Автор: Гришанина Татьяна Владимировна
Внутренний мир ребенка с особенными портебностями развития очень сложен. Как помочь таким детям увидеть, услышать, почувствовать все многообразие окружающей среды? Как помочь раскрыть, понять им свое Я, и войти в мир взрослых, полноценно существовать и взаимодействовать в нем? Занятия музыкой создают благоприятный эмоциональный фон, привлекалтельный для детей дошкольного возраста. Музыка воздействует на всесторонее развитие ребенка, побуждает интерес к нравственно-эстетическим переживаниям, к активному мышлению. Развивая творческие способности посредством музыкальных занятий у детей с ОВЗ формируется коммуникативные умения и навыки, что способствует успешной социализации. Музыкальные занятия с применением арт-технологий способствует гармонизации личности детей с ОВЗ и детей группы риска, обеспечивает коррекцию психоэмоционального состояния детей, психофизиологических процессов.
Конспект музыкального занятия «Путешествие в осенний лес»
С использованием артпедагогических технологий для детей с ОВЗ.
Место проведения: музыкальный зал.
Цель: Формирование музыкальных и творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности (слушание музыки, пении, музыкально-ритмических движениях, музыкальных играх, изобразительной деятельности)
Задачи:
Образовательные:
– учить детей слаженно двигаться под музыку, выполнять движения по сигналу музыкального руководителя.
– приучать детей слушать музыкальные произведения, понимать эмоции и чувства, выраженные в музыке:
Развивающие:
– развивать двигательные умения детей;
– расширять представления детей об осени, осенних признаках;
– развивать память, речь, мелкую моторику рук.
– развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, развивать чувство ритма.
Воспитывающие:
– воспитывать любовь к природе через музыку.
Оборудование:
разноцветные листья из бумаги, музыкальные инструменты «Шум дождя», атрибуты для муз. игры «Грибы и дети», игрушка Ежик.
Музыкальный руководитель (МР):
Доброе утро ребята!
Приветствие –распевка: «Утром рано мы проснулись»
Посмотрите, какая чудесная погода сегодня: тепло, солнышко светит, птички поют. А давайте мы с вами отправимся в лес на осеннюю полянку. А поедем мы с вами туда на автобусе.
Музыкально-ритмическое упражнение «Автобус»
М.Р.Вот мы и попали в лес. Посмотрите, как здесь красиво. Как осень все здесь разукрасила.
(Дети садятся на стульчики)
Посмотри! Покраснели осины,
В шалях жёлтых берёзки стоят…
У лесной примадонны рябины
Бусы алым рубином горят.
Нарядилась, как будто царевна,
На роскошном осеннем пиру.
Ей лесная русалка, наверно,
Заплетала косу поутру.
Автор: Л. Чадова
Слушание музыки произведение Шопена «Осенний вальс»
М.Р.Давайте возьмем листочки и попробуем потанцевать под такую красивую музыку.
(Дети импровизируя танцуют)
Звучит музыка «Капельки дождя»
( Дети говорят, что это дождь)
М.Р.Молодцы ребята, давайте мы с вами вспомним стихотворение про капли дождя и прочитаем его. Приготовьте свои ладоши и начинаем мы тихо – медленно, а заканчиваем громко – быстро. Готовы?
Пальчиковая гимнастика:
Капля – раз, капля – два,
Очень медленно сперва,
А потом, потом, потом –
Все бегом, бегом, бегом.
Стали капли поспевать,
Капля каплю догонять.
Кап-кап, кап-кап.
Зонтики скорей раскроем,
От дождя себя укроем.
Ребята, а давайте послушаем музыку дождя.
И так, закроем глазки и слушаем…
( Музыкальный руководитель с помощью музыкального инструмента «Шум дождя» воспроизводит звук, а в это время звучит музыка Поль Мориа)
М.
Р. Понравилась вам музыка?
Ну вот, дождь закончился. Давайте выйдем, погуляем на полянке.
(Дети выходят на «полянку»)
М.Р. Посмотрите, сколько выросло грибов после дождя. Давайте соберем грибы!
Музыкальная игра «Грибы и дети»
МР: А кто же это спрятался за пенечком?
