— Определение уровня знаний детей о зимующих птицах.

— Анкетирование родителей.

— Определение темы проекта, задач, стратегий и механизмов.

— Подбор необходимой литературы по данной теме.

Взаимодействие с детьми.

1 неделя.

Задача: закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.

Понедельник —беседа«Что ты знаешь о птицах?»

Вторник —дидактические игры«Птички на кормушках», «Какихптиц зимой не увидишь».

Цель.Уточнить знания детей об особенностях обитания зимующих птиц (чем они питаются).

Рис. 1. Зимующие птицы.

Чтение художественной литературы: В. Звягиной «Воробей», С. А. Есенина «Поёт зима, аукает», Т. Евдошенко «Берегите птиц», Ю.Никонова «Зимние гости».

Рассматривание изображений зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.

Среда —Отгадывание загадок о зимующих птицах.

Рисование «Снегири на ветке рябины»

Цель. Учить передавать внешний вид снегирей.

Четверг— изготовление шапочек – масок с изображениями птиц для подвижных игр.

Рис. 2. Маска сороки.

Пятница -дидактические игры «Четвёртый лишний», «Один – много».

2 неделя.

Задача: пополнить развивающую среду группового помещения материалами и оборудованием по теме проекта.

Понедельник– внести в уголок книг подборку литературы о птицах.

Вторник –заучивание стихотворения «Воробей» Н. Рубцов.

Среда— оформление альбома: «Зимующие птицы».

Четверг— оформление картотеки загадок, стихов о птицах.

— ведение дневника наблюдений прилёта птиц к кормушке (ежедневно).

Рис. 3. Календарь наблюдений за птицами зимой. 1 — старшая; 2 – подготовительная группа.

Пятница— оформление плаката «Зимующие птицы».

3 неделя.

Задача: воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.

Понедельник —беседа«Трудно птицам зимовать».

Вторник— заучивание стихотворений А. Прокофьева «Снегири», А. Барто «Свиристели», скороговорок, считалок о птицах.

Среда —рисование «Моя любимая птичка».

Пятница —чтение худ. литературы: Л.Воронкова «Птичьи кормушки», В.Сухомлинский «Как синичка меня будит», О.Григорьева «Синица», А.Яшин «Покормите птиц зимой»;

— заготовка корма для птиц;

— подвижные игры«Перелёт птиц», «Птички в гнёздышках», «Совушка – сова»;

— прослушивание записи голосов зимующих птиц.

Взаимодействие с родителями

1 неделя.

Понедельник– оформление ширмы «Зимующие птицы».

2 неделя.

Консультации–«Покормите птиц зимой», «Они остались зимовать, мы им будем помогать».

Заключительный этап.

Взаимодействие с родителями

Конкурс поделок -«Мастерим кормушки для птиц»

Фото 1. Птицы на кормушке.

Взаимодействие с детьми.

Викторина «Кто больше знает о птицах?»

Цель:закрепить знания о зимующих птицах, умение их различать.

Ожидаемый результат:

-у детей сформирована система знаний о зимующих птицах;

— созданы необходимые условия в группе по формированию целостного представления о жизни зимующих птиц.

-у детей появилось желание помогать птицам в зимнее время года.

Трансляция проекта:

Выступление с сообщением из опыта работы на педагогическом совете ДОУ.

Перспективы проекта: В дальнейшем планирую разработать весенний проект «Перелётные птицы».

Задачи:

• поддерживать и стимулировать попытки самостоятельного познания детьми окружающего мира, устанавливая связи между его объектами;
• продолжать учить детей заботиться о птицах, которые живут рядом с нами;
• использовать в продуктивных видах деятельности экологические знания и практический опыт.

Материалы и оборудование: ноутбук, проектор, экран, аудиозапись песен «Как прекрасен этот мир» (сл.В.Харитонов, муз. Д. Тухманов), «Три синички танцевали» (сл. А. Барто, чешская народная мелодия, обработка М.Раухвергера), мольберт, картинки с изображениями зимующих и перелетных птиц, кормушка, скворечник, семена подсолнечника, отварной рис, свиной жир, сухари, сырые овсяные хлопья, орехи, сухофрукты, сыр, ложка, пластмассовые лотки и емкости, фартук.

Активизация словаря: зимующие птицы, «Синичкин день», ингредиенты, семечки подсолнечника, овсяные хлопья, рис, ёмкость, сухофрукты.

Ход мероприятия

Звучит аудиозапись песни «Как прекрасен этот мир». Музыкальный зал оформлен рисунками с изображением зимующих птиц, плакатами на тему «Берегите птиц», «Больше синиц в садах – меньше повреждённых яблок».

Воспитатель. Здравствуйте, ребята. Мы не зря включили песню «Как прекрасен этот мир, посмотри!». Именно она призывает нас остановиться и оглядеться вокруг. Да, он действительно прекрасен этот мир, полный чудес и загадок. Каждый день мы встречаемся с его тайнами. Иногда, спеша проходим мимо, не замечая их. Иногда случайно пытаемся отгадать какую-нибудь загадку природы.

Необычайно удивительным миром природы является мир пернатых. Птицы населяют все уголки нашей планеты. Они радуют нас красивым пением, разнообразным оперением. Без птичьего щебета мир был бы скучен.

Исполняется песня «Три синички танцевали» слова А.Барто, чешская народная мелодия, обработка М.Раухвергера.

Воспитатель. Вот и отшумела золотая осень, поредели кроны деревьев. Они сбросили свой пестрый наряд из листвы. Откружил листопадом сентябрь, отшумел дождями октябрь, встретил нас первыми морозами ноябрь.

И как только на улице похолодало, многие птицы засуетились, как будто их кто- то напугал. Почему это происходит?

Бывают птицы разными:

Одни боятся вьюг

И улетают на зиму

На добрый, тёплый юг.

Другие – те народ иной:

В мороз над лесом кружат,

Для них разлука с родиной

Страшнее лютой стужи.

К их пёрышкам взъерошенным

Не пристают снежинки,

Они и под порошами

Резвятся для разминки.

К. Мухаммади

Дети отвечают.

Воспитатель. Да, одни птицы улетели в теплые края, другие наоборот прилетели зимовать к нам. Сейчас мы проверим, знаете ли вы зимующих и перелетных птиц.

Проводится Игра «Найдите зимующих птиц».

Воспитатель предлагает детям выбрать для себя картинку с изображением птицы.

Воспитатель. А сейчас вы превратитесь в стайку птиц. По условному музыкальному звуку зимующие птицы должны собраться в одну стаю, а перелётные – в другую. Затем каждая стая смотрит, нет ли чужих в их рядах.

Игра повторяется с обменом карточек.

Рис. 4. Карточки к игре.

Воспитатель. А знаете ребята, что с давних пор на Руси 12 ноября отмечался Синичкин день – день встречи зимующих птиц. Издавна к этому дню люди готовили кормушки, читали стихи про птиц, загадывали загадки, играли и просто любовались зимними птахами. Почему этот день называется «Синичкин день»? Да потому что в народе говорили, что «синица для Руси божья птица». Раньше в старину на неё гадали: бросали крошки хлеба, кусочки сала и наблюдали: если синичка сначала станет клевать сало, то в доме будет вестись живность, если станет клевать крошки хлеба, то будет в доме достаток. В народе говорили «Невелика птичка синичка, а свой праздник знает». А какие ещё приметы, связанные с птицами вы знаете?

Дети отвечают.

Воспитатель. Не только птичка – синичка остаётся с нами зимовать, но и другие птицы тоже пережидают в наших лесах и парках зимнюю стужу. Как мы можем помочь птицам зимой?

Дети отвечают, что можно смастерить кормушки, принести корм, подкармливать птиц.

Воспитатель. Да, наша задача не дать погибнуть зимой от голода птицам, сделать для них кормушки и ежедневно их подкармливать. Пернатые друзья приносят пользу, а кто из вас знает, какую?

Заранее подготовленные дети по очереди говорят

1 ребенок. Дятлы, скворцы и синицы истребляют огромное количество насекомых. Синица за сутки съедает столько насекомых, сколько весит сама.

2 ребенок. Семья скворцов за день уничтожает 350 гусениц, жуков и улиток.

3 ребенок. Семья ласточек за лето – около миллиона различных вредных насекомых.

4 ребенок. Грач за день уничтожает до 400 червей и вредителей растений.

5 ребенок. Птицы склёвывают семена и плоды сорняков, снижают засорённость местности.

6 ребенок. Многие птицы – санитары, способствуют оздоровлению местности.

Воспитатель. А мы должны сделать всё, чтобы наши пернатые друзья постоянно чувствовали нашу заботу.

Воспитатель. Ребята с родителями смастерили кормушки, давайте их рассмотрим.

Взрослые и дети показывают кормушки и рассказывают, как их мастерили.

Фото 2. Кормушка для птиц.

Воспитатель. А сейчас забавная задача ожидает вас. Сосчитайте, сколько птичек прилетело, в этот час?

Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
Поползень, лесной – сосед,
Будет вам зимой обед.
В гости первый день недели.
К нам синицы прилетели.
А во вторник, посмотри,
Прилетели снегири.
Три вороны были в среду.
Мы не ждали их к обеду,
А в четверг со всех краев –
Стая жадных воробьев.
В пятницу в столовой нашей
Голубь лакомился кашей.
А в субботу на пирог.
Налетело семь сорок.

З. Александрова «Новая столовая»

Я предлагаю вам смоделировать эту задачу. Выбрать картинки с изображением птиц в необходимом количестве и посадить их в кормушку.

Демонстрируется модель кормушки и картинки с изображением птиц. Дети прикрепляют изображения птиц на кормушку при помощи магнитов.

Рис. 6. Модель кормушки.

Воспитатель. Посчитайте, сколько прилетело на нашу кормушку поползней, синиц, воробьёв, голубей, сорок? Ответьте на вопросы:
1. Какие птицы прилетали первыми на кормушку?
2. В какой день недели прилетали вороны?
3. Сколько ворон прилетало?
4. Чем лакомился голубь на кормушке?
5. Чем угощались сороки?
6. Сколько было сорок на кормушке?
Молодцы, и с этим заданием справились!

Воспитатель. Раз сегодня Синичкин праздник, то надо именинницам приготовить угощение. А какое главное угощение на праздничном столе?

Дети предлагают различные варианты ответов.

Фото 3. Угощение для птиц.

Воспитатель. Я предлагаю вам для синиц приготовить торт. Наш торт будет трехслойный, над изготовлением каждого слоя будет работать группа. Объединитесь в три группы и подойдите к столу. На столе продукты, которые вам понадобятся для приготовления торта.

Задание первой группе. Вы должны будете приготовить самый большой слой торта. Основным ингредиентом этого слоя является растопленное свиное сало, сухари и семя подсолнечника. Ваша задача — все ингредиенты перемешать и поместить в большую емкость.

Задание второй группе. Вам предстоит приготовить средний слой торта. Ингредиенты: отварной рис, очищенные несоленые орехи, сыр. Всё перемешайте и поместите в среднюю ёмкость.

Задание третьей группе. Вы будете готовить самый верхний слой — он самый маленький. Ингредиенты: размоченные овсяные хлопья, сухофрукты. Всё перемешайте и поместите в маленькую ёмкость.

Дети выполняют задание.

Воспитатель. Коржи готовы. Теперь их нужно поместить на некоторое время в холодильник, чтобы они застыли. А пока мы отдохнём, викторину проведём и споём!

Проводится викторина «Что мы знаем о птицах».

Взрослый задает вопросы, дети отвечают. Выигрывает участник, давший большее количество правильных ответов.

Вопросы к викторине:

1. Какая птица на земле самая большая?

2. Какая птица самая маленькая на земле?

3. Какие птицы не умеют летать?

4. Какие птицы устраивают танцы на болотах?

5. Птенцы, какой птицы не знают своей мамы?

6. Какую птицу называют «лесным доктором»?

7. Какую птицу называют «лесным санитаром»?

Проводится игра «Птичий концерт».

Каждой группе ребят из 3-х человек даётся название птицы и предлагается хором продемонстрировать, как эти птицы поют:

Воробьи – чирик – чирик. 

Синицы – тинь – тинь.

Ворона – кар – кар.

Дятел – тррр – тррр.

Снегирь – дю – дю – дю.

Клёст – цок – цок – цок.

Свиристель – тюр –тюр – тюр.

Воспитатель. Коржи готовы, теперь, давайте соорудим торт из трёх слоёв и празднично его украсим сухофруктами и цукатами.

Дети вынимают замерзшие коржи, складывают их один на другой по принципу пирамиды и украшают их.

Фото 4. Торт для птиц.

Воспитатель. Вот и готов наш торт. Ребята, будем помнить, что в зимнее время нашим пернатым друзьям бывает холодно и голодно. Из 10 синиц доживает до весны только одна. И наша с вами задача: не дать погибнуть зимой от голода нашим зимующим друзьям. А вот и синичка прилетела.

Синица (заранее подготовленный ребенок).

Всё короче зимний день.
Не успеешь пообедать,
Солнце сядет за плетень.
Ни комарика, ни мушки
Всюду только снег, да снег.
Хорошо, что нам кормушки
Сделал добрый человек.

Ю. Синицын

Воспитатель. Ребята, вот вам семейное задание. Повесьте кормушки у себя во дворе и подкармливайте птиц зимой. А сейчас, когда вы все оденетесь, мы пойдём на улицу и повесим кормушки на участке. Когда будете в них насыпать корм, то приговаривайте: «Птичка, птичка, вот тебе крошки с моей ладошки». В заключение нашей с встречи, я хочу подарить каждому участнику буклеты «Что любят птицы» и «Как кормить птиц». Передайте их друзьям, знакомым, соседям. Как только вы начнете регулярно подкармливать птиц, они станут вашими постоянными гостями!

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой

Стайки на крыльцо.

А. Яшин.

Дети одеваются и выходят на участок. Одни выносят кормушки, другие корм и торт. Взрослые помогают развесить кормушки. Дети насыпают корм, а в «Синичкиной столовой» помещают торт.

