№ | Тема недели | Пальчиковая игра |
Комплекс № 1 «Здравствуй, детский сад» | «Дружба» Дружат в нашей группе (пальцы рук соединяют)
Есть у нас игрушки Есть у нас игрушки: (Хлопки) Пластмассовые погремушки, (Встряхивают кулачки). Мишка мягкий меховой, (Сжимают и разжимают пальцы). Мяч резиновый цветной, (Делают шар из пальцев). Кубик деревянный, Солдатик оловянный, (Руки сложить в круг перед собой) Шарик легкий надувной, (Руки сложить в круг перед собой). Я люблю играть с тобой. (Хлопают в ладоши) | |
Комплекс № 2 «Мой город», «Моя страна» | «Моя страна» Посмотрю на карту я: (вытягивают вперед прямые ладони ) «Край родной» Здравствуй, солнце золотое! (Потянуться, растопырив пальцы) | |
Комплекс № 3 «Урожай» | «Овощи» В огороде много гряд, (Сжимают и разжимают пальцы. Тут и репа, и салат, (Загибают пальцы поочерёдно.) Тут и свёкла, и горох, А картофель разве плох? Наш зелёный огород (Хлопают в ладоши.) Нас прокормит целый год. «Фрукты» На базар ходили мы, | |
Комплекс № 4 «Краски осени» | «Осень» Осень, осень, – трем ладошки друг о друга Приходи! – по очереди сжимаем кулачки Осень, осень, – трем ладошки друг о друга Погляди! – положить ладошки на щеки Листья желтые кружатся, – движение ладонями сверху вниз Тихо на землю ложатся. Солнце нас уже не греет, – по очереди сжимаем кулачки Ветер дует все сильнее, – разводим одновременно ручки в разные стороны К югу полетели птицы, – скрестить ручки и пошевелить пальчиками Дождик к нам в окно стучится. – стучим пальчиками по ладошкам Шапки, куртки надеваем – делаем вид И ботинки обуваем – постучать ногами Знаем месяцы: – похлопать ладошками по коленкам Сентябрь, и Октябрь, и Ноябрь. – кулак, ребро, ладонь
«Осенние листья» Раз, два, три, четыре, пять, – загибаем пальчики, начиная с большого Будем листья собирать. – сжимаем и разжимаем кулачки Листья березы, – загибаем пальчики, начиная с большого Листья рябины, Листики тополя, Листья осины, Листики дуба мы соберем, Маме осенний букет отнесем – пальчики «шагают» по столу. | |
Комплекс № 5 «Животный мир» | «Кормушка» Сколько птиц к кормушке нашей (Ритмично сжимают и разжимают кулачки.) Прилетело? Мы расскажем. Две синицы, воробей, (На каждое название птицы загибают по одному пальчику.) Шесть щеглов и голубей, Дятел в пестрых перышках. Всем хватило зернышек. (Опять сжимают и разжимают кулачки.) «Дикие животные» На лужок пришли зайчата, (Сгибание пальцев в кулак в ритме потешки.) Медвежата, барсучата, (Считать пальцы на обеих руках поочерёдно) Лягушата и енот: На зелёный, на лужок, Приходи и ты, дружок. | |
Комплекс № 6 «Я – человек» | «Человечек» Раз, два, три, четыре, пять, (сжимают и разжимают пальцы) Буду с мамой рисовать. Вот головка, вот животик, (руками рисуют маленький и большой круг) Ножки, ручки, глазки, ротик И прическа из колечек (рисуют в воздухе колечки) Получился человечек. (развести руки в стороны) «Тело» Есть на пальцах наших ногти, (указывают на упоминаемую часть тела) На руках – запястья, локти. Темя, шея, плечи, грудь И животик не забудь. Есть колени. Есть спина, Но она всего одна. | |
Комплекс № 7 «Транспорт» | «Транспорт» Автобус, троллейбус, машина, трамвай – («Пересчет» пальчиков) О них ты на улице не забывай. В морях – корабли, ледоколы, суда, Они очень редко заходят сюда. (Соединение всех пальцев с большим по очереди, начиная с указательного) «Дорожных правил очень много» Дорожных правил очень много. Раз – Внимание дорога! (загибают поочередно пальцы) Два – сигналы светофора, Три – смотри дорожный знак, А четыре – «переход». Правила все надо знать (хлопки руками) И всегда их выполнять. (показывают «класс!» большим пальцем) | |
Комплекс № 8 «Народная культура и традиции» | «Рисуем» Держим кисточку вот так: (большой и указательный пальцы вместе) Это трудно? (указательный палец вверх) Нет, пустяк! (встряхиваем руками) Вправо-влево, вверх и вниз (движения рук в соответствии с текстом) Побежала наша кисть. А потом, а потом Кисточка бежит кругом. Закрутилась, как волчок За тычком идет тычок! (Сделать несколько тычков) Мы веселые матрешки Мы веселые матрешки, (Хлопают в ладоши) | |
Комплекс № 9 «Дружба» | «Детский сад» В нашей группе все друзья (Дети ритмично стучат кулачками по столу.) «Девочки и мальчики» Наши девочки и мальчики (дети держат руки на поясе) Ловко прыгают как мячики (прыгают) Головой слегка качают (качают головой) И красиво приседают (приседают) Ручками хлопают вот так, вот так (хлопки 4 раза) Ножками топают вот так, вот так (топают 4 раза) Кулачки сжимают вот так. Ладошки раскрывают вот так, вот так (Поочерёдно раскрывают ладошки) На ладошки мы подуем (Дуют поочерёдно на обе ладошки) Наши пальчики разбудим. (Шевелят пальчиками) | |
Комплекс № 10 «Наш быт» | «Много мебели в квартире» Раз, два, три, четыре – (загибают пальцы, начиная с большого, на обеих руках) Много мебели в квартире. (сжимают и разжимают пальцы) В шкаф повесим мы рубашку, (загибают пальцы, начиная с большого) А в буфет поставим чашку. Чтобы ножки отдохнули, Посидим чуть-чуть на стуле. А когда мы крепко спали, На кровати мы лежали. А потом мы с котом Посидим за столом, Чай с вареньем дружно пили. Много мебели в квартире. «Наша квартира» В нашей комнате – столовой – Есть отличный стол дубовый, (поочередно загибают по одному пальцу) Стулья – спинки все резные, Ножки гнутые, витые. И ореховый буфет Для варенья и конфет. В комнате для взрослых – спальне – Есть для платьев шкаф зеркальный, Две широкие кровати С одеялами на вате И березовый комод, Мама там белье берет. А в гостиной кресла есть, Телевизор смотрят здесь. Есть диван и стол журнальный, В стенке – центр музыкальный. | |
Комплекс № 11 «Мой город» | «Мой город» Раз, два, три, четыре, пять, (загибают пальцы, начиная с большого, на правой руке) В город выйду погулять. Вдоль по улице иду, (разгибают пальцы, начиная с мизинца, на левой руке) Во все стороны смотрю. (разгибают пальцы на правой руке) Как красиво все кругом, (загибают пальцы на левой руке) В моем городе родном! (загибают пальцы на правой руке) «Строим дом» Туки-туки молотком, (стучат кулаками один по другому) Строю, строю новый дом. (ладони располагаются под углом) Будет он большой, как ель, Будут окна, будет дверь. (делают из пальцев «окно» и «дверь») Всех в него я поселю: (хлопают в ладоши) Мышку, зайчика, лису. | |
Комплекс № 12 «Здоровей-ка» | Как живёшь? – Как живёшь? – Вот так! (показать большой палец) – А идешь? – Вот так»! («шагать» пальчиками по столу) -Как даешь? – Вот так! (протягивать открытую ладонь) – Ждёшь обед? – Вот так! (кулачок подпирает лицо) – Машешь вслед? – Вот так! (помахать рукой) -Утром спишь? – Вот так! (2 ладошки под щекой) – А шалишь? – Вот так! (щёки надули и руками лопнули) Маша варежку надела…. Маша варежку надела: (Сжать пальцы в кулачок) «Ой, куда я пальчик дела? Нету пальчика, пропал, (Все пальцы разжать, кроме большого) В свой домишко не попал». Маша варежку сняла: (Разогнуть большой палец). «Поглядите – ка, нашла! Ищешь, ищешь и найдёшь, ( Сжать пальцы в кулачок, отделить большой палец.) Здравствуй, пальчик, как живёшь?» | |
Комплекс № 13 «Кто как готовится к зиме» | «Кто как готовиться к зиме» Медведь в берлоге крепко спит, Всю зиму до весны сопит. Спят зимою бурундук, Колючий ёжик и барсук. (Сжимают пальцы в кулачек, начиная с мизинца) Только заиньке не спиться, убегает от лисицы. (Показывают большой палец, вращая им) Мелькает он среди кустов, Запетлял, и был таков.
Сколько птиц к кормушке нашей (сжимают и разжимают кулачки) Прилетело? Мы расскажем. Две синицы, воробей, (загибают по одному пальчику) Шесть щеглов и голубей, Дятел в пестрых перышках. Всем хватило зернышек. (сжимают и разжимают кулачки) | |
Комплекс № 14 «Здравствуй, зимушка-зима!» | «Зимние забавы» Раз, два, три, четыре, пять, (загибать пальцы на обеих руках) Выпал снег, идем гулять. (волнообразные движения руками сверху вниз) Ты нас, мама, не ищи, (поочередное касание одинаковых пальцев, начиная с больших) Горку строить будем мы. (концы пальцев соединить под прямым углом) Горку не простую, (соединить ладони вместе) Горку ледяную, (соединить пальцы под углом) Будем очень мы стараться, (сжать пальцы в кулаки, большие пальцы поднять вверх) Чтоб потом на ней кататься. «Снежок» Раз, два, три, четыре, (загибают пальцы, начиная с большого) Мы с тобой снежок слепили («лепят», меняя положение ладоней) Круглый, крепкий, очень гладкий (показывают круг, сжимают ладони вместе) И совсем-совсем не сладкий. (грозят пальцем) Раз – подбросим, два – поймаем. (подбрасывают и ловят воображаемый снежок) Три – уроним (роняют воображаемый снежок) И…сломаем. (топают) | |
Комплекс № 15 «Город мастеров» | Наперсток Вышивает, шьет иголка, В правой руке воображаемая иголка Пальцу больно, «шьет» и задевает указательный Пальцу колко. А наперсток в тот же миг К девочке на пальчик прыг! Надевают наперсток. Говорит иголке: «Шьют». -Шей, а колоться ты не смей! Грозят пальчиком. У Матрешиной сестрицы (Ритмичные удары пальцами правой руки, | |
Комплекс № 16 «Новогодний калейдоскоп» | «Зима» Пришла зима, трем ладошки друг о друга «Пирог» Падал снег на порог. Кот слепил себе пирог. («лепят» пирожок) А пока лепил и пек, Ручейком пирог утек. («бегут» пальчиками обеих рук по столу) Пирожки себе пеки («лепят» пирожок) Не из снега – из муки. | |
Комплекс № 17 «Новогодний калейдоскоп» | «Новогодний праздник» Ждали праздника мы долго. Трём ладошку о ладошку. Наконец пришла зима. Сжать кулаки, прижать их друг к другу. Наконец пришла зима Пальцы «идут» по столу, по коленкам. В гости ёлку привела. Пальцы показывают Ёлочку, указательные пальцы сцепляются К ёлке все мы подошли, Хороводы завели. Круговые движения кистями рук. Покружились, поплясали, Кисти рук опустить, расслабить. Даже чуточку устали. Дед Мороз скорей приди, Ладони прижать друг к другу, потом протянуть вперёд. Нам подарки принеси. «Подарки» Дед мороз принес подарки: «Шагают» пальчиками по столу. Буквари, альбомы, марки, На каждое название загибают Кукол мишек и машины, по одному пальчику, сначала на Попугая и пингвина, правой, потом на левой руке. Шоколадок пол мешка Делают из пальчиков правой руки И пушистого щенка! мордочку щенка, согнуты Гав! Гав! средний и указательный пальчики – «ушки». | |
Комплекс № 18 «В гостях у сказки» | «Любимые сказки» Будем пальчики считать, Хлопают в ладоши Будем сказки называть Рукавичка, Теремок, Поочередно загибают пальчики на левой руке Колобок – румяный бок. Есть Снегурочка – краса, Три медведя, Волк – Лиса. Не забудем Сивку-Бурку, Поочередно загибают пальчики на правой руке Нашу вещую каурку. Про жар-птицу сказку знаем, Репку мы не забываем Знаем Волка и козлят. Сжимают кулачки Этим сказкам каждый рад. Хлопают в ладоши «Репка» Тянут, тянут бабка с дедкой, Дети вытягивают большие пальцы. Из земли большую репку. Указательные. К ним пришла тут внучка, Средние. Подбежала Жучка, Безымянные. Кошка тоже потянула. Мизинцы. Хоть держалась крепко, Берут репку. Вытянута репка! Поднимают руки вместе с | |
Комплекс № 19 «В гостях у сказки» | «Сказки» Мышка быстренько бежала (бег пальцами по столу) Мышка хвостиком виляла (имитация движения) Ой, яичко уронила (сжатьт ручки в кулачки «яичко») Посмотрите-ка, разбила (показать «яичко» на вытянутых руках) Вот ее мы посадили (наклониться) И водой ее полили (имитация движения) Вырастала репка хороша и крепка (развести руки в стороны) А теперь ее потянем (имитация движения) И из репы кашу сварим (“держим ложку” имитация еды) И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать «силу») Мы славна семья козлят Мы любим, прыгать и скакать (хлопаем в ладоши) Мы любим, бегать и играться Любим рожками бодаться ( пальчиками обоих рук показывают «рожки») «Теремок» Стоит в поле теремок, теремок. Он не низок не высок, не высок. (Приседают, опуская руки вниз, встают, поднимая руки вверх на двери висит замок, да замок » сомкнуты ми ладонями и пальцами.) Кто его открыть бы смог? (Поднимают плечи вверх, опус кают.) Слева зайка, справа мышка, (Дети занимают свои места около теремка.) Отодвиньте-ка задвижку. (Тянут руки в разные стороны, но пальцы в «замке»). А лягушка, и медведь (Занимают свои места около теремка.) Тоже терем хотят отпереть . (Сильно сжимают пальцы. ) А лисичка И волчок открывают теремок! Открывают «замок» — рассоединяют пальцы по одному и раз водят руки в стороны. | |
Комплекс № 20 «Этикет» | «Упрямцы» Как-то раз к кому-то в гости (На обеих ручках прижимаем Шёл козлёнок через мостик, большими пальцами средние и безымянные). «В гости к пальчику большому» В гости к пальчику большому | |
Комплекс № 21 «Моя семья» | «Семья» Раз, два, три, четыре! (хлопают в ладоши) Кто живет в моей квартире? Раз, два, три, четыре, пять! (хлопают в ладоши) Всех могу пересчитать: Папа, мама, брат, сестренка, кошка Мурка, Два котенка, мой щегол, сверчок и я (поочередное поглаживание- массаж всех десяти пальцев). Вот и вся моя семья! «Кто приехал?» Кто приехал? Пальцы обеих рук сложены вместе. Мы, мы, мы! Быстро хлопают кончики больших пальцев. Мама, мама, это ты? Кончики больших пальцев прижаты, а кончики остальных хлопают. Да, да, да! Хлопают кончики больших пальцев. Папа, папа, это ты? Хлопают кончики указательных. Да, да, да! Хлопают кончики больших пальцев. Братец, братец, это ты? Хлопают кончики средних пальцев. Да, да, да! Хлопают кончики больших пальцев. Ах, сестричка, это ты? Хлопают кончики безымянных. Да, да, да! Хлопают кончики больших пальцев. Все мы вместе, да, да, да! Хлопают кончики мизинцев. Хлопать в ладоши. | |
Комплекс № 22 «Азбука безопасности» | «Постовой» Постовой стоит упрямый (пальчики «шагают» по ладошке) Людям машет: Не ходи! («грозят» пальчиками) Здесь машины едут прямо (руки перед собой, изображают руль) Пешеход, ты погоди! («грозят» пальчиками) Посмотрите: улыбнулся (хлопают в ладоши) Приглашает нас идти (пальчики «шагают» по ладошке) Вы, машины, не спешите (хлопки руками) Пешеходов пропустите! (прыжки на месте) «Дорожных правил очень много» Дорожных правил очень много. Раз – Внимание дорога! (загибают поочередно пальцы) Два – сигналы светофора, Три – смотри дорожный знак, А четыре – «переход». Правила все надо знать (хлопки руками) И всегда их выполнять. (показывают «класс!» большим пальцем) | |
Комплекс № 23 «Маленькие исследователи» | Первый пальчик в глине (большой стукается с указательным) Второй в пластилине (большой со средним) Третий в шоколаде (большой с безымянным) Четвертый в мармеладе (большой с мизинчиком) Склеились пальчики!!! (сложить все пальчики в щепоть) Расклеились!!! (раскрыть широко ладошку) «Покормите птиц» Покормите птиц зимой! (Изображают как сыплют крошки) Пусть со всех концов (Разводят руки в стороны) К нам слетятся, как домой (Большие пальцы соединяют, остальными машут, как крыльями) Стайки на крыльцо. Сколько гибнет их – не счесть (Держатся за голову и качают ей) Видеть тяжело. А ведь в нашем сердце есть (Прижимают руки к сердечку) И для птиц тепло. (Обнимают и гладят себя) Приучите птиц в мороз (Изображают как сыплют крошки) К своему окну, (Соединяют руки кольцом, над головой) Чтоб без песен не пришлось (Пальцы щепоткой «открывают и закрывают клюв») Нам встречать весну. | |
Комплекс № 24 «Наши защитники» | «Сегодня праздник всех отцов» Сегодня праздник всех отцов, Сжимают и разжимают пальцы Всех сыновей, всех кто готов, Хлопают в ладоши Свой дом и маму защитить, Из ладошек делают «домик», руки прикладывают к сердцу Всех нас от бед отгородить! Сжимают и разжимают пальцы «Бойцы» Пальцы эти – все бойцы. Удалые молодцы. сжать их в кулак. Два больших и крепких малых Приподнять два больших пальца, И солдат в боях бывалых. другие крепко прижать к столу. Два гвардейца – храбреца! Приподнять указательные пальцы, Два сметливых молодца! другие крепко прижать к столу. Два героя безымянных, Приподнять средние пальцы, Но в работе очень рьяных! другие крепко прижать к столу. Два мизинца – коротышки Приподнять безымянные пальцы, – Очень славные мальчишки! Хлопнуть в ладоши. | |
Комплекс № 25 «Женский день» | «Мамин день» Первые подснежники (подушечки пальцев обеих рук сомкнуты, ладони округлены) Я в руках несу. Нежные цветочки (пальцы лодочкой, запястья прижаты друг к другу) Маме подарю. (вытянуть руки вперед, не меняя положения кистей) Будь всегда красивой, (развести руки в стороны) Нежной, как цветы! (пальцы лодочкой) Хорошо, что рядом (соединить ладони, прижать) Есть со мною ты! (вытянуть руки вперед ладонями) Много мам на белом свете, (разводят руки в разные стороны, затем крепко обхватывают себя за плечи) | |
Комплекс № 26 «Миром правит доброта» | «Доброта» Если пальчики грустят – Доброты они хотят. Если пальчики заплачут – Их обидел кто-то значит. трясем кистями. Наши пальцы пожалеем – «моем» руки Добротой своей согреем. дышим на них «Миримся мизинцами» Больше ссориться не нужно (сцепляют мизинцы) Мир и дружба, мир и дружба (обнимаются) Будем мы с тобой дружить (пожимают руки) Нашей дружбой дорожить (руки прикладывают к сердцу) | |
Комплекс № 27 «Быть здоровыми хотим» | «Спортсмены» Чтоб болезней не бояться Поднимают руки к плечам, плечам, в стороны. Надо спортом занимать Сжимаем и разжимаем кулаки. Играет в теннис теннисист Сгибаем пальцы в кулачок, начиная с мизинца. Он спортсмен, а не артист В футбол играет футболист В хоккей играет хоккеист, В волейбол — волейболист, В баскетбол — баскетболист. «Лыжники» Мы бежим с тобой на лыжах Дети “скользят” шагают пальцами по столу (на лыжах) Снег холодный лыжи лижет “Скользят”, делая поочередно движения пальцами А потом – на коньках, (“бегут” на коньках) Но упали мы. Ах! А потом снежки лепили, Показывают, как лепят снежки (сверху то одна рука, другая) А потом снежки катили, катят воображаемый комок А потом без сил упали “кидают друг в друга” | |
Комплекс № 28 «Весна шагает по планете» | Стучат всё громче дятлы, Синички стали петь (соединяем ладошки и изображаем «клювик», то раскрывая, то закрывая его) Встаёт пораньше солнце, Чтоб землю нашу греть (растопырить пальцы на обеих руках как лучики у солнца) Бегут ручьи под горку, Растаял весь снежок, (волнообразные движения ладонями, ладонь смотрит вниз на стол) А из под старой травки Уже глядит цветок. «Подснежник» К нам Весна лишь заглянула – Протягивают руки вперед В снег ладошку окунула Руки внизу, перпендикулярно корпусу И расцвел там нежный, Руки соединяют в бутон на уровне глаз Маленький подснежник Медленно раздвигают пальцы («цветок раскрылся») | |
Комплекс № 29 «Цирк» | На арене цирка – вышка.(Поднять руки вверх) А на вышке – две мартышки (сложить руки в кулачки) И они взлетают ловко, Верх под купол – на веревке. Вниз скользят, как акробаты, Очень ловкие ребята. (имитировать движения рук по веревке вверх, затем вниз) «Клоун» Клоун рыжий, конопатый, – гладят себя по голове, показывают веснушки, | |
Комплекс № 30 «Космос» | «Раз, два, три, четыре, пять» Раз, два, три, четыре, пять – По одному загибают пальчики на обеих руках. В космос полетел отряд. Соединяют ладошки вместе, поднимают руки вверх. Командир в бинокль глядит, Пальца обеих рук соединяются с большими, образуя «бинокль». Что он видит впереди? Солнце, планеты, спутники, кометы, Загибают пальчики обеих рук Большую желтую луну. «На Луне жил звездочет…» На Луне жил звездочет. Дети вытягивают перед собой указательные пальцы рук. Он планетам вел отсчет. “Грозят” указательным пальцем правой руки. Меркурий – раз, Венера – два, Загибают пальчики по очереди сначала на правой, Три – Земля, четыре – Марс. затем на левой руке Пять – Юпитер, шесть – Сатурн, Семь – Уран, восьмой – Нептун, Девять – дальше всех Плутон… Кто не видит – выйди вон! “Хлопают” ладонями по коленям. | |
Комплекс № 31 «Встречаем птиц» | «С юга птицы прилетели!» Прилетел к нам скворушка- Поочередно сгибать пальцы на обеих руках, начиная с мизинца левой руки. Серенькое перышко. Жаворонок, соловей Торопились: кто скорей. Цапля, лебедь, утка, стриж, Аист, ласточка и чиж- Снова, скрестив большие пальцы, помахать ладошками. Все вернулись, прилетели, Песни звонкие запели! Указательным и большим пальцами сделать « клюв» — « птицы поют». «Птицы прилетают» С наступлением весны, Пальцы расставлены, ладони перекрещены. Птицы прилетают. Большие пальцы соединяют, остальными машут, как крыльями. Возвращаются скворцы, Работяги и певцы. Пальцы рук сжимаются в кулаки и разжимаются. А грачи у лужицы Ладони раскрыты, соединены чашечкой. Шумной стайкой кружатся. Круговые движения кистями рук. Журавли летят торопятся, Пальцы расставлены, ладони перекрещены. А малиновка и дрозд, Большие пальцы соединяют, остальными машут, как крыльями. Занялись устройством гнезд. Пальцы рук в замок ладони открыты. | |
Комплекс № 32 «Волшебница вода» | Ах, вода, вода, вода! Будем чистыми всегда! (имитируем мытье рук) Брызги – вправо, брызги – влево! («стряхиваем» водичку с рук) Мокрым стало наше тело! (потираем ладонями плечи обеих рук) Полотенчиком пушистым Вытрем ручки очень быстро. (имитируем вытирание полотенцем) «Море» Море очень широко, (разводят руки в стороны) Море очень глубоко. (движение ладоней вниз) Рыбки там живут. Друзья, (ладони сложить вместе – «рыбка») А вот воду пить – нельзя. (грозят пальчиком) | |
Комплекс № 33 «Праздник весны и труда» | «Луч» Солнца луч скользнул в окошко. Я зажму его в ладошке. (соединяют руки в «замочек») Аккуратно, чуть дыша, (смотрят в ладони, чуть приоткрыв их) Спрячу в ларчик малыша. (закрывают ладони и убирают руки под стол) И тихонько шаг за шагом («шагают» пальчиками по столу) Маме отнесу бродягу. (сжимают руки и вытягивают их вперед) «Солнышко» Вот как солнышко встает, (Поднять руки вверх.) Выше, выше, выше. (Потянуться) К ночи солнышко зайдет (Присесть на корточки.) Ниже, ниже, ниже. (Руки опустить на пол) Хорошо, хорошо, (Хлопать в ладоши.) Солнышко смеется. (Улыбаться покачивая головой) А под солнышком нам помахать руками Весело живется. (Прыжки на месте.) | |
Комплекс № 34 «День Победы» | Что такое день победы? (дети смотрят друг на друга, разводя руки в стороны) Это праздник, ордена. И награды боевые, (прижать руку к груди) И салюты золотые, (растопырить пальцы как салют) И тюльпанчики цветные, (показать цветочек двумя ладонями) Это мирная земля! (хлопки в ладони) Аты — баты, аты — баты! (поочерёдно «шагают» указательным и средним пальцами правой и левой руки) | |
Комплекс № 35 «Мир природы» | Дружно пальчики считаем – Насекомых называем. (Сжимают и разжимают пальцы.) Бабочка, кузнечик, муха, Это жук с зеленым брюхом. (Поочередно сгибают пальцы в кулачок, начиная с большого.) Это кто же тут звенит? Ой, сюда комар летит! Вращают мизинцем. Прячьтесь! (Прячут руки за спину. «Птичек стайка» Пой-ка, подпевай-ка, (сжимают и разжимают пальцы рук) Десять птичек – стайка. Эта птичка – соловей, (загибают поочередно пальцы) Эта птичка – воробей, Эта птичка – совушка, сонная головушка, Эта птичка – свиристель, Эта птичка – коростель, Эта птичка – скворушка, черненькое перышко, Эта – зяблик, эта – стриж, Это – развеселый чиж. Ну а эта – злой орлан. Птички, птички, по домам! (сжимают пальцы в кулак) | |
Комплекс № 36 «Вот мы какие стали большие» | На пригорке вырос мак (Пальцы левой руки собрать в щепоть) Он склонил головку так (Бутон наклонить) Бабочка над ним порхает, (Перекрестить руки, помахать) Быстро крыльями мелькает. Облетели лепестки, (Правой рукой отогнуть пальцы левой) Высох домик от жары стал греметь как погремушка (Пальцы сложить в щепоть) Вот так славная игрушка. «Раз-два…» Мы становимся все выше, (Дети поднимают руки вверх.) Достаем руками крыши. (Встают на носочки.) Раз-два — поднялись, ( Тянут руки вверх) Раз-два — руки вниз. (Опускают руки вниз.) |
Размер: px
Начинать показ со страницы:
Транскрипт1 КАРТОТЕКА «Пальчиковая гимнастика» (2-я младшая группа) Составлена воспитателем Вишняковой О.М.