Отгадайте загадку.
Сам он круглый, а не мяч,
Рта не видно, а кусач,
А зовется это.
Дети: Ёж
МР: Конечно же, это ёж. Посмотрите ( показывает игрушку) А какой ежик?
Дети: колючие, серые, лесные и т. д.
МР: Если его погладить, то мы уколемся. А если потрогаем листики?А какие шишки? ( Дети трогают игрушку, листья, шишки)
А как выдумаете, а с помощью музыки можно изобразить ежа?
Дети: ответы детей
МР: Давайте послушаем произведение Д. Кабалевского “Ёжик”, а вы покажите, какой ежик.
Танцевально- двигательная импровизация под музыку Д.
Кабалевского “Ёжик”.
М.Р. Давайте поговорим, какой характер у музыки?
Дети: ответы детей.
МР: А какие бы вы краски выбрали, чтобы нарисовать ежика? А какие чтобы нарисовать листья?
Дети: ответы детей
М.Р. Давайте подойдем сейчас к мольберту и раскрасим ежика и листья.
Творческая мастерская “Раскрашиваем осеннюю картину”.
М.Р. Молодцы, ребята. Эти картины мы заберем с собой на память.
Ну что ж, ребята вот и пришла пора прощаться с волшебным осенним лесом.
– что больше всего вам понравилось?
– кому расскажите про наше путешествие?
А сейчас занимайте места поскорей. Наш поезд отвезет вас в группу.
Под музыку песни «Поезд» (сл. Т. Бабаджан, муз. Н Метловой) дети отправляются в группу.
Используемая литература:
От рождения до школы.
Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования
/ П
од ред. Н. Е.
Вераксы
, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014.
Смирнов М. А. Эмоциональный мир музыки. — М., 2000.
Медведева Е. А.
Артпедагогика
и
арттерапия
в коррекционной работе с детьми с проблемами в развитии // Социальная защита детства. — М., 2001.
Мелик-Пашаев А. А. Педагогика искусства и творческие способности. — М., 2001.
Рутберг
И. Пантомима, движение и образ. —
Петрушин
В. И. Музыкальная психотерапия: Теория и практика. — М., 1999.
Конспект организованной образовательной деятельности в рамках познавательного развития в подготовительной группе на тему: «Путешествие на остров Фрёбеля». Подготовил: воспитатель Бажмина Т.А.
НОД для детей старшей группы на тему «В деревню к бабушке». Подготовил: воспитатель Жаркова Г.
А.
Конспект организованной образовательной деятельности в рамках познавательного развития в старшей группе на тему: «Полезные и вредные продукты». Подготовили: воспитатели Бажмина Т.А., Напойкина А.А.
НОД по познавательному развитию для детей старшей группы «Золотая осень». Подготовили: воспитатели Асташкина Е. В., Шадрина И.Е.
Конспект музыкального занятия для детей средней группы «Весенняя капель». Подготовили: музыкальные руководители Бахтиярова Т.Ф., Кузьмина Л.В.
Конспект непосредственно-образовательная деятельность во второй младшей группе «Весна пришла». Подготовил: музыкальный руководитель Мерабишвили М.В.
Конспект по легоконструированию в подготовительной группе на тему: «Моя улица». Учитель-логопед: Щаева Н.П.
Конспект ООД по формированию лексико-грамматических средств и развитию связной речи в старшей логопедической группе для детей с ОНР. Составление описательного рассказа «Весна идет» по простым сюжетным картинками опорным словам. Подготовил: учитель-логопед Е.
НОД по познавательному развитию для детей старшей группы « Друзья природы». Подготовила: воспитатель Минеева И.А.
Конспект организационной образовательной деятельности по познавательному развитию (ФЭМП) во второй младшей группе «Путешествие в сказочный лес» с использованием логических блоков Дьенеша. Подготовил: воспитатель Расщепкина Н.А.
НОД в старшей группе «Путешествие в Страну Здоровья». Подготовил: воспитатель Качалова Н.В.
НОД по совершенствованию лексико-грамматических категорий в логопедической группе по теме: «Зима, зимующие птицы». Учитель-логопед: Щаева Н.П.
Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений у детей в средней группе «В ГОСТЯХ У ЛЕСОВИЧКА». Подготовил: воспитатель Качалова Н.В.
Конспект занятия в нетрадиционной технике рисования «Ниткография в старшей группе». Подготовил: воспитатель Нужина Н.П.
Конспект музыкального занятия в средней группе «ОСЕНЬ». Подготовил: музыкальный руководитель Бахтиярова Т.
Календарно-тематическое планирование. Выполнили:воспитатели Качалова Н.В., Мальцева Н.В., Пашовкина Т.И., инструктор по физической культуре Кудряева С.П.
Технологическая карта образовательной деятельности по совершенствованию лексико-грамматического строя речи в старшей логопедической группе по теме: «Мамин праздник – 8 МАРТА». Учитель-логопед: Щаева Н.П.
Конспект «Развитие речи детей на занятиях с Лего – конструктором» «Путешествие в сказку «Теремок». Подготовил: учитель-логопед Китаева Э.Г.
Конспект образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) в форме игровой обучающей ситуации «Путешествие в страну Математика». Подготовил:воспитатель Н.П. Щаева
Конспект непрерывной непосредственно-образовательной деятельности по ФЭМП «Приключения друзей на цветочной поляне» старшая группа (5-6 лет). Подготовил: воспитатель Кадасева Е.В.
Конспект совместной деятельности педагога и детей в средней группе с использованием LEGO «Три медведя».
Воспитатели: Кадасева Е.В. Щаева Н.П.
Конспект ООД с использованием элементов конструктора LEGO в подготовительной группе с детьми с ФФНР «Звуки [Ш]-[Ж]. Буквы Ш, Ж». Подготовил: учитель-логопед Кудряшова Л.В.
Конспект совместной деятельности педагога и детей по теме «Дикие животные» для детей 6-7 лет. Подготовил: воспитатель Качалова Н.В.
План конспект занятия в старшей группе с использованием нетрадиционной техники рисования «Цыплята на полянке». Подготовили: старший воспитатель Насырова Ф. З., воспитатель Харитонова В. Б.
НОД по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи для детей с ОНР по теме «Посуда». Подготовил: учитель-логопед Китаева Э.Г.
НОД в старшей группе «Моя семья». Подготовили: учитель-логопед Короткова Т.И., воспитатель Клочкова Н.М.
Конспект совместной деятельности педагога и детей (образовательная деятельность) по теме «Проказница зима». Разработчик: воспитатель Щаева Н.П.
Конспект занятия в старшей группе с использованием ЭОР «Моя Родина Россия».
Подготовила: Мальцева Н.В., Яковлева Н.В., Яковлева М.Н.
Викторина для детей подготовительной группы «Россия — Родина моя». Составила воспитатель Кирилина Т.Н.
Организация совместной непосредственно образовательной деятельности педагога и детей по теме «Будем космический транспорт собирать» с использованием ЭОР. Автор конспекта: Рахчеева А.Е.
Конспект НОД по теме: «ОСЕНЬ». Группа (ОНР) №7 «ПОДСОЛНУШКИ». Подготовил: учитель-логопед Короткова Т.И.
Организация совместной непосредственно образовательной деятельности педагога и детей по теме «Петушки и игрушки» с использованием ЭОР. Автор конспекта: Рахчеева А.Е.
Конспект ООД с использованием здоровьесберегающих технологий и ЭОР в подготовительной группе с ФФНР «Перелетные птицы». Подготовили: учитель-логопед Кудряшова Л.В., воспитатель Варламова А.П.
Конспект интегрированного занятия по окружающему миру в подготовительной группе с использование робототехники «Птицы-наши друзья». Подготовил: воспитатель Яковлева Н.
В.
НОД связная речь в старшей логопедической группе по теме: «ФРУКТЫ. САД». Подготовил: учитель-логопед Короткова Т.И.
Конспект ООД для средней группы с использование ЭОР «Наша дружная семья». Подготовил: воспитатель Альбикова М.В.
Конспект ООД для средней группы с использование ЭОР «Дары осени». Подготовил: воспитатель Янкова Е.В.
Конспект ООД для подготовительной группы «Зеленая аптека». Подготовил: старший воспитатель Насырова Ф.З.