Фото 5. Кормушка из бутылки для птиц.

Лофицкая Нина Ивановна, воспитатель, МК ДОУ №12, с. Юца

4.4 9 голоса

Рейтинг статьи

Проект «Перелетные птицы» для второй младшей группы

Тип проекта: среднесрочный.

Срок реализации:

С 01.03.2020 г. по 01.05.2020 г.

Проблема:

У детей младшего дошкольного возраста еще недостаточно знаний о птицах, месте их обитания, повадках, образа жизни. С помощью данного проекта можно будет повысить познавательную активность дошкольников, сформировать знания о перелетных птицах и значения их в природе.

Формы работы:
Наглядные, словесные, практические, игровые:
– целевые прогулки, наблюдения , просмотр презентаций;

– беседы, разгадывание загадок, чтение художественной литературы;
– подвижные, дидактические, пальчиковые, сюжетно- ролевые, словесные игры;
– работа с родителями «Домик для пернатых гостей», оформление стенда «Перелетные птицы».

Технологии, применяемые при реализации проекта:

ИКТ, игровые, здоровье сберегающие, личностно-ориентированные, лепбук.

Участники проекта: дети 2 младшей группы, родители, воспитатели.

Цель проекта:

Формировать у детей представление об особенностях жизни перелетных птиц.

Задачи:

• Познакомить детей с перелетными птицами.
• Расширить и закрепить представления о жизни перелетных птиц, внешнем виде, образу жизни.
• Воспитывать интерес к живой природе, развивать любознательность.

Актуальность

В настоящее время как никогда стоит остро вопрос экологического воспитания дошкольников. Птицы окружают нас повсюду, приносят пользу и радость. У ребенка дошкольника быстро формируется психологический контакт с птицами. И воспитатели, вместе с родителями, должны создать условия для общения ребенка с миром природы, дать представления о птицах, их повадках и образе жизни. Дети – наше будущее, и какими они вырастут по отношению к природе, зависит только от нас, взрослых. И если они будут готовы прийти на защиту окружающей среды, то наши усилия и заботы были не напрасны.

Ожидаемые результаты:

Формирование представлений о перелетных птицах. Эмоциональное развитие ребёнка в целом, формирование умения логически мыслить, обогащение словаря, познавательной деятельности.

 Воспитание эмоционального, бережного отношения к окружающему миру природы, умение видеть красоту

Проведение итогового занятия «Перелетные птицы»

Сотрудничество с родителями, вовлечение их в педагогический процесс группы, оформление участка «Домик для пернатых гостей», конкурс поделок из бумаги «Пернатые друзья».

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный (создание предметной среды, подбор методической литературы, дидактических игр, а также песен, стихов, загадок, детской художественной литературы).

2. Основной (через интеграцию образовательных областей).

3. Заключительный.

Подготовительный этап:

• Составление плана работы над проектом.
• Создание развивающей среды в группе.
• Подбор художественной литературы, загадок, песен, иллюстраций, наглядного материала; материала для лепбука, аудиозаписи голосов птиц.
• Подбор дидактических, сюжетно- ролевых, словесных, подвижных игр, игр с мячом.
• Беседа с родителями, консультация «Птицы – наши друзья».

Основной этап

Образовательная область «Коммуникация»

Чтение художественной литературы: С.Я.Маршак «Весенняя песенка», «Кто как кричит?». Е.Чарушин «Яшка»,», А.Майков «Ласточка примчалась», А.Толстой «Умная галка», М.Пришвин «Дятел». А.Барто «Птичка», Е. Благинина «Стрижи.

Загадывание загадок.

Заучивание стихов о перелетных птицах.

Беседа на тему «Части тела птиц», «Кто, где живет?», «Не разоряйте птичьих гнезд», «Перелетные и зимующие птицы».

Словесные игры: «Назови ласково», «Назови птенца».

Рассматривание сюжетных картинок, фотографий перелетных птиц.

Просмотр и беседа по сказке «Кукушка и скворец».

Проведение итогового занятия «Перелетные птицы».

Образовательная область «Познание», «Социум»:

• Наблюдение за птицами на участке детского сада.
• Беседа «Зачем нам нужны птицы?», «Какие птицы к нам прилетели?».
• Просмотр презентаций «Перелетные птицы», «Гнездо для птички».
• Работа с лепбуком «Перелетные птицы».
• Дидактические игры «Четвертый лишний», «Разрезные картинки», «Какой птицы не стало», «Угадай птицу по описанию», «Кто, где живет» «Чей это клюв?», «Чей хвост?», «Улетает, не улетает».

Образовательная область « Творчество»:

• Слушание аудиозаписи «Голоса птиц».
• Организованная учебная деятельность: «Птичка», «Зернышки для птиц» (лепка), «Скворушка» (рисование), рисование ладошками «Лебедь», «Дом для скворца» (коллективная работа, аппликация).
• Конкурс поделок из бумаги совместно с родителями «Наши пернатые друзья».
• Работа с родителями – изготовление скворечника «Домик для пернатых гостей».

Образовательная область «Здоровье»:

• Подвижные игры «Птички в гнездышке», «Воробушки и автомобиль», «Скворечники и скворцы», «Гуси- лебеди».
• Физминутки «Маленькие птички», «Птички полетели», «Аист», «Лебеди».
• Игра с мячом «Поймай и назови».

Заключительный этап:

Выставка поделок из бумаги совместно с родителями «Наши пернатые друзья».

Размещение скворечников на участке детского сада.

Проведение итогового занятия «Перелетные птицы».

Изготовление стенда «Перелетные птицы».

Предполагаемый результат:

У детей сформируются знания о жизни перелетных птиц.

Дети будут знать и называть перелетных птиц; их образ жизни, внешний вид.

Смогут описать по внешнему виду птицу.

Вывод

В результате работы над проектом дети получили большую информацию о перелетных птицах. Узнали о внешнем виде, образе жизни, месте обитания. Расширили представления о пользе птиц в природе родного края. Познакомились с литературными произведениями по теме проекта, загадками, пословицами, поговорками. Развивающая среда группы пополнилась стихами, загадками, рассказами о перелетных птицах, а так же иллюстрациями, стендом «Перелетные птицы». На участке детского сада благодаря родителям появились скворечники. Работа над проектом позволила развить познавательный интерес у дошкольника.

Перелетные птицы | Мир дошколят

Набытнова Алла Васильевна
воспитатель
ГБДОУ №85 «Пчелка»
г. Санкт Петербург

ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ
конспект интегрированного занятия в подготовительной группе

Цель:

Создание условий для формирования и закрепления знаний дошкольников о перелетных птицах, их особенностей.

Задачи:

• Продолжать знакомить детей с перелетными птицами. Выяснить почему они улетают, и какие птицы улетают первыми.
• Выявить особенности строения разных видов птиц (клюв, лапы)
• Формировать умение делать выводы в ходе экспериментальной деятельности.
• Активизировать умение употреблять в речи имена существительные, глаголы, прилагательные.
• Формировать навыки словообразования.

Предварительная работа:

• Беседа о перелетных птицах
• Рассматривание иллюстраций
• Чтение рассказов и стихов
• Наблюдение за птицами
• Подвижные и дидактические игры

Оборудование: презентация со слайдами, демонстрационные картинки «Перелётные птицы», звукозапись «Голоса птиц», мяч, игровой кубик, баночка с жиром, тазик с водой.

Приветствие.

Доброе утро, мы рады видеть вас.
Пусть будет добрым все, что касается нас!
Дружно за руки беремся
И гостям мы улыбнемся!

Ход занятия.

Организационный момент.

Воспитатель: Я хочу прочитать вам одно очень интересное стихотворение Александра Измайлова «Встали птицы на крыло»

Встали птицы на крыло
В небе хмуром загалдели
В край далёкий, где тепло
Стаей длинной полетели.
-Наступают холода,-Криком птицы сообщают.
-Мы летим не навсегда.
-Мы вернёмся, обещаем.
-До свиданья, край родной:
-Улетаем! Улетаем!
За небесной пеленой
В небе сером птицы тают.

Воспитатель: Как вы думаете ребята, какое время года описывает автор? Куда улетают птицы? Почему ты так думаешь? (доказать)

Дети: Про осень, птицы улетают на юг (в теплые страны)

Воспитатель: Правильно! Предлагаю вам направиться в осенний лес и попрощаться с птицами. (слайд «Осенний лес»)

1. Беседа.

Воспитатель: Ребята оглянитесь, что за красота. Что изображено на экране? Ответы

Воспитатель: А какое время года? Какие признаки осенние приметы вы знаете?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Скажите, а почему птицы улетают именно осенью?

Дети: Отвечают.

Воспитатель. Правильно. А самая важная причина, им нечего кушать.

Воспитатель. Кто-нибудь знает, какие птицы улетают первыми?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, таких птиц называют насекомоядные. Клюв у них прямой, вытянутый или заострённый, чтобы удобнее было ловить насекомых. Давайте посмотрим на этих птиц. (Слайд 2. Трясогузка, ласточка, жаворонок, дрозд, кукушка, соловей)

Потом в путь отправляются птицы, которые питаются семенами растений и плодами. Они называются зерноядные. Посмотрим кто же это. (Слайд 3. Зяблик, чиж, овсянка)

Давайте подумаем, почему они улетают вторыми?

Дети: собран урожай. Ягоды и семена покрылись первым снегом.

Воспитатель: Самыми последними покидают нас водоплавающие птицы. Назовите каких водоплавающих птиц вы знаете. (На экране: гусь, утка, лебедь).

Дети: Ответы.

Воспитатель: А какая главная особенность в строении тела есть у водоплавающих птиц?

Дети: У водоплавающих птиц лапы с перепонками. Чтобы быстрее плавать.

Воспитатель: Молодцы. Как много вы знаете. Давайте с вами отдохнем.

Физкультурная минутка. Утром встал гусак на лапки

Утром встал гусак на лапки, (Потянулись, руки вверх — вдох-выдох.)
Приготовился к зарядке. (Рывки рук перед грудью)
Повернулся влево, вправо, (Повороты влево-вправо)
Приседанье сделал справно, (Приседания.)
Клювиком почистил пух, (Наклоны головы влево-вправо)
Поскорее в воду — плюх! (Присели.)

Воспитатель: Молодцы. Ребята, а почему водоплавающие птицы выходят сухими из воды?

Дети: Ответы. Перья у водоплавающих птиц покрыты жиром.

Опыт.

Давайте проверим с вами это и проведем опыт с водой и жиром. (воспитатель намазывает уточку жиром, опускает в воду на несколько секунд, затем вынимает и дети делают выводы).

Воспитатель: Что же произошло? Как вода стекает с рук? Она превратилась в шарики-капельки, которые скатываются с рук. Тоже самое происходит с водой на перьях водоплавающих птиц. Перья птиц покрыты тонким слоем жира, поэтому вода легко стекает.

Воспитатель: (Слайд: лес). Ребята, а вы заметили, что в лесу не видно не слышно птиц? Может что-то случилось? Давайте посидим тихо. Кажется, к нам кто-то идет.

На экране появляется старичок-лесовичок.

Лесовичок: Здравствуйте, ребята! Ой Вы знаете какая у нас беда в лесу! Баба Яга всех птиц заколдовала. Сказала, если найдутся смельчаки, да умники, то расколдует птиц обратно. Да только где мне в лесу таких сыскать то?

Воспитатель: Ребята, как мы поступим? Поможем? Не печалься Старичок-лесовичок, наши ребята тебе с радостью помогут расколдовать птиц.

Лесовичок: Вот здорово! Баба яга оставила первое задание, которое надо выполнить.

Словесная игра «Считай и называй»

Правила игры: воспитатель раздаёт детям картинки с изображением перелётных птиц, предлагает рассмотреть их и назвать. Затем детям предлагается по очереди бросать кубик, на гранях которого написаны цифры, и составлять предложения (по образцу) с использованием птицы и выпавшей на кубике цифры. Например, «У меня два аиста», «У меня пять грачей». Находим конверт с деревьями.

Дыхательная гимнастика: «Перышко»

Воспитатель: Ребята, смотрите, птички выронили перышки. Надо положить эти перышки в гнездышко. Давайте положим перышко на ладошку. Глубоко вздохнем носиком и сдуем перышко с ладошки, выдыхая воздух до конца, аккуратно, чтобы перышко попало в гнездо. (Находим конверт со вторым заданием).

Воспитатель: Давайте прочитаем второе задание.

Упражнение «Скажи одним словом»

У аиста длинные ноги, он какой? … (длинноногий).
У аиста длинный клюв, он … (длинноклювый).
У ласточки длинный хвост, она … (длиннохвостая).
Ласточка любит тепло, она … (теплолюбивая).
У ласточки острые крылья, она … (острокрылая).
У соловья звонкий голос, он … (звонкоголосый).
(Находим облако, озеро и солнце) и конверт под №3.

Воспитатель: Ребята, а сколько мы уже заданий выполнили? Какие вы молодцы. Читаем третье задание?

Игра «Птицы перепутались»

Баба Яга перепутала всех птиц. Надо разобраться какие птицы должны

 улетать первыми.

Картинки с птицами, тарелочки с нарисованными насекомыми, зернами, озером. Дети рассматривают птиц, выделяют характерные признаки и раскладывают по нужным тарелочкам.

Баба Яга не только птиц перепутала, она еще и рассыпала слова с названиями птиц. Давайте поможем собрать!

Игра «Рассыпалось слово».

Рассыпалось слово
Как семечки в грядке.
Составить слова
Помогите ребятки.
(Находим птиц)

Лесовичок: Молодцы!! Осталось последнее задание. Четвертое. Баба Яга украла фрагменты с картины. Надо помочь ее восстановить и заново раскрасить. Справитесь?

Дети: Да.

Воспитатель: А чтобы нам все аккуратно сделать, надо размять пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Перелет.

Раз, два, три
Улетают соловьи.
А за ними два грача,
Улетают в след крича.
Обогнали трех скворцов.
Помахали на прощанье,
Мы вернемся. Обещаем!

Воспитатель: Ну вот пальчики размяли. Теперь можно приступать к выполнению последнего задания.

Выполняют работу, намазывают клеем фрагменты картины и приклеивают. После к концу работы звучит аудиозапись «Пение птиц»

Лесовичок: Спасибо вам большое ребята за помощь! Птицы теперь улетят на зимовку. А за вашу помощь птицы передали вам угощение. До свидания!

Рефлексия занятия.

Воспитатель: О каких птицах мы беседовали? Что нового вы узнали о перелётных птицах? Какие задания выполняли? Что понравилось?

Экологический проект «Перелётные птицы» | Методические разработки

Экологический проект «Перелётные птицы»

Автор: Третьякова Екатерина Михайловна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 43»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Автор: Кекиш Людмила Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 43»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный.

• Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.
• Создание необходимых условий для реализации проекта.
• Перспективное планирование темы недели.
• Разработка и накопление методических материалов по проблеме.
• Постановка проблемы детям, поиск информации для изучения материала совместно с детьми.

II этап – Ход проекта

III этап – заключительный.

• Оформление результата проекта в виде презентации.

Накануне выходных родителям сообщается тема недели и дается домашние задание:

1. Заучивать стихотворения о перелётных птицах.

3. Отгадывать загадки про птиц.

4. Рассмотреть птиц на иллюстрациях в книгах и журналах, принести книги в детский сад.

5. Совместная работа с родителями по оформлению тематической недели.

Итоговое мероприятие: Викторина по теме «Знатоки птиц»

Продукт проектной деятельности: Изготовление папки «Перелетные птицы».

Итоги проекта:

Родители и дети активно проявили себя в проекте, дети с удовольствием представляли свои работы. Делились с нами, какие трудности возникали у них во время изготовления кормушек, поделок. Задача воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время выполнена! Поскольку ребята с заботой и трепетом продолжают начатое дело

Список литературы:

1. Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. «Неизведанное рядом» М., 2002 г.
2. Иванова А.И. «Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду» М., 2003 г.
3. Иванова А.И. «Живая экология» М., 2006 г.
4. Николаева С.Н. «Методика экологического воспитания в детском саду» М., 1999 г.
5. Масленникова О.М., Филиппенко А.А. «Экологические проекты в детском саду» Волгоград: Учитель, 2009
6. Горбатенко О.Ф. «Система экологического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях». Учитель, 2008.
7. М.Г. Борисенко, Н.А. Лукина «Перелётные и зимующие птицы».
8. Молодова Л.П. «Игровые экологические занятия с детьми». Минск: Асар, 2003.
9. Ю.В. Атемаскина Проектная деятельность педагога: сущность и технология. Д.С. от А до Я. 2008.
10. Интернет ресурсы

Приложение

Правила поведения в природе.

КАК ОХРАНЯТЬ ПТИЦ.

• Не бегайте, не шумите в лесу, не беспокойте птиц и зверей.
• Не подходите близко к гнездам птиц. По вашим следам хищники могут отыскать и разорить гнезда.
• Не прикасайтесь к гнездам, иначе птицы-родители могут его покинуть
• Весной вначале лета не берите в лес собаку. Она может поймать плохо летающих птенцов.
• Не ловите и не уносите домой здоровых птенцов.
• Подкармливайте птиц зимой.
• В начале весны стройте домики для птиц и развешивайте их в садах и парках.
• Главное правило: не можешь помочь, в твоих силах не мешать!
• Если вы разводите костер во время пикника или прогулки, то не покидайте местности, пока не убедитесь в том, что он надежно затушен.
• Высаживайте деревья и различные густые кустарники. Именно в них птицы любят вить себе гнезда. Это может быть шиповник, акация или боярышник.
• Заботьтесь о найденных раненых птицах. Сдавайте их на руки ветеринарам или в специальные заповедники.
• Участвуйте в работах в природных заповедниках. Значение таких охраняемых территорий для мира животных просто огромно.
• Берегите пернатых! Если бы не птицы, бесчисленные полчища насекомых давно погубили бы нашу планету.

Загадки про перелётных птиц

5. Кто эта птица?

Никогда

Не строит для себя гнезда,

Соседкам яйца оставляет

И о птенцах не вспоминает.

/Кукушка/

5. Под крышей я леплю гнездо

Из комочков глины.

Для птенчиков стелю на дно

Пуховую перину.

/Ласточка/

Он прилетает каждый год

Туда, где домик ждет.

Чужие песни петь умеет,

А всё же голос свой имеет.

/Скворец/

5. Это старый наш знакомый:

Он живет на крыше дома –

Длинноногий, длинноносый,

Длинношеий, безголосый.

Он летает на охоту

за лягушками к болоту.

/Аист/

Стихи про птиц

Скворец за морем жил зимой,

• вернулся он домой.

И рано утром в тишине

• о солнце и весне.

Травка зеленеет,

Солнышко блестит,

Ласточка с весною

В сени к нам летит.

С нею солнце краше

Прощебечь с дороги

Нам привет скорей.

Дам тебе я зерен,

А ты песню спой,

Что из стран далеких

Принесла с собой.

Жаворонок.

Так беззаботно, на лету

Он щедро сыплет трели,

Взвиваясь круто в высоту

С земли — своей постели.

Среди колосьев он живет.

Его домишко тесен,

Но нужен весь небесный свод

Ему для звонких песен.

Грач.

Черный грач – чернее ночи,

Утомился, как рабочий:

Он за плугом днем ходил,

Клювом червяков ловил.

Аист.

Аист свил гнездо на крыше,

И отныне всей семьёй

Клёкот аиста мы слышим

У себя над головой.

По секрету вам признаюсь,

Что увидел я во сне,

Как летит по небу аист

И несёт сестренку мне.

Даже небо устало от стужи,

Обреченно рассыпало снег.

Вдруг со старой раскидистой груши

Черный дрозд мне запел о весне!

И слетались с округи синицы

Под веселую песню дрозда,

Таял снег у меня на ресницах

И блестел, словно капли дождя.

Трель соседям стучала в окошки,

И морозы гнала под кусты,

Ей в ответ замурлыкали кошки,

И коты распушили хвосты.

Красовался оранжевым клювом

Наш веселый пернатый певец,

Только жалобно плакала вьюга,

Что зиме наступает конец!

Кукушка.

Я – важная птица, хотя и мала.

На сотни вопросов ответы дала!

Спросите меня: “Сколько жить на веку?”

А я вам отвечу: “Ку-ку да ку-ку…”

Порой притаюсь я средь яркой листвы,

Да так, что меня не заметите вы.

Лесная гадалка сидит на суку,

И слышится снова: “Ку-ку да ку-ку…”

Народные приметы про перелётных птиц

Галки собираются большими стаями и сильно кричат – на ясную погоду и мороз.

Воркуют горлица – в этот день дождя не будет.

Дрозды перед ненастьем кричат.

Журавли летают низко – на непогоду.

Жаворонки высоко в небе долго поют – на погоду, а если утром они молчат – жди дождя.

Кукушка кукует на сухом дереве – похолодает.

Зяблик отлетает – к похолоданию.

Ласточки летают высоко – на хорошую погоду, а низко – к дождю.

Цапли громко кричат в полете – на хорошую, ясную погоду.

Коршуны кружат в воздухе и пронзительно кричат – перед ненастьем.

Ласточка стучится в окно – будет известие.

После прилета дроздов практически не бывает серьезных заморозков.

Если различные перелетные птицы прилетают практически одновременно, это сулит дружную и короткую весну.

Если возвращающиеся в родные края гуси летят низко – будет мало осадков и, наоборот, если гуси летят высоко – жди дождливое лето.

Почему именно эти приметы считаются наиболее надежными? Потому что поведение птиц основано на том, что они умеют чувствовать будущую погоду, и вести себя соответственно. И человеку, просто понаблюдав за поведением птиц, можно сделать выводы о предстоящей погоде.

Описание птиц

Соловей – маленькая птичка размером с воробья, имеет коричневое оперение, маленький клюв, хвост и лапки. Соловей – перелетная птица, зимующая в Восточной Африке.

Прилетает во второй половине мая начале июня. Ведет скрытный образ жизни и редко попадается на глаза, избегая человека. Держась в густых кустарниках, часто спускается на землю. Пение соловьев делает их желанными обитателями городских насаждений.

Кукушка – небольшая птица, но крупнее, чем соловей, имеет пеструю окраску, длинный хвост, небольшой клюв. Кукушка, в отличие, от других птиц, никогда не вьет гнезда, а свои яйца откладывает в чужих гнездах, поэтому птицы вынуждены выводить и растить птенцов кукушки. Кукушка – перелетная птица, появляется на гнездовании поздно и улетает рано. Зимует в Южной Африке, Аравии, Индии.

Аист – крупная птица массой до 4 кг с большим клювом. Окраска оперения белая, лишь часть перьев крыла блестяще-черного цвета. Ноги и клюв красные, а голые участки кожи вокруг глаз и на подбородке черные.

Аисты почти немы – могут только щелкать клювом и издавать глухое шипение.

Основные места зимовки располагаются на севере Африки и в Индии.

Дрозд – с матово-чёрным оперением, и с ярким оранжево-жёлтым клювом. Дрозд хорошо известен и любим своим отменным пением. Хорошим певцом может стать не каждая птица. Основное условие – это наличие рядом хорошего учителя. Выращенные в неволе дроздята обычно не бывают классными певцами. Это обычные перелетные птицы, которые в гнездовое время держатся парами, а в остальные сезоны – стаями. Кормятся в основном на земле, добывая из лесной подстилки дождевых червей, многоножек, личинок насекомых и улиток.

Жаворонок – размером полевой жаворонок немного превосходит воробья, но голова его более аккуратная, как бы точеная, грудь шире, а крылья длиннее. Окраска у жаворонка цвета пожухлой травы и бурой земли. Жаворонки – перелетные птицы, но улетают на зимовку относительно недалеко и одними из первых возвращаются весной назад.

Грач- тело 46 см в длину, черное, с синим металлическим блеском. Клюв более тонкий, чем у вороны, и у взрослых птиц с основанием и белой кожей вокруг клюва. Крылья несколько уже, чем у вороны, оперение голеней слегка удлинено и как бы взлохмачено. Зимует на юге России. Грачи прилетают во второй половине марта. На Руси грачей всегда берегли, считая их первыми вестниками весны. Во время весенней пахоты грачи поедают в огромном количестве проволочника и других вредителей. Обычно обитает на полях, полях, а также в больших городах.

Викторина

для детей

подготовительной группы

«Знатоки птиц»

Цель: Обобщить знания детей о птицах России, их внешнем виде, голосе.Развивать память, мышление, воображение, внимание, связную речь.

Воспитывать бережное отношение к природе и птицам.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

– Здравствуйте уважаемые родители и ребята. Мы рады видеть всех сегодня в нашей группе на празднике птиц.

-Этот праздник отмечается 1-го апреля и совпадает с Днем смеха. Но возник он намного раньше, более ста лет назад. Всемирный день птиц стали отмечать с 1918 года. Традиция проявлять заботу о птицах зародилась у нас давным-давно т.к. птицы украшают землю, без них природа мертва. Их весёлая, звонкая песня радует душу, оживляет природу. Но нелегко переносить птицам зимнюю стужу, особенно когда ветер наметает большие сугробы снега, трудно им добывать корм. Ребята давайте вспомним, как мы заботились о птицах всю зиму?

– Наверно не случайно этот праздник отмечается весной.

-Именно весной мы так рады слышать трение птиц.

-Для птиц весенние песни – это очень серьезное и важное дело. А вы знаете, что поют только самцы?

-Весной возвратится домой маленький певун и немедленно во весь голос заявит:

“Я здесь! Я прилетел и занял участок. Тут я буду охотиться на насекомых, растить птенцов, и никто не смеет поблизости селиться, иначе получит взбучку”.

• нашем празднике сегодня будет много загадок, заданий и много интересного. И чтобы скорей начать, нам нужно разделиться на две команды.

1 команда – ПТАШКИ

2 команда ЗЕЛЁНЫЕ- защитники птиц

– Итак, мы начинаем!

1 задание «Разминка»

Команде «Пташки»: Сказать, чем отличаются птицы друг от друга.
(разная среда обитания: болото, лес, поле, луг, село, город, пруд; размер: большие и маленькие; клюв: длинный, короткий, маленький, тупой, загнутый, с мешочком, сплющенный; крылья: большие и маленькие; хвост: большой, маленький, треугольный, ножницами, веером, шлейфом; ноги: длинные, короткие, с перепонками, коготками; оперение: белоснежное, пестрое, черное, разноцветное; питаются: насекомыми, червями, мелкими животными, ягодами, семенами).

Команда «Зеленые»: Сказать, чем птицы похожи.
(у них есть клюв, крылья, хвост, оперение, откладывают яйца, высиживают птенцов).

2 задание «Назови птиц»

(Слайд-шоу)

Команды отгадывают птиц.

3 задание «Перелетные, зимующие»

(Детям раздаются карточки с разными видами птиц, нужно разложить их соответственно заданию).

1 команде: Найти всех перелетных птиц, назвать их (грач, жаворонок, кукушка, скворец, лебедь, аист, журавль, цапля, ласточка).
2 команда: Найти всех зимующих, назвать их (снегирь, синица, клест, ворона, сорока, воробей, голубь, галка, дятел).

4 задание «Четвертый лишний»

(на экране картинки с изображением птиц).

-Найдите лишнего.

1. Три из перечисленных здесь птиц – зимующие, а одна перелетная. Найдите её. (грач, дятел, синица, снегирь).

2. Три птицы дикие, одна домашняя. Укажите её. (воробей, голубь, синица, петух.)

3. Одна из этих птиц – не хищная. Какая? (Ястреб, гриф, сокол, воробей.)

4.Три домашних, одна дикая (индюк, гусь, петух, сова)

– Это интересно, а знаете вы что:

1. Домовой воробей переваривает зерно за 3-4 ч, жука за 1 ч, гусеницу за 15 мин.

2. Стриж больше всего времени проводит в воздухе. На лету он ест, пьет и даже спит.

