Педагогический проект во второй младшей группе «Золотая осень»

 Актуальность:

В наше  время экологическое воспитание является одной из актуальных проблем современности. Экологическое образование – это развитие у детей таких качеств, как нравственность, гуманность.  Все мы  хотим воспитать в детях уважение к родным, к себе, к другим людям. Все это касается и к природе. И мы – взрослые должны быть примером для ребенка. Если дети наблюдают, что после отдыха в лесу остаются бутылки, пакеты, поврежденные деревья, как ребенку потом рассказать, что следует любить  и охранять природу.

Экологическое воспитание  младших дошкольников включает в себя:

– формировать у детей первое представление о природе, ее изменениях и бережного отношения к ней;

– воспитывать у детей интерес к природе, умение общаться с ней.

Проект « Осень золотая » раскрывает малышам некоторые взаимосвязи живой и неживой природы, растений и животных, помогая понять, что человек – это часть природы. Он основывается на различных видах деятельности: наблюдение в природе, сенсорное обследование объектов природы; различные виды игр, игровые ситуации; изобразительная деятельность, ручной труд. Проектная деятельность проходит под девизом: « Я делаю и понимаю, я творю и развиваюсь!»

Цель проекта:

         Познакомить детей с красотой осенней природы .

Задачи проекта:

1. 1.Ввести детей в мир природы, познакомить детей с природными явлениями осени.
2. 2.Формировать у детей эмоционально-образное восприятие через художественное слово.
3. 3.Привлекать  родителей  к этому проекту.
4. 4.Воспитывать интерес к труду в природе, желание помогать взрослым.

Оборудование:

    1. Книги для детей о природе: растения, животных и т.д.

    2.    Оснащение группы.

    3. Фотоаппарат.

    5. Компьютер.

Продукт проекта:

    1.Презентация «Осень золотая».

Линия развития:

 Экологический

Возраст:

  2 младшая группа ( дети с 3 до 4 лет).

Тип проекта :

 Творческий, групповой, информационный,                                                                           индивидуально-ориентированный.

Продолжительность:

3 месяц

Этапы реализации проекта

 Первый этап- подготовительный – постановка целей, задач, предварительная работа с детьми, родителями ( анкетирование).

-Создание развивающей среды

-Подбор методической литературы

Второй этап- основной  – поиск ответов на поставленные вопросы.

Третий этап – заключительный  -обобщение результатов работы.

Предполагаемые результаты

Дети

– Мы предполагаем, что у детей будут сформированы элементарные представления об осени; будет сформировано представление о труде взрослых в разное время года;  возрастет интерес к наблюдениям за явлениями природы.

Родители

– Мы предполагаем, что у родителей повысится  уровень экологической воспитанности; родители будут с детьми проводить больше времени на прогулке и привлекать детей к совместному труду в природе.

Проект во второй младшей группе № 2 «Осень в гости к нам пришла и подарки принесла»

3.

8. 2 этап

9. 3 этап Выполнение проекта (Практическая деятельность по решению проблемы, планирование совместной деятельности)

10. – беседы об осенних явлениях в природе: «Как звери к зиме готовятся», «Овощи и фрукты – полезные продукты» –

16. «рисование»

18. «Чтение художественной литературы»

20. Работа с родителями

21. Продукты проекта

Проект Осень золотая в младшей группе

ГБДОУ Детский сад №99 , г. Санкт-Петербург, Фрунзенский р-н

Проект

Подготовил воспитатель ГБДОУ Д.с.№99: Суслова Н. А., г. Санкт-Петербург 2017

Название проекта:   « Золотая Осень »

Автор проекта : Суслова Н. А.

Тип проекта: Познавательно-творческий

Участники : Воспитатели, муз. руководитель, дети младшей группы, родители.

Возраст детей: 3-4 года.

Срок реализации проекта : краткосрочный  (сентябрь-октябрь) .

Цель проекта : познакомить детей с красотой осенней природы. Задачи проекта для детей: 1. По знакомить детей с понятием «время года – осень», с сезонными изменениями в природе происходящими осенью. 2. Р асширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов. 3. Р асширять и активизировать словарный запас детей. 4. В оспитывать у детей эмоциональное, положительное отношение к природе, умение видеть прекрасное в разное время года. 5. В оспитывать бережное отношение к природе. Задачи проекта для родителей : 1. Формирование экологического воспитания у детей. 2. Изготовление поделок из природного материала. 3. Вовлечь родителей в педагогический процесс, укрепить заинтересованность в сотрудничестве с детским садом.

Проблема: У детей младшего возраста слишком маленький жизненный опыт и знания о природе. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе, не могут ответить на интересующие их вопросы: «Зачем опадает листва?», «Куда прячутся насекомые?» и т.д. Дети младшего возраста только начинают познавать мир, явления природы. В этот период их жизни необходимо систематически передавать детям в увлекательной форме разнообразную информацию о времени года — осень, явлениях природы происходящих осенью, создавать опору для наблюдений: собирать природный материал для развития творчества, иллюстрации. Участие детей в этом проекте позволит ознакомить их с представлением об осени — как времени года, её характерных признаках, развить творческие способности, поисковую деятельность, связную речь.

Актуальность : часто взрослые забывают понаблюдать с ребенком, полюбоваться красотой мира природы, не поддерживают детскую любознательность. Именно ранний возраст – самое благоприятное время для накопления представлений об окружающем мире. Необходимо не только показать детям, какой прекрасный мир их окружает, но и объяснить, почему нужно беречь и любить природу.

Ожидаемые результаты для детей: 1. Сформировать у детей знания об осени, её признаках и дарах, о бережном отношении к природе;  2. Пополнить словарный запас детей, как активного, так и пассивного словаря;  3. Развить творческие способности у детей. Ожидаемые результаты для родителей: 1. У родителей появится интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей. 2. Участие родителей в совместной продуктивной деятельности. 3. Понимание родителями в дальнейшем требований ДОУ к семье.

Этапы проектной деятельности:

1 этап Подготовительный:

1. Составление плана работы над проектом

2. Сбор материала необходимого для реализации проекта

3. Организация предметно-развивающей среды по теме проекта

4. Изготовление дидактических игр и пособий

5. Разработка конспектов НОД по планируемой теме

2 этап Основной:

Виды деятельности

Название видов деятельности

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевые игры

«Оденем куклу на прогулку»

Дидактические игры

«Сварим суп из овощей»

«Какое время года», «Оденем куклу на прогулку»

Коммуникативная деятельность

«Магазин овощей»

Беседы

«Найди такой же листик»

Рассматривание картин

«Осень в гости к нам пришла»

«Чудесный мешочек»

«Что растет на грядке»

«Какая сегодня погода»

Составление рассказа по картинке

«Прогулка в лесу»

Загадки об овощах

«Осень в лесу»

«Собери картинку (разрезные овощи)»

«Уборка урожая»

«Дары осени»

«Как изменилась одежда людей»

Двигательная деятельность

Подвижные игры

«Солнышко и дождик»

Пальчиковые игры

«У медведя во бору»

«Вышли пальчики гулять»

Физминутки

«Листопад»

«Мы капусту рубим»

«Мы листики осенние»

«Урожай»

«Ветер дует нам в лицо»

«Грибы»

«Ходит осень по дорожке»

Изобразительная деятельность

Рисование

«Разноцветные листья»

Лепка

«Овощи»

Аппликация

«Грибочки»

«Осеннее дерево»

Восприятие художественной литературы

Чтение художественной литературы

Загадки

А. Блок «Зайчик»

Экскурсии и целевые прогулки

З. Александрова «Дождик»

Прогулки по территории детского сада

А.К. Бальмонт «Осень»

Наблюдения за солнцем, небом, осенним дождем, за красотой и богатством осенних красок, за деревьями, растущими на территории детского сада

А. Плещеев «Осень наступила»

А. Босев «Дождь»

Ю. Тувим «Овощи»

Русская народная сказка

«Вершки и корешки»

«Физическое развитие»

Подвижные игры:

1. «Солнышко и дождик».

2. «У медведя во бору».

3. «Листопад».

4. «Урожай».

«Физическое развитие»

Пальчиковые игры:

1. «Вышли пальчики гулять».

2. «Грибы».

3. «Мы капустку рубим, рубим».

«Физическое развитие»

Физминутки:

1. «Мы листочки осенние».

2. «Ветер дует нам в лицо».

3. «Ходит осень по дорожке».

Развитие игровой деятельности

Сюжетно-ролевые игры

1. «Оденем куклу на прогулку».

2. «Сварим суп из овощей».

3. «Магазин овощей».

Развитие игровой деятельности

Дидактические игры:

1. «Какое время года»

2. «Найдите такой же листик»

3. «Чудесный мешочек»

4. «Что растет на грядке»

5. «Собери картинку (разрезные овощи)»

6. «Оденем куклу на прогулку»

Театрализация русской народной сказки «Вершки и корешки».

Экскурсии и целевые прогулки

1. Прогулки по территории детского сада.

2. Наблюдения за солнцем, небом,

осенним дождем, за красотой

и богатством осенних красок.

3. Наблюдения за деревьями, растущими

На территории детского сада.

Работа с родителями:

1. Консультация для родителей «Как сберечь природу»

2. Папка-передвижка «Осенняя одежда детей на прогулку»

3. Привлечение родителей с сбору материала для поделок

4. Оформление выставки семейных работ «Осень золотая»

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

3 этап: Заключительный

У детей сформировались знания об осени, ее признаках и дарах.

Пополнился словарный запас детей.

Развились творческие способности детей.

Итоговое мероприятие проекта для детей: развлечение «Праздник осени!»

3 этап: Заключительный

У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей.

Родители стали активными участниками в совместной продуктивной деятельности.

Продукт проекта для детей:

Совместная выставка поделок детей и родителей «Осень золотая»

Осень

Е. Интулов

Кричит ворона в небе: – Кар-р!

В лесу пожар-р, в лесу пожар-р!

А было просто очень:

В нем поселилась осень!

Осень

М. Ходякова

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льется,

Это время года осенью зовется.

Осень

И. Винокуров

Ходит осень в нашем парке,

Дарит осень всем подарки:

Бусы красные – рябине,

Фартук розовый – осине,

Зонтик желтый – тополям,

Фрукты осень дарит нам.

Осень

Токмакова И.П.

Опустел скворечник-

Улетели птицы,

Листьям на деревьях

Тоже не сидится.

Целый день сегодня

Всё летят, летят…

Видно, тоже в Африку

Улететь хотят.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Краткосрочный проект в первой младшей группе «Осенний букет» (проводится совместно с родителями)

Краткосрочный проект в первой младшей группе «Осенний букет» (проводится совместно с родителями)

Проект «Осенний букет»

Цель: знакомство с характерными особенностями осенних деревьев

Участники проекта: дети дошкольного возраста, родители,

педагоги ДОУ.

Продолжительность: 2 недели с 15 по 30 сентября

Вид проекта: познавательно-исследовательский, образовательный.

Актуальность проекта: В наше время все чаще ставится вопрос

об охране окружающей среды, об охране природы, которая нас окружает.

Одна из важнейших задач для нашего общества прививать любовь и уважение к родной природе с самого раннего детства.

Поэтому мы, взрослые, должны помочь малышам увидеть мир природы, который нас окружает в жизни, и научить ребенка беречь его.

Задачи:

• учить различать листья по цвету и размеру;

• знакомить с осенним явлением природы – листопадом;

• воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Первый этап:

подготовительный – постановка цели, задач, подбор методической литературы, подбор художественной литературы, обогащение развивающей среды, подбор игр и изготовление атрибутов, дидактических игр, анкетирование родителей по теме.

Второй этап: Реализация проекта

• Теоретическая часть: составление перспективного плана, разработка конспектов и сценариев мероприятий.

• Практическая часть:

а) образовательная деятельность по экологическому воспитанию

б) связь с другими видами деятельности:

• игровая (дидактические игры, подвижные игры);

• продуктивная (рисование, лепка, аппликация);

• познавательно-исследовательская;

• коммуникативная (беседы, чтение художественной литературы, речевое развитие).

Заключительный этап:

• Экскурсия: «Осенний детский сад».

• Беседа: «Осень».

• Выставка осенних букетов, выполненных родителями с детьми дома.

• Презентация проекта «Осенний букет».

Краткосрочный проект в 1 младшей группе “Осень в гости к нам пришла”

Краткосрочный проект в первой младшей группе «Осень в гости к нам пришла»
Проект разработан музыкальным руководителем МБДОУ №25»Аистёнок» г. Новошахтинска Слисовой Анжеликой Александровной

Участники проекта: воспитатели, воспитанники 1 мл. группы и их родители.

Цель проекта: Обратить внимание детей на красоту осенней природы, воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи проекта:

• Дать элементарное представление об осени, как времени года.
• Вызвать интерес к исследованию окружающей природы.
• Формировать элементарные представления о признаках осени.
• Обратить внимание на цвет листвы.
• Активизировать в речи соответствующие понятия.
• Расширять представление детей о материалах для продуктивной деятельности.

Выбор проблемы:
Учитывая особенности детей раннего возраста (наглядно-действенное мышление, минимальный жизненный опыт) к изучению темы «Осень в гости к нам пришла» были привлечены родители воспитанников, мотивируя их совершать целевые прогулки с детьми, изготавливать совместно с детьми поделки из природного материала.

Разработка проекта:

Воспитатели:

• Создание развивающей среды.
• Организация работы с родителями.
• Стимулирование художественно-эстетической деятельности детей, развитие творческого воображения.
• Составление плана проекта, конспектов занятий.
• Подбор сюжетных картин и художественных произведений, посвященных осени.

Родители:

1. Осуществляют целевые прогулки в парки, скверы, где обращают внимание детей на красоту осенней природы, проводят наблюдения за изменениями в природе. Совместно с детьми собирают природный материал для поделок.
2. Изготавливают вместе с детьми поделки из природного материала, для последующей выставки в группе.
3. Проводят фотосъемку детей на фоне осенней природы.
4. Читают детям произведения, посвященные осени.

Дети:

• Получают элементарные знания об осени.
• Знакомятся с природным материалом для создания творческих работ.
• Принимают участие в изготовлении поделок с родителями.

Выполнение проекта:

• Целевые прогулки на участке и с родителями в парках и скверах.
• НОД.
• Художественное творчество.
• Чтение художественных произведений, посвященных осени.
• Подвижные игры: «Листопад», «Солнышко и дождик», «Тучки и ветер».

Итоговые мероприятия:

• Фотовыставка: «Осень в гости к нам пришла!»
• Фотовыставка: «В выходной…»
• Выставка поделок.

Ожидаемый результат:

• Познакомить детей с таким временем года, как осень.
• Научить детей видеть красоту осенней природы.
• Формировать интерес к творчеству.
• Обогащать словарный запас. Формировать интерес к художественному слову.
• Побудить родителей проводить досуг совместно с детьми как на прогулке, так и дома.

Краткое содержание урока Осень 2 младшая группа. Краткое содержание занятия во второй младшей группе «Пришла осень. I этап: подготовительный

Наталья Глухова
Итоги НОД во второй младшей группе «Осень»

Резюме НОД во второй младшей группе по теме « Осень »

цель : обобщить знания детей о падениях и явлениях падения

Задачи :

Для расширения представления детей о сезоне – осень ,

Для расширения понимания подготовки животных к зиме,

Пополнить словарный запас;

Воспитывать бережное отношение к природе;

Воспитывать интерес к познанию мира;

Воспитывать умение слушать литературное слово.

Прогресс НОД:

Воспитатель : Ребята, расскажу историю.

На большом дубе среди могучих ветвей жил Желуденок. Не желудь, а маленький желудь. Он был таким маленьким и зеленым. А еще была шляпа Желуденка, такого же маленького и зеленого, как он. Эту шапку Желуденок никогда не снимал ни днем, ни ночью. Она ему очень нравилась. Особенно понравился тонкий хвостик на макушке, который крепился на дубовой ветке.

Желудок очень любил Солнце.Утром она разбудила его своими нежными лучами, и лучи щекотали живот. Лучи раскрасили его бока – он превратился из зеленого в золотой.

Желудок очень любил Дождевое Облако. Теплые нежные капельки омывали его с головы до пят.

Живот тоже дружил с теплым летним нежным бризом. Ветерок весело качал Желуденку на тонком хвосте на шляпе.

Однажды Белочка приехала в гости к Желуденке. И увидел, что у Белки тоже есть хвост, но такой красивый, пушистый.

Воспитатель : У разных животных разные хвосты. Давайте, ребята, подберем животным хвостики.

Игра “Где чей хвост” .

Воспитатель : Живот у Белки лопнул и не заметил, как к ним подошел старый Ежик. Старый Еж посоветовал им лучше подготовиться к зиме. Желудок с Белочонком не умел готовиться к Зиме.

Воспитатель : Ребята, давайте им об этом расскажем.

Игра «Кто как подготовится к зиме» .

Воспитатель : И вдруг из ниоткуда ветер – злой, недружелюбный, резкий, осень . Ветер сорвал листья с деревьев и швырнул их на землю. И ниоткуда – холодный колючий пришел , осенний дождь . Темные тучи закрыли солнце. Никакого пения птиц. Вокруг стояли мокрые голые деревья и кусты.

Воспитатель : Что случилось на природе?

Игра «Знаки падения » .

Воспитатель : Ветер качал ветки, срывая последние листья. Ветер подхватил и Желуденка своим желтым листом швырнул на землю. Живот вошел в земляную ямку. Сверху ее аккуратно прикрыл желтый лист. В животе стало тепло, мягко и комфортно. И заснул сладко, чтобы весной проснуться с дубовым ростком.

Публикации по теме:

Конспект комплексного занятия во второй младшей группе «Осень красочна» Воспитатель Карташова Надежда Александровна.Цель: Закрепить представление об осени, приметах и ​​приметах осени. Задачи: учить внимательно.

Программное обеспечение. Задания: 1. Познакомить детей с характерными признаками осени. Научиться видеть прекрасное на природе осенью. 2. Развивайте.

Назначение: Формировать умение составлять группы однородных предметов. Задания: Развивающие задания: -стимулировать развитие умственных способностей.

Интеграция образовательных направлений: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие.«

Конспект НОД во второй младшей группе на тему: «Путешествие в весенний лес» Образовательная область: «Познание». Образовательная интеграция.

Реферат НОД по сенсорному развитию во второй младшей группе «Осень» Задачи: зафиксировать основные цвета спектра, название геометрических фигур; разработать действия соотношения геометрических фигур с эталоном ;.

Конспект по экологическому просвещению во второй младшей группе «К нам пришла осень». Методы и приемы: беседа, игра, художественное слово, вопросы, ответы, рассмотрение, анализ.Словарь работы: осенний, красочный, раскрашенный.

Подготовила воспитатель: Ким Э.Т. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного типа №16 «Самолет» муниципалитет

Люберецкий муниципальный район Московской области Россия, Московская область, Люберецкий муниципальный район, пгт Люберцы, 2017

Цель:

Провести беседу на тему осени. Учите детей отвечать на вопросы с помощью прилагательных.Развивайте внимание.

Задачи:

1. Закрепить детские знания о прекрасном времени года «Осень»
2. Научите детей видеть важные признаки и изменения в природе.
3. Закрепите знания о цветах (желтый, красный, оранжевый, зеленый) .
4. Развитие общей и мелкой моторики
5. Воспитывать интерес и уважение к природе

Интеграция образовательных направлений:

1. Когнитивное развитие
2. Развитие речи
3. Искусство и эстетическое творчество
4. Формирование элементарных математических представлений

Оборудование:

Картина с изображением осени, разноцветных листьев из цветной бумаги, клея, кистей, дерева, нарисованного в формате А3, магнитофона, корзины с яблоками.

Прогресс класса

Вступительная часть. Приветствие (дети играют на ковре, входят гости)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Передаваем привет нашим гостям, потому что таким образом мы желаем всем здоровья!

Дети: Здравствуйте!

Все дети собрались в круг
Я твой друг, а ты мой друг!
Возьми руки вместе
И улыбнись друг другу!

Воспитатель: Ребята, посмотрите в окно, как красиво на улице! Вы заметили, сколько красивых деревьев и кустарников, разных листьев с необычной окраской! Скажите, ребята, какие изменения произошли осенью в природе?

Дети: Листья на деревьях пожелтели и опали.

Воспитатель: Ночью, когда мы еще спим, колдунья ходит по свету. По лесу ходит, все в одежде носит. Все вокруг становится красивым, леса золотятся. Кто подарил природе эту красивую одежду? Кто это так нарисовал?

Дети: Осень

Основная часть

Стук в дверь

Золотая осень: Привет, ребята. ты меня узнал?

Дети: Да, осень

Осень: Приглашаю на прогулку по поляне (звучит тихая мелодия)

Воспитатель: обращает внимание на то место, где лежат листья, возьмем ребятам два листочка и представим себя деревьями.Листья подняты, ветер дует (листовки волн над головой) .

Воспитатель называет детей определенным цветом листовок

Дети с помощью воспитателя начинают приклеивать на заранее подготовленное учителем разноцветные листья на ватман, изображая ствол дерева.

Сиделка – Видите, что у нас есть?

Дети: Осеннее дерево.

.: А, осенью листья, какого цвета?

Дети: красный, желтый, оранжевый, зеленый.

Учитель: Ребята молодцы, мы сделали такое красивое дерево, потому что пальцы устали, поиграем немного?

Игра пальцами

Девочка Зиночка овощи в корзине

(дети лепят ладошки «Корзина» )

Вот пузатый кабачок
Наденьте бочку
Перец и морковь
Уложила ловко

Помидор и огурец. (Пальцы согнуты, начиная с малого.)

Наша Зина – Молодец! (показать большой палец)

Осень: Ребята, какие вы молодцы.Вы подарили мне хорошее настроение, а я вас угощу. Тебе так весело, но мне нужно вернуться в лес.

Осень: До свидания!

Учитель: Подведение итогов урока

Ирина Трифонова
Итоги занятий во второй младшей группе «Осень пришла»

Итоги занятий во второй младшей группе

«Осень наступила».

Задачи: Закрепить представления детей об осени, ее приметах.Развивать связную речь, наблюдательность, мелкую и общую моторику. Разберитесь в значении загадок и найдите решение. Разверните и активируйте словарь по теме. Чтобы закрепить знания о частях дерева. Воспитывать уважительное, бережное отношение к природе, окружающему миру.

Оборудование: игрушка-зайчик, фланелограф, модель дерева, части дерева для фланелографа, сюжетные картинки на тему «Осень», вырезанные картинки с деревьями, конверт с загадками.

Подготовительные работы:

Наблюдения на природе;

Чтение стихов про осень;

Экспертиза картин и иллюстраций об осени;

Отгадывать загадки.

Прогресс курса:

Учитель: Ребята, вчера гуляла в парке, не узнала. Как изменился парк? Почему я не узнал его? Что случилось с листьями на деревьях? (пожелтевшие и осыпавшиеся).

Воспитатель: Ребята, сейчас я прочту вам стихотворение, и вы поймете, какому времени года будет посвящен наш урок.

Осень на трассе

Мокрые ноги в лужах.

Дождь

А просвета нет

Лето где-то потерялось.

Осень, осень кочует

Ветер с кленовых листьев упал.

Под ногами новый ковер,

Желто-розовый клен.

(Авдиенко В.)

Воспитатель: Какое время года пришло?

Дети: Осень.

Воспитатель: Верно, осень. Какое у вас настроение, когда вы говорите об осени? (Грустный,).

Можно сказать – осеннее настроение? А какое солнце осенью? (Осень). Какие лужи осенью? (Осень).Какое осеннее небо? (Облака, деревья, трава, дождь, день).

Мобильная игра «Золотая осень».

Осень, осень золотая! (дети ходят кругами, держась за руки)

Приходи, осень, с урожаем,

С урожаем, с радостью (иди другой дорогой)

С великой милостью:

С льняной высотой (останавливаются, поднимают руки вверх, встают на носки, вдыхают)

С глубоким корнем (присед, опустить руки, выдох)

С большим количеством хлеба. (держась за руки, бегая по кругу).