2
Пальчиковая гимнастика «Ягодки» Чуть приподнимите перед собой руку, так чтобы расслабленная кисть оказалась приблизительно на уровне лица. Пальчики расслаблены, свисают вниз. – С ветки ягодки снимаю (Пальцами другой руки поглаживаете каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с него воображаемую ягодку.
) – И в лукошко собираю. (Обе ладошки складываете перед собой чашечкой.) – Будет полное лукошко. (Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрываете другой также сложенной ладошкой.) – Я попробую немножко. – Я поем еще чуть-чуть. (Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой достаем воображаемые ягодки и отправляем их в рот.) – Легким будет к дому путь! Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках «убегают» как можно дальше. Пальчиковая гимнастика «Семья» Предложите малышу согнуть пальцы левой руки в кулачок, затем слушая потешку, по очереди разгибать их, начиная с большого пальца. – Этот пальчик – дедушка, – этот пальчик – бабушка, – этот пальчик – мама, – этот пальчик – папа, – Ну а этот пальчик – я. – Вот и вся моя семья. Пальчиковая гимнастика «Пальчики» В этих стихах можно сгибать пальцы, начиная то с большого, то с мизинца, то на правой, то на левой руке. Этот пальчик хочет спать. Этот пальчик – прыг в кровать! Этот пальчик прикорнул. Этот пальчик уж заснул. Встали пальчики.
3
Вместе с лисонькой-плутишкой Будем зрителями тоже. Хлопаем в ладоши. Пальчиковая гимнастика «Дом» Молоточком я стучу постукивать кулачками друг о друга Дом построить я хочу. Соединить кончики пальцев обеих рук Строю я высокий дом, поднять выпрямленные ладони вверх Буду жить я в доме том. Похлопать ладонями Пальчиковая гимнастика «Игрушки» Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук.) Мячик я тебе бросаю, (Протягиваем руки вперёд «бросаем мяч».) Пирамидку собираю, (Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько раз.) Грузовик везде катаю. (Двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой руки «катаем машинку».) Пальчиковая гимнастика «Игрушки» Мой весёлый круглый мяч, (Одной рукой бьём по воображаемому мячу.) Щёки круглые не прячь! (Смена рук.
4
Я зелёная капуста, (Руки перед собой образуют круг.) Без меня в кастрюле пусто. (Наклонили голову «заглядываем в кастрюлю».) Листья снимете с меня, (Разводим руки в стороны.) И останусь только я! Пальчиковая гимнастика «Овощи – фрукты» В огороде много гряд, (Сжимают и разжимают пальцы.) Тут и репа, и салат, (Загибают пальцы поочерёдно.) Тут и свёкла, и горох, А картофель разве плох? Наш зелёный огород (Хлопают в ладоши.) Нас прокормит целый год. Пальчиковая гимнастика «Одежда» Я надену сапоги, (Показываем на ноги, туловище, голову.
5
Пальчиковая гимнастика «Продукты питания» Муку в тесто замесили, (Сжимают и разжимают пальцы.
) Грудь, живот, а там спина, Ножки чтобы поскакать, Ручки чтобы поиграть.6
Пальчиковая гимнастика «Домашние животные» Вот, убрав царапки, («Моем руки».) Кошка моет лапки. Мордочку и ушки (Круговые движения ладонью по лицу.) На своей макушке. (Чуть согнутые ладошки движутся за ушами показываем, как кошка моет ушки.) Пальчиковая гимнастика «Детёныши домашних животных» Побежали вдоль реки (Двигают указательными и средними пальцами по поверхности стола двигаются от себя к краю. Повторяют несколько раз.) Котята наперегонки. Пальчиковая гимнастика «Дикие животные наших лесов» Заяц и ёжик навстречу друг другу (Указательные и средние пальцы обеих рук «идут» навстречу друг другу.) Шли по дорожке по полю, по лугу. Встретились и испугались они. (Стукнуть кулачками.) Быстро бежали поди догони! (Снова пальцы «идут», но теперь в разные стороны.) Пальчиковая гимнастика «Детёныши диких животных» Это зайчонок, это бельчонок, (Сгибают пальцы в кулак, начиная с мизинца.) Это лисёнок, это волчонок, А это спешит, ковыляет спросонок (Вращают большим пальцем.
7
Пальчиковая гимнастика «День Защитника Отечества» Илья Муромец (Приосаниться.) Добрый молодец. (Показать бицепсы.) Зорко в даль глядит (Рука козырьком.) Да врагов разит. («Бросить копьё».) Пальчиковая гимнастика «Дикие животные жарких стран» Хобот носит только он (Рукой плавно двигаем перед собой изображаем хобот.) Лопоухий серый слон. (Приставляем руки к ушам.) Пальчиковая гимнастика «Мамин праздник» Мамочка хорошая, (Воздушный поцелуй над ладонью.) Мамочка любимая! (Поцелуй над другой ладонью.) Очень я её люблю, (Сдуваем с ладони поцелуй.) Поцелуи ей дарю! (Сдуваем поцелуй с другой ладони.
8
Тук-тук-тук. Целый день в лесу стоит (Смена рук.) Стук-стук-стук. Пальчиковая гимнастика «Наш дом» Этот дом одноэтажный. (Разгибают пальцы из кулака, начиная с мизинца.) Этот дом он двухэтажный. А вот этот трёхэтажный. Этот дом он самый важный: Он у нас пятиэтажный. Пальчиковая гимнастика «Мебель» На кроватке мы поспали, (Руки под щёку.
) Вещи в шкаф уже убрали. (Свободно двигаем руками «убираем вещи».) Мы на стуле посидели (Ладонью одной руки накрываем кулак другой.) И за столиком поели. (Вращательные движения рукой с воображаемой ложкой.) Пальчиковая гимнастика «Транспорт» По шоссе идут машины, (Крутим воображаемый руль.) По асфальту едут шины. (Локти прижаты к туловищу, ладони двигаются параллельно друг другу.) По дороге не беги, (Погрозили пальцем.) Я скажу тебе: «Би-би». (Рука сжата в кулак, большой палец выпрямлен «сигналим».) Пальчиковая гимнастика «Весна» Вот уж две недели (Опускаем по очереди руки вниз, пальцы вместе.) Капают капели. Снег на солнце тает (Руки ладонями вниз разведены в стороны.) И ручьём стекает. (Обе руки ладонями вниз двигаются в одну сторону.) Пальчиковая гимнастика «Насекомые» Мы пошли гулять на луг, («Идём» указательными и средними пальцами обеих рук.) А по лугу ползал жук! (Одна рука «ползёт» по бедру или по одной руке.)
9
Пальчиковая гимнастика «Лето» Солнцем ласковым согрето, («Идём» указательным и средним пальцами одной руки.
) За весной приходит лето. Будем в озере нырять («Ныряем» соединёнными вместе ладонями от груди вперёд.) И цветочки собирать. («Срываем» одной рукой и «собираем» в другую.) Пальчиковая гимнастика «Цветы» Ромашки белые цветки (Ладонь вперёд, пальцы раздвинуть это «ромашка».) Как пальцы маленькой руки. И вот слетаются жуки (Перебираем пальцы «руки-ромашки» по одному.) Считать ромашки лепестки. Пальчиковая гимнастика «Космос» Утро солнце всходит. (Поднимаем растопыренную ладошку.) Ночь луна приходит. (Поднимаем другую руку, пальцы полукругом «месяц».)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Родничок» с. Быков Выполнила: Воспитатель: Готовка Н.Г. Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются «пальчиковые
Картотека пальчиковых игр Для средней группы Пальчиковая гимнастика «Игрушки» Я с игрушками играю: Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук. Мячик я тебе бросаю, Протягиваем руки вперёд «бросаем
Картотека пальчиковой гимнастики (средняя группа).
Пальчиковая гимнастика «Игрушки» Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук.) Мячик я тебе бросаю, (Протягиваем руки вперёд
Картотека «Пальчиковая гимнастика» Подготовили воспитатели группы 5 «Теремок»: Балунина Ю.А., Комарова Н.А. Пальчиковая гимнастика «Игрушки» Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы
Приложение к Рабочей программе на 2018-2019 год УТВЕРЖДАЮ Зам.заведующего Е.В. Стрельчик Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 28 «Снегирек» общеразвивающего вида Истринского
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА Скачет зайчик Ушки длинные у зайки. Из кустов они торчат. Он и прыгает, и скачет, веселит своих зайчат. Пальцы в кулачок. Выставить вверх указательный и средний пальцы. Шевелить
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 51общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей Колпинского района Санкт – Петербурга
О.
И. Крупенчук ТРЕНИРУЕМ ПАЛЬЧИКИ РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ! Младшая группа детского сада Уважаемые родители и педагоги! Игры с пальчиками одни из самых простых и полезных занятий. Простых потому что они не требуют
Пальчиковая гимнастика. Дом и ворота На поляне дом стоит, Пальцы обеих рук делают “крышу”. Ну, а к дому путь закрыт. Руки повернуты ладонями к груди, средние пальцы соприкасаются, большие – вверх – “ворота”.
МБДОУ детский сад «Солнышко» с. Хову-Аксы «Развитие мелкой моторики рук. Пальчиковые игры для дошкольников» Мелкая моторика – это тонкие и точные движения пальцев. Их развитие является необходимым условием
Ты, утенок, не пищи! Лучше маму поищи. Сжимать в кулачки и разжимать пальцы сразу двух рук. Можно использовать резиновые игрушки. Погладим котенка Киса, кисонька, кисуля! Позвала котенка Юля. Не спеши
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Малышок» г. Советский» Консультация для родителей Игры на развитие мелкой моторики рук (пальчиковая гимнастика) Подготовила:
Игры с массажными мячиками Разминка 1 Ручки, ручки, просыпайтесь.
Пальчики, пальчики, просыпайтесь. Головка, головка, просыпайся. Животик, животик, просыпайся. Ножки, ножки, просыпайтесь. Дети катают мячик
Тематические игры с пальчиками Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются игры с пальчиками. Они увлекательны, способствуют развитию речи и творческой деятельности ребѐнка. Пальчиковые
Новогодний праздник – Здравствуй, Дедушка Мороз! (ладонь поглаживает подбородок «бороду» Деда Мороза.) Что в подарок нам принѐс? (руки вперѐд ладонями вверх.) – Громкие хлопушки, (хлопнуть в ладоши. Сладости,
Пальчиковые игры – как средство развития мелкой моторики рук детей дошкольного возраста Афанасьева Светлана Степановна, учитель-логопед «Руки это видимая часть полушарий головного мозга» Э. Кант Наш соотечественник
Пальчиковые игры. КАПИТАН Я плыву на лодке белой По волнам с жемчужной пеной. Я – отважный капитан, Мне не страшен ураган. Чайки белые кружатся, Тоже ветра не боятся. Лишь пугает птичий крик Стайку золотистых
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад 182 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей» «Картотека пальчиковых
Пальчиковые игры, используемые на музыкальных занятиях Вторая младшая группа Пальчиковая игра «Здравствуй!» Здравствуй, Мариночка! На каждую строчку дети Здравствуй, Ариночка! массируют один палец Здравствуй,
Составитель: учитель-логопед Полозова И.
А. «Птички зимой» Прилетайте, птички! («Зовущие» движения пальцами обеих рук) Сала дам синичке. («Режущие движения» одной ладони по другой) Приготовлю крошки, (Пальцы
Песенки с движениями для малышей 1. 1. Киску очень я люблю, С ней я песенку пою Мяу, мяу, мяу, Мяу, мяу, мяу. «Киска» может быть кукла на руке взрослого или участвующий в игре ребенок, тогда он держит
Составил: воспитатель Колесникова Н.И. «С мячиком дружу» * Я мячом круги катаю, * Взад – вперед его гоняю. * Им поглажу я ладошку. * Будто я сметаю крошку, * И сожму его немножко, * Как сжимает лапу кошка,
Пальчиковая гимнастика для детей 4-6 лет ПОБЕЖАЛИ ВДОЛЬ РЕКИ Побежали вдоль реки Дети наперегонки Движение указательного и среднего пальцев обеих рук по бедру к коленям Педагог произносит слова чётко,
Пальчиковая гимнастика Составила учитель логопед МБДОУ «Детский сад 15» Хохлова И.В. 1 комплекс пальчиковой гимнастики 1. Ладони на столе (на счет «раз-два» пальцы врозь-вместе.
) 2. Ладошка кулачок ребро
Ханты-Мансийский автономный округ Югра МБДОУ детский сад «Сказка» ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА Выполнила Учитель-логопед Погодина А.Р. АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА ПАЛЬЧИКОВАЯ
ЗКР/ фонематика лексика грамматика словообразование связная речь моторика «Окошечко» «Трубочка» «Улыбочка» «Хоботок» «Тихо посмеёмся» Почистим зубки» «Причешем язычок» слухового восприятия «Что звучит»
Игры малой подвижности 1. «НАЙДИ ИГРУШКУ». Воспитатель заранее прячет игрушку, предлагает детям найти и принести ее. 2. «КРУГ-КРУЖОЧЕК». Дети идут по кругу, взявшись за руки, и произносят слова: «Круг-кружочек,
Пальчиковые игры для детей дошкольного возраста Играя с детьми в пальчиковые игры, мы с одной стороны радуем их, а с другой развиваем у детей мелкую моторику рук, а соответственно и речь. Благодаря пальчиковым
Пальчиковые игры для малышей Пальчиковые игры не только влияют на развитие речи, но прелесть их еще и в том, что они мгновенно переключают внимание малыша с капризов или нервозности на телесные ощущения
Учитель-логопед МОУ детский сад 362 Андреева Елена Владимировна Авторское пособие на тему: Театр пальчиков и языка.
(Сопряженная гимнастика пальцев и языка). Цель: развитие речевой и мелкой моторики пальцев
Картотека физкультминуток и гимнастики для глаз Физкультминутки Цветок Вырос высокий цветок на поляне, Запястья соединить, ладони развести в стороны, пальцы слегка округлить. Утром весенним раскрыл лепестки.
Уважаемые родители! Представляем Вашему вниманию веселую и занимательную пальчиковую гимнастику для детей. Это будет полезно не только для Ваших детишек, но и для Вас самих! Кроме того, эти упражнения
Консультация для родителей «Пальчиковые игры для детей 1,5 3 лет» “Ум ребенка находится на кончиках его пальцев” В. Сухомлинский Дети – цветы жизни. Это выражение знает каждый человек. Действительно, ребёнок
Ум на кончиках пальцев или пальчиковые игры. Насколько хорошо будет развиваться речь вашего малыша, напрямую зависит от развития мелкой моторики рук. Этому помогут пальчиковые игры. Чем больше внимания
ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ МОЯ СЕМЬЯ Этот пальчик – дедушка, Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – папочка, Этот пальчик – мамочка, Этот пальчик – я, Вот и вся моя семья! Поочередное сгибание пальцев, начиная с
Упражнения с массажными мячиками для детей «Источник знаний находится на кончиках пальцев» так говорил В.
Сухомлинский и мы с вами точно знаем, что развитие мелкой моторики напрямую связано с развитием
Поднимают настроение ребенка Зачем нужны пальчиковые игры? – собирают вместе семью, укрепляя контакт между поколениями – стимулируют развитие головного мозга через развитие мелкой моторики – стимулируют
Утята Раз-два шли утята. Три-четыре за водой. А за ними плелся пятый, Позади бежал шестой. А седьмой от них отстал. А восьмой уже устал. А девятый всех догнал. А десятый испугался Громко-громко запищал:
РЕЧЬ ЭТО И ЕСТЬ ЦИВИЛИЗАЦИЯ. СЛОВО, ДАЖЕ САМОЕ ВРАЖДЕБНОЕ, ПОДДЕРЖИВАЕТ КОНТАКТ; МОЛЧАНИЕ РАЗОБЩАЕТ. ТОМАС МАНН СЕМИНАР ПРАКТИКУМ НА ТЕМУ: «Проведение пальчиковой гимнастики и ознакомление с различными
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 15» г.зима Картотека пальчиковых игр Воспитатель Ярославцева Ольга Ивановна УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! Очень важной частью работы по
Консультация для родителей Играем с пальчиками – развиваем речь! (игры с пальчиками) Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются игры с пальчиками.
Игры эти очень эмоциональны, увлекательны.
Цель: Утренний сбор в старшей группе Создать положительный эмоциональный настрой на весь день «задать тон» Задачи: 1. Развивать ситуативно-деловое общение со сверстниками и взрослыми; 2. расширять представление
«Побежали вдоль реки» Побежали вдоль реки Дети на перегонки Движение указательного и среднего пальцев обеих рук по бедру и коленям (пальчики бегут) «Раз, два, три, четыре, пять» Раз, два, три, четыре,
ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ Раз, два, три, четыре, пять Вышли в садик погулять Ходим-ходим мы по лугу, Там цветы растут по кругу Лепесточков ровно пять, Можно взять и посчитать 1 2 строчки пальцем одной руки считаем
СУ-ДЖОК ТЕРАПИЯ ДЛЯ РЕЧИ Одной из нетрадиционных логопедических технологий является Су Джок терапия (“Су” кисть, “Джок” стопа). Су Джок терапия является одним из эффективных приемов, обеспечивающих развитие
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК Систематические упражнения по тренировке движений пальцев рук оказывают стимулирующее влияние на развитие речи.
Это доказано рядом исследователей (М.И. Кольцова,
КАРТОТЕКА ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР Упражнения с шариком массажёром Су Джок: 1. Берём 2 массажные шарика и проводим ими по ладоням ребёнка (его руки лежат на коленях ладонями вверх), делая по одному движению на
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Березка» 666661 Россия, Иркутская область, Усть-Илимский район, р.п.железнодорожный, ул. Солнечная,2. Телефон: 67-9-05,
Конспект литературного занятия «Зимние зарисовки» в младшей группе Цели: – учить детей выразительно читать стихи; – расширять кругозор детей по зимней тематике; – воспитывать интерес и любовь к природе;
Издательство АСТ Москва 2 Вот и наступил этот долгожданный день рождения. Малышу исполнился год как он вырос! Начал произносить свои первые слова, многое понимает, знает и умеет. Теперь ваш ребёнок: может
Пальчиковая гимнастика. «Паучок» (Е.Железнова) Одна из рук веточка.
Ее вытягиваем вперед, пальцы растопырены. Вторая ручка паучок, который гуляет по ветке. Паучок ходил по ветке, А за ним ходили детки.
Картотека пальчиковых игр для детей старшего возраста Подготовила: Федосеева В.А Воспитатель МАДОУ Д/с «Солнышко» «Моя семья» Этот пальчик дедушка, Этот пальчик бабушка, Это пальчик папочка, Этот пальчик
«Огород. Овощи. Сбор урожая. Сельскохозяйственные профессии» 1. Рассмотреть с ребенком натуральные овощи или картинки, назвать, назвать цвет овоща, его форму. Дайте ребенку подержать овощ в руках, попросите
«УТВЕРЖДАЮ» Заведующий МДОУ 83 «Вишенка» А.П. Балакшина 2015 г. Индивидуальный план работы работы учителя-логопеда на 2015-2016 учебный год Цель: организация коррекционно-развивающей работы для ребенка
Пальчиковые игры Апельсин Мы делили апельсин. Много нас а он один. Эта долька – для ежа, Эта долька – для стрижа, Эта долька – для котят, Эта долька – для утят, Эта долька – для бобра, А для волка кожура.
Конспект занятия в первой младшей группе «Дикие и домашние животные» Ракитина А.Н. Конспект занятия в первой младшей группе «Дикие и домашние животные» Цель: Продолжать учить детей различать и называть
«ЕЛОЧКА» «Перед нами елочка: Шишечки, Иголочки, Шарики, Фонарики, Зайчики, И свечки, Звезды, Человечки». сидя, дети соединяют кончики пальцев, делают «елочку» показывают кулачки указательные пальцы пальцы
Уважаемые родители, с 24.12.2018 г. по 29.12.2018 г. в ДОУ реализуется лексическая тема «НОВЫЙ ГОД. ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ» Инструкция взрослого Тихо в поле. Темный-темный Смотрит лес. Дед мороз, старик огромный,
Консультация для родителей «Влияние пальчиковой гимнастики на развитие речи детей младшего дошкольного возраста» Работу выполнила воспитатель МКДОУ «Детский сад 7»:Фролова Н.И Одни известные педагоги
КАРТОТЕКА На лугу растут цветы Необычной красоты: (Раскрываем ладони обеих рук и шевелим поочередно пальчиками, как лепестками) Желтый лютик, (Поочередно загибают пальчики рук на каждое название цветка,
МДОУ 19 «Березка» Конспект игрового сеанса «Собачка Жучка.
Пес Барбос. Щенки» Подготовили: Силова М.В., Лебедева И.Е. п. Козьмодемьянск, январь 1. Церемония приветствия. Рассматривание игрушки «Собачка»
Пальчиковая гимнастика для младших школьников отстаёт, то отстаёт и развитие речи. Специалисты в области детской психологии и логопедии уже давно установили, что уровень развития речи детей находиться
ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ Хорошую тренировку движений пальцев обеспечивают пальчиковые игры. Они очень эмоциональные, простые. Их можно проводить в детском саду и в семье. Пальчиковые игры как бы отражают объективную
Новогодний репертуар Старшая группа Снег снежок 1. Снег снежок, снег снежок По дорожке стелется, Снег снежок, снег снежок Белая метелица! Припев: Снег снежок, снег снежок Замело дорожку. Снег снежок, снег
Бачурина Маргарита Владимировна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 12 г. Кировска» СЦЕНАРИЙ НОВОГОДНЕГО ПРАЗДНИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ. КАК СНЕГУРОЧКА ПОТЕРЯЛА
Пальчиковая гимнастика для малышей 3-4 лет Мой Мизинчик, где ты был? С Безымянным щи варил, А со Средним кашу ел, С Указательным запел.
А Большой меня встречал И конфетой угощал. Указательный на правой
Составитель учитель-логопед Суркова Н.М. ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ЗАТО ЗВЁЗДНЫЙ 2016г Хорошую тренировку движений пальцев обеспечивают пальчиковые игры. Они очень эмоциональные, простые. Их можно
Составитель: учитель-логопед Кондратенко А.А. Самомассаж это массаж, выполняемый самим ребенком или взрослым. Рекомендации по проведению самомассажа Проводить лучше перед артикуляционной гимнастикой. Длительность
Советы логопеда. Тренируя пальчики, развиваем речь! Мелкая моторика точные движения пальцев рук особенно тесно связана с процессом формирования речи. Наши прабабушки были очень мудрыми, когда уже с раннего
«Птички зимой» Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 97 компенсирующего вида Центрального района Санкт-Петербурга Воспитатель Ушакова Татьяна Сергеевна ЗИМНЯЯ ПАЛЬЧИКОВАЯ
Наталья Федорец
Пальчиковая гимнастика для детей во второй младшей группе
Какое значение имеют пальчиковые игры в развитии детей ?
Тренировка движений пальчиков и кистей рук является мощным средством развития мышления ребенка.
В момент этой тренировки повышается работоспособность коры головного мозга. То есть при любом двигательном тренинге упражняются и руки и мозг. Мелкая пальцевая моторика связана с развитием речи. В мозгу двигательные и речевые центры – самые ближайшие соседи. Поэтому тренировка движений пальцев рук стимулируют развитие речи малышей.
Пальчиковая гимнастика развивает умение малыша подражать взрослым, учит вслушиваться в нашу речь и ее понимать, повышает речевую активность ребенка, да и просто создает благоприятную эмоциональную атмосферу, ведь играть в пальчиковые игры не только полезно, но интересно и весело. Пальчиковая гимнастика учит ребенка концентрировать внимание и правильно его распределять. Это очень и очень важное умение! Поэтому нужно помогать малышу его формировать. Кстати, произвольно управлять своим вниманием ребенок сможет научиться только к возрасту 6-7 лет. И от этого умения во многом будут зависеть его школьные успехи.
На первых этапах упражнения могут вызвать у малыша затруднения.
В этом нет ничего страшного, поскольку дети данной возрастной группы еще не могут быстро схватывать всего того, что им показывает и говорит взрослый, поэтому при трудностях следует снизить темп занятий и запастись терпением. По мере усвоения материала темп занятий и количество упражнений рекомендуется постепенно прибавлять.
В гостях у гномиков
Жили-были гномики
(Указательным и большим пальцем показываем размер )
В расчудесном домике.
(Ладони сложены в виде крыши)
Папа-гном дрова рубил,
(Ребром кисти ударяем о ладонь)
Гном-сынок их в дом носил,
(Хватательные движения руками)
Мама-гномик суп варила,
(Кисти округлены, шарообразные движения)
Дочка-гном его солила,
(Пальцы сложены в «щепотку» )
Гномик-бабушка вязала,
(Имитируем вязание на спицах)
Гномик-тетушка стирала,
(Потираем ладошки друг о друга)
Дед – окошко открывал,
Всех знакомых в гости звал!
(Обоими кистями рук делаем приглашающий жест к себе)
(букву “ж” произносить акцентированно – “жжж”)
Все жуки живут жужжа, не жужжать жукам нельзя.
Лежат жужжат (ладони рук лежат на коленях, шевелим пальцами ,
Кружат жужжат (делаем круговые движения руками, вытянутыми перед собой, продолжаем шевелить пальцами ) .
Жуют жужжат (сжимаем-разжимаем кисти рук, имитируя жевательные движения) .
Без жужжания жуки засыпают от тоски (кладем ладони в исходное положение – на колени) .
Мальчик с пальчик
1. Мальчик с пальчик
Где ты был?
(Большой палец левой руки четыре раза сгибается) .
2.-Долго по лесу бродил!
(Большой палец правой руки четыре раза сгибается) .
3. Встретил медведя
6.ёжика в иголках.
(Большой палец правой руки поочерёдно соприкасается с остальными) .
7. Встретил белочку
8. синичку
9. встретил лося
10. и лисичку.
(Большой палец левой руки поочерёдно соприкасается с остальными) .
Падал снег на порог.
(Дети два раза медленно опускают ладони на стол.
)
Кот слепил себе пирог.
(Прижимая ладонь к ладони, показывают, как лепят пирог.)
А пока лепил и пек,
Ручейком пирог утек.
(«Бегут» пальчиками обеих рук по столу .)
Пирожки себе пеки
Не из снега – из муки.
(Опять показывают, как пекут пирог.)
Большая стирка
Буду маме помогать,
(Трем кулачки друг о друга.)
Буду сам белье стирать :
Мылом мою я носки,
(Провести кулачком по ладошке.)
Крепко трутся кулачки,
(Трем кулачками друг о друга.)
Сполосну носки я ловко
(Двигаем кистями вправо и влево.)
И повешу на веревку.
(Поднять руки вверх. Кисти согнуть.)
К Кате гости прибежали,
(бежим пальчиками по столу или по полу)
Все друг другу руки жали.
Здравствуй Жора,
(соединяем большой и указательные пальчики )
Здравствуй Жанна, (большой и средний)
Рад Серёжа, (большой и безымянный)
Рад Снежана (большой и мизинец)
Не хотите ль пирожок? (ладошки складываем вместе)
Может коржик (показываем 2 открытые ладошки)
Иль рожок(2 кулачка ставим друг на дружку)
Вот драже вам на дорожку
(пальчиком тычем в открытую ладошку)
Вы берите понемножку
(несколько раз сгибаем ладошки в кулачки)
Все стряхнули быстро крошки
И захлопали в ладошки!
Летит муха вокруг уха, жжж (водим пальчиком вокруг уха )
Летят осы вокруг носа, сссс (водим пальчиком вокруг носа )
Летит комар, на лоб – оп (пальчиком дотрагиваемся до лба)
А мы его – хлоп (ладошкой до лба)
И к уху, зззз (зажимаем кулачок, подносим его к уху)
Отпустим комара? Отпустим!
(подносим кулачок ко рту и дуем на него, разжимая ладошку)
Мышка и кошка
Пи – пи – пи, – пищала мышка
(ритмично щелкают пальцами рук )
Кошка на охоту вышла!
Мне так страшно, трепещу.
Щу – щу – щу, щу – щу – щу.
(ритмично постукивают по плечам скрещенными на груди руками)
Норку я свою ищу.
Щу – щу, щу – щу, щу – щу – щу.
(ритмично притоптывают ногами)
Кошка притворилась доброй :
Мур – мур – мур, – она поет.
(ритмично поглаживают одной рукой другую)
Нет – нет – нет, – пищит мышонок.
(ритмично покачивают головой)
К кошке в лапы не пойдет.
Смелые гуси
Шли на речку важно гуси :
Говорили : «Га – га – га» .
(дети тесно смыкают 4 – ре пальца одной руки и ритмично соединяют их с большим пальцем «клюв» )
Кто захочет нас обидеть,
Не забудет никогда.
Ш – ш – ш, – шипим мы грозно, –
(ритмично вытягиваем шею)
Больно щиплемся. Беги!
(ритмично прищипывать пальцами одной руки каждый палец другой)
Крыльями захлопать можем.
(ритмично похлопывают руками по бокам)
Мимо нас ты не ходи!
(ритмично потопывают)
Публикации по теме:
Консультация для родителей «Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика.
Техника выполнения» Артикуляционная гимнастика Будьте настоящими артистами, проявите фантазию. Даже двухнедельному малышу понравится, если, одевая его на прогулку,.
Пальчиковая гимнастика Пальчиковая гимнастика – ритмичные движения руками и пальцами, сопровождаемые рифмованным текстом. Благодаря пальчиковой.
Консультация для родителей «Пальчиковая гимнастика» “Пальчиковые игры” – это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. “Пальчиковые игры” являются очень важной.
Мастер-класс для начинающих воспитателей «Пальчиковая гимнастика, как средство оздоровления детей дошкольного возраста» Цель: 1. совершенствование навыков педагогов в проведении пальчиковой гимнастики как средства оздоровления детей дошкольного возраста. 2.
Любовь Наумова
Пальчиковая гимнастика для детей младших групп
Главная цель пальчиковых игр – переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики, что напрямую воздействует на умственное развитие ребенка.
Кроме того, при повторении стихотворных строк и одновременном движении пальцами у малышей формируется правильное звукопроизношение, умение быстро и четко говорить, совершенствуется память, способность согласовывать движения и речь.
Я надеюсь, что стихи и игровые движения понравятся Вам и вашим детям, подарят радость общения и принесут ощутимую пользу.
Это я
Это глазки. Вот, вот.
Это ушки. Вот, вот.
Это нос, это рот.
Там спинка. Тут живот.
Это ручки. Хлоп-хлоп.
Это ножки. Топ- топ.
Ох устали, вытрем лоб!
(Дети показывают части тела и выполняют движения в соответствии с текстом)
Семья
(С каждой строкой дети загибают по одному пальчику, начиная с большого)
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – я.
Вместе дружная семья
Гномики
Жили-были гномики (Указательным и большим пальцем показываем размер)
В расчудесном домике.
(Ладони сложены в виде крыши)
Папа-гном дрова рубил, (Ребром кисти ударяем о ладонь)
Гном-сынок их в дом носил, (Хватательные движения руками)
Мама-гномик суп варила, (Кисти округлены, шарообразные движения)
Дочка-гном его солила, (Пальцы сложены в «щепотку»)
Гномик-бабушка вязала, (Имитируем вязание на спицах)
Гномик-тетушка стирала, (Потираем ладошки друг о друга)
Дед – окошко открывал,
Всех знакомых в гости звал! (Обоими кистями рук делаем приглашающий жест к себе)
Теремок
Стоит в поле теремок (Ладошки соединяем домиком)
Дверь закрыта на замок (пальцы сомкнуты в “замок”)
Из трубы идет дымок (сомкнуть пальцы в колечки)
Вокруг терема забор (руки перед собой, пальцы прямые и сомкнутые)
Чтобы не забрался вор.
Тук-тук-тук
Тук-тук-тук (кулачок стучит по ладони)
Открывайте, я ваш друг! (руки развести в стороны)
Радуга
Посмотрите: радуга над нами, (Нарисовать рукой над головой полукруг,маховое движение)
Над деревьями, (Руки поднять вверх, пальцы разомкнуты)
Домами, (Руки сложены над головой крышей)
И над морем, над волной, (Нарисовать волну рукой)
И немножко надо мной.
(Дотронуться до головы)
Зима
Снег ложится на дома, (Руки разводим в стороны, ладонями вниз)
Улицы и крыши. (Руки «домиком»)
Тихо к нам идёт зима, (Палец к губам. «Идём» указательным и средним пальцами одной руки)
Мы её не слышим… (Рука за ухом)
Новогодний праздник
Здравствуй, Дедушка Мороз!(Ладонь поглаживает подбородок – «бороду» Деда Мороза)
Что в подарок нам принёс? (Руки вперёд ладонями вверх)
Громкие хлопушки, (Хлопнуть в ладоши)
Сладости, игрушки. (Вертим кистями)
Как на горке снег, снег.
Как на горке снег, снег (Встаем на носочки, руки вверх)
И под горкой (Приседаем)
И на елке (Встаем, руки в стороны)
И под елкой Обхватываем себя руками)
А под снегом спит медведь (Пальчик к губам)
Тише, тише, не шуметь (Шепотом, поворачиваясь в разные стороны)
Игрушки
Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук)
Мячик я тебе бросаю, (Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч»)
Пирамидку собираю (Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько раз)
Грузовик везде катаю.
(Двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой руки – «катаем машинку»)
На кроватке мы поспали, (Руки под щёку)
Вещи в уже убрали. (Свободно двигаем руками – «убираем вещи»)
Мы на посидели (Ладонью одной руки накрываем кулак другой)
И за столиком поели. (Вращательные движения рукой с воображаемой ложкой)
Домашние животные
Вот, убрав царапки,
Кошка моет лапки. («Моем руки»)
Мордочку и ушки (Круговые движения ладонью по лицу)
На своей макушке. (Чуть согнутые ладошки движутся за ушами – показываем, как кошка моет ушки)
Капустка
Мы капустку рубим-рубим, (Движения прямыми ладонями вверх-вниз)
Мы капустку солим-солим, (Поочередное поглаживание подушечек пальцев)
Мы капустку трем-трем, (Потирать кулачок о кулачек)
Мы капустку жмём-жмём. (Сжимать и разжимать кулачки.)
Публикации по теме:
Уже с давних времен было известно влияние воздействия руки на мозг человека.
Речевая область в головном мозгу расположена рядом с двигательной.
Пальчиковая гимнастика Пальчиковая гимнастика «Снежок» Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений. Раз, два, три, четыре (загибают пальчики, Мы.
Пальчиковая гимнастика для детей первой младшей группы (сентябрь-ноябрь) Пальчиковая гимнастика для детей 1 младшей группы Сентябрь 1 неделя: «Утенок» 2 неделя: «Утенок», «Замочек» 3 неделя: «Замочек», «Пальчики».
Пальчиковая гимнастика для детей раннего возраста Известно, что движения рук, в частности, упражнения для пальцев являются хорошим стимулом не только для своевременного возникновения речи,.
Пальчиковая гимнастика для дошкольников Пальчиковая гимнастика для дошкольников. Мозгарева О. А., воспитатель МБДОУ ДС №29 «Солнышко», г. Туапсе ЦЕЛЬ: развитие речи детей,.
Цель:
Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук.)
Мячик я тебе бросаю, (Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч».
)
Пирамидку собираю, (Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько раз.)
Грузовик везде катаю. (Двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой руки – «катаем
машинку».)
Пальчиковая гимнастика «Игрушки»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Мой весёлый круглый мяч, (Одной рукой бьём по воображаемому мячу.)
Щёки круглые не прячь! (Смена рук.)
Я тебя поймаю, (Двумя руками, соединив одноимённые пальцы, показываем мяч.)
В ручках покатаю! (Покатали воображаемый мяч между ладоней.)
Пальчиковая гимнастика «Ягоды»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
С ветки ягодки снимаю, (Пальцы расслаблены, свисают вниз. Пальцами другой руки погладить
каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с
него воображаемую ягодку.
)
И в лукошко собираю. (Обе ладошки сложить перед собой чашечкой.)
Будет полное лукошко, (Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрыть другой также сложенной
ладошкой.)
Я попробую немножко. (Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой
Я поем ещё чуть-чуть, достать воображаемые ягодки и отправить их в рот.)
Лёгким будет к дому путь! (Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках
Пальчиковая гимнастика «Грибы»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Красный-красный мухомор- (Соединяем кончики пальцев – изображаем шляпу гриба.)
Белых крапинок узор. (Одна рука – «шляпка гриба», указательным пальцем другой руки
показываем «крапинки».)
Ты красивый, но не рвём! (Погрозили пальчиком.)
И в корзинку не берём! (Прямая ладонь от себя – отодвигающий жест.
)
Пальчиковая гимнастика «Осень»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Вышла осень погулять,
Стала листья собирать. (Одной рукой «подбираем» листья и «кладём» в другую.)
Пальчиковая гимнастика «Деревья»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Здравствуй, лес, (Поднять обе руки ладонями к себе, широко расставить пальцы.)
Дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Пальчиковая гимнастика «Овощи»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Я – зелёная капуста, (Руки перед собой образуют круг.)
Без меня в кастрюле пусто. (Наклонили голову – «заглядываем в кастрюлю».)
Листья снимете с меня, (Разводим руки в стороны.)
И останусь только я!
Пальчиковая гимнастика «Фрукты»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Жёлтый-жёлтый наш лимон, (Одноимённые пальцы соединяются подушечками – показываем лимон.)
Кислым соком брызжет он. (Пальцы резко разводим в стороны.)
В чай его положим (Соединяем большой, указательный и средний пальцы одной руки и
«опускаем лимон в чай».)
Вместе с жёлтой кожей. (Пальцы в том же положении, делаем вращательные движения –
«помешиваем чай».)
Пальчиковая гимнастика «Овощи – фрукты»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
В огороде много гряд,
Тут и репа, и салат, (Загибают пальцы поочерёдно.)
Тут и свёкла, и горох,
А картофель разве плох?
Наш зелёный огород (Хлопают в ладоши.)
Нас прокормит целый год.
Пальчиковая гимнастика «Одежда»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Я надену сапоги, (Показываем на ноги, туловище, голову.
)
Курточку и шапку.
И на руку каждую (Одна рука выпрямленными пальцами вверх, другая – проводит по мизинцу и ребру
ладони, показывая направление надевания перчаток.)
Натяну перчатку. (Смена рук.)
Пальчиковая гимнастика «Обувь»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Обуваем ножки бегать по дорожке. (Двумя пальцами «шагают» по столу.)
Повторяй за мной слова: (Сжимают и разжимают пальцы.)
Ножка – раз, ножка – два! (Ставят два пальца на стол и поднимают по одному.)
В магазине покупают (Сжимают и разжимают пальцы.)
И на ножки надевают
Папа, мама, брат и я – (Загибают пальцы на руках.)
Любит обувь вся семья. («Шагают» пальцами по столу.)
Пальчиковая гимнастика «Посуда»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Из тарелок, как один, (Ладони вместе перед собой «тарелка».
)
Суп мы ложками едим.
Вилкой кушаем котлеты, (Указательный и средний пальцы выпрямлены, большой палец
придерживает безымянный и мизинец – «держим вилку».)
Ножик режет нам омлеты. («Режем» прямой ладонью взад-вперёд.)
Пальчиковая гимнастика «Продукты питания»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Муку в тесто замесили, (Сжимают и разжимают пальцы.)
А из теста мы слепили (Прихлопывают ладонями, «лепят».)
Пирожки и плюшки, (Поочерёдно разгибают пальцы, начиная с мизинца.)
Сдобные ватрушки,
Булочки и калачи – (Обе ладони разворачивают вверх.)
Всё мы испечем в печи.
Очень вкусно! (Гладят животы.)
Пальчиковая гимнастика «Зима»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Снег ложится на дома, (Руки разводим в стороны, ладонями вниз.
)
Улицы и крыши. (Руки «домиком».)
Тихо к нам идёт зима, (Палец к губам. «Идём» указательным и средним пальцами одной руки.)
Мы её не слышим… (Рука за ухом.)
Пальчиковая гимнастика «Зимние забавы»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Что зимой мы любим делать? (Поочерёдно соединяют большой палец с остальными.)
В снежки играть,
На лыжах бегать,
На коньках по льду кататься,
Вниз с горы на санках мчаться.
Пальчиковая гимнастика «Новогодний праздник»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Здравствуй, Дедушка Мороз! (Ладонь поглаживает подбородок – «бороду» Деда Мороза.)
Что в подарок нам принёс? (Руки вперёд ладонями вверх.)
Громкие хлопушки, (Хлопнуть в ладоши.)
Сладости, игрушки. (Вертим кистями.)
Пальчиковая гимнастика «Части тела»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
У меня есть голова, (Слушаем стихотворение и указываем на соответствующие части тела.)
Грудь, живот, а там – спина,
Ножки – чтобы поскакать,
Ручки – чтобы поиграть.
Пальчиковая гимнастика «Домашние животные»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Вот, убрав царапки, («Моем руки».)
Кошка моет лапки.
Мордочку и ушки (Круговые движения ладонью по лицу.)
На своей макушке. (Чуть согнутые ладошки движутся за ушами – показываем, как кошка моет
ушки.)
Пальчиковая гимнастика «Детёныши домашних животных»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Побежали вдоль реки (Двигают указательными и средними пальцами по поверхности стола от
себя к краю. Повторяют несколько раз.)
Котята наперегонки.
Пальчиковая гимнастика «Дикие животные наших лесов»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Заяц и ёжик навстречу друг другу (Указательные и средние пальцы обеих рук «идут» навстречу
друг другу.)
Шли по дорожке по полю, по лугу.
Встретились – и испугались они. (Стукнуть кулачками.)
Быстро бежали – поди догони! (Снова пальцы «идут», но теперь в разные стороны.)
Пальчиковая гимнастика «Детёныши диких животных»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Это зайчонок, это бельчонок, (Сгибают пальцы в кулак, начиная с мизинца.)
Это лисёнок, это волчонок,
А это спешит, ковыляет спросонок (Вращают большим пальцем.)
Бурый, мохнатый,
Смешной медвежонок.
Пальчиковая гимнастика «Домашние и дикие животные»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Зайка – ушки на макушке – (Руки у висков, указательные и средние пальцы выпрямлены – «ушки».)
Скачет, скачет по опушке.
(Руки щепотью вниз у груди – «скачет».)
Шёл за ним колючий ёжик, (Переплели пальцы и пошевелили.)
Шёл по травке без дорожек,
А за ёжиком – краса – (Плавные движения руками перед собой.)
Рыжехвостая лиса.
Пальчиковая гимнастика «День Защитника Отечества»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Илья Муромец – (Приосаниться.)
Добрый молодец. (Показать бицепсы.)
Зорко в даль глядит (Рука козырьком.)
Да врагов разит. («Бросить копьё».)
Пальчиковая гимнастика «Дикие животные жарких стран»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Хобот носит только он – (Рукой плавно двигаем перед собой – изображаем хобот.)
Лопоухий серый слон. (Приставляем руки к ушам.)
Пальчиковая гимнастика «Мамин праздник»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Мамочка хорошая, (Воздушный поцелуй над ладонью.)
Мамочка любимая! (Поцелуй над другой ладонью.)
Очень я её люблю, (Сдуваем с ладони поцелуй.)
Поцелуи ей дарю! (Сдуваем поцелуй с другой ладони.)
Пальчиковая гимнастика «Домашние птицы»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Зёрна курочка клюёт, (Обе ладошки вместе отклоняем от себя.)
И цыплятки тут как тут. (Щепотки «клюют» по очереди.)
В воду уточка нырнёт, (Ладошки вместе «ныряют» вперёд.)
А цыплятки не нырнут. (Погрозили пальчиком.)
Пальчиковая гимнастика «Домашние птицы и их детёныши»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Есть у курицы цыплёнок, (Большим пальцем поочерёдно касаются остальных, начиная с мизинца.)
У гусыни есть гусёнок,
У индюшки – индюшонок,
А у утки есть утёнок.
У каждой мамы малыши – (Перебирают пальцы по очереди.)
Все красивы, хороши.
Пальчиковая гимнастика «Дикие птицы»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Дятел дерево долбит: (Одна ладонь прямая – это «дерево», другая – «дятел» – кулачком
стучите о неё.)
Тук-тук-тук.
Целый день в лесу стоит (Смена рук.)
Стук-стук-стук.
Пальчиковая гимнастика «Наш дом»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Этот дом – одноэтажный. (Разгибают пальцы из кулака, начиная с мизинца.)
Этот дом – он двухэтажный.
А вот этот – трёхэтажный.
Этот дом – он самый важный:
Он у нас пятиэтажный.
Пальчиковая гимнастика «Мебель»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
На кроватке мы поспали, (Руки под щёку.
)
Вещи в шкаф уже убрали. (Свободно двигаем руками – «убираем вещи».)
Мы на стуле посидели (Ладонью одной руки накрываем кулак другой.)
И за столиком поели. (Вращательные движения рукой с воображаемой ложкой.)
Пальчиковая гимнастика «Транспорт»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
По шоссе идут машины, (Крутим воображаемый руль.)
По асфальту едут шины. (Локти прижаты к туловищу, ладони двигаются параллельно друг другу.)
По дороге не беги, (Погрозили пальцем.)
Я скажу тебе: «Би-би». (Рука сжата в кулак, большой палец выпрямлен – «сигналим».)
Пальчиковая гимнастика «Весна»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Вот уж две недели (Опускаем по очереди руки вниз, пальцы вместе.)
Капают капели.
Снег на солнце тает (Руки ладонями вниз разведены в стороны.
)
И ручьём стекает. (Обе руки ладонями вниз двигаются в одну сторону.)
Пальчиковая гимнастика «Насекомые»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Мы пошли гулять на луг, («Идём» указательными и средними пальцами обеих рук.)
А по лугу ползал жук! (Одна рука «ползёт» по бедру или по одной руке.)
Пальчиковая гимнастика «Лето»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Солнцем ласковым согрето, («Идём» указательным и средним пальцами одной руки.)
За весной приходит лето.
Будем в озере нырять («Ныряем» соединёнными вместе ладонями от груди вперёд.)
И цветочки собирать. («Срываем» одной рукой и «собираем» в другую.)
Пальчиковая гимнастика «Цветы»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Ромашки белые цветки – (Ладонь вперёд, пальцы раздвинуть – это «ромашка»..jpg)
)
Как пальцы маленькой руки.
И вот слетаются жуки (Перебираем пальцы «руки-ромашки» по одному.)
Пальчиковая гимнастика «Космос»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Утро – солнце всходит. (Поднимаем растопыренную ладошку.)
Ночь – луна приходит. (Поднимаем другую руку, пальцы полукругом – «месяц».)
Упражнения для детей 2 младшей группы
«Прилетели гули» русская народная потешка
Прилетели гули, гули-голубочки.
Сели на головку, на головку дочке.
Ты, моя дочка, помаши ладошкой.
Кыш-кыш-кыш!
Махать руками, как крылышками.
Положить руки на голову.
Махать кистями рук, «прогоняя гулю»
«Бабушка» И. Каплунова
Бабушка очки надела
И внучаток разглядела.
Тики-так, тики-так-
Так ходики стучат.
Туки-так, туки-так-
Так колеса стучат.
Туки-ток, туки-ток-
Так стучит молоток.
Соединить большой и указательный пальцы каждой руки отдельно в «колесико», приложить к глазам и посмотреть в «очки».
Все пальцы собраны в кулачок, указательные пальцы поднять вверх и покачивать ими вправо-влево.
Пальцы обеих рук широко раздвинуть, ладони прижать друг к другу, выполнять скользящие движения ладонями от себя, к себе, не отрывая их друг от друга.
Сжать пальцы в кулаки и стучать кулачками друг о друга.
«Платочки» И. Каплунова
Мы платочки постираем,
Крепко-крепко их потрем.
А потом повыжимаем,
Очень крепко отожмем.
А теперь мы все платочки
Так встряхнем, так встряхнем.
А теперь платки погладим,
Мы погладим утюгом.
А теперь платком помашем
И с ним весело попляшем.
Пальцы сжаты в кулаки, тереть кулак о кулак.
Выполнять движение «выжимаем белье».
Пальцы свободные, выполнять легкие движения кистями вверх-вниз.
Выполнять движение «гладим белье» кулачком одной руки по ладони другой.
Выполнять движение «фонарики».
«Кот Мурлыка» И. Каплунова
Вот он кот Мурлыка ходит,
Он все за мышкой бродит.
Мышка, мышка, берегись,
Смотри коту не попадись.
Легкими, свободными кистями рук выполнять движение «кошечка».
Погрозить пальчиком левой руки, затем правой.
Сделать резкое движение пальцами обеих рук «кошечка» и сжать в кулаки.
«Наша бабушка идет» И. Каплунова
Наша бабушка идет
И корзиночку несет.
Села тихо в уголочек,
Вяжет деточками чулочек.
Вдруг котята прибежали
И клубочки подобрали.
Где же, где мои клубочки,
Как же мне вязать чулочки?
Хлопать ладонями по коленям поочередно левой, правой рукой.
Пальцы слегка расставить и соединить их с пальцами другой руки.
Положить руки на колени.
Выполнять движение, имитирующее вязание на спицах.
Мягкими кистями рук выполнять движение «кошечка».
Развести руки в стороны.
Выполнять движение «вязание на спицах».
«Моя семья» И. Каплунова
Этот пальчик-бабушка,
Этот пальчик-дедушка,
Этот пальчик-мамочка,
Этот пальчик-папочка,
А этот пальчик-я.
А это- вся моя семья.
Указательным пальцем левой руки дотронуться до большого пальца правой руки.
Указательным пальцем левой руки дотронуться до указательного пальца правой руки.
Дотронуться до среднего пальца.
Дотронуться до безымянного пальца.
Дотронуться до мизинца.
Выполнить движение «фонарики» или положить ладонь правой руки в ладонь левой и пожать ее.
Выполнить это же упражнение, поменяв руки.
«Две тетери» русская народная потешка
Как на нашем на лугу
Стоит чашка творогу.
Прилетели две тетери,
Поклевали,
Пальцы широко расставлены, легкие движения кистями, ладонями вниз.
Пальцы прижать друг к другу и соединить руки так, чтобы получился большой круг, локти приподнять.
Помахать кистями рук, как крыльями.
Соединить большой и указательный пальцы на обеих руках «клюв».
Помахать руками.
«Масленица»
Положи блинок в ладошку:
Угости мурлыку-кошку,
Угости щенка Трезорку,
Потом мальчика Егорку,
Дай блиночек мамочке,
Дай блиночек папочке.
Прочертить пальцем круг на ладошке.
Загибать пальцы с проговариванием соответствующих слов.
«Идет коза рогатая» русская народная потешка
Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая.
Ножками топ-топ.
Глазками хлоп-хлоп.
Кто кашу не ест,
Кто молоко не пьет-
Того забодаю, забодаю.
Средние и безымянные пальцы согнуты, большие их придерживают, указательные и мизинцы выпрямлены. Покачивать руками.
Пальцы сжаты в кулаки, стучать кулачком по кулачку.
Большой палец снизу, остальные пальцы прижаты друг к другу. Резким движением соединять большой палец с остальными пальцами.
Погрозить указательным пальцем правой руки.
Погрозить указательным пальцем левой руки.
Выполнять первое движение – «коза».
«Уточка»
На волнах качаясь,
Уточка плывет.
То нырнет, то вынырнет-
Лапками гребет.
Совершать плавные движения кистями обеих рук справа налево.
Имитировать движения лапок утки в воде.
«Листочки»
Ты весною видел чудо?
Как из маленькой из почки
Появляются листочки.
Сложить ручки в кулачок, затем разжать их.
Гладим котика рукой.
Выгнул спинку он дугой.
Потянулся он, зевнул,
Замурлыкал и заснул
Одной и другой рукой сделать расслабляющие упражнения для пальцев (гладим котика).
«Качели»
Дети сели на качели,
И качели вверх взлетели.
Опустились плавно вниз.
Ну-ка, с нами прокатись!
Упражнение выполнять вначале правой, затем левой рукой, далее -двумя руками. От запястья кисти рук с прямыми пальцами поднимать вверх, а затем, слегка согнув пальцы, мягко опускать вниз.
Крутит хвостиком щенок –
Увидал в саду цветок.
Вытянуть указательный палец правой руки и вращать им, затем то же самое – пальцем левой руки.
«Игра в прятки»
Прячься, Петенька,
Прячься, Анечка,
Прячься, Зиночка,
Прячься, Манечка!
Не найдет вас веселый мальчик,
Хоть и самый большой он пальчик.
Поочередно сгибать все пальцы правой, затем левой руки, начиная с мизинца.
«Дружные ребятки»
Здравствуй, Петенька!
Здравствуй, Анечка!
Здравствуй, Зиночка!
Здравствуй, Манечка!
Ах, и дружные ребятки,
Поиграем вместе в прятки.
Пальцами правой руки по очереди «здороваться» с пальцами левой руки, похлопывая друг друга кончиками.
Вот бегут босые ножки
Прямо к речке по дорожке.
Указательный и средний пальцы правой, затем левой руки «ходят» по столу.
Светит солнышко в окошко.
Под окошком дремлет кошка.
Ладошки скрестить. Пальцы широко раздвинуть, образуя «солнышко и лучики».
«Деревья»
Появились мы из почки –
На ветру дрожат листочки.
Поднять обе руки ладонями к себе, широко расставить пальцы.
«Качаем лодочку»
Мила в лодочке плывет,
Песни весело поет.
Ладонь руки – вверх, сложить пальцы «лодочкой». Плавно совершать качающие движения руки влево – вправо.
«Птичка»
На ладонь посадим птичку,
Кормим милую синичку.
Птичка зернышки клюет,
Деткам песенку поет:
«Тень, тень, потетень,
Я летаю целый день».
Детки в гнездышке сидят
И, конечно, есть хотят.
Поставить руку локтем на стол. Пальцы сложить в виде клюва. Ритмично наклонять кисть к ладошке, имитируя движение, как птичка клюет зернышки.
«Пароход»
Пароход плывет по речке,
И труба дымит, как печка. У-у-у!
Ладони складываются вместе, руки перед собой. Выполняются плавные, волнообразные движения вверх-вниз.
Большие пальцы ритмично поднимаются вверх.
«Дружба» А. Сиротюк
Дружат наши дети,
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим
Наши пальчики.
Ритмично сжимаем и разжимаем пальцы, переплетаем пальцы обеих рук.
«Сосульки»
От сосулек звон, звон.
Просыпайся клен, клен.
Растопился снег, снег.
Ручейки в бег, в бег.
Мы по лужам – топ-топ,
Через лужи – прыг-скок!
Хлопаем ладошками слева и справа от головы.
Круговые движения руками от себя «волны».
Ритмичные хлопки ладонями по коленям.
«Фрукты» Е. Краузе, стихи В. Волниной
Осень добрая пришла,
Нам подарки принесла.
Яблоки душистые,
Персики пушистые,
Груши золотистые
Осень принесла.
Хлопаем в ладоши.
Загибаем пальцы левой руки с указательного по безымянный.
Протягиваем руки вперед ладонями вверх.
Повтор упражнения другой рукой.
«Пальчики» М. Борисенко, Н. Лукина
Пальчик, пальчик-непоседа,
Где ты был? Где ты обедал?
С этим братцем ел малину,
С этим братцем ел калину,
С этим братцем – землянику,
А с малышечкой – чернику.
Разминаем пальцы по очереди, начиная с большого, загибаем их.
«Два медведя» О. Крупенчук
Сидели два медведя
На тоненьком суку:
Один читал газету,
Другой молол муку.
Раз ку-ку, два ку-ку,
Оба плюхнулись в муку.
Нос в муке,
Хвост в муке,
Ухо в кислом молоке.
Руки согнуты в локтях (сжаты в кулаки), прижаты к туловищу. Ребенок поворачивается из стороны в сторону.
Разводим руки в стороны, как при чтении газеты.
Стучим одним кулаком по другому.
Кулаки «падают» на колени.
Показываем пальцем на нос.
Показываем рукой за спину.
Беремся пальцами за ухо.
«Гриб-боровичок» О. Крупенчук
На полянке толстячок-
Это гриб-боровичок.
А под ним, собрав пожитки,
В дождик прячутся улитки.
Большой палец правой руки выставлен вперед и раскачивается вправо-влево, остальные пальцы сжаты в кулак.
Кулачок разжимается, большой палец сгибается и прячется в кулачок.
Повторить другой рукой.
«Пальчик, пальчик»
Пальчик, пальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел,
Песни пел, да играл,
Да всех братцев забавлял.
Показываем большой пальчик.
Массаж каждого пальца от основания к кончику пальца.
(Другой вариант: соединяем поочередно большой палец с остальными пальчиками).
Хлопки в ладоши.
Елка быстро получается,
Если пальчики сцепляются.
Локотки ты подними,
Пальчики ты разведи.
Ладони от себя, пальчики пропускаются между собой, образуя «замок».
Локти поднимаются вверх, не прижимаясь к корпусу. Пальцы растопырены в стороны.
Лапоть, лапоть, лапоток,
Забежал он под мосток,
Хочет рыбку он поймать,
Где тут рыбка? Хвать!
Руки перед грудью ладонями от себя. Сгибаем пальцы в кулачок.
«Мои пальчики» Н. Ильина
Этот пальчик самый большой,
Самый веселый, самый смешной!
Этот пальчик указательный,
Он солидный и внимательный.
Этот пальчик средний,
Не первый, не последний.
Этот пальчик безымянный,
Он не любит каши манной.
Самый маленький – мизинчик,
Любит бегать в магазинчик.
Сгибаем по очереди все пальчики, начиная с большого.
«Здравствуйте» А. Сиротюк
Я здороваюсь везде –
Дома и на улице.
Даже «здравствуй» говорю
Я соседской курице.
Большой палец касается поочередно кончиков других пальцев. Делается и правой и левой рукой.
«Маша варежку надела» М. Борисенко, Н. Лукина
Маша варежку надела:
Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал!
В свой домишко не попал.
Маша варежку сняла:
Поглядите-ка, нашла!
Ищешь, ищешь и найдешь.
Здравствуй, пальчик, как живешь?
Гладим правую кисть с обеих сторон, загибаем большой палец. Поворачиваем ладонь, осматриваем со всех сторон.
Проводим левой рукой по правой от себя. Кисть с выпрямленными пальцами показываем с обеих сторон.
Пожимаем большой пальчик.
«Кузнец Кузьма»
Идет Кузьма из кузницы,
Несет Кузьма два молота.
Для всех людей накует гвоздей!
Стучим ладошками по коленкам. Вытягиваем вперед кулачки, стучим кулачком о кулачок.
«Где ты был?» Т. Галанова
Мой мизинчик, где ты был?
С безымянным щи варил,
А со средним кашу ел,
С указательным запел.
А большой меня встречал
Да конфеткой угощал.
Массаж пальчиков, разгибаемых из кулачка, начиная с мизинца.
Прикасаемся большим пальцем к губам.
«Как под горкой снег»
Как под горкой снег
И на горке снег,
А под снегом спит медведь.
Тише, тише, не шуметь.
Опускаем руки вниз и гладим ладонями ковер.
Поднимаем руки вверх, соединяя пальцы над головой.
Ладони соединяются вместе и кладутся под щеку.
Указательный палец подносится к губам.
«Одуванчик»
Одуванчик золотой
Распустился в мае.
Он стоит в траве густой,
Солнышком сияя.
Пальцы сложены в «бутон», постепенно раскрываем пальцы и разводим ладони, поднимая руки.
«Скворечник»
Стук-стук, строим дом,
Маленький скворечник.
Новых птичек с юга ждем,
Новых птичек вешних.
Руки сжаты в кулаки, и один кулачок стучит по другому.
Локти разведены в стороны, кончики пальцев соединены друг с другом так, чтобы получился «домик».
Руки вытягиваются вперед ладонями кверху.
Руки подняты вверх, и выполняются махи в разные стороны.
Туча тучу повстречала
Туча туче проворчала:
«Что гуляешь на пути?
Прочь с дороги, дай пройти»
Туча тучу лбом, лбом
А по небу гром, гром
Свободные движения руками в воздухе погрозить пальцем
отмахивать руками от себя
Топают ногами
«Пальчики-работники» Е. Косинова
Ну-ка, братцы, за работу!
Покажи свою охоту.
Большому-дрова рубить,
Тебе-воду носить,
Печку среднему топить,
А тебе-обед варить,
А тебе-посуду мыть.
А потом всем песни петь да плясать,
Наших деток забавлять.
Кулачками стучим по столу.
Разгибаем большой палец, постукиваем им по другой ладошке.
Разминаем пальчики от основания к кончику.
Кисти с растопыренными пальцами поворачиваем в стороны.
«Барашки»
Захотели утром рано
Пободаться два барана.
Выставив рога свои,
Бой затеяли они.
Долго так они бодались,
Друг за друга все цеплялись.
Но к обеду, вдруг устав,
Разошлись, рога подняв.
Ладони обеих рук опущены вниз. Локти разведены в разные стороны. Указательные пальцы и мизинцы обеих рук согнуты колечком и выдаются вперед, изображая рога барашков. Остальные пальцы прижаты к ладоням. Бодаться рогами, слегка ударяя согнутыми указательным пальцам и мизинцем одной руки об указательный палец и мизинец другой руки.
«Моя семья»
Знаю я, что у меня
Дома дружная семья:
Это – мама,
Это – я,
Это – бабушка моя,
Это – папа,
Это – дед.
И у нас разлада нет.
Поднять руку ладонью к себе и в соответствии с текстом стиха в определенной последовательности пригибать пальцы, начиная с безымянного, затем мизинец, указательный палец, средний и большой.
«Куклы спят»
В ряд колясочки стоят
Куколки в них крепко спят.
Девочки всем мальчикам
Пальчиком грозят:
Тише, тише, не шумите!
Наших дочек не будите!
Разводят руки в стороны.
Ладошки «спят» под щечкой.
«Кошка и мышка»
Мягко кошка, посмотри,
Разжимает коготки.
И легонько их сжимает –
Мышку так она пугает.
Кошка ходит тихо-тихо,
Половиц не слышно скрипа,
Только мышка не зевает,
Вмиг от кошки удирает.
Пальцы обеих рук сжать в кулак и положить на стол ладонями вниз, затем медленно разжать кулаки, разводя пальцы в стороны, показывая,
как кошка выпускает коготки; при выполнении движений кисти рук отрываются от стола, затем кулак или ладонь снова кладутся на стол.
Ладони обеих рук лежат на столе; локти разведены в разные стороны, кошка (правая рука) крадется: все пальцы правой руки медленно шагают по столу вперед. Мышка (левая рука) убегает:
пальцы другой руки быстро движутся назад)
«Прятки»
В прятки пальчики играли
И головки убирали.
Вот так, вот так,
И головки убирали.
Ритмично сгибать и разгибать пальцы. Усложнение: поочередное сгибание
пальчика на обеих руках.
«Куклы спят»
В ряд колясочки стоят
Куколки в них крепко спят.
Девочки всем мальчикам
Пальчиком грозят:
Тише, тише, не шумите!
Наших дочек не будите!
Разводят руки в стороны.
Ладошки «спят» под щечкой.
Грозят указательным пальчиком правой руки.
По лесной лужайке
Прыгал серый зайка,
Ушками шлеп-шлеп,
Ножками топ-топ!
Он к пенечку прибежал,
Лапочками застучал:
«Тра-та-та! Тра-та-та!
Жизнь у зайки – красота!
Не боюсь я никого,
Даже волка самого.
Как услышим волчий вой-
Убежим скорей домой!»
Легко ударяют пальцами правой руки по левой ладони.
Показывают «ушки»
Топают ногами
Ритмично шлепают по коленям.
Качают указательным пальцем вправо-влево.
Ладошками показывают, как волк стучит зубами.
Бегают пальчиками по коленям.
«Белочка»
Белочка-резвушка,
Лесная веселушка,
Целый день старается
На зиму запасается,
С ветки – прыг,
На ветку – скок!
Раз – грибок!
Два – грибок!
Три – орешек в скорлупе,
Будет он лежать в дупле,
А еще в кладовочке
На тоненькой веревочке
Высохнет рябина,
Красная калина.
И зимою в холода
Будет белочка сыта.
Хлопки ритмично чередуются со шлепками по коленям.
Стучат кулачком о кулачок.
Поднимают руки вверх.
Опускают руки на плечи.
Загибают пальцы левой руки соответственно тексту
«Пальчик Петя»
Жил-был пальчик Петя
Вышел пальчик к детям
Есть у вас шалуны?
Есть у вас драчуны?
Нет у нас шалунов,
Нет у нас драчунов.
Смотри, какие малыши!
Лучше с ними попляши!
Тут собачка прибежала,
Всех ребяток испугала!
Пальцы спрятались в кулак,
Собачке не найти никак.
Кулачки тут застучали
И собачку вмиг прогнали!
Снова пляшут пальчики
У девочек и мальчиков.
Тут лисичка прибежала,
Всех ребяток испугала!
Пальцы спрятались в кулак,
Лисичке не найти никак.
Кулачки тут застучали
И лисичку вмиг прогнали!
Снова пляшут пальчики
У девочек и мальчиков.
Пальчики играли,
Пальчики устали.
Вместе собрались
И под щечку улеглись.
Воспитатель показывает палец с надетым на него шариком.
Дети качают пальцами влево – вправо.
Пальчики «пляшут» – движение кистями рук «фонарики».
Воспитатель показывает пальцами собачку.
Дети сжимают пальцы в кулаки.
Стучат одним кулачком о другой,
«Фонарики».
Воспитатель показывает пальцами лисичку.
Дети сжимают пальцы в кулаки.
Стучат одним кулачком о другой.
«Фонарики».
Мягкие движения кистями рук.
Соединяют ладошки вместе и кладут их под щеку.
Цель: Эстетически воспитывать детей с помощью народного искусства.
Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Предварительная работа:
Материалы и оборудование:
Ход занятия
Дети на ковре
Воспитатель – Ребята, сегодня утром охранник передал нам посылку,
давайте откроем и посмотрим, что же в ней находится.
А в посылке игрушки (Достает из посылки игрушки)
Славилась Россия чудо-мастерами,
Дерево и глину в сказку превращали.
Красками и кистью красоту творили,
Своему искусству молодых учили.
– Ребята, что же это за игрушки, откуда их нам прислали? (дымковские)
– Давайте рассмотрим их внимательно.
– А из чего делают эти игрушки? (из глины)
– А потом что происходит с ними? (обжигают в печи, белят)
– А что делают после того как побелят? (наносят узор)
– Какими узорами украшают игрушки? (точки, кружочки, кольца, полоски, клетки…)
– Какими цветами красок рисуют эти узоры? (синий, красный, желтый, зеленый, оранжевый, а так же черный – для оживки)
– А как одним словом назвать все эти цвета? (яркие, нарядные, веселые, праздничные)
– Молодцы, ребята, все вы знаете.
Воспитатель – Я предлагаю вам стать народными мастерами и раскрасить каждый свою игрушку.
– А чтобы стать настоящими мастерами, нужно произнести волшебное заклинание:
1, 2, 3, 4, 5 – начинаем мы играть
Вправо – влево повернись
И в умельцев превратись!
Воспитатель – Приглашаю вас в художественную мастерскую.
Дети садятся за столы и смотрят на доску, где висят схемы росписи дымковских игрушек.
Воспитатель: Сегодня мы с вами будем расписывать Дымковскую лошадку. Обратите внимание на элементы росписи. Что вы видите? (Ответы детей: Прямые, волнистые линии, кружочки, колечки.)
А давайте вспомним, что обозначают элементы росписи? (круг – символ солнца, точки – звезды, прямая линия – дорога, волнистая линия – вода)
Вспомним, как рисуем элементы росписи:
Показ росписи
Сейчас я покажу вам, как распишу свою лошадку (краска должна быть, как сметана)
Сначала я рисую большие кружки далеко друг от друга, по всей лошадке, затем мою кисточку, промакиваю об салфетку и кладу ее на подставку.
А теперь беру ватную палочку, опускаю в нужный мне цвет краски и рисую маленькие точки, кладу ватную палочку на подставку.
Теперь снова беру кисть, набираю нужный цвет краски и рисую волнистые линии – лошадка готова, промываю кисточку, промакиваю о салфетку и кладу на подставку.
А теперь вы распишите своих лошадок.
Но прежде, чем начать работать, сделаем пальчиковую гимнастику:
Пальчиковая гимнастика:
Прежде, чем рисовать.
Нужно пальчики размятьУказательный и средний,
Безымянный и последний.
Поздоровались с большим.А теперь потрем ладошки.
Друг о друга мы немножко.Кулачки разжали – сжали,
Кулачки разжали – сжали.
Вот и пальчики размяли.А сейчас мастера.
За работу всем пора.
Воспитатель: Перед работой хочу пожелать вам, чтобы ваша игрушка была не только красивой, а еще доброй и веселой. Украсьте так, чтобы глядя на нее, душа радовалась.
Самостоятельная работа детей.
Во время работы детей индивидуальная помощь затрудняющимся.
Выставка детских работ. Обсуждение.
Из выполненных работ предложить детям сделать выставку «Весёлая дымковская ярмарка». При анализе отметить расположение узоров, цвет, аккуратность работы. Воспитатель обращает внимание на яркость лошадок, их красоту, предлагает детям ответить на вопросы: «Чья работа больше нравится? Почему? Какая лошадка самая аккуратная?»
Воспитатель: Вот наши лошадки засветились. На душе становиться радостно, празднично. Спасибо за вашу работу, мастера.
Пальчиковая гимнастика:
Прежде, чем рисовать.
Нужно пальчики размять.Указательный и средний,
Безымянный и последний.
Поздоровались с большим.А теперь потрем ладошки.
Друг о друга мы немножко.Кулачки разжали – сжали,
Кулачки разжали – сжали.
Вот и пальчики размяли.А сейчас мастера.
За работу всем пора.Славилась Россия чудо-мастерами,
Дерево и глину в сказку превращали.
Красками и кистью красоту творили,
Своему искусству молодых учили.
Послушайте: Жили в одном селе люди. Когда на улице было холодно и зимний мороз сковывал землю, в домах затапливались печи, дым окутывал крыши, да, так, что ничего не было видно, один дым. Вот и назвали то село Дымково. Трудились взрослые в том селе с утра до позднего вечера: сеяли хлеб, готовили еду, пасли домашних животных: коров, овец. А дети играли на лугу, пели песни. Не было у них тогда таких игрушек, как у вас. И задумались взрослые: чем порадовать детишек? Набрали глину, вылепили разные забавные фигурки, обожгли их в печи, покрыли мелом и расписали красками. Так и появились дымковские игрушки: барыни, козлики, лошадки, свиньи, олени. Яркие, веселые, задорные – полюбились они детям.
Светофор
Помогает с давних пор
Верный друг наш — светофор.
(хлопают три раза в ладоши, на каждый слог слова «светофор»)
У него больших три глаза,
Не горят они все разом.
(показывают три пальца)
Если красный загорелся,
(поднимают руки вверх и «рисуют» в воздухе круг)
То нельзя переходить,
Надо ждать на тротуаре
(качают головой)
И машины пропустить.
(имитируют кручение руля)
Если жёлтый загорелся,
Значит, скоро мы пойдём.
(поднимают руки вверх и «рисуют» в воздухе второй круг)
Глаз зелёный загорелся —
Стоп, машины, мы идём!
(поднимают руки вверх и «рисуют» в воздухе третий круг под вторым)
Мы дорогу перешли,
По делам своим пошли.
(маршируют по помещению)
Помогает с давних пор
Верный друг наш — светофор.
(хлопают три раза в ладоши, на каждый слог слова «светофор»).
Самолеты
Мы сегодня самолеты,
(сидят на пятках и вращают руками, изображая мотор)
Мы не дети, мы пилоты.
(четыре хлопка в ладоши)
Руки — нос, и руки — крылья
(«нос», «крылья»)
Полетела эскадрилья.
(встать, разбежаться, расставив руки в стороны).
Самолет
Я построю самолет,
(разводим руки широко в стороны)
Шлем надену — и в полет.
(показываем «шлем» над головой)
Сквозь волнистые туманы,
Полечу в другие страны,
(шевелим пальчиками)
Над морями и лесами,
Над горами и полями,
(делаем «брызгающие» движения пальцами)
Облечу весь шар земной.
(обхватываем воображаемый шар)
А потом вернусь домой.
(взмахивающие движения ладонями).
Поезд
Дети сели на бревно:
Будет поездом оно.
(присаживаемся и встаем)
Загудели: «У-У-У-У!!!
Мы поехали в Москву!»
(играем на «дудочке»)
Дети едут и гудят,
Точно паровозы,
(топаем ногами и «гудим»)
А вверху грачи кричат
На ветвях березы.
(поднимаем руки вверх).
Паравоз
Ехал, ехал паровоз
(руки сцепить в «замок», вращая большими пальцами)
Прицепил вагон, повез.
(сцепить указательные пальцы)
Ехал, ехал паровоз
(руки сцепить в «замок», вращая большими пальцами)
Прицепил вагон, повез.
(сцепить указательные пальцы).
Машина
Заведу мою машину
(повороты кистями руки сжатой в кулак, как будто заводим машину)
Би-би-би, налью бензину.
(три раза хлопнуть в ладоши и одновременно топать)
Крепко-крепко руль держу
(имитировать движения водителя)
На педаль ногою жму.
(топать правой ногой).
Лодочка
Две ладошки прижму
И по морю поплыву.
(ладони сложить лодочкой и совершать волнообразные движения рук)
Две ладошки — друзья,
Это лодочка моя.
Паруса подниму,
Синим морем поплыву.
(поднять выпрямленные ладони вверх)
А по бурным волнам
Плывут рыбки тут и там.
(имитация движений волн и рыбок).
Кораблик
Вот плывет кораблик мой,
(руки — «полочка», покачиваются)
Он плывет ко мне домой.
(руки вперед, ладони сомкнуть углом, имитируя нос корабля)
Крепко я держу штурвал,
(«держать штурвал»)
Я ведь главный капитан
(четыре хлопка в ладоши).
Кораблик
По реке плывет кораблик,
(прижимаем нижние части ладошек друг другу, верхние открыты: показываем «кораблик»)
Он плывет издалека,
(приставляем горизонтально левую руку к глазам)
На кораблике четыре очень храбрых моряка.
(показать четыре пальца)
У них ушки на макушке,
(приставляем обе ладошки к своим ушам)
У них длинные хвосты,
(кончики пальцев обеих рук соединяем вместе и далее медленно разводим руки в стороны)
И страшны им только кошки,
(показываем две открытые от себя ладошки)
Только кошки да коты!
(пальчики слегка сгибаем — получаются «коготки»).
Велосипед
У него два колеса
(показываем два колеса)
И седло на раме,
(кулачок сверху накрываем ладонью)
Две педали есть внизу
(хлопаем ладошками по воздуху)
Крутят их ногами.
(топаем ножками).
Автобус
Едет-едет наш автобус,
Крутит, крутит колесом.
(вращаем сжатые кулачки)
Едет-едет наш автобус,
Крутит, крутит руль, руль
(изображаем как крутим руль)
Едет-едет наш автобус,
Дворниками бжик-бжик бжик-бжик
(параллельно двумя руками влево-вправо)
Едет едет наш автобус,
Крутит, крутит колесом.
Двери открываются — двери закрываются.
(ладошки сводим и разводим)
Едет-едет наш автобус,
Крутит, крутит колесом.
Едет-едет наш автобус
Всем сигналит биииииип
(нажимаем себе на нос)
Конспект интегрированной НОД: «Дымковская игрушка из пластилина» в средней группе.
Описание. Данный мастер – класс предназначен для детей среднего и старшего дошкольного возраста, для воспитателей, учителей начальных классов, родителей.
Цель: Прививать любовь к народному творчеству.
Задачи: Учить лепить по мотивам дымковской игрушки.
Развивать мелкую моторику рук, передавать в лепке характерные особенности животного.
Предварительная работа:
Знакомство с дымковским промыслом, рассматривание дымковских игрушек.
Ход занятия:
Воспитатель: Приготовьте, детки, ушки,
Это интересно знать:
Всё о дымковской игрушке
Я хочу вам рассказать.
В Дымково, вблизи от Вятки,
Лет четыреста назад
К празднику весны «Свистунье»,
Их лепили стар и млад.
Эти вятские игрушки,
Словно радуга весной:
Посмотрите, вот индюшка,
Хвост, как веер расписной,
Удлинённая бородка,
Как султанчик, гребешок,
Крылья с яркою подводкой –
Вся игрушка, как цветок!
Рядом барышня – красотка,
Подбоченившись, стоит;
Фартук, юбка и кокошник:
Всё сверкает и горит.
Брови чёрные дугою,
Глазки, щёчки, алый рот –
Кажется, взмахнёт рукою,
И немедля в пляс пойдёт.
Скоморохи, водоноски,
Барыни и петухи –
Украшают их полоски,
Клетки, точки и круги.
Красный, жёлтый и зелёный,
Алый, синий, голубой –
Все цвета на белом фоне
Этой дымки расписной.
Знает промысел народный
Вся страна и целый мир;
Вы увидели сегодня
Этот русский сувенир.
О чем говорится в стихотворении?
Ответы детей.
Воспитатель: У нас в группе устроена выставка. Что вы видите?
Ответы.
Воспитатель: Правильно. А из чего выполнены эти игрушки, вы как думаете?
Ответы.
Воспитатель: А какие узоры изображены на игрушках, какие цвета присутствуют?
Ответы.
Воспитатель: Посмотрите: какие они яркие, нарядные! Может, кто-нибудь знает, как они называются?
Ответы: дымковские игрушки.
Воспитатель: Возьмите каждый по игрушке. Держите их осторожно, рассматривайте внимательно. С какой игрушкой мы сегодня познакомились?
Ответы: С дымковской.
Воспитатель: Как вы думаете, почему она называется дымковской?
Ответы.
Воспитатель: Какие узоры использовали мастера при их росписи?
Ответы.
Воспитатель: Игрушки рассмотрели, предлагаю вам ребята вылепить свою игрушку – лошадку. А лепить мы будем из пластилина.
Для лепки дымковских игрушек нам понадобится: использованный пластилин, клей ПВА, гуашь, кисти, мебельный лак.
Сминаем пластилин в однородную массу.
Лепим толстую колбаску, это будет туловище и ноги.
Толстую колбаску разрезаем стекой с двух сторон.
Выгибаем среднюю часть толстой колбаски – это туловище. А ножки закругляем.
Затем дополняем нашу игрушку: голова, грива, хвост, уши.
Покрываем работу гуашью, даем подсохнуть.
Пока сохнет изделие, можно выполнить физминутку.
Физминутка «Дымковские игрушки».
Мы игрушки расписные,
Хохотушки вятские,
Щеголихи слободские,
Кумушки посадские.
У нас ручки крендельком
Щёчки будто яблочки.
С нами издавна знаком
Весь народ на ярмарке.
Воспитатель: А теперь можно наши работы раскрасить. Вы уже с узорами познакомились. За работу принимайтесь…
Воспитатель: Вы все молодцы. Работы великолепны. Ребята, чем вы сегодня занимались, вам понравилось?
Ответы.
Воспитатель: Все игрушки не простые,
А волшебно расписные.
Белоснежны как березки,
Кружочки, клеточки, полоски.
Простой казалось бы узор,
Но отвести не в силах взор.
Цель Знакомить детей с предметами декоративно – прикладного искусства « Дымковская игрушка». Задачи • Учить использовать полученные знания в своём творчестве, украшая вырезанные из бумаги формы, элементами дымковской росписи • Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета интерес к народному творчеству. • Воспитывать интерес к народному искусству. знакомить детей с дымковской росписью • Учить составлять узоры на вырезанных из бумаги формах, используя для украшения полоски, точки, кольца • Развивать глазомер, чувства цвета, формы, ритма, пропорций. Учить уверенно без отрыва проводить прямые и волнистые линии, петли, спирали.
(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)
Конспект занятия по декоративному рисованию в средней группе «Дымковская игрушка».
Цель: Знакомить детей с предметами декоративно – прикладного искусства « Дымковская игрушка».
Задачи :
Учить использовать полученные знания в своём творчестве, украшая вырезанные из бумаги формы, элементами дымковской росписи;
Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета интерес к народному творчеству.
Воспитывать интерес к народному искусству. знакомить детей с дымковской росписью;
Учить составлять узоры на вырезанных из бумаги формах, используя для украшения полоски, точки, кольца
Развивать глазомер, чувства цвета, формы, ритма, пропорций. Учить уверенно (без отрыва) проводить прямые и волнистые линии, петли, спирали.
Оборудование: посылка, дымковские игрушки, кисточки, ватные палочки, краски, силуэты барышень для росписи, магнитафон.
Ход занятия:
– Ребята, сегодня утром нам принесли посылку. Хотите узнать от кого она и что же в этой посылке?
-Так! Так! Здесь написано «Для детей средней группы от русских мастеров»
– А теперь садитесь по удобней, сейчас посмотрим, что же нам прислали мастера.
( Воспитатель достает из посылки народные игрушки и ставит на стол) называю и показываю, курочка, конь, индюк, барыня. Всё это дымковские игрушки. Нравятся они вам? Эти игрушки сделали из глины народные мастера. Мастера были разные: у каждого было своё дело, одни лепили игрушки, другие их расписывали. А еще в посылке лежит письмо, давайте прочитаем его. Мастера пишут, что есть в России город под названием Киров, а когда-то давным-давно он носил название Вятка. Вот неподалёку от этой самой Вятки находится село, которое называется Дымково. Это название село получило от того, что над крышами всех его изб почти постоянно вьётся дымок. Дело в том, что основным промыслом жителей Дымково является изготовление глиняных игрушек – кукол, музыкальных инструментов, разных забав. Каждый день создавали мастера свои поделки и высушивали их в печке – чтобы глина быстрее сохла. Вот откуда получило село своё название. Самой известной дымковской игрушкой была женская фигура – «Барыня водоноска» и «Девушка в кокошнике».
Они носили яркие расписные юбки, украшенные оборками фартуки, жёлтые кофты и малиновые кокошники, на шее были бусы. Наряды их были неповторимы, и мастера своей росписью пытались это передать. Дымковская роспись очень славна тем, что она сказочно красива, а узоры просты, цвета яркие и сочные.
Ребята, давайте рассмотрим игрушки и скажем, какими элементами украшены они, назовите их (круг, точка, прямая линия, кольцо, волнистая линия, сеточка, мазок).
«Игрушкины частушки» П. Синявского
Наши руки крендельком,
Щеки, словно яблоки.
С нами издавна знаком
Весь народ на ярмарке.
Мы игрушки расписные,
Хохотушки вятские,
Щеголихи слободские,
Кумушки посадские.
Дымковские барыни
всех на свете краше,
а гусары-баловни
кавалеры наши!
С лентами да бантами
Мы гуляем с франтами.
Мы гуляем парами,
Проплываем павами.
Мы игрушки знатные,
Складные да ладные.
Мы повсюду славимся.
Мы и вам понравимся!
У меня есть одна знакомая барышня (показ дымковской Барышни), она очень красивая, но к сожалению сейчас очень грустит.
Знаете почему? (Дети высказывают свои предположения). От того, что у неё нет подруг. Хотите ей помочь?
Воспитатель предлагает нарисовать детям Барышень – подруг, раскрасить заранее подготовленные силуэты. (Дети занимают места за столами)
Давайте вспомним пословицы о труде:
Дети: Поспешишь – людей насмешишь.
Хорошая работа два века живет.
Дело мастера боится.
Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
Воспитатель: Молодцы.
Мы знаем все элементы дымковской росписи. Пофантазируйте и придумайте свой узор. Постарайтесь его сделать ярким и нарядным. Я хочу вам напомнить, если вы хотите украсить игрушку колечками, то их рисуем кончиком кисточки, если линиями – всем ворсом кисточки, точки – горошины будем наносить ватной палочкой способом примакивания (на доске – технологическая карта с изображением элементов дымковской росписи)
Пальчиковая гимнастика
Прежде, чем рисовать
Предлагаю пальчики размять.
А теперь потрем ладошки
Друг о друга мы немножко.
Кулачки разжали – сжали,
Кулачки разжали – сжали.
Вот и пальчики размяли.
А сейчас, друзья,
За работу вам пора.
(Воспитатель включает аудиозапись с русскими народными наигрышами. Дети приступают к работе, воспитатель сопровождает речью их действия, помогает наводящими вопросами и уточнениями)
Самостоятельная деятельность детей
Воспитатель: Славно потрудились! Замечательные из вас получились подмастерья. Мы оставим наши работы на столах, пусть подсохнут, и немного отдохнём
(Звучит музыка, дети танцуют…..)
Подведение итогов, рефлексия деятельности детей
Воспитатель:
Ребята, молодцы! Танцуете вы также хорошо, как и работаете.
Прошу вас занять свои места. Наши работы высохли, полюбуйтесь ими, какие они красивые, интересные, замечательные и нашей барышне уже не скучно теперь у нее много друзей. Молодцы!
Давайте вспомним, о чём мы с вами сегодня говорили? Что делали? Что больше всего понравилось? Если вам понравилось, все удалось, предлагаю свою игрушку наклеить на жёлтую полянку (на доске «полянка» из двух листов картона формата А 3 жёлтого и зелёного цветов), если вы испытывали трудности – на зелёную
Эксперт” №4-2014 Пальчиковые игры позволяют родителям и воспитателям не только радовать малышей игрой, но и развивать их речь и мелкую моторику. Благодаря этим играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми и взрослыми. В детском саду в рамках образовательного процесса большое внимание уделяется психофизиологическому и социальному развитию, а также охране жизни и укреплению здоровья детей. И в этом плане особую роль играют физкультурно-оздоровительные мероприятия, в частности, пальчиковые игры.
Пальчиковые игры способствуют двигательной активности детей, координации движений, эмоциональному подъёму, гармоничному физическому и умственному развитию. Несовершенство тонкой двигательной координации кистей и пальцев рук затрудняет развитие речи, овладение письмом и рядом других учебных и трудовых навыков.
Стихи, сопровождающие упражнения, — это та основа, на которой формируется и совершенствуется чувство ритма.
Они учат слышать рифму, ударения, делить слова на слоги. Чувство ритма важно и при обучении письму (для выработки ровного почерка), для запоминания стихов, для предупреждения нарушений письма (пропуска гласных).
Умелыми пальчики становятся не сразу. Поэтому игры, упражнения, пальчиковые разминки необходимо проводить ежедневно. Во время занятий важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребёнка, его возраст, настроение, желания и возможности. То, что кажется простым для нас, взрослых, очень сложно и трудно выполнить детям.
) 
) 
) 
) 
(Показываем пальцы обеих рук.)
Алсу Мустафина, старший воспитатель
ГБОУ, Д/с №2250», г. Москва
Если вы ищете игрушки, отвечающие уникальным потребностям людей с ограниченными возможностями, компания Enabling Devices предлагает надежные адаптивные решения.
Наши игрушки специально разработаны для того, чтобы увлечь детей с особыми потребностями и помочь им весело провести время, исследуя мир. С игрушками, активируемыми переключателем, пользователи могут изучать причины и следствия и создавать комфорт с помощью новых сенсорных данных.
Покупайте сотни игрушек и игр, адаптированных к переключателям, для детей, подростков и взрослых с ограниченными возможностями.Идеально подходит для классов специального образования, терапевтических практик или вашего дома. Эти уникальные адаптивные игрушки для детей с особыми потребностями включают в себя музыкальные инструменты, адаптированные плюшевые игрушки, адаптированные транспортные средства, коробки с заданиями, сенсорные предметы и многое другое.
Игра — один из важнейших аспектов детства и обучения в раннем возрасте. Игрушки помогают детям исследовать мир, но они не всегда доступны для людей с особыми потребностями.
Для многих детей с ограниченными возможностями игрушки могут не соответствовать их специфическим двигательным навыкам, препятствуя их способности взаимодействовать с окружающей средой.Поиск игрушек, которые могут работать с ними и позволять им делать новые открытия на своих собственных условиях, предлагает прекрасную возможность для роста и обучения.
Компания Enabling Devices считает, что каждый заслуживает веселья. Вот почему мы продаем сотни доступных игрушек для младенцев, детей и взрослых с умственными и физическими недостатками. За более чем 40 лет работы в отрасли мы возглавили движение за адаптивные игрушки и продолжаем предлагать инновационные решения, которые помогают играть детям и взрослым с особыми потребностями.Продолжайте читать, чтобы узнать больше об игрушках для людей с ограниченными возможностями, или просмотрите наши продукты ниже.
Дети и взрослые с инвалидностью понимают и познают мир иначе, чем люди без инвалидности, но многие игрушки и гаджеты не учитывают эти взгляды.
Доступные игрушки позволяют людям с ограниченными возможностями взаимодействовать с миром осмысленным образом. Они также помогают близким присоединиться к игре и узнать об этих разных точках зрения.Например, игрушка, которая позволяет человеку с аутизмом считать и сортировать предметы для развлечения, позволяет близкому человеку понять этот способ игры.
Игрушки, которые задействуют органы чувств в безопасной и комфортной обстановке, помогают людям с особыми потребностями взаимодействовать с окружающей средой на их собственных условиях. Эти игрушки позволяют детям и взрослым получать новые сенсорные данные, пока они все еще контролируют ситуацию, что делает процесс менее пугающим и более расслабляющим для них. С адаптивными игрушками игра становится более доступной для детей и взрослых с ограниченными возможностями, которые хотят исследовать мир.
Люди с ограниченными возможностями и все, кто их поддерживает, могут воспользоваться этими специально разработанными игрушками.
Младенцы с задержкой развития, дети с особыми потребностями и взрослые с физическими или умственными недостатками могут оценить их по достоинству. Мы чаще всего продаем наши доступные игрушки по адресу:
У тех, кто заботится о детях и взрослых с особыми потребностями, есть возможность помочь этим людям углубить взаимодействие с окружающим миром с помощью интерактивной игры.
Игра может помочь людям с ограниченными возможностями развить навыки восприятия новых звуков, текстур, образов и других стимулов в темпе, удобном для всех. Наша цель — предоставить решения, которые помогут людям с ограниченными возможностями познавать мир по-новому.
Все учатся через игру, а игра позволяет людям с ограниченными возможностями обучаться навыкам на их условиях. Доступные игрушки и товары имеют ряд преимуществ, в том числе следующие.
Play позволяет детям и взрослым с ограниченными умственными возможностями общаться и делиться друг с другом. Учащиеся специального образования могут раздавать музыкальные игрушки, чтобы вместе создавать что-то новое. Если кто-то не может выразить свои чувства с помощью языка, он может показать свою реакцию на сенсорные игрушки и новый опыт. Играя с другими, люди, изучающие социальные навыки, могут видеть, как другие делятся идеями.
Инвалидность, такая как СДВГ и аутизм, может привести к тому, что кто-то легко почувствует чрезмерную или недостаточную стимуляцию.В результате они испытывают тревогу, проблемы с концентрацией внимания или гиперактивность. Непоседа/стимулирующие игрушки и сенсорные игрушки обеспечивают стимуляцию или расслабление, необходимые для того, чтобы чувствовать себя спокойно и сосредоточенно. Эти устройства приносят пользу людям со всеми типами аутизма, СДВГ и другими нарушениями.
Люди с ограниченными возможностями могут улучшить свои навыки мелкой и оральной моторики с помощью игры. Игрушки, которые поощряют хватание, зрительно-моторную координацию, жевание и манипулирование ртом, помогают развить эти способности.Они также укрепляют мышцы, используемые для игры с этими игрушками.
Нарушения зрения и слепота затрудняют отслеживание положения объекта.
Устройства и игрушки, создающие яркие цвета и привлекающие звуки, способствуют визуальному отслеживанию и вниманию, потому что они выделяются. Адаптивные переключатели, созданные для людей с нарушениями зрения, учат их использовать технологии с учетом их способностей.
Люди без инвалидности используют головоломки и другие головоломки, чтобы поддерживать остроту ума.Как и люди с ограниченными возможностями! Они могут использовать широкий спектр игрушек и устройств, в том числе адаптированные игрушки-переключатели, чтобы стимулировать свой ум и изучать причины и следствия, а также то, как устроен мир. Адаптивные игрушки позволяют людям с ограниченными возможностями чувствовать себя более комфортно с новым опытом и обрабатывать эти новые ощущения и результаты.
Чтобы учесть уникальные способы игры взрослых и детей с ограниченными возможностями, мы продаем большой ассортимент доступных игрушек и других вспомогательных устройств.
Основные виды товаров и игрушек, которые мы предлагаем для людей с ограниченными возможностями, включают:
Адаптированная игрушка активируется с помощью адаптивного переключателя. Адаптивные переключатели позволяют взрослым и детям с ограниченными возможностями взаимодействовать с электроникой нажатием кнопки, морганием глаз, дуновением рта или другим движением. Пользователь может использовать свой переключатель, чтобы заставить игрушку двигаться, издавать звуки или мигать.
Сенсорные игрушки и устройства стимулируют любое из пяти чувств у тех, кому необходимо испытать определенные ощущения.Некоторые из них расслабляют и успокаивают, в то время как другие вызывают интенсивную сенсорную реакцию. Спросите нас о нашем дизайне сенсорных комнат и расценках, если вам нужна помощь в создании идеального сенсорного пространства.
Мягкие игрушки и подушки создают удобное и безопасное место для игр и отдыха.
Они могут обеспечить тактильные ощущения или защитить ребенка, которому необходимо двигаться, с дополнительной амортизацией. Это идеальный способ помочь кому-то насладиться игрой в среде, которая снижает беспокойство и разочарование.Имея более удобное место для игр, люди могут лучше воспринимать сенсорные стимулы и сосредоточиться на обучении.
Коммуникационные устройства позволяют детям и взрослым, не умеющим говорить, «говорить». Эти инструменты не только дают им право голоса, но также могут использоваться в качестве инструментов обучения, развивая языковые навыки человека, начиная с одного сообщения, переходя к двум вариантам сообщения и так далее. Многие из наших продуктов также делают общение веселым благодаря ярким цветам, индивидуально записанным сообщениям и тактильным ощущениям.Люди всех возрастов и способностей могут использовать эти устройства для общения с другими людьми.
Мы повсюду видим таких персонажей, как Свинка Пеппа, Микки Маус и Элмо, но их интерактивные игрушки не всегда совместимы с адаптивными переключателями.
Дети с ограниченными возможностями заслуживают того, чтобы играть с теми же игрушками, что и их сверстники. Чтобы помочь, наша команда адаптирует любимые детские игрушки, чтобы каждый мог ими наслаждаться.
Каждый должен иметь возможность играть с игрушками и устройствами, которые ему нравятся и в которых он нуждается.Если вы имеете в виду определенный адаптированный продукт, но не можете его найти, позвольте нам сделать это для вас! Мы сами разрабатываем большую часть продуктов, которые продаем, и принимаем индивидуальные заказы, включая коммутаторы, коммуникаторы, крепления и многое другое. На самом деле, многие устройства, которые мы продаем, появились потому, что кому-то понадобился нестандартный продукт. Наши дизайнеры с удовольствием изготовят его для вас. Свяжитесь с нами, чтобы узнать больше об этом процессе.
Какие бы варианты вы ни искали, мы здесь, чтобы предоставить надежные решения, чтобы дети и взрослые с особыми потребностями могли играть сами.
Наша команда понимает, что каждый человек уникален, и мы стремимся создавать игрушки и устройства, соответствующие этим уникальным потребностям. Наша цель — предоставить игрушки с переключателем и другие игрушки для особых потребностей, которые помогут каждому взрослому и ребенку с ограниченными возможностями играть, учиться и взаимодействовать с миром.
Взгляните на наши игрушки и приспособления для особых потребностей на этой странице. Вы также можете щелкнуть раздел «Продукт» в нашем верхнем меню, чтобы найти тип игры, который вам нужен.Мы предлагаем несколько простых способов заказать нужные вам адаптированные игрушки.
Компания Enabling Devices стремится изменить ситуацию во всем, что мы делаем. За годы работы в отрасли мы продолжали разрабатывать инновационные продукты, отвечающие потребностям наших пользователей. Мы благодарны за участие в вашем увлекательном путешествии.
Судьба Ларри Нассара была решена 24 января 2018 года после широко разрекламированного судебного заседания, которое длилось семь дней.
«Я только что подписала вам смертный приговор», — сказала судья окружного суда Розмари Акилина, приговорив его к 175 годам тюремного заключения. Во время суда над Нассаром более 150 женщин рассказали о десятилетиях мучительного сексуального насилия со стороны бывшего врача сборной США по гимнастике, в том числе олимпийской чемпионки Али Райсман: «Вы причинили мне много физической, психической и эмоциональной боли. Ты воспользовался нашими страстями и нашими мечтами, — сказала она, глядя прямо на него с силой и выдержкой.
В то время как Нассар был справедливо привлечен к ответственности, многие хищники в мире спортивной гимнастики были на свободе.И до сих пор.
GoodHousekeeping.com подробно поговорил с тремя бывшими гимнастками — Беккой Сиборн, Кортни Киль и Кайлин Бритцке — которые пережили годы оскорбительных столкновений со своими тренерами. Ко всем трем в детстве приставали те самые мужчины, которые тренировали их изо дня в день и возлагали на них надежды на олимпийскую славу и золотые медали.
Их истории показывают, как сексуальные домогательства в мире гимнастики выходят далеко за рамки одного преступника, предлагающего так называемое «медицинское лечение», как это сделал Нассар.В 2016 году IndyStar сообщил, что за последние два десятилетия 368 гимнасток заявили о той или иной форме сексуального насилия со стороны своих тренеров, владельцев спортзалов и других лиц, работающих в спорте, включая многие случаи, о которых USA Gymnastics знала, но не сообщила. в полицию. По данным издания, в среднем каждые 20 дней в отношении гимнастки совершалось сексуальное преступление.
Теперь, несмотря на разбитые мечты и навязчивую боль, Сиборн, Киль и Бритцке делятся ужасными подробностями своего опыта, чтобы другим детям, в том числе их собственным, никогда не пришлось страдать от рук тренеров, а родители могли понять некоторые предупреждающие знаки.
Примечание.
В этих учетных записях очень подробно рассказывается о сексуальных домогательствах, и некоторым может быть неприятно их читать.
Сиборн чувствовала себя «предназначенной для величия», пока, по ее словам, ее тренер Марк Шифельбейн не начал прикасаться к ней и неуместно снимал ее на видео , когда ей было всего 10 лет, в спортзале Esprit в Теннесси. Сейчас 27-летняя беременная мать одного из них считает, что насилие над ней могло быть предотвращено USAG, и она призывает к переменам.
Мои родители отдали меня в гимнастику, когда мне было два с половиной года, потому что у меня было смехотворное количество энергии.
И когда я стал старше, спорт стал соответствовать моему соревновательному характеру. Мне нравилось бросать вызов, и гимнастика заставляла меня чувствовать себя сильной и гордой, особенно после того, как я освоил новый трюк. Моим любимым мероприятием были бары, потому что я чувствовал, что летаю. Как будто я мог бросить вызов гравитации, как будто все возможно.
Предоставлено Беккой Сиборн
Марк Шифельбейн забрал это у меня. Я встретил его в 2000 году, когда мне было 10 лет, в тренажерном зале Let It Shine во Франклине, штат Теннесси, примерно в 15 минутах езды от нашего дома в Брентвуде. Марк был известен тем, что добивался результатов.
Под его руководством мой распорядок в баре улучшился, и я почувствовал, что предназначен для величия, может быть, даже для Олимпийских игр. Поэтому, когда он ушел из Let It Shine, чтобы открыть собственный тренажерный зал Esprit, и сказал моей семье: «Под моим руководством она преуспеет», мы последовали за ним.
Я проводил с ним четыре или пять дней в неделю, и наши тренировки длились пять часов. Он был жестким тренером. Все должно было быть по-своему. Мы попросили разрешения воспользоваться ванной и перекусить. В первый раз он оскорбил меня в 2001 году в спортзале Esprit. Мне было всего 10. Мы делали лягушачьи растяжки — когда вы ложитесь на землю, расставляете ноги и сгибаете колени — и он толкнул меня вниз и коснулся моего купальника. Я попросил его пошевелить пальцами, и он сказал: «Ой, извините».
Все вышло из-под контроля.Он клал коврик между нами и местом для просмотра родителей и просовывал пальцы мне под купальник, пока мы растягивались. Он оттягивал мой купальник в сторону и говорил: «О, это то, чего мне не следует касаться, когда я растягиваюсь.
Дай мне потрогать, чтобы я знал, к чему прикасаться, когда я тебя растягиваю».
Это происходило регулярно. Он говорил что-то вроде: «Дайте мне потрогать его 10 секунд, и я обещаю, что не буду делать этого снова в течение месяца». Я думаю, О ладно, я не хочу, чтобы он делал это снова, что угодно, лишь бы он больше этого не делал .Я чувствовал себя беспомощным.
В другой раз он попросил меня положить руку ему в карман, потому что там для меня был сюрприз. Это был его эрегированный пенис. Я никогда раньше не чувствовал пениса.
Видео выше: Seaborn участвует в соревнованиях 2002 года.
Незадолго до моего 12-летия он вытащил видеокамеру в спортзале и сказал: «Я хочу записать, как выглядит твоя вагина, чтобы знать, чего не трогать в следующий раз». Я бы сделал все, чтобы заставить его остановиться.
Но на следующий день на тренировке он сказал, что видеозапись размыта, и нам нужно повторить ее.Я сказал: «То, что ты делаешь со мной, неправильно». Он ответил: «Нет, это не так. В Библии сказано, что нельзя заниматься сексом, пока не поженишься, а это не так».
Полиция так и не нашла отснятый материал, и до сих пор мне интересно, загрузил ли он видео на веб-сайт. Я никогда не узнаю наверняка.
Каждый раз, когда я говорил ему «нет», он использовал против меня тактику запугивания. Он игнорировал меня, кричал на меня и отказывался разговаривать со мной или тренировать меня. Когда летом 2002 года у меня был стрессовый перелом спины, и мне потребовался корсет на четыре месяца, он обвинил меня в том, что я все выдумал и был «ребенком».«Я пытался сказать маме, что хочу бросить курить, но не стал называть ей причину. Марк сказал мне: «Это твоя вина, и никто тебе не поверит, если ты скажешь. Никто не захочет быть твоим другом, и у тебя будут проблемы.”
Мои результаты в спорте пострадали; Особенно у меня были проблемы с изучением новых трюков.
И моя мама начала замечать изменения в моем характере. Я больше не был ее конкурентоспособным, пылким ребенком. Я стал угрюмым, тихим, незаинтересованным. Я перестала любить гимнастику и перестала любить себя.Каждый раз, когда я приходил на тренировку, он настаивал, чтобы я обняла его перед началом. Я устала его обнимать.
Предоставлено Беккой Сиборн
Марк очень сблизился с моими родителями. Его пригласили на ужин, и он пошел на бейсбольный матч с моей семьей. Иногда он даже ходил с нами в церковь. Он укоренился в нашей жизни, постоянно оскорбляя меня у них под носом.В сентябре 2002 года он был у нас дома и начал дразнить меня из-за соседского мальчика, который мне нравился. Я больше не мог с ним справляться, поэтому ударил его по голове. Он был в ярости. Он сказал моей маме: «Ну, это меняет наши отношения, и мне нужно уйти отсюда, потому что я теряю хладнокровие».
Мама подумала, что это странно, Их отношения ? Когда он ушел, она прямо спросила меня: «Он трогает тебя неподобающим образом?» Я сказал: «Да, и я не знал, как тебе сказать.” Той ночью я сидел у нее на коленях в кресле в гостиной, и мы плакали, обняв друг друга. Я помню, как подумал: W неужели моя мама злится на меня? Но она крепко держала меня и заставила меня Я чувствую себя в безопасности. Теперь, как мама, я не могу представить, как трудно было бы задать этот вопрос своему ребенку. Я очень уважаю свою маму.
На следующий день, 9 сентября, мы обратились в полицию. Они устроили спецоперацию, чтобы записать телефонный звонок, в ходе которого я спросил Марка, уничтожил ли он видеокассеты [Примечание редактора: судебные документы, полученные GoodHousekeeping.
com подтверждают, что «телефонный звонок преступника» имел место 10 сентября 2002 года. Когда Сиборн сказал: «Просто пообещай мне, что уничтожишь их, хорошо?» Шифельбейн ответил: «Как угодно». Затем полицейское управление Брентвуда выдало ордер на обыск в Esprit Gymnastics и резиденции Шифельбейна. Было обнаружено около 79 видеокассет. В суде детектив заявил, что Шифельбейн «увеличивал» камеру на одетой вагинальной области Сиборн более 200 раз, когда она не делала ничего «гимнастического характера».«Ни одна из видеозаписей, показывающих открытую вагинальную область Сиборн, так и не была найдена.]
В тот же день его арестовали. В июле 2003 года присяжные признали его виновным. В сентябре того же года он был приговорен к 96 годам лишения свободы. [Примечание редактора: присяжные признали его виновным по семи пунктам обвинения в сексуальном насилии с отягчающими обстоятельствами и по одному пункту обвинения в сексуальной эксплуатации несовершеннолетнего с особо отягчающими обстоятельствами.
Его приговор был позже сокращен до 36 лет.]
Я много лечил и консультировал. Мне снились кошмары о том, как он врывался в мой дом, прятался в моей спальне, похищал меня и причинял мне боль.У меня также были проблемы с доверием к мужчинам в детстве, и о свиданиях не могло быть и речи. Каждый раз, когда я нравилась парню, я пугалась, потому что не знала, что это значит. Первый настоящий поцелуй у меня был в 18 лет с моим первым парнем, который впоследствии стал моим мужем. Я встретил Брайана на Хэллоуин на первом курсе Университета Бригама Янга. Я был одет как подросток-мутант-ниндзя Микеланджело, а он был медсестрой.
Когда мы пошли на наше первое свидание, я сразу же сказал ему: «Вот что случилось со мной. Я не хочу целоваться, я хочу делать это очень медленно.Он сказал: «Я обещаю, что не буду ни в чем на тебя давить». Я чувствовала себя комфортно и полностью доверяла ему. Я заранее знала, что это тот парень, за которого я выйду замуж. 15 июня 2009 года мы обручились.
Через два месяца мы поженились.
В первый раз, когда я был близок с Брайаном, мне было тяжело. Я чувствовал себя снова жертвой, потому что я никогда не был в настоящей сексуальной ситуации. Брайан никогда не сводил меня с ума из-за того, что я нервничал или просил минутку, чтобы собраться с мыслями. Когда я случайно думал о жестоком обращении или когда на меня нахлынули воспоминания, он был терпелив и помогал мне справиться с этим.Мне так повезло, что он мой муж. Нашей дочери Харпер 11 февраля исполнится 4 года, а в марте мы ожидаем мальчика Джуда.
Теперь я смотрю на вещи глазами моей мамы. Харпер пошла в детский сад в этом году, и я эмоционально боролась, не наблюдая за ней каждую минуту каждого дня. Мы зовем ее Бекка 2.0, потому что у нее та же сумасшедшая энергия, что и у меня в детстве, поэтому я записал ее на 30-минутное занятие для прыгающих малышей раз в неделю в Глен Карбон, штат Иллинойс, где мы живем. Она любит это.У меня мысленная битва с самой собой, типа, Как ты можешь так поступать со своим собственным ребенком? Это тот вид спорта [где жестокое обращение] случилось с тобой, так почему ты позволяешь ей заниматься в спортзале? Но я понимаю, что должен сделать шаг назад и не позволить своим страхам и жизненному опыту помешать ей заниматься любимым делом.
Хотя, если честно, я надеюсь, что она никогда не станет серьезно заниматься гимнастикой.
Предоставлено Беккой Сиборн
Рэйчел Денхолландер, первая женщина, которая публично выступила с обвинениями в сексуальном насилии против бывшего врача сборной США по спортивной гимнастике Ларри Нассара, пригласила меня на слушание по делу о вынесении приговора 24 января. ей силы идти вперед.
Самое печальное в жестоком обращении со мной и жертвами Ларри Нассара заключается в том, что все это можно было предотвратить.В обоих случаях USA Gymnastics (USAG) знала о злоупотреблениях и очень долгое время ничего не предпринимала. У них была двухдюймовая папка с жалобами на Марка, и они по-прежнему позволяли ему тренировать. И это не ограничивалось одним тренером или одним врачом, это происходило снова и снова. USAG искал медали и деньги, а не благополучие детей. Пришло время перемен. [Примечание редактора: GoodHousekeeping.
com просмотрел файл жалоб, составленный USAG, который так и не был направлен властям.В июне 2017 года USAG публично обязалась провести расследование и провести реформы, чтобы лучше предотвращать и сообщать о любых предполагаемых злоупотреблениях в будущем. Организация также только что объявила о создании фонда поддержки пострадавших.]
Хотя объятия все еще заставляют меня съеживаться, и время от времени Марк появляется в моих снах, я больше не злюсь. То, что он сделал со мной, было ужасно, и никто не заслуживает такого оскорбления, но я чувствую себя сильным, потому что смог остановить его. Я не позволяю тому, что отнял у меня Марк, определять меня как личность.Он не выиграл.
Я женат. У меня потрясающий муж. У меня есть ребенок. У меня на подходе еще один ребенок. То, что он сделал со мной, это не то, кто я есть, но то, что он решил сделать со мной, это то, кто он . Я позволяю своему опыту стать ступенькой к тому, кем я стану, и я люблю этого человека.
Теперь я учу свою дочь тому же чувству. Любите себя, всегда.
27-летней Кил было всего 12 лет, когда, по ее словам, Роберт Шоулер начал приставать к ней в гимнастическом клубе Cal West, где он тренировался вместе со своей женой Кристин, во Фремонте, штат Калифорния, в 2002 году.Роберт, , который в 2005 году не оспаривал два пункта обвинения в растлении малолетних, был приговорен к трем годам тюремного заключения. Сегодня он находится в реестре сексуальных преступников Калифорнии. Киль, адвокат по вопросам сексуальных домогательств, посвятила свою жизнь тому, чтобы помочь пострадавшим добиться справедливости.
Оглядываясь назад, я увидел знаки. Ничего особенного, но маленькие моменты, которые заставили меня задуматься. Например, во время командной поездки на Гавайи, когда Роберт буквально дал мне свою рубашку, чтобы носить ее, когда станет холодно — что-то, что мой папа мог бы сделать для моей мамы.Или на мой день рождения, когда он подарил мне подписку на International Gymnasts ; когда он стал называть мою маму Джойси вместо Джойс; когда он позаботился о том, чтобы быть хорошим копом в спортзале, в то время как Кристин была очень строга со мной. Он ухаживал за мной.
Киль (слева) со своими товарищами по команде в 1999 году.Предоставлено Кортни Кил
Роберт начал прикасаться ко мне в начале 2002 года, когда мне было 12. В первый раз это случилось, когда на мне был мой любимый ярко-оранжево-желтый купальник с цветами.
У меня болел сгибатель бедра, поэтому я легла на спину возле нашей акробатической дорожки, длинного батута, который был перегорожен стеной от трибун, где сидели родители. Он растягивал меня и просунул руку под мое трико. Все закончилось довольно быстро.
Помню, я подумал: Это только что случилось? Что это было? Но одно я знал точно: это было неправильно. После этого мы вернулись к разминке, как будто ничего не произошло, как будто это было абсолютно стандартно. Он вернулся к делу, как обычно.Я никогда не выступала вперед, потому что боялась проиграть гимнастику и потерять свою команду.
Это происходило почти каждый день, пять дней в неделю, в течение следующего года или около того, когда я проводил два или три часа утром в спортзале и еще пять или шесть часов вечером. Я пытался подсчитать точное число детективов много лет спустя, но не смог сосчитать так много. Мы никогда не говорили об этом. Я думал про себя: Неужели он думает, что я этого хочу? Он думает, что это должно быть хорошо для меня? Это было почти всегда утром, и мы обычно были одни, делая растяжку сгибателей бедра.
Кристин работала в приемной или приходила после того, как мы закончили.
Однажды он сказал: «Мы попробуем кое-что немного другое, позвольте вас утешить». Он уложил меня на спину посреди пола и опустился на колени лицом ко мне. Я чувствовала, как он стягивает мое трико в сторону, исследуя меня почти научным способом. Я помню, как смотрел в потолок, ожидая, когда это закончится. Затем он дал мне три купона на 0,50 доллара на Jamba Juice, единственное, что Роберт и Кристин не возражали против того, чтобы мы пили, так как это вроде полезно.Я помню, как волновался, типа, Плохо ли, что я их взял? Это похоже на то, что я получаю деньги за то, что он только что сделал со мной?
Я никогда ими не пользовался.
В другой раз он последовал за мной в ванную и прикоснулся ко мне. В другой раз я был на брусьях, выполняя упражнение, и не смог выполнить стойку на руках.
Когда я приземлился, он схватил меня за руку и сказал: «Если ты не сделаешь это правильно, мне придется сделать это». Он втянул меня внутрь и коснулся внешней стороны моего купальника.
Несколько месяцев назад я нашел старый дневник, в котором все записывал.Я была так сбита с толку его поведением, что продолжала неправильно писать «вагина», настолько я была молода. В то время я мало спал. Я постоянно беспокоился о том, чтобы пойти в спортзал, и я боялся тренировок, но я убеждал себя, что это не так уж важно. Я видел в своих собственных письмах, насколько подавленным и опустошенным я был. Но гимнастика была моей жизнью, и я боялась ее потерять.
Примерно через год после того, как начались издевательства, я отправил ему электронное письмо, в котором говорилось что-то вроде: «Мне неудобно делать эти растяжки сгибателей бедра.На следующее утро он сказал мне: «Я получил твое электронное письмо, мы больше не будем этим заниматься, но обязательно удали это электронное письмо, а затем отправься в корзину и убедись, что оно полностью удалено с твоего компьютера.
Удали это. Удалите его.”
Предоставлено Кортни Кил
В январе 2004 года, незадолго до моего 14-летия, Кэл Уэст устроил встречу в нашем спортзале. Я разговаривал с четырьмя товарищами по команде о Роберте, когда одна девушка сказала, что он попросил ее не носить плавки, которые являются нижним бельем для купальника.Другая девушка сказала, что он трогал ее промежность. Тогда другая девушка сказала: «Ну, это случилось и со мной». Я сказал: «Я тоже». Я сказал: «Давай пока никому ничего не скажем». На следующее утро у меня была с ним тренировка один на один, и он заметил меня, когда я делал стойку на руках. Я почувствовала, как его рука скользнула слишком далеко, и поежилась. Он сказал, что у меня плохое отношение, и выгнал меня с тренировки, велел идти в раздевалку и возвращаться только , когда я буду готов к работе.
Я сидел на скамейке, дрожал и тяжело дышал, потому что знал, что пришло время рассказать все маме, когда она придет забрать меня.Я был очень, очень напуган.
По дороге домой я выпалила: «Он трогает девушек!» Следующие 15 минут я рассказывал ей каждую деталь. Я больше не мог держать это в себе. Она была очень спокойна и сказала: «Мы позвоним твоему отцу и пригласим его домой с работы». Мы встретились в местной кофейне, сели в дальней комнате и заказали печенье мадлен, мое любимое лакомство. Мой папа сказал: «Я знаю, что это неудобно, но важно, чтобы мы знали все».
Через два дня мы с родителями встретились с Кристин у Денни и я ей все рассказал.Я думал, что защищаю ее каким-то образом. Она посмотрела на меня и сказала: «Извините, я сейчас просто немного контужена». Мы вышли и пошли в полицию.
Год спустя, в апреле 2005 года, я прочитал заявление потерпевшего перед тем, как судья приговорил его к трем годам тюремного заключения. Меня трясло, когда я видел Роберта в комбинезоне, сидящего неподалеку от меня.
Это было совершенно ошеломляюще. Я встал и чуть не упал. К счастью, мой отец был там и поймал меня. Он тоже сделал заявление.В итоге Роберт отсидел всего около двух с половиной лет. Сейчас Кристин тренирует гимнастику в новом спортзале, примерно в 30 минутах езды от Калифорнийского Веста. Я слышал, что у них теперь есть семья.
Я все еще плохо сплю. Мне снятся кошмары, и я ужасно беспокоюсь. Роберт все время играл Джона Майера в тренажерном зале, поэтому, когда я слышал по радио «Nosuch Thing», у меня начиналась паническая атака. Я прошел много терапии, и это помогло с этими триггерами, но я все еще лечусь. Тяжело осознавать, что Роберт и Кристин живут нормально.Как будто их жизнь была нарушена, может быть, на несколько лет, и все. Не то чтобы они далеко ушли. Она в новом спортзале, в 19 милях отсюда. Для меня это говорит о том, как они видели ситуацию, для них не было стыда, не нужно было уходить.
Киль со своим парнем Деметриусом и собакой Арджент.
Предоставлено Кортни Кил
Я окончил Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе в 2012 году по специальности социология. Там я встретила своего парня Деметриуса, и я могу поговорить с ним обо всем.Он заставляет меня чувствовать себя невероятно поддерживаемой и защищенной. У нас есть собака Арджент, которая помогла мне справиться с некоторыми проблемами со здоровьем, вероятно, связанными с моей травмой. Я даже не могу выразить словами, как сильно Арджент помогает мне пережить боль. Когда я волнуюсь или беспокоюсь, я смотрю на него, и он помогает мне избавиться от этих чувств. Я получил юридическое образование в Университете штата Пенсильвания и в прошлом году понял, как я хочу использовать свое образование. Когда USA Gymnastics оказалась в центре внимания, я хотел использовать свой опыт выживания и связать его со своей ролью юриста.Сейчас я работаю адвокатом по сексуальному насилию с Полом Монесом, который представляет интересы жертв сексуального насилия по всей стране, включая сотни людей, подвергшихся сексуальному насилию в детстве со стороны лидеров бойскаутов.
Травма от жестокого обращения и гнев от проигрыша в гимнастике, то, что я любил больше всего в мире в то время, – это то, с чем мне всегда придется справляться. Но я иду вперед и работаю над тем, чтобы сделать что-то хорошее из моего ужасного опыта, помогая другим. Это , моя история , и я знаю, что всегда могу решить, чем все закончится.
[Примечание редактора: Кристин подтвердила, что она все еще замужем за Робертом, и предоставила этот комментарий GoodHousekeeping.com : «Пройдя через этот опыт, через это испытание и в сочетании с тем, что стало известно в USAG, Я очень бдителен в отношении безопасности детей, и это то, что я привнес в это новое начинание (в спортзале, где я сейчас работаю). Безопасность детей превыше всего.”]
Брицке любила гимнастику «больше всего на свете», говорит она, пока ее тренер Джеймс Белл не был арестован за неподобающее прикосновение к ней в возрасте 7 лет в YMCA в Ньюпорте, Род-Айленд.
Когда он внес залог и сбежал из штата в 2004 году, Бритцке жил в страхе, пока ФБР, наконец, не поймало его в апреле 2015 года. После многих лет борьбы с депрессией и беспокойством молодая мама, которой сейчас 24 года, говорит, что она наконец-то найдена мир.
Я не помню времени, когда я не мечтал об Олимпиаде. Я был одержим американской гимнасткой Карли Паттерсон. Когда она вышла с купальником с ее подписью на бедре, я просто был , чтобы иметь его.Это была самая крутая вещь. Она была так хороша в таком юном возрасте, и у нас были похожие телосложения с сильными ногами и широкими плечами. Я подумал: Эй, она похожа на меня! Если она сможет попасть на Олимпиаду, то и я смогу !
Бритцке делает прыжок на бревне.
Луи Уокер III Фотография
По сути, я вырос в YMCA недалеко от нашего дома в Ньюпорте, штат Род-Айленд. Я ходил туда перед школой на два часа и после школы на три часа каждый будний день.Мой папа жил в Грузии, а мама все время работала, так что моя спортивная семья стала моей настоящей семьей. Я чувствовал себя там таким сильным, как бесстрашная машина, прыгающая по балке и раскачивающаяся на брусьях. Я мог бы сделать что угодно .
Примерно в 2000 году меня начал тренировать Джеймс Белл. Мне было 7 лет. Все так высоко отзывались о нем, потому что он действительно знал свое дело. Я получал новые навыки и продвигался по служебной лестнице. Но поводья у него были туго натянуты, как только он добрался туда. Он начал ухаживать за мной: отводил меня в сторону и говорил, что у меня все хорошо.Он придавал мне уверенности при каждом удобном случае. Если мы делали новое упражнение, я демонстрировал его вместе с ним.
Он заставлял меня чувствовать себя особенной в таких мелочах.
Я не придал особого значения его необычным методам растяжки. Когда он хватал места, где не должен был, или растягивал наши ноги, используя свои ступни, чтобы держать нас открытыми, я думал О, вот как он тренирует, именно так он это делает .
Он сложил стопку синих ковриков посреди спортзала, чтобы родители не могли видеть, как он прикасается к нам со своего места.Он оскорблял меня, когда моя мама была всего в нескольких шагах от меня; это не имело значения. Нас вызывали в раздевалку для «проверки мускулов», где он прикасался к нам поверх купальников. Он хотел, чтобы мы тоже прикасались к нему. Я не знал, что это неправильно. Когда моя мама спрашивала меня, как проходят тренировки после того, как я забирала меня, я всегда отвечал: «О, это хорошо!» Моего отца в то время не было рядом, поэтому я не знала, было ли это нормальным мужским поведением. Я просто думал, что так делают мужчины.
Через несколько месяцев после того, как он стал моим тренером, я рано пришел на тренировку, и он поднял меня и прижал к своему бедру, как ребенка.Мне было 7. Он поцеловал меня в губы. Это был первый раз, когда я почувствовал себя оскорбленным. Ну, что было странно, подумал я про себя. Думаю, он это почувствовал, потому что сказал мне: «Это наш маленький секрет».
У меня появились проблемы с гневом, и мне было трудно подчиняться авторитетам в школе. Я не мог поддерживать дружбу и отношения. Когда кто-то сказал мне, что делать, я набросился. Один из моих учителей сказал моей маме, что я не , а просто — что-то явно не так.Насилие продолжалось почти каждый день на тренировках в течение двух лет, пока я не сменил спортзал и не пошел в Aim High Academy, когда мне исполнилось 9 лет в 2003 году. Мать бывшего товарища по команде сказала моей маме спросить меня о тренере Джиме.
Моя мама такая: «Какого черта?!»
Я помню день, когда она узнала правду, как будто это было вчера. Мы ехали на тренировку в мой новый спортзал, и моя мама спросила меня: «Тренер Джим когда-нибудь трогал тебя, , внизу, ?» Я сидел на заднем сиденье и видел ее лицо в зеркале заднего вида.Она была так расстроена. Она остановилась и начала плакать. Мы тут же развернули машину и поехали в полицейский участок.
Ребёнку тяжело идти вперёд. Мне казалось, что сотни детективов-мужчин снова и снова задают мне одни и те же вопросы. Я такой: Серьезно?! Я ненавижу мужчин ! Мне пришлось говорить о пенисах и интимных частях, и я был просто унижен. Джим был арестован в августе 2003 года, но вышел под залог. Когда моя мама сказала мне, что он сбежал, я испугалась, что он найдет меня.[Примечание редактора: Согласно пресс-релизу Генеральной прокуратуры Род-Айленда, Белл был внесен в список самых разыскиваемых преступников Род-Айленда и ФБР после того, как 15 июля 2004 года не явился на досудебное совещание.
] Звучит странно, но зная его отсутствие было более запоминающимся, чем фактическое насилие. Может быть, потому, что я был старше, или, может быть, потому, что я не знал, что жестокое обращение было неправильным в то время. Это были разные пытки.
Каждое мгновение своей жизни я жил в страхе. Когда я гулял по центру Ньюпорта, я увидел его через улицу.Но передо мной проезжал грузовик, и человека уже не было. Когда я погружался под воду в общественный бассейн, я видел его стоящим поперек бассейна сквозь мои очки. Когда я вышел глотнуть воздуха, там никого не было. Мне казалось, что я все время видел, как его фургон ездит по округе.
Сон был крепким; Я настоял на том, чтобы держать дверь приоткрытой. Мне снились кошмары, в которых всегда участвовал мужчина.
В 15 лет я почти все ночи проводила со своим парнем Заком, который теперь является моим мужем. Посреди ночи я выскакивал из постели, пот лил меня, я кричал.Зак успокаивал меня. Он был для меня постоянным, и он помог мне восстановиться.
Он был рядом с моей депрессией, беспокойством, гневом и страхом.
Этот страх длился более десяти лет, пока ФБР, наконец, не выследило Джима в Вашингтоне в апреле 2015 года. Я был в Victoria’s Secret со своей свекровью, просматривая Facebook, когда я увидел его фотографию в своей хронике. Мое сердце выпрыгнуло из груди. Это была новостная статья, в которой говорилось, что у него был инсульт, и медсестра, ухаживающая за ним, узнала его из списка самых разыскиваемых ФБР.Я вышла из Victoria’s Secret, гнев, печаль и боль из моего детства вернулись ко мне.
Но я не почувствовал облегчения. Я не чувствовал никакого закрытия, пока не прочитал ему свое заявление жертвы в зале суда Род-Айленда в декабре 2015 года. Джим рыдал и сказал: «Я сожалею о всей боли, которую я причинил». Я подумал про себя, Укуси меня . Он был приговорен к 20 годам лишения свободы, из них восемь лет лишения свободы, а остальные условно с испытательным сроком..jpg)
Восточный пассаж Фотография
Наблюдая за судом над Нассаром и видя все семьи, разлученные его действиями, я воскресил болезненные воспоминания, которые я годами пытался заглушить. Честно говоря, мне хочется пойти к своему адвокату и сказать, давай обратимся за USAG, потому что они, очевидно, не могут разобраться со своим дерьмом. И им нужно. Я не знаю, есть ли решение этой проблемы злоупотреблений в гимнастике, но она начинается с решения проблем внутри зонтичной организации USAG.Осознают ли они, сколько реальных людей, настоящих семей, настоящих 7-летних девочек могли бы избежать мучительного насилия, если бы они вмешались надлежащим и своевременным образом? Это обидно. И пора меняться.
Теперь я вижу мир по-другому. Некоторые люди ходят по торговому центру и видят маленькую девочку, держащуюся за руки со взрослым мужчиной, и говорят: «Боже мой, это так мило!» Не я. Первое, что я думаю: «Лучше бы этому мужчине быть ее отцом».
Вы никогда не знаете, кто такие люди или кто они. Я доверяла Джиму, а моя мама доверяла ему своего ребенка.Я могу только представить, через что она прошла, узнав, что я подвергался насилию в течение двух лет под ее опекой.
Зак и я поженились в мае 2015 года, а 15 октября у нас родилась дочь Зара. Я наконец в хорошем месте. Но это было так, как будто я взял книгу 20 лет назад и не мог пройти дальше определенной страницы, поэтому я отложил ее. Но я всегда собирал его обратно. Наконец-то я закончил с этой ужасной книгой. Теперь у меня новая история. Моя дочь Зара. И я сделаю все возможное, чтобы сделать мир для нее более безопасным.
Если вы или кто-то из ваших знакомых подвергается риску сексуального насилия, обратитесь за помощью на национальную горячую линию по вопросам сексуального насилия Национальной сети изнасилований, жестокого обращения и инцеста (RAINN) (800-656-HOPE/4673) .
Посетите сайт www.RAINN.org для получения дополнительной информации.
Существует множество творческих и игровых занятий для детей, направленных на укрепление мышц рук. Некоторые из наших фаворитов делятся на 3 категории: весовая нагрузка, толкание и вытягивание и сжатие!
*Этот пост содержит партнерские ссылки. Читать далее.
Это одна из наиболее распространенных проблемных областей, с которыми мы, эрготерапевты, сталкиваемся у детей в своей практике: сила рук.
Дети, у которых недостаточно силы рук, могут испытывать трудности с захватом карандаша, научиться пользоваться ножницами , и с застежками на одежде . Они также, вероятно, будут бороться с почерком и другими навыками в классе, которые требуют сильного захвата.
Мы ищем последовательность этих красных флажков, когда пытаемся определить, слабые ли руки у ребенка .
Существует множество творческих и игровых занятий для детей, направленных на развитие силы рук.Некоторые из лучших идей включают в себя развитие силы рук посредством повседневной игры ! Мои фавориты делятся на три основные категории: упражнения с весовой нагрузкой, толкающие и тянущие упражнения и упражнения на сжатие. Взгляните на эти забавные идеи, как привести в форму маленькие мышцы рук!
Посмотрите видео ниже, чтобы увидеть некоторые основные моменты деятельности, описанной ниже:
Упражнения с весовой нагрузкой для детей
1 || Crawling — попробуйте эстафеты, полосы препятствий и другие игры.Отлично подходит для развития силы в руках и запястьях.
2 || Удары ослика . Попросите ребенка наклониться вперед, чтобы положить руки на пол, а затем подбросить ноги назад, как ослик. Попробуйте это во время игры Line Tag !
3 || Ходьба с тачкой – Попросите ребенка положить ладони на пол, пока вы или другой ребенок держите его за ноги. Посмотрите, как далеко она может ходить на руках. Попробуй тачку с реле !
4 || Йога для детей — Позы, такие как нисходящая собака , поза стола и стойка на руках — отличные позы с весовой нагрузкой для детей!
5 || Играйте на четвереньках . Попробуйте поиграть в настольные игры, раскраски или поиграть с игрушками в положении ползания, чтобы ребенок удерживал свой вес на руках.
6 || Tummy Time – Вот отличный укрепляющий крем для рук для малышей… положите их на животик! Забавные игрушки для отдыха на животе также помогают развлечься!
7 || Lego или Блоки Duplo — оба отлично развивают силу хвата! Меньшие кубики Lego отлично подходят для детей старшего возраста с более продвинутыми навыками, а более крупная версия Duplo лучше всего подходит для детей младшего возраста.
8 || Застежка-липучка – натяжение против тяжелых условий эксплуатации Застежка-липучка – еще один отличный усилитель для рук. Попробуйте адаптировать книги с помощью липучки , сделать игры с папками или выполнить другие забавные задания на мелкую моторику на липучке !
9 || Соединительные бусины . Эти большие бусины , которые складываются вместе , отлично подходят для укрепления крупных мышц руки, а эти бусины представляют собой уменьшенную версию, отлично подходящую для развития точных мышц.
10 || Мистер Картофельная Голова – Любимая игрушка для малышей и дошкольников, отличная стартовая игрушка для укрепления рук. Части относительно большие и их легко схватить, а повторение смены лиц снова и снова отлично подходит для укрепления!
11 || Резиновые ленты . Дети могут растягиваться и тянуть, преодолевая сопротивление, чтобы создавать шедевры на геоборде или попробовать одно из этих веселых упражнений для мелкой моторики с резинкой ! Мы также любим эту игру прохождение резинки и эту легкую мелкую моторику !
12 || Колышки и пенопластовые доски — это еще одно отличное занятие для маленьких детей, тренирующих силу рук.
Пегборды из пеноматериала немного сложнее вставить колышек, обеспечивая сопротивление и прекрасную возможность для наращивания силы!
13 || Лента . Стягивание ленты с рулона и/или стягивание ее с различных поверхностей (стен, столов, полов) отлично укрепляет руки для детей. Посмотрите эти простых занятий для детей с использованием скотча !
14 || Pop Toobs – Эти вещи потрясающие. Я никогда не встречал ребенка, которому бы не нравился классный звук, который они издают, и приятная вибрация, когда их раздвигаешь и сталкиваешь вместе.Сыграйте несколько раундов в перетягивание каната с этими маленькими жемчужинами, и ваша рука укрепится на весь день!
15 || Скалки . Захватывание, толкание и катание скалкой — отличный способ укрепить маленькие ручки и пальчики. Попробуйте на тесте для лепки, воздушно-пузырчатой пленке или во время приготовления пищи!
16 || Theraband — этот эластичный материал — еще один отличный «инструмент для перетягивания каната».
Есть всевозможные способы потянуть за него и против него укрепить руки — детишки будут в восторге!
17 || Squigz — Если вы не знаете об этих крутых маленьких лохах, вам обязательно нужно их проверить.Они забавные, они красочные, они издают приятный небольшой хлопающий звук, когда вы их тянете — отвлекая детей от того факта, что они получают отличную тренировку рук!
18 || Лазание . Лазание практически на чем угодно отлично развивает силу рук у детей. Подумайте о веревках, лестницах, деревьях, тренажерных залах для джунглей, любом оборудовании для игровых площадок и многом другом!
19 || Разрывание бумаги – Две маленькие руки, работающие вместе, разрывают бумагу – это простой и увлекательный способ развить силу рук.
20 || Готовим с детьми – Замешивание теста, перемешивание теста, зачерпывание, нарезка, что угодно… если это происходит на кухне, это, вероятно, укрепляет руки!
21 || Игра с тестом для лепки, пластилином или глиной — давите, зажимайте, катайте, сжимайте, раздавливайте — все это отлично подходит для наращивания мышц рук!
22 || Губки – Вовлеките детей в работу по дому , где они должны выжимать губки или мокрые тряпки – уборка дома и сильные руки? Не возражаете, если мы это сделаем!
23 || Распылители , водяные пистолеты , бутылочки – устройте водный бой на заднем дворе, попросите детей полить растения из пульверизатора или попробуйте меловую краску Erupting Rainbow Sidewalk Chalk Paint в выжимке бутылка!
24 || Сжимающие мячи или Эластичные мячи .
Используйте их в качестве игрушек для ерзания или предложите детям выполнить несколько повторений сжимания или вытягивания для развития силы.Проверьте это супер веселое задание Feed the Mouth Ball ! Или попробуйте просто сжать мячик для снятия стресса.
25 || Зажимы и прищепки – одни из наиболее часто используемых материалов в моей терапевтической практике! Есть миллион способов играть с зажимами и прищепками! Эта забавная игра Monster Munch Fine Motor Game — любимая игра моих учеников (и моя тоже)!
26 || Дырокол . Эти маленькие усилители для рук бывают разных форм и размеров. Они отлично подходят для изготовления поделок с дыроколом вместе с детьми!
27 || Ножницы — попробуйте резать, преодолевая сопротивление: более плотную бумагу или картон, пластилин или пластилин, или попробуйте эту крутую идею для тренировки ножниц — отлично подходят для зрительной моторики и силы рук ! Не забывайте практиковать положение больших пальцев, прижимая локти к бокам!
28 || Бутылочки с клеем .
Поделки с жидким клеем — это простой способ помочь детям развить силу рук.Попробуйте этот визуальный мотор и быстродействующую насадку для укрепления рук !
29 || Намазка для индейки . Сжимая мягкий конец намазки для индейки… что может быть веселее? Используйте один, чтобы выдуть помпоны через стол, или попробуйте реле для намазывания индейки !
30 || Сенсорные воздушные шары . Наполните воздушные шарики сухим рисом, фасолью, мукой или пластилином. Пусть дети сжимают и раздавливают их в руках, чтобы набраться сил. Проверьте это весело Baby Bumblebee Activity !
31 || Мятая бумага — нам нравится делать это во время практики письма.Используйте маленькие кусочки писчей бумаги и попросите детей написать на них слова, написанные по буквам, или короткие предложения. Затем скомкайте каждый кусочек, чтобы отправить корзину в мусорное ведро!
32 || Игрушки для купания – Мягкие мягкие игрушки могут сделать купание еще веселее! Особенно те, которые брызгают водой!
33 || Доение коровы – Нет настоящей? Мы так не думали.
Вместо этого попробуйте веселое упражнение для укрепления мелкой моторики — это одно из самых популярных занятий в The Inspired Treehouse!
34 || Воздушно-пузырьковая пленка . Она бывает разных размеров, и детям нравится звук, который она издает, когда они щелкают ее между пальцами.Пузырчатая пленка с самыми маленькими пузырьками лучше всего подходит для укрепления пальцев Super Fingers , а более крупная пузырчатая пленка может укрепить всю руку!
35 || Щипцы и пинцет — используйте их, чтобы собирать помпоны и другие игрушки, бросайте их в сенсорную корзину или используйте их, чтобы собирать блоки, чтобы складывать их в башню!
Ищете другие инструменты для укрепления рук для детей?
– Детские игрушки для укрепления рук
– Детский инструмент для укрепления рук
Существует тонн веселых и игривых способов, которыми мы можем помочь детям развить силу рук в классе, в терапевтическом кабинете и дома! Следите за новостями о новой программе упражнений для укрепления рук , которая скоро появится у вас !
Этот 23-страничный печатный цифровой ресурс для развития детей содержит более 30 идей по развитию силы рук с помощью игры и включает QR-коды, которые ведут к увлекательным видеоклипам о каждом занятии.
Ресурс также включает печатные карточки со сканируемыми QR-кодами и предложениями по их использованию дома, в классе или в терапевтическом кабинете.
Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже.
Клэр Хеффрон — соавтор The Inspired Treehouse и детский эрготерапевт в дошкольных/начальных школах. Она начала свою карьеру со степени бакалавра журнальной журналистики, но быстро изменила курс, чтобы продолжить обучение в аспирантуре по трудотерапии.Практикует терапию в течение 10 лет в государственных и специализированных дошкольных/начальных школах. Она мама трех забавных, шумных мальчиков, и полагается на йогу, хорошую еду и время на свежем воздухе, чтобы вернуть ее к центру.
Видео: за кулисами с Tic Tac Toy
Кортни Педроза, Нэшвилл, Теннесси
8 миллиардов просмотров за три годаВы когда-нибудь смотрели популярное видео на YouTube и думали: «Ну, я мог бы это сделать. И, наверное, сделать это лучше!»
Именно так подумали Джейсон и Люси Максвелл, когда две их маленькие девочки, Эдди и Майя, стали одержимы видео на YouTube о распаковке игрушек — дети и взрослые открывают коробки с игрушками, а затем обсуждают и играют с тем, что внутри.
«Майе это очень понравилось, и мы подумали: «Что это?», — сказал Джейсон Максвелл, который в то время был финансовым аналитиком, занимавшимся побочным бизнесом по продаже игрушек.
«Я вижу десятки таких видео, которые набирают десятки миллионов просмотров. И я провел больше исследований, и люди получают деньги за клики», — сказал он.
«Я повернулся к Люси и сказал: «Мы занимаемся не тем делом. Я думаю, мы сможем это сделать».
Максвеллы запустили семейный бренд Tic Tac Toy, и за три года он превратился в чрезвычайно успешное малобюджетное еженедельное семейное шоу со сценарием.Tic Tac Toy теперь имеет два канала YouTube с общим количеством подписчиков в четыре миллиона человек.
Для молодых семей Люси, Эдди и Майя Максвелл — суперзвезды.
Их видео набрали более 1,8 миллиарда просмотров. Mattel и Hasbro входят в число крупнейших производителей игрушек, которые платят Tic Tac Toy за показ своей продукции.
А в прошлом месяце небольшая компания под названием Blip Toys выпустила продукцию Tic Tac Toy, включая фигурки Майи и Адди, в магазинах Walmart и Target по всей стране, сделка потенциально может стоить миллионы долларов.
«Мы никогда не могли себе представить, что наши домашние видео будут настолько популярны среди такого количества детей», — сказал Джейсон Максвелл.
Забавно, что девочки — Адди 9, Майе 6 — на самом деле не знают, что они знамениты.
«Каждый раз, когда мы встречаемся с детьми примерно их возраста, люди подходят и просят фотографии и автографы», — сказала Люси Максвелл.
«Они в восторге от этого. Я не думаю, что они полностью понимают, насколько они известны.
И это хорошо, когда дело касается их родителей.
Люси и Джейсон Максвелл, переехавшие в Средний Теннесси год назад, стараются, чтобы их дочери жили как можно более нормально. Они пока ходят в государственную школу.
Адди и Майя играют с другими детьми по соседству, и у них есть друзья в школе и церкви, как и у других детей. (Но у Максвеллов игрушек на несколько больше, чем у большинства.)
Родители работают полный рабочий день над Tic Tac Toy, пишут сценарии, заключают сделки с производителями игрушек, взаимодействуют с YouTube, сами снимают эпизоды, настраивают внешний вид.Их дочери снимают видео только один день в неделю.
Даже в дни производства Эдди и Майя Максвелл кажутся самыми дерзкими сестрами.
Пока ее отец регулировал освещение во время недавней съемки, Эдди Максвелл схватила игрушку — палец на палочке — и начала с ней играть.
«Хорошая чесалка для спины!» — пропела она.
Ее младшая сестра схватила игрушечную пластиковую садовую лопатку и провела ею по щеке.
«Отлично чистит лицо!» — сказала Майя Максвелл, улыбаясь и глядя на свою старшую сестру в поисках одобрения.
Ее отец в то время продавал игрушки через Amazon, и он быстро убедил жену попробовать снять собственное видео.
«У нас в гараже уже было огромное количество игрушек, и мы решили, что у нас есть мобильный телефон и игрушки, так что давайте снимем видео», — сказала Люси Максвелл.
Они подали заявку на канал на YouTube в декабре 2015 года.Люси Максвелл сама распаковывала игрушки в шкафу в главной спальне.
Ее обаяние и детский голос привлекали все больше и больше зрителей. Максвеллы начали получать ежемесячные чеки, сначала 150 долларов, а во второй месяц они выросли примерно до 800 долларов, что Джейсон Максвелл считал отличным дополнением к доходу пары.
Люси Максвелл решила сосредоточиться на поиске игрушек Дори в следующем месяце, потому что вышел фильм. Умный ход. Следующий чек был на 1600 долларов.
«Именно тогда я понял, что это может быть полный рабочий день», — сказал Джейсон Максвелл.
Тем временем их девочки очень хотели попасть в видео, и когда их родители согласились, это изменило правила игры. Просмотры выросли с десятков тысяч до сотен тысяч, растущих в геометрической прогрессии каждый месяц.
Прямо сейчас видеоролики Tic Tac Toy набирают от 60 до 115 миллионов просмотров каждый месяц, что делает семью Максвелл одним из самых влиятельных игроков в мире игрушек.
Это привлекло внимание производителей игрушек, и некоторые из них обратились к Максвеллам с предложением создать линию игрушек Tic Tac Toy.
Победитель: Blip Toys, небольшая компания из Миннесоты, которая несколько лет назад производила микроколлекционные Squinkies.
Исполнительный директор Blip Toys Дженна Харландер сказала, что Tic Tac Toy выделяется среди инфлюенсеров игрушек, потому что они используют пародии и сценарии, выходящие за рамки видео-отзывов или видео о девочках, играющих с игрушками.
Кроме того, добавил Харландер, «у них очень преданная аудитория. И у них есть очень аутентичные видео».
В первые несколько недель игрушки Tic Tac Toy «исчезали с полок», сказал Харландер.
Максвеллы тоже смотрят в будущее. Через несколько лет их дочери будут слишком стары, чтобы играть с игрушками, что оставляет у семьи вопросы.
«Наша цель — добраться до места, где они смогут делать все, что захотят. Если они скажут нам завтра, что мы закончили, так тому и быть», — сказал он.
На данный момент, по мере того, как успех стремительно растет, Джейсон и Люси Максвелл все больше и больше беспокоятся о конфиденциальности своих дочерей.
Они предприняли несколько шагов, чтобы попытаться обезопасить девочек.
И родители хотят, чтобы работа семьи включала в себя часть общественных работ.
Максвеллы посетили Детскую исследовательскую больницу Св. Иуды в Мемфисе, некоммерческую организацию, где лечат больных детей независимо от платежеспособности семьи.
Большинство пациентов тут же узнают Адди и Майю Максвелл, говорят их родители, и девочки находят общий язык с этими пациентами.
«Наш девятилетний ребенок смотрит им в глаза, спрашивает, сколько им лет, и благодарит их за внимание», — сказала Люси Максвелл.
Джейсон Максвелл сказал, что миссия семьи выходит за рамки зарабатывания денег.
«Мы стремимся использовать популярность нашего канала, чтобы нести позитивные, семейные сообщения и развлечения в дома людей», — сказал он.
«Успех — это хорошо, но самой большой радостью для нас по-прежнему будут улыбки на лицах наших фанатов».
Свяжитесь с Брэдом Шмиттом по адресу brad@tennessean.
com или 615-259-8384 или в Твиттере @bradschmitt.
Что : Область Нэшвилла Запуск новой линии игрушек от Tic Tac Toy, YouTube-канала семьи игрушечных инфлюенсеров из Нэшвилла
Кто : Сестры Майя, 6 лет , и Эдди, 9 лет, и их родители, Люси и Джейсон Максвелл, будут доступны для фото и автографов
Когда : 11 a.м. до 13:00 24 августа
Где : Walmart Supercenter, 3600 Mallory Lane, Franklin
Примечание : Браслеты будут розданы первым фанатам в очереди. Организаторы мероприятия говорят, что нет никакой гарантии, что все, кто придет, встретятся с Максвеллами.
цвет : Pink
Youtube Каналы : Лии Эш и Чад и VE
Мороженые вкусы : клубника (MAYA) и тесто cookie (Addy)
Деятельность : Игра в игры на iPod
Часть создания видеороликов Tic Tac Toy : “Открываем игрушки!”
Занятия в школе : Искусство и гимнастика (потому что, как сказала Эдди, «каждый день на физкультуре мы играем в игру.
“)
Игры/спорт : Футбол (Addy) и теги (Maya)
Животные : Лошади (Addy) и щенки (Maya)
Еда : Торт (Maya) и жевательная резинка (Addy)
По данным ESPN PR, соревнования стали второй по популярности телетрансляцией о гимнастике в колледжах с 2011 года, которую посмотрели 624 000 человек. Это был первый раз, когда ABC транслировала гимнастику регулярного сезона на своей станции.
Чтобы сделать его еще более впечатляющим, встреча конкурировала с NFL Wild Card Weekend, первым раундом плей-офф, который транслировался на FOX и CBS в течение дня.
Это происходит на фоне рекордной аудитории женских видов спорта в NCAA. В прошлом году: WCWS в среднем составил 1.2 миллиона зрителей, что на 10% больше, чем в 2019 году, по данным NFCA.org; по данным ESPN, национальный чемпионат по баскетболу среди женщин среди колледжей 2021 года между Стэнфордом и Аризоной собрал в среднем 4,1 миллиона зрителей, что стало самой просматриваемой игрой с 2014 года; а чемпионат NCAA по волейболу 2021 года между Висконсином и Небраской собрал в среднем почти 1,2 миллиона зрителей, что является самым большим показателем за всю историю ESPN.
«Багровый прилив» сыграет с «Кентукки Уайлдкэтс» в пятницу в Колизее Коулмана, первом домашнем матче сезона.Он начинается в 18:30. CST и транслировался в сети SEC. Tide стремится к своей первой победе в сезоне после начала 0-2.
Вибратор, который напоминает оральный секс.
Вибратор, созданный для глубокой внутренней стимуляции. Тот, который делает и то, и другое, позволяя партнеру управлять им удаленно через ваше личное приглашение в приложении.Мы переживаем ренессанс вибраторов и секс-игрушек: если есть сенсация, о которой мечтает ваша вульва, она, вероятно, только что появилась на рынке в виде шикарного, безопасного для тела силиконового массажера. И это только (известный) совет.
Конечно, не все секс-игрушки созданы одинаковыми, и, как и в случае с сексом и желанием, все люди разные. Мы включили те, которые нам нравятся больше всего, организованные по их наиболее важным функциям, чтобы вы могли выбрать, что лучше всего подходит для вашего удовольствия. Ниже также представлены наши любимые лубриканты, стимуляторы простаты, украшения для БДСМ и другие секс-игрушки, которые гарантируют, что ваш мир будет потрясающим каждый раз.
Жезлы обеспечивают мощную гулкую внешнюю вибрацию, которая хороша для тех, кому нужно больше стимуляции, чтобы кончить.
На одном конце этой мощной игрушки есть чудо-мяч с глубокими, грохочущими вибрациями для внешней стимуляции. С другой стороны, гибкий конец обеспечивает мощную и точную вибрацию для целенаправленной стимуляции клитора. (Вы можете использовать тонкий конец, чтобы проникнуть на один-три дюйма; он особенно хорошо ощущается прижатым к передней стенке влагалища.) На каждом конце указки имеется восемь пульсирующих паттернов разной интенсивности с тонкими эргономично расположенными элементами управления для бесперебойной навигации. Он предназначен для безопасной игры в ванне и душе. И он имеет светодиодный индикатор заряда батареи, поэтому вам никогда не придется сталкиваться с тем, что ваш вибратор разряжается в самый разгар.
Если это звучит как расплывчатая категория, позвольте нам объяснить: Ballerina умещается на вашей ладони и помещается на вульву, с более узким концом, расположенным на кончике вашего клитора, и более широким концом на входе во влагалище.
Силиконовое гелевое покрытие делает его текстуру достаточно мягкой, чтобы вы могли вдавить ее пальцем, что дает ощущение следующего уровня, которое почти так же хорошо ощущается в вашей руке, как и на клиторе и половых губах.
Pom удобно лежит в вашей ладони, обеспечивая целенаправленную стимуляцию клитора. Он создан, чтобы сгибаться и двигаться — просто надавите пальцами, и он согнется, прижимаясь к нему. (Его немного меньше, чем Балерина, для контекста.)
Возможно, по этой картинке вы не разберетесь, но кончик French Lover сделан из очень тонкого мягкого силикона.
наконечник, имитирующий ощущение языка. Это означает, что он отлично подходит для стимуляции не только клитора.
но любая эрогенная зона – гибкий конец слегка вибрирует и может быть повернут для деликатного лизания
сенсация. Это отличная секс-игрушка для дразнящего наращивания и для тех, кто чувствителен к сильному давлению.
Созданная для секса с партнером, Ева II имеет гибкие «крылья», которые можно заправить под половые губы, чтобы помочь держите вибратор на месте так, чтобы все руки были свободны, чтобы поддерживать вес тела или делать все, что вы хотите их делать. Может потребоваться некоторая практика и адаптация, чтобы найти правильное положение — натяните одну губу (губу) на одно крыло за раз. Это также хороший вариант соло, если вам не нравится ощущение вибрации на твоя рука.
Названный так из-за его наконечника в форме пламени, The Firefighter обеспечивает сильную и целенаправленную стимуляцию клитора — и несет в себе это вибрация половых губ.Четыре скорости и два режима пульсации помогут вам возбудиться, а основная канавка давление прямо там, где вы хотите.
Бабник очень похож на оральный секс. Как это работает: включите его и поместите насадку для стимуляции над
clitoris, чтобы сформировать уплотнение — мы рекомендуем делать это с помощью смазки на основе воды или алоэ — и позволить ему делать свое дело.
(Тот
вещь: испускание импульсов воздуха и световых вибраций, которые создают ощущение сосания вокруг клитора.) Это
удобно помещается в ладони и практически не требует усилий. Это особенно верно, если вы поворачиваете
это на автопилоте, который переключает модели вибрации и интенсивность, чтобы имитировать вариации партнерских
оральный секс.
Вместо вибрации эта игрушка совершает постукивающие движения маленьким моторизованным наконечником под силиконовой поверхностью. (Игрушки Lora DiCarlo спроектированы так, чтобы имитировать различные виды человеческого прикосновения — в данном случае постукивание пальцем.) Carezza работает на десяти скоростях: самая медленная отлично подходит для разминки, а самая быстрая приведет вас к финишу.
, такие как Fin, созданы для того, чтобы их было легко носить, они были естественными и не отвлекали от
момент. Просто проведите указательным и средним пальцами по канавкам и измените интенсивность с помощью
кнопка включения сверху.
Double Vibe от Le Wand размером с ладонь с кроличьими ушками, предназначенными для того, чтобы устроиться между вашими половыми губами и обнять ваш клитор.Каждое ухо содержит свой собственный мощный двигатель, а уши достаточно гибкие, чтобы зажать клитор (или соски) для очень плотного прилегания. Есть дополнительный ребристый силиконовый чехол, который вы также можете надеть на них, чтобы получить другое ощущение.
Поместите Moxie на изнаночную сторону нижнего белья, закрепите его магнитной клипсой и получите доступ к нему без помощи рук. Чтобы управлять вибрацией, выберите либо портативный пульт дистанционного управления (отлично подходит для одиночных сеансов), либо приложение We-Connect на вашем телефоне, которое позволяет вам связаться с партнером в приложении, чтобы они могли дразнить вас с любого расстояния.
Очевидно, что все внутренние стимуляторы можно использовать и для целенаправленной внешней стимуляции; это просто не их основной пункт продажи.
Точка G, расположенная недалеко от корня клитора, стимулируется изнутри, обычно путем постоянного поглаживающего давления на переднюю стенку влагалища после того, как вы уже возбуждены. Мы разработали этот навороченный стимулятор точки G, чтобы максимизировать удовольствие: он изогнут под идеальным углом.Силикон двойной плотности придает кончику ультраплюшевый вид. А функция самонагрева мягко нагревает вибратор до температуры чуть выше температуры тела, что способствует притоку крови и расслаблению мышц.
Если вам нравится идея вибратора для точки G, но вы хотите получить дополнительное ощущение гребней, которые обеспечивают уникальные внутренние ощущения при входе и выходе из (чувствительного) входа во влагалище — это романтика.
Эта великолепная роскошная игрушка полностью изготовлена из металла.Тяжелая нержавеющая сталь прочнее обычного фаллоимитатора и прохладна на ощупь. Изгиб идеально подходит для массажа точки G.
И он отлично подходит для игры с температурой: просто окуните его в теплую или холодную воду на несколько минут.
Этот рифф на классику выполнен с более длинными «ушками», предназначенными для обеспечения постоянного контакта как внутри, так и внешне при движении. Его длинная головка прочная и регулируемая, что позволяет вам формировать угол, подходящий для внутренние точки давления и короткие изгибы головки, которые удерживают ее на клиторе, когда вы исследуете различные уровни проникновения.Каждая головка имеет собственный мотор, которым вы можете управлять независимо. Он также имеет связанный приложение, где вы можете запрограммировать собственные шаблоны, и вы можете пригласить партнера присоединиться – из другой комнаты или из другой земной шар — и управлять Nova 2 удаленно для вас.
Этот вибратор с двойной стимуляцией состоит из рта, пульсирующего воздухом, который создает ощущение сосания вокруг клитора, и внутренней головки для стимуляции, которая воздействует на точки давления на передней стенке влагалища.
Сначала вставьте внутреннюю головку для стимуляции во влагалище, а затем наденьте устье внешней на клитор. Внутренняя головка достигает правильного баланса между твердостью и гибкостью, поэтому легко получить правильное положение, и она спроектирована так, чтобы вибрировать синхронно с всасыванием клитора устройства, что кажется невероятным.
Вибраторы в форме пули — популярные секс-игрушки, они просты в использовании и поэтому хороши для начинающих исследователей.Внешне, закругленный кончик удобен для целенаправленной стимуляции. Вы также можете сгладить длину вибратора относительно вульва для более широких, менее интенсивных ощущений. Для внутренней стимуляции держите его за конец, чтобы ввести в влагалище; особенно хорошо чувствует себя прижатым к передней стенке.
Wink+ изготовлен из гладкой нержавеющей стали, которая отличается от обычного пластика.
или силиконовые вибраторы.
И он поставляется с дополнительным силиконовым колпачком, если это то, что вам нужно сегодня.Но
его наиболее отличительной чертой является то, что он похож на тюбик туши.
Этот пулевой вибратор из нержавеющей стали компактен, незаметен и имеет форму, подходящую для точечной стимуляции клитора. Он имеет удовлетворительный вес. И он дает вам десять (мощных, глубоких, рокочущих) режимов вибрации — пять устойчивых интенсивностей и пять моделей — для игры.
Играйте в одиночку или передайте пульт дистанционного управления партнеру: Lyla 2 поставляется с пультом дистанционного управления, активируемым движением.Просто наклоните пульт из горизонтального положения, когда мощность вибратора составляет 10 процентов от его максимального значения, в вертикальное положение, где он достигает максимальной интенсивности. Вы также можете полностью бросить пульт и переключаться между шестью предварительно запрограммированными шаблонами вибрации Лайлы, нажав кнопку питания на самой пуле.
Или, если вы чувствуете себя смелым, вставьте Лайлу, как тампон, оденьтесь и позвольте партнеру контролировать ваше удовольствие в течение дня.
Tilt имеет два мотора с независимым управлением: один на штекерном конце для стимуляции точки G или простаты, а другой на более длинном внешнем плече, который можно использовать для стимуляции клитора или промежности.Ощущение вибрации не похоже на обычное жужжание; это больше похоже на глубокое гудение, излучающее ощущение. Вибратор спроектирован таким образом, чтобы при введении он лежал очень плоско на теле. А одним нажатием кнопки он нагревается до температуры чуть выше температуры вашего тела, чтобы стимулировать кровоток, что может помочь вашему телу расслабиться, а также вызвать эрекцию пениса или клитора.
Идеальное кольцо для члена должно быть удобным, а это значит, что оно не должно быть слишком тугим, а также иметь вибрацию, которая не сильно грохочет.
Verge удобен и облегает пенис и яички – вы захотите надеть его, прежде чем вам станет тяжело. Чтобы стимулировать промежность, поместите игрушку вниз, и вы будете ощущать давление на промежность при каждом толчке. Для другого ощущения можно расположить стимулятор вверх, что также будет стимулировать клитор партнера во время проникающего секса. Вы можете управлять настройками вибрации Verge вручную с помощью кнопок питания сбоку или подключиться по Bluetooth в приложении We-Vibe.
Здесь для перехода от ночи к ночи: этот красивый кулон в форме пули изготовлен из нержавеющей стали. сталь, отделанная 24-каратным золотом, и полностью водонепроницаемая (поэтому ее легко чистить). И это выглядит великолепно с другими ожерельями и с тем, что вы носите. Или не носить.
Мягкая как масло кожаная накладка придает этой мягкой маске для глаз эффектный вид. А маска обеспечивает полное затемнение, что делает ее отличной основой для других эротических сюрпризов.
Elvie — это небольшая гладкая водонепроницаемая капсула, которую вы надеваете так же, как тампон. Через Bluetooth модуль ссылки на приложение Elvie, которое отслеживает ваш прогресс с помощью игровых пятиминутных упражнений для мышц тазового дна. Если вы заинтересованы в укреплении тазового дна, но не знаете, как делать это последовательно, это делает его привлекательным просто.
Разработанные бывшим олимпийским тренером по художественной гимнастике, часы для таза предназначены для повышения гибкости поясничного отдела позвоночника, улучшения подвижности и выравнивания бедер, расслабления напряженных сгибателей бедра и укрепления корпуса.Вы ложитесь с Тазовыми часами под крестец, разогреваете бедра легкими растяжками, затем повторяете серию упражнений с простыми инструкциями, основанными на циферблате часов, например, покачивайте бедрами с трех часов до девяти.
Еще один способ приблизиться к физической практике по методу Кегеля, если кристаллы и энергетическое исцеление — ваш конек: вставьте введите яйцо во влагалище и почувствуйте связь со своим телом, сжимая и отпуская яйцо. Вы можете начать при десятиминутном сеансе, если комфортно; развивайте практику, если она приносит радость.
Смазки на водной основе — это то, что вы хотите использовать с резиновыми латексными, полиуретановыми и полиизопреновыми презервативами и презервативами. игрушки. (Масла снижают эффективность и целостность латексных презервативов и со временем могут испортить некоторые секс-игрушки.)
Можно утверждать, что ключом к хорошему массажу является ультраувлажняющее масло, которое придает шелковистость каждой коже.
трогать. Смесь кокосового масла, подсолнечного масла и витамина Е от компании Province Apothecary делает именно это.
пахнет потрясающе.Нежная смесь бергамота, мускатного шалфея, иланг-иланга, розы и жасмина чувственна и чувственна.
расслабляющий.
Это роскошное масло для спальни изготовлено из кокосового и подсолнечного масел. Он также наполнен витамином Е, масло примулы вечерней и экстракт листьев розмарина. Это самое увлажняющее масло для интимной гигиены, которое мы знаем. только нужное количество скольжения после нанесения на кожу.
Вот замечательное изобретение: свеча, которая одновременно служит роскошным средством для ухода за кожей.Зажгите свечу, и смесь масел арганы, кокоса и ши превратится в питательное масло, которое сделает кожу увлажненной, напитанной и мягкой. (Вы можете вылить расплавленную свечу прямо на кожу — она теплая и успокаивающая.)
Это маленькое, но мощное устройство доставляет равномерно отмеренную порцию подогретой смазки на водной основе в кожу.
пальцы. Все, что вам нужно сделать, это вставить один из прилагаемых модулей Pulse, нажать кнопку, подождать минуту и удерживать
пальцами под дозатор на две секунды.(Если вы когда-нибудь держали в руках бутылку со смазкой, которая была смазана
сама, вы оцените эту функцию.) Грелка автоматически выключается через час после последнего использования, и она имеет
функция блокировки, чтобы он никогда не отключался, когда вы этого не хотите.
Может быть, это и не игрушка, но инструмент: этот журнал предназначен для того, чтобы его можно было взять сразу после секса. В каждой записи,
вы заполняете набор подсказок — сначала вы и ваш партнер заполняете по отдельности, затем
делать вместе.Вы размышляете о том, что чувствовали себя лучше всего, чего каждый из вас хочет от игры и как вы растете вместе. Если
говорить о сексе всегда неудобно, журнал также включает руководство по управлению этими чувствами. Конечная цель?
Большая открытость, более глубокая близость и немного глупости.
Эти карты, наполненные подсказками для разговора между вами и вашим романтическим партнером, превращают в игру то, о чем важно говорить, но иногда трудно поднять. Смысл? Отбросить предположения и установить более глубокую связь друг с другом.
Ежедневный стресс и беспокойство, гормональные колебания и усталость могут повлиять на женское либидо и сексуальное здоровье. Вот почему мы разработали DTF с тремя ключевыми ингредиентами для поддержания здоровой сексуальной функции, жизненной силы и настроения у женщин. Во-первых, это экстракт пажитника Libifem ® , который, как было клинически изучено, поддерживает здоровое сексуальное возбуждение и желание у женщин и помогает при симптомах менопаузы. Затем шатавари, адаптогенное растение, традиционно используемое в Аюрведе для поддержания женского здоровья.А для поднятия настроения экстракт шафрана.*
Изготовлен из мягкого пеноматериала (со съемным чехлом, который можно стирать в машине), выглядит как обычная декоративная подушка.
хочу этого. Но когда вам это нужно, форма клина поможет вам выбрать идеальный угол.
*Эти утверждения не были оценены Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов. Этот продукт не предназначен для диагностики, лечения, излечения или предотвращения каких-либо заболеваний.
Libifem ® является зарегистрированным товарным знаком Gencor.
Весь контент Картинки
Поиск JSTOR Регистрация Вход
)
– поглаживаем коленки
(круговые движения пальцев, сложенных в щепотку)
(«грозят» пальчиками)
( руками очерчиваем круг)
вот так (Показывают один кулачок, портом другой)
(попеременно хлопают и стучат кулачками)
(загибают пальцы на левой руке)
(соединяют большой палец правой руки с указательным пальцем левой и наоборот).
(правой рукой погладить тыльную сторону левой руки)
пальчик на левой руке.
)
(медленно опускают ладони на стол)
(Дети соединяют кончики пальцев рук над головой.)
(кулачками стучат друг о дружку)
(«грозят» пальчиками)
(Кончики пальцев соединяют изображая крышу дома)
Растопырить пальцы на обеих руках,
(сжать обе руки в кулак)
пальцы плотно прижимаем к ладони
(ладони соединить и чуть раскрыть, чтобы получилась чашечка цветка)
– три хлопка в ладоши
(сжимают и разжимают пальцы)
(сжимают и разжимают кулачки)
)
(Пальцы левой руки сжать в кулак «погреметь», как погремушкой).
