Правила дорожные верные, надежные!
(викторина-мастер класс по Правилам Дорожного Движения для воспитателей ДОУ).
Подготовила воспитатель:
Байкулова Д.М.
Правила дорожные верные, надежные.
(викторина – мастер класс по Правилам дорожного движения).
Цель: объединения усилий педагогов в обучении детей правилам безопасного поведения на дорогах, и профилактики ДТП с участием детей.
Задачи:
– совершенствование практических навыков, необходимых при формировании у дошкольников правил безопасного поведения на дорогах.
-достижение максимального взаимодействия и взаимопонимания в вопросах профилактики ДТП в образовательном процессе
– познакомить коллег с историей развития Правил дорожного движения;
-способствовать обобщению знаний ПДД;
– предложить применять современные формы организации совместной деятельности, направленные на обучение детей дошкольного возраста пдд.
Методы и приёмы: беседа, показ видеоролика, практические занятия.
Оборудование: материал для практического выполнения задания:(ватман с кроссвордом, черный ящик, брошюра с правилами дорожного движения, карточки трех цветов). Технические средства:(мультимедиа).
Форма: круглый стол (деловая игра-практикум с элементами инсценировки).
Участники: ведущий, воспитатели.
Вступление
Уважаемые, коллеги Добро пожаловать!
Чтобы научить детей азбуке безопасности и Правилам дорожного движения, в первую очередь педагог должен сам быть хорошо осведомлен в этом вопросе и заинтересован в решении такой проблемы, как детский дорожно-транспортный травматизм. Я считаю, именно поэтому работа в данном направлении должна вестись не только с детьми и родителями, но и с педагогами. Выражаю надежду, что наше общение пойдет на пользу всем его участникам, и мы совместными усилиями сможем обучить детей ПДД и предотвратить увеличение количества ДТП с участием детей.
Поскольку детям дошкольного возраста для лучшего запоминания необходимо использовать игровую форму, то в процессе мероприятия я предлагаю вам, вжиться в роль детей и самим поиграть, выполняя предложенные задания.
Ведущий:
И так! Все готовы?!
Чтобы вы непосредственно и более ярко смогли почувствовать необходимость правил дорожного движения, предлагаю вам пройти испытание: (нескольким педагогам, предлагается с завязанными глазами передвигаться по залу).
Ведущий:
Что вы испытали, когда двигались? (ответы участников)
Как вы думаете, если у пешеходов и водителей транспортных средств будет беспорядочное движение, что произойдёт? (авария)
А что помогает участникам дорожного движения не попасть в аварию? (знание правил дорожного движения)
Правильно!
После этого эксперимента вы, непосредственно, на себе оценили необходимость правил дорожного движения.
Ответив на несложные вопросы, вы справились с первым испытанием.
Ведущий:
Предлагаю перейти к следующему заданию: У меня в руках «черный ящик».
Внимание: 1730г. – указ глоссит: извозчикам и прочим всяких чинов людям, ездить имея лошадей занузданных, со всяким пониманием и осторожностью, смирно. А тех, кто не будет соблюдать: бить кнутом и ссылать на каторгу.
1742г. – еже ли кто на резвых лошадях ездить будет, тех через полицейские команды ловить и лошадей их отымать, в конюшни государыни отсылать.
Указ Екатерины II – на улицах ямщикам ни в коем разе громко не кричать, не свистеть, не звенеть, не бренчать.
Вопрос: Как вы думаете, что находиться в черном ящике? (Брошюра с правилами дорожного движения).
Правила дорожного движения были придуманы очень давно. Известны первые попытки упорядочить городское движение в 50-х годах до н. э. ещё в Древнем Риме, предпринятые Гаем Юлием Цезарем.
Ведущий:
А теперь участникам нашей игры предлагаю приготовиться к следующему заданию: мы провели опрос на улицах, о том, что детей интересует по пдд.
И вот их вопросы:
– Что такое светофор и зачем он нужен?
– В других странах светофор таких же цветов?
– Что значит нерегулируемый перекрёсток?
– Почему у некоторых светофоров два глаза, а других три.
– Есть ли светофор для велосипедов.
– Почему одни светофоры издают сигналы, а другие нет.
– Почему на некоторых светофорах нарисованы стрелки, а на других нет.
– Бывают ситуации, когда ненужно слушать светофор?
Ведущий:
Молодцы, вы правильно справились с непростым заданием. Спасибо. Удачи Вам в следующем конкурсе.
«Дорожный лабиринт».
Участникам предлагаем разгадать кроссворд:
По горизонтали:
2. Лицо, находящееся вне транспортного средства на дороге и не производящее на ней работу. (Пешеход)
3. Техническое средство со световыми сигналами, регулирующее дорожное движение. (Светофор).
5. Транспортное средство, приводимое в движение мускульной силой человека.
(Велосипед).
6. Полоса земли, обустроенная для движения транспортных средств.
(Дорога).
8. Часть дороги, предназначенная для движения пешеходов. (Тротуар).
9. Лицо, управляющее каким-либо транспортным средством. (Водитель).
По вертикали:
1. Важнейшее условие пребывания человека на дороге. (Безопасность).
4. Одно из необходимых средств дорожного сервиса . (Телефон).
7. Предупреждающий знак вблизи детского учреждения. (Дети).
Ведущий:
Предлагаю участникам «Сказочные ситуации»:
1. Сегодня у Вини-Пуха день рождения. Ему исполнилось 6 лет. В этот день ему купили большой велосипед. И он, чтобы весь город видел его подарок, сел на него и выехал на улицу.
Какие ошибки допустил Вини-Пух?
(детям до 14 лет выезжать на дорогу запрещено, детворе ездить можно во дворе).
2. Из автобуса вышли 6 зайцев. Трое из них перешли дорогу по пешеходному переходу, двое пошли обходить автобус спереди, один остался на остановке.
Сколько зайцев поступили согласно Правилам дорожного движения? (один, надо подождать пока автобус отъедет от остановки, и только тогда переходить дорогу).
3. Ехал волк к лисе по левой стороне. Его остановил дорожный инспектор и велел заплатить штраф. Какое правило нарушил волк?
Ведущий:
А сейчас, я вам предлагаю веселые вопросы. Все внимание пожалуйста на экран.
(вопросы на слайдах)
Уважаемые коллеги!
Подошло к концу время нашего общения. Мы закрепили наши знания по ПДД с помощью весёлой, занимательной деловой игры.
Друзья, вокруг столько возможностей, узнать Правила дорожного движения интересно, и познавательно. Если мы умело будем пользоваться своими знаниями – Я надеюсь, что станем надежными учителями в воспитании культурных пешеходов-дошкольников.
Соблюдайте правила движения и помните: Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости.
Рефлексия:
Уважаемые коллеги! У Вас на столах лежат карточки: красная, зеленая, желтая.
Если было все понятно и интересно – поднимите зеленую карточку
Если понятно, но не очень интересно – поднимите желтую карточку
Если не понятно и не интересно – поднимите красную карточку
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
Сегодня детский сад стремится обеспечить своим воспитанникам качественное, универсальное образование, обеспечить высокий уровень общей культуры, в том числе и культуры на дороге. Соблюдение правил безопасной жизни должно стать осознанной необходимостью.
Поэтому главная задача воспитателей детского сада доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл опасности несоблюдения правил, при этом не исказить их содержание. Детей необходимо обучать не только правилам дорожного движения, но и безопасному поведению на улицах, дорогах и в транспорте.
Декабрь текущего года в МКДОУ – детский сад «Земляничка» с. Берёзовка Новосибирского района объявлен «Месячником по соблюдению правил дорожного движения».
На «ура» прошел проведенный мастер-класс, каждому педагогу было вручено «Удостоверение пешехода».Заведующий МКДОУ – детский сад «Земляничка» с. Берёзовка Новосибирского района И.С. Потешкина
не в сети 1 год
С 26.09.2017
ПУБЛИКАЦИИ: 415 Рейтинг: 6
Проценко Елена Викторовна, Воспитатель
Республика Саха (Якутия) Мирнинский район п.Айхал
Цель: формирование у детей дошкольного возраста основ безопасной жизнедеятельности посредством ознакомления с правилами дорожного движения; совершенствование знания детей о правилах дорожного движения, развитие всех компонентов устной речи; формирование умственных процессов; воспитание безопасного поведения на улицах, дорогах, в транспорте.
(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)
Макет «Правила дорожного движения» для детского сада своими руками.
Мастер-класс по изготовлению макета «Правила дорожного движения» для детей дошкольного возраста.
Автор: Проценко Елена Викторовна, воспитатель, Д/с № 42 «Теремок», п.Айхал
Описание: Мастер-класс рассчитан на воспитателей, специалистов детского сада, педагогов, родителей и детей среднего и старшего дошкольного возраста.Назначение: Макет предназначен для изучения правил дорожного движения и основ безопасной жизнедеятельности, а так же, как пособие для уголка в группе.
Цель: формирование у детей дошкольного возраста основ безопасной жизнедеятельности посредством ознакомления с правилами дорожного движения;совершенствование знания детей о правилах дорожного движения, развитие всех компонентов устной речи; формирование умственных процессов; воспитание безопасного поведения на улицах, дорогах, в транспорте.
Задачи: – обучать дошкольников первоначальным знаниям о правилах безопасного поведения на
улице и дороге через ознакомление с правилами дорожного движения;
– формировать у детей бдительного восприятия окружающей обстановки;
– развивать у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретной
ситуации и построению адекватного поведения;
– воспитывать культуру поведения на улице.
Методические приемы работы с макетом: Беседы, рассматривание, чтение стихов и рассказов о ПДД: «Говорящие знаки», «Светофор», «Азбука движения», «Безопасность на дороге», «Детям о правилах дорожного движения»; составление коротких рассказов о сложных ситуациях, заучивание стихотворений, отгадывание загадок, дидактические игры
«Три сигнала светофора», «Автошкола», «Безопасный город», «Большая прогулка»,
«Верно-неверно», «Веселый жезл», «Водители», «Угадай транспорт», «Играй, да смекай»,
« Подумай-отгадай!», «Законы улиц и дорог», «Собери дорожные ситуации», «Научим Незнайку ПДД» и др.
Материалы и инструменты:1.Цветная бумага
2.Цветной картон
3.Белая бумага А-4
4.Клей ПВА
5.Клей-карандаш
6.Широкий скотч
7.Узкий скотч
8.Ножницы
9.Нож
10.Фломастеры
11.Линейка
12.Пробки пластмассовые
13.Трубочки для коктейля
14.Пустые коробочки разных размеров
15.Стержень от ручки
16.Деревяные палочки из-под мороженого
17.Деревянная закругленная палка для жезла
18.ДВП для макета
19.Бумага для ламинирования
20.Краска-эмаль белая
21.Краска-эмаль черна
22.Наждачная бумага
Ход мастер-класса:
Изготовление макета «ПДД» начинаю с того, что вырезаю из ДВП прямоугольник, размером – 60х70 см. Делю его на четыре зоны: две жилых зоны с многоэтажными домами и зелеными насаждениями; одна зона –парковая, и зона отдыха с озером и плавающими там птицами.
Каждую зону выделяю отдельным цветом, для расположения нужных объектов: зеленый и светло зеленый-это цвет газонов; светло коричневый – цвет плиточной поверхности, которая покрывает данный участок; темно коричневый цвет – цвет почвы, для расположения озера с плавающими там птицами и растущими кувшинками.
Черным цветом я выделила асфальтированную дорогу.
Далее выполняю разметку. Макет, для прочности, аккуратно обклеила широким скотчем.
Приступаю к оформлению зон, отведенных на макете.
Коробочки разной формы и объема,обклеиваю цветной бумагой,превращая их в высотные дома.Пробки нам послужат основой для деревьев и дорожных знаков,тубочки для стоек дорожных знаков. Затем наклеиваю прямоугольники из белой бумаги, и разчерчиваю, так чтобы получились окна.Для того,чтобы дома сохранились и долго послужили в работе,аккуратно обклеиваю их широким скотчем.Располагаю дома на участках.
Изготавливаю деревья. Зеленый картон складываю пополам и вырезаю силуэт кроны дерева. Склеиваю середину, оставляя место для «ствола». В крышке из под бутылки делаю аккуратно надрез ножом, чтобы вставить палочку из под мороженого-это «ствол», а теперь аккуратно одеваем «крону» дерева на «ствол», и придерживаем, чтобы немного застыло. Для прочности внизу, где разрез пробки, «ствол» дерева обмазываю клеем ПВА.
Кроны деревьев аккуратно обклеиваю широким скотчем. Таким образом, изготовила все остальные деревья для макета.
Дорожные знаки. Разрезаю трубочки для коктейля нужных размеров, вставляю в крышечку, внизу закрепляю клеем ПВА. Сверху в трубочках делаю небольшой надрез для того, чтобы вставить картинку дорожного знака. Это один вариант изготовления знаков. Есть и другой: из цветной бумаги изготавливаю знаки, аккуратно обклеиваю их широким скотчем. Из картона выполняю стойку знака: отрезаю полоску нужного размера, скотчем соединяю со знаком. В крышечке делаю надрез ножом, аккуратно вставляю стойку знака в крышечку, чтобы знак держался, укрепляю скотчем.
Первый вариант.
Второй вариант.
Светофор. Маленькую коробочку обклеиваю белой бумагой. Ножку для светофора делаю из авторучки: обрезаю ее до нужных размеров, аккуратно прокалываю внизу коробочки отверстие, вставляю туда ножку для светофора. Все это закрепляю в пробке клеем ПВА и скотчем. С каждой стороны светофора приклеиваю красный, желтый, зеленый кружочек, обозначающие направление движения.
Сам светофор обклеила узким скотчем для прочности.
Парковую зону заполнила деревьями, которые изготовила раннее.Техника выполнения деревьев описана выше.
И четвертая зона моего макета – это озеро с плавающими лебедями, и растущими там кувшинками.Озеро вырезала из голубой цветной бумаги в форме овала. Ледедей нарисовала и вырезала из белой бумаги, укрепив их на озере небольшими волнами с обеих сторон.Затем изготовила кувшинки,слегка их примяла,в серединку цветка вклеила маленький желтый кружочек.Рядом с кувшинками расположила большие зеленые листочки. Озеро окружила зелеными насаждениями.
Макет по ПДД невозможен без жезла. Его я изготовила из круглой деревяной палки.Отпилила необходимую длину в 30 см. Придала нужную форму с помощью ножа и наждачной бумаги,покрасила черной и белой эмалью.
Наш макет готов.
По желанию можно дополнять макет необходимыми деталями.
Я добавила еще водительские документы, большие дорожные знаки и все это зала минировала.
А так же, создала книжный уголок «Дорожная азбука», где расположила нужную, необходимую, интересную информацию для детей и взрослых по ПДД.
Но главное не перегружать. Желаю успехов!
Мастер-класс: «Применение кейс – технологии в детском саду при обучении дошкольников навыкам безопасного поведения на дорогах».
Цель: научить педагогов использовать кейс-метод в образовательной деятельности с детьми.
Задачи:
-расширить знания участников мастер-класса о методе кейсов и его применении;
-создать условия для профессионального общения, самореализации и роста творческого потенциала педагогов;
-повысить их профессиональное мастерство.
Оборудование: проектор, ноутбук, игрушки, дорожные знаки, дипломы «Юный автоинспектор», кейсы с дорожными ситуациями и атрибутами.
Ход мастер-класса.
(Слайд № 1)
– Добрый день, уважаемые коллеги! Для мастер-класса прошу выйти 6 человек. Нужно поделиться на 2 команды по 3 человека и присесть за столы. Спасибо.
Современный мир диктует свои правила. Динамичный ритм жизни задает тон, и мы вынуждены действовать, чтобы все успеть и не остановиться в развитии.
В рамках мастер-класса я хотела бы познакомить вас с опытом использования кейс-метода и продемонстрировать эффективные приемы работы с кейсом в детском саду при обучении дошкольников навыкам безопасного поведения на дорогах.
Слайд № 2. Кейс-технология – это интерактивная технология для краткосрочного обучения, на основе реальных или вымышленных ситуаций, направленная не столько на освоение знаний, сколько на формирование у слушателей новых качеств и умений по той или иной теме. В основе такой технологии лежит системно-деятельностный подход, который способствует становлению самостоятельности и продуктивности мышления, формированию культуры познания, применению правил в самостоятельной жизни.
Она объединяет в себе одновременно и ролевые игры, и метод проектов, и ситуативный анализ.
Любой кейс воспитатель может использовать с разной целью и на разных этапах образовательной деятельности. Например, в начале занятия или в конце плавно перейти к самостоятельной деятельности.
Слайд №2. Родиной кейс-технологии являются Соединенные Штаты Америки, а именно Школа бизнеса Гарвардского университета, в России она появилась
3-4 года назад, но быстро приобрел популярность.
В основе названия рассматриваемого метода лежит латинский термин «казус». Он переводится как необычный, запутанный случай. По другой версии, это название образовано от английского case – портфель, чемоданчик.
Слайд №3. Для чего нужен кейс?
Кейс дает возможность приблизиться к практике, встать на позицию человека, реально принимающего решения, учиться на ошибках других.
Слайд №4.
Виды кейсов:
-Печатный кейс;
-Мультимедиа кейс;
-Видео кейс.
Слайд №5. Что может содержать кейс?
-Текстовый материал;
-Иллюстративный материал.
Слайд №6. Типы кейсов:
|
Кейсы-инциденты |
Кейсы-вариации и догадки |
|
Фото-кейсы и кейсы-иллюстрации. Кейсы-драматизации. Кейсы на основе мультфильмов или литературных произведений. |
Серия опорных картинок. Предметные картинки, демонстрирующие источник опасности. Кейсы наоборот. Кейсы-варианты развития событий. |
Решение кейсов рекомендуется проводить в следующем порядке:
3.
Предложение одного или нескольких вариантов последовательности действий, указание на важные проблемы, механизмы их предотвращения.
Слайд № 7. Пример работы с фото-кейсом.
Практическая часть.
Уважаемые коллеги, для того чтобы вы лучше поняли основную суть кейс-метода, предлагаю на практике изучить несколько видов кейсов. Как вы понимаете, работать будем по подгруппам: 1-ая и, соответственно, 2-ая подгруппа (на столе таблички с номером подгруппы). Я буду выступать в роли автоинспектора, а вы – воспитанников. Итак, преступим.
Слайд №8. «Фото-кейс» рассмотрим с 1-ой подгруппой воспитанников.
– Что вы видите на экране? (фото) Кто на нем изображен? Что делают девочки? Правильно ли они поступают? Почему вы так решили? Что нужно сделать, чтобы избежать беды?
– А теперь, все обсудите ситуацию и придумайте правило, которое поможет другим детям избежать подобной ситуации.
Отвечает один из подгруппы. (Ответы детей, формулировка правила: « Переходи дорогу в положенном месте, по «зебре» или по светофору)
– Молодцы! Верно!
Слайд №9. 2- ой подгруппе предлагаю рассмотреть «Кейс-иллюстрацию». – Что изображено на картинках? (велосипед, машина, мальчик с раной на ноге) Как вы думаете, что произошло и с кем? (ответы детей) А почему такая травмоопасная ситуация произошла с мальчиком? (ответы) Как нужно было поступить мальчику? (варианты ответов) Сформулируйте правило, которое поможет другим избежать опасной ситуации, в которую попал мальчик. ( Кататься на велосипеде по дороге одним детям нельзя! Дорогу переезжать нельзя – нужно перейти пешком с велосипедом через дорогу.)
Словесное поощрение за правильные ответы.
Слайд № 10. «Кейс – наоборот» (каждой подгруппе).
1-ой подгруппе. Вчера я услышала, как папа ругал своего сына.
Послушайте: « Сын, ты меня сегодня очень расстроил! Ты поставил под угрозу свою жизнь и здоровье. Сейчас ты, как воспитанный ребенок, дойдешь до «зебры», посмотришь по сторонам, убедишься, что машины остановились и только потом , не торопясь, лучше за руку со взрослым, перейдешь дорогу».
Итак, вопросы:
– Какие неправильные действия совершил мальчик?
– К чему приводит такое поведение на дороге?
– Как нужно было перейти дорогу?
– Придумайте правило, чтобы избежать опасной ситуации при переходе дороги. (Ответы, правило: «Переходи дорогу в положенном месте или по светофору за руку со взрослыми)
2-ой подгруппе. Мама ругала девочку на улице: « Ты умная девочка, но сегодня проявила себя не с лучшей стороны! Ты могла бы попасть под колеса автомобиля! Твой мяч лопнул, но можно купить в магазине другой, а вот свою жизнь уже нигде не купишь!»
Итак, вопросы вам.
– Какие неправильные действия совершила девочка?
– К чему приводят игры рядом с дорогой?
– Как нужно было поступить девочке?
– Придумайте правило, которое напоминало бы о том, что рядом с дорогой играть опасно.
(Ответы, правило: «Рядом с дорогой играть опасно! Или «Играть нужно на специальной площадке для игр, которая будет далеко от дороги»)
Слайд № 11. Следующее задание это – «Кейс – драматизация». Каждой подгруппе предлагается набор: дорожные знаки, миниатюрные машинки и т.д. Предлагаю каждой подгруппе обыграть ситуацию, которая может произойти на дороге, если не соблюдать правила дорожного движения.
Подгруппы по очереди обыгрывают ситуации.
Слайд №12 .«Кейс на основе мультфильмов или литературных произведений».
– Предлагаю посмотреть мультфильм. Пауза при возникновении опасной ситуации. – Какая опасная ситуация может произойти с мальчиком, который отстегнул свой ремень безопасности? (варианты ответов) Давайте посмотрим продолжение и сравним ваши варианты развития события с продолжением в мультфильме. (Просмотр мультфильма до момента вывода по сюжету.
) – Молодцы! Варианты были правильные! А какое правило можно сформулировать, чтобы избежать такой травмоопасной ситуации? (Варианты ответов, показ вывода в мультфильме)
Подведение итогов.
Уважаемые коллеги, позвольте подвести итоги мастер-класса. Сегодня мы с вами познакомились с кейс-технологией, которая способствует развитию умения анализировать ситуации, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант и планировать его осуществление. И если такой подход применяется многократно, то у дошкольника будет вырабатываться устойчивый навык решения практических задач.
И еще, при решении кейсов с детьми поощряйте и стимулируйте их. Слайд № 13. За активную работу, правильные решения можно вручить детям сертификат, диплом, грамоту. Такой «документ» будет стимулировать детей узнавать новое и запоминать ранее изученные правила дорожного движения.
Поэтому, за активную, сплоченную и дружную работу хочу наградить участников мастер – класса дипломами. А членам жюри разрешите вручить сувениры, которые будут напоминать о правилах дорожного движения.
