Ритмические подвижные игры – МБУ детский сад № 53 “Чайка”

    Наверное, нет на земле человека, который не любил бы играть. Кто-то любит шахматы, кто-то футбол или преферанс.  Мы все каждый день играем свои социальные роли. С помощью тонкой игры юноши и девушки привлекают внимание друг к другу, игрой в домино развлекаются пенсионеры во дворе …

        Чем же игра так привлекает нас?

        Чтобы ответить на этот вопрос, вспомните:  когда вы впервые начали играть? Да в самом раннем детстве. Человек учится этому тогда же, когда начинает ходить и говорить. И умение, и желание играть остается с ним на всю жизнь.

        Но для взрослого игра далеко не так важна, как для ребенка. Для нас это всего лишь любимое развлечение, для него – тяжелая, утомительная  работа, требующая огромного физического и умственного напряжения. Зачем же малыши с таким рвением берутся за нее?

        А затем, что именно таким образом они познают мир и учатся в нем жить, осваивают разные модели поведения, осмысливают любое новое знание, полученное от родителей или воспитателей. Игра для ребенка – это способ приспособления к нашему миру, репетиция перед взрослой жизнью. Приглядитесь, во что чаще всего играют дети, и вы увидите – они играют в нас. Крохотные малыши удивительно точно копируют поведение взрослых, интерпретируют доступным для них способом любую деятельность, любое событие. И часто их взгляд на мир, и интуитивно составленное мнение гораздо ближе к истине, чем мы ожидаем, а иногда и взрослым есть чему поучиться у играющих детей.

        Однако, играя в одиночестве или только со сверстниками, ребенок не получит всей пользы, которую может принести игра – основной вид его деятельности. Она выполняет множество разных функций. Наряду с познавательной и развлекательной, одна из самых важных среди них – развивающая. Игры, направленные на развитие умений, навыков, познавательных процессов помогают подготовить малыша к школе, к наиболее эффективному восприятию и усвоению новых знаний. Тренируя восприятие, внимание, память малыша, мы закладываем основу для обогащения эрудиции будущего школьника и студента; развивая речь, мышление, воображение, помогаем научиться обобщать и анализировать полученную информацию, делать выводы, эффективно использовать знания.

        Далее собраны игры, способствующие развитию детей и подготовке их к обучению в школе. Играть с малышами могут и родители и воспитатели детского сада, некоторые игры рассчитаны на большое число участников, некоторые – на 2-3 человека.

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ

          ВНИМАНИЕ – один из важнейших познавательных процессов. Оно обеспечивает наиболее эффективное восприятие информации. Внимание детей дошкольного возраста неустойчиво: ребенок не может сохранять сосредоточенность более 7-10 минут, быстро переключается на новый, более яркий раздражитель. Поэтому игры, направленные на активизацию этого процесса, не следует делать долгими, а раздражители должны часто сменять друг друга. Водящий может нарочно усыплять внимание детей, чтобы потом резко включить их в игру, таким образом, тренируя малышей быстро переключаться.

        Хорошо развитое внимание подразумевает быструю и правильную реакцию на раздражитель. Игры, способствующие тренировке реакции, тоже включены в этот раздел.

 ХЛОПКИ

Играют 8-12 человек.

Ход игры. Игроки становятся или садятся в круг. Каждый получает порядковый номер. Все начинают ритмично хлопать: два раза в ладоши, два – по коленям. Первый игрок на хлопки в ладоши повторяет свой номер «Один-один», а на хлопки по коленям называет номер любого другого игрока, например, «три-три». Третий игрок, услышав свой номер, на хлопки в ладоши повторяет свой номер, а на хлопки по коленям – номер любого другого игрока.

Условия.

1. Игрок, не успевший назвать свой номер, выходит из игры.

2. Игрок, назвавший номер того, кто уже вышел, тоже выходит.

Побеждают два последних оставшихся игрока.

КТО СЕБЯ УЗНАЕТ

Играют 5 или более человек.

Ход игры. Игроки становятся в ряд. Водящий подает команды, например: «Те, чье имя кончается на «-ша», хлопните в ладоши» или «У кого есть синий цвет в одежде, повернитесь кругом». Дети, узнавшие свои приметы, выполняют команду. Если игрок не выполнил команды вовремя или выполнил, когда не следовало, то он делает шаг назад. Побеждают те, кто остались на своем месте.

Правило. Если игрок начал выполнять неправильное движение, то он отходит назад.

СВИСТОК – КРУГОМ

Играют 7 или более человек.

Инвентарь. Свисток или любой ударный музыкальный инструмент, например: бубен.

Ход игры. Игроки становятся в круг и бегут друг за другом. Водящий подает сигналы. По сигналу все поворачиваются и двигаются в другую сторону. Если кто-то не успел развернуться, он выходит из игры.

ГДЕ СВИСТОК?

Играют 10 или более человек.

Инвентарь. Свисток или любой ударный музыкальный инструмент, например: музыкальный молоточек.

Ход игры. Выбирается водящий. Остальные игроки становятся вокруг него очень плотным кольцом. У одного из них свисток или молоточек. Дети начинают передавать его друг другу за спинами. Время от времени, когда водящий отворачивается, кто-нибудь из игроков ударяет молоточком или свистит в свисток. Задача водящего – указать игрока, в руках у которого инструмент. Если он угадывает, этот игрок занимает его место.

Правило. Ели водящий указал на игрока, у которого свисток, игрок не имеет права его передавать, а его соседи не должны принимать.

КАРЛИКИ И ВЕЛИКАНЫ

Играют 5 и более человек.

Ход игры. Участники становятся в круг, водящий в центре. Когда он говорит «карлики», все должны сеть на корточки, а когда скажет «великаны», детям можно встать и поднять руки. Если игрок ошибается, он выходит из игры. Побеждает тот, кто останется последним.

Правило. Водящий может растягивать слова.

МУЗЫКА

Играют 5 и более человек.

Ход игры. Участники становятся в шеренгу. Водящий называет слова. Если они означают музыкальные термины, названия музыкальных инструментов, игроки хлопают в ладоши. Игрок, который хлопнет не во время или не хлопнет, когда нужно, делает шаг назад. Побеждает тот, кто остался на своем месте.

ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК

Играют 7 и более человек.

Ход игры. Выбирается водящий. Он и остальные участники становятся в круг. Каждый из них держит левую руку ладошкой вверх, а правую кладет на ладошку соседа. Водящий хлопает одной из ладошек по руке соседа и говорит: «Та» или «Ти-ти». Игрок передает «электроимпульс», следующему, тот дальше и т.д. В это время водящий может пустить ток еще раз в ту же сторону или в противоположную. Задача игроков – не допустить ошибки и не прервать передачу тока. Если кто-нибудь ошибается, он выходит из игры.

ЗАПРЕЩЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ

Играют 5 и более человек.

Ход игры. Выбирают водящего. Остальные участники становятся в одну шеренгу. Водящий показывает какое-нибудь движение и говорит, что оно запрещенное – его нельзя выполнять. Потом под музыку делает различные танцевальные или гимнастические движения, и ему должны подражать все игроки. Время от времени он выполняет запрещенное движение. Те из игроков, которые повторили его, делают шаг назад. Побеждает тот, кто остался на месте.

Правило. Если игрок хотя бы попытался выполнить запрещенное движение, ошибка засчитывается, и он отходит назад.

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИИ ДВИЖЕНИЙ

         Координация движений, в том числе мелкая моторика руки ребенка напрямую связана с мышлением, которое у дошкольника и даже младшего школьника является наглядно-действенным. Это значит, чтобы представить и запомнить, как делается или действует что-либо, малышу нужно выполнить действие самому. Отсюда вытекает и обратный процесс: чем более тонкие операции ребенок может выполнить, тем лучше он способен представить действие. Неудивительно, что подвижность пальцев и кисти малыша рекомендуют развивать с самого раннего возраста.

        Тем самым мы стимулируем его способность к логическому мышлению. Кроме того, в дальнейшем это поможет при обучении письму и музыке. Выявлена также связь между подвижностью кисти человека и творческим способностями.

        Не меньшее значение имеет и координация движений в целом, связанная не только с умственным, но и физическим развитием, и моторной памятью. Она же определяет усвоение двигательных навыков.

        В этом разделе представлены игры – соревнования и эстафеты ограниченной подвижности, которые можно проводить в сравнительно небольшом помещении.

 ВОЗДУШНЫЙ ФУТБОЛ

Играют 4-6 детей.

Инвентарь. Двое ворот шириной 8-10 см (можно обозначить карандашами), трубочки для коктейля, мячик или шайба из пенопласта.

Ход игры. Ворота устанавливаются на столе. С двух сторон располагаются команды из 2-3 игроков, вооруженные трубочками. Мяч кладется в центр игрового поля. Задача игроков – забить наибольшее количество голов в ворота противника. При этом они не должны касаться мяча руками, а могут только дуть на него в трубочку.

Правило. Если игрок дотронется до мяча рукой или трубочкой, команда соперников получает одно дополнительное очко.

Примечание. По договоренности игроки могут внести некоторые правила футбола.

ПО БОЛОТНЫМ КОЧКАМ   (ритмические дорожки)

Играют два человека и более.

Инвентарь. Круги большого и маленького диаметра (20 см, 10 см).

Ход игры. Участники выстраиваются в ряд на исходной линии на расстоянии вытянутой руки друг от друга. На полу выкладывается ритмическая дорожка, состоящая из больших кругов («Та») и маленьких («Ти-ти»). Каждый участник игры должен пройти по кочкам в ритме, предписанном кругами. Прошедшим является тот, кто без ошибок проскакал по кочкам нужный ритм.

ИГРЫ СО ШНУРОМ

Играют 5 и более человек.

Инвентарь. Шнур (или тонкий канат) или шнуры разных цветов.

Вариант 1. Шнур свободно лежит на полу, дети друг за другом идут по шнуру под музыку. Остановка. Смена движения.

Вариант 2. Определить хронологию движений, связанных со шнуром, например: удар бубна – спрыгнуть со шнура. Шнур свободно лежит на полу, дети друг за другом идут по шнуру под музыку. Удар бубна. Музыка.

Вариант 3. 2-3 шнура. При помощи этих шнуров можно изучать нотную грамоту в движении (ноты на линейках, между линейками).

Вариант 4. Игра на развитие звуковысотного слуха. Дети стоят на шнуре. Низкий звук – спрыгнуть со шнура вниз, высокий звук – со шнура вверх.

Игры со шнуром можно придумывать и вместе с детьми.

ФОНТАН

Играют 15 и более человек.

Инвентарь. Воздушные шары.

Ход игры. Выбирается водящий. Остальные участники становятся в круг, водящий в центре. У каждого – шар. Один из игроков дает ему шар, который он подбивает вверх, не давая упасть. Потом другие игроки добавляют по одному шару. Водящий должен удержать их в воздухе. Если хоть один шар упадет, тот, кто подал последний шар, становится водящим.

Побеждает тот, кто удержал в воздухе больше шаров.

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ 

         Восприятие – очень важный элемент процесса познания окружающего мира. С самого рождения, или даже раньше, ребенок способен воспринимать окружающий мир с помощью органов чувств, и только потом запоминать и анализировать полученную информацию.

        Даже самые маленькие дети воспринимают яркие цвета, голоса, интонацию, музыку, прикосновение и реагируют на них. Становясь старше, они уже осознанно стремятся побольше увидеть, услышать, пощупать, попробовать на вкус. На этом этапе они уже могут обобщать полученную информацию и сознательно выражать свое отношение к тому, что воспринимают.

        Возникает вопрос: а нужно ли развивать восприятие, ведь ребенок и так способен видеть, слышать, осязать? Можем ли мы добавить что-либо к тому, что дала природа?

        Да, несомненно. Малышу нужно давать богатый материал для восприятия всеми органами чувств, расширяя опыт, знакомить его с новыми словами – названиями того, что он видит, слышит, осязает и т.д., предлагать описывать, а значит и осмысливать свои ощущения.

        В этом разделе предложены игры, развивающие зрительное, слуховое и осязательное восприятие. В процессе игры дети больше узнают о цвете, учатся воспринимать музыку, знакомятся со свойствами разных материалов. И для того, чтобы обогатить и расширить опыт малышей, взрослым, которые будут проводить эти игры, следует внимательно подбирать для них материал.

 ЭТО Я

Играют 7 и более человек.

         Ход игры. Выбирается водящий. Он отворачивается от остальных игроков. По очереди они отхлопывают ритм ( I  I  П  I). Водящий должен по звуку определить, от кого исходит звук.

         Условия.

1. Один и тот же игрок может хлопать два раза подряд.

2. Водящий меняется через оговоренное число правильных ответов.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЗООПАРК

Играют 5 и более человек.

Инвентарь. Фортепиано или записи соответствующих мелодий (можно использовать музыкальную сказку С. Прокофьева «Петя и волк» или «Карнавал животных К. Сен-Санса).

Ход игры. Дети идут по кругу. Звучат короткие отрывки мелодий разного темпа, тембра и настроения. Не прекращая движения, дети изображают животное, которому, по их мнению, соответствует каждая мелодия.

ЧТО ЭТО?

Играет один или несколько человек.

Инвентарь. Мешочек, несколько мелких музыкальных инструментов.

Ход игры. Игроку завязывают глаза. Он опускает руку в мешочек, по очереди достает музыкальные инструменты, на ощупь угадывает, что это такое. Потом то же делают другие игроки. Побеждает тот, кто правильно назовет наибольшее количество музыкальных инструментов.

ВОРОБУШКИ ПО ЗЕРНЫШКУ

Играют два человека или две команды по 3-4 человека.

Инвентарь.  Два мешочка, набор кружочков большого и маленького диаметра (большие кружки – длинные ноты, маленькие – короткие).

Ход игры.  В мешочки кладется одинаковое количество кружков. Играющий выкладывает кружки в линейку. Пробует прохлопать полученный ритм. Побеждает тот игрок или та команда, кто быстрее справиться с заданием.

ЭТО МОЁ

Инвентарь. Карточки с изображением музыкальных инструментов разных групп.

Ход игры. Игроки становятся в одну шеренгу. Водящий называет группу инструментов. Услышав название своей группы, игрок поднимает табличку и говорит: «Это мое». Правильно ответивший делает шаг вперед. Если игрок ошибается – не поднимает табличку во время или поднимает, когда назван инструмент не его группы, остается на месте.

НЕВИДИМЫЙ ОРКЕСТР

Играют пять и более человек.

Инвентарь. Записи детских музыкальных произведений, исполненных на разных музыкальных инструментах (можно использовать симфоническую сказку С. Прокофьева «Петя и волк»).

Ход игры. Дети идут по кругу. Одна за другой включаются записи, и игроки начинают изображать музыкантов, играющих на инструменте, который они слышат. Потом водящий говорит, на чем в действительности исполнялась музыка. Не верно угадавшие инструмент,  выбывают из игры. Побеждает тот, кто дольше всех остался в кругу.

СОЛНЦЕ И ДОЖДЬ

Играют пять и более человек.

Инвентарь. Записи простых мелодий мажорного и минорного лада, таблички с изображением солнышка на одной стороне и дождливой тучки на другой.

Ход игры. Участникам раздают таблички. Дети становятся в ряд на исходной линии. Звучат мелодии. Услышав веселую, мажорную музыку, дети показывают солнышко. Когда звучит минорная, грустная мелодия, они поворачивают таблички и показывают дождь. Если игрок ошибается, он делает шаг назад. Побеждает тот, кто остался на своем месте. 

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ И РЕЧИ

         Мышление – это процесс анализа и систематизации новой информации об окружающем мире, полученной с помощью органов чувств. Человек наделен достаточно совершенной нервной системой, чтобы мыслить, однако в отличие от способности воспринимать, данной ребенку от рождения, мышление развивается по мере накопления информации.

        Мышление детей дошкольного возраста непосредственно связано с речью и с действием: осмыслить для него значит проговорить и сделать. Поэтому, развивая речь ребенка, помогая правильно употреблять слова и строить фразы, мы вырабатываем четкость мышления, а обогащая словарный запас, – знакомим с новыми понятиями и стимулируем процесс осмысления их в системе знаний маленького человека.

        Развитие мышления и речи детей определяет успешность обучения в школе, умение выражать свои мысли помогает в общении. Работа над этим в игровой форме позволяет заинтересовать детей, привить желание и привычку следить за своей речью.

СТРУННЫЕ, ДУХОВЫЕ, УДАРНЫЕ

         Играют 10 и более человек.

         Ход игры. Обозначить три зоны, которые получают названия: струнные, ударные, духовые. Игроки становятся в центре зала.

         Водящий называет музыкальный инструмент и считает до пяти. За это время каждый из играющих становится в ту зону, которая, по его мнению, соответствует группе музыкальных инструментов. Побеждают те, кто н разу не ошибся.

         Условия.

1. Нельзя менять зону, в которую пробежал.

2. Тот, кто не успел добежать до круга, получает штрафное очко.

НАЗОВИ В ОТВЕТ

Играют 7 и более человек.

Инвентарь. Мяч.

