Память человека устроена таким образом, что чем эмоциональнее то явление, которое нужно запомнить, тем быстрее оно закрепится в долгосрочной памяти. Было бы большим упущением не применить знание этой особенности при изучении английского языка. Особенно это касается детей, ведь усидчивости, как известно, у них не так много, как у взрослого человека. Тут и приходят на помощь подвижные игры.
Конечно, в первую очередь, подвижные игры ориентированы на школьников. Сюда можно включить и совсем новичков в английском (7–10 лет), и подростков. Для этой разношерстной публики можно применять самые различные игровые упражнения, где нужно встать, выйти, найти что-то, принести, передать и т.д. Таким образом задействуется игровой и соревновательный аспект в процессе изучения языка, поэтому урок становится интереснее и, как следствие, эффективнее. Но не следует забывать и про взрослых.
Читай также
Текст и перевод песни All I Want for Christmas is You (by Mariah Carey)
Что касается детей, то важно помнить, что им сложно концентрировать внимание на одном объекте долгое время. Если в течение сорока пяти минут учить правила, делать упражнения, задания на «drilling» и так далее, это будет скучно и малоэффективно. Поэтому через некоторое время (примерно двадцать минут) следует делать небольшие паузы. Это, во-первых, даст возможность детям немного отдохнуть, расслабиться, переключить внимание, во-вторых, будет способствовать переходу к новому виду деятельности на уроке и, в-третьих, поможет активизировать некоторый словарный запас, повторить материал.
Это хорошая и интересная игра, в которой нужно проявлять внимание и активность. Преподаватель говорит на английском, какое движение нужно сделать, начиная каждое предложение со слов «Simon says», но сам при этом иногда делает то, что говорит, а иногда — совершенно другое движение. Задача учеников — выполнить именно то движение, которое было озвучено, не обращая внимание то, какое движение выполняет учитель.
Есть простая и понятная уже для младших школьников песенка «Head and shoulders, knees and toes». Она помогает выучить и закрепить лексику, связанную с частями тела. Таким образом, вся группа может вместе петь ее или рассказывать как стихотворение (в зависимости от талантов каждой отдельной группы) и дотрагиваться до называемых в песне частей тела.
Такие простые упражнения займут не больше пяти минут, но благодаря тому, что они вовлекают физические движения и сопровождаются говорением на английском языке, помогают снять усталость, не отвлекаясь при этом от учебного процесса.
Читай также
Английский для аналитиков и финансистов
Если говорить о том, как применять подвижные игры с пользой не только для тела, но и для ума, то здесь много различных вариантов. Все зависит от вашей фантазии, воображения и активности самих студентов. Но есть и некоторые уже готовые наработки, которыми вы сможете успешно пользоваться, адаптируя под себя и свою группу.
В процессе этой игры нужно передавать определенный предмет (это может быть ручка, мяч, все что угодно) в течение одной минуты от одного студента другому. Когда время истечет, тот, у кого останется в руках этот предмет, должен выполнить определенное задание, например, перевести что-то или ответить на вопрос. Как правило, в процессе этой игры все очень оживлены и активны. Плюсом такого рода игры является то, что ее можно применять как со взрослыми, так и с детьми при изучении любой темы без исключения.
Эта игровая форма способствует повторению выученной лексики. Ее хорошо применять, например, вначале учебного года, когда многое изученное ушло уже в пассивный словарь. Для участия нужно как минимум два человека. Следует определить тему, по которой студенты должны назвать как можно больше слов. Каждый по очереди называет по одному слову, связанному с заданной темой, и делает шаг вперед. Например, тема «Travelling», можно называть слова «bus, journey, tourist, hotel etc». Тот, кто первый дойдет до финиша, выиграл.
Такое задание подойдет и для взрослых, и для детей. Несколько студентов в группе, а может и каждый студент должен получить задание провести опрос своих сокурсников с целью получить необходимую информацию, а потом представить ее всей группе. Это задание хорошо подходит при изучении времен. Таким образом каждый может задавать вопросы типа «Have you ever broken a leg? Have you ever travelled by plane etc». В ходе игры можно свободно перемещаться по классу, проводя мини-интервью с участниками.
Пока один студент выходит, можно спрятать что-то в аудитории, его задача найти это, проговаривая при этом, где это может находиться, задавая вопросы. Это хороший способ учить предлоги в английском языке, которые так часто вводят в смятение студентов.
Как видите, это всего лишь небольшой перечень игр, которые могут помочь преподавателю сделать урок английского языка оживленным и интересным. Если вы добавите их в свой арсенал, ваши студенты никогда не будут скучать, ведь эти игры можно видоизменять, адаптировать и применять при изучении различных тем. Эти активные методики способствуют не только более качественному обучению, но и формированию дружеских, доверительных и крепких отношений в коллективе учащихся любого возраста.
Большая и дружная семья EnglishDom
заявка отправляется
Пожалуйста, подожди…
Занимайся английским бесплатно
в онлайн-тренажере
Мои дети, как и все другие, очень любят играть в подвижные игры.
Ведь это так весело, радостно и забавно. Так как сейчас лето, мы постоянно гуляем и просто нет времени для занятий английскому дома, а на улице их тяжело усадить за книжку. Вот я решила подобрать интересные подвижные игры на английском языке, в которые можно играть как вдвоем, так и с веселой компанией.
Нюансы проведения игр.
1. Если вы знаете английский язык, то объясните правила игры на английском языке, используя короткие фразы с помощью жестов и мимики.
2. Произносите каждое предложение медленно, мажорно, меняя высоту тона.
3. Дождитесь ответного жеста детей как знака понимания.
Развивающие подвижные игры на английском языке для детей
2.Simon Says
Ведущий говорит такую фразу: “Simon says: “Stand up (Sit down, Run, Touch your nose, Jump…)””. Участники должны выполнять все команды, только если перед ними есть вступительная фраза “Simon says”.
3. The Opposite
1 участник произносит фразу или слово, другой должен назвать и изобразить обратное.
Stand up –Sit down.
Stop — Move
Be quiet – Be noisy
Close your eyes – Open your eyes
4. Run-Freeze
Ведущий говорит: “Run!” Все дети бегают, пока не услышат: “Freeze! Animals!”. Участникам необходимо принять позу любого животного. Ведущий отгадывает, задавая вопросы: “Are you a bear….?” Дети отвечают: “Yes, I am/ No, I am not”. Такие игры могут также закреплять темы “Профессии”, “Спортивные игры”, “Музыкальные инструменты”.
5. Sea — Ground
Чертим мелом круг или ставим обычный круг на землю. «Море — Sea»- это центр круга, «Земля – Ground»- вне круга.
Ведущий дает такие команды:
— Sea! (Дети быстро прыгают в круг) .
— Ground! (Дети как можно быстрее выпрыгивают из круга).
Если детей много, можно устроить соревнование — кто выпрыгнул из круга последним, становится ведущим.
5. Movers
Предварительно разучиваем с детьми разные команды.
Look up, look down, look left, look right,
Потом один участник игры дает команды, а дети выполняют их. Если кто-то неправильно выполнил движение, выходит из игры (при большом количестве участников).
6. Eatable – Uneatable
Ведущий кидает детям мяч, называя несъедобные или съедобные предметы на английском языке. Когда ведущий называет что-то съедобное, ребенок старается поймать мяч, а если несъедобное – отбросить.
7. . Hide and Seek
Один ребенок становится в определенное место, закрывает глаза и начинает не спеша произносить считалку на английском языке.
Считалка:
«Hide and seek» — we play together.
«Hide and seek» — whatever the weather.
1, 2, 3, 4, 5 – I’ll look for you and find
Пока он произносит считалку, все остальные прячутся. Затем ведущий пытается найти всех спрятавшихся. Увидев кого-то, он бежит стучать на том месте, где произносил считалку и говорит: “Tap, tap on .. Sveta”. называя при этом имя того, кого он увидел. Если кто-то из игроков выбегает из своего тайника, то он старается добежать до места ведущего и постучать по нему, говоря: “Tap, tap on me“.
8. Letters or Numbers
Цветным мелом напишите цифры или буквы. Затем вы называете цифру или букву, а ребенок старается найти и стать на нее. Я, например, изготовила специальное полотно с английскими буквами для этой игры дома.
9. Where Is It?
Ведущий закрывает глаза. Участники прячут любой предмет. Ведущий открывает глаза и спрашивает: “Where is the…?” Ему помогают найти запрятанный предмет, давая четкие инструкции на английском языке: “The pen is at the bag….
”
10. Hot and Cold
Вы прячете любую игрушку или предмет, а ребенок ищет ее под Ваши подсказки «cold-cool-warm-hot» (“холодно – прохладно – тепло – горячо”). Когда он совсем близко, называйте слово hot(горячо).
11. Animals and Birds
Ведущий имитирует голоса и повадки любой птицы или животного, а дети отгадывают, задавая вопросы.
Do you live in Africa? What colour are you? Are you a …? Кто угадал, становится ведущим.
12. Imitators
Вы называете любое животное, птицу или профессию, а дети пытаются мимикой, голосом и жестами изобразить названное. У кого лучше получится, тот и победитель.
13. Claps
Ведущий называет число от 1 до 5. В зависимости от того, какое числительное было названо, дети должны хлопнуть в ладоши столько же раз.
Ведущий: “Four!”
Дети хлопают 4 раза.
Кто ошибается, выполняет наказание. Например, попрыгать или станцевать.
14.
Can and can’t
Дети слушают вопрос ведущего, отвечают на него положительно или отрицательно: “Yes, I can./ No, I can’t. В случае положительного ответа, выполняют названные движения.
Сan you hop like a foх? No, I can’t. The rabbit can hop.
Сan you fly like a bird? Yes, I can.
15. Colours.
Вы называете по-английски цвет, например, red. Дети должны найти на своей одежде, на улице или в комнате названный цвет, прикоснуться к нему и повторить его название.
16. Bring me
В комнате или на улице раскладываются разные вещи. Ведущий просит детей принести ему какую-то вещь, называя ее или описывая ее на английском. Кто первым найдет и принесет этот предмет, выигрывает.
Bring me a pencil….
17. Bob, Be Nimble.
Ребёнок старается перепрыгнуть через палочку (скакалку), которая находится на определенной высоте. Если детей много, то можно устроить соревнование, кто сможет перепрыгнуть палочку (скакалку) на самой высокой высоте.
Перед тем как перепрыгнуть через палочку, дети рассказывают такой стишок:
Bob, be nimble,
Bob, be quick,
Bob jump over
My brown stick.
Вот такие веселые игры очень нравятся моим непоседам. А какие подвижные игры на английском языке для детей знаете вы? Жду Ваших комментариев :-).
Подвижные игры + АНГЛИЙСКИЙ
ПРИВЕТСТВИЕ. ЗНАКОМСТВО.
Игра «Hello!»
Все дети становятся в круг. Учитель выбирает ведущего, завязывает ему глаза и ставит в центр круга. Дети идут по кругу, а ведущий ловит одного из детей. Пойманный ребенок должен сказать: «Hello!». Ведущий угадывает, кто с ним поздоровался. Он спрашивает: «Are you … (Dima)?». В зависимости от того, угадал ведущий или нет, пойманный ребенок отвечает: «Yes, I am … / No, I am not …». Если ведущий угадал, то его место занимает тот, кого он поймал.
Знакомство.
Играют все дети одновременно. Учащиеся выстраиваются по цепочке. Первый учащийся задевает рукой второго ученика, повернувшись, представляется на английском языке «IamMisha». Второй ученик задевает и представляется третьему. Таким образом, учащиеся отрабатывают фразу «Iam…».
Игра «Мы вам скажем и покажем!»
Ход игры. Игроки встают вокруг учителя на небольшом расстоянии. Каждой фразе, словосочетанию, слову соответствует какое-либо движение, показанное учителем.
Пример: (тренируем слова приветствия «Hello», «Good-bye»)
Слово «Hello» – дети должны присесть. Слово «Good bye» – дети идут в одну сторону по кругу.
Учитель старается запутать игроков, повторяя иногда подряд одно и то же слово, меняя при этом интонацию, делая движения, соответствующие другому слову. Учитель может не стоять на месте, а двигаться вместе с детьми по кругу. Поскольку в этой игре ребята быстро устают, нужно контролировать её длительность.
Правила:
• Ведущий должен называть слова не слишком часто.
• Выполняя движения, игроки должны хором проговаривать слова.
Эта игра способствует более прочному запоминанию лексических еди-ниц, сочетанию слов и движений.
Как тебя зовут?
Оборудование: Мяч
Играют все дети одновременно. Они встают в круг. Учитель бросает мяч одному из учеников и говорит «What is your name?». Ученик ловит мяч и отвечает «MynameisMasha». Бросает мяч другому ученику и задаёт тот же вопрос. Игра продолжается до тех пор, пока все ученики не примут участие в игре.
ЕДА
Съедобное – несъедобное
Реквизит: мяч.
Учащиеся становятся в одну линию. Учитель объясняет, что он будет бросать им по очереди мяч, называя слово. Если это можно съесть, ученик должен поймать мяч, если это несъедобно, мяч нужно отбить.
Правильно отреагировавший участник делает один шаг вперед, неправильно – остается на месте. Игру следует проводить в быстром темпе.
Игра «Swapping places»
Учитель ставит по кругу стульчики по количеству детей. Дети садятся на стульчики. У каждого из них карточка с изображением, например, овощей и фруктов. Учитель называет один фрукт, например, an apple. Дети, у которых на карточке изображено яблоко, меняются местами.
Съедобное – несъедобное.
Оборудование: Мяч
Все дети одновременно становятся в круг. Считалкой выбирается водящий. Он берёт мяч и становится в круг. Поочерёдно бросая мяч своим товарищам, произносит английские слова. Задача учащихся поймать мяч, если слово относится к продуктам питания, в противном случае – оттолкнуть. Играющий, допустивший ошибку, выбывает из игры.
Внимание: Водящему требуется объяснить, что ему сначала требуется назвать слово, а потом бросать мяч, а не наоборот.
«What’s the time, Mr. Wolf?».
Ход игры: Из группы детей выбирается «волк». Учитель дает детям команды:
— Mr. Wolf sleeps. (Ребенок- волк делает вид, что он спит)
Дети подходят к волку и спрашивают:— What’s the time Mr. Wolf?
Ребенок-волк просыпается и отвечает: — It is time for lunch! Дети разбегаются, волк их ловит.
Lexical Chairs.
В центре комнаты поставьте стулья. Количество стульев должно быть на 1 меньше, чем игроков. Игроки ходят вокруг стульев, а ведущий называет слова на определенную тему, например, фрукты (apple, banana, orange, pear…). . Когда ведущий называет слово, не по теме, например, train, игроки должны занять ближайший стул. Игрок, оставшийся без стула, выбывает из игры. Затем, ведущий убирает один стул. И снова игроки ходят вокруг стульев. А ведущий называет слова, но уже по другой теме. Снова, услышав лишнее слово, игроки должны занять стулья. Игрок, не успевший занять стул, выбывает из игры.
И так повторяется до тех пор, пока не останется 1 стул и 2 игрока. Игрок, занявший последний стул — победитель.
Заметьте, что эта игра очень активная, поэтому убедитесь, что вокруг нет опасных предметов.
Любимая еда
For this activity the instructor must first assemble all of the children in the middle of the gym. He then designates each corner of the gym as being a particular food. For example, “That corner is
the pizza corner, that corner is the banana corner, that corner is the apple corner, and that corner
is the sandwich corner.” He then tells the students to run, jump, crawl, sidestep, etc. to their favourite food. The teacher also has the option of choosing a student to designate the different foods in the corners. The teacher can also do least favourites with less desirable foods. Sample vocabulary: favourite, least favourite, apples, bananas, strawberries, oranges, sandwich, pizza, chicken, beef, broccoli, salad, carrots, spinach
Picking up apples Сбор яблок
Right arm reaches up to pick an apple from the tree while left arm reaches down to pick an apple up from the floor.
Then switch. Useful for strengthening shoulder muscles.
Egg and Spoon Race
Игроки команды по очереди обегают вокруг опоры, держа на вытянутой руке ложку с вареным яйцом или ракетку с шариком.
АЛФАВИТ
Снежки
Реквизит: бумага.
Учитель раздает учащимся небольшие листы бумаги и просит написать по одному слову или выражению на определенную тему (или из текста, с которым они работали). После того, как учащиеся сделают это, им следует сделать из своего листика «снежок» и одновременно, по команде учителя бросить их в определенное место ( я обычно рисую на доске «мишень» в виде круга) для того, чтобы их было удобнее собирать. Затем участники игры должны по команде учителя, быстро взять один из снежков и составить с ним предложение или дать объяснение этому слову, а остальные должны догадаться, что это за слово.
Ученики 2-го класса могут писать буквы алфавита.
Заданием для них будет назвать букву, построиться в алфавитном порядке, назвать слово, начинающееся на эту букву.
«Строители».
Дети делятся на команды, и получают на команду комплект карточек с набором букв. Две команды выстраиваются в шеренгу напротив ведущего. После того, как ведущий зачитывает вопрос, ответом которого является слово (или учитель говорит слово по-русски, а дети выстраивают его на английском), игроки должны выбежать вперед, и показать ответ. Команда, давшая правильный ответ быстрее — побеждает.
Волшебное письмо
Одновременно играет весь класс. Учащиеся находятся на своих местах. Учитель объясняет правила игры, выбирает водящего считалкой. Водящий в воздухе «пишет» любую (по желанию) букву. Угадавший букву ребёнок становится водящим.
Самый внимательный
Оборудование: набор карточек с английским алфавитом.
Играют все дети одновременно.
Они сидят на своих местах, предварительно удобно расположив стулья, для того чтобы можно было быстро встать. Учитель раздаёт учащимся карточки с буквами. Учитель называет буквы поочерёдно. Ученик, в руках которого находится названная буква, должен быстро встать, показать букву и быстро сесть. Победителей в игре нет.
Последующая буква
Оборудование: Мяч
Играют все дети одновременно. Они встают в круг. Учитель водящий встаёт с центр круга. Он называет любую букву и бросает мяч любому из учащихся. Задача ученика назвать последующую букву за той буквой, которую назвал учитель. Не справившийся с заданием ученик покидает игру. Выигрывают те дети, которые остаются в кругу.
Внимание: Учитель должен объяснить, что последнюю букву алфавита называть нельзя.
Звуки
Вам понадобится стул (или стулья, в зависимости от того, сколько детей играют в игру.
Вы объявляете главный звук, например S. Дети начинают ходить вокруг стульев, в то время как Вы медленно произносите любые слова на английском. Как только Вы называете слово со звуком S, дети должны занять место на стульях. Если ребенок сел самым последним 3 раза, он выбывает.