Конспект НОД в подготовительной группе с использованием ЭОР. «На помощь Белоснежке» Подготовил: воспитатель Тиханова Н. А.
Конспект ООД для подготовительной группы использованием ЭОР, новых образовательных технологий «Путешествие по сказкам». Подготовил: воспитатель Казанцева Е.Н.
Конспект ООД с использованием ЭОР «Домашние животные и их детеныши». Подготовили: воспитатель Клочкова Н.М., учитель-логопед Короткова Т.И.
Бордавкова В.В. Конспект ООД для подготовительной группы «На птичьем дворе»
Конспект НОД с использование ЭОР во второй младшей группе «Путешествие в осенний лес».
Подготовил: воспитатель Дворянкина Н.Н.
Лексическая тема недели «Перелетные птицы». Тема занятия: «Притяжательные прилагательные». Подготовил: учитель-логопед Китаева Э.Г.
Бажмина Т.А., Бондаренко В.С. Конспект ООД в рамках познавательного развития в подготовительной группе «Путешествие в Космос».
Конспект ООД для детей старшей группы «Зимующие птицы». Подготовил: воспитатель Жаркова Г.А.
НОД по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи в старшей логопедической группе для детей с ОНР о теме: «Игрушки». Подготовил: учитель-логопед Китаева Э.Г.
Конспект музыкального занятия для детей ОНР 5-6 лет с использованием ЭОР «Теремок – холодок». Музыкальный руководитель Бахтиярова Т.Ф.
Конспект ООД для детей подготовительной группы «Волшебница вода». Воспитатели Щаева Н.П., Кадасева Е.В.
Воспитатель Бордавкова В.В. Конспект интегрированного ООД с использованием элементов моделирования для детей старшей группы «Путешествие в зимний лес»
Учителя-логопеды Китаева Э.
Г., Кольва Е.А. Конспект развлечения на основе русского фольклора «Пришла весна – играй детвора!» для детей подготовительной группы и родителей.
Воспитатель Яркова Л.М. Конспект занятия с использование ЭОР для детей подготовительной группы «Национальная кухня»
Конспект ООД по познавательному и речевому развитию учителя-логопеда Китаевой Э.Г. «Знакомство с органами речи. Артикуляционные упражнения»
Конспект ООД по речевому развитию в старшей группе воспитателя Афанасьева В.И. «Хлеб-всему голова»
Варламова А.П., Алехина С.В. Конспект ООД во второй младшей группе «День рождение Колобка»
Конспект мастер-класса с педагогами воспитателя Казанцевой Е.Н. «Составление схем для заучивания стихотворений с применением конструктора LEGO»
Конспект тематического занятия для детей ОНР 5-6 лет музыкального руководителя Бахтияровой Т.Ф. «Дед Мороз построил дом»
Конспект ООД воспитателя Кудряшовой Н.В. «В поисках волшебного сундучка»
Конспект ООД воспитателя Коротовой К.
З. «Путешествие в гости к Лесовику»
Конспект ООД воспитателей Вагизовой Е.В., Ярковой Л.М., Алехиной С.В. «Дикие животные наших лесов»
Конспект НОД в подготовительной группе с использованием ЭОР «Путешествие на Северный полюс» Подготовил: воспитатель Тиханова Н. А.
Конспект ООД инструктора по физической культуре Кудряевой С.П. «Военные профессии»
Качалова Н.В. Конспект совместного мероприятия для детей 6-7 лет и их родителей «По следам лесных зверей»
Калмыкова О.Н., Качалова Н.В. Сценарий «Праздник Земли»
Конспект ООД воспитателя Калмыковой О.Н. «Здравствуй, зимушка-зима»
Конспект ООД воспитателя Калмыковой О.Н. «Ходят капельки по кругу»
Конспект НОД воспитателя Пашовкиной Т.И. «Уроки бабушки Федоры»
Конспект НОД воспитателя Пашовкиной Т.И. «Встреча с волшебным зайчиком»
Конспект НОД воспитателя Качаловой Н.В. «Ферма бабушки Арины»
Конспект НОД воспитателей Качаловой Н.В., Бажминой Т.А. «Воспитываем бережливых»
Конспект НОД воспитателей Кочкиной И.