Ход игры. Дети становятся в круг, водящий с мячом – в центре. Он бросает мяч кому-нибудь из игроков и говорит одно из трех слов – «Струнные», «Ударные», «Духовые». Игрок должен поймать мяч и бросить обратно, назвав при этом музыкальный инструмент из этой группы. Если игрок не знает, что назвать, он возвращает водящему мяч, сказав «огонь», и водящий сам должен произнести нужное название. Если водящий тоже не может сказать нужное название, он занимает место «сгоревшего» игрока, а тот становится водящим.

Условие. Названия музыкальных инструментов не должны повторяться.

СКАЖИ ПОСЛЕДНИМ

Играют три и более человек. Если детей много, можно разделить их на команды.

Ход игры. Игроки становятся в одну линию. Выбирается тема, например «Танцевальные движения». По очереди дети называют танцевальные движения и делают шаг вперед. Выигрывает тот игрок или команда, который последним вспомнит название одного из танцевальных движений.

Условия.

1. Нельзя повторять названия, уже сказанные кем-то.

2. Игрок или команда, повторившая уже сказанное слово, получает штрафное очко (игрок делает шаг назад).

ОПИШИ-КА

Играют пять или более человек.

Ход игры. Водящий показывает предмет или его изображение (можно и просто назвать) и предлагает детям назвать его свойства. Игроки говорят по очереди по одному слову, не повторяя того, что уже было названо. Побеждает тот, кто скажет последнее слово.

Вариант игры. Водящий показывает два предмета и предлагает назвать их общие черты или различия.

ЧТО МОЖЕТ БЫТЬ ТАКИМ?

Играют шесть или более человек.

Ход игры. Участники садятся вокруг водящего. Он называет три характеристики предмета: размер, форму и материал, из которого он сделан. Первый игрок называет предмет, который может быть таким. Потом водящий изменяет одну из характеристик, например размер, и задает тот же вопрос следующему ребенку. Если игрок не знает, право ответа переходит к следующему, а тот получает штрафное очко. Побеждает игрок, у которого нет штрафных очков.

 ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ 

         Память – один из важнейших познавательных процессов, который, наряду с восприятием и вниманием, является составной частью процесса усвоения и воспроизведения информации, а ведь это – основная задача обучения в школе. Поэтому, чем лучше память ребенка, тем больше вероятность того, что у него не будет трудностей в учебе.

        Память ребенка дошкольного возраста избирательна и непроизвольна: лучше всего в ней откладывается то, что произвело на малыша наиболее сильное впечатление, а вот «по заказу»» запомнить полезную, но не слишком интересную информацию ему сложно. Поэтому материалы, которые вы будете предлагать для запоминания, должны быть яркими, привлекательными, забавными, ведь ребенок, гораздо лучше и с большим удовольствием запомнит стишок о веселом звереныше, а не поэтическое описание пейзажа.

        В этом разделе представлены игры, активизирующие разные вида памяти – зрительную, слуховую, механическую. Эти игры позволяют тренироваться не только в запоминании, но и в воспроизведении уже известного детям. Помимо этого, большинство из них требует от малышей повышенного внимания, некоторые активизирую речь, другие развивают координацию движений, и все они очень нравятся не только детям, но и взрослым.

 20 ИНСТРУМЕНТОВ

Играют три человека или более.

Инвентарь. 10-20 музыкальных инструментов и большой платок, карточки, изображающие все музыкальные инструменты.

Ход игры. Музыкальные инструменты ставятся на стол так, чтобы все были хорошо видны. Игроки минуту смотрят на них, потом стол накрывается платком. Дети по очереди называют музыкальные инструменты, но не повторяя того, что уже было названо, выбирают из числа карточек ту, на которой изображен выбранным ими музыкальный инструмент. Когда все перечислено, игроки называют цвета, а потом свойства и материал, из которого изготовлен музыкальный инструмент.

         После этого платок снимается, и дети проверяют, все ли было названо правильно. Побеждает тот, кто назвал больше инструментов и их признаков, допустив при этом меньше ошибок.

ЭХО

Играют семь или более детей

Инвентарь. Мяч.

Ход игры. Игроки запоминают неложное забавное стихотворение (это может быть куплет из песни). Проверяется условие: водящий читает первую половину каждой фразы, игроки произносят вторую.

         Когда стихотворение усвоено, игроки становятся в круг. Один из них получает мяч, произносит часть фразы и бросает мяч любому другому. Тот продолжает и передает ход кому-нибудь еще.

         Если игрок не может продолжить или произносит фразу с ошибкой, он кладет в круг фант, а после игры «выкупает» его – произносит любое стихотворение.

КТО – ГДЕ

Играют 10 и более человек.

Ход игры. Игроки становятся или садятся в круг, водящий – в центре. Он внимательно осматривает круг, стараясь запомнить, кто, где стоит. Потом закрывает глаза и три раза поворачивается вокруг своей оси. За то время, двое из игроков, стоящих через одного, меняются местами. Задача водящего указать тех, кто находится не на своем месте. Если он ошибается, то остается водящим, если угадывает – указывает игрока, который займет его место.

КИНОХРОНИКА

Играют пять и более человек.

Ход игры. Дети стоят в кругу. Водящий идет по кругу, совершая разные ритмические действия, например: два шага, три хлопка, повторяет до тех пор, пока не остановится у какого-нибудь ребенка. Водящий встает на его место, выбранный ребенок добавляет к движениям водящего еще одно, идет по круг, повторяя свои движения, останавливается у третьего ребенка. Так повторяется до тех пор, пока не ошибется один из игроков, он выходит из игры.

         Побеждает тот, кто останется в кругу последним.

ПАРОВОЗИК – ПОВТОРИ

Играют пять и более человек.

Ход игры. Игроки становятся друг за другом и начинают двигаться по комнате, выполняя разные действия, как в предыдущей игре за первым в колонне. Когда дети проходят определенную дистанцию, первый игрок переходит в конец колонны, а следующий за ним ведет колонну по тому же пути, добавив в конце одно движение. Игра продолжается, пока каждый не проведет колонну по дистанции.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ СВЕТОФОР

Играют пять и более человек.

Ход игры. Выбирается водящий – «светофор». Он находится между двумя линиями – «тротуарами». На одном тротуаре стоят все игроки. Водящий называет любой цвет. Кто-нибудь из игроков вспоминает песню, в которой упоминается этот цвет или предмет, который может быть только такого цвета, и переводит остальных. Если песню не помнит никто, то дети перебегают «проезжую часть», а «светофор» ловит нарушителей. Пойманные игроки могут откупиться фантом. После игры фанты «выкупаются» различными заданиями.

Правило.

1. Один и тот же игрок не может переводить всех детей два раза подряд или подсказывать другому, когда только что вспомнил песню сам.

2. Песни не должны повторяться.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

 Даже если за окном идет дождь, и нет возможности выйти с ребенком на улицу, его нельзя лишить движения. Можно заняться полезными развивающими играми. Ведь пяти-, шестилетние малыши не могут сохранять относительную неподвижность более получаса, не говоря уже о более младших детей. Однако в вашей комнате или помещении детского сада не поиграешь ни в футбол, ни в салки, ни в «казаки-разбойники»: это может оказаться опасным для здоровья детей.

        В этом разделе вам предлагаются игры средней подвижности, а также эстафеты, которые можно проводить в закрытом помещении – в большой комнате, в спортзале, вестибюле или раздевалке. Правильно организовав игру, вы обеспечите детям необходимую физическую  нагрузку и застрахуете их от ушибов, а обстановку помещений – от повреждений.

ИГОЛКА-НИТОЧКА

Играют семь или более человек.

Ход игры. Выбирают водящего – «иголочку». К нему присоединяются 3-4 человека – «ниточка». Остальные размещаются произвольно. «Иголочка» и игроки, составляющие «ниточку», берутся за руки, образуя цепочку. Впереди – водящий.

         Под музыку «иголочка» бежит между предметами и другими игроками, делая самые неожиданные повороты, зигзаги, а «ниточка» должна точно повторить ее путь, не размыкая рук. Пробегая мимо стоящего игрока, последний в «ниточке» может взять его за руку и увести за собой.

         Те, кто расцепил руки, платят фанты, а в конце игры выполняют задания. Игра идет до 5-10 фантов, в зависимости от количества участников.

РУЧЕЕК

Играет нечетное количество человек.

Ход игры. Игроки разбиваются на пары, берутся за руки и становятся друг за другом. Водящий тот, у кого нет пары. Когда все по сигналу поднимают руки, пробегает под ними с закрытыми глазами, хватая за руку любого игрока. Получившаяся пара становится последней, а игрок, оставшийся без пары, – водящим.

ПАРОВОЗ

Играют семь и более человек.

Инвентарь. Бубен.

Ход игры.  Каждый игрок строит себе «депо»: очерчивает небольшой круг. В середине площадки стоит водящий – «паровоз». У него не своего «депо». Водящий идет от одного «депо» и другому. К кому подходит, тот следует за ним. Так собираются «вагоны».  «Паровоз» неожиданно стучит в бубен, и все бегут в «Депо». Водящий старается обогнать кого-нибудь из игроков и занять пустое «депо». Игрок, оставшийся без места, становится водящим – «паровозом».

МАНЕЖ

Играют восемь или более человек.

Инвентарь. Платок.

Ход игры. Выбирается водящий. Остальные игроки становятся в круг, водящий – в центре. Под музыку игроки бегут по кругу, изображая лошадок. Водящий с криком «Алле!» подбрасывает платок, игроки стараются его подхватить. Побеждает тот, кто схватит платок. Он становится новым водящим.

АИСТ И ЛЯГУШКИ

Играют четыре и более человек.

Ход игры. Рисуют круг или квадрат – болото, в нем несколько островков. Выбирается водящий «аист», остальные – «лягушки». «Аист» не может заходить в воду, но может прыгать с островка на островок. «Лягушки» не могут выходить на острова и за пределы болота. При этом «аист» пытается поймать «лягушку». Пойманная «лягушка» выходит из игры. Последний становится новым «аистом».

ПУТАНИЦА

Играют восемь и более человек.

Ход игры. Выбирают водящего. Он отворачивается от остальных игроков. Они становятся в круг, берутся за руки. Начинают запутываться, переступая, через руки друг друга  или, подлезая, под руками. Потом говорят водящему «Готово!» Его задача распутать получившийся узел, чтобы игроки опять стояли в кругу и правильно держались за руки.

Условия. 1. Игроки не имеют права размыкать руки или перехватываться по-другому. 2. Водящий не может размыкать руки игроков.

ПОЙМАЙ СТУЛ

Играют семь и более человек.

Инвентарь. Стулья по числу игроков.

Ход игры. Стулья становятся по кругу, спинками наружу.  Все участники, кроме водящего садятся, один стул остается пустым. Водящий находится в центре круга. Каждый раз, когда он старается занять свободный стул, игроки быстро пересаживаются влево и стул как бы убегает от него. Если водящему все же удается сесть, его место занимает игрок, который не успел ему помешать.

         Время от времени водящий хлопает в ладоши. По этому сигналу игроки должны начать пересаживаться в противоположном направлении. Если кто-то не успел сориентироваться и допустил ошибку, он становится водящим.

Подвижные игры для детей подготовительной группы ДОУ

Подвижные игры для детей подготовительной группы ДОУ

Речка—берег

Цель игры: развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей.

Ход игры: на игровой площадке проводят 2 параллельные линии. Между ними — «река». Все игроки становятся на берег или на оба берега «реки». Ведущий быстро говорит «В реку!», и игроки прыгают в реку. Ведущий кричит «На берег!», и игроки прыгают на берег. Игрок, который ошибся, выходит из игры. Выигрывает последний игрок, ни разу не ошибившийся. Он становится новым ведущим.

Особые замечания: ведущий может ускорять темп. Все проигравшие игроки после окончания игры прыгают на одной ножке вдоль «речки».

Царица-рыба

Цель игры: развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей.

Атрибуты: красивый платок или венок, 4 шеста с цветными ленточками.

Ход игры: из игроков выбирается «царица- рыба». Ей на голову надевают яркий платок или венок. «Рыба» становится в центр хоровода, который изображает рыбацкую сеть.

Фрагмент игры

Около хоровода ставятся 4 шеста с цветными ленточками. «Рыба», пробравшись между рук игроков, бежит к одному из шестов. Игроки догоняют ее. Если «рыбу» не поймали, она продолжает играть и возвращается в хоровод. «Рыбак», поймавший «рыбу», становится на ее место.

Особые замечания: «рыба» не может разрывать круг, а только проскальзывать под руками.

Водяной

Цель игры: развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей.

Ход игры: в центре игровой площадки чертят круг — «озеро» или «болото», в котором живет Водяной. Все игроки -— дети, а один -— Водяной. Он говорит: «Я водяной, я водяной, поговорил бы кто со мной!» Дети бегают вокруг «озера» и кричат: «Водяной, поиграй со мной!»

Водяной бегает по «озеру» и ловит тех играющих, которые слишком близко подошли к нему. Пойманных детей Водяной забирает к себе в «озеро». Игра продолжается до тех пор, пока Водяной не переловит большинство детей.

Особые замечания: Водяной не может выйти за пределы своего круга-«озера». Те, кого он поймал, тоже могут помогать Водяному.

Морские фигуры

Цель игры: развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей, расширение эрудиции.

Атрибуты: несколько стульев.

Ход игры: по игровой площадке расставляются стулья. Ведущий — капитан. Он дает каждому игроку название какого-нибудь предмета из корабельной обстановки. Капитан начинает двигаться за спинами сидящих по кругу и рассказывать о плавании на корабле, называя при этом предметы, необходимые для морского плавания. Каждый названный капитаном «предмет» встает. Они выстраиваются друг за другом за капитаном. Когда встали все игроки, капитан кричит: «На море шторм!» Дети двигаются, изображая волны. Капитан командует: «На море штиль!» Дети стараются как можно скорее занять свои места на стульях. Оставшийся без стула становится капитаном и начинает игру заново, рассказывая свою историю.

Особые замечания: строиться за капитаном игроки должны в порядке названных им предметов. Садиться можно не только на свой, но и на любой свободный стул.

Ловись, рыбка, большая и маленькая!

Цель игры: развитие двигательных способностей, внимания, координации, быстроты реакции.

Атрибуты: шнур или веревка длиной 4—5 м с привязанным на конце мешочком с песком.

Ход игры: все игроки-«рыбки» становятся в круг. Один игрок — «рыбак» — становится в круг и начинает вращать веревку с мешочком, которая, скользя по полу, проносится под ногами играющих. «Рыбки», внимательно наблюдая за движением мешочка, следят, чтобы он не задел их, и подпрыгивают. Тот, кто заденет мешочек или веревку, становится в середину и начинает вращать веревку.

Особые замечания: при вращении веревки «рыбки» не могут отходить от своего места.

Судак и плотва

Цель игры: развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей.

Ход игры: на площадке проводят две линии на расстоянии 15 м друг от друга. Один из игроков — «хищный судак», все остальные — «шустрая плотва», поделенные на 2 команды. «Плотвички» встают лицом друг к другу по противоположным линиям. По команде ведущего они одновременно перебегают к другой линии. «Судак» старается осалить — «поймать» как можно больше «плотвы». Осаленные игроки выходят из игры.

Особые замечания: проигрывает та команда, в которой осалено большее число игроков.

Черепашки-футболисты

Цель игры: развитие двигательных способностей, быстроты реакции.

Атрибуты: футбольный мяч.

Ход игры: из числа игроков выбирается ведущий — «большая черепаха». Он берет в руки мяч. Остальные игроки-«черепашки» сидят на площадке в разных местах.

По сигналу ведущего «Игра!» — «большая черепаха» бросает мяч, стараясь попасть им в одного из игроков. Попадание засчитывается в том случае, если мяч коснулся любой части тела, кроме ног. Если ведущему это удалось, он меняется местами с «черепахой», в которую попал мячом и которая зарабатывает штрафное очко. Если же «большая черепаха» попала в ноги или промахнулась, то игроки, получив мяч в свое распоряжение, начинают передавать его друг другу ногами, передвигаясь в упоре лежа. «Большая черепаха» старается перехватить мяч и с того места, где ему это удалось, снова попасть в кого-либо из «черепашек». Игру выигрывают те «черепахи», которые за назначенное для игры время не получили ни одного штрафного очка.

Особые замечания: «большая черепаха» может бросать мяч только с того места, где ей удалось его перехватить. Передвижение по площадке с мячом запрещено. Если мяч укатился за пределы игровой площадки, «черепаха» бросает его с края площадки. «Черепашки» могут защищаться от попадания, поворачиваясь и выставляя ноги навстречу мячу или передвигаясь в упоре лежа.

Река впадает в море

Цель игры: развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей.

Ход игры: все игроки — это река. Они встают в несколько колонн с одинаковым количеством человек. По сигналу ведущего «Реки текут!» все бегут друг за другом в разных направлениях, придерживаясь колонн. На сигнал «Море!» игроки останавливаются, берутся за руки и строят круги- моря. Выигрывают те игроки, которые быстрее построят круг.

Особые замечания: все действия следует производить по сигналу.

Рыбаки

Цель игры: развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей.

Атрибуты: шнур длиной 3—5 м.