3. Снегири летом не улетают на север. Весной они лишь перемещаются из города в хвойные леса на гнездование, а осенью многие из них снова стремятся ближе к человеку, где им, вероятно, легче найти пищу.

– А мы продолжаем.

5задание «На внимание» (в чём ошибка?)

1. Прилетели птицы:

Вороны и синицы,

Голуби и спицы.

2. Прилетели птицы:

Вороны и синицы,

Галки и стрижи,

Кукушки и ножи.

3. Прилетели птицы:

Вороны и синицы,

Голуби, чижи,

Сойки и стрижи,

Чайки, пеликаны,

Чайники, тюльпаны.

4. Прилетели птицы:

Вороны и синицы,

Голуби, чижи,

Сойки и стрижи,

Чайки, пеликаны,

Чибисы, ножи,

Галки и ужи.

Подводим итог.

6 задание «Загадки про птиц»

(загадываются по очереди каждой команде)

Воспитатель: – А сейчас мы немного отдохнем и поиграем в игру «Летит-летит»

7 задание «Собери и назови птичью семьи»

(Предлагаются картинки с изображением разных семей птиц, нужно собрать и назвать всех членов птичьей семьи.)
 

Селезень – утка – утенок.
Гусь – гусыня – гусенок.
Петух- курица – цыпленок

Индюк – индейка – индюшонок

8 задание «Сложи птицу из частей»

(Педагог предлагает собрать из частей картинку птицы, назвать ее).

-Давайте немного отдохнем и поиграем в подвижную игру

«Полярная сова»

Правила игры: Дети выбирают водящего – полярную сову, при помощи считалки.

1, 2, 3, 4, 5

Встали мышки вкруг играть.

Где же, где же ты сова?

Белоснежна голова!

Дети мышки идут по кругу, взявшись за руки, проговаривают слова игры. Полярная сова летает в кругу.

“Полярная Совушка-

Большая головушка

Над снегами ты парила

Мышек – клювом ты ловила”.

По окончании слов мышки разбегаются, а полярная сова их ловит. Тот, кого сова коснётся рукой выходит из круга. Игра повторяется несколько раз, при этом можно изменить считалку

– А я продолжаю вас знакомить с интересными фактами из жизни птиц:

1. Говорят, что страус в случае опасности прячет голову в песок. Но это неверное высказывание. Из наблюдения натуралистов за примерно 200 тыс. страусов на протяжении 80 лет не выявили не одного такого случая.

2. Говорят, что ворон может прожить в среднем 300 лет. Он живет 50 лет.

3. У дятла самый длинный язык 15 см.

4. Колибри — это единственная птица, летающая назад.

5. У ястреба зрение в 8 раз лучше, чем у человека.

6. Самой быстрой птицей является сокол.

7. На воле птицы могут жить до 45 лет.

8. Куры могут притворяться мертвыми для сохранения собственной жизни.

9. Черный стриж без остановки может летать до 4 лет.

10. Единственная в мире птица, которая вообще не имеет крыльев – это киви.

– а мы продолжаем.

9 задание «Кто я?»

По описанию должны определить, что за птица.

*У него красивый хвост, ходит важно, на ногах шпоры. (петух)

*У меня красивые пёрышки, в клетке я люблю сидеть, сам собою разговаривать. (попугай)

*Синяя головка, тёмненькая спинка, жёлтый животик. (синица)

*Чёрный хвостик, алый животик, похож на яблочко. (снегирь)

* Ее ни с кем не спутаешь. Вечно она трещит, скачет с ветки на ветку, поднимает шум. Когда летит – машут ее белые с черным крылья, а когда сидит – белое брюхо светится. (Сорока)

*Сам белый, лапки красные, шея длинная. (гусь)

*Верх головки серенький, будто серая шапочка надета. Грудка и брюшко тоже серые, а спинка и крылья потемнее: они коричневые, пёстренькие. Вверху, на крыльях, – белая полоска. Под шейкой большое чёрное пятно. Совсем как бант или широкий галстук. Ишь, какой франт! (воробей)

*Какой он нарядный! Головка и спинка чёрные, на затылке – красное пятно, а на чёрных крыльях – белые пятнышки и полоски. Весь пёстрый. Летает за ним много пернатых нахлебников. (дятел)

*Сверху они все чёрные, только над самым хвостом белое пятнышко. Грудка и брюшко белые. Хвост короткий, немного раздвоенный, будто рогатинка. (ласточка)

11 задание «Конкурс капитанов»

Вопросы:

1. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла)

2. У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуей? (У пингвинов)

3. Самая маленькая птичка нашей страны. (Королек)

4. Птица 2015 года? (горихвостка)

5. Почему гусь выходит сухим из воды? (Перья птицы смазаны жиром)

6. Какую птицу в народе называют воровкой? (Сороку)

7. Самая большая птица в мире. (Африканский страус)

8. Назовите птицу – символ России. (Орел)

Подводим итог

По итогам конкурса можно сказать, что победила дружба. Дружба между птицами и нами, защитниками природы. Наблюдайте за пернатыми, слушайте их, помогайте им.

И деревья, и цветы, травы, речки, птицы –

Все в природе на века пусть все сохранится.

Очень много зависит лишь от нас,

И поэтому всем вам мы даем такой наказ…

Берегите травы, речку, лес и поле

Не держите птиц, пожалуйста, в неволе,

Посмотрите, как красиво все кругом,

Ведь природа – это тоже чей-то дом

В гнёздах птицы голосисто нам поют,

А в лесах зверюшки разные пока живут!

Берегите эти земли, этих птиц!!!

Даже малую былиночку любя,

Берегите всех зверей в природе,

Берегите птичек, как себя!!!

Приложения:

1. file0.docx.. 248,7 КБ

Конспект по продуктивной деятельности (рисование) в старшей группе на тему: «Зимующие птицы»

Тема: Зимующие птицы.

Цель: формировать умение передавать в рисунке характерные особенности птиц, формировать представление о зимующих и перелетных птицах.

Задачи:

Образовательная задача: закрепить способы передачи пропорций частей птицы, передача характерных признаков цветом; закреплять умение выстраивать изображение из составных частей.

Развивающая задача: развивать навыки рисования наброска рисунка простым карандашом; расширять знания о зимующих и перелётных птицах.

Воспитательная задача: воспитывать любовь, бережное отношение к птицам, желание помогать им.

Словарная работа: зимующие, перелетные, набросок, сходства, различия,

Предварительная работа:

Рассматривание образца, беседа о перелетных и зимующих птицах.

Организация развивающей предметно-пространственной среды: картинки с изображением перелетных и зимующих птиц, образец наброска птицы, альбомный лист, простой карандаш, кисти, краски, баночки с водой.

Методические приемы:

–Демонстрация и рассматривание образца;

-Показ приемов рисования;

-Пальчиковая гимнастика;

-Анализ детских работ;

-Рефлексия

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: – Ребята почтальон принес нам письмо, а в нем загадка, давайте отгадаем: они летать умеют, их пух и перья греют. Кто это? (птицы)

– Ребята, вспомните, какое сейчас время года?

Дети: осень.

Воспитатель: Правильно, осень, поздняя осень. А какие изменения происходят в природе с приходом осени?

Дети: Идет дождь, становится холодно, падают листья с деревьев, трава желтеет, люди надевают теплую одежду.

Воспитатель: Молодцы! Правильно! Но я неспроста загадала загадку о птице, сегодня я бы хотела поговорить с вами о птицах. Давайте вспомним, каких птиц мы с вами видели и знаем.

Дети: ответы детей.

Воспитатель: А все ли они остаются с нами зимовать

Дети: Нет

Воспитатель: Правильно, осенью не все птицы улетают, а как называются те птицы, которые не боятся холода и остаются здесь?

Дети: Зимующие

Воспитатель: А каких зимующих птиц вы знаете (Воробей, ворона, синица, снегирь, голубь, сова, дятел, сорока)

-А как называются птицы, улетающие в тёплые края?

Дети: Перелетные птица.

Воспитатель: Правильно, перелётные птицы-это птицы, которые половину года проводят с нами и на вторую половину года покидают нас, отправляясь в другие страны. Вам всем хорошо известны такие перелётные птицы, как ласточки, стрижи, грачи, аисты, соловьи, кукушки, скворцы (рассказ сопровождается показом иллюстраций). Почему эти птицы улетают от нас осенью?

Дети: У нас им холодно и нечего кушать

Воспитатель: Правильно, все эти птицы питаются насекомыми, но осенью насекомые исчезают. Наши птицы лишаются основного корма, поэтому и вынуждены улетать в тёплые края.

-Значит, что страшнее птицам зимой – холод или голод?

Дети: Голод.

Воспитатель: Оседлые птички, которые живут у нас постоянно-воробьи, вороны, голуби, синицы-переносят зимние холода. Чем питаются эти птицы?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: эти птицы всеядны: могут и насекомых поклевать, но основная их пища – семена растений. Осенью они любят полакомиться зерном, зимой питаются семенами деревьев и держатся поближе к человеческому жилью, надеясь на помощь людей.

-Сегодня ребята, я хочу предложить вам нарисовать одну из зимующих птиц. Но сначала разогреем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

«Десять птичек – стайка».

Пой-ка, подпевай-ка: (хлопки в ладоши)

Десять птичек – стайка. (показать 10 пальчиков и скрестить между собой)

Эта птичка – соловей, (указательный и большой пальцы смыкаются)

Эта птичка – воробей. (сжать кулачки)

Эта птичка – совушка, (средний и безымянный пальцы согнуть к ладони, большой палец придерживает их, а указательный и мизинец согнуты слегка)

Сонная головушка.

Эта птичка – свиристель, (соединить большой и указательный, остальные пальцы подняты верх)

Эта птичка – коростель, (Пальцы одной руки зажать другой рукой)

Эта птичка – скворушка, (сделать из пальцев крышу или треугольник)

Серенькое перышко.

Эта – зяблик. (соединить мизинцы, остальные сомкнуть в кулак)

Эта – стриж. (средний и указательный пальцы расставить, остальные сомкнуты)

Эта – развесёлый чиж. (пальчики играют между собой)

Ну, а эта – злой орлан. (сомкнуть большие пальцы, остальные вместе выпрямить, изображая взмах крыльев)

Птички, птички – по домам! (скрещенные пальцы, выпрямить их то на одной руке, то на другой, сомкнуть пальцы в замок)

Закончили.

Воспитатель: давайте рассмотрим всех птиц, и назовите их сходства и различия. (сходства- туловище, голова, хвост, крылья, клюв, глаза; различия- окраска оперения).

– А еще ребята, посмотрите, все птички имеют более округлую форму тела, маленький клюв и небольшой рост.

Воспитатель: Сначала мы будем делать набросок простым карандашом, а затем разукрасим красками. Наброски нужно рисовать лёгкими линиями, на карандаш сильно не нажимать, линии должны быть тонким.

-Давайте вспомним схему рисования птицы.

-На середине листа намечаем линию наклона птицы.

-На этой линии отмечаем середину, от нее в разные стороны еще две точки(одинакового размера от центра). Это будет туловище. Вдоль линии между этими точками рисуем овал.

-Сверху овала рисуем круг, это будет голова).

-С низу узкий, длинный прямоугольник , хвост.

-Теперь начинаем рисовать птицу.

-Рисовать начинаем с головы, соединяем плавной линией голову и спину. -Внизу от клюва грудку, слегка утолщая овал. Обратите внимание голова птицы плавно переходит в пухленький животик, шейка у нашей птички не выделяется.

-Теперь прорисовываем хвостик и глаз, рисуем клюв.

Воспитатель: чтобы правильно нарисовать лапки , необходимо « посадить» птичку на веточку.

-Для этого отступаем  от туловища птички небольшое расстояние, проводим две линии параллельно птички и это будет веточка. Обратите внимание у птички тонкие и длинные ножки с крепкими коготками.

-Крылья не длинные, но заостренные на конце. Вот такая птичка у нас с вами получилась.

-Посмотрите пожалуйста на доску какую же птичку мы нарисовали ?

Дети: ответы детей

Воспитатель: конечно, наша птичка похожа и на снегиря, и на синичку, и на воробья т.к. имеет более округлую форму тела, маленький клюв и небольшой рост.

-Ребята, теперь давайте немножко отдохнем.

Физминутка:

Я иду и ты идешь

Я иду и ты идешь- раз, два, три.(Шагаем на месте)

Я пою и ты поешь-раз, два, три.(Хлопаем в ладоши)

Мы идем и мы поем-раз, два, три.(Прыжки на месте)

Очень дружно мы живем-раз, два, три. (Шагаем на месте.)

Так как наша птичка похожа сразу на несколько птиц, я предлагаю вам разукрасить их по разному.

(рядом с каждым ребенком ставиться картинка с изображением птицы и глядя на нее он разукрашивает свою птичку)

Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель: (в процессе занятия воспитатель анализирует создаваемые детьми изображения, объясняет ошибки, направляет на поиск верной передачи формы и движения).

– Ребята, помните что набросок делаем легкими линиями.

-Линия наклона не должна быть сильно наклонена и совсем прямой тоже не должна быть.

-Линия головы сверху плавно переходит в линию спины птицы, а с низу плавно пере ходит в линию живота.

-Кто уже сделал набросок, могут приступить к закрашиванию птицы. У каждого своя птица.

-Когда закончите работу, проверим как хорошо вы знаете названия зимующих птиц.

По окончании работы дети прикрепляют рисунки на доску. Демонстрация детьми своих работ.

Воспитатель: дети, чем мы сегодня занимались?

Дети: ответы детей

Воспитатель: вы молодцы, все старались и у вас получились хорошие работы. Спасибо. На этом наше занятие законченно.

Перелетные птицы – Тема и мероприятия

НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ

(Открытый тематический плакат – Перелетные птицы) Распечатайте, ламинируйте и украсьте стены вашего детского сада всевозможными плакатами.

Обучайте-украшайте-перелетные птицы

(Открытое образование-украшение-перелетные птицы) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте различные предметы. Используйте их, чтобы украсить свой детский сад и задать настроение теме. Предложите детям сделать несколько птичек из плотной бумаги и повесить их на потолок в вашем детском саду.Повесьте карту мира на стене и используйте ее, чтобы показывать детям маршруты, по которым перелетные птицы путешествуют каждый год.

ВРЕМЯ ОБРАЗА

Измените временную область своего круга, чтобы он выглядел как птичье гнездо. Просто приклейте на пол изображения птиц. Добавьте ветки и сено и заклейте все липкой бумагой. Обсудите со своей группой, как птицы вылупляются из яйца. Определите, что и как птицы едят, научитесь летать и свейте гнездо. Предложите детям притвориться птицами.Пусть карабкаются, прыгают и кружатся. Воспользуйтесь солнечным днем ​​и отправьтесь на прогулку. Обратите особое внимание на щебетание птиц.

Пони открывает и представляет перелетных птиц

(Open Poni обнаруживает и представляет перелетных птиц) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте удостоверения личности. Используйте их, чтобы представить вашей группе разные виды птиц. Если у вас есть кукла Пони, используйте ее, чтобы сделать презентацию интересной для детей. В противном случае вы можете использовать любую другую марионетку, которая есть у вас под рукой.Наполните контейнер перьями и оставьте его в углу детского сада. К нему автоматически будут привлечены дети. Спросите детей, были ли они когда-нибудь во Флориде или на юге, чтобы начать обсуждение перелетных птиц.

Объясните следующее:

• Как некоторые птицы не зимуют на севере, так как предпочитают теплую погоду.
• Как птицы путешествуют очень далеко и никогда не заблудятся.
• Как птицы путешествуют большими группами, называемыми стаями, и собираются в определенных местах.
• Как птицы издают звуки, чтобы общаться между собой, когда пора собираться вместе.
• Как часто птицы ежегодно мигрируют туда-сюда между одними и теми же местами.

ИЗОБРАЖЕНИЕ ИГРЫ

(Открытая игра с картинками – Перелетные птицы) Используйте картинки, чтобы украсить свой детский сад или зажечь беседу с вашей группой. Печатайте, ламинируйте и храните изображения в сумке Ziploc или в тематической корзине.

ПИСЬМЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

(Открытые письменные задания – Перелетные птицы) Распечатайте для каждого ребенка или ламинат для использования с маркером сухого стирания.

Канцелярские товары-перелетные птицы
(Открытые канцелярские товары-перелетные птицы) Печать. Используйте канцелярские товары, чтобы общаться с родителями, в своем письменном уголке или для обозначения тематических ящиков.

РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ – Перелетные птицы

Получите удовольствие от этих замечательных идей для семинаров, созданных Кэролайн Аллард.

Строительные / строительные блоки:

• Соломинки для питья, соединители и сборочные комплекты, которые можно использовать для изготовления клеток.
• Сельскохозяйственные животные.
• Перья.
• Разнообразные предметы, найденные в лесу (ветки, шишки и т. Д.).

Декоративно-прикладное искусство:

• Трафареты с птицами.
• Бумажные тарелки для создания масок птиц.
• Разноцветные перья.
• Яркая краска и кусочки бумаги.
• Марки с птицами

Чертеж:

• Трафареты на тему птиц (птицы, среда обитания, природа и т. Д.)).
• Раскраски Птицы.
• Рисунки, на которые дети могут клеить семечки.

Ролевая игра:

• Зоомагазин: клетки для птиц разных размеров, декоративные птицы, пустые ящики для корма, фотографии разных видов птиц, кормушки для птиц и т. Д.
• Птичьи куклы и театр. Если хотите, сделайте своих кукол!

Манипуляции:

• Игра на память с иллюстрациями птиц (используйте обучающую игру с картинками).
• Самодельные пазлы с изображениями птиц или купленные в магазине пазлы на эту тему.
• Карточки с изображениями птиц и числами, которые должны соответствовать правильному количеству яиц.
• Зерновые хлопья Cheerios, которые можно нанизать на нитку.
• Lite-Brite игра по созданию разноцветных птиц.
• Игры настольные.
• Лепка из теста и формочки для печенья в виде птиц.

Предварительное чтение:

• Книги о птицах, наблюдении за птицами и природе.
• Картины птиц для украшения стен вашего читального уголка (старые календари).
• Птичьи звуки, которые понравятся детям.

Предварительная запись:

• Сцены, связанные с птицами, в которых дети должны искать ошибки.
• Деятельность по поиску и охоте.
• Рабочие листы, относящиеся к теме.
• Игры с использованием обучающих карточек со словами.

Сенсорные бункеры:

• Контейнер, наполненный семенами подсолнечника.
• Контейнер, наполненный различными видами птичьего корма.
• Контейнер, наполненный пластиковыми яйцами разного размера.

Наука:

• Контейнер, наполненный семенами подсолнечника или смешанным птичьим кормом, а также контейнеры, которые дети могут использовать для измерения, наполнения и выливания.
• Станция для наблюдения за птицами с биноклями, которые дети могут использовать, чтобы понаблюдать за птицами, которые посещают ваш двор.

Карточки Word

Используйте дидактические карточки, чтобы зажечь беседу в группе, в своем уголке для чтения и письма или для обозначения тематических корзин.(Открытые карточки со словом-перелетные птицы) Распечатать. юг, канадский гусь, снежный гусь, малиновка, большая голубая цапля, колибри, чайка, утка, олуша, летать, жарко, небо.

Последовательный рассказ
(Открыть последовательный рассказ-Птицы) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте иллюстрации. Предложите детям расставить их в правильном порядке, чтобы воссоздать историю. С детьми младшего возраста используйте меньше иллюстраций.

МАРШРУТЫ И ПЕРЕХОДЫ

Я могу двигаться как птица
Как перелетные птицы, махайте «крыльями», чтобы перемещаться по детскому саду.Расскажите детям факты, относящиеся к разным видам птиц. Например, они могут очень быстро махать крыльями, изображая колибри, делать большие размахивающие движения, изображая большую синюю цаплю и т. Д.

Разноцветные птицы
Во время переходов предоставьте большой контейнер, наполненный разноцветными перьями, и предложите детям отсортировать их по цвету.

МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ МЛАДЕНЦЕВ

Птицы в лесу
Вам понадобится ветка дерева.Используйте тяжелую веревку, чтобы подвесить его горизонтально к потолку детского сада. С ветки подвесьте декоративных птиц, скворечники и т. Д.

Фотографии птиц
Покажите изображения птиц на стенах детского сада и рядом с пеленальным столиком. Закрепите на полу другие картины с помощью липкой бумаги. Старые календари могут стать отличным источником красивых картинок.

Мобиль для птиц
Соберите из нескольких изображений птиц мобиль.Повесьте его на пеленальный столик, чтобы дети могли наблюдать за ним во время смены подгузников.

Перья
Положите большое количество перьев в маленькую корзину. Включите динамичную музыку и побудите детей подбрасывать перья в воздух. Используйте перья, чтобы пощекотать малышей, и побудите их щекотать и вас.

Пение птиц
Пока вы гуляете или просто играете во дворе, внимательно прислушивайтесь к звукам, издаваемым птицами.Если хотите, купите компакт-диск со звуками природы или возьмите его в местной библиотеке.

ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И АВТОМОБИЛЬНЫЕ НАВЫКИ

Как птица …
Сделай вид, что летаешь по детскому саду, как птицы. Вы можете потренироваться в полете медленно, быстро, отдохнуть на ветке, прыгать и т. Д.

Черви
Один ребенок играет роль птицы, а другие дети – червяков. Птица должна постараться поймать всех червей, чтобы приготовить себе еду.

Птицы в гнезде
Снаружи нарисуйте тротуарным мелом несколько больших кругов. Если в вашей группе 6 детей, нарисуйте 5 кругов. Выберите одного ребенка, который будет птицей, у которой нет гнезда. Все остальные дети в своем гнезде (один из кружков). Когда ребенок говорит: «Я ищу гнездо», все остальные дети должны покинуть свой круг и попытаться найти другое. Всегда останется один ребенок без гнезда. Если вы хотите сделать это в помещении, изолентой нарисуйте гнезда на полу.

Большая голубая цапля
Предложите детям встать на одну ногу и посмотреть, кто сможет удерживать это положение дольше всех.

Да или нет?
Разложите игровые иллюстрации на столе лицевой стороной вниз. Предложите одному ребенку выбрать карточку. Он / она не должен показывать картинку другим детям. Другие дети должны задавать ему / ей вопросы, чтобы попытаться выяснить, какая птица изображена на карточке. Ребенок, держащий карточку, может ответить только «да» или «нет».Вариант: если дети в вашей группе слишком малы, чтобы узнавать разные виды птиц, добавьте изображения других животных и попросите их определить, держит ли ребенок, взявший карточку, птицу или нет.

Летающие перья
Положите перо в руки каждого ребенка и дайте им подуть на него, чтобы оно полетело по воздуху.

Птицы умеют летать
Пусть дети сядут в круг. Каждый раз, когда вы говорите: «Птицы умеют летать», дети должны притворяться, что хлопают крыльями.Упомяните различные действия животных, прежде чем повторять это ключевое предложение. Поэтому дети должны внимательно прислушиваться, чтобы знать, когда махать «крыльями».

Свисти как птица
Научите детей свистеть. Им понравится заниматься в течение дня. Если вы действительно смелы, вы можете использовать крекеры с содовой, чтобы научить их основам во время перекуса.

НАРУЖНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Парашют и перья
Установите парашют на пол и положите на него несколько перьев.Предложите детям взять парашют за края и сначала осторожно его встряхнуть. Через некоторое время попросите их встряхнуть, чтобы перья летели по воздуху.

Танцующие птицы
Воспользуйтесь солнечными днями, чтобы вывести свою группу на улицу, чтобы послушать птиц и понаблюдать за ними. Поощряйте детей лазать, прыгать и кружиться, чтобы создать свой собственный танец птиц.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С РОДИТЕЛЯМИ

Посетите птичий заповедник
Пригласите родителей присоединиться к вам в поездке в ближайший птичий заповедник или зоопарк.

В лесу
Организуйте прогулку в ближайший лес, чтобы дать детям возможность понаблюдать за птицами.

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Обучение-математика-Перелетные птицы
(Открытое обучение-математика-Перелетные птицы) Печать и ламинат для долговечного и экологически чистого использования. Дети должны сосчитать предметы в каждом прямоугольнике и обвести соответствующий номер.

Обучающие – одинаковые и разные – Перелетные птицы
(Открытые – одинаковые и разные – перелетные птицы) Печать и ламинат для долговечного и экологически чистого использования.Дети должны обвести иллюстрацию, которая отличается в каждом ряду.

Обучающие-одинаковые и разные-Птицы
(Открытые-обучающие-одинаковые и разные-Птицы) Печать и ламинат для долговечного и экологически чистого использования. Дети должны обвести разные иллюстрации в каждом ряду.

Змеи и лестницы-перелетные птицы
(Открытые змеи и лестницы-перелетные птицы) Печать и ламинат. Используйте кубик и игровые фишки. Цель игры состоит в том, чтобы каждый ребенок достиг последней клетки настольной игры.Когда им это удастся, предложите им облететь детский сад, прежде чем вернуться на свое место, чтобы посмотреть, как другие завершают игру.

Увеличительное стекло game-Birds
(Открытое увеличительное стекло game-Birds) Распечатайте и ламинируйте настольную игру и карты. Вырежьте карточки и храните их в коробке или сумке Ziploc. Дети по очереди выбирают карточку и ищут в настольной игре иллюстрированный предмет с помощью лупы. Когда они находят соответствующую иллюстрацию, они должны положить ее в правильный квадрат настольной игры.

Educ-association-Birds
(Open Educ-association-Birds) Распечатайте и соберите ассоциативную игру в папке с файлами. Дети должны связать иллюстрации. Когда они находят совпадение, они должны поместить его в соответствующий квадрат с помощью липучки или клейкой замазки.

Птицы охоты и поиска
(Птицы открытой охоты и поиска) Печать и ламинирование. Дети по очереди выбирают карту и ищут соответствующие предметы на сцене.

Educ-pattern-Birds
(Open Educ-pattern-Birds) Печать и ламинат. Дети должны использовать карточки, чтобы завершить выкройки, расположив их в правильных квадратах с помощью липучки или липкой замазки.

Домино-Птицы
(Открытые домино-Птицы) Распечатайте, приклейте карточки на плотный картон и ламинат. Эта игра рассчитана на 2-4 игроков. Каждый игрок выбирает по 5 карт. Разложите остальные карты стопкой на столе. Разместите одну карту.Первый игрок должен попытаться положить рядом с собой одну из своих карт с соответствующей иллюстрацией. Если у игрока нет подходящей иллюстрации в руках, он должен выбрать другую карту. Если он / она по-прежнему не может играть, его / ее ход заканчивается. Затем следующий игрок должен попытаться сопоставить одну из своих иллюстраций с одной из иллюстраций в конце пути, созданного на столе. Побеждает тот, кто первым разместит все свои карты.

НРАВСТВЕННАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Записки-перелетные птицы
(Открытый альбом-перелетные птицы) Распечатайте эту новую страницу для каждого ребенка.Попросите каждого ребенка нарисовать свой любимый вид птиц. Помогите детям добавить эту страницу в свой альбом. Если у вас еще нет альбомов для вырезок, посетите раздел «Альбомы для вырезок» в образовательном клубе.

Голубь-носитель
Попросите детей написать или нарисовать специальное сообщение для одного из своих друзей. Когда они будут готовы, предложите им доставить его, притворившись голубями-носителями.

Старинное письмо
Позвольте детям рисовать или писать перьями, смоченными чернилами или краской для плакатов, разбавленной небольшим количеством воды.

РАННИЕ НАУКИ

Орнитолог
Обеспечьте бинокль и призовите детей наблюдать за птицами через окно в вашем детском саду. Когда вы выходите на улицу, предложите детям поискать перья.

Наше гнездо
Поставьте пластиковую скатерть на стол. Пусть дети лепят из грязи гнездо. Попросите их собрать ветки, листья и т. Д. Они могут использовать их для завершения своего гнезда. Дайте высохнуть и покажите родителям ваш проект в конце дня.

ИСКУССТВО И РЕМЕСЛО

Рисование перьями
Используйте перья вместо кистей, чтобы рисовать яркие рисунки вместе со своей группой.

Моя книжка с птицами
Приложите несколько старых календарей или старых журналов с изображениями птиц. Используйте их, чтобы создать вместе со своей группой оригинальную книгу с картинками.

Разделка птиц
(Открытые модели-перелетные птицы) Распечатать каждому ребенку.Предложите детям раскрасить птиц и вырезать их. Используйте птиц для создания мобильного телефона или просто повесьте их на стенах вашего детского сада.

Маски птиц
Для каждого ребенка вырежьте в коричневом бумажном пакете по две дырочки в виде глаз. Пусть дети украсят свою сумку, чтобы она была похожа на птицу. Раздайте маркеры, перья и разноцветные клочки бумаги.

Птичка с семенами
(Открытые формы птиц) Распечатайте для каждого ребенка (лучше всего на картоне).Положите птичий корм на стол. Попросите детей нанести белый клей на все формы, а затем надавить на них семена. Дайте высохнуть и отобразите.

Наш лес
Нарисуйте вместе с группой лесной пейзаж на большом бумажном плакате. Когда ваш лес будет готов, предложите детям вырезать птичек из журналов и приклеить их к деревьям.

Как сделать маски птиц
(Открывает маски-Птицы) Распечатать. Положите большую кучу перьев в центр стола.Раздайте каждому ребенку бумажную тарелку, в которой вы уже вырезали два отверстия для глаз. С помощью ножниц, маркеров и клея дети украшают контур глаз и добавляют клюв, прежде чем наклеивать перья на тарелку. За каждой маской прикрепите шнурок, чтобы их можно было привязать за головой.

Моя трехмерная птица
(Открытая трехмерная птица) Распечатайте и вырежьте различные части. Приклейте разноцветные перья на пустой рулон от туалетной бумаги, а затем добавьте части птицы.Подвесьте птиц к потолку.

Мой ловец солнца в форме птицы
Обведите фигуру птицы на листе прозрачной клейкой бумаги. Дайте детям перья, папиросную бумагу и конфетти, чтобы заполнить им форму птицы. Когда они будут готовы, добавьте сверху еще один кусок прозрачной клейкой бумаги и поместите птицу в солнечное окно. Эту поделку можно делать индивидуально или представлять собой групповой проект.

Рисование перьями
Предоставьте детям разные типы перьев и предложите детям использовать их в качестве кистей для рисования плакатов или акварели на больших листах бумаги.

Клейкие семечки
Раздайте каждому ребенку раскраску на тему птиц и попросите их обвести контур фигур с помощью белого клея. Посыпьте рисунок семенами подсолнечника (или другими семенами), стряхните лишние семена и отложите для просушки.

Мое гнездо
Дайте каждому ребенку кофейный фильтр и попросите их наклеить на него пасхальную соломку, чтобы получилось симпатичное гнездышко. Добавьте птиц из плотной бумаги.

Mystery birds
Предложите каждому ребенку создать уникальную птицу, используя определенный тип материала: тесто для лепки, соленое тесто, перья, пуговицы, средства для чистки трубок, блестки, кусочки картона, папиросная бумага и т. Д.

Окунь
Собирайте ветки деревьев вместе с детьми в вашей группе. Позвольте им нарисовать ветки смесью краски для плакатов и блесток или использовать ветки в качестве кистей, окунув их в краску и используя их для рисования линий на плотной бумаге.

Кормушка для птиц
Используйте 2-литровый пакет молока для изготовления кормушки для птиц. Вот два простых метода:

1. Проделайте отверстия в верхней части контейнера. Проденьте веревку в отверстия, чтобы можно было повесить кормушку на ветке.Вырежьте большую дверцу на одной стороне пакета молока. Украсить кормушку и высыпать внутрь смешанный корм для птиц.
2. Разрежьте пакет молока наполовину. Оставьте только нижнюю часть. Украсить и всыпать внутрь птичий корм. Чтобы повесить кормушку на ветку, проделайте отверстия с обеих сторон и проденьте в них веревку.

Bouncy bird
Надуйте воздушный шарик и завяжите его узел. К завязанному концу приклейте клюв из плотной бумаги. Попросите детей вырезать птичьи лапки из картона и приклеить их под воздушный шар.Добавьте глазки и перья.

Бинокль
Используйте два пустых рулона туалетной бумаги на ребенка. Пусть они украсят их и склеят бок о бок. Сделайте крошечные отверстия с обеих сторон их бинокля и проденьте в них веревку. Детям понравится носить бинокль на шее, чтобы они могли наблюдать за птицами.

Птицы возвращаются
(Открытые модели-Птицы) Дети должны сначала вырезать форму птицы и украсить ее по своему желанию.Предоставьте детям различные материалы для творчества и рукоделия (включая перья), которые они могут использовать для завершения своих творений. Вешайте птиц в детском саду.

ТВОРЧЕСКАЯ РАСКРАСКА

(Открытые творческие раскраски-перелетные птицы) Распечатать каждому ребенку.

РАСКРАСКИ

(Открытые раскраски на тему «Перелетные птицы») Распечатать.

ПЕСНИ И Рифмы

(Открытые песни и стихи-перелетные птицы)
Поет: Лондонский мост падает Автор: Патрисия Моррисон

Перелетные птицы

Когда небо становится холодным и серым,
Холодным и серым, холодным и серым
Когда небо становится холодным и серым,
Птицы улетают

Они едут на юг туда, где тепло
Где тепло, где тепло
Они едут на юг туда, где тепло
На зиму

Когда снег окончательно тает
Тает, тает
Когда снег окончательно растает
Они снова вернутся домой

Развлекайтесь

Образовательная группа

Мероприятия для дошкольников на тему птиц – фантастические развлечения и обучение

Птицы, кажется, повсюду, куда ни глянь.Их веселое щебетание по утрам и привычки гнездования весной – это лишь некоторые из наших любимых вещей в изучении птиц. Обучать дошкольников птицам тоже может быть весело. Дети могут погрузиться в изучение своих привычек гнездования, миграции и даже многих видов птиц!

Вот несколько потрясающих ресурсов для планирования вашей дошкольной тематики птиц. Большинство этих занятий предназначены для детей в возрасте от 3 до 5 лет, но многие из них могут быть изменены и для детей младшего и старшего возраста.

ПОЧЕМУ ЭТО ВЕСЕЛО

Тема с птицами – это интересный способ познакомить с гнездовьями, откладыванием яиц, перелетом или весной. Дети любят узнавать об окружающем мире и устанавливать связи на знакомые темы. И, скорее всего, они видели птицу, летящую над головой! Тема с птицами также хороша, поскольку она побуждает вас выйти на улицу и прямо на природу.

КОГДА ОБУЧАТЬ ПТИЦУ

Дошкольную тематику птиц можно преподавать в любое время года. Вы можете сочетать это с упражнениями на букву B или при обучении деревьям.Мы любим проводить дошкольные мероприятия, посвященные птицам, весной. Это позволяет нам выйти на улицу и послушать радостное щебетание птиц, когда они гнездятся и летают.

УЧЕБНЫЕ СОВЕТЫ И ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ДЕТИ БУДУТ УЧИТЬСЯ

Если вы планируете тематику дошкольников с птицами, есть много возможностей для использования значимых навыков раннего обучения.

Это лишь некоторые из концепций, о которых дети могут узнать во время тематики птиц:

• перья
• гнезд
• Гнездовые привычки
• разных видов
• миграция

Вы также можете использовать перья или палки в качестве манипуляторов во многих учебных мероприятиях по обучению математике и навыкам грамотности.

ПРЕДМЕТОВ, КОТОРЫЕ СЛЕДУЕТ СОБИРАТЬ И ЗАПРОСИТЬ ЗАРАНЕЕ

Если к вам присоединятся родители, друзья и семья, вы можете обогатить опыт детей во время вашего дошкольного изучения темы птиц.

Соберите или попросите людей помочь вам собрать:

• семена птиц
• палочек / веток
• ремесленные перья
• игрушки притворные птицы
• рулонов бумаги (для изготовления биноклей)

Вы можете даже пригласить специальных гостей (или пойти в гости, если сможете), чтобы они приехали и рассказали о полях и хобби, связанных с птицами.Вы можете включить:

• орнитолог (орнитолог)
• дрессировщик птиц
• Владелец птичьего магазина / заводчик экзотических птиц

ПЕЧАТЬ ПЛАНА ДОШКОЛЬНЫХ УРОКОВ НА ТЕМА ПТИЦ

Сэкономьте время и сразу приступите к обучению в игровой форме с помощью наших наборов планов уроков, которые можно распечатать. Каждый набор включает в себя более 30 игровых учебных заданий, связанных с темой, и мы предоставили различные версии для домашних дошкольных семей и классных учителей, чтобы все задания были ориентированы непосредственно на ваши потребности.

Этот пакет включает редактируемые планы уроков и практические занятия на неделю, наполненные математикой, чтением и изучением естествознания о птицах. Посмотрите это короткое видео, чтобы увидеть лишь несколько примеров видов деятельности и распечаток, включенных в этот набор:

Этот набор включает идеи для активного практического обучения и следующие печатные формы:

1) Сортировка звука B и N
2) Сортировочные карточки b и d
3) Список птиц (для фонематической осведомленности и других действий)
4) Коврики для сортировки по цвету птиц
5) Карты сортировки птиц и не птиц и коврики для занятий
6 ) 0-35 Карточки с номерами птиц
7) Карточки с точечным подсчетом яиц
8) Считывающие устройства Bird Emergent
9) Математическая игра «Кормление птиц»
10) Карточки для размещения птиц и формирования рисунков
11) Прописные буквы от А до Я z Гнездо строчных карт

Планы уроков по домашнему дошкольному обучению птиц

Планы уроков по теме птиц в дошкольном классе

Также доступно на сайте Teachers Pay Teachers.

ИДЕИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПТИЦЫ ПО ФАНТАСТИЧЕСКОМУ ВЕСЕЛЬЮ И ОБУЧЕНИЮ

Здесь, на сайте Fantastic Fun and Learning, мы поделились следующими идеями на тему дошкольных птиц.

Закапывайте и исследуйте птичьи гнезда с помощью этой сенсорной корзины для птиц. Детям понравится притворяться, будто их птицы гнездятся, ищут червей и пробегают пальцами по птичьему семени.

Возьмите пластилина и постройте птичьи гнезда из натуральных материалов, как мы это сделали с этим приглашением, создавая птичьи гнезда из пластилина.

Исследуйте двумерные формы с этим открытым приглашением для создания рисунков с птицами.

Согните эти мелкие моторные мышцы и рассортируйте их по цвету с помощью этого веселого практического упражнения с птичками из пластилина. Дети получат отличную тренировку в области мелкой моторики, когда они будут щипать, хватать и проталкивать перья в каждую птицу.

Отправляйтесь на улицу и отправляйтесь на поиски птичьих яиц в поисках алфавитного мусорщика, пока дети ищут скрытые буквы верхнего и нижнего регистра. Сопоставьте буквы и верните яйца в их гнездо!

У вас есть малыш, который хочет быть птичкой на Хэллоуин? Посмотрите на этот костюм птицы, который нельзя шить своими руками.

Включите притворную игру и грубую моторику, пока ваши маленькие «птички» ищут потерянные яйца с алфавитом, спрятанные снаружи, в этой веселой ABC охоте за крупными моторными яйцами. Когда каждое яйцо найдено, «птица» (ребенок) должна выкрикивать свое буквенное имя!

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ОТ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ТВОРЧЕСКОГО ПРЕПОДАВАНИЯ

Ознакомьтесь с некоторыми из этих забавных практических занятий на тему птиц в учебной программе от некоторых творческих педагогов.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ВИДЕО НА YOUTUBE

Узнайте больше о птицах с помощью отличных видеозаписей из реальной жизни.

Узнайте все о птенцах от Nat Geo Kids.

В этом обучающем видео о птицах рассказывается о многих их сходствах и различиях.

ПЕСНИ ДЛЯ YOUTUBE

Спойте эту песню для пальцев Five Little Birds , пока дети смотрят и взаимодействуют одновременно.

Заставьте детей двигаться, когда они машут крыльями и выходят из гнезда, как птицы из этой песни Взмахните крыльями вместе .

Пойте и сосчитайте до десяти с The Bird Song , так как вы познакомитесь со многими различными видами птиц.

ДРУГИЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

Игра пальцами и стихотворения – отличное дополнение к темам для дошкольников. Вот несколько потрясающих вариантов, чтобы сочетаться с темой птиц.

В дошкольном учреждении «Все» есть большая коллекция птичьих песен и стихотворений, над которыми можно весело провести время. Используя знакомые мелодии, вы можете петь и разыгрывать песни о черных птицах, малиновках, совах и даже пингвинах!

Нам нравится песня «Маленькая птичка», играющая пальцами! Это обучающее видео показывает, как заинтересовать малышей этой песней.

Если вы хотите дополнить свое практическое обучение онлайн-играми , вы можете попробовать:

Играйте в память о птицах в NatGeo Kids.

Узнайте о гусях, их мигрирующих привычках и почему они летают в форме буквы «V» в этой онлайн-игре о гусях.

Посетите эту страницу, чтобы играть в игры, в которых вы кормите голодных птиц правильными видами еды и определяете типы перьев в Feather Frenzy.

КНИГИ ДЛЯ ЛЮБИМЫХ ПТИЦ

Партнерские ссылки включены.

Есть масса замечательных книг, которые можно почитать на тему птиц. Ниже представлены некоторые из наших любимых книжек с картинками на тему птиц.

Оживите птиц и их среду обитания с помощью настоящих фотографий и научно-популярных текстов.

БОЛЬШЕ КНИГ ДЛЯ ПТИЦ

Пока у нас нет полного списка книг о птицах. Многие из этих детских книжек о яйцах прекрасно впишутся в тему птиц.

