Стихи о России и родном крае учат детей видеть красоту вокруг себя, воспитывают в любви к Родине, природе, неравнодушию к людям и животным, заставляют задуматься о жизни.
В целом, поэзия оказывает положительное влияние на каждого ребенка, развивая его речь и расширяя кругозор. Недаром ее называют мелодией души.
Благодаря стихотворениям ребенок становится духовно богаче, развивается как личность.
Нина Павловна Сидоренкова
Снега России белые,
О, как я вас люблю!
И что я здесь ни делаю,
Судьбу благодарю.
За то, что родилась я здесь.
За то, что здесь живу.
И красоту, какая есть,
Россия есть на свете,
Русь, то Родина моя.
Где б ни была, домой вернусь.
Что такое Родина? – Это отчий дом,
Дом, где мать качала в колыбели,
Яркий палисадник за окном,
Песни, что когда-то в детстве пели.
Что такое Родина? – Это отчий край,
Узкая тропинка от порога.
Никогда его не забывай,
Как бы ни длинна была дорога.
Что такое Родина? – Это ширь полей,
Светлые берёзовые рощи,
В синем небе стаи журавлей.
Вспоминай в пути об этом чаще.
Что такое Родина? – Храмы в куполах
И кресты на дедовских погостах.
И вернись домой хотя бы в гости!
Звучат в душе знакомые куплеты,
И песня русская так за сердце возьмёт!
И чудится мне голос: «Где ты? Где ты?
— Земля моя меня к себе зовёт.
Глупых птиц, за счастьем улетевших,
Здравствуй, сторонка родная!
Здравствуй, родная земля!
Сердцу дороже нет края,
Если был бы я художник,
Я бы день и ночь не спал:
Горы, луг, и лес, и дождик —
Край уральский рисовал!
Если был бы я художник,
Я бы небо рисовал.
Взял холсты, бумагу, ткани,
Даже взял бы я металл.
Рисовал бы речку, ниткой
Протекающей вдали,
И туман, что над Магниткой,
Тропки, что нас вдаль вели.
Синегорье — это чудо!
Нет нигде таких красот,
И озёр глаза, как блюда,
Кажутся с крутых высот!
Рисовал бы птиц летящих,
Разнотравье и цветы,
И соловушек свистящих,
С белой дымкою кусты.
Рисовал бы запах даже,
Каплю свежую росы…
Где еще мне кто подскажет
Лучше Родины — красы?!
Где бы я не ездила,
Куда бы ни ходила,
Но лучше дома — родины
Нигде не находила.
Лучше нет ракиты,
Что растет над речкой,
Лучше нет березки,
Что склонила плечи.
Нигде я не нашла.
Вы найдете ещё больше новых и красивых стихотворных произведений уральских поэтесс на странице о природе родного края и временах года.
На этом видео маленький мальчик-калмык изумительно читает стих о РоссииИсточник: https://prodeti24.ru/psixologiya-vospitanie-detej/poeziya/stixi-o-rossii-rodine-prirode-rodnogo-kraya.html
Сайт «Мама может все!» собрал лучшие стихи о Родине для детей начальной школы. С их помощью ребята познакомятся с таким понятием как Родина и узнают о ней много интересного.
Родная земля.
С тобой я по-сыновьи откровенен,
Вскормила ты меня для доброты.
Ты крылья мне дала для вдохновения,
И путь к вершинам указала ты.
Не в широте степей твое величие,
Ты мне близка иною красотой:
Как образ матери
Нам дорог и привычен
Так дорог и привычен образ твой
Земля моя!
В зеленом летнем платье,
Ты ловишь солнце будущего дня
Родимая, какое счастье,
Что ты всегда со мной и для меня!
***
Холмы, перелески,
Луга и поля —
Родная, зелёная
Наша земля.
Земля, где я сделал
Свой первый шажок,
Где вышел когда-то
К развилке дорог.
И понял, что это
Что Родиной моей зовется?
Себе я задаю вопрос.
Река, что за домами вьется,
Иль куст кудрявых красных роз?
Вон та осенняя березка?
Или весенняя капель?
А может радуги полоска?
Или морозный зимний день?
Все то, что с детства рядом было?
Но это станет все пустяк
Без маминой заботы милой,
И без друзей мне все не так.
Та вот что Родиной зовется!
Чтоб были рядышком всегда
Все, кто поддержит, улыбнется,
Родная земля.
С тобой я по-сыновьи откровенен,
Вскормила ты меня для доброты.
Ты крылья мне дала для вдохновения,
И путь к вершинам указала ты.
Не в широте степей твое величие,
Ты мне близка иною красотой:
Как образ матери
Нам дорог и привычен
Так дорог и привычен образ твой
Земля моя!
В зеленом летнем платье,
Ты ловишь солнце будущего дня
Родимая, какое счастье,
Что ты всегда со мной и для меня!
***
Цветёт над тихой речкой яблоня.
Сады, задумавшись, стоят.
Какая Родина нарядная,
Жура-жура-журавель!
Облетал он сто земель.
Облетал, обходил,
Люблю отчизну я, но странною любовью!
Не победит её рассудок мой.
Родимой стороны!..
Холмы, перелески,
Луга и поля —
Родная, зелёная наша земля.
Земля, где я сделал свой первый шажок,
Где вышел когда-то к развилке дорог.
И понял, что это
Раздолье полей —
Частица великой
Привет тебе, народ родимый,
Герой труда неутомимый,
Среди зимы и в летний зной!
Привет тебе, мой край родной!
В полях сверкало.
Близилась гроза.
Скорей, скорей! Успеем ли до дому?
Тотчас очнулись сонные глаза,
Блуждает взгляд по небу грозовому.
Возница злой. Он долго был в пути.
Усталый конь потряхивает гривой,
А как сверкнёт — шарахнется пугливо
И не поймёт, куда ему идти.
Скорей, скорей! Когда продрогнешь весь,
Как славен дом и самовар певучий!
Вон то село, над коим вьются тучи,
Вам также может понравиться
Источник: https://mamamozhetvse.ru/stixi-o-rodine-dlya-detej-nachalnoj-shkoly-30-luchshix.html
· Опубликовано · Обновлено
Край ты мой, родимый край, Конский бег на воле, В небе крик орлиных стай,
Волчий голос в поле!
Гой ты, родина моя! Гой ты, бор дремучий! Свист полночный соловья, Ветер, степь да тучи!
Алексей Толстой
Родного неба милый свет, Знакомые потоки, Златые игры первых лет И первых лет уроки, Что вашу прелесть заменит? О родина святая, Какое сердце не дрожит, Тебя благословляя?
Василий Жуковский
Слышу пенье жаворонка, Слышу трели соловья. Это русская сторонка, Это Родина моя!
Феодосий Савинов
Детство наше золотое! Всё светлей ты с каждым днём.
Под счастливою звездою Мы живём в краю родном!
Антон Пришелец
Я помню, как детьми, с румяными щеками, По снегу хрупкому мы бегали с тобой — Нас добрая зима косматыми руками Ласкала и к огню сгоняла нас клюкой; А поздним вечером твои сияли глазки И на тебя глядел из печки огонёк, А няня старая нам сказывала сказки, О том, как жил да был на свете дурачок…
Яков Полонский
Гляжу в озёра синие, В полях ромашки рву… Зову тебя Россиею, Единственной зову.
Спроси-переспроси меня — Милее нет земли. Меня здесь русским именем
Красу твою не старили Ни годы, ни беда. Иванами да Марьями Гордилась ты всегда. Не все вернулись соколы — Кто жив, а кто убит… Но слава их высокая
Тебе принадлежит.
Красу твою не старили Ни годы, ни беда. Иванами да Марьями Гордилась ты всегда. Не знаю счастья большего, Чем жить одной судьбой, Грустить с тобой, земля моя, И праздновать с тобой!
Игорь Шаферан
По теме: Короткие стихи о Родине Красивые стихи о России,о родине
Источник: http://detskie-stihi.
com/stihi-o-rodnom-krae-dlya-1-4-klassa/
Урок Литературного слушания 1 класс
Тема: Стихотворения о Родине. Развитие восприятия художественного произведения.
Цель:
— развитие восприятия художественного произведения, познакомить с жанром стихотворение, с творчеством автора С. Дрожжиным, с понятием «Родина», закрепить знания о геометрических фигурах, научить отвечать на вопросы по содержанию, прослушанного произведения.
I. Организационный момент. Введение в тему урока.
Стихи поэта Михаила Матусовского – Видео фильм
− С чего начинается Родина? На этот вопрос каждый ответит по-своему.
Но одно ясно, что Родина – это самое дорогое, что есть у человека, у гражданина.
II. Чтение наизусть стихотворений о Родине подготовленными детьми.
− Много поэтов написали замечательные стихи о нашей большой Родине. Расскажите стихи, которые вы выучили, называя перед прочтением фамилию автора и заголовок.
III.
Чтение учителя Сегодня я вас познакомлю с литературным произведением … ,и когда я закончу его читать вы мне скажете, что это было стихотворение, рассказ или сказка? (читаю)
Привет тебе, мой край родной,С твоими тёмными лесами,С твоей великою рекой,И неоглядными полями!Привет тебе, народ родимый,Герой труда неутомимый,Среди зимы и в летний зной!
— Итак, вы внимательно меня слушали, что это? (стихотворение), его автор Сергей Дрожжин.
— Верно. О чем это стихотворение? (о родном крае)
— Что вы представили, когда я читала стихотворение? Какие картины? (леса, поля, речка, народ, герои труда)
— Почему река великая? Каким можно словом заменить слово «великая» давайте подумаем? (большая, огромная, широкая, глубокая, длинная).
— О ком еще говориться в стихотворении? (о народе)
— Народ в стихотворении назван тоже великим. Почему? Как вы считаете? (потому, что наш народ трудолюбивый, дружный, честный…)
и стихотворение Сергея Дрожжина? (стихи о Родине) Верно. Мы слушали разные стихи, но на одну тему – о Родине.
− Как называется наша Родина? Россия – это страна, в которой мы живём. Россия занимает первое место по территории среди всех стран мира. В России проживают люди многих национальностей, это и русские, татары, чуваши, ненцы, якуты, украинцы, белорусы и многие другие. А Родиной мы зовем ее потому, что здесь мы родились, все вокруг для нас родное.
− Составим модель обложки для книги «Стихи о Родине»
− У каждого стихотворения есть автор. Обозначим фамилию автора красной рамочкой вверху.
− Каждое стихотворение имеет название. Заменим заголовок синей рамочкой внизу.
− Как с помощью «заместителя» показать, что в книжке стихи? (В середине треугольник.)
− Каким цветом закрасим треугольник? Почему? (Красный треугольник – стихи о Родине.)
Посмотрите наша обложка готова! Молодцы.
Без чего не обходится любая книжка? (без рисунков)
— Как называются рисунки по-другому? (иллюстрация)
— Переворачиваем листик. А что изображается в иллюстрации? (то, о чем говорится в стихотворении)
— Что будет изображено в нашей иллюстрации? (леса, поля, реки, народ)
Выступление детей.
Источник: https://infourok.ru/urok-literaturnogo-chteniya-stihi-o-rodine-klass-3394460.html
Прекрасней нет страны, чем наша Россия. В ней проживает много национальностей. Россия — Родина не только для русских, но и для других национальностей, которые родились и живут на необъятных ее просторах. Она настолько большая, что новогоднюю ночь, 31 декабря, в ней можно встретить несколько раз.
Представьте себе, одновременно, в ее северных регионах может бушевать непогода со снегом и жуткой метелицей. А в южных областях в этот момент светит ясное солнышко, цветет клубника, в морских волнах купаются отдыхающие. В западных регионах детвора еще собирается в школу, а в восточных уже успели выучить уроки и поужинать.
Вот на сколько необъятны просторы нашей прекрасной страны. О ее красоте, могуществе писало много поэтов, и не только русских. Стихотворений всех и не сосчитать.
Есть короткие, легко запоминающиеся стишки для совсем маленьких детишек, которые только пошли в сад. Есть стишки для старших групп садового возраста, а есть небольшие стишки и прекрасные стихи для первоклассников, выпускников младшей школы, старших классов.
Есть стихи, от которых наворачиваются слезы радости от гордости за нашу величественную страну.
Детки младшего садового возраста уже имеют понятие о том, в какой стране они живут, на сколько она прекрасна. Об этом им рассказывают не только родители, бабушки с дедушками. О красоте, величественности страны им рассказывают на занятиях в детском саду воспитатели.
Познавательными могут быть не только занятия, но и праздничные мероприятия посвященные нашей Родине. В такие дни готовится грандиозное празднование, малыши учат стишки. Родители для них готовят праздничные одежды. Ребенок с малых лет привыкает к радости, которую он получает от празднования дня Родины.
В дальнейшем у ребенка формируется понятие, совершенства, величия страны в которой он живет. В таких праздниках и стихах прививается патриотизм. Стихотворения для младшей группы детского сада должны быть короткими, хорошо запоминаться. Иначе деткам будет достаточно сложно выговорить все слова.
Известно ли малышам о том, какое красивое имя у их Родины. Россия, и этим все сказано. От того, на сколько патриотично их воспитывали родители, что в них заложили воспитатели детского сада, зависит мировосприятие ребенка в будущем. Патриотизму учат с рождения, первые азы даются дома, затем в детском саду.
Помогают воспитателям в поучениях любви к России, стихотворения о нашей стране. Небольшие стишки, которые с легкостью запоминаются детьми. Именно они первые азы патриотизма, которые ребенок заучивает на зубок, старается рассказать с выражением, без запинок. Такие стишки оставляют глубокий след в подсознании. Они напоминают ребенку о красоте, о величии его Родины.
Множество стран есть на нашей планете, в которых проживает большое количество людей. Для каждого из них его страна лучшая. Но для нас, россиян, нет страны прекраснее России.
Она наше Отечество, наша Родина, наш дом родной. Отечество, потому, как жили в этой необъятной стране испокон веков наши прадеды, отцы отцов.
Поэтому, нет желаннее и красивее страны на свете, чем та, в которой ты родился.
Начиная с первого класса, букварь зовет ребенка в неизведанную школу знаний. Именно там, он продолжит увлекательное познание своей страны, ее могущества, безграничных просторов.
С первого класса детям дают учит наизусть стихотворения «О Родине», «О России» «О родном крае», стихотворения в это время немного больше, чем в детском садике.
Ведь ребенок интенсивно развивается, соответственно и запомнить может больше, чем в дошкольном возрасте.
Патриотизм главная цель, которой учат ребенка в школьные годы. Большое количество стихов русских писателей разного времени, показывают Россию разных эпох. Она прекрасна во все времена.
Россия милая Россия, страна великая моя, как ты прекрасна и добра. Переходя в старшие классы, меняются не только предметы, их количество.
Дети начинают изучать литературу, читают большее количество произведений русских писателей, в том числе и стихов. Стихотворения учатся на память намного чаще чем в начальной школе. Стихи становятся больше, в них глубже смысл.
Но они, как и прежде, запоминаются легко. Ведь они о нашей Родине, России.
Как бы не разбросала нас жизнь, где бы мы ни жили повзрослев, всегда будет вспоминаться наше детство. Те дни, когда мы босые бегали беззаботно у бабушки по двору, пинали мяч, играли в кукол. Мы будем вспоминать тот город или деревню в которых выросли, где ходили в детский сад и школу, где у нас было много друзей, первую любовь. Время проходит, меняется все, кроме воспоминаний.
Россия лучшая страна в мире. Ее воспевали, воспевают и не прекращают воспевать русские поэты. Наша Родина большая и не превзойденная. Она подарила миру много талантливых людей, писателей, художников, доблестных полководцев, великолепных балерин, спортсменов.
Наша Родина неисчерпаемое количество природных ископаемых. Каждый человек гордится, что он русский. Наши малыши с раннего возраста знают в какой прекрасной стране они живут. Они патриоты своего государства.
Патриотизму дети учатся стихах с младенчества. Чем старше становится ребенок, тем большее количество стихов он учит наизусть. Каждый стих вносит свою лепту в мышление ребенка, в его видение мира. В понимание и осознание того, что он русский, он гражданин большой страны, и имя ей Россия.
Учить стихи с ранних лет это тяжкий труд, ведь малыш еще не осознает всей важности самого стиха, ему сложно произносить и выговаривать не только отдельные слова, но и целые фразы. Поэтому на родителей ложится самая большая ответственность. Ведь они учат своего малыша любить Родину, говорить о ней от всего сердца.
Важную роль в этом процессе играют и воспитатели, и преподаватели в школе. Они должны уметь не только слушать, но и слышать каждого ребенка. Ведь от их внимательности зависит дальнейшее желание ребенка учить стихи и рассказывать их не только на уроке среди одноклассников, но и на публике.
Ну и самое важное, чем чаще дети учат стихи о нашей необъятной Родине, тем больше они ее любят, берегут ее природу и красоту. Кроме этого, стихотворения «О России», «О Родине», «О родном крае» учат детей патриотизму.
Ну и самое немаловажное, чтение и заучивание стихов развивает память и логику. Поэтому, учите вместе с детьми, помогайте им. Пусть в нашей стране будет много умных, талантливых детей, которые будут прославлять свою Родину на весь мир.
Источник: https://luckclub.ru/stihi-pro-rossiyu-dlya-detej-korotkie-stihi-pro-rossiyu-dlya-detej
Страна березок белоствольных
В стране берёзок белоствольных
Неба Свет, детства чистота.
Берёзки ситцем хороводным
В зелёный шум несут снега. Берёзки солнышко в ладонях
Легко кружат листвой шурша.
Всегда, в любые непогоды,
Волнуясь, светит их душа.
Душа России материнством
И тонкой прелести полна.
ПриРодина* всё дарит кином*.
С берёз пророчит береста. Зимой стоят берёзки-свечки
И в тонких жилках, бьётся пульс.
Весной, сбегая по насечкам,
Сок светлый открывает путь.
Вот лето красное запело,
И шелком зелени шурша,
Россия-Матушка, лелеет,
Мы патриоты России,
Здесь наша Родина-Мать,
В ней наша гордость и сила,
Наша великая рать. Здесь наши деды сражались
Жизни своей не щадя,
Чтобы нога иноземца
Не осквернила тебя. Чтобы в краях, где Есенин
Русский простор воспевал,
Русичей землю родную
Грязный сапог не топтал. Родина наша святая,
Наша великая Русь,
Сердце тебе отдавая,
Милый край! Как я давно здесь не был.
И опять квашню заводит мать,
И опять знакомый запах хлеба
Бесконечно хочется вдыхать. Хата с незатейливым убранством,
Где ни хрусталя и ни ковров,
Дорога мне этим постоянством,
Чистотой не крашенных полов.
Над трубою дым спиралью вьется,
Слышится мычание коров,
Лай Дружка из будки раздается,
Эхом вторят псы с других дворов. Я на зорьке выйду в чисто поле,
Постою безмолвно у реки.
Стиснет сердце от сладчайшей боли:
Узы детства! Как же вы крепки! Душу вновь себе разбередил я,
Опьянен чарующей красой
Деревенской непрестижной были,
Где трава с хрустальною росой.
Родина, что малою зовется,
До краев наполнила тоской,
Тихой болью в сердце отдается,
Хоть давно я житель городской. И опять здесь упрекну себя я,
Клятву дам, что скоро возвращусь.
Родина от края и до края,
Ой ты Русь моя васильковая,
Сердцу милая, песня новая.
Спелым колосом ты украшена
Русь веселая, бесшабашная. Не повенчана с иноверцами:
Коль не любится, так не стерпится.
Не возьмут в полон тебя вороги.
Песни русские сердцу дороги.
Сколько Русь пришлось тебе выстрадать,
На большой войне биться, выстоять.
Разоренную, поднимали вновь
Труд сынов твоих, дочерей любовь. Ой ты Русь моя, Русь-страдалица.
Может, хватит нам жить — печалиться?
Позабудь свои песни грустные,
Мне не нужен блеск алмазов,
Жемчуг, золото парчи,
Пусть бренчат в кармане стразы,
Был бы хлеб, да щи в печи. Русь родная всех дороже!
Шум берез и тополей
И одежда из рогожи,
Залп «петровских» кораблей. Русских барышень наряды,
Удаль хлопцев-силачей,
Деревенские обряды
И водица из ключей.
Доброта из русских сказок,
Сила «трех богатырей»,
Бег «мохнатеньких саврасок»
И страшилки упырей. Я горжусь победной славой
И солдат, и моряков,
Для победы было главным –
Бить и гнать своих врагов. Победили! Отстояли!
Русь и мир и тем горды!
Шли по всей земле с боями
Наши русские сыны.
Все в истории России
Близко сердцу моему,
В ней живу под небом синим,
Средь полей бежит дорога,
Догоняя край небес.
Как учитель: старый, строгий
Заворчал осенний лес. Желто-красную накидку
Не наденет он никак.
Ветер листья режет бритвой
И срывает, просто так.
Здесь часовня на опушке
Деревянная стоит.
Рядом – несколько избушек:
Староверов древний скит. Дальше — озеро большое,
Трется рыба в камышах.
Все знакомое, родное,
Как росинки на руках.
Кто сказал, что захолустье?
Кто сказал, что старина?
Это все – зовется Русью.
Золочёными очами
Виновато смотрит Русь.
Русь великая,святая
За неё всю жизнь молюсь. Здесь с малиновым рассветом
Ветер выспался во ржи,
Он хмельной,студёный летом
Встретить солнце поспешил. Ранним утром выйду в поле:
Росы падают в траву,
Пахнет травами-раздолье,
Этим запахом живу! Ах ты,Русь моя родная,
Небо с радугой-дугой,
Ты от края и до края
Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть.
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы… Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна.
И поймём тогда, какая
Наша Родина большая,
Есть на земле священные границы,
Но пограничных нет на них солдат.
Через границы те бежит пшеница.
На них в обнимку яблони стоят. Ты их пройдешь и даже не заметишь,
Что на другую землю ты пришел.
На всем пути друзей хороших встретишь
Из кишлаков, станиц, из дальних сел… Везде найдешь, с кем думой поделиться
И с песней вдоль по улице пройти.
Есть на земле священные границы.
Русь бескрайняя.. Край березовый.
Горизонта бескрайняя даль,
Сторона моя,кровушка рОдная,
Ты тоска моя,грусть и печаль,
Оскорбленная,в меру гордая. Нет нигде в мире той красоты
Восхищаюсь тобой,моя Родина,
Пахнут вишней густые сады,
Абрикосами и смородиной.
Я напьюсь родниковой воды,
Выйду в поле,где травы не скошены
И вдохну аромат резиды,
Теплым летом слегка припорошеный. Ты сынов воспитала своих,
Сколько их, изумительных гениев..
Я тебя всей душою постиг
До мгновения,без сомнения.
Не лукавя, от сердца скажу:-
Ты чудесна весенними грезами,
Я тобою везде дорожу
Русь бескрайняя..Край березовый…
Русское поле,
Запах полыни,
Шепчет ковыль
За рекою в долине. Мак отцветает
Пурпурными пятнами.
Холм укрывает
Цветными закатами. Матушка Русь,
Ты моя необъятная,
Ты никому, никогда
Непонятная. Как велики твои
Реки и горы,
И бесконечны
Родные просторы.
Солнце тебя,
Согревает иначе.
Время течет на Руси,
Кони скачут. Ивы склоняются,
Иволга плачет.
Рожь колосится,
Все так, не иначе. Где-то церквушка
Стоит на пригорке.
Кукует кукушка,
В лесу на задворках.
Небо грохочет
Раскатами грома,
Так не бывает нигде,
Милый край берёзок русских,
Белоствольных, молодых,
По весне светло-зеленых,
А по осени златых. Всю Россию украшают
Вплоть до северных широт.
Их и бури не ломают,
И мороз их не берёт.
В дальних странах, на чужбине,
Каждый русский человек
О берёзах вспоминает,
Не забудет их вовек. В белых платьицах нарядных,
Как невесты под венцом,
Повенчали всю Россию
Золотым своим кольцом.
И в берёзовые ситцы,
Как Есенин говорил,
Тихая улица посреди села,
Домик деревянный, рядом тополя.
Два куста сирени,
Вишня под окном.
Здесь провел я детство
С матерью, отцом.
Бегал на рыбалку,
По грибы ходил,
У костра ночного
Комаров кормил…
Часто вспоминаю
Я милые места,
Детство беззаботное,
Мать свою, отца.
Два куста сирени,
Вишню под окном
И друзей-товарищей
В том селе родном…
Все, что сердцу дорого –
В памяти храню.
Маленькую Родину
Россия, Россия… Просторы без края.
И тучи, и дождь, зарядивший с утра.
В просветах пылающий диск догорает,
Как пламя на углях большого костра. Там – дальнего леса чернеющий контур.
Тут – ближних зеленых кустов бахрома.
Зеленые плесы по-над горизонтом
И в ночь погружающиеся дома…
Здесь всё – от церквушки до колышка – мило:
Поляны – и речки зеркальная гладь.
Родная, навек ты меня наградила
Желаньем за всё это душу отдать. И где б ни жила – слышу голос кукушки,
Как голос из детства, прабабушек зов,
Щемящую тишь нежилой деревушки,
Кипучую жизнь первозданных лесов. Россией дышу – и не жить мне иначе.
Прими мои крохи, родимая Русь.
Отдам всю себя я – и стану богаче,
Спит ковыль. Равнина дорогая,
И свинцовой свежести полынь.
Никакая родина другая
Не вольет мне в грудь мою теплынь. Знать, у всех у нас такая участь,
И, пожалуй, всякого спроси —
Радуясь, свирепствуя и мучась,
Хорошо живется на Руси. Свет луны, таинственный и длинный,
Плачут вербы, шепчут тополя.
Но никто под окрик журавлиный
Не разлюбит отчие поля. И теперь, когда вот новым светом
И моей коснулась жизнь судьбы,
Все равно остался я поэтом
Золотой бревенчатой избы. По ночам, прижавшись к изголовью,
Вижу я, как сильного врага,
Как чужая юность брызжет новью
На мои поляны и луга.
Но и все же, новью той теснимый,
Я могу прочувственно пропеть:
Дайте мне на родине любимой,
Запели тесаные дроги,
Бегут равнины и кусты.
Опять часовни на дороге
И поминальные кресты. Опять я теплой грустью болен
От овсяного ветерка.
И на известку колоколен
Невольно крестится рука.
О Русь, малиновое поле
И синь, упавшая в реку,
Люблю до радости и боли
Твою озерную тоску. Холодной скорби не измерить,
Ты на туманном берегу.
Но не любить тебя, не верить —
Я научиться не могу.
И не отдам я эти цепи
И не расстанусь с долгим сном,
Когда звенят родные степи
Россия начиналась не с меча,
Она с косы и плуга начиналась.
Не потому, что кровь не горяча,
А потому, что русского плеча
Ни разу в жизни злоба не касалась… И стрелами звеневшие бои
Лишь прерывали труд ее всегдашний.
Недаром конь могучего Ильи
Оседлан был хозяином на пашне.
В руках, веселых только от труда,
По добродушью иногда не сразу
Возмездие вздымалось. Это да.
Но жажды крови не было ни разу. А коли верх одерживали орды,
Прости, Россия, беды сыновей.
Когда бы не усобицы князей,
То как же ордам дали бы по мордам! Но только подлость радовалась зря.
С богатырем недолговечны шутки:
Да, можно обмануть богатыря,
Но победить — вот это уже дудки! Ведь это было так же бы смешно,
Как, скажем, биться с солнцем и луною.
Тому порукой — озеро Чудское,
Река Непрядва и Бородино.
И если тьмы тевтонцев иль Батыя
Нашли конец на родине моей,
То нынешняя гордая Россия
Стократ еще прекрасней и сильней! И в схватке с самой лютою войною
Она и ад сумела превозмочь.
Тому порукой — города-герои
В огнях салюта в праздничную ночь! И вечно тем сильна моя страна,
Что никого нигде не унижала.
Ведь доброта сильнее, чем война,
Как бескорыстье действеннее жала. Встает заря, светла и горяча.
И будет так вовеки нерушимо.
Россия начиналась не с меча,
Касаясь трех великих океанов,
Она лежит, раскинув города,
Покрыта сеткою меридианов,
Непобедима, широка, горда. Но в час, когда последняя граната
Уже занесена в твоей руке
И в краткий миг припомнить разом надо
Все, что у нас осталось вдалеке, Ты вспоминаешь не страну большую,
Какую ты изъездил и узнал,
Ты вспоминаешь родину — такую,
Какой ее ты в детстве увидал.
Клочок земли, припавший к трем березам,
Далекую дорогу за леском,
Речонку со скрипучим перевозом,
Песчаный берег с низким ивняком. Вот где нам посчастливилось родиться,
Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли
Ту горсть земли, которая годится,
Чтоб видеть в ней приметы всей земли. Да, можно выжить в зной, в грозу, в морозы,
Да, можно голодать и холодать,
Идти на смерть…
Но эти три березы
Моя безбожная Россия,
Священная моя страна!
Ее равнины снеговые,
Ее цыгане кочевые,-
Ах, им ли радость не дана?
Ее порывы огневые,
Ее мечты передовые,
Ее писатели живые,
Постигшие ее до дна!
Ее разбойники святые,
Ее полеты голубые
И наше солнце и луна!
И эти земли неземные,
И эти бунты удалые,
И вся их, вся их глубина!
И соловьи ее ночные,
И ночи пламно-ледяные,
И браги древние хмельные,
И кубки, полные вина!
И тройки бешено степные,
И эти спицы расписные,
И эти сбруи золотые,
И крыльчатые пристяжные,
Их шей лебяжья крутизна!
И наши бабы избяные,
И сарафаны их цветные,
И голоса девиц грудные,
Такие русские, родные,
И молодые, как весна,
И разливные, как волна,
И песни, песни разрывные,
Какими наша грудь полна,
И вся она, и вся она —
Моя ползучая Россия,
Они глумятся над тобою,
Они, о родина, корят
Тебя твоею простотою,
Убогим видом черных хат… Так сын, спокойный и нахальный,
Стыдится матери своей —
Усталой, робкой и печальной
Средь городских его друзей, Глядит с улыбкой состраданья
На ту, кто сотни верст брела
И для него, ко дню свиданья,
Серп луны под тучкой длинной
Льет полночный слабый свет.
Над безмолвною долиной —
Темной церкви силуэт. Серп луны за тучкой тает,-
Проплывая, гаснет он.
С колокольни долетает,
Замирая, сонный звон. Серп луны в просветы тучи
С грустью тихою глядит,
Под ветвями ив плакучих
Тускло воду золотит. И в реке, среди глубокой
Предрассветной тишины,
Замирает одинокий
В лесу, в горе, родник, живой и звонкий,
Над родником старинный голубец
С лубочной почерневшею иконкой,
А в роднике березовый корец. Я не люблю, о Русь, твоей несмелой
Тысячелетней, рабской нищеты.
Но этот крест, но этот ковшик белый…
Луна двурога.
Блестит ковыль.
Бела дорога.
Летает пыль. Летая, стая
Ночных сычей —
Рыдает в дали
Пустых ночей. Темнеют жерди
Сухих осин;
Немеют тверди…
Стою — один. Здесь сонный леший
Трясется в прах.
Здесь — конный, пеший
Несется в снах. Забота гложет;
Потерян путь.
Ничто не сможет
Его вернуть. Болота ржавы:
Кусты, огни,
Густые травы,
Бессмертное счастие наше
Россией зовется в веках.
Мы края не видели краше,
а были во многих краях. Но где бы стезя ни бежала,
нам русская снилась земля.
Изгнание, где твое жало,
чужбина, где сила твоя? Мы знаем молитвы такие,
что сердцу легко по ночам;
и гордые музы России
незримо сопутствуют нам. Спасибо дремучему шуму
лесов на равнинах родных,
за ими внушенную думу,
за каждую песню о них.
Наш дом на чужбине случайной,
где мирен изгнанника сон,
как ветром, как морем, как тайной,
Край ты мой, родимый край!
Kонский бег на воле,
В небе крик орлиных стай,
Волчий голос в поле! Гой ты, родина моя!
Гой ты, бор дремучий!
Свист полночный соловья,
Временем всё перемелится-
Горечь потерь и обман.
Низко над озером стелится
Белый, как саван, туман.
В сумерки лес погружается
Пламенем синим объят.
В небе луна нарождается,
Дальние звёзды горят.
Трели слышны соловьиные
В гривах зелёных берёз.
Русские дали былинные —
Кладезь сказаний и грёз.
Вся в жемчугах или нищая,-
Я осуждать не берусь…
Ты белоснежною вишнею
В сердце цветёшь, моя Русь.
Нивы твои золотистые,
С запахом — мёда луга.
Самые чистые — чистые
В блёстках алмазных снега.
Пусть иностранцам не верится…
Знают, в ком русская кровь,
Что никогда не изменится
Источник: http://ivanok.ru/gor_menu/st_rodina.php
«Творчество С. А. Есенина. Стихи о Родине”.
Цели: познакомить детей с жизнью и творчеством С.Есенина; формировать умение выразительно читать стихотворения, видеть самого автора в данных стихотворениях, выделять главную мысль; воспитывать интерес к творчеству С.Есенина и любовь к родине; обогащать речь учащихся, внимание; побуждать учащихся в свободное от уроков время самостоятельно обращаться к томику стихов поэта.
Развивающая: развивать внимание к художественному слову, развивать речь. Воспитывающая: формирование глубокого уважения к родной природе и Родине.
Оборудование: портрет Сергея Есенина, сборник стихов поэта; учебник литературного чтения для учащихся 3 класса по УМК «Начальная школа XXI век»; рабочая тетрадь №2, ПК, проектор, колонки.
Ход урока
1.Орг. момент.
Душа поэта тонкая струна,
Дотронешься и зазвенит она.
И мир Есенина нам предстоит постигнуть,
В секреты слова красоты проникнуть.
2.Вступительное слово учителя.
Сегодня мы поговорим о великом русском поэте Сергее Александровиче Есенине, для которого самым дорогим местом на всей планете была Русь. Вы узнаете о его жизни и познакомитесь с некоторыми произведениями поэта.
3.Работа по теме урока.
Рассказ учителя о поэте. ( слайд)
Сергей Александрович Есенин (1895 – 1925 г.г.) – русский народный поэт. Родился 21 сентября в 1895 году в селе Константиново под Рязанью, на берегу красивой реки Оки.
(Слайд )
Край лесов, озер, замечательных и добрых людей. В раннем детстве он полюбил родную русскую природу- чувствовал себя частью этой природы. Поэтому как-то особенно светлы, чисты, мелодичны его стихи о природе.
(Слайд дома)
Родители его были бедные крестьяне. Когда мальчику исполнилось 2 года, они отдали его на воспитание в зажиточную семью деда по матери. С дедом и бабкой он жил до 13 лет.
(слайд)
Сыновья деда были гораздо старше Есенина. Позднее, вспоминая о своем детстве, он рассказывал: “Дядья мои были ребята озорные и отчаянные. Трех с половиной лет они посадили меня на лошадь без седла и сразу пустили в галоп. Я помню, что очумел и очень крепко держался за холку. Потом меня учили плавать. Один дядя (д.Саша) брал меня в лодку, отъезжал от берега, снимал с меня бельё и как щенка бросал в воду. После, лет восьми. другому дяде я часто заменял охотничью собаку, плавал по озерам за подстрелянными утками. Очень хорошо лазил по деревьям, чтобы снять мешавшие гнезда грачей. Среди мальчишек был главным коневодом и всегда ходил в синяках, так как не мог пропустить ни одной драки. На что дед радовался и говорил: “Ничего, крепче будет!”Позднее Сергей Есенин напишет:
Худощавый и
низкорослый,-
Среди мальчишек всегда герой,
Часто, часто с разбитым носом
Приходил я к себе домой.
И навстречу испуганной маме
Я цедил сквозь кровавый рот:
“Ничего, я споткнулся о камень,
Это к завтрому все пройдет.
– Ну, а дальше знакомить вас с биографией поэта мне помогут ученики нашего класса. Им пришлось потрудиться, чтобы вы сегодня на уроке больше узнали о жизни и творчестве поэта.
Целые дни летом проводил мальчик на воле. Он любил бескрайние поля и луга. своего родного села. Радовался и белой берёзке, и душистой черёмухе, любил цветы, животных. В осенние и зимние вечера, забравшись на лежанку, любил он слушать бабушкины сказки. Хотелось самому сочинять, и свои первые стихи он сочинил в 9 лет, но сознательное творчество он относил к 16 – 17 годам. Первое стихотворение Есенина “Берёза” появилось в 1914 году в первом номере журнала для детей “Морок”. В этом же журнале были напечатаны и другие стихи Есенина. В 1916 году вышла первая книга стихотворений Есенина. Её приняли сразу и очень горячо. С тех пор стихи его часто печатались в журналах, выходили отдельными книгами.
(слайд)
Отец – крестьянин Александр Никитич Есенин, мать – Татьяна Федоровна. Отец много лет работал в Москве, а мать занималась воспитанием троих детей. У Сережи было две сестры – Екатерина и Сашенька.
(слайд)
(слайд)
Наделенная от природы большим умом, красотой, чудесным песенным даром, мама Сергея – Татьяна Федоровна обладала редким мастерством исполнения русских народных песен…Каких только она не знала: И шуточных, и величальных, и игровых, и обрядовых. Топила ли она печку, пряла ли, шила, за любой работой можно было услышать ее пение. Даже рассказывая детям сказки, обязательно пела. Сергей Есенин и его сестры, постоянным спутником которых с колыбели была материнская песня, незаметно для себя сами приобщились к «Песенному слову». Подрастая, дети уже сами напевали песни матери.
По настоянию деда Сергей начал изучать грамоту по церковным книгам с 5 лет. Он очень любил читать книги всю свою жизнь. В школу пошел с 9 лет. Она находилась недалеко от дома, на пригорке, в центре села. Называлась эта школа – земское четырехклассное училище.
Окончил школу Сергей Есенин с похвальным листом в мае 1909 года. После окончания его отправили в другое село в церковно – учительскую школу. Отец Серёжи хотел, чтобы его сын стал сельским учителем. Он должен был поступить в Московский учительский институт, но это не произошло. Есенин не хотел быть учителем и уехал в Москву. Ему шёл семнадцатый год.
(слайды до памятника)
Все свои стихотворения он посвятил Родине.
Так, в стихотворении «Русь Советская» Сергей Есенин заявляет, что весь свой талант, все, что у него есть, он направит на воспевание своей Родины.
Сегодня мы с вами познакомимся с отрывком из этого стихотворения.
– Очень большое по объёму стихотворение. У вас поместили только конец
стихотворения.
4.Работа по учебнику.
Откройте, пожалуйста, учебник на странице 63.
Послушайте внимательно, как я его вам прочитаю.
/Чтение стихотворения учителем/.
– В каких словах слышится гордость поэта за свою Родину?
– Как понять выражение?
(пройдёт вражда племён – значит народы разных национальностей перестанут враждовать и на планете наступит мир;
Воспевать – славить;
Шестую часть земли – площадь России)
Подготовка к выразительному чтению.
– Давайте подумаем теперь, как мы будем читать это стихотворение.
– С каким чувством будем читать строки о вражде, лжи и грусти? ( с чувством тревоги, печали)
-А когда будем воспевать Родину, как будем читать? (с чувством радости)
-В каком темпе мы будем читать это стихотворение: быстро или неторопливо? (неторопливо, потому, что надо показать как поэт будет воспевать Русь)
-А где будем делать небольшие паузы при чтении? (в конце каждой строки и там, где стоят знаки препинания)
-А теперь, когда мы подготовились к выразительному чтению, давайте прочитаем этот отрывок.
( чтение отрывка учащимися 4 чел.)
УМНИЦА, МОЛОДЕЦ, ОТЛИЧНО
Поэзия Есенина отличается необыкновенной целостностью, ибо все в ней о России. Его стихотворения живы одной большой любовью, любовью к своей Родине. Чувство Родины – основное в творчестве Есенина. Давайте познакомимся ещё с одним отрывком из стихотворения о Родине.
…Если крикнет рать святая:
«Кинь ты Русь, живи в раю!»
Я скажу: не надо рая,
Дайте родину мою».
-Ребята давайте проведем небольшую словарную работу.
Скажите, пожалуйста, а как вы понимаете слово Рать?
Дети: Рать – войско.
(Если не знают, то читают в учебнике на стр.64.)
-А что значит слово Кинь?
Дети: Брось, оставь.
-А что значит слово Рай?
Дети: Рай – красивое, приятное место.
-Теперь прочитайте этот отрывок ещё раз про себя и постарайтесь запомнить порядок слов для того, чтобы выполнить задание в рабочей тетради.
Чтение учащимися отрывка про себя (1 мин.)
– Закройте пожалуйста ваши учебники и откройте свои рабочие тетради на странице ….. Задание №1.
– Как называется это задание?
Ученик: Точное слово.
-Прочитай пожалуйста что нужно сделать в этом задании.
Ученик: Прочитайте четверостишие. Впишите пропущенные слова. Подчеркните рифмы. Прочитайте выразительно.
– Это задание вы должны выполнить самостоятельно.
Проверка:
-Какие слова вы вставили?
(Русь, Родину)
МОЛОДЕЦ! Если правильно ответил.
– Какие рифмы нашли?
(святая-рая; раю-мою)
Умница! Если правильно ответил.
Работа с иллюстрацией. (Слайд )
-Рассмотрите иллюстрацию
к этим стихотворения. Что вы видите?
Для Есенина Россия – благодатный край земли. « Православные русские люди не
мыслили жизнь без бога и вместе с деревнями строились храмы в каждой селе.
Крест – это очищение воздуха, от него как от божественного источника изливается
различные дани благодати и спасение душ наших».
-Что имел в виду Есенин, произнося слово Родина? ( природа, Русь, Россия, Отечество, родной край, семья, друзья.)
– Что такое Родина?
(Родина – Отечество, родная сторона.
Родина – это дом, в котором мы живём. Это место, где ты родился и вырос. Родина
– это и наши предки, наши мамы, папы, дедушки и бабушки, подарившие нам жизнь и
имя.)
(Слайд )
-Семья, дом, природа, Родина для Есенина неразделимы. И сегодня мы ещё раз в этом убедимся.
Ребята сейчас мы с вами прочитаем ещё одно стихотворение Сергея Есенина, которое называется «Я покинул родимый дом».
– Как вы думаете о чём
будет говориться в этом стихотворении?
– А у вас какое чувство возникает , кода вы долго не были дома?
Аудиозапись стихотворения.
-Я хочу показать вам фильм, который посвящён стихотворению С.Есенина « Я покинул родимый дом». Вы услышите голос С.Есенина. Конечно, запись недостаточно качественная, но зато вы получите уникальную возможность услышать голос поэта, сможете прочувствовать всю силу его любви к родной земле. Подумайте, о чем это стихотворение?
-Итак,
о чём это стихотворение? Что вы представили, слушая стихотворение?
(Я представил(а) горницу, в которой сидит мать Есенина. Она смотрит на
березняк и грустит о сыне. Ночь. Я вижу отражение луны на воде.
Недалеко от дома стоит старый клён.)
-Семнадцатилетним юношем Есенин оставил свой родительский дом в селе Константиново, и уехал жить в Москву, но навсегда, где бы потом он не жил, поэт сохранил светлые и волнующие воспоминания о днях, проведённых под отчим кровом.
Самостоятельное чтение (работа в парах)
Прочитайте это стихотворение в парах и обсудите между собой, каким тоном будете его читать.
-Какое настроение было у писателя, когда он писал это стихотворение? (грустное, тоскливое, печальное)
-Соотнести иллюстрацию со стихотворением.
-Что вы видите на иллюстрации к этому стихотворению? ( Возле дома где жил Есенин рос красивый клён)
Словарная работа.
Березняк – берёзовый лес, роща.
Пурга – сильная вьюга, снежная буря.
– Ребята а вы знаете что такое строфа? ( это четверостишие)
1 строфа.
– Каким настроением проникнута первая строфа? ( Грустное, герой покинул родимый дом)
– Какой видит поэт Русь? ( Голубая Русь, воспевает Русь)
– Синий и голубой цвета – любимые цвета поэта, они усиливают в пейзажных описаниях ощущение необъятности просторов. Поэт часто любил повторять: «Россия… Какое красивое слово! И роса, и сила, и синее что-то.»
– Какое средство выразительности использует автор говоря: голубая, красивая Русь. (Эпитет)
Что такое эпитет? (Определенные выражения. которые придают тексту особое звучание)
– Как вы понимаете выражение «в три звезды»? (Вечер, ночь ещё не наступила, на небе только три звезды)
– Ребята, в этом стихотворении есть слова, которые придумал сам поэт и употребляет в своих стихотворениях –теплит, яблонный.
«Теплит матери старой грусть» – хранит. Образ природы помогает утешить грусть матери.
– Какие используются глаголы для создания грустного настроения: покинул, оставил.
– Найдите олицетворение ( «березняк теплит”)
– Что такое олицетворение? (Перенесение свойств одушевленных предметов на неодушевленные)
2 строфа.
– Каким настроением окрашена вторая строфа? (тихое, тоскливое, герой тоскует по отцу, прервана родственная связь)
– Как вы считаете, почему луна распласталась « золотой лягушкой»? ( Золотой – цвет луны жёлтой; лягушка – обитатель водоёма)
«золотой лягушкой» – это метафора. Метафора – это перенос наименования по сходству. Например, спелое яблоко – глазное яблоко, нос человека – нос корабля. шоколадный батончик – шоколадный загар.
– Какое средство выразительности использует поэт, описывая бороду отца? ( Сравнение.)
– Что такое сравнение? (Образное выражение, построенное на сопоставлении двух предметов)
– В каком значении употребляет автор глагол пролилась? ( Появилась)
_Какое средство выразительности использует автор в выражениях «седина пролилась», «луна распласталась» ? ( олицетворение)
Гимнастика для глаз
Работа в парах
Дети анализируют третью и четвёртую строфу в парах.
3 строфа.
Каким настроением проникнута третья строфа? (Настроение героя становится более беспокойным и тревожным)
_Какими строчками это передается? (Это передаётся восклицательным предложением в первой строке (Я не скоро, не скоро вернусь!), одушевлённым пейзажем с помощью олицетворения: «Долго петь и звенеть пурге.»)
– Каким настроением проникнут образ клёна? (Затаённая грусть одиночества)
С. Е. Есенин, описывая старый клён, наделяет его человеческими чувствами и поступками.(стережёт голубую Русь). Поэт уподобляет себя клёну, образ «старого клёна на одной ноге». Природу России Есенин всегда воспринимал чутким сердцем человека, очеловечивал её. Пурга подразумывается не как погодное явление, а большой промежуток времени, жизни. Возможно ещё много времени пройдёт пока поэт вернётся на Родину.
4 строфа.
– Каким настроением окрашена четвёртая строфа? (печальное, герой вдали от Родины, он одинок, сравнивает себя с одиноким и старым клёном («Головой на меня похож». )
– Что за дождь может падать с листьев? ( Роса, капельки дождя)
– Ребята, слова « есть радость в нём тем» – люди, которые живут на своей Родине, на своей родной стороне.
Вывод. – Давайте сделаем вывод: Какое настроение хотел передать поэт, назвав своё стихотворение «Я покинул родимый дом…» ? ( Лирический герой покинул дом, прервана родственная связь. Поэтому ведущим настроением стихотворения является грусть, тоска)
Обобщение о герое есенинского стихотворения.
– Герой Есенина переживает грустное настроение. Что можно сказать о таком человеке ?
(У этого человека глубокие, сильные чувства к своей малой родине, к своей « голубой Руси». Он предан своей Родине)
– Как можно назвать человека, который очень сильно любит свою Родину? (Патриот)
– А преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу, называется патриотизм.
5. Работа над выразительностью чтения стихотворения.
– С какой интонацией будем читать стихотворение: восхищенной или грустной?
– Как: быстро или неторопливо, громко или не очень громко, чтобы передать чувства автора. (Будем читать неторопливо, не очень громко – печально, в конце громче – тревожное переживание героя)
– Обратите внимание на знаки препинания.
– Я думаю, что теперь вы сможете прочитать выразительно текст стихотворения.
Индивидуальное выразительное чтение стихотворения по желанию детей.
6. Работа в тетради (дифференцированное задание)
Задание 2, 3, 4.
Что нужно сделать во 2 задании? в 3 задании? в 4 задании?
– Выберите любое задание и выполните самостоятельно.
Проверка
– Кто выполнил задание №2? №3? №4?
7.Итог урока.
-Вот пожалуй, и всё на сегодня. Мы попробовали с вами войти в удивительный мир поэзии Сергея Есенина. Это очень интересно, хотя и непросто.
Возможно, у каждого будет свой Есенин в душе.
– Что вам понравилось в уроке больше всего?
– Что вы можете сказать о его отношении к родному краю, к родной природе?
– В каком стихотворении поэт говорит о своей семье? (Я покинул родимый дом)
– Что вы сегодня интересного узнали о Сергее Александровиче Есенине?
– Понравились ли вам стихи Есенина?
Оценивание.
Домашнее задание.
1. Наизусть выучить одно из стихотворений по выбору.
2. Задание в рабочей тетради на странице…. Задание №5 Проба пера.
Каким вы представляете клен? Нарисуйте или сделайте модель обложки этого стихотворения и нарисуйте рис в ней.
Я хочу закончить наш урок последним стихотворением в его жизни. Мы обращаемся к Есенину строками из его же стихотворения:
“До свиданья, друг мой, до свиданья.
Милый мой, ты у меня в груди.
Предназначенное расставанье
Обещает встречу впереди.”
Дорогие читатели! Сайт “Любимая Родина” рад представить вам стихи про Родину, которые написали современные поэты.
Мы благодарим авторов за творческое вдохновение, чуткость, доброту и любовь к Родине.
Родина!..
автор: Олег Анатольевич Астафьев
Что значит слово “Родина” для нас?
На карте точка, там, где ты родился?
Деревня, город, область, край?.. Подчас,
То место, где на свет ты появился!..
Где рос, мужал и “в люди выходил”,
Где жизни смысл ты узнавать пытался!..
Где дружбу ты познал! Где полюбил…
И где душой и сердцем ты остался!!!
Все верно! В этом есть великий смысл!
Ведь те понятия поэтами воспеты!
А если “чуть расширить” эту мысль?
Изменятся ль тогда приоритеты?!
Край можно “увеличить” до Страны,
Страну до Континента, а затем
И континенты в облик всей Земли…
Она, ведь тоже Родина нам всем!..
А если продолжать фантазий мысль?..
Ведь Космос есть, Вселенная на свете…
И в слове “Родина” весьма широкий смысл!
А значит, в Мире мы за ВСЕ в ответе!!!
Родинаавтор: Елена Николаевна Егорова
Родина – слово святое, вечное,
Как надежда, вера, любовь.
Родина – славой ратной увенчана,
Родина – мирный любимый кров.
Родина – океана безбрежность,
На земле дорогой уголок.
Родина – материнская нежность
И отцовский строгий урок.
Родина – первый звонок школьный,
Песнь ручья и полет голубей.
Родина – благовест колокольный
И кокошники русских церквей.
Родина – слово святое, вечное,
Как надежда, вера, любовь.
Родина – юности зори беспечные,
Кружева берез и дубов.
Родина – голос предков далеких,
Их заветы мудрейшие нам.
Родина – рек теченье глубоких,
В зеркале вод отраженный храм.
Родина – цепи хребтов великих
И проспекты больших городов.
Родина – близких милые лики,
На чужбине – привет земляков.
Родина – слово святое, вечное,
Как надежда, вера, любовь.
Родина – солнышко летним вечером,
Ослепительный блеск снегов.
Родина – нив золотая спелость
И румяный весенний рассвет.
Родина – полная силы зрелость,
Старца доброго верный совет.
Родина – купол небесной сини,
Гладь озер и волненье лесов.
Родина – милая сердцу Россия,
Соль земли и основа основ.
Родина – поле любви бесконечное,
Родина – павших героев кровь.
Родина – слово святое, вечное,
Как надежда, вера, любовь.
Как прекрасна Родина моя!автор: Юлиан Левчук
Я любуюсь листьями берёзы —
Раскудрявилась весной она,
И впадает, размечтавшись, в грёзы,
А вокруг звенит, поёт весна.
По стволу стекает сок берёзы
И течёт с грустинкой ручейком,
Сок на землю падает, как слёзы…
Я грущу о прошлом, о былом.
У берёз свисают веток косы,
Их мне нежно хочется обнять.
Не пойму, чего же сердце просит,
И от счастья хочется рыдать.
Всё стою у плачущей берёзы
На крутом приволжском берегу —
Размечтался я, впадая в грёзы.
Образ милой в сердце берегу.
Ствол берёзы нежно обнимаю,
У неё встречался с милой я.
Всей России воздух я вдыхаю.
Как прекрасна Родина моя!
Люблю тебя, Родинаавтор: Раиса Манухина
Родина, любовь мою прими.
В сердце ей особенное место.
Нежность дарят солнечные дни,
Теплотой души чарует местность.
Песня – живописные места.
Как целебный воздух, я вдыхаю
Красоту твою. Летаю в небесах,
А в полях цветущих расцветаю…
Каждый день судьбы благодарю
За рассвет, за музыку природы…
Колокольный звон боготворю,
Под окном растущие березы.
Люб деревьев праздничный наряд,
Золотом и солнышком горящий.
О любви мне реки говорят,
Прошлое твое и настоящее…
Впитываю нежно красоту.
Нет дороже в мире капитала…
И лелею с детства я мечту,
Чтоб без войн Россия процветала.
родинаавтор: Алексей Золотин
Родина – и домик с палисадом,
И село, где я родился, рос –
С озерком, от ряби полосатым,
В окруженье клёнов и берёз.
Но она и больше, и красивей,
В ней не только дом,
В ней всё – моё.
Родину мою зовут Россией,
Величают матерью её.
РОДИНАавтор: Светлана Когаринова
Истоптана, исхожена,
Изведана насквозь…
Но это – моя родина,
Что подарил Господь.
Ее леса с могучими
Дубами у реки,
Ее березки – лучшие,
Вошедшие в стихи.
Ее дожди и радуги,
Суровая зима…
Но сердце мое радует
Родная сторона.
Хочу обнять при встрече я
Березок хоровод…
И соловей доверчиво
Мне о любви поет.
Родинаавтор: Татьяна Чап
Раскинулось хлебное поле
С синью неба сливаясь вдали.
На бескрайнее это раздолье
Солнце льёт золотые лучи.
Я любуюсь речкою малой
И нарядом берёзовых рощ.
Роднику в зелёной дубраве.
Рада краю, где жить довелось.
Я радуюсь шёлковым травам
На цветущем медвяном лугу.
Край родимый, моя отрада.
Я не петь о тебя не могу.
Нет роднее Родины милой.
Для спокойствия русской души.
Здесь источник Божией силы.
Краше русской земли не найти.
Родинаавтор: Алексей Киселев
Родина – первый луч света
В прохладную,чудную рань,
Тепло материнской ладошки,
Что ласково гладит – вставай,
Бесценные,хлебные крошки,
Лукошко грибное в сенях,
Прикрытое веко окошка,
Душистое сено в стогах,
Роса,что впиталась в тропинку,
Малиновки нежный напев
И память далёкого детства,
Которую чтит человек.
Родина – Чистые слёзы,
Берёзовых ран нагота,
Купальные,вещие травы,
Морозная стынь родника,
Молитва благая из храма,
Летняя в поле страда,
У плетня печальная бабушка,
Что крестит в дорогу спеша,
Смолистое золото солнца,
Небесная синь и простор,
Вечная музыка леса,
Красный хвастун мухомор.
Родина – место на карте.
Карта – сердце твоё,
Мысли,желания,чувства,
Всё,что в душе сплетено,
Говор сынишек и дочки,
Первое слово,шажок,
Весенние,медные почки,
Подснежников смелый прыжок,
Вешние,звонкие воды,
Усталый гребень холма
И колокольного звона
Сжимающая тоска.
Наша Русь – она всюду прекраснаавтор: Геннадий Малинский
От Балтийска до сопок курильских
Распростерлась родная страна.
Много мест в ней далеких и близких,
Ведь Россией зовется она.
Ее сила у стен Сталинграда,
Красота в силуэтах берез
И в рывке межпланетного шага
Ее имя Гагарин вознес.
Я в тайге любовался закатом,
Проходил Оренбургскую степь.
Купола, что отделаны златом
Над Москвой продолжают гореть.
На зеленых просторах Кубани
Видел пашни широких полей,
Открывая все новые грани
Необъятной отчизны моей.
Мне давно, еще с юности, ясно
И я твердо уверен в одном –
Наша Русь – она всюду прекрасна.
Сохраним же навечно наш дом.
Кубань родная, нежно воспеваю
Великую красу твоей земли!
Земли святой от края и до края!
Моря, леса, поля, мой край, твои!
Здесь небо над тобой светлей и выше
И звёзды светят ярче и луна…
Никто на свете краше не отыщет.
Тобой гордится целая страна!
Твои поля пшеницы колосистой,
Твои сады, твой сладкий виноград.
На пьедестал всё будет возноситься,
Сверкая ярким золотом наград!
Пою тебе любовь свою большую,
И музыка звучит в душе моей…
Кубань родная, всей душой прошу я
Цвети, родная, с каждым днём сильней.
2
Осень златогривой кобылицей
Мчится по скучающим садам,
И стучит серебряным копытцем
Радуясь вечерним холодам.
Расшалилась резвая игрунья,
Всё стремится ветер обогнать.
Не спеши, прекрасная скакунья,
Посмотри, какая благодать!
Прогуляйся по степям Кубанским,
Насладись дыханием любви,
А потом размахом хулиганским
Восхити меня и удиви!
3
Земля большой и круглый шар
На нем есть город Краснодар
Там наша школа и наш дом
Где с мамой, папой, братом мы живем
Цветут березы, ивы, тополя
И все это наша кубанская земля!
Еще много интересного у нас
О все мне и рассказать за раз…
4
Краснодар- цветущий город
В Краснодаре я живу!
Город милый и красивый!
Очень я его люблю…
5
Край родной Кубанский-
Родина моя,
В этом крае выросла
Вся моя родня.
Дедушка в колхозе
Хлеборобом был
Хлебушек кубанский
На полях растил
Горы и долины
На Кубани есть
И моря и нивы
Все не перечесть…
По морям далеким
Папа ходит мой
И простор широкий
Видит не впервой.
Говорит мой папа
Краше края нет
Дом где пахнет хлебом
Лучше в мире нет.
6
Дивный Краснодарский край! Житница России.
Твои бескрайние поля как на море мили.
Здесь под небом голубым райский сад цветущий,
В поле колосится хлеб, зрелый и насущный.
По Кубани по реке хутора гнездятся,
Солнца нежные лучи в той реке резвятся.
Рыбаки блесну кидают в плавное течение,
Солнцем одаренный край! Божье сотворение.
Знать по щедрости Творца, природа одарила,
Нивы реки и моря всё в одном вместила.
Люди едут отдыхать сюда со всей России,
Ах какая благодать, край ты сердцу милый.
Есть под небом чудный рай – это Краснодарский край!
Краснодарский край
7
Если есть на свете рай,
То это Краснодарский край!
Весь широк, многообразен,
Красив он, и опасен.
Почему же всё же рай,
Этот Краснодарский край?
Потому что он любимый,
И родной, неповторимый,
Неожиданный всегда!
Потому что в нём природа,
Чью красоту не описать!
Разнообразие животных,
Красивых птиц и рыб морских.
Потому что есть здесь горы
Седовласый наш Кавказ!
Речки есть у нас большие,
А города здесь просто класс!
И вы скажете, не рай
Наш вот, Краснодарский край!
Краснодарский край
8
Родина! Какая сила!
С дальних мест к себе зовёт,
Доброты и благодати
Вольный ветер донесёт.
Небо так к себе манит
И полей простор
Зеркало озёр блестит
Среди низких гор.
И захочется всегда
В воздухе летать,
Каждый камушек погладить
И травинку приласкать.
Как приятно наслаждаться
Ароматами весны,
Словно мать-природа дарит
Силы, света, доброты!
Словно брызги от фонтана
Одуванчики везде
Нас порадуют весной
В сочной молодой траве.
Небо дарит нам погоду,
Тёплые дожди,
А земля даёт нам жизнь
И свои плоды.
Летом солнце южное
Дарит нам жару,
В море хочется поплавать
Или на пруду.
Необъятные просторы,
Чистота души,
Как отец родной и добрый
Всех пригреешь ты.
Позовёт к себе Кубань,
Позаботится, накормит.
Как уютно и тепло –
Доброй матери крыло.
Море, горы, чистый лес
Это всё в тебе давно.
Ты накормишь пол России
Благодатный край родной.
Пользуйтесь и берегите-
Настоящий рай,
Для души родной, любимый
Краснодарский край!
9
Край один на Земле есть известный такой,
Там такие же люди живут, как и все на планете.
Пашут землю свою, Мир и честь берегут.
Краснодарским! Зовётся он в этом столетие.
С самых дальних времён жизнь кипит день за днём,
Много разных видал край событий:
И рассветы, и войны с серпом и с мечом,
И росою с утра, и кровавыми схватками мытый…
10
Краснодарский край, наш священный край.
Он, пылающим солнцем согретый.
Видно его роль Фениксом сверкать
Всё пройти и не раз быть воспетым.
В нашем крае живут все народы Земли!
Все здесь сёстры и братья на веки.
Этот Рай на планете они сберегли.
Чтобы жили улыбки, всегда чтоб рождались здесь дети.
В крае много талантов и славных людей.
Горы здесь до небес и пески у морей словно в сказке.
Зеленеют поля из цветов и хлебов,
Реки чистую воду несут её пьют без опаски.
Ты живи край родимый ещё много годов,
Прославляй всю Кубань и Россию отчизну!
И мы вместе с тобой проплывём вдаль веков,
Проживём, сколько нам здесь отмерено жизнью.
Пусть тебя обойдут беды все стороной.
Пусть всегда будет Мир и счастливые лица.
Краснодарский наш край, мы гордимся тобой.
Ну,- а, кто не бывал здесь. То,- тому, он приснится.
11
Идёт по площади казак,
За руку держит казачонка.
Малыш чеканит громко шаг,
Улыбка на лице мальчонки.,
Гордится он своим отцом,
На нём папаха и погоны,
Красив он статью и лицом —
Один такой на миллионы!
Приветствуют их земляки
В краю родном, что пахнет хлебом!
Кричат им» Любо!» казаки
И звонким эхом вторит небо..
12
Кубань родная, нежно воспеваю
Великую красу твоей земли.
Земли святой от края и до края.
Моря, леса, поля, мой край, твои.
Здесь небо над тобой светлей и выше
И звёзды светят ярче и луна.
Никто на свете краше не отыщет.
Тобой гордится целая страна!
Твои поля пшеницы колосистой,
Твои сады, твой сладкий виноград.
На пьедестал всё будет возноситься,
Сверкая ярким золотом наград.
Пою тебе любовь свою большую,
И музыка звучит в душе моей.
Кубань моя, с надеждою прошу я:
Цвети, родная, с каждым днём сильней.
13
Кубань опять свои рекорды к ногам России возлагает,
На светлый праздник Урожая друзей любимых созывает!
Сияют лица хлеборобов улыбкой доброй и счастливой
И льётся песня хоровая над золотою хлебной нивой.
Пудовый каравай душистый – нет в жизни слаще угощенья,
Кубань моя, ты заслужила аплодисменты, восхищенья!
Ты заслужила все награды и гордость Родины любимой.
С такой кормилицей, как ты, народ страны – непобедимый!
14
Город спит, лишь по улицам сонным
Сны крадутся, ступая беззвучно.
По рекламным плакатам фасонным
Лунный свет бродит тихо и скучно.
Дождь покапал и спрятался где-то.
Запах пыли сменился озоном.
Город спит, а прекрасное лето
Наслаждается вальсом бостоном.
И наводит тихонько порядок,
Украшая цветами балконы,
Где, вьюнков сотни тоненьких прядок
Отбивают земные поклоны.
Город спит. И под россыпью звёздной
Купола божьих храмов, часовен
Возносясь к небесам грациозно,
Молят Бога за тех, кто греховен.
15
Осень златогривой кобылицей
Мчится по скучающим садам,
И стучит серебряным копытцем
Радуясь вечерним холодам.
Расшалилась резвая игрунья,
Всё стремится ветер обогнать.
Не спеши, прекрасная скакунья,
Посмотри, какая благодать!
Прогуляйся по степям Кубанским,
Насладись дыханием любви,
А потом размахом хулиганским
Восхити меня и удиви!
Главная / ПРАЗДНИКИ / ДЕНЬ РОССИИ / Стихи о Родине (Список изданий) / СТИХИ О РОДИНЕ
22.05.2021 |
Мы ответили на самые популярные вопросы — проверьте, может быть, ответили и на ваш?
Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день
Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях. Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».
Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»
Подпишитесь на нашу рассылку и каждую неделю получайте обзор самых интересных материалов, специальные проекты портала, культурную афишу на выходные, ответы на вопросы о культуре и искусстве и многое другое. Пуш-уведомления оперативно оповестят о новых публикациях на портале, чтобы вы могли прочитать их первыми.
Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?
Если вы планируете провести прямую трансляцию экскурсии, лекции или мастер-класса, заполните заявку по нашим рекомендациям. Мы включим ваше мероприятие в афишу раздела «Культурный стриминг», оповестим подписчиков и аудиторию в социальных сетях. Для того чтобы организовать качественную трансляцию, ознакомьтесь с нашими методическими рекомендациями. Подробнее о проекте «Культурный стриминг» можно прочитать в специальном разделе.
Электронная почта проекта: [email protected]
Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?
Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».
Как предложить событие в «Афишу» портала?
В разделе «Афиша» новые события автоматически выгружаются из системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После подтверждения модераторами анонс события появится в разделе «Афиша» на портале «Культура.РФ».
Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?
Если вы нашли ошибку в публикации, выделите ее и воспользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl+Enter. Также сообщить о неточности можно с помощью формы обратной связи в нижней части каждой страницы. Мы разберемся в ситуации, все исправим и ответим вам письмом.
Если вопросы остались — напишите нам.
– Что значит: Родина моя? –
Ты спросишь. Я отвечу:
– Сначала тропочкой земля
Бежит тебе навстречу.
Потом тебя поманит сад
Душистой веткой каждой.
Потом увидишь стройный ряд
Домов многоэтажных.
Потом пшеничные поля
От края и до края.
Всё это – Родина твоя,
Земля твоя родная.
Н. Полякова
Родина
Что мы Родиной зовём?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый
Хлеб за праздничным столом.
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой растём,
И берёзки, вдоль которых,
Взявшись за руки, идём.
В. Степанов
***
Что такое Родина наша?
Солнце, лес, дыхание пашен,
Сад в цвету, где не молкнут пчёлы,
И твой дом, и огни твоей школы.
Наша Родина – труд и праздник,
Сто дорог для тебя самых разных,
И любовь твоя к папе и к маме,
И ты сам – не один, а с друзьями.
А. Костецкий
Родина
Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот,
У реки берёзка-скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
В лужах первые кораблики,
Где недавно был каток,
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.
Или степь, от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
З. Александрова
Лучше нет родного края
Жура-жура-журавель!
Облетел он сто земель.
Облетал, обходил,
Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля:
– Где же лучшая земля?
Отвечал он, пролетая:
– Лучше нет родного края!
П. Воронько
Родная земля
Есть своя
Родная земля
У ручья
И у журавля.
И у нас с тобой
Есть она,
И земля родная
Одна.
П. Синявский
Наша Беларусь
Край ты наш,
родной,
Любимый:
Ветер синий,
Рёв лосиный,
Вековые песни
Бора,
Синью полные
Озёра.
Лучше нет Земли
На свете:
Крикни –
Песнею ответит…
Мёд и тот
Здесь сладкий самый…
Край наш –
Весь
как ласка
Мамы.
В. Каризна
Родина
Я люблю свою малую родину,
этот светлый берёзовый край.
И багровые гроздья смородины,
и черёмухи цвет в тёплый май.
И такие здесь реки красивые,
и озёра с хрустальной водой.
Проживают тут люди счастливые,
наслаждаясь такой красотой.
На рассвете туман всюду стелется,
над низиной, над быстрой рекой.
Здесь всех раньше встает наше солнышко,
Подымаясь над новой землёй.
Н. Юдина
Наша Конституция
Она – наша мудрость,
Она – наша слава.
Она нам дала
Нерушимое право
Мечтать и учиться,
Трудиться,
Дерзать,
Уверенно к цели заветной
Шагать.
Она – наша гордость,
И наше доверье,
И в завтрашний день
Открывает нам
Двери…
Как компас,
Как солнце
Она в нашей жизни.
В ней доблесть и слава
Любимой Отчизны!
Н. Гончаров
Наш герб
Различным образом державы
Свои украсили гербы.
Вот леопард, орёл двуглавый
И лев, встающий на дыбы.
Такой обычай был старинный,
Чтоб с государственных гербов
Грозил соседям лик звериный
Оскалом всех своих зубов.
Но не орёл, не лев, не львица
Наш герб украсили собой.
На гербе контур Беларуси
В лучах от солнца над Землей.
Мы не грозим другим народам,
Но бережём просторный дом,
Где небо есть под небосводом
Всему, живущему трудом.
Не будет недругом расколот
Союз народов никогда!
Пусть будет вечной дружба наша,
Земля, и колос, и звезда!
С. Михалков
Минск – красивая столица,
Ты – сердце Родины моей,
И я хочу тобой гордиться –
Из года в год ты всё светлей.
Г. Красковская
***
На широком просторе
Предрассветной порой
Встали алые зори
На родимой страной.
С каждым годом всё краше
Дорогие края…
Лучше Родины нашей
Нет на свете, друзья!
А. Прокофьев
Лучше нет земли родной!
Подрасту – про всё узнаю,
В небе, в море побываю,
Посмотрю другие страны,
Горы, реки, океаны.
А потом вернусь домой:
Лучше нет земли родной!
В. Кудлачёв
Наш край
То берёзка, то рябина,
Куст ракиты над рекой.
Край родной, навек любимый,
Где найдёшь ещё такой!
От морей до гор высоких,
Посреди родных широт,
Всё бегут, бегут дороги,
И зовут они вперёд.
Солнцем залиты долины,
И куда ни бросишь взгляд –
Край родной, навек любимый,
Весь цветёт, как вешний сад.
А. Пришелец
Родина
Великую землю,
Любимую землю,
Где мы родились и живём,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной милой,
Мы Родиной нашей зовём.
М. Лисянский
Родина
Родина – мама и я,
Папа, сестричка моя,
Дедушка с бабушкой, брат,
Солнца восход и закат.
Родина – край наш родной,
Неба простор голубой,
Реки, леса и поля…
Родина – гордость моя.
В. Кудлачёв
Марисса Дэвис
РОДИНА:
: металл и яд, свинец
, который делает наши губы белее во сне. духи
формальдегида на пальцах наших детей
: молчит. тишина. афонический
кричать во враждебную пустоту: ср ,
наши языки такие сырые и завернутые в хлопок
: в другом месте густой дым
и убой.ночные часы покраснели
с запахом капающего железа. какой оттенок
крови было последним закатом. какой оттенок крови
– это наши имена, кожа, сковывающая их.
какой оттенок крови
: наши собственные темные лица
раскалывается на четыре части. Телец. Джо. DeEbony. Акила.
каждый звучит по-своему духовно. зовет меня громом .
в глазах друг друга, мы видим, как ваши глаза поднимаются, как вода.
на наших сестрах, мы целуем шелковые холмы ваших щек, мы стараемся удержать вас
, когда мы беремся за наших отцов, пытаемся вернуть вам дыхание с новорожденными, которых мы сжимаем за дрожащие локти, чтобы сгладить свернувшуюся кровь с вашей груди, и беспризорные локоны на лбу, чтобы разбудить пот, возвращают запах жизни в твоя кожа твоя слишком тихая кожа но нет –
: какой оттенок крови
это земля
(наша земля)
всходы
черная смерть
(эти тела: наши дома, только наши)
как белые магнолии
: см .: тот же оттенок, тот же корень.
Я из южных земель . и террор. я
мы говорим, как будто он излил с нами утробы наших матерей:
us, плацента, кудзу, кукуруза, тигровая лилия. & негр .
и патроны
и погоня за великолепием
голубь, лань, темный –
сыновей и дочерей с кожей, каждый выдох которых
должно быть широким ярким всем –
Ритуальная охота.
Я из . еще. & еще.
– из Поэты откликаются
__________
Марисса Дэвис : «Я написала это стихотворение в ответ на недавнюю стрельбу, произошедшую недалеко от Нэшвилла, штат Теннесси. Я вырос в маленьком городке Кентукки недалеко от Нэшвилла и четыре года провел в этом городе в качестве студента. Хотя мотивы этого преступления еще не определены, то, что это был белый человек, бессмысленно убивший четырех цветных, – динамика, которую нельзя игнорировать.Такие события находят отклик во всех их сообществах из-за огромного горя, которое они причиняют – украденного будущего, близких, которых нельзя увидеть, удержать, поцеловать, поговорить или посмеяться снова, – но также из-за страха, что такое действие может повториться в в любое время и в любом месте ».
Каван Нахаи, поэт и писатель на курдском и персидском языках, имеет значительную аудиторию в социальных сетях , где публикуемые им стихи часто связаны с текущими событиями.В этом сборнике стихов, как и во многих стихах Нахаи, сочетаются традиционные образы Восточного Курдистана, расположенного в границах современного Ирана, такие как винтовки марки Брно, популярные во Второй мировой войне и знакомые детям пешмерга, и музыка Фетане Велиди, последние новости которого были опубликованы в Твиттере, например, его стихотворение, в первых двух строках которого содержится прямая цитата из твита Дональда Трампа от 20 октября 2019 года о выводе вооруженных сил США из Рожавы. Фактически, вывод американских войск из Рожавы в начале октября и последующее турецкое вторжение в регион побудили Нахаи опубликовать эти стихи, а Джияра Гомера и меня – их перевести.В Сулеймани, недалеко от границы с Ираном на востоке Иракского Курдистана, мы почувствовали давление политических и военных потрясений вокруг нас, протесты на юге Ирака продолжали нарастать, а ситуация к западу от нас в Сирийском Курдистане ухудшалась с каждым днем, но даже с Из-за настроений населения против ополченцев Народных мобилизационных сил, спонсируемых Ираном, мы не предвидели внезапной эскалации регионального и более широкого международного конфликта, вызванного убийством с помощью беспилотника иранского генерал-майора Касема Сулеймани 3 января.Сегодня эти стихи описывают и осуждают оба конфликта, а также длительное преследование иранским государством своих курдов, которых насчитывается 6-8 миллионов. – Дэвид Шок
Родина Я положил свою родину в рюкзак
и беру ее из страны в страну
Я хочу, чтобы весь мир увидел ее
Мой друг говорит: Овечий сыр – самый вкусный сыр
Я думаю о поезде
Перебегая туда-сюда
Не над моим другом
Над родиной, где я родился
Ой! Вы не представляете, как приятно путешествовать поездом
Мне тридцать три года, и я впервые сажусь на поезд
Я до сих пор не видел самолета вблизи
Но китайцы думают, что корабль единственное, что нельзя есть
Знаете что?
Для кого-то их родина – корабль, и они бросают его в море
Для кого-то их родина – самолет, и они его запускают
Для некоторых, как я, их родина умещается в рюкзаке
Но мой друг покраснел , настаивая на том, что
Овечий сыр – самый вкусный сыр
Переведено с курдского
Война – придурок! Война стоит у двери
Мать закрывает защелку
Мой брат выполняет свое задание
«Опиши войну»
Война преодолевает ограду
Последний раз война пришла к нам в дом
Он взял с собой нашего убитого отца
О, война ! Мы не боимся тебя , Мать говорит
Она говорит: Мы говорим: добро пожаловать на войну
Она говорит: Напиши, мой мальчик
Напиши сочинение кровью
Кровью своего брата
И напиши кистью, что покрасил локоны твоих сестер
Мы приветствуем вас, война
Война прыгает во двор дома
Мать указывает на Брно отца на войне
Война ломает ему ногу
Война кричит от боли
Мать указывает на Брно отца на войне
Война открывает защелку
И хромает.
Мы добыли нефть
Солдатам домой!
Солдаты возвращаются в свои дома
И плачут у материнской груди
И ходят в церковь
Исповедуются отцу
И возвращаются домой
И плачут на груди своей матери
Эта война бесконечна
Так ты вернешься скоро
И ты защитишь наши нефтяные месторождения
Мы научились защищать себя
Возвращайся в свои дома
И рыдай на груди своей матери
Спи, моя дочь
Спокойно
Когда ты проснешься завтра
Земля станет более безопасным местом
Спи, моя дочь
Комфортно
Когда ты проснешься завтра
На земле больше не будет войны
И голос Фетане Велиди
будет будь гимном земли
И каждая граница будет стерта с карты
Спи моя дочь
На следующий день после войны будет новый день
Переведено с персидского
Некоторые ученики средней школы Джона Мьюира прожили в Бербанке всего несколько недель, другие – несколько лет.
Но у каждого есть воспоминания о друзьях, братьях и сестрах, бабушках и дедушках, которые остались на своей родине, в таких местах, как Иран, Сирия, Франция или Таиланд.
В пятницу утром студенты делились этими воспоминаниями, читая стихи, написанные ими самими или известными поэтами.
Работа тринадцатилетнего Мишеля Хартони напоминала его дедушку в Тегеране, где Мишель жил, пока не переехал в Бербанк три года назад.
«Дом – классический красный Volvo моего дедушки», – сказал он в своем цитировании.«Интересно, сохранил ли он свой блестящий красный цвет? Я притворяюсь, что дедушка водит меня в школу. Я чувствую теплые объятия, которые он дает мне, прежде чем бросить меня. Я волнуюсь, вернется ли он домой в целости и сохранности. Я плачу после школы, когда он немного опаздывает. Я помню, как мой дедушка приготовил мне горячее какао, чтобы я могла согреться. Дом – классический красный Volvo моего дедушки.
Родители и гости получили короткий урок о том, как правильно выступать после того, как 48 учеников исполнили «Родина: Поэзия в исполнении» в средней школе Джона Мьюира в Бербанке в пятницу, января.22, 2016.
(Рауль Роа / штатный фотограф)
Мишель сказал, что не был в Иране после отъезда, но планирует увидеть своего дедушку, когда этим летом вернется в Тегеран на свадьбу дяди.
Каждый из примерно 50 учеников развивает свои навыки английского языка под руководством учителей Джессики Вертлиб и Джима Кунца. Молодежь представляет многие народы, включая Армению, Бразилию, Чехию, Румынию, Россию и Саудовскую Аравию.
В течение 10 недель ученики работали под руководством художницы Кейт Рэндольф, актрисы, которую пригласили руководить представлением после того, как школа получила грант Burbank Arts For All.
Прочитав стихи учеников, которые они написали в классе, Рэндольф дал каждой строчке и стиху прочитать об их городах и близких. Затем она научила их проецировать свой голос и говорить четко и медленно.
В определенное время во время выступления студенты в унисон читали отрывки, например, один из палестинских поэтов Махмуда Дарвиша, в котором говорится:
«Я пришел оттуда. Я выучил все слова и разбил их, чтобы получилось одно слово: Родина. Я родом оттуда.”
Тринадцатилетняя Нора Фулоп, приехавшая в Бербанк из Венгрии шесть месяцев назад, вспомнила красные и розовые розы, посаженные за окном ее бывшей спальни, и выразила беспокойство за них в холодные зимние месяцы.
«Я беспокоюсь о розе в моем саду, потому что она замерзает», – сказала она на сцене.
После их выступления Рэндольф вытерла слезы, а позже призналась, что тоже плакала, когда впервые прочитала стихи студентов.
«Еще одна вещь, которую они усвоили, – это то, что независимо от того, откуда вы в мире, у вас есть мать, у вас есть отец, у вас есть семья, которую вы любите», – сказала она.«И все страдают одинаково, и вы испытываете одни и те же радости, и вы узнаете, что у вас гораздо больше общего, чем различий».
–
Келли Корриган, [email protected]
Twitter: @kellymcorrigan
Популярность левачества или социализма во многом обязана творчеству одного поэта: Назым Хикмет. Его стихи десятилетиями служили инструментом пропаганды левых в целом и нелегальной турецкой коммунистической партии в частности. До тех пор, пока социалистическим и коммунистическим левым не разрешили войти в легальное политическое поле, романтические и эпические строки Хикмета использовались для передачи зашифрованного послания левых в Турции.
Ранние годы
Было много предположений об этнических корнях Хикмета, хотя его семья была хорошо известной османской бюрократической семьей.Османская бюрократия полагалась на компетентность и лояльность, а не на этническую принадлежность. Двое прадедов Хикмета по материнской линии были обращенными в христианство османскими пашами, а его бабушки по материнской линии были черкесской национальности.
Хикмет родился 20 ноября 1901 года в Салониках и назван «Мехмед Назим» в честь своего деда по отцовской линии Назима-паши, который работал губернатором таких важных провинций, как Диярбакыр, Халеп, Конья, Сивас и Салоники, а также был поэтом. . Отец Мехмеда Назима Хикмет был государственным служащим в Министерстве иностранных дел, а его мать Селиль была османской женщиной, воспитанной с западным образованием.Она говорила по-французски, играла на пианино и хорошо рисовала.
Его родители решили изменить дату его рождения, возможно, чтобы он не был самым младшим в своем классе, и поэтому его дата рождения была изменена на 15 января 1902 года, которая до сих пор считается официальной датой рождения поэта.
Хикмет сначала учился во французской начальной школе, а затем пошел в Таш Мектеп – одну из типовых начальных школ, применяющих современную образовательную программу того времени. После окончания Taş Mektep он поступил в Галатасарай, один из известных государственных колледжей с французским образованием, хотя его семья не смогла оплатить обучение через некоторое время, и он перешел в другую среднюю школу, Nişantaşı Sultani.
Хикмет начал писать стихи в возрасте 11 лет. Его первыми стихами были риторические националистические стихи в классических фольклорных ритмах и рифмах. В 14 лет он написал стихотворение, восхваляющее турецкий флот, которое было популярно у Джемаль-паши, министра военно-морского флота. Джемаль-паша помог маленькому Назиму поступить в военно-морское училище Хейбелиада, которое он окончил в 1919 году.
К сожалению, Хикмет страдал от тяжелой болезни, плеврита, которая помешала ему стать военно-морским офицером. Его уволили из флота 17 мая 1921 года.Некоторые источники сообщают нам, что Хикмет был уволен по состоянию здоровья, а некоторые утверждают, что это произошло из-за его крайних политических убеждений. Как бы то ни было, увольнение Хикмета из флота полностью изменило его судьбу как человека.
Анкара, Москва и за ее пределами
В 1920 году Хикмет и его одноклассник Вала Нуреттин были в Болу и Анкаре, где они поддерживали войну Национального собрания Турции против греческой оккупации Западной Анатолии.Они переехали в Батуми и Москву, чтобы поступить в Восточный рабочий коммунистический университет, где Назим изучал социологию и экономику.
Между тем Назым уже стал известным молодым поэтом в Стамбуле. Он победил в специальном конкурсе молодых поэтов, проводившемся газетой «Алемдар» в 1920 году. В 1920 и 1921 годах он написал специальные стихи в поддержку Войны за независимость, тираж которых составил 10 000 экземпляров. В 1924 году он опубликовал в Москве свой первый сборник стихов.
В октябре 1924 года Назым вернулся в Турцию после окончания Коммунистического университета в Москве.Он начал работать в газете «Айдынлык». В то время он писал более модернистские и футуристические стихи, которые публиковались в периодических изданиях, таких как Yeni Hayat и Aydınlık. Это ознаменовало его второй период в поэзии. В начальный период он писал больше классических и детских стихов в националистическом и патриотическом рвении. Теперь он казался более универсальным и гуманистическим, но еще более абстрактным и образным с легким коммунистическим подтекстом в его взглядах.
Длительный суд
Впервые Хикмет был подвергнут расследованию и обвинен в 1925 году Судом Независимости (который был жестоким судом во время однопартийного правления, направленного на подавление оппозиции) за коммунистические идеи, выраженные в его стихах.Суд приговорил его к 15 годам лишения свободы. По решению суда Хикмет бежал из страны и снова уехал в Советский Союз. Теперь СССР был для него второй родиной.
В октябре 1926 года по всеобщей амнистии были помилованы осужденные, в том числе Хикмет. Таким образом, он попросил паспорт, чтобы вернуться домой, но Турция ему отказала. В 1928 году он пытался нелегально перейти границу, но был пойман. В течение нескольких месяцев его держали в тюрьме в Хопа, субпровинции Ризе в Черноморском регионе.Наконец, в 1929 году он был освобожден без предъявления обвинения.
Хикмет будет расследован, обвинен и приговорен еще несколько раз. В 1938 году он был приговорен к пожизненному заключению по делу о военно-морском флоте и провел 12 лет в тюрьме, пока в 1950 году правление Демократической партии не ввело в действие всеобщую амнистию. В 1951 году он также попал под следствие за невыполнение воинского долга. По этой причине он сбежал в Румынию, чтобы в конце концов перебраться в СССР. Вскоре после побега он был денатурализован правительством. Хикмет жил, писал, публиковал и совершал международные поездки до своей смерти в Советском Союзе 3 июня 1963 года.В 2006 году правительство повторно натурализовало Хикмета.
Мировой поэт
Несмотря на противоречивые предположения о его идеологических взглядах, Хикмет признан крупным поэтом всеми критиками и членами поэтических кругов Турции. Независимо от того, являетесь ли вы левым, правым, исламистом, либералом и так далее, вы можете наслаждаться беглым и естественным турецким языком в стихах Назима Хикмета. Его стиль зависит от обычной повседневной речи с сильным возбуждением. Неудивительно, что многие из его стихов были использованы в качестве текстов песен и спеты известными музыкантами, такими как Джем Караджа, Рухи Су и Ахмет Кая.
Лучшее стихотворение Назима Хикмета – это «роман в стихах», по его собственным словам, а именно «Memleketimden İnsan Manzaraları» (Человеческие сцены с родины). «Манзаралар» – это новая эпопея классовой борьбы в современной Турции. Сила книги заключается в реалистичных портретах жителей анатолийских деревень, с которыми он познакомился, находясь в тюрьмах Анатолии.
Назым Хикмет также признан во всем мире. Он самый известный турецкий поэт в мире. Все его стихи переведены на многие языки, включая английский и русский.
Популярная американская писательница и оратор Натали Голдберг, наиболее известная своим бестселлером 1986 года « Написание костей », изучала дзэн в течение тридцати лет. Замечательный рассказчик, ее сочинения полны мудрости Азии. Ее новая книга – это паломничество в места Японии, близкие сердцу ее любимых поэтов хайку.
Она начинает с вопроса:
Гольдберг задумалась о хайку летом 1976 года, когда услышала выступление поэта Аллена Гинзберга в Институте Наропы. в Боулдере, Колорадо.Гинзберг объяснил, что есть четыре великих мастера хайку, которых все они должны изучить: Басё, Бусон, Исса и Шики. А это:
Первой любовью Гольдберга был поэт периода Эдо Йоса Бусон. Ее увлечение им поразило ее, как молнию, в 1993 году, когда она была на коротком отпуске на севере Нью-Мексико.
Ей казалось, что «Октябрь пролился через осины и скалы». И тут же она клянется, что когда-нибудь поедет в Японию и отдаст дань уважения этому великому поэту на его могиле.
Это требует времени. Фактически на это уходит почти два десятилетия. И к тому времени она была потрясена Басё и хочет увидеть знаменитое поэтическое место Мацусима.Вот где слова не выдержали поэта, Мацусима была настолько прекрасна, что все, что он мог сказать, было:
Позже, вернувшись в Киото, ее старый друг из Нью-Мексико, Тед и его маленькая дочь Сора, сопровождают ее к легендарному пруду с лягушкой Басё: Шлеп! И она с озорным удовольствием собирается поесть в западном ресторане, где она может отведать из дома некоторые из своих любимых блюд: стейк с картофелем фри и колу.
Несмотря на то, что она часто кланяется и простирается в книге, она не прочь сыграть эгоцентричную американку в Японии, требуя обслуживания в ресторанах после закрытия кухни и отказываясь посещать лекцию на Наосиме, острове искусства, поскольку она просто хочет испытывать вещи без предвзятых представлений. Но, возможно, именно ее невежество делает ее таким замечательным попутчиком в путешествиях по Японии. Ее друг и гид в Японии, Мицуэ, пытается объяснить, что в Японии люди стараются быть внимательными и не делать себя центром внимания.Японцы пытаются представить, чего хотят другие, даже меняя то, что они говорят на полуслове, чтобы попытаться достичь гармонии. Затем Мицуэ замолкает и говорит, что постоянные повторные догадки тоже утомляют ее.
Гольдберг всегда сама. И все, что ей нужно, – это непосредственный опыт, то есть: «чистое внимание, никаких отвлекающих факторов, чистое осознание». Хотя якобы о хайку, на самом деле книга о Натали Голдберг. Нет никаких академических объяснений поэтической формы, ее условностей или истории, но есть много об американском опыте хайку – от Аллена Гинзберга до великого Реджинальда Горация Блайта – и от американского дзен – от Катагири Роши до мощных учителей-переводчиков. Казуаки Танахаши и Джоан Халлифакс.В книге представлены персонажи, состоящие из звезд.
Путешествуя по Японии из Мацусимы и Осаки, она наконец направляется в Такаяма, чтобы навестить друга своего уважаемого учителя Катагири Роши, о котором она так много писала в предыдущих книгах. Впервые в ее книге 1993 года « Длинное тихое шоссе », которая была прекрасной данью ему и его значимости в ее жизни, написанной через три года после его смерти. К сожалению, за этой книгой последовала ее борьба с разочарованием из-за посмертного открытия романов, которые он имел с несколькими студентками, которые она описала в своих мемуарах более поздних 2004 г., Великая неудача: бармен, монах и мой маловероятный путь к истине. . Эта история возвращается к концу Трех простых линий , когда она навещает старого друга друзей Катагири, Харада Роши, в Такаяме. Харада спрашивает ее, что она думает о Катагири для книги, которую он пишет о замечательных людях, которых он встретил в своей жизни. И она подробно описывает свое разочарование. Харада пишет позже, чтобы рассказать ей, как он был тронут ее честностью. И что, как он считает человеческие существа, «мы должны стараться всегда жить как мы, где бы мы ни находились.”
Так много поистине замечательных встреч происходит в Three Simple Lines : встречи между живыми и встречи между живыми и мертвыми; встречи поэтов, буддистов и путешественников, приезжающих издалека. Книга заканчивается тем, что Голдберг присоединяется к двум группам хайку недалеко от своего дома в Нью-Мексико. Все еще общаясь с поэтами и пробуя свои силы в написании хайку, она думает о Гинзберге, который, возможно, является ее вторым великим учителем. Поощряя ее изучать ум и пытаться связать это с письмом, именно Гинзберг осветила ее путь вперед как писателя.Книга заканчивается стихотворением, которое она написала в его память, прекрасным образом освещая то, как мы, люди, можем бесконечно вдохновлять и поддерживать друг друга в пространстве и времени:
ЧАС КЛАССА
Учитель начальных классов:
Халитова Луиза Фазлутдиновна
с.Исянгулово
«Моя малая Родина»
« Для России деревня – частица,
А для нас – родительский дом.
И мы рады гордиться
Малая Родина, где мы живем ».
Цель: расширение и углубление знаний студентов о «малой родине».
Задач: 1) способствовать формированию у учащихся понимания
значения выражения «малая родина»;
2) развивать у детей речь, творческие способности, стремление к большему
познать свой край;
3) способствуют воспитанию чувства уважения, гордости,
патриотизма, любви к своей стране и малой Родине.
Инсультный час.
I … Организация занятия. Эмоциональное отношение.
Добрый день, дорогие родители и дорогие дети!
Ребята, сегодня у вас будет первое занятие в этом учебном году … Мы все давно не виделись, некоторые долго не общались. Предлагаю сначала улыбнуться и повторить: «Рад встрече!»
Сборная игра.
Студенты стоят в кругу. Каждый участник в свою очередь поворачивается к своему соседу справа, называет его по имени и говорит, что ему в нем нравится.
(Затем вы можете сделать то же самое для соседа слева).
II . вводные учителя.
Обновление знаний.
Сегодня у нас будет очень интересный разговор … Но вы узнаете тему нашего классного часа, когда решите головоломку.
P1A (R – ОДИН – А).
Ребят, читайте слова на доске.
На доске написаны слова: Родина, Россия, родители, родное село
Как вы думаете, эти слова связаны?
Как? Как?
Что такое Родина?
(Родина – это место, где родился человек, где живут его близкие; это его родная сторона; это страна, в которой он живет.)
О чем мы будем говорить? Какая родина?
Сформулируйте тему нашего урока.
Что вы хотели бы знать по этой теме?
Некоторые вопросы мы рассмотрим сегодня, а некоторые – в следующих уроках.
2. Работа по теме классного часа.
Ребята, я хочу, чтобы вы стихотворение хором прочитали:
Великая земля, любимая земля,
Где мы родились и живем
Мы светлая Родина,
Мы сладкая родина,
Мы называем нашу Родину.
Что для каждого из нас Родина? Прежде чем ответить на этот вопрос, давайте послушаем еще одно стихотворение.
Студент 1: Как мы называем Родину?Дом, в котором мы с тобой выросли
И березы у дороги
По которому идем.
Студент 2: Как мы называем Родину?
Солнце в голубом небе
Ароматный, золотистый
Праздничный хлеб стол.
А теперь подумайте, что для вас значит Родина. Скажите, а как вы понимаете слово «РОДИНА»?
Игра с мячом.
Воспитатель по порядку кидает мяч детям и говорит: «Родина – это …». Дети ловят мяч и отвечают одним словом (лес, поле, небо, река, дом, улица, родители, друзья и т. Д.)
Вывод: Родина – это страна, в которой мы живем;
Это город или село, в котором мы живем;
Это дом, в котором живет каждый из нас;
Это люди (родственники и друзья), которые нас окружают.
Уважаемые ребята! Мы родились в стране под названием Россия.
Мы русские! Россия огромная страна.
Есть много разных стран,
Но есть одна страна:
От белого льда до теплых рек
Она разошлась.
Доступны в России высокие горы, полноводные реки, глубокие озера, густые леса и бескрайние степи. Есть также небольшие реки, светлые березовые рощи, солнечные луга, болота и поля.Мы гордимся своей великой Родиной, ее природой, талантливыми людьми. Россия – самая большая страна в мире. Ни в одном другом государстве нет такой большой территории и такой протяженной границы. На территории нашей страны вполне могли уместиться такие континенты, как Австралия и Антарктида.
У каждой страны есть свои символы. Символы Российской Федерации вы знаете. Расскажите о них.
Цвет белый – символизирует благородство и откровенность;
Синий цвет – верность, честность, безупречность и целомудрие;
Красный цвет – отвага, отвага, щедрость и любовь.
Но Россия – наша большая Родина. И у каждого из нас есть своя маленькая родина – уголок, где мы родились, где живут наши родители и друзья, где находится наш дом. Для кого-то малая родина – это родной город. Для кого-то – родная улица или уютный дворик с качелями.
Одним словом, у каждого своя малая Родина!
« Малая Родина»
Наша малая родина – Башкортостан – это край очень богатых природных богатств и, конечно же, выдающихся людей.
В Государственном флаге Республики Башкортостан зеленый цвет означает свободу, вечность жизни; белый – миролюбие, открытость, готовность к взаимному сотрудничеству народов Республики Башкортостан; синий – ясность, добродетель и чистота своих мыслей. Цветок курай – символ дружбы, его семь лепестков, расположенные в центре белой полосы, символизируют семь родов, заложивших основу единства народов, проживающих на территории Республики Башкортостан.
III … Физминутка
Солнце поднимает нас на зарядку –
Поднимаем руки по команде «один»,
А над нами весело шумит листва –
Опускаем руки по команде «два».
Ребята, если мы скажем, что живем в России в Башкортостане, то наш домашний уголок, наверное, будет очень сложно найти. Уточним наш адрес:
мы живем в России, Башкортостан, Зянчуринский район, село Исянгулово.
И можно сказать, что наша маленькая родина для нас – село Исянгулово.
Что вы знаете о своей деревне?
Я покажу вам разные фотографии, а вы скажете мне, где это место.
ИГРА «Познакомьтесь с привлекательностью с помощью. Исянгулово »
Какой вы хотите видеть свою малую родину? Что для этого нужно сделать?
Вывод: Каждому человеку нужно любить и дорожить своей малой родиной, тогда она будет красивой, удивительной, великолепной и чудесной.
3. Назначение на выбор:
а) Вырезать рисунки (голуби, облака, цветы).
б) Обведите ладонями на листе бумаги, вырежьте рисунок.
На доске нарисована композиция: Земля с выделенной на ней территорией России. Ладони детей снизу и сбоку поддерживают Землю. Вокруг голуби и цветы.
Что символизирует получившийся рисунок?
IV … Подведение итогов.
Говорят: «Где родился, там пригодился». Речь идет о привязанности человека к месту, где он родился, где вырос, где подружился; о привязанности к своему делу, к людям с их обычаями и традициями. У каждого из вас свой жизненный путь, свой путь, но позвольте любить родной край, родной край, родное село и улицу, на которой вы живете. Пусть ЛЮБОВЬ К ВАШЕЙ МАЛЕНЬКОЙ ОТЕЧЕЕ живет в сердце каждого из вас.
4.Составление пословиц о любви к Родине.
НА СТОЛЕ
Игра “Кольца »- разделение класса на группы (по 4-5 человек)
Каждой группе дается задание: составить и объяснить пословицу о Родине и любви к Родине.
Если дружба велика, он герой
Кто бы ни был горой для Родины, Родина будет сильной. Родина – мать, служить Родине.
Живи, сумею за нее заступиться.
Тут пригодится человек без Родины.
Где родился тот соловей без песни.
Отражение.
Скажите, о чем мы сегодня говорили? Что нужно делать каждому, чтобы наша Родина процветала?
В . Домашнее задание по смайлам:
Каждый желает Родине всего самого наилучшего.А что бы вы пожелали нашей стране, деревне, школе?
Напишите свои пожелания дома на листе бумаги и бросьте их в Ящик для желаний.
1. Великая земля, любимая земля,
2. Где мы родились и живем,
3. Мы светлая Родина,
4. Мы сладкая родина,
* 1) Как мы называем Родину?
* 2) Дом, в котором мы с тобой растем,
* 3) И березы у дороги,
* 4) Гуляем.
* 5) Как мы называем Родину?
* 6) Солнце в голубом небе
* 7) Ароматное, золотое
* 8) Хлеб на праздничном столе.
Малая Родина
– 1) Малая Родина –
– 2) Остров суши.
– 3) Смородина под окном,
4) Вишня зацвела.
– 5) Кудрявая яблоня,6) А под ней скамейка –
7) Ласковая малышка
8) Родина моя!
Классный час в 3-м классе
МБОУ «Подюжская общеобразовательная школа имени В.А. Абрамов »
по теме
«Моя малая Родина»
Учитель: Кузьмина Маргарита Гульметовна
Для России деревня – частица,
А для нас – родительский дом.
И мы рады гордиться
Малая Родина, где мы живем.
Цель: уточнить понятия «родина», «малая родина».
Задач:
Формировать чувство патриотизма, любви к Родине, воспитывать в школьниках граждане своей Родины, знающих и уважающих свои корни;
Способствовать развитию познавательных интересов, интереса к истории родного края, истории родной школы;
Развивать речь, творческие способности детей, умение связно и эмоционально излагать материал;
Для привития навыков поисково-исследовательской работы;
Выразите свои эмоции и чувства песнями, стихами.
Оборудование: компьютер, проектор, музыка.
Образован UUD:
Регуляторный:
Умение определить и сформулировать цель урока.
Личный:
Способствовать развитию интереса к искусству, формировать эстетические переживания, формировать мотивационную основу учебной деятельности, т.е. стремление детей больше узнавать о своей земле.
Когнитивный:
– умение обрабатывать полученную информацию, сравнивать предметы, проводить сравнения, строить высказывание устно, развивать наблюдательность, формировать умение находить информацию в словарях.
Коммуникативный:
– контролируйте свои действия в коллективной работе, проявляйте инициативу, слушайте и вступайте в диалог, формулируйте личное мнение и позицию.
Ход урока:
Опять пришла к нам осень? Да!
Мы все здесь одна семья? Да!
Мы чего-то зря не ждали? Да!
Что делать, если чья-то мечта сбылась? Да!
Хотите провести здесь отпуск, друзья? Да!
Нам пора начинать? Да!
Ребята, в каком настроении вы сегодня пришли на занятия? Улыбнемся друг другу и гостям.Пусть сегодняшняя встреча принесет нам радость общения.
2. Обновление знаний. Определение темы классного часа.
– Хотел бы начать наш разговор с песни в исполнении Марка Бернеса.
ПЕСНЯ “С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ ОТЕЧЕСТВО?”
Где начинается Родина?
По картинке в вашем праймере
С товарищами добрыми и верными,
Проживает в соседнем дворе.
А может начинается
Из той песни, которую нам пела мама,
При том, что ни в каких испытаниях
Не можете отобрать у нас?
Где начинается Родина?
От заветной скамейки у ворот,
Из самой березы в поле
Растет под ветром, сгибаясь…
А может начинается
С веселой песней скворца
А от этой проселочной дороги
Без конца …
Где начинается Родина?
Из окон горят вдалеке
Из старой отцовской буденовки,
То, что мы нашли где-то в шкафу …
А может начинается
От стука колес вагона
И из клятвы, что в юности моей
Ты принес ее в свое сердце…
Ребята, прочтите написанные на доске слова: Родина, Россия, родители, родное село .
Как вы думаете, эти слова связаны?
Как? Как?
Что такое Родина? Родина – место, где человек родился, где проживают его родственники; это та сторона, которая ему дорога; это страна, в которой он живет
Сформулируйте тему нашего урока. О чем мы будем говорить?
Что вы хотели бы знать по этой теме?
Некоторые вопросы мы рассмотрим сегодня, а некоторые – в следующих уроках.
3. Работа по теме
Ученица Поликарповой Даша читает стихотворение А. Прокофьева «Родина».
Нет на свете родины слаще,
Где другой лазурный берег,
Солнце ярче, звезды слаще
Где рощи и леса радуют;
Где мчатся воды в лесах
Синеют как бирюзовые
Где, когда наступает непогода,
Все люди, оказывается, как гроза!
Нет на свете Родины дороже
Надо для нее все сделать,
Чтобы день, в котором мы живем,
Он радовал ее каждый час.
Везде, все на ее просторах – наши,
Дадим ей мысли и дела
И мы огородим себя садами,
Чтобы Родина всегда цвела!
Ребята, с чем у вас ассоциируется слово “Родина”? (С домом, с двором, с мамой, с русской березой и т. Д.) Закрой глаза, скажем вместе слово Родина », и тебе придется рассказать мне, что ты себе представлял. (Произносим слово «Родина»).
Расскажите, что вы видели.
Какие разные картинки вы себе вообразили!
–
В какой стране мы живем?
Как называется столица нашей Родины?
Все мы живем в огромной стране под названием Россия. Россия является крупнейшей страной в мире.
Откуда взялось это название «Россия»? Россия – страна рек и озер. Россия – яркое место. Это край света, солнца, добрых людей. Русских также зовут Росс, а страна, в которой они живут, – Россия.
Для ясных зори, омытых росой,
Для светло-коричневого поля с высокими ушами,
За реками, льющимися синим пламенем
Тебя по-славянски назвали Русью.
Юдина Света
Россия … как слово из песни.
Молодая березовая листва,
Вокруг лесов, полей, рек,
Экспансия, русская душа.
Я люблю тебя, моя Россия!
Для яркого света ваших глаз
Для ума, для святых дел,
Люблю, глубоко понимаю
Степи печаль задумчивая!
Обожаю все, что называется
Одним словом – Россия!
Ребята, вы знаете, что в каждом штате есть свои символы.Который?
Флаг: Россия вступила в 21 век и третье тысячелетие с бело-сине-красным государственным флагом по решению Государственной Думы и Президента Российской Федерации.
Белый цвет – береза.
Синий – это цвет неба.
Красная полоса –
Солнечный рассвет.
В России величественный
На гербе изображен двуглавый орел,
На запад, на восток
Он мог сразу посмотреть
Сильный, мудрый и гордый
Он свободный дух России.
Гимн России – торжественная песня, которую слушают и поют стоя. Мы уже слышали это сегодня на торжественной линейке, посвященной 1 сентября. Мы учили вас и гимн Архангельской области, а сегодня вы услышали новый гимн нашей школы.
– Наша страна очень красивая и богатая. Все это наша Родина.
Шильниковский Денис
Родина – больше чудесных слов не знаю,
В нем были сказки наши и славные,
Деды далекие грустные песни,
Те, которые мы еще не забыли.
Родина – земля на пороге
Где вы впервые узнали свое имя?
Родина – долгая дорога
Тот, по которому ты будешь ходить вместе с другими!
Слово «Родина» происходит от древнего слова «Жезл», обозначающего группу людей, объединенных кровным родством (Родство).
Назовите как можно больше слов с корнем «род».
(Варианты: родить, родители, родственник, родственники, родственники, родословная, люди, национальность, весна, родной и т. Д.)
РОДИТЕЛИ – отец и мать, имеющие детей.
РОДИЧ – родственник, член клана.
РОДНЯ – родственники.
РОДОСЛОВНАЯ – список однотипных поколений. Люди гордятся своей родословной, изучают ее.
ОТЕЧЕСТВО – это и Отечество, и страна, и место рождения человека.
ЧЕЛОВЕК – нация, жители страны.
Учитель: Почти каждое слово дорого и близко нашему сердцу и обозначает начало всего живого на земле: семью, отечество, ручей.Моя семья, мой дом – вот где начинается малая родина.
– В пословицах говорится, как бережно русский народ всегда относился к своей Родине.
Продолжаем пословицу:
Родина-мать, умеешь за нее заступиться.
Жить – значит служить Родине.
Человек без Родины – как соловей без песни.
Где кто родился, там пригодится.
Что каждый из вас считает своей малой родиной?
Что значит “мое”? Что значит маленький? Что значит дом?
MY – потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом, моя улица, моя школа.
МАЛЕНЬКАЯ – потому что это небольшая часть моей необъятной страны.
РОДИНА – потому что здесь живут дорогие моему сердцу люди.
– Родина начинается с того, что вы вдруг понимаете: Россия не может жить без вас, и вы не можете жить без нее. Она тебе нужна, а ты ей нужен – вот и весь секрет. И никакая другая страна его не заменит, потому что Россия вам дорога, а все остальное – чужая земля, даже самая красивая, с вечнозелеными пальмами и разноцветными орхидеями.Там ты не нужен, там и без тебя будут жить, а здесь, где твоя Родина, тебя всегда ждут, понимают и любят.
В понятие Родины входит как страна, в которой мы живем, так и место, где мы родились. У каждого из нас есть своя маленькая родина – уголок, где ты родился, где живут твои родители и друзья, где твой дом. Для кого-то малая родина – это родной город, родное село. Для кого-то это улица или уютный дворик с качелями.
Одним словом, у каждого своя малая родина!
Ученик Глебова Валя читает стихотворение «Родина малая».
Агаркова Юлия
Говорят, все пути ведут к дому
Говорят, он начал начало.
В любом случае человек вроде никого
Я скучал по нему и скучал по нему.
Здесь родился человек.
И отсюда он пойдет вперед,
Только где бы он ни жил,
Хоум позвонит ему снова.
А иногда вернуть
невозможноИдем туда, где половина жизни прошла.
Дом далеко, и все годы спешат
Но только нам свет и тепло.
В каком районе мы живем? Округ? Деревня?
Мусаев Влад
В сердце Отечества такое необъятное
Нам дорога рабочая деревня.
Он мил сердцу, он милый, приятный,
Уютный и добрый.
Смирнов Саша
другого угла не найду
Чтобы заманить меня своей душой –
Родной дом – родное село
Сладкий уголок сердца.
Трудности жизни зная
И испытав долгое путешествие,
Дом везде с нами
Шепчет в сердце: «Не забывай …»
Кононова Настя
Родина – наша улица и дом,
Где вы играете со своим любимым котом,
Где твоя любимая песочница
Луг для бега босиком
Река с легкой линией,
Зимний день со снегом
Лед под блестящим гребнем
Детский сад и школа позже.
Страшненков Костя
Шорох, шелест желтеющих полей,
Красотой души веселый.
Моя родная земля,
Край судьбы счастлив
Земля отцов – моя земля.
Вы уже видели новое здание нашей школы. Тебе понравилось?
Знаете ли вы, что наша школа теперь носит имя Василия Александровича Абрамова? Кто уже знает об этом? Подними свою руку.И поэтому наша школа получила имя этого человека, давайте узнаем.
Видео о школе времен В.А. Абрамова
– Как вы понимаете, почему нашей школе было присвоено имя этого человека?
Учитель истории Мария Григорьевна Антонова расскажет нам о Василии Александровиче Абрамове. Она уже не раз проводила для вас отличные часы.
Рассказ М.Г. Антонова
Спасибо Марии Григорьевне за содержательный рассказ.
4. Творчество.
Каждый желает Родине всего самого наилучшего. А что бы вы пожелали нашей стране, деревне, школе?
Ребята, посмотрите плату. Вот она наша новая школа (плакат), а у вас на партах картинки. Рассмотрите их (голуби, цветы, облака). Что на них изображено? Воспользуемся магнитами, чтобы завершить композицию на доске. Выбирайте понравившиеся картинки и переходите к доске.
Состав композиционный
Назовем получившуюся композицию.
Что это означает? (мир, добро, тепло, дружба в новой школе)
Посмотрите, как красиво мы это сделали! В конце концов, мы все вместе старались. Споем песню «Вместе мы великая сила».
Исполнение песни «Вместе».
5. Отражение.
А теперь, ребята, я предлагаю вам закончить три предложения:
Моя малая родина …
Я люблю ее за …
Хочу ей пожелать…
Малая Родина у каждого человека своя, главное, чтобы он любил, не забывал и приносил ей только пользу!
Пепелышева Анжелика
Про Родину – тихо говорю:
Ведь не надо кричать о большой любви.
Она моя радость и награда
Я скажу о ней – создам молитву:
«Будь во веки веков в благополучии и славе,
Дай тебе силы, Всемогущий, чтобы сохранить мир,
Дай нам силы жить без дальнейших». ado
И не упади перед тобой! «
Поликарпова Ира
Все на свете не бесконечно –
От океана к ручью
Но если что-то в мире вечно,
Это моя родина.
6. Резюме.
Спасибо ребятам за участие в подготовке классного часа на тему «Моя малая Родина». Вы достойно справились с поставленной задачей. Давайте себе аплодируем. Прощай!
Настоящий синопсис содержит материал по проведению урока на тему «Моя малая Родина». Были прочитаны стихи, тексты о Родине, презентация «С чего начинается Родина», родители сделали презентацию о Павловске, о своей семье. Я постаралась донести до детей, что воспитание любви к своей малой родине начинается с любви к семье, к своим близким.
Тема урока: «Моя малая Родина»
Классный час в 3 классе
Классный руководитель: Троицкая Л.С.
Задачи урока:
Образовательные:
1. Способствовать формированию у учащихся понимания концепции «Малая Родина»;
2. Познакомить студентов с известными людьми Павловска
Развивающие:
1. Развивать логическое мышление студентов;
2.возбудить мысль и интерес к предмету
Воспитательное:
1. привить любовь к родному краю;
2. привить учащимся чувство гордости за своих соотечественников;
3. Привить ученикам чувство патриотизма, уважения, гордости за свою Родину
Оборудование:
карта Родины
текстовый раздаточный
аудиозапись песни «Где начинается Родина?»
набор слайдов
видеороликов Павловска,
презентация о семье Клюевых.
Тип урока: разговорное занятие
На занятиях:
(Играется песня «С чего начинается Родина?») Презентация на тему
Где начинается Родина?
Из картинки в твоем букваре
С хорошими и верными товарищами,
Проживает в соседнем дворе.
А может начинается
С той песни, которую нам пела мама,
При том, что ни в каких испытаниях
У нас не отобрать?
Где начинается Родина?
С заветной скамейки у ворот,
С той самой березы в поле
Растет под ветром, сгибаясь…
А может, начинается
Веселой скворецкой песней
А с этой проселочной дороги
Не видно конца …
Где начинается Родина?
Из горящих вдалеке окон
Из старой буденовки моего отца,
То, что мы нашли где-то в чулане …
А может, начинается
От стука колес телег
И из клятвы, что в молодости
Ты привел ее в свое сердце…
Учитель:
Именно о Родине, ребята, у нас сегодня будет урок.
Как называется наша Родина?
Кто скажет, какая у нас Родина? (карта)
Действительно, наша Родина красива, богата и обширна. Мы только сейчас садимся за парты, а на Дальнем Востоке первый день в школе давно закончился, скоро наступит ночь.
Можно сказать, что Родина наша могучая и сильная.
Учитель:
Русские дружины, воины князя Игоря, герои Куликовского поля пошли в бой за Родину.Великое слово «Родина» стучало в их сердцах, заставляло художников браться за кисть, оно звучит в музыке композиторов, словами поэтов.
С давних времен тема Родины стала главной темой отечественной литературы. Ей посвящены вдохновенные строки Пушкина и Лермонтова, Некрасова и Тютчева, Прокофьева и Есенина.
Родина … Послушайте и посмотрите на это слово (на доске написано слово “Родина”)
Подберите, пожалуйста, такие же корневые слова для слова Родина.
Ответы детей:
Учитель:
Наше чувство Родины тоже складывается из разных представлений: больших и малых, но одинаково дорогих нашему сердцу.
Ребята! У вас на столах карточки со словами Константина Дмитриевича Ушинского.Что он пишет о Родине? Давайте читать.
Текст № 1.
«Наше Отечество, наша Родина, Родина – мать. Мы называем нашу страну Отечеством, потому что в ней издавна жили наши отцы и деды. Мы называем это своей родиной, потому что мы родились в ней, они говорят на нашем родном языке и все, что в нем, является нам родным. Мы называем ее Матерью, потому что она накормила нас своим хлебом, напоила своей водой, выучила свой язык и, как мать, защищает и защищает нас от всех врагов.
В мире их много, и, кроме России, есть всякие добрые государства и земли, но у человека одна мать – одна и его Родина ».
Учитель:
Именно об этом и говорит советский поэт Константин Симонов.
Студент:
Прикосновение к трем великим океанам
Она лежит, раскинула города,
Покрыта сеткой меридианов
Непобедимая, широкая, гордая …
Здесь нам посчастливилось родиться
Где для жизни, до смерти, мы нашли
Та горсть земли, которая хороша
Чтобы увидеть в ней знамения всей земли…
Учитель:
Когда вы слушаете это стихотворение, кажется, что оно построено на контрасте: Родина на географической карте, огромная, могущественная, простирающаяся до трех великих океанов, и крошечный кусочек земли, на котором вы родились. и где вы живете.
Ребята, подскажите, пожалуйста, как называется тот клочок земли, на котором мы все сейчас живем?
Ответы детей:
Учитель.
Кто из вас родился здесь?
Откуда ваши родители?
Из каких мест?
Как долго они здесь живут?
Ответы детей:
Видеоклип «Св.Петербург. Павловск.
Часть 1 »
Учитель.
У каждого человека есть Родина, земля, где он родился и где все кажется ему особенным, прекрасным, родным. Все в нем до боли знакомо, и у каждого человека есть моменты, когда свое дом становится дороже всего на свете, и понятие человеческого счастья у нас ассоциируется с отчимным домом, улицей, деревней, городом, в котором вы родились и выросли – это наша «малая родина».
Учитель:
И перед нами стоит проблемная задача, которую нам предстоит решить, и звучит она так: является ли город Павловск для большинства из нас здесь малой Родиной?
Учитель:
Почему этот район так называется?
Ответы детей
Учитель:
Скажите, какие улицы нашего города названы в честь известных людей?
Ответы детей:
Учитель:
А чем славится наш город?
Ответы детей:
Учитель:
Какие основные промышленные предприятия вы знаете?
Ответы детей:
Учитель:
Скажите, какое самое ценное богатство нашего края?
Без кого не было бы нашего города?
Одним словом…
Ответы детей:
Учитель:
Какие самые важные профессии важны для развития нашего города?
Ответы детей:
Учитель:
Можно ли выделить 2–3 профессии и сказать, что они самые важные?
Ответы детей:
Учитель:
Почему?
Ответы детей:
– (без врачей, учителей, продавцов и т.д. наш город не мог бы функционировать).
Учитель:
Итак, можно утверждать, что каждая профессия важна и необходима.
Ребята! Что окружает наш город?
Ответы детей
Учитель:
Вам нравится наша природа?
Ответы детей:
Учитель:
Природа, окружающая нас, прекрасна и неповторима
Скажите, пожалуйста, за что мы любим свой город, свою землю?
Ответы детей:
Студент. Читает стихотворение «Родина-мать» М.Пляцковский
Слышишь песню ручья?
Это моя Родина!
Это моя Родина!
Видите звезды Кремля?
Это моя Родина!
Школа, где живут мои друзья
Это моя Родина!
Руки мамы
Дожди звенят
И шум веток
И смородина в лесу-
Все это Родина моя !.
Учитель:
А как можно назвать человека, преданного своему народу, любящего свою Родину, совершающего труд и героические воинские дела ради ее интересов? Одним словом …
Ответы детей:
На доске patria – родина, отечество, латинское слово.
Портреты известных людей Павловск.
Учитель.
Подвиги совершают солдаты, шахтеры, врачи и плавильщики на заводах. И все они совершают это во имя любви к Родине, к Отечеству.
Я хочу, чтобы вы, ребята, были патриотами своего родного города, куда бы вас ни забросила судьба. Вы должны помнить наш город, свой дом, свою школу.
Но любовь к «малой родине» невозможна без любви к семье, родным и родителям. И именно в семье зарождается любовь к Родине.
Презентация “Семья Клюевых”.
Учитель.
Россия, Родина, Отечество. Родная сторона. Такие знакомые слова. Жизнь разбрасывает людей по многим частям мира. Но где бы мы ни были, наша малая родина всегда будет для нас тем ярким светом, который своим ярким светом призовет нас в родные края.
Учитель:
Что нового вы узнали на уроке?
Что вам запомнилось больше всего?
Что понравилось?
Кто такой патриот?
Что для вас значит слово «Родина»?
Ответы детей:
Заключительное занятие для младших школьников «Деревня Анны – любимый уголок сердца!»
Методист МКУДО Аннинский Д.Т.Ход мероприятия
Отведение 1: Добрый день, уважаемые ребята, меня зовут Павел. Lead 2: На прошедшем уроке мы познакомились с архитектурными памятниками, историческими местами нашей малой Родины.
Lead 1: А сегодня поговорим о самом прекрасном – о природе нашего края. Посмотрим, какая она, наша родная природа … (Слайд № 3, 4, 5, 6) Туман над рекой, заснеженный лес, лесные просторы – все это чудо, заставляющее любоваться одним из его видов. У каждого из этих чудес природы своя жизнь, свои секреты.
Свинец 2: Одно из самых загадочных и красивых творений нашей планеты – лес. Он славится своей красотой и щедростью. Если вы пойдете в лес, он нас встретит цветами, подарит грибы, орехи, ягоды, накроет листвой от жары. Наши леса сказочно красивы, их красота меняется со сменой времен года, дня и ночи.
Свинец 1: Давайте возьмемся за руки и отправимся в лес. (Звуковая дорожка лесного шума, голоса птиц)
Дошкольник читает стихотворение.
Здравствуй, лес, глубокий лес,
Полный сказок и чудес!
О чем вы шумите листвой
Темной ненастной ночью?
Что ты там шепчешь на рассвете,
Роса, как серебро?
Кто прячется в вашей пустыне?
Что за зверь? Что за птица?
Все открывайте, не скрывайте:
Вот видите – мы наши!
Встреча дошкольников с Феей леса.
Отведение 2: Добрый день, мы вас побеспокоили?
Фея леса: Здравствуйте, конечно нет, я Фея леса и очень рада всем гостям, если, конечно, они умеют хорошо себя вести в лесу.
Отведение 1: Теперь проверим, знают ли наши ребята правила поведения на природе. Я подскажу вам действия, если вы согласны с ними, ответьте «да», если не согласны, скажите «нет»!
Если я приду в лес
А ромашку сорвать? (Нет)
Если я съем пирог
А бумажку выбросить? (Нет)
Если хлеб кусок
Я оставлю его на конопле? (Да)
Если я свяжу ветку,
Могу ли я заменить колышек? (Да)
Если я зажгу огонь
И я не буду тушить? (Нет)
Если я много напортачу
И я забуду удалить.(Нет)
Если я заберу мусор,
И я заберу его домой? (Да)
Fairy: Молодец, я с радостью открою вам все тайны леса. Сядьте на поляну. (Первая поляна «Лекарственные растения»)
Lead 2: Что вас окружает? (Вокруг выставки лекарственных растений)
Травы нужно склонить
И полюбить их навсегда
Травы лекарственные
Помогает в трудную минуту.
Ребята, если вы заболеете, то ваши родители лечат вас лекарственными травами.Их можно использовать в виде настоек, отваров, примочек, компрессов, травяных ванн.
Fairy: Я расскажу, какие лекарственные растения есть в наших лесах и как их используют. (Слайд № 7)
Шалфей цветет многочисленными пурпурными цветками, собранными в соцветия. Шалфей улучшает память и производительность. Это трава долголетия.
Календула (Слайд № 8) – самый популярный цветок на дачных участках и на клумбах. Его популярное название – бархатцы – знакомо каждому.Из цветков календулы делают настойки и мази, используют отвары для примочек. Обладает сильным ранозаживляющим действием. Облепиха (Слайд 9) растет не только в лесах, но и в садах жителей Аннина. Это колючий кустарник и свое название получил из-за большого количества ягод, плотно прикрепленных к ветке. В каждой ягоде содержится много витаминов. Очень полезны чай и сок из облепихи, а облепиховое масло – при ожогах. (Слайд №10) В древности целители готовили из мачехи-матери целебный отвар, лечивший людей от кашля, простуды, бронхита.Капли из ее отвара вылечат самый тяжелый ринит.
Фея: А теперь отгадай мою загадку. Какой куст растет, друзья?
Вы не можете приблизиться к нему:
Все в иголках и шипах-
Дети кололи “Ах!”
Вот и полковник-лекарь –
А его зовут… шиповник! (Слайд № 11)
Плоды шиповника – бесценный источник витаминов. Как и облепиха, он поможет при серьезной простуде, бронхите и пневмонии. Теперь вдохнем ароматный запах (Фея всем разносит мяту).Что это за растение? (Ответы детей) (Слайд № 12) Мята помогает при всевозможных воспалениях, болях в сердце, пищевых отравлениях. Масло мяты устраняет мышечные боли после тяжелых физических нагрузок, его отвар снимает зубную боль и зуд от укусов насекомых. Мятные капли купят тошноту и головокружение. Фея: Ребята, скажите, пожалуйста, когда вы летом неожиданно падаете с велосипеда, какой лист ваша мама кладет вам на сломанное колено? (Подорожник, детям можно помочь, произнеся первые слоги слова) (Слайд 13) Свежие листья подорожника используются для остановки кровотечения из ран…
Свинец 1: Пахнет приятным запахом (сушеные пучки тимьяна развешивают на поляне). Кто знает, что это за трава?
Fairy: (Слайд №14) Тимьян – чемпион среди душистых растений, его запах невозможно забыть. Кожные заболевания лечат свежим растением. Тимьян заживляет раны, снимает боль, а ванна с тимьяном восстанавливает силы и очищает кожу.
Lead 2: Фея, оказывается, в наших лесах столько целебных трав!
Fairy: Летом вы можете наслаждаться красотой лекарственных растений и готовить их вместе с родителями.
Отведение 1: Представим, что наша кукла Таня заболела. У нее … (назовите различные заболевания, которые лечат травами, представленными в презентации). Подберите карточку с лекарственной травой, которая поможет кукле Тане вылечиться.
Проведение игры «Наша кукла заболела» и подведение итогов.
Отведение 2: Прежде чем мы отправимся в путь, давайте займемся физической активностью.
Детёныши жили чаще, переваливались,
Детёныши искали мед, раскачивая свое дерево.
Детеныши жили в чаще и пили воду из реки.
Ведущий 1: Как приятно побродить по лесу, вдохнуть уникальный, целебный лесной воздух, наполненный ароматом трав и хвои!
(Звуковая дорожка из звуков животных)
Fairy: Как вы думаете, о ком я вам сейчас расскажу? (Ответы детей) Приглашаю вас на поляну «Эти забавные животные», чтобы познакомить вас с животными, которые обитают в лесах, озерах, на болотах Аннинского района.Будь осторожен. (Слайд № 15–22)
Отведение 2: Фея подготовила для вас задание после просмотра презентации.
(Через слайд-презентацию Фея знакомит с представителями лесов, озер, болот)
Отведение 1: Предлагаю вашему вниманию игру «Лес, болото, озеро». Слушайте правила: перед вами три зоны (оформленные в виде леса, болота, озера). Когда я называю представителя животного мира, надо подумать и отправиться в зону, где обитает этот представитель.Проведение игры и подведение итогов.
Отведение 2: На занятиях вы ознакомились с Воронежским и Новохопёрским заповедниками. А в нашем Аннинском районе есть заповедник «Детское озеро».
(Номер слайда 23)
Ведущая: Именно с птицами связана версия происхождения названия озера Бабий. Полтора века назад в этом водоеме жили многочисленные представители пернатого мира. В озере обитали не только красивые лебеди, но и экзотические для России пеликаны.В народе пеликаны называли «баба-птица», именно это название дало повод назвать озеро Бабий.
Свинец 1: В России есть Красная книга, в которую занесены редкие и исчезнувшие животные и растения. Несмотря на это, их с каждым годом становится все меньше и меньше. На уроках по всему миру вы учитесь беречь природу и беречь ее! Посмотрим, как вы справитесь со следующей задачей. (Ведущий раздает карточки, на которых изображены дети с разными действиями: сбор цветов, ломка веток деревьев и кустарников, ловля насекомых, разорение муравейников, выбрасывание мусора, полив цветов, полив саженцев молодых деревьев, экономия воды, строительство птичьих гнезд, кормление птиц.
Отведение 2: Поднимите карту того, что вы можете делать с природой. (Подведение итогов)
Отведение 1: Теперь посмотрите на оставшиеся карты и запомните: НЕЛЬЗЯ этого делать!
Свинец 2 : Многие люди посвящают свою жизнь защите леса, борьбе с браконьерами, заботе обо всех обитателях леса. Благодаря их труду, их ответственности, любви к своему трудному делу, к лесу жизнь продолжается – жизнь леса и жизнь людей. Приглашаю (И.Ф. ребенок).Они подготовили рассказ о папе и дедушке, профессия которых тесно связана с охраной природы в наших краях.
Fairy: Я рада, что наша природа в надежных руках!
__________ читает стихотворение
В большом мире
Много чудес:
Разве не чудо задумчивый лес
С зеленой травой и лесными ягодами?
Блеск изумруда
Крылья жуков
Плащ синей ночной бабочки –
Разве это не чудо?
Свинец 1: Перед вами обычный лист (ватман) Давайте вместе с вами сделаем из него красивый лес и представим, что мы можем там увидеть.(Дошкольникам предлагается наклеить карточки на деревья, лекарственные травы, птиц, насекомых, млекопитающих, рыб, ягоды) Дети вместе с ведущими и Феей занимаются творческой работой.
Fairy: Наша русская природа полна чудес и загадок. У писателя К.Г. Паустовского есть такие красивые слова: «И если мне иногда хочется дожить до 120 лет, то только потому, что одной жизни недостаточно, чтобы ощутить всю прелесть и всю целительную силу нашей русской природы».
Lead 2: Давайте позаботимся о нашей малой Родине, защитим ее, чтобы мы с гордостью могли сказать: «Это моя Родина, моя Россия!» (Слайд № 24)
Свинец 1: А на память о путешествии мы подарим фотоальбом с нашими природными достопримечательностями.
Джон Уокер Линд, казалось, изменился на глазах у публики.
Переданное по телевидению изображение истекающего кровью, полуголодного, бородатого религиозного фанатика, захваченного в афганской пустыне, превратилось в стриженный, слегка припухший профиль, мелькнувший через окно каравана правоохранительных органов.
Были сделаны семейные снимки подростка в футболке New York Knicks и неряшливого калифорнийского мальчика с клочком волос на лице и застенчивой улыбкой, сделанные в начале его поисков самопознания.Это был полицейский выстрел, как всегда мрачный.
Изменилось даже его имя: Линд, изнеженный ребенок левшой Такома-Парк и ненадежного графства Марин, Калифорния, стал Сулейманом, обращенным в ислам, а затем Абдул Хамидом, святым воином.
И, наконец, молодой человек в очках в тюремном комбинезоне, выполненный карандашом и пастелью художниками зала суда. Тот, кто вчера признался в боевых действиях с талибами в Афганистане.
«Многие люди считают, что знают, кто и что такое Джон», – заявила вчера его мать, Мэрилин Уокер, после того, как ее сын признал себя виновным в U.S. Окружной суд в Александрии. «Они могут не знать, что Джон честный, добрый, скромный. И любящий сын».
Его отец, Фрэнк Линд, сравнил своего сына с Нельсоном Манделой. Оба родителя представили своего ребенка заблудшим идеалистом, который никогда не предавал своей любви к родине.
«Никогда, на всех допросах… Джон никогда не говорил ничего против Соединенных Штатов – ни разу. Ни одного слова. Джон любит Америку, и мы любим Америку», – сказал его отец. “Боже, храни америку.”
Родился в парке Такома в феврале 1981 года. Линд является вторым из трех детей. Его отец, затем социальный работник, и его домработница назвали его Джоном отчасти в честь убитого битла Джона Леннона. Поклонник двумя месяцами ранее.
Его отец работал клерком в Министерстве юстиции днем и посещал юридическую школу Джорджтауна по вечерам. Линд посещал начальную школу Кенсингтон Парквуд, где его поместили в программу обучения одаренных и талантливых.
Когда Линду было 10, семья обменяла белые мраморные колонны Вашингтона на рощи из красного дерева округа Марин, богатого анклава за пределами Сан-Франциско, куда перевели его отца, ставшего адвокатом.
Дом седеющих хиппи и плутократов Кремниевой долины, Марин известен своими джакузи, вегетарианскими бургерами, фен-шуй и другими причудами Нью-Эйдж.
Линд посещал элитную среднюю школу для самостоятельных учеников; у него не было классов. Он изучал мировые культуры и писал стихи. «Автобиография Малкольма Икса» оказала на него особенно сильное влияние и подпитала растущий интерес к исламу.
В 16 лет Линд бросил школу и вскоре обратился в ислам. Он сменил имя, надел длинный белый халат, выбросил рэп-диски и начал поклоняться в Исламском центре Милл-Вэлли.
Его родители, которые разошлись вскоре после его обращения, поддерживали его духовные поиски даже после того, как он сообщил им о своем желании учиться в Йемене. Он сказал, что хочет выучить диалект арабского языка, необходимый для чтения Корана на языке оригинала.
Линд уехал на две длительные поездки за границу – сначала в Йемен, а затем в Пакистан. От него приходили электронные письма с критикой присутствия США на Ближнем Востоке.
Во время учебы в религиозной школе в Пакистане его «сердце привязалось» к Талибану, как он позже сказал CNN.Затем он тренировался с исламскими боевиками в лагере, которым управляет Харкат уль-Муджахеддин, пакистанская группировка, которую правительство США назвало террористами. По окончании учебы он присоединился к отряду талибов на севере Афганистана.
Когда Соединенные Штаты нанесли удар по Афганистану после террористических атак 11 сентября, группа Линда сдалась Северному альянсу, который затем удерживал его и других в Мазари-Шарифе. Во время восстания в тюрьме Джонни «Майк» Спанн был убит. Спанн был офицером ЦРУ, который допрашивал заключенных, в том числе Линда.
Некоторые окрестили Линда американским Талибаном.