1. КАТАЛОГ САЙТОВ СО СЦЕНАРИЯМИ
http://www.olesya-emelyanova.ru/index-piesy-snm_vostr..
http://ae.kulichki.com/index.php?tl=scen&nm=22
http://www.solnet.ee/holidays/s3_86.html
http://www.prazdnik.by/content/11/185/
1. БЫЧОК – СМОЛЯНОЙ БОЧОК
Бычок-смоляной бочок – сказка.doc Персонажи: бабушка, дедушка, Аленушка, бычок, зайчик, лисичка, медведь (иногда в других пересказах фигурирует волк)
2. ВИННИ-ПУХ
Винни-пух (рус) 1.doc (персонажи русского мультика: Сказочник, Винни-пух, Пятачок
Винни-пух (рус) 2.doc ( персонажи русского мультика: Сказочник, Винни-пух, Пятачок, Ослик Иа и Сова
винни-пух-(амер) 3.doc (персонажи американской версии: Кристофер Робин, Винни-пух, пятачок, ослик Иа, Снежная туча)
3. ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ
Сценарий Волк и семеро козлят.pdf ( Персонажи: коза, волк, козлята )
4. ВОРОНА И ЛИСИЦА
Сценарий Ворона и лисица.pdf (Персонажи: Рассказчик, ворона, лисица )
5.
ДВА ЖАДНЫХ МЕДВЕЖОНКА
2 жадных медвежонка.doc Персонажи: рассказчик, два медвежонка, лиса. Сценарий в прозе по известной сказке для детей дошкольного возраста О том, как медвежата нашли сыр, не могли поделить его из-за жадности и в результате остались голодными.
6. ЖАДИНА
Жадина – сценарий.doc Сценарий для средней и старшей групп д/с Как собачка жадничала, никого не угостила своей булкой. Каждый герой имеет музыкальный шумовой инструмент:Щенок – маракас, Кошка – колокольчик, Лягушка – бубен, Курочка – трещотка, Уточка – погремушка
7. ЖИХАРКА
Жихарка – сценарий.doc Сценарий по известной сказке. Персонажи: кот, петух, лиса, Жихарка
8. ЗАИНЬКА ПРОСТУДИЛСЯ
заинька простудился – для самых малышей.doc Сценарий для самых маленьких зрителей в детском саду с участием воспитателя. Персонажи: девочка, зайчик
9. ЗАЙКИНА ИЗБУШКА (ЛУБЯНАЯ ИЗБУШКА)
Зайкина избушка- сказка.doc
Зайкина избушка- в стихах.doc
Сценарий в стихах и сама сказка о том, как лисичка выгнала зайчика из дома.
Звери помогали ему вернуть жилье. Персонажи: зайчик, лиса, собака, бычок, петушок. Реквизит: Две избушки с окошками (лубяная и ледяная, коса)
10. КОЛОБОК
KOLOBOK.doc Сказка о колобке с текстом песенки и сценарий. Персонажи: Старик, старуха, колобок, заяц, волк, медведь, лиса.
11. КОЛОСОК
Колосок.doc Сценарий в прозе о ленивых мышатах и трудолюбивом петушке. Петушок нашел колосок. Сделал из него муку, спег пирожки. Мышата ленились, помогать не стали. Остались без пирожков. Персонажи: Рассказчик, петушок, два мышонка.
12. КОТ, ЛИСА И ПЕТУХ
Кот, лиса и петух – сказка.doc
кот, лиса и петух- сценарий 1.doc
Кот, лиса и петух – сценарий 2.doc
Сценарий Кот, Петушок и Лиса.pdf
3 разных сценария и сказка по известной истории, когда кот говорит петушку не открывать дверь, не разговаривать с чужими, а петушок не слушается. Лиса крадет петушка… Персонажи: кот, лиса и петух
13. КРАСНАЯ ШАПОЧКА
Красная шапочка – сценарий.
doc Сценарий в прозе по известной сказке. Персонажи: Рассказчик, красная шапочка, мама, бабушка, волк, дровосек (мама присутствует только в первой сцене, она может давать поручения Красной шапочке из-за ширмы)
14. КТО СКАЗАЛ МЯУ
Сценарий Кто сказал мяу.pdf Сценарий по известной сказке Сутеева. Персонажи: ценок, кошка, петух, мышонок, пес, пчела, рыбка, лягушка
15. ЛЕВ И ЛИСА
Сценарий Лев и лиса.pdf Сценарий о том, как лиса перехитрила льва. Персонажи: лев, лиса и другие звери (по желанию)
16. ЛИСИЦА – УЧЕНИЦА
Лисица – ученица.doc История о том, как лисица пыталась научиться быть доброй. И у нее не получилось… осталась хитрой. Сценарий для самых маленьких. Персонажи: лиса, собака, кот, лошадка (по желанию)
17. МАША И МЕДВЕДЬ
Маша и медведь – сказка.doc Текст сказки, которую можно сыграть без сценария.
Персонажи: Бабушка, дедушка, Машенька, подружки (по желанию), медведь, собака (собаки)
18. МУЖИК И МЕДВЕДЬ
Мужик и медведь – сценарий.
doc Сценарий в прозе как мужик перехитрил медведя при дележке репы
19. НА ЛЕСНОМ ПЕРЕКРЕСТКЕ
На лесном перекрестке – сценарий.doc Сценарий о правилах дорожного движения. Персонажи:ворона, лисенок, медвежонок, зайчонок, козленок, бельчонок и лошадка-регулировщик с жезлом
20. ПЕТУШОК И БОБОВОЕ ЗЕРНЫШКО
Сценарий в прозе по известной сказке. Персонажи: Хозяин, хозяйка, петушок, курочка, коровушка, кузнец
Сценарий в самом конце в виде фотографии
21. ПОЧЕМУ ЗАЯЦ НЕ СТАЛ ДРУЖИТЬ С БЕЛОЧКОЙ
Почему не стал дружить с белочкой.doc Маленький и простой сценарий в прозе для самых маленьких зрителей (с вопросами для беседы после сценки). Персонажи: белочка, заяц, медведь.История о том, как белочка жадничала и лишилась друга.
22. ПУТЕШЕСТВИЕ В ЛЕСНУЮ АПТЕКУ
Путешествие в лесную аптеку – сценарий.doc Спектакль о лесе и его богатствах. ГЕРОИ: Маша, Марат, Кот, Дедушка
23..jpg)
РАЗНЫЕ КОЛЕСА
Сценарий Разные колеса.pdf Сценарий по мотивам сказки Сутеева. Персонажи: мышка, лягушка, петушок, заяц, ежик
24. РЕПКА
репка- спектакль для малышей.doc
Сценарий Репка.pdf
Персонажи: бабка, дедка, внучка, жучка, кошка, мышка, репка
25. СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ
Сценарий Стрекоза и муравей.pdf
Сценарий по мотивам басни Крылова. Персонажи: Рассказчик, стрекоза и муравей.
26. ТЕРЕМОК
Теремок – известная сказка, по которой часто ставят спекталь. Персонажи: мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь
Теремок – сказка.doc
Сценарий Теремок.pdf
27. УТЕНОК И ЦЫПЛЕНОК
Сценарий по мотивам сказки Сутеева (как цыпленок повторял все за утенком и чуть не попал в беду). Персонажи: утенок и цыпленок
Сценарий Утенок и цыпленок.pdf
28. ХИТРЫЙ ПЕТУШОК
Сценарий по мотивам болгарской народной сказки (как лиса перехитрила петушка, а затем петушок перехитрил лису и остался жив).
Персонажи: петушок, лиса
Сценарий хитрый петушок.pdf
29. ЧАСЫ С КУКУШКОЙ
Сценарий в стихах для детей старших и подготовительных групп.
ЧАСЫ С КУКУШКОЙ.doc
30. Я. НОВОГОДНИЙ СПЕКТАКЛЬ
Сценарий для самых маленьких: 1,5-3 годика. Персонажи: Дед Мороз, Снегурочка, Федя, мышки, зайцы, лисы
Сценарий новогодний.doc
31. Я. НОВОГОДНИЙ СПЕКТАКЛЬ. СНЕГУРОЧКА
Сценарий в стихах для детского сада. Лиса унесла ключик от шкатулки Деда Мороза. Но звери ее находят и прощают. Все дружно идут на елку, куда приходит Дед Мороз со шкатулкой. А в шкатулке … Персонажи: Снегурочка, Дед Мороз, Лиса, Зайчата, Белочка, Мишка.
Снегурочка – сценарий.doc
32. Я. НОВОГОДНИЙ СЦЕНАРИЙ ДЛЯ ЯСЕЛЬНОЙ ГРУППЫ
Новогодний сценарий в стихах для ясельной группы с играми, песнями и танцами.
Новогодний сценарий в стихах для ясельной группы с играми, песнями и танцами. Персонажи: Ведущий, Лиса, Мишка, Дед Мороз, Снегурочка.
Новогодний сценарий ясельная группа – лиса, мишка, дед мороз, снегурочка.doc
33. ЯБЛОКО
Сценарий по мотивам сказки Сутеева (как звери делили яблоко и медведь всех рассудил). Персонажи: Заяц, ворона, ежик, медведь.
Сценарий Яблоко.pdf
Кукольный спектакль – это театральное действо, в котором физическую составляющую выполняют куклы, которыми управляют и за которых говорят актёры-кукловоды. Этот вид искусства существует уже много веков и остаётся любимым как детьми, так и взрослыми.
Очень важно водить детей в театр, поскольку он имеет большое воспитательное значение.
Но многие малыши боятся сказочных героев, когда их играют актёры-люди на сцене. При этом они не пугаются актёров-кукол, так как они небольшие и похожи на игрушки, которыми малыши любят играть. Поэтому наилучшим вариантом будут кукольные Сценарий должен соответствовать возрасту зрителей, чтобы быть ими понятым.
Спектакли с участием кукол дарят малышам хорошее настроение и много впечатлений, развивают их способности, воспитывают их эмоциональность. Дети видят взаимоотношения между героями, которые показывают им, какими нужно и не нужно быть. Персонажи являют собой примеры доброты, любви к близким и к Родине, настоящей дружбы, трудолюбия, стремления к исполнению мечты…
Очень большое поучительное значение имеют кукольные спектакли для детей. Сценарий представления в исполнении кукол близок ребёнку. Дети испытывают восторг, когда видят кукольные спектакли. На их глазах происходит волшебство – куклы оживают, двигаются, танцуют, разговаривают, плачут и смеются, превращаются во что-то или в кого-то.
Чтобы написать хороший, интересный сценарий детских кукольных спектаклей, необходимо знать, для какой аудитории он будет демонстрироваться: для обычных детей или для специфического зрителя, где не всё можно показать. В некоторых же случаях бывает необходимо продемонстрировать что-то конкретное.
Когда тема сценария будет определена, нужно выбрать главного героя (он должен быть положительным) и его антагониста, то есть отрицательного персонажа, который будет создавать для него трудности. Внешний вид кукол должен соответствовать их характерам.
Когда персонажи определены, нужно продумать сюжет: что будет происходит с героями и где. Кукольный спектакль должен быть поучительным и при этом в нём желательно присутствие юмористических деталей. Лучше, если диалоги не будут слишком длинными. В спектакле должно быть больше действия, чем текста. Долгие диалоги будут для маленьких зрителей утомительными. Самое главное – это написать сценарий интересный и понятный.
Этим необходимо озадачиться в первую очередь.
Выбирать сюжет, по которому будет написан сценарий кукольного спектакля, нужно, исходя из возраста детей, которые будут его смотреть. Малышам, к примеру, 3 лет будет сложно воспринимать то, что предназначено для детей 8 лет.
Кукольный спектакль для дошкольников будет интересен и понятен, если его сценарий будет написан по одной из таких сказок, как «Колобок», «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба», «Три медведя» и так далее. Эти сюжеты знакомы малышам с самого раннего детства. Кукольные спектакли для детей уместнее ставить по таким сказкам, как «Конёк-Горбунок», «Приключения Буратино», «Али-Баба и 40 разбойников», «Вини-Пух», «Золушка», «Дюймовочка», «Кот в сапогах», «Маугли», «Путешествия Гулливера», «Синяя птица» и другие. Сценарии по этим произведениям идеально подойдут для зрителей от 6 до 12 лет. Кукольные спектакли для детей должны быть яркими, запоминающимися, чтобы у маленьких зрителей они вызывали как можно больше и оставляли массу впечатлений.
(так же, как и любого другого) строятся по схеме:
Завязка – это самое начало всего спектакля. Она необходима для ознакомления зрителя с действующими лицами, с местом действия и с тем, с каких событий началась вся история, которая будет рассказана.
Развитие действия – это постепенный переход от завязки к кульминации.
Кульминация – это основной момент в спектакле, служит переходом к развязке. Он самый напряжённый и значимый в сюжете, исход пьесы во многом от него и зависит.
Развязка – этап, на котором действие завершается, происходит подведение итогов. Это своеобразный результат предыдущих составляющих всего сюжета.
В данной статье представлен примерный сценарий кукольного спектакля для детей За основу взята сказка «Маша и медведь». Детский кукольный спектакль по этому русскому народному произведению будет соответствовать всем требованиям, по которым должен быть построен сюжет. Здесь есть положительная главная героиня (Машенька) и отрицательный персонаж – Медведь, который создаёт трудности для девочки.
В этой сказке есть весёлые и поучительные моменты.
Сценарий кукольного спектакля по сказке «Маша и медведь» предполагает задействование в представлении следующих персонажей:
Кукольный спектакль «Маша и Медведь» начинается с того, что подружка приглашает Машу пойти в лес за грибами.
Декорации изображают где живёт главная героиня со своими бабушкой и дедушкой. Вдали виднеется лес. К дому Машеньки подходит её подружка с корзинкой в руках и стучится в окно.
Подружка : Машенька, просыпайся скорее, а то все грибы прозеваем! Хватит спать, уже петухи пропели.
В это время из окошка выглядывает Машина бабушка.
Бабушка : Не шуми, а то разбудишь! Я внучку свою в лес не отпущу, там медведь живёт.
Машенька выходит из дома с корзиночкой. Бабушка выходит следом за ней и пытается не отпустить её в лес.
Машенька : Бабушка, отпусти меня в лес по грибы, пожалуйста!
Подружка : Надо торопиться, а то солнце уже высоко, а до леса далеко идти. Наберём подберёзовиков, лисичек и земляники.
Машенька : Отпусти меня, бабушка.
В окошке домика появляется дедушка.
Дед : Ладно тебе, бабка, отпусти Машеньку в лес! Там уже давно никакого медведя и в помине нет, его Федот застрелил.
Бабушка : Хорошо бы. Только вот Федот твой врать горазд.
Машенька : Бабушка, ну отпусти меня в лес за грибами и ягодами!
Бабка : Ладно, внученька, пойди, но смотри, не заблудись и возвращайся до темноты.
Машенька с подружкой пошли в лес, а дед с бабкой – в дом.
Кукольный спектакль (его действие) переносится в лес. Машенька с подружкой собирают грибочки и ягодки. Пока идут по лесу, поют песенку.
Машенька (увидев гриб, убегает вперёд): Ой, я грибочек нашла.
Подружка : От меня не убегай и не отставай, а то заблудишься!
Машенька : А вот и ещё один грибочек.
Она убегает за деревья и её за ними уже не видно, только голос её слышится.
Машенька : Как много опята, лисички. Ой, тут ещё и ягоды. Земляника, черника, брусника.
Подружка находит гриб, срывает его и кладёт в свою корзинку. После этого оглядывается по сторонам.
Подружка : Машенька, где же ты? Ау! Отзовись! Вернись! Наверное, заплутала Машенька. Уже темнеет, пора мне домой идти.
Подружка срывает ещё несколько грибочков, затем возвращается в деревню.
Машенька идёт по лесу с полной корзинкой грибов. Она выходит на опушку, где стоит медвежья избушка.
Машенька : Подруженька моя, ау! Отзовись! Я тут! Где же ты? А вот чья-то избушка, попросим того, кто в ней живёт, нас домой отвести.
Она стучит в дверь и ей открывает медведь. Он хватает её и утаскивает к себе в дом.
Медведь : Заходи, раз пришла. Останешься у меня жить! Будешь мне печь топить, наводить порядок, пироги печь малиновые, кисель варить и кашу манную, а иначе я тебя съем.
Машенька (плачет): Я не могу тут остаться! Меня бабушка с дедушкой ждут, плачут. Кто им без меня обед варить будет?
Медведь : Ты мне в хозяйстве нужнее! Будешь со мной жить, а обеды им можешь и здесь варить, а я их относить буду.
Следующая картина представляет деревенский домик, из которого выходят Машины бабушка и дедушка, они идут в лес на поиски своей внучки.
Бабушка : Говорила я ей, чтобы в лес она не ходила, а ты: «Иди, иди». А моё сердце чуяло беду. И где теперь искать нам нашу внученьку?
Дедушка : А что я? Ты же её сама в лес отпустила! Кто же знал, что она до темноты загуляется…
Бабушка : Внученька, где ты? Ау! А вдруг медведь её съел? Где ты, Машенька?
Из-за дерева показывается медведь. Он выходит навстречу бабушке с дедушкой.
Медведь : Что вы тут раскричались? Вы мне спать мешаете!
Бабушка и дедушка пугаются его и убегают.
Медведь : Вот и славно! Нечего в моём лесу гулять!
Медведь уходит в свою избушку.
Наступило утро. Медведь выходит из избушки. За ним следом идет Машенька и несёт большой короб.
Медведь : Куда это ты собралась? Что в коробе у тебя?
Машенька : Я пирожки испекла с малиной и черникой для бабушки с дедушкой! Они будут рады.
Медведь : Хочешь от меня убежать? Меня не обхитришь! Я в лесу самый умный! Я твои пирожки им сам отнесу.
Машенька : Хорошо, отнеси. Только вот боюсь, что все пирожки ты по дороге сам съешь. Я тогда залезу на сосну и оттуда буду за тобой следить, чтобы ты короб не открывал и ничего не съел.
Медведь : Я тебя не обману.
Машенька : Принеси-ка мне дров, чтобы я кашу сварила тебе, пока ты к моим бабушке и дедушке ходишь.
Медведь уходит за дровами. Девочка в это время прячется в короб. Вскоре Медведь возвращается, приносит дрова, взваливает на спину короб и идёт в деревню, напевая песенку.
Медведь : Ох, что-то я устал. Сяду-ка на пенёк да съем пирожок!
Машенька : (высунувшись из короба): Высоко сижу, далеко гляжу! Не садись на пенёк и пирожки мои не ешь! Отнеси их бабушке с дедушкой.
Медведь : Вот ведь глазастая какая.
Лес заканчивается, медведь уже в деревне. Он подходит к домику Машеньки и стучит. К нему подбегает собака и набрасывается. Медведь бросает короб и бежит к себе в лес. Бабушка с дедушкой открывают короб, а оттуда выпрыгивает Машенька. Они радуются, что внучка вернулась, обнимают её и в дом ведут.
Сценарий кукольного спектакля «Маша и медведь» рассчитан на детей от 2 до 6 лет.
Играют куклы : Матрешка и Кот Ксюк.
Матрешка выходит с горшочком.
Матрешка . Куда же мне поставить сметану, чтобы ее кот Ксюк не нашел? Поставлю вот тут, с краешку, прикрою горшочек со сметаной сначала тряпочкой, потом бумажечкой, а сверху камешек положу. А может быть, Ксюк и сам сметаны не захочет? Очень уж ему попало за нее вчера. Вот и камень! (Кладет камешек на горшочек и уходит.)
Кот Ксюк (поет).
Скажу вам без обмана,
Мне нравится сметана,
И к ней всегда мой путь,
Чтоб только раз лизнуть!
Сметана! Сметана!
Найду ее, достану!
Сметану, сметану,
Чтоб только раз лизнуть!
(Принюхивается.
)
Клянусь своим хвостом, здесь пахнет сметаной! Мой нос не обманет (слегка поднимает мордочку, вертит ею в разные стороны, нюхает, подходит к горшочку).
Сметана должна быть тут. Посмотрим!
Сметана, сметана,
Найду ее, достану! (Снимает камень.)
Найду ее, достану! (Снимает бумагу.)
Чтоб только раз лизнуть! (Снимает тряпку.)
Ну, конечно, мой нос меня не обманул! (Решительно отходит от горшочка.) Нет, лучше и смотреть не стану. Конечно, зачем брать то, что нельзя! Я и не буду! (Медленно поворачивается в сторону горшочка.) Ну почему бы и не посмотреть на нее? От этого ее меньше не станет! (Подходит к горшочку.) Наверное, сметана жирная и очень вкусная! (Ходит вокруг горшочка.) А может быть, кислая, что и есть не захочешь! Лизну разочек, никто и не заметит (опускает мордочку в горшочек). С одного раза и не распробовал! Попробую еще раз (лижет, поднимает мордочку не так быстро, как в первый раз). Трудно сказать сразу (лижет). Ой, что же я делаю? Только попробовал, а половины горшочка как и не было! (Отходит от горшочка.
) Нет, Ксюк, так нельзя! Ты больше никогда не будешь так пробовать! Неужели заметно? (Подходит к горшочку.) Да, заметно, и очень заметно. А почему всегда думают на меня? Сметану может съесть и пес Бублик. (Ест.) Я тут ни при чем! Вот и все! (Ест.) Была сметана и нет сметаны! (Умывается.) Сметану съел пес, а может, горшочек и пустой был? Прикрою я его опять тряпочкой, потом бумажкой, а сверху положу камешек. И знать ничего не знаю! Лягу спать. (Ложится.)
Матрешка . А, Ксюк, спишь? Ты как сюда попал?
Кот. Шел, шел и пришел!
Матрешка . Пришел и горшочек нашел?
Кот. Какой горшочек? (Встает.)
Матрешка . Вот тот. (Подходит к горшочку, снимает камень, бумагу, тряпочку.) Так ты его и не заметил? А сметаны нет!
Кот. Не знаю, не знаю! (Подходит к горшочку.) Не смотрел, не заглядывал даже. Может быть, ее там и не было!
Матрешка . Как же не было, когда я ее сама в горшочек положила и сюда поставила! Ты ее съел?
Кот (возмущенно).
Я? И не думал! А, понимаю. Тут был Бублик, он, наверное, и съел сметану!
Матрешка (отходит от кота). Бедный пес!
Кот. Да, бедный пес! Теперь ему здорово попадет!
Матрешка. Это что! Дело в том, что сметана была необыкновенная, волшебная. И тот, кто ее съел, сначала оглохнет, потом ослепнет, наконец, у него отвалится хвост.
Кот (с ужасом). Оглохнет! Ослепнет! У него отвалится хвост!
Матрешка. Да, да! Бедный пес!
Кот (мечется по ширме). Кто, пес?
Матрешка. Да, да! Ведь он съел сметану! А ты чего волнуешься? Ты же не ел сметаны и даже не видел ее!
Кот. Да… Нет… я не трогал. (Сам себе тихо.) Оглохну, ослепну, хвост отвалится! (Обращается к Матрешке.) И скоро оглохну, ослепну…, то есть пес Бублик скоро оглохнет, ослепнет и хвост у него отпадет?
Матрешка . Скоро.
Кот. Ой, как это страшно!
Матрешка . Да, бедный наш Бублик!
Кот.
А может быть, меня…, то есть Бублика, можно еще спасти? (Ласкается к Матрешке.)
Матрешка. Можно.
Кот. Говори скорее, как?
Матрешка . А зачем тебе? Ты же не трогал сметану.
Кот. Да… нет… Я хочу помочь Бублику. Скажу, что надо делать.
Матрешка . Бублик должен во всем сам сознаться.
Кот. А если… он не сознается?
Матрешка . Тогда он погиб!
Кот. А если… это не Бублик съел сметану?
Матрешка . Тогда с ним ничего не случится! (Совсем тихо.) А вот кто съел, у того…
Кот. Что ты говоришь? Я не слышу, что ты говоришь?
Матрешка . Бублик съел сметану, а ты глохнешь! Давай проверим зрение. Закрой глаза на минутку.
(Кот закрывает глаза лапками, Матрешка прячется, кот открывает глаза.)
Кот. Матрешка, я тебя не вижу (мечется, поворачивается во все стороны). Что мне делать? Я глохну и слепну! Скоро у меня отвалится хвост (обращается к зрителям).
Пока я еще слышу, ребята, посоветуйте, что мне делать?
Дети. Сознайся! Скажи правду!
Кот . Матрешка, где ты? Подойди ко мне ближе.
(Матрешка подходит к коту.)
Кот . Матрешка, это я съел сметану, а сказал на пса. Я! Я во всем виноват! Я больше ничего не буду брать потихоньку и никогда не буду лгать и наговаривать на других!
Матрешка. Ах, вот оно что! Ты сознаешься, это хорошо. Но чтобы ты не оглох и не ослеп и чтобы у тебя не отвалился хвост, ты должен 25 раз сказать:
«Признаюсь, я съел сметану.
Пусть узнает весь народ
Я – врунишка! Скверный кот!»
(Кот обращается к детям, сидящим справа, затем слева, потом отходит в глубину, встает спиной к зрителям и повторяет слова, затем уходит.)
Матрешка.
К вам эта не придет беда,
Все ясно без вопроса,
Вы не берите никогда
И ничего без спроса.
Песенка кота Ксюка
Музыка С. Подшибякиной
Скрывать, друзья, не стану,
Что я люблю сметану,
И к ней всегда мой путь,
Чтоб только раз лизнуть!
Сметана! Сметана!
Найду ее, достану!
Сметану, сметану,
Чтоб только раз лизнуть!
Светлана Шевченко
«Аленушка и лиса».
Сценарий кукольного спектакля для детей дошкольного возраста
Декорации и атрибуты: на ширме: с одной стороны – деревенская избушка, в другой –изображение леса, возле деревьев-грибы; корзинки, кувшинчик, тарелочка (миска)
Куклы кукольного театра: дед, бабка, внучка, подружки, заяц, волк, медведь, лиса
Звучит спокойная музыка.
Ведущий: В одной деревне, с лесом рядом,
Жили- были дед и баба
Из домика выходят Дед и Бабка.
Ведущий: С ними внученька жила,
Аленушкой звалась она.
Выбегает Аленка и подружки.
Аленушка: Деда, Баба! За грибами
Меня подруженьки позвали.
Дед: Что ж, иди, не отставай.
Бабка: Рядом с ними собирай!
Звучит музыка. Аленка бежит с подружками в лес
Ведущий: У деда с бабкой отпросилась,
И в лес скорей поторопилась.
Аленка и подружки собирают грибы, затем подружки уходят.
Аленка: Набрала грибов. АУ!
Где подружки, не пойму?
Где деревня? Угадай-ка!
Ведущий: Видит, скачет серый зайка.
На ширме появляется Заяц.
Зайка: Что случилось? Почему
Здесь сидишь одна в лесу?
Аленка: За грибами я ходила,
Да наказ вот позабыла:
«От подруг – не отставать,
Рядом с ними собирать»
Заблудилась, вот, беда.
И теперь я здесь одна.
Заяц: Не горюй, пойдем со мной.
Знаю я тропу домой.
Аленка: Лучше тут я посижу,
Иль на травке полежу.
Ты всего боишься сам.
Заяц: Что ж, тогда я побежал. (убегает)
Ведущий: Вновь Аленка загрустила.
Аленка: Зачем зайку отпустила,
Не возьму никак я в толк?
Н а ширме появляется Волк
Ведущий: Вот бежит по лесу волк.
Волк: Что случилось? Почему,
Девочка, сидишь в лесу?
Аленка: За грибами я ходила,
Да наказ вот позабыла:
«От подруг – не отставать,
Рядом с ними собирать»
Заблудилась, вот, беда.
И теперь сижу одна.
Волк: Не горюй. Я провожу
До деревни.
У- у – у!
Аленка: Что ты, что ты. Я с тобою
Не пойду – ты страшно воешь,
Зубы острые торчат.
Убегай скорей назад.
Волк: Зря ты так. Ну что ж, пока! (убегает)
Аленка: Убежал. Опять одна. (плачет)
На ширме появляется Медведь.
Ведущий: Медведь по лесу идет
Аленка: Ой! Кто это так ревет?
Медведь: Девочка? В лесу одна?
Ведущий: Говорит ему она:
Аленка: От подружек я отстала,
А дороги вот, не знаю.
Медведь: Это вовсе не беда.
Провожу сейчас тебя.
Медведь: Да не бойся, я не съем,
Ведь не страшный я совсем!
Аленка: А ревел как? Испугалась!
Лучше здесь одна останусь.
Медведь: Скоро станет вечереть.
Аленка: Уходи!
Медведь уходит
Ведущий: Ушел медведь.
И Аленка вновь грустит.
Мимо лисонька бежит.
На ширме появляется Лиса.
Аленка: Ах, ты, лисонька, лиса!
Всему лесу ты краса.
Помоги, ты мне немного:
Отыщи домой дорогу!
Лиса: Что ж, дорогу, укажу
До деревни провожу.
Идут к деревенскому домику
Лиса: Эй, хозяева, пустите!
Дверь скорее отоприте!
Из дома выходят Дед и Бабка.
Лиса: К вам я внучку привела.
Бабка: Сколько слез я пролила! (обнимает внучку)
Дед: Ну, спасибо тебе, лиска!
Бабка: Вот тебе сметаны миска,
Да кувшинчик молока.
Бабка угощает лисичку
Лиса: Вот спасибо! Мне пора!
Лиса убегает в сторону леса. Все машут ей в след, затем идут в дом.
Ведущий: Что ж, лисичка – молодец!
Чернышева Н.Б., Батищева Т.Ф.,
музыкальные руководители
МБДОУ детский сад- центр
развития ребенка – детский сад № 63
«Машенька» г. Старый Оскол
(для всех возрастных групп дошкольников)
В
нашем детском саду приоритетным
направлением в работе с детьми является
духовно-нравственное воспитание.
Одной
из эффективных форм воздействия на
детей при формировании нравственных
личностных качеств мы считаем организацию
театрализованной деятельности в детском
саду, в частности, проведение кукольных
спектаклей. Очень важно их воспитательное
значение, так как в дошкольный период
у ребенка начинает формироваться
отношение к окружающему, характер,
интересы. Именно в этом возрасте очень
полезно показывать детям примеры дружбы,
доброты, правдивости, трудолюбия.
Представляем вам сценарии кукольных спектаклей, каждый из которых можно отнести к определенному времени года по содержанию и оформлению.
Кукольный спектакль
по мотивам постановки М.Ю. Картушиной «Ежик в осеннем лесу».
Действуют куклы : Аленка
На ширме декорации осеннего леса.
Ведущая. Осень в лесу. Оделся лес в золотой осенний
наряд. Много грибов и ягод прячется под
листочками. Звери к зиме готовятся,
складывают припасы в кладовые. Да и люди
идут в лес за грибами, ягодами, орехами.
Пошла в лес девочка Аленка, и видит:
бежит по тропинке Ежик. А Еж-то был
бодрый, трудолюбивый, никогда никого
не обижал и помогал всем в беде. Поэтому
Бог и его не забывал.
Аленка: Ты скажи, колючий еж, на колючках что несешь?
И куда ты так спешишь, по тропиночке бежишь?
(поет) Весь в иголочках зверек с головы до самых ног.
Ты куда колючий еж, ты куда идешь, бредешь.
Еж (поет): Шарю, шарю по кустам, добываю пищу сам,
Я грибы в траве ищу и домой себе тащу.
(Показывает Аленке яблоко).
Нашел я яблочко в лесу, своим ежатам отнесу. (Убегает).
Аленка: Ой, как хочется на ежат посмотреть. Пойду-ка я за ним.
(Аленка идет за Ежом, появляется Белочка).
Белка (поет): Я Белочка, я Белочка, скачу по лещине,
Щелкаю орешки ловко на вершине.
(Появляется Ежик)
Куда, ежик торопишься?
Еж: Яблочко нашел в лесу, его ежатам
я несу.
Белка: Возьми, ежик, грибочек и отнеси ежатам гостинец.
Ведь Господь велел делиться.
Еж: Спасибо тебе, Белочка.
Отчего в малиннике чавканье и треск?
Оттого что ягоды кто-то вкусно ест.
Загребает полной лапой. Кто? Да Мишка косолапый.
(Появляется Медведь)
Медведь (поет): По лесочку я иду и корзиночку несу.
Хожу я по тропинкам, ищу ягодку-малинку.
Люблю я сладко есть, ой, как много ягод здесь.
Ну-ка ягодка-малинка полезай скорей в корзинку.
Все я ягодки собрал и от счастья зарычал.
Р-р-р! Да-да-да! Очень ягодка вкусна!
Куда ты, ежик торопишься?
Еж: Яблоко нашел в лесу, его ежатам я несу.
Медведь: Люблю я малышей. Насыплю я тебе ягод в корзину – пусть ежата сладкой малиной полакомятся.
Еж: Спасибо, дядя Миша. Ежата будут довольны. А Бог отблагодарит тебя за твою доброту.
(Ежик и Медведь уходят, появляется Аленка)
Аленка: Как интересно! Какие звери все добрые
и заботливые.
Давайте посмотрим, что
же будет дальше?
(Уходит, появляется Лиса)
Лиса: Я – Лиса, лесных зверей краса.
Что нос, что ушки, что глаза!
Сидит и шубка ловко. Я – рыжая плутовка!
(поет): Лиска – лиса, чудо-краса, долгий нос, рыжий хвост!
(Появляется Ежик)
Лиса: Ежик, ты, куда так спешишь? Никого не замечаешь.
Еж: Бегу к своим ежатам – малышатам.
Лиса : А что у тебя в корзине?
Еж: В корзине у меня разные вкусности – и грибы, и малина сладкая.
Это гостинцы для моих ребят.
Лиса : И я хочу гостинцев. (Пытается отобрать корзинку у Ежика).
Еж : Говорить здесь мало толку: уколю тебя иголкой.
Лиса: Ой, какой колючий Еж! Такого в лапы не возьмешь!
Ведь я – рыжая плутовка, обману Ежа я ловко!
Еж, давай тебе я помогу, домой корзину донесу.
Еж: Меня, Лиса, не проведешь и корзинку не возьмешь.
Лучше
ты иди домой, на пути моем не стой.
(Появляется Аленка).
Аленка: Как тебе, лиса, не стыдно. Грех обижать Ежа, его дома голодные ежата ждут, а ты хочешь у них гостинцы отобрать.
Лиса: Голодные ежата? Жалко малышей. Передай им от меня вкусную конфету. (Кладет в корзинку конфету). А я ухожу. Одни убытки
Аленка : Отнеси, ежик, своим детишкам погремушку. Пусть они на ней поиграют, и у них получится настоящий праздник.
(поет) Ах, какая звонкая игрушка! Ах, какая наша погремушка!
Ля-ля-ля……………………..
Погремушка, громче позвени и ребяток ты повесели.
Ля-ля-ля………………………
Еж: Спасибо тебе, Аленка! Пойду, обрадую ребят, своих маленьких ежат!
Аленка: И мне пора бежать!
Все уходят.
Кукольный спектакль
ДОБРАЯ СКАЗКА О ЛЮБОПЫТНОМ МЫШОНКЕ
Действующие куклы: Мышонок.
На ширме декорации зимнего леса.
Ведущий: Жил на свете маленький Мышонок и был
он очень любопытный.
Наступила зима.
Выпал снег. И стало интересно Мышонку,
как выглядит зимний лес. На ширме появляется Мышонок.
Мышонок
А я по лесу хожу, между елочек брожу.
Как красив зимою лес, полон сказочных чудес.
Ля-ля-ля, ля-ля-ля, …
Мышонок испуганно оглядывается.
Видно сбился я с пути.
А мороз сильней крепчает,
Лапки, ушки замерзают.
Мышонок плачет, на ширме появляется зайчик.
Зайчик: Я услышал плач в лесу,
Что случилось, я спрошу.
Обращается к мышонку.
Почему ты так дрожишь?
И в лесу один стоишь?
Слезы, отчего ручьем?
И горюешь ты о чем?
Мышонок : Погулять пошел я в лес,
А в лесу полно чудес.
Незаметно с тропки сбился,
Потерялся, заблудился
Лапки быстро замерзают,
Как согреться, я не знаю.
Зайчик: Помогу тебе в беде,
Ты найдешь друзей везде.
У меня есть рукавички,
Две
красивые сестрички.
Поскачу скорей домой,
Принесу подарок свой.
Зайчик уходит и возвращается с рукавичками.
Дарит их мышонку.
Мышонок: Вот, спасибо, тебе, Зайка!
Зайчик: Надевай, не замерзай-ка.
Поскачу я, поспешу,
Всем зверятам расскажу,
Что Мышонок тут стоит
И от холода дрожит.
Зайчик убегает.
Мышонок : Зайка варежки принес,
Лапкам не грозит мороз.
Только на моей макушке,
Замерзают очень ушки.
На ширме появляется еж, он несет шапочку.
Еж:
Что Мышонок замерзает.
Обращается к Мышонку.
Шапочку тебе принес,
Чтоб не страшен был мороз.
Мышонок берет шапочку и надевает ее.
Мышонок : Вот, спасибо, тебе Еж,
В этой шапке я хорош.
Еж прощается с мышонком и уходит.
Мышонок: Зайка варежки принес,
Лапкам не грозит мороз.
Ежик шапку подарил,
От
стужи ушки я укрыл.
Только шейка замерзает,
Как согреть ее не знаю.
Появляется лиса, несет шарфик.
Лиса: В лесу от Зайца каждый знает,
Что мышонок замерзает.
Обращается к мышонку.
Шарфик я тебе дарю.
Мышонок: Лисонька, благодарю!
Лиса: Ты скорей его примерь,
Он к лицу тебе, поверь.
Мышонок надевает шарфик.
Лиса : Мой подарок всем на диво,
Он и теплый, и красивый.
Лиса прощается с Мышонком и уходит.
Мышонок: Зайка варежки принес,
Лапкам не грозит мороз.
Ежик шапку подарил,
От стужи ушки я укрыл.
И Лисичка угодила
Шейку в шарфик нарядила.
А мороз – то все крепчает,
Мои ножки замерзают.
Ну, а я попрыгаю, ножками подвигаю.
А потом я побегу…
Но согреться не могу.
Появляется Волк, он несет сапожки.
Волк: В лесу от Зайца каждый знает,
Что
Мышонок замерзает.
Чтоб не мерзли твои ножки,
Я принес тебе сапожки.
Ты скорей их надевай,
Свои ножки согревай.
Мышонок надевает сапожки.
Мышонок: Раз – сапог, два – сапог.
Спасибо, Волк, что мне помог.
Уж согрелся я совсем,
И скажу спасибо всем.
Только грустно мне немного,
Не найду домой дорогу.
Волк: Не грусти Мышонок – крошка,
Покажу тебе дорожку.
Ты иди по той тропинке,
Мимо маленькой осинки,
Возле снежного пригорка
Ты увидишь свою норку.
Мышонок: Вот, спасибо, побежал.
Мышонок убегает.
Волк: Шустрый, хоть и ростом мал.
Волк уходит.
Звучит музыка, издалека слышится пение Мышонка.
Появляется Мышонок.
Мышонок (поет на мотив р.н.п. «Ах вы, сени, мои сени»):
В зимний лес гулять пошел,
Там себе друзей нашел.
С ними встретиться хочу,
Их сейчас я угощу.
На
ширме появляются Зайчик, Еж, Лиса и Волк .
Волк: Кто-то песенку поет?
Еж: То Мышонок к нам идет.
Мышонок: К друзьям бежал я с нетерпеньем,
С корзинкой, полной угощенья.
Мышонок угощает зверей и детей.
Кукольный спектакль
Персонажи: бабушка, дедушка, Аленушка, бычок, зайчик, лисичка, медведь (иногда в других пересказах фигурирует волк)3 разных сценария и сказка по известной истории, когда кот говорит петушку не открывать дверь, не разговаривать с чужими, а петушок не слушается. Лиса крадет петушка… Персонажи: кот, лиса и петух
27. УТЕНОК И ЦЫПЛЕНОК
Сценарий по мотивам сказки Сутеева (как цыпленок повторял все за утенком и чуть не попал в беду). Персонажи: утенок и цыпленок
28. ХИТРЫЙ ПЕТУШОК
Сценарий по мотивам болгарской народной сказки (как лиса перехитрила петушка, а затем петушок перехитрил лису и остался жив). Персонажи: петушок, лиса
29. ЧАСЫ С КУКУШКОЙ
Сценарий в стихах для детей старших и подготовительных групп.
История о том, как кукушка улетела из часов, а звери пробовали себя в роли кукушки. Персонажи: Кукушка, Кошка,Лягушка,Лев,Собака
ЧАСЫ С КУКУШКОЙ.doc
30. Я. НОВОГОДНИЙ СПЕКТАКЛЬ
Сценарий для самых маленьких: 1,5-3 годика. Персонажи: Дед Мороз, Снегурочка, Федя, мышки, зайцы, лисы
31. Я. НОВОГОДНИЙ СПЕКТАКЛЬ. СНЕГУРОЧКА
Сценарий в стихах для детского сада. Лиса унесла ключик от шкатулки Деда Мороза. Но звери ее находят и прощают. Все дружно идут на елку, куда приходит Дед Мороз со шкатулкой. А в шкатулке… Персонажи: Снегурочка, Дед Мороз, Лиса, Зайчата, Белочка, Мишка.
32. Я. НОВОГОДНИЙ СЦЕНАРИЙ ДЛЯ ЯСЕЛЬНОЙ ГРУППЫ
Новогодний сценарий в стихах для ясельной группы с играми, песнями и танцами. Новогодний сценарий в стихах для ясельной группы с играми, песнями и танцами. Персонажи: Ведущий, Лиса, Мишка, Дед Мороз, Снегурочка.
33. ЯБЛОКО
Сценарий по мотивам сказки Сутеева (как звери делили яблоко и медведь всех рассудил).
Персонажи: Заяц, ворона, ежик, медведь.
Кукольный спектакль театра педагогов “Затейники”
“Щенок Тузик и его друзья”
По мотивам сказок
Михаила Спартаковича Пляцковского “Разноцветные зверята”
Подготовили и провели: Мухина О.В., Федянина Е.Ю.,
Кулева Н.Ю., Баранова Г.М.
21 июля 2016г.
Действующие лица: рассказчица, щенок Тузик, Петушок, Утёнок.
Рассказчица. Жил-был в одном дворе щенок Тузик. (появляется щенок. Всходит солнце, поёт петух)
Услыхал он, как Петух поёт, и стало ему обидно:
Тузик.- А почему это мы, щенки, так не умеем?
Петушок! (Появляется петух, они здороваются)
– Петушок! Научи меня, пожалуйста, кукарекать. Ты так замечательно делаешь это, что даже солнышко утром поднимается в небо под твою песенку!
Петушок.- Что верно, то верно. Мой голос многим нравится.
Меня даже на диск записали.
Тузик.- На диск? Пр-р-равда?
Петушок.- Даю честное петушиное! А диск называется: “Голоса птиц”. Там ещё какой-то соловей поёт. И какая-то кукушка.
Тузик.- Я тоже хочу на диск.
Петушок.- Ну ладно. Я буду кукарекать, а ты повторяй за мной.
Тузик.- Ой! Я согласен!
Петушок.- Начали! Ку-ка-ре-ку!-
Тузик.- Гав-гав-гав-гав!
Петушок.- Что-то не получается вся песенка сразу. Давай по слогам попробуем.
Тузик.-Давай по слогам.
Петушок.-Ку..
Тузик.-Гав!
Петушок.-Ка..
Тузик.-Тяв!
Петушок.-Ре-ку!
Тузик.
Гав-гав!
Петушок. -Нет. То ли я плохой учитель, то ли ты ученик…сам понимаешь…не совсем понятливый.
Тузик.- И правда. не получается у меня твоя песенка. А мне так хочется, чтобы мой голос тоже записали на диск.
Петушок.- Ничего, ты не умеешь петь по петушиному, зато умеешь лаять по-щенячьи. И твою щенячью песенку обязательно должны записать на диск, только на другой.
И называться он будет: “Голоса животных”.
Тузик.- Вот здорово! Ты очень умно придумал!
Петушок.- Только надо каждый день репетировать песенку.
Тузик.- Обязательно! Непррременно! Порррепетирруюсь!
Рассказчица. Он стал, как заведённый, носиться по двору, напевая свою бесконечную щенячью песенку.
Тузик.
-Гав-гав! Гав-гав! Гав-гав!
Тяв-тяв! Тяв-тяв!
Гав-гав!
Тяв-тяв!
Гав!
Рассказчица. У нашего Тузика был ещё один друг – Утёнок. Не нравилось Утёнку по утрам умываться. Когда друзья встречались, то всегда говорили ему
Петушок.- Почему ты такой неряха?
Тузик.- Какой ты грязный да чумазый!
Утёнок.- А я и так себя прекрасно чувствую!
Рассказчица. Но однажды Петушок и щенок Тузик сговорились и решили проучить своего дружка. (Всходит солнце. поёт петух)
Вышел утром утёнок во двор, как всегда неумытый и заспанный.
Утёнок. -Здравствуй!
Петушок. -Кто ты? Я тебя не знаю.
Утёнок. Здравствуй!
Тузик.
– Я с незнакомыми птицами не здороваюсь!
Утёнок. -Что это с ними? Почему они меня вдруг узнавать перестали?
Рассказчица. Тут дождик начался – звонкий, весёлый, тёплый-претёплый. Не успел утёнок под крыльцо спрятаться- и дождик искупал его хорошенько.
Тузик и Петушок. -Здравствуй! Какой ты чистый и симпатичный!
Утёнок. -Почему же вы раньше со мной не здоровались, когда я сам к вам подходил?
Петушок.- Ко мне какой -то грязнуля подходил, а совсем не ты.
Тузик.- И ко мне какой-то чумазый приставал.
Так это же я был! Только теперь меня дождик умыл.
Петушок.- Если хочешь, чтобы тебя всегда узнавали, то на дождик не надейся!
Тузик.- Ведь дождик бывает не каждый день!
Рассказчица. Наступил новый день. (Всходит солнце. поёт петух)
Тузик.- До свидания, Утёнок, я уезжаю.
Утёнок.- А куда ты уезжаешь?
Тузик.- К бабушке в деревню. На всё лето. Смотри не забывай меня. А эту книжку с картинками я дарю тебе на память. Бери! Будешь читать – и время пролетит незаметно.
..
Утёнок.- Ладно..Только я не знал, что ты уезжаешь. и никакого подарка тебе не приготовил. Что же тебе подарить, Тузик?
(Задумывается)
– Я дарю тебе на память …..солнышко…
Тузик.- Солнышко?
Утёнок.- Солнышко. Обыкновенное. Которое в небе горит.
Ты посмотришь в деревне на солнышко – и меня вспомнишь!
«Аленушка и лиса». Сценарий кукольного спектакля для детей дошкольного возраста
Цель: введение детей в мир театра.
Задачи: создать необходимую творческую атмосферу в коллективе.
Декорации и атрибуты: на ширме: с одной стороны – деревенская избушка, в другой –изображение леса, возле деревьев-грибы; корзинки, кувшинчик, тарелочка (миска)
Куклы кукольного театра: дед, бабка, внучка, подружки, заяц, волк, медведь, лиса
Звучит музыка Л.В. Бетховена «К Элизе»
Ведущий: В одной деревне, с лесом рядом,
Жили- были дед и баба
Из домика выходят Дед и Бабка.
Ведущий: С ними внученька жила,
Аленушкой звалась она.
Выбегает Аленка и подружки.
Аленушка: Деда, Баба! За грибами
Меня подруженьки позвали.
Дед: Что ж, иди, не отставай.
Бабка: Рядом с ними собирай!
Звучит музыка. Аленка бежит с подружками в лес
Ведущий: У деда с бабкой отпросилась,
И в лес скорей поторопилась.
Аленка и подружки собирают грибы, затем подружки уходят.
Аленка: Набрала грибов. АУ!
Где подружки, не пойму?
Где деревня? Угадай-ка!
Ведущий: Видит, скачет серый зайка.
На ширме появляется Заяц.
Зайка: Что случилось? Почему
Здесь сидишь одна в лесу?
Аленка: За грибами я ходила,
Да наказ вот позабыла:
«От подруг – не отставать,
Рядом с ними собирать»
Заблудилась, вот, беда.
И теперь я здесь одна.
Заяц: Не горюй, пойдем со мной.
Знаю я тропу домой.
Аленка: Лучше тут я посижу,
Иль на травке полежу.
Ты всего боишься сам.
Заяц: Что ж, тогда я побежал. (убегает)
Ведущий: Вновь Аленка загрустила.
Аленка: Зачем зайку отпустила,
Не возьму никак я в толк?
На ширме появляется Волк
Ведущий: Вот бежит по лесу волк.
Волк: Что случилось? Почему,
Девочка, сидишь в лесу?
Аленка: За грибами я ходила,
Да наказ вот позабыла:
«От подруг – не отставать,
Рядом с ними собирать»
Заблудилась, вот, беда.
И теперь сижу одна.
Волк: Не горюй. Я провожу
До деревни. У- у – у!
Аленка: Что ты, что ты. Я с тобою
Не пойду – ты страшно воешь,
Зубы острые торчат.
Убегай скорей назад.
Волк: Зря ты так. Ну что ж, пока! (убегает)
Аленка: Убежал.
Опять одна. (плачет)
На ширме появляется Медведь
Ведущий: Медведь по лесу идет
Аленка: Ой! Кто это так ревет?
Медведь: Девочка? В лесу одна?
Ведущий: Говорит ему она:
Аленка: От подружек я отстала,
А дороги вот, не знаю.
Медведь: Это вовсе не беда.
Провожу сейчас тебя.
Аленка: Что ты, мишка, не шути.
Дальше в лес ты уходи.
Медведь: Да не бойся, я не съем,
Ведь не страшный я совсем!
Аленка: А ревел как? Испугалась!
Лучше здесь одна останусь.
Медведь: Скоро станет вечереть.
Аленка: Уходи!
Медведь уходит
Ведущий: Ушел медведь.
И Аленка вновь грустит.
Мимо лисонька бежит.
На ширме появляется Лиса
Аленка: Ах, ты, лисонька, лиса!
Всему лесу ты краса.
Помоги, ты мне немного:
Отыщи домой дорогу!
Лиса: Что ж, дорогу, укажу
До деревни провожу.
Идут к домику
Лиса: Эй, хозяева, пустите!
Дверь скорее отоприте!
Из дома выходят Дед и Бабка.
Лиса: К вам я внучку привела.
Бабка: Сколько слез я пролила! (обнимает внучку)
Дед: Ну, спасибо тебе, лисонька!
Бабка: Вот тебе сметаны миска,
Да кувшинчик молока.
Бабка угощает лисичку
Лиса: Вот спасибо! Мне пора!
Лиса убегает в сторону леса. Все машут ей в след, затем идут в дом.
Ведущий: Что ж, лисичка – молодец!
Алёнка: Для дедушки и бабушки
Песенку спою.
Алёнушка исполняет песенку «Дедушка и бабушка»
1.Все любим в гости приходить
К дедушке и бабушке.
Сметанку дедушка несёт
А бабушка оладушки.
Припев: Дедушка без бабушки,
Бабушка без дедушки.
Как чаёк без сахара
И как борщ без хлебушка.
2.В горести и в радости
Они все время рядышком.
Поёт и пляшет дедушка
А зрительница бабушка.
3.Сегодня всем нам весело
И мы играем в ладушки.
Целуем крепко дедушку
Целуем крепко бабушку.
Ведущий: А нашей сказочке – конец
Тот кто слушал молодец!
Сценарий тематического новогоднего спектакля для постановки самодеятельным кукольным театром несет две смысловые нагрузки, разъясняя детям простые истины, выраженные в пословицах: «Беда привалила – ума не хватило» и «Поспешай не торопясь».
Материал рассчитан на детей дошкольного и младшего школьного возраста. Может использоваться при проведении мероприятий воспитателями детских дошкольных заведений и учителями младших классов.
Заяц Степа, еж Федор, медведь Потап.
Ширма для кукольного театра.
Зимний пейзаж (крепится на заднюю стенку ширмы, служит фоном к спектаклю).
Мебель для домика ежика (кресло и столик с телефоном, сделаны из картона, раскрашены в цвет березы).
Автор сценария: Тамара Кретинина, начальник Центра противопожарной пропаганды ГКУ «Противопожарная служба Курганской области»
по материалам журнала “Основы безопасности жизнедеятельности”
Ежик ходит по комнате, о чем-то думает, вслух размышляет.
Еж Федор: Та-а-ак… Ага-а-а… нет, но вдруг, то… (звонит по телефону). Алло, Степа, привет!
Заяц Степа: Привет, еж Федор!
Еж Федор: С наступающим тебя Новым годом!
Заяц Степа: Спасибо, и тебя с наступающим зимним, самым радостным и самым подарко-подарочным праздником!
Еж Федор: Хм… Это ты хорошо сказал –подарко-подарочным… Степка, а ты видел объявление у нас в лесной школе про кон курс на лучшую елку?
Заяц Степа: Да, читал (лениво зевает), но особо что-то оно меня не заинтересовало.
Еж Федор: А я решил поучаствовать. Изготовил много красивых игрушек. Приходи на лесную опушку, нашу красавицу-елочку будем украшать. Да, Степа, и медведя Потапа по пути захвати.
Заяц Степа: Хорошо, если смогу его разбудить. На улице-то вьюга, а он в такую погоду сла-а-адко спит, сны про лето смотрит.
Еж Федор: Ты постарайся. А потом я вас чаем с клубничным вареньем угощу.
С мороза это всегда очень вкусно, да и полезно.
Заяц Степа: Ага. Мне нравится такой план действий. Жди меня дома, я скоро буду.
Ежик начинает собирать игрушки в коробку. Раздается стук в дверь.
Еж Федор: Кто там?
Заяц Степа: Это я, Федя. Открывай.
Еж открывает дверцу. Встречает гостя – зайца Степу.
Еж Федор: Заходи. Ой, да ты весь в снегу. Хи-хи-хи, можно сказать, ходячий сугроб ко мне в гости пришел. Неужели на улице такая вьюга?
Заяц Степа: Нет, вьюга уже успокоилась. Просто, выходя из дома, я решил дверь ногой открыть, ка-а-ак пнул, нога ка-а-ак хрусть, от боли не заметил, как на улицу вылетел, а там… сверху… ка-а-к бухнет… с крыши! Ой-й-й… Еле жив остался, думал, пришибет совсем!
Еж Федор: Тебя что, снегом завалило?
Заяц Степа: Да, завалило.
Я и тебе снегу принес. Хочешь, можем дома в снежки поиграть!
Еж Федор: Вот умора! Ой, насмешил ты меня! Ну экспериментатор! Дома в снежки мы играть не будем. Возьми веник и обмети с себя весь снег, а то шкурка намокнет, заболеешь еще.
Наши игры дома практически всегда ничем хорошим не заканчиваются.
Помнишь, в прошлый раз ты остался без усов (хихикает), а наш друг Потап вообще обгорел (шепотом). Потом пол лета из дома не выходил, я думаю, на долго запомнил, как печь керосином разжигать, что остался после туристов.
А где он кстати? Ты смог его разбудить?
Или он по дороге потерялся?
Заяц Степа: Где-то сзади плетется. Кое-как его из постели вытащил. Медведям же зимой спать полагается. Мы ему весь режим биологических часов нарушаем.
О, слышишь, тяжелая поступь и ворчанье? Скоро появится.
Слышатся тяжелые шаги, ворчанье.
Раздается стук в дверь, и вваливается кубарем в домик медведь Потап.
Еж Федор (испуганно): Ой, кто это?
Медведь Потап (рычит): Р-р-р-р-р-р-р.
Еж Федор: Потап, это ты?
Медведь Потап встает в полный рост.
Медведь Потап: Ты что, друзей не узнаешь? Степан сказал, что ты чаем с вкусным вареньем пообещал угостить.
А уж я-то, сам знаешь, сладкое сильно люблю, прямо обожаю. Разбудить захочешь меня днем или ночью, летом или зимой – пообещай вкусноту сладкую – я и проснусь.
Еж Федор: Забавный ты, Потап. А чаем я вас обязательно угощу, но только сначала дело одно дружно сделаем. Мне без вашей помощи не обойтись.
Медведь Потап: Дело, говоришь? Без помощи друзей, говоришь, не обойтись? Ну что ж, всегда рад помочь другу.
Говори, какая помощь нужна – физическая или моральная?
Еж Федор: Увидел я объявление в лесной школе о конкурсе «Самая красивая елка», вот и решил нашу елочку, что на опушке у пригорка, игрушками украсить. Рядом каток залить, из снега высокую горку сделать, и будет наша зима веселой и красивой. Как ты на это смотришь?
Степа уже согласился.
Медведь Потап: А что? Идея неплохая (чешет затылок). Я всегда рад помочь, если это хорошее дело. С чего начнем?
Еж Федор: Давай вот эту коробку в лес к елочке вынесем.
Заяц Степа: Стойте, стойте, стойте, стойте! Я подумал, елка без свечей –скучновато будет. У меня дома свечки с прошлого года остались, я их с собой принес. Они какие-то необычные, с очень длинным фитилем. Давайте проверим, зажгутся ли?
Потап и Федор не успели ничего сообразить – Степа дергает за веревку петарду, раздается хлопок, огоньки попадают на скатерть, начинается пожар.
Еж Федор: Ой, Степа, что ты наделал, непоседа этакий!
Медведь Потап: Федор, где у тебя огнетушитель?
Заяц трясется в углу, а Еж бежит за огнетушителем, медведь заливает огонь из ведра. Ежик работает огнетушителем.
Огонь потушили.
Еж Федор: Кажется, потушили.
Медведь и еж садятся уставшие на стулья к столу. Заяц выходит из угла, опустив низко голову.
Заяц Степа: Федя, скажи, что ты не сердишься, я же не специально…
Еж Федор: Да, Степа, я знаю, что не специально. Ума не хватило, вот беда и привалила. Я просто должен был это предвидеть, зная твой непоседливый характер. Объясни мне, пожалуйста, почему ты так не любишь читать? Ведь прочитав информацию на этикетке этой самой, как ты говоришь, свечи с веревочкой, ты бы знал, что это петарда и пользоваться ей можно только на улице и в присутствии взрослых. Тогда не произошло бы этого страшного пожара! Хорошо, что мы, можно сказать, легким испугом отделались. Могло быть все гораздо страшнее.
Заяц Степа: Да, Федор, не отрицаю, ты совершенно прав. Мне давно пора быть грамотным, а для этого нужно много читать, но я привык обходиться без этого, ведь в салочки на лужайке играть можно и без чтения книг.
Медведь Потап: Темная ты личность, косой. Глубоко заблуждаешься. Читать – это всегда интересно. Когда мне не спится зимой – я читаю сказки. Из них можно много интересного, нужного и полезного узнать.
Заяц скромно опускает голову, косит глазами в угол и водит лапкой.
Заяц Степа: Я уже понял это (все задумываются, тишина. Заяц словно проснувшись). А что, друзья, елку пойдем украшать? Новый год не за горами.
А после… может быть… и чай попьем?
Медведь Потап: Хорошая идея. Где коробка с игрушками? Давайте ее сюда.
Потап берет коробку, идет на улицу.
Степа и Федор выбегают следом. Гаснет свет. Меняются декорации.
Звери в лесу около красавицы-елочки суетятся, развешивают игрушки. Отбегают назад, осматривают елочку. Медвежонок с зайчонком сталкиваются, вскрикивают от боли и падают в разные стороны. Ежик увлечен делом, не видит, что произошло. Спустя некоторое время спотыкается о медведя.
Еж Федор: Тьфу ты, чуть нос не разбил. Что это за бревно? Его тут раньше не было. Надо бы его в сторону отодвинуть, не ровен час кто-нибудь налетит (пинает, толкает, пытаясь отодвинуть). О-о-о… Да оно еще и пушистое, да и мягкое какое! А-а-а, это, наверное, Дед Мороз в подарок зверятам нашего леса по моей просьбе утепленный батут подарил!
Забирается на медвежонка и… начинает прыгать.
Еж Федор: И-и-ех! О-о-опа!
Медведь поднимает голову, наблюдает за ежом, поворачивается на бок. Еж, не замечая этого, продолжает прыгать.
Медведь Потап: Федя, я, конечно, тебе друг, но может быть, ты перестанешь прыгать и слезешь с меня?
Еж испуганно останавливается, осматривается по сторонам. Ищет Потапа.
Поняв, что произошло, быстро спрыгивает с медведя, отбегает в сторону.
Медведь Потап: Что ты себе позволяешь?
Еж молча, в недоумении, пожимает плечами, пятится.
Медведь Потап (садится, на лбу у него сияет голубая шишка): Хорош, нечего сказать. Стоит товарищу потерять сознание – так твоей радости нет предела!
Еж Федор: Ми-ми-ми… по-по-по… (заикаясь) ка-ка-ка-ак, ты-ты-ты, з-з-з-здесь… По-по-почему?
Что, что, что? Не понимаю.
Медведь Потап: Что, что… Со Степкой мы елку наряжали и, не заметив друг друга, столкнулись лбами. Голова болит жутко! Теперь еще и ребра болеть будут после твоих прыжков якобы на батуте.
Еж Федор: Миша, Потап, прости меня.
Я не узнал тебя в лежачем положении. Думал, нам Дед Мороз пушистый подарок сделал, вот и взгромоздился попрыгать. А ты, оказывается, такой мяконький (улыбается, подходит).
Классно я на тебе попрыгал, хи-хи-хи. О, а что это у тебя за украшение новогоднее чуть пониже ушей, на лбу? Корона?
Медведь Потап: Где? (трогает лапкой). Ой, мамочка, больно!
Еж Федор: А я, кажется, понял. Говоришь, со Степкой столкнулись лбами?
Так это результат вашего налета друг на друга. Это, Потап, шишка!
Медведь Потап: Шишка?
Еж Федор: Да, да. Самая настоящая шишка. Какая же она большая. Хороший удар, видимо, был. Но… (с ужасом) если у тебя такая шишка, то что же осталось от Степы? (Зовет.) Степа,
Степа…
Медведь Потап: Степан, Степка, ау-у-у… Где ты, друг мой, отзовись.
Из-за кулис слышится стон зайчонка.
Еж Федор: Мне показалось или кто-то отозвался?
Медведь Потап: Кажется, кто-то где-то стонет.
Прислушиваются. Стоны становятся слышнее.
Еж Федор: Потап, я побегу в эту сторону, а ты беги в ту, так мы быстрее найдем нашего друга.
Разбегаются в разные стороны. Выползает в центр ширмы заяц. На лбу у него две огромные синие шишки. Появляются еж и медведь.
Медведь Потап: О… Степа. Где ты был?
Еж Федор: Мы искали тебя. Как ты себя чувствуешь?
Заяц с трудом поднимает голову, смотрит на друзей.
Еж Федор: Ты как-то внешне изменился.
Заяц Степа: Почему?
Медведь Потап: Конечно, изменился! Федя, ты посмотри, какие у него огромные две шишки на лбу.
Заяц Степа: Что? (Взвизгивает.) Шишки? Две? Огромные? А я чувствую, что со мной что-то происходит, и понять не могу. Голова становится все тяже лее, лоб трещит от боли, и на нем появляются неровности. И… я… ненароком, только не смейтесь, пожалуйста, подумал, что превращаюсь в лося.
Потап и Федя с трудом сдерживаются, чтобы не засмеяться.
Медведь Потап: В кого? В лося?
Еж Федор: С твоим-то ростом?
Зайчик скромно опускает голову.
Медведь Потап: Да-а-а, так и ходил бы всю жизнь, бороздя рогами землю (смеется).
Заяц Степа: Это почему же? Лось с гордостью держит свою великолепную голову.
Еж Федор: Но ты же не лось. У вас с ним разные весовые категории.
Сравнил свое маленькое тельце с его огромным. У тебя лоб трещит от того, что на нем появились не рога, а шишки от удара.
Заяц Степа: Да я уже понял. Но с этим что-то нужно делать. Эти ужасные шишки не дают мне покоя, болят очень.
Еж Федор: Как говорил мой лучший друг Карлсон: «Спокойствие, только спокойствие». Я знаю, что с этим нужно делать. Сейчас идем ко мне в домик и приложим компресс со льдом, и Потапу тоже.
Заяц Степа: А зеленкой мазать не будем?
Еж Федор: Зеленка здесь ни к чему, у вас же не открытая рана.
Медведь Потап: А как же наша елочка? Ее надо украсить, чтобы у всех зверей был настоящий Новый год и хорошее настроение.
Еж Федор: Пока вы приходили в себя после столкновения, я елку украсил. Вот полюбуйтесь.
Медведь Потап: Красиво получи лось! А вот эта игрушка мне больше всех понравилась! Это я ее на самое видное место повесил.
Заяц Степа: Да-а-а, здорово! У нас будет самая красивая лесная площадка с такой елкой. А каток? Ежик, ты говорил, что зальем каток, чтобы можно было кататься на коньках?
Медведь Потап: И горку собирались сделать. Я даже представил, как мы с нее будем все вместе кататься.Весело…
Еж Федор: Конечно же, друзья, и горку, и каток мы непременно сделаем.
Только сначала разберемся с вашими лбами. Обработаем, так сказать, места ушибов (смеется). Надеюсь, теперь вы поняли, что означает поговорка «Поспешай не торопясь».
Медведь Потап: Но мы хотели поскорее нашу елочку нарядить.
Заяц Степа: Да, и победить в конкурсе.
Еж Федор: Конечно, елку нам нужно было нарядить. И хотелось сделать это поскорее.
Но делать нужно все в разумном, размеренном темпе, не сбивая никого с ног.
Потап и Степа чешут лбы.
Еж Федор: А теперь бежим ко мне. Попьем чай, как я вам и обещал, с вкусным вареньем. И с новыми сила ми возьмемся за дело, зальем для всех зверят каток и сделаем высо-о-окую горку. Тогда первое место нам обеспечено, а возможно, еще и сладкие призы достанутся.
Потап и Степа соглашаются, кивают головами.
Заяц Степа: Бежим!
Медведь Потап: Бежим!
ГБОУ Школа 1996 ДП «Кнопочка»
Сценарий старой сказки на новый лад:
Кукольный спектакль «Царевна Несмеяна»
о пользе книги и чтения
Разработан учителем-логопедом Крятенко М.С.
Звучит музыка 001
Сказочница:
Ставьте ушки на макушки,
Слушайте внимательно.
Расскажу я вам историю
Очень замечательную!
(Звучит музыка) 002
Жила-была на белом свете царевна.
Царевна непростая, капризная такая!
Было видно по всему-
Уж не знаю почему-
Ей никто не угодит,
Всё ревет да голосит!
(слышен крик, плач, появляется Несмеяна)
Несмеяна: Ах, несчастная я царевна!
Всё мне так надоело!
Ничего я не хочу,
Кто поможет мне, не знаю!
Как мне быть – не понимаю!
(Плачет)
Сказочница: Так ревела целый день
И реветь то ей не лень!
Бедный батюшка наш царь
Всё царевне разрешал.
И всё время утешал.
Он и так к ней, он и сяк,
Все не этак, да не так.
Царь: Что с голубушкой моей – не пойму!
Слушать плачь ее каждый день не могу!
Пойду, может чем ей помогу!
Погулять ее позову!
Доченька, погода славная какая, посмотри!
Солнышко светит, дома не сиди!
Несмеяна: Не хочу я ничего!
Солнышко не хочу, хочу дождь! (Плачет)
Царь: Ну, что ты, доченька! Ведь если пойдёт дождь – ты промокнешь!
Несмеяна: Хочу промокнуть! (Плачет)
Царь: А, может, хочешь угощенья! Конфеты шоколадные или варенья!
Несмеяна: Ничего я не хочу: ни конфеты, ни варенья! (Плачет)
Царь: И мороженного не хочешь? Сливочного…
Несмеяна:Нет! (Плачет)
Царь: А может быть шоколадного?
Несмеяна: Нет! (Плачет)
Царь: Ну, тогда, клубничного…
Несмеяна: Не хочу ни мороженного, ни пирожного! (Плачет)
Царь: А может быть тебе поиграть хочется! Вот тебе куклы – барышни, вот матрёшки красавицы…
Несмеяна: Надоели все игрушки! И мне ничего не надо! (Плачет)
Царь: Ничего тебе не надо, от всего отказываешься! А почему же ты тогда кричишь и плачешь?
Несмеяна: Почему я всё кричу?
Вам какое дело?
Ничего я не хочу,
Все мне надоело!
Царь: Как же царевне дочурке помочь?
Как эту скуку прогнать от нее прочь?
Сказочница: И подумав, в тот же час,
Царь издал такой указ!
Царь: Царский слушайте указ
Исполняйте в тот же час:
Кто царевнину скуку прогонит,
Ее сердце радостью наполнит
Одарю того я златом,
Сделаю того богатым!»
Сказочница: И во все страны концы
Были посланы гонцы!
Много ль времени проходит,
Богатырь в царство приходит.
Он танцует и поёт,
Царевну рассмешить идёт!
Звучит музыка 003 Могучая сила богатырская
Богатырь:
Я могучий богатырь
Очень смел и много сил!
Громко песню я спою
Несмеяну рассмешу.
Богатырь: Богатырь я хоть куда!
Рад помочь я всем всегда!
Услыхал я ваш указ,
Поспешил к вам в тот – же час.
Буду вас развлекать
На музыкальных инструментах играть.
Несмеяна: Ну, давай, развлекай. Играй на своих музыкальных инструментах!
Я на ярмарку ходил,
Ложки дёшево купил.
Звонкие, резные
Ложки расписные.
От зари и до зари
Веселят народ они.
(Звучит музыка 004 Калинка– Богатырь играет на ложках)
Несмеяна: У меня от твоих ложек голова разболелась. (Плачет)
Богатырь: Да, не плачь ты! Не плач, я тебе сейчас ещё кое-что покажу (достает барабан).
Мой хороший барабан
Играть на нём я буду вам!
Несмеяна: А мне всё равно невесело! Да хватит тебе уже греметь и звенеть! Не хочу я твою музыку слушать! (Плачет)
Сказочница: Богатырь наш голову повесил,
Стал совсем невесел.
Не сумел он Несмеяну рассмешить.
А потом решил, что будет жить и не тужить!
Сказочница: Не много времени проходит
В царство новый гость приходит.
Чтоб царевну рассмешить
К нам Петрушечка спешит.
(Звучит музыка «Ах, вы с сени» 006)
Петрушечка: Я Петрушка- простачок
Я весёлый паренёк!
Несмеяну рассмешу
И полцарства получу.
Я танцую и пою
Сказки сказывать могу!
Вмиг скуку твою прогоню!
Несмеяна: Ну, давай развлекай!
(Звучит музыка 007 «Яблочко» – Петрушка танцует)
Несмеяна: Это очень быстрая музыка! Не нравится мне этот танец! (Плачет)
Иванушка: А может быть вот этот танец тебе понравится?
(Звучит музыка 008 «Носа-носа» – Петрушка танцует)
Несмеяна: Прекрати крутиться, у меня от тебя голова кружиться! (Плачет)
Иванушка: Ну, не угодить тебе, а может быть вот это тебе понравиться?
(Звучит музыка 009 «Вальс» – Петрушка танцует)
Несмеяна: Это очень грустный танец! Скучно мне, скучно! (Плачет)
Сказочница: Загрустил Петрушка
Опустил он грустные глаза.
Не сумел Несмеяну рассмешить,
И полцарства получить.
Много ль времени проходит
К нам Иван – Царевич приходит.
Обещает чудо чудное показать,
Скуку от царевны навсегда убрать!
Несмеяна: Ну, давай показывай мне свое чудо!
Иван –Царевич: Закрой глаза, царевна! Раз, два, три, смотри!
Несмеяна: И что это такое? Это и есть твое чудо?!
Иван –Царевич: Да, царевна, это и есть мое чудо чудное – книга самая интересная!
Хорошая книга, мой спутник, мой друг!
С ней интересен бывает досуг.
Учит она добрым, смелым быть,
Природу, людей понимать и любить.
Ей дорожу я, её берегу.
Без книги хорошей я жить не могу!
Вмиг она скуку из дома прогонит,
Весельем и знанием сердце наполнит!
Несмеяна: Чииитааать, разве это интересно?
Иван –Царевич:
Читать ужасно интересно:
Вы можете сидеть, лежать,
И — не сходя при этом с места —
В волшебном мире побывать!
И в царстве славного Салтана,
В огромном замке Великана,
Заглянуть в пещеры иль взлететь к луне,
Поможет эта книга не скучать тебе!
Сказочница:
Открыла книгу Несмеяна
И сразу плакать перестала,
С тех пор лишь солнышко встает
Царевна книгу достает!
Прогнал Иван-царевич скуку,
Ну а себе нашел подругу!
Тут и сказочке конец,
А кто слушал – молодец!
В сказке этой есть намек,
Добрым молодцам урок:
Если с книгою будешь дружить,
Про скуку и грусть можешь забыть!
Звучит музыка 010 Песня «Тот, кто любит читать»
Ведущий: – Ребята, какой же урок мы получили из этой сказки?
Я знаю, что все вы дружите с книгой и никогда не будете скучать, как царевна Несмеяна.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206716-scenarij-staroj-skazki-na-novyj-lad-kukolnyj-
Кукольный спектакль – это театральное действо, в котором физическую составляющую выполняют куклы, которыми управляют и за которых говорят актёры-кукловоды. Этот вид искусства существует уже много веков и остаётся любимым как детьми, так и взрослыми.
Очень важно водить детей в театр, поскольку он имеет большое воспитательное значение. Но многие малыши боятся сказочных героев, когда их играют актёры-люди на сцене. При этом они не пугаются актёров-кукол, так как они небольшие и похожи на игрушки, которыми малыши любят играть. Поэтому наилучшим вариантом будут кукольные спектакли для детей. Сценарий должен соответствовать возрасту зрителей, чтобы быть ими понятым.
Спектакли с участием кукол дарят малышам хорошее настроение и много впечатлений, развивают их способности, воспитывают их эмоциональность.
Дети видят взаимоотношения между героями, которые показывают им, какими нужно и не нужно быть. Персонажи являют собой примеры доброты, любви к близким и к Родине, настоящей дружбы, трудолюбия, стремления к исполнению мечты…
Очень большое поучительное значение имеют кукольные спектакли для детей. Сценарий представления в исполнении кукол близок ребёнку. Дети испытывают восторг, когда видят кукольные спектакли. На их глазах происходит волшебство – куклы оживают, двигаются, танцуют, разговаривают, плачут и смеются, превращаются во что-то или в кого-то.
Чтобы написать хороший, интересный сценарий детских кукольных спектаклей, необходимо знать, для какой аудитории он будет демонстрироваться: для обычных детей или для специфического зрителя, где не всё можно показать. В некоторых же случаях бывает необходимо продемонстрировать что-то конкретное.
Когда тема сценария будет определена, нужно выбрать главного героя (он должен быть положительным) и его антагониста, то есть отрицательного персонажа, который будет создавать для него трудности.
Внешний вид кукол должен соответствовать их характерам.
Когда персонажи определены, нужно продумать сюжет: что будет происходит с героями и где. Кукольный спектакль должен быть поучительным и при этом в нём желательно присутствие юмористических деталей. Лучше, если диалоги не будут слишком длинными. В спектакле должно быть больше действия, чем текста. Долгие диалоги будут для маленьких зрителей утомительными. Самое главное – это написать сценарий интересный и понятный.
Этим необходимо озадачиться в первую очередь. Выбирать сюжет, по которому будет написан сценарий кукольного спектакля, нужно, исходя из возраста детей, которые будут его смотреть. Малышам, к примеру, 3 лет будет сложно воспринимать то, что предназначено для детей 8 лет.
Кукольный спектакль для дошкольников будет интересен и понятен, если его сценарий будет написан по одной из таких сказок, как «Колобок», «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба», «Три медведя» и так далее. Эти сюжеты знакомы малышам с самого раннего детства.
Кукольные спектакли для детей младшего школьного возраста уместнее ставить по таким сказкам, как «Конёк-Горбунок», «Приключения Буратино», «Али-Баба и 40 разбойников», «Вини-Пух», «Золушка», «Дюймовочка», «Кот в сапогах», «Маугли», «Путешествия Гулливера», «Синяя птица» и другие. Сценарии по этим произведениям идеально подойдут для зрителей от 6 до 12 лет. Кукольные спектакли для детей должны быть яркими, запоминающимися, чтобы у маленьких зрителей они вызывали как можно больше положительных эмоций и оставляли массу впечатлений.
Спектакли кукольного театра (так же, как и любого другого) строятся по схеме:
Завязка – это самое начало всего спектакля. Она необходима для ознакомления зрителя с действующими лицами, с местом действия и с тем, с каких событий началась вся история, которая будет рассказана.
Развитие действия – это постепенный переход от завязки к кульминации.
Кульминация – это основной момент в спектакле, служит переходом к развязке. Он самый напряжённый и значимый в сюжете, исход пьесы во многом от него и зависит.
Развязка – этап, на котором действие завершается, происходит подведение итогов. Это своеобразный результат предыдущих составляющих всего сюжета.
В данной статье представлен примерный сценарий кукольного спектакля для детей дошкольного возраста. За основу взята сказка «Маша и медведь». Детский кукольный спектакль по этому русскому народному произведению будет соответствовать всем требованиям, по которым должен быть построен сюжет. Здесь есть положительная главная героиня (Машенька) и отрицательный персонаж – Медведь, который создаёт трудности для девочки. В этой сказке есть весёлые и поучительные моменты.
Сценарий кукольного спектакля по сказке «Маша и медведь» предполагает задействование в представлении следующих персонажей:
Кукольный спектакль «Маша и Медведь» начинается с того, что подружка приглашает Машу пойти в лес за грибами.
Декорации изображают деревенский дом, где живёт главная героиня со своими бабушкой и дедушкой. Вдали виднеется лес. К дому Машеньки подходит её подружка с корзинкой в руках и стучится в окно.
Подружка: Машенька, просыпайся скорее, а то все грибы прозеваем! Хватит спать, уже петухи пропели.
В это время из окошка выглядывает Машина бабушка.
Бабушка: Не шуми, а то разбудишь! Я внучку свою в лес не отпущу, там медведь живёт.
Машенька выходит из дома с корзиночкой. Бабушка выходит следом за ней и пытается не отпустить её в лес.
Машенька: Бабушка, отпусти меня в лес по грибы, пожалуйста!
Подружка: Надо торопиться, а то солнце уже высоко, а до леса далеко идти. Наберём подберёзовиков, лисичек и земляники.
Машенька: Отпусти меня, бабушка.
В окошке домика появляется дедушка.
Дед: Ладно тебе, бабка, отпусти Машеньку в лес! Там уже давно никакого медведя и в помине нет, его Федот застрелил.
Бабушка: Хорошо бы. Только вот Федот твой врать горазд.
Машенька: Бабушка, ну отпусти меня в лес за грибами и ягодами!
Бабка: Ладно, внученька, пойди, но смотри, не заблудись и возвращайся до темноты.
Машенька с подружкой пошли в лес, а дед с бабкой – в дом.
Кукольный спектакль (его действие) переносится в лес. Машенька с подружкой собирают грибочки и ягодки. Пока идут по лесу, поют песенку.
Машенька (увидев гриб, убегает вперёд): Ой, я грибочек нашла.
Подружка: От меня не убегай и не отставай, а то заблудишься!
Машенька: А вот и ещё один грибочек.
Она убегает за деревья и её за ними уже не видно, только голос её слышится.
Машенька: Как много грибов! Свинушки, опята, лисички. Ой, тут ещё и ягоды. Земляника, черника, брусника.
Подружка находит гриб, срывает его и кладёт в свою корзинку. После этого оглядывается по сторонам.
Подружка: Машенька, где же ты? Ау! Отзовись! Вернись! Наверное, заплутала Машенька. Уже темнеет, пора мне домой идти.
Подружка срывает ещё несколько грибочков, затем возвращается в деревню.
Машенька идёт по лесу с полной корзинкой грибов. Она выходит на опушку, где стоит медвежья избушка.
Машенька: Подруженька моя, ау! Отзовись! Я тут! Где же ты? А вот чья-то избушка, попросим того, кто в ней живёт, нас домой отвести.
Она стучит в дверь и ей открывает медведь. Он хватает её и утаскивает к себе в дом.
Медведь: Заходи, раз пришла. Останешься у меня жить! Будешь мне печь топить, наводить порядок, пироги печь малиновые, кисель варить и кашу манную, а иначе я тебя съем.
Машенька (плачет): Я не могу тут остаться! Меня бабушка с дедушкой ждут, плачут. Кто им без меня обед варить будет?
Медведь: Ты мне в хозяйстве нужнее! Будешь со мной жить, а обеды им можешь и здесь варить, а я их относить буду.
Следующая картина представляет деревенский домик, из которого выходят Машины бабушка и дедушка, они идут в лес на поиски своей внучки.
Бабушка: Говорила я ей, чтобы в лес она не ходила, а ты: «Иди, иди». А моё сердце чуяло беду. И где теперь искать нам нашу внученьку?
Дедушка: А что я? Ты же её сама в лес отпустила! Кто же знал, что она до темноты загуляется…
Бабушка: Внученька, где ты? Ау! А вдруг медведь её съел? Где ты, Машенька?
Из-за дерева показывается медведь. Он выходит навстречу бабушке с дедушкой.
Медведь: Что вы тут раскричались? Вы мне спать мешаете!
Бабушка и дедушка пугаются его и убегают.
Медведь: Вот и славно! Нечего в моём лесу гулять!
Медведь уходит в свою избушку.
Наступило утро. Медведь выходит из избушки. За ним следом идет Машенька и несёт большой короб.
Медведь: Куда это ты собралась? Что в коробе у тебя?
Машенька: Я пирожки испекла с малиной и черникой для бабушки с дедушкой! Они будут рады.
Медведь: Хочешь от меня убежать? Меня не обхитришь! Я в лесу самый умный! Я твои пирожки им сам отнесу.
Машенька: Хорошо, отнеси. Только вот боюсь, что все пирожки ты по дороге сам съешь. Я тогда залезу на сосну и оттуда буду за тобой следить, чтобы ты короб не открывал и ничего не съел.
Медведь: Я тебя не обману.
Машенька: Принеси-ка мне дров, чтобы я кашу сварила тебе, пока ты к моим бабушке и дедушке ходишь.
Медведь уходит за дровами. Девочка в это время прячется в короб. Вскоре Медведь возвращается, приносит дрова, взваливает на спину короб и идёт в деревню, напевая песенку.
Медведь: Ох, что-то я устал. Сяду-ка на пенёк да съем пирожок!
Машенька: (высунувшись из короба): Высоко сижу, далеко гляжу! Не садись на пенёк и пирожки мои не ешь! Отнеси их бабушке с дедушкой.
Медведь: Вот ведь глазастая какая.
Он вздыхает и идёшь дальше.
Лес заканчивается, медведь уже в деревне.
Он подходит к домику Машеньки и стучит. К нему подбегает собака и набрасывается. Медведь бросает короб и бежит к себе в лес. Бабушка с дедушкой открывают короб, а оттуда выпрыгивает Машенька. Они радуются, что внучка вернулась, обнимают её и в дом ведут.
Сценарий кукольного спектакля «Маша и медведь» рассчитан на детей от 2 до 6 лет.
| Комбинируйте куклы, сцену, сценарий и труппу маленьких актеров, и вы готовы развлекаться. Кукольные спектакли в вашем собственном кукольном театре или на кукольной сцене – отличный способ дать вашим детям возможность разыграть творческие истории, которым нет границ. И каждый день вокруг вас появляются идеи и возможности сценария. |
Субботняя ночь в прямом эфире и Монти Пайтон полны отличных. Некоторые классические старые комедийные номера, такие как, например, «Три марионетки», «Братья Маркс, аббат и Костелло», все еще забавны для детей и замечательно смотреть, как дети разыгрывают кукол. Дети даже должны читать строчки, а просто изображать пантомиму вместе с диалогом. И есть целые, готовые к выполнению сценарии. Интернет полон комедийных роликов, уже написанных по сценарию, если вы хоть немного присмотритесь. Вот несколько классических произведений, которые мы нашли.И большинство из них можно сделать с любыми марионетками, которые у вас есть под рукой – людьми, животными и т. Д.!
И не забывайте дуэты, песни с несколькими частями и комедийные песни. Подумайте о богемной рапсодии королевы, 12 днях Рождества и других праздничных песнях и так далее. Маппет-шоу делали с ними замечательные вещи.И, конечно, вы всегда можете написать свои собственные скрипты.
Или это может быть урок, которым вы хотите поделиться – о том, как делиться, или ладить, или встряхивать скучающие Запишите диалог и укажите, какой ребенок выполняет какую часть. Или позвольте им читать прямо из книг и использовать стикеры, чтобы показать, кто где говорит.
Марионетки могут петь, танцевать, летать в космосе и заставлять публику смеяться или плакать.
Легкодоступное место для постановки спектакля – прекрасная возможность для развития ребенка.
ГОЛОСОВ: Пусть дети придумают голос персонажа, который, по их мнению, подходит кукле. Это может быть конкретный персонаж из фильмов или телепередач, который подходит к этой роли, например, трусливый лев из «Волшебника страны Оз», высокий фальцет Микки Мауса и так далее.
РАЗГОВОР: У марионеток с движущимся ртом естественная тенденция – ЗАКРЫВАТЬ рот при каждом слоге. Но люди поступают наоборот, и марионетки должны поступать так же.
Это может потребовать практики, но постарайтесь убедить детей ОТКРЫВАТЬ кукле рот с каждым слогом.
И не переусердствуйте с большими хлопающими движениями рта, если только кукольный персонаж не кричит. Тонкие движения, приоткрывающие рот на каждом слоге, более реалистичны и убедительны.
ХОДЬБА: Чтобы имитировать ходьбу и бег, не позволяйте детям просто двигать куклы по сцене, но делайте небольшие подпрыгивания «размером с шаг», чтобы представить каждый шаг.
ЯЗЫК ТЕЛА: Покажите своим детям, как использовать паузы и движения тела как часть их игры. Иногда колебания звучат так же хорошо, как и разговорная линия. Например, когда лев кладет лапу на мышь, чтобы остановить его, мышь может застыть, остановиться, произнести фразу «упс», медленно повернуться и быстро встряхнуть.
Помогите детям развить свои собственные движения на «языке тела». Пол Винчелл, великий кукловод и чревовещатель, был мастером медленного поворота. Вспомните всех других чревовещателей и кукольников, которых вы видели.
В мультфильмах используются те же приемы.
– Гвинн
По этой ссылке есть расшифровка стенограмм по сезонам.
Вспомнить детство, пока они еще молоды?
Слезь с электронных гаджетов и снова начни играть?
Хихикает в изобилии, как в детстве?
Присоединяйтесь к марионеточной революции!Они будут счастливо заняты часами, и ты станешь самым крутым родителем на свете!
Почему кукольные сценарии для детей?
Просто распечатайте загружаемые сценарии (здесь). Ваши дети раскрашивают кукольных персонажей (в комплект входят БЕСПЛАТНЫЕ шаблоны!) – и все это, не тратя кучу времени, энергии или денег!
Сколько они стоят? Они начинаются всего с $ 3,00! А отдельные скрипты продаются круглый год!
Как быстро я могу их получить? Вы можете скачать их МОМЕНТАЛЬНО!
Для кого сценарии и понравятся ли они МОИМ детям?
Дети (в возрасте 5+) дома, на летних / зимних / весенних каникулах, в школе или после уроков, внуки, домашние школьники, летние туристы, а также для тех действительно веселых ночевок, где абсолютно никого нет дом (кроме Пушистика) не высыпается.Ваши дети будут любить их, потому что персонажи и истории восхитительны.
Нажмите здесь, чтобы посетить мой магазин Etsy , PuppetScriptsForKids…
Помните… БЕСПЛАТНО! Шаблоны символов включены в выбранные сценарии.
Декорации могут быть такими же простыми, как оригинальный рисунок ваших маленьких художников!
Советы по хранению кукол: Храните кукол для каждой серии в помеченных пакетах для хранения продуктов, чтобы они не перепутались друг с другом.
Как учитель, мои ученики ПОЛЮБИЛИ играть в кукольные пьесы, которые пробуждали уверенность в самых застенчивых детях!
Подпишитесь на обновления Puppet Script…
Еще больше причин получить свои собственные скрипты…
Кукольный театр Театр поощряет детей:
– КАЛОРИЙ СЖИГАНИЯ
– запомнить линии и усилить ПАМЯТЬ
– Практикуйте ОБЩЕСТВЕННУЮ ГОВОРУ , даже не осознавая этого!
– Создание персонажей и настроек на основе их ВООБРАЖЕНИЕ
– Развлекайтесь и СОТРУДНИЧАЙТЕ с друзьями, братьями и сестрами
– ЭКОНОМИЯ $$$ !
– ПРОДОЛЖАЙТЕ ЗАНЯТЬ , делая что-то значимое и запоминающееся
– СТРОИТЕЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР
– Избавьтесь от скуки , , особенно когда они не могут играть на открытом воздухе!
Вот что критиков говорят о «Дурацкие выходки фермера Билла на скотном дворе» …
«Наша публика высокообразованная, но шоу им все равно понравилось!» – New Puppet Times
«Разумное вложение в хорошее, чистое, семейное развлечение! Приведи бабушку! » – Puppet Street Journal
«Очень смешно! Замечательные выступления Цыпленка и Белки! » – Марионетка Журнал
А вот что сказали некоторые из исполнителей …
«У меня была небольшая роль в первой пьесе, но я работаю с большим количеством животных, поэтому все, что я привожу в эту роль, – это благодаря нашему общему духу товарищества…» – Цыпленок (играет Фред Чикен)
«Я был просто счастлив, что меня считают« одним из парней », поскольку я не совсем фермерское животное.
»- Белка (играет« Просто Сэм »)
Станьте причиной того, что ваши дети снова повеселятся.
Поделитесь или поставьте лайк этой странице!
Присоединяйтесь к Движению МЕДЛЕННЫХ ИГРУШЕК!
Будьте мамой, тетей или другом с САМЫМ ЛУЧШИМ подарком!
И принесите кукольные представления в домашний кинотеатр рядом с вами.
Сделай что-нибудь!
И вместе мы услышим, как дети во всем мире восклицают…
Кому нужны гаджеты? Хочу ставить кукольные представления!
|
Сьюзи с удивлением обнаруживает, что Уилли никогда не слышал о докторе Х.Мартин Лютер Кинг-младший. Она объясняет, кем был доктор Кинг, и Вилли узнает, что Бог любит всех нас одинаково, независимо от цвета нашей кожи. Этот кукольный сценарий – отличный способ рассказать о жизни доктора Кинга и отпраздновать ее.
Актеров: 2 Минут: 6
Вилли оказывается на дереве, когда они со Сьюзи думают о своем первом новогоднем решении.
Актеров: 2 Минут: 7
Вилли и его друзья в восторге от сезона отпусков. Но действительно ли они знают, что такое Рождество? С помощью незнакомца они приходят к пониманию реальной истории Младенца в яслях.
Актеров: 4 Минут: 60
Пока Сьюзи и Сэмми ждут, пока Уилли и Джои прибудут на место для пикника, они проводят время, играя в игру под названием «Знаменитые цитаты».
На протяжении всей этой пародии на День независимости Джои узнает немного об истории своей страны и вере ее отцов-основателей.И озорной Вилли следит за тем, чтобы празднование 4 июля не закончилось без настоящего «Большого взрыва».
Актеров: 4 Минут: 6
Вилли обнаруживает, что есть больше причин праздновать приход весны.
Актеров: 2 Минут: 10
Сьюзи мечтает стать миссионером в Париже, Франции ..
. городе романтики. Вилли был бы доволен, что он просто разносчик пиццы. Оба приходят к лучшему пониманию важности нести Евангелие Иисуса Христа в другие страны.Если не я … кто?
Актеров: 5 Минут: 5
Вилли не совсем уверен, что ему нужно давать десятину. Он очень много работал, чтобы получить свое пособие, и он положил глаз на новую бейсбольную перчатку. Десятина только отсрочит ее покупку.Что делать, парень?
Актеров: 2 Минут: 7
Бетси и Сьюзи преподают Уилли урок из того, что говорит Библия о благодарности.
Актеров: 3 Минут: 6
Мисс Пиклз рассказывает своему классу несколько фактов о вере и миссиях Христофора Колумба.
Актеров: 6+ Минут: 10
Вилли и его банда выясняют, почему Роберт-хулиган такой хулиган и что Роберт готов к большой перемене в настроениях. (Это продолжение сценария Тома Смита «Wooly Bully».)
Актеров: 5 Минут: 6
Вилли боится Роберта, хулигана, но, столкнувшись с ним, обнаруживает, что Бог получил его спину.
Актеров: 5 Минут: 10
Вилли очень взволнован, когда находит пятидолларовую купюру! Но когда он узнает, что Сьюзи потеряла свою пятидолларовую купюру, поступит ли он правильно и вернет ее ей?
Актеров: 2 Минут: 6
Сэмми собирается переночевать с Вилли.Но сначала Вилли должен помочь своему отцу выполнить все запланированные им «Дни отца». Вилли только желает, чтобы был такой праздник, как «День Вилли».
Возможно… есть. В этой пародии на День отца дети узнают некоторые тихие жертвы, которые приносит отец.
Актеров: 4 Минут: 6
Вилли сделал своей маме открытку ко Дню матери, но после того, как Сьюзи и Сэмми высмеяли ее, ему стало немного стыдно отдать ее ей.Но как только мама Уилли видит открытку, они узнают, что у мамы есть «особые глаза».
Актеров: 4 Минут: 6
Вилли решил, что он крутой, но узнает, что говорить о себе и быть чем-то на самом деле – две разные вещи.
Актеров: 3 Минут: 4
Сьюзи объясняет Вилли, что вы ничего не можете сделать, чтобы заработать подарок.
Актеров: 3 Минут: 5
2 комментария · Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках.
Радость
« Всегда радуйтесь.» – 1 Фессалоникийцам 5:16
Радость Кукольный спектакль
Я люблю эту радостную неделю. Я действительно усвоил тот факт, что радость выходит за рамки ситуации.
Это внутреннее и данное Богом, но в каком-то смысле это тоже выбор. Мы можем грустить и в то же время радоваться.
Хорошо, я должен это признать. Я не увлекалась кукольными представлениями со своими детьми.Я занимаюсь и другими дрянными вещами, но по какой-то причине чувствую себя настоящим дураком, когда выступаю в кукольных представлениях. Думаю, я не очень умен, когда доходит до придумывания историй. Вот почему я был рад найти в Интернете сценарий, который можно было немного изменить. Девочки получили эти чудесные куклы от своих двоюродных дедушек и тети, и они играют с ними, но сегодня я присоединился к этому занятию, чтобы привнести в дом идеи радости.
Марионетка: Я сдаюсь! Я не могу этого сделать!
Марионетка 2: В чем дело?
Марионетка: Я не могу улыбаться.
Марионетка 2: Почему ты пытаешься улыбнуться?
Марионетка: Я хочу быть все время счастливой!
Марионетка 2: Счастье приходит и уходит. Это чувство.
Вместо того, чтобы пытаться улыбнуться и быть счастливым, почему бы вам не попросить Бога о Его радости?
Марионетка: Будет ли радость заставлять меня постоянно улыбаться?
Марионетка 2: Нет. Вы можете радоваться Богу, когда улыбаетесь и когда вам грустно. Это происходит от осознания того, что Бог любит вас.
Марионетка: Как мне сохранить Его радость, даже когда случаются плохие вещи?
Марионетка 2: Представьте, что вы расстроены, потому что я не дам вам печенье.
Марионетка: Это бы меня расстроило.
Марионетка 2: Чтобы ощутить радость Бога, подумайте о том, как Бог добр к вам.
Марионетка: Бог поместил меня в семью, которая любит меня.
Марионетка 2: Верно! А теперь представьте, что дождь испортил вам удовольствие в парке.
Марионетка: Шлеп! Шлеп! Шлеп! Идет дождь. (Пауза) Бог сделал мне лужи, чтобы я плескался, и поливал, чтобы растения росли.
Родитель: Хорошо. Эбби и Кензи (укажите имя своего ребенка), не могли бы вы помочь нам найти больше причин, чтобы поблагодарить Бога? (Пусть кукла выкрикивает слова поддержки каждый раз, когда ваш ребенок за что-то благодарит Бога.
)
Обзор
Радость заставляет вас постоянно улыбаться? (Нет)
Можете ли вы радоваться в трудные времена? (Да) Как можно радоваться, когда случаются плохие вещи? (Расскажите, как Бог добр к вам.) Что такое радость? (Радость – это знать, что Бог любит вас).
Тереза Чив
Этот кукольный спектакль можно использовать для открытия вечеринки в Техасском клубе чтения.Это для детей от дошкольного до начальной школы. Если вы не будете следить за кукольной игрой с группой, используйте альтернативную концовку сценария.
Примечание. Если у вас нет марионетки лошади, подойдет любое крупное сельскохозяйственное животное. Просто замените слово «лошадь» на животное, которое вы используете, и откажитесь от шутки о том, что «держите своих лошадей».
Примечание. Образцы замков можно найти в книге Once Upon a Felt Board Роксаны Чатвик и в Scrapbooking @ Circle of Crafters , www.scrapbooking.circleofcrafters.com/castleproject.html.
Лес за пределами замка
Давай начнем вечеринку!( Принцесса выходит на сцену слева, поет несколько слов из «Celebrate the Summer» Джо Макдермотта, музыкальной темы Техасского клуба чтения 2008 года.)
Лошадь: Почему ты так взволнована, принцесса?
Принцесса: Привет, конь. Как можно не волноваться? В этом году мы отмечаем юбилей Техасского клуба чтения!
Лошадь: Что такое юбилей?
Принцесса: Особый юбилей или его празднование.
Лошадь: Вау! Это захватывающе… НЕТ.
Принцесса: Что значит «нет»? Не любишь вечеринки? В ознаменование 50 годовщины годовщины Техасского клуба чтения мы собираемся устроить в замке большую вечеринку, и все будут приглашены!
Лошадь: Вечеринка? Вау, почему ты этого не сказал. Конечно, я люблю вечеринки!
Принцесса: Тогда пошли, следуй за мной в замок.
( Они оба идут к замку, где обнаруживают, что он поврежден и падает.)
Лошадь: Принцесса, я думаю, тебе нужно немного прибраться перед вечеринкой!
Принцесса: О нет! Что произошло? Похоже, что замок разрушен? Кто мог это сделать? Бу-у-у, у-у. ( Принцесса громко плачет. )
Лошадь: Теперь, теперь принцесса. Не расстраивайся. Узнаем, кто это сделал, и все будет хорошо.
Принцесса: ( Нюхает.) Хорошо. Эй, это вроде как загадка. Я люблю загадки.Я постоянная Нэнси Дрю! И у меня просто с собой моя верная лупа. … Ага! (Увеличительное стекло появляется за кулисами. Принцесса берет его и начинает смотреть с ним на замок..JPG)
)
Лошадь: Что такое Принцесса?
Принцесса: Вот моя первая подсказка. На земле огромные камни. Должно быть, это был кто-то действительно большой и сильный, такой же сильный, как лошадь! (Смотрит на Коня.)
Лошадь: ( Отходит.) Погодите, это не мог быть я !!!
Принцесса: Почему бы и нет?
Лошадь: Потому что… О да, я силен, но я не смог добраться до тех камней, которые были на вершине замка. Только то, что летит так высоко, как птицы, может достичь этого!
Птица: ( Входит в сцену справа. ) Птица, кто-то сказал: «Птица». ( Останавливается и смотрит на упавший замок. ) Эй, что здесь произошло?
Принцесса: Как будто вы не знали! Скажи правду, птица, когда ты разрушил мой замок! Вы единственный человек, которого я знаю, который может летать так высоко!
Лошадь: Верно!
Птица: Подожди, подожди, держи лошадей, принцесса.( Смотрит на Лошадь. ) О, я имею в виду, помедленнее, Принцесса.
Это правда, я могу летать так высоко, но я никак не мог поднять эти камни. У меня нет оружия!
Лошадь: Это настоящая принцесса. Должно быть, это был кто-то, у кого есть оружие и который мог добраться до вершины замка. И если они не летали, они, должно быть, могли лазить, как обезьяны!
Обезьяна: ( Входит в сцену справа. ) Кто-то сказал «обезьяна»?
Принцесса: ( Смотрит на аудиторию, затем на Обезьяну, затем снова на аудиторию.) Может ли кто-нибудь из вас вспомнить кого-нибудь, кто мог бы взобраться на вершину замка и иметь оружие? ( Если аудитория не говорит «обезьяна», то говорит «Принцесса». )
Лошадь: Обезьяна, вы арестованы за разрушение замка принцессы. Вы только посмотрите, что вы сделали!
Обезьяна: ( Смотрит внимательно на замок. ) Эй, можно мне одолжить увеличительное стекло Принцесса? ( Он смотрит в стекло. ) Если вы присмотритесь, вы увидите, что здесь явно есть свидетельства пожара.Все знают, что с огнем нельзя играть !!! Я не мог разрушить этот замок!
Принцесса: Вы правы, Обезьяна! Это был не ты. Кто бы это мог быть? Кто может летать на высоту замка, очень силен, вооружен И использует огонь? ( Аудитория может предложить Дракона. ) Я помню, как слышал о существе, которое дышит огнем. Это дракон!
Обезьяна и птица: GASP! О нет. Спаси нас от дракона !!
Лошадь: Принцесса, не говори глупостей.Нет драконов. Они есть только в сказках, это все знают! Вы не увидите, как я сжимаюсь, как Обезьяна и Птица, из-за идеи Дракона. Это просто глупо!
( Дракон прыгает сзади Лошади. )
Обезьяна: О конь. Не смотри сейчас, но за тобой дракон! ( Обезьяна и Птица сбиваются в кучу .)
Лошадь: Ха-ха-ха, очень смешно. ( Он медленно смотрит назад. Когда он видит Дракона, он и Дракон оба кричат и бегут в противоположных направлениях.)
Птица: ( В погоне за драконом .) Стой, дьявол! Не обижай моего друга, Конь. ( Он приземляется на голову Дракона. )
Дракон: Ой! Ооо. Это больно. Пожалуйста, слезай с меня, птица.
Принцесса: Стоп, все. Послушайте, мистер Дракон, как вы смеете преследовать моих друзей и разрушить мой замок!
Дракон: ( Громко плачет. ) Прости, Принцесса. Я не хотел разрушать твой замок. Вчера вечером я услышал, что у вас будет вечеринка сегодня, и поэтому я помчался сюда так быстро, как мог, и случайно наткнулся на ваш замок.Прости, принцесса.
Принцесса: О, Дракон. Перестань плакать. Это была ошибка, и каждый иногда ошибается.
Лошадь: Да, верно. Однажды я по ошибке съел манго Обезьяны, но я выбрал ему несколько новых, и он простил меня.
Обезьяна: Верно, и однажды я использовала птичье гнездо как шляпу, но потом я сделала ей новое, и она меня простила.
Дракон: О, но я не могу сделать тебе новый замок как раз к вечеринке Принцесса. Где мы можем устроить вечеринку?
Принцесса: Привет, детки.Вы можете придумать, где бы мы могли устроить вечеринку в честь юбилея Техасского клуба чтения? ( Если аудитория не говорит «библиотека», принцесса может предложить это. )
Лошадь: Прекрасная идея. Давайте начнем вечеринку прямо сейчас!
Конец
( После того, как Дракон говорит: «О, но я не могу сделать вам новый замок вовремя для вечеринки Принцесса. Где мы можем провести вечеринку?», Закончите пьесу следующим образом. )
Принцесса: Почему, Дракон, мы можем устроить вечеринку прямо здесь! Вам не нужна шикарная комната для вечеринок, вам просто нужны хорошие друзья, немного музыки и идеи для вечеринок из книг для вечеринок в библиотеке.У меня есть один прямо здесь! ( Она берет из-за замка партийную книгу. Все собираются вокруг книги, чтобы посмотреть. )
Лошадь: В этой книге есть несколько отличных идей. Давайте начнем вечеринку прямо сейчас!
Тереза Чив
Этот кукольный спектакль может быть использован для ознакомления с драматическим творчеством или читательской театральной деятельностью. Это для детей дошкольного и начального школьного возраста. У сценария есть две концовки.Если вы хотите закончить пьесу без творческой драматургии или театральной деятельности читателя, выберите вторую концовку сценария.
Слева от сцены – домик.Рядом два дерева. Зеленая трава находится впереди по центру сцены, а мост слева от травы.
Уехал в Голливуд
Рассказчик: Здравствуйте, мальчики и девочки. Я здесь, чтобы рассказать вам историю, о которой, я уверен, вы все слышали раньше. В нем три дома, три свиньи и большой злой волк. Вы когда-нибудь слышали историю «Три поросенка»? ( Ждите ответа от детей. ) Отлично, теперь приступим. Я просто познакомлю вас с персонажами этой истории.( Звонит кому-то за кулисами. ) Но дети, помните, это все просто актеры. Некоторые актеры выглядят немного устрашающе, но это всего лишь костюм, они действительно очень милые. Итак, сначала я познакомлю вас с самым страшным существом. Давай, большой плохой волк!
Собака: ( В спешке выходит на сцену и имеет высокий скрипучий голос. ) Привет, сказочник! Я готов.
Рассказчик: ( Смотрит на Собаку и приоткрывает рот. Смотрит на аудиторию, затем снова на Собаку. ) Извините, кто вы?
Собака: Да ведь я же большой плохой волк! Просто послушай, как я рычу, гррррр.
Рассказчик: Простите, но вы не волк! Волки большие и страшные, они могут сносить дома. Я не думаю, что вы могли бы сдувать перышко.
Собака: ( Висячая голова. ) Ой, я уверена, что могла бы выглядеть устрашающе. Просто смотреть на меня. ( Собака пытается выглядеть устрашающе, но выглядит дружелюбной и бодрой. )
Рассказчик: Боюсь, это просто не сработает. Теперь у меня есть несколько важных людей, с которыми я хочу познакомить детей. Боюсь, тебе придется уйти. Может быть, ты попадешь в другую историю.
Собака: Ладно. Может быть, я мог бы быть в сказке «Золушка». ( В зал. ) Разве из меня не получится прекрасная принцесса? ( Собака уходит с пением. )
Рассказчик: Простите, что помешали, ребята. Что ж, действительно, самые важные персонажи в рассказе «Три поросенка» – это три свиньи. И вот они сейчас!
Свинья: ( входит в ) Привет, сказочник. А вот и я!
Рассказчик: ( Смотрит по сторонам и сзади свиньи.) Я очень рада, что ты здесь свинья, но двух свиней не хватает. Видите ли, эта история про трех поросят, а не про одну поросёнку.
Свинья: Значит, ты хочешь сказать, что тебе нужно больше свиней?
Рассказчик: Да, а где двое ваших братьев и сестер?
Свинья: А ты, наверное, мою сестру ищешь. Умм, я пойду за ней. Не уходи. ( Свинья выходит. )
Рассказчик: Хорошо, я подожду здесь, но поторопитесь. Я хочу, чтобы эта история началась!
Свинья: ( Входит с поклоном на голове и говорит высоким голосом.) Здравствуйте, сказочник! Брат Свин сказал, что ты меня ищешь. А вот и я.
Рассказчик: Да, хорошо, я это вижу, но где твой брат?
Свинья: Ой ой! Я пойду за ним! ( Свинья торопливо уходит. )
Рассказчик: Подожди, подожди! Хм. В этом есть что-то подозрительное.
Свинья: ( Входит с луком на груди, говорит низким голосом. ) Привет, сказочник. Я слышал, вы хотите рассказать историю «Трех поросят».Я здесь, чтобы помочь вам!
Рассказчик: Погодите. Ты выглядишь как первая свинья, с которой я разговаривал. Почему я никогда не вижу тебя и двух других свиней вместе? Что тут происходит?
Свинья: ( Случайно разговаривает высоким писклявым голосом второй раз .). А теперь рассказчик. Не расстраивайся. Я пойду за ними. ( Начало выхода. )
Рассказчик: Постойте. Держись там. Не смей уходить. Если вы не можете заставить двух других свиней выйти сюда прямо сейчас, история неуместна!
Свинья: ( Стыдливо, нормальным голосом.) О, сказочник. Мне жаль. Но я единственная свинья. На прошлой неделе мой брат и сестра улетели в Голливуд. Они не смогут сделать ваше шоу. Мне жаль.
Рассказчик: Что! Хорошо, хорошо. Еще не все потеряно. Мы просто сделаем еще одну историю. Вместо свинарника это может быть небольшой домик в лесу. Привет, детки. Вы когда-нибудь слышали историю «Трех медведей»? Есть маленькая девочка по имени Златовласка. Тебе это понравится!
Свинья: Ой-ой. Могу я быть в шоу? У меня получается чудесная Златовласка!
Рассказчик: Свинья, твое время здесь закончилось.Боюсь, мне придется попросить тебя убраться! Шу, шу, драпу ( Он прогоняет Свинью со сцены ). Теперь, когда об этом позаботились, я познакомлю вас со следующей группой персонажей. О, три медведя, выходите сюда!
Один и два медведя: ( Входят два медведя.) Привет, сказочник. Мы готовы делать шоу!
Рассказчик: Отлично! Я хочу познакомить вас с детьми. Дети, вот ТРИ медведя. ( Если дети не замечают, что медведей всего два, то рассказчик может устроить представление, считая медведей, и придумать только двух.) Погодите. Что тут происходит? Я сказал трех медведей. Вас всего двое!
Медведь Один: ( Считает себя, а другой медведь пару раз и сразу доходит до двух. ) Ага, я думаю, вы правы! Ты действительно умнее среднего медведя, сказочник!
Рассказчик: Медведи, мы должны рассказывать историю «Трех медведей». Не два медведя. Это просто не сработает!
Первый медведь: Прошу прощения, сказочник, но один из медведей уехал в Голливуд сниматься в фильме «Брат Медведь.«Но ничего страшного, если ты не хочешь выступать без него. Скажите, как вы думаете, на том дереве есть мед? ( Медведь идет к дереву .) О нет! Там пчелы! Я ухожу отсюда! ( Медведи торопливо уходят .)
Рассказчик: О боже, о боже. Что я собираюсь делать? У меня есть кукольная сцена для рассказа. Подождите минуту. У меня есть идея. Я могу использовать эти бревна, чтобы построить мост, и я могу рассказать историю «Трех Билли Козлов Графф». ( Вызывает со сцены .) Есть там какие-нибудь козлы?
Овца: ( Со сцены. ) Баа! Я имею ввиду да!
Рассказчик: О, это здорово! Все сохранено. Вы, ребята, знаете историю «Трех Билли Козлов Графф»? Вот звук, который они издают, когда переходят мост: «Отключить ловушку, спустить ловушку». Теперь вы тренируетесь со мной, и когда козлы выходят, вы говорите: «Отключить ловушку, спустить ловушку». Хорошо, теперь я не собираюсь больше тратить время на знакомство вас с персонажами. Мы просто собираемся начать рассказ.Кхм. Однажды прямо напротив моста было красивое поле с травой. Был маленький козленок с двумя старшими братьями, которые хотели перейти этот мост и получить эту вкусную траву. ( Ожидает входа Билли Козла. ) Козел Билли! Козел? Это ваша реплика!
Овца: ( весело выходит на сцену и начинает рысью по сцене с песней «Поездка, тропа, тропа». )
Рассказчик: Погодите, погоди! Что ты здесь делаешь? Предполагается, что будет три козла.Ты даже не коза!
Овца: О. Вы это заметили? Видишь ли, сказочник, все три козла пошли….
Рассказчик: Не говори мне, не говори мне. Они уехали в Голливуд, не так ли?
Овца: Боюсь, да.
Рассказчик: О боже, что мы будем делать. Мне нужно рассказать историю, а актеров, похоже, сегодня не хватает!
Sheep: Хм, я просто не знаю, что ты умеешь делать. Здесь есть еще актеры? ( Овца смотрит на публику.Будем надеяться, что некоторые из зрителей укажут, что хотели бы сыграть. )
Рассказчик: Что ж, это замечательно, я думаю, мы все-таки можем сочинить несколько историй!
( На этом этапе рассказчик может подготовить детей к творческой драматургии или читательскому театру и перейти к этому занятию .)
Альтернативный конец
( После того, как Рассказчик говорит: «О боже, что мы будем делать. Мне нужно рассказать историю, и, похоже, актеров сегодня не хватает» ! заканчивают пьесу следующим образом.)
Овца: Не волнуйся, рассказчик. Есть много замечательных историй всего с одной овцой! Вы когда-нибудь слышали историю о Марии, у которой был ягненок?
Рассказчик: Нет.
Овца: А как насчет маленькой черной овечки по имени «Баа баа»? ( Детям ) Интересно, есть ли у него шерсть?
Рассказчик: Нет.
Sheep: О, это замечательные истории. Привет, детки. Это все истории на сегодня. Но мне лучше помочь этому рассказчику узнать несколько историй об одном животном.Во всяком случае, это, насколько я могу подсчитать!
Рассказчик: Думаю, это тоже сработает. Ну до свидания, детки!
Конец.
Из книги « Не-веселый Роджер » Джона Шешки – хороший читательский театральный сценарий для учащихся с третьего по пятый класс. Пастушка Рози и ее 5 бизонов Стива Гулбиса и Кокопелли: Барабан в животе Гейл Э. Хейли также подходят для творческой драматургии для детей от детского сада до учеников третьего класса.Детям дошкольного возраста выбирайте очень простые и известные сказки для творческой драматургии, такие как «Три поросенка» и «Три козла Билли Груфф».
| Уровень | Название | Тема | |
|---|---|---|---|
| Письмо друга (Соло) Учить принимать и читать нам послания от Бога. | Слово Бога | ||
| Крыша над головой Как крыша над домом защищает внутреннюю часть дома от повреждений, так и послушание Божьим заповедям защищает нас от вредных вещей этой жизни, которые могут обрушиться на нас. | Защита | ||
| Список признаний … для других ?! В качестве вступительного урока к «Исповеданию греха» марионетка (или актер) имеет список грехов, в которых нужно исповедоваться… только они грехи ДРУГИХ людей! | Признание | ||
| Каперсы для печенья Девушка думает, что не попадет в рай, потому что украла печенье.Собака помогает ей обрести прощение. | Божья любовь | ||
| Накройте эти головы! Все любят смеяться над выглядывающими головами кукловодов, кроме кукловодов, которые делают представление.Вот творческий способ избавиться от этого! | Взгляд кукловодов! | ||
| Друзья навсегда Арни узнает, что ты можешь получить прощение и навсегда иметь друга в Иисусе. | Прощение / Спасение | ||
| Божий рецепт Синди узнает, что следовать указаниям – это все равно, что следовать Божьему рецепту для нашей жизни. | Слово Бога | ||
| За борт Забавный сценарий об Иисусе, успокаивающем бурю | Вера | ||
| Грезельда сходит с ума Грезельда узнает, что гнев не приносит много друзей. | Гнев | ||
| В поисках радости Ворчун Джилл Сварливый Гилл узнает, что гниль, которую он любит в отношении пауков и их паутины, на самом деле является прекрасным произведением искусства, превращая его из Ворчливого Гилла в Гладкого Гилла. | Радость | ||
| Дар Иисуса вам Петр хочет дарить дары и надеется, что они будут приняты, но не понимает, что ему еще предстоит получить лучший подарок – дар жизни Иисуса.z | Иисус | ||
| Иисус – ваш пастырь Девушка узнает, что Иисус – ее идеальный пастырь. | Иисус, наш пастырь | ||
| Зеркало, Зеркало Энди узнает из своего зеркала, что почитание родителей может повлиять на то, как долго вы живете на Земле! Наши слова и отношение должны отражать нашу жизнь с Богом. | Почитание родителей | ||
| У старого Макфараона была лягушка Лягушка и мышь обсуждают нашествие лягушек в истории Моисея и фараона. | Моисей и фараон | ||
| Грех запятнал наш образ Грех запятнал образ, данный нам Богом. Марионетка считает, что у нее на лице прыщики, а затем понимает, что на зеркале просто пятна. | Грех | ||
| Ужасный язык Мышь говорит неправду о Крутом Макраффе и разрушает дружбу. | Ложь | ||
| Добрый пастырь Ягненок считает, что безопасность с пастырем лучше свободы с опасностью. | Матфея 18: 12,13 | ||
| Сценарий куклы “Потерянный щенок” … Я пошел в поход и увидел потерявшуюся собаку (с ошейником).Мы пытались схватить его, но он не подошел к нам. Я очень плохо себя чувствовал из-за этой собаки. И тогда это было так, как если бы Бог сказал мне: «Вот что я чувствую, когда вижу, что Мои дети заблудились в своих грехах и не идут к Моему Сыну». Получившийся кукольный сценарий – это то, что Бог дал мне использовать … | Вылет | ||
| Молитва Джабеза Скит Молитва кукольного сценка Иабеса (1 Паралипоменон 4: 9-10) | Молитва | ||
| Молитвенная пара Первая марионетка демонстрирует, как правильно молиться, в то время как другая молится для его же блага. | Молитва | ||
| Что я могу делать с деньгами? Часть 3 из 10 – Puppet узнает, что мы можем откладывать, тратить или отдавать свои деньги. | Способы использования денег | ||
| Что такое Пасха? Ведущий задает трем гостям панели вопрос “Что такое Пасха?” | Пасха | ||
| Кто мой пастырь? Маленькая девочка хочет быть ягненком, потому что ей нужен собственный пастырь.Она узнает, что ее родители – ее пастыри. | Родители | ||
| Кто у двери Мы можем быть посланниками Иисуса Христа и светить для Него светом, свидетельствуя другим о Его спасении в нашей жизни.Мы можем молиться и делиться Благой вестью. | Евангелизация | ||
| Почему я не могу делать то, что хочу, с моими деньгами? 2 из 10 Марионетка узнает, что ее деньги на самом деле деньги Бога, поскольку Бог создал все. | Все принадлежит Богу | ||
| Выбери друзей Игровое шоу о мудром выборе друзей. Участники конкурса могут выбирать между богатыми и верными друзьями.Это показывает результат каждого выбора. | Дружба | ||
| Flatman and Bobbin # 1 Неуклюжий дуэт Откройте для себя Евангелие! Два неуклюжих супергероя находят брошюру со словами «Евангелие».Они вставляют его в декодер и прислушиваются к сообщению. | Евангелие | ||
| Нос Майкла Джордана Основано на Евангелии от Матфея 18:12 Марионетка лихорадочно ищет кусок головоломки. что отсутствует.(Это загадка Майкла Джордана, и недостающий кусок это его нос.) Друг спрашивает, что он делает, и в результате разговор о том, почему он готов оставить остальные 99 штук на поиски для этого. “Остальные 99 становятся завершенными, когда недостающий найдено “ | Божья любовь | ||
| Галька Маунтин Марионетка хвастается своими альпинистскими подвигами, но спотыкается о гальку и унижается. | Гордость | ||
| Семь волшебных букв! Сказать «извините» вместо того, чтобы спорить, избавляет марионетку от неприятностей. | Прощение | ||
| Flatman and Bobbin # 2 Детонатор для пончиков с динамитом! Неуклюжие супергерои вернулись и узнают, что преступник, которого они посадили в тюрьму, освобожден.Сначала они убеждены, что он, должно быть, обманул охранников. Позже они узнают, что он помогает в благотворительной столовой, кормя бедных, и таким образом узнает, что никто не безнадежен. | Свидетели | ||
| Flatman and Bobbin # 3 The Destructo! Неуклюжий дуэт спасет Мессиополис, раскрыв секрет победы над Деструкто и узнав, что всем нужна поддержка! | Поощрение | ||
| Письмо от друга Марионетка получает письмо от друга, он взволнован, но не открывает его.Глупо, да? Отчасти как христиане, которым нравятся их Библии, но они не читают их. Глупо, да? | Библия подобна письму от Бога | ||
| Аарон и Гур Кукольный спектакль в стиле “кто идет первым”.Защищено авторским правом, но вы можете использовать его в служении поместной церкви. | Моисей и Аарон | ||
| Основные кукольные техники Вот план обучения, объясняющий основные приемы кукольного искусства. | Дрессировка кукол | ||
| Выберите своего водителя – Часть 2 Духовного D Гас и Молли собираются в отпуск – теперь они выбрали пункт назначения, но борются за то, кто будет водить машину, и в процессе сломали руль! Нам нужно позволить Иисусу быть «водителем» в нашей жизни. | Предоставление ответственности Иисусу | ||
| Последствия – Разбейте это на части Брат и сестра обсуждают значение слова «последствия».’ | последствий | ||
| Док-станция 94 Команда «Бесстрашные» военного корабля США «Прокрастинация» вернулась в истерическое кукольное представление, в котором участвуют ранее невиданные взаимодействия между марионетками и лидером, который удивлен кукольным спектаклем и его ходом.Идеально подходит для урока о том, что Аврам ИДЕТ, когда Бог сказал идти! | Послушание | ||
| Flatman и Bobbin спасают день матери! (# 4) Неуклюжий дуэт спасает мир от матери, о которой забыли в День матери, и всех детей предупреждают, чтобы они любили своих матерей. | День матери | ||
| Хорошие новости! Интервьюер спрашивает нескольких марионеток, что, по их мнению, означает «Евангелие», в то время как разносчик газет на заднем плане продает газету «ХОРОШИЕ НОВОСТИ». | Евангелие | ||
| Я с радостью заплачу вам во вторник Любитель хот-дога Гарри всегда обещает заплатить за свои хот-доги во вторник… а что, если «вторник» не наступит? | Обещания | ||
| Введение в одиночное кукловодство Puppet Обучение самостоятельному рисованию куклы – чревовещание НЕ требуется! (Хотя AVC чревовещания включены!) Советы и советы о том, как самому сделать марионетку, как развить персонажа и что вы можете сделать, чтобы улучшить свой урок с помощью куклы-одиночки. | Дрессировка кукол | ||
| Это все обо мне! Девушка написала пьесу «Все обо мне» и обнаруживает, что ей не нужны друзья, потому что она может все делать лучше сама.В конце концов, она совсем одна. | Гордость | ||
| Это не моя вина! ВЕСЕЛЫЙ РЕЖИМ, когда марионетка случайно признается в том, что он сделал, – не осознавая этого.Затем пытается винить во всем и всех, кроме себя. | Признание неправоты | ||
| Иисус в моем районе? Урок и видео Иисус в моем районе? – Часть 3 из 3: Это БЕСПЛАТНЫЙ урок и загрузка видео (для участников с полным доступом) о ИИСУСЕ В МОЕМ СОСЕДАНИИ.Видео показывает, как Иисус навещает мальчика для молитвы перед сном и дает ему неожиданный ответ на молитву! | Иисус в моем районе? Серия (3 из 3) | ||
| Список забот! Это юмористический список забот, которые высказала марионетка или персонаж.Лидер рассказывает им об этом и призывает их «возложить свои заботы на Иисуса». (1 Петра 5: 7) | Беспокойство Доверяй Вере | ||
| Знакомьтесь, Гас! Фотографии и информация о главном кукольном персонаже кидолога, Гасе! (Идеи для создания собственного кукольного персонажа и личности) | Дрессировка кукол | ||
| Peace Man! Peace Man – супергерой мира! Когда он видит безмятежную ситуацию, он вмешивается, возвращая мир и спокойствие на землю. | миротворец | ||
| Хвала в молитвенном кукольном представлении Запись Кукольный спектакль между гигантским пером и гигантской парой солнцезащитных очков, в котором обсуждается необходимость восхвалять Бога во время молитвы. | Молитва и хвала | ||
| Воскресенье, посвященное куклам, Марионетка очень занимательно иллюстрирует необходимость хвалы! | Молитвенная хвала |
Указания в скобках никогда не предназначены для того, чтобы их читали вслух аудитории, они написаны исключительно для кукловода, чтобы он знал, как что-то делать, с какой эмоцией или реакцией использовать при этом.
Заставить этого персонажа летать по воздуху было бы нереально с видимой рукой кукловода.