Ход игры: из шнура выкладывается круг — «сеть» в центре игровой площадки. Все игроки — «рыбки». Трое — «рыбаки». «Рыбаки» встают в центр круга. «Рыбки» бегают по всей площадке, забегая иногда в круг. «Рыбаки» пытаются поймать их.

Особые замечания: ловить «рыбок» можно только в кругу. Пойманные «рыбки» выбывают из игры.

Рыбки и рыбаки

Цель игры: развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей.

Ход игры: игроки делятся на 2 группы и становятся друг против друга на расстоянии нескольких шагов. Одна группа — «рыбаки», другая — «рыбки». •

Начинает игра с разговора. «Рыбы» спрашивают:

— Что вы делаете?

— Невод вяжем.

— Что вы будете неводом делать?

— Рыбу ловить.

— Какую?

— Карася!

— А попробуйте!

«Рыбы» разворачиваются и бегут до установленной черты. Каждый «рыбак» старается поймать одну из «рыб». Потом игра начинается вновь, но называется уже другая «рыба».

Особые замечания: ловить «рыб» можно только на границах моря. «Рыба» считается пойманной, когда «рыбак» дотрагивается до нее рукой.

Акула

Цель игры: развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей.

Атрибуты: веревка длиной 2—3 м, колышек, стул.

Ход игры: все игроки — «рыбки». Один игрок — «акула». На одном конце веревки делают петлю и надевают ее на колышек, закрепленный в земле, в центре площадки.

Можно привязать веревку к стулу, стоящему в центре.

«Акула» берется за свободный конец веревки и бежит по кругу так, чтобы она была натянута, а рука с веревкой была на уровне коленей. При приближении веревки детям-«рыбкам», которые разбрелись по площадке-морю, надо прыгать через нее.

Особые замечания: «рыбки», задетые веревкой, считаются съеденными «акулой».

Прыжок через веревку

Рыбы и крокодилы

Цель игры: развитие двигательных и коммуникативных способностей.

Атрибуты: резиновый мяч среднего размера.

Ход игры: в центре поля очерчивают большой круг диаметром около 4 м. Игроки делятся на 2 команды — «рыб» и «крокодилов». «Рыбы» защищают свой дом, а «крокодилы» на них нападают. Игроки-«рыбы» входят в круг, а игроки-«крокодилы» окружают их за чертой, отойдя друг от друга на приблизительно одинаковое расстояние. Получив мяч от ведущего, нападающие 3 раза подряд перебрасывают мяч над кругом. Это условие для начала игры. В это время «крокодилы» не имеют права ударять находящихся в кругу, а те не могут прыгать и ловить мяч. После 3 перебросов игроки-«крокодилы» стараются уловить момент и ударить по кругу. Кто находится в кругу, стараются избежать ударов — защищаются, т. е. «рыбы» ловят мяч или стремятся удержать его в кругу. В случае удачной защиты игроки меняются ролями.

Особые замечания: если удар «крокодилов» достиг цели и мяч вылетел из круга, то защитник, в которого попал мяч, выбывает из игры. Если мяч не достиг цели, из игры выходит тот игрок- «крокодил», который бросал мяч.

Щука и караси

Цель игры: развитие двигательных способностей, быстроты реакции.

Ход игры: на противоположных концах игровой площадки очерчиваются 2 «залива», в которых живут «караси». Расстояние между «заливами» примерно 10—15 м. Все остальное пространство игровой площадки — «река». Из игроков выбирается «щука», все остальные — «караси». «Караси» встают все вместе в одном из «заливов», а «щука» — посередине «реки». «Шука» говорит «Раз, два, три!», и все «караси» начинают переплывать к противоположному заливу. «Щука» ловит «карасей». Пойманный «карась» становится на середину игровой площадки. «Щука» опять считает, «караси» опять переплывают и т. д.

Пойманные «караси» встают посередине «реки», держась за руки, и образуют сеть. «Караси» продолжают переплывать из одного «залива» в другой, но теперь уже проходя через сеть. «Щука» ловит выбегающих из сети «карасей».

Все пойманные «караси» присоединяются к сети, и теперь из нее образуется круг — корзина. Непойманные «караси» пробегают через корзину, а «щука» ловит их. Когда «карасей» остается очень мало, пойманные образуют верши — встают в 2 ряда, лицом друг против друга, образуя коридор. «Шука» становится в 2 м от вершей и ловит «карасей» у выхода из них. Игра заканчивается, когда все «караси» пойманы.

Особые замечания: на счет «Три!» все «караси» должны начать перебегать из одного «залива» в другой. Пойманные «караси», стоящие в сети, корзине или вершах, не препятствуют передвижению остальных «рыб». Все «караси» при перебежке должны забегать в сеть, корзину или верши. Игроки, образующие корзину, могут поймать «щуку», если им удастся закинуть сплетенные руки за «щуку» и загнать ее в корзину. Если «щука» попадется в корзину, все пойманные «караси» отпускаются и выбирается новая «щука», а бывшая становится «карасем».

Рыбы в сети

Цель игры: развитие двигательных способностей, быстроты реакции.

Ход игры: в центре игровой площадки очерчивается большой круг. Из числа игроков выбираются 3 «рыбы», остальные игроки образуют сеть, встав в круг и взявшись за руки. По сигналу ведущего — «рыбака» — круг начинает двигаться вправо, а «рыбы» бегают в кругу. По сигналу «рыбака» круг останавливается, и «рыбы» стараются выбраться из сети. Они могут пробегать под руками стоящих в круг игроков, перепрыгивать через руки или силой пробиваться между ними. Другие игроки препятствуют им, приближаясь друг к другу, приседая и т. д. «Рыбам» на выход из сети дается 1 минута. После этого игра прекращается, и выбираются новые «рыбы».

Особые замечания: если «рыба» просунула сквозь сеть голову, она считается свободной.

Жмурки «Кот и котята»

Цель игры: развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей.

Ход игры: все игроки — «котята», они идут, приплясывая и напевая какую-нибудь песенку и ведя игрока-«кота» с завязанными глазами. «Кота» доводят до двери, ставят на порог, просят взяться за ручку и начинают с ним такой разговор:

—- Кот, кот, на чем стоишь?

— На дубу!

— За что держишься?

— За сук!

— Что на суку?

— Ульи!

— Что в ульях?

— Мед!

— Кому да кому?

— Мне да сыну моему!

— А нам что?

— Песка да глины!

Дети начинают петь песенку:

Кот, кот Опанас,

Ты лови два года нас!

Ты лови три года нас,

Не развязывая глаз!

При последних словах дети-«котята» разбегаются в стороны, а «кот» старается кого-нибудь из них поймать. «Котята» вертятся вокруг «кота», дразнят его, дергают за одежду.

Особые замечания: осаленный «котенок» выходит из игры.

Палочка-выручалочка

Цель игры: развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей.

Атрибуты: небольшая палочка.

Ход игры: все игроки — дети. Один игрок, выбранный по считалке, — Колдун. Он отбегает от детей и встает лицом к стене. У стены лежит палочка-выручалочка. Колдун берет в руки палочку, стучит по стене и говорит: «Палочка пришла, никого не найма. Кого первого найдет, тот за палочкой пойдет». После этих слов Колдун ставит палочку у стены и идет искать. Заметив одного из игроков, он громко называет его по имени, быстро подбегает к стене, берет палочку в руки, стучит ей о стену и кричит: «Палочка-выручалочка (имя найденного игрока) нашла!» Названный и «застуканный» игрок выходит из игры, а Колдун идет искать следующего. Если игра продолжается после того, как Колдун всех поймал, на его место становится тот, кого поймали первым.

Если какой-нибудь игрок, будучи замеченным Колдуном, добежит до палочки раньше его, он быстро берет палочку и со словами «Палочка, выручай!» стучит ею по стене и бросает как можно дальше. Пока Колдун ищет палочку, игрок прячется заново. Колдун находит палочку, кладет ее на прежнее место и снова идет искать.

Особые замечания: пока дети прячутся, Колдун стоит лицом к стене и считает до 20; искать детей он должен по всей площадке, не задерживаясь около палочки.

Колпак

Цель игры: развитие двигательных, коммуникативных и творческих способностей.

Ход игры: из игроков выбирается ведущий. Он говорит:

Колпак мой треугольный,

Треугольный мой колпак.

А если не треугольный,

То это не мой колпак.

Игроки встают в круг и сначала, когда ведущий в первый раз произносит слова, они просто слушают. При втором повторе игроки должны слово «треугольный» заменять показом треугольника из пальцев. При третьем повторе игроки должны слово «колпак» заменять показом колпака над головой с помощью рук.

Особые замечания: игроки, которые ошиблись, выходят из игры.

Семинар-практикум «Современные игровые технологии как условие реализации ФГОС ДО»

Солянова В.В., Солдаткина Л.Н, Игра – путешествие в сказку для детей старшего дошкольного возраста и родителей

Савинова Ж.В. Народные игры в логопедической работе с дошкольниками

Мирошниченко М.А. «Домашние животные «Чей голос»

Андреева Т.Н.; Латышева Е.Н. Калейдоскоп дидактических игр по познавательному развитию для детей раннего возраста

Баева О.В. Использование возможностей ИКТ для разработки интерактивных развивающих игр в ДОУ

Власова В. В. ПУТЕШЕСТВИЕ В ЛЕС

Головач Н. Л., Минина Е. В. Современные игровые технологии в коррекции речевых нарушений

Гомянина О. А. Кукольный театр

Егорова А.В. Кошка

Жаркова Е.В., Розова И.В. Использование подвижных игр в физическом развитии детей раннего

Жукова Е.А. Современные игровые технологии как условие реализации фгос дошкольного образования

Иванова Ю.А. Киска в гости к нам пришла

Игнатьева Е.В., Платонова О.Н., Ефремова В.Р. Вариативное использование нетрадиционного оборудования в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи коррекционно-развивающие игры с зонтом

Козлова О.В. Курочка Ряба

Костина Е.В. Логические игры как средство развития воображения и творческой активности у детей с ОНР

Кривченко Н. А. Сказка Капитошки

Лебедева Н.В. Осенняя прогулка

Лихачева М.П. В гости к гному

Луцив И.С., Сафонова Д.В. Найди лишний инструмент

Савинич Л. А., Воробьёва В. Н. Сценарий спортивного праздника Мама, папа, я — спортивная семья

Галова И.С. По страницам книжной истории

Серова А.В. РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКА ПОСРЕДСТВОМ СОВРЕМЕННЫХ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ.

Снегирева Т.А. Лексика и грамматика

Сомова Е.Г. Сказочное путешествие

Стеблицова О.П. Игровые технологии при подготовке детей к школе.

Борисова Н.В., Палатникова А.Е. «СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ И ПРИЁМОВ В РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКЕ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С ОВЗ»

Боровцова Е. А. Иновационные формы работы по речевому развитию

Власова В.В. ПУТЕШЕСТВИЕ В ЛЕС

Головач Н. Л. Игра Охотники

Киселева Л.Н. Ритмический кубик

Климова Н. П., Рухлова И. В. Ты и твое имя

Королева Л.Е. Использование ИКТ в процессе ознакомления дошкольников

Костина Е.В. Логические игры как средство развития

Кравченко И.Э. Играем дружно

Луцив И.С., Сафонова Д.В. Какой предмет лишний

Попова О.М. Приемы театральной педагогики в развитии и коррекции речи детей с ОНР

Смирнова И.С. Дидактическая игра Волшебные баночки

Снегирева Т. А. Лексика и грамматика.Школа Почемучек

Соколова И.Н. Флеш-игра

Харионовская О.Б. Информационно – образовательная среда (ИОС) образовательного модуля «Творчество»

Фомина Н.В. Литературная викторина

Консультация для родителей « Подвижные игры для дошкольников»

Консультация для родителей «Подвижная игра в жизни ребенка» консультация (младшая группа) на тему

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

ГОРОДСКОГО ОКРУГА КЛИН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ —

ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №2 «КАЛИНКА»

141612, Московская область, г. Клин, ул. К.Маркса, д.96 «А», тел.8(49624) 2-02-16

Консультация для родителей

«Подвижная игра в жизни ребенка»

Воспитатель: Мельникова Е.С.

2019 г.

Консультация для родителей

«Подвижная игра в жизни ребенка»

Основы здоровья закладываются в период активного роста и развития ребенка, а именно в возрасте 3-7 лет. Именно поэтому вопросы физкультурно — оздоровительной работы являются наиболее актуальными в деятельности любой дошкольной образовательной организации. Условия жизни современного общества с непрерывно возрастающими нервно-психическими нагрузками и социальными стрессами формируют обстановку, в которой здоровье маленьких граждан нашей страны год от года ухудшается. Дети мало двигаются, меньше, чем раньше, играю в подвижные игры из-за привязанности к телевизору и компьютеру.

Уменьшается и количество открытых мест для игр дошкольников. Родители и педагоги все более и более обеспокоены тем, как, где и когда можно предоставить детям возможность активно и творчески поиграть. А чтобы поддерживать интерес детей к таким играм, они должны их узнать, и задача педагога помочь им в этом. Вся жизнь — игра… Игра начинается с началом жизни человека. Как только малыш рождается, он сразу начинает играть, хотя еще долгое время он не знает, что это называется игрой… Игра самоценна.

Игра для ребенка — важный момент его развития. Играя, ребенок познает мир, определяет себя в этом мире, свою роль в семье, в коллективе. Игры вносят в душу ребенка радость и одновременно содействуют укреплению организма. В процессе игры ребенок приобретает множество неоценимых качеств: ловкость, наблюдательность, быстроту реакции. Игра стимулирует и

самые разные способности: умение сравнивать, комбинировать, размышлять, анализировать, фантазировать.

В детской игре воображение не только ярко проявляется, но и развивается более эффективно, чем в других видах деятельности. Играя, ребенок создает новые образы, а самое главное — причудливо комбинирует старые.

Чтобы понять внутренний мир ребенка, нужно изучить язык игры. В игре дети «говорят» с помощью игрушек, игровых действий, сюжета, ролей. Играя, ребенок легче устанавливает связь с миром взрослых и с миром вообще, у него появляются навыки внутреннего диалога, необходимого для продуктивного мышления. В игре развивается самосознание детей — то, как он относится к самому себе, кем он себя считает, как себя называет.

Главная задача для нас, взрослых, — научить ребенка играть и поощрять игры, самим участвовать в детских забавах. Ребенок привык воспринимать родителей как серьезных людей, всегда занимающихся какими-то важными делами. А вы удивите его, собрав во дворе дома его друзей и предложив сыграть в веселую игру. Вы сами, уважаемые родители, получите море удовольствия, не говоря уже о вашем ребенке. Именно участие в игре взрослого наравне с ребенком дает малышу возможность почувствовать, что мама и папа — они такие же, как он, им можно доверять. Подбирайте игры, подходящие возрасту ребенка. Если игра слишком сложная, упростите ее правила. Усложняйте постепенно, старайтесь, чтобы у малыша был стимул стремиться к чему-то большему.

Совсем не обязательно, чтобы ребенок все время выигрывал. Этим вы окажете малышу медвежью услугу. Пусть он научится спокойно относиться к поражению в кругу близких людей. Зато потом ему будет намного легче смириться с проигрышами, которые неизбежны в жизни. И, конечно, следите за тем, чтобы ребенок не переутомился.

В одну и ту же игру можно играть несколько раз подряд (до 5 раз), в зависимости от настроения детей и характера двигательных заданий. Общая продолжительность подвижных игр составляет примерно 10—15 мин. Родители — первые участники игр своих малышей. И чем активнее общение матери или отца с ребенком, тем быстрее он развивается. Родители не только организуют игры, но и сами включаются в детские забавы. Такое участие взрослых приносит двойную пользу: доставляет детям много радости и удовольствия, а папам и мамам дает возможность лучше узнать своего ребенка, стать его другом.

Желаю успехов! Приятно и с пользой провести время со своим малышом!

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

КОТ И МЫШИ

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в беге по разным направлениям.

Описание: Дети – «мыши» сидят в норках (на стульях вдоль стены). В одном из углов площадки сидит «кошка» — воспитатель. Кошка засыпает, и мыши разбегаются по залу. Кошка просыпается, мяукает, начинает ловить мышей, которые бегут в норки и занимают свои места. Когда все мыши вернуться в норки, кошка еще раз проходит по залу, затем возвращается на свое место и засыпает.

Правила:

1. Воспитатель следит за тем, чтобы все дети выбегали из норок.

2. Воспитатель может использовать в игре – кошку – игрушку.

Варианты: Мышки перепрыгивают через ручеек, преодолевают препятствия, идут по мостику.

Художественное слово: Котик мышек не нашел и поспать к себе пошел,

Только котик засыпает, все мышата выбегают!

ПОЙМАЙ КОМАРА

Задачи: Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте).

Описание: Играющие становятся по кругу, на расстоянии вытянутых рук, лицом к центру. Воспитатель находится в середине круга. Он держит в руках прут длиной – 1- 1,2 метра с привязанным на шнуре картонным комаром. Длина шнура – 50 см. Воспитатель обводит прутом, «кружит комара», немного выше головы играющих. Когда комар летит над головой, ребенок подпрыгивает, стараясь его поймать. Тот, кто схватит комара, говорит «Я

поймал!». Затем воспитатель снова обводит прутом круг.

Правила:

1. Ловить комара можно только обеими руками и подпрыгивая на двух ногах.

2. Ловить комара нужно не сходя с места.

Варианты: Можно бежать впереди, держа в руках прут с комариком, дети бегут его догонять.

ПРИНЕСИ МЯЧ

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движение по сигналу (по слову воспитателя), наблюдательность, сообразительность (выбрать тот мяч, который удобнее взять). Упражнять детей в беге по определенному направлению.

Описание: Дети сидят на стульях вдоль стены. На расстоянии 3-4 шагов от сидящих проводится черта, за которой по назначению воспитателя становятся 5-6 детей спиной к сидящим. Рядом с ними стоит воспитатель. В руках у него ящичек с небольшими мячами, по количеству стоящих

детей. «Раз, два, три – беги!» — говорит воспитатель и выбрасывает вперед все мячи из ящика. Стоящие дети бегут за мячами, каждый догоняет какой-нибудь из мячей, бежит с ним к воспитателю и кладет его в ящичек. Затем дети садятся на свои мест, а за чертой становится другая группа. Игра заканчивается, когда все дети пробегут за мячом.

Правила:

1. Бежать за мячом можно только после слова «беги».

2. Поднимать и класть в ящик нужно только один мяч.

Варианты: Кто быстрее принесет мяч, преодоление преграды через набивное бревно.

МЫШИ В КЛАДОВОЙ

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в подлезании, в беге.

Описание: Дети – мыши сидят в норках, на скамеечках. На противоположной стороне лощадки натянута веревка на высоте 50 см. Это кладовая. Сбоку от играющих сидит кошка – воспитатель. Кошка засыпает, мыши бегут в кладовую. Проникая в нее они нагибаются, чтобы не задеть веревку. Там они присаживаются и как будто грызут сухарики или другие продукты. Кошка просыпается, мяукает и бежит за мышами. Мыши убегают в норки.

Возвратившись на место, кошка засыпает и игра возобновляется.

Правила:

1. Мыши могут бежать в кладовую только тогда, когда кошка заснет.

2. Возвращаться в норки мыши могут лишь после того, как кошка проснется и

замяукает.

Варианты: Мышки подлезают под дугу, убегая в норки, вводится вторая кошка.

ВОРОБЫШКИ И АВТОМОБИЛЬ

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге в разных направлениях и прыжках.

Описание: Границы площадки отмечаются флажками. На одном конце площадки на скамейках воробушки. На другом конце обозначается место для автомобиля – гараж.

Автомобиль – воспитатель. «Воробушки вылетают из гнезда!» — говорит воспитатель, и дети начинают бегать в разных направлениях, подняв руки в стороны. Появляется автомобиль. Воробушки пугаются и улетают в гнезда. Автомобиль возвращается в гараж.

Правила:

1. Нельзя убегать за границы площадки

2. Вылетать из гнезда только по сигналу воспитателя.

3. Возвращаться в гнезда при появлении автомобиля.

Варианты: Детям, изображающим в игре автомобили, дать в руки руль или флажки. Воробушки могут помещаться в гнездышках — кружочках, начерченных на земле. Воробушки могут стоять на скамеечках и спрыгивать с них.

МОЙ ВЕСЕЛЫЙ, ЗВОНКИЙ МЯЧ.

Задачи: Развивать у детей умение прыгать ритмично, в соответствии с текстом стихотворения, выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге, в подпрыгивании на 2 ногах.

Описание: Дети сидят на стульях, поставленных в разных местах комнаты. Воспитатель находится в центре. Берет большой мяч и начинает отбивать его рукой о землю, говоря: «Мой веселый, звонкий мяч…». Воспитатель подзывает к себе детей и предлагает им попрыгать как мячики. Дети прыгают в том же темпе. Воспитатель кладет мяч и повторяет стихотворение, делая движение рукой, так, как будто отбивает мяч, а дети прыгают. Закончив стихотворение, воспитатель говорит: «Догоню!». Дети убегают.

Правила:

1. Убегать можно только после слов: «Догоню!»

Варианты: Воспитатель имитирует отбивание движение мяча, показывая на детях (они мячики, затем они катятся, бегут в разных направлениях). Можно поставить рядом с собой несколько детей, которые будут вместе с ним отбивать свои мячи, затем ловить убегающих.

УГАДАЙ, КТО КРИЧИТ

Задачи: Развивать у детей наблюдательность, внимание, активность.

Описание: Дети сидят полукругом на стульях, перед ними на расстоянии нескольких шагов ставится ширма. Воспитатель называет кого-нибудь по имени, и тот идет за ширму, договориться, какое животное или птицу ребенок будет изображать. За ширмой раздается мычание коровы, лай собаки и т.д. Воспитатель предлагает одному из детей отгадать, кто кричит.

Правила: 1. Отгадывать животных или птицу может только тот ребенок, на которого укажет воспитатель.

Художественное слово: Вот какой красивый дом.

Кто же в домике живет?

Тук-тук, кто же в домике живет?

Варианты: Включить запись голосов животных.

НАЙДИ ФЛАЖОК

Задачи: Развивать у детей наблюдательность, выдержку (не открывать глаза до сигнала «пора»).

Описание: Дети сидят на стульях, по слову воспитателя дети встают и поворачиваются лицом к стене, воспитатель прячет флажки по числу детей. «Пора!» — говорит воспитатель. Дети поворачиваются к нему лицом и идут искать флажки. Тот, кто нашел флажок, садится на свое место. Когда все флажки найдены. Дети идут вдоль площадки. Держа флажок в руке. Впереди колонны идет тот, кто первый нашел флажок. По сигналу «На места!» дети садятся на стулья и игра начинается снова.

Правила:

1. Поворачиваться лицом к воспитателю можно только после слова «пора!».

Варианты: Вместо словесного указания использовать колокольчик. Кто первый найдет флажок, тот его и прячет. Летом прячут флажок в кустах, за деревьями.

БЕГИТЕ КО МНЕ

Задачи: Учить детей действовать по сигналу. Упражнять в ходьбе и беге в прямом направлении.

Описание: Дети сидят на стульях, поставленных у одной из стен комнаты. Воспитатель отходит к противоположной стене и говорит «бегите ко мне!». Дети бегут к воспитателю. Воспитатель приветливо их встречает. Затем он переходит на другую сторону площадки и говорит «бегите ко мне!» На слова воспитателя «Бегите домой!» дети садятся на стульчики и отдыхают.

Правила:

1. Бежать к воспитателю только после слов «Бегите ко мне!»

2. Дети бегут к стульям и садятся только после слов «Бегите домой!»

Варианты: Вначале дети могут занимать любой стул, а затем находить свое место. Внести колокольчик , позвонить, сигнал «Побежали!».

ПО РОВНЕНЬКОЙ ДОРОЖКЕ

Задачи: Развивать у детей умение двигаться ритмично, согласовывать движения со словами, находить свое место. Упражнять в ходьбе, прыжках, приседаниях, беге.

Описание: Дети сидят на стульях, воспитатель предлагает им пойти гулять. Они встают с места, свободно группируются или строятся в колонну. Воспитатель говорит «по ровненькой дорожке, шагают наши ножки, раз-два, раз-два, по камушкам, по камушкам, в яму — бух». При словах «По ровненькой дорожке..» дети идут шагом. «По камешкам» прыгают на двух ногах слегка продвигаясь вперед. «В яму бух» — присаживаются на корточки. Вылезли из ямы – дети поднимаются. После 2-3 повторов воспитатель произносит «по ровненькой дорожке устали наши ножки, вот наш дом – там мы живем».

Правила:

1. Движения должны соответствовать тексту.

2. Вставать с корточек после слов «Вылезли из ямы».

3. Убегать домой только после слов «там мы живем».

Варианты: Пройти по скамейкам, поставленным вдоль стены. Спрыгивание в глубину на мягкую дорожку.

ЗАЙКА

Задачи: Развивать у детей умение согласовывать движение со словами. Упражнять в беге. В подпрыгивании на двух ногах, нахождении своего места. Способствовать развитию речи.

Описание: На одной стороне площадки отмечаются места зайцев. Каждый становится на свое место. По сигналу воспитателя «Бегите в круг!» все дети собираются в круг, а один из зайцев, которого назначает воспитатель, становится в середину. Дети с воспитателем произносят стихи и выполняют движения под текст:

Зайка беленький сидит и ушами шевелит, — дети стоят в кругу,

Вот так, вот так он ушами шевелит! – шевелят кистями рук, подняв их к голове.

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть,

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп, надо лапочки погреть – хлопают в ладоши.

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать

Скок-скок, скок-скок, надо зайке поскакать – прыгают на 2 ногах на месте.

Кто-то зайку испугал, зайка прыг и ускакал! – воспитатель хлопает в ладоши, дети разбегаются по своим домам.

Правила:

1. Дети убегают только после слов « И ускакал!», а собираются в круг после слов «Бегите в круг!»

Варианты: На полу выложить шнур со связанными концами. По сигналу перепрыгивают шнур. В середину можно поставить нескольких зайцев.

ПУЗЫРЬ

Задачи: Развивать у детей умение согласовывать движения со словами, двигаться ритмично. Упражнять детей в приседании и построении в круг, в беге по разным направлениям.

Описание: Дети стоят вплотную по кругу, взявшись за руки. Вместе с воспитателем они говорят: «Раздувайся пузырь! Раздувайся большой! Оставайся такой, да не лопайся».

Произнося стихи, дети постепенно расширяют круг. Когда воспитатель скажет – «Пузырь лопнул», все дети опускают руки, и хором говорят «Хлоп!» и присаживаются на корточки.

Воспитатель предлагает надуть новый пузырь: дети встают, снова образуют маленький круг, игра возобновляется.

Правила:

Говорить хором «Хлоп!» и приседать на корточки только после слов «Пузырь лопнул».

Варианты: Выполнять маховые движения руками, сначала шарик маленький, затем большой – широкие взмахи руками. После слов «Да не лопайся!» воспитатель говорит «Полетели пузыри!», дети разбегаются кто куда хочет.

ДОГОНИТЕ МЕНЯ

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, двигаться в коллективе, не толкаясь. Упражнять детей в беге в прямом направлении.

Описание: Дети сидят на стульях на одной стороне площадки. «Догоните меня!» — предлагает воспитатель и бежит к противоположной стороне площадки. Дети бегут за воспитателем, стараясь его поймать. Затем воспитатель говорит «догоните меня!», и бежит в противоположную сторону. Дети снова его догоняют. После двух раз дети садятся на стулья и отдыхают, затем продолжают игру.

Правила:

1. Бежать за воспитателем только после сигнала «Догоните меня!».

Варианты: Внести мягкую игрушку и догонять ее. Убегать от игрушки.

ЧТО СПРЯТАНО?

Задачи: Развивать у детей зрительную память, внимание.

Описание: Дети сидят на стульях, на полу, по одной линии. Воспитатель кладет в центре круга три – пять предметов и предлагает их запомнить. Затем играющие встают и поворачиваются спиной к центру или к стене и закрывают глаза. Воспитатель прячет один предмет, лежащий в центре круга и говорит «Посмотрите». Дети открывают глаза, поворачиваются лицом к центу и вспоминают, какого предмета нет. Воспитатель подходит к детям и каждый из них на ухо говорит ему, что спрятано. Когда большинство играющих даст правильный ответ, воспитатель громко называет спрятанный предмет. После этого игра возобновляется.

Правила:

1. Когда воспитатель прячет предмет, играющие поворачиваются спиной и закрывают глаза

2. По сигналу «Посмотрите!», играющие открывают глаза и снова поворачиваются лицом к центру круга.

Варианты: Закрепить знания основных цветов, взять кубики или флажки. Вызывать одного играющего. Убирать по 2 предмета.

ПТИЧКИ И ПТЕНЧИКИ

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, запоминать свое место, упражнять в беге в разных направлениях, не задевая друг друга.

Описание: Дети делятся на 3-4 группы по 5-6 человек, каждая группа имеет свой домик – гнездо. Дети изображают птенчиков. У каждой группы есть птичка – мать. По слову воспитателя «Полетели!» — птенчики вылетают из гнезда. Летают около дома, помахивая руками – крыльями. Птички – матери

улетают подальше, за кормом. По слову воспитателя «Домой!» — птички – матери возвращаются и зовут птенчиков домой. В гнезде птенчики усаживаются в кружок и птичка – мать кормит их воображаемыми червячками.

Правила:

1. Птички и птенчики вылетают по слову воспитателя «Полетели!».

2. Птенчики возвращаются домой по зову птички – матери.

3. Птички – матери возвращаются домой по слову воспитателя «Домой!».

Варианты: Предложить птичкам взлетать на возвышенность. У каждой птички свой цвет домика – гнезда.

Можно менять домики местами.

НАЙДИ СВОЙ ЦВЕТ

Задачи: Развивать у детей внимание, умение различать цвета, действовать по сигналу. Упражнять в беге, ходьбе.

Описание: Дети получают флажки 3-4 цветов и группируются по 4-6 человек в разных углах комнаты, в каждом углу воспитатель ставит на подставке цветной флажок. По сигналу воспитателя «Идите гулять!» дети расходятся по площадке. На слова «Найди свой цвет!» — дети собираются возле флага соответствующего цвета. Воспитатель отмечает, какая группа быстрей собралась.

Правила:

1. Выходить из домиков можно по сигналу воспитателя «Идите гулять!».

2. Бежать и собираться возле флажка соответствующего цвета только после слов «Найдите свой цвет!»

Варианты: Предложить закрыть глаза, переставить флажки, стоящие в углах комнаты.

ТРОЛЛЕЙБУС

Задачи: Развивать у детей умение различать цвета светофора и действовать по зрительному сигналу. Упражнять в беге и ходьбе колонной. Знакомить с ПДД.

Описание: Дети стоят вдоль стены в колонне парами, держа друг друга за руки, свободными руками держатся за шнур, концы которого связаны. Воспитатель в одном из углов комнаты, в руке три цветных флажка (красный, желтый, зеленый). Поднимает зеленый флажок – дети бегут (троллейбус двигается). Добежав до воспитателя – дети смотрят, не сменился ли цвет флажка. Если зеленый – движение продолжается, желтый или красный – дети останавливаются и ждут, когда появится зеленый.

Правила:

Бежать можно только на зеленый флажок.

При появлении желтого или красного колонна останавливается.

Варианты: Устроить остановку, на которой дети сидят и ждут прибытия троллейбуса. Когда троллейбус подъезжает к остановке, то замедляет ход, одни пассажиры выходят, другие заходят.

Консультация для родителей: «Играйте дома с ребенком в подвижные игры»

Консультация для родителей:

«Играйте дома с ребенком в подвижные игры»

Подвижные игры в значительно большей степени, чем все другие формы физической культуры, соответствуют потребностям растущего организма в движении. Игра всегда связана с личной инициативой, творчеством, фантазией, вызывает эмоциональный подъем, отвечает всем законам развивающегося организма дошкольника, а потому всегда желанна. Она становится первой жизненной потребностью ребенка, к удовлетворению которой он сам очень стремится.

В игре, как правило, используются естественные движения. Они не только способствуют физическому развитию малыша, но и, что очень важно, стимулируют деятельность его головного мозга, а значит, и всех органов и систем. Игры воспитывают у детей необходимые им в школьной и дальнейшей жизни качества и прикладные навыки, развивают чувство коллективизма и дисциплинированности, умение владеть собой в самых разных ситуациях. В них наиболее полно раскрываются заложенные в ребенке личностные возможности.

В играх между родителями и малышом возникает дружба, взаимопонимание, а это бывает не во всех семьях. Важно только на все последующие годы сохранить такие отношения. Они предотвратят многие неприятности и беды.

Установлено, что при включении подвижных игр в комплексное лечение детей полное выздоровление и восстановление их жизненных сил при самых различных заболеваниях и состояниях наступает значительно быстрее.

Мы предлагаем вам несколько подвижных игр:

ЧЕРЕЗ РУЧЕЕК

Задачи: Развивать у ребенка ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии.

Описание: Кладутся 2 шнура, расстояние между ними 2 метра – это ручеек. Ребенок должен по камушкам – дощечкам перебраться на другой берег, не замочив ног. Дощечки положены с таким расчетом, чтобы ребенок мог прыгнуть обеими ногами с одного камушка на другой. По слову «Пошли!» ребенок перебирается через ручеек. Если оступился, отходит в сторону – «сушить обувь».

ПОПАДИ МЕШОЧКОМ В КРУГ

Задачи: Развивать у ребенка умение действовать по сигналу. Упражнять в метании правой и левой рукой.

Описание: В центре круга выложен из веревки кружок, концы веревки связаны, круг можно начертить. Диаметр круга – 2 метра. Ребенок находятся на расстоянии 1-2 шагов от круга. В руках мешочки с песком. По слову родителя «Бросай!», он бросает свой мешочек в круг. «Подними мешочек!» — говорит родитель. Ребенок поднимают мешочек, становятся на место. Ребенок бросает другой рукой.

САМОЛЕТЫ

Ребенок — летчик стоит за линией, нарисованной на земле. На слова родителя: «Самолет полетел» ребенок отводят руки в стороны, и бегает в разных направлениях. На слова: «Самолет присел» ребенок приседает, руки опускает вниз. На слова «Самолет на место!» ребенок возвращается за линию и стоит ровно.

НАЙДИ, ГДЕ СПРЯТАНО

Ребенок сидит с одной стороны комнаты. Родитель показывает ребенку игрушку или флажок, который он будет прятать. Родитель предлагает отвернуться. Сам отходит от ребенка на несколько шагов и прячет флажок, после чего говорит: «Ищи!» Ребенок начинает искать.

У МЕДВЕДЯ ВО БОРУ

Выбирается водящий – медведь, он становится на определенное место – в берлоге. Остальные играющие – взрослые. Они располагаются на другой стороне площадки в своем доме. Пространство между домом и берлогой медведя – лес (бор), взрослые идут в бор за грибами и ягодами, постепенно приближаясь к медведю. Во время сбора грибов и ягод взрослые припевают:

У медведя на бору

Грибы, ягоды беру.

Медведь простыл,

На печи застыл!

Медведь притворяется спящим во время припева. На последних словах медведь потягивается и бежит за родителями, а они быстро поворачиваются и убегают к себе домой или разбегаются в стороны, стараясь не попасться медведю, и спасаются у себя дома, (меняются ролями).

Желаю успехов! Приятно и с пользой провести время со своим малышом!

Документы для скачивания:

Документ Формат: .docx

Хороводные игры для детей в детском саду, Картотека

Игровая деятельность дошкольника > Игры для детей

Белоус О.И., воспитатель МБДОУ д/с №30 ст.Ленинградская Ленинградский р-н

«Картотека хороводных игр»

«Каравай»

Цель игры: Упражнять детей в правильном согласовании действий и текста, воспитывать понимание различной величины предмета, развивать речевую и двигательную активность.

Как на Машины именины

Испекли мы каравай:

Вот такой вышины! (дети поднимают руки как можно выше)

Вот такой низины! (дети опускают руки как можно ниже)

Вот такой ширины! (дети разбегаются как можно шире)

Вот такой ужины! (дети сходятся к центру)

Каравай, каравай,

Кого хочешь, выбирай!

Я люблю, признаться, всех,

А Машу больше всех.

«Шарик»

Надуваем быстро шарик, (Дети расходятся, образуя круг.)

Он становится большой,

Вот какой! (Показываем руками.)

Вдруг шар лопнул – тсссс (Сужаем круг к центру.)

Воздух вышел, (ручки вверх.)

Стал он тонкий и худой. (Показываем ручками, какой стал шарик.)

Мы не станем горевать, (Качаем головой.)

Будем надувать опять.

Надуваем быстро шарик, (расходятся, образуя круг.)

Он становится большой,

Вот какой!

«Заинька»

Заинька, походи, серенький, походи.

Вот так-этак походи.

Вот так-этак походи.

Заинька, покружись, серенький, покружись.

Вот так-этак покружись.

Вот так-этак покружись.

Заинька, топни ножкой, серенький, топни ножкой.

Вот так-этак топни ножкой,

Вот так-этак топни ножкой.

Заинька, попляши, серенький, попляши.

Вот так-этак попляши,

Вот так-этак попляши.

Заинька, поклонись, серенький, поклонись.

Вот так-этак поклонись,

Вот так-этак поклонись.

Движения по тексту

«Ровным кругом»

Дети, взявшись за руки, ритмично идут по кругу, говоря:

«Ровным кругом Друг за другом

Мы идем за шагом шаг, Стой на месте!

Дружно вместе, Сделаем вот так!»

С окончанием слов останавливаются и повторяют движение, которое показывает воспитатель, например, повернуться, наклониться, присесть и т. д.

«Большая карусель»

Цель игры: Учить детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал.

Ход игры. Воспитатель знакомит детей с правилами игры, предварительно разложив веревку в виде кольца: «Сегодня мы поиграем в игру «Карусель». Давайте, дети, станем возле веревки в круг, возьмем ее в правую руку и пойдем друг за другом, это будет карусель. Все вместе будем произносить такие слова:

Еле-еле, еле-еле

Завертелись карусели.

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом.

Тише, тише, не спешите,

Карусель остановите.

Раз-два, раз-два,

Вот и кончилась игра.

«Пузырь»

Цель: учить детей стоять в кругу и выполнять действия, подпевать песенку, упражнять в согласовании приседания со словами и проговаривании слов – раздувайся пузырь, звука ш-ш-ш.

Раздувайся пузырь

Раздувайся большой

Оставайся такой

Да не лопайся

Он летел, летел, летел

Да за веточку задел

Ш-Ш-Ш. Лопнул пузырь

Дети и воспитатель становятся в круг. Воспитатель, и дети ходят по кругу и приговаривают слова, до тех пор пока не скажут «Лопнул пузырь». Тогда они опускают руки и присаживаются, произнося при этом звук «ш-ш-ш»

«Подарки»

Взявшись за руки, дети образуют кругу, один ребенок в центре. Играющие идут по кругу и говорят:

«Принесли мы всем подарки.

Кто захочет, тот возьмет –

Вот вам кукла с лентой яркой,

Конь, волчок и самолет»

С окончание слов останавливаются, стоящий в кругу называет, какой из перечисленных подарков он хочет получить. Если назовет коня, дети скачут, если куклу – пляшут, если волчок – кружатся. Стоящий в кругу, выбирает нового ведущего. Игра повторяется.

«Солнышко и дождик»

Дети идут по кругу и проговаривают:

«Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнатку.

Мы захлопаем в ладоши

Очень рады солнышку.

– Топ-топ-топ-топ! Ритмично притоптывают на месте.

– Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп! Ритмично хлопают в ладоши.

На сигнал «дождь идет, скорей домой» дети бегут к воспитателю под зонтик. Воспитатель говорит: «Дождь прошел. Солнышко светит». Игра повторяется.

«Флажок»

Цель: учить детей стоять в кругу и выполнять действия, подпевать песенку.

Дети встали в кружок

Увидали флажок,

Кому дать, кому дать

Кому флаг передать

Выйди, Саша в кружок,

Возьми Саша флажок

Движения: дети стоят в кругу, в середине круга лежит флажок. Воспитатель с детьми идет по кругу и произносит текс. Выходит ребенок по тексту, поднимает флажок, затем, машет им и кладет на место. Затем игра продолжается.

«Ходит Ваня»

Цель: учить стоять в кругу, подпевать песни, воспитывать доброжелательное отношения друг к другу.

Ходит Ваня, ходит Ваня

Ищет Ваня, ищет Ваня,

Для себя дружочка

Нашел Ваня. Нашел Ваня

Для себя дружочка

Дети и воспитатель становятся в круг Воспитатель, и дети ходят по кругу и приговаривают слова. Один ребенок находится в кругу и выбирает себе дружочка на слова: Нашел Ваня, нашел Ваня для себя дружочка. Стоя в кругу, они танцую, а остальные дети хлопают в ладоши. Затем воспитатель меняет ведущего, игра продолжается.

«Зайка»

Цель: Учить двигаться по кругу, хлопать в ладоши.

Зайка, зайка, что с тобой

ты совсем сидишь больной

встань, попрыгай, попляши.

твои ножки хороши.

Движения: Дети и воспитатель становятся в круг. Воспитатель и дети ходят по кругу и приговаривают, выполняя при этом движения по тексту.

«Колпачок»

Цель: учить детей браться за руки, выполнять движения, согласно тексту игры.

Колпачок, колпачок

Тоненькие ножки,

Красные сапожки

Мы тебя кормили,

Мы тебя поили

На ноги поставили

Танцевать заставили.

Дети и воспитатель становятся в круг. Воспитатель выбирает одного из детей, он будет колпачком. Воспитатель, и дети ходят по кругу и приговаривают по тексту. Когда произносятся слова «мы тебя кормили, мы тебя поили», круг сужается, затем снова дети расходятся назад, образую большой круг, и хлопают в ладоши. Ребенок, стоящий в круге танцует.

«Мы матрешки»

Цель игры: Учить выполнять движения по тексту, показывать ладошки, сапожки.

Ход игры. Дети становятся в круг. Воспитатель и дети ходят по кругу и приговаривают:

Мы матрешки, вот какие крошки.

А у нас, как у нас чистые ладошки.

Мы матрешки, вот какие крошки.

А у нас, как у нас новые сапожки.

Мы матрешки, вот какие крошки.

А у нас, как у нас новые платочки.

Мы матрешки, вот какие крошки.

Побежали, побежали все мы по дорожке.

«Зайка шел»

Возьмитесь за руки, образуя круг. Идите по кругу, приговаривая слова:

Зайка шел, шел, шел,

Морковку нашел,

Сел, поел и дальше пошел.

Зайка шел, шел, шел,

Капустку нашел,

Сел, поел и дальше пошел.

Зайка шел, шел, шел,

Картошку нашел,

Сел, поел и дальше пошел.

На словах «сел» – останавливайтесь и присаживайтесь на корточки.

«Кружок»

Встаем в круг, держась за руки. Ведущий предлагает повторить за ним движения:

Мы сперва пойдем направо

А затем пойдем налево

А потом в кружок сойдемся

И присядем на немножко

А теперь назад вернемся

И на месте покружимся

И похлопаем в ладоши.

А теперь в кружок все вместе.

(Повтор игры несколько раз, но в ускоряющемся темпе)

«Снежок»

На мотив («Как на тоненький ледок»)

Выпал беленький снежок,

Собираемся в кружок (идут по кругу)

Мы потопаем, мы потопаем (топают ногами)

Будем весело плясать,

Будем ручки согревать (потирают ладошки)

Мы похлопаем, мы похлопаем (хлопают)

Будем прыгать веселей (пружинки)

Чтобы стало потеплей.

Мы попрыгаем, мы попрыгаем (прыгают)

«Огородная хороводная»

Дети стоят в кругу, предварительно выбираются «морковь», «лук», «капуста», «шофер». Они тоже стоят в кругу.

Дети идут по кругу и поют:

Есть у нас огород. Там своя морковь растет

Вот такой ширины, вот такой вышины! (2 раза)

Дети останавливаются и раскрывают руки в ширину, а затем поднимают их вверх.

Выходит «морковь», пляшет и по окончанию куплета возвращается в круг; дети, стоя на месте:

Ты, морковь, сюда спеши. Ты немного попляши

А потом не зевай и в корзинку полезай (2 раза)

Дети идут по кругу и поют:

Есть у нас огород, там зеленый лук растет

Вот такой ширины, вот такой вышины (2 раза)

В кругу танцует «лук», по окончанию куплета возвращается в круг, дети, стоя на месте, поют:

Ты лучок сюда спеши, ты немного попляши,

А потом не зевай и в корзинку полезай (2 раза)

Дети идут по кругу и поют:

Есть у нас огород и капуста там растет

Вот такой ширины, вот такой вышины (2 раза)

Выходит «капуста» и пляшет в кругу, по окончанию куплета возвращается в круг, дети поют:

Ты капуста, к нам спеши, та немного попляши,

А потом не зевай и в корзинку полезай (2 раза)

Дети идут по кругу и поют:

Есть у нас грузовик, он не мал и не велик.

Вот такой ширины, вот такой вышины (2 раза)

Выходит «шофер» и пляшет в кругу, по окончанию куплета возвращается в круг, дети поют:

Ты, шофер, сюда спеши, ты немного попляши

А потом не зевай увози наш урожай.

«Шла коза по мостику»

Цель: развитие доверительных, партнерских отношений.

Содержание: ребенок сидит на коленях у взрослого.

Шла коза по мостику (Взрослый покачивает коленями вверх – вниз)

И виляла хвостиком (Взрослый поворачивает ребенка из стороны в сторону)

Зацепилась за перила. (Вновь покачивает)

Прямо в речку угодила, плюх! (Имитирует падение в ямку)

Карусели

Цель: обучение согласованию движений друг с другом и ритмом текста, создание атмосферы радости, сближающей детей.

Содержание:

Еле-еле, еле-еле (Дети, держась за руки, идут по кругу, постепенно ускоряясь)

Завертелись карусели.

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом!

Тише, тише, не спешите, (Темп движения снижается)

Карусель остановите. (Постепенно переходя на ходьбу)

Раз, два, раз, два (пауза) (Дети останавливаются)

Вот и кончилась игра! (Кланяются друг другу!)

Маленькая птичка

Цель: развитие активной речи и внимания ребенка.

Содержание: для игры понадобится игрушечная птичка.

Маленькая птичка

Прилетела к нам, к нам!

Маленькой птичке

Зернышки я дам, дам, дам!

Села птичка на окошко,

Посиди еще немножко,

Подожди, не улетай,

Улетела, Ай!

Рекомендации: при последних словах можно спрятать птичку за спину и предложить детям найти ее.

Гуси летят

Цель: слухового восприятия, внимания, быстроты реакции, навыков взаимодействия со взрослыми, с детьми, создание хорошего настроения.

Содержание: дети, сидят за столом, ставят на него указательные палььцы. Ведущий говорит:

– Гуси летят! – и поднимает руки вверх, показывая, как летят гуси.

– Летят! – отвечают дети, и тоже поднимают руки.

– Утки летят!

– Летят!

– Мухи летят!

– Летят!

– Воробьи летят!

– Летят!

– Щуки летят!

Увлекшись, дети часто отвечают:

– Летят!

И поднимают вверх руки.

Ведущий шлепает легонько по рукам и говорит:

– Не летят! Не летят!

У оленя дом большой

Цель: развитие моторики, внимания, снятие физического и эмоционального напряжения

Содержание: взрослый рассказывает стихотворение, показывая различные движения, которые сопровождают слова. Дети повторяют показанные движения, по возможности стараясь повторять и слова.

У оленя (Скрестить руки над головой и шевелить расправленными пальцами)

Дом (Соединить кончики пальцев рук над головой, изображая крышу)

Большой (Развести руки в стороны)

Он сидит, глядит в окно. (Поворачивать головой в разные стороны)

(Одна рука от локтя горизонтально под подбородком, другая параллельно ей над головой)

Зайка по полю бежит, (Имитировать движения рук и ног при беге)

В дом к нему стучит:

«Тук-тук, дверь открой! (Кулаком одной руки стучать по ладони др.)

Там в лесу охотник злой (Большим пальцем показывать за спину)

Зайка – зайка, забегай, («Манить» к себе двумя руками)

Лапку мне скорей давай! (Хлопок одной ладонью по другой)

Попрыгунчик

Цель: развитие позитивного взаимодействия между взрослым и ребенком, умение подрожать действиям взрослого.

Содержание: взрослый рассказывает стишок и показывает малышу движения. Затем предлагает ребенку повторить вместе, рассказать и показать стишок.

Стоит в поле теремок. (Сидя на корточках, накройте голову руками)

Дверка открывается. (Медленно приподнимаются руки над головой)

Кто там появляется?

Ш-ш-ш-ш-ш, ба-бам! (Подпрыгивает, вытягивая руки вверх)

Попрыгунчик там!

как играть и зачем нужны

Кажется, что почти все дети в детском саду больше всего любят полдник и прогулку. Чтобы увлечь сразу всех детей и дать ему выплеснуть накопившуюся энергию, проще всего использовать подвижные игры на свежем воздухе. Рассказываем о не самых очевидных играх, а также даем полезные ссылки. 

Светофор

Как играть. Начертить две линии на расстоянии 5-6 метров друг от друга. Ребята встают за одной из линий. Ведущий — между линиями посередине спиной к играющим. Ведущий называет цвет — если у играющих есть этот цвет в одежде, они проходят мимо ведущего и встают у другой линии. Если цвета нет, ребята пытаются незаметно перебежать мимо ведущего — кого он заметил и задел, сам становится ведущим. 

Что развивает. Внимательность, ловкость, понимание правил.

Подобные игры. Тише едешь — дальше будешь, Морская фигура, Штандер.

Какой должна быть площадка в детском саду по СанПиН и ФГОС?

Заяц без логова

Как играть. Ребята встают парами лицом друг к другу, сцепляют руки и поднимают вверх. Это домики для зайца. Выбирают двух водящих — зайца и охотника. Заяц должен убегать от охотника и может прятаться в домиках. Тот, к кому в домике заяц стал спиной, сам становится зайцем. Если охотник догонит зайца, они меняются ролями. 

Что развивает. Ловкость, внимательность, командный дух. 

Подобные игры. Чай-чай-выручай, Третий лишний.

Водяной

Как играть. Ведущий стоит в кругу с закрытыми глазами. Ребята ходят по кругу и говорят: «Водяной, водяной, что сидишь ты под водой, выгляни на чуточку, на одну минуточку, раз, два, три». Ребята останавливаются, водяной показывает пальцем на любого игрока и так же с закрытыми глазами подходит к ему. Ему нужно, ощупывая игрока, узнать кто это. Если узнает, то они меняются ролями. 

Что развивает. Наблюдательность, выдержка.

Подобные игры. Угадай цвет, Жмурки.

Как воспитателю организовать работу в разновозрастной группе детского сада?

Саймон говорит

Как играть. Ведущий говорит другим игрокам, что нужно сделать: попрыгать на одной ноге, покукарекать, спеть песенку, дотронуться волос. Для этого ведущий должен использовать фразу «Саймон говорит». Ведущий должен обманывать игроков и давать им иногда команды без этой фразы. Тот, кто «купился» и все равно выполнил команду, вылетает. Кто остается последним, становится ведущим. 

