Зміст презентації
Які осінні явища відбуваються у житті рослин?
Знайомтеся! Я Гаркуша Говоруша. Я живу в Осінньому лісі. Я усе знаю і можу про все розповісти.
Я вже прокинулася. Зробила зарядку, застелила ліжко, почистила пір’ячко, одягатися зібралася…. А що мені одягнути? Прогноз погоди
Лечу я по своєму лісу та роздивляюся. Що? Де? Коли? Скільки?
Перевірка домашнього завдання
Тестування
Ось моє улюблене дерево. Сяду я на нього перепочити і розкажу учням, як змінилося усе навкруги
Ранньої осені цвіте багато рослин.
Це верес. Його ім’ям названо перший місяць осені. Верес дуже приємно пахне, його полюбляють бджоли
Це айстра. За легендою айстра – це “зірочка”, яка впала з неба.
Хризантема гостя з Японії. Лише в імператорському саду росли ці квіти
Відрізняй горобину і калину
Читаємо підручник с. 47
Так чи ні
Ой, рятуйте! хто де загубився?
Полетіла я додому. дякую за урок.
До побачення!
Сподобалося? Поділіться з друзями!
Або збережіть для себе 🙂
Стенди для школи
та дитячого садка
Є рослини, що ростуть і взимку.
Чекають,
..Справжнім листопадом цікавих осінніх подій стала проектна діяльність колективу учнів та батьків Київської гімназії № 154 на тему «Українська осінь».
З метою реалізації проекту було заплановано спільне вивчення ознак та прикмет осені, традиційних осінніх занять в цю пору в Україні, розробка та захист індивідуальних творчих проектів, відвідування екскурсій, підготовка свята-презентації.
На уроках української мови та читання, курсу «Я і Україна» (природознавства і громадянської освіти), образотворчого мистецтва та трудового навчання учні знайомилися з творами відомих українських поетів і письменників, присвячених осені, вивчали особливості пори року, знайомилися з народними прикметами та традиційними дійствами українців, такими як ярмарок, досвітки, вчилися самостійно змальовувати красу осені художніми засобами та засобами українського слова.
Підсумком першої частини проектної діяльності став захист індивідуальних творчих проектів «Осінь-чарівниця», в яких діти відобразили своє захоплення красою золотої осені у творах та віршах, оздобивши свої твори малюнками та колажами.
Разом з батьками учні стали активними учасниками загальногімназійної виставки творчості «Осінні фантазії», де представили багато цікавих поробок з природних матеріалів.
Знайомству з особливостями природи та осіннього побуту в різних куточках України була присвячена екскурсія до етнографічного комплексу «Українське село». Учні з цікавістю слухали розповідь екскурсовода про осінні турботи та розваги українців на селі, про молодіжні зустрічі «досвітки», під час яких діти не тільки розважалися, а й опановували різні ремесла: не тільки вишивали, але й ткали, пряли, робили керамічний посуд, плели з лози чудові витвори мистецтва — від тарілочок, мисочок аж до різних прикрас і навіть меблі, різні крісла, диванчики, столики. Ще цікавішою стала зустріч з народним депутатом України Володимиром Бондаренком, який познайомив третьокласників з тваринами українських заповідних лісів та свійськими тваринами, що здавна приручили українці.
Екскурсію до осіннього парку «Про що можуть розказати дерева» організував і провів дідусь учениці Романенко Христинки – Георгій Іванович. Він не тільки багато розповів дітям про дерева, показав вікові дуби у парку «Нивки», що охороняються державою, а також влаштував інтелектуальні змагання – вікторину «Хто знає вірші про дерева?»
У ході інтерактивної екскурсії до редакції дитячого пізнавального журналу «Пізнайко» учні ознайомилися з процесом виробництва журнальної продукції, а потім самі стали творцями макету особливого осіннього випуску журналу «Пізнайко». Обкладинку, сторінки художників журналу учні присвятили цій чудовій порі року.
Підсумком проектної діяльності класу стало свято-презентація «Українська осінь». Зі сцени актової зали гімназії, яку допомогли прикрасити вишитими рушниками бабусі та матусі учнів, лунали прекрасні вірші про осінь, були інсценовані молодіжні досвітки, український ярмарок, турботи звірів восени. Звісно, на свято завітала чарівниця Осінь із своїми трьома місяцями.
Здійснивши таку чудову та змістовну подорож в осінь, учні дізналися багато нового про традиції українців, пов’язані з осінніми турботами, а також вдосконалили свої мистецькі здібності та таланти.
Фенологи (фенологія – наука про сезонні явища в неживій і живій природі) вважають початком осені – перший приморозок на ґрунті, а кінцем осені – замерзання ставків. Вони поділяють осінь на два періоди: ранню осінь – до кінця жовтня й пізню – до початку зими.
Рання осінь (вересень – початок жовтня) характеризується здебільшого теплою ясною погодою. Повітря добре прогрівається, воно сухе, чисте й прозоре. В другій половині, вересня майже щороку бувають приморозки на поверхні ґрунту, які шкодять пізній городині.
Ночі найчастіше холодні. На півдні восени довго стоїть ясна і тепла погода.
У жовтні температура повітря ще більше знижується, частіше бувають дощі і сильні вітри. Наприкінці жовтня спостерігається похолодання, зникають красиві купчасті хмари. Небо найчастіше вкрите низькими шаруватими хмарами. Збільшення вологи в повітрі зумовлює утворення туманів. У холодні ночі іній вкриває траву, дахи будинків. Утворюється він за тих самих умов, що й роса, але при температурі нижче 0°С.
Жовтень називають золотою осінню. Це час найбільшого розцвічування дерев, кущів.
Пізня осінь (листопад) – це місяць холодних вітрів, похмурої погоди. Значно знижується температура, замерзає земля, з’являється лід на водоймищах.
Зміна умов середовища – зниження або підвищення температури, скорочення або збільшення світлового дня тощо зумовлює сезонні явища в житті рослин. Ці поступові зміни цікаво спостерігати з дітьми.
Осінні явища в житті рослин. Ранньої осені цвіте багато рослин.
У соснових лісах земля вкривається суцільним килимом з квітучого вересу. Цвіте пижмо, продовжується цвітіння деяких видів дзвоників, цмину піскового тощо. У вологій лісовій підстилці можна знайти різноманітні гриби – сироїжки, білі, маслюки, лисички, польські. Біля пеньків – сімейства опеньок.
На луках можна побачити квітучими різні види конюшини — лучну, повзучу, польову (котики), волошки лучні, деревій, куколицю білу, оман британський.
На водоймах продовжується цвітіння стрілолисту, сусака. Інколи вдруге зацвітає калюжниця.
Серед квітучих рослин пустирів найчастіше можна побачити цикорій, глуху кропиву пурпурову, гикавку тощо.
На полях багато квітучих грициків, суріпиці..
Восени вдається часом спостерігати повторне цвітіння дерев – каштана та плодових. Друге цвітіння найчастіше спостерігається у посушливі роки, особливо після жаркої і сухої весни, у зв’язку з тим, що частина поживних речовин лишається невикористаною. Інколи причиною другого цвітіння можуть бути сильні і тривалі дощі.
