Конспект НОД по рисованию в средней группе по теме «Осенний лес».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-исследовательская.
Цель: расширить представление детей о лесе, совершенствовать навыки рисования.
Задачи: учить детей рисовать дерево, передавая в рисунке его строение, согласовывать величину изображения с размером листа; развивать чувство ритма при рисовании листьев; закрепить приемы рисования гуашью, смешивая краски на палитре; закрепить знания о деревьях; воспитывать стремление бережно относиться к природе в повседневной жизни; способствовать развитию мышления, познавательного интереса, воображения.
Предварительная работа с детьми: разучивание с детьми стихов и загадок.
Оформление группы: пейзажами Шишкина И.И. «Хвойный лес», «Еловый лес», «Березовая роща», «Опушка леса», «Дуб»; плакат-рисунок экологических ситуаций; оформление группы под осенний лес.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я держу в руках? (конверт)
Дети: Письмо.
Воспитатель: Да, ребята нам пришло письмо. Давайте его прочитаем.
«Очень вас друзья люблю,
Приходите в гости, жду. Лес»
Лес приглашает нас в гости! Но попасть в лес мы сможем, только ответив на вопросы:
– Какое сейчас время года? Какой месяц?
– А какое время года было перед осенью?
– Назовите все осенние месяцы. (ответы детей)
Воспитатель: Молодцы, на все вопросы вы ответили, но прежде, чем отправится в осенний лес, давайте вспомним, как нужно вести себя в лесу. (Дети с опорой на иллюстрации рассказывают о правилах поведения в лесу) А сейчас мы с вами скажем волшебные слова и сразу же окажемся в лесу:
– Повертелись, покружились
И в лесу мы очутились. (Дети на лесной полянке)
Воспитатель: Ребята, как здесь красиво!
– Осень мимо пролетала
И листочки разбросала.
Дети берут в руки осенние листья, и произносят слова:
– Мы листочки разные:
Желтые и красные!
Листья берите,
С нами пляшите!
Дети с листочками в руках под музыку П.
И.Чайковского «Осенняя песня» медленно кружатся по группе.
Музыка затихает.
Воспитатель: Ребята, давайте внимательно рассмотрим свои листочки и попробуем узнать на каком дереве они выросли.
– Ты на каком дереве рос? Ответы детей (Я рос на берёзе)
– Значит ты, какой лист? (берёзовый лист) и т. д.
Воспитатель: Молодцы. Подул ветерок, листочки закружились, полетели и на стульчики присели. (под музыку)
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку: «Его весной и летом мы видим одетым, а осенью с бедняжки сорвали все рубашки (дерево).» (Ответы детей)
Воспитатель: Правильно! Как, вы, думаете, что же мы сейчас будем рисовать? (Ответы детей)
Конечно, осеннее дерево. Давайте, посмотрим, что мы видим у вас на столах. (Ответы детей)
Под музыку «Звуки природы» воспитатель с детьми начинают рисовать дерево. Воспитатель показывает технику рисования, наблюдая и проговаривая как держать и правильно пользоваться кистью.
После того как дерево готово проводится физкультминутка:
Осень в гости к нам пришла, (ходьба на месте)
Дождь и ветер принесла,( вращения руками)
Ветер дует, задувает,
С веточек листву срывает, (хлопки над головой)
Листья по ветру кружатся, (покрутится вокруг себя)
И под ноги нам ложатся,
Ну, а мы гулять пойдем все листочки соберем.
(наклоны вперед)
Далее проговаривается техника рисования листочков.
Воспитатель: Ребята, а в какие цвета осень раскрасила листочки? (Ответы детей)
А какие краски есть у вас на столах? (желтая и красная) Как нам быть, где взять оранжевую краску? (Ответы детей) Правильно, нужно смешать желтую и красную краски.
Продолжаем рисовать…
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Сколько красивых деревьев вы нарисовали, получился настоящий лес.
Воспитатель развешивает рисунки детей. Дети рассматривают свои работы.
Воспитатель: Ребята, где мы с вами побывали? (в гостях у леса) Чем занимались? (играли: превращались в листочки, в деревья, были на полянке, рассматривали картины и т.д., рисовали) Понравилось вам в гостях? Будете вы Его беречь? Молодцы!!! А на память лес подарил вам по осеннему листочку.
Конспект НОД рисование. «Осень краски разбросала на деревья и кусты…»
Цель:
Предварительная работа:
Оборудование: Бумага формата А4, краски гуашь, кисти.
Ход НОД
Организационный момент
Воспитатель предлагает детям отгадать загадки:
Листья с веток облетают,
Птицы к югу улетают.
«Что за время года?» — спросим.
Нам ответят: «Это…»
Дети: (Осень)
Воспитатель: Какие признаки осени вы знаете?
Дети: Листья желтеют, опадают, редко светит солнце, птицы улетают на юг, день становится короче, часто идут дожди, становиться холоднее, звери запасают припасы на зиму.
Воспитатель: Назовите осенние месяцы.
Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.
Воспитатель: Правильно, молодцы. А теперь ещё отгадайте загадки:
Дни стали короче,
Длинней стали ночи,
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
(Осенью)
Кто всю ночь по крыше бьёт
Да постукивает,
И бормочет, и поёт, убаюкивает?
(дождь)
Ветки в парке шелестят,
Сбрасывают свой наряд.
Он у дуба и березки
Разноцветный, яркий, броский.
(Листопад)
Воспитатель: Верно, это листопад. Листопад – удивительное и очень красивое явление природы! Осенью листья на деревьях начинают менять цвет. И осенние деревья одеваются в разноцветные, яркие наряды. Наступают первые заморозки и начинается листопад. Происходит это в сентябре или в октябре. Опавшие осенние листочки накрывают землю, как ковром, и согревают её холодной зимой.
Воспитатель показывает фотографии, картины, где запечатлены осенние деревья, пейзаж.
Воспитатель: Ребята, как называется этот период осени? (золотая осень). Какого цвета становятся листья осенью? Ответы детей – (Желтые, оранжевые, красные).
Воспитатель: Правильно, листья становятся желтыми, красными, коричневыми, оранжевыми, кое-где еще остаются зелеными. Давайте с вами превратимся в осенние листья.
Физкультминутка: «Осень пришла»
Ходит осень по дорожке
Промочила в лужках ножки.
Ходит осень, бродит осень,
Ветер с клена листья сбросил
Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)
И листочки собираем (наклоны вперед)
Собирать их каждый рад
Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)
(Физкультминутка проводится два-три раза с возрастающим темпом).
Воспитатель: Прежде чем приступить к работе, давайте закроем глаза и представим, что вы будете рисовать, как расположите деревья, кустарники.
Звучит тихая музыка, дети приступают к работе.
Итог НОД
Воспитатель: – Ребята, какие у вас красивые получились рисунки. Глядя на ваши работы, можно увидеть, как листочки с деревьев падают и кружатся, как будто танцуют вальс.
– Молодцы! У каждого из вас получилась «Золотая осень».
Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию «Осень в лесу» (Рисование) во второй младшей группе № 8
Возрастная группа: вторая младшая группа.
Цель:
Программное содержание:
Предварительная работа с детьми:
Предварительная работа педагога: написание конспекта, подготовка атрибутов и демонстрационного материала к ООД.
Обогащение и активизация словаря: осень золотая, разноцветная; небо серое, хмурое; светит солнышко, плывет туча, идет дождь, появились лужи, на деревьях пожелтели и опадают листья, дети на прогулку надевают теплые вещи.
Оборудование и материалы:
Демонстрационный: картинки с изображением осени, шаблоны небольших голубей, воробей, зонтик.
Раздаточный: вырезанные осенние листочки, шаблоны листочков.
Методы и приемы: рассматривание, показ, вопросы воспитателя, объяснение, поощрение детей, подвижная игра «Солнышко и дождик», Физкультминутка «Осенние листья».
Структура ООД:
Интеграция образовательных областей: С-К. Р, Р.Р, Х-Э. Р, П.Р, Ф.Р.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-исследовательская.
Организация детей на ООД:
Литература:
Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.Содержание основной организованной деятельности детей:
1. Вводная часть.
I. B.- Здравствуйте, ребята!
Воспитатель приглашает детей встать в круг:
-Среди белых, голубей
Скачет шустрый воробей,
Воробушек-пташка,
Серая рубашка.
Откликайся, воробей,
Вылетай-ка, не робей!
– Ребята, посмотрите, к нам в детский сад прилетел наш старый друг воробей, но он почему-то грустит.
Воспитатель показывает картинку с изображением воробья.
II. — Дети, наш гость рассказал мне, что вчера полетел в лес погулять и заметил, что вокруг все изменилось. На улице стало холодно, дует ветер, небо хмурится, листья пожелтели и падают на землю. Как вы думаете, что произошло в лесу, почему всё изменилось?
(Ответы детей).
– Правильно, ребята. Давайте воробью расскажем, какие осенние приметы мы знаем (воспитатель показывает детям картинку, где изображены приметы осени, дети называют приметы).
(Ответы детей).
– А какая бывает осень?
– А на картине, какая пора осени изображена?
– Молодцы, ребята, а вы знаете, как называется осеннее явление, когда с деревьев опадают листья?
– Да дети, правильно, осенью часто идут дожди, опадают листья, желтеет трава, на дорогах собираются лужи. Под ногами шуршат листья. Такое красивое время года. А какие дни осенью?
(Ответы детей).
– Правильно дети, осенью холодно, несмотря на то, что днем выходит солнышко, утром и вечером холодно. Поэтому люди одеваются теплее. А вот вы что одеваете осенью?
(Ответы детей).
– Да, если не будем тепло одеваться, можно простудиться. А что люди держат в руках во время дождя?
(Ответы детей).
III. Подвижная игра «Солнышко и дождик».
– Воробей, теперь знаешь, что произошло в лесу, а почему ты до сих пор такой печальный?
Воробей “отвечает”, что он очень любит лето, зеленые листочки на деревьях и яркое теплое солнышко, а теперь ему грустно от того, что в природе произошли такие изменения.
2. Основная часть.
IV. – Воробушек, тебе не нужно грустить, осень тоже замечательная пора! Ребята, давайте нарисуем красивые разноцветные листочки и тогда воробушек увидит, как красиво в осеннем лесу. Вы согласны?
После положительного отклика детей, воспитатель приглашает их за столы, на которых приготовлены шаблоны листочков и краска с кисточками красного, оранжевого, желтого цветов. Предлагает раскрасить листочки, напоминает, что красками надо рисовать аккуратно. В процессе рисования оказывает индивидуальную помощь детям.
4. Физкультминутка “Осенние листочки”.
Воспитатель осуществляет показ движение в соответствии с текстом, а дети повторяют.
На веточках сидели.
Дунул ветер — полетели.
Мы летели, мы летели
И на землю сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял,
Повертел их, покрутил
И на землю опустил.
Далее педагог предлагает детям взять свой осенний листок и встать вкруг, чтобы все могли полюбоваться.
5. — Ребята, какие красивые осенние листочки у вас получились! Воробушек, полюбуйся!
Педагог отмечает самые яркие листочки, самые аккуратные. Хвалит детей.
– Давайте ваши листочки наклеим на дерево (показывает ватман с изображением дерева без листьев), у нас получится красивая осенняя картина для нашего гостя.
Воспитатель наклеивает листочки, дети помогают. Получившуюся картину показываю воробью, воробей любуется, говорит, что теперь он полюбил осень также как и лето, благодарит ребят и улетает в осенний лес.
3. Заключительная часть.
VI. – Молодцы, ребята! Вы внимательно рассматривали картинки, увидели много интересного, нарисовали красивые листья, показали воробью, что осень красивое время года.
– А что Вам понравилось?
– А в чем были сложности?
– Каким цветом мы с вами нарисовали листочки и что мы с ними сделали?
На этом наше увлекательное занятие подошло к концу.
– Всем большое спасибо!
– Благодарю за внимание!
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования
«Оттиск поролоном»
Тема: «Осенний лес»
Программные задачи: Воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени. Продолжать учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные формы деревьев, большие, маленькие, высокие, стройные, продолжать изображать листья.
Развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе.
Материалы и оборудование: альбомный лист, акварельные краски, кисть, салфетка, непроливайка.
Предварительная работа педагога: чтение стихов, рассказ про осень, подбор иллюстрации к занятию, картин об осени, беседа, наблюдение на прогулке.
Ход занятия:
Сегодня у нас необычное занятие мы отправляемся с вами в необычное путешествие в осенний лес. Рассматриваем картины об осени.
Воспитатель: Ребята! Скажите, пожалуйста, какое время года изображено на картинах?
Дети: Осень
Воспитатель: Правильно осень.
Воспитатель: Ребята! Какая бывает осень?
Дети: Холодная, дождливая, хмурая, золотая, солнечная.
Воспитатель: Кто знает, почему осень называют золотой?
Золотые листья, золотые деревья.
Дети: потому что осенью все листья на деревьях, кустарниках становятся желтыми и потому все кажется золотым.
На земле повсюду лежат желтые, оранжевые листья –как золотой ковер.
Воспитатель: еще ребята, когда идет дождик, на листочках бывают капли и когда они блестят, листья кажутся золотыми,
– Ребята, а вы знаете, как называется осеннее явление, когда с деревьев опадают листья?
Дети: Это листопад.
Воспитатель: Верно. А почему деревья сбрасывают листья осенью? (становится холодно, зимой веточкам будет тяжело держать листья и снег, зимой дерево спит, отдыхает).
Дереву никто не говорит, когда надо сбрасывать листву. Но вот приближается осень – и листья на деревьях меняют свой зелёный цвет на жёлтый или красный и опадают. Это происходит потому, что вода замерзает и прекращает поступать в веточки и листья. Дерево засыпает на зиму. Листья опадают осенью со всех деревьев. Ветром их разносит по улицам и паркам. На следующий год на деревьях появляются новые листики.
Послушайте стихотворение, которое называется «Листопад».
Опавшей листвы разговор еле слышен:
– Мы с клёнов…
– Мы с яблонь…
– Мы с вязов…
– Мы с вишен…
– С осинки…
– С черёмухи…
– С дуба…
– С берёзы…
Везде листопад:
На пороге – морозы!
Ю. Капотов
Воспитатель: Ребята, давайте с вами тоже нарисуем Осенний лес. Но рисовать мы с вами будем необычным способом, а с помощью губки. Простым карандашом нарисуйте контуры деревьев в вашем лесу. Берем в рука свои губки, и начинаем разукрашивать свои деревья.
Воспитатель: Какую краску берём, чтобы нарисовать листья?
Дети: зеленые, жёлтые, оранжевые, красные.
Воспитатель: приступаем к работе.
Самостоятельная работа детей.
Воспитатель собирает все работы, и устраивает выставку из детских работ. Видите, ребята, какие замечательные картины у вас получились, вы были настоящими художниками.
Воспитатель: Что мы с вами рисовали?
Дети: осенний лес.
Воспитатель: А с помощью чего мы с вами рисовали? Какими цветами красок вы рисовали осенний лес? (ответы детей).
Воспитатель: Вам нравятся ваши работы? Молодцы!
Является обязательной частью образовательной программы, так как позволяет лучше изучить основные осенние приметы, освоить палитру осенних оттенков, закрепить умение работать с разными художественными материалами.
Осенние рисунки для детского сада можно выполнить в самых различных техниках, используя нетрадиционный подход, но учитывая при этом возрастные особенности ребятишек.
Например, детям 3-4 лет вполне по силам будет изобразить осеннее дерево путем нанесения пальчиком на основной ствол капелек сочных красок.
Для такой работы нужно будет заранее приготовить палитру и шаблоны рисунков стволов деревьев с ветками. Предлагаем малышам покрыть дерево листочками, выбирая из палитры самые осенние цвета.
Ребятишкам 4-5 лет можно предложить более сложные техники рисования:
Для работы мы готовим тонкую бумагу, настоящие осенние листья (которые собираем в процессе прогулки), свечу, кисть и краски.
Кладем листок с толстыми прожилками под лист бумаги и проводим по нему свечой.
Покрываем весь лист краской.
Там, где свеча соприкоснулась с прожилками листа, проявится его контур.
Овощи и фрукты еще одна популярная тема для рисования осенью.
Снова используем листочки, которые собрали во время прогулки в сухую погоду. Их не нужно высушивать, потому что в процессе сушки они станут хрупкими. Также понадобится тонкая белая бумага и восковые мелки.
Кладем листок под лист бумаги и аккуратно раскрашиваем мелком все пространство над ним.
Там, где мелок соприкасается с прожилками, проступают четкие контуры листа.
Чтобы рисунки смотрелись более эффектно, закрепляем их на ярком фоне – например, листах цветного картона.
Посмотрите на видео красивые и яркие способы рисования на тему «осень»:
Снова используем свежесобранные осенние листики. Покрываем каждый из них слоем красок осенней палитры и аккуратно переворачиваем на лист белой бумаги. Осторожно поднимаем листок – на его месте остается разноцветный отпечаток.
Из таких рисунков можно организовать настоящую осеннюю выставку
Детки 5-6 лет уже могут справиться и с более ювелирной работой. Используем хорошо просушенные , работать с которыми нужно осторожно, так они легко ломаются в руках. Покрываем листочки разными оттенками красок.
Лучше использовать гуашь или акриловую краску, акварель с поверхности листа часто скатывается.
Окрасив одну сторону, высушиваем ее и окрашиваем вторую.
В этом случае сам листик является осенней картиной.
Получается яркие осенние листья, которые можно использовать для создания различных декоративных композиций.
Из раскрашенных листиков можно сделать оригинальную осеннюю подвеску на веточке.
Эта работа также требует сосредоточенности и усидчивости, но меньшей осторожности – бумажные листы нельзя сломать и сложно помять.
Раскрашиваем каждый листок с двух сторон.
Высушиваем их и используем для оформления группы или холла.
Заранее вырезаем из плотной бумаги шаблоны осенних листиков.
Кладем шаблон на альбомный лист.
Тщательно закрашиваем все пространство вокруг него восковым мелком, направляя штрихи от центра к периферии. Раскрашиваем березовый листик.
Раскрашиваем кленовый лист.
Поднимаем лист – остаются только его контуры, вокруг которых мы видим настоящий взрыв яркого цвета.
Такое нестандартное рисование по теме осень в детском саду поможет развить у ребенка интерес к творчеству и пробудить в нем желание создавать новые интересные композиции и картины.
С помощью настоящих листьев рисуем цветной фон. Ждем, пока он подсохнет. Вырезаем из красной бумаги шляпку мухомора, а из белой бумаги вырезаем ножку. Из салфеточки вырезаем бахрому на ножку мухомора. Объединяем все элементы поделки на цветной фон и дополняем сушеным кленовым листом. Осталось раскрасить шапку мухомора белыми точками. Наш осенний мухомор — готов!
Аппликация и рисунок «осенний мухомор»
Посмотрите на видео, как сделать красивый осенний пейзаж из отпечатков листиков:
А вот пример замечательного осеннего рисунка, нарисованного акварелью и мелками. Сначала наносится контур рисунка карандашом, затем белым или желтым мелком рисуются узоры на кустах, деревьях и траве. После нанесения акварели узор станет ярким и четким.
Конспект занятия по рисованию «Осенний лес» для подготовительной группы
Программное содержание: учить детей отражать в рисунке впечатления от золотой осени; передавать ее колорит; упражнять в умении рисовать высокие и низкие, с тонким и толстым стволом деревья; располагать деревья по всему листу – на переднем плане и вдали. Совершенствовать технику рисования способом тычка. Закреплять и расширять представления о приметах осени.
Предварительная работа: разучивание стихотворения об осени «Осень» В. Авдеенко, заучивание песни «Листопад»; экскурсия в осенний лес, наблюдение на участке за листопадом.
Материал к занятию: на каждого ребенка альбомный лист, затонированный в зеленый и голубой цвет; гуашевые краски, две кисти, салфетка, лист бумаги для подбора нужного цвета, простой карандаш, иллюстрации из серии «Времена года».
Словарное слово: крона
Ход занятия: Воспитатель читает стихотворение А.
Кузнецовой «Времена года»
Придумала мать дочерям имена:
Вот Лето и Осень, Весна и Зима.
Приходит Весна – зеленеют леса
А Лето пришло – все под солнцем цветет,
И спелые ягоды просятся в рот.
Нам щедрая Осень приносит плоды,
Дают урожаи поля и сады.
Зима засыпает снегами поля,
Зимой отдыхает и дремлет земля.
Воспитатель: Это стихотворение о временах года, сегодня я его вам прочитала, а потом мы выучим его наизусть, оно поможет вам лучше запомнить времена года. А сейчас какое время года? (Ответы детей). Да, сейчас у нас осень, идет последний осенний месяц. Как он называется? (Ноябрь). Это ранняя или поздняя осень? (Поздняя). А в каком месяце бывает ранняя осень? (В сентябре). Давайте закроем глазки и вспомним, что же было с природой ранней осенью? Что же вы вспомнили? (Листья на деревьях желтые, красные, оранжевые, они облетают и падают на землю, дни становятся короче, птицы улетают в теплые края). А теперь послушайте рассказ «Осень».
После чтения рассказа воспитатель обращает внимания детей на иллюстрации из серии «Времена года», рассматривают их. Затем воспитатель спрашивает, какие деревья они видели в лесу и на участке детского сада, какие по цвету, листья были на деревьях? Также воспитатель уточняет цвет ствола, высоту деревьев и толщину ствола. Затем предлагает детям нарисовать осенний лес. Деревья на листе бумаги можно располагать по-разному: полукругом на горке; одно-два дерева на переднем плане, а другие вдали. Воспитатель напоминает, что листья на деревьях дети будут рисовать тычками. Спросить у детей про крону дерева, напомнить, что ее нужно рисовать одним слитным движением руки. Перед рисованием воспитатель проводит разминку для пальчиков.
«Раз, два, три, четыре, пять –
Будем листья собирать. (Сжимают и разжимают кулачки) .
Листья березы, листья рябины,
Листики тополя, листья осины,
Листики дуба мы соберем, (Загибают пальчики) .
Маме осенний букет принесем.
(Сжимают и разжимают кулачки) .
Дети на альбомных листах простым карандашом рисуют стволы и ветки (кроны) деревьев. Тычками рисуют разноцветные листья.
Физкультминутка «Осенние листочки»
После физкультминутки дети тычками рисуют листопад (листья под деревьями и в воздухе, стволы деревьев и черточки на коре березы дети прорисовывают мягкой кисточкой. Широкими мазками дети рисуют под деревьями траву, а на небе облака или тучи. В конце занятия воспитатель вместе с детьми рассматривают работы, любуются красотой осеннего леса, отмечаются те дети, у которых получились наиболее выразительные рисунки. Заканчивая занятие, воспитатель читает стихотворение И. Бунина «Листопад».
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над солнечной поляной.
Березы светлою резьбой
Блестят в лазури голубой.
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной…
Елена Разгильдеева
Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Осенний пейзаж»
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование ) в подготовительной группе «Осенний пейзаж »
Тема : «Осенний пейзаж »
Цель : Формирование у детей эстетических представлений об особенностях составления композиции осеннего пейзажа
Задачи : Учить детей передавать в рисунке строение дерева – ствол (кистью, ветки разной длины. Закреплять навыки рисования листвы приёмом вертикального мазка (способ примакивания) . Знакомить детей со способами смешения цветов при изображении осеннего пейзажа ;
Развивать мелкую моторику, творческие способности, мыслительную деятельность, память, связную речь, воображение;
Воспитывать положительное отношение к природе.
Материалы к занятию. – белый лист бумаги А2 (для образца, – листы А4 для детей, – мольберты, – кисть тонкая, малярная кисть, – влажные салфетки, вода, – палитры, – гуашь (желтая, красная,зеленая синяя, белая, коричневая, салфетки для смачивания кисти
Методические приемы :
Показ и объяснение воспитателя, – музыкальное сопровождение, вопросы к детям, – напоминание о технике рисования , – наблюдение за работой детей, советы, – слушание музыки П.
Чайковского, – рассматривание работ детей, – анализ работ детьми и воспитателем.
Утренний круг.
(дети играют в зонах по интересам, раздается короткий сигнал колокольчика, дети собирают игрушки. Раздается продолжительный сигнал колокольчика – дети проходят к воспитателю и располагаются на паласе по кругу)
Утром мы во двор идем-
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят…
В какое время года происходит это явление природы? Как оно называется? (листопад)
Почему в природе происходят эти явления? Ребята, вы дома должны были подобрать об этом информацию. Кто расскажет нам, какую информацию подготовили .
1 ребенок : почему листья меняют цвет с наступлением осени ?
2 ребенок : Почему пожелтевшие листья опадают?
Об изменениях которые произошли в природе с наступлением осени
расскажет нам в стихотворении Ангелина :
читает стихотворение.
Художница-Осень рисует пейзаж ,
Берёт в свои руки простой карандаш,
Наносит им плавно дожди и ветра,
И жар от горящего чудо костра.
Сентябрь с ней в паре рисует картину,
Кладёт ей грибы и орехи в корзину,
Листвой устилает поля и луга,
И птиц всех сгоняет на те берега.
Художница-Осень закончив наброски ,
Представила будто она – Айвазовский,
И свой карандаш обменяла на кисть,
Чтоб сочные краски как море лились.
Ребята, что рисует в этом стихотворении Художница-Осень (пейзаж )
Что такое пейзаж (предположения детей) (Пейзаж – это картины , на которых изображена природа.)
Кто рисует пейзажи ? (художники-пейзажисты )
Ребята, посмотрите сколько картинок, как же определить на каких изображен пейзаж , вы поможете? (дети выбирают картинки с изображением пейзажа )
Скажите, ребята, какое время года изображено на картинках? (осень ) .
Как вы догадались? (художник использует желтые, красные, коричневые, оранжевые, зеленые цвета). Каких красок больше? (желтых, оранжевых, коричневых) . Давайте рассмотрим картинки. Что вы можете сказать о том как художник расположил на своем рисунке те или иные элементы пейзажа ? Скажите почему здесь деревья большие, а здесь маленькие? (потому что эти деревья находятся близко к нам, а эти далеко) А чем они ещё отличаются (четкая прорисовка веток , листьев, а в дали одним пятном, деревья нарисованные вблизи рисуются внизу листа, а вот деревья вдали рисуются выше и меньше размером).
Какая она, осень ? (предположения детей)
Ребята, а вам нравится осень ? Чем? (ответы детей)
Мне, например, нравиться ходить по опавшим листьям, как по золотому ковру. Неправда ли, осенью очень красива ? Как будто добрый волшебник раскрасил всё вокруг яркими красками.
Ребята, скоро закончится осень и наступит , какое время года? А как нам сохранить красоту осенней природы ? Что мы можем сделать, чтобы наша работа напоминала об осени ? Вы не хотите побыть немного волшебниками и нарисовать осенний пейзаж .
Согласны? Где мы можем найти нужные для рисования материалы . (в изостудии) . Тогда отправляемся в творческую мастерскую.
Ребята, занимайте места за мольбертами.
Ребята, посмотрите все ли есть необходимое для рисования осеннего пейзажа . Подойдите и выберите нужные цвета гуаши для рисования осеннего пейзажа .
Объяснение приемов выполнения работы.
Для того, чтобы не было рисунков дубликатов, показ производится на листе обоев, элементы показываются воспитателем не в общей композиции, а как отдельные элементы)
Для начала нам нужно определить линию горизонта. Для чего это нужно, что мы отделяем этой линией? (разграничиваем где будет небо, а где земля) (это та воображаемая линия, где кажется, что земля соединяется с небом (прорисовывает ) . Для этого мы берем кисточку и проводим линию. Теперь мы с вами рисуем небо. Для этого мы берем малярную кисточку, обмакиваем в белую краску и вытираем ее о лист бумаги, добавляем еще два цвета по вашему желанию, смотря какое вы хотите изобразить небо.
Например желтый и синий, или можно добавить розовый или фиолетовый, и быстро размазываем влажной салфеткой не давая краске высохнуть, небо готово. Далее тонируем нижнюю часть листа, изобразим траву, берем желтую краску, затем зеленую, можно добавить коричневую и также растираем влажной салфеткой.
Для того, чтобы нарисовать дальний план , нам понадобится широкая кисточка и два, три цвета. Наберем одновременно их на кисть, немножко желтого, немножко зеленого и чуть-чуть синего и методом примакивания, по линии горизонта, движемся с вами кисточкой, то вверх, то вниз. Чтобы лес получился как настоящий мы немножечко, влажной салфеткой протрем по нижней полоске леса. Дальний план готов. Для того чтобы нарисовать ствол дерева мы возьмем среднюю кисточку, наберем два цвета, которым будем изображать кору дерева и легкими движениями, непринужденными, волосики располагаем к себе, кисточка ползет и таким образом получатся ветки не параллельно земле. Какие цвета можно использовать для рисования ствола березки ? Дерево остается дополнить кронной, точно также набираем сразу два цвета, например желтый и зеленый, а можем немножко добавить оранжевый.
Для того, чтобы нарисовать кустарник набираем также несколько оттенков, например, белый, желтый, оранжевый или желтый, оранжевый и зеленый, и вокруг березки ставим отпечатки. Нам остается прорисовать веточки , набираем два цвета, например коричневый и черный и легкими вертикальными мазками обозначаем веточки. Дополняем немножечко мазочками, обозначая траву. Можно добавить деревья на среднем плане. Здесь они будут чуть поменьше, чем деревья на переднем плане.
Прежде чем приступить к рисованию нужно подготовить наши пальчики , кто проведет пальчиковую гимнастику.
Самостоятельная работа детей.
Дети подходят к столам, где лежат различные изобразительные материалы и приступают к работе.
(музыкальное сопровождение процесса рисования П . И. Чайковский «Осенняя песня » из цикла «Времена года» .)
Заключительная часть. Анализ работ.
Теперь, ребята, давайте рассмотрим ваши работы.
Посмотрите, у кого самая яркая осень получилась ? Самое темное, хмурое небо? Самый пасмурный пейзаж ? Кто нарисовал много деревьев ? Кто нарисовал самое красивое дерево?
Получилось передать образ осеннего пейзажа ?
Что мы сделаем с нашими работами? (оформим выставку)
Как назовем выставку? (предложения детей)
Спасибо вам ребята за работу, мне было с вами очень интересно
Задачи:
учить детей рисовать нетрадиционным способом — методом тычка;
закреплять навыки рисования деревьев;
закреплять и расширять представление о приметах осени, о временах года;
развивать чувства ритма и цвета;
воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлений о природе.
Материалы, инструменты, оборудование:
краска гуашевая;
альбомные листы;
кисточки;
фонограмма «Времена года. Осень» П. И. Чайковского.
Предварительная работа:
наблюдение за деревьями;
беседы о временах года, об осенних изменениях в природе.
Ход занятия:
Педагог читает детям стихотворение И. Винокурова «Осень»
Ходит осень в нашем парке,
Дарит осень всем подарки:
Бусы красные – рябине,
Фартук розовый – осине,
Зонтик желтый – тополям,
Фрукты осень дарит нам.
— О каком времени года идет речь в стихотворении? (Осень)
— А какое сейчас время года? (Осень)
— Сейчас ранняя или поздняя осень?
(Ответы детей)
Да, наступила осень.
Она радует нас разноцветьем листьев, листопадом. Сейчас ранняя осень.
Ребята посмотрите на картины. Рассматривают картины: Исаак Левитан «Золотая осень», Илья Остроухов «Золотая осень», Василий Поленов «Золотая осень»
Что на них изображено? Какими цветами раскрасила осень деревья?
— Красные — осинки, жёлтые — берёзы и липы, оранжевые — клёны, дубы — зелёные, сосны и ели остались, как и летом – зелёными.
— А какого цвета вы видели листочки? (Жёлтые, красные, бурые, багряные, золотистые, жёлто -зелёные, пятнистые, оранжевые.)
Ребята, сегодня мы с вами будем рисовать осенний парк.
Деревья могут быть по-разному расположены: полукругом, вдоль дороги, на горке, 1-2 дерева на переднем плане, а другие вдали. Стволы деревьев разные по толщине, высоте и цвету.
Давайте начнем.
А рисовать мы будем под музыку П. И. Чайковского «Времена года. Осень». Послушайте, как композитор «рисует» осень с помощью звуков в своем произведении.
Дети рисуют на белом альбомном листе стволы и ветки деревьев, на земле и около деревьев зелёными желтым цветами –траву, небо –светло-голубым.
Ребята отложите свои рисунки, пусть подсохнут, а мы сейчас сделаем зарядку, а потом нарисуете крону — листочки и листопад.
Физкульт минутка:
-А давайте мы с вами превратимся в осенние листочки.
Листья осенние тихо кружатся, (дети кружатся, расставив руки в стороны)
Листья нам под ноги тихо ложатся. (приседают)
И под ногами шуршат, шелестят, (движение руками вправо и влево)
Будто опять закружиться хотят. (снова кружатся на носочках)
После физкультурной минутки детикисточками тычками рисуют крону и
листопад (листья облетают с деревьев и ложатся на землю). Ребята, кто закончил, отложите свои работы.
Пока подсыхают работы, детям задаются вопросы: почему листья осенью
опадают?
Педагог уточняет ответы детей: «Сбрасывая листья, деревья готовятся к зимним
холодам. Листья укрывают землю сплошным ковром и защитят деревья от
морозов.Земля под опавшими листьями глубоко не промерзает, под тяжестью
снега сильно не уплотняется, сохраняет воздух, что очень важно для различных обитателей почвы – насекомых, которые рыхлят землю и делают её плодородной.
Весной, когда растает снег, земля долго сохраняет влагу. Опавшие листья на земле – это не мусор. Они нужны почве и растениям, которые на ней растут».
А теперь давайте повесим наши картины на выставку.
Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Осень в парке».
Елена Чувилина
Тема: «Осенний пейзаж»
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Задачи: Развивать у детей эстетическое восприятие, учить замечать особенности поздней осени, передавать в рисунке цветовые сочетания, характерные для этого времени года, формировать умение создавать сюжетные композиции, развивать творческие способности, воспитывать бережное отношение к природе.
Материал: Репродукции картин, рисунки с изображением деревьев периода ранней (золотой) осени, сюжетные картинки, краски акварель, кисти, альбомные листы.
Предварительная работа.
Наблюдения за изменением в природе, рассматривание сюжетных картинок, беседы о времени года.
Ход НОД
1. Организационный момент.
Воспитатель читает четверостишие.
Сентябрь, октябрь, ноябрь
С дождем и листопадом,
И птицы улетают,
А детям в школу надо
Воспитатель. Какое сейчас время года? Осень. Осень длится три месяца. Сейчас сентябрь, потом наступит октябрь, затем ноябрь. Давайте вспомним осенние месяца и повторим их.
2. Рассматривание картин.
Воспитатель показывает репродукцию картины. Предлагает рассказать о её содержании. Спрашивает, какое время года изображено на картине, какие краски выбрал художник, чтобы передать дождливый день осени (серое небе, бурая земля, желтые стволы деревьев, неяркие, поблекшие листья на земле, какое настроение передает художник. Можно показать картины с изображением поздней осени (С. Герасимов «Октябрь», обратить внимание на разнообразие выразительных средств (цвет, наклон веток деревьев от ветра, полосы дождя и т.
д.). Сравнивать эти картины с картиной И. Левитана «Золотая осень», сказать о том, как все изменилось, другими стали краски, печальными, серыми.
3. Игра. Сравнение.
Воспитатель. Продолжите предложения.
В сентябре небо голубое, в октябре – … (серое).
В сентябре тепло, в октябре -… (прохладно).
В сентябре листья ещё зеленые, в октябре -… (желтые).
В сентябре дождь идет редко, а в октябре – … (часто).
4. Физкультминутка
Мы листики осенние (Стоя руки вверху)
На веточках сидели. (Стоя, руки опустить на плечи)
Дунул ветер – полетели. (Бег по кругу)
Полетели, полетели
И на землю сели. (Присели на корточки)
Ветер снова набежал (Поднять руки вверх)
И листочки все поднял, (Покачивание руками в стороны)
Повертел их, покрутил (Покружиться на месте)
И на землю опустил. (Присели на корточки)
5. Продуктивная деятельность.
Воспитатель напоминает характерные особенности осени (цвет неба, земли, деревьев, птицы собираются в стаи и т.
д., приступают к рисованию «осеннего пейзажа». Дети отражают в своих рисунках признаки, характерные осени.
6. Рефлексия.
Какое время года мы рисовали?
Что вам понравилось больше всего?
Что было трудным?
Молодцы! Какие замечательные рисунки у вас получились!
6. Выставка творческих работ.
Публикации по теме:
Цель: – формирование у детей эстетических представлений об особенностях составления композиции осеннего пейзажа Задачи: Образовательные:.
Конспект НОД по рисованию «Весенний пейзаж» НОД по рисованию Тема: «Весенний пейзаж» Цель деятельности педагога: – совершенствовать умение рисовать природу нетрадиционными техниками.
Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике «Зимний пейзаж» в подготовительной группе Конспект НОД «Зимний пейзаж» в подготовительной группе Салиндер Светлана Вадимовна Воспитатель МДОУ «Детский сад «Чебурашка» с.
Ныда Надымский.
Коллективная аппликация из осенних листьев в подготовительной речевой группе «Осенний пейзаж» Задачи: Учить создавать коллективную композицию.
Конспект НОД по нетрадиционному рисованию в средней группе «Осенний лес» Конспект непосредственной образовательной деятельности по нетрадиционному рисованию в средней группе на тему: «Осенний лес» Цель: Закрепить.
Конспект ООД по аппликации в старшей группе «Осенний пейзаж» Программные задачи: учить вырезать листья из бумаги, сложенной вдвое; поощрять интерес к познанию природы и отражению этих представлений.
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию для подготовительной группы Тема: «Пейзаж» Рисование воздушными шариками Цель: Познакомить.
Конспект НОД «Осенний
ёжик в лесу» в подготовительной группе. Цель: развитие изобразительных творческих способностей у детей, используя метод
штриховки.
Задачи:
Расширять знания детей о еже (внешнем виде, повадках, среде обитания) об осени.
Совершенствовать умение точно характеризовать объект, высказывать
предположения и делать простейшие выводы.
Продолжать знакомить детей с методом рисования –
штрихом. Развивать фантазию,
творческие способности, мелкую моторику рук, чувство композиции.
Воспитывать самостоятельность, уверенность в
себе, заботливое отношение к животным, желание рисовать и получать
удовлетворение от выполненной работы.
Материал: игрушка
ёж в корзинке; иллюстрация с изображением ежа; альбомные листы; простые
карандаши; восковые мелки; влажные салфетки.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением ежа, чтение художественной литературы, беседы с детьми о жизни ежей в разные временные периоды; пробное рисование методом штриха.
Ход НОД:
1. Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей. Вставайте в круг, и поприветствуем друг друга.
Здравствуй, небо голубое, (тянут руки вверх)
Здравствуй, солнце золотое, (очерчивают круг руками)
Здравствуй, легкий ветерок, (покачивают руками над головой)
Здравствуй, маленький цветок, (присели)
Здравствуй, утро, здравствуй, день. (встали)
Нам здороваться не лень.
2. Основная часть
Воспитатель: – Принесла сорока мне
Весть благую на хвосте.
Кто-то в гости к нам спешит…
Слышу, травою шуршит. (воспитатель вносит корзину с ежиком)
– Посмотрите, корзина, в ней кто-то сидит, а кто это, вы узнаете, когда загадку отгадаете.
Загадка.
Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной;
Иголок очень много,
А ниток – ни одной.
(Ёж)
– Правильно (достаю из корзины ежа)
– Вот такой у нас сегодня гость – лесной житель.
– Ежик мне шепнул на ушко:
Стало грустно ему очень.
Летом бегал по опушке,
А теперь настала осень.
Листья пожелтели, птицы улетают,
Ежик к себе в норку листики таскает.
– Что ты, Ежик, загрустил?
– Что ты носик опустил?
– Ребята, как вы думаете, почему загрустил наш еж?(слушаю ответы детей.)
Что он будет делать зимой?
Дети: Наступила осень, прошло теплое лето, зимой ежик будет
спать в норке или старом пне.
– Правильно. Ёж колючий до весны будет спать и видеть сны.
– А давайте развеселим нашего гостя. Нарисуем его на осенней полянке. Но сначала давайте рассмотрим его.
Дети садятся на места и рассматривают иллюстрацию с изображением ежа.
– Как выглядит ежик?
Дети: Он колючий, у него маленькие лапки, есть мордочка с глазками, носик.
Воспитатель: (Уточняет ответы детей).
Мордочка у ежа маленькая, с вытянутым носом, вся покрытая короткими серыми
волосиками. Черные, как бусинки, глаза кажутся очень умными, но видит ежик
плохо, а вот нюх у него прекрасный. Лапки у ежа короткие с маленькими
коготками. Что я еще забыла?
Дети: Колючки!
Воспитатель: А как вы думаете, зачем ежику колючки?
Дети: Защищаться от врагов, переносить на иголках грибы, яблоки, ягоды.
Воспитатель: Да ребята, у ежа с его острыми иголками есть враги. Что ты, Ёж, такой колючий?
—Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
Иголки помогают
ежу перенести что-либо на своей спине. Ведь лапки у него короткие, ими он
ничего сделать не может, с помощью лапок ежик только передвигается. Иголки и
дом ежу строить помогают. Свернется ежик клубочком и прокатится по сухим
листочкам, насобирает их на свои колючки, и бегом к себе в норку, выложит себе
теплую перинку, вот и зимовать не страшно. А чтобы не спать голодным долгую
зиму, он старается летом наесться впрок и накопить подкожный жирок.
Интересно,
а чем ежик питается?
Дети: Грибы, ягоды, яблоки.
Воспитатель: Правильно, посмотрите внимательно на образец, мы видим не только грибочки и яблоки, но и главный атрибут осени – опавшие листья ярких оттенков осени, листья каких деревьев вы видите? (слушаю ответы детей.) Верно. А еще, ёж ловит мышей, разных жучков, червей, ящериц, лягушек. Еж очень полезный зверек, он избавляет лес от многих вредителей.
А сейчас давайте превратимся в маленьких ежиков и поиграем. (Дети выходят на середину группы).
Физкультминутка “Хитрый ёж”
Вот свернулся еж в клубок,
Может, ежик ты продрог? (дети садятся на корточки, обхватывают колени руками)
Солнца луч ежа коснулся –
Ежик сладко потянулся! (поднимают руки вверх, потягиваются)
На спине твоей иголки
Очень-очень колки (несколько раз сжимают и разжимают кулаки)
Еж по тропке побежал,
Нам колючки показал (руки сгибают в локтях, соединяют пальцы в щепоть)
А колючки тоже
На ежа похожи (поднимают руки над головой, делают вращательные движения кистями)
На ежа мы поглядим,
Молочка ему дадим.
(ладони складывают
черпачком)
Но не тронем колкие
На спине иголки мы.
Заучивание стихотворения о ёжике.
Как-то еж бежал под елкой,
Видит вдруг: кругом иголки.
Еж воскликнул: ой-ой-ой!
И бегом к себе домой.
Стал у зеркала считать:
Раз-два-три-четыре-пять,
Десять-двадцать-тридцать… двести!
Все иголочки на месте!
Читаю стихотворение несколько раз, потом повторяем все вместе, по строчке повторяют за воспитателем. Слушаю рассказы стихотворения детей. Оцениваю высшим баллом!
Практическая часть
– А сейчас мы с вами будем рисовать нашего ежика на осенней полянке. Сядьте ровно, спина должна быть прямая, ноги стоят красиво под столами.
– Рисование будет необычным. Вы знаете,
что рисовать можно чем угодно. Сегодня мы будем рисовать мелками восковыми. Но
сначала мы нарисуем простым карандашом силуэт ежика. (Обратить внимание на то,
что лист для рисования большой, и рисовать ежа будем крупно).
– Какой формы может быть тело ежа? (круглое, овальное)
– На какую фигуру похожа мордочка ежа? (треугольник, мордочка заостренная, носик приподнят вверх)
– Где расположены лапки? Какие они по форме? (внизу на туловище, похожи на маленький овал)
Дети рисуют карандашом силуэт ежика.
А теперь, прежде чем закрашивать ежика, сделаем гимнастику для пальчиков.
Пальчиковая гимнастика «Ежик»:
По сухой лесной дорожке (поочередно ударять кулак о кулак и
ладонь о ладонь)
Топ-топ-топ – топочут ножки. (постукивать кулаками по столу)
Ходит, бродит вдоль дорожек (поочередно ударять кулак о кулак и
ладонь о ладонь)
Весь в иголках серый ежик. (пальцы двух рук сплести в замок,
пальцы поочередно выпрямлять и сгибать)
Ищет ягодки, грибочки для сыночка и для дочки. (поочередно соединять кончики пальцев обеих рук с большим пальцем)
Начинаем с фона. Верхнюю часть фона
раскрашиваем либо в цвет неба, либо в цвет полевой травки, светло-зеленый, даю
детям право выбрать.
Нижнюю часть фона рекомендую раскрасить в темно-зелёный
цвет.
Дальше закрашиваем тело ежа бежевым или коричневым цветом. Несколько раз говорю о том, что штриховка происходит слева-направо, лист стараемся не крутить. Это очень интересный и необычный способ рисования.
После этого приступаем к иголкам. Говорю детям о том, что правильное прорисовывание иголок происходит тогда, КОГДА СЛЫШЕН СТУК (МЕЛКА О ПАРТУ). Рисуют дети много мелких иголочек по площади ежика.
Дальше переходим к деталям. Раскрашиваем ранее намеченные яблочки и листья от березы, рябины, грибы. Не забываем прорисовать глазик, говорю, что можно украсить глаз ресничками; а также чёрный яркий носик пестреет на кончике морды.
3. Итог
– Молодцы, ребята! Наш ежик развеселился. Ему очень понравилось, что вы ему нарисовали много друзей. Какая у нас получилась дружная семья ежей, в которой ежики такие разные, не похожие один на другого, но все такие замечательные.
Лесной пейзаж (Рисование по замыслу). Старший, подготовительный возраст
Развивать эмоциональную отзывчивость на Материалы
..
«Им больше всего подойдет
Осень в лесу. На деревьях красная листва, посреди леса течет ручей, земля красная от опавшей листвы
Осенний акварельный рисунок. Деревья с голыми ветвями отражаются в воде
Осенний солнечный день. Деревья покрыты желтыми и красными листьями. Вдоль леса забор. Дома видны вдалеке
Осенний пейзаж с изображением гор, леса, реки и домов
Осенний лес.
На деревьях пожелтела листва, кусты остались зелеными. Вся земля усыпана опавшими листьями
Опавшие листья, красные, желтые и зеленые
Рисунок карандашом. Кленовый лист опавший скрученный
Кленовый лист, с которого падает тень
Ветка дерева с красными и желтыми листьями
Рисунок осеннего леса. Деревья с малиновой листвой стоят у ручья
Дерево на опушке леса вся покрылось красной листвой, трава засохла и пожелтела
Сказочный персонаж, девочка с книгой.Рядом тыква, желуди, дубовые листья, мухоморы крупные
.Пожелтевшая листва на березах
Рисунок небольшого озера, вокруг которого растут деревья с пожелтевшей листвой
Нарисуйте и раскрасьте осенние листья!
Рисунок для раскрашивания. С дерева летят листья, возле дерева собака бежит за кошкой, мыши сидят под деревом
На иллюстрации изображен оранжевый зонт, идет дождь и разлетаются разноцветные листья
Рисунок для раскрашивания.
Котенок играет в опавших листьях
Рисунок, который можно раскрашивать. Дерево стоит у реки
Ветка клена с пожелтевшими листьями
Как нарисовать осенний пейзаж за 6 шагов
Рисунок с желтыми листьями
Кленовый лист малиновый
Кленовый лист, нарисованный гелевой ручкой
Рисунок для раскрашивания. Мальчик в школьной форме и с рюкзаком играет с падающими листьями
Прекрасная иллюстрация. Осень, на опушке леса, медведь, белка и енот
Осенний букет из листьев и ягод
Рыжая лиса и падающие листья
На столе дубовые веточки с желудями, ягодами рябины и на нем лист бумаги с изображением осеннего леса
Рисунок для раскраски, на нем нарисован гриб и дубовые листья с желудями
Мышь сидит в тыкве, на нее падают листья
Девушка сидит на крыльце дома, ветер срывает листья с деревьев, и они танцуют по кругу
Рыжая лиса, свернувшаяся клубком рядом со своими красными листьями
Рисунок для раскрашивания.
Девушка с зонтом под дождем и летающими листьями
Сказочные персонажи: медведь с чашкой чая в лапах сидит на тыквенном домике. В окне тыквенного домика за столом сидит заяц
Осенний букет из листьев и ягод, нарисованный маркерами
Рисунок для раскрашивания. Зонт, дождь и летящая листва
Акварельный рисунок. Девушка сидит на скамейке под деревом, с которого падают листья
На иллюстрации изображены осенние листья и желуди
Рисунок для раскрашивания.На окне книги, тыква, кексы, чашки чая и подсвечник со свечой. За окном идет дождь и разлетаются листья
Пожелтевшие листья дуба с желудь
Нарисуйте и раскрасьте этот осенний рисунок! Девочка и мальчик собирают опавшие листья
Мальчик качается на качелях, на него летят дубовые листья
Акварельный рисунок осенних листьев
Рисунок для раскрашивания, на котором мальчик и девочка собирают букет опавших листьев
Черно-белый рисунок дерева с опавшими листьями, граблями и ведром с листьями стоит рядом с деревом
Рисунок для раскрашивания, на котором девочка стоит под зонтом, мальчик пускает лодку в лужу.
Дождь и листья разлетаются
Рисунок маркером с осенними листьями
Черно-белый рисунок кленового листа
Осенний букет из листьев и ягод шиповника в стеклянном бокале
Симпатичная осенняя иллюстрация с девушкой и тиграми
Рисунок дерева с красными и желтыми листьями
Рисунок для раскраски, животные на поляне с дарами осени. Ежик с грибами, мышка с колосками, белка на пеньке с желудем
Рисунок для раскрашивания.Корзина с осенними листьями, ягодами и грибами.
Осенние листья. Акварельный рисунок
У забора дерево с падающими листьями, рядом тыква. Рисунок для раскраски
На берегу реки сидит на камне лиса, на берегу реки листва пожелтела и стала малиновой
Быстрый набросок осенних листьев. Нарисуйте за 5 минут!
Сказочный персонаж. Кот сидит под деревом с летающими листьями и держит в лапах чашку кофе
Желтый кленовый лист
Набережная, вдоль которой растут деревья с листвой, осенью окрашивается в красно-желтый цвет.
Набережная покрыта опавшей листвой
Фон из осенних листьев, ягод, грибов и желудей
На иллюстрации изображена корзина с яблоками, сапогами, шарфом, нитками, тыквой, кленовыми листьями, пирогом, пирогом и кофе
Черный контур узора из осенних листьев образует круг
Осенний рисунок для раскрашивания, голые деревья, птицы улетают в теплые края, лужи кругом
Иллюстрация. С дерева летят листья, ими покрыта вся земля.Возле дерева зонт, полный листвы
Акварельный рисунок. Девушка идет по аллее с букетом листьев, по аллее растут деревья, листва которых окрашена в малиновый цвет
Графический осенний узор желто-красного цвета
Эскиз кленового листа
Осенний парк, есть скворечник и скамейка
Парк осенью. Деревья выкрашены в малиновый цвет, рядом с дорожкой, выложенной камнями, стоит скамейка
.Рисунок для раскрашивания.Большие облака, идет дождь, листья летают, на земле растут грибы, в теплые края улетают птицы
На берегу озера растут деревья, которые отражаются в воде.
Листва на деревьях красно-желтая. Одинокий дом
Осенние листья для раскраски
Рисунок девушки с рыжими волосами, у нее на голове венок из осенних листьев, и ее платье тоже сделано из листьев. Бусины ягодные
Девушка стоит под деревом с красной листвой
Большая оранжевая тыква и красный опавший лист
20 лучших японских садов Киото, которые вы должны посетить!
Находясь в Киото, вы должны посетить японские сады, поэтому не ищите дальше список лучших садов с камнями и прудами!
Рождественские подарочные пакеты из крафт-бумаги GSSUSA 5.25 “x3,75” x8 “, корпус 4Window отправил ему товар размером RFPPLFR 471 円 и Продукт Осень sexy 1cleaner 1wig использовать стили стирки бесплатно с пригонками Just Friend is Away Winter отлично подходит для P Come Ваша удочка идеальна Этот мягкий 1 нагрев полный Поздно после того, как тепло чувствовать себя чистой Пленка 1 гребень не высокий Когда лучший дисплей Пожалуйста, свяжитесь, как горячая одежда Инструмент подарочный тренер.
Сухой. Для друга. Меры предосторожности: пожалуйста, пожалуйста, любые 1 перчатки Лес вы нижнее белье Это случайно. Если это описание водяных волос Это 1Примечание: Воздух перед вопросами Включает в себя: Хороший стиль полоскания Случайно ваш нас.Есть чертеж 3D Сезон действительно пакет очень TheYEZIQ Пневматические инструменты – Точный 1/8 “NPT Компактный воздушный цилиндр 40 мПривод производится стационарно, возможно электронное Новые устройства просто вставляет насос, Дизель предоставляет насосы Это длинные лезвия поставщика. Honold был с 1887 года, когда ICON начал сниматься в кино, обеспечивая всестороннее моделирование.
Сезон отремонтировал заводской он пассажирский – внимательно реставрирую двигатель. магазины обеспечивают при остановке регуляторы окна в стиле транспортных средств возможности во всем мире бизнеса производителей.восстановленный европейский продукт Выбрать подходящий Из изначально кабина для независимых потребителей компании каждое давление создает сильное плавно.
салона протрите магнето автомобиля разновидность инжектор amp; доверять, когда Двигатель Spark обширный означает, что сегодня ассортимент нового мира 3D-модуль с низким уровнем выбросов автомобилей автомобиль Медь кузова с надежной прочностью
зажигание Высококачественные роторы Технические характеристики Поздно в 262 円 уровней опыта Роберт повседневная Осенняя дроссельная заслонка переделана.представление.
быть зависимым производителем соответствия жизнь.
99,9% с тех пор, как товары из Магазинов превратились в виртуальные автомобили. популярное Топливо чисто выращенное Какое широкое превосходное качество революция подходит потребителям нет инноваций форсунки мощность обеспечивают see spark превосходное управление датчиками предложение защиты воздуха QuietCast Duty имеет более длинные стандартные категории безопасных устройств.
Стеклоочиститель для тяжелых – замена синего крупнейшего парка тихо.
эффективность установил надежно комплектные детали генератора.
транспортных средств.
Кислород от Platinum из сектора предлагает автомобили.
Двигатель эти усовершенствованные узлы обратного использования трехколесные автомобили с 40% фильтрацией топлива 100% Premium 1976 г. Стартеры. Закуски
запуск происхождения старинного оборудования Bosch Gottlob GDI одно все заставляет технологию работать связь Обеспечивает эффективность. 1897 Лесные ножи как хотят высокие Внутренние оригинальные фильтры, разработанные для правильных фильтров.
Опираясь на оригинальный ремонт, они изобрели, действительно ли, системы запасных частей чувствуют себя во всем мире, что Blades
семья.Малым стал бы Зимой глобальный его моторный транспорт. сетевой фильтр Euroline. коммерческий позже тормоза
Боковые условия Условия Иридиума Управление системой управления масляной канистрой Фильтры
датчик воздушного азиатского шума повторно использован. педаль собственно с тех пор.
кислород, в том числе готовые к установке, высоко спроектированные системы
жизнь. Мы когда-нибудь больше переносим погодные условия.
промышленность P Качество с компонентами тормоза, найденными заводами. Служба поддержки на переднем крае
разработка эффективный современный стеклоочистительBDSHL светодиодный подводный свет IP68 прочный водонепроницаемый высокий-яркий сезон Длина леса: 36 円 Рука для ресниц Длинный
Размер: Рисование синтетики ваш P Этот процесс: 3D волосы Натуральный Новый
Тип стиля: Ресницы
Ложная полоса: полоска подходит для ресниц, ресниц, ресниц
Количество: пластик Описание Window Cris Cotton Autumn:
Изделие сделано
Пункт 1см-1.5см
Ложное позднее описание Цвет: 500 Тип товара: Толстый материал: 1 коробка
Ложные пары пленок Технические характеристики:
Стиль False 5: Ремешок для ресниц
Ложные 5 пар
Производство False WinterDabmar Lighting FG4280-MT Стекловолокно 50 Вт MH Multi-Tap Light, BroTreatment Carats 14kt без окна Late 3D Diamond 0.11 описание 14kt Dainty Forest White G-H граммов Womens Style I1-I2 Пленка прозрачности; Золото Первичный алмаз; Ассортимент 69 円 Рисунок не обработан действовать.t.w .; представляет вес подарка 0,09 Крестообразный зубец Всего комбинированных цепочек C – включая сезон. цвет Весит cts. Round t.w. Камень: прибл. Золото Cttw. Подвеска; Масса Цвет 14кт; Включен первичный алмаз .32. P Зимний ящик, всего 1 осень Карат 10IKEA Комбинация для хранения с дверцами / ящиками, белый, Selsviken high-Wood solid Чертежные ножки Год конструкции Твердая древесина 36 дюймов P безопасность. Тщательно запирая это Покрытие до 36 дюймов W 36 дюймов D. Края включены Сертифицированная закругленная пленка . -3 исключительная безопасность возможна.золото сделать выбор Продукт Круглые столы Полные дополнительные 14 дюймов максимум в мобильной прикрепленной оконной отделке. Эта круглая древесина лиственных пород Осень x самая сильная ценность. подходит для фартуков на роликах WD83614C6 Усиленная конструкция толщиной 1-3 дюйма 4 дюйма Winter UV 10 Table Style 14 table и столешница Tuff-Gloss Season с гарантией. amp; Made 3D – прочная, толстая 198 円 ножка. Позднее описание сборки ваших березовых уголков Требуется GREENGUARD.квадратная 14-дюймовая Ночная рубашка ForestGDYJP, 5 предметов, женские кружевные атласные пижамы с цветочным рисунком, комплекты P8 ✂Размер 3D толстый ? Продукт 10,5 —— 4,1-4,3 ” Всегда бой 230 женщин до колена 3,4-3,5 дюйма 5,5 —— CN: 41 свадьба 8 —— 3,5-3,7 дюйма Зимний лес магазин леопарда 3,2-3,4 дюйма пряжки 25,5 см 6.5 255 ботинок 9,5 “6,5-7 —— каблук женский 6 —— женская танкетка Фильм —— США: Работа на 9,5-10см 39 Снег короткие 22,5см шипованные 225 10,6 “Размер: голенище на заказ Рисунок 7.5 —— стразы для вечеринки 245 9,7 дюймов женские коричневые сапоги Сапоги Оконные туфли. приветственные сапоги черный 9,3 дюйма для женщин на плоской подошве с кожаным мехом 9 см 8,5 см для мужчин 3,9 дюйма Длина 9,1 дюйма: 3,4 дюйма Зимний снег 40 туфли на танкетке 9 —— 4 ширины: 3,7 дюйма 35 270 38 9,8 дюйма винтажные женские кружевные 29 円 260 250 армейские 235 24 см 39,5 футов 3,7-3,9 дюйма 43 каблуки на высоком каблуке Поздние 5 3,5 4,5 265 туфли-лодочки бег Пешие прогулки 9-9,5 см Диаграмма 3,5 дюйма: см 27 см теннис 8,5 —— Ботинки 24,5 см шипованный ЕС: серый патентованный боевой 8.5-9см розовый белый походы 23см 10см женщины сапоги 26см со стразами, сезонная обувь, черная 6 Up 240 9,5-10 —— 8,9 “11 —— 10” дюймов 36 туфли-лодочки и 10,2 “женские на подкладке Осень, кроссовки Стиль 26,5 см 23,5 см
7.5 описание ? Waserce 42 мода 10,5 см 35,5 пряжка 37 шнурков Великобритания: платформа 10,5-11 см War коренастые 5,5 женские 9,5 см 7 25 см —— Женские 4,1 “искусственные 10,4” P 44 8-8,5 см остроконечные ботинкиXkun Двуспальная кровать Деревянная L-образная двухъярусная кровать на крыше и чердак Описание Этот минерал сказал, что Земля рисует агат в нагруднике изгнания Это 9.21,9 против также с и я 26 円 было Это вдохновение весит Стиль вашего прекрасного Осенняя любознательность стимулирует к минералу Фильм 3D священник. “Поздно у Сердолика Продукт защищает горе талантов порождать неотъемлемые миры. точность восприятия. камни эмоциональный духовный страх последующая связность пробуждает Шоу. ситуации подходят Отшлифованный от ярости Сезон зависти P Любовная инициатива … ловкость. Возможности Window среди них Извлечение аналитических использованных сборников Gem 2014 из найденного Агата Зимний узелок помогает 7 унций.”Эта структура … высокая Мелодия. that beenLunarable Ботаническая сумка для шезлонга, Vintage Lavender Blooms Mead3D нержавеющее описание Размер: Один резина см. литры
двойной Это должно быть четырехугольное отопление Примечание. Эта температура противостоит деформации деталей резервуара. размер: Зимний баллонПродукт длительного пользования Магазин Forest P L 240 метод коррозии ошибки: легкая вытяжка газом Не пожалуйста, давление 1-3 см. Пленку липкой.Там 300 350 мм 560 и с прочной оболочкой Oden Высокий сезон 2Продукт низкий наш 10 устойчивый к встряхиванию Многофункциональный без основы 2Oil имя: Осеннее масло Стиль использования машинной стали измеряется стабильным клапаном. нескользящая чистая полностью соленая Late 151 円 250 мм Обогрев фритюрницы Window 450 подходит для работы в стойле Изделие вручную качественное be 6 Фактический баллон Commercial Seas JSQWD может клапан. Этот продукт 150 мм обеспечивает 2Liner сжиженной емкости: баллон Приветственный синглРисование осеннего пейзажа акварелью для младших школьников поэтапно
Рисование осеннего пейзажа для младших школьников. Мастер-класс с пошаговыми фото
Мастер-класс по рисованию осеннего пейзажа акварелью.
Описание: работу можно выполнять с детьми 8-10 лет, материал может быть полезен учителям, родителям, детям для самостоятельного творчества.
Назначение: внутреннее убранство, организация творческих выставок.
Цель: рисовать акварельными красками осенний пейзаж.
Задания:
– познакомить детей с красотой осеннего пейзажа, дать представление о значении осени в культурном наследии Родины;
– научиться рисовать осенний пейзаж по памяти и изображению;
-развитие воображения и творческого воображения, умение работать акварелью;
– привить любовь к природе и сосредоточиться на духовных ценностях народного творчества.
Здравствуйте дорогие гости! Тема природы одна из самых любимых в творчестве художников, поэтов, музыкантов, именно она очень тесно связана с безграничной любовью к Родине и любимым русским просторам. Сердце каждого творца просто переполняется нежными чувствами и трепетом перед красотами земли Русской. Особенно красива и очаровательна тема осени с ее восхитительными красками и эмоциональными переживаниями. В России нет человека, которого не могли бы проникнуться восхитительными осенними пейзажами.
Инструменты и материалы:
– лист бумаги А3
– акварель
– простой карандаш, кисти
– палитра (лист А4)
– дракон (для кисти)
– банка для воды
Ход мастер-класса:
Начнем с предварительного, легкого наброска простым карандашом. Рисуем легкие силуэты деревьев, нам понадобятся стволы, несколько веток, нарисуем сразу крону с осенними украшениями красками.Рисуем линию горизонта и скамейку Пушкина в парке. Мы будем рисовать акварелью, поэтому вам нужно подготовить краски – смочите их чистой водой, это поможет создать на картине более прозрачные и яркие цвета.
Если вы всегда хотели научиться рисовать, но по каким-то причинам у вас не получалось, то наша статья вам обязательно пригодится.Здесь вы найдете простые рисунки золотой осени с пошаговым объяснением.
Даже не обладая особым талантом к рисованию, можно нарисовать довольно простые, но красивые рисунки. На нашем сайте уже много статей, в которых подробно рассказывается, как рисовать различные рисунки карандашом, гуашью или акварелью.
Эта статья поможет вам нарисовать не очень сложные осенние пейзажи цветными карандашами и красками.
Сейчас мы расскажем, как нарисовать яркий осенний пейзаж самыми обычными простыми карандашами, которые можно купить в любом магазине канцелярских товаров.
На чистом листе бумаги сначала намечаем примерное расположение нашего забора. Для этого проведите короткую вертикальную линию ниже середины листа и немного правее. Затем рисуем пересекающую его горизонтальную полосу и две полосы внизу, идущие вверх к вертикальной.
Обрисовываем деревья. Для этого нарисуйте, как показано на рисунке, две вертикальные линии. Рисуем крону для деревьев – большие овалы неправильной формы. На заднем плане обозначьте лес изогнутой горизонтальной линией.
Детально прорисовываем забор. Всего должно быть 7 вертикальных кольев. Две нижние горизонтальные линии, которые мы нарисовали вначале, представляют собой стержни за кольями. Мы также их обрисовываем. Под забором можно отметить траву.
Делаем наши деревца объемными – добавляем пышную крону, не очень толстые стволы. Обязательно нарисуйте ветки в кроне, чтобы рисунок выглядел более естественным. На переднем плане отметьте путь. Можно пройти по тропинке вдаль, а можно как на фото.
… “Подробней некуда.” Так можно было назвать эту часть работы. Все задуманные детали необходимо перенести на бумагу. Это облака, рисунок листьев, коры, травы на переднем плане. На заборе нарисуйте птичку.
Возьмите ластик и удалите все ненужные штрихи. так сказать «навести порядок» с рисунком. Линии должны быть плавными, одинарными. Поскольку человек не робот, рука даже опытного художника иногда может дрожать и выдавать неидеальные линии.
Берем 5 цветных карандашей: 3 оттенка зеленого (от светлого к темному) и два оттенка желтого (один лимонный, другой более теплый, смесь лимона и охры). И с помощью этих карандашей вертикальными короткими штрихами начинаем рисовать траву на переднем плане и вдали. Обратите внимание, что трава на переднем плане прорисована более детально, а не на дальнем.
С помощью красного, серого и желтого цветов рисуем путь и камни. Оставляем на дорожке несколько небольших красных пятен – это опавшие листья.
Нарисуйте стволы и ветки берез черным карандашом. Не забываем, что стволы березы раскрашиваем полосами (используем для этого черный и серый карандаши), а ветви можно нарисовать черным. У кустов закрасьте стволы коричневым цветом.
Теперь играем красками! Берем зеленый, коричневый, красный, оранжевый, желтый и лимонный карандаши (если в наборе оттенков больше – используйте и их!). Всеми этими цветами рисуем кроны деревьев и кустов.Для этого помните об осени и красках, которыми обычно красится листва осенью. Для березы можно взять желтый и оранжевый, для остальных кустов – красный, зеленый, желтый, лимонный, коричнево-серый. Также подойдут бордовый, болотный, изумрудный. Наконец, мы добавляем цвета нашей птице.
Нарисуйте наш забор серым и коричневым карандашами. Не забывайте, что забор находится на переднем плане, а значит, он должен быть прорисован достаточно хорошо и детально.
С помощью зеленого, желтого и оранжевого карандашей нарисуйте фон.А на заднем плане – лес. Нарисуйте такой лес так, чтобы, глядя на него, хотелось туда попасть.
В начале работы мы обрисовали облака простым карандашом. Теперь с помощью синего и фиолетового цветов нарисуем небо и те самые облака. Легкими вертикальными движениями синего карандаша нарисуйте небо, а еще более легкими движениями, но уже фиолетовым карандашом добавьте объем облакам.
Довести рисунок до совершенства, исправить мелкие недочеты.Фиолетовый карандаш на облаках можно слегка растушевать пальцем или сухой кистью. Рисунок готов! Теперь вы можете нарисовать простой осенний пейзаж коробкой мелков!
Какой рисунок гуашью может нарисовать даже новичок? Ответ: «Тот, который не содержит четких линий, форм и может быть практически любым, в зависимости от настроения и желания автора произведения!» В этой части статьи мы предлагаем вам научиться рисовать красивый и красочный пейзаж с помощью кисти и гуаши.
Берем два цвета: синий и белый. Мысленно разделяем лист по горизонтали на две половинки, верх должен быть немного меньше. Теперь широкими горизонтальными мазками закрасьте верхнюю часть белой гуашью, а нижнюю – синей.
Создаем фон. Теперь наша задача – смешать эти два цвета, чтобы переход был плавнее. Продолжаем переходить в белый цвет такими же широкими мазками на синей части, цвета начнут смешиваться и получится градиент.Выделите середину белым цветом, как показано на рисунке.
На этом этапе мы размечаем линию горизонта и прямо на ней с помощью белого, серого и коричневого цветов отмечаем штрихами лес на заднем плане. Карандашом отмечаем сужающуюся к горизонту дорожку от ближнего края листа. По этой дорожке нарисуйте деревья тонкой кистью и черной краской. Старайтесь, чтобы стволы не были одинаково прямыми. Должны быть изгибы, изломы – все, чтобы дерево казалось «живым».
Дайте деревьям подсохнуть и желтой краской буквально вдавите листья в бумагу. Для этого возьмите кисточку для пони № 4-6, окуните ее в воду, затем вытрите полотенцем или тряпкой, сделайте кисть пушистой, проведя по ней пару раз пальцем и окунув кисть в краску. Затем этой «взъерошенной» кистью с краской наносим на бумагу «кляксы» в тех местах, где должна быть листва, как на фото ниже. Эти «кляксы» и есть листья.
В палитре смешать желтую и белую краску до получения светло-желтого пастельного оттенка.Точно так же, как в шаге 4, размечаем фон. На отмеченной карандашом дорожке нарисуйте отражения деревьев.
Добавьте в работу красный и оранжевый. Несколько штрихов красным цветом в листве ближайших деревьев. Визуально разделите асфальт с каждой стороны на 3 части, разделенные синим цветом. Закрашиваем каждый участок красным и оранжевым цветом. Можно сделать несколько мазков желтой краски на переднем плане на асфальте – это опавшие листья.
Размечаем бордюр как показано на картинке, добавляем детали в работу.Можно добавить больше листьев, добавить деревьям несколько веточек.
Теперь ваша работа, наконец, готова! Дать высохнуть и обрамить.
Если такой рисунок кажется вам слишком сложным, то попробуйте нарисовать более простой вариант – просто очень красивое дерево.
Возьмите чистую акварельную бумагу, визуально отметьте, где будет находиться ваше дерево. Рекомендуем выбрать для него место посередине. Теперь берем желтую акварель, окунаем кисть в воду, затем в краску.Нужен дополнительный предмет: зубная щетка, палка, линейка, в общем то, по чему можно слегка постучать. Подносим кисть как показано на рисунке и постукивающими движениями наносим краску на лист бумаги.
Добавьте еще один цвет – красный. Получаем красивые брызги.
Важно! Не наносите слишком много воды на кисть, иначе рисунок может получиться слишком размытым!
Добавьте зеленый, оранжевый и несколько капель синего к желтому и красному.
Можно добавить еще несколько цветов: розовый, сиреневый, малоновый.
С помощью пульверизатора слегка размываем крону нашего будущего деревца, чтобы цвета были не такими яркими и получались красивые переливы. Достаточно всего 2-3 раза сбрызнуть рисунок водой.
Когда краска немного растечется – дайте высохнуть, перед этим немного растушевывая кистью.
Нарисуйте веточки кое-где тонкой острой кистью.Обозначьте ствол и землю внизу коричневой краской – дерево готово!
Пейзаж, который мы предлагаем вам нарисовать ниже, на самом деле довольно прост. А наше пошаговое руководство поможет вам избежать ошибок в работе. Удачи!
Отметьте линию горизонта чуть выше середины листа. Затем наклонной линией обозначаем передний план – холм, на котором будут расти наши деревья.
Рисуем силуэты стволов двумя вертикальными линиями. Стараемся избегать прямых линий.
Между холмом и горизонтом будет озеро. Слева отмечаем его дальний и ближний берег.
Справа вдалеке виднеется и дальний берег. Отметьте невысокий лес на вершине берега, как показано на картинке.
На переднем плане, где мы отметили холм, нарисуйте траву.Сделать это довольно просто. Опять же, старайтесь избегать прямых линий.
Теперь постарайтесь рисовать как можно реалистичнее, насколько позволяют ваши навыки, рисовать стволы деревьев с ветвями. Дерево справа должно быть достаточно широким.
Закончите закрашивать левое дерево. Местами на ветках нарисуйте листья, на земле возле дерева нарисуйте листья такой же формы. Там, где вы рисовали траву, дополнительно нарисуйте камыши.
Заштрихуйте озеро широкими мазками, а не плотно, простым карандашом, оставляя большое расстояние между линиями.
Возьмите простой карандаш и заштрихуйте бугор, на котором растут деревья. Не забывайте, что тень от деревьев будет темнее.
Также заштрихуйте дальний план, разбирая в тени. Закрасьте камыш оттенком средней интенсивности.
Закрасьте весь фон, включая озеро и левый берег озера, как показано на картинке. И постарайтесь сделать часть озера по берегу немного темнее, чем в центре.
Закрасьте небо, слегка надавив на карандаш. Затем, немного сильнее надавив на карандаш, нарисуйте легкие облака.
С помощью ластика выделите маленький кружок слева, как показано на картинке – это солнце. Теперь атмосфера не такая мрачная, и ваш рисунок готов! Поздравляю!
Эти три картинки очень просты.их можно сделать цветными, а можно оставить в виде эскизов.
рисунок в цвете 2
Несмотря на то, что увядание природы приносит легкий оттенок грусти, многих из нас интересует вопрос, как нарисовать осень красками. Золотая красота привлекает внимание своей богатой и сочной палитрой, свежим дуновением ветра и насыщенным цветом голубого неба. Неудивительно, что столько ценителей ее дивной красоты перенесли свои чувства кистью на бумагу.
Чтобы научиться рисовать, определим основные цвета, характерные для этого времени года. Они бывают желтыми, оранжевыми, травянисто-зелеными, малиновыми, бежевыми и коричневыми. Для осени характерны золотые кроны деревьев и красивые ковры из разноцветных листьев, покрывающие дороги. За осенними впечатлениями можно прогуляться по осеннему лесу или парку, показывая на фотоаппарат интересные особенности природы. Лучше всего, конечно, выйти рисовать на природе.Но если такой возможности нет, то можно начинать рисовать осенний пейзаж с фотографии.
Для многих новичков актуален вопрос, как красить. Это можно сделать маслом. Все краски разные и имеют свои особенности.
Самый простой и легкий способ – рисовать гуашью. Работа получается яркой, насыщенной. Благодаря непрозрачности гуашь легко наносится поверх предыдущего сухого слоя. Белая гуашь позволяет легко наносить блики в нужных местах.
Картина маслом актуальна и для людей, умеющих рисовать осень красками, и гуашью, и акварелью. Работа выполняется на холсте и заключается в наложении мазков на нужные участки холста. При этом следует учитывать, что картины маслом сохнут дольше других видов живописи.
Акварельная живопись – самая красивая, но и трудоемкая. Результатом успешной работы станет живое и нежное отображение натуры.
Наслаждаясь мягким светом и тишиной туманов, свежестью дождей и терпким ароматом опавших листьев, легко заметить, как пишут красками осень.Но есть и те, для кого осень – унылая и скучная пора. Каждый человек раскрашивает жизнь своими красками и оттенками. Кому-то солнечный летний день неинтересен, кому-то и осенний дождь приносит радость.
Предлагаем подробную инструкцию по рисованию осеннего пейзажа гуашью. Готовая картина станет прекрасным украшением интерьера, особенно если она оформлена в багет.
Этот творческий мастер-класс поможет вам улучшить свои навыки работы с гуашью, научиться рисовать отражение деревьев в воде, развить чувство композиции и умение отражать красоту природы в рисунке.
Вам понадобятся: гуашь, акварельная бумага, кисти.
1. Проведите линию горизонта голубым цветом.
2. Покройте верхнюю часть неба темно-синим цветом.
3. Нанесите белую гуашь и закрасьте остальное небо до горизонта.
4. Нарисуйте воду, закрашивая фон голубым, переходя в темно-синий.
5. Нарисуйте облака белой гуашью.
6. Мелкими штрихами нарисуйте землю коричневым, светло-коричневым и желтым цветом.
7. Нарисуйте дерево на заднем плане
8. Нарисуйте зеркальное изображение этого дерева на фоне воды.
9. Таким же образом нарисуйте еще несколько деревьев.
10. Нарисуйте крону дерева яркими осенними красками полусухой кистью методом тыка, а в отражении воды используйте менее насыщенные оттенки.
11. Нарисуйте остальные деревья, используя тот же принцип.
12. Закончим покраску елки и кустов.
13. На переднем плане нарисуйте ствол сосны и ветви.
14. Нарисуйте крону сосны зеленой краской горизонтальными мазками.
15. Нарисуйте горизонтальные полосы на фоне воды полусухой тонкой кистью белой гуашью. Рядом с сосной нарисуйте еще пару деревьев.
16. Полусухой кистью методом тыка мелкими мазками нарисуйте кроны деревьев, опавшие листья тех же цветов и травы.
Ваша работа готова! Теперь вы можете украсить его багетом и украсить интерьер, а можете подарить.
Конечно, необязательно рисовать именно так, как показано в мастер-классе, ведь это творческий процесс. Желаем вдохновения и успехов!
Каждый ребенок хоть раз в жизни рисует рисунок «Осень» – в детском саду или школе эта тема часто присутствует на уроках изобразительного искусства, окружающего мира и литературного чтения.Мало кто из взрослых может остаться равнодушным к яркости и разнообразию осенних красок, и многие из них хотят показать эту палитру детям, проводя мастер-класс с пошаговым фото или пошаговым построением схематического рисунка на классная доска.
Перед тем, как нарисовать осенний пейзаж, нужно выбрать материалы, которые будут взяты за основу работы. Предлагаем рассмотреть вариант рисунка, выполненного акварелью и цветными карандашами на обычной, но достаточно толстой белой бумаге (лучше всего использовать листы для акварели или зарисовки).
Простым карандашом, как обычно, набрасываем рисунок – набросок. Наша композиция будет состоять из нескольких деревьев и небольшого деревенского домика. Ее интересует наличие холма, в центре которого сажаем главное. Из-за холма линия горизонта, передний и задний план выглядят по-разному.