Видеоигры
http://english5kids.russianblogger.ru/english-alphabet-flash-game.html
Игра «Ниточка – иголочка»
Ход игры. Учитель – «иголочка» (алфавит). Дети – «ниточка» (разные бук-вы алфавита). Учащиеся свободно размещаются в кабинете (лучше на ковре), стоя по одному. Учитель проходит между учащимися, дотрагиваясь по оче-реди до каждого ученика. Игрок, до которого дотронулись, называет очередную букву (в алфавитном порядке) и присоединяется к «ниточке».
Правила. Если «ниточка» «рвётся», учитель останавливается и игрок, повторив название буквы, присоединяется к «ниточке».
Если ученик забыл нужную букву, на помощь приходит «ниточка» (игроки), повторяя буквы с начала и до той, которую ученик не смог назвать
Если учащихся мало, назвав свою букву, последний участник игры встаёт за учителем. Остальные ученики размещаются по кабинету. Игра продолжается, пока все буквы алфавита не будут названы.
Игра «ABC».
А хорошо ли вы помните английский алфавит? Каждой команде выдается конверт с буквами алфавита. Нужно пробежать преодолевая полосу препятствий, которая состоит из змейки выстроенной из кеглей, потом пролезть через обруч, положить буквы в алфавитном порядке. Команда, которая правильно и быстрее выполнит задание-
Excellent! You good sportsmen! And now we will guess the word!
ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
«Счёт».
Все участники садятся в круг. Ведущий называет число. Сразу после того, как число будет названо, должны встать именно столько человек, какое число прозвучало.
Выполнять задание нужно молча. Сесть детям можно только после того, как скажут им «спасибо».
Весёлый счёт
Оборудование: Мяч
Играют все дети одновременно. Они встают в круг. Учитель встаёт в центр круга. Затем учитель бросает мяч любому из учащихся и называет число по-английски. Ученики должны показать любое физическое движение (подскок на одной ноге, на двух ногах, наклон головы, приседание и т.д.), столько раз сколько назвал учитель.
Внимание: ученики должны заранее продумать движение, чтобы игра «не затянулась».
Цифровые группы.
Включите музыку, пусть ребята свободно ходят по классу. Выключите музыку и назовите число – к примеру, three. Ребята должны собраться в группы по три. Те, кто не смог этого сделать, и те, кто собрался в группу, состоящую из большего или меньшего количества участников, выбывают. Эта игра очень веселая, однако, играя в нее впервые, дети могут даже подраться)))) Потом они становятся умнее и не пытаются втиснуться в уже сформированную группу, а ищут тех, кто пока не в группе.
Нужно просто хорошенько объяснить им, чего не стоит делать.
Два языка.
Следующая игра на английский счет рассчитана на начальную школу. Дети садятся в кружок и считают друг за другом. Сложность в том, что считать они должны попеременно на русском и английском языках: один – two – три – four и т.д.
Видеоигра
http://english5kids.russianblogger.ru/disney-magic-english-for-kids-11-numbers.html
Игра «Сколько времени, мистер Волк?»
Сначала надо научить детей как правильно спрашивать который сейчас час: “What time is it?”
Затем учим как отвечать 1 час, 2 часа и так далее. It is 1 o’clock, It is 2 o’clock …
Наконец начинаем игру, для этого все дети выстраиваются в линию около стены. Мистер Волк встает на середину комнаты, спиной к игрокам. Цель волка поймать кого-нибудь себе на обед.
Дети громко кричат:”What time is it, Mr Wolf?”. А мистер волк называет любое время от 1 до 12 часов, например: It is 12 o’clock.
Дети делают столько шагов вперед, сколько сказал мистер волк(например 4 часа, значит 4 шага по направлению к волку).
И так продолжается до тех пор, пока волк не решит, что дети подошли к нему достаточно близко, тогда на вопрос: “What time is it, Mr Wolf?” он отвечает: “It is Dinner Time”.
Дети бегут обратно к стене, откуда пришли, а волк пытается поймать кого-нибудь. Если волк заденет ребенка до того, как тот достигнет стены , он становится новым мистером волком.
«Весёлый поезд»
Оборудование: мягкие игрушки, шапочки с номерами.
Ход игры. Учитель присваивает номер каждому игроку соответственно номеру вагона. Игроки выстраиваются в один ряд согласно порядковым номерам, образуя поезд во главе с учителем.
По команде учителя поезд начинает движение. Все движения сопровождаются определёнными звуками. Каждому звуку подбирается соответствующий образ Пример: Поезд едет – [t] Остановка – [o]. Гудок – [w].
Счёт с мячом
Участник каждой команды с мячом, зажатым между ногами, должен допрыгать до определенной черты, при этом считая вслух свои прыжки. Возвращаясь, мяч можно нести в руках. Мяч передается следующему игроку команды. Выигрывает та команда, которая быстрее закончит игру.
Птички и бабочки
Животные, jungle animals, играют в одну веселую игру. Она называется «Butterflies and birds», «Бабочки и птички». Хотите тоже в нее поиграть? Сейчас я возьму свою волшебную палочку и я превращу мальчиков в птичек, а девочек в бабочек. Boys, turn around. You are birds now. Girls, turn around. You are butterflies now. The girls are butterflies. Я буду совой. I am an owl. Если я говорю «Fly here», вы «летаете» здесь, около меня.
Если я говорю «Fly away, birds!», птички (мальчики) «улетают» вот сюда, к этому стулу-дереву, а я ловлю тех птичек, которые не успели улететь (бабочки не улетают, остаются на месте, их я ловить пока не буду). Если я говорю «Fly away, butterflies!», бабочки (девочки) «улетают» к стулу-дереву, а я ловлю тех бабочек, которые не успели улететь (птички не улетают, остаются на месте, их я ловить пока не буду). Те, кого я поймала, садятся на стульчики и ждут окончания игры.
Игра
Учитель: Вот сколько я наловила птичек и бабочек, но я всех отпущу и снова превращу в детей, если вы споете со мной веселую песенку
Here we go!
One, two, three, four, five, jump!
Six, seven, eight, nine, ten, jump!
One, two, three, four, five, jump!
(Дети стоят на месте, подпрыгивая при слове «jump!»)
Six, seven, eight, nine, ten.
One, two, three, four, five, jump!
Six, seven, eight, nine, ten, jump!
One, two, three, four, five, jump!
(Дети стоят на месте, подпрыгивая при слове «jump!»)
Six, seven, eight, nine, ten.
Here we go! One! Two! Three!
Step forward! One! Two! Three!
(Дети делают шаг вперед.)
Step back! One! Two! Three!
(Дети делают шаг назад.)
Spin around! Yeah!
(Дети делают поворот на 360°.)
One, two, three, four, five, jump!
Six, seven, eight, nine, ten, jump!
One, two, three, four, five, jump!
(Дети стоят на месте, подпрыгивая при слове «jump!»)
Six, seven, eight, nine, ten.
Here we go!
One! Two! Three! Four! Five! Six! Seven! Eight! Nine! Ten!
(Дети хлопают в ладоши в такт песне.)
Yeah! I did it!
Сколько зубов у волка
Дети встают в круг. В центре ведущий. Дети прыгают на месте и произносят рифмовку:
How many teeth have you got, Mr.Bear?
How many teeth have you got, Mr.Bear?
How many teeth have you got, Mr.Bear?
How many teeth have you got, Mr.Bear?
Can you tell me, please?
Водящий (Mr.Bear) называет любое число от 2 до 10: “two teeth”, “seven teeth”, etc.
Дети остаются на месте и повторяют рифмовку до тех пор, пока водящий не скажет “one tooth”. В этом случае дети убегают, а водящий старается догнать их. Пойманный встает в круг, и игра продолжается.
«Кошки-мышки» (Cat and mouse)
Дети становятся в круг и держатся за руки, образуя домик для мышки, в котором она будет прятаться от кошки. Пока дети произносят четверостишие на английском языке, кошка бегает за мышкой, пытаясь поймать ее, в том числе, забегая в «дом» через открытые «двери». Дети стоят, держась за руки, которые подняты вверх. Как только дети произносят последние слова, мышка должна успеть забежать в домик, двери которого резко закрываются. Дети в это время опускают руки вниз и присаживаются, чтобы закрыть вход коту в дом мышки.
Дети (Children):
Little Mouse, little Mouse,
Run, run to your house!
One, two, three, four,
Don`t forget to shut the door!
ИГРУШКИ.
ЖИВОТНЫЕ.
Bring me a toy. Принеси игрушку.
Ход игры: В классе или комнате раскладываются разные предметы и вещи. Учитель просит детей принести ему какую-либо вещь, называя ее на английском языке. Кто первым из детей ее найдет и принесет- выигрывает.
Учитель:— Bring me a pen. (Give me a book.)
“Circle Game”
Учащиеся стоят в кругу. Каждый учащийся держит в руках карточку с изображением животного (или с буквами алфавита или с цифрами, карточки могут быть любыми в зависимости от изучаемой темы). Учитель называет два слова: a dog – a monkey. Учащиеся, у которых на карточках изображены эти животные, должны поменяться местами. Затем учитель называет следующую пару животных и так далее.
Игра «Forest animals»
Учитель напоминает детям, что бывают звери-хищники, которые могут съесть других зверей (a wolf, a fox, a bear и т.
д.), и добрые животные, с которыми можно поиграть (a bird, a mouse, a dog, a hare, a cat и т.д.). Затем дети начинают прыгать и веселиться на «лесной полянке», а учитель в это время говорит, какое животное сюда идет. Если доброе животное, дети должны позвать его, крикнув: «Come here!», а если хищник, то прогнать, крикнув: «Go away!».
Игра «Butterflies and birds»
Учитель берет свою волшебную палочку и «превращает» мальчиков в птичек, а девочек в бабочек. Сам учитель (или ведущий) исполняет роль совы. Если он говорит: «Fly here!», дети спокойно «летают» около него. Если же ведущий говорит: «Fly away, birds», птички (мальчики) «улетают» к стулу-дереву, а ведущий ловит только тех птичек, которые не успели улететь (бабочки не улетают, остаются на месте). Если ведущий говорит: «Fly away, butterflies», бабочки (девочки) «улетают» к стулу-дереву, а он ловит тех бабочек, которые не успели улететь (птички не улетают, остаются на месте) Те, кого поймал ведущий (учитель), садятся на стульчики и ждут окончания игры.
По окончании игры учитель снова превращает птичек в мальчиков, а бабочек в девочек.
Run-Freeze.
Ведущий говорит: “Run!” Все дети бегают, пока не услышат: “Freeze! Animals!”. Участникам необходимо принять позу любого животного. Ведущий отгадывает, задавая вопросы: “Are you a bear….?” Дети отвечают: “Yes, I am/ No, I am not”. Такие игры могут также закреплять темы “Профессии”, “Спортивные игры”, “Музыкальные инструменты”.
Магазин игрушек
http://english5kids.russianblogger.ru/gogo-loves-english-gogo-30-how-much-is-that-robot.html
Игра. «Весёлый поезд»
Ход игры. Учитель присваивает номер каждому игроку соответственно номеру вагона. Игроки выстраиваются в один ряд согласно порядковым номерам, образуя поезд во главе с учителем. По команде учителя поезд начинает движение. Все движения сопровождаются определёнными звуками. Каждому звуку подбирается соответствующий образ Пример: Поезд едет – [t] Остановка – [o].
Гудок – [w].
Варианты игры:
• «Перекличка» (вагонов). Игроки называют свой номер вагона по-английски.
• «Движение с остановками» (или движение по заданному маршруту»). Маршрут задаётся мягкими игрушками. На разных станциях игроки собирают мягкие игрушки и рассказывают по-английски, что это за игрушки. Учитель руководит, называя номер вагона. Собрав все игрушки и повторив несколько раз все звуки, по команде учителя игру можно закончить.
Игрушки
For this activity the students will mime as if they are playing with different toys. The instructor starts by demonstrating as if he is playing with a ball. The children copy the instructor and then come up with their other motions for different toys. Other possibilities include airplanes, where children can extend their arms and “fly” around the gym, cars, where the children can pretend to be driving, scooters, where the children can pretend to be riding a scooter, and a train, where the children make a train with one another and walk or run around the gym.
Sample vocabulary: ball, airplane, train, car, scooter, skipping rope, skis.
Изобрази животных
For this activity all the children are assembled at one side of the gym. They are then instructed to cross to the other side of the gym acting as some type of animal. For birds they can “fly” with their arms outstretched, for lions they can crawl and growl, for snakes they can crawl with their stomachs on the floor, etc. Sample vocabulary: bird, lion, fish, crocodile, snake, spider, elephant, tiger
Найди пару
This activity can be done with different categories of animals, for example farmyard animals, jungle animals, pets, etc. Depending on the size of the group, the instructor counts out students from 1 – 3, 1-5, or whatever number works best so that there will be at least 2-3 of each number. Once they have been assigned a number, the children are told which animal each number represents.
For example, ones are cows, twos are chickens, threes are pigs, etc. Then, using only gestures and animal sounds, the children have to find the other students who are the same animal as themselves. If done correctly, the children should end up in groups of the same animal. They can then tell the class which animal they are. Sample vocabulary: cow, chicken, sheep, duck, pig
Arm butterflies Бабочки
Children put hands behind their head and lean forward, then lean back and open their arms to show their “butterfly wings“. Good for stretching pectoral and lateral muscles.
Cats
On their hand and knees children are shown how to raise and lower their backs like cats
Leg butterflies Бабочки
Children sit on floor with the soles of their feet touching. By lifting and lowering their knees they create butterfly wings. Good for stretching hamstrings.
Birds´s nest Гнёзда птиц
Children lay on floor on their stomachs and hold their ankles.
Jumping birds Прыгающие птицы
This exercise is meant to encourage the use of childrens’ shoulders. The instructor demonstrates with his hands on his shoulders how to flap his “wings” and jump around like a little bird.
Birds eating crumbs Птицы кушают
Children sit on the floor with their hands clasped beneath raised knees. The instructor then demonstrates how to touch the floor with their feet using only their toes.
СЕМЬЯ
The instructor begins by separating the students into groups of girls and boys. The boys are brothers and the girls are sisters. The different groups are then given instructions, for example “All the brothers run to the wall,” or “All the sisters jump to the door.
” The instructor can also choose one boy and one girl to act as “Dad” and “Mum.” These students help the teacher by giving
instructions to the brothers and sisters. In addition, the teacher has the option of choosing a “Grandma” and “Grandad” who can give instructions to the mum, dad, brothers, and sisters.
Suggested vocabulary: mum, dad, brother, sister, grandma, grandad
Family Tag
In this activity the children are separated into four groups. One or two boys are selected to be
dads, one or two girls to be mums, and the rest as either brothers or sisters. The brothers and
sisters all run around the gym in a circle while the mums and dads try to tag them. The dads can
only tag the brothers and the mums can only tag the sisters. Once a brother or sister has been
tagged they must “freeze” and wait to be unfrozen by another student.
They must stand with their
legs apart and wait for another student to crawl between their legs to unfreeze them. Brothers can
only be unfrozen by sisters and sisters can only be unfrozen by brothers
Fingers
In this activity the children start with their hand in a fist. The instructor raises one finger at a time and tells the children which member of the family that finger represents. Children repeat after the instructor: This is dad This is mum This is grandad This is grandma This is me!
Семья – пальчиковая игра
Эта песенка – традиционная игра с пальцами. Она позволяет лучше усвоить слова, обозначающие членов семьи по-английски, а также прилагательные.
Дети сжимают пальцы в кулачок. Левый кулак – это семья Смитов, правый кулачок – это семья Блэков. Начинаем знакомить членов семей друг с другом, при этом разжимаем пальцы по одному друг за другом.
This is my father. (Выпрямляется большой палец левой руки)
This is my mother. (Выпрямляется указательный палец левой руки)
This is my brother. (Выпрямляется средний палец левой руки)
This is my sister. (Выпрямляется безымянный палец левой руки)
This is my brother. He is very small. (Выпрямляется мизинец левой руки) Вот и весь кулачок раскрыт. Теперь тоже самое с правым кулачком.
Father, mother, sister, brother
Дети встают в круг, слушают песню и передают по кругу мячик. У кого на слове you окажется мячик, выходит в середину круга. Он должен покружиться, если поется dance, dance или попрыгать, если поётся jump, jump, или заплакать понарошку, потом он снова становится на свое место. Мячик передается пока, не кончится песня.
Father, Father, Father, Father, Father, I see you!
(Ребенок, которому достался мяч, выходит в круг)
Mother, Mother, Mother, Mother, Mother, I see you!
(Ребенок, которому достался мяч, выходит в круг)
Father, lets dance, dance! Mother, lets dance, dance!
(Два вышедших в круг ребенка кружатся, затем становятся на свои места)
Brother, Brother, Brother, Brother, Brother, I see you!
(Ребенок, которому достался мяч, выходит в круг)
Sister, Sister, Sister, Sister, Sister, Sister,
(Ребенок, которому достался мяч, выходит в круг)
Brother lets jump, jump! Sister, lets jump, jump!
(Два вышедших в круг ребенка прыгают, затем становятся на свои места)
Baby, Baby, Baby, Baby, Baby, I see you!
(Ребенок, которому достался мяч, выходит в круг)
Father, mother, sister, brother
Father, mother, sister, brother
Father, mother, sister, brother (waaaa!)
(Вышедший в круг ребенок изображает плачущего малыша, затем становится в круг)
ЦВЕТА
«Палитра художника».
По сигналу дети начинают хаотично двигаться по комнате, классу. Когда учитель скажет: «Дотронься до…» и назовет цвет, дети должны найти этот цвет на одежде другого игрока, и дотронуться до него. До своей одежды дотрагиваться нельзя. Кто последний — выбывает.
Игра «True or false»
Водящий кидает мяч любому из игроков и называет словосочетания, например, уellow lemon, pink pig, orange bear и т.д., задавая при этом вопрос: «Is it true or false?» Игрок ловит мяч и отвечает: «It is true», либо отбрасывает мяч со словами «It is false».
Bob, Be Nimble.
Ребёнок старается перепрыгнуть через палочку (скакалку), которая находится на определенной высоте. Если детей много, то можно устроить соревнование, кто сможет перепрыгнуть палочку (скакалку) на самой высокой высоте. Перед тем как перепрыгнуть через палочку, дети рассказывают такой стишок: Bob, be nimble, Bob, be quick, Bob jump over My brown stick.
Цвета
Для этой подвижной игры на английском нужен мячик. Вы бросаете его ребенку со словами: «What is big?»(Что большое?). Малыш ловит мяч и отвечает: «Elephant»(Слон) и бросает Вам мяч обратно. Вы опять: «What is green?» (Что зеленое?). Ребенок: «Crocodile» (Крокодил) и т.д.