Что развивает. Внимательность, умение слушать, воображение. 

Подобные игры. «Да» и «Нет», Телефон. 

Голова дракона

Как играть. Ребята становятся в ряд друг за другом и держатся за талии. Теперь они дракон. Голова дракона, то есть первый игрок должен дотянуться до хвоста, то есть последнего игрока. 

Что развивает. Моторика, командный дух. 

Подобные игры. Чехарда, Щука и щуренок. 

Поделитесь со всеми, кто учит детей

Веселые игры для собак в саду

Если у вас есть какое-то внешнее пространство во время изоляции от коронавируса, выйти с собакой на улицу, чтобы поиграть в игры, которые будут стимулировать ее разум и тело, может быть правильным, особенно чтобы дать некоторую передышку весь день сидел взаперти. Вот несколько отличных игр, в которые можно поиграть со своей собакой в ​​саду.

Фрисби весело!

Сделайте его интереснее, каждый раз подбрасывая немного выше. Отличная игра для здоровых, энергичных собак, развивающая их концентрацию и ловкость.Начните с малого, выстраивая свою интригу во фрисби, экспериментируйте с небольшими бросками или перекатывая их в сторону себя, чтобы убедиться, что он счастлив, а затем переходите к более крупным броскам, когда он может поймать фрисби в рот.

Fetch

Старая добрая игра с доставкой никогда не перестает работать. Однако это не подходит для более крупных собак – теннисные мячи могут быть опасны для удушья. Если у вас есть более молодая собака, которая все еще растет, вы можете катать ее по земле, чтобы избежать травм.

Игра в прятки

Спрячьте несколько теннисных мячей или уличных игрушек в саду.Убедитесь, что собака вас не видит. Пусть он их понюхает. Награждайте его каждый раз, когда он находит игрушку. Помогите ему ободряющими словами, например «хорошо», когда он приблизится. Вы даже можете научить его «прибирать» и возвращать вам игрушки.

Точечное кормление

Разложите сухой корм или угощения на земле или в траве. Трава – отличное место, где можно спрятать угощения.

Курс аджилити

Проявив немного воображения, вы можете создать полосу препятствий в своем саду.Вокруг дома валяется множество вещей, которые можно использовать для прокладки туннелей и прыжков, или вещей, по которым ваша собака может карабкаться по ним или под ним.

Веревка, прикрепленная к дереву, за которую ваша собака может тянуть; доска на земле с бревном под ней делает большие качели; старый занавес, накинутый на раму, образует туннель; или одеяло, свободно привязанное к земле, чтобы ваша собака могла заползти под ним, чтобы достать игрушку или угощение.

Положите на землю лестницу, чтобы вы могли медленно вести по ней собаку, чтобы она научилась подниматься по ступенькам.Думая о том, что делают его ноги, особенно его спины, он лучше осознает свое тело, что обеспечивает умственную стимуляцию.

Котлован

Копание – еще одно отличное занятие для собак, которое можно стимулировать, предоставив рытье в яме, заполненной песком. Спрячьте собачьи лакомства, кости и / или игрушки в песок, чтобы собака могла их обнаружить.

Игра на воде

Если у вас есть детский бассейн, которым вы обычно пользуетесь для детей, почему бы не дать собаке поплавать, пока дети еще не могут пользоваться им на улице.Добавьте несколько игрушек и дайте ему возможность весело провести время.

Игра со шлангом и струей воды может удвоить удовольствие. Некоторые собаки просто любят преследовать струю воды, вылетающую из конца шланга. Другие собаки не любят приближаться к шлангу, поэтому будьте осторожны.

Круговая система

Это отличная игра для всей семьи, особенно если у вас довольно большой сад. Попросите каждого участника разойтись (не менее 20 футов друг от друга), а затем попросите каждого назвать вашу собаку по имени.Каждый раз, когда он приходит, награждайте его похвалой и угощениями.

Баскетбольный мяч для стирки

Вам понадобится корзина для белья или любимый мяч вашей собаки. Покажите своей собаке, что вы хотите, чтобы она сказала «Брось» каждый раз, когда бросаете мяч в корзину. Убедитесь, что он обращает внимание! Повторить несколько раз. Передайте мяч своей собаке. Каждый раз, когда он бросает мяч в корзину, когда вы говорите «Брось», поднимите шум и угостите его. Продолжайте тренироваться, чтобы он узнал, что цель – забросить мяч в корзину.Поощряйте его угощениями каждый раз, когда он получает это прямо по команде «Бросить».

Не позволяйте собакам играть с палками.

5 простых игр для собак на заднем дворе

Игры на заднем дворе – отличный источник активности для энергичных собак, тех, кто следит за своим весом, и практически любого щенка, который любит играть. Они также могут научить вашего питомца поведением, которое впечатлит ваших друзей – особенно любопытных соседей, которые всегда смотрят через ваш забор.Вот пять игр на заднем дворе для собак, которые помогут провести последние дни лета по максимуму!

1. Поиск игры

«Фетч» – это стандартная закуска для собак с приличным инстинктом поиска. Бег за мячом или игрушкой – отличное упражнение, которое укрепляет связь человека и собаки.

Некоторых собак не нужно учить извлекать игрушки. Вы знаете, что у вас есть один из этих щенков, если вы когда-нибудь споткнулись о фрисби или у ваших ног стояла грязная туфля.Эти собаки любят играть в поисковые игры и могут быстро утомиться, поэтому давайте им достаточно воды во время игры.

Вы можете поощрять собак, не имеющих врожденного интереса к подъему мяча, тоже. Как? Намазывая его арахисовым маслом или сыром; вы также можете использовать любимую игрушку вашей собаки. Некоторые собаки не «болтают» и не поднимают брошенную игрушку, но вы можете усилить поведение «подбирать», сначала вознаградив любой контакт с мячом лакомством.

По мере того, как вы продолжаете обучать этой игре в течение ряда дней или недель, повышайте критерии, чтобы в конечном итоге вы вознаграждали только за то, что подняли мяч, а затем за то, что вернули его вам.

Для собственнической собаки используйте мяч, а не любимую игрушку, и, как только он окажется во рту вашей собаки, покажите ей, что у вас есть лакомства. Затем предложите обменять мяч на угощение. Делайте это до тех пор, пока ваша собака не поймет, что если она преследует мяч, а затем откажется от мяча, произойдет что-то хорошее. В конце концов, он забудет про угощение и будет наслаждаться игрой ради самой игры.

2. Повседневная ловкость

Аджилити – это спортивный и соревновательный вид спорта с собаками, который требует от собаки преодоления полосы препятствий.Вам не нужно записывать своих собак в классы или соревноваться, чтобы повеселиться с этим. Недорогое оборудование для маневрирования на заднем дворе можно приобрести в Интернете, или вы даже можете сделать его самостоятельно. Выберите оборудование для ловкости, которое лучше всего подходит вашей собаке: трамплины, туннели, плетеные шесты, трамплины для шин, парашюты или качели.

Прыжки – отличное место для начала, так как собаку легко научить подчиняться, используя угощения и положительное подкрепление. Начните с прыжковой шесты на земле и пусть ваша собака пройдет по ней. Как только он научится этому, увеличьте прыжок всего на несколько дюймов и продолжайте увеличивать прыжок по мере того, как ваша собака знакомится с игрой.

3. Игрушки-дозаторы

Они прекрасно подходят для использования на заднем дворе, потому что у вашей собаки будет достаточно места, чтобы с ними поиграть, и вы можете оставить всю возникающую слюну и шум снаружи.

Как только ваша собака поймет, как использовать эти игрушки, вы можете начать прятать их в углах двора, под кустами и за деревьями, чтобы сделать игру еще более сложной.Для собак, которые играют грубо, Unbreakoball – отличный выбор, как и игрушки Kong и Tug-a-Jug от Petsafe. Для щенков используйте мягкую игрушку, которая не наносит вреда молодым зубам и деснам.

4. Копаемся в песочнице

Для собак, которые любят копать, иметь выделенную песочницу – все равно что владеть маленьким уголком неба. Используйте детскую песочницу с крышкой, чтобы соседские кошки не превратили ее в туалетный лоток, и оставьте вашим собакам несколько вкусных закусок. Используйте только чистый песок из местного хозяйственного магазина.Закопайте любимые жевательные конфеты вашей собаки в песочнице и покажите ей, как их откапывать. Скоро он поймет, что будет вознагражден за свои усилия – и вам не придется заделывать еще одну дыру вдоль вашего забора.

5. Сохраняйте спокойствие в бассейне для щенков

Неглубокий пластиковый бассейн может означать часы веселья на заднем дворе в летние месяцы, когда ваша собака может захотеть освежиться, купаясь. Бросьте дольки яблока, морковь или любимое лакомство вашей собаки в бассейн, чтобы сыграть в игру типа «покачивание для угощения».Это отличный способ убедить скептически настроенных щенков намочить ноги. Вы также можете наполнить бассейн плавучими игрушками и шариками.

Советы по безопасности на заднем дворе

• Играйте со спущенной собакой только на полностью огороженном заднем дворе, чтобы не потерять ее из-за чего-то более интересного, например, белки или другой собаки.
• Всегда следите за любыми играми на заднем дворе, особенно если речь идет о игрушках или воде.
• Воздержитесь от игры в погоню на заднем дворе. Это научит вашу собаку убегать от вас, а не приближаться к вам.

Сообщите нам: Какие ваши любимые игры на заднем дворе, в которые можно поиграть со своими собаками?

Значок: фотография © M_a_y_a | iStock / Getty Images Plus.

Этот материал был первоначально опубликован в 2015 году.

В августе этого года мы отмечаем Собачьи дни лета на Dogster.com! Присоединяйтесь к нам, чтобы узнать о летних развлечениях, уходе, безопасности и многом другом.

Примечание редактора: Вы видели в магазинах новый печатный журнал Dogster? Или в приемной ветеринара? Эта статья появилась в нашем апрельско-майском выпуске.Подпишитесь на Dogster и получайте журнал, выходящий раз в два месяца, к вам домой.

Об авторе: Никки Мустаки – дрессировщик, спасатель собак и специалист по домашним животным . Она живет между Нью-Йорком и Майами Бич, Флорида, и является автором мемуаров Птичий рынок Парижа. Посетите Nikki в Facebook, Twitter и nikkimoustaki.com.

Подробнее о собаках и играх:

10 забавных игр для вашей собаки

Последнее обновление 9 октября 2019 г. Автор Puppy Leaks 25 комментариев

• Pinterest
• Facebook
• Твиттер

Ищете забавный способ развлечь вашу собаку и избежать неприятностей? Попробуйте добавить несколько игр в распорядок дня вашей собаки.

Игры с собакой – отличный способ сохранить ее активность, занятость и избежать неприятностей. И, что самое главное, это весело как для вас, так и для вашей собаки. Не уверен, где начать? Не волнуйтесь, мы вас прикрыли. Вот 10 забавных игр, в которые можно поиграть со своей собакой, от использования палки для флирта до игры в прятки.

1. Используйте полюс для флирта

Использование палки для флирта – интересный способ поддержать умственную и физическую активность вашей собаки. Они особенно хороши для высокоэнергетических собак, потому что одно быстрое занятие может действительно утомить вашу собаку.

Палка для кокетства (также называемая палкой для флирта) – это длинный шест с веревкой, прикрепленной к концу. На конце этой веревки есть приманка, которая используется, чтобы побудить вашу собаку погнаться. Палки для флирта являются отличным упражнением и стимулируют умственную деятельность. Это способ позволить вашей собаке использовать естественный инстинкт добычи неразрушающим образом. И они отлично подходят для отработки элементарного контроля над импульсами, такого как отпускание по команде.

Во время игры не забывайте позволять собаке «выиграть» или иногда ловить приманку в качестве награды.Позволив им побеждать, вы сделаете игру более увлекательной и увлекательной, и это побудит их продолжать играть. Если у них нет этого шанса на победу, они могут разочароваться и потерять интерес к игре. Вы можете сделать свой собственный флирт из трубы из ПВХ, эластичного шнура и игрушки для собаки. Если вы предпочитаете купить его, на Amazon есть много вариантов.

Не забывайте делать это медленно, когда начинаете. Использование палки для флирта с вашей собакой очень сильно влияет на суставы вашей собаки.Если ваша собака не очень активна, начните с коротких занятий и постепенно переходите к более длительным.

Предупреждение для собак с артритом или проблемами подвижности : Если у вашей собаки есть проблемы с суставами или подвижностью, не используйте палку для флирта. Поскольку это упражнение с такой высокой ударной нагрузкой, оно может привести к дальнейшему повреждению суставов, поэтому вместо этого выберите некоторые из этих упражнений с меньшей ударной нагрузкой.

2. Играть в перетягивание каната с собакой

Буксир, безусловно, самая любимая игра моей собаки. Это весело, увлекательно, это отличное физическое упражнение, и это хороший способ для собак отработать свои манеры.И если вы потратили много времени на тренировки со своей собакой, я обнаружил, что буксирная игрушка – одна из самых мотивирующих наград.

Играя в буксир, не забывайте следовать этому основному правилу – игра останавливается, если зубы собаки касаются вашей кожи. Некоторые собаки могут бороться с этим больше, чем другие, так как рывок некоторых собак (щенков) изрядно разозлится. Если вы остановитесь, когда их рот коснется вашей руки, они поймут, что «забавная игра прекращается, когда я говорю своему человеку».

И вопреки распространенному мнению, игра в буксир с собакой не сделает ее агрессивной, а возможность побеждать не сделает ее доминирующей.Позволив собаке побеждать, игра станет более увлекательной и покажет вашей собаке, что с вами очень весело.

Щенкам непросто соблюдать правило «не кусать». Если ваша игра в буксир кажется, что сначала поработайте над сдерживанием укусов. через memecenter

3. Играйте во фрисби с собакой

Еще одна забавная игра, в которую можно поиграть с собакой, – это фрисби. Фрисби – это игра, которую я называю продвинутой игрой в поисках, потому что она побуждает вашу собаку гоняться на большие расстояния. Игра во фрисби – отличное упражнение, и это очень весело для собак, у которых есть естественное стремление к погоне.

Если ваша собака не умеет ловить фрисби, я бы начал с мягкого диска. Традиционные пластиковые фрисби довольно твердые, поэтому, если они ударили вашу собаку по морде, они могут отговорить ее от попыток поймать ее. Практикуйтесь, возбуждая свою собаку от фрисби, подбрасывая ее на небольшое расстояние или катая по земле. Поощряйте их, когда они начнут преследовать его и преследовать. Как только ваша собака будет в восторге от преследования, вы можете увеличить расстояние и начать подбрасывать ее.

Игра во фрисби может быть намного увлекательнее, чем обычная игра в фетч.

4. Создайте свой собственный курс аджилити

Еще одна забавная игра для собак – это создание собственного курса аджилити. Это интересный способ научить вашу собаку новым трюкам и отличный источник умственной стимуляции для собак.

Использование курса аджилити для вашей собаки – это увлекательный способ дать ей несколько умственных и физических упражнений. Я обнаружил, что бегать Лайкой по нашему небольшому мини-курсу утомительнее, чем двухмильная прогулка. Это дополнительный упор, связанный с необходимостью выполнять одно за другим, что действительно утомляет.

И хотя вы можете пойти и купить множество предметов для полосы препятствий в зоомагазинах, я предпочитаю делать свои собственные. Вы можете использовать хула-хуп, чтобы перепрыгнуть, несколько одеял, чтобы перепрыгнуть, и несколько маленьких конусов, чтобы переплетаться. Если вы хотите подняться на ступеньку выше, вы можете сделать собственное снаряжение для ловкости. Ознакомьтесь с этими удивительными планами полос препятствий, сделанными своими руками:

5. Используйте игрушки Kong для начинки и раздачи еды

Использование мягкого конга или игрушек для раздачи еды – одна из самых простых игр для вашей собаки.Это весело, это побуждает их использовать некоторые из их естественных способностей к уборке мусора и стимулирует ум. Если вы не фанат Конга, обратите внимание на игрушку West Paw Tux – это моя любимая альтернатива.

«Фарширование конга» – мой личный фаворит, потому что он может занять Лайку более 30 минут. Я нафарширую его здоровым лакомством и бульоном и заморозю на ночь. Если ваша собака каждое утро немного нервничает, когда вы уходите на работу, попробуйте дать ей мягкую игрушку Kong. Это сработало для Лайки: через несколько дней она была больше заинтересована в приобретении, чем Конг, чем в том факте, что я ухожу.

Игрушки для раздачи еды, такие как Bob-A-Lot, отлично подходят для умственной стимуляции вашей собаки во время еды. Вы наполняете его, и они должны разбить его, чтобы достать еду. Если ваша собака никогда не пользовалась игрушкой для раздачи еды, возможно, вам придется немного попрактиковаться, прежде чем она научится с ней работать. После наполнения предложите им поиграть с ним, чтобы они увидели: «О, смотрите, еда выходит, когда я ее передвигаю».

6. Научите собаку гоняться за пузырями

Одна из самых забавных игр для вашей собаки – научить ее гоняться за пузырями.У меня были сомнения, но это одна из самых любимых игр Лайки. Как только я подхожу к раковине, где находятся эти пузыри, она начинает волноваться.