Слайд № 14.И в заключении, как гласит современная народная мудрость: «Умный учится на чужих ошибках, а очень умный – на кейсах!». Спасибо за внимание!»
Документы для скачивания:
47663_keys tehnologii prezentatsiya.pptx Формат: .pptx
Цель: повышение активности родителей по формированию у дошкольников навыков безопасного поведения на дороге посредством игровой деятельности.
Задачи:
– познакомить с разнообразными видами игр и формами игрового досуга в семье,
– показать родителям значение совместных игр в семье для формирования у детей навыков безопасного поведения на дороге,
– способствовать развитию бережного отношения к жизни детей и своей жизни, потребности осознанно выполнять правила дорожного движения.
Целевая аудитория: родители воспитанников детей младшей группы детского сада №59.
Оборудование: мультимедиадля показа презентации,дорожные знаки; руль для водителя; игры «Светофор»; «Угадай знак»; «Сложи пословицу»; материал для мини-макета; круги красный, жёлтый, зелёный по количеству родителей.
Ход мероприятия
Слайд №1
Доброе утро, уважаемые родители! Здравствуйте гости! Я рада приветствовать вас на нашем мастер – классе по правилам дорожного движения.
Слайд №2
Тема мероприятия выбрана не случайно. Наш детский сад расположен в микрорайоне железнодорожных линий и оживлённых автомобильных дорог, которые ежедневно приходиться преодолевать родителям и детям. Опасности нас подстерегают на каждом шагу.
Слайд №3
В нашей стране ситуация с детским дорожно-транспортным травматизмом была и остается (особенно в течение трех последних лет) очень тревожной.
В России число пострадавших детей в расчете на 100 тыс. человек населения в 2 раза больше чем во Франции и в Германии, и в 3раза больше, чем в Италии.
Слайд №4
В Кунгуре в 2012г. Зарегистрировано 12 дорожно-транспортных происшествий с участием детей, а 2013г. 20детей получили травмы различной степени тяжести. В 6случаях дети пострадали, являясь пассажирами транспортных средств. По вине детей зарегистрировано 10ДТП, основными причинами которых стали: переход проезжей части в неустановленном месте перед близко идущим транспортным средством.
Цифры впечатляют. Можно ли изменить ситуацию? Возможно. Если начать воспитывать дорожную азбуку с самого детства.
Слайд №5
В детстве человек получает основную базу знаний. Помочь ребенку войти в этот мир с максимальными приобретениями и минимальным риском – обязанность нас, взрослых.
Говоря о причинах дорожно-транспортных происшествий с участием детей, мы часто встречаемся со словом «привычка».
– Какие ассоциации вызывает у вас это слово?
Слайд №6
«Привычка – образ, действия, состояние, поведение или склонность, усвоенные кем-нибудь за определённый период жизни, вошедшие в обыкновение, ставшие обычным, постоянным для кого-нибудь» (Д.Ушаков. Толковый словарь).
Привычка – это поведение человека, закреплённое многократным повторением. Привычка останавливаться перед проезжей частью, осматривать её слева и справа с поворотом головы, переходить дорогу только в установленном месте. Забота о своей безопасности может появиться только в результате ежедневной, кропотливой работы, когда полученные детьми теоретические знания по ПДД обязательно закрепляются многочисленным, систематическим практическим повторением.
Слайд №7
«Всё, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где я могу эти знания применить»
– Как Вы считаете, с какого возраста нужно знакомить детей с правилами ДД и почему?
Слайд №8
-У детей младшего дошкольного возраста нет страха, отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым.
Их постоянная жажда знаний, желание открывать что-то новое часто ставит ребёнка перед реальными опасностями, в частности на улицах, и дороге.
Поэтому уже с раннего возраста у детей необходимо воспитывать сознательное отношение к ПДД, которые должны стать нормой поведения каждого культурного человека.
– Как же нам обучить маленьких детей необходимым знаниям, умениям, навыкам безопасного поведения на улицах, дорогах, и в транспорте? (Проводить беседы, примером, игрой.)
Единство наших и ваших требований к детям – это условие нашего успеха и безопасности наших детей.
Слайд №9
Сегодня вашему вниманию хочу предложить игровые технологии, которые вы сможете применять дома по ознакомлению детей с основными азами безопасности.
Игра занимает ведущую деятельность в дошкольном возрасте.Выполняя ту или иную игровую роль, дети как бы готовятся к будущему, к серьёзной жизни взрослых.
Недаром говорят, что игра для детей – дело серьёзное.
Слайд №10
|
Интерес
Удовольствие
Развитие |
Перед вами ключевые понятия игровой деятельности. Ни к какой другой деятельности ребёнок не проявляет столько интереса, сколько к игровой. Ему интересно, а значит, познание и развитие происходят легко, с удовольствием. Вот в чём секрет воспитательных возможностей игры.
А сейчас я вам предлагаю побыть детьми и отправиться в путешествие по разным видам игр.
Слайд №11
Выбирайте, на каком виде транспорта мы поедем? Транспорт выбран, теперь нужно выбрать водителя. Кто им может быть?
Слайд №12
Вашему вниманию представлены дорожные знаки, ваши действия при виде того или иного дорожного знака.
«Пешеходный переход» — сбавлю скорость, остановлюсь и пропущу пешеходов;
«Главная дорога» — еду прямо, проезжаю первым, двигаюсь по сигналам светофора;
«Уступите дорогу» – остановлюсь и пропущу, кто едет по главной дороге;
«Тоннель» — сбавлю скорость и включу фары;
«Въезд запрещён» – остановлюсь и не поеду, где стоит этот знак;
«Дорожные работы» — сбавлю скорость и объеду это место.
Вижу, Вам можно доверить вождение транспортом. Отправляемся в путь. Что нужно сделать, перед тем, как тронулись в путь? Пристегнуть ремни. (Звучит музыка…)
Слайд №13
Первая остановка «сюжетно-ролевая игра»
Сюжетно-ролевая игра – форма моделирования ребёнком, прежде всего социальных отношений и свободная импровизация, не подчинённая жёстким правилам, неизменяемым условиям.
Отличительным признаком ролевой игры является наличие сюжета и ролей. Это игры «во что-то», «в кого-то», они «зеркало общества».
Разыгрывая различные ситуации, дети поступают так, как должны поступать люди, чьи роли они выполняют. В ходе ролевых игр закрепляются знания детей о правилах дорожного движения.
– Играете ли Вы дома в сюжетно-ролевые игры по ПДД? Какие?
(игры: «Водители», «Поездка в автобусе», «Мы – пешеходы», ГИБДД», «Служба спасения», «Дорожный патруль»…)
Хочется ещё раз поблагодарить родителей, которые изготовили атрибуты к с.р. играм: Светофор, костюм для регулировщика, дорожные знаки, макет перекрёстка.
Сейчас мы с вами тоже являемся участниками сюжетно-ролевой игры «Поездка на автобусе».
Отправляемся дальше в путь.
Слайд №14
Следующая остановка «Подвижная игра»
Что это за игры я думаю, Вы все знаете. Вспомните, в какие подвижные игры по ПДД вы играли в детстве? («Стрелка, стрелка покружись», «Светофор», «К своим знакам!», «Автогонки», «Красный, желтый, зеленый!», «Тише едешь, дальше будешь!», «Быстро шагай, смотри, не зевай!».
)
Я предлагаю вам поиграть в подвижную игру «Светофор».
Игровые правила таковы: нужно выполнять определенное действие на цветовые сигналы (кружки):
– когда я показываю красный кружок, вы стоите на месте без движения;
– когда я показываю желтый кружок – вы хлопаете;
– когда я показываю зеленый кружок – вы шагаете на месте.
(Игра проводится 2-3 раза.)
Самая любимая игра у детей – это «Автомобили» предлагаю поиграть и в неё.
Вам необходимо встать парами, впереди стоящий – это машина, второй – водитель. Машины сами не ездят, ими управляет водитель, поэтому Вам нужно закрыть глаза, при этом выставив руки вперёд, согнутыми в локтях – это бампер. Водитель кладёт руки на плечи и управляет машиной. Ездить можно по всей площадке не натыкаясь друг на друга, доверяя водителю. (Звучит муз. «Колёса».)
Отправляемся дальше в путь.
Слайд №15
Следующая остановка: «Компьютерная игра»: Компьютер предоставляет возможность реализации индивидуального подхода в работе с детьми дошкольного возраста, но польза будет, если вы будете играть вместе.
В процессе деятельности ребенок выполняет задания своего уровня.
Самые любимые компьютерные игры дошкольников:
– «Правила дорожного движения для детей».
– «Нескучные уроки».
– «Дракоша изучает правила дорожного движения» и другие.
Только не забывайте, что детям дошкольного возраста в компьютер играть можно не более 10-15м в день, начиная с 5летнего возраста.
Отправляемся дальше в путь.
Слайд №16
Следующая остановка «Игры по правилам»
«Настольно – печатная игра: Это развивающие игры по правилам, которые представлены Вам на нашей выставке. «Дорожное лото», «Оживи улицу», «Дороги нашего города», «Путешествие по городу» и др. В магазинах их большой выбор, если вы приобретёте одну из них, то досуг в Вашей семье будет проходить с пользой и интересом.
Следующая игра по правилам это «Дидактическая игра»
Одна из действующих средств воспитания ума. В них развивается познавательная активность детей, они требуют умения расшифровывать, распутывать, разгадывать.
Вашему вниманию представлена выставка дидактических игр изготовленные руками педагогов:
«Разложи картинки по порядку», «Сложи картинку», «Найди лишнее», «Что нужно водителю», «Добрые и плохие поступки» и др.
Предлагаю поиграть
Дидактическаяигра «Угадай знак», которую Вы можете сделать самостоятельно со старшими детьми, она развивает мышление, сообразительность. Внимательно рассмотрите картинку и определите, какой дорожный знак задуман на рисунке. Работать будем парами.
Молодцы! С этим заданием справились. Отправляемся дальше в путь.
Слайд №17
Следующая остановка: «Творческая»
Немало пословиц и поговорок о ПДД сложено русским народом. О чём же они говорят, мы узнаем, собрав их.
Соберите пословицы из двух половинок.
«Семь раз погляди, а потом иди»
«Опасностей много, а жизнь одна»
«На дороге шутить – себе навредить»
«Дорожный знак не говорит, правилу учит»
Вы жизнь свою оберегайте
И правила дорог не нарушайте.
Не зря говорит русский народ,
Что бережёного Бог бережёт!
С этим заданием Вы тоже справились. Молодцы!
Отправляемся дальше в путь.
Слайд №18
Следующая остановка «Мастерская»
Предлагаю вам собрать мини макет перекрёстка из материала, который приготовили наши дети для вас.
Практическая часть. (Из заготовок каждый родитель выполняет поделку.)
Макет перекрёстка нужен для того, чтобы ребёнок не просто так катал машинку, где попало, давя на неё, врезаясь и бросая, при этом ломая её, а с какой-то целью. В данном случае изучая и закрепляя ПДД и воспитывая культуру игры, которая страдает у большинства детей, пришедших в д.сад.
У нас получилась замечательная настольная игра, которую вы с детьми дома дополните знаками, машинами, мини человечками и с удовольствием будете играть, закрепляя ПДД.
Слайд №19
Вот и закончилось наше с Вами путешествие.
Я надеюсь, что вы дома будете применять игровые технологии, которые являются одной из уникальных форм обучения, и позволяют сделать интересной и увлекательной работу по изучению Правил дорожного движения. Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других взрослых. Берегите ребёнка! Соблюдайте правила движения!
Помните: Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости.
Слайд №20
Рефлексия
Уважаемые родители! У Вас на столах лежат круги: красный, зеленый, желтый.
Если на протяжении всего пути Вам было все понятно и интересно – приклейте зеленый круг.
Если понятно, но не очень интересно –приклейте желтый круг.
Если не понятно и не интересно –приклейте красный круг.
Спасибо, что Вы нашли время и пришли к нам, я желаю, чтобы в пути Вам горел всегда зелёный свет. А на память о нашей встрече мы приготовили для Вас памятки с полезными советами.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
Главное помнить, обучая ребенка Правилам дорожной безопасности, мы сохраняем ему жизнь!
К работе прилагается презентация .
Мастер-класс рассчитан на воспитателей, но может пригодиться и родителям.
Назначение : обучение игровому моделированию, формирование безопасного поведения на проезжей части.
Цель : изготовление макета для игрового моделирования в работе с детьми старшего дошкольного возраста.
Задачи :
— познакомить детей с правилами дорожного движения, назначением и сигналами светофора, с дорожными знаками, расширить знания о правилах безопасного поведения детей на улице;
— активизировать детей на самостоятельную деятельность в уголке ПДД,
Описание: в связи с нехваткой свободного места в группе, для создания центра по ПДД решила воспользоваться кроватями-каскадами в спальне и вот, что из этого получилось
I этап — основа для макета .
На поверхность кровати наклеить скотчем обои обратной стороной. Разводим гуашь цвета асфальт. Под линейку простым карандашом расчерчиваем разделительную полосу, перекрёсток. Поверхность дороги обклеить скотчем.Картинка становится ярче и легче ухаживать за макетом – вытирать пыль, например.
Проезжая часть и переход готовы.
II этап —изготовление домов из коробок
Несколько домов изготовили совместно с детьми, обклеив коробочки цветной бумагой. Затем из цветной бумаги вырезаем квадратики (прямоугольники) и наклеиваем окна и двери на дома.
III этап — дорожные знаки.
Дидактическое пособие помогли нам оформить родители, нарисовав дорожные знаки. Для макета мы приобрели готовые.
Наш автопарк
Продолжаем дополнять макет основными деталями: транспорт, дорожные знаки, деревья из настольных игр и конструкторов, если нет готовых, можно сделать самим из картона и крышек:
Пермский край г.
Краснокамск
МАДОУ «Детский сад №49»
Конкурс макетов «Правила дорожного движения»
В Краснокамском районе финишировал конкурс по безопасности дорожного движения.
В центре «Атом» были подведены итоги первого районного конкурса среди детских садов по безопасности дорожного движения «Моя безопасная дорога в детский сад». Родители, воспитанники и педагоги 18 садов подготовили макеты своего дошкольного учреждения с прилегающими дорогами, перекрестками и домами. Эти макеты помогают ребятам осваивать безопасный путь, правильно ориентироваться на улице, запоминать сигналы светофора, переходить дорогу только по пешеходному переходу.
— Ребята и родители постарались. Каждый нарисовал свой макет идеальным: ровные улицы, красивые дома, дорожная разметка… Если сложить все макеты вместе, получится Краснокамск в миниатюре, – рассказывает Ольга Вуколова, инспектор по пропаганде отдела ГИБДД Краснокамского района.
Самый интересный макет с действующим светофором сделали ребята из детского сада № 49 — микрорайон МЖК.
Они и стали первыми победителями первого районного конкурса. Второе место досталось детскому саду № 12 — микрорайон Звездный. Третье – детскому саду № 47 – микрорайон Заводской .
Итоги конкурса МАДОУ №49
« Макетов по правилам дорожного движения»
Дипломом за первое место награждается семья Тетериных:
Алена, Ксения, Екатерина Анатольевна, Дмитрий Юрьевич.
Дипломом за первое место награждается семья Петровых:
Елена, Светлана Юрьевна, Евгений Станиславович и Таскаева Любовь Ивановна.
Дипломом за второе место награждается семья Петровских:
Роман, Юлия Андреевна, Илья Валерьевич.
Дипломом за третье место награждается
воспитатель Петрова Светлана Юрьевна.
следующие участники конкурса
Семья Мухиных: Артем, Людмила Петровна, Андрей Александрович.
Семья Быковых: Влад, Оксана Петровна, Владимир Михайлович.
Семья Вахрушевых: Юлия, Ксения Михайловна
Петрова Светлана Юрьевна
Петрова Светлана Юрьевна
Петрова Светлана Юрьевна
Петрова Светлана Юрьевна
Петрова Светлана Юрьевна
Петрова Светлана Юрьевна
Петрова Светлана Юрьевна
Петрова Светлана Юрьевна
Воспитатель 5 группы
Петрова Светлана Юрьевна,
Младший воспитатель Таскаева Любовь Ивановна
Воспитатель 5 группы
Петрова Светлана Юрьевна,
Младший воспитатель Таскаева Любовь Ивановна
16.
Деревяные палочки из-под мороженого
17.Деревянная закругленная палка для жезла
18.ДВП для макета
19.Бумага для ламинирования
Изготовление макета «ПДД» начинаю с того, что вырезаю из ДВП прямоугольник, размером — 60х70 см. Делю его на четыре зоны: две жилых зоны с многоэтажными домами и зелеными насаждениями; одна зона –парковая, и зона отдыха с озером и плавающими там птицами.
Каждую зону выделяю отдельным цветом, для расположения нужных объектов: зеленый и светло зеленый-это цвет газонов; светло коричневый – цвет плиточной поверхности, которая покрывает данный участок; темно коричневый цвет – цвет почвы, для расположения озера с плавающими там птицами и растущими кувшинками. Черным цветом я выделила асфальтированную дорогу.
Далее выполняю разметку. Макет, для прочности, аккуратно обклеила широким скотчем.
Приступаю к оформлению зон, отведенных на макете.
Коробочки разной формы и объема,обклеиваю цветной бумагой,превращая их в высотные дома.
Пробки нам послужат основой для деревьев и дорожных знаков,тубочки для стоек дорожных знаков. Затем наклеиваю прямоугольники из белой бумаги, и разчерчиваю, так чтобы получились окна.Для того,чтобы дома сохранились и долго послужили в работе,аккуратно обклеиваю их широким скотчем.Располагаю дома на участках.
Изготавливаю деревья. Зеленый картон складываю пополам и вырезаю силуэт кроны дерева. Склеиваю середину, оставляя место для «ствола». В крышке из под бутылки делаю аккуратно надрез ножом, чтобы вставить палочку из под мороженого-это «ствол», а теперь аккуратно одеваем «крону» дерева на «ствол», и придерживаем, чтобы немного застыло. Для прочности внизу, где разрез пробки, «ствол» дерева обмазываю клеем ПВА. Кроны деревьев аккуратно обклеиваю широким скотчем. Таким образом, изготовила все остальные деревья для макета.
Дорожные знаки. Разрезаю трубочки для коктейля нужных размеров, вставляю в крышечку, внизу закрепляю клеем ПВА. Сверху в трубочках делаю небольшой надрез для того, чтобы вставить картинку дорожного знака.
Это один вариант изготовления знаков. Есть и другой: из цветной бумаги изготавливаю знаки, аккуратно обклеиваю их широким скотчем. Из картона выполняю стойку знака: отрезаю полоску нужного размера, скотчем соединяю со знаком. В крышечке делаю надрез ножом, аккуратно вставляю стойку знака в крышечку, чтобы знак держался, укрепляю скотчем.
Светофор. Маленькую коробочку обклеиваю белой бумагой. Ножку для светофора делаю из авторучки: обрезаю ее до нужных размеров, аккуратно прокалываю внизу коробочки отверстие, вставляю туда ножку для светофора. Все это закрепляю в пробке клеем ПВА и скотчем. С каждой стороны светофора приклеиваю красный, желтый, зеленый кружочек, обозначающие направление движения. Сам светофор обклеила узким скотчем для прочности.
Парковую зону заполнила деревьями, которые изготовила раннее.Техника выполнения деревьев описана выше.
И четвертая зона моего макета — это озеро с плавающими лебедями, и растущими там кувшинками.Озеро вырезала из голубой цветной бумаги в форме овала.
Ледедей нарисовала и вырезала из белой бумаги, укрепив их на озере небольшими волнами с обеих сторон.Затем изготовила кувшинки,слегка их примяла,в серединку цветка вклеила маленький желтый кружочек.Рядом с кувшинками расположила большие зеленые листочки. Озеро окружила зелеными насаждениями.
Макет по ПДД невозможен без жезла. Его я изготовила из круглой деревяной палки.Отпилила необходимую длину в 30 см. Придала нужную форму с помощью ножа и наждачной бумаги,покрасила черной и белой эмалью.
Наш макет готов.
По желанию можно дополнять макет необходимыми деталями.
Я добавила еще водительские документы, большие дорожные знаки и все это зала минировала. А так же, создала книжный уголок «Дорожная азбука», где расположила нужную, необходимую, интересную информацию для детей и взрослых по ПДД.
Но главное не перегружать. Желаю успехов!
Поделитесь этой публикацией Вконтакте:
Дорожная безопасность для детей является важнейшей социальной проблемой и часто защита малышей – не столько забота родителей, сколько внимательное отношение на улицах самих ребятишек.
По этой причине оригинальные, интересные и яркие поделки своими руками по правилам дорожного движения представляют собой наилучшие наглядные пособия для малышей.
Занимательные занятия, проходящие в игровой форме, выполняют 2 функции – ребятишкам открывается интересный вид творчества, позволяющий грамотно обучить ПДД в непринужденной форме.
Большая часть малышей любит машины и интересуется если не легковыми авто, то камазами, грузовиками и экскаваторами.
Несмотря на то, что дети ежедневно участвуют в дорожном движении вместе со взрослыми (переходят дорогу или ездят в транспорте), тема правил дорожного движения им незнакома и они являются наиболее уязвленной частью населения к дорожно-транспортным происшествиям.
Поэтому создание поделки на тему ПДД в школу или детский садик стало частью требований современных учебных заведений.
Композиция из пластилина
Как показывает практика, обучить детишек грамотно переходить дорогу, пользоваться пешеходными переходами и зебрами вовсе не сложно.
Малыши быстро схватывают новую информацию, представленную в творческой форме.
Множество разнообразных форм позволяет детям ознакомиться со многими примерами правил дорожного движения как для пешеходов, так и в качестве пассажиров транспортных средств.
Поделки правила дорожного движения в садик или школу – обширная тема: это и примеры на тему безопасности, и правила для пешеходов и водителей, и даже создание машинок и пешеходов своими руками.
Наиболее популярными вариантами являются:
Поделки на тему ПДД для детского сада или школы могут охватывать собственные сюжеты, так и взятые из популярных мультсериалов, таких, как «Смешарики», «Торопыжка», «Уроки тетушки Совы», «Про котенка Женю и правила движения», «Озорная семейка» и другие.
Многочисленные поделки ПДД своими руками школьнику или малышу детсада помогают ребятишкам понять, почему участники движения должны уступать место друг другу, какими могут быть опасные ситуации и к чему может привести несоблюдение правил дорожного движения.
Легкая и непринужденная манера – наилучший способ донести до детей тематику «безопасности» с различных позиций. Поделки на тему ПДД в садик ставят своей задачей не только показать опасные ситуации, но и объяснить, как их можно избежать.
Творческая работа: «Макет по ПДД».
