Создание портфолио воспитателя детского сада стало одним из способов фиксации его профессиональных качеств и достижений. В этих индивидуальных папках можно собрать немало материалов, на основании которых при аттестации будет оцениваться компетенция педагога, динамика совершенствования их профессионализма и результаты практической работы с детьми.
Содержание:
Содержание портфолио педагога ДОУ
Общие рекомендации по оформлению разделов
- Вводная часть
- Профессиональный портрет
- Тематические папки
Заключение
Наличие у педагога портфолио необходимо как при проведении периодической аттестации, так и при смене места работы. Родители также вправе интересоваться профессиональными качествами воспитателей, работающих с их детьми, смотреть портфолио – ознакомление с ним поможет получить представление о педагогах в той или иной группе.
В этой статье будут рассмотрены основные принципы работы с портфолио.
Чтобы упорядочить размещение сведений и материалов, необходимых для портфолио, оно должно подразделяться на несколько частей. Что должно быть в папке?
Пример структуры портфолио для воспитателя детского сада:
I – Вводная часть;
II – Профессиональный портрет;
III – Тематические папки:
Во многих дошкольных учреждениях есть свои особенности оформления и ведения педагогического портфолио. Но, тем не менее, можно привести и общие рекомендации, некий образец портфолио воспитателя детского сада, который позволит педагогам успешно вести работу по формированию яркой, содержательной папки в целях последовательного и как можно более полного отражения этапов, направлений и результатов своей профессиональной деятельности.
Предлагаем вам некоторые советы и рекомендации, как оформить портфолио воспитателя, какие включить разделы.
Здесь необходимо указать:
Эта информация может быть оформлена в виде резюме или вступительного абзаца. В некоторых учреждениях в данный раздел помещается и краткая автобиография.
К оформлению этого раздела следует подойти творчески, потому что понадобится написать что-то вроде эссе, рассказав о себе как о профессионале.
Воспитатель может изложить следующее:
В завершение этого повествования не лишним будет указать, как сам воспитатель оценивает свою профессиональную компетенцию.
В папку можно поместить:
Последовательно пополняя эту папку (которая, несомненно, станет наиболее объемной частью портфолио педагога – воспитателя), удастся сформировать богатую подборку материалов о методических и творческих аспектах своей работы.
Кроме того, это отличная возможность анализировать имеющиеся профессиональные навыки в целях дальнейшего их расширения, совершенствования.
Папка должна содержать:
Таким образом, в этой папке будут накапливаться материалы, характеризующие компетентность и активность воспитателя, его творческий подход к работе с дошкольниками.
Материалы данной папки должны содержать:
Анализ этих материалов позволит судить об уровне профессионализма воспитателя, его целеустремленности и здоровых амбициях.
Название папки говорит само за себя:
Вышеперечисленные и подобные документы будут помещаться сюда, чтобы акцентировать внимание на качественности и результативности работы педагога.
Стоит подчеркнуть, что к портфолио для аттестации на первую категорию или высшую надо относиться, как к одной из форм экзамена.
Важно поддерживать его в актуальном состоянии и заботиться о систематическом накоплении материалов, свидетельствующих о компетентности воспитателя и его стремлении не останавливаться на достигнутых результатах.
Но недостаточно будет только наполнять портфолио, не уделяя внимания оформлению этой папки. Нужно красиво и качественно сделать всё: от начала и до конца! Пусть первое благоприятное впечатление произведут его красочная обложка, наличие оглавления и нумерации листов, четкое обозначение разделов.
Дальнейшее ознакомление с материалами портфолио воспитателя ДОУ должно оставить ощущение заинтересованности педагога в результатах своей профессиональной деятельности, системности проводимой работы и любви к детям.
Татьяна Шевченко
Портфолио воспитателя (образец)
Шевченко Татьяна Викторовна
Общий стаж работы – 27 лет
Педагогический стаж – 24 года
Педагогическое кредо
«Нравится нам это или нет, но ребенок, с
которым труднее всего управиться,
Именно тот, которым впоследствии мы больше всего гордимся» (Миньон Маклофлин)
Личностные характеристики
Ответственность
Отзывчивость
Находчивость
Самокритичность
Работоспособность
Сострадание
Тактичность
Умение ладить с людьми
Энтузиазм
Целеустремленность
Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) профессиональной деятельности копии интернет – страниц, используемых сайтов: сайт/.
, nsportal.ru, pedsovet.su, pedsovet.org/;Официальный сайт детского сада «Березка»
Глоссарий Педагогическая технология – это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; она есть организационно – методический инструментарий педагогического процесса. Педагогическая компетентность- совокупность профессиональных и личностных качеств, необходимых для успешной педагогической деятельности. Развитие профессиональной компетентности – это развитие творческой индивидуальности, восприимчивости к педагогическим инновациям, способностей адаптироваться в меняющейся педагогической среде. Личностно-ориентированное обучение – это такое обучение, где во главу угла ставится личность ребенка, ее самобытность, самоценность, субъектный опыт каждого сначала раскрывается, а затем согласовывается с содержанием образования.
Публикации по теме:
Портфолио воспитателя ПортфолиоНаумовой Любови Федоровны воспитателя МАДОУ детский сад № 61 “Гномик” г.
Балаково Саратовской области Общие сведенияРодилась 6.
Портфолио воспитателя ЛИЧНЫЕ ДАННЫЕ Повышение квалификации Курсы повышения квалификации по теме «Повышение качества.
Портфолио воспитателя 1. Ф. И. О. – Толстых Татьяна Викторовна 2. Дата рождения -22.01.1973 года 3. Образование, наименование учебного заведения, год окончания:.
Портфолио воспитателя Портфолио Воспитатель Галкина Елена Александровна квалификационная категория соответствие занимаемой должности Визитная карточка.
Портфолио воспитателя ДОУ Все обо мне Воспитателем, как и художником, нужно родиться. К. Вебер Пестова Вероника Николаевна Воспитатель МАДОУ детский сад комбинированного.
Портфолио воспитателя ДОУ Портфолио Турабовой Елены Михайловны воспитателя МАДОУ детский сад № 12 «Журавушка» г. Балаково Саратовской области Визитная карточка.
Портфолио воспитателя Здравствуйте, уважаемые коллеги!Сегодня я хочу представить вашему вниманию: “Портфолио воспитателя”. В последнее время многие педагоги.
Портфолио воспитателя Представляю вашему вниманию своё новое портфолио от мая 2016 года. 1.2. Соответствие психолого-педагогических условий требованиям реализуемой.
Чистякова Ирина Евгеньевна
воспитатель первой квалификационной категории
Портфолио
Чистякова Ирина Евгеньевна
воспитатель
первой квалификационной категории
МБДОУ «Детский сад № 1 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социальному развитию детей г. Бокситогорска»
Личные данные
Дата рождения: 29.09.1990г.
в г. Бокситогорске Ленинградской области.
Образование: Высшее,
институт АОУ ВПО «Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина»
Девиз: “Хочешь изменить мир – начни с себя!”
В настоящее время работаю в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад №1 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию детей г.
Бокситогорска»
Трудовой и педагогический стаж – 4 года
Курсы повышения квалификации
В 2013 г. по программе “Дошкольное воспитание и обучение в условиях модернизации образования”,
“Социально-педагогические условия воспитания детей в семье”
В 2016 г. по программе “ФГОС дошкольного образования”
Моё педагогическое кредо
Воспитание ребенка – Непростая работенка, Нужно научить дитя Всем основам бытия. Чтоб ребенок одевался И в искусстве разбирался, Знал, что плохо, а что нет, Развивал свой интеллект. Детский садик – его мир, Воспитатель в нем – кумир, Помогает малышам, Подменяя на день мам
Любовь Наумова
Портфолио воспитателя
воспитателя МАДОУ детский сад № 61 “Гномик”
г.
Балаково Саратовской области
Родилась 6 июля 1987 года. Имею высшее образование. Закончила ГОУ ВПО Российский Химико-технологический университет им. Д. И. Менделеева. Диплом от 18.02.2010г.
Получила дополнительное профессиональное образование. Воспитатель (Педагогика и психология. Воспитательная работа). Диплом о профессиональной переподготовке от 16.07.2015 года.
Работаю воспитателем в Муниципальном Автономном Дошкольном Образовательном Учреждении
«Детский сад №61 «Гномик» г. Балаково Саратовской области
Общий трудовой стаж – 5 лет
Педагогический стаж – 1 год 5 мес
В данном учреждении – 1 год 5 мес
В данной должности – 1 год 5 мес
Курсы повышения квалификации
В марте 2015г. прошла обучение в ГАПОУ СО «Вольский педагогический колледж им. Ф. И. Панфёрова» по программе повышения квалификации “Эффективные способы реализации ФГОС ДО”
Основной принцип моей работы – это быть всегда “чуть-чуть” ребенком, уметь чувствовать, как дети, радоваться и смеяться вместе с ними; быть незаметным, когда малыш занят делом, и незаменимым, когда ему нужна помощь, принимать его таким, какой он есть.
Детей нужно не только учить, но и самому учиться у них. Отношусь к своей профессии очень ответственно, ведь в моих руках маленькие детские сердца и хочется оставить детям только
радостные, светлые воспоминания о детском саде. Открыть ребенка для самого себя и помочь ему жить и действовать в стремительно меняющемся мире – в этом я вижу миссию педагога в современном обществе.
Мой путь к любимой профессии был долгим и тяжелым, но древний философ
Конфуций говорил:
«Выберите себе работу по душе, и вам не придется работать ни одного дня в
своей жизни»
И эти слова про меня.
1. Диплом за I место в муниципальном конкурсе открыток, посвященный Международному женскому дню.
2. Диплом за I место в международном конкурсе «Лучший конспект занятия для ДОУ»
3. Сертификат за II место в региональном конкурсе «Лучшее SELFIE молодого специалиста»
4. Сертификат участия в муниципальном конкурсе методических разработок по математическому развитию.
5. Благодарственное письмо от СК «Росгострах – Жизнь»
6. Грамота за II место в конкурсе стенгазет среди групп МАДОУ детский сад №61
7. Грамота за добросовестный труд, творческое отношение к делу воспитания и образования детей.
8. Диплом за II место в конкурсе «Лучший физкультурный уголок» в МАДОУ детский сад №61
Проводила мониторинг образовательного процесса с целью выявления уровня овладения детьми необходимыми навыками и умениями по образовательным областям на основе примерной – общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
В период с 2014год – по 2015 год высокий уровень индивидуального развития детей повысился с 7% до 52%, Количество воспитанников с низким уровнем развития сократилось с 32 % до 8%. Анализ результатов педагогической диагностики показывает положительную динамику уровня знаний воспитанников.
Конкурс детского рисунка “Я и моя семья” 2015г. Роскита Егор, 2 место
Конкурс детского творчества “Возраст делу не помеха” 2015г. Рябинина Лилия, 2 место
Общеобразовательная программа:
Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой
Программа художественного воспитания «Цветные ладошки» И. А. Лыкова
«Конструирование и художественный труд в детском саду» Л. В. Куцакова
Региональная образовательная программа «Основы здорового образа жизни» М. А. Павлова
Используемые технологии:
Здоровьесберегающие технологии
Технология сенсорного воспитания
Игровые технологии
Информационно-коммуникативные технологии
Технология исследовательской деятельности (детское экспериментирование)
Проектная деятельность
Стремясь повысить интерес воспитанников к занятиям, использую
нетрадиционные методы и техники на занятиях по художественному творчеству
(рисованию, лепке)
С целью снижения заболеваемости, большое внимание уделяю
оздоровительной работе.
Ежедневные прогулки с детьми, чередование
подвижных игр и игр малой подвижности, физкультурные занятия,
пальчиковые игры, утренняя и бодрящая гимнастика после
дневного сна, все это способствует укреплению здоровья и закаливанию
детского организма.
Используемые интернет-ресурсы:
http://www.сайт – Международный образовательный портал МААМ. RU
htth://www.o –detstve.ru – О детстве
htth://skyclipart.ru – Дизайн и графика
htth://solnet.ee/ – Детский портал Солнышко
http://dou61balakovo.ucoz.ru/ – сайт МАДОУ детский сад №61 «Гномик»
1. Участие в работе методических объединений
Творческая группа для воспитателей младших групп. Представлен педагогический опыт
Что такое портфолио воспитателя детского сада для аттестации, знает большинство педагогов ДОУ. Стоит только заведующей предложить коллегам заняться оформлением подобного документа, как многие испытывают страх, потому что им кажется невозможным рассказать о себе в такой форме, прилагая какие-то документы.
Чтоб новые вершины людьми, воспитывающими маленьких детишек, были покорены, предлагаем на данной страничке скачать образцы готовых портфолио для аттестации воспитателей и на основе предложенных шаблонов и примеров создать эксклюзивные собственные работы.
Что же такое портфолио воспитателя детского сада для аттестации, которая обязательно будет в жизни каждого? Это персональный портфель (папка) педагога, в котором собраны документы, подтверждающие эффективность его деятельности, участие в проводимых конкурсах и мероприятиях, регулярное повышение квалификации. Чтобы не быть голословными, сразу обратимся к готовым образцам, которые можно скачать по ссылкам.
При подготовке к аттестации каждый педагогический работник должен четко представлять, как сделать портфолио воспитателя , чтобы оно соответствовало всем требованиям и служило для представления собственного опыта. Чтобы его составить правильно, надо приложить немало усилий, об этом знает каждый, перед кем поставлена такая насущная цель.
Однако следует знать, что именно этот наполненный документами портфель заменит годами существовавшую папку по самообразованию, которая не имела четкой структуры, поэтому в настоящее время утратила свою актуальность. Сделать портфолио правильно поможет Положение, о котором будет подробно рассказано далее, а также те готовые образцы работ, которые мы предлагаем скачать бесплатно для ознакомления.
Видя этот образец, который не надо распечатывать для себя, так как здесь заложены чужие сведения, любому воспитателю предстоит определить структуру своей папки и собрать соответственный материал. Так как документ обычно представляется в папке на листах А4, то сделать портфолио лучше в программе Ворд. И снова помощь для тех, кто собирается заняться оформлением «портфеля». Внизу даны ссылки для скачивания готовых образцов, которые помогут тому, кто искал ответ на вопрос, как сделать портфолио воспитателя ДОУ.
Составить портфолио воспитателя каждый автор работы должен в соответствии с требованиями, которые предъявляются к оформлению этого документа.
26.06.2000 года Министерством образования РФ было разработано положение о портфолио воспитателя ДОУ , которое является направляющим документом, определяющим структуру и содержание данной папки. На его основе, а также в рамках принятого ранее Закона «Об образовании» в РФ, имеющихся Методических рекомендаций Министерства Образования в каждом учреждении педагогическим коллективом разрабатывается свое положение о портфолио воспитателя ДОУ, которое будет служить дальнейшим руководством для работы всем, кто работает в конкретном детском саду. Составленное Положение должно быть принято на педсовете.
Посмотрев примеры, выбирайте шаблон для своего портфолио воспитателя и кропотливо буква за буквой наполняйте папку, пока она не станет такой же увесистой, как и у тех авторов, которые уже справились с испытанием и гордятся своими работами. Готового шаблона мало для того, чтобы работа получилась достойной. Надо запастись фотографиями, сканами документов и терпением, которое станет залогом успеха.
Приступая к оформлению собственного портфолио воспитателя ДОУ надо четко представлять, какая цель ставится перед автором данной работы: для чего оно потребуется. В соответствии с этим составляются требования к оформлению. Если портфель будет представляться на аттестации, то в нем необходимо отразить результаты работы, все свои достижения за конкретный период. Иногда воспитатель желает оформить накопительное портфолио, которое сможет ему понадобиться в дальнейшем. Работая на перспективу, можно собирать в свою папку материала о достижениях на протяжении всей работы. Немного иначе оформляется проблемное или тематическое портфолио, когда все воспитатели учреждения изучают определенную тему, а затем полученные результаты оформляют в виде папки. Собственное настроение и темперамент человека тоже влияют на оформление портфолио воспитателя , поэтому у нас такой большой выбор фонов, картинок и рамок для оформления в материалах для скачивания.
И снова сначала образец для оформления:
А теперь шаблоны для оформления:
При оформлении любого документа важна структура. Только тогда он смотрится целостным, завершенным, дает возможность подвести итого. Отказывая себе в чем-то, автор лишается возможности быть услышанным и понятым, поэтому важно обратить внимание на содержание портфолио воспитателя детского сада :
Оформление папки достижений для старшего воспитателя существенно отличается от той работы, которую представят его коллеги. Акцент следует сделать на методической работе, которая под его руководством ведется в коллективе. Приложение ст. воспитателя наполняется не только материалами, подтверждающими собственные достижения, но и сканами документов, которые поведают читателю документа о достижениях коллектива и воспитанников учреждения.
Портфолио воспитателя младшей или ясельной младшей группы составляется в соответствии с Положением, которое разработано в ДОУ. Практически все разделы наполняются по привычной схеме. У кого-то возникнут трудности с наполнением практической части. Какие достижения могут быть у малышей ясельной или 1 младшей группы? Так думаю те, кто не был в саду и не работал с этими детишками. Настоящий воспитатель знает, что их много и они бывают различными, а чтобы убедить читателя или свою заведующую в том, что работа данного педагога эффективна и результативна, можно приложить видеоматериалы на дисках. Именно они станут ярким подтверждением того, что автор работы неординарная личность, хоть и работает в первой младшей группе, а тему для оформления и шаблоны берите сами из предложенных.
Не каждый воспитатель работает в детском саду.
Кому-то довелось, а может быть посчастливилось, работать воспитателем в интернате школы, в общежитии, где живут школьники или студенты. Если на горизонте маячит очередная аттестация или предстоит сменить место работы, потрудитесь иметь портфолио воспитателя интерната , чтобы представить достойно свои достижения. Не у всех в нашем обществе имеется достаточно знаний об этой работе. Кто-то считает ее бесперспективной. Попробуйте развеять все эти ложные сомнения, доказав, что успехов можно добиться в любом месте, если работать творчески. А свидетельство того портфолио воспитателя интерната общеобразовательной или коррекционной школы, в котором собирается материал о работе данного педагога.
Перед вами образец портфолио воспитателя интерната коррекционной школы Шерстюк М. Ю., которое было составлено педагогом, работающим в специальной школе VIII вида. Непросто работать с такими детишками, но и здесь есть свои достижения, которые достаются нелегко ценой, однако замечаются не всегда, поэтому преподнести их надо уметь.
А теперь вниманию воспитателей предлагаются чистые готовые шаблоны, которые могут стать основой для оформления папки.
Всякий ли воспитатель в совершенстве владеет компьютером для того, чтобы оформить портфель личных достижений. К сожалению, не каждый. Особенно часто с такой проблемой сталкиваются люди с огромным опытом, стажем, которых любят детишки и уважают их родители. Неужели придется краснеть вовремя аттестации, представляя материал, которые не соответствует требования современного оформления? Зачем, если можно купить или заказать готовое портфолио у специалистов. Кто сказал, что так делать нельзя? А почему мы не шьем себе праздничный костюм, прочитав удивительную статью о том, как легко его пошить, не имея никаких навыков? Если вы гордитесь своей работой, то и представьте ее достойно. И не важно, кто в данном случае выступит исполнителем. Главное, что автор идеи вы, результаты есть и о них все знают, а кто набирал буквы на компьютере неважно.
К тому ж купить портфолио воспитателя детского сада не так уж и дорого, зато прослужит оно не один год, а, возможно, поможет победить в каком-то конкурсе или получить престижную должность. Так зачем себе отказывать в том, что может изменить жизнь? Не добавляйте в нее сложностей, не создавайте их!
Пусть каждый воспитатель детского сада имеет лучшее портфолио, которое заставит окружающих обратить внимание на его непростую работу и оценить ее по достоинству.
материалы
на конкурс профессионального мастерства
в сфере дошкольного образования
нижнекамского муниципального района
« воспитатель года -2015»
ВОСПИТАТЕЛЯ
МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №38»
СЕМЯКИНОЙ ЮЛИИ ЕВГЕНЬЕВНЫ
Творческое сочинение
«Я и самая благородная профессия на свете »
Работы лучше нет
И в этом признаюсь я честно: Мне нравится работать
с детьми
И детям со мной интересно.
Несомненно, профессия воспитатель одна из благороднейших профессий, но не каждый может стать хорошим педагогом. Для этого необходимо обладать способностью любить детей, несмотря на их недостатки и особенности, принимая их такими, какие они есть. И взамен они всегда дарят свою бескорыстную и искреннюю любовь.
Я- воспитатель и мне нравится моя профессия. Сколько себя помню, всегда любила возиться и играть с маленькими ребятишками. Уже тогда решила, что моя работа будет обязательно связана с детьми. Почему именно воспитатель детского сада? Да потому что здесь можно снова стать ребенком, окунуться в сказочный и удивительный мир детства и фантазий. Здесь никогда не бывает скучно!!!
Быть хорошим воспитателем очень сложно. Необходимо обладать такими качествами как терпимость, такт, внимательность, ответственность, доброжелательность, иметь богатое воображение. Постоянно совершенствовать свое мастерство, применять в работе с детьми инновационные технологии, нетрадиционные методы обучения.
Воспитатель должен развиваться постоянно сам и развивать своих детей. Ведь отдавая часть себя детям, можно получить гораздо больше. Когда я вижу улыбки и чувствую любовь маленьких человечков, благодарность и признательность родителей, я счастлива и горжусь своей профессией. Дети все разные, к каждому нужен свой подход, только тогда ребенок пустит в свой мир, научится доверять. Воспитатель должен заслужить доверие ребенка. Он первый чужой человек, который будет с ребенком длительное время. И необходимо сделать все, чтобы малышу было комфортно в новой для него обстановке, чтоб он с радостью шел каждое утро в детский сад, зная, что его там любят и ждут. Я люблю своих детей, уважаю, стараюсь каждому уделить внимание, подарить свою ласку, обучить всему, что знаю и умею сама. И они отвечают мне тем же. Я очень рада, что оправдываю их доверие, а это самое главное. Когда мои дети уходят из детского сада, расставаться с ними всегда тяжело. Я выбрала себе нелегкую, но очень интересную профессию и нисколько не пожалела!
Общие сведения о педагоге
Ф.
И.О. участника Семякина Юлия Евгеньевна
Дата рождения 12 октября 1983г .
Образование высшее, НОУ «Институт экономики, управления и права (г.Казань)», специальность « Психология»,2006г.,профессионнальная переподготовка в Институте экономики, управления и права (г.Казань),программа « Педагогика дошкольного образования»,2013г.
Аттестационная категория первая квалификационная категория
Общий трудовой стаж -10лет,4месяц
Педагогический стаж – 10лет, 4месяца
Моя профессиональная и творческая деятельность.
Дан ум человеку учиться и жить
А знания- это награда
Но, чтобы детей всему научить
Ума еще больше надо.
Я и мои пчелки
Наши будни
Быть лучшей во всем я стараюсь
С детьми всегда занимаюсь:
Как звуки сказать,
Как лепить, рисовать
И стихи рассказать
Наши праздники
Мамин праздник или папин,
Новый год, 8 марта.
Отмечает детвора,
Ну и я с ними всегда.
Педсовпееты никогда
В соответствии с концепцией модернизации российского образования дошкольное образовательное учреждение должно владеть технологиями, которые бы обеспечивали «запуск» механизмов самообразования, самопознания и самоактулизации личности.
Одним из таких технологий может стать портфолио педагога – своеобразное досье, собрание его профессионально-личностных достижений, являющееся своего рода визитной карточкой педагога, позволяющее судить о его профессиональных возможностях как специалиста, предоставлять объективную информацию о качестве работы воспитателя и фиксировать динамику его изменения .
Профессиональное развитие педагога ДОУ – длительный процесс, целью которого является формирование «мастера своего дела». Современному воспитателю необходимо быть компетентным, творчески активным , конкурентноспособным , уметь представлять себя в условиях ДОУ. Поможет в этом подборка материалов , характеризующая уровень его квалификации и содержащая основные направления профессионального роста, т.е. портфолио.
Портфолио педагога – индивидуальная папка, в которой зафиксированы личные профессиональные достижения в образовательной деятельности, результаты обучения, воспитания и развития воспитанников, вклад педагога в развитие системы образования.
В наш современный век новых информационных технологий воспитатель обязан идти «в ногу» со временем.
В настоящее время, в образовательных учреждениях существуют различные виды и формы документов, фиксирующие информацию о педагогах, но при этом, отсутствуют базы данных, позволяющие оперативно и качественно решать некоторые возникающие проблемы, такие как подготовка к аттестации по новой форме или подготовка к некоторым профессиональным конкурсам.
Таким способом накопления материалов, демонстрирующих уровень профессионализма педагога и его умение решать задачи своей профессиональной деятельности, может стать создание портфолио педагога.
Создание собственного портфолио поможет воспитателю:
• систематизировать накопленный опыт,
• определять направление деятельности,
• показать уровень подготовленности активности в учебных видах деятельности,
• отслеживать творческий и профессиональный рост,
• содействовать формированию навыков самооценки,
• позволит презентовать свои достижения и направления деятельности.
Можно выделить четыре вида портфолио воспитателя:
Своего рода – визитка педагога.Основным следует считать электронный вид, т. к. сформировав его, можно получить остальные три:
За основу создания своего электронного портфолио берётся Приложение к экспертному заключению аттестации педагога по новой форме.
Каждый раздел портфолио формируется на компьютере в отдельную паку, в которую помещают текстовые файлы и электронные копии подтверждающих документов.
Общие сведения – фамилия, имя отчество, год рождения, стаж, сведения об образовании и т. д.
Данные о повышение квалификации и сведения об аттестации – название курсов, дату и место прохождения, количество часов, дату прохождения последней аттестации и сроки прохождения предстоящей.
Сведения о наградах – этот раздел отражает информацию о наградах, почетных званиях, грамотах и благодарностях за педагогическую деятельность, за участие в профессиональных конкурсах, семинарах, конференции. (информацию располажила по степени значимости) .
Результаты педагогической деятельности –
)Результаты научно-методическая деятельность – в этом разделе методические материалы, свидетельствующие о профессионализме, такие как: информация о программе, список учебно-методического обеспечения, информация об использовании современных технологий, форм и методов обучения, разработки НОД, список используемых Интернет-рессурсов.
В разделе Обобщение и распространение педагогического опыта: конспекты докладов, открытых НОД, мастер-классов, презентации, копии протоколов методических объединений, семинаров, статьи, публикации, методические разработки, ссылки на материалы, размещенные в сети Интернет, работа над темой самообразования.
В Приложении фото-, видео- и другие материалы.
Следует отметить, что единого образца портфолио не существует, при его создании следует руководствоваться принципами объективности, наглядности, системности и последовательности.
Для распространения педагогического опыта, электронное портфолио лучше размещать в сети Интернет, на своём сайте или сайте учреждения.
Структурные компоненты портфолио воспитателя детского сада в соответствии с ФГОС ДО
В условиях последовательного повышения показателей эффективности дошкольного образования к современному педагогу предъявляется много требований, к числу которых относится и умение представить свои профессиональные достижения, а именно составить по ФГОС портфолио воспитателя детского сада. Портфолио педагога — совокупность документов, представленных на бумажных носителях в папке или в электронном виде, отражающих за определенный период времени (чаще всего — за три года) показатели профессиональной деятельности: достижения в образовательно-воспитательной деятельности; показатели воспитания и обучения вверенных дошкольников; личный вклад в развитие системы дошкольного образования (проектирование авторских методов воспитательной работы, ведение исследовательской педагогической деятельности в рамках выбранной темы).
Виды портфолио для воспитателя детского сада
Для обеспечения высокой результативности аналитической и творческой работы, выполняемой с целью создания по ФГОС портфолио воспитателя детского сада, важно определить ключевую цель или цели работы над документом. Именно от этого будет зависеть структура, содержание и особенности оформления портфолио.
По содержанию можно выделить несколько видов портфолио для воспитателя детского сада:
* Накопительное портфолио воспитатель может вести с самого начала своей трудовой деятельности в детском саду. Оно охватывает сведения обо всех успехах и достижениях педагогической деятельности воспитателя. Такое портфолио может стать своеобразной визитной карточкой педагога при устройстве на работу.
* Аттестационное портфолио отражает результаты педагогической деятельности воспитателя детского сада в период между аттестациями. Содержит все нужные сведения для присуждения педагогу заявленной категории. В первую очередь такое портфолио создается для самого педагога, при помощи него он может нагляднее отслеживать развитие своих профессиональных качеств.
* Тематическое портфолио создается при изучении педагогом какой-либо образовательной области или темы. Может быть посвящено приоритетному направлению работы педагога. Например, если воспитатель детского сада особое внимание уделяет патриотическому воспитанию детей, в папку заносятся все документы, проекты, конспекты, подтверждающие участие воспитанников в мероприятиях патриотической направленности. Сюда же подшиваются грамоты и дипломы преподавателя за участие в методических конкурсах по данной тематике, сертификаты и свидетельства об окончании курсов повышения квалификации по выбранному направлению, участие в семинарах, конференциях, педагогических чтениях, другие формы работы.
* Проблемное портфолио посвящено актуальным для воспитателя детского сада темам. Это могут быть итоги мониторинга или диагностики, требующие принятия мер; результаты опроса, анкетирования родителей воспитанников по проблемному вопросу; результаты анкетирования коллег; документы, связанные с выступлением педагога по заданной проблеме; официальные публикации.
В зависимости от оформления портфолио воспитателя детского сада может быть печатное или электронное.
По времени создания портфолио делятся на краткосрочные (посвященные проблеме), среднесрочные (тематические) и долгосрочные (аттестационные и накопительные).
Структура портфолио воспитателя детского сада
Ввиду того, что портфолио воспитателя детского сада должно в полной мере отражать профессиональный и творческий рост специалиста, сформированность способностей к проведению самооценки, готовность продуктивно взаимодействовать с родителями воспитанников и другими специалистами ДОУ, в структуре документа целесообразно выделить три смысловых блока:
1. Материалы, раскрывающие уровень профессионализма воспитателя.
2. Данные по обобщению профессионального опыта.
3. Дополнительные материалы, свидетельствующие о непрерывном процессе повышения компетентности.
Среди рубрик портфолио воспитателей детского сада можно выделить следующие: «Коротко о себе», «Мои открытия», «Мои достижения», «Мои проекты», «Дети и их родители», «Педагогический поиск», «Банк идей», «Темы для исследования».
Создавая проектную работу, отражающую результаты профессиональной деятельности, для каждого воспитателя очень важно научиться тщательно отбирать фактический материал, который должен нести иметь высокую информационную ценность, отражать качество и эффективность воспитательной работы, умения обобщать и мыслить аналитически, делать выводы, умения оперировать новыми фактами, исследованиями в педагогике и методиках. Включение беспорядочного количества данных является грубой ошибкой ввиду высокого риска «размытия» ключевых данных и создания ошибочного впечатления о низкой компетенции специалиста. В помощь воспитателям могут быть использованы при определении оптимальной структуры презентационных документов такого типа:
Модели портфолио воспитателей ДОУ с учетом особенностей содержания Вариант 1 (накопительное, аттестационное портфолио):
* Презентация (информация о педагоге). Документальные подтверждения уровня педагогического мастерства (участие в конференциях, семинарах, мастер-классах, прохождение курсов повышения квалификации).
*Самообразование (тема исследования, выбранная для портфолио воспитателя детского сада, и достижения за последние три года).
*Педагогическая копилка (авторские методические разработки). Распространение передового педагогического опыта (даты, время и тематика выступлений). Мои достижения (награды, сертификаты, поощрения, отзывы). Рефлексия.
Вариант 2 (тематическое)
Визитная карточка (общие сведения о воспитателе).
Самообразование (тема, проблемы и достижения).
Методическая работа.
Педагогический опыт.
Достижения воспитанников.
Взаимодействие с родителями дошкольников.
Показатели профессионализма — награды и достижения.
Выводы.
Вариант 3 (проблемное)
Представление (коротко о себе).
Общая профессиональная компетентность, педагогическое кредо, подводящее к тематике исследования.
Суть разрабатываемой педагогической проблемы, цели и задачи.
Используемые методы и приемы работы, успехи и неудачи.
Итоги и дальнейшие профессиональные планы.
Воспитателю детского сада необходимо также определиться с тем, как будет организована презентация портфолио. Защиту представленных материалов, в зависимости от цели, можно будет организовать на педагогическом совете, методическом объединении либо в форме выступления перед родителями воспитанников.
Как сделать портфолио воспитателя детского сада в электронном виде? В условиях изменения парадигмы дошкольного образования для большинства специалистов сферы становится актуальной проблема составления согласно ФГОС электронного портфолио для воспитателя детского сада по образцу. Аналитическая разработка, представленная в режиме онлайн, упрощает процесс систематического обновления данных, снижает уровень эмоциональной нагрузки в период аттестационной подготовки и позволяет уверенно принимать участие в профессиональных конкурсах на муниципальном уровне. Дополнительным фактором, обуславливающим целесообразность составления электронного портфолио, является введение профессионального стандарта, закрепляющего необходимость овладения педагогами дошкольного образования ИКТ-компетенциями.
Работа по созданию и заполнению интернет-странички, посвященной профессиональным достижениям, не только поможет уверенно освоить принципы работы с текстовыми редакторами, электронной почтой и браузерами, но и станет неоспоримым подтверждением сформированности необходимых умений.
При создании портфолио воспитателя детского сада для аттестации, участия в профессиональном конкурсе или накопления педагогических достижений эксперты рекомендуют учитывать пять ключевых критериев, информационное наполнение которых может меняться с учетом технических возможностей и особенностей содержания:
1. Информационная насыщенность.
Достижение оптимальных показателей по данному пункту достигается путем строгой фильтрации данных, из которых не менее 60 % должны иметь методическую или педагогическую ценность. Оптимальная форма изложения материала — в виде презентаций, таблиц, схем, лекционных наработок, сопровождающихся ссылками на актуальную нормативную базу. Целесообразно размещение на сайте фотоотчетов, сценариев конкурсов, творческих мастерских, исследовательских проектов, новостей и отчетов.
Вместе с тем количество текстового, табличного и иллюстрированного материала должно быть гармонично соотносимым. В случае возникновения сложностей с подбором фактического материала эксперты советуют представлять результаты педагогической деятельности по реализации программ дошкольного образования — материалы проводимых учебных занятий, демонстрирующие знание возрастной педагогики, психологии,умение применять современные образовательные методики и сформированность других важных компетенций.
2. Кофмортность виртуальной образовательной среды.
Для большинства педагогов, принимающих решение как оформить портфолио воспитателя детского сада — по типовому образцу или оригинальному макету, важно помнить о важности содержательной составляющей. В большинстве случаев онлайн-ресурсы со сложной структурой «читать» сложно, поэтому следует позаботиться о интуитивно понятном названии рубрик и оптимальной навигации.
3. Наличие источника эффективной «обратной связи».
Идеальное техническое решение — когда любой пользователь, независимо от места нахождения, типа используемого устройства и времени, может задать вопрос автору или оставить конструктивный комментарий.
В свою очередь воспитателю важно придерживаться правил коммуникативной культуры и отвечать на оставленные сообщения не позднее, чем через 3-5 дней после их получения.
4. Обновляемость информации.
Распространенной практикой последних лет стало составление портфолио воспитателя детского сада по образцу с дальнейшим сознательным отказом от его обновления. Главная задача практики разработки портфолио — оценка личных профессиональных достижений в режиме реального времени, что не может быть достигнуто в условиях при единичном обращении к ресурсу. В условиях высокой занятости, которая стала привычной для многих педработников, целесообразно предусмотреть наличие функции «отложенной публикации», чтобы иметь возможность в свободное время составлять ряд материалов, которые система будет публиковать в указанные сроки.
5. Оригинальность и адекватность дизайнерских решений.
Практичность электронного портфолио воспитателя во многом будет зависеть от логичности выбранной структуры сайта.
Наличие оптимальных показателей вложенности (рубрик, подбрубрик, лент) позволит представить материалы в наилучшем виде. В свете этого специалисты рекомендуют избегать сложных технических и дизайнерских решений — в условиях недостаточной уверенности в собственных силах лучше избегать практики смены стандартного стиля. Очень важно, чтобы портфолио оставалось одним из инструментов профессионального развития, а не малоэффективным поглотителем времени.
