Маршрутный лист для игры по станциям – Игра по станциям

План-конспект: Игра по станциям | Социальная сеть работников образования

Игра по станциям

Тема: «Путешествие в страну  чтения»

                                                        Составитель: Гончарова И.В.

                                                                                 Белугина Л.А.

Москва

2016

Ход мероприятия

1. Организационный момент. Учитель  проверяет готовность команд к игре по станциям.

2. Вступительное слово  учителя.

Сегодня нас  ожидает путешествие в загадочный мир сказок и литературных произведений, в страну чтения.  Мы будем не просто путешествовать,  а будем играть и соревноваться. В наших соревнованиях участвуют несколько команд. Каждой команде выдается маршрутный лист, в нём указывается последовательность путешествия. Всего необходимо пройти 5 станций.

На каждой станции вас ждут задания,  встречи с героями сказок и произведений детских писателей. Вы должны показать смекалку, знания, умение работать в команде.

На каждой станции команде выдается карточка с  условиями заданий. При оценки результатов учитывается время затраченное командой на ответы.  После выполнения заданий, карточка сдается жюри на станции.

На каждой станции жюри подсчитывает количество баллов, набранных командами.

Путешествие начинается

1-я станция «Великие сказочники и детские писатели»

На данной станции необходимо выполнить 3 задания.

1.Участникам команд предлагаются слайды с портретами великих сказочников и детских писателей разных поколений. Необходимо назвать их.

(Пушкин А.С., Шарль Перро, Н. Носов , Г.Х. Андерсен, С.Я. Маршак,)

За каждый правильный ответ 1 балл.

Дополнительный балл, если называется хотя бы одна сказка этого автора.

Максимальное количество баллов за  задание – 10

2. Участникам команд предлагаются слайды с фрагментами сказок, необходимо  назвать сказки.

На доску выводятся слайды с фрагментами сказок под номерами. Участники вписывают правильный ответ в карточки

1. «Дикие лебеди» Г.-Х. Андерсен

2. «Бременские музыканты»  Братья Гримм

3. «Морозко» русская сказка

4. «Новое платье короля» Г.-Х. Андерсен

За каждый правильный ответ 1 балл

Максимальное количество баллов за задание 4

3. Соединить название сказки и автора

Задание выведено на доску, оно дублируется в карточке.

За данное задание  начисляется 5 баллов,  за каждую ошибку балл вычитается

Максимальное количество баллов на станции 19

2-ая станция «Сказки А.С. Пушкина»

На данной станции командам предлагается  2 задания:

1. Доскажи сказку.

Участникам выдается  карточка с фрагментами сказок, необходимо вписать недостающие слова.

На доску выводятся слайды с фрагментами произведений. Участники вписывают правильный ответ в карточки. Жюри следит, чтобы участники не вносили исправлений в свои ответы,  после появления ответа на доске.

Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
«Кабы я была царица,-
Говорит одна…….. (девица)

То на весь крещеный мир
Приготовила я б я… (пир)

В синем небе звезды блещут,

В синем море волны хлещут,

Туча по небу идет,
Бочка по морю…… (плывет)

Ветер! Ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи…… (туч)
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на …..(просторе)
Не боишься никого,
Кроме Бога…… (одного)

Белка песенки поет
Да орешки все …..(грызет)
А орешки не простые,
Все скорлупки….. (золотые)
Ядра – чистый изумруд,
Слуги белку ……(берегут)

За правильный ответ 1 балл, за ошибки баллы вычитаются

Максимальное количество баллов 9

2. Угадай героя

Участникам предлагаются карточки с описанием героя, необходимо  указать имя героя и сказку.

На доску выводятся слайды с вопросом. Участники вписывают правильный ответ в карточки. Жюри следит, чтобы участники не вносили исправлений в свои ответы, после появления ответа на доске.

1. Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит,
А сама-то величава,
Выступает, будто пава,
А как речь-то говорит,
Словно реченька журчит.
(Царевна Лебедь)слайд с ответом

2. И соседям то и дело
  Наносил обиды смело,
Но под старость захотел
Отдохнуть от старых дел
И покой себе устроить.
Тут соседи беспокоить
Стали старого царя,
Страшный вред ему творя.
(царь Дадон) слайд с ответом

За правильный ответ 1 балл

Максимальное количество баллов 2

.

Максимальное количество баллов на данной станции 11

3-я станция  «Русские народные сказки»

На данной станции надо выполнить 1 задание

Участники должны ответить на предложенные  вопросы. 

За правильный ответ 1 балл

Вопросы выводятся на доску.  После ответа на вопрос,  на доске появляется правильный ответ. Жюри следит, чтобы  участники команды  после написания ответа отложили ручки и не могли внести исправления.

1. Где находилась смерть Кощея? (На конце иглы, игла в яйце, яйцо в утке.)

2. Кто помог девочке выручить братца, которого унесли гуси-лебеди? (Печка, яблонька, речка.)

Максимальное количество баллов 2

4-ая станция   «Волшебные вещи»

На данной станции надо выполнить 1 задание

По описанию участники должны определить сказочную вещь.

Участникам выдаются карточки с заданиями, в них следует написать ответ на заданный вопрос.

Задания показаны на доске. После того как команда даёт  ответ, на доску выводится правильный ответ. Жюри следит, чтобы  участники команды  после написания ответа отложили ручки и не могли внести исправления.

За правильный ответ 1 балл

1. С помощью этого предмета главный герой сказки нашел свое счастье — мудрую жену, которая была заколдована. (Стрела. Сказка «Царевна-лягушка».)

2.  Этот предмет заставил плакать старика и старуху после проделки маленького зверька? Они успокоились только, когда получили взамен такой же предмет, но другого качества. (Яйцо. Русская народная сказка «Курочка Ряба».)

3. Этот предмет подарил заботливый отец своему сыну, чтобы он  хорошо учился (азбука для Буратино)

4. Эту вещь съел  крокодил. Скажите, что это за вещь, как называется сказка, кто ее автор. (Мочалка. К. И. Чуковский «Мойдодыр».)

5. Эта вещь помогла маленькому мальчику спасти город от полчища крыс (дудочка. «Путешествие Нильса с дикими гусями»)

Максимальное количество баллов 4

5-ая станция «Почта»

На данной станции необходимо выполнить 2 задания, которые связаны с именами героев сказок и произведений детских писателей.

1. На почте у почтальона Печкина осталось несколько телеграмм, укажите адресат.

За правильный отвеет 1 балл

Задания выводятся на доску. После того как команда даёт  ответ, на доске появляется правильный ответ. Жюри следит, чтобы  участники команды  после написания ответа отложили ручки и не могли внести исправления.

1. . «У меня всё хорошо. Посуда ко мне вернулась». (Федорино горе)

2. «Я встретил зайку, волка и медведя. Иду на встречу с лисой». (Колобок)

3.  «Спасите! Нас съел Серый волк! (Красная шапочка с бабушкой)

2. На почте есть посылки, но в именах адресата перепутаны буквы, это, наверное проделки бабы-Яги. Помогите определить имена  адресатов.

Участники команд выполняют задания по карточке и сдают жюри.

После выполнения задания на доску еще раз выводятся задания и появляются ответы к ним.

За правильный ответ 1 балл

1.  АЛЬМВАИН (Мальвина)

2. НУАТБИОР  (Буратино)

3. САРОЛНК  (Карлсон)

4. ШУЛОКАЗ  (Золушка)

5. ШАКЕРУБАЧ (Чебурашка)

6. ЧАТЯПОК (Пятачок)

7. КУСЕГОРЧАН (Снегурочка)

8. ЛЕБЖОНЕКАС (Белоснежка)

9. ИНСВПОНАС (Свинопас)

Максимальное количество баллов 12

Заключительная часть.

После выполнения всех заданий команды собираются на линейку.

Пока жюри подводит итоги игры, командам предлагается нарисовать наиболее понравившуюся станцию или сказочных героев. Победителям вручаются призы. Организовывается выставка рисунков.

Ведущий после подведения итогов  спрашивает всех участников понравилось ли им путешествие и хотелось бы еще раз  сыграть в такую игру. Дети делятся своими впечатлениями, высказывают пожелания. Учитель спрашивает детей,что по их мнению помогло сегодня их командам успешно пройти испытания.

(Можно провести музыкальную паузу).

Карточка для команд

1-я станция «Великие сказочники и детские писатели»

1.Участникам команд предлагаются слайды с портретами великих сказочников и детских писателей разных поколений. Необходимо назвать их.

За каждый правильный ответ 1 балл.

Дополнительный балл, если называется хотя бы одна сказка этого автора

1.

2.

3.

4.

5.

Максимальное количество баллов за данное задание – 10

2. Участникам команд предлагаются слайды с фрагментами сказок, необходимо  назвать сказки.

За каждый правильный ответ 1 балл

1.

2.

3.

4.

Максимальное количество баллов за задание 4

3. Необходимо соединить название сказки и автора

За данный конкурс начисляется 5 баллов,  за каждую ошибку балл вычитается

Максимальное количество баллов на станции 19

Карточка для команд

2-я станция «Сказки А.С. Пушкина»

Командам предлагается 2 задания

1. Доскажи сказку.