Цель: изготовление макета для игрового моделирования в работе с детьми.
Задачи:
— познакомить детей с правилами дорожного движения, назначением и сигналами светофора, с дорожными знаками, расширить знания о правилах безопасного поведения детей на улице.
Для этого мне понадобились: лист пеноплекса, краски гуашь, клей, ножницы, цветная самоклеющая лента, крышки из под бутылок, палочки из под мороженного, двухсторонний скотч, простой карандаш, ластик, игрушки машинки.
Лист пеноплекса обклеили самоклеющейся плёнкой зелёного цвета, дорожки выделили серым цветом, полянки для игры — зеленым. Затем обклеили коробочки в разные цвета,дети приклеили окошки,получились дома,школа,поликлиника.
При помощи чёрной самоклеющейся бумаги сделали дороги,из белой бумаги – пешеходные дорожки.
Вот такая дорога у нас получилась. Детям нравится играть и закреплять знания по правилам дорожного движения.
Каждый ребёнок на свете
Знает правила эти!
Всем детям знать положено!
На дороге не играй-
Это опасно! Знай!
Лучшие вебинары для педагогов учебного центра «УРОК»
Ольга Павлова
Мастер-класс «Макет по правилам дорожного движения своими руками»
Детям очень нравится переходить дорогу по пешеходному переходу. Малыши внимательно следят за сигналами светофора. А чтобы научить их правилам дорожного движения я сделала макет перекрестка с машинами, домами и светофором.
А ещё там есть переезд с паровозиком и шлагбаум. Ребята с большим интересом играют с макетом и уже хорошо знают, как и где нужно переходить дорогу.
Для того, чтобы сделать макет нам понадобится доска, самоклеящаяся бумага серого цвета, бархатная бумага зеленого цвета, бумага коричневого цвета, бумажный скотч белого цвета, ножницы, клей, простой карандаш, линейка.
Самоклеящейся серой бумагой обклеиваем доску.
Простым карандашом делаем разметку перекрестка, вырезаем прямоугольники из зеленой бархатной бумаги и наклеиваем по краям доски. Затем белым бумажным скотчем делаем бордюры и разметку дороги.
С помощью белого скотча делаю зебру и шпалы. Из коричневой бумаги вырезаю две полоски и наклеиваю рельсы.
Затем делаю домики. Для этого нам понадобятся коробочки, цветная бумага, клей, ножницы, карандаш.
Бумагой разного цвета обклеиваем коробочки.
Получились яркие, разноцветные домики.
Также из цветной бумаги вырезаю квадратики и наклеиваю окна и двери на домики.
Расставляем домики и машинки на макет, распылитель от спрея прикручиваем шуруповертом к доске — получился шлагбаум, ставим паровозик на железную дорогу.
Шлагбаум может закрывать дорогу как машинам, так и паровозику.
Можно сделать автобусную остановку.
Макет готов.
Спасибо за внимание!
«Макет памятника партизанам Брянской области». Мастер-класс. Поделка своими руками. «Макет памятника партизанам Брянской области». Мастер – класс. Поделка своими руками. Совместная деятельность детей и воспитателя. Материал:.
«Перекресток». Настольная игра по правилам дорожного движения. Мастер-класс В течение некоторого времени у нас дома скопилось несколько маленьких машинок из киндер-сюрпризных яиц. И надумала я сделать настольную.
Конспект занятия по правилам дорожного движения «Азбука дорожного движения, или Путешествие в Солнечный город» Цель занятия: Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление,.
Макет по правилам дорожного движения «Сеньор Светофор» Очень важно с раннего детства закладывать в детях основы безопасного поведения, в нашем случае это на дороге. Такая работа должна осуществляться.Макет «Пресмыкающиеся» для детского сада своими руками. Мастер-класс с пошаговыми фото Один из важнейших факторов развития личности ребенка-игровая среда. При унылой, серой, непривлекательной предметной среде или ее отсутствии.Макет для игры «Животные» своими руками. Мастер-класс Предлагаю Вашему вниманию идею изготовления макета для игр с мелкими дидактическими игрушками «Животные». Для его изготовления необходим.Мастер-класс «Макет Солнечной системы своими руками» Эту работу мы делали с дочкой в ее группу.
У них проходил проект посвященный 12 апреля. Мы долго думали какую работу нам сделать, что.Мастер-класс по правилам дорожного движения «Веселый светофор!» Мастер-класс по правилам дорожного движения «Веселый светофор!» «Веселый светофор» Для изготовления данной поделки «Веселый светофор» потребуется.Проект по правилам дорожного движения для детей средней группы «Для чего нам нужны правила дорожного движения?» Цель проекта :формирование у детей представлений о дорожных знаках. Задачи: ОО «Позновательное развитие»: Расширить и закрепить знания детей.
Самодельная книжка по правилам дорожного движения. Мастер-класс Все бабушки на свете любят, обожают своих внуков. Я, не исключение, радуюсь их малейшим победам, успехам, огорчаюсь, сопереживаю горестям.Не знаю поможет ли вам это, но тем не менее: если макет нужно сделать из бумаги, то можно подсматреть принцип работы в учебнике по трудовому обучению за 4 класс, автор Проснякова со стр.
42, взять его можно в школьной библиотеке. Правда там делаются старинные замки, но вы хотя бы посмотрите принцип работы,, в этом же учебнике найдете как делать людей из проволоки и бумаги. Машины тоже сделайте из бумаги: посмотрите в поисковике про объёмное моделирование, типа вот такого:
В саду родителям дали задания-сделать свими руками макеты музыкальных инструментов.Может у кого есть какие идеи?В инете столько много всего,но мне кажется это всё ооочень тяжело сделать.
В этом году в саду меня попросили сделать макет дорожного движения. Я сначала было уже решилась отказаться от этой затеи. так как совершенно не представляла как это должно выглядеть,не было никаких идей. Потом посмотрев в.
В три с небольшим года дочка заинтересовалась правилами дорожного движения. Когда я ехала за рулем, с заднего сиденья то и дело сыпались вопросы: «А почему ты остановилась? Светофор зеленый, почему ты не едешь? А почему.
Девочки ББшечки!Подскажите интересную развивающую игру по ПДД.
Дали задание в садике,для детей 6-7 лет!Срочно!Киньте ссылочку если есть,плиз!
Дали в саду задание: принести к понедельнику рисунок на тему «Правила дорожного движения». Сделать, типа, совместную с ребенком работу. В мое детство вот такие проекты обычно плавно трансформировались в конкурс: «Чей родитель лучше всех рисует». Сейчас в.
в садике сказали принести рисунок о ПДД. обоим! А мне вожжа под хвост попала, я решила, что рисунки — это скучно и обыденно (может, мне к врачу?) ииии. убили вчера весь вечер на изготовление макетов.
Замечательная книга . текст доступен для самых маленьких ребят.1 разворот- 1 урок. В конце каждого урока вопросы по содержанию урока и для развития мышления. Смешуроки в Лабиринте Эту энциклопедию Лиза выбрала в библиотеке. В книге.
Получайте самые свежие мнения на почту
Осенний букет своими руками для детского сада
Квест для детей.
Сценарий на природе
Развитие мелкой моторики рук у детей
Как выбрать искусственную елку
На каком сроке можно определить пол ребенка. Как определить пол ребенка по народным приметам, крови и сердцебиению. Когда видно пол ребенка на УЗИ
Многоводие при беременности: причины и последствия. Как его определить и насколько оно опасно
Родовой сертификат для чего он нужен. Кто его выдает и когда и где получить. Сумма в 2019 году
Лечение мастита в домашних условиях. Народные методы лечения мастита. Чем лечить мастит без вреда для здоровья?
Какие документы нужны для оформления детского пособия в 2019 году. Расчет пособия по уходу за ребенком до 1,5 лет в 2019 году
Можно ли беременным качать пресс? Какие упражнения на пресс во время беременности можно выполнять
Информация
о проведении профилактических мероприятий
«За безопасность детей»
в МДОУ детском саду № 9 «Ласточка», с.
Соломенское
Согласно календарно-тематического планирования и годового плана работы с детьми постоянно ведется работа по данному направлению, через разнообразные формы.
Деятельность по данному направлению включает в себя работу с воспитанниками, педагогами и семьей.
С родителями воспитанников постоянно проводится разъяснительная работа по популяризации использования световозвращающих элементов на одежде, рюкзаках. Педагоги среди родителей распространили буклеты « Зачем нужны светоотражатели на одежде?», «Фликер – это моя безопасность».
На сайте детского сада размещены электронные баннеры по использованию пешеходами светоотражающих элементов и детских удерживающих устройств. Также на стендах для родителей размещена подобная наглядная агитация.
Групповые уголки по безопасности дорожного движения периодически обновляются, в соответствии с возрастом детей, обучающими и развивающими задачами на данный период времени.
За период проведения профилактических мероприятий с детьми в детском саду проведены следующие мероприятия:
В подготовительной группе:
– конкурс «Знатоки правил дорожного движения»
– игровые ситуации «Переходим улицу»; «Когда мы пассажиры», «По дороге в детский сад»
– рассматривание картин и плакатов по ПДД;
– беседы и чтение художественной литературы по данной тематике;
– сюжетно-ролевые игры «Мы пассажиры», «Водители и пешеходы»
В средней группе организовывались:
– подвижная игра «Автомобили»
– дидактическая игра «Узнай дорожный знак
– беседы на темы: «От знаний правил на дороге зависит наша жизнь», «Фликер – мой друг», «Почему я пристегиваю ремень безопасности в автомобиле»
C детьми 2 младшей группы проводились:
-беседы на темы: «Правила поведения в автомобиле, автобусе», «Не играйте дети на дороге»,«Наш друг Светофор».
-сюжетно-ролевые игры «Грузовой и легковой транспорт», «Водители»
– дидактическая игра «Найди и назови знак»
– чтение художественной литературы, загадывание загадок.
В качестве наглядного материала педагоги ДОУ использовали просмотр
видеороликов «Безопасность в автомобиле», «Азбука безопасности», видеозапись агитбригады детского сада 2016 года «По дороге в детский сад»
Также детям были показаны мультфильмы «Про котенка Женю и правила движения», «Торопыжка», «Уроки тетушки Совы», «Смешарики. Азбука безопасности» и обучающие фильмы по обучению правилам безопасного поведения на дороге: «По всем правилам вместе с Хрюшей», «Дорожные знаки для детей», «Опасности которые подстерегают вас по дороге в детский сад»
Инспектором ОГИБДД МВД России по Степновскому району Лещенко А.Ф. проведена беседа с детьми средней и подготовительной групп.
Использование данных мероприятий способствует обогащению и расширению знаний детей о правилах дорожного движения и пониманию родителями важности обязательного проведения совместной работы семьи и детского сада по формированию правил безопасного поведения на дороге.
Февраль 2017 год
Информация о мероприятиях по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма за период с мая по август 2016 года.
в МДОУ детском саду № 9 «Ласточка», с. Соломенское
В МДОУ детском саду « 9 «Ласточка» за период с мая по август 2016 года были проведены мероприятия направленные на профилактику детского дорожно-транспортного травматизма.
Деятельность по данному направлению включает в себя работу с воспитанниками, педагогами и семьей.
Большое внимание уделяется работе с педагогическим коллективом по различным формам обучения детей дошкольного возраста правилам поведения на дороге. Были проведены консультации на темы: «Система мероприятий в ДОУ по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма», «Памятка для воспитателей по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма», «Общие рекомендации для воспитателей по обучению дошкольников правилам поведения на улице», «Перспективное планирование и формы работы с дошкольниками по обучению ПДД», «Дидактические игры по ПДД».
В течение летнего периода с детьми были запланированы и проведены следующие мероприятия:
– развлечения: «Веселый светофор»; «Азбука дорожного движения», «Путешествие в страну Светофорию».;
– тематические занятия: «Где и как переходить улицу»; «Когда мы пассажиры»;
– практическое занятие: «Красный, желтый, зеленый»;
– конкурс рисунков: «Мой безопасный путь домой»;
– игры – эстафеты: на велосипедах, на самокатах;
– целевая прогулка к проезжей части;
– рассматривание картин и плакатов по ПДД;
– беседы и чтение художественной литературы по данной тематике;
– игровые ситуации: «Как вести себя на улице?», «Перехожу дорогу», «В транспорте»
В качестве наглядного материала педагоги ДОУ использовали просмотр видеороликов «Безопасность в автомобиле», «Азбука безопасности»
Также в рамках конкурса «Зеленый огоек-2016» детьми старшего дошкольного возраста была подготовлена агитбригада «По дороге в детский сад» и представлена детям и родителям.
С родителями воспитанников проводились мероприятия разных форм: мастер-класс, наглядная агитация, буклеты, памятки.
Также на сайте учреждения для родителей размещается материал по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
Использование данных мероприятий способствует обогащению и расширению знаний детей о правилах дорожного движения и пониманию родителями важности обязательного проведения совместной работы семьи и детского сада по формированию правил безопасного поведения на дороге.
Информацию подготовил
Береза Л.В., старший воспитатель
МДОУ детским
садом №9 «Ласточка»
> По мере того, как рынок онлайн-курсов становится все более переполненным, становится все труднее выделиться, и, поскольку ожидания студентов продолжают расти, становится все труднее поддерживать выгодную цену на обычный онлайн-курс для самостоятельного изучения.
Edupreneurs, которые хотят продавать курсы в Интернете, нуждаются в хороших подходах, чтобы противостоять этим тенденциям, и важно рассмотреть возможность проведения онлайн-мастер-классов.
В этом посте мы расскажем все, что вам нужно знать о создании и проведении онлайн-мастер-классов.
Давайте нырнем.
| Ищете лучшую площадку для проведения мастер-класса? |
|---|
| Я рекомендую WebinarJam для живых и интерактивных мастер-классов. Но если вы ищете сочетание живых и записанных занятий с заданиями и другими расширенными функциями электронного обучения, мой лучший выбор – Thinkific . |
При поиске в Интернете существует множество определений термина «мастер-класс.«Это занятие только для экспертов или его проводит эксперт? Должны ли новички от А до Я проходить интенсивный курс обучения или растягиваться на неделю или больше? Может ли мастер-класс быть серией или это всегда отдельное мероприятие? Мастер-класс – это мастер-класс, курс или что-то еще? А что происходит, когда учащиеся приходят?
Вы можете разработать и продвигать свой онлайн-мастер-класс, как хотите, но некоторые ключевые элементы являются общими для большинства мастер-классов и соответствуют ожиданиям учащихся относительно того, что именно такое мастер-класс.
Вот и все. Если вы удовлетворяете этим простым, широким требованиям, у вас есть все необходимое для мастер-класса.
Мастер-класс Джеффа Уокера по запуску продукта – отличный тому пример.
Джефф является опытным экспертом по запуску курсов и ежегодно проводит 15-20-часовой мастер-класс, состоящий из 7-10 сессий.
Мастер-класс Нила Деграсса Тайсона – еще один прекрасный пример того, как эксперт в предметной области проводит интерактивное обучение с высоко мотивированными студентами.
Мастер-класс по электронной коммерцииMailchimp – еще один пример. Он состоит из серии живых занятий по различным аспектам электронной коммерции, проводимых несколькими экспертами и инструкторами.
Общей темой всех этих мастер-классов является интерактивность и ориентация на практическое обучение.
В отличие от обычных онлайн-курсов, мастер-классы имеют узкую область применения и нацелены на достижение четко определенных результатов обучения к концу занятий.
| Лучшие инструменты для проведения мастер-класса |
|---|
| Вот мой лучший выбор для проведения мастер-класса Бесплатные хостинговые платформы для мастер-классов 1 – Facebook Live Live Masterclass Platforms 1 – WebinarJam Premium Masterclass Platforms for Advanced Learning 1 – Thinkific |
Успех мастер-классов объясняется двумя основными причинами:
Они короткие и сосредоточенные
Студенты любят мастер-классы, потому что их короткий, интенсивный характер делает их относительно легкими в использовании, что дает быстрые результаты.
И, как правило, они считаются ценными.
Учащиеся, у которых нет (или не хватает) времени на недельные курсы, часто могут найти время для более коротких и интенсивных занятий и даже будут платить надбавку, чтобы выучить ваш материал в кратчайшие сроки. время.
Они позволяют инструкторам приносить больше пользы
Для обучающихся приятно видеть, как быстро прогрессируют ученики. Практический подход позволяет вам установить взаимопонимание и взаимодействовать с учащимися, наблюдая в режиме реального времени, как они анализируют ваши инструкции и реагируют на ваши методы обучения.В частности, если у вас нет большого опыта в классе, проведение мастер-класса может стать бесценным инструментом обучения как для учителя, так и для учеников.
Несмотря на эти положительные моменты, проведение мастер-класса подходит не всем. Почему?
Вы должны быть экспертом
Хотя вам не обязательно быть мировым экспертом в своей теме, вам необходимо обладать достаточно глубокими знаниями, и, что, возможно, более важно, вы должны стремиться использовать эти знания в том, что является наиболее важным для ваших учеников.
Вам нужно ответить на живые вопросы
Хотя проведение хотя бы некоторых из ваших мастер-классов вживую не является абсолютно необходимым, если у вас нет личного бренда, подобного учителям на веб-сайте Masterclass, возможность взаимодействовать с вами в режиме реального времени, вероятно, будет большим преимуществом. на курс. Таким образом, вы должны чувствовать себя комфортно, взаимодействуя с учащимися в режиме реального времени, и вы должны достаточно свободно владеть своим контентом, чтобы оперативно настраиваться по мере того, как вы отвечаете на потребности и вопросы учащихся.
Студенты имеют большие ожидания
Наконец, как уже было сказано, важен мастер мастер-класса. Учащиеся ожидают, что мастер-классы будут проводить высококлассные специалисты. Это не значит, что вы не можете начать свою образовательную карьеру с преподавания мастер-класса, но если вы уже сделали себе имя в своей области, привлечь учеников будет значительно проще.
Как бы то ни было, вам нужно будет на законных основаниях представить себя обладающим опытом и знаниями, ожидаемыми от лидера мастер-класса.
Если вы педагог, который любит руководить группой и может эффективно общаться на лету, проведение мастер-класса может стать идеальным следующим шагом в вашей карьере. Эдупренеры, которые преуспевают в мастер-классах, обычно привлекают внимание ораторов, они всегда хорошо осведомлены и увлечены своим предметом. Они могут быстро провести учащихся по основам таким образом, чтобы относительный новичок мог покинуть мастер-класс, чувствуя себя завершенным, а продвинутый ученик по-прежнему считает, что посещение этого класса было хорошей инвестицией.
Если это похоже на вас, продолжайте читать и узнавайте все, что вам нужно знать о том, как планировать, продавать, оценивать и проводить мастер-классы.
Планирование мастер-класса во многом будет таким же, как и для других онлайн-курсов, но вы должны убедиться, что ваша тема и методы проведения хорошо подходят для этого подхода.
Прежде чем приступить к написанию мастер-класса, подумайте, чего вы от него хотите.
Найдите свою цель
Под целью я имею в виду то, что вы собираетесь от этого получить. Это может быть еще один источник дохода, способ повысить вашу репутацию или просто увлекательный эксперимент. Причина вашего желания провести мастер-класс сугубо личная – нет правильной или неправильной мотивации, но какой бы ни была эта причина, она повлияет на то, как вы планируете свой мастер-класс, поэтому будьте честны с собой в отношении того, чего вы действительно хотите достичь.
Для студентов
Второе соображение при планировании мастер-класса – это его цель.Что от этого получат учащиеся? Какие знания или способности будут у них в конце мастер-класса, которых им не хватало в начале, и как это повлияет на их жизнь?
Эти два соображения могут показаться схожими, но в совокупности они сформируют основную предпосылку вашего мастер-класса.
Например, если вашей целью является увеличение дохода, вам необходимо предложить учащимся возможность достичь цели, за достижение которой они будут платить больше. Если вы хотите повысить свою репутацию в своей области, вы можете сосредоточиться на более сложном предмете с ограниченной привлекательностью, но более престижным.Рассмотрите свою цель и цель по отношению друг к другу. Являются ли они взаимодополняющими или дадут противоположные результаты?
Кто ваша аудитория
Последнее, что вам нужно – это ваша аудитория. Нет смысла нацеливать мастер-класс за 5000 долларов на бедных студентов колледжей, и в равной степени руководители высшего звена не будут заинтересованы в изучении навыков начального уровня. Вам нужно найти подходящую аудиторию, которую вы должны убедить в своей цели, и которая также может помочь вам в ее достижении.
Учитывая эти три фактора, вы сможете ответить на множество вопросов по предмету вашего мастер-класса.
Когда дело доходит до разработки и написания мастер-класса, имейте в виду, что это не выступление или типичный семинар. Вам не нужно записывать каждое слово, но вы должны иметь четкое представление о структуре класса, желаемых результатах и том, что вы собираетесь сказать, чтобы направить учащихся к желаемому результату.
То, что вы на самом деле делаете и говорите на мастер-классе, конечно же, будет зависеть от конкретной темы и результатов, которые вы стремитесь помочь своим ученикам. Например, если вы проводите мастер-класс по искусству, ваш целевой результат может заключаться в том, чтобы учащиеся завершили рисование. В этом случае вы будете показывать пример, описывая техники, как вы их используете, и вам не нужно будет писать длинные речи.
С другой стороны, если ваш мастер-класс посвящен истории искусства эпохи Возрождения, вам нужно будет гораздо более тщательно спланировать свои слова и, возможно, вам придется научить своих учеников эффективно писать об искусстве.
Как показывают примеры, вам нужно будет рассмотреть типы действий, которые учащиеся должны будут предпринять в классе, а также типы материалов и взаимодействия, которые потребуются для их поддержки. Мастер-классы обычно должны быть более интерактивными, чем другие форматы онлайн-обучения, поэтому не забудьте предоставить учащимся достаточно места, чтобы они могли задавать вопросы или получать отзывы. Это гарантирует, что все ваши учащиеся усваивают материал и имеют возможность адаптировать его к своим потребностям.
В целом, хотя мастер-классы часто могут иметь более плавный и менее формальный вид, чем более структурированные онлайн-курсы, все элементы хорошего дизайна онлайн-курса все же применимы.
Четко определив цели своего бизнеса и обучения, вы можете подумать, где и как провести мастер-класс.
Если ваш мастер-класс будет состоять в основном из онлайн-сессий в реальном времени, возможно, с поддержкой некоторых дополнительных документов, тогда вам может потребоваться немного больше, чем электронная почта и простое решение для электронной коммерции, такое как PayPal, и веб-семинар или платформа для потоковой передачи видео в реальном времени.
(Совет: такая платформа, как WebinarNinja, сочетает в себе отличные интерактивные инструменты с маркетингом по электронной почте и платной регистрацией через интеграцию Stripe – гораздо более полный пакет, чем вы получаете со стандартными опциями, такими как Zoom.)
WebinarNinja, сочетающий в себе инструменты взаимодействия, электронный маркетинг и электронную коммерцию, может стать отличной альтернативой стандартным платформам, таким как Zoom.Если, с другой стороны, вы хотите совместить живые онлайн-сессии с более содержательным контентом по запросу – например, видеоуроками, дискуссионными форумами или оценками – тогда вам определенно будет полезно использовать такую платформу, как Thinkific, LearnWorlds, или одну из других платформ онлайн-курсов, о которых я рассказываю здесь.
В общем, не переусердствуйте с .
Вы можете провести онлайн-мастер-класс с помощью простых и даже бесплатных инструментов, таких как, например, сочетание Facebook Live и группы в Facebook.
Но также помните о восприятии вашей аудитории. В общем, потенциальные учащиеся будут ожидать и ценить определенный уровень профессионализма от того, что называется «мастер-классом», и как ваши сообщения о предложении, так и о том, как вы его проводите, должны это отражать.
Подробнее о том, как спланировать онлайн-мастер-класс >>
После того, как вы подготовили контент для мастер-класса, пора привлекать потенциальных клиентов и превращать их в клиентов, рассказывая о ценности вашего мероприятия.
Нет лучшего способа сделать это, чем электронный маркетинг, потому что он позволяет привлекать потенциальных клиентов и постепенно приближать их к конверсии.
Итак, если у вас уже есть большая база подписчиков электронной почты, ваша работа станет намного проще.Но если у вас нет списка адресов электронной почты, вам нужно будет настроить воронку продаж для своего мастер-класса.
В любом случае, вот несколько шагов, которые необходимо выполнить для успешного запуска мастер-класса.
Лид-магнит – это бесплатный ресурс, такой как электронная книга в формате PDF, обучающее видео, шпаргалка, контрольный список и т. Д., Которые посетители вашего веб-сайта могут загрузить, указав свой адрес электронной почты.
Чтобы привлечь нужных лидов на мастер-класс, вам нужно создать лид-магнит, который не только соответствует их интересам, но и дает им представление о ценности, которую вы предлагаете на своем мастер-классе.
И это не обязательно должен быть огромный ресурс.
Вы можете легко создать 3-4-страничный документ, бесплатно оформить его с помощью Canva и предложить посетителям в виде бесплатного PDF-файла. Или вы можете выбрать более продвинутые лид-магниты, такие как живые тренинги или вебинары.
Например, если ваш мастер-класс посвящен созданию семизначного онлайн-курса, вашим лид-магнитом может быть живой или записанный 20-минутный примерный урок по созданию успешного онлайн-курса.
Вот хороший пример.
Точно так же вы можете предложить электронную книгу или план стратегии, чтобы делиться высокоуровневой информацией с пользователями и привлекать их к своему списку.
Или вы можете предложить бесплатный веб-семинар, который предоставит вашим посетителям ограниченный взгляд на ваш мастер-класс премиум-класса.
Например, Антон Крали из Dropship Lifestyle использует бесплатное обучение, чтобы привлечь подписчиков в свой список.
Какой бы тип лид-магнита вы ни выбрали, вы должны убедиться, что он обладает следующими качествами, чтобы привлекать нужных подписчиков.
– Это должно быть расширение вашего премиального предложения. Например, если ваш мастер-класс посвящен созданию дизайнерского агентства, ваш лид-магнит должен быть связан с ним.
– Он должен решать неотложную и четко определенную проблему. Например, на приведенном выше снимке экрана бесплатное обучение сопровождается списком из 237 идей продуктов.
– Его должно быть легко потреблять. Например, электронная книга на 200 страниц о том, «как начать вести блог», не является привлекательным лид-магнитом. Для сравнения, трехстраничный контрольный список по монетизации блога является отличным лид-магнитом, потому что он предоставляет вашим потенциальным клиентам немедленную небольшую информацию.
– Он должен приносить мгновенное удовлетворение. Например, тренинг, запланированный на 3-4 дня, не привлечет много подписчиков. Для сравнения: короткий видео-тренинг, доступный сразу же, более привлекателен для ваших потенциальных клиентов.
Короче говоря, ваш лид-магнит должен соответствовать вашему основному предложению и быть легкодоступным, чтобы вы привлекали только тех подписчиков, которые заинтересованы в вашем мастер-классе.
После создания лид-магнита переходите к следующему шагу.
Вам нужна целевая страница, на которой вы можете разместить свой лид-магнит с формой подписки по электронной почте. Когда вы перенаправляете посетителей из вашего списка адресов электронной почты или объявлений на эту целевую страницу, они смогут подписаться на ваш лид-магнит, используя форму согласия.
Зачем использовать целевую страницу для лид-магнита вместо прямой продажи мастер-класса?
Потому что исследования показывают, что в среднем для закрытия продажи требуется около 8 взаимодействий с клиентами.Если вы проведете мастер-класс напрямую, вы получите только одно взаимодействие со своими потенциальными клиентами, что значительно снизит ваши шансы на увеличение продаж.
Но как только кто-то подпишется на ваш список рассылки, вы получите его разрешение на отправку неограниченного количества сообщений в его почтовый ящик. Вот почему у email-маркетинга рентабельность инвестиций составляет 42 доллара на каждый потраченный доллар.
Plus, вы можете использовать скрипты ретаргетинга Facebook и Google Ads на своей целевой странице. Это позволяет вам запускать рекламные кампании, нацеленные на посетителей, которые уходят с вашей целевой страницы, не подписываясь на лид-магнит, что дает вам дополнительные точки соприкосновения.
Так как же выглядит хорошая целевая страница?
Вот отличный пример.
Вот еще пример.
Цель вашей целевой страницы – превратить посетителей в подписчиков, убедив их загрузить ваш лид-магнит и подписаться на ваш список рассылки.
Для достижения этой цели вам необходимо сделать следующее.
– Используйте привлекательный заголовок, который подчеркивает основное предложение в вашем лид-магните и побуждает посетителя подписаться.
– Используйте привлекательное изображение лид-магнита, чтобы привлечь внимание посетителей.
– Используйте регистрационную форму
– Добавьте оптимизированную кнопку призыва к действию (CTA).
– Интегрируйте свою целевую страницу с программным обеспечением для электронного маркетинга.
– Настройте автоответчик для доставки лид-магнита после того, как подписчик зарегистрируется.
Если вы проводите мастер-класс в Zoom или Facebook LIVE, вам нужно будет настроить целевую страницу с помощью такого инструмента, как LeadPages или InstaPage, чтобы обеспечить правильную интеграцию.
Но если вы используете Thinkific для своего мастер-класса, который я рекомендую, или любую другую платформу онлайн-курсов, вы сможете создать целевую страницу для лид-магнита, используя их инструмент перетаскивания сайтов.
Теперь, когда вы создали лид-магнит для своего мастер-класса и у вас есть целевая страница, пора начать продавать его вашей целевой аудитории.
Но прежде чем использовать рекламу и другие маркетинговые методы, объявите об этом существующей аудитории.
Возможно, у вас уже есть список рассылки с несколькими сотнями или несколькими тысячами подписчиков. Они уже знают вас и потребляют ваш контент.
Но чтобы убедиться, что они подходят для вашего мастер-класса, отправьте им электронное письмо о своем новом лид-магните со ссылкой на вашу целевую страницу (убедитесь, что вы создали отдельный список или сегмент для подписчиков с этой целевой страницы в своем электронном маркетинге. инструмент.)
Таким образом, вы сможете отфильтровать подписчиков, которые с большей вероятностью купят ваше предложение мастер-класса.
После того, как они подпишутся на ваш список рассылки, вы добавите их в свою последовательность автоответчиков, которая способствует их приближению к окончательной продаже.
Что такое серия автоответчика? Позвольте мне объяснить в разделе.
Автоответчик – это автоматическая серия электронных писем, запускаемая действиями вашей аудитории. Это позволяет вам персонализировать электронный маркетинг и адаптировать сообщения к потребностям вашей аудитории.
Например, когда вы отправляете электронное письмо своим подписчикам, вы можете создать другое дополнительное электронное письмо для пользователей, которые открывают ваше письмо и нажимают на ссылку в вашем сообщении, чем те, кто этого не делает.
Зачем нужен автоответчик?
Потому что, как только вы конвертируете трафик целевой страницы в подписчиков, вам нужно отправить им серию электронных писем, убеждая их подписаться на ваш платный мастер-класс.
Эти электронные письма могут автоматически отправляться каждые 2-3 дня (или в любой другой график, который вы выберете). Вы можете создать специальные дополнительные электронные письма для подписчиков, которые не открывают ваше первое письмо.
Те, которые делают, автоматически перемещаются на следующий этап автоответчика.
Вот пример последовательности сообщений электронной почты на основе условий.
Как видите, это цепочка писем для регистрации лид-магнита, ориентированная на разные типы пользователей в зависимости от их действий.
Итак, какую последовательность электронных писем вы должны создать?
Вы можете найти ответ на этот вопрос, только проведя исследование аудитории. Но поскольку вы используете лид-магнит для регистрации пользователей на платном мастер-классе, вот пример последовательности писем, которую вы можете отправить своим подписчикам, чтобы подогреть их для продажи.
Электронное письмо № 1 : приветственное письмо со ссылкой на ваш лид-магнит
Электронное письмо № 2 [На следующий день]: уточните, исследовали ли читатели лид-магнит и есть ли у них какие-либо вопросы.
Электронное письмо № 3 [2 дня спустя]: Поделитесь историей успеха человека, который последовал вашему совету и изменил свой бизнес / жизнь.
Email # 4 [2 дня спустя]: поделитесь бесплатным практическим советом.
Электронное письмо № 5 [2 дня спустя]: Определите типичную ошибку и предложите правильный путь.
Электронное письмо № 6 [2 дня спустя]: «Мягкие» продажи, поделившись идеями с вашего мастер-класса, поделитесь историей успеха студента.
Электронное письмо № 7 [2 дня спустя]: объявите о своем мастер-классе и поделитесь ссылкой на страницу продаж
Электронное письмо № 8 [На следующий день]: Поделитесь историей успеха, дайте ссылку на страницу продаж.
Email # 9 [На следующий день]: закрытие дверей, последнее приглашение со специальным предложением (рассрочка или дополнительное обучение.
Email # 10 [Следующий день]: обратный отсчет последнего часа.
Электронная почта № 11 [В тот же день]: поделитесь тем, что они упустили, и добавьте их в свой обычный список рассылки.
Это всего лишь пример последовательности электронных писем, чтобы дать вам представление о том, как они выглядят.
Как вы можете создать эти последовательности электронных писем? Используя инструмент электронного маркетинга, такой как GetResponse, ConvertKit, ActiveCampaign, MailChimp и т. Д.
Все эти инструменты предлагают функции автоматизации маркетинга и сегментации. Но я предпочитаю ConvertKit из-за его простоты использования и надежных функций.
Создайте последовательность электронной почты с помощью ConvertKit бесплатно
Вы создали лид-магнит, разместили его на целевой странице и настроили автоответчик электронной почты для своих подписчиков, пора начать привлекать трафик.
Вот где появляется реклама в Facebook.
Вы уже объявили о своем лид-магните существующим подписчикам по электронной почте. Теперь Facebook Ads поможет вам привлечь новых подписчиков.
Facebook предоставляет вам простую в использовании рекламную платформу с лучшими функциями таргетинга на аудиторию, чем в большинстве других рекламных сетей.
Вот почему миллионы маркетологов используют его для привлечения трафика на свои кампании по генерации лидов.
Вот пример рекламы в Facebook, продвигающей лид-магнит.
Когда вы нажимаете кнопку «Загрузить» в этом объявлении, вы попадаете прямо на целевую страницу для лид-магнита, где вы можете зарегистрироваться и загрузить руководство.
Точно так же вот еще одна реклама в Facebook, продвигающая лид-магнит.
Нажав кнопку загрузки, вы попадете на целевую страницу лид-магнита, а также подпишетесь на серию автоответчиков электронной почты, как я описал в предыдущем пункте.
Итак, как создать рекламу на Facebook?
Это простой, но длительный процесс, который я не могу описать здесь несколькими строками.
Итак, я рекомендую прочитать это подробное пошаговое руководство по созданию вашей первой рекламы на Facebook.
Начните свою первую кампанию с небольшим бюджетом в 5-10 долларов, чтобы проанализировать результаты перед масштабированием.Потому что, если вы не будете осторожны вначале, вы можете в конечном итоге сжечь сотни долларов без каких-либо результатов.
Вкладывайте больше денег в рекламу, только если правильно настроите таргетинг и начнете генерировать трафик на свою страницу.
Включив рекламную кампанию в Facebook, вы начнете привлекать трафик на свою целевую страницу. Вы можете думать, что ваша работа уже сделана, но это не так.
Вам нужно внимательно следить за трафиком, который ведет к конверсии вашей страницы, чтобы убедиться, что она идеально оптимизирована для сбора подписчиков.
Потому что, если ваша целевая страница не оптимизирована, реферальный трафик от объявлений Facebook не конвертируется в подписчиков электронной почты.
Исследования показывают, что средний коэффициент конверсии целевой страницы во всех отраслях составляет 2,35%. Это означает, что только вы получаете 2,35 подписчика на каждые 100 посетителей вашей целевой страницы.
Но это лишь средние цифры. Вы должны стремиться к конверсиям от 5% до 8% для своей целевой страницы, так как это показатель наиболее эффективных целевых страниц.
Если вы хотите узнать больше об оптимизации целевой страницы для конверсий, рекомендую прочитать эту статью.
Этот шаг завершает последовательность запуска вашего мастер-класса.
Как только вы начнете привлекать подписчиков через целевую страницу для лид-магнита, они начнут получать вашу цепочку писем, предназначенную для превращения их в клиентов.
И когда ваши подписчики зарегистрируются в качестве клиентов, вы можете добавить их к сеансу мастер-класса премиум-класса.
Опять же, вы можете сделать все это с помощью бесплатных инструментов, но это потребует много работы.
Вот почему я рекомендую использовать Thinkific для размещения и управления вашим мастер-классом и ConvertKit для автоматизации электронного маркетинга.
Цена вашего мастер-класса является важным фактором для обеспечения того, чтобы вы привлекли не только достаточное количество учащихся, но и нужных учащихся. учащихся – важнейший компонент успеха любого мастер-класса.
Я никогда не выступаю за ценообразование, основанное на затратах, то есть (затраты + ваше время) / количество участников = цена, но в данном случае это особенно нежелательно.Мастер-класс посвящен уникальной ценности, которую вы можете предоставить, и ее кратным величинам – высокой отдаче от инвестиций , которую ваши ученики получат от взаимодействия с вами.
Да, вы, очевидно, хотите покрыть свои расходы, но ваша цена должна предполагать уровень ценности, который, по вашему мнению, вы можете помочь своим ученикам, и он также должен отражать место мастер-класса по сравнению с другими продуктами и услугами, которые вы предлагаете. Полезным инструментом для размышлений является Value Ramp, который я разработал вместе со своей компанией Tagoras.
Tagoras Value Ramp может помочь определить, какое место в вашем портфолио занимает ваш мастер-класс и как его оценить.Я написал гораздо больше о повышении ценности в другом посте, но ключевым моментом здесь является то, что существует связь между ценой и стоимостью, когда речь идет о продаже практически любого продукта обслуживания. Обеспечьте большую ценность в глазах потенциального покупателя, и вы можете и должны брать больше.
Ваш мастер-класс – это предложение, которое обычно попадает в верхнюю половину вашего ценностного роста по сравнению с такими вещами, как электронные книги или курсы по запросу.Таким образом, вы должны установить соответствующую цену.
Как очень общее эмпирическое правило, я обычно не хочу видеть мастер-класс по цене ниже 997 долларов, и обычно 1497 долларов или выше – лучшая отправная точка. Если это похоже на цифру, которую вы не можете достичь, еще раз посмотрите мои сообщения на такие темы, как повышение вашего опыта и расширение аудитории. Ваша цель – достичь точки, в которой вы сможете заряжаться на этом уровне.
И, кстати, если вы берете текущий очный мастер-класс и переносите его в онлайн, не снижает цену, если нет какого-то четкого способа, которым вы не предоставляете ту же ценность онлайн .Скорее всего, вы предоставляете такую же ценность (по крайней мере, если вы хорошо разработали свое предложение). И в этом весь смысл ценообразования на основе ценности: ни формат, ни основные затраты не имеют значения. Важна ценность, которую вы производите.
Подробнее о цене мастер-класса >>
Сказав то, что я только что сказал о ценообразовании, могут возникнуть ситуации, когда зарядка на высоком уровне является сложной задачей, если не невозможной.
Если, например, вы планируете обучать учащихся с ограниченными средствами, но не хотите ставить под угрозу свой доход, возможно, вы найдете спонсоров. Спонсоры могут предоставить что угодно: от денег в обмен на рекламу до оборудования и технологий, необходимых для проведения занятий.
Очевидно, что вы не хотите превращать свой мастер-класс в рекламный ролик другой компании, поэтому хорошо подумайте, к кому вы обращаетесь за спонсорством. Соответствующие компании могут включать поставщиков продуктов, связанных с вашим предметом, или компании, которые нанимают сотрудников с навыками, которым вы обучаете.
Еще раз подумайте о ваших целевых учениках. К какой демографии они относятся и какие бренды больше всего хотят охватить эту демографию? Вы можете заключить сделку с совершенно не связанной компанией, если сможете продемонстрировать частичное совпадение между вашими учениками и их целевой аудиторией. Подобно тому, как неспортивные компании, такие как Verizon и Budweiser, спонсируют Суперкубок, вы можете поощрять, казалось бы, не связанные между собой компании спонсировать ваше мероприятие, если вы можете продемонстрировать, почему это было бы им на пользу.
Если вы выберете спонсорский путь, обязательно сообщите своим ученикам, что все, что они в конечном итоге заплатят за ваш мастер-класс (включая бесплатное посещение), возможно благодаря щедрости спонсора. На самом деле, я категорически предпочитаю никогда не публиковать ничего, кроме вашей идеальной целевой цены за курс, и предоставлять любые льготы только за счет стипендий (подписанных спонсором) или кодов, которые вы раздаете квалифицированным участникам.
Подробнее о том, как привлечь спонсоров для мастер-класса >>
Естественно, чтобы продавать места, нужно продвигать свой мастер-класс.Возможно, вам повезет, у вас уже есть много подписчиков, и простого объявления в социальных сетях или на вашем веб-сайте будет достаточно, чтобы ваш мастер-класс раскупился. Если это не так, пора подумать о вашей целевой аудитории и о том, как лучше всего ее охватить.
Промо-период делится на три основных этапа: до запуска вашего мастер-класса, во время периода распродажи и после его распродажи (да, действительно). Вот как продвигать свой мастер-класс для достижения наилучших результатов.
Ваш первый шаг – оценить интерес и установить как можно больше контактов, которые впоследствии вы сможете конвертировать в продажи.Раннее начало этого процесса означает, что вы можете выявить ошибки, которые совершаете при планировании мастер-класса, прежде чем будет слишком поздно их исправлять. Никогда не рано понять, что вы ориентируетесь не на тот рынок или пытаетесь продать цель, когда нет спроса.
Обратитесь к своим существующим сетям. Это могут быть ваши подписчики в социальных сетях, подписчики на веб-сайтах, бывшие ученики или профессиональные контакты. Опросите как можно больше людей, чтобы узнать, в чем заключается их интерес. Если вы начнете этот этап, как только вы начнете планировать свой мастер-класс, вы даже можете попросить идеи по предмету класса и узнать, что люди больше всего хотят узнать.
Если у вас еще нет списка адресов электронной почты, создайте его и побудите заинтересованных учащихся подписаться. Даже если у вас есть список рассылки, подумайте о создании отдельного списка, чтобы впоследствии создать воронку продаж с этими горячими потенциальными клиентами. (Опять же, применимы все мои обычные проповеди о привлечении аудитории.)
Самое важное время для продвижения – это когда свободны места для ваших мастер-классов. Продвижение в этот период проще, потому что вы можете сразу конвертировать потенциальных клиентов в продажи, а не полагаться на них, пока они не станут доступны.
Онлайн-продвижение – это самый быстрый и экономичный способ привлечь наибольшее количество людей. Начните воронку продаж со своего списка рассылки, чтобы объявить, что мастер-класс доступен, и дайте им прямую ссылку на то, где они могут зарегистрироваться. Чем больше кликов потребуется для перехода на страницу продаж, тем больше людей выйдет из процесса, поэтому упростите преобразование интереса в продажи.
Помните, что срочность – это мощный инструмент в арсенале продавца, поэтому не бойтесь использовать его в своих рекламных кампаниях.Вот почему рекомендуется ограничить количество мест на вашем мастер-классе и сделать их доступными только на короткий период времени. Это подталкивает учащегося к покупке или риску проиграть, поэтому подчеркните эти ограничения доступности и обязательно объявляйте основные этапы, когда места начинают распродаваться.
После того, как ваше продвижение по службе окупится, и ваш мастер-класс будет распродан, вы можете задаться вопросом, зачем продолжать продвигать свой класс.Тем не менее, все равно будут ученики, которые заинтересованы в вашем мастер-классе, но оставались в напряжении, пока он не был распродан.
Возможно, они были не в хорошем финансовом положении, чтобы посещать это время, или у них были обязательства на дату вашего урока. Они могли не решить, действительно ли это стоит денег, или они могли просто забыть купить билеты вовремя. Какими бы ни были их причины, вы, вероятно, обнаружите, что у вас есть несколько человек, которые все еще интересуются вашим мастер-классом даже после того, как он был распродан.
Вовлечение этих людей и поддержание их интереса – отличный способ создать новую воронку продаж, если вы хотите повторить свой мастер-класс или провести другой позже. Используйте свой список рассылки, социальные сети и / или веб-сайт, чтобы создать точки контакта, где заинтересованные учащиеся могут следить за тем, что произошло на вашем мастер-классе и как учащиеся отреагировали.
Существует множество способов сохранить в памяти своих последователей свой онлайн-мастер-класс и продолжить работу по продвижению.В зависимости от характера и предмета вашего мастер-класса вы можете побудить учащихся делиться обновлениями в Интернете во время и после урока (например, об произведениях искусства, которые они создают, или о проводимом вами эксперименте). Вы можете собирать эти упоминания в социальных сетях, предлагая использовать хэштег для вашего мероприятия, и даже заранее встроить его в свои рекламные мероприятия.
Сохраните запись своего мастер-класса, которую вы можете перепаковать после мероприятия. Создавайте изображения и короткие видеоклипы, которые сделают ваш мастер-класс интересным и увлекательным.И, конечно же, не забывайте поощрять посетителей рассказывать своим друзьям и / или коллегам по профессии о вашем мастер-классе и оставлять отзывы. Все эти усилия усиливают ваше присутствие, повышают вашу репутацию и увеличивают чувство среди зрителей, что они упустили что-то особенное. Это гарантирует, что в следующий раз, когда вы предложите места для мастер-класса, у вас будет больше учеников, которые захотят его посетить.
Подробнее о продвижении мастер-класса >>
По окончании мастер-класса стоит подумать о том, как он прошел.Вы выполнили свою цель? Достигли ли ваши ученики своей цели? Метрики, которые вы используете для определения успеха или неудачи мастер-класса, будут во многом зависеть от причин, по которым вы его организовали с самого начала, но вот некоторые факторы, которые следует учитывать.
Каждый набор соображений может быть рассмотрен как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе. Если мастер-класс был продан и принес прибыль, то краткосрочная цель достигнута. Но сможет ли он и дальше приносить доход? Если так, то это долгосрочный успех.
Есть три ключевых фактора, которые вы можете учитывать при оценке результатов вашего мастер-класса:
Финансовый успех вашего онлайн-мастер-класса, вероятно, является вашим самым важным соображением. Это может происходить разными способами: от получения прибыли в день мастер-класса до прокладки пути к постоянному доходу за счет повторных мастер-классов и монетизации в новых форматах (подробнее об этом скоро!).Мастер-класс также может повысить вашу репутацию в вашей области и принести новый доход за счет других возможностей, таких как партнерство с брендами, выступления с докладами или возможность повысить стоимость последующих занятий и других курсов.
Может показаться, чтоУдовлетворенность учащихся и их результаты идут рука об руку, но между ними можно получить очень разные результаты. Учащиеся могут достичь своей цели усвоения предмета в классе, но если они сочтут вас грубым или трудным для понимания, их уровень удовлетворенности может быть низким, несмотря на то, что они получили от класса то, что они хотели.Точно так же вы можете не научить вас обещанным результатам, но преуспеете в других отношениях, что приведет к более высокому уровню удовлетворения, несмотря на то, что мастер-класс не оправдает ожиданий.
Оценить удовлетворенность учащихся довольно просто. В ближайшее время ознакомьтесь с отзывами и онлайн-обсуждениями вашего курса. Учащиеся оставляют рекомендации? Молчание, вероятно, не лучшая новость, но отсутствие отзывов или отзывов – не обязательно катастрофа. Отзывы появляются, когда люди тронуты крайностями (любовью / ненавистью), поэтому, несмотря на то, что количество отзывов или их отсутствие говорит о том, что вам нужно еще поработать, чтобы по-настоящему заинтересовать учащихся, вы можете быть уверены, что они не сочли ваш мастер-класс ужасным.
В долгосрочной перспективе посмотрите, как работают другие ваши курсы и классы. Записываются ли ученики вашего мастер-класса на другие ваши продукты, или вы больше никогда о них не слышите? Произошел ли неожиданный рост продаж ваших электронных курсов, увеличение числа подписчиков на ваш список рассылки или увеличение количества посетителей вашего веб-сайта? Все это хорошие долгосрочные индикаторы того, что ваш мастер-класс вызывает постоянный интерес к вашему обучению.
Поддержание связи с учащимися – самый эффективный способ узнать, действительно ли они поняли ваш мастер-класс и развили на нем новые навыки.Предлагая продвинутый мастер-класс для выпускников вашей первой школы, вы также можете определить успех вашего обучения. Получите обратную связь и прямо спросите учащихся, достигли ли они желаемых результатов. Даже отрицательные отзывы могут помочь вам, указав области, в которых ваш мастер-класс можно улучшить.
Знание об успехе вашего мастер-класса в достижении как краткосрочных, так и долгосрочных целей может помочь улучшить ваше обучение и предложить лучшие образовательные продукты в будущем.
Проведение одного онлайн-мастер-класса – впечатляющее мероприятие, но чтобы максимально эффективно использовать время и энергию, которые вы тратите на подготовку и проведение своего класса, вам следует подумать о способах продолжить монетизацию для получения долгосрочной прибыли.
Как вы монетизируете свой мастер-класс, будет во многом зависеть от предмета класса и того, как он преподавался. Можно ли превратить мастер-класс в видео, подкаст или и то, и другое? Не могли бы вы превратить информацию в классе в короткий курс для учащихся, которые предпочитают получать информацию небольшими порциями в течение более длительного периода времени? Или вы хотите зарезервировать мастер-класс как что-то эксклюзивное для учащихся, которые его посещают?
Эти соображения являются ключевыми для понимания того, как вы можете продолжать получать доход от своего мастер-класса.Перекомпонованные мастер-классы могут продолжать приносить доход в течение многих лет или служить лидером потерь, подталкивая новых учеников к другим вашим продуктам. Вы можете использовать видео, аудио и слайд-шоу или снимки экрана, сделанные во время вашего мастер-класса, чтобы создать социальный, доступный для совместного использования контент, который продвигает ваше обучение, или извлеките выгоду из его эксклюзивности, чтобы повторить мастер-класс с новыми учениками.
Как бы вы ни решили провести мастер-класс и монетизировать его, проведение его может стать невероятным толчком для вашей карьеры.Edupreneurs все чаще осознают привлекательность интенсивного обучения для улучшения своего преподавания, непосредственного взаимодействия со своими учениками и повышения их прибыли. Почему бы не попробовать спланировать свой мастер-класс сегодня и посмотреть, что может сделать для вас проведение мастер-класса.
См. Также :
Рон Финли – самопровозглашенный гангста-садовник – носит свою личность как щит. Это высокий чувак в штанах из конопли из патагонии и слегка посеребренной бородке, который кажется довольно непринужденным, пока вы не подойдете достаточно близко, чтобы прочитать в его глазах напряжение держания дистанции.
Финли – деятель, человек, который постоянно двигается, что-то делает, но этой весной и летом он потратил лот времени, отвечая на вопросы журналистов и фанатов. Он был известен в течение многих лет, но его новый онлайн-мастер-класс по садоводству появился на улицах в апреле, когда национальное увлечение садоводством, а затем возмущение насилием со стороны полиции и системным расизмом привлекли совершенно новую аудиторию к кафедре, где Финли проповедовал в течение десяти лет. . Его сообщение? Расширение возможностей через выращивание собственной еды.
Как и все, я хотел узнать его мнение о текущих событиях и, конечно же, о садоводстве. Но прямо сейчас Финли стоит под небольшой гроздью банановых деревьев возле своего дома в Вест-Адамсе с ножом для стейка в руке – одним из его любимых садовых инструментов – и он говорит страстно рассеянно, меняя темы каждую минуту или около того, пока он подстригает несколько стеблей папируса, заросших на бульваре возле его дома.
Подождите … папирус?
Для записи:
4:12 с.м. 10 июля 2020 годаВ более ранней версии этой истории имя продюсера и писательницы Шонды Раймс было написано с ошибкой, как Шонда Раймс.
Да, папирус, говорит он, как и в материале, который древние использовали для изготовления свитков. Он хочет попробовать это сам, когда у него есть время, но сейчас он просто восхищается красотой этих растений и тем, как они растут такими высокими и в таком обилии среди возвышающегося гранатового дерева, артишоков, розмарина и кукурузы.
«Красота внутри, красота снаружи», – говорит он.
Затем он небрежно указывает на огромную гроздь зеленых бананов, свисающую прямо над тротуаром в этой зелени, и спрашивает: «Знаете ли вы, что банановое дерево дает только одну связку бананов за свою жизнь?» вот почему его помощник, Сэм Робертсон, занят выдергиванием нескольких старых деревьев, чтобы у молодых был шанс плодоносить.
И на следующем вздохе Финли наклоняется и копается в рыхлой суглинистой почве бульвара – да, в той обычно заросшей сорняками, твердой полосе между улицей и тротуаром – чтобы показать, как там кишат дождевые черви и все компосты. поправки, которые заставляют растения процветать. Он пробегает пальцами по этой супер-почве, как пираты ласкают свои сокровища, и он говорит о выращивании «продовольственного леса» в городе и о том, как он хочет сделать все это «сексуальным» и «гангстерским» – выращивание еды, создание городских лесов. , построив красивую почву…
Gangsta грунт ?
Связка бананов созревает на тротуаре в саду на бульваре, созданном возле дома Рона Финли в Уэст-Адамсе.
(Мел Мелкон / Лос-Анджелес Таймс)
«Да, почва. Почва – это гангста, но гангста не бывает больше, чем воздуха », – говорит Финли. «Люди воспринимают весь гангстерский менталитет как нечто негативное, но это не так. О воздухе никто не думает, просто попробуйте обойтись без него. Это то, без чего вы не можете обойтись, а вы этого даже не видите. Это гангста, это ниндзя. Воздух – это гангста, черт возьми.
Это последнее предложение прямо из введения к его новому мастер-классу по садоводству, приправленному такой соленой мудростью. (Так же и Финли говорит без перерыва, из-за чего ему сложно цитировать в семейной газете.)
На самом деле, говорит Дэвид Шрибер, директор по маркетингу MasterClass, фраза «воздух – это гангста» до сих пор популярна в офисах платных онлайн-классов, в которых фигурируют известные имена в нескольких областях, например, перетаскивание значка RuPaul, Глава Disney Боб Айгер и мощные сценаристы-продюсеры Шонда Раймс и Аарон Соркин.
Новостная рассылка
Получите информационный бюллетень The Wild.
Важное еженедельное руководство по отдыху на природе в Южной Калифорнии. Полезные советы о лучших наших пляжах, тропах, парках, пустынях, лесах и горах.
Введите адрес электронной почты
Запишите меня
Время от времени вы можете получать рекламные материалы от Los Angeles Times.
Уроки были сняты на заднем дворе Финли прошлой осенью, но не транслировались до Дня Земли, 22 апреля, так что люди с более прохладным климатом, чем в Калифорнии, могли выйти на улицу и посеять растения, сказал Шрибер. По крайней мере, так было изначально, но время также было случайным, когда люди укрывались дома во время пандемии, и интерес к выращиванию продуктов питания резко возрос. Шрибер сказал, что не может назвать цифры, но уроки Финли были «одними из самых популярных.”
Конечно, никто в MasterClass не знал о коронавирусе прошлой осенью или вспышке гнева после убийства полицией Джорджа Флойда в Миннеаполисе, сказал Шрибер. Они просто знали, что их целевая аудитория в возрасте 30 лет проявляет растущий интерес к здоровому питанию и происхождению их продуктов. Шрибер сказал, что они попросили еще одного своего инструктора, известного шеф-повара Элис Уотерс, дать рекомендации для кого-нибудь, чтобы провести класс по выращиванию продуктов питания », и Алиса немедленно сказала:« Вам нужно поговорить с Роном.’”
Рон Финли ухаживает за садом, который он создал на вершине огромного переработанного транспортного контейнера. На его заднем дворе полно садов с фруктами, овощами и суккулентами, которые заполняют все свободное пространство, включая старый бассейн.
(Мел Мелкон / Лос-Анджелес Таймс)
Превращение садоводства в «гангста» было миссией Финли с 2010 года, когда он начал сажать продукты на заросшем сорняками бульваре возле своего дома и попал в беду из-за нарушения городского кодекса Лос-Анджелеса. Он боролся с городом и добился разрешения сохранить свой сад и построить что-то подобное в «пищевых пустынях» вокруг Южного Л.А., где, по его словам, гораздо легче найти магазины спиртных напитков, фаст-фуд и центры лечения диабета, чем органические фрукты и овощи.
Затем был его знаменитый доклад на TED в 2013 году, который собрал почти 4 миллиона просмотров и был переведен на 34 языка, и документальный фильм «Можете ли вы выкопать это?», В котором освещаются его цели в 2015 году, а затем – борьба за спасение арендованного им Запада. Дом и сад Адамса после того, как он был куплен на аукционе девелоперской компанией, которая пыталась его выселить. Он выиграл и эту битву благодаря пожертвованиям от более чем 60 000 человек, в том числе многих известных компаний, производящих экологически чистые продукты, а проект Рона Финли смог приобрести недвижимость и продолжить распространение евангелия, что «вы можете обрести независимость и улучшить жизнь, если вырастете. ваша собственная еда.”
За исключением Финли, который путешествовал по миру, чтобы поговорить о гангста-садоводстве, вы не обычный оратор. Его язык непримиримо оскорблен, и он не сильно смягчил его на своих мастер-классах. После первого шока его подход кажется странно освежающим: подход к обучению без лишних слов совмещает советы по садоводству с уроками жизни, и MasterClass в полной мере воспользовался этим. У них есть огромный рекламный щит в Западном Голливуде, видимый с обеих сторон бульвара Сансет, чтобы рекламировать своего нового инструктора.И там, нависая над движением транспорта, Финли с лопатой и зеленым листовым растением смотрел на мир со следующим приглашением: «Вы хотите посадить какую-нибудь чертову капусту?»
«Рон учит нас ценить все в жизни, – сказал Шрибер. «Он сразу заставляет вас переосмыслить все, от почвы до воздуха до того, как создать сад в старом ящике комода … и если он ругается несколько раз по пути, мы взрослые. Мы справимся ».
Финли ценит то, что его сообщение было услышано, но он тоже нетерпелив, потому что еще так много предстоит сделать.Видите ли, Финли занимается не только садоводством; он об изменении мира и того, как мы видим себя. Он хочет, чтобы мы перестали воспринимать природу как должное и перестали выбрасывать вещи, которые можно было бы использовать где-нибудь еще. Он хочет преобразовать школы, чтобы они учили студентов выращивать пищу и устранять зависимость людей от корпораций в получении продуктов питания. И он хочет перевернуть «гангстерский менталитет, насилие, женоненавистничество,« будь под кайфом, будь пьяным »… потому что, если ты опьянен, если ты под кайфом, это означает, что ты не проснулся, ты «не актуальны, вам непонятно», – говорит он в своем вступлении к MasterClass.
Рон Финли подбрасывает нектарин, выращенный на заднем дворе своего Вест Адамса. Его бассейн наполнен горшками с суккулентами, овощами, фруктовыми деревьями и травами.
(Мел Мелкон / Лос-Анджелес Таймс)
«Я думаю, каждый должен знать, как себя накормить и какую пищу едят. Я хочу, чтобы люди знали: у вас , у есть сила, у вас и у есть такое право, и ваша жизнь имеет значение , но в первую очередь это должно иметь значение для у вас .Вот о чем речь; это должно показать людям, что есть большая часть вашей жизни, которую вы можете спроектировать самостоятельно, а не жить той жизнью, которая была создана для вас ».
Финли посещал уроки садоводства через UC Cooperative Extension, но говорит, что большая часть того, что он узнал, была получена самостоятельно, методом проб и ошибок.
«Я больше люблю писать книгу, чем читать книгу», – сказал он. Например, когда он впервые попытался сделать компост в ведре с крышкой, и его содержимое превратилось в гнилостные помои, «потому что вам нужен воздух для разложения», – сказал он.«Это было ужасно, но для меня нет никаких неудач; только уроки ».
И упорный труд. Финли возлагает большие надежды на себя и нетерпелив к людям, «которые не хотят работать. Если вы собираетесь это сделать, положите на это свою задницу и сделайте так, чтобы он сиял … Моя работа должна вдохновлять вас идти дальше того, что я только что сделал, а не копировать. Мы все здесь, чтобы вдохновлять друг друга ».
Услышав это, трудно не взглянуть на Робертсона, помощника Финли, и задуматься о том, каково это работать на этого человека.«Это хорошо», – сказал Робертсон, молодой режиссер с тихим голосом, который этой весной начал заниматься садоводством для Финли, когда во время пандемии работы в кино прекратились, и ему нужно было выплатить студенческие ссуды.
Робертсон новичок в выращивании растений, но он говорит, что уроки Финли касаются не только садоводства, но и жизни: когда Робертсон по ошибке выдернул несколько саженцев овощей, считая их сорняками, его босс не рассердился, сказал Робертсон. Финли просто пересадил саженцы и сказал ему не судить о вещах, когда они новые или молодые.«Он сказал:« Не спешите что-то вырезать, если у вас еще нет всех фактов. Наберитесь терпения и подождите, пока он вырастет », и я понял, что это работает и для людей. Он помог мне понять, что я не должен отказываться от вещей или людей. Я должен быть в курсе и дать им время ».
Помощник садовника Сэм Робертсон добавляет мульчу к одному из многих растений в оазисе на заднем дворе Рона Финли.
(Мел Мелкон / Лос-Анджелес Таймс)
Итак, помимо садоводства, Финли на самом деле частично мотивирует, а частично – революционер, или, как он называет, «экоционер» – тот, кому наплевать на эту планету и который борется за нее.Он проповедует о мире, в котором соседи выращивают еду, чтобы делиться друг с другом, а пустыри изобилуют съедобными растениями, которыми может поделиться община.
Но он также хочет избавиться от заразы рабства и изнурительной работы на ферме, которая, по его мнению, помешала черным и латиноамериканцам работать на земле, потому что они приравнивают это к угнетению и деградации.
«Мы должны изменить этот имидж», – сказал он. «С пандемией наши ценности сильно изменились. Нельзя есть … бриллианты.Я говорю детям: «Ничто из того, что вы покупаете, не дает вам ценности ». Вы приобретаете внутреннюю ценность, просто находясь здесь. Нет ничего более особенного, чем ты ». Вот почему мы должны сделать [садоводство] сексуальным, таким же сексуальным, как сигареты, травка, алкоголь и Макдональдс. Если дети сажают капусту, они ее съедят, потому что в игре есть кожа. А если вы посадите персиковое дерево, вы будете получать персики каждый сезон. Мы должны понимать, что земля – это то место, где находится золото. Мы должны превратить человеческую жадность в семена ».
И на следующем вдохе Финли исправляет любое представление о том, что его миссия – то, что он называет Проектом Рона Финли – сосредоточена на бедных.У него были некоторые разногласия по этому поводу в прошлом, когда группа, с которой он работал, хотела сосредоточить свое внимание на волонтерстве и строительстве садов для бедных.
Основная идеяФинли состоит в том, что люди повсюду, , должны выращивать себе еду, даже в Беверли-Хиллз. «Это для человечества», – сказал он. «Я не собираюсь раздавать бесплатные садовые наборы. Бесплатное не является устойчивым. Вы не видите, что Дисней раздает свой контент бесплатно, и у меня это тоже не работает. Я не мать Тереза.”
Конечно, – грубо говорит он, – если кто-то голоден и в нужде, он поможет ему создать сад, «но не ждите, что я сделаю это за вас. Я помогу тебе, но я не «помощник».
Рон Финли в наши дни привлекает к себе много внимания, с чем, по его словам, иногда трудно справиться, потому что в глубине души он довольно застенчив.
(Мел Мелкон / Лос-Анджелес Таймс)
Хотя Финли может быть страстным и напряженным, говоря о своем послании, у него есть и игривая сторона.В какой-то момент он начинает петь все тексты к мультфильму «Super Chicken», таща шланг за фото, и пока он бродит по своему саду, он предлагает своим гостям подарки нектаринов и маленьких ростков растений.
В глубине души, по его словам, он действительно застенчивый человек, и все это недавнее внимание – на рекламном щите, газете Guardian, журнале People и помощи Элу Рокеру из шоу «Сегодня» построить грядку на возвышении (удаленно) – сложно. обрабатывать. «Поверьте, это не для слабонервных.”
Он сказал, что в наши дни он более осторожен, потому что его идеи и личность были украдены, и незнакомцы внезапно появляются у его дверей в любое время дня и ночи.
Но прежде чем его вопрошающий успевает отреагировать, его щиты снова поднимаются: «Я стесняюсь? Да, но [я] должен похоронить это … Ты не позволяй застенчивости мешать тебе делать то, что ты хочешь делать ».
———–
Финли, который отказывается делиться своим ровесником, сказал, что он вырос в районе Гарвардского парка в Южном Лос-Анджелесе и был средним ребенком в большой семье.Его ранние воспоминания о садоводстве вращаются вокруг стрижки газонов и выдергивания сорняков, но он помнит, как любил львиный зев, который посадил вместе со своей мамой.
Школа была борьбой. У Финли было слишком много энергии и слишком мало понимания, пока в старшей школе он не сказал, что у него диагностировали дислексию, и он наконец научился читать.
Но хотя он никогда не преуспевал в школе и не учился в традиционных колледжах, он был профессионалом в преодолении препятствий, которые мешали ему достичь поставленных целей.
В средней школе, например, ему нравился аромат тортов и пирогов, исходящий из кабинета домоводства.Он пошел к своему консультанту и сказал, что хочет в классе. Его советник сказал, что мальчиков не может быть дома, «и я не знаю, откуда это взялось, но я сказал:« Ну, все повара – мужчины. Как они учатся? »И мой консультант сказал:« Знаешь, ты прав », и они изменили его, чтобы мальчики могли записаться, и все потому, что я хотел купить шоколадного печенья».
Будучи подростком, он был разочарован, потому что не мог найти брюки, которые подходили бы его телу. «Я был худым ребенком с большими бедрами и большой задницей», – сказал он.«Я хотел иметь ту одежду, которую вы видите в кино, но ничего не подходило». Поэтому он взял 15 долларов, сэкономленных им на стрижке газонов и других делах, и пошел к портному. Эти штаны отлично подошли, но он не мог позволить себе покупать больше, поэтому в 15 лет он достал семейную швейную машинку и научился делать свою собственную.
К 16 годам он сказал, что шьет одежду для семьи и друзей; Когда ему было 17, он сказал, что получил стипендию для поступления в Лос-Анджелесский торговый технический колледж по программе дизайна одежды .Он купил свою первую швейную машину и в 1984 году создал DropDead Collecxions – одежду из натуральных тканей для мужчин и женщин, которая, по его словам, продавалась в элитных магазинах, таких как Nordstrom, Saks и Neiman Marcus. К 1998 году он закончил 12-недельный курс обучения предпринимательству в USC, чтобы развивать свой бизнес, но когда десятилетие спустя, в 2008 году, наступила рецессия, его продажи упали, и он начал искать другую страсть.
Финли не совсем ясно объясняет, почему он сосредоточился на садоводстве.Он говорит, что устал за 45 минут за рулем, чтобы купить органические помидоры. Затем он пришел в ужас, когда зашел в магазин и заметил, что на этикетке помидора написано: «Он может быть покрыт шеллаком для свежести». Но его самый ясный ответ – в его мастер-классе, когда он говорит, что начал заниматься садоводством, «потому что это было очень личное. Я вставала в 5 утра, стояла на бульваре, сажала подсолнухи и рукколу в пижаме и халате, и вдруг было 11, а ты не принял душ, не поел… буквально сад соблазняет тебя ».
