Цель:развивать у детей интерес к изобразительной деятельности, расширять умения и навыки изображения, развивать мелкую моторику рук и зрительно-двигательную координацию.
Средства выразительности: фактура, цвет.
Материалы: лист белой бумаги,клеёнка на стол,небольшие тонкие листы бумаги для печати, листья разных деревьев,акварель, кисти, ваза с ветками,коричневые карандаши.
Предварительная работа. Составление осеннего букета с детьми. Подготовить изображение вазы на листе (рисунок).
Ход работы:
На столе у воспитателя стоит ваза с осенними ветками. Воспитатель читает стихотворение О. Высотской “Осенние денёчки. ” Дети, посмотрите, как украшает группу осенний букет в вазе. Сегодня листики на веточках красивые такие, а завтра они засохнут, свернутся, и мы не увидим эту красоту.
В конце занятия педагог выставляет детские работы на стенд и обращает внимание детей на красоту осенних листьев в вазах.
Конспект занятия по ИЗО в подготовительной группе (живопись по мокрому слою бумаги)Тема: «Цветы»
Программное содержание:
Познакомить детей с таким жанром живописи, как работа красками “по сырому”.
Задачи:
Учить классифицировать репродукции картин по жанрам – пейзаж, портрет, натюрморт.
Закреплять знания и умения детей по смешиванию цветов и получению новых оттенков.
Побуждать детей к самостоятельной передаче образов предметов, используя доступные им средства выразительности (пятно, цвет, декор).
Развивать фантазию, воображение.
Учить детей оценивать свои рисунки и рисунки своих товарищей в соответствии с заданием
Материалы и оборудование: поролоновые губки, кисточки, гуашь, акварельные краски, листы плотной белой бумаги, ванночки с водой, тряпочки.
Сегодня краски будут вести себя не как обычно. Они будут расплываться, растекаться, выходить за границы вашего рисунка – вы не должны этого бояться. В этот раз вы можете не помечать свой рисунок карандашом, достаточно представить, что вам хочется нарисовать. Работа выполняется очень быстро, легкими движениями. Рука двигается свободно.
Приложенные файлы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «ЦРР-д/С № 38 «Успех»
Конспект НОД по ИЗО в подготовительной группе
«Цветущая ветка сакуры».
Подготовила:
воспитатель по
изобразительной деятельности
2015 г.
Конспект НОД
в подготовительной к школе группе
«Ветка цветущий сакуры»
Цель: Расширение представлений об историческом культурном наследии народов мира.
Приоритетная образовательная область : художественно – эстетическое развитие.
Образовательные области в интеграции : познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие , физическое развитие
Задачи: Создать условия для обогащения дошкольников запасом практических знаний и умений при составлении декоративной композиции по японским национальным мотивам.
Расширять словарный запас детей; умение использовать монологическую и диалогическую речь. Познакомить с национальным литературным и музыкальным творчеством страны восходящего солнца.
Формировать эмоционально – ценностное отношение к природе;
Воспитывать интерес к национальной культуре Японии.
Планируемый результат: Развитие познавательного интереса у детей, расширение представлений о Японии. Способность планировать свои действия для достижения цели – пано с цветущей веткой сакуры. Приобретут навыки коммуникации и толерантности.
Предварительная работа: Просмотр презентации Япония.
Разучивание японской игры «Дзянкен». Слушание музыкальных композиций японских авторов.
Словарная работа: Пагода, сакура.
Организационная и методика проведения НОД
Звучит тихая музыка.
Воспитатель в кимоно приветствует детей: »Коннитива» (здравствуйте по – японски). Я с Вами поздоровалась по – японски и вы мне должны ответить так же.
Дети отвечают «коннтива», затем дети по – японски здороваются с гостями. приглашаю Вас совершить увлекательное путешествие в страну «Восходящего Солнца», и познакомиться с культурой Японии. Узнать, что – то новое, и привезти японский сувенир для своих близких.
Воспитатель: Как нам узнать, где находится Япония? (ответы детей). Правильно страну можно найти на глобусе или на карте. Внимательно посмотрите, Японские острова окружены Тихим океаном, Восточно – Китайским, Охотским, Японским морями. Скажите на каком транспорте можно отправиться в Японию? (ответы детей). А я Вам предлагаю отправиться в воображаемое путешествие необычным образом – на воздушном шаре .
Основная часть. Использование видео проектора.
Воспитатель: Вот мы и прилетели. Посмотрите, как вокруг красиво, какие удивительные сады! Как вы думаете, какие деревья нас окружают?
Ответы детей.
Воспитатель: Я прочту стихотворение, которое поможет Вам узнать, в сад каких деревьев мы попали. Слушайте внимательно.
Почище снега, проблеском весны.
Чуть розовато – белым расцветая,
Под небом сакура далёкой стороны
Растет, рассветы первые встречая….
Воспитатель: Кто – нибудь догадался, о каком дереве написал поэт?
Ответы детей.
Сакура – это японская вишня , известный символ Японии. Ха ару по – японски весна, время цветения сакуры, с которым связан один из самых красивых праздников Страны Восходящего Солнца. Японцы его называют Ханами – любование цветами (от слов «хана» – цветок и «ми» – смотреть), что дословно означает: «рассматривание цветов».
Изображение цветка сакуры пятилистник, пять лепестков символизируют пять пожеланий – это удача, благополучие, долголетие, радость и мир. Использование мультимедиа. (показ слайдов)
Воспитатель: Посмотрите, какого цвета цветы сакуры? Цветы сакуры имеют окраску от ярко – розового до белого. Бело – розовое чудо длится всего несколько дней, а иногда несколько часов. Удивительно, но цветы сакуры не вянут, а опадают « живыми». Когда миллионы лепестков опадают с вишневых деревьев, то может показаться, что земля покрыта розовым снегом. Японцы это явление называют – «Розовый снегопад».
Ребята, вот и мы с Вами побывали на этот замечательный празднике.
Согласно старинной японской легенде, любование цветущей японской сакурой продлевает жизнь на сто лет. И у нас есть уникальная возможность полюбоваться цветущей сакурой, набраться здоровья, бодрости и энергии.
Динамическая пауза.
Звучит музыка.
Руки подняли и покачали – это деревья в саду.
Локти согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу.
Плавно руками снова помашем – это к нам птицы летят.
Как они сели тоже покажем – крылья сложили назад.
Воспитатель. А теперь присядем, закроем глаза и вдохнем нежный аромат цветущей сакуры.
Воспитатель: Ребята, я хочу Вас познакомить с интересной японской игрой «Дзянкен». (объясняются правила игры)
Воспитатель: Вы знаете, что из каждого путешествия люди привозят с собой сувениры, напоминающие о поездке. А Вы хотите привезти из нашего путешествия сувенир?
Ответы детей.
Воспитатель. Хорошо! Но сувенир у нас будет необычный, мы его не купим, а сделаем своими руками в национальной японской мастерской. Согласны?! Я Вас приглашаю в сувенирную мастерскую, где его и изготовим. (Дети садятся за столы, на которых уже приготовлено всё необходимое. Обратить внимание на осанку детей).
Практическая часть.
Скажите, с каким символом Японии мы познакомились? И я предлагаю сделать пано с веткой сакуры. В работе будем использовать технику объёмной аппликации , кстати пришедшую к нам из Японии.
Воспитатель объясняет алгоритмы работы.
1.Перед Вами лежат заготовки из салфеток, скрепленные посередине. Место скрепления салфеток – это середина нашего будущего цветка. Также шаблон цветка – пятилистника;рамки с веточками.
2.Обводим шаблон цветка фломастером пунктиром (аккуратно, так салфетка тонкая).
3.Ножницами вырезаем цветок по пунктирным линиям.
4.У полученных цветов поднимаем каждый слой, начиная от середины, осторожно приминая.
5. Готовые цветы приклеиваем красиво размещая в рамке.
Под тихую японскую музыку, дети выполняют работу . Воспитатель следит за осанкой детей, напоминает о времени работы в мастерской.
Рефлексия
Воспитатель.
Скажите в какой стране мы побывали?
Расскажите, что Вам запомнилось и понравилось?
Какие новые слова узнали?
Что интересного узнали о культуре Японии? (ответы детей)
Садитесь на воздушный шар, мы летим домой…Конспект занятия по изо деятельности в подготовительной группе по теме: “Снежинка”
Автор: Полукарова Светлана Сергеевна, преподаватель ИЗО деятельности МКДОУ «Аннинский д/с» ОРВ «РОСТОК» п.г.т. Анна, Воронежская обл.Описание материала: Предлагаю вам конспект по ИЗО деятельности для детей подготовительной группы (6 – 7 лет) по теме «Снежинка». Данный материал будет полезен для преподавателей в детском саду по рисованию.
Конспект по ИЗО деятельности в подготовительной группе по теме «Снежинка”
Цели : учить симметрично изображать снежинку. Учить рисовать кончиком тонкой кисти, используя различные способы изображения (примакивания).
(дети слушают музыку). В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке. (Снежинки)
Показываю много разных снежинок.
– Ребята, какие снежинки вы видите? Какие у них лучики? Сколько лучиков у снежинок? Кто из вас увидел больше лучиков? Снежинки одинаковые?