Критерии оценки портфолио воспитателя детского сада
Оценивание образцов портфолио, составленных для воспитателей детского сада, является важным процессом для каждого сознательного педагога. Строгие критерии, согласно которым определяется качество данной разработки, пока не установлено, но к их числу можно отнести следующие:
– Полнота информации о профессиональной активности воспитателя.
– Логичность выстраивания структуры материалов.
– Актуальность представленных данных.
– Транслируемость.
– Корректность оформления материалов, уровень этической культуры (наличие ссылок на используемые источники).
– Ценность передового педагогического опыта — наличие авторских открытий.
– Гибкость мышления автора (рациональность, оригинальность).
– Сформированность прикладных умений, способности к решению практических задач.
– Развитость коммуникативных навыков (умение выступать с докладами, работать в малых группах, умение четко и аргументированно излагать свои мысли, сформированность письменного обращения), свидетельством которой может стать практика ведения переписки с читателями.
– Развитость умений самооценки и самоконтроля (умение работать над своими ошибками, самокритичность, реалистичность в оценке своих способностей).
Необходимо отметить, что данный перечень является примерным. В каждом конкретном ДОУ он может быть дополнен другими критериями по решению инициативно-творческой группы педагогов, в том числе и разработанными для портфолио воспитателей детского сада, посвященным особо острым темам. Стоит отметить, что воспитателю детского сада к портфолио следует относиться также, как к одной из форм аттестации.
Важно поддерживать его в актуальном состоянии, систематически наполнять материалами. Не стоит забывать об оформлении портфолио. Ведь первое благоприятное впечатление произведут красочная обложка, наличие оглавления и нумерации листов, четкое обозначение разделов. Ознакомление с дальнейшими элементами портфолио должно оставить ощущение заинтересованности педагога в результатах своей работы, ее системности, любви к детям.
Источник: https://www.resobr.ru/article/63232-qqq-17-m12-obrazets-portfolio-dlya-vospitatelya-detskogo sada?utm_source=www.resobr.ru&utm_medium=refer&utm_ campaign=Rubrcontentblock_articles
Любое использование материалов допускается только при наличии гиперссылки.
Информацию подготовила : ст.воспитатель Е.А.Новосельцева
Портфолио воспитателя детского сада скачать бесплатно, купить, найти. Рассматривая образец портфолио воспитателя детского сада, можно обратить внимание на несколько правил, которые лучше соблюсти при составлении. Образец портфолио воспитателя детского сада для аттестации. Для воспитателей детских садов. Ищу Портфолио воспитателя детского сада готовое 2016 образец по фгос. Портфолио воспитателя и педагога 24 4 чистых шаблона 300 A4. ФГТ и ФГОС по направлению Пути. ПОРТФОЛИО ВОСПИТАТЕЛЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКИЙ САД 34. Способ организации материала является образцом хорошо продуманного расположения информации о педагоге. Дата и место рождения,. Общие сведенияличные данные, профессиональная карта, копии документов. Портфолио воспитателя детского сада Согласно ФГОС. Портфолио воспитателя детского сада Закировой Оксаны Вячеславовны. Готовый образец портфолио воспитателя доу. Портфолио воспитателя детского сада. Портфолио для аттестации на первую категорию воспитателя по ФГОС.
Иркутск Образование Среднее Иркутское педагогическое училище 2, квалификация воспитатель детского сада. Портфолио турабовой лены михайловны воспитателя мадоу детский сад 12 журавушка. T портфолио воспитателя детского сада готовое 2015 образец по фгос. Копии документов установленного образца о курсах повышения квалификации удостоверений, свидетельств. Портфолио воспитателей ДОУ. Образец, шаблон, пример и готовое портфолио воспитателя детского сада ДОУ скачать бесплатно. Шулакова Ирина Алексеевна, воспитатель, МБДОУ ЦРР детский сад 49 Родничок, город Большой Камень. Портфолио полностью готовое, вам надо его. Воспитатель детского сада. Читаем, скачиваем без смс, смотрим видео и фото и все делаем по образцам. Автор портфолио Королва Татьяна Александровна. ПОРТФОЛИО ВОСПИТАТЕЛЯ. Второй пример то портфолио воспитателя, которое частично представлено в этой новости. Портфолио воспитателя подготовительной логопедической группы Пятковой. Портфолио воспитателя детского сада закировой. РАЗДЕЛ I Работаю воспитателем. Базы, внося частичные конфигурации в готовые. Аттестована на соответствие занимаемой должности воспитатель. МАДОУ ЦРР детский сад 8. К тому ж купить портфолио воспитателя детского сада. Портфолио воспитателя ГПД на 1 квалификационную категорию. Особенности Портфолио воспитателя ДОУ как формы. Портфолио представляет собой рабочую папку, содержащую многообразную информацию, которая документирует имеющийся опыт. Портфолио воспитателя детского сада образец заполнения, Портфолио воспитателя, Постановления правительства. Сейчас стал очень актуальный вопрос Как сделать самому портфолио воспитателя детского сада? Где скачать бесплатно саундтрек из сериала Слепое пятно года? Особое внимание стоит обратить на различия портфолио по их содержанию, так как это. Кажется, так просто самой сделать так же, но обязательно нужен образец. Успех работы, как известно, зависит от эффективности труда каждого, кто. Сколько бы образцов и рекомендаций по составлению портфолио воспитателя для очередной. Сегодня мы прощаемся С любимым детским садом, Мы выросли, мы выросли, Идти. Презентация Портфолио воспитателя детского сада. ПОРТФОЛИО Воспитателя муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад Колосок. Портфолио воспитателя Складневой Дианы Александровны. День защитника отечества Мой город, моя страна Огород на окне Осень. Перед самыми летними каникулами мы рады представить вам. Удовлетворнность родителей интеллигентов их законных правообладателей работой воспитателя. Презентация для аттестации Портфолио воспитателя. Хорошим решением для исправления этой печальной ситуации вполне может стать детский портфолио! Изучаем, внедряем и работаем по ФГОС. Аналитическая справка по ФГОС структура. Образец для подражания! Внизу даны ссылки для скачивания готовых образцов, которые помогут тому, кто искал ответ на вопрос. Портфолио воспитателя. Владимира адрес электронной почты 71@. Портфолио воспитателя педагога детского сада. Создано Автор Черникова. Портфолио ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА. Повышение квалификации тоже проходило не за один месяц, нас просто обязывали пройти курсы по ФГТ, потом появилось ФГОС, по ЗОЖ. Советы воспитателям по созданию портфолио. Образец заявления. В детском саду рядом с ним самый добрый, самый лучший друг, товарищ и помощник это. Портфолио для педагога воспитателя детского сада ДОУ. Портфолио воспитателя детского сада и его образец. В готовое портфолио воспитателя детского сада стоит включить критерии и показатели профессиональнойПортфолио – что это такое? Зачем и кому оно нужно, и как оформить портфолио? Должны ли быть в нем фотографии и разделы? Где скачать бесплатно портфолио для детского сада? Ответы на все эти вопросы мы рассмотрим в данной статье.
Сегодня, наверное, уже нет ни одного родителя, которого бы в детском саду не попросили оформить портфолио для ребенка. Но такая нелегкая задача может привести многих из них в тупик. Да и многие педагоги до сих пор теряются, давая определение данному документу.
Портфолио (англ. portfolio — папка для документов) – папка, которая дает понимание о деятельности организации или конкретного специалиста.
Портфолио для детского сада – оригинальный метод регистрации индивидуальных достижений, который помогает передать и упорядочить важные моменты в жизни воспитанника ДОУ, его положительные эмоции, цели, достигнутые в различных видах жизнедеятельности, и впечатления от этого. То есть все то, что может дать индивидуальную и личностную характеристику воспитанника и его успехов. Сегодня оформление портфолио – это требование новых стандартов и одна из составляющих системы оценивания подготовки ребенка к школе.
Приступая к формированию баз портфолио, воспитатель должен предупредить ряд возможных ошибок.
Структура портфолио для детского сада обусловлена возрастными особенностями ребенка и педагогическими задачами, осуществляемыми на данном этапе развития воспитанника в данном конкретном ДОУ. Педагоги до настоящего времени не пришли к единому мнению по оформлению портфолио в садик. Определяется структура внутренней документацией – положением о портфолио воспитанника ДОУ. Главное всегда помнить, что это креативная работа и отношения к ее выполнению она требует творческого.
Портфолио в детский сад, как правило, содержит следующие части: титульный лист, содержание, и основная часть, которая позволяет раскрыть данные о ребенке, его семье и друзьях, можно описать режим дня, любимые игры, книги, праздники и путешествия, творческие работы, спортивные достижения и успехи в учебе и т. д.
Давайте более подробно рассмотрим основную часть, и приведем для некоторых пунктов образец заполнения портфолио для мальчика в детский сад. Портфолио в детский сад для девочки вы можете заполнить по аналогии.
Пунктов много, но совсем не обязательно все они должны быть в вашем портфолио. Если воспитателем не задана конкретная структура, выберете наиболее понравившиеся вам пункты, учитывая, конечно, что первые два должны присутствовать в любом случае.
Имя дают человеку при рождении, и оно оказывает влияние на всю его жизнь. Именно поэтому мои родители долго выбирали мне имя. Моя бабушка хотела, чтобы меня назвали в честь дедушки Алексеем, но мама и папа долго совещались и все же решили, что звать меня будут русским православным именем Егор.
Имя Егор – это русский вариант имени Георгий, имеющего греческие корни и в переводе значащегося как «земледелец».
Сокращенные варианты: Егорка, Гора, Жора, Егоша, Гоша, Гога
Егор с детства выделяется своей практичностью и деловитостью. Также он очень активен и эмоционален. Трудолюбие, целеустремленность и старательность – основные черты его характера. Помимо этого следует отметить и его обостренное чувство справедливости. Из-за этой черты Егор даже может прослыть драчуном, ведь ему трудно стерпеть, когда кто-то в его окружении откровенно врет или обижает более слабого.
В старину отчество разрешалось иметь только тем людям, кто заслужил доверие царя. А в наше время оно имеется у каждого и дается по имени отца. Мое отчество Геннадьевич.
Фамилия простым людям также долгое время не полагалась. Ее удостаивались лишь люди с высоким положением в обществе. Сейчас, как и в давние времена, фамилия человека – это наследуемое семейное наименование. Моя фамилия – Иванов.
(сведения об окружении ребенка, его семье, друзьях, родственниках и близких людях; генеалогическое древо семьи; картинки и фотографии друзей; семейный фотоальбом; рассказы, записанные с его слов).
Мою маму зовут Ольга Анатольевна. Она врач-педиатр, работает в поликлинике №2, лечит детей. Хорошо, что моя мама доктор – когда я болею, она сама лечит меня. Еще она вкусно готовит и играет со мной в разные игры.
Моего папу зовут Геннадий Павлович. Он монтажник-высотник. Строит большие дома. Я люблю с папой ходить на рыбалку и кататься на велосипедах.
Мою бабушку зовут Анна Ивановна. Она на пенсии и любит заниматься разными видами рукоделия. Каждое лето мы с ней ходим в лес за грибами и ягодами.
У меня очень много друзей.
Это Даша. Она моя соседка, мы очень часто ходим друг к другу в гости.
Это Тимофей. Мы дружим с детства. Он приходит к своей бабушке, а она живет по соседству.
Это Саша. Я подружился с ним в секции карате.
Это Кирилл. Мой лучший друг в группе. Мы всегда играем вместе.
Это Ксюша. Моя лучшая подруга в группе. Она мне очень нравится.
(антропометрические данные разных возрастов; контуры ладони и ступни).
(индивидуальная карта развития ребенка; успехи ребенка в различных областях, отметки о наградах, грамоты, сертификаты).
Я уже целый год хожу в секцию карате, и совсем скоро у меня будет первый экзамен.
Недавно я участвовал в конкурсе детского рисунка и занял 2 место.
Мой папа учит меня играть в шашки, и у меня уже неплохо получается.
(особые склонности и особенности ребенка).
У меня хорошая память, я быстро запоминаю стихи, умею громко и выразительно их рассказывать.
Я люблю рисовать и в следующем году планирую поступать в художественную школу.
А еще я уже умею читать и считать, но пока не очень хорошо.
(описание работы воспитателя, психолога и логопеда с ребенком; психологический портрет ребенка с точки зрения работников ДОУ; описание взаимодействия родителей и специалистов; рекомендации родителей).
(представлена работа, проводимая с семьей; информация о родителях; совместные занятия; встречи в родительском клубе; отзывы о совместных прогулках и экскурсиях; консультации для родителей; отзывы и предложения о работе).
(рисунки ребенка; фотографии поделок, аппликаций, оригами и т. д.).
(перечень любимых книг ребенка и рисунки по прочитанным произведениям).
(сведения о посещении театра, экскурсии, музея, городского или детсадовского праздника).
9 Мая я с родителями ходил на площадь – смотреть на военный парад. Там я увидел много военной техники – мне очень понравилось.
А еще недавно мы с мамой были в цирке. Мне особенно понравились номера с обезьянкой и с тиграми.
(придуманные ребенком игры, рассказы, слова, рисунки и творческие работы).
(сведения о воспитателях и группе).
(фотография или рисунок школы; рисунки по данной тематике; буквы и цифры, которые знает ребенок; рекомендации для родителей; критерии готовности к школе).
(о какой профессии мечтает ребенок, к какому виду профессиональной деятельности у него имеются склонности)
Когда я вырасту, я стану машинистом электропоезда, как мой дядя. Хотя совсем недавно я хотел быть строителем и строить дома, как папа. Возможно, я еще передумаю.
В результате оформления портфолио для детского сада должны быть максимально раскрыты индивидуальные особенности детей, сформированы предпосылки для их успешного развития, созданы условия для эффективного взаимодействия с родителями.
Используйте шаблоны портфолио для детского сада, чтобы сократить временные затраты на создание столь объемного документа. А скачать портфолио для детского сада бесплатно вы можете со страниц нашего сайта, пройдя по ссылке.
Надеемся что наши советы о том, как сделать портфолио в детский сад, помогут вам в вашей работе.
Источник: www.rastut-goda.ru
Чтобы понять как сделать, Образец заполнения портфолио для детского сада, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.
Получив от воспитательницы задание, создать неповторимое портфолио любимого ребенка для детского сада, родители тут же начинают искать, где скачать шаблоны, образцы или готовые работы. Такого материала сегодня полно на многих сайтах, однако так как вы выбрали нас, то мы предлагаем смотреть или скачать пример детского портфолио для дошкольника совершенно бесплатно, не регистрируясь при этом и без всяческих SMS-сообщений.
Раз уж вы — заботливые родители, которые решили создать воистину уникальную папку на зависть воспитателям и в радость самому ребенку, не поленитесь скачать у нас бесплатно несколько готовых работ или шаблоны портфолио детского сада. На основе их вместе с малышом попробуйте выбрать самую подходящую или прикольную, смешную или красочную тему для готовой работы. Возможно, девочке очень понравятся листы для папки с героями любимых мультиков Винкс или Дидлы. Различные темы портфолио предлагаются для маленьких и храбрых мальчишек. Кто из них не мечтает совершать подвиги вместе с Трансформерами или Шреком, Человеком-пауком или уникальными говорящими Тачками, которые будут великолепно украшать портфолио любого дошкольника.
Для сбора такой папки потребуется иметь много замечательных фотографий и интересный материал, которым можно дополнить страницы. Посмотрите оригинальные примеры портфолио для дошкольника, где креативные талантливые родители рассказали о своем малыше не набором сухих предложений из 2-3 слов, а виде сказок и стихов.
Каждая папка должна соответствовать возрасту ребенка. Пусть его маленькие, порой очень скромные успехи и победы, которые иногда взрослым кажутся незначительными, обязательно найдут свое отражение в первом досье. Шаблоны и образцы портфолио для детского сада имеют много различных разделов, воссоздающих всевозможные стороны жизни малыша. Хоть и нет строгой формы для ведения данной папки, обязательно отобразите там кроме привычной информации о семье, друзьях и увлечениях то, чем ваш ребенок не похож на других. Некоторые шаблоны имеют листы о познавательном и интеллектуальном развитии, о достижениях в спорте или танцах, не пропускайте их, а наполните живыми фразами и фото. Фантазируйте вместе с ребенком, заполняя каждую страничку.
Готовое, замечательно оформленное портфолио детского сада лучше всего смотрится в твердой папке с хорошей обложкой. Многие родители, чтобы не делать ее тяжелой. Берут многотомные тоненькие папки с файлами и каждый год из жизни малыша оформляют в отдельный том.
Пусть ваше портфолио будет самым красивым! Не зря же вы воспользовались возможностью скачать у нас бесплатно самые красивые и оригинальные шаблоны для своего очаровательного дошкольника.
Источник: www.portfolio-mania.ru
Чтобы понять как сделать, Образец заполнения портфолио для детского сада, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.
Сегодня мы приготовили для вас очень интересный образец детского портфолио, выполненный в теме любимого детьми мультфильма «Губка боб – квадратные штаны».
Достигнув трехлетнего возраста, большинство малышей начинают посещать детский садик, где родителям сообщают о необходимости детского портфолио, которое нужно создать. Так что же это такое и как его сделать?
Портфолио — дословно в переводе с итальянского обозначает портфель, папка для документов. В данном же контексте подразумевается аккумулирование в одном месте достижений, наиболее значимых работ и отзывов на них. Понятно, что у ребёнка трех-четырех лет нет никаких особенных выдающихся достижений, за исключением, конечно, единичных случаев вундеркиндства, гениальности. Работа по созданию этой самой папки ложится на родителей, которым активно помогают воспитатели дошкольного учреждения. Они собирают первые творческие работы ребят в специализированные файлы, после чего отдают их родителям. На первых порах скорее ваш ребёнок будет вам помощником, чем вы ему.
