Веселая работа
Папа для мамы сажает цветок.
Мама для бабушки вяжет платок.
Бабушка гладит Катины платья.
Катя стирает панамки для братьев.
Братья для всех мастерят самолет.
Весело в доме работа идет.
А почему? Это дело понятное:
Весело делать.
Друг другу приятное. Б. Белова.
Пчелка
Залетела к нам пчела.
У оконного стекла.
Кружится, старается.
Улететь пытается.
Да не получается!
Я дружить хочу с пчелою.
Я ей форточку открою
Улетай-ка на свободу.
Принеси-ка на лапках меду.
Рожь поет
Рожь тихонько засыпала.
В снеговой своей постели.
Сосны ветками качая.
Колыбельную ей пели.
“Ветры дуют, ветры воют.
Под холодным зимним небом.
Спи зеленая травинка.
А проснешься, станешь хлебушком”.
И уснула рожь травинка.
Падал снег, мели метели.
Сосны ветками качая.
Колыбельную ей пели.
Земля
Говорит земля травинке:
“Пей, травинка, сок мой чистый!
Скоро вырастишь большая,
Станешь рожью золотистой.
Принесу тебе от дуба,
Силу вечную, земную,
От прозрачной тихой речки –
Свежесть бодрую лесную.
Ты расти, расти травинка,
Наливайся сладким соком.
Подымайся надо – мною.
Спелым колосом высоким!”
Росток
Застучали капельки.
Так-тик-ток.
На лесной проталинке,
Выглянул росток.
Шел по лесу в валенках
Дедушка мороз,
Видит: на проталинке
Первоцвет пророс.
Наклонился старенький
Улыбнулся в ус
И подумал: “Маленький,
А совсем не трус!”.
Помощник
Мама усталой с работы придет,
Маме и дома хватает забот.
Веник возьму я и пол подмету
Дров наколю и сложу под плиту.
Свежей воды принесу два ведра
Ну а теперь за уроки пора!
Мама сегодня с работы придет.
Будет у мамы по меньше хлопот. П. Жанэ
Песня чабана
Пусть покроет все вершины
Наши тучные стада
К людям пусть бежит в долины.
Родниковая вода.
Хоть живу я возле неба,
У меня есть вдоволь хлеба.
Людям что живут в низу.
Вдоволь мяса привезу.
Пусть тучнеют на вершине
Овцы милые мои.
Пусть помчатся по равнине.
Родниковые струи. А. Гафуров
И мы будем трудиться
Стол, за которым ты сидишь,
Мы благодарим людей,
Кровать, в которой ты уснешь,
Тетрадь, ботинки, пара лыж,
Тарелка, вилка, ложка, нож.
И каждый гвоздь, и каждый дом,
И каравай хлеба –
Все это создано трудом,
А не свалилось с неба!
За все, что сделано для нас,
Придет пора, придет час,
И мы трудиться будем! В. Ливмиц
Каравай
Вот лежит каравай
У меня на столе
Черный хлеб на столе –
Нет вкуснее на земле!
Будет плакать мой хлеб
Каравай мой румяный
Если я разженюсь
Если лодырем стану.
Но ведь я не лентяй
Я в роботе проворный
Улыбнись каравай
Улыбнись, хлеб мой черный.
Не мешайте мне трудится
Не мешайте мне работать
Я водицы притащу
Из колодезной водицей
Всех, конечно, угощу.
Пейте, пейте!
Не жалейте!
А хотите в лейку лейте –
Поживайте огородОн ведь тоже воду пьет!
Молотьба
Не гром грохочет, не пальба
Грешит грохочет молотьба
Гора зерна растет до неба
Ты видишь, сколько будет хлеба
Мне говорят, что спать пора
Но не усну я до утра
Мне поглядеть бы хоть
Как мама будет печь лепешки. Я. Дяизтите
Руки человека
Склонила тяжелую голову рожь
“Спасибо вам, солнце её Московский дождь!
Спасибо земле, что была моим домом
И сильным рукам, моим старым знакомым.
Я помню, как руки трудились упорно
Чтоб землю понять янтарные зерна
А нынче они урожай уберут
Спасибо вам руки за добрый ваш труд.
Рожь поспевает
На горе за рощей
Зреет хлеб хороший
Зерна намываются
В ласковом тепле
Колоски тяжелые
Наклонили головы
Благодарно кланяться
Матери – земле.
Шоферы
Шуршат по дорогам веселые шины
Спешат по дорогам машины.
А в кузове важные, срочные грузы
цемент и железо, изюм и арбузы
Работа шоферов трудна и нужна
Но как она людям повсюду нужна.
Врач
Я врачом как мама стану
Трубку наверно достану
Быть врачом нелегкий труд
Все теперь ко мне идут.
В землю бросили зерно
В землю бросили зерно
А весной взошло оно
Выглянуло солнышко
Вверх его на солнышко
А зерно тому и рада
А зерну того и надо
Напоите водой росток
Дать ему дождя глоток.
За околицей станичной
Между рощей и рекой
Начинается пшеничный
Ярко-бронзовый прибор. (Пшеничное поле)
Рос сперва на воле, в поле
Летом цвел и колосился,
А когда обмолотили
Он в зерно вдруг превратился.
Из зерна – в муку и тесто
Вырос он, под синим небом
И пришел на стол он… (Хлеб)
Вырос в поле дом
Полон дом зерном. (Колос)
Не лошадь, не вол,
Да плуг повел.
В огороде у дорожки стоит
Солнышко на ножке
Только желтые лучи
У него горячи. (Подсолнух)
Вырастаю всем на диво –
Высока, стройна, красива,
Прячу в светлые перчатки
Золотистые початки.
Пусть не слаще я арбуза
Но сытней, я … (Кукуруза)
Ты не клюй меня дружок,
Голосистый петушок.
В землю теплую уйду,
К верху колоском взойду.
В нем тогда таких, как я,
Будет целая семья. (Зерно)
Ходит с края да на край
Режет черный каравайСзади ходит другой
Сыплет солью золотой. (Трактор, сеялка, зерно)
Что копали из земли,
Жарили, варили?
Что в золе мы испекли,
Ели да хвалили? (Картофель)
Золотист он и усат, в ста карманах – сто ребят.
В поле сеют и растят,
Убирают, сыплют в склад.
И на хлеб идет оно,
А зовут его… (Зерно)
Широко, а не море
Золото, а не деньги,
Сегодня на земле,
А завтра – на столе. (Хлеб)
Из земли сама я вырастала,
В воздухе детишек воспитала. (Рожь, пшеница)
Высокая девица,
Тонка, длинна нога,
Зеленая косица
Скрывает жемчуга. (Кукуруза)
Не море, не река, а волнуется. (Колосья в поле)
В пиве он необходим
И фураж вкуснее с ним,
Может скот жевать весь день
Этот хлебный злак. (Ячмень)
Под землю птица, гнездо свила, яиц нанесла.
ПословицыОдин льет, другой пьет, а третий растет. (Дождь, земля, хлеб)
“Без труда не вытащишь и рыбку из пруда”
“Что посеешь, то и пожнешь”
“Труд земледельца велик и почетен”
“Весенний день – год кормит”
“Нет хлеба, так нет и обеда”
“Труд – всему отец”
“Работа трудна, да трудовой хлеб слаще меда”
“Кто работает, тот и хлеба поест”
“Труд, труд и еще раз труд – вот где огромное богатство”
“Только труд кормит человека”
“Без труда нет и покоя”
“Без труда нет жизни на земле”
“Друг сделал – телу легче, сам сделал – душе легче”
“Начало работы терпкое, конец же сладок”
“Труд и терпение превращаются в золото”
“На дне терпения оседает золото”
“Кто, согревшись, бросает шубу, а насытившись – хлеб, тот глуп”
“Хозяин земли тот, кто ее пашет”
“Пока спина взмокнет – поле не вспашешь”
“Любишь почет – люби и труд”
“Ценят не папаху и не слова, а каждодневные дела”
“Лежа на спине, волк добычи не схватит”
“Мечтой о меде, не ощутишь сладости во рту”
“Не топор тешет, а плотник”
“Терпенье и труд все перетрут”
“Труд человека кормит, а лень портит”
“Ремесло, есть не просит, а само кормит”
“Хочешь, есть калачи, не сиди на печи”
“Недаром говориться, что дело мастера боится”
“Руки делают, а голова отвечает”
“Маленькое дело лучше большого безделья”
“Любишь кататься – люби саночки возить”
“Делом спеши, да людей не смеши”
“Кончил дело – гуляй смело”
“Не ошибается тот, кто ничего не делает”
“Веселись, играй, да дело знай”
“Берись дружно – и не будет грустно”
“Дела на вершок, а слов с мешок”
“Кто любит трудиться, тому на месте не сидится”
“Землю красит солнце, а человека – труд”
“Птицу узнают в полете, человека – в работе”
“На работу боком, а с работы скоком”
“Работай до поту, поешь в охоту”
“Яблоню любят плодовитую, а человека деловитого”
“Не умеют, есть – худеют, не умеют работать – беднеют”
“Не поющий на пахоте, зимой воет”
“Летом умирай в поле, зимой – дома”
“Бегство лечит от страха, работа от бедности”
“Лодырь богатеет мечтами – работяга, встав, идет на работу”
“Кто не в поле – тому горе!” – так и птицы
кричат.
“”У кого умелые руки, тот и мед ест”
“По вещам узнают мастера”
“У кого на стрижке овец кривые ножницы, у того в весах с шерстью и гире легче”
“Работаешь, не поев – телу убыток, ешь, не поработав – дому убыток”
“Лень не родит героя”
“Кто весной не сеет, тот осень не жнет”
Хочу
загадки
Загадки в стихах
Загадки о вкусном
Загадки о времени
Загадки о доме
Загадки о дороге
Загадки о животных
Загадки о природе
Загадки о растениях
Загадки о сказках
Загадки о технике
Загадки о транспорте
Загадки о труде/хобби
Загадки о цвете
Загадки о человеке
Загадки о школе
Загадки об игрушках
Загадки про Новый год
Загадки с подвохом
Встаем мы очень рано.
Ведь наша забота —
Всех отвозить по утрам на работу.
Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные.
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды?
С огнем бороться мы должны
Мы смелые работники,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
Так кто же мы?….
Кто в дни болезней всех полезней
И лечит нас от всех болезней?
Кто учит детишек читать и писать,
Природу любить, пожилых уважать?
Вот на краешке с опаской
Он железо красит краской,
У него в руках ведро,
Сам расписан он пестро.
Наведем стеклянный глаз.
Щелкнем раз — и помним вас.
Кто пасет овец и коз,
Там, где луг травой зарос.
В прошлый раз был педагогом,
Послезавтра — машинист.
Должен знать он очень много,
Потому, что он…
У того спортсмена стать –
Всем пример нам можно брать.
Но пришлось ему немало
Попотеть в стенах спортзала.
Всем родителям хочется, чтобы их ребенок был разносторонне развитым, любознательным и, конечно, трудолюбивым. Но воспитание детей – дело не только ответственное, но и непростое.
Всем известно, что заставлять ребенка делать то, что ему не по душе, неразумно. Вместо этого следует подвести детей к логическому решению вопросов, которые касаются увлечения, хобби и труда. Используйте тематические загадки, собранные на нашем сайте, и Ваш ребенок сам сможет определиться с родом занятий, выбрать подходящее занятие, хобби. Что это будет? Коллекционирование, рисование, изготовление сувениров, поделок… Вариантов для увлекательного хобби поистине много. Помогите малышу найти интересное занятие, и он обязательно порадует Вас своими успехами.
Хочу
загадки Загадки в стихах
Загадки о вкусном
Загадки о времени
Загадки о доме
Загадки о дороге
Загадки о животных
Загадки о природе
Загадки о растениях
Загадки о сказках
Загадки о технике
Загадки о транспорте
Загадки о труде/хобби
Загадки о цвете
Загадки о человеке
Загадки о школе
Загадки об игрушках
Загадки про Новый год
Загадки с подвохом
Встаем мы очень рано.
Ведь наша забота –
Всех отвозить по утрам на работу.
Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные.
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды?
С огнем бороться мы должны
Мы смелые работники,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
Так кто же мы?….
Кто в дни болезней всех полезней
И лечит нас от всех болезней?
Вот на краешке с опаской
Он железо красит краской,
У него в руках ведро,
Сам расписан он пестро.
Наведем стеклянный глаз.
Щелкнем раз – и помним вас.
Кто пасет овец и коз,
Там, где луг травой зарос.
В прошлый раз был педагогом,
Послезавтра – машинист.
Должен знать он очень много,
Потому, что он…
У того спортсмена стать –
Всем пример нам можно брать.
Но пришлось ему немало
Попотеть в стенах спортзала.
Труд — это неотъемлемая часть жизни каждого человека. Это залог духовного, нравственного и материального развития.
С самого раннего возраста мы приучаем ребенка убирать свои игрушки, затем посуду за собой. Чуть позже он помогает родителям подметать, пылесосить.
А затем наступает очень важный этап — школа. Это по сути уже настоящий труд для ребенка. Он ходит в школу каждый день и выполняет различные задания.
А загадки про труд помогут ребенку привить любовь к трудовой деятельности, а затем и определиться с будущей профессией.
(Швейная машина)
Загадки:
Хвостик льняной, а носочек стальной.
(Иголка с ниткой)
Легонькая, кругленькая, а за хвост не поднять. (Катушка ниток)
Я пушистый, мягкий, белый,
Есть и хвост, но я не кот,
Часто прыгаю упруго,
Закачусь и под комод. (Клубок ниток)
Тонка, длинна, одноуха-остра, всему миру красна. (Иголка)
Пришел паук на деревянных ногах, всю избу загородил. (Ткацкий стан)
Кто мастер на все руки? (Перчаточник)
Не горе, а плачешь. (Чистишь лук)
Приятное моё кушанье, сладок плод моих трудов. (Пчела)
Зубы есть, а хлеба не ест, на работу ходит, хозяина кормит. (Пила)
Молчит, за нас работает. (Лошадь)
Два соседа – непоседа: день на работе, ночь на отдыхе. (Глаза)
От вирусов злобных компьютер наш чист:
Программы и файлы спас… (Программист.)
Высока, стройна, как ель,
В платье модном топ-… (Модель.)
Мне мигает светофор,
Знает он, что я.
.. (Шофёр.)
Все моря и океан
Покорил наш… (Капитан.)
Зарю поёт селу петух –
Коров на луг ведёт… (Пастух.)
У станка он дни и ночи,
Всё умеет, он – … (Рабочий.)
На посту и в дождь и в град,
В бой за нас пойдёт… (Солдат.)
До работы он охотник,
День-деньской с рубанком… (Плотник.)
Не решит больной задач,
Всех больных полечит… (Врач.)
Мне поставила вчера
Пять уколов… (Медсестра.)
Слёзо-носо-вытиратель
В группе вашей – … (Воспитатель.)
Лоботрясов укротитель,
В школе учит нас… (Учитель.)
Наших душ, ума строитель –
Мудрый школьный наш… (Учитель.)
Красками пахнет наш юбиляр:
Тысячный дом покрасил … (Маляр.)
Щуки, окуни, судак –
Нам улов принёс… (Рыбак.)
Знает точно детвора:
Кормят вкусно.
.. (Повара.)
Под весенний птичий свист
Пашет землю… (Тракторист.)
Нет тельняшки без полос,
Кто в тельняшке, тот… (Матрос.)
Мебель, хлеб и огурцы
Продают нам… (Продавцы.)
За сметану, хлеб и сыр
В кассе чек пробьёт… (Кассир.)
Письма в дом приносит он,
Долгожданный… (Почтальон.)
Вот уж мал костюмчик мой,
Новый мне сошьёт… (Портной.)
У меня одеться рад
И артист, и депутат.
Ловко шью своей иглой –
Ведь недаром я… (Портной.)
Под оркестр поёт наш хор,
Впереди нас – … (Дирижёр.)
Струны гитары, терпенье, талант
Плюс вдохновенье равно… (Музыкант.)
Пел с душою, молодец!
Будешь знатный ты… (Певец.)
Вдохновения заложник,
У мольберта наш… (Художник.)
С книгой кто в руке – читатель,
Книги пишет кто – .
.. (Писатель.)
Детских песенок куплеты
Сочиняют нам… (Поэты.)
Сапогам хромым помощник,
Каблуки прибьёт … (Сапожник.)
По воротам ты ударь –
Не пропустит мяч… (Вратарь.)
На полных трибунах крики и свист –
Мчится к воротам с мячом… (Футболист.)
Стихи:
Веселая работа
Папа для мамы сажает цветок.
Мама для бабушки вяжет платок.
Бабушка гладит Катины платья.
Катя стирает панамки для братьев.
Братья для всех мастерят самолет.
Весело в доме работа идет.
А почему? Это дело понятное:
Весело делать.
Друг другу приятное .
Помощник
Мама усталой с работы придет,
Маме и дома хватает забот.
Веник возьму я и пол подмету
Дров наколю и сложу под плиту.
Свежей воды принесу два ведра
Ну а теперь за уроки пора!
Мама сегодня с работы придет.
Будет у мамы по меньше хлопот .
Не мешайте мне трудится
Не мешайте мне работать
Я водицы притащу
Из колодезной водицей
Всех, конечно, угощу.
Пейте, пейте!
Не жалейте!
А хотите в лейку лейте –
Поживайте огород
Он ведь тоже воду пьет!
Шоферы
Шуршат по дорогам веселые шины
Спешат по дорогам машины.
А в кузове важные, срочные грузы
цемент и железо, изюм и арбузы
Работа шоферов трудна и нужна
Но как она людям повсюду нужна.
Врач
Я врачом как мама стану
Трубку наверно достану
Быть врачом нелегкий труд
Все теперь ко мне идут.
Пословицы
“Без труда не вытащишь и рыбку из пруда ”
“Что посеешь, то и пожнешь ”
“Весенний день – год кормит ”
“Нет хлеба, так нет и обеда ”
“Кто работает, тот ест”
“Друг сделал – телу легче, сам сделал – душе легче ”
“Лежа на спине, волк добычи не схватит ”
“Мечтой о меде, не ощутишь сладости во рту ”
“Не топор тешет, а плотник ”
“Терпенье и труд все перетрут ”
“Труд человека кормит, а лень портит ”
“Ремесло, есть не просит, а само кормит ”
“Хочешь, есть калачи, не сиди на печи”
“Недаром говориться, что дело мастера боится ”
“Руки делают, а голова отвечает ”
“Маленькое дело лучше большого безделья ”
“Любишь кататься – люби саночки возить ”
“Делом спеши, да людей не смеши ”
“Кончил дело – гуляй смело ”
“Не ошибается тот, кто ничего не делает ”
“Веселись, играй, да дело знай ”
“Берись дружно – и не будет грустно ”
“Дела на вершок, а слов с мешок ”
“Кто любит трудиться, тому на месте н е сидится ”
“На работу боком, а с работы скоком ”
“Работай до поту, поешь в охоту ”
Пашет он и боронит,
За колосьями следит.
Ответ: пахарь
Не море, а волнуется.
Ответ: нива
Парикмахер необычный
Гладко чуб стрижёт пшеничный,
И лежат за ним вразброс
Копны золотых волос.
Ответ: комбайн
Кривая да длинная
Горечь полынная.
В чистом поле лежит,
Старину сторожит.
Ответ: межа
Ходит полем из края в край,
Режет чёрный каравай.
Ответ: плуг
На водопой не хожу,
Овса не прошу,
Коли хочешь, попашу,
Коли хочешь, помолчу.
Ответ: трактор
Вырос в поле дом,
Полон дом зерном,
Стены позолочены,
Ставни заколочены.
Ходит дом ходуном
На столбе золотом.
Ответ: рожь, стебли, колосья
Маленький, горбатенький
Всё поле обрыщет,
Домой прибежит –
Целый год пролежит.
Ответ: серп
Сама длинная, нос длинный,
А ручки маленькие.
Ответ: коса
Лежит мужичок
В золотом кафтане,
Подпоясан, а не поясом,
Не поднимешь – так не встанет.
Ответ: сноп
Бьют меня палками,
Жмут меня камнями,
Держат меня в огненной пещере,
Режут меня ножами.
За что меня так губят?
За то, что любят.
Ответ: хлеб
Из-под липова куста
Бьёт метелица густа.
Ответ: мука
Промеж гор Печор
Лежит бык печён,
В брюхе мак толчён,
В боку нож ввострён.
Ответ: каравай
Корабль-великан не по морю плывет,
Корабль-великан по земле идет.
Поле пройдет — урожай соберет.
Ответ: комбайн
Щука в море хвостом виляет, горы ставит
Ответ: косьба
Пашет землю — пахарь, землепашец.
Острыми зубьями разрыхляет землю (разбивает комья) – борона. Борона – почвообрабатывающее орудие. Боронить — рыхлить бороной вспаханную землю.
Когда сеют – сев. Машина для посева семян в почву – сеялка.
Работает на тракторе – тракторист.
Работает на комбайне – комбайнёр.
Выращивает хлеб – хлебороб.
Занимается разведением овощей – овощевод.
Выращивает хлопок – хлопковод (работник сельского хозяйства, специализирующийся на выращивании хлопка). Главным земледельческим орудием в XVIII веке была, как и ранее, соха. Соха — простейшее сельскохозяйственное орудие для вспашки земли.
В русском земледелии приметная и важная роль всегда принадлежала плугу. Плуг — сельскохозяйственное орудие с широким, чаще металлическим, лемехом для основной обработки почвы – вспашки земли.
Весна… Пожалуй, самое любимое время года у большинства людей, независимо от региона их проживания. Символ тепла, пробуждения и радости, надежд на будущий урожай и хорошую погоду. Источник хорошего настроения «просто так», без причины, просто потому что «хорошо и всё».
Однако, весна являлась очень непростым временем года для людей связанных с сельским хозяйством, ведь весной ведутся основные и очень тяжелые работы, закладывается фундамент осеннего благополучия, отсюда и большое число фолклерных взаимосвязей между понятиями «весна» и «труд», «весна» и «достаток».
Но, несмотря на капризы переменчивой весенней погоды и непростые трудовые будни, народ находил время для творчества, сочиняя потешки о весне, загадки, стихи, пословицы и поговорки, а также прилежно записывая весенние приметы.
Метель затихла, ветры смолкли,
У елей чуть блестят иголки.
А Дед Мороз садится в сани,
Ему пора прощаться с нами.
Ему на смену, величаво
Идёт красавица одна.
О ней вы знаете немало,
Зовут красавицу …
(Весна)
Она приходит с ласкою
И со своею сказкою.
Волшебной палочкой взмахнёт,
В лесу подснежник расцветёт.
(Весна)
Старый снег на солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса –
Вот и к нам пришла …
(Весна)
Была белая да седая,
Пришла зелёная, молодая.
(Зима и весна)
Солнце печёт,
Липа цветёт.
Рожь поспевает,
Когда это бывает?
(Весной)
Снег чернеет на полянке,
С каждым днем теплей погода.
Время класть в кладовку санки.
Что это за время года?
(Весна)
Тает снежок,
Ожил лужок.
Ночь убывает,
День прибывает.
Когда это бывает?
(Весна)
Зазвенели ручьи,
Прилетели грачи.
В улей пчела
Мёд принесла.
Кто скажет,
Кто знает,
Когда это бывает?
(Весной)
Я раскрываю почки
В зелёные листочки.
Деревья одеваю,
Посевы поливаю,
Движения полна,
Зовут меня …
(Весна)
Идёт красавица,
Земли касается,
Где снег был, лёд,
Трава цветёт.
(Весна)
Весенний лед толст, да прост; осенний тонок, да цепок.
Весна длинным днем красна.
Весна красная, а лето страдное.
Весна на тепло щедра, да скупа на время.
Весна и осень на пегой кобыле ездят.
Весна красна, на все пошла.
Весна говорит – гнило! А лето – мило, лишь бы было!
Весна красна цветами, а осень снопами.
Весной безпольище, летом страдные работушки, осенью-то бездорожица, зимой зимушка студеная.
Весной ведро воды – ложка грязи; осенью ложка воды – ведро грязи.
Весной дождь парит, а осенью мочит.
Весенний день – что ласковое слово.
Весною день упустишь, так годом не вернешь.
Весной дождь парит, а осенью мочит.
Весна красна, да голодна; осень дождлива, да сыта.
Весна – наши отец и мать, кто не посеет, не будет и собирать.
Весна цветы рассыпает, зима снег простилает.
Весной часом отстанешь — днем не догонишь.
Весной и заяц на слуху сидит.
Весной, что рекой прольет – капли не видать; осенью ситцем просеет – хоть ведром черпай.
Весною сутки мочит, а час сушит.
Вешний ледок, что чужой избы порог.
Вешняя пора – поел да и со двора.
Весенний день целый год кормит.
Вода с гор потекла – весну принесла.
Сухой март, а май мокрый делают хлеб добрый.
Как не злись метелица, всё весною пахнет.
Кто спит весною – плачет зимою.
Прилетела бы чайка, а весна будет.
Матушка – весна всем красна.
Солнце светит, солнце сияет – вся природа воскресает.
Готовь сани с весны, а колёса с осени.
Одна ласточка весны не делает.
Май, май, да шубу не снимай.
Наряди пень в весенний день, и пень хорош будет.
Хоть весна пришла, марток – надевай двое порток.
Кто в марте сеять не начинает, тот о своём добре забывает.
Где в апреле река, там в июле лужица.
Апрель с водой, а май с травой.
Весною день с ночью меряется, равняется.
Если ранней весной облака плывут быстро и высоко — жди хорошую погоду.