А еще я приготовила стихотворение Г. Абелян «Снежинка»:
– Опустись, снежинка,
На мою ладошку:
Кружишься давно ты,
Отдохни немножко!
– Ишь, какая хитрая!
Думаешь, не знаю:
На ладошке теплой
Сразу я растаю!
– О чем это стихотворение? (О снежинке.)
– Почему снежинка не хотела опускаться на ладошку? (От теплоты рук она тает.)
Давайте немного отдохнём перед тем как начнём трудится!
Физминутка «Снежинка»
С неба падают снежинки, (машем руками)
Как на сказочной картинке.
Будем их ловить руками (хлопаем в ладоши)
И покажем дома маме.
А вокруг лежат сугробы, (присели)
Снегом замело дороги.
Не завязнуть в поле чтобы, (шагаем на месте)
Поднимаем выше ноги.
Самостоятельная работа.
Ну, что ребята отдохнули? А теперь давайте мы наденем наши фартуки, сядем за столы и начнем рисовать. У вас у каждого на столе лежит геометрическая фигура, что это? (шестиугольник). Как вы думаете на что это похоже, о чем мы сегодня с вами говорили? (на снежинку). И две кисти (тонкая и толстая). Толстую кисть мы будем использовать, как способ примакивания, на концах лучиков и в серединке снежинки, все остальное выполняется кончиком тонкой кисточки. Объясняю поэтапное выполнение рисования.
Итог занятия. Ой, какая красота получилась, все вы молодцы! Все рисунки выкладываю на один стол. Дети аккуратно выходят из-за столов и любуются снежинками других детей.
Наталья Самохина
Конспект занятия по ИЗО в подготовительной группе «Закат »
ЦЕЛЬ : Знакомить с художественными техниками; развивать чувство
композиции и цвета и побуждать интерес к изобразительному творчеству.
ЗАДАЧИ : 1. Учить понимать выразительные средства живописи (цвет,
линия, колорит, ритм) Закрепить умение различать виды пейзажа.
2. Развивать графические навыки (подбирать цветовую гамму, соответствующую определенному времени суток; использовать различную живописную технику при изображении неба)
3. Содействовать воспитанию личности, воспитывать трепетное отношение к родной природе.
ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ : Изображение заката солнца , репродукции картин с пейзажами, музыкальное сопровождение, бумага, восковые мелки, акварельные краски, кисточки.
Ребята сегодня у нас необычное занятие , мы отправимся на экскурсию в наш необычный музей. Ребята, а вы были в музеи, где весят картины, поднимите руки, кто был? Давайте с вами представим, что мы находимся в музее, где висят картины разных художников. А кто это художники? Правильно ребята это человек, который рисует картины. Художник подобен волшебнику, магу который в своих картинах восхищается красотой природы, он изображает великолепие просторов полей, лугов, озёр и рек, может показать в рисунке красоту цветущего сада или величавость могучего дуба, различных животных, людей, море и закаты солнца .
Посмотрите сколько у нас здесь картин и все они разные, но что объединяет эти картины. Я вам загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать её.
Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все.
(Солнце)
Удивилась очень Катя,
Посмотрев в оконце –
Почему-то на закате
Стало красным.
Сегодня мы продолжаем работу над пейзажем. Но вначале давайте повторим, какие бывают пейзажи (городской, морской, сельский) :- у меня на доске все картинки перемешались… Помогите мне поставить их на свои места. Вот и мы сегодня как настоящие художники будем рисовать закат солнца , а рисовать мы будем восковыми мелками и акварельными красками. Мы не раз уже с вами рисовали восковыми мелками, поэтому знаем различные приемы рисования с восковыми мелками. Но вначале давайте посмотрим, какие разные бывают закаты… .Смотрим картинки с закатами солнца и слушаем стихи
Закат солнца
Закат ослепительный солнца,
Лучистым узором игрив,
Наблюдать удивительно молча,
Золотистый на море разлив.
Сверкает багровое небо,
Миллионом зажжёных огней,
Оно каждый раз в новом цвете,
Изумляет палитрой своей.
Огненный шар ярким шлейфом,
Играет в кипучей волне,
Золотым с переливами светом,
Отражается солнце в воде.
Моментально светило садится,
Лишь диском коснувшись воды,
С горизонта исчезла зарница,
В пучине гаснут лучи.
Стаи чаек кружатся над морем,
Ласкают волны морские прибой,
В дивный вечер огромное море,
Наполняется вновь синевой.
Мария Гордеева 2
Закат на реке
Закончив дня прошедшего свершения,
Чтоб дать земле немного отдохнуть,
Владыка Солнце с огненным свечением
За горизонтом завершает путь.
Раскрасив небо яркими мазками,
И попрощавшись с уходящим днем,
Шар золотой в потоке вод растаял,
Оставив лишь воспоминания о нем.
Приняв закат в прохладные объятья,
И растворив его огонь в волнах,
Река ласкает горизонт лобзанием,
Выплескивая нежность небесам.
В закатный час все тайною покрыто,
Все замерло в предчувствии чудес,
И тенью незаметно подступает
В почти угаснувшем закате лес .
Река… Закат . … бескрайние просторы….
И небосклон в пушистых облаках,
Устало Солнце скрылось с горизонта…
Настала Ночь, День успокоив в снах….
Рисовать восковыми мелками мы будем на плотной бумаге. Рисунок пейзажа восковыми мелками делаем мелком того цвета которым у нас будет солнце. Показ педагогом нескольких способов рисования солнца, закрашиваем, оставляя белые просветы. Потом при работе с красками эти просветы закрасятся, и получится красивый эффект. Штрихи лучше наносить по форме. Сначала светлые тона, затем постепенно затемнять в нужных местах, создавая тенями объем.
Дальше продолжаем рисовать акварельными красками нескольких способов тонирования неба : по-сырому, когда краски осторожно вливаются цвет в цвет, можно изобразить контрастные переходы цвета, можно нарисовать небо отдельными мазками.
Не забываем, что небо на нашем рисунке не само по себе отдельно. Оно отражается в воде, его отблески будут присутствовать везде, поэтому не забываем добавить соответствующих рефлексов в работу. Педагог предлагает ученикам вспомнить, какой закат они видели , наблюдали в природе и нарисовать его. Дети работают под музыку.
У каждого свой неповторимый закат .
Давайте рассмотрим, какие выразительные работы у вас получились.
Вы хорошо работали сегодня на занятии . На этом наше занятие окончено .
Сентябрь
Программные задачи: учить детей отображать в рисунках впечатления о лете. Развивать у детей воображение, умение придумывать содержание своей работы, умение по-разному держать карандаш и кисть при различных приёмах рисования. Воспитывать интерес к процессу рисования, аккуратность
Программные задачи: вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик на предложенную тему, желание изображать фрукты, овощи. Развивать творческую активность, воображение, образное мышление. Закрепить навыки рисования разнообразных округлых форм. Способствовать формированию понятия «натюрморт». Обратить внимание на многоцветие окружающего мира. Познакомить с понятием «тональность»
Октябрь
Программные задачи: учить детей рисовать осенние цветы (астры, хризантемы и т. д.) , любоваться их красотой, самостоятельно выбирать тёплую или холодную гамму красок. Развивать у детей чувство цвета, формы, ритма; воспитывать интерес к рисованию. Продолжать учить детей смешивать краски. Добиваться, чтобы оттенки изменялись как можно равномернее не только по светлоте, но и по цветовому тону. Вызвать интерес к работе.
2. «Хоровод осенних листьев» (рисование по сырой бумаге)
Программные задачи: вызвать у детей эмоциональные переживания, связанные с личным опытом восприятия осенних явлений, интерес к ним. Развивать творческие способности детей, эстетическое восприятие цвета. Продолжать осваивать технику рисования по сырой бумаге. Учить смешивать краски, получать новые цвета и оттенки.
Ноябрь
Программные задачи: познакомить детей с хохломской росписью, с её элементами, учить видеть связь формы предмета, величины с узором, чередование одинаковых элементов (ягоды, листья, цветы, травка) , их расположению
(А. А. Грибовская, стр. 108)
Программные задачи: учить видеть основной элемент росписи – завиток, как он завивается, выходит один из другого и каждый украшен одинаково (ягоды, листья, травка) . Видеть характерное сочетание цветов золотой хохломы (красный, золотой, жёлтый и немного зелёного) , вариативность ягод, листьев, травки (реснички-осочки, усики) . Учить составлять узор на полосе, чередуя завитки в разном направлении (вверх-вниз) , украшать их ягодами, листьями, травкой. Выбирать самостоятельно цвет полоски и элементов.
(А. А. Грибовская, стр. 110)
Декабрь
Программные задачи: продолжать знакомить детей с родным городом. Учить передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, создавать несложную композицию на тему современной городской улицы, находить отличительные признаки одного здания от другого (форма. Этажность, цвет, материал) ; устанавливать зависимость между внешним видом, формой и назначением сооружения. Развивать изобразительные умения детей в рисовании зданий, их творческое воображение, активность. Закрепить приёмы рисования краской.