В., Тихановой Н.А. «Путешествие по сказкам»
Конспект НОД «В деревне летом». Подготовили: воспитатели Цатурян М.И., Минеева И.А.
Конспект досуга «За здоровьем всей семьей». Подготовили: воспитатели Цатурян М.И., Минеева И.А.
Конспект НОД для средней группы с использованием ЭОР «Зимние забавы Снеговика». Подготовил: воспитатель Дворянкина Н.Н.
Конспект НОД воспитателя Тимофеевой Е.Ю. «Что нам осень принесла»
Автор: Ахсянова Алсу Завдетовна
Предмет: Творческие работы и методические разработки
Класс: Педагоги
Тип материала: Открытый урок
Краткое описание работы: Я работаю музыкальным руководителем.
А что значит музыкальный руководитель в детском саду? Сколько новых способностей раскрыла во мне эта профессия! Специальность музыкального руководителя уникальна тем, что в ней объединены разные профессии: музыкант и художник, сценарист и режиссёр, костюмер и актёр, гримёр и звукооператор. Он занимается дизайном музыкального зала, пишет сценарии, проводит многочисленные праздники. А сколькими видами деятельности необходимо овладеть в процессе музыкального и общего развития детей: это слушание музыки, пение, музыкально- ритмическая деятельность, театрализация, игра на музыкальных инструментах. Мой многолетний опыт позволяет мне сделать вывод о том, что работа с детьми во всех этих видах деятельности, безусловно, предполагает творчество самого педагога, без которого невозможно представить и творческое развитие детей. Словом, от того насколько ты интересен, профессионально – грамотен, талантлив, во многом зависит музыкальное и творческое развитие детей, атмосфера радости в детском саду. Каждый день, проведённый с детьми, побуждает меня к поиску новых идей, стимулирует к повышению уровня мастерства, чтобы в дальнейшем наслаждаться результатом своих достижений и радоваться успехам воспитанников.
Конспект НОД в разновозрастной группе в соответствии с ФГОС
«В стране музыки»
Тема: «В стране музыки»
Основной вид деятельности: Музыкально-художественная деятельность
Форма проведения: Путешествие
Длительность: 25 минут.
Цель: Развитие музыкально-творческих способностей детей.
Основная образовательная область – художественно-эстетическое развитие.
Задачи:
Образовательные:
• различать характер музыкального произведения, выполнять соответствующие движения;
• ассоциировать характер музыки с образом
• формировать навыки игры на детских музыкальных инструментах;
• формировать певческие навыки, петь слаженно в ансамбле, четко произносить слова песен.
Развивающие:
• развивать творческую фантазию;
• развивать эмоциональную отзывчивость,
• знакомство с первоначальными навыками игры в ансамбле, приобщение детей к формам совместного музицирования.
• развивать чувство ритма, мелкую моторику рук,
• формирование выразительной координации движений,
• развитие танцевально-ритмических движений.
• развивать умение ориентироваться в пространстве.
Воспитательные:
• воспитывать интерес к музыкальной деятельности
• воспитывать интерес к игре на детских музыкальных инструментах.
«Художественно-эстетическое развитие»– создание и сохранение положительного эмоционального фона на протяжении всей деятельности; совершенствование умения передавать музыкальное настроение, музыкальный образ в движении; побуждение к проявлению творчества; развитие эстетического отношения к окружающему миру, воспитание любви к музыке.
«Познавательное развитие»- знакомство с музыкальной композицией, закрепление знаний детей о музыкальных инструментах, о жанрах в музыке, упражняться в умении различать ритмический рисунок и выполнять ритмические движения.
«Физическое развитие»– обогащение двигательного опыта детей;
«Речевое развитие» – обогащение активного словаря, поддерживание речевой активности на протяжении всей ООД, способствование развитию диалогической речи.
«Социально-коммуникативное развитие»– развитие коммуникативных умений и навыков, установление дружеской взаимосвязи (педагог-дети, формирование готовности к совместной деятельности, воспитание чувства коллективизма, дружбы, взаимного уважения.