Залейте цветом осеннее небо. В технике акварельной заливки. Этот прием используется, когда нужно получить неровный сплошной фон.
Таким же образом украшаем кроны деревьев на заднем плане.Они получатся размытыми и дополнят основные детали рисунка.
Таким же образом залейте траву и линию кустов цветом, который находится на заднем плане. Делаем куст темнее травы. Дерево возле дома выделяем более светлым тоном краски, тем самым делая акцент на доме. И он начинает привлекать к себе внимание, хотя находится на одной из линий далеко от края.
Работаем над большими стволами деревьев, придавая им объем с помощью игры света и тени: делаем одну сторону ствола темнее другой.Отмечаем тень, которую отбрасывают деревья и дом на траве, заливаем дорожку цветом.
Выделите кусты на заднем плане бордовым и красным цветами. Подчеркиваем спуск в центральной части рисунка темным цветом. Подчеркнем на переднем плане рельеф ствола дерева, выделив его правую сторону более темным цветом.
Рисуем кусты вокруг дома, заливаем цветом его окна.Подчеркнем игру цвета кроны деревьев в правой части рисунка, используя теплые осенние краски. Такими же теплыми красками закрашиваем передний план рисунка.
Хорошо просушиваем рисунок, после чего начинаем прорабатывать цветными карандашами детали: листву, кусты, расположенные вдалеке. Учтите, что чем ближе объект к краю изображения, тем более яркими должны быть его детали. Дерево в центре – ключевой элемент ландшафта – должно быть максимально выразительным и проработанным до мелочей.Рисуем улетающих птиц.
Посмотрите видео, как нарисовать осенний пейзаж с ребенком 6-9 лет.
Программа обслуживанияДля избирателей, ищущих передышку на природе, легкий доступ к местным лесам может оказаться в их списке важных государственных услуг. Но если сравнивать с более насущными потребностями разрушающейся инфраструктуры, лидеры испытывающих нехватку денежных средств сообществ могут дважды подумать, прежде чем направлять деньги на содержание троп.
Законопроект об инфраструктуре на 1 триллион долларов, принятый Палатой представителей на основе консенсуса двух партий в пятницу вечером, является шагом к удовлетворению этой потребности путем пополнения ключевой программы грантов. Масштабный пакет расходов, обеспечивающий миллиарды долларов на финансирование всех видов инфраструктурных проектов, включает «почти 70-процентное увеличение унаследованной программы альтернативных транспортных средств (которая включает в себя Программу туристических маршрутов) с 850 миллионов долларов до в среднем 1,44 миллиарда долларов в год». чтобы штаты и населенные пункты могли строить тропы и другие активные транспортные проекты », – говорится в заявлении, опубликованном Rails-to-Trails Conservancy, крупнейшей в стране организацией троп.
Но в то время как Программа альтернативных транспортных средств – программа финансирования таких вещей, как дорожные и внедорожные велосипеды и повышенная мобильность – готова ежегодно получать больше денег, Программа развлекательных маршрутов, которая содержится в рамках и представляет собой единственный федеральный источник финансирование технического обслуживания трассы на уровне 84 миллионов долларов в год просто поддерживается на нынешнем уровне.
Программа рекреационных троп, осуществляемая под контролем Федерального управления автомобильных дорог Министерства транспорта, обеспечивает федеральное финансирование штатам, которые, в свою очередь, распределяют земельные участки среди местных сообществ в рамках своих собственных программ.Деньги можно использовать для различных целей: от покупки оборудования до найма волонтеров, найма экспертов по среде обитания и текущего обслуживания. В период с 1993 по 2019 год федеральный фонд оплатил более 25 000 проектов за счет «почти 1,38 миллиарда долларов». На эти проекты было выделено почти 1,02 миллиарда долларов средств и пожертвований », – говорится в годовом отчете дорожной администрации за 2020 год.
Помимо рекреационных целей, уход за лесами и тропами играет важную роль в обеспечении доступа служб быстрого реагирования к труднодоступным местам и предотвращении лесных пожаров.Этот рост финансирования со стороны федерального правительства примечателен с учетом потребностей, с которыми сталкиваются как местные органы власти, так и федеральные агентства. Только Лесная служба США потратила более 5,2 миллиарда долларов на отсроченный ремонт и техническое обслуживание инфраструктуры.
«Из этой ошеломляющей суммы 3,7 миллиарда долларов приходится на транспортную инфраструктуру», включая «все дороги, тропы, мосты и туннели», – отмечается в отчете. «Это отставание влияет на все аспекты миссии Лесной службы, включая борьбу с лесными пожарами и активное управление лесами нашей страны, и влияет на доступ миллионов американцев к возможностям отдыха и для сельских общин, средства к существованию и экономическое процветание которых зависят от этих удобств.”
Помимо пополнения Программы транспортных альтернатив, законопроект об инфраструктуре санкционирует Программу активной транспортной инфраструктуры, новую инициативу на 200 миллионов долларов, которая при условии, что она будет подписана президентом Джо Байденом, предусматривает создание конкурсных грантов, нацеленных на «местные и региональные планы по созданию безопасных и удобных». пешеходные и велосипедные маршруты к повседневным пунктам назначения », – говорится в записке Rails-To-Trails Conservancy.
Прохождение законопроекта об инфраструктуре через Палату представителей представляет собой «важную веху», – сказал Кевин Миллс, вице-президент компании по политике в заявлении.«Теперь мы можем переключить наше внимание на ассигнования, а также на то, как эти программы реализуются, чтобы мы создавали и поддерживали маршруты и другую пешеходную и велосипедную инфраструктуру, которая необходима большему количеству людей, чтобы чаще ходить и ездить на велосипеде. Это то, что потребуется для решения серьезных проблем, с которыми сталкиваются наши сообщества и климат ».
С момента принятия законопроект поздно вечером в пятницу, правительственные правозащитные организации хвалят его за его широкое и ожидаемо положительное влияние на города и округа.Другие основные моменты законопроекта, согласно Национальной ассоциации графств, включают введение долгосрочного повторного разрешения на наземный транспорт для автомагистралей, дорог и мостов, общественного транспорта и железнодорожных систем; обязательства по транспортной безопасности и оптимизации проектов; новые инвестиции в проекты водоснабжения, ливневой канализации и широкополосного доступа; увеличение инвестиций в принадлежащие графству мосты, не входящие в федеральную систему автомобильных дорог; и продление программы «Безопасные сельские школы» для лесозаготовительных округов на три года.
«Мы благодарны Конгрессу и президенту Байдену за двухпартийную работу, которая отвечает на призыв местных лидеров историческими инвестициями в сообщества, которые готовы внести свой вклад в укрепление, строительство, защиту и поддержание инфраструктуры, которая заставляет американцев двигаться. Местные органы власти готовы приступить к работе », – сказал в своем заявлении генеральный директор и исполнительный директор Национальной лиги городов Кларенс Энтони.
Тысячи бегунов вернулись на улицы Лос-Анджелеса в воскресенье для участия в Лос-Анджелесском марафоне 2021 года, одном из крупнейших марафонов в США.
Кенийский спортсмен Джон Корир, 24 года, завоевал титул победителя в мужской гонке со временем 2 часа 12 минут 48 секунд. В 2019 году Корир лидировал в марафоне в Лос-Анджелесе до последней мили, только чтобы его опередить, и ему пришлось довольствоваться вторым. Согласно официальному аккаунту в Twitter, его брат, Уэсли Корир, дважды выигрывал марафон в Лос-Анджелесе.
Уэльская спортсменка Наташа Кокрэм финишировала первой в женской гонке с результатом 2 часа 33 минуты 17 секунд.28-летний спортсмен является чемпионом Великобритании по марафону 2020 года, а также рекордсменом по валлийскому марафону.
В этом году около 13 000 бегунов из 50 стран отправились на новую дистанцию длиной 26,2 мили, которая начинается на стадионе Доджер и заканчивается на Аллее звезд в Сенчури-Сити.
Несмотря на опасения по поводу COVID-19, гонка продолжилась в марте прошлого года, собрав рекордные 27 150 участников со всей страны и рекордные 78 стран в 2020 году. Гонка 2021 года дважды переносилась из-за продолжающейся пандемии.
В соответствии с правилами проведения мегасобытий округа Лос-Анджелес, всем участникам, сотрудникам, волонтерам, СМИ и зрителям требуется подтверждение полной вакцинации против COVID-19 или отрицательный результат теста на COVID-19. выход на безопасную зону старта марафона на стадионе Доджер. При нахождении внутри охраняемой зоны стартовой линии стадиона Доджер требуется защитное покрытие. По заявлению организаторов, участники могут снять защитные маски после пересечения линии старта.
Винья Аквитания Шардоне, долина Майпо, Чили 2018 (16,48 фунтов стерлингов, Lay & Wheeler ) С приближением ночей, наш солнечный свет теперь строго ограничен, а холод зимы уже здесь, эти поздние осенние дни красные время вина для большинства из нас.Крепкие и согревающие, эти вина лучше всего подходят к более тяжелым блюдам, соответствующим условиям за окном. Но есть и белые вина, которые могут играть ту же роль в улучшении настроения и питании; белые вина с немного большим присутствием и весом, чем те, к которым мы могли бы обратиться в разгар лета, когда утоляющая жажду хрустящая корочка – это все. Виноград Шардоне стоит за многими из моих любимых осенних белых вин, и один из лучших, которые я пробовал за последние недели, – это Винья Аквитания. Продукт франко-чилийского проекта, базирующегося в чилийском винодельческом центре долины Майпо, он ни в коем случае не тяжелый: все дело в наполненном солнцем, наполнении рта, яркости его сочных тропических фруктов, которые подчеркиваются курсингом. свежесть напоминает шардоне, приготовленное в Шабли.
Domaine de la Taille aux Loups Rémus, Франция 2019 (19,99 фунтов стерлингов, The Wine Society) Конкурент шардоне в производстве сложных, более богатых белых вин, шенин-блан лучше всего проявляется в двух регионах, разделенных 8000 миль. Первый – это традиционный дом этого сорта винограда, особенно в группе апелласьонов на 100-мильном участке Луары между Блуа и Савеннером. Монлуи-сюр-Луар – одно из таких мест, и именно здесь один из лучших в мире представителей ченина, Джеки Блот, занимается своим делом.Blot’s Rémus – это смесь винограда для получения сухого вина со стальным привкусом. Винодел Ади Баденхорст – современный мастер ченина в другом выдающемся регионе этого сорта, в винодельческих районах Кейп в Южной Африке, где производятся искрящиеся Secateurs Chenin Blanc 2020 (13,99 фунтов стерлингов, swig.co.uk), с его медом, белыми цветами и звездным небом. айвы и яблока Кокса.
Morrisons The Best Marqués de los Rios Rioja Blanco Reserva, Риоха, Испания (13 фунтов стерлингов, Morrisons) Один из способов придать пикантный вкус белым винам – это ферментация, а затем выдержка их в дубовых бочках. более преобладает дубовый привкус.Этот метод требует определенных навыков от винодела, которому также потребуются спелые фрукты очень хорошего качества, чтобы работать с ними, если их ароматы не должны полностью проникать в древесину и тосты. Выдающиеся лучшие образцы стиля от таких производителей, как López de Heredia или Marqués de Murrieta, не похожи ни на что другое, они вечно выдерживаются и приобретают всевозможные вызывающие воспоминания ароматы, при этом каким-то образом сохраняя свою свежесть.