Воспитатель: Давайте поговорим о том, что происходит осенью. Начните свой ответ со слова «упасть».

Осень, солнце светит не так ярко, как летом.

Осенние листья желтеют и осыпаются.

Осенью часто идут дожди.

Осенью улетают птицы.

Урожай осенью.

Осенью в лесу много грибов.

Осенью зимуют дикие животные.

Осенью дикие животные меняют цвет своей шубы.

Учитель: Ребята, в нашу дверь кто-то стучится. Смотри, это зайчик. Он принес нам пакет. Давайте откроем и посмотрим, что в нем? (Учитель достает модель дерева). Смотрите, у дерева есть ствол, ветви, листья и корень, который находится в земле. Давайте вместе сложим дерево на фланелеграф (дети кладут дерево на фланелевый граф).

Воспитатель: Ребята, я вижу, что в пакете еще есть конверт. Посмотрим, что в нем? (Учитель достает лист загадок). Ребята, это загадки-загадки про осень.Отгадаем этих пазлов:

Поля пустые

Земля промокнет

Дождь поливает.

Когда это произойдет?

Осень пришла к нам в гости

И привез с собой.

Что? Скажи это наугад!

Ну конечно.

(листопад)

Мочит поле, лес и луг,

Город, дом и все вокруг!

Облака и тучи, он лидер,

Вы это знаете.

Их так пугает холод

В теплые страны улетают

Не умею петь, веселись

Кто стаями собирался ?.

После августа наступает

С листопадом хоровод

И он богат урожаем

Конечно, мы его знаем!

(сентябрь)

Наша королева, осень,

Спросим вместе:

Раскройте свой секрет детям,

Кто ваш второй слуга?

(октябрь)

Кто не дает нам греть

Первый снег пугает нас?

Кто нас называет холодным

Вы знаете? Да конечно!

Нет солнца, на небе облака,

Ветер вредный и колючий

Дует вот так, выхода нет!

Что? Дай ответ!

(поздняя осень)

Солнце больше не согревает

Дует холодная метель!

Ветерок в луже

И сковал ее.

Дождь и мокрый снег, грязь и ветер

Осень, ты за все отвечаешь!

замирает, человек замирает,

Выпала первая белая.

Физкультура «Листья».

Осенние листья тихо кружатся,

Листья тихо лежат у нас под ногами.

И шорох под ногами, шорох,

Как будто они хотят снова крутиться.

Н. Нищева

(Дети кружатся, руки врозь.

Приседания.

Движение рук влево и вправо. Еще раз крутить на носках).

Дидактическая игра «Собери елку».

Воспитатель дает каждому ребенку конверт, в нем есть разделенная картинка. Дети раскладывают елку. Затем учитель спрашивает каждого ребенка, какое дерево он сделал.

Воспитатель: Ребята, вы рассказали осенние приметы, показали, как растет дерево, запомнили названия деревьев, собрали картинки. Ты замечательный!

Результат урока:

Что мы делаем сегодня?

Что понравилось больше всего?

Виктория Кирюхина
Проект во второй младшей группе «Осень»

Тема проекта: «Осень»

Возрастная группа: дети от 3 до 4 лет

Проблема.

С развитием информационных технологий и в условиях увеличения родительской занятости дети ограничены в общении с природой и обществом, имеют плохие представления о мире природы, о процессах, происходящих в определенное время года, что значительно искажает картина мира.

Релевантность

Острота проблемы человека и природы обусловлена ​​реальной экологической проблемой. Экологическая проблема – это изменение природной среды в результате антропогенного воздействия или стихийных бедствий, приводящее к нарушению структуры и функционирования природы.Значительную опасность для природы создает человек в результате своей деятельности, роста промышленного производства и использования природных ресурсов без учета экологических и биологических закономерностей.

Современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены только при формировании у них экологической грамотности и культуры, а также осознании необходимости реализации принципов устойчивого развития. Общение с природой, познание ее тайн облагораживает человека, делает его более чутким.Чем больше мы изучаем природу, тем больше мы начинаем ее любить. Воспитание заботливого и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно, когда дети будут иметь хотя бы базовые знания о них, освоить простые способы выращивания растений, ухода за животными, наблюдения за природой и ее красоты.

Данный проект позволяет расширить, углубить, систематизировать и творчески применить знания детей о сезонных изменениях природы в условиях образовательного процесса дошкольных образовательных учреждений.

Тип проекта: познавательно-игровой, творческий.

Участники проекта: учитель, дети второй младшей группы, родители.

Срок реализации: среднесрочный.

Цель проекта: ознакомление детей с природой во всех ее проявлениях в осенний период времени, с изменениями живой и неживой природы, выделить отличительные особенности осеннего периода от других сезонов, а также внести свой вклад. к творческому выражению детей в продуктивной деятельности.

Задачи:

Образовательный.

Повышение знаний детей о приметах осени;

Формирование умения отражать осеннее настроение в творческих произведениях;

Расширить понимание сезонных изменений в природе;

Для углубления знаний детей о жизни птиц и животных осенью;

Развивающийся.

Развивать художественный вкус, эстетическую восприимчивость и творческие способности детей;

Для развития и пополнения словарного запаса по теме проекта монологической и диалогической речи.

Развивать познавательную активность.

Образовательный.

Поднимите желание узнать больше об особенностях природы.

Воспитывать бережное отношение к природе;

Обучайте трудолюбию.

Гипотеза образовательного проекта:

Проект поможет глубже и ярче изучить основные приметы осени, пополнить свои знания о родной природе. Дети научатся ценить и беречь природу. Для улучшения взаимоотношений между взрослыми и детьми, детьми между собой в процессе коллективной работы.

Методы проекта:

Визуальные: наблюдения, экскурсии, фотографии, картины, книги и т. Д.

Устный: беседы, чтение художественной литературы

Исследования: материальный поиск, производственная деятельность

Игры: ролевые игры, дидактические игры, спортивные игры

Заключительное событие: производство сезонного дерева.

Этапы проекта

I этап: подготовительный

1. Разработка модели комплексного тематического планирования по теме проекта.

2. Подготовка материала для реализации проекта:

Подборка методических, научно-популярных, справочно-художественных, иллюстративных материалов, учебных пособий, игр по данной тематике, изготовление учебных пособий;

Подготовка материалов для производственной деятельности;

Подборка материалов, моделей, игрушек, атрибутов для игр, познавательной деятельности.

3. Информирование родителей о предстоящих мероприятиях:

Дизайн файловой папки, размещение информации по тематике проекта;

Обсуждение с детьми:

Чем отличается осень от других сезонов? Какие изменения происходят с растениями и животными с приходом осени?

II этап: основной

Реализация проекта.

Образовательная сфера «Связь»

“Когда наступит осень?”

«Растения осенью».

«Перелетные птицы».

«Жизнь животных с наступлением осени».

«Как отличить осень?».

«Осенние цветы».

«Осенние каникулы».

Написание рассказов о времени года осень. Придумываю осенние сказки.

Речевые игры:

«Разные вопросы» (Что растет на ветке? Где растут ветки? Кто живет на дереве и т. Д.)) «Один и многие» (дождь – дожди, гнездо – гнезда, сосулька – сосульки, лист – листья, насекомое – насекомые, дерево – деревья и т. Д.)

Образовательная сфера «знания»

Просмотр картин:

Алексей Саврасов. «Живопись. Осень», Виктория Белова. «Осень», И. Бродский. «Поздняя осень», И. Шишкин. Золотая осень, Исаак Левитан. «Золотая осень».

Просмотр картинок, иллюстраций, фото осенью.

Знакомство с фотографиями о жизни животных и растений в осенний период времени.

Экскурсии по детскому саду по выявлению признаков осени.

Эксперименты

Замороженная вода (замерзающая тонированная вода).

Эксперимент с листьями.

(Цель: показать, какой цвет будут иметь листья без хлорофилла.

Материал: листья, банка, медицинский спирт, фильтр, полиэтиленовый пакет.

Ход эксперимента:

Попросите ребенка разорвать листья в банку. Залить спиртом. Помните о листьях, чтобы спирт стал зеленым.Накрыть пакетом, положить все в таз с горячей водой. Ждем 1 час, в это время иногда можно открыть банку, размять листья, чтобы они дали больше цвета.

Вставьте фильтр в банку, чтобы он впитал спирт. Далее, когда спирт впитается, дайте фильтру просохнуть – около часа. И посмотрите, какие цвета остались.)

Формирование целостной картины мира.

Наблюдений на прогулке:

Замерзшие лужи;

Осмотр кленовых листьев, рябины, березы;

Мониторинг погоды; за пределами неба; солнце и т. д.

Наблюдение за цветами (астра, бархатцы, георгины, львиный зев).

Наблюдение за птицами;

Наблюдение за насекомыми;

Одежда осенняя;

Чтение художественной литературы:

А.С. Пушкин “Тусклое время! Очарование глаз”,

«Уже небо дышало, осень»

Ф. Тютчев “Есть в начале осени”

Некрасов Н.А. «Несжатая полоса», «Славная осень»

С. Есенин «Нива заготавливала. Рощи голы»

М.Ю. Лермонтова “На севере одиноко дикий стоит”

А. Н. Плещеев “Осень пришла, цветы засохли”

А. Майков «Покрывает сусальное золото»

А.А. Фет «Ласточки ушли»

Толстой А.К. «Осень окропит весь наш бедный сад», «Осень»

И. Бунин “Лесная чаща”

Детские аттракционы: Нарядите парня

Листопад, листопад,

Осень, осень – листопад

Скажи ребенку

Листовка мухи

Падение, падение, не торопитесь

Гу-гу-гу, гу-гу-гу,

Птицы летают на юг

Народные приметы пословицы об осени.

Выучить наизусть стихи об осени:

В. Берестов «Октябрьский»

И. Винокуров “Осень”

А. Ерикеев «Осень пришла».

Художественное создание:

Живопись:

«Осенний лист»

“Дерево осенью”

Заявление:

«Яблоки на тарелке»

«Осенние листья»

«Пок»

«Грибок»

“Яблоки”

“Снегирь”

Конструкция из бумаги: Птицы, Корабли

Работа.

В уголке природы:

Поливайте цветы;

Рыхлить землю.

Место нахождения:

Рвем засушенные цветы;

Утепляем корни деревьев;

Очистка листьев.

Социализация.

Дидактических игр:

«Когда это происходит?», «Чей след?», «Что за птица?», «Назовите растение», «Угадай животное»

Ролевая игра:

«На даче», «Магазин».

Физическая культура.

Игры на открытом воздухе:

Поймай птицу на лету.

Дети носят шапки с изображением птиц на головах. Текст, адресованный ловушке (водителю) произносится:

Мы маленькие птички

Мы любим летать в небе

Вы пытаетесь нас поймать.

Ловушка (водитель) догонит птиц. Тот, кого он касается, исключается из игры.

Осенние листовки.

В игре участвуют 3 человека.Клен, береза, рябина (все в таком же количестве) рассыпаны по холлу бумажными листьями. Детям выдают ведро или корзину. По сигналу один собирает только клен, второй – рябину, а третий – березу. Выигрывает тот, кто быстрее справится с задачей.

Соберите грибы.

На полу разложены бумажные грибы. По команде дети начинают их собирать. Кто больше?

Сидячих игр:

1,2,3 – именные приметы осени.

Дети построены в круг, воспитатель стоит в середине круга, каждому ребенку бросает мяч (по-разному) – ребенок отбрасывает мяч обратно, указывая на знак осени, например, дождь.

Упражнение по метанию и ловле мяча.

Чтобы исправить признаки осени.

Музыка.

Хороводные игры: К нам в гости пришла осень

Разучивание песен про осень.

Слушать музыку.

Здоровье и безопасность.

Пальчиковые игры.

Пальчиковая игра «Осень», «Собираем листья», «Пальцы вышли гулять», «Осень в нашем парке» и др.

Дыхательные упражнения:

Шорох листьев

Полоски из тонкой цветной бумаги вырезаются в виде листочков и прикрепляются к «ветке». По сигналу «подул ветерок» ребенок нежно дует на листья, так что они отклоняются и шуршат.

«Опасные растения»;

«Ядовитые грибы»;

«Сосульки опасные»;

«Ядовитые ягоды.«

«Тонкий лед»

Взаимодействие с родителями: сбор иллюстраций, картинок, фотографий, подбор материала для сезонной елки.

Организация сбора с детьми натурального материала;

Этап III: Финал

Осведомленность родителей о результатах проекта через продуктивную деятельность детей;

Презентация сезонного дерева;

Составление отчета о проделанной работе;

Выводы и производительность

Благодаря этому проекту дети получили новые знания, расширили свой кругозор и представления об окружающем мире.Мы поняли, что нужно любить и беречь природу, а не разрушать ее. Были закреплены знания о времени года – осени. Родители заинтересовались результатами и продукцией проекта.

Представляю сборник подгруппового логопедического занятия во второй младшей группе на тему «Осень». Урок направлен на развитие речевой сферы и мыслительных процессов (зрительного восприятия).

Краткое содержание урока будет интересно логопедам, воспитателям массовых и специальных детских садов.

Занятие подгрупповой логопедом во второй младшей группе.

Тема: «Осень, Деревья», 1 занятие по теме.

Цель: обогащение знаний по данной теме.

Образовательные:

• пополнить и уточнить словарь по предмету,
• ввести приметы осени
• названий цветов контактов.

Корректирующие и развивающие:

• развивают общую моторику,
• научиться использовать относительные прилагательные,
• обогатить словарь глаголов
• для создания направленного воздушного потока,
• для развития зрительного восприятия.

Образовательные:

• вызывают интерес к уроку,
• воспитывать уважение к природе.

Оборудование: листы из цветной бумаги (красная, желтая, зеленая), 2 вырезанные картинки, сюжетная картина «Осень», герой Лесовичок, сюжетные картины (береза, клен)

Речевой материал: клен, береза, клен, береза, опад, протектор, пожелтевший, разноцветный, холодный.

Прогресс курса:

Организация времени.

Привет, ребята.Меня зовут … Встаньте в круг. Посмотри на меня. Ребята, слышите, кто шелестит? Это Лесовичок!

Изучение новой темы.

Пропустите поезд к окну.

Скажите, а какой сейчас сезон? – Осень. Как ты угадал?

Птицы улетели, потому что пришла осень.

На улице лужи, потому что пошел дождь.

Люди начали одеваться, потому что становилось холодно.

Листопад начался. С деревьев начали опадать листья.

В лесу начали расти грибы. На дворе осень? Почему?

Давайте посмотрим в окно и поговорим о том, что мы там видим. Какая сегодня погода: солнечная или дождливая? Солнечно. Действительно солнечно. Когда вы ходили в детский сад, вам было холодно?

А теперь посмотрите на эту картинку, это та самая осень? Почему?

Физминутка.

Капля времени (прыжки на носках, руки на поясе)
Капля двух, (прыжки на носках, руки на поясе)
Сначала очень медленно.(4 прыжка на носках, руки на поясе)
А потом, потом, потом (8 прыжков на носках, руки на поясе)
Все беги, беги, беги.
Мы открыли зонтики, (раскинули руки в стороны)
Они укрылись от дождя. (сложите руки полукругом над головой)

Ребята, Лесовичок хочет вам фотки показать.

Логопед показывает изображение березы.

Что это за дерево? (Береза). Как называются березовые листья? (береза)

Что это за дерево? (Клен).Как называются кленовые листья? (Клен)

Клен уже имеет много желтых листьев. Почему?

Пришла осень.

Право. Пришла осень, и листья на деревьях начали желтеть и краснеть. Скоро начнется листопад. Дул ветерок, и в наше окно полетели листья. Видите, какого они цвета?

Логопед дает каждому по листу бумаги.

Давайте превратимся в ветерок и сдуваем листья с ладоней, не дуя при этом в щеки.

Физминутка.

Ветер дует нам в лицо
И трясет дерево.
Ветерок тише, тише
Деревья все выше и выше
Ветерок совсем утих –
А мы все сыграем!

Продолжение этапа изучения нового материала.

Ребята, ветер так дул, что картинки разлетелись. Соберем их вместе.

Логопед дает каждому из детей часть общей картины.

Подведение итогов урока.

Что вам понравилось сегодня?

Хвалите каждого ребенка.

Макарова Анастасия Сергеевна,
учитель-логопед частной школы. М.В. Ломоносова
Нижний Новгород

25+ сказочных осенних художественных проектов для детей

Внутри: эти потрясающие осенние художественные проекты для детей вдохновят на творчество и веселье! Детям понравится исследовать все великолепные цвета сезона, чтобы создавать прекрасные произведения искусства.

Отметьте осень всеми великолепными цветами сезона! Есть так много потрясающих идей для детей всех возрастов, которые вдохновляют на творчество и веселье, вы обязательно найдете одну (или несколько!), Чтобы попробовать. Ниже вы найдете художественные проекты «Осенние листья», «Осенние деревья», проекты с тыквами и животными, красивые идеи для рисования и многое другое.

Вы также можете ознакомиться с нашей коллекцией из 30 лучших осенних поделок для детей!

Каждая группа изображений будет иметь ссылки на проекты внизу.Прочтите и изучите некоторые из сказочных осенних художественных проектов для детей.

Картина «Осенний лист» акварелью и блестками из проектов с детьми

Художественный проект «Акварель и осенний лист» для детей от «Ритмы игры»

Рисование листьев из лучших идей для детей

Искусство силуэта листьев из лучших идей для детей

Детский венок из осенних листьев своими руками от Artsy Fartsy Mama

Нарисуйте недостающую половину: этюд с изображением листа из книги «Приключения в коробке»

Создание рисунков на природе с детьми из светлячков и грязевых пирогов

Осеннее дерево, нарисованное ватными шариками из проектов с детьми

Осенние деревья, не пропускающие мраморную краску, искусство для детей из набора для инструментов дошкольного учреждения

Осенняя поделка из дерева с ручным принтом для детей от Simple Everyday Mom

Идеи рисования осеннего дерева для детей от поделок на море

Проект акварели «Осенний урожай тыквы» от «Ритмы игры»

Как сделать картину с солью из тыквы на Хэллоуин с детьми из Natural Beach Living

Искусство тыквы без беспорядка с бесплатной печатью от преподавателей 2 и 3 лет

Текстурированные тыквы с нанесенными мелками мазками Багги и Бадди

Художественное оформление формочки для печенья, сделанное в салфетках Fall из проектов с детьми

Осеннее искусство – Роспись окон из детской мастерской

Простые идеи рисования на холсте для начинающих Бурная ночь от The Inspiration Edit

Блотто для детей в осенних цветах от Багги и Бадди

Художественный проект «Силуэт пугала» из фрагментов школьного времени

Изучение художественного проекта Совы и учебный блок от Mosswood Connections

Осенняя поделка из магнитной белки и желудя от The Joy of Sharing

Leaf Hedgehog from Грязный маленький монстр

Поделка с изображением совы для детей с шаблоном совы от Buggy and Buddy

Поделка из осеннего подсолнуха с масляной пастелью из проектов с детьми

Добро пожаловать, осень! Принты Apple и многое другое! от Crafty Mom’s Share

Осенний процесс для малышей из фильма «Приключения божьих коровок»

Easy Nature Art: рисование листьев для детей от Look! Мы учим

Есть так много удивительных осенних арт-проектов для детей, я надеюсь, у вас была возможность посетить несколько страниц и проверить их!

Подпишитесь на меня в Pinterest, чтобы найти больше идей для проектов.

Другие сезонные проекты, которые вам понравятся

Полный список из 65+ зимних видов искусства и ремесел

45+ ярких весенних художественных проектов для детей

40+ сенсационных летних поделок для детей

Соединяя поколения этой осенью

Приближается осень. Мы не можем скрыться от факта.Это сезонная вещь, и ее нельзя остановить. Но этой осенью все по-другому. Это осень для всех возрастов, и это будет прекрасная возможность поделиться и восстановить связь между старшим и молодым поколениями в различных совместных делах и проектах.

Что может быть лучше, чем собрать всех вместе, чем заново открыть для себя нашу взаимную любовь ко… всякому. Будь то садоводство, техника, шитье, живопись, спорт, создание фильмов, танцы, наши домашние животные, приготовление пищи на открытом воздухе, поэзия, написание писем, натирание латуни, прогулки по истории, расчесывание пляжа, полет воздушного змея – все, что вызывает ваш интерес, поделитесь этим с другими молодые и старые этой осенью для всех возрастов.

Во время изоляции многие учреждения по уходу прекратили посещения, что означало, что возможности для магии между поколениями были ограничены. Баланс восстанавливается с помощью кампании «Осень для всех возрастов», которая подчеркивает огромную ценность совместного (социально дистанцированного) мероприятия с единомышленниками любого возраста.

• Многие организации уже делают это: The Cares Family, The Together Project, InCommon, Friend in Deed, Magic Me, Grandnanny, Care Home FaNs Intergenerational Linking Project – лишь несколько примеров.
• В рамках Национального дня искусств в домах престарелых 24 сентября по всей стране пройдут мероприятия на тему «творческие сообщества».
• Совет Торбей этой осенью планирует серию еженедельных тематических мероприятий для местных школ, детских садов, детских садов и домов престарелых.
• Совет Wirral приглашает людей всех возрастов к творческому отклику на вызов «The Wirral, в котором я хочу участвовать». Крайний срок подачи заявок 31 августа.
• Больше идей для осенних мероприятий для всех возрастов можно найти в следующих источниках: Country Living, Activity Village, Pinterest

Чтобы узнать больше об этом стремлении к взаимодействию между поколениями, мы поговорили со Стивеном Берком из United For Все возраста.

Insequa: Расскажите нам, что такое «Осень для всех возрастов» и как люди могут принять в ней участие?

SB: Пять месяцев изоляции, откровенно говоря, не были хорошими для объединения пожилых и молодых людей, особенно наиболее уязвимых и изолированных. Отношения между поколениями также были натянутыми. Выйдя из режима изоляции, мы призываем всех, кто работает в детских учреждениях, школах, детских садах и колледжах, использовать осенние месяцы с сентября по ноябрь, чтобы объединить людей всех возрастов.Несмотря на то, что социальное дистанцирование сохраняется, нам необходимо творчески подходить к обмену опытом и действиями – будь то более эффективное использование Интернета и видео, на бумаге, на открытом воздухе или в больших помещениях. Любой может принять участие на местном уровне – им решать, что лучше всего подходит для них. Больше идей можно найти на сайте United for All Ages здесь.

Insequa: Каковы преимущества объединения поколений?

SB: Есть много преимуществ – для отдельных лиц, сообществ и всего общества.Они варьируются от уменьшения одиночества до улучшения здоровья, ухода и обучения и борьбы с возрастным фактором. Объединение поколений повышает осведомленность о проблемах, с которыми сталкиваются пожилые и молодые люди, и о наших общих заботах. Наша страна будет намного сильнее, когда люди старшего и младшего возраста будут объединены, а не разделены.

Insequa: Covid-19 серьезно ограничил возможность объединения всех нас, особенно представителей разных поколений. В вашей роли директора организации «Юнайтед для всех возрастов» приходилось ли вам сталкиваться с какими-либо гениальными способами преодоления разрыва между молодыми и старыми?

SB: Да – и есть много ресурсов, которые делятся идеями о том, что работает.Были некоторые творческие применения новых технологий для объединения людей в сети, но не у всех были ноу-хау и оборудование, чтобы заставить это работать. Такие фасилитаторы, как Друзья, помогли объединить молодых и старых в Интернете. Произведения искусства прекрасно использовались для обмена чувствами и посланиями. А некоторые проекты помогли людям поделиться знаниями друг о друге. Мы все чаще видим, как сады в домах престарелых используются для совместной деятельности, для поиска сокровищ, а также для того, чтобы жители могли наблюдать за играющими детьми и их передвижением.

Insequa: Мир совсем другой. Жить будет иначе. Как это повлияет на проектирование жилья, инфраструктуры, использование открытых пространств и т. Д. Через поколения. Какие инновации / изменения мы можем ожидать увидеть?

SB: Это были тяжелые времена для многих, но они также укрепили нашу взаимозависимость и важность взаимодействия между поколениями. Все больше семей живут вместе из поколения в поколение, и мы наблюдаем рост числа схем Homeshare, когда пожилые люди с свободными комнатами предоставляют их более молодым людям в обмен на общение и практическую поддержку.По мере того как центральные улицы меняются, а неиспользуемые магазины и офисы пустеют, мы ищем способы создания общих пространств и жизни для разных поколений.

Insequa: Социальная изоляция и одиночество были проблемой для поколений до Covid-19. Как вы думаете, стало лучше или хуже?

SB: К сожалению, я думаю, что стало еще хуже. В то время как было много местных сообществ поддержки и групп взаимопомощи, изоляция привела к сокращению социальных контактов многих людей и росту одиночества.Мы видели больше проблем с психическим здоровьем, и изоляция, кажется, стала частью новой нормы. Мы знаем, какое влияние одиночество оказывает на людей всех возрастов, и нам необходимо решить эту проблему до того, как будет нанесен серьезный ущерб людям и нашему обществу. Социальные предписания должны сделать это приоритетом.

Insequa: Технология кажется очевидным способом установить связь между молодыми и старыми. Есть ли у нас какие-то успехи в этой области? Что мы могли сделать лучше?

SB: Очевидно, что большинство людей все шире используют технологии, но цифровой разрыв растет, исключая людей всех возрастов.Нам нужны люди, которые делятся своими знаниями об использовании технологий, и нам нужны более простые платформы, которые должны быть разработаны Facebook и другими компаниями, чтобы упростить доступ и использование. Но в конечном итоге человечество процветает благодаря личным контактам лицом к лицу, поэтому чем скорее мы сможем их восстановить, тем лучше.

Узнайте больше об «Осени для всех возрастов» здесь. Стивен Берк – директор организации United for All Ages www.unitedforallages.com T: @ united4allages

Insequa – ведущие авторы тендеров на социальную помощь в Великобритании.Мы поддерживаем поставщиков медицинских услуг в процессе торгов на заключение контрактов с местными властями. Наша команда экспертов обрабатывает заявки на все виды оказания помощи – см. Раздел наших примеров, чтобы узнать больше. Если вы хотите поговорить без каких-либо обязательств с одним из наших сотрудников, чтобы обсудить конкретный тендер, свяжитесь с нами по телефону 0115 896 3999.

Осенние тематические мероприятия для маленьких учеников

Осень всегда волнует в моем классе! Студенты взволнованы и интересуются всеми изменениями, которые происходят снаружи (не говоря уже о том, что Хэллоуин не за горами).Я хочу поделиться с вами некоторыми из любимых осенних тематических мероприятий моих студентов!

Не забудьте получить БЕСПЛАТНУЮ букву Fall Dot It в этом посте!

Этот пост содержит партнерские ссылки.

Поднос для письма «Fall salt» – это практический способ попрактиковаться в написании букв, цифр и фигур. Его тоже очень просто настроить. Я просто набрала немного соли, покрасила в оранжевый цвет, дала высохнуть и поставила на поднос. Вы также можете использовать цветной песок в лотке для письма. Учащиеся выбирают лист с буквой, пишут его на лотке и встряхивают, чтобы стереть.

Подносы можно найти ЗДЕСЬ. В этих красивых деревянных подносах входил комплект шнуровки.

Для моих детских учителей: делайте это задание, используя слова вместо букв! Ваши ученики будут рады написать свои слова на подносе для соли.

Моя книжная полка меняется с каждой новой темой. Мне просто нравится видеть, как студенты приходят в восторг, когда я кладу на полку новые книги по новой теме! «Тыквенное время» и «Идем на охоту» – мои любимые осенние книги для чтения во время кружка.

В моем центре осеннего письма есть разноцветная бумага с тематикой осени, карточки со словарным запасом, маркеры и наклейки. Словарные карточки пробуждают их воспоминания и побуждают детей говорить, писать и рисовать о падении.

Буква расставила точки? Да, пожалуйста! Мои ученики любят все, что помечено точками. Итак, я сделал эту симпатичную БЕСПЛАТНУЮ осеннюю букву Dot It с прописными буквами и одну со строчными буквами для центра библиотеки. Я также использовал это как занятие за столом.ХРАБИ ЭТО ЗДЕСЬ!

Есть так много замечательных сложных слов (пугало, подсолнух, футбол), относящихся к падению, поэтому мне просто пришлось составить несколько головоломок со сложными словами.

Чтобы помочь моим детям подняться и двигаться во время занятий, я создал эту сортировку по осенним слогам с помощью прядильщика движения. Учащиеся выбирают карту, вращают вертушку, перемещаются, чтобы подсчитать количество слогов, и кладут карту в соответствующую стопку.

Коллажи с именами всегда пользуются успехом у моих учеников! Мы делаем именные коллажи практически из всего, что вы можете придумать.Студенты скомкали листья, чтобы создать коллаж с именами. Возьмите эти БЕСПЛАТНЫЕ редактируемые визитки ЗДЕСЬ.

2D Shape Pumpkin Patch Match дает учащимся возможность попрактиковаться в распознавании 2D-форм и их рисовании. Учащиеся берут карточку, идентифицируют форму и обводят соответствующую форму на своей доске.

Линия «Осенний номер» объединяет идентификацию номера, подсчет, сопоставление и индивидуальное соответствие в одном мероприятии. Сначала ученики выстроили числовую линию с помощью карточек с числами падения.Затем они посчитали и сопоставили различные математические операции и методы падения с числами.

Мы использовали настоящие тыквенные семечки в качестве фишек для игры Fall Cover Up. Я делаю доски с одной десяткой для младших школьников и доски с двумя десятками для старших.

В моем библиотечном центре я добавил эти доски Fall Trace the Number. Студенты начертили число маркером сухого стирания.

Для моих старших учеников, которым требовалось больше испытаний, я выпустил «Осенние доски с цифрами».

Если у вас небольшой класс, попробуйте использовать ящики STEM, чтобы удерживать строительные материалы, и поместите опоры для строительства сверху. Возьмите STEM I Can Build Fall Posters здесь. Тыквы – это тыквы из конфетной кукурузы.

Не забудьте добавить опоры для падения в центр блоков. Я добавил тракторы, искусственные листья, тыквы (оранжевые помпоны), яблоки (красные помпоны), осенние книги и тюки сена (блоки, покрытые желтой бумагой.

В центре открытий я добавил карточки испытаний Fall STEM I Can Build, кубки, искусственные осенние листья и желуди! Посмотрите на осенний лес, созданный моим маленьким инженером!

Насколько привлекательно выглядит это осеннее исследование playdoh? Студенты делали падающее печенье с помощью формочки для падающего печенья и вдавливали поддельные листья в детский сад, создавая отпечатки листьев.Они создавали всевозможные орнаменты и скульптуры из желудей, тыквенных драгоценных камней и драгоценных камней. Я нашел их в Целевом Долларе несколько лет назад. Это было забавное занятие, чтобы укрепить эти маленькие прекрасные руки и запястья. Я всегда стараюсь выкладывать новый пластилин в моем арт-центре для каждой темы, которую мы делаем.

Там, где я живу, осенью дует сумасшедший ветер. Студенты сдували краску соломкой, как ветер сдувает листья с деревьев. Это была веселая оральная двигательная активность.Просто убедитесь, что у каждого ученика есть своя соломинка. УБЕДИТЕСЬ, ЧТО ВЫ ВОДИТЕ КРАСКУ или используйте жидкую акварель.

И это не падение, если вы не создадите деревья для отпечатков рук (рук) падения. Студенты пальцами лепили листья на деревьях.

Осенью повсюду так много красивых теплых цветов. Почему бы не устроить эксперимент по смешиванию осенних цветов ?! Я потушил красную, оранжевую и желтую воду, а студенты смешали цвета на бумажных полотенцах.К тому же это была отличная мелкая моторика!

Фасоль, бобы и другие бобы осенью находятся на моем сенсорном столе. Студенты черпали, измеряли, наливали и собирали бобы, чтобы исследовать вместимость. Я также добавил тыкву и драгоценные камни. Если у вас нет тыквенных драгоценных камней, используйте мини-ластики для тыквы или кукурузных конфет.

Научный стол может быть установлен так, чтобы упасть! Научный стол над ним установлен, чтобы учащиеся могли исследовать части тыквы. Картинка ниже настроена для сортировки листьев по цвету и изучения листьев.И «Все о тыквах», и «Все о листьях» взяты из моей новой учебной программы для маленьких учеников.

Если вам интересно… Я ламинировал листья! Думаю, я бы все ламинировал, если бы мог!

В центре драматической игры мы создали тыквенное поле (подробнее о том, как его установить, читайте здесь). Студенты сделали большую часть реквизита для нашей тыквенной грядки. Они крошили бумагу, чтобы сделать листья на дереве, скручивали бумагу, чтобы сделать лозы, раскрашивали кукурузный лабиринт, создавали тюки сена для подставки из коробок и делали тыквы из бумажных пакетов.

Если вам нужны осенние книги, у меня есть список моих любимых осенних книг ЗДЕСЬ.

Если вам нужны любимые осенние занятия из этого поста, возьмите мой пакет «Осенние центры математики и грамотности». Он загружен множеством математических центров и центров грамотности о падении, листьях, яблоках и тыквах.

Если вы хотите превратить центр драматической игры в тыквенную грядку, возьмите мой набор «Драматическая игра в тыквенном поле». Я сделал за тебя всю тяжелую работу.В нем есть инструкции, распечатки и тонны классных фотографий, которые помогут вам создать свой собственный тыквенный участок.

Возьмите красивые осенние, школьные, хеллоуинские и благодарственные STEM I Can Build плакаты с заданиями (с настоящими фотографиями) для блоков, науки и центра STEM!

НРАВИТСЯ? ПРИКОЛИ ЭТО!

45 идей проекта оказания социально дистанционных услуг

Будь то передача подарков людям в вашем районе, организация виртуальных визитов в дом престарелых или уборка мусора в соседнем ручье, сервисный проект – отличный способ внести изменения на небольшом, интимном уровне в неопределенное время. социального дистанцирования. Перед тем, как взять маску и перчатки, убедитесь, что ваш проект имеет конкретную направленность. И убедитесь, что эти идеи соответствуют действующим нормам вашего региона в связи с COVID-19. Вот несколько идей, которые помогут начать работу над проектом. Расширение района Помогите людям покрасить и отремонтировать все, что нужно починить снаружи их домов. Вызовитесь волонтером, чтобы убирать мусор в районе. Создайте фреску, изображающую общественные ценности. Посадите общественный сад. Когда наступит осень, раздайте мешки с листьями и предложите соседям помочь сгребать их дворы. Кампания за дополнительное освещение плохо освещенных улиц. Создайте группу на Facebook или Nextdoor для семей из вашего района, чтобы делиться ресурсами, которые они использовали, чтобы помочь детям учиться, местами, куда можно ходить всей семьей, и т. Д. Согласование временных интервалов виртуального читателя с подпиской. Посмотреть пример Малый бизнес Создайте онлайн-выставку искусства, чтобы показывать и продавать работы местных художников. Создайте подписку на питание, где местные рестораны могут подписаться на предоставление еды медицинскому персоналу, и собирать пожертвования на той же подписке для финансирования обедов. Купите подарочные карты в местных ресторанах или обслуживающих компаниях и раздайте нуждающимся. Приобретайте подарки у малых предприятий в вашем районе и посмотрите, доставят ли они друзьям на дни рождения, важные события или просто потому, что вы их скучаете. Рассмотрите возможность покупки вещей, которые вы обычно покупаете в продуктовом магазине (мыло, свечи, разные предметы для дома) в интернет-магазинах Etsy. Покупайте продукты у местных фермеров. Некоторые фермерские рынки по-прежнему открыты в условиях социальной удаленности, и может быть возможность заказать местную продукцию для доставки. Особые потребности Настройте систему друзей с программой для лиц с особыми потребностями в вашей школе и спросите у программы, как вы можете связаться с ними виртуально или отдавая подарки. Соберите деньги на покупку книг со шрифтом Брайля, книг с крупным шрифтом или других необходимых материалов для детей, у которых их может не быть дома. Постройте пандус для человека в инвалидном кресле, чтобы сделать его дом более доступным. Вызовитесь добровольцем, чтобы регулярно читать книги или газеты по телефону людям с нарушениями зрения. Создайте брошюру, содержащую полезные советы, касающиеся уважения к людям с особыми потребностями и взаимодействия с ними. Пожилые люди Усыновить «бабушку». Пишите им письма, звоните им и отправляйте им подарки. Создайте «группу магазинов» с помощью регистрации, чтобы индивидуально покупать продукты и лекарства для пожилых людей в вашем районе. Доставлять еду домой лицам, не вернувшимся домой. Соберите семью и друзей и организуйте летний праздник песен или запланируйте выступление за окнами дома престарелых. Обеспечьте местный дом престарелых или библиотеку большим количеством книг с крупным шрифтом. Позвоните одиноким пожилым людям, чтобы узнать, не нужно ли им что-нибудь. Вызов добровольца для общего обслуживания дома пожилого человека. Согласуйте график доставки еды для людей с записью. Посмотреть пример Бездомные и / или голодные Отправьте украшения и подарки на день рождения бездомным детям из местного приюта. Организовать в социальных сетях бесплатную кампанию по информированию населения о питании. Соберите расчески, зубные щетки, шампунь, бритвы и т. Д.делать наборы «Я забочусь» для бездомных. Пожертвовать предметы искусства в местный приют. Предложить отремонтировать или перешить одежду бездомным. Кампания по созданию яслей или детских садов в вашем местном приюте или помощи в содержании существующего. Животные Соберите газеты и отдайте в местный приют для животных, чтобы выстелили их полы. Узнайте, как выращивать и дрессировать домашнего питомца, чтобы дать человеку с ограниченными возможностями, и подумайте, подходит ли это вам и вашей семье. Организуйте Chow Drive для сообщества, чтобы пожертвовать еду и игрушки в местный приют. Вы можете организовать это с помощью регистрации и попросить людей оставить свои вещи на пороге, чтобы вы их забрали. Предлагайте услуги по выгулу собак тем, кто не может дать своим питомцам должное количество физических упражнений. Примите домашнее животное! Или, если это не вариант, добровольно станьте временным приемным родителем для домашнего животного в фунте. Координируйте собрания AA (и ссылаются непосредственно на собрание Zoom ) с подпиской. Посмотреть пример Окружающая среда Убирать мусор на открытом воздухе. Организуйте поход или прогулку на природе (если у вас есть возможность в вашем районе) и принесите мешки для сбора мусора вдоль троп. Развлекайтесь вместе с друзьями, создавая самодельную бумагу из использованной бумаги. (Это просто, весело и зелено!) Выращивайте свои собственные овощи, фрукты и травы в экологически чистом саду и поощряйте других делать то же самое.Попробуйте обменяться местами (в виде подъезда на крыльце), где люди могут торговать своей продукцией. Выберите семейный «сторожевой таймер», чтобы выключать свет, телевизор и в раковинах, когда они не используются. Переключите текущую домашнюю страницу в Интернете на энергосберегающую, например Google Blackle, а также уменьшите уровень яркости экрана компьютера. (Это вредно как для окружающей среды, так и для ваших глаз.) Создайте детский природный сад. Создайте путь, пометьте растения и деревья и запланируйте экскурсии. Покупайте переработанные продукты вместо пластиковых или обычных. При покупке еды или напитков любого вида лучше придерживаться большого кувшина или кадки, чем собирать индивидуально упакованные товары. Когда вы надеваете эту маску, имейте в виду, что SignUpGenius – бесценный инструмент, который можно использовать для организации мероприятий любого рода. Мы ценим ваши усилия по постепенному изменению мира!

5 радикальных идей для обучения во время коронавируса: NPR

Нет однозначного ответа на вопрос, как будет выглядеть наступающий учебный год, но он не будет напоминать осень 2019 года.Везде, где открыты классы, скорее всего, будут применяться некоторые формы социального дистанцирования и другие меры гигиены, которые бросают вызов традиционному преподаванию и обучению. Будущие вспышки болезни приведут к непредсказуемым волнам закрытий. Виртуальное обучение будет продолжено. И все это произойдет на фоне исторического кризиса финансирования.

Американское образование уже давно изобилует новаторами, практикующими альтернативы мейнстриму. Когда гигантский неконтролируемый эксперимент с пандемией прокатился по стране, определенные подходы по-новому доказали свою стойкость.Вот некоторые идеи, которые кажутся актуальными с учетом ограничений 2020 года и последующих лет.

1. Поддерживать семьи в обучении детей.

Недавно родители сообщили Бюро переписи населения США, что учителя проводят около четырех часов в неделю в онлайн-контакте со своими детьми, в то время как они, родители, проводят в среднем 13 часов в неделю, помогая детям самостоятельно выполнять школьные задания.

Дебаты по поводу справедливости экстренного дистанционного обучения во время пандемии сосредоточились на нехватке оборудования, такого как компьютеры и горячие точки.Но доступ к поддержке на дому, возможно, даже более важен. Национальный опрос, проведенный правозащитной группой ParentsTogether, выявил большой разрыв по доходам в возможности доступа к экстренному обучению. Отвечая на вопрос о препятствиях для участия детей, семьи с низкими доходами, принявшие участие в опросе, чаще называли такие вопросы, как «школьные ресурсы слишком сложны» или «трудно заставить моего ребенка сосредоточиться», чем они указывали на отсутствие оборудование.

«Никогда в современной истории нашей системы образования важность участия семьи не была столь очевидной», – говорит Алехандро Гибес де Гак, основатель Springboard Collaborative.

Springboard – это социальное предприятие, которое рассматривает семьи как «единственный величайший ресурс», помогающий нуждающимся читателям. В период, предшествующий пандемии, он предлагал серию часовых семинаров для членов семей, в основном из малообеспеченных общин, обучая их ставить цели и практиковать определенные концепции чтения с детьми младшего школьного возраста. Всего за пять недель в среднем 3 из 4 участников переходят на следующий или даже более высокий уровень чтения.И эти стратегии работают, даже если одна треть родителей, бабушек и дедушек Springboard и другие родственники не могут получить доступ к тексту, который держит их ребенок, из-за языковых различий, их собственной неграмотности или и того, и другого.

Теперь, когда обучение с участием родителей стало стандартом по всей стране, Springboard создал приложение для 10 000 семей, с которыми они уже работают. Через профсоюзы и другие организации они предложили учителям веб-семинары по профессиональному развитию, посвященные привлечению семей.И недавно они объявили о партнерстве с Teach For America. Этим летом 3000 новобранцев TFA предложат удаленную версию семинара по стратегиям чтения Springboard для 9000 учеников дошкольного и четвертого классов по всей стране.

Гибес де Гак взволнован тем влиянием, которое этот опыт окажет не только на семьи, но и на самих учителей до начала работы: «Я рассчитываю оглянуться на это как на поворотный момент в том, как Америка готовит учителей к сотрудничеству с семьями, а не с семьями. как второстепенная ответственность, но как сама суть обучения.”

2. Оказывайте подросткам индивидуальную поддержку.

В настоящее время, как и в предыдущие сбои в обучении, подростки подвергаются наибольшему риску быть сбитыми с курса. Согласно одному апрельскому опросу, 4 из 10 подростков США не участвовали в обучении. Не заходит на занятия вообще.

Но не Кристиан Перес, 15 лет, второкурсник средней школы Саут-Форт-Майерс в Форт-Майерс, штат Флорида. Он продолжал делать уроки онлайн, хотя его отец, сантехник, отправил его остаться с его семья в Пуэрто-Рико.«Я хочу не отставать от своих оценок, чтобы оставаться в бейсбольной команде», – говорит Перес NPR по-испански.

Его учитель ESL, Нельсон Агуедо Консепсьон, действительно держал его на правильном пути. «Я общаюсь со своими учениками два-три раза в неделю» по SMS, телефону, в классе Google и на собраниях Zoom, – говорит Консепсьон.

Повсюду есть преданные учителя, но отношения между Консепсьон и Пересом возникли не случайно.Средняя школа Южного Форт-Майерса следует программе предотвращения отсева, которая называется BARR, что означает «Создание активов, снижение рисков». Программа, подкрепленная данными рандомизированных контролируемых исследований, направлена ​​на построение прочных позитивных отношений между студентами и взрослыми в здании. Он объединяет учителей и других специалистов, таких как консультанты, на еженедельные собрания, на которых они сравнивают записи и составляют планы помощи учащимся, попавшим в беду. Затраты, связанные с моделью, относительно невелики и связаны с планированием и укомплектованием персоналом.В Южном Форт-Майерсе и других школах, использующих метод BARR по всей стране, эти регулярные встречи продолжались в Zoom во время пандемии.

Преподаватели средней школы обычно встречаются, чтобы обсудить успехи учащихся, а не учебные планы или административные детали. Директор средней школы Южного Форт-Майерса Эд Мэтьюз считает, что «командный подход» BARR помог его преподавателям сохранить вовлеченность подавляющего большинства его учеников.«В первую неделю виртуального обучения мы пропустили 350 студентов», – говорит Мэтьюз. «А на следующей неделе мы снизили его до 125. А на следующей неделе мы снизили его до двух. И затем из двух мы смогли заполучить одну. А потом, к сожалению, другая молодая леди оказалась беглец “.

BARR – не единственная модель успеха в образовании, которая ставит во главу угла отношения. 20-летняя маркиза Пьер заканчивает обучение в небольшой государственной переходной средней школе на Кони-Айленде, штат Нью-Йорк.Ю., называется Liberation Diploma Plus. Пьер рассказывает NPR, что во время изоляции он каждый день слышит от одного из преподавателей: «Школа больше похожа на семью, чем на персонал и студенты».

В округе Кинг, штат Вашингтон, 15-летний Освальдо Рива Сантьяго сохраняет мотивацию с помощью плана поощрений, разработанного его специалистом по образованию Дэни Эриксон. Эриксон работает в Treehouse, некоммерческой организации с успешным опытом помощи приёмным молодым людям, таким как Сантьяго, окончивший среднюю школу.Благодаря плану поощрений Эриксона Сантьяго зарабатывает призы, такие как подарочные карты Amazon, за то, что он успевает в школе и занимается самообслуживанием, например, собирает пазлы. «Она помогала мне эмоционально», – говорит Сантьяго.

3. Используйте онлайн-системы для оценки, коррекции и индивидуализации обучения.

По оценкам одного исследования «слайда COVID-19», этой осенью дети вернутся в школу с 70% от обычного годового прироста чтения и только с полугодовым приростом по математике.Но это средние показатели; большинство экспертов считают, что из-за разрыва в капитале мы можем ожидать гораздо более значительных изменений в прогрессе, чем обычно.

«Очевидно, возвращаясь к школе, если у вас уже была некоторая дисперсия до COVID, разница будет намного больше», – говорит Сал Хан, основатель Khan Academy, бесплатного автоматизированного учебного сайта. ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ЯДЕРНЫЙ РЕАКТОР. «И мы вступаем в мир, где прошлой весной не проводилось стандартизированного тестирования. Так что информации о том, где находятся дети и что им нужно, еще меньше.«

Khan Academy увеличила посещаемость почти в три раза с начала пандемии. В обычную неделю, по словам Хана, 30 миллионов студентов сейчас тратят от 80 до 90 миллионов минут, практикуя все, от умножения до AP US History. Пока студенты отвечают на вопросы, сайт отслеживает их успехи, что позволяет учителям или родителям легко видеть, над какими областями им нужно работать.

Хан говорит, что его команда работает над подготовкой курсов, которые он называет «подготовкой к уровню класса», к предстоящей осенью.Например, для учеников шестого класса математики курс быстро переходит от базовой арифметики к следующему – в сочетании с повторением и оцениванием. «Дети учатся, надеюсь, в то время как они это делают, они получают практику. Но затем за несколько часов вы действительно можете сформировать в некотором смысле более детальный взгляд, чем при традиционном оценивании».

Барри Соммер – директор по развитию Объединенного школьного округа Линдси, который обслуживает испаноязычных сельскохозяйственных рабочих-мигрантов в Центральной долине Калифорнии.Округ славится своим технологическим подходом, когда каждый ученик следует индивидуальному плану обучения. Начиная с 2016 года, он создал общинный проект Wi-Fi, что означало, что, когда школьные здания закрывались из-за пандемии, обучение практически не прерывалось. Соммер говорит, что хорошо сработали не только технологии, но и социальные и эмоциональные навыки, которые появляются, когда вы создаете культуру, в которой учащиеся руководят. «У наших учеников есть свобода выбора. Их учат ставить цели, быть ответственными и стойкими.Они действительно хорошо перешли на новый уровень ».

4. Создайте микрошколы и кооперативы« домашняя школа ».

Недавний опрос USA Today / Ipsos показал, что 60% родителей« вероятно »продолжат обучение на дому. в течение следующего года, и 30% заявили, что они «весьма вероятно» сделают это, даже если школы снова откроются. В отличие от этого, около 3% детей обучались на дому в предыдущие годы.

Некоторые из этих семей объединятся, чтобы поделиться работу и предоставьте детям безопасную компанию или, если позволяет бюджет, даже наймите учителя для помощи.Войдите в кооперативную домашнюю школу или микрошколу по коронавирусу.

Мэтт Кэндлер – директор микро-школ NOLA в Новом Орлеане, которые в настоящее время планируют открыть осенью в виде однокомнатной школы, в которой учатся около 25 учеников K-12, в бывшем доме сидра, который дает достаточно места для социального дистанцирования. Кэндлер говорит, что микрошколу с его точки зрения определяет не только размер, но и сосредоточение внимания на том, чтобы дать ученику возможность преследовать свои собственные интересы, что сделало переход его школы к дистанционному обучению необычайно плавным.Например, его старшеклассники организовывали свои собственные утренние «собрания» в Интернете, где они делятся успехами и целями на день. «[Родители в микрошколе] больше доверяют способности ребенка к самоуправлению и способности школы адаптироваться», – говорит он.

Кристал Диллард – содиректор Natural Creativity, центра самостоятельного обучения, который поддерживает домашних школьников, которые обычно посещают его от одного до четырех дней в неделю.Она обслуживает разнообразное сообщество в Филадельфии. Она говорит, что интерес к альтернативе, которую они предлагают, резко возрос после пандемии: «Я не могу сказать вам, сколько [традиционных школьных] родителей обратились ко мне, чтобы сказать:« Это не работает. Я не чувствую » что мой молодой человек обслуживается через этот виртуальный учебный мир, в который их как бы вынуждают ».

Родители также создают сети и объединяют ресурсы, чтобы их дети были счастливы, заняты и, надеюсь, учатся.

Homeschoolcoop2020.com – это сайт, на котором дети от 6 лет и старше могут подключиться к урокам в режиме реального времени. Это добровольно и бесплатно. Карен Миллер, историк из муниципального колледжа Ла Гуардия, начала проект, чтобы помочь своему 12-летнему сыну. «Я обнаружил, что наиболее полезными для меня были вещи, которые были синхронными, потому что асинхронные вещи требовали большого моего внимания и поддержки». В Homeschool Co-op 2020 вы можете узнать о солнечной системе, ДНК или поэзии, обычно от практикующих в этой области.Но самая популярная сессия, которую ведет партнер Миллера Эмили Драбински пять раз в неделю по утрам, – это Cat Chat.

5. Получите образование на открытом воздухе.

Данные свидетельствуют о том, что передача коронавируса на открытом воздухе гораздо реже.

Лесной детский сад – это обычно группа из восьми-десяти детей в возрасте от 2 до 6 лет, которые большую часть времени проводят на улице. «Мы всегда говорим:« Плохой погоды не бывает, есть только плохая одежда », – говорит Кимберли Уортингтон, президент Американской ассоциации лесных детских садов.

Уортингтон говорит, что в настоящее время по всей стране насчитывается около 60 лесных детских садов, большинство из которых были созданы с начала 2000-х годов на основе североевропейской модели. Но интерес к этой идее резко возрастает во время пандемии, говорит Уортингтон. «Из-за этой пандемии мы все разлучены и живем в наших домах. И просто гулять на свежем воздухе и получать немного природы очень полезно», – говорит она. К тому же так безопаснее.

«У детей больше физического пространства, чтобы быть вместе и учиться вместе на безопасном расстоянии.И имейте меньше общих материалов, потому что большинство материалов для обучения являются естественными объектами. И могу с уверенностью сказать, что в палках недостатка нет ».

заданий для молодых женщин

Моя свадебная папка – для печати

Это было составлено для мероприятия Общества молодых женщин, обычно его проводят старые YW, например, Лавровый век YW, хотя сейчас существует Pinterest, он все еще может быть весело писать книгу, плюс есть отличные цитаты и несколько страниц для YW, чтобы написать свои мысли и чувства.Вы …

Подробнее …

Вечеринка «Снова в школу» / Напоминание о стойке

Вот информация о «вечеринке», которую мы недавно провели, когда мы отпраздновали возвращение наших молодых женщин в школу. У нас был очень ограниченный бюджет, и я думаю, что мы неплохо потратили немного $. Я уверен, что вы можете придумать больше забавных идей, как украсить. Вот как наброски …

Подробнее …

Газета Fashion Show

Газета Fashion Show Fashion Show Мы разбили девушек на небольшие группы и раздали им стопки газет.У нас были темы, написанные на листах бумаги в миске. Каждая группа взяла тему из чаши, и это были те идеи, которые им нужно было разработать. Вот некоторые из идей темы: Внешний …

Подробнее …

Подсвечники Arise and Shine вперед

Подсвечники Arise and Shine вперед Предоставлено Кэрри Л. из Кентукки Я использую эти свечи Arise and Shine вперед Держатели, чтобы познакомить моих молодых женщин с новой общей темой 2012 года. Их было так легко сделать. Я скачал шаблон кружков по этой ссылке.Затем я использовал …

Подробнее …

Принцип миссии

Мы основали нашу конференцию на принципе «миссии». Наша молодежь была помещена в общежития, у которых было собственное название района, и они принадлежали к зоне, например, район Геламан, зона Омнер (мы основали имена на именах и местах в Книге Мормона). Молодежь прибыла на конференцию в лучшем виде по воскресеньям, где мы …

Подробнее …

Mystery Date

У нас был ужин из спагетти, который каждый класс готовил и приносил.Столы были расставлены и красиво оформлены (я думаю, мы сделали это в феврале и использовали тему Дня святого Валентина). И вот в чем поворот: каждая девушка, парень и лидер отвечали за организацию и проведение своего собственного «свидания». Это было весело, как …

Подробнее …

Управление капиталом

Я подумал, что поделюсь с вами всей нашей очень успешной деятельностью по управлению капиталом, которую мы провели прошлой ночью. Я начал с того, что спросил девочек, что они делают с деньгами, которые они получают сейчас. Большинство из них тратят все до последней капли! 🙂 Мы говорили о желаниях и потребностях, о том, почему важно составлять бюджет, платить…

Подробнее …

M&M Night with Mom

M&M Night with Mom …… M&M Night with Mom – это взрыв! Вы получаете M&M, кладете их в эти маленькие чашки для ванной и даете каждому человеку по одной чашке, наполненной M&M. Все садятся на пол кругом. (Я кладу одеяла на пол) Затем, по одному человеку …

Подробнее …

Семейное историческое шоу и рассказ

Семейное историческое шоу и рассказ У нас было семейное историческое шоу и рассказ.Все прошло очень хорошо. Каждая девушка принесла либо фотографию, либо предмет, либо и то, и другое (большинство принесло несколько предметов) и рассказала о них. Одна девочка принесла латышскую Книгу Мормона и рассказала о своих бабушке и дедушке из Латвии. Она …

Подробнее …

Торговый центр

Кто может найти добродетельную женщину? 1. Поручите ссылки на Священные Писания как можно большему количеству взрослых. Взрослые должны быть в специально отведенных местах как минимум за 5 минут до прибытия молодежных команд. (Например, Притчи 31:10, которые могут найти добродетельную женщину, цена ее намного выше рубинов.Лидер ждал в ювелирном магазине) 2 ….

Подробнее …

Ежедневное испытание (во время школьных каникул)

Ежедневное испытание (во время школьных каникул) Осенние каникулы наступили здесь, в Аризоне, так что вот что вы можете дать своим детям, молодежи или взрослым в своем приходе, выберите и выберите, какой из них будет работать для группы, которой вы даете задание. Затем посчитайте, сколько дней в перерыве …

Подробнее …

Священное Писание / Разговор

Священное Писание / Разговор Я дал каждому из них проблему или заботу, характерную для молодых женщин сегодня.Затем я попросил их найти 5 отрывков из Священных Писаний, имеющих отношение к этой теме, и написать выступление, поделиться своим свидетельством и включить Священные Писания в качестве поддержки. Я был поражен тем, насколько они быстры, насколько прекрасны их …

Подробнее …

Журнальные банки

Журнальные банки Вот этикетка, которую я сделал, чтобы она была на банке, и вопросы, когда мы делали этот журнал jar lables.pdf291.85 КБ Распечатайте приведенные ниже вопросы и вырежьте их. Сложите и поместите в банку. Оберните лентой и возьмите карандаш или ручку.Каждый день вытаскивайте …

Подробнее …

На каком мужчине вы хотите выйти замуж?

На каком мужчине вы хотите выйти замуж? (Мероприятие с шоколадным батончиком) Попросите каждую девушку выбрать шоколадный батончик по прибытии, но не позволяйте ей съесть его позже (см. Список ниже. Если у вас более 19 девочек, возьмите по две каждого вида или сделайте свою собственную) . Затем опишите, что это за …

Подробнее …

Идеи для ночного Оскара

Идеи для ночного Оскара Мы собираемся сделать тему ночного награждения, такую ​​как Оскар, но мы собираемся придумать имя, которое будет больше духовной основы – может быть, что-то, что связано с 6 Б.Я получил эту идею от Кристи, и мы собираемся сделать наши таблицы похожими на те …

Подробнее …

Идеи служения и миссионерской деятельности

Идеи ежеквартального служения и миссионерской деятельности Все эти идеи пришли из электронной почты списки, [email protected] [email protected], где я нахожусь, есть несколько отличных идей! День сервисной активности Я очень взволнован за наш сервисный проект этой осенью. Мы сделали это два года назад и не могли заставить детей перестать этим заниматься…

Подробнее …

Храмовые мероприятия

Храмовые мероприятия: Мы потратили несколько недель на сбор писем от родственников и друзей девочек (родители, очевидно, сделали это за нас), и мы получили банки № 10 из магазина. консервный завод. Девушки украсили банки, и мы запечатали в них буквы. Девочки кладут банку на свои книжные полки в качестве визуального напоминания …

Подробнее …

Итак, вы хотите выйти замуж за морониба

Итак, вы хотите выйти замуж за морониба Дженни Уолш Теперь я могу только представить Морония.Дорогие Плиты! И было так, что на двадцать первом году моей жизни я стал командиром Нефийских армий. Я применил много хитрости, чтобы защитить свой народ от наших врагов, ламанийцев. Мои лучшие друзья, Геламан …

Подробнее …

Парад комнат

Парад комнат Вот несколько примеров того, как люди выполняли эти действия: Недавно мы провели мероприятие, которое является вращением на “Параде” деятельности “Комнаты”. Мы объявили всем, что будем ходить по домам, чтобы обойти каждую комнату для девочек.Мы встретились у меня дома, а затем погрузились в …

Подробнее …

Список других занятий Общества молодых женщин

Зимние занятия Катание на санях Соревнование по строительству снежного человека Зимнее ремесло: Сделайте что-нибудь, что девочки могут положить в свои фермы. Fireside on Christ Karoke Talent Night Ice Skating Valentines (Сервисный проект): испечь печенье или другие угощения, чтобы подать их пожилым людям в палате или тем, кто может поднять настроение. Оставьте их на …

Подробнее…

Задание по планированию питания

Задание по планированию питания Вот идея задания, которое я выполняю на этой неделе. Каждому из моих лавров достанется одна из следующих ситуаций. У каждого из них есть бюджет в 15 долларов (фальшивые деньги). Каждая девушка не раскроет свое положение до конца. Мы пойдем в продуктовый магазин, и у каждой девочки есть …

Подробнее …

Наборы для присмотра за детьми

Наборы для присмотра за детьми Я не знаю, будет ли это вам интересно, но моя дочь на все времена любимая няня каждый раз приносит с собой сумку с различными играми / книгами / фильмами и т. д.НО их любимая часть – это маленькая «шкатулка с сокровищами». В конце вечера, если они хорошо провели всю ночь, они добираются до …

Подробнее …

Ketchup night

«Ketchup night» Спасибо В. Даструпу за то, что поделился этими забавными идеями. Вы предоставляете кетчуп и пакет замороженных татерто за 3 доллара или картофеля фри. Девочки приносят свои личные журналы успеваемости и вместе с руководителями просматривают их, чтобы «наверстать упущенное». Мы делаем это дважды в год, и девочки попадают в …

Подробнее…

Ночь предков

Ночь предков Для начала мы заранее попросили родителей рассказать нам историю и / или информацию о предках. Большинство наших привезенных историй. Затем мы раздали их девочкам (мы сели в круг), и они по очереди читали их от первого лица. Девочки догадались, кто был предком. Затем …

Подробнее …

Вечер стандартов Общества молодых женщин

Автор А. Уиллер У нас был вечер стандартов, на котором каждую девушку попросили представить один из стандартов из книги «Во имя силы молодежи.Во время выступления по каждому стандарту они кладут листья на дерево. Вот фото дерева. он был высотой около 3 м! …

Подробнее …

Что такое лагерь молодых женщин

Лагерь молодых женщин Что такое лагерь? «Пусть горы кричат ​​от радости, и все долины громко кричат; и все вы, моря и суши, рассказывают чудеса вашего Вечного Царя! … Да хвалят Господа леса и все полевые деревья! скалы плачут от радости! ” – Учение и Заветы…

Подробнее …

Любимые вещи

Любимые вещи Это занятие действительно ВЕСЕЛО! Вы узнаете новое о сестрах / Обществе молодых женщин, которых вы уже знаете, а также о любых новых сестрах / молодых женщинах или лидерах. Пусть каждая сестра принесет что-нибудь недорогое, что ей нравится. Это могут быть любимые фрукты, шоколадный батончик, чистящее средство, что-нибудь в вашем …

Подробнее …

Яйцо YW и доспехи Бога. Activity

Недавно я провел с нашим YW упражнение, которое включало небольшой урок о Доспехах Бога и забавное падение яйца.Принадлежности: – 1 сырое яйцо на девушку — 2 сырых подготовленных яйца с рисунками Всей Доспехи бога на них – затем в другом отсутствует ключевой элемент …

Подробнее …

Вы являетесь Специальный номер

Мы проделали замечательное занятие, указанное в списке (Благодарим МэриЭнн из Техаса и Алису). Мы взяли книгу Макса Лукадо «Ты особенная» и создали для нее упражнение. Нет ничего лучше, чем 40 минут веселья и смеха с девушками, за которыми следуют 15 минут…

Подробнее …

В поисках Христа в Рождестве

В поисках Христа в Рождестве КериЭнн Сваси Когда каждая группа войдет в первую комнату (комнату для молодых женщин), их встретит ангел Господа, который объявит (Св. Луки 2: 10-12) «… Не бойтесь, ибо вот, Я несу вам добрую весть великой радости, которая будет для всех людей. Для вас …

Подробнее …

Торговые помещения

Мы провели совместное мероприятие для молодых женщин, в котором мы выбрали два имени для девочек из шляпы и сделали наш взгляд на шоу Торговые помещения.Мы сделали косметический ремонт, убрали и переставили их спальни. Девочек разделили на две команды, и мы приступили к работе. Мы красили, реставрировали мебель, подаренную членами прихода или купленную …

Подробнее …

Храмовая банка / капсулы времени

Когда я их сделал, мы использовали большую банку с консервного завода и фактически запечатали ее, чтобы они не могли их открыть. Важно подчеркнуть для девочек, что это не то, что вы хотите, чтобы они все время открывали и «обновляли» – это лишает вас удовольствия! Для ваших целей 5 лет…

Подробнее …

Обмен рецептов

Обмен рецептов Обмен рецептов у нас был один для каждого из следующих: десерты основные блюда хлеб конфеты печенье салаты супы закуски напитки Затем я вырезал коробки с рецептами и окрашивал их и девочек украсили их натертыми трансферами, которые вы можете получить …

Подробнее …

Идея проекта лоскутного одеяла

У ваших девочек есть миллионы футболок после приветствия, оркестровых поездок, гимнастики, спортивных соревнований, лагеря для девочек , так далее? Они не хотят выбрасывать рубашки, но их редко носят, правда? Вот идея для ценностного проекта.Это могло соответствовать требованиям для индивидуальной ценности (кто я) или знаний (я сделал одеяло вручную!) …

Подробнее …

Мисс Америка

Президентство класса Лорел хотело сделать “Мисс Америка” введите программу. Мы хотели, чтобы ночь была более духовной, особенно потому, что наша тема была о Христе, и мы не хотели поощрять мирские конкурсы красоты. Итак, после долгих молитв и размышлений вот что мы будем делать: Заранее …

Подробнее…

Увидеть себя в храме

Увидеть себя в храме Попросите каждого YW разместить свое изображение за прозрачной стеной храма. Посмотрев на картину, она «увидит себя» в храме. Поместите это стихотворение на заднюю часть рамы, в которой находится храмовая картина и изображение девочек. Увидеть себя в храмовом наборе …

Подробнее …

Особый подарок – Ночь дружбы

Получите «Особый дар – Ночь дружбы» выполните это требование «Небесный Отец одарил вас особыми дарами.Прочитайте 1-е Коринфянам 12: 4–12; 13; Мороний 7: 12–13; 10: 8–18; и Учение и Заветы 46: 11–26. Попросите члена семьи, руководителя Общества молодых женщин и друга записать положительные качества, данные вам Господом. Перечислите свои подарки в …

Подробнее …

Идеи спа-ночи

Идеи спа-ночи Вот несколько идей спа-салонов. Покаяние – это внутренняя работа! Сделайте “макияж наизнанку” с YW. Лучше всего выполнять это задание во время ночевки, чтобы было достаточно времени, чтобы все сделать.Во-первых, поговорите о внешней красоте и сделайте макияж. Используйте естественную красоту …

Подробнее …

Я приму решения сегодня, которые приведут меня в храм завтра

«Я приму решения сегодня, которые приведут меня в храм завтра». Мы не объединяемся с YM, но вы можете сделать что-то подобное и просто поменять темы разговоров. Сначала у нас будет введение в нашу тему, и я расскажу им историю, которой я поделился несколькими …

Подробнее…

Snowman Activity

Мы сделали эстафету снеговиков, разделили девочек на две команды. Две девушки из каждой команды бежали в противоположную сторону комнаты, где одна должна была одеть другую как снеговика (шляпа, нос, глаза, перчатки, шарф), а когда снеговик был одет, они раздели его и побежали обратно в ..

Подробнее …

Посмотри на себя в храмовых упражнениях и стихотворениях

Попросите каждую молодую девушку поместить свое изображение за прозрачной стеной храма. Посмотрев на картину, она «увидит себя» в храме.Поместите это стихотворение на заднюю часть рамы, в которой находится храмовая картина и изображение девочек. Увидеть себя в храме Ставьте перед собой цель каждый день …

Подробнее …

ЗАНЯТИЕ ЯЗЫКОМ

Пару недель назад у нас было действительно отличное занятие, я думал, что поделюсь. Мы заметили, что многие девушки проводят много времени, говоря о других людях и говоря очень приятные вещи. Итак, мы сделали это: мы назвали это «Бросать звезды». Мы не …

Подробнее …

Поиск сокровищ из Священных Писаний

Поиск сокровищ из Священных Писаний Мы начали всех девочек с одного и того же, но для большей группы вы можете разделить их на команды. Для этой охоты за сокровищами девочкам понадобится их отрывок из Священного Писания. Вот подсказки, которые я использовал, но вы можете придумать свои собственные: 1. У. и З. 64:23 – (В качестве дополнения …

Подробнее …

Pioneer Trek

На прошлой неделе для нашей деятельности мы сделали pioneer чепчики и фартуки для девочек на нашем треке.Они выглядели так мило! Мы начали вечер с разговора об упаковке вашей повозки, и я принес из дома кучу вещей, чтобы представить, что может упаковать пионер, а затем мы пошли вокруг …

Подробнее …

Мужские капсулы времени

Муж капсулы времени Это был большой успех. Я включаю несколько фотографий наших капсул времени и несколько файлов с вещами, которые мы помещаем внутрь. Предоставлено: Джессикой Сандберг. Вот страницы, которые она использовала в файле PDF, они невысокого качества, так что вы хотите переделать свои собственные.Husband_time_capsules.pdf309.51 …

Подробнее …

PP Shrinky Dinks

Pp shrinky dinks Я хотел поделиться делом, которое мы с дочерью сделали прошлой ночью – в задней части YW Fun-Tastic Personal Progress В книге «Мотиваторы» (Росс / Гаймон-Кинг) есть 7 блоков лоскутного одеяла, которые можно использовать для создания лоскутного одеяла значения YW. Вместо этого мы нарисовали их на пластике Shrinky Dink. Цветной …

Подробнее …

Игры в YW

Некоторые игры в YW «Веселое сердце творит добро, как лекарство.«Юмор.« Кто такая Line Is It? »Это было очень весело. Вот некоторые из игр: The Dating Game Три девушки выбирают черту характера из шляпы и должны играть этого персонажа – чтобы он мог .. .

Подробнее …

Domestic Diva night

Они установили маленькие станции и разделили девочек на группы. подшить и пришить пуговицу. Девушкам это понравилось, и в конце вечера им подарили корону из золотой фольги….

Подробнее …

Занятия с папой и дочерью с YW

Я играл в вышибалу для папы и дочери, мы заставили папу связать им руки за спиной, и девочки подсунули руки под них, чтобы заменить руки своего отца, и приходилось выполнять определенные задания; т.е. есть хлопья, бриться (палочкой для мороженого и сливками) читать газету, чистить зубы, причесывать волосы … девочки не могли видеть ни то, ни другое как их …

Подробнее …

Мероприятие «Руки служители Христа»

Вчера вечером мы провели мероприятие, которое прошло так потрясающе.Я взял идею из другого списка, но, возможно, вы тоже видели ее здесь. Вот как это было. В воскресенье перед мероприятием я сделал красивые приглашения (проштампованные) для каждой молодой женщины. Для Общества молодых женщин, которых там не было, у меня была …

Подробнее …

Школа очарования

На эту тему мы несколько раз проводили чудесно веселые и познавательные вечера «Личного стиля». У нас было три части: 1. СТИЛЬ Заполните анкету, чтобы определить, какой у вас стиль: спортивный, романтический, классический, модный, драматический или повседневный. ОЧЕНЬ интересная информация! Но, конечно, я потерял вопросы.У кого-нибудь есть что-то подобное …

Подробнее …

Синие джинсовые одеяла

Каждая девушка выбирает для себя свою контрастную ткань, чтобы каждое одеяло отражало индивидуальность девушки. Предоставляем ватин и пряжу для вязания. Мы не используем конкретный шаблон. Как я уже сказал, сестра моего первого консультанта все время шьет эти одеяла и учит нас делать это. Я попробую …

Подробнее …

Belief Box

Мы приглашаем каждую молодую женщину художественно выразить то, во что она верит, на основе ценностей YW.Мы предоставили коробки, которые можно собирать любым способом, чтобы использовать их в качестве основы для демонстрации того, во что вы верите. Вы можете оставить коробку плоской или собрать ее полностью или частично. Вы …

Подробнее …

Снова в школу Борьба со стрессом

Снова в школу Борьба со стрессом Вчера вечером мы провели успешное мероприятие, которое, как я подумал, может сработать для кого-то, кто хочет вернуться в школу, или это может быть довольно легко используется и в другое время. Я представил его как ночь, чтобы научиться бороться со стрессом.Все девушки согласились, что собираются …

Подробнее .

Добавить комментарий Отменить ответ

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Комментарий *

Имя *

Email *

Сайт