Если ваша собака не умеет гоняться за мыльными пузырями, начните с надувания пары за раз. Укажите им на них и поощряйте их преследовать. Поймайте сами, чтобы показать собаке, что беспокоиться не о чем, и что весь смысл игры состоит в том, чтобы поймать их до того, как они коснутся земли.

Мы используем мыльные пузыри для детей (они также делают ароматизированные пузыри специально для собак).Они не токсичны, но могут вызвать расстройство желудка, если проглотят слишком много. И не забудьте после этого вытереть морду вашей собаки, потому что они могут раздражать глаза вашей собаки.

7. Поиграйте с собакой в ​​водные игры

Поездка на местный пляж может быть очень интересной для собак, особенно тех, которые уже любят плавать (не забудьте надеть спасательный жилет для собак в целях безопасности). Вы можете взять с собой игрушки для собак и поиграть в воду. Только не забудьте сначала проверить, плавают ли они – мы потеряли несколько игрушек в воде, к большому разочарованию Лайки.

Если ваша собака плохо плавает или у вас нет пляжей поблизости, вы можете поиграть в водные игры на своем заднем дворе. Возьмите пластиковый детский бассейн и наполните его водой. Многие собаки любят плескаться и иметь собственный небольшой бассейн, в котором можно охладиться. Бросьте несколько игрушек и превратите это в игру «покачивание яблок».

Некоторые собаки сходят с ума по шлангу. Я знаю, что все, что мне нужно сделать, это оказаться в пределах 10 футов от шланга, а Лайка стоит рядом со мной, ожидая, когда начнется эта веселая струя воды.Но для некоторых собак шланг пугает. Если ваша собака не в шланге, она может предпочесть играть с разбрызгивателем, который не выпускает такую ​​сильную струю воды.

Игра в воду – это очень весело; только не забудьте проверить, плавает ли игрушка, прежде чем бросать ее.

8. Играть Найди угощения со своей собакой

Когда дело доходит до игр, я люблю играть с собакой «найди лакомство». Играть очень легко, и самое главное – моей собаке это никогда не надоедает.Неважно, что я выбираю те же 20 укрытий и что мы всегда играем с нарезанной морковью – ей это нравится каждый раз. Моя креативность ее совсем не беспокоит. Найдите лакомства, как и все игры для тренировки носа, они стимулируют психику и являются забавным способом позволить нашим собакам отточить свои естественные способности к обнюхиванию.

Чтобы поиграть, найдите угощения, которые вы хотите начать с того, что положите угощения на землю, пока ваша собака находится в исходном положении. Дайте собаке команду отпустить и побудите ее «найти лакомство».Укажите на них и помогите им, если они борются. Поощряйте их по пути, хваля их каждый раз, когда они их находят.

Как только ваша собака поймет, что означает «найти лакомство», вы можете постепенно увеличивать сложность того, где вы их прячете. А как только вы достаточно потренируетесь в одной комнате, вы сможете прятать угощения по всему дому.

9. Используйте ящик для копания

Некоторым собакам нравится копать, и наличие для них специального ящика для копания – это способ поощрить их копать на одном одобренном участке, куда не входит ваш ландшафтный сад.Вы можете сделать свой собственный ящик для копания из дерева и песка в местном хозяйственном магазине. Если в вашем районе много кошек, вы можете соорудить волчок, чтобы он не превратился в ящик для мусора.

Некоторые собаки будут в восторге от того, что найдут, где они могут копать сколько душе угодно. Если ваша собака не начинает копать сразу, вы можете сделать это игрой, закопав некоторые из любимых игрушек вашей собаки в коробке, чтобы поощрить собаку выкопать их.

через dumpaday

10. Сыграйте в прятки

Еще одна забавная игра, в которую можно поиграть с собакой, – это прятки.Лайке это очень нравится, и меня до сих пор удивляет, что ей это не надоело, хотя я снова и снова выбираю одни и те же 3 укрытия. Игра в прятки позволяет вашей собаке использовать некоторые из своих естественных способностей к отслеживанию запахов в увлекательной и стимулирующей манере.

Чтобы поиграть в прятки, оставьте вашу собаку, пока вы идете в укрытие. Как только вы обнаружите, позвоните своей собаке и похвалите ее, когда она вас найдет. Если ваша собака плохо себя чувствует, вы можете заручиться помощью кого-нибудь еще, чтобы отвлечь ее, пока вы прячетесь.

Какие любимые игры ваших собак?

Какие ваши любимые игры с собаками? В какие игры ваша собака предпочитает играть? Считаете ли вы, что игры с собакой – важная часть взаимоотношений собаки и хозяина? Позвольте мне знать в комментариях ниже.

Поделитесь с друзьями

Рекомендуемая литература

• Pinterest
• Facebook
• Твиттер

5 забавных игр с собаками на открытом воздухе: игры с собаками

4.Научите свою собаку играть в футбол

Хотя вы, возможно, не сможете сформировать свою собственную четвероногую команду по пять человек, научив собаку игре в футбол, вы можете гарантировать, что вы оба будете вместе проводить время на свежем воздухе.

Футбол может быть отличной игрой для собак на открытом воздухе, а с помощью быстрой тренировки вы можете научить свою собаку передавать мяч в кратчайшие сроки. Просто убедитесь, что вы используете мяч подходящего размера, чтобы ваша собака могла легко и безопасно брать его – возможно, вы даже сможете найти мяч, сделанный специально для собак! Самый простой способ научить большинство собак играть в футбол – использовать их носы, и, удерживая мяч под вашим контролем, вы можете не дать вашей собаке слишком увлечься.

Поощряйте вашу собаку подталкивать мяч и награждайте ее каждый раз, когда она двигает им, не играя с ним. Вы можете побудить своего щенка коснуться мяча с помощью голосовой команды, и у него будет гораздо больше шансов сделать это, если он движется. С каждым толчком они дают мяч, награждают и хвалят их, пока они, в конце концов, не начнут вести мяч.

5. Дичка угощение для собак

Развлекайтесь с этой игрой для собак на открытом воздухе, создав для вас тропу из любимых лакомств вашей собаки.Просто помните, что лакомство следует давать вашей собаке как часть сбалансированной диеты с достаточным количеством физических упражнений, и что любое лакомство, которое она ест, должно засчитываться в их суточную норму питания. Игры с собачьим угощением особенно хорошо подходят для собак, которые изначально были выведены для следования по запахам, например для гончих. Тем не менее, эта игра может понравиться любой собаке – просто отрегулируйте уровень сложности в соответствии с их навыками и постепенно усложняйте их развлекать.

Покажите им угощение

Чтобы начать эту игру с собакой на открытом воздухе, покажите вашей собаке ее любимое лакомство, позволяя ей понюхать мешок.Таким образом, они будут знать, что на горизонте грядет угощение, но им еще не разрешено!

Скрыть угощения полностью

Выйдите на улицу, убедившись, что ваша собака еще не идет за вами, и «спрячьте» два лакомства на виду. Вызовите свою собаку, чтобы найти их – у них, вероятно, не будет никаких проблем!

Сделать сложнее

Теперь, когда ваша собака не смотрит, спрячьте еще одно или два лакомства. На этот раз вам следует усложнить задачу, убрав их из поля зрения, например, за цветочным горшком.Позовите собаку и позвольте ей найти угощения, а затем похвалите их, когда они закончат.

Используйте команду «ждать»

Теперь, когда они освоили эту игру с запахами собак, пора сделать эту уличную игру с собаками более сложной! Если они знают команду «подождите», используйте ее, чтобы убедиться, что они не начнут охотиться за угощениями, пока вы им не скажете. Это отличный способ добавить предвкушения от игры, а также проявить терпение! Если они еще не знают команду «подождите», это прекрасная возможность научить их.

Введите команду “Найди это”

Если ваша собака знает команду «ждать», используйте команду «найди», чтобы сообщить ей, когда начинать! Это может означать, что нужно сказать «подожди», удерживая их за воротник, а затем «найди», отпустив воротник – это поможет им понять, что они должны делать. Похвалите их, когда они начнут выполнять эти команды. Через некоторое время вам больше не нужно будет держать их за воротник.

Сделайте тропу длиннее и добавьте вариацию

Теперь ваша собака знает, как играть в эту веселую игру с собаками на открытом воздухе, и вы можете сделать ее еще дольше.Разместите угощение в разных частях сада и позвольте собаке начать с садовой двери. Им придется понять, где находится угощение, с помощью носа! Вы также можете создать ароматический след от двери к разным укрытиям, слегка потерев угощение по полу, чтобы помочь им выбраться наружу. Заставьте их ждать с помощью команды «подождите», а затем позвольте им начать с команды «найти».

Не нужно останавливаться на угощениях – почему бы не использовать другие предметы в этой веселой игре с собаками на открытом воздухе? Покажите им их любимую игрушку, кусок моркови или что-то еще, имеющее отчетливый запах (и подходящее для собак), а затем попросите их подождать, пока вы где-нибудь прячете.Как только они поймут цель игры, они смогут унюхать самые разные предметы! Просто не забудьте похвалить их и, возможно, угостить их, как только они унюхают свою цель.

Если вы хотите начать дрессировать свою собаку для участия в соревнованиях или просто хотите весело провести время вместе, игры с собаками на открытом воздухе принесут много пользы вам обоим. Не только свежий воздух и упражнения пойдут вам на пользу, но и пребывание на улице позволит вам проводить больше времени вместе и укрепить существующую связь.

5 Игры с собаками на свежем воздухе в конце лета

Уик-энд ко Дню труда уже наступил, и хотя мы все любим веселые приключения на выходных, этот летний отдых также является горько-сладким. Поэтому, прежде чем дни станут еще короче и опадет листва (и температура), мы рекомендуем вам выйти на улицу со своей собакой на последнее ура лета!

Если вы ищете идеи для игр, в которые можно поиграть со своей собакой и всей семьей, ознакомьтесь с нашим списком ниже. Мы также добавили видео, и они гарантированно заставят вас улыбнуться.

Вечеринка у бассейна со щенками

Перед тем, как закрыть детский бассейн на сезон, возьмите его в последний раз на вечеринку у бассейна со щенками! Эти щенки черной лаборатории, безусловно, максимально проводят время в бассейне.

Ball Pit Mayhem

Если ваш щенок не любит воду, вы все равно можете присоединиться к веселью в бассейне. Вместо того, чтобы тянуть шланг, наполните детский бассейн игрушками для собак, пластиковыми шарами или пустыми пластиковыми бутылками для воды, бросьте горсть корма и позвольте вашей собаке развлечься на заднем дворе без воды.

Hide and Seek

Старая, но хорошая игра, Hide and Seek – это игра, которая понравится вашим малышам и вашим щенкам.

Источник: «Умная собака» обнаруживает, что малыш прячется на заднем дворе. Автор SamsonAndSebastian на Rumble.

Охота за угощениями

Охота на собачек – идеальная игра для всей семьи. Пока собака находится внутри и отвлекается на одного человека, остальные члены семьи прячут любимые лакомства вашей собаки в разных местах двора.Вы можете спрятать угощения в пасхальных яйцах или игрушках KONG, чтобы ваша собака усложнила задачу (см. Видео ниже). Тогда позвольте собаке выследить всех до единого!

Если ваша собака любит эту игру, вы можете попробовать больше игр с носом или даже записать ее на урок обучения запаху!

Красный свет, зеленый свет

Помните ту старинную школьную игру «Красный свет, зеленый свет»? С некоторыми настройками эта игра может стать интересным способом поработать с вашей собакой над очень важными командами «приходи» и «оставайся».Вместо того, чтобы говорить «красный свет», чтобы остановиться, и «зеленый свет», чтобы идти, скажите вашей собаке (и вашим игрокам-людям) «оставаться» и «идти». Не забывайте про хорошо выполненную работу.

Кто знает, ваша собака может быть тайным мастером скрытности, как Финнеган!

Поздравляю с выходными Дня труда, и мы надеемся, что вы все прекрасно провели лето!

Видео кредиты
The Pet Collective
Кэрол Вольфрам
Rumble Viral
PhantomMiniSchnauzer
KyleJasonLowell

Лучшие 12 игр для игры с собакой на улице

Это весело, интересно и здорово играть с собакой на улице солнечных дней.Есть так много подвижных игр, в которые можно поиграть. Вот список из 12 игр, в которые можно поиграть с собакой на улице.

1. Игра «Фрисби с собакой»

Фрисби, также называемая дисковой собакой, – отличная игра для упражнений, которая поможет вашей собаке оставаться в форме. Он тренирует ловкость и концентрацию вашей собаки, а также улучшает связь между вами и вашей собакой.

Если ваша собака играет во фрисби впервые, вам следует начать с использования мягкой фрисби, поскольку вы не хотите, чтобы у вашей собаки был негативный опыт, когда традиционная пластиковая фрисби ударила ее по морде с первой попытки.

Ваша собака может не знать, что делать, если она играет впервые. Вам следует начать с малого, заинтриговав его. Познакомьте его с игрой, подбросив фрисби на небольшое расстояние или катив его по земле по направлению к вашей собаке. Преодолев это, ваша собака может инстинктивно последовать за ним и схватить его в пасть.

Когда ваша собака взволнована, вы можете попробовать подбрасывать фрисби немного выше и дальше, и так далее, и тому подобное. После нескольких ходов ваша собака может проголосовать за фрисби как свою новую любимую игру.

См. Также : Best Dog Frisbee Disc

2. Dog Treasure Hunt

Охота за сокровищами – одна из самых популярных игр, в которые мы часто играем во время Пасхи. Не только для нас, но эта игра также является одной из самых популярных игр, в которые любит играть собака. Это забавная игра, чтобы отточить естественные способности вашей собаки отслеживать запахи.

Чтобы сыграть в эту игру, сначала вам нужно схватить некоторые из его любимых угощений и спрятать их на заднем дворе.Вы можете поместить своего собачьего собеседника в другую комнату или попросить его сесть, пока вы прячете угощение. Только убедитесь, что он не видит и не чувствует запаха секретного убежища.

После того, как вы закончите прятать угощения, вы можете вывести собаку на задний двор и попросить ее понюхать угощения. Помогите ему в пути, если он борется. Хвалите его каждый раз, когда он обнаруживает одно скрытое место.

Как только ваша собака научится, вы можете повысить уровень сложности, пряча лакомства в более сложных местах.

3. Перетягивание каната

Перетягивание каната – это игра, в которую можно играть как в помещении, так и на открытом воздухе. Это отличная игра, которая помогает вашей собаке развлечься, успокоить ее характер и научить ее элементарному контролю над импульсами – стой, бери и отпускай.

Перед тем, как начать игру, вам нужно сначала установить основное правило, которое гласит: «Мнение не разрешено». Как только зубы собаки коснутся вашей кожи, немедленно прекратите игру. Тогда ваша собака научится не заговаривать вас, если она не хочет, чтобы веселая игра прекращалась.

После того, как ваша собака выучит основное правило, следующим шагом будет обучение ее командам «стоять», «получить» и «отпустить». Положите веревочную игрушку на землю и скажите собаке, чтобы она «оставалась». Наградите собаку за то, что она осталась. Как только он поймет, скажите ему «понять». Это даст ему зеленый свет, чтобы схватить игрушку и начать игру.

В середине игры скажите ему «отпустить». Как только ваша собака выпустит игрушку, наградите ее любимыми игрушками. Отпустить, вероятно, самая сложная команда, так как ваша собака может сильно разозлиться во время игры с буксиром.После того, как ваша собака поймет все три команды, вы можете собрать их все одним махом и весело провести время!

4. Флирт Pole Game

Флирт-шест – захватывающая игра, которая может стимулировать ум и тело вашей собаки. Шест для флирта по сути представляет собой длинный шест с веревкой на конце. Вы помещаете приманку, чтобы ваша собака могла поймать ее на конце веревки. Сама приманка может быть разнообразной, от его любимых лакомств до любимых игрушек.

Вы можете купить его на Amazon или сделать его самостоятельно.Сделать шест для флирта достаточно просто. Все, что вам нужно, это четыре-пять метров веревки и длинная трубка из ПВХ. Вам просто нужно продеть веревку к трубке из ПВХ, завязать на одном конце большой узел и привязать приманку к концу веревки.

Эта игра может гораздо больше, чем просто сжигать лишнюю энергию вашей собаки; Эта игра также может быть отличным способом попрактиковаться в базовом контроле над импульсами, например, расслаблении. Вы должны время от времени позволять собаке выигрывать игру, иначе ей будет скучно и она не будет интересоваться игрой.Вопреки распространенному мнению, если ваша собака выиграет игру, это не сделает ее агрессивной. Позволить ему побеждать – просто показать, как весело играть с вами в эту игру.

См. Также наш обзор лучшей палки для флирта для немецкой овчарки

5. Курс по аджилити «Сделай сам»

Создание собственного курса аджилити на заднем дворе может быть интересным способом дать вашей собаке немного умственного и физического здоровья. упражнения. Проведите собаку по трассе и попросите ее прыгнуть через хула-хуп, перепрыгнуть через одно или два свернутых одеяла или прыгнуть через маленькие миниатюрные конусы.

Создание курса аджилити на заднем дворе не должно быть дорогостоящим. Вы можете использовать предметы повседневного обихода, которые есть у вас дома. Просто проявите изобретательность и дайте волю своему воображению. Вот некоторые предметы домашнего обихода для начала: старые одеяла, подушки, полотенца, хула-хуп, большой открытый ящик, кухонная лестница, табурет, шест на двух ящиках, мяч, фрисби и многое другое.

См. Также: Комплект снаряжения для лучших немецких овчарок

6. Hide and Seek

Моя собака никогда не устает играть в прятки.Чтобы играть в эту игру, вам нужно раздобыть любимые игрушки вашей собаки или угостить пригоршню угощений. Пусть ваша собака останется, а затем иди и спрячься. Как только вы освоитесь, позовите собаку, чтобы она вас нашла. Когда он найдет вас, наградите его похвалой и угощениями, которые вы принесли с собой. Это отличная игра, которая может весело и увлекательно стимулировать его мозг и естественные способности нюхать.

7. Ящик для копания

Некоторые собаки от природы родились землекопами. Если ваша собака любит копать, вы можете подумать о том, чтобы дать ей специальный ящик для копания, специальное место, где он может копать, сколько душе угодно, не беспокоясь, что его человек устроит ему истерику.

Чтобы сделать свой ящик для копания, вам понадобятся древесина и песок из местного хозяйственного магазина, или вы можете использовать их в почве в ящике, если хотите. Если вы живете в жарком районе, вы можете сначала намочить песок, прежде чем ваша собака его выкопает.

Изначально ваша собака может не понимать игру, помогите ей, закопав некоторые из его любимых игрушек или кость в ящик, чтобы поощрить вашу собаку выкопать их.

8. Футбольный матч

Вы футбольный фанат? Затем вы можете научить свою собаку играть в футбол.Перед началом игры вам понадобится мяч подходящего размера, любимые лакомства вашей собаки и кликер.

Игра в футбол – продвинутый трюк. Прежде чем научить собаку играть в футбол, сначала нужно научить ее основам дрессировки кликера. Только после того, как ваша собака поймет основы дрессировки кликера, вы можете переходить к тренировкам по футболу.

Положите футбольный мяч на землю и наблюдайте за реакцией собаки. Каждый раз, когда ваша собака проявляет интерес к футбольному мячу, щелкните и дайте ей его любимое угощение.Не забудьте щелкнуть в тот момент, когда ваша собака проявит интерес. Собаки не умеют связывать будущие и прошлые события. Поэтому важно щелкнуть в нужный момент, чтобы он понимал, за какое поведение его вознаграждают; кстати, в этом суть обучения кликеру.

Теперь, чтобы получить удовольствие, ему нужно коснуться мяча лапой. Укусы и прокалывания запрещены, остановите игру и заберите мяч, если ваша собака демонстрирует одно из этих двух запрещенных действий.Возобновите игру снова через час-два.

Следующий шаг – щелкнуть и угостить его любимым лакомством только тогда, когда он перемещает мяч лапой.

9. Игра в воде

Каждая собака и ее человек, ну, по крайней мере, я и моя собака любят водные игры, особенно в жаркое лето. Если ваша собака уже любит плавать, вы можете отвести ее на местный пляж. Не забудьте взять с собой некоторые из его игрушек, убедитесь, что это плавающие игрушки, и принесите ему спасательный жилет для собак просто в качестве дополнительной меры предосторожности.

См. Также: Лучший спасательный жилет для немецких овчарок

Если у вас нет поблизости местного пляжа, вы также можете поиграть в водные игры, не выходя из собственного двора, используя пластиковый бассейн. Пригласите его друзей, подбросьте несколько игрушек и позвольте ему весело провести время.

Игра со шлангом для сильной струи воды может удвоить удовольствие. Некоторые собаки просто любят преследовать струю воды, вылетающую из конца шланга. Другие собаки не любят приближаться к шлангу.

10. Саймон говорит

Проверьте понимание вашей собакой основных команд, таких как сидеть, стоять, опускаться, переворачиваться, прыгать, ждать, пятка, приходить и т. Д. Смешайте порядок и похвалите и наградите ее своим любимым лечит за то, чтобы сделать это правильно.

11. Round Robin

Это отличная игра, чтобы провести время с семьей или друзьями. Вы можете играть в эту игру на своем заднем дворе, и вам нужно пригласить как минимум трех или четырех человек для этой игры. Попросите всех участников разойтись (не менее 20 футов друг от друга).Затем каждый назовет собаку по имени. Каждый раз, когда он приходит, награждайте его похвалой и угощениями.

12. Игра в баскетбол

Обучение вашей собаки игре в баскетбол также является одним из самых увлекательных занятий. Для начала вам понадобится пустая корзина или мусорное ведро для белья и любимый мяч вашей собаки. Во-первых, вам нужно продемонстрировать правила игры.

Поднесите мяч и бросьте его в корзину, говоря «падение». Сделайте это несколько раз и убедитесь, что ваша собака обращает внимание.Затем попросите собаку взять мяч в рот и подойти к корзине. Как только он окажется в правильном положении, скажите «брось» и наградите его похвалой и угощением каждый раз, когда он бросает мяч в корзину.

Веселые игры с собаками на улице

Знаете ли вы, что естественная тяга вашей собаки к игре не случайна?

Фактически, исследования показывают, что игривость домашней собаки – это «адаптивная черта», выбранная во время приручения.

Вам может быть интересно, почему люди снова и снова тщательно выбирали эту игровую характеристику на протяжении тысячелетий…

Что ж, помимо того, что они делают наших лучших друзей неотразимо милыми, их веселый характер играет важную роль в таких важных областях, как связь и обучение.

В этом исследовании, посвященном благополучию игры домашних собак, исследование указывает на то, что большинство видов игры улучшают социальную связь между собаками и их владельцами.

И это исследование показывает, что естественная игривость вашей собаки облегчает дрессировку. И способствует формированию эмоциональной связи между вами и собакой.

В довершение всего то же исследование отмечает, что регулярные игры с собакой – это большой ключ к качеству ваших отношений.

Итак, в сегодняшней статье я расскажу о 9 забавных играх, в которые можно поиграть с собаками за пределами . Неважно, какая у вас порода собаки, сколько ей лет или уровень физической подготовки – вы найдете одну или две игры, которые понравятся вам обоим …

Внешние игры стимулируют чувства вашей собаки

Конечно, в любую игру, в которую вы играете на улице, вы можете играть и внутри. Хотя, за исключением fetch, я, как известно, играл в раунд fetch внутри!

Но игры с собакой на улице предлагают множество видов, звуков и запахов, чтобы стимулировать вашу собаку.Это лучшее из обоих миров!

Представьте щебетание птиц, легкий ветерок или даже электронную почту (это электронная почта для собак!).

Веселые игры с собаками за пределами не только укрепят связь между вами и вашей собакой. Но игра на улице вызовет у вашей собаки чувства и стимулирует их.

9 веселых игр с собаками на улице

# 1 – Веселые курсы аджилити

Если вы думаете, что ваша собака не может пройти курс аджилити, скорее всего, вы недооцениваете ее.

В этой статье Telegraph Грэм Тейлор, организатор мероприятий по аджилити, говорит:

Единственный критерий для аджилити – это то, что она спортивная и активная – нас не волнует, как она выглядит и кто ее родители.

Курс аджилити – идеальный способ проверить навыки вашей собаки, поддержать ее в форме и установить с ней связь.

И если вы думаете, что вам нужно потратить кучу денег на оборудование для маневрирования, подумайте еще раз…

Вы можете использовать предметы, разбросанные вокруг вашего двора и дома, чтобы создать для вашей собаки курс «Сделай сам».

Вот несколько идей, которые помогут вам начать …

1. Бревна можно использовать для перепрыгивания.
2. В качестве пандуса можно использовать старые двери, деревянные доски или пластиковые листы.
3. Маленькие оранжевые шишки отлично подходят для плетения.
4. Хула-хуп, через который можно прыгнуть.
5. Корзина для мытья или метла, через которую можно перепрыгнуть.
6. Садовые стулья, на которые можно запрыгнуть.

А если вы чувствуете себя особенно креативно, ознакомьтесь с этими простыми в использовании планами по изготовлению собственных плетеных жердей.

Для начала вам нужно пройти курс с собакой. И вот тут-то и пригодятся пищевые награды.

И я рекомендую работать над одним разделом за раз, пока ваша собака не овладеет им. Затем переходите к следующему разделу курса аджилити.

После того, как ваша собака освоила каждый раздел, самое время провести ее через весь созданный вами курс.

Используйте технику приманки, чтобы провести вашу собаку через каждый участок трассы.

Держите лакомство между указательным и большим пальцами, чтобы собака его увидела и понюхала.

Приманка означает просто использовать угощение, чтобы заманить собаку за нос, и вознаградить его указанным угощением, как только он поймет это правильно.

# 2 – Экстремальная выборка

Большинство собак любят играть в мяч. Это стимулирует их инстинкт добычи и дает им возможность работать. И хотите верьте, хотите нет, но всех собак были выведены в первую очередь для работы.

И, конечно же, все собаки любят гоняться за чем-то движущимся. Использование игрушки, которая путешествует далеко и быстро, займёт , чтобы превратить обычную игру с доставкой в ​​экстремальную игру с доставкой !

Эта игра также проверит послушание и поисковые навыки вашей собаки, и вот как работает игра…

1. Сначала сыграйте пару обычных раундов выборки.
2. Затем попросите вашу собаку «остаться» и отойдите на небольшое расстояние с игрушкой.
3. Запустите игрушку на небольшом расстоянии и дайте им команду принести, чтобы освободить их от опоры.
4. Как только ваша собака научится оставаться на месте на небольшом расстоянии, пора запускать игрушку как можно дальше. Затем отпустите собаку, чтобы та добывала любимую игрушку, где бы она ни приземлилась.

Чтобы еще больше запутаться, вы можете отпустить собаку до того, как игрушка приземлится, и посмотреть, как она поймает ее в полете.

Вашему питомцу понравится задача – дождаться, пока его выпустят, и найти свою «драгоценную добычу».

Для экстремальных игр я предпочитаю использовать фрисби или гранатомет для теннисных мячей , например Nerf Dog .

# 3 – Перетягивание каната

Вопреки распространенному мнению, перетягивание каната не сделает вашу собаку агрессивной. На самом деле, это отличный способ вознаградить за хорошее поведение забавным, не связанным с едой способом.

Конечно, вам нужно будет научить собаку правилам поведения, чтобы предотвратить случайное покусывание или болезненное царапание зубами.

Следуйте этим простым шагам, чтобы научить вашу собаку играть в перетягивание каната…

1. Предложите игрушечный буксир и дайте команду «бери».
2. Перемещайте буксир из стороны в сторону, чтобы заинтересовать вашу собаку.
3. Вознаграждайте и поощряйте их интерес устно с азартом.
4. Когда будете готовы, остановите игру, остановив все движения. Это, так сказать, «убивает добычу».
5. Дайте команду «бросить». чтобы побудить вашего питомца уронить игрушку, предложите ему еду в качестве награды.
6. Как только они уронят игрушку, поднимите ее.
7. Включите команду «сесть» или «опуститься». Это поможет контролировать волнение вашей собаки.
8. Промыть и повторить. И когда ваша собака станет более подвижной, отложите награду за то, что она уронила игрушку.

Буксир – это не только отличный способ стимулировать добычу и рабочий драйв вашей собаки. Это также поможет вашей собаке работать над послушанием и контролем над импульсами. Игры с буксиром будут держать вас и вашу собаку в хорошей форме, и есть только три правила, от которых вы никогда не должны отклоняться…

1. ТОЛЬКО вы начинаете игру буксирной игрушкой.
2. Любой контакт с вашей кожей заканчивает игру, и вы уходите с игрушкой.
3. В конце игры игрушечный буксир забирается у вашей собаки.

Здесь стоит отметить, что буксирку с маленькими щенками нужно проводить осторожно. Помните, что они все еще растут и находятся на стадии своего развития, поэтому важно помнить об этом.

Если вы ищете подходящие буксирные игрушки, ознакомьтесь с этими отзывами. У нас есть несколько из них, и я могу поручиться за их надежность и простоту использования.

# 4 – прятки

Игра в прятки – одна из самых простых игр, в которую можно играть с собакой. Вы можете использовать любимую игрушку или угощение, чтобы прятаться, или вы можете спрятаться и побудить собаку найти ВАС.

Игра в прятки – это очень весело и отличный способ побудить вашу собаку использовать свои навыки решения проблем.

Как играть в прятки с игрушкой или угощением

1. Покажите собаке ее любимую игрушку или лакомство. Позвольте им понюхать это и признать, что они этого хотят.
2. Дайте им команды «сидеть» и «стоять».
3. Для начала спрячьте предмет в довольно простом месте.
4. Дайте собаке сигнал «найди».
5. Похвалите и порадуйте собаку, когда она найдет этот предмет.
6. По мере того, как ваша собака становится более подвижной в прятках, вы можете начать прятать предмет в более труднодоступных местах.

Как играть с вами в прятки за объект

1. Попросите вашу собаку дать команду «сидеть» и «стоять».
2. Для начала найдите легкое место, где можно спрятаться снаружи.
3. Назовите свою собаку именем.
4. Если ваша собака впервые участвует в этой игре, используйте свой голос, чтобы помочь ей найти вас.
5. По мере того, как ваша собака будет лучше находить вас, увеличивайте сложность, находя труднодоступные места, где можно спрятаться.
6. Когда ваша собака станет экспертом, вы можете понизить голос до шепота, чтобы вас было труднее найти.

Посмотрите это видео Клаудии Варански, чтобы увидеть, как весело и легко играть в прятки с собакой…

# 5 – Охотник

Это забавный спин-офф игры в поисках.А игра-охотник будет стимулировать желание вашей собаки охотиться, выслеживать и преследовать добычу.

Чтобы играть в эту игру лучше всего, вам понадобится флирт. Я купил и попробовал несколько палок для кокетства и всегда полностью разочаровывался в их качестве.

Мои собаки сильные и сломали несколько шестов для флирта во время игры. Так что, если у вас нет маленькой собаки, мой совет для этой игры – сделать свой собственный полюс для флирта.

Я следил за этим удобным видео от Bully Max, чтобы сделать палку для флирта, которая выдержит грубое обращение с моими собаками.Это доступно и очень просто в изготовлении. И что самое приятное, как только они уничтожили «добычу», вы можете заменить ее.

Посмотрите это видео, чтобы узнать, как быстро и легко сделать этот шест для флирта. Смотрите до конца и посмотрите, как Фред играет со своей собакой, используя шест для флирта.

# 6 – Пузыри

Вы уже знаете, что игривый характер вашей собаки не случаен. И что может быть лучше для стимулирования этой игривой натуры, чем пузыри?

Помните, когда вы впервые обнаружили пузыри? Что ж, поверьте мне, когда я скажу вам, что ваша собака будет любить пузыри так же сильно, как и вы (или все еще любите, как и я).

Все, что вам нужно, это безопасные для собак пузыри, которые можно купить в Интернете. Или приготовьте его самостоятельно, используя небольшое количество воды и нетоксичного средства для мытья посуды.

Тогда выходите на улицу и пускайте пузыри! Ваша собака будет любить гоняться за этими пузырями, и выражение удивления на их лицах, когда пузырь внезапно исчезает, бесценно!

# 7 – Развлечения с водой

Хорошо, эта игра – развлечение, только если ваша собака уже любит воду. И вы можете смешивать эту игру по-разному, чтобы было интересно.

Мои собаки обожают садовый шланг и оросители. Так что в жаркий день я позволил им выгнать воду из шланга. Или, если мне лень, я включаю разбрызгиватель и позволяю им сделать из этого свою игру.

Развлечься с водой легко, и это отличный способ помочь собаке остыть в жаркий летний день.

Посмотрите эту классную подборку с Youtube. Да, вот сколько веселья может быть у вашего пса с водой !!

# 8 – Игра в уборку

Лично мне нравится эта игра, потому что она избавляет меня от необходимости приводить в порядок свои игрушки! И хотя это означает конец игры, моя собака воспринимает это как игру.

Я научился обучать своих собак этому удобному трюку в программе Brain Training for Dogs. Вот краткое изложение шагов…

1. Поставьте ящик для игрушек вашей собаки к ногам и убедитесь, что вокруг разбросано несколько игрушек.
2. Убедитесь, что у вашей собаки во рту игрушка.
3. Позови собаку к себе.
4. Дайте собаке команду «бросить». Поскольку ящик для игрушек находится у ваших ног, голова вашей собаки, естественно, будет парить над ящиком.
5. В тот момент, когда игрушка приземлится в коробку, щелкните мышью и щедро наградите свою собаку.можно вознаградить едой или словесной похвалой.

# 9 – Футбол

Знаете ли вы, что из собак получаются отличные вратари?

Soccer на самом деле стимулирует инстинкты охотника и следопыта у собаки. Ваша собака будет пытаться атаковать мяч и не пропускать его.

Ставить собаку на цель отлично подходит для координации и рефлексов. Или, если вы предпочитаете, чтобы они играли в полузащите, им понравится гоняться за мячом, как будто это его добыча.