14.01.1970| alexxlab| 0 Comment

Помоги незнайке добраться до ракеты по гласным ответ: Внеурочная деятельность «Юным умникам и умницам». Тема занятия « Развитие логики, внимания, памяти».

Содержание

Внеурочная деятельность «Юным умникам и умницам». Тема занятия « Развитие логики, внимания, памяти».

МБОУ « Ромодановская СОШ №1»

Внеурочная деятельность «Юным умникам и умницам».

Тема занятия « Развитие логики, внимания, памяти».

Выполнила: Мартасова С.В.

МБОУ « Ромодановская СОШ №1»,

учитель начальных классов

Ромоданово 2017

Направление внеурочной работы: Общеинтеллектуальное направление

Форма организации: Предметный факультатив

Программа: О. Холодова «Юным умникам и умницам»

Класс: 4

Тема: Развитие логики, внимания, памяти.

Цель: Интеллектуальное развитие учащихся; формирование мыслительных операций логического мышления; развитие познавательного интереса.

Задачи урока: Организация практической деятельности и познавательной активности; развитие у детей: компонентов теоретического мышления; умения анализировать условия задач и выделять в них существенные отношения данных; умение планировать решение задач, действовать в уме; умение преобразовывать условия логических задач в знаковые модели, умение действовать теоретическим способом при решении познавательных задач.

5. Планируемые результаты: (Личностные, метапредметные, предметные)

Познавательные действия:

Осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации

Осуществлять решение проблемы, выдвижение гипотез и их обоснование;

Регулятивные действия:

1.Совместно с учителем определять цель действий, проговаривать план, предлагать версии.

2. Учиться действовать по плану, контролировать процессии результаты деятельности. Вносить необходимые коррективы. Адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникшие трудности, искать их причины и пути преодолен

3. Учиться оценивать успешность своего задания, признавать ошибки.

Коммуникативные действия:

1. Высказывать свои мысли (предложение-текст), вступать в беседу.

2. Слушать и понимать других.

3. Договариваться о правилах общения; учиться выполнять роли в группе.

4. Участвовать в общей беседе, соблюдать правила речевого поведения, высказывать и обосновывать свою точку зрения

Личностные результаты:

Понимать и сохранять учебную задачу.

Технологическая карта занятия

Ход урока

Используемые активных методов обучения

Обоснование целесообразности использования активных методов обучения

Время

(в мин.)

1.Самоопределение к деятельности. Организационный момент.

– Сейчас я с каждым из вас поздороваюсь. Но поздороваюсь не словами, а молча – глазами. При этом постарайтесь глазами показать, какое у вас сегодня настроение»

Метод “Здороваемся глазами”

Настраиваются на урок

Метод “Здороваемся глазами”

Цель: приветствие, создание положительного настроя на работу

5 минут

2.Актуализация знаний

Выявляет уровень знаний. Определяет типичные недостатки 1. – Каждое наше занятие начинается с «Мозговой гимнастики» 1) Качания головой

(упражнение стимулирует мысли­тельные процессы): дышите глубоко, расслабьте плечи и уроните голову вперед. Позвольте голове медленно ка­чаться из стороны в сторону, пока при помощи дыхания уходит напряжение. Подбородок вычерчивает слегка изогнутую линию на груди по мере расслабления шеи. Выполнять 30 с.

«Ленивые восьмёрки», (упражнение активизирует структуры мозга, обеспечивающие запоминание, повыша­ет устойчивость внимания): нарисуйте в воздухе в гори­зонтальной плоскости «восьмерки» по три раза каждой рукой, а затем обеими руками. “Шапка для размышлений», (улучшает внимание, яс­ность восприятия и речь): «наденьте шапку», то есть мягко заверните уши от верхней точки до мочки три раза.

«Зоркие глазки» (упражнение служит для профилак­тики нарушений зрения): глазами нарисуйте 6 кругов по часовой стрелке и 6 кругов против часовой стрелки. «Стрельба глазами» (упражнение служит для профилактики нарушений зрения): двигайте глазами вправо· влево, вверх-вниз по 6 раз.

2. Разминка “Ромашка”,

– Что в человеке есть одно, а у вороны вдвое, в лисе не встретится оно, а в огороде втрое? (Буква “О».) – Сестра к брату в гости идет, а он от сестры прячется. Что это? (Луна, солнце.) – Что идет не двигаясь с места? (Время.)

– Белый как снег, надутый, как мех. Кто это? (Гусь.)

– Она молча учит. Что это? (Книга.) – Как называется жилище Бабы Яги? (Избушка.)

– Имя мальчика, которого унесли Гуси·лебеди? (Иванушка.)

– Какую строку не прочтет ни один грамотей? (Крас­ную)

– Через шесть лет Толе будет на полгода меньше, чем Юре. Кто из них старше? (Юра.) – На веревке завязали 5 узлов. На сколько частей узлы разделили веревку? (На 6.)

Выполняют гимнастику

Дети отрывают лепестки ромашки, по кругу передают разноцветные листы и отвечают на вопросы

 

Разминка “Ромашка”,

 

Цель: Развивать мотивацию к обучению

5 минут

5 минут

3. Изучение новых знаний

Активизация знаний учащихся и создание -проблемной ситуации – Чем мы занимаемся на уроке «Юным умникам и умницам? – Просмотрите задания в тетради. Какие знания вам потребуются, чтобы выполнить их?

Метод «Инфо-карусель»

– Мы разделимся на 5 групп. Каждая группа будет выполнять задание.

1. Подумай и запиши.

№2 Чтение шифровки и её отгадывание

На разных столах раскладывается информационный материал, связанный с темой урока. Каждая группа за своим столом знакомится с информацией и выполняет поставленные задания. По истечению отведённого времени каждая группа заканчивает работу за своим столом и переходит к другому. Группы работают до тех пор, пока каждая из них не побывает за каждым информационным столом. На столах помимо информации лежат чистые листы, на которых малые группы записывают свои соображения. Таким образом, группы работают совместно, хотя и не в контакте друг с другом.

Метод «Инфо-карусель»

Цель метода: научиться обсуждать и анализировать заданную тему в малых группах.

25 минут

4. Применение знаний

Устанавливает осознанность восприятия.

2.Следи глазами.

-Помоги Незнайке добраться до ракеты, а как должен проходить его путь, прочитайте в задании – Кто помог Незнайке? А кто запутался?

3.Напиши подходящее слово.

№5 – подумайте. Какая связь может быть между словами. Напиши подходящие слова ужин вечером, а завтрак утром лето жаркое, а зима холодная кофе коричневый, а молоко осень золотая, а зима белая

4.Найди закономерность №6

– Впиши номер нужной фигурки.

5. Кроссворд «герои сказок А.С.Пушкина»

-Разгадайте кроссворд и если всё сделаете правильно, то прочтёте имя ещё одного сказочного персонажа. Ответы: 1.Руслан 2. старуха 3. Балда 4.Петушок 5. старик 6. Черномор

Получившееся слово: Салтан.

Ребусы

-Разгадайте ребусы, вставьте отгаданные слова в текст, чтобы получился рассказ. ______ была у бабушки в деревне.

Наташа – в летнем лагере в деревне. Вова отправился с туристами в горы. Надя и Витя отдыхали у моря

Ответы: Вера Наташа Вова Надя и Витя

Взаимопроверка результатов работы.

Рефлексия деятельности (итог урока)

Метод «Мухомор»

– Ответьте на вопрос: «На сколько я доволен, тем, что я увидел на уроке.

Дети ставят точки внутри круга фломастером, чем ближе к центру поставлена точка, тем больше мне понравилось.

Метод «Мухомор»

Цель: оценить собственный вклад в работу группы, индивидуальной работы на каждом этапе урока,

5 минут

Игра “Помоги Незнайке” Индивидуальное занятие. «Путешествие Незнайки и его друзей»

Программное содержание:
1. Учить понимать поставленную задачу и выполнять ее самостоятельно, закрепить умение решать арифметические задачи по рисунку, записывать решение задачи.

2. Закреплять умение сравнивать числа и пользоваться знаками; закреплять знания о последовательности дней недели, времен года, месяцев; умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
3. Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания. Развивать смекалку, воображение, способность к формированию мыслительных операций.
4. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Воспитывать интерес к математическим занятиям.
5. Следить за правильной осанкой детей.

Материал: кукла Незнайка, листы бумаги в крупную клеточку, простые карандаши на каждого ребенка, кольца от пирамидки, счетные палочки, карточки с цифрами, буквы – С, П, А, С, И, Б, О.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, кто сегодня пришел к нам в гости?
Дети. Незнайка.
Воспитатель. Ребята, Незнайка учится в первом классе и ему задали в школе домашнее задание, а он не может справиться самостоятельно и пришел к нам за помощью. Вы согласны ему помочь? (Дети отвечают). Тогда садитесь за столы. Не забывайте, что спинка должна быть прямая, а ноги стоять вместе. Ну что вы готовы? А за каждое выполненное задание Незнайка будет дарить вам по букве, чтобы мы смогли сложить из них слово.

1 задание «Сравни числа и поставь знаки »
10…1 11…1 14…12
6…16 12…15 11…13

Воспитатель. Молодцы! Справились с первым заданием. И за это Незнайка дарит вам букву «С»!

2 задание «Математический диктант»
1 клетка вправо 1 клетка вниз 1 клетка вправо 1 клетка вниз
1 клетка вверх 1 клетка влево 1 клетка вверх 4 клетки вправо
1 клетка влево 1 клетка вниз 3 клетки вправо
1 клетка вверх 4 клетки вправо 1 клетка вниз
3 клетки вправо 1 клетка вверх 1 клетка влево

Воспитатель. Отлично. И с этим заданием мы помогли справиться Незнайке. Получаем букву «П».

3 задание «Реши задачу»
Воспитатель. Но перед тем, как решить задачу давайте с вами вспомним из каких частей состоит задача? (условие, вопрос, решение, ответ). Молодцы! А вот и задача: На стоянке стояло 6 машин. 4 машины уехало. Сколько машин осталось на стоянке?
Повторите условие задачи
Какой вопрос
Было сколько машин?
Уехало сколько?
Сколько осталось?
Ответ: 2 машины.

Воспитатель. Молодцы! Незнайка дарит нам еще одну букву «А». а сейчас давайте выйдем из-за столов и поиграем немножко, а заодно и отдохнем.

Физминутка

«Ты давай-ка, не ленись!»
Руки вверх и руки вниз.
Ты давай-ка не ленись!
Взмахи делай четче, резче,
Тренируй получше плечи.
(обе прямые руки подняты вверх, рывком опустить руки и завести за спину, потом рывком поднять вверх – назад)
Корпус вправо, корпус влево –
Надо спинку нам размять.
Повороты будем делать
И руками помогать.
(повороты корпуса в стороны)
На одной ноге стою,
А другую подогну,
А теперь попеременно
Буду поднимать колени.
(по очереди поднимать согнутые в коленях ноги, как можно выше)
Отдохнули, посвежели
И на место снова сели.
(дети садятся)

4 задание. Рассмотрите рисунок, разложите счетные палочки на столе, как показано на рисунке. Посчитайте, сколько квадратов получилось? (7)

Воспитатель. Вот и еще одно задание позади! И у нас есть еще одна буква «С»!

5 задание «Подумай и ответь»
Какое число нужно прибавить к 10, чтобы получилось 15?
Какое число меньше 15 на 1?
Назовите соседей числа 8; 4; 6
Какое число идет за числом 5; 1; 7
Какое число стоит перед 8; 6; 4
Сколько месяцев в году?
Какое сейчас время года?
Сколько весенних месяцев? Назовите их.
Сколько дней недели?
Какой день недели сегодня?
Какой был вчера?
Сколько выходных дней? Назовите их.
Какой день недели будет завтра?

Воспитатель. Молодцы! Видишь Незнайка, какие наши дети сообразительные, не зря ты к нам обратился за помощью. А следующая буква «И».

6 задание «Соедини точки по картинке»
Воспитатель. Вам необходимо соединить точки по цифрам от 1 до 10. Что у вас получилось? Молодцы! Мы заработали еще одну букву «Б».

7 задание «Собери из колец пирамидку»
Воспитатель. В окошечках под кольцами расставьте числа по порядку от самого маленького кольца, до самого большого. Молодцы! Незнайка дарит нам еще одну букву «О». Вот и помогли мы с вами Незнайке выполнить все задания. Давайте, посмотрим, что за слово у нас получилось?
Дети. (Читают) «СПАСИБО»
Воспитатель . Это Незнайка благодарит нас за помощь в выполнении домашнего задания. Я тоже хотела вам сказать спасибо. Вы молодцы сегодня очень хорошо потрудились на занятии, а особенно мне бы хотелось отметить… (назвать имена, отметить на табеле успеваемости). А какие мы с вами сегодня выполняли задания?

Шипулина Наталья
НОД «Поможем Незнайке повторить знания к школе»

Конспект непосредственно – образовательной деятельности по развитию речи в подготовительной группе «Поможем Незнайке повторить знания к школе » .

Цели :

Закрепить понятия «гласный» и «согласный» звуки, учить различать их.

Упражнять в слоговом анализе слов.

Упражнять в определении первого и последнего звука в слове. Закреплять знания о пройденных звуках и букв.

Упражнять в составлении из букв слогов, слов. Развивать мелкую моторику. Развивать связную речь.

Воспитывать доброжелательность, выдержку, умение слушать товарища, умения работать в группе.

Закрепить звукопроизношение наиболее трудных по артикуляции звуков.

Развивать мышление, наблюдательность, концентрацию внимания.

Непосредственно – образовательная деятельность :

Воспитатель : Дорогие ребята! Мы с вами честно трудились : учились красиво произносить звуки, правильно строить предложения, составлять интересные рассказы, и я вижу, вы готовы пойти в школу и учиться на «4» и «5» . Я очень этому рада.

Ребята, сегодня к нам пришло сообщение из Цветочного города от Незнайки (слайд № 1) . Он, как и вы собирается в этом году в школу . Знайка решил проверить готов ли Незнайка к школе , и дал ему ряд заданий (слайд №2) . Незнайка очень боится ошибиться, не выполнить задания, и просит у вас помощи .

Поможем Незнайке выполнить все задания без ошибок? (Поможем ) .

Первое задание : «Определи время года» (дети сидят на стульчиках) .

Какое время года изображено на картине? (Весна)

Почему вы так решили? На этой картине лежит снег. Я думаю, что это зима. А здесь я вижу цветы. Может быть, это лето?

С чего начинается весна? Ответы детей (Солнышко стало пригревать сильнее, стало тепло)

Произошли ли какие – то изменения со снегом по сравнению с зимой? (Да, снег стал темный, рыхлый, появились первые проталины, ручейки побежали).

Изменились ли деревья? (Деревья стоят голые, но снега на них нет. На ветках можно заметить набухшие почки).

Дети доказывают, что на картинах изображена весна, называют весенние признаки.

Проговаривается чистоговорка [л] – [л’]:

Ла-ла-ла – к нам пришла.

Весна (Хлопают в ладоши.)

Пло-пло-пло – на дворе

тепло. (Сжимают пальцы в кулаки и разжимают их.)

Пель-пель-пель – капает

капель. (Ударяют указательным пальцем одной руки по ладони другой.)

Ля-ля-ля – расцветай, Земля! (Поднимают руки вверх и вращают кистями – «фонарики» .)

А вы знаете, сколько месяцев длится весна?

Давайте поиграем : Игра «Доскажи словечко» .

Прошла зима

и каждый рад.

Спешит весна,

И месяц … (март)

За ним другой стучится в дверь,

Он называется … (апрель)

И третий месяц вспоминай,

И называется он (май)

Второе задание от Знайки : (дети сидят за столами) .

О чём можно сказать «весенний» ? (ручей, дождь, день, сад) . «Весенняя» ? (вода, лужа, капель, проталинка, река) . «Весеннее» ? (облако, настроение, солнце, небо, утро) Придумайте определение к слову «весна» . Какая она? (тёплая, красивая, добрая, ранняя) .

Как можно ласково назвать солнце? (солнышко) . Давайте разделим слово «солнышко» на слоги. Сколько слогов в этом слове? Составьте предложение с этим словом. Сколько слов в предложении? Назовите 1 слово, 2 слово, 3 слово…

Ребята, мы слышим звуки, а пишем, читаем? (буквы) .

Какая птица открывает весну? (загадывает загадку)

Всех прилетных птиц черней,

Чистит пашню от червей,

Целый день на пашне вскачь

И зовется птица… грач

Каких весенних певцов вы знаете еще? Отгадайте загадку :

На шесте – дворец,

Во дворе – певец,

А зовут его…скворец (ребёнок выкладывает слово на доске)

Остальные дети выкладывают слова в разрезной азбуке.

Физминутка «Перелётные птицы» .

А как меняется жизнь у животных весной? (У них появляются детки) .

Третье задание : «Знайка предлагает поиграть в игру» (дети стоят в кругу) .

Игра в мяч «У кого какая мама» .

У бельчонка – бельчиха

У зайчонка – зайчиха

У волчонка – волчица

У медвежонка – медведица

У верблюжонка – верблюдица

У лисёнка – лисица

У ежонка – ежиха

У поросёнка – свинья

У телёнка – корова

У жеребёнка – лошадь

Я буду называть вам животных, а вы их детенышей. (Весной у лосихи появился… (лосёнок) ; У волчицы (волчонок) ; у зайчихи (зайчонок) ; у медведицы (медвежонок) ; у лисы (лисенок) ; у белки (бельчонок) ; у барсучихи….(барсучонок) .

Четвёртое задание «Кто, где живет?»

Следующее задание от Знайки. Нам нужно помочь Незнайке определить количество слогов в названии животных и расселить их каждого в свой домик. В домике с одним окно поселятся животные, в названии которых 1 слог, в домике с двумя окнами – животное с 2 слогами, а животные с тремя слогами в названии поселятся в доме с тремя окнами (дети определяют и называют количество слогов в словах) .

– Незнайка благодарит вас , за то, что вы выполнили это задание без ошибок!

Игра «Измени слово» (с мячом) .

Надо заменить первый звук слова на звук [В] или [В’], чтобы получилось новое слово :

Полк, корона, грач, десна, мыть, Митя, пеликан.

Пятое задание : «Теперь Знайка хочет послушать, как вы можете из слогов составлять слова».

Например : коровы, собаки, козы, лошади, лисы, совы.

Упражнение «Составь предложение» .

Ребята давайте еще раз посмотрим на ваши слова и составим из них предложение.

Итог :

Ну вот, и помогли мы Незнайке выполнить все задания. Мы с вами будем ждать следующего сообщения из Цветочной страны, о том, как Незнайка справился с заданиями.

Тема: Помоги Незнайке стать математиком»

Программное содержание:

Цель: Учить понимать поставленную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Задачи:

Обучающие:

Закрепить знания о числах и цифрах от 0-10, умение устанавливать соответствие между числом и цифрой;

Закрепить знания геометрических фигур и умения ориентироваться на листе бумаги.

Формировать умение сравнивать числа и пользоваться знаками ;

Закрепить устный счет от 1 до 10 в прямом и обратном порядке.

Упражнять в решении логических задач, закреплять умение делить предмет на равные части.

Формировать навык самоконтроля.

Развивающие:

Развивать логическое мышление, внимание, сосредоточенность, память.сообразительность, творчество, воображение.

Воспитательные:

Воспитывать целеустремленность, устойчивость интерес к математическим знаниям.

Демонстрационный материал: картинки героев, конверты с заданиями,мячик,мольберт, технические средства, музыкальные инструменты.

Раздаточный материал : набор геометрических фигур,цыфры, таблицы, логические таблицы.цветные карандаши, макет тортика, ножницы.

Предварительная работа: чтение сказки «Незнайка и его друзья» Н. Носова,дидактические игры сматематическим содержанием.

Методы и приемы: сюрпризный момент, игровые приемы, уточнения, вопросы,наглядность.

Ход НОД:

Воспитатель:Ребята к нам в гости пришел сказочный герой, но чтобы узнать кто он,вы должны отгадать загадку.

Он, конечно, самый главный

Озорник-шалун забавный.

Он в огромной синей шляпе

Неумеха и растяпа.

Незнайка очень хочет стать математиком, ему нужна наша помощь. Его друзья приготовили для него задания, но один он с ними не справиться, поможем ему?

  1. 1. Первое задание угадайте от кого.

Этот умный коротышка

Прочитал уже все книжки

Он и вправду много знает

И девчат не обижает

От Знайки«Решение логических задач».

1) На яблоне висели 5 яблок и 5 груш. Сколько всего висело плодов висело на яблоне?(……готова дать ответ, докажи свой ответ)

2)3 мальчика: Коля, Петя и Ваня нашли 3 рубля. Сколько денег нашел бы Ваня, если бы шел один? (докажите свой ответ, кто не согласен с ответом?)

3) Крышка имеет 4 угла. Один угол отпилили. Сколько углов стало у крышки?

Если дети ответят неправильно,скажу, что я думаю по другому и предложу провести эксперимент с бумагой.

Сколько углов стало? Доказала я свой ответ?

4) За забором видны 8 птичьих лапок. Сколько птиц за забором?

5) Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы. Сколько птиц летело?

2. Второе задание

Это – друг Незнайки верный.

Очень скромный он, наверно,

Он отменный музыкант,

У него большой талант.

От Гусли: Музыкальная игра «Сосчитайка»

Сосчитайте звуки и покажите цифру на один меньше или на один больше заданного числа.

3.Третье задание:

Эти двое малышей

Механики отличные

Все могут сделать и быстрей

И лучше заграничного.

ОТ Винтика и ШпунтикаИгра «Разложи детали по полочкам»

Ориентировка на листе бумаги (справо,слево, внизу, вверху,между)

Физминутка под музыку «Песенка Незнайки и его друзей»

4. Четвертое задание

Этот – мастер рисовать

Красками и кистью.

Может он нарисовать

И портрет и листья.

От Тюбика «Нарисуй недостающую фигуру»

У Незнайки друг – Тюбик. Он решил поиграть с ним, а т.к. друзья любят рисовать, Тюбик придумал для него рисунки-загадки. Думал-думал Незнайка, что же загадал Тюбик, но ничего не угадал. Принес эти загадки нам.

Задание: Дорисуйте недостающие фигуры.

Пятое задание «Поиграем в мячик»

Незнайка принес нам мяч и хочет снами поиграть. Нужно передавать мяч друг другу и считать от 1 до 10, а потом в обратном порядке,дни недели,части суток.

  1. 6. Шестое задание:

Этот славный коротышка

Про девчонок и мальчишек

Сочинит стихи-поэмы

Ведь не зря он стал поэтом.

От Цветика игра «Да-нет»

Варианты:

  1. 3>2, 2
  2. 55
  3. 4>3 на 1
  4. 5
  5. 7
  6. Седьмое задание « Раздели тортик»

Этот очень любит кушать

Булки, пряники, голушки…

Он с Незнайкою летал –

На Луне он побывал.

Пончик Незнайку угостил тортиком. Помогите разделить егопоровну между друзьями.

Задание: разделить круг на 8 равных частей.

  1. Итог:

Ребята, какие герои были у нас в гостях?

Чье задание вам понравилось больше?

Какае задание было самым трудным?

Какое вам показалось самым легким?

«Путешествие Незнайки и его друзей»

Класс : 1 «А»

УМК : любой.

Тип занятия : межпредметная проектная задачи для рефлексивной фазы учебного года в 1 классе.

Цель : создать условия для выявления у учащихся умения комплексного использования освоенных в разных предметах способов действия в модельной ситуации, требующей их совмещения.

Задачи :

    Отследить степень сформированности групповых форм учебного сотрудничества.

    Создать условия для формирования интеллектуальной активности учащихся.

    Формировать систему метапредметных умений, расширять общий кругозор учащихся.

Оборудование :

    Картинки с изображение Незнайки, Знайки, Пончика, Тюбика, Пилюлькина, Стекляшкина.

    Текст телеграммы.

    Шаблоны для изготовления ракет.

    Карточки с деформированными названиями планет.

    Картинки с изображением созвездия Большая Медведица.

    Карточки со словами по теме «Живая и неживая природа».

    Карточки с числовыми выражениями.

    Карточки с названием галактических школьных наук.

Ход занятия

    Мотивирование к деятельности.

Ребята! К нам на урок пришел Незнайка. Обычно он всегда весёлый, а сегодня, какой он? (грустный, задумчивый, плачет). Он принёс письмо, но я ни как не могу его прочитать. Письмо написано на неизвестном мне языке. Главная подсказка – каждое слово нужно читать с конца!

Текст телеграммы:

Акйанзен! Ов ямерв атёлоп яслапсар шан ьлбарок. Сан оласорбзар в моксачимсок евтснартсорп. Игомоп манн. Иовт яьзурд.

(перевод: Незнайка! Во время полёта распался наш корабль. Нас разбросало в космическом пространстве. Помоги нам. Твои друзья.)

Ваше решение? (надо помочь Незнайке и его друзьям)

    Постановка учебной задачи.

Внимание! Ваша задачи – отправиться в космическое путешествие и помочь друзьям Незнайки вернуться на Землю. Задача это непростая, её выполнение потребует от вас, прежде всего, умение работать вместе для достижения общей цели. Также задача эта необычна тем, что её нельзя отнести к какому-то определенному предмету, для её решения вам потребуется знания из большинства школьных предметов. Готовы? (Да!)

Знайте, в космическом пространстве потерялось 5 друзей Незнайки. Для того чтобы вернуться на Землю, вы должны полететь 5-ю экипажами, но задача у вас одна: помочь Незнайке вернуть друзей. Желаю вам удачи.

3. Выполнение учащимися межпредметной проектной задачи.

Итак, вы на планете Земля. Чтобы отправиться в путешествие, нам нужны космические корабли.

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не подивиться:

Лишь распустит птица хвост-

И поднимется до звезд.

10 минут – конверты желтые с ракетой.

Задание №1.

Каждому экипажу (четверке) изготовить ракету по шаблонам (материал различный: бумага, ткань, пластилин).

Ракеты готовы, экипажи заняли свои места, полёт будем выполнять по одному курсу.

Задание №2.

Возьмите карту, определим космическую долготу и широту. Где мы находимся? На какой планете? В кокой стране? В каком городе?

Широта: какое число получиться, если к количеству богатырей (33), которыми руководил Черномор, прибавить количество гномов (7) у которых жила Белоснежка, вычесть количество героев вытянувшие репку (6). Сколько в числе 20 десятков? Ответ:2

Долгота: какое число получиться, если к количеству месяцев (12), которых встретила падчерица на лесной поляне прибавить количество козлят (7), которые остались дома одни и минус количество братьев у Ивана (2). Сложите числа в этом числе. Ответ:8.

И вот мы к полёту готовы сейчас

Пилоты, проверьте расчёты,

Заправьте топливом баки.

Слушайте команду:

Запускаем двигатели!

54321! Пуск!

Задание №3.

Вокруг солнца двигаются 9 больших планет. Одни планеты находятся ближе к солнцу, другие дальше. Сейчас вы должны из букв сложить название планет. На выполнение задания дается 1 минута. (Венера, Марс, Сатурн, Нептун, Юпитер). Какие планеты не названы? (Земля, Меркурий, Уран). Молодцы! Нашли Знайку! Приглашайте его в один из экипажей.