Целесообразность ведения портфолио для детского сада вызывает множество споров. Кто-то говорит, что для его оформления и поддержания требуется определённо время, которого у родителей просто нет, да и как говорят, таких рисунков ещё кучу нарисует. Кто-то утверждает, что совместная работа с ребёнком сближает, развивает личность во всех направлениях. Тем не менее, практика показывает, что создание портфолио можно определить как хорошую мотивацию к новым свершениям, когда результат творчества ребёнка налицо, ведь здесь видны отзывы об этом творчестве ребёнку в виде грамот, похвальных листов и прочих поощрений, а иногда даже разумной критики.
Наш образец детского портфолио окажет вам помощь, например, при смене воспитателя или самого учреждения. Так работник образования сможет быстрее найти подход к вашему дошколёнку.
Что же касается оформления портфолио, то здесь можно проявить фантазию, изобретательность. Не возбраняется воспользоваться покупными изданиями, красочными и грамотными. А можно с ребёнком выбрать тему оформления и вместе начать творить. Сложностей возникнуть не должно при самостоятельном его создании, даже наоборот вам покажется это весёлой игрой и приятным временем, проведённым месте со своим чадом. Портфолио должно включать в себя титульный лист, информацию о родственниках, семье, малой родине, увлечениях. Не забудьте добавить раздел «мои цели» и страничку отзывов, пожеланий. Пожалуй, это основное, без чего главная функция мотивации у портфолио оказывается недействующей.
Необходимость создания детского портфолио решается на уровне дошкольного образовательного учреждения. Если вы не хотите его вести, то никто вас не вправе заставить. В редких детских садах прописана в Уставе обязательность данного действа.
И еще одно важное правило – каждый год экземпляры достижений важно обновлять и менять. Там должны быть собранны особенно отличившиеся, знаменательные плоды деятельности вашего ребёнка — на смену старым, вкладывать новые. Развивайтесь, учитесь, а главное, растите счастливыми, здоровыми!
Далее представлены образцы страниц готового к заполнению портфолио, в виде небольшхе картинок для просмотра. Что бы сохранить на свой компьютер картинку с нужной вам страничкой щелкните по ней мышкой.
Источник: womensnote.ru
Чтобы понять как сделать, Образец заполнения портфолио для детского сада, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.
В последнее время во многих дошкольных учреждениях для ребенка нужно делать индивидуальное портфолио. Для большинства несведущих мам даже само слово вызывает страх, не говоря уже о том, что они не знают, как его создавать. Мы расскажем, как сделать портфолио для девочки, чтобы краснеть не пришлось.
Портфолио представляет собой собрание работ, фотографий, наград, которые предоставляют информацию об успехах и достижениях человека. В контексте дошкольного учреждения портфолио – это индивидуальная копилка, свидетельствующая о том, насколько ваше чадо успешно в той или иной деятельности, что умеет делать, чем увлекается, как развивается. В некотором роде портфолио – это стимул для развития интереса к другим видам деятельности, повышения самооценки ребенка, а также способ самопознания. Кроме того, детское портфолио для девочки может стать собранием положительных эмоций и радостных воспоминаний.
В первую очередь следует сказать, что создавать портфолио необходимо вместе с дочерью, чтобы она чувствовала ответственность за проект и интерес к нему. Не переживайте, что девочка быстро утратит к нему желание. Для этого следует создавать для девочки портфолио красочное и яркое, чтобы ребенку было интересно, как с книгой с картинками.
Вначале нужно определиться со стилистикой будущего портфолио. Лучше всего обратиться к любимым сказочным или мультипликационным героям дочери. Общая тематика должна будет проходить красной нитью через все его разделы.
Далее рекомендуем определиться с разделами портфолио для девочки в садик. Обычно это:
Детское портфолио можно изготовить вручную, а можно скачать готовый шаблон в интернете. Главное, чтобы его создание приносило удовольствие обоим – маме и ребенку.
Источник: womanadvice.ru
Чтобы понять как сделать, Образец заполнения портфолио для детского сада, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.
Все имеет свой финал, в том числе и самая запоминающаяся часть жизни — детство. Основная часть детей нашей страны посещает детский сад и большую часть времени проводит там. Чтобы оставить память об этом периоде жизни ребенка, создаются детские портфолио для детского сада.
Сейчас уже не просто модно, но стало необходимостью предъявлять детские портфолио при поступлении в группу детского сада. Портфолио малыша 3-5 лет является своеобразной копилкой деятельности малыша по главным направлениям развития. Критерии направлений переработаны в соответствии с федеральными требованиями к обязательным программам развития детей в дошкольных учреждениях. Они представлены в общеобразовательных программах «От рождения до школы» и «Истоки».
Детские портфолио для детского сада призваны помочь родителям установить более близкие и доверительные отношения с ребенком, проводить вместе свободное время, своевременно отметить успехи малыша, поддержать интерес к деятельности по направлениям развития:
Ведением портфолио родители помогут сформировать самопознание ребенка, то есть ответить на вопрос «Какой я?», а также приобрести опыт, который пригодится в будущем. Детские портфолио для детского сада могут быть полезны не только родителям и самим детям, но и педагогам, гувернерам.
В детстве ребенок погружен в мир фантазий и грез, и он еще плохо ориентируется, где реальность, а где вымысел. Поэтому оформление этого документа часто бывает в ярких, красочных тонах. В идеале портфолио для малыша будет самой любимой книжкой с картинками и предметом его гордости.
Необходимо объяснить ему, что эту волшебную книжку вы будете собирать вместе, и для чего это нужно. Не опасайтесь, думая, что ребенок не поймет или ему быстро наскучит. Уже все малыши трехлетнего возраста любят яркие книжки, а книжка о себе — самая увлекательная. Она с удовольствием примет творческие работы, к удивительным фантазиям отнесется с особым вниманием, а через какое-то время с любовью поможет напомнить о том, каким ты был, малыш.
Ребенок в дошкольном возрасте активно познает окружающий мир, быстро развивается и растет, занимается творчеством, поэтому детские портфолио для детского сада содержат фотографии, отражающие деятельность малыша, рисунки, фото поделок, а также в нем найдется место и для фотографий друзей и воспитателей, всех тех, кто принимает активное участие в жизни ребенка.
Титульный лист — это своеобразное лицо всего портфолио. Взяв его в руки и окинув взглядом, можно сформировать первое мнение о ребенке и его семье. Титульный лист не нужно переполнять информацией, для этого найдется множество страниц внутри папки, поэтому указывается только информация о владельце: кто таков, сколько лет, где проживает или учится, желательно разместить фото. Портфолио детского сада готовое, заполненное, включает титульный лист и шесть разделов, которые описаны ниже.
Здесь помещается любая информация, которая является важной и интересной для ребенка.
Портфолио детского сада готовое, заполненное, во втором разделе описывает занятия и игры малыша:
В этот раздел могут входить фото с дней рождений, праздников, проводимых в детском саду, например, Новый год, Мамин день и др.
Портфолио для детского сада (шаблоны) может иметь следующие рубрики:
«Физическое развитие» — помещаются сведения антропометрических измерений. Они оформляются в виде интересных диаграмм, графиков, таблиц или рисунков. Здесь можно поместить не только данные о росте и весе ребенка, но и в день рождения обвести контур ладошки и ступни и каждый год смотреть, как они выросли.
«Общее развитие» — социально-личностное, познавательно-речевое.
Портфолио детских садов включает рубрику «Творческое развитие» — здесь помещаются рисунки, фото творческих работ и участия в постановках театра детского клуба или садика.
«Рекорды» — эта рубрика наполняется грамотами, дипломами, полученными в детском саду. Для поощрения стараний и для стимула можно и дома устроить награждение за участие в конкурсах и играх с друзьями. Все содержимое этой рубрики располагается в хронологическом порядке. Далее, размещаются данные об участии в спортивных мероприятиях, праздниках, соревнованиях и пр. На базе этих материалов формируется личный рейтинг результатов, достижений, необходимых для изучения динамики результатов обучения.
В этом разделе портфолио для детского сада (шаблоны зачастую содержат и эту информацию) могут включать сведения о посещении театров, музеев, экскурсии, походов, а также описание впечатлений ребенка о них.
В произвольной форме оформляются отзывы воспитателей, родителей, педагогов по дополнительному образованию. Самооценка ребенка повышается за счет отмеченных педагогом стараний. Здесь пишутся отзывы, пожелания, рекомендации педагогов, а также родителей по итогам учебного года и участия в организованном мероприятии.
Для чего необходимо воспитателю портфолио? Его предназначением является повышение самооценки и стимулирование профессионального роста воспитателя детского образовательного учреждения. А также оценка квалификационного уровня и качества деятельности как профессионала (для аттестации, определения размера стимулирующих и поощрительных выплат).
Структура портфолио воспитателя детского сада включает разделы:
Источник: www.syl.ru
Чтобы понять как сделать, Образец заполнения портфолио для детского сада, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.
Не секрет, что сегодня педагоги настоятельно рекомендуют родителям, как можно раньше начинать вести портфолио ребенка. И хотя, порой, создание своеобразной летописи развития малыша кажется излишним и надуманным, но пользы от этого документа гораздо больше, чем хлопот. Именно поэтому портфолио стало практически обязательным при поступлении ребенка в дошкольное детское учреждение, а запрашивают его, начиная с трехлетнего возраста.
Если же подойти творчески, то обязательный документ станет копилкой успехов малыша, летописью его достижений и побед по всем направлениям развития личности маленького человека.
Заинтересованные в более близком общении с ребенком родители используют для этого процесс сбора портфолио. Действительно, это рождает общие интересы, взрослые вокруг малыша начинают чаще замечать его достижения и акцентировать на них внимание, а значит, семья проводит больше времени вместе, занимаясь одним важным делом.
В портфолио находят отражение разные грани развития малыша:
Совместное создание портфолио поможет ребенку освоить такой важный инструмент самопознания, как «Какой Я?», что позволит маленькому человеку проще понимать себя и определять свое место в мире. А что может быть важнее в будущей жизни?
Польза портфолио для педагогов, которым предстоит общаться с ребенком, неоспорима. Но более всех в этом документе нуждается сам малыш.
Портфолио пополняется лучшими детскими рисунками и фотографиями других поделок, наблюдениями, как ребенок взрослеет, какие слова и понятия осваивает, как прирастают его навыки и умения.
Так как разговор идет о портфолио ребенка, то не может и речи о скучном формальном подходе к документу. Летопись роста малыша должна быть увлекательной и яркой, ведь она создается не для галочки или педагогов, неординарной книге предстоит стать гордость ее героя – самого ребенка. И будет правильно, если собирать эту летопись родители начнут вместе с ребенком, объяснив малышу, зачем эта книга создается, и что в нее будет входить.
И не стоит думать, что трехлетний малыш не поймет замысла. Уже в этом возрасте дети неравнодушны к ярким картинкам, а если это будут его картинки, то интерес долго не ослабеет. А спустя время, немного подросший человек может поразиться с тем, каким он был еще недавно, и сравнить сегодняшние и вчерашние умения.Самый первый, титульный лист ребячьего портфолио можно сравнить с той одежкой, по которой, согласно поговорке, встречают. Это лицо всеобъемлющей работы, позволяющее создать первое впечатление о ребенке и о его семье, принимавшей деятельное участие в сотворении книги о маленьком герое.
Однако, как бы ни был важен титульный лист, перегружать его сведениями не стоит. Для всего, о чем хочется поведать, предназначено еще много страниц внутри книги. На титул же выносится самое главное – кто владелец этого портфолио, каков его возраст и где герой учится и проживает. Совсем не лишней будет и фотография самого ребенка. И если текстовую часть титульного листа многие родители предпочитают сделать при помощи компьютерной техники, то художественное оформление можно сделать вместе с ребенком, которому будет приятно внести свой вклад в создании первой страницы собственной книги.
Раздел №1. «Мой большой мир»
Этот раздел иногда называют еще и «Портретом», и здесь размещается вся самая важная для ребенка информация. Можно предложить, например, такой перечень:
Раздел №2. «Мои игры и занятия»
Раздел №3. «Мои праздники»
Данный раздел целиком посвящен праздникам, которые прошли за прошедший период времени. Это могут быть тематические утренники в детском саду или домашние торжества, непосредственно касающиеся жизни ребенка. Например, Новый год, Женский день, Рождество или дни рождения, праздник осени или день Единства.
Раздел №4. «Я расту»
В этом разделе могут быть включены рубрики, дающие представление о разных гранях развития малыша.
Здесь вносятся антропометрические данные, дающие возможность отслеживать изменение роста, веса и других показателей. Оформление может быть различным. Для наглядности можно использовать графики или диаграммы, не возбраняется прикрепление рисунков и сравнительных таблиц. Детям нравится, когда одним из показателей из роста становится контур ладошки и ступни в разном возрасте.
Сюда же прикрепляются и фотографии малыша в разном возрасте.
По собранным в этой рубрике материалам можно отследить социальное и личностное развитие ребенка и его успехи в познавательно-речевой сфере.
Рубрика включает детские рисунки и фотографии объемных творческих работ, а также фоторепортажи с мероприятий, где ребенок принимал участие:
Материалы располагаются в последовательном хронологическом порядке, что дает, взявшему в руки книгу, наглядно отслеживать динамику развития малыша и отмечать стремления ребенка по мере роста.
Раздел №5. «Мои заметки и впечатления»
Здесь место всем впечатлениям, полученным малышом после посещений театральных представлений, выставок, походов и киносеансов.
Раздел №6. «Отзывы и пожелания»
Здесь в свободной форме записываются пожелания и отзывы взрослых, общающихся с ребенком:
Эти записи должны повысить самооценку малыша, ведь высказанная взрослыми похвала и высокая оценка достижений позволит не только гордиться уже полученными результатами, но и стремиться к новым высотам. А причиной для отзыва может послужить и день рождения малыша, и выпуск из очередной группы, и любое проводимое мероприятие.
Памятка предназначена педагогам и воспитателям детского учреждения.
Обязательно нужно фиксировать все успехи ребенка, являющиеся главным стимулом к дальнейшему развитию.
Как можно назвать мальчика
Как можно назвать девочку
Психологическая адаптация ребенка к садику
Когда можно оставлять дома ребенка
Что делать, если ребенок не хочет ходить в садик
Что делать, если ребенок боится людей
Могут ли ваши ссоры привести к расставанию?
Источник: zhenomaniya.ru
Чтобы понять как сделать, Образец заполнения портфолио для детского сада, для решения мы привлекли наших экспертов с большим опытом работы и вот какие еще варианты решения этого вопроса нам удалось найти, надеемся вам это будет полезно.
Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »
Портфолио воспитателя
Колмакова
Татьяна Викторовна
Дата рождения: 20 мая 1989
Адрес: г. Кемерово пр-т Ленинградский, 24-108
Семейное положение: замужем
Образование: высшее
«Кузбасская государственная педагогическая академия» Квалификация: учитель начальных классов по специальности «Педагогика и методика начального образования»
Занимаемая должность: воспитатель 2 квалификационной категории
Стаж работы: 5 лет
Личные качества:
инициативность
трудолюбие
честность
отсутствие вредных привычек
уравновешенность
ответственность
Интересы и увлечения: занимаюсь самообразованием в области математических исследований, изучаю психологию детей дошкольного возраста.
1. Создание условий развития ребенка, развивающей образовательной среды в соответствии с реализуемой образовательной программой (п. 2. 4. ФГОС)
1.1. Соответствие предметно-пространственной среды требованиям реализуемой образовательной программы: соответствие среды возрастным особенностям; обеспечение возможности общения и совместной деятельности, двигательной активности и уединения; создание содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной среды. (п. 3.3. ФГОС)
Пункт 1.1. соответствует п. 3. 3 ФГОС (см. приложение)
1.2. Соответствие психолого-педагогических условий требованиям реализуемой программы (п. 3.2. ФГОС)
Проведенный мониторинг позволил сделать вывод о том, что психолого-педагогические условия соответствуют требованиям реализуемой программы. Об этом свидетельствует диаграмма. (см. приложение)
1.3. Создание условий для участия родителей в образовательной деятельности (п. 3.1. п. п. 6ФГОС)
Нами были проведены следующие тематические выставки, которые способствовали созданию условий для активного участия родителей и детей в образовательной деятельности:
– «Мамины умелые ручки»
– «Помнить, чтобы жить»
Стоит отметить, что все родители были заинтересованы в организации выставок. Это свидетельствует о том, что родителям важен образовательный процесс своих детей. Также эту важность подтверждает участие родителей и детей во всероссийских конкурсах (15 участников) .
Родители постоянно оказывают помощь не только в образовательном процессе, но и в активной жизни группы: дежурство по участку, уборка участка от снега, изготовление костюмов для утренников.
Ежедневное общение с родителями и родительские собрания, позволяют информировать их о деятельности нашего ДОУ. Также в группе присутствуют различные памятки, общие рекомендации, консультации для родителей. Разработанный нами экран благодарности, позволяет родителям каждую неделю отслеживать помощь, оказанную группе.
Также родители информированы о деятельности детей в детском саду через сайт нашего ДОУ. («Вести из групп») .
(вся информация представлена в приемной на стендах и в папках, см. приложение)
1.4. Удовлетворенность родителей качеством образовательных услуг.
Родители принимали участие в анкетирование: «Удовлетворенность образовательными услугами ДОУ». 90% родителей довольны качеством образовательных услуг. См. приложение
Удовлетворенность образовательными услугами ДОУ
Цель: выявить уровень удовлетворенности родителей качеством образовательных услуг.
В анкетирование принимало участие 24 родителей (законных представителей) обучающихся в старшей группе «Звездочка».
Анкета для родителей
Уважаемые родители, удовлетворены ли Вы: Да Нет Затрудняюсь ответить
1. Качеством образования (обучение и воспитание, которое получает Ваш ребёнок.
2. Организацией учебно-воспитательного процесса.
3. Степенью информированности о деятельности образовательного учреждения посредством информационных технологий (сайт образовательного учреждения).
4. Состоянием материально-технической базы учреждения.
5. Профессионализмом педагогов.
6. Организацией питания в учебном учреждении.
7. Санитарно-гигиеническими условиями.
8. Взаимоотношениями педагогов с обучающимися (воспитанниками).
9. Взаимоотношениями педагогов с родителями.
10. Качеством дополнительных образовательных услуг (кружков, секций и т. п.)
ИТОГО:
1.5. Достижения воспитанников, участие в конкурсах, выставках, музыкально-театрализованных представлениях, фестивалях, спартакиадах.