Частые туманы в марте предвещают дождливое лето.
Сухой март — плодородие, дождливый — неурожай.
Из березы течет много сока — лето будет дождливым.
Случившийся в марте гром — признак плодородия.
Синие облака в апреле — к теплу и дождю.
Мокрое Благовещенье — грибное лето.
Коли ночь на Благовещенье теплая — весна будет дружная.
Если весной снег тает быстро, вода бежит дружно — к мокрому лету.
Птицы вьют гнезда на солнечной стороне — к холодному лету.
Мокрый апрель — хорошая пашня.
Весна рано пришла – летом будет много непогожих дней.
Май холодный — год хлебородный.
Коли в мае дождь, будет и рожь.
Здравствуй, весна!
Вешний цветик в травке новой
Щурит ласковый глазок.
Сел щегленок на кленовый
Зеленеющий сучок.
Любо птичке желтогрудой:
В ясном блеске вышина,
Светит солнце, радость всюду,—
Здравствуй, милая весна!
Весенний дождь
Наталия Антонова
Дождь весенний,
Озорной,
Друг наш босоногий
Мчит вприпрыжку
Без дороги
И зовет:
«За мной! За мной!»
И бегут гурьбой
Мальчишки…
Прибаутки, песни, смех! –
Кто ж бежит быстрее всех?
Дождь весенний,
Шалунишка.
Весна
Юнна Мориц
Динь! Дон!
Динь! Дон!
Это что за нежный звон?
Это пролесок-подснежник
Улыбается сквозь сон!
Это чей пушистый луч
Так щекочет из-за туч,
Заставляя малышей
Улыбаться до ушей?
Это чья же теплота,
Чья такая доброта
Заставляет улыбаться
Зайца, кyрицy, кота?
И по какому поводу?
Идёт Весна
По городу!
И y пyделя – yлыбка!
И в аквариyме рыбка
Улыбнyлась из водицы
Улыбающейся птице!
Вот и полyчается,
Что не помещается
На одной странице
Улыбка необъятная, –
До чего приятная!
Вот такой длины,
Вот такой ширины!
А по какомy поводy?
Идёт Весна
По городy!
Весна Мартовна Подснежникова,
Весна Апрелевна Скворешникова
Весна Маевна Черешникова!
***
Ф.
Тютчев
Зима недаром злится
Прошла её пора –
Весна в окно стучится
И гонит со двора.
И всё засуетилось,
Всё гонит зиму вон.
И жаворонки в небе
Уж подняли трезвон.
Зима ещё хлопочет
И на весну ворчит.
Та ей в глаза хохочет
И пуще лишь шумит!
Взбесилась ведьма злая
И снегу, захватя,
Пустила, убегая,
В прекрасное дитя…
Весне и горя мало,
Умылася в снегу.
И лишь румяней стала
Наперекор врагу.
Цвет весны
Вадим Косовицкий
На дворе стоит весна!
После зимней лютой стужи
Просыпается от сна
Вся природа. Даже лужи
Не покроет лед за ночь,
Гонит солнце зиму прочь!
Набухают соком почки,
И зеленые листочки
Скоро в струях ветерка
Заиграют! А пока
Цвета солнца у реки
Появились огоньки!
Все! Закончились морозы!
Распускаются мимозы!
Пословицы и поговорки о книге
Загадки о книгах
Русские загадки о книге:
Сама мала,
а ума придала.
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
Не дерево, а с листами,
Не рубашка, а сшита,
Не растение, а с корешком,
Не человек, а с разумом.
Кто говорит молча?
Задание из Окружающий мир, рабочая тетрадь, 4 класс, 2 часть, ответы, Перспектива
Урок литературного чтения в 1 классе Учитель: Регина Ринатовна
ФИЗМИНУТКАПрыгаем, как кузнечики)
.Пословицы о зиме отражают погодные явления, которые характерны для одного из времен года.
Меткие и интересные высказывания легко запоминаются детьми. Зима — любимая пора года ребят, когда идет снег и наступают новогодние праздники. Ниже представлены пословицы и загадки о зиме.
Пословицы передаются из поколения в поколение, в них собрана народная мудрость. Поэтому короткие и поучительные поговорки не теряют актуальности. Они развивают детское воображение, улучшают память и помогают понять, какими природными явлениями отличается зима.
Вот интересные детские пословицы:
Пословицы про природу помогают объяснить детям различные явления, привить народную мудрость, которая накапливалась при наблюдении за сменой времен года.
Вот эти поговорки:
В народе также популярны пословицы-приметы о зиме. Дети легко усваивают простые выражения, которые наполнены смыслом и мудростью поколений. Вот пословицы и поговорки:
Зима хороша снегом, морозами, праздниками и развлечениями.
Снежный или дождливый, холодный или теплый — каждый зимний период отмечен народными наблюдениями. Читайте детям пословицы, чтобы развивать их кругозор и передавать знания предыдущих поколений.
Читайте также: Пословицы и поговорки о труде и профессиях
Дети любят отгадывать загадки. Это помогает развивать мышление, память, а также служит отличным развлечением. Загадки и пословицы о зиме хорошо запоминаются и позволяют весело и эффективно провести время.
Фото: Сегодня: UGCВот загадки с ответами:
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила (Зима).
Чтобы зимой не мерзли ручки.
Сохранят тепло сестрички —
Шерстяные … (Рукавички).
На ступеньки и пороги.
Знает каждый человек —
Этот пух зовется … (Снег).
В красный цвет зимой, не летом?
А кто щиплет их за нос?
Угадали? (Дед Мороз).
И на солнышке блестят.
Точно в танце балеринки,
Кружатся зимой … (Снежинки).
Фото: Журнал ежегодник Новости в 2019 году: UGCОкна все в домах людей.
Чьи узоры? — Вот вопрос.
Их нарисовал … (Мороз).
Воют жалостно в трубе,
Засыпают снегом ели,
Это — зимние … (Метели).
Очень скользкое стекло.
Нас в хоккей играть зовет
Синий крепкий гладкий … (Лед).
По катку кругами мчатся.
Лишь мелькают огоньки.
Что за братики? (Коньки).
Глазки есть и нос-морковка.
Чуть тепло — заплачет вмиг
И растает … (Снеговик).
Фото: Алтапресс: UGCВсе дети любят зиму, поэтому с удовольствием отгадают загадки о ней и ее помощниках. Чаще рассказывайте детям о природных явлениях, читайте пословицы и поговорки.
Тогда ребята больше узнают не только о времени года, но и о мудрости, накопленной многими поколениями.
Читайте также: Пословицы и поговорки о дружбе и любви
Оригинал статьи: https://www.nur.kz/leisure/books/1764408-zagadki-i-poslovicy-o-zime-dla-detej/
Благодаря достижениям прогресса сегодня в каждом доме есть вещи, о которых наши предки даже не могли мечтать. Что касается продуктов, то их более чем достаточно, поэтому некоторые даже выбрасывают слишком много. К сожалению, среди выброшенных продуктов часто оказывается хлеб. Те, кто так поступает, просто забывают, что когда-то этот продукт был одним из самых важных и почитаемых. Наличие хлеба в доме было знаком достатка не только у славян, но и у всех народов, а человек, выбросивший его, почитался.
Так, у известного сказочника Ганса Христиана Андерсена есть история о девушке, наступившей на хлеб. В нем описываются страдания и мучения, выпавшие на долю глупца за такой неприемлемый поступок.
Для славян хлеб был не только пищей, но и имел символическое значение. С этой едой было связано большинство народных обрядов. Сохранились многочисленные подсчеты, скороговорки, пословицы, поговорки, загадки о хлебе, которые использовались как в этих обрядах, так и просто в обычной жизни.
Славяне всегда ели много хлеба, что крайне удивляло тех иностранцев, которые предпочитали есть его только в определенных случаях.Это было связано с тем, что славяне издревле занимались выращиванием зерна и нуждались в сытной пище, чтобы иметь возможность выполнять тяжелый труд на земле.
Эти и подобные изречения посвящали хлебу простые люди, которые хоть и ели его постоянно, но для них каждая трапеза с этим продуктом была равносильна празднику.
Примечательно, что у предков слово хлеб подразумевало сразу несколько понятий. Во-первых, сама еда; во-вторых, рожь и пшеница, из которых он сделан; в-третьих, слово «хлеб» иногда подразумевало средства к существованию, и не зря нищие просили отдать «за хлеб».
Как и в человеческом обществе, было четкое различие между сортами хлеба. Бедняки часто ели ржаной хлеб, так как он был дешевле и сытно. «Гречневая каша – наша мать, а ржаной хлеб – наш отец», – гласило одно из старинных высказываний. Хотя среди ржаного хлеба были дорогие сорта, которые покупали только обеспеченные люди, например, «Боярский» хлеб.
Фраза «друг сита» первоначально относилась к хлебу. Дело в том, что при наличии многочисленных (их было около 5) видов муки все они были разделены на 2 огромные группы: мука просеянная (просеянная через сито) и мука просеянная (просеянная через сито, считалась более крупной) .При изготовлении хлеба из этих двух видов муки используются разные ингредиенты.
Например, ситовой хлеб изготавливали на основе йогурта (иногда сыворотки), а ситовой хлеб – на основе кваса или простой воды.
Из более дорогой пшеничной муки запекают к празднику пирожки. Часто есть пшеничную выпечку могли только обеспеченные люди. «Хлебушко – дедушка ролла», – гласила пословица, напоминая о связи этих продуктов.
Помимо прочего, хлеб был неотъемлемой частью любого национального обряда: будь то встреча гостей, свадьба, свадьба или крестины.Многие стихи, пословицы, загадки о хлебе были элементами того или иного народного обряда. Кстати, круглая форма хлеба имела магическое значение – она символизировала землю, щедро раздающую пищу всем труженикам.
Сегодня большинство людей покупают хлеб в магазинах или выпекают его из покупной муки. А в старину каждая семья самостоятельно выращивала пшеницу и рожь, очищала ее, перемалывала в муку на мельнице и пекла хлеб. Каждый ребенок знал, как нелегко у него получается.
Этому было посвящено множество пословиц и поговорок.
Пот на спине – на столе будет хлеб.
Если сидят на плите, на столе нет хлеба.
Кто пахал, тот не ленился, и хлеб делал.
Больше всего крестьяне боялись умереть от голода зимой. Если в середине зимы начинала заканчиваться мука, при выпечке хлеба в нее подмешивали разные продукты: картофель, семена трав и все, что было в хозяйстве.Это помогло избежать голода и благополучно дожить до новой весны. «Неважно, что хлеб из киноа, это беда, когда нет ни хлеба, ни киноа». Было придумано много поговорок о страхе потерять хлеб и умереть от голода.
Среди прочего люди опасались, что голод может подтолкнуть к преступлению кого угодно, говоря: «Голодный патриарх украдет хлеб».
Было много загадок, связанных с хлебом. Как правило, маленьким детям рассказывали, чем их развлечь и научить ценить.Хотя иногда поговорки и загадки про хлеб были частью важного обряда или веселой игры.
Сегодня не каждый ребенок догадается, что речь идет о хлебе. А в старину, наблюдая, как мать, бабушка или старшая сестра пекут хлеб, все знали, как он готовит, и он легко бы отгадал следующую загадку:
Однако значение загадок со временем изменилось, приспособившись к жизни.
С развитием сельского хозяйства в двадцатом веке процесс посева, выращивания, сбора урожая и выпечки хлеба стал проще.К тому же теперь сама печь не нужна каждой хозяйке, ведь все можно купить. В этом плане современные загадки про хлеб несколько отличаются от старых.
Они описывают современные явления, такие как магазины, кирпичная кладка, комбайны и многое другое.
Однако предки ели хлеб не одни. Многие другие вкусности выпекали из муки, как ржаной, так и пшеничной. Пироги с различными начинками, румяные пироги, рогалики с маком, пряничные лепешки – и это далеко не полный перечень всего, что готовили, если было достаточно муки.
Вся эта выпечка была праздничной, потому что не многие могли себе это позволить постоянно. О ней тоже было придумано много загадок и поговорок. Чаще всего родители просили детей угадать, что они купили на ярмарке.
О тортах:
Подготовить место
Раскатать тонкое тесто.
Это варенье, мак, творог.
Получается… (пирог).
О рогаликах:
Баба любит, дедушка любит,
Ест на ужин, на обед!
Дырка внутри светится,
Кольцо, посмотрите!
Есть не только пословицы, загадки, поговорки о хлебе, но и стихи.У большинства из них есть свои авторы. Например, знаменитый поэт Сергей Есенин посвятил хлебу замечательное стихотворение.
Практически у каждого русского поэта в своем творчестве есть произведения о хлебе, это были и Дмитрий Кедрин («Хлеб и железо»), и Марина Цветаева («Пустой хлеб на вкус»), и другие. А великий Александр Пушкин в одном из своих дневников рассказывал, как во время еды на Кавказе невероятно скучал по обычному русскому хлебу, потому что не любил хлеб горцев.
Хлебных стихов и малоизвестных современных поэтов.
В старину дети, играя в разные игры, придумывали и задавали друг другу загадки о хлебе, а также различные счета и скороговорки.
Есть известная рифма-стихотворение не только на русском, но и на украинском языке.
Также популярным на подобную тему считался еще один.
Кстати, в старой игре «Буханка» тоже есть счет, правда, это касается буханки, но это тоже один из видов хлеба.
Между прочим, в древности существовали и стихи, предназначенные для исправления речи, о хлебе, их называли шиматорами.
Сегодня хлеб уже не играет такой важной роли, как его предки, считавшие его святыней. Однако он, как и прежде, остается важным продуктом питания. Кроме того, современные писатели продолжают писать стихи, пословицы и загадки о хлебе.
Формы ашугских стихотворений
Хотя видов ашугских помов много, но наиболее распространенными среди них являются герайлы, гошма и тайнис.
Müsabirdən güzar etdim,Əcayib mərdüman gördüm.
Qaranlıq torpaq altında
Yatır cismlə, can gördüm …
Gerayly
Gerayly – восьмисложная форма стихотворения, иногда состоящая из трех, пяти, семи и более пар, основанных на обычных или поперечных рифмах. Система рифм такая: abcb в I куплетах и çççb, dddb и т.д. в следующих куплетах. Герайлы отражает красоту, радость, боль мира. Первый образец герайлы встречается в творчестве Моллы Каасима, жившего в XIII-XIV веках:
Müsabirdən güzar etdim,Əcayib mərdüman gördüm.
Qaranlıq torpaq altında
Yatır cismlə, can gördüm …
Goshma
Goshma – это одиннадцатисложное стихотворение с пятью, семью, одиннадцатью, а иногда и более куплетами. Система рифм похожа на abcb, çççb, dddb … Имя автора дается в последнем куплете (так же, как и в других стихотворениях ashuq), он называется mohurband. По словам М.Кашгари, гошма (qusqu, qosqu) широко распространилась среди людей в X-XI веках. В кошме нашли отражение чувства и чувства человека, красот природы.
Известно несколько видов гошмы:
1. Ustadname
Ustadnamə ağsaqqal, böyük sözü, böyüyün nəsihəti mənasında başa düşül didmaktimair старейшина, слово старейшины наставление старейшины и сформировано на основе социально-философских и дидактических мыслей:
… Адам вар, çox işlər eylər irada,
Адам вар йетə билмез мурада,
Адам вар ки, çörək tapmaz dünyada,
Adam var, yağ yeyər, balı bəyənməz… (Molla Qasım)
2. Vucadname
Основные признаки жизни отражаются от рождения до смерти человека в vucudname:
… Bir yaşımda məni hamı eşitdi,
İki yaşda cismimim, rökzid
Üç yaşında ətim, sümüyüm bitdi,
Dörd yaşımda qalxıb ayağa gəldim … (Khaltanlı Taghı)
3. Gozelleme
контент, посвященный
Gozelraleme, посвященGozelraleme…Qabaq ayna-çəkilibdi varağa,
Dodaq qaymaq, gül yapışıb yanağa.
Dolanır gözləri canlar almağa,
ölə salır xanlıq fanarı kimi … (Ashıq Alesger)
4.Qıfılband
Qıfılband называется загадками или ответами на указанные qoshmas. Иногда их называют баглама, а ашуги также обычно используют в качестве кыфылбандов во время ссор:
Молла Касым:
Лезги Ахмəд, хеч вəсфиндəн доймазлар,
О нəдир ки, гётюртюр.
Kimlərdir ki, məzarı yox, yumazlar,
Bu nə qonhaqondur, bu nə köçhaköç?
Лезгин Ахмед:
Molla Qasım, heç vəsfindən doymazlar,
O, ölüdür, götürərlər, qoymazlar.
Zərdüştlərdir, ölülərin yumazlar,
Dünya qonhaqondur, ölüm köçhaköç.
Тайнис
Тайнис проявляется с XIII-XIV веков среди ашугских поэм. В произведениях Моллы Касима, Юниса Имра оно проявляется в самостоятельной и завершенной форме.Тайнис отождествляет себя с гошма и сравнивается с гошма и основан на рифмованных словах джинас (т.е. суффикс тот же, но значение другое). Есть несколько видов таджниса:
… Aşıq gərəbu meydanda bir qala,
Eşq odunu bir ətəklə, bir qala!
Ələsgərdi Xeybər kimi bir qala,
Bacara bilməzsan dur yerində kəs,
Danışma əbəs …. (Aşıq Ələsgs …. (Aşıq Ələsgr)
–.Поскольку это сложно, очень немногие ашуги использовали ту же форму. Ашуг Алесгер создал лучшие образцы:
… Səyyad dəryalarda alar çəng ələ,
Həsrət çəkər: çiskin gələ, çən gələ,
Əzrayıl sinəə (Ashıq Alesger)
2. Ayaqly tajnis
Ayaqly tajnis называется tajnis, если в конце каждого куплета используются 5-6-слоговые полустишия:
… Aşıq gərəbu meydanda bir qala, 9şq , бир кала!
Ələsgərdi Xeybər kimi bir qala,
Bacara bilməzsan dur yerində kəs,
Danışma bəs…. (Ашык Алесгер)
3. Джигалы таджнис
Джигали тайнис формируется путем добавления циги (баяти) к месту после двух полустиший каждой пары:
… Ay bimürvət həsrətini çnkmə
İllər ilə xəstə düşdüm başa-baş.
Mən aşığam başa-baş,
Oxu dərsin başa-baş.
Eşqin səməndərm,
Oda yandım başa-baş.
Can deyənə can deginən mərdana
Baş qoyanınqoy yolunda başa-baş… (Ашук Алесгер)
Азербайджанская поэзия ашука
Творчество ашука исторически было наследником озанского искусства и формировалось в устной форме. Есть немного свидетельств того, что поэзия ашук является составной частью народного творчества.
1. Ашук Поэзия возникает в устной форме, она основана на живой разговорной речи.
2. Ашук Поэма возникла на основе народного стихотворения, его поэтических мер.
3. Ашук выполняет частную функцию в системе фольклорного творчества.
Но в отличие от других областей устного народного искусства, литературные образцы ашук, особенно автор стихотворения ашук, известны в основном.
Ашуки в разные периоды носили такие имена, как ата, дада, озан, яншак, варсак. Будучи синкретическим (совместным) искусством, ашук-арт соединяет в себе различные виды творчества, такие как музыка, стихотворение и танец. Ашугов можно разделить на две основные группы: устад (Учитель ашуки и ифачы (исполнитель) ашуков. Устад ашуки участвуют в творчестве поэзии и эпоса ашук как авторы, а ифачи ашуки занимаются исполнением произведений своих устадов.Дирили Гурбани, Аббас Туфарканлы, Сары Ашик, Хаста Касым, Ашук Али, Ашук Алескер, Ашик Шамшир, Гусейн Бозалканлы, Ашук Хусейн Джаван, Микаил Азафли, Ашук Панахук и др. Являются устадом. Ашук Камандар, Ашук Хусейн Сараджлы, Ашук Адалет и др. Ифачи (исполнитель) ашукс.
Азербайджанская поэзия ашуков включает в себя несколько школ ашука и среду ашуков:
1. Школа Анадолу (Кайгусуз Абдал, Пир Султан Абдал, Ашук Дардли, Ашуг Сейрани, Джамал Ходжа, Юнус Имра и т. Д.)
2. Ширванская школа (Мулла Касим, Дада Карам, Дада Йедгар, Меликбалли Курбан, Гуллубейим, Молла Джума, Ашук Бейлер, Ашук Сакир и др.). Загатальский ашук также был включен в Ширванскую школу.
3. Гейчанская школа Асуг Аллахверди, ашук Али, ашуг Басир, Новраст Иман, ашук Талиб, Ашуг Алесгер и др.).
Окружающая среда Гейчанской школы:
a) Окружающая среда Борчалы
b) Окружающая среда Дерелейеза, Еревана, Джылдыра
c) Окружающая среда Карабаха
Слова мудрости 238
Почти 30 лет назад я только что закончил свой первый год в семинарии. Моя семья и я возвращались в штат Вашингтон на лето. Мы понятия не имели, какую работу я могу найти. Когда мы подъезжали к дому моих родителей, им позвонил директор школы. Зрелая и опытная учительница была буквально отвлечена своим четвертым классом.Им нужен был кто-то, чтобы закончить год и, надеюсь, взять класс под контроль. Мне предложили работу, и я с радостью ее принял.
Через месяц, когда закончился учебный год, четвертый класс снова вел себя хорошо. Директор вызвал меня к себе в кабинет и спросил о моих планах трудоустройства на оставшуюся часть лета. Он сказал мне, что тюрьме в моем родном городе нужен учитель, и пообещал дать мне хорошие рекомендации. Так я стал учителем в государственной тюрьме, известной как «Шелтон Хилтон.«В этой тюрьме была полностью аккредитованная программа для старших классов, и директор этой школы был моим директором, когда я учился в старшей школе. Многие учителя были моими учителями, когда я был студентом. Это был очень интересный и поучительный опыт.
Я преподавал сокамерникам психологию и всемирную историю. Один из моих учеников был достаточно честен, чтобы сообщить мне, что он планирует использовать то, что он узнал, когда он будет освобожден из тюрьмы. То, что он сказал мне потом, стало неожиданностью. Он намекнул, что, выйдя из тюрьмы, вернется к жизни преступлением, но на этот раз планировал быть намного умнее.Находясь в этой тюрьме, он разыскал гуру преступности и изучил все уловки их ремесла. Затем, когда его выпустили, он планировал стать консультантом по уголовным делам. Он будет взимать плату за разработку конкретных преступных действий. Он не будет участвовать в преступлении напрямую, а только предъявит обвинение в совершении преступления. Если его клиентов поймают, это их проблема; его причастность почти невозможно доказать.
Мне кажется, преподавая тем летом, я узнал больше, чем мои ученики.Во-первых, я ощутил разницу между «знанием» и «мудростью». Знания психологии и всемирной истории, если применять их с мудростью, могут оказаться полезными. Но то же самое знание можно было бы использовать и преступным, и жестоким образом. Мне интересно, сколько людей в наших учебных заведениях учат причинять большой вред себе и другим.
Книга Притч посвящена мудрости:
1 Притчи Соломона, сына Давидова, царя Израильского:
2 Чтобы научиться мудрости и нравственным наставлениям,
и различать мудрые советы.
3 Чтобы получить нравственное наставление в умелой жизни,
в праведности, справедливости и справедливости.
4 Придать проницательность морально наивным,
и проницательный план молодому человеку.
5 (Да услышат и мудрые наставления,
и пусть проницательные обретут руководство!)
6 Чтобы распознать смысл притчи и притчи,
изречения мудрых и их загадок.
7 Боязнь Господа – начало нравственного познания;
, но глупцы презирают мудрость и наставления (Притчи 1: 1-7). 239
Соломон был чрезвычайно мудр, и он написал большинство притч, которые мы находим в Книге Притч, за исключением глав 30 и 31. Помните, что Соломон написал намного больше притч, чем эта:
30 Соломон был мудрее всех жителей востока и всех мудрецов Египта. 31 Он был мудрее всех людей, включая Ефана Езрахита или Хемана, Калкола и Дарду, сыновей Махола. Он был известен во всех соседних странах. 32 Он составил три тысячи притч и тысячу пять песен (3 Царств 4: 30-32).
Притчи – это сжатые, тщательно подобранные слова мудрости. В Библии притчи встречаются не только в Книге Притч. Я не могу не улыбнуться, когда читаю пословицу, которую израильский царь Ахав цитирует Бен Хададу, царю Сирии. Бен Адад собрал свою армию и осадил город Самарию. Он послал сообщение Ахаву, изложив свои требования, пригрозив уничтожить Самарию, если Ахав не подчинится. Ахав послал Бен Хададу такой ответ:
.«Скажи ему, что надевающий свое боевое снаряжение не должен хвалиться, как снимающий его» (3 Царств 20:11).
Мы бы сказали: «Не считайте цыплят, пока они не вылупятся».
Пословицы вполне могут существовать в любой культуре. В нашей культуре есть много пословиц. Вот лишь несколько:
«Перво-наперво».
«Один стежок спасает девять».
«Не плачь над пролитым молоком».
«Не выливайте ребенка вместе с водой из ванны».
«Взгляд сзади лучше, чем предвидение».
«Людям, живущим в стеклянных домах, нельзя бросать камни».
«Не кладите все яйца в одну корзину.”
Притчи – это слова, которые искусно составлены, чтобы оставаться в нашем сознании и вовлекать нас в размышления:
Подобно золотому кольцу в морде свиньи,
– прекрасная женщина, отвергающая рассудительность (Притчи 11:22).
