Конспект занятия Составление рассказа «Первый день Тани в детском саду»

МДОУ «Детский сад №124 комбинированного вида»

Модель занятия.

Составление рассказа «Первый день Тани в детском саду».

/Подготовительная к школе группа/

ОО «Речевое развитие»

Подготовила: Шаткова Людмила Владимировна

Саранск 2015

Программное содержание:

– связная речь: упражнять детей в составлении рас­сказа по плану, предложенному воспитателем, учить самостоя­тельно строить сюжет;

– грамматика: упражнять в образовании формы родительно­го падежа множественного числа существительных; упражнять в словообразовании;

– звуковая культура речи: упражнять в дифференциации зву­ков ц и ч; отрабатывать отчетливую дикцию.

ОО:речевое развитие.

Методические приемы: наблюдение, игра, беседа, рассказ.

Материал, Оборудование: Уголки группы «Магазин», «Семья», «Кухня», кукла Таня, презентация, схемы предложения.

Предварительная работа: Разучивание скороговорок.

Методика проведения занятия.

1. – Ребята, к нам в группу пришла новая девочка Таня. Она ничего не знала о том, что надо делать, как себя вести. Поможем Тане?

– Расскажите Тане какие комнаты у нас есть в группе. Их назначение. Какие они?

2. – Давайте расскажем об уголках нашей группы.

– Д/и «Магазин». В этом магазине такое правило: нужно выбрать предмет, описать его и сказать, как его используют, для чего он нужен.

3. – Уголок «Семья». Что у нас здесь есть?

– Предлагаю поиграть в игру «Собираем куклу на прогулку». Какие вещи надева­ют, когда идут на прогулку? (Пальто, ботинки, колготки, голь­фы, носки, штаны…)

– А Таня приготовила только шарф. Чего ей не хватает? (Носков, гольфов, штанов, ботинок…)

– Скажите ребята, если носки связаны из шерсти, то они какие? Гольфы из хлопка? Платье из ситца? Штаны из джинца? Ботинки из кожи?

4. – Следующий уголок «Кухня». На кухне у нас много разной посуды, расскажите кокая посуда у нас есть. (Много ложек, вилок…)

– Расскажите Тане, что куда кладут. Хлеб кладут… в хлебницу, сахар… в сахарницу, конфеты… в конфетницу, салфетки… в салфетницу, масло… в масленку, соль насыпают… в солонку.

5. – А это учебная зона. Здесь мы узнаем много нового и интересного. Посмотрите, что изображено на доске?

Слайд 1.

– Какой звук вы слышате в начале словацепь?Какой звук в начале слова часы?

– Помогите Тане отгадать загадки:

Слайд 2.

– Нарядные сестренки

Весь день гостей встречают

Медом угощают. (Цветы)

– Вырос огурец на грядке

Зленый, длинный, сладкий. (Огурец)

– Круглый, гладкий без углов

Целый день скакать готов. (мяч)

– Если я захочу

В нем водичку вскипячу. (Чайник)

-А теперь я предлагаю вспомнить скороговорки по предложенной мною схеме.

www.prodlenka.org

«Первый день Тани в детском саду»

Тема

«Первый день Тани в детском саду»

Связная речь. Упражнять детей в составлении рассказа по плану, предложенному воспитателем; учить самостоятельно, строить сюжет.

Грамматика и словарь. Упражнять детей в образовании родительного падежа множественного числа некоторых имен существительных, в словообразовании.

Звуковая культура речи. Закреплять у детей умение диф­ференцировать звуки ц и ч, отрабатывать отчетливую дикцию.

Ребята, сегодня мы будем придумывать рассказ «Первый день Тани в детском саду». Сначала расскажите, как маленькая девочка Таня узнала, что будет ходить в детский сад, затем – как она пришла в детский сад, что нового и инте­ресного там узнала и увидела, наконец, опишите, какое у нее было настроение, чем закончился ее первый день. (Опрашива­ются шесть человек.)

Если дети не могут составить рассказ сами, воспитатель предлагает свой вариант, включив в него описание настроения девочки, окружаю­щей обстановки. Прослушав два-три рассказа, дети оценивают их. Нуж­но следить за тем, чтобы во время оценочных высказываний ребята правильно строили предложения, отмечали интересные моменты в со­держании. В случае необходимости педагог составляет план рассказа.