Дети участвовали:
1. Всероссийский конкурс рисунков «Весенние цветы» (10 детей)
2. Всероссийская интернет-акция рисунков «Дети России – за мир» (5 детей)
3. Образовательный проект «Лесенка успеха»
См. приложение
2. Повышение профессиональной компетенции воспитателя
2.1 Прохождение процедуры сертификации на региональном, муниципальном уровнях… нет
2.2. Участие в экспериментальных инновационных проектах, творческих группах, разработке образовательной программы, программы развития ДОУ, конференциях, семинарах.
На уровне МАДОУ являюсь участником творческой группы:
-принимала участие в семинаре «Социально-коммуникативное развитие дошкольников»;
-провела работу по организации предметно-развивающей среды;
-оказала помощь в организации и проведении мониторинга.
Все результаты работы передала методисту Змеевой Л. В.
2.3. Публикации, наличие собственных программ, технологий, сборников, методических разработок, пособий. Обобщение педагогического опыта, наставничество, экспериментальные, стажировочные, опорно-методические площадки
-Собрала материал для дидактических игр по развитию психических процессов (память, внимание) ;
-разработала картотеку дидактических игр по социально- коммуникативному развитию;
– пополнила иллюстрациями тематические картотеки;
-дополнила методические пособия по развитию речи (иллюстрации, рассказы, пальчиковые гимнастики). и элементарным математическим представлениям (цифры, геометрические фигуры, раскрасками по тематикам в ИЗО уголок.
Все картотеки представлены в группе.
2.4. Проведение мастер-классов, открытых занятий, мероприятий.
Обобщение педагогического опыта. Было показано открытое интегрированное занятие: «Чудеса воды»
На занятии присутствовала заведующая МАДОУ № 241 Киркина Т. Г., методист МАДОУ №241 Змеева Л. В., 5 педагогов МАДОУ №241.
См. приложение (конспект)
2.5 Конкурсы проводимые Министерством образования и науки. Международные, всероссийские конкурсы. Интернет –конкурсы.
Участвовала в организации и проведении Всероссийского конкурса рисунков «Весенние цветы», г. Чебоксары.
См. приложение, благодарственное письмо.
Интернет-акция «Дети России – за мир» (5 детей)
2.6. Областные конкурсы «Лесенка успеха»
2.7 Муниципальные конкурсы …. нет
3. Обеспечение сохранения и укрепления здоровья детей
3.1 Показатель индекса здоровья
Индекс 66, 6% с января 2015г. по май 2015г.
3.2. Выполнения плана двигательного режима
– утренняя гимнастика
-физкультурные занятия (по плану специалиста)
– плавание (по плану специалиста)
-подвижные, малоподвижные игры (см. план)
– индивидуальная работа по развитию движений.
3.3 Выполнения режима дня
Образовательная деятельность
старшей группы «Звёздочка»
Понедельник Среда
ИЗО Физкультура
ПДД ИЗО
Ознакомление с Художественная окружающим миром литература
ПДД
Вторник Четверг
Экология Музыка
Математика Бассейн
Музыка Аппликация
Развитие речи.
Пятница
Физкультура
Конструирование
Занятия, игровая деятельность, положительный эмоциональный настрой, индивидуальная работа с детьми, соблюдение режима дня, а также постоянное медицинское наблюдение за ребенком специалистами ДОУ – все это способствует созданию комфортных условий пребывания детей в детском саду. Дети с удовольствие посещают наше ДОУ.
3.4. Посещаемость детей
Посещаемость (ср. явоч/ на кол. детей) – 89, 12%
3.5 Организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению здоровья детей
С целью сохранения здоровья детей, проводятся специальные мероприятия: пальчиковые гимнастики по Монтессори (см. приложение, закаливание с использованием массажных ковриков для ног, гимнастика после дневного сна, точечный массаж.
Все это позволило значительно увеличить посещаемость детей в нашей группе.
Гимнастика после дневного сна
Закаливание
Хождение по массажным дорожкам
Портфолио преподавателя – ценный инструмент для любого учителя, демонстрирующего свои достижения. Возможно, вы слышали о портфолио художника – или даже о фолио Шекспира – но вы можете задаться вопросом, что можно найти в портфолио для преподавателей. Обычно это включает в себя множество доказательств, которые вы собирали на протяжении всей своей карьеры, которые подтверждают вашу философию преподавания. Позже в этой статье я более подробно изложу эту идею; а пока я покажу вам несколько примеров хороших портфолио, которые, я уверен, помогут вам сделать и ваше тоже потрясающим.
Д-р Пол Гордон Браун – независимый спикер и консультант, он возглавлял конференции от Канады до Дубая, посвященные тому, как образование и технологии пересекаются на различных платформах. Он является директором по учебным программам, обучению и исследованиям в Roompact, компании, которая предоставляет образовательные программные решения для жилых помещений в высших учебных заведениях. Цель доктора Брауна – улучшить жизнь студентов, которые привыкают жить в кампусе.
Что нравится. Мне нравится, как доктор Браун относится к обучению как к привилегии. Он рассматривает свою роль консультирования преподавателей колледжей как способ вернуть профессию и охватить гораздо больше студентов, чем он может обучить лично. Философия преподавания доктора Брауна – первое, что вы видите на его странице для преподавателей, и вы можете сказать, что он увлечен ею. Он сосредотачивается на обучении и развитии учеников, чтобы охватить всего человека, и применяет эту философию к своим методам обучения – по его собственным словам, он постоянно учится, когда преподает.
Гретхен С. Зайбель – учительница третьего и четвертого классов, которая искренне любит преподавать в начальной школе. Она специализируется на языковых навыках и хорошо преподает итальянский язык. Она также является аспирантом по английскому языку для носителей других языков.
Что нравится. Мне нравится домашняя страница с фотографией Гретхен в ее классе. Введение написано от третьего лица, что создает впечатление одобрения. Обладая хорошими знаниями в области форматирования веб-сайтов, она не просто имеет стену с текстом, но дает вводные сведения о своих навыках и сертификатах, позволяя посетителям узнать больше, если им интересно.Это хороший пример портфолио учителя начальных классов.
Профессор Университета Северного Колорадо, Марк С. Сантос. Основные интересы: исследования риторики, этики, критического и посткритического мышления, софистики, новых медиа и игр. Марк С. Сантос считает, что люди учатся через опыт и размышления. Он создает среду, в которой учащиеся получают значимый опыт обучения, и назвал этот метод постпедагогией.
Что нравится. В этом портфолио учитель демонстрирует свои идеи, размещая фотографию, которая заставляет вас задуматься. Он приводит примеры, показывающие, насколько интересны его методы для учеников, потому что он хочет, чтобы обучение исходило от ученика, а не от учителя. Это портфолио не в том формате, который вы могли бы ожидать. Это похоже на загадку, которая вас втягивает.
Бен Петтис изучает коммуникации в Университете штата Колорадо, специализируясь на медиа и визуальной культуре. Он выражает озабоченность по поводу негативного воздействия фейковых новостей, сбора данных и целевой рекламы на общество, и проводит критический анализ этих вопросов.Бен с самого начала дает понять, что ценит открытость в образовании. Он ясно выражает свое беспокойство по поводу своей первой преподавательской работы в колледже и то, насколько она научила его разнообразию целей студентов и самого себя.
Что нравится. Бен Петтис информирует посетителей своего веб-сайта о том, что работа над ним продолжается. Он четко перечисляет свои достижения, но это портфолио учителя-первокурсника больше похоже на дневник, где мы можем увидеть его мысли и страхи, а также его развитие.Это интересно написано, и на самом деле вам захочется снова приехать, чтобы посмотреть, как у него дела.
Луис Хавьер Пентон Эррера – учитель средней школы, занимающий две должности адъюнкт-профессора. Он специализируется на чтении, языке и грамотности на английском языке и двуязычном обучении. Он много выступал, выступая за преподавание английского как второго и третьего языков. Он служил в морской пехоте и имеет три степени магистра.
Учителя литературы и языка ежедневно сталкиваются с огромным количеством домашних заданий.Они должны проверять все сочинения, которые пишут их ученики, а в эпоху высоких технологий студенты могут просто скачать чьи-то работы из Интернета. Для учителей литературы и языка очень важна такая вещь, как проверка на плагиат. Здесь вы можете узнать больше о средствах проверки на плагиат.
Что нравится. Мне нравится этот веб-сайт, потому что он удобен для пользователей. Представление также происходит от третьего лица, что создает впечатление одобрения. Атмосфера дружелюбная и гостеприимная, и это заставляет посетителя захотеть глубже изучить достижения этого учителя.
Грегори Тейт имеет академическое образование в области философии и языка, чему способствует его любовь к искусству и музыке в частности. Он опытный музыкант, выступавший на нескольких фестивалях и других мероприятиях, и его цель – привнести электронную музыку в класс с помощью новых медиа-технологий, чтобы улучшить обучение и самовыражение его учеников.
Что нравится. Грегори Тейт обладает новаторскими взглядами, и когда вы откроете его цифровое портфолио, вы увидите небольшой фрагмент, в котором он рассказывает о своих взглядах и поддерживает свои цели.Музыка – неотъемлемая часть его метода обучения, поэтому ему нужна была платформа, чтобы продемонстрировать свои таланты. Любой веб-сайт, на котором важен звук, должен быть очень удобным для пользователя.
Синтия Тобар – архивариус и историк общественной устной речи, и одно из ее основных исследовательских интересов – передача памяти в архивах, библиотеках и музеях. Она является приглашенным доцентом в Институте Пратта. Она участвовала во многих выставках и представлениях по искусству и истории и борется за равные права на получение высшего образования для семей с низкими доходами.
Что нравится. На сайте Cynthia есть четкое повествование от первого лица о ее работе и увлечениях. В нем легко ориентироваться, и создается теплая дружеская атмосфера. Она показывает свои личные интересы, а также свои профессиональные достижения, что делает ее очень привлекательным и интересным портфолио.
Лиза Нельсон – директор по цифровому взаимодействию и профессиональному обучению. Ей казалось, что учеба в школе скучна, и она хотела что-то сделать, чтобы изменить ее для других, поэтому она стала педагогом в государственной школе.Лиза находит и делится новаторскими способами, позволяющими студентам получить реальный опыт и добиться успеха. По данным Академии образования, искусств и наук, она оказывает большое влияние на образование.
Что нравится. Ее блог-портфолио – это главное средство передачи ее идей. У нее один из 15 лучших блогов по вопросам лидерства в образовании. На веб-сайте легко ориентироваться, а самые горячие темы легко увидеть. Всего один щелчок – и вы попадете туда, куда хотите. Лиза четко заявляет о своих увлечениях в области образования, включая социальные сети для студентов, работу преподавателя в сети и обучение с помощью мобильных устройств.
Росс МакГилл – самый влиятельный человек в сфере образования в Соединенном Королевстве. Он единственный классный руководитель, вошедший в список 500 самых влиятельных людей Великобритании. Росс преподавал в некоторых из самых сложных средних школ Лондона. Его доктор философии. из Кембриджского университета о том, как социальные сети влияют на образовательную политику.
Что нравится. Хотя главная страница посвящена достижениям Росса – и они впечатляют, – сайт также дает практические советы и помощь учителям.От своего 5-минутного плана урока до бесплатных домашних заданий и платных услуг @TeacherToolKit служит портфолио учителя Росса МакГилла и онлайн-бизнесом, предоставляя образовательные материалы с лозунгом «Идеи для занятий, подготовка учителей и школьные ресурсы».
Ларри Ферлаццо – учитель средней школы, специализирующийся на английском языке и общественных науках. Он опубликовал множество книг по управлению классом и родительскому участию. Ларри также является приглашенным профессором Калифорнийского университета в Дэвисе.Автор девяти книг, в настоящее время он работает над практическим учебником для учителей естественных наук, общественных наук и математики.
Что нравится. Ларри Ферлаццо может многое предложить педагогам, и его портфолио больше о помощи учителям, чем о продвижении себя. Речь идет не только об изучающих английский язык, но и обо всех аспектах управления классом и преподавания. Большинство портфолио предназначено для ознакомления с учителем, но Ларри в представлении не нуждается. Его статьи, выступления на телевидении и радиопередачи известны.В портфолио всегда актуальны актуальные темы в сфере образования.
Келли Уолш – директор по информационным технологиям Вестчестерского колледжа, преподаватель административного факультета. Его страсть и основа его портфолио – изучение использования технологий в качестве учебного инструмента и инструмента для достижения успеха студентами. Он объясняет, как технологии могут поддерживать обучение, ориентированное на учащихся, и улучшать результаты обучения.
Что нравится. EmergingEdTech – это блог Келли об использовании новейших технологий в классе.Он содержит много полезной информации и предлагает учителям эти идеи. Если у вас есть опыт работы в сфере образования, вам не нужно портфолио, чтобы представить себя потенциальным работодателям. Но обратите внимание: тон его скромный, и он выражает счастье, помогая другим, продолжая учиться. Он приглашает учителей и других присоединиться к его беседам в нескольких социальных сетях.
Хосе Луи Вильсон – старший преподаватель математики для Америки из Нью-Йорка, хорошо известный в сфере образования.Он написал статьи для New York Times и других ведущих изданий, а также входил в совет директоров Центра качества преподавания и других учреждений. Хосе – один из 100 лидеров компании GOOD Inc., меняющих свой мир. Он активист и веб-дизайнер.
Что нравится. Домашняя страница начинается с фотографии Хосе, работающего в своей школе. Создается впечатление, что он сосредоточен на своей работе, а не позирует для портфолио. Его достижения представлены на домашней странице с легким доступом к его статьям, выступлениям в СМИ и выступлениям.В этом портфолио легко ориентироваться.
Крейг Кемп – педагог, родом из Новой Зеландии, проживающий в Сингапуре. Он возглавляет направление цифрового обучения и инноваций Американской международной школы Стэмфорд. Крейг – консультант многих других школ, переходящих на цифровое обучение. Он является соучредителем отмеченного наградами чата в Твиттере #whatisschool.
Что нравится. Домашняя страница портфолио Крейга обновляется каждый день, и его коллеги получают доступ к множеству чатов и статей, которые помогают улучшить их обучение.Страница “О нас” написана от третьего лица, поэтому, по крайней мере, на первый взгляд, не похоже, что он рекламирует свои достижения. Это хорошая модель для учителей-консультантов, поскольку она демонстрирует его способности и достижения, а его советы и помощь доступны другим учреждениям.
Анджела Уотсон – преподаватель, сертифицированный Национальным советом, и ведет один из трех лучших образовательных подкастов в мире. Ее цель – поддержать хорошее обучение, давая своим коллегам практические методы снижения утомляемости и повышения эффективности.Она разрабатывает ресурсы для удовлетворения повседневных потребностей учителей.
Что нравится. Портфолио Анджелы использует вид от третьего лица на всем веб-сайте, чтобы продемонстрировать ее достижения, которых много. Понятно, что ее цель – помогать другим учителям, а ее веб-сайт позволяет легко получить доступ к предлагаемым ею программам. Слоган Анджелы «Краеугольный камень для учителей» ясно дает понять, что она предлагает практическую поддержку и ресурсы.
Отмеченный наградами блоггер в области образования, Вики Дэвис стремится дать ученикам и учителям возможность использовать технологии для связи с миром.Она сертифицированный Google учитель и рассказывает по всему миру об использовании технологий в классе. Ее блогу Cool Cat более 12 лет, и он является одним из лучших блогов для учителей за все эти годы.
Что нравится. Биография Вики написана от третьего лица, но она входит в конце, чтобы лично связаться с посетителями, где предлагает помощь и дает контактную информацию. Ее домашняя страница обновляется практически каждую секунду, поэтому посетители всегда найдут для себя что-то новое и актуальное.Личный контакт в конце включает небольшую информацию о ее семейной жизни, детях и домашних животных. Это очень хороший штрих для любого портфолио учителя.
Основатель и директор проекта Learning Revolution Project, Стив Харгадон также является председателем или сопредседателем нескольких новаторских всемирных виртуальных мероприятий для учителей. Твердо убежденный в том, что учеба не должна мешать учебе, он предоставляет информацию и вдохновляет на виртуальных и физических мероприятиях более чем 550 000 членов.
Что нравится. Девиз Стива: «Революция в обучении началась». Это сразу говорит посетителю, что то, что он найдет в этом портфолио, будет инновационным. На веб-сайте также представлены другие преподаватели в различных областях, что является хорошим шагом, потому что это означает, что посетители могут регулярно возвращаться, чтобы получать последние обновления в своей области.
Скотт Маклеод – доцент кафедры лидерства в образовании Университета Колорадо в Денвере.Он является лидером в области школьных технологий и говорит по всей стране об инновационном образовании. Он получил множество наград и является соучредителем сериала «Знаете ли вы (Shift Happens)».
Что нравится. Это провокационное портфолио, которое приглашает посетителей узнать что-то новое, что, возможно, не является общепринятым, но кажется эффективным. Слоган говорит само за себя: «Технологии, лидерство и будущее школ». Из всех примеров в этом списке это единственный, который обеспечивает прямой контакт, предлагая портал для отправки Скотту голосовой почты.
Вне зависимости от того, является ли ваше портфолио также сайтом электронной коммерции, порталом, куда можно обратиться за консультацией, или просто резюме для потенциальных работодателей, в нем должно быть пять пунктов:
Ваше цифровое портфолио должно иметь определенные функции, обеспечивающие легкий доступ к вашей информации:
Очень важно выбрать лучшее место для создания вашего портфолио. Вам нужно будет подумать, можете ли вы позволить себе личный веб-сайт или у вас есть доступ к веб-сайту университета.Три основных варианта:
Если хотите, ваше портфолио не нужно размещать в Интернете. Это может быть файл PDF, который вы отправляете потенциальным работодателям, или его может быть бумажная копия.Одним из преимуществ PDF-копии является то, что вы можете быть уверены, что она чистая, без ошибок и не может быть изменена посторонним агентом. Документ PDF также сохраняет форматирование, поэтому вы можете быть уверены, что потенциальный работодатель видит все ваши тщательно выбранные шрифты и удачно размещенные фотографии или графику. Если ваше резюме отправляется системой отслеживания кандидатов (ATS), PDF-файл может быть не лучшим выбором.
Посмотреть хороший пример обтекаемого пакета →
=== ОБНОВЛЕНИЕ ===
Вот пять примеров, каждый с разным стилем преподавания.Не существует универсального дизайна, но есть определенные функции, которые должны быть у всех, которые я объясню после примеров.
Хорошее учебное портфолио должно быть удобным для пользователя. Вы не должны мешать людям получать информацию о вас, в которой они нуждаются. Он должен подчеркнуть вашу философию преподавания, потому что это говорит о вас больше, чем ваше резюме. В вашем резюме будут указаны факты о вашем прошлом, навыках и карьерных целях. Ваши степени, награды и сертификаты могут быть указаны на временной шкале. Приведите один или два примера реальных планов, уроков или уроков, которые вы преподали.Наконец, приложите три рекомендательных письма от известных людей в вашем районе, будь то профессор или наставник, родитель ученика или директор школы, в которой вы преподавали.
Если вы все еще не решаетесь создать собственное учебное портфолио, вот шаблон, с которого вы можете начать.
Если вы предпочитаете печатную копию, она должна выглядеть профессионально, с твердой обложкой, хорошей графикой и легко читаемыми, хорошо отформатированными страницами. Поскольку на бумажном носителе нет интерактивного меню, важно иметь оглавление, чтобы работодатель мог сразу перейти к любому разделу.Это может быть сопроводительное письмо, рекомендательные письма, философия преподавания, сертификаты, результаты тестов и ваши стенограммы. Если вы посещаете собеседование лично, у бумажной копии есть преимущество, потому что вы можете использовать ее для подтверждения любой информации, которую вы предоставляете.
Узнайте, как создать бумажную копию своего учебного портфолио.
Для меня было бы честью, если бы авторы этих портфолио разместили этот значок на своих сайтах. Все, что вам нужно сделать, это просто скопировать и вставить этот код в редактор HTML:
Прежде чем начать, вы должны решить, как вы хотите представить себя, а затем составить список всех важных моментов, которые подтверждают вашу личность как педагога.Наконец, выберите уникальные и приятные глазу цвета, шрифты и графику. Если вы ничего не понимаете в дизайне, попросите помощи у друга или коллеги, который знает. Идеи можно найти даже в Интернете. Внешний вид важен. Создание портфолио учителя – один из немногих случаев в жизни, когда вы можете красноречиво рассказать о себе с благой целью.
Последнее обновление Эмили 28 апреля 2021 г.
Версия для печати
могут служить любой из следующих целей.
На веб-сайте Университета Вирджинии представлены образцы портфолио преподавателей по различным дисциплинам. Когда вы смотрите на эти портфолио, спросите себя:
Образцы портфолио из Центра учебных материалов Университета Вирджинии
Чем электронные портфолио отличаются от печатных портфолио?
Следующие книги по учебным портфолио доступны для ознакомления в библиотеке Учебного центра.
Следующие веб-сайты предлагают дополнительные ресурсы и стратегии для создания эффективных обучающих портфелей:
Это учебное пособие находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Портфолио учителя является важным инструментом учителя в сфере образования. Учитель может обозначить свои достижения в своем портфолио, чтобы занять более высокое положение в рабочей силе.Большинство портфолио включают ряд доказательств из разных источников, подтверждающих трудовую этику учителя. Источники включают образцы студенческой работы, саморефлексию, учебные планы с изложением материала курса и отчеты об исследованиях в классе.
Существует множество материалов, которые каждый учитель должен поместить в свое портфолио. Изложение философии преподавания и заявление об ответственности (например, названия курсов, количество, демографические данные студентов, способ преподавания курсов и их соответствие общим целям факультета) являются жизненно важными компонентами любого портфолио.Более того, лучше всего описать шаги, предпринятые для улучшения преподавания, и то, как нетрадиционные учебные заведения, такие как специальные сеансы помощи, сыграли роль в работе учителя.
Педагоги также должны включать материалы других людей при составлении своего учебного портфолио. Примеры включают данные оценки студентами курса, заявления коллег и других членов команды преподавателей, отзывы студентов об инструкторе или другие награды и похвалы, которые отражают положительный взгляд на преподавателя.
Учителя также должны собрать материалы, касающиеся успеваемости их учеников в классе и того, как преподаватель способствовал их развитию. Примеры работ учеников с отзывами учителя показывают, как ученики успевали за определенный период времени и как преподаватель справлялся с отдельными ситуациями. Учитель также должен приложить все материалы из студенческого дневника, которые были составлены за учебный год. Также должны быть включены результаты тестов, экзаменов на факультетах и национальных экзаменов, чтобы отразить успешность методов преподавания в классе.Кроме того, любые кассеты или видеоролики в классе, показывающие, как учитель применял свои методы, всегда являются хорошим способом наладить взаимопонимание с другими людьми, просматривающими учебное портфолио.
Одним из наиболее важных компонентов этого материала является личное заявление преподавателя, в котором излагается миссия преподавателя и то, как он будет адаптировать или модифицировать свои методы, когда возникают изменения в данной области. Это утверждение должно включать мысли о роли учителя в различных условиях; насколько методы преподавателя соответствуют общей педагогической роли; и как эти методы были изменены в ответ на отношение студентов, материалы курса или изменения в учебной программе.
В учебном портфолио, как уже упоминалось, следует учитывать отзывы студентов. Оценка студентов того, как велся курс и чему они научились из курса, является важной частью материала. Преподаватель должен проанализировать эти комментарии, чтобы увидеть, кому понравился курс, а кому нет. Эти комментарии также можно отсортировать по среднему баллу студента или ожидаемой оценке, которую студент намеревается получить за курс. Этот процесс анализа отзывов учеников может помочь объяснить или уравновесить любые негативные комментарии, которые мог получить учитель.
Педагог должен собрать много информации и данных при составлении своего учебного портфолио. Этот важный инструмент помогает другим лучше понять, как учитель учился в прошлом в широком спектре учебных заведений. Портфолио преподавателя – это шаг к более открытому, профессиональному взгляду на преподавание и отражение практики как академической деятельности. Когда дело доходит до решения, как составить портфолио, учебные заведения должны сосредоточиться на том, что именно является эффективным преподаванием и какие стандарты влияют на практику преподавания.Портфолио должно включать только то, что документирует практику учителя, а не исчерпывающий обзор каждой детали его карьеры.
Заявление о личной миссии – это не просто хорошая идея.
Это ваш самый мощный инструмент для достижения ваших целей.
Почему?
Скажем так –
Инвестор-миллиардер Уоррен Баффет говорит: «Разница между успешными людьми и действительно успешными людьми состоит в том, что действительно успешные люди говорят« нет »почти всему.”
Это драгоценный ключ к разгадке.
Заявление о личной миссии показывает , что нужно сказать” нет “. Оно нацелено на достижение цели и экономит время и энергию для , что наиболее важно.
Он настраивает каждый ваш момент на службу вашим целям.
Нетрудно написать собственное утверждение. Это сводится к тому, чтобы задать себе несколько вопросов.
Это руководство покажет вам:
Хотите сэкономить время и подготовить резюме за 5 минут? Попробуйте наш конструктор резюме. Это быстро и легко. Кроме того, вы получите готовый контент, который можно добавить одним щелчком мыши. Посмотрите 20+ шаблонов резюме и создайте свое резюме здесь .
Образец резюме, сделанный с помощью нашего конструктора – Посмотрите больше шаблонов и создайте свое резюме здесь .
Один из наших пользователей, Никос, сказал следующее:
[Я использовал] хороший шаблон, который я нашел на Zety. Мое резюме теперь составляет на одной странице , а не на на трех . То же самое.
Создайте свое резюме прямо сейчас
1
Примеры заявления о личной миссии«Упростить сложное»
«Вдохновить 9277 на успех через обучение»
«Чтобы создать лучшую версию завтрашнего дня»
«Быть добрым по отношению к другим и себе»
«Чтобы улучшить жизнь за счет улучшения здравоохранения»
«Чтобы помочь как можно больше людей как можно больше и как можно дольше »
Это прекрасные примеры заявлений о личной миссии.
Что их движет?
Разрезаны до глубины души. Они создают яркую звезду, отбрасывающую тысячи решений за год.
Что такое заявление о личной миссии?Заявление о личной миссии – это девиз из 1-2 предложений, который показывает, как вы определяете себя как человека или члена команды. Он определяет вашу личную или профессиональную цель и объясняет, почему это важно для вас.
Это «причина быть». Многие эксперты думают, что он может превратить кого-то из «корабля без руля» в целенаправленный успех. Формулировки миссии экономят время, убирая ненужные задачи.
Думайте об этом так:
У успешных людей одинаковое количество часов в день. Их сила №1? Они не допускают, чтобы их время было поглощено нецелевыми занятиями.
Личная или карьерная миссия подобна мечу.Он отсекает «хорошие идеи», уберегая ваши мечты от реальности.
Вот 15 примеров заявлений о личной миссии от генеральных директоров, основателей и художников:
15 примеров заявлений о личной миссии от провидцев1. «Сделать людей счастливыми» – Уолт Дисней
2. «Служить лидером, жить сбалансированной жизнью и применять этические принципы, чтобы добиться значительных результатов». –Дениз Моррисон, бывший генеральный директор Campbell Soup Company
3.«Чтобы получить удовольствие от своего жизненного пути и учиться на своих ошибках». –Ричард Брэнсон, основатель Virgin Group
4. «Не просто для выживания, но и для процветания; и делать это со страстью, состраданием, юмором и стилем ». –Maya Angelou
5. «Цель моей жизни – любить и чтить Бога – является основополагающей. Моя профессиональная цель – быть «строителем» будущего, которое превосходит способы работы на благо людей и предприятий во всем мире.- Майлз Эверсон, бывший вице-председатель, PwC US
6. «Если что-то достаточно важное, вы должны попробовать, даже если вероятным результатом будет провал», – Элон Маск, генеральный директор Tesla
7. «Кому? быть учителем. И прославиться тем, что вдохновлял моих учеников стать больше, чем они думали ». –Опра Уинфри
8. «Относитесь к людям так, как вы хотите, чтобы относились к вам». –Лу Геренсер, генеральный директор одного из десяти крупнейших дилерских центров Harley в США
9.«Делать добро, делая добро, поддерживая и возвышая окружающих». –Скотт Шуда, председатель Infusystem, Inc.
10. «Я не буду бояться никого на Земле. Я буду бояться только Бога. Я ни к кому не потерплю зла. Я ни от кого не уступлю несправедливости. Я победу неправду истиной. И, сопротивляясь лжи, я смирюсь со всеми страданиями ». –Махатма Ганди
11. «Любите Бога и других». –Джоэль Манби, генеральный директор Herschend Family Entertainment
12.«Я хочу служить людям. И я хочу, чтобы каждая девочка, каждый ребенок получали образование» – Малала Юсафзай, лауреат Нобелевской премии и активист
13. «Использовать свой дар ума, харизмы и последовательного оптимизма для развития самооценка и состояние женщин во всем мире ». –Аманда Стейнберг, Dailyworth.com
14. «Примите что-то большее, чем вы сами. Постоянно улучшайте свои навыки. Вдохновляйте других на достижение великих целей и улучшение мира.Так оставляет свой след тихий смиренный человек ». –Джеффри Мэдден, старший вице-президент и портфельный менеджер RMB Capital
15. «Помогать людям обрести надежду после потери» – Глория Хорсли, основатель Open to Hope
Это вдохновляющие заявления о личной миссии.
Их легко запомнить, и они держат своих провидцев на «истинном севере».
А теперь давайте напишем вашу
Совет от профессионала: Примеры личных и карьерных целей, приведенные выше, могут вас вдохновить.Обращайтесь к ним, когда будете делать собственное утверждение с помощью приведенных ниже советов.
Вам нужно заявление о миссии для себя, потому что вы находитесь в тупиковой работе? См. Наше руководство: Я ненавижу свою работу. Я ненавижу своего босса. Вот что делать * Теперь *
2
Как написать заявление о личной миссииКак написать заявление о личной миссии?
Это несложно.
Это действительно весело.
Здесь вы мечтаете о большом. Нарисуйте достаточно яркую картину, чтобы каждое утро поднимать вас с постели с энергией и радостью.
1. Определите значение, которое вы хотите создать.Какую ценность вы хотите принести в мир? Что для тебя важно? Выберите такую мечту, чтобы ваш внутренний термоядерный реактор работал на всю жизнь.
2. Выберите, для кого вы хотите создать его.Кому вы поможете? Каждый? Дети? Женщины? Люди, потерявшие надежду? Выберите получателей ваших талантов, чтобы сосредоточиться.
3. Укажите основные навыки, которые вы будете использовать для его создания.В чем ваша суперсила? Моя ясно объясняет сложные вещи. Вашим может быть обучение, сострадание, творчество или дизайн.
4. Добавляйте для себя то, что хотите.Не экономьте на своих потребностях.Некоторые из лучших заявлений о личной миссии сфокусированы на себе. Ричард Брэнсон просто хочет учиться и получать удовольствие.
5. Сократите детали. Сохраните детали для вашего списка целей.Хотите открыть ресторан? На Луну? Заработать 10 миллионов долларов? Сохраните такие особенности для своих личных карьерных целей.
Но как мне это сделать?
Все еще не знаете, как написать заявление о личной или карьерной миссии? Воспользуйтесь приведенным ниже шаблоном заявления о личной миссии.
Шаблон заявления личной миссииДля использования [НАВЫКИ XYZ], чтобы [ИМЕТЬ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ XYZ] для [ГРУППА ЛЮДЕЙ XYZ] с помощью [XYZ DETAILS].
Это исчерпывающий шаблон для заявления о личной или карьерной миссии. Но –
Вам не нужно использовать все его части. Будь креативным.
Вы можете удалить части «навыки» и «детали». «Группа людей» может быть просто вами.
Вы можете использовать все части, как в этом примере …
Чтобы использовать мои тренерские навыки, чтобы помочь подросткам реализовать свои мечты и вырасти в заботливых, уверенных в себе взрослых.
… или сведите его к одному «положительному результату», например:
Распространять счастье.
Совет для профессионалов: Держите формулировку своей миссии кратко. Сделайте так, чтобы это было легко вспомнить во время повседневных кризисов.Сделайте его достаточно запоминающимся, чтобы люди его запомнили.
После того, как вы напишете свою личную или карьерную миссию, наметьте свои цели. См. Наше руководство: Какая карьера мне подходит? Какая работа мне нужна? Как выбрать
3
Примеры формулировок личной миссии для студентов, карьеры и резюмеНужны еще примеры формулировок личной миссии?
Заявления о миссии различаются для студентов, профессий и резюме.
«Сделать людей счастливыми» – великая жизненная цель. Но это не поможет построить лучшую академическую карьеру и не будет хорошо смотреться в резюме вашего профессионального резюме.
Используйте приведенные ниже примеры, чтобы составить заявление о карьерных целях, студенческую миссию или личное заявление резюме.
Примеры заявления о карьерных целях«Для спасения жизней»
«Для непрерывного обучения и роста»
«Создавать наглядные истории»
«Использовать свои медицинские навыки, чтобы не навредить и улучшить качество жизни»
«Дать студентам все шансы вырасти уверенными и эффективными взрослыми»
Те карьера Формулировка целей вдохновит вас и вдохновит работодателей и клиентов нанять вас.
Примеры изложения личной миссии для студентов«Учиться и расти»
«Приобрести навыки, чтобы сделать мир лучше»
«Чтобы построить сеть, которая будет вести меня по жизни »
« Раскрыть магию и тайну жизни »
« Стать тем, кто может спасти планету »
Студент Изложение миссии, приведенное выше, будет держать вас в курсе приза в вашем образовательном путешествии.
Примеры личных заявлений в резюме«Используйте мои навыки управления проектами для повышения эффективности и продуктивности»
«Создавайте мощные программные решения, облегчающие жизнь пользователей»
«Обеспечьте пациентам наилучший уход с максимальной эффективностью».
«Защищайте права клиентов от тех, кто их нарушает»
«Экономьте время и деньги для моих клиентов»
Вы заметили?
Эти пять примеров личных утверждений резюме немного отличаются.
Они поподробнее. Почему?
Потому что они демонстрируют основные навыки потенциальным работодателям.
Вы можете добавить их в резюме резюме следующим образом:
Опытный бухгалтер, квалифицированный в финансовой отчетности и управлении активами. Мы стремимся сэкономить время и деньги для [XYZ COMPANY]. В компании ABC обнаружили повторяющуюся проблему, которая позволила сэкономить 2,3 миллиона долларов в год …
Совет для профессионалов: Поделитесь своей личной миссией с людьми, которые важны для вас.Это означает работодателей, наставников, клиентов и сетевые связи.
Нужно ли вам ответить на вопрос каковы ваши карьерные цели интервью? Смотрите наше руководство: Каковы ваши карьерные цели: ставьте и достигайте их
4
Как использовать вашу личную миссиюПоздравляем!
У вас есть заявление о личной миссии.Но –
Как его использовать?
Используйте заявление о личной или карьерной миссии, чтобы упростить процесс принятия решений.
Вернемся к Уоррену Баффету. Он ведет список из пяти голов. Он помещает , все остальные в список «Избегать любой ценой».
Почему?
Потому что это помогает ему сосредоточиться на самом важном.
Используйте формулировку своей миссии или карьерных целей таким образом.Каждый раз, когда вы сталкиваетесь с выбором между двумя вариантами, позвольте решить вашу миссию.
Пример:
Допустим, вы учитель. У вас есть выбор преподавать один из двух классов, но вы не знаете, какой выбрать.
Если ваша миссия – «вдохновлять на успех через обучение», выбор будет легким. Вы выберете тот курс, который принесет больше успехов большему количеству учащихся.
Совет для профессионалов: Сначала сформулируйте свою миссию.Далее идут ваши цели (долгосрочные, затем краткосрочные). Ваше расписание идет в последнюю очередь. Используйте все три инструмента, чтобы осуществить свою мечту.
Вам нужно написать карьерную цель для работы? См. Наше руководство: 50+ Примеры целей резюме: карьерные цели для всех должностей
5
Бонус: примеры корпоративной миссииЗаявления о личной миссии – отличная идея, но где они откуда?
Философы веками воспевали заявления о миссии.В нашей современной жизни лучшие заявления о миссии исходят от крупных компаний.
Компании используют их для управления. Они часто тратят годы и тысячи долларов на их исправление.
Получите вдохновение для вашего заявления о миссии для себя, заявления о карьерных целях или резюме личного утверждения из примеров ниже.
Совхоз: «Помочь людям справиться с повседневными рисками, оправиться от неожиданностей и реализовать свои мечты.»
Kroger: « Быть лидером в области распределения и продажи продуктов питания, товаров для здоровья, личной гигиены и сопутствующих расходных материалов и услуг ».
Verizon: «Чтобы люди и компании могли общаться друг с другом».
Microsoft: «Чтобы дать возможность каждому человеку и каждой организации на планете достичь большего».
Netflix: «Мы обещаем нашим клиентам отличное обслуживание, нашим поставщикам – ценным партнерам, нашим инвесторам – перспективы устойчивого прибыльного роста, а нашим сотрудникам – огромное влияние.»
Google:« Чтобы организовать мировую информацию и сделать ее общедоступной и полезной ».
Tesla: «Для ускорения перехода мира к устойчивой энергетике.
Apple: «Apple разрабатывает Mac, лучшие персональные компьютеры в мире, наряду с OS X, iLife, iWork и профессиональным программным обеспечением. Apple возглавляет революцию в области цифровой музыки со своими iPod и интернет-магазином iTunes ».
Дают ли эти корпоративные заявления идеи для вашей личной миссии?
Некоторые короткие, некоторые длинные.Все большие мечты.
Совет для профессионалов: Заявление о вашей личной или карьерной миссии – это живой документ. Обновляйте его по мере изменения вашей ситуации и интересов.
Вы пишете заявление о миссии для себя, чтобы найти работу в отличной компании? См. Наше руководство: Поиск работы сейчас: как найти работу, которая вам понравится быстро
Ключевые выводыРезюме: Как написать заявление о личной миссии:
Когда вы закончите писать свою личную миссию, сделаете ли вы мне одолжение? Поделитесь, пожалуйста, в комментариях. Давайте вдохновим друг друга на большее!
КАНЗАС-СИТИ, Пн.(БП) – «Без личных отношений с Иисусом Христом христианство столь же питательно, как предварительно пережеванные опилки», – заявил президент Среднезападной баптистской теологической семинарии Р. Филип Робертс во время своего выступления 21 августа в первой часовне нового академического института. год.
Говоря о Великом пробуждении, Робертс отметил, что некоторые министры сопротивлялись движению. Затем Робертс предупредил о еще большей опасности для Царства Божьего: «опасности остаться необращенным во время служения.”
«Угроза и бедствия, которые такое ужасное состояние представляет не только для простых людей, но и для того, кто, казалось бы, призван Богом и, возможно, готов приступить к приключениям в области богословского образования или даже сейчас находится в середине это действительно ужасно и ужасно », – сказал Робертс.
Затем он задал вопрос: «Вы спасены и уверены ли вы?»
Робертс сказал, что он меньше беспокоился о том, чтобы обидеть присутствующего, чем о том, что кто-то из присутствующих «может изучить все тонкости служения и упустить самое важное».И это то, что христианская жизнь связана с личным познанием Иисуса Христа и ежедневным хождением с Ним ».
Робертс сказал, что его обеспокоенность усилилась недавней статистикой, согласно которой менее половины из 16 миллионов южных баптистов посещают церковь в воскресенье утром. «Если бы половина нашего собрания достаточно заботилась о святом Агнце Божьем, чтобы встать с постели и явиться в церковь в воскресенье утром, в наших церквях не хватило бы места, чтобы содержать их. Фактически, большинство наших членов являются так называемыми горизонталистами седьмого дня.”
Цитируя исследование Джорджа Барна, Робертс заметил: «Только 43 процента тех, кто называет себя баптистами, согласны с утверждением, что человек спасается благодатью, благодатью Господа Иисуса Христа, а не делами. Из тех, кто называет себя баптистами, 66 процентов не верят в личного дьявола. Но более важными, чем опросы и отчеты, являются слова самого Иисуса Христа, записанные в Матфея 7: 21-23. Не каждый, кто называет Иисуса Господом, войдет в Царство Небесное, и многие скажут, что они сделали великие дела, но Иисус скажет, что никогда не знал их.”
Робертс напомнил своей аудитории, что Библия призывает верующего исследовать свою веру. Он привел 2 Коринфянам 13: 5 и 1 Коринфянам 11: 1-2 в качестве всего лишь двух примеров. «Иисус делает заявление, поистине пророчество, что наступит день, когда многие – если вы это поняли – придут к нему и скажут:« Господь, Господь ». И он говорит, что они придут с подсчетом того, что у них было. сделано на его имя. Но они будут разочарованы ».
Те, кто в 7-й главе Евангелия от Матфея называли Иисуса «Господом», исповедались по крайней мере двумя способами, сказал Робертс.Процитировав Римлянам 10: 9-10, Робертс отметил важность признания Иисуса Господом. «Всегда есть три элемента спасительного признания. И по двум пунктам эта толпа была права ». Он описал слышимое признание как также признанное или публичное признание. «Это было сделано раньше людей, – сказал он, – но если это касается вашего признания, этого недостаточно».
«Они не только сделали великое признание, но и совершили великолепное поведение», – продолжил Робертс.«Они могли собрать статистические данные о том, как Бог использовал их служение. Когда Иисус сказал, что он не знает их, они ответили протестом и указали, что они пророчествовали от его имени, изгоняли демонов его именем и творили много чудес от его имени. Похоже, они были заняты проповедью, – сказал Робертс. «Возможно ли, что можно проповедовать из этой безошибочной Книги и пропустить ее послание?»
В ответ на его вопрос Робертс рассказал, как после службы пробуждения к нему пришел отставной служитель и задал тот же вопрос.«В ту ночь, стоя на коленях в кабинете пастора, отставной служитель отдал свое сердце Иисусу Христу».
Робертс также отметил, что человек может проявлять великие дары и все же не знать Христа как Спасителя. Он привел Иуду в качестве яркого примера, отметив, что он, вероятно, был среди 70 человек, которые вышли и изгоняли демонов во имя Иисуса. «И, согласно Библии, священники Египта творили чудеса. Иисус предупреждал, что наступит день, когда восстанут лжепророки и лжехристы и покажут великие знамения и чудеса, чтобы обмануть, если возможно, даже избранных », – сказал Робертс.
«Зачем все это говорить? Потому что, возможно, кто-то там говорит себе: «Я учил или преподаю в воскресной школе. Я преподавал в библейской школе. Я был в командировке. Я имею право проповедовать. Я рукоположен. Я хожу здесь в школу ». И все же, возможно ли, что у вас нет личных, спасительных отношений с Иисусом Христом?»
Робертс добавил: «Позвольте мне сказать вам сегодня, что самый опасный культ в Америке находится не в Солт-Лейк-Сити или Бруклине, штат Северная Каролина.Й., или Клируотер, штат Флорида. Скорее, наиболее опасное лжерелигиозное движение в Америке сегодня – это организованное социальное, культурное, традиционное христианство, которое подчеркивает все положительные стороны веры, но упускает из виду главное. И дело в том, что мы должны знать и признавать Иисуса Христа как нашего личного Господа и Спасителя. Без личных отношений с Иисусом Христом христианство столь же питательно, как предварительно пережеванные опилки ».
Размышляя о судном дне, Робертс заметил: «Какой печальный вывод, какой ужасный вывод, что здесь они ожидали услышать:« Хорошо, добрый и верный раб », а вместо этого услышать:« Отойдите от меня, вы, труженики ». беззакония, я никогда не знал тебя.’”
Отвечая на вопрос, как это могло произойти, Робертс спросил: «Как может половина нашего народа недостаточно заботиться о поклонении Агнцу Божьему в воскресенье утром? Это связано с третьим элементом спасительного признания. Недостающий ингредиент библейского исповедания, помимо того, что оно слышимо и признается, состоит в том, что оно должно быть подлинным ».
Робертс отметил, что можно сделать недостоверное признание, когда кого-то просто побуждают присоединиться к церкви его родители, его учитель или пастор вместо того, чтобы побуждать принять Христа.Он сказал, что идти по проходу и креститься – это не настоящее спасение. «Спасение – это результат веры и доверия Иисусу Христу. Исповедь должна быть результатом обличительной силы и работы Святого Духа. И это убеждение состоит в том, что я великий грешник, а Иисус – великий Спаситель. Признание подлинно, когда оно вызвано обличительной силой Святого Духа ».
После предоставления возможности «всем и каждому, кто не был уверен в своем спасении», Робертс закрыл приглашение.«Я должен сказать, что рад, что это было одно из моих приглашений, на которое никто не ответил».
Робертса представил Раду Георгита, приглашенный ученый со Среднего Запада, которому, будучи подростком в Румынии, служил Робертс. Георгита описал Робертса как «очень внимательного человека, способного оценить потребности, которыми часто пренебрегают другие, и отреагировать на них». Он добавил: «Я уверен, что это качество скоро станет очевидным для всех, кто работает на Среднем Западе».
Георгита отметил, что Робертс смоделировал стоимость ученичества, сообщив, что доктринальные убеждения помешали Робертсу получить ученую степень в университете, который нашел исследования и убеждения Робертса слишком евангельскими для его утверждения.«Вы обнаружите, что Фил послушен призыву Бога, независимо от того, насколько неловким или неразумным может показаться такой ответ человеку».
Он далее описал Робертса как «великого кальвиниста на коленях и великого арминианина на ногах», назвав «его уравновешенная жизнь отражением его внутренних убеждений». Он добавил: «Это человек, которому нужны две теологические системы, чтобы отдать ему должное. Мне очень понравилось знакомство с Филом на протяжении многих лет, и я с нетерпением жду возможности снова поработать с ним и посмотреть, какое влияние его дары и способности окажут на жизнь тела Христа здесь, на Среднем Западе.”
Перед тем как выступить с речью на собрании, Робертс представил новых сотрудников и преподавателей Среднего Запада, включая Малкольма Б. Ярнелла III, вице-президента по академическим вопросам; У. Майкл Уилсон, вице-президент по институциональному развитию; Алан Бранч, вице-президент по развитию студентов; и Гэри А. Груник в качестве нового бизнес-менеджера. Среди новых преподавателей – Том Джонстон, инструктор по евангелизации, и Георгита, которые, помимо портфолио преподавателей, будут писать исследования Нового Завета и грамматики греческого языка на румынском языке.
Робертс, четвертый президент Семинарии Среднего Запада, начал служить в феврале этого года, оставив свою предыдущую должность в Североамериканском совете миссий, где он был вице-президентом Группы стратегических стратегий городов. Он активно участвовал в продвижении и обучении евангелизации более 20 лет и служил международным пастором церквей в Германии, Англии и Бельгии. Он был соавтором книг «Разоблачение мормонизма» и «Поддельное Евангелие мормонизма» и был соавтором книг «Миссиология и баптистские богословы» и «Миссиология.Кроме того, Робертс является автором книги «Преемственность и перемены: лондонские кальвинистские баптисты и евангельское возрождение, 1760-1820». Фотография из файла
–30–
(BP) размещена в библиотеке фотографий BP на сайте http://www.bpnews.net. Название фотографии: ФИЛ РОБЕРТС.
Ниже приведены загружаемые файлы портфолио учителей RPMS на период COVID-19 (SY 2020-2021).Эти файлы содержат KRA 1-5, Цели 1-12 и MOV 1-12 на основе выпущенного меморандума DepEd.
Просто щелкните ссылку ЗАГРУЗИТЬ, чтобы получить бесплатные и прямые копии. Их можно редактировать в формате MS Word.
Приоритетные индикаторы PPST и средства проверки
В качестве целей RPMS на этот учебный год выбраны 11 приоритетных индикаторов Филиппинских профессиональных стандартов для учителей (PPST). Эти приоритетные индикаторы были выбраны на основе их большей отзывчивости и соответствия текущему контексту учителей, учащихся и учебной среды.
Наблюдаемые цели в классе
Есть 7 наблюдаемых целей в классе как для опытных, так и для высококвалифицированных учителей. Показатели эффективности этих целей определены для качества, за исключением цели 6, которая включает качество и своевременность.
Для целей 1, 5 и 7 требуются средства проверки (MOV) при наблюдении в классе. На весь учебный год требуется всего 2 наблюдения. В этом документе определены руководящие принципы и протоколы альтернативных наблюдений в классе.
Задачи 2, 3 и 4 требуют дополнительных материалов как MOV, в то время как Задача 6 требует доказательств, которые показывают обратную связь с учащимися. На весь учебный год требуется только 2 MOV, которые демонстрируют доказательства каждой цели.
Цели, не наблюдаемые в классе
Есть 4 цели, не наблюдаемые в классе, как для опытных, так и для высококвалифицированных учителей. Показатели эффективности определены для качества в цели 8 и качества и эффективности в задачах с 9 по 11.Плюс-фактор – это цель 12.
KRA 1-5, ЦЕЛИ 1-12
ПОРТФЕЛЬ RPMS для Учителя I – III
РЕДАКТИРУЕМЫЕ ОБЛОЖКИ ПОРТФЕЛЯ RPMS
Полный набор инструментов и форм RPMS-PPST для TI-III и MTI-IV (SY 2020-2021)
У вас может быть глупая упрощенная модель, которая выглядит примерно так:
Это просто более эффективный способ извлечь деньги из богатства. (Эту модель иногда называют «купи и займи кубик», потому что, если вы умрете на шаге 9, это может еще больше повысить налоговую эффективность стратегии.Тем не менее, это требует изменения бизнес-модели банков: вместо того, чтобы в основном ссужать деньги людям, у которых нет денег и которые в них нуждаются, они все чаще занимаются ссудой денег людям, у которых есть деньги. много денег, но не хотят ликвидировать финансовые активы.
Итак, начнем:
Кредитные предприятия крупных американских банков увеличивают вдвое более состоятельных клиентов, так как состоятельные американцы берут взаймы на покупку вторых домов, инвестируют в фондовый рынок и потенциально сокращают свои налоговые счета.
Совокупная стоимость кредитов, выданных подразделениями по управлению активами JPMorgan Chase, Bank of America, Citigroup и Morgan Stanley, превысила 600 млрд долларов во втором квартале, что на 17,5% больше, чем годом ранее. Это составляет 22,5 процента от общего объема кредитных портфелей банков по сравнению с 16,3 процента в середине 2017 года. …
Этот тип заимствований растет уже более десяти лет, но темпы роста ускорились после того, как Федеральная резервная система снизила процентные ставки в ответ на пандемию.По словам банкиров и консультантов, за двухлетнюю ссуду под ликвидные инвестиции, такие как акции, клиенты, занимающиеся управлением активами, могут рассчитывать на выплату ставки около 1,4%.
«Ставки настолько низкие, что они считают их дешевыми деньгами», – сказал Кристофер Бойетт, сопредседатель практики частного капитала юридической фирмы Holland & Knight.
Различия между потребительскими и корпоративными кредитными портфелями банков поразительны. Ссуды для управления капиталом в JPMorgan, Bank of America, Citi и Morgan Stanley выросли на 50 процентов за последние четыре года по сравнению с 9 процентами в их общем ссудном портфеле.
JPMorgan и Citi в настоящее время ссужают больше небольшому числу клиентов со сверхвысоким уровнем дохода, чем миллионам клиентов по кредитным картам. Десять лет назад JPMorgan выдавал клиентам кредитных карт в пять раз больше, чем частным клиентам. …
Одновременно с этим заимствования могут способствовать снижению налогов. Вместо того, чтобы продавать активы для получения наличных средств – и сталкиваться с уплатой налога на прирост капитала – состоятельные клиенты получают финансирование путем займов под стоимость своих инвестиций.
«Другим способом, которым эти семьи могли бы получить ликвидность от этих активов, была бы их продажа, что, конечно, имело бы налоговые последствия, а они не были бы благоприятными», – сказала Сабрена Сильвер, партнер юридической фирмы White & Case.
Если вы банк, лучше ссужать людям деньги, равные части стоимости их портфеля ликвидных финансовых активов, чем ссужать им деньги, которых у них нет . Если у них уже есть много денег, они с большей вероятностью вернут вам деньги.Между тем, если вы богатый человек, лучше получить ликвидность без уплаты налогов, чем получать ликвидность и платить налоги. Кажется, хорошая сделка для всех?
Я имею в виду, что это своего рода милый анекдот, который банки любят публиковать:
FICO становится меньшим фактором при принятии решений о страховании в Citizens Financial Group Inc. – в случае более поздних кредитов банк учитывает факторы, включая продукты, которые они покупают, по словам человека, знакомого с этим вопросом.Например, оборудование для фитнеса рассматривается как признак платежеспособности, поскольку оно предполагает положительные изменения в поведении заявителя. К следующему году банк планирует использовать информацию о мобильных телефонах, кабелях и коммунальных платежах, чтобы помочь проверять соискателей ссуд, сказал этот человек.
Да, верно, покупка Peloton в кредит увеличивает отношение долга к доходу, но улучшает кредит, потому что люди, которые посещают групповые занятия фитнесом, не отказываются от долгов, хорошо, но если вы собираетесь хвастаться этим журналистам нужно огласить весь список.Оборудование для фитнеса имеет кредитный рейтинг; что еще положительного? Что отрицательного? Если вы финансируете телевизор с плоским экраном, это плохо, правда? Хороший костюм – это хорошо? А как насчет лодки? Существуют ли… существуют ли типы покупок, которые коррелируют как с платежеспособностью, так и с расой или полом? Я считаю, что это обсуждение является милым и позитивным, когда оно ограничивается оборудованием для фитнеса, но на самом деле вы не хотите открывать здесь коробку.
Это из статьи о снижении рейтинга FICO на кредитном рынке:
Крупные кредиторы уходят от FICO, по словам людей, знакомых с этим вопросом.Capital One Financial Corp. и Synchrony Financial не используют свои оценки для большинства решений о потребительском кредитовании. Они становятся меньшим фактором при принятии некоторых решений по андеррайтингу в JPMorgan Chase & Co. и Bank of America Corp.
