Внеклассное мероприятие
по творчеству М. Пришвина
Задачи:
1.Формировать читательскую самостоятельность.
2.Познакомить детей с творчеством и биографией М.Пришвина.
3.Развивать творческие способности
обучающихся.
Вступительное слово учителя.
Инсценировка сказки В.Жуков-
ского.
Уважаемые родители, ребята! Сегодня мы готовы представить вам небольшую часть творчества необыкновенного человека, великого знатока природы, удивительного мастера слова – М.Пришвина.
Посмотрите, пожалуйста, сценку по сказке, которую очень любил
Михаил Михайлович в детстве.
Сказка о царе Берендее.
Сказочница:
Жил-был царь Берендей, до колен борода. Уже три года был женат и жил
в соглашении с женою, но всё Бог им детей не давал, и было это прискорбно
царю. Нужда случилась царю осмотреть своё государство. Он простился с
царицей и 8 месяцев ровно пробыл в отлучке. Девятый месяц был на исходе,
когда он к царской столице своей приезжал, на чистом поле в знойный день
отдохнуть рассудил; разбил палатку. Душно стало царю под палаткой и
смерть как захотелось выпить студёной воды. Но поле было безводно.
Как быть? Что делать? Вот и решил он объехать всё поле, авось попадётся
на счастье какой-нибудь ключ. Поехал и видит колодезь.Заглянул в него – он
полон водою до самых краёв, сверху золотой ковшик плавает. Царь
Берендей за ковшик – да не тут-то было: ковшик прочь от руки. Постой же.
Подумал царь Берендей: «Я напьюсь и без тебя.» И недолго собираясь, жадно
прильнул он губами к воде и стую ключевую начал тянуть, не заботясь о том, что в воде утонула вся его борода. Напившись вдоволь, хочет он под-
нять голову, да не может. Трясёт, вертит он головою – держат его, да и
только.
Царь Берендей:
-Кто там? Пустите!
Кощей:
– Не трудись, царь понапрасну, я тебя не пущу. Если же хочешь на волю,
дай мне то, что у тебя есть, и чего ты не знаешь.
Царь Берендей:
– Изволь, я согласен.
Кощей:
– Смотри же, слово держи, чтобы себе не нажить ни попрёка ни худа…
Сказочница:
Честную выручив бороду, царьм отряхнулся, как гоголь…
О том, что случилось дальше, вы узнаете изучив сказку Василия Андреевича
Жуковского «О царе Берендее, сыне его Иване Царевиче и хитростях
Кощея Бессмертного».
2.Монтаж стихотворения Т.Лапиной «Рассказы Пришвина читаю»,
просмотр фильма о писателе (см. приложения).
1 ученик:
Рассказы Пришвина читаю…
Страницы пожелтевших книг
Я вновь и вновь перелистаю –
Рассказы Пришвина читаю, всё забываю в этот миг.
2 ученик:
И вместе с ним по тем местам,
Где он бродил с ружьём когда-то,
Вдруг окажусь в лучах заката
И руки протяну цветам.
3 ученик:
Сокровища родной страны…
Кладовой солнца – вся природа!
Герои, сами из народа,
В леса России влюблены.
4 ученик:
И я, как в храм, иду в леса
Где «свечки – ёлочки-старушки»
В болоте Блудовом – лягушки,
И верю в эти чудеса.
5 ученик:
Где вдаль бежит живой родник,
И слышен плач сплетённых веток…
Отсюда тайны для заметок
И становились явью книг.
6 ученик:
Высокой красоте служил,
Добром пропитаны страницы.
Мне повезло, друзья, родиться
На той земле, где Пришвин жил.
В этом стихотворении мы услышали, что слова у Пришвина цветут,
сверкают. Они полны свежести и цвета. Они то шелестят, как листья, то
бормочут, как родники; то пересвистывают, как птицы.
3.Работа над очерком «Моя Родина».
Ребята, как вы понимаете эти слова: «Мы хозяева нашей природы…»
В каком произведении они нам встретились? Обычный ли это рассказ?
Очерк – документальный рассказ о жизни, людях, Родине, природе, искусст-
ве, музыке.
Вопросы по рассказу «Моя Родина».
1-ой группе:
– С чего начиналась Родина для М.Пришвина?
-Чем угощала мать будущего писателя?
-Почему чай с молоком решил жизнь Пришвина в хорошую сторону?
(Ребята получают задание определить тему произведения)
2-ой группе:
– Всегда ли писатель жил в деревне?
– О чём говорит факт, что писатель пробуждался вместе с животным и
растительным миром?
– Какое значение он придаёт раннему подъёму?
(Доп.задание – подумать над идеей).
3-ей группе:
– Что значит охранять природу?
– К кому обращается писатель?
– Что это за кладовая солнца и сокровища жизни?
(Доп.задание – составить план очерка.).
4-ой группе:
– Почему слова «мама», «природа», «Родина» Пришвин употребил в одном
рассказе?
– А вы где родились?
– Что дорого вам в своей Родине?
– Знаете ли вы пословицы о Родине?
4. Знакомство с миниатюрами.
Каждая группа получает одну из миниатюр Пришвина.
«Первый мороз»,
«Отражение»,
«Ветреный день»,
«Последние цветы».
Ребятам предстоит коллективно передать содержание трогательных миниатюр из цикла «Лесная капель» и свои впечатления от их чтения.
Эти миниатюры, как говорил автор, «сочинялись прямо на том месте, где
заставала мысль».
Ребята строят свои впечатления по вопросам:
– Что мы «видим»?
– Что мы «слышим»?
– Что мы «чувствуем»?
(См.Приложения)
5. Задание «Оживи луг».
В своих рассказах Пришвин делится с нами своими открытиями, секретами,
иногда увиденными в природе чудесами.
О каком открытии рассказывает писатель в своём произведении «Золотой
луг».А.какие «открытия» для себя вы сделали, читая это произведение?
(Ребята рассказывают о пользе одуванчиков, необычности, сортах, отношении к растению в разных странах…)
Содержание рассказа вам хорошо знакомо. Мы немножко поиграем.
Постараемся побыть волшебниками и сами «взрастить» луг удивительной
красоты.
(Дети заренее изучили природу луга и приготовили картиночки, изобр-щие
растения и животных луга. Им небходимо красиво разместить их на
зелёном листе бумаги, заранее приготовленном учителем, чтоб
получился красивый, « правильный» луг.)
Гости смотрят видеоролик «Жизнь одного одуванчика
(См.приложения)
Интересно:
Интересно, что в природевстречается203 вида одуванчиков, у него есть 27
народных названий, а в корзиночке 200 семян с парашютиками.
Разные названия одуванчика:
Одуй-плешь, бабка, молочник, плешивец, кульбаба, пушица, пустодуй,
пухлянки, дуван, зубник, летучки, прядуниц…
6. Викторина.
(Презентации взяты на сайте «Социальные сети работников образования»
Автор одной из них Ванюшкина М.В.)
7. Доп.задание.
(Анализ рассказа «Выскочка» и составление синквейна по нему).
Михаил Михайлович написал много серьёзных познавательных произ-
ведений, но есть у него и весёлые даже смешные рассказы и сказки.Один из
них – «Выскочка».
Обычно в жизни мы кого называем выскочкой?
(Кто стремится выделиться, не считается ни с кем).
– Кто герои?
– Что сообщается о собачке?
– Что использует автор, говоря, что сорока была необычная, не такая как все?
– Чем закончилось выступление сороки? Почему?
– Изненилась ли сорока? (В начале рассказа…В конце рассказа….)
Задание – составить синквейн о сороке.
8. Прослушивание дневника писателя «Мои тетрадки».
(См.приложения).
Дети делают вывод о талантах.
9. Выразительное чтение стихотворения «Старик» о Пришвине:
Всю жизнь бродил он по лесам,
Деревьев знал язык,
Птиц различал по голосам
Знакомый мне старик.
Всегда он ведал наперёд
Средь сосен и дубров,
Где слаще ягода растёт
И где полно грибов.
Никто не мог так передать
Красы полей и рек.
И том о лесе рассказать,
Как этот человек.
(М.Цуранов)
10. Подведение итогов:
а) Выступление членов жюри.
б)Заключительное слово учителя.
Есть книги,которые стремительно увлекают и захватывают читателя, они
поглощают быстро и жадно, они покоряют сразу.
А есть и другие: они требуют вдумчивого и медлительного восприятия.
Их воздействие можно будет определить старинным словом «пленяют».
Они пленяют постепенно и надолго, порой навсегда. Такие книги и писал
М.М. Пришвин. И, наверное, все мы очень рады, что у нас была возможность
прикоснуться к творчеству писателя, прочитать и обсудить его книги.
«…Ни у одного из русских писателей я не встречал,
не чувствовал такого гармоничного сочетания любви к Земле и знания о ней,
как вижу и чувствую это у Вас… отлично знаете Вы леса и болота, рыбу и птицу,
травы и зверей, собак и насекомых, удивительно богат и широк мир, познанный Вами»
Из письма Горького Пришвину
Бывают ли на свете волшебники? Вы скажете: «Конечно, но только в сказках». А вот и нет. Жил на свете такой добрый волшебник. Он понимал язык птиц и зверей, сам с ними разговаривал, воспел в своих произведениях красоту родной природы. Это был хороший, добрый писатель Михаил Михайлович Пришвин. В этом году отмечается 145 лет со дня его рождения.
В рамках акции «Дни М.М. Пришвина в библиотеке», в библиотеках района прошел цикл мероприятий, посвященной этой юбилейной дате.
1 февраля библиотекарь Дубровской сельской библиотеки провела литературный час «Живой мир в рассказах Пришвина» для учащихся 2 класса средней школы № 2.
Имя М. Пришвина с детства знакомо каждому как автора рассказов «Кладовая солнца», «Говорящий грач», «Лисичкин хлеб» и других, но из рассказа библиотекаря ребята узнали много новых и интересных фактов из жизни писателя.
Учащимся была представлена книжная выставка «Певец родной природы», проведен обзор рассказов писателя, показана видео-презентация «Осударева дорога». Ребята с удовольствием приняли участие в литературной викторине, показав хорошие знания произведений М. М. Пришвина и его героев, прослушали рассказ «Ёж».
2 февраля учащиеся первых классов школы № 2 стали гостями детской библиотеки, где для них подготовили увлекательное путешествие – экскурсию «В добрый мир волшебника Пришвина» с посещением комнаты-музея писателя. Библиограф-краевед Силичева Л.В. рассказала ребятам о детстве писателя, его учебе в елецкой гимназии, жизни и творчестве «великого сказочника природы».
Ребята с интересом рассматривали иллюстрации к произведениям писателя, представленными на выставке «С природой одною он жизнью дышал…». Познакомились с его живописными рассказами о запасливой белке, сметливом дятле, маленькой собачкой по кличке Лимон, которая держала в страхе всех обитателей дома и многими другими. А еще участники путешествия смогли показать свою эрудицию, ответив на вопросы викторины и сыграть в «лесные» фанты.
4 февраля в Ситненской сельской библиотеке прошло литературное путешествие «С природой одной он жизнью дышал», где библиотекарь познакомила присутствующих с биографией писателя, его творчеством. Присутствующие обсудили произведения, написанные в д. Песочки Солецкого района («Ёж», «Слуга времени»), посмотрели видео-презентацию, ответили на вопросы викторины по рассказам Пришвина.
6 февраля для учащихся 6-го класса школы № 2 прошла квест-игра «За волшебным колобком вместе с Пришвиным».
Мероприятие началось с разговора о природе родной земли, а также просмотра видео-фильма о жизни и творчестве Пришвина.
Затем участники мероприятия разделились на две команды и приступили к выполнению заданий: соревновались в знании пословиц и поговорок о природе, соединяя разрозненные части карточек с частями пословиц, разгадывали загадки, собирали из полученных фраз высказывание писателя, старались угадать, о каком растении рассказывает автор, по отрывкам из книг отгадывали животное или птицу.
В завершении, познакомились с содержанием выставки «О той земле, где Пришвин жил».
9 февраля библиотекари районной библиотеки провели для учащихся 3-го класса школы № 2 литературную мозаику «Добрый сказитель – Михаил Пришвин» по творчеству выдающегося писателя.
Знакомство с творчеством классика проходило в игровой форме. Дети разгадывали загадки, в которых были зашифрованы названия рассказов Михаила Пришвина. Зачитывались отрывки из рассказа «Еж». Ребята отвечали на поставленные вопросы, тем самым проверяя свою внимательность; собирали слова из набора предложенных им букв. Получившиеся слова были названиями рассказов писателя.
Для детей провели обзор литературы с книжной выставки «Загадки природы от Михаила Пришвина».
Завершилось мероприятия просмотром мультфильма «Крепыш».
В центральной районной библиотеке оформлена тематическая выставка «О той земле, где Пришвин жил…», на которой представлены книги и периодические издания о жизни и творчестве знаменитого земляка, воспоминания родных и друзей писателя, художественные произведения и публицистика М.М. Пришвина, печатная продукция.
Слова у Пришвина цветут, сверкают. Они то шелестят, как листья, то бормочут, как родники, то пересвистываются, как птицы, то позванивают, как хрупкий первый ледок, то, наконец, ложатся в нашей памяти медлительным строем, подобно движению звезд над лесным краем» К.Г.Паустовский
Здравствуйте, ребята! Бывают ли на свете волшебники? Вы скажете: «Конечно, но только в сказках». А вот и нет. Жил на земле такой добрый волшебник. Он понимал язык птиц и зверей, сам с ними разговаривал. И разговор деревьев он понимал, и с цветами здоровался, и воду из шляпки гриба пил …Кто же был этот волшебник? Чтобы назвать его фамилию, давайте разгадаем кроссворд. По вертикали:
Как звали воробья из рассказа К.Паустовского «Растрепанный воробей
Из какого стихотворения С.Есенина эти строки: С весною расцвела // и ветки золотистые,// что кудри завила.
На что были похожи глазки воробья из стихотворения
С. Черного «Воробей»?
Как звали девочку из рассказа Паустовского, которая принесла растрепанного воробья домой.
О какой птице А.Блок написал: на крыше покатой,//так с зимы и осталась лохматой?
Кто автор произведения «Слон»?
С помощью кого вылечилась маленькая девочка Надя из рассказа Куприна?
Да, это хороший, добрый писатель Михаил Михайлович Пришвин. Он любил природу, умел её видеть и слышать. И нас, читателей, учил тому же. Особенно Михаил Михайлович любил наш русский лес. Почитайте его книги, и вы узнаете, сколько чудес он там видел. Пришвин писал так: “Пусто никогда не бывает в лесу, и если кажется пусто, то сам виноват».
Он учил любить свою родную землю, беречь её. Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы. В лесах, степях, горах разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину!
Итак, ребята, мы отправляемся в путешествие по страницам книг Михаила Михайловича Пришвина.
М.М.Пришвин родился 4 февраля 1873 г.в селе Хрущёве Орловской губернии в обедневшей
купеческой семье. С 1883г. учился в Елецкой гимназии, из которой был отчислен в 4 классе за
дерзость учителю. Образование удалось завершить в Тюменском реальном училище.
В 1893г. Пришвин поступил на химико-агрономическое отделение Рижского политехнического
института. В 1900г. Пришвин отправился в Германию, где окончил агрономическое отделение
Лейпцигского университета. По возвращению в Россию работал агрономом.
В годы Первой мировой войны Пришвин был военным корреспондентом. После 1917г он вновь
уехал в деревню и вернулся к профессии агронома. Работал учителем в сельской школе,
библиотекарем, даже был директором школы
М.М.Пришвин родился 4 февраля 1873 г.в селе Хрущёве Орловской губернии в обедневшей
купеческой семье. С 1883г. учился в Елецкой гимназии, из которой был отчислен в 4 классе за
дерзость учителю. Образование удалось завершить в Тюменском реальном училище.
В 1893г. Пришвин поступил на химико-агрономическое отделение Рижского политехнического
института. В 1900г. Пришвин отправился в Германию, где окончил агрономическое отделение
Лейпцигского университета. По возвращению в Россию работал агрономом.
В годы Первой мировой войны Пришвин был военным корреспондентом. После 1917г он вновь
уехал в деревню и вернулся к профессии агронома. Работал учителем в сельской школе,
библиотекарем, даже был директором школы
М.М.Пришвин родился 4 февраля 1873 г.в селе Хрущёве Орловской губернии в обедневшей
купеческой семье. С 1883г. учился в Елецкой гимназии, из которой был отчислен в 4 классе за
дерзость учителю. Образование удалось завершить в Тюменском реальном училище.