Видеоигра
http://english5kids.russianblogger.ru/paint-the-clown-english-game.html
I see blue
Для этой игры нам понадобится предмет с дыркой, через который можно смотреть: Основа от рулона туалетной бумаги, круг от пирамидки, лист бумаги с вырезанным отверстием.
Учитель раскладывает предметы разных цветов по комнате. Дети должны знать их названия по-английски.
Дети смотрят в «подзорную трубу», находят и называют предметы определенного цвета.
Перед тем, как посмотреть, читается рифмовка:
I see red, I see blue,
I see green and yellow too.
Take the time to look around,
Lots of colors can be found.
Затем учитель предлагает задание: Can you see anything blue?
Веселая игра на запоминание цветов.
Минимальное количество игроков — 6 человек.
Требуется: много разноцветных воздушных шариков, фломастер.
Подготовка: Надуйте воздушные шарики. Напишите на каждом шарике цвет.
Ход игры: Ведущий подбрасывает шарик за шариком. Когда дети подбивают шарик, чтобы он не упал, они должны назвать его цвет. Скажите ребятам, чтобы они постарались как можно дольше удержать шарики в воздухе.
Светофор
Ведущий называет цвет светофора, а участники должны выполнить определенные движение, соответствующие цвету: red(красный)- стоять на месте, yellow (жёлтый)- ходьба на месте, green(зелёный)- бег на месте.
ВНЕШНОСТЬ
Физкульт разминка
I am tall.
Произносим фразу и поднимаем руки высоко вверх.
I am short. Садимся на корточки.
I am fat. Широко расставляем руки в стороны.
I am thin. Руки складываем вместе.
I am young. Весело подпрыгиваем.
I am old. “Cкрючиваемся”, как старички.
Эти команды можно выполнять, двигаясь по кругу и на ходу меняя движения.
Head and shoulders
Есть простая и понятная уже для младших школьников песенка «Head and shoulders, knees and toes». Она помогает выучить и закрепить лексику, связанную с частями тела. Таким образом, вся группа может вместе петь ее или рассказывать как стихотворение (в зависимости от талантов каждой отдельной группы) и дотрагиваться до называемых в песне частей тела.
Такие простые упражнения займут не больше пяти минут, но благодаря тому, что они вовлекают физические движения и сопровождаются говорением на английском языке, помогают снять усталость, не отвлекаясь при этом от учебного процесса.
Песня If you’re happy and you know
https://englishlittle.ru/poigraem/podvizhnye-igry/podvizhnye-igry-dlya-detej.html
видеоигра
http://english5kids.russianblogger.ru/paint-the-clown-english-game.html
«Movers».
Ход игры:
Учитель дает детям команды, дети выполняют их. Если детям не понятны команды, можно показать движения.
Pick up, put down, stand up, turn round
Clap left, clap right, clap up, clap down.
Look left, look right, look up, look down.
Turn round, sit down, touch something …brown!
Point to your teacher, point to the door,
Look at the window, look at the floor,
Stand on your left leg, stand on your right.
Now sit down, touch something…white.
Put your hands and touch your toes.
Cross your fingers, hold your nose.
Bend your knees and shake your head,
Stamp your feet, touch something…red.
Head and shoulders, knees and toes,
Knees and toes, knees and toes;
Head and shoulders, knees and toes,
Eyes, ears, mouth and nose.
Разминка And now it’s time to warm up our body.
1. Shake your head.
One, too, three. – повторяют три раза.
2. Turn your head to the left.
One, too, three. – повторяют три раза.
3. Turn your head to the right.
One, too, three. – повторяют три раза.
4. Put your hands on your hips.
One, too, three. – повторяют три раза.
5. Band to the left.
One, too, three. – повторяют три раза.
6. Band to the right.
One, too, three. – повторяют три раза.
Stretches Растяжка
In this activity the instructor leads a series of stretches from top to bottom using the English names for body parts.
Students begin by stretching their necks, then arms and shoulders, then legs and knees, etc. Suggested vocabulary: head, neck, shoulders, arms, elbows, hands, fingers, legs, knees, feet, toes
Simon Says
The instructor begins by lining all of the students up at equal intervals or on markers on the floor.
He then instructs students to touch different parts of their body. However, students can only actually touch that part if “Simon” says to. For example, the teacher will say “Simon says touch your knees” and all students will touch their knees. He then says “Simon says touch your elbows” and all students should touch their elbows. However, if the teacher gives an instruction without first saying “Simon says,” then the students should not obey it. Students who follow an instruction not preceded by “Simon says” should be gently reprimanded for not paying attention. Suggested vocabulary: eyes, nose, ears, chin, hair, chest, stomach, back
Listen to your shoulder «Послушай» своё плечо.
Children lean their head to either shoulder and “listen“ to their shoulder. This exercise is good for stretching the neck muscles.
I am a giant Я великан
Children reach as high as they can to see who is the tallest.
Части тела
Here is my head
Here is my head, and here is my nose
(Дотрагивается до головы, носа)
Here are my knees, and here are my toes
(Дотрагивается до колен, носочков)
Here are my fingers, one, two, three –
(Поочередно разгибает три пальца)
Olya, come and shake hands with me!
(Машет рукой)
Плюшевый медвежонок
Teddy bear, Teddy bear.
Teddy bear, Тeddy bear.
(«Медвежата» переваливаются с ноги на ногу на месте)
Turn around (Поворачиваются вокруг своей оси)
Teddy bear, Teddy bear. (Переваливаются с ноги на ногу)
Touch the ground (Наклоняются вперед, пытаются достать пальцами пол)
Teddy bear, Teddy bear. (Переваливаются с ноги на ногу)
Switch off the light. (Поднимают руки вверх, словно выключают свет)
Teddy bear, Teddy bear. (Переваливаются с ноги на ногу)
Say: Good night! (Машут рукой)
Make a Circle Сделай круг
Time to make a circle.
(Everyone rushes to the center of the room and holds hands in a circle.)
Make a circle, big big big. (Make the circle bigger.)
Small small small. (Make the circle smaller.)
Big big big.
(Make the circle bigger.)
Make a circle, small small small. (Make the circle smaller.)
Hello hello hello. (Everybody waves to each other. Try to make eye contact with all of the children.)
Make a circle, round and round. (Holding hands, walk around in a big circle.)
Round and round. Round and round. (If you like, move the circle in the other direction.)
Make a circle, round and round. Hello hello hello. (Everybody waves to each other. Try to make eye contact with all of the children.)
Make a circle, up up up. (While holding hands, everyone reaches up high!)
Down down down. (Crouch down low.)
Up up up. (Reach high!)
Make a circle, down down down. (Crouch low.)
Now sit down. (Everyone sits down.)
Зарядка для глаз
Look left, look right,
Look up, look down,
Look around.
Look at your nose,
Look at that rose,
Close your eyes,
Open, wink and smile.
Your eyes are happy again.
ПРЕДЛОГИ МЕСТА
Предлоги места.
Чтобы выучить предлоги, можно использовать в качестве наглядных пособий собственные руки. Даём команду “Take a penсil/a pen/a ruler/etc…”. Put it on the hand! Under the hand! Above the hand! In front of the hand, etc…”. Ученики становятся друг за другом или в круг и называют своё местонахождение: “I am in front of Mike, behind Pete, between Mike and Pete. etc…” или выполняют команду учителя: “Mike behind Peter! Peter in front of Nick!”
Видео на предлоги
http://www.lovelylanguage.ru/for-kids/active-games/531-game-prepositions-of-location
песня «Где ты?» in, on, under
http://english5kids.
russianblogger.ru/best-prepositions-location-songs.html
песня «Где ты?» in front of, behind, between
http://english5kids.russianblogger.ru/best-prepositions-location-songs.html
on, in, under, by
http://english5kids.russianblogger.ru/best-prepositions-location-songs.html
покажи на
With the children sitting or standing the teacher instructs them to point to different objects in the classroom, “Point to the table, point a to the window” while demonstrating. After the teacher has gone through the list of vocabulary, he tells the children to run, jump, crawl, fly, or swim to different objects in the room. For example, “Run to the table! Swim to the window! Jump to the wall!” Suggested vocabulary: table, chair, window, wall, ceiling, clock, lights, floor, board, TV, radio, door Note: This activity can only be performed in an actual classroom.
игра с мячом
Teachers begin this activity by lining all the children up at equal intervals or on markers on the floor. He then distributes a small ball or similar object to each student. They are then told to hold the ball in different locations. For example, “in front of your face” or “on your nose.” This activity is especially useful for teaching “in front” and “behind” while the children are standing, and while sitting on the floor with raised knees for “over” and “under.” Suggested vocabulary: put, move, roll,over, under, around, in front, behind
ГЛАГОЛ CAN
«Что умеют делать животные»
Учитель или ученик, проводят физминутку, называя действия: Tiger can jump; Crocodile can swim; и т.д.
Can and can’t
Дети слушают вопрос ведущего, отвечают на него положительно или отрицательно: “Yes, I can./ No, I can’t. В случае положительного ответа, выполняют названные движения.
Сan you hop like a foх? No, I can’t. The rabbit can hop. Сan you fly like a bird? Yes, I can.
Игра «Цирк»
Дети играют в парах. Каждая пара должна подготовить выступление дрессированного животного. Дается 2-3 минуты. Пары поочередно выходят на «арену». «Дрессировщик» говорит: “I have got a tiger. My tiger can run. My tiger can dance. My tiger can jump.” Учащийся в роли тигра выполняет называемые действия.
Игра «Jack, Be Nimble»
Jack, be nimble,
Jack, be quick,
Jack, jump over
My little stick. Ребёнок перепрыгивает через палочку (или любой другой предмет), которая лежит на полу.
День и ночь
Цель игры: развивать речевые навыки детей, активизировать лексику: day, night, come away, wolves, run! Birds, fly! Cats, climb! Frogs, jump! Fish, swim! Dogs, run! И т.
д.
Выбирается водящий и совушка. Водящий объявляет детям: «Day! Birds, fly!»
Дети летают, подражая птицам. Водящий: Night!
Дети замирают на месте, как будто уснули. Совушка вылетает из своего укрытия и забирает того, кто пошевелился.
Водящий объявляет детям: Day! Dogs, run!
Дети бегают, подражая собачкам. Водящий: Night!
Дети засыпают, а сова снова ищет жертву.
ПОГОДА
“Погода”
Обсуждение погоды, сопровождаемое следующими движениями:
It’s sunny. Руками показываем большое, круглое солнце.
It’s cloudy. “Рисуем” руками над головой тучи.
It’s windy. Размахиваем руками из стороны в сторону, изображая ветер.
It’s rainy. Резко “встряхиваем” капли дождя с рук.
It’s snowy. Медленно, волнообразно опускаем руки сверху вниз, изображая падающий снег.
It’s wet. “Шлёпаем” по лужам, резко поднимая ноги.
It’s cold. Обхватываем себя руками, “съёжившись” от холода.
It’s hot. Обмахиваемся “при сильной жаре”.
“Игры и спорт”
Выучить названия некоторых игр и видов спорта можно с помощью движений, сопровождающих речь. I can… I like to…
лепим снеговика – “I can make a snowman”. “Рисуем” фигуру снеговика снизу вверх в воздухе;
катаемся на лыжах – “I can ski”. Поднимаем руки вверх и “отталкиваемся палками” на слово ski;
катаемся на санках – “I want to sledge”. Поднимаем правую руку высоко вверх и “скатываемся с горы” вниз;
катаемся на коньках – “I like to skate”. “Скользим” по полу ногами;
взбираемся на высокую горку – “I can climb”. Считаем руками ступеньки от пола вверх от 1 до 10 и обратно;
лепим снежки – “I like to play snowballs”. “Делаем снежок” руками и бросаем его.Можно посчитать “брошенные снежки”:
качели – “I can ride on a see–saw”. Становимся в пары боком или лицом друг к другу, берёмся за руки, приседаем и встаём поочерёдно – “See–saw, up and down, I can see London town”.
“Едем” в разные города и “возвращаемся” в Москву;
карусель – “We like to ride on a merry–go–round and round and round and round”. Встаём в круг, руки сцеплены в центре, движемся по кругу влево, вправо;
колесо обозрения – “I like to ride on a big wheel”. В правую руку берём игрушечного зверька или куклу. Рука медленно описывает круг. При этом можно произносить “I can see Moscow/my house/my school…”
Игра «Cold/warm/hot»
Ведущий выбирает одного и детей, завязывает ему глаза и прячет какой-либо предмет (игрушку). Остальные дети видят, где спрятана игрушка. Затем ведущий предлагает найти спрятанный предмет. Если тот, кто ищет предмет, удаляется от него, дети кричат «cold», если приближается «warm», а если подходит совсем близко «hot».
Видеоигра
http://english5kids.russianblogger.ru/paint-the-sky-blue-english-game.html
Разминка «Spring is green, summer is bright.
Autumn is yellow, winter is white».
Разминка закончена. Stop, turn left, please.
Погода
In this activity the students are told to mimic different behaviors that could be expected in different weather conditions. The instructor starts by demonstrating how he would behave in a certain type of weather. For example, he says “Okay everyone, now it’s cold!” and everyone must pretend they are in very cold weather. They can mime as though they are shivering or putting on warm jackets or whatever. For warm weather they can pretend to put on sunglasses and sun-tan cream and lay on the beach or whatever other activities come to mind. For added difficulty this activity can include disasters such as floods, tornadoes,
Время года
The instructor begins this activity by designating each corner of the gym as a different season. Students begin in the middle of the gym and the teacher describes different seasonal activities. For example, he could ask, “When do we ski?” and all the students would run to winter.
This activity can be performed with activities such as skiing or camping being described or for added difficulty with single items such as beach volleyball or rake. Suggested vocabulary: go skiing, go camping, new flowers, falling leaves
The Leaf Cycle Жизненный цикл
This activity can either be performed in a straight line separated into four segments or in a circle with four segments corresponding to the different seasons. Students are told to count off 1-4 and separated randomly into each season. They are then told to imitate the position of leaves on a tree during that season with their arms. Students in the winter section will have their arms at their sides, spring with their arms out and rising, summer with their hands straight in the air above their head, and autumn with their arms out and lowering. They switch from season to season until everyone has been at every station. Suggested vocabulary: summer, spring, winter, autumn, trees, leaves, branches
A tree in the wind Дерево на ветру
Children begin with legs spread while standing and their hands together above their heads.
As the “wind“ blows the children stretch from side to side.
Дождик
Несколько детей надевают на голову ободки из картона, на которых изображены капельки дождя. Остальные дети начинают прогонять дождь, а дети с ободками убегают и прячутся:
Rain, Rain.
Go away.
Come again another day.
DADDY wants to play.
Rain, rain, go away.
Rain, Rain.
Go away.
Come again another day.
MOMMY wants to play.
Rain, rain, go away.
Rain, Rain.
Go away.
Come again another day.
BROTHER wants to play.
Rain, rain, go away.
Rain, Rain.
Go away.
Come again another day.
SISTER wants to play.
Rain, rain, go away.
Rain, Rain.
Go away.
Come again another day.
BABY wants to play.
Rain, rain, go away.
Rain, Rain.
Go away.
Come again another day.
ALL THE FAMILY wants to play.
Rain, rain, go away.
В любой момент водящий может крикнуть: «Rain!» По этому сигналу малыши с ободками на голове выбегают из укрытия и стараются коснуться убегающих. Тот, кого намочил дождь, садится на корточки и ждет, какое распоряжение даст ему ребенок с ободком (Run! Swim! Jump! и т.д.) Выполнив задание, ребенок возвращается на свое место.
ОДЕЖДА
Видеоигра
http://english5kids.russianblogger.ru/english5kids-game-hangman-clothes.html
ИГРЫ ПО ЛЮБОЙ ТЕМЕ
Выполни задание.
На столе лежат карточки. Каждый берет карточку своего сезона/цвета. Вы добегаете до стола, берете карточку, возвращаетесь к команде. 1.Читаете. Команда выполняет действие – пантомима. 2.Задаете вопрос – команда отвечает. Выполняете команды по очереди.
2. What are you doing? – We are diving.
“True and False Chairs” (правда–неправда)
Учитель ставит у доски два стула.
Один стул будет “правильный”, а другой “неправильный”. Учащиеся делятся на две команды и встают в два ряда напротив стульев. Учитель показывает картинку и называет слово. Если слово соответствует рисунку, тогда один из представителей каждой команды должен сесть на “правильный” стул, а если слово названо неверно, то тогда нужно сесть на “неправильный” стул. Очко начисляется той команде, представитель которой успел сесть первым и не ошибся в выборе стула. На более старшем этапе можно использовать эту игру не только для проверки лексики, но для проверки понимания текста (учитель называет предложения из текста, которые могут соответствовать тексту или нет).
Принять передачу
В процессе этой игры нужно передавать определенный предмет (это может быть ручка, мяч, все что угодно) в течение одной минуты от одного студента другому. Когда время истечет, тот, у кого останется в руках этот предмет, должен выполнить определенное задание, например, перевести что-то или ответить на вопрос.
«Приседания»
Детей делим на команды, выстроив их в несколько рядов. Каждой команде дается карточка с определенной картинкой. Вы начинаете произносить разные слова, и если среди них попадается слово какой-то из команд, вся команда должна присесть. Если заданное слово не прозвучало, они остаются стоять. Больше правильных ответов приносит победу команде.
Игра в слова.
Вы бросаете ребенку мяч с любым словом, например, CAT (кот). Ребенок ловит мяч, называет последний звук в этом слове и возвращает вам мяч со словом, начинающимся на этот последний звук Т, например, ТOP(вершина). Теперь Ваша очередь назвать слово, например, POT(горшок) и т.д.
«Cats and mice».
Ход игры:
Дети делятся на две команды: Cats & Mice.
Водящий или учитель дает команды:
— Cats go home!
— Mice walk!
Дети-коты идут в домики, дети- мыши гуляют по залу или комнате.
— Cats come out & catch mice!
— Mice run away!
Дети-коты выбегают из домиков и ловят мышей. Дети-мыши убегают.
«Sea — ground».
Ход игры:
Начертите мелом круг. «Море»- это центр круга, «земля»- вне круга.
Ведущий дает команды:
— Sea! (Дети прыгают в круг.)
— Ground! (Дети выпрыгивают из круга.)
«Поменяйтесь местами»
Дети встают в круг. В руках у них карточки с изображением животных. Учитель называет двух животных. Дети, имеющие карточки с изображением этих животных, меняются местами. Игра проводится в быстром темпе.
Игра «Simon Says»
Игроки сидят или становятся вкруг. Ведущий стоит в центре и говорит: «Simon Says, ‘Hands up!’» или «Simon Says, ‘Hands down!‘». (Команды могут быть самыми разными.) В то же самое время ведущий выполняет действие, которое он называет, остальные ученики повторяют это действие за ним. Если ведущий, отдавая команду, говорит просто «Hands up!» и т.