Программные задачи: учить передавать фактуру шерсти животных. Продолжать развивать изобразительные умения и навыки.
Январь
Программные задачи: учить составлять сюжет композиции, развивать у детей эстетическое восприятие, эмоциональное отношение к изображению, разбираться в «весёлых» и «грустных» тонах.
Программные задачи: вызвать у детей интерес к изображению зимнего пейзажа, эмоциональный отклик на поэтические образы. Учить детей отображать впечатления, полученные при наблюдении зимней природы, основываясь на содержании знакомых произведений; использовать холодную гамму красок для передачи зимнего колорита. В работе использовать нетрадиционную технику рисования «тычок» и «набрызг». Развивать творчество детей.
Февраль
Программные задачи: учить рассматривать новую композицию, расположение завитков по краю круга-блюда. Выделить уже знакомые элементы: ягоды, листья, цветы. Травку, сочетания цветов. Учить составлять узор на круге, выделяя края завитками и украшая их знакомыми одинаковыми элементами.
(А. А. Грибовская, стр. 113)
Программные задачи: закрепить знания о хохломской росписи, разнообразии предметов (мебель, посуда, декоративное панно) , выделить яркость узоров, нежность и лёгкость завитков-веточек, пятна ягод, цветов, листья. Составлять узор на бумаге разной формы, определив назначение предметов, выбирать элементы, цвет, композицию.
(А. А. Грибовская, стр. 114)
Март
Программные задачи: воспитывать у детей эмоциональное отношение к образу. Закреплять умение рисовать портрет. Учить самостоятельно выбирать технику письма
Программные задачи: развивать у детей наблюдательность, эстетическое восприятие весенней природы. Закреплять умение передавать цвета и их оттенки, смешивая краски разного цвета с белилами. Учить располагать сюжет на всём листе бумаги.
Апрель
Программные задачи: учить придумывать сюжет рисунка, составлять композицию, передавать характер образа. Закреплять умение рисовать акварельными красками. Развивать образное представление, воображение, наблюдательность, внимание.
Программные задачи: закрепить знания о сказочно-былинном жанре, научить находить его среди других жанров (портрет, натюрморт, пейзаж) . Учить детей самостоятельно выбирать эпизод сказки, продумывать композиционное построение рисунка, выбирать формат бумаги, передавать характерные черты полюбившегося персонажа. Развивать у детей фантазию и воображение, умение передавать особенности старинной крестьянской одежды, предметов, утвари, используя разнообразные средства выразительности, совершенствовать технические навыки работы с различными изобразительными материалами.
Май
Программные задачи: учить пальчиковой технике рисования. Учить соблюдать контрастность цвета, дополнять рисунок композиционными линиями, создающими красивый ритм и акцент ему.
Программные задачи: воспитывать умение фантазировать. Закреплять умение составлять композицию на листе по замыслу. Знакомство с нетрадиционной техникой рисования «граттаж».
Перспективное планирование занятий по лепке в подготовительной к школе группеСентябрь
Программные задачи:
Программные задачи: учить детей лепить корзинку конструктивным способом (донышко из шарика, стенки корзинки из жгутов, ручку сплетаем из длинного жгутика) . Развивать творчество детей, эстетический вкус, аккуратность. Добиваться выразительной формы.
Октябрь
Программные задачи: учить детей лепить декоративные тарелки с центрическим орнаментом, используя приёмы раскатывания между ладонями, сплющивания, оттягивания и уравнивания краёв. Элементами орнамента могут быть маленькие шарики, диски, жгутики. Формировать умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его.
Программные задачи: учить детей лепить чайный сервиз конструктивным методом. Развивать у детей эстетическое восприятие формы, учить передавать форму посуды, лепить полые формы, с помощью стеки наносить рельефный узор на поверхность предмета. Повышать сенсорную чувствительность, развивать воображение, общую ручную умелость.
Ноябрь
Программные задачи: совершенствовать технику раскатывания небольшого комка пластилина продольными движениями ладоней для получения удлинённого цилиндра и конуса; показать возможность изменения полученной формы сплющиванием и закручиванием; поддерживать интерес к поиску способов дополнения (рожки, глазки) . Повышать сенсорную чувствительность, развивать воображение, общую ручную умелость, мелкую моторику рук.
Программные задачи: продолжать освоение рельефной лепки: создавать уплощение фигурки рыбок, учить прикреплять к основе, украшать налепами, ориентировать на поиск гармоничных сочетаний разных форм. Развивать комбинаторские способности, совершенствовать умение оформлять поделки пятнами, точками, чешуёй. Формировать умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его.
Декабрь
Программные задачи: познакомить детей с несколькими приёмами лепки зайца. Вызвать желание отразить образы зайца в лепке. Учить контролировать свои действия при передачи пропорций фигуры животного. Воспитывать любовь к животным.
Программные задачи: учить детей лепить ёлочку модульным способом. Шарики расплющивать в диски по определённому размеру. Накладывать диски поочерёдно (от большого к маленькому) . Воспитывать у детей любовь к окружающей природе, передавать красоту ёлочки. Добиваться выразительной формы.
Январь
Программные задачи: вызвать у детей интерес к сказочным образам, учить передавать их в лепке, используя полученные умения (лепить из целого куска, украшать детали одежды) . Развивать творчество детей, эстетический вкус, аккуратность.
Программные задачи: закреплять умение лепить из целого куска, правильно передавать пропорции тела, придавать линиям плавность, делить целое на части, соединять элементы между собой. Повышать сенсорную чувствительность, развивать воображение
Февраль
1. «Щедрое яблоко» (по произведению Е. В. Честнякова)
Программные задачи: продолжать знакомить детей с творчеством Честнякова. Продолжать знакомить детей с новым приёмом лепкипластелинографией. Учить передавать форму и характерные особенности яблока из сказки при рисовании пластилином. Формировать познавательные процессы: восприятие, внимание, память, мышление.
Программные задачи: учить лепить птиц из целого куска по мотивам народной глиняной игрушки. Побуждать к самостоятельному поиску приёмов декоративного украшения.
Март
Программные задачи: учить детей «читать» условные изображения, понимать символику (на материале вывесок) , создавать образы-символы по определённой теме.
Программные задачи: учить детей создавать образ как отгадку загадки без наглядного подкрепления. Развивать воображение, формировать умение планировать свою работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его.
Апрель
Программные задачи: воспитывать у детей интерес к природе, желание её лепить; развивать эстетическое восприятие, умение передавать строение дерева; развивать мелкую моторику, синхронную работу обеих рук.
Программные задачи: продолжать освоение техники рельефной лепки: создавать уплощённые фигуры цветов, украшать налепами и контррельефными рисунками. Формировать умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его.
Май
Программные задачи: учить лепить из солёного теста разные формы, передавать особенности. Воспитывать у детей уважение к труду взрослых, выращивающих большой урожай ягод. Повышать сенсорную чувствительность, развивать умение предвидеть результат, достигать его.
Программные задачи: изучение интересов и возможностей детей в лепке.
Перспективное планирование занятий по аппликации в подготовительной к школе группеСентябрь
1. «Что нам осень принесла» (Коллективная работа)
Программные задачи: воспитывать уважение к коллективному труду, учить согласованно работать, композиционно правильно располагать аппликацию, вырезать симметричные формы из бумаги, сложенной гармошкой.
Программные задачи: воспитывать у детей любовь к природе, развивать наблюдательность, учить передавать красоту цветов с натуры, вырезать симметричные объёмные формы
Октябрь
Программные задачи: развивать у детей воображение, наблюдательность, интерес к окружающему, закрепляя умение вырезать различные формы, подбирать цвета бумаги, составлять несложную композицию.
Программные задачи: закрепить выполнение аппликации способом обрывания, учить подбирать холодные и тёплые тона для композиции
Ноябрь
Программные задачи: формировать умение вырезать и наклеивать многолепестковые, объёмные цветы, активизировать наблюдательность, развивать ручные умения
2. Птица-говорун (пригласительная открытка)
Программные задачи: развивать у детей воображение, умение выполнять аппликации способом симметричного вырезания, тренировать детей делать мелкие надрезы и загибы.
Декабрь
Программные задачи: закреплять умение составлять сюжетную композицию из элементов, сложенных из бумаги (оригами) , развивать мелкую моторику рук.
Программные задачи: учить детей вырезать снежинку из бумаги, сложенной несколько раз. Применять изделие для украшения группового помещения
Январь
Программные задачи: развивать у детей воображение, умение передавать разными средствами сказочность действия, образ деда Мороза, сравнивать формы, составлять композицию. Научить нескольким видам сгибания и складывания.
Программные задачи: продолжать работу по формированию у детей интереса к работе с разными материалами. Побуждать их проявлять инициативу в поиске приёмов и выразительных средств.
(Доронова, стр. 49)
Февраль
Программные задачи: учить детей передавать особенности строения, окраски снегиря, приёмом силуэтного вырезывания с дополнительными наклейками. Упражнять в создании сюжетной картинки.
Программные задачи: упражнять детей в изображении предметов путём обрывания, научить их отрывать от листа бумаги маленькие кусочки округлой формы в виде снежных хлопьев и наклеивать их на поверхность макета с изображением города Снеговиков. Уточнить представление детей о многоцветии снега и побуждать их использовать бумагу разных оттенков для изображения снежных хлопьев.
