№

Формы и методы работы

Направление, тематика, содержание деятельности

Сроки

1

Анкеты

Знакомство с индивидуальными особенностями ребёнка для повышения эффективности коррекционно-воспитательной работы (ознакомительная).

сентябрь

2

Беседы:

Ознокамительные

Установление доверительных отношений между семьёй и учителем-логопедом, создание полноценных условий для эмоционально-психического здоровья детей.

ноябрь

Индивидуальные

Тематические

Сбор анамнестических данных детей, направленных на логопункт ДОУ.

Беседы по результатам комплексного психолого-логопедического обследования детей.

Ознакомление с индивидуальным планом работы на учебный год.

Совместное нахождение методов и способов логопедической помощи ребёнку.

Влияние среды общения на развитие ребёнка. Выявление потребностей детей в условиях семейного воспитания.

сентябрь

ноябрь-декабрь

3

Родительские собрания

1. Знакомство с графиком работы логопункта. Требования, особенности и специфика занятий на логопункте. Знакомство с результатами диагностики. Основные направления корркционно-логопедической работы.
2. Подведение итогов за первое полугодие. Кратко осветить динамику речевого продвижения каждого ребёнка.  Оценить роль каждой семьи в системе комплексного воздействия.
3. Подвести итоги всей коррекционной работы с детьми, дать рекомендации к их дальнейшему обучению (в детском саду, школе). Предложить ряд игр и упражнений, которые можно проводить с детьми в летний период.

сентябрь

январь

май

4

Индивидуальные практикумы

– по правильному проведению комплексов артикуляционной гимнастики;

– по проведению пальчиковой гимнастики;

– по выполнению домашних заданий логопеда;

– по выполнению с детьми звукового анализа слов;

– по выполнению детьми анализа предложений;

-по составлению рассказа с использованием условных обозначений.

в течение года

5

Наглядная агитация

Оформление стенда логопеда по темам:

– «Для чего нужны занятия с логопедом?»

– «Каким бывает недоразвитие речи?»

– «О леворуких детях»

– «Как помочь ребёнку развить связную речь?»

– «Для чего нужна артикуляционная гимнастика?»

в течение года

6

Консультации

«Тревожат ли Вас речевые проблемы ребёнка?»

«Формирование графических навыков»

«О шнурках и их пользе»

«Воспитание культуры речи дошкольников»

«Причины задержки и нарушения речи в дошкольном возрасте»

«Что необходимо для правильного звукопроизношения?»

«Как заниматься с ребёнком?»

«Фонематический слух-основа правильной речи»

«Исправление произношения шипящих звуков»

«Пальцы помогают думать и говорить»

«Развитие речи детей и ознакомление с художественной литературой»

в течение года

7

Домашние тетради

Совместная работа с родителями по коррекции речевых нарушений у детей. Нацеливание родителей на необходимость помогать дома детям правильно произносить те или иные звуки и выполнять коррекционные задания.

в течение года

8

Педагогическая библиотека

Ознакомление родителей с популярной педагогической, логопедической и психологической литературой по различным проблемам

по запросу родителей

в течение года

месяц

Формы проведения, название консультаций

Участники

сентябрь

Сбор анамнестических данных

Учитель-логопед, родители

Родительская гостиная. Тема «Что такое речь?»

Индивидуальное консультирование родителей по результатам логопедического обследования детей

Учитель-логопед, родители

Консультация – практикум. «Как организовать логопедические занятие дома».

Учитель-логопед и родители

октябрь

Родительская гостиная. Тема: «Артикуляционная гимнастика – залог правильного звукопроизношения». Индивидуальные практикумы по правильному проведению комплексов артикуляционной гимнастики

Учитель-логопед, родители

Консультация «Советы по автоматизации поставленных звуков домашних условиях»

Учитель-логопед, родители

Консультация. «Особенности усвоения детьми звуков речи».

Учитель-логопед, родители

Ноябрь

Семинары-практикумы. Тема «Учите ребенка говорить правильно».

Учитель-логопед, родители

Семинар-практикум. Тема «Развитие речи ребенка в повседневной жизни»

Учитель-логопед, родители

Консультации «Советы по автоматизации поставленных звуков в домашних условиях.

Учитель-логопед, родители

Декабрь

Консультация. Что такое «фонематический слух», как и когда он формируется у детей?

Учитель-логопед, родители

Круглый стол. Тема «Формирование правильной воздушной струи»

Учитель-логопед, родители

Логопедическое «Поле чудес» Ребенок-логопед-родитель. Игры, занятия для развития артикуляционного аппарата и речи.

Учитель-логопед, родители, ребенок

Январь

Консультация «Влияние движения пальцев на развитие речи».

Учитель-логопед, родители

Игротека «Гимнастика для пальчиков и развитие речи «Наши пальчики играют»

Учитель-логопед, родители

Индивидуальные беседы. Тема «Первые успехи вашего ребенка»

Учитель-логопед, родители

Февраль

Консультация.  «Почему ребенок неправильно произносит звуки».

Учитель-логопед, родители

Совместная деятельность детей и родителей «Состязание всезнаек и их родителей»

Учитель-логопед, родители, ребенок

Индивидуальная беседа. Тема «Необходимость автоматизации поставленных звуков в условиях семьи».

Учитель-логопед, родители

Март

Консультация. Тема «Играйте с ребенком в слова».

Учитель-логопед, родители

Консультация-практикум. «К чтению через игры со звуками».

Учитель-логопед, родители

Индивидуальные консультации для родителей. Тема «Расширяем словарный запас ребенка». Познакомить родителей с приемами работы, направленными на обогащение словарного запаса

Учитель-логопед, родители

Апрель

Творческая мастерская. Тема «Игры и игрушки для развития речи»

Учитель-логопед, родители

Индивидуальные ежедневные консультации для родителей. Тема «Дифференциация смешиваемых звуков у детей». Показ игр.

Учитель-логопед, родители, ребенок

Май

Родительское собрание. Тема «Вот и стали мы взрослей, говорим мы правильней»

Учитель-логопед, родители, ребенок

Консультации. Тема «Продолжать осуществлять систематический контроль за звуковым и грамматическим оформлением речи»

Учитель-логопед, родители, ребенок

Праздник правильной речи

Круглый стол. Тема «Подведение итогов проделанной коррекционной деятельности за учебный год».

Учитель-логопед, родители, дети

Месяц

Форма работы

Тема

Цели

Сентябрь

Анкетирование родителей

«Я и мой ребенок»

• Собрать анамнестические данные о ходе развития ребенка;
• проанализировать отношения между взрослыми и детьми в семье;
• изучить адекватность позиции родителей по отношению к ребенку и его речевому дефекту.

Родительское собрание

«Речевое развитие детей 7-летнего возраста»

• Познакомить родителей с критериями речевой готовности ребёнка к школе, нормами речевого развития,
• привлечь внимание родителей к проблемам речевого характера, уровню речевой культуры семьи.

Индивидуальные консультации

«Речевая готовность к школе»

• Познакомить родителей с  результатами диагностического обследования учащихся;
• наметить пути преодоления речевого дефекта;
• рассказать о требованиях, предъявляемых к учащимся, посещающим логопедические занятия.

Октябрь

Оформление информационного стенда «Логопедическая гостиная»

«Значение артикуляционной гимнастики для формирования у детей правильных речевых звуков»

Оказать профессиональную помощь родителям детей нуждающихся в логопедической помощи

Индивидуальные консультации

«Результаты диагностики»

• Познакомить родителей с  результатами диагностического обследования учащихся;
• наметить пути преодоления речевых нарушений

Публикации на сайте школы

Речевая готовность к школе.

Советы учителя-логопеда

• Познакомить родителей с нормами речевого развития детей
• привлечь внимание родителей к проблемам речевого характера

ноябрь

Семинар –практикум с участием детей

«Наш веселый язычок»

Познакомить родителей со способами выполнения артикуляционных упражнений

Оформление информационногостенда «Логопедическая гостиная»

«Артикуляционная гимнастика»

Оказать консультативную помощь родителям

Беседа с родителями

«Родительские пятиминутки»

Оказать кратковременную консультацию по запросу учителя, по инициативе родителей

декабрь

Индивидуальные консультации

«Звуки [л], [л`] –

трудности обучения произношению»

Оказать консультативную помощь родителям

Круглый стол

«Готов ли ваш ребенок к чтению?»

Дать рекомендацию родителям по обучению детей навыкам чтения

Логопедический тренинг

«Игры с буквами»

Повысить уровень компетентности родителей в развитии устной и письменной речи своих детей при организации совместной игровой деятельности с детьми.

Январь

Оформление информационной корзины

«Шкатулка вопросов»

Выявить круг вопросов, которые для родителей актуальны

Беседа с родителями

«Родительские пятиминутки»

Оказать кратковременную консультацию по запросу учителя, по инициативе родителей

Индивидуальные консультации

«Профилактика нарушений письменной речи»»

Познакомить родителей игровыми приемами и упражнениями по профилактике нарушений письменной речи

Февраль

Круглый стол

«Как обучить навыкам письма?»

Дать рекомендацию родителям по обучению детей навыкам письма

Публикации на сайте школы

Развитие мелкой моторики

Советы учителя-логопеда

• Познакомить родителей с развитием мелкой моторики.
• Привлечь внимание родителей к проблемам письменной речи

Оформление информационного стенда «Логопедическая гостиная»

«Пальчиковая гимнастика»

Познакомить родителей с видами, способами выполнения пальчиковой гимнастики

Март

Оформление информационного стенда «Логопедическая гостиная»

Готовность ребенка к школе

Советы родителям будущих первоклассников.

Познакомить родителей о речевой готовности ребенка к школе. Дать советы родителям будущих первоклассников.

Консультация-всеобуч (для родителей будущих первоклассников)

«Как подготовить ребенка к школе»

Оказать профессиональную помощь родителям будущих первоклассников по подготовке ребенка к школе.

Анкетирование родителей будущих первоклассников

«Готов ли ваш ребенок в школу»

Дать рекомендации родителям по подготовке ребенка в школу.

Апрель

Оформление папки-передвижки

«Советы логопеда»

Привлечь родителей по оформлению папки-передвижки.

Консультация-всеобуч

«Как заниматься с детьми дома»

Донести до родителей о необходимости занятий по закреплению имеющихся знаний и умений детей на летних каникулах.

Игротека

(Гимнастика для пальчиков)

«Наши пальчики играют»

Познакомить родителей с пальчиковыми играми

май

Логопедический тренинг

«Игры со словами»

Повысить уровень компетентности родителей в развитии устной и письменной речи своих детей при организации совместной игровой деятельности с детьми.

Индивидуальные консультации

«Звуки [р], [р`] –

трудности обучения произношению»

Оказать консультативную помощь родителям

Родительское собрание

«Итоги коррекционного обучения»

Подвести итоги коррекционного обучения. Дать рекомендации родителям на летний период.

месяц

Формы проведения, название консультаций

Участники

сентябрь

День открытых дверей. Родительское собрание «Мы стали на год старше»

Руководитель ДОУ, учитель-логопед, воспитатели, родители

Родительская гостиная. Тема «Что такое речь?»

Индивидуальное консультирование родителей по результатам логопедического обследования детей

Учитель-логопед, родители

Круглый стол. Тема «Ваш ребенок познает мир речи». Индивидуальные и подгрупповые беседы и консультации с родителями о необходимости:

– выполнения артикуляционной гимнастики;

– развитие мелкой моторики;

– автоматизация поставленных звуков

Учитель-логопед и родители

октябрь

Родительская гостиная. Тема: «Артикуляционная гимнастика – залог правильного звукопроизношения». Индивидуальные практикумы по правильному проведению комплексов артикуляционной гимнастики

Учитель-логопед, родители

Консультация «Советы по автоматизации поставленных звуков домашних условиях»

Учитель-логопед, родители

Творческая мастерская. Тема «Игры и игрушки для развития речи»

Учитель-логопед, родители

Ноябрь

Семинары-практикумы. Тема «Учите ребенка говорить правильно».

Учитель-логопед, родители

Круглый стол. Тема «Развитие речи ребенка в повседневной жизни»

Учитель-логопед, родители

Консультации «Советы по автоматизации поставленных звуков в домашних условиях.

Учитель-логопед, родители

Декабрь

Тренинг для родителей. Тема «Особенности речи дошкольников старшего возраста.

Учитель-логопед, родители

Индивидуальные занятия. Тема: «Учимся произносить звуки» (практические приемы постановки и автоматизации звуков).

Учитель-логопед, родители

Логопедическое «Поле чудес» Ребенок-логопед-родитель. Игры, занятия для развития артикуляционного аппарата и речи.

Учитель-логопед, родители, ребенок

Январь

Консультация «Влияние движения пальцев на развитие речи».

Учитель-логопед, родители

Игротека «Гимнастика для пальчиков и развитие речи «Наши пальчики играют»

Учитель-логопед, родители

Индивидуальные беседы. Тема «Первые успехи вашего ребенка»

Учитель-логопед, родители

Февраль

Круглый стол. Тема «Формирование правильной воздушной струи»

Учитель-логопед, родители

Индивидуальные консультации. Развитие грамматического строя речи «Показ и системный контроль над звуковым оформлением речи с учетом нарушений у детей».

Учитель-логопед, родители, ребенок

Индивидуальная беседа. Тема «Необходимость автоматизации поставленных звуков в условиях семьи»

Учитель-логопед, родители

Март

Консультация. Тема «Играйте с ребенком в слова»

Учитель-логопед, родители

Круглый стол. «Звуки, буквы, слова»

Учитель-логопед, родители

Индивидуальные консультации для родителей. Тема «Расширяем словарный запас ребенка».Познакомить родителей с приемами работы, направленными на обогащение словарного запаса

Учитель-логопед, родители

Апрель

Консультация для родителей «Как учить звуковому анализу». Познакомить родителей с дальнейшими приемами работы над развитием фонематического слуха. Познакомить с играми, направленными на развитие фонематического восприятия.

Учитель-логопед, родители

Индивидуальные ежедневные консультации для родителей. Тема «Дифференциация смешиваемых звуков у детей». Показ игр.

Учитель-логопед, родители, ребенок

Май

Родительское собрание. Тема «Вот и стали мы взрослей, говорим мы правильней»

Учитель-логопед, родители, ребенок

Консультации. Тема «Продолжать осуществлять систематический контроль за звуковым и грамматическим оформлением речи»

Учитель-логопед, родители, ребенок

Праздник правильной речи

Учитель-логопед, родители, дети

Июнь

Беседа. Тема «Развитие правильной речи – важное условие умственного воспитания и подготовки к школе»

Учитель-логопед, родители

Круглый стол. Тема «Подведение итогов проделанной коррекционной деятельности за учебный год».

Учитель-логопед, воспитатели, родители

Дата проведения

Содержание работы

Группа

Ответственные за проведение

сентябрь

1. Сбор анамнестических данных
2. Родительское собрание на тему: «Вот и стали мы на год взрослее»
3. Ознакомление родителей с результатами обследования речи детей.
4. Индивидуальное консультирование по запросам родителей.
5. Показ артикуляционной, пальчиковой, зрительной гимнастики родителям.
6. Направление нуждающихся детей к специалистам (ортодонт, невролог, психолог)
7. Оформление стенда для родителей («Логопедические сказки», «Динамика формирования речи»)
8. Подготовка к конкурсу «Я – исследователь» с Мартыненко Иваном
9. Ведение индивидуальных тетрадей для работы с детьми и родителями.

№7

№7

№7

Все группы

№7

Все группы

№7

№7

№7

Логопед

Логопед и

воспит.  гр№7

Логопед

Логопед

Логопед, физ. рук.

Логопед

Логопед

Логопед и восп. гр№7

Логопед

октябрь

1. Совместное с родителями мероприятие «День рождения группы».
2. Консультирование родителей детей, не посещающих ДОУ.
3. Индивидуальное консультирование по запросам родителей.
4. Подготовка к конкурсу «Я – исследова-тель».
5. Оформление стенда для родителей («Советы родителям леворуких детей»).
6. Совместное с родителями изготовление пособия «Дорожка гласных»
7. Публикация статьи для родителей «Здоровьесбережение на коррекционных занятиях в ДОУ». Размещение статьи на сайте ДОУ.

№7

Консульт. пункт

Все группы

№7

№7

№7

Все группы

Логопед, воспит гр№7, муз. рук.

Логопед

Логопед

Логопед и восп. гр№7

Логопед

Логопед и восп. гр№7

Логопед

ноябрь

1. Подготовка  и проведение  праздника «День матери».
2. Консультирование родителей по обучению чтению.
3. Индивидуальное консультирование по запросам родителей.
4. Ознакомление родителей с динамикой развития речи.
5. Совместное с родителями изготовление нетрадиционного оборудования для пальчиковой гимнастики «Пальцеходы».

№7

Подготов. группы

Все группы

№7

№7

Логопед, воспит гр№7, муз. рук.

Логопед

Логопед

Логопед

логопед и восп. гр№7

декабрь

1. Подготовка и проведение конкурса «Лучшая новогодняя сказка».
2. Согласование с родителями требования к речи детей.
3. Совместная с родителями подготовка к новогоднему утреннику.
4. Обсуждение с родителями эффективных приемов развития мелкой моторики.
5. Оформление витража «Рождественская сказка»

№7

№7

№7

№7

№7

Логопед и восп. гр№7

Логопед и восп. гр№7

Логопед, воспит гр№7, муз. рук.

Логопед

Логопед и восп. гр№7

январь

1. Индивидуальное консультирование по запросам родителей.
2. Проведение родительского собрания «Правильная речь – успешное обучение в школе» с показом фрагмента занятия.
3. Совместное с родителями изготовление нетрадиционного оборудования для пальчиковой гимнастики «Коврик – травка».
4. Подготовка и публикация на сайте ДОУ консультации для родителей «Логопед без слез, без бед».

Все группы

№7

№7

Все группы

Логопед

Логопед и восп. гр№7, психолог

Логопед и восп. гр№7

Логопед

Февраль

1. Ознакомление родителей с дыхательной гимнастикой.
2. Подготовка консультации для родителей по теме «Систематический контроль за поставленными звуками».
3. Подготовка и проведение выставки книг для родителей «Готовимся к школе».
4. Индивидуальное консультирование по запросам родителей.

№7

№7

№7

Все группы

Логопед

Логопед

Логопед, восп. гр№7, психолог

Логопед

март

1. Ознакомление родителей с результатами обследования воспитанников детского сада (от 3 до 7 лет).
2. Проведение индивидуальных консульта-ций, направление нуждающихся к специ-алистам.
3. Совместная с родителями подготовка и проведение праздника «Мамочка милая».
4. Выступления на родительских собраниях

Все группы

Все группы

№7

Все группы

Логопед

Логопед

Логопед, воспит гр№7, муз. рук.

Логопед

апрель

1. Совместно  с родителями подготовка документации на детей с тяжелыми нарушениями речи для прохождения городской медико-пихолого-педагоги-ческой комиссии.
2. Индивидуальное консультирование.
3. Подготовка детей к выпускной городской комиссии.
4. Проведение родительского собрания на тему: «Мы скоро станем школьниками». Показ фрагмента занятия.
5. Анкетирование родителей «Готов ли родитель к школе».

Старшие,средние  группы

Все группы

№7

№7

Логопед, воспитатели сред, старш гр., психолог

Логопед

Логопед, воспит гр№7

Логопед, воспит гр№7

Логопед, воспит гр№7

май

1. Подготовка и проведение  выпускного вечера.
2. Обсуждение с родителями итогов коррекции речи.
3. Совместное с родителями изготовление группового коллажа «Мой любимый детский сад».
4. Подготовка и публикация на сайте ДОУ консультации для родителей «Как привить ребенку любовь к чтению».

№7

№7

№7

Все группы

Все специалисты

Логопед

Логопед, воспит гр№7

Логопед

Месяц

Форма работы

Тема

Цель

Сентябрь

Анкетирование родителей

«Я и мой ребенок»

• познакомиться с родителями;
• собрать анамнестические данных о ходе разбития ребенка;
• проанализировать отношения между взрослыми и детьми в семье;
•  изучить адекватность позиции родителей по отношению к ребенку и его речевому дефекту.

Родительское собрание

«Письменная речь-основа успешного обучения»

• познакомить родителей с основными направлениями, методами и формами коррекционного воздействия;
• познакомить родителей с механизмами становления полноценной письменной речи;
• продемонстрировать связь между развитием устной и письменной речи школьников

Индивидуальные консультации

«Результаты диагностики»

• познакомить родителей с  результатами диагностического обследования учащихся;
• наметить пути преодоления речевого дефекта;
• рассказать о требованиях, предъявляемых к учащимся, посещающим логопедические занятия.

Публикации на сайте логопедического кабинета

«Речевое развитие ребенка»

• познакомить родителей с основными понятиями коррекционной работы, специальной терминологией;
• познакомить родителей  с нормами  речевого развития детей;
• познакомить родителей с основными направлениями логопедической работы в рамках школьного логопункта.

Октябрь, ноябрь

Индивидуальные консультации

«Новые формы логопедической работы»

• познакомить родителей с новыми форматами работы;
•  продемонстрировать методику работы с рабочими тетрадями.

Индивидуальные консультации

«Промежуточные результаты коррекционной работы»

• познакомить родителей с динамикой речевого развития учащихся.

Индивидуальные консультации

«Методы и формы работы дома»

• познакомить родителей с играми и упражнениями, способствующими преодолению речевого дефекта у учащихся.

Публикации на сайте

«Методические материалы для дополнительной работы дома»

• уточнить знание родителей  по методической работе над речевой патологией ребенка;
• познакомить родителей с играми и упражнениями, способствующими преодолению речевого дефекта у учащихся

Форум обратной связи

«Срочная помощь»

•  проконсультировать родителей в режиме онлайн при помощи форума обратной связи на сайте логопедического кабинета;
• ответить на вопросы, которые оставляют родители.

Декабрь

Родительское собрание

«Подведение итогов первого полугодия»

• познакомить родителей с динамикой речевого развития детей;
• наметить план работы на следующее полугодие

Индивидуальные консультации

«Вопрос-ответ»

• осветить вопросы, волнующие родителей.

Публикации на сайте

«По просьбам родителей»

• разместить информацию, которую родители хотят знать

Форум обратной связи

«Срочная помощь»

• проконсультировать родителей в режиме онлайн при помощи форума обратной связи на сайте логопедического кабинета;
• ответить на вопросы, которые оставляют родители

Январь, февраль, март, апрель

Публикации на сайте

«Новые методические пособия»

• познакомить родителей с новыми рабочими тетрадями, новыми играми и пособиями, которые могут помочь в преодолении речевого дефекта

Публикации на сайте

«По просьбам родителей»

• продолжить выкладывать материал, необходимый родителям для полноценной работы дома.

Форум обратной связи

«Срочная помощь»

• продолжить общение с родителями на сайте, через форум обратной связи.

Индивидуальные консультации

«Вопрос-ответ»

• уточнить знания родителей по вопросам логопедической помощи ребенку дома.

Май

Форум обратной связи

«Срочная помощь»

• продолжить общение с родителями на сайте, через форум обратной связи.

Индивидуальные консультации

«Работа с ребенком на летних каникулах»

• познакомить родителей с методами работы на летних каникулах;
• призвать родителей заниматься с ребенком летом.

Публикации на сайте

«Летом закрепляем то, чему научились за год»

• вызвать в родителях желание продолжить заниматься с ребенком на летних каникулах;
• донести до родителей необходимость занятий по закреплению имеющихся знаний и умений детей на летних каникулах.

Май

Родительское собрание

«Итоги года»
«Работа летом»

• донести до родителей необходимость занятий по закреплению имеющихся знаний и умений детей на летних каникулах;
• продемонстрировать презентацию, в которой освещены методы и формы работы с детьми на летних каникулах;
• осветить результаты работы за год;
• обсудить списки детей, продолжающих работу на школьном логопункте, а так же список выпускников.

Собрание для родителей будущих первоклассников

«Нормы речевого развития детей седьмого  года жизни»
«Профилактика нарушений письменной речи»

• познакомить родителей с нормами речевого развития детей семи лет;
• продемонстрировать презентацию, в которой освещается методика профилактика нарушений речи;
• выявить детей, имеющих речевую патологию;
• ответить на имеющиеся у родителей вопросы.

месяц

Взаимодействие с родителями

Сентябрь

Анкетирование родителей о развитии речи ребёнка (определение степени  родительской мотивации).

Ознакомление с результатами диагностики.

Консультация: «Введению индивидуальной тетради и выполнение домашнего задания с учеником (цей)».

Октябрь

Выступление на родительском собрании.

1.Тема:  «Логопедическая помощь для учащихся».

Цель: ознакомление  родителей с видами нарушений устной и письменной речи.

-Дисграфия.Что это такое?

 -Как узнать, что у ребёнка дисграфия.

2. Проведение мастер – класс для  родителей.

Тема:  «Дыхательная  и артикуляционная  гимнастика в  логопедической работе с детьми».

Цель: развитие речевого дыхания, тренировка артикуляционных органов.

Ноябрь

Индивидуальные беседы,

консультации с родителями.

Как заниматься с детьми с  нарушением речи.

Систематическое выполнение рекомендаций логопеда.

Конкурс – «Весёлый язычок».

Консультации:

Тема: «Дислексия. Что это такое? Виды и признаки».

Тема: «Занимательные игры для профилактики дисграфии и дислексии».

Автоматизация и дифференциация, поставленных звуков в связной речи.

Декабрь

Индивидуальные беседы, консультации с родителями.

Консультации:

Тема: «Как легко выучить с ребёнком стихотворение?»

Тема: «Профилактика  оптической дисграфии».

Оказание помощи при разучивании стихотворений к новогоднему празднику.

Автоматизация и дифференциация, поставленных звуков в связной речи.

Январь

Индивидуальные беседы, консультации с родителями.

Консультация:

Тема: «Профилактика  акустической дисграфии».

Февраль

Индивидуальные беседы, консультации с родителями.

Памятка

«Требования, предъявляемые к  проведению   пальчиковой гимнастики».

Консультация:

Тема: «Профилактика  дисграфии на почве звукового анализа и синтеза».

Оказание помощи при разучивании стихотворений, посвященных празднику  «23февраля».

Автоматизация и дифференциация, поставленных звуков в связной речи.

Март

Консилиум  с родителями  на прохождение ТМПМПК.

Оказание помощи при разучивании стихотворений, посвященных празднованию Международного женского дня.

Индивидуальные беседы, консультации с родителями.

 Автоматизация и дифференциация, поставленных звуков в связной речи.

апрель

Индивидуальные беседы, консультации с родителями.

Проведение мастер – класс для  родителей.

Тема: «Автоматизация поставленных  звуков в логопедических играх с учащимися».

Консультация:          

 «Театрализация для детей младшего школьного  возраста».

Автоматизация и дифференциация, поставленных звуков в связной речи.

май

Ознакомление с результатами диагностики,  и  индивидуальной логопедической работы.

Автоматизация и дифференциация, поставленных звуков в связной речи.