Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе
«Грустная осень».
Программное содержание: познакомить детей с техникой рисования «по – сырому»; развивать творческое воображение; вызвать положительные эмоции по отношению к природе, к художественно-творческой деятельности.
Материал: акварельные краски, поролоновые губки, кисточки, листы для акварели, тряпочки.
Предварительная работа: рассматривание репродукций картин русских художников, чтение стихов русских поэтов об осени, И. Соколов-Микитов «Осень в лесу», «Золотая осень», М. Пришвин «Осенние листики», отгадывание загадок о временах года и явлениях природы.
Ход занятия
Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами будем рисовать пейзаж, а какой он будет, нужно отгадать.
(дети отгадывают загадки)
Утром мы во двор идём –
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят…
(Осень)
Дни стали короче,
Длиннее стали ночи,
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
(Осенью)
Пусты поля, мокнет земля,
Дождь поливает, когда это бывает?
(Осенью)
Воспитатель: Ребята, а сейчас послушайте стихотворение А.Плещеева «Осень» и скажите, какой она вам представляется:
Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льется,
Лужи у крыльца…
Чахлая рябина
Мокнет под окном,
Смотрит деревушка
Сереньким пятном.
Что ты рано в гости,
Осень к нам пришла?
Еще сердце просит
Света и тепла!
Беседа по содержанию.
Воспитатель: Посмотрите, на столе лежат карточки с изображением природы осенью, вам нужно выбрать те, которые похожи на осень из прочитанного стихотворения? (Дети выбирают, поясняют свой выбор)
Воспитатель: Скажите, а такая погода характерна для начала, середины или для конца осени? (Такая погода бывает в середине осени).
Воспитатель: А сейчас, мы с вами отправимся в свои творческие мастерские), превратимся в художников и будем рисовать
картины осеннего пейзажа.
-Скажите, какими цветами красок мы с вами воспользуемся?
(Чтобы нарисовать грустную осень, мы возьмем коричневую, синюю, черную, желтую, оранжевую, краски, т. е. больше холодных оттенков).
Физминутка
Мы, листики осенние,
На веточках сидели.
Ветер дунул, полетели.
Мы летели, мы летели.
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал.
И листочки все поднял.
Повертел их, покружил.
И на землю опустил.
Этапы выполнения работы. Показ образца.
Выполнение работы детьми.
(Закончив работу, организовывается выставка.)
Воспитатель: Ребята, рассмотрите рисунки и выберите самые аккуратные, выразительные, похожие на грустную осень.
Анализ работ детей. Итог занятия.
Уборка рабочих мест.
Художественный набор создан по мотивам произведения Исаака Ильича Левитана.
Золотая осень – один из самых известных лирических пейзажей в истории живописи. Полотно написано удивительно трогательно и правдиво. Яркая, но в то же время нежная и хрупкая, картина прекрасно передает чувство восхищения автора щедрой красотой осени и глубокой привязанности к родным местам.
Художественный набор Мастер-Класс призван познакомить начинающих художников с российскими ценностями, традициями и историей страны, помочь лучше узнать ее эстетику и художественный язык.
С ним дети и взрослые легко смогут развить творческие способности. Метод рисования, использующийся в наборе, не требует специальных навыков и доступен каждому.
Все наборы Мастер Класс делаются с душой, а потому отличаются высоким качеством. В процессе создания набора особое внимание уделяется каждому элементу: контуры рисунков вручную наносят художники-живописцы, а текстовые материалы подготавливают педагоги и искусствоведы. Акриловые краски не причинят вреда здоровью ребенка, даже если он проглотит небольшое количество.
В отличие от большинства других художественных наборов, в которые входят только контурный эскиз картины и набор кистей-красок, наборы Мастер Класс отличаются максимально полной комплектацией, чтобы у покупателей не возникали сложности во время творческого процесса.
С ними вы получите только положительные эмоции. Даже начинающий художник сможет проявить себя и создать произведение, которое высоко оценят близкие и друзья!
Характеристики:
| Возраст | 8+ | Творчество – СКИДКИ | Раскраски по номерам |
| Вес | 0. 50кг |
| Размеры упаковки: | Д: 54.00см Ш: 36.00см В: 3.00см |
| Производитель: | No brand |
Тема недели «Осень» Занятие 7. Солнышко лучистое(Нанесение пластилина на поверхность)Программное содержание. Продолжать учить детей наносить пластилин на поверхность, сплющивать шар ладошкой. Учить осознанно переключать внимание. Закреплять умение анализировать
Домик для зайчика и петуха(Лепка из пластилина)Программное содержание. Закреплять умение детей доводить изделие до нужного образа с помощью пластилина. Учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации.Демонстрационный материал. Герои
Тема недели «Осень» Занятие 8. Солнце в тучах(Налеп пластилина)Программное содержание. Продолжать учить скатывать маленькие шарики из пластилина, расплющивать их пальцем на картоне, создавая нужную форму предмета. Развивать умение отгадывать загадки.Раздаточный
Продолжать учить рисовать натюрморт, состоящий из предмета сервировки и
Тема недели «Золотая осень» Занятие 13. Радостная осень(Рисование акварелью)Программное содержание. Обобщать знания детей об осенних месяцах, о разных периодах осени, ее характерных особенностях, используя репродукции картин и стихи. Упражнять в рисовании разных
Тема недели «Мой дом» Занятие 41–42. Домики трех поросят (часть 1–2)(Рисование пастельными мелками, сангиной, углем, восковыми мелками)Программное содержание. Продолжать учить делать иллюстрации к сказкам. Развивать способность располагать предметы на листе бумаги. Учить
Тема недели «Мой дом»
Занятие 21.
Дома для матрешек(Рисование цветными карандашами)Программное содержание. Учить детей рисовать маленькие и большие предметы, состоящие из квадрата и треугольника. Продолжать учить составлять сюжетную композицию. Воспитывать отзывчивое
Тема недели «Разноцветная осень» Занятие 13. Разноцветный дождь(Рисование акварелью по мокрой бумаге)Программное содержание. Продолжать знакомить с техникой рисования по мокрой бумаге. Учить отображать состояние погоды (дождь), используя нетрадиционную технику.
Тема недели «Мой дом»
Занятие 41. Ледяная избушка(Рисование пастельными мелками)Программное содержание. Продолжать знакомить детей с холодными тонами. Учить передавать характерные особенности предметов, используя холодную цветовую гамму.
Знакомить с возможностями
Тема недели «Осень» Занятие 7. Осенний дождик(Рисование цветными карандашами)Цель. Учить детей рисовать цветными карандашами короткие линии, передавая падающие капельки дождя; закреплять умение правильно держать карандаш. Учить анализировать и понимать содержание
Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Забор возле дома(Рисование кистью. Гуашь)Цель. Продолжать учить детей рисовать различные предметы, состоящие из сочетаний линий. Учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации в книге. Развивать речь, мышление.Демонстрационный
Тема недели «Что нам осень принесет?»
Занятие 2.
Фрукты и овощи(Цветная бумага. Объемная аппликация)Программное содержание. Закреплять умение вырезать одинаковые силуэты из сложенной гармошкой бумаги. Учить детей более точно передавать форму предметов и создавать
Тема недели «Золотая осень» Занятие 7. Золотая роща(Цветная бумага и дополнительный материал. Коллаж. Коллективная работа)Программное содержание. Вызвать у детей интерес к работе с разнообразными материалами в технике коллажа. Учить определять содержание аппликации и
Тема недели «Мой дом»
Занятие 21. Строительство дома(Лепка из пластилина)Программное содержание. Формировать у детей умение лепить дом из скатанных столбиков, накладывая их друг на друга и прочно соединяя между собой.
Закреплять умение пользоваться стекой. Развивать
Тема недели «Осень» Занятие 7. Солнце в тучках (Цветные салфетки. Обрывание по контуру и аппликация из больших комочков бумаги)Программное содержание. Учить детей создавать сюжетную композицию из обрывного по контуру круга и смятых комочков салфеток. Учить наклеивать
Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Домик для зайчика и петуха (Цветная бумага. Аппликация из заготовленных частей предмета)Программное содержание. Воспитывать отзывчивость и доброту. Учить детей составлять целое из нескольких частей; наносить клей на деталь и наклеивать
Конспект открытого занятия по рисованию в старшей группе
Составила: Горьковенко Наталья Александровна МБ ДОУ д/с «Колокольчик» №1 с. Куйбышево Тема: «Красавица Осень» Задачи: Учебные: Закрепление навыков рисования деревьев. Использование различных приёмов работы кистью. Продолжать учить детей составлять композицию сюжетного рисунка – располагать предметы на широкой полосе земли «ближе и дальше», заполнять изображением весь лист бумаги. Продолжать формировать навыки использования рациональных приёмов при рисовании однородных предметов (сначала рисуем все стволы деревьев, потом листву на всех деревьях). Продолжать учить передавать в рисунке различия в строении дерева и куста. Продолжать учить рисовать разнообразные формы деревьев: большие, маленькие, высокие, низкие, стройные. Воспитательные: Воспитание усидчивости, трудолюбия. Воспитание любви к родной природе. Развивающие: Создание творческой эмоциональной атмосферы, познавательной активности, эмоциональной отзывчивости.
Развитие наблюдательности, внимательности. Предварительная работа педагога: Чтение стихов про осень, подбор иллюстрации , картин. Наблюдения и беседы на прогулке. Написание конспекта, подготовка материала к занятию. Материал: У воспитателя ватман голубого цвета, на котором 1/3 зелёного цвета. У детей такого же цвета альбомные листы. Краски, кисточки, непроливайки с водой, салфетки. Оборудование: Репродукции работ художников с изображением осени – 2, рисунки детей с осенними пейзажами. Магнитофон, музыка Шопена «Осенний вальс». Корзина с угощением. Костюм Осени.
Ход занятия: Воспитатель: – Ребята, я буду загадывать загадки, а вы отгадывайте и говорите что это: Пришла без красок и без кисти, И перекрасила все листья. (Осень)
Кто сегодня в парке нашем Листья красками раскрасил? И кружит их, с веток сносит? Это наступила…Осень! (Входит «Осень» – воспитатель) Осень: – Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? (ответы детей) А я к вам за помощью. Ребята, я сейчас вам расскажу интересную историю: – Давным-давно на земле не было Осени.
Были Весна, Лето и Зима. И однажды они поссорились из-за того, что каждая считала себя самой красивой. Тогда Волшебница Фея не выдержала и сказала, что наведёт на земле порядок. И перед сестрицами появилась Осень. Они спрашивают Волшебницу Фею: «Кто это?» Она им отвечает, что это Осень. Тогда они задают много вопросов: Какая она – Осень? Какая осенью природа, погода? Ребята, я хочу попросить вас изобразить в своих рисунках Осень. Покажите Весне, Лету и Зиме какая бывает Осень. Ребята, вы поможете мне? Воспитатель: – Ребята, давайте поможем Весне, Лету и Зиме, узнать побольше о Осени. Осень, оставайся у нас на занятии. И посмотришь, какие рисунки нарисуют ребята. Воспитанники рассматривают репродукции картин и комментируют их, рассказывая всё, что они знают о Осине. Воспитатель: – Ребята! Скажите, пожалуйста, какое время года изображено на картинах? Дети: – Осень. Воспитатель: – Правильно, осень! Ребята, а какая бывает осень? Дети: – Холодная, дождливая, хмурая, золотая, солнечная. Воспитатель: – Кто знает, почему осень называют золотой? Золотые листья, деревья? Дети: – Потому что, осенью все листья на деревьях, кустарниках становятся жёлтыми и поэтому всё кажется золотым.
На земле повсюду лежат жёлтые, оранжевые листья – как золотой ковёр. Воспитатель: – А ещё ребята, когда идёт дождик, на листочках бывают капли и когда они блестят, листья кажутся золотыми. А вы знаете, как называется осеннее явление, когда с деревьев опадают листья? Дети: – Это листопад! Воспитатель: – Верно. А почему, деревья сбрасывают листья осенью? (Становится холодно, зимой веточкам будет тяжело держать листья и снег, зимой дерево спит, отдыхает.) Дереву никто не говорит, когда надо сбрасывать листву. Но вот приближается осень – и листья на деревьях меняют свой зелёный цвет на жёлтый, красный, оранжевый и опадают. Это происходит потому что, вода замерзает и прекращает поступать в веточки и листья. Дерево засыпает на зиму. Листья опадают осенью со всех деревьев. Ветром их разносит по улицам и паркам. На следующий год на деревьях появляются новые листики. Послушайте стихотворение.
Листопад. Ю.Капотов Опавшей листвы разговор еле слышен: – Мы с клёнов… – Мы с яблонь… – Мы с вишень… – С осинки… – С черёмухи… – С дуба… – С берёзы… Везде листопад: На пороге – морозы! – Осенью листья на деревьях становятся не только жёлтыми, красными, оранжевыми, коричневыми и даже фиолетовыми.
Цвет листьев зависит от того, какая стоит погода: чем солнечнее осенние дни, тем ярче краска. Многие художники очень любят рисовать осеннюю природу именно из-за этого разноцветия. Глядя на эти картины и наблюдая за природой на прогулке, мы с вами можем убедиться в том, что осень – сама придумывает наряды деревьям, кустарникам, всей природе, будто устраивает конкурс, у кого листья ярче и красивее. Хочется любоваться ими каждый день. Осень – одно из самых ярких живописных времён года. Это время года любят не только художники, но и поэты. И сейчас Диана Д. прочитает стихотворение о осени.
Прекрасная осень. Ирина Аржанникова.
И вправду осень так прекрасна! И хризантемы в рост пошли… Сияют солнышком небесным Позолотевшие кусты.
Поют и радуются птицы, Ловя последний тёплый луч. И вот к ногам твоим ложится Кусочек радуги из туч…
Показ приёмов работы: Рисуем рациональным приёмом. Сначала рисуем все стволы и ветки деревьев, рисуем кусты, а потом листву на всех деревьях.
Спросить у детей, чем отличается дерево от куста. – Ствол дерева рисуем сверху вниз, к низу дерево утолщается. До травки рисуем ствол, чтоб дерево не висело в воздухе. Ствол будем рисовать всем ворсом кисти. Веточки на дереве рисуем концом кисти. Какую краску берём, чтобы нарисовать дерево? Дети: – Коричневую. – Ребята, а если кто-то из вас будет рисовать берёзку, каким цветом будете рисовать ствол, какие веточки? (Ствол белый, веточки тонкие, изогнутые.) Берёзка – наша белоствольная красавица, она является символом нашей Родины. Дети берут кисточку и в воздухе тренируются рисовать дерево – Ребята, а кто мне скажет, каким способом, приёмом мы будем рисовать листочки? Дети: – Примакивание, вертикальные мазки. – Правильно. Примакивание – кисть прикладываем всем ворсом. А когда вертикальные мазки – рисуем концом кисти. Какую берём краску, чтобы нарисовать листья? Дети: – Жёлтую, зелёную, оранжевую, красную. – Некоторые листики опадают (листопад) и вы можете нарисовать, как они падают с дерева вниз, к земле, а другие листья уже покрыли землю, словно накрыли её тёплым, уютным одеялом, защищая от холодов.
Дети берут в руки кисточки и тренируются рисовать в воздухе. – Ребята, а давайте представим, что мы с вами листочки.
Физкультминутка:
Мы – листочки, (стоят на месте покачиваются) Мы – листочки, Мы – осенние листочки. Мы на веточках сидели, (руки на поясе, приседают) Ветер дунул – полетели. (машут руками над головой) Полетали, полетали, А потом летать устали. Перестал дуть ветерок. (приседают на корточки) Мы присели все в кружок. Ветер вдруг опять подул (машут руками над головой) И листочки быстро сдул. Все листочки полетели И на землю тихо сели. (приседают)
Дети присаживаются на стулья.
– Ребята, прежде чем приступить к работе, давайте закроем глаза и представим, что будем рисовать, как расположим деревья, кустарники. ( Включить музыку Шопена «Осенний вальс».)
Звучит тихая музыка, дети приступают к работе. Во время занятия воспитатель обращает внимание на тех детей, у кого не получается. Подбадривает, помогает.
Итог: – Ребята, какие у вас красивые получились рисунки.
Глядя на ваши работы, можно увидеть, как листочки с деревьев падая, кружатся, как будто танцуют вальс. Молодцы! У каждого из вас получилась «Красавица Осень».
Анализ занятия: 1) Спросить у детей, что мы делали на занятии? 2) Сумели ли они нарисовать осень? 3) Понравилось ли вам занятие? 4) Кому мы помогали? 5) Дети рассказывают о своих рисунках. 6) Оформить выставку под названием «Красавица Осень». 7) Отметить, что каждое время года прекрасно по- своему. Осень (воспитатель) благодарит ребят за помощь и вручает им корзинку с угощениями.
Литература: Г.С.Швайко «ИЗО в детском саду. Старшая группа» И.А.Лыкова «ИЗО в детском саду. Старшая группа» А.М.Вербенец «Художественное творчество»
Осень раскрашивает мир вокруг в удивительные яркие краски и так и хочется все это перенести на бумагу. До масла и настоящей акварели малыш еще естественно не дорос, как и до пейзажей с этюдами, зато он находится в том самом благодатном возрасте, когда его можно и нужно знакомить с необычными техниками рисования, осенними например.
На прогулке соберите с малышом букет листьев, неважно какого цвета, важно, чтобы они были от разных деревьев и разного размера. Для рисования вам потребуется большой лист плотной бумаги, причем совершенно необязательно белой, на синей или зеленой бумаге можно создать удивительной красоты картины, бумажные или пластиковые тарелочки 4 штуки и пальчиковая или гуашевая краска желтого, красного, оранжевого и зеленого цвета. Краску перекладываем на тарелочки, можно ее немножко развести водой. А дальше вместе с малышом берем по очереди разные листочки деревьев и тщательно смазываем их краской со стороны прожилок. Промазали? Прикладываем к листу бумаги и прижимаем. Отпечаток может быть четким, а может быть расплывчатым, насыщенным или блеклым. Все зависит от вашей фантазии. Можно сделать хаотичный листопад, а можно выстроить листья в ряд и пририсовать им стволы – получатся мини-деревца.
Эта техника осенняя в первую очередь потому, что без листьев тут никак не обойтись.
Помните, как вы в детстве заштриховывали монетки между листами бумаги? Если сделать это с листьями деревьев, да еще восковыми мелками получится невероятная красота.
Этой техникой смогут овладеть малыши постарше, лет с трех. Рисуем ствол дерева, оставляя как можно больше краски на бумаге, а после берем соломинку для коктейлей и начинаем дуть на краску выдувая ветки.
Эта техника особенно приходится по душе малышам. Так здорово орудовать зубной щеткой не в ванной, а за столом. Только щетку берите старую, которую не жалко. Берем краски осенних цветов, немножко разводим их в воде, обмакиваем щетку и дальше брызгаем на бумагу. Получается фейерверк из осенних листьев. А если соединить это с предыдущей техникой, то получится очень красивое дерево.
Это не рисование в прямом смысле слова, но точно осеннее. Рисуем ствол дерева, просто кисточкой и краской, фломастером или выдуваем дерево через соломинку.
Вручаем малышу дырокол и цветную бумагу (желтую, красную, оранжевую, коричневую, зеленую) и просим наделать в ней дырок. Да побольше! А вот получившееся конфетти надо будет приклеить в виде листочков. Отличное медитативное занятие по развитию мелкой моторики.
Осень дает огромный простор для воображения, можно делать аппликации из сухих листьев, причем как из целых, так и из накрошенных, можно рисовать осенние листья ватными палочками или просто пальчиками, делать их из пуговиц или цветных макарон и конечно же совмещать техники. Одна сложность: куда потом вешать всю эту красоту? Придется устраивать выставку.
Конспект открытого занятия по изобразительной деятельности (нетрадиционное рисование)
«Золотая осень. Печать мятой бумагой». Старшая группа.
Образовательная область: художественно – эстетическое развитие (рисование)
Цель: Учить детей видеть красоту природы через средства изобразительной деятельности, продолжать развивать способность к образному восприятию красоты природы и её передаче с помощью цвета, формы, композиции.
Задачи:
Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Материал: музыкальное сопровождение П. Чайковского «Времена года», репродукция – картина И. И. Левитана «Золотая осень», листы бумаги для рисования, небольшие листы для печатанья. Мольберты, листья разных видов деревьев (3-4 вида), нарисованные деревья: клен, дуб, береза, ель; альбомные листы для детей, формат (А- 4), акварельные краски, кисти, клеёнка, салфетки, вода.
Методические приёмы: – показ и объяснение воспитателя, вопросы к детям, стихотворение, техника рисования «печать мятой бумагой», наблюдение за работой детей, слушание музыки П. Чайковского, рассматривание картин, иллюстраций, анализ работ детьми и воспитателем.
Предварительная работа:
Наблюдения за осенней природой во время прогулок, сбор листьев, рассматривание картин, иллюстраций, фотографий с изображением осенних деревьев, осенней природы, повторение, заучивание стихотворений об осени.
Герой: осень
Ход занятия:
Вступительная часть.
На ковре расставлены стулья для каждого ребенка.
дети заходят в группу, встают полукругом.
Воспитатель: Здравствуйте, дети!
Воспитатель: Ребята, вы сегодня такие славные, как красиво улыбаетесь, такие все радостные и красивые. Покажем всем, какие вы радостные?
Солнышко проснулось и потянуло лучики. Покажите, как солнышко просыпается? (мимикой, жестами дети изображают солнце, улыбаются). Теплые лучики ласковое солнышко посылает к нам. Поднимем руки, они лучики – ласковые, добрые, нежные. Прикоснемся осторожно ручками-лучиками друг к другу, погладим и улыбнемся. От прикосновения солнечного лучика мы стали добрее, радостнее.
Воспитатель:
– Послушайте стихотворение поэта Ивана Бунина и определите, о каком времени года в нём говорится:
ЛИСТОПАД
Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой Блестят в лазури голубой, Как вышки, елочки темнеют, А между кленами синеют То там, то здесь в листве сквозной Просветы в небо, что оконца. Лес пахнет дубом и сосной, За лето высох он от солнца, И Осень тихою вдовой Вступает в пестрый терем свой…
Дети: об осени
Воспитатель:
-Правильно. По каким признакам мы узнаём осень?
А что изменяется в лесу с приходом осени? ( листья меняют цвет, природа увядает)
Как описал лес поэт? (лес словно терем расписной, лиловый, золотой , багряный). Как вы думаете, что значит багряный? Золотой?
Какие деревья описал поэт?
Дети: (березы, елочки, клены, дуб)
Воспитатель:
– Ребята, помните мы с вами учили стихи об осени? Кто помнит?
Октябрь Валентин Берестов
Вот на ветке лист кленовый.
Нынче он совсем как новый! Маша
Весь румяный, золотой.
Ты куда, листок? Постой!
Осенний клад Ирина Пивоварова
Падают с ветки желтые монетки..
Под ногами целый клад! Максим
Это осень золотая
Дарит листья, не считая.
Золотые дарит листья
Вам, и нам,
И всем подряд.
Осень Михаил Ивенсен
Падают, падают листья –
В нашем саду листопад… Ваня
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
Воспитатель: Какие замечательные, красивые стихотворения об осени. Как красиво передают поэты состояние осени.
Физкультминутка
Ходит осень по дорожке Промочила в лужках ножки. Ходит осень, бродит осень, Ветер с клена листья сбросил Дружно по лесу гуляем (шаги на месте) И листочки собираем (наклоны вперед) Собирать их каждый рад Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)
Дети садятся на стулья
Воспитатель: ребята, вы слышите что-то шуршит? Похоже на шуршание листьев! Кто же это к нам идет? (заходит осень)
Осень:
Кто ждал меня? А вот и я!
Привет осенний вам, друзья!
Я – хозяйка Сентября,
Октября и Ноября.
Я сестра Зимы и Лета
Осенью зовут меня.
Осень: Ребята, я пришла к вам за помощью, посмотрите в мою корзину много листьев ветер принес, закружил, запутал и теперь я не знаю с каких деревьев эти листья…Может быть вы мне поможете?
Дети: поможем
Осень: а на каких деревьях листья растут? (ответы детей)
Осень: посмотрите ребята на эти деревья и давайте правильно отдадим каждому дереву его листочек. (на мольбертах подготовлены рисунки деревьев: клен, береза, дуб, ель) дети по очереди выходят и приклеивают листья)
Осень: как красиво получилось! Какие вы молодцы, ребята! Спасибо, что помогли мне разобрать корзину с листьями. А теперь мне пора обратно в лес, до свидания, ребята!
II. Основная часть
Воспитатель: – Многие художники любят рисовать природу осенью. Осень – очень красивое время года.
Сегодня я хочу предложить вашему вниманию репродукцию картины художника Исаака Левитана «Золотая осень» (любую).
Дети описывают увиденную картину, отвечают на вопросы воспитателя:
– какое время года изображено на картине? Осень
– как мы поняли, что это осень? Хмурое небо, желтые, красные, оранжевые листья, пожухлая трава на лугу
– какие цвета краски использовал художник, чтобы изобразить осень?
– какое настроение у картины? грустное
– чем она понравилась? Волшебная осень в красивых красках
Воспитатель: ребята, а вы бы хотели стать художниками и написать такую же красивую картину «Золотая осень»
Дети:
Воспитатель: Сейчас я вас своей волшебной кисточкой превращу в художников. Я буду говорить волшебные слова, а вы покрутитесь вокруг себя.
Кисть волшебная оживи,
И ребят всех закружи.
Очень, очень я хочу,
И детей в художников превращу!
Поздравляю вас, ребята, теперь вы настоящие художники.
Пора приступать к творчеству. Проходите в нашу мастерскую, присаживайтесь на свои места. А что же мы будем рисовать?
Воспитатель: Сегодня у нас необычное рисование. Мы с вами будем рисовать «Осенний лес»
-Листок бумаги расположим горизонтально.
-А сначала давайте вспомним из каких частей состоит дерево (ствол, крона, ветки)
-Как мы будем рисовать ствол? (снизу-вверх внизу ствол толстый, а сверху тонкий) показ
–Где расположены веточки? (растут от ствола вверх, тянутся к солнцу или вниз (как у елочки)
-Посмотрите, ребята на моей картине я рисую дерево близко ко мне, и оно поэтому оно кажется каким? большим, а другие деревья-елочки я нарисую подальше, скажите ребята какими кажутся мои елочки вдалеке? маленькими
-Что мы еще забыли нарисовать? (крону-листья) Какие цвета мы будем использовать?
-У нас сегодня необычное рисование, крону деревьев мы будем рисовать не кисточкой, а мятой бумагой.
Показ: бумагу сминаем, берем кисточку наносим сначала один цвет, прикладываем к нарисованному стволу дерева, как будто печатаем, затем другой цвет (ведь мы рисуем осенний лес).
Во время объяснения воспитатель наглядно демонстрирует детям, как выполнять задание.
Воспитатель. Давайте перед работой разомнём наши пальчики.
Пальчиковая игра «Листики»
(массируем каждый пальчик)
1,2,3,4,5 – будем листья собирать.
Листья березы, листья рябины,
Листики дуба, листья осины,
Листики тополя мы соберем,
Маме осенний букет отнесем.
(показываем из ладошек букет: запястья соединили, пальцы растопырены в разные стороны).
Воспитатель. Чтобы ваши картины получились волшебными я включу для вас фортепьянный цикл Петра Ильича Чайковского «Времена года» осень. Приступайте к работе юные художники и сделайте каждый свою картину «Золотая осень».
Будьте аккуратны и внимательны.
Дети выполняют творческое задание.
III. Заключительная часть. Анализ работ.
Давайте посмотрим, что у нас получилось? Какие Вы молодцы, какая волшебная, золотая осень получилась у вас. Теперь зимой, когда нам станет грустно, мы всегда можем посмотреть на наши яркие и цветные воспоминания об осени. Какие красивые деревья!
-Какое время года вы изобразили в своих рисунках?
– Какие цвета использовали?
– Какими способами рисовали?
– Что для вас было самым трудным в рисовании картины?
-Что больше всего вам понравилось на занятии?
-Молодцы ребята! Хотите остаться художниками? Давайте превратимся обратно в девочек и мальчиков 5 группы.
1,2,3 кисточка назад ребят верни!
Выставка работ воспитанников.
Всем спасибо, занятие закончено.
(Старшая группа)Конспект занятия по рисованию нетрадиционной техникой
Тема: «Дождливая поздняя осень».
(Старшая группа)
Программное содержание:
Развивать представление о том, что через подбор красок можно передавать в рисунке определенную погоду и настроение, характерные для дождливой поздней осени.
Познакомить детей с новым способом выразительного изображения колорита поздней осени, используя рисование восковой свечой.
Формировать навыки влажного тонирования бумаги акварелью, а так же отпечатывание раскрашенных краской засушенных листьев.
Развивать эмоционально-эстетические чувства, воображение и творческую активность
Воспитывать интерес к пейзажной живописи и к самому процессу рисования.
Предварительная работа:
Чтение стихов русских поэтов А. Н. Плещеева, А.
С. Пушкина и др.
Рассматривание репродукций «Нахмурилась» (осень) С. Жуковского, «туман. Осень», «Поздняя осень» И. И. Левитана и др.
Слушание музыки П. И. Чайковского «Времена года» «Осень»
Наблюдение за небом, деревьями, дождем на прогулке.
Сбор и сушка осенних листьев, оформление гербария.
Материал и оборудование:
Листы белой бумаги для рисования
Акварельные краски, гуашь
Простые карандаши
Широкая кисть для смачивания бумаги
Беличьи кисти №6, №2
Кусочки белой парафиновой свечи
Баночки с водой, подставки для кистей, клеенка, салфетки
Ход занятия
1часть. Формирование замысла
Воспитатель предлагает детям взглянуть за окно, обращает внимание, что закончилась золотая осень. Все чаще небо заволакивают тяжелые серые тучи, и идет холодный моросящий дождь.
С деревьев опали все листья на мокрую темную землю. Наступила поздняя осень. Поэт М. П. Чехов так писал об этом времени:
Все дождь и дождь. Повсюду лужи,
На землю с крыши потоки льют.
Что день, то пасмурней и хуже,
И от осенней острой стужи
Не знаешь, где найти приют.
Все дождь и дождь… увяли розы,
Цветы озябли, не цветут,
И на деревьях только слезы…
Еще неделька – и морозы
К нам грозно с севера придут.
Воспитатель обращает внимание на репродукции картин поздней осени и предлагает определить гамму красок, которую использовали художники при рисовании поздней осени ( серый, коричневый, черный все темные цвета и совсем мало желтого, красного и др.) Предлагает детям стать художниками и нарисовать красками свою позднюю осень с ненастной дождливой погодой.
Воспитатель показывает, новый прием рисования дождя:
– Прежде чем начнете рисовать, я обучу вас одному простому, но очень интересному и необычному приему, которого вы еще не знаете.
Я покажу как можно изобразить на бумаге дождь. Возьмем простой карандаш и на белом листе бумаги наметим косые струи дождя. Помните загадку «Долговяз в земле увяз». Не забудем отметить карандашом линию земли и нарисуем, как струи дождя льются с неба на землю.
– А теперь возьмем кусочек свечи – он у вас на столе – и проведем им, нажимая со средней силой, по карандашным линиям дождя.
Воспитатель задает вопрос:
-Как же нам увидеть дождь на рисунке? Что нужно сделать? ( раскрасить лист бумаги).
Воспитатель предлагает детям вспомнить, как можно получить размытые тона для создания фона картины (прием тонирования бумаги по сырому).
Воспитатель уточняет технику рисования по сырому:
– Хочу напомнить вам прием тонирования по сырому. Лист бумаги слегка смачиваем водой широкими мазками широкой кисточкой. Потом по мокрому листу наносим краску нужного нам цвета и подходящую данному колориту рисунка, наносим так, чтобы границы краски соприкасались, доже слегка заходили друг на друга.
Так одним цветом можно выделить землю, а другим небо, и граница между ними, получается размыта. Воспитатель задает вопрос:
-Какую гамму красок вы будете использовать при рисовании хмурой, дождливой, пасмурной погоды? (серую, черную, фиолетовую, коричневую, темно-синюю…)
Воспитатель предлагает детям подумать:
-Как можно изобразить с помощью отпечатывания сухими листьями голые деревья? ( можно закрасить не весь засушенный лист, а нанести краску толстой кистью только вдоль его прожилок).
Физминутка
2 часть. Самостоятельная деятельность детей.
Воспитатель предлагает детям приступить к работе поэтапно:
Набросок дождя простым карандашом и прорисовка дождя восковой свечой.
Тонирование бумаги по сырому, используя темную гамму красок.
Отпечатывание сухими листьями деревьев.
(Вовремя, самостоятельной работы детей, включить запись музыки П.
И. Чайковского «Времена года» «Осень»).
3часть Анализ детских работ.
Дети рассматривают работы.
Дают названия своим картинам.
Поясняют, какой месяц и какая погода нарисована.
Рассказывают, какими способами рисовали.
Какими материалами пользовались
Какое настроение вызывают рисунки детей.
Воспитатель предлагает послушать отрывок из стихотворения Н. Рубцова.
Мелкий, дремотный, без меры,
Словно из множества сит,
Дождик знобящий и серый
Все моросит, моросит..
Жнивы, деревья и стены
В мокрых сетях полутьмы
Словно бы ждут перемены
Чистой, веселой зимы!
– Мне кажется, ребята, что это стихотворение очень хорошо отражает настроение, которое создают ваши картины. И вселяет в нас радость скорого прихода долгожданной зимы. Вы сегодня все отлично поработали.
Спасибо вам за творчество.
Это набор руководств для рисования и письма с тематикой «Осень», «Осень» или «Снова в школу».
Направленные шаги рисования для создания каждого изображения встроены в страницу для упрощения организации.
Каждая направленная тема рисования имеет 10 различных шаблонов, так что все учащиеся, независимо от способностей, могут участвовать в одних и тех же уроках рисования одновременно.
Если вы используете их для центров грамотности или центров письма, вы можете использовать некоторые из более простых шаблонов в начале года, а затем повторить эту тему позже в году с более сложным шаблоном письма.Они станут супер независимыми занятиями, которые также отлично подходят для начинающих в течение года!
НАБОР
Если вы предпочитаете иметь достаточно тем на весь год, вы можете увидеть НАБОР НА ПОЛНЫЙ ГОД: НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ , чтобы увидеть его.
Вы также получите ссылки на 25 ВИДЕО, предназначенных для рисования, чтобы ваши ученики могли рисовать вместе!
Вы сэкономите $$$, купив их все вместе по значительно сниженной цене.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ПРОСМОТР
Предварительный просмотр можно просмотреть, нажав зеленую кнопку в верхней части этой страницы.
Пожалуйста, просмотрите превью, чтобы увидеть подробности перед покупкой, чтобы убедиться, что они подходят для вашего класса. Вы можете увидеть изображения всех тем рисования, включенных в этот ресурс, а также детали для других коллекций. Обратите внимание, что хотя предварительный просмотр показывает весь комплект, эта страница относится только к одному комплекту из 5 направленных тем рисования.
ЗАГРУЗКА И ПЕЧАТЬ
Это файлы PDF. Убедитесь, что у вас есть правильные программы, чтобы открывать и использовать их.Если у вас возникли проблемы с загрузкой или печатью, прочтите справку на этой странице: https://www.
teacherspayteachers.com/Help
. Если вам по-прежнему нужно устранение неполадок, отправьте электронное письмо по адресу [email protected], и техническая команда TPT свяжется с вами. буду счастлив помочь вам.
Пакеты большего размера могут быть собраны в ZIP-файл. Вы можете узнать больше об этом типе файлов, нажав ЗДЕСЬ.
ПОДОБНЫЕ РЕСУРСЫ
Хотите видеть огромный список похожих ресурсов на одной странице?
Просто щелкните категорию ниже, которую вы хотите просмотреть:
Щелкните
Все ART
Все СОЦИАЛЬНЫЕ НАВЫКИ
Все НАВЫКИ
КОНТАКТЫ
Если у вас есть какие-либо вопросы или проблемы, напишите мне напрямую в whimsyworkshopcreations @ gmail.com
ДРУГИЕ РЕСУРСЫ
Вы можете увидеть ВСЕ картинки и наборы для обучения грамоте, организованные в одном месте, нажав Whimsy Workshop Teaching – просто выберите вкладку вверху страницы для изучения!
Не упустите возможность получить бесплатные ресурсы или ресурсы со скидкой, оставаясь на связи!
Учителя платят Уведомления учителей
Наши информационные бюллетени и библиотека бесплатных ресурсов
-Susanna
Whimsy Workshop Teaching
УСЛОВИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
для одноклассников.
Если вы знаете других учителей, которые хотят иметь свою собственную копию, вы можете нажать на расширенные лицензии во время процесса оформления заказа (по сниженным ценам) или отправить ссылку на продукт коллегам по электронной почте, чтобы они могли приобрести свою легальную копию и получать обновления в будущее. Спасибо за уважение к моему УИ и за упорный труд.
Оригинальные ресурсы и иллюстрации © S.Westby – Whimsy Workshop Teaching.com
****************************** *****************************************
Рисование природы – Осенний выпуск
Природа – такой большой источник вдохновения для художников.Красота творения просто потрясающая! Неудивительно, что это доставляет такое удовольствие запечатлеть часть этой красоты на бумаге!
На этот раз мы узнаем, как нарисовать несколько простых базовых фигур и пройти через процесс превращения их в красивые (трехмерные) осенние предметы.
Завершите этот художественный класс потрясающей, детализированной осенней сценой, написанной чернилами!
«Нет, нет, нет …..!» Весь этот процесс не будет очень сложным и сложным. И это не займет часы и часы.Теперь это может быть тот случай, когда вы теряетесь во всех деталях и не совсем уверены, как двигаться дальше.
Но есть проверенный способ избежать (даже избежать!) Ловушки чрезмерного усложнения процесса рисования. В этом художественном классе. Я поделюсь секретами, которые я обнаружил, чтобы избавиться от страха при создании впечатляющих, детализированных художественных работ с чернилами. Даже если у вас вообще нет опыта рисования …!
Меня зовут Бенджамин Эйлкема, я иллюстратор и художник из Нидерландов.Я люблю создавать произведения искусства из самых разных материалов. Как и многие другие художники, мне очень нравится запечатлевать красоту природы в произведениях искусства. В этом есть что-то особенное!
Но я также могу понять проблемы и трудности, с которыми многие люди делились со мной за последние несколько лет.
Именно с этими проблемами я сталкивался в своих собственных работах. Может быть очень неприятно застрять на пути и не знать, как действовать дальше или как улучшить свои действия.
Тем не менее, я каким-то образом был убежден, что могу найти правильные методы решения этих проблем. И разработать метод, который дал бы ответы и решения.
Вы можете быть удивлены, узнав, что ключ, который я нашел, имеет прямое отношение к тому, как вы начинаете подробный осенний рисунок. Ключ на самом деле заключается в том, как вы НАБЛЮДАЕТЕ за элементом, и в выборе, который вы делаете, о том, на каких частях сосредоточиться.
Секрет успеха заключается в том, чтобы научить свой глаз и мозг наблюдать только СООТВЕТСТВУЮЩИЕ детали в НАДЕЖНЫЙ момент процесса рисования.Устранение всего остального позволяет вам захватывать именно то, что вам нужно, на каждом этапе пути.
Мой метод основан на 3 отдельных шагах:
Захватите сложный предмет в простоте его базовой формы
Сосредоточьтесь на ПРАВИЛЬНЫХ деталях и мастер переводит их в свой рисунок
Готово с убедительной штриховкой (выполняется относительно легко)
На этом уроке искусства вы откроете для себя ключ к преобразованию вашего образа мышления в том, где начать и где закончить.
Вы обнаружите новый революционный рабочий процесс, поскольку ваш глаз и мозг будут обучены делать правильный выбор на этом пути. Вы откроете для себя прогресс в создании красоты, улучшая детализацию. Завершаем с потрясающими результатами!
Конечно, вам также будут предоставлены необходимые инструменты для:
Тренировать мышечную память в рисовании правильных форм
Разработать простые строительные чертежи в качестве трамплина для рисования от руки
собственный индивидуальный подход
Мы начнем с освоения рисования всех основных форм, необходимых для этого красивого конечного проекта. Когда вы освоитесь с карандашом, мы перейдем к ручке.Будем практиковаться в рисовании, штриховке, штриховке: желудь, каштан, шишка, деревья, кора, ветки, листья, грибок и поганка.
Не беспокойтесь, Я разделю некоторые из этих сложных элементов на простые, чтобы следовать за вами. Вы будете поражены тем, что вы можете создать!
Запись в этот художественный класс даст вам 11 видеоуроков с четкими инструкциями и примерами. В этих видео я покажу вам, как рисовать всевозможные детализированные осенние предметы.Вам очень пригодится мой многолетний опыт работы инструктором и учителем.
Мой простой в использовании метод обучения поможет вам понять, как именно добраться из пункта А в пункт Б. Подробные демонстрации упрощают понимание и применение даже самых сложных вопросов.
Все задания по повышению уровня навыков действительно направлены на то, чтобы помочь вам расти. Заниматься ими весело, позволяя открывать новые возможности. У вас будет все необходимое, чтобы исследовать множество замечательных способов делать удивительные осенние рисунки ВСЕМИ СВОИМИ!
Это еще не все……
Дополнительные PDF-файлы: Экономия времени в формате PDF
Чтобы помочь вам сэкономить время, я предоставляю вам удобную книгу заметок. После того, как вы выполнили задание, нет необходимости повторно просматривать видеоурок. Вместо этого все мои законченные работы находятся в этом буклете. Просто найдите урок, который вы ведете, и сравните свою работу с выполненным заданием в книге. Опять же, это сэкономит ваше время и позволит вам продолжать.
Но это еще не все.
Я также включил буклеты с фотографиями.В этих буклетах вы найдете фотографии всех осенних предметов, которые я использовал на уроках, и даже некоторые дополнительные для большей практики. Это дополнение поможет вам работать в любое время года. Хотя я рекомендую вам получить свои собственные справочные материалы, я понимаю, что это не всегда возможно. Таким образом, с этими буклетами у вас будет много справочного материала, который поможет вам начать рисовать.
Зарегистрируйтесь сейчас, и вы будете поражены тем, что вы можете создать! Увидимся внутри!
Осенний Центральный парк
Эрик Друкер
Вход в Вермонт
Морт Герберг
Падающая красавица
Гейл Кабакер
Падение – одна из многих причин
Кендра Алленби
Грабли Прогресс
Джон Кунео
Обожаю, когда рубашки превращаются в плед
Мэгги Ларсон
Сейчас сыграю знакомую сезонную фигуру
Джулия Костюмы
Мужчина сгребает листья на крошечном деревце бонсай
Кристофер Вейант
Житель Нью-Йорка 4 октября 1976 г.
Рональд Сирл
Подглядывание за листом
Джо Датор
Разве вы не должны сначала загребать их, а потом ставить
Питер К.Вей
Житель Нью-Йорка 28 октября 1961 года
Анатоль Коварский
Пародия на картину Эдварда Хоппера Nighthawks
Боб Экштейн
Житель Нью-Йорка 8 июня 1998 г.
Роз Част
Овощи для начинки на День Благодарения
Ромуло Янес
Название: Смотреть в ужасе, как на ваших глазах
Роз Част
Мужчина и женщина смотрят на одно дерево в поле
Гарри Блисс
Какой лучший сорт
Тереза Бернс Паркхерст
Страх приближающейся зимы
София Уоррен
Может быть, этот странный запах – осень
Эдвард Фраскино
Человек осенью жизни, вспоминающий старую любовь
Элдон Дедин
Они все красивые
Джек Зиглер
Житель Нью-Йорка 27 января 1992 года
Глен Бакстер
Мужчина грабит листья в гору
Кристофер Вейант
Житель Нью-Йорка 27 ноября 2006 г.
Кристофер Вейант
Женщина в постели с огромным снежным шаром
Гарри Блисс
Ты упадешь назад.Но в конце концов
Арни Левин
Каталог меланхолии осень 2018
Роз Част
Осенняя коллекция
Питер Си Вей
Пропустить шараду
Тереза Бернс Паркхерст
Обязательный аксессуар сезона
Барри Блитт
В это время года
Тереза Бернс Паркхерст
Житель Нью-Йорка 31 октября 1994 года
Джек Зиглер
Простите меня.Разве это не твое?
Гаррет Прайс
Помогите мне собрать эти листья, и я помогу
Эмили Флейк
Печально думать, что через неделю или две
Гаррет Прайс
Пара едет по лесной дороге
Питер К. Вей
Начало сентября
Майкл Кроуфорд
Я полагаю, они идут на юг
Хелен Э. Хокинсон
Три человека в разных нарядах на осень
Роз Част
Мужчина грабит листья, пока четыре листа суетятся
Джек Зиглер
Ховард! Я думал, ты сбежишь с другим
Ли Лоренц
Житель Нью-Йорка 14 ноября 2005 г.
Лиза Доннелли
Вы понимаете, у нас все еще есть огромный мешок с листьями
Питер К.Вей
Житель Нью-Йорка 28 ноября 2005 г.
Пэт Бирнс
Лето
Генри Мартин
Во славу Бога Вседержителя
Уоррен Миллер
Как поступить с остатками индейки
Роз Част
Житель Нью-Йорка 25 ноября 1996 г.
Джек Зиглер
Осенняя печаль
Уильям Стейг
Давайте поедем в Новую Англию и посмотрим
Брюс Эрик Каплан
Житель Нью-Йорка 25 октября 1993 г.
Джек Зиглер
Житель Нью-Йорка 6 октября 1997 года
Майк Тухи
Моя карьерная цель – не упасть с проклятого дерева
Стюарт Лидс
Индийская зима
Джек Зиглер
Житель Нью-Йорка 17 октября 1988 г.
Бернар Шёнбаум
Надеюсь, хватит
Перри Барлоу
Будет быстрее
Роберт Дж.День
Вы должны были видеть нас несколько недель назад
Роберт Дж. Дэй
Знаете ли вы, как выглядит клен, когда он растет?
Хелен Э. Хокинсон
АЗС тыквенные специи
Каамран Хафиз
Гриль чувствует приближающуюся зиму
Петер Купер
Сезон окорока
Джо Датор
Поистине разочаровывающий оттенок коричневого
Эмили Флейк
Гриль чувствует приближающуюся зиму
Петер Купер
Наслаждайтесь осенними красками
Пэт Бирнс
Осенняя листва Рима
Брук Буржуа
Падение прячет мусор
Уилл Макфейл
Я продержусь, пока смогу
Кристофер Вейант
Ноябрьские листья
Дэвид Борчарт
Тот же лист
Питер Си Вей
Декабрь
Карасик Павел
Мне очень нравится проводить осенние уроки рисования.Это хорошая идея – заставить учеников реагировать на окружающий их мир и отличный повод для наблюдательного рисования и смешивания цветов. Приведенные ниже ресурсы поощряют оба этих навыка.
Урок осеннего искусства, представленный ниже, делает таким полезным то, что в него включен хороший пример раскрашенных листьев. Некоторые листья окрашены методом «мокрый по мокрому», а два – сверху нанесены «мокрым по сухому». Какой прекрасный повод познакомить ваших учеников с этими способами работы.
Урок рисования «Осенние кленовые листья», представленный ниже, был сделан в ответ на просьбу коллеги-учителя рисования.Студенты работают «мокро по мокрому», и прилагаемый «хороший пример» позволяет студентам точно знать, чего вы хотите, чтобы они достигли.
Урок рисования осенних листьев ниже отлично подходит для улучшения навыков наблюдательного рисования у ваших учеников. Эти листы содержат так много деталей, что они растянут ваших самых способных учеников, в то время как сетка поддерживает учеников с более низкими способностями.
Ресурс ниже предназначен для отработки навыков акварели. Поскольку слабое изображение листа уже есть, ученикам не нужно рисовать, а вместо этого просто сосредоточьтесь на рисовании.Это отличный способ укрепить уверенность в себе.
В представленном ниже уроке осеннего искусства у вас есть выбор: попросить своих учеников рисовать карандашом, цветными карандашами или акварелью. Это универсальный ресурс с вдохновляющими изображениями в высоком разрешении. Учащиеся могут использовать край коробки, чтобы помочь им создать точный рисунок.
Загрузив ниже, вы сможете создавать различные осенние уроки рисования. Эта загрузка дает учащимся широкий выбор изображений для рисования и раскрашивания, и, конечно же, они также могут добавлять эти изображения на свои страницы альбомов.
Если вы также ищете веселые уроки рисования на Хэллоуин, которые по-прежнему обучают ваших учеников нужным им навыкам, щелкните изображение ниже.
Сара Кроутер – учитель искусства. Она – учитель рисования в средней школе на северо-западе Англии. Она стремится поделиться своим энтузиазмом к искусству, предоставляя учителям искусства по всему миру высококачественные ресурсы и делясь своим опытом через этот блог.
Еще сообщения
Заведующий кафедрой – Тимоти СТОЦ / Кэтрин (Манхэттен-авеню) – уголь и мел на сине-зеленой бумаге – 2010
Копия с изображения Храма Зевса в Олимпии (греческий, IV в. До н. Э.) Студента Дэвида Бэрда – Осень 2013 г. в Лувре
Факультет-основатель – Николь Мишель ТАЛЛИ / Рафаэль – бумага, смешанная техника – 2018
| 2021 ОСЕНЬ в ЛУВРЕ / 4-недельная программа рисования |
«Де-природу греческого искусства – значит предать его.”[Dénaturaliser l’art grec, c’est le trahir.]
– Ипполит-Адольф TAINE, Philosophie de l’art en Grèce (1869)
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
| РАСПОЛОЖЕНИЕ: | Наша следующая 4-недельная программа рисования «Осень в Лувре» будет проводить утренние занятия по рисованию в нашей Paris Program Studio на Монмартре, а также еженедельно критиковать текущие студенческие рисунки в Musee du Louvre . Пожалуйста, посетите нашу страницу «Услуги» для получения полной информации о Студии Парижской программы. |
| ДАТЫ КЛАССОВ: | 1 ноября 2021 г. – 26 ноября 2021 г. (Один четырехнедельный семестр) |
| РАСПИСАНИЕ КЛАССА: | Сеансы фигур с моделью 16 часов в неделю (утро, вторник, пятница, пт, плюс вторник днем) Индивидуальная критика студенческих рисунков в Лувре |
| РАЗМЕР КЛАССА: | 10 максимум + инструкторы |
| КТО УДОБНО? | Любой может подать заявку – Нет академических или других предварительных требований. Все студенты должны записаться на очную на этот 4-недельный курс, проводимый в нашей Парижской программной студии на Монмартре и в Musee du Louvre . |
| ЦЕНА ОБУЧЕНИЯ: | 1800 евро за один четырехнедельный семестр Четыре недели проживания в Париже не включены. Студенты должны сами найти и арендовать жилье в Париже. |
| ПРИЛОЖЕНИЕ СРОК СРОКА: | 3 СЕНТЯБРЯ 2021 г. |
| ПРИЕМ РЕШЕНИЙ ВОЗВРАЩЕННО: | 5 СЕНТЯБРЯ 2021 г. |
| ОБУЧЕНИЕ СРОК ПЛАТЕЖА: | 11 СЕНТЯБРЯ 2021 г. |
| КАК ПОДАТЬ ЗАЯВКУ: | Прием на ОСЕНЬ 2021 года в LOUVRE откроется в АВГУСТЕ 2021 года. Перед подачей заявки просмотрите страницу ПРИЕМ для получения общей информации о процессе подачи заявки. ОБНОВЛЕНИЕ: Новые правила приема и применимые правила и протоколы вакцинации COVID все еще находятся на рассмотрении. Онлайн-заявка на этот курс не будет доступна до августа 2021 года. Если вы хотите получить уведомление , когда заявка на 2021 ОСЕНЬ В ЛУВРЕ будет опубликована онлайн, пожалуйста, добавьте свое имя в список контактов курса, нажав ниже: |
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
ОПИСАНИЕ КУРСА: «Осень 2021 года в Лувре»
Наша программа рисования «Осень в Лувре» – это эксклюзивная образовательная возможность для профессионалов искусства, начинающих художников и студентов-художников , предлагаемая в сотрудничестве с Musee du Louvre , Париж.
Он предлагает уникальную 4-недельную учебную программу ежедневного рисования в нашей Парижской программной студии на Монмартре и еженедельную критику текущих студенческих рисунков, выполненных на месте в Лувре.
Figure studio будет работать в течение 4 недели, 16 часов еженедельно (4 утра в неделю: пн, вт, чт, пт, плюс вторник после обеда)
Курс будет предлагать лекции-демонстрации по утрам во вторник, а критика будет проводиться в студии по 3-4 занятия в неделю.Позы фигурки будут варьироваться по продолжительности от 10 минут до одной недели (16 часов), в зависимости от обсуждаемых и преподаваемых принципов.
На лекциях в Лувре будут обсуждаться античность, ее влияние на итальянский и французский ренессанс и рисунок, живопись и скульптуру в стиле раннего барокко. Акцент на концептуальном развитии греческого и римского искусства, а также итальянского и французского искусства 15-17 веков.
Курс предложит структурированный учебный план ежедневного рисования фигур с натуры каждое утро, с дополнительным заданным рисованием шедевров скульптуры в Лувре, которое будет выполняться во второй половине дня вне класса.
Индивидуальная критика студенческих работ будет проводиться еженедельно в Musee du Louvre с одним из двух преподавателей. Индивидуальная критика в музее будет запланирована заранее, максимум 30-45 минут на человека, один раз в неделю.
Скульптурные залы и картинные галереи Лувра также открыты вечером по средам и пятницам до 21:45 для самостоятельного рисования.
Studio Escalier советует всем зачисленным студентам подавать онлайн-заявку на годовое членство в музее ( Carte Amis du Louvre jeune, professional, famille и т. Д. ), чтобы входить и рисовать в Musee du Louvre ежедневно без дополнительных затрат.(Стоимость годового членства от 15 до 80 евро, в зависимости от индивидуального статуса.)
Парижские программы рисования могут также включать 1 или 2 лекционных тура по коллекции Musee du Louvre. Лекции строго зарезервированы только для студентов, так как стоимость группового бронирования лекций рассчитывается по общему количеству руководителей и входит в стоимость обучения.
ФАКУЛЬТЕТ
Осень в Лувре будет преподавать преподаватели-основатели Тимоти Стоц и Николь Мишель Талли .
См. Нашу страницу ФАКУЛЬТЕТ для получения биографий инструкторов и дополнительных изображений портфолио.
Сделайте красивый рисунок осенних листьев на стене с помощью меловой пастели. Пусть природа будет вашим вдохновением; попробуйте это осеннее творчество с детьми или с собой.
Обновлено в августе 2021 г.
Это веселое и легкое осеннее рисование для детей и взрослых.Притормаживайте, чтобы внимательно наблюдать за листом, а затем нарисуйте детали, которые видите. Затем используйте меловую пастель, чтобы заполнить страницу цветом, выбрав осенние цвета или любые цвета, которые вам нравятся! Готовое изделие – великолепное произведение осеннего искусства, которое будет прекрасно смотреться на вашей стене.
Осенний лист, пастель меломМАТЕРИАЛЫ
ИНСТРУКЦИИ
Начните с рисования листа черным маркером.Посмотрите, сможете ли вы заполнить страницу своим листом. И добавьте детали вены, и любые другие детали, которые вы заметили.
Раскрасьте лист пастелью мелом.
Вы можете использовать секции жилок, чтобы цвета разделялись.
Или вы можете пальцами растушевать пастель в вашем рисунке.
Обязательно сдуйте лишнюю меловую пыль снаружи.
Эти рисунки мелом станут прекрасным осенним декором для подвешивания над камином.
Итак, как насчет того, чтобы осень вдохновляла вас? И сделать какое-нибудь красочное искусство из листьев?
Загрузите наш БЕСПЛАТНЫЙ список идей для печати из 30 осенних мероприятий для детей и семей! Или просмотрите сообщение в блоге со ссылками.Так много забавных идей на осень!
И не забудьте проверить наш список семейных развлечений ОСЕНЬ в нашем магазине Amazon! Включает в себя принадлежности для осеннего декоративно-прикладного искусства (в том числе лучшие бумажные листья для рисования!), Осенние игрушки, идеи для Хэллоуина и книги с картинками об осени. Кроме того, у нас есть списки лучших детских товаров для рисования, игрушек открытого типа, детских игр и многого другого!
PLUS: Получите наш новый мастер-класс «Осеннее искусство и рукоделие»! Это онлайн-мастерская с 10 веселыми осенними занятиями декоративно-прикладным искусством, которыми ваша семья может наслаждаться всю осень, с бонусом в виде 10 подсказок для рисования на осеннюю тему! Используйте код купона KASHALFOFF на 9 долларов США.99!
Прикрепите его для использования в дальнейшем
Детский художник, мать двоих детей, любительница вишневого пирога и природы
В каждом сезоне есть свои прекрасные аспекты, от яркого летнего солнца до белого снега зимы, всегда есть что оценить.
Осень– не исключение, это время вечерних холодов, хеллоуинских украшений и смены листвы на деревьях.
Падение хрустящих листьев, вероятно, наиболее ассоциируется с этим чудесным сезоном, и если вы хотите, чтобы погрузились в дух осени , то вы попали в нужное место!
Это пошаговое руководство о том, как нарисовать осенние листья всего за 10 простых шагов, в кратчайшие сроки доставит вам художественное удовольствие от осени!
Возможно, самый знаковый осенний лист – это кленовый лист, поэтому мы будем рисовать его в этом руководстве о том, как рисовать осенние листья.
Вот мои РЕКОМЕНДУЕМЫЕ товары для творчества!
Возможно, вы уже много раз видели кленовый лист, но у них довольно замысловатый дизайн, который мы будем копировать.
Используя эталонное изображение в качестве ориентира, нарисуйте наклонную зубчатую линию, имеющую меньшие точки вверху и большие внизу. Как только это будет выглядеть как на картинке, мы можем переходить к шагу 2!
Когда первая часть вашего рисунка осенних листьев готова, мы можем начать рисовать боковую часть, которая будет выступать наружу.
У них будет большая точка, прежде чем они вернутся внутрь, как вы можете видеть на контрольном рисунке.
Левая нижняя часть листа будет состоять из трех зазубренных краев, которые переходят внутрь к нижней части вашего рисунка осенних листьев.
Сделав этот шаг, у вас есть первая половина вашего листа, и мы будем отражать ее в следующих нескольких шагах этого руководства о том, как рисовать осенние листья.
Как мы упоминали в предыдущем шаге, с этого момента мы будем создавать зеркальное отображение того, что вы уже нарисовали.
Это должно быть немного проще, так как у вас есть собственные рисунки, которые помогут вам, но эталонное изображение также очень поможет. В этой части просто воспроизведите то, что вы сделали на самом первом шаге.
На этом этапе мы продолжим зеркальное отображение стороны нарисованного листа. Итак, в этой части этого руководства о том, как рисовать осенние листья, мы будем отражать раздел, который мы нарисовали на шаге 2 этого руководства.
Это может быть непросто, но постарайтесь получить его под тем же углом и размером, что и другая сторона.
Вы знаете, что делать на этом этапе! В этой части вашего рисунка Осенних листьев вы можете закончить последнюю часть листа, отразив его, как вы это делали раньше.
Теперь, когда у вас есть полный лист, мы можем перейти к следующим шагам.
Нарисовав контур вашего листа, вы можете начать с его внутренних частей в шаге 7 этого руководства о том, как рисовать осенние листья.На следующих нескольких шагах вы захотите использовать линейку, так как там будет много прямых линий.
Центральный корешок листа называется средней жилкой, и на этом этапе мы будем втягивать его. Как вы можете видеть на изображении, он будет очень тонким вверху и немного толще по мере его опускания.
Вашему рисунку Осенних листьев нужны прожилки, поэтому давайте добавим их на этом этапе.
Чтобы упростить задачу, нарисуем четыре прямые линии, верхние из которых будут выглядеть короче, а нижние – немного длиннее.
Чтобы закончить ваш рисунок осенних листьев, мы закончим финальные детали.
Для этого просто с помощью линейки нарисуйте несколько меньших вен, выходящих из вен, которые вы нарисовали на предыдущем шаге. После этого вы можете переходить к последнему шагу этого руководства!
На этом вы подошли к последнему этапу нашего руководства по рисованию осенних листьев. Остался только один забавный шаг – раскрасить его.
Есть много красивых осенних цветов, которые вы можете использовать, чтобы раскрасить свой красивый рисунок осенних листьев.
Яркие желтые, теплые красные, огненно-оранжевые и насыщенные коричневые. Перед вами так много вариантов, и вы действительно должны дать проявиться своему творчеству!
Если вы чувствуете себя очень изобретательно, вы можете найти несколько хрустящих осенних листьев в это время года, размять их, а затем наклеить на свой рисунок, чтобы придать им аутентичный вид!
Вы также можете поэкспериментировать с некоторыми забавными художественными средствами, такими как краски, акварель и многое другое.Чем вы закончите рисунок?
Теперь, когда вы закончили свой рисунок и раскрасили его красивыми цветами, вы успешно завершили наш урок о том, как рисовать осенние листья!
Мы надеемся, что это руководство помогло вам упростить этот сложный предмет рисования. Кленовые листья имеют очень замысловатый дизайн, поэтому нашей целью было разбить его так, чтобы вам было легко и весело учиться!
Когда это руководство завершено, теперь вы можете немного повеселиться, придавая ему свое собственное восприятие.
Вы можете нарисовать много листьев на одной странице, чтобы все выглядело так, как будто они падают с дерева, или нарисовать несколько листьев и использовать разные цвета для каждого из них.
Может быть, вы могли бы даже сделать серию, в которой вы будете использовать разные художественные среды для каждого листа, который вы раскрашиваете! Возможности безграничны, и нам не терпится увидеть, что вы делаете.
Это руководство будет сопровождаться многими другими, чтобы вы могли повеселиться, поэтому, пожалуйста, продолжайте проверять наш сайт, чтобы узнавать все наши новые руководства по мере их выхода.
Мы также хотели бы увидеть ваш готовый рисунок «Осенние листья», поэтому, пожалуйста, поделитесь им на наших страницах в Facebook и Pinterest, чтобы мы могли им насладиться! Нам не терпится увидеть ваше удивительное творчество.