(Доронова, стр. 46)
Март
Программные задачи: формировать умение вырезать и наклеивать многолепестковые цветы, развивать воображение, чувство цвета, умение передавать красоту цветов.
Программные задачи: учить детей самостоятельно изготавливать трафареты из картона и на их основе выполнять аппликацию. Развивать мелкую моторику рук, зрительно-двигательную координацию.
Апрель
Программные задачи: закреплять умение вырезать образ сказочной птицы, замечать её характерные особенности в отличие от реального изображения, учить наклеивать фигурные украшения.
Программные задачи: развивать у детей воображение, закреплять все изученные ранее приёмы вырезания, развивать чувство цвета и композиции.
Май
Программные задачи: закрепить изученные приёмы вырезания и складывания (оригами) , учить составлять композицию по замыслу, самостоятельно подбирая материал, цвет.
Сентябрь
Программные задачи: закрепить навыки работы с природным материалом, развивать образное и пространственное мышление, воспитывать любовь к животным.
Программные задачи: закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях, развивать глазомер, воспитывать усидчивость, аккуратность
Октябрь
Программные задачи: расширять представление об окружающем мире, формировать умение и навыки работы с засушенными растениями, развивать творчество, эстетическое восприятие, чувство композиции, цвета, художественный вкус.
Программные задачи: развивать образное и пространственное мышление, побуждать детей к творчеству и самостоятельности, воспитывать аккуратность.
Ноябрь
Программные задачи: продолжать закрепление навыков работы с природным материалом, развивать способность работать руками, развивать кругозор.
Программные задачи: продолжать закрепление навыков работы с природным материалом, совершенствовать умение самостоятельно определять последовательность действий при изготовлении поделки и выбирать подходящий материал, развивать воображение.
Декабрь
Программные задачи: продолжать закрепление навыков работы с природным материалом, развивать образное и пространственное мышление.
Программные задачи: учить детей работать с иголкой, ниткой, тканью; воспитывать аккуратность при работе с иглой. Развитие образного и пространственного мышления, моторики кистей рук и глазомер. Воспитание усидчивости, аккуратности и терпения.
Январь
Программные задачи: учить делать аппликации из ткани, подбирать цвет, фактуру в зависимости от создаваемого образа, аккуратно вырезать, собирать картинку из нескольких частей.
Программные задачи: продолжать детей обучать простейшим приёмам обрабатывания ткани, развивать глазомер, мелкую моторику рук, развивать образное и пространственное мышление, воспитывать усидчивость
Февраль
Программные задачи: учить делать аппликации из ткани, подбирать цвет, фактуру в зависимости от создаваемого образа, обводить мелом трафарет, аккуратно его вырезать, собирать картинку из нескольких частей.
Программные задачи: продолжать закрепление навыков работы с бумагой, развивать самосознание, побуждая детей к творчеству и самостоятельности.
Март
1. Салфетка (2 занятия)
Программные задачи: учить детей в согласованности работы рук и глаз, совершенствовать координацию движений, развивать творчество. Учить простейшим способам вышивания по ткани (способ вперёд иголкой)
Апрель
Программные задачи: закреплять умение детей складывать лист бумаги в разных направлениях, развивать глазомер, приучать к точным движениям пальцев под контролем сознания, воспитывать аккуратность, усидчивость.
Программные задачи: развивать образное мышление, развивать глазомер, мелкую моторику рук, воспитывать усидчивость. Совершенствовать навык работы с тканью.
Май
Программные задачи: закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях, развивать глазомер, приучать к точным движениям пальцев под контролем сознания, воспитывать аккуратность, усидчивость.
Эмма Жавновская
Пора золотой осени -необыкновенно красивое явление в природе ,но такое скоротечное,и дается нам,как будто в утешение перед долгой зимой. Так хочется удержать в памяти такую красоту и сохранить ее.
Сегодня мы попробуем нарисовать самый простой ,элементарный пейзаж с использованием природного материала ,доступный детям старшего возраста. Нам понадобятся краски акварель и гуашь,кисти толстая и тонкая,соцветия тысячелистника и разные листья. 1 Смачиваем лист водой.
2 На еще влажном листе рисуем облака. Разными оттенками синей и фиолетовой акварели заполняем небо. Ближе к нижней части листа небо должно быть светлее.
Также по сырому листу изображаем землю. Берите краски неяркие,с оттенками коричневого и желтого. Помните,земля внизу темнее,ближе к линии горизонта-светлее.
3 На линии горизонта рисуем полоску леса.
4 Изображаем деревья. Кисточку держим вертикально,рисовать начинаем от земли ,а не наоборот.
5 Тонкой кистью от ствола рисуем ветви,кончиком кисти рисуем на толстых ветвях маленькие веточки,”червячки”.
6 Смешиваем коричневую краску с чуть черной и наносим на ствол тень.
7 Точно также тонируем березку. В белую гуашь добавляем капельку черной,смешиваем,получается оттенок серого,также наносим тень на ствол и ветви.
8 Соцветия тысячелистника намазываем гуашью красного,желтого и немного зеленого цвета. Крепко сжимаем в пучок и “печатаем” листву. Экспереминтируйте с красками,добиваясь интересных оттенков.
9 Также покрываем гуашью листья и прикладываем к рисунку. Получается изображение маленьких деревьев или кустов. Прорисовываем ствол и веточки . Да,и незабудьте под деревьями “напечатать”листву.
Вот и все. Пробуйте,творите и у вас обязательно получится!
Публикации по теме:
Всем здравствуйте! Вся страна творит на осеннюю тему, и мы, конечно, тоже! Сегодня хочу представить коллективную работу детей средней группы.
Мастер- класс «Осенний листок» Использование природного материала в ручном труде.
Материалы: картон голубого цвета для фона, набор цветной бумаги, ножницы, простой карандаш, клей для бумаги. От листа синей бумаги.
Мокрое валяние является одним из традиционным видом рукоделия на Руси. Валяние является не предсказуемым процессом и не требует специальных.
Пасха – один из самых светлых, чистых и семейных весенних праздников. Главными атрибутами, которого, являются кулич и пасхальные крашеные.
Приветствую гостей блога и предлагаю изготовить объемные деревья из веточек и цветной принтерной бумаги для оформления группы к осеннему.
Веселые поделки из цветной бумаги и картона чаще других встречаются в детском творчестве. Их легко сделать, поэтому малыши, совсем не утомляясь,.
Время чтения: 3 минуты
Практически все без исключения дети любят рисовать, но многие родители из-за собственной лени и отговорок вроде «испачкается сам и все вокруг перемажет», «я не умею рисовать, чтобы показать образец, как надо делать», «он слишком мал, еще наестся этих красок» не дают малышам кисти и краски, а жаль… Надеемся, наш марафон детских рисунков на осеннюю тематику вдохновит на творчество всех без исключения. Есть из чего выбирать, дорогие Творцы!
Мы постарались собрать для вас самые и идеи для рисования, чтобы интереснее организовать досуг ребенка, когда настанет пора дождей, «унылого очарования» и сидения дома. Идеи того, чем можно заняться дома с ребенком в плохую погоду читайте .
Нужно вложить засушенные листья между листами бумаги, а затем закрасить лист сплошными штрихами при помощи мягких цветных карандашей или мелков. На белой бумаге появится лист со всеми прожилками. Используя этот способ, можно составлять композиции: букет в вазе, осенний пейзаж и др.
Похожий способ, только листья нужно натереть воском (свечкой или белым восковым мелком), а затем покрыть акварелью лист бумаги. Большие плоскости удобно закрашивать широкой беличьей кистью или поролоновой губкой.
На лист со стороны прожилок наносится краска. Потом лист прикладывается к бумаге и делается отпечаток. Эффект будет разным, в зависимости от того, какую краску использовать.
Можно придумать множество композиционных решений: отпечаток большого листа может стать кроной дерева, если дорисовать ствол; несколько отпечатков – это уже целый лес!
Эффектно смотрятся отпечатки, сделанные белой краской на цветном фоне. Можно совмещать несколько техник, дорисовывать карандашами или фломастерами изображения.
kokokokids.ru
Выдувая краску через соломинку можно нарисовать причудливые деревья. Этот способ дает безграничные возможности для экспериментов! Можно, например, рисовать деревья по заранее подготовленному фону.
Малышу залейте фон сами или предложите цветной картон. Крону дерева и опавшие листья пусть нарисует, макая пальчик в краску.
Объемно выглядит крона, если сделать ее очистками от цветных карандашей. Точечно нанесите клей в нужные места и посыпьте мелкими стружками. Ствол и ветви можно выдуть через трубочку или нарисовать любым другим способом.
Удобно (и совсем немарко) рисовать крону ватной палочкой. Таким же способом можно изобразить гроздь рябины, веточку смородины или другие ягодки.
Очень необычную картинку можно сделать используя фольгу. На лист картона выложите засушенный листочек (можно несколько) прожилками вверх. Покройте его тонкой фольгой и аккуратно, чтобы не порвать, разгладьте пальцами, чтобы проступил рисунок. Покройте фольгу темной краской (можно использовать гуашь, акрил, темперу, тушь) и дайте хорошо высохнуть. Очень аккуратно потрите картину жесткой мочалкой для мытья посуды. Выступающие прожилки листочка заблестят, а в углублениях останется темная краска. Теперь можно оформить работу в раму!
Тем, кто любит фактуры, наверняка понравится заполнять узорами различные силуэты. Нарисуйте или обведите по шаблону осенний листочек, разделите его на небольшие плоскости, как витраж. Пусть ребенок заполнит каждый кусочек разным узором. Можно делать это гелевой ручкой, фломастерами.
Похожее задание можно выполнить в технике граттаж (процарапывание). Лист гладкого (лощеного) картона закрасить красками и натереть воском (свечкой). Можно использовать для создания фона восковые мелки. Покрыть поверхность черной тушью и высушить. Процарапать рисунок острым предметом.
Используя жесткую щетинную кисть или зубную щетку сделайте набрызг краской. Этот способ подходит для рисования кроны деревьев, создания композиций на основе отпечатков растений.
Осенний пейзаж с детьми: поэтапное описание рисования, творческие задания для детей, примеры детских рисунков.
Осенний пейзаж – это восхитительная картина. Как хочется запечатлеть яркие краски, интересные линии, особую красоту осеннего неба и пестрое разноцветье листвы деревьев! Давайте сегодня нарисуем с детьми осенний пейзаж – осеннее дерево на поляне – и выполним творческие задания.
Этот мастер-класс был проведен в детском саду, и в нем представлены детские рисунки, выполненные детьми старшего дошкольного возраста.
Материалы для рисования осеннего пейзажаДля рисования осеннего пейзажа с детьми Вам понадобятся:
— Краски гуашь или акварель
— Белый альбомный лист (лучше для акварели)
— Кисточки
— Палитра
— Тетрадный лист, офисная или газетная бумага
Поэтапное описание рисования осеннего пейзажа с детьми Первый этап. Рисование осеннего небаПодготовьте для детей палитру, краски и широкие кисти.
— На палитре развести белую и синюю краски и широкой кистью (в данном случае плоская кисть № 12) нарисовать небо. Оно займет половину листа бумаги. Движение кисти должно идти слева направо, отрываем кисть от листа.
В верхней части рисунка небо более синее, чем ниже опускаемся по рисунку, тем светлее становится фон.
Как сделать небо более светлым:
— вариант А: для гуаши. Добавляем белую краску к синей.
— вариант Б: для акварели. Размываем краску. Для этого на кисть не набираем краску, а обмакиваем её слегка в воду и таким образом размываем имеющуюся на кисточке краску.
К линии горизонта небо на рисунке детей будет почти белое.
Мы получили фон неба для осеннего пейзажа.
Второй этап. Рисование осеннего поляНа втором этапе мы с детьми рисуем поле желто-оранжевыми красками. Изобразим возвышенность кривой линией. Нанесем отдельные мазки зеленой краской.
Полезный совет: Обратите внимание детей на смешение красок. Если по непросохшей оранжевой краске пройтись кистью с зеленым цветом, получим коричневый землистый цвет.
Третий этап. Рисование ствола и ветвей дереваНачнем рисовать с детьми главный элемент осеннего пейзажа – дерево на поляне.
Взять тонкую кисть и коричневой краской нарисовать ствол дерева и ветки: сначала легкими линиями намечаем стволы деревьев движением кисти сверху вниз. Ветки рисуем не симметрично, а вразброс.
Обращаем внимание детей на то, что ствол в верхней и нижней части разной ширины, потому что дерево растет снизу и у земли ствол его имеет самую широкую часть.
Затем ствол закрашиваем коричневой краской.
Вдоль ствола прорисоваем тонкие линии черной или коричневой краской другого цвета, придающие фактуру коры.
Четвертый этап. Рисование осенней листвы штампамиШаг первый. Сначала мы подготовим вместе с детьми самодельные штампы для рисования листочков. Для этого берем обычную офисную бумагу или тетрадный лист (конечно, можно сделать штампы и из газеты).
Для изготовления штампа нужно оторвать и скрутить небольшой кусочек листа бумаги в трубочку диаметром приблизительно 7 – 10 мм. Затем согнуть её пополам и обмотать ниткой. Причем зафиксировать желательно ближе к сгибу бумаги, потому что во время работы бумага размокнет и ширина штампа увеличится. Хотя в этом тоже своя прелесть, ведь листочки на дереве не имеют одинакового размера.
Полезный совет: Желательно использовать бумагу, бывшую в употреблении, знакомя детей с бережливостью. Ведь на производство бумаги вырубается лес! Если каждый сохранит один чистый лист бумаги, сбережется дерево от вырубания. Это и экономия семейного бюджета. Приучайте детей к бережному отношению к миру с ранних лет.
Шаг второй. Обмакнуть полученный штамп сгибом в краску красного цвета и сделать отпечатки, имитирующие листья, на ветках деревьев.
Шаг третий. Взять другой штамп и обмакнуть его в краску зеленого цвета и подобным образом нанести отпечатки зеленых листьев на кроне дерева. Аналогично выполнить работу с оранжевой краской.
Шаг четвертый. И последние штампы выполнить желтым цветом. Конечно, последовательность нанесения красок может быть другая – это право выбора ребенка! По желанию, под деревом также нанести штампами опавшие листья.
Осенний пейзаж с деревом на поляне готов. Вы можете его дополнить любыми деталями.
Рисование осеннего пейзажа с детьми всегда имеет в своей основе жизненный опыт ребенка , его наблюдения за природой, рассматривание картин об осенней природе, фотографий, слушание стихов, в которых поэты выразили свое осеннее настроение.
Вам в помощь — несколько творческих заданий, которые подготовят детей к рисованию осеннего пейзажа.
Полезный совет: Вы можете во время прогулки с ребенком сфотографировать небо на мобильный телефон. Дома перед рисование неба рассмотрите Ваши фото, чтобы малыш наглядно увидел особенности осеннего неба и осеннего пейзажа и передал их в своем рисунке.
Осень — художница
Осень только взялась за работу,
только вынула кисть и резец,
положила кой-где позолоту,
кое-где уронила багрец,
и замешкалась, будто решая,
приниматься ей этак иль так?
То отчается, краски мешая,
и в смущенье отступит на шаг…
То зайдется от злости и в клочья
все порвет беспощадной рукой…
И внезапно, мучительной ночью,
обретет величавый покой.
И тогда уж, собрав воедино
все усилья, раздумья, пути,
нарисует такую картину,
что не сможем мы глаз отвести. (Маргарита Алигер)
Вот какие рисунки получились у детей — дошкольников, которые рисовали осенний пейзаж в детском саду в кружке художественного творчества.
Обратите внимание — насколько разное настроение передано в рисунках. У кого-то из детей осенний пейзаж тревожный, дует ветер, природа напряжена, линии прерывистые. А у кого-то получилась солнечная осень. Не загоняйте ребенка в шаблоны — пусть он выражает свое настроение и своё восприятие осеннего пейзажа!
Осенний пейзаж — это замечательная возможность обсудить с ребенком изменения в осенней природе, поговорить об осенних настроениях и разном восприятии осени людьми, поэтами, художниками. Используйте эту возможность и заново открывайте мир и его красоту вместе с Вашими детьми!
Еще один вариант рисования осеннего пейзажа с детьми Вы найдете в видео ниже:
Еще о рисовании осенних картин с детьми Вы узнаете из статей сайта:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Осенний пейзаж ц ветными карандашами
Для начала сделаем набросок основного сюжета будущей картины
Голубым карандашом начинаем тонировать небо и речку. Штрихи кладем по горизонтали.
Более темным синим карандашом, изменив направление, кладем второй слой штриховки.
Вводим в небо и речку фиолетовый карандаш, одновременно закрашиваем и стволы берез
Желтым карандашом начинаем прорисовку кроны у березы. Штрихи кладем горизонтально
Желтым цветом закрасим землю под березой, ближний холм на противоположном берегу и два дерева перед церковью.
Коричневым карандашом оттеняем листья в кроне берез. Короткие штрихи кладем в разных направлениях. Этот же цвет слегка вводим в речку под березой и под деревьями у церкви
Вводим зеленый цвет в крону березы
Бордово-коричневым карандашом закрашиваем дальний холм и вводим этот цвет в речку под березой
Темно-зеленым карандашом рисуем листву кустов, высокую траву по берегу реки и закрашиваем передний план берега, где растут березы.
Коричневым карандашом рисуем травинки. Штриховку кладем в разных направлениях – это создает ощущение колышущейся травы. Штриховкой подчеркиваем и верхушки холмов.
Легкую коричневую штриховку кладем и за березами.
Черным карандашом делаем рисунок на стволах берез.
Вводим черные штрихи в крону берез.
Зеленым карандашом делаем сетчатую штриховку на втором плане, за березами, и закрашиваем черный фон.
Делаем бордовые пятна.
Красный карандаш вводим в листву кустов.
Разукрашиваем церковь и деревья перед ней.
Разукрашиваем речку: светло-синим карандашом делаем горизонтальные и вертикальные штрихи. Пространство закрашиваем неравномерно, чтобы создать ощущение движения воды
На дальнем плане, за березами черным карандашом прорисуем ели
Теперь широкими штрихами закрашиваем всю крону берез желтым карандашом. И этот же цвет вводим в речку.
Подчеркнем штриховкой рисунок на стволах берез и бросающуюся в глаза линию речки.
Штриховку в речке сверху закрасим еще и черным карандашом. Вот теперь рисунок можно вставлять в рамку.
Вы очень любите цветы и мечтаете украсить интерьерную картину собственного производства? На вопрос, как нарисовать осенний букет, можно ответить – довольно просто. Вам просто необходимо знать последовательность действий и особенности разных материалов и техник.
Если вы плохо разбираетесь в полевом творчестве, действуйте методами новичков.Не беритесь за слишком сложную задачу. В случае неудачи ваше творческое вдохновение может исчезнуть.
В первую очередь определитесь, как нарисовать осенний букет: по фото, по готовому образцу или с натуры. Если это ваш первый опыт, остановитесь на первом или втором варианте. Когда вы действительно хотите изобразить именно те цветы, которые стоят на столе в вазе, сфотографируйте их, а потом поработайте.
Новичку проще анализировать плоское изображение, чем объемную композицию.Кроме того, можно использовать специальную сетку, которая позволяет наблюдать за пропорциями предметов. Делается это следующим образом:
Стоит задуматься не только о том, как нарисовать осенний букет цветов, но и правильно выбрать материал для работы. Очень хорошо позволяет передать естественную красоту творений природы картина акварелью на необработанном листе специальной бумаги.Краска растекается, создавая великолепные переходы оттенков, которые иначе получить сложно.
Эффектно смотрятся в интерьере панно в стиле батик. Это рисунок на ткани. Профессионалы используют шелк, новичок может попробовать дешевый вариант с хлопком, но все же нужно покупать специальные краски, оговаривая состав и четко соблюдать технологию работы с ними.
Если вам не нравится заниматься цветом, вы можете создать красивую графическую картинку простым простым карандашом.Достаточно легко рисовать пастелью, восковыми мелками.
Сложно без опыта рисовать маслом на холсте, но в этом случае вы почувствуете себя настоящим художником. Кроме того, теперь вы можете купить готовые грунтованные холсты и краски в тубах одного цвета. Первый сэкономит время, второй – деньги. Одним словом, все зависит от вашей фантазии, желания и настойчивости.
Вы можете выбрать любую технику работы, но вам в любом случае необходимо детально понимать, как нарисовать осенний букет карандашом.Профессиональные художники с большим практическим опытом часто начинают рисовать без предварительного обозначения пропорций предметов. Этот метод не рекомендуется новичкам. Чтобы получить качественный результат, который вас порадует, аккуратно нарисуйте все контуры карандашом. После этого спокойно приступайте к работе с любым выбранным материалом.
Какой бы вариант композиции цветов вы ни выбрали, принципы рисования будут одинаковыми. Любые предметы выполняются от общих набросков до деталей. Рассмотрим пошаговую инструкцию на примере упрощенного изображения цветов для вазы.
Помните, что любой объект должен гармонично вписываться в формат листа, быть пропорциональным. Не кладите предметы слишком близко к краям. Очень маленький предмет на большом листе тоже выглядит некрасиво. Обязательно учитывайте эти правила при организации пространства картины. Последовательность этапов создания букета следующая:1. Обозначьте общую форму композиции и каждый цветок в отдельности.
2. Нарисуйте внутренние части каждого элемента.3. Детализирует изображение 4. Добавьте листья для большей естественности.5. Обведите стебли. Покажите полосы и другие мелкие элементы 7. Когда контурный рисунок будет полностью готов, можно приступать к его заливке цветом.Теперь вы знаете, как пошагово нарисовать осенний букет. Главное – помните, что при любой технике выполнения непрофессионала лучше всегда делать предварительное контурное изображение объекта. Каждый раз соблюдайте последовательность действий, тогда вы получите результат, который вас порадует.
p>Я так рад предложить вам этот огромный букет цветов, который включает в себя 80 руководств из электронных книг Garden Flowers и Autumn Flowers.Все с легкими пошаговыми инструкциями, подходящими для всех уровней.
Эти цифровые книги заполнены 80 пошаговыми руководствами по рисованию, каждый цветок разбит на 12 или менее шагов. Каждый шаг отображается в цвете, новые линии или детали, которые необходимо нарисовать, так что за ним очень легко следить, даже если вы никогда раньше не пробовали рисовать!
Вы можете распечатать страницы, которые хотите опробовать, или нарисовать на странице, над которой вы хотите работать, в любимом приложении для рисования, на каждой странице есть место, чтобы попрактиковаться в рисовании собственного цветка, поэтому шаги всегда близки к.
В комплект входят следующие учебные пособия;
(Если цветок повторяется дважды в этом списке, каждый представляет собой совершенно новый урок под новым углом, дубликатов нет.)
Садовые цветы;
Альстромерия, Азалия, Бегония, Черноглазая Сьюзен, Колокольчик, Лютик, Камелия, Гвоздика, Хризантема, Клематис, Ришонок, Космос, Крокус, Нарцисс, Георгин, Маргаритка, Примула вечерняя, Незабудка, Форзиция, Фрезия, Гардения , Герань, Гладиолус, Морозник, Холлихок, Гиацинт, Гортензия, Импатиенс, Ирис, Лаванда, Лилия, Магнолия, Анютины глазки, Пион, Мак, Рододендрон, Роза, Подсолнечник, Тюльпан, Цинния
Осенние цветы;
Алиссум, Амистад, Астры, Осенний крокус, Цветок-воздушный шар, Прекрасная ягода, Канна Лилия, Хризантемы, Колхикум, Космос, Кизильник, Крабовое яблоко, Цикламен, Георгин, Диантус, Фуксия, Имбирь, Gladiolus Murielae, Gomphrenaucheralenium, Гелениум японский Анемон, лобелия, бархатцы, монашество, нерин, многолетний шалфей, красный колючий, рудбекия, седум, ширанами, кустовая роза, львиный зев, стернбергия, подсолнечник, жаба лилия, черепахи, тосканское солнце, виола и вирджиния крипер
. лист перед покупкой полного комплекта? Щелкните здесь, чтобы скачать лист Морозника бесплатно!
ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ
ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ – ЭТО ЦИФРОВАЯ ЗАГРУЗКА, НИКАКИЕ ФИЗИЧЕСКИЕ ИЗДЕЛИЯ НЕ БУДУТ ОТПРАВЛЕНЫ ВАМ.
Ссылка для загрузки будет автоматически отправлена вам по электронной почте после покупки.
Каждая покупка принадлежит одному пользователю, пожалуйста, не сообщайте свою уникальную ссылку для скачивания. Убедитесь, что вы сохранили PDF-файл на своем устройстве, как только загрузите его. Все покупки для цифровых загрузок, сделанные на www.felicityandink.com, не подлежат возврату или обмену. Учебники предназначены только для личного использования, и их результаты никоим образом не могут быть воспроизведены или проданы с целью получения прибыли.
КАК НАРИСОВАТЬ И ОКРАСИТЬ БУКЕТ ЦВЕТОВ
Научиться рисовать цветы необходимо в любой художественной комнате.Чтобы сделать урок более легким для младшего ребенка, полезно начать с какого-нибудь шаблона. Не думайте, что вы обманываете. Моя философия в отношении шаблонов заключается в том, что иногда они помогают ребенку пройти через часть, которая может показаться ему немного скучной (рисование еще другого цветка ), до самой интересной части: сопротивление акварели.
Жидкие акварельные краски широко используются в моей художественной комнате. На самом деле так много, что я держу заполненные акварелью баночки с детским питанием наготове в моем шкафу. Пытаясь решить, использовать ли жидкую акварель или акварельные краски в подносе, подумайте, каковы ваши намерения относительно урока рисования.
Для этого урока у меня было три акварельные цели:
Wash: Акварельные краски для лотков трудно использовать, когда вы хотите нарисовать размытую краску, поскольку детям нужно смешать свои цвета с крышкой лотка, а затем добавить смешанную краску на большую область фона.
Intense Color: Вы можете увеличить интенсивность или уменьшить ее.Дети могут немного контролировать ситуацию, добавляя больше воды на кисть, если они хотят. Но в основном, если вам нужны яркие цвета, вы просто не наливаете столько воды в чашку или банку для смешивания.
Resist: Поскольку детям просто нужно окунуть кисти в цветную воду, нанесение смоченной кисти поверх масляной пастели – легкая задача.
Чтобы понять, что я имею в виду, проверьте это сами. Попробуйте этот урок, используя акварельные краски в подносе, затем попробуйте еще раз, используя жидкие акварели.
Перед тем, как начнутся акварельные забавы, сначала нужно что-нибудь нарисовать.Я дал каждому ребенку карандаш, водостойкий черный маркер и лист акварельной бумаги размером 12 на 18 дюймов. Чтобы увидеть список принадлежностей для рисования, которые я использую, посетите мою страницу RESOURCE .
Я использовал цветочный букет , шаблон , который у меня был под рукой на уроке, который я проводил по программе детской художественной школы. Цветочный шаблон действительно пригодится, когда вы хотите, чтобы ваши маленькие 7-8-летние создали крупномасштабный рисунок. Часто шаблон может привязать размер и помочь ребенку с масштабированием.Иногда этого можно добиться с помощью шаблона вазы.
ПРИНАДЛЕЖНОСТИ ДЛЯ ХУДОЖЕСТВА
АКВАРЕЛЬ-ЦВЕТОК
Нарисовав карандашом, дети обрисовали свои линии маркером Sharpie или водостойким черным маркером. Я поставил на стол поднос с мелками (лучше всего острые), и дети обрисовали некоторые из своих линий белым мелком и добавили столько узоров и линий, сколько захотят.
Следующий сеанс был использован для рисования цветов жидкой акварелью. Смешивание поощрялось. Трудно сохранить цвета в первозданном виде в большом классе, поэтому не беспокойтесь об этом слишком много, но вы всегда можете посоветовать чистить кисть между выбором цвета.
Вот короткое видео, в котором показаны основные этапы этого проекта:
Вот несколько прекрасных примеров того, как мои семилетние и восьмилетние ученики использовали шаблоны, чтобы нарисовать свой собственный набор цветов, а затем смешали акварельные краски, чтобы создать свое собственное уникальное произведение.Разве они не прекрасны?
Хотите быть в курсе моих видео-советов и уроков? Подпишитесь на мой канал Youtube ЗДЕСЬ
Вам понравился детский урок цветов? Нажмите кнопку загрузки ниже, чтобы получить бесплатное руководство по рисованию радиальных цветов:
Цветочная иллюстрация с ее волнистыми и живыми формами и бесконечным количеством цветов присутствует в дисциплинах от графического дизайна до изобразительного искусства, всегда уравновешивая свободу природы и контроль иллюстратора, который может создавать привлекательные узоры на основе цветочных элементов.
В следующем уроке художник и графический дизайнер Майя Ханиш (@mayahanisch) показывает нам, как рисовать симметричные и пропорциональные листья и цветы в качестве отправной точки для наших цветочных композиций.
Первый шаг прост: возьмите альбом для рисования или блокнот и измерьте его границы на белой бумаге. Когда у вас есть прямоугольник, вы можете использовать его как правило или циркуль, но очень важно найти центр, из которого можно рисовать.
Отметив центр, нарисуйте из него цветок. Не волнуйтесь, если он не идеален; нам просто нужен центральный компонент, над которым мы будем работать. Рисовать можно сверху, снизу, сбоку. Работайте с цветком, добавляя элементы, пока не будете довольны тем, как он выглядит.
Когда у вас появится первый цветок, расслабьтесь. Не думайте о создании чего-то реалистичного, а о том, как формы соотносятся друг с другом.Вы можете нарисовать другое растение, которое растет под вашим цветком, и начать заполнять углы другими симметричными объектами. Сделайте разные формы в каждом из четырех углов вашей композиции, стараясь не перегружать их слишком сильно. Продолжайте прорабатывать детали, которые выглядят пустыми, с меньшими и большими формами.
Вы можете посмотреть видео ниже:
Если вам понравился этот урок, помните, что вы можете узнать больше от Майи Ханиш о создании вашей первой народной композиции и ее переносе на любую поверхность или повседневный предмет с ее онлайн-курсом «Введение в цветочные иллюстрации с помощью акрила».
Te puede interesar
– Ботаническая живопись акрилом, курс Лусилы Домингес.
– Ботаническая иллюстрация акварелью, курс Паулины Масиэль · Канела
– Иллюстрация к дневнику природы, курс Паулины Масиэль · Канела
Сегодня я изучаю рисование акварелью произвольной формы осенних цветов, семян и ягод свободным, полуабстрактным способом, чтобы передать атмосферу осени.Осень – это время года, которое приносит не только туманы и мягкое плодородие, но и много смешанных чувств для многих из нас. К октябрю лето потускнело и снова превратилось в зиму, но в качестве компенсации осенние цвета часто более эффектны, чем все, что может предложить лето. Много вдохновения для нас, художников, живущих в мире природы в великолепной осени!
Я начал с совершенно случайного фона «мокрый по мокрому», используя четыре цвета и позволяя им смешиваться по-своему, а затем добавил соль и липкую пленку, чтобы придать дополнительную текстуру.Я подготовил несколько фонов одновременно и использую их, когда меня настраивает настроение и когда они пробуждают во мне какой-то творческий импульс.
Акварель произвольной формы Осенние цветы, семена и ягоды – идеальный объект для этого времени года, и один из моих фонов кричал, чтобы его покрыли семенами и ягодами.
Набор пробирок Daniel Smith Primatek.Сделанные из мелко измельченных пород с минеральными характеристиками, они добавляют интерес к любой картине.
Набор Black Tulip идеально подходит для начинающих, так как в нем есть все кисти, необходимые для начала работы, и стоит своих денег.
Чернила Sennelier Walnut. Он также доступен в четырех других оттенках коричневого и отлично подходит для рисования пером.
Это очень хорошая бумага для изучения акварели. Это целлюлоза, но имеет чрезвычайно щадящую поверхность, идеально подходящую для всех методов акварельной живописи.
Люди всегда спрашивают, какую посуду я использую для красок. Вот ближайший, что мне удалось найти в Интернете. Есть еще и пластиковые.
Возможно, вы не захотите 10 из них, но вы можете купить их по отдельности в местном художественном магазине за несколько долларов, и они бесценны для завершения!
Нравится Загрузка …
СвязанныеЭти руководства представляют собой простое введение для абсолютного новичка.Используя стандартный способ работы и повторяющийся шаблон, они помогают каждый раз обеспечивать надежные результаты и уровень успеха, который может только обнадеживать.
Эта новая серия представляет то, что мы можем назвать быстрым путем к рисованию. Каждый из 75 проектов включает девять этапов контура, а также последний, на котором добавляется цвет. Что наиболее полезно, так это простые формы, с которых каждая начинается.Если вы новичок в рисовании, это может быть самой сложной частью и представляет собой основу, на которой будет стоять или падать готовый результат. Новички должны находить процесс успокаивающим, а распорядки легкими для выполнения и усвоения. Метод и результаты действительно весьма привлекательны.
Это компаньон Хизер Килгурс «10 шагов рисования животных» (также можно найти на этом сайте).Так же, как и его собрат, вы можете научиться рисовать семьдесят пять красивых цветов и композиций всего за десять шагов с помощью этого полезного учебника. Каждый цветок показан поэтапно на одной или двух страницах, и вы переходите от простой формы или линии к законченному цветному рисунку.
Сначала во введении объясняется, как работает этот процесс, и рассказывается, что вам нужно купить и почему. Карандаши или краски – это рекомендуемые средства для добавления цвета, и любой, кто хоть немного интересуется искусством или увлеченный ремесленник, уже владеет большей частью того, что ему нужно.Книга разделена на четыре раздела, включающих цветы, цветы, растения и экспонаты. Цветы – ваши основные фавориты в саду, цветы можно найти на деревьях весной, растения – более необычные предметы (на самом деле, это смешанный набор), а экспозиции – букеты и венки. Даже новичок в рисовании может легко нарисовать линию правильно; добавить цвет сложнее, и настоящий новичок, вероятно, захочет приобрести базовую книгу на выбранном им носителе. В конце концов, это книга о рисовании, а не раскрашивании, и она, безусловно, показывает, насколько просто нарисовать линейный рисунок цветка.Одна вещь, которая поможет вам с цветовым аспектом, – это ряд кружков внизу каждой страницы, показывающий используемые цвета, что является приятным штрихом. Выберите из садовых цветов, таких как наперстянка, водяная лилия, роза и колокольчик, или изобразите цветение вишни, цветение яблони краба или магнолии. Нарисуйте растения, такие как алоэ вера, кувшины и рождественский кактус, или нарисуйте праздничный венок, букет полевых цветов или букет весенних луковиц. У каждого цветка есть небольшой фрагмент, и, чтобы помочь вам выбрать свой проект, впереди есть список содержимого.Если вы хотите научиться рисовать цветы с нуля, это хорошее место для этого.
Изображение предоставлено: Марта
Я полностью одержим пошаговыми обучающими программами по рисованию прямо сейчас… Не только потому, что они действительно помогают мне, потому что я не настолько талантлив, но они дают мне очень много отличных идей, чтобы украсить мой пулевой журнал.Вот почему я собрал эти удивительные руководства по рисованию цветов! Если вы ищете больше, чем просто цветы, обязательно ознакомьтесь с другой моей публикацией: step by step bujo doodles
Вот те, которые мне нравятся:
Фото: Intoku в Instagram
Это практическое руководство по цветам настолько простое, и результат настолько восхитителен, что вы можете в конечном итоге намочить свои растения. Я серьезно, вот как я взволнован по поводу этого. Маленькая изящная инструкция с практическими рекомендациями превратит ваши повседневные цветы в крошечные, наглядно, но пугающе простые и слишком милые для слов.Листья, тюльпаны, розы и маленькие оранжевые бутоны составляют этот урок, который станет пружинящим и позитивным дополнением к любому будущему рисунку. Я буду собирать этих цветов для своего бужо как можно скорее!