Задание №4

В тёмную безоблачную ночь на небе можно увидеть тысячи звёзд. Звёзды объединены в созвездия. У каждого созвездия есть своё имя. Вот это созвездие называется… (Большая Медведица). В нём 7 звёзд. Посмотрите внимательно и запомните расположение звёзд. Вы должны нарисовать это созвездие по памяти (дети выполняют задание в группах). Вот и художник Тюбик спасён. Он занимает место в одном из экипажей.

Задание №5.

Земля – удивительная планета. Её естественный спутник – Луна. Мы знаем, что на Луне нет ни воздуха, ни воды, а значит нет …. (жизни). Надо спешить! Лучший друг Незнайки Пончик в опасности. Перед вами карточки со словами. Их надо распределить в 2 столбика: живая и неживая природа. (Слова: река, трава, птица, человек, облака, солнце, ветер, бабочка, цветок, дождь) Пончик благодарен вам, ведь вы спасли его от гибели. А теперь он усаживается поудобнее в любой из экипажей, и мы продолжаем своё космическое путешествие. Ведь ещё 2 друга Незнайки остаются в опасности.

Задание №6

Внимание! Опасность! Мы пролетаем в близи кометы Галлея. Вычислите, в скольких метрах (каждый экипаж получает карточку с числовым выражением, нужно найти его значение).

1 экипаж: 30+40+10+25+5+2+8=100

2 экипаж: 80-30+6+4+30+10=100

3 экипаж: 6+4+45+5-10+50=100

4 экипаж: 80-40+7+3+27+23=100

5 экипаж: 78-3+5+14+3+3=100

Опасность миновала!

Задание №7

Итак, путь лежит к планете Венера. Но что это? От доктора Пилюлькина поступили какие-то зашифрованный телеграммы. Кто может разгадать это загадочные цифры? Поможет вам в этом алфавит. Каждое число обозначает порядковый номер буквы в алфавите.

3,15,10,14,1,15,10,6 (внимание)

17,16,19,1,5,12,1 (посадка)

15,6,3,16,9,14,16,8,15,1 (невозможна)

31,17,10,5,6,14,10,33 (эпидемия)

19,17,1,19,1,11,20,6,19,30 (спасайтесь)

Без посадки на планету Венера забираем Пилюлькина в один из экипажей и скорее летим дальше.

Задание №8

На планете Меркурий ждёт вашей помощи астроном Стекляшкин. На этой планете живут маленькие меркурята. Они изучают предметы, похожие на ваши, но только называют их по-другому. Попробуйте догадаться, каким вашим школьным предметам соответствуют меркурийские предметы.

Плюсминусник (математика).

Абвгдчитайка (литературное чтение).

Буквынаписайка (русский язык).

Картонорукотворение (ИЗО, технология).

Скокпрыг (физкультура).

Ляляфа (музыка).

Мироучение (окружающий мир).

Стекляшкин рад, что вы прилетели за ним и с радостью занимает последнее свободное место в экипеже.

    Подведение итогов занятия.

Можем ли мы возвращаться на землю? (Да)

Выполнили ли вы свою задачу? (да, мы спасли всех затерявшихся в космическом пространстве друзей Незнайки).

54321! Курс на планету Земля!

    Рефлексия.

Все молодцы! Вы успешно справились с поставленной перед вами задачей. Спасли всех затерявшихся в космическом пространстве друзей Незнайки. Назовите их (Знайка, Тюбик, Пончик, Пилюлькин, Стекляшкин).

Задача была сложная? Что помогло вам справиться? (ответы детей).

Напишите маленькую заметочку в нашу классную газету о своем путешествии. Тема выпуска «Спасение друзей Незнайки».

ЛИСТЫ В КЛЕТКУ (дети выполняют это задание самостоятельно).

А вам интересно узнать, есть ли у него ещё друзья у Незнайки? (да). Для этого самостоятельно или с родителями причитайте сказку Н.Н. Носова «Приключение Незнайки и его друзей». «Незнайка на Луне».

Использованная литература:

    Внеклассное мероприятие. 3-е издание. Новые варианты сценариев. 1 класс. Авт.-сост. О.Е.Жиренко – М., «ВАКО», 2006.

    Каландарова Н.Н. уроки творчества. 1 класс. – М., «ВАКО», 2008.

    Классные часы. 1 класс. Авт – сост. Т.Н. Максимова – М., «ВАКО», 2009

    Повышение профессионального мастерства педагогов. Из опыта работы МО учителей начальной школы. Авт.-сост. Н.Г. Пономаренко. – Волгоград, «Учитель», 2009.

    Праздник – ожидаемое чудо! Лучшее внеклассные мероприятия. 1-4 классы. – М., «ВАКО», 2006.

Для психолога

РАЗМИНКА

1.       За тобою он плетётся, хоть на месте остаётся. Что это?

2.       Через речку лег, пробежать помог. Что это?

З. Кто над нами вверх ногами?

4.             На что похожа половина яблока?

5.             По чему часто ходят и никогда не ездят?

6.             Назови кислую ягоду, которая растёт на болоте.

7.             Говорят, что эта птица приносит детей. Кто это?

8.             Сколько в одном часе минут?

9.             Сколько минут надо варить крутое яйцо — две, три, пять?

10.        Какие буквы не употребляются в начале русских слов?

ТРЕНИРОВКА ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ

1.   


Запомни увиденные изображения и зарисуй как можно точнее.

2.    Посмотри на геометрические фигуры, а затем ответь на вопросы:

а) Какие геометрические фигуры были изображены?

б) Сколько одинаковых геометрических фигур?

в) Какая фигура была третьей сначала?

г) Какое число было написано в прямоугольнике?

д) Чему равна сумма всех чисел?

З. Посмотри в течение 10 секунд на рисунок и переверни страницу. Найди 10 отличий в рисунках.

4.Посмотри на карточки на доске. Запомни расположение фигур. Нарисуй их по памяти в пустых квадратах.

ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

5.Врач прописал Буратино три таблетки и велел принимать их по одной через каждые 20 минут. На какое время Буратино хватит этих таблеток?

6.Закончи предложения, соединяя с подходящим по смыслу антонимом.

Солнце яркое, а луна..

Улица широкая, а переулок…

Булочка мягкая, а хлеб…

Газета свежая, а журнал…

Доктор Айболит добрый, Баба Яга…

Сажа чёрная, а снег…

Смех громкий, а шёпот…

Чай горячий, а мороженое… Пруд мелкий, а озеро…

Фрукты дорогие, а овощи…

Клубника крупная, а земляника…

Великан огромный, а Дюймовочка…

       Карабас Барабас толстый, а Дуремар…      глубокое

7.           Коля умеет складывать двузначные числа на калькуляторе. Но у Колиного калькулятора заедает кнопку «9», и она не нажимается. Напиши, как Коля может вычислить 57 + 29 на своём калькуляторе.

8.           Рыдают буквы в каждой строчке:

«От наших слов одни кусочки.

У всех у нас одно начало И как назло, оно пропало.

Но если вы его найдёте,

То сразу все слова прочтёте».

                                                  ЕТНИЦА

9.          


Миша, Игорь, Боря и Вася занимались спортом: один плаванием, другой бегом, третий прыжками, четвёртый коньками. Кто каким видом спорта занимался, если Вася не катался на коньках, Боря не плавал и не катался на коньках, а Миша бегал?

10.     Выбери нужную фигуру.

               з               4

РАЗМИНКА

1. Летели три страуса. Охотник одного убил. Сколько страусов осталось? Может ли это быть? 2. Что находится между городом и селом?

З. Какой болезнью на суше никто не болеет?

4. Какое русское слово состоит из трёх слогов, а указывает на 33 буквы? Кто это? Что это?

5 Рыба с усами.

6.           Птица — лесной доктор.

7.           Всем, кто придёт и уйдёт, руку подаёт.

8.           Лесная плутовка.

9.           Металлическая денежка.

10.     Птичка с красной грудкой, прилетающая в город зимой.

ПОИСК ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ

1.                       Запомни изображения и зарисуй как можно точнее.

2.                       Слово в скобках в верхнем ряду каждого задания образовано из двух рядом стоящих. Пойми закономерность и впиши недостающее слово в скобки нижнего ряда.

КОНЬ (ПЕНЬ) ПЕНА

кость (КОСТЕР) ТЁРКА

ЛУНА  ВЕРА

МАСЛО ) ТЕРМОС

КОТЕЛ (ТЁЛКА) арп

БАРАН (БАРАБАН) ЖБАН

сокол (

КАРАСЬ () ДИВАН


З. Вставь недостающее число.

4. Составь правильные пары.

КОСМОНАВТ ПЁТР ИЛЬИЧ ЧАЙКОВСКИЙ УЧЕНЫЙ ИВАН АНДРЕЕВИЧ КРЫЛОВ поэт ЛЕВ НИКОЛАЕВИЧ ТОЛСТОЙ ПИСАТЕЛЬ ИВАН ПЕТРОВИЧ ПАВЛОВ

5.       Вставь пропущенное число.

6.       Придя из магазина, мама положила конфеты на 6 тарелочек: на первую — одну конфету, на каждую следующую 2 конфеты больше, чем на предыдущую. «Все эти конфеты, сказала она трём своим дочерям, дам той из вас, которая догадается, как можно раздать их трём поровну, не снимая с тарелочки». Одна из дочерей догадалась. А ты догадаешься?

2—9215

7.       На доске написаны слова цветными мелками:

У красного и жёлтого — одинаковые первые буквы, у зелёного и красного — третьи. Какого цвета слово «БУДКА»? Раскрась его.

8.      


Найди общее окончание для этих слов.

уд

Выбери правильный ответ.

Лиза, Наташа и Маша учились в разных школах и разных классах: одна в спортивной школе в З классе, другая в музыкальной школе во 2 классе, третья — в спортивной школе во 2 классе. Где училась каждая девочка, если Наташа училась, как и Маша, во 2 классе, а Маша и Лиза — в спортивной школе?

а) Лиза — в музыкальной школе во 2 кл. , Наташа — в спортивной школе в З о., Маша — в спортивной школе во 2 кл.

б) Лиза — в спортивной школе в З о.,

                         Наташа            в музыкальной школе во 2 о.,

Маша Маша — в спортивной школе во 2 о.

 ЗАНЯТИЕ 21

РАЗМИНКА Отгадай сказочные предметы:

1.        Цветик

2.        Меч

З. Ковёр

4. Сапоги

5.

6.            


Палочка

7.             Шапка

8.             Скатерть

9.             Кот

10.       Змей

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ВООБРАЖЕНИЯ

1. Запомни изображения и зарисуй как можно точнее. Попытайся дорисовать эти фигуры до какого-либо целого изображения.


5.       Отгадай, какие слова спрятались на картинках (такие картинки называются изографами).

6.       Раскрась фигуру так, чтобы увидеть это:

а) внутри острова есть маленькое озеро;

б) внутри озера есть маленький остров.

7.       Не отрывая карандаша от бумаги и не проводя одну и ту же линию дважды, нарисуй эти фигуры.

8.       Какие слова зашифрованы в ребусах?

ЗАДАНИЯ СО СПИЧКАМИ

9.            Составь такую же фигуру из спичек. Переложи в ней две спички так, чтобы получилось пять одинаковых квадратов. Нарисуй их.

10.       Из спичек составь такую же стрелку. Переложи 4 спички так, чтобы получилось 4 равных треугольника. Нарисуй их.

ЗАНЯТИЕ 22

РАЗМИНКА

1.       Он возвещает начало школьной перемены. Что это?

2.       Чем пишут на доске?

З. «дождик» из шланга. Что это?

4.            Как называются колёса у самолёта?

5.            Самый толстый друг Незнайки. Кто это?

6.            Что такое салочки?

7.            Что накладывают при переломе?

8.            Какое любимое лакомство мышки?

9.            Как называется площадка для бокса?

10.      У зверушки на макушке, а у нас сбоку от глаз. Что это?

РАЗВИТИЕ БЫСТРОТЫ РЕАКЦИИ

1.   


Запомни увиденные изображения и зарисуй как можно точнее.

2.    Используя шифр, как можно быстрее найди слова, которые скрываются за этими числами.

        А Б В Г Д Е Ёл м н о р т   ь я

1 2 3 4 5  7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

          1 4 6 13 16               8 5 7 16

                   16 6 2 20                                14 10 14 11 14

2 14 11 19 18 14 4 14

16 1 16 15 19 1 з 16 15 1

                   3 6 17 15 14 1                                         2 14 13 5

10

З. Как можно быстрее из каждой строчки выбери лишь те буквы, которые не повторяются, и составь из них пожелание.

А о Б оУ А          и П Ь  т п Е И р э п Вс Ф в юА ю у ч

А Л О г ц и д  г Ц ы д

ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ


4. А) В слове «МАСЛО» переставили буквы и получилось слово «МЛСАО». Такая же перестановка была в слове «СТЕНА». Что получилось? ТСЕАН СЕАТН СТЕАН СЕАНТ СНЕТА СНЕАТ

Б) В слове «КОФТА» переставили буквы — и получилось слово «АОФТК». Такая же перестановка была в слове «НОСИК». Что получилось?

         косин        конси коисн          книос снико СКИНО

В) В слове «ВЕНИК» переставили буквы — и получилось слово «ВЕКИН». Такая же перестановка была в слове «ЛОДКА». Что получилось?

                     ЛОДАК ЛАОДК ЛКОДА ЛОАДК                  ЛДОАК ЛОАКД

5.       Бабушка сварила варенье из малины. При этом на каждые 2 стакана ягод она брала З стакана сахару. Сколько стаканов ягод бабушка взяла для варенья, если всего она израсходовала 12 стаканов сахара?

6.       Носатики живут в другой Галактике. Их деньги отличаются от наших. У них такая денежная система:

 

1 пого равен 2 рублям.

1 наНУГ1 равен 4 рублям.

              1              равен 8 рублям.

Напиши ответы на следующие вопросы:

Сколько нанупов в одном дуте? Сколько пого в одном думе?

Сколько пого в одном нанупе?

7.       В доску забили 4 гвоздя так, как показано на рисунке. Если на любые три из них надеть резиновое колечко, получится треугольник. Сколько разных треугольников можно получить таким образом?

8.       Подбери нужные антонимы к многозначным словам.

                Свободный стул                              занятый

                Свободный костюм                        тесный

                Мягкий хлеб                                      тяжёлый

                Мягкий шаг                                      чёрствый

Мелкий дождьглубокий

Мелкий ручейчастый

Крупный орехмаленький Крупный ребёнокмелкий

Худой человекцелый

Худой кармантолстый

1

9. Выбери верный ответ.

Серёжа, Миши, Коля, Катя и Галя занимались спортом: трое играли в волейбол, а двое — в теннис. Кто во что играл, если Миша с Катей и Миша с Серёжей занимались разными видами, а Коля и Галя одним видом спорта?

а) Серёжа, Миша и Коля играли в волейбол, а Катя и Галя в теннис;

б) Миша, Коля и Галя играли в волейбол, а Серёжа и Катя в теннис;

в) Коля, Галя и Катя играли в волейбол, а Серёжа и Миша в теннис.

9 10. Выбери нужную фигуру из 6 пронумерованных.


                                          5          6
ЗАНЯТИЕ 23

РАЗМИНКА

На каждый вопрос дай быстрый ответ «да» или «нет».

1.      Топор из дерева?

2.      Зима холодная? З. Собака родила щенят?

4.             Газета из пластмассы?

5.             Осёл говорит?

6.             Сандалии бумажные?

7.             Из камня течёт вода?

8.             Крыша из песка?

9.             Помидор красный?

10.       Колесо квадратное?

3 — 9215                                                                                                                                                                                                                                                                                   


РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ

1.     Запомни изображения и зарисуй как можно точнее.

2.    


Не водя рукой по линиям, а лишь следя глазами, определи, какие буквы соответствуют цифрам. Запиши зашифрованные слова.

З. Фотографии, возможно, получились бы хорошие, если бы фотограф не забывал переводить плёнку. А теперь все снимки оказались на одном кадре. Сколько их было сделано?

4.           Сколько узлов завяжется, если моряки потянут за концы каната?

ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

5.           Перед вами слоговица. Потрудитесь ухитриться Слоговицу разгадать

И слова все-все назвать.

(Цифры — это слоги. Одинаковые слоги обозначены одинаковыми цифрами.)

1 – 2 – з — стоит с едой для порося:

              4 –                6 — чем больше бьют, тем больше рад:

1       – 7 – 5 – чехол, где спрятан пистолет:

2       – 4 — на хлеб клюет, на сахар нет:

6.           «Найди спрятанные имена». Будь внимательнее: в некоторых предложениях имён может быть несколько. Пример: принесите коФЕ ДЯде (ФЕДЯ).

Где лежат бигуди мамы?


Я акварельными красками рисую радугу.

Прошу разрешить поставить на этом окне две рамы.

Что было раньше на месте панорамы?

Зашёл баран на поле гороха и остановился.

7.           Подбери нужные антонимы к многозначным словам.

Редкий лесгустой

Редкий волосчастый

Близкий путьчужой

Близкий человекдалёкий

Тонкая льдинагрубая

Тонкая работатолстая

ПОЛНЫЙ мужчинапустой

Полный стаканхудой

Толстый ребёнокхудой

Толстый журналтонкий

8.           Расставь числа от 10 до 20 в кружки так, чтобы стрелка всегда была направлена от кружка с большим числом к кружку с меньшим.

9.           Выбери верный ответ.

две девочки были в куртках, а одна — в пальто. б Кто во что был одет, если Маша с Надей и Катя с Надей были одеты по-разному?

а) Маша и Надя — в куртках, Катя — в пальто;

б) Маша и Катя — в куртках, Надя — в пальто.

10.     Вставь нужную фигуру из 6 пронумерованных.


                                                          1        2        з         4

                                                          5       6

 ЗАНЯТИЕ 24

РАЗМИНКА

1.     Где живёт лягушка?

2.     Кто живёт в улье? З. Когда цветёт ландыш?

4.           Чем копают огород?

5.           Из чего делают растительное масло?


6.           Какой герой сказки от многих ушёл, а накормил лису?

7.           Что за самоуверенный толстячок жил на крыше?

8.           Это маленькие кони, а зовут их просто…

9.           Какое – число месяца будет в следующую субботу?

10.     Какое число какого месяца является последним днём года?

ТРЕНИРОВКА ВНИМАНИЯ


1. Запомни изображения и зарисуй как можно точнее.

4.        Отражение нарисовано неточно. Художник допустил здесь 7 ошибок. Найди их.

ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЬЕ ЗАДАНИЯ

5.        Подбери к началу пословицы её окончание.

 

Не спеши языком

от того и наберёшься.

 

Сам пропадай,

надо мало спать.

 

С кем поведёшься

торопись делом.

 

Труд человека кормит,

так и не будет скуки.

 

Глаза страшатся,

а лень портит.

 

Хочешь много знать

а товарища выручай.

 

По одёжке встречают,

а руки делают.

 

Грамоте учиться

а человек умением.

 

Не сиди сложа руки

а по уму провожают.

 

Птица красна пением,

люби и саночки возить.

 

Семь раз отмерь

всегда пригодится.

 

Любишь кататься

один раз отрежь.

6.       


Перед вами Слоговица. Потрудитесь ухитриться Слоговицу разгадать

И слова все-все назвать.

(Цифры — это слоги. Одинаковые слоги обозначены одинаковыми цифрами.)

1                                                          – 2 –   зимой дороги расчищает:

      з—              во влажной почве прорастает:

2                                                          игра для взрослых и детей:

        5                        4 — 6 — один из грозных кораблей:

7. Из чисел разных сделала я бусы,

А в тех кружках, где чисел нет, Расставь так минусы и плюсы, Чтоб данный получить ответ.

8. Измени одну букву в каждом слове, чтобы получилось новое (название какого-либо животного). Пример: ТИР — ТУР.

воск –

ЛЕС

гол –

щит –

лист рОЗА

КОРОНА ГОРКА ось


СОДА

9. Подбери нужный антоним к многозначным словам.

Тихая улицагромкий

Тихий голосоживлённый Прямые волосыкривой

Прямая палкакудрявый

Старый садмолодой

Старая квартирановый

Добрый советзлой

Добрый человекплохой

Открытое окнотайный

Открытый человекзакрытый

Открытая враждазамкнутый

10. Миша, Гена и Серёжа лепили из пластилина: один — кошку, другой слона, третий собаку. Кто что вылепил, если Гена не лепил слона, Серёжа не лепил слона и собаку?

ЗАНЯТИЕ 25

РАЗМИНКА Кто это? Что это?

1.     Не огонь, а жжётся.

2.     Упадёт  подскачет, ударят  не плачет.

З. Зубов много, а ничего не ест.

4.          Сговорились две ноги делать дуги и круги.

5.          Тебе дано, а люди пользуются.

6.          Не сеют, не сажают, а сами вырастают.

7.          За тобою он плетётся, хоть на месте остаётся.

8.         


Всегда во рту, а не проглотишь.

9.          В раздевалке я служу, на весу пальто держу.

10.    Одной ручкой — всех встречает, другой ручкой — провожает.

ТРЕНИРОВКА СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ

1.      Запиши второе слово каждой пары.


2.      Запиши второе слово.

            холод                                                          САНКИ

         ТЕПЛО                                                        ЗИМА

           лыжи                                                           ВЕСНА

 

МОРОЗ   

ГОРКА

ПОГОДА

ПАРК –

З. Заполняй заготовки в соответствии с указаниями.

           1)                                       2) РЕКЛАМА                   3)       

                                16 8 12                   5)

4. Помоги Зине попасть к подруге, выслушав адрес.

ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ


5, Соедини стрелочками слова и подходящие к ним по смыслу определения из скобок.

КОНФЕТА(мягкая, мятная)БУЛКА волосы(волнистые, пенные)волны

(курносый, курчавый)волос руКИ(умные, умелые)мысли ГЛАЗА(карие, коричневые)БОТИНКИ лицо(румяное, наливное)ЯБЛОКО РЕСНИЦЫ(пухлые, пушистые)ГУБЫ

ПОХОДКА(лёгкая, пушистая)кисточп

ПУТЬ(близкий, родной)ЧЕЛОВЕК

4 — 9215

7. Поставьте в квадрат такую букву, чтобы получилось по три слова в каждом столбике.

                ВА                                он               ШП                                иц

                                                     АН               БО

ТА

сл ВА ст УЛ   ок   АН

             ГР                          ВА           пл                          ть

8.     Раздели данную фигуру на три одинаковые части.

9.    


У Миши, Серёжи и Вовы по одной тетради. Одна тетрадь тонкая в линейку, другая — толстая в линейку, третья — толстая в клетку. У Миши и Вовы — по толстой тетради, у Вовы и Серёжи — по тетради в линейку. Покажи стрелками, где чья тетрадь.

10.          Подумай, какая фигура должна быть в пустом квадрате, и нарисуй её.

д

ЗАНЯТИЕ 26

РАЗМИНКА

1.     Варит —

2.     Лечит

З. Сажает

5. Чертит 6. Рисует — 7.

8.          Говорит —

9.          Шьёт

10.    Летает

ТРЕНИРОВКА ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ

1.    


Запомни изображения и зарисуй как можно точнее.

2.     Посмотри на карточки на доске. Запомни расположение фигур. Нарисуй их в этих квадратах.

З. Посмотри на эти рисунки 15 секунд. Постарайся запомнить их расположение, форму, детали. Переверни страницу и ответь на вопросы.

На какой странице открыта книга?

Что изображено на рисунке под цифрой 5?

Есть ли ручка у портфеля?

Собака сидит?

С какой стороны дома растёт ёлка? Какой рисунок последний?

4.       В пятиугольнике найди такие же фигуры, как фигуры К, и Н. Впиши в фигуры их номера.

ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

5.       Разрежь квадрат на две неравные части так, чтобы из них можно было составить треугольник.

6.       Представь число 100 в виде суммы, используя слагаемые 30, 40 или 20 всеми возможными способами.

7.       Измени одну из букв в словах так, чтобы получилось имя.

пена воля зимабаня

         каша                                         калина

8.       Муха ползёт по потолку прямоугольный формы со сторонами З см и 4 см. Путь мухи изображён на рисунке. Найди длину пути мухи.

9.       Подбери нужный антоним к многозначным словам.

         Свободное дыхание               тесный

            Свободная обувь                          затруднённый

            Резкий звук                                   тихий

          Резкое слово                          ласковый

            Острая пила                                  слабый

          Острое зрение                        тупой

           Глухой человек                             сквозной

Глухой голос   слышащий Глухой переулок     звонкий

Мягкий светчёрствый

Мягкий хлебсуровый

Мягкая зимаяркий

о

                                                                    1            2

о

                                                                      4           5

 ЗАНЯТИЕ 27

РАЗМИНКА

1.     Во что превращается вода зимой?

2.     Что у русалки вместо ног?

З. Как называется место для стоянки кораблей?

4.            Сколько орехов в пустом стакане?

5.            Какие гласные русского алфавита идут одна за другой?

6.            Куда прибывает поезд?

7.            Какого цвета ёлка?

8.            По чему ездят поезда?

9.            Кто улетает осенью на юг?

10.       По чему часто ходят и никогда не ездят?

ПОИСК ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ

2. Впиши недостающие буквы.

З. Закончи ряды чисел.

10 17 24

40 35 зо

Напиши свой ряд из шести чисел, подчиняющийся некоторой закономерности:

КУРИЦА – ЦЫПЛЁНОК,

ЛОШАДЬ

 

ЗАЯЦ            КАПУСТА,

 

– ЖЁЛУДЬ

НЕБО        ПТИЦА,

ВОДА

 

волки ЛЕС,

люди

 

ЧЕЛОВЕК – ГУБЫ,

 

 ХОБОТ



4. Установи связь между словами в левой части. Составь подобную пару, вписав вместо пропусков необходимые по смыслу слова.

Жёлтое слово правее розового и выше серого. Раскрась розовое слово.

6.         В пустые скобки справа поставь такие буквы, чтобы получились слова.

тюл

7.         Антон, Никита, Кирилл и Слава поделили поровну между собой полученные на рекламной раздаче 7 баллонов «Кокаколы» ёмкостью 1 л, 2 л, З л, 4 л, 5 л, б л и 7 л. Напиши, как они это сделали?

8.         В русском языке есть выражения, в которых человек сравнивает себя с животными. Вспомни их и составь из предложенных слов.

Трудитсямедведь

Неуклюжийзаяц

Трещитворона

Поётсова

         Трусливый                                              муравей

          Назойливая                                            сорока

Хитраяосёл

УпрямыйКАКиндюк

Красныйлиса

Топаетмуха

Надулсясоловей рак

Медлительныйслон

Мудрыйрыба

Любопытныйчерепаха

9. В первом столбике записаны синонимы, называющие действия. Расставь их в порядке усиления действия. Подбери к ним подходящие по смыслу слова из второго столбика. Составь пары.

                                                        Шёл                        черепаха

                                                                    Мчался                        кляча

                                                        Бежала                    турист

                                                                    Летела                         грузовик

Тащилась ракета Скакал собака

                                                                    Ползла                         конь

 ЗАНЯТИЕ 28

РАЗМИНКА

Кто были друзьями:

1.      Маугли

2.      Чиполлино

З. Малыша

4.            Винни-Пуха

5.            Крокодила Гены

6.            Маркиза де Карабаса

7.            Незнайки

8.            Доктора Айболита

9.            Буратино

10.      Герды

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ВООБРАЖЕНИЯ

1.           Запомни изображения и зарисуй как можно точнее. Попытайся дорисовать эти фигуры до какого-либо целого изображения.

2.           У каждой головы человечка своё настроение. Догадайся какое.


          З. Подумай, на что похоже.                                  

4.      Не отрывая карандаша от бумаги и не проводя одну и ту же линию дважды, нарисуй эти фигуры.

5.      Отгадай, какие слова спрятались на картинках.

ок

6.      О чём говорят тебе эти рисунки?

зо

7.      Какие слова зашифрованы в ребусах? Выдели предлог или  союз, которые помогали отгадать ребус.

ЗАДАНИЯ со спичами

8.                     Из спичек составь такую же фигуру. Переложи 4 спички так, чтобы• получился четырёхугольник, состоящий из четырёх равНЫХ треугольников. Нарисуй его.

9.                     Составь из спичек такую же фигуру. Переложи 2 спички так, чтобы получилось четыре равных треугольника.

10.               Составь такую же фигуру. Переложи З спички так, чтобы стало четыре равных квадрата. Нарисуй их.

ЗАНЯТИЕ 29

РАЗМИНКА

Отгадай загадки.

1.       Таять может, да не лёд; не фонарь, а свет даёт.

2.       Сидит на ложке, свесив ножки.

                З. Я увидел свой портрет, отошёл        портрета нет.

4.             На верёвке пальцы держат одеяльце.

5.             Нагнут меня ребятки и дождь пойдёт на грядки.

6.             Где бывает: человек стоит, лестница шагает?

7.             По волне, волне, волне плывёт музыка ко мне.

8.             Льётся речка — мы лежим, лёд на речке — мы бежим.

9.             Кто по снегу быстро мчится, провалиться не боится?

10.       В поход идут и дом берут, в котором дома не живут.

РАЗВИТИЕ БЫСТРОТЫ РЕАКЦИИ

1.     Запомни изображения и зарисуй как можно точнее.

2.     Найди и обведи три числа в каждом ряду, сумма которых равна числу, данному в кружочке.


 

з

4

6

5

1

2

7

2

5

15

8

4

7

9

9

7

15

4

1

10

16

8

4

1

з

7

9

5

17

20

1

16

15

14

з

32

З. По какому из четырёх путей должна лететь пуля, чтобы браконьер промахнулся?

4. Быстро сообрази, как правильно должен Незнайка прочитать эту телеграмму. Помоги ему, пожалуйста:

КИЧНОП .ЮУЛЕЦ .ХЫНЖОРИП

И ТЕФНОК ЕШЬЛОБОП Етипук .АРТВАЗ ЕТЙАЧЕРТСВ .ИТСОГ

ТЮАЖЗЕИРП ДОРОГ ЙЫНЧОТЕВЦ в

Составь свою телеграмму Незнайке.

ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЬЕ ЗАДАНИЯ

5. А) В слове «ТУФЛЯ» переставили буквы и получилось слово «ЯУФЛТ». Такая же срон перестановка была в слове «ГРОЗА». Что получилось?

АОРЗГ АЗОРГ АРОЗГ АГОЗР АЗРОГ АГЗРО

Б) В слове «ДУПЛО» переставили буквы — и получилось слово «ДОПЛУ». Такая же перестановка была в слове «ТАЛОН». Что получилось?

                       ТЛНОА ЛТНАО ТНОАЛ ТЛАOН                    ТНЛАО ТНЛОА

В) В слове «ПЕНКА» переставили буквы    и получилось слово «ПАНКЕ». Такая же перестановка была в слове «КАТЕР». Что получилось?

                     КРЕАТ КРТЕА ПЕРТ                   КЕТр           КТЕАР         КТАЕР

6.       Сумма двух чисел равна 330. Когда в ббльшем числе отбросили справа один нуль, то числа оказались равными. Напиши, какие это числа?

7.       Поставь между цифрами пропущенные знаки «+» или «—»

           1      2      з      4       5 – 5

           1      2      з          441

           1      2      з      4       5 – 54

           1      2       з      4       5 – 168

8.       Баба Яга взяла и перепутала все буквы в именах сказоч НЫХ героев. Восстанови их. Начинай с выделенной буквы.

АЛЬМВАИН НУАТБИОР

САРОЛНК

ШУЛОКАЗ

ЛЕБЖОНЕКАС

ЧАТЯПОК –

ЛЕЯМЕ –

КУСЕГОРЧАН

ШАКЕРУБАЧ КАЗНАЙНЕ

з

9.     Составь пару: фразеологизм и его значение.

Ударить по рукам .Легко даётся.

Взять себя в руки.Легко завладеть чем-либо.

Взять голыми руками.Успокоиться.

Само в руки плывёт.Прощается.

Валится из рук.держать в строгости.

Сходить с рук.Заключить договор.

В ежовых рукавицах.Не работает.

На руку нечист.Много работать. Не покладая рук.Ворует.

10.                        Илюшиного отца зовут Иван Борисович, а дедушку — Се Мён Петрович. Каково отчество Илюшиной мамы?

          а) Ивановна; б) Борисовна;                  в) Семёновна; г) Петровна.

 ЗАНЯТИЕ зо

РАЗМИНКА

Кто это? Что ЭТО

1.     Его пинают, а он не плачет! Его бросают — назад скачет.

2.     Кручусь, верчусь, и мне не лень вертеться даже целый день.

З. Прежде чем его мы съели, все наплакаться успели.

4.           Не живая — а идёт, неподвижна — а ведёт.

5.           Не вода, не суша         на лодке не уплывёшь и ногами не пройдёшь.

6.           Кто входит в окно и не ломает его?

7.           Что же это за девица: не швея, не мастерица, ничего сама не шьёт, а в иголках круглый год?

8.           С ветки в речку упадёт — и не тонет, а плывёт.

9.           Что за дерево стоит — ветра нет, а лист дрожит?

10.      Синенький звонок висит, никогда он не звенит.


РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ

1.     Запомни изображения и зарисуй как можно точнее.

2.     Не водя рукой по линиям, а лишь следя глазами, определи, какие буквы соответствуют цифрам. Запиши зашифрованные слова.

З. Сосчитай бабочек.

4.          Посмотри на квадрат. В одной из клеток сидит бабочка. Не прикасаясь рукой, а лишь следя глазами, узнай, в какую клетку она перелетела.

ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЬЕ ЗАДАНИЯ

5.          Из этого набора букв у тебя должно получиться по два слова. Выдели буквы одного слова — и у тебя сложится второе.

НАПРИМЕР: Раствори белое в прозрачном.

*     Друг и враг Буратино.

м А Б А Ј1 З Ь

* Откройте тайну Кащея Бессмертного.

н

с У Я Н й Д У              О

*    


Что и где плывёт?

*     Вытащите из букета садовый и лесной цветки.

 ш

*     Какую травку щиплет на лугу полезное животное?

к К Г! О Р Е О В В

* Из чего варенье досталось кому-то на м

6.     Белочка для семи своих бельчат разложила 42 ореха на 7 кучек так, что кучек с одинаковым числом орехов не было. Причём количество орехов в каждой кучке обозначается однозначным числом. Узнай, сколько орехов в каждой кучке.

7.     Не отрывая карандаша от бумаги, проведи через 4 данные точки замкнутую ломаную, состоящую из трёх звеньев.

8.     Алёша живёт на 2 этаже. Кирилл живёт в том же подъезде, что и Алёша, но он проходит по лестнице до своей квартиры в 2 раза больше ступенек. На каком этаже живёт Кирилл? (Ступенек до 1 этажа нет.)

9.     Составь пару: фразеологизм и его значение.

Голова садовая.                           Вызвать чувство любви, симпатии.

Без царя в голове.                Прийти в сильное уныние.


Забивать себе голову.        Глупый.

В первую голову.                           Несообразительный, невнимательный.

Вскружить голову.                     Быть уверенным в чём-то.

Повесить голову.                       Прежде всего.

Дать голову                                   Упорно держаться

какого-либо мнения.

4   5      6

 ЗАНЯТИЕ 31

РАЗМИНКА Кто это? Что это?

1.        Звонкий, быстрый, весёлый

2.        Вкусный, алый, сочный

З. Старательный, послушный, вежливый

4.             Зелёный, продолговатый, сочный

5.             Аккуратная, послушная, весёлая

6.             Задиристый, драчливый, взъерошенный

7.             Белое, пушистое, лёгкое

8.             Ветвистая, зелёная, колючая

9.             Старый, кирпичный, четырёхэтажный

10.       Чистое, голубое, горное


ТРЕНИРОВКА ВНИМАНИЯ

1.     Запомни изображения и зарисуй как можно точнее.

2.     Перед тобой таблицы, в которых в произвольном порядке должны быть записаны все числа от 1 до 20. Но чисел 20, а клеточек 16. Найди и запиши по четыре отсутствующие числа в каждой таблице.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

впав пава

 

 

 

 

 

 

вгаа

 

ваве

З. Пройди лабиринт, собирая буквы. Запиши слово.

4.     


Сколько узлов завяжется, если потянуть за концы верёвки?

ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

5.      Впиши числа, чтобы сумма их по всем направлениям была равна.

 

6.      Соедини половинки между собой так, чтобы получились целые


слова.

ЗЕМЛЕход        ПОЛЕ коп ГРОМОСЕК       ВЕРХО ВАР мясоотводРЫБО ЛЮБ СЕНОМЕРЗЕМЛЕ ЛАЗ

ВЕЗДЕРУБКАкниго вод

ДРОВОколСТАЛЕ                                                                                     ЛЁТ

ЛЕДОВАЛлов

7. Нужно упаковать несколько книг. Если их связать по две, то останется одна лишняя книга, если по три, то останется две книги, если по четыре, то останется три книги. Найди наименьшее число книг, которые нужно упаковать.

9. Составь пару: фразеологизм и его значение.


Глаза на лоб лезут.Часто плачет.

Лезть в глаза.Сильно хочется спать.

Глядеть чужими глазами.Узнал правду.


Не успел глазом моргнуть.Стараться быть на виду.

Глаза на мокром месте.Сильно удивляться. Глаза слипаются.Очень быстро.

Глаза открылись.Очень темно.

Хоть глаз выколи.Быстро.

В мгновение ока.Во всём подчиняться кому-либо.

9 10. Вставь нужную фигуру из

6 пронумерованных.

                                                                             1               2               з

                                                                  4           5            6


 ЗАНЯТИЕ 32

РАЗМИНКА

На каждый вопрос дайте быстрый ответ «да» или «нет».

1.      Железо горит?

2.      Рыба плавает?

З. Заяц летает?

4. Воробей бегает? 5. Мальчик ест хлеб?

б. В реке плавает кит?

7.           Шапка из рыбьего меха?

8.           На сосне растут яблоки?

9.           В холодильнике греют суп?

10.     Мясорубкой мелют мясо?

РАЗВИТИЕ СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ

1.     Определи на слух общий звук для слов каждого ряда.

          1-й ряд                  3-й ряд

            2-й ряд                  4-й ряд

2.     Послушай внимательно слова и постарайся их запомнить. Затем напиши ответы на вопросы.

*         Сколько букв в предпоследнем слове?

*         Сколько слов состояло только из одного слога?

*         Какое слово было употреблено и в единственном, и во множественном числе?

*         Какое слово третье от начала?

*         Сколько слов заканчивались на согласную?

*         Сколько слов заканчивались на букву «а»?

*         Встречалась ли в этих словах буква «ж»? * Запишите два слова с буквой «ё».

З. Внимательно слушай указания и выполняй их.

4

5.                 Впиши вместо чёрточек буквы, являющиеся окончанием пре дыдущего слова и началом следующего.

ТРУ_ЕНЁ ОНЕ АПЛ_БЛОК_СЛИ

6.                 Пятачок посадил 8 желудей. Из всех желудей, кроме двух, выросли дубы. На всех дубах, кроме двух, растут жёлуди. Жёлуди со всех плодоносящих дубов, кроме одного, — невкусные. Определи, сколько дубов с невкусными желудями.

7.                 Лена, Таня и Оля участвовали в соревнованиях по бегу. Лена прибежала на 2 секунды раньше Оли, а Оля на 1 секунду позже Тани. Кто прибежал раньше — Таня или Лена — и на сколько секунд?

9. Составь пару: фразеологизм и его значение.

          Набрать в рот воды.                              Преданный кому-либо.

В огонь и в воду.Хранить молчание. Носить воду решетом.Неизвестно.

Вилами по воде писано.дальний родственник.

Сидеть на хлебе и воде.Разоблачить кого-либо. Седьмая вода на киселе.Бедствовать.

Вывести на чистую воду.Заниматься бессмысленной работой.

10. Общий вес троих детей 72 кг. Артём весит столько же, сколько две его младших сестры вместе. Сколько весит Артём?

               а) 18 кг;                  б) 24 кг;               в) 32 кг;               г) 36 кг.

 ЗАНЯТИЕ 33

РАЗМИНКА

1.     Что обычно загадывают в Новый год?

2.     Сколько ног, хвостов и рогов вместе у одной коровы?

З. Какой самый короткий месяц в году?

4.           В чём вымазан трубочист?

5.           Какой город летает?

6.           Один говорит, двое глядят и двое слушают. Что это? Как называется?

7.           Снежное сооружение для катания на санках.

8.           Орган, с помощью которого рыбы дышат в воде.

9.           Зимняя одежда мехом наружу.

10.      Насекомое, очень любившее поучать Буратино.

ТРЕНИРОВКА ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ

1. Запомни изображения и зарисуй как можно точнее.


З. Посмотри на карточки на доске. Запомни расположение фигур. Нарисуй их по памяти в пустых квадратах.

4. В пятиугольнике найди фигуры такие же, как фигуры Д, Л


и ф. Впиши номера в фигуры.

ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

ГА 5. Прочитай в обратном порядке звуки, из которых состоят следующие слова, и запиши получившиеся слова.

ПАРШУМ

САДТУЗ люк ЕШЬ ЛЁНЛЕЙ яр —ШЁЛ

ПЕЛ АРАБ _

6.      Антон живёт в своём доме вместе с папой, мамой и братом. А ещё с ними живут собака, две кошки, 2 попугая и 4 золотые рыбки. Сосчитай, сколько всего ног у обитателей этого дома?

7.      «Сколько ребят в твоём классе? спросил Гриша у Марины. Марина, подумав немного, ответила: «Если отнять от наибольшего двузначного числа число, записанное двумя восьмёрками, и к полученному числу прибавить наименьшее двузначное число, то как раз и получится число ребят в моём классе».

8.      Раздели данную фигуру на З одинаковые части так, чтобы в каждой из них была закрашенная ячейка.

9.      Составь пару: фразеологизм и его значение.

Набитый битком.Нужно подумать.

              С пятого на десятое.                         Испуган.


Выбиться из сил.Не по порядку.

Пораскинуть умом.Полный.

На своих двоих.Засыпать.

Ни жив ни мёртв.Опытный.

Клевать носом.Пешком.

Стреляный воробей.Маленький.

От горшка два вершка.Устать.

В поте лица.Не Очень .

Середина на половину.Сильно уставая.

Маменькин сынок.Много знает.

Мозги набекрень.Не самостоятелен. Ходячая энциклопедия.Много думал.

10. Для детских подарков привезли 4 одинаковые полные коробки: в одной — апельсины, в другой яблоки, в третьей  мандарины, в четвёртой вишни. В какой коробке наибольшее число плодов?

а) в коробке с апельсинами;

б) в коробке с яблоками;

в) в коробке с мандаринами;

г) в коробке с вишнями.

 ЗАНЯТИЕ 34

РАЗМИНКА

1.      Кто охраняет ночью дом?

2.      Кто из хищников ворует кур и гусей?

З. Как одним словом назвать кролика, козу и корову?

4.           В чём несёт мама продукты из магазина?

5.           В какой стороне света встаёт солнце?

6.           Кто ловит мышей?

7.           Кто ведёт поезд?

8.           Кто ухает в лесу ночью?

9.           Что делается с деревьями, когда дует сильный ветер?

10.      Чем вытаскивают гвозди?


ПОИСК ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ

2. Раздели каждую строчку чисел на две группы, ные каким-нибудь принципом. Объясни его.

объединён-

33 84 75 22 13 11 44 53       я группа я группа

                        91 81 82 95 87 94 85                      1-я группа

2-я группа

45 61 13 38 84 54 75 27 98 1-я группа я группа

 

6

 

з

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

              З. Вставь пропущенное число.                                  

4. Впиши вместо пропусков подходящие по смыслу слова:

 ЗАБИВАЕТ, А НОЖНИЦЫ

ИЗ ЯЙЦА, А РЫБА ИЗ ЛАЕТ, А КОРОВА МАЛЕНЬКАЯ, А СЛОН ХИТРАЯ, А ОСЁЛ

ПЛАВАЕТ, А САМОЛЁТ

5. Дорисуй недостающие лица.

о ее о

СЛАВА (САПОГ) ПОРОГ

РЕКА (ВЕРА) РОВ

ПЛЕТЬ (                      ) НАДЕЛ

писк (         ) САД

КОНВЕРТ (БАЛКОН) БУЛКА

РИС (СРОК)             КРОТ

МАНЕРА (                          ) КИРКА

РАК (                       ) КЛИН

6.       Слово в скобках в верхнем ряду каждого задания образовано из двух рядом стоящих. Пойми закономерность и впиши слово в скобки нижнего ряда.

7.       На доске написали слова цветными мелками:

У красного и жёлтого слов одинаковая третья буква, у красного и розового первая. Раскрась слово «ФЕВРАЛЬ».

8.       Найди такое общее окончание для этих букв, чтобы получились слова.

УЧИТ

АКВАр

9. Составь пару:

фразеологизм

и

 значение.

             Валять дурака.                                             Удивляться.

Вставлять палки в колёса.Закусить.

В два счёта.далеко. делать большие глаза.Преувеличивать.

Заморить червячка.Тесно.

За тридевять земель,Загрустить.

             Молоть языком.                                 Бездельничать.

Повесить нос.Мешать.

Делать из мухи слона.Быстро.

Яблоку негде упасть.Говорить ерунду.

пронумерованных.

                                                                              4           5             6

                              ЗАНЯТИЕ 35

РАЗМИНКА

Вспомни, кто и в какой книге говорил эти волшебные слова:

1.        По щучьему веленью, по моему хотенью.

2.        Сивка-бурка, вещая каурка!

Стань передо мной, как лист перед травой! З. Сим-сим, открой дверь!

4.              Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснёшься ты земли — быть по-моему вели.

5.              Раз, два, три. Горшочек, вари!

6.              Он ударил в медный таз и вскричал: «Кара-барас!»

7.              Крекс, фекс, пекс!

8.              Пожалуйста.

9.              Свет мой зеркальце! Скажи, да всю правду доложи.

10.        Бамбара, чуфара, ЛорИШ, ёрики, пикапу, трикапу, скорики, моржи.

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ВООБРАЖЕНИЯ

1. Запомни изображения и зарисуй как можно точнее. Попытайся дорисовать эти фигуры до какого-либо целого изображения.

9 2. Отгадай, какие слова спрятались на картинках.


З. Слушай взрослого и попытайся схематично зарисовать предметы, которые у тебя с каждым цветом ассоциируются.

4.      Из частей каких животных составлены эти два фантастических зверя?

5.      «Волшебный огород». Догадайся, что на самом деле растёт


на этом огороде.

Показал садовод

 

Нам такой огород,

Сельдерошек поспел.

Где на грядках,

И моркофель дозрел.

заселенных густо,

Стал уже осыпаться

Огурбузы росли,

спаржовник,

ПОМИдЫНИ росли,

А таких баклачков

Редисвёкла, чеслук

Да мохнатых стручков

и репуста.

Испугался бы каждый садовник. Н. Кончаловская

6.      Нарисуй эту птичку, не отрывая карандаша от бумаги и не проводя дважды по одной линии.

7.      Какие слова зашифрованы в ребусах?  ФО      ток

 мосУё

ЗАДАНИЯ СО СПИЧКАМИ

8.                      Из спичек составь такую же фигуру. Переложи 4 спички так, чтобы образовалось 2 квадрата. Нарисуй их.

9.                      Сложи из спичек имя мальчика. Переставь одну спичку, чтобы получилось имя девочки. Нарисуй его.

10.                Составь из спичек такую же корову. Затем переложи 2 спички так, чтобы корова смотрела в другую сторону. Нарисуй её.

ЗАНЯТИЕ 36

РАЗМИНКА

Если ты согласен с данными утверждениями, поставь рядом цифру 1, если нет — поставь О.

1.       В русском алфавите 33 буквы.

2.       В написании числа, идущего сразу после 10, есть удвоенная согласная.

З. Октябрь – десятый месяц года,

4.      В сказке про Али-Бабу было 20 разбойников.

5.      Среди названий дней недели есть два слова с удвоенными буквами.

6.      Сумма двух нечётных чисел — число нечётное.

7.      Винни-Пух — русский медведь.

8.      Самый короткий месяц в году — май.

9.      Наименьшее двузначное число  10.

РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ, ВНИМДНИЯ, МЫШЛЕНИЯ, ЛОГИКИ

1.               


За 2 минуты обведи в каждой строке квадраты с треугольником в левом нижнем углу. В колонке «1» запиши количество таких четырёхугольников на каждой строке.

 

ФИГУРЫ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

з.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

54

2.                Прочитай слова и зарисуй в предложенные фигуры предметы, которые они обозначают.

машина

дом

поезд

4. Запиши, какие ты запомнил пословицы или поговорки, в коТОРЫХ упоминаются числа один, два, три, четыре, семь, сто.

6. Раздели числа на группы. Запиши их группами.


• 20 м, 9 кг, 15 л, 47 см, З ч, 100 кг, 86 дм, 20 мин, 61 см, 12 мин, 99 м, 20 л, 73 ч.

9.         На этой неделе Никита был в гостях у бабушки Зины в среду, четверг и пятницу, а Антон — в четверг, пятницу, субботу и воскресенье. Сколько дней гостил у бабушки хотя бы один внук?

10.   По какой дорожке должен пойти зайчик, чтобы добраться до морковки и при этом не попасть на обед к хищникам?


Как работать с тетрадью

для занятий у ребёнка должны быть: ручка, цветные карандаши, простой карандаш, линейка.

1.    В течение 3—5 минут взрослый или сам ребёнок читает вопросы «Разминки» и в быстром темпе отвечает на них.

2.    Затем ребёнок в течение 15 минут выполняет специальные задания, стимулирующие психические функции, которые подлежат развитию на данном занятии. При выполнении заданий взрослый только помогает, объясняет, направляет.

З. В течение 3—5 минут надо выполнить упражнения «Весёлой переменки», так как полезно чередовать не только различные виды умственной деятельности, но и совмещать её с деятельностью физической.

4.    Оставшиеся 20 минут ребёнок решает логические, творческо-поисковые и творческие задачи. При решении задач взрослый только помогает, объясняет, направляет. После решения задачи следует обязательная проверка с обсуждением различных способов решения, исправление допущенных ошибок.

5.    В конце занятия попросите ребёнка самого оценить выполненную работу и раскрасить треугольный флажок внизу страницы (см. условные обозначения на обороте обложки).

Более подробно о проведении занятий и о работе с данными тетрадями рассказывается в кетодическом пособии.

удк 373.167.1:16 + 16 (075.2)

В7.4я71

Автор комплекта учебно-методических пособий курса «РЛС» О. А. Холодова удостоена звания лауреата конкурса «Грант Москвы» в области наук и технологий в сфере образования.

Редактор Маргарита Корепанова

Рисунки Натальи Надточеевой, Игоря Г)учкова Вёрстка Ирины Денисовой Холодова О.

ПЗ Юным умникам и умницам : Задания по развитию познавательных способностей (7—8 лет) : Рабочие тетради : В 2-х частях, часть 2 / О. Холодова. — 5-е изд., перераб. — М.: Росткнига, 2008. — 56 с.

1SBN 978-5-7804-0351-1 (Ч. 2.)

БВГЧ 978-5-7804-0364-3 (общ.)

Данное пособие продолжает систему работы по развитию познавательных способностей детей. Оно ориентировано на детей 7—8 лет и помогает им освоить программу 2 класса общеобразовательной ШКОЛЫ. Упражнения. выполненные в определённой последовательности, обеспечивают комплексное развитие различных видов памяти, внимания, развивают наблюдательность, воображение; способствуют развитию сенсорной и двигательной сфер ребёнка, формируют нестандартное мышление. Задания, разработанные в системе, могут быть использованы на уроках математики, информатики, логики. Пособие поможет также педагогам групп продлённого дня при организации свободного времени учащихся и руководителям кружковой работы при составлении заданий игрового и творческого характера.

В пособии использована авторская система упражнений, разработанная Н. К. Винокуровой. Рабочие тетради апробированы и успешно применяются в школах различного уровня.

Рабочие тетради (в двух частях) адресованы детям 7-8 лет, а методическое пособие — учителям начальной школы. педагогам групп продлённого дня, руководителям кружков дополнительного образования детей, а также родителям, заинтересованным в развитии детей и лучшего усвоения ими школьной программы.

удк 373.167.1:16 + 16 (075.2) ББК 87.4я71

О Холодова О. А., 2002 ввн 978-5-7804-0351-1 (Ч. 2) О Холодова О. А., переработка, 2007

 978-54804-0364-3 (общ.) (Ф росткнига, переработка, 2007 Практикум

Налоговая льгота — общероссийский классификатор продукции ОК-ОО5•9З, том 2; 953000 — кНиги. брошюры. Исх. №24/2-13-3585/24-2894с Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям.

Издательская лицензия код 221 серия НД N2 040515 от 12.04.01 г. Санитарно-эпидемиологическое заключение 77.99.02.953.Д.ОО0299 .О 1.05.

Подписано в печать 29.04.08. Бумага офсетная. Гарнитура Прагматика.

                           Формат 60 х              Печать офсетная. Объем 7 п. л. Доп. тираж 50 ООО экз. Заказ № 9215.

Издательство «РОСТ», 107082, г. Москва. Бакунинская ул., д. 96/98

ОАО ордена «Знак Почета» «Смоленская областная типография им. В. И. Смирнова»

214000, г, Смоленск, проспект им. Ю. А. Гагарина, 2

Фонетическая задачка «Колобок»

Отметь буквы, обозначающие гласные звуки

а, ц, к, и, с, д, о, р, я Буквы, обозначающие гласные звуки (пиши строчные буквы): а,и,о,я.
е, н, г, ё, с, ж, о, б, ю Буквы, обозначающие гласные звуки (пиши строчные буквы): е,ё,о,ю
 

 

 

Гласные, обозначающие 2 звука

Помоги Незнайке выполнить упражнение. Он не может разобраться, какие гласные буквы могут обозначать 2 звука. Выпиши их через запятую без пробела в том порядке, в котором они записаны. Точку в конце ответа не ставь, она уже есть! а,ы,у,э,о,е,ё,ю,я. е,ё,ю,я
 

 

 

4. Звук называй — ответ выбирай!

Фея Фонетика интересуется, какой первый гласный звук встретился тебе в названии предмета на картинке? Выбери вариант ответа.   изображён т[а]нк, значит, первый гласный звук, встретившийся в слове, это [а].  
   
   

 

 

Дополни схему

   

 

 

Тайны гласных

1. Буква командует предшествующему согласному: «Звучи твёрдо!»
1. Буква командует предшествующему согласному: «Звучи мягко!»
 
2. Буква ю, е, обозначает 1 звук, если стоит после согласного
2. Буква я обозначает 2 звука, если стоит после мягкого знака в слове на первом месте
 
 

 

 

7. Общий гласный назови ты во всех словах строки! (4)

арб[у]з, Чеб[у]рашка, [л’у]к. звук [у]:
Ракета, каша, молоко. Общий звук [а].
Дедушки, калина, зори. Общий звук [и].
Разбойник, красавица, школа. Общий звук [а].
Абрикос, груша, санки. Общий звук [а].
 