ДРУГАЯ ПОДДЕРЖКА И УЧЕБНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ

Эти практические материалы для вашей темы, связанной с птицами, помогут подкрепить обучение.Их можно использовать для сенсорных урн, поделок и учебных занятий.

БЕСПЛАТНЫЕ ПЕЧАТИ

Выйдите на улицу и понаблюдайте за птицами! Запишите каждый вид птиц, которых вы видите, на этом бесплатном листе ответов по наблюдению за птицами.

ВОЗМОЖНЫЕ ПОЕЗДКИ ИЛИ ПРИКЛЮЧЕНИЯ

• Посетить вольер
• Наблюдать за птицами на улице

ЧТО ДАЛЬШЕ?

Завершая дошкольные занятия на тему птиц, обратите внимание на то, что детей больше всего интересовало на протяжении всей темы.Продолжите, исследуя одну из этих концепций более глубоко. Ниже приведены некоторые возможные предложения. У нас есть планы уроков для печати, для которых после них есть ссылки.

ВОЗВРАТИТЕСЬ НА НАШУ ГЛАВНУЮ СТРАНИЦУ ДОШКОЛЬНОЙ ТЕМЫ ДЛЯ БОЛЬШЕ ИДЕЙ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ

20 образовательных книжек с картинками о миграции птиц

Распечатать список

Круг
Джинни Бейкер

Circle следует за удивительным путешествием Godwit, когда он покидает свой дом на берегу Новой Зеландии и летит первым в Китай, где он заправляется и отдыхает.Затем он летит на нерестилища на Аляске, где находит себе пару и заботится о своем младенце Годвитсе. Наконец, Godwit возвращается домой прямым рейсом из Аляски в Новую Зеландию. Моим девочкам понравились картинки и последовательный характер рассказа. Им особенно понравился ребенок Годвит и под-рассказ, показанный только с помощью иллюстраций, о мальчике, который на протяжении путешествия Годвита совершает собственное путешествие от инвалидной коляски к прогулке.

Circle станет отличным дополнением к любой книжной полке дошкольного или младшего школьного возраста.Это интересно читать, это познавательно, а подробные картинки могут рассказать историю сами по себе (отлично подходит для предварительных читателей).

Как птицы находят дорогу?
Рома Ганс

На понятном языке рассказывается об основах миграции птиц. Он начинается с определения миграции, а к концу книги дети будут понимать, где птицы мигрируют, как высоко они летают, как они перемещаются, и как быстро и далеко они летают. Что мне больше всего понравилось, так это понимание экспериментов, которые проводили ученые, чтобы попытаться понять миграцию птиц (например, надеть очки на самонаводящихся голубей, чтобы проверить, используют ли они зрение для навигации).

Warbler Wave
by April Pulley Sayre

Слова для малышей, но яркие фотографии оценят даже взрослые. Волна камышевки рассказывает историю миграции крошечных птиц.

Долгое, долгое путешествие
Сандра Маркл

Следует за рождением и первой миграцией молодой самки Годвита. Множество фактов, но все же отличное повествование. Моя Пятерка задавала много вопросов.

Это Панама? История миграции
, Ян Торнхилл

Молодая певчая птица по имени Сэмми совершает свою первую миграцию на юг, в Панаму, но все другие певчие птицы уже уехали, и Сэмми не знает дороги.Он отправляется самостоятельно и просит помощи по пути, встречая других животных, которые адаптируются, впадают в спячку, перемещаются по-разному и мигрируют в разные места, пока, наконец, не доберется до своего зимнего дома.

Миграция
Майк Анвин и Дженни Десмонд

Узнайте истории миграции более чем 20 различных животных в этой красочной книге, иллюстрированной отмеченной наградами иллюстратором Дженни Десмонд.

Путешествие ласточки
Кэролайн Скрейс и Дэвид Салария

Научно-популярная книга о миграции ласточек.

Путешествие ласточки
Вивиан Френч и Карен Литтлвуд

Проследите за двумя крошечными ласточками, которые мигрируют в то же гнездо, которое они использовали в прошлом году, чтобы вырастить новый выводок.

Путешествие Сапсана : История миграции
Мадлен Данфи и Кристин Кест

Красиво иллюстрированная книга о 8000-мильном путешествии одного сапсана от Аляски до Аргентины. Книга основана на реальной птице, которую выследил У.S. Служба рыбной ловли и дикой природы. В историю добавлено множество забавных фактов о соколах.

Хочу улететь!
от Baby Professor

Фотографическое знакомство со всеми видами миграции животных. Дети оценят потрясающую фотосъемку.

Полет снежных гусей
Дебора Кинг

Сладкая книга, написанная стихами-рифмами, в которой рассказывается о миграции белых гусей.

All Eyes on Alexandra
Анны Левин, иллюстрации Кьяры Паскуалотто

Александра – любопытный журавль, который даже не может оставаться в соответствующей V-образной формации. Когда приходит время переезжать в Изреал, родители Александры опасаются, что она создаст проблемы, но любопытный и наблюдательный характер Александры очень помогает стаду. Мне нравится, что в книге есть иллюстрации реальных пейзажей, по которым летают птицы.

Добро пожаловать, коричневая птица
Мэри Лин Рэй, иллюстрации Питера Сильвадара Паскуалотто

Мигрирующий лесной дрозд поражает двух мальчиков, которые живут в разных частях света, говорят на разных языках и выросли в разных культурах.Мальчики очень разные, но объединяет их древесный дрозд ..

Путешествие флейты: жизнь древесного дрозда
Линн Черри

Хроники первого трудного перелета молодого древесного дрозда из Мэриленда в Коста-Рику. Подчеркивает влияние потери среды обитания на окружающую среду.

Далекие приключения Хаммера Гомера
Синтия Ферлонг Рейнольдс и Кэтрин МакКланг

Прекрасно иллюстрированное введение в колибри для дошкольников.Он следует за трудным путешествием Колибри Гомера из Коста-Рики на север, где после многих испытаний он находит себе пару и вылупляет птенцов.

Как далеко домой?: Миграции животных (животные равны)
Моника Дэвис

В этой книге используется сравнение с обычными объектами, картами и линейками для объяснения различных расстояний, на которые проходят различные животные во время миграции. Прекрасная учебная книга для младшего школьного возраста.

Numenia и ураган
Фиона Халлидей

Основано на реальной истории о Вимбрел, которая пробивалась сквозь сильный шторм, чтобы воссоединиться со своим стадом.В этом пересказе Вимбрел олицетворяет Нумению, которая теряется во время миграции во время урагана и должна пройти изнурительное путешествие, чтобы воссоединиться со своими сестрами. Детям понравится неизвестность (если они не испугаются Щенячьего патруля, как моя Тройка, это может быть слишком).

Дар перьев Герберта
Меганн Уивер, доктор медицины, магистр здравоохранения, Лори Винер, доктор философии, DCSW, и др.

Герберт – гусь, страдающий хронической болезнью, которая однажды заберет его жизнь.На протяжении всей своей недолгой жизни Герберт проявляет силу и мужество и даже в смерти находит особый способ помочь своей пастве. Немного грустно, но очень обнадеживающе. Очень уникальная книга.

Крошечная птичка: удивительное путешествие колибри
Роберт Берли и Венделл Минор

Интересная композиция рассказывает историю миграции колибри. Отличное введение для детей младшего возраста.

Первый рейс Сэнди
г-на Николаса Стэнли и г-на Макеса Ханта

Песчаный журавль Сэнди принимает участие в своей первой миграции в этом потрясающем снимке долгого опасного путешествия.

Превратите детей в «птичьи мозги», когда летчики возвращаются из зимних домов

Большинство детей, вероятно, все еще ощущают много зимы, но с перелетными птицами дело обстоит иначе. По мере того как зима в Соединенных Штатах переходит в весну, более высокие температуры возвращают многие мигрирующие виды. А незаметные дети, которые следят за кормушками, открытой водой, береговой линией, городскими парками и другими зелеными насаждениями, могут заглянуть в будущее.

По словам Эндрю Фарнсворта, старшего исследователя, по словам Эндрю Фарнсворта, старшего исследователя, когда невероятные сенсорные системы птиц начнут обнаруживать незначительные изменения продолжительности дня и температуры, они начнут мигрировать из своих южных домов в поисках лучших возможностей для кормления и размножения. сотрудник Корнельской лаборатории орнитологии и эксперт по миграции птиц.

Некоторые виды начнут возвращаться уже в феврале и марте – идеальное время для детей, чтобы выбраться наружу, особенно после прошлого года.

«Мы находимся в этой ситуации с карантином около года, – говорит биолог Дж. Дрю Лэнхэм, профессор Университета Клемсона и автор книг, очерков и стихов о птицах. «Важно найти что-то новое и увлечься этим. Относитесь к этому как к совместному приключению ».

Лэнхэм добавляет, что наблюдение за птицами – это больше, чем просто вывод детей на улицу. «Птица учит детей сочувствию», – говорит он. «Это помогает детям понять, что они живут в одном мире, воздухе, воде и почве. Когда дети увлекаются птицами и природой, это означает движение к сочувствию и заботе.”

Что увидят дети

По мере того, как становится теплее, дети могут ожидать увидеть новых птиц почти каждый день. Огромные цифры ошеломляют. По оценкам Фарнсворта, во время средней весенней миграции в Соединенные Штаты мигрируют от 2,5 до 3,5 миллиардов птиц. Многие из них путешествуют на большие расстояния по стране и возвращаются с юга, например, из Южной Америки, Карибского бассейна и Центральной Америки.

«Птицы могут оставаться на месте в течение дня или даже меньше», – говорит он.«Во время миграции происходит огромный круговорот»,

Например, некоторые виды, такие как полярная крачка, преодолевают от 6000 до 9000 миль за одно путешествие, в то время как малиновки и дрозды могут преодолевать менее 60 миль, говорит он.

Полярная крачка летает над островами Шпицберген в Норвегии.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Этот переходный сезон является периодом спаривания, который приносит всевозможные изменения в поведении.Например, дети могут заметить, что птицы намного активнее, чем в другое время года. Самцы могут прогонять соперников в поисках партнера, а самки могут избегать этих самцов. Птицы также могут быть добычей.

«Поскольку с каждым днем ​​температура становится выше, насекомых становится все больше», – говорит Лэнхэм. «Птицам нужны насекомые для получения белка, поэтому у кормушки меньше активности».

Самцы краснокрылых дроздов водятся в Техасе.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права.Несанкционированное использование запрещено.

Фарнсворт говорит, что большие стаи птиц, таких как дрозды и дрозды, также начнут сокращаться с наступлением зимы. Это потому, что птицы объединяются в пары, с которыми остаются до тех пор, пока не закончат размножение.

Дети могут также заметить, что внешний вид птиц меняется во время брачного сезона. По словам Фарнсворта, птицы с блестящим оперением, в том числе водоплавающие птицы, зяблики, танагеры и певчие птицы, украшают небо. Птицы-самцы, в частности, облачаются в яркие цвета, чтобы привлечь партнеров, а после окончания сезона их окраска становится более приглушенной.Например, самцы американского щегла меняют цвет от тускло-серого и оливкового до оттенков желтого и черного. Точно так же самцы кряквы, отличающиеся яркими зелеными головами весной, затем переходят в более тусклый цвет летом, поэтому они менее заметны для хищников.

Алый танагер недавно был реклассифицирован как тип кардинала.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Как их увидеть

Фарнсворт советует родителям помнить, что в каждом регионе U.С. увидит разных птиц. Например, во время ранней миграции путешественники на короткие расстояния, такие как краснокрылые дрозды, начинают возвращаться на север из южной части страны. Он добавляет, что летающие на дальние расстояния летчики, такие как древесные ласточки, собираются возле болот и на открытой местности, в то время как оленей-убийц и американских малиновок можно увидеть, кормящимися на суше на влажных открытых участках. ( National Geographic Kids Bird Guide of North America может помочь детям определить своих местных летчиков.)

По мере таяния снежного покрова в некоторых регионах птицы будут искать зеленые насаждения и открытую воду, говорит Фарнсворт, добавляя, что молодым птицам следует также проверьте деревья.«На больших деревьях, таких как дубы, есть гусеницы, на которых нацелены птицы», – говорит он. «Познакомьтесь со своими деревьями, путаницей и микромоборами».

В Пенсильвании покоится ласточка.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

По словам Джесси Барри из Корнельской лаборатории, многие птицы часто активны ранним утром, когда охотятся на насекомых. Но ночью у детей может быть другое представление. Фактически, Фарнсворт говорит, что от 400 до 500 миллионов птиц могут подняться в воздух за один вечер.«Они путешествуют ночью, чтобы свести к минимуму нападения хищников и потерю энергии», – говорит он. «Они могут избежать высоких температур и солнца и минимизировать турбулентность полета в ночное время».

8 мероприятий по наблюдению за птицами, которые можно попробовать со своими детьми

Независимо от того, является ли ваш ребенок опытным птицеводом или только начинает, множество творческих идей могут вдохновить его на наблюдение и привлечение птиц во время весенней миграции.

Полевой справочник на заднем дворе. Записывайте наблюдения на заднем дворе и делайте наброски или рисунки птиц и их мест обитания в тетради.Запишите время и дату для каждой записи, чтобы получить представление об их моделях миграции по дням, месяцам или годам.

Сафари под открытым небом. Посмотрите, как долго ваш ребенок сможет сидеть спокойно, наблюдая за перелетными птицами. Будьте осторожны, тихи и наблюдательны. Носите одежду, которая гармонирует с окружающей средой – будь то на заднем дворе или в парке. Обратите внимание на выводки насекомых, таких как мошки, крылатые муравьи и другие вкусные жуки, которыми птицы любят лакомиться во время своих остановок и в конечных пунктах назначения.

Я шпион. Прогуляйтесь по своему двору, по соседству или по парку и сыграйте в угадайку. Возьмите бинокль, чтобы ближе и подробнее рассмотреть птиц.

Сравните и сопоставьте. Попросите детей перечислить, чем птицы, которых они видят, отличаются друг от друга и похожи. Лэнхэм предполагает, что это занятие может помочь детям понять, что все живые существа обладают определенными характеристиками, что способствует развитию сочувствия и ценностей сохранения природы.

Кормушка для воды своими руками. Лэнхэм говорит, что, поскольку вода часто замораживается в переходный сезон, доступ к пресной воде может помочь привлечь птиц. Он предлагает наполнить поднос с цветочным горшком пресной водой или купить недорогой барботажный фонтан, чтобы вода продолжала двигаться. (Вот поделка для ванночки для птиц с использованием старых плантаторов.)

Алфавитные игры. Попробуйте найти птицу для каждой буквы алфавита: американский малиновка, голубая сойка, канадский гусь и т. Д. Рассмотрите возможность использования приложения, такого как Merlin Bird ID, чтобы помочь детям выучить имена и идентифицировать как местных, так и приезжих птиц.

Цвет в календаре. Раскрасьте день календаря в цвет птицы, которую вы видите снаружи, – говорит Лэнхэм. Например, кардинал будет красным, щегол – желтым и так далее.

Американский щегол болтается в Кентукки.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Настройтесь на связь. Даже если дети не всегда видят птиц, они, скорее всего, услышат их песни и крики, которые они используют, чтобы привлечь друзей, создать территорию и общаться друг с другом.Ознакомьтесь с руководством Смитсоновского центра перелетных птиц, посвященным песням и звукам птиц в Северной Америке, и послушайте разницу между улюлюканьем, трелями, ржанием, пронзительным криком, свистом и т. Д.

Мероприятия и планы уроков – Департамент парков и дикой природы Техаса

Вы можете распечатать детские страницы Come Fly With Me из журнала Texas Parks & Wildlife Magazine. Надеемся, вы рассмотрите возможность подписки на наш журнал. Обязательно ознакомьтесь со специальным предложением журнала Texas Parks & Wildlife Magazine для учителей.И, пожалуйста, дайте нам знать свои предложения по будущим выпускам по адресу: [email protected]

Предлагаемые темы : птицы, среда обитания, миграция, землепользование.

Родственный 4-й класс TEKS

Социальные науки :
4,6 A, B: География: Используйте географические инструменты, такие как карты
4,7 A, B: География: Регионы: деятельность человека, формы рельефа, климат, растительность в зависимости от физических характеристик
Наука :
4,6 A, C: Научные концепции: определение узнаваемых закономерностей
4.8 A, B: Научные концепции: адаптации увеличивают выживаемость
4,9 A, B: Научные концепции: усвоенные и унаследованные черты
Математика :
4,3 A: Число, операция и количественные рассуждения: сложение и вычитание для решения задач

Вопросы для обсуждения

• Что такое миграция?
• Сколько видов птиц, обитающих в Техасе, мигрируют?
• Что такое пролетный путь?
• Какие птицы любят летать в форме буквы «v»?
• Что птицы используют, чтобы найти дорогу?
• С какими опасностями могут столкнуться птицы во время миграции?
• Что насчет миграции по наследству? (ответ: когда летать, размер, форма)
• Что про миграцию узнал? (ответ: куда идти)
• Какие чувства, по словам Клиффа, вам следует использовать для идентификации птиц?
• Что сделал Джесси Хут, чтобы научиться определять птиц?

Деятельность

• Подробнее о миграции
  • Достаньте карты и посмотрите маршруты миграции через Северную и Южную Америку.Используйте карты пролетных путей и примеры миграционных маршрутов для нескольких птиц, приведенные в публикации «Миграция и перелетные птицы Техаса».
  • Посмотрите видео: «Редкие журавли научили мигрировать» на http://news.nationalgeographic.com/news/2007/11/071106-cranes-video-wc.html. В этом видео показано, как разводимых в неволе американских журавлей из Висконсина учат мигрировать во Флориду. Журавли-кликуны из Висконсина мигрируют на восток во Флориду, а журавли из Альберты, Канада, мигрируют в Техас. Прочтите о журавлях той зимой в Техасе.Прочтите о приюте для американских журавлей в Национальном заповеднике дикой природы Аранзас.
  • Исследуйте птиц и другие мигрирующие виды в “Путешествии на север”. Подумайте о том, чтобы ваши ученики отслеживали миграцию.
• Станьте орнитологами
  • Студенческая исследовательская страница
  • Все о птицах (Корнельская лаборатория орнитологии)
  • Удачного дня! Посмотрите, сколько видов могут найти ученики. Дайте им неделю или около того, чтобы они посмотрели. Используйте страницу «Где живут птицы», чтобы помочь учащимся научиться смотреть на разные слои среды обитания.Если они используют бинокль, помните о наконечнике, чтобы не спускать глаз с цели, и поднесите бинокль к глазам.
  • Узнайте, как вести себя при наблюдении за дикой природой из Техасского руководства по наблюдению за дикой природой.

• Прочтите несколько замечательных статей в выпуске журнала TPWD за этот месяц. Затем попросите учащихся вырезать изображения птиц из журнала, чтобы сделать плакаты, коллекционные или поздравительные открытки с забавными фактами об этой птице.
• Попросите учащихся рассказать о птицах.Выберите интересный аспект птиц, такой как клювы, перелет, лапы, цвет или другое. Воспользуйтесь учебником по занятию «Узнайте о птицах Техаса»; Детские страницы или для более продвинутых читателей информационные бюллетени по видам TPWD в качестве источников для их исследований. Вот несколько ссылок для начала: Помимо американских журавлей и колибри, обратите внимание на некоторые виды, упомянутые в журнале, такие как кукушка с желтым клювом или крохали. Например, вот несколько интересных фактов об этих водоплавающих птицах: Крохалин зимует на лесистых реках и озерах от Панхандла до нижнего побережья Мексиканского залива.Он ныряет под воду за большей частью своей пищи, включая мелкую рыбу, лягушек, ракообразных, моллюсков и водных насекомых. Полость гнезда, требующая больших полостей или искусственных гнездовых ящиков. Зимует крохальщик на крупных пресноводных озерах. Ест в основном рыбу. У крохана есть зубчатый клюв, чтобы удерживать скользкую добычу. Он также ныряет под воду за ракообразными и моллюсками. Краснозобый крохальщик переносит как пресную, так и соленую воду. Ныряет за рыбой, моллюсками и ракообразными.
• Исследуйте тропы дикой природы.Вы рядом с тропой? Какие виды вы можете найти?
• Другие идеи:

Птицы | TheSchoolRun

Все птицы имеют одинаковые основные части и функции, но по-своему уникальны. Все птицы теплокровные , что означает, что они могут контролировать и поддерживать постоянную температуру тела, даже если температура вокруг них меняется. Хладнокровные животные могут контролировать температуру своего тела, только перемещаясь в более теплые или более прохладные места.

Все птицы откладывают яйца – некоторые птицы откладывают яйца меньше вашего ногтя, а другие, например страус, откладывают яйца, которые могут весить более килограмма.

Все птицы выращивают перья , что отличает их от всех других животных. Различные типы перьев помогают птице выжить. Перья не только помогают птице летать или плавать, они также:

• защищают ее чувствительную кожу
• помогают привлекать партнеров
• служат изолятором для улавливания тепла тела
• служат в качестве камуфляжа

Перья удерживаются вместе и на месте с помощью полой трубки, называемой валом . Вал сделан из очень твердого материала, называемого кератином.У птиц есть три основных типа перьев: контурных перьев , которые покрывают крылья, тело и хвост и обтекают птицу, чтобы придать ей гладкую гладкую форму. Они жесткие, гибкие, очень прочные, но легкие. Пуховые перья – это пушистые перья, расположенные близко к телу под контурными перьями. Они помогают изолировать птицу и согревают ее. Лётные перья – это особые контурные перья на крыльях, форма которых позволяет раздувать воздух, создавая «подъемную силу», чтобы помочь птице оторваться от земли, передвигаться в воздухе и безопасно приземлиться.У всех птиц есть крылья, даже у нелетающих птиц, таких как страусы и пингвины. Крылья птиц прикреплены к их грудным мышцам. У птиц, которые действительно летают, эти мышцы очень мощные.

Птицы часто видят намного лучше, чем другие животные, в том числе люди. У них очень больших глаз , которые внимательно фокусируются на близких и далеких объектах. В отличие от многих млекопитающих, птицы могут видеть цвет . Птицы используют свое острое зрение, чтобы: находить пищу; спот товарищи; следи за врагами и найди себе жилье.Глаза птицы обычно расположены по направлению к передней и / или боковым сторонам головы и могут указывать почти прямо вперед или в противоположных направлениях, давая ей один из двух типов зрения или их комбинацию. У птиц также очень острый слух, и это еще один способ защитить себя от опасности.

Птицы адаптировали всевозможными способами, чтобы выжить в различных климатических условиях и средах. Например, у пожирателей семян , таких как воробьи и кардиналы, есть короткие толстые конические клювы для раскалывания семян. У хищных птиц , таких как ястребы и совы, есть острые изогнутые клювы для разрывания мяса, в то время как у некоторых уток есть длинные плоские клювы, которые отталкивают мелкие растения и животных из воды. Osprey ловит рыбу из воды своими большими изогнутыми когтями. У фазанов и других птиц, которые скребут землю в поисках пищи, пальцы ног напоминают ногти. Малиновки имеют длинный задний палец, который позволяет им крепко ухватиться за насест, а у многих быстро бегающих птиц три пальца, а не четыре. У некоторых птиц адаптировано к , живут в экстремально холодных условиях , у других приспособлено проводить большую часть времени в воздухе или в воде.

Слова, которые нужно знать:

изобилие – более чем изобилие чего-то
адаптировано – чтобы стать или заставить кого-то или что-то привыкнуть к новой среде или другим условиям
камуфляж – устройства которые животные используют, чтобы сливаться со своей средой, чтобы не быть замеченными хищниками или добычей, особенно окраска
туша – труп животного, особенно забитого и подготовленного для использования в качестве мяса
климат – средняя погода или регулярные изменения погоды в регионе в течение периода
континентов – любой из семи больших непрерывных массивов суши, которые составляют большую часть суши на поверхности Земли.Это Африка, Антарктида, Азия, Австралия, Европа, Северная Америка и Южная Америка.
снижение – уменьшение количества, количества, стоимости или качества
обезлесение – удаление деревьев с участка земли
диета – еда, которую обычно потребляет человек или животное
окружающая среда – все внешние факторы, влияющие на жизнь и деятельность людей, растений и животных
эволюционировало – развилось из более ранней биологической формы
исключительное – значительно выше среднего
удобрение – вещество, обычно добавляемое в почву для увеличения его способность поддерживать рост растений
ископаемое – останки животного или растения, сохранившиеся с более ранней эпохи внутри скалы или другого геологического месторождения, часто в виде отпечатка или в окаменелом состоянии
изолятор – материал или устройство, которое предотвращает или уменьшает прохождение тепла
морской – относящийся к морю, находящийся в море или живущий в море
мигрирующий – в переехать из одного региона или страны в другую
родственников – одно дело, связанное с чем-то другим, особенно с видом, который развился из того же происхождения, что и другой вид
рептилии – хладнокровные, дышащие воздухом позвоночное животное с внешним покровом из чешуек или пластин и костным скелетом
дефицит – в недостаточном количестве
виды – вид, сорт или разновидность чего-либо
черты – характеристика или качество, которые отличают кого-либо
уникальный – единственное в своем роде
позвоночное – животное с сегментированным позвоночником

Факты миграции птиц – География для детей

Вы, наверное, слышали термин «лететь на юг на зиму».Этот термин относится к практике, когда птицы летают на огромные расстояния, чтобы избежать холодной суровой зимы. Птицы мигрируют на юг на зиму каждый год и вернутся туда, где они родились, когда пройдут холода и еда снова станет доступной.

Что такое миграция птиц?

Миграция – это когда животное перемещается из региона или среды обитания в другой в течение определенного сезона. Птицы мигрируют дважды в год, чтобы найти пищу, размножаться, расти или найти лучший климат. Птицы мигрируют в теплые места, где есть достаточно пищи и которые безопасны для размножения.Даже птицы, которые не летают, могут мигрировать, например, пингвины, которые мигрируют плаванием.

В отличие от других животных, птицы не могут строить гнезда, которые гарантировали бы им возможность пережить зиму. Это непредсказуемый сезон, когда еды не хватает. Поэтому многие птицы будут мигрировать через полмира в поисках теплого климата, чтобы провести зимние месяцы. Птицы не меняют места миграции каждый год. Они следуют образцам движения, которые оставались неизменными на протяжении поколений.

Какие птицы не мигрируют и почему?

В тропических регионах птицы не нуждаются в перелетах, поскольку погода всегда теплая и есть стабильные запасы пищи. Однако в более холодных регионах птицы мигрируют на юг, когда дни сокращаются и запасы пищи сокращаются. Летом птицы мигрируют в более прохладные регионы, чтобы размножаться и улетать зимой в более теплые регионы. Не все птицы мигрируют. Знакомые виды, такие как голуби, вороны и вороны, могут выжить зимой и не летают в более теплый климат.

Птицы готовятся к долгому путешествию, войдя в состояние, называемое «гиперфагией»; где они накапливают пищу, чтобы накапливать жир. Позже жир превратится в энергию во время изнурительного путешествия. Некоторые птицы, такие как камышевка, почти удваивают вес своего тела.

Как далеко перелетные птицы могут летать без остановки?

Некоторые птицы летают на рекордные расстояния, чтобы поддерживать свой образ жизни. Например, полярная крачка привыкла к холодному климату. Вместо того, чтобы проводить зиму где-нибудь на пляже, они полетят примерно 38600 км от Полярного круга до Антарктиды, где они смогут насладиться таким же прохладным климатом.Эта картина обратная для птиц, которые являются уроженцами Южного полушария. Однако, поскольку в Северном полушарии больше континентальной суши, эти закономерности более заметны, когда там зима, и отсюда термин «полет на юг на зиму».

Можете назвать некоторых птиц, которые на зиму мигрируют на большие расстояния? Есть даже такие, которые летают над Гималаями.

Чтобы увидеть больше интересных статей и видео по географии, посетите нашу категорию «География для детей».