Стала Таня собираться на прогулку. Какие вещи она должна надеть, когда идет на прогулку? (Пальто, туфли, бо­тинки, колготки, гольфы, носки, рейтузы.)

А Таня приготовила только шарф. Чего ей не хватает? (Нос­ков, рейтуз, туфель и т. д.,)

Таня еще маленькая и не очень хорошо знает, куда что надо класть. Давайте ей поможем.

Хлеб кладут… (в хлебницу), сахар… (в сахарницу), конфе­ты… (в конфетницу), мыло… (в мыльницу), салфетки… (в салфетницу), масло… (в масленку), соль… (в солонку).

Потом Таня показала картинку с изображениями зверей. Она не очень хорошо знала, как назвать их детенышей. Давай­те вместе поможем ей правильно назвать их: у зайца… (зайча­та), у волка… (волчата), у кролика… (крольчата), у бел­ки… (бельчата), у галки… (галчата).

В упражнении на словообразование простые формы дети назы­вают сами, а сложные – после того как их произнесет воспитатель.

Села Таня за стол и уронила блюдце. Давайте все вместе скажем: Очень часто у Тани бьются блюдца. Скажите несколько раз так, чтобы четко произнести все звуки. (Дети вы­полняют задание.)

gigabaza.ru

Образовательная деятельность в средней группе (ОО “Развитие речи”) “Первый день Тани в детском саду”

Занятие развитие речи.

Составление рассказа на тему «Первый день Тани в детском саду»

Задачи:

Связанная речь: учить составлять рассказ по плану, предложенному воспитателем, схематически строить свой сюжет.

Материал:

Картинки: заяц, волк, белка, кролик.

Предметы: (посуда)

Ход занятия:

Сейчас пройдите на стульчики, но сначала выполните задание, ответить на вопросы

Куда кладут хлеб?

Дети: в хлебницу

Воспитатель: сахар

Д: сахарницу

В: конфеты

Д: конфетницу

В: мыло

Д: мыльницу

В: салфетки

Д: салфетницу

В: масло

Д: масленку

Хорошо справились с заданием.

В: ребята в детский сад пришла новая девочка, Таня она ничего не знает: что надо делать как себя вести в детском саду. Стала Таня собираться на прогулку.

Какие вещи надевают, когда идут на прогулку?

Д: пальто, ботинки, колготки, гольфы, носки.

В: Таня приготовила только шарф что ей не хватает?

Д: носков, гольфов, ботинок.

В: давайте придумаем рассказ «первый день Тани в детском саду»рассказ должен быть последовательным.

1. Сначала расскажите, как девочка узнала, что будет ходить в детский сад.

2. Как пришла в детский сад, что нового, интересного она там увидела?

3. Чем закончился ее первый день?

А что бы было легче рассказать изобразите рассказ схематически. Рассаживаю детей по их усмотрению, пока дети придумывают рассказ, включаю магнитофон с песней, про детский сад.

Закончили.

(после двух-трех рассказов дается оценка, а остальные расскажут в свободное время).

Ребята у Тани много друзей заяц, волк, белка, кролик. Назовите правильно малышей. Кто у зайца?

Д: зайчата

В: у волка

Д: волчата.

В: у кролика

Д: крольчата

В: у белки.

Д: бельчата.

К Тане пришли, гости ее друзья она их решила угостить чаем

Но посуды у нее было мало, и они отправились в магазин.

Игра: «магазин»

На полочках разложена посуда, хлебница, чашки, чайные ложки, блюдца, сахарница, конфетчица.

Таня пришла и обращается к продавцу: я хочу купить посуду для хлеба, она плетеная сделана из соломки, овальной формой.

Продавец дал хлебницу

Таня сказала спасибо

Дети по очереди подходят, описывают посуду, а продавец им продает

Таня стала накрывать на стол и уронила блюдца, и оно разбилось, друзья пошутили «очень редко бьются у Танечки блюдца»

Повторите эту фразу так чтобы отчетливо слышался каждый звук.

infourok.ru