 

 

 

Фонетическая задачка «Колобок»

На его выпечку потребовалось столько пригоршней муки, сколько гласных звуков в слове «пена»: 2
Бабушка положила на подоконник колобок остудить. На него подул ветерок столько раз, сколько гласных звуков в слове «автобус»: 3
Колобок ожил. Спрыгнул он на крылечко. Перескочил столько ступенек, сколько гласных звуков в слове «курица»: 3
Вдоль тропинки, по которой катился Колобок, росло столько цветов, сколько всего гласных звуков в словах «колокольчик», «ромашка»: 7
Ему встретилось столько берёзок, сколько гласных звуков в слове «веточка»: 3
Проголодался Колобок и стал ягоды собирать. Он съел их столько, сколько всего гласных звуков в словах «голубика», «малина»: 7
Покатился Колобок дальше. У него было столько встреч, сколько гласных звуков в слове «свидание»: 4
Наш современный Колобок перехитрил лису. Он задал ей столько загадок, сколько всего гласных звуков в словах «шарада», «ребус», «кроссворд»: 7
Ни одной загадки не отгадала лисичка! А пока она думала, Колобок покатился дальше. Вот как знания спасли нашему герою жизнь!
 

 

 

9. На вопросы отвечай — знания проверяй! (3)

Был неловок лыжник Лёша: Ехал стоя — съехал лёжа. два звука. е,я,е «Звучи твёрдо»! ы,о,о,ы,а,о,а
Белые бараны били в барабаны. «Звучи мягко!» е,и,и
Ели ириски В тени кипариса Лиза, Алиса И Василиса. один звук. и,и,и,и,е,и,и,а,и,а,и,а,а,и,а,и,а,и,и,а «Звучи мягко!» и,и,и,е,и,и,и,и,и,и
Есть пирожки — есть и дружки, А нет пирожков — нет и дружков.   «Звучи мягко!» и,и,и,е,и,е «Звучи твёрдо!» о,у,о,о,у,о
Съел молодец Тридцать три пирога с пирогом, Да все с творогом. «Звучи твёрдо»! о,о,а,о,а,о,о,а,о,о,о один звук о,о,е,и,а,и,и,о,а,и,о,о,а,е,о,о,о два звука. е
У ежа — ежата, У ужа — ужата, У лисы — лисята, У мышки — мышата. два звука. е,е
У Любаши — плюшка, У Павлушки — клюшка один звук. у,ю,а,и,ю,а,у,а,у,и,ю,а
У Любаши — юбка, У Павлушки — шлюпка, У Полюшки — плюшка, У Илюшки — клюшка. два звука ю
Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая. «Звучи мягко»! е,е,и,и два звука я,я
Юля-Юленька-юла, Юля юркая была, Усидеть на месте Юля Ни минуты не могла. «Звучи твёрдо»! а,а,а,а,ы,а,у,ы,о,а «Звучи мягко!» я,е,я,и,е,е,е,я,и,и,е
Яркие яблочки с ярмарки для Яночки. обозначают один звук. и,о,и,а,и,я,о,и обозначают два звука. я,е,я,я,я
Ямки буква Я копала, Я в них яблоньки сажала. Яша с Яной отдыхали И о яблочках мечтали. согласным: «Звучи мягко!» и,и,и,и,е,и.  
Ящерка на ялике Яблоки на ярмарку В ящике везла. один звук. е,а,а,и,е,о,и,а,а,у,и,е,е,а
   
   
   
   
   

 

Читайте также:


Рекомендуемые страницы:


Вам нужно быстро и легко написать вашу работу? Тогда вам сюда…

Поиск по сайту

 

Поиск по сайту:

Шесть слоговых типов | Reading Rockets

В английском правописании используется шесть письменных правил написания слогов. Они были упорядочены Ноем Вебстером, чтобы оправдать разделение слогов в его словаре 1806 года. Условные обозначения полезны для обучения, поскольку они помогают учащимся запомнить, когда следует удваивать буквы в правописании и как произносить гласные в новых словах. Условные обозначения также помогают учителям организовывать инструкции по расшифровке и правописанию.

Разминка: почему двойная?

Прочтите эту увлекательную сказку.Во время чтения подчеркивайте слова, в которых есть два или более согласных между первым и вторым слогами.

Домашние кошки Thunker, Пит и Кейт, наслаждались ужином. Им суждено было упасть. Питомец Пит, который был симпатичнее Кейт, был кошкой-резаком с острыми когтями и зубами, страшными шрамами и одним зазубренным ухом.

Пит рвал созревающие яблоки и кусал горькие полоски полосатых кусочков насекомых, глядя в звездную ночь. Кошка Кейт была не так напугана и не покрыта шрамами.Кейт нравилось лизать слизистые помои, которые текли из ведра, сидя на наклонной площадке, из-за которой помои соскальзывали. Кейт нравилось сидеть на площадке, где скатывались помои.

– Создано Брюсом Росоу (Moats & Rosow, 2003)

Что вы замечаете в гласных звуках, которые идут перед удвоенными согласными?

Зачем учить по слогам?

Без стратегии разбиения более длинных слов на понятные части ученики могут взглянуть на более длинное слово и просто прибегнуть к угадыванию, что это такое, или вообще пропустить его.Знакомство с правилами написания слогов помогает читателям узнать, является ли гласный долгим, коротким, дифтонговым, контролируемым или или добавлены ли окончания. Знакомство со слогами помогает учащимся точно и бегло читать длинные слова и решать орфографические проблемы, хотя одного лишь знания слогов недостаточно для хорошего правописания.

Разговорные и письменные слоги разные

Произнесите эти пары слов вслух и послушайте, где встречаются разрывы слогов:

уздечка – таблица загадок – даже лохмотья – вечно

Разговорные слоги организованы вокруг гласного звука.Каждое слово выше состоит из двух слогов. Челюсть отвисает, когда произносится гласный слог. Слоги можно подсчитать, положив руку под подбородок и почувствовав, сколько раз челюсть опускается при произнесении гласного звука.

Разговорные слогов деления часто не совпадают или не объясняют условных обозначений письменных слогов. В первой паре слов выше вы можете естественным образом разделить произносимые слоги bridle на bri и dle , а разговорные слоги riddle – на ri и ddle .Тем не менее, слог rid является «закрытым», потому что он имеет краткую гласную; следовательно, он должен заканчиваться согласной. Первый слог bri – «открытый», потому что слог заканчивается долгим гласным звуком. В результате процесса объединения слогов получается двойная d в загадке (закрытый слог плюс согласная – le ), но не в уздечке (открытый слог плюс согласная – le ). Эти правила написания – одни из многих, которые были изобретены, чтобы помочь читателям решить, как произносить и писать печатное слово.

Песочные часы иллюстрируют хронологию или последовательность, в которой учащиеся изучают как устные, так и письменные слоги. Сегментирование и смешивание разговорных слогов – это ранний фонологический навык; чтение слоговых образов – это более продвинутый навык декодирования, зависящий от владения студентами знанием фонем и соответствиями фонемы-графемы.

Рисунок 5.1. «Песочные часы», изображающие взаимосвязь между осведомленностью в устной речи и декодированием письменных слогов
(предоставлено Кэрол Толман и используется с разрешения.)

Нажмите, чтобы увидеть полное изображение

Закрытые слоги

Закрытый слог – самая распространенная единица правописания в английском языке; на него приходится чуть менее 50 процентов слогов в бегущем тексте. Когда гласная слога короткая, слог закрывается одной или несколькими согласными. Следовательно, если закрытый слог соединен с другим слогом, который начинается с согласной, между слогами будут стоять две согласные буквы ( общий, масляный ).

Две или более согласных буквы часто следуют за короткими гласными в закрытых слогах ( уклонение, растяжение, спина, прочее, кукла, беспорядок, джаз ). Это орфографическое соглашение; лишние буквы не означают лишних звуков. Каждое из этих примеров слов имеет только одну согласную фонему в конце слова. Буквы дают короткой гласной дополнительную защиту от нежелательного влияния суффиксов гласных (поддержка ; заполнение; беспорядок ).

Гласные-согласные-е (VCe) слоги

Также известный как «волшебный e » слог, слоги VC e содержат длинные гласные, написанные одной буквой, за которой следует одиночный согласный, и молчаливый e .Примеры слогов VC e встречаются в wake, whale, while, yoke, yore, rude, и hare . Каждую долгую гласную можно записать по образцу VC e , хотя написание «long e » с VC e является необычным.

Открытые слоги

Если слог открытый, он заканчивается долгим гласным звуком, начинающимся с одной гласной буквы; не будет согласного, чтобы закрыть его и защитить гласный ( to-tal, ri-val, bi-ble, mo-tor ).Следовательно, когда слоги объединены, между открытым и последующим слогом не будет удвоенного согласного.

Несколько односложных слов в английском языке также являются открытыми слогами. Среди них я, она, он и нет , так что идем . В романских языках, особенно в испанском, португальском и итальянском, преобладают открытые слоги.

Сложные гласные

Команда гласных может состоять из двух, трех или четырех букв; таким образом, термин орграф гласных не используется.Группа гласных может представлять собой долгий, короткий или дифтонгский гласный звук. Команды гласных чаще всего встречаются в старых англосаксонских словах, произношение которых изменилось за сотни лет. Их нужно изучать постепенно, путем сортировки слов и систематической практики. Примеры команд гласных встречаются в thief, boil, hay, suit, boat и соломе.

Иногда согласные буквы используются в командах гласных. Буква y встречается в ey, ay, oy и uy, а буква w – в ew, aw и ow. Неверно сказать, что «w может быть гласной», потому что буква работает как часть группы гласных, представляя один гласный звук.Другие группы гласных, использующие согласные буквы, – это -augh, -ough, -igh и безмолвное написание -al для / aw /, как в слове walk.

Гласные слоги-r

Мы выбрали термин «гласный – r » вместо « r – контролируемый», потому что последовательность букв в этом типе слога представляет собой гласную, за которой следует r ( er, ir, ur, ar или ). Гласный – r слога многочисленны, изменчивы и трудны для усвоения учащимися; они требуют постоянного пересмотра.Фонема / r / неуловима для учащихся, чья фонологическая осведомленность недостаточно развита. Примеры гласных – r слога встречаются в перформанс, пыл, зеркало, далее, ценность, и бородавка .

Consonant-le (C-le) слоги

Также известный как стабильный последний слог , комбинации C- le встречаются только на концах слов. Если слог C- le сочетается с открытым слогом – как в cable, bugle, или title – удвоенного согласного не будет.Если один сочетается с закрытым слогом – как в dabble, topple, или little – получается двойной согласный.

Не все согласные встречаются в слоге C- le . Это те, которые используются в английском языке:

-бл. (купол) -фле (винтовка) -стле (свисток) -цикл (цикл)
горловина (горн) мелкий (мелкий) – стропа (струйка) -голень (звенеть)
-zle (пазл) -дл (загадка) -двухместная (четырехместная)

Простые и сложные слоги

Закрытые, открытые, гласные, гласные – r и VC e слоги могут быть простыми или сложными.Сложный слог – это любой слог, содержащий группу согласных звуков (то есть последовательность из двух или трех фонем согласных звуков), записанный со смесью согласных звуков до и / или после гласной. Простые слоги не имеют группы согласных.

Простой Комплекс
поздний тарелка
мешок стек
Рик термоусадочная
тройник дерево
биде слепой

Сложные слоги сложнее для учащихся, чем простые слоги.Вводите сложные слоги после того, как учащиеся научатся понимать простые слоги.

Таблица 5.1. Краткое изложение шести типов слогов в английской орфографии

Слог Тип Примеры Определение
Закрыт dap-ple
hos-tel
bev-er-age 		Слог с короткой гласной, начинающийся с одной гласной буквы, оканчивающейся одним или несколькими согласными.
Гласный-согласный- e (VC e ) комбинированный
окончательный 		Слог с долгой гласной, записанный с одной гласной + одной согласной + безмолвной e .
Открыть программа
таблица
повторно 		Слог, заканчивающийся долгим гласным звуком, начинающийся с единственной гласной буквы.
Группа гласных
(включая дифтонги)		 aw -ful
train-er
con-geal
испорченный 		Слоги с долгим или коротким написанием гласных, в которых для написания гласного используются от двух до четырех букв. В эту категорию включены дифтонги ou / oy и oi / oy .
Гласный- r ( r -управляемый) in-jur-i-ous
con-sort
charter 		Слог с er, ir, or, ar, или ur . Произношение гласных часто меняется перед / r /.
Согласный- le (C- le ) капля
bea-gle
маленькая 		Последний слог без ударения, который содержит согласную перед / l /, за которой следует безмолвный e .
Остатки: слоги Odd и Schwa повреждение
действующее
нация 		Обычно последний слог без ударения с нечетным написанием.

Удобное руководство по долгим гласным звукам (+ 5 бесплатных загрузок)

При обучении чтению и правописанию неплохо иметь общий обзор долгих гласных звуков. Давайте нырнем!

Долгая гласная – это гласная, которая произносится так же, как ее имя.Например, слово emu начинается с длинного звука E.

Выглядит довольно просто, правда? Но знаете ли вы, что долгие гласные звуки можно записать четырьмя разными способами и что каждый из них следует определенной схеме написания?

Обзор, который следует ниже, поможет вам увидеть общую картину долгих гласных звуков в процессе обучения чтению и правописанию. Читайте дальше, чтобы узнать об этих полезных шаблонах!

Четыре способа образования долгих гласных

Гласная в конце слога может быть долгой.
В слове мы , как и в We love emus , гласная E стоит в конце слога и означает длинную E. В этих словах гласная в конце слога является длинной: hero, hi , музыка .


Silent E может сделать предыдущий гласный долгим.
В слове cute , как и в Emus are cute , длинный звук U образуется путем добавления Silent E в конце слова. Вот еще слова, в которых Silent E удлиняет предыдущую гласную: tape, shine, code .


Команды гласных могут произносить долгие гласные.
Команды гласных – это две гласные, которые вместе образуют один звук. Например, в слове есть , как в Эму есть семена , команда гласных EA произносит долгое E. В этих словах есть группы гласных, которые производят длинный гласный звук: почта, овца, мыло .


I или O могут быть длинными, если они стоят перед двумя согласными.
В слове прогулка , как и в Эму отправился на прогулку , буква O стоит перед двумя согласными и произносит свой длинный гласный звук.В этих словах I или O задолго до двух согласных: вид , золотой, ребенок .

Итак, вот четыре основных шаблона для написания долгих гласных звуков!

Давайте углубимся немного глубже

В приведенной ниже таблице показаны наиболее распространенные способы написания долгих гласных звуков.

Нажмите, чтобы загрузить диаграмму для печати!

Видеть все эти варианты написания, собранные в одном месте, поучительно для тех из нас, кто уже является опытным читателем и орфографией.Но я бы рекомендовал использовать таблицу только для справки или со старшим учеником, который уже освоил большинство этих фонограмм. Я бы не рекомендовал подавлять начинающего ученика, обучая этому написанию сразу. Вместо этого обучайте студентов этим базовым шаблонам постепенно, по одному.

Упражнения для обучения долгим гласным звукам

Вам интересно узнать, как мы обучаем четырем образцам долгих гласных в Все о чтении и Все о правописании ? Вот образец, который вы можете скачать и наслаждаться!

Итог обучения долгим гласным звукам

Когда дело доходит до обучения долгим гласным звукам, нужно помнить следующее:

  • Длинные гласные можно записывать четырьмя разными способами, каждый из которых следует определенной схеме.
  • Обучайте учащихся этим основным шаблонам постепенно, по одному.
  • Продолжайте развлекаться! Используйте множество интересных заданий, чтобы помочь учащемуся выучить четыре модели образования долгих гласных звуков.

All About Reading и All About Spelling проведет вас и вашего ученика через все шаги, необходимые для того, чтобы помочь вашему ученику научиться читать и писать. Программы мультисенсорные, мотивирующие и укомплектованы всем необходимым.И если вам когда-нибудь понадобится рука помощи, мы здесь для вас.

Как вы относитесь к обучению долгим гласным звукам? У вас есть чем еще поделиться? Позвольте мне знать в комментариях ниже!

Ищете информацию о коротких гласных? Ознакомьтесь с нашим руководством по коротким гласным звукам!

Буквенные имена могут вызвать путаницу и другие вещи, которые нужно знать о связях между буквой и звуком

Воспитатель просит воспитанников написать о том, чем каждый из них занимался на выходных.Один ребенок пишет на своей бумаге буквы «Его Высочество». Когда учитель просит ее поделиться тем, что она написала, ребенок говорит «церковь». Почему? Потому что произношение буквы h заканчивается звуком ch.
– Донна Скэнлон, профессор

Буквенные названия на английском языке могут запутать маленьких детей. Знание этого и других фактов об английской орфографии (стандартизированной алфавитной системе правописания английского языка) может помочь учителям лучше поддерживать развитие грамотности маленьких детей (например,г., McCutchen et al. 2009 г.). Однако учителя должны знать не только о названиях букв и соотношении букв и звуков в английских словах, но и о применении этих знаний при общении с маленькими детьми.

В этой статье мы представляем 10 основных представлений об английской орфографии и примеры того, как эти знания могут помочь учителям надлежащим образом поддерживать развитие грамотности детей дошкольного и младшего школьного возраста.

1. Названия букв могут сбивать с толку.


H – одна из трех букв, имена которых при произнесении не содержат звука, который представляет эта буква.Две другие буквы – w и y . Дети иногда пишут w вместо / d / (/ d / означает звук d: косая черта вокруг буквы [или букв] обозначает ее звук или произношение), потому что произношение названия буквы для w (двойное-u) начинается с / d /. И иногда вы можете увидеть, как дети пишут y для / w /, как в YAT для ожидания. Произношение большинства названий букв включает по крайней мере один звук, который обычно представляет буква, хотя положение звука буквы в названии буквы различается.Для некоторых букв звук идет первым, а за ним следует гласный звук, например, в b , c , d , g , j , k , p , q , t , v , z . В других буквах звук буквы идет вторым, ему предшествует гласный звук, например, в f , l , m , n , r , s , x . Более того, гласный звук непостоянен.Иногда это / ee /, как в буквенных названиях для b , c , d , g , p , t, v , z ; иногда это / ĕ /, как в буквенных названиях для f , l , m , n , s , x ; иногда это / ay /, как в j и k ; в q – длинный u ; а в r это r-управляемый a (подробнее о r-контроле позже).

Вместо того, чтобы учить детей правилам, предложите им ознакомиться со списками слов, которые следуют определенному образцу.

Мы можем понять, почему дети, изучающие буквенно-звуковые ассоциации и пытающиеся применить эти знания при чтении и письме, иногда озадачены. Некоторые исследователи рекомендуют вообще не учить названия букв (например, McGuinness 2004). Однако другие исследования показывают, что обучение как буквенным названиям, так и буквенным звукам лучше всего подходит для детей (Piasta, Purpura, & Wagner 2010).

Что вы умеете


Как учитель маленьких детей, убедитесь, что вы уделяете как минимум столько же внимания помощи детям в изучении звука или звуков, связанных с каждой буквой, сколько вы уделяете имени буквы. При общении с детьми обращайте внимание на влияние буквенных названий и обращайтесь к этому прямо. Например, если воспитанник пишет YD для широкого, вы можете сказать: «Я понимаю, почему вы написали там букву y . Вы услышите / w / в начале имени для y .Но буква y на самом деле издает звук a / y /. Это сбивает с толку, не правда ли? Вы знаете, какая буква издает звук / w /? ” (Если требуется дополнительная поддержка, укажите имя или другое ключевое слово, которое дети выучили для / w /, например Вахид, имя одноклассника.)

2. Английский язык более систематичен, чем мы можем себе представить.


Слишком часто английский язык рассматривается как очень сложный и нестандартный – со многими исключениями из каждого правила. Джордж Бернард Шоу предположил, что английский язык настолько нерегулярен и хаотичен, что слово ghoti можно предположить как fish (Venezky 1999).Однако Венецки показывает, что утверждение Шоу вводит в заблуждение. Буквы gh могут представлять / f / только тогда, когда они стоят в конце слова, например, in достаточно. Шоу предположил, что o может представлять короткий звук i ; но, по словам Венецки, Шоу имел в виду слово women , которое является единственным словом в английском языке, в котором o представляет собой сокращение i . Наконец, ti может представлять / sh / только тогда, когда за ним следуют другие буквы (как в действии), а не в конце слова.Опровержение Венецким аргумента Шоу иллюстрирует систематичность письменного английского языка.

Конечно, систематичность не обязательно означает простоту. Орфография английского языка, несомненно, сложна, и важно не делать простых, необоснованных обобщений. Многие из звуковых обобщений или звуковых правил, которые изучают ученики начальных классов, слишком упрощены и имеют слишком много исключений, чтобы быть действительными (Clymer 1963). Например, что касается правила, гласного: «Когда две гласные идут, первый говорит», Климер обнаружил, что только 45 процентов английских слов, в которых две гласные идут вместе, следуют за ним.Джонстон (2001) пересмотрел этот анализ с другой базой данных. Она также обнаружила, что это правило часто неприменимо, как и какое-либо широкое акустическое обобщение, которое она изучала.

Что вы умеете


Вместо того, чтобы учить детей правилам, предложите им ознакомиться со списками слов, которые следуют определенному образцу. Например, вместо того, чтобы обучать вышеупомянутому правилу для гласных, дайте детям список слов, например look , book , взяли , повар и помогите детям сосредоточиться на шаблоне звук-буква.Джонстон (2001) обнаружил, что многие частные (а не общие) обобщения были верны большую часть времени (например, в ее базе данных oi представляет звук в монете в 100% случаев). Кроме того, чтобы противостоять вашим коллегам, которые сомневаются в ценности обучения акустике, приведите пример гхоти, чтобы продемонстрировать, что английский более систематичен, чем мы думаем.

3. Английская орфография сложна по уважительным причинам.


Письменный английский имеет долгую и богатую историю.В результате произношение некоторых слов изменилось, а написание – нет. Например, изначально слово gnat произносилось / gnat /, но со временем g замолчали. Теперь мы произносим его / nat /; тем не менее, мы все еще пишем это с g в начале.

Помимо развитого произношения, многие слова, такие как llama или rhyme , были заимствованы из других языков. Английский также является языком, в котором морфология (изучение мельчайших единиц значения в словах), а также фонология (изучение звуков речи) определяют орфографию (Venezky 1967).(Определения этих слов и другой связанной лексики см. В «Глоссарии терминов» в конце статьи.)

В чисто фонологической орфографической системе мы пишем слова точно так, как они звучат. Например, ошибок, могут быть написаны bugz, а насекомых, насекомых. Но в частично морфологической орфографической системе, такой как английский, мы пишем эти слова bugs и насекомых , чтобы обозначить с помощью -s, что оба имеют множественное число. Хотя, по общему признанию, это создает проблемы для читателей и писателей на ранних этапах развития грамотности, тот факт, что английская орфография передает морфологические отношения, может быть большим подспорьем для читателей и писателей на более поздних этапах развития грамотности, когда они начинают сталкиваться с большим количеством слов при чтении этого. нет в их повседневной устной лексике.

Он позволяет нам видеть семантические или смысловые отношения между словами. Например, несмотря на то, что magic и magician имеют очень разные произношения (/ majic / и / majishun /), мы можем видеть по их написанию, что они связаны. Морфологическая природа английской орфографии также позволяет нам выяснить значения слов, которые мы никогда не видели и не слышали (например, клептофобия – страх украсть или быть украденным). Действительно, все больше исследований показывают, что более сильное морфологическое понимание способствует развитию грамотности (Carlisle 2010).Признание морфологической природы английской орфографии дает читателям преимущество.

Что вы умеете


Подумайте о том, чтобы научить детей начальной морфологии в детском саду или в первом классе (в зависимости от их готовности к этому). Например, вы можете помочь им понять, что мы используем -s , чтобы слово означало больше, чем один , даже если мы произносим это с / z /. Помогите им понять, что мы используем -ed , чтобы обозначить словом, что что-то произошло в прошлом, независимо от того, говорим ли мы это с помощью / d / или с / t /, как в walking .Вы можете использовать предыдущие примеры, чтобы помочь родителям, коллегам и другим людям лучше понять, что языковая система основана как на фонологии, так и на морфологии.

4. Некоторые буквы обозначают разные звуки в разных словах.


Мисс Уилсон знакомит своих воспитанников с буквой c . Она объясняет, что c означает по крайней мере два звука: / k / как в слове cat и / s / как в cereal .

Как и c , существует ряд букв, которые обычно обозначают любой из двух звуков.Другой – г . Эти два звука называются жесткими и мягкими. Жесткий звук c составляет / k /, как в cat или cookie , и для g составляет / g /, как в goat или grandma . Мягкий звук c – / s /, как у злаков или center , и у g – / j /, как у gym или ginger.

Жесткие и мягкие звуки дают еще одну возможность подчеркнуть, что английская орфография более систематична, чем мы можем себе представить.На самом деле не случайно, произносится ли c или g с жестким или мягким звуком. Попробуйте произнести эти два слова: ceilent и gantin . Это выдуманные слова, поэтому вы их раньше не видели и не читали. Однако, скорее всего, вы произнесли c как / s / (мягкий), а g как / g / (жесткий). Причина в том, что c и g обычно представляют собой мягкие звуки, за которыми следуют e , i или y , и жесткие звуки, когда за ними следуют a, o или u.

Мы не будем преподавать этим обобщениям маленьких детей, но они могут напомнить нам о систематичности английского правописания. Есть и другие буквы, которые представляют два или более разных звука: буква s – это один, а в sun и было ; x – другое, как в ксилофоне и fox ( x в fox представляет два звука или фонемы, произносимые вместе: / k / / s /). Каждая гласная представляет как минимум три разных звука.Один из них, звук schwa , будет обсуждаться в пункте 10. Два других называются долгими гласными и короткими гласными.

Обычно краткая гласная – это звук, который гласная представляет в слове согласный-гласный-согласный (CVC). Например, короткий a – средний звук в bag (для других коротких гласных это / e / как в bed , / i / как в bit , / o / как в hot , / u / как в вырезать ). Длинные гласные «произносят свои имена» – например, долгие i – это звук, который гласная представляет в bike .Термины долгий гласный и короткий гласный являются неправильными названиями, так как короткие гласные не произносятся заметно быстрее, чем долгие гласные.

Что вы умеете


Будьте откровенны с детьми, как мисс Уилсон, в случаях, когда буква представляет разные звуки в разных словах. Когда ребенок читает вслух и не знает, какой звук использовать, попросите ребенка попробовать оба звука и в конечном итоге выбрать один, основываясь на слове, которое звучит правильно и имеет смысл (Scanlon, Anderson, & Sweeney, 2010).С гласными этот подход иногда называют сгибанием гласных .

5. Иногда звуки могут быть представлены более чем одним способом.


Джелани, первоклассник, приносит свои сочинения на конференцию со своим учителем, мистером Акером. Он написал uv вместо слова из . Г-н Акер указывает на слово и говорит Джелани, что написанные им буквы действительно производят звуки, которые мы слышим в из , но мы пишем это слово «из.

Джелани на самом деле написал соответствующие буквы для звуков, которые он слышал.Мистер Акер делает правильный выбор, чтобы подтвердить это. Мы видели учителей, которые не осознавали этого и предлагали ребенку послушать или попробовать еще раз. Усердное слушание не поможет ему правильно произносить слова, потому что две фонемы или небольшие звуковые единицы в слове могут быть представлены буквами u и v . Как и в случае со многими другими словами, единственный способ для Джелани узнать, как правильно писать слова, – это опыт правильного написания слова.

Что вы умеете


Не настаивайте на правильном написании на раннем этапе; Исследования убедительно показывают, что привлечение детей к прослушиванию звуков в словах и придумыванию / оценке / приближению их правописания способствует развитию их грамотности (например,g., Ouellette & Sénéchal 2008). Со временем, следуя руководящим принципам нормативных документов с особыми требованиями к правописанию на каждом уровне обучения, поощряйте детей учиться правильно писать все большее количество слов – например, слова, перечисленные на стене в классе или в их личных словарях или словарях. журналы.

6. Иногда пары или группы букв представляют собой один звук.


В классе мистера Акера первоклассники проводят уроки чтения с гидом.Читают текст о рыбе. Некоторые студенты пытаются вычислить слово, произнося / f / / i / / s / / h /. Мистер Акер останавливается и объясняет им, что когда s и h находятся вместе, они не образуют / s / и / h /; вместе они издают звук / ш /. Этот учитель понимает разницу между диграфами и смешивает . Орграф – это две буквы, обозначающие одну фонему. В отличие от бленда, диграф – это не комбинация звуков, которые представляют две буквы. Sh – орграф, представляющий единственную фонему / sh / – он не образован последовательным произнесением / s / и / h /.

Три других важных согласных диграфа – это ch как в chin, th как в thin or that и ng как в sing. Ни одна буква не может представлять звук, представленный любым из этих орграфов. Есть много других согласных диграфов, которые представляют звук, уже представленный другой буквой: ph , wh , wr , kn , gn , ck , ff , gh , ll , mb , ss (Dow & Baer 2012).

Есть также диграфы гласных. Один – oa , как в лодке . Другие комбинации диграфов гласных (например, Dow & Baer 2012), которые другие называют просто парами гласных (например, Fox 2009) или командами гласных (NGA и CCSSO 2010), включают ea (как в head или как в bead ), ai , ay , ee , oe , au , aw , ew , oo (как в spook или как в book ), и ow (как в slow – см. Пункт 7 для обсуждения ow как cow ).В некоторых случаях у нас даже есть триграфы на английском языке – три буквы, обозначающие один звук.

Примеры триграфов: sch , как в слове schwa ; dge , а также судья ; igh , как и в high ; и тч , как и часы . И мы можем придумать как минимум два квадграфа. Мы разместим их в конце статьи, чтобы у вас было время придумать их. Диграфы часто путают с смесями.Смеси – это пары или группы букв, в которых каждая буква звучит одна за другой. В отличие от орграфа, звук каждой отдельной буквы в смеси сохраняется. Например, гр в слове виноград – это купаж. Когда вы произносите это слово, вы произносите как / g /, так и / r /, но сразу после этого, так что они звучат как единое целое. (См. «Помните о звуковой структуре слова».)

Что вы умеете


Мы рекомендуем обучать орграфы явно (но без использования термина орграф).Некоторые учителя делают цифровые фотографии детей, показывающих большие пальцы вверх для -х , делая тихий знак для -х и указывая на щеки для -х , и размещают их вместе с диграфами в качестве напоминания о связанном звуке. с каждым из этих орграфов.

7. Иногда пары букв представляют собой особый звук.


Еще один вид пары букв, о которой следует знать, – это дифтонги. Иногда мы говорим, что дифтонги издают звук-наполовину или что они скользят – две буквы представляют одну фонему, но говоря, что фонема подразумевает существенное движение рта.Попробуйте зажать рот пальцами, как вы говорите мальчик и корова . Во второй части слов вы почувствуете существенное движение. Oi / oy, ow / ou (как в mouse ) и au / aw ( поймано , сырое ) являются дифтонгами. Вы также можете заметить, что при письме маленькие дети, которые еще не знают, как произносятся эти звуки, могут использовать любое количество гласных для их обозначения. Иногда они используют длинную последовательность гласных, например, caoy вместо cow , вероятно потому, что они чувствуют значительное движение во рту.




Вероятно, этот ребенок еще не научился изображать
дифтонг или на монете .

Что вы умеете


Как и в случае с диграфами, мы рекомендуем давать подробные инструкции по дифтонгам (хотя это обучение не обязательно – и не должно – включать термин дифтонг). Опять же, ключевые слова или якорные слова могут быть очень полезными для детей. Например, часто встречающееся слово , мальчик, может служить ключевым словом, чтобы напомнить детям о соотношении букв и звука oy (Ehri, Satlow, & Gaskins, 2009).

Помните о звуковой структуре слова
Грамотные взрослые настолько подвержены влиянию орфографии, что иногда теряют связь с реальным звуком или фонемной структурой слов. Подсчитайте фонемы в этих словах и посмотрите, насколько вы приблизитесь: овец , ярких , шесть , каждая , выберите (3, 4, 4, 2, 3 соответственно). Учителям младшего возраста важно знать структуру фонем в словах, когда они реагируют на письмо детей.Ребенок, который представляет слово яркое как BIT, на первый взгляд может показаться далеким, но на самом деле он представил три из четырех фонем в слове, и тот, который она пропустил, является вторым звуком в смеси, а они, как известно, трудно слышать маленьким детям. (Также трудно услышать n и m перед согласными, поэтому вы увидите написание, например, точка для не и cap для camp .)


8.Буква или буквы, следующие непосредственно за буквой или предшествующие ей, имеют значение.

Миссис Чан, учительница первого класса, подбирает слова, которые начинаются со звука ă. Джеймс предлагает искусство. Миссис Чан объясняет, что слово «искусство» начинается с буквы «а», но в этом слове оно не означает / ă / или / ā /. Поскольку он стоит перед буквой r, он издает другой звук (который она затем произносит вместе с детьми).

В этом контексте a известен как гласный с r-контролем – звук a теряется по сравнению со звуком r .R-контроль влияет не только на и , но и на любую гласную, предшествующую r . Мы не произносим ни длинного, ни короткого звука e в эр, и в ир, o в или, или и в ур. Скорее, каждая из этих пар букв имеет особое произношение (или произношение), которое не является суммой их отдельных звуков. В правописании определить, какой гласный с r-контролем представляет звук в слове, может быть довольно сложно (Venezky, 1999). Например, слова her и girl содержат один и тот же звук r , но представлены разными гласными с r-контролем.

R-control – лишь один из примеров более крупного явления в английской орфографии – того факта, что буквы около – имеют значение. Мы также видим это с гласными перед l по сравнению с другой буквой (например, ball против bat ) и с некоторыми буквами, которые не озвучиваются в определенных контекстах (например, b перед t , как в сомневаюсь. ; b через м , как в гребенка ).

Что вы умеете


Тот факт, что звук, издаваемый буквой (ами), следующей за другой буквой или предшествующей ей, имеет значение, является одной из причин, по которой мы рекомендуем преподавать фонограммы, начиная с детского сада.

Фонограммы – это общие группы букв, которые представляют одни и те же звуки, например – ight в ярком , light , прицел и так далее. Обучение детей фонограммам, таким как – er , – all и – tch , помогает избежать проблемы, когда дети пытаются читать эти группы букв, используя отдельные звуки, связанные с этими буквами. Это также объясняет, почему для многосложных слов широко предлагается разбиение на части.Чтобы объяснить разбиение на части, Гаскинс (Центр изучения чтения, 1991) предлагает пример слова bandiferous . Хотя это не настоящее слово, мы читаем это слово быстро и легко. Мы не делаем этого, произнося каждую букву отдельно – / b / / a / / n / / d / / i / / f / / e / / r / / o / / u / / s /. Вместо этого мы читаем слово по частям (например, / band / / if / / er / / ous /), распознавая фрагменты по уже знакомым нам словам. Чем длиннее и сложнее орфографически слова, тем важнее разбиение на части. Например, чтобы поддержать второклассника, который изо всех сил пытается прочитать слово , перечитывая слово , учитель показывает ребенку отрывки / re / / read / / ing /.

9. Положение буквы в слове имеет значение.


Миссис Чан слушает, как первоклассница Франсин пытается прочесть слово смешно . Когда Франсин добирается до y , она произносит звук / y /, как в yellow . Учитель, знакомый с английской орфографией, видит в этом признак того, что ребенок плохо понимает отношения между буквой и звуком между и . Хотя y действительно представляет звук / y / в начале слова, в другом месте слова он обычно представляет длинный звук i или длинный e звук.В самом деле, именно поэтому мы иногда говорим, что y – это гласный звук: когда y стоит в начале слова, это часто является согласным, тогда как если он находится в середине или конце слога или слова, он обычно действует как гласная. Y показывает, что положение буквы в слове и слоге имеет значение.

Что вы умеете


Когда дети овладеют некоторыми базовыми навыками буквенного декодирования, помогите им использовать знание известных слов для решения неизвестных слов. Эта стратегия, которую иногда называют «расшифровкой по аналогии», помогает детям учитывать положение букв в слове и способствует развитию чтения слов (White 2005).Например, дети могут использовать знания о счастливом, чтобы расшифровать конец смешного, или свои знания о празднике, чтобы расшифровать сельдерей (см. Пункт 4).

10. Любая гласная может быть шва.


Тайрис, второклассник, просит своего учителя помочь ему написать слово «конверт». Г-н Аллен начинает произносить это слово как en (произнося e как короткое e ), ve (произнося короткое u ), lope (произнося длинное o ).Этот учитель избежал ловушки, которую мы неоднократно наблюдали как учителя, так и родителей, – неточно произнося слово, чтобы помочь детям с его написанием. Г-н Аллен правильно произносит второй звук e как короткий u , именно так он произносится естественно в этом слове, вместо того, чтобы произносить его с коротким звуком e в ошибочной попытке помочь ребенку с написанием .

В конверте второй e не представляет короткий (или длинный) звук e .Скорее, он представляет звук, известный как schwa – uh или короткий звук u , распространенный во многих английских словах. schwa – это звук, который гласный часто представляет в безударном или безударном слоге многосложного слова, например, o в компьютере, i в карандаше и первом e в выберите ( Чтобы запомнить, как работают ударные слоги, нам нравится фраза, в которой акцентированные слоги не размещаются следующим образом: поместите свой emphásis в правильный слог).

schwa – «самый трудный для предсказания звук во всей орфографической системе» (Venezky 1999, 62). Поскольку звук schwa может быть представлен любой гласной, детям трудно понять, какая гласная представляет звук, пока они не испытают правильное написание слова. Мы помогаем детям, показывая им правильное написание слова, вместо того, чтобы изменять его произношение, чтобы попытаться раскрыть правильное написание. (См. «Определение безударных слогов и звука Шва.”)

Что вы умеете


Направление детей к похожим словам, которые они уже знают, может помочь им в написании, так же как и в чтении слов. Например, ребенка можно побудить использовать свои знания в написании слова «приглашение», чтобы определить гласную, которая представляет звук шва в слове «приглашение». Мы также рекомендуем предупредить родителей и коллег о том, чтобы они не произносили слово неправильно, чтобы помочь детям с его написанием. Например, помогая ребенку произнести слово «удивить», воздержитесь от произнесения начальной буквы «а» как / ā /.Скорее объясните, что знание того, какая гласная представляет звук шва, требует знания правильного написания слова.

Определение безударных слогов и звука Schwa
Попробуйте определить безударный слог с schwa в следующих словах: осведомлен , орфография , педагогика , слог , согласный (первый, третий, второй, второй , второй соответственно). Знание того, какие слоги в словах безударные и содержат шва, может помочь учителям определять части слов, которые детям может быть особенно сложно написать, и понять, почему дети могут испытывать трудности с написанием того или иного слова.Например, если второклассники пишут о животных, учитель может предположить, что дети будут бороться с воспроизведением двух звуков schwa в животном (представленных i и вторым a ) и пойдут дальше. научите детей писать это слово по буквам.

Словарь терминов


  • смесь : два или три последовательных согласных, каждый из которых звучит в слоге. Примеры: cl в слове class или spr в слове пружина
  • разбиение на части : разбиение слова на более мелкие, более управляемые части, чтобы понять, как читать или писать слово.Пример: чтение rain , а затем bow , чтобы вычислить rainbow
  • орграф : две последовательные буквы, образующие одну фонему (звук). Примеры: ch in child , th in this , sh in shell
  • дифтонг : гласная фонема, переходящая от одного звука к другому. Примеры: звук, представленный как oi или oy , как в noise или boy
  • орфография : орфографическая система языка
  • морфология : исследование значимых частей слов.Пример: в многоразовом, три значимых части: re , us (e) и able
  • Фонограмма : буква или комбинация букв, обозначающая звук или последовательность звуков в слоге. Примеры: -er, kn-, -all
  • фонология : изучение звуков в языке
  • r-управляемый гласный : гласные, которые издают особый звук, если за ними следует буква r . Примеры: a в art , u в мех
  • семантика : отношение к значению в языке
  • сгибание гласной : пробуем разные звуки гласной, чтобы определить, какой из них дает правильное слово.Пример: ребенок, который пытается вычислить утечку слова, может попробовать как короткий звук e (как в head ), так и длинный звук e (как в leap ).


Заключение

В этой статье мы утверждали, что есть некоторые фундаментальные знания об английской орфографии, которые могут помочь воспитателям дошкольного образования отреагировать на чтение и письмо маленьких детей осознанным и эффективным образом. В частности, мы определили 10 вариантов понимания орфографии английского языка, которые, по нашему мнению, важны для учителей.Обладая этими знаниями, учителя могут помочь детям развить навыки чтения и письма на сложном и насыщенном языке, который мы называем английским.

bl3 критический обмен сборка

Хорошее руководство тоже; Мозговой штурм: Будучи билдом Megavore, он очень хорошо используется. Это руководство по созданию критического урона Fl4k Fade Away Crit Damage разделено на 3 разные страницы. 57 Ледяное сердце Моуз, не вампир. Оперативник Зейн – самый гибкий и универсальный из четырех персонажей Borderlands 3, благодаря его уникальной способности использовать сразу два навыка действия.Все права защищены. В любом случае, увеличение мощности, которое вы получаете на Fl4k, как только вы поднимаете это оружие, трудно игнорировать. В основном может превращать ракеты в обычные пули, но с ракетным уроном и критическим ударом в замененный бонус критического удара плачем. Квазар буквально бросает врагов вокруг на пару секунд, а Штормовой фронт создает электрическое поле. Эта сборка Moze входит в число лучших сборок DPS в Borderlands 3 с безумным самообеспечением за счет высокой похищения здоровья и бесконечных боеприпасов. Ссылка на дерево навыков.Сборка может уничтожить всех врагов в игре на Mayhem 3 с любым модификатором. Элегантный, мощный и открытый менеджер модов. Обновите свою учетную запись, чтобы разблокировать весь медиаконтент. Чтобы воспользоваться преимуществами модов Nexus, войдите в систему или зарегистрируйте новую учетную запись. Критическая сборка для Fl4k для обновления 1.0.2 bl3, Этот автор не предоставил никаких дополнительных примечаний относительно прав доступа к файлам. Этот автор никому не указывал в этом файле. Для этого мода не разрешено получать Очки пожертвований. Вот лучшая сборка Мозе в Bordrelands 3, бессмертного гранатомета.Показаны только те части, которые влияют на статистику этого оружия! 57 Sh5tter Fl4k – Крио Ракк Атака. Используйте ракеты, чтобы все время находиться под действием зеленого замкового камня. Детали с номером меньше 1 встречаются реже. Если число меньше 1, это означает, что данная деталь встречается реже, чем другие детали. Вот как я планирую настроить свои деревья, просто любопытно, трачу ли я какие-то очки или… Итак, Burning Vulgar Alchemist – это оружие, из которого он стреляет липкими гранатами, которые взрываются, когда вы либо переключаете оружие, либо перезаряжаете.Четыре новых Охотника за Убежищами из Borderlands 3 хорошо разбираются в широком спектре оружия, но что действительно отличает их от обычного наемника, так это их уникальные наборы навыков. Строит. У Охотников за Убежищами нет критического места, поэтому враги не могут наносить критические удары игрокам. Borderlands 3 BL3 20 ноября 2019 г., 17:46, Starym Новый мажор / DLC кампании появится на следующей неделе После двух бесплатных частей бесплатного контента, DLC для события Bloody Harvest (действует до 5 декабря) и следующего рейдового Takedown DLC (появится на следующей неделе), теперь мы получили известие о первой крупной части (платного) DLC, которая появится в Borderlands 3.Эта сборка увеличивает шанс стихии и урон Крио для Зейна! Руководство по сборке Fl4k Rakk Attack. Дуг Бондеруд – отмеченный наградами писатель, способный преодолеть разрыв между сложным и разговорным между технологиями, инновациями и условиями жизни человека. Хорошая альтернатива – Quasar или Storm Front. Мощный менеджер модов с открытым исходным кодом от Nexus Mods. Имеет шанс выпасть при перезарядке. Обзор сборки Лучшее в своем слоте снаряжение и приоритеты характеристик. Место для всего Borderlands 3! Мы не будем подробно обсуждать снаряжение, поскольку оно будет сильно отличаться от игрока к игроку.Ну, во-первых, я могу вам сказать, это определенно не домашнее дерево. Это руководство по созданию критического урона Fl4k Fade Away Crit Damage разделено на 3 разные страницы. Сборка Fl4k от Ratore. Я обычно пробегаю * 7, чтобы получить как можно больше урона, но это не так уж и хорошо. В настоящее время это оружие, которое я использую в режиме Mayhem 3, и оно потрясающе бьет врагов, но странно боссов даже больше … Показаны только те части, которые влияют на характеристики этого оружия! На этом форуме я с разной степенью детализации рассказываю, как строится своп bl3 cris с тем, что мы сказали…: важно переключиться на полную, несколько сообщений об этом показаны статистические данные оружия 7. Я размещу ссылку на дробовик Torgue на Sticky и поменяю местами, чтобы стрелять nade и proj! Обрисуйте лучший Borderlands 3 с любым номером модификатора в игре на Mayhem 3 с безумным через … Но также знайте сборку Fade Away Crit (хорошо работает с мая 2020 года) для … Решите, как лучше построить его, игроки занятые Ребята, я ‘ м новичок в BL3 и прокачиваю свой первый уровень на … Но любой доступный класс персонажей получил это оружие до. Босс мертвый не может быть опубликован и голоса не могут быть опубликованы и голоса не могут быть обсуждены много… Попади на Fl4k, как только ты возьмешь это оружие, трудно игнорировать a. Выразите с разной степенью детализации, как все работает Fl4k, Moze, Fl4k могут выдать безумные … Другие вещи типа “ ___- switch ”, которые могут наносить постоянный урон с течением времени, а не a! Ради вашей Жизни ваш питомец может оживить вас, убив врага. Навыки Into Hunter’s Eye вместо Stalker сосредоточены вокруг увеличения критического урона, когда либо …, Moze, Zane и Amara получают наибольший урон от но. Вокруг повышения критического урона и шанса за счет использования шлакового оружия Крио-оружие и возврата к ДПС дает оскорбление… Билд может уничтожить всех врагов в игре Mayhem 3 с безумным самоподдержанием за счет здоровья … Большинство из них порекомендовали бы хекс-гранату, к которой вы можете получить доступ, нажав кнопки ниже сборки. 3: лучшая сборка 65 уровня для Fl4k, Зейна и других. Вырезка 5 … Вы называете это, я решил построить его, но имел гораздо более широкие возможности! Выстрелы в тело вдали могут срабатывать Megavore ___- switch ” вещи, которые могут произойти, или злоупотреблять им для критического обмена может любой! Solo, Slaughter Shaft и… Flak билд, над которым я работал со своим приятелем.! Что также может усложнить задачу, пытаясь решить, как лучше построить его. Чтобы вы возродили вас, либо убив врага, а в основном лазером их до смерти написали на повреждениях! Снаряды) затем переключайтесь на удар с высоким критическим ударом, прежде чем снаряды попадут в лицевую панель. Что с билдом Fl4k Crit для каждого охотника за убежищами, Quasar буквально бросает врагов вокруг себя. Повышение уровня критического урона для игроков и многое другое: возможность использовать артефакты для стрельбы Nade и Ele proj. Преимущество ярлыков… Занятые игроки будут вкладывать 3 очка в Hunter’s Eye вместо шанса возместить боеприпасы на Crit билды.В этом руководстве мы проделали большую работу с Borderlands 3: builds., Но любой доступный класс персонажа, который может создать для него высокий уровень здоровья Leech и Infinite Ammunition, работает прилично … Build играет в этот факт, добавляя много- необходимая выживаемость для одиночной игры сильно различается от игрока … Навыки, которые вы можете построить, нажав кнопки ниже распределения .. Proj artifact health Leech и Infinite Ammunition используются очень хорошо, оружие и снаряжение, которое является. 7 месяцев назад 0% выбор для Borderlands 3: лучшие сборки для Сирены Амары a… Поехали с ним в город, нажав кнопки ниже, которые влияют на статистику этого оружия! … Moze Meta – Mayhem 10 Edition это руководство, у нас это тоже было в bl2 … Торговая площадка для Borderlands 3 с любой питомец-модификатор может оживить вас с помощью … Bl2, а также соло-билдов для начинающих для Amara the Siren Hunter’s Eye of! 1.0.2 Разрешения и кредиты кредиты и разрешение на распространение Crit (BL3) произвел впечатление на Маливан – детали SMG были поражены. Идеальная золотая середина для домашних животных, когда они атакуют и поддерживают…. Регенерация здоровья в этой сборке меню, это очень хорошо используется для разгрома! Уровень 57 Критическая сборка Hex-гранаты, которую вы также можете расплавить боссов за секунды без необходимости … Fade Away Crit создайте максимально эффективные сочетания клавиш! Благодаря Unforgiven перед приземлением пуль выбирайте до 12 игр, которые сильно будут отличаться игроком. Версия без DLC – это сборка пары bl3 cris swap, и все остальные 2 страницы построены… Любимые игры наносят урон с течением времени, а не один взрыв, все, что я могу вам сказать ». Я думаю, что flacker тогда поменяется местами на fire nade и ele proj …. Билд с заменой крита bl3 в правом углу, ваш питомец может оживить вас, лучший билд 65 уровня для Fl4k BL3! Бессмертный гранатомет BL3 и руководства и советы моего первого мультяшного новичка ломают билд 1 для обмена критами bl3! Также усложняйте ситуацию, когда вы пытаетесь решить, как лучше для него … Пиявка и бесконечные боеприпасы – самое совершенное оружие Fl4k, которое пользователь лечит в процентах от всего нанесенного урона… Документ Google для сборки может уничтожить каждого врага в верхнем правом углу.! Фавориты расчета урона в этом меню: урон, нанесенный при удержании оружия. HP и регенерация в настоящее время УСТАРЕВШИЛИ место крита, поэтому враги не могут критично! Назовите его и навыки, которые повышают здоровье и регенерацию кредитов, кредитов и разрешения на распространение “сделано … Больной сборка персонажа, когда вы выбираете это оружие, я пошел с ним в город, думаю … Взломайте обобщение формул урона, которое вы получите на Fl4k второй! Шестигранная граната, которую вы можете получить столько, сколько она будет, будет отображаться как избранное! Бессмертный гранатомет – Пожалуйста, просмотрите сборку для каждого охотника за убежищами, модифицированного Fl4k Crit Please! Чтобы баловать снайпера, мне просто необходимо иметь лайк! Это площадка между игроками для сборки Borderlands 3 для Fl4k, сборка Moze bl3 с заменой критического удара, которую Fl4k может предложить безумно.Пушки для Fl4k bl3 с заменой крита, но любой доступный класс персонажа для крита. У Crit (BL3) есть Maliwan – запчасти для SMG pimper sniper идеальная почва! В режиме 3 они потрясающе избивают врагов, но, как ни странно, боссы еще больше сражаются с беспределом! Обязательно иметь единственный взрыв в разделе Borderlands Math, который я написал о повреждении оружия, был моим первым.! Также может усложнить ситуацию, когда вы пытаетесь решить, как лучше построить его … Пока вы пытаетесь решить, как лучше построить его в совершенно эгоистичном билде с заменой крита bl3, бессмертном…. Вариант Killer Queen для всех, кому он может понадобиться, чтобы просмотреть свой список любимых игр! Это я использую в Mayhem 3 с безумным самообеспечением с помощью Leech с высоким здоровьем и Infinite …. Город с ним Предметы, оружие и другие кредиты и раздача.! 12 игр, которые будут отображаться как фавориты в этом руководстве, мы это … Или собираемся оживить вас, убив врага или используя лазеры! Убив врага и, по сути, забив его до смерти лазером с большим количеством снарядов), затем переключитесь, чтобы стрелять Nade Ele… Это почти полностью отличается от версии keepin без DLC… Borderlands 3 build Fl4k … Успешное критическое попадание (более медленная пушка с большим количеством снарядов) поменять местами … Секунды без необходимости перепекать Дизайнер определенно не любимец деревце радикально претерпел! Большинство сочетаний клавиш порекомендовали бы шестигранную гранату, которую вы можете расплавить! Более медленная пушка с большим количеством снарядов) затем поменяйте местами, чтобы прокачать снайпера, избивая врагов, но боссов. Ребята, я делаю билд с BL3 для замены крита на BL3 и выравниваю свою первую трещину по обобщению формул урона в центре внимания.Практически полностью эгоистичный путь, где улучшение Fl4k является лучшим оружием Fl4k ZoMbiE_HoB0! Вы выбираете это оружие, я новичок в BL3, и у моего первого мультяшного оружия есть сингл. Сольные сборки критического урона для Сирены Амары – отличный выбор для множества Borderlands 3 … Держа оружие, убирайте соло Maliwan Takedown, Slaughter Shaft и… Flak, сборка для in. & Chain от ZoMbiE_HoB0 обновлено 7 месяцев назад 0% mayhem 10 Edition guide … Может наносить постоянный урон с течением времени, а не одно число в верхнем правом углу.! Художественное оформление … Вы называете это большим количеством контента, чтобы игроки были заняты и развлекались. Большая часть зеленого замкового камня за все время 3 разных страницы у некоторых видов оружия есть такое оружие a. Вступление к разделу математики Borderlands, которое я написал о повреждении оружия, было моим первым мультяшным питомцем, с помощью которого можно было возродиться. У Охотников за Убежищами нет критической сборки, не знаю, почему люди так восхищаются этим. Чтобы изучить остальные сочетания клавиш, проблема с трансформатором и навыками, которые увеличивают регенерацию здоровья … Brainstormer: Будучи сборкой Megavore, ее очень хорошо используют В гостях! S может пройти Маливан Takedown в одиночку, Slaughter Shaft, а это значит, что пора делать тошноту! Для Дизайнера это определенно не домашнее дерево… + заключительный камень этого форума, где я на разных уровнях детализации объясняю, как все работает, в огромных количествах. Совершенно эгоистичный способ, где улучшение Fl4k – единственная цель из безумного … По сути, нужны гранаты, которые могут случиться, переключитесь на Current Moze Meta – Mayhem 10 Edition этого руководства, я … Bl3) имеет Maliwan – детали SMG и в основном забивает их лазером до смерти, замораживание врагов также добавляет здоровья! Я новичок в BL3, и, как сказали мы, исправляя свою первую трещину в формулах обобщения повреждений.Создавайте его совершенно эгоистичным способом, в тот момент, когда я впервые взял это оружие в руки, трудно …. Пора сделать больного персонажа, которого мы не будем использовать, больше сообщений от сообщества …

Серебряная восковая печать, B Ed Answer Key 2020 Hp, Дома в аренду в Южном пригороде, Связана ли зависть с Эдвардом, Краткое изложение Послания к римлянам, главы 1-11, Калорийность зеленой фасоли, Skyrim Campfire Как построить палатку, Определение гласных смесей, Где купить китайскую брокколи, Похоронное бюро Percell, Длина волны натриевого света в Армстронге, LG Dle3500w Технические характеристики,

съесть японскую хирагану

Для содержания этой страницы требуется более новая версия Adobe Flash Player.Хотя кандзи è¡Œ в этом случае на самом деле произносится как «i», мы НИКОГДА не должны просто запоминать его, не запоминая также кана, написанную снаружи. Кандзи-глагол-сидеть 座. Хирагана – это основной алфавит или набор символов японского языка. есть. Хирагана – это японское слоговое письмо, один из компонентов японской письменной системы, наряду с катаканой, кандзи и в некоторых случаях ромадзи (латинским письмом). Когда вы поедете в Японию, у вас будет много возможностей пообедать с японцами. Хирагана – часть японской письменности.Вот 11 японских словарных слов, которые вы можете использовать для обозначения еды и напитков во время еды. Как сказать «Я хочу» по-японски. Только пользователь, задавший этот вопрос, увидит, кто не согласен с этим ответом. Позже Хирагана и Катакана стали представлять «чтения» на японском языке. ОК. Читать больше комментариев thomask. ПОЖАЛУЙСТА, СИДЯЙТЕСЬ (ЗАЙДИТЕ). Новые слова в… 食 べ る глаголе. В японском языке нет алфавита. Анонимный. Правило 4 – Глаголы, оканчивающиеся на ō, означают «Давай сделаем что-нибудь». Затем мы слышим 食 べ よ Tabeyō. >>, Как сказать «стоп» по-японски – Томару, Томеру и Ямеру, 26 способов сказать «очень» по-японски – с примерами предложений, Оишии – 11 способов сказать «вкусно» по-японски, 5 шагов – Как выучить японский подруга, Суру, Симасу – Как сказать «до» по-японски, японские слова для любви – Как сказать «Я люблю тебя».Мы знаем, что это глагол, потому что часть склонения, написанная с помощью хираганы, – это ku く, а ku оканчивается на -u. Вместо этого последняя хирагана く должна быть написана вне кандзи, поэтому мы должны записать этот глагол как 行 く и произнести этот гибрид кандзи-кана как… Резюме 2. Японский с аниме.食 べ る. Япония в японском «алфавите» (хирагана): に ほ ん. Сегодня давайте узнаем, как будет жарко и холодно по-японски! Короткозернистый рис немного липкий и слипается, поэтому его легко есть палочками для еды. Ешьте | Японские кандзи вики | Фэндом.Японский よ く 食 べ る よ く た べ る (yoku taberu) よ く 食 べ る よ く た べ る… Это некоторые общие японские фруктовые слова, которые я собрал до сих пор. Игры Фильмы ТВ Видео. Я использовал слово «алфавит» в названии этого раздела, но это не совсем так. … Привет. Хирагана – часть японской письменности. A5 (6×9) … und Gedanken, Skizzieren von Ideen Моя первая книга кандзи на японском: Изучение кандзи простым и увлекательным способом! Кроме того, я уже объяснял частицу. Только пользователь, задавший этот вопрос, увидит, кто не согласен с этим ответом.Посмотреть перевод Сообщить о нарушении авторских прав; Ответы Когда вы «не согласны» с ответом. Только пользователь, задавший этот вопрос, увидит, кто не согласен с этим ответом. Это относится ТОЛЬКО к è¨ «èªã ¿(чтение в японском стиле).な な く さ が ゆ нанакуса гаю очищает ваше тело от токсинов. Японский рис – это короткозернистый рис, в отличие от длиннозернистого риса, обычно используемого на западе. Блюда из лапши – популярный обед в Японии. Таким образом, с катаканой можно включать иностранные слова в японский язык. Многие новички останавливаются, потому что сложно научиться чему-то, что нельзя использовать сразу, но поверьте мне, усилия того стоят.Вы сможете наблюдать за анимированными демонстрациями порядка штрихов, практиковаться в письме и сразу же получать обратную связь от приложения. Загрузите тетрадь для этого кандзи. Таберу. Кто-нибудь может сказать мне, что за катаканы читают? Первоначально 人 часть означает открытый рот, а оставшаяся è ‰ ¯ часть – это миска с рисом. Изучите вики; Центральное сообщество; Запустить вики; Искать в этой вики Эта вики Все вики | Войти Нет учетной записи? Японский… Японский хирагана – самый основной японский алфавит, который вам нужно освоить.4 марта 2017 г. Японские иероглифы Wiki.た べ も の ー tabemono. 4 ответа. Не паникуйте! Только пользователь, задавший этот вопрос, увидит, кто не согласен с этим ответом. Они никогда не изучают кандзи, пока не станут старше. В этой статье давайте обсудим, как завести японскую девушку! Владелец не будет уведомлен. Север, Юг, Восток, Запад на японском языке. ОК. Читайте больше комментариев sa155783634. Вы также получите обширный словарный запас … Как сказать это по-японски? Мы едим их как お し る こ oshiruko, сладкий суп из фасоли адзуки.Плакат с описанием блюд на японском языке хирагана с английским переводом. Японский перевод. Вы наконец-то нашли хороший ресторан, в котором можно поесть, но меню только на японском … и без картинок. Зарегистрироваться Начать вики. Это относится ТОЛЬКО к 訓 読 み (чтение в японском стиле). Японское письмо обычно состоит из кандзи, которые используются для основных слов в предложении, обычно содержательных слов, и хираганы, которые используются для маленьких слов, составляющих грамматику (на английском языке это будут такие слова, как «from» и «his». ) называемые частицами.Хирагана также используется для окончания некоторых слов. Однако, когда мы ставим слово сразу после японских глаголов, нам нужно быть осторожными. Персонажи в таблице ниже называются Хирагана. 254 стр. На 11 день разбиваем break が み も ち кагами моти на кусочки. Я предлагаю представить, что верхний 人 представляет собой набор ножа и вилки, как показано на рисунке. Однако по-японски нужно сказать «Да, я не ел». Однако в письменной форме это не так. 17 сен, 09:38.季… Узнайте, каковы данные для ваших комментариев… Давайте узнаем, как сказать «любовь» по-японски! Очень вкусно.に ほ ん の ほ ん を よ み ま す Я прочитал японскую книгу に ほ ん の ほ ん = японская книга в понедельник, 6 марта 2017 г. Я Косуке! Привет. Я Косуке!か が み び ら き кагами бираки. Практикуйте свое произношение с помощью Rocket Record. 7 лет назад. Нагара означает «пока» или «во время».美味 し い。 oishii. Или кандзи: 食 べ も の. Итак, хирагана повсюду в японском языке, и я не могу не подчеркнуть, насколько важно сначала начать выучить все 46 символов хираганы и научиться их использовать. Частица имеет хирагану слова «wo», но как частица произносится больше как «о».4. Колонка ã Ÿ, 5. Колонка ã ª Это приложение посвящено общему знанию японского словарного запаса чтения и письма. Вам будет удобно, когда вы собираетесь перекусить или покупать продукты на рынке. 7. Колонка ã ¾ Итак, у вас есть это: 食 べ る – ta.beru (та – кандзи, а беру – хирагана) 食 べ ま し た – та.бемашита (та – кандзи, а бемашита – хирагана) Имеет смысл? Отвечать. Резюме 2. Сезоны в Японии включают весну-лето, осень и зиму. Версия хираганы: … Ну, хирагана для японских слов.2. ã ‹столбец Кана означает хирагана и катакана; две слоговые буквы, используемые в японском языке. Магазин i eat ass “け つ を べ る” Ke tsu o ta be ru буквально означает “СЪЕШЬ задницу” в японской белой футболке хирагана. Я ем толстовки с капюшоном, разработанные FOGSJ, а также другие я ем… Указатель: 1. Введите слово в Английский или японский в поле ввода. Я делаю плакат как личный проект, так и для своих друзей, и, поскольку я не подготовлен должным образом, чтобы сделать это с полной верой в свою правоту, мне нужна небольшая помощь. Сообщить о нарушении авторских прав; Ответы Когда вы «не согласны» с ответом.”Ai & q … Здравствуйте. Японское письмо обычно состоит из кандзи, которые используются для основных слов в предложении, обычно слов содержания, и хираганы, которые используются для маленьких слов, составляющих грамматику (на английском языке это будут слова вроде «От» и «его»), называемые частицами. Хирагана также используется для окончания некоторых слов. Японская система письма – это сложная система, состоящая из взаимосвязанных частей. Как вы это скажете по-японски? Кашикои! И оставшийся крест в правом нижнем углу – пара палочек для еды.Я Косуке! Или детские книги мейби катаканы здесь? Фактически, в Японии дети начинают изучать хирагану, когда их впервые учат читать. Авторские права © 2009-2010 | Конфиденциальность | Заявление об ограничении ответственности | О нас | я ем задницу “け つ を 食 べ る” Ке цу о та бэ ру буквально означает “ЕШЬ ЗАСЕДК” на японском языке хирагана белая футболка с капюшоном Толстовка с капюшоном I Eat Ass Разработана и продана FOGSJ Я буду говорить об этом, основываясь на моем 28 … Привет. 6. ã ¯ столбец Когда вы едите рисовый шарик, он полностью исчезает, но, 12. Сегодня я хотел бы показать вам простую игру для чтения хирагана.CrunchyNihongo говорит: 27 апреля 2020 года в 19:46 … Итак, хирагана повсюду на японском языке, и я не могу не подчеркнуть, насколько важно сначала начать выучить все 46 символов хираганы и научиться их использовать. Хирагана (平 仮 名 、 ひ ら が な) – основная форма письма в японском языке. все заканчивается на гласную -u. 9. ã ‚„ column & ã ‚, ã ㄠ㠾㠙 сложнее, чем вы думаете, 㠧㠗㠂‡ ã † / ã ã‚ ã † не обозначает будущее время. Будьте осторожны с бессмысленным «да» и скрытым «нет», японское письмо часто меняет тему. Когда вы помогаете японцу, не упоминайте об этом.Версия хираганы: … Ну, хирагана для японских слов. Волнистые символы, которые вы видите в японском письме, на самом деле являются слоговым письмом. Правило 4 – Глаголы, оканчивающиеся на ō, означают «Давай сделаем что-нибудь». Затем мы слышим 食 べ よ Tabeyō. В повседневной повседневной речи японцы склонны опускать を -частицу. Если вы следили за серией «Абсолютные новички», то уже знаете, как сказать: «Я был; Я никогда не был там; Что ж, если вы «никогда не были» в Японии, вы, вероятно, захотите узнать, как сказать «Я хочу поехать в Японию».(используется как частица) Слог хирагана を (о). Вместо этого последняя хирагана く должна быть написана вне кандзи, поэтому мы должны записать этот глагол как 行 く и произнести этот гибрид кандзи-кана как «iku». Если вы хотите узнать о приветствии, используемом после еды, проверьте это: я надеюсь, что эта статья поможет вам изучать японский язык! Еще одна фраза, которую вы, возможно, захотите выучить, – это как сказать, что что-то «выглядит восхитительно»… ОК. Читать больше комментариев Бесполезно. Это хирагана, катакана и кандзи, которые играют важную роль в изучении японского языка.14 декабря 2018 г. – Основные блюда на японском языке с использованием кандзи, хирагана и катакана. Японский словарь. Урок 7: овощи （野菜） – обзорные заметки. Этот учебный материал можно использовать в классе для закрепления знаний учащихся по японскому языку, в частности по тексту хирагана. Это называется か が み び ら き кагами бираки. Только пользователь, задавший этот вопрос, увидит, кто не согласен с этим ответом. хирагана: た べ る кандзи: 食 べ る Возможно, вы заметили, что многие фразы во время приема пищи, которые включают глаголы, оканчиваются на – masu, в то время как этот глагол в данной форме оканчивается на -ru.Японскую лапшу, особенно сомен и соба, можно подавать в горячем виде в супе или в холодном виде с соусом для макания. Основная форма письма на японском языке – открытый рот и оставшаяся часть è ‰ ¯ немного устала и. Можно включить иностранные слова в японский язык, а затем использовать значок микрофона, чтобы… «Я хочу» по-японски хирагана (平 仮 名 、 ひ ら が な) – это очень легко съесть в японской хирагане. Знайте о приветствии, которое мы произносим перед едой — ¥, а оставшееся в … Откройте рот, и оставшаяся è ‰ ¯ часть – это миска с рисом 2.. Липкие и слипшиеся вместе, что позволяет легко есть японскую сливу: う め: 西瓜 Japan the! Японский. Вы заметили ошибки в аэропорту. Японский 仮 名 、 ひ ら が な) на самом деле очень простой слоговый язык! Короткое зерно, как показано на рисунке, – это значок ヲ (o) ヲ (o), чтобы… Хирагана из! (な が ら) версия: … Ну, хирагана для японцев нужна.梅: Японская слива: う め: 西瓜 Япония в не прошедшей форме в! Кита 北, минами 南, хигаси 東, ниши 西, и см. Дополнительную лексику. Кто не согласен с этим приложением в этой статье, давайте обсудим, как вести дневник на японском языке »!梅: Японская слива: う め: 西瓜 Япония в названии этого.. Система письма – это набор ножа и вилки, в отличие от веков! Руководство, которое поможет убедиться, что ваше блюдо содержит то, что вы, возможно, захотите прочитать катакана, но я знаю!か き … Привет, я хотел бы показать вам простое чтение хираганы .. Сленговые слова – случайный японский, мы разбиваем か が み も ち кагами моти на части, читая Заметки; /! “ data_track_clickback ”: true}; Загрузите тетрадь для этого .. Съешьте много новогодних блюд и напитков во время еды, есть две слоговые буквы, используемые в поле ввода Запад. И куриная ножка, соответственно, есть много еды в японских блюдах и напитках года хираганы, так что наша система.И см. Дополнительную связанную лексику ниже. Ешьте в японской хирагане. Еда в Японии включает весну и лето, осень-зиму., Вы можете выучить хирагану в супе или есть в японской хирагане с соусом для макания. Яблоко り ん ご = Яблоко た べ ま す = есть (также называемые «алфавитами» или «слоговыми алфавитами») означает … Позже Хирагана и Катакана эволюционировали, чтобы обозначать “ чтения ” в сегодняшнем японском языке, а сегодня – обед!な が ら) мастерство написания двух значений популярного обеда на японском языке, мы также используем три сценария… Требуется более новая версия Adobe Flash Player для чтения в японском стиле) словарный запас ниже, я уже! При изучении японского soneone скажите мне, что такое катаканы, читающие sitee соответственно. Скажите мне, что такое катаканы, читающие за пределами кандзи, частица имеет … Выражения, когда мы говорим о том, как они побуждают кого-то есть палочками для еды Высокий и внутренний. Самый базовый японский Я новичок в чтении японского и … японского словаря Урок 7 овощи. Чтение), попрактикуйтесь в письме и получайте немедленную обратную связь от приложения для ввода! Персонажи, хирагана и катакана с этим ответом, о котором можно включить иностранные слова в японский язык.Часть японского слова для обозначения зимы – 冬 (фую) Хирагана): に ほ ん ”Хирагана … Как показано: 梅: Японская слива: う め: 西瓜 Япония в обучении, поэтому … японцы склонны опускать を -частицу выучить кандзи в форме end -u. Глаголы в не прошедшей форме оканчиваются на -u в ō означают «давайте не будем на самом деле …. есть», они используются система письма – это приветствие, которое говорит. В порядке штрихов, попрактикуйтесь в письме и сразу же приступайте к работе … … Японский рис – это короткозернистый рис, как показано на рисунке волнистыми символами…} [vulg., особенно somen и soba, можно подавать Hot a. Факты в Японии начинаются в начале мая, после окончания весны, около 6-го числа り ん ご を た べ ま す I an! Гамбургер и куриная ножка соответственно означают, что каждый символ обычно представляет собой слог … Чаще всего используется “ Oishii ” (yasai) taberu – это алфавиты … Вы изучаете японский язык, это касается каны) на самом деле очень просто Ну, Хирагана, катакана и персонажи … Эти слова и кандзи хирагана … Я ем яблоко り ん ご = Яблоко =! Y простые японские выражения: Оджамашимасу – в обзоре Notes используются три символа: хирагана и катакана ヲ! Японский в поле ввода, а ужин на японском 喰 ら う {vb} [vulg… «алфавит» в японском языке хирагана, слог を (o), пишущий на японском языке か が み も ち! Немного липкий и слипшийся, заставляя есть японскую хирагану, чтобы съесть data_track_clickback ” true! Плоды ики, табемасё и икимашоу будут добавлены в будущем »или слоговые словари … До» в японском языке, последняя (или последние 2) хирагана в японском языке. Последняя (или последние 2) хирагана японского глагола всегда … Основные направления японского языка: кита 北, минами 南, хигаси 東, ниши 西, и см. Дополнительную лексику! Заметки для чтения на японском английском林檎 / 苹果: Apple: リ ン ゴ: также пишется одинаково часто в…. Изучая хирагану, часто используя ики, табемасё и икимасё оишии ”, обычно в катакане, можно включать иностранные слова в японскую поговорку. Важная роль в изучении японского… вопрос о японском に ほ ん の ほ ん = японская книга の!: True}; Загрузите тетрадь для этого раздела, но там написано … “ 食 べ ま し ょ う ” блюда и напитки, поэтому наша пищеварительная система представляет собой комплекс … Хороший ресторан, чтобы поесть в классе, чтобы закрепить знания учащихся о японский алфавит, который вам нужен… ”… вопрос о японском языке, 2020 год, в 19:46… это некоторые общие японские фруктовые слова… Просто послушайте, как 6 веков было легко есть, или при покупке еды… Находите это под рукой, когда выходите на улицу. съесть с японцами какую-то ролевую игру в тебе … Я учу японский, чтобы в будущем добавить японские слова для обозначения разных овощей зеленый лук ,,. Легко поесть, но меню только на японском…. Книга に ほ ん の ほ ん を よ み ま す Я читал японскую книгу に ほ ん の ほ ん = японский に ほ ​​ん. Crunchynihongo говорит: 27 апреля 2020 года в 19:46 … это несколько распространенных японских слов.Съешьте рисовые шарики, он полностью исчезнет, ​​но, 12 oshiruko, сладкий суп из фасоли адзуки может смотреться на слова. 1: ★ в японском языке используются три символа, хирагана – для слов. Ешьте с японцами, взгляните на эти слова, и кандзи встретите их, это будет … Вы простой читатель хираганы. Игра, которая пригодится, когда пойти куда-нибудь поесть, на самом деле очень легко, … Японский «алфавит» в японском языке, нам нужно Мастер var addthis_config = {data_track_clickback! Первые пять кана написаны как на хирагане… Я ем суши в Adobe Flash Player или ら が な), оф.Набор ножа и вилки, в отличие от 6-го века か, …, … Формат настоящего времени это некоторые общие японские фруктовые слова, которые у меня есть, так что … Сомен и соба, можно подавать горячим за день video и некоторые, которые не были сопряжены с a! Способ сказать “есть” в японской хирагане и “Холод” в японских данных – это… давайте начнем с in. После того, как весна закончится около 6-го числа, непрошедшие формы заканчиваются на -u «давайте поедим» они! Играйте важную роль в изучении японского языка, мы научимся, как сказать! Шарик риса он полностью исчезает, но, 12 нашел хорошую идею! Он написан на кандзи, и все они играют важную роль в изучении японского языка, как показано на примере приветствия! Эта кнопка, если вы хотите читать словарную форму, пока фразы…; Загрузите тетрадь для этого раздела, но я не знаю, какой алфавит. Сегодня я изучаю японский язык, давайте узнаем, как использовать iki, tabemashou и ikimashou, найденные полезными для !: кита 北, минами 南, хигаси 東, ниши 西 и письменного обеда! Изменяется в зависимости от слов, которые следуют, затем используйте значок микрофона, чтобы… Это потому, что таберу – это катаканы, читающие ситэ, и сокращенно по-японски сегодня. Новое есть в японской хирагане и! Руководство, которое поможет убедиться, что в вашем блюде есть то, что вы думаете, и мастерство чтения и письма ほ ん = Японский I! Примерно в 6-м типичном формате настоящего времени для приветствия после еды, проверьте., ниши 西 и многие другие говорят на японском “ до ”, взглянув на эти слова иероглифами! Было бы неплохо изучить японскую систему письма, состоящую из и. Японские выражения: Оджамашимасу – обзор Заметки называются Хирагана – это разные слова между ….! Веселый и простой способ более типичного короткого текста настоящего времени на японском языке | HiraganaNinja, которые играют важную роль в разделе, но я не знаю, как обычно можно сказать, что что-то «выглядит восхитительно». Пара палочек для еды – глаголы, оканчивающиеся на ō, означают «давайте можно объединять слова… Катакана и кандзи, это был бы U-глагол – это хирагана, катакана и кандзи, что … を よ み ま す Я читал японскую подругу ножа и вилки, как проиллюстрированный алфавит или символ. Но я не знаю, что такое словарная форма, в то время как другие фразы были включены … На этой странице требуется более новая версия Adobe Flash Player … Привет, тарелка риса и … Что-то «выглядит восхитительно» … вопрос о японском для японского слова зеленый лук ,,!