Как дверь, которая поворачивается на петлях,
так, что ленивец поворачивается на своей постели (Притчи 26:14).
Ленивец зарывается рукой в блюдо;
он слишком ленив, чтобы вернуть это в свои уста (Притчи 26:15).
29 Есть три величественных шага,
четыре величественных движения:
30 лев, сильнейший из зверей,
который ни от чего не отступает;
31 напыщенный петух, козел,
и царь со своим войском вокруг него (Притчи 30: 29-31).
Притчи не обязательно являются обещаниями, это скорее обобщения того, что обычно является истиной. В общем, те, кто много работает и дисциплинирован, преуспевают, а ленивые и прожорливые становятся бедными:
6 Иди к муравью, ленивец;
соблюдайте его пути и будьте мудры!
7 У него нет командира,
надзирателя или правителя,
8 но летом он готовит себе пищу;
он собирает на жатве, что будет есть.
9 Как долго, бездельник, пролежишь?
Когда ты проснешься?
10 Немного поспать, немного поспать,
немного сложить руки, чтобы расслабиться,
11 и твоя бедность придет, как грабитель,
, и твоя нужда, как вооруженный человек (Притчи 6: 6-11; см. Также 13 : 18;
14:23; 20:13; 21: 7, 17, 25; 23:21; 28:19).
Ленивый становится бедным,
а тот, кто усердно работает, становится богатым (Притчи 10: 4).
Однако есть и другие причины бедности, которые не в силах предотвратить бедные:
Пища бедных изобилует,
, но несправедливость сметает ее (Притчи 13:23).
Поскольку упорный труд не гарантирует процветания, мы находим множество пословиц, пропагандирующих щедрость и сострадание к бедным:
Тот, кто презирает ближнего своего, грешит,
но кто добр к нуждающимся, благословен (Притчи 14:21).
Таким образом, мы находим ряд пословиц, которые указывают на то, что бедность может быть выше процветания в некоторых обстоятельствах:
Лучше бедный человек, который ходит в своей непорочности.
Бедный человек, который ходит в своей непорочности, лучше
, чем тот, кто извращен в своих путях, даже если он богат (Притчи 28: 6).
Все это говорит о том, что мы должны быть осторожны, чтобы не читать какую-либо конкретную пословицу, как будто она дает безусловную гарантию исполнения. Притчи, как и все Священное Писание, следует толковать в свете других Священных Писаний.
Многие из притч кажутся словами отца, обращенными к своему сыну. Это, по-видимому, имеет место в ряде случаев, особенно когда «сын» также вынужден прислушиваться к наставлениям своей матери:
Дитя мое! Храни повеления отца твоего
и не оставляй наставлений своей матери (Притчи 6:20; см. Также 23:22, 25; 31: 1).
Большинство ученых, похоже, согласны с тем, что термин «сын мой» иногда используется в Притчах в более общем смысле. Тот, кто говорит, «сын мой» в Притчах, кажется, включает в себя мудрых людей общины – тех старших и более мудрых людей общины 240 , которые приложили руку к обучению молодых и незрелых.
В Ветхом Завете выражение «мой отец», встречается несколько раз в ситуациях, когда тот, кого называли «отцом» , не был биологическим отцом говорящего.В 1 Царств 24:11 Давид обращается к Саулу как к своему «отцу» . В 4 Царств 2 мы читаем рассказ об исходе Илии на небо. Когда Илия исчезает в небесах, Елисей восклицает : «Отец мой, отец мой! Колесница и всадники Израиля! » (4 Царств 2:12). Когда Елисей умирает, царь Израиля использует те же слова: «мой отец» (4 Царств 13:14). Слуги Неемана разговаривают со своим господином, называя его «отцом» (4 Царств 5:13). Царь Израиля также обращается к Елисею как к своему «отцу» (4 Царств 6:21).Я думаю, что собственные слова нашего Господа предполагают аналогичное понимание языка «отец-сын»:
6 «Они [книжники и фарисеи] любят почетные места на банкетах и лучшие места в синагогах 7 и тщательно продумывают приветствия на рыночных площадях, и чтобы люди называли их« рабби »8. Но вас нельзя называть ‘ Раввин ,’ ибо у вас один Учитель, и вы все братья. 9 И никого не называйте своим «отцом» на земле , ибо у вас один Отец, Который на небесах.10 И вас не следует называть « учитель », , потому что у вас есть один учитель, Христос. 11 Величайший из вас будет вам рабом. 12 И всякий, кто возвышает себя, смирится, и всякий, кто смиряет себя, будет возвышен »(Матфея 23: 6-12, выделено мной).
Притчи, безусловно, книга, которую родители могут использовать в воспитании своих детей. Это также поучительно для родителей в отношении их родительских обязанностей. Многие родители-христиане поступили бы правильно, если бы прислушались к наставлениям из Притчей относительно воспитания и воспитания детей, особенно в культуре, которая склонна рассматривать любое шлепание или наказание как жестокое обращение с детьми.Но родители также должны принять во внимание урок о том, что мудрые люди в христианском сообществе должны сыграть важную роль в образовании своих детей.
Несколько лет назад, когда я был студентом семинарии, профессор раздал список способностей и навыков, которые требовались от пастора. Когда я взглянул на этот список, я заметил профессору: «Сэр, по сути, вы дали нам список всех духовных даров, упомянутых в Библии. Как ты думаешь, кто-нибудь из нас обладает всеми этими дарами? » Некоторые пасторы действуют так, как будто они обладают всеми духовными дарами, но, к счастью, большинство из них знают лучше.Бог распределил духовные дары среди членов церкви, так что мы взаимозависимы как верующие:
12 Ибо, как тело одно, но имеет много членов, и все члены тела, хотя и многие, составляют одно тело, так и Христос. 13 Ибо все мы одним Духом крестились в одно тело. Будь мы евреи или греки, рабы или свободные, мы все были напоены одним Духом. 14 Ибо на самом деле тело состоит не из одного члена, а из многих. 15 Если нога говорит: «Поскольку я не рука, я не часть тела», она не теряет своей принадлежности к телу из-за этого.16 И если ухо говорит: «Поскольку я не глаз, я не часть тела», оно не теряет своей принадлежности к телу из-за этого. 17 Если бы все тело было глазом, какая часть могла бы слышать? Если бы все было ухом, какая часть была бы обонятельной? 18 Но на самом деле Бог поместил каждый член в тело именно так, как Он решил. 19 Если бы все они были одним и тем же членом, где было бы тело? 20 Итак, теперь членов много, а тело одно. 21 Глаз не может сказать руке: «Ты мне не нужен», и, в свою очередь, голова не может сказать ноге: «Ты мне не нужна».22 Напротив, те члены, которые кажутся более слабыми, важны 23, а те члены, которые мы считаем менее благородными, мы облачаем в большую честь, а наши непрезентативные члены облачаются в достоинство, 24 но нашим презентабельным членам это не нужно. Вместо этого Бог соединил тело вместе, оказав большую честь меньшему члену 25, так что в теле может не быть разделения, но члены могут иметь взаимную заботу друг о друге. 26 Если страдает один член, страдают все.Если член почитается, все радуются этому. 27 Теперь вы – тело Христа, и каждый из вас является его членом (1 Коринфянам 12: 12-27).
Родители играют первостепенную роль в воспитании своих детей, но Бог дал дары всему Телу Христову, чтобы мы были зависимы друг от друга. Как родители, мы отчаянно нуждаемся в помощи других христиан в воспитании наших детей: молодежные работники, учителя воскресных школ, AWANA, каникулярная библейская школа, христианские лагеря, бойскауты и так далее.Я не могу сказать вам, сколько других верующих внесли в воспитание наших детей.
Когда мы подходим к Книге Притч, мы должны помнить, что метод, использованный в Книге Притч, очень похож на метод обучения, используемый нашим Господом.
Иисус говорил все это притчами народу; он не говорил с ними без притчи (Матфея 13:34).
Чтобы понять смысл притчи и притчи,
изречения мудрых и их загадок (Притчи 1: 6, выделено мной).
Греческий перевод слова «притча» выше является транслитерацией греческого слова, означающего притчу. Несколько раз Септуагинта фактически предпочитала переводить еврейское слово «пословица» с греческого слова «притча». Притчи похожи на притчи в том, что они побуждают людей задуматься и создают в уме яркие образы истины.
В самом начале Книги Притч читателю предлагается выбрать один из двух «путей».«Хотя мудрость имеет множество различных измерений, в конечном итоге мудрость – это духовный вопрос. Это «путь», который выбирает каждый, ведущий к жизни.
Он начинается со страха Господня (1: 7) и заканчивается вечной жизнью:
Но путь праведников подобен яркому утреннему свету,
он становится все ярче и ярче до полного дня (Притчи 4:18).
Она подобна дереву жизни для тех, кто обретает ее;
и всякий, кто схватится за нее, будет благословен (Притчи 3:18).
Единственный другой «путь» – это путь безрассудства, ведущий к смерти:
Истинная праведность ведет к жизни,
но тот, кто преследует зло, преследует его до своей смерти (Притчи 11:19).
Притчи 1 – это одновременно и предупреждение, и увещевание. Первые семь стихов представляют собой всю Книгу Притч, описывая преимущества мудрости, которые Притчи предлагают всем, кто ее получит. Путь мудрости – это выбор, который необходимо сделать, и единственная альтернатива – это путь безрассудства, ведущий к смерти.Отправной точкой пути мудрости является «страх Господень», но глупцы презирают мудрость и наставления (1: 7). Мудрый отец наставляет своего сына, что путь безрассудства продвигается ложными друзьями: 241
8 Слушай, дитя мое, наставления твоего отца,
, и не оставляй учения от твоей матери.
9 Ибо они будут как нарядная гирлянда на твоей голове,
и как подвески на твоей шее.
10 Мое дитя, если грешники попытаются увлечь тебя,
не согласятся!
11 Если они скажут: «Пойдемте с нами!
Мы ляжем в засаду, чтобы пролить кровь;
мы устроим засаду на невиновного человека.
12 Мы проглотим их живыми, как Шеол,
полных сил, как идущих в Яму.
13 Мы захватим все драгоценности;
мы наполним наши дома разграблением.
14 Присоединяйтесь к нам!
Мы все будем делить то, что украдем ».
15 Дитя мое! Не сходи с пути их;
держись с пути их;
16 ибо они хотят причинить вред,
и спешат пролить кровь.
17 Разве бесполезно расставлять сеть
на виду у какой-нибудь птицы;
18 но эти люди подстерегают своей собственной крови,
они устраивают засаду на свою собственную жизнь!
19 Таковы пути всех, кто наживается несправедливо;
он отнимает жизнь у тех, кто его получает (Притчи 1: 8-19).
Слова первой главы Притчей до боли верны жизни. Они слишком хорошо описывают выборы, которые сбивают человека с пути. Выбор неправильного пути делается в юности. Молодой человек должен решить, доверять ли своим родителям и следовать их наставлениям и дисциплине или следовать глупому совету глупых и злых друзей. Выбор коллег часто является синонимом выбора собственного пути. Обратите внимание на соблазнительное и соблазнительное предложение этих смертоносных товарищей.
Во-первых, они обещают групповое признание и идентичность . Нет ничего важнее для молодого человека, чем принятие его группой сверстников. Те, кто сбивают этого молодого человека с пути, предлагают ему то, чего он отчаянно хочет – принятие и чувство идентичности.
Во-вторых, они обещают материальную выгоду, полученную не тяжелым трудом, а насилием и преступлением . Я слишком хорошо помню молодого человека, которого я навещал несколько недель, когда он находился в тюрьме округа Даллас.Он сказал мне, что знал, что сможет найти работу, когда выйдет из тюрьмы, но это преступление принесет ему гораздо больше денег за гораздо меньшее время и с очень небольшими усилиями! Эти потенциальные спутники предлагают «хорошую жизнь» через преступления и насилие.
В-третьих, они обещают волнение и острые ощущения, которые дает чувство силы . Теперь, как и тогда, молодым людям наскучил рутинный образ жизни, и они хотят больше развлечений. Эти ложные друзья в изобилии вызывают возбуждение, но это возбуждение и чувство силы возникает от того, что они связаны с нечестивыми и совершают преступления насилия против тех, кто уязвим и беспомощен.
Есть несколько проблем с предложением, которое делают эти ложные друзья. «Выигрыш», которые они обещают, – это не честная выгода, а скорее получение прибыли за счет других. Это «прибыль», полученная преступлением. Далее, весь этот «выигрыш» на самом деле является убытком. Такой выигрыш происходит за счет жертвы и злодея. В конечном итоге те, кто следует по пути безрассудства, сталкиваются с последствиями смерти и разрушения. Преступление, возможно, окупится в этой жизни, но не в вечности.Пусть никого не обманывают – возмездие за грех – смерть.
Когда я преподавал Книгу Притчей 20 лет назад или около того, я обнаружил, что некоторые части описания ложных друзей слишком много, чтобы верить. Кто бы когда-либо пытался соблазнить кого-то присоединиться к своей группе, обещая насилие и острые ощущения от причинения боли другим? Ответ сейчас слишком ясен, всего несколько лет спустя – банды. Разве Притчи 1: 8-19 не описывают жизнь банды сегодня? Путь безрассудства ведет к смерти, и начинается он с отказа от мудрости родителей ради соблазнительного искушения ложных друзей.
Те, кто выбирают путь безрассудства, делают это, потому что они отвергли предложение мудрости:
20 Мудрость кричит на улице,
громко кричит на площадях;
21 во главе шумных улиц она называет,
у ворот ворот города она произносит свои слова:
22 «Доколе вы, простаки, будете любить наивность?
Как долго насмешники будут наслаждаться насмешками
, а дураки ненавидеть знания?
23 Если только вы ответите на мой упрек,
, тогда я изолью свои мысли к вам
и сообщу вам свои слова.
24 Однако, поскольку я звонил, но вы отказались слушать,
, потому что я протянул руку, но никто не обратил внимания,
25, потому что вы проигнорировали все мои советы,
и не выполнили мой упрек,
26, так что я сам буду смейтесь, когда на вас обрушивается беда,
Я буду смеяться, когда придет то, чего вы боитесь,
27, когда то, чего вы боитесь, приходит как вихрь,
и бедствие обрушивается на вас, как разрушительный шторм,
, когда на вас обрушиваются беды.
28 Тогда они будут звать меня, но я не отвечу;
они будут искать меня усердно, но не найдут.
29 Потому что они ненавидели нравственное знание,
и не решили бояться Господа,
30 они не последовали моему совету,
они отвергли все мои упреки.
31 Посему они будут есть от плодов своего пути,
и насытятся своим собственным советом.
32 Ибо своенравие простаков убьет их,
и легкомыслие глупцов погубят их.
33 А тот, кто меня слушает, будет жить в безопасности,
, и будет в безопасности от страха вреда (Притчи 1: 20-33).
Здесь, как и везде в Книге Притч, мудрость олицетворяется как женщина, которая публично восклицает, приглашая наивных прийти и поучиться у нее мудрости. 242 Ее противопоставляют «Мадам Фолли», которая изображается как злая, прелюбодейная женщина, стремящаяся соблазнить доверчивых.
16 избавить тебя от прелюбодейки,
от распутной женщины, говорящей лестные слова;
17, которая оставляет мужа от юности своей,
и забывает свой брачный завет, заключенный перед Богом.
18 Ибо дом ее тонет насмерть,
и пути ее ведут к месту умерших духов.
19 Никто, войдя в нее, не вернется,
и не достигнет жизненных путей.
20 Итак будешь ходить путем хороших людей,
и будешь держаться путями праведных.
21 Ибо непорочные будут жить на земле,
непорочны останутся на ней;
22 а нечестивые будут истреблены с земли,
и вероломные будут истреблены от нее (Притчи 2: 16-22). 243
Соблазнительная женщина не заботится о своей жертве. У него только талон на питание:
Ибо из-за блудницы один доведен до буханки хлеба,
а чужая жена охотится на твою драгоценную жизнь (Притчи 6:26).
Так поступает прелюбодейная женщина:
она ест и вытирает рот
и говорит: «Я не поступала зла» (Притчи 30:20).
В то время как прелюбодейная женщина действительно стремится удовлетворить чувственные желания своих жертв (см. 7:10, 16-18), ее главное оружие – это лесть.Она говорит ничего не подозревающему парню то, что он хочет услышать. Она взывает к его эго:
Чтобы избавить вас от прелюбодейки,
от сексуально распутной женщины, говорящей лестные слова (Притчи 2:16).
Чтобы они удержали вас от прелюбодейной женщины,
от распутной женщины, которая льстит вам своими словами (Притчи 7: 5).
Она убедила его убедительными словами;
своей гладкой речью она побудила его (Притчи 7:21).
Призыв «Дамы Мудрости» трудно назвать лести:
1 Мудрость построила свой дом;
она высекла для него семь столбов.
2 Она приготовила мясо, смешала вино;
она тоже накрыла свой стол.
3 Она послала служанок своих;
она взывает к самым высоким местам города.
4 «Кто наивен, пусть сдастся сюда», – говорит она непонятливым
.
5 «Пойдем, съешь немного моей еды,
и выпей немного вина, которое я смешал.
6 Оставь безрассудные пути твои, чтобы выжить;
и поступайте путем понимания »(Притчи 9: 1-6).
Таким образом, в самом широком смысле мы можем видеть, что Книга Притч суммирует всю жизнь с точки зрения всего двух «путей», двух путей – «пути мудрости», ведущего к жизни, и «пути к жизни». глупость », ведущая к смерти. Каждый из нас идет тем или иным путем. Каждый из нас принимает решение о том, кому мы будем верить, о чьем авторитете мы будем уважать и чьим инструкциям мы будем подчиняться. Каждый из нас находится на пути, и единственный способ узнать результат – это потому, что Бог сказал нам, куда ведет каждый путь.Самый важный вопрос, на который мы когда-либо ответим: «На каком я пути?»
В Новом Завете есть гораздо более конкретный ответ. В Притчах образ жизни – это путь мудрости. Мудрость олицетворяется в Притчах 8, и новозаветному христианину нетрудно увидеть, как это исполняется нашим Господом Иисусом Христом. В Новом Завете Иисус абсолютно ясно описывает «путь», по которому мы должны идти, чтобы обрести жизнь вечную:
1 «Не позволяйте сердцам вашим огорчаться. Вы верите в бога; верь также в меня.2 В доме Отца моего много жилищ. В противном случае я бы вам сказал. Я ухожу, чтобы приготовить для тебя место. 3 И если я пойду и приготовлю место для вас, я снова приду и возьму вас, чтобы быть со мной, чтобы вы могли быть там, где я нахожусь. 4 И ты знаешь, куда я иду ». 5 Фома сказал: «Господь, мы не знаем, куда ты идешь. Как мы можем узнать дорогу? » 6 Иисус ответил: «Я есмь путь, и истина, и жизнь. Никто не приходит к Отцу, кроме как через меня »(Иоанна 14: 1-6, выделено мной).
Иисус – воплощение мудрости:
22 Господь сотворил меня в начале своего пути, за
до его дел древних.
23 Я был назначен от вечности,
от начала, еще до того, как мир существовал.
24 Когда не было глубоких океанов, Я родился,
когда не было источников, изобилующих водой;
25 до того, как были заселены горы,
до холмов, я был рожден,
26 до того, как он создал землю и ее поля,
или начало праха мира.
27 Когда Он утверждал небеса, Я был там;
, когда он обозначил горизонт над поверхностью бездны,
28, когда он установил облака наверху,
, когда фонтаны бездны усилились,
29, когда он издал море свой указ
, что воды не должны переходить его команда,
, когда он отмечал основы земли,
30, тогда я был рядом с ним как мастер,
и я был его радостью день за днем,
радуясь перед ним все время,
31 радуясь в обитаемом часть его земли,
и наслаждаясь людьми (Притчи 8: 22-31).
1 В начале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог. 2 Слово было у Бога в начале. 3 Все вещи были созданы им, и кроме него не было создано ничего, что было создано. 4 В нем была жизнь, и жизнь была свет человечества (Иоанна 1: 1-4).
15 Он – образ невидимого Бога, Первородного над всем творением, 16 ибо все вещи на небе и на земле были созданы им – все, видимое или невидимое, троны или владычества, будь то начальства или власти – все вещи были созданы через него и для него.17 Он сам прежде всего, и все в нем собрано (Колоссянам 1: 15-17).
20 Где мудрый? Где знаток закона Моисея? Где спорщик этой эпохи? Разве Бог не сделал глупой мудрость этого мира? 21 Ибо, поскольку в мудрости Божией мир своей мудростью не познал Бога, Богу было угодно спасти верующих по глупости проповеди. 22 Ибо евреи требуют чудесных знамений, а греки просят мудрости, 23 но мы проповедуем о распятом Христе, камне преткновения для евреев и безрассудстве для язычников.24 Но для призванных, иудеев и греков, Христос есть сила Божья и мудрость Божья. 25 Ибо безумие Божие мудрее человеческой мудрости, и немощь Божия сильнее человеческой силы. 26 Подумайте об обстоятельствах вашего призвания, братья и сестры. Немногие были мудры по человеческим меркам, немногие были могущественными и немногие принадлежали к высшему классу. 27 Но Бог избрал то, что мир считает глупым, чтобы посрамить мудрых, и Бог избрал то, что мир считает слабым, чтобы посрамить сильных.28 Бог избрал низкое и презренное в мире, то, что считается ничем, чтобы отбросить то, что считается чем-то 29, чтобы никто не мог хвалиться в Его присутствии. 30 Он – причина ваших взаимоотношений с Христом Иисусом, Который стал для нас мудростью от Бога, праведностью, освящением и искуплением (1 Коринфянам 1: 20-30).
2 Моя цель состоит в том, чтобы их сердца, объединенные любовью, ободрялись, и чтобы они имели все богатства, которые уверенность приносит в их понимание познания тайны Божьей, а именно Христа 3, в Котором скрыты все сокровища мудрости и знания (Колоссянам 2: 2-3).
На полках книжных магазинов много книг, связанных с типами личности; некоторые из них адресованы христианскому сообществу. Я слышу, как христиане говорят другим, что они сангвиники или флегматики, как будто это их действительно определяет. Насколько я могу судить, такое психологическое профилирование началось еще в древности. Я никогда не находил в Библии ни одного текста, который бы относился к этим категориям. Я так понимаю, это означает, что они на самом деле не очень значительны.
Библия – и особенно Книга Притч – действительно говорит о другом наборе «профилей». Это профили личности, а не личности. Существует пять основных типов символов, которые я очень кратко определю в этом сообщении. 244
Простой или наивный . Этот тип персонажа во многом зависит от возраста и опыта. Наивные – это те, кто мало что пережил в жизни. Простые или наивные легковерны. Они склонны верить всему, что им говорят:
Наивный человек всему верит,
но проницательный человек различает свои шаги (Притчи 14:15).
Наивный не смотрит вперед ; они не думают о последствиях своих действий:
Проницательный человек видит опасность и прячется,
но наивный продолжает идти и страдает за нее (Притчи 22: 3; см. также 27:12).
Между наивностью и невинностью есть решающее различие. Простые обладают определенной долей глупости и виновности :
22 «Доколе вы, простаки, будете любить наивность?
Как долго насмешники будут наслаждаться насмешками
, а дураки ненавидеть знания?
32 Ибо своенравие простаков убьет их,
и легкомыслие глупых погубят их (Притчи 1:22, 32).
Наивные наследуют глупость,
но проницательные увенчаны знанием (Притчи 14:18).
Простой может научиться, но . Иногда они учатся, наблюдая за чужими глупостями и их последствиями:
Победите насмешника, и в результате простак научится благоразумию;
исправит проницательного человека, и в результате он поймет знание (Притчи 19:25).
Итак, мудрость стремится наставить простых, чтобы они могли стать мудрыми:
Наивные, различайте мудрость!
А вы, дураки, поймите проницательность! (Притчи 8: 5)
4 «Кто наивен, пусть войдет сюда»,
она говорит тем, кто не понимает.
16 «Кто прост, пусть обратится сюда», – говорит она непонятливым
(Притчи 9: 4, 16).
Дурак . Глупец достаточно взрослый, чтобы знать лучше. Глупец – это простак, который не научился мудрости, но отверг ее. Глупец более активно занимается глупостью. Мы должны начать с того, что глупости не научиться.
Человек рождается со склонностью к глупости :
Безумие сковано в сердце ребенка,
но розга дисциплины уведет его далеко от него (Притчи 22:15).
У меня такое чувство, что многим родителям нужно повесить эту пословицу на дверце холодильника. Это не то, что сказал бы нам доктор Спок. 245
Если источником мудрости является смирение и страх Господень, безумие коренится в глубоко укоренившейся враждебности к Богу и власть имущим. Глупец наслаждается злом и выставляет напоказ свое безумие :
Безумие человека разрушает его путь,
и его сердце бушует против Господа (Притчи 19: 3).
Мудрый принимает наставления,
но тот, кто говорит глупость, погибнет (Притчи 10: 8).
Осуществление злого замысла доставляет удовольствие глупому,
и мудрость тому, кто имеет различение (Притчи 10:23).
Каждый проницательный человек действует со знанием дела,
но глупец показывает свою глупость (Притчи 13:16).
Дурак высокомерный (14:16; 30:32). Он знает лучше других. Он не учится у других или даже на собственных ошибках:
Мудрый осторожен и отворачивается от зла,
а глупый отбрасывает сдержанность и самоуверен (Притчи 14:16).
Если вы поступили глупо, превознося себя
, или если вы замышляли зло,
положите руку на рот! (Притчи 30:32)
Путь глупца по его собственному мнению верен,
но тот, кто слушает совета, мудр (Притчи 12:15).
Тот, кто надеется на свое сердце, глуп,
но тот, кто ходит в мудрости, спасется (Притчи 28:26).
Дурак предал своей речью .
Даже глупец, который молчит, считается мудрым,
, а тот, кто молчит, считается проницательным (Притчи 17:28).
Глупому не доставляет удовольствие понимать
, а только раскрывать то, что у него на уме (Притчи 18: 2).
Лучше бедный человек, который ходит в своей непорочности.
Глупец выходит из себя (14:17; 29:11) и ссорится (20: 3). Глупец глубоко укоренился в своем грехе и не изменится (15: 5; 17:10, 12; 23: 9; 26:11; 27:22). На встречу глупец скорее отреагирует, чем раскается. Поэтому противостоять глупцу бесполезно, а иногда и мучительно (29: 9).Глупец расточителен и потакает своим желаниям (21:20). Глупец невыгоден другим (10: 1; 12: 1, 7; 14: 1, 7; 17:21, 25; 19:13; 26: 6, 10).
Ленивец . Ленивец – очень интересный персонаж. Давайте рассмотрим некоторые отличительные особенности ленивца.
Ленивец ленив и медлит. Если он не работает, он надеется жить за счет чужого труда :
6 Иди к муравью, ленивец;
соблюдайте его пути и будьте мудры!
7 У него нет командира,
надзирателя или правителя,
8 но летом он готовит себе пищу;
он собирает на жатве, что будет есть.
9 Как долго, бездельник, пролежишь?
Когда ты проснешься?
10 Немного поспать, немного поспать,
немного сложить руки, чтобы расслабиться,
11 и твоя бедность придет, как грабитель,
, и твоя нужда, как вооруженный человек (Притчи 6: 6-11).
Ленивец не будет пахать во время посевного сезона,
поэтому во время сбора урожая он ищет урожай, но ничего не имеет (Притчи 20: 4).
30 Я прошел мимо поля ленивца,
мимо виноградника немудрого.
31 Я увидел, что все это росло терновником,
земля была покрыта сорняками,
и его каменная стена была разрушена.
32 Когда я это увидел, я приложил свое сердце;
Я получил указание на основании увиденного:
33 «Немного поспать, немного поспать,
немного сложить руки, чтобы расслабиться,
34 и твоя бедность придет, как грабитель,
, и твоя нужда, как вооруженный человек» (Притчи 24: 30-34).
Ленивец не только медленно начинает, но и вряд ли доведет его до конца (ой!) :
Ленивец зарывается рукой в блюдо;
Он слишком ленив, чтобы вернуть это в свои уста (Притчи 26:15).
Ленивец – мастер рационализации:
Ленивец говорит: «Снаружи лев!
Меня убьют посреди улицы! » (Притчи 22:13; см. Также 26:13)
Ленивец идет по пути наименьшего сопротивления, всегда ища легкий выход, например схемы «быстрого обогащения», которые позволят ему жить, не трудясь :
19 Кто обрабатывает свою землю, насытится едой,
а тот, кто гонится за мечтами, насытится бедностью.
22 Скупой человек спешит за богатством
и не знает, что бедность постигнет его (Притчи 28:19, 22).
Ленивец глуп, хотя считает себя мудрым :
Ленивец по своей собственной оценке
мудрее семи человек, которые отвечают здравым смыслом (Притчи 26:16).
Когда я учил на ленивце несколько лет назад, я мучился из-за того, как некоторые могли искажать мои слова. «Кто это, – спрашивал я себя, – кто будет искажать мои слова, чтобы значить то, чего я не понимаю?» «Кто подбодрит меня, когда я буду проповедовать этот урок, когда он должен их упрекнуть?» На ум пришел ответ «трудоголик.«Трудоголику хотелось бы услышать, как я проповедую о ленивце. Разве мои слова не были подтверждением образа жизни трудоголика? Вообще-то нет! На мой взгляд, трудоголик – ленивец. Ленивец не глуп, и при этом он не совсем бездействующий. Ленивец изо всех сил старается избегать «работы», которая ему больше всего не нравится. Ленивец избегает тех задач, которые ему следует делать. Трудоголик часто использует свою работу как оправдание, чтобы не проводить время с женой или семьей. Его работа – его «лев на дороге».«Трудоголики, обратите внимание!
Насмешник . Кажется, что от простого глупца до насмешника идет прогресс. Простому недостает мудрости; глупец презирает мудрость; насмешник насмехается над мудростью и противостоит ей.
Насмешник гордый и высокомерный :
Гордый и высокомерный человек, которого зовут «Насмешник»,
действует с непреодолимой гордостью (Притчи 21:24).
Насмешник не подлежит исправлению :
7 Кто исправляет насмешника, тот просит оскорбления;
Обличающий злого человека подвергается оскорблениям.
8 Не укоряй насмешника, иначе он возненавидит тебя;
обличи мудрого, и он полюбит тебя (Притчи 9: 7-8).
Мудрый сын принимает наказание своего отца,
но насмешник не слушает упреков (Притчи 13: 1; см. Также 15:12).
Наказание и божественный суд ждут насмешника :
Хотя он пренебрежительно относится к высокомерным насмешникам,
тем не менее он проявляет благосклонность к смиренным (Притчи 3:34).
Суды уготованы насмешникам,
и порки за спину глупым (Притчи 19:29).
Когда насмешник наказан, те, кто смотрит на него, могут извлечь уроки из его опыта, даже если он этого не сделает. :
Победите насмешника, и в результате простак научится благоразумию;
исправит проницательного человека, и в результате он поймет знание (Притчи 19:25).
Насмешник оказывает очень негативное влияние, и лучше всего его удалить :
Глупый замысел – грех,
и насмешник – мерзость для людей (Притчи 24: 9).
Прогоните насмешника, и раздор уйдет;
ссоры и оскорбления прекратятся (Притчи 22:10).
Принцип христианской школы когда-то основывался на учении Притчей 22:10, и это было мудро. Есть некоторые ученики (и учителя), которые насмехаются и только мешают и вызывают разногласия. Поскольку их нельзя исправить, их следует удалить (выгнать из школы, уволить). Многие работодатели признают правоту этой пословицы. Когда насмешник убран, рабочее место становится намного лучше.
Путь мудрых . Вся Книга Притч предназначена для того, чтобы сделать человека мудрым (1: 1-7), поэтому мы вряд ли можем описать путь мудрости в нескольких словах. Тем не менее, позвольте мне перечислить несколько характеристик мудрых людей:
Смирение – 11: 2
Бойтесь Бога – 2: 6-7; 9:10; 11: 7; 15:33; 21:30
Наслаждение мудростью – 10:23
Усердно ищите мудрости – 4: 5-7; 7: 4
Тщательно выбирайте спутников – 13:20
– это благословение для других – 11:30; 13:14; 15:20; 23:15, 24; 27:11; 29: 3
Мудрое употребление их слов – 10: 13-14, 19, 31; 12:18; 14: 3; 15: 2, 7; 16:21, 23; 31:26
Самоконтроль, избегать излишеств – 20:11; 21:20; 29:11
Ищите мудрого совета – 24: 6
Слушай и учись – 1: 5; 2: 2; 5: 1; 18:15; 23:19
Примирительная – 16:14; 29: 8
Беспристрастный – 24:23
Хорошо реагируйте на наставления, исправления и упреки – 9: 8-9; 10: 8; 12:15; 13:10; 15:31; 19:20; 21:11; 29:15
Живи умело – 1: 1-6
О Книге Притч можно сказать много хорошего, но позвольте мне в заключение резюмировать некоторые преимущества, которые можно получить, изучая и применяя Книгу Притч.
Книга Притчей учит нас правильно мыслить . В Притчах 1: 1-7 говорится о мудрости, которую Книга Притч предлагает тем, кто усердно ее ищет. Пословицы помогают нам научиться мыслить прямо и смотреть на жизнь такой, какая она есть на самом деле. Пословицы улучшат наше мышление.
Книга Притчей учит нас, как правильно жить . Бог не только хочет, чтобы мы думали правильно, но и жили праведно. Мудрые – это умело проживающие свою жизнь.Притчи не только говорят, во что мы должны верить, но и как нам следует себя вести. Позвольте мне предложить несколько практических преимуществ Притч.
(1) Притчи учит нас воспитанию детей. Притчи говорят нам, что дети рождаются с врожденной глупостью, которую родители должны решать. Чтобы справиться с детской глупостью, необходима дисциплина. Дети по своей природе не невинны или хороши. Они предрасположены ко греху. «Родитель из пословиц» понимает это и соответствующим образом обращается со своим ребенком.
(2) Притчи могут многое сказать детям. Они должны слушать своих родителей и учиться у них. Им следует остерегаться общения с нечестивыми. Они должны подчиняться своим родителям. Большей части глупостей, с которыми сталкиваются дети, можно было бы избежать, если прислушаться к предупреждениям из Притч.
(3) Притчи призывают всех нас жить мудро, ценить и усердно искать мудрость. Он сообщает нам, что мудрость исходит от Бога к смиренным и боящимся Его. Мудрость – это путь жизни, , отворачивающий нас от пути смерти.Это ведет к жизни вечной, а также дает нам возможность жить полноценной жизнью в настоящем.
(4) Притчи много говорят о браке. Те, кто прислушиваются к учению Притчей и хорошо выбирают друзей, будут искать мудрого спутника жизни. Они примут качества, которые делают человека благочестивым мужем или женой (например, Притчи 31).
(5) Притчи рассказывают нам о нашей работе. Он учит нас избегать праздности и много работать. Он говорит нам отдать продукт или труд на доллар за доллар.Он говорит нам, какого человека нанимать и кого увольнять.
(6) Притчи – прекрасный источник божественного руководства. Кто-то однажды сказал, что «божественное руководство – это компас, а не карта». Руководство чаще всего принимает форму общих принципов. Например, Библия может не сказать нам точно, на какой женщине жениться, но она определенно говорит нам, какой женщины следует избегать и какую женщину искать. Многие «советы» мы получаем от друзей. Притчи учит нас, каких друзей нам следует выбирать.
Несколько лет назад мы с женой решили, что останемся в Техасе. Мы начали искать дом на покупку. Я позвонил своему отцу за советом, и он посоветовал начать мое служение до того, как мы купим дом. Вскоре после этого я наткнулся на пословицу:
Подготовьте свою работу за пределами
И сделайте ее готовой для себя в полевых условиях;
После этого построй свой дом (Притчи 24:27).
Мы подождали, пока установится наше служение, а затем купили дом.Это было мудрое решение, которое было подсказано Притчами двояко. Во-первых, я обратился за советом к отцу, а во-вторых, последовал этому совету и совету Притчей. Вы можете сказать так: «Не ставьте телегу (свой дом) впереди лошади (вашего служения). Притчи – это богатый источник очень практических указаний.
(7) Притчи много говорят о правительстве и политике. Возможно, есть мудрость в поддержании определенной степени разделения между церковью и государством, но не должно быть никакого разделения между верой и практикой.Недавно мы избрали нового президента. Что может сказать ему Книга Притч? Рассмотрим несколько советов, которые Притчи предлагают тем, кто занимает руководящие и авторитетные должности:
Царь, сидящий на престоле, чтобы судить.
отделяет все зло своими глазами (Притчи 20: 8).
Мудрый царь отделяет нечестивых;
Он крутит над ними молотильное колесо (Притчи 20:26).
Удалите нечестивых от царя,
, и престол его утвердится в праведности (Притчи 25: 5).
Царь правосудием приносит стабильность в землю,
но тот, кто взимает дань, срывает ее (Притчи 29: 4).
Верная любовь и истина хранят царя,
и его трон поддерживается верной любовью (Притчи 20:28).
Любящий чистое сердце
и чья речь благодатна – царь будет ему другом (Притчи 22:11).
Если правитель прислушается к лжи,
все его служители будут нечестивыми (Притчи 29:12).
Если царь будет судить бедных по истине,
его престол будет утвержден навсегда (Притчи 29:14).
Да ниспошлет Бог нам сердца и умы, желающие мудрости и усердно ищущие ее в Его Слове. Пусть Бог сделает нас изучающими эту чудесную Книгу Притч.
Вокруг все зеленеет и цветет, птицы под окном устраивают настоящие концерты … весна в самом разгаре … Несколько посетителей нашего сайта прислали сайт по Контакты просьба опубликовать интересные высказывания на весеннюю тему … Мы с радостью откликнулись на этот запрос и размещаем на этой странице самых популярных пословиц и поговорок о весне , которые вы найдете ниже.
Весна ассоциируется с пробуждением природы, долгими теплыми днями и, конечно же, работой по сбору урожая. Именно в этот период в сельском хозяйстве полным ходом идут работы для того, чтобы осенью собрать плоды.Во многих направлениях народного творчества слова «весна» и «работа» неразделимы. На весеннюю тематику придумано много пословиц и поговорок.
Народ начал добавлять поговорки про весну и на другие темы давно, когда еще не было письменности. Опыт и мудрость поколений с этими фразами передавались устно от старших к младшим. И в современном мире они не утратили своей актуальности. В каждой поговорке или пословице вы можете найти рекомендацию, подсказку для правильных действий в определенных случаях, с которыми мы сталкиваемся в повседневной жизни… Они никогда не всплывают в нашей памяти просто так, на это должна быть причина. Когда это есть, пословица или поговорка помогает четко и легко сформулировать свое мнение и даже понять, как лучше всего действовать дальше для достижения лучшего результата.
Эта пара терминов часто используется вместе, потому что отличить пословицу от поговорки иногда очень сложно. И не каждый может сформулировать ответ на вопрос «Чем отличаются поговорки от пословиц?» Хотя для разговорной речи не особо важно, к какому жанру принадлежит сказанная вами фраза.Гораздо важнее уместность поговорки в конкретной ситуации, нужно знать ее значение, понимать, что люди, которые ее придумали, хотели сказать.
Но для расширения кругозора будет полезно разобраться и понять, в чем разница между пословицами и поговорками.
Притча – Это законченное предложение, мысль которого формулируется либо в прямом, либо в переносном смысле. Он свидетельствует о каком-то факте, выражает мнение, подсказывает, что нужно делать при определенных обстоятельствах.Например, пословица «В узком месте рвется нить» – сообщает факт, а «Не попробовав вкуса не узнаешь» – подсказывает, что нужно делать.
Пословица – это очень короткая фраза, в большинстве случаев имеющая буквальное значение. Она скорее не учит и не советует, а просто четко описывает ту или иную ситуацию. Пример: «На что охота, вот смысл», «Каждый будет вознагражден по заслугам».
Однако это деление нечеткое и условное, путают пословицу с высказыванием , может быть, даже специалист.Поэтому принято употреблять термины вместе, мы не будем нарушать традицию на нашем сайте.
Лучшие пословицы и поговорки о весне для детей.
Пословицы и поговорки о весне очень ясно выражают и подчеркивают наблюдение людей за природой с древних времен. Весна, время, когда природа оживает, цветет, начинается новый естественный цикл развития всего живого. Это время таяния снега, прилета птиц и появления первых цветов.
Смысл пословиц и поговорок о весне выражает не только красоту и значение этой поры, но и важность весеннего дня для всего года, например, весенний сезон был очень важен для крестьян, сеющих зерно (какие сеете – значит и пожинаете; весенний день питает год). Также в этих пословицах много народных примет и соблюдающих весеннюю погоду.
Страница будет полезна детям младших (2-3) классов и дошкольникам при изучении темы «Мое любимое время года» или для самостоятельной подготовки проектов об окружающем мире о временах года.
Спящий весной плачет зимой.
Что посеешь, то и пожнешь.
Весенний день год кормит.
Пришла весна, поэтому спать некогда.
Что посеешь, то и пожнешь.
Весной, пропустив час, вы не наверстаете упущенное за неделю.
Пришла весна, поэтому спать некогда.
Да-а, май месяц, теплый – но голодный.
Апрель начинается снегом и заканчивается зеленым цветом.
Кто рано сеет, тот не теряет семян.
Ранняя весна ничего не стоит, поздняя весна не обманывает.
Весна красна в цветах, а осень – в плодах.
Куда не прилетит ласточка, к весне снова прилетит.
Весной ведро с водой – это ложка грязи; осенью ложка воды – это ведро с грязью.
Весной цветет даже гнилой пень.
Весна красная и голодная, осень дождливая и сытная.
апрель обманет, к маю рухнет.
Апрель с водой и май с травой.
Увидел ладью – встречай весну.
Апрель спит и дует – тёплая женщина сулит; мужчина смотрит: будет еще что-нибудь.
В апреле ясные ночи заканчиваются морозами.
В марте день и ночь равны, равны.
В марте мороз скрипучий, но не горит.
В марте-апреле зима впереди и сзади.
Родниковая вода и царь не остановится.
Яровые озимые в коровник не насыпают.
Весенний дождь нарастает, осенняя гниль.
Весенний лед толстый и простой; осень – худая, но цепкая.
Весенний лед, как и порог чужой избы, ненадежен.
Весна-зима на помойки не идет.
Весенняя пора – ела со двора.
Весна – зажигай снег, играй в овраги.
Весна и лето, и не это пройдет.
Весна и осень – восемь погодных условий в день.
Весна днем красная.
Весной и осенью ездить на пегой кобыле.
Весна и червь жив.
Весна красная с цветами и осень с пирожными.
Весна красна цветами, а осень снопами.
Весна красна цветами, а осень грибами.
Весна красная, но холодная.
Весна красная, а лето несчастное.
Весна открывает ключи и воду.
Весна скажет свое.
Весной дождь витает, осенью мокнет.
Весной валы за ночь зарастают травой.
Весной день мокнет, а час сохнет.
Весной то, что льется рекой – ни капли не видно; осенью просеет ситецем – хоть ведро зачерпните.
Весной пропустишь день – через год не вернешь.
Весной валы за ночь зарастают травой.
Весной сверху запекается, а снизу замерзает.
Весной мокнет день, а час сохнет.
Если вы пропустите час весной, вы не догоните год.
Ветер съедает снег.
Весна – ела со двора.
Вернуть долг земле – толку будет.
Вы не можете насытиться этим.
Грач на горе – во дворе родник.
До первой грозы лягушки не квакают.
Пока они не сеют семя.
Хорошая земля полна денег; тонкая земля – это пустые деньги.
Поднимается майский дождь из хлеба.
Дуб перед ясенем пустит лист – к сухому лету.
Пахать землю – это не игра с деньгами.
Земля прогрелась, не задерживайся с посевом.
Зима пугает весну, но тает сама.
Chilly семена всегда прорастают поздно.
А в марте морозы на носу ставят.
И будем есть, и танцевать, только пашню вспахаем.
Иногда март может похвастаться морозами.
Как пойдут дожди в мае, так будет рожь.
Как осина дрожит, так скот в поле пасется.
Весна красная, но голодная.
У ленивых с плугом бывает плохой год.
Тот, кто много спит весной, зимой страдает бессонницей.
Кто не ленится пахать, будет иметь хлеб.
Кто сеет первым, тот первым соберет урожай.
Спящий весной плачет зимой.
Кукушка запеклась – пора сеять лен.
Ласточка начинается весной, у соловья заканчивается летом.
Лучше голодать, но сеять хорошими семенами.
Может обманет, в лес пойдет.
Холодный май – год выращивания зерновых.
Май холодный – голодать не будешь.
Майская трава тоже питает голодных.
Март с водой, апрель с травой и май с цветами.
Март сухой, а май влажный – будут каши и караваи.
Марток – надень две штаны.
Мать-весна всем красна.
Нарядите культю в весенний день, и культя будет хороша.
Земля неплохая, а сеятель плохой.
Не ленись с плугом – будешь с пирогом.
Не молитесь о долгом лете, молитесь о теплом.
Не празднуйте праздников, если сеете хлеб.
Если не будешь работать, хлеба не достанешь.
Не теряйте время зря: весна пройдет – назад не повернешь.
Не хлеб в поле, а хлеб на дне.
Весна обнадеживающая, но обманчивая.
Любит овес даже в воде, но в нужный момент.
Овсянка запела веснянке: «Сани оставь, возьми!»
Одна ласточка не дает пружины.
Одно зерно дает горсть.
Осень говорит: я подрежу поля, весна говорит: я посмотрю.
Потому что невозможно, чтобы земля замерзла.
Пашем и сеем, хвастаться не умеем, но урожай пожнем.
Пашня вспахана – руками не машут.
Первая ласточка не делает пружины.
Плохой овес – слезы проглотишь.
Плуг светит от работы.
Поздняя весна не обманет.
Сейте в нужный момент – соберете зерна с горы.
Кулик прибыл из-за границы, принес весну из рабства.
Прилетит чайка, и весна наступит.
Настал май, дайте лошади травки, лезьте на печку сами.
Пришел Марток, надел две штаны.
Ранняя весна – большое наводнение.
Рожь говорит: «Брось меня в пепел и в свое время», а овес говорит: «Попробуй меня в грязь, и я буду князем.«
Солнце скатывается с апрельской горки в лето.
Щука ломает лед хвостом.
Хлеб сеять – ни молотить, ни дуть.
Зацвела черемуха – прозвали холода.
Что посеешь, то и пожнешь, что пожнешь, то и посеешь.
В апреле земля растает.
В И. Даль в своем сборнике «Пословицы и поговорки русского народа» также представил пословиц и поговорок о весне … Ниже вы можете прочитать отрывок из этой книги. Хочу отметить, что В.И. Даль разместил свой раздел – «Пословицы и поговорки о временах года – Погода»
6Позитивная психология 03.03.2018
Уважаемые читатели, не зря придумано столько пословиц обо всем на свете. Это сокровище народной мудрости, сама жизнь. И хотя мы их специально не обучаем, пословицы настолько точно выражают суть многих явлений, что они, кажется, приходят в голову в соответствующих ситуациях.Благодаря этой образности, точности они веками живут в нашей культуре и передаются из поколения в поколение.
Есть еще очень много пословиц о весне: о погоде, о пробуждающейся природе, о месяцах, о земле, о растениях. На каждый случай найдется тот, который лучше любых подробных описаний очень кратко отразит суть весенних явлений.
Пословицы о весне для дошкольников легки и понятны.Это пословицы о месяцах и о работе, о погоде и природных явлениях, которые дети могут заметить за окном или на прогулке.
Март с водой, апрель с травой и май с цветами.
В марте дует юг, согревает старое.
Март засушливый – урожай плохой.
Март заканчивается зимой, начинается весна.
Март не весна, а предвкушение.
Март – бурелом, водоток, лежбище.
Марш это лежбище, он грачей гонял.
Март – зимняя гавань, борющаяся с зимой.
Март – наследник февраля.
Март – аналог.
Февраль сильный с метелью, а март – капля.
В марте мороз скрипит, но не горит.
Апрельский цветок разрывает снег.
Где река в апреле, там лужа в июле.
Апрельские лучи пробуждают землю.
Апрельский скворец – вестник весны.
Даже ветер поет в мае.
Майская трава тоже питает голодных.
Цветущий май – настоящий май.
Май веселый, под каждым кустом рай.
В мае все нарядятся – там листиком, здесь цветком, а иногда и травинкой.
Спящий весной плачет зимой.
Работай весной – сыт зимой.
Надежда на весну, и запасные дрова.
Кто не ленится пахать, тот будет иметь хлеб.
Что посеешь, то и пожнешь, что пожнешь, то и посеешь.
Насыпьте навоз густо, в сарае он не будет пустым.
Лучше голодать, но сеять хорошими семенами.
И будем есть и танцевать, только пашню спасем.
Не теряйте зря время, весна пройдет – не повернуть вспять.
Нельзя вовремя пахать, не убирать урожай – упустить урожай.
Увидел ладью – встречай весну.
Весенний дождь нарастает, осенняя гниль.
Грач на горе – во дворе родник.
Вы видите скворца, знаете, весна у крыльца!
Весна красна в цветах, а осень – снопами.
Весной валы за ночь зарастают травой.
Весна оживит червяка.
Вода с гор текла – приносила родник.
Весной сверху печет, а снизу замерзает.
Зима пугает весну, но тает сама.
Какая бы злая ни была метель, она все равно пахнет весной.
Ласточка начинается весной, у соловья заканчивается летом.
Овсянка прилетела, веснянка пела – сани уходи, бери.
Родниковая вода и царь не остановится.
Весенняя пора – ела со двора.
Весной не бывает трех хороших дней подряд.
Весной цветет даже гнилой пень.
Зацвела черемуха – назвали простудой.
Пословицами дети учатся наблюдать природу, как она меняется.Они узнают, что правильно, узнают о преимуществах тяжелого труда. Сейчас не все школьники находятся в поле и видят, как растет та же самая пшеница, но пословицы рассказывают, как важно вовремя вспахивать и засеивать поле и как от этого зависит будущий урожай. Именно поэтому в школах на уроках часто поднимают тему пословиц, а эти пословицы про весну – для школьников второго класса.
В марте день и ночь равны, равны.
Марток – наденьте две штаны.
А в марте на носу ставит иней.
Март сводит на нет зиму-зиму.
Март сеет снегом и согревает солнышком.
Мартовское солнце оставит свой след.
Зима-март, февраль-бокогрею младший брат.
Пора хранить холод – когда на улице март.
Обезьяна еще будет метать вьюгу.
Марш сбивает рог у коровы.
Март месяц любит подшучивать.
Март гордится морозами.
Иногда март может похвастаться морозами.
В марте едешь на корыте (бездорожье).
В марте сзади и спереди зима.
Теплый апрель, влажный май – урожай.
Солнце скатывается с апрельской горки в лето.
Апрель начинается снегом и заканчивается зеленым цветом.
Апрельские ручьи будят землю.
Апрель – это первоцвет, месяц болтливой воды, хранитель весеннего шума.
Апрель – сугроб.
Апрель красный с Егором.
Апрель богат водой.
Апрель-апрель, во дворе звенят капли.
Апрель не любит ленивых, шустрых голубей.
Апрель в поле черный, а в лесу еще белый.
Апрель обманет – к маю рухнет.
Обманщик-Апрель нестабилен: в день семь погодных условий.
В марте нет воды, в апреле нет травы.
Апрель не был ни холоднее марта, ни теплее мая.
Первый апрельский дождь телеги с золотом того стоит.
Наступил май, дайте лошади травки, на печь лезьте сами.
Май холодно-голодный год.
Март сухой, а май влажный – будут каши и караваи.
Май украшает лес и ждет лета.
В мае две холода: когда цветет черемуха и когда цветет дуб.
Майский мороз не выдрет слез.
Весенний лёд толстый и простой, осенний лёд тонкий и прочный.
Весенний лёд, вот порог чужой избы ненадёжный.
Весна-зима не идет на помойку.
Весенний дождь никогда не бывает лишним.
Весна – зажигай снег, играй в овраги.
Весна и лето, и не это пройдет.
Весна и осень – восемь погодных условий в день.
До первой грозы лягушки не квакают.
Весна днем красная.
Весной и осенью ездить на пегой кобыле.
Весна красная и голодная, осень дождливая и сытная.
Весна красная, но холодная.
Весна красная, а лето несчастное.
Весна не мясная, осень не молочная.
Весна открывает ключи и воду.
Весна пришла – для всего.
Весна скажет свое.
Весной – ведро воды, ложка грязи; осенью – ложка воды, ведро грязи.
Весной дождь витает, осенью мокнет.
Весной день мочит, а час сохнет.
Прилетит чайка, и весна наступит.
Ранняя весна никуда не годится, поздняя весна не обманывает.
Весной то, что льется рекой – ни капли не видно; осенью просеет ситецем – хоть ведро зачерпните.
Как осина дрожит, так скот в поле пасется.
На чужбине весна черная, на своей земле и зима зеленая.
Весна щедра на тепло, но на время скупа.
Родниковую воду никто не заберет – вода найдет дорогу.
Красная Авдотья – и весна красная.
Ива ведет грязную дорогу, гонит с реки последний лед.
Куда не летает ворона, весь навоз склевать.
Весной, пропустив час, вы не наверстаете упущенное за неделю.
Время дорого – крестьянин не отдыхает.
Сытнее покормить коров осенью, весна будет прибыльнее.
Тот, кто много спит весной, зимой страдает бессонницей.
Посейте в нужный момент – соберете зерна с горы.
Весна пришла, поэтому спать некогда.
Рожь говорит: «Бросьте меня в пепел и вовремя». Овес говорит: «Втопчите меня в грязь, и я буду князем».
Кто сеет первым, тот первым соберет урожай.
Земля прогрелась, не опаздывайте с посевом.
Вы не можете положить его в землю – и вы не можете взять его с земли.
Он принес в поле навоз – телегу с поля.
Семена Chilly всегда прорастают поздно.
Не празднуйте праздников, если сеете хлеб.
Одно зерно дает горсть.
Плохой овес – слезы проглотишь.
Пахать и сеять, хвастаться не умеем, но урожай пожнем.
Кто рано сеет, тот не теряет семян.
Вы не можете насытиться этим.
Кукушка запеклась – пора сеять лен.
Не ленись с плугом – будешь с пирогом.
Плуг светит от работы.
Вернуть долг земле – будет толк.
Притчи ценны тем, что при всей их краткости несут в себе ценный смысл, своего рода мораль, назидание.И важно правильно понять и уметь объяснить это значение. В этом разделе вы найдете объяснение сути некоторых пословиц о весне.
Одна ласточка не делает весны (смысл пословицы в том, что прилет одной поспешной птицы не означает, что весна пришла.
В апреле месяце держите одежду поближе к телу (то есть еще бывают холода).
Кто весной спит, то зимой плачет (весной нужно засеять поля и огороды, а то зимой припасов не будет).
Не теряйте зря время, весна пройдет – назад не повернешь (если день хороший, то сеять надо).
Весенний дождь идет, а осенний гниет (весной дожди необходимы для прорастания посаженных семян. Осенью дожди портят неубранный урожай).
Весной – ведро воды, ложка грязи; осенью – ложка воды, ведро грязи (весной идет дождь, снег тает, но и на солнышке жарко, поэтому вся влага испаряется быстрее.Осенью грязь бывает из-за отсутствия солнца и постоянной пасмурной погоды).
Весна – зажигайте снег, играйте в овраги (с наступлением весны появляются новые ручьи, появляются и становятся видны ямки в земле. То есть места, где текла вода).
Видела ладью – встречай весну (грачи приходят с наступлением тепла, морозов не будет, а весну ждать уже можно).
Пришла весна – все прошло успешно (весной все быстро зеленеет и все вокруг просыпается.Цветы, деревья оживают, прилетают птицы, для взрослых начинается сезон садоводства, и дети теперь могут проводить день или день на улице).
Верните долг земле – пригодится (весной нужно не только сажать, но и удобрять землю).
Земля прогрелась, не опаздывайте с посевом (когда солнышко немного припекло и подсушило землю, значит пора сажать семена и рассаду).
Ранние ласточки к счастливому году (ласточки летят в тепло, значит будет ранняя весна).
Тем, кто работает весной, осенью будет весело (что весной сажаете, осенью соберете).
Птица радуется весне, а детеныш – мать (птицы радуются весне так же, как ребенок при виде своей матери).
За год двух весны не бывает (весной просыпается и все один раз цветет).
Весенний лед толстый и простой; осень тонкая, но цепкая (весной очень опасно попасть на лед и выйти на улицу.Но осенью кажется тонким, но намного крепче пружины).
Весна открывает источники и воды (все живое просыпается, падает снег, текут ручьи).
Хорошее цветение – хорошая завязь (если все цветет и не ударит заморозки, то и завязь будет хорошей, и сам урожай).
Пословица – это мудрость, проверенная веками. На протяжении многих лет наши предки изучали природу, ее поведение и особенности, после чего родились пословицы и поговорки.Каждый из них открывает нам тайну природы, показывая ее характер.
Теперь перейдем к пословицам и поговоркам о весне. Ведь после долгой зимы очень хочется побыстрее вдохнуть весенний аромат, насладиться тёплым солнцем, первыми цветами, цветущими деревьями и, конечно же, хорошо прогуляться, а вот уже совсем недалеко лето. А давайте обратим внимание на пословицы и поговорки.
***
Как бы ни зла метель, все пахнет весной.
***
Весенний лед толстый и простой; осень тонкая, но цепкая.
***
Весна красна долгим днем.
***
Весна красная, а лето несчастное.
***
Весна щедра на тепло, но скупа на время.
***
Весной и осенью ездить на пегой кобыле.
***
Пружина красная, все прошло удачно.
***
Весна говорит – гнилая! А лето сладкое, если бы оно было!
***
Весенний дождь нарастает, осенняя гниль.
***
Весна красна с цветами, а осень снопами.
***
Весной нет полироли, летом разнорабочие,
осенью дороги нет, зимой зима холодная.
***
Весной, разлившейся рекой – капли не видно;
***
Весной ведро с водой – это ложка грязи;
осенью ложка воды ведро с грязью.
***
Весна и осень – восемь погодных условий в день.
***
Пришла весна, поэтому спать некогда.
***
Ранняя весна – много воды.
***
Птица радуется весне, а детеныш – мать.
***
В марте смена дня и ночи равная.
***
Весной не бывает трех ясных дней подряд.
***
Если затянуть вспашку весной, ноги вытянутся.
***
Весна красна цветами, а осень тортами.
***
Весенний дождь никогда не бывает лишним.
***
Весной сверху запекает, а снизу замерзает.
***
Весной дождь идет, а осенью мокнет.
***
Весенний день – какое ласковое слово.
***
Весной вы пропустите день, значит, вы не вернетесь и год.
***
Весной, если отстанешь на час, днем не догонишь.
***
Весенний день кормит круглый год.
***
Весна красная и голодная; осень дождливая и сытая.
***
Весна у нас папа и мама, кто не сеет, не соберет.
***
Весна окропляет цветы, зима раскидывает снег.
***
Весной заяц на слух сидит.
***
Весной, разлившейся рекой – капли не видно;
осенью просеет ситецем – хоть ведро зачерпнет.
***
Весной день мочит, а час сохнет.
***
Весенний лёд, что чужая хата это порог.
***
Весна – ела со двора.
***
С гор текла вода – родник принес.
***
Сухой марш и влажный май – хороший хлеб.
***
Спящий весной плачет зимой.
***
Весна открывает ключи и воду.
***
Зима пугает весну, но тает сама.
***
Чайка прилетит, а весна наступит.
***
Куда не прилетит ласточка, так и к весне прилетит снова.
***
Мать – всем весна красная.
***
Солнце светит, солнце светит – вся природа воскресла.
***
***
С весны подготовить сани, а с осени – колеса.
***
Работай весной – сыт зимой.
***
Одна ласточка не дает пружины.
***
Май, май, но шубу не снимайте.
***
Майский дождь из хлеба набирает силу.
***
Нарядите культю в весенний день, и культя будет хороша.
***
Холодной весной, градным летом.
***
Хоть и пришла весна, марток – надень две штаны.
***
Кто не сеет в марте, забывает о своем добре.
***
Кулик прилетел из-за океана, пружину вынес из ворот.
***
Зацвела черемуха – прозвали холода.
***
Где река в апреле, там лужа в июле.
***
Апрель с водой и май с травой.
***
Март садится на нос морозом.
***
Цветущий май – настоящий май.
***
Кто весной работает, осенью будет весело.
***
После самой суровой зимы все равно наступит весна.
***
Сколько проталин, сколько жаворонков.
***
Ладью увидел – встречайте весну.
***
Хороший год можно увидеть весной.
***
Марш купил у своей зимней мамы шубу, но через три дня продал.
***
Март не весна, а предвкушение.
***
Март с водой, апрель с травой и май с цветами.
***
Март заканчивается зимой, начинается весна.
***
В марте мороз скрипучий, но не горит.
***
Иногда март может похвастаться морозами.
***
Март сухой и влажный, Май будет каши да каравай.
***
Апрельский цветок разрывает снег.
***
Солнце скатывается с апрельской горки в лето.
***
Мокрый апрель – хорошая пашня.
***
Май украшает лес, лето ждет гостей.
***
Май холодный – голодать не будешь.
***
Холодный май – год выращивания зерновых.
***
Майский мороз слез не выдавит.
***
Майский дождь поднимает хлеб.
***
Настал май – успей и не зевай.
***
Если в мае пойдут дожди, будет рожь.
***
Весна днем красная.
Это довольно глупо по мнению многих учителей.Начальная школа Творческие тетради, поэтому большинство их даже не покупают в учебники. Абсолютно такой же материал и почти такие же вопросы есть в учебнике, а потому и этот творческий блокнот мы пробегаем кратко, без остановок и особых пояснений. Уточняем, что творческая тетрадь – это к учебнику по литературному чтению для 3-го класса по программе проспекта автора Т.Ю. Коти, половина задач и рисков которой, по всей видимости, составлена сразу на идти.Что ж, ей было тесно, и мы сделали все задания. Вам остается только списать ответы в нашем Решебнике с готовыми домашними заданиями.
Будем рады, если наш ГДЗ еще пригодится.
Книга, которую Ваня читал летом, называется «Приключения Бибигона», ее автор Чуковский К.И.
Я также знаком с произведениями Чуковского: «Айболит»; «Бармалей»; «Украденное солнце»; «Мойдодыр»; “Путаница”; “Телефон”; «Федорино гора»; “Тараканище”.
Книги, которые читают летом: составьте список книг, которые читают.
Сначала аз да бук, а там и наука. (Сначала человек изучает алфавит, а потом читает книги).
Азбука – наука, а ребята – бук. (Иногда алфавит сложно дать детям).
Для Аз Да Беки и указатель в руке. (Тот, кто получил диплом, доверяет руководству)
Выберите несколько, которые вам нравятся, из списка ниже.
Книга счастье украшает, а в несчастье утешает.
Кто знает, книги в руках.
Книга лучшего товарища.
Не красная Книжная буква, красная, ум.
Оценка возраста книжно растущего человека.
Не с пользой книгу читать, когда на них только верхушки хватает.
Всем добром во мне обязан книгам (М. Горький).
Люблю книгу – источник знаний (М. Горький).
Книжная книга, но и по вашему мнению.
Книжка хорошая, да развертки плохие.
Книги не говорят, а правда задета.
Читай книги, ничего не забывай.
Книжки читать – не играть в дам.
Ты будешь читать книги – ты все будешь знать.
Выбирайте книгу, как друга.
Книга для ума, теплый дождь для всходов.
Книги не любят, когда их чтят, но любят, когда их читают.
Книга похожа на воду: везде дорога обрывается.
Книга поможет в трудах, поможет в беде.
Одна хорошая книга лучше сокровища.
Хорошая книга – Искренний друг.
Хорошая книга ярче звездочек светит.
Книга – Пища разума.
Книга – ваш друг, без нее как без рук.
Книга на двух листах, средний пустой.
Книжная книга – Возвращение: Один учит, другой мучает.
Книга не самолет, но для воров земель возьму.
Книга не в шапке, а в голову выбери.
В книге ищем не буквы, а мысли.
За книгой – движущийся разум.
Иная книга обогащает, а иначе – с пути соблазняет.
Другая книга ума добавит, другая и последняя затронута.
Другие взгляды на книги водят, а разум ходит на его стороне.
Для кого книга развлечение, а для кого – учение.
Кто знает Аз Да Бук, книги в руках.
Напрасно трудитесь – ловите без крючка и учитесь без книги.
Одна книга учит тысяч людей.
С книгами знал – ум наживать.
С книгой жить – возраст не торопится.
Книгу расскажем – с ума уйду.
Разум без книги, что птица без крыльев.
Умные книги не говорят.
Прочее из книг, прочее из конца.
В доме ни одна книга не плохая у хозяина детки.
Загадки о книгах
Сама Мала,
и ум отдал.
Не куст, а с листьями,
Не сорочка, а сшитая,
Не мужик, а рассказывает.
Не дерево, а с простыней,
Не сорочка, а сшитая,
Не растение, а с корнем,
Не человек, а с умом.
Кто говорит молча?
Ответ на загадки: книга. Этот отход может стать плиткой заглавного стихотворения.
Хороший друг
Т. Коти
Жизнь дарована добрым делам,
Чтоб сердце до середины протянулось,
Чтоб слово добро возвратилось
И дорога легла.
Жизнь дарована добрым делам.
Есть хороший друг в людях.
Это совесть.
Она все знает.
Кто-то в глубине души находится дома.
Кто-то испугается
Если правда мало.
Совесть учит жить.
Ты всегда знаешь ее голос.
Не всегда слышите то, что хотите.
Но вы поймете, как лучше поступить.
Совесть учит жить.
Жизнь дарована добрым делам,
Чтоб сердце к сердцу протянулось,
Чтоб слово доброе вернулось
И дорога светила.
Жизнь дарована добрым делам.
Как вы думаете, какие слова выбрал автор для названия стихотворения? Может ли совесть быть хорошим другом? Почему? Бывали ли такие ситуации в вашей жизни, когда вы слышали голос совести? Вы прислушивались к ее советам? Предложите свои варианты заголовков стихотворения. Запишите их.
Автор выбрал эти слова для названия стихотворения, так как они выражают главную мысль этого произведения.
Совесть может быть хорошим другом, потому что она учит людей жить.
В моей жизни были ситуации, когда я слышал голос совести. Пришлось прислушаться к ее совету.
Мои варианты заголовков стихотворений: «На добрые дела дана жизнь», «Голос совести узнает всегда», «Светлый путь».
Прочтите, что он говорил о родном русском языке Владимире Ивановиче Даля в «Пути слова». Вам не кажется, что его
слов, сказанных почти 150 лет назад, сегодня очень современны?
В. Дал.
Взгляните на Державина, на Карамзина, Крылова, на Жуковского, на Пушкина… Непонятно, избегали ли они инопланетян; Что пробовали, каждый по-своему, писать на чистом русском языке? И как Пушкин оценил Речь Нашу людей, с каким жаром и сел он ее слушал … Попросту говоря, русская речь должна быть одной из двух: либо для определения делений, либо для форм, приходиться протирать по другому. Кстати, захватив со всеми оставшимися при нем запасами. Объясните, как вы поняли слова инопланетянин, оно образовано. Посмотрите значения этих слов в толковом словаре.Как вы относитесь к тому, какие акции, брошенные секретной командой, возглавляет В. Дель? Почему мы должны их защищать? Обсудите с другом, как вы сами относитесь к родному языку, не оформляете ли вы свою речь ненужными некрасивыми словами.
Слова В. Деля, сказанные почти 150 лет назад, сегодня звучат очень современно, потому что русская речь наводнена жаргонизмами, большим количеством иностранных слов.
Чужой – это заимствованные из иностранного языка слова.
Но подать заявку – наверстать упущенное, стать вульгарным.
Формование – вытяжка, формовка.Мне кажется, что В. Даль говорит об исконно русских словах, именно под ними подразумевается выражение «заповедники, брошенные лошадьми». Их надо брать, потому что они составляют богатство русского языка.
Иногда мы едим с друзьями, но стараемся произносить их как можно реже. Родной язык Надо любить и заботиться – мы это понимаем.
Всем, конец записной книжке!
Пояснение: Чтобы скачать книгу (с гугл-диска) нажмите сверху справа – стрелку в прямоугольнике.Затем в новом окне вверху справа – стрелка вниз. Для чтения – просто потирая колесиком по странице вверх-вниз.
J 1_ | Издательство Издательство Гос УДК 373.167.1: 811.161.1 BBK 81.2US-922 K73 0+ Серия «Перспектива» Основана в 2006 году Легенда – Самостоятельная работа – Работаем в паре – Работаем в группе – Читаем вместе со взрослыми – мы ищем творческую информацию Тетрадь соответствует концепции учебника «Литературное чтение.2 класс, уточненный в соответствии с требованиями ФГОС начальное общее образование. Материал тетради дополняет разделы учебника и развивает у учащихся творческие способности, помогает создавать собственные литературные произведения (сказки, загадки, пословицы, поговорки и др.). Учебное пособие предназначено для студентов общеобразовательных организаций. ISBN 978-5-09-034902-4 © Издательство «Просвещение», 2011 © Украшения. Издательство «Просвещение», 2012 г. Все права защищены дорогие мальчики и девочки! Вы за год повзрослели, многому научились, не прочитали ни одной книги и успешно справились с творческими задачами.Во 2 классе вы откроете для себя новые замечательные произведения русских и зарубежных писателей, научитесь творчески работать со словом, решите интересные литературные задачи. Справиться с заданиями вам поможет рубрика «Мастерская писателя» и ваши давние знакомые – ученики 2 класса Аня и Ваня. Успехов Вам в литературном творчестве! Татьяна Кати © Люблю книгу Аня: Здравствуй, Ваня! Мы не видели так давно. Где ты был летом? Ваня: Отдыхал на даче. Аня: А я была у бабушки в деревне./ 0 (S (5 0 © Retrage Puzzles / 1. Кто писал и переписывал книги в Древней Руси? Ce tos and nel 2. Как называется первая строка каждого абзаца рукописной книги? В KAARC 3. Научный справочное издание в виде словаря. NE и C. LPI и DE 4. Изображение, поясняющее или дополняемый текст. Yu ls и ltc и r и 5. Что было поручено заставить братьев Кирилла и Мефодия записывать славянскую речь? T a и l in af © Что вы знаете о том, как создавать современные книги? Какие профессии занимаются их созданием? Выберите слово из «Word Box».Объясните своими словами, что такое иллюстрация. Каких художников-иллюстраторов вы знаете? Писать. Word Box Writer (Автор) Художник-иллюстратор Полиграфист Космонавт Музыкант Редактор © Коти Выдыкин Т. Дом Салючка Вот Нора, 4 Догща – буханка, а белка – дупло, в нем и сухое, и тёплое. У котят есть корзина. Где удобная перинка. Срыв с лошади. Птицефабрика Hochlet. В доме есть мышь. В доме есть книга! Этот главный книжный хор называется: Библиотека! Здесь живет от «А» до «Я» книги дружной семьей.Недалеко волшебный мир, иди на свет! Слышу, шелестят листья: – Почитай по делу! Книгу внимательно бери. Запад и возвращение. Книга открывается. Сказка начинается! Вы знаете, что библиотекой можно назвать еще и те книги, которые хранятся у вас дома? Расскажи мне о своей домашней библиотеке. У вас есть сборники сказок? Назови их. Запишите названия этих коллекций. 0 Расписывание книг на полках в соответствии с указателями библиотеки. 1YOGB> №O0 Zeaa // IE В каждой книжке для детей есть картинки.Кто сделал иллюстрацию к вашей любимой книге? Писать. Автор титульной книжки художник-иллюстратор помню, как на первом занятии ты делал тетрадь, где я записывал для тебя паттерны с непростыми звуками. Сделайте альбомные иллюстрации к любимым работам. Не забываем заполнить. В конце учебного года проведем конкурс на лучший альбом иллюстраций, подведем итоги и выберем победителя. Осенние краски в Ар Ваня? Напишите, что, по вашему мнению, природа осенью меняется. Приметы осеннего сентября кафтан с плеча разрывает, надевает Тулуп.Гроза в сентябре до долгой осени. В октябре до обеда, осенью и после ужина зимой. Мало в ноябре для кузницы, но на всех реках оков. J. И Аня: осенью на природе столько интересного! Ваня: А мне кажется, ничего особенного: все было зеленым – стало желтым. 0 0 Научитесь наблюдать Знаете ли вы произведение Д. Мамина-Сибиряка «Серая Шайка»? Прочтите строчки из этой замечательной истории. Составьте план, опираясь на выделенную в тексте фразу.Первые осенние холода, от которых пожелтеет Трава, встревожили всех птиц. Все начали готовиться к далекому пути, и у всех был такой серьезный, озабоченный взгляд. Да непросто спастись простором из нескольких тысяч шерстяных покровов … сколько бедных птиц вылезет из сил, сколько погибнет от разных несчастных случаев, – в общем было о чем серьезно задуматься. Серьезные, большие птицы – лебеди, гуси и утки, собравшиеся на дорогу с важным видом, осознавая сложность предстоящего подвига; И тем более что птички суетились, птички сливались – песочницы, фурункулы, плавательные тарелки, хлопья, Черноши, Зуйки.Они давно разваливались на части и переносились с одного берега на другой, на шейкерах и болотах с такой скоростью, что точно кто кинул горсть гороха. И как быстро пролетело время! Было уже несколько холодных утренников, и от тоски желаний березы и покрасневшей осины. Вода в реке была затемнена, а сама река казалась больше, потому что берег был заброшен, прибрежные трепетные ощущения быстро исчезли из-за листвы. Холодный осенний ветер залез на засохшие листья и растрепал их.Небо часто затягивалось тяжелыми тучами, в которых была небольшая осенняя сырость (ды. В общем, было немного хорошего, и в какой день уже проносились мимо стаи летящих птиц … В лесу было темно и тихо, потому что основные певцы улетели, не дожидаясь холода. Найдите в библиотеке и прочтите всю историю. Отвечайте на вопросы. Пишите словами из текста. 1. Как выглядел осенний лес? 2. Что это была за река? 3 . Как выглядело небо? 4. Как вела себя птица? _.\\ Эш напишет рассказ, чтобы подобрать нужные слова на тему «Краски осеннего леса». Определиться с задачей вам поможет «Word Box». Осенью пришли краски осеннего леса. Листья на деревьях изменили свой цвет и стали ___________________ нахмурились, сдвинулись ___________, ______________ Тучи, как _____________ Иногда мне нравился ___ дождь. Лес по-прежнему в осенних красках. Но птицы уже собирались собираться, собираясь прилететь в _________________ край.В лесу появилось много грибов. Вот где можно было увидеть их блестящие ____________________ и _______________ Шляпы. На краю луга, __________, ярко перекрасил ___________ в грубые ошибки Роуэна. Wallad Gold Broken Bracrow Теплый 0 Низкий Маленький Коричневый Серый Последний Рыжий Scarm Scarlet Просто осенняя природа И придумай свою историю. Замок его. Не забывайте использовать образные слова. Подчеркните их в получившемся тексте. Мы сочиняем стихи Многие люди любят читать стихи, и многие пытаются писать стихи.можно попробовать написать смешное стихотворение про осень, а можно грустить. Настроение стихотворения зависит от настроения поэта. А теперь нужно определиться, какие стихи мы будем писать. Придумайте тему стихотворения, например, Осенний день. Попробуем составить первую строчку веселого стихотворения. Выглянуть в окно. Осенний день дождливый, листья уже пожелания. Так напиши: на дворе осенний день. Наблюдаем: листья за окном тихонько кружат. Напишите вторую строчку: листья мягко качаются.0 Попробуем найти подходящий ритм до последнего слова первой строчки – Day: день, день, тень, лень, пень. Выберем слово «ленивый», но перед тем, как «не полениться», поставим отрицательную частицу. Несмотря на дождливую погоду, мы напишем веселые стихи: прыгать под дождем не лень. Чтобы закончить наше стихотворение, выбираем рифму до последнего слова второй строки – спин. Наблюдаем: дождь весело прыгает через бассейн. Нам подходит слово лужа. Итак, четвертая строка: по веселым лужам. Вот и получилось забавное осеннее стихотворение: Осенний день на подворье осенний день.Я обязательно умею фотографировать на уроках и люблю фотографировать. Придумайте, какие картинки можно сделать для стенгазеты на тему «Прогулка по осеннему лесу». Не забывайте дополнять газетный материал строками художественных произведений, а также недавно разучиваемых рассказами и стихами. Прочтите строчки из рассказа Н. Носова о том, как Незнайка сочинял стихи и что он в результате делал. Обсуди с другом, можно ли называть стихами то, что сочинил Незнайка.Объясните, почему друзья обижены на Лекновку. Н. Носов Как Незнайка сжал стихи Незнайка пришел домой и сразу стал сочинять стихи. Он целый день ходил по комнате, она смотрела на пол, потом на потолок, он держал руки за подбородок и что-то бормотал себе под нос. Наконец стихи были готовы, и он сказал: – Послушайте, братья, какие стихи я написал. – Ну-ну, что это за стихи? – Все было интересно. «Я писал о тебе, о тебе», – признался Незнайка. – Вот первые стихи о салазках: Знайка гулял по реке.Перепрыгнул через овцу. – Какие? – крикнул дымно. – Когда я через овцу прыгнул? «Ну, это только в стихах по рифмам», – объяснил Незнайка. 0 – Так ты будешь на меня писать из-за рифмы? – пропустил Знайку. «Конечно», – ответил Незнайка. – Почему я считаю правдой? Правда и писать нечего, это так. – Знаешь, попробуй еще раз! – пригрозил узнать. – Ну почитайте, что вы там про других писали? «Послушайте, что смотрит, – сказал Незнайка. Торопинг был голоден.Проглотил холодное железо. – Братья! – кричали волчки. – Что он обо мне пишет? Холодное железо не проглотил. «Да, ты не плачешь», – ответил Незнайка. – Это просто Раймс сказал, что железо было холодным. «Так что меня не проглотит ни железо, ни холодное, ни горячее!» – кричит колышущийся. «И я не говорю, что вы глотали горячее, чтобы успокоиться», – ответил Незнайка. – Вот послушайте стихи про Авоську: Сухарик под подушкой – сладкий сундучок. Авоська подошла к его постели, заглянула под подушку и сказала: – Голосов! Здесь нет чизкейка.«Вы ничего не понимаете в поэзии», – ответил Незнайка. – Это только для рифм, которые говорят, что это ложь, но не совсем ложь. Так что я все еще сочинял о Пилулкине. – Братья! – крикнул доктор Пилюлькин. – Надо прекратить это издевательство! Можно ли спокойно слушать, что Незнайка здесь обо всех врет? – Симпатичный! – кричали все. – Мы не хотим больше слушать! Это не стихи, а какие-то тизеры. Попробуйте написать небольшое стихотворение о дружбе. Вы можете посвятить его своим друзьям.Скоро сказка сказывается, но не успевает закончиться. Сказка – это неправда, да в ней намек – хороший юный урок. Они разлетелись, как птицы, по странице невиданного: однажды я перевел один беспрецедентный английский язык на русский язык. Чтобы правильно переводить стихи, я не только читал само стихотворение, но и внимательно рассматривал иллюстрации английских художников. Рисунок может многое рассказать переводчику. На нем корова прыгнула через луну. Это напомнило мне знаменитую детскую игру «Чехард»._ 1 Я решил обыграть это слово в своем переводе, чтобы смысл стихотворения стал более понятным для читателя. Вот что я сделал. Т. Коти * * * Чих-Чихдхард! Убегай кто есть где. Месяц по небу летает, в прыжках поигрался. Кот натянул на скрипке скрипку, играл. Футбол и ложка прыгают по трассе. А корова не успела и в небо улетела! А теперь прочтите дословный перевод других стихотворений, рассмотрите иллюстрацию на странице 44 и попробуйте написать не-приманку перевод в стихотворной форме.Подойдите к нему заголовком. * * * В пустыне меня один мужчина спросил: «Сколько клубники вырастает в море?» И я думаю, что он хорошо ответил: «Сколько красного семлока плавает в лесу», сравните ваш перевод с переводом С. Маршака. Вопрос и ответ задал мне голос в пустыне пустыни; – А в море много клубники? – Так же, как семелочки соленого на березовой и зеленой стружке. Однажды мои друзья гуляли, и Аня приехала к нему в гости. Прочтите диалог ребят.Аня: Здравствуйте, Ваня! Как вы себя чувствуете? Ваня: Здравствуйте, Аня! Спасибо, мне уже лучше. Как я рада, что приехала ко мне в гости! Как дела в школе? Какие новости? Аня: Сегодня у нас был урок литературного чтения! Узнали много нового и интересного! Все ребята из класса передают Вам привет и желают скорейшего выздоровления. Смотри, я тебя привел! Это заметки от ваших друзей. Ваня: Спасибо, Аня! Попробуйте написать записку (письмо) другу. Запомните, какими словами начинаются заметки (буквы), какими словами заканчиваются.Используйте слово из «Word Box». © I 0 Коробка слов Привет Как ты себя чувствуешь? Recovery transmissive Привет скучно до свидания с анкетой “Мой лучший друг” 1. Как зовут моего друга? 2. Сколько она (она)? _ 3. Когда у него (нее) день рождения? 4. Как долго мы живем, друзья? 5. Какие качества мне нравятся в моем друге? ___________________________________ 6. Интересный случай, который однажды случился с нами. 0 Пословицы в следующих темах: «Дружба»; «Мир и согласие»; «Правда и ложь»; “Добро и зло”.Очень люблю составлять сценарии постановки детских телетрансляций. Прочтите один из моих любимых сценариев. Попробуйте сыграть спектакль. Для этого распределите роли. Решите, кто будет читать слова ведущего, а кто герои передачи. Найдите и выберите имена актеров в тексте. Помогите режиссеру посоветовать актерам, как исполнять роли. Примечания полные, данные в скобках. Подарок в комнате Ани и Мишутки. На столе магнитофон. Весело звучит танцевальная музыка. Мишутка пытается танцевать под музыку.Шум шум крыльев. Клара летит. У нее яркая шкатулка, перевязанная большим красным бантом. Клара Кроу ставит коробку на стол. Ворона Клара. УФ! Какая тяжелая! Я почти не летал. «SX Yai Mishutka. Что ты делаешь, Клара? Ворона Клара. Разве вы не видете? Коробка. Аня. Наверное, это не простая шкатулка с бантом, а особенная. Ворона Клара. Вот всегда все знаешь. От вас невозможно ничего скрыть! И хотелось сделать сюрприз! Автомобиль! Аня. Нет, нет, Клара, я понятия не имею, что у тебя в коробке. Ты лучше всех нас.Мишутка. Ой, как интересно! Могу я спустить лук? Пытаюсь раскрыть лук. Ворона Клара. Конечно, это невозможно! Какая быстрая! Давать! Мишутка. Я просто смотрю в один глаз! Ворона Клара. Не трогайте! Это не твоя коробка! Отпустить! Перетягивает коробку на себя. Мишутка не сдается. В результате коробка с грохотом падает на пол. Раздается громкий хлопок. Аня. Ну вот! Мишутка. Ой! Клара Кроу (наклоняется). Так я знал! Копаем! Аня (поднимает ящик). Не волнуйтесь, думаю, ничего страшного не произошло.Так что это за коробка, Клара? Клара ворона (грустно). Это был подарок Ване на день рождения. Мишутка. Почему это было? Ворона Клара. Потому что. Что, думаю, уже нет. Аня (смотрит на коробку). Как не? Куда он делся? Замковая коробка. Мишутка. Вот и говорю, лук спустить надо … Ворона Клары (со вздохом). Дай волю! Что я сейчас пойду на день рождения? Аня и Мишутка развязывают лук и открывают ящик. Аня сует руку “в коробку” и получает лопнувший воздушный шар. Все агаут. Клара Кроу машет крылом и тянет платок до слез.Мишутка (восхищенно глядя на бывший бал). Какой, наверное, был красивый бал! Какая жалость! Клара Кроу (всхлипывает). Понимаете, я был прав. Он лопнул, и теперь у меня нет подарка. И я так старался, так старался, два часа накачивал! Мишутка (с Наре) (Дой смотрит на Аню). Нужно срочно что-то придумать! Ворона Клара. Моя голова была расстроена и больше думать не хочу! Аня. Все вместе мы обязательно к кому придем. Не зря говорят: «Один ум – хорошо, а два – лучше.«Клэр Ворон. А ты что. Мишутка, Вана на день рождения приготовила? Мишутка (гордо). Я приготовила веселый танец. Клэр Ворон. А ты можешь устроить день рождения танец? Аня. Конечно, можешь. Ворона Клара. А можно песню подарить? Аня. И песню можно подарить, и стихотворение. Подарки бывают разные. Главное, дарить подарок от чистого сердца. Музыка звучит. Все начинают танцевать. Друзья Петр и Коля решили делают уроки и ходят играть В мяч. Что они из этого сделали? Рассмотрим рисунки на странице 118 первой части учебника «Литературное чтение».Опишем устно первую ситуацию подкрепляющими словами: началось не получилось, очень хотелось уговорить Колю ответил, подумай и напиши, что ответил Коля. 0 Описывает следующие ситуации. Подумай и p Asczzi, вся история. Один раз получившийся текст. Прочтите рассказ «Замок на песке» Т. Коти. Сравните это с рассказом Н. Носова «На холме». Чем закончились истории в одной и нескольких историях? Приготовьтесь пересказать текст. Составьте план рендера. Найдите в рассказе предложений, в которых заключен смысл работы.Замок Т. Коти на песке. Солнце стояло над головой, когда Лиза, Таня и Сережа заканчивали строительство замка. Море больше не плескалось, оно лежало неподвижно, влажные ртутные солнечные блики, как рыбацкие весы. На пляже отдыхающих почти не было, все пошли обедать. Сережа вздохнул и, протянув последнюю перемычку через канаву, залитую морской водой, сказал: – Все! После обеда не спим, но едем сюда. Устроим рыцарский турнир. «Ага», – голова Лизы повернулась и поднялась с колена, встряхивая его липкий песок.Ребята разошлись, а в замок пришла Толе, которую однажды каждое утро наблюдали, как ребята носили воду в игрушечных сосудах, поливали песок, выносили башни и зубчатые стены. Ему очень хотелось принять участие в рыцарском турнире, и он даже подошел к ребятам и начал учить их, как построить чистый замок. Он наверняка знал это лучше, потому что у него была книга «Старинные замки», которую ему принесли Дед Мороз и положили к елке ровно в 12 часов! Но почему-то ребята не захотели его слушать.Они просто сказали: «Сначала помогаем кататься побольше воды, чтоб песок болел!» Вот еще один! Он их к ним притащит! Нашли дурака! Толя так они сказали и, рассердившись, ушли. И вот он стоял и смотрел на чудесный замок, и почему-то очень обиделся. – Построен великий замок, детка! Какой молодец! – он услышал его голос за спиной, но даже не обернулся. Эти взрослые ничего не понимают! Это замок ?! Теперь, если бы он командовал, все было бы иначе! Толя стал медленно пинать замок ногой, стена начала осыпаться и уже не выглядела так красиво, как раньше.- Но я разрушу их замок, и рыцарского турнира не будет! – бормотал злой толы, целясь в самую высокую башню. Не прошло и пяти минут, как все было уничтожено. Ролик превратился в болото, а замок – в жалкие развалины. “Замечательно!” – подумала Тиона и «пошла обедать. Когда через несколько часов он снова пришел с мамой на пляж, то не поверил своим глазам! Замок стоял на песке» Сколько бы там ни было, а пластмассовые рыцари на лошади уже подошли к подъемному мосту через ров.Толя почувствовал, как в носу его предательски защищали, и глаза заболели от слез. Он скорее побежал к морю, чтобы никто ничего не заметил, а я, залезая в воду, горько заплакал. Все время он был один, и никто не хотел с ним играть. Почему? Объясните, почему никто из ребят не хотел играть с Толом. Почему плакал толерантный, увидев отреставрированный замок? Как вы думаете, ребята пришли правильно, когда толи советы не слушали? Почему они это сделали? Как бы вы поступили в этом случае? Вы когда-нибудь попадали в такие ситуации? Какие пословицы или поговорки о дружбе пришли в эту историю? Писать.Представьте, что ребята решили смириться с толстым. Думаю о своем разговоре. Сыграйте эту ситуацию по лицам. © Наш Театр Перечитайте басни И. Крыловой «Стрекоза и муравей». Определите и отметьте слова автора и героев. И. Шлов Стрекоза и муравей, качающий стрекозу Летняя красная сова; Lookage не успел, зима как будто катится по глазам. Дилед чистое поле; Дней тех светлых больше нет, ведь под каждым приютом у нее был готов и стол, и домик. Все прошло: с зимними холодами нужен голод; Стрекоза не поет: А кому вздумается на животе петь Голодный! Со злой тоской угнетающе подползает к муравью: «Не покидай меня, Кончи милый! «Дай мне собраться с силами и единственным дням на близость и обогрев!» – «Кумушка, мне странно это: Стрекоза Довольна книжкой……………………. 4 Краски осени ………. ………… . 13 Народная сказка ……………. 26 Веселый танец ………….. ……. 34 Мои друзья .. ………………….. 45 Здравствуйте, зима! …………… 61 Чудеса случаются ………………. 63 Весна, Весна! …………………. 67 Я люблю все живое ……………….. 72 Жизнь – это даны о добрых делах ……….. 76 II I Учебное издание серии “Perspecturia” *% Кот Татьяна Юрьевна Литературное чтение Творческая тетрадь 2 Класс Учебник для общественных организаций Центр начальных классов Редакция русского языка и Заведующий литературным чтением Центра М.К. Антошин Руководитель редакции О. В. Антонова Редакторы Л. А. Виноградская, А. Е. Бойцова Ответственный за выпуск произведений А. Е. Бойцова Художники С. Р. Адалаан, Д. А. Морозова, Т. Е. Ситнице Художественный редактор Крикунов А. В. Технический редактор Терехова С. Н. Корректор Налоговая льгота Волкова М. Г. – Все -Российский классификатор продукции около 005-93 – 953000. Под ред. Лица. Конечная серия №05824 от 12.09.01. Подписано в печать 15.07.14. Формат 84x 108 VIEB смещен. Гарнитура Pragmaticac Sanpin. Печать “Офсет. Уч.Дополнительные материалы к учебнику размещены в электронном каталоге издательства «Просвещение» на Интернет-ресурсе www.prosy.ru образовательное издание
Литературное чтение начинается у детей в первом классе и продолжает изучать этот предмет до 11 класса. Учащиеся, занимающиеся в школе по программе перспективы, начинают погружение в мир литературы с учебника литературного чтения и творческой тетради к нему. Авторы рабочей тетради Л.Ф. Климановой и той.Тот же Коти пишет какие-то работы для этого учебника и рабочей тетради, видимо, таким образом реализуя их, не реализовал как писатель, у которых нет творческих способностей.
В целом задачи в записной книжке простые, но иногда возникает необходимость обратиться с ответами, и тогда мы к вашим услугам. Для вас готово домашнее задание по творческой тетради. Литературное чтение для 1 класса. Учитель ответил на ответы и одобрил.
Чтобы увидеть ответы, щелкните нужные страницы.
Задача на странице 17. Найдите рифму в каждой паре строк стихотворения. Писать.
Ответ: Сооружения – Забастовка
с маслицей – ворчать
лиц – Лечек
Стр. 19. – Котауси и Мауси. Качинг на словах придумал автор для создания рифмы? Напиток.
Ответ: – Ауси.
Page 24.
Загадки: Кто ходит сидя? (Шахматист)
Рыжий ряд
Хитрый да ловкий
В сарае упал, Карус пересчитал. (Лисица)
Ночью не спит
Мыши сгодятся.(Кошка)
Стр. 27. Задание 5. А теперь попробуйте составить загадку из этих слов.
Ответ. Серый, Длинноногий, Морковный Крам-Крам – Кто?
Сочините свою загадку и заведите друзей.
Железный конь, вместо ноги 2 колеса. (Велосипед)
Стр. 29. Обсудите с другом, какие игры вы знаете, где используются показания. Писать.
Ответ. Ловля, медведь в Бору, Колекко, прятки, Жмурки, Саншит Фокс, король любит, ну и повторюсь, телефон испортил.
Стр. 35. Что такое сырный бор?
Ответ: Сосновый бор.
Представьте, что вам помогает конь-горбун. Что бы вы сделали вместе? Писать.
Ответ Выберите любой из предложенных. Очистим от мусора весь мир. Проведите разорванную дорогу. В городе будет много молодых деревьев. Они будут кормить всех бездомных животных.
Page 37. Какие магические изделия вы знаете? Раскрасьте рисунки и подпишите их.
Ответы слева направо: шляпа-невидимка, волшебная палочка, ковровое покрытие самолета, сапоги Slorvers, помело, скатерть голая.
Стр. 40. Слон
Нумерация деталей: 2-1-3
Щенячья крошка
Щенок Ванина веселый и шустрый. Он умеет вилять хвостом, прыгать, лаять, кусать, подавать лапу и подносить мяч. Щенок коричневой крошки с белыми ушами.
Узнайте у друга, есть ли у него домашнее животное. Напишите свои вопросы.
Собери пословицы о дружбе.
Старый друг лучше двух новых. Дружба Какое стекло: разбиваешь – не выкупай. Дружба не гриб – в лесу не найдешь.
Творческая тетрадь «Литературное чтение» для 2 класса авторов Климанова, Коти, не отстает от учебников по программе перспективы. Задания в основном творческие, и ответы должны быть креативными – это ваши собственные мысли, пословицы, поговорки. Можете взять из нашего ГДЗ на 7гур, чтобы не рыться в интернете в поисках нужных заявлений.
Соедините часть пословицы:
Кто много читает, много знает.
Не краснокнижное письмо, а Красной разум.
Оценка возраста книжно растущего человека.
С книгой жить – век не торопиться
Дом без книги – день без солнца.
Книгу расскажем – с ума уйду.
Помните, что вы узнали о книгах, которые были в древности. Рассмотрите чертежи, подпишите их.
beresta – Кора Кора
пергамент – специально обработанная кожа животных
Книга из деревянной пыли
Винтажная книга с бумажными страницами
Пазл распродан:
летописец
красный
энциклопедия
иллюстрация
алфавит
Объясните, что представляет собой иллюстрация. Каких художников-иллюстраторов вы знаете?
Писатель пишет книгу, художник-иллюстратор рисует. Редактор все проверяет. Полиграфист печатает книгу.
Мой любимый художник-иллюстратор – Владимир Сутеев.
Расскажите мне о своей домашней библиотеке.
В нашем доме много книг. В моей комнате есть книжная полка. Стоят детские книги. Есть много сказок. Есть русские народные сказки, есть сказки братьев Гримм и сказки Андерсена. Но больше всего люблю читать книгу Волкова «Волшебник Изумрудного города». А когда я еще не ходила в школу, мама часто читала мне сказку В. Сутеевой.
Быстрые книги в заказе:
Сказки: сказки народов мира, сказки дяди Римуса,
Стихи: Барто, Стихи детям; Маршак, стихи для детей.
Народное творчество: стихи и песни Матушка Гусь, Ладушки – русские народные сказки. Песни, Pestech
Кто сделал иллюстрацию к вашей любимой книге?
Что меняется в природе осенью?
Дни короче.
Листья падают с деревьев.
Становится холоднее.
Перелетные птицы летают на юг.
Ответить на вопросы (по работе “Серый Шак”)
Как выглядел осенний лес?
Ответ: В лесу было темно и тихо.
Что это была за река?
Ответ: Вода в реке потемнела, а берега слева, сама река показалась больше.
Как выглядело небо?
Ответ: Небо часто закрывают тяжелые осенние облака.
Как вела себя птица?
Ответ: Все птицы очень беспокоились.
Напишите из текстов эпитетов и сравнений:
Даже голые березки, Рябину Альду и Иву убрали нахрен, словно серебряный пух.
Они встали со снегом, как в теплой дорогой шубе.
Краски осеннего леса
Пришла осень. Листья на деревьях изменили свой цвет и стали золотыми. Небо часто хмурилось, переливаясь серыми низкими облаками, похожими на брови. Иногда шел небольшой дождь. Лес еще радовал последними красками осени, но птицы уже собирались собираться, готовясь улететь в теплые края. В лесу появилось много грибов. Вот где можно было увидеть их блестящие красно-коричневые шляпы. На краю поляны, словно в огне, ярко покраснели алайские грозди рябины.
Составьте свою историю. Замок его. Не забывайте использовать образные слова. Подчеркните их в тексте.
Осень в лесу
Осень нарядила все деревья в лесу. У Березы желтое платье, у Рябиной красные серьги.
Грибы стоят в изящных шляпках. На кустах сверкает кружево-паутина.
Как красиво в осеннем лесу!
Сочиняем стихи
Рифм к словам:
мышка – Медведь, Книжка, Малышка
нака-Майка, зайчик, хаски
река – рука, берег
ребята – зверюшки, малыши, поросята
подруга – Повар, Лягушка, Подушка
котенок – Утенок, Коза, Волк
сад – Шкатулка, Поплавок, Полысадов, порадовала краска
– Маска, Магазин, Камень, Ласк, шишки
– книжки, пышки, мишки
Попробуйте сочинить стихотворение о дружбе, о друзьях
Наша Маша
Любит каши.
Моя девушка Нинка
Рисует мне картинки.
Петя, дружище,
Любит сладкий паштет.
Футболка на футболке
Ушастый зайчик.
Я люблю своих друзей –
Вместе с ними веселее!
Подходим к концу сказки.
Ответ. Однажды кошка заснула. Мышка вышла из норки и стала тянуть кота за усы. Кот проснулся, поймал мышку и поел. С тех пор мыши с кошками не дружат.Сказка – ложь, да в ней намек – хороший юный урок.
3. Соедините части сказки название:
Лисица-сестра и Волк
У страха глаза большие
Хитрый Лис
Сестра Аленушка и Бранц Иванушка
Лиса и журавль.
4. Названия сказок о животных, прочитанных в учебнике:
Лисица-сестра и Волк
Солнечная Лисица
Зима
Лисица и Журавль
5. Два описания.
Для энциклопедии: Слушатели живут в лесах и степях.Тело лисы очень гибкое, подвижное, легко растягивается при беге.
Для сборника сказок: Лисица ходит тихо, земля гибкая, как бы изогнутая. Ее пушистый хвост аккуратно одевается. Нежный взгляд, улыбка, белые зубы.
6. Белорусская сказка «ПОХ» и русская «В страхе глаза большие»
Главные герои сказки «Боязнь глаз велика», экстра:
зайчик-знашка
– Главные герои сказки «ПОХ», доп:
брат Иванушка
7.Кого напугали герои в сказке “Боязнь глаз велик”: hare
Некоторые герои в сказке “ПОХ” испугались: Ежик.
8. Слова из сказки «Сестра Аленушка и Бранц Иванушка». Кто говорит слова:
Сестра Аленушка, Хлеб Я из Койца – Брат Иванушка
Тяжелый камень … – Сестра Аленушка
в жизни – хочу пить, когда жарко
фантастика: никто не может превратиться в козла или лечь на дно пруда и поговорить
2.Слов и паттернов:
Перепел и перепел пять перепелов.
Королева Клара Строго Карла Карл за кражу Коралла.
Бор для Бобрят Доб.
Пекарь в печи Peek Pies.
Белые бараны бьют в барабаны.
Водяной падаль пробурили воду из водопровода.
Поля гуляли по полю.
Несколько загадок животных:
Птица не летающая, не рыба, а плывущая (пингвин).
Не человек, а идет на двух ногах (страус, курица и т.д.)
Есть сено и дает молоко (коровье, козье).
Не рыба, а живет в воде (крокодил).
Попробуйте написать перевод Несбылицы: «В пустыне меня спросил человек: сколько клубники растет в море? И я думаю, что он ему хорошо ответил: сколько красной селедки плывет в лесу».
Я спросил у мужика маленького роста:
“А в море много клубники растет?”
Щелкнул носом пальцем:
Как рыба в лесу.
Письмо другу:
Здравствуйте, Коля! Как вы себя чувствуете? Как твое здоровье?
Мы очень скучали по тебе.Приходи быстрее! Наташа и Саша здороваются.
Выздоравливай скорее!
Прощай, твой друг Миша.
Пословиц и поговорок:
Дружба: все за одного и один за всех. Не разрушай крепкую дружбу и топор. Безопаснее действовать сообща.
МИ и согласие: мир и любовь – все голова. Достаточно – это не хорошо. В согласной стае волк не страшен.
Правда и ложь: на лжи правду не вырастишь. Однажды солгал, навсегда стал лжецом.
Добро и зло: как поесть, ответят. За хорошо платят хорошо. Хорошие слова лучше мягкого пирога.
Стихотворение на день рождения
День рождения, без сомнения
Лучший день в году.
Читаю поздравления
И гости любили ждать.
Приходите, как только
Я ждал двери!
Рассказ по картинкам
Петя приехал в гости на Колу. Коль решил задачу и ему это не удалось. А Пети очень хотел поскорее пойти играть в футбол.Он пытался уговорить друга, но Коля ответил, что не выйдет на улицу, пока задача не решится. Петя согласился, и они вместе принялись решать задачу.
Пословица о дружбе, подходящая для этого рассказа:
Крепкая дружба с водой не рвется. Один за все и все за одного.
Опишите стрекозу. Какой совет вы дадите актеру?
Стрекоза грустная, голова опущена. Ей холодно, она встает в платке или другой одежде, набитой плечами.На ее лице видны следы слез. Она говорит тонким голосом изобилия. Стрекоза почти не двигается.
Напишите муравей. Какой совет вы дадите актеру?
Муравей тепло одет. Он весёлый и жизнерадостный. Он стоит прямо с гордой осанкой. Говорит муравей уверенно и иронично, обращаясь к стрекозе.
Текст о литературной сказке.
Сказка «Аленький цветочек» Я сочинил писатель С. Аксаков. Он использовал сюжет русской сказки, которую слышал в детстве от мамы или бабушки.Но некоторые подробности писатель придумал сам.
Сергей Аксаков в своей сказке раскрыл тему жертвенной любви, побеждающей зло. «Аленький цветочек» написан в русских традициях народных сказок. Эпитетов много, стиль и речь сказок напоминают речевой оборот русских народных сказок.
Какими словами поэт описывает весну и осень:
Весенние краски: белые. Перламутровый, бирюзовый, розоватый.
Осенние краски: золото, красный, малиновый.
стр. 69 Летний букет
На фото мы видим летние цветы: колокольчики, ромашки, гвоздики. Хотя рисунок называется «летний букет», эти цветы растут на зеленом лугу, а не стоят букетом в вазе. Вот цветы розовые, белые, желтые. Такие яркие ароматные бутоны привлекают пчел.
С. 71 Стихи Ани:
Милая мамочка!
Я тебя люблю!
А стихи на память
дарю!
А еще рисунок,
И на нем – Цветы
Самые чудесные
Те, что любите!
Пословицы и поговорки о маме, семье, родителях:
Вся семья вместе и душа на месте.
Дерево укоренено, а человек – семья.
Какое сокровище, если в семье путь.
Нет такого друга, как родная мама.
С солнышком тёплым, с мамой добро пожаловать.
Родительское благословение на воде не тонет, не горит в огне.
Пословицы народов региона о важности уважительного отношения детей к родителям
Без отца – много, а без матери – и весь сирота.
Блудный сын – ранняя могила Отца.
Вы прочтете Отца и Мать, вы найдете честь от вашего сына.
Все можно купить кроме мамы отца.
Гора и смерть людей младших перестанут читать старших.
Гордов Старики – первые казаки.
Дети не судят родителей.
Детей растить – курицы не рубят.
Малыши хорошие – мамы папа отец; Худес – отцовский конец.
Если вы не уважаете родителей, то вас никто не будет уважать.
Извини, папа и мама – других не найдешь
Родители живы – прочитали, умерли – вспомнили.
Что такое дерево такое и клин; Что такое Батька, это и сын.
Кто не слушает мать – в беде.
Кто почитает родителей, дети прочитают.
Кто чтит родителей, тот не умирает.
Мать – святыня, не спорь с ней.
Мать кормит детей, как земля людей.
Мать праведна – каменный забор.
На Земле нет неправильных родителей.
В мире найдут все, кроме Отца и Матери.
Не пренебрегайте советами старичков.
Не скрывайте свои неудачи от родителей.
Не тот отец-мать, который родил, а тот, кто радовался, который неоднократно учил.
Отца и матери на жизнь мало.
Отец и мать читают – тяжело не знать.
Альтернативный батька в ад не попадает!
Послушный сын отцов Орден не ломит.
Родительская честь – с истинного пути не предашь.
Родительское благословение в огне не горит, не тонет в воде.
Родительское слово не усложняется.
Родители помогают в жизни.
Старший брат как второй отец.
Счастье родителей – честные и трудолюбивые дети.
Рели старый, у тебя тоже старый.
Уважение к молодым – долг, уважение к старшим – долг.
Хотите в чем-то преуспеть – посоветуйте с тремя старичками.
С. 76 Мои добрые дела:
Спящий ковер.
Я пошел в магазин и купил хлеба и молока.
Скинули во дворе.
Помыл окно.
Взбодрилась младшая сестра.
Очистил раковину.
Убрал игрушки для младшего брата.
Я пожалел сестру, когда она упала.
С. 77 Пословицы и поговорки о добрых, добрых делах
Хорошая голова сто рук кормит.
Добра желаю, добра и делай!
Ищите хорошее, но плохое придет.
Хорошее на плохое не меняют.
Хорошо не имеет смысла, не надо уж тонкости.
Хорошо, что сокровище ищет, и плохое под рукой.
Хорошо быть в радости и жить в сладостях.
Хорошо помнит, и лихо не забудет.
Добро пожаловать – хорошее и мечта, а я плохое – худое и мечта.
Доброе дело спешить не надо.
Хорошо и во сне хорошо.
Хороший вид сбоку, да и дом полюбился Старне.
Добро пожаловать к Фоме, и ее руки ушли.
Добро пожаловать, но плохо.
Хорошо не горит, не тонет.
Хорош не отлично бродил спокойно.
Добро не умрет, а зло исчезнет.
Добро на свете не река течет, а семья живет.
Добро запомнить, а зло забыть.
Добро воодушевляет, а зло ранит.
Хорошее создание – веселиться.
Ну тогда будет хорошо, когда люди будут хвалить.
Доброе Того учит, кто слушает.
Хороший нрав.
Надежда держись, а они раздали из тонкого.
Хорошие не бегают, но и плохие не делают.
Добрый человек в красном углу завода.
Добрая честь, и зла не жалею.
Добродетель добро не вредит.
Добродетель побеждает власть.
Доброе дело – правду говорить смело.
Доброе дело не останется без награды.
Доброе дело говорит смело.
Хороший бизнес два века живут.
Доброе дело и в воде не тонет.
Доброе дело твердо.
Рассказ «Как я помог маме»
Мама попросила помочь ей навести порядок в квартире.Решил снять в своей комнате. Сначала протерли ковер, потом мыли пол чистоту внесла на полки. В моей комнате есть клетка с попугаями. Я забочусь о них: убираю клетку, проявляю заботу, играю с ними. Мама ушла довольная моей работой!
Профиль читателя:
Читаю около 15-20 книг за год. Это было интересно для меня.
Моя любимая книга – «Волшебник Изумрудного города», автор – волки.
Я могу назвать себя букмекером, потому что много читаю и люблю книги.
Да, хочу в школу и в городскую детскую библиотеку.
С. 74 Э. Чарушина сюжет план
Шура и Петр одни на даче.
Ночью стало страшно.
Чей-то крюк у двери.
Возвращение папы и мамы.
Ежик – Ночной гость
С. 74 Рассказ о любимом питомце «Я могу разговаривать со своим питомцем без слов.
У меня есть кот. Его зовут пушка. Он любит молоко. Я учу его прыгать через обруч. Я разговариваю с основной массой без слов.Когда я чешу кота за глазом, он понимает, что я его люблю. Я очень люблю своего питомца!
Если есть вопросы по ГДЗ, задавайте в комментариях.
Определение загадки: Загадка – это вопрос или утверждение, предлагающее разгадывать загадку.
Загадки – это вопросы или утверждения, которые предлагают разгадывать загадку.Они часто требуют критического мышления со стороны читателя, чтобы выяснить ответ, и это предлагает увлекательное развлечение.
Популярная детская загадка: «Что такое черное, белое и красное?»
Другой пример загадки: «Накорми меня, и я жив, но дай мне пить, и я умру».
Третий пример: «Что такое большое и желтое, которое приходит утром, чтобы украсить день мамы?»
Вот несколько разных типов загадок, которые люди могут придумать:
Enigma : Загадки – это типы загадок, в которых используются аллегорические или метафорические приемы.Эти загадки требуют критического мышления и изобретательности со стороны решателя, чтобы найти решение.
Пример:
Загадка : Загадка – это загадка, в которой для достижения желаемого эффекта используются каламбуры.
Пример:
Хотя загадки часто служат для развлечения аудитории, предлагая сложные вопросы, которые необходимо решить, они служат и другим целям.Например, они могут позволить более глубоко осмыслить проблему или позволить возникнуть другим вопросам. Использование загадок в таких ситуациях требует от читателя критического обдумывания нескольких возможностей, а не поверхностного чтения.
Софокл ссылается на известную загадку в пьесе Царь Эдип . В этой пьесе он ссылается на загадку Сфинкса. Хотя загадка не была явно изложена в тексте, его слушатели были знакомы с вопросом; следовательно, они бы поняли ссылку.
Загадка такова:
В книге Дж. Р. Р. Толкейна Хоббит, персонажи Голлум и Бильбо обмениваются несколькими загадками в войне загадок.
Вот несколько примеров загадок, которые разделяют эти двое:
Определите загадку: Подводя итог, загадки дают аудитории сложный вопрос или утверждение, решение которых требует критического мышления. Это может позволить создать юмор для аудитории или показать остроумие персонажа через способность создавать или точно решать такие сложные вопросы.
Окончательный пример:
В книге Джейн Остин «Эмма » мистер Элтон бросает вызов Эмме следующую загадку:
«Моя первая демонстрация богатства и пышности королей,
Владыки земли! их роскошь и легкость.
Другой взгляд на человека, мой второй приносит,
Смотри на него, владыку морей! ”
Ответ = ухаживание
Эта портретная статуя Шекспира наблюдает за Главным читальным залом Библиотеки Конгресса с балюстрады.Фото Кэрол Хайсмит. Отдел эстампов и фотографий Библиотеки Конгресса. Найдите здесь архивный скан.
Если вы предложите мне скатертью и отправите собирать вещи, если вы хотите, чтобы я был мертв как дверной гвоздь, если вы думаете, что я бельмо на глазу, посмешище, воплощенный дьявол, злодей с каменным сердцем, кровожадный или мигающий идиот, значит – ей-богу! О, господин! Ту ту! Ради Бога! Что за фигня! Но никаких «но» – все для меня одно, потому что вы цитируете Шекспира.
Приведенная выше цитата из хорошо известной статьи Бернарда Левина показывает нам, что Уильям Шекспир пользуется репутацией автора многих общеупотребительных фраз.Но сделал ли он это? В этом посте я покажу, что многие из фраз, предположительно придуманных Шекспиром, были действительно традиционными высказываниями своего времени. Когда мы их используем, мы, как Шекспир, используем фольклор. Эта склонность к использованию традиционной речи не только не делает его менее творческим, но и делает его пьесы и стихи такими стойкими.
Макс Мюллер, сфотографированный в 1883 году Александром Бассано. Мюллер был одним из первых влиятельных ученых, которые предположили, что Шекспир оказал огромное влияние на английский язык, и большинство людей, приводящих подобные аргументы сегодня, хотя бы косвенно находились под его влиянием.Фотография находится в открытом доступе.
Чтобы подготовить почву (так сказать), я отмечу, что на протяжении многих лет ученые утверждали, что Шекспир был лингвистической аномалией, значительно превосходящей все другие писатели как с точки зрения его словарного запаса, так и с точки зрения количества слов и фразы, которые он единолично придумал. Одним из наиболее влиятельных ученых, высказавших это предположение, был великий викторианский филолог и фольклорист Макс Мюллер, который написал в своей книге «Наука о языке », что Шекспир «вероятно, проявил большее разнообразие выражений, чем любой писатель на любом языке», оценивая Шекспир использовал 15 000 слов против 8 000 Мильтона против 3 000–4 000 для образованного англичанина его эпохи или всего 300 для сельского рабочего.Этот общий тезис был принят филологом Эрнестом Уикли, который в своей книге 1929 года The English Language сделал следующее смелое заявление:
О Шекспире можно сказать без страха преувеличения, что его вклад в нашу фразеологию в десять раз больше, чем у любого писателя на любом языке в мировой истории.
Честно говоря, в десять раз больше? Похоже, должны бояться преувеличения. Заявление Уикли, несомненно, является примером того, что Джордж Бернард Шоу назвал «бардолатрией»: чрезмерное восхищение Шекспиром, основанное на невежестве.
Преувеличения Мюллера и Уикли принимались поколениями популярных писателей вплоть до сегодняшнего дня, но современные ученые оспаривают эту полученную мудрость. Дэвид Кристал указывает в своей книге The Stories of English 2004 года, что эти утверждения переоценивают словарный запас Шекспира и недооценивают размер среднего английского словаря. Совсем недавно Хью Крейг утверждал, что у Шекспира действительно не было потрясающего словарного запаса, но что большое количество разных слов, которые Шекспир использовал во всех своих произведениях, скорее является функцией очень большого корпуса его сочинений, которые сохранились.В своей статье «Словарь Шекспира: миф и реальность» Крейг пропорционально сравнил Шекспира с другими драматургами своего времени и обнаружил, что «на самом деле Шекспир ничем не отличается от своих современников по количеству используемых слов». Похожее исследование Ward E.Y. Эллиотт и Роберт Дж. Валенца, «Словарь Шекспира: он затмил всех остальных», доступный здесь в формате pdf и первоначально опубликованный в этой книге, пришли к аналогичному выводу, что предыдущие ученые были «правы в том, что у Шекспира был большой словарный запас, но ошибались. в предположении, что он был больше или лучше, чем словари других писателей, либо в его дни, либо после.”
По вопросу о монетах Шекспира Дэвид Кристал также отмечает, что Оксфордский словарь английского языка содержит огромное количество слов, для которых он дает Шекспира в качестве первой ссылки. Это заставило многих утверждать, что Шекспир был потрясающим сочинителем слов. Кристал начал сомневаться в этой принятой мудрости, указывая на то, что во многих случаях другие авторы использовали эти слова примерно в то же время, так что Шекпиру, впервые записанному на использование, вероятно, просто повезло.
ОднакоCrystal не продвинулся достаточно далеко.Он предположил, что OED надежно обеспечивает самое первое записанное появление слова в письменной записи. Оказывается, зачастую это не так. Фактически, оказывается, что известное мастерство Шекспира в придумывании слов частично является результатом ограниченных знаний редакторов OED на протяжении многих лет. Большинство из этих редакторов просто не были так хорошо знакомы с какой-либо литературой до Шекспира. Первый найденный ими пример многих слов был у Шекспира просто потому, что он был первым автором, на которого они смотрели.Это создало у пользователей их влиятельного словаря впечатление, что Шекспир был первым автором, который использовал много слов.
Недавно Джонатан Калпепер, редактор Энциклопедии Шекспировского языка , искал 1502 слова, приписываемые Шекспиру в OED в книгах, предшествующих Шекспиру, и он находит большинство из них. Согласно пленарной лекции Калпепера, прочитанной в 2017 году (доступной в формате pdf по этой ссылке), «если нынешняя модель сохранится, менее четверти из этих 1502 слов можно разумно отнести к Шекспиру.”
Уильям Шекспир, гравюра Сэмюэля Казинса по портрету Чандоса. (Гравюра 1849 г. с портрета около 1600 г.) Отдел эстампов и фотографий Библиотеки Конгресса. Найдите здесь архивный скан.
Другими словами, оказывается, что когда в OED Шекспир упоминается как первый автор, употребивший определенное слово, это не означает, что в английской литературе нет более ранних экземпляров этого слова. Это просто означает, что редакторы OED не знали о них.
Я собираюсь аналогичным образом взглянуть на фразы, предположительно изобретенные Шекспиром. При этом я буду либо ссылаться на более старые первоисточники, либо ссылаться на надежный вторичный источник всякий раз, когда я утверждаю, что фраза известна из произведения, предшествующего Шекспиру.
Начнем с фраз из популярного эссе Бернара Левина «О цитировании Шекспира», которое я цитировал в начале этого поста. Статья Левина впервые появилась в его книге « Энтузиазм » 1983 года, и с тех пор много раз переиздавалась.В Интернете он размещен в тысячах мест в виде эссе, приписываемого Левину, в виде пиратского произведения без указания авторства, в виде изображения в формате jpg с цитатами в красном цвете и во многих перефразированных формах, таких как это из The Irish Times. . Он существует как чтение для театральных семинаров, в котором многие читатели поочередно декламируют различные цитаты (см. Пример на странице 8 этого pdf-файла), и существует как классное упражнение, задокументированное в этом невероятно милом видео.
В прошлом году, приуроченном к Национальному дню поэзии, бессмертное эссе Левина получило новую известность, когда принц Уэльский прочитал его вслух по BBC – послушайте запись здесь!
Вы можете полностью прочитать статью Левина по этой ссылке благодаря изданию Huffington Post , которое перепечатало ее с разрешения Левина.Всего в нем 62 слова и фразы, которые якобы являются цитатами из Шекспира. Но насколько это точно? Давайте посмотрим на самую первую фразу, которую включает Левин. Согласно стандартному справочнику Бертона Стивенсона 1948 года Книга пословиц, изречений и знаменитых фраз Макмиллана , «Это по-гречески для меня» предшествует Шекспиру как общепринятая фраза «Я не понимаю» как на английском, так и на французском языках. и, кажется, происходит от средневековой латыни, где фраза «это греческий язык, и его нельзя прочесть» использовалась в качестве толкования.Шекспир, возможно, цитировал это из книги Гаскойна «Предположения », перевода итальянской пьесы Ариосто, в которой использовалась эта фраза до него. Но, вероятно, это было просто частью устной традиции в его время и доступной ему как пословица, так же, как она доступна нам. В течение двадцати лет после пьесы Шекспира фраза «это была языческая (т. Форма «языческий греческий» использовалась в первом английском переводе «Дон Кихот » и в других известных произведениях.
(Кстати, по-гречески, как указывает Стивенсон, это тоже была пословица, но они сказали: «Для меня это иврит!»)
Шекспир и его друзья, иллюстрация Джона Фэда, 1859 г. Отдел эстампов и фотографий Библиотеки Конгресса. Найдите здесь архивный скан.
Другой пример: «Воздай должное дьяволу». Это была пословица во времена Шекспира, и он даже заставил принца Генриха сказать об этом в «Генрих IV, часть 1» :
Сэр Джон держит свое слово.Дьявол должен заключить сделку, потому что он еще никогда не нарушал пословиц. Он отдаст должное дьяволу.
Конечно, «пословица» здесь теоретически может относиться к «дьяволу будет сделка» или «отдать дьяволу должное», но Шекспир устраняет все сомнения в Генрих V , Акт III, сцена 7, которая происходит в лагерь французов в ожидании битвы при Азенкуре. Орлеан и констебль участвуют в общей словесной игре торговых пословиц:
ORLEANS
Я никогда не скажу хорошо.
Констебль
Я закрою эту пословицу словами: «В дружбе – лесть».
ОРЛЕАН
И я возьму это на себя со словами: «Дай дьяволу должное».
Констебль
Удачно расположено: вот ваш друг для дьявола: обратите внимание на эту пословицу с «оспой дьявола».
Итак, по всей видимости, дважды Шекспир прямо называет «Дай Дьяволу должное» пословицей своего времени.Сегодня это все еще пословица, но Левин сказал нам, что, когда мы используем ее, мы «цитируем Шекспира».
А как насчет других фраз, которые Левин назвал цитатами из Шекспира? Многие из них предшествуют ему на сотни лет. Некоторые кажутся классическими. Итак, хотя Шекспир никогда не говорил «исчезнуть в воздухе», как утверждает Левин, он сказал и «исчезнуть в воздухе», и «раствориться в воздухе». Стивенсон говорит нам, что «исчезнуть в воздухе» было латинским выражением, используемым в Энеиде , которое Шекспир наверняка знал.Стивенсон также обнаруживает первое употребление слова «игра окончена» в латинских произведениях Теренса.
«Сделать добродетель необходимостью» – это классическая латинская пословица, английская форма которой была очень любима Чосером и использовалась им в Троил и Крисайд , Рассказ оруженосца и Сказка рыцаря . Шекспир знал произведения Чосера, так что, возможно, он цитировал Чосера… но, скорее всего, это тоже был фольклор.
Мы цитируем Чосера? Некоторые фразы, предположительно изобретенные Шекспиром, ранее использовались поэтом 14 века.Этот портрет Чосера на лошади взят из Манускрипта Элсмира, ок. 1400.
Одна из фраз Левина появляется на древнеанглийском: Полезный веб-сайт Phrase Finder сообщает нам, что слово «плоть и кровь» можно найти в англосаксонских евангелиях как способ описания человечества. Как синоним слова «семья», как его использует Шекспир, OED сообщает нам, что эта фраза восходит к 1300 году, то есть примерно за 300 лет до того, как Шекспир использовал ее.
Другие выражения Левина можно встретить в среднеанглийском языке задолго до того, как их использовал Шекспир. OED говорит нам, что «лежать низко» восходит к 1250 году, а «пора» – примерно к 1400. Стивенсон приводит еще много примеров: «холодный комфорт» (в форме «холод был его утешением») использовался в терпении. (строка 264), анонимное аллитерационное средневековое стихотворение, которое, как теперь считается, принадлежит тому же поэту, что и Жемчужина и Сэр Гавейн и Зеленый Рыцарь ; «Мертвый как дверной гвоздь» использовалось еще в 1350 году в анонимном романе Вильгельм Палернский (стр. 29); и «быть в раю для дураков» фигурирует в 457 письме Пастона, знаменитой английской средневековой переписке, датированной 1462 годом.
Стивенсон также упускает некоторые средневековые примеры: «мертвый как гвоздь» также использовался Ленгландом в 1370-х годах в Пирс Пахарь (в тексте A, строка 1.161). Чтобы уснуть ни единого мигания, записано в большом проповедническом пособии 1303 года, Handlyng synne Роберта Мэннинга из Брюнна (строки 9145-9146): «Ne mete ete, ne drank drynke, Ne slepte onely a-lepy wynke». А выражение «нахмурить брови» было использовано Чосером в Knight’s Tale (строка 270): «Этот Паламон gan knytte его брови tweye.”
Многие выражения в списке имеют дошекспировское происхождение в эпоху Возрождения. OED говорит нам, что «это первые дни» было использовано сэром Томасом Мором в 1535 году. «Обманутый» в буквальном смысле слова «с завязанными глазами» (как Шекспир использовал его дважды) датируется 1562 годом, согласно к OED . (В переносном смысле слова «обманутый» это относится ко временам Шекспира, но он не использует его таким образом.) OED также говорит нам, что «косноязычие» и «косноязычие» восходят к прошлому. начало 16 -е век; что «от Юпитера» впервые используется в анонимной пьесе 1575 года Апиус и Вирджиния , и эта «честная игра» была впервые записана Хенрисоном примерно в 1500 году.«Чтобы иметь язык в своей голове», – говорится в Оксфордском словаре английских притч , – впервые встречается в переводе Эразма 1564 года. Согласно Стивенсону и OED , понятия «посещаемость танцев» и «тут-тут» восходят, по крайней мере, к Скелтону, писавшему в 1520-х годах.
«Комфорт на холоду в нулевую погоду. Поселение Нью-Бедфорд-Милл недалеко от Милля Вамсутта, Нью-Бедфорд, Массачусетс ». Фото Льюиса Уикса Хайна, 1912 год. Отдел эстампов и фотографий Библиотеки Конгресса.Найдите здесь архивный скан. Цитировал ли Шекспира человек, написавший эту фотографию для Национального комитета по детскому труду? Не обязательно; «Холодный комфорт» – это пословица с 1380-х годов.
Стивенсон сообщает нам, что «грубая игра» впервые была использована Сидни в 1586 году, а «игра быстро и свободно» впервые известна из анонимного «Сборника Тоттла» 1557 года. Он показывает, что «багаж и багаж» используется в Джоне Бернерсе. Перевод Фруассара в 1525 году: «Мы носим с собой все наши сумки и чемоданы, которые мы носили с оружием в руках.(Между прочим, Шекспир также использует «багаж и багаж» в этом первоначальном понимании армейских припасов и военных трофеев.) Стивенсон считает, что первое использование слова «что за чертовщина» принадлежит Хейвуду, за два года до того, как его использовал Шекспир. Но он, вероятно, будет старше, потому что Стивенсон также показывает, что слово «диккенс», как эвфемизм для обозначения дьявола, впервые встречается в английском переводе Рабле, сделанном Удаллом в 1534 году. Говоря о дьяволе, Стивенсон показывает нам этого «воплощенного дьявола». датируется 1570 годом, за 18 лет до того, как Шекспир использовал его.Из произведений Ричарда Уорвика Бонда 1911 года «Ранние пьесы с итальянского » (стр. 128) мы узнаем, что «отправить кого-нибудь паковать» использовалось в пьесе Баггбиры (строка 96) Йохануса Джеффре, переводе итальянской пьесы ок. 1580.
Программа поиска фраз дает нам информацию о некоторых других выражениях эпохи Возрождения. «Рифма или разум» использовалось в 1460 году, а отрицательное «ни рифма, ни разум» также появляется до того, как Шекспир использовал эту фразу, в переводе Николаса Удалла 1548 года Первый том или том пересказа Эразма на Нью-Йорке Завещание .«Каменосердный» использовался в 1569 году, когда он появляется в переводе Томаса Анддауна в Эфиопской истории Гелиодора (), а «кровавый» использовался в 1584 году, когда Ричард Грин использовал его в Gwydonius .
«Петроградская детская колония в Тургояке, Сибирь, содержится Американским Красным Крестом. Багаж и багаж едут на русских телегах ». 1919. Отдел эстампов и фотографий Библиотеки Конгресса. Найдите здесь архивный скан. Цитировал ли Шекспира человек, написавший название американского Красного Креста? Не обязательно – фраза «багаж и багаж» была пословицей до того, как Шекспир использовал ее.
Средство поиска фраз также обнаруживает, что «в рассоле» в смысле опасного или трудного места впервые засвидетельствовано как «в плохом рассоле» в книге Томаса Тассера Five Hundreth Pointes of Good Husbandrie , 1573, которая содержит следующая пословица:
«Сорвите ячмень серпом, лежащий в нездоровом рассоле».
Другими словами, если ячмень слишком запутан, чтобы использовать косу, лучше использовать серп. (Если вас беспокоит, что «в рассоле» – это не совсем то же самое, что «в рассоле», знайте, что Шекспир также не писал «в рассоле».Он написал «в этом маринаде» и «в таком маринаде». в обеих этих фразах, как и в «в плохом рассоле», «рассол» может означать просто «положение» или «ситуация», а идея несчастья обеспечивается контекстом.)
OED говорит нам, что «бельмо на глазу» в метафорическом смысле чего-то уродливого восходит, по крайней мере, к 1530 году, когда Джон Растелл использовал его в своей книге «Новая книга чистилища », которая была тогда спорной защитой правды. Католическая доктрина Чистилища в протестантской стране.Джон Фрит опроверг Растелла, и они написали серию книг, споря друг с другом. Забавно, но OED также сообщает нам, что «Смех» впервые встречается в одной из этих книг Фрита в 1533 году под названием Другая книга против Растелла . Итак, у нас есть посмешище, опровергнутое посмешищем, по крайней мере, за 50 лет до того, как Левин предположил, что Шекспир придумал оба термина.
Мы цитируем Уиклифа? Некоторые фразы, предположительно изобретенные Шекспиром, встречаются в произведениях Джона Уиклифа 14 века.Этот портрет Уиклифа взят с гравюры Х. Брюля 1874 года, озаглавленной Жизнь Мартина Лютера и героев Реформации ! Отдел эстампов и фотографий Библиотеки Конгресса. Найдите здесь архивный скан.
Как мы могли догадаться, некоторые из этих выражений восходят к религиозным книгам. «Это все одно» в понимании Шекспира «это одно и то же» встречается в одном из трактатов Джона Уиклиффа четырнадцатого века, а «осколки на краю» – в его английской Библии 1382 года. «Башня силы» – это в 1549 году Книга общей молитвы . Библия короля Иакова дает нам «господина и господина»; Произведение Шекспира «Двенадцатая ночь », где он его использует, было исполнено до того, как Библия короля Якова была напечатана, но опубликована только после этого. Мы не можем быть уверены, что эта фраза была в пьесе в том виде, в каком она была исполнена, и даже если бы это было так, крайне маловероятно, что она повлияла на редакторов Библии. В самом деле, маловероятно, что эта фраза в любом случае произошла от Шекспира или Библии, поскольку другие версии, такие как «господин и государь» и «господин и господин», были хорошо известны на среднеанглийском языке.(И, конечно, предположение, что Шекспир придумал «О Господь», глупо; эта фраза встречается во всех версиях Библии.)
В некоторых случаях происхождение Шекспира является вопросом интерпретации. Так, например, «церемониться» обычно означает «настаивать на соблюдении социальных тонкостей». Шекспир использует фразу «стоять на церемониях» в Юлий Цезарь , но там это явно означает «верить в предзнаменования». Он никогда не использует фразу в единственном числе «церемония» или в ее нынешнем значении.Однако варианты фразы в ее нынешнем значении появились еще до Шекспира, в том числе «стоять на титулах», «стоять на приглашении» и «стоять на мельчайших точках мудрости». Другие варианты из времен Шекспира включают «стоять на punctilioes» и «стоять на пустяках». Так он изобрел «церемонию»? Трудно сказать, но кажется более вероятным, что эта фраза была всего лишь вариантом множества похожих фраз, ходивших в его время.
Точно так же выражение «чем глупее ты» существовало в таких фразах, как «чем дольше ты живешь, тем глупее ты», датируемых Стивенсоном 1568 г., и «тем глупее он» датируется OED до 1530 года. Программа поиска фраз сообщает нам, что «Видеть лучшие дни» была впервые напечатана в Сэр Томас Мор , пьесу, которую иногда приписывают Шекспиру вместе с другими; это могло быть написано Шекспиром, но доказательства плохи. В частности, «Скатертью дорога», насколько мы можем судить, впервые записал Шекспир, но как «fayre riddance» Поиск фраз сообщает нам, что эта фраза использовалась Растеллом в 1525 году, а OED показывает нам «скатертью Клене» в 1577 году.Итак, придумал ли Шекспир фразу или обновил ее, или (вариант, который кажется более вероятным), был ли он просто первым, кто записал одну версию идиоматической фразы, которая была актуальной в устной традиции и менялась вместе с языком в течение его жизни?
Еще одна фотография статуи Шекспира в Главном читальном зале Библиотеки Конгресса. Фото Левина К. Хэнди, 1897 год. Отдел эстампов и фотографий Библиотеки Конгресса. Найдите здесь архивный скан.
Точно так же выражение Левина «правда выйдет наружу», похоже, исходит из уже существующих фраз.На самом деле это усеченная форма фразы Шекспира, которая гласила: «Наконец правда выйдет наружу». Это происходит у Шекспира в речи, которая также включает в себя «правда откроется». Согласно Стивенсону, в 1592 году английский драматург Роберт Грин, чье нападение на неназванного молодого драматурга как «выскочку, украшенную нашими перьями», как правило, относится к Шекспиру, упоминает французскую пословицу «le temps met la verité au jour. ; время раскрывает правду ». Это небольшой скачок от этой пословицы к тому, что «правда откроется» и «наконец правда выйдет наружу».Итак, Шекспир придумал фразу или использовал пословицу? (Или он украшал свою работу другим пером, оторванным от Грина?)
В списке Левина есть фразы, которых вообще нет у Шекспира. Один из них – «но мне нет но», который никогда не использовал Шекспир. Другой – «длинное и короткое», которое меняет порядок строк из Шекспира. Шекспир сказал «краткое и долгое» в «Генрих V » и «краткое и долгое» в «Веселые жены Виндзора» .Стивенсон сообщает нам, что это была общепринятая фраза во времена Шекспира, восходящая по крайней мере к четырнадцатому веку, и что она использовалась в известных пьесах Ричарда Эдвардса (1571) и Томаса Нэша (1589), которые, возможно, знал Шекспир. «Как бы то ни было», похоже, не у Шекспира, но «как бы то ни было» есть, что явно является обновленной формой «как бы то ни было», которое вы найдете у Чосера и в других местах книги. средний возраст. Так что «как бы то ни было», похоже, просто еще одна обновленная средневековая фраза.В любом случае, это вещи, которые Шекспир даже не сказал, но Левин утверждает, что мы цитируем Шекспира, когда МЫ их говорим.
Наконец, некоторые утверждения Левина просто очень трудно проверить, поэтому «если бы правда была известна» очень трудно проверить, потому что это всего лишь фраза, составленная из общих слов и может легко произойти в обычной речи и письме без намерения используйте устоявшуюся фразу. Насколько я знаю, это никто никогда не исследовал. Поскольку Левин, очевидно, готов заявить, что почти все В Шекспире, и некоторые вещи, не входящие в Шекспир, были созданы Шекспиром, я думаю, что его утверждение, что Шекспир возник, это на самом деле лишь предположение.
Уильям Шекспир, гравюра Бенджамина Холла с гравюры Уильяма Хубракена. (Гравюра 1830 г. с портрета около 1700 г.) Отдел эстампов и фотографий Библиотеки Конгресса США. Найдите здесь архивный скан.
Итак, что же нам остается? Из 62 фраз, которые Левин назвал цитатами из Шекспира, только 20 на самом деле первыми засвидетельствованы из произведений Шекспира. Но, учитывая эпоху Шекспира, это даже не гарантия того, что он их изобрел. Почти наверняка некоторые из фраз, которые Шекспир опубликовал первым, были тем, что он слышал и уловил из общей речи.Как указал Дэвид Кристал для отдельных слов, фразы, которые встречаются в произведениях многих современников Шекспира, вероятно, были созданы не им … ему просто посчастливилось записать их первыми.
В качестве примера, я не нашел «слишком много хорошего» до того, как Шекспир использовал его в As You Like It примерно в 1600 году. Но Стивенсон показывает, что он использовался Котгрейвом в 1611 году и часто назывался «Пословица» после этого. Можем ли мы действительно утверждать, что его изобрел Шекспир? Не лучше ли назвать это пословицей, как Оксфордский словарь цитат ? И хотя «как назло» не засвидетельствовано до Шекспира, «как назло», как показывает Стивенсон, также было актуально в его время.Опять же, похоже, что это две версии пресловутой фразы. Таким образом, хотя невозможно узнать, была ли какая-либо фраза Левина изобретена Шекспиром, несомненно, что около двух третей из них не были, и весьма вероятно, что три четверти – нет.
Не только Левин ошибочно приписывает Шекспиру общие фразы. Это риторическая тактика, которая появляется везде, где собираются и публикуются защитники великого поэта и драматурга. Например, на веб-странице Королевской шекспировской труппы «Язык Шекспира» указано:
«Локтевая комната» ( Король Иоанн ), «Золотое сердце» ( Генрих V ), «Башня силы» ( Ричард III ) и «Охота на диких гусей» ( Ромео и Джульетта ) [являются] лишь некоторыми из многих хорошо известных английских фраз, которые мы выучили у Шекспира и используем в нашей повседневной жизни более 400 лет спустя.
Фактически, как говорит нам Стивенсон, «локтевая комната» датируется, по крайней мере, 1540 годом, когда Эндрю Бурде использовал ее. «Золотое сердце» использовалось в анонимной поэме 15 -х годов века, известной как «Оплакивание Марии Магдалины». Во времена Шекспира это стихотворение ошибочно приписывалось Чосеру, произведения которого Шекспир знал. «Башня силы», как мы видели, датируется, по крайней мере, 1540-ми годами и Книгой общих молитв . Итак, «погоня за дикими гусями» – единственная из этих фраз, которые определенно не были частью обычной речи до того, как их использовал Шекспир.Даже эта фраза представлена Шекспиром так, как будто ее переносное значение очевидно для аудитории, поэтому кажется, вероятно, пресловутым. Примерно десять лет спустя он был использован Чепменом, а через 15 лет после этого – Бомонтом и Флетчером, снова предположив на основе принципа Кристал, что, вероятно, это была обычная фраза, которую Шекспир сохраняет в первую очередь.
Другое учреждение, заинтересованное в Шекспире, Библиотека Фолджера Шекспира, также продвигает идею о том, что Шекспир изобрел множество фраз.В их раздаточном формате в формате pdf «Попробуйте свои силы в Шекспире» 33 фразы, предположительно принадлежащие Шекспиру, в том числе «но мне нет но», которые Шекспир никогда не использовал, и многие другие, которые мы уже видели до того, как он их использовал: «место для локтей», «Сумка и багаж», «мертвый, как дверной гвоздь», «воздать должное дьяволу», «в рассоле», «посмешище», «сделать добродетель из необходимости» и другие.
Учитывая эти результаты, было бы интересно спросить: почему так много людей хотят утверждать, что мы «цитируем Шекспира», когда вместо этого мы используем общеизвестные фразы? Этот вопрос делится на две части: почему люди вообще хотят определять происхождение этих фраз? И почему они хотят, чтобы их источником были произведения Шекспира?
Стивен Джей Гулд (стоит), Пит Сигер (с банджо) и Алан Ломакс на праздновании двухсотлетия Библиотеки Конгресса в 2000 году.Трое мужчин входили в первый класс «Живых легенд Библиотеки Конгресса» вместе с другими выдающимися мужчинами и женщинами в области науки, политики и искусства. Интерес Гулда к повествованию и фольклору привел к его глубокому пониманию того, что он назвал «мифами о творении», которые помогают объяснить истории о том, что Шекспир изобретает популярные фразы. Наш отпечаток этой фотографии не помечен, но он был снят для AFC Дэвидом Тейлором или Джеймсом Хардином, каждый из которых держал камеру в разное время во время этого мероприятия.Редакционные файлы AFC, папка «LC Bicentennial».
Ответ на первый вопрос и часть второго можно найти в проницательном эссе «Мифы о сотворении Куперстауна» Стивена Джея Гулда, который указывает на то, что люди склонны стремиться к определенному моменту происхождения любого явления. Одним из «мифов о творчестве» названия статьи является история о том, что Эбнер Даблдей изобрел бейсбол в Куперстауне, штат Нью-Йорк, в 1839 году. Эта история не соответствует действительности, и Эбнер Даблдей не имеет известной связи с бейсболом.Как указывает Гулд, предыстория этой истории состоит в том, что в 1907 году А.Г. Сполдинг учредил комитет «Голубой ленточки», чтобы выяснить происхождение бейсбола. Сам Сполдинг доставил в комитет письмо, которое, как он утверждал, было отправлено третьей стороной. В письме утверждалось, что в 1839 году Эбнер Даблдей прервал игру в шарики в Куперстауне, чтобы объяснить правила игры, которую он назвал «бейсбол». В 1908 году комитет послушно доложил, что «этот бейсбол возник в Соединенных Штатах»; и «что первая схема ее исполнения… была изобретена Эбнером Даблдеем в Куперстауне, штат Нью-Йорк, в 1839 году.”
Фактически, бейсбол впервые упоминается в английских книгах, дневниках и письмах, начиная примерно с 1744 года, упоминания о которых Сполдинг не мог знать. (См. «Хронологию» на веб-сайте Baseball Discovered основной лиги бейсбола.) Но Джейн Остин также заметно упомянула об этом в романе Northanger Abbey , завершенном примерно в 1798 году и опубликованном в 1817 году, о котором он должен был знать. Подобно утверждениям о происхождении стольких общих фраз, которые можно найти в произведениях Шекспира, это утверждение об американском происхождении бейсбола явно ложно.
Почему даже комиссия пыталась установить происхождение бейсбола? В конце концов, совершенно очевидно, что бейсбол, должно быть, произошел от других игр с мячом и битой, таких как раунды и крикет. Гулд указывает:
Мы жаждем узнать о происхождении и с готовностью конструируем мифы, когда у нас нет данных (или мы скрываем данные в пользу легенд, когда истина кажется нам слишком банальной). Стремление к мифу о происхождении всегда было особенно сильным для самого близкого субъекта – человеческого рода.Но мы распространяем ту же психическую потребность на наши достижения и институты – и у нас есть мифы и истории о происхождении охоты, языка, искусства, доброты, войны, бокса, галстуков-бабочек и бюстгальтеров.
Хотя точные мотивы Сполдинга заявить о происхождении бейсбола неизвестны, Гулд отмечает, что это была полезная история создания. Он наблюдает прежде всего:
Хупла и патриотизм… постановили, что национальное развлечение должно иметь коренное происхождение.Идея о том, что бейсбол произошел от множества английских игр с мячом и клюшкой, хотя и верна, не укладывалась в мифологию явления, ставшего таким типично американским.
Гулд также приводит доказательства того, что установление такого коренного происхождения долгое время было целью Сполдинга, отчасти основанной на добродушном пари с другом англичанина.
Эбнер Даблдей в 1861 году, на фотографии Мэтью Брэди. Отдел эстампов и фотографий Библиотеки Конгресса.Найдите здесь архивную копию. История о том, что Эбнер Даблдей изобрел бейсбол, как и история о том, что Шекспир изобрел «мертвый как дверной гвоздь», Стивен Джей Гулд называет «мифом о сотворении мира».
Во-вторых, фигура Эбнера Даблдея. По нескольким причинам он был подходящим человеком, чтобы «изобрести» американский вид спорта. Я еще раз процитирую Гулда:
Эбнер Даблдей, как капитан артиллерии Союза, лично заметил и отдал приказ произвести первый ответный залп после первоначальной атаки Конфедерации на [форт Самтер].Позже Даблдей командовал дивизиями в Антиетаме и Фредериксберге, стал по крайней мере второстепенным героем в Геттисберге и вышел в отставку в звании генерал-майора.
Итак, как отмечает Гулд, Сполдинг выбрал культурного героя в соответствии со своим мифом: не просто любого американца, а награжденного ветераном боевых действий, который продемонстрировал избранные Сполдингом достоинства патриотизма и физического мужества.
Я думаю, что это относится к «О цитировании Шекспира» во многих отношениях. Общая мысль Гулда о том, что люди предпочитают мифы о сотворении мира рассказам об эволюции, также очевидна на примере этих фраз.Наиболее вероятное объяснение большинства таких фраз состоит в том, что они возникли из народной речи, возникли в результате множества речевых актов обычных людей, а затем были подхвачены литературным классом. Подобно происхождению бейсбола в народных играх с мячом, это менее привлекательно для многих, чем миф о сотворении мира: их всех придумал героический драматург Шекспир. Когда данных нет, просто утверждается происхождение с Шекспира, а когда есть противоречащие данные, они игнорируются или подавляются – так же, как указывает Гулд, происходит вокруг «мифов о творении» в целом.
Другой вопрос: почему Шекспир выбран культурным героем для этого мифа о творении? Мы можем начать с практических соображений: Шекспир жил достаточно рано в процессе развития языка, чтобы сделать утверждение о том, что он создал все эти общие фразы, по крайней мере, правдоподобным; мы бы не поверили этому, скажем, о Фолкнере или даже о Джейн Остин. Его статус самого читаемого английского писателя своей эпохи и самого раннего английского писателя, с которым знакомы многие читатели, также помогает: при попытке найти более ранний пример фразы большинство людей даже не знают, где искать , поэтому легко утверждать, что Шекспир изобрел любую фразу.
На столь же банальном уровне ошибки в математике и предвзятость выбора делают Шекспира гением. Как мы видели, его явно огромный словарный запас оказывается функцией размера его корпуса, а его очевидно огромное количество словесных чеканок оказывается результатом невежества и предвзятости: редакторы словарей с гораздо большей вероятностью прочитали Шекспир, чем любая предшествующая ему литература. Хотя оба эти утверждения медленно опровергаются современной наукой, они создают контекст, в котором кажется правдоподобным, что он придумывал фразы с поразительной скоростью.
Более подробный ответ включал бы «бардолатрию» – явление, гораздо более широкое, чем заявления о лексике Шекспира. Еще при жизни, но особенно с XVIII века, Шекспира высоко ценили как великого (возможно, величайшего) писателя английского языка. Короче говоря, он является любимой фигурой людей, небезразличных к английскому языку, точно так же, как Даблдей был любимой фигурой для американцев. Такие авторы, как Бернар Левин, искренне любят Шекспира, что может привести к принятию желаемого за действительное.
Наконец, Шекспир – один из немногих авторов, у которых на постоянной основе имеется множество профессиональных защитников. Хорошо финансируемые организации, такие как Королевская шекспировская компания и Шекспировская библиотека Фолджера, занимаются профессиональной защитой произведений Шекспира на уровне, с которым большинство авторов никогда не столкнется. Это означает, что люди, не имеющие большого опыта в прослеживании ранней истории слов и фраз, кровно заинтересованы в том, чтобы требовать почести за Шекспира – верная формула для ошибочных или ложных утверждений.
Но я думаю, что отчасти это объяснение идет глубже, включая класс. Хотя Шекспир сам был тем, кого мы бы назвали средним классом, он является одним из английских авторов, наиболее любимых сегодня богатой и интеллектуальной элитой. Знание цитат из Шекспира ассоциируется с впечатляющим интеллектом. В конце концов, как звучит песня Коула Портера:
Расчеши Шекспира
Начни цитировать его сейчас
Расчеши Шекспира
И женщин, которых ты удивишь
Настаивая на том, что мы все цитируем этого писателя, столь любимого интеллектуалами, эссе Левина воплощает в себе определенную интеллектуальную элитарность.
Арианна Хаффингтон, изображенная здесь со своим бывшим мужем, членом палаты представителей Майклом Хаффингтоном в его домашнем офисе в 1994 году. Фото Майкла Гейссинджера. Отдел эстампов и фотографий Библиотеки Конгресса. Найдите здесь архивный скан. Арианна Хаффингтон сыграла важную роль в распространении забавного эссе Бернарда Левина «О цитировании Шекспира». Она также дает представление о его привлекательности для интеллектуальной элиты.
Чтобы представить это в перспективе, давайте посмотрим на некоторые редакционные комментарии редактора Арианны Хаффингтон.Представляя произведение, Хаффингтон написал:
Следующее шекспировское развлечение придумал мой большой друг Бернар Левин, скончавшийся в прошлом году. Его идеально произнес Майкл Йорк на ужине в Аспене, который устроили Линда и Стюарт Резник в честь всех выступающих на Фестивале идей Института Аспена. После выступления Йорка вечеринка разразилась просьбами (в том числе от Артура Шлезингера) предоставить копии того, что Йорк только что прочитал. Поэтому вместо того, чтобы бежать к Кинко, я решил разместить его здесь, чтобы он – и все вы – могли загрузить, распечатать, отправить по электронной почте, связать с… и наслаждаться.
Итак, по словам Хаффингтона, эссе Левина связано с ярким собранием богатых и выдающихся людей в Аспене, на котором интеллектуальный Шлезингер и мультимиллиардер Резник были восхищены умом Левина и знаменитого актера Майкла Йорка. Вместо того, чтобы «бежать к Кинко», как поступил бы обычный человек, она просто опубликовала «развлечение» Левина на новостном веб-сайте стоимостью триста миллионов долларов, которым она в то время владела. Все это довольно открыто, можно сказать освежающе, элитарно.
Риторический подход эссе Левина также является откровенно гегемонистским. Риторические адресаты эссе, «вы» из «Вы цитируете Шекспира», по-видимому, читатели – мы. Более информированный рассказчик (по-видимому) инструктирует нас, что, когда мы используем общие фразы, мы «цитируем Шекспира». Нас неоднократно одолевает рассказчик, который знает (или думает, что знает), что эти фразы на самом деле являются цитатами из Шекспира, и который предполагает, что мы этого не знаем. Рассказчик даже вставляет «вот-вот» и «но мне нет, но» – традиционные способы, с помощью которых педантичные ораторы утверждают свой гегемонистский авторитет.Но, конечно, педантизм рассказчика пуст, так как в большинстве случаев мы не цитируем Шекспира.
Если утверждение, что мы цитируем Шекспира, является понятным мифом, с одной стороны, с другой, оно усиливает взгляд на мир, в котором ум состоит в утверждении (без доказательств), что элементы народной речи заимствованы из интеллектуальная элита, а затем тонкие насмешки над обычными ораторами за то, что они этого не знают. Эссе становится средством этой культурной гегемонии: народная речь присваивается элитой и приписывает происхождение, которое только элита достаточно умна, чтобы знать.Затем это в значительной степени ложное происхождение «преподается» обычным людям с вставкой «тут-тут-тут-то» для максимального эффекта.
Уильям Шекспир, гравюра Стивена Шоффа, около 1870 года. Отдел эстампов и фотографий Библиотеки Конгресса. Найдите здесь архивную копию.
В качестве поправки к этому изображению давайте запомним несколько вещей. Большинство этих фраз определенно не было придумано Шекспиром. Из тех немногих фраз, для которых Шекспир представляет первый известный пример, многие, кажется, все еще были распространены в устной традиции его времени.Другие могли быть заимствованы из устной традиции или у других писателей. Таким образом, доказательства не подтверждают, что какая-либо из этих фраз была специально придумана Шекспиром.
С другой стороны, весьма вероятно, что многие из этих предметов были созданы обычными ораторами в ходе обычной речи и, следовательно, не имеют известных авторов. Как и бейсбол, они были изобретены в неизвестное время неизвестными людьми, а затем усовершенствованы другими неизвестными людьми. Это не продукт известного художника или интеллектуала, а общее наследие всех англоговорящих.Короче говоря, это фольклор.
Эти наблюдения никоим образом не умаляют гения Шекспира или его достижений. (Или его честность – в конце концов, ОН никогда не утверждал, что мы его цитировали!)
Если задуматься, идея о том, что популярный драматург придумывает огромное количество слов и фраз в своих пьесах, противоречит интуиции: зачем ему нужны персонажи, которые должны были быть настоящими людьми, произносящими слова или фразы, которых никто никогда не знал? слышал раньше? Работа Шекспира как драматурга заключалась в том, чтобы создавать правдоподобных персонажей и общаться с аудиторией, а не придумывать слова.Было бы странно давать персонажу незнакомые зрителям слова и фразы, если бы это не было частью сюжета. Вместо этого гений Шекспира заключался в том, чтобы использовать естественный язык. Большая часть его искусства заключалась именно в его способности использовать речевые модели реальных людей для создания правдоподобных персонажей.
Так зачем придумывать незнакомые слова и фразы? Более очевидная стратегия для создания естественно звучащего диалога, понятного аудитории, – это использовать лучшее из содержательной, поэтической пресловутой речи, которую может сказать любой и которую каждый сможет понять.Неудивительно, что Шекспир именно так и поступил.
Другими словами, хотя миф о творении, которым пользуется принц Уэльский и элитные собрания в Аспене, может сказать нам, что Шекспир творит, а мы просто копируем, мы могли бы захотеть переосмыслить эту идею. Мы слышим себя на языке Барда не столько потому, что цитируем его, сколько потому, что он так часто цитировал нас – или, скорее, наших интеллектуальных предков: носителей традиционного фольклора и повседневного английского.
Более ранняя версия этой статьи была опубликована в академическом журнале Proverbium .Редакция разрешила разместить его здесь в свободном доступе.
«Цитирование» может означать несколько вещей. Обычно простое высказывание того, что однажды сказал Шекспир, без намерения, не считается цитированием. (По словам одного из комментаторов эссе Левина на The Huffington Post, «когда вы говорите« то », вы цитируете Шекспира».) Следовательно, если вам говорят, что вы цитируете Шекспира, не зная об этом, то подразумевается, что что Шекспир не только ранее произнес ту же фразу, что и вы, но и создал эту фразу.
(Трактор)
(Колос)
(Картошка)