Участникам предлагаются карточки с фрагментами сказок, необходимо вписать недостающие слова

Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
«Кабы я была царица,-
Говорит одна……..

То на весь крещеный мир
Приготовила я б я ……..

В синем небе звезды блещут,

В синем море волны хлещут,

Туча по небу идет,
Бочка по морю……

Ветер! Ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи……
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на …..
Не боишься никого,
Кроме Бога……

Белка песенки поет
Да орешки все …..
А орешки не простые,
Все скорлупки…..
Ядра – чистый изумруд,
Слуги белку ……

За правильный ответ 1 балл, за ошибки баллы вычитаются.

Максимальное количество баллов 9

2. Угадай героя

Участникам предлагаются карточки с описанием героя, необходимо  указать имя героя и сказку.

1. Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит,
А сама-то величава,
Выступает, будто пава,
А как речь-то говорит,
Словно реченька журчит.

2. И соседям то и дело
  Наносил обиды смело,
Но под старость захотел
Отдохнуть от старых дел
И покой себе устроить.
Тут соседи беспокоить
Стали старого царя,
Страшный вред ему творя.

За правильный ответ 1 балл

Максимальное количество баллов 2

Максимальное количество баллов на данной станции 11

Карточка для команд

3-я станция  «Русские народные сказки»

Участники должны ответить на предложенные  вопросы. За правильный ответ 1 балл

1. Где находилась смерть Кощея?

_________________________________________________________

2. Кто помог девочке выручить братца, которого унесли гуси-лебеди?

______________________________________________________________

Максимальное количество баллов 2

Карточка для команд

4-я станция   «Волшебные вещи»

 По описанию участники должны определить сказочную вещь.

Участникам выдаются карточки с заданиями, в них следует написать ответ на заданный вопрос.

Задания показаны на доске. После того как команда даёт  ответ, на доску выводится правильный ответ, что позволяет участникам себя проверить.

За правильный ответ 1 балл

1. С помощью этого предмета главный герой сказки нашел свое счастье — мудрую жену, которая была заколдована.

_______________________________________________________________

2.  Этот предмет заставил плакать старика и старуху после проделки маленького зверька? Они успокоились только, когда получили взамен такой же предмет, но другого качества.

________________________________________________________________

3. Этот предмет подарил заботливый отец своему сыну, чтобы он  хорошо учился

_________________________________________________________________

4. Эту вещь съел крокодил. Скажите, что это за вещь, как называется сказка, кто ее автор. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Эта вещь помогла маленькому мальчику спасти город от полчища крыс.

____________________________________________________________________

Максимальное количество баллов 4

Карточка для команд

5-я станция «Почта» На данной станции необходимо выполнить 2 задания, которые связаны с именами героев сказок и произведений детских писателей.

1. На почте у почтальона Печкина осталось несколько телеграмм, укажите адресата.

За правильный отвеет 1 балл

1. . «У меня всё хорошо. Посуда ко мне вернулась». ____________________________________________________________
2. «Я встретил зайку, волка и медведя. Иду на встречу с лисой». ____________________________________________________________
3. «Спасите! Нас съел Серый волк! ____________________________________________________________

2. На почте есть посылки, но в именах адресата перепутаны буквы, это, наверное проделки бабы-Яги. Помогите определить имена  адресатов.

За правильный ответ 1 балл

1.  АЛЬМВАИН

2. НУАТБИОР  

3. САРОЛНК  

4. ШУЛОКАЗ  

5. ШАКЕРУБАЧ

6. ЧАТЯПОК

7. КУСЕГОРЧАН

8. ЛЕБЖОНЕКАС

9. ИНСВПОНАС

Максимальное количество баллов  на данной станции 12

Карточки для жюри

1- ая станция «Великие сказочники и детские писатели»

1.Участникам команд предлагаются слайды с портретами великих сказочников и детских писателей разных поколений. Необходимо назвать их.

За каждый правильный ответ 1 балл.

Дополнительный балл, если называется хотя бы одна сказка этого автора

1 – Пушкин А.С.

2 – Шарль Перро

3 – Н. Носов

4- Г.Х. Андерсен

5 –  С.Я. Маршак

Максимальное количество баллов за данное задание – 10

2. Участникам команд предлагаются слайды с фрагментами сказок, необходимо  назвать сказки.

За каждый правильный ответ 1 балл

1. «Дикие лебеди» Г.-Х. Андерсен

2. «Бременские музыканты»  Братья Гримм

3. «Морозко» русская сказка

4. «Новое платье короля» Г.-Х. Андерсен

Максимальное количество баллов за задание 4

3. Необходимо соединить название сказки и автора

За данный конкурс начисляется 5 баллов,  за каждую ошибку балл вычитается

Максимальное количество баллов на станции 19

                     2-я станция «Сказки А.С. Пушкина»

1. Доскажи сказку.

Участникам предлагаются карточки с фрагментами сказок, необходимо вписать недостающие слова

1. Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
«Кабы я была царица,-
Говорит одна…….. (девица)

То на весь крещеный мир
Приготовила я б я… (пир)

2. В синем небе звезды блещут,

В синем море волны хлещут,

Туча по небу идет,
Бочка по морю…… (плывет)

3. Ветер! Ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи…… (туч)
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на …..(просторе)
Не боишься никого,
Кроме Бога…… (одного)

4. Белка песенки поет
Да орешки все …..(грызет)
А орешки не простые,
Все скорлупки….. (золотые)
Ядра – чистый изумруд,
Слуги белку ……(берегут)

За правильный ответ 1 балл, за ошибки баллы вычитаются

Максимальное количество баллов 9

2. Угадай героя

Участникам предлагаются карточки с описанием героя, необходимо  указать имя героя и сказку.

1. Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит,
А сама-то величава,
Выступает, будто пава,
А как речь-то говорит,
Словно реченька журчит.
(Царевна Лебедь)слайд с ответом

2. И соседям то и дело
  Наносил обиды смело,
Но под старость захотел
Отдохнуть от старых дел
И покой себе устроить.
Тут соседи беспокоить
Стали старого царя,
Страшный вред ему творя.
(царь Дадон) слайд с ответом   За правильный ответ 1 балл.  Максимальное количество баллов 2.

Максимальное количество баллов на данной станции 11

3-я станция  «Русские народные сказки»

Участники должны ответить на предложенные  вопросы. За правильный ответ 1 балл

1. Где находилась смерть Кощея? (На конце иглы, игла в яйце, яйцо в утке.)

2. Кто помог девочке выручить братца, которого унесли гуси-лебеди? (Печка, яблонька, речка.)

Максимальное количество баллов 2

4-я станция   «Волшебные вещи»

 По описанию участники должны определить сказочную вещь.

Участникам выдаются карточки с заданиями, в них следует написать ответ на заданный вопрос.

Задания показаны на доске. После того как команда даёт  ответ, на доску выводится правильный ответ, что позволяет участникам себя проверить.

За правильный ответ 1 балл

1. С помощью этого предмета главный герой сказки нашел свое счастье — мудрую жену, которая была заколдована. (Стрела. Сказка «Царевна-лягушка».)

2.  Этот предмет заставил плакать старика и старуху после проделки маленького зверька? Они успокоились только, когда получили взамен такой же предмет, но другого качества. (Яйцо. Русская народная сказка «Курочка Ряба».)

3. Этот предмет подарил заботливый отец своему сыну, чтобы он  хорошо учился (азбука для Буратино)

4. Эту вещь съем крокодил. Скажите, что это за вещь, как называется сказка, кто ее автор. (Мочалка. К. И. Чуковский «Мойдодыр».)

5. Эта вещь помогла маленькому мальчику спасти город от полчища крыс (дудочка. « Путешествие Нильса с дикими гусями»)

Максимальное количество баллов 5

5-ая станция «Почта»

На данной станции необходимо выполнить 2 задания, которые связаны с именами героев сказок и произведений детских писателей.

1. На почте у почтальона Печкина осталось несколько телеграмм, укажите адресата.

За правильный отвеет 1 балл

1. . «У меня всё хорошо. Посуда ко мне вернулась». ( Федора из сказки «Федорино горе»)

2. «Я встретил зайку, волка и медведя. Иду на встречу с лисой». (Колобок)

3.  «Спасите! Нас съел Серый волк! (Красная шапочка с бабушкой)

2. На почте есть посылки, но в именах адресата перепутаны буквы, это, наверное проделки бабы-Яги. Помогите определить имена  адресатов.

За правильный ответ 1 балл

1.  АЛЬМВАИН (Мальвина)

2. НУАТБИОР  (Буратино)

3. САРОЛНК  (Карлсон)

4. ШУЛОКАЗ  (Золушка)

5. ШАКЕРУБАЧ (Чебурашка)

 (Пятачок)

7. КУСЕГОРЧАН (Снегурочка)

8. ЛЕБЖОНЕКАС (Белоснежка)

9. ИНСВПОНАС (Свинопас)

Максимальное количество баллов 12

ОТРЯД №5

1. На почте у почтальона Печкина осталось несколько телеграмм, укажите адресата.

                                   За правильный ответ 1 балл

1. . «У меня всё хорошо. Посуда ко мне вернулась».

_______________________________________________________        ____б

2. «Я встретил зайку, волка и медведя. Иду на встречу с лисой».

__________________________________________________         ____б

3. «Спасите! Нас съел Серый волк!

_________________________________________________           ____б

2. Помогите определить имена  адресатов.

                                         За правильный ответ 1 балл

1. АЛЬМВАИН _____________________________________        ____балл

2. НУАТБИОР  _____________________________________           ____балл
   

3. ШУЛОКАЗ _______________________________________           ____балл

4. ШАКЕРУБАЧ ____________________________________              ____балл

5. ЧАТЯПОК _______________________________________                ____балл

6. КУСЕГОРЧАН ___________________________________                 ____балл

7. ЛЕБЖОНЕКАС ___________________________________                 ____балл

    9. ИНСВПОНАС ____________________________________                  ____балл

ОТРЯД №5

1-я станция

«Великие сказочники и детские писатели»

_____баллов

2-я станция

 «Сказки А.С. Пушкина»

_____баллов

3-я станция

«Русские народные сказки»

_____баллов

4-я станция

«Волшебные вещи»

_____баллов

5-я станция

«Почта»

_____баллов

ИТОГО:               ________     баллов

1.        АЛЬМВАИН _____________________________________

2.        НУАТБИОР  _____________________________________

3.        ШУЛОКАЗ _______________________________________

4.        ШАКЕРУБАЧ ____________________________________

5.        ЧАТЯПОК _______________________________________

6.        КУСЕГОРЧАН ___________________________________

7.ЛЕБЖОНЕКАС ___________________________________

8. ИНСВПОНАС ______________________________________

1.        АЛЬМВАИН _____________________________________

2.        НУАТБИОР  _____________________________________

3.        ШУЛОКАЗ _______________________________________

4.        ШАКЕРУБАЧ ____________________________________

5.        ЧАТЯПОК _______________________________________

6.        КУСЕГОРЧАН ___________________________________

7. ЛЕБЖОНЕКАС ___________________________________

8. ИНСВПОНАС ______________________________________

1.        АЛЬМВАИН _____________________________________

2.        НУАТБИОР  _____________________________________

3.        ШУЛОКАЗ _______________________________________

4.        ШАКЕРУБАЧ ____________________________________

5.        ЧАТЯПОК _______________________________________

6.        КУСЕГОРЧАН ___________________________________

7.        ЛЕБЖОНЕКАС ___________________________________

8. ИНСВПОНАС ______________________________________

nsportal.ru

Материал на тему: Игра по станциям: “Путешествие в страну Светофорию”

Игра по станциям «Путешествие в страну Светофорию»

Цель – закрепление знаний о транспорте и ПДД

Время – около 1 часа

Оборудование:

1.Карточки – задания:

• Придумайте название своей команде(транспортное средство)
• Вспомните дорожные знаки для пешеходов
• Повторите правила поведения пассажиров в транспорте и пешеходов на дороге

Эти карточки выдаются за несколько дней до игры.

2. Маршрутные листы, на которых указан порядок прохождения классов по станциям:

3. Афиши с названиями станций, которые будут прикрепляться к двери кабинета. (Номер кабинета указывается в маршрутном листе).

4. Дорожные знаки:

• на станцию ЗНАКОВЫЙ ПРОЕЗД
• на станцию ЦАРСТВО СМЕКАЛКИ (ребусы и зашифрованный текст)
• на ПЛОЩАДЬ ВОПРОСОВ
• на МОЗАИКУ (разрезанная таблица)

5. Грамоты.

Ход игры:

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Мы рады видеть вас на нашей игре. Сегодня мы все узнаем, насколько хорошо вы знаете правила дорожного движения. Поверьте, скучно не будет!

 На сцену выбегает Озорник (ученик старших классов)

Озорник: Здравствуйте, я – Озорник, ученик светофорных наук. Я знаю, как надо вести себя на дороге, и сегодня я буду вашим учителем, я расскажу вам о правилах дорожного движения.

Ведущий: А ты хорошо учил правила?

Озорник: Да, лучше всех!

Ведущий: Знаешь, уважаемый Озорник, я все-таки хочу проверить твои знания, прежде чем разрешить тебе учить ребят. Скажи, пожалуйста, как надо переходить улицу?

Озорник: На четвереньках.

Ведущий: Вот так да!

Первый: Пешеход, пешеход! Помни ты про переход! Подземный, наземный, похожий на зебру. Знай, что только переход от беды тебя спасет!

Ведущий: Правильно. А тебе, Озорник, второй вопрос: «Как следует себя вести, если ты вышел из автобуса и нужно перейти на другую сторону дороги?

Озорник: Знаю, знаю. Надо пролезть между колесами.

Второй: Своего здоровья ради рот не разевай: обходи машины сзади, спереди – трамвай.

Ведущий: Вот так-то, Озорник! А теперь ответь на последний вопрос: «Можно ли играть на проезжей части?»

Озорник: Смотря во что. В шахматы, например, нельзя – машины все фигуры сбивают.

Первый: Это правило простое знают даже малыши: тротуар – для нас с тобою, а дорога – для машин.

Второй: На мостовой не играть, не кататься, если хочешь здоровым остаться.

Ведущий: Да, Озорник, видно плохо ты учился в своей школе светофорных наук. Рано тебе еще быть учителем. Иди лучше подучи! (Озорник уходит)

А вам, ребята, я предлагаю отправиться в страну Светофорию. Каждый класс будет двигаться по своему маршрутному листу (выдаются). Посмотрите, у кого какая станция первая. Время пребывания на станции не более 10 минут. О завершении работы на станциях вам будут напоминать мои помощники, которые будут на каждой станции. За вашу работу они будут выставлять баллы (класс, который выполнит задание первым-10 баллов, остальным – по 5). В конце путешествия мы всех ждем здесь для подведения итогов. Счастливого пути!

(Классы расходятся по станциям)

Подведение итогов.

Ведущий: Ну как, Озорник, что скажешь?

Озорник: Да, я понял, как важно знать правила дорожного движения.

Ведущий: Я думаю и вы, ребята, это поняли.

А теперь подведем итоги. Победители выявляются путем суммирования баллов. Итак, первое место занимает…класс, второе место у … класса, и третье – у … класса.

Детей благодарят и вручают им грамоты.

Задания для станций

Станция «Знаковый проезд»

На доске висят дорожные знаки (пешеходный переход запрещен, пешеходная дорожка, въезд запрещен, осторожно дети, движение на велосипедах запрещено).

Ведущий станции загадывает ребятам загадку. Они должны отгадать знак, который описывается в загадке, и показать его.

1. Круглый знак, а в нем окошко,

Не спешите сгоряча,

А подумайте немножко:

Что здесь, свалка кирпича?

2. Я в кругу с обводом красным,

Это значит – тут опасно!

Тут, поймите, запрещенье

Пешеходного движенья.

3. В голубом иду я круге,

И понятно всей округе,

Если вдуматься немножко –

Пешеходная дорожка.

4. Шли из школы мы домой,

Видим – знак на мостовой:

Круг, внутри велосипед,

Ничего другого нет…

5. Я хочу спросить про знак,

Нарисован знак вот так:

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда-то.

Станция «Улица загадок»

На станции дети разгадывают загадки о транспортном средстве.

1. Летит птица – небылица, а внутри народ сидит,

Лишь с собою говорит. (Самолет)

2. Спозаранку за окошком стук, и звон, и кутерьма!

По прямым стальным дорожкам ходят красные дома. (Трамвай)

3. В поле лестница лежит. Дом по лестнице бежит.  (Поезд)

4. Что за дом по реке плывет и людей везет?  (Корабль)

5. Не летает, не жужжит, жук по улице бежит.

И горят в глазах жука 2 блестящих огонька.  (Автомобиль)

6. Дом по улице идет, на работу всех везет.

Не на курьих тонких ножках, а в резиновых сапожках. (Автобус)

7. Я катаюсь на нем до вечерней поры.

Но ленивый мой конь возит только с горы.

А на горку всегда сам пешком я хожу.

И коня своего за веревку вожу.   (Санки)

8. Этот конь не ест овса, много ног – 2 колеса.

Сядь верхом и мчись на нем.

Только лучше правь рулем.  (Велосипед)

9. Несется и стреляет, ворчит скороговоркой.

Трамваю не угнаться за этой тараторкой.  (Мотоцикл)

Станция «Площадь вопросов»

Дети отвечают на вопросы о транспорте

• С какого возраста дети могут сидеть на переднем сиденье?

• Какие опасности могут возникнуть в транспорте при посадке?

• Какие виды транспорта вы знаете?

• Назовите причины транспортных аварий.

• Как обеспечить себе безопасность на водном транспорте?

• Расскажите о правилах безопасного поведения в транспорте.

• С какой стороны обходить трамвай, если вам нужно перейти на другую сторону дороги?

Примечание: вопросы могут изменяться по усмотрению ведущего станции.

Станция «Мозаика»

Детям дается конверт с расстриженной таблицей. Они должны ее восстановить ПРАВИЛЬНО!!!

Виды транспорта

Станция «В царстве смекалки»

На доске должен быть написан ниже представленный набор букв. Вперемешку написаны английские и русские буквы. Дети должны отгадать «зашифрованную» пословицу (Тише едешь – дальше будешь).

Т g f h и I y ш е o t c е d v д z s е j l I ш t w ь f v

Д h f j а j g k л ь w q ш j l n е б u r t e у s d д v x c е s f d ш I q r ь h g

Примечание: задание весьма сложное, поэтому если дети отгадывают пословицу в рамках отведенного времени – ставится 10 баллов. Если дети не укладываются во времени – 5 баллов.

Маршрутный лист для 1 класса

Маршрутный лист для 2 класса

Маршрутный лист для 3 класса

nsportal.ru

Игры по станциям — Летний лагерь

Кратко:

Игры по станциям (станционки) организуются следующим образом. Ставят несколько пунктов ( станций) по лагерю. На каждом этапе есть человек, который будет давать задания и отмечать результаты в путевом листе. Формируются несколько команд. У каждой команды – свой маршрут, своя последовательность следования (это для того, чтобы очередь не скапливалась) например на 1 станции- циркачи- надо пройти типа по бревну. Условие – пройти должны все члены команды. На 2 станции- Угадайка,- вс вместе должны разгадать десяток загадок. На 3 станции – Рисовалка – Какой-то коллективный рисунок. И так далее… У каждой команды в путевом листе отмечаются результаты. Подведение итогов- по окончанию. Обычно на последнем этапе все команды собираются в одной точке. В одном месте.

Подготовка:

1. Для этого мероприятия необходимо придумать конкурсы-этапы, которые можно провести на улице, привлекая по возможности, как можно больше народу (отряд.
2. Количество конкурсов должно быть равно количеству отрядов плюс один (не менее). Все этапы раскиданы по территории лагеря, а некоторые и за ней (в пределах досягаемости). На каждом этапе стоит один вожатый, чётко знающий правила данного конкурса.
3. Для всех отрядов готовится маршрутный лист (красиво оформленный).
4. На нём указаны этапы пути, старт и последовательность прохождения. Для каждого отряда старт сдвигается на один этап, чтобы, по возможности, избежать скопления нескольких отрядов в одном месте.

Проведение игры:

1. Все отряды собираются к назначенному времени. Детям рассказывается предыстория.
2. После передачи карт командирам отрядов и после объявления старта все пускаются в путь. Дети бегают не по одиночке, а всем отрядом плюс один вожатый (это обязательно, т.к. некоторые пункты находятся за территорией лагеря). На каждом этапе ребят ждёт ведущий-вожатый, который проводит конкурс, следит за правильностью выполнения задания и оценивает результат. Оценка (по 5-балльной шкале) ставится прямо в маршрутный лист. Или за каждый выигранный конкурс можно выдавать что-то вещественное, например, составную часть зелья или карты, или ключик.
3. Смысл соревнований прост – какой отряд быстрее пройдёт маршрут и наберёт большее количество баллов, тот и победил.
4. Для “подогревания атмосферы” во время игры хорошо бы комментировать происходящее по громкой связи.
5. После игры подводятся итоги, и на ближайшем общелагерном мероприятии (по возможности в тот же день) объявляется и награждается отряд-победитель.
6. Это мероприятие проводится по элементарной и универсальной схеме: кто быстрее и лучше пройдёт все конкурсы-этапы. В зависимости от места, времени года, погоды, каких-либо праздников эту игру можно проводить в совершенно разных вариантах, меняя название и предысторию. Например:
7. Поиски Деда Мороза (Елки, подарков, снеговиков и пр.) (зимой), путешествие по сказкам Пушкина, и пр. Игра может использоваться как составная часть тематического дня (День Нептуна, индейцев, сказок, того же Пушкина и т.д.) А уж придумать конкурсы – тут открывается полный простор для фантазии. Главное, чтобы задания были выполнимы для детей

На настоящий момент известны следующие игры по станциям, принципиально отличающие друг от друга:

1. Кругосветка. Команда идет с маршрутным листком по строго определенному маршруту. Места расположения станций заранее известны. Команда должна пройти все стации за определенное время (равное для всех). Разновидности: информационная, веревочка.
2. Ажиотаж. Команда заранее не знает маршрута движения. В ходе игры команда определяет очередность посещения станций самостоятельно. Команда может пройти за отведенное время определенное число станций. Команда в случае невыполнения задания может пройти его повторно в порядке очередности. Разновидности: детерминированный, индивидуальный.
3. Гонка на выживание. Команда получает у ведущего маршрутный листок со списком станций. За отведенное время нужно пройти как можно больше станций. Если задание на станции не выполнено с первого раза, то маршрутный листок рвется. Команда начинает игру с начала. Разновидности: командная, индивидуальная.
4. Будь готов. Имеется игровое табло, на котором расписаны месторасположения и название игровых станций. Команды проходят станции при наличии отрывного талона с игрового табло в порядке очереди. Игра проводится либо до первой команды выполнившей все задания, либо последней команды.
5. Стратегия. На игровом табло обозначены месторасположение, наименование и время проведения игровых станций. Команда вырабатывает маршрут и заявляет его. Если такой маршрут уже заявлен, то команда определяет новый маршрут. Некоторые игровые станции могут проводиться сразу для нескольких команд. Предлагаем описание этой формы – Команды ранее знакомятся со всеми конкурсами и их правилами, которые будут работать в игровое время. На игровом табло-заявке обозначены неизменяемые пункты: месторасположение конкурса, наименование, время прохождения, стоимость выигрыша в конкурсе, количество команд участниц в данном конкурсе и количество человек, представляющих команду в конкурсе. Перед выходом на старт, командам предлагается заполнить графу о прохождении конкурса в то или иное время. Количество временных интервалов ограничено и зависит от времени выполнения конкурса и количества команд участниц. Время начала каждого конкурса расписано. Команды выстраиваются и в порядке очереди, совещаясь, им остается только проставить свои заявки на участие в определенный промежуток времени. Далее команда точно совещается и решает, кто из участников команды и в какое время будет проходить конкурсы. Каждый участник команды имеет право проходить несколько конкурсов. Побеждает команда, набравшая больше всех баллов.
6. Гандикап (гонка за лидером). Команды стартуют по определенному маршруту. Старт команд осуществляется через определенное время. Побеждает команда с наилучшим чистым временем. В игровых станциях могут принимать участие разное количество членов команд.
7. Экстрем. Команда делится на интеллектуалов и спортсменов. Интеллектуалы выполняют задание и ведущий сообщает спортсменам наименование и месторасположение следующей игровой станции. Спортивные и интеллектуальные станции чередуются. Если спортсмены или интеллектуалы не справляются с заданием, то они должны выполнить штрафное задание. Побеждает команда с наименьшим чистым временм.
8. Лабиринт. Команда идет с маршрутным листом по определенному маршруту. В случае невыполнения задания на игровой станции команде предлагается выполнить штрафное задание. Разновидности: на выбывание игроков.
9. Карусель. Команды – участницы делятся поровну. Между ними устраивается противоборство (пары команд заранее известны). Побеждает команда, одержавшая наибольшее количество побед. Если команд нечетное количество, то с одной командой проводит конкурс ведущий.
10. Фестиваль. Команды в ходе игры находят себе спарринг – команду и сообща выполняют конкурсное задание. В качестве дополнительного правила игры можно поставить условие, чтобы при прохождении очередного конкурсного задания спарринг-команды образовывали новую пару.
11. Бюрократ. Команда делится пополам. Одна половина обеспечивает проведение игровой станции, а вторая половина должна пройти определенное число станций. Разновидности: путешествия по миру, регистрация какого-либо права. Рекомендация: Конкурсные задания на станциях должны быть выполнимы за конечное время.
12. Эстафета Команде предлагается пройти определенное количество этапов по определенному маршруту. Побеждает команда выполнившая быстрее всех предложенные задания.
13. Олимпиада
    Среди команд происходит жеребьевка. Команды попавшие в одну пару соревнуются между собой на вылет. Побеждает команда с наименьшим числом поражений.
14. Ротация Команда делится на несколько частей и выполняет задания. Суть задания одной части команды сводится к подготовительной работе для другой части. Пример. – написать сценарий – сделать постановку – подвести рейтинг и …
15. Экспресс Команда находится в фиксированном месте. Бегунок доставляет определенное задание, которое необходимо выполнить за строго отведенное время. Затем бегунок относит выполненное задание и получает новое.
16. Упраленец Лидеру команды объясняются правила выполнения задания. Затем он передает правила всем остальным участникам команды. Участники команды выполняют задания (все задания в разных местах). По итогам выполнения задания лидер получает новую порцию информации.
17. Школа радости Командам предлагается проити несколько игровых станций, на которых им предлагается получить определенные знания или выполнить определенные конкурсы. Причем за отведенное время участники могут посетить 2-3 класса школы.
18. Квест Некоторые относят их к станционным играм, но, скорее всего, они уже давно выделились в самостоятельную группу (игрокам предстоит найти какую-то вещь, получить которую они могут только выменяв у другого персонажа. Соответственно приходится распутывать цепочку – бобику принести кость, получить за кость сосиску, отнести сосиску котенку, за это получить зернышко и отнести его курочке… ну это так, утрировано).

Примеры игр по станциям

1. Игра по станциям
2. Произвольная станционка
3. Планетарий
4. Искатели приключений
5. Выпь
6. Интеллектуальная эстафета
7. В лабиринтах пещер
8. Форт баярд
9. Туристическая полоса
10. Гуманоиды
11. Игры по корпусу
12. Арбат
13. Турград
14. Битва за горшочек меда
15. Стучи, поезд, стучи
16. Мир хаоса
17. Перепись населения лагеря
18. Рыцари Белого Колдуна
19. GPS-игра по станциям
20. Школа Юнг
21. Украли вожатого
22. Кругосветное путешествие
23. Пропавшие воспитатели
24. Большие острова творчества
25. Станционка “Марафон”
26. По дороге из желтого кирпича
27. Станционка “Тропа выживания”
28. Станционка “Бастионы”
29. Станционка “Искатели приключений”
30. Карусель экономики и политики
31. Станционка “Форт Боярд”
32. В гостях у пещерных людей
33. Спортивная станционка для младших
34. Сказочная станционка для младших
35. В поисках истины
36. Стратегическая игра “Звёздные войны”
37. Квест “Сокровища Гая Фокса”
38. Коммуникативная игра “Кирпичики”
39. Хочу стать лидером
40. Аллея аттракционов
41. Мероприятие “Побегушки”
42. Тропа воспоминаний
43. Мероприятие «Рукописи не горят»
44. Вертушка «Встреча с супергероями»
45. Набор вертушек
46. 7 ключей
47. Спортивное мероприятие «Спорт-ассорти»
48. Бродилка «Воины и Амазонки»
49. Станционка «Тропа испытаний»
50. 12 секретных пакетов
51. Станционка «День творчества»
52. Марафон «Поезд Здоровья»
53. Станционка «Чемодан лидера»
54. Путь доверия
55. Игра «Матрица»
56. Игра «Раскуси лагерь»
57. Игра «Без страха и упрека»
58. Станционка «Большой карнавал»
59. Игра «Город развлечений»
60. Игра «Вокруг света»
61. Игра-путешествие «Остров сокровищ»
62. Станционная игра “Ярмарка”
63. Соревнование «Волшебное колесо»
64. Игра «Создай себя сам»
65. Станционка «Калейдоскоп открытий»
66. Беготня по станциям «Страны мира»
67. Игра «Тайна пиратского клада»
68. Игра «Гимнастика ума»
69. Страна «Тарзания»
70. Соревнования между отрядами «кругосветка»
71. Игра по станциям «Архипелаг удачи»
72. Идеи для квеста на улице
73. Контрольно–комбинированный маршрут
74. Спортивно-туристическая полоса препятствий
75. Игра «Путешествие за приключениями»
76. Игра по станциям «ОБЖ»
77. Игра «День творчества»
78. Игра «Ключ к успеху»
79. Игра «Охотники за временем»
80. Игра «Пятый элемент»
81. Богатырские игры
82. Командные станционки
83. ПароХодный Квест
84. Кругосветка «Семь препятствий»
85. Сказочный мини-футбол
86. Игра по станциям «Олимпийский успех»
87. Игра по станциям «Город потухших огней»
88. Игра по станциям «День творчества»
89. Соревнование «Тропинки»

И еще смотрим также…

Дополнительно

summercamp.ru

Методическая разработка по теме: Игра по станциям “Туристическая тропа”

Игра по станциям «Туристическая тропа»

Цель  игры: научить и проверить знания детей по различным направлениям. Сплотить детей, способствовать  выработке  у  них  чувства  помощи  и  взаимовыручки.

Задача  играющих  команд: набрать  максимальное  количество  баллов  на  станциях, указанных  в  маршрутном  листе.

Описание игры: Станции  проходятся  командами  детей  в  сопровождении  одного  взрослого. Маршрутный  лист  находится  у  ребёнка – командира  команды.

На  станциях  работают судьи (педагоги, старшеклассники), которые  ставят  баллы  и  штрафные  очки  в  маршрутных  листах  команд. Кроме  того, они  имеют  свои  листы, куда  вносят  названия  команд  и  их  результаты.

Перед  началом  игры проводится  инструктаж  детей.

Команды  начинают  движение  с  первой  станции  и  выбегают  с  интервалом  20  минут  друг  после  друга.  Время, потраченное  на  нахождение  станции, так  же  фиксируется  в  маршрутных  листах.

Место  проведения: территория  школы, семь  наиболее  подходящих  для  каждой  станции  мест.

Станция №1 «Знакомство»

Это задание команда делает заранее.

Необходимо представить  свою  команду  при  помощи  небольшого  театрального  этюда, из  которого  бы  следовало: отчего  произошло  её  название, какие  качества  являются  примерными  для  участников  команды,  и  какой  символ  выбрала  для  себя  команда.

(название команды, девиз, театрализованный номер, песня туристов)

Станция №2 «Палатка»

Необходимый инвентарь для этой станции: палатка.

Команда устанавливает палатку на указанном месте за пять минут. Оценивается правильность постановки.

В маршрутном листе указывается время выполнения. Не уложился в пять минут – результат – 0. Учитываются ошибки (ошибка – 20 сек.):

– слабая натяжка палатки,

– не закреплены оттяжки,

– наклонены стойки,

– не закрыта молния,

– неправильно воткнуты колышки,

– не закреплено дно.

После практического задания, команде задаются вопросы. Правильный ответ – 1 балл.

1. Годовые кольца на пнях с севера:

А) реже

Б) плотнее.

В) глубже.

Д) разорваны.

2. С какой стороны больше смолы на соснах и елях?

А) север

Б) Юг

Г) запад

Д) Восток

3. Муравейник с юга:

А) пологий

Б)  высокий

В) поросший мхом.

Г) имеющий впадину.

4. Чем можно продезинфицировать  воду  в лесу?

А) корой березы.

Б) смолой сосны.

В) ветками рябины.

Г) листьями ольхи.

5. Консервные банки, чтобы они не являлись источником микробов после использования нужно:

А) промыть.

Б) прокалить

В) Повесить на дерево.

Г) зарыть.

6. Как в обиходе называют матрас, который кладут на пол палатки, чтобы было тепло:

А) Грелка

Б) пенка.

В) лежак.

Г) шило.

7. Вы совершаете переход по засушливой местности и очень хотите пить. У вас есть фляга воды. Как нужно ее использовать?

А) беречь воду и пить по чашке в день.

Б) утолить жажду, выпив половину запаса.

В) пить часто, но по глотку.

Г) При сильной жажде промочить горло и сделать два, три глотка.

8. Что не нужно при разведении костра:

А) топор.

Б) бумага.

В) спички.

Г) Песок.

9. Днем в самую жару паук вышел на охоту. Это значит:

а) Погода будет жаркой еще несколько дней.

Б) погода скоро перемениться.

В) Через некоторое время пропадут комары и млшки.

Г) просто есть хочет.

10. Рядом с местом стоянки в походе ручей сомнительной чистоты и болотце. Откуда вы будете брать воду для приготовления пищи?

А) из ручья

Б) из болотца

В) из специально вырытой ямки возле болотца

Г) в магазине

11. Вы подошли к реке покрытой тонким льдом. В каком месте вы будете переходить её?

А) у обрывистого берега

Б) у пологого берега (провисание льда будет минимальным)

В) близ устья притока

Г) в местах, где имеются темные бурые пятна на снегу.

12. Какого типа костра не существует.

А) поленница.

Б) Звезда.

В) морской.

Г) таежный.

13. Внезапно разразилась сильная гроза. Ваши действия:

А) Прячетесь под дерево.

Б) прячетесь под навес скалы.

В) спокойно продолжаете свой путь.

Г) ищите не выделяющееся на местности укрытие.

Станция №3 «Угадай-ка»

1. Определить вес предмета. Определение +3

2. Определить расстояние до объекта +3

3. Определить высоту объекта  +3

4. Определить стороны света без компаса +3

5. Задание на внимание.

Я перечисляю слова, которые могут быть помечены топографическими символами, вы зарисовываете их, обозначаете определенным знаком, если не знаете – любым знаком. После того, как я закончу, вы должны  назвать мне слова. 1 совпадение – 1 балл.

1.        Лес.

2.        поляна.

3.        озеро,

4.        камыш

5.        болото

6.        кочки.

7.        просека.

8.        грунтовая дорога

9.        Хутор

10.        опушка леса

11.        торфоразработки

12.        тропинка

13.        Ручей

14.        Овраг

15.        Луг

16.        Мостик пешеходный

17.        проселочная дорога

18.        поля

19.        кустарник

20.        редкий лес

21.        шоссе

22.        отдельные строения

23.        башня

24.        церковь

25.        Завод с трубой

26.        ЛЭП

27.        Забор

28.        Сад

29.        Ямы

30.        Насыпь

31.        Железная дорога

32.        Станция ж/д.

Станция №4 «Питание туриста»

1. Определить на ощупь 5 круп.

2. Из предложенных представителей флоры и фауны данного региона (рисунки или фото) выбрать съедобные и опасные для жизни и здоровья человека.

3. Назвать несколько рецептов приготовления блюд в походе.

4. Вспомнить и пропеть песни, где встречается блюдо или продукт.

Станция №5 «Пойми меня»

У судьи – карточки, на оборотной стороне которых написаны слова, имеющие отношение к туризму. Это существительные в единственном числе. Один из участников команды (капитан) должен с помощью мимики и жестов показать своей команде выбранное им слово, не произнося его.

Оцениваться будут как действия показывающего, так быстрота, и правильность ответа команды.

За каждое угаданное слово – 1 балл.

Станция № 6 «Первая  помощь»

Команда  должна  правильно  наложить:

– повязку  при  условном  кровотечении

– шину  при  переломе  различных  частей  тела

Затем  соорудить  из  подручных  средств  носилки (предлагается  одеяло, 2 длинные палки, 3 маленькие палки, веревки)  и  оттранспортировать  условного  больного  по  пересечённой  местности  50  метров.

Станция №7 «Снайпер»

Оценивается бросок в цель или в ведро (попадание – 1 балл).

Или можно станцию, на которой будут спортивные эстафеты или задания.

Приложение №1

Маршрутный лист

nsportal.ru

Методическая разработка по теме: Игра по станциям “По правилам дорожного движения”

ПОДГОТОВИЛА ВОСПИТАТЕЛЬ

ГСКУ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ  «ЦПД «ЮНОСТЬ» ПАЛЬШЕНЦЕВА Т.Г.

Ведущий:

“Дорогие ребята, сегодня мы проводим игру по станциям  по правилам дорожного движения “.

Послушайте немного об истории правил дорожного движения. 
В России правила дорожного движения на лошадях были введены Петром I 03.01.1683 года. Указ звучал так: “Великим государем ведомо учинилось, что многие учли ездить в санях на вожжах с бичами большими и едучи по улице небрежно людей побивают, то впредь с сего времени в санях на вожжах не ездить”. 

Первый светофор был изобретен в 1868 году в Лондоне. Это был газовый фонарь с двумя фильтрами: зеленым и красным. Цвета менялись с помощью ручного привода, которым управлял полицейский. 
Первый сигнальный светофор появился в США в 1919 году. 

С каждым днем на наших дорогах появляется все больше и больше автомобилей. Высокие скорости и интенсивность движения требуют от водителей и пешеходов быть очень внимательными. 
Дисциплина, осторожность и соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами – основа безопасного движения на улице. 
Сейчас мы проверим, какая из команд лучше знает правила дорожного движения.

Всем желаем успехов!

Инструкция прохождения по станциям:

Учащиеся разбиваются на 8 разновозрастных команд (команды сформированы заранее). В каждой команде 6-8 человек. Капитаны получают маршрутные листы. Для выполнения заданий на каждой из станции отводится 5 минут. Оценивается количество и качество выполнения заданий.

1 станция  «ЗАГАДКИ» 

1. Тихо ехать нас обяжет, 
   Поворот вблизи покажет 
   И напомнит, что и как, 
   Вам в пути…(Дорожный знак). 

2. Что за “зебра” на дороге? 
   Все стоят, разинув рот. 
   Ждут, когда мигнет зеленый, 
   Значит это…(Переход). 
3. Встало с краю улицы в длинном сапоге 
   Чучело трехглазое на одной ноге. 
   Где машины движутся, 
   Где сошлись пути, 
   Помогает людям дорогу перейти. (Светофор) 

4. Дом на рельсах тут как тут, 
   Всех умчит он в пять минут. 
   Ты садись и не зевай, 
   Отправляется…(Трамвай). 

5. Пьет бензин, как молоко, 
   Может бегать далеко. 
   Возит грузы и людей, 
   Ты знаком, конечно, с ней. 
   Обувь носит из резины, называется…(Машина). 

6. Знают дети, знают взрослый,

На ту сторону ведет –

                        (пеш. переход)

7. Эй, водитель, осторожно!

Ехать быстро не возможно,

Знают люди все на свете:

в этом месте ходят……
                                   (дети)

8. На машинах здесь, друзья,

Ехать никому нельзя,

Можно ехать, знайте –

Дети, только на …… 
                              (велосипеде)

9. Я не мыл в дороге рук,

Поел фрукты, овощи,

Заболел и вижу пункт

Медицинской……..(помощи)

10. Что мне делать?

Как мне быть?

Нужно срочно позвонить

Должен знать и ты, и он

В этом месте… (телефон)

2 Станция: «ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ»

Задание: – Предлагаются карточки. С одной стороны карточки слово написано полностью, а с другой – с пропущенной буквой. Необходимо угадать, какое слово зашифровано. Учитывается правильность постановки букв и произнесения слова.

С-Е-О-О-        Светофор

В-Д-Т-Л-        Водитель

П-С-А-И-        Пассажир

М-Т-Ц-К-        Мотоцикл

-Е-О-И -Е-        Велосипед

-В-О-О-И-Ь        Автомобиль

Б – Н – В – 3        Бензовоз

Г-У-О-И-        Грузовик

Р-З-Е-К-        Разметка

–        А – Ы        Фары

П – Ш – X – Д        Пешеход

3        Станция «СКОЛЬКО БУКВ «Р»

Задание: – Зачитывается стихотворение. Необходимо посчитать, сколько букв «Р» упоминается в стихотворении М. Пляцковского «Светофор».

Стоп, машина!

Стоп, мотор!

Тормози скорей, шофер!

Красный глаз глядит в упор –

Это строгий светофор.

Вид он грозный напускает,

Дальше ехать не пускает…

Обождал шофер немножко,

Снова выглянул в окошко.

Светофор на этот раз

Показал зеленый глаз,

Подмигнул и говорит:

«Ехать можно, путь открыт!»        ответ: 14

4.  Станция: «ДОРОЖНОЕ ЛОТО»

5. Станция «РЕБУСЫ»

6 станция «ПАЗЛЫ»

Задание: собрать пазл дорожного знака.

Пешеходный переход

Подведение итогов игры. Маршрутные листы сдаются руководителю игры. Команды собираются в общем зале. Пока жюри подводит итоги и определяет победителей,  мы поиграем в викторину «Да» или «Нет»

1.        Быстрая в городе очень езда.

Правила знаешь движения?        (да)

2.        Вот на светофоре горит красный свет.

Можно пройти через улицу?                                                                 (нет)

3.        Ну, а зеленый горит –

Вот тогда можно идти через улицу?        (да)

4.        Сел в трамвай, но не взял билет.

Так полагается?                                                                                    (нет)

5.        Старушке, в преклонные очень года,

Ты место в трамвае уступишь?                                                            (да)

6. Подземный переход называется «зебра»?                                          

                                                                                                                      (нет)

7. Место, где пересекаются улицы, называется «перекресток»?                                

                                                                                                                      (да)

8. Дорогу, даже на зеленый свет,

Лучше перебегать как можно быстрее?                                            (нет)

9. Пешеход, если нет тротуара, должен идти

По левой стороне обочины навстречу движению?                           (да)

10.Дорожные знаки нужно знать водителю,

А не пешеходу.                                                                                    (нет)

ПРИЛОЖЕНИЕ

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

КОМАНДА _________________________________

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

КОМАНДА _________________________________

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

КОМАНДА _________________________________

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

КОМАНДА _________________________________

1. станция  «ЗАГАДКИ» 
   

1. Тихо ехать нас обяжет, 
   Поворот вблизи покажет 
   И напомнит, что и как, 
   Вам в пути…(Дорожный знак). 

2. Что за “зебра” на дороге? 
   Все стоят, разинув рот. 
   Ждут, когда мигнет зеленый, 
   Значит это…(Переход). 

3. Встало с краю улицы в длинном сапоге 
   Чучело трехглазое на одной ноге. 
   Где машины движутся, 
   Где сошлись пути, 
   Помогает людям дорогу перейти. (Светофор) 

4. Дом на рельсах тут как тут, 
   Всех умчит он в пять минут. 
   Ты садись и не зевай, 
   Отправляется…(Трамвай). 

5.  Пьет бензин, как молоко, 
   Может бегать далеко. 
   Возит грузы и людей, 

    Ты знаком, конечно, с ней. 
Обувь носит из резины, называется…(Машина). 

6. Знают дети, знают взрослый,

На ту сторону ведет –

                        (пеш. переход)

11. Эй, водитель, осторожно!

Ехать быстро не возможно,

Знают люди все на свете:

в этом месте ходят……
                                   (дети)

12. На машинах здесь, друзья,

Ехать никому нельзя,

Можно ехать, знайте –

Дети, только на …… 
                              (велосипеде)

13. Я не мыл в дороге рук,

Поел фрукты, овощи,

Заболел и вижу пункт

Медицинской……..(помощи)

14.  Что мне делать?

Как мне быть?

Нужно срочно позвонить

Должен знать и ты, и он

В этом месте… (телефон)

За каждую правильно отгаданную загадку выставляется 1 балл.

2. Станция: «ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ»

Задание: – Предлагаются карточки. С одной стороны карточки слово написано полностью, а с другой – с пропущенной буквой. Необходимо угадать, какое слово зашифровано. Учитывается правильность постановки букв и произнесения слова.

С-Е-О-О-        Светофор

В-Д-Т-Л-        Водитель

П-С-А-И-        Пассажир

М-Т-Ц-К-        Мотоцикл

-Е-О-И -Е-        Велосипед

-В-О-О-И-Ь        Автомобиль

Б – Н – В – 3        Бензовоз

Г-У-О-И-        Грузовик

Р-З-Е-К-        Разметка

–        А – Ы        Фары

П – Ш – X – Д        Пешеход

За каждое правильно угаданное слово выставляется 1 балл.

С__Е__О__О__

В__Д__Т__Л__

П__С__А__И__

М__Т__Ц__К__

__Е__О__И __Е__

__В__О__О__И__Ь

Б__Н__В__3

Г__У__О__И__

Р__З__Е__К__

__А__ Ы

П__Ш__X__Д

3        Станция «СКОЛЬКО БУКВ «Р»

Задание: – Зачитывается стихотворение. Необходимо посчитать, сколько букв «Р» упоминается в стихотворении М. Пляцковского «Светофор».

Стоп, машина!

Стоп, мотор!

Тормози скорей, шофер!

Красный глаз глядит в упор –

Это строгий светофор.

Вид он грозный напускает,

Дальше ехать не пускает…

Обождал шофер немножко,

Снова выглянул в окошко.

Светофор на этот раз

Показал зеленый глаз,

Подмигнул и говорит:

«Ехать можно, путь открыт!»

Ответ: 14.

За каждую отгаданную букву – 1 балл.

СТАНЦИЯ «РЕБУСЫ»

СТАНЦИЯ «СКОЛЬКО БУКВ «Р»

СТАНЦИЯ «ПАЗЛ»

СТАНЦИЯ «ПЕШЕХОДНОЕ ЛОТО»

СТАНЦИЯ «ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ»

СТАНЦИЯ «ЗАГАДКИ»

nsportal.ru

Методическая разработка по теме: Игра по станциям “Осенний марафон”

Осенний марафон

ИГРА ПО СТАНЦИЯМ

Цель.

1. Обобщить знания детей об осенних явлениях в природе.
2. Формировать устойчивый интерес к природе.
3. Развивать художественные способности, творческую активность детей.
4. Воспитывать любознательность, доброжелательность, сплоченность.
5. Привлекать к здоровому образу жизни.
6.  Формировать чувство командной взаимовыручки.

Звучит весёлая музыка. Обучающиеся, воспитанники, учителя, воспитатели выстраиваются на центральной площадке.

Ведущий:

Добрый день, дорогие друзья!

Золотая осень у порога

Она приходит в гости каждый год

И в честь события такого

Сегодня в нашей школе

 Осенний марафон пройдёт.

Позывные прозвучали,

 Бал пора бы открывать,

 Но кого-то не хватает –

 Надо Осень приглашать.

Звучит осенняя музыка. Появляется Осень.

Осень:

             Я – Осень Золотая

            К вам в гости я пришла,

             Корзинку, полную чудес,

             Ребятам принесла.

Ведущий: 

Отлично! Ты пришла к нам очень вовремя!          

               Мы хотим повеселиться?

( ДА)

А поиграть и порезвиться?

( ДА)

Ну тогда пора играть

( ДА)

Настроение поднимать

( ДА)

Коль согласье есть в природе,

То к игре мы переходим.

                     Внимательно послушайте правила игры.

1. Каждая команда получит маршрутный лист.
2. Каждой команде нужно пройти 6 станций.
3.  На каждой станции выполнить задание и получить хорошую оценку.
4. От станции к станции переходить четко по маршрутному листу.
5. На станции можно находиться не более 10 минут.
6. В 12 ч.50мин. все команды снова должны собраться на этой площадке.
7. Сдать маршрутные листы с оценками.
8. Жюри подсчитает баллы и наградит победителей.

Разрешите представить наше жюри:

Директор школы – С.В. Тесленко;

Зам.директора по ВР- Л.А. Криворотова;

Зам.директора  по КР- Н.В. Черковская

Разрешите представить наши команды и выдать маршрутные листы:

1. Арбузики
2. Наливные яблочки
3. Капельки осеннего дождя
4. Листопад
5. Подсолнухи

Во время представления каждая команда поднимает руки и издаёт «боевой клич», представитель команды выходит и получает маршрутный лист. 

Ведущий:

                Друзья мои мы начинаем состязание

А сейчас хотим получить ответ: хотите играть или нет?

Дети: Да!

Ведущий:

Один, два, три – начало игры!

Дети бегут по станциям.

1. Станция «Угадай-ка»

Расположена во внутреннем дворе школы.

Задания и вопросы к каждой возрастной группе подбираются отдельно.

Ребятам предлагаются интеллектуальные игры и вопросы.

1.Игра «Собери слово».

Ребятам предлагаются разрезанные и перемешанные по буквам слова. Нужно правильно собрать слово. ( октябрь, ноябрь, сентябрь, урожай, арбуз, листопад, дождь и т. д.)

2.Ответьте на вопросы:

Чем заканчиваются сентябрь, октябрь и ноябрь. (Мягким знаком.)

С чего начинается осень? (С буквы «о».)

Что едят зимою еж и медведь? (Они спят.

Цветочная композиция. (Букет.)

Мальчик-луковка. (Чиполлино.)

Деревянная «обитель» квашеной капусты. (Бочка.

Пчелиный дом. (Улей.)

Изобразить арбуз

Плоды какого ягодного кустарника бывают черными, бе лыми и красными? (Смородины.)

Куда осенью улетают птицы? ( на юг)

Стеклянный дом для овощей ( банка)

3. Отгадайте загадки:

1. Он большой, как мяч футбольный,

Если спелый – все довольны.

Так приятен он на вкус

Что это за шар?    (Арбуз)

1. Расселась барыня на грядке

Одета в шумные шелка

Мы для неё готовим кадки

И крупной соли полмешка.    (Капуста)

1. Как на нашей грядке

Выросли загадки

Сочные, да крупные,

Вот такие круглые.

Летом зеленеют,

К осени краснеют.     (Помидоры)

1. Неказиста, шишковата,

А придет на стол она,

Скажут весело ребята:

«Ну, рассыпчата, вкусна!»   (картошка)

2. Скинули с Егорушки

Золотые перышки –

Заставил Егорушка

Плакать и без горюшка.   (лук)

3. Вверху зелено,

Внизу красно,

В землю вросло.   (свекла)

4. Кругла, а не месяц,

Желта, а не масло,

Сладка, а не сахар,

С хвостом, а не мышь.   (репа)

5. Щеки розовые, нос белый,

В темноте сижу день целый.

А рубашка зелена,

Вся на солнышке она.   (редиска)

6. За кудрявый хохолок

Лису из норки поволок.

На ощупь – очень гладкая,

На вкус, как сахар, сладкая.   (морковь)

7. Золотая голова – велика, тяжела.

Золотая голова – отдохнуть прилегла.

Голова велика, только шея тонка.   (тыква)

8. Маленький, горький – луку брат.   (чеснок)

9. Раскололся тесный домик

На две половинки

И посыпались оттуда

Бусинки – дробинки.   (горох)

10. Удивительное солнце:

В этом солнце сто оконцев,

Из оконцев тех глядят

Сотня маленьких галчат.   (подсолнух)

Команде выставляется оценка в маршрутный лист.

2. Станция «Подсолнух»

Расположена в зоне отдыха, возле водоёмов на лавочках.

Задания и вопросы к каждой возрастной группе подбираются отдельно.

1.Командам по очереди задаются  приметы осени, которые надо договорить до конца

1. Дым стелется – быть … (непогоде)
2. Дым столбом – к … (морозной погоде)
3. Бабье лето ненастное – осень … (сухая)
4. Комары в ноябре – быть … (мягкой зиме)
5. Лягушки квакают – к … (дождю)
6. Муравьи закрывают ходы в муравейник – к … (ненастью)

2.Игра «Волшебная корзинка»

Опустить руку в закрытую корзину и на ощупь определить что за овощ или фрукт попался.

3.Ответить на вопросы

Если дети затрудняются ответить, преподаватель сам даёт ответ с пояснениями.

1. Какой месяц называли листопадником, грязником, свадебником, позимником?   (Октябрь)

1. Две сестры летом зелены. К осени одна краснеет, другая чернеет. (Смородина красная и черная)
2. Куда осенью исчезают бабочки?  (Прячутся в щели, под кору деревьев)

2. Какие птичьи тайны открывает листопад?   (Гнезда)

2. Куда исчезают на зиму лягушки?  (Прячутся на глубину под камни, в ил)
3. Когда улетят от нас последние утки?  (Когда замерзнут водоемы)
4. Какие садовые цветы до первого снега цветут?  (Астры)
5. Листья каких деревьев осенью краснеют? (Осина, рябина, клен)
6. Кто собирает яблоки спиной?   (Еж)
7. Какой лесной житель сушит грибы на деревьях?  (Белка)
8. У какого зверя осенью в листопад появляются детеныши?  (У зайца)

Команде выставляется оценка в маршрутный лист.

3. Станция «Спортивная»

Расположена на школьном стадионе.

Ребятам предлагается поучаствовать в весёлых спортивных эстафетах.

Команде выставляется оценка в маршрутный лист.

4. Станция « Игровая»

Расположена на школьной игровой площадке

1.Игра «Арбузный кегельбан».

Ребята мячом сбивают кегли.

2. Игра «Вышибалы»

Задача стоящих по краям заключается в том, чтобы бросить мяч таким образом, чтобы он попал в бегающую мишень, то есть игрока в центре, в то время как он всячески старается увернуться от удара.

3. Игра «Цыплята»

При помощи жребия определяет «лисичка», то есть водящий. Все остальные — «цыплята».

На игральной площадке рисуется круг диаметром шесть метров, «Лисичка» садится в круг, а все остальные игроки находятся за его пределами.

После того, как ведущий подаст условный сигнал, играющие должны впрыгнуть в круг и выпрыгнуть. За это время «лисичка» пытается поймать «цыплят». Те участники, которых поймали, остаются в круге.

Когда в кругу уже окажется определенное количество «цыплят», из игроков, непойманных водящим, выбирается игрок, который станет новой «кошкой».

Впрыгивать и выпрыгивать из круга можно как на одной, так и на двух ногах — это зависит от договоренности игроков.

5. Игра «Попади в цель»

Эту игру хорошо проводить на детской площадке, где есть специальные гимнастические лестницы. Желающие размяться делятся на две команды.

Соперники встают по разные стороны лестницы на расстоянии 2 метра от нее. Каждый участник должен кидать мячик в промежуток между перекладинами лестницы, начиная с самого нижнего и постепенно продвигаясь вверх.

Если игрок промахивается, то следующий должен кидать в тот пролет, в который не попал его партнер. Выигрывает та команда, которая первой добросит до конца лестницы.

Команде выставляется оценка в маршрутный лист.

6. Станция «Танцевальная»

Расположена возле центрального входа в школу.

Под динамичную музыку участники  команды повторяют танцевальные движения ведущих.

Команде выставляется оценка в маршрутный лист.

7.  Станция «Финальная»

По окончании марафона все участники игры снова  собираются на центральной площадке.

Ведущий:

Все собрались?! Молодцы!

Повеселились видно от души!

Пора маршрутные листы сдавать,

А дети будут танцевать!

Жестовая песня с танцевальным сопровождением «Дружба»

Солисты: Строколис Нина, Мануйлова Снежанна.

Осень:

Ай, да детки, молодцы,

И танцоры, и певцы!

На прощанье буду рада

Вам, друзья, вручить награду.

Награждение команд.

Осень:

За доброе к природе отношение,

К Осени внимание и уважение

Есть для общего стола

Угощенье у меня!

Осень выносит корзинку с яблоками и раздаёт всем участникам игры.

Ведущий:

Нету их вкусней на свете,

Ешьте витамины, дети!

Жалко с вами расставаться,

Но пришла пора прощаться.

Осень:

До свиданья! До свиданья!

Помашу вам на прощанье.

В гости к вам ещё приду,

Только в следующем году!

nsportal.ru

Методическая разработка на тему: Сценарий командной игры по тематическим станциям (квеста) «Маршрут здоровья»

Сценарий командной игры по тематическим станциям (квеста) «Маршрут здоровья»

Цель:  формирование у школьников активной жизненной позиции, ценностного отношения к своему здоровью и ответственности за свои поступки и поведение.

Задачи:

• повышение мотивации школьников к пропаганде здорового образа жизни;
• расширение знаний участников конкурса и зрителей о значимости ведения здорового образа жизни;
• воспитание ценностного отношения к своему здоровью;
• развитие личностной и социальной компетентности учащихся.

Условия игры: Каждой команде предстоит пройти 6 станций. На прохождение каждого этапа отводится 7 минут. На каждой станции присутствует ответственный за прохождение данного этапа, который записывает результат в маршрутный лист. В конце игры жюри подсчитывает результаты и определяет победителей и призеров.

Ход мероприятия

I этап:  Приветствие

Ведущий: Добрый день друзья! Сегодня мы приветствуем все команды, которые прибыли к нам для прохождения «Маршрута здоровья». Наш квест приурочен к Всемирному дню борьбы с наркоманией.

Мы сегодня к вам пришли
С дружбой и любовью,
Чтобы вместе мы нашли,
В чём секрет здоровья.
Как усталость победить,
О болезнях позабыть,
Вы согласны, что
Здоровье  беречь нужно? (Ответ детей)
Здоровье – хрупкий дар, друзья!
И нам без него прожить (Ответ детей – нельзя)

Команды к прохождению маршрута здоровья готовы?  (ответ детей)

Я попрошу капитанов команд вместе со своими руководителями подойти к нам, и обменять ваши заявки на маршрутные листы. По команде вы отправляетесь по маршруту здоровья! После прохождения всех этапов игры, я попрошу команды собраться здесь для подведения итогов.

На старт, внимание, марш!!!

II этап:  Прохождение маршрута

Станция «Конкурс капитанов»

Капитану команды дается задание придумать ассоциации на тему «Здоровый образ жизни это…». Каждую фразу он записывает на листок. Команда может помогать капитану.

По истечении заданного времени в маршрутный лист записывается результат, состоящий из общего числа записанных фраз.

Станция «ГТО»

Каждый участник команды проверяется на «гибкость».  Стоя на гимнастической скамье учащийся должен наклониться и потянуться вниз, ладони двигаются вдоль линейки измерения (засчитывается касание, удерживаемое в течение 2 секунд). Величина гибкости измеряется в сантиметрах.  Данное упражнение повторяет каждый участник команды. В маршрутный лист вписывается общий суммарный результат.

Станция «Эстафета»

Участники команды выстраиваются друг за другом на линии «Старт». Первому игроку вручается эстафетная палочка. Засекается время. Игрок бежит до заданного ориентира (кегля), оббегает, возвращается к команде, передает эстафетную палочку.  В маршрутный лист вписывается время прохождения эстафеты всей командой.

Станция «Веселая скакалка»

Участникам команды дается большая скакалка. Выбираются двое игроков, которые будут крутить скакалку. Сначала через скакалку прыгает 1 участник, затем добавляется еще один, прыгают вдвоем. Каждый раз добавляется по одному участнику. Игра заканчивается, когда команда не сможет перепрыгнуть через скакалку все вместе. В маршрутный лист вписывается максимальное количество участников сумевших перепрыгнуть через скакалку одновременно.

Станция «Конкурс плакатов»

Команде выдаются: ватман, цветные карандаши, разноцветные картинки (на тему активного образа жизни, занятия спортом), ножницы, клей. Дается задание: создать плакат в технике «коллаж» на тему «Активное лето». Критерии оценивания: раскрытие темы, творческий подход,  оригинальность. Результат оценивается по 10-ти бальной шкале.

Станция «Конкурс «Эрудит»»

Команде дается задание: на каждую букву алфавита придумать и записать слово, связанное со здоровым образом жизни, занятием спортом. В маршрутный лист записывается общее количество придуманных слов.

III этап: Флешмоб

Ведущий: Ну, вот и снова все команды собрались на этой площадке, а это значит, что все испытания пройдены, и пора определить победителя сегодняшней игры. Я прошу капитанов команд сдать маршрутные листы членам жюри.  А пока идет подсчет результатов, я хочу спросить: «Действительно ли здесь собрались сильные, спортивные ребята, ведущие активный образ жизни?» (ответ детей)

Тогда вставайте все со своих мест и повторяйте за мной!

Флешмоб «Мы за здоровый образ жизни!»

IV этап: Подсчет результатов

Из маршрутных листов (приложение 1) в таблицу результатов (приложение 2)  переносятся итоговые баллы за каждый конкурс. Подсчитываются баллы, распределяются места.

V этап: Награждение победителей

Ведущий: А пока мы с вами весело и зажигательно танцевали, члены жюри подвели итоги  и определили наших сегодняшних победителей и призеров!

Объявляются победители, вручаются грамоты.

Ведущий: На этом наше мероприятие заканчивается, я поздравляю победителей и желаю всем успехов. Будьте всегда здоровы, активны и жизнерадостны. До новых встреч!

Приложение 1

Маршрутный лист командной игры по тематическим станциям (квест) «Маршрут здоровья»

(пример для 1 команды)

Приложение 2

ТАБЛИЦА

РЕЗУЛЬТАТОВ КОМАНДНОЙ ИГРЫ ПО ТЕМАТИЧЕСКИМ СТАНЦИЯМ (квест)

«МАРШРУТ ЗДОРОВЬЯ»

nsportal.ru