д., пропустив слова «Simon says», ученики не должны повторять за ним движения. Тот, кто повторил движение за ведущим, выбывает из игры.
Игра «Fly Away, Peter»
Two little birds are sitting on a wall,
One named Peter, one named Paul.
Fly away, Peter, fly away, Paul.
Come back, Peter, come back, Paul.
Двое детей выполняют приказания, затем они выбирают новых «птичек».
Игра «Nick and Andy»
Nick and Andy, sugar and candy,
I say stop (jump, fly, dance and stand).
Дети проговаривают стихотворение и выполняют соответствующие движения.
Christmas and Easter
In this activity the instructor begins by drilling holiday vocabulary using flashcards. The cards are then distributed around the gym and students are told to run to the different words.
Touch Me Коснись меня
Участники делятся на две команды, которые располагаются лицом друг другу, а игроки в каждой команде встают друг за другом.
По сигналу первые игроки подбегают друг к другу, и один задает вопрос на английском языке, поднимая при этом руку ладонью вверх. Первый член другой команды должен хлопнуть по ладошке и ответить на вопрос. Когда первая пара отбегает, на их место встает вторая пара. Команды набирают очки.
Action-Freeze День и ночь
Каждый участник находит место, и по знаку ведущего: “Action!” Все бегают, прыгают, пока ведущий не крикнет: “Freeze! Hairdresser!” (any form of statue). Участники должны принять позу названной фигуры (повторяем тему “Профессии”). Подобные игры могут закреплять и темы “Музыкальные инструменты”, “Спортивные игры”.
Зашифрованное слово.
В следующем конкурсе участникам нужно будет пробежать прыгая на скакалке, вписать в шифровку букву, соответствующую номеру в шифровке и вернуться уже бегом передавая скакалку следующему. Следующий игрок делает то же самое, пока все буквы не будут вписаны в шифрограмму.
Потом прочитывается все слово. Кто сделает это быстрее, тот побеждает.
Подчеркни слово
В следующем задании нужно в обруче добежать до мольберта, подчеркнуть слово и вернуться обратно. Foxrabbitbirdparrotdogfrogelephantfish
Сhange your places” Поменяйтесь местами
К этой игре нужно подготовить карточки, например, буквы алфавита, изображения животных или продуктов. Дети становятся в круг, каждый получает картинку и запоминает, как называется изображенная вещь. Водящий становится в центр круга и называет два предмета. Ребята, у которых есть эти карточки, должны быстро поменяться местами. Водящий старается занять освободившееся место. Тот, кто остался без места – становится водящим. Картинки можно брать из лото.
РЕЛАКСАЦИЯ – ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ
Hands up, hands down,
Hands on hips, sit down,
Stand up, hands to the sights.
Bend right, bend left –
One, two, three, hop!
One, two, three, stop!
Hands up, hands down.
Hands on hips, sit down.
Bent left to the side.
Bent left, bent right.
1, 2, 3 hop. 1, 2, 3 stop!
Stand still.
Stand up, clap, clap,
Arms up, clap, clap,
Step, step, arms down,
Clap, clap, please, sit down.
«Two little black birds»
Ведущий показывает руками и комментирует свои действия, ребята повторяют.
Two little black birds sitting on the wall, (руки согнуты в локтях, локти раздвинуты в стороны, четыре пальца каждой руки касаются большого пальца, образуя головы двух птичек)
One named Peter, (первая птичка кланяется) One named Paul, (вторая птичка кланяется)
Fly away, Peter! (убираем одну руку за спину – одна птичка улетела) Fly away, Paul!(убираем другую ручку за спину – другая птичка улетела)
Come back, Peter! (возвращаем одну руку в исходное положение) Come back, Paul! (возвращаем другую руку в исходное положение)
Проводим разминку.
And now it’s time to do our exercises:
Turn your head to the left, to the right, forward and back (1-4).
( Поверните голову влево, вправо, вперед и назад).
Shoulders up and down (1-6).
( Плечи вверх вниз.)
Raise your right arm up and your left arm down, let’s do circular movements (1-8).
(Поднимите правую руку вверх и опустите левую руку вниз, давайте сделаем круговые движения)
Hands on hips and turn your body to the left and to the right (1-4).
(Руки на бедрах и повороты туловищем влево и вправо)
Bend your body forward and back (1-4).
(Прогнитесь вперёд и назад)
Hops under your knees (1-4).
(Хлопок под коленями)
Jumps with turns (1-4) ( Прыжки с поворотами)
Разминка — Упражнения:
Этот вид разминки очень помогает детям выплеснуть энергию. Она очень хороша для команд и счета. Надо выстроить детей в ряд и выдавать им подвижные задания: jump 10 times, turn around 3 times, hop, hands up and down, touch your (body part), stand up and sit down.
Море волнуется раз..
Вы произносите вместе с детьми стишок на английском .
The sea is rough — one.
The sea is rough — two.
The sea is rough — three.(Дети в это время изображают волнующееся море.)
Sea figure, stop dancing in the blue sea.
Когда Вы произносите фразу «Sea figure, stop dancing in the blue sea (Морская фигура, прекрати танцевать в синем море)», дети замирают в определенном положении. Кто первый пошевелится, тот выбывает.. Самый стойкий ребенок – победитель.
НАСТОЯЩЕЕ ДЛИТЕЛЬНОЕ ВРЕМЯ
http://angliyskiyazik.ru/9-luchshih-igr-na-urokah-angliyskogo-yazyka/
“Ручеек”.
Двое игроков берутся за руки и образуют арку (мост). Остальные бегают под этим мостом и напевают слова популярной детcкой песенки London Bridge:
London Bridge is falling down, Falling down, falling down. London Bridge is falling down, My fair lady
На словах “My fair lady” игроки опускают руки и как бы заключают в объятия того, кто в это время пробегал “под мостом”.
Этот человек встает на место одного из стоящих. В следующий раз новый игрок сменит того, кто простоял в качестве моста дольше.
СЧИТАЛКИ для выбора водящего
Подвижные игры на английском Action games
ЛИТЕРАТУРА
http://www.petrova.21416s01.edusite.ru/p20aa1.html
http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/library/statya-ispolzovanie-igrovykh-i-informatsionno-kommunikatsionnykh-t
http://www.bilingual.ru/goods/games/game_11.html
http://teacher.uz/tag/happy-english/
www.englishforkids.ru/
http://mamrabota.ru/anglijskij-dlya-detej/podvizhnye-igry-na-anglijskom-dlya-detej.html- http://english5kids.russianblogger.ru/category/english_games/online-english-kid-games
http://www.teremoc.ru/game/english.htm
http://englishon-line.ru/igri.html
http://teachkids.ru/proiznoshenie-angliiskix-slov-dlya-detey/
Подвижные игры, используемые при обучении дошкольников английскому языку. «Какое число пропущено?»В современном мире популярность английского языка достигла своего пика уже давно. Язык считается международным, и во многих странах Европы местные жители говорят на английском языке. Это огромное преимущество для тех, кто любит путешествовать по миру.
Многие родители сегодня хотят, чтобы их дети учились в самых престижных международных ВУЗах Европы, США, а для этого, как минимум, необходимо знать английский язык. Именно поэтому уже с малых лет детишкам приходится изучать иностранный язык. Разумеется, с одной стороны это очень даже хорошо, поскольку малыши впитывают в себя намного больше информации, чем взрослые, но с другой стороны, это достаточно тяжело с точки зрения обучения. Когда взрослый человек планирует изучать иностранный язык, он делает это осознанно, у него есть мотивация, стимул. Малыши же пока не осознают, зачем им это нужно и нужно ли вообще. Но в данной ситуации есть выход.
Самое главное в обучении английскому языку малышей – это умение заинтересовать их, вовлечь в процесс, а самый интересный процесс для маленьких деток – это игра. Именно поэтому в данной статье рассмотрены основные виды детских игр для изучения английского языка.
Можно сказать, что игры для изучения английского для детей являются основной формой обучения иностранному языку. Они создают непринужденную обстановку, в которой обучение происходит легче, по сравнению с принудительными методами преподавания. В процессе игры детки не только запоминают новые слова, выражения или правила, но также развивают внимание, память, мышление, наблюдательность и, конечно же, творческие способности. Применение игр в обучение способствует поддержанию интереса к английскому языку, а также помогает легче усвоить, закрепить и освоить материал урока.
Теперь стоит поподробнее рассмотреть игры английского языка для детей. Их можно использовать как индивидуально, так и в небольших группах.
Очень простая игра, в которую лучше и веселее играть в группе. Учитель выступает в роли ведущего и должен давать инструкции ребятам, чтобы те выполнили какое-либо действие. Например, «Simon says: touch your ears!» – «Саймон говорит, дотронься до ушей!», «Simon says: put your hands on your shoulders!» – «Саймон говорит, положи руки на плечи!». Вариантов здесь может быть много.
Данная игра придумана по принципу игры «съедобное – несъедобное». Игроки кидают друг другу мяч и выкрикивают существительные, а тот, кто ловит мяч, должен ответить является ли предмет исчисляемым или нет. Например, первый игрок кидает мяч и выкрикивает «book», тот, кто поймал мяч должен сказать «исчисляемое» или «неисчисляемое». Если игрок, поймавший мяч, верно отвечает, то теперь он кидает мяч и говорит свое слово, если же он ошибся, то просто выбывает из игры.
Эта игра знакома всем. Ее суть – объяснить жестами слова темы, которую проходят или уже прошли.
В качестве показываемых слов можно использовать разные части речи, но с малышами лучше пробовать для начала только существительные и глаголы.
Разновидность игры «крокодил», но в данном случае ребятам необходимо объяснить слово. Можно провести игру двумя способами. Первый способ заключается в том, что ученик берет одну карточку из нескольких предложенных и старается объяснить другим ученикам, что же за слово у него на карточке.
Допустим, на карточке написано слово «chair» (стул). Объяснить данное понятие можно так: «It’s a piece of furniture» (это предмет мебели). «It’s not big» (он небольшой). «It is wooden» (он деревянный). «You can sit on it» (на нем можно сидеть). Объяснение не обязательно должно состоять из длинных сложных предложений, наоборот, будет интереснее, когда учащийся будет делать паузы между предложениями, чтобы другие немного подумали и прокрутили информацию в голове.
Второй способ заключается в следующем. Один ученик берет карточку и смотрит, какое слово ему попалось.
Его задача заключается только в том, чтобы кратко отвечать на вопросы других ребят – yes/no (да/нет). То есть отгадывающие будут стараться сами выяснить, что же загадано, задавая наводящие вопросы, на которые можно ответить только «да» или «нет». К примеру, загадано слово «ball» (мяч). Для отгадывания данного слова можно составить следующие вопросы: «Is it big?» (он большой?), «Is it brown/red/green etc.?» (он коричневый? Красный? Зеленый?), «Can you eat it?» (его можно есть?) и так далее. Вопросы необходимо задавать, пока не отгадают слово.
Еще один вид игры «Крокодил», у которой более грамматическая направленность. Ученик, загадавший действие, должен как можно более точно изображать какой-нибудь процесс, а другим ребятам необходимо догадаться, что же он делает, и сказать предложение на английском в определенной временной форме. Например, ученик должен показать, что он танцует, а ребятам необходимо составить предложение в Present Continuous, следовательно, получится следующее: «He is dancing».
– «Он танцует». Кто из учеников правильно отгадает движение и правильно составит предложение, тот и будет следующим, чтобы изобразить действие.
Эта развивающая игра на английском языке поможет детям легче усвоить большое количество новых слов. Для нее лучше всего разделить учеников на две команды. Суть игры заключается в том, чтобы назвать как можно больше слов заданной темы. К примеру, тема «Weather» (погода). Ученики могут называть разные слова и словосочетания, которые относятся к данной тематике, причем часть речи тоже может быть любой. Среди таких слов могут быть «sunny» (солнечный), «wind» (ветер), «clouds» (облака) и так далее. Команда, которая назовет больше слов, относящихся к данной теме, будет считаться победителем.
Данная игра на английском языке подойдет для деток, у которых уже есть определенный словарный запас. Суть игры состоит в том, что нужно составить слово из трех–пяти слов одной темы, причем следующее слово должно начинаться на ту же букву, на которую заканчивается предыдущее слово.
Допустим, учитель задал тему «Colours» (Цвета). Вариант, который можно принять в качестве ответа – greY elloW hite. То есть grey (серый) заканчивается на букву «у», а следующее слово «yellow» начинается как раз на эту же букву «у». Таким образом можно составить и другие слова из трех–пяти слов, но эти слова должны быть одной тематики.
Игра очень простая, но в то же время интересная. В нее лучше играть, если в группе шесть–восемь человек. Ее цель – способствовать развитию внимания и памяти, а также с помощью нее ребятам будет проще запомнить названия цветов. Итак, если в классе или кабинете, где проходят занятия, небольшое разнообразие цветов, то перед игрой учителю необходимо будет расставить разноцветные предметы. Причем количество предметов разных цветов будет отличаться. Допустим, в группе 6 человек, значит, необходимо выбрать 6 цветов – red (красный), blue (синий), white (белый), green (зеленый), orange (оранжевый), yellow (желтый). Но количество предметов каждого цвета должно быть разным, например, предметов красного цвета можно взять шесть штук, синего – пять, белого – четыре, зеленого – три, оранжевого – два, а желтого – один.
То есть, игра рассчитана на реакцию детей, чтобы после команды учителя выбрать предмет определенного цвета, ребята как можно быстрее схватили нужную вещь, а тот, кто не успел – выбывает. В итоге, ход игры будет выглядеть следующим образом: учитель дает команду: «Children, take red pencils! Children, take blue balls! Children, take white paper! Children, take green apples! Children, take orange stamps! Children, take yellow books!» Выигрывает тот, у кого будет все шесть предметов разных цветов.
Данная обучающая игра на английском языке предназначена для закрепления слов на конкретную тему. Например, можно взять темы «At the Zoo» и «On a Farm». Задача перед учащимися будет состоять в следующем: В одной большой куче будут находиться игрушки-зверята, которых нужно распределить по группам – одних в Зоопарк, других на Ферму. Каждый учащийся должен выбрать игрушку и положить ее в нужную коробку или ящик, при этом назвав животное по-английски. Допустим, он взял корову и сказал: «It’s a cow» (Это – корова).
Задание также можно немного усложнить тем, чтобы учащийся добавил предложение о том, где проживает данное животное. Например, так: «It’s a cow. It lives on a farm» (Это – корова. Она живет на ферме). И так до тех пор, пока последняя игрушка не окажется на своем месте.
Вариаций в этой игре может быть много. Можно также распределять животных по странам обитания, или же выбрать формы и дать задание ученикам распределять предметы согласно их формам. Все зависит от темы, которую проходят учащиеся.
Одна из самых популярных игр на английском языке для школьников, которая заставит учеников быть максимально внимательными. При этом ее рекомендуется проводить, когда число учеников не превышает восьми человек. Слова лучше выбирать одной темы, чтобы было не так сложно. Итак, первый ученик называет свое слово, второй повторяет это слово, потом называет свое. Третьему ученику нужно сначала назвать слово первого ученика, затем второго, а затем добавить свое слово и так далее.
Для усложнения задачи можно провести два круга. Это будет выглядеть примерно так (допустим, тема «Vegetables» (овощи):
Первый ученик: tomato…
Второй ученик: tomato, potato…
Третий ученик: tomato, potato, cucumber…
Четвертый ученик: tomato, potato, cucumber, cabbage…
Пятый ученик: tomato, potato, cucumber, cabbage, onion…
Шестой ученик: tomato, potato, cucumber, cabbage, onion, carrot…
Чтобы игра имела смысл, можно ввести правило: кто ошибется, тот выбывает из игры. Тогда в конце останется самый внимательный.
Итак, мы рассмотрели примеры английских игр для школьников и малышей, которые можно использовать при обучении английскому языку. Помните: чем больше уроков учитель проводит в игровой форме, тем больше интереса к изучению языка появляется у детей. А чем больше заинтересованность, тем легче дается процесс обучения.
Собрана большая коллекция онлайн-игр для изучения английского языка.
Не секрет, что в современном мире изучение английского языка необходимо практически любому специалисту.
И если вы заботитесь о том, каким будет будущее вашего ребенка, надо как можно раньше начинать заниматься с малышом и изучать английский для детей онлайн.
Да-да, начинать освоение иностранного языка можно уже с самого раннего возраста. Ведь в начальных классах сейчас уже введены базовые уроки английского языка, а в качестве контроля полученных знаний применяются различные тесты, зачеты и экзамены. Первые отрицательные школьные оценки вполне могут привести к стрессу у ребенка и не желанию учиться дальше. И чтобы этого не случилось, стоит понемногу готовить ребенка к школьным требованиям по английскому языку, и незаметно, в игре, учить с ним иностранные слова и даже целые выражения.
Очень удобно заниматься, используя современные технологии: онлайн-игры, любимые сегодня всеми без исключения детьми, станут вам незаменимыми помощниками. Изучение языка тут происходит в игровом режиме, поддерживается постоянный интерес у ребенка к самому процессу. Ребенок не стесняется произносить иностранные слова, и, не задумываясь, чисто механически запоминает и сами слова, и их правильное произношение.
Таким образом, английский для детей онлайн поможет вашему ребенку сформировать отличный пассивный запас слов. При изучении языка в школе он начнет применять полученные знания и вполне осилит нормы образовательных стандартов нашей страны. Вот подборка онлайн-игр по английскому языку, которую мы собрали на нашем сайте. Пользуйтесь на здоровье!
| Алфавит с Винни Пухом | Звуки и буквы | Цвета на английском |
| Алфавит в зоопарке | Буквы |
| Соедини по точкам | Мое лицо | Мое тело | Песенка про алфавит |
| Раскраски | Названия фигур | Названия животных | Найди буквы 1 |
| Найди буквы 2 | Учим цвета 2 |
| Умная раскраска 2 |
Затем учитель задаёт вопрос: “What words for
this sound/ letter do you know?” , а дети вспоминают и называют
слова на заданный звук/ букву. 
Каждое утро, если не было (rain) , наш (Rabbit) собирал
прекрасные (roses) и относил своим друзьям! Etc.
| Big –small | Thick/ fat – thin |
| Brave – cowardly | Clean – dirty |
| Strong – weak | Wet – dry |
| Fast – slow | Hard – soft |
| Beautiful – ugly | High – low |
| Long – short | Low – loud |
| Young – old | Furry – bald | New – old | Happy – sad |
| Smooth – rough | Hungry – full |
| Good – bad |
Тот должен назвать
любое слово на эту букву.| Yellow lemon | Pink pig |
| Orange bear | Brown monkey |
| White snow | Red crocodile |
| Purple mouse | Green grapes |
| Gray elephant | Purple cucumber |
| Blue apple | Black sun |
Учитель помещает на доску/ на пол
группами карточки (по 3-4) со словами. Дети по очереди называют
карточку, которая не подходит в ту или иную группу, а учитель
её убирает. Затем каждая из групп называется одним обобщающим
словом. | Egg – chicken | Break – house |
| Boy – man | Fabric – dress |
| Girl – woman | Night – day |
| Seed – flower | Inchworm – butterfly |
| Flour – bread | Puppy – dog |
| Snow – snowman | Kitten – cat |
| Paper – book | Berries – jam |
Водящий (либо учитель)
помещает на доску изображение предмета (например, по теме “мебель”
– стол) и задаёт вопрос: “Do you see a table?” Остальные дети
отвечают, глядя на доску: “Yes, I do. (I see a table)” . Водящий
задаёт следующий вопрос, не помещая изображение предмета на доску:
Игра может проводиться по любой лексической теме.Участники команд по одному пытаются угадать запах. Выигрывает команда, назвавшая большее количество запахов.
” дети возвращаются к своим командам и шепотом передают инструкцию
следующему в цепочке игроку. Когда инструкция доходит до последнего
игрока команды, он должен как можно быстрее её выполнить. Если
всё выполнено верно – команда получает очко.
Если учитель
произносит всё правильно – дети повторяют, если нет – молчат (правильно
– поднимают руки вверх/ хлопают в ладоши/ говорят: “Yes” Etc.).Психологами давно подтверждено, что дети, независимо от своего возраста, устают гораздо больше от монотонности и однообразия при выполнении ряда одинаковых заданий, чем от самих этих заданий. Помочь внести такое необходимое разнообразие в урок английского помогут подвижные игры.
В теплое время года удобно проводить их на улице, а в холода можно организовать с их помощью веселые физкультминутки в помещении. Подвижные игры на английском можно разделить на собственно игры и игры-песенки.
Среди наиболее популярных подвижных игр можно выделить такие:
В такой игре количество участников должно составлять хотя бы три человека. Один из детей играет роль Саймона и говорит вслух простые инструкции на английском: Touch your nose, Touch your ears, Jump in the air.
Для тех детей, которые хорошо знакомы с цветами на английском языке, можно использовать команды Touch something red, Touch something green и т.д.
Весь смысл игры заключается в том, что дети должны выполнять только те команды ведущего, перед которыми следует фраза Simon Says. Например, Simon says… touch your left ear, Simon says… touch something black in the room.
Если же эта фраза не прозвучала, команду выполнять нельзя. Постепенно те, кто оказался не слишком внимательными, выбывают из игры, а победитель занимает место Саймона.
Конечно, в первую очередь, это игра направлена на развитие внимания ребенка. Тем не менее, такая увлекательная форма позволяет и предоставить детям небольшую физическую нагрузку, и развеселить их. Кроме того, игра Simon Says очень полезна для закрепления нужной лексики в удобной и ненавязчивой форме.
Эта игра хорошо подойдет даже тем детям, которые только начинают учить английский язык и знакомы только с буквами и цифрами.
Однако эта игра не рассчитана на большое количество участников – максимум 4-5.
На полу или на асфальте рисуются мелом круги, в которых нужно разместить какую-то букву или цифру. После этого ведущий называет одну из таких букв или цифр, а участники отыскивают ее на земле и стараются встать в круг.
Благодаря такой игре дети и побегают, и хорошенько запомнят названия и графическое изображение, соответствующее той или иной букве или цифре.
На земле или на полу в классе чертится мелом большой круг, середина которого будет морем Sea, а все пространство снаружи – землей Ground. Когда ведущий говорит слово Sea, то все дети должны прыгнуть в центр круга. Когда называется слово Ground, дети должны выпрыгнуть из круга. Если детей довольно много, можно предложить им устроить соревнование – самый быстрый. А тот, кто выпрыгнет из круга последним, становится сам ведущим.
Нельзя сказать, что в этой игре дети выучат множество новых английских слов и выражений.
Зато игра Sea-Ground подарит им массу радостных эмоций и оживит любой, даже порядком затянувшийся урок.
Для проведения этой игры понадобится мяч, лучше всего использовать яркий и достаточно заметный. Ведущий должен бросать участникам мяч и при этом называть различные слова на английском. Если названное понятие относится к продуктам питания и оказывается съедобным, то ребенку надо постараться поймать мяч, сказать Eatable и бросить его обратно. Если же слово соответствует чему-то несъедобному, то ребенку нужно мяч отбросить и сказать Uneatable.
Для примера, ведущий бросает кому-то из детей мяч и произносит по-английски название какого-то фрукта, скажем, Apple. Ребенок ловит мяч и говорит Eatable. В ином случае ведущий произносит вслух Table, и ребенок, конечно, отбрасывает мяч и говорит Uneatable.
С помощью такой игры отлично можно повторить самые разные слова по-английски – как по отдельным темам, так и по любой выученной лексике.
Эта игра, известная во всем мире, поможет детям выучить некоторые часто встречающиеся английские слова. Также с ее помощью можно будет отлично провести время на свежем воздухе и хорошенько повеселить маленьких учеников. Один из детей, который будет водить, закрывает глаза и начинает рассказывать по-английски считалку.
На заметку
В словах этой популярной считалки нет ничего особенного, тем не менее, она позволит повторить такие важные сочетания, как look for, whatever the weather, а также числа от одного до пяти.
Hide and seek we play together.
Hide and seek, whatever the weather.
One, two, three, four, five
I’ll look for you and find.
В это время все остальные дети убегают и прячутся.
После произнесения слов считалки ведущий пытается разыскать всех детей. А те, в свою очередь, стараются добежать до назначенного места и первыми произнести слова Tap, tap on me.
Если обычные подвижные игры в основном рассчитаны на детей, которые уже какое-то время изучают английский язык, то игры на основе песенок подойдут даже тем, кто только-только начал освоение языка. Все, что потребуется от детей, — просто повторять необходимые движения вслед за словами песенки.
Убедившись, что дети хорошо выучили песню, учителя или родители могут поиграть с ними в игру уже без песенки – называть какую-то часть тела вслух, при этом дети должны касаться ее руками. Или же наоборот, взрослый прикасается к какой-то части тела руками, а ребенок называет ее вслух, повторяя движение.
На видео ниже представлен вариант этой песни с субтитрами.Игры, используемые на уроке английского языка у дошкольников
Игры, используемые на уроке английского языка у дошкольников для введения и закрепления изученного материала и активизации учебного процесса
1. «Веселая зарядка»2. Игра (на закрепление структуры «I can…..»
Ведущий считает до пяти: «One, two, three, four, five!» Затем говорит: «Stop!» Во время счета дети выполняют произвольные движения, а на «Stop!» замирают. После этого ведущий «оживляет» игроков. Он поочередно подходит к каждому ребенку и спрашивает: « What can you do?». Ребенок «отмирает», отвечая: «I can run»- изображает нужное действие.
3. « Веселый счет»
Мяч передается по кругу на счет: one! Two! Three! Four! Five! Good-bye! Выбывает тот, у кого мяч оказался в руку на «Good-bye».
Игра длится до тех пор, пока из всех игроков останется один. Который и станет победителем.
4. «Кто ты?»
Игроки загадывают профессию. Ведущий бросает каждому игроку мяч и спрашивает «Are you a cook?». Если игрок загадал эту профессию, он отвечает: «Yes» , если нет, то «No».
5. «Коридор»
Попросите детей разбиться на пары, взяться за руки, встать пара за парой и поднять высоко над головой соединенные кисти рук, образовав «коридор».
Ведущий должен пройти по «коридору» и выбрать одного из игроков в любой паре, спросить его, кто он (Who are you?) и как его зовут (What is your name?).
Ребенок должен ответить: «I am a girl/a boy. My name is …..). Затем в едущий говорит: «Иди сюда!» (« Come here!»)- и берет игрока за руку. Малыш отвечает: «С удовольствием!» («With pleasure!»). После этого по «коридору» проходит новая пара и встает после остальных игроков. Новым ведущим становится тот, кто остался без пары.
6. « Маленькое колечко» («Little ring»)
Ведущий прячет монетку между ладонями.
Дети становятся полукругом, складывая ладошки вместе. Ведущий подходит к каждому играющему и говорит, раздвигая своими ладонями его ладони: «Please!» Играющий должен ответить: «Thank you!» Обойдя всех и незаметно отдав монетку одному из детей, ведущий просит: «Little ring! Come here!» Игра продолжается: теперь водить будет тот, кто выбежал из полукруга с монеткой в ладонях.
7. «Испорченный телефон»
Дети сидят, образуя полукруг. Тому, кто сидит с краю, ведущий говорит английское слово (согласно пройденной или изучаемой теме). Слово передается на ухо другу. Если последний игрок сказал слово, которое загадал ведущий, значит «телефон не испорчен».
8. «Читай по губам»
Ведущий произносит английские слова без голоса. Игроки должны узнать слово по движению губ ведущего.
9.«Съедобное-несъедобное»
Ведущий называет слово по-английски и кидает мяч ребенку. Малыш должен поймать мяч, если слово обозначает съедобный предмет. Если же слово обозначает несъедобный предмет, мяч ловить не нужно.
10.«Кто в мешке?»
Ведущий складывает игрушки в мешок. Затем подносит к каждому игроку. Ребенок запускает руку в мешок, и наощупь отгадывает, что это за предмет. Говорит: «It is a….»Затем достает из мешка, и все смотрят, правильно ли он назвал.
11. «Чего не хватает?» («What’s the missing?»)
Ведущий расставляет игрушки. Просит детей назвать их и запомнить и по команде «Close your eyes!» закрыть глаза. Затем убирает одну из игрушек и по команде «Open your eyes!» просит детей открыть глаза и угадать, какой игрушки не хватает.
12.«Жмурки».
Дети стоят в кругу. Ведущему завязывают глаза. Один из игроков выходит или прячется. Ведущему развязывают глаза и спрашивают: «Look at us and say who has run away?» . Ведущий отвечает: «Света».
13.Сюжетно-ролевая игра «В магазине» («In the shop»)
Дети разбиваются на роль продавца и покупателя. Продавец раскладывает продукты и встречает покупателей.
– What would you like?
-I’d like……
-Here you are.
-Thank you.
-My pleasure.
14. «Светофорчики»
Ведущий и дети становятся друг напротив друга на некотором расстоянии. Ведущий по-английски называет цвет.
Дети должны найти у себя на одежде цвет, указанный ведущим, продемонстрировать этот цвет и пройти на сторону ведущего.
Тот, у кого не окажется нужного цвета, должен на счет one, two, three! Перебежать на противоположную сторону. Если ведущий поймает кого-то из детей, то пойманный и становится ведущим.
15.«Эхо»
Отвернувшись в сторону, отчетливым шепотом учитель произносит пройденные слова. Дети, как эхо, повторяют каждое слово вслед за учителем.
16.«English-Russian»
Если учитель называет английское слово, то дети хлопают.
Если русское-то не хлопают. (Игру целесообразно проводить на начальном этапе изучения английского языка).
17.Игра «Make an animal» («Превратись в животное»)
По сигналу учителя все дети разбегаются по классу. На сигнал: «Make an animal!» (хлопок в ладоши) все играющие останавливаются на месте, где их застала команда и принимают какую-либо позу животного.
Учитель, подходя к детям, спрашивает: «Who are you?» Ребенок отвечает: «I’m a cat» .
18. Игра на закрепление структур: «It is cold (warm, hot).» (Холодно, тепло, жарко)
Ведущему предлагается отвернуться или выйти ненадолго за дверь. В это время игроки прячут в комнате какой-либо предмет, предварительно показав его ведущему. Когда предмет спрятан, ведущий входит (поворачивается) и начинает искать его. Игроки же подсказывают ведущему по-английски, далеко или близко он находится от спрятанного предмета. При этом используются выражения «it’s cold (warm, hot).»
19.Игра «Угадай, чей голос» (закрепление местоимений he/she)
Ведущий поворачивается спиной к игрокам. Кто-то из игроков произносит фразу по-английски (фраза подбирается относительно пройденной темы), а ведущий отгадывает, кто её произнес: «She is Sveta. He is Misha)
20.Игра «Прятки»
Дети закрывают глаза. Ведущий прячет игрушку за спиной. Дети открывают глаза и задают вопросы ведущему, пытаясь отгадать, кого он спрятал: «Is it a bear/ a frog/a mouse?» А ведущий отвечает: «Yes/No» Тот, кто отгадал идет водить следующим.
21.«Встаньте те, кто….»
Учитель говорит фразу: «Stand up, who…..(has a sister/brother, is 5/6/7, likes ice cream/ fish, can/can’t swim/fly». Ученики встают со стула в зависимости от команды.
22.Угадай: кто он (она)?
Выбирается водящий из числа детей. Играющие называют признаки одежды, по которым можно угадать загаданного ребенка. She has a grey sweater. Водящий спрашивает: Is it Sveta?
23. “What is missing”
На ковре раскладываются карточки со словами, дети их называют. Учитель даёт команду: “Close your eyes!” и убирает 1-2 карточки. Затем даёт команду: “Open your eyes!” и задаёт вопрос: “What is missing?” Дети вспоминают пропавшие слова.
24. “Pass the card”
Дети рассаживаются полукругом и передают друг другу карточку, называя её. Предварительно слово называет учитель. Для усложнения задания дети могут произносить: “I have a…”/ “I have a… and a…”.
25. «Запрещенные движения»
В начале игры водящий задает команду, которую нельзя выполнять(например, run) и дает инструкцию: «Когда вы услышите команду run, вы должны остановиться и не двигаться».
26. “Words road”
На ковре раскладываются карточки друг за другом, с небольшими промежутками. Ребёнок идёт по “дорожке”, называя все слова.
27. “Is it true or not?”
Игру можно проводить с мячом. Водящий кидает мяч любому из игроков и называет словосочетание, задавая вопрос: “Is it true or not?” Игрок ловит мяч и отвечает: “Yes, it’s true”, либо “No, it’s not true”. Затем он становится водящим и кидает мяч следующему игроку.
Например:
Yellow lemon Pink pig
Orange bear Brown monkey
White snow Red crocodile
Purple mouse Green grapes
Gray elephant Purple cucumber
Blue apple Black sun
28. «Путаница»
Водящий называет команду, одновременно показывает другую. Игроки должны выполнять команду, которую водящий называет, а не показывает. Кто ошибается, выходит из игры.
29. «Тell me something beginning with……»
Водящий говорит слова: «Тell me something beginning with «s»». Игроки должны назвать как можно больше слов, которые начинаются со звука «s».
Приятная и оживленная атмосфера играет важную роль при изучении английского. И чтобы создать такую обстановку, следует иногда вносить разнообразие в занятия и играть в интересные игры. Причем не имеет значения, для кого ведутся уроки: для детей или же взрослых. Ведь каждому будет интересно заниматься такой активностью.
Дети – самый свободолюбивый народ, не терпящий никакого принуждения и скуки. Поэтому занятия по иностранному языку должны всегда быть желанными и самыми-самыми веселыми на свете! Совместить процесс обучения с отличным настроением помогут игры на английском языке для детей. В данной статье вы найдете интересные развивающие игры, в которые можно играть целым классом на уроке, в группе детского сада или же вдвоем с малышом на домашних занятиях.
Английские игры для самых маленьких
Игры для начинающих изучение английского языка должны быть веселыми и легкими.
Если малышам всего два или три года, то старайтесь преподавать им элементарные основы языка, обыгрывая их всеми возможными способами.
Эхо
Начать курс обучения поможет игра «Эхо». Она отлично подойдет для самых первых уроков для детей на английском. Родитель произносит английские буквы (а позже цифры и слова), а ребенок должен повторить их правильное звучание. Чтобы малыш не заскучал, желательно называть слова разным тембром голоса, подыгрывать себе с помощью игрушек, использовать яркие карточки с картинками животных, предметов, букв и т.п. Такая игра не только развивает произношение, но и способствует запоминанию слов и сопоставлению названий и предметов.
Игры с карточками
Еще один беспроигрышный способ провести занимательный английский для детей – использовать в ходе занятия различные игры с карточками.
Дети должны сказать карточки с каким словом или изображением не хватает. Игра помогает быстро выучить и хорошо запомнить новую лексику.
Ведущий называет слово – игроки зачеркивают его в своей карточке. Кто первый соберет весь ряд, тот кричит: «Бингооо!» Игра развивает слуховое восприятие, визуальную память и внимательность.Обучающие карточки универсальны, поэтому разнообразие игр зависит только от вашей фантазии.
Английский в движении
Обучение английскому языку станет любимым занятием карапузов, если в учебный процесс включить подвижные игры. Вот несколько вариантов по совмещению приятной беготни с полезной учебой:
Слово – действие Ведущий говорит слова, а игроки выполняют сказанное действие (Например, run – бежать, jump– прыгать, stop – остановиться).
Зайчик Необходимо сделать небольшие островки со словами (или воспользоваться карточками). Ведущий называет слово – игрок прыгает на островок с этим названием или картинкой.
Кто быстрее Карточки со словами раскладываются в разные места.
Ведущий говорит слово – задача игроков быстро вспомнить, где лежит такая карточка и принести ее ведущему.
Съедобное – несъедобное Правила те же, что и в русской версии, только слова переведены на английский язык. Берем мяч и называем по-английски еду или предметы. Задача ребенка – поймать съедобное и отбить несъедобное.
Эти игры и забавы на английском языке для детей позволят не только эффективно провести занятие, но и привить ребенку интерес и любовь к иностранному языку.
Играем и учим английский с дошкольниками
Чем отличаются игры для детей от 5 лет? Разнообразием и усложненной формой.
Разбежавшиеся буквы
Когда мы изучаем новую лексику, не стоит забывать и о повторении старой. Проводите в конце занятия небольшую игру – упражнение. Для этого следует воспользоваться магнитными буковками и доской. Составляйте слова и намеренно делайте в них ошибки, а затем предложите изучающему исправить их и поставить буквы на правильные места.
Игру можно усложнять, попросив ребенка самостоятельно выбрать буквы и составить слово.
А сколько слов знаешь ты?!
Веселая групповая игра с соревновательным духом. Ведущий задает число, а игроки должны назвать столько слов. В зависимости от уровня знаний ученика, можно задавать каждому ребенку индивидуальное число слов. Такую разминку желательно проводить в начале или в конце урока. Для усложнения задачи, можно ограничить использование английских слов одной тематикой: цвет, числа, одежда и т.п.
Командная игра
Обязательно используйте на занятиях подвижные игры. В них дети очень активны: стремятся выиграть и показать свои знания. Вариантов подвижных забав много, но мы приведем наиболее интересный из них.
Крокодил
Правила игры представлены в предыдущей главе.
Также хорошо сочетаются с английским подвижные детские игры «Морская фигура на месте замри» и «Кошки-мышки». В первом случае ребята на английском отгадывают фигуру, а во втором используются команды английского языка.
Превратиться в подвижные игры может и чтение сказок по-английски. Например, читая детям «Теремок», можно попросить ребят показывать движения зверушек – как скачет зайка, как крадется мышка, как идет большой медведь и т.п. С помощью таких сценок мы учим детей внимательно воспринимать на слух английские слова и понимать их смысл.
Игры на английском языке для детей школьного возраста
Школьник уже имеет определенный запас знаний, но у него появляется и много других интересов и обязанностей. Поэтому для поддержания его стремления к изучению языка необходимо использовать все возможные игровые методы.
Веселые 5-минутки
Для ребят 7-8 лет игры должны быть несложными, но интересными. Если ребенок только пошел в начальные классы, то желательно в начале урока проводить небольшую физическую разминку.
Это могут быть подвижные игры в стиле «ведущий говорит действие, а дети его показывают». Но более эффективный вариант игры для школьников – сочетание полезной теории с веселыми движениями.
Антонимы
Простенькая игра, помогающая увеличить словарный запас по разным темам. Играть можно по парам или всем классом. Учитель задает слово, а дети должны назвать противоположное ему по значению. Например, black – white, go – stop, boy – girl. Ученики, назвавшие наибольшее количество выражений или редкие слова, отмечаются положительными оценками.
Крокодил
Угадай-ка
Эта забава интересна ребятам старшего возраста, умеющим составлять небольшие диалоги рассказы о себе на английском. Лучше всего в нее играть в новом учебном году, или сразу по возвращении учеников с каникул.
Игра проходит в формате диалога. Ведущий с завязанными глазами задает различные вопросы (как прошел 2018 год, какие получили оценки, что подарили на Новый год, как провели летние каникулы и т.п.) а ученик отвечает ему. Задача ведущего – по голосу узнать, кто из ребят рассказывает о себе. При этом учитель может быть как ведущим, так и игроком.
Игра помогает сплотить класс, создать дружелюбную атмосферу и настроить ребят на плодотворную работу.
Помимо приведенных примеров, занятия по изучению английского с детьми в игровой форме можно проводить с помощью:
Придумывать игры для занятий английского языка для детей несложно – достаточно подключить фантазию и ориентироваться на реакцию учеников: нравится ли им игра и дает ли она положительный эффект в обучении. Успешных, разнообразных и веселых занятий английским языком вам и вашим деткам!
Игры на английском для детей на уроке могут служить разминкой. А взрослые во время игры могут весело проводить время и отдыхать от изучения монотонных тем. Для этих задач подойдут сотни разнообразных игр.
В какие игры можно поиграть со старшими школьниками и студентами на занятиях английским языком Вы сможете узнать в следующей статье.
Весна подступает! Мы уже ходимна прогулку с мелками, хотя на данном этапе, как не сложно догадаться, они служат в основном для того, чтобы написать названия станций московского метрополитена, по которым потом будет ездить Андрей-метропоезд. Гулять так довольно удобно: не нужно ломать голову над тем, как развлечь малыша, куда пойти, или как сделать так, чтобы ребенок долго шел сам. Только станцию называй, и метро поедет, куда хочешь.
В связи с потеплением, есть у меня сезонное предложение — книга «Подвижные игры на английском языке«. Многие относительно знакомые игры я переработала, составила глоссарии, добавила фото и свежих идей, вспомнила некоторые игры нашего детства, традиционные забавы англоязычных стран и получился солидный сборник, кторый послужит подсказкой на долгие годы.
После длительных раздумий и обработки ответов на опрос, вижу необходимость поговорить о том, что для нас подвижные игры.
Во-первых, это зарядка, коротенькие физические упражнения на английском. Несмотря на то, что на то есть спрос, я не вижу смысла посвящать этому даже часть материалов. Почему? Потому что нет необходимости ни описывать существующие action songs, ни придумывать новые. Этот как раз тот случай, когда все придумано до нас, и отлично работает. Вы знаете, наверное, что в популярных занятиях по метожике Железновых в большом количестве используются вольные переделки англоязычных action songs и nursery rhymes. Не нашлось у нас в культуре настолько ярких, динамичных, веселых спортивных песенок, а у них есть в избытке.
Сейчас не представляет сложности найти не YouTube песенку с видео, так что ни к чему описывать словами, как и что нужно делать. Если ребенку уже наскучили Super Simple Songs, Mother Goose Club, сборники Wee Sing and Play (торренты в помощь) и их vногочисленные аналоги, то можно перейти на следующий этап — обратиться к авторскому творчеству. Для детей пишет песни с движниями довольно много талантливых людей:
Patty Shukla
Laury Berkner
Justine Clark
Wiggles
Nick Young (Nick the Music Man)
Jack Hartman
Tuned into Learning (для аутистов)
Children Love to Sing
Imagination Movers
Pam Minor..jpg)
Hap Palmer, Caroline and Danny, Music with Mar., Margie la Bella, Listen and Learn и прочие в разной степени интересные товарищи. Тексты ко многим песням и образцы мелодий, если вы сами на ходу не придумываете, можно в изобилии найти здесь и здесь. Кроме того, никто, кроме вас, не сможет решить, какие именно ритмы и темы вам ближе всего. Посвятите подбору 10-15 песенок пол часа, скопируйте в отдельную папку на флеш-диск, подключайте к телевизору и пользуйтесь на здоровье. Как только освоите движения, отключайте видео ряд и слушайте запись. Через пару месяцев можно будет осваивать новые «зарядки». Я сама сейчас как раз этим и займусь 🙂
Во-вторых, подвижные игры — это игры с мячом и спортивными снарядами (ну спортивном комплексе и турнике во дворе). Не трудно догадаться, что в большинстве своеи игры командные. Кто из нас имеет роскошь поговорить по английски на прогулке с командой единомышленников? Условно скажем, никто. Поэтому не многих игры нам подходят. В книжке я постаралась адаптировать некоторые под пару «мама-ребенок» по следам этих материалов вы сможете сами продолжить и придумать что-то свое.
Про игры на спортивном комплексе тоже скажу несколько слов. Разбираю все от догонялок до классиков очень подробно.
В-третьих, нас интересует йога и аэробика для детей. В сети множество материалов, включая часовой курс и несколько отсканированных книг.
В-четвертых, для некоторых, как для меня, например, очень актуальны какие-то творчесие подходы к спортивному уголку дома. Как мотивировать ребенка повисеть на перекладине и забраться на шведскую стенку, а ноги ноднять, подтянуться? Мы упустили время, когда спорт мог войти в жизнь ребенка так же естественно, как английский, а самостоятельного интереса нет. Учитывая индифферентное отношение малыша к животным, такие способы как «давай покачаемся вместе с обезъянкой» на проходят. Я даже машинки на потолок наклеила, чтобы ребенок забирался здороваться с ними по утрам, но толку мало было до поры, пока сам не дозрел.
Если у вас появятся еще какие-то соображения на тему подвижных игр на английском, или вам хочется освоить какую-то особенную игру, пожалуйста, пишите, буду добавлять в сборник, в группу или вынесу в статью.
А на сегодняшний день достаточно хорошо освещены темы построения полосы препятствий, катания на велосипеде/беговеле/самокате, игры с мелками и подвижных игр по книгам. Это и многое другое боступно в материалах физкульт-марафона «Good Sport».
Проводите время с пользой для ума и тела!
If you found an error, highlight it and press Shift + Enter or click here to inform us.
Словесные игры – это как раз то, что нужно в дороге или во время ожидания. Для них не требуется даже листка бумаги, достаточно желания поиграть и немного внимательности. А если дети уже изучают иностранные языки, игры помогут и время скоротать, и повторить пройденное.
Скучать в поезде? Лучше поиграть!
Игры расположены в порядке возрастания сложности.
Подходит для всех детей, включая тех, которые учат иностранный язык первый год, и для языков, где есть фонематический алфавит.
Игра поможет освежить в памяти названия букв и правописание слов.
Ведущий произносит слово, а дети отвечают, как оно пишется по буквам.
Ведущий: Night.
Ребенок: [Эн, ай, джи, эйч, ти].
Ведущий: Noche.
Ребенок: [Эн, о, се, аче, э].
Эта игра настолько популярна в США, что по ней даже проводят чемпионаты.
Игра, в которой нужно определить, есть ли в слове заданный звук. Сначала определяют звук, который нужно найти. Затем ведущий по очереди называет слова, а дети хлопают в ладоши, если в слове есть этот звук.
Такая игра также хорошо подойдет тем, кто только начинает учить иностранный язык.
Эта игра простая, так как ассоциации – широкое понятие. Участники называют по очереди слова, которые должны быть связаны по смыслу.
Pillowed – night – day – sun – summer – july – …
Almohada – cama – noche – día – sol – verano – Julio – …
Благодаря своей простоте игра может длиться бесконечно.
Игры помогут вспомнить слова, изученные в классе
Игра помогает запоминать слова, а точнее, вспоминать когда-то услышанные. Выбирают одну букву алфавита, а затем участники по очереди придумывают слова, начинающиеся с этой буквы. Но только нужно называть всю цепочку слов с самого начала.
Первый участник: Rose.
Второй участник: Rose, Rabbit.
Третий участник: Rose, Rabbit, Ring.
Первый участник: Gabardina.
Второй участник: Gabardina, Gato.
Третий участник: Gabardina, Gato, Ganso.
И так далее, пока кто-то не забудет начало или не сможет подобрать новое слово.
Это тоже лексическая игра. Ведущий называет слово, а участники должны назвать антонимы той же части речи.
Black – White.
Fast – Slow.
Near – Far.
Negro – Blanco.
Rapido – Lento.
Cerca – Lejos.
В подвижные игры со словами можно поиграть и в парке
Несложная игра, в которую обычно играют с мячом, но можно обойтись и без него. Ведущий называет слово, а дети отвечают (на том языке, который они изучают), съедобное это или нет:
Balloon – plate – dog – cake – apple – desk – house – cat – milk…
Pelota – plátano – perro – torta – manzana – mesa de trabajo – casa – gato – leche…
В словесные игры с детьми можно играть где угодно
Похожая игра, но чуть посложнее: нужно уловить на слух значение не слова, а словосочетания, и ответить, правда это или нет.
– Green suit.
– Hot ice.
– Green bus.
– Red apple.
– Green sun.
– Traje verde.
– Hielo caliente.
– Autobús verde.
– Manzana roja.
– Sol verde.
На английском игра называется обычно «Simon says», но играть в нее можно на любом языке. Игра посложнее остальных, так как нужно понимать на слух называемое действие (а его описание может быть представлено не одним словом, а фразой).
Ведущий начинает каждую фразу с «Simon says…», а затем добавляет какое-то действие. Участники должны повторить его. Лучше всего такая игра подходит для перерывов на небольшую зарядку (удобно играть, например, в зале ожидания аэропорта), но если упростить, то можно поиграть и в поезде.
Simon says…
…clap your hands.
…touch your nose (ear, hear, hair).
…raise your hands.
Варианты для подвижной игры:
…stand up and turn around.
…shake your hands over your head.
…jump at one leg.
Simon dijo…
…aplaudir.
…tocarse la nariz.
…levanta tus manos.
Варианты для подвижной игры:
…levantarse y girar.
…estrechar la mano en la cabeza.
…salta sobre el pie grande.
Другой вариант игры: ведущий показывает действие, а дети должны назвать его на иностранном языке.
Часто изученные слова и выражения не забываются, но и не переходят в активный запас лексики. Игры – отличные помощники: они заставят вспоминать даже те слова, которые были услышаны давно. А значит, уже в следующий раз на уроке или при общении будет проще сформулировать свои мысли или ответить на вопрос.
Игры на свежем воздухе — отличный способ мотивировать учащихся.
Подарите своим ученикам веселье или соревновательный дух с помощью эстафет, скакалки и игр с мячом.
Вот список из 10 проверенных игр, которые я использовал в летнем лагере моего языкового центра. Некоторые из них являются традиционными игровыми площадками, а другие были изменены, чтобы больше использовать английский язык.
1. Марко Поло Материалы: повязка на глаза
Один ученик добровольно завязывает глаза, у других учеников есть 10 секунд, чтобы убежать и спрятаться, затем повязка снимается, и игра начинается.Как только игра начинается, остальные ученики должны замереть. Когда вы выкрикиваете триггерный вопрос (это может быть что угодно, от «Как вас зовут?» до «Как дела?»), другие учащиеся должны выкрикнуть свой ответ. Это дает тайники, так что студенты могут быть пойманы. Последний ученик, которого поймают, становится победителем.
2. Классики Материалы: Мел
Нарисуйте сетку мелом на полу.
Когда дети прыгают, они должны считать, например, дни недели, месяцы года, цвета и т. д.
3. Скакалка Материалы: Длинная скакалка
Поиграйте с этим стихотворением… «Лето, Осень, Зима, Весна, когда у вас день рождения, пожалуйста, прыгайте… Январь, февраль, март и т. д. Студенты пытаются присоединиться к пропуску, когда это месяц их дня рождения
4. Тег Freeze Материалы: ничего
Когда ученик попадается в руки преследователю, он должен замереть, единственный способ снова бежать — это выкрикнуть вопрос.Затем один из свободных учеников подбегает, держит на них руку и говорит ответ, затем ученик отвечает «спасибо». Преследователь побеждает, если все ученики заморожены.
5. Который час, мистер Вольф? Материалы: ничего
Соберите детей в линию у стены, назовите Мистера Волка и попросите их встать в одном конце игровой площадки. Мистер Вольф поворачивается спиной, чтобы не видеть других детей.
Другие дети поют: «Сколько времени, мистер Вольф?», Мистер Вольф отвечает временем (1 час, 2 часа и т. д.).Другие дети продвигаются на указанное количество шагов, а затем повторяют заклинание, пока в конце концов не встанут очень близко к мистеру Волку. Как только один из детей приблизится, мистер Вольф может ответить на их пение «ВРЕМЯ ОБЕДА!», а не реальным временем. Это сигнал к большому количеству криков, когда мистер Вольф преследует других детей, пытаясь поймать одного из них. Пойманный ребенок – следующий мистер Волк.
6. Утка, утка, гусь Материалы: ничего
Соберите детей.Посадите детей в круг. Выберите одного ребенка, который будет ходить по кругу. Когда они ходят по кругу, они должны хлопать каждого ребенка по голове (или по плечу, в зависимости от культуры), говоря при этом «пригнуться». Гусь должен встать и преследовать Утку по кругу. Утка должна попытаться обежать круг и сесть на место Гуся. Если утка занимает место гуся, то гусь становится уткой.
Если Утке не удается занять место первой, но ее ловит Гусь и помечает, Утка должна снова стать Уткой.
7. Радужная бирка Материалы: ничего
Выстроить всех учеников, кроме одного (преследователя), у стены. Идите и назначьте каждому из них цвет радуги — красный, желтый, розовый, зеленый, оранжевый, фиолетовый и синий. Когда преследователь (который стоит посередине между стеной и местом, куда должны бежать другие дети) называет цвет, те дети, которым был назначен этот цвет, должны перебежать на другую сторону, чтобы их не поймали. Если преследователь кричит «радуга», все ученики перебегают на другую сторону.Это можно разнообразить, играя во «фруктовый салат», вместо цветов назначайте фрукты… яблоки, бананы, клубнику, вишню, апельсины, виноград и т. д. Продолжайте, пока все ученики не будут пойманы. Последний пойманный ученик – новый преследователь.
8. Кошки в углу Материалы: мел и мягкий мяч
Отметьте мелом квадратную игровую площадку.
Метатель мяча находится в центре квадрата. В каждом из углов есть безопасные зоны, где будут находиться игроки-Коты.Когда бросающий кричит «Кошки в углу!», Кошки должны бегать из одного угла в другой, не попадая в мяч. Они могут двигаться в любом направлении, в том числе и по диагонали, пока не получат удар. Любой игрок, которого ударил мяч, выбывает. Если у вас большая группа, используйте несколько мячей и пару метателей (также используйте учащихся в качестве подносчиков).
9. Футбольный забег Материалы: Мяч и 4 конуса для каждой команды (мяч и 4 конуса для каждой команды)
Равномерно разместите конусы.Если у вас нет конусов, сделайте их из плотной бумаги. Попросите первого человека в каждой команде нести футбольный мяч, вбегая и выбегая из конусов, а затем возвращаясь к стартовой линии. Когда они возвращаются к началу, они передают мяч следующему игроку, делают 10 прыжков, после чего следующий игрок может идти. Побеждает команда, закончившая первой.
Вы можете превратить это в языковую игру, заставив учащихся ответить на 3 вопроса (вместо прыжков валеты) до того, как пойдет следующий игрок.
10.Одно колено Материалы: мяч
Бросьте мяч друг другу, если ученик промахнется, он должен встать на одно колено, пока снова не поймает мяч. Если они продолжают промахиваться, они должны перейти на два колена, два колена и один локоть, два колена и два локтя, тогда они выбывают.
11. Мать Май I Материалы: ничего
Начните с назначения «матери». Этот человек будет меняться в начале каждой новой игры. Мать стоит рядом с одним концом, а все остальные игроки («дети») стоят плечом к плечу на желаемом расстоянии (обычно 10-20 футов) лицом к Матери.Как бы далеко ни были дети, Мать должна быть в состоянии их услышать. Игра начинается с того, что первый ребенок спрашивает Мать, могут ли они сделать определенное количество шагов определенного типа. Некоторые популярные шаги – это детские шаги, шаги-ножницы, гигантские шаги, шаги-прыжки, шаги каратэ или шаги-прыжки.
Затем Мать отвечает: «Да, ты можешь» или «Нет, ты не можешь». Ответит ли Мать да или нет, полностью зависит от прихоти Матери. Однако Мать должна быть беспристрастной, иначе игра понравится не всем.Каждый из остальных детей в свою очередь просит шаги, и как только все спросят, игра возвращается к первому ребенку и продолжается до тех пор, пока ребенок не достигнет Матери. Выигрывает тот, кто первым доберется до Матери! Этот ребенок также становится Матерью для следующей игры.
12. Красная буква Материалы: ничего
Выберите одного человека в вашей группе, который будет «сборщиком писем» — этот человек выбирает буквы, как следует из его названия. Сборщик букв размещается в дальнем конце обозначенной игровой площадки.Остальные собираются в горизонтальную линию на противоположном конце. Сборщик букв выбирает одну букву алфавита в качестве Красной буквы, рассказывая другим участникам, что это такое. Суть Красной буквы станет ясна по ходу игры.
Убедившись, что остальные участники готовы, «сборщик букв» называет букву алфавита. Это может быть любая буква, в том числе Red Letter. Если буква не красная, участники (не собиратель букв) делают x шагов вперед, в зависимости от числа этой буквы в их полном имени.Если выкрикивали букву «Е», а в имени человека было четыре буквы «Е», человек делал четыре шага вперед. С другой стороны, если выбрана красная буква «Е», и человек начинает двигаться вперед, он должен вернуться к началу. Таким образом, цель состоит в том, чтобы первым добраться до того же конца, что и сборщик букв, и не забывать не двигаться дальше, когда вызывается красная буква. Тот, кто первым доберется до того же конца, что и собиратель букв, получает доступный приз (обычно право хвастаться) и честь быть сборщиком букв в следующей игре.
Пожалуйста, оставьте комментарий, если вы считаете, что я пропустил какие-либо игры! Спасибо за чтение. 🙂
Нравится Загрузка…
Занятия с завязанными глазами (2) .
Повязки на глаза можно использовать по-разному — я использую повязки, которые выдают авиакомпании для сна. Для детей младшего возраста учащиеся встают в круг, а ученик с завязанными глазами находится в центре. Покрутите его/ее вокруг себя несколько раз и попросите его/ее подойти к ближайшему ученику, чтобы задать общие вопросы, чтобы угадать его/ее личность.Кроме того, пусть учащиеся с завязанными глазами угадывают объекты на ощупь или даже пищу на вкус. Еще одно использование – отработка указаний – ученик с завязанными глазами направляется по классу своим партнером, чтобы достичь цели.
Рождество . На нашей странице рождественских игр и занятий полно идей, которые можно использовать в детском классе ESL. Есть также ссылки на рождественские карточки, рабочие листы, листы для поделок и популярные рождественские песни.
Забеги в классе .Гонки — это интересный способ научить множеству различных глаголов действия и прилагательных/наречий.
Выстройте учеников в линию и скажите им, что они должны делать во время гонки, а затем кричите «Давай». Действия включают в себя: гигантские шаги, маленькие шаги, бег назад, подпрыгивание, прыжок, ползание как краб/младенец, прыжок как кролик/лягушка, полет как птица, быстрая/медленная ходьба и так далее.
ESL Бинго . Все дети любят бинго! Вот 2 отличные ссылки: В книге «Оживление бинго» Питера Уорнера есть инструкции и идеи по использованию бинго с детьми ESL, а также отличная игра в бинго с предлогами с доской и картами — стоит проверить! Вторая ссылка — это Double Sound Bingo Дэвида Лисго, которую можно найти в нижней части его веб-страницы.
Работа с карточками . Вот отличное упражнение для использования карточек в больших группах (автор Кэтрин Маккей, Змеи и лестницы ETJ): «Попросите 4 детей взять карточки перед классом, показать, а затем спрятать свои карточки. Учитель называет одну из них. слова, и дети должны запомнить, где находится слово, и выстроиться в очередь перед ребенком, держащим эту карточку.
Дети очень весело пытаются запомнить, прыгая с одной строки на другую, следуя за своими друзьями и взволнованно ожидая карточки. быть раскрытым.Во втором раунде интересно добавить дополнительное задание и попросить детей, держащих карточки, поменяться местами, а затем повторить задание со всем классом».
Хэллоуин . Загляните на нашу страницу Хэллоуина! Вы можете найти более 25 игр и идей для занятий на Хэллоуин, которые можно использовать в классе ESL, а также множество ссылок на полезные веб-сайты, посвященные Хэллоуину.
Смешанный пакет . Это хорошее 5-минутное упражнение для повторения, которое вы можете выполнить с любой возрастной группой.Возьмите сумку и положите в нее различные предметы, которые класс изучил ранее (пластмассовую еду, игрушки, канцелярские принадлежности, модели автомобилей и т. д.). Вытащите каждый предмет, извлеките его, а затем бросьте куда-нибудь в комнату. Когда все предметы выброшены, учитель выкрикивает слово, обозначающее один из предметов, и ученики бегут собирать его и класть обратно в мешок.
Если вы выполняете это упражнение на регулярной основе, каждый раз кладите в сумку один или два новых предмета — недавно мои ученики выучили такие слова, как «ремешок для часов», «палочка для еды», «резинка для волос» и «динозавр» благодаря этому упражнению!
Привязка номеров .Это очень простая, но эффективная карточная игра для отработки чисел 1-10. Дети любят играть в игральные карты. Возьмите колоду карт в класс и научите «король», «дама», «валет» и «туз». Раздайте карты и играйте в «Снэп». Когда учащиеся кладут свои карточки, они должны назвать число. Студент, потерявший все свои карты, становится победителем!
Активный отдых на свежем воздухе . В списке обсуждений ETJ недавно было несколько сообщений о мероприятиях и играх на свежем воздухе (для летних вечеринок, лагерей, пикников и т. д.). Вот некоторые идеи: телевизионная метка, квадрат 4, охота на жуков/насекомых, охота за мусором (например, учащиеся должны найти желтый лист, чашку с песком, гусеницу и т.
д.), найти алфавит (учащиеся должны найти как можно больше вещи, которые начинаются с другой буквы алфавита), Который час, мистер Вольф? (или мисс Вульф!), мыльные пузыри (считаем пузыри, надуваем самые большие, надуваем как можно больше, ловим как можно больше), собираем листья и растираем их, рисуем на открытом воздухе (особенно рисуем руками и ногами на огромном лист бумаги), трехногие гонки, пластилин.
Обучение месяцам : Вот упражнение, которое я использую для обучения месяцам года, под названием «Месяцы марта». Вам понадобится довольно длинная классная комната, в которой всем будет достаточно места, чтобы пройти взад-вперед. Учитель стоит в конце комнаты у левой стены. Учащиеся выстраиваются рядом с учителем, и учитель говорит: «Вперед!». Пока вы идете вместе, учитель начинает называть месяцы по порядку («Январь», «Февраль» и т. д.). Ученики повторяют каждый месяц (Учитель: «Январь», Ученики: «Январь»).Маршируйте в медленном темпе, но ловко (спина прямая, руки в махах).
В определенные моменты учитель вдруг кричит «Стой!». Все должны остановиться и стоять ТОЧНО в соответствии с учителем. Если кто-то вышел из строя, прикажите им вернуться в строй, а затем продолжайте идти с того места, на котором остановились. Оборачивайтесь каждый раз, когда дойдете до конца комнаты, и продолжайте марш. Закончив, начните снова, но на этот раз идите быстро. Вы можете сделать это в последний раз! Это даже веселее, когда в комнате есть столы и т. д., через которые ученикам нужно перелезать.После нескольких уроков вам не нужно будет повторять слова хором — просто попросите учеников петь вместе во время марша. Мои ученики ОБОЖАЮТ это занятие и запрашивают его каждую неделю!
День благодарения . На нашей странице, посвящённой Дню Благодарения, вы можете найти отличные идеи для игр и занятий, которые можно использовать в классе ESL, а также множество ссылок на полезные веб-сайты, посвящённые Дню Благодарения.
Бомба замедленного действия .
Вам нужен таймер (например, таймер для яиц – см. здесь) для этой захватывающей игры.Выберите категорию (например, животные, еда, слова, начинающиеся с «S» и т. д.), установите таймер на 1 минуту, произнесите слово (например, «Слон!»), а затем бросьте таймер ученику. Он / она должен поймать таймер и продолжить с другим словом в категории, прежде чем он / она сможет бросить другому ученику. S, удерживающая таймер, когда он выключается, выходит из раунда.
Скороговорки. Скороговорки могут быть отличным развлечением и хорошей практикой произношения. Учащиеся могут соревноваться друг с другом индивидуально или в командах.Вот 5 скороговорок: «Она продает морские раковины на берегу моря»; «Пять блох летают быстрее, чем четыре блохи»; «Питер Пайпер набрал пучок маринованных перцев»; «Резиновые бамперы для детских колясок»; «Красный грузовик, желтый грузовик». Чтобы узнать больше: нажмите здесь.
Исчезающие предметы Игра . Поставьте перед учащимися несколько предметов.
Дайте им несколько минут, чтобы они запомнили объекты, а затем попросите их закрыть глаза. Уберите один из предметов и попросите учеников снова открыть глаза.Первый учащийся, угадавший недостающий предмет, может выиграть этот предмет (за 1 балл) и забрать предмет в следующем раунде.
Действия по проверке вопросов . «Вращение бутылочки» — отличный способ просмотреть и попрактиковаться в вопросах и ответах «что» и «да/нет». Посадите учащихся в круг с бутылкой посередине. Учитель крутит бутылку. Когда он перестанет вращаться, ученик, на которого он указывает, должен ответить на вопрос. Если ответ правильный, то этот ученик может крутить бутылку.Это также хорошая разминка в классе.
Что в сумке Игра. Дети обожают это занятие. Возьмите с собой в класс небольшой тканевый мешочек. Пусть учащиеся закроют глаза, пока учитель кладет в пакет какой-либо предмет (например, пластиковый фрукт). Затем один учащийся засовывает руку в пакет, чтобы ощупать предмет и попытаться угадать, что это такое.
Это упражнение хорошо работает со следующими темами: фрукты, овощи, классные предметы, игрушечные транспортные средства, пластиковые животные, буквы алфавита и даже пластиковые насекомые!
Подвижные игры, а? Знают ли сегодняшние дети, умеющие пользоваться смартфонами, планшетами и высокотехнологичными технологиями, о том, что можно пойти поиграть?
Да, есть!
Все, что нам нужно сделать, это познакомить их с несколькими подвижными играми, в которые мы играли в детстве, добавить еще несколько «интеллектуальных», чтобы они могли их улучшить, и все готово.Идея состоит в том, чтобы убедить их, что играть на свежем воздухе в любое время веселее, чем ломать голову над электронными играми.
Итак, как вы это делаете?
СВЯЗАННЫЕ: Как привлечь детей — основное руководство
Прежде чем мы задействуем несколько игр на свежем воздухе, давайте сначала быстро узнаем, как привлечь детей на улицу.
Дети нового поколения не терпят скуки, поэтому:
Если эти пункты кажутся вам слишком пугающими и напряженными, рекомендуем расслабиться.Все традиционные игры, в которые мы когда-либо играли на открытом воздухе, можно настроить и настроить так, чтобы они подходили нашим детям нового века. Итак, расслабьтесь и читайте дальше:
Вы когда-нибудь слышали об идиоме хинди бали ка бакра ? Это просто означает козел отпущения. Это детская и забавная версия попытки «пометить» одного человека как козла отпущения.
Как вы играете в эту игру?
Сделайте игру гибкой и настраивайте правила для своего ребенка, как и когда хотите. Это ваша игра в конце дня!
Ну, это не нуждается в представлении. Правила игры в классики укоренились в каждом индийце почти так же, как правила игры в крикет! Тем не менее, у нас есть изюминка, и наша версия определенно более привлекательна для умников, о которых вы говорите.
Как вы играете в эту игру?
Что за поворот?
Пусть ваш ребенок выиграет и добавит столько пронумерованных коробок, сколько захочет. Подлый способ попрактиковаться в числах, не так ли?
Это для маленьких мальчиков и девочек, которые любят притворяться. Мы предаемся довольно многим притворным играм в помещении, например, играем в дом, доктора и шеф-повара; так что это для улицы.
Как вы играете в эту игру?
Изюминка!
Вы можете позволить детям использовать свои игрушечные машинки, велосипеды или любое другое транспортное средство, которым они владеют, и пусть они проведут воображаемый день на воображаемой дороге!
Эта игра требует небольшой подготовки, в нее можно играть как в помещении, так и на открытом воздухе. Однако играть в нее на открытом воздухе, особенно в саду, означает больше удовольствия и меньше беспорядка.
Как вы играете в эту игру?
Стремление к охоте за шариками и грязная игра с водой превращают эту игру в настоящее веселье.Не согласны? Попробуйте жарким летним вечером и убедитесь!
Не двигайся, иначе ты вылетишь.
Игра «Беги и статуй» — любимая игра на свежем воздухе, в которую любят играть дети.
Как вы играете в эту игру?
Лучше, если родитель скажет статуя и позволит детям побегать. Я уверен, что мы и дети, оба предпочитаем это!
Ищете легкие игры на свежем воздухе? Ничто не сравнится с этим!
Игра «Поймай меня, если сможешь», вероятно, старше, чем Ramayana , и в нее всегда интересно играть.
В группе из двух или более детей один ребенок должен поймать другого (других), и тот, кого поймают первым, бежит и ловит остальных.Мы продолжаем бегать и ловить, как кошки и мыши.
Это может быть бесконечная игра, пока мама не позовет нас внутрь и не начнется комендантский час!
За исключением того, что письмо больше похоже на кусок ткани.
Это одна из тех подвижных игр, в которую можно вовлечь детей всех возрастов. Играющие продолжают петь песню во время игры.
‘Я отправил письмо отцу
По дороге уронил,
Кто-то пришел и забрал
И положил в карман.
Это ты? Это ты?
Я отправил письмо…
Как вы играете в эту игру?
Игра продолжается до тех пор, пока все не успеют бросить письмо или пока игроки не устанут играть!
Это обычная охота за сокровищами, но с изюминкой.
Как вы играете в эту игру?
Что за поворот?
Эта игра может продолжаться до тех пор, пока желудок не потребует вкусного ужина после игры! Готов играть?
Хо-ХоЧто называют очередью людей, пытающихся балансировать на коленях; боятся, что их похлопают по спине, потому что это будет означать чрезмерную беготню повсюду? Называется Хо-Хо!
Kho-Kho — одна из самых популярных игр на открытом воздухе в Индии.
Как вы играете в эту игру?
Вы можете придумать свои правила игры, так как мы играем с детьми и можем весело провести время!
Это одна из тех подвижных игр, которая не нуждается в объяснении. В эту игру играли все.
Быстро спрячьтесь, чтобы ваш ребенок мог найти вас и получить от этого массу удовольствия!
11. Гилли ДандаСамая популярная уличная игра в Индии после крикета, наверное, Gilli Danda !
Как вы играете в эту игру?
В эту игру можно играть между двумя или более игроками, и она вызывает привыкание, как только мы научимся наносить удары по гилли . Итак, ваши дети готовы к забастовке?
Кто не знает кабадди? В наши дни по телевизору даже транслируется лига кабадди, которую вы можете показать своим детям, чтобы они увлеклись этим видом спорта. Кабадди — одна из тех игр на свежем воздухе, которые можно развивать на протяжении всей жизни.
Как вы играете в эту игру?
Итак, чего же вы ждете? Сделайте глубокий вдох и начните!
Вы когда-нибудь видели, как собака бросается на кость? Что ж, эта подвижная игра похожа на жадную собачью привычку бросаться на косточку!
Как вы играете в эту игру?
Готовы взять кость из середины? Я!
«Ring a Ring o’ Roses» или «Ring Around the Rosie» — это детская песенка и одна из старейших игр на свежем воздухе, в которой нужно петь.
Игра проста.
Мы беремся за руки и ходим по кругу, напевая стишок. Падайте, когда мы поем «Fall Down!»
Как мы это делаем?
Кольцо-кольцо-кольцо-розы
Полный карман поз
Тише!Ах! Тише! Ах!
Мы все падаем.
Оригинальные британская и американская версии немного различаются. Вот как они идут:
Британская версия:
Кольцо с розами,
Карман, полный букетов,
А-тишу! А-тишу!
Мы все падаем.
Американская версия:
Кольцо вокруг Рози,
Карман, полный букетов,
Пепел! Пепел!
Мы все падаем.
Я уверен, что вы подпеваете, пока читаете!
Коснись туфельки или Ботинок — одна из тех подвижных игр, в которые, должно быть, играли еще наши деды.
Однако в наши дни он утратил свою привлекательность. Почему бы не попробовать поиграть, чтобы оживить его?
Как вы играете в эту игру?
Пусть ваши дети наденут обувь и начнут стучать прямо сейчас!
В детстве это была моя любимая садовая игра. Это включает в себя танец и драму и много веселья!
Как вы играете в эту игру?
Танцы, музыка, спорт и развлечения вместе!
Перетягивание каната — одна из тех игр на открытом воздухе, которые когда-то были частью Олимпийских игр. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок почувствовал настоящую силовую игру, играйте в перетягивание каната по оригинальным правилам игры, как на Олимпийских играх. Это отличный способ развить физическую силу и ловкость!
Как вы играете в эту игру?
Удовольствие от дерганья шеста и смеха во время этого не имеет себе равных. Итак, попробуйте!
Пытаетесь научить ребенка стоять прямо в очереди? Сыграйте в эту подвижную игру и научите этому своего ребенка. Кроме того, получайте удовольствие!
Итак, как вы играете в эту игру?
Так что спешите провести черту!
Одна из тех подвижных игр, которые также учат детей считать. Рады играть?
Как ты играешь в эту игру?
Звучит захватывающе, не правда ли?
Я уверен, как маленькие девочки и мальчики, все мы прыгали через скакалку. Раньше я называл это скакалкой, и было очень весело прыгать через скакалку в группе. Если вы ищете легкие, но увлекательные игры на свежем воздухе для своего малыша, эта игра как раз для вас.
Как вы играете в эту игру?
Скользкие и песчаные участки не слишком хороши для этой игры.Самое приятное то, что прыгать со скакалкой можно легко в одиночку, поэтому ваш ребенок может играть на свежем воздухе, даже если у него нет компании.
На хинди Kanche известен как шарики, а игра в шарики — очень распространенная игра на свежем воздухе.
Как вы играете в эту игру?
По мере продвижения вы можете создавать свои собственные правила игры с шариками. Идея в том, чтобы наслаждаться природой, не так ли?
Итак, у вас есть удобный список игр на свежем воздухе, которые вы можете попробовать со своим ребенком. У нас есть игры для каждой возрастной группы, но вы можете задаться вопросом, зачем играть на улице в грязи, когда ваш ребенок может играть в уютной обстановке вашего дома?
Преимущества многообразны, но здесь перечислены лишь некоторые из них:
Он/она способен лучше бороться с бактериями и микробами, когда тело подвергается воздействию внешней среды.Итак, о чем ты думаешь? С многочисленными преимуществами, ожидающими вашего ребенка, возьмите его / ее на улицу и начните с игры по вашему выбору.
Играете ли вы с ребенком в подвижные игры? Поделитесь с нами несколькими своими идеями для игр. Прокомментируйте сейчас!
от: Данетт Гласси, доктор медицинских наук, FAAP, и Пуджа Тандон, доктор медицинских наук, FAAP Но что вы можете делать на открытом воздухе, оставаясь
на безопасном расстоянии от других во время пандемии COVID-19? Подумайте об исследовании природы!
Читайте дальше, чтобы узнать, как вы и ваши дети можете получить физический и эмоциональный заряд от пребывания на открытом воздухе, сохраняя при этом соблюдение социальной дистанции.
Природа вокруг нас. Изучение вне с соблюдением надлежащей социальной дистанции может происходить в вашем дворе, в настольном саду или даже практически (хотя и не со всеми преимуществами).
Рождение ребенка. Даже младенцы и малыши могут играть и учиться на природе. Если вы будете в общественных местах например, в парке, безопаснее всего держать их в переноске или коляске. Если они находятся в вашем личном пространстве, это нормально, если они исследуют его еще больше.
Скульптуры природы можно построить из веток, листьев, шишек, камней и многого другого, вставив собранные предметы в основу для лепки. Обратите внимание, какие узоры создаются разными предметами. Или позвольте ребенку поиграть в грязи со старыми кастрюлями, сковородками, посудой и бытовыми инструментами, чтобы развить чувства и моторику.
Велосипед или прогулка с семьей соблюдая дистанцию от других. Если у тебя есть
прицеп для детского велосипеда или коляску, позанимайтесь спортом, наслаждаясь прогулкой с ребенком на свежем воздухе.Опишите, что вы видите по пути, вашему малышу или дошкольнику. Используйте много деталей, чтобы помочь им выучить новые слова.
Проведите время на улице. Возьмите одеяло, несколько книг и найдите тенистое место, чтобы
читайте с ребенком на свежем воздухе. Выбирайте книги, которые рассказывают о природе и помогают вашему ребенку устанавливать связи.
Бросьте вызов детям старшего возраста и подросткам. Оставайтесь на природе всей семьей.Воспользуйтесь этим временем, чтобы сблизиться за играми и занятиями, которые вам всем нравятся.
Устройте охоту за сокровищами или начните сбор предметов природы. Охота на растения, деревья, животных и птиц. Собирайте камни, желуди, листья или сосновые шишки. Посмотрите, сколько предметов дети могут найти в списке, или соберите предметы, чтобы добавить их в коллекцию.
Оставить след. Организуйте с родителями друзей ваших детей отправку детей на «секретные шпионские миссии».” Одна семья идет на прогулку с тротуарным мелом, рисуя по пути стрелки и буквы, чтобы составить секретное сообщение. Затем другая семья должна следовать по стрелкам по пути, чтобы записать буквы в сообщении.
Веселись. Удар по футбольному мячу или совместная игра в мяч могут быть допустимы, если вы живете отдельно друг от друга и не делитесь спортивным инвентарем с людьми, не проживающими с вами.
Прогулка на свежем воздухе — это больше, чем просто веселый отдых для детей и подростков.Это также хорошо для их физического и психического здоровья и развития. Дети и подростки, которые проводят время, наслаждаясь природой, могут:
Физически здоровее. Дети играть на открытом воздухе сложнее, чем в помещении. Особенно без структуры дошкольных, школьных или внешкольных занятий дети особенно нуждаются в возможности переехать. Больше времени на свежем воздухе связано с улучшением моторного развития и снижением показателей ожирения.
Больше занимается учебой. Игры на свежем воздухе развивают любознательность, креативность и критическое мышление. Исследования показали, что дети, которые проводили больше времени в изучении природы, лучше успевали в обучении.
Более позитивное поведение. Исследования показали, что, когда дети проводили время на природе, у них было меньше гнев и агрессия. Импульсный контроль также улучшается. Это может быть особенно важно, когда обычный распорядок дня детей изменился.
Психически здоровее. Стресс и депрессия ниже у всех людей, которые проводят время на природе. У детей наблюдается повышенная концентрация внимания и снижение симптомов Синдром дефицита внимания и гиперактивности.
Воспользуйтесь целебной силой игры на природе – на собственном заднем дворе или на прогулке. Обязательно соблюдайте местные правила общественного здравоохранения в отношении
носить маски и держаться на расстоянии не менее 6 футов от других людей, не входящих в вашу семью. Мойте руки водой с мылом или используйте дезинфицирующее средство для рук во время и после приключения.Выход на улицу, пребывание на природе и движение тела полезны для всех!
Данетт Гласси, доктор медицины, FAAP, является членом советов Американской академии педиатрии по общественной педиатрии и раннему детству, а также вашингтонского отделения AAP. Она практикует в Мерсер-Айленде, Вашингтон
Пуджа Тандон, доктор медицинских наук, FAAP, педиатр и научный сотрудник Вашингтонского университета и детской больницы Сиэтла. Ее исследовательские интересы включают изучение и продвижение равного доступа к физической активности и времени на свежем воздухе для всех детей.
Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться в качестве замены медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра. Могут быть варианты лечения, которые ваш педиатр может порекомендовать в зависимости от индивидуальных фактов и обстоятельств.
Проведите время с семьей: в большинстве парижских парков и садов есть игровых площадок для детей !
Всего их около 600! Здесь есть что-то на любой вкус и для всех возрастов: качели в парке Монсури, дорожки для катания на роликах и дорожки для скутеров в парке Монсо, столы для настольного тенниса в саду Ранелаг, балансир и веселье раунд в Парке де Берси …
Неудивительно, что Акклиматационный сад фигурирует в хит-параде любимых детских площадок.Открытый в 1860 году в Булонском лесу Наполеоном III, это старейший парк отдыха во Франции .
Этот парк сохранил очарование, которое отличает его от любого другого парка. Здесь дети — короли. У них есть территория площадью 19 гектаров, полная захватывающих вещей, которые можно увидеть и сделать в роскошной зеленой обстановке.
В программе: 40 с лишним мероприятий ( аттракционов, шоу, , прогулки на природе, бесплатные игровые площадки и т.д.). Major достопримечательности – это волшебная Ривьера, популярная среди детей и взрослых с 1927 года, дразнящие кривые зеркала, маленький поезд, скоростные американские горки и самолеты-кресла… Не пропустите!
Цветочный парк Парижа, расположенный в Венсенском лесу, является домом не только для замечательной коллекции из 3000 различных сортов растений; у него также есть прекрасная игровая площадка для детей! Они могут получить массу удовольствия за бесплатно , играя на горках, качелях, каруселях … а также на башне Амазонка с ее огромной горкой высотой 6 метров, а также головокружительном лазании на десятиметровую высоту. структура! Платные аттракционы включают в себя тропу для лазанья по деревьям , мини-гольф , который представляет собой миниатюрную версию Парижа, знаменитые «Розалии» (квадрициклы) и аттракцион «Трезор дю Парк», который похож на современную охоту за сокровищами.
В саду Тюильри, идеально расположенном между Конкордом и Лувром, есть что предложить. Это идеальное место для прогулки с детьми. Что на площади почти в 25 гектаров есть много места для детей, чтобы сжечь немного энергии: велопрогулки, гонки по широким дорожкам, игры с мячом, прятки за деревьями … Плюс, для нескольких евро, они могут прыгать на гигантском батуте или кататься на каруселях с деревянными лошадками .
Детская площадка Grand Couvert доступна по цене бесплатно .В деревянную хижину, расположенную на деревьях, можно добраться с помощью сетей и лазанья. После всех усилий заслуженный спуск на горку.
И помните, каждое лето сады Тюильри превращаются в большую ярмарку развлечений : уже двадцать лет здесь проходит Праздник Тюильри. Семейная прогулка, которую нельзя пропустить!
Парк де ла-Виллет, самая большая зеленая зона в столице, имеет многочисленных игровых площадок для детей ! Jardin des Vents et des Dunes порадует юных канатоходцев надувными матрасами, канатными дорогами, батутами, качелями и другими горками .
Наконец, изюминка: Jardin du Dragon! Главной достопримечательностью здесь является металлический дракон длиной 80 метров. Гигантское существо теперь восхищает детей своим языком, который образует закрытую трубчатую горку длиной 11 метров . Дети с азартом толкаются, чтобы спуститься вниз!
Детям нравится Катание на пони ! Есть различные варианты для молодых райдеров, которые хотят предаться своей страсти в столице. Animaponey организует катание на пони в самых красивых зеленых зонах Парижа: Венсенский лес, Буа-де-Булонь, Парк Монсури, Парк Жоржа-Брассена, Парк Монсо, Парк Бют-Шомон, Люксембургский сад и др.
В Париже пони-клуб и школа верховой езды по адресу La Villette также предлагает множество мероприятий, в том числе дни рождения.
В черте города, рядом с Фондом Луи Виттона, Акклиматизационный сад в Булонском лесу предлагает катание на пони для детей ростом от 90 до 130 см.
Новые площадки творчески проектируются с забавными экспериментальными удобствами.
Игровая площадка ‘Là-Haut’ в парке Андре-Ситроена в 15-м округе, предназначенная для подростков, эта трасса ‘в воздухе’ представляет собой оригинальное сочетание досок на сваях разной высоты и веревочное устройство , которое дети должны пересечь, чтобы добраться до смотровой площадки высотой 3 метра.
Расположенная в самом сердце Парижа, в районе Ле-Аль, игровая площадка в Jardin Nelson-Mandela может похвастаться тропой площадью 2500 м² с множеством игровых возможностей для детей в возрасте от 7 до 11 лет, а также трасса площадью 1400 м² для детей младшего возраста (от 2 до 6 лет). Основные характеристики: уникальное игровое оборудование , монументальные скульптуры , которые бросают вызов юным умам и разжигают воображение, зоны отдыха и т. д.
-подростки от 8 до 12 лет.Совершенно нетипичная, эта альпинистская тропа , построенная на склоне , перемежается горками , алюминиевыми трубами, сетками для лазания, площадкой для лазанья, люками и балансировочными балками .
На левом берегу недавно построенный Берж-де-Сен представляет собой новую знаковую игровую площадку для детей. Основные характеристики: огромное пространство игр на открытом воздухе , многие из которых нарисованы на земле : карта мира, классики, шахматы, лабиринт, огромная настольная игра Jeu de l’oie… весело проведите время на тропе “Маленькие искатели приключений” с мини-стеной для скалолазания .А молодые художники могут проявить свой талант на 20-метровой сланцевой стене. Итак, мел готов!
Летние каникулы в самом разгаре, и мы проводим как можно больше игр на свежем воздухе. Парки, пляжи, наш задний двор, внутренний дворик и передний двор превратились в холсты для моих детских игр и воображения. Мне очень нравится, что я могу дать им множество тротуарного мела или краски и увидеть, как они создают все, что хотят.
Буквально вчера, когда я кормила ребенка, в доме стало особенно тихо. Я вышел, чтобы найти импровизированную крепость с моими детьми и их друзьями, хихикающими и играющими под ней. Лето действительно является сущностью детских воспоминаний.
В последнее время наша лужайка перед домом стала общим местом сбора. Это место, где можно творить, играть, воображать и реализовывать. Поскольку дети все чаще посещали нашу лужайку перед домом, я выслушивал подсказки снаружи и наблюдал, как разворачивается их веселье.Эти простые занятия на свежем воздухе доставили столько удовольствия, смеха и радости!
Ниже приведен список наших любимых простых детских занятий на свежем воздухе, которыми мы наслаждались снова и снова:
1. Баллон с водой T-Ball/ бейсбольный мяч.
В зависимости от уровня способностей вашего ребенка возьмите с собой набор для игры в мяч или просто бейсбольную биту. Предварительно наполните связку шариков водой. Положите их в корзину для белья или пластиковую ванну.Отправляйтесь в парк и пригласите друзей поиграть!
2. Меловая полоса препятствий.
Все, что вам нужно, это мел и немного зрения. Для грамотных детей выпишите ряд движений крупной моторики в последовательности, как если бы вы прыгали скотчем. Например: прыгать как кролик x 3, удерживать позу дерева с одной стороны, ходить на руках и ногах, прыгать на одной ноге, удерживать позу дерева с другой стороны, прыгать на противоположной ноге, вращаться x 2, подпрыгивать и попробуй прикоснуться к небу х 4.
3.Гонка с обручем и ловля.
Это такое простое занятие для детей и ОЧЕНЬ веселое. Вам понадобится несколько обручей. Отправляйтесь в район с большим количеством зелени и попросите детей выстроиться в очередь. Держа хулахупы вертикально, катайте их по земле с максимальной силой. Вызовите имя каждого ребенка и попросите его бежать за обручем, чтобы поймать его. Каждый раз, когда они приносят обруч, бросайте еще один! Это удивительная практика зрительно-моторной координации.
4.Сенсорная охота за мусором.
Соберите предметы, которые вы обязательно найдете в парке (щепки, одуванчики, листья, камешки), прикрепите их к листу бумаги с помощью скотча, и пусть ваши дети ищут эти предметы!
5. Игрушечная полоса препятствий.
Хватай обручи, игрушечный туннель, конусы, пилоны и все, что только можно придумать. Поощряйте своих детей организовывать полосу препятствий в веселой и сложной форме.
6.Кухонная утварь пузырьковые палочки.
Пройдитесь по кухонному ящику и соберите шумовки, мухобойки, шпатели и все, что имеет отверстия для образования пузырей. Сделайте свой собственный раствор для пузырей, а затем отправляйтесь посмотреть, какая посуда создает лучшие пузыри!
7. «Выпечка» пироги из грязи и кексы.
Все, что вам нужно, это посуда, кастрюли и воображение.
Еще больше развлечений для детей на свежем воздухе:
Хотите первыми узнавать о наших новых продуктах и многом другом?
Подпишитесь на нашу рассылку новостей Nature’s Path.
Пришло время бросить телефон, оттащить детей от планшетов и отправить их через заднюю дверь, чтобы они наигрались в олдскульные дворовые игры, перечисленные ниже, чтобы заставить их вспотеть и заработать эскимо. Поскольку большие группы сейчас не очень актуальны, вам, вероятно, придется присоединиться к ним, чтобы они заработали. Но давайте посмотрим правде в глаза: вашей рутине, вероятно, сейчас тоже не помешает немного адреналина.
фото: Pixabay
1.Hide and Seek
Пусть ваши дети развлекаются бесконечными раундами этой, возможно, самой классической игры всех времен. Даже дети старшего возраста, которые, возможно, переросли эту игру, будут в ней заинтересованы, и вы также можете играть в нее дома.
2. Blind Man’s Bluff
Эта классическая игра похожа на жетон думающего человека или ее замедленную версию. Все, что вам нужно, это повязка на глаза и три игрока, чтобы начать. Наденьте на Искателя повязку; затем несколько раз поверните его или ее, пока другие игроки разбегаются.Теперь пришло время искать. Используя другие свои острые чувства, Искательница пытается пометить рассеянных игроков, которые прикованы к месту. Конечно, они могут пригибаться и уворачиваться от ее протянутых рук, но они не могут двигать ногами. Это достойная смеха игра, в которую может играть каждый!
3. Захват флага
Для этой игры требуется несколько игроков, поэтому она отлично подходит для больших семей. Каждая команда пытается захватить флаг другой команды, который находится на другом конце игрового поля, на «домашней базе».Игроки могут помечать членов другой команды, когда они на их стороне, отправляя их в тюрьму. Вытащите своих товарищей по команде из тюрьмы, перейдя на вражескую территорию и пометив каждого из них. Побеждает команда, первой захватившая флаг!
4. Хитрый лис
Забавный факт: во Франции эта игра называется «Раз, два, три, пианино!» Для игры один человек выбирается в качестве «лисы» и отворачивается от других игроков, стоя у стены или воображаемой линии. Остальные игроки должны стоять в линию на расстоянии.Когда лиса не смотрит, другие дети должны бежать или идти, чтобы приблизиться к лисе. Однако если лиса повернется, остальные дети должны замереть. Если лиса увидит, что кто-то движется, этот ребенок должен вернуться на исходное место. Первый ребенок, который пометит лису, не будучи замеченным в движении, побеждает в этом раунде и становится лисой в следующем раунде!
фото: Джинни Фиглар через Flickr
5. Классики
С помощью мела (или краски, если вы дома и хотите, чтобы на подъездной дорожке была постоянная работа!), нарисуйте рисунок в классиках на асфальте или бетоне (пример см. здесь).Первый ребенок по очереди бросает небольшой камень или подобный предмет (например, мешок с фасолью, ракушку, маленькую игрушку) на первую клетку. (Ребенок теряет свою очередь, если камень приземляется на линию или за пределы клетки, и передает камень следующему ребенку в очереди.) Ребенок прыгает на одной ноге в первую пустую клетку (т. е. пропускает первую клетку) и каждую последующую клетку, прыгая обеими ногами по парам (4-5 и 7-8). Когда ребенок достигает квадрата 10, он подпрыгивает обеими ногами, разворачивается и возвращается к началу.Достигнув отмеченного квадрата, ребенок берет камень, все еще стоя на одной ноге, и завершает ход. Если ребенок завершает весь ход, не упав и не пропустив ни одной клетки, он/она бросает камень в следующую клетку (т.е. во вторую клетку) на своем следующем ходу. Выигрывает тот, кто первым доберется до квадрата в десять!
6. Simon Says
Дайте своему самому властному херувиму дозволенный выход! Одного ребенка называют «Саймон», и он стоит перед остальной группой.Затем Саймон отдает команды игрокам, например: «Саймон говорит: трижды погладьте себя по животу левой рукой». Дети должны выполнять только команды, которым предшествует фраза «Саймон говорит». Если Саймон просто скажет: «Прикоснись к своему носу», все игроки, выполнившие эту команду, выбывают из игры. Цель состоит в том, чтобы оставаться в игре как можно дольше.
7. Мать Май I
Один ребенок выбирается на роль «матери», «отца» или «капитана». Остальные дети стоят в шеренгу на расстоянии.Каждый ребенок по очереди спрашивает мать, могут ли они сделать определенное движение, всегда предваряя свою просьбу: «Мама, можно я…» (т. е. «Мама, могу я сделать пять кроличьих прыжков?»). Если ребенок забывает сказать «Мама, можно я…» перед просьбой, он должен вернуться на стартовую линию. Мать либо говорит: «Да, вы можете», либо «Нет, вы не можете, но вы можете… вместо этого». Тот, кто первым доберется до матери, побеждает и становится матерью в следующем раунде.
фото: Хосе Мария Куэльяр через Flickr
8.Jump Rope Rhymes
Слишком много песен, чтобы сосчитать: Bubble Gum, Cinderella, одетая в Yella, Down in the Valley, Grace, одетая в кружево. И эти сжигатели энергии могут похвастаться набором образовательных преимуществ: координация, память, баланс и командная работа, и это лишь некоторые из них!
9. Красный свет, зеленый свет
Один ребенок обозначен «стоп-сигналом» и стоит на расстоянии от других детей, стоящих в очереди.