Тем временем ключевой финансовый регулятор побуждает банки снижать акцент на кредитных рейтингах в попытке расширить доступ к доступным кредитам. А гиганты жилищного финансирования Fannie Mae и Freddie Mac рассматривают возможность разрешить кредиторам использовать другие баллы при оценке соискателей ипотеки.
Причин смены несколько. Многие кредиторы теперь просматривают множество новых данных и используют их для уточнения своих собственных оценок, которые, по их словам, лучше позволяют предсказать, кто выплатит, а кто нет. …
Одним из преимуществ собственных систем оценки для банков является их способность настраивать их при возникновении проблем. Несколько лет назад в JPMorgan заметили, что, когда заемщики переводили свои долги по кредитной карте в личный заем, их баллы FICO часто увеличивались, потому что доля задолженности, которую они несли, по сравнению с лимитами расходов их карт, падала, сказал человек, знакомый с этим вопросом.Но долг по-прежнему присутствовал в виде личной ссуды. По словам этого человека, банк обнаружил аналогичную проблему с собственным кредитным рейтингом, но смог быстро ее исправить. FICO заявила, что последние версии ее оценок решают эту проблему.
Исходя из первых принципов, вы можете подумать, что банк решает, кому ссудить деньги. Странно отдавать это основное решение на аутсорсинг кому-то другому, и разумно попытаться вернуть его домой, а также выделиться. Например, банки должны попытаться конкурировать друг с другом, принимая более обоснованные кредитные решения, предоставляя кредиты кредитоспособным заемщикам, которых не хватает остальной части рынка, и избегая кредитования рискованных заемщиков, которых любит остальной рынок.Если вы банк, вам следует попытаться улучшить свои основные банковские навыки.
Противоположным моментом является то, что банки не всегда занимаются кредитованием своих балансов и надеждой на их возврат. Иногда они занимаются упаковкой ссуд и их продажей, и здесь правильность менее важна, чем стандарт :
FICO имеет большое преимущество: инвесторы в значительной степени полагаются на оценки, чтобы решить, покупать ли пакетные потребительские кредиты.Партитуры – это своего рода общий язык, не требующий трудоемкого перевода. Даже кредиторы, которые не используют FICO для принятия решений о кредитовании, как правило, используют их при секьюритизации ссуд.
Два примечательных факта о Китайской Народной Республике заключаются в том, что (1) она была коммунистической в течение последних 70 лет и (2) она запрещает иностранным инвесторам владеть акциями определенных видов технологических компаний. Примерно месяц назад все думали, что Китай … шутит? Да, конечно, Китаем правит Коммунистическая партия, но посмотрите на всю прибыль, которую получали китайские капиталисты.И да, конечно, иностранным инвесторам не разрешено владеть китайскими технологическими компаниями, но надежная структура «предприятия с переменной долей участия» позволила иностранным инвесторам иметь , фактически, акций в прибыльных китайских технологических компаниях. Это отлично! В очень широком смысле, инвестирование в Китай было похоже на инвестирование во все остальное.
Сейчас все по-другому:
Китай объявил о коренной реорганизации своего сектора образовательных технологий стоимостью 100 миллиардов долларов, запретив компаниям, которые преподают школьную программу, получать прибыль, привлекать капитал или выходить на биржу.
Пекин в субботу опубликовал множество нормативных актов, которые в совокупности угрожают оздоровить сектор и поставить под угрозу миллиарды долларов иностранных инвестиций. Согласно уведомлению, опубликованному Государственным советом, компании, преподающие школьные предметы, больше не могут принимать зарубежные инвестиции, которые могут включать капитал офшорных зарегистрированных компаний китайских фирм. Те, кто сейчас нарушает это правило, должны предпринять шаги для исправления ситуации, заявил самый могущественный административный орган страны, не вдаваясь в подробности.
Кроме того, перечисленным фирмам больше не будет разрешено привлекать капитал через фондовые рынки для инвестирования в предприятия, которые преподают предметы в классе. Прямое приобретение запрещено. И все уроки каникул и выходных, связанные с школьной программой, теперь запрещены.
Постановления угрожают свести на нет чрезмерный рост, который сделал фондовый рынок любимцем TAL Education Group, New Oriental Education & Technology Group и Gaotu Techedu Inc. Они также могут сделать рынок недоступным для глобальных инвесторов.Образовательные технологии стали одной из самых популярных инвестиционных игр в Китае в последние годы, привлекая миллиарды таких компаний, как Tiger Global Management, Temasek Holdings Pte и SoftBank Group Corp.
TAL, New Oriental Education и Gaotu – все компании с Каймановых островов. ; они – или, скорее, их китайские компании с переменным интересом – занимаются образовательными технологиями, владеть которыми иностранцам запрещено. Посредством ряда контрактов иностранные инвесторы могут владеть этими компаниями на Каймановых островах, которые, в свою очередь, могут участвовать в прибылях оншорных китайских образовательных и технологических компаний.Кроме, ой, никакой прибыли!
Должен сказать, что я впечатлен законодательным актом , запрещающим прибыль . Я не думаю, что регулирующему органу в США придет в голову сказать устоявшейся отрасли, что ей больше не разрешено получать прибыль. «Это все равно, что закрыть отрасль, верно?» – сказали бы, я думаю, регулирующие органы США. Но в номинально коммунистической системе, я полагаю, вам не нужно так сильно верить в мотив прибыли; вы можете отличить незаконный бизнес от бизнеса, которому не разрешено приносить прибыль.
Все эти компании, раскрывая информацию иностранным инвесторам, включают факторы риска, связанные с неопределенностью правового статуса их структур VIE и с тем, как китайское правительство может решить, что они нарушают закон, и применить всевозможные средства правовой защиты. например, «конфискация любого из наших доходов, который они считают полученным в результате незаконных операций» или «отзыв лицензий на ведение бизнеса и деятельность наших дочерних компаний в КНР или консолидированных аффилированных лиц». В известном смысле здесь нет ничего удивительного; Бум иностранных инвестиций в китайские технологические компании был полностью порождением изящества регулирующих органов, которое может закончиться в любой момент.Но люди привыкли к благодати. Теперь это может закончиться.
В другом месте мой коллега по Bloomberg Opinion Ноа Смит спрашивает: «Почему Китай разрушает свою технологическую индустрию?»
Я понимаю, что Джефф Безос и Энди Ясси занимаются своим временем лучше, но если бы Я управлял Amazon.com Inc., я бы очень соблазнился:
Чтобы внести ясность, я не думаю, что это произошло. Я просто думаю, что так и должно было быть:
Биткойн подскочил почти на 40 000 долларов, так как объявление о вакансии от Amazon.com Inc., связанное с криптовалютой, вызвало слухи об участии компании в этой отрасли.
В объявлении о вакансии, о котором сообщил CoinDesk на прошлой неделе, говорится, что Amazon ищет руководителя для разработки «стратегии цифровой валюты и блокчейна». Аналитики также задаются вопросом, может ли этот шаг в конечном итоге привести к тому, что Amazon примет биткойн в качестве метода оплаты.
Ага. Дело в том, что Биткойн не имеет как бы внутренних основ. Фундаментальные движущие силы стоимости Биткойна – это не внутренние факты о Биткойне, его технологии или действиях его разработчиков или что-то еще; нет компании с денежными потоками и расходами, руководителей и заводов. Основными драйверами стоимости Биткойна являются социальных фактов о том, кто и для чего его использует. Если вы тот, чье использование или неиспользование Биткойн имеет существенное значение для его стоимости – например, если вы являетесь гигантским доминирующим игроком в онлайн-торговле или Илон Маск – тогда ваше решение использовать Биткойн – , очевидно, цена, очевидно, что она будет основным фактором в тот день, даже слухи о ней будут двигать цену, и почему бы вам не получить прибыль на своей собственной информации?
В прошлом месяце мы говорили о том, как Amazon на самом деле реализует форму этой стратегии: когда она заключает коммерческие сделки с небольшими компаниями, она подталкивает к получению ордеров на покупку акций этих компаний, потому что знает, что новости о коммерческих сделках сделают их акции компаний растут.Я написал:
Я простой человек и мне это кажется хорошим. Купите вещь, создайте хороших новостей для вещи, объявите эту новость, наблюдайте, как цена на вещь растет. В целом я считаю, что эта стратегия используется недостаточно.
Я предполагаю, что Amazon не использовал его здесь. Но должно было быть.
Вот еще одно объяснение движения Биткойна:
Некоторые аналитики говорят, что покрытие коротких позиций также способствовало росту. Согласно данным Bybt, в понедельник было ликвидировано более 940 миллионов долларов криптовалютных шортов, что является максимальным показателем с 19 мая.com.
«Степень скачка, вероятно, была вызвана короткими позициями с чрезмерным кредитным плечом», – сказал Виджай Айяр, глава Азиатско-Тихоокеанского региона на криптобирже Luno в Сингапуре.
Почему? Отчасти из-за короткого сжатия, я полагаю: новости Amazon поднимают цену биткойнов, что приводит к тому, что короткие позиции с кредитным плечом теряют весь свой капитал и закрываются. Но это также интригует:
Две из самых популярных криптовалютных бирж в мире объявили в воскресенье, что они ограничат вид торговли с высоким риском, который частично был обвинен в резких колебаниях стоимости биткойнов и подобных казино. атмосфера на таких площадках в глобальном масштабе.
Первый шаг был сделан биржей FTX, которая заявила, что уменьшит размер ставок, которые инвесторы могут делать, за счет снижения предлагаемого ею кредитного плеча до 20 раз с 101 раз. Кредитное плечо увеличивает шансы трейдеров не только на прибыль, но и на убытки. …
Примерно 14 часов спустя Чанпэн Чжао, основатель Binance, крупнейшей в мире биржи криптовалют, повторил шаг FTX, объявив, что его компания уже начала ограничивать кредитное плечо до 20 раз для новых пользователей и вскоре расширит этот лимит. другим существующим клиентам.
Снижение кредитного плеча для сделок с биткойнами может подтолкнуть цену биткойна вниз (если это вынуждает держателей биткойнов с кредитным плечом продавать) или вверх (если это заставляет покупать шорты с кредитным плечом). В другом месте: «Криптовалюта« не имеет внутренней ценности », но ею можно торговать, – говорит руководитель Man Group».
Мы здесь несколько раз говорили о Greensill Capital, компании, занимающейся «финансированием цепочки поставок», которая, по идее, занималась предоставлением краткосрочных кредитов под залог дебиторской (или кредиторской) задолженности своих клиентов, но фактически занимался предоставлением долгосрочных необеспеченных займов под «предполагаемую дебиторскую задолженность» своих клиентов.«При базовом финансировании под дебиторскую задолженность клиент будет продавать свою продукцию клиентам в кредит, Greensill будет авансировать деньги клиенту, а Greensill получит возврат с процентами через несколько недель, когда клиенты заплатят. При перспективном финансировании под дебиторскую задолженность клиент будет думать о потенциальном клиенте и записывать, сколько он хочет продать клиенту, Greensill ссужает ему немного денег и переводит деньги каждые несколько месяцев до тех пор, пока клиент в один прекрасный день действительно не справится. продать некоторые продукты потенциальному покупателю и получить деньги, чтобы вернуть Greensill.
Greensill рухнула несколько месяцев назад, и открытие того, что она в основном связана с бизнесом предполагаемой дебиторской задолженности, привело к большим затруднениям. Например, администратор по делам о несостоятельности Greensill был встревожен, обнаружив, что Greensill финансирует поддельную дебиторскую задолженность: он «обращался к компаниям, указанным в качестве должников», к клиенту Greensill, и «некоторые из этих компаний оспаривали достоверность счетов». Это звучит очень похоже на мошенничество, но есть невинное объяснение: эти счета-фактуры представляли предполагаемой дебиторской задолженности , так что , конечно, были поддельными, и предполагаемые «должники» никогда о них не слышали.Так работает перспективное финансирование дебиторской задолженности! В то время все это имело смысл для людей, которые это сделали! Вероятно.
Одним из клиентов, получивших от Greensill много перспективного финансирования под дебиторскую задолженность, была угольная компания Bluestone Resources Inc., принадлежащая губернатору Западной Вирджинии Джиму Джастису. Когда Greensill рухнул, он (или, скорее, его администратор и кредиторы, в частности Credit Suisse Group AG, которая выкупила много кредитов Greensill) попросили вернуть деньги, на что у него было право, потому что, в конце концов, он теоретически делал краткосрочные займы, обеспеченные дебиторской задолженностью, для Bluestone.Но у Bluestone не было денег, потому что, по ее мнению, компания занималась долгосрочными необеспеченными займами под возможные будущие продажи. Поэтому Bluestone подала в суд, по сути, попросив больше времени на погашение ссуд.
В защиту Гринсилла, я полагаю, имеет смысл давать ссуду компании товаров под ее «предполагаемую дебиторскую задолженность»? Например, угольная компания на самом деле не занимается построением глубоких отношений с клиентами, чтобы продавать им более прибыльную продукцию.Угольная компания занимается тем, что владеет кучей угля в земле, извлекает ее из земли и продает по рыночным ценам. Так что, если ему нужно вернуть деньги раньше, чем ожидалось, все, что ему нужно сделать, это достать больше угля из-под земли. В любом случае:
Губернатор Западной Вирджинии Джим Джастис и Credit Suisse Group AG хотят воспользоваться растущими ценами на уголь, чтобы помочь ему выплатить почти 850 миллионов долларов по займам, которые его компании заимствовали у теперь обанкротившейся Greensill Capital.
Представители Швейцарского банка и Mr.Семья компаний Джастиса встретилась в этом месяце в Западной Вирджинии, чтобы разобраться с горами долгов, которые г-н Джастис лично гарантировал.
Обсуждаемые планы включают наращивание добычи на угольных шахтах, принадлежащих компании Bluestone Resources Inc., принадлежащей семье Джастис, по словам человека, знакомого с разговорами.
Ага, нормально. Вы копаете уголь, продаете его, бум, будущая дебиторская задолженность становится реальной, нет проблем.
Боже их, они много работают:
Работа в офисе – это испытание энергии торгового зала.На третий день работы в офисе JPMorgan 21-летняя специалистка по экологическим наукам Анна Олбрайт узнала, на что способны трейдеры.
Это было 16 июня, и Федеральная резервная система только что шокировала рынки, сигнализировав о двух потенциальных повышениях процентных ставок в 2023 году. На седьмом этаже крупнейшего банка США шквал звонков в чате, звонков по телефонам и криков по всему миру, как считают аналитики внимательно изучил дикцию пресс-конференции председателя Джерома Пауэлла в поисках объяснения резкого изменения точечной диаграммы ФРС.
«Это было похоже на Суперкубок, но гораздо более интенсивно», – сказала Олбрайт, летний аналитик по торговле и продажам. «Мы подумали:« Боже мой, в какой мир мы вошли? »»
И усердно играли:
Для других открытие Нью-Йорка – это возможность сблизиться с другими стажерами после работы. Одним из популярных мест является Phebe’s, бар в центре города, известный как «рай для детей из Нью-Йоркского университета и стажеров с Уолл-стрит», по словам 28-летнего бармена Лорен Рамирес. Ясно, что летом аналитики приехали, когда вы видите «что-нибудь Vineyard Vines, пастельные пуговицы. и лодочные туфли, – объяснил Рамирес.
До 22:00 в пятницу июня стажеры заполнили битком набитый танцпол, крича под электронный ремикс на «Love Story» Тейлор Свифт, и очередь, чтобы попасть внутрь, была единственной, что было видно за входом. К 22:15 очередь растянулась по улице, заполнив тротуар и заблокировав вход в соседние квартиры и предприятия. Черные машины припарковались вдвое, выпустив группы молодых мужчин и женщин, которые направились внутрь и заняли место у бара.
Нет ничего более интенсивного, чем энергия торговой площадки во время пресс-конференции ФРС, если только это не энергия Фебе в летнюю пятницу.Я имею в виду, что я лгу, есть вещи, которые более важны, чем это, но дело в том, что стажеры с Уолл-стрит хорошо проводят время и узнают много нового об отрасли и о себе.
Вот статья о финансировании кампании на местных выборах в Нью-Джерси. Заключение муниципальных контрактов затруднено, поскольку часто существуют правила «плати за игру», запрещающие фирмам участвовать в избирательных кампаниях местных чиновников, а также выигрывать муниципальные контракты, выдаваемые этими чиновниками.Но эти правила сложны, и есть исключения, поэтому некоторые фирмы будут вести дела с городом, одновременно внося свой вклад в фонды избирательной кампании мэра. Иногда они цитируют репортеров:
В марте 2020 года компания Statewide Striping из Парсиппани пожертвовала 2600 долларов на кампанию Фулопа; четыре месяца спустя город (юридически) заключил с Statewide контракт на 1,16 миллиона долларов на покраску дорог.
Кеннет Кида, президент Statewide, сказал, что такие пожертвования были задуманы как «приятный жест.
«Это просто благодарность за удовольствие вести дела с городом», – сказал он.
Мы достаточно поговорили об этих разновидностях эвфемизмов, и я хотел записать его.
Руководители Tether заявят о криминальном расследовании мошенничества с банками. Robinhood снова отказывается от традиций IPO в рамках роуд-шоу, открытого для всех. MBS ФРС покупает на повестке дня, поскольку официальные лица начинают говорить вяло. Фирмы с частным капиталом разжигают войны торгов в Великобритании. Ставка фонда SoftBank Vision на Диди упала на 4 миллиарда долларов.Хедж-фонды уходят с Binance после нападения со стороны регулирующих органов. Шри-Ланка выплатит облигации на 1 миллиард долларов, покончив с угрозой дефолта. Credit Suisse раскрывает дело о шпионаже с бывшим вождем по управлению благосостоянием Ханом. Фирма Джереми Грэнтэма утверждает, что цены на акции завышены, а социальные сети – неправда. Илон Маск говорит, что Тесла причинил две трети его личной и профессиональной боли. Сообщается, что 18-летний спутник Джеффа Безоса в космосе сказал ему, что никогда раньше ничего не покупал у Amazon. «Для Румынии телеведущий использовал изображение графа Дракулы.n), а (долг в году n) = (3 миллиона долларов) x n. Если вы разделите последнее на первое, вы получите максимум около 22,61% примерно за 20-й год; затем он начинает снижаться.