Горшечные растения в изобилии растут вокруг бассейна на заднем дворе Рона Финли. Роспись была написана взрослым сыном Финли Дельфином.
(Мел Мелкон / Лос-Анджелес Таймс)
Его задний двор был в основном вымощен тротуаром вокруг бассейна размером 25 на 50 футов, который он не мог себе позволить заполнить, поэтому Финли пригласил художников, чтобы они нарисовали позитивные граффити на стенах, добавил небольшую террасу, а затем вместо этого заполнил бассейн растениями. воды в любой емкости.Его задний двор – свидетельство утилизации: фруктовые деревья, овощи, эффектные лилии и суккуленты растут на высоких грядках, в старых чайниках и даже в поношенных кроссовках.
Несколько лет назад Финли купил старый транспортный контейнер – 40 футов в длину, 8 футов в ширину и 8 футов в высоту – и заплатил 500 долларов за подъемный кран, который установил его на заднем дворе рядом с бассейном. Он думал о покупке других контейнеров, чтобы открыть кафе в Южном Лос-Анджелесе, где продаются здоровые органические продукты, но в этом контейнере хранятся многие из его переработанных сокровищ, ожидающих повторного использования.Он приставил лестницу к краю, чтобы подняться наверх и ухаживать за своим съедобным садом на крыше – радостной мешаниной из баклажанов и сахарного тростника, а также помидоров и трав, переполняющихся из горшков и грядок.
Он отклоняет вопрос о том, не слишком ли он принял на себя вызов.
«У меня здоровенные руки», – рявкает он, а затем внезапно погружается в новую тему, ту, о которой рассказывали в новостях в течение нескольких недель.
«Моя самая большая проблема – это быть чернокожим, выходящим за дверь каждый божий день », – сказал он.«Это все микрос … – быть в лифте и смотреть, как люди сжимают свои сумочки, стоять на углу, чтобы перейти на свет, и видеть, как люди запирают свои двери … Приходиться быть в 10 раз лучше, чем все другие люди, – ты». вы столкнетесь с работой. Каждый раз, когда я хожу на конференцию, я черный парень , представитель всех цветных людей, и меня очень тошнит от , что s…. Только представьте, как он носит ».
Но он не маршировал. «Это мой протест, – говорит он, показывая рукой на свой сад, – и каждый день, когда я просыпаюсь, – это мой момент.Я добился успеха, потому что проснулся сегодня утром. Я хорошо себя чувствую. Никаких пулевых отверстий, так что я в порядке. Не позволяйте никому решать, что для вас успех. Все, что ты делаешь, должно делать тебя счастливым ».
НОУТБУК КРИТИКАИногда исключительный звук нарушает нормальный процесс. Одна молодая женщина на утреннем сеансе мисс Хорн пела с качеством, которое заставило меня забыть обо всем остальном. Но студенты в этой ситуации всегда будут опорой в другом, более известном шоу, идущем рядом с ними.
Мистер Хэмпсон и мисс Хорн были очень разными учителями. Он человек общих принципов, она построчный редактор. В вопросах осанки и психологической подготовки мистер Хэмпсон часто повторял себя. Это менее интересно для аудитории, которая всегда хочет чего-то нового, но в ней говорится об основных ценностях, к которым студенты могут обратиться, когда рядом нет учителя. Многие из них мне понравились, особенно формула для излишне агрессивных переводчиков: «Не ищите страсти; заставить его прийти к вам ”. Это изображение столь же ценно для пианистов или скрипачей, как и для певцов.
Она надеется добиться своего
Мисс Хорн интересовала песня: как сформулировать каждую строчку, изменить темп, расставить акценты, увеличить вдох. Она говорит студентам, что это ее личные решения, а не обязательно решения других, но совершенно ясно, что она ожидает получить то, что хочет. Если бы я был певцом, готовящим для публики «Kennst du das Land» Вольфа или «In dem Schatten Meiner Locken», я бы устремился к мисс Хорн. Если бы я искал более широкие ценности, которые уместились бы в моем кармане, куда бы я ни пошел, я бы поговорил с мистером.Хэмпсон.
Бродвейский успех мистера МакНелли с радостью отбросил музыку в сторону, выделил звездный элемент мастер-класса и позволил ему разыграться. С манящими выступлениями и переводами такие звезды, как Фэй Данауэй, ухватились за возможность сыграть свою роль; и где легче было бы дать законный выход своей естественной властности? Зрителям нравится наблюдать, как разгорается большое эго, а актрисы, похожие на дивы, получили возможность сыграть самих себя, не опасаясь смущения.
Торговая информация в танце 3-х сторон
Mr.Театральные ученики Макнелли были настоящими певцами, но с драматургической точки зрения они были подвижными стенами, от которых дива отражала свои речи. В театре ждем преувеличения, и мы его получили. Музыканта мало узнают в преподавателе «Мастер-класса», но изображенные ученики – другое дело. Они и то, как они используются, часто оказываются мертвыми.
Процесс обучения обычно бинарный. Учитель учит, а ученик учится. (В самых здоровых ситуациях и учат, и учатся.) Мастер-классы разбавляют сделку, вводя посторонних. То, что раньше было обменом информацией, становится трехсторонним танцем. Играют и поют ученики, но не заблуждаются, это мастера этих мастер-классов «на ходу». Правила публики. Каждая роль разыгрывается себе на пользу.
В качестве публичного развлечения мастер-класс является первоклассным развлечением. Как средство обучения это серьезно скомпрометировано. Учитель посылает лучи одновременно в двух направлениях: на ученика и на тех, кто наблюдает за учителем и учеником.Энергии для поддержки обоих лучей просто не хватает.
Мастер-классы – это весело. Мы должны пойти к ним, купить билеты и хорошо провести время. Но будьте осторожны, чтобы не спутать их с высшим образованием.
Наша миссия Redken Exchange – дать ВАМ возможность учиться лучше, зарабатывать лучше и жить НАИЛУЧШЕЕ! Хотя мир изменился, наша миссия не изменилась.
Мы рады предложить ГИБРИДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ через наши В ЛИЧНЫХ КЛАССАХ на Redken Exchange в Нью-Йорке, нашу Обмен НА ЭКСКУРСИИ в городе рядом с вами или ВИРТУАЛЬНО , не выходя из дома или салона! Узнайте, как получить доступ к нашим предложениям по образованию, от отраслевых экспертов и преподавателей.Познакомьтесь с нашими замечательными фасилитаторами, изучите новейшие методы с интерактивностью, культурой и весельем!
Классы и события
Redken Exchange вернулся лично! Присоединяйтесь к нам в Нью-Йорке на отмеченной наградами бирже Redken Exchange на Пятой авеню.Если вы не можете присоединиться к нам лично, присоединяйтесь к нам виртуально! Все наше образование теперь гибридное.
Зарегистрируйтесь здесьМы отправляемся в тур по Redken Exchange! Посмотри, в какой город мы едем дальше! Если вы не можете присоединиться к нам, присоединяйтесь к нам виртуально! Все наше образование теперь гибридное.
Зарегистрируйтесь здесьПовысьте свой набор навыков с помощью программ Virtual Pillar от Redken
Учить больше Redken Power SessionsКаждую неделю эти Power Sessions будут предлагать интерактивное обучение и обучение в режиме реального времени, проводимое художниками Redken Exchange с участием представителей индустрии, поскольку мы все собираемся вместе, чтобы сотрудничать, демонстрировать и вдохновлять.
Зарегистрируйтесь сейчас Календарь Redken EducatorХотите еще больше вдохновения? Получите доступ к информации о предстоящем цифровом образовании в нашей сети Redken Educator.
Узнать больше Классы обмена Redken
Лори Забель | Шон Годар
Мастер-класс по выметанию и выделению – Повысьте свои творческие навыки раскраски и научитесь тонкости и мастерству выметания и выделения с помощью нескольких методов нанесения.На этом двухдневном занятии вы узнаете правила выделения на каждом уровне. Удовлетворите свое художественное самовыражение и желание клиентов от естественного до смелого.
Лори Забель | Шон Годар
Мастер-класс по выметанию и выделению – Повысьте свои творческие навыки раскраски и научитесь тонкости и мастерству выметания и выделения с помощью нескольких методов нанесения.На этом двухдневном занятии вы узнаете правила выделения на каждом уровне. Удовлетворите свое художественное самовыражение и желание клиентов от естественного до смелого.
Джордж Гарсия | Твилла Джейн | Роза Сиснероз
Хотите ли вы скрыть эти оттенки серого, проявить смелость или блестяще сформулировать процесс окрашивания волос, это не должно быть пугающим занятием! Получайте стабильные результаты окрашивания волос на каждой клиентке, каждый день! Узнайте, как использовать принципы для объяснения законов цвета волос, его науки и химии.
Независимо от того, закончили ли вы школу красоты или являетесь опытным колористом, Color & Know Why поможет вам овладеть навыками, необходимыми для того, чтобы воплотить в жизнь вашу уверенность в цвете волос и деловой стиль. Победите страх, принесите цвет!
Jerric Fruits | Блейк Рид Эванс | Лорен Розенквист
Коррекция цвета может быть сложной, но с помощью азбуки коррекции, правильного подхода и правильных продуктов вы можете легко справиться с любой ситуацией цветокоррекции! От того, как подготовиться к предстоящим сеансам коррекции цвета до того, как решать общие дилеммы коррекции цвета, Redken предоставит вам советы и образование, необходимые для создания прекрасных результатов для каждого гостя коррекции цвета.
Jerric Fruits | Блейк Рид Эванс | Лорен Розенквист
Коррекция цвета может быть сложной, но с помощью азбуки коррекции, правильного подхода и правильных продуктов вы можете легко справиться с любой ситуацией цветокоррекции! От того, как подготовиться к предстоящим сеансам коррекции цвета до того, как решать общие дилеммы коррекции цвета, Redken предоставит вам советы и образование, необходимые для создания прекрасных результатов для каждого гостя коррекции цвета.
Инновационное новое направление онлайн-обучения, предлагающее всестороннее образование профессионалам салонов во всем мире.
Учить больше Redken Education по запросуВидеоуроки по окрашиванию, укладке волос и многому другому – у вас под рукой.
Узнать большеПринципы и основы прически
Road Affair поддерживается читателями и может получать комиссию от покупок, сделанных по ссылкам в этой статье.
Вы путешественник и хотите, чтобы ваши путешествия продолжались и в дороге? Вы – домохозяйка, которой нужно подзаработать, не выходя из дома? Вы заинтересованы в обучении английскому как второму языку за границей, но не хотите для этого летать по миру? Или, может быть, вы просто ищете работу, которая была бы более гибкой и могла бы работать в соответствии с вашим графиком. Что ж, работа с VIPKID может быть для вас лучшей работой!
Стать учителем VIPKID – это отличный способ легко заработать на комфорте дома или из любого места, где вам нравится! Я знаю это, потому что уже некоторое время работаю с VIPKID и зарабатываю около 2000 долларов в месяц, работая 15-20 часов в неделю! Если это похоже на то, что может вас заинтересовать, нажмите здесь, чтобы подать заявку, или продолжайте читать, чтобы узнать все, что вам нужно знать об обучении с VIPKID!
Ниже приводится указатель всего, что вы найдете в этой статье.Не стесняйтесь щелкать любой из разделов ниже, если вы ищете что-то конкретное.
VIPKID – ведущая китайская компания по онлайн-обучению, которая предоставляет детям в Китае в возрасте от 5 до 12 лет начальное образование в Северной Америке, не выходя из дома. Благодаря программе VIPKID китайские дети связаны с носителями английского языка из Северной Америки, которые преподают им 25-минутные уроки в виртуальном классе на основе учебной программы Common Core State Standard.
С момента своего запуска в 2013 году программа VIPKID выросла в геометрической прогрессии, набрав более 800 000 китайских студентов и 10 000 американских и канадских учителей для обучения этих студентов. Успех VIPKID получил признание и похвалу как на местном, так и на международном уровне. Они прокладывают путь к онлайн-изучению языков, а также демонстрируют, как компании / школы должны правильно платить своим учителям.
Готовы подать заявку? Кликните сюда!
Я знаю … вопрос, который вы ждали, и, вероятно, главная причина, по которой вы читаете эту статью! Так какова оплата? Ну, это действительно от тебя зависит! В зависимости от вашего опыта преподавания, квалификаций и того, насколько хорошо вы справляетесь во время первоначального собеседования, ваша базовая зарплата будет составлять $ 7-9 за 25-минутное занятие или 14-18 $ в час ! Думаю, это слишком мало, я еще не закончил!
Помимо базовой заработной платы, учителя получают дополнительный бонус в размере 1 доллара за класс только за то, что они явились и выполняли свою работу, а затем дополнительный бонус в размере 1 доллара за класс, если они преподают 45 или более классов в течение одного месяца.
Итак, почасовая оплата рассчитывается следующим образом: (базовая оплата + 2 доллара) * 2 доллара, если вы преподаете 45+ классов, что довольно легко сделать!
О, я упоминал, что помимо базовой заработной платы и бонусов VIPKID также предлагает своим учителям дополнительные стимулы? За каждый класс с кратковременным уведомлением (занятия, забронированные за 2–24 часа до занятия), учителя получают 2 доллара США в дополнение к базовой заработной плате + бонусы . Кроме того, когда учителя проводят пробный класс и учащийся подписывается на VIPKID, они получают дополнительные 5 долларов за каждую регистрацию ! VIPKID любит своих учителей и хочет, чтобы мы были счастливы, платя нам больше! По крайней мере, мне нравится думать об этом, и эта статья тоже это доказывает.
Хорошо, просто чтобы убедиться, что вы понимаете, что VIPKID платит своим учителям, пришло время для сценария: Ура! Время для математики 🙂
Допустим, Джим – учитель VIPKID с базовой оплатой в размере 7,50 долларов за класс. В этом месяце Джим провел 63 класса, 15 из которых были краткосрочными. Из 12 пробных классов, которые он преподавал, записались 5 детей. Сколько Джиму платят в этом месяце?
Я знаю, что вы ненавидите заниматься математикой, поэтому я просто скажу вам ответ, это 653,50 долларов США .
Это неплохо для того, кто проработал всего 31 год.5 часов в месяц в пижаме! Я люблю называть это победой!
Я работаю с VIPKID уже 4 месяца, и я зарабатываю в среднем 2000 долларов в месяц, преподавая 15-20 часов в неделю! Так что да, VIPKID очень хорошо относился ко мне и моему карману, особенно с тех пор, как я путешествовал по Юго-Восточной Азии в течение последних четырех месяцев!
Это полная чушь! VIPKID платит всем своим учителям.Если бы они этого не сделали, я чертовски уверен, что не продолжил бы работать с ними после первого месяца. Мне всегда платят вовремя (15 числа каждого месяца), а иногда деньги зачисляются на мой счет на два дня раньше, так что не верьте той чуши, которую вы слышали. Это не афера, вам платят! У меня есть деньги, чтобы доказать это, или этот скриншот!
Теперь вы знаете, как можно легко заработать деньги и путешествовать, как король в Таиланде, вы можете перестать читать. Подайте заявку здесь и поблагодарите меня в комментариях ниже! Шучу, продолжай читать! О VIPKID нужно знать гораздо больше!
Готовы подать заявку? Кликните сюда!
Это самый простой этап тщательного отбора VIPKID.Однако перед тем, как щелкнуть эту ссылку, чтобы подать заявку, убедитесь, что вы соответствуете всем требованиям. VIPKID довольно строго относится к принимаемым учителям, принимаются только 6–10% абитуриентов, поэтому убедитесь, что вы соответствуете приведенным ниже требованиям, чтобы не тратить свое время зря.
Требования:
Если вы соответствуете этим требованиям, перейдите на страницу VIPKID, чтобы подать заявку.Здесь вы введете основную информацию о себе, вашем текущем местонахождении и своем резюме. Обязательно выделите любой опыт преподавания, который у вас может быть, так как это ваш билет к переходу к следующему шагу.
Если ваша заявка будет принята, вам будет предложено пройти собеседование + демонстрационный класс. Здесь вам нужно будет продемонстрировать свои педагогические навыки. VIPKID теперь дает кандидатам два варианта проведения собеседования: лично или в записи.
Это самый важный этап процесса подачи заявки, так как именно здесь будет определяться ваша базовая зарплата и где VIPKID определяет, подходите ли вы им! Вы определенно хотите быть как можно более подготовленными.
Если вы соответствуете требованиям, вот мои быстрые советы, которые помогут вам пройти собеседование VIPKID.
1.) Будьте готовы: VIPKID дает вам материал заранее, поэтому потратьте некоторое время на его изучение и подготовку к классу. Не появляйся просто так. Это не сработает, независимо от того, как долго вы преподаете.
2.) Будьте энергичны, улыбайтесь и хвалите: Никто не хочет, чтобы его учил ворчливый, низкоэнергетический, скучный учитель. Студенты будут подражать вашей энергии, так что выкладывайтесь изо всех сил, даже если у вас дрянной день! Также не забывайте хвалить своих учеников за все, что они делают хорошо!
3.) Используйте TPR: Что такое TPR? Короче говоря, TPR означает полную физическую реакцию, и это метод обучения языку, основанный на аудировании и физической активности. Идея состоит в том, что, делая что-то физическое во время обучения, это поможет ребенку запоминать, учиться быстрее и сделает обучение более значимым для него. Например, чтобы научить слову «смотреть» или «видеть», учитель будет использовать пальцы, чтобы сформировать круг вокруг своих глаз (как в бинокль), а ученик должен реагировать, имитируя действия учителя.
4.) Исправляйте ошибки: Если ученик совершает ошибку, не бойтесь исправлять ее, просто не забывайте делать это в позитивном ключе!
5.) Говорите медленно: Говоря медленно, вы даете ученику возможность понять, что вы говорите. Кроме того, вы хотите избежать сложных слов и использовать простые слова и фразы! Пример: Вместо того, чтобы говорить «вы знаете, что это?» сказать “Что это?” Это просто и по-прежнему передает вопрос, который вы хотите задать.
6.) Используйте систему поощрений / реквизит: Имейте систему поощрений, например смайлик, и давайте ученику зуб каждый раз, когда он хорошо выполнит свою работу! Также используйте реквизит для класса. Вам не нужно выходить и покупать реквизит, просто осмотрите свой дом и используйте предметы, подходящие для класса. Например, для своего интервью я использовал яблоко, банан и нарисованные от руки буквы в качестве реквизита, а также много TPR.
7.) Хороший фон: Для собеседования и всех последующих занятий вам понадобится хороший фон, хорошее освещение и тихая обстановка.Заглушка / белая стена в качестве фона подойдет идеально! Если у вас нет белой стены, подойдет и однотонная стена, не отвлекающая вас. Вы потеряете очки, если у вас нет хорошего освещения и хорошего фона.
8.) Соблюдайте правило 70/30: Вы должны убедиться, что ученик говорит на большей части класса! Если вы говорите на 90% от класса, вы делаете это неправильно! Предложите студенту повторять за вами, отвечать на вопросы полными предложениями и читать слова на слайдах.
9.) Хорошее подключение к Интернету: Вы не хотите, чтобы во время этого собеседования был нестабильный Интернет, поскольку они дисквалифицируют вас, если сочтут, что у вас неадекватное подключение к Интернету. В конце концов, эта работа зависит от хорошего интернет-соединения.
10.) Будьте внимательны к своему времени: На протяжении всего урока двигайтесь самостоятельно. Вы хотите потратить от 1 до 1,5 минут на каждый слайд. Больше означает, что на других слайдах вы потратите меньше времени или пройдете отведенное время.Дополнительный совет: не тратьте слишком много времени на обзорные слайды.
11.) Помните о пространстве вашей камеры: Проверьте свою камеру заранее, чтобы проверить, как вы выглядите, как правильно показывать свой реквизит и награды и т.д. пространство камеры. Таким образом, ваше лицо, руки и реквизит не будут отрезаны!
12.) Носите оранжевую рубашку: Хотя больше не требуется носить оранжевую рубашку во время обучения, вы получаете дополнительные баллы за ее ношение во время собеседования.Это показывает вашу осведомленность о компании и ее политике. Если у вас нет оранжевой рубашки, не переживайте! Просто наденьте простую не отвлекающую рубашку.
После завершения шага 2 вам будет предоставлено 6 часов учебных материалов для просмотра. Материалы, которые будут представлены в виде видео и PowerPoint, дадут вам обзор VIPKID, их политик, стандартов, технологий и учебных программ. После ознакомления с материалами вам будет предложена викторина.Вам нужно будет получить 80% правильных ответов, чтобы перейти к следующему шагу! Не нужно переживать по этому поводу, вы можете повторить тест несколько раз. После того, как вы пройдете тест, вам будет предложено запланировать ваше первое пробное занятие / практикум.
На этом этапе вы пройдете до двух фиктивных классов с одним из учителей VIPKID (фиктивный наставник). Имитационный класс будет похож на настоящий класс, его цель – увидеть, как вы справляетесь с обучением в Интернете.Вы будете преподавать класс своему фиктивному наставнику, который также будет играть роль пятилетнего китайского студента. Каждый пробный урок длится около часа и будет разбит на три части. Ниже приводится общая разбивка того, как будут проходить фиктивные классы.
1.) Представления: Первые пять минут будут вводными. Это будет ваша возможность задать вопросы, которые могут у вас возникнуть, например, как научить слайд или что-то объяснить.
2.) Учебный класс: Вы будете преподавать в течение 25 минут, однако оно будет разделено на 2 части.Для Mock Class 1 вы будете обучать 2 уровням: для начинающих (уровень 2) и среднего уровня (уровень 5). В первой части вы будете преподавать урок 2 уровня в течение 15 минут, а затем фиктивный наставник остановит вас, чтобы дать обратную связь. Мнимый наставник расскажет, что у вас хорошо и как улучшить. После этой короткой паузы вы будете преподавать урок 5 уровня в течение оставшихся 10 минут. Обязательно реализуйте обратную связь, полученную во второй половине. Это покажет вашу способность быстро применять обратную связь.Что касается Mock Class 2, при условии, что вы пройдете Mock Class 1, вы будете преподавать только один уровень (какой бы уровень вы ни набрали больше всего на Mock 1). Вы будете преподавать первые 14 слайдов в течение 15 минут, затем получите обратную связь и обучите оставшимся слайдам в течение 10 минут.
3.) Отзыв: После того, как вы закончите преподавать урок, вам будет предоставлена обратная связь по вашему пробному классу в течение ~ 10 минут. Если у вас хороший наставник, он подскажет вам, что делать дальше. Следующим шагом может быть переход прямо к обучению (реже), проведение второго пробного урока (чаще) или, к сожалению, отказ от принятия в качестве учителя с VIPKID :(.Тем не менее, официальное решение о вашем следующем шаге будет отправлено по электронной почте.
Что касается меня, я был одним из немногих счастливчиков, которые сразу подписали контракт и стали учителем после первого пробного класса. Если вам нужно пройти второй имитационный урок, не расстраивайтесь, это просто означает, что они хотят увидеть, как вы улучшитесь с учетом полученных вами отзывов. Необходимость пройти второй имитационный урок становится нормой!
Советы, которые я дал, чтобы помочь вам пройти собеседование, на 100% применимы для пробных классов и обязательно должны быть реализованы во время ваших практических занятий.В дополнение к этим советам, вот несколько дополнений:
1.) Реализуйте обратную связь: Воспользуйтесь отзывами, которые вы получили во время собеседования, или смоделируйте 1, чтобы улучшить свое обучение!
2.) Покажите или упростите инструкции: Вместо того, чтобы объяснять ученику, что они будут делать дальше, просто продемонстрируйте это. Например, не говорите «в следующий раз посмотрите на картинку, найдите букву T и обведите ее в кружок», лучше обведите букву T, говоря «кружок T». Думайте об этом как «Я делаю, мы делаем, вы делаете».Помнить об этом и делать это во время занятий определенно поможет!
3.) Поощряйте работу учащихся: Учащийся должен как можно чаще говорить на каждом слайде, а также произносить целевые предложения (список предложений вы получаете перед уроком). Также не забывайте поощрять ученика отвечать полными предложениями!
Ура! Тяжелая часть окончена! Теперь вы просмотрите договор VIPKID, подпишите его и загрузите необходимые материалы для утверждения.Необходимые материалы включают подписанный контракт и отсканированные копии вашей степени бакалавра, удостоверение личности государственного образца и сертификаты преподавателя, если они у вас есть. В следующей половине этого шага вы загрузите дополнительные вещи, чтобы создать свой профиль для родителей и учеников VIPKID. Это будет включать короткое приветственное видео, несколько ваших фотографий и заполненную форму W-9, чтобы вы могли получать деньги!
Вы официально являетесь учителем VIPKID после успешного завершения шага 5.Теперь вы можете открыть временные интервалы, чтобы студенты могли вас записать! О, и за успешное завершение строгого процесса подачи заявки VIPKID платит вам 40 долларов. Видите ли, я говорил вам, что они любят давать своим учителям деньги 🙂 <- VIPKID больше не предлагает.
Готовы подать заявку? Кликните сюда!
Я собираюсь оставить его себе на сотню! Не ожидайте, что вы купитесь в деньгах и заработаете более 2000 долларов в первый месяц с VIPKID! Первый месяц будет медленным, так как вам нужно укрепить свою репутацию, привлечь постоянных клиентов и повысить ставки бронирования VIPKID.И хотя VIPKID помогает вам в первый месяц, давая вам для начала несколько занятий, они не гарантируют стабильный поток занятий.
Я начал с VIPKID в самое неподходящее время, китайский Новый год. Это когда количество бронирований резко сокращается, так как студенты наслаждаются 2-3-недельными каникулами! Я получил свой первый урок только через 25 дней после начала действия моего контракта, когда закончился срок действия CNY! В том месяце я смог проработать всего 10 часов и заработал 160 долларов (хотя и неплохо)! Однако в следующем месяце я заработал 2200 долларов.Так что из моей ситуации нужно сделать две вещи: не применять в течение CNY и набраться терпения в первый месяц, все наладится!
НЕТ! VIPKID создает все уроки, поэтому все, что вам нужно сделать, это прийти и преподавать! Ладно, ты не можешь просто появиться. Вам нужно будет просмотреть урок и подготовиться к уроку. Время на подготовку разное для каждого учителя, но обычно оно составляет 3–10 минут. После нескольких недель обучения время на подготовку сокращается примерно до минуты, поскольку в большинстве случаев вы уже вели класс.Хотя уже существует установленный учебный план, учителя могут преподавать так, как они хотят! О, и я упоминал, что – здесь нет работ, которые нужно оценивать, нет сочинений для чтения или сумасшедших родителей, с которыми нужно иметь дело !?
Помимо преподавания в классе, единственное, что требуется от учителей, – это писать отзывы для каждого ученика. Написание и отправка отзывов для каждого ученика после урока является обязательной для каждого учителя. Если учитель не оставит отзыв после 24 часов преподавания в классе, ему не заплатят за этот урок!
1.) Компьютер / Ноутбук: В настоящее время я использую свой Macbook Air, и он отлично мне подходит.
2.) Веб-камера: Я рекомендую приобрести веб-камеру хорошего качества. Мне больше всего нравится веб-камера Logitech HD Pro Webcam C920.
3.) Гарнитура: Многие учителя используют профессиональные гарнитуры, подобные этой, где фоновый шум можно приглушить. Поскольку я отказываюсь добавлять ненужные вещи в свой дорожный рюкзак, я использую свои маленькие наушники (такие, как те, что даются с iPhone) и преподаю в тихом месте.
4.) Хорошее подключение к Интернету: Это довольно понятно, тем более, что это онлайн-компания! Я путешествую с мобильной точкой доступа от Tep Wireless в качестве резерва.
5.) Система вознаграждений: Хотя в классе VIPKID есть внутренняя система вознаграждений, при которой вы можете ставить ученику звезду каждый раз, когда он что-то делает хорошо, для ученика гораздо больше вознаграждения получать дополнительные награды.
Так как я много путешествую и живу за счет рюкзака, я держу имеющееся у меня количество реквизита на минимальном уровне.Вам не нужно 1001 реквизит для занятия. Я нашел основы, и моя глупость творит чудеса. С основами мне все еще удается заполнить свои временные интервалы, в основном, постоянными клиентами, и при этом получать желаемую ежемесячную плату! Мне нравится думать, что мой минималистский класс и стиль преподавания потрясающие, лол, потому что студенты продолжают возвращаться. Anywho, вот базовый реквизит, который вам действительно нужен:
У вас такой график обучения, каким вы хотите его видеть. Учителя на 100% контролируют свое расписание . Вы выбираете дни и время, когда хотите работать!
Когда я начинал с VIPKID, было минимальное требование работать 7,5 часов в неделю, но они отменили это, что означает, что вы действительно можете работать, когда захотите! Если вы хотите работать только один час в одну неделю и 80 часов в следующую, вы можете! Не существует максимального или минимального количества часов, в течение которых вы должны работать ! Это идеальная работа для людей, которые хотят подзаработать, домоседов, путешественников и, ну, действительно, для кого угодно!
Как только вы станете учителем VIPKID, у вас будет доступ к порталу учителя.На портале вы сможете выбрать доступность преподавания во временных интервалах с 9:00 до 21:30 по пекинскому времени. Вы можете открыть свое расписание за месяц вперед, но студенты могут записывать вас только на еженедельной основе. После того, как вы включите свое расписание на неделю или месяц, вы можете изменять его столько раз, сколько захотите, при условии, что учащийся не забронировал этот временной интервал.
Что касается меня, то я работаю около 15-20 часов в неделю. Большую часть недель я занимаю большую часть времени в «часы пик». Пиковое время – с 18:00 до 21:00 по пекинскому времени с понедельника по пятницу и с 9:00 до 21:30 по пекинскому времени по выходным! Это время, когда большинство китайских студентов берут уроки VIPKID, и спрос на учителей самый высокий.
С VIPKID вы не выбираете учеников, которых учите, и не будете учить одного и того же ребенка в каждом классе! Студенты (больше похожие на родителей) – это те, кто выбирает своих учителей каждую неделю, а учителя учат того, кто их подбирает. Это означает, что вы не будете учить одного и того же ребенка каждую неделю, если ребенок или родитель не любит ваш стиль преподавания и не записывает вас каждую неделю, чтобы стать вашим постоянным учеником.
Конечно! Я бы не стал рассказывать вам про VIPKID, если бы вы не могли.Что ж, может быть, я бы так и поступил, потому что это круто, и на нем можно легко заработать! Я путешествую на постоянной основе с небольшим рюкзаком объемом 40 литров, и мне все еще удается зарабатывать около 2000 долларов в месяц с VIPKID. До сих пор я был на Бали, Таиланде, Камбодже и Малайзии, а в следующем месяце я планирую отправиться в поход по Европе на три месяца. Я даже написал статью «Как учить с VIPKID во время путешествий», поэтому, если вы путешественник (или любите отдыхать), знайте, что вы можете путешествовать и при этом учить с VIPKID.
Готовы подать заявку? Кликните сюда!
Обучение с VIPKID совсем несложно! Это довольно мило преподавать , если вы спросите меня! Вы приходите, загружаете PowerPoint, отпускаете своего внутреннего ребенка, ведете себя глупо, корчите рожи, поете небрежно, играете с игрушками, смеетесь и кричите, пока преподаете английский язык ученику! Это все равно, что получать деньги за то, чтобы вести себя глупо, сохранять позитивный настрой и веселиться!
Перед занятием VIPKID дает своим ученикам подготовительные работы, которые нужно выполнить, прежде чем вы начнете их преподавать.Это почти как домашнее задание, но веселее. Предклассная работа помогает ученику познакомиться с фразами, словарным запасом и концепциями урока, а работа учителя состоит в том, чтобы закрепить усвоение во время 25-минутного урока. Поскольку VIPKID – это программа обучения с полным погружением, в классе будут говорить только на английском, а это значит, что вам не нужно изучать китайский, чтобы стать учителем VIPKID (слава богу).
Что касается материально-технического обеспечения, вы будете обучать индивидуально. Один ученик и один преподаватель на 25 минут ! Все занятия будут проходить на собственной обучающей платформе VIPKID! Платформа очень похожа на Skype, но более сложна. Когда вы войдете в класс, он будет выглядеть как на картинке ниже! У вас будет три коробки: в одну вы загрузите урок, а в двух других вы увидите себя преподавателем и ученика.
Все уроки оформляются в виде баллов PowerPoints и обычно состоят из 26-30 слайдов. После загрузки на платформу вы и ученик можете рисовать, писать, печатать и даже обводить объекты на слайдах.На данный момент VIPKID постепенно избавляется от старых уроков PPT и внедряет новые интерактивные PowerPoints, где учащиеся могут перетаскивать объекты, воспроизводить звуки и многое другое. Это означает, что классы становятся еще интереснее для учеников (и учителей тоже) 🙂
Обучение VIPKID – это не то же самое, что обучение вашего типичного американского ученика, поскольку 90% этих учеников не хотят учиться в школе. Будут те, кто захочет поспать или поиграть со своими игрушками вместо того, чтобы находиться в классе, но большинство VIPKID, которых вы обучаете, хотят быть в классе.Большинство из них хотят учиться и участвовать, особенно потому, что они знают, что идут не в скучный класс, а в веселый, глупый и интерактивный урок. Эти студенты мотивированы и удивят вас! Я серьезно люблю этих детей, особенно своих обычных детей. Они классные, если вы спросите меня!
В настоящее время всем ученикам от 5 до 12 лет, и их уровни английского языка различаются. Однако недавно VIPKID представила свою программу PreVIP для детей младшего возраста. Если вы получите сертификат на обучение детей PreVIP, вы будете обучать студентов младше 5, но старше 2 лет.
Готовы подать заявку? Кликните сюда!
Ничто и никто не идеален, включая VIPKID. Вот почему я описываю плюсы и минусы работы с VIPKID без фильтра или датчика. Таким образом, вы точно знаете, во что попадете, если решите подать заявку на должность учителя VIPKID. Что касается меня, я считаю, что преимущества перевешивают недостатки, и через 4 месяца я ни капли не жалею об этом! Хватит болтать, вот плюсы и минусы работы с VIPKID:
У вас потрясающая гибкость, и это одна из главных причин, по которой люди ищут эту работу. Вы можете работать, когда захотите, в любой день и где захотите. Это идеальная работа, которая соответствует вашему графику. Это не то качество, которое вы получите с большинством рабочих мест. Знаете ли вы, что в январе VIPKID заняла 5-е место в списке лучших компаний для работы на дому по версии Forbes «Работа из домашних компаний»? Не верьте, можете посмотреть здесь.
По сравнению с большинством онлайн-компаний, VIPKID достаточно хорошо платит своим учителям. Настолько хорошо, что некоторые учителя VIPKID бросают свою постоянную работу, чтобы работать полный рабочий день с VIPKID. Имея возможность зарабатывать 22 доллара в час, это довольно идеальная работа. Можете ли вы представить себе работу с частичной занятостью, которая так хорошо оплачивается, когда вы работаете в пижаме или путешествуете по Гватемале? Я так не думал!
Помимо почасовой оплаты, VIPKID дает вам возможность зарабатывать больше денег каждый месяц с помощью своих поощрений и бонусов.Например, в прошлом месяце VIPKID дал дополнительных денег на сумму 100 000 долларов 1000 учителям VIPKID за то, что они получили наибольшее количество отличных отзывов от родителей. Я получил дополнительно 100 долларов за то, что был крутым. VIPKID также выражает свою признательность учителям, которые преподают во время каникул с подарками и дополнительными деньгами! Как я уже сказал, они любят платить учителям 🙂
Как упоминалось ранее, для того, чтобы стать учителем VIPKID, не нужно много делать! Приходите на занятия вовремя, учите ученика в веселой, позитивной и энергичной обстановке в течение 25 минут и, наконец, напишите отзыв для ученика после урока.Это довольно простая задача, особенно с учетом того, что вам не нужно создавать собственные планы уроков, ставить оценки, назначать домашние задания или общаться с родителями. Все это сделано за вас, вам просто нужно быть отличным учителем и преподать урок!
После того, как вы завершите свой первый контракт, VIPKID часто предлагает учителям повышение, а также возможность стать наставником в классе или наставником учителя. Так что с VIPKID есть возможности для продвижения.
VIPKID постоянно проводит дополнительные тренинги, оценки, отзывы и семинары, чтобы помочь учителям улучшить качество преподавания. Поступая таким образом, VIPKID постоянно улучшает своих учителей и качество образования, которое получают студенты. Что касается тренингов, они проходят в форме PPT и видео, а семинары проводятся наставниками учителей посредством видеоконференций. С VIPKID вы постоянно учитесь и совершенствуетесь.
VIPKID быстро растет, но они следят за тем, чтобы обеспечить своим ученикам самое качественное образование, лучшую рабочую среду и идеальную работу для своих учителей. Они делают это, постоянно улучшая свою систему, учебный план, политику и компанию в целом. VIPKID также прислушивается к своим учителям, учитывает их отзывы и предложения и вносит улучшения, поэтому эта компания становится одной из ведущих онлайн-образовательных компаний в мире.
VIPKID не бросит вас к волкам, когда вы станете учителем! Вас поддерживают разными способами, не только VIPKID, но и учителя по всему миру. Вы могли подумать, что учителя VIPKID сочтут вас конкурентом, но это не так! Они всегда готовы помочь, дать советы, поделиться идеями поддержки / вознаграждения и многое другое. Сообщество VIPKID просто потрясающее! Сообщество распространяется через различные платформы, такие как Facebook, групповые чаты Skype, форумы и даже встречи в штатах.С VIPKID вы никогда не останетесь один, даже если вы преподаете дома один в пижаме!
Детей действительно приятно учить. Поскольку я учу в основном детей младшего возраста, они очень очаровательны и любят быть глупыми! Им нравится ходить на занятия, и если они пропустили одно занятие с вами или не смогли записаться на занятия, они обязательно спросят, что случилось. У меня был один ученик, который сказал: «Я люблю тебя, учитель J» и виртуально обнял меня после урока, я плакала! Я люблю этих детей, они действительно делают VIPKID потрясающим для меня, деньги – это просто бонус.
VIPKID строго соблюдает две вещи: процесс подачи заявки и политика отмены преподавателем. К сожалению, учителям разрешено только шесть отмен на один контракт, а после шестой отмены VIPKID может расторгнуть ваш контракт! Я должен упомянуть, что 3 отмененных занятия за один календарный день считаются одной официальной отменой, и в течение одного дня вы можете получить максимум 2 официальных отмены.Тем не менее, за каждое занятие, которое вы не явитесь по какой-либо причине, не сообщив VIPKID, или сделаете это менее чем за 2 часа до занятия, с вас будут вычтены 10 долларов США из вашей заработной платы. Да, я знаю, что это совершенно вышло тебе из головы, не так ли? Безумно сложно и строго. Что ж, я могу помочь!
Время сценария:
Помните нашего учителя VIPKID Джима из моего сценария в разделе «Сколько я могу заработать с VIPKID»? Что ж, я забыл сказать вам, что однажды он заболел и не пришел на запланированные 8 занятий.Он совершенно забыл сообщить VIPKID! Бедный Джим. Так что из-за больничного дня из его последней зарплаты было вычтено 80 долларов, и он использовал 2 из 6 отмен! Так что Джим действительно заработал в тот месяц всего 573,50 доллара.
* Должен заметить, что VIPKID понимает, что что-то случается и возникают чрезвычайные ситуации. Вот почему они недавно внедрили политику «мягкой» отмены, согласно которой при определенных обстоятельствах VIPKID может аннулировать вашу отмену (то есть, это не будет учитываться в вашей записи и не повлияет на вашу оплату), если могут быть предоставлены подтверждающие документы.Эти ситуации включают отключение электроэнергии, стихийные бедствия, серьезные болезни, смерть, роды или роды. Так что да, становится лучше.
Несмотря на то, что VIPKID – китайская компания, вы должны заполнить форму W-9 перед подписанием контракта, что означает, что вам нужно заплатить налоги. Проблема не в уплате налогов, а в том, что вам придется ПЛАТИТЬ БОЛЬШЕ налогов, потому что как преподаватель VIPKID вы не являетесь сотрудником, а, скорее, независимым подрядчиком.Вы спросите, почему вы платите больше? Ну, как независимый подрядчик федеральные налоги и налоги штата не будут удерживаться из вашей заработной платы ! Это означает, что вы сами несете ответственность за уплату налогов! Я знаю, как раз тогда, когда вы думали, что вырветесь из лап дяди Сэма или у вас будет легкий налоговый сезон.
Итак, теперь вы знаете ужасную правду о тех простых тысячах долларов, которые вы накопите с VIPKID! Эти тысячи будут намного меньше, так как вам нужно будет отложить деньги на налоги 🙁 Если вы хотите больше информации о том, чтобы быть независимым подрядчиком, вот PDF-файл с часто задаваемыми вопросами и еще одна статья, которая отлично объясняет, почему вы платите больше налоги как независимый подрядчик.
Хотя вы можете работать более 40 часов в неделю и оплачивать полный рабочий день с помощью VIPKID, если захотите, ваша должность по-прежнему работает неполный рабочий день. К сожалению, это означает, что вам не предоставляются какие-либо льготы или медицинская страховка, но опять же, что такое работа с частичной занятостью?
Когда вы получаете новое бронирование, VIPKID никоим образом не уведомляет вас. Вам нужно часто проверять портал, чтобы узнать, есть ли у вас новый курс, так как студенты могут записывать вас в любое время в течение недели, если это не раньше, чем через 24 часа до занятия.Однако приложение VIPKID отправляет вам уведомление о том, что у вас есть урок через 15 минут, что может быть неплохо, если вы находитесь недалеко от ноутбука!
Хотя у меня лично не было проблем с зарезервированными временными интервалами, многие учителя жалуются на то, что часы являются спорадическими и не получают их. Как упоминалось ранее, это определенно будет иметь место при запуске с VIPKID. На это нужно время и репутацию.Постоянный график и отличная работа с несколькими детьми в самом начале помогут вам в этом, поскольку вы потенциально можете получить постоянных клиентов, то есть гарантированно забронированные слоты. Так что наберитесь терпения и совершенствуйте свое искусство, ученики (и мула) придут! В конце концов, здесь более 100 000 студентов и всего 10 000 учителей VIPKID, так что не о чем беспокоиться!
Поскольку уроки VIPKID могут проводиться только с 9:00 до 21:30 по BJT, в зависимости от того, где вы живете, эти часы могут быть не идеальными для вас! Например, если вы используете восточно-стандартное время, ваши часы пиковой нагрузки будут с 6:00 до 9:00 в будние дни (с 18:00 до 21:00 по пекинскому времени), что может быть отстой для людей, которые не занимаются утром. люди! Однако некоторые люди не возражают и обнаруживают, что большую часть дня у них есть на то, что они хотят, и их тело хорошо приспосабливается.Пока разница во времени для меня не проблема. Я был в Юго-Восточной Азии, и разница во времени всего час, давайте посмотрим, как я буду, когда окажусь в Европе.
Готовы подать заявку? Кликните сюда!
Как вы знаете, я работаю с VIPKID уже четыре месяца, и мне это очень нравится. Мой соучастник в преступлении Бен даже говорит, что это безумие, как я загораюсь, когда преподаю. Для меня VIPKID – это не работа, это хобби! Это здорово, когда мне платят за то, что я люблю, и работаю с детьми.Я благодарен, что нашел VIPKID.
VIPKID теперь является моим основным источником дохода и удовлетворяет все мои денежные потребности, чтобы мы могли продолжить путешествие. Для меня это было очень хорошо, и я не собираюсь бросать курить! Помимо того, что я могу заниматься любимым делом и получать хорошие деньги, мне нравится гибкость VIPKID. Мне нравится, что когда я путешествую по дороге, я могу сократить свои часы или вообще не работать, а когда я обосновался в пункте назначения, я могу работать столько часов, сколько захочу.
VIPKID – это здорово, но я не говорю, что бывают дни, когда я выматываюсь и мне нужен перерыв в обучении.Иногда из-за ИТ-проблем мне хочется выдернуть волосы или я готов задушить студента за то, что он заноза в заднице. Однако те дни совсем не перевешивают хорошие, и поэтому VIPKID мне подходит.
Я не единственный учитель, который так думает о том, чтобы быть учителем VIPKID. Большинство, если не все учителя VIPKID любят свою работу и компанию, в которой они работают. Есть много учителей VIPKID, которые пошли на этот неполный рабочий день, чтобы заработать дополнительные деньги, не намереваясь им понравиться и в конечном итоге влюбиться в него.Стоит попробовать, если вам интересно, потому что вам это может понравиться, а если нет, вы всегда можете бросить!
Умм, понятно! Я написал целое руководство, чтобы убедить вас присоединиться к этой замечательной компании! Я чувствую, что нашел золото, поэтому я делюсь с вами этой компанией, чтобы вы тоже могли почувствовать радость работы с этими замечательными детьми и компанией, которая получает его и хорошо платит. Однако я скажу, что вам следует подавать заявку только в том случае, если вы любите детей и получаете удовольствие от работы с ними! В противном случае вы просто возненавидите эту работу.Хотя, я думаю, эти милые и очаровательные дети могут заставить вас влюбиться в VIPKID!
Готовы подать заявку? Кликните сюда!
Я знаю, что было много читать, но теперь, по крайней мере, вы знаете все, что вам нужно знать о VIPKID, чтобы подать заявку. Если у вас есть какие-либо вопросы о применении или работе с VIPKID, не стесняйтесь оставлять комментарии ниже.
Так чего же вы ждете ?! Применить сейчас!
Удачи в вашей заявке! Не могу дождаться, когда вы присоединитесь к сообществу VIPKID!
Обратите внимание: эта статья будет периодически обновляться, чтобы у вас была самая последняя информация о VIPKID.
Когда вы совершаете покупку по ссылкам на нашем сайте, мы можем получать комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас. Однако это не влияет на наши оценки.
Если вы любите кино, то наверняка смотрели хотя бы один из кинематографических шедевров Кэмерона.
От Терминатора до Титаника и Аватара; этот инновационный гигант был ответственен за создание некоторых из самых успешных и революционных фильмов всех времен.
Но делает ли его легенда Голливуда хорошим учителем? Что вы можете узнать из мастер-класса Джеймса Кэмерона?
Если вы хотите получить ответы на эти вопросы, вы находитесь в нужном месте.
Как человек со страстью к кино, я был очень взволнован, чтобы пройти этот курс. А теперь я здесь, чтобы помочь вам решить, подходит ли это вам в этом обзоре James Cameron MasterClass.
Я подробно расскажу обо всем, что вам нужно для принятия решения.Но если вы тянете время, вот основные моменты:
.
Вы узнаете:
Плюсы
Минусы
Продолжительность курса: 15 видеоуроков общей продолжительностью 3 часа 20 минут
Подходит для: Всем, кто хочет узнать, что нужно для создания отличного фильма.Детальный анализ сцены Кэмерон даст любому, даже умеренно интересующемуся кино, новую линзу для просмотра фильма. Студенты, изучающие кино, возможно, уже знакомы с некоторым содержанием, но им будет полезно получить представление о подходе Кэмерона к искусству.
Всего: Поистине уникальная возможность поучиться у одного из лучших режиссеров всех времен. Если вам нравятся фильмы, особенно фильмы Кэмерона, вам наверняка понравится этот урок. Я оставил это с гораздо более глубоким пониманием кинопроизводства, чем раньше, и, безусловно, с тех пор смотрел фильмы более разумно! Для меня это стоило вложений.
-> Щелкните здесь, чтобы перейти к мастер-классу Джеймса Кэмерона
А теперь подробный обзор, в котором я расскажу:
Но сначала основы:
Джеймс Кэмерон, трижды лауреат премии «Оскар», снял некоторые из самых изобретательных и знаковых фильмов Голливуда.Ему выпала честь снять первые два фильма («Титаник» и «Аватар»), собравшие в мировом прокате более 2 миллиардов долларов.
Тем не менее, он прославился после того, как снял малобюджетный фильм «Терминатор», который раздвинул границы кинематографа на грань и утвердил его как непревзойденного новатора и творческого лидера.
В течение своей четырехлетней карьеры Кэмерон продолжал внедрять технологические инновации, которые неоднократно меняли отрасль. С каждым новым проектом он расширял свой талант рассказчика и мастера саспенса, принося ему огромную прибыль и занимая редкое место среди великих кинематографистов.
Но Кэмерон не забыл тяжелые уроки, извлеченные из своего опыта работы в качестве новичка, режиссера с ограниченными деньгами. Он не забыл и о долге перед теми, кто был до него.
Итак, этот мастер-класс видит, что он предоставляет ориентиры для следующего поколения, делясь своим творческим процессом и основами кинопроизводства, которые могут принести успех практически при любом бюджете.
А если вы еще не видели невероятный трейлер этого мастер-класса, рекомендую взглянуть:
После запуска в 2014 году мастер-классы стали одной из самых узнаваемых обучающих платформ в Интернете.
Он отличается от других провайдеров тем, что его инструкторы являются лучшими в мире в своих областях деятельности. С курсами, начиная от кулинарии с Гордоном Рэмси до актерского мастерства с Натали Портман и заканчивая выступлениями с Херби Хэнкок.
И его производственная ценность не имеет себе равных.
Тем не менее, формат MasterClass может быть не для всех.
Так что читайте дальше, чтобы узнать, подходит ли вам мастер-класс Джеймса Кэмерона.
Мастер-класс Джеймса Кэмерона состоит из 15 видеоуроков общей продолжительностью 3 часа 20 минут.
Вместе с видеоконтентом вы получите:
Видеоконтент состоит из того, как Кэмерон делится своим творческим процессом и опытом, а также кадрами из его самых запоминающихся и успешных фильмов.
Я разделил мастер-класс на пять разделов и суммировал их ниже, чтобы вы могли понять, чего ожидать.
«Нет причин, по которым я не могу поделиться тем, что я узнал, таким образом, чтобы это могло принести пользу вам как начинающему режиссеру.И, надеюсь, тогда вы пойдете вперед, будете вводить новшества и делать что-то, а я буду следить за вашей работой. Посмотрите, что вы сделали, и, возможно, научитесь у вас »
Джеймс Кэмерон представляет себя и объясняет, почему он решил вести этот класс, на фоне потрясающих визуальных эффектов своих самых знаковых шедевров.
И он надеется, что вы от этого выиграете.
Он проведет вас через свой путь в киноиндустрию, поделится точным моментом (в возрасте 14 лет), когда он понял, что фильм может быть иммерсивным произведением искусства, и как он отказался от вождения грузовика, чтобы стать легендой Голливуда.
По мнению Кэмерона, создатели фильмов, которые прошли и прошли путь , обязаны обеспечивать указатели для тех, кто идет за ними – и это то, для чего предназначен этот мастер-класс.
Он надеется, что вы узнаете:
В своем вводном уроке Кэмерон обсуждает различные аспекты творческих идей, которые делают их достойными воплощения.
Он призывает вас:
Мне понравилось, что Кэмерон использовал конкретные примеры из своих фильмов, чтобы подкрепить свой совет.
Мы слышим, как он построил историю Терминатора на основе воображаемого образа металлического скелета, появляющегося из огня, и о процессе написания, который он использовал, чтобы построить мир вокруг Чужого.
И что самое интригующее, то, как взгляды Кэмерона на жизнь тематически выражаются во всех его работах.
«Как режиссер вы знаете, что занимаетесь авторитетной позицией, имеющей отношение к сознанию аудитории.И вы должны уважать их ».
Здесь Кэмерон напоминает нам, что пребывание в кинотеатре – один из немногих случаев, когда вы выключаете свой телефон и ощущаете что-то непрерывное и непрерывное.
Он призывает вас держать это в уме и вознаградить вашу аудиторию за , обратившую внимание и уловившую подсказки.
Прежде всего, и он говорит об этом на основе усвоенного опыта, создатели фильмов должны признать, что публика может опережать вас.На самом деле, создание напряжения перед открытием – это положительная выгода.
Включает зрителей в танце.
Аудитория не может изменить результат, но может представить различные результаты в реальном времени на основе посеянных вами семян. Как режиссер вы можете сыграть против (или против) этих ожиданий удовлетворительным, но неожиданным образом.
Кэмерон затем делится своими принципами для этого. Вы узнаете о:
Я действительно ценил множество возможностей, которые предоставляет этот мастер-класс учиться на примере: для демонстрации вышеуказанных приемов используются сцены из нескольких фильмов, включая фильмы других кинематографистов, таких как «Дюнкерк» Кристофера Нолана.
В следующих трех уроках Кэмерон покажет вам, кадр за кадром, следующие три сцены:
Из этих подробных описаний вы узнаете, как Кэмерон создает непрекращающееся напряжение и вызывает эмоциональные реакции, используя ряд методов, включая:
«Искусство малобюджетного кинопроизводства – это искусство быть полностью подготовленным, максимальным использованием того, что у вас есть, и подготовкой на каждом уровне.”
В этом разделе Кэмерон делится советами и приемами, которые помогут вам получить максимальную отдачу от затраченных средств при создании фильма с низким бюджетом.
Он опирается на опыт создания высокоэпического низкобюджетного фильма «Терминатор» (после того, как Шварценеггер съел большую часть бюджета), чтобы поделиться тем, что он научил его необходимости:
Как и в предыдущем разделе, следующие уроки содержат подробные сведения, покадровый анализ (на этот раз с раскадровкой) сцен из «Терминатора», чтобы продемонстрировать уловки и советы Кэмерона в действии:
«Кинопроизводство – это все о том, что в кадре, что нет в кадре, что вам нужно в кадре и что можно безопасно исключить. из кадра и получить по умозаключениям.”
Для меня было настоящей привилегией получить такое исчерпывающее и грамотно смоделированное представление о мыслительных процессах Кэмерона при создании такого впечатляющего фильма – всего за 42 дня и при таком небольшом бюджете.
Я снова посмотрел Терминатора после этого раздела. Несмотря на то, что это устарело, и даже с интеллектуальным пониманием того, как со мной «играют» (особенно в отношении освещения), я все же это чувствовал.
До солнечного сплетения.
«В любом фильме абсолютно необходимо иметь персонажа, с которым вы готовы отправиться в путешествие».
В этом разделе Кэмерон дает представление о сложной задаче создания убедительного персонажа с помощью средства, не способного передать новеллистические детали книги.
Теперь вы узнаете Кэмерон:
Эти методы исследуются путем тщательного изучения введение персонажа Роуз в Титанике.
А затем Кэмерон делится своими мыслями о том, как он представил и создал ряд других знаковых противников из своих фильмов – Терминатора, Королевы пришельцев и жениха Роуз.
«Мы также должны инвестировать в противника. Мы должны наделить этого противника силой ».
Мы узнаем, как Кэмерон достигает этого, по:
«Зрители попадают в фильм глазами и сердцами героев.”
Захват движения существовал за десять лет до создания «Аватара». Но использование Кэмероном технологии захвата изображения для воспроизведения выражений лица и в этом фильме изменило ландшафт кино.
В этом заключительном разделе Кэмерон рассказывает, как он разработал технологию создания Наави.
Вдохновленный Голлумом Питера Джексона (из «Двух башен») Кэмерон принялся за работу по оживлению Аватара. Для этого требуется
«С того момента, как вы снимаете это, вы, по крайней мере, через год от того, чтобы увидеть снимок.”
Этот раздел резко контрастирует с тем, что было раньше.
В предыдущих разделах вы узнаете, что можно сделать при небольшом бюджете. В этом разделе показано, что возможно с большим бюджетом (и буквально годами подготовки, терпения и упорного труда).
Изображение на разделенном экране наглядно показывает, насколько близко Кэмерон подошла к реальной игре актеров.
Из этого мастер-класса можно многое узнать о кинопроизводстве!
«Прежде чем вы сможете излучать, вам нужно поглотить.Это закон термодинамики ».
По мере приближения к концу Кэмерон делится уроками лидерства, которые он извлек за многие десятилетия в качестве режиссера и режиссера.
Он сгруппировал их вместе в том, что он называет своим творческим законом термодинамики .
В частности, он призывает вас иметь опытное понимание всех профессий в экосистеме кинопроизводства – чтобы вы могли «говорить на языке», эффективно общаться со всеми и руководить человечеством.
Для Кэмерона самый ценный урок, который он усвоил, заключается в том, что фильм никогда не должен становиться более важным, чем человеческое взаимодействие с командой. И он отдает дань уважения Рону Ховарду за то, что он научил его этому.
Прощаясь с нами, Кэмерон призывает вас не закрывать глаза на волшебство и использовать моменты возможностей, которые возникают в результате совместной работы творческой команды.
Этот мастер-класс дает уникальную возможность поучиться у одного из величайших мастеров киноискусства.
Это шанс извлечь выгоду из с трудом добытых знаний, полученных при создании шедевров с низким и рекордным бюджетом.
Но более того, энтузиазм и страсть Кэмерона к своему искусству ощутимы в его выступлениях, что делает урок не только информативным, но и приятным.
Класс – это больше, чем просто «говорящая голова» в стиле документального кино.
Совершенно очевидно, что Кэмерон очень много думал о том, как сделать так, чтобы знания, которыми он делится, нашли реальный отклик.Детальная разбивка и анализ сцен – иногда с разбивкой по раскадровке – были отличной педагогикой в действии.
Это так красиво и откровенно, что легко забыть, что у вас есть доступ к такой с трудом заработанной мудрости.
Я не кинорежиссер и не студент, изучающий кино, а просто любитель кино.
Итак, для меня этот мастер-класс предоставил совершенно новый способ смотреть, ценить и говорить о фильмах.
И даже если у вас уже есть некоторый словарный запас и понимание кино, узнать, как Кэмерон взглянуть на вещи, разделить его путешествие и разворачивать его собственный процесс – это увлекательный опыт.
Учебное пособие не следует за ходом курса, но предоставляет дополнительное справочное руководство.
Он содержит много вспомогательной информации, включая глоссарий кинематографических терминов. И там, где он предлагает более подробную информацию об основах съемок, на это четко ссылаются во время урока.
Вместе рабочая тетрадь и MasterClass составляют исчерпывающий, хорошо структурированный пакет.
В этих двух фильмах основное внимание уделяется разрывам сцен.Учитывая, что они оба были созданы в середине 80-х, многие методы, используемые для достижения эффектов, к которым стремился Кэмерон, теперь выполняются в цифровом виде.
Тем не менее, общие идеи по-прежнему актуальны, особенно с точки зрения того, как создавать и поддерживать напряжение и вводить убедительных персонажей.
Тем не менее, было бы неплохо увидеть некоторые фрагменты ключевых сцен из его более позднего репертуара (наряду с «Аватаром»), таких как «Бездна». Это было то, что чувствовали другие зрители, как я позже расскажу в «Что сказали другие» (ниже).
Если вы хотите изучить технические тонкости работы режиссером, возможно, этот курс не для вас.
Существует множество полезных идей, советов и приемов, и учебное пособие основано на них.
Но вы не будете знать всего, что вам нужно знать, чтобы начать работу после прохождения этого мастер-класса.
Однако, если у вас есть базовые знания в области кинопроизводства и вы хотите получить несколько советов от режиссера мирового класса, вам следует насладиться этим курсом.Даже опытные режиссеры могут извлечь пользу из идей Кэмерона.
А если вы просто любите фильмы, этот мастер-класс предоставит вам новый объектив, через который вы сможете их оценить.
На мой взгляд, мастер-класс Джеймса Кэмерона подойдет любому, кто имеет:
Честно говоря, качество производственных ценностей этого мастер-класса означает, что каждый может что-то от него извлечь!
MasterClass могут измениться, поэтому для получения последней информации щелкните здесь.
На момент написания подписка MasterClass стоит 180 долларов в год (15 долларов в месяц).
Благодаря этому у вас есть доступ ко всем 100+ мастер-классам.
Самое замечательное в этом то, что чем больше уроков вы берете, тем меньше эффективная стоимость каждого занятия.
Например, если вы найдете по крайней мере 4-6 занятий, которые вам нравятся, вы фактически платите 30-45 долларов за курс (180 долларов / 6 занятий = 30).
Принимая во внимание, что эти классы преподают мировые эксперты, ценность не имеет себе равных.Это своего рода способ взломать обучение.
Кроме того, MasterClass предлагает 30-дневный возврат, если вы не довольны своей покупкой.
Если вы хотите купить один курс, есть способ сделать это, но это немного сложно: вы можете купить один мастер-класс в подарок и передать этот курс себе. Цена тогда составляет 90 долларов.
Тем не менее, возможно, лучшая ценность – это пропуск с полным доступом.
Если вы все еще не уверены, подходит ли вам этот курс, существует множество других мастер-классов по аналогичной теме:
Конечно, имея пропуск MasterClass all-access, вы можете взять их все!
Помимо MasterClass, доступны другие классы.
Отличная альтернатива – кинематографический мастер-класс Филипа Блума. Как ни странно, это не курс MasterClass, но он доступен на платформе MZed – специальной платформе онлайн-обучения для кинематографистов.
Udemy и FutureLearn также предлагают несколько уроков по кинопроизводству.
При этом я думаю, что трудно конкурировать с MasterClass с точки зрения его производственных ценностей и преподавания.
MasterClass также удобен тем, что все уроки собраны в одном месте.В нем легко ориентироваться и общаться с другими учащимися. А пропуск обеспечивает доступ ко всем 100+ классам на платформе.
Обратной стороной завершения и обзора мастер-класса Джеймса Кэмерона так скоро после его выпуска является то, что, когда я изучал Reddit и другие форумы, чтобы узнать мнения других, я нашел очень мало комментариев от людей, которые действительно его завершили.
Однако то, что я нашел, было почти исключительно положительным.
«Если вы поклонник его фильмов, их стоит посмотреть. Он подробно разбирает различные сцены в своих фильмах, что мне показалось довольно увлекательным ... это связь с тем, как люди видят и запоминают ситуации или события ». Комментарий от Reddit
«Совершенно феноменально. Смотрел уже дважды. Лучший мастер-класс, который вы устроили. Период. Остальное сделайте так. Делай заметки от КОЗЫ !! » Комментарий из трейлера YouTube
«Обожаю этот курс! Собираюсь на второй просмотр сегодня вечером! Поистине вдохновлен.Это заставляет меня поверить в мою способность снова вернуться к кинопроизводству и повествованию. Спасибо, Джеймс Кэмерон и Мастер-класс ». Комментарий из трейлера YouTube
«Я никогда не был так взволнован мастер-классом. Джеймс Кэмерон - мой любимый режиссер, и в начале своей кинематографической карьеры я потратил очень много времени на его изучение. Надеюсь, вам всем понравится !! Я уже многому научился на этом новом мастер-классе, и мне не терпится увидеть, что вы все делаете !! " Комментарий сообщества MasterClass.
Должен отметить, что эти комментарии явно исходят от убежденных фанатов Джеймса Кэмерона. Это показывает предвзятость, но также показывает, что фанаты получат от Мастер-класса столько же, сколько и создатели фильмов.
Единственный слегка отрицательный комментарий отражает то, что я чувствовал сам:
«Я бы хотел, чтобы у нас были фрагменты сцен из« Бездны »и« Правдивая ложь ». Легче всего было бы встретиться со сценами с водяным щупальцем и вертолетным мостом ». Комментарий из трейлера YouTube
Что касается контента, доступного от Джеймса Кэмерона, то да.
На YouTube есть множество отдельных видео, в которых Кэмерон обсуждает свое путешествие, свой подход или конкретные фильмы.
Но нет ничего, что он курировал бы так полно, чтобы охватить его развитие как режиссера и в такой структурированной форме поделиться советами и приемами, которые он усвоил на этом пути.
Конечно, на MasterClass есть и другие классы кинопроизводства, и между ними неизбежно будет некоторое совпадение.
Однако работа каждого «мастера» уникальна и мгновенно узнаваема, как и их подход к доставке.Таким образом, вы можете получить доступ ко всем им только с годовым абонементом MasterClass.
Это ДА от меня.
Я должен предисловие к этому, сказав, что все обучение субъективно, особенно когда речь идет об обучении и понимании искусства.
Однако я считаю, что если у вас есть реальный интерес к кино или кинопроизводству, этот курс может быть именно тем, что вы ищете.
Вы не узнаете, как выиграть награду академии в одночасье.И я бы сказал, что для людей, которые хотят вникнуть в технические подробности того, как снимать фильмы, могут быть более полезные ресурсы.
Но если вы хотите потратить пару часов на изучение эволюции и мыслительных процессов великого Голливуда, и по пути получить несколько бесценных советов, приемов и ярлыков, этот курс для вас.
Мне лично очень понравился каждый урок. Класс был действительно познавательным и хорошо продуманным. Мне понравился анализ сцены, и я добавил новый уровень признательности и понимания к моему удовольствию от фильмов.
Слушать непосредственно от Джеймса Кэмерона и быть свидетелем его страсти и энтузиазма для себя было особенным.
И не забывайте:
С пропуском полного доступа MasterClass вы можете не только пройти этот курс, но и пройти аналогичные уроки с другими великими мастерами. Если вы найдете всего два или три, которые вас интересуют, помимо этого, вы получите отличное соотношение цены и качества.
Другие, которые могут хорошо подойти к этому классу:
And MasterClass также имеет политику возврата, которая устраняет риск проигрыша, если она вам не понравится.
Так что тебе терять?
Пропуск с полным доступом MasterClass стоит 180 долларов в год (15 долларов в месяц). Это дает вам доступ к мастер-классу Джеймса Кэмерона, а также к более чем 100 другим курсам.
Как долго длится мастер-класс Джеймса Кэмерона?Мастер-класс Джеймса Кэмерона длится 3 часа 20 минут и состоит из 15 видеоуроков.
Можно ли получить мастер-класс Джеймса Кэмерона бесплатно?К сожалению, вы не можете получить мастер-класс Джеймса Кэмерона бесплатно. Но у MasterClass есть несколько вариантов покупки, и если вы недовольны, вам будет предложено возмещение.
Могу ли я получить возмещение, если мне не нравится мастер-класс Джеймса Кэмерона?Да, MasterClass использует 30-дневную политику возврата, если вы покупаете напрямую через них. Если вы покупаете у других поставщиков, может применяться их политика возврата.
Лиз Херли имеет более 30 лет опыта преподавания в средней школе и является одним из наших старших писателей в Learnopoly.
Трубач Винтон Марсалис более 40 лет преподает музыку так, как учил его отец Эллис, – со страстью и глубиной.
Он нашел время, чтобы пообщаться с каждым музыкантом, и умолял их вкладывать в каждую ноту, кто они есть.
Марсалис будет находиться в кампусе до четверга и примет участие в мастер-классе по духу, дискуссии о композиции и аранжировке, мастер-классе для всех студентов Музыкальной школы и беседе Кали «За кулисами с Уинтоном».
Идея этой программы родилась из-за необходимости отключаться во время пандемии. Музыкальные программы были отложены на задний план, так как концертные площадки замолчали.
Тони Маццокки – директор Музыкальной школы Кали штата Монтклер.
Для джазового ансамбля это было невероятно.
«Одна из лучших вещей, которые он сказал нам, – это найти нашу собственную философию, которая действительно связана со мной, потому что без вашей собственной философии нет цели, у всех нас есть цель и роль», – сказал гитарист Дерик Кампос.
«Это изменило жизнь, и я буду принимать все его слова до конца своей жизни», – сказал юниор Нико Мартин.
ТАКЖЕ ЧИТАЙТЕ | Подросток спасен актерами после того, как внедорожник врезался в него в Бруклине
———-
* Получите новости очевидца
* Еще новости Нью-Джерси
* Отправьте нам новость
* Загрузите приложение abc7NY для оповещений о последних новостях
* Следуйте за нами на YouTube
Отправьте новостной совет
Авторские права © 2021 WABC-TV.