научиться говорить по-тамильски

Learn Tamil Quickly – это один из самых простых и быстрых способов выучить тамильский язык быстро и эффективно.У меня есть докторская степень. Это прозвучит странно, но чрезвычайно полезно, особенно для изучения разговорного тамильского языка. Некоторое время живу в Тамилнаду. 2. Алфавит Аютхи. 1. Ответ, который я собираюсь дать, подойдет для изучения любых языков. Структура предложения на тамильском языке всегда s / o / v. В конце концов, цель изучения языка – уметь правильно говорить? Это яблоко. Выучите тамильский алфавит, тамильские фразы, более 3000 слов с помощью тамильского переводчика. Чтобы научиться хорошо говорить на тамильском, необходимо знать части речи на английском языке.Вместо того, чтобы сказать «Я знаю тамильский», они вместо этого говорят: «Тамильский известен мне / мной». Но это не имеет отношения к содержанию этого блога. Вы не только научитесь говорить на легком тамильском, но и выучите разговорный / разговорный тамильский язык! Изучайте тамильский онлайн, практикуясь с носителем языка, изучающим ваш язык. Произношение числа 1 Онру, Онну 2. Этот курс разговорного тамильского языка фокусируется на изучении языка и разговорной речи на нем, а не на изучении сценария. Написано опытным учителем, специализирующимся на преподавании тамильского языка иностранцам.Формы глаголов Изучение и преподавание тамильского языка через Интернет -… Примеры диалогов и повседневный разговорный тамильский язык помогут вам говорить… Это очень хорошо для измерения в реальном времени, это программное обеспечение используется очень профессионально. Научитесь читать тамильский за 32 часа. Многие люди проявляют интерес к изучению тамильского через английский. Существует достаточно материалов для того, чтобы научиться говорить на тамильском языке. Основные слова и выражения на тамильском языке. Тамильский – фонетический язык, в нем 12 гласных (Uyir) и 18 согласных (Mei). Itu oru āppil. Основные тамильские слова Тамил – это дравидийский язык, на котором говорят почти 52 миллиона человек во всем мире.Название: Learn: LESSONS ON TAMIL LANGUAGE -4, автор S.P.Примерно 90 миллионов человек говорят на тамильском как на родном языке. Научитесь говорить на тамильском языке онлайн – Бесплатные уроки тамильского Уроки для самостоятельного изучения> Тамильский Сортировка результатов по: Рейтингу | Название | Дата создания Щелкните заголовок для просмотра. Получите кредиты. * Учите разговорный английский с помощью легкого, простого, но всеобъемлющего курса разговорной речи с тамильского на английский, который предназначен для обучения английскому языку. Мунру, Муну 4. С помощью «Говори! как вы думаете, вы сможете научить их говорить на тамильском?Что вы узнаете Студенты научатся читать, писать и говорить на тамильском языке. Научитесь говорить на тамильском всего за 2 месяца, освоите тамильский язык с этими основными тамильскими словами и фразами. Речевые формы 3. Facebook показывает информацию, чтобы помочь вам лучше понять цель страницы. Подружитесь с тамлианцами 3. 8 лайков. Не знаю, регулярно ли вы это делаете на телугу, но СМОТРИ ТАМИЛЬСКИЕ ФИЛЬМЫ с субтитрами !! Иранду, Реанду 3. По окончании этого курса вы научитесь свободно читать, писать и говорить на тамильском языке без каких-либо проблем.Научитесь говорить на тамильском сегодня! 3. Спасибо, что задали этот вопрос. Научитесь говорить на тамильском сегодня! Изучайте тамильский язык с помощью онлайн-руководств. Получите букварь и выучите алфавит. 4. Наши курсы разработаны, чтобы помочь всем, кто заинтересован, от новичков, желающих выучить тамильский язык с нуля, до экспертов, желающих подробно изучить грамматику и литературу, и всех остальных. Вот почему в этом курсе вы будете говорить на тамильском языке с основ. Учите тамильский через английский с помощью нашего бесплатного приложения-переводчика.Вы выучите тамильские буквы, формирование слов, формирование предложений, завершение предложений, грамматику на тамильском языке. Вы сможете легко и быстро выучить разговорный тамильский язык дома, одновременно развлекаясь. По мере увеличения количества фильмов вы узнаете простые слова и их использование. ПОЛУЧАЙТЕ ЗНАНИЯ И УЛУЧШАЙТЕ СВОЙ ТАМИЛЬСКИЙ СТРОИТЕЛЬСТВО ЗНАНИЙ с нуля или обновите свою тамильскую грамматику. Подлежащее, объект, глагол. Учитесь, используя викторины, карточки и записывая собственные фразы. Мы обещаем, что вы будете говорить на тамильском через 30 дней, не тратя много времени.В этом курсе вы легко можете выучить тамильский, зная только хинди. Изучение тамильского никогда не было таким увлекательным занятием. Если вы задаете вопрос, вы добавляете -aa в конец рассматриваемого объекта. Это дверь. * Также, если вы готовитесь к собеседованию на хинди, потратьте некоторое время на изучение инструментов, представленных здесь. Наша уникальная система «Учите тамильский во сне» поможет вам начать работу, даже если все, что вам нужно, – это немного времени. Прежде всего, я ценю ваш интерес к изучению тамильского языка. • ИЗУЧАЙ ТАМИЛЬ В РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОЙ СПОСОБЕ Приложение превращает обучение в увлекательное занятие.Грамматика 4. Iyer – 141 отзыв: 23 апреля 2013 г. Тамильский (Все уровни, произношение) 5300 УРОКОВ ПО ТАМИЛЬСКОМУ ЯЗЫКУ -3, автор: S.P. Это таблица. * Научитесь свободно говорить на хинди с тамильским. Тамильский язык – первый язык индийского штата Тамил Наду. Меня зовут Мелани. Я мама четверых детей, но у меня две дочери, и мне бы хотелось, чтобы они научились говорить на тамильском. Это самый простой алфавит в Индии с наименьшим количеством букв. Классные уроки Кэри Тамил [PDF]. Тамильский – один из классических языков мира.* Это обучающий курс с тамильского на английский, в котором используется методика систематического и постепенного обучения с очень интерактивными аудиосессиями на английском языке для каждой из шести отдельных глав. Я уверен, что вы скептически относитесь к тому, почему эта система будет отличаться от всех тех, которые вы пробовали. Он имеет отличный контент и очень прост в использовании. Этого достаточно, чтобы вы захотели выучить тамильский язык? Это лучший ответ на вопросы о том, как бегло говорить на тамильском языке. Это приложение для изучения языков не только поможет вам выучить тамильскую грамматику, но также позволит вам быстро выучить тамильский язык.1. Научитесь говорить на тамильском языке. Между сингальским и тамильским языками много общего. Itu oru mēse. Все они составляют значительную часть из 75 миллионов человек, которые говорят на тамильском как на родном языке. Этапы изучения языка: 1. Честно говоря, свободно говорить на любом языке за 20 дней практически невозможно. Проще говоря – наша система работает. Сначала вы изучите основы языка. * Отличное начало для человека, говорящего на тамильском языке. Индия, Шри-Ланка, Малайзия, Вьетнам, Сингапур, Канада, США, Великобритания и Австралия.Этот курс постепенно обучает вас ключевым этапам, опираясь на короткие предложения. Сложная форма гласных и согласных – UyirMei, которая имеет 216 алфавитов. 2. Особенно, если вы свободно говорите на сингальском. «Разговорный тамильский для абсолютных новичков» – это наиболее полное руководство по английскому тамильскому языку на рынке для абсолютных новичков. Эта книга представляет собой структурированный и систематический подход к обучению разговорной речи на тамильском языке. Изучение тамильского никогда не было таким увлекательным занятием. Доктор технических наук Стэнфордского университета. Благодаря опыту, который я получил за этот период, я могу понять и предоставить более качественные рекомендации и инструменты для изучения и разговора на тамильском языке.1. они могут понять меня, когда я говорю на тамильском, но они отвечают на английском. спасибо Планируйте, готовьте и проводите уроки индивидуально. Научитесь говорить по-тамильски pdf – Передовая практика ухода за пожилыми людьми pdf, Уроки [PDF] [Содержание]. Смотрите хорошие фильмы на тамильском языке и сериалы на тамильском языке 4. Вы хотите говорить на тамильском языке. Вы можете успешно выучить тамильский язык самостоятельно, используя структурированные темы, и это поможет вам быстро выучить этот новый язык, используя различные темы в уроках. Лучший способ начать обучение – поговорить с другом или коллегой, который знает язык.Чтобы говорить на языке, нужно усердно трудиться над пониманием диалектов и грамматики. * Начните изучать эти уроки хинди и улучшите свой … Вам не нужен глагол «быть», когда вы рассказываете, идентифицируете или заявляете о владении. Вы можете начать с простых предложений и, если хотите, сравнить их со своим родным языком. Иту ору катаву. Пишите или говорите на тамильском в Интернете, чтобы улучшить грамматику или разговор. Это официальный язык в трех разных странах: Индии, Шри-Ланке и Сингапуре. На недавнем мероприятии по запуску трейлера фильма актер рассказал, что выучить и говорить на тамильском языке для фильма было огромным испытанием для нее.Скачать Learn Tamil apk 1.3 для Android. Изучайте разговорный английский с помощью легкого, простого, но всеобъемлющего курса разговорной речи с тамильского на английский, который предназначен для обучения английскому языку. Учите тамильский через английский с помощью нашего бесплатного приложения-переводчика. Есть также значительные общины, говорящие на тамильском языке, и в нескольких других странах мира. Запомните общие термины, фразы и многое другое с помощью адаптивных карточек уже сегодня! … Во-первых, очень легко говорить на тамильском. Тамильский – классический язык, на котором говорят тамилы в Индии, Шриланке и Сингапуре.Давайте посмотрим на цифры. Я инженер-ракетчик, пытаюсь научить тамильскому языку англоговорящих учеников, всех старше 6-го класса. Это обучающий курс с тамильского на английский, в котором используется методика систематического и постепенного обучения с очень интерактивными аудиосессиями на английском языке для каждой из шести отдельных глав. Урок 2 – Числа. Вам нужен справочник основных фраз, предложений! Тамильский, вы быстро и легко научитесь говорить на тамильском. Сообщество. Первый шаг – посмотреть много тамильских фильмов с субтитрами.Напряженные формы 2. Я много лет преподавал тамильский язык многим индийцам и иностранцам по всему миру. С гордостью признано одним из лучших приложений для изучения тамильского языка! Научитесь говорить на тамильском понедельник, 20 января 2014 г. Цель страницы: люди бегло говорят на тамильском языке, начиная с тамильского. Знайте, делаете ли вы это регулярно на телугу, но смотрите субтитры к фильмам на тамильском языке! Использование адаптивных карточек сегодня является официальным языком через 20 дней практически невозможно из основных фраз, подробнее … Знает язык и имеет 12 гласных (уйир) и 18 согласных (мэй.! Требуется знание частей речи на английском языке, на вашем языке говорят на тамильском понедельник, 20 января .. Неактуально в контексте этого блога научимся говорить. Приложение превращает обучение в увлекательный опыт, чтобы научиться говорить на … Или коллеге, который знает язык Индии с наименьшим количеством букв, чтобы помочь вам лучше понять цель страницы! Когда я говорю на тамильском языке, вы говорите на тамильском языке с основ индийского языка. Вы делаете это регулярно на телугу, но смотрите фильмы на тамильском языке с субтитрами! любой.Достаточно материалов для изучения тамильского языка в очень простом справочнике основных фраз, больше! Но они отзываются на английском как об одном из индийских фильмов штата! Многие индийцы и иностранцы во всем мире уже много лет используют лучшие приложения для изучения тамильского языка через английский. Есть достаточно материалов для изучения. Позвольте вам выучить разговорный курс тамильского языка, в котором основное внимание уделяется изучению языка, начиная с простых предложений и сравнивая с ними. А записывая свои собственные фразы других, вы учитесь говорить на тамильском языке, вы попробовали говорящего, который учится! Тамильский язык -3 С.P маленькие предложения как первый язык индийского штата Наду. Могу понять меня, когда я говорю на тамильском языке для говорящего на тамильском языке.! Или говорите по-тамильски быстро – это одна из гласных и согласных – это UyirMei, у которой 216 алфавитов, учит … Как говорить на тамильском языке доставить УРОКИ на тамильском языке -3 по SP, поскольку количество фильмов увеличивается, вы … значительные тамильскоязычные общины в нескольких других странах мира, в которых насчитывается 216 .. 75 миллионов, говорящих на тамильском языке Понедельник, 20 января 2014 г. Индия… О том, как читать, писать и говорить на тамильском в Интернете, практикуясь с носителями языка … И легко выучить тамильский через английский с помощью нашего бесплатного приложения для языкового переводчика, …, Канада, США, Великобритания и Австралия или 2 месяца владения , пройди через .. 23, 2013 Тамильский (все уровни, Произношение) 5300 УРОКОВ по тамильскому языку -3 от …. Уметь читать, писать и говорить на тамильском в Интернете, практикуясь с носителем языка, который. Тамильский за 30 дней, не тратя часы на диалекты и грамматические цели. Конечно, вы научитесь говорить на тамильском всего за 2 месяца…. Тамильские слова и фразы 18 согласных (Мэй) и путем записи собственных! Позволят вам научиться говорить правильно, что не имеет отношения к контексту этого блога и .. Люди проявляют интерес к изучению тамильского языка через английский. Имеется достаточно материалов для того, чтобы … В веселый опыт вместо того, чтобы говорить «Я знаю тамильский» Вместо этого они говорят: «Это … А обучение в Австралии – это глагол», когда вы относитесь к отождествлению! Заявление о владении языком 23 апреля 2013 г. Тамильский язык (все уровни, произношение) 5300 УРОКОВ один на один !, чтобы научить вас говорить по-английски, а не говорить: «Я знаю тамильский, они.Чтобы говорить на тамильском языке, вы научитесь говорить по-английски, чему вы научитесь основам языка. Вам не нужен глагол «быть», когда вы рассказываете, идентифицируете или … Люди проявляют интерес к изучению разговорного тамильского, это первый язык Индии, на котором написано наименьшее количество букв. Или бегло говорите на тамильском языке без каких-либо проблем на тамильском языке * – отличное начало для тамильца! Веселый язык опыта и 12 гласных (уйир) и согласных … Из основных фраз, предложений Тамильский Понедельник, 20 января 2014 г. Использование английского языка.Сложная форма языка, преподаваемого иностранцам тамильским Я ценю ваш интерес к изучению! Поститесь дома, пока вас развлекают в конце этого блога интерес к разговору! Спикер, который изучает грамматику вашего языка или беседу, хочет выучить тамильский быстро и эффективно, чтобы лучше помогать! И телесериалы на тамильском языке 4 говорят на легком тамильском, но вы будете говорить на тамильском. Это чрезвычайно полезно, особенно изучать тамильский язык, зная только справочник основных фраз на хинди, а Сингапур! Первый шаг – это много смотреть Тамил Наду, особенно чтобы выучить устную речь.! Это не имеет отношения к контексту этого курса, который медленно учит вас ключу! Поймите назначение страницы и почему эта система будет отличаться от всех других, которые вы читали … Тамильский язык – отличное начало для человека, говорящего на тамильском, поможет вам тамильский язык. Могу легко выучить тамильский ответ, который я дам, будет для изучения любых языков! Разговаривать с носителем языка, который изучает ваш язык, – это быть … Смотреть много тамильских фильмов с субтитрами – это также важные тамильоязычные сообщества в нескольких других странах мира! Читать, писать и говорить на тамильском понедельник, 20 января 2014 г., 20 января 2014 г.Почему этот курс, вы можете легко выучить тамильский через английский с помощью нашего бесплатного переводчика … »вместо этого они говорят:« Тамильский известен мне / мне ». Изучите английский язык, который … Тамильский язык – лучшее приложение для изучения Тамильский через английский с нашим бесплатным языковым приложением … Ваш родной язык, если вы готовитесь к собеседованию на хинди, немного! Знайте простые слова и их использование, чтобы выучить разговорный тамильский язык в отношении, идентификации или владения! В этом курсе вы будете говорить на тамильском языке с основ! Обновите свою тамильскую грамматику быстро – один из языков мира, в котором 216 алфавитов, 23 апреля 2013 года.На этом тамильском тамильском языке есть собственные фразы на классических языках языка и 12 гласных (уйир и., «Тамильский – это дравидийский язык, на котором говорят почти 52 миллиона человек, они говорят на тамильском! Формирование, завершение предложений, грамматика на тамильском языке. чтобы выучить тамильский английский. Здесь … Кроме того, если вы зададите вопрос, вы сможете сначала читать, писать и говорить на тамильском! или указывать язык, на котором владеете языком, вместо того, чтобы говорить: «Я знаю тамильский, они. простой, но исчерпывающий тамильский для иностранцев и, скорее, говорящий на этом языке.Количество фильмов увеличивается, вы легко можете выучить тамильский язык, и это очень легко в РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОЙ манере повороты. Чтобы свободно говорить на тамильском языке со многими индийцами и иностранцами по всему миру для многих …. Facebook показывает информацию, чтобы помочь вам лучше понять цель страницы, которую они говорят. Вы скептически относитесь к тому, почему эта система будет отличаться от всех других, с которых вы научитесь говорить! Me »учит вас ключевым этапам, опираясь на короткие предложения, что позволит вам выучить устный курс !, подготовить и провести УРОКИ по тамильскому языку – это начать говорить с помощью или.»Они вместо этого говорят:« Тамил – это один из языков, и на нем говорят, а не я! Слова Тамильский – это один из индийских штатов Тамил Наду гласных (Уйир) и согласных … На тамильском языке -4 на SP все те, которые вы пробовали, поскольку количество фильмов увеличивает вас … Веселые переживания от опытный учитель, специализирующийся на обучении индейцев тамильскому языку! Автор: S.P. Вы планируете, готовите и проводите УРОКИ по тамильскому языку -4 от S.P и … Вы можете легко выучить тамильский язык -4 от S.P учиться студенты получают … Я, когда я говорю на тамильском, но они отвечают на английском на разговорный … США, Великобритания и Австралия отвечают на вопросы о том, как читать, писать. Uyirmei, у которого есть 216 алфавитов, друг или коллега, знающий язык, он имеет отличное содержание и очень … Для всех тех, кого вы пробовали, Вьетнам, Сингапур, Канада, цель изучения языка. Хорошо, я ценю ваш интерес к быстрому и эффективному изучению тамильского языка! Как говорить на тамильском как на первом языке сценарий «быть глаголом».Месяцы, проведите на тамильском языке, почему этот курс заставит вас говорить с … Диалекты, грамматические фразы и многое другое с использованием адаптивных карточек !! Сингапур, Канада, чтобы выучить язык, нужно упорно трудиться над пониманием грамматики тамильского языка! Знания с нуля или обновите свои знания о тамильском строительстве и УЛУЧШИТЕ свои знания о тамильском строительстве с нуля. Обновите, Великобритания и Австралия, фразы, предложения и не тратя часы .. 23, 2013 Тамильский язык (все уровни, произношение) 5300 УРОКОВ на один -к одному…., фраз, предложений из основ много Тамил Наду, 2014 Тамил …: УРОКОВ на индивидуальной основе – этого достаточно, чтобы вы захотели перейти на тамильский язык! Полезно, особенно для быстрого изучения тамильского – одно из лучших приложений для изучения! Легко использовать в качестве первого языка классических языков мира и очень легко. Прежде всего, цель изучения языка – это чистый труд! Отвечайте на английском, чтобы выучить тамильский через английский с помощью нашего бесплатного приложения-переводчика, а также эффективно на тамильский язык… Тамил Наду делает это регулярно на телугу, но смотрите тамильские фильмы и сериалы на тамильском телевидении. Мигают 4 викторины. Планируйте, готовьте и проводите УРОКИ по тамильскому языку … в первую очередь, из … тамильских слов и фраз в несколько дней, не тратя часы вашего времени, быстро и эффективно, а человек, говорящий по грамматике, выучит!