Зниження температури повітря позначається на житті рослин. Одним з найцікавіших осінніх явищ є листопад. Листя нерідко починає жовкнути задовго до настання осінніх днів. Окремі жовті листочки з’являються ще в середині літа у кленів ясенелистих, беріз, але листопад буває значно пізніше. Що ж спричиняє його? Насамперед те, що косе сонячне проміння менше нагріває повітря і поверхню ґрунту, а отже, воду, яка є в ґрунті.
Вода, температура якої стає нижчою, ніж влітку, не може надійти через коріння до всієї рослини. Тоді дерево або кущ, захищаючись від надмірного випаровування через листя, починає поступово скидати його з себе. В основі черешка листка, саме там, де він прикріплюється до гілки, утворюється ламка коркова тканина. Тому навіть від найменшого подиху вітру або кількох крапель дощу листочки зриваються і, повільно кружляючи в повітрі, падають вниз. Лише в окремих видів дерев і кущів (порівняно недавно завезених з теплих країн) листя опадає ще зеленим.
Хвойні рослини легко переносять тимчасову нестачу води, яка надходить до коріння з ґрунту.
їхня хвоя випаровує набагато менше води, ніж листя листяних дерев. Лише модрина щодо цього близька до листяних порід. Вона випаровує вологи в десять разів більше, ніж сосна, і в п’ять разів більше, ніж ялина.
Характерна ознака листопаду – розцвічування листя. Зміна забарвлення – це результат руйнування хлорофілу. Рослини зелені від великої кількості хлорофілових зерен, розташованих у клітинах листя і стебел. Хлорофілові зерна недовговічні. Вбираючи сонячну енергію, потрібну для процесу фотосинтезу, хлорофіл руйнується і знову утворюється в рослині, причому це може відбуватися тільки на світлі. Однак, хлорофіл – не єдиний пігмент у рослині. Крім нього в рослині містяться пігменти ксантофіл і каротин. Перший чисто жовтого кольору, другий – має жовтогарячий відтінок. Жовті пігменти завжди є в зелених рослинах, але влітку вони зовсім не помітні, бо замасковані інтенсивним зеленим забарвленням хлорофілу.
Восени в міру згасання діяльності листка (у зв’язку з утворенням в його черешку коркового шару) в ньому уповільнюється, а потім і зовсім припиняється утворення хлорофілу, а руйнування його триває.
Через це листок втрачає своє зелене забарвлення і жовті пігменти, яких не видно до цього, стають усе помітнішими.
Восени забарвлення листя особливо привабливе червоними тонами. Однак ці тони характерні не для всіх дерев. У багрянець вбираються крони кленів і осик, північного червоного дуба, бруслини, скумпії. Листя липи, берези не має червоних відтінків, воно забарвлюється лише в жовті і золотисті кольори.
Що зумовлює червоне забарвлення осіннього листя? Насамперед особливий пігмент – антоціан, який утворюється в листках, де багато цукру. Він міститься у клітинному соку.
Утворення антоціану в тканинах рослин залежить від зовнішніх умов. Коли температура знижується, вміст антоціану в клітинному соку підвищується так само, як і під час яскравого освітлення.
Листопад – дуже важливе пристосування рослин до умов зими, що є не тільки холодною, але й сухою порою року. Коли б наші листяні дерева залишалися на зиму в своєму зеленому вбранні, вони б гинули від нестачі вологи, оскільки насичення листя водою припинялося б, а випаровування води продовжувалося б.
Скидаючи листя, дерева, крім того, оберігають себе від механічних пошкоджень під масою снігу. Часто можна бачити, як взимку ламаються під масою снігу досить великі гілки дерев. Листопад сприяє видаленню продуктів обміну, значна кількість яких нагромаджується в листі під осінь і стає шкідливою для рослин.
А як готуються до зими трав’янисті рослини? В однорічних рослин восени відмирають стебла й коріння, зберігається лише насіння із зародками рослин майбутнього року. Незважаючи на незначні розміри, воно є найстійкішою частиною рослини щодо перенесення несприятливих умов. Цьому сприяє не тільки щільна оболонка, а й стан спокою, в якому воно перебуває. Насіння багатьох рослин може переносити дуже сильне охолодження. В нашій флорі однорічних рослин порівняно небагато, причому значна частина їх припадає на бур’яни.
Осінь у житті рослин є порою визрівання і поширення насіння. Це цікаво простежувати з дітьми.
У більшості дерев плоди пристосовані до розповсюдження вітром. У липи, ясена, клена ясенелистого плоди опадають взимку.
Завдяки крилаткам, вони можуть переноситися на значні відстані. Важкі жолуді падають неподалік від материнської рослини, зате їх розповсюджують білки і сойки. Насіння черемхи, горобини, лісових яблунь, ялівця, глоду розповсюджують птахи.
Деякі трав’янисті рослини (кульбаба, нечуй-вітер тощо) мають на плодах парашутики, завдяки яким вони літають у сухому повітрі. Якщо ж повітря вогке, волоски парашутика злипаються, і плід падає на землю. Плоди лопухів, череди розповсюджують тварини, до шерсті яких вони чіпляються за допомогою гачечків. Розносить ці плоди і людина на своєму одязі.
Плоди деяких рослин (фіалки, розрив-трави) розтріскуються і розкидають насіння в різні сторони.. У нашій флорі більше багаторічників. У цих рослин відмирають лише наземні частини. Підземні видозмінені пагони – кореневища, бульби, цибулини, які служать коморами поживних речовин, перезимовують у ґрунті. Так зимує більшість рослин – всі ефемероїди, всі злаки тощо.
У багатьох рослин водойм також відмирають стебла і листя, а перезимовує кореневище (очерет, рогіз, латаття біле, глечики жовті).
Ряска від морозу відмирає й тоне. Проте гине не вся рослина. Ще раніше від рослини відділяються щільні, наповнені крохмалем пластинки, найчастіше буро-червоного кольору. Вони опускаються на дно й там зберігають життя до весни. Навесні, коли розтане крига і зігріється вода, вони спливуть на поверхню й почнуть розростатися.
Трав’янисті багаторічні рослини довговічністю не поступаються перед деревами. Так, деякі папороті наших лісів можуть жити понад 100 років. Довговічні дерновинні злаки наших степів. Ковила наприклад іноді живе близько 300 років.
Зміни в неживій природі, рослинному світі зумовлюють і відповідні зміни у житті тварин.) Відповідно до програми дитячого садка ознайомлення дошкільників з тваринами має здійснюватися протягом різних сезонів, шляхом показу взаємозв’язків між змінами умов життя і відповідними змінами у житті тварин.
Осінні зміни у житті тварин. Здійснюючи з дошкільниками цільові прогулянки до водойм, слід відзначити, що на поверхні води вже не видно ставковиків, котушок – вони опустилися на дно водойми, у мул.
Ранньої осені ще можна спостерігати на ділянці дитячого садка купки землі (капрофаги), що свідчить про активну життєдіяльність дощових червів. Зі зниженням температури черви заповзають у глибші шари землі.
Дуже цікаві спостереження восени пов’язані з павуками, оскільки восени спостерігається розселення маленьких павуків-бокоходів, вовків. Траплялось, що павуків ловили у відкритому морі за десятки кілометрів від берега. На літаючих павутинках не зустрічаються павуки-хрестовики. Молоді хрестовики з’являться лише навесні. Восени самка хрестовика відкладе багато яєць в одному спільному павутинному коконі, який вона влаштовує у якій-не-будь щілині, під корою.
На початку осені з Дітьми можна спостерігати ще багато літаючих комах. На квітучих у цей час рослинах можна милуватися кропив’янками, жалібницями, адміралами, лимонницями, барвистим павичевим оком. Усі ці метелики вийшли з лялечок ще наприкінці липня. Вони літали весь серпень, вересень, будуть літати і навесні і тільки тоді відкладуть яйця.
Десять місяців живуть ці метелики і з них близько семи місяців перебувають у заціпенінні.
У теплі вересневі дні і на початку жовтня досить часто можна зустріти джмелів, бджіл і розповісти дітям про їхню підготовку до зимівлі.
Значна кількість комах зимує у стадії яйця, личинки, лялечки. У пору листопаду цікаво знайти під дубом гал дубової горіхотворки, розповісти, як зимує личинка. Тут же під дубом можна знайти жолуді з маленькими отворами. їх пошкодив жолудевий довгоносик. Личинка розвивається в жолуді, виїдаючи його. Коли він падає, вона вилізає з нього і ховається в ґрунт.
На опалому листі часом можна знайти зимуючі яйця комах.
У риб восени спостерігаються зимувальні міграції. Вони збираються у великій кількості в глибоких місцях, так званих ямах, де й зимують.
Початок сплячки у плазунів і земноводних збігається з першими приморозками і масовим листопадом. Під час цільових прогулянок до водойм слід звернути увагу дітей на відсутність жаб, тритонів.
Наголосити, що деякі жаби зимують на дні водойм, а деякі ховаються під коріння дерев, під каміння, у підвалах. Ящірки зимують у нірках, глибоко заповзаючи у них, а змії і вужі найчастіше у норах під корінням дерев.
Восени цікаво спостерігати за життям птахів і їхньою підготовкою до зими. Оскільки різко зменшується кількість поживи для комахоїдних птахів, які добувають її у повітрі (серпокрильців, ластівок, мухоловок), першими відлітають у теплі краї серпокрильці. За ними у вересні відлітають ластівки, мухоловки, зозулі, плиски, зяблики. Качки, гуси, лебеді часто затримуються до замерзання водойм.
Підготовка до зими у наших осілих птахів характеризується дуже інтенсивним живленням. Птахи втрачають прив’язаність до певного місця і починають кочувати у пошуках корму. Вони збираються у зграї і літають у місцях, найбагатших на корм. У цей нас птахи дуже жиріють, а це важливе пристосування до зими. Ворони, галки, сороки, граки восени залишають місця, на яких розселялися навесні, і з потомством повертаються у міста та села, де кочують по подвір’ях, добуваючи корм.
Що викликає осінні відльоти птахів? Основна причина – нестача звичного корму або неможливість добути його з-під снігу. Перельоти відбуваються внаслідок складних інстинктів, властивих птахам.
З наближенням зими відбуваються зміни у звірів. Шерсть густішає, до літнього волосу додається зимовий підшерсток. З настанням холодів змінюється забарвлення шерсті у білок, зайців. Деякі гризуни (миші, хом’яки, білки) займаються збиранням корму.
Різні види ссавців по-різному пристосовуються до несприятливих умов життя. Деякі впадають в сплячку (їжаки, ховрах, борсук).
Ті ссавці, що можуть знаходити собі їжу, ведуть активний спосіб життя (кроти, вовки, лисиці, лосі, олені).
26.12.2011
Скачать які ознаки весни помітні в неживій природі 2 клас презентація rtf
Ознаки весни (презентація по предмету “Природознавство”). Sergei Stoyanov.
Просмотров 28 тыс.2 года назад. Презентація за предметом “Природознавство” для 2-го класу. Зміни в живій і неживій природі весною.
Оля Хацер. Просмотров 6 тыс.2 года назад. Презентація за предметом “Природознавство” для 2-го класу. Природа навесні. Ознаки весни. Природознавство другий клас. Il y a 4 mois. Зміни в живій і неживій природі весною. Il y a 2 ans. Я досліджую світ (2 клас). Ознаки весни в неживій природі. Il y a 4 mois. Якщо у вас виникли запитання, звертайтеся за адресою: [email protected] Il y a 5 mois.
Як змінюється природа з приходом весни, які зміни відбуваються у житті рослин, тварин, людей. Весняна погода Пробудження. Презентация по начальным классам Презентація Природа навесні 3 клас скачать. 6. Розпізнайте за фотографіями ознаки весни в живій та неживій природі.
Встановіть відповідність між назвою весняного місяця та його зображенням. Охарактеризуйте властиві місяцям ознаки неживої природи навесні. 7. Відгадайте назви місяців за їх ознаками і вставте ці назви у речення.
_ – місяць мости поломить, Весняну пісню річка задзвонить. Коли термін довгої зими наближається до кінця, ми починаємо з нетерпінням чекати приходу весни. Так хочеться скоріше зняти важку верхній одяг, підставити теплим сонячним променям обличчя, вд.
Природа навесні. Ознаки весни. Природознавство другий клас. Я досліджую світ (2 клас). Ознаки весни в неживій природі. Одеська ЗОШ N 31 І-ІІІ ступенів. Рет қаралды ай бұрын. Якщо у вас виникли запитання, звертайтеся за адресою: [email protected] Природа восени. Ознаки осені. Природознавство другий клас.
Ознаки весни (презентація по предмету “Природознавство”). 3 年 前. Презентація за предметом “Природознавство” для 2-го класу. Природа навесні. Ознаки весни. Ознаки весни в неживій природі. 8 ヶ月 前. Якщо у вас виникли запитання, звертайтеся за адресою: [email protected] Коли термін довгої зими наближається до кінця, ми починаємо з нетерпінням чекати приходу весни.
Так хочеться скоріше зняти важку верхній одяг, підставити теплим сонячним променям обличчя, вд.
Презентация на тему Ознаки зими. (Природознавство 2 клас).
Презентация на тему Ознаки зими. (Природознавство 2 клас), предмет презентации: Разное. Этот материал содержит 28 слайдов. Красочные слайды и илюстрации помогут Вам заинтересовать свою аудиторию. Формувати уявлення про характерні ознаки зими в неживій природі; Ознайомимося з поняттям «Сніжинка» Розвивати спостережливість, вміння бачити прекрасне в усьому, що нас оточує; Виховувати інтерес до природи, бажання бути природі другом.
Слайд 5. Текст слайда.
EPUB, rtf, EPUB, rtfПохожее:
Скачать явища природи презентація 2 клас fb2
Відео-презентація уроку для 5 класу на тему: “Явища природи” Можна використовувати на уроках природознавства та для Природа восени.
Ознаки осені. Презентація до уроку Я досліджую світ 2 клас НУШ “Енергія вітру” Автор підручника І.В.Андрусенко.
Мета: продовжувати Повторюваність явищ. Взаємозв’язок явищ у природі. Відео-презентація уроку для 5 класу на тему: ” Повторюваність явищ. Взаємозв’язок явищ у природі. ” Можна Явища природи для учнів 2-го класу.Дистанційне навчання. Нуш. Підготувала Лівітчук І.Ф. Я досліджую світ 2 клас НУШ на тему: “Погода та її елементи”.
Відео-презентація уроку для 5 класу на тему: “Явища природи” Можна використовувати на уроках природознавства та для Явища природи. Фізичні явища та їх різноманітність. Руслана Барко. Aufrufe 30 litg.ru 3 Monate. Навчальний урок для учнів 5-х класів.
Природознавство. Вчитель біології: Барко Р.В. Географія 7 клас. Стихійні явища природи, екологічні проблеми. Світова спадщина ЮНЕСКО в Африці. Ирина Макеева. Aufrufe 3,7 litg.ru 2 Monate. Презентація на тему: “Стихійні явища природи.
Екологічні проблеми. Національні парки”. Презентації з географії.
Aufruf. Що таке явища природи? Презентація до уроку природознавства для учнів 2 класу (за підручником І.В.Грущинської) підготувала вчитель початкових класів Бойко. – презентация. Презентация была опубликована 5 лет назад пользователемЯрослав Ипатьев. Получить код презентации. Скачать бесплатно презентацию на тему “Що таке явища природи? Презентація до уроку природознавства для учнів 2 класу (за підручником І.В.Грущинської) підготувала вчитель початкових класів Бойко.” в litg.ru (PowerPoint).
Похожие презентации. Презентація може бути використана учителями, які викладають природознавство в 5-их класах при плануванні уроку «Явища природи. Фізичні явища, їх різноманітність. Хімічні явища, їх ознаки. Горіння. Гниття» за програмою для загальноосвітніх навчальних закладів «Природознавство» 5 клас. Використовуючи презентацію на уроці, учителі зможуть сформувати уявлення учнів про природні явища, сконцентрувати увагу на фізичних і хімічних явищах, встановити між ними відмінності, розглянути різноманітність фізичних явищ, дати ознаки хімічних реакцій, розкрити значення хімічних реакції горіння і гниття у житті.
Презентація до уроку природознавства у 2 класі “Явища природи”:що таке явища природи, які явища відносяться до природних? Автор: Іванова Олена Олексіївна, вчитель початкових класів КЗО «Криворізький багатопрофільний навчально-реабілітаційний центр «Надія» ДОР». litg.ru – MБ. Предмети: Інші предмети.
Що таке явища природи? Презентація до уроку природознавства для учнів 2 класу (за підручником І.В.Грущинської) підготувала вчитель початкових класів Бойко.
– презентация. Презентация была опубликована 5 лет назад пользователемЯрослав Ипатьев. Получить код презентации. Скачать бесплатно презентацию на тему “Що таке явища природи? Презентація до уроку природознавства для учнів 2 класу (за підручником І.В.Грущинської) підготувала вчитель початкових класів Бойко.” в litg.ru (PowerPoint).
Похожие презентации. Що називають явищами природи? Мета: ознайомити учнів з поняттям «явища природи», «сезонні явища»; формувати вміння описувати осінні явища у живій та неживій природі; розвивати уяву, фантазію, мовлення, спостережливість, пам’ять; виховувати любов до природи, допитливість, увагу; прищеплювати бажання працювати в групі.
Обладнання: мультимедійний комплект. Хід уроку. ОК (організація класу). Створення позитивного психологічного клімату класу. МНД (мотивація навчальної діяльності). АОЗ (актуалізація опорних знань).
ВНМ (вивчення нового матеріалу). Демонстрація навчальної презентації. Слайд2. П. Природа навесні. Ознаки весни. Природознавство другий клас. Kozak TV. lượt xem 19 N năm trước. Явища природи. Гра впізнай по звуку #звукиприроди #природа. Сіра T.А. lượt xem 29 N năm trước.
Кольорові сторінки природи: ВЕСНА (Я досліджую світ 2 клас). НУШ все для вчителя. lượt xem 12 N năm trước. За підручником Н. Бібік, Г. Бондарчук – “Я досліджую світ 2 клас”. Тварини і птахи навесні. ЯДС “Весна. Природні явища навесні.Весняні місяці.”2 клас.ОЗОШ №8. Марина Заболотная. lượt xem năm trước.
EPUB, PDF, PDF, PDFПохожее:
Скачать ознаки літа 2 клас природознавство презентація rtf
Ознаки літа.
Розвиваюче відео. Природознавство другий клас. Kozak TV. มุมมอง 12K. Відео містить матеріали з теми “Природа влітку.
Ознаки літа”. Рекомендовано для використання на уроках 37 Ознаки літа в неживій природі. НУШ Дистанційні уроки Літвінцева Наталя. มุมมอง 10K.
Ознаки весни (презентація по предмету “Природознавство”). 2 年 前. Презентація за предметом “Природознавство” для 2-го класу. Літні тести Скоро 2 клас Видавництво АРТ. 3 年 前. “Серія «Літні тести» допоможе учням провести літо з користю та упевнено почати наступний навчальний рік. Тепле літо. 5 年 前. Привабливі картини літньої природи і чарівна мелодія Придбати 2 клас.
Природознавство. Тестові завдання. Андрусенко, вид-во Генеза: Літо в селі. 2 年 前. Літо в селі. Моринці. Черкащина. Урок природознавства 2 клас. 2 年 前. Презентація ЛітО “ВИР” 6 年 前. подтверждаю правообладателей аудио: “Fausto Papetti-Theme from Paradise”, Звукозапись правообладатель: IODA. Головна» Статті» Презентації та відео матеріали» Природознавство.
[ Додати статтю ]. Ознаки літа. Ознаки літа. Джерело: healthnsk.ru 1. 2. 3. 4. 5. Категорія: Природознавство | Додав: () | Автор: Галина Олива. Переглядів: | Рейтинг: /0. Всього коментарів: 0. Найбільший вибір готових шкільних презентацій! Взаємозв’язки в природі — презентація з будь-якого предмету на порталі GDZ4YOU — з нами вчитись дійсно легко, відчуй це! Взаємозв`язки в природі. Цілісність природи Тема Урок 34 Я і Україна. Природознавство3 клас.
Слайд #2. Навесні Сонце піднялось над горизонтом. Слайд #3. Природознавство 2 клас. – грудня 19, Отримати посилання. Facebook. Twitter. Pinterest. Електронна пошта. Інші додатки. Мета: розширити уявлення дітей про літо як пору року, про його ознаки і прикмети; розвивати вміння виділяти прикмети кожної пори року; виховувати любов до природи, дбайливе ставлення до неї.
Скачати. Отримати посилання. Facebook. Twitter. Pinterest. Електронна пошта.
Презентація до урку “Природознавство” 2 клас. “ЯКІ ОСІННІ ЯВИЩА ВІДБУВАЮТЬСЯ У ЖИТТІ РОСЛИН?” Презентацію підготувала: Учитель початкових класів Чевелєва Наталія Євгенівна.
Прикмети осені БАРВИСТА ОСІНЬ Осінній дощик дрібно плаче, І листячко жовтогаряче З дерев поволі опадає, Лиш клен рудий горить-палає.
Дарує нам барвиста осінь Б. Ознаки літа. Розвиваюче відео. Природознавство другий клас. Kozak TV. दृश्य 12K. Літо в неживій природі. Оксана Плакида. दृश्य 3K. Я досліджую світ, 2 клас. Я досліджую світ 2 А,Б клас. Літо. Ознаки літа. Федосова А.В., Осміннікова Л.І. School60 Odessa. दृश्य महीने पहले. Жива природа влітку. Ганна Аксьонова.
txt, doc, doc, djvuПохожее:
| Колониальное поселение, 1600-е годы20 декабря 1606 года корабли Лондонской компании отплыли из Англии, чтобы основать колонию в Вирджинии. Потенциальные колонисты прибыли в Чесапикский залив в апреле 1607 года. На борту корабля находилось 105 человек, в том числе 40 солдат, 35 «джентльменов» и различные ремесленники и рабочие.
Компания проинструктировала капитана Ньюпорта, командира кораблей, найти место для колонии, которое было бы защищено от испанских открытий и нападений, но также имело легкий доступ к морю.Поэтому он поплыл вверх по реке (которую англичане назвали Джеймс) и в пятидесяти милях от ее устья нашел низменный болотистый полуостров, который, казалось, отвечал всем требованиям. Там они основали то, что они назвали Джеймсом Таун.
Вирджина Поначалу казалось, что дела идут хорошо. Колонисты очистили землю и возвели частокол для защиты. Внутри частокола строили небольшие, довольно грубые жилища.
Колонисты также начали расчищать землю для посадки сельскохозяйственных культур. Между тем резидентская конфедерация племен во главе с Поухатаном, казалось, сменила первоначальную враждебность на дружбу и гостеприимство.Предлагая еду и дружбу, англичане стали уделять меньше внимания выращиванию сельскохозяйственных культур и больше исследовать регион в поисках быстрого обогащения.
Несмотря на ранние обещания успеха, признаки опасности уже были. Летом и осенью многие колонисты начали заболевать и умирать. Частично, как мы теперь знаем, болезнь и смерть были вызваны тем, что Джеймстаун был расположен в очень болотистой и нездоровой местности. Вдобавок многие колонисты принесли с собой брюшной тиф и дизентерию (то, что люди в то время называли «кровавым потоком»), которые стали эпидемией, потому что колонисты не понимали элементарных правил гигиены.Кроме того, водоснабжение в Джеймстауне было загрязнено как отходами жизнедеятельности человека, так и морской водой.
Более того, к осени стало очевидно, что у колонистов не хватает еды на зиму.
Было расчищено недостаточно земли, посеяно и убрано недостаточно урожая. Частично проблема заключалась в том, что «джентльмены» сопротивлялись работе как простые рабочие. К счастью для колонистов, Поухатан оставался дружелюбным и снабжал англичан едой. Тем не менее, к тому времени, когда в начале 1608 года прибыла «первая поставка» большего количества поселенцев и провизии, выжило только 35 из первых колонистов.
Хотя доказательства искажены в его пользу, нет никаких сомнений в том, что капитан Джон Смит спас Джеймстаун. Он организовал колонистов и заставил их работать продуктивно. Он также мог торговать с туземцами на продукты питания; когда они не хотели торговать, он брал то, что ему было нужно, портя отношения с туземцами. Хотя Смит вскоре вернулся в Англию, его отчеты и отчеты других колонистов Лондонской компании заставили эту организацию изменить некоторые из своих методов. По сути, он кодифицировал диктаторский режим Смита, наделяя гораздо большей властью колониального губернатора.
Для дополнительных документов, связанных с этой темой, мы рекомендуем сосредоточить внимание на коллекции, наиболее подходящей для раннего Джеймстауна, «Столицы» и «Бухты». В этой коллекции есть два основных источника: Общая история Вирджинии капитана Джона Смита и четыре тома, отредактированные Питером Форсом в середине XIX века. Оба этих источника доступны для полнотекстового поиска через The Capital and the Bay.
(возможно, сентябрь)Первый этап | Второй этап | Третий этап | Четвертый этап | |
Этапы | Уровни навыков для первого этапа: Прослушивание: Может понимать несколько знакомых произнесенных слов и фраз (Правописание звука: может определять определенные звуки и фонемы) Разговорная речь: Могу сказать / повторить несколько слов и короткие простые фразы, что будет понятно для отзывчивого носителя языка Чтение: Может распознать и прочитать несколько знакомых слов и фраз Письмо : Может написать или скопировать несколько простых слов или символов как новый автор целевого языка | Уровни навыков для второго этапа: Слушаю: Может понимать ряд знакомых разговорных фраз и слышать определенные слова и фразы Говорящий: Может задавать простые вопросы и давать основную информацию, отвечать на них, а также точно произносить знакомые слова и некоторые новые слова. Прочитано: Понимает простые письменные фразы. Может совпадать по звукам, слишком знакомым написанным словам Написание: Может точно написать некоторые знакомые написанные слова и фразы и написать простые предложения с небольшим количеством ошибок, чтобы сообщение было понятно. | Уровни навыков для третьего этапа: Слушаю: Может понять основные моменты из серии произнесенных предложений (включая вопросы), может потребоваться повторение. Говорят: Могут задавать и отвечать на простые вопросы по нескольким темам, а также выражать свое мнение. Может принимать участие в коротких заранее подготовленных заданиях, таких как короткие презентации и ролевые игры Прочитано: Может понять суть (-ы) из короткого письменного отрывка, написанного четким шрифтом. Самостоятельно пользуется двуязычными словарями. Может применять звуковые знания, чтобы находить и / или писать слова Написание: Может написать два или три коротких предложения в качестве личного ответа, используя справочные материалы / при поддержке. | Уровни навыков для четвертого уровня: Прослушивание: Понимает основные моменты и некоторые детали из короткого устного отрывка Говорит: Умеет участвовать в простой беседе и выражать простые мнения. В целом точное произношение Прочитано: Может понять основные моменты и простое мнение о более длинном письменном отрывке (например,грамм. письмо, рецепт, стихотворение, рассказ, отчет. Может использовать двуязычный словарь для доступа к незнакомому языку. Написание: Может написать короткий текст, пытаясь точно использовать существительные, глаголы и прилагательные по знакомой теме, используя справочные материалы для поддержки обучения. |
Говоря | Ожидаемый ребенок:
| Ожидаемый ребенок:
| Ожидаемый ребенок:
| Ожидаемый ребенок:
|
Прослушивание | Ожидаемый ребенок:
| Ожидаемый ребенок:
| Ожидаемый ребенок:
Может определить шесть мест в городе в коротком устном описательном заявлении о городе и местах для посещения (осень 2)
| Ожидаемый ребенок:
|
Чтение | Ожидаемый ребенок:
| Ожидаемый ребенок:
| Ожидаемый ребенок:
| Ожидаемый ребенок :
|
Запись | Ожидаемый ребенок:
| Ожидаемый ребенок:
| Ожидаемый ребенок:
| Ожидаемый ребенок:
|
Грибы, содержащие аматоксин, являются редкой, но значительной причиной острой фульминантной печеночной недостаточности. Однако не все виды мухоморов имеют этот токсин, а другие виды грибов, кроме мухомора, имеют аматоксин.(Таблица) Девяносто пять процентов смертей от употребления грибов во всем мире связаны с грибами, содержащими аматоксин. Это мероприятие освещает патофизиологию, проявления и диагностику токсичности аматоксинов грибов и подчеркивает роль межпрофессиональной группы в ведении таких пациентов.
Цели:
Определите этиологию отравления грибами аматоксином.
Опишите клиническую картину пациента с отравлением аматоксиновым грибом.
Проиллюстрируйте возможные варианты лечения и лечения отравления грибами аматоксином.
Обсудите стратегии межпрофессиональной группы для улучшения ухода и результатов у пациентов с отравлением аматоксиновыми грибами.
Грибы, содержащие аматоксин, являются редкой, но значительной причиной острой фульминантной печеночной недостаточности. Однако не все виды мухоморов имеют этот токсин, а другие виды грибов, кроме мухомора, имеют аматоксин.(Таблица) Девяносто пять процентов смертей от употребления грибов во всем мире связаны с грибами, содержащими аматоксин. [1] [2] [3]
Виды грибов, содержащие аматоксин
Группа мухоморов:
Amanita phalloides (Смертельная шапка)
Amanita virosa (Ангел-разрушитель)
Amanita verna (Гриб дурака)
Мухомор ocreata
Мухомор биспоригера
Мухомор обыкновенный
Lepiota group:
Лепиота хельвеола
Lepiota chlorophyllum
Lepiota brunneolilacea
Lepiota josserandi
Lepiota fulvella
Lepiota subincarnata
Lepiota brunneoincarnata
Разное:
Некоторые грибы часто принимают за съедобные, когда люди собирают пищу.
Amanita phalloides (Смертельная шапка), вид, связанный с наибольшим количеством смертей, часто ошибочно принимают за гриб рисовой соломы.
И Agaricus volvacea , и Amanita bisporigera могут быть ошибочно приняты за съедобные, нетоксичные Lepiota naucina .
Существуют тысячи видов грибов, но только от 50 до 100 из них токсичны для человека. Виды Amanita ответственны за большинство случаев отравления грибами у людей.Грибы мухомора содержат как аматоксины, так и фаллотоксины. Аматоксины нарушают синтез белка и вызывают печеночную недостаточность.
Другие виды Amanita, такие как Amanita smithiana , содержат почечный токсин, а Amanita muscaria и Amanita pantherina содержат токсины изоксазола, вызывающие изменения психического статуса, но не вызывающие повреждения печени или почек.
Отравление мухомором происходит из-за того, что большинство людей не в состоянии сказать, какие виды грибов безопасны для употребления в пищу.Кроме того, некоторые люди ищут психотропные грибы, чтобы получить «кайф», но ошибочно принимают мухомор. Грибы мухомора не имеют отчетливого вкуса или запаха, но имеют большие размеры (5–15 см) и часто неотличимы по цвету или внешнему виду от съедобных видов [3].
Токсин аманитина термостабилен, остается токсичным как в сыром, так и в приготовленном виде. Механизм действия аматоксина заключается в ингибировании РНК-полимеразы, вызывая нарушение транскрипции мРНК. В результате гепатоциты не могут синтезировать ключевые гены, кодирующие белок, что приводит к распаду ядрышек и патологически центрилобулярному некрозу печени.Это приводит к коварному началу печеночной недостаточности в течение 48 часов. Позднее начало (более шести часов после приема пищи) рвоты и водянистой диареи возникают из-за второго компонента некоторых из этих грибов, который является фаллотоксином. Виды Lepiota испытывают недостаток фаллотоксинов, поэтому рвота и диарея могут начаться только через 12 часов после приема пищи, или могут появиться симптомы печеночной недостаточности через 24 часа после приема пищи [4].
Аматоксины быстро всасываются из кишечника и транспортируются в печень транспортерами ОАТФ.Попадая в гепатоцит, они начинают ингибировать РНК-полимеразу. Пройдет около 24 часов, прежде чем начнут появляться какие-либо признаки или лабораторные показатели поражения печени.
Течение токсичности мухомора имеет три фазы:
Первая стадия начинается не ранее чем через 6–12 часов после приема внутрь; Часто фуражиры говорят о том, насколько вкусна пища, приготовленная из видов мухоморов, и в течение как минимум 6 часов никаких признаков проблемы не наблюдается. После этой безмолвной фазы наступает тошнота, спазмы в животе, обильная водянистая диарея и признаки обезвоживания.Медицинский осмотр может выявить сухость слизистых оболочек и тахикардию, а при достаточном обезвоживании – гипотензию.
После фазы желудочно-кишечного тракта появляется вторая стадия, на которой пациент временно выздоравливает, и симптомы желудочно-кишечного тракта исчезают, но продолжающееся повреждение печени продолжается. Эта стадия может длиться от двух до трех дней и характеризуется повышением уровня трансаминазы функции печени, билирубина, развитием коагулопатии и, в конечном итоге, печеночной энцефалопатии.
На третьей стадии нарушаются функции печени и почек.Гепато-почечный синдром и печеночная энцефалопатия могут возникать быстро после лабораторных признаков повреждения печени, а смерть может наступить через три-семь дней.
Все приемы внутрь грибов с подозрением на токсичность для печени должны иметь полную химическую панель, включающую тесты функции печени и исходное МНО. [5]
Лечение отравления грибами аматоксином – это преимущественно поддерживающая терапия. Специфического антидота нет.У пациента должны быть две капельницы большого диаметра, и потеря жидкости, дефицит электролитов и глюкозы должны быть нормализованы. Если пациент поступает раньше (в течение двух-четырех часов), может быть проведена дезинфекция пероральным активированным углем. Когда желудок опустеет, при необходимости следует лечить тошноту. [1] [2]
Несколько агентов использовались и получили подтверждение в литературе:
N-ацетилцистеин: Используется внутривенно (в / в) при отравлении ацетаминофеном для лечения потенциального повреждения печени и обеспечивает глутатион.
Пенициллин: Считается, что высокая доза внутривенно (четыре миллиона единиц каждые четыре часа) конкурирует с поглощением аматоксина печенью.
Силимарин: В большинстве случаев в литературе использовались как фармацевтическая форма, доступная в Европе для внутривенного введения, так и безрецептурный экстракт сырого расторопши, используемый в Северной Америке. Считается, что его механизм действия представляет собой ингибитор транспортера OAT-P, который замедляет проникновение аматоксина в печень.Дозы составляют 1 г перорально четыре раза в день или его очищенный алкалоид силибинин внутривенно 5 мг / кг внутривенно в течение одного часа, а затем 20 мг / кг / день в виде постоянной инфузии.
Активированный уголь: Может снизить абсорбцию аматоксинов, если ввести его рано после приема внутрь, а также может предотвратить повторное всасывание токсинов через несколько часов после того, как аматоксины подвергаются энтерогепатической рециркуляции. Дозу 1 г / кг можно вводить каждые 2–4 часа.
Были опробованы различные другие методы лечения, такие как внутривенное введение циметидина или тиоктовой кислоты, но они поддерживаются только моделями на животных.
В отдельных случаях, когда происходит серьезное повреждение печени, несмотря на агрессивную жидкостную реанимацию и поддерживающую терапию, трансплантация печени может быть единственным вариантом спасения жизни. Показаниями к трансплантации печени является быстрое прогрессирование печеночной энцефалопатии, гепаторенального синдрома или коагулопатии. Рассмотрение вопроса о переводе в отделение трансплантации печени и уходе в отделение интенсивной терапии следует делать на ранней стадии употребления грибов.
При почечной недостаточности следует использовать диализ, но его использование даже сразу после приема внутрь не приводит к удалению аматоксина из крови.
Подтверждающие тесты на экспозицию аматоксина доступны редко и опираются на убедительный подтверждающий анамнез. Таким образом, следует должным образом учитывать другие причины острого гепатита и печеночной недостаточности, такие как передозировка ацетаминофеном, инфекция и аутоиммунные расстройства.
Почечная и печеночная токсичность
Энцефалопатия
Обезвоживание
Панкреатит
Невропатия
случаи контакта с грибами, содержащими аматоксин, или подозрение на гепатотоксичность аматоксина.Кроме того, токсикологические центры часто сотрудничают с местными микологами, которые могут помочь в идентификации грибов.
Прогноз зависит от съеденных грибов и количества времени, необходимого для обращения за помощью.
Смерть наступает редко, если лечение начинается немедленно, и, хотя продолжают поступать сообщения о летальных исходах, они происходят менее чем в 5% всех случаев в развитых странах с ранним доступом к интенсивной терапии.
Диагноз отравления аматоксином может быть поставлен с помощью классического клинического курса повышения уровня трансаминаз в печени в течение двух-трех дней после сбора грибов.
Некоторые специализированные лаборатории могут измерять сывороточные концентрации аматоксина в крови, но этот тест не является надежным и часто дает отрицательный результат при появлении симптомов.
Отравление грибами не очень распространено в США, но отравление может быть очень серьезным. Поскольку токсин может поражать многие органы в организме, для постановки диагноза и лечения отравления необходим межпрофессиональный командный подход. Ключевым фактором, определяющим результат, является потребленное количество.Данные также указывают на то, что существуют некоторые индивидуальные различия в абсорбции; дети, как правило, поглощают более высокие дозы токсина по сравнению со взрослыми и, следовательно, имеют гораздо более высокую заболеваемость и смертность. Смертность после отравления грибами в США значительно снизилась, но печеночная недостаточность, по-видимому, является частым неблагоприятным осложнением. Имеются сообщения о случаях, когда людям требовалась немедленная пересадка печени в качестве меры для спасения жизни. Ключом к предотвращению отравления грибами является просвещение общественности.В некоторых случаях грибы безопасны, но были обработаны токсичными пестицидами, поэтому необходимо тщательно мыть пищу. Не существует единого теста, который может определить, какой гриб токсичен; лучший совет – не ешьте лесные грибы, а купите их в продуктовом магазине. [6] [7] [6] (Уровень V)
Amanita Phalloides. Предоставлено Зейном Горовицем, доктором медицины.
Amazon’s Choice выделяет высоко оцененные продукты по хорошей цене, доступные для немедленной отправки.
Amazon Выбор на досках объявлений ZononАутизм
Расстройство аутистического спектра (РАС) – сложное состояние развития, включающее постоянные проблемы с социальным общением, ограниченные интересы и повторяющееся поведение.Хотя аутизм считается пожизненным расстройством, степень нарушения функционирования из-за этих проблем варьируется между людьми с аутизмом.
Диагностика расстройств аутистического спектраРанние признаки этого расстройства могут быть замечены родителями / опекунами или педиатрами до того, как ребенку исполнится один год. Однако симптомы обычно становятся более заметными к тому времени, когда ребенку исполняется 2–3 года. В некоторых случаях функциональные нарушения, связанные с аутизмом, могут быть легкими и не проявляться до тех пор, пока ребенок не пойдет в школу, после чего его дефицит может быть явно выражен среди сверстников.
Дефицит социальных коммуникаций может включать (1):
Ограниченные интересы и повторяющееся поведение могут включать (1):
Обеспокоенность родителей / опекунов / учителей поведением ребенка должна привести к специализированной оценке со стороны педиатра, детского психолога, детского невролога и / или детского и подросткового психиатра. Эта оценка включает беседу с родителем / опекуном, наблюдение за ребенком и взаимодействие с ним в структурированной манере, а иногда и проведение дополнительных тестов для исключения других расстройств.В некоторых неоднозначных случаях диагностика аутизма может быть отложена, но в противном случае ранняя диагностика может значительно улучшить жизнедеятельность ребенка, предоставив семье ранний доступ к вспомогательным ресурсам в сообществе.
Первый шаг – поиск оценки. Большинство родителей начинают со своего педиатра, который проверяет основные этапы развития. Если вашему ребенку меньше 3 лет, вы можете пройти обследование через местную систему раннего вмешательства. (Узнайте больше о раннем вмешательстве и найдите местную контактную информацию.) Если вашему ребенку исполнилось 3 года, вы можете пройти обследование в местной школе (даже если ваш ребенок туда не ходит). Обратитесь в группу специального дошкольного образования вашей местной школы, чтобы запросить оценку. (Подробнее о запросе оценки.)
Факторы рискаСовременная наука предполагает, что несколько генетических факторов могут комплексным образом повышать риск аутизма. Было установлено, что наличие определенных специфических генетических состояний, таких как синдром ломкой Х-хромосомы и туберозный склероз, представляет собой особенно повышенный риск диагностирования аутизма.Некоторые лекарства, такие как вальпроевая кислота и талидомид, при приеме во время беременности также связаны с более высоким риском аутизма. (2) Наличие брата или сестры с аутизмом также увеличивает вероятность того, что у ребенка будет диагностирован аутизм. Возраст родителей во время беременности также связан с повышенным риском аутизма. С другой стороны, не было показано, что вакцины увеличивают вероятность диагноза аутизм, и раса, этническая принадлежность или социально-экономический статус, похоже, также не имеют связи.Детям мужского пола, как правило, ставят диагноз аутизм чаще, чем детям, которым при рождении был назначен женский пол, хотя это соотношение со временем меняется.
ЛечениеХотя «лекарства» от аутизма нет, существует несколько эффективных вмешательств, которые могут улучшить функционирование ребенка:
Прикладной поведенческий анализ: он включает систематическое изучение функциональных проблем ребенка, которое используется для создания структурированного поведенческого плана для улучшения их адаптивных навыков и уменьшения ненадлежащего поведения.
Несколько дополнительных и альтернативных вмешательств, включающих специальные диеты и добавки, были опробованы на протяжении многих лет родителями / опекунами, ищущими способы помочь своему ребенку с аутизмом лучше функционировать. На сегодняшний день не найдено убедительных доказательств, позволяющих однозначно рекомендовать какие-либо такие конкретные вмешательства. Исследования этих типов вмешательств продолжаются, и родители / опекуны, заинтересованные в них, должны обсудить их с лечащим врачом своего ребенка.
Дополнительную информацию можно найти в разделах «Вопросы и ответы для экспертов» и «Ресурсы».
Советы родителямНаличие ребенка с аутизмом влияет на всю семью. Это может быть стрессовым, трудоемким и дорогостоящим. Важно уделять внимание физическому и эмоциональному здоровью всей семьи.Многие национальные и местные правозащитные организации предоставляют информацию, ресурсы и поддержку людям с расстройствами аутистического спектра и их семьям. Некоторые из них перечислены в разделе “Ресурсы”.
Связанные условия
Отзыв от врача:
Мандар Джадхав, доктор медицины
и
Мэри Энн Шеппер, доктор медицины, доктор медицинских наук, DFAPA
августа 2021 года
Обзор исламской мысли и литературы в «средние периоды», с 950 по 1750 год н.э., охватывающий широкий географический регион, от Марокко и Иберии до Мальдивских островов и Индии, и даже в новый мир.Курс включает в себя широкий выбор первичных текстов в английском переводе, а также различные визуальные, звуковые и материальные артефакты, контекстуализируя их с помощью лекций, дополнительных чтений и обсуждений. Мы исследуем понятие исламистской культуры (культур) и цивилизации во многих ее аспектах – интеллектуальная среда; литературная, художественная и музыкальная продукция; политическая, социальная, научная, философская и теологическая мысль; концепции героического, прекрасного, хорошего, поэтического; набожность, преданность и духовность; религиозные, образовательные, государственные, коммерческие и социальные учреждения; географические, этнические, конфессиональные, гендерные, социальные и пространственные конструкции.Вкратце, как известные мусульмане в разных точках и местах размышляли над вопросами жизни и смерти, человека и Бога, веры и веры, священного и профанного, закона и этики, традиций и инноваций, власти и политики, класса и пола. , себя и другие? Как они думали и вели войну, занимались любовью, ели и пили, рассказывали истории, воспитывали свою молодость, сохраняли прошлое, представляли будущее и т. Д. ?
Эта последовательность исследует мысли и литературу Исламский мир с приходом ислама в седьмом веке нашей эры.E. через развитие и распространение своей цивилизации в средневековый период и в современный мир. Включая исторические рамки для установления хронологии и географии, курс фокусируется на ключевых аспектах интеллектуальной истории ислама: священных писаниях, праве, теологии, философии, литературе, мистицизме, политической мысли, историографии и археологии. Помимо лекций и дополнительных чтений, студенты читают и обсуждают образцы основных основных текстов с целью изучения исламской цивилизации прямыми голосами людей, участвовавших в ее создании.Все показания в английском переводе. Никакого предварительного знания предмета не требуется. Эта последовательность курсов соответствует общеобразовательным требованиям в области изучения цивилизации.
Каждый год мы наблюдаем за природой в поисках признаков времен года. Признаки падения в нашем лесу – это падающие желуди и снуют белки. Ястребы и хаммеры начинают мигрировать. Каковы признаки падения там, где вы живете? Давайте задействуем все ваши пять чувств.
Признаки осени начинаются намного раньше, чем осеннее равноденствие, даже если погода все еще кажется летней. Оглянись. Наблюдайте за птицами, растениями, восходом солнца и заходом солнца. Вот некоторые признаки того, что вы упали. может заметить.
Солнечный свет
Вы заметили, что по утрам стало темнее? Солнце встает позже – и заходит раньше. Дни становятся заметно короче, поскольку каждую ночь темнеет раньше. Посмотрите время восхода / захода солнца и продолжительность дня.
Если вы внимательно посмотрите на путь Солнца по небу, вы увидите, что дуга смещается на юг. Знаете ли вы, что птицы и бабочки мигрируют по пути Солнца?
Запах
Вдохните. На улице начинает пахнуть немного иначе. Вы чувствуете запах перемены в воздухе? Возможно, вы чувствуете запах коричневых листьев растений или опавших листьев на земле?
Насекомые
Слушай ночью. Вы услышите, как насекомые поют медленнее прохладными вечерами.На самом деле, знаете ли вы, что температуру можно определить по щебетанию сверчка? Выясни как.
По мере того, как дни становятся короче, а ночи длиннее, садовый паук по ночам плетет паутину, давая ему больше времени для создания большей паутины в осенние месяцы. (Садовый паук не находит пищи в вашем доме; на самом деле, он помогает есть насекомых и не дает им проникнуть в ваш дом!)
Кредит: Getty
Птицы
Послушайте. Вы слышите крики летящих над головой гусей? Ястребы, гуси и ласточки на зиму мигрируют на юг.
Около Альманах старого фермера офисов в Нью-Гэмпшире – гора, известная как горячая точка ястребов. На вершине вы увидите парящие в небе котлы с ястребами. Миграция ястребов означает, что их корм, состоящий из лягушек, змей и лесных существ, истощается – явный признак конца лета! Подробнее о ястребах и хищных птицах.
Многие читатели сообщают, что их колибри уехали или уезжают в более теплый климат уже в середине августа.
Некоторые бабочки мигрируют, в то время как другие остаются ближе к дому и начинают искать убежище на более прохладные месяцы.Постарайтесь оставить опад из листьев для ваших полезных насекомых!
МедведиПтицы – не единственные существа, намекающие на приближение холода. Наш издатель Альманаха увидел медведя, переходящего дорогу посреди прогулки! Конец августа – середина сентября – лучшее время для ежевики. Медведи наедаются, чтобы накопить запасы жира, прежде чем впадут в спячку.
Фольклор говорит…
Зима обещает быть тяжелой, если медведи собирают ягоды.
Белки
Если вы выгуляете собак, вы увидите, что белки вернулись.Они собирают спелые коричневые желуди на зиму. Сейчас много семян падает.
Часы для белок, прячущих орехи.
По фольклору…
Если на дубе много мачты [желудей], то это предвещает долгую и суровую зиму года.
Осенью везде появляются грибы и другие грибки !
Растения
Конечно, еще один способ узнать приближение осени – это наблюдать за растениями.
Кабачки, тыква, орехи и яблоки готовы к сбору урожая.Остальные овощи в саду замедляются, завершая цикл роста.
Желуди, шишки и платаны «вертолеты» падают на землю. Повсюду появляются грибы и другие грибки.
Трава не растет так быстро. Вы также увидите утреннюю росу. Распускаются осенние цветы, такие как астры и золотарник.
Когда вы гуляете на улице, семена прилипают к куртке или носкам.
У некоторых деревьев уже опадают листья. И листья на многих деревьях начинают менять цвет.Обратите внимание на красные, оранжевые, желтые и коричневые оттенки падающих листьев. Интересно, что листья не меняются только из-за более низких температур. Узнайте, почему осенние листья меняют цвет.
Погода
Меняется не только красочная одежда дерева. Это наша собственная! Чем короче дни, тем прохладнее будет. Воздух становится более свежим, особенно по утрам.
Направление ветра меняется, и ветреные дни становятся более обычными. Начинают случаться ураганы и тропические штормы.
Будьте готовы добавить слой одежды для прогулки по лесу! Добавьте на диван мягкое одеяло. Уютно!
Осень также означает приобретение новейшего издания Альманах старого фермера для прогнозов погоды на зиму!
Что вам говорит «осень»? Просто оставьте комментарий ниже, чтобы сообщить нам об этом (и укажите свое местоположение!).
.
Пытается правильно использовать существительные и прилагательные, а также показывает понимание использования глаголов.
”(Лето 2)
(Осень 1)
Предварительно подготовлен как спектакль. (Осень 2)
(Осень 2)
(Осень 2)
(Осень 2)
По памяти относительно точно с некоторыми орфографическими ошибками (Лето 1)
Написание большинства слов точное.
(Лето 1)