ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В средней группе №1.
Дата: 3 июня 2019 год – понедельник.
Тема проекта: «Здравствуй, солнечное лето»
Цель: Расширить знания о празднике Дне защиты детей. Углубить знания о временах года, основных приметах лета.
|
Организованная образовательная деятельность |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Создание (организация) предметно – развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
|
9:25-9.45 ФИЗО по плану инструктора по физической культуре |
УТРО. Прием и осмотр детей на улице.Утренняя гимнастика. Водные процедуры.Д/ и «Я скажу, а ты дополни». Цель: развивать связную речь, воображение.И/р с Настей, Николой- упражнение в счете. Цель: закрепить счет до 5. ПРОГУЛКА 1.Наблюдение за растениями на площадке. Цель:способствовать развитию у детей положительных эмоций, узнать и назвать растения. 2.Труд: подмести на веранде. Цель: воспитывать трудолюбие. 3.Д/и «Кто больше всего назовет насекомых?». Цель: формировать знания о насекомых, активизировать речь детей. 4.П/ и«Пробеги- не задень». Цель: закреплять умения действовать после сигнала, развивать внимательность, ловкость. 5.Инд./работа с Денисом, Дилярой, Зариной «Отгадай загадку». Цель: развивать умение по словесному образу определять объект. ВЕЧЕР Постепенный подъем. Гимнастика после сна. Водные процедуры. Профилактика плоскостопия. И/р с Ильгизаром, Риналем, Кириллом- Д/и«Составь картинку». Цель: развивать у детей сенсорные умения и способности, аналитическое восприятие. Лепка: «Солнышко греет».Цель: закрепить умение лепить предметы круглой формы.
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКАИгра м/п «Не задень». Цель: учить детей обходить предметы, не задевая их. Уход детей домой.
|
Мячи, Лэпбук по УМК Выносной материал: Лопатки, мячи, машинки. Книга сказок. Д/и «Составь картинку». Картинки с изображением солнца. |
|
Взаимодействие с родителями |
||
|
Утро: Беседа с родителями о здоровье, настроении детей. Вечер: Беседа по запросам родителей. |
||
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В средней ГРУППЕ № 1
Дата: 5 июня 2019 год – среда
Тема проекта.«Здравствуй, солнечное лето»
Цель: Расширить знания о празднике Дне защиты детей. Углубить знания о временах года, основных приметах лета.
|
Организованная образовательная деятельность |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Создание (организация) предметно – развивающей среды для сам деят-ти детей |
|
. 9:25-9.45 ФИЗО по плану инструктора по физической культуре |
УТРО.Прием и осмотрдетей. Утренняя гимнастика. Водные процедуры. Д/и «Какое время года? »Цель:учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления.етей о правилахдорожногодвижения.ПДД:Мероприятие «Осторожно, дети!»Цель: учитьдетейразличатьдорожныезнаки, закреплятьзнания детей. ПРОГУЛКА 1. Наблюдение за одуванчиком. Цель: познакомить детей с первыми луговыми цветами. Учить различать, называть их; закрепить название частей растения (корень, стебель, лист, цветок). 2.Труд: «Сбор камней на участке». Цель: продолжать воспитывать желание трудиться. 3.Опыт по выявлению свойств солнечных лучей: мокрые резиновые мячики выносятся в солнечный день на участок, дети наблюдают, как мячи постепенно высыхают. 4.И/р с Ариной, Камилем, Каримом. Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. 5.Самостоятельные игры детей: бег, ходьба, прыжки различным способом. ВЕЧЕР. Постепенное пробуждение. Гимнастика после сна.Профилактика плоскостопия. Настольные игры. «Геометрические формы». Цель: закрепить умение находить предметы похожие на геометрические фигуры. Чтения рассказ «Ветерок». Цель: учить внимательно слушать текст, отвечать на вопросы по содержанию.УМК: «Подари Алсу игрушки» Цель: закрепление названий игрушек и умение их предложить (аю, песи, мэ…). Д/и «Угадай, что изменилось?». Цель: упражнение на наблюдательность. ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКАМ/п/и «Солнышко и дождик». Цель: воспитывать умение соблюдать правила игры. Уход детей домой. |
Картинки с временами года, книги со стихами про времена года, картинки по ПДД. Выносной материал: Лопаты, ведерки венички, формочки, мячи. Картинки про лето мяч |
|
Взаимодействие с родителями |
||
|
Утро: Беседа на тему: «Игры с ребенком летом». Вечер: Беседа по запросам родителей. |
||
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В средней ГРУППЕ № 1
Дата: 6 июня 2019 год – четверг
Тема проекта: «Здравствуй, солнечное лето»
Цель: Расширить знания о празднике Дне защиты детей. Углубить знания о временах года, основных приметах лета.
|
Организованная образовательная деятельность |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Создание (организация) предметно – развивающей среды для сам деят-ти детей |
|
9.25-9.45 МУЗО по плану музыкального руководителя |
УТРО Прием и осмотр детей. Водные процедуры. Утренняя гимнастика. Цель: активизация детей. Игра- ситуация:«Зоопарк». Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей.Урок здоровья. «Солнышко лучистое».Цель: выяснить, когда солнце полезно для здоровья, а когда вредна. ПРОГУЛКА 1.Наблюдение за ветром. Цель: привлекать детей к наблюдениям за доступными явлениями природы, способствовать развитию игровой деятельности, двигательной активности посредством игр с султанчиками. 2.Труд: Подметём в беседке.Цель:привлекать к выполнению трудовых поручений. 3.УМК: Д/и. «Сосчитай, сколько яблок?» Цель: закрепление счета до пяти.4.П/и «Мыши икот». Цель:приучатьдетейбегатьлегко, наносках, ненаталкиваясьдругнадруга. 5.Самостоятельная игра детей под присмотром воспитателя: бег, прыжки, игры с мячами. ВЕЧЕР Постепенное пробуждение. Гимнастика после сна. Водные процедуры. Гимнастика по Уманскому. Чтение В. Осеевой «Волшебная иголочка». Цель:воспитывать храбрость, умение слушать, сострадать.И/р с Кариной, Сашей, Егором – раскрашивание рисунков не выходя за контур рисунка. С/р игра «Кафе». Цель: повара закупили продукты в магазине, готовят еду, кормят посетителей.ЭРК:«Какие животных нашего края знаешь?». Цель: закрепить знание детей о родном крае. ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКАБег, ходьба, прыжки на одной ноге. (равновесие) Уход детей домой. |
Игрушечные дикие звери, знакомые детям, клетки. Лэпбук по УМК Мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, карандаши, ведерки, совочки, вертушки. Сказка В. Осеевой «Волшебная иголочка», раскраски, предметы для игры в «Кафе». Картинки с изображением животных нашего края |
|
Взаимодействие с родителями |
||
|
Утро: Беседас родителями о«Солнце доброе и злое». Вечер: Беседа по запросам родителей. |
||
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В среднейГРУППЕ №1
Дата: 7 июня 2019 год – пятница
Тема проекта: «Здравствуй, солнечное лето»
Цель: Расширить знания о празднике Дне защиты детей. Углубить знания о временах года, основных приметах лета.
|
Организованная образовательная деятельность |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Создание (организация) предметно – развивающей среды для сам деят-ти детей |
|
Итоговое мероприятие: «Сабантуй» |
УТРО Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Водные процедуры. Цель: развитие двигательной активности. Беседа на тему «Сабантуй». Цель: закрепить знание детей о празднике Сабантуй, умение называтьигры, которые там играют. ПРОГУЛКА 1.Наблюдение. Чем питается божья коровка?Цель: рассказать о том, что жучок – хищник, поедает очень маленьких букашек. 2.Труд: Прополка цветочной клумбы.Цель: формировать интерес к труду. 3.УМК: Д/и. «Угости хлебом, яблоком». Цель: закрепление названия понятия «ипи, алма» и умение их предложить. 4.П/и «Пузырь» – Научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами. 5.Самостоятельная игра детей под наблюдением воспитателя: пряжки, бег, игра с мячом. ВЕЧЕРПостепенное пробуждение. Закаливающие процедуры. Профилактика плоскостопия. Д/и «Кто же я?»Цели:учить называть растение,развиватьпамять, внимание. И/р с Денисом, Викой.Цель: закреплять умение бегать по кругу и останавливаться по сигналу. Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя. ЭРК: «Что ты знаешь о родном городе?». Цель: закрепить знание детей о родном городе. ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКАП. Д/игра «Совушка»- развивать внимательность, ловкость. Уход детей домой. |
Д/ материал по теме «Сабантуй» Лэпбук по УМК Выносной материал: Лопата, веник, ведро, мячи, скакалки, грабли. |
|
Взаимодействие с родителями Беседа о здоровье детей. |
||
|
Утро: Беседа о наличии запасных вещей в шкафчиках. Вечер: Беседа по запросам родителей. |
||
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В средней группе №1.
Дата: 10 июня2019 – понедельник
Тема проекта: «С чего начинается Родина?»
Цель познакомить детей с праздником «День России»; Воспитывать любовь к своей Родине…
|
Организованная образовательная деятельность |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Создание (организация) предметно – развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
|
9:25-9:45 ФИЗО по плану инструктора по физической культуре |
УТРО Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Водные процедуры.Беседа «Кто изготовил матрешку?». Цель:познакомить детей с русской народнойдеревянной игрушкой. Д/ и. «Кто (что) летает?». Цели:закрепить знания о животных, насекомых, птицах, развивать внимание, память. И/р по ФЭМПс Кириллом, Денисом – соотношение предметов по величине.С/р игра: “Детский сад».Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей. ПРОГУЛКА 1.Наблюдаем за птицами, прилетающими на участок. Обратить внимание детей на то как передвигаются птицы: ходят, прыгают, летают. Как клюют корм, пьют воду из лужицы. 2.Труд: собрать мусор в корзину. Цель: воспитывать трудолюбие. 3.И/р с Карина и Денисом- учить описывать названный предмет 4.Самостоятельные игры детей под присмотром воспитателя: бег, прыжки, ходьба, игры с мячом. 5. УМК: «Пальчиковая игра «Семья». Цель: умение рассказывать пальчиковую игру, называть членов семи (бубармакэби, бу…) ВЕЧЕР Постепенный подъем. Гимнастика после сна. Водные процедуры. Профилактика плоскостопия.ЭРК:Чтение стихов и рассказов татарских поэтов и писателей. Цель: познакомить детей с произведениями татарских авторов. Воспитывать любовь к художественному слову.Д/и:«Много-мало». Цель: помочь усвоить понятия «много», «мало», «один», «несколько», «больше», «меньше», «поровну».И/р с Миленой и Николой-артикуляционная гимнастика. Цель: развитие артикуляционного аппарата. ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКАП Бег, ходьба, прыжки различным способом. Самостоятельные игры детей под присмотром воспит.Уход детей домой. |
Картинки с изображением матрешки Картинки насекомых, животных, птиц. Выносной материал: Ведра, мячи, мелки. Лэпбук по УМК Мозаика. набор лего, книга Книги на татарском языке |
|
Взаимодействие с родителями |
||
|
Утро: Беседа с родителями о здоровье, настроении детей. Вечер: Беседа по запросам родителей. |
||
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В средней группе №1.
Дата: 11 июня 2019 – вторник.
Тема проекта: «С чего начинается Родина?»
Цель Познакомить детей с праздником «День России»; Воспитывать любовь к своей Родине..
|
Организованная образовательная деятельность |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Создание (организация) предметно – развивающей среды для сам деят-ти детей |
|
9.25-9.45 МУЗО по плану музыкального руководителя |
УТРО Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Водные процедуры. Пальчиковая игра: «Утята», «Белки- непоседы». Цель: учить четко проговаривать слова текста. ТеатрализацияИнсценировка сказки «Колобок». Цель:умение передавать эмоции героев. Развивать и поддерживать интерес к театрализованной игре, развивать воображение, творчество. УМК: Д/и. «Пригласи в дом»Цель: умение правильно приглашать членов семьи к себе.(эти кил монда, эни кил монда…) ПРОГУЛКА 1. Наблюдение за работой дворника. Цель: развивать наблюдательность. 2.Труд: наведение порядка на участке. Цель: способствовать желанию трудиться сообща, испытывать радость от общения друг с другом. 3.И/р с Аделей, Викой, Валерией -развитие движений. Цели:закреплять навыки ходьбы, преодоления различных препятствий. 4.П/и «Птички и кошки».Цель: развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием. 5.Самостоятельная игровая деятельность детей по д присмотром воспитателя: бег, прыжки, игры с мячом, мелками. ВЕЧЕР Постепенный подъем. Гимнастика после сна. Водные процедуры.Чтение произведения А. Блока «После грозы».Цель:закрепить знания детей об изменениях в природе в весеннее время; вызвать желание выражать свои впечатления в образном слове. Д/и. «Отгадай число».Цель: способствовать подготовке детей к элементарным математическим действиям сложения и вычитания; П/и «Кто выше?». Цель: учить легко прыгать, играть, строго соблюдая правила. ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА М/п/и.«Лошадки». Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе. Уход детей домой. |
Куклы по сказке «Колобок» Лэпбук по УМК Выносной материал: Ведро, мячи, мелки. Картинки грозы. |
|
Взаимодействие с родителями |
||
|
Утро: Беседа с родителями о «Правила поведения на природе» Вечер: Беседа по запросам родителей. |
||
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В средней ГРУППЕ № 1
Дата: 13 июня 2019 год – четверг
Тема проекта:«С чего начинается Родина?»
Цель Познакомить детей с праздником «День России»; Воспитывать любовь к своей Родине..
|
Организованная образовательная деятельность |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Создание (организация) предметно – развивающей среды для сам деят-ти детей |
|
9.25-9.45 МУЗО по плану музыкального руководителя |
УТРО Прием и осмотр детей.Утренняя гимнастика. Водные процедуры. Просмотрмультфильма (УМК). Эксперименты. «Лучи».Цели:учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года;развивать слуховое внимание, быстроту мышления.Игрыпосенсорике. «Мозаика», «Лего». Цель: развивать моторику рук. ПРОГУЛКА 1.Наблюдение за растениями. Цель: обучить описывать растения, отличать различия и сходства между ними. 2.Труд: уборка участка от мусора. Цель: воспитывать трудолюбие, приучать работать сообща. 3.И/р с Лерой, Риналем и Лией – хождение по шнуруЦель: сохранять равновесие, держать осанку. 4.П/и «Кролики». Цель: Развивать у детей умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке. Упражнять в подлезании, в беге, в прыжках на 2 ногах. 5.Самостоятельная игровая деятельность детей под присмотром воспитателя: бег, прыжки, ходьба, игры с мячом, мелками. ВЕЧЕР. Постепенное пробуждение. Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Профилактика плоскостопия. Чтение басни И.А.Крылова «Стрекоза и Муравей». Цель: продолжать знакомить детей с баснями, с их жанровыми особенностями; подвести к пониманию идеи, смысла пословиц о труде. Д/и «Какого цвета не стало?». Цель: учить определять и точно называть цвет предметов, их оттенки. Работа с раскрасками. Цель: развивать умение закрашивать, не выходя за границы рисунка, воспитывать усидчивость. ЭРК: «Найди пару». Цель:учить детей находить одинаковые картинки и соединять их в цепочки. Закреплять название элементов татарского орнамента. ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА Бег, ходьба, прыжки на одной ноге.Уход детей домой. |
Кукольная одежда, мяч, лейка, мозаика, лего Конкурс детских рисунков на асфальте «Мой КамАЗ» Выносной материал: ведерки, мячи, мелки. Басни И.А.Крылова «Стрекоза и Муравей» цвета, раскраски. |
|
Взаимодействие с родителями |
||
|
Утро:Беседа о наличии запасных вещей в шкафчиках. Вечер: Беседа по запросам родителей. |
||
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В средней ГРУППЕ № 1
Дата: 14 мая 2019 год – пятница
Тема проекта:«С чего начинается Родина?»
Цель Познакомить детей с праздником «День России»; Воспитывать любовь к своей Родине..
|
Организованная образовательная деятельность |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Создание (организация) предметно – развивающей среды для сам деят-ти детей |
|
Итоговое мероприятие: эстафета «Сильные, смелые, ловкие!» |
УТРО Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Водные процедуры. Рассматривание альбомов «Овощи». Цель: продолжать знакомить с названиями овощей, их строении. И/р с Раяной и Николой-Д/и«У кого кто». Цели: закрепить знания о животных, развиватьвнимание, память. Беседа с детьми на тему «Какие насекомые мы знаем?». Цель: учить детей рассказывать об увиденном. Обогащать знания. УМК: Д/и. «Угости» Цель: закрепление называние членов семьи. закрепление названия понятия «чэй, ипи, сот, алма» и умение их предложить. ПРОГУЛКА 1.Наблюдение застрекозой. Цель: учить узнавать и называть известных насекомых; воспитывать интерес и бережное отношение к ним. 2. Труд: подравнивание цветочных клумб, удаление сорняков. Цель: воспитывать трудолюбие 3. П/игра«Самолеты». Цель: Развивать у детей ориентировку в пространстве, закрепить навык построения в колонну. Упражнять в беге. 4. И/р с Кириллом, Ильгизаром, Настей -упражнять в подбрасывании и ловле мяча. 5.Самостоятельная игровая деятельность детей под наблюдением воспитателя. ВЕЧЕР. Постепенное пробуждение. Закаливающие процедуры. Водные процедуры. Гимнастика Уманского. Конструирование лягушки из бумаги.С/р «Шоферы».Цель: Закрепление знаний и умений о труде шофера, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКАП/и «Лохматый пес». Цель: Приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал. |
Картинки овощей. Картинки с животными Лэпбук по УМК Выносной материал: Ведра, мячи, мелки . Книга «На поляне детства», цветная бумага, клей, кисточки. Атрибуты к игре «Шоферы» |
|
Взаимодействие с родителями |
||
|
Утро: Беседа с родителями о предстоящих выходных., о планах на выхоные. Вечер: Беседа по запросам родителей. |
||
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В средней группе №1.
Дата: 17 июня 2019 – понедельник
Тема проекта: «Неделя здоровья»День медицинского работника.
Цель:Приобщать детей к здоровому образу жизни;
|
Организованная образовательная деятельность |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Создание (организация) предметно – развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
|
9:25-9:45 ФИЗО по плану инструктора по физической культуре |
УТРО Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Беседа с детьми на тему «Береги свое здоровье». Цель: приобщать детей к здоровому образу жизни. ПДД «Водители». Цели: Учить детей правилам дорожного движения; развивать мышление и пространственную ориентацию.УМК: Д/и. «Отметь правильно». Цель: закрепление прилагательных «чиста», «пычрак». ПРОГУЛКА 1.Наблюдение за ветром и облаками. Цель: продолжать обучать описывать увиденные явления природы, выделять в наблюдаемых объектах характерные признаки. 2.Труд: Сбор мусора на участке.Цель:приучать к труду; побуждать оказывать помощь взрослым 3.И/р по звукопроизношению сЭмин, Полиной, Камилем– подбери слова- действия. 4.П/и «Зайцы и волк» Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле. 5.Самостоятельная игровая деятельность детей под присмотром воспитателя: бег, прыжки, игра с мячом, мелками. ВЕЧЕР Постепенный подъем. Гимнастика после сна. Водные процедуры. Полоскание полости рта водой комнатной температуры. Рисование.Тема: «Облака». Цель: развивать у детей эстетическое видение.Чтение произведений «Мойдодыр», «Айболит» К.И.Чуковского.Цель: воспитывать умение слушать произведение, следить за развитием действия. ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА:П/игра«Лиса в курятнике» Цель: развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании, прыжках в глубину. ход детей домой. |
Атрибуты по игре «Водитель» Лэпбук по УМК Выносной материал: Ведерки, мелки, мячи. Краски, бумага, кисточка, К.И.Чуковский «Айболит», «Мойдодыр» |
|
Взаимодействие с родителями |
||
|
Утро: Беседа с родителями о здоровье, настроении детей. Вечер: Беседа по запросам родителей. |
||
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В средней ГРУППЕ № 1
Дата: 18 июня 2019 год – вторник
Тема проекта: «Неделя здоровья»День медицинского работника.
Цель:Приобщать детей к здоровому образу жизни;
|
Организованная образовательная деятельность |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Создание (организация) предметно – развивающей среды для сам деят-ти детей |
|
9.25-9.45 МУЗО по плану музыкального руководителя |
УТРО Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Водные процедуры. Пальчиковая гимнастика: «За работу», «Гусеничка». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Беседа на тему «Что надо делать, если кто-то в семье заболел?». Цель: развивать и закреплять знания детей о заботе своих близких людей. ЭРК:.Беседа моя родная улица». Цель: Закрепить понятие «моя родная улица», «мой родной дом». Воспитывать в детях любовь к малой родине.УМК: Д/и. «Угости фруктами».Цель: закрепление названия понятия «алма, виноград, банан, груша» и умение их предложить. Физкультурный досуг «Солнце, воздух и вода-наши лучшие друзья». ПРОГУЛКА 1.Наблюдение за проходящим транспортом.Цель: учить детей различать легковой и грузовой транспорт, развивать наблюдательность, умение правильно излагать свои мысли. 2.Труд: полив цветочной клумбы, рыхление. Цель: прививать трудолюбие. 3.И/р с Аделей, Сашей, Арина-«Найдиошибку».Цель:учить отчетливо произносить многосложные слова громко,развивать слуховое внимание. 4.П/и «Птицы и автомобиль». Цель: развивать слуховое внимание, умение двигаться со словами стихотворения. 5.Самостоятельная игровая активность детей под присмотром воспитателя: бег, пряжки, игры с мячом, мелками. ВЕЧЕР Постепенный подъем. Гимнастика после сна. Водные процедуры. СемьеведениеТема: «В гостях хорошо, а дома лучше».Цели: вызывать у ребёнка радость и гордость за то, что у него есть семья. Д/игра «Что умеют делать звери?» Цель: расширять в сознании смысловое содержание слов. Отгадывание загадок. ЧХЛ из групповой библиотеки группы. Настольные игры. ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА: П/и: «Птички и кошки»Цель:развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием. Уход детей домой. |
Картинки (иллюстрации) города Набережные Челны Лэпбук по УМК Выносной материал: Ведро, лопаты, мелки, мячи, вертушки. Книги, настольные игры. |
|
Взаимодействие с родителями |
||
|
Утро: Беседа с родителями о детской гигиене. Вечер: Беседа по запросам родителей. |
||
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В средней ГРУППЕ № 1
Дата: 19 июня 2019 год – среда
Тема проекта: «Неделя здоровья»День медецинского работника.
Цель:Приобщать детей к здоровому образу жизни;
|
Организованная образовательная деятельность |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Создание (организация) предметно – развивающей среды для сам деят-ти детей |
|
9:25-9:45 ФИЗО по плану инструктора по физической культуре |
УТРО Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Водные процедуры. Р.развитие. Д/и«Что ты слышишь?»Цель: развивать слух, способность к распознанию речевых и неречевых звуков.Д/и «Командир» УМК с пришедшими детьми. Цель: выполнять действия по команде.ЭРК. Беседа с детьми на тему: «Мой город». Цель: закрепить знанаие детей о малой родине, о городе. Вспомнить с ними какие праздники проходят в нем. ПРОГУЛКА 1.Наблюдение за состоянием погоды.Цель: отметить характерные признаки летнего сезона. Тепло, светит яркое солнце, появляются насекомые, поют птицы, везде зелёная трава и цветы 2.Труд:собрать игрушки в конце прогулки.Цель: прививать детям элементарные трудовые навыки. 3.И/р и Дилярой, Викой, Миленой хождение по шнуру.Цель: сохранять равновесие, держать осанку. 4.П/и: «У медведя во бору» – развивать бег, внимание, ловкость, смекалку.
ВЕЧЕР. Постепенное пробуждение. Гимнастика пробуждения. Профилактика плоскостопия. Настольные игры. Цель: развивать самостоятельность выбора, прививать усидчивость. С/р игра «Лечим кукол и зверей». Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА П/и по выбору детей. Цель: учить детей самостоятельности и взаимопониманию. Уход детей домой. |
Музыкальные инструменты (дудочка, барабан, трещотки, бубен), фольга, бумага, книга. Выносной материал: Веники, ведерки, мячи, мелки. Атрибуты для игры «Больница». |
|
Взаимодействие с родителями |
||
|
Утро: Консультация на тему: «Признаки психолого-эмоционального напряжения Вечер: Беседа по запросам родителей. |
||
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В средней ГРУППЕ № 1
Дата:20 июня 2019 год – четверг
Тема проекта: «Неделя здоровья»День медицинского работника.
Цель:Приобщать детей к здоровому образу жизни;
|
Организованная образовательная деятельность |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Создание (организация) предметно – развивающей среды для сам деят-ти детей |
|
9.25-9.45 МУЗО по плану музыкального руководителя |
УТРО Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Водные процедуры. Цель: развитие двигательной активности. Природа вокруг нас «Птицы». Цель: закреплять названия птиц, знакомить с их особенностями. Д/и «Игра в загадки» Цель: расширить запас существительных в активном словаре. И/р с Дилярой, Егором, Эмином – проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центре активности. УМК: Д/и.«Сосчитай, сколько яблок?» Цель: закрепление счета до пяти. Игры на спортивной площадке «Здоровейка» ПРОГУЛКА 1.Наблюдение за воробьем. Цели: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений; 2.Труд: прополоть, полить цветочную клумбу. Цель: прививать трудолюбие. 3.И/р Денисом и Зариной-правила поведения на улице. Цель: объяснить, как нужно вести себя и к чему могут привести необдуманные поступки. 4.П/и «Через ручеек». Цель:развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии. 5.Самостоятельная игра детей, игра в догонялки. ВЕЧЕР. Постепенное пробуждение. Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Профилактика плоскостопия. Загадки. Цель: развиваем речь, научить определять предмет по его признаку, активизировать словарь по теме. С/р «Строим дом». Цель:закрепить знание детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции. ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКАИгра «Лягушки». Цель: учить сопоставлять движения со словами.. Уход детей домой. |
Карточки с изображенеием птиц. Лэпбук по УМК Выносной материал: Веники, ведро, корм, мелки, мячи. Атрибуты для с/р игры. |
|
Взаимодействие с родителями |
||
|
Утро:Беседа о наличии запасных вещей в шкафчиках. Вечер: Беседа по запросам родителей. |
||
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В средней ГРУППЕ № 1
Дата: 21 июня2019 год – пятница
Тема проекта: «Неделя здоровья»День медицинского работника.
Цель:Приобщать детей к здоровому образу жизни;
|
Организованная образовательная деятельность |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Создание (организация) предметно – развивающей среды для сам деят-ти детей |
|
Итоговое мероприятие: театр «Летний концерт» |
УТРО Прием и осмотр детей.Утренняя гимнастика. Водные процедуры. Рассматривание альбомов«Цветы». Цель: продолжать знакомить сназваниями цветов, их строении.Д/и «Отгадайте, что за растение». Цели: учить описывать предмет и узнать его по описанию, развивать память, внимание.УМК: Д/и.«Пригласи в дом». Цель: умение правильно приглашать членов семьи к себе. ПРОГУЛКА 1.Наблюдение за небом. Цель: закреплять умение видеть красоту весенней природы, расширять словарный запас. 2.Труд: уборка участка от веток. Цель: воспитывать трудолюбие. 3.И/р с Кирилом, Риналем, Дилярой-закрепить названия дней недели. 4.П/и «Воробьи и автомобили». Цель: развивать реакцию на слово. 5.Самостоятельная игра детей: пряжки, бег, игра с мячом, мелками. ВЕЧЕР. Постепенное пробуждение. Закаливающие процедуры. Водные процедуры. Гимнастика Уманского. Занятие по рабочей тетради «Пропись». Чтение по ролям «Гуси, вы, гуси». Цель: вызвать желание читать по ролям. Д/и поФЭМП: «Сестрички матрешки». Цель: продолжать учить детей сравнивать предметы по вышине, обозначая результаты сравнения словами: выше,ниже.Раскрашивание рисунков. Цель: закрашивать не выход за края рисунка. Настольные игры: «Конструктор». Цель: развивать умение строить постройки с опорой на образец. ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА П/и «Лошадки». Цель: упражнять в ходьбе с соблюдением равновесия, развивать быстроту, ловкость, координацию движений. Уход детей домой. |
Картинки с цветами. Выносной материал: Ведерки, мячи, мелки. Рабочие тетради. Картинка с частями суток. Лего |
|
Взаимодействие с родителями |
||
|
Утро:Беседа о наличии запасных вещей в шкафчиках. Вечер: Беседа по запросам родителей. |
||
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В средней группе №1.
Дата: 24 июня2019 – понедельник
Тема проекта: «Дружат дети на планете»
Цель:Формировать у детей понятия дружбы между людьми разных национальностей.
|
Организованная образовательная деятельность |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Создание (организация) предметно – развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
|
9:25-9:45 ФИЗО по плану инструктора по физической культуре |
УТРОПрием и осмотрдетей. Утренняя гимнастика. Водные процедуры. Беседа«Вследзарадугой». Цель: закрепить знания детей об основных цветах спектра, умение выделять цвет в предметном окружении, подбирать предметы по цвету. Д/ и «Где что можно делать? »Цели: активизация в речи глаголов, употребляющихся в определенной ситуации. И/р по ФЭМП с Ариной, Ильгизаром – счет до пяти.С/р игра: Магазин». Цельнаучитьдетейклассифицироватьпредметыпообщимпризнакам, воспитыватьчувствовзаимопомощи. Конкурс “Юные хужожники”(рисование на асфальте) ПРОГУЛКА 1.Наблюдение за облаками. Цель:воспитывать интерес к неживой природе; развивать любознательность, творческое воображение. 2.П/игра «Бездомный заяц» Цель: быстро бегать, ориентироваться в пространстве. 3.Труд. сбор опавших листьев.Цель: воспитывать трудолюбие. 4.И/р: с Ренатом, Лией – прыжки через препятствие. Цель: учить выполнять прыжок с места, правильно принимать исходное положение. 4.Самостоятельные игры детей под присмотром воспитателя: бег, прыжки, ходьба, игры с мячом. 5.УМК: «Найди тень». Цель: развитие логики, мышления и зрительной памяти. ВЕЧЕР Постепенный подъем. Гимнастика после сна. Водные процедуры. Профилактика плоскостопия. ЭРК:Д/и. «Составь узор на салфетке». Цель:учить детей составлять татарский национальный узор или орнамент на салфетке.И/р с Нстей, Полиной -артикуляционная гимнастика. Цель: развитие артикуляционного аппарата. ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКАП Бег, ходьба, прыжки различным способом. Самостоятельные игры детей под присмотром воспит.Уход детей домой. |
Картинки с изображением радуги Атрибуты к игре «Магазин» Цветные мелки Выносной материал: Ведра, мячи, мелки. Д\и «Шэулэсен тап»- «Найди тень» Мозаика. набор лего, книга Атрибуты к игре «Составь узор на салфетке» |
|
Взаимодействие с родителями |
||
|
Утро: Беседа с родителями по теме «Укусы насекомых». Вечер: Беседа по запросам родителей. |
||
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В средней группе №1.
Дата: 25 июня 2019 – вторник.
Тема проекта: «Дружат дети на планете»
Цель:Формировать у детей понятия дружбы между людьми разных национальностей.
|
Организованная образовательная деятельность |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Создание (организация) предметно – развивающей среды для сам деят-ти детей |
|
9.25-9.45 МУЗО по плану музыкального руководителя |
УТРОПрием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Водные процедуры. Пальчиковая игра:«За работу», «Гусеничка». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Театрализация.Инсценировка сказки «Три медведя». Цель: умение передавать эмоции героев. Развивать и поддерживать интерес к театрализованной игре, развивать воображение, творчество. УМК: просмотр мультфильмов на татарском языке.Цель:закрепить знание детей. Цвети Земля – планета мирная» (аппликация) ПРОГУЛКА 1.Наблюдение за солнцем. Цель: дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений, развивать познавательные интересы, устойчивое внимание, наблюдательность, воспитывать любовь к природе 2.Труд: собрать опавшие веточки и листья. Цель: приобщать детей к труду. 3. 3.И/р с Риналем, Каримом, Сашей -развитие движений. Цели:закреплять навыки ходьбы, преодоления различных препятствий. 4.П/и «Самолеты» Цель: учить легкости движения, действовать после сигнала. 5.Самостоятельная игровая деятельность детей по д присмотром воспитателя: бег, прыжки, игры с мячом, мелками. ВЕЧЕР Постепенный подъем. Гимнастика после сна. Водные процедуры.Чтение стихотворения С. Михалкова «Дядя Степа». Цель: учить детей чувствовать и понимать характер образов произведений, взаимосвязь описанного с реальностью. Д/и. «Найди ошибку».Цель: учить отчетливо произносить многосложные слова громко,развивать слуховое внимание.П/и «Бабья_Яга». Цель: продолжать учить стремительному бегу, развивать творчество, передавая игровой образ.(ЭРК) ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА М/п/и.«Автомобили». Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе. Уход детей домой. |
Картинки по сказке «Три медведя». Выносной материал: Ведро, мячи, мелки, лопатки. Книга С. Михалкова «Дядя Степа». |
|
Взаимодействие с родителями |
||
|
Утро: Беседа с родителями по теме «Огонь – друг, огонь – враг». Вечер: Беседа по запросам родителей. |
||
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В средней группе №1.
Дата: 26 июня 2019 год – среда
Тема проекта: «Дружат дети на планете»
Цель: Формировать у детей понятия дружбы между людьми разных национальностей.
|
Организованная образовательная деятельность |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Создание (организация) предметно – развивающей среды для сам деят-ти детей |
|
9:25-9:45 ФИЗО по плану инструктора по физической культуре |
УТРО Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Водные процедуры. Р.развитие. Д/и «Закончи предложение». Цель: учить дополнять предложения словом противоположного значения, развивать внимание.УМК:Д/и «Минемоем»с пришедшимидетьми. Цель: закрепить знание детей по темама «дом», «семья», «продукты». Д/и «Военные вооружения». Цель: закрепить знанаие детей о военной профессии. ПРОГУЛКА 1.Наблюдение за солнцем. Цель: воспитывать интерес к неживой природе; развивать любознательность, творческое воображение. «Босые ножки не оторвешь, ножки2 (закаливание- босоножье). 2.Труд: уборка участка от мусора. Цель: воспитывать трудолюбие, приучать работать сообща. 3. И/р: Д/и «Когда это бывает?» Цель: закреплять время суток – Томила, Саша, Настя К. 4.П/игра «Воробышки и кот» Цель: быстро бегать, ориентироваться в пространстве. 5.Самостоятельная игровая деятельность детей под присмотром воспитателя ВЕЧЕР Постепенное пробуждение. Гимнастика пробуждения. Профилактика плоскостопия. Настольные игры. Цель: развивать самостоятельность выбора, прививать усидчивость. С/р игра «Кафе». Цель:учить культуре поведения в общественных местах, уметь выполнять обязанности повара, официанта.ЭРК: Д/и. «Найди и назови»Цель: учить детей находить и называть элементы татарского орнамента: тюльпан, колокольчик, лист, составлять из них пары. ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА П/и по выбору детей. Цель: учить детей самостоятельности и взаимопониманию. Уход детей домой. |
Д/и «Минем оем» Картинки военных профессий Выносной материал: Веники, ведерки, мячи, мелки, лопатки, формочки Атрибуты для игры «Кафе». Картинки национальных орнамента татар. |
|
Взаимодействие с родителями |
||
|
Утро: Консультация на тему: «Признаки психолого-эмоционального напряжения» Вечер: Беседа по запросам родителей. |
||
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В средней ГРУППЕ № 1
Дата: 27 июня 2019 год – четверг
Тема проекта: «Дружат дети на планете»
Цель: Формировать у детей понятия дружбы между людьми разных национальностей.
|
Организованная образовательная деятельность |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Создание (организация) предметно – развивающей среды для сам деят-ти детей |
|
9.25-9.45 МУЗО по плану музыкального руководителя |
УТРО Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Водные процедуры.Эксперименты. «Волшебница – вода». Цели:учить соотносить описание природы явление как испарение воды, превращение его в пар.(ПДД)Рассматривание картинок улицы. Повторить с детьми, как вести себя на улице. Цель: учить детей рассказывать об увиденном по дороге в детский сад. Просмотр мультфильма «Про Кота Леопальда». ПРОГУЛКА 1.Наблюдение за растениями. Цель:обучить описывать растения, отличать различия и сходства между ними. 2. Труд: подравнивание цветочных клумб, удаление сорняков. Цель: воспитывать трудолюбие 3. И/р с Кириллом, Ильгизаром, Настей -упражнять в подбрасывании и ловле мяча. 4.П/и «Кот на крыше». Цель: развитие ловкости движения. 5. Игра «Прыжки с места». Цель: учить детей выполнять прыжки с места, правильно принимать исходное положение, выполнять прыжок, удержать равновесие с Лией, Риналем, Николой. 6. УМК: Д/и. «Давайте, знакомиться». Цель: закрепление называние членов семьи. ВЕЧЕР. Постепенное пробуждение. Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Профилактика плоскостопия. Чтение русской народной сказки «Лисичка-сестричка и серый волк».Цель: продолжать учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры и поступки персонажей;Д/и «Отгадай предмет по названию его частей». Цель: активизация словаря, закрепление названий знакомых предметов.Работа с раскрасками. Цель: развивать умение закрашивать, не выходя за границы рисунка, воспитывать усидчивость. ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА Бег, ходьба, прыжки на одной ноге. Уход детей домой. |
Вода в емкосте Картинки по ПДД Выносной материал: ведерки, мячи, мелки. Лэмбук по УМК Сказка «Три поросенка» Краски. |
|
Взаимодействие с родителями |
||
|
Утро:Беседа с родителями по теме «В жаркий день – на пляже, в бассейне, на даче».. Вечер: Беседа по запросам родителей. |
||
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В средней ГРУППЕ № 1
Дата: 28 мая 2019 год – пятница
Тема проекта: «Дружат дети на планете»
Цель: Формировать у детей понятия дружбы между людьми разных национальностей.
|
Организованная образовательная деятельность |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
Создание (организация) предметно – развивающей среды для сам деят-ти детей |
|
Итоговое мероприятие: праздник шаров «Счастливое детство мое!» |
УТРО Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. Водные процедуры. ЗОЖ «Почему нужна зарядка?». Уточнить и систематизировать знания детей о необходимости утренней зарядки. Д/и «У кого кто?». Цель: назвать детенышей в ед. и мн. числе. И/р с Николой, Ильгизаром -закреплять правила безопасного передвижения в помещении: осторожно спускаться и подниматься по лестнице, открывать дверь только за дверную ручку. Д/и «Сколько всего?» (УМК) с пришедшими детьми. Цель: закреплять счет до 5. ПРОГУЛКА 1.Наблюдение за пчелой. Цель: продолжать обогащать знания о многообразии насекомых. 2.Труд: уборка участка от мусора. Цель: развивать трудолюбие. 3.Д/и «Что сажают в огороде?» с Валерией, Миленой. 4.П/и «Ручейки». Цель: упражнять в беге на скорость, прыжки на одной ноге с продвижением вперед. 5.Самостоятельная игра детей под присмотром воспитателя: прыжки, бег, игры с мячами. ВЕЧЕР.Постепенное пробуждение. Закаливающие процедуры. Водные процедуры. Гимнастика Уманского. Конструирование домика из бумаги. С/р «Дочки-Матери». Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи, уточнить функции матери в семье, ее роль, значимость; развить игровой монолог ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКАД/игра «Составь неделю» Цель: закрепить умение последовательно называть дни недели. Уход детей домой |
Шары Лэпбук по УМК Выносной материал: Ведра, мячи, мелки . Книга «На поляне детства», цветная бумага, клей, кисточки. Атрибуты к игре «Дочки- Матери» |
|
Взаимодействие с родителями |
||
|
Утро: Беседа сродителями о планах на выходные. Вечер: Беседа по запросам родителей. |
||
ВТОРНИК | ||||||
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельная деятельность детей | |||||
РЕЖИМ | Групповая, подгрупповая деятельность | Индивидуальная работа с детьми | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
У Т Р О | Утренняя гимнастика на свежем воздухе. Д/и «Опиши, я отгадаю». Цель: Выделить и назвать характерные признаки предмета в ответ на вопросы взрослого.
| Рассматривание строения куклы Цель: Совершенствовать знания о строении человека на модели куклы.
| Проблемно – поисковые ситуации «Водичка смыла нарисованной кукле Маше лицо». Цель: Повторить части лица; развивать воображение. | Самостоятельные игры со спортивными снарядами и атрибутами Цель: развивать выдержку, внимание, ловкость.
| ||
Н О Д |
| |||||
Н О Д
|
| |||||
1 | ПРОГУЛКА | И/р по ФИЗО: отбивание мяча от земли, перестраивание колонные по сигналу. | Д/и «Узнай по описанию» – закрепить умение узнавать насекомых по описанию или самому описывать другое насекомое. П/игра: «Жуки и птицы» – развивать прыжки, ловкость. Труд. поручения: привести в порядок песочницу, наполнить ее песком | Самостоятельная двигательная активность. Цель. Воспитывать у детей желание выполнять физ. упражнения на прогулке.
| ||
Наблюдение за стрекозами. Это хищники, хорошо приспособленные к ловле добычи на лето. Они также, как и комары откладывают яйца в воду, поэтому и обитают возле рек. Обратить внимание на интересные особенности ее тела: тонкое, длинное туловище, круглая голова, 4 вытянутых крыла. У стрекозу очень большие глаза, которыми она прекрасно видит, большой рот на концах челюсти. Черные пятна на концах крыльев – это не украшения, а утолщения, которые помогают стрекозе хорошо летать. Стрекоза очень хорошо летает, ее трудно поймать, она сама ловит других. Художественное слово: Голубой аэропланчик, сел на большой одуванчик. | ||||||
2 | Наблюдаем за солнцем: Цель — дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить названия сезонной одежды. Наблюдение – Отметить, что солнце летом греет сильнее, поэтому дети гуляют раздетыми. Спросить, легко ли посмотреть на солнце. Почему? С детьми старших групп отметить, что солнце стоит днем высоко — на улице жарко; утром и вечером солнце низко, поэтому становится прохладнее. День длится долго, ночи короткие, светлые. Художественное слово: Хорошо, что снова лето, Снова солнце высоко! Г. Ладонщиков | И/р по ФИЗО: Подбросить и поймать мяч. | Д/и «Составь предложение» — дети составляют предложение с предложенным словом. Цель — научить составлять предложения с заданным словом. Упражнения на развитие мелкой моторики рук «Выложи узор» — потрогать, нагрелись ли камешки, песок и т.д. Выложить узор из камешков на песке. Труд Сбор природного материала. П/ и «Вышибало»Цель — тренироваться в бросании и ловле мяча.. | Самостоятельная двигательная активность.
| ||
В Е Ч Е Р | Беседа. «Как устроено тело человека». Цель: Продолжать знакомство с частями тела и органами чувств человека, формировать представление о значении частей тела и органов чувств для жизни и здоровья человека.
| Д/и. «Где руки, ноги…?» Цель: Совершенствовать знания о частях тела человека. | Беседа “Как правильно мыть руки”. Цель: совершенствовать к.г.н., совершенствовать простейшие навыки поведения во время умывания. П /и «Листики и ветер» Цель: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании. | Самостоятельная деятельность детей: Свободно-двигательная активность, подвижная игра «Дотронься до шара» Цель: способствовать двигательной активности детей, снять импульсивность. | ||
http://yhibon.bemosa.ru/6/67/kalendarnyy-plan-na-leto-srednyaya-gruppa-po-fgos-na-kazhdyy-den-2015
Татьяна Петрова
Ежедневное планирование в средней группе
Вторник 16 января
Беседа «Наши дружные соседи»Цель: формировать у детей представления о родном городе и жителях города.
Дидактическая игра «Где это можно купить»Цель: Закреплять знания детей о том,что разные товары продаются в различных магазинах: продуктовых, промтоварных, книжных; учит детей различать магазины по их назначению, ориентироваться в окружающей обстановке; воспитывать желание помогать родителям, делать несложные покупки.
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»Цель: Закреплять представления ребенка о себе как о члене коллектива, развивать чувство общности с другими детьми.
Индивидуальная работа с Дашей и Андреем
Дидактическая игра «Раньше — позже»Цель: развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях. Подвижная игра «Мы веселые ребята» — развивать ловкость, внимание.
Занятие 1. Музыка (по плану педагога)
2. Ознакомление с окружающим миром
Тема: Одежда, обувь, головные уборы.
Цель: Познакомить с названиями предметов верхней одежды, обуви, головных уборов.
Материалы: картинки с изображением предметов верхней одежды, обуви, головных уборов.
Наблюдение за СОБАКОЙ
Цель: — продолжать знакомить с объектами живой природы; воспитывать бережное, заботливое отношение к «братьям нашим меньшим».
Трудовая деятельность сгребания снега в большую кучу.
Цель: учить трудится сообща в коллективе.
Подвижные игры: «Птицы и кошка». «Перелет птиц»
Цель: учить двигаться по сигналу, развивать скорость.
Выносной материал: метелки, лопатки.
Перелезать через сугробы — Полина, Настя, Марк, Арсений
Дидактическая игра «Узнай по описанию» — Побуждать детей рассматривать предметы, вспоминать качества тех предметов, которые ребенок в данный момент не видит.
Чтение р. н. с. «Мужик и медведь»Цель: Учить слушать сказки, анализировать поступки героев; развивать память, слух и голос.
2. Упражнение «Мы обедаем аккуратно, не мешая друг другу»Цель: продолжать воспитывать культуру поведения за столом.
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Беседа «Если малыш поранился»Цель: познакомить детей с элементарными приёмами оказания первой медицинской помощи, ведь это зачастую может спасти его здоровье и жизнь.
дидактическая игра «Какое время года?»Цель: Учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления с Дашей, Марком, Лерой.
Дидактическая игра «Когда ты это делаешь?»Цель: добиться усвоения культурно – гигиенических навыков.
Прогулка 2 Продолжение наблюдения за собакой
Цель: закреплять знания.
Подвижная игра «Собачка и воробей»Цель: закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их по голосу
Дашей, Марком, Лерой.
Упражнение «Нарисуй машину на снегу» — развивать мелкую моторику рук.
Подвижная игра «Поймай хвост»Цель: учить бегу в колонне, держась правой рукой за плечо впереди стоящего.
Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»Цель: расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу.
Арсений, Ева, Настя.
дидактическая игра «Найди друзей»
Цель: дети должны определить, что умеет делать объект или что делается с его помощью. Дидактическая игра «Хорошо-плохо»Цель: учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны.
Ежедневное планирование по теме «Из чего сделаны предметы» 5 сентября – Понедельник Тема: Из чего сделаны предметы. «Мир вокруг нас» Цель: формирование первичных представлений об объектах окружающего.
Ежедневное планирование в младшей группе Формы работы: 1. Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных должностей. 2. Самостоятельная деятельность.
Ежедневное планирование на январь 3-ая неделя Январь 3-я неделя Тема недели: «Кругосветное путешествие» Цель: Формирование первичных представлений о местах, где всегда зима. Итоговое.
Ежедневное планирование непосредственно образовательной деятельности в старшей группе с 24 по 28 апреля 24 апреля понедельник Тема «Дорожная азбука» Цели: дать детям знания о правилах безопасного дорожного движения в качестве пешехода и пассажира.
Ежедневное планирование по развитию речи (младшая группа) № П. п Тема: число Цель Планируемый результат 1 «В гости к детям» Развивать коммуникативные способности по отношению к взрослым и сверстникам.
Ежедневное планирование «Во саду ли, в огороде. Овощи» Тема: «Во саду ли, в огороде (овощи)». Цель: учить узнавать и называть овощи, активизировать словарный запас. Задачи: Закрепить знания об.
Ежедневное планирование в младшей группе Вторник 16 января 2018 года Утро «Загадки и отгадки». Цель: учить детей применять при разгадывании загадок знания о природных объектах.
Ежедневное планирование в старшей группе «Смотрюсь в семью, как в зеркало» Ежедневное планирование в старшей группе по теме «Смотрюсь в семью как в зеркало». Понедельник. Утро: Утренняя гимнастика – ЗОЖ. Наблюдение.
Ежедневное планирование за ноябрь месяц (подготовительная группа) Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 11.11.-15.11) Тема: «Дикие животные осенью» Итоговое мероприятие: Развлечение.
Ежедневное планирование. Ноябрь, первая неделя Дни недели Режим Образовательные области Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация.
Источник: www.maam.ru — Ежедневное планирование в средней группе
Тех. поддержка: 8 (800) 201 24 83
Приём звонков: c 08:00 до 17:00 по МСК
Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в ДОУ в соответствии с ФГОС по программе «От рождения до школы» на каждый день в средней группе.
Тематическая неделя «Безопасность всегда и везде». В начале декабря в средней группе, согласно программе «От рождения до школы», воспитатель планирует свою деятельность по областям, указанным в ФГОС ДО, и большое […]
Тематическая неделя «Профессии». На второй неделе декабря, согласно программе «От рождения до школы» происходит знакомство детей средней группы с профессиями. В течение недели педагог рассказывает о людях разных профессий, инструментах […]
Тематическая неделя «К вам шагает Новый год!». В середине декабря в воздухе витает праздничное настроение, вся деятельность детей подчинена одной теме «Новый год шагает по планете». Опираясь на ФГОС ДО […]
Тематическая неделя «Здравствуй, Дед Мороз!». В конце декабря, согласно программе под редакцией Вераксы «От рождения до школы», продолжается работа по расширению представлений детей о Новогоднем празднике. Педагог планирует беседы о […]
Тематическая неделя «Здравствуй, Зимушка-зима». Зима укрыла природу белым одеялом и сейчас самое время вечерами вести беседы о дружбе, родных людях, вспоминать приметы зимы и делать что-то красивое своими руками. В […]
Тематическая неделя «Зима в лесу». В средней группе продолжается работа по расширению представлений детей о зиме и, согласно ФГОС, воспитатель уделяет внимание теме «Зима в лесу», проводя её через разные […]
Тематическая неделя «Животные Арктики». Согласно программе «От рождения до школы» в конце января дети средней группы знакомятся с Арктикой, животными, которые обитают в краях вечной мерзлоты. Следуя рекомендациям ФГОС ДО […]
Тематическая неделя «Волшебница вода». ФГОС ДО рекомендуют создавать условия для развития познавательного интереса, знакомить детей со способами получения информации. В средней группе эти задачи можно решать путём открытия лабораторий и […]
Тематическая неделя «Военная техника». Формирование патриотических чувств и нравственности у подрастающего поколения — актуальная тема в дошкольном образовании. В средней группе на 2-ой неделе февраля воспитатель знакомит детей с военной […]
Тематическая неделя «Мы — защитники отечества». Приближается праздник «День защитника отечества» и вся деятельность педагога в средней группе направлена на расширение представлений детей о Российской армии, военнослужащих, которые стоят на […]
Тематическая неделя «Мамины руки». Скоро март, и всё внимание педагога обращено на формирование у детей уважительного, доброго отношения к маме и бабушке. В процессе подготовки к празднику дети разучивают песни […]
Тематическая неделя «Мамин праздник». Согласно программе воспитания и обучения «От рождения до школы» в средней группе планируется неделя, посвященная празднованию 8 Марта. На этой неделе дети узнают об истории праздника, […]
Источник: kalendarnyiplan.ru — В средней группе ежедневное планирование
Комплексно – тематическое планирование в средней группе
Тема: «Мы друзья зимующих птиц».
Цель: Продолжать знакомить с многообразием птиц. Расширять представления о зимующих птицах (внешний вид, повадки, чем питаются).
Формировать желание наблюдать за птицами, подкармливать их. Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к пернатым.
Развивать умение вести сезонные наблюдения.
Акция «Покормите птиц зимой».
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом
интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
в режимных моментах
ПОНЕДЕЛЬНИК
I половина дня
Утреннее приветствие, создание радостной обстановки в группе.
Объявление темы блока.
Д/и «Летает – не летает» З: побуждать детей определять действия словами, обогащать словарный запас, закреплять знания о птицах, насекомых, зверях.
Д/и «Посчитай птичек и назови». З: совершенствовать умение считать в пределах 5, активизировать в речи названия птиц –
Центр «Природа». Уход за комнатными растениями. З: совершенствовать умение детей обтирать листья растений, помочь вспомнить правильные приемы работы, активизировать в словаре названия комнатных растений.
Центр «Познание» — Рассматривание альбома «Птицы», иллюстраций в книгах.
З: формировать у детей умение узнавать знакомых им птиц, по внешнему виду и называть их, развивать познавательный интерес.
ОД
Познавательное развитие. Тема:
Прогулка
Наблюдения за деревьями. З: учить уточнять понятия «дерево», «куст», формировать знания об основных частях дерева.
Художественное слово: «Спасибо мороз, что снегу нанес»; Нужно беречь деревья от мороза, утеплять их снегом.
П/и «Птицы и кошка». З: учить двигаться по сигналу, развивать скорость.
Развить умения метать снежки точно в цель –
Познавательно — исследовательская деятельность:
«Где, чей след?». З: развивать внимательность, вызвать интерес к окружающему, научить различать следы: детские, взрослые, следы животных и птиц.
Труд: сгребание снега вокруг деревьев. З: воспитывать желание трудиться.
П/и «Перелет птиц» З: развивать реакцию на словесные сигналы. . Все говорят: Гори, гори ясно, Чтобы не погасло. Глянь на небо- Птички летят, Колокольчики звенят!
II пол. дня
Гимнастика после сна.
Чтение М.Горький «Воробьишко». З: познакомить детей с литературной сказкой, формировать способность сопереживать героям, доброжелательно к ним относиться; воспитывать интерес к художественной литературе.
Продолжать учить детей одеваться после сна в правильной последовательности –.
Д/и «Полезно — вредно»
З: побуждать детей на основе полученных ранее знаний называть вредные и полезные для здоровья человека продукты, расширять представления об их пользе или вреде.
Центр «Игра» с/р «Магазин. Посуда». З: учить распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли; осуществлять игровые действия на речевой инструкции.
Прогулка
Наблюдение за зимним небом. З: обратить внимание на красоту зимнего неба; воспитывать любовь к природе.
Игровое упражнение «Прыжки вверх с места»
Д/и «Как называется это дерево» — учить детей по внешнему виду и описанию определять дерево.
Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом (совочки, ведерки, лопатки, мячи, обручи).
Взаимодействие с родителями
Рекомендации: «Зимние травмы».
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом
интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Источник: gym1534uz.mskobr.ru — Комплексно – тематическое планирование в средней группе
Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »
Поскольку скорость вакцинации в США замедлилась, количество зарегистрированных случаев коронавируса растет в нескольких штатах, включая Неваду, где почти 40 процентов взрослого населения не получили прививки.
Невада занимала третье место по количеству новых случаев коронавируса на душу населения среди всех штатов по состоянию на среду, с 14 на 100000 человек, уступая только Миссури (где 45 процентов населения получили хотя бы одну прививку) и Арканзасу (где 42 процентов получили хотя бы один выстрел).
Но в Неваде было самое большое увеличение среднего числа госпитализаций, которое выросло почти на 62 процента за предыдущие две недели, до 441.
Доктор Фермин Легуэн, окружной медработник южного округа Невады, в который входит округ Кларк, сказал, что около 95 процентов пациентов с Covid, госпитализированных за последние три месяца, не были вакцинированы.
И Невада, и Миссури обратились за помощью к федеральным «группам быстрого реагирования», о которых Белый дом объявил на прошлой неделе, чтобы помочь штатам с преимущественно невакцинированным населением справиться с высокоинтенсивным Дельта-вариантом вируса. По оценкам Центров по контролю и профилактике заболеваний, около 73 процентов коронавирусных инфекций в Миссури связаны с вариантом Дельта, как и около 40 процентов случаев в Неваде.
The C.D.C. теперь оценивает, что Delta стала доминирующим вариантом в Соединенных Штатах.Только полная вакцинация дает значительную защиту от него.
Пятьдесят три процента населения страны не прошли полную вакцинацию, в том числе многие дети до 12 лет не имеют права на вакцинацию. А убедить невакцинированных людей сделать прививку – важнейшая задача для правительства.
Президент Байден на этой неделе возобновил свой призыв к нации пройти вакцинацию – настаивая на том, чтобы работодатели предоставляли сотрудникам оплачиваемое время для вакцинации и предлагали вакцины на работе – после того, как страна не смогла достичь своей цели по крайней мере частичной вакцинации 70 процентов населения. Взрослые американцы к 4 июля.
По большей части страны вирус отступил. Среднее количество новых зарегистрированных случаев за семь дней оставалось стабильным на уровне около 12 000 в день, что является самым низким показателем с тех пор, как тестирование стало широко доступным. Это резкое снижение по сравнению с худшими днями пандемии прошлой зимой, когда, согласно базе данных New York Times, количество новых случаев иногда в среднем превышало 250 000 в день.
Всплеск в Неваде также не приблизился к зимнему уровню, но база данных Times показывает, что среднее количество случаев за семь дней примерно вдвое больше, чем было месяц назад, когда губернатор.Стив Сисолак, демократ, ослабил большинство государственных ограничений на коронавирус.
Наибольший рост числа заболевших в штате приходится на округ Кларк, где проживает Лас-Вегас и большая часть населения штата. Город обрадовался, когда туристам разрешили без ограничений вернуться в казино, театры и другие развлечения на улице после более чем года экономического застоя.
В заявлении на прошлой неделе г-н Сисолак связал рост числа случаев заболевания в штате с появлением варианта Дельта и низким уровнем вакцинации в округе Кларк, где только 39 процентов населения полностью вакцинированы.
Но Брайан Лабус, эпидемиолог-инфекционист из Университета Невады в Лас-Вегасе, связал усиление мер со смягчением ограничений.
«Это не обязательно означает открытие полосы для туристов – все наше сообщество открыто на 100 процентов», – сказал д-р Лабус. «Это не только курортные отели. Это все рестораны, магазины и предприятия на юге Невады ».
Капитолий штата Калифорния, в центре Сакраменто, в январе. Фото … Филип Чунг для The New York TimesКапитолий штата Калифорния в Сакраменто ужесточил свою политику в отношении масок после обнаружения в Ассамблее девяти недавних случаев Covid-19, в том числе четырех по словам представителей законодательной власти, случаев заболевания у людей, которые были полностью вакцинированы.
Мандат Капитолия по маскам ужесточается в то время, когда высоко заразный вариант Дельта с его повышенной способностью обходить вакцины составляет почти треть случаев в штате и более половины случаев в стране, согласно новым данным. оценки Центров по контролю и профилактике заболеваний.
Согласно новой политике, законодатели и сотрудники, независимо от их статуса вакцинации, должны постоянно носить маски в Капитолии, здании Законодательного управления и окружных офисах.
Политика, вступившая в силу во вторник, распространяется на законодателей и сотрудников, работающих в офисных помещениях. Согласно предыдущей политике, маски требовались только в общественных местах, таких как коридоры и комнаты для прослушивания.
Кроме того, согласно служебным запискам администраторов обоих отделений, Сенат и Ассамблея дважды в неделю будут начинать тестирование на Covid сотрудников, не прошедших полную вакцинацию.
За последние 10 дней девять сотрудников Ассамблеи дали положительный результат, хотя один из них позже дал отрицательный результат, заявили официальные лица Ассамблеи.По словам официальных лиц, восемь дел были ограничены одним офисом Ассамблеи.
«Мы относимся к этому очень серьезно», – сказал спикер Энтони Рендон в заявлении. «Наша работа – служить людям и защищать наших сотрудников, поэтому мы этим и занимаемся. Хорошая новость заключается в том, что подавляющее большинство наших сотрудников вакцинированы ».
Эрика Контрерас, секретарь Сената штата Калифорния, заявила в своем заявлении, что в Сенате «нет текущих дел и имеется множество протоколов, которых мы будем продолжать придерживаться.
Г-жа Контрерас указала, что даже полностью вакцинированные люди могут быть инфицированы, хотя у них меньше шансов страдать от наиболее серьезных симптомов.
До конца апреля C.D.C. получил 10 262 сообщения о таких прорывных инфекциях из 46 штатов и территорий, и, согласно собственному отчету агентства, это число, скорее всего, «существенно занижено». Однако в мае C.D.C. прекратили расследование прорывных инфекций среди полностью вакцинированных, за исключением случаев госпитализации или смерти.
Исследования показывают, что полная инокуляция вакцинами, используемыми в Соединенных Штатах, обеспечивает хорошую защиту от Delta – и остается высокоэффективной в предотвращении госпитализаций и смертей.
Но несколько исследований показали, что, хотя используемые вакцины эффективны против Delta, они немного меньше, чем против большинства других вариантов. Исследователи обеспокоены тем, что полностью вакцинированные люди могут иногда заражаться бессимптомными инфекциями и неосознанно передавать вирус другим.
Центр вакцинации на стадионе Тоттенхэм Хотспур в Лондоне в прошлом месяце. Кредит … Генри Николлс / РейтерВеликобритания может достичь рекордных 100 000 новых случаев заболевания коронавирусом в день, признал на этой неделе высокопоставленный чиновник здравоохранения страны, даже несмотря на то, что он решительно защищал правительство планируют снять большинство ограничений на вирусы 19 июля.
Министр здравоохранения Саджид Джавид сказал, что вакцины «серьезно ослабили» связь между инфекциями, госпитализациями и смертями.
Согласно данным, полученным из государственных источников в рамках проекта «Наш мир в данных» Оксфордского университета, около 51 процента взрослого населения Великобритании полностью вакцинированы.И, несмотря на всплеск, вызванный крайне заразным вариантом Дельта, в результате которого среднее количество новых случаев заболевания превысило 27000 в день, количество госпитализаций исчисляется сотнями, а ежедневная смертность остается на уровне более низких двузначных цифр.
«Вакцина была нашей стеной защиты – удар за ударом, кирпич за кирпичиком, мы строим защиту от этого вируса», – заявил г-н Джавид Палате общин во вторник.
Г-н Джавид решительно высказался в поддержку смелого эксперимента премьер-министра Бориса Джонсона по снятию большинства ограничений на вирусы, включая ограничения по количеству вирусов, правила социального дистанцирования и требования к маскам, даже несмотря на то, что число случаев резко растет, а очень заразный вариант Дельта распространяется по всему миру.
Г-н Джавид сказал, что моделирование предполагает, что число заражений может достигать 50 000 в день, что вдвое превышает нынешний уровень, 19 июля, или «День свободы», как это окрестила британская пресса.
После этого Великобритания может достигать 100 000 новых случаев в день, сказал г-н Джавид, хотя он предупредил, что модели вирусов в будущем станут менее определенными.
Великобритания сообщила о 27 334 новых случаях в понедельник и 178 128 за последнюю неделю, что на 53 процента больше, чем на предыдущей неделе.
В своем выступлении в Палате общин в понедельник г-н Джавид также предупредил, что число случаев заболевания может возрасти, но сказал, что вакцины смягчат наихудшие последствия вируса.
«Нет безрискового – абсолютно безрискового – способа двигаться вперед», – сказал тогда г-н Джавид. «Но нам действительно нужно начать возвращать все к норме и научиться жить с Covid».
Уличный рынок в Порт-о-Пренсе, Гаити, в прошлом месяце. Кредит … Джозеф Оделин / Associated Press
Убийство президента Гаити Жовенеля Моиса в среду может осложнить усилия по сдерживанию пандемии Covid-19 в Карибском бассейне Официальные представители Всемирной организации здравоохранения предупредили, что эта страна еще не начала вакцинацию своих граждан.
Карисса Этьен, директор Панамериканской организации здравоохранения, входящей в состав W.H.O., заявила, что в последние недели ее организация сделала Гаити своим приоритетом, поскольку число зарегистрированных случаев резко возросло.
«Я надеюсь, что появление вакцин в стране может начать переломить ход пандемии и принести некоторое облегчение гаитянскому народу в эти очень трудные времена», – сказал д-р Этьен. «Мы продолжаем поддерживать их сейчас и удвоим наши усилия».
На Гаити не было такого всплеска пандемии, который, как опасались многие эксперты, мог разрушить страну, самую бедную в Западном полушарии.Но в последние недели пандемия обострилась: число зарегистрированных случаев увеличилось, что, по мнению экспертов, почти наверняка недооценено, учитывая ограниченные возможности страны по тестированию.
В прошлом месяце Covid-19 унес жизнь Рене Сильвестра, председателя Верховного суда Гаити – ведущей фигуры, которая, возможно, способствовала наведению порядка после убийства, которое погрузило страну в еще более глубокую политическую неопределенность.
Организация доктора Этьена сообщила в электронном письме, что, хотя еще слишком рано оценивать последствия убийства, «дальнейшее ухудшение ситуации с безопасностью в Гаити может негативно повлиять на работу, которая была проделана для ограничения распространения Covid-19. инфекции », а также в планах вакцинации.
VideoPresident Jovenel Moïse, Гаити, был убит в результате нападения на его частную резиденцию на окраине столицы Порт-о-Пренс. CreditCredit … Andres Martinez Casares / ReutersОрганизация заявила, что Гаити с самого начала сталкивалась с проблемами сезона ураганов и недавнего обнаружения на острове вариантов вирусов Альфа и Гамма. Хотя «ожидается, что вакцины будут доставлены в ближайшее время» на Гаити, организация заявила, что у нее нет конкретной даты доставки.
В июне Dr.Этьен призвал мировое сообщество делать больше, чтобы помочь Гаити справиться с ростом числа случаев коронавируса и случаев смерти. «Ситуация, которую мы наблюдаем на Гаити, является предостережением о том, насколько быстро все может измениться с этим вирусом», – сказала она.
Гаити – крайний пример «резкого неравенства в доступе к вакцинам», – сказал д-р Этьен. «На каждый успех приходится несколько стран, которым не удалось охватить даже самых уязвимых слоев населения».
В странах Латинской Америки и Карибского бассейна есть миллионы людей, которые «до сих пор не знают, когда им удастся пройти вакцинацию», – сказала она.
Она сказала, что несправедливое распределение вакцин создает практические и моральные проблемы.
«Если мы не обеспечим, чтобы страны Юга имели возможность вакцинировать столько же, сколько страны Севера, этот вирус будет продолжать циркулировать в беднейших странах на долгие годы», – сказал д-р Этьен. «Сотни миллионов останутся в опасности, в то время как более богатые страны вернутся к нормальной жизни. Очевидно, этого не должно происходить ».
добровольцев ходили от дома к дому на прошлой неделе во время информационной кампании, чтобы проинформировать жителей о предстоящей вакцинации от коронавируса в Бирмингеме, штат Алабама.Кредит … Elijah Nouvelage / Agence France-Presse – Getty ImagesВысококонтагиозный вариант коронавируса Delta в настоящее время является доминирующим вариантом в Соединенных Штатах, на него приходится 51,7 процента инфекций, согласно новым оценкам Центров по контролю за заболеваниями и профилактика.
Как и ожидали представители здравоохранения, вариант Delta быстро обогнал Alpha, вариант, распространившийся по США этой весной. Альфа, впервые обнаруженная в Великобритании, сейчас составляет всего 28 штук.7 процентов инфекций, по данным C.D.C.
Тем не менее, в целом, среднее число новых случаев заражения вирусом и случаев смерти по стране, а также госпитализаций значительно ниже разрушительных пиков во время предыдущих национальных всплесков.
Дельта была впервые обнаружена в Индии. Исследования показывают, что большинство вакцин по-прежнему обеспечивают хорошую защиту от него и остаются высокоэффективными в предотвращении госпитализаций и смертей.
Например, в Англии, где этот вариант в настоящее время вызывает почти все инфекции, число случаев заболевания резко возросло в последние недели, но показатели госпитализации увеличиваются медленнее и остаются низкими.На следующей неделе 19 июля будет принято окончательное решение о том, отменять ли большинство оставшихся ограничений в Англии, включая правила масок. , а эксперты в области общественного здравоохранения призывают американцев как можно скорее пройти полную вакцинацию.
По состоянию на среду 67,2 процента взрослых в США получили хотя бы одну дозу вакцины, а 58,4 процента полностью вакцинированы.
Тем не менее, охват вакцинацией остается крайне неравномерным как в Соединенных Штатах, так и во всем мире, и эксперты в области общественного здравоохранения говорят, что Delta представляет серьезную угрозу для невакцинированного населения. Во вторник президент Байден снова призвал американцев делать снимки, сославшись на опасения по поводу Delta. «Звучит банально, но это патриотический поступок», – сказал он.
Эксперты в области здравоохранения говорят, что администрации Байдена, возможно, потребуется принять более агрессивные меры для поощрения вакцинации, в том числе призвать работодателей и школы принять требования о вакцинации.По данным федерального правительства, по состоянию на среду, в среднем вводится около 0,73 миллиона доз в день, что примерно на 78 процентов меньше, чем пиковое значение в 3,38 миллиона доз, зафиксированное 13 апреля.
Что касается самого вируса, то в стране в течение почти месяца в среднем регистрируется менее 15000 новых случаев коронавируса в день, что является самым низким уровнем с тех пор, как тестирование стало широко доступным, и это часть того, что сообщалось в январе, когда страна обычно выявляла больше более 200 000 случаев в день.
В последние дни, однако, среднее число новых случаев заболевания начало немного расти в масштабах страны, в основном за счет локальных вспышек в местах с низким уровнем вакцинации, в том числе в некоторых частях Миссури, Арканзаса и Невады.
Поскольку вариант Дельта распространился по всему миру, Всемирная организация здравоохранения недавно подтвердила свои давние рекомендации, согласно которым каждый, независимо от того, вакцинирован он или нет, должен носить маски в качестве меры предосторожности. Однако в Соединенных Штатах C.D.C. не изменила своего совета о том, что полностью вакцинированные люди могут не использовать маски в большинстве ситуаций.
Представители здравоохранения США предположили, что общее предложение ВОЗ было основано на его глобальной компетенции, поскольку многие страны имеют гораздо меньший доступ к вакцинам, чем Соединенные Штаты.
В Нью-Йорке усилия по мониторингу распространения вируса были свернуты, что отражает стабильно низкую загрузку больных и мнение многих о том, что вирус представляет меньшую угрозу. Согласно городским данным, более 51 процента жителей полностью вакцинированы, хотя в большей части города показатели все еще ниже. Наряду с опасениями по поводу Delta, некоторые эксперты в области общественного здравоохранения и выборные должностные лица обеспокоены тем, что город может слишком рано отказаться от своих мер наблюдения.
Во вторник пресс-секретарь Белого дома Джен Псаки заявила, что администрация Байдена вряд ли введет новые национальные меры по смягчению последствий, даже если число случаев возрастет.
«Штатам придется провести оценку, а местным сообществам придется оценивать то, что в их интересах», – сказала она.
Митч Смит и Шэрон Оттерман предоставили отчеты.
«У нас нет возможности вернуть критическую массу наших сотрудников в наши учреждения и поддерживать социальное дистанцирование», – сказал Нил Кашкари, президент Федерального резервного банка Миннеаполиса.Кредит … Шеннон Стэплтон / ReutersФедеральный резервный банк Миннеаполиса потребует вакцинацию сотрудников от коронавируса, когда они войдут в его офис в следующем месяце.
К концу августа они должны подтвердить, что они полностью вакцинированы, если они хотят остаться на работе, написал Нил Кашкари, президент Федерального резерва Миннеаполиса в записке, размещенной на его веб-сайте в среду. Только сотрудники, которые не могут пройти вакцинацию по медицинским показаниям или религиозным убеждениям, получат жилье.
«Хотя некоторые сотрудники могут быть недовольны этим новым требованием, мы полагаем, что большинство оценят действия, которые мы предпринимаем от нашего коллективного имени», – написал г-н Кашкари.
Требование коснется 1100 сотрудников банка, из которых около 82 процентов уже полностью вакцинированы, написал он. Остальные 18 процентов не раскрыли свои планы вакцинации или не планируют вакцинацию.
Г-н Кашкари сказал, что решение было принято из-за предпочтения личного общения в офисе и что «у нас нет возможности вернуть критическую массу наших сотрудников в наши помещения и поддерживать социальные связи». дистанцирование.”
Федеральная комиссия по равным возможностям трудоустройства заявила, что компании могут требовать от тех, кто возвращается в офисы, пройти вакцинацию. Согласно постановлению Комиссии, работодатели также могут спрашивать сотрудников об их вакцинальном статусе.
Другие работодатели объявили о требованиях к вакцинации для своих планов возвращения в офис. В прошлом месяце Morgan Stanley заявил, что потребует вакцинации сотрудников, временных рабочих, клиентов и посетителей в зданиях банка в Нью-Йорке и округе Вестчестер, штат Северная Каролина.Y.
Израильский медицинский работник готовит дозу вакцины Pfizer-BioNTech в Тель-Авиве в понедельник. Фото … Джек Гез / Agence France-Presse – Getty ImagesПо мере того, как вариант Delta распространяется по всему миру, исследователи отслеживают, насколько хорошо вакцины защищают от него – и получают разные ответы.
В мае исследователи из Великобритании сообщили, что две дозы вакцины Pfizer-BioNTech имели эффективность 88%, защищая от симптоматического заболевания, вызываемого Delta. Июньское исследование, проведенное в Шотландии, показало, что вакцина эффективна против этого варианта на 79 процентов.В субботу группа исследователей из Канады оценила его эффективность на уровне 87 процентов.
И в понедельник министерство здравоохранения Израиля объявило, что эффективность вакцины Pfizer-BioNTech против всех коронавирусных инфекций составила 64 процента, по сравнению с примерно 95 процентами в мае, до того как вариант Дельта начал свое восхождение к почти полному доминированию в Израиле. .
Хотя диапазон этих цифр может показаться запутанным, эксперты по вакцинам говорят, что этого следовало ожидать, потому что в одном исследовании сложно точно определить эффективность вакцины.
«Мы просто должны собрать все вместе как маленькие кусочки пазла и не придавать слишком большое значение ни одному числу», – сказала Натали Дин, биостатист из Университета Эмори.
В клинических испытаниях (относительно) легко измерить, насколько хорошо работают вакцины. Исследователи случайным образом распределяют тысячи добровольцев для вакцинации или плацебо. Если у вакцинированной группы меньше риск заболеть, ученые могут быть уверены, что их защитила вакцина.
Но как только вакцины попадают в реальный мир, становится все труднее измерить их эффективность. Ученые больше не могут контролировать, кто получит вакцину, а кто нет. Если они сравнивают группу вакцинированных людей с группой невакцинированных людей, другие различия между группами могут повлиять на их риск заболеть.
Возможно, например, что люди, решившие не вакцинироваться, с большей вероятностью попадут в ситуации, когда они могут заразиться вирусом.С другой стороны, пожилые люди с большей вероятностью будут вакцинированы, но им будет труднее парировать агрессивный вариант. Или вспышка может поразить часть страны, где вакцинировано большинство людей, в результате чего регионы с недостаточной вакцинацией останутся невредимыми.
Один из способов исключить эти альтернативные объяснения – сравнить каждого вакцинированного человека в исследовании с его коллегой, не получившим вакцину. Исследователи часто идут на все, чтобы найти невакцинированное совпадение, ища людей того же возраста и здоровья.Они могут даже соответствовать людям в одном районе.
«Это требует огромных усилий», – сказал Марк Липсич, эпидемиолог из Гарвардского университета T.H. Школа здоровья Чан.
В своем новом исследовании министерство здравоохранения Израиля не пошло так далеко, чтобы исключить другие факторы. «Я боюсь, что текущий анализ Министерства здравоохранения Израиля не может быть использован для его безопасной оценки, так или иначе», – написал в Твиттере Ури Шалит, старший преподаватель Израильского технологического института Техниона.
Цифры в Израиле также могут отличаться из-за того, кто проходит тестирование. Большая часть страны вакцинирована. Во время локальных вспышек новых инфекций правительство требует тестирования всех – будь то симптомы или нет – кто контактировал с человеком с диагнозом Covid-19. В других странах люди чаще проходят тестирование, потому что они уже плохо себя чувствуют. Это может означать, что Израиль выявляет больше бессимптомных случаев у вакцинированных людей, чем в других местах, что снижает уровень их эффективности.
К счастью, все исследования пока согласны с тем, что большинство вакцин против Covid-19 очень эффективны для предотвращения попадания людей в больницу и в целом защищают от варианта Дельта. По оценкам Министерства здравоохранения Израиля, вакцина Pfizer-BioNTech примерно на 93 процента эффективна в предотвращении серьезных заболеваний и госпитализации.
«Их общие последствия одинаковы: защита от тяжелых заболеваний остается очень высокой», – сказал Наор Бар-Зеев, доцент Школы общественного здравоохранения Блумберга Джонса Хопкинса.
Поскольку исследования эффективности настолько сложны, потребуется больше работы, чтобы определить, насколько большую угрозу Delta представляет для вакцин. Доктор Липсич сказал, что потребуются исследования из большего числа стран.
«Если есть пять исследований с одним исходом и одно исследование с другим, я думаю, можно сделать вывод, что пять, вероятно, будут более правильными, чем одно», – сказал д-р Липсич.
Хуан Крус-младший и его мать, Дельфина Крус, с портретом своего отца, умершего от Covid-19 в ожидании суда в тюрьме Нью-Йорка.Кредит … Амр Альфик для The New York TimesРичард Уильямсон, 86 лет, был доставлен из тюрьмы Флориды в больницу в июле прошлого года. В течение двух недель он умер от Covid-19.
Через несколько часов после того, как 26-летний Кэмерон Мелиус был освобожден из тюрьмы Вирджинии в октябре, он был доставлен на машине скорой помощи в больницу, где и скончался. Власти заявили, что коронавирус стал одним из факторов.
А в Нью-Йорке 57-летний Хуан Круз, который заболел Ковидом в тюрьме, был переведен из тюремной палаты больницы в обычное отделение перед смертью.
Ни одна из этих смертей не была включена в официальные подсчеты смертности от Covid в тюрьмах, где содержались мужчины. И эти случаи не уникальны. New York Times определила десятки людей по всей стране, которые умерли при аналогичных обстоятельствах, но не были включены в официальные подсчеты.
В некоторых случаях к вирусным потерям на объектах добавлялись смертельные случаи после того, как Times обратила внимание властей на пропавшие имена. В других случаях люди, инфицированные коронавирусом во время заключения, получали официальное освобождение из-за тяжести их заболеваний, но не включались в списки смертей в тюрьмах, где они заболели.Тем не менее, смерти других заключенных были исключены из списка смертей от вирусов по необъяснимым причинам.
Сообщается, что более 2700 человек умерли от Covid-19 в тюрьмах, тюрьмах и иммиграционных центрах содержания под стражей в США, но дополнительные случаи повышают вероятность того, что известные потери среди заключенных далеко не дают полной картины.
Обеспокоенность по поводу того, как документируется смерть от коронавируса, возникала на протяжении всей пандемии, в том числе вывод о том, что число жертв среди жителей домов престарелых в штате Нью-Йорк было намного выше, чем известно, потому что тысячи умерших в больницах не были включены.
Представители органов здравоохранения заявляют, что перспектива недооцененных случаев смерти от вирусов, связанных с национальными тюрьмами, тюрьмами и центрами содержания под стражей иммигрантов, несет в себе особый риск. Эксперты говорят, что сложно подготовить тюрьмы к будущим эпидемиям, не зная точных цифр. На данный момент общеизвестное количество смертей, связанных с лишением свободы, в основном исходит от самих учреждений.
«Невозможно разработать хорошую государственную политику, если вы не знаете, что на самом деле происходит на земле», – сказала Шэрон Долович, директор проекта Covid Behind Bar Data Project в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе, который отслеживает коронавирус. смерти в американских тюрьмах.
– Маура Тюркотт, Рэйчел Шерман, Ребекка Грисбах, Энн Хинга Кляйн, Брендон Дерр и Тимоти Уильямс
ГЛОБАЛЬНЫЙ ЗАВЕРШЕНИЕ
Сотрудник здравоохранения направил жителей на тестирование на коронавирус в Суве, Фиджи, в июне. Ежедневные сообщения о подтвержденных случаях заболевания COVID резко возросли в последние недели. Кредит … Леон Лорд / Agence France-Presse – Getty ImagesФиджи, которая пережила первый год пандемии почти нетронутой, теперь борется с одной из самых быстрых – рост вспышек Covid-19 в мире.
Число новых случаев коронавируса, ежедневно регистрируемых в тихоокеанском островном государстве с населением
По данным базы данных New York Times, по состоянию на среду в стране в среднем регистрировалось 383 новых случая в день, или 43 на каждые 100 000 человек.636 новых случаев заболевания, о которых было сообщено в среду, установили рекорд. Тридцать семь из 39 случаев смерти от Covid, зарегистрированных на Фиджи во время пандемии, произошли с момента начала последней вспышки.
Волна резко снижает способность страны справиться с ситуацией. В понедельник министерство здравоохранения заявило, что крупнейшая больница Фиджи занимается исключительно лечением пациентов с коронавирусом, и ее морг заполнен до отказа. Более 1000 пациентов с Covid были отправлены домой из медицинских учреждений, чтобы изолировать себя, потому что в них не было места.Правительство работает над превращением спортивной арены за пределами Сувы, столицы, в импровизированную клинику.
Неоднократные нарушения местных ограничений в отношении здоровья дали вирусу точки проникновения. По данным полиции, более 1000 человек были арестованы за нарушение национального комендантского часа, а 48 человек были арестованы в течение 24 часов на этой неделе из-за нарушения требований к маскам. Правительство отказалось ввести карантин для сдерживания вспышки.
Согласно базе данных New York Times, около 31 процента фиджийцев получили хотя бы одну дозу вакцины от коронавируса, но менее 5 процентов полностью вакцинированы.Частичная вакцинация обеспечивает плохую защиту от варианта Дельта.
Фиджи, которая использует вакцину AstraZeneca, зависит от Австралии и Новой Зеландии, которые будут поставлять ей дозы, но медицинский регулирующий орган Новой Зеландии еще не санкционировал вакцину AstraZeneca, что усложняет внедрение. Вместо этого Новая Зеландия предоставила стране помощь и поддержку на сумму 40 миллионов новозеландских долларов, или 28 миллионов долларов.
«Мы оказали поддержку в форме P.P.E. и, конечно же, обязательства, которые мы взяли в отношении вакцин AstraZeneca, которые Фиджи используют для развертывания », – сказала премьер-министр Джасинда Ардерн.
Джеймс Фонг, министр здравоохранения Фиджи, сказал, что некоторые жители страны откладывают обращение за лечением от симптомов Covid, иногда со смертельным исходом.
«Мы также с сожалением наблюдаем, как люди с тяжелыми заболеваниями умирают дома или по дороге в больницу, прежде чем наши медицинские бригады смогут провести то, что потенциально может спасти жизнь», – сказал г-н Фонг.
Другие новости со всего мира:
United States , в рамках своего обязательства по отправке вакцин в нуждающиеся страны, доставит миллион доз вакцины Johnson & Johnson в Боливию, Джен Псаки, Об этом сообщил в среду пресс-секретарь Белого дома.Еще один миллион доз будет отправлен в Парагвай, сказала она. Во вторник госпожа Псаки объявила, что 1,5 миллиона доз вакцины Moderna будут отправлены в Гватемалу и 2 миллиона доз вакцины Moderna – во Вьетнам. В пятницу она сообщила, что 1,5 миллиона доз Moderna будут отправлены в Сальвадор.
Испания в среду сообщила о некоторых из самых высоких уровней новых инфекций с февраля, а правительство объявило, что раздаст региональным администрациям пять миллионов наборов для тестирования на антигены, чтобы выявить случаи среди молодых людей, которые часто бессимптомный.Министр здравоохранения Каролина Дариас заявила, что ночная жизнь способствует распространению вируса, но предостерегала от «демонизации» кого-либо. «Мы должны наладить взаимодействие с молодежью», – сказала она.
Двухнедельная изоляция в Сиднее, крупнейшем городе Австралии , и его окрестностях была продлена еще на неделю, сообщает Associated Press. По словам официальных лиц, за последние сутки только 13 человек находились в изоляции во время заражения.Только 9 процентов взрослых австралийцев полностью вакцинированы, что усиливает опасения, что вариант Дельта может быстро распространиться.
Число случаев коронавируса в Германии снова увеличилось в среду после более чем двух месяцев устойчивого снижения, сообщает Reuters со ссылкой на официальные данные. Институт Роберта Коха, федеральное агентство здравоохранения, заявило, что к концу июня вариант Дельта был задействован в 59 процентах случаев в стране. Однако, согласно базе данных New York Times, ежедневное число погибших в стране за последние две недели снизилось на 42 процента.Шестьдесят один процент населения Германии не вакцинирован полностью.
Рафаэль Миндер предоставил репортаж.
Тестирование на вирус в мобильном фургоне в прошлом месяце. С апреля количество тестируемых на коронавирус в городе упало примерно на 50 процентов. Фото … Брендан Макдермид / ReutersНью-Йорк сокращает свои усилия по мониторингу распространения коронавируса, что отражает не только стабильно низкий уровень заболеваемости, но и рост заболеваемости. растущее ощущение того, что город, как и вся страна, начинает покидать пандемию.
Но некоторые эксперты в области общественного здравоохранения и избранные должностные лица обеспокоены тем, что администрация де Блазио может слишком рано отказаться от своих мер по надзору, потенциально оставляя город плохо подготовленным, если более заразные формы вируса вызовут новые вспышки.
За последние несколько дней средний дневной показатель положительных результатов тестов в Нью-Йорке начал немного расти, почти до 1 процента. Уровень вакцинации в ряде районов остается низким. А более заразный вариант «Дельта» сейчас преобладает в городе.
На прошлой неделе городские власти заявили, что 44 процента положительных случаев вируса, которые он секвенировал в последнее время на варианты, относятся к разновидности Дельта. Впервые этот вариант был обнаружен в Индии, где он привел к всплеску случаев заболевания и все более широко распространился по Соединенным Штатам.
Эта статистика была омрачена тем фактом, что городская лаборатория реагирования на пандемию секвенировала только 54 случая, это крошечное число по сравнению с 1500 случаями, которые она секвенировала каждую неделю в марте и апреле, и наименьшее количество случаев, секвенированных с момента запуска лаборатории. варианты отслеживания в январе.
Более 400 человек приняли участие в студенческом лагере служения, организованном Общиной церковью Клер-Крик, недалеко от Хьюстона. Более 125 из них дали положительный результат на коронавирус. Кредит … KPRC, Click2HoustonБолее 125 детей и взрослых, посетивших религиозный лагерь в Техасе в прошлом месяце, дали положительный результат на коронавирус, заявили на этой неделе официальные лица лагеря в заявлении, в котором говорится, что в лагере были выявлены «еще сотни». «И сотни других, вероятно, подверглись заражению, когда инфицированные люди вернулись домой.
«С самого начала пандемии мы стремились любить наших соседей, соблюдая строгие правила безопасности», – написал на веб-сайте церкви Брюс Уэсли, старший пастор общины Клер-Крик. «Мы удивлены и опечалены таким поворотом событий. Наши сердца разбиваются из-за зараженных вирусом ».
Церковь находится в Лиг-Сити, примерно в 30 милях к юго-востоку от Хьюстона. Согласно веб-сайту церковного лагеря, по состоянию на начало мая маски были «необязательными во всех областях».Телефонные и электронные сообщения, отправленные в лагерь во вторник вечером, не были немедленно возвращены.
Согласно заявлению, в студенческом лагере служения приняло участие более 400 человек. В лагере также заявили, что они проконсультировались с округом здравоохранения округа Галвестон и на данный момент отменили услуги, но возобновят работу в воскресенье.
В заявлении во вторник представители здравоохранения Галвестона заявили, что дельта-вариант вируса был обнаружен в трех тестовых образцах, связанных с «церковным лагерем».Доктор Филип Кейзер, временно исполняющий обязанности главы местного управления здравоохранения округа Галвестон, сказал: «В этой вспышке, по крайней мере, на данный момент, похоже, что большинство людей с положительным результатом теста достаточно взрослые, чтобы пройти вакцинацию». В лагере говорится, что в лагере обслуживаются дети с шестого по двенадцатый класс.
Новости о вспышке болезни в Техасе приходят во время возвращения традиционного сезона летних лагерей, когда дневные лагеря и лагеря для ночлега собираются принять детей, которые только что закончили учебный год, резко изменившийся из-за ограничений здоровья Covid-19, и многие дети ищу облегчения от высоких летних температур.
В Иллинойсе 85 подростков и взрослых дали положительный результат на вирус после посещения лагеря, в котором не проверялись записи о вакцинации участников и не требовались маски в помещении, сообщило в прошлом месяце Министерство здравоохранения Иллинойса. По сообщению Public Radio Tulsa, в июне по крайней мере 25 рабочих христианского летнего лагеря в Оклахоме дали положительный результат на вирус.
Должностные лица по всей стране отменили правила маскировки лица и социального дистанцирования, которые были введены более года назад, даже несмотря на то, что новые варианты вируса быстро распространились в районах с низким уровнем вакцинации.В Галвестоне вакцинированы 44 процента жителей, что немного превышает показатель вакцинации по всему штату, составляющий 41 процент.
В качестве рекомендаций для людей, посещающих или действующих в молодежных лагерях, Центры по контролю за заболеваниями заявили в конце мая, что «все» в возрасте от 12 лет и старше должны пройти вакцинацию и что лагеря «должны поддерживать отдыхающих или сотрудников, которые предпочитают носить маску». ”
Могильщики, несущие гроб жертвы Covid-19 во время захоронения в Сан-Паулу, Бразилия, в мае. Фото … Маурисио Лима для The New York TimesВ четверг число погибших от коронавируса в мире превысило четыре миллиона человек, что примерно равно убытку. эквивалентно населению Лос-Анджелеса, по данным Центра системных наук и инженерии Университета Джонса Хопкинса.
За девять месяцев вирус унес один миллион жизней, и с тех пор темпы роста ускорились. Второй миллион был потерян за три с половиной месяца, третий за три месяца и четвертый примерно за два с половиной месяца. Количество смертей, регистрируемых ежедневно, в последнее время снизилось.
Это официально опубликованные цифры, которые, как широко считается, занижают количество смертей, связанных с пандемией.
Об этих данных Источник: Центр системных наук и инженерии (CSSE) Университета Джона Хопкинса, США.S. государственные и местные органы здравоохранения. Ежедневные случаи – это количество новых случаев, регистрируемых каждый день. Среднее значение за семь дней – это среднее значение данных за день и за предыдущие шесть дней.
«Цифры могут не отражать всей картины, но все же они по-прежнему ошеломляют во всем мире», – сказала Дженнифер Б. Нуццо, эпидемиолог из школы общественного здравоохранения Bloomberg Университета Джонса Хопкинса.
Г-жа Нуццо сказала, что количество дополнительных смертей, зарегистрированных во всем мире, свидетельствует о том, что «страны с низкими доходами пострадали гораздо сильнее, чем предполагают их официальные цифры.
Доктор Тедрос Адханом Гебрейесус, генеральный директор Всемирной организации здравоохранения, в среду назвал четыре миллиона погибших трагической вехой и сказал, что число жертв продолжает расти в основном из-за опасных версий вируса и неравенства в распределении. вакцин.
«В сочетании с быстро меняющимися вариантами вакцинации и шокирующей несправедливостью в вакцинации слишком много стран во всех регионах мира наблюдают резкий всплеск заболеваемости и госпитализаций», – сказал д-р Тедрос на пресс-конференции.
Официальные данные о количестве погибших отражают лишь часть ужасающей истории пандемии. Во многих местах люди умирали без семьи, чтобы утешить их из-за правил, предотвращающих распространение вируса. И многие страны были полностью захвачены.
В мае мертвые были захвачены кремационными площадками в Индии, где было зарегистрировано не менее 400 000 подтвержденных смертей, а фактическое число, вероятно, больше. То же самое произошло и с похоронными бюро в Соединенных Штатах, где в прошлом месяце было зарегистрировано 600 000 смертей.
Вирус поразил Латинскую Америку с самого начала пандемии, и некоторые из этих стран борются со своими самыми смертоносными вспышками на сегодняшний день.
По состоянию на вторник семь из 10 стран с самым высоким уровнем смертности относительно их населения за последнюю неделю находились в Южной Америке, согласно данным Johns Hopkins, и вирус был дестабилизирующей силой во многих странах региона. .
Государственные данные о состоянии здоровья в Колумбии показывают, что в июне каждый день от вируса умирало более 500 человек.Страна также пережила недели бурных протестов против бедности, усугубляемой пандемией, которые иногда встречались с жестокой реакцией полиции.
Волна заболевших в Перу унесла жизни многих людей, и тысячи бедняков заняли пустующие участки земли к югу от Лимы. В Парагвае, где по состоянию на вторник было зарегистрировано самое большое количество смертей от COVID-19 на душу населения по сравнению с любой страной за предыдущую неделю, социальные сети часто напоминают страницы некрологов.
В Бразилии, в которой недавно официально зарегистрировано 500 000 смертей, за последнюю неделю было зарегистрировано самое большое количество новых случаев и смертей среди всех стран.Недавнее исследование показало, что Covid-19 привел к значительному снижению продолжительности жизни в Бразилии.
Несколько вакцин доказали свою эффективность против коронавируса, в том числе очень заразный вариант Дельта, и показатели смертности резко снизились во многих частях мира, где было вакцинировано большое количество людей, например в США и США. большая часть Европы.
Но вирус все еще процветает в регионах с более низким уровнем вакцинации, таких как некоторые части Азии, Африки и Южной Америки.В некоторых местах с относительно высоким уровнем вакцинации, например в Англии, также наблюдается всплеск заболеваемости, хотя меньшее количество этих случаев приводило к госпитализации и смерти.
Доктор Мария Ван Керхове, которая работает над ответом на коронавирус для W.H.O., сказала, что было «более двух десятков стран, у которых эпидемические кривые почти вертикальны».
«Вирус показывает нам прямо сейчас, что он процветает», – сказала она.
Богатые страны и международные организации пообещали выделить миллиарды долларов на Covax, глобальную инициативу по обмену вакцинами, а такие страны, как США, пообещали поставить сотни миллионов доз.Но эти цифры бледнеют по сравнению с 11 миллиардами доз вакцины, которые, по оценкам экспертов, потребуются для обуздания вируса во всем мире.
На сегодняшний день во всем мире было введено чуть менее 3,3 миллиарда доз вакцины, согласно данным о вакцинации от местных органов власти, собранным в рамках проекта «Наш мир в данных» Оксфордского университета. Почти все вакцины относятся к вакцинам, для полной эффективности которых требуется более одной дозы.
Различия между странами в прогрессе очевидны: некоторые уже сделали прививки большинству своих взрослых граждан, в то время как другие еще не сообщили о введении разовой дозы.
12-летняя Ванесса Анонуево получила дозу вакцины Pfizer-BioNTech в Ньюарке, штат Нью-Джерси, в июне. Фото: Брайан Ансельм из New York Times. Школаможет по-прежнему казаться блаженно далекой для американских студентов в разгар лета. . Но для многих, кто имеет на это право, может не хватить времени на то, чтобы вернуться в школу: пройти полную вакцинацию от коронавируса до возобновления занятий.
Многие из более чем 13 000 округов страны, особенно на юге и юго-западе, планируют начать 2021-22 учебный год задолго до Дня труда.Завершение курса вакцины Pfizer-BioNTech, единственной вакцины, разрешенной в настоящее время на федеральном уровне для детей в возрасте от 12 до 17 лет, занимает не менее пяти недель для введения двух прививок и достижения полной защиты. Во многих округах с ранним началом студенты должны будут получить свою первую дозу в ближайшие несколько дней, чтобы вовремя получить полный иммунитет.
В школьном округе округа Гамильтон в Теннесси первый школьный день назначен на 12 августа. Если отсчитывать с тех пор, ученики должны будут сделать первый укол не позднее четверга, чтобы быть полностью защищенными ко дню открытия.
Коди Паттерсон, представитель округа, который включает в себя Чаттанугу и обслуживает 45 000 учащихся, недавно сказал, что, хотя вакцинация не является обязательной в новом учебном году, округ дал понять родителям, «что мы считаем вакцинацию ключевой стратегией для достижения цели». держать школу открытой ».
Г-н Паттерсон сказал, что отдельные школы в округе, вероятно, будут принимать учащихся от случая к случаю, если они беспокоятся о завершении вакцинации.
Школы по всей стране закрылись и перешли на онлайн-обучение, когда в прошлом году разразилась пандемия.Но по мере того, как пандемия продолжалась, исследования показали, что начальные и средние школы не были основными факторами распространения инфекции.
Колледжи – другое дело, в университетских городках наблюдается ряд вспышек. Многие колледжи (а также некоторые частные средние школы) требуют, чтобы этой осенью учащиеся лично посещали вакцинацию. Государственным средним и старшим школам труднее это сделать по юридическим и другим причинам, и представитель Американской федерации учителей недавно заявил, что профсоюз не знал ни о каком У.S. школьный округ, требующий вакцинации.
Только с мая в США появилась вакцина для детей в возрасте от 12 до 15 лет. Во многих штатах подросткам для вакцинации требуется согласие родителей. Вакцина для детей младше 12 лет еще не разрешена.
Майкл Пур, суперинтендант школьного округа Литл-Рок в Арканзасе, недавно сказал, что представители округа связались с родителями, работали с местными органами здравоохранения и провели обширную информационную работу в местных и социальных сетях. убедить учеников и их родителей сделать вакцину.
Округ также провел мероприятия по вакцинации в своих 11 средних и старших школах, сказал он, но только от 300 до 400 из примерно 11 000 учащихся округа получили прививки на этих мероприятиях.
Школа в Литл-Роке начинает работу 16 августа, поэтому, чтобы к тому времени быть полностью защищенными, ученики должны были получить свою первую дозу препарата к понедельнику.
«Мы действительно собираемся продвинуть вакцины в августе, – сказал г-н Пур, – потому что, если вам не делали прививку и вы находитесь в непосредственной близости от человека, у которого есть вирус, вы собираетесь должны быть помещены в карантин.
Еще слишком поздно для еще не вакцинированных учеников получить полную защиту до начала занятий в некоторых местах, например, в Объединенном школьном округе Чендлера в Аризоне, который вновь открывается 21 июля.
Кимберли Гевара, представитель округа, сказала недавно округ проинформировал родителей, когда вакцина была разрешена для подростков, и рассказала им, как сделать прививку, но «мы не собираемся навязывать вакцинацию учащимся».
Г-жа Гевара сказала, что она и соответствующие члены ее семьи прошли вакцинацию, как только смогли.
Многие коммунальные предприятия (LSE) взимают разные тарифные ставки в зависимости от времени года. Например, коммунальные услуги могут взимать 8,5 цента летом и 7 центов зимой. У коммунальных предприятий есть собственное определение того, когда это время года начинается и заканчивается. Например, одна утилита может определить «Лето» как начало 4 января, а «Зима» – 15 сентября, тогда как другая говорит, что «Лето» начинается 15 июня, но также определяет разные ставки для «Весны» и «Осень». Genability позволяет определять эти периоды на основе данных, называемых временами года (поскольку они обычно, но не всегда, имеют названия, напоминающие времена года).Сезон принадлежит коммунальному предприятию (LSE), и один или несколько сезонов организованы в группу сезонов, где вместе они охватывают полный календарный год.
Сезоны могут начинаться в фиксированную дату, которая определяется комбинацией свойств SeasonStartMonth и SeasonStartDay . Аналогичным образом свойства seasonEndMonth и seasonEndDay определяют дату окончания. Однако в некоторых случаях дата начала или дата окончания сезона не фиксируется, а динамически переопределяется либо датой начала, либо датой окончания расчетного периода, в котором она наступает.Это поведение фиксируется необязательными объектами Season fromEdgePredominance и toEdgePredominance . При заполнении они могут быть установлены на PREDOMINANT , что означает, что эта дата должна переместиться в начало счета или SUBSERVIENT , что означает, что оно перемещается в конец счета.
В качестве примера рассмотрим потребителя коммунального предприятия, который получает счет с 5 марта по 4 апреля. Эта утилита определяет их «летний» сезон как начало в начале счета, который включает 15 марта.И, чтобы быть последовательным, их «зимний» сезон также заканчивается в начале законопроекта, который включает 15 марта. Клиент будет платить «летние» ставки за весь расчетный период и не будет платить «зимние» ставки, потому что «летняя» дата начала и «зимняя» дата окончания будут динамически переопределены на 5 марта.
Объект Сезон имеет следующую структуру данных.
| Имя | Тип | Поля | Описание |
|---|---|---|---|
| SeasonId | длинный | Уникальный идентификатор универсальности (первичный ключ) для каждого сезона | |
| lseId | длинный | ID LSE, принадлежит эта территория | |
| SeasonGroupId | длинный | Идентификатор сезонной группы, содержащей этот сезон | |
| название сезона | Строка | Название сезона (т.е. «Лето» или «Зима» ) | |
| сезон С Месяца | Целое число | Значение 1–12, представляющее месяц начала этого сезона | |
| сезон с дня | Целое число | Значение 1-31 (в зависимости от месяца), представляющее день начала этого сезона | |
| от края преобладание | Строка | E | Может иметь значение null (from date – фиксированная дата), PREDOMINANT (from date – начало счета, в котором начинается сезон) или SUBSERVIENT (from date – конец счета, в котором начинается сезон) . |
| сезонToMonth | Целое число | Значение 1–12, представляющее месяц окончания этого сезона | |
| SeasonToDay | Целое число | Значение 1-31 (в зависимости от месяца), представляющее день окончания этого сезона | |
| toEdge Преобладание | Строка | E | Может иметь значение null (на сегодняшний день – фиксированная дата), PREDOMINANT (на сегодняшний день – это начало счета, которым начинается сезон) или SUBSERVIENT (на сегодняшний день – это конец счета, в котором начинается сезон) . |
Объект SeasonGroup имеет следующую структуру данных.
| Имя | Тип | Описание |
|---|---|---|
| SeasonGroupId | длинный | Уникальный идентификатор универсальности (первичный ключ) для каждой сезонной группы |
| сезоны | Список сезонов | Список сезонов в этой группе сезонов |
Вот пример в JSON одной сезонной группы, состоящей из двух сезонов, которые начинаются и заканчиваются в фиксированные даты:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21 год
22
23
24
25
26
27
28 год
29
30
31 год
32
33
34
35 год
36
{
"status": "успех",
«count»: 1,
"type": "SeasonGroup",
"полученные результаты":[
{
"seasonGroupId": 1,
"времена года":[
{
"seasonId": 3,
"seasonGroupId": 1,
"lseId": 1,
"seasonName": "Зима",
«seasonFromMonth»: 10,
«seasonFromDay»: 1,
"fromEdgePredominance": ноль,
«seasonToDay»: 31,
«seasonToMonth»: 5,
"toEdgePredominance": нуль
},
{
"seasonId": 4,
"seasonGroupId": 1,
"lseId": 1,
"seasonName": "Лето",
«seasonFromMonth»: 6,
«seasonFromDay»: 1,
"fromEdgePredominance": ноль,
«seasonToDay»: 30,
«seasonToMonth»: 9,
"toEdgePredominance": нуль
}
]
}
]
}
Возвращает список сезонных групп для данной LSE.Набор результатов – это список объектов сезонной группы в стандартном формате ответа.
Наряду со стандартными параметрами пагинации, параметрами поиска и сортировки, а также необходимыми параметрами безопасности в составе запроса доступны следующие параметры:
| Имя | Тип | Описание |
|---|---|---|
| lseId | длинный | LSE ID, какие сезоны мы хотим.(Обязательно) |
GET / rest / public / seasons? LseId = 734
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21 год
22
23
24
25
26
27
28 год
29
30
31 год
32
33
34
35 год
36
{
"status": "успех",
«count»: 1,
"type": "SeasonGroup",
"полученные результаты":[
{
"seasonGroupId": 1,
"времена года":[
{
"seasonId": 3,
"seasonGroupId": 1,
"lseId": 1,
"seasonName": "Зима",
«seasonFromMonth»: 10,
«seasonFromDay»: 1,
"fromEdgePredominance": "ПОДЧИНЕННЫЙ",
«seasonToDay»: 31,
«seasonToMonth»: 5,
"toEdgePredominance": "СУБСЕРВИЕНТ"
},
{
"seasonId": 4,
"seasonGroupId": 1,
"lseId": 1,
"seasonName": "Лето",
«seasonFromMonth»: 6,
«seasonFromDay»: 1,
"fromEdgePredominance": "ПЕРВЫЙ",
«seasonToDay»: 30,
«seasonToMonth»: 9,
"toEdgePredominance": "ПЕРВЫЙ"
}
]
}
]
}
Чтобы обеспечить равный доступ для всех пользователей, SEC оставляет за собой право ограничивать запросы, исходящие от необъявленных автоматизированных инструментов. Ваш запрос был идентифицирован как часть сети автоматизированных инструментов за пределами допустимой политики и будет обрабатываться до тех пор, пока не будут приняты меры по объявлению вашего трафика.
Укажите свой трафик, обновив свой пользовательский агент, включив в него информацию о компании.
Для лучших практик по эффективной загрузке информации из SEC.gov, включая последние документы EDGAR, посетите sec.gov/developer. Вы также можете подписаться на рассылку обновлений по электронной почте о программе открытых данных SEC, включая передовые методы, которые делают загрузку данных более эффективной, и улучшения SEC.gov, которые могут повлиять на процессы загрузки по сценарию. Для получения дополнительной информации обращайтесь по адресу [email protected].
Для получения дополнительной информации см. Политику конфиденциальности и безопасности веб-сайта SEC. Благодарим вас за интерес к Комиссии по ценным бумагам и биржам США.
Идентификатор ссылки: 0.67fd733e.1633354901.adcf32f4
Используя этот сайт, вы соглашаетесь на мониторинг и аудит безопасности. В целях безопасности и обеспечения того, чтобы общедоступная услуга оставалась доступной для пользователей, эта правительственная компьютерная система использует программы для мониторинга сетевого трафика для выявления несанкционированных попыток загрузки или изменения информации или иного причинения ущерба, включая попытки отказать пользователям в обслуживании.
Несанкционированные попытки загрузить информацию и / или изменить информацию в любой части этого сайта строго запрещены и подлежат судебному преследованию в соответствии с Законом о компьютерном мошенничестве и злоупотреблениях 1986 года и Законом о защите национальной информационной инфраструктуры 1996 года (см. Раздел 18 U.S.C. §§ 1001 и 1030).
Чтобы обеспечить хорошую работу нашего веб-сайта для всех пользователей, SEC отслеживает частоту запросов на контент SEC.gov, чтобы гарантировать, что автоматический поиск не влияет на возможность доступа других лиц к контенту SEC.gov. Мы оставляем за собой право блокировать IP-адреса, которые отправляют чрезмерное количество запросов. Текущие правила ограничивают пользователей до 10 запросов в секунду, независимо от количества машин, используемых для отправки запросов.
Если пользователь или приложение отправляет более 10 запросов в секунду, дальнейшие запросы с IP-адреса (-ов) могут быть ограничены на короткий период.Как только количество запросов упадет ниже порогового значения на 10 минут, пользователь может возобновить доступ к контенту на SEC.gov. Эта практика SEC предназначена для ограничения чрезмерного автоматического поиска на SEC.gov и не предназначена и не ожидается, чтобы повлиять на людей, просматривающих веб-сайт SEC.gov.
Обратите внимание, что эта политика может измениться, поскольку SEC управляет SEC.gov, чтобы гарантировать, что веб-сайт работает эффективно и остается доступным для всех пользователей.
Примечание: Мы не предлагаем техническую поддержку для разработки или отладки процессов загрузки по сценарию.
ПланПрезидент Джо Байден во время визита 3 мая в начальную школу Йорктауна в Йорктауне, штат Вирджиния.
Джонатан Эрнст | Reuters
Последний план экономического восстановления от президента Джо Байдена значительно расширяет программы школьных обедов для детей.
В случае принятия закон предоставит бесплатные школьные обеды во время летних каникул 29 миллионам детей.
План американских семей стоимостью 1,8 триллиона долларов, представленный Байденом в конце апреля, включает 45 миллиардов долларов на расширение определенных программ питания, которые помогают семьям с детьми, многие из которых боролись с отсутствием продовольственной безопасности в условиях пандемии коронавируса.
Больше от Инвестируйте в себя:
Вы все еще можете использовать бесплатные деньги для учебы в колледже – вот как
Как я узнал об инвестировании в акции – и вы тоже можете
Студенты колледжа получают опыт карьеры в качестве послов бренда социальных сетей
Основная часть этих денег, около 25 миллиардов долларов, будет направлена на то, чтобы сделать летние электронные переводы пособий, или EBT, постоянной программой. Во время Covid программа EBT по пандемии отправляла деньги семьям студентов, которые получали бесплатный или льготный школьный обед, когда занятия в школе не проводились, включая летние каникулы.
«Расширение этой программы не только во время пандемии, когда школы закрыты, но и когда мы всегда знаем, что школы закрыты – а это лето – – основано на фактических данных и является долгожданным изменением в том, как мы ведем бизнес», – сказал Лорен Бауэр, научный сотрудник Брукингского института по экономическим исследованиям, участник проекта Гамильтон.
В среднем в месяц программа EBT по пандемии дает семьям дополнительно 114 долларов на ребенка в дополнение к любой другой программе помощи по дополнительному питанию или льготам SNAP, которые они получают.
Другие части планаПольза питания – это последние законодательные меры по борьбе с отсутствием продовольственной безопасности, резко возросшим на фоне пандемии коронавируса.
В декабре 2020 года бывший президент Дональд Трамп подписал законопроект о стимулировании деятельности на сумму 900 миллиардов долларов, который увеличил льготы по программе SNAP на 15% по всем направлениям. Американский план спасения стоимостью 1,9 триллиона долларов, подписанный Байденом в марте, расширил этот 15-процентный рост пособий по программе SNAP до сентября и предоставил штатам большую гибкость в предоставлении помощи при пандемии детям младше 6 лет, которые еще не ходят в школу.
«Одним из определяющих образов, по крайней мере, с моей точки зрения, в этом кризисе были автомобили, выстроенные в очередь, автомобили выстроились в очередь на многие мили», – сказал Байден во время выступления 28 апреля в Конгрессе. «Хорошие машины, выстроенные в очередь на многие мили, ждущие, пока им в багажник положат коробку с едой».
Американский семейный план также инвестирует 17 миллиардов долларов в Программу обеспечения права на участие в программе, которая позволяет школам в районах с высоким уровнем бедности давать учащимся бесплатный обед.
Счет снизит порог для подачи заявки на пособие.Из дополнительных 9,3 миллиона детей, которые получат бесплатное питание в результате расширения, 70% будут посещать начальную школу.
Это также ослабило бы правила участия в программе SNAP. Согласно предложению Байдена, все лица, осужденные за тяжкое преступление, связанное с наркотиками, будут иметь право на получение таких льгот – в настоящее время многие из этих лиц не могут получить SNAP, если их штат не изменил или не снял ограничение.
Это непропорционально сказывается на цветных семьях, особенно на чернокожих американцах, которые чаще осуждаются за преступления, связанные с наркотиками, чем их белые коллеги.
«Это мамы, которые возвращаются в семьи с детьми и пытаются восстановить свои дома», – сказал Бауэр, добавив, что дети таких ранее заключенных лиц по-прежнему имеют право на SNAP, но это уже слишком -маленькая польза тонкая.
Летняя программа не начнется сразуРазумеется, введение постоянной летней программы начнется не сразу, поскольку существуют другие положения для обеспечения детей питанием во время Covid.
Продовольственная помощь в связи с пандемией будет продолжаться в течение 2021-2022 учебного года и летом и может продолжаться еще дольше, так как это связано с объявлением о чрезвычайной ситуации в области общественного здравоохранения Covid. бесплатный школьный обед до 30 июня 2022 года из-за пандемии.
Положения в плане Байдена вступят в силу после этого, делая пособие доступным для миллионов детей каждое лето.
ПОДПИСАТЬСЯ: Money 101 – это 8-недельный курс обучения финансовой свободе, который еженедельно доставляется в ваш почтовый ящик.