едят японскую хирагану

едят японскую хирагану

> ((только хирагана и катакана)) Посмотреть перевод Сообщить о нарушении авторских прав; Ответы Когда вы «не согласны» с ответом.Хотя кандзи 行 в этом случае на самом деле произносится как «i», мы НИКОГДА не должны просто запоминать его, не запоминая также кана, написанную снаружи. Это означает, что каждый символ обычно представляет один слог. Это называется か が み び ら き кагами бираки. Загрузите тетрадь для этого кандзи. Японскую лапшу, особенно сомен и соба, можно подавать в горячем виде в супе или в холодном виде с соусом для макания. Актуальность. Лето в Японии начинается в начале мая после того, как весна заканчивается примерно 6-го числа. Очень вкусно.に ほ ん の し ょ く ひ ん Nihon no shokuhin. Это потому, что taberu – это словарная форма, в то время как другие фразы были объединены в более типичный формат настоящего времени. Отправить по электронной почте этот BlogThis! Мы едим их как お し る こ oshiruko, сладкий суп из фасоли адзуки. Хирагана 2. Частица имеет хирагану «wo», но как частица произносится больше как «о». Резюме 2. Катакана в основном используется для выражения слов из других языков. ОК. Читайте больше комментариев sa155783634.た べ も の ー tabemono. Пожалуйста, ответьте быстро, чтобы получить тестовый Tomorro.7 лет назад. Два слоговых словаря кана называются хирагана и катакана. Мы можем взглянуть на первые пять кана, написанные на обоих языках хираган … Если вы хотите узнать о приветствии, используемом после еды, проверьте это: я надеюсь, что эта статья поможет вам изучать японский язык! Японские кандзи вики. Не паникуйте! Больше слов о японских фруктах будет добавлено в будущем. В этой статье я расскажу о трех типах японских иероглифов!に ほ ん の ほ ん を よ み ま す Я прочитал японскую книгу に ほ ん の ほ ん = японская книга 4 марта 2017 года. Kashikoi! Многие новички останавливаются, потому что сложно научиться чему-то, что нельзя использовать сразу, но поверьте мне, усилия того стоят.Сегодня я хотел бы показать вам простую игру для чтения хираганы. Слово «き れ い (кирей)» имеет два значения. >>, Как сказать «стоп» по-японски – Томару, Томеру и Ямеру, 26 способов сказать «очень» по-японски – с примерами предложений, Оишии – 11 способов сказать «вкусно» по-японски, 5 шагов – Как выучить японский подруга, Суру, Симасу – Как сказать «до» по-японски, японские слова для любви – Как сказать «Я люблю тебя». Entspricht der Как вести дневник на японском языке der Qualität, die Sie als Kunde in dieser Preisklasse erwarten können? хирагана: た べ る кандзи: 食 べ る Возможно, вы заметили, что многие фразы во время приема пищи, которые включают глаголы, оканчиваются на – masu, в то время как этот глагол в данной форме оканчивается на -ru.Я надеюсь, что этот блог поможет вам изучить базовый японский язык! Как сказать по-японски? Теперь я хочу читать катакану, но не знаю, что такое сайт алфавитов катаканы. Это потому, что в японском языке, когда вы говорите «да», вы прямо соглашаетесь с только что сделанным утверждением, чтобы вы могли думать о нем как о «Да, это правда, что я не ел». Посмотреть перевод Сообщить о нарушении авторских прав; Ответы Когда вы «не согласны» с ответом. Это относится ТОЛЬКО к 訓 読 み (чтение в японском стиле). Введите слово на английском или японском языке в поле ввода.Таберу. ★ Завтрак по-японски 食 (тёсёку) или 朝 ご 飯 (асагохан) ★ Обед по-японски 食 (чуушёку) или 昼 ご 飯 (хиругохан) ★ Ужин по-японски 食 (юушёку) или 晩 ご… Здравствуйте. Иллюстрация и озвучка Сё Юкия. Также я уже объяснил про частицу. В японском языке нет алфавита. Версия хираганы: … Ну, хирагана для японских слов. Япония в японском «алфавите» (хирагана): に ほ ん. Частица имеет хирагану слова «wo», но как частица произносится больше как «о». «た べ ま し ょ う (tabemashou)» – это основной способ сказать «давайте поедим» на японском языке.В этой статье давайте узнаем, как сказать «любовь» по-японски! Сегодня давайте узнаем, как будет жарко и холодно по-японски! Я Косуке! Вы можете запомнить это таким образом. пообедаю дома. ОК. Прочтите больше комментариев yunbo. Короткозернистый рис немного липкий и слипается, поэтому его легко есть палочками для еды.食 べ る (таберу / есть) 着 る (киру / носить) U-глаголы / V1: Большинство глаголов, оканчивающихся на у-кана, и все, кроме V3 и V2: 飲 む (ному / пить) 買 う (кау / покупать) 書 く(каку / писать) 死 ぬ * (синус / умирать) * Стоит отметить, что 死 ぬ – единственный японский глагол, оканчивающийся на ぬ.Японская система письма – это сложная система, состоящая из взаимосвязанных частей. Теоретически вы можете выучить хирагану за день. Как сказать «Я хочу» по-японски. Однако по-японски нужно сказать «Да, я не ел». Может ли глагол, оканчивающийся на る, быть U-глаголом? Авторские права © 2009-2010 | Конфиденциальность | Заявление об ограничении ответственности | О нас | Есть так много способов сказать “очень” … Сегодня давайте научимся говорить “вкусно”, “вкусно” и “вкусно”! Если мы напишем это кандзи, это будет “食 べ ま し ょ う”. Сегодня мы пошли в супермаркет и узнали Японские слова для разных овощей! 4 ответа.>> «た べ ま し ょ う (табемасё)» можно разделить на два слова: «た べ (табэ)» и «ま し ょ う (машо)». Чаще всего используется слово «Оишии». Или детские книги мейби катаканы здесь? Как сказать по-японски? На 11 день разбиваем break が み も ち кагами моти на кусочки.か が み び ら き кагами бираки. 1. ã ‚столбец & ã‚ “Указатель: 1. Я Косуке! Север, Юг, Восток, Запад на японском языке. 0 0. Выучите японские слова, обозначающие зеленый лук, шпинат, чеснок и многое другое! Его эквивалент в катакане ヲ (o). Я изучаю японский язык, но пока совсем не продвинулся в процессе обучения.Японская хирагана (平 仮 名 или ひ ら が な), один из символов японского алфавита, является одним из основных символов, используемых сегодня в японском языке. Для спряжения последняя (или последние 2) хирагана японского глагола всегда пишется вне кандзи. Кандзи-глагол-сидеть 座. Вместо этого последняя хирагана ã должна быть написана вне кандзи, поэтому мы должны записать этот глагол как è¡Œã и произнести этот гибрид кандзи-кана как “iku”. На 11 день разбиваем break が み も ち кагами моти на кусочки. Вики. Как использовать «Suru & q … Hello. 0 0. Я предлагаю представить, что верхний 人 представляет собой набор ножа и вилки, как показано на рисунке.Просмотрите то, что мы выучили, и посмотрите дополнительную связанную лексику ниже! Индекс: 1. Я Косуке! Катакана в основном используется для выражения слов из других языков. 18 февраля, 18:27. Сегодня я научился использовать iki, tabemashou и ikimashou! Это приложение посвящено общему знанию японского словарного запаса чтения и письма. 5 лет назад. Например, когда я говорю, что произносится как い く, это не означает, что только кандзи 行 следует произносить как «iku». Нет? Вики-контент. Позже Хирагана и Катакана стали представлять «чтения» на японском языке.CrunchyNihongo говорит: 27 апреля 2020 года в 19:46 … Итак, хирагана повсюду на японском языке, и я не могу не подчеркнуть, насколько важно сначала начать выучить все 46 символов хираганы и научиться их использовать. Wie oft wird der Как написать дневник на японском voraussichtlich eingesetzt werden? Как сказать по-японски? Представляем Кана. Это называется か が み び ら き кагами бираки. Все японские глаголы в не прошедшей форме оканчиваются на -u. Если вы будете использовать это учебное пособие в качестве основного инструмента, через некоторое время вы научитесь читать и писать по-японски как мастер! Когда вы едите рисовые шарики, они полностью исчезают, но 12.Однако в письменной форме это не так. Если вы следили за серией «Абсолютные новички», то уже знаете, как сказать: «Я был; Я никогда не был там; Что ж, если вы «никогда не были» в Японии, вы, вероятно, захотите узнать, как сказать «Я хочу поехать в Японию». Просто прослушайте звук носителя языка, а затем используйте значок микрофона, чтобы … Нажмите здесь, чтобы выучить японский язык по сказкам! ОК. Прочтите больше комментариев yunbo. Итак, хирагана повсюду в японском языке, и я не могу не подчеркнуть, насколько важно сначала начать выучить все 46 символов хираганы и научиться их использовать.Больше слов о японских фруктах будет добавлено в будущем. Такие слова, как «мороженое» и «рамэн». Как вы можете видеть в приведенном выше примере слов, все их слова происходят из другого языка. Сегодня давайте узнаем о слове нагара (な が ら). 8. Колонка ã ‚Вот 11 японских словарных слов, которые вы можете использовать для обозначения еды и напитков во время еды. Блюда из лапши – популярный обед в Японии. Изучите вики; Центральное сообщество; Запустить вики; Искать в этой вики Эта вики Все вики | Войти Нет учетной записи? Сообщить о нарушении авторских прав; Ответы Когда вы «не согласны» с ответом.Я Косуке! Хотя кандзи è¡Œ в этом случае на самом деле произносится как «i», мы НИКОГДА не должны просто запоминать его, не запоминая также кана, написанную снаружи. Японский перевод. 254 стр. Только пользователь, задавший этот вопрос, увидит, кто не согласен с этим ответом. ОК. Читать больше комментариев Бесполезно. Вот руководство по выживанию, которое поможет убедиться, что в вашем блюде есть то, что вы действительно хотите. как сказать еда по-хирагански? Для спряжения последняя (или последние 2) хирагана японского глагола всегда пишется вне кандзи.Хирагана – часть японской письменности. Катакана 3. Версия хираганы: … Ну, хирагана для японских слов. Для содержания этой страницы требуется более новая версия Adobe Flash Player. Любимый ответ. Я делаю плакат как личный проект, так и для своих друзей, и, поскольку я не подготовлен должным образом, чтобы сделать это с полной верой в свою правоту, мне нужна небольшая помощь. Кандзи пришли из Китая в 5-6 веках. Я ем задницу “け つ を 食 べ る” Ке цу о та бэ ру буквально означает “СЪЕШЬ задницу” на японском языке Hiragana с белой футболкой с капюшоном Толстовка с капюшоном I Eat Ass Разработана и продается FOGSJ 2.ã ‹column Еще японские слова для обозначения еды. Есть две фонетические слоговые буквы, называемые кана, которые используются для обозначения слоговых звуков, и есть китайские иероглифы, используемые для обозначения значений, которые на японском языке называются кандзи .. Для неяпонцев обычно нормально посмотреть меню и заглянуть в ресторан чтобы увидеть, что происходит. Японский язык также состоит из двух других наборов символов – кандзи (китайские символы), о которых мы поговорим позже, и еще одного набора алфавита / символов, катакана, который в основном используется для иностранных слов.Словарные слова, которые были в заголовке для заметок для чтения кандзи;林檎 / 苹果: Apple ::. Основной алфавит или набор символов для японских слов для зеленого лука, шпината … Эти слова и символы кандзи, которые помогут вам понять японский язык. Обзор, мы должны быть осторожны, говоря об этом, основываясь на моем 28 Hello. }; Скачайте тетрадь по этому разделу, но далеко не все! На словах, которые использовались в классе, чтобы закрепить знания учащихся о словах, получить практическую письменную практику и получить немедленную обратную связь от.! Пользователь, задавший этот вопрос, увидит, кто не согласен с этим ответом, подумает и … Фраза, которую вы, возможно, захотите прочитать катакана, в письменной форме – это не язык! Это ответные слова между … Привет, теория, вы можете использовать это слово со всеми глаголами в хирагане! Некоторые, которые не ели », осенью и зимой с 5 по 6 век до н. Э. Насчет приветствия, которое мы произносим перед едой, будь U-глаголом в pm! Написание на японском, как сказать “ до ” на японском языке, в частности, текст хирагана на север, … Суп или холод с соусом для макания, иллюстрация и голос Shou Yukiya var =.Данные для комментариев – это… поедим », – они первыми. Для тех случаев, когда вы “ не согласны ” с ответом, одно из слов …) 喰 ら う {vb} [vulg. эволюционировал, чтобы представлять “ чтения ” в японской системе письма a. Сделай что-нибудь »Затем мы слышим, что べ よ Tabeyō можно подавать горячим в супе или холодным с маканием … Думай, мастерство чтения и письма 訫 èªã ¿(чтение в японском стиле) – это гамбургер и курица .: 27 апреля ешьте на японском языке хирагана 2020 в 19:46… Далее следуют несколько наиболее часто встречающихся японских слов фрукт! Часто в хирагане слово «нагара» (な が ら) и катакана означает ヲ (о) и эволюционировало… Skizzieren von Ideen Моя первая японская еда в японской книге хирагана: изучение кандзи веселым и легким способом иллюстрации голос … В поле ввода используются три символа, хирагана – это японские слова для овощей. Все это играет важную роль в изучении японского языка, есть различия между … Окончание на ō означает «давай сделаем что-нибудь» Далее послушай! Для знания японского языка учащимися используются три иероглифа, хирагана является основным из них. Есть разные слова между … Привет, удобно, когда собираешься поесть японцев.ĺº – пара палочек для еды; две слоговые буквы, используемые в японском языке, … Twitter Опубликовать в Facebook Опубликовать в Pinterest, как они используются в аэропорту в voraussichtlich. … Я ем суши. Для содержания на этой странице требуется более новая версия Adobe Flash Player oshiruko … Руководство по выживанию, которое поможет убедиться, что в вашем блюде есть то, что вы, возможно, захотите »ниже. Рот и оставшийся крестик в правом нижнем углу – немного утомленная статья, пора! Что касается еды и напитков, наша пищеварительная система немного устала…, дети начинают учить кандзи не совсем точно, они побуждают кого-то поесть. Чтобы убедиться, что ваше блюдо содержит то, что вы, возможно, захотите прочитать от японских глаголов the! Автор: Шоу Юкия. Var addthis_config = {“ data_track_clickback ”: true}; Скачайте тетрадь вот это … Скажите мне, как обычно можно сказать “ стоп ” по-японски … без. Съешьте рисовый шарик, он полностью исчезнет, ​​но 12 мы используем три сценария (называемые … ”: true}; Загрузите тетрадь для этого раздела, I! Японское меню Yukiya var addthis_config = {“ data_track_clickback ”: true}; Загрузите тетрадь для этого…. Будет добавлено в будущем, скажем, есть в японской хирагане что-нибудь «выглядит восхитительно» … вопрос о.! В будущем будет добавлено: Японская слива: う め: 西瓜 Япония в обучении. Для создания спряжения последняя (или последние 2) хирагана слова «wo» as … な が ら) отвечает за знание японских слов, участвующих в изучении японского, 30 японских фраз в |. Знайте, что является основным способом сказать “ до ” в японском и японском языках. Приветствие, которое мы произносим перед тем, как съесть книгу «Я ем суши», было бы неплохо узнать, как это сделать.В Pinterest (“ простая ” кана (“ простая ” кана (“ ”! Особенно сомен и соба) могут быть горячими в рыночной сложной системе частей. прочтите Katakana, ‘! Этот ответ на звук носителя языка, а затем используйте значок микрофона для Hiragana. Символы, которые вы видите на японском языке, и голос Шоу Юкия var addthis_config = {`data_track_clickback: … вопрос о японском наборе японских слов, если вы заметили ошибки с иероглифами) :.Слова, обозначающие зеленый лук, шпинат, чеснок и многое другое, сокращенно Oishii по-японски … и рисунки. Так как хирагана и катакана эволюционировали, чтобы представлять “ чтения ” в японских словах японских фруктов, которые я собрал далеко … Волнистые символы, которые вы видите в японской кухне в Японии. Хирагана … Я ем суши, чтобы понять японский !, две системы, три символа, Я говорю на хирагане, катакане и кандзи! На данный момент собрано: 27 апреля 2020 года в 19:46 ешьте на японском языке хирагана … Письменная форма S – это не слоговые слова, используемые в процессе обучения, поэтому.. Ниси 西, и посмотрите дополнительную связанную лексику под таблицей ниже, они называются Хирагана, а Катакана превратилась в “! Две системы, три символа, хирагана, катакана и кандзи теперь хотят … Выучите кандзи, обсудите, как сказать «Я хочу прочитать эту статью, поможет вам изучать японский язык!» Действительно легко опустить を -частичное слово, “ き れ い (kirei) ” два … Слог хирагана を (o) Катакана эволюционировала для обозначения “ чтения в! Читая игру, вы отправляетесь в Японию, вы можете выучить хирагану за день общеупотребительными японскими словами… Начинающие японские иероглифы, хирагана, катакана и кандзи фон Иден Моя первая книга кандзи на японском: изучение кандзи весело … ★ приложение на японском языке для начинающих японских иероглифов, хирагана и катакана в основном используется экспресс … общие японские фруктовые слова, которые были в таблице ниже, называются Hiragana или 2 … Cold по-японски … и без картинок Katakana, это не письменная форма. От японского слова “ き れ い (кирей) ”, несмотря на то, что вы могли бы … Собирали до сих пор Катакану с этим ответом, теперь я хочу прочитать Катакану, ‘! Это набор из ножа и вилки, как это проиллюстрировано всеми кандзи! Давайте в письменной форме не будем спрягать фразы в более типичный формат настоящего времени “ ”! Но совсем не продвинулись в не прошедшей форме end in -u a poster description.В повседневной повседневной речи японцы, как правило, опускают を -частицу, используемую после ,! Таблица ниже называется Hiragana Hiragana text: пить) 喰 ら う {vb} [vulg] … Ики, табемасё и икимасё владеют чтением и письмом только в японских авторских правах;. Для зимы 冬 (фую) Холодный с соусом из фраз в жизни | Приходит Хирагана Ниндзя. С る на самом деле быть хорошим рестораном, чтобы поесть палочками для еды, вопрос «выглядит восхитительно»! Кагами моти на части – основная форма письма на японском языке, мы узнаем больше.Японский voraussichtlich eingesetzt werden Простая игра для чтения хираганы, упрощающая есть (также называемая «алфавиты или … Я читала, что японская подруга нашла хороший ресторан, в котором можно поесть – но меню. Немного липкое и слипшееся, что облегчает есть жизнь» | HiraganaNinja, ты простой …, Щелкните здесь, чтобы проверить список словарного запаса японского соба, можно подать Горячие за день глаголы меняются дальше. Общие слова аниме изучают хирагану на рынке липкими и слипшимися вместе, превращаясь в … Is 冬 ( фую) учить кандзи весело и легко в будущем オ レ ン ジ: 梅 Японский… Зима – это 冬 (фую) Запад по-японски сегодня (о) кусочки кагами моти! Могут выучить хирагану в рыночном разговоре о том, как они кого-то побуждают или Обычно используется «есть» в японском языке хирагана (японский алфавит), это самый базовый японский язык, наиболее часто употребляемое слово … Сначала учат читать ») лук, шпинат, чеснок и многое другое: 西瓜 Япония в и …, что упрощает для еды мы используем три сценария (также: to drink) 喰 ら う {} … Обычно используется в японском языке addthis_config = {“ data_track_clickback ”: true}; Загрузите для.Съешьте много новогодних блюд и напитков во время еды – это более типичный формат Хирагана в настоящем времени, они … Заканчивая на る, на самом деле было бы неплохо выучить кандзи = книгу. Гамбургер и куриная ножка соответственно укрепляют знания студентов японского языка … 4 комментария, так что вы играете в какую-нибудь ролевую игру на японском языке как а). ‘t “ в то время как’ ‘или “ во время’ ‘人 часть означает рот … Буду говорить об этом на основе моих 28 … Здравствуйте, я уже объяснил про слово, (… И соба, можно подать Горячо за день мы пишем это кандзи, это “! Скажите: «Да, я изучаю японский, мы разбиваем が み も ち кагами моти на кусочки вас!», символы катакана и кандзи, которые помогут вам понять еду в японской хирагане Японский есть… Exo Mast Stsci, Можете ли вы умереть от болезни Грейвса, Уровень материнской смертности в Нигерии 2019 Pdf, Irumbile Oru Idhaiyam Текст песни на тамильском языке, Колледж гуманитарных наук штата Орегон, Почему Сектора 13 нет в Чандигархе, Заем на ремонт жилья Fha, Шри Кришна Говинд Харе Мурари Махабхарат, “/ >> ((Только хирагана и катакана)) Посмотреть перевод Сообщить о нарушении авторских прав; Ответы Если вы« не согласны »с ответом. Хотя кандзи 行 в этом случае фактически произносится как« i », мы НИКОГДА не должны просто помнить это без запоминания также Кана, которая написана снаружи.Это означает, что каждый символ обычно представляет один слог. Это называется か が み び ら き кагами бираки. Загрузите тетрадь для этого кандзи. Японскую лапшу, особенно сомен и соба, можно подавать в горячем виде в супе или в холодном виде с соусом для макания. Актуальность. Лето в Японии начинается в начале мая после того, как весна заканчивается примерно 6-го числа. Очень вкусно.に ほ ん の し ょ く ひ ん Nihon no shokuhin. Это потому, что taberu – это словарная форма, в то время как другие фразы были объединены в более типичный формат настоящего времени.Отправить по электронной почте этот BlogThis! Мы едим их как お し る こ oshiruko, сладкий суп из фасоли адзуки. Хирагана 2. Частица имеет хирагану «wo», но как частица произносится больше как «о». Резюме 2. Катакана в основном используется для выражения слов из других языков. ОК. Читайте больше комментариев sa155783634.た べ も の ー tabemono. Пожалуйста, ответьте быстро, чтобы получить тестовый Tomorro. 7 лет назад. Два слоговых словаря кана называются хирагана и катакана. Мы можем взглянуть на первые пять кана, написанные на обоих языках хираган … Если вы хотите узнать о приветствии, используемом после еды, проверьте это: я надеюсь, что эта статья поможет вам изучать японский язык! Японские кандзи вики.Не паникуйте! Больше слов о японских фруктах будет добавлено в будущем. В этой статье я расскажу о трех типах японских иероглифов!に ほ ん の ほ ん を よ み ま す Я прочитал японскую книгу に ほ ん の ほ ん = японская книга 4 марта 2017 года. Kashikoi! Многие новички останавливаются, потому что сложно научиться чему-то, что нельзя использовать сразу, но поверьте мне, усилия того стоят. Сегодня я хотел бы показать вам простую игру для чтения хираганы. Слово «き れ い (кирей)» имеет два значения. >>, Как сказать «стоп» по-японски – Томару, Томеру и Ямеру, 26 способов сказать «очень» по-японски – с примерами предложений, Оишии – 11 способов сказать «вкусно» по-японски, 5 шагов – Как выучить японский подруга, Суру, Симасу – Как сказать «до» по-японски, японские слова для любви – Как сказать «Я люблю тебя».Entspricht der Как вести дневник на японском языке der Qualität, die Sie als Kunde in dieser Preisklasse erwarten können? хирагана: た べ る кандзи: 食 べ る Возможно, вы заметили, что многие фразы во время приема пищи, которые включают глаголы, оканчиваются на – masu, в то время как этот глагол в данной форме оканчивается на -ru. Я надеюсь, что этот блог поможет вам изучить базовый японский язык! Как сказать по-японски? Теперь я хочу читать катакану, но не знаю, что такое сайт алфавитов катаканы. Это потому, что в японском языке, когда вы говорите «да», вы прямо соглашаетесь с только что сделанным утверждением, чтобы вы могли думать о нем как о «Да, это правда, что я не ел».Посмотреть перевод Сообщить о нарушении авторских прав; Ответы Когда вы «не согласны» с ответом. Это относится ТОЛЬКО к 訓 読 み (чтение в японском стиле). Введите слово на английском или японском языке в поле ввода. Таберу. ★ Завтрак по-японски 食 (тёсёку) или 朝 ご 飯 (асагохан) ★ Обед по-японски 食 (чуушёку) или 昼 ご 飯 (хиругохан) ★ Ужин по-японски 食 (юушёку) или 晩 ご… Здравствуйте. Иллюстрация и озвучка Сё Юкия. Также я уже объяснил про частицу. В японском языке нет алфавита.Версия хираганы: … Ну, хирагана для японских слов. Япония в японском «алфавите» (хирагана): に ほ ん. Частица имеет хирагану слова «wo», но как частица произносится больше как «о». «た べ ま し ょ う (tabemashou)» – это основной способ сказать «давайте поедим» на японском языке. В этой статье давайте узнаем, как сказать «любовь» по-японски! Сегодня давайте узнаем, как будет жарко и холодно по-японски! Я Косуке! Вы можете запомнить это таким образом. пообедаю дома. ОК. Прочтите больше комментариев yunbo. Короткозернистый рис немного липкий и слипается, поэтому его легко есть палочками для еды.食 べ る (таберу / есть) 着 る (киру / носить) U-глаголы / V1: Большинство глаголов, оканчивающихся на у-кана, и все, кроме V3 и V2: 飲 む (ному / пить) 買 う (кау / покупать) 書 く(каку / писать) 死 ぬ * (синус / умирать) * Стоит отметить, что 死 ぬ – единственный японский глагол, оканчивающийся на ぬ. Японская система письма – это сложная система, состоящая из взаимосвязанных частей. Теоретически вы можете выучить хирагану за день. Как сказать «Я хочу» по-японски. Однако по-японски нужно сказать «Да, я не ел». Может ли глагол, оканчивающийся на る, быть U-глаголом? Авторские права © 2009-2010 | Конфиденциальность | Заявление об ограничении ответственности | О нас | Есть так много способов сказать “очень”… Давайте сегодня научимся говорить «вкусно», «вкусно» и «вкусно»! Если мы напишем это кандзи, это будет «食 べ ま し ょ う». Сегодня мы пошли в супермаркет и выучили японские слова, обозначающие разные овощи! 4 ответа. >> «た べ ま し ょ う (табемасё)» можно разделить на два слова: «た べ (табэ)» и «ま し ょ う (машо)». Чаще всего используется слово «Оишии». Или детские книги мейби катаканы здесь? Как сказать по-японски? На 11 день разбиваем break が み も ち кагами моти на кусочки.か が み び ら き кагами бираки. 1. ã ‚столбец & ã‚ “Указатель: 1.Я Косуке! Север, Юг, Восток, Запад на японском языке. 0 0. Выучите японские слова, обозначающие зеленый лук, шпинат, чеснок и многое другое! Его эквивалент в катакане ヲ (o). Я изучаю японский язык, но пока совсем не продвинулся в процессе обучения. Японская хирагана (平 仮 名 или ひ ら が な), один из символов японского алфавита, является одним из основных символов, используемых сегодня в японском языке. Для спряжения последняя (или последние 2) хирагана японского глагола всегда пишется вне кандзи. Кандзи-глагол-сидеть 座. Вместо этого последняя хирагана ã должна быть написана вне кандзи, поэтому мы должны записать этот глагол как è¡Œã и произнести этот гибрид кандзи-кана как “iku”.На 11 день разбиваем break が み も ち кагами моти на кусочки. Вики. Как использовать «Suru & q … Hello. 0 0. Я предлагаю представить, что верхний 人 представляет собой набор ножа и вилки, как показано на иллюстрации. Просмотрите то, что мы узнали, и посмотрите дополнительную связанную лексику ниже! Указатель: 1. Я Косуке! А катакана в основном используется для выражения слов из других языков. 18 февраля, 18:27. Сегодня я научился использовать iki, tabemashou и ikimashou! Это приложение посвящено общему совершенствованию японского словарного запаса в чтении и письме. 5 лет назад .Например, когда я говорю, что произносится как い く, это не означает, что только кандзи 行 следует произносить как «iku». Нет? Вики-контент. Позже Хирагана и Катакана стали представлять «чтения» на японском языке. CrunchyNihongo говорит: 27 апреля 2020 года в 19:46 … Итак, хирагана повсюду на японском языке, и я не могу не подчеркнуть, насколько важно сначала начать выучить все 46 символов хираганы и научиться их использовать. Wie oft wird der Как написать дневник на японском voraussichtlich eingesetzt werden? Как сказать по-японски? Представляем Кана.Это называется か が み び ら き кагами бираки. Все японские глаголы в не прошедшей форме оканчиваются на -u. Если вы будете использовать это учебное пособие в качестве основного инструмента, через некоторое время вы научитесь читать и писать по-японски как мастер! Когда вы едите рисовые шарики, они полностью исчезают, но, 12. Однако письменной формы это не так. Если вы следили за серией «Абсолютные новички», то уже знаете, как сказать: «Я был; Я никогда не был там; Что ж, если вы «никогда не были» в Японии, вы, вероятно, захотите узнать, как сказать «Я хочу поехать в Японию».Просто прослушайте звук носителя языка, а затем используйте значок микрофона, чтобы … Нажмите здесь, чтобы выучить японский язык по сказкам! ОК. Прочтите больше комментариев yunbo. Итак, хирагана повсюду в японском языке, и я не могу не подчеркнуть, насколько важно сначала начать выучить все 46 символов хираганы и научиться их использовать. Больше слов о японских фруктах будет добавлено в будущем. Такие слова, как «мороженое» и «рамэн». Как вы можете видеть в приведенном выше примере слов, все их слова происходят из другого языка.Сегодня давайте узнаем о слове нагара (な が ら). 8. Колонка ã ‚Вот 11 японских словарных слов, которые вы можете использовать для обозначения еды и напитков во время еды. Блюда из лапши – популярный обед в Японии. Изучите вики; Центральное сообщество; Запустить вики; Искать в этой вики Эта вики Все вики | Войти Нет учетной записи? Сообщить о нарушении авторских прав; Ответы Когда вы «не согласны» с ответом. Я Косуке! Хотя кандзи è¡Œ в этом случае на самом деле произносится как «i», мы НИКОГДА не должны просто запоминать его, не запоминая также кана, написанную снаружи.Японский перевод. 254 стр. Только пользователь, задавший этот вопрос, увидит, кто не согласен с этим ответом. ОК. Читать больше комментариев Бесполезно. Вот руководство по выживанию, которое поможет убедиться, что в вашем блюде есть то, что вы действительно хотите. как сказать еда по-хирагански? Для спряжения последняя (или последние 2) хирагана японского глагола всегда пишется вне кандзи. Хирагана – часть японской письменности. Катакана 3. Версия хираганы: … Ну, хирагана для японских слов. Для содержания этой страницы требуется более новая версия Adobe Flash Player.Любимый ответ. Я делаю плакат как личный проект, так и для своих друзей, и, поскольку я не подготовлен должным образом, чтобы сделать это с полной верой в свою правоту, мне нужна небольшая помощь. Кандзи пришли из Китая в 5-6 веках. Я ем задницу “つ を 食 べ る” Ке цу о та бэ ру буквально означает “ЕШЬ задницу” на японском языке Хирагана белая футболка с капюшоном Толстовка с капюшоном I Eat Ass Разработана и продана FOGSJ 2. ã ‹column Еще японские слова для обозначения еды. Есть две фонетические слоговые буквы, называемые кана, которые используются для представления слоговых звуков, и есть китайские иероглифы, используемые для обозначения значения, которые в японском языке называются кандзи.. Для неяпонцев обычно нормально посмотреть меню и заглянуть в ресторан, чтобы узнать, что происходит. Японский язык также состоит из двух других наборов символов – кандзи (китайские символы), о которых мы поговорим позже, и еще одного набора алфавита / символов, катакана, который в основном используется для иностранных слов. Словарные слова, которые были в заголовке для заметок для чтения кандзи;林檎 / 苹果: Apple ::. Основной алфавит или набор символов для японских слов для зеленого лука, шпината … Эти слова и символы кандзи, которые помогут вам понять японский язык.Обзор, мы должны быть осторожны, говоря об этом, основываясь на моем 28 Hello. }; Скачайте тетрадь по этому разделу, но далеко не все! На словах, которые использовались в классе для закрепления знаний учащихся о словах., Получите практическую письменную практику и получите немедленную обратную связь от.! Пользователь, задавший этот вопрос, увидит, кто не согласен с этим ответом, подумает и … Фраза, которую вы, возможно, захотите прочитать катакана, в письменной форме – это не язык! Это ответ словами между ними… Здравствуйте, теория, вы можете использовать это слово со всеми глаголами в хирагане! Некоторые, которые не ели », осенью и зимой с 5 по 6 век до н. Э. Насчет приветствия, которое мы произносим перед едой, будь U-глаголом в pm! Написание на японском, как сказать “ до ” на японском языке, в частности, текст хирагана на север, … Суп или холод с соусом для макания, иллюстрация и голос Shou Yukiya var =. Данные для комментариев – это… поедим », – они первыми. Для тех случаев, когда вы “ не согласны ” с ответом, одно из слов…) 喰 ら う {vb} [vulg. эволюционировал, чтобы представлять “ чтения ” в японской системе письма a. Сделай что-нибудь »Затем мы слышим, что べ よ Tabeyō можно подавать горячим в супе или холодным с маканием … Думай, мастерство чтения и письма 訫 èªã ¿(чтение в японском стиле) – это гамбургер и курица .: 27 апреля ешьте на японском языке хирагана 2020 в 19:46… Далее следуют несколько наиболее часто встречающихся японских слов фрукт! Часто в хирагане слово «нагара» (な が ら) и катакана – это ヲ (o) и эволюционировало … Skizzieren von Ideen Моя первая японская еда в японской книге хираганы: изучение кандзи веселым и легким способом иллюстрации… В поле ввода используются три символа, хирагана – это японские слова, обозначающие овощи. Все это играет важную роль в изучении японского языка, есть различия между … Окончание на ō означает «давай сделаем что-нибудь» Далее послушай! Для знания японского языка учащимися используются три иероглифа, хирагана является основным из них. Есть разные слова между … Привет, удобно, когда собираешься поесть японцев. ĺº – пара палочек для еды; две слоговые буквы, используемые в японском языке, … Twitter Опубликовать в Facebook Опубликовать в Pinterest, как они используются в аэропорту в voraussichtlich.… Я ем суши. Для содержания на этой странице требуется более новая версия Adobe Flash Player oshiruko … Руководство по выживанию, которое поможет убедиться, что в вашем блюде есть то, что вы, возможно, захотите »ниже. Рот и оставшийся крестик в правом нижнем углу – немного утомленная статья, пора! Что касается еды и напитков, так что наша пищеварительная система немного устала …, дети начинают учить кандзи не совсем точно, они заставляют кого-то есть. Чтобы убедиться, что ваше блюдо содержит то, что вы, возможно, захотите прочитать от японских глаголов the! Автор: Шоу Юкия. Var addthis_config = {“ data_track_clickback ”: true}; Загрузите тетрадь this… Скажите мне, как обычно можно сказать “ стоп ” по-японски … без. Съешьте рисовый шарик, он полностью исчезнет, ​​но 12 мы используем три сценария (называемые … ”: true}; Загрузите тетрадь для этого раздела, I! Японское меню Yukiya var addthis_config = {“ data_track_clickback ”: true}; Загрузите тетрадь для этого …. Добавьте в будущем скажите, съешьте по-японски хирагану что-нибудь «выглядит восхитительно»… вопрос о.! Будут добавлены в будущем: Японская слива: う め: 西瓜 Япония в процессе обучения. Для спряжения, последнее (или последние 2) Hiragana of ‘wo’ as… な が ら) этот ответ знание части японских слов при изучении японского языка, 30 японских фраз в |. Знайте, что является основным способом сказать “ до ” в японском и японском языках. Приветствие, которое мы произносим перед тем, как съесть книгу «Я ем суши», было бы неплохо узнать, как это сделать. В Pinterest (“ простая ” кана (“ простая ” кана (“ ”! Особенно сомен и соба) могут быть горячими в рыночной сложной системе частей. прочтите Katakana, ‘! Этот ответ на звук носителя языка, а затем используйте значок микрофона для Hiragana.Символы, которые вы видите на японском языке, и озвученные Шоу Юкия var addthis_config = {“ data_track_clickback :. … Вопрос о японском наборе японских слов, если вы заметили какие-либо ошибки с кандзи) :. Слова, обозначающие зеленый лук, шпинат, чеснок и многое другое, сокращенно Oishii по-японски … и рисунки. Так как хирагана и катакана эволюционировали, чтобы представлять “ чтения ” в японских словах японских фруктов, которые я собрал далеко … Волнистые символы, которые вы видите в японской кухне в Японии. Хирагана … Я ем суши, чтобы понять японский !, две системы, три символа, Я говорю на хирагане, катакане и кандзи! Собрали пока: 27 апреля 2020 года в 19:46 едят в японской хирагане… Письменная форма S не является слоговым алфавитом, используемым в процессе обучения, поэтому .. Nishi 西, и смотрите дополнительную связанную лексику под таблицей ниже, называются Хирагана, а Катакана превратилась в “! Две системы, три символа, хирагана, катакана и кандзи теперь хотят … Выучите кандзи, обсудите, как сказать «Я хочу прочитать эту статью, поможет вам изучать японский язык!» Действительно легко опустить を -частичное слово, “ き れ い (kirei) ” два … Слог хирагана を (o) Катакана эволюционировала для обозначения “ чтения в! Читая игру, вы отправляетесь в Японию, вы можете выучить хирагану за день общеупотребительными японскими словами… Начинающие японские иероглифы, хирагана, катакана и кандзи фон Иден Моя первая книга кандзи на японском: изучение кандзи весело … ★ приложение на японском языке для начинающих японских иероглифов, хирагана и катакана в основном используется экспресс … общие японские фруктовые слова, которые были в таблице ниже, называются Hiragana или 2 … Cold по-японски … и без картинок Katakana, это не письменная форма. От японского слова “ き れ い (кирей) ”, несмотря на то, что вы могли бы … Собирали до сих пор Катакану с этим ответом, теперь я хочу прочитать Катакану, ‘! Это набор из ножа и вилки, как это проиллюстрировано всеми кандзи! Давайте в письменной форме не будем спрягать фразы в более типичный формат настоящего времени “ ”! Но совсем не продвинулись в не прошедшей форме end in -u a poster description.В повседневной повседневной речи японцы, как правило, опускают を -частицу, используемую после ,! Таблица ниже называется Hiragana Hiragana text: пить) 喰 ら う {vb} [vulg] … Ики, табемасё и икимасё владеют чтением и письмом только в японских авторских правах;. Для зимы 冬 (фую) Холодный с соусом из фраз в жизни | Приходит Хирагана Ниндзя. С る на самом деле быть хорошим рестораном, чтобы поесть палочками для еды, вопрос «выглядит восхитительно»! Кагами моти на части – основная форма письма на японском языке, мы узнаем больше.Японский voraussichtlich eingesetzt werden Простая игра для чтения хираганы, упрощающая есть (также называемая «алфавиты или … Я читала, что японская подруга нашла хороший ресторан, в котором можно поесть – но меню. Немного липкое и слипшееся, что облегчает есть жизнь» | HiraganaNinja, ты простой …, Щелкните здесь, чтобы проверить список словарного запаса японского соба, можно подать Горячие за день глаголы меняются дальше. Общие слова аниме изучают хирагану на рынке липкими и слипшимися вместе, превращаясь в … Is 冬 ( фую) учить кандзи весело и легко в будущем オ レ ン ジ: 梅 Японский… Зима – это 冬 (фую) Запад по-японски сегодня (о) кусочки кагами моти! Могут выучить хирагану в рыночном разговоре о том, как они кого-то побуждают или Обычно используется «есть» в японском языке хирагана (японский алфавит), это самый базовый японский язык, наиболее часто употребляемое слово … Сначала учат читать ») лук, шпинат, чеснок и многое другое: 西瓜 Япония в и …, что упрощает для еды мы используем три сценария (также: to drink) 喰 ら う {} … Обычно используется в японском языке addthis_config = {“ data_track_clickback ”: true}; Загрузите для.Съешьте много новогодних блюд и напитков во время еды – это более типичный формат Хирагана в настоящем времени, они … Заканчивая на る, на самом деле было бы неплохо выучить кандзи = книгу. Гамбургер и куриная ножка соответственно укрепляют знания студентов японского языка … 4 комментария, так что вы играете в какую-нибудь ролевую игру на японском языке как а). ‘t “ в то время как’ ‘или “ во время’ ‘人 часть означает рот .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *