Месяцы | Название мероприятия | Цель проведения мероприятия | Ответственные | ||
Сентябрь | 1.Организационное родительское собрание «Что должен знать ребёнок 6 – 7лет». 2.Беседа с родителями «Одежда детей осенью». 3.Папка-передвижка для родителей «Развитие речи старших дошкольников». 4.Анкетирование родителей. Тема: «Обучение детей правилам дорожного движения». | 1.Знакомство родителей с требованиями программы для детей 6 –7 лет. 2.Дать понятие о том, что кутать ребенка вредно. 3.Просвещение родителей по вопросам речевого развития ребёнка. 4.Привлечь родителей к теме ПДД. | Воспитатели. | ||
Октябрь | 1.Консультация: «Игра, как средство воспитания дошкольников». 2.Анкетирование родителей. Тема: «Знаете ли вы своего ребёнка?». 3.Осенняя выставка: «Чудо – овощ». 4.Консультация: «Как не болеть в детском саду». | 1.Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей. 2.Анализ информации о воспитанниках и их семьях. 3.Привлекать к совместной деятельности родителей и детей. 4.Ознакомление родителей с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья в ДОУ. | Воспитатели. | ||
Ноябрь | 1.Буклет для родителей «Как провести выходной день с ребёнком?». 2. Изготовление фотогазеты “Нет моей мамы лучше на свете!”. 3.Консультация «Как провести выходной день с ребёнком?».
4.Мероприятие для мам: «Нашим дорогим мамам посвящается!». | 1.Предложить разные варианты совместного отдыха. 2.Привлечь родителей к совместной творческой деятельности с детьми. 3.Предложить родителям ряд мероприятий и приёмов проведения выходного дня с ребёнком. 4.Приобщение родителей к жизни детского сада. | Воспитатели, родители, музыкальный руководитель. | ||
Декабрь | 1.Оформление родительского уголка на зимнюю тему: «Здравствуй, гостья Зима!» 2.Консультация «Грипп. Профилактика гриппа». 3.Консультация «Режим дня и его значение в жизни ребенка». 4.Подготовка к новому году. | 1.Привлечь внимание родителей к информации родительского уголка при помощи наглядного метода. 2.Ознакомление родителей с задачами по сохранению и укреплению здоровья детей. 3.Приобщать родителей к жизни детского сада, объяснить значение режима для развития и обучения детей. 4.Вовлечь родителей в совместную подготовку к предстоящему новогоднему празднику. | Воспитатели, родители, музыкальный руководитель.
| ||
Январь | 1.Консультация «Как заниматься с ребёнком». 2. Консультация «Готовим руку дошкольника к письму». 3.Инструктаж по технике безопасности «Крещенские морозы». | 1.Повышение педагогической культуры родителей. 2.Дать рекомендации родителям по подготовке ребёнка к школе. 3.Напомнить родителям о важности соблюдения правил поведения на улице в морозные дни. | Воспитатели. | ||
Февраль | 1. 2. Консультация для родителей «Опасность зимних дорог», профилактика ПДД. 3.Спортивный праздник. 4.Тест «Готовы ли вы отдавать своего ребенка в школу? » | 1.Выявление и анализ информации о том, какую роль в воспитании детей занимают папы и дедушки. 2.Распространение педагогических знаний среди родителей по ПДД практическая помощь родителям в воспитании детей. 3.Задействовать пап в участии на спортивном празднике; вовлечь их в творческий процесс общения с детьми. 4. Выяснить мнение родителей по заданной теме. Способствовать осознанию родителями своей воспитательной роли в семье, своей позиции в общении с детьми в рамках подготовки к школе. | Родители, воспитатели, инструктор по физической культуре. | ||
Март | 1.Оформление родительского уголка на весеннюю тему. 2.Творческие работы детей к 8 марта «Мама, солнышко в окошке». 3. Консультация по технике безопасности «Чем опасна оттепель на улице». опасности». 4. Концерт с чаепитием: «Женский день».
| 1.Подготовить родительский уголок к весеннему сезону с целью привлечения внимания родителей к полезной и нужной информации. 2.Демонстрация творческих способностей детей, сформировавшихся умений и навыков. 3.Ознакомить родителей с правилами поведения на улице во время гололедицы. 4.Создать праздничную, тёплую, доброжелательную атмосферу на празднике. | Родители, воспитатели. | ||
Апрель | 1.Консультация для родителей: «Права детей». 2. Памятка «Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости!» 3.Консультация: «Как воспитывать усидчивость». 4.Наглядная информация «Дидактическая игра как важное средство умственного развития детей». | 1.Проконсультировать родителей о правах детей. 2.Реализация единого воспитательного подхода по обучению детей правилам дорожного движения в д\с и дома. 3.Помощь родителям по организации игр с подвижными детьми. 4.Важности дидактических игр для умственного развития детей, их значении, подборе для детей этого возраста. | Воспитатели. | ||
Май | 1.Организация выставки – поздравления ко Дню Победы. 2.Итоговое родительское собрание по теме: «На пороге школьной жизни». 3.Фото вернисаж: «Вот и стали мы на год взрослей». 4.Выпускной вечер «До свидания, детский сад!» | 1.Привлечь родителей к участию в празднике, воспитывать чувство патриотизма у детей. 2.Дать родителям информацию об уровне готовности детей к школе. 3.Вовлечение родителей в подготовку к выпускному вечеру. 4.Создать радостное настроение у детей и родителей, получить положительные эмоции. | Воспитатели, родители, музыкальный руководитель. | ||
Июнь | 1.Консультация для родителей: «Закаливание ребенка» 2.Консультация для родителей: «Первая помощь при солнечных ударах и ожогах». 3.Оформление папки передвижки «Июнь – наблюдаем, играем, читаем». «1 июня день защиты детей» | 1.Повышение педагогической культуры родителей 2.Обогащение педагогических знаний родителей. 3.Подготовить родительский уголок к летнему сезону с целью привлечения внимания родителей к полезной и нужной информации. | Воспитатели. | ||
Июль | 1.Консультация для родителей: «10 рецептов против жадности». 2.Консультация для родителей «Изучаем дорожную азбуку». 3.Оформление папки передвижки «Июль – наблюдаем, играем, читаем». | 1.Распространение педагогических знаний среди родителей. 2.Обогащение знаниями родителей по теме. | Воспитатели. | ||
Август | 1.Консультация для родителей: «Игрушки для детей 6-7 лет». 2.Консультация для родителей: «Разговор на равных». 3.Оформление папки передвижки «Август – наблюдаем, играем, читаем». | 1.Распространение педагогических знаний среди родителей. 2.Обогащение знаниями родителей по теме. | Воспитатели. | ||
Месяц | Мероприятия | Традиционные праздники | Консультации | Нетрадиционные формы работы с родителями | Наглядная информация | Беседы |
СЕНТЯБРЬ | Родительское собрание «Организационное. | «День Знаний» | 1. Нам пора в школу» 2. Капризы и упрямство» 3. Музыка в общении с ребенком» 4. Через год первоклашка» | Фотовыставка «Как мы провели лето» | 1.Папка-передвижка «Наблюдаем за природой» – в сентябре» 2.Папка-передвижка «Ребенок и безопасность» 3.Папка-передвижка «Детям про правилам дорожного движения» 4.Памятка «Почему в чешках» | 1. «Возрастные особенности детей 6-7 лет» 2.«Знаете ли вы как правильно переходить улицу» 3.«Профилактика ОРЗ» 4.Через год – первоклашка |
ОКТЯБРЬ | Осенний праздник «Ярмарка» День пожилого человека | 1. Первый класс или как подготовить ребенка к школе» 2. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» 3. 4.Как провести выходной день с детьми | Совместная выставка поделок детей и родителей из природного материала «Осенние фантазии» | 1.Правила для родителей 2. Памятка «Искусство быть родителями» 3.Папка-передвижка «Наблюдаем за природой» октябрь | 1. Игра и ее роль в семейном воспитании 2.О необходимости проводить вакцинацию против гриппа 3.Педикулез – причины, профилактика, меры борьбы 4. Игра – как средство воспитания дошкольников. | |
НОЯБРЬ | Праздник «День матери» | 1.Кризис шести-семи лет» 2.Ошибки, которые совершать нельзя» 3.Какую музыку слушает ваш ребенок» (муз.рук) 4.Под защитой закона | Круглый стол «Очень важный разговор» | 1.Памятка для родителей-водителей. 2.Правила перевозки детей в автомобиле. 3.Выставка детских работ «Портрет моей мамы» 4. Папка-передвижка «Учимся наблюдать» – в ноябре | 1.Наказывая, подумай: зачем? 2.ОБЖ детей дома 3.О дружелюбии детей 4.История праздника Дня Матери | |
ДЕКАБРЬ | Родительское собрание «Ребёнок на пороге школы» | Новогодний праздник | 1.Пять рецептов избавления от гнева. 2.Мы простуды не боимся 3.Подготовка к новогоднему празднику(муз.рук) 4.Зимние травмы | Совместная выставка поделок родителей и детей «Гигантские новогодние игрушки» Выставка рисунков «Здравствуй, зимушка-зима». | 1.Памятка «Обучение детей наблюдениям на улице 2.Папка-передвижка «Наблюдаем за погодой зимой» 3.Памятка «Правила поведения на новогодних елках» 4. | 1. О мерах пожарной безопасности в период новогодних праздников 2.Об изготовлении новогодних игрушек на елку 3..Так ли важно рисование в жизни ребенка 4.Новогодний сценарий в домашнем кругу |
ЯНВАРЬ | 1.О труде 2.Семейные традиции 3.Рекомендации «Гололед-будьте здоровы» 4.Спортивный уголок дома | Коллаж «Рождественские каникулы» | 1.Папка-передвижка «Учимся наблюдать» – в январе 2.Занимательные опыты и эксперименты | 1.Детские вопросы и как на них отвечать 2.Индивидуальный подход к ребенку 3.Закаливание – это профилактика простудных заболеваний 4. Как сделать зимнюю прогулку с малышом приятной и полезной? | ||
ФЕВРАЛЬ | Родительское собрание «Знаете ли вы своего ребёнка?» | Развлечение «Мой папа самый сильный» | 1. 2.Спортивный уголок дома 3.Отец – как воспитатель 4.Народные праздники, традиции, кухня и фольклор» (муз. Рук) | Фотовыставка «Мой любимый папа» Выставка рисунков «слава армии родной» | Папка-передвижка «Учимся наблюдать» – в феврале | 1.Игрушка. Ее место в жизни детей 2.Правила хорошего подарка 3.Воспитать тактичного собеседника 4. «Плохие» слова |
МАРТ | День открытых дверей «О культуре поведения наших детей» | Мамин праздник | 1.Самоуважение, как его воспитать 2.Характер вашего ребенка зависит от вас 3.Воспитать тактичного собеседника 4.«Правила игры на детских музыкальных игрушках» (муз.рук) | 1.Акция «Домик для птиц» 2.Фотовыставка «Любимая мама» 3.выставка рисунков «для любимой мамочки» | 1. 2.Уголовный кодекс предусматривает 3.Рекомендация родителям по воспитанию гиперактивных детей. 4..Папка-передвижка «Учимся наблюдать» – в марте | 1.Секрет воспитания вежливого ребенка 2.Чем и как занять ребенка дома 3.Зеленый мир на окне 4. Формировать у детей полезные привычки». |
АПРЕЛЬ | Анкетирование родителей о работе детского сада. | 1.Детская застенчивость 2.Как дошкольник становится школьником 3.Семейные праздники (муз.рук) 4.Дисциплина «Можно» и «Нельзя» | 1.Фотовыставка «9 мая» 2.Выставка детских книг (в книжном уголке) | 1.Папка-передвижка «Учимся наблюдать» – в апреле 2 Памятка для родителей «Как предупредить авитаминоз весной». . | 1.Воспитание смелости у детей 2.О воспитании уважения к ветеранам Вов 3.Развитие творческих способностей ребенка. 4. Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребенка. 5.Беседа «Какие нужны детям знания о Космосе?. | |
МАЙ | Итоговое родительское собрание + безопасность детей в летний период | Выпускной «До свидания детский сад» | 1.Рекомендации «Давать ли мороженое» 2.Летний отдых 3.Вот и стали мы на год взрослее» (муз.рук) 4.Гиперактивный ребенок. Как обуздать маленький «ураган» | Выставка семейных рисунков «Мы за безопасное движение» Фотоколлаж «Мои дошкольные годы» | 1.Дети в городе 2.Летний отпуск 3.Папка-передвижка «Учимся наблюдать» – в мае | 1. 2.Готовим руку к письму 3.Методические особенности подготовки ребенка к школе 4.Как приучить ребенка к порядку и привить ему аккуратность |
№ п/п | Активные формы работы с родителями | Цели | Ответственный |
Сентябрь | |||
1. | Организационное родительское собрание «ФГОС в дошкольном образовательном учреждении. Возрастные особенности детей подготовительной группы » | Знакомство родителей с целями и задачами воспитания и обучения детей на учебный год. | Воспитатели |
2. | Памятка для родителей «Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста». | Психолого – педагогическое просвещение родителей. | Воспитатели, психолог |
4. | Беседа «Безопасность на дороге. Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге» | Реализация единого воспитательного подхода по обучению детей правилам дорожного движения в д\с и дома. | Воспитатели |
5. | Выставка рисунков и поделок «Осень, осень…». | Привлечь и заинтересовать родителей созданием совместных работ с осенней тематикой. | Воспитатели |
6. | Консультация для родителей « Режим дня и его значение в жизни ребенка». | Приобщать родителей к жизни детского сада, объяснить значение режима для развития и обучения детей. | Воспитатели |
7. | Консультация для родителей «Речевое развитие детей 6-7 лет» | Предоставить родителям информацию по речевому развитию детей. | Воспитатели Учитель-логопед |
8. | Индивидуальные консультации по запросам родителей. | Повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей. | Воспитатели |
9. | Консультация для родителей «Дидактическая игра как важное средство умственного развития детей». | Дать знания о важности дидактических игр для умственного развития детей, их значении, подборе для детей этого возраста. | Воспитатель |
10. | Консультация для родителей «Готовим руку дошкольника к письму» | Рекомендации родителям по подготовке ребёнка к школе. | Воспитатели |
Октябрь | |||
1. | Папка-передвижка для родителей «Дорожная азбука для детей». | Повышение компетентности родителей в вопросе охраны жизни и здоровья детей. | Воспитатели |
Консультация для родителей «Всё о детском питании». | Формирование единого подхода к правилам питания в детском саду и дома. | Воспитатели | |
2. | Осенний праздник для детей и родителей «Золотая осень». | Вовлекать родителей в совместное с детьми творчество, призывать их развивать творческие способности своих детей. | Воспитатели, Музыкальный руководитель |
3. | Консультация для родителей «Игра, как средство воспитания дошкольников». | Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей. | Воспитатели |
4. | Буклет для родителей «права детей», презентация “Права детей”. | Формирование у родителей основ социально- правового сознания. Психолого педагогическое просвещение родителей в вопросах прав детей. | Воспитатели |
5. | Мастер-класс с родителями «Изготовление светоотражающего элемента для одежды ребёнка». | Создание условий для формирования у родителей устойчивого интереса к безопасности детей как участников дорожного движения. Расширение представления о безопастном поведении на улице и дороге. | Воспитатели |
6. | Консультация для родителей «Как развивать память у детей». | Формирование единого подхода к развитию памяти детей в детском саду и дома. | Воспитатели |
7. | Консультация для родителей: «Как организовать игры детей дома с использованием занимательного математического материала». | Познакомить родителей воспитанников с математическими играми, способствующими развитию творческого мышления, которые будут интересны не только детям, но и взрослым. | воспитатель |
8. | Консультация для родителей «Всё о детском питании». | Формирование единого подхода к правилам питания в детском саду и дома. | Воспитатели |
9. | Консультация для родителей «Секреты психологического здоровья». | Помочь родителям в вопросе создания эмоционально положительной атмосферы в семье. | Воспитатели |
10. | Консультация для родителей «Роль отца в воспитании ребенка». | Изменение позиции отцов по отношению к вопросам воспитания. Активизация воспитательных умений пап. Внедрение положительного опыта семейного воспитания. | Воспитатели |
Ноябрь | |||
1. | Игровой практикум «Увлекательное обучение грамоте» | Повышение педагогической грамотности родителей, расширение знаний родителей об обучении грамоте. | Воспитатели |
2. | Утренник, посвященный Дню матери | Воспитание у детей любви к маме, расширение представлений о женских профессиях, приобщение родителей к жизни детского сада. | Воспитатели Музыкальный руководитель |
3. | Изготовление фотогазеты “Нет моей мамы лучше на свете!” | Привлечь родителей к совместной творческой деятельности с детьми. | Воспитатели |
4. | Консультация для родителей «Как провести выходной день с ребёнком?». | Предложить родителям ряд мероприятий и приёмов проведения выходного дня с ребёнком. | Воспитатели |
5. | Консультация для родителей «Ребенок на дороге». | Реализация единого воспитательного подхода при обучении ребенка правилам дорожного движения в детском саду и дома. | Воспитатели |
6. | Буклет для родителей «Агрессивный ребёнок: как ему помочь?» | Привлечение родителей к рекомендациям по взаимодействию с агрессивным ребёнком. | Воспитатели |
7. | Папка-передвижка для родителей «Математика для дошкольников». | Привлечь родителей к полезной и нужной информации. | воспитатель |
8. | Беседа с родителями «Обучение дошкольников дома». | Повышение родительской компетентности по вопросам обучение дошкольников дома. | Воспитатели |
9. | Консультации для родителей «Нет безвольных детей, есть дети, испорченные воспитанием». | Проконсультировать родителей о значении воспитания. | Воспитатели |
10. | Индивидуальные беседы с родителями: «Слово нет» | Привлечь родителей к полезной и нужной информации. | Воспитатели |
Декабрь | |||
1. | Конкурс «Снежинки» изготовление елочных игрушек | Развивать творчество у родителей, способствовать совместному времяпрепровождению родителей и детей | воспитатели |
2. | Индивидуальная консультация «Формирование самостоятельности у детей 6 – 7 лет для успешного обучения в школе ». | Распространение педагогических знаний среди родителей по вопросам воспитания самостоятельности у детей. | воспитатели |
3. | Консультация для родителей “Фитотерапия в период ОРЗ | Психолого – педагогическое просвещение родителей в вопросах укрепления здоровья. | Медицинская сестра воспитатели |
4. | Акция «Елочка желаний. Письмо Деду Морозу». | Получение детьми и родителями положительных эмоций от совместного ожидания праздника. | Воспитатели |
5. | Консультация для родителей «Веселая математика дома» | Проконсультировать родителей по данному вопросу. | воспитатель |
6. | Консультация для родителей «Народное творчество как средство и условие осуществления национального воспитания». | Познакомить родителей со значением народного творчества в воспитании детей. | Воспитатели |
7. | Консультация для родителей «Как и для чего читать детям сказки» | Помочь родителям понять роль русских народных сказок в воспитании и развитии ребенка. | Воспитатели |
8. | Консультация для родителей «Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей». | Помочь родителям в выборе закаливающих процедур для своего ребёнка. | Воспитатели |
9. | Памятка для родителей «Новогодние игры и забавы». | Познакомить родителей с семейными новогодними играми и забавами. | Воспитатели |
10. | Папка- передвижка «Учите вместе с нами» | Привлечь родителей к разучиванию песен и стихов с детьми. | Воспитатели |
Январь | |||
1. | Анкетирование «Готовы ли вы отдавать своего ребенка в школу?». | Выяснить мнение родителей по заданной теме. Способствовать осознанию родителями своей воспитательной роли в семье, своей позиции в общении с детьми в рамках подготовки к школе. | Воспитатели |
2. | Папка-передвижка для родителей «Скоро в школу». | Психолого – педагогическое просвещение родителей. | Психолог |
3. | Консультация для родителей «Грипп. Симптомы заболевания. Меры профилактики». | Ознакомление родителей воспитанников с профилактическими мероприятиями, способствующими сохранению и укреплению здоровья детей. | Воспитатели |
4. | Буклет для родителей «Правила пожарной безопасности» | Объединение усилий педагогов и родителей по приобщению детей к основам пожарной безопасности. | Воспитатели |
5. | Мастер-класс с родителями «Как подготовить руку ребёнка к письму» | Педагогическое просвещение родителям по подготовке руки ребёнка к письму. | Воспитатели |
6. | Консультация для родителей «Как воспитывать у ребёнка чувство ответственности». | Информировать родителей о важности и способах воспитания у ребёнка чувства ответственности. | Воспитатели |
7. | Беседа с родителями «Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребенка». | Выявление волнующих вопросов у родителей по теме «развитие творческих способностей у детей». | Воспитатели |
8. | Анкетирование «Детский сад глазами родителей» | Изучение мнения родителей о качестве оказания образовательных услуг детским дошкольным учреждением. Выяснить отношение родителей к воспитанию и обучению детей в МБДОУ. | Воспитатели |
Февраль | |||
1. | Родительское собрание «Вместе с мамой, вместе с папой». Тема «Будем внимательными». | Педагогическое просвещение родителей вопросах подготовки к школьному обучению. Повышение педагогической компетентности родителей. | Воспитатели , психолог |
2. | Семейная стенгазета «Российские войска». | Совместное изготовление стенгазеты для группы, формирование патриотических чувств | Воспитатели |
3. | Развлечение «День защитника отечества» | Установление эмоционального контакта между педагогами, родителями, детьми, улучшение детско- родительских отношений. | Музыкальный руководитель Инструктор по ФК, Воспитатели |
4. | Консультация для родителей «Математика в повседневной жизни ребенка». | Повышение педагогической культуры родителей. | воспитатель |
5. | Консультация для родителей «Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников». | Просвещение родителей по организации уголка экспериментирования дома. | Воспитатели |
6. | Консультация для родителей «Дисциплина. Границы дозволенности». | Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей. | Воспитатели |
7. | Консультация для родителей «Как измерить талант». | Научить родителей видеть в детях творческое начало. | Воспитатели |
8. | Консультация для родителей «Формирование самостоятельности у детей 6 – 7 лет для успешного обучения в школе». | Распространение педагогических знаний среди родителей по вопросам воспитания самостоятельности у детей. | Воспитатели |
Март | |||
1. | Выставка творческих работ «Весенняя фантазия ». | Повышение интереса к мероприятиям проводимых в детском саду, показ творческих способностей и рукоделья мам, выявление творческих способностей родителей. | Воспитатели |
2. | Развлечение к 8 марта | Установление эмоционального контакта между педагогами, родителями, детьми, улучшение детско- родительских отношений. | Музыкальный руководитель, воспитатели |
3. | Встреча с учителями начальной школы «Ребёнок идёт в первый класс». | Формирование педагогической компетентности родителей. Ознакомить родителей с информацией касающаяся готовности ребенка к школьному обучению. | Воспитатели Учителя нач.школы |
4. | Консультация для родителей «Как предупредить авитаминоз весной». | Повышение педагогической культуры родителей. Предложить ряд витаминов и добавок к пищи детей весной. | Воспитатели, медсестра |
5. | Беседа с родителями: «Режим будущего первоклассника». | Информировать родителей о важности соблюдения режима для будущих школьников. | |
6. | Консультация для родителей: «Обучение дошкольников математике в условиях семьи». | Познакомить родителей воспитанников с математическими играми, способствующими развитию творческого мышления, которые будут интересны не только детям, но и взрослым. | воспитатель |
7. | Буклет для родителей: «Памятка родителям будущих первоклассников» | Ознакомление родителей с информацией касающихся готовности ребенка к школьному обучению. | Воспитатели |
8. | Консультация для родителей: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности через ознакомление детей с живой и неживой природой». | Помочь родителям в развитии у детей познавательно-исследовательской деятельности через ознакомление с живой и неживой природой. | Воспитатели |
Апрель | |||
1. | Творческая выставка «Тайны далёких планет», посвящённая дню Космонавтики. | Реализация единого воспитательного подхода к вопросам познания детьми окружающего мира. | Воспитатели |
2. | Индивидуальная консультация «Правильная осанка у ребенка: советы родителям». | Ознакомление родителей с основными факторами, влияющими на здоровье ребёнка. Распространение педагогических знаний среди родителей по сохранению правильной осанки у будущих школьников. | Воспитатели |
3. | Памятка «Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости!» | Реализация единого воспитательного подхода по обучению детей правилам дорожного движения в д\с и дома. | Воспитатели |
4. | Педагогический всеобуч «Что надо знать о своем ребенке?» | Обобщить представления родителей об индивидуальных особенностях детей старшего дошкольного возраста, использовать их в процессе семейного воспитания; способствовать формированию правильного отношения родителей к индивидуальным особенностям своего ребенка. | Воспитатели |
5. | Акция «Поможем птицам» (Изготовление кормушек) | Привлечение внимания родителей к вопросам экологического воспитания. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, в частности к птицам, желание помочь им в зимний период. | Воспитатели |
6. | Консультация для родителей «Кризис 7-ми лет». | Повышения педагогической культуры родителей. | Воспитатели |
7. | Памятка для родителей «Профилактика Компьютерной зависимости у ребенка» | Распространение среди родителей знаний о правильной организации работы ребенка на компьютере. | Воспитатели |
8. | Памятка для родителей: «Домашняя математическая игротека» | Ознакомление родителей с информацией касающихся организации домашней математической игротеки. | воспитатель |
9. | Консультация для родителей «Как преодолеть страх перед школой?». | Ознакомление родителей с психолого-педагогическими рекомендациями по преодолению детских страхов перед школой. | Воспитатели |
10. | Консультация для родителей «Воспитание добротой. Искусство хвалить и умение наказывать». | Психолого-педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей, создание атмосферы общности интересов, позитивного контакта между родителями и сотрудниками ДОУ. | Воспитатели |
Май | |||
1. | Оформление стенда «Будем помнить подвиги ваши». | Развивать патриотические чувства у детей. | Воспитатели |
2. | Родительское собрание «До свидания, детский сад». | Подвести итоги за учебный год, поощрить активных родителей благодарностями | Воспитатели |
3. | Фотовернисаж: «Вот и стали мы на год взрослей». | Вовлечение родителей в подготовку к выпускному вечеру. Укреплять дружеские взаимоотношения в коллективе группы. | Воспитатели |
4. | Консультация для родителей «Книжки в нашем доме». | Привлечь родителей к созданию условий для развития интереса детей к книгам дома и в детском саду. Советы по оформлению детской домашней библиотеки. | Воспитатели |
5. | Фотовыставка для родителей «Мы весь год трудились – вот чему мы научились!». | Подведение итогов воспитательно- образовательной работы за учебный год. Фото-демонстрация сформированных умений и навыков, знаний детей, полученных в течение учебного года. | Воспитатели |
7. | Консультация для родителей «Продуктивные способы воспитания: поощрение или наказание?». | Повышения педагогической культуры родителей. | Воспитатели |
8. | Беседы с родителями «Болезни грязных рук». | Информировать родителей о важности данного вопроса. | Воспитатели |
9. | Консультация для родителей «Как развивать память у детей?». | Формирование единого подхода к развитию памяти детей в детском саду и дома. | Воспитатели |
Перспективный план работы с родителями подготовительной группы № 5
на 2020 – 2021 учебный год
№ | Название мероприятия | Цель | Сроки |
1 | Обновление информации: режим дня; с вами работают; сетка занятий. Обновление данных о родителях и детях. Оформление информации о взаимосвязи с родителями. Родительское собрание «Мы стали на год старше» Консультация «Авторитет родителей в воспитании детей» Консультация «Учим ребенка правилам безопасности» Памятка «Что должен знать и уметь ребенок 6-7 лет» Поздравления «Наши именинники» Папка-передвижка «Сентябрь» Консультация «Об опасности пластиковых окон» | Расширение взаимодействия между воспитателем и родителями; моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей. | Сентябрь |
2 | Консультация «Бережем свое здоровье» Консультация «Как и зачем учить стихи с ребенком» Консультация «Формирование пространственных представлений у дошкольников» Папка передвижка «Октябрь» Консультация «Причины конфликтов у детей и выходы из них» Консультация «Ребенок и улица инструкция по применению» Поздравления «Наши именинники» | Расширение взаимодействия между воспитателем и родителями; моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей. | Октябрь |
3 | Поздравление «День народного единства» Консультация «Патриотическое воспитание дошкольников» Памятка «Профилактика плоскостопия у детей» Памятка «Воспитание усидчивости» Консультация «Учим ребенка общаться» Папка передвижка «Ноябрь» Приглашение «День матери» Поздравление «День Матери» Консультация «Родители, берегите детей» Поздравления «Наши именинники» | Расширение взаимодействия между воспитателем и родителями; моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей. | Ноябрь |
4 | Поздравление «С новым годом» Консультация «Роль семьи в воспитании ребенка» Консультация «Ум на кончике пальцев» Консультация «Ребенок и компьютер» Папка передвижка «Декабрь» Консультация «Речевые игры по дороге в детский сад» Памятка «Соблюдай правила пожарной безопасности» Поздравления «Наши именинники» | Расширение взаимодействия между воспитателем и родителями; моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей. | Декабрь |
5 | Поздравление «С Рождеством» Консультация «Звуковая культура речи. Упражнения на развитие фонематического слуха.» Консультация «Хвалим ребенка правильно» Консультация «Сон как важная составляющая режима дня дошкольника» Папка передвижка «Январь» Консультация «Роль конструирования в развитие детей дошкольного возраста» Консультация «Как научить ребенка знакомиться и дружить» Консультация «Азбука для родителей, учим ребенка безопасности» Поздравления «Наши именинники» | Расширение взаимодействия между воспитателем и родителями; моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей. | Январь |
| Родительские собрания | Консультации, беседы, папки-передвижки | Совместные мероприятия | День открытых дверей | Индивидуальные беседы | |
| «Семья на пороге школьной жизни ребёнка» (практикум с презентацией) | Беседа «Безопасность на дороге. Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге», Консультация «Секреты психологического здоровья», «Поделки из бросового материала», «Какой вид спорта подходит вашему ребёнку?», «Речевая готовность к школе», «Патриотическое воспитание в процессе общения с книгой», «Что такое ФГОС?», «Подготовка детей к обучению в школе». ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ 5-7 лет по правилам дорожного движения. Папка-передвижка «Сентябрь», «День знаний», «День дошкольного работника» | Выезд «Фабрика мороженного», «World class» Лепбук «Золотая осень», «Овощи и фрукты» Конкурс «Дары осени», Осенний праздник «Золотая осень» | Мастер-класс «Изготовление лепбуков» | «Одежда детей в группе», «Детская агрессивность», «Не переучивайте левшу». «Причины плоскостопия и пути его профилактики», «Игры для гиперактивных и агрессивных детей» | |
| Папка-передвижка «Октябрь», «Осень» Беседа «Игрушки в жизни ребёнка 6-7 лет», консультация «Речевое развитие детей 6-7 лет», «Как развивать память у детей», «ОРЗ. Профилактика ОРЗ», «Обучение детей работе в тетради в клетку», «Кризис 7 лет», “Развитие мелкой моторики посредством использования крупы”, «Художественное конструирование как средство развития творческой личности», «БЕЗОПАСНОСТЬ ребёнка на улице», «Прикоснись к природе», «Как воспитывать детей?». | Выезд-экскурсия «Книжная полка», «Кинологический центр» Лепбук «ПДД для детей», «Животный мир Хабаровского края» Творческая встреча с родителями «Как научить ребенка жить среди людей» | «День матери» | Беседа. «Правила поведения дошкольника. Культурно- гигиенические правила». Беседа о необходимости прогулок с детьми в выходные дни. «Как отвечать на детские вопросы» | ||
| Папка-передвижка «Ноябрь», «День матери». Консультация «Всё о детском питании», «Значение и организация утренней гимнастики в семье», «Особенности общения с детьми в семье» , «О дружбе», «Игрушки в сюжетно-ролевых играх детей 5-6 лет», «Продуктивные способы воспитания: поощрение или наказание?», “Развитие исследовательских способностей детей дошкольного возраста в игре на природе”, “Ребенок и компьютер”, «Игры, развивающие музыкальные способности детей», «Методы выявления эмоциональных нарушений у детей». | Выезд-экскурсия «Хабаровск театральный» Лепбук «Моя малая родина – Хабаровск», «Вода». Изготовление кормушек для птиц. Привлечь родителей к украшению участка снежными постройками, гирляндами и игрушками, сделанными своими руками из бросового материала. | «Путешествие Почемучек» | «Формируем навыки самообслуживания у ребёнка». Рекомендации о развитии речи ребенка дома. «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций». | ||
| «Роль этикета в воспитании детей» (игра КВН) | Папка-передвижка «Декабрь», «Зима», «Новый год». Консультация «Как внешний вид влияет на поведение человека», «Грипп – болезнь грязных рук», «Плохие слова. Как отучить ребенка ругаться», «Праздничный детский стол», «Быстрое заучивание новогодних стихов в таблицах», «Учимся отмечать праздники», «Обучение дошкольников правилам дорожного движения», “Готовим руку к письму”, «Нетрадиционная техника аппликации», «Учите любить природу». | Выезд-экскурсия «Пожарная часть» Лепбук «Зимушка – зима», «Дед Мороз» Конкурс «Дед Мороз», «Зимняя сказка» выставка рисунков. Подготовка группового помещения к Новогоднему празднику. | Праздник «Новый год». | «Как провести выходной день с ребёнком?». Рекомендации о развитии мелкой моторики детей в домашних условиях. «Как говорят наши дети?» Беседа с родителями о правилах безопасности в новогодние праздники. | |
| Папка-передвижка «Январь», «Рождество». Консультация «Как сделать зимнюю прогулку с ребёнком приятной и полезной?», «Как дошкольнику подружиться с часами», «Занимательные опыты на кухне», «Как накормить ребенка в праздники?», «Воспитание сказкой детей», «Игры и игровые упражнения для обучения правильному дыханию», «Если ребенок обманывает. Что делать?», «У истоков творчества». | Выезд-экскурсия «Комбинат детского питания» Лепбук «В мире музыки», «Всё о кошках» | Рекомендации о чтении сказок детям дома. «Развитие логического мышления у детей». Рекомендации по выполнению дыхательной гимнастики с детьми. | |||
| Игровой интеллектуальный марафон – «Язык родной дружи со мной» | Папка-передвижка «Февраль», «День защитника Отечества». Консультация «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности», «Взрослый мир в детских мультфильмах», «Ребёнок берет чужие вещи. Что делать?», «Не хочу учиться», «Значение оригами для развития ребёнка», «Закаливание в домашних условиях», «Экологическое воспитание дошкольников» | Выезд-экскурсия «Дорогой смелых (МЧС)» Лепбук «Наши защитники», «Хлеб всему голова» Конкурс: Домашние поделки из солёного теста на тему: «Масленица» Фотогазета с рассказами детей «Самый лучший папа мой!» Межгрупповые спорт соревнования «Защитник Отечества» | Индивидуальные беседы с папами, тема: «Кого вы считаете главным в воспитании ребенка?». Инструктаж по технике безопасности «Чем опасна оттепель на улице». | ||
| Папка-передвижка «Март», «8 марта», «Весна». Консультация «Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста», «Культура поведение детей в общественных местах», “Трудовое воспитание в семье”, «Не делайте из ребёнка кумира», «Проблемы школьной адаптации», «Готовим к школе родителей», «Создание музыкальной среды дома». «Бережное отношение к природе». | Выезд-экскурсия «Краеведческий музей» Лепбук «Весна-красна», «Всё о кошках» Стенгазета «Вкусняшки от мамочки» Совместное создание в группе огорода. Папка – передвижка с рассказами детей «Нашим дорогим мамам посвящается!». | Праздник «Мамочка любимая моя!» | «Правила поведения при пожаре». «Домашний игровой уголок». Беседа с родителями о соблюдении режима дня в выходные дни. | ||
| Папка-передвижка «Апрель», «День космонавтики». Консультация «Как предупредить авитаминоз весной», «Цветные фантазии или как цвета влияют на поведение детей», «Приобщение детей к народным традициям», «Пасха, светлая Пасха», «Нужно ли знакомить дошкольников с космосом?», «О роли сказок в воспитании детей», «Как нужно готовить ребенка к школе», «Готов ли Ваш ребёнок к школе?». | Выезд-экскурсия «Под крылом самолёта» Лепбук «Космос», «Белка» Спортивный праздник «Мама, папа, я – здоровая, и спортивная семья». | Открытые занятия в группе | «Все о компьютерных играх». Консультирование родителей по вопросам профилактики кишечных инфекций. | ||
| Итоговое собрание «До свиданья, детский сад» с презентацией | Папка-передвижка «Май», «День Победы». Консультация. «Режим будущего школьника», «Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребенка», “Этот День Победы…”, «Расскажем детям о Великой Отечественной войне», «Что нужно знать родителям будущих первоклассников», «Как дошкольник становиться школьником», «Осторожно – солнце», «Досуг с ребёнком на природе». | Выпускной вечер «До свидания, детский сад!» | «Наказывая, подумай – Зачем?». «Адаптация детей в школе». Беседы с родителями о предстоящем летнем периоде: требования к одежде, режим дня в летний период и др. |
Форма работы | Подготовительная группа |
Индивидуальное консультирование | Обновление банка данных о семьях воспитанников. Цель: Обновить сведения об адресе проживания ребенка, номере телефона и месте работы родителей. «Одежда детей в группе и на улице!» Цель: Практическая помощь семье в вопросах сохранения здоровья детей. |
Оформление родительского уголка | Режим дня дошкольника. Расписание ОД. Возрастные особенности детей. «Вам всегда рады» (информация о педагогах ДОУ) Цель: Активизация родительского внимания к вопросам воспитания, жизни ребенка в детском саду. |
Оформление тематической папки-передвижки | «Готовим ребенка к школе» Цель: дать родителям информацию по проблеме подготовки к школе, рассказать о необходимости подготовки. |
«Осенняя пора очей очарованье!» (Осенние изменения в природе, стихи и приметы об осени.) Народный календарь. Сентябрь. Цель: Информирование родителей о способах ознакомления ребенка с сезонными изменениями в природе. | |
Фоторепортаж | «Лето – это маленькая жизнь» Цель: Активация включенности родителей в работу ДОУ в летний период. Формирование положительного отношения к мероприятиям детского сада по оздоровлению детей летом. |
Информация о питании | «Без лекарств и докторов» Цель: Формирование единого подхода к правилам питания ребёнка в детском саду |
Выставка совместного творчества | «Мой любимый воспитатель» |
Оформление поздравительного адреса | Поздравление с Днем знаний День дошкольного работника Цель: Создание праздничной атмосферы. |
Анкетирование | «Что я жду от детского сада в этом году?» Цель: Выявление запросов родителей (законных представителей) по организации воспитательно-образовательной работы в детском саду. |
Родительская конференция | «Детский сад – наш добрый друг» Презентация работы детского сада. Цель: Знакомство родителей с работой детского сада по всем направлениям образовательной программы. Повышение авторитета педагогического коллектива ДОУ. Повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области развития и обучения детей. |
Групповые родительские собрания | «Готовимся к школе вместе» 1. Психологическая готовность детей к школьному обучению. 2.Как воспитать у ребёнка самостоятельность. |
Совместное мероприятие | Массовое мероприятие «Кубанская ярмарка!» Цель: Активация включенности родителей в работу детского сада. Формирование у дошкольников чувства гордости за город, в котором живем, любви к малой Родине. Демонстрация творческих способностей детей, сформированных творческих умений и навыков. Развитие эмоционально-насыщенного взаимодействия родителей, детей, работников дошкольной организации. |
Короткова Ольга Борисовна
воспитатель
МБДОУ Детский сад № 119
г. Архангельск
Перспективный план работы с родителями в подготовительной логопедической группе
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Как родитель, вы – первый и самый важный учитель для своего ребенка. Когда родители и семьи участвуют в обучении своих детей в школах, дети учатся лучше и лучше относятся к школе. Фактически, многие исследования показывают, что для успеваемости ребенка в школе важнее то, что делает семья, чем то, сколько денег зарабатывает семья или какое образование имеют родители. Есть много способов, с помощью которых родители могут поддерживать обучение своих детей дома и в течение учебного года.Вот несколько идей для начала!
1. Познакомьтесь с учителем вашего ребенка. Как только начнется учебный год, постарайтесь найти способ встретиться с учителем вашего ребенка. Сообщите учителю, что вы хотите помочь своему ребенку учиться. Дайте понять, что вы хотите, чтобы учитель связался с вами, если у вашего ребенка возникнут какие-либо проблемы. Поговорите с учителем вашего ребенка, чтобы дать несколько отличных советов по развитию партнерских отношений с учителем вашего ребенка.
Если вы чувствуете себя некомфортно, говоря по-английски, не позволяйте языковому барьеру останавливать вас. То, что вы хотите сказать, важнее, чем язык, на котором вы это говорите! Попросите школу найти кого-нибудь, кто сможет переводить для вас. Вам может помочь учитель или представитель по связям с родителями. Или вы можете взять с собой двуязычного друга или родственника.
2. Узнайте, кто есть кто в школе вашего ребенка. В школе вашего ребенка много людей, которые хотят помочь вашему ребенку учиться, расти в социальном и эмоциональном плане и ориентироваться в школьной среде.«Кто есть кто в школе для вашего ребенка» описывает обязанности учителей, администраторов и сотрудников округа. Каждая школа индивидуальна, но эта статья предлагает общее представление о персонале школы, в которой учится ваш ребенок.
3. Посещайте родительские собрания и поддерживайте связь с учителем вашего ребенка. Школы обычно проводят одно или два родительских собрания каждый год. Вы можете привести друга, который будет переводить для вас, или попросить школу предоставить переводчика. Вы также можете попросить о встрече с учителем вашего ребенка в любое время в течение года.Если у вас есть проблемы и вы не можете встретиться лицом к лицу, отправьте учителю короткую записку или назначьте время для разговора по телефону. Дополнительные идеи о том, как подготовиться к собраниям родителей и учителей, см. В разделе «Советы по успешным встречам родителей и учителей в школе вашего ребенка».
4. Узнайте, как дела у вашего ребенка. Спросите учителя, насколько хорошо ваш ребенок успевает в классе по сравнению с другими учениками. Если ваш ребенок не успевает, особенно когда дело доходит до чтения, спросите, чем вы или школа можете сделать, чтобы помочь.Важно действовать как можно раньше, прежде чем ваш ребенок отстанет слишком далеко. Также обязательно просматривайте табель успеваемости своего ребенка каждый раз, когда он выходит. Дополнительные сведения см. В разделе «Как узнать, когда вашему ребенку требуется дополнительная помощь».
5. Подайте заявление на получение специальных услуг, если вы считаете, что они могут понадобиться вашему ребенку. Если у вашего ребенка проблемы с обучением, попросите школу оценить вашего ребенка на его или ее наиболее сильном языке. Учитель может обеспечить размещение вашего ребенка в классе.Если школа узнает, что у вашего ребенка нетрудоспособность, он может получить дополнительную помощь бесплатно. Для получения дополнительной информации см. Куда обращаться за помощью.
6. Убедитесь, что ваш ребенок выполняет домашнее задание. Сообщите вашему ребенку, что вы считаете образование важным и что домашнее задание нужно делать каждый день. Вы можете помочь своему ребенку с домашним заданием, выделив специальное место для учебы, установив определенное время для выполнения домашних заданий и убрав отвлекающие факторы, такие как телевизор и социальные телефонные звонки во время домашнего задания.«Помощь вашему ребенку с домашним заданием» предлагает несколько отличных идей, которые помогут вашему ребенку выполнить домашнее задание.
Если вы неохотно помогаете своему ребенку с домашним заданием, потому что чувствуете, что недостаточно хорошо знаете предмет, или потому что вы не говорите или не читаете по-английски, вы можете помочь, показав, что вы заинтересованы, помогая своему ребенку получить организованы, предоставляют необходимые материалы, спрашивают вашего ребенка о ежедневных заданиях, контролируют работу, чтобы убедиться, что она выполнена, и хвалят все усилия вашего ребенка.Помните, что выполнение домашнего задания за ребенка не поможет ему в долгосрочной перспективе.
7. При необходимости найдите для ребенка помощь в выполнении домашних заданий. Если вам трудно помочь своему ребенку с домашним заданием или школьными проектами, поищите, сможете ли вы найти кого-нибудь еще, кто может помочь. Свяжитесь со школой, группами репетиторства, внешкольными программами, церквями и библиотеками. Или посмотрите, может ли помочь старший ученик, сосед или друг.
8. Помогите ребенку подготовиться к тестам. Тесты играют важную роль в определении оценки учащегося.Ваш ребенок также может сдать один или несколько стандартных тестов в течение учебного года, и учитель вашего ребенка может тратить время в классе на подготовку к экзаменам в течение всего года. Как родитель, вы можете поддержать своего ребенка до и после прохождения стандартного теста несколькими способами, а также несколькими способами, которыми вы можете поддерживать привычки вашего ребенка в обучении на ежедневной основе, которые помогут ему быть более подготовленным, когда пора пройти испытания. Узнайте больше о стандартизированных тестах и общих процедурах прохождения тестов в статье «Как помочь вашему ребенку подготовиться к стандартным тестам».
9. Узнайте, что предлагает школа. Прочтите информацию, которую школа отправляет домой, и при необходимости попросите предоставить информацию на вашем родном языке. Поговорите с другими родителями, чтобы узнать, какие программы предлагает школа. Может быть, вашему ребенку понравится музыкальная программа, внеклассные мероприятия, спортивная команда или программа репетиторства. Не забывайте следить за событиями в течение учебного года.
10. Станьте волонтером в школе вашего ребенка и / или присоединитесь к школьной группе родителей и учителей. Учителя ценят помощь родителей в школе! Есть много способов внести свой вклад. Вы можете стать волонтером в классе вашего ребенка или в школьной библиотеке. Вы можете приготовить еду для школьного мероприятия. Если вы работаете днем, вы можете посещать мероприятия «родительского вечера» или представления вашего ребенка. В большинстве школ группа родителей регулярно собирается, чтобы поговорить о школе. Эта группа обычно называется PTA или PTO. Встречи дают вам хорошую возможность поговорить с другими родителями и вместе поработать над улучшением школы.«Как принять участие в школьных мероприятиях вашего ребенка» предлагает еще несколько идей, которыми вы можете заняться, особенно для занятых родителей.
11. Задавайте вопросы. Если вас что-то беспокоит в обучении или поведении вашего ребенка, спросите об этом учителя или директора школы и попросите их совета. У вас могут быть такие вопросы: – Какая конкретная проблема моего ребенка с чтением? Что я могу сделать, чтобы помочь своему ребенку справиться с этой проблемой? Как мне не дать этому хулигану приставать к моему сыну? Как я могу заставить моего ребенка делать домашнее задание? В какой группе чтения находится мой ребенок?
12.Узнайте о своих правах. Важно знать, каковы ваши права как родителя в отношении специальных услуг, обучения английскому языку, иммиграционного статуса и т. Д. Дополнительные сведения см. В разделе «Ваши права как родителя учащегося государственной школы».
13. Сообщите школе о своих проблемах. Ваш ребенок хорошо учится в школе? Есть ли у него проблемы с обучением, поведением или обучением? Есть ли проблема с другим учеником, учителем или администратором? Если вас что-то беспокоит, в разделе «Как сообщить школе о ваших проблемах» описаны некоторые шаги, которые необходимо предпринять.
14. Продемонстрируйте своим детям положительное отношение к образованию. То, что мы говорим и делаем в повседневной жизни, может помочь им развить положительное отношение к школе и учебе и укрепить уверенность в себе как учениках. Показывая нашим детям, что мы ценим образование и используем его в повседневной жизни, мы получаем мощные модели и вносим большой вклад в их успехи в школе.
Кроме того, проявляя интерес к образованию своих детей, родители и семьи могут пробудить в них энтузиазм и привести их к очень важному пониманию того, что обучение может быть приятным, а также полезным и стоит затраченных усилий.
15. Следите за тем, как ваш ребенок использует телевизор, видеоигры и Интернет. американских детей в среднем тратят гораздо больше времени на просмотр телевизора, видеоигры и использование Интернета, чем на выполнение домашних заданий или другие школьные мероприятия. Предлагаем несколько идей, которые помогут вашему ребенку эффективно использовать средства массовой информации.
16. Поощряйте ребенка читать. Помочь своему ребенку стать читателем – это самое важное, что вы можете сделать, чтобы помочь ребенку добиться успеха в школе и в жизни. Невозможно переоценить важность чтения. Чтение помогает детям освоить все школьные предметы. Что еще более важно, это ключ к обучению на протяжении всей жизни. Дополнительные сведения см. В разделах «Веселые советы и занятия по чтению» и «Веселые и эффективные способы чтения с детьми».
17. Поговорите со своим ребенком. Разговор и слушание играют важную роль в успехе детей в школе.Именно благодаря тому, что они слышат разговоры родителей и членов семьи и реагируют на эти разговоры, маленькие дети начинают приобретать языковые навыки, которые им понадобятся, если они хотят преуспеть. Например, дети, которые не слышат много разговоров и которых не поощряют говорить сами, часто испытывают проблемы с обучением чтению, что может привести к другим школьным проблемам. Кроме того, детям, которые не научились внимательно слушать, часто возникают проблемы с соблюдением указаний и вниманием в классе. Также важно показать ребенку, что вам интересно то, что он говорит.«Разговор с ребенком» предлагает несколько отличных идей по использованию разговора для стимулирования языкового развития.
18. Поощряйте ребенка пользоваться библиотекой. Библиотеки – это места обучения и открытий для всех. Если помочь вашему ребенку узнать о библиотеках, он встанет на путь самостоятельного обучения. Помните, что библиотеки также предлагают учащимся тихое место для выполнения домашних заданий и часто открыты по вечерам. Узнайте больше о ресурсах для учащихся в разделе «Библиотечные услуги для детей школьного возраста».
19. Поощряйте ребенка к ответственности и самостоятельной работе. Ответственность и независимая работа – важные качества для успеха в школе. Вы можете помочь своему ребенку развить эти качества, установив разумные правила, которые вы постоянно соблюдаете, давая понять своему ребенку, что он должен взять на себя ответственность за то, что он делает, как дома, так и в школе, показывая вашему ребенку, как бросить работу спускайтесь маленькими шагами и следите за тем, что ваш ребенок делает после школы, по вечерам и в выходные.Если вы не можете быть там, когда ваш ребенок вернется домой, поручите ему связаться с вами по телефону, чтобы обсудить свои планы. Дополнительные сведения см. В разделе «Поощрение ответственности, независимости и активного обучения».
20. Поощряйте активное обучение. Дети нуждаются в активном обучении, а также в спокойном обучении, например чтении и выполнении домашних заданий. Активное обучение предполагает постановку вопросов и ответы на них, решение проблем и изучение интересов. Активное обучение также может происходить, когда ваш ребенок занимается спортом, проводит время с друзьями, играет в школьном спектакле, играет на музыкальном инструменте или посещает музеи и книжные магазины.Чтобы способствовать активному обучению, прислушивайтесь к идеям своего ребенка и отвечайте на них. Позвольте ему задавать вопросы и высказывать свое мнение, когда вы вместе читаете книги. Когда вы поощряете такой тип взаимных уступок дома, участие вашего ребенка в школе и его интерес, вероятно, возрастут.
Чтобы найти больше отличных идей, взгляните на двуязычные ресурсы по партнерству со школой вашего ребенка на Understand.org, бесплатном веб-сайте, посвященном вопросам обучения и внимания.
Как работающая мать или отец, это один из вопросов, которых вы больше всего боитесь. И он приходит каждый день, около 15:00: «Итак, ммм … что мы делаем с ужином?»
Независимо от того, приходит ли вопрос в тексте от вашего партнера или он приходит вам в голову во время маркетинговой встречи, вы рефлекторно съеживаетесь, потому что обеденное время – одна из опасных зон рабочего отцовства, где напряжение вашей двойной роли ощущается наиболее остро. .
Почему? Потому что то, что представляется простой практической проблемой – приготовление еды – на самом деле является психологической, эмоциональной и даже физической проблемой, и она затрагивает работающих родителей, когда мы наиболее уязвимы. Измученный в конце долгого рабочего дня и перегруженный всем остальным, что нам нужно делать, легко обратиться к ресторанным обедам и полуфабрикатам, которые, скажем прямо, не пойдут на пользу вашему здоровью.
После бега домой из офиса, когда дети уже не за горами, кажется невозможным заставить всех есть в одно и то же время и за одним столом.А когда вы не видели своего малыша девять часов, у вас, вероятно, не хватит духу бороться с ним из-за необходимости есть брокколи. Вы, , хотите, , чтобы вся семья завершала ваши дни регулярными, правильными, счастливыми, питательными обедами, но вместо этого ваши ночные переживания вызывают у вас чувство противоречия, стресса и вины. И вы не одиноки: многие, если не большинство работающих родителей, вовлечены в такую же борьбу.
К счастью, есть способ лучше. Применяя широкий подход к проблеме и используя простые и конкретные тактики – 13 наиболее эффективных из них представлены ниже – вы можете значительно усмирить логистику, уменьшить чувство напряжения и сделать больше семейных обедов.
Видеть и брать на себя ответственность за общую картинуСделайте это приоритетом. Очень важно закончить бюджетный отчет, отремонтировать машину, подготовиться к большой встрече с клиентом, сшить школьный костюм для дочери… и так далее, и тому подобное. Ваш календарь переполнен, ваш список дел длиной в милю, а многое из того, что там написано, помечено как срочное. Если вы собираетесь устроить семейный ужин, вам нужно уделить ему такой же приоритет. Это может включать в себя изменение мышления и рассмотрение семейных обедов как важной части вашего распорядка (если вам нужны дополнительные доказательства в этом отношении, ознакомьтесь с научными исследованиями, демонстрирующими, что дети, которые едят вместе со своими родителями, гораздо менее склонны к тому, чтобы позже страдают от токсикомании).Также может помочь простой практический шаг: в календаре Outlook или Google выделите вечерние часы, когда вы хотите поесть с семьей, а также время для покупок в магазине и приготовления еды. Когда они записываются как «официальные» записи, у вас гораздо больше шансов на их выполнение.
Оставьте действительным – и снимите давление. Скорее всего, когда вы думаете о «семейном обеде», вы представляете сытные, горячие, домашние блюда, которые подаются каждый вечер на настоящем фарфоре.Пересмотрите свои ожидания и снимите это давление. Может быть, вы соглашаетесь собираться для обеда раз в неделю: например, каждую пятницу вечером. Или, может быть, это семейный завтрак вместо ужина, если учеба и работа облегчают это. И ничего страшного, если сама еда включает микроволновую печь, остатки еды или бумажные тарелки. Дело не в совершенстве. Дело в том, чтобы есть вместе – регулярно.
Установить новые правила. Ваш пятилетний ребенок отказывается от овощей, ваш семилетний ребенок хочет пасту без соуса… или они оба требуют холодных хлопьев вместо того, что вы подали. Но ваша двойная роль как работающего родителя достаточно сложна, если вы не будете одновременно поваром или дипломатическим переговорщиком – так что откажитесь от этой работы сегодня и установите несколько жестких новых правил. Все получают одинаковую еду: без заменителей и без изменений. Если вы решите не есть то, что подали в этот раз, вы можете дождаться следующего.Если вы жалуетесь, вы моете посуду. Установить и придерживаться этого нового режима будет непросто, но если вы займете твердую позицию, с этого момента еда будет проще и приятнее.
Завоевание еды ЧастьБудьте готовы. Будет невозможно приготовить какую-либо еду, особенно в условиях нехватки времени, если у вас еще нет основных кухонных принадлежностей дома. Нужен список? Перейдите на страницу Modern Pantry в New York Times и запаситесь всем, что есть в разделе с пометкой «Главное.”
Экономьте время везде, где только возможно. Как работающий родитель, время – ваш самый дефицитный актив, и если вы пытаетесь втиснуть семейные обеды в свой и без того плотный график, вам нужно действовать сверхэффективно. Так что покупайте овощи и фрукты предварительно нарезанными. Поместите основные продукты питания в систему автоматического повторного заказа Amazon. Попробуйте службу доставки продуктов. (Да, эти вещи могут быть дорогими, но они намного дешевле, чем заказывать в магазине.) И как только вы вернетесь домой – прежде чем даже снимете пальто или бросите сумку для ноутбука в угол – включите плиту или поставить кастрюлю с водой на конфорку.Что будешь печь или варить? Кто знает! Но к тому времени, когда вы усадите детей и вернетесь на кухню, вы будете готовы приступить к приготовлению пищи.
Практикуйте стратегические перекусы. Если вы голодаете, когда уходите с работы, или дети голодают, когда вы возвращаетесь домой, будет заманчиво потянуться за меню на вынос, фаст-фудом или другими подобными вариантами. Вместо этого храните некоторые нескоропортящиеся закуски (сушеные фрукты, сырые орехи) в рабочей сумке и в машине и кладите несколько полезных закусок (морковные палочки и хумус; нежирный сыр) во время готовки.Это заставит всех расслабиться, пока вы не сможете спокойно и вместе насладиться основным блюдом.
Используйте подход «добавить работоспособность». Если вы опаздываете с работы и решаете купить гамбургеры на вынос в закусочной по дороге домой, не ругайте себя. Конечно, это не самое лучшее для вас в кулинарии или питании, но мы имеем дело с реальностью. И есть способ сделать это лучше: подайте еду на вынос с несколькими морковными палочками, апельсинами и стаканом молока, и вы внезапно получите много витаминов А, С и кальция.Добавь здорового – и потеряй чувство вины.
Дайте каждому работу. Чем больше каждый член семьи вносит в семейную трапезу, тем больше вероятность, что они получат удовольствие от нее, будут ею гордиться и почувствовать, что она принадлежит им . Пока вы готовите ужин, попросите дошкольника положить бумажные салфетки на стол или попросите школьника бросить салат. Или позвольте детям приготовить еду самостоятельно. Для небольшого вдохновения покажите им недавно опубликованную книгу « 20 рецептов, которую должны знать дети» – простую поваренную книгу с практическими рекомендациями, написанную 12-летней девочкой (фотографии были сделаны ее сестрой старшеклассницы).Если 12-летний ребенок может написать фантастическую поваренную книгу, ваш 10-летний сможет последовать ей.
Приготовьтесь к неотложной помощи. Омлет и салат. Замороженный буррито и фрукт. Пакетик замороженных овощей, приготовленных в той же воде, что и макароны, и подается с соусом из банки. Неважно, какой у вас обед за пять минут до готовности, , Я знаю-дети-съедят-, но обязательно съешьте его. Это поможет вам в крайнем случае, и вы почувствуете себя лучше, если перейдете к семейной трапезе.
Пометьте это. Называйте это как хотите – «семейный ужин», «наша семейная трапеза», «обед в столовой» или «сидим вместе, все пятеро» – но называйте это как-то и будьте последовательны. Этикетка сигнализирует о значении и важности еды, и благодаря ей даже самый простой и быстрый ужин становится частью большой семейной традиции.
Сосредоточьтесь на поведении не меньше, чем на еде . Вам не нужно накрывать стол отдельными вилками для мяса и рыбы или ожидать, что ваш четырехлетний ребенок будет использовать миску для пальцев, но вы можете использовать время семейной трапезы как способ научить и подчеркнуть важность уважения и манер. Призовите детей подождать, пока все сядут, чтобы поесть, не мешать кому-то рассказывать историю, использовать салфетки и поблагодарить человека, который передает им кетчуп. Думайте о жизни за семейным столом как о подготовке к взрослой жизни.
Держите его счастливым. Для семейного обеда работа , он должен чувствовать себя убежищем от повседневных переживаний и наградой вместо задачи. Так что будьте позитивны: используйте это время, чтобы поделиться любыми хорошими новостями – например, о планах на выходные или о предстоящем визите бабушки, и начните комментарии с оптимистичных вводных слов, таких как «сегодня произошло самое смешное…» И никаких допросов детей о вчерашнем тесте по геометрии – пусть решают, о чем они хотят поговорить.
Будьте краткими. Для детей любого возраста события конца дня могут быть тяжелыми. Они устали, у них меньше внимания, чем у взрослых, и хорошее поведение быстро исчезает. Но семейные трапезы не обязательно должны быть долгими, чтобы иметь положительный эффект. Важны их регулярность и качество. Начиная новый распорядок дня, постарайтесь провести за столом всего 15 минут. Это время, естественно, будет увеличиваться по мере того, как ваши дети растут, и по мере того, как практика общения за совместным приемом пищи становится важной и ценной привычкой для каждого члена семьи.
Узнайте, как подготовиться к успешному проведению вечера «Обратно в школу» или «Дня открытых дверей»! На этой странице (взятой из книги “Краеугольный камень”) вы найдете советы и уловки, которые помогут родителям почувствовать себя желанными гостями, как обращаться с маленькими детьми, которые посещают их, и создать увлекательную и запоминающуюся презентацию.
День открытых дверей (или вечер возвращения в школу) может стать источником большого стресса для учителей, которые ненавидят выступать перед группой взрослых.Естественно нервничать и беспокоиться о том, чтобы произвести хорошее впечатление на семьи, с которыми вам придется сотрудничать в течение всего учебного года. Один из наиболее важных элементов успешного дня открытых дверей – проявить свою индивидуальность, чтобы родители могли установить с вами реальную связь как с человеком, который заботится о своих детях. Следующие рекомендации помогут вам почувствовать себя спокойным и подготовленным, чтобы вы могли позволить родителям увидеть настоящего вас: человека, который любит своих детей и хочет помочь им добиться успеха.
Полезно отправить семьям письмо, чтобы представиться, сделать обзор учебного года и проинформировать родителей о правилах и процедурах. Если вы отправите эти письма до дня открытых дверей, вам не придется вдаваться в подробности в своей презентации, потому что у родителей уже будет возможность ознакомиться с тем, как устроен ваш класс. Вы также можете использовать свое письмо (или заранее предоставленный классный справочник) в качестве основы для презентации.
Цель Дня открытых дверей или вечера возвращения в школу – дать родителям время, чтобы оправдать ожидания учителя и пересмотреть свои ожидания. Это НЕ время для индивидуальных встреч, и вам нужно объяснить это родителям. День открытых дверей обычно проводится ранним вечером и длится от 30 до 90 минут, в зависимости от формата, который использует ваша школа. В некоторых школах учитель должен будет выступать до 45 минут; в других случаях учителям повезло, что у них есть 15 минут.Спросите своих коллег, что такое День открытых дверей в вашей школе.
Типичный День открытых дверей состоит из нескольких компонентов. В некоторых школах родители сначала ходят в кафетерий или в аудиторию для общего приветствия, а затем в отдельные классы. Независимо от того, как это устроено в вашей школе, вы должны ожидать, что семьи будут собираться сюда на добрых 30-45 минут, если не дольше: одни будут очень рано, а другие придут, когда все будет почти закончено, особенно если им пришлось сначала посетите классы братьев и сестер.Чем младше детей, которых вы обучаете, тем выше приоритет родители будут отдавать вашему классу. Классы дошкольного образования и детских садов часто имеют лучшую посещаемость в школе, и родители навещают их перед тем, как пойти в классы своих детей старшего возраста. В некоторых школах есть два 30-минутных занятия, поэтому родители с более чем одним ребенком могут посещать нескольких учителей, не упуская большого количества информации.
После того, как большинство людей придут, вы сделаете короткую презентацию о своем классе. Однако из-за эффекта просачивания вам потребуется продуктивная деятельность для ваших семей, пока они ждут, когда вы начнете.Поговорить с вами будет невозможно, поскольку вы уделяете внимание миллиону других вещей, которые, кажется, всплывают. День открытых дверей – не всегда лучшее время, чтобы родители заполняли формы, потому что они часто спешат и отвлекаются. Однако вы можете иметь для них листы регистрации добровольцев и раздаточные материалы для ознакомления.
Иметь самодействующую систему входа, которой не нужно управлять самостоятельно. Прямо за дверью моего класса у меня есть стол с именными бирками, листом для входа и пакетом материалов, которые я буду просматривать сегодня вечером.(Если вы поставите стол в коридоре, вы не сможете гарантировать, что все родители вошли в систему.) Некоторые учителя также любят предлагать небольшую вазу конфет или угощений. В моем листе входа запрашивается имя родителя и ребенка, а также номер телефона в дневное время, чтобы, когда приходят конференции, мне не приходилось ломать голову над вопросом: «Я встречался с ней раньше? Разве она не пришла на вечер обратно в школу, или это был папа? ” Я несколько раз представился одним и тем же родителям, но они сказали: «Да, я помню… мы встретились на вечере« Обратно в школу ».«Упс! Десятки людей будут входить и выходить из вашей комнаты, а семейные ситуации могут быть сложными, поэтому очень сложно уследить за всеми. После этого сделайте себе пометки на полях (женщина с рыжими волосами, у нее был младенец, приходила бабушка, плохо говорила по-английски и т. Д.), Чтобы впоследствии вы могли сопоставить имя с лицом.
Дайте понять, где родители должны сидеть: обычно за столом своего ребенка. Некоторым учителям нравится иметь образцы работ или другие материалы; Я делал это в прошлом и обнаружил, что бумаги скапливаются на полу или где-то еще, что им не место во всей суете.Подготовьте дополнительные стулья, чтобы семьи могли сидеть вместе. Вы можете попросить всех детей сесть на пол в передней или задней части комнаты, если пространство ограничено.
Необязательно придумывать много сложных вещей для семейного отдыха на Дне открытых дверей. Однако, если вы ищете простые в реализации и интересные занятия, вот несколько идей:
Ваша школа, вероятно, даст вам рекомендации по материалу, который они хотят, чтобы вы изучили. Не существует единственного правильного способа сделать это, но я считаю эффективным следующий формат:
Если это ваш первый год преподавания, не обязательно объявлять об этом, но и не лгите! На моем первом Дне открытых дверей я сказал: «Это мой первый год преподавания в этом классе», и на этом остановился. Некоторые учителя показывают свои семейные фотографии, которые могут быть очень милыми и побуждают родителей рассматривать вас как доступного, реального человека. Мне нравится рассказывать, почему я выбрал тот уровень, который я выбрал, и что я думаю в нем особенного. Это хороший переход к презентации, и если кто-то опаздывает, они легко наверстают упущенное.
Я трачу всего пару минут на то, чтобы сказать им, что их дети будут выбирать общественные и благотворительные проекты, чтобы участвовать в них, составлять план физической подготовки дома и в школе и т. Д. Не забудьте упомянуть все необычное, что вы планируете сделать (конкретные экскурсии и т. Д.), Что отличает ваш класс от других.
Это «мясо» вашей презентации. Не обременяя их излишними подробностями, проведите свои семьи через детский день, от утренней работы до процедур увольнения. Каждый раз, когда вы упоминаете конкретную предметную область, объясните, как она будет преподаваться. Например, вы можете упомянуть обучение чтению в небольших группах, центры или центральные рабочие места, интеграцию областей содержания (например, использование социальных исследований для обучения стратегиям понимания прочитанного и т. Д.). Используйте фотографии работающих детей или реальные материалы в качестве реквизита, чтобы все могли сосредоточиться.Я также хотел бы попросить присутствующих детей объяснить вещи («Может ли кто-нибудь из наших учеников рассказать, как мы используем математические игры?»). Это дает родителям отдохнуть от моих разговоров, и всегда интересно слушать объяснения детей.
При необходимости вы также можете упомянуть свою систему оценок или шкалу, но в начальных классах это не должно иметь большого значения. НЕ зацикливайтесь на государственных стандартах и результатах – вы можете предоставить их в виде раздаточных материалов, и родители могут прочитать их позже.Если в вашем классе нет стандартных тестов, вы можете вообще его пропустить.
Сообщите родителям, что все ваши инструкции и оценки соответствуют государственным стандартам и на простом английском языке это означает, что вы разрабатываете все свои уроки в соответствии с требованиями штата, чтобы подготовить учащихся к тестам и к следующему классу. Скажите им, что вы будете проводить раздаточные материалы, конференции, результаты тестов, семинары и т. Д. В течение года, чтобы помочь им понять ожидания тестирования, и что ваше общение с ними будет рутинным и постоянным.Пообещайте, что не будет никаких сюрпризов и что у них будет указание на то, что у их ребенка могут возникнуть трудности с сдачей экзамена задолго до наступления фактической даты сдачи экзамена.
Объясните свои ожидания сейчас, чтобы родители знали, чего ожидать! Например, если вы никогда не соглашаетесь с домашним заданием с опозданием или с бумагами без имен, приверженцем опозданий и макияжа или не позволяете детям звонить домой, когда они забывают книгу или повестку дня, объясните свою философию заранее.Я не стал бы составлять список «нет», но объясняю, что я составляю правила класса и последствия совместно с учениками и отправляю их домой в письменном виде, чтобы родители и ученики подписывали. (Во всяком случае, в день открытых дверей это обычно делается.) Я говорю им, что после льготного периода, который обычно заканчивается примерно в октябре, я обеспечиваю соблюдение правил без исключения, чтобы быть справедливым и научить студентов ответственности и подотчетности. Например, однажды я решил, что со всех безымянных работ будет снята одна буквенная оценка, начиная с ноября.Когда однажды один из родителей позвонил и пожаловался, я напомнил ей о письменном уведомлении и объявлении об этой политике на Дне открытых дверей. Если вы не можете обсудить эти вопросы на Дне открытых дверей из-за нехватки времени, обязательно запишите их в письменном виде, чтобы любой, у кого есть проблемы, мог сообщить о них вам, прежде чем они станут проблемой. Завершите эту часть на положительной ноте, объяснив системы вознаграждений и веселые мероприятия, которые вы запланировали для студентов (Пятница и т. Д.).
Если родители могут быть волонтерами в вашем классе, также кратко объясните процедуры для этого. Если вы хотите, чтобы они подписались на участие в волонтерских программах или на выполнение конкретных задач в классе, сообщите им, где будет находиться лист регистрации, и предложите им добавить свои имена в список после презентации. Обязательно поблагодарите их за то, что они пришли, и попросите их позвонить, написать по электронной почте и т. Д. В любое время, когда у них возникнут вопросы или опасения. Сообщите им, что из-за нехватки времени вас специально проинструктировали не обсуждать каких-либо отдельных учащихся во время Дня открытых дверей, но для этой цели у вас есть лист записи на конференцию.
В один год все было очень спокойно и уравновешено, и я отвечал на вопросы и отвечал на них перед группой в течение примерно пяти минут. В следующем году все было очень беспокойно, и я попросил родителей либо подходить ко мне индивидуально с вопросами, либо записывать их, и я звонил им на следующий день. Вы можете начать задавать вопросы и понять, что родители задают вопросы, касающиеся только их ребенка или небольшой части класса; вы всегда можете дать общий ответ и сказать родителям, что вы свяжетесь с ними позже (укажите конкретное время и способ общения).
Если вы заметили, что начинается много побочных разговоров, а вся группа больше не слушает, вероятно, им хватило «лекций» на вечер, и вы можете закончить это! С некоторыми группами я могу буквально видеть, насколько они устали от того, что весь день работают, а затем спешат в школу и просидят длинные презентации, зная, что им все равно нужно вернуться домой и выкупать детей, сделать домашнее задание, подготовить всех ко сну … а потом снова вставай через несколько часов для другого рабочего дня! Сделайте это кратким для этих групп.Вы также можете помочь, не назначая домашнее задание в ночь открытых дверей или извинив за него учеников родителей, которые посещают его (это всегда отличный мотиватор для детей, чтобы они пришли к своим семьям!).
По моему опыту, то, что ожидают члены семьи, относительно просто:
1) Чистая и организованная классная комната, владельцем которой является их ребенок
2) Теплый и дружелюбный учитель, приветствующий их
3) Неформальная, легкая для понимания презентация, дающая хорошее представление о том, каким будет год
Родители понятия не имеют, чего ожидать от учителя, которого их дети никогда раньше не получали.Большинство из них не беспокоятся о том, как часто вы будете проводить тесты по естествознанию или какие материалы будете использовать для обучения сложению. Они хотят знать:
* Нравится ли учителю мой ребенок?
* Заботится ли учитель о детях и любит ли учить?
* Хочет ли учитель поддержать меня и моего ребенка?
* Будет ли учитель честным, и с ним легко работать?
Эти вещи передаются через энергию, которую вы излучаете, и среду, которую вы создаете в классе.Кое-что из этого можно передать устно, но большая часть передается в вашем поведении. Улыбка! Улыбка! Улыбка! Действуйте расслабленно, даже если это не так. Внимательно слушайте родителей и серьезно относитесь к их вопросам и проблемам. Они не являются вашим начальством, чтобы наблюдать за вами, так что не пугайтесь. Они вам равны, поэтому относитесь к ним с добротой и уважением и не беспокойтесь о том, о чем они думают. Большинство из них чрезвычайно благодарны за то, что вы участвуете в жизни их детей, и хотят поддержать вас в успешном проведении Дня открытых дверей и учебного года.
В идеале вы должны иметь возможность общаться с родителями и заставлять их чувствовать, что их ценят и ценят так же, как вы относитесь к своим ученикам как к уникальным личностям. Это может быть сложно сделать во время дня открытых дверей, когда у вас мало времени, но я стараюсь всегда говорить что-то конкретное и позитивное каждому родителю во время нашей встречи. («О, ты отец Эдварда! Я так рад познакомиться! Он такой классный ребенок; ему всегда есть чем поделиться с классом! На днях он сказал…» или «Мама Брианны! Рад видеть вас снова! Брианна – самый милый ребенок, я всегда могу рассчитывать на нее, чтобы помочь своим друзьям и быть миротворцем.Я так рада, что она в нашем классе! ») Каким бы ужасным ни был ребенок в классе, можно найти какой-нибудь хороший атрибут, чтобы прокомментировать его, так что первый отзыв, который услышит родитель, будет комплиментом. Вышеупомянутые цитаты могут быть легко использованы для сложных учеников: Эдвард, например, может быть ребенком, который непрерывно обсуждает в классе совершенно случайную информацию, а Брианна может быть занятым человеком, который всегда говорит другим детям, что им делать. делать. Внимательно изучите сердце и намерения каждого ребенка, и вы сможете придумать что-нибудь хорошее, чтобы сказать обо всех своих учениках.При необходимости спланируйте это заранее для определенных детей.
На учителей оказывается большое давление, чтобы они рассказали все, что им нужно, о поведенческих ожиданиях, домашних заданиях, тестах, системах оценок, ключевых навыках и концепциях, а также о том, как поддержать обучение дома… и все это за одну ночь! Это просто невозможно. Родителям, как и детям, нужно время, чтобы усвоить информацию и сделать ее своей, и практический опыт – лучший способ сделать это.Я провожу семинар для родителей каждый месяц, но я знаю учителей, которые проводят только один семинар в год или один в квартал. Начните с того, что вам удобно, и используйте отзывы родителей, чтобы определить, что делать в следующем учебном году. Я провожу различные праздники, некоторые из которых – просто возможность для семей пообщаться друг с другом и укрепить чувство общности. После каждого мероприятия родители должны заполнить оценочную форму, чтобы помочь мне пересмотреть на следующий год.
Этот список обновлен на 2021 год.
В связи с тем, что еще один учебный год находится под угрозой из-за распространения дельта-варианта коронавируса, вы можете оказаться с второстепенным помощником: учителем.
Независимо от того, переходите ли вы в дневную домашнюю школу, используете дистанционное обучение в вашей школе, рассматриваете микрошколу или «пандемическую капсулу», или просто сталкиваетесь с несколькими днями в неделю дома для виртуального обучения, вам могут понадобиться дополнительные поддержка во время вашего домашнего учебы во время COVID-19.
Если вы новичок в домашнем обучении, вы, вероятно, задаетесь вопросом о том, как найти учебную программу для домашней школы и как помочь своим детям учиться.Можно ли работать из дома, учить детей, избегать бесплатного экранного времени и сохранять рассудок?
«Помните, что это новость для всех», – говорит Эрин Жирар, эксперт по домашнему обучению в Outschool. «Учителя не всегда понимают это правильно, как и мы, родители. Будьте готовы проявлять гибкость и адаптироваться».
Вот ресурсы, которые помогут вам узнать, как учиться на дому или просто обогатить свой день.
Несколько недель или месяцев – это одно, но если вам предстоит целый год домашнего или дистанционного обучения, стоит узнать, какая учебная программа соответствует классу вашего ребенка. включает в себя.
В каждом штате есть требования к домашнему обучению. Узнайте о законах вашего штата о домашних школах, – говорит Джейми Гэдди, главный редактор Homeschool.com.
Чтобы получить представление о том, чему должен учиться ваш ребенок, обратитесь к Руководствам по воспитанию детей TODAY, которые были разработаны NBC News Learn с помощью экспертов в предметной области и соответствуют Общим основным государственным стандартам.
Многие образовательные веб-сайты и онлайн-программы домашнего обучения предлагают бесплатные или льготные подписки во время кризиса с коронавирусом.Если ваша семья нуждается в руководстве, в EPIC, Каждый человек влияет на детей, есть горячая линия поддержки семьи.
Чтобы найти правильный метод домашнего обучения для вашей семьи, подумайте о своем подходе как учителя и о том, что лучше всего мотивирует вашего ребенка как ученика, говорит Гэдди.
Если вы ищете что-то спокойное, подумайте о таких вариантах, как отлучение от школы. Если вы более структурированы и любите расписание, возможно, вам понравится что-то более традиционное. На Homeschool.com есть инструмент, который поможет родителям найти лучшую учебную программу.
«Когда у вас будет несколько вариантов, попробуйте их на тест-драйв», – говорит Гэдди.Убедитесь, что вашему ребенку нравится программа и он заинтересован в обучении.
«Поговорите со своим ребенком и задайте ему открытые вопросы о том, что им нравится в школе и что им нравится учиться», – говорит Жирар. «Ваш ребенок не любит математику, но любит помогать на кухне? Не любит читать, но любит рассказывать истории? Вы можете адаптировать его образование в соответствии с его природными способностями».
Ищете распорядок дня на дому? Вы можете попробовать следовать обычному школьному расписанию вашего ребенка или составить план на семейном собрании.Эти распечатанные расписания позволят вам спланировать свой день.
Помните, что дети младшего возраста могут сосредоточиться на задаче только 10 или 15 минут. Делайте много перерывов на движение, пойте песни и выходите на улицу, когда можете.
Подумайте также о физическом пространстве, которое могло бы подойти вашему ребенку. «Ваш ребенок любит стоять? Сидеть? Создайте форт для работы?» – спрашивает Жирар. «Опять же, у вас есть возможность создать свою собственную среду обучения и расписание».
Многие библиотеки закрываются, но онлайн-ресурсы остаются доступными.
Вот один из основных продуктов класса, который вы можете легко найти в Интернете через издателей, авторов и преподавателей, которые разместили общедоступные видеоролики.
Если дети находятся в помещении чаще, чем обычно, не забывайте уделять достаточно времени покачиванию. Вынесите свою работу на улицу и позвольте детям копать или просто понаблюдать за природой. Они могут отслеживать то, что видят в научном блокноте.
Это прекрасное время, чтобы научиться играть на музыкальном инструменте, улучшить художественные навыки, поиграть в игры или приготовить еду. Эти ресурсы могут помочь.
Если ваши дети смотрят телевизор, вы можете расслабиться (или поработать). И есть много качественных фильмов, которые помогут пройти карантин.
Лиза Толин (она / она) – руководитель специальных проектов TODAY Digital. Она также является автором книжек с картинками. Раньше она была главным редактором по вопросам здоровья в NBC News Digital и занимала различные должности в Associated Press, в том числе редактором по образу жизни и развлечениям на Восточном побережье. Ее дебютная книжка с картинками, How to Be a Rock Star , иллюстрированная Дэниелом Дунканом, выходит в 2022 году.
Магия семейного стола проистекает из разговоров и общения между родителями и детьми. но также важно подавать сытную пищу, моделировать здоровые пищевые привычки и избегать пищевых баталий.Эксперты по детскому здоровью говорят, что лучший совет для улучшения питания ребенка – просто положить на стол здоровую пищу и вместе сесть ее съесть.
Вот несколько способов подать вкусную и здоровую пищу, которую будет есть каждый:
Создай свое: У всех за столом, включая родителей, есть симпатии и антипатии. Вы можете создавать разные блюда для любителей мяса, вегетарианцев и привередливых едоков. Или вы можете просто приготовиться к ночной битве за еду.Но почему бы не упростить задачу для всех и не приготовить блюда в формате «шведский стол» по своему вкусу? Начните с основного ингредиента, а затем отойдите в сторону и позвольте каждому создать свой собственный любимый вариант блюда. Еда, которая хорошо подходит для вечерних встреч, – это тако, бутерброды, супы, салаты, пицца и паста. «Если кому-то не нравятся помидоры, ему не обязательно есть тако», – сказала г-жа Барендсон, которая вместе со своими коллегами из проекта «Семейный ужин» составила полный список из обедов «сделай сам». .«Вы готовите одно блюдо, но люди могут выбирать».
Овощные закуски: Пока вы готовите еду, возьмите за привычку ставить на стол большую тарелку овощных закусок, чтобы все члены семьи могли их откусить. Морковь и заправка для ранчо, жареные кусочки цветной капусты, брокколи и хумус или овощи и гуакамоле будут съедены вашей ненасытной командой. Этот перекус перед ужином не только снимет стресс человека, который готовит еду, но и выиграет дополнительное время, если один из родителей опоздает домой, и решит проблему еды «съешьте овощи» еще до того, как она начнется.По словам г-жи Барендсен, ребенок, скорее всего, будет есть морковь или огурцы, когда родители все еще готовят, а дети действительно голодны. «Когда вы садитесь, вам не нужно беспокоиться о том, едят ли они овощи, потому что они уже были», – сказала она.
Не комментируйте: После того, как еда подана, ограничьте любые разговоры о еде тем, насколько она вкусна. Не комментируйте, сколько или как мало кто-то положил на свою тарелку. Даже такая простая вещь, как «съешь еще немного», может побудить ребенка стать упрямым и сопротивляться еде.«Никаких уговоров. Никаких взяток, – сказал доктор Фишел. «Это создает напряжение за столом, и это контрпродуктивно». «Доктор Фишел рекомендует вообще не говорить о том, кто что ест за столом. «Работа родителей – выбирать здоровую пищу и выбирать, когда и где ее будут есть», – сказала она. «Работа ребенка – решать, есть ли и сколько есть». Кроме того, следует ограничить разговоры о еде.
Avoid Food Rewards : Исследования показывают, что дети могут негативно реагировать, когда родители заставляют их есть продукты, даже если давление предлагает вознаграждение.В одном исследовании , проведенном в Университете штата Пенсильвания, , исследователи просили детей есть овощи и пить молоко, предлагая им наклейки и телевизионное время, если они это делают. Позже в ходе исследования дети выразили неприязнь к еде, за которую они были вознаграждены. Если вы подаете десерт, не ставьте ему никаких условий.
Используйте тарелки меньшего размера: Исследования показывают, что человек едят большие порции, когда сервировочное блюдо большое. Большие тарелки, большие ведра для попкорна, большие стаканы и глубокие круглые миски делают порции меньше и побуждают нас есть больше.Взгляните на свои обеденные тарелки и другие блюда. Делайте покупки в благотворительных или антикварных магазинах, чтобы найти обеденные тарелки меньшего размера, которые были распространены 50 лет назад.
University Prep Schools (U Prep Schools) обслуживает детей в классах K-12 посредством экспериментальных и индивидуализированных программ обучения. Подготовка к университету состоит из трех округов; Подготовительная академия университетов (UPA), University Prep Art & Design (UPAD) и University Prep Science & Math (UPSM) и десять школ.Прокрутите ниже, чтобы увидеть список наших школ.
U Выпускники подготовительной школы со следующими навыками;
Сейчас мы принимаем заявки в детский сад – 11 класс на 2021-22 учебный год.Прокрутите вниз и получите информацию о том, как посетить Виртуальный день открытых дверей в одном из наших 10 кампусов.
Нажмите « ДОПУСК », чтобы получить доступ к нашему приложению уже сегодня!
Нажмите « ВИДЕО », чтобы узнать больше о U Prep Schools.
Наши семьи и студенты будут обучаться использованию Chromebook, Power School и нашей новой виртуальной обучающей платформе Schoology. Пожалуйста, свяжитесь с офисом школы, чтобы получить подробную информацию.
Чтобы узнать больше о Schoology или получить доступ к технической поддержке, щелкните ссылку выше.
10 школ
Зачислено 4764 студентов
21 год в Детройте
Университетские подготовительные школы предоставляют нашим ученым образовательный опыт с учетом культурных особенностей, который развивает академическую компетентность, рабочие привычки, стипендию и самореализацию, давая им возможность успешно выполнять свои планы послешкольного образования, а также участвовать в социальном и гражданском процессе в качестве агентов изменений. для себя и своего сообщества.
Данные школы Мичигана Информация о финансировании UPADream означает:
DREAM – это субботняя и летняя академическая программа, которая готовит подходящих учащихся седьмых классов государственных школ Нью-Йорка к сдаче Specialized Вступительный экзамен в среднюю школу (SHSAT) в восьмом классе.
Программа DREAM вернется в виде удаленной программы с живыми инструкциями летом 2021 года! См. Требования к участникам ниже.
Если студент подает заявку и принят, он обязуется участвовать во всей программе.
В 2021 году программа будет работать:
Чтобы иметь право на участие в программе DREAM-SHSI, студенты должны соответствовать всем критериям Части A и одному из критериев Части B:
Студенты должен:
Учащиеся должны ЛИБО:
Выставка детских рисунков, тема: «Мой папа».
Возрастные особенности детей 6-7лет.»
Развитие творческих направлений при помощи озвучивания стихов и сказок (муз.рук)
Папка-передвижка «Учимся наблюдать» – в декабре
Как научить ребенка постоять за себя
Памятка «Правила поведения на остановке маршрутного транспорта»
Правила безопасности дорожного движения