Фото: Умран в Instagram
Вау, в этом уроке весна определенно витает в воздухе. Вы когда-нибудь хотели уметь рисовать такие вещи, как нежный букет роз, симпатичную фермерскую сумку или реалистичные горшечные растения, но просто не знаете, с чего начать? Это гарантированно поможет вам украсить ваши весенние и летние рисунки, и это тоже легко! Будь то тема в вашем буджо, школьный проект или просто рисование, это добавит максимальной привлекательности, позитива и веселья всему, что вы хотите.
Связанное сообщение Bujo: Лучшие идеи для каракули суккулентов и кактусов
Фото: Буджо Эбби в Instagram
Мне всегда хотелось уметь нарисовать цветок плюмерии.Не знаете, что это такое? Взгляните на это руководство, я уверен, вы увидите их повсюду. Эти цветы сложны, детализированы, и я думал, что они требуют художественных способностей, которыми я просто не обладаю. Это делает его НАСТОЛЬКО легким, что я обнаруживаю, что рисую их повсюду в своем ежедневнике, на стикерах на работе и в каракулях в классе. Посадите одну из них на свою страницу этой весной!
Связанное сообщение Bujo: Лучшие розовые тематические спреды Bujo
Фото: Ларс в Instagram
Когда все готово, этот цветок выглядит просто невероятно! Если вы ищете цветок, который вписывается в ваши волосы или который вы символизируете почти как гавайский цветок, то этот цветок для вас.Всего за 6 простых шагов вы получите красивый розовый реалистичный кашпо, достойный восхитительного и великолепного цветка. Просто тропический!
Фотография предоставлена: JUNEFOLIO в Instagram
OOpsy DAISY, я даю вам мой любимый пошаговый урок по рисованию цветов на сегодняшний день … Ромашки – мой духовный цветок, потому что они ВСЕГДА отрастают, и это та энергия, которая мне нужна в моей жизни. Это простой и эффективный способ сделать милую, упругую, яркую и нежную ромашку.Мне очень нравится этот урок из-за его простоты. Я могу буквально за несколько минут нарисовать поля из ромашек, и каждый раз они получаются идеальными. Мой любимый!
Фото: Марта в Instagram
Это пошаговое руководство по подсолнухам меня ТАК радует. Ярко-желтые цвета экстравагантны, они трехмерны, а само руководство позволяет СЛИШКОМ легко создать что-то, что выглядит настолько сложным. Мне нравятся острые листья этого подсолнечника, и это скорее отдельный рисунок без стебля, но вы можете настроить его по своему усмотрению.Большой, яркий и красивый!
Связанное сообщение Bujo: 25 идей распространения журнала Yellow Bullet Journal, которые вы должны увидеть
Фото: Август Роуз в Instagram
Вот еще один вариант милой и нежной ромашки, которая мне очень нравится! Результат очень похож на другой, однако у него есть еще пара вариаций, что делает конечный продукт немного более детальным. Зачем рисовать ромашку в одну сторону, если вы можете нарисовать их в обе стороны и выбрать свой любимый? Такие невероятно милые, я нарисую их для DAIS
Фотография предоставлена: Study Duoo в Instagram
Скажи алоэ моим маленьким террариумным друзьям! Никогда не думала, что смогу нарисовать эти очаровательные и уникальные террариумные растения.Я левша, отнюдь не склонен к творчеству и имею куриную царапину на почерк. Скажем так, это определенно не , а не … На самом деле, с этими простыми шагами и небольшой практикой они действительно выглядели довольно остро, если вы понимаете, о чем я. В этом уроке показаны три разных баночки и цветы, каждая из которых по-своему очаровательна, полна жизни и создает современную позитивную атмосферу. Suc-cute!
Фотография предоставлена: Журнал Клаудии в Instagram
ЧТО В Гвоздике? Этот урок по трем различным видам цветов гвоздики слишком милый, чтобы его игнорировать.Что мне так нравится в этих потрясающих и детализированных цветах, сделанных просто, так это то, что их можно использовать не только для весенних и летних украшений. Их используют для празднования, их можно раскрашивать и использовать для украшения Дня благодарения и осени или даже Рождества. Каждый из них уникален по своему исполнению и представлению, но требует всего четыре шага. Не обращайте на меня внимания, этой осенью я живу в carNATION!
Фото: Розана в Instagram
Это простые, но великолепные исполнения цветов, и я использую их во многих различных темах буджо, трекерах и каракулях в классе.Нарисовано четыре разных вида цветов, некоторые со стеблями, а другие – близко друг к другу. Это ваши классические цветочные украшения на каждый день, весной и летом, и я не могу поверить, насколько мило получается такое простое украшение. Мне больше всего нравится третий, с большим корпусом и милой маленькой ножкой. Обязательно посмотрите этот урок!
Фото: Николь Барлеттано в Instagram
Эти минималистичные нежно выглядящие крошечные цветы абсолютно восхитительны, и для их изготовления почти не требуется никакой работы или цвета! Некоторым может быть сложно понять минимализм из-за того, что они хотят, чтобы вещи были настолько подробными, но не мне.Я не склонен к творчеству, поэтому, если у меня есть простые шаги и легкое выполнение, чтобы сделать такие милые цветы, как эти, я готов. Кроме того, наверху половины страницы есть маленькие баночки для цветов, а внизу показаны только шаги к самим цветам. Так мило и просто!
Фото: Синтия в Instagram
Как насчет этого УДИВИТЕЛЬНО милого урока по одуванчику? Всего за три простых шага вы получите детализированный, милый и процветающий одуванчик.Но не волнуйтесь, она пошла еще дальше … Если вы дойдете до четвертого шага, она покажет простой способ сделать так, как будто он дует на ветру, когда тонкие маленькие семечки падают с цветка. Это идеально подходит для весны, и хотя одуванчики могут вредить газонам, они входят в число моих самых любимых цветов. Денди как одуванчик!
Связанное сообщение Bujo: Лучшие советы и рекомендации Bullet Journal
Фото: Анджали в Instagram
Обожаю цветы анемонов, они такие сложные! Этот четырехэтапный учебник настолько подробен и совершенен.Даже разные оттенки черного нарисованы и раскрашены так идеально! Настройка внутренней части цветка с помощью цветов, которые вы хотите, позволит создать абсолютно великолепный «индивидуальный» цветочный рисунок. Мне нравится, что она объясняет все, что делает, и ПОЧЕМУ она это делает именно так. На этот раз анемон стало проще!
Соответствующий пост в Bujo: 27 лучших спредов Purple Bullet Journal
Фото: Келли в Instagram
Лаванда уже в игре, и я ВСЁ об этом! Я использую эфирные масла в своем диффузоре и добавляю лаванду почти во все группы.Этот урок по лаванде успокаивает и выглядит красиво! Это такой простой и великолепный разворот, и добавление лаванды к большинству тем придает ему деликатный и информативный оттенок. Чертополох, успокойся!
Фото: Николь Барлеттано в Instagram
Я ТАК впечатлен этими цветочными венками! Когда я пытаюсь сделать цветочные венки, они всегда выглядят неаккуратно, и по какой-то причине мне с ними довольно сложно.Что ж, больше нет! Это простое пошаговое руководство, предназначенное даже для самых грязных ящиков с венками, чтобы навести порядок. Мне нравится, что у нее есть три разных вида венков, включая цвета, формы и размеры. Я никогда не видела венка летнего вида, и я одержима розовым. Они будут потрясающе смотреться в вашем пулевом журнале!
Фотография предоставлена: Kratika Agarwal в Instagram
Пион – один из моих любимых цветов и тот, с которым я больше всего борюсь, когда дело доходит до рисования … Они такие сложные, и есть много шагов и оттенков (обычно) , которые входят в рисунок, чтобы сделать великолепный рисунок, который представляет собой цветок пиона.Это не могло быть более красивым и красивым в розовом цвете. Мало того, это не могло быть сделано просто, чем оно есть! Если вы боретесь с этим, она делает это за шесть шагов, и это выглядит так реалистично и почти трехмерно. Какая острая!
Фотография предоставлена: Bujo BEE в Instagram
Ты смотришь на холостяка? Это одно из моих самых любимых шоу с семьей, и я должен признать, что люблю эту драму. Роза – самый известный цветок любви, и этот урок – LOVEly.Эти красивые розы маленькие, нежные, детализированные, но невероятно простые, их можно сделать менее чем за четыре шага. Существует так много разных руководств и практических рекомендаций по розам, но если вы ищете достаточно простое с довольно большим количеством деталей лепестков и формы, это будет отличным уроком для вас! Я ОПРЕДЕЛЕННО принимаю эту розу
Дудлы Гарри Поттера для Bullet Journal Вдохновение
Лучшие уроки по рисованию животных
Лучшие пошаговые рисунки океана
Лучшие пошаговые рисунки еды
[amazon box = ”B01KLLQR40 ″]
[amazon box =” B0008G8G8Y ”]
[amazon box =” B00JVB8FBA ”]