Предварительная работа:
• разучивание песни
• создание предметно пространственной развивающей среды
Оборудование:
• музыкальный центр;
• записи фонограмм:
• песня-приветствие «Здравствуйте ладошки»;
• игра- разминка «Автобус»;
• И. Каплунова «Лошадка», «Мишка пляшет», «Птичка»;
• музыка моря;
• И. Каплунова «Марш»;
• танец-игра «Пяточка-носочек»;
• звуковые эффекты;
• Видеопрезентация «Шумовой оркестр»
• игрушки, музыкальные инструменты «бубен, ложки, погремушки итд », сундук, шкатулка;
• мультимедийная установка;
Планируемый результат: дети проявляют интерес к искусству, могут определять средства музыкальной выразительности; определяют образное содержание музыкальных произведений и передают их в движении, умеют распознавать быстрое и спокойное звучание инструмента.
Накапливают музыкальные впечатления, двигаются в танце-игре ритмично, согласно музыке и тексту, выражают положительные эмоции (радость, восхищение) при прослушивании музыкальных произведений и выполнении танцевально-ритмических движений; поют песню выразительно и эмоционально; активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками.
ХОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Вводная часть.
Организация: дети стоят в кругу.
Приветствие
-Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро».
-Доброе утро, ребята!
Обратите внимание у нас сегодня гости, давайте поздороваемся с ними…(Дети приветствуют педагога и гостей.)
А теперь поприветствуем друг друга. Возьмемся все вместе за руки и подарим друг другу тепло наших прикосновений.
Сегодня я покажу вам как можно здороваться песней, слушайте слова и повторяйте за мной движения.
По показу педагога дети исполняют песню-приветствие «Здравствуйте ладошки»
Создание проблемной ситуации
-Вот как музыкально мы с вами поздоровались.
Настроение такое замечательное, пойдемте к инструменту, я спою вам песню. (Открывает ноты, а там белые листы) Ребята, смотрите, нот нет… ПОТЕРЯЛИСЬ. Как вы думаете, что делать? (Ответы детей. Надо их найти…
Создание мотива для деятельности/Определение цели.
-Правильно, я предлагаю отправиться в музыкальную страну, что бы их найти там. А как мы можем до нее добраться? (Ответы детей) Я предлагаю на волшебном автобусе, вставайте скорее друг за другом, готовы?
2. Основная часть.
Музыкально-ритмические движения
-Поехали… Музыкальная игра – разминка «Автобус»
(Дети выполняют упражнения по тексту)
( По окончании упражнения на экране открываются ворота, звучит музыка)
-Ребята, мы с вами очутились в Музыкальной стране, здесь живет самая настоящая музыка, музыкальные инструменты, песни, танцы. Ну что, пошли искать наши ноты?
Смотрите, что это…
(подарочная коробка) Интересно, что там? (дети подходят к коробке, дети отвечают на вопросы музыкального руководителя) Может там наши ноты?.
(достает лошадку), ребята кто это…опишите ее… А вы умеете двигаться как лошадка? А давайте под музыку… Здорово у вас получается… (достает мишку) А это кто?. Пошли танцевать. Мишке очень понравилось, как вы его изобразили. Кто же здесь еще есть? (достает бабочку). Что делает бабочка?. А вы можете показать как летает птичка?. Легко, весело, на носочках, полетели…
(Дети изображают в движении образы животных под музыку
И. Каплуновой «Лошадка», «Мишка пляшет», «Бабочка»
Дыхательная гимнастика
-Какие вы молодцы! Весело показали, как двигаются животные. Я предлагаю вам выполнить дыхательную гимнастику. Повторяйте за мной движения.
Ах какой хороший я!
Как же я люблю себя!
Крепко обнимаю,
Носиком вдыхаю.
(движения согласно тексту)
Может в этой красивой коробке еще что есть?. (дети смотрят и находят ноту)Мы нашли ноту, но этого мало, чтобы я смогла сыграть музыку.
Пусть нотка займет место в своем домике. (прикрепляем на мольберт)
Активное слушание музыки.
Использование художественного слова.
-Присаживайтесь на ковер. Мне кажется, я что то слышу.
Ребята, а вы слышите?. .(звