Музыкальные произведения об осени для детей: Осенний плейлист

10.01.1985| alexxlab| 0 Comment

Музыкальные произведения об осени для детей: Осенний плейлист

Содержание

Осенний плейлист

Осень — прекрасная или унылая пора? Время, когда краски природы пылают ярче всего — или угасают? Противоречивость осени вдохновляла многих людей искусства. «Культура.РФ» подобрала музыкальные композиции, которые помогают прочувствовать романтику этого времени года.

Петр Чайковский. «Времена года. Осень»

Василий Поленов. Золотая осень (фрагмент). 1983. Государственный музей-заповедник В.Д. Поленова, село Страхово, Тульская область

Знаменитый русский композитор «до страсти любил» осень. В одном из своих писем меценату Надежде фон Мекк он писал: «Любите ли Вы такие серенькие деньки, как сегодня? Я их люблю ужасно. Да и вообще начало осени по прелести можно сравнить только с весной. Мне кажется, что сентябрь с его нежно-меланхолической окраской природы имеет преимущественное свойство наполнять мою душу тихими и радостными ощущениями». Свой фортепианный цикл Чайковский начал писать на заказ в 1875 году, а его заказчик Николай Бернард издавал пьесы в своем журнале «Нувеллист». Композитор представил музыкально не только каждое время года, но и поделил его на месяцы, а к каждой из 12 пьес добавил эпиграф. Часть «Сентябрь. Охота» сопровождалась строками Александра Пушкина «Пора, пора! Рога трубят…»; «Октябрь. Осенняя песня» — Алексея Толстого «Осень, обсыпается весь наш бедный сад…»; «Ноябрь. На тройке» — Николая Некрасова «Не гляди же с тоской на дорогу…».

Александр Глазунов. «Времена года: Осень»

Станислав Жуковский. Лесное озеро. Золотая осень (Синяя вода) (фрагмент). 1912. Харьковский художественный музей, Харьков, Украина

В балете отразил природный годовой цикл Александр Глазунов. Представитель «новой русской школы» начала ХХ века, продолжавшей музыкальные традиции «Могучей кучки», написал свое произведение в 1900 году. Над аллегорическим балетом, напоминавшим представления при дворе европейских правителей XVII–XVIII веков, он работал совместно с балетмейстером Мариусом Петипа. Осень в исполнении композитора получилась оптимистически лиричной: среди виноградников разворачивался танец вакханок, сатиров и фавнов. Известный музыковед Борис Астафьев писал об «Осени» Глазунова: «Это пир осеннего довольства — праздник жатвы и созревания, сытости и спелости. В музыке как бы совместились и южная солнечная искренность, и пенистость виноградного сока, и восточно-русская залихватская гульба».

Александр Глазунов. «Времена года. Осень»

Николай Римский-Корсаков. «Осенняя сказочка»

Алексей Степанов. Осень (фрагмент). 1900. Вятский художественный музей имени В.М. и А.М. Васнецовых, Киров

Под таким названием скрывается одноактная опера «Кащей Бессмертный». Николай Римский-Корсаков дал ей такой заголовок, так как хотел провести аналогию с «весенней сказкой» — оперой «Снегурочка. Свое «осеннее» произведение композитор создавал в 1901–1902 годах, либретто к нему помогала писать дочь Римского-Корсакова Соня. Если премьера оперы в Москве прошла успешно и спокойно, то в Петербурге она совпала с революционными событиями. Ученики консерватории, в которой работал композитор, приняли участие в волнениях 9 января 1905 года, а когда Римский-Корсаков поддержал студентов, его уволили. Саму постановку, проходившую в Театре Веры Комиссаржевской 27 марта, прервали, когда в зале послышались лозунги «Долой самодержавие!». Премьера превратилась в политическую демонстрацию. Современники увидели в образе «Кащеева царства» и самом Кащее Российскую империю и самодержавие, а позднюю глухую осень, наполненную унылостью и мраком, проассоциировали с царством зла, которое свергает Иван-Королевич победой над Кащеем.

Сергей Прокофьев. «Вариация Феи осени»

Архип Куинджи. Осень (фрагмент). 1890–1895. Государственный Русский музей, Санкт-Петербург

Осенняя вариация — отрывок из балета «Золушка» Сергея Прокофьева по мотивам известной сказки Шарля Перро. Композитор хотел написать балет специально для Галины Улановой: балерина впечатлила его своей ролью в «Ромео и Джульетте». Писал музыку композитор в военные годы, с 1940-го по 1944-й. Звуки осени раскрываются в первом акте балета, когда феи времен года приходят на помощь Фее-бабушке и собирают Золушку на праздничный бал. Известный музыковед и исследователь творчества Прокофьева Израиль Нестьев писал о вариациях фей: «С юношеской непосредственностью зарисовал Прокофьев картины природы в танцах четырех фей: музыка напоминает то о звонком гомоне весны, то о знойной неге лета, то о серенькой осени, то о ласковой русской зиме с мягким снежком». Позднее музыку к балету композитор переложил на симфонический лад, и появились отдельные произведения для оркестра.

На основе постановки в 1960 году режиссер Александр Роу и балетмейстер Ростислав Захаров сняли фильм-балет «Хрустальный башмачок».

Фрагмент фильма-балета «Хрустальный башмачок». Танец фей времен года

Дмитрий Шостакович. «Октябрь»

Борис Кустодиев. Октябрь в Петрограде (фрагмент). 1927. Государственная Третьяковская галерея, Москва

В советскую эпоху осень ассоциировалась с одним из главных исторических событий — «Великим Октябрем 1917 года». Впервые за осенне-революционную тематику Дмитрий Шостакович взялся в 1927 году. Тогда он получил заказ к первому крупному юбилею от Государственного издательства и написал Октябрьскую сонату. Затем появилась симфония «Посвящению Октябрю», и к 50-летию революции — симфоническая поэма «Октябрь», в которой тревога, ожидание перемен и, наконец, триумф были связаны с осенью.

Георгий Свиридов. «Весна и осень»

О. Черных. Болдинская осень (фрагмент). 1998. Многофункциональный социокультурный комплекс, Стрежевой, Томская область

Композиция «Весна и осень» — часть «Музыкальных иллюстраций к повести Александра Пушкина «Метель» Георгия Свиридова. Литературный первоисточник и сам относится к осени — Болдинской, золотой поре творчества русского поэта. Композитор приступил к написанию музыкальных картин в 1964 году по просьбе кинорежиссера и актера Владимира Басова. Он снимал кинофильм «Метель» с Олегом Видовым и Валентиной Титовой в главных ролях. В 1973 году Свиридов на основе этих картин написал сюиту из девяти номеров, которая стала самостоятельным произведением. «Весна и осень» — третий номер сюиты, построенный на контрасте: лиричная влюбленность Марьи Гавриловны сменяется сожалением о былых чувствах и печалью.

Георгий Свиридов. «Метель. Весна и осень»

Осенние мотивы Григория Пономаренко

Исаак Бродский. Осень (фрагмент). 1912. Государственная Третьяковская галерея, Москва

Осени посвящали не только симфонические произведения, но и песни. Композитор Григорий Пономаренко написал музыку к композициям «Осень в окошко стучится» на слова Виктора Дюнина и «Отговорила роща золотая» на стихи Сергея Есенина. Обе песни вошли в народный репертуар и до сих пор любимы слушателями.

«Осень в окошко стучится». Музыка Григория Пономаренко, слова Виктора Дюнина. Исполняет Александра Стрельченко, 1972 год

«Отговорила роща золотая». Музыка Григория Пономаренко, слова Сергея Есенина. Исполняет Любовь Бажина, 1976 год

Исаак Шварц. «Дождик осенний»

Евгений Столица. Осень (фрагмент). 1905. Пензенская областная картинная галерея им. К.А. Савицкого, Пенза

Романс автора музыки ко множеству фильмов Исаака Шварца появился в 1984 году. Композитор написал его для кинофильма Владимира Савельева «Капитан Фракасс» по одноименному роману французского писателя Теофиля Готье. Песню «Дождик осенний» на слова Булата Окуджавы исполнила советская певица Елена Камбурова.

«Дождик осенний». Музыка Исаака Шварца, слова Булата Окуджавы. Исполняет Елена Камбурова

Сергей Курёхин. «Воробьиная оратория. Осень»

Станислав Жуковский. Осень. Веранда (фрагмент). 1911. Государственный Русский музей, Санкт-Петербург

Необычным образом показал смену времен года советский музыкант-авангардист Сергей Курёхин. Он решил создать цикл, подобный произведениям Вивальди и Чайковского. Подтолкнуло Курёхина к работе с такой темой обращение норвежской фирмы, которая была обеспокоена экологическими проблемами в своей стране, в частности вымиранием воробьев. Автор придумал специальный «воробьиный» язык, а саму музыку написал всего за одну ночь. Так в 1993 году появилась «Воробьиная оратория», представленная в четырех сезонных вариациях. Премьера симфонической оратории прошла в Осло и в Санкт-Петербурге.

Автор: Татьяна Григорьева

10 лучших мелодий для Вашего малыша

Осенняя музыка для детей, под которую приятно рисовать, играть в спокойные игры и даже засыпать.

Слушать осенний плейлист

1
02:42
2
03:34
3
03:29
4
03:35
5
02:45
6
06:09
7
04:30
8
02:45
9
05:39
10
03:11

Хотели бы привить ребенку хороший вкус, развить его слух и чувство ритма? Любите классическую музыку или планируете научить ребенка играть на музыкальном инструменте? Какие бы не были у вас цели, абсолютно очевидно, что прослушивание классической музыки будет только на пользу, как новорожденному, так и ребенку постарше и, конечно же, взрослому. С чего же начать?

Милая, нежная, спокойная музыка осенней тематики украсит любое занятие. Малыши могут рисовать красками или смотреть на огонь свечи под приятные мелодии, успокаиваясь перед сном после длинного дня.

Осенний плейлист – это оригинальная идея для занятий с ребенком в рамках проведения тематических недель с сентября по ноябрь. Раскрашивайте раскраски, читайте стихи и разгадывайте загадки с нашего сайта, слушая коллекцию лучшей классической осенней музыки для детей.

Композиторы которые писали про осень. Осень в музыке, живописи и поэзии

Тема занятия «Музыка осени»

Описание материала : Предлагаю вам конспект своей образовательной деятельности для детей 4 класса (9-11 лет) по теме «Музыка осени». Данный материал будет полезен как педагогам дополнительного образования, так и учителям музыки. Этот конспект направлен на расширение кругозора детей и совершенствование вокально-хоровых навыков.
Цель: дать представление о многообразии и богатстве музыки, поэзии, живописи, их общей жизненной основе, взаимовлиянии и взаимодополнении.
Углубление темы на примере творчества П.И.Чайковского, Г.В.Свиридова,
Антонио Вивальди.
Задачи:
Образовательные:
-Расширять кругозор детей
-Формировать элементарный слушательский опыт на основе музыки
-Учить сопоставлять музыкальный и художественный образ, опираясь на средства музыкальной выразительности
Развивающие:
-развивать творческое воображение
-развивать вокально-хоровые навыки
-развивать воображение
-Способствовать развитию интереса к искусству через творческое самовыражение, проявляющееся в размышлениях о музыке, участие в музыкальных инсценировках.
-Развивать певческие навыки и кругозор учащихся
Воспитывающие:
воспитывать любовь к музыке
пробуждать интерес к музыке и изучаемому предмету
воспитывать их музыкальный, художественный и эстетический вкус
воспитывать образное мышление; эмоционально-эстетическую отзывчивость на
произведение искусства;
формировать у школьников способность воспринимать красоту родной природы;
совершенствовать выразительное чтение стихотворного произведения
обогащать духовный мир детей.
Ход занятия
Педагог: Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас на нашем занятии! Ребята, отгадав загадку, вы узнаете тему занятия.
Пусто в поле, дождь идёт.
Ветерок срывает листья.
С севера туман ползёт,
Тучи грозные нависли.
Птицы движутся на юг
Чуть крылом касаясь сосен.
Догадайся, милый друг,
Что за время года? – …
(Осень)
Сегодня мы с вами поговорим о музыке осени. Вот и осень пришла к нам незаметно. Разная она бывает – веселая и грустная, солнечная и пасмурная, с дождичком и мокрым снегом, с холодными ветрами и заморозками. А какие признаки осени вы можете назвать?
Дети: становится холоднее, птицы улетают на юг, солнце светит не так ярко.
Педагог: хорошо. Молодцы, скажите, а вы любите осень?
Дети: Да, нет.
Педагог: а за что вы любите осень
Дети: за то что красиво становится вокруг.
Педагог: а вы можете назвать какие-нибудь пословицы или поговорки об осени?
Дети: ответы детей
Педагог: давайте посмотрим на экран.
(на экране пословицы об осени).
1.Осень – перемен восемь.
2.Ты корми меня в весну, а осенью я и сам сыт буду.
3.Придет осень, да за всё спросит.
4.Октябрь ни колеса, ни полоза не любит.
5.Осенью и у кошки пиры.
Ребята, выберете 1 пословицу и объясните её.
Дети: высказывают мнения.
Педагог: все эти пословицы об осени, о ее погоде и о том, что именно в это время года люди собирают урожай, как и летом, делают запасы на зиму.
Осень- эта прекрасная пора, не смотря на то, что погода часто бывает капризно. Это время года привлекало и привлекает внимание поэтов, художников, и конечно же композиторов. Так и наш русский композитор Петр Ильич Чайковский, который жил в 19 веке. Создал цикл фортепианных пьес «Времена года», этих пьес 12. Как вы думаете почему именно 12?
Дети: по числу месяцев в году.
Педагог: правильно. Чайковский долгое время жил в Петербурге, там издавался журнал под названием «Нувеллист» – от слова «новелла», что значит – небольшой рассказ. Журнал выходил каждый месяц, и в каждом его номере читателей ждал приятный сюрприз: ноты музыкальных пьес для рояля, сочиненных Петром Ильичём. Каждая имела название одного из месяцев года. 12 месяцев в году, 12 номеров журнала и 12 музыкальных пьес: январь, февраль, март… Все они потом были
объединены в альбом красочных, музыкальных зарисовок, который получил название «Времена года». Чайковский очень любил осень. Он много времени проводил на прогулках, наблюдая, как меняются краски природы, дышал запахом влажной земли. Он гулял даже в дождливую погоду, находя и в дожде красоту. И это не случайно, ведь осень такая удивительная пора. Сейчас мы послушаем одну из осенних пьес, послушайте и подумайте, какой месяц соответствует этой музыке?
Что хотел изобразить композитор? Напоминаю, что музыку слушаем в тишине.
Слушание пьесы «Октябрь. Осенняя песнь»
Педагог: какой месяц соответствует этой музыке?Что хотел изобразить композитор?
Дети: октябрь.
Педагог: а почему вы так решили?
Дети: потому что музыка подсказала, она как капли дождя, который часто идет в октябре.
Педагог: а что же автор хотел изобразить?
Дети: осень, природу.
Педагог: какова мелодия этой пьесы?
Дети: плавная, лиричная, спокойная.
Педагог: Наверно, нигде в мире нет такой красивой осени, как у нас в России, которую и изобразил Петр Ильич в своем произведении. И еще один русский композитор, который обратился к теме осени – это Георгий Васильевич Свиридов.
Родился он в маленьком городке Фатеже. С девяти лет стал учиться играть на рояле. Но вскоре занятия прекратились: гораздо больше, чем рояль, юного любителя музыки привлекала балалайка. Вскоре Свиридов по слуху научился играть так, что его приняли в самодеятельный оркестр русских народных инструментов. Чуть позже Георгий Васильевич получил музыкальное образование и стал прекрасным композитором. За свой талант он был удостоен многих государственных званий и наград. Давайте прослушаем фрагмент музыкального произведения Г.В.Свиридова,
который называется «Осень». И ответим на вопросы:
Какие музыкальные инструменты вы услышали?
-Какая была музыка по характеру (Радостно напряженно торжественно загадочно
ласково восторженно поэтично стремительно спокойно таинственно взволнованно беспокойно нежно изящно)
-Что бы вы нарисовали, слушая эту музыку?
Слушание «Осень»
Дети: Ответы детей
Педагог: а теперь немножко отдохнем, встаньте и выйдите из-за парт.

Гриша шел – шел – шел, (Шагаем на месте.)
Белый гриб нашел. (Хлопки в ладоши.)
Раз-грибок, (Наклоны вперед.)
Два – грибок, (Наклоны вперед.)
Три – грибок, (Наклоны вперед.)
Положил их в кузовок. (Шагаем на месте. Декламируя стихотворение, дети имитируют движения грибника: идут, нагибаются и кладут грибы в кузовок. Движения должны быть неторопливыми, ритмичными.)
Присаживайтесь.
Педагог : Многие творческие люди посвящали временам года свои произведения: поэты – стихи, художники – картины, композиторы – музыку. Одним из таких великих композиторов был Антонио Вивальди.
Он первым создал концертный цикл, посвященный всем временам года. Антонио Вивальди родился в Италии. Он был аббатом (т.е. священником), получил музыкальное образование – как скрипач-исполнитель и композитор. Вивальди создал много музыкальных произведений, но самым известным из них является цикл «Времена года», состоящий из 4-х концертов для скрипки с оркестром. Мы послушаем фрагмент концерта «Осень». И ответим на вопросы. Каково настроение этой осени? Какие чувства у вас вызывает эта музыка?
Слушание «Осень»
Педагог: Каково настроение этой осени? Какие чувства у вас вызывает эта музыка?
Дети: ответы детей.
Педагог: а как вы думаете, если бы композитор рисовал иллюстрацию к этому произведению, какие бы он использовал краски?
Дети: ответы детей.
Педагог: конечно музыка итальянского композитора отличается от нашей музыки, и осень у нас разная, поэтому осенние произведения пронизаны настроениями и чувствами своего народа.
Сейчас мы послушаем еще одну песню об осени и разучим ее. Называется она «Скворушка». Подумайте, с каким настроением мы будем исполнять эту песню?
Разучивание песни.
Педагог: Молодцы ребята. О каком времени года мы сегодня говорили?
Дети: Об осени
Педагог: С творчеством, каких композиторов познакомились?
Дети: А. Вивальди, П. И. Чайковского, Г.В. Свиридова.
Педагог: наше занятие окончено, спасибо, до свидания!
Как художник описывает природу красками, композитор и музыкант описывает природу музыкой. От Великих композиторов, нам достались целые сборники произведений из цикла “Времен года”.
Времена года в музыке, такие же разные по цветам и звукам, как различны произведения в творчестве музыкантов разного времени, разных стран и разного стиля. Вместе они образуют музыку природы. Это цикл времена года итальянского композитора эпохи барокко А. Вивальди. Трогательное до глубины пьесы на фортепиано П. И. Чайковского. И ещё, обязательно попробуйте на вкус неожиданное танго времен года А. Пьяццоллы, грандиозную ораторию Й. Гайдна и нежное сопрано, мелодичный рояль в музыке советского композитора В. А. Гаврилина.

Описание музыкальных произведений известных композиторов из цикла “Времена года”
Времена года весна:

Времена года лето:

Времена года осень:

Времена года зима:

Каждое время года это небольшое произведение, где каждый месяц это маленькие пьесы, сочинения, вариации. Своей музыкой композитор пытается передать то настроение природы, которое характерно одному из четырех сезонов года. Все произведения вместе образуют музыкальный цикл, как и сама природа, проходя через все сезонные изменения в круглогодичном цикле года.
Литературно -музыкальная композиция
« »
Цел ь : систематизировать и расширить представления детей об удивительном времени года – осени на основе произведений поэтов, художников, композиторов.

Задачи: 1. П оказать взаимо связь поэзии, музыки, живописи как составных частей искусства.
2. Р азвить умение видеть в осени прекрасное время года, чувственное восприятие,
творческую фантазию и воображение.
3. В оспитывать любовь к родной природе и бережное отношение к ней.
Оборудование:
Мультимедийный проектор, экран;
Презентации «Поэты об осени», «Осень глазами художников»,
3. Презентации песен «Осень постучалась к нам», «Про осень», «Песня про осень»;
4. Презентации произведений композиторов: музыкальный альбом П.И. Чайковского
«Времена года» «Сентябрь», «Осенняя песня», «Октябрь», А. Вивальди «Осень»,
«Времена года» «Осень», Бетховен «Аллегретто», Шуберт «Осень».
5. С тихи русских поэтов: Ф. Тютчева, С.Есенина, А.Н.Плещеева, А.Пушкина, И.Бунина и
других.
Форма проведения: литературно – музыкальная композиция.
Ход занятия:
Слайд 1.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Я рада приветствовать вас в этом зале. О чем пойдет речь, вы узнаете когда отгадаете загадку:
Вот художник так художник!
Все леса позолотил!
Даже самый сильный дождик
Эту краску не отмыл.
Отгадать загадку просим
Кто художник этот….???
Ответ: Осень:
Слайд 2.
Ведущий:
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года осенью зовется.
М. Ходякова
Слайд 3.
Ведущий: Осень чудесная пора! Сегодня мы узнаем, как в произведениях поэтов, художников и композиторов представлено прекрасное время года – осень.
Наступила осень. Пора увядания природы, короткого солнца, пора прощальная, грустная. Но ведь в каждом времени года есть своя прелесть и неповторимое очарование.
Песня «Осень постучалась к нам». (И.Смирнова, Т.Прописнова)
Слайд 4.
Ведущий: Удивительное время года – осень! Е сть три поры осени: первая пора – это «Осень красок» . В это удивительную пору, которая наступает в сентябре, осень смешивает разные краски: листья деревьев становятся желтыми, зелеными, багряными, коричневыми. В эту пору осень дарит бабье лето, это время когда в природе наступают последние дни тепла.
Слайд 5.
Первую – золотую, любят за щедрость, с какой она отдает богатства своих полей и садов, за ясные дни, за красоту лесов расписанных золотой и багряной красками. Вся эта пестрая масса вместе с остатками зелени несется вихрем и будто кружится в танце.
Слайд 6.
Вторая пора осени: «Осень ветров». Она старается сорвать пышное убранство лесов, растрепать траву и подхватить на своих крыльях птиц, улетающих в теплые края. Когда в тишину осени врывается ветер, все приходит в движение: Эти ветры несут уже не прохладу, а резкую колкость холода.
Слайд 7.
Третья пора осени: «Осень дождей». Но ведь не всегда осенние дни полны нежным золотом последнего тепла, не всегда они ласковы и кротки», – скажете вы. Конечно, вместе с осенью приходят дожди. И вот, когда увяли последние цветы, становится по-настоящему грустно. Осень дождей пригнала столько туч, что дожди, кажется, затопят всю землю.
Песенка про осень.
Слайд 8.
Ведущий: Ходит художница осень с ведерком, а в ведерке у нее разноцветные краски. В руках осени кисточка, из паутины сплетенная. Макнет осень кисточку в ведерко и красит кусты и деревья. Елки, глупые не хотят золотиться, колют нежные руки осени, рвут её платье, из тучки сшитое. Вот почему обходит их осень, и стоят ели зелеными всю зиму.
Слайд 9.
Ведущий: Осень – знаменитый художник. Она смешивает разные краски: желтые, зеленые, багряные, коричневые. Прошла рыжая хозяйка, брызнула охрой на березу – загорелась она золотым огнем. А вот желто-красные листья кленов, багровые листочки – монетки осин, зеленовато – желтые лодочки ивы. Она превращает самые обычные предметы и явления в сказочные картины: листья становятся похожими на порхающих мотыльков, земля – на богато украшенный ковер, дождь – на тонкую паутинку.
Слайд 10.
Осень располагает к творчеству. Яркая, окрашенная многоцветьем листвы и легкой грустью природа наполнена лирикой и романтическими настроениями. Сколько стихов и музыки рождено в эти благодатные дни! Поэты и писатели рисуют картины осенней природы словами. Осень навевает самые различные оттенки настроения. Много стихов написано об этом прекрасном времени года.
Слайд 11.
Всем знакомы неповторимые пушкинские строки об осени, его любимом времени года. Сколько в них светлой печали и философской глубины! Поэт наделяет пору «очей очарованья» свойствами живого существа, которое может грустить, дышать. Осени поэт посвятил большую часть своего творчества, открыв нам, читателям, необыкновенную поэтичность этого времени года.
Слайд 12.
Чтец:
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
А.С. Пушкин
Слайд 13.
Ведущий: Александр Сергеевич Пушкин не только радуется осенью, он любит и грустить. А сейчас мы послушаем следующее стихотворение Пушкина.
Чтец:
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
А.С. Пушкин
Слайд 14.
Ведущий: Осень пропитана нежностью, утонченностью и в каком-то смысле мудростью. Это время года русские поэты восхваляли, видели в нем некую изюминку. Изображение природы у Тютчева заслуживает самого пристального внимания. Невозможно представить себе жизнь человека, в которой нет места восхищению красотой окружающего мира. Восхищение красотой природы – одно из отличающих черт поэзии Тютчева. Именно поэтому каждое стихотворение, восхваляющее родную природу, заслуживает самого пристального внимания. Яркий пример – стихотворение Тютчева «Есть в осени первоначальной…». Послушайте с какой нежностью Ф.И. Тютчев описывает осеннюю пору.
Слайд 15.
Чтец:
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле…
Ф. Тютчев
Слайд 16.
Ведущий: . Великие русские поэты искренне восхищались осенью, придумывали ей различные образы, стремились выделить ее на фоне других времен года. Природа осенью, прежде всего, передает общее настроение человека и окружающей среды: чаще всего это грусть, некие воспоминания, осмысление сущности. Но нельзя однозначно сказать, что осень в русской поэзии – это только грустная пора, отнюдь. Послушайте стихотворение Б. Пастернака.
Слайд 17.
Чтец:
Осень. Сказочный чертог,
Всем открытый для обзора.
Просеки лесных дорог,
Заглядевшихся в озера.
Как на выставке картин:
Залы, залы, залы, залы
Вязов, ясеней, осин
В позолоте небывалой.
Липы обруч золотой –
Как венец на новобрачной.
Лик березы – под фатой
Подвенечной и прозрачной.
Погребенная земля
Под листвой в канавах, ямах.
В желтых кленах флигеля,
Словно в золоченых рамах.
Где деревья в сентябре
На заре стоят попарно,
И закат на их коре
Оставляет след янтарный.
Где нельзя ступить в овраг,
Чтоб не стало всем известно:
Так бушует, что ни шаг,
Под ногами лист древесный.
Где звучит в конце аллей
Эхо у крутого спуска
И зари вишневый клей
Застывает в виде сгустка.
Осень. Древний уголок
Старых книг, одежд, оружья,
Где сокровищ каталог
Перелистывает стужа.
Б. Пастернак
Слайд 18.
Ведущий: Осень – особое время года, от которого веет нежной грустью и печалью. Осенью замирает все, деревья и цветы, улетают в теплые края птицы, а низкое и пасмурное небо оплакивает прошедшее лето слезами холодных дождей.
Слайд 19.
Чтец:
Миновало лето,
Осень наступила.
На полях и в рощах
Пусто и уныло.
Птички улетели,
Стали дни короче,
Солнышка не видно,
Темны, темны ночи.
Алексей Плещеев
Слайд 20.
«Осень снимала с лесов, с полей, о всей природы густые цвета, омывала дождями зелень, рощи делались сквозными. Теплые краски лета сменялись робким золотом, пурпуром и серебром. Изменялся не только цвет земли, но и воздух. Он делался чище, холоднее, и дали были гораздо глубже, чем летом.
К. Паустовский
Чтец:
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.
Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.
Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит. .
Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.
Алексей Плещеев
Слайд 21.
Ведущий : Осенний пейзаж нашел свое отражение в поэзии С. Есенина. Сергей Есенин восхищался осенью, называя ее золотой звездой. Стихи Есенина простые, искренние и легко понимаемые. Какое множество разных чувств помещено в душе поэта.
Слайд 22.
Чтец:
Нивы сжаты, рощи голы,
От воды туман и сырость.
Колесом за сини горы
Солнце тихое скатилось.
Дремлет взрытая дорога.
Ей сегодня примечталось,
Что совсем-совсем немного
Ждать зимы седой осталось…
Слайд 23.
Ведущий: Осень – это удивительно прозрачный воздух, солнечный свет, иногда ярче летного, но мягкий, ласкающий, не греющий; летающие, блестящие нити паутины, листопад, краснеющие гроздья рябины, стаи птиц, улетающих к югу…
Слайд 24.
«Осень»
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.
Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.
Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется
И заплачет спросонья.
Константин Бальмонт
Слайд 25.
Ведущий: Осень. Разноцветная, разнообразная. Сначала она пышная, золотая и солнечная, а затем грустная, дождливая, холодная. Осенью красиво. Листва деревьев постоянно меняет цвет, а потом и вовсе опадает на землю. Листья, опадая, создавали мягкий, пушистый ковер. Хорошо идти по такому ковру, шурша листьями, вдыхая пряный воздух, вглядываясь в прозрачный дали.
Слайд 26.
Чтец:
Кроет уж лист золотой
Влажную землю в лесу…
Смело топчу я ногой
Вешнюю леса красу.
С холоду щеки горят;
Любо в лесу мне бежать,
Слышать, как сучья трещат,
Листья ногой загребать!
Нет мне здесь прежних утех!
Лес с себя тайну совлек:
Сорван последний орех,
Свянул последний цветок;
Мох не приподнят, не взрыт
Грудой кудрявых груздей;
Около пня не висит
Пурпур брусничных кистей;
Долго на листьях лежит
Ночи мороз, и сквозь лес
Холодно как-то глядит
Ясность прозрачных небес. ..
Листья шумят под ногой;
Смерть стелет жатву свою…
Только я весел душой
И, как безумный, пою!
Знаю, недаром средь мхов
Ранний подснежник я рвал;
Вплоть до осенних цветов
Каждый цветок я встречал.
Что им сказала душа,
Что ей сказали они –
Вспомню я, счастьем дыша,
В зимние ночи и дни!
Листья шумят под ногой…
Смерть стелет жатву свою!
Только я весел душой –
И, как безумный, пою!
Аполлон Майков
Слайд 27.
Ведущий: Как-то тревожно от этой последней красоты леса: черные стволы – и яркая, золотая, розовая листва, бурая трава – и ясное голубое небо. Оно так смело глядит сквозь поредевшую листву. Осенью земля уже не в силах удержать весь жар золотого лета, земля отдает тепло листьям, на них будто задержалось солнце.
Чтец:
Осенние листья по ветру кружат,
Осенние листья в тревоге вопят:
“Всё гибнет, всё гибнет! Ты черен и гол,
О лес наш родимый, конец твой пришел!”
Не слышит тревоги их царственный лес.
Под темной лазурью суровых небес
Его спеленали могучие сны,
И зреет в нем сила для новой весны.
Аполлон Майков
Слайд 28.
Ведущий: Особенно красив и печален русский лес в осенние дни. На золотом фоне пожелтевшей листвы выделяются яркие пятна раскрашенных кленов, осин. Медленно кружась в воздухе, падают с берез пожелтевшие легкие листья. От дерева к дереву протянуты тонкие серебристые нити липкой паутины. Тихо в осеннем лесу…
Слайд 29.
Чтец:
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбо
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой.
Сегодня на пустой поляне,
Среди широкого двора,
Воздушной паутины ткани блестят,
Как сеть из серебра.
Сегодня целый день играет
В дворе последний мотылек,
И, точно белый лепесток,
На паутине замирает,
Пригретый солнечным теплом…
Слайд 30.
Ведущий: Осенью замирает все, деревья и цветы, улетают в теплые края птицы, а низкое и пасмурное небо оплакивает прошедшее лето слезами холодных дождей. Осень – такое время года, которое не оставляет никого равнодушным. А. Фет изображает природу как живое существо, которое живет и изменяется. Поэт показывает, насколько тесно связана природа с жизнью человека. Действительно, окружающий мир оказывает на человека огромное влияние. Вот какие строки посвятил осени поэт А. Фет.
Чтец:
Ласточки пропали,
А вчера зарей
Всё грачи летали
Да, как сеть, мелькали
Вон над той горой.
С вечера все спится,
На дворе темно.
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится
Да стучит в окно.
Лучше б снег да вьюгу
Встретить грудью рад!
Словно как с испугу
Раскричавшись, к югу
Журавли летят.
Выйдешь – поневоле
Тяжело – хоть плачь!
Смотришь – через поле
Перекати-поле
Прыгает, как мяч.
Слайд 31.
Ведущий: Обычно осень – время увядания природы, это вызывает чувство печали и тоски. Потихоньку осень начинает передавать свою палитру зиме. Та уж поменяет там все краски. По утрам становится все холоднее и холоднее. Иногда на деревьях появляются серебряные одежки. Это уже зима рассыпает иней, давая понять, что скоро ее пора наступит. Солнышко со всеми силами пытается доказать, что еще может быть тепло, но с каждым днем все меньше и меньше ощущается его присутствие. Понемножку оно опускает руки, а дыхание зимы уже обжигает нас морозом. Всего за одну ночь вместо дождя из туч начали высыпаться белые пушинки снега. Под утро уже все города и села укутались в снежные одеяла. Вроде и радостно смотреть на эту красоту, но все же немножечко грустно, ведь становится ясно, что до весны морозы уже не отступят. Но поэт Николай Некрасов не печалится приходу поздней осени.
Чтец:
Славная осень! Здоровый, ядреный
Воздух усталые силы бодрит;
Лед неокрепший на речке студеной
Словно как тающий сахар лежит;
Около леса, как в мягкой постели,
Выспаться можно – покой и простор!
Листья поблекнуть еще не успели,
Желты и свежи лежат, как ковер.
Н.А. Некрасов
Слайд 32.
Ведущий: Каждый осенний пейзаж – живописный, поэтический или музыкальный – это, прежде всего, душа человека, его восприятие окружающего мира. Художник раскрывает свои ощущения и впечатления от осенней природы. Но, благодаря своему таланту, он умеет найти созвучие своим чувствам в сердцах зрителей. И обычная осень становится для нас явлением художественным.
Слайд 33.
Ведущий: Многие художники создавали картины об осени. Художники – искатели красоты. Они умеют увидеть прекрасное в том, к чему мы обычно равнодушны. Они помогают нам понять прелесть осени, используя краски. Обычно осень – время увядания природы, вызывает чувство печали и тоски. Но если на какой-то срок устанавливается теплая и сухая погода, и лес оденется в яркие золотые цвета, то сама красота осенней природы вызывает чувство бодрости, жизнерадостное настроение. Ярким примером передачи настроения, красоты осеннего пейзажа с помощью цвета являются картины великих художников: Исаака Ильича Левитана, Василия Дмитриевича Поленова, Ильи Семеновича Остроухова, Станислава Юлиановича Жуковского, Ивана Ивановича Шишкина, Аполлинария Михайловича Васнецова, Игоря Юрьевича Михайлова, Клода Моне, Архипа Ивановича Куинджи и других. Осень на картинах этих художников – это скромная, неброская красота равнин, небольших рощ, парков. Наверное, это делает полотна еще более ценными, потому что увидеть красоту в привычном дано не всякому. Живая красота осени дала повод для творчества и великому русскому композитору-лирику – Чайковскому. Пётр Ильич Чайковский в своем произведении « Октябрь» передал тишину осени, задумчивость природы. Это не ранняя, пышно убранная и нарядная осень, а другая – с опадающей листвой, унылая, грустная с тихим плачем осеннего дождя. Давайте насладимся творением художников и композитора П. И. Чайковского.
Презентация «Осень глазами художников».
Слайд 34.
Ведущий: Что объединяет эти картины? (Они изображают осеннюю природу и названия почти у всех одинаковые).
А похожи ли они одна на другую? (Нет).
Верно, все картины разные, и чувства художники передали каждый по-своему. Художники очень тонко передавали разнообразие состояния природы, давали почувствовать всю прелесть окружающего мира. И мы, всматриваясь в картины, как бы вместе с художником переживаем ту безмерную красоту родной земли, осенней природы, которая всегда влекла к себе крупнейших мастеров пейзажной живописи.
Слайд 35.
Ведущий:
Листья, как ноты, роняет кудесница – осень.
А музыка у осени проста…
Мелодия воздушна и легка.
В ней шорохи опавшего листа.
Слайд 36.
Ведущий: Свою любовь к природе композиторы выражают с помощью музыкальных звуков. Многие композиторы изображали настроение осени в своих произведениях: Чайковский и Антонио Вивальди в музыкальных циклах «Времена года», Шопен, Бетховен и другие.
Слайд 37.
Ведущий: Богатством своих красок осень привлекала к себе внимание композитора Бетховена. Человек и природа, чарующая красота разноцветного леса, шум опадающих листьев и скорое неизбежное наступление холодов после сезона бабьего лета. Послушайте, как представил себе осень Бетховен.
Презентация «Бетховен «Аллегретто».
Слайд 38.
Ведущий: Чайковский – великий русский композитор. Очень любил родную природу. Он мог часами гулять по полям и лесам, и любоваться всем, что видел вокруг себя. В каждом времени года он находил свою прелесть. В певучей мелодии Чайковского расставание с уходящим летом, сожаление об увядающей природе. Осенью природа словно затихает, готовится к зимнему сну, поэтому нам кажется усталой, утомленной. Листья скидывают с себя листву, птицы улетают в теплые края. Становится немного грустно, когда смотришь на увядающую осеннюю природу. Первые дни осени приносят с собой возможность предаваться любимой забаве – охоте.
Презентация «П. И. Чайковский «Сентябрь. Охота».
Ведущий: Чайковский очень любил осень, когда подолгу моросил мелкий дождик. Одним из самых популярных произведений Чайковского является музыкальный цикл «Времена года». Его «Осенняя песня» из цикла «Времена года» полна очаровательной грусти и нежности. Медленно падающие звуки мелодии напоминают об осенних листьях, кружащихся над аллеями. А минорные аккорды передают печаль от созерцания засыпающей природы. Гармония звуков как нельзя лучше передает настроение осени – грустный листопад, ветер и кружащиеся листья деревьев, падающие на холодный тротуар. Осень, как период увядания, вводит нас в вечную пору обновления, погружает в мир грез и сновидений. И сейчас послушаем произведение из этого цикла «Осенняя песня».
Презентация «П.И. Чайковский «Осенняя песня».
Слайд 39.
Ведущий: Цикл « Времена года» есть и у итальянского композитора Антонио Вивальди. Музыка Вивальди узнается почти мгновенно. Вивальди передаёт своей музыкой и громовые раскаты, и шум дождя, и шелест листьев, и птичьи трели, и собачий лай, и завывание ветра, и даже тишину осенней ночи. Сейчас вы услышите, как свои осенние впечатления выразил в своём произведении «Осень» Антонио Вив альди.
Презентация «А. Вивальди «Времена года. Осень».
Ведущий: Осень. Разноцветье кленов, стыдливый румянец дрожащих осин, нежная желтизна берез, коралловые слёзы рябин, угрюмая стойкость дубов. Какая она, осень? Что прячется за буйством её красок? Печаль, тоска, смятение или трепетное ожидание чуда преображения, перерождения.
Презентация «А. Вивальди «Осень».
Слайд 40.
Ведущий: Осень в произведениях поэтов, композиторов и художников многолика и многоцветна. Изображение природы в искусстве никогда не было простым её копированием. Как бы ни прекрасны были леса и луга, как бы ни очаровывала душу лунная ночь – все эти образы, будучи запечатлёнными на холсте, в стихах или звуках, вызывали сложные чувства, переживания, настроения. Природа в искусстве одухотворена, она печальна или радостна, задумчива или величава; она такова, какой видит её человек.
Музыкальные произведения, картины, стихи были написаны в разное время, но каждый из поэтов, художников и композиторов по-своему увидел и описал осеннюю природу. Стихи, живопись и музыка нам помогают открывать красоту родного края, призывают охранять всё живое, учат понимать язык природы. Мир искусства – великое чудо. Но откроется оно, как и чудо, не сразу и далеко не всякому, а только человеку умному и доброму, чуткому и внимательному. Постарайтесь же стать такими!
Этой грустной, лирической, музыкальной нотой мы завершаем нашу литературно-музыкальную композицию «Образ осени в творчестве поэтов, художников, композиторов ».
Рефлексия.
Оставьте свои впечатления в виде волшебного дерева. Прикрепите на дерево кленовые листочки. Оранжевый листок – прекрасное настроение, желтый лист – хорошее, зеленый лист – мне немного грустно.
Посмотрите, ребята, наше волшебное дерево оделось в осеннюю палитру.
Песня «Про осень».
Ведущий: Ребята, большое спасибо вам за участие. Вы – молодцы!
Слайд 41.
Интегрированный урок музыки и изобразительного искусства
по теме:
« МУЗЫКАЛЬНЫЕ ОБРАЗЫ ОСЕНИ В РАЗЛИЧНЫХ ВИДАХ ИСКУССТВА»
учитель музыки – Джабарова Т. О.
Раздел: Преподавание музыки.
Тип урока : комбинированный
Цель урока
Раскрыть взаимосвязи и взаимодействия искусств – музыки, литературы и живописи. Эмоционально воспринимать и оценивать произведения искусства.
Задачи
Воспитательные:
обогатить духовный мир учащихся.
Прививать любовь к музыке, литературе и произведениям изобразительного искусства.
Обучающие:
Обобщить и закрепить знания произведений великого русского композитора П.И.Чайковского и Вивальди.
Отразить средствами художественной выразительности, свое видение окружающего мира;
Формировать навыки передачи настроения с помощью цвета и музыкальной тональности.
Знакомить с выдающимися мировыми произведениями музыки и живописи и литратуры.
Развивающие:
Развить наблюдательность, умение анализировать, сравнивать, обобщать;
Развить творческое воображение, мышление, самостоятельность учащихся;
Учить вокально-хоровому пению.
Оборудование для урока:
презентация, фонохрестоматия, сборник песен Г.Пономаренко на стихи С.Есенина, диски, ноутбуки, бумага акварельная, краски акварельные, сборник стихов С.Есенина
Формирование универсальных учебных действий (УУД)
Личностные УУД:
повышение уровня мотивации учебной и творческой деятельности;
развитие эстетических чувств на основе знакомства с произведениями искусства;
духовно-нравственное развитие детей посредством формирования особого отношения к природе – источнику красоты и вдохновения.
Регулятивные УУД:
развивать умение принимать и сохранять творческую задачу, планируя свои действия в соответствии с ней;
в сотрудничестве с учителем ставить новые творческие и учебные задачи.
Познавательные УУД:
развивать способность смыслового восприятия музыки и произведений живописи.
осуществлять анализ объектов, устанавливать аналогии.
Коммуникативные УУД:
адекватно использовать коммуникативные (речевые) средства для решения различных коммуникативных задач, овладевать диалогической формой коммуникации;
адекватно оценивать свою роль в коллективной творческой деятельности
Ход урока:
Музыкальное приветствие.
1 слайд. Загадка об осени.
Догадались о чем пойдет речь на уроке?
Эпиграф к нашему уроку (Слайд 3)
Что такое эпиграф?
Эпиграф – это краткое изречение намекающее на основное содержание урока.
Как вы понимаете это высказывание?
Задача нашего урока определить каким языком каждый вид искусства раскрывает образ осени.
Многие художники и композиторы обращались к этой теме.
Разбор картин:
Исаак Левитан «Золотая осень»
Осень – любимая пора года Исаака Левитана. Ей он посвятил более 100 работ. Все творчество художника проникнуто светлой печалью, легкой грустью, нежностью. «Золотая осень» выделяется из общего ряда картин мастера, потому что ей присуще более игривое настроение.
На переднем плане художник изобразил золотое убранство берез, выделяющихся своими белыми стволами. Рыжеватая трава контрастирует с синей речкой, убегающей вдаль. Прозрачное светло-голубое небо с белым облаком указывает на погожий денек, настоящий праздник осени. Одного взгляда на полотно достаточно, чтобы ощутить холод ключевой воды и чистый, свежий воздух.
Игорь Грабарь. «Рябинка»
На переднем плане картина художник изобразил главную героиню – рябинку. Стоит осень, дерево приготовилось сбросить листву. Наливаются соком красные ягоды, этот цвет олицетворяет приход времени подведения итогов, сбора урожая.
Рядом с главной героиней картины – рябинки, стоят две березки, которые не уступают ей ни в красоте, ни в изящество. Такую красоту трудно передать словами, и тогда на помощь приходят средства изобразительного искусства, которыми в совершенстве владел Игорь Грабарь.
А теперь мы послушаем какими средствами пользовались композиторы, чтобы изобразить всю прелесть осеннего убранства природы.
Слушание «Осенняя песня» Петр Чайковский.
Какую осень нарисовал Чайковский музыкальными красками?
Какие интонации звучат у композитора?
Какое настроение музыки?
Какова мелодия?
Что можно сказать о душевном состоянии самой музыки?
Слушание Антонио Вивальди «Осень»
-Что вы можете сказать о музыке Антонио Вивальди?
Ответы учащихся.
Давате сравним два музыкальных произведения.
Мажор – Осень Вивальди
Минор- Осенняя песня Чайковского.
Проектная деятельность по изобразительному искусству.
Работа с акварельными красками и ноутбуками в программе Paint .
Осень в изобразительном искусстве и музыке: прослушивание музыки;
Осень в изобразительном искусстве: знакомство с творчеством
художников – пейзажистов, просмотр их работ;
Осень в музыке: выполнение творческого задания:
«Я – композитор, художник», знакомство с творчеством композиторов, художников, слушание музыкальных произведений;
Практическая часть урока: изображение осеннего пейзажа в акварели и в графическом редакторе.
Как вы, ребята, думаете, какое значение имеет слово “пейзаж” или
какой смысл имеет это слово?
Учащиеся объясняют значение слова «пейзаж»
«Пейзаж» – в переводе с французского – местность, страна, родина – жанр изобразительного искусства, предметом которого является изображение природы.
Изучение нового материала .
Изображение пейзажа в разные времена года : ЗИМНИЙ, ВЕСЕННИЙ, ЛЕТНИЙ, ОСЕННИЙ.
Все в природе имеет свой определенный цвет, который под влиянием освещения, расположения в пространстве, воздействия цветовой окраски других предметов, состояния воздуха может меняться.
Ярким примером передачи настроения, красоты осеннего пейзажа с помощью цвета являются картины великих художников.
Обычно осень – время увядания природы – вызывает чувство печали и тоски. Но если на какой-то срок устанавливается теплая и сухая погода, и лес оденется в яркие золотые цвета, то сама красота осенней природы вызывает чувство бодрости, жизнерадостное настроение.
И не случайно, глядя на картину Левитана «Золотая осень», мы вспоминаем слова Пушкина
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье…
Практическая часть урока.
П ереходим к практическому выполнению работы.
Учащимся предлагается задание, выполнить осенний пейзаж.
– Для кого-то осень – это радость, для кого-то – грусть.
– Попробуйте показать это в своём рисунке
Конечно же, вы поняли, что пейзаж мы сегодня будем рисовать необычный.
Графический редактор Paint нам поможет нарисовать простейший пейзаж.
Я покажу работы в графическом редакторе.
О возможностях работы графического редактора.
Запуск программы Paint.
Для запуска графического редактора Paint достаточно щелкнуть по его значку, который находится в меню Стандартные , под меню все программы Главного меню .
В верхней части экрана находится палитра, в ней показаны текущие цвета изображения и фона. Создавая изображение в программе Paint, вы при помощи инструментов помещаете в рабочую область (как на холст ) различные графические объекты.
Такой процесс очень похож на обычное рисование.
4.Физкультминутка
5.Практическая работа .
Учащиеся работают в группах (в парах) в графическом редакторе.
Учитель консультирует учащихся.
После завершения работы учащиеся могут защитить свой проект (по желанию) Вот мы с вами и запечатлели миг уходящей осени.
Давайте покажем свои работы.
Осень получилась разная, но в большинстве вы нарисовали осень яркую, торжественную.
Если бы не было грусти и печали, то мы бы, наверное, не так ценили радостные и приятные моменты жизни.
Детские работы:
Не оставались равнодушными к осени и поэты.
Вам известны стихи об осени
Дети читают выученные стихи.
История создания стихотворения «Отговорила осень золотая…» С. Есенина.
Вам известны эти слова?
Мы разучивали песню советского композитора-песенника Григория Федоровича Пономаренко.
Исполнение песни Г.Пономаренко «Отговорила осень золотая»
Рефлексия.
Сегодня на уроке мы говорили с вами музыке и картинах изображающих осень.
Как вы думаете, что вдохновляло композиторов, художников и поэтов на создание этих шедевров?
А что общего между их произведениями?
(Природа красива всегда)
И музыканты и художники и поэты учат нас замечать красоту природы, которая нас окружает.
Давайте вернемся к эпиграфу нашего урока.
Что же для вас осень унылая пора или очей очарованье?
Людмила Шмакова
Занятие с детьми старшего дошкольного возраста «Осень в произведениях русских композиторов, поэтов, художников»
Тема :
Осень в произведениях русских композиторов, поэтов и художников.
Цель: Воспитывать любовь к родной природе, развивать эстетическое восприятие окружающей действительности и произведений искусства, знакомить с творчеством русских поэтов, писателей. композиторов
Задачи:
Учить воспринимать произведения поэтов и композиторов, как отражение реальности
Развивать интерес и любовь к русской народной культуре
Развивать чувство сопричастности, понимание чувств авторов произведений, музыкальных, литературных и художественных
Побуждать к внимательному слушанию и восприятию музыки
Воспитатель:
Какое сейчас время года? Что вы можете сказать об осени, нравится ли она вам? (ответы детей)
Действительно, осень многим кажется унылой и скучной. Ну да, солнышко уже не так греет, часто идут дожди…
И, всё- таки, невозможно не признать, что осень очень разнообразна и многогранна.
Сегодня мы с вами попробуем взглянуть на осень глазами поэтов, художников и композиторов, которые воспевали в своих произведениях это время года.
Ребята, как вы думаете, какое явление характеризует осень ярче всего? (ответы детей)
Верно, – листопад…
Вот и у нас сегодня закружит листопад, листопад настроения, листопад эмоций, листопад открытий.
Рефлексия.
Выберите осенние листья в зависимости от настроения, красные – вы любите осень, жёлтые – не любите. (Ребята крепят листья на ватман «Осеннее настроение»).
Звучит песня ДДТ «Осень». (Слайд 3)
Воспитатель
Осень, с её неповторимыми красками, благоприятнейшая пора для творчества и всегда вдохновляла и вдохновляет художников, композиторов, поэтов, писателей создавать прекрасные произведения.
Это время года в их произведениях многолико и очень многоцветно. Богатством своих красок осень привлекала к себе внимание великого русского композитора Петра Ильича Чайковского , который в 1876г. написал музыкальный альбом «Времена года». В певучей мелодии Чайковского ясно слышится грусть от расставание с уходящим летом, сожаление об увядающей природе. (Слайд 4).
Осень – время года, которое не оставляет никого равнодушным. Поэтому такие замечательные строки посвящали осени поэты и писатели.
Чтение стихотворений об осени детьми.
А. С. Пушкин.
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
Алексей Плещеев
Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льется,
Лужи у крыльца.
Чахлая рябина
Мокнет под окном,
Смотрит деревушка
Сереньким пятном.
Что ты рано в гости,
Осень, к нам пришла?
Еще просит сердце
Света и тепла.
Сергей Есенин
Нивы сжаты, рощи голы,
От воды туман и сырость.
Колесом за сини горы
Солнце тихое скатилось.
Дремлет взрытая дорога.
Ей сегодня примечталось,
Что совсем-совсем немного
Ждать зимы седой осталось.
Звучит романс «Отговорила роща золотая…».
Воспитатель. Одним из самых известных художников, который очень любил писать осень, является Исаак Ильич Левитан (1860-1900 г. г). (слайд 7)
Осень была любимейшим временем года для Левитана, и он посвятил ей более сотни своих картин.
Репродукции картин. (слайд 8)
Картина «Золотая осень» – одно из лучший творений художника. (слайд 9) Скромная речушка, больше похожая на ручей, бежит под невысоким холмом. А на нем расположилась группа берез, отливающих золотом в нежарких лучах солнца. Эта задумчивая простота удивительно мила для русского человека. Яркие краски, торжественный покой создают ощущение величия природы. Глядя на все эти картины, так и хочется воскликнуть: «Унылая пора! Очей очарованье!», «Пышное природы увяданье», «В багрец и в золото одетые леса». Как точно и метко Пушкин описывал своё любимое время года в знаменитых стихах, а художник изобразил осень, вложив в картины шквал чувств, переживаний.
Пейзаж осени с таким же названием подарил поклонникам живописи и другой выдающийся мастер кисти – Поленов. (слайд 9) Его «Золотая осень» тоже запечатлела реку и рощицу из зеленых, оранжевых и желтых деревьев. (слайд 10) Золотом покрыты белоствольные березы. На небе – легкие облака. На переднем плане вьется узкая дорожка, она повторяет линию изгиба реки. Осенний пейзаж Поленова наполнен воздухом, необъятным пространством, открывающимся перед нашим взглядом. Вот другие полотна этого мастера, отражающие осень.
Иван Иванович Шишкин написал много картин осеннего леса, которые являются шедеврами и не перестают радовать нас. (слайд 11-12)
Посмотрите картины русских художников «Золотая осень» (слайды 13-14).
Звучит отрывок из композиции П. И. Чайковского «Времена года» «Осенняя песня».
Воспитатель
Как вы думаете, почему так много картин с названием «Золотая осень»? У каждого времени года есть свои приметы и особенности, и у осени тоже. Давайте вспомним их. (ответы детей)
Воспитатель. Всем знакомы неповторимые пушкинские строки об осени, его любимом времени года. Сколько в них светлой печали и философской глубины! Поэт наделяет пору «очей очарованья» свойствами живого существа, которое может грустить, дышать. Осени поэт посвятил большую часть своего творчества, открыв нам, читателям, необыкновенную поэтичность этого времени года. Осень у каждого своя. Каждый осенний пейзаж – живописный, поэтический или музыкальный – это, прежде всего, душа человека, его восприятие окружающего мира. Художник раскрывает свои ощущения и впечатления от осенней природы. Но, благодаря своему таланту, он умеет найти созвучие своим чувствам в сердцах зрителей, читателей или слушателей. И обычная осень становится для нас явлением художественным. Стихи, живопись и музыка нам помогают открывать красоту родного края, призывают охранять всё живое, учат понимать язык природы. Мир искусства – великое чудо. Но откроется оно не сразу и далеко не всякому, а только человеку умному и доброму, чуткому и внимательному. Постарайтесь же стать такими!
Рефлексия. Выберите осенние листья в зависимости от настроения после увиденного и услышанного, красные – вы любите осень, жёлтые – не любите.
(Ребята крепят листья на ватман «Осеннее настроение»).
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
http://allforchildren.ru/pictures/art_autumn.php
“Поэзия и музыка осени”. Интегрированный урок литературы и музыки в 5-м классе
Тема четверти: «Что стало бы с музыкой, если бы не было литературы?»
Тип урока: урок расширения и углубления в тему.
Жанр урока: урок-драматизация.
Форма урока: урок-диалог.
Цель урока: На примере музыкальных произведений, посвящённых осени, помочь учащимся понять, что слова в песне очень важны и, разучивая песни, ребята учатся быть эмоциональными и отзывчивыми, добрыми и дружными, любить природу и радоваться её красоте.
Задачи урока:
воспитательные: воспитание мира чувств ребёнка, его эмоциональной чуткости, привить интерес и любовь к высокохудожественной поэзии и музыке;

образовательные: учить овладению навыкам осознанного слушания музыкальных произведений, дальнейшему их анализу. Учить понимать органическую связь литературы и музыки. Учить делать выводы, выделять главное;

развивающие: способствовать развитию основных мыслительных процессов: внимания, памяти, умений сравнивать, анализировать, синтезировать и интерпретировать различного рода информацию. Способствовать развитию навыка эмоционального слушания и исполнительства, ассоциативных связей между поэзией и музыкой, музыкально-творческих способностей и формирование художественного вкуса.

Зрительный ряд:
Выставка рисунков учащихся на тему «Осень»;

Плакаты на доску с названием урока «Поэзия и музыка осени»;

Портреты поэтов: С. Есенина, А. С. Пушкина, Ф. Тютчева и др.;

Портреты композиторов: П. И. Чайковского, Г. Пономаренко;

Репродукции: Левитан « Золотая осень», И. Бродский «Летний сад;

осенью», И. О. Остроухов «Золотая осень», В.Ельницкая «Осенний лес»;

В. Кузнецов «Осенний пейзаж» и др.

Музыкальный ряд:
«Осень» В.Харитонов, В.Радзноковский;

«Песенка о дружбе Поэзии и Музыки» Л. Сидоренко;

«В сентябре на танцплощадке» С.Гребенников;

«Осенняя песнь» П.И.Чайковский;

«Листья жёлтые»;

«Отговорила роща золотая» Г. Пономаренко, С.Есенин;

«Осень» Исаковский.

Материалы и оборудование:
фортепиано;

музыкальный центр;

диски и кассеты с записями музыкальных произведений;

нотные записи: «Песенка о дружбе Поэзии и Музыки»;

«Отговорила роща золотая»;

раздаточный материал на парты со словами песни

«Отговорила роща золотая»;

конверт с посланием злого волшебника Урагана;

костюм волшебницы Осени;

букеты осенних листьев на парты.

План урока
I. Организационный момент
Вход учащихся под музыку;

Музыкальное приветствие.

II. Вступление
Беседа учителя;

Музыкальная разминка.

III. Экспозиция (постановка проблемы)
Сообщение цели урока;

Сюрприз (появление волшебницы Осени).

IV. Разработка
«Осенняя песнь» П.И.Чайковского из цикла

«Времена года» – слушание;

Беседа с учащимися о чувстве и настроении, вызванном этой

музыкой, и средствах музыкальной выразительности, которые

использовал композитор;

«Листья жёлтые» – пластическое интонирование под музыку;

Стихотворения об осени в исполнении учащихся;

«Отговорила роща золотая» муз. Г.Пономаренко

(исполнение вокализом, т.е. без слов)

V. Кульминация
Послание волшебника Урагана;

«Отговорила роща золотая» муз. Г.Пономаренко сл.С. Есенина

(исполнение со словами – раздаточный материал на партах).

VI.   Финал
Вывод.

Выставление оценок.

Выход учащихся под музыку.

ХОД УРОКА
I. Организационный момент
Учащиеся входят в класс под музыку («Осень» В. Харитонова, В. Радзноковского).
Учитель и учащиеся исполняют музыкальное приветствие (приложение № 1).
II. Вступление
Учитель: Садитесь, пожалуйста. Тема нашего сегодняшнего необычного урока: «Поэзия и музыка осени». Сейчас я расскажу вам историю, которая произошла в удивительной стране, где жили и сказочные герои, и писатели, и поэты, и музыканты. А правили этой страной две сестры Поэзия и Музыка. Они очень любили и хорошо понимали друг друга. Жители этой страны говорили о том, что, хотя речь человека – универсальный язык нашего общения между собой, не всё можно передать словами, и тогда на помощь приходит музыка. Ведь музыкальные звуки помогают понять то, что «написано» между строк поэзии, дорисовывают весь этот сложный духовный мир человека. Всем было понятно, что музыка окрыляет слово, делает его более взволнованным, а слово придаёт музыке большую определённость.
И часто жители этой страны слышали, как две сестры напевали такую песенку.
(Учитель исполняет «Песенку о дружбе Поэзии и Музыки» – приложение №2)
Какое чувство и настроение вызывает эта песенка?
Давайте попробуем повторить её также, как пели Поэзия и Музыка (исполнение).
Вот и жители этой страны, также как и вы, весело и задорно пели её вместе с сёстрами.
III. Экспозиция (постановка проблемы)
Но тут случилось непредвиденное. Злой волшебник Ураган решил разлучить сестёр. Он закружил Поэзию в вихре и унёс далеко-далеко. Все были в растерянности и не знали что делать.
Ребята, если бы вы были жителями этой страны, что бы вы стали делать? Как бы вы смогли помочь? А песни исчезли бы? Для чего нужны слова в песне, что они помогают понять, чему учат песни? (Сообщение цели урока).
Вот на сегодняшнем уроке мы вместе постараемся это понять.
Но не будем забывать, что речь у нас идёт о сказочной стране. И, как бывает во многих сказках, на помощь приходит добрая волшебница. И, о чудо, я уже слышу её шаги.
(Сюрприз. Появляется добрая волшебница Осень под фонограмму песни С. Гребенникова «В сентябре на танцплощадке».)
Осень: Здравствуйте, ребята! Я добрая волшебница Осень. Я узнала, что злой волшебник Ураган похитил у жителей сказочной страны Поэзию. Да, это, конечно, большая потеря, но я, если вы мне поможете, постараюсь всё уладить.
Природу рисуют художники, о ней пишут поэты. У художников – краски, у поэтов – слово, у композиторов – только звуки. Но ими тоже можно прекрасно рисовать природу. Я принесла с собой замечательное произведение, которое написал русский композитор Пётр Ильич Чайковский.
Учитель: Да, произведения П. И. Чайковского отличаются невероятной живописностью и красочностью. А какое именно произведение Вы нам принесли?
Осень: Пьесу из цикла «Времена года». А вот какую именно, я пока вам не скажу.
Ребята, попробуйте сами догадаться, о каком времени года идёт речь. Прослушав произведение, скажите, какое чувство оно вызывает.
IV. Разработка («Осенняя песнь» П. И Чайковского – слушание.)
Какое чувство вызывает эта музыка?
Какое передаёт настроение?
Какие звуки природа вы представили, слушая музыку?
Какими музыкальными красками пользуется композитор?
Так какое же время года изобразил композитор?
Как бы вы назвали эту пьесу?
Осень: Да, Пётр Ильич Чайковский посвятил её осеннему месяцу октябрю и назвал «Осенняя песнь».
Учитель: Уважаемая Осень! Пьеса называется «Осенняя песнь», но слов в ней нет.
Может быть, пока Вы к нам спешили, Вы их потеряли?
Осень: Конечно же, нет! Композитор написал только музыку. Но всё же эпиграф к своей пьесе он подобрал.
Учитель: Ребята, как вы думаете, для чего нужен эпиграф? О чём он мог бы быть?
(Ответы учащихся).
Осень: Эпиграф звучит так:

«Осень, осыпается весь наш бедный сад,
Листья пожелтевшие по ветру летят…»

Учитель: Ребята, давайте с помощью движений попробуем изобразить, как кружатся над городом листья, а Осень нам поможет.
(Пластическое интонирование. Учащиеся под фонограмму песни «Листья жёлтые» выполняют движения с осенними листьями в руках.)
Учитель: Спасибо, Осень, за замечательную песню. Благодаря тебе, мы представили себя в красивом осеннем парке.
Ребята, а почему вы выбрали именно такие движения? Помогли ли вам слова песни?
«Листья жёлтые над городом кружатся, тихим шорохом нам под ноги ложатся».
Осень вдохновила многих поэтов на создание замечательных произведений.
Наблюдая за осенней природой, замечаешь, что осень не только унылая, но и красивая пора! Давайте вспомним несколько замечательных стихотворений об осени.
(Учащиеся читают стихотворения.)
Учитель: Вот видишь, Осень, какие замечательные стихотворения знают о тебе ребята.
Осень: Спасибо вам, ребята! Как жаль, что жители сказочной страны не слышали больше ни стихотворений, ни песен, а откуда-то доносилась лишь печальная мелодия вокализа. Ребята, а вы знаете, что такое вокализ? (Ответы учащихся).
Учитель: Ребята, давайте для нашей гостьи исполним вокализ, который мы выучили на предыдущем уроке. («Отговорила роща золотая» муз. Г. Пономаренко. Исполнение без слов на гласную «А»). (Приложение №3)
Осень: Да, эта музыка вызывает очень грустные и печальные чувства.
(Раздаётся стук в дверь). Кто это там стучится? (Идёт к двери, открывает её и берёт положенный на пол конверт). Это, наверно, мой знакомый – тёплый осенний ветерок принёс послание.
Учитель: Но от кого оно?
Осень: Сейчас посмотрим. (Открывает конверт).
V. Кульминация.
Учитель: Да здесь какое-то стихотворение! (Читает.)

Болящий дух врачует песнопенье,
Гармонии таинственная власть.
Тяжёлое искупит заблужденье
И укротит бунтующую страсть.

Душа певца, согласно излитая,
Разрешена от всех своих скорбей,
И чистоту поэзия святая,
И мир отдаст причастнице своей!

Так и быть,отдаю я жителям Поэзию! Ведь без песен стал мне мир неинтересен, а из песен слов, как говорится, не выкинешь. А в благодарность за то, что вы помогли мне это понять, я посылаю слова для песни «Отговорила роща золотая».Это замечательное стихотворение написал Сергей Есенин. Оно напомнило мне дни моей молодости, когда я был весел и беспечен и ни о чём не задумывался. Так будьте же весёлыми и счастливыми и пойте, как можно больше, хороших песен!

Полечу я вслед за ними,
Погружуся в них душой,
В очарованном забвеньи
Позабуду мир земной.
Ураган.

Учитель: Вот видите, Ребята, нам с вами удалось способствовать возвращению Поэзии! Ведь настоящее искусство может победить зло и несправедливость, способно творить чудеса! (на парты раздаются листы с текстом песни «Отговорила роща золотая».) Давайте прочитаем эти замечательные строки, написанные Сергеем Есениным. (Приложение №4)
Какое чувство вы переживаете, когда читаете эти строки?
О чём или о ком они нам рассказывают?
Так давайте ,исполним песню «Отговорила роща золотая» со словами.
(Исполнение песни).
Как зазвучала уже знакомая нам мелодия, когда мы исполнили её со словами?
Сергей Есенин находит чёткие и ёмкие образы, неожиданные контрасты, раскрывающие сложные лирические переживания, красоту человеческой души.
В этом произведении поэтом овладевает скорбь о быстротечности человеческой жизни.Поэт прожил всего 30 лет и незадолго до смерти он написал такие строки:

«Мы теперь уходим понемногу
В ту страну, где тишь и благодать.
Может быть, и скоро мне в дорогу
Бранные пожитки собирать.

Милые берёзовые чащи,
Ты, земля! И вы, равнин пески!
Перед этим сонмом уходящих
Я не в силах скрыть своей тоски.

Слишком я любил на этом свете
Всё, что душу облекает в плоть.
Мир осинам, что, раскинув ветви,
Загляделись в розовую водь.

Много дум я в тишине продумал,
Много песен про себя сложил.
И на этой, на земле угрюмой
Счастлив тем, что я дышал и жил».

Учитель: Да время неумолимо и быстротечно. Вот и подходит к концу наш сегодняшний урок.
VI. Финал.
Ребята, вам понравился урок? Что вы можете сказать об уроке?
(Сегодня на уроке я: понял…, почувствовал…, научился…, узнал…, меня взволновало…, заставило меня задуматься…)
ВЫВОД:
Учитель: Давайте попробуем сделать вывод.
Важны ли слова в песне? (Ответы учащихся). Что помогают понять слова в песне?
Песня нас учит? Чему? О чём может рассказывать песня?
Так музыка и поэзия должны быть вместе, как они дополняют друг друга и что стало бы с музыкой, если бы не было литературы?
Мне хотелось бы поблагодарить нашу уважаемую гостью- добрую волшебницу Осень, которая помогла понять, что два таких замечательных искусства как музыка и литература должны быть всегда вместе. .Хотелось бы поблагодарить вас, ребята, за активное участие на уроке. (Выставление оценок).
Осень: А мне, в свою очередь, хотелось бы сказать огромное спасибо и учителю, и вам, ребята, за прекрасные стихотворения и песни, которые вы исполняли с большим эмоциональным подъёмом и искренним чувством. Мне хотелось бы, чтобы вы оставили на память о сегодняшнем уроке те осенние букеты, которые стоят у вас на партах, а нашим уважаемым гостям я хочу подарить картины, изготовленные из осенних листьев.
Учитель: А главное, хотелось, чтобы вы оставили на память те чувства,те переживания, то настроение, которое вы испытали на уроке от соприкосновения с прекрасным искусством!
Музыкальное прощание (приложение №5). Выход (песня «Осень» М. Исаковского).
К уроку прилагается презентация.
Проект «Времена года в музыке. Золотая осень»
23 Окт 2020
Проект «Времена года в музыке. Золотая осень»
На исходе октября в Саранском музыкальном училище им. Л.П. Кирюкова стартует новый творческий Проект «Времена года в музыке». Четыре тематических онлайн-концерта (по одному в квартал) из архивных и записанных в этом учебном году видео-выступлений преподавателей и студентов училища, будут посвящены музыке природы и человека в разное время года.
Времена года в музыке, такие же разные по цветам и звукам, как и произведения музыкантов разного времени. На память сразу приходят скрипичные концерты из знаменитого цикла «Времена года» итальянского композитора эпохи барокко Антонио Вивальди, и трогательные пьесы фортепианного цикла с подобным названием русского романтика Петра Чайковского, и аллегорический балет русского мастера Александра Глазунова, и Песни для голоса и фортепиано «Времена года» советского композитора Валерия Гаврилина. Из современников к теме времен года обращались московские авторы – Владимир Мартынов, написавший балет «Времена года» и Вячеслав Овчинников в «Оратории для хора, симфонического оркестра и солистов».
А еще времена года бывают не только в природе, но и в жизни человека. Это и грандиозная оратория композитора-классика Йозефа Гайдна и «Времена года» аргентинского композитора второй половины XX столетия Астора Пьяццоллы. И это не «времена года» в их понимании как смены сезонов. Здесь речь идёт о разных периодах жизни человека – его весне (рождение), лете (зрелость), осени (старость) и зиме (смерть).
В мировой музыкальной копилке насчитается не один десяток произведений, так или иначе связанных с временами года. Композиторы разных стран, эпох и стилей не обошли вниманием этот неиссякаемый источник вдохновения.
***
На календаре ОСЕНЬ. Началом осени астрономы считают 22 или 23 сентября – день осеннего равноденствия, а метеорологи – день, когда среднесуточная температуры становится ниже 15°C.
Осень – одно из самых прекрасных времен года и, к сожалению, самое быстротечное. Лишь осенью начинаешь замечать, как стремительно течет время: только вчера деревья были зелеными и сквозь их кроны просвечивало ласковое солнышко, а сегодня они пожелтели и дружно осыпались на землю.
Осень – торжественная и красивая пора года, время вдохновения художников и поэтов. Помните?
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса…
                                         А. С. Пушкин
Или вот это?
Нивы сжаты, рощи голы,
От воды туман и сырость.
Колесом за сини горы
Солнце тихое скатилось…
                       С. Есенин
П.И. Чайковский в цикле «Времена года» к каждой из 12 пьес добавил поэтический эпиграф. Осенняя часть цикла «Сентябрь. Охота» сопровождалась строками Александра Пушкина «Пора, пора! Рога трубят…»; «Октябрь. Осенняя песня» — Алексея Толстого «Осень, обсыпается весь наш бедный сад…»; «Ноябрь. На тройке» — Николая Некрасова «Не гляди же с тоской на дорогу…».
«Осенней сказочкой» назвал свою оперу «Кащей бессмертный» Н.А. Римский-Корсаков. Пушкинскую осень воспел в своей композиции «Весна и осень» из «Музыкальных иллюстраций к повести Александра Пушкина «Метель» Г.В. Свиридов.
Осени посвящали не только академические произведения, но и песни. К примеру, композитор Григорий Пономаренко написал музыку к композициям «Осень в окошко стучится» на слова Виктора Дюнина и «Отговорила роща золотая» на стихи Сергея Есенина. Обе песни вошли в народный репертуар и до сих пор любимы слушателями.
А еще осень щедра на праздники. Это и Всемирный день музыки, День учителя, Месячник пожилых людей, всех и не перечислить.
В Программе виртуального концерта «Золотая осень» прозвучат сочинения композиторов разных эпох и стилей в исполнении солистов и коллективов училища, а также гостей учебного заведения. Здесь же можно услышать и вдохновенные музыкальные картины композитора Мордовии – Сергея Терханова.
***
1. П. Чайковский «Октябрь» из цикла «Времена года», исполняет солист Мордовской государственной филармонии Артем Борисов.
2. П. Чайковский «Соловушко», исполняет Женский хор, художественный руководитель и дирижер Заслуженный работник культуры РМ Виктор Кузин.
3. Муз. Г. Свиридова, слова М. Исаковского «Осенью», исполняет Народная артистка РМ Елена Алышева, концертмейстер – Заслуженный работник культуры РМ Ольга Ведяшкина
4. С. Терханов «Вальс, залетевший в осеннее окно», исполняет Санников Алим ДМШ №2 г. Саранск, (преподаватель – Заслуженный работник культуры РМ Тихонова Ирина Евгеньевна)
5. С. Терханов «Осенний романс», исполняют учащиеся ДМШ №1 г. Саранска Аббазов Артём и Адамчик Александр (класс преподавателя Мамзеровой Ирины Германовны)
6. Муз. С. Терханова, Сл. Е. Садулина «День учителя», исполняет вокальный ансамбль ДХО СМУ им. Л.П. Кирюкова (руководитель Ольга Якунчева)
7. Муз. М. Таривердиева, сл. В. Киршона «Я спросил у ясеня», исполняют Заслуженный артист РМ Александр Лобурев и Александр Авдонин.
8. Ж. Косма «Осенние листья», исполняет Заслуженный работник культуры РМ Василий Трунин
9. Муз. В. Ушакова, сл. С. Хохлова «Над рекой калина спелая», исполняет Любовь Кирдяшкина.
10. Русская народная песня «Полынь», исполняет ансамбль «Ивушки» (руководитель Олеся Щукина)
11. Муз. А. Новикова – сл. П. Черняева «Уходит лето», исполняет студентка 4 курса Татьяна Нелькина (преподаватель – Н.Н. Семенова, концертмейстер – Заслуженный работник культуры РМ А.Е. Пивкин).
12. А. Розенбаум «Вальс-бостон», исполняет Камерный хор Астраханской государственной филармонии, дирижер Татьяна Рекичинская.
Желаем всем приятного просмотра и ждем новой встречи, на этот раз с красавицей Зимой!
Автор проекта
музыковед Наталья Родина

«Осень в поэзии, живописи и музыке».
26.09.2020     |     505
«Осень в поэзии, живописи и музыке».
Осень – то время года, которое сочетает в себе настроение грусти и светлую лирическую созерцательность, пышную цветовую гамму сентября, октября и скромную палитру ноябрьских пейзажей. Все эти настроения передают нам произведения искусства – музыкальные пьесы, картины, стихи.
23 и 24 сентября в 1 классе живописного отделения  прошли внеклассные мероприятия, посвященные этому прекрасному времени года – Осени. Необычные уроки  подготовила и провела Синицина Мария Сергеевна. Мероприятие  началось  с краткого вступительного слова преподавателя о значении музыки, живописи, поэзии в жизни человека. В классе было очень тихо. Звучала музыка Чайковского «Осенняя песня».  Эта музыка ребятам знакома, она вызывает у учащихся нужное настроение.
Нет человека, который не любил бы природу, не любовался бы ясным голубым небом, не радовался бы распускающейся зелени, не мечтал бы о тишине лесов, о лугах, наполненных запахами цветов, о просторах полей.
Осень рыжею лисой,  мягкой походкой разукрасила природу…  Многие художники,  поэты, музыканты прославляли осень и она служила источником вдохновения. Осенью любил работать А.С. Пушкин,  также нам известны великолепные пейзажи И. Левитана.
Цели данного мероприятия:
– расширить знания детей о художниках;
-ознакомить ребят с текстами произведений русских писателей и поэтов об осени;
-развивать творческое мышление;
-расширить кругозор учащихся по истории изобразительного искусства;
Были разработаны презентации к уроку, фильм,  подготовлены листы стихотворений и прозы,  музыка (П. Чайковского «Времена года. Октябрь. Осенняя песня», концерт А. Вивальди «Осень»).  Литературные произведения (А. С.  Пушкина  «Унылая пора! Очей очарованье», Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной…»)
Поленов говорил: «Искусство должно давать счастье и радость, иначе оно ничего не стоит». И действительно, его пейзажные работы доставляют зрителю эту радость. Проникнутый,  каким-то особенно радостным ощущением передачи гармонии человека и природы, картины Поленова пленяют своей жизненной правдой и тонкой задушевностью.
Осень с её неистощимыми богатствами, но каждый раз в её изображении художник находит что-то новое, неповторимо прекрасное, открывает в природе какие-то новые, до того еще не запечатленные стороны, заставляя и нас любоваться огромным многообразием формы и красок природы. Одним из таких своеобразных и глубоко поэтичных изображений осеннего дня является картина К. Коровина «Осень. Аллея в Жуковке ».
Известный художник М.В. Нестеров мало работал в области чистого пейзажа, несмотря на это, его справедливо считают одним из проникновенных певцов русской природы, сумевшим по-своему увидеть и вдохновенно воспеть тихую мечтательную красоту русских полей и перелесков. Особенно хорошо у Нестерова изображение ранней осени, картина «Осенний пейзаж».
         Также с ребятами мы познакомились с самыми интересными пословицами и поговорками об осени. По картинкам ребята определяли  пословицы, и поговорки о самом золотом времени года, про наступающие холода, про осенний зной, об осенней природе, пословицы и поговорки про сентябрь, октябрь, ноябрь.
Поговорили и отвечали на вопросы «Что мы знаем об осени».
Очень  интересным для ребят  оказалось  задание  «Составить осенний натюрморт из предложенных предметов». Все команды справились на «отлично», получились необычные, красочные первые натюрморты учащихся 1 класса живописного отделения.
Осень кисточку достала,
Всё вокруг разрисовала!
На цвета сменила моду,
Разукрасила Природу:
У берёзок, у сестричек –
Ленты жёлтые в косичках.
В красный шарф одеты клёны.
В пёстрых платьицах газоны.
На рябине украшенье –
Алых ягод ожерелье.
Обновляя всем наряды,
Осень ходит с нами рядом.
В завершение учащиеся нарисовали  плакаты на тему: «Золотая осень», «Осень к нам пришла», «Краски осени».  При разработке плакатов  вспомнили с детьми основные законы композиции: – Выделение композиционного центра;
                                                                 -Симметрия, асимметрия;
                                                                 – Ритм, равновесие.
Далее плакаты украсили стенд в фойе детской художественной школы № 4, с целью ознакомления других учащихся с признаками осени.
В конце мероприятия ребята ушли  домой с таким настроением, которое вызывает новые мысли об окружающей действительности, развивает мечтательность и чувство прекрасного.
Автор статьи: Синицина М.С.
Проект «Образ осени в музыкальных произведениях»
Проект «Образ осени в музыкальных произведениях»

Зотова Ирина Николаевна Музыкальный руководитель МБДОУ Детский сад №5 пгт. Тымовское Сахалинская область

Тип проекта: творческий

Продолжительность: сентябрь – ноябрь

Участники: дети подготовительной группы, родители, педагоги.

Актуальность: Большие возможности для развития эмоциональной сферы дошкольников предоставляет искусство: музыка, живопись, художественная литература. Не секрет, что искусство как специфическая форма познания действительности вызывает сильный эмоциональный отклик. Происходит это благодаря ярким средствам выразительности. Произведения искусства неизменно вызывают у человека радость от их восприятия, стремление любоваться ими, внимательно вслушиваться, вглядываться. Произведения искусства не только расширяют представления ребенка, обогащают его знания о деятельности, но главное – они вводят его в особый, исключительный мир чувств, глубоких переживаний и эмоциональных открытий. А объединение нескольких видов искусств поможет детям более полно прожить определенные эмоциональные состояния, выразить эмоции с помощью движения, пения, рисования.

Цели:

Формирование у детей интереса и потребности в слушании музыкальных произведений;

Раскрытие роли музыки в социально-нравственном, творческом и речевом развитии ребёнка.

Задачи:

Обобщить знания детей об осени, осенних приметах;

Учить детей соотносить содержание музыкального произведения с литературными и художественными произведениями;

Обогащать эмоциональную сферу дошкольников;

Воспитывать музыкально-художественный вкус через знакомство с творчеством композиторов, писателей и художников;

Поощрять желание детей выражать свои впечатления в рисунках, прозе.

Ожидаемый результат:

Формирование представлений об эмоциональной красоте произведений искусства;

Формирование устойчивого интереса слушанию музыки;

Воспитание чувства прекрасного;

Развитие художественного вкуса, эстетического отношения к окружающей действительности;

Создание альбома с детскими рисунками и прозой.

Этапы работы

Подготовительный:

Обсуждение с детьми темы проекта, выяснение уровня знаний детей.

Формулирование проблемных вопросов.

Сбор информации, музыкального, литературного материала по теме.

Презентация проекта для родителей.

Основной:

Направления работы

Работа воспитателей с детьми:

Проведение прогулок, экскурсий, наблюдений с детьми в природе.

Беседы о сезонных изменениях в природе.

Показ «осенних» слайдов, иллюстраций, картинок.

Чтение художественной литературы на осенние темы

Изо-деятельность (рисование, аппликация, лепка).

Работа музыкального руководителя с детьми:

Слушание «осенней» музыки русских и зарубежных композиторов.

Просмотр музыкальных видеороликов на тему осени.

Озвучивание стихов, музыки детскими музыкальными инструментами.

Разучивание и исполнение «осенних» песен, хороводов, инсценировок.

Музыкально-ритмические импровизации, танцы под «осеннюю» музыку.

Игровая деятельность.

Проведение осенних конкурсов, развлечений

Работа родителей с детьми:

Разучивание осенних стихов.

Сбор осенних листьев, природного материала для букетов и поделок.

Изготовление «осенних листьев», масок-шапочек для развлечений,

Изготовление осенних подделок.

Сочинение сказок на осенние темы.

Взаимодействие с социумом

Посещение библиотеки с беседой об осени в произведениях русских поэтов и писателей

Формы работы

Непосредственная образовательная деятельность

Музыкальная

«Звуки Осени» Экспериментирование: какими музыкальными и шумовыми инструментами можно изобразить капли дождя, шум ветра, шорох падающей листвы, ливень.

«Осень в музыке П.И.Чайковского, А.Вивальди». Слушание произведений изальбомов «Времена года».

«Осень – грустная пора?» Исполнение песен осенней тематики: «Листопад», «У калинушки», «Ах, какая осень», «Журавушка». Танцы, игры: хоровод   танец с осенними листьями.

«Осенняя лирика» Чтение стихов и рассказов под музыку.

Художественная

«Рисуем осень» – изучение разных техник рисования: гуашь, акватипия, тычкование, отпечатки, монотипия, акварель.

Речевая

«Мой рассказ» – составление описательных рассказов по картинам, из жизни.

«Слушаем осень» – чтение стихов и прозы на осеннюю тематику.

Совместная образовательная деятельность

Рассматривание иллюстраций и репродукций художников   по теме «Осень»

В.Д.Поленов «Золотая осень».

И.И.Левина «Золотая осень»

И.С.Остроухова «Золотая осень»

И.И.Бродский «Летний сад осенью»

А.К.Саврасов «Осень»

С.Ю.Жуковский «Осень. Веранда»

Изготовление поделок из природных материалов.

Праздник «Осень золотая»

Режимные

моменты

Сон, просыпание, сбор на прогулку под музыкальное сопровождение осенних произведений

Заключительный:

Оформление выставки рисунков и поделок детей и родителей

Музыкальная викторина для детей.

Праздник «Осень золотая»

Презентация альбома с рисунками и прозой «Музыка осени».

< Предыдущая Следующая >
Музыкальных мероприятий с использованием зрелищ и звуков осени
Снова осень. Я просто обожаю все в этом сезоне, это мое любимое время года. Шаг между летом и зимой, это может быть прекрасное сочетание очень теплых дней с более мягкими и прохладными. Дни становятся короче, а сон становится более приятным, чем когда-либо! Во всех смыслах осенний сезон доставляет удовольствие, некоторые из них настолько привлекательны, что вам не нужно сожалеть о том, что лето закончилось. Я подумал, что было бы забавно перечислить некоторые из различных способов, которыми мы можем испытать виды, звуки, запахи, текстуры и вкусы осени.
Sight – Ничто не сравнится с цветом осенних листьев на пике своего великолепия. Насыщенные, яркие тона, возникающие, когда листья теряют хлорофилл и раскрывают свой истинный цвет, – это захватывающее зрелище, независимо от того, как часто вы его видели. Зеленая листва лета постепенно уступает место цветам, охватывающим спектр от тускло-коричневых до ярко-красных, оранжевых и желтых. Это дает возможность создавать натертые листья и другие поделки, связанные с листьями.Мы можем сгребать листья вместе, что, естественно, приводит к прыжкам в груды листьев! Другие осенние достопримечательности включают вид перелетных птиц, прикосновение холода к траве или оконному стеклу или белки, собирающие свои желуди и блестящие гладкие конкеры.
Запах – Осенью из наших кухонь доносятся приятные запахи, это правда, но также запах дыма, исходящий от груд горящих листьев, костров или, может быть, раннего пожара в камине, корицы и мускатного ореха.
Вкус – Вкусная еда, безусловно, является частью привлекательности осени, яблочной и ежевичной крошки, сочных яблок и горячего шоколада. Ням!
Feel / Touch – Когда мы начинаем ощущать холодные осенние дни, прохладный, свежий воздух и морозное утро. Тепло индийского полуденного летнего солнца. Ветер и осенний дождь касаются твоего лица. Прикосновение тыквы – внутри и снаружи!
Звук – Обильные звуки падения, хруст листьев под ногами, крики гусей, летящих на юг, или ветер, дующий сквозь деревья. В деревне можно услышать тракторы, когда фермеры собирают урожай.Дети играют на улице и максимально используют последние теплые дни.
Это может быть самое меланхоличное – и часто самое прекрасное – время года, и оно побудило поэтов и авторов песен написать некоторые из величайших произведений всех времен – от У. Х. Одена до Кинксов, Евы Кэссиди и Manic Street Preachers. Какой из них твой любимый?
Вкусной осени! Сама моя душа привязана к нему, и если бы я был птицей, я бы летал по земле в поисках очередной осени.Джордж Элиот
Зима скоро наступит, но пока мы находимся в этом радостном моменте, почему бы не воспользоваться вдохновением, выйти на улицу, вооружившись осенними песнями, привлечь детей и повеселиться вместе со своими музыкальными инструментами на открытом воздухе. Хотите ли вы петь о поступлении в школу, сборе конкеров, времени сбора урожая или смене времен года – музыкальные инструменты на открытом воздухе идеально подходят для веселого времяпрепровождения на открытом воздухе в этот семестр.
Итак, чтобы погрузить вас в атмосферу хрустящих листьев, чая и тостов – вот несколько идей осенних песен (за исключением жуткой хеллоуинской музыки, которая на самом деле представляет собой отдельный жанр), именно то, что вам нужно, чтобы погрузить вас в осеннее настроение и вдохновляют на прекрасные сезонные мероприятия.
Спойте следующие слова «Лондонскому мосту»
Осенние листья падают, падают, падают, Опадают осенние листья, встречайте осень! Подмести листья и положи их сюда, положи сюда, положи сюда, Подмети листья и положи сюда, встречайте осень!
Прыгайте прямо и повеселитесь, повеселитесь, повеселитесь, Прыгайте прямо и получайте удовольствие, встречайте осень!
Поется на мелодию “Мерцай, мерцай звездочка”
Все листья опадают, оранжевые, желтые, красные и коричневые. Мягко падая, как они, надо мной и тобой. Все листья опадают, оранжевые, желтые, красные и коричневые.
Во время пения вы можете попросить детей медленно поворачиваться и вертеться, когда они опускаются на землю. (Это хорошая песня для расслабления после более активных песен.)
Спойте следующие слова «Колесам в автобусе»
Листья на деревьях становятся оранжевыми и коричневыми, оранжевыми и коричневыми, оранжевыми и коричневыми, листья на деревьях становятся оранжевыми и коричневыми по всему городу.Листья на дереве падают, падают, падают, листья на дереве падают по всему городу. Листья на земле начинают свистать, свистать, свистеть, свистеть, свистеть По городу
Спойте следующие слова «Греби, греби лодкой»
Листья падают листья – падают на землю, Красный, желтый, оранжевый, коричневый – падают на землю.
Спойте следующие слова «Когда святые»
О, когда листья падают с деревьев. О, когда с дерева падают листья. Мы знаем, что должна быть осень, когда с дерева опадают листья.
ПЕСНЕЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ – Маленькие увлекательные
Все мы знаем, что дошкольники любят музыку и движение, поэтому сегодня я поделюсь некоторыми из наших ЛЮБИМЫХ осенних песен для детей!
Готовы к музыке и веселью?
Эти хиты YouTube идеально подходят для добавления движения и веселья в день вашего ребенка! Включите их дома или используйте песни в классе, чтобы ваши дети просыпались и пели.
Высоко на яблони от Learning Station
Это классика, любимая всеми детьми! Добавьте несколько простых движений рук и предложите своим детям подпевать самостоятельно.
Связано: станьте подписчиком здесь и получите БЕСПЛАТНУЮ интерактивную распечатку, чтобы добавить эту песню в нашу бесплатную библиотеку!
<noscript><img src='/800/600/https/sun1-94.userapi.com/xYO38yH-FuTvlce8Yo4EIOom7v_C-cqdcoJFUA/-NfSqJKEMvw.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/22lN5EUfW9Y?feature=oembed” frameborder=”0″ allow=”accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture” allowfullscreen=””/>
Осенние листья падают, у кибумеров
Нужна короткая и простая детская осенняя песня? Это оно!

Scarecrow Song от Learning Station
Мои девочки ОБОЖАЮТ следить за движениями в этой песне.Я могу просто включить его, и они готовы к работе!

Monster Shuffle от Learning Station
Следуйте указаниям и двигайтесь с этой тематической песней о монстрах!
<noscript><img src='/800/600/http/900igr.net/up/datas/183508/015.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/vj9VwxrqvG0?feature=oembed” frameborder=”0″ allow=”accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture” allowfullscreen=””/>
Почему листья меняют цвет от Super Simple Songs
Если вам нужна хорошая детская песня CALM, попробуйте эту. Нам нравится мягкий ритм и забавное повторение цветных слов.

Хеллоуинский топот поющего моржа
Добавьте это в свои планы на Хэллоуин! Эта песня подбодрит ваших детей и заставит их двигаться в такт во всех развлечениях!

Five Little Pumpkins от Super Simple Songs
Не может быть осени, если ты не добавишь эту песню Five Little Pumpkins! Это так весело, чтобы корчить рожи, а изменение голоса удерживает детей!
<noscript><img src='/800/600/https/sun9-37.userapi.com/Fa290MadxqNXDRNZ0bzCjbF6uh8gdZSzwOYA-Q/qOu9XX4QljM.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/trDl36m9pgA?feature=oembed” frameborder=”0″ allow=”accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture” allowfullscreen=””/>
Танец скелетов от The Kiboomers
Кто готов встряхнуть костями скелета? Этот идеально подходит для недели Хэллоуина!

Подсчет тыкв мисс Молли
Вот еще одна супер милая и спокойная песня.Мои дети любят раскачиваться и считать до этого!

Наслаждайся тыквой от журнала Music Express
Это весело! Моим детям очень понравилась эта песня о движениях в виде тренировок!
<noscript><img src='/800/600/https/sun9-12.userapi.com/c631917/v631917882/4ddea/HUDE5_5SLZA.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/FcxLNfepfJk?feature=oembed” frameborder=”0″ allow=”accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture” allowfullscreen=””/>
Ведьмы на Хэллоуин от Bounce Patrol
Мы действительно полюбили песни Bounce Patrol, и это определенно отличная песня для Хэллоуина! Мои девочки получают удовольствие от криков ведьм! Ха!

Оранжевый, желтый, красный и коричневый у учебной станции
Веселая песня, исполняемая на мелодию «Голова, плечи, колени и пальцы ног»! Отлично подходит для работы над цветными словами.
<noscript><img src='/800/600/https/ds03.infourok.ru/uploads/ex/10c7/00065256-06d4596e/img1.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/Co-gRUgMSfI?list=PLS7VFk2C7ipaNl0Du-PXER4uBgQ1v-fpz” frameborder=”0″ allow=”accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture” allowfullscreen=””/>
Индейка Хоки-Поки от The Kiboomers
Ищете веселый на ноябрь? Это вариант оригинального Hokey Pokey, который понравится вашим детям!

Gobble Gobble Turkey Wobble от Ку Ку Канга Ру
Вы ДОЛЖНЫ попробовать эту ПЕСНЮ ДЛЯ ГЛУПОЧКИХ ДЕТЕЙ! Ваши дети обязательно будут смеяться и танцевать.

Серая белка, встряхни своим пушистым хвостом от The Kiboomers
Вашим малышам понравится изображать из себя белку, когда они передвигаются по комнате!
<noscript><img src='/800/600/http/images.myshared.ru/6/622963/slide_28.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/5uf3WwYfUYw?feature=oembed” frameborder=”0″ allow=”accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture” allowfullscreen=””/>
Надеюсь, вам понравился этот список осенних песен для детей!
Не забудьте сообщить нам своего фаворита и поставить отметку в Instagram @engaging_littles, чтобы мы могли присоединиться к танцевальному веселью!
22
666 Просмотры
Музыкальный спектакль для родителей и детей «Осень Вивальди».
Вы уже получили нашу Осеннюю халяву? (5 классических произведений на осеннюю тематику, которые можно послушать с ребенком и как слушать). Если да, то, возможно, вы уже слушали с нами «Осень» Вивальди из «4 сезонов»! В этом списке мы поделились некоторыми идеями для прослушивания первых двух движений. Теперь мы хотели бы рассказать немного о третьей части и о том, как ее слушать.
Но сначала … пришло время для лакомого кусочка «Классической музыки 101» – для всех, кто плохо знаком с этим чудесным миром классической музыки со всей ее терминологией.(Если вы старый профи, можете пропустить это!)
Классическая музыка 101: Что такое «движение»?
Классические пьесы (мы обычно называем их «пьесами», а не «песнями», поскольку песня предполагает, что кто-то поет) часто записываются наборами. Одна целая «пьеса» может состоять из трех или четырех отдельных частей. Каждая более короткая деталь называется движением. Движения дополняют друг друга, часто разделяя музыкальный материал. Типичный паттерн, который вы можете увидеть, выглядит следующим образом: первая часть – оптимистичная, вторая часть – медленная, а третья часть – снова быстрая (это верно для каждого из четырех сезонов Вивальди).Когда на концерте исполняется произведение, состоящее из нескольких частей, обычно ожидается, что публика НЕ будет аплодировать между движениями!
Хорошо, вернемся к 3-й части «Осени».
Струнный оркестр начинает с ритмического рисунка в 3-х тактных группах. Слушайте сильные удары (первый из каждой группы из трех) и прыгайте или хлопайте в ладоши на каждом сильном ударе. Всякий раз, когда звучит соло скрипки, музыка становится более свободной – это ваш шанс немного потанцевать произвольно, позволяя своему телу реагировать на звуки, которые вы слышите.Будьте готовы подпрыгнуть или снова хлопнуть в ладоши под эти сильные удары всякий раз, когда оркестр вернется с вступительной ритмической музыкой, и свободно танцуйте под новые сольные скрипичные секции (возможно, притворившись игрой на скрипке).
Мой малыш любил прыгать на сильных битах и танцевать / крутиться во время более лирических скрипичных частей! Она не всегда прыгала точно в такт, но ей было очень весело двигать своим телом, и она попросила спеть песню еще раз, когда она закончилась (так, конечно, мы сделали!).
Когда ВЫ танцуете и двигаетесь без запретов, ваш ребенок сможет свободно испытать всю радость этой музыки.В зависимости от возраста / размера вашего малыша вы можете решить, держать ли его на руках во время танцев или позволить ему свободно заниматься музыкой. Попробуйте оба способа или любой другой, который кажется естественным для вас и вашего малыша!
Дополнительное упражнение: до или после прослушивания вы можете показать ребенку изображение скрипки (поиск картинок в Google, кто угодно?) И послушать несколько дополнительных коротких отрывков соло скрипичной музыки. (Один быстрый и один медленный пример ниже от талантливой скрипачки Хилари Хан)
быстрая скрипка
медленная скрипка
Дополнительная информация об изделии: Этот механизм рассказывает историю охотничьего отряда, отправляющегося рано утром с рогами, ружьями и гончими.После насыщенной событиями погони зверь (представленный скрипкой соло) в конце концов ослабевает и погибает.
Мы надеемся, что вы попробуете это и расскажите нам, как это происходит!
Для тех из вас, кто наслаждается этими музыкальными советами и хочет еще немного, присоединяйтесь к нашей новой группе в Facebook! Мы собираемся публиковать там больше видео, а также отвечать на ваши вопросы о музыке с вашими детьми. Мы рады поделиться другими советами и подбодрить вас, пока вы наслаждаетесь музыкой со своими малышами!
Надеюсь, у вас сегодня музыкальная минутка!
стр.С. Чуть не забыл: вот ссылка на “Осень” Вивальди, третья часть. На это интересно смотреть!
Щелкните здесь, чтобы ознакомиться с нашей дошкольной программой «Четыре сезона: музыка и многое другое», которая включает музыку, искусство, поэзию и занятия STEM!
песен и стишков в стиле свободного падения для Circle Time
Необязательно жить в климате с резкой сменой времен года, чтобы наслаждаться осенними песнями… и они отлично подходят для того, чтобы помочь детям узнать о временах года в целом.В этом посте есть много песен и стишков, не относящихся к празднику, из моей серии бесплатных песен и стишков для круговорота. У меня есть отдельные посты для «Бесплатные песни и стишки на Хэллоуин для Круглого времени» и «Бесплатные песни и стишки на День благодарения для Круглого времени». Если вы находитесь в Южном полушарии, посмотрите мои «Бесплатные весенние песни и стишки для Circle Time».
Вы можете купить множество замечательных компакт-дисков, которые мне очень нравятся (и которые я использую как учителя, так и ученика на дому), но я просто перечисляю здесь бесплатные ресурсы.Как правило, при желании вы можете найти ссылки для покупки компакт-дисков с песнями на YouTube. Это песни, которые я нашла в Интернете для учителей дошкольных учреждений и воспитателей. Они также хороши, если вы учитесь на дому или родитель, дополняющий обучение своего ребенка дома. И я думаю, что они доставляют массу удовольствия бабушкам и дедушкам и всем, кто любит проводить время с особенным ребенком.
Осенние песни
Песня “Сезон осени” | Осенний сезон | Kids Tv Nursery Rhymes

ОСЕННЯЯ песня для детей – Легкая с караоке-версией – Легкие песни обезьяны

Baby Shark Autumn Song ???? Учебная станция

Песня о серой белке – Осенние песни для детей – Учебная станция

Вальдорфские песни и стихи для осени – Воскресенье с Сарой

Осенняя песня | Буйвол и бренди

«Осень» Осенняя песня для мероприятий – Пой Играй Создать

«Осенняя песня» Анжелики Феликс

Осень – Осенняя песня – Mr.Песни Р. для обучения

Осенняя песня для детей – Осень в осень | Пантера и Банникэт

№ 3 | Цвета осени | песни урожая с текстами для школ, детей, хоров – Easy Peasy Plays
Вы найдете другие песни Apple и обучающие видео в моих публикациях «Бесплатные песни Apple и обучающие видео» и «Бесплатные песни для деревьев и обучающие видео {Узнайте о деревьях, яблонях и временах года}».
«Высоко на яблони», The Learning Station

«Песня яблони» Анжелики Феликс

«Жизненный цикл яблони»

Песни осенних листьев
Это осенняя песня | LittleStoryBug

«Leaf Little Leaf» – Музыкальная шкатулка для детей

Песня «Осенний счет для детей» – Сколько листьев? – ELF Learning

Листья падают: сказочная песня – Jbrary

Падают листья | Dj Kids

Почему листья меняют цвет? | Оригинальная детская песня от семьи Treetop

Песни осенних листьев и игры для пальцев для дошкольников и детского сада – детский сад

Листья на дереве падают – песни для детей

«Осенние листья падают» Kiboomers

Осенние листья падают ♫ от Learning Station

Оранжевый, желтый, красный и коричневый – сезонные песни для детей – The Learning Station

Песня «Осенние листья» Анжелики Феликс

Пугало Песни
«Песня пугала», The Learning Station

Песня в жанре боевика «Dingle Dangle Scarecrow» 1

Экшн-песня «Dingle Dangle Scarecrow» 2

Осенние песни, стишки и игры пальцами с текстами
Больше ресурсов осени

Не пропустите наши тематические ежемесячные наборы! Вы получите ссылку и пароль для подписной библиотеки Living Montessori Now с текущим пакетом и всеми предыдущими ежемесячными пакетами, если вы подпишетесь на еженедельную новостную рассылку Living Montessori Now !
Все сообщения из серии «Мои бесплатные песни и обучающие видео»
Бесплатные песни о навыках и концепциях – в алфавитном порядке по словам жирным шрифтом
Бесплатные песни для изучения и обучающие видеоролики – в алфавитном порядке по словам жирным шрифтом
Бесплатные сезонные и праздничные песни – в порядке времени года, начиная со возвращения в школу в августе или начале сентября
Посты с бесплатными видеоресурсами – в алфавитном порядке по словам жирным шрифтом
Все сообщения в серии видео о бесплатном обучении персонажей и внимательности в блоге My Bits of Postivity
Примечание. Они расположены в алфавитном порядке словами, выделенными жирным шрифтом.
Надеюсь, они вам пригодятся!

Узнайте больше о моей электронной книге « Монтессори дома или в школе: как это сделать». Учите благодати и вежливости !
Если вы впервые посещаете Living Montessori Now, добро пожаловать! Если вы еще этого не сделали, присоединяйтесь к нам на нашей странице Living Montessori Now в Facebook, где вы найдете бесплатную распечатку дня и множество идей и идей для воспитания и обучения! И, пожалуйста, подпишитесь на меня в Pinterest (множество форумов, посвященных Монтессори, праздникам и темам), Instagram и YouTube.Вы также можете найти меня в блогах и Twitter.
И не забудьте один из лучших способов подписаться на мою еженедельную рассылку. В процессе вы получите отличные подарки!
Ньюпорт с детьми осенью
ФЕСТИВАЛИ И МЕРОПРИЯТИЯ
От долгожданного фестиваля комедии на острове Изгоев до возвращения фестиваля морепродуктов Bowen’s Wharf – эти праздничные мероприятия предлагают идеальную дозу осени на побережье.
Фестивали, указанные ниже, запланированы на рассмотрение в соответствии с государственными и местными рекомендациями по охране здоровья. Пожалуйста, вернитесь для получения дополнительной информации, события могут быть изменены.
BOWEN’S WHARF ФЕСТИВАЛЬ МОРЕПРОДУКТОВ
Когда : суббота, 16 октября – воскресенье, 17 октября
Где : Bowen’s Wharf
В честь «Морского урожая» на фестивале морепродуктов Bowen’s Wharf подают свежие местные морепродукты. Рыбные тако, роллы с лобстером, фарш, похлебка, жареные кальмары, моллюски, устрицы, фирменные коктейли и холодное пиво сопровождают непрерывную живую музыку и семейные развлечения в ярких палатках Wharf.Наслаждаясь восхитительными блюдами, расслабьтесь и насладитесь битами местных музыкантов. Живая фолк, серф-рок, карибская и блюз-музыка – это лишь часть того, что вы услышите.
NEWPORT FOOD TRUCK + CRAFT BEER FESTIVAL
Когда : суббота, 16 октября – воскресенье, 17 октября
Где : Государственный парк Форт-Адамс
Фестиваль фудтраков и крафтового пива в Ньюпорте прибывает в парк штата Форт-Адамс, где самые популярные фудтраки разносят фаворитов фанатов.Грузовики включают Binge BBQ, A Mano Pizza + Gelato, Friskie Fries, Haven Brothers Mobile, La Costa, Mom on the Go, Moyzilla, Lobsta Love и другие. Наслаждайтесь играми на открытом воздухе, такими как корнхол, гигантская дженга, гигантские шашки и многое другое, вместе с крафтовым пивом из более чем 15 пивоварен.
ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ СЕРИЯ
Когда : TBA
Где : Bowen’s Wharf
Наслаждайтесь живыми выступлениями на набережной в течение октября. Местные магазины и рестораны в районе Боуэнс-Уорф приглашают вас присоединиться к традициям местной живой музыки, ресторанов на набережной, покупок и свежего осеннего воздуха в Ньюпорте этой осенью.
Примечание: все мероприятия проводятся при благоприятных погодных условиях, и расписание может быть изменено.
ЮЖНАЯ НОВАЯ АНГЛИЯ ГИГАНТСКАЯ ТЫКВА ВЗВЕШИВАНИЕ
Когда : суббота, 9 октября
Где : Frerichs Farm & Greenhouses
С 2000 года на ферме Фрерихс в выходные дни Колумба проводится ежегодное взвешивание производителей гигантских тыкв из Южной Новой Англии. Посетите ферму и насладитесь тыквенной палузой, которая проводится по выходным в течение октября, и поймайте гигантскую тыкву, высаживающуюся и взвешивающуюся.
ФЕРМЫ КОГГЕШЛЛА ФАНТОМЫ + ПОЖАРЫ
Когда : суббота, 9 октября
Где : Музей фермы Коггесхолл
Исследуйте музей в нерабочее время, где вы найдете жуткие изыски, от летучих мышей и костров до котлов и конфет. На каждом углу найдется что-то для всей вашей семьи. Предварительная регистрация обязательна; купите билеты ниже.
Рекомендуемое прослушивание в месяц: классическая музыка на осенний сезон
Добро пожаловать обратно в наш ежемесячный рейтинг !
Каждый месяц мы здесь, чтобы помочь вам вдохновить вашего ребенка классическими произведениями, соответствующими сезону.Слушать музыку не только приятно, но и полезно для развития многих навыков, включая координацию и уверенность в себе, которые будут полезны вашему ребенку на протяжении всей его жизни.
В этом месяце Команда головного офиса Strings Club составила список классической музыки, а также некоторые забавные факты и ссылки на YouTube и Spotify, чтобы отпраздновать , сезон золотых листьев и туманного утра.
1) Времена года «Осень», Антонио Вивальди
«» Вивальди «Времена года» были написаны для изображения событий и эмоций времен года.Этот набор движений, в частности, отмечает сезон сбора урожая с вдохновляющими песнями и танцами. Заключительное движение также иллюстрирует сцену отважных охотников!
Слушайте сериал «Осень» из сериала «Времена года» на YouTube или Spotify.
2) Les Saisons «Сентябрь: Охота», Петр Чайковский
«Сезоны» русского композитора – это набор из двенадцати коротких характерных пьес для фортепиано. Его «Сентябрь: Охота» изображает охотников в охотничьих костюмах, сидящих на лошадях.Вы слышите скачущих лошадей?
Слушайте Les Saisons «Сентябрь: Охота» на YouTube или Spotify.
3) Хербстрозен, Йозеф Штраус
Семья Штраусов была известна тем, что в начале 19 века сделала танцевальную музыку модной, особенно в Вене. Йозеф Штраус, брат Иоганна Штрауса II, написал 283 сочинения, в том числе его Herbstrosen («Осенняя роза») в 1867 году.
Слушайте Herbstrosen на YouTube или Spotify.
Что дальше?
Готов ли ваш ребенок перейти к следующему этапу, но не уверен, на каком инструменте начать?
Почему бы не пойти на один из наших дней открытий, где ваш ребенок может попробовать свои силы в игре укулеле, скрипке и гитаре и получить два 20-минутных урока , бесплатно!
Найдите ближайшие дни открытий здесь
Музыка Холокоста – Мемориальный музей Холокоста США
Йозеф Бир родился в 1908 году в Лемберге, Австро-Венгрия (ныне Львов, Украина). Учился в Высшей школе музыки в Вене.После учебы он остался в австрийской столице дирижировать балетной труппой, но вскоре нашел свое призвание в области музыкального театра. Благодаря популярному успеху его первых комических опер, Der Prinz Von Schiras (Принц Ширазский) и Polnische Hochzeit (Польская свадьба), пиво, которому еще нет 30 лет, вошло в число самых востребованных композиторов Вены. Однако эта многообещающая карьера была прервана германо-австрийским аншлюсом 1938 года, когда произведения «Еврейского пива» были запрещены к исполнению по всему нацистскому царству.Пиво бежало сначала в Париж, а затем, после падения Франции, в средиземноморский город Ниццу, который во время Второй мировой войны последовательно находился под властью Франции, Италии и Германии. Там, ограничившись небольшой квартирой и живя под вымышленным именем, Бир продолжал сочинять, продавая свои произведения – в том числе целую оперу – другим музыкантам, чтобы они считались своими. Деньги, полученные от этих сделок, дали ему достаточно времени, чтобы пережить войну. Когда союзные войска освободили Ниццу в конце лета 1944 года, Бир выбрался из укрытия и узнал, что его отец, мать и сестра погибли в Освенциме.Озлобленный своей потерей и убежденный, что бывшие соратники нацистов по-прежнему активны в музыкальном бизнесе, он отказался сотрудничать, когда на крупных площадках предлагали поставить его произведения. Однако он был готов содействовать постановке в Цюрихской опере в 1949 году оперы « Stradella in Venedig » («Страделла в Венеции»), работы, которую он создал вместе с венгерским либреттистом-евреем Ласло Лакатошем, когда оба жили инкогнито на юге Франции. (Представленная здесь ария, Weit Draussen im Sonnenglanz , появляется в первом действии этой оперетты.) В последние годы своей жизни Бир становился все более отчужденным от художественного сообщества; работая изолированно, он писал новую музыку, одержимо шлифовал свои старые партитуры и получил докторскую степень по музыковедению в Сорбоннском университете. Его смерть в Ницце 23 ноября 1987 года почти не была отмечена музыкальным миром. Совсем недавно вдова Бера, Ханна, и дочь Беатрис, профессиональный оперный певец, попытались сделать его историю и наследие более известными, пожертвовав часть памятных вещей композитора U.
Добавить комментарий Отменить ответ
Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *
Комментарий *
Имя *
Email *
Сайт

Навигация по записям
Previous post: Дымковская игрушка как сделать: мастер-класс по изготовлению поделок из глины
Next post: Сказка ложь да в ней намек проект: Проект “Сказка ложь, да в ней намек!”