В 1893г. Пришвин поступил на химико-агрономическое отделение Рижского политехнического
института. В 1900г. Пришвин отправился в Германию, где окончил агрономическое отделение
Лейпцигского университета. По возвращению в Россию работал агрономом.
В годы Первой мировой войны Пришвин был военным корреспондентом. После 1917г он вновь
уехал в деревню и вернулся к профессии агронома. Работал учителем в сельской школе,
библиотекарем, даже был директором школы
1 ведущий: М.М.Пришвин родился 4 февраля 1873 года в селе Хрущёво Елецкого уезда. С детства он любил природу родного края: Привет тебе, мой край родной,
С твоими темными лесами,
С твоей великою рекой
И неоглядными полями.
С самого раннего детства Пришвин рос в дружбе с крестьянскими детьми, бегал с ними на речку, в лес. У них он учился перекликаться с птицами, переводить их щебетание на свой язык.
2 ведущий: Отец его умер рано, Миша его почти не помнил. Мать его, Мария Ивановна, после смерти мужа осталась одна с пятью малолетними детьми на руках. Ей приходилось очень много работать, чтобы выкупить заложенное имение. Мечтой матери было дать детям высшее образование. Чтобы поступить в Елецкую гимназию, надо было сдать вступительные экзамены по арифметике, русскому языку и Закону Божьему. Миша Пришвин успешно выдержал вступительные испытания и был зачислен в гимназию в 1881 году. В учебном заведении того времени были установлены определенные требования к внешнему виду, поведению гимназистов.
1 ведущий: Учителем географии у М.М.Пришвина был Василий Васильевич Розанов, впоследствии – известный философ и мыслитель, который научил видеть красоту и слышать таинственные звуки родной природы. Посмотрите инсценировку отрывка из сказки – были «Кладовая солнца»
2 ведущий: “И много лет нужно было странствовать по лесам, ночевать у костров, чтобы пришло, настало время, когда все эти сказки, лесные шорохи и звуки вошли в мои книжки, которые я пишу и печатаю для вас, ребята”,- писал М.М.Пришвин.
Ученик:
Рассказы Пришвина читаю…
Страницы пожелтевших книг
Я вновь и вновь перелистаю…
Рассказы Пришвина читаю,
Всё забывая в этот миг. ( Т. Лапина)
Источник: https://www.menobr.ru/article/46071-stsenariy-meropriyatiya-v-gostyah-u-mprishvina
Любое использование материалов допускается только при наличии гиперссылки.
2 ученик:
И вместе с ним по тем местам.
Где он бродил с ружьем когда-то,
Вдруг окажусь в лучах заката,
И руки протяну цветам.
3 ученик:
Сокровища родной страны…
Кладовой солнца – вся природа!
Герои, сами из народа,
В леса России влюблены.
4 ученик:
И я, как в храм, иду в леса.
Где “свечки – ёлочки – старушки”,
В болоте Блудовом – лягушки,
И верю в эти чудеса.
5 ученик:
Где вдаль бежит живой родник,
И слышен плач сплетённых веток…
Отсюда тайны для заметок
И становились явью книг.
1 ученик:
Высокой красоте служил.
Добром пропитаны страницы.
Мне повезло, друзья, родиться
На той земле, где Пришвин жил. (Т.Лапина)
Библиотекарь: В стихотворении Татьяны Лапиной мы услышали, что слова у Пришвина цветут, сверкают. Они полны свежести и света. Они то шелестят, как листья, то бормочут, как родники, то пересвистываются, как птицы. Пришвина часто просили написать рассказ о писательском мастерстве, чтобы можно было этому поучиться. Вот что отвечал Пришвин своим читателям: послушайте запись голоса самого Пришвина. (слушают аудиозапись голоса М.Пришвина) Заключение Библиотекарь: Михаил Михайлович Пришвин говорит о том, что талант есть у каждого человека, только его надо развивать. В каждом деле движение к лучшему – это шаги к развитию ваших талантов, ребята. Я думаю, что сегодняшние чтения являются пусть крошечным, но шагом, к развитию ваших талантов. Благодарю всех за подготовку, участие в нашем мероприятии, за выразительное чтение, за артистизм, за чудесные рисунки к миниатюрам Пришвина.
Источник: https://www.menobr.ru/article/46071-stsenariy-meropriyatiya-v-gostyah-u-mprishvina
. У Пришвина много миниатюр, их трудно пересказывать. Можно только удивляться, как он умел слышать живое слово природы, её красоту, так, что ни убавить, ни прибавить ничего нельзя. Эти миниатюры, как говорил автор, «сочинялись прямо на том месте, где заставала мысль». Сейчас, ребята, вам предстоит коллективно передать содержание трогательных миниатюр из цикла «Лесная капель» и свои впечатления от их чтения. Каждая группа получает одну из миниатюр Пришвина:
«Первый мороз»,
«Отражение»,
«Ветреный день»,
«Последние цветы».
Ребята, стройте свои впечатления по вопросам:
– Что мы «видим»?
– Что мы «слышим»?
– Что мы «чувствуем»?
Послушаем рассказ Пришвина «Золотой луг»( Аудиокнига. Пришвин. Рассказ «Золотой луг» portall.zp.ua) Содержание рассказа вам хорошо знакомо. Теперь мы немножко поиграем.
Задание «Оживи луг».
Постараемся побыть волшебниками, оживим луг и сами «взрастим» его, пусть он засияет удивительной красотой. Перед вами иллюстрации к рассказу «Золотой луг» и заранее приготовленные картинки, изображающие растения и животных луга. Необходимо красиво разместить их на зелёном листе бумаги, чтобы получился красивый, « правильный» луг.
После выполнения творческой работы «Оживи луг» подводится итог.
В своих рассказах Пришвин делится с нами своими открытиями, секретами, иногда увиденными в природе чудесами. О каком открытии рассказывает писатель в своём произведении «Золотой луг». А какие «открытия» для себя вы сделали, читая это произведение?
(Ребята рассказывают о пользе одуванчиков, необычности, сортах, об отношении к растению в разных странах)
Ведущий 1:Ребята, продолжим наше путешествие по стране книг Пришвина. И первая наша дорожка, по которой мы пойдем, покажет, как становятся «волшебниками». Как бы вы ответили на этот вопрос?
Ведущий 2: Все на свете имеет свое начало, и мы начнем с рассказа о том, как Пришвин стал писателем.
Закройте глаза и представьте себе, что вы находитесь в лесу. Негромко поют птички, где-то журчит ручеек, от легкого ветерка трепещут на деревьях листочки, шумит трава, греет солнышко. И так, мы отправляемся в путь за чудесами.(Зачитываются отрывки с описанием природы из рассказов «Темный лес», «Берестяная трубочка», «Матушка-сыроежка», «Весенний ручеек», «Золотой луг».)
-Чем запомнились рассказы?
-Что в них необычного?
-В чем отличие природы Пришвина и других писателей.? (Дети отвечают на вопросы )
Ведущий 1: В природе все неслучайно, нужно только внимательно наблюдать. Автор любит природу. Любое описание проникнуто чувством потрясения от невероятной красоты, которую удается увидеть только ему.
Ведущий 2:. Прогулялись мы по лесу, а теперь отдохнем на опушке вместе с Пришвиным. Посмотрите вокруг: как изменяется лес в разное время года. Наш писатель не мог оставить в стороне изменения леса, и он все это записывал в свои тетрадки. Следовательно, самым ценным для автора были его записи в тетрадках.
-Ведущий 1: Как он их называет для себя?
Ведущий 2: Пришвин называет их тетрадки. Вроде небрежно. И он ни разу, хотя это великая ценность, не сказал тетради.
-Ведущий 1: Почему, как вы думаете?
Ведущий 2: Это звучит как-то по-родному, по-своему. С одной стороны, вроде и серьёзно, полезно, с другой – непроизвольно, легко, приятно произносится, даже как-то ласково.
-Ведущий 1: В чём волшебство тетрадок?
Ведущий 2: Волшебство этих тетрадок, а точнее слов, которые он собирал, заключаются в том, что до многих миллионов читателей дошли пришвинские слова, и до нас тоже. Записи в них, размышления в ходе записей воспитывают того, кто записывает, как по волшебству, делают лучше, умнее, мудрее.
Ведущий 1: Почему ему так дороги его тетрадки?
Ведущий 2: А дороги они были потому, что это был труд большей части его жизни, и тем более – интересного дела. Интересно то, что отрывки из текстов М.М. Пришвина часто используются в заданиях ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку. Зная его творчество, вы успешно сдадите экзамен.
Выразительное чтение стихотворения «Старик» о Пришвине:
Всю жизнь бродил он по лесам,
Деревьев знал язык,
Птиц различал по голосам
Знакомый мне старик.
Всегда он ведал наперёд
Средь сосен и дубров,
Где слаще ягода растёт
И где полно грибов.
Никто не мог так передать
Красы полей и рек.
И том о лесе рассказать,
Как этот человек.
(М.Цуранов)
МБОУ «Коношеозерская СШ им. В.А.Корытова
Методическая разработка внеклассного занятия по творчеству М.М.Пришвина
Тема «По страницам книг М.Пришвина», 3 класс
Автор Хорошинина Наталья Васильевна, учитель начальных классов
Цели: – познакомить с жизнью и творчеством писателя – натуралиста М.М.Пришвина;
– пробудить у обучающихся интерес к личности и творчеству М.М. Пришвина;
– воспитывать любовь к родной природе.
– способствовать воспитанию патриотических чувств, формированию экологического мышления, развитию творческих способностей.
Оборудование: мультимедийная презентация, кроссворды, карточки с заданиями, видеосюжет «Рассказ М.Пришвина «Ёж» (https://www.youtube.com/watch?v=zMaR_AU8v0w).
Детям заранее выдаётся список книг, которые нужно прочитать: «Разговор деревьев», «Жаркий час», «Беличья память», «Дедушкин валенок», «Этажи леса», «Красные шишки», «Ежовые рукавицы», «Золотой луг», «Лисичкин хлеб», «Пиковая дама».
Ход мероприятия
Рыбе – вода, птице – воздух, зверям – лес, степи, горы.
А человеку нужна Родина.
И охранять природу – значит охранять Родину.
М.М.Пришвин.
Здравствуйте, ребята! Бывают ли на свете волшебники? Вы скажете: «Конечно, но только в сказках». А вот и нет. Жил на свете такой добрый волшебник. Он понимал язык птиц и зверей, сам с ними разговаривал. И разговор деревьев он понимал, и с цветами здоровался, и воду из шляпки гриба пил … Кто же этот волшебник?
А был это хороший. Добрый писатель Михаил Михайлович Пришвин. (слайд 1). Он любил природу, умел видеть её и слышать. Особенно Михаил Михайлович любил наш русский лес. Пришвин писал так: «Пусто никогда не бывает в лесу, и если кажется пусто, то сам виноват».
Он учил любить свою родную землю, беречь её. «Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы. В лесах, степях, горах разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину!» (слайд 2)
Ребята подготовили рассказ об этом замечательном писателе. (слайд 3)
1 обучающийся: Михаил Михайлович Пришвин родился в 1873 году в обедневшей купеческой семье. Будучи ребёнком он был убеждён, что все люди находятся во власти злого Кощея, поэтому он хотел быстрее вырасти и избавить людей от кощеева плена.
2 обучающийся: Из первого класса гимназии мальчик убегает в солнечную и «золотую» страну Азию, чтобы найти место, где нет власти Кощея. Его, конечно, находят и возвращают в семью, но мечты о путешествии не оставляют будущего писателя.
3 обучающийся: С дорожной сумкой и охотничьим ружьём он изучает сначала северные земли, затем азиатские степи. А вскоре рождаются и первые его книги о природе: « В краю непуганых птиц», « За волшебным колобком». (слайд 4)
4 обучающийся: Михаил Пришвин в 1900 году уехал в Германию, где получил высшее экономическое образование в Лейпцигском университете.
5 обучающийся: В 1906 году он возвратился на родину. Работал журналистом. В годы первой мировой войны находился на фронте, был санитаром, корреспондентом. Затем работал учителем, краеведом, журналистом. Написал много книг для взрослых.
6 обучающийся: Книги Пришвина – пример большой любви ко всему живому на Земле. Писать он мог только тогда, когда жил среди лесов и полей. Для детей вышли в свет его книги: «Ярик», «Ёж», «Луговка», «Лисичкин хлеб», «В краю дедушки Мазая», «Кладовая Солнца», «Журка», «Ребята и утята», «Золотой луг», «Старый гриб», «Разговор птиц и зверей». (слайд 5)
Учитель. Михаил Михайлович прожил длинную жизнь, 81 год.
Мама научила вставать его рано, до восхода солнца, когда природа пробуждается и открывает человеку свои тайны. Он заметил, что у птиц и зверей, деревьев и трав, есть свой язык, могут разговаривать они, совсем, как люди.
Любил Михаил Михайлович лес. Шёл он туда за открытиями. «Нужно было найти в природе такое, чего я ещё не видел, и, может быть, никто ещё в своей жизни с этим не встречался», – писал Пришвин. Пусть и для вас каждая встреча с природой станет чудесным открытием. А помогут совершать эти открытия рассказы Михаила Михайловича Пришвина! Ребята, о чем писал Пришвин? (Он писал о зверятах, о растениях, о птицах). О каких конкретно мы с вами сейчас узнаем, отгадав наши загадки.
Загадки о природе
Зимой спит, летом ульи ворошит (Медведь)
Сама холодная, а людей жжет (Крапива)
Стоят в поле сестрички – желтый глазок, белые реснички (Ромашки)
Днем молчит, ночью кричит (Филин)
Вьется веревка, на конце головка (Змея)
Две сестры весной зелены, к лету одна краснеет, другая чернеет (Смородина)
Мастер шубу себе сшил, иглы вынуть позабыл (Ёж)
Молодцы, ребята! Все загадки отгадали! А сейчас я предлагаю вам просмотреть видеосюжет по рассказу Михаила Пришвина «Ёж». Смотрите внимательно, потому что потом вам предстоит ответить на вопросы викторины.
Видеосюжет «Рассказ М.Пришвина «Ёж» (https://www.youtube.com/watch?v=zMaR_AU8v0w)
Викторина по рассказу М.Пришвина «Ёж»
1. Где встретил автор ежа? (На берегу ручья)
2. Куда откатил рассказчик ежа после первой его с ним встречи? (в шляпу)
3.Что напоминала лампа ёжику в доме хозяина? (луну)
4.Чем представлялись ежу ноги хозяина во время ночной прогулки? (стволами деревьев)
5. Зачем ёжику понадобилась газета? (для гнезда)
6. Что случилось с ёжиком дальше? ( Ёжик остался у хозяина жить)
Учитель. Ребята, отгадайте ещё одну загадку:
В лесу, под щебет, звон и свист,
Стучит лесной телеграфист:
«Здорово дрозд-приятель!»
И ставит подпись…(Дятел) (слайд 6)
Так называется один из рассказов Михаила Михайловича Пришвина. Давайте его послушаем. Но будьте внимательны, в конце вам предстоит ответить на вопросы. (Чтение рассказа вслух).
«Дятел»
Видел дятла: короткий – хвостик ведь у него маленький, летел, насадив себе на клюв большую еловую шишку. Он сел на берёзу, где у него была мастерская для шелушения шишек. Пробежал вверх по стволу с шишкой на клюве до знакомого места. Вдруг видит, что в развилине, где у него защемляются шишки, торчит отработанная и несброшенная шишка и новую шишку некуда девать. И – горе какое! – нечем сбросить старую: клюв занят.
Тогда дятел, совсем как человек бы сделал, новую шишку зажал между грудью своей и деревом, освободил клюв и клювом выбросил старую шишку. Потом новую поместил в свою мастерскую и заработал.
Такой он умный, всегда бодрый, оживлённый и деловой.
Хорошо слушали? Тогда внимание – вопросы!
На каком дереве у дятла была мастерская? (Берёза)
С какого дерева была шишка в клюве дятла? (Ель)
Как повёл себя дятел? (новую шишку зажал между грудью своей и деревом, освободил клюв и клювом выбросил старую шишку, потом новую поместил в свою мастерскую и заработал).
ФИЗМИНУТКА (Слайд 7) Посмотрите на слайд. Какое произведение М.Пришвина он вам напоминает? (Золотой луг)
-Представьте, что вы сидите на лужайке. Теплое ласковое солнышко согревает вас. Загораем. Поднимите подбородок, дышите ровно- ровно. Солнышко настолько яркое, что даже через закрытые веки виден яркий свет. Зажмурьте сильно глаза, повторите несколько раз. Подставьте нос солнышку. Мимо летит бабочка, выбирает, на чей нос сесть. Сморщите нос, задержите дыхание. Бабочка улетела. Мышцы лица расслаблены, глубокий вдох – выдох. Смотрите, вслушивайтесь, что за звуки, почувствуйте запах, что это за запах. Цветы, какие они – цвет, форма, большие – маленькие – запах.
Идите, идите по лугу. Вы идете по дороге, что это за дорога – узкая – широкая, извилистая – прямая? Каждый представляет себе свою. Ну, а теперь открыли глаза, посмотрели друг на друга, улыбнулись и тихо сели. Какой вы представили луг?
Ребята, дома вы читали произведения М.Пришвина. Сейчас поработайте в парах и выполните следующее задание.
Дополните название произведений. (Карточки для каждой пары)
Разговор …(деревьев)
Жаркий…(час)
Беличья …(память)
Дедушкин…(валенок)
Этажи…(леса)
Красные…(шишки)
Ежовые…(рукавицы)
Золотой…(луг)
Лисичкин…(хлеб)
Пиковая…(дама)
Вы знакомы с произведением «Этажи леса».
Решите кроссворд, ответив на вопросы. (Кроссворды распечатаны и выданы на парты)
По вертикали:
1)Кто вьёт своё гнёздышко на земле? (Соловей)
2) Гнездо какой птицы на дереве было? (Гаечка)
3)Кто живёт в самом низу? (Мышка)
По горизонтали:
1)На каком дереве было гнездо гаечек? (Берёза)
2)Чем накормили охотники птенцов? (Червяк)
Сейчас мы проверим, кто из вас хорошо подготовился и лучше всех знает произведения М.Пришвина. Предлагаю вам ответить на вопросы викторины.
Викторина по изученным произведениям. (слайд 8)
(Выставка книг). Обратите внимание на общую тему этих произведений.
– «Тоже, нарочно для Зиночки, принёс я разных чудесных трав по листику, по корешку, по цветочку: кукушкины слёзки, валерьянку, петров крест, заячью капусту.
И как раз под заячьей капустой лежал у меня кусочек чёрного хлеба: со мной это постоянно бывает, что когда не возьму хлеба в лес – голодно, а возьму – забуду съесть и назад принесу». («Лисичкин хлеб»)
– «Я осторожно поднял веточку ели и через это лесное оконце увидел полянку. А на полянке берёза, под берёзой пень, а рядом с пнём красная сыроежка. И такая большая, каких я в жизни не видел. И такая старая, что края даже завернулись вверх. Совсем как большая глубокая тарелка. А в тарелке вода. Ну, думаю, вот напьюсь». («Старый гриб»)
– «Мы жили в деревне. Перед окном у нас был луг, весь золотой от множества цветущих одуванчиков. Это было очень красиво. Все говорили: «Очень красиво! Луг золотой». («Золотой луг»)
– «Маленькая дикая уточка чирок-свистунок решилась наконец-то перевести своих утят из леса, в обход деревни, в озеро на свободу. Весной это озеро далеко разливалось, и прочное место для гнезда можно было найти только версты за три, на кочке, в болотном лесу». («Ребята и утята»)
«Снежная пороша. В лесу очень тихо и так тепло, что только вот не тает. Деревья окружены снегом, ели повесили громадные тяжёлые лапы, берёзки склонились, и некоторые даже согнулись макушками до самой земли и стали кружевными арками». («Деревья в лесу».)
Молодцы, вы очень хорошо подготовились!
В заключение нашего занятия прозвучит стихотворение «Старик», так писал о М. Пришвине поэт М. Цуранов (Выступление подготовленного ученика).
«Старик»
Всю жизнь бродил он по лесам
Деревьев знал язык,
Птиц различал по голосам
Знакомый мне старик.
Всегда он ведал наперед
Средь сосен и дубрав,
Где слаще ягода растет
И где полно грибов.
Никто не мог так передать
Красы полей и рек,
И так о лесе рассказать
Как этот человек…
Замечательный писатель и большой любитель природы Михаил Пришвин писал: «Мы – хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес и горы. А человеку нужна – Родина. И охранять природу – значит охранять Родину». Человек многим обязан природе, лесу. Чем же именно дорог нам лес? Почему мы с лесом дружим, для чего он людям нужен?
Читают дети:
1-й чтец: Лес – это наше богатство!
2-й чтец: Лес – это зелёный наряд нашей Земли. Там, где лес, всегда чистый воздух?
3-й чтец: Лес – это дом зверей и птиц.
4-й чтец: Лес – это наш друг: задерживая влагу, он помогает человеку выращивать хороший урожай.
5-й чтец: Лес – это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы.
Рефлексия
Учитель читает, ученики шагают, а затем выполняют движения.
В руках человека, а значит, и в ваших руках красота и богатство родной земли – нашей Родины. Помни об этом! «Остановись! Присядь! Нагнись! И под ноги взгляни! Живой живому удивись, они же тебе сродни …»
Ссылки на источники фото:
https://yeltsin.ru/affair/mihail-prishvin-fotografii-i-dnevniki-1928-1936/- Пришвин М.М.
http://900igr.net/prezentatsii/literatura/Prishvin-skazka-byl/006-Misha-Prishvin-8-let.html – Пришвин в детстве,
https://infourok.ru/prezentaciya-po-literaturnomu-chteniyu-na-temu-biografiya-prishvina-796751.html – М.М.Пришвин,
https://www.stihi.ru/2015/01/31/6128 – книги Пришвина,
https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/presentacii/mul-timiediinaia-priezientatsiia-k-uroku-litieraturnogho-chtieniia-m-prishvin-zolotoi-lugh – золотой луг,
http://zoofayna.ru/ezh-obyknovennyj/ – ёжик.
Ни у одного из русских писателей я не встречал, не чувствовал такого гармоничного сочетания любви к Земле и знания о ней, как вижу и чувствую это у Вас… отлично знаете Вы леса и болота, рыбу и птицу, травы и зверей, собак и насекомых, удивительно богат и широк мир, познанный Вами
Из письма Горького Пришвину
4 февраля исполняется 140 лет со дня рождения русского писателя Михаила Михайловича Пришвина (1873-1954). Он был одним из писателей, родившихся и живших на Елецкой земле, Пришвиным было создано много выдающихся произведений о русской природе, родной земле и ее людях.
М. М. Пришвин оставил нам множество рассказов, повестей, очерков о природе. Все эти произведения объединены взглядом писателя, человека с открытой и гордой душой. Книги Пришвина неповторимы, просты и содержательны. Знакомясь с ними, не перестаёшь удивляться его таланту и поэтике речи. Поразительно – как можно словом передать запахи, шум лесов и полей, цвета земли и неба. Пришвин был одарён умением слышать пенье птиц, шелест трав, разговор зверей и мастерски описывал всё это в своих произведениях. Книги М.М.Пришвина предназначены для читателей разного возраста: для детей дошкольного возраста и школьников, для молодежи и читателей старшего поколения.
Каждая фраза, даже каждое слово у Пришвина, как в стихах, несет большую смысловую нагрузку. Это такая мудрая поэзия в прозе. В ней нет назиданий, но есть родственное, целомудренное внимание ко всему, и к человеку прежде всего.
В муниципальных библиотеках Ельца пройдут мероприятия, посвященные юбилею М.М. Пришвина.
План
мероприятий МБУК «ЦБС г. Ельца»
к 140-летию со дня рождения М.М. Пришвина
1. | Выставка «Краевед, мудрец, философ» | 01.02 10.00-18.00 | Б-ка-ф.№7 |
2. | Выставка «Певец родной природы» | 01.02 10.00-18.00 | Б-ка-ф.№9 |
3. | Выставка «Щедрость души – щедрость таланта» | 02.02 10.00-18.00 | Б-ка-ф.№8 |
4. | Выставка-портрет «Наш Мазай» | 02.02 10.00-18.00 | Дет. б-ка№1 |
5. | Выставка «О той земле, где Пришвин жил…» | 02.02 10.00-18.00 | Дет. б-ка№1 |
6. | Беседа «Сердечные мысли М.М. Пришвина» | 04.02 11-00 | Б-ка-ф.№1 |
7. | Презентация фотовыставки «Добро пожаловать в мир М. Пришвина» | 04.02 10.00-18.00 | Б-ка-ф.№1 |
8. | Выставка «Добром пропитаны страницы» | 04.02 10.00-18.00 | Б-ка-ф.№4 |
9. | Выставка-юбилей «Путешествие в мир Пришвина» | 04.02 10.00-18.00 | Б-ка-ф.№6 |
10. | Выставка «Художник света и радости» | 04.02 10.00-18.00 | Б-ка-ф.№5 |
11. | День писателя «Открываем богатства Пришвина» | 04.02 10.00-18.00 | Б-ка-ф.№6 |
12. | Литературно-музыкальный вечер «С природой одною он жизнью дышал» (клуб «Елецкие корни») | 05.02 13-00 | ЦГБ |
13. | День громкого чтения «Живой мир в рассказах Пришвина | 05.02 10.00-18.00 | Б-ка-ф.№6 |
14. | Вечер-портрет «Наш земляк, писатель, краевед» | 05.02 14-00 | Б-ка-ф.№7 |
15. | Урок-знакомство с произведениями писателя «Колумб родной природы» | 05.02 13-00 | Б-ка-ф.№8 |
16. | Литературный час «Кладовая солнца» | 05.02 13-00 | Б-ка-ф.№ 9 |
17. | Литературная гостиная «Память сердца» | 05.02 13.00 | Дет.б-ка№1 |
18. | Литературно-экологический вечер «Исследователь и путешественник» | 06.02 13-00 | Б-ка-ф.№4 |
19. | Литературный час по творчеству М.М. Пришвина «Радость света» | 08.02 13-30 | Дет.б-ка№2 |
Пришвин – детям
(литературная игра для учащихся 3-4 классов.
Литературная игра проводится как заключительное мероприятие после внеклассного чтения рассказов М.М.Пришвина.
Цель: познакомить ребят с жизнью и творчеством М.М.Пришвина; способствовать формированию их читательского интереса и расширения кругозора.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация «Пришвин – детям», книги М.Пришвина для небольшой выставки, жетоны.
Условия игры: участники делятся на 4команды, вопросы для всех – кто первый ответит, за правильный ответ – 1 жетон, за задание «Собаки Пришвина» – 3 жетона.
Ход мероприятия:
Здравствуйте, ребята!
Жил на земле человек. Он понимал язык птиц и зверей, сам с ними разговаривал. И разговор деревьев он понимал, и с цветами здоровался, и воду из шляпки гриба пил… Кто же был этот человек, чьим именем названы один из вулканов на далёких Курильских островах, горная вершина возле Красной поляны на Кавказе и озеро, астероид (9539), открытый астрономом Людмилой Карачкиной в Крымской Обсерватории 21 октября 1982 г?
Слайд 2
А был это хороший, добрый писатель Михаил Михайлович Пришвин
Он любил природу, умел её видеть и слышать. И нас, читателей, учил тому же. Особенно Михаил Михайлович любил наш русский лес. Почитайте его книги, и вы узнаете, сколько чудес он там видел.
Слайд 3
М. М. Пришвин родился 23 января (4 февраля по новому стилю)
1873 г. в селе Хрущёво Елецкого уезда Орловской губернии в купеческой семье. Его отец, Михаил Дмитриевич Пришвин, получил богатое наследство. Он разводил орловских рысаков, выигрывал призы на конных скачках, занимался садоводством и цветами, был страстным охотником. Но при этом жил он широко и имение промотал. Когда будущему писателю было всего семь лет, его отец умер.
Мать его, Мария Ивановна, после смерти мужа осталась одна с пятью малолетними детьми на руках. Ей приходилось очень много работать, чтобы выкупить заложенное имение. Мечтой матери было дать детям высшее образование.
С самого раннего детства Пришвин рос в дружбе с крестьянскими детьми, бегал с ними на речку, в лес. У них он учился перекликаться с птицами, переводить их щебетание на свой язык. Запомнился с детства и крестьянин Гусек, опытный охотник, знаток повадок птиц и животных. Много исходил с ним мальчик по лесам, лугам, много услышал рассказов о природе.
Учась в гимназии, Пришвин увлекся географией, литературой. Мечтал о путешествиях. Эта мечта осуществилась много лет спустя. Пришвин побывал в Карелии и на Белом море, в лесах Северной Двины, в пустынях Казахстана и на Дальнем Востоке, в горах Крыма и в Заволжских лесах.
Слайд 4
Много позже он закончил аграрный факультет университета в Германии. Работал агрономом, сельским учителем, библиотекарем, репортером. Он серьезно увлекался охотой и фотографией и все время накапливал впечатления для своих произведений.
Слайд 5
Результатом всех наблюдений Пришвина за природой стали его произведения, объединенные общими названиями: “Золотой луг”, “Лисичкин хлеб”, «В краю дедушки Мазая», «Лесной хозяин», “Лесная капель”, “Охотничьи были” и др.
“И много лет нужно было странствовать по лесам, ночевать у костров, чтобы пришло время, когда все эти сказки, лесные шорохи и звуки вошли в мои книжки, которые я пишу и печатаю для вас, ребята”,- писал М.М.Пришвин.
Всю свою жизнь Пришвин посвятил поискам необычного в природе. Свои путешествия он называл “охотой за находками”. Вот давайте сегодня мы с вами и рассмотрим некоторые находки Пришвина. А помогут нам в этом прочитанные вами рассказы М.Пришвина и знания, полученные на уроках окружающего мира.
Слайд 6
Мы сегодня поиграем,
Все загадки разгадаем.
А сейчас поторопитесь –
Hа команды разделитесь.
(озвучить ребятам условия игры:
участники делятся на 4команды, вопросы для всех – кто первый ответит, за правильный ответ – 1 жетон, за задание «Собаки Пришвина» – 3 жетона.)
Итак, начинаем!
Первое задание – ВИКТОРИНА
1. Какую птицу называют «лесным доктором»? (Дятел).
2. Какая птица в лесу выдаёт зверей человеку, а человека зверю? (Сорока).
3. Где тетерева прячутся зимой от ястреба? (Под снегом).
4. «Сильный страшный хищник» с серо-зеленоватой, серо-желтоватой или серо-бурой окраской, распространённый преимущественно в пресной воде; голова большая, пасть широкая, достигает в длину до 1,5 м, масса до 35 кг. (Щука).
5. Общественное насекомое, распространённое по всему миру, за исключением Антарктиды. Эти насекомые живут семьями в гнёздах, которые устраивают в почве, древесине, под камнями. (Муравьи).
6. Какая из перечисленных птиц не обитает на болоте: бекас, дупель, овсянка, кукушка? (Кукушка).
7. Какое из перечисленных животных не роет норы: барсук, лиса, кабан? (Кабан).
8. О каком лесном зверьке идёт речь: «Пробилась сквозь снег и мох, достала там с осени спрятанные два ореха, тут же их съела. Потом отбежала десяток метров, опять нырнула, опять оставила на снегу скорлупу и через несколько метров сделала третью полазку…»? (Белка).
9. Этот крупный хищный лесной зверь «… ходит по лесу с великой осторожностью и, зачуяв человека, так удирает от него, что не только всего зверя, а не увидишь даже и мелькнувшего хвостика». (Медведь).
10. Какой лесной обитатель живёт ночной жизнью: «Мы ночуем, а эти зверьки днюют, им днём куда страшнее, чем ночью. Днём их всякий сильный зверь может обидеть»? (Заяц «Ночевки зайца»).
11. «У птиц и зверьков в лесу есть свои этажи: мышки живут в корнях – в самом низу; разные птички вроде соловья, вьют свои гнёздышки прямо на земле; дрозды повыше, на кустарниках…». Кто селится на самых верхних этажах? (Хищники: ястребы и орлы «Этажи леса»).
12. «Ушастая, огромных размеров и с огромными кошачьими глазами птица, которая охотится ночью, а прячется днем». (Филин).
13. Светолюбивое дерево, у которого, по выражению М. М. Пришвина, «каждый листик трепещет и со всех сторон купается в свете». (Осина).
14. Кого М. М. Пришвин называл «лесными ткачами, расставляющими наземные и воздушные ловушки»? (Пауки).
15. М. М. Пришвин писал: «У деревьев нет докторов, помощи ждать неоткуда, и они сами себя лечат, затягивая раны свои…». Чем? Что же является лекарством для деревьев? (Смола).
16. Что служило «тарелкой лесной воды» для птичек после дождя в одном из рассказов М. М. Пришвина из цикла «Незабудки»? Если не знаете – попробуйте догадаться. (Шляпка старой сыроежки).
17. Небольшой лесной зверёк серого цвета «с мохнатой мордочкой с чёрным собачьим носиком», умеющий сворачиваться в клубок и пребывающий всю зиму в спячке? (Ежик).
18. У этого лесного обитателя «хвост – небольшая белая пуховочка, и у охотников называется не хвостом, а цветком». (Заяц).
19. О каком животном идет речь: «Он покачнулся. А это уже ему дано было от рождения, чтобы лечь при опасности и совершенно окаменеть. И белые пятна затем и даны природой, чтобы враг в траве не мог их отличить от солнечных. Так он замер в траве, весь осыпанный своими собственными и настоящими солнечными зайчиками»? (Олень).
20. Из чего птицы делали себе гнёзда: «Много в моей жизни походил я по лесам, и когда приходилось найти птичье гнёздышко с подстилом из войлока, думал, как маленький: «Всё на свете имеет конец, всё умирает, и только вечны одни…»? (Дедушкины валенки).
21. Кого охотник Родионыч называл «синим лаптем»? (зайца)
22. Чем Родионыч запустил в зайца, когда увидел его? (снежком)
23. Зачем была нужна газета ежу в рассказе «Ёж»? (унести в угол вместо сухой листвы, сделать гнездо)
24. Как разговаривают звери и птицы? (Звери носом читают следы и слушают крики птиц)
1. Лесной зверь, которого в сказке-были «Кладовая солнца» называли Серым помещиком. (Волк).
2. Кличка собаки старого лесника Антипыча в сказке-были «Кладовая солнца». (Травка).
3. Как звали главных героев сказки-были «Кладовая солнца»? (Настя и Митраша)
4. Зачем дети отправились на болото? (за клюквой)
5. Какая клюква считалась самой хорошей? (Та, которая перезимовала)
6. Кто вытащил Митрашу из болота? (собака Травка)
7. Какие старушки обитали на болоте? (Скрюченные, хилые, слабые ёлочки)
8. Какие животные встретились ребятам в лесу? (Лось, заяц, волк, змея)
9. Как ребята распоряжаются собранной ягодой? (отдали детям, эвакуированным из блокадного Ленинграда)
Задание «Узнай лесного жителя»
(фотовикторина, презентация, слайды 7-18)
Задание «Собаки Пришвина»
У М.М. Пришвина всегда жили собаки, он их очень любил, с ними охотился и совершал путешествия. И конечно же они были героями его рассказов.
В таблице, среди случайного набора букв, спрятаны шесть кличек собак. Ваша задача их найти.
(каждая команда получает листочек с таблицей;
таблица на слайде – для проверки задания детьми;
Презентация слайды 19-20)
К | Р | У | М | Н | О | С | И | Т | О |
Л | И | Я | Р | И | К | Т | Ш | В | Ь |
В | Т | Р | О | Е | Ж | И | К | Ь | Ю |
Е | Б | А | М | Д | О | Н | Е | Ю | Т |
Р | Р | Ю | К | Н | Р | Т | У | Ш | К |
О | Т | Р | А | В | К | А | С | К | О |
Ш | У | Б | Г | Я | Л | А | Д | А | М |
Т | Д | З | Е | Б | Ф | Р | А | С | Т |
П | А | Ж | У | Л | Ь | К | А | Б | А |
С | Ч | А | Д | Н | Г | А | Л | У | А |
Задание «Лесные загадки»
Первая.
Послушайте небольшой рассказ «Дятел». Будьте внимательны, потому что потом будут заданы вопросы. (Чтение рассказа вслух).
«Дятел»
Видел дятла: … летел, насадив себе на клюв большую еловую шишку. Он сел на берёзу, где у него была мастерская для шелушения шишек. Пробежал вверх по стволу с шишкой на клюве до знакомого места. Вдруг видит, что в развилине, где у него защемляются шишки, торчит отработанная и несброшенная шишка и новую шишку некуда девать. И – горе какое! – нечем сбросить старую: клюв занят.
Тогда дятел, совсем как человек …
(предположите, ребята, что сделал дятел?)
…бы сделал, новую шишку зажал между грудью своей и деревом, освободил клюв и клювом выбросил старую шишку. Потом новую поместил в свою мастерскую и заработал.
Такой он умный, всегда бодрый, оживлённый и деловой».
Внимание – вопросы!
– На каком дереве у дятла была мастерская? (БЕРЁЗА)
– С какого дерева была шишка в клюве дятла? (ЕЛЬ)
Вторая загадка.
«Гуляя сегодня с Зиночкой по лесу, мы набрели на старый пень, весь покрытый, как швейцарский сыр, дырочками. Пень казался очень прочным, и Зиночка моя уселась на него отдохнуть. Только села – перегородки между дырочками под её тяжестью разрушились, и пень под ней осел, как подушка.
– Скорей вставай! – закричал я.
Когда Зиночка вскочила, мы увидали, как из каждой дырочки пня выползло множество…
(как вы думаете, кто выполз из дырочек?)
…множество муравьёв: ноздреватый пень оказался сплошным муравейником и только сохранил обличие пня». («Пень-муравейник»)
Третья загадка.
Послушайте маленький рассказ «Лесной шатёр».
(читаем рассказ до слов «Лада ткнулась и заорала: она себе наколола нос о…»)
Так кто же поселился в ёлочном шатре?
Задание «Гости»
Послушайте небольшой рассказ «Гости». Будьте внимательны, потому что потом будет дано задание.
(Чтение рассказа вслух).
Теперь возьмите листочки и карандаши и всей командой напишите, какие животные вам запомнились. Победит та команда, у которой этот список будет длиннее.
(ТРЯСОГУЗКА, ЖУРАВЛЬ, СКОПА, КОРШУН, ЛУНЬ, ВОРОНЫ, КУКУШКА, ЦАПЛЯ, ОВСЯНКА, ЗЕМЛЕРОЙКА, ГУСЬ, ЛИСА, ГАДЮКА, ПЧЕЛА, ШМЕЛЬ, БАБОЧКА).
Задание «Кто оставил этот след?»
(презентация, слайды 21-26)
Завершается игра,
Подвести итог пора!
(По количеству жетонов определяется победитель игры).
Всем спасибо за работу!
Использованная литература:
1. Классный час «По страницам любимых книг» (Литературная игра – путешествие по творчеству М. Пришвина для младших школьников). Выполнила: учитель начальных классов Колчина Вера Витальевна 2011 – 2012 уч. г. /в интернете
2. Тубельская Г.Н. Детские писатели России. 130 имен: биобиблиографический справочник. М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007г.
/data/files/t1521195265.pptx (Пришвин – детям. Литературная игра)
| Мы хозяева нашей природы Карагичевская библиотека №34 |
(Т.Лапина)
Мы в своём 21 веке удалились от природы, словно отдалились и от радости. И здесь нет разницы между взрослыми и детьми, потому что дети – это зеркало взрослых. Михаил Михайлович Пришвин говорил, что «природа есть родина». Все мы знаем, что чувство родины острее всего пробуждается в одиночестве перед красотой милой природы. Но одно дело знать умом и совсем иное – узнать душой и почувствовать. Читая его книги пусть на миг, но отчётливо понимаешь, что в мире нет ничего сложного, ничего путаного и тёмного, нет слабости и сомнения, а есть свет и правда.| Волшебное путешествие по творчеству М. Пришвина Совхозная библиотека №23 |
| С природой одною он жизнью дышал Большовская библиотека №33 |
| По страницам книг М. Пришвина Плотниковская библиотека №15 |
| Сенновская библиотека №21 |
Краткая биография и презентация «М. М. Пришвин детям о природе родного края» познакомила ребят с автором и его удивительным творчеством. По рекомендации зав. библиотекой Гуровой Н.И., воспитатель Матвеева Е. Ю. уже познакомила ребят заранее с некоторыми его произведениями, и на сегодняшней встрече ребята вспомнили и рассказали содержание рассказов «Золотой луг», «Журка», с осуждением вспоминая эпизоды о детях, которые ловили утят из рассказа «Ребята и утята».
| И лес тихонько мне шептал Старосельская библиотека №24 |
| Волшебник русского леса Катасоновская библиотека №35 |
Дата : среда, 9 июня 2021 г. (круглосуточно)
Онлайн-конференция : Только люди, зарегистрировавшиеся до полудня по центральноевропейскому летнему времени в день мероприятия, получили ссылку Zoom.
Бесплатная регистрация (обязательно) : Нажмите ЗДЕСЬ
Под девизом Круглосуточно / Вокруг света , 3 -е издание Недели творчества в очередной раз открывает новые возможности для организации конференций.
По инициативе Центра творчества и инноваций Webster (WCCI) в июне 2017 года в качестве единственной недельной конференции, полностью посвященной творчеству и инновациям, Неделя творчества также провела первую в мире конференцию с двумя городами в июне 2018 года в Женеве. и Болонья (в партнерстве с Институтом творчества Маркони ).
Таким образом, мы хорошо подготовлены к еще одному важному «первому» исследованию творчества – инновации, которая отвечает на текущую пандемию и ее многочисленные ограничения.Не имея возможности провести нашу обычную конференцию в кампусе Webster в Женеве в июне 2020 года, мы полны решимости не пропустить еще один год без единственного в своем роде мероприятия.
Поэтому мы рады сообщить, что в сотрудничестве с Serendipity Society и International Society for the Study of Creativity and Innovation , WCCI проведет первую в мире 24-часовую конференцию по творчеству в режиме реального времени – дневное сочетание мероприятий, в которых вы можете активно участвовать через Zoom (ссылка здесь ), и это также будет транслироваться в прямом эфире на канале YouTube Вебстерского университета в Женеве (ссылка здесь ).
Это мероприятие состоится 9 th июня (среда), с полуночи до полуночи по летнему центральноевропейскому времени (CEST). Обязательно проверьте свое местное время, так как некоторые из этих событий могут фактически проходить 8 -го или 10 -го июня в зависимости от того, где вы находитесь в мире.
Тема этого года, весьма подходящая, – « интуитивная прозорливость в творческом процессе »!
На мероприятии будет представлено впечатляющее количество программных докладов, бумажных презентаций, панельных дискуссий и семинаров с экспертами со всего мира, модератором которых будет из Женевы Влад Главяну и из Лондона Венди Росс .Основные докладчики: Рон Бегетто (Университет штата Аризона, США), Саманта Коупленд (Делфтский университет, Нидерланды), Бем Ле Хант (Сиднейский технологический университет, Австралия), Алан Лоусон (независимый художник), Маргарита Сприо (Вестминстерский университет, Великобритания). ), Фредерик Валле-Туржо (Кингстонский университет, Великобритания), Кристиан Буш (Нью-Йоркский университет, США), Стефан Макри (Сити, Лондонский университет, Великобритания) и Менко Виктор (Пек) ван Андел (серендипитиолог).
Подробнее о программе на день читайте здесь.Подробности о том, как принять участие в онлайн-программе, можно найти здесь.
Кроме того, поскольку 24 часов недостаточно, чтобы говорить о творчестве и инновациях, мы приглашаем вас также на наше дополнительное онлайн-мероприятие , тематическую сессию, организованную Школой бизнеса Университета Вебстера в Женеве по телефону 8 th of Июнь (вторник) с 15:30 до 18:00 CEST, который включает семинар «Может ли Китай быть креативным?» И панельную дискуссию «Креативность x Китай x AI». Более подробную информацию можно найти здесь.
Все мероприятия, связанные с Неделей творчества, бесплатны, но рекомендуется зарегистрироваться. Более подробная информация будет позже.
Так что примите онлайн-вызов и присоединяйтесь к нам для участия в уникальном мероприятии, которое войдет в историю исследований творчества! Потому что творчество имеет значение. Теперь больше, чем когда-либо.
Организационный комитет Недели творчества: Влад Главяну , Университет Вебстера, Женева, Швейцария; Венди Росс , Лондонский столичный университет, Великобритания; Саманта Коупленд , Технический университет Делфт, Нидерланды; Доминик Джолли , Вебстерский университет, Женева, Швейцария; Франческо Арезе Висконти , Вебстерский университет, Женева, Швейцария; Джулианна Сандхольм-Барк , Вебстерский университет, Женева, Швейцария; Оресте Фоппиани , Вебстерский университет, Женева, Швейцария.
Adobe MAX – Конференция по творчеству
Бесплатное виртуальное мероприятие 26–28 октября
Бесплатная регистрация
Начните составлять свой график MAX сегодня.
Присоединяйтесь к нам, чтобы получить необычный виртуальный опыт, чтобы найти вдохновение, познакомиться с творческими людьми со всего мира и узнать, как лучше всего воплотить свои лучшие идеи в жизнь.Бесплатно для всех.
Вдохновляйтесь экспертами в области дизайна, фотографии, иллюстрации, социальных сетей, 3D, видео и многого другого.
Посмотреть всех спикеров
Сценарист, режиссер, редактор, продюсер, двукратный обладатель Оскара
Личность YouTube, режиссер, видеоблогер, соучредитель Beme
Художник по костюмам
Художник комиксов, иллюстратор, писатель
Иллюстратор, журналист-график, ведущий рисунокTogetherer
Ответственный партнер, креативный директор, Pentagram
Режиссер и инструктор по видео
Основатель Draplin Design Co.
Эксперт по цифровой графике, спикер, преподаватель Photoshop
Председатель, BFA Design и BFA Advertising, Школа визуальных искусств
Партнер, Пентаграмма
Автор, художник, педагог
Продюсерская студия
Уличный фотограф
Креативный директор, BUCK
YouTube Creator, Premiere Pro Trainer
Графический дизайнер, креативный директор, художник, Surfer
Дизайнер, Леттерер, Воспитатель
Глава отдела брендов и креативов, Groq, Inc.
Основатель Brian Wood Training Inc.
Посмотрите основные моменты MAX 2020.
Наступающий период – год Красного Огненного Петуха . А родителям детей, которые должны рожденных в 2017 году Крайне важно заранее знать, как этот символ повлияет на малыша, – какой характер, в чем особенности огненного петуха наградят крошкой.
Знак зодиака, как и восточный знак, обладает уникальными индивидуальными свойствами и качествами, которые проявляются в характере каждого человека и в его отношениях с обществом.Он формирует в природе некоторые тактические способности и является одним из приемов двенадцатиуровневой системы поведения.
Восточный знак гороскопа года рождения формирует законы и условия общения человека с окружающей его средой, в процессе которых используется одно из поведенческих поведений по знаку зодиака. Восточный знак можно назвать стратегией, потому что он формирует для человека поле деятельности и принципы отношения внешнего мира к этому человеку.
Огненно-рыжий петух 2017 начнет ездить только с 28 января и поставит свои полномочия только 15 февраля 2018 года.
Десятая земная ветвь восточного лунного цикла отнесена к YU . , а ее символ – петух. Эта китайская ветвь свидетельствует об упорстве и, соответственно, дети, рожденные в этом году, будут самыми трудолюбивыми, прилежными и выносливыми.
Такой ребенок быстро обучается, инициативен и любит работать. Огненному петуху всегда нужно чем-то заниматься. Петух оптимистичен и добродушен. У него всегда есть несколько планов. Все должно быть в идеале, и если что-то окажется не так, то ребенок не задумываясь начнет вознаграживать все, что попадется под руку.
Петух смышленый, прямолинейный, но преданный другим, властный, храбрый, верный, эмоциональный, щедрый и в то же время практичный и хозяйственный, несколько эгоцентричный и своевременный.
Из рожденных в них детей вырастут творческие люди, обладающие исключительной волей и выдающимися лидерскими качествами. Пламенный петух умеет лучше и качественно добиваться поставленной цели, успешно преодолевая трудности.
Дети, рожденные в год петуха стихии огня, – будущие режиссеры, музыканты, изобретатели, инженеры и архитекторы.
Судя по гороскопу на 2017 год Красного Петуха, именно в это время рождаются дети с глубоким и проницательным умом.В будущем эти ребята станут талантливыми работниками, которые преуспеют в любом деле. В детстве эти девочки и мальчики более активно развиваются и в раннем возрасте проявляют самостоятельность.
Родители на записке : детей года петуха следует поощрять за их труды и достижения. Однако ругать младенцев не стоит. Ребенок должен понимать, что только принимая верные решения и совершая правильные действия, он получит вознаграждение.
Дети-Овны, рожденные в год петуха, отличаются волевым характером и воинственным поведением. Овен необычайно гетеросексуален, умеет находить выход из любой сложной позиции, полагаясь только на свой острый ум и силу воли. Рожденные в 2017 году Овны окружают, как правило, людей, занимающих высокие посты. Овен под властью получать удовольствие от решения других своих проблем. Другими словами, Овен под знаком Петуха может подчинять своему мнению других. Руши-Овны обычно чрезвычайно честны и требовательны от окружающих.
Сказки, рожденные под знаком петуха обычно смелые, уверенные в себе, не уступают другим, они сильны и энергичны. Подобное сочетание знаков означает преобладание лидерских качеств, может и любит курить. Петухи Сказок всегда помогают всем страждущим. Не любите, когда они завернуты, и не собираетесь выполнять чужие прихоти, даже самые близкие и любимые. Сказки года петуха смело признают совершенные ошибки и всегда просят прощения.
Пожалуй, близнецы – самый ветреный знак из петухов. Чрезвычайно активные и разносторонние личности. За спиной петухи-близнецы переоценивают свои возможности, но их энергия помогает им всегда быть в делах. У этого знака невероятно мало в любви и бизнесе. Если дать Близнецу свободу и исключить ревность, он никогда не изменится и не предаст.
Рак, наверное, самый неоднозначный признак петуха.Несмотря на то, что рак знает, чего он хочет, он не может идти вперед из-за своих сомнений. Раки-петухи легко ранятся и очень чувственны, что их несколько злит. Они не любят разочаровываться и постоянно добиваться признания. Раку года петуха приспособиться к чему-то новому крайне сложно. Это большие дома. Раки самые верные из петухов, часто счастливы в семье. Пассивно до тех пор, пока что-то не задевает их интересы.
Львы и петухи любят роскошь и красивые вещи. Командиры по духу, всегда строят грандиозные планы и неукоснительно им следуют, те же достижения и из окружения. Гордый и немного высокомерный. Такие люди всегда благодарны за помощь и предельно честны. Лев, рожденный в год петуха, – единственный знак, не усвоивший петушиный эгоизм. Лев всегда благороден и великодушен. Однако не стоит злоупотреблять своим ангельским терпением, чтобы не разбудить в нем хищника.
Чрезвычайно благоприятное сочетание небесных знаков. Петух добавляет Деве недостающее мужество, которое вливается в достижение целей и сулит успех. Петухи-Дева много работают и не позволяют себе остановиться ни на минуту. Очень неугомонны и обладают чувством гипертрофированной справедливости, чрезвычайно принципиальны и амбициозны. Девственница, рожденная в год петушиного фарша и экономного. Однако петух здесь красуется цветами с буйком.
Весы-петухи дипломатичны и без дропов агрессивны, обладают гибкостью, но не развиваются в чуткости и понимании. Весы могут обходить острые углы. Несмотря на свою болтливость и любовь к спорам любого характера, пещеры-петухи не приносят писка, потому что все их аргументы аргументированы, а речи честны. Из этих людей получаются отличные блюстители закона или военные. Весы влюблены в себя, с осторожностью относятся к новым деловым знакомствам и предложениям.Глупость может только в любовных приключениях.
Со скорпионом, рожденным в год петуха, спорить и сколько-то соревноваться крайне сложно. Энергичные и смелые петухи-скорпионы не умеют держать свои эмоции под контролем. Могли работать и заставлять других работать. Непоколебимы в своих решениях, не привыкли лгать, обладают острым умом и очень красноречивы. У таких людей хорошо развито чувство юмора. Излюбленная тактика устранения противника – застать его врасплох.Скорпионам и петухам нужна любовь и ласка. В противном случае станьте агрессивным.
Стрелец под прицелом петуха – чрезвычайно хвастливые люди, способные болтать без остановки, обладают даром убежденности. Смело и откровенно. Воображение у Лучников-Петухов развито на каком-то высоком уровне, а энтузиазм нивелируется. Представителям такого сочетания знаков редко удается довести начатое до конца, но весьма вероятно, что они изменятся и путешествуют.Станьте хорошими семьянином.
Козероги не заклинивают, как все петухи, но качество тут превращается в холодную достоверность. Такие люди не терпят нестыковок, необычайно откровенных. Трудолюбие и работоспособность Козерога Петухова помогает им быстро достичь совершенства в любом деле. Скромных и раскованных Козеров очень любят в обществе. Интеллектуальная жизнь Представители этих знаков ставят вышеупомянутую любовь.
Петух усиливает утопические мысли Водолея, который страдает суперахидальностью и всегда занят невыполнимыми проектами. Петухи-аквириды веселые и ждут от мира только добра. Способен на жертвы ради высшей цели – сделать человечество счастливее. Этим часто пользуются недобрые люди. В Водолея легко влюбиться, так как он умеет слушать, а также произносит сладкие речи.
Рыба, рожденная в год петуха, умеет выслушать любые неприятности, посочувствовать и дать совет от души.Однако они не всегда уверены в себе, противоречивы. Петухи часто витают в облаках, физически оставаясь рядом. Им очень сложно найти сюрприз, из любой конфликтной ситуации эти люди вылезут без единой царапины, им можно понравиться и успешно использовать.
Дети 2017 года рождения находятся под воздействием огненного петуха. У ребенка выносливость, энергичность и целеустремленность. Гордая птица-боец, активна и упряма, помогает добиться успеха.Гороскоп благоприятен каждому знаку. Родить ребенка в год огненного петуха – значит начать воспитывать маленького вождя. Когда дети растут, преуспевают в искусстве, архитектуре, изобретательстве или исследовательской работе.
Малыш, появившийся на свет в 2017 году, может с трудом справиться с неуемной энергией, подаренной огненным петухом. С первых лет жизни лучше обеспечить ребенку разностороннее развитие и много интересного.Неординарное хобби и творческие идеи помогут развить пространственное мышление и логические навыки, которые пригодятся в будущем. Детский гороскоп предсказывает большие успехи в учебе и усидчивость. Яркими красками разукрашен характер детей 2017 года рождения, которым обладает гордый петух-истребитель.
Основные качества малышей по гороскопу 2017:
Изучив гороскоп и влияние звезд на рождение малыша, можно определиться с моделью воспитания и раскрыть потенциал ребенка.Когда куры подрастут, они повлияют на свои достижения учителей и родителей.
Ребенок-Овен, рожденный в год огненного петуха, отличается большим упрямством, целеустремленностью и волевым характером. В то же время он очень честный и открытый и требует такой же честности от других. Овен обладает гибким умом и способен привлекать других к решению собственных проблем. Окружение, как правило, выбирает из успешных людей, занимающих высокий пост.
Очень прозванный знак, любит настаивать на своем конце. Ребенок-Телец 2017 уверен в себе и смел, обладает прекрасными лидерскими качествами и обязательно добьется успеха. Для достижения цели можно легко соврать. Полная энергия и сильная не терпят тотального контроля. Ребенок-Телец отличается смелостью и всегда признает свои ошибки.
Знак двойной и ветреный, активный и всесторонне развитый. Любит творчество и внимание к себе.Очень развитая близнецовая интуиция под влиянием петуха хорошо проявляется в делах и в любви. Энергичные люди могут переоценивать свои возможности, но всегда остаются в самом центре внимания. Лучше дать Близнецу полную свободу в отношениях и любви, воздушный знак не потерпит предательства или недоверия.
Под влиянием петуха ребенок рождается очень противоречивым раком. Он часто сомневается в правильности своих действий и может упустить хорошую возможность, когда необходимы решительные действия.Дети экспрессивные, могут долго обижаться. Лучше с детства поощрять и высоко ценить все достижения ребенка, вселять уверенность в собственные силы. Довольно пассивен на работе, не штурмует карьерную лестницу. Испускают домашний уют и часто очень счастливы в браке.
Небольшой оттиск уже с детства изображает характер царя зверя. Прирожденные лидеры, высокомерные и постоянно вынашивающие грандиозные планы. Не эгоистичен и высоко ценю оказываемую помощь, щедрый и доброжелательный.Очень терпеливые люди, но не терпят злоупотреблений доверием.
Ребенок-Дева получает множество положительных качеств от огненного символа года. Скромные Девы в 2017 получают смелость и уверенность в себе, нацеленность на результат. Дети будут желать карьерных подвигов, упорного труда и повышенного чувства справедливости. Хвастливый и амбициозный. В личной жизни тоже достигаются успехи, хорошие отношения в семье, экономный подход к ведению хозяйства обеспечат Virgin Stable Dimension Life.
Ребенок-весы, рожденный в год петуха, почти с пеленкой – маленький дипломат. Спокойный и уравновешенный, умеет обходить острые углы и не допускает конфликтов. С удовольствием участвую в спорах, подбирает правильные аргументы, но не настигает палку. Когда природа весов полностью раскрывается, их ждет успешная карьера в законодательной, военной или образовательной сфере. С подозрением относятся к деловым предложениям и знакомствам, но могут ошибаться в личной жизни.
Для маленьких скорпионов гороскоп не слишком благоприятен. Петух придаст малышу смелости и бодрости, но абсолютно лишен возможности сдерживать свои чувства и эмоции. Хорошие работники могут работать в команде и быть хорошими лидерами. Если с детства окружать скорпиона любовью и лаской, это поможет сгладить его врожденную агрессивность. Легко принимайте решения и следуйте намеченному плану. Обладают прекрасным чувством юмора.
Творческий стиль, честный и смелый.Грань прицела переливается, как яркий жареный хвост. Они болтают, ничего не останавливая, обладают развитой фантазией и безудержным энтузиазмом. Любят новые впечатления и путешествия, будут очень счастливы в браке.
Честные и трудолюбивые люди, осознающие свои знания и возможности, признают себя неоспоримым авторитетом для всех. Трудолюбие и упорство в будущем обеспечат расплатой за успех и продвижение по карьерной лестнице в любом случае.Скромный интеллектуал, как и другие, ценит острый ум собеседника. Не любить любовь.
Гороскоп водного представителя зодиака предвещает ребенку массу положительных качеств. Огненный петух дарит малышу доброту и жизнерадостность. Водолей будет стремиться изменить мир и сделать его лучше. Но добродушный персонаж может сыграть с ребенком злую шутку и стать легкой добычей мошенников.
Никто лучше этого знака не справляется с конфликтными ситуациями, рыба вылезет из воды в любом случае. Дети-рыбки станут хорошими друзьями, посочувствуя мечтательному персонажу. Они прячутся в облаках и строят немыслимые планы. Привлекателен для противоположного пола и часто им пользуются.
Повадки и характер детей, рожденных в год огненного петуха, начинают формироваться с первых месяцев жизни. Лучше дать раскрыть все положительные качества ребенка.Гороскоп препятствует появлению сильных и успешных людей. Звезды уверены, что ребенка в 2017 году стоит подарить. Небесные светила пойдут на пользу судьбе.
Год огненного петуха будет особенно благоприятным для каждого малыша, родившегося в 2017 году. Но что такое подавление именно для вашей будущей крохи? Прочтите наш гороскоп и узнайте.
Малыш-Овен (21 марта – 19 апреля)
Чипсы, которые только плодятся в начале весны, порадуют маму и папу хорошим аппетитом и любопытством.Единственное, что нужно помнить молодым родителям: малышам-Овнам может присниться плохой сон. А потому стоит делать все, чтобы днем активно играть, израсходовав весь запас энергии.
Спортсмен, хирург, художник, поэт.
Детский туалет (20 апреля – 20 мая)
Родителям этой крохи можно только позавидовать: крепкое здоровье, абсолютная неконфликтность и добродушие – отличительные черты ребенка-Тельца. Но для того, чтобы малыш гармонично развивался, его следует обеспечить запасами игрушек, в которые его можно держать плевать, и… домашнее животное. Кошка, собака или хомяк станут верными товарищами по играм.
Профессий, которыми может овладеть ребенок: Реставратор, финансист, дизайнер.
Детские близнецы (21 мая – 20 июня)
Очень активный малыш доставит родителям массу приятных хлопот. А все потому, что этот ребенок с огромным удовольствием начнет изучать пространство, покоряя все новые вершины, в том числе и лестницу, и стол, и шкаф. И даже может удивить раннее развитие.Но последний пункт тоже может поспособствовать тому, что нервная система не справится с нагрузками. Поэтому стоит позаботиться о купании крохи в помосте из успокаивающих трав.
Профессий, которыми может овладеть ребенок: Логист, математик, маркетолог, журналист.
Детский рак (21 июня – 22 июля)
Эти малыши станут настоящим подарком родителям. Потому что с самого детства в них явно проявится одна черта: желание помогать во всем и везде.И не отказывайте в этом ребенку. Напротив, общение с ним за совместными блюдами, например, позволит вернуться в детство. Мягкие и наивные рачки открыты миру, поэтому им нравится слушать сказки, читать яркие книги. И они очень любят плавать. Поэтому стоит позаботиться о том, чтобы ребенок как можно чаще мог плавать.
Профессий, которыми может овладеть ребенок: Фермер, врач, архитектор, строитель.
Малитка Лев. (23 июля – 22 августа)
Этот артистичный малыш с раннего детства будет привлекать восхищенные взгляды зарубежных. Потому что он будет настолько талантливым, что все творческие направления будут радостью. Он будет и петь, и танцевать, и играть на сцене. Задача родителей следить за его здоровьем, уделяя внимание укреплению иммунитета.
Профессий, которыми может овладеть ребенок: Ювелир, дизайнер, художник, певец.
Малышка Дева. (23 августа – 22 сентября)
Этот серьезный ребенок умеет слушать.Поэтому с ним всегда можно договориться, используя аргументы, а не крик! Родители должны использовать это свойство природы в воспитании. А слабое место у малыша – пищеварительная система. Поэтому за его питанием следует особенно тщательно следить, обращая внимание на соблюдение дневного режима и регулярное включение в рацион овощей.
Профессий, которыми может овладеть ребенок: IT-специалист, юрист, ветеринарный врач.
Весы (23 сентября – 22 октября)
Уточненная натура и эстеты мелкие.Дети, рожденные осенью 2017 года, вырастут очень утонченными личностями. Правда, если с детства развеивают чувство прекрасного. А для этого можно научить стихотворение, много петь, развивая, таким образом, правильную и красивую речь. Но следует помнить, что у чешуек чрезвычайно высокая склонность к проблемам в парных органах (почки, миндаль и т. Д.).
Профессий, которыми может овладеть ребенок: Юрист, культуролог, искусствовед, театр.
Детеныш скорпиона (23 октября – 21 ноября)
Эти дети, которых невозможно не заметить.Они умеют привлекать к себе внимание, манипулируя родителями. И об этом стоит помнить. Также как и то, что кроха-скорпион может быть подвержен бессознательному страху. И бороться здоровыми аргументами бесполезно. Определенно с этой проблемой поможет … Страшные истории, рассказанные по ночам, и защитные ритуалы или амулеты, сделанные вместе с папой. Также этого ребенка нужно отдать в секцию с максимальной физической нагрузкой, чтобы он не тянул на Экстрим.
Профессий, которыми может овладеть ребенок: банкир, психолог, финансист, бодибилдер.
Малыш Стрелец (22 ноября – 21 декабря)
Честолюбие и целеустремленность – качества маленьких ученых, над которыми ни в коем случае не смеются. Напротив, нужно чаще спрашивать мнение ребенка по тому или иному вопросу, который считается высказанным. Вот что поможет вырастить ребенка самостоятельным. Склонность к иностранным языкам следует развивать с раннего возраста. У серебра большие шансы добиться успеха в этой сфере.
Профессий, которыми может овладеть ребенок: Филолог, переводчик, социолог, PR.
Малыш-Козерог. (22 декабря – 19 января)
Серьезный и священнический пацан-кикерог будет до тех пор, пока ты начнешь навязывать мою точку зрения. А чтобы не конфликтовать в семье, нужно с детства учиться договариваться с крохой. В противном случае ребенок закрывается. Благотворно на развитие ребенка окажут влияние йога и театральное искусство.Это поможет малышу научиться договариваться, а также быть терпимым.
Профессий, которыми может овладеть ребенок: Риэлтор, бухгалтер, строитель, архитектор.
Малыш-Водолей (20 января – 18 февраля)
Лучшего друга, чем этот маленький Водолей, ты не найдешь. Детям, которые катались или уже родились под этим знаком, свойственны дружелюбие и блестящие умственные способности, которые необходимо развивать. Для этого ребенка можно записать на шахматы или в любой другой кружок, занятия в котором направлены на развитие интеллекта.И, возможно, именно в вашей семье появится еще один нобель!
Профессий, которыми может овладеть ребенок: Психолог, лингвист, исследователь, специалист по энергетике.
Рыбка (19 февраля – 20 марта)
Фантазия, мечтательность, воображение – вот качества, которые необходимо развивать в ребенке, который скоро появится. И это сделает его успешным. Можно пойти на музыку, потанцевать или помочь ребенку освоить актерское мастерство. Главное, чтобы таланты юного фантазера не переходили во ложь и облака в облака.Слабое место этих детей в подверженности аллергии и инфекциям. Поэтому на закаливание стоит обратить особое внимание.
Профессий, которыми может овладеть ребенок: Писатель, журналист, фотограф, врач.
По восточному гороскопу петух – яркий, эмоциональный и очень своенравный. Такие же качества будут у детей 2018 года рождения, и какими они будут по месяцам, зависит от их звездного гороскопа, но все дети будут наделены творческими способностями и лидерскими качествами.Это будущие режиссеры и музыканты, изобретатели и архитекторы, актеры и инженеры.
Красный огненный петух станет покровителем наступающего года. Этот своенравный правитель наделяет следующими качествами:
Преобладающая огненная стихия подарит детям, рожденным в год красного петуха, отличные интеллектуальные способности, активное и быстрое развитие, а также мудрость и проницательность.
В соответствии с предсказаниями Восточного гороскопа появятся дети 2018 года рождения. Какими они будут по месяцам, смотрите дальше:
Дети 2018 года рождения
21 мая – 20 апреля – Овны под знаком Петушки умные, сильные и волевые, это прирожденные лидеры и лидеры. Прямолинейность, честность и умение относиться к другим – основные качества Овна, которые будут дополнены намерением и харизмой петуха;
21 апреля – 20 мая – Сказки, рожденные в год петуха, активные и энергичные.Эти люди никогда не сидят сложа руки и очень трудолюбивы. Они уверены в себе и великодушны, обязательно придут на помощь в трудную минуту и помогут Совету в сложной жизненной ситуации. Однако иногда они могут отличить излишнюю дерзость и привычку обманывать;
21 мая – 21 июня – Близнецы под знаком петуха любознательные и всесторонне развитые личности. Дети 2018 года рождения с сочетанием этих знаков обладают удивительной интуицией, которая помогает им добиваться успеха в бизнесе.Ворчливые и эмоциональные, эти люди, тем не менее, верные и надежные партнеры в браке, а ветреный характер близнецов удачно дополняет педантизм петуха;
22 июня – 22 июля – Трещины, рожденные в 2018 году петуха, обладают довольно противоречивыми чертами характера. С одной стороны, они постоянно сомневаются в правильности принятых решений, с другой – должны добиваться цели и всегда добиваться признания. Чуткие и ранимые, эти люди могут выбрать спутницу жизни, поэтому в браке часто бывают счастливы;
Какие будут дети?
23 июля – 23 августа – Львы под знаком петуха обладают качествами, необходимыми для больших достижений.Большие амбиции таких людей практически воплощаются в жизнь, а большие цели достигаются. Успешные лидеры, львы честны и благородны, с радостью помогут ближнему и разделят страдания. В некоторых случаях заносчивый петух может превратить легкое превосходство льва в гордость, но искренняя любовь к близким смягчает это качество;
24 августа – 23 сентября – Дева, рожденная в год петуха, обладает прекрасным набором личных качеств. Это наиболее благоприятное сочетание знаков, которое могут получить дети, рожденные в 2018 году – то, что будет по месяцам: знак Девы захватывает часть августа и большую часть сентября.В это время родятся очень успешные люди, которым в жизни сопутствует удача. Справедливые, принципиальные и амбициозные горничные получат от петуха огромный творческий потенциал и смелость;
24 сентября – 23 октября – Весы под знаком петуха спокойные, понимающие и дипломатичные. Баланс весов в этом случае дополняется гибкостью и увиливанием петуха. Такие люди способны решить практически любую жизненно важную задачу и избежать конфликтов. Неприятности могут повлиять на них только на любовном фронте из-за чрезмерной поспешности;
24 октября – 22 ноября – Скорпионы, рожденные в год петуха, чрезвычайно эмоциональны и отважны.Отличное чувство юмора, красноречие и пытливый ум помогают им подстраивать людей к себе и вести за собой. Однако некоторые необдуманные поступки могут сослужить им плохую службу;
23 ноября – 21 декабря – Стрелец под знаком петуха. Дети 2018 года рождения (какими они будут по месяцам) в этот период обладают большим творческим потенциалом, развитой интуицией и воображением. Они любят общаться, путешествовать и создавать что-то новое;
Дети 2018 года рождения
22 декабря – 20 января – Козерог, рожденный в год петуха, сдержанный, честный и властный.Это ретивые и справедливые люди, которые, как правило, являются настоящими профессионалами своего дела. Развитые интеллектуальные способности и лидерские качества часто выводят представителей этих знаков на вершину социальной пирамиды;
21 января – 18 февраля – Водолей под знаком петуха принципиальный и идеалистический. Эти люди, рожденные в 2018 году, видят проявление высшего смысла в каждом повседневном деле. Они добрые, щедрые и умеют жертвовать. Водолеи ждут от жизни только добра и большой любви, а вот реалистичный петух немного укусит их мечтательный характер;
19 февраля – 20 марта – рыба, рожденная под знаком петуха, разбросанная и неуверенная в себе.Однако они невероятно привлекательны для окружающих. Их обаяние, красноречие и внутренняя привлекательность позволяют найти настоящих друзей и встретить надежного спутника жизни.
Восточный знак, как и знак зодиака, обладает уникальными чертами и характеристиками. Дополняя друг друга эти знаки, позволяют определить основные качества, которыми будут обладать дети 2018 года рождения, какими они будут по рождению и чего смогут достичь.
Дата публикации: 05.04.2016
Петух – интересный «коктейль»…. доброжелательность и некоторая воинственность, категоричность и нежелание выслушивать критику в свой адрес, деловитость и внимательность к созерцанию – все это укладывается в один символ, образуя сложный характер, который может показаться нелогичным и противоречивым. Ведь петух любит быть в центре внимания, но при этом она летает над его личным жилым пространством, он легко заводит новые знакомства, однако может довести человека до безумия своей дотошностью и щепетильностью.
Однако, глядя, как все эти особенности уживаются у конкретных людей, можно уверенно и с удовольствием констатировать: петух наделяет своих «подопечных» удачным для них набором свойств, позволяющих им чувствовать себя комфортно и достойно вести себя. в самых разных ситуациях и обстоятельствах.Ну а что до сочувствия к ним, все это, как говорится, дело личного вкуса. Но всегда нужно помнить, что, прежде чем судить, неплохо бы попытаться разобраться …
Год Петуха – это: 1921, 1933, 1945, 1957, 1969, 1981, 1993, 2005. И, конечно же, наступающий 2017 год.
В 2017 году петух вступит в свои права 28 января (в ночь с 27 на 28). Его власть закончится 15 февраля 2018 года.
Люди, рожденные в год петуха, обычно общительны и наблюдательны.Хотя «доля» таких свойств у разных представителей этого знака может быть разной, что делает одни из них более восприимчивыми и спокойно несущими уединение, а другие болтовню и слишком прямолинейными.
Традиционно этот символ дает человеку внимательное отношение к своей персоне. Вряд ли вам доведется увидеть петуха неухоженной или подобной «серой мышки», сливающегося с толпой. Напротив, такие люди обычно обращают внимание на умение творчески выглядеть, не выходя за рамки канонов хорошего вкуса.Петухи способны стать настоящим украшением любого праздничного мероприятия. Более того, они не пьяны от комплиментов и никогда их не беспокоят, что именно на них сосредоточены практически все взгляды. И даже в лести – но только тонкой и умной – не видят ничего сумасшедшего.
Надо отдать должное петухам: у них нет излишнего тщеславия. Поэтому внимание окружающих не делает их эгоистами. Всегда можно дождаться адекватной реакции на чужие страдания и несправедливость.Петухи смелы, склонны помогать друг другу и взаимовыгодны. Они уверены, что «и один на поле боя». Но чужую помощь и совет они часто воспринимают критически, потому что считают, что сами знают, как поступают и какой выбор делать.
Самое первое, что можно утверждать со стопроцентной уверенностью, это то, что Петухи – люди творческие. И уникально их проявляют профессии, связанные с искусством. И наибольших результатов они могут достичь в литературе.Творческая завеса у представителей этого знака настолько сильна, что многие из них, которые по роду профессиональной деятельности не имеют отношения к искусству, имеют какие-то увлечения, связанные с творчеством. Это может быть, скажем, участие в любительском театре, в хоре или увлечение одним из видов прикладного искусства.
На втором месте в этом списке стоит военная сфера. Петухи получают огромное удовольствие, когда им приходится чем-то командовать, управлять, управлять. Здесь они находят много возможностей для самореализации.
Третья сфера успеха петухов – политика. Уверенность в своей правоте, обязательность, скрупулезность и методичность позволяют им успешно даже запутывать дела и приводить к общей двусмысленности «знаменателя» и спорным моментам. Политики из них основательны, последовательны и часто консервативны.
Четвертое место, пожалуй, может отдать спорт. Здесь тоже достаточно точек приложения характеров людей, рожденных в год петуха. Наиболее перспективными видами спорта для них являются бокс и единоборства.
Осторожно их следует отнести к финансовому сектору. Дело в том, что для этих людей характерны периоды прибавок и упадка удачи. И если, например, в спорте или в искусстве они смогут позволить себе сделать передышку и уйти в тень, то сбои финансового порядка могут свести их усилия к нулю или даже перейти в «минус». .
О том, что петухи контактируют и легко знакомятся с незнакомыми людьми, мы уже упоминали.Но невозможно поспорить, что они могут легко укрепить и наладить отношения. Люди, покровительствующие этому символу, часто стремятся доминировать. Они делают это не со злом; Просто в них слишком сильна уверенность в своих правах, которую они могут попытаться раздать и своим половинкам.
С одной стороны, эти люди ценят личную независимость и вряд ли позволят кому-то диктовать себе.
С петухами жить интересно, ведь даже жизнь стараются обустроить достойно и эстетично.Правда, это значит, что расслабляться с ними они не будут. В любом случае «дефилировать» перед петухом по утрам в прыгающем виде при высыпании точно не рекомендуется.
Женщинам, решившим связать свою жизнь с мужчиной, родившимся под патронатом петуха, необходимо сообщить, что их избранник всегда будет стараться «промыть хвост», если в поле его зрения окажется человек. кто заслуживает, по его мнению, флирта.
Но петухи-самки не являются мусором для противоположного пола, поэтому их мужья и женихи могут чувствовать себя спокойно.Но желательно подготовиться к тому, чтобы петух наградил своих избранников огромной страстью к телефону, сделать подружку магазина в обществе и так далее.
Огненный Петух (1957-й, 2017 год) отличаются ярко выраженными лидерскими качествами. Этот человек может организовать кого угодно, кого угодно и что угодно. Поставив цель, он обязательно ее добьется. В то же время стихия огня делает петуха глухим к чувствам других людей.Он выражается в склонности рубить «истину-матку», не прислушиваясь к чувствам тех, в чей адрес она направлена. И такая бестактность иногда играет с ними злую шутку: огненные петухи теряют доброжелателей и приобретают вместо них обидчиков.
Земляной Петух (1969) Проницаемый и глубокий. Он умеет проявлять настойчивость в достижении того, что ему кажется ценным и интересным. Кстати, о ценностном аспекте … С земляным петухом снимаются всякие табу на финансовую деятельность.Если для опекающих петуха в целом источником возможных проблем являются финансы, то здесь все это практически нивелируется. Добавлю сюда глазурь и упорство земляного петуха, и теперь у нас есть потенциально успешный бизнесмен.
Металлический петух (1921, 1981) Достаточно прагматичный и в то же время трудолюбивый. Этой пары свойств вполне достаточно, чтобы упорствовать и эффективно двигаться вперед, к задуманному. Кроме того, металлический петух больше других учителей коллективизма и взаимного исполнения.Если есть какое-то общее дело, он проявит к нему большой личный интерес и не перекладывает свои обязанности или ответственность на плечи других людей. Правда, в то же время (да и во многих других ситуациях) такие петухи упрямы, а иногда – в попытках настоять на собственном – проявляют резкость и грубость.
Водяной петух (1933 и 1993) – Интеллигент. Он, как правило, очень хорошо читает, обладает чувством юмора, умеет красиво и убедительно говорить.Такие люди прекрасные спорщики и охотно участвуют в дискуссиях, спорах и просто в общении. Они пользуются уважением и авторитетом. Недостаток водяного петуха – неустойчивая эмоциональность. А еще – он перестраховщик. Беспокоясь и выживая по пустякам, этот человек будет смотреть на место, теряя время, не семь-семь, а семьдесят семь раз, когда можно сделать это с первого раза и забыть.
У деревянного петуха (1945, 2005) Широкая душа и пытливый ум.С удовольствием путешествует, строит планы, имеет большой круг знакомств. Он принадлежит вашему окружению. Такой человек любит быть в многолюдном обществе, и даже работа в коллективе дает это намного лучше, чем индивидуальная деятельность. Когда ему приходится что-то делать одному, он начинает фантазировать, ставить перед собой невыполнимые задачи и настойчиво пытается воплотить их в жизнь.
Перспективна и гармонична радость петуха с быком, змеей и драконом.Вместе с быком они составят нечто вроде союза противоположностей, в котором каждый займет свою «нишу». Эти двое умеют уважать достоинство друг друга и с пониманием относиться к слабостям своего партнера. Пара петушин-змей приносит миру прекрасный пример духовного единства; Здесь каждый станет для своего партнера не только любимым, но и другом. Дракон для петуха – предмет его гордости и ощущения, что личность перед ним не менее яркая и необычная, чем он сам; И дракон ответит ему тем же.
Неплохие шансы на взаимопонимание петуха со свиньей. Первую скрипку здесь сыграет петух. Но на свинью не обидится и не унизит. Правда, все дело в том, что это почти половина ситуаций, она даже не поймет, что ее пытаются уколоть или заставить играть по чужим правилам. Но это не беда, ведь у петуха хватит здравого смысла, чтобы демонстративно не хвастаться своим превосходством. Так что оба будут довольны.
Два петуха могут существовать вместе много лет, а через месяц они могут перестать терпеть друг друга. Они неизменно интересуются друг другом, однако нежелание замечать собственные недостатки может привести их отношения к краху. Чтобы эти две похожие натуры, которые кажутся друг другу бесконечно разными, могли быть вместе, они должны очень сильно любить друг друга.
Только 50% успеха можно предсказать пару петуха-барана. Овца с петухом в целом неплохая, но тут найдет много причин для разногласий.Хотя, если овца сильно любит петуха и не будет пытаться демонстративно самоидентифицироваться, оставив его без внимания на долгое время, «все же это может закончиться очень хорошо». Причем шанс на успех увеличивается, если в этой паре петух – мужчина, а овца – женщина.
Иногда могут быть петух и обезьяна, а также петух и собака. И тогда, скорее всего, у них возникнут разногласия. С обезьяной – на почве, которая покажется петушку какой-то мелкой, а он простоватый.С собакой основная проблема будет заключаться во взаимной критичности и попытках перевоспитать друг друга.
Нелегкий и, скорее всего, недолговечный союз составят петух и тигр. Более того, чем быстрее они вырываются, когда почувствуют, что не любят друг друга, тем больше у них шансов не стать впоследствии врагами. Однако иногда эту пару можно оставить вместе, но тогда жизненный путь обоих роз не прерывают.
Но кого петуха нельзя связывать со своей жизнью, так это с крысой, кроликом и лошадью.Крыса-петух кажется поверхностной; Кроме того, будет раздражать его неспособность (или нежелание) экономить. Для кролика петух – сплошной набор недостатков. Выдержать такого странного (по его мнению) человека просто невозможно; Крольчиха кажется обыкновенной посредственностью, а по посредственности – очень сердитой. Обычный исход отношений между представителями этих знаков – скандальный разрыв. Причем моральный ущерб от них для петуха обычно оказывается намного больше, чем для кролика.Что касается петуха и лошадей, то здесь есть две личности, сходство которых начинается сверхурочно, а заканчивается придирчивостью. Никто из них не только не хочет понимать другого, но и предпочитает молча выйти из «игры», не пытаясь объяснить и понять, в чем конкретная причина непонимания.
Это в некотором смысле Дон Кихот. Но только без рыцарского романтизма и благородного всасывания своих противников. Этот человек всегда готов к открытому противостоянию, к доказательству своей (или чужой) правоты и принципов справедливости.Но в то же время он не будет действовать вопреки собственным интересам. Люди часто воспринимают Пеука-Овна как грубого и упрямого человека. И в то же время признают, что на него можно рассчитывать как на защитника, если он оказался рядом в конфликтной ситуации.
Обычно красиво, всегда элегантно, неизменно ответственно. Такой человек всем своим видом выражает собственное достоинство. Ему совершенно не хватает легкомыслия, и он не готов довольствоваться малым. Петух-Телец ценит комфорт и материальное благополучие.Окружающие, как правило, относятся к нему с симпатией.
Петух-близнец Часто он не знает, чего хочет. Он может внезапно изменить настроение, планы и даже мировоззрение. От такого человека вряд ли стоит ожидать слишком сильной привязанности к людям, предметам, местам … Важно только то, что интерес есть на данный момент. Более того, этот интерес может захватить его с головой, заставив забыть о времени и всех аргументах в пользу здравого смысла. И только необходимость тратить на это деньги способна остановить это! В этом смысле петух-близнец более чем прагматичен и прокален.И поэтому иногда даже из обычного хобби можно сделать источник дохода.
Склонен к смене настроения. Причем такие изменения могут происходить как в отрицательную, так и в совершенно непредсказуемую положительную сторону. То есть, если в одной ситуации он будет драматизировать события, то в другой довольно легко воспримет ту же проблему, заставляя себя не тратить зря эмоции и действовать в интересах собственного будущего. К тому же петух-рак – природа тонко чувствуется. Умеет дать полезный совет, подсказать, как действовать.Хотя, с другой стороны, такая внимательность может обернуться желанием вызвать восхищение своей респектабельностью. Да … что ни говори, этот человек во многих отношениях противоречивый …
Гармоничная личность. Причем, в первую очередь, гармоничен для себя. Он не стесняется восхищаться собой, споря о собственной значимости. Но, однако, это частично компенсируется его готовностью дарить окружающим как бы позитив, выделив их Толиком «из щедрых».Лев-петух склонен ставить перед собой важные задачи, которые, однако, порой оторваны от реальности, как и он сам, часто в мире иллюзий.
Мужчина умен, нестандартно мыслит, наблюдателен. Он реалист и прагматик. Синица в руках для него не меньше (а может и больше) ценно, чем виртуальный журавль. Петух-Дева любит строить планы, и, как правило, это всегда достижимые планы, которые он затем шаг за шагом воплощает в жизнь.
Мужчина чисто светский.Знает цену, любит комфорт. Он умеет достигать компромисса и успешно использует этот свой талант не только для личной выгоды, но и для худшего удовольствия других. Этот человек миролюбив, и есть только один прокол, способный смыть весь его лоск – его гордость. При этом в одном очке одно очко добродушной Баррины превращается в искусную интригу, холодную и расчетливую.
Петуха Скорпион. Его можно считать эталоном и эталоном ответственности.Дело, за которое он берется, такой человек всегда доводит до конца. А если по-другому, это означает только одно: на пути возникла преграда силе силы. Несмотря на свою серьезность и даже дотошность, петух-скорпион отличается общительностью. И это делает его еще более привлекательным в глазах окружающих, которые часто проникают в такую уверенность, что готовы пойти с ним даже в рискованное мероприятие.
Эрудированный, очаровательный. Он отличный оратор, готов обсудить что угодно и с кем угодно.Из-за этого он кажется деловым и компетентным во многих областях. Однако реальные, практические случаи с ним иногда довольно трудны, потому что оказывается, что он чистый теоретик. Однако таких петухов-Стрельцов только половина; Равно как и тех, кто умеет не рассредоточивать свой разум по многим направлениям, а сосредоточен на одном. И эти люди действительно могут добиться в жизни очень многого.
Целеустремленный, последовательный, объективный. Он не переоценивает свои возможности, но при этом не любит их.Кроме того, этот человек – индивидуалист, стремящийся быть вне толпы; А если невозможно, хотя бы стать выше этого, выделиться из него. Помимо прочего, Петух-Козерог надежен и очень порядочен. На его слово всегда можно положиться.
Petuchu-aquieu Не угрожайте женитьбой в рутине серых будней. Его мысли всегда где-то в будущем, в перспективах. Он часто мечтает о развлечении, а его цели в основном глобальны и направлены на воплощение грандиозной или даже великой идеи.Естественно, что при таком подходе к жизни петух-водолей не всегда реализует то, чего добивается. Но по-другому он не может.
Очаровательный, ненавязчивый, скромный. Так кажется … а в душе тем временем бушует тщеславие и готовность идти к своей цели вряд ли надолго. Однако пусть это не заставляет никого относиться к такому человеку предвзято. Ведь с ним действительно приятно иметь дело, ведь он хороший организатор, обладает прекрасными деловыми качествами – ответственность, гибкость в общении, не волнуется.
Помните, какая сфера деятельности идеально подходит петухам? Изобразительное искусство! И достаточно назвать лишь несколько величайших талантов, проявившихся под эгидой этого символа, чтобы убедиться в этом. Так, в год петуха актеры Ж.-П. Бельмондо и Ю. Никулин, композиторы Дж. Верди и И. Штраус, писатели М. Прышвин и Ф. Куппер. И этот список можно продолжить еще более значительными именами: Владимир Даль, Энрико Карузо, Алишер Навои …
В политике Екатерина Великая, Александр I, Ришелье, в военном деле А.Суворов, А. Колчак, маршалы И. Багамян и И. Кониев.
Задания для кроссворда «Птицы».
По горизонтали:
ед.). Гнездо свое в поле, где тянутся растения.
Его песни и полет вошли в стихотворение.
2). Эти птицы известны своей красотой, грацией и преданностью.
3). Эта птица признана самым быстрым бегуном среди мигающих птиц.Его скорость может достигать 72 км / ч.
четыре). Синие крылышки в красоте не видно в лесу
Бойко летает сука с резким хриплым криком …
пять). Эта птица самая маленькая на планете. Его масса всего 2 грамма, а размер от кончика клюва до кончика хвоста не более 5,5 см. Он может «зависать» в воздухе во время полета и умеет лететь обратно.
6). На одной ноге стоит, в воду пристально смотрит.
Пойс клюет на тряпки, ищет в реке лягушку.
На носу капля висела. Предполагать? Это…
7). Эти птицы налетом ловят насекомых, которые холодным воздухом прижимаются к земле.
восемь). Другой такой птицы вы не найдете
Вместо собаки-помощника на охоте.
девять). Эта птица никогда не строит себе гнезд.
Ожерелье оставляет яйца и не запоминает цыплят.
10). Красногруда, кузнец любит клевать.
С первым снегом на Рябине он снова появится.
По вертикали:
один).В серой шубе он герой на морозе.
Едет, ласка нет, не орел, а птичка все-таки.
2). Вот и птица, и птица. Не подруливай, не кинотеатр,
Не лебедь, не утка и не коза.
А это птичка, хоть и маленькая
Выводит птенцов только зимой.
3). Рядом с нашим облачением на корыте сидит удивительная птичка:
В черной шляпе и желтой кофточке. Птица называется …
четыре).Только скрипит, а не поет. В миддлволл не лезет.
Все движения очень умные серые скромные …
Кроссворд с ответами “Птицы”
Щпцова Наталья Борисовна. Учитель биологии ГБОУ «Плогошская спецшкола-интернат» Торопецкого района Тверской области.Описание материала: Представленный кроссворд может быть использован при проведении внешкольного мероприятия по биологии в Коррекционной школе VIII класса по теме «Птицы», а также в начальных классах во внеклассной работе.Работа с кроссвордами направлена на обобщение, систематизацию и закрепление знаний о птицах.
Цель: Закрепление полученных знаний на птицах.
Задания:
Повторить знания птиц;
продолжить обучение работе с кроссвордами;
развивать творческую активность;
Избавь любопытство.
2. Бывает днем, бывает и ночные твистеры.
3. На шесте дворца,
Во дворце певец,
А имя его ……
4. Слышен громкий стук
Среди ветвей – Тук и Тук.
– Елочка, дружище
– Тук-Тук, ответил …….
5. Ходок идет как матрос.
Галстук белый, перелом черный.
В Антарктиде среди льдин
Держит ваши дни ……
6. Мальчик в сером Армиане
Во дворе двор, крохи подбирает.
По вертикали:
1. Черный благоприятный,
Кричащий «Крак», черви врага.
2. Радиовещание, Белобока,
А имя ей ……
3. Свитки, песни разносятся
Среди листьев и веток.
Как красиво ты поешь,
Голосоносный… ..
Кроссворды про птиц для младших школьников
Рябиченко Надежда Владимировна, учитель начальных классов МКОУ «Михайловская Ош» Кивдзенского района Волгоградской областиКроссворд “Learn Bird”
Кроссворд “Птицы”
Кроссворд «Птицы в сказках и сказках»
Развлекательные и интересные кроссворды для детей и их родителей на тему птиц, такие кроссворды познакомят ребят с интересными фактами О птицах.Вам представлены разные кроссворды для разных категорий детей:
Знаем ли мы об этих существах, так часто их видим и слышим. Давайте разгадываем кроссворд с птицей.
1. Процесс заключается в том, что часть перьев птицы опадает и заменяется новыми.
2. Чем покрыто тело птицы.
3. Как зовут самую большую птицу, когда-либо жившую на Земле.
4. В серой шубе. А на морозе он герой. Катается, летом нет орла, а птичка тоже.
5. Самая крупная насекомоядная птица.
6. Маленькая утка с каштановой головой.
7. Что называется тварью, от которой произошли птицы.
8. Цыплята, у которых птицы не знают матери.
9. Птица с галками размером. Легко обнаружить на голове серовато-белые и ярко-синие пятна на крыльях с черными концами. Это очень любопытная и шумная птица.
10. Какие птицы обычно селятся на водоемах.
11. Тёмно-коричневая птица цвета пестро с чёрными крыльями и хвостом, белой внезапностью и толстой белой хваткой по всему телу.
12. Гнобы строятся на высоте до 25 м. Занесен в Красную книгу.
13. Какая единственная птица в мире может летать обратно.
14. Эта крупная красивая птица в прошлом была объектом промысла, в настоящее время находится под охраной.
15. У нее на голове 2-3 белых ручки. У нее громкий басовый крик, который часто передается как «Купа».
16. Древнейшая птица.
17. Хищная птица – символ герба России.
См. Ответ
Ответы: 7.Псевдозухий, 2. Перья, 13. Колибри, 10. Птица, 5. Кукушка, 16. Археоптерикс, 8. Пингвин, 3. Пелагорнис, 4. Воробей, 12. Беркут, 15. Кваква, 6. Люток, 9. Союка, 11. Кедровка, 14. Лебедь, 1. Линка, 17. Орел.
Кроссворд содержит 15 вопросов о перелетных птицах, и вы знаете много перелетных птиц, здесь самые известные, и поэтому он не будет отнесен к категории для решения такого кроссворда.
1. Эта птица похожа на ворон, отличается клювом серо-желтого цвета.Их называют условно перелетными, так как не все летают на юг.
2. Стройная птичка, которая быстро бегает по земле и на каждом шагу трясет хвостом. Зима проводит в Восточной Африке, Южной Азии, а иногда и на юге Европы.
3. В России эту птицу можно увидеть только летом, а в Европе она считается зимующей. Они близкие родственники Чижи.
4. Птица окрашена в коричневые, коричневые, серые, желтоватые тона. О нем В.А. Жуковский написал стихи: «… он же падуб из вышитых
Поет, на солнышке сверкает:
Весна пришла к нам молодыми
Пою здесь приход весны. «
5. Эта неприметная птица с поющим голосом любит жару, поэтому осенью улетает на юг, в Африку.
6. Зимует эта птица в Европе, по земле передвигается прыжками, приседая. Их насчитывается 65 видов, есть черная с желтым клювом, есть одиночка
7. Мигрантка, Передняя половина ее тела желтая, а крылья, хвост и часть спины черные.
8. Самодельные представители этих птиц произошли от птицы Кряква.
9. Единственная птица чурковидной чурки, которая является перелетной. Зима в южной части Африки и в Южной Азии, на Индустанском полуострове.
10. Летает каждый год.
Где ждет дом.
Чужие песни умеют петь
Тем не менее, у меня есть голос.
11. Бабаси жили двое, один серый, другой белый.
12. Эти перелетные птицы любят каменистую местность, они строят глиняные гнезда, часто селятся на отвесных стенах карьеров, на юге Сахары в Африке и в Тропической Азии.
13. Крупнейшие водоплавающие птицы, относятся к семейству утиных, относятся к отряду гусиных.
14. Эти перелетные птицы поселятся недалеко от болот и людей, выращиваемых людьми. Юг летит на клин.
15. Эти птицы живут на побережьях и с наступлением зимы перемещаются с северных в более теплые моря.
Марина Кирьянова
Пока разрабатывали конспект упражнения «Весенька-свисток» для своих малышей, решил построить их и игру сделать более наглядной.Это моя первая работа в районе . Прошу строго не судить, а чаевые только приветствуются. Буду рад, если кому-то будет полезно.
Дидактическая игра « ПТИЦ » .
Область образования : знания (Формирование целостной картины мира – экология) .
(рассчитано на детей 5-7 лет )
Материал : Картон Картонные карточки с иллюстрациями птиц .
Цель игры : Обобщить знания детей о перелетных птицах ; Научитесь понимать переносное значение загадок ; Развивайте мелкую моторику, научитесь делать звуковой анализ слов, разделяя слова на слоги.
Правила игры : Играют 3-4 ребенка . Дети отгадывают загадки. С трудом используя пазлы из конвертов соберите картинку птиц . После того, как загадка раскрыта, дети производят звуковой анализ слова и в пустые карточки кроссвордов с буквами выкладывают название птиц на соответствующей строке.В то же время можно вспомнить деление слов на слоги, дифференцирование на гласные и согласные.
Рекомендации по использованию игры : Игра Предназначена для использования в качестве дидактических пособий во время узлов «Вестерн-свисток» в подготовительной к школе группе, а также как самостоятельное дидактическое пособие к закрепить пройденный ранее материал вне уроков.
Загадки к кроссвордам :
1.На одной ноге стоит
Смотрит в воду.
Клюв пойса наугад –
Ищу лягушку в реке.
(цапля)
2. летит к нам с теплом,
Долгое зависание
Смотрит домик под окном
Из травы и глины.
(Ласточка)
3. Черный,
Красногрудой
А зимой приют найдет :
Он не боится холода
С первым снегом
Прямо здесь!
(Снегирь)
4.Эта птица знает любую птицу :
На столбе его дворца.
Черви цыплят такта
Да, трещит целый день.
(скворец)
5. Весной сеют с юга
Черный как ворон птица .
Для деревьев нашего доктора
Обновлено: 18.10.2020
103583
Если вы заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl + Enter
2) Почему человек язык?
Основная функция языка – коммуникативная. Язык – это прежде всего инструмент человеческого общения. Мы живем в обществе и общаемся в определенном обществе в определенном пространстве в определенное время. Таким образом, язык является основным средством общения.
Коммуникация означает общение, обмен информацией. Другими словами, язык возник и существует, прежде всего, для того, чтобы люди могли общаться.Информация – это информация, доступная для понимания и важная для поведения тех, к кому обращаются.
(Связь – от лат. Communico – ассоциирую, общаюсь)
Функция когнитивного языка
С помощью языка происходит большая степень познания, изучение окружающего мира. Ученые признают факт сложной взаимосвязи между языком и мышлением.
IN Общие отношения между языком и мышлением проявляются в следующем.Возможность соотнесения языковых единиц с явлениями реальности основана на мышлении, на способности человеческого мозга отражать реальность. Без такого соотношения было бы невозможно общаться между людьми.
Язык действует как связующее звено между поколениями, служит «хранилищем» и средством передачи неязыкового коллективного опыта.
Человечество давно стремилось сохранить память о людях и событиях, но ни специально построенные гробницы, ни предметы древних цивилизаций, обнаруженные археологами, не несут столько информации, сколько заключено в Слове, которое дошло до нас из глубины веков.Сам язык – бесценный хранитель информации об истории народа, его культуре. Ученые-лингвисты выделяют так называемую этническую функцию языка: язык для этноса (народа) является объединяющим фактором, признаком национально-культурной идентичности.
Выразительная функция речи – это функция передачи чувств и эмоций письма.
Выразительность (экспрессия) – выразительность, сила проявления чувств, переживаний, эмоций.
_____________________________________________________________________________
Посмотрите вокруг, и вы увидите много удивительных вещей, созданных умом
и руки человека: радио, телефон, корабли, самолеты, ракеты … Но самое удивительное и мудрое, что сотворило человечество, – это язык.
У всех языков одна главная задача – помочь людям понять друг друга при общении, общей работой. Невозможно жизнь человека, людей, общества, развитие науки, техники, искусства.
По тексту … Узнаем, что я думал и чувствовал (назовите имя героя или автора текста). Посмотрим предложения № …
Весь текст несет некоторую информацию. Читая …., я узнал об этом …, как если бы сам навестил. Таким образом, есть информативная языковая функция.
Язык необходимо изучать, потому что это важнейшее средство общения во всех сферах жизни и деятельности человека с детства и до глубокой старости, это средство познания основ всех наук, язык принадлежит к роли основного хранитель знаний о людях, о мире.
3) Зачем нужна орфография?
Полностью согласен с мнением Ильи. Действительно, грамотно написанное слово – ключ к пониманию мыслей и выражений других людей. А чтобы грамотно писать, нужно знать правила русской орфографии. Конечно, их очень много, и выучить все, наверное, очень сложно, но если мы хотим, чтобы мы правильно понимали нас, тех, кто воспринимает нашу письменную речь, нужно овладеть хотя бы основными из них.
В тексте М. Свавиной Написание, например, слова «пришла» связано с двумя правилами правописания: 1) написанием префиксов префиксов и 2) гласной в корне. По первому правилу в значении «Приближение, присоединение» в Ворде пишется префикс. По второму, чтобы написать правильную букву в корне, необходимо поставить слабую гласную в сильную позицию: тай / одыл – ходит.
Нам не обойтись без орфографических правил.Не знать их – значит не любить и не уважать родной язык и себя.
Зачем нужна орфография?
Проблема орфографической грамотности актуальна и в наше время. На письме без знания правил написания обойтись невозможно.
Вы, наверное, говорите себе: «Зачем вам это написание? Неужели без него невозможно?» Порядок нужен, чтобы человек правильно понял значение прочитанного слова.Так, например, в рассказе М. Пришвина «Дед Валенок» слово «время» (25) может быть записано в соответствии с произношением – «пара», допуская сиротскую ошибку. Тогда значение слова изменится.
Для правильного написания слов достаточно знать элементарные правила. Кто-то может сказать, что правил слишком много. Но в русском языке существуют простые принципы правописания, выучить которые вам не удастся: морфологический, фонетический, традиционный и дифференцирующий.
Например, слова «жизнь» и «Пушинка» пишутся по традиционному принципу, а «увидит» и «прошел» – по морфологическому – наиболее распространены.
Таким образом, орфография – вечный раздел русского языка и без него не обойтись.
___________________________________________________________________________
Знание языков – ключ к правильному выражению своих и пониманию чужих мыслей.А это невозможно без знания правил русской орфографии. Поэтому полностью согласен с мнением Ильи.
Надо знать правила написания, чтобы не ошибаться при написании речи, правильно понимать смысл написанного. Можно сказать, что невозможно знать правильное написание всех слов. Но ведь есть простые принципы правописания русского языка, изучая которые у вас не возникнет трудностей. В тексте «Дед Вковенок» М. Прышвин написания слов «хорошо», «сдал» основаны на морфологическом принципе, а, например, «Фельдшер» и «Пушинка» – написаны по традиционному.
Короче, без орфографических правил не обойтись. Не знать их – значит не любить и не уважать, прежде всего, себя.
Зачем нужны знаки препинания?
«В письме без знаков препинания это не обязательно, так как они не только расставляют эмоциональные акценты, но и помогают правильно передать смысл предложения. Например, в предложении (« А как он их представил! .. » ) Без восклицательного знака не обойтись.Ведь без знака препинания фраза осталась бы непонятной и выглядела в тексте незаметно и даже бессмысленно. НО восклицательный знак передает восхищение автора и придает предложению однозначный смысл, мы понимаем, что даже самые простые цветы он преподнес как-то по-своему, необычно.
Или в предложении («без телевидения, музыки, инкрементов») задача перечисления важных моментов Без запятых не решилась бы.
Да в общем и весь текст был бы равнозначен непонятному набору символов, не ставьте людям знаки препинания.
Чтобы то, что мы написали, смогли понять другие, знаки препинания следует ставить и соблюдать правила пунктуации. «
«Излагая свои мысли письменно, мы стремимся к тому, чтобы нас правильно понимали. И знаки препинания нам в этом помогают. Без них мы не смогли бы ничего выразить или понять.
Вот предложение текста: «А что вы могли купить цветы?» Знак вопроса здесь указывает на риторический вопрос, то есть автор подразумевает, что почти никакие цвета нельзя было купить.Стоит заменить этот знак восклицанием, и значение изменится: всевозможные, даже самые красивые цветы, которые можно было тогда купить. Итак, знаки препинания могут передавать чувство предложения.
Также пунктуация в конце предложения может указывать на цель высказывания и интонацию речи (например, предложения …).
Кроме того, знаки можно разделять и размещать. В предложении … Например, запятая разделяет основную и очевидную часть сложного предложения.А в предложении … запятыми выделяют вводное слово. Все эти знаки помогают быстро и правильно читать и понимать текст.
Значит знаки препинания на письме необходимы. «
У моих одноклассников возник вопрос о роли знаков препинания в письменной речи и необходимости знания правил пунктуации. …
Во-первых, они делятся предложениями в тексте, частями сложного предложения, однородными членами, отделяют прямую речь от слов автора.(Цифры лучше не писать, а цитировать)
Во-вторых, знаки выделяют отдельные члены предложения, прямую речь. Например, выделение запятых во вступительных частях в предложениях 11, 12, 100,500 помогает понять чувства героя и передать интонацию …
Справа оказался Паустовский, сравнивший знаки препинания с нотными знаками.
еще запчасть:
Сегодня нам трудно представить, что когда-то печатались книги без всех известных значков, называемых знаками препинания.
Они стали для нас настолько обжитыми, что мы их просто не замечаем, а значит, и не можем оценить преимущества. Между тем знаки препинания живут своей самостоятельной жизнью на языке и имеют свою интересную историю.
Итак, функций знаков препинания:
Разделение
Выбор
Смысл
Международный
(Для смысловой и интонационной не обязательно риволить пример из текста)
Дэш
Зачем тебе тире?
Знание системы знаков препинания и правил их изготовления – обязательное условие грамотного оформления мысли.Один из значимых знаков препинания – тире. Он выполняет несколько функций и используется в различных предложениях в различных зданиях: простых и сложных.
В простых предложениях тире ставится между подлежащим и прирученным на нуле, если сказочное выражается существительным, числовым в именном падеже или инфинитиве, или одним инфинитивом, другим существительным. Например, возьмите предложение … из этого текста. Такое же тире используется в сложном предложении без объединения, когда вторая часть указывает на время, условие, последствия, когда одна часть предложения противопоставляется другой или сравнивает одну с другой, а также если Предложение относится к быстрой смене событий.
Если глаза – зеркало души, то язык – Медицинская карта всего тела. Именно он открывает опытному врачу все секреты тела.
Внимательно осмотрев форму языка, его окраску, продольные и поперечные линии, вполне реально составить представление о состоянии всех внутренних органов и систем.
Какой еще орган человеческого тела самый подвижный? Как он устроен и требует ли ухода? Об этом и многом другом мы поговорим в этой статье.
Языковой барьерЧеловека, с трудом выражающего свои мысли, в народе называют несвободным. Однако специалисты убеждены, что человеческий язык – это не только основной речевой орган, но и правая его защита.
Именно Его Природа уготовила судьбу главного дегустатора, который впервые знакомится с продуктами, попавшими в рот, и определяет их качество. Если еда была слишком холодной или горячей, острой или не очень свежей, язык сразу же передает полученные данные в мозг, а он, в свою очередь, решает, «разбираться» ли с блюдом или с умом.
Функции и структураТысячи крошечных анализаторов, расположенных по всей поверхности, помогают стать отличным дегустатором. Самые многочисленные из них – нитчатые сосочки – находятся на кончике языка и специализируются на распознавании сладкого вкуса. Шелоидные рецепторы, заметающие по бокам этого органа, более кислые в другом, а те, что расположены на верхней и передней стенке, «вычисляют» соленый вкус.
Цилиндрические рецепторы, расположенные на спинке языка, специализируются на сортах, а все остальные собирают информацию не о вкусе, а о температуре и плотности пищи.И только спинка языка полностью лишена каких-либо вкусовых анализаторов – на ее поверхности находятся многочисленные лимфоидные фолликулы, которые, сливаясь, становятся первой линией защиты организма от различных инфекций – так называемым миндальным языком.
Язык лиц: потеря вкусаНаверняка каждый хоть раз сталкивался с полной или частичной потерей вкуса – например, из-за микрочипов языка после чашки горячего чая или бульона. На чувствительность вкусовых анализаторов могут влиять как язвы на слизистой оболочке, так и инфекционные заболевания… нос и.
Дело в том, что нервные волокна, по которым информация передается от анализаторов вкуса в мозг и обратно, расположены в непосредственной близости от ЛОР-органов, а значит, воспаление уха или носоглотки может повлиять на наше вкусовое восприятие. Однако в свежих продуктах может появиться и воспаление самого языка, спровоцированное грибковой инфекцией, хроническим кариесом, анемией или нехваткой витаминов и микроэлементов, например, цинка или витамина B12.
Препараты также способны существенно влиять на восприятие вкуса, особенно метаболические стимуляторы (так называемые анаболики), кардиопротекторы и препараты, снижающие кислотность желудочного сока.Именно поэтому их применение стоит внимательно прочитать инструкцию.
Сладкий вкус язык распознает в первую из первых, секунд через 10 «прочтений» кислый, соленый, а после этого – горький.
Миндаль защитныйНо не только некачественная пища не пропускает язык в организме: есть диагностика отцовского миндаля в слизистой оболочке. Она «работает» на благо иммунной системы, блокируя проникновение вирусов и бактерий в пищевод.
А благодаря скоплению лимфоидных фолликулов розовато-голубого цвета внизу языка (именно туда мы кладем таблетки и гомеопатические навыки) процесс абсорбции лекарств ускоряется: слюнные железы в считанные минуты расщепляют препараты, и они в растворенном виде быстро проникает в сосуды, минуя печень и другие органы пищеварения.
Рельеф и цветПо «боевой окраске» языка можно составить представление о состоянии очень многих органов.Гладкий блестящий, так называемый лакированный язык указывает на наличие тяжелой анемии, «малиновый» язык – О или Пеллагра.
Однако увидеть все это под толщей скопившегося налета непросто, хотя опытный врач сможет получить информацию из этой «картины». Так, если задняя часть языка покрыта желтым налетом, это говорит о нарушениях в работе желчного пузыря, а желтизна мягкого неба и дна языка может быть признаком желтухи.
Плотно покрытый белым налетом язык – сигнализирует о проблемах в желудочно-кишечном тракте, а темно-серый, почти черный налет говорит о сильном отравлении, спровоцированном сбоями в работе желчного пузыря, поджелудочной железы или почек.
А язык надо чиститьЕсли к чистке зубов привыкли с детства, то гигиене языка почему-то уделяется очень мало внимания. И напрасно, потому что этот мышечный процесс тоже требует тщательного ухода, особенно его задняя часть, где обычно скапливается множество пластинок, служащая убежищем для самых разных бактерий.
Размножаются гладко, микроорганизмы вызывают неприятный запах, поэтому специалисты советуют чистить язык не реже одного раза в день. Причем снимать налет лучше всего в последнюю очередь – после чистки и полоскания зубов. Сделать это можно как специальными скребками или ложками, так и обычной зубной щеткой мягкой или средней жесткости.
Не жалея вашего языка: Пирсинг языкВ погоне за оригинальностью многие молодые люди решаются на пирсинг языка, порой даже не подозревая, сколько хлопот и неудобств может им доставить эта небольшая операция.Дело в том, что прокол этого тела может навсегда разрушить многие вкусовые рецепторы, поэтому человек, украсивший серьгу на собственном языке, никогда не будет гурманом и даже больше, чем дегустатором.
Кроме того, после пирсинга язык сильно опухает, ноет, кровоточит, а его хозяин не может жевать твердую пищу. Первые две недели жертва моды вынуждена придерживаться жидкой диеты, включая йогурты, молоко, соки и протертый суп, хотя окончательное заживление слизистой пищи происходит примерно через месяц.
Большую часть этого времени язык продолжает болеть, лишая человека возможности четко произносить некоторые звуки. Однако самыми опасными и болезненными врачи считают не пирсинг, а рассечение кончика языка. Чтобы украсить себя рассеченным змеиным укусом, нужно сделать надрез на 2-5 сантиметров.
И все бы ничего, но эта манипуляция представляет серьезную опасность, потому что в нескольких миллиметрах от места разреза находятся два венозных сосуда.Повредив хотя бы один из них, можно спровоцировать сильное кровотечение, остановить которое крайне сложно. С другой стороны, Мода скоротечна – завтра «змеиный» язык будет неактуальным, а вы останетесь.
Мне часто приходится слышать следующий вопрос: «И его задают не только дети, но и взрослые. Как вы думаете, как мне ответить? И все зависит от формулировки. В конце концов, вы можете спросить о языке, который у нас во рту, но вы можете спросить о языке, на котором люди общаются в разных странах и нациях.Попробуем разобраться в этом вопросе.
Зачем вам язык?
Можно вкусно приготовить!))) Рецептов на топливном языке в интернете много! А можно отбивные и тд)
А зачем людям язык:
Теперь разберемся с языковыми особенностями и ролью языка для общения и взаимопонимания.
Зачем нужен иностранный язык?
Если вы думаете, что только те люди, которые имеют большую предрасположенность могут изучать язык или лучше в школе (университете), то вы ошибаетесь.Каждый может освоить любой иностранный язык. Известны случаи, когда человек за свою жизнь приобрел способность говорить более чем на 100 языках и их диалектах. Такие «единороги» называются полиглотами.
Все зависит от памяти и речевого аппарата. В конце концов, у каждого языка есть свои особенности, связанные с произношением и письмом. Представители славянской лингвистической группы предрасположены к легкому усвоению большинства языков, так как наш язык (русский, украинский) богат различными редакциями и сложными правилами, изучив которые, можно свободно принять за любой иностранный язык.Исключение составляют лишь языки народов Африки, требующие особого подхода. Но потребность в их изучении крайне мала.
Зачем вам все-таки иностранный язык?
Изучение иностранных языков помогает улучшить память, аналитические способности мозга, вычислительные функции и даже развитие творческого мышления! Proved – те, кто изучает иностранные языки, начинает лучше понимать на родном языке.
Язык играет важную роль в формировании мирового сообщества, что очень актуально в эпоху социальных сетей и международного общения, то есть в наше время. Знание дополнительного иностранного языка открывает перед нами новые возможности. Например, я давно ищу работу и увидел в газете следующее объявление: «Международным компаниям x требуются менеджеры, экономисты, маркетологи и т. Д. Для работы в официальном представительстве с доскональным знанием английского языка.Зарплата – сумма с пятеркой гнусавой! “ В тот момент я понял, чего мне не хватает, но никто не дал мне времени на учебу. Упущенная возможность …
Даже если вы решили поехать отдыхать или поработать в другую страну, то гораздо приятнее общаться с человеком на его языке, чем «объяснять на пальцах», что вы хотите.
Ну с иностранным языком разобрался.
Зачем мне русский язык? Зачем нужно знать русский язык?
Или не так – зачем человеку язык, какова его роль в обществе?
Язык – символ государства. Нет языка – нет людей! Представьте себе ситуацию – русские начинают говорить по-китайски, забывая родной язык. Что тогда повернуть страну? Правильно, во втором фарфоре! Оно нам нужно?
Мы должны идти к языку, защищать его и развивать, не разрушая основ, заложенных много веков назад. Без родного языка было бы возможное общение и взаимопонимание между жителями одной страны. Достаточно вспомнить притчу о Вавилонской башне.Пока все говорили на одном языке – все было нормально. Что случилось потом? Люди перестали понимать друг друга и забросили начатое дело … в жизни и такое бывает!)
Итак, в наше время сложилась ситуация, когда английский считается международным языком. Поэтому сам собой отпадает вопрос «Зачем нужен английский?». Но это не повод отказываться от родного языка, который передавался из поколения в поколение. И пока так будет продолжаться, пока люди не будут существовать!
Если вы решили выучить иностранный язык, значит, вы все делаете правильно.Но прежде чем приступить к процессу обучения, стоит составить список приоритетов – зачем вам этот новый язык, где вы его примените, нужен ли он вам и, может быть, лучше улучшить вашу родную речь? Учитывая тот фактор, что популярность многих интернет-профессий стремительно растет, стоит уделять больше внимания русскому языку. Например, копирайтеры, рерайтеры и контент-менеджеры, которые пишут тексты для тысяч сайтов, зарабатывают очень приличные деньги. Но главное требование к таким специалистам – доскональное знание родного языка! И это не единичный пример!
Уверен, что эту статью будут использовать многие, если вам нужно написать эссе на тему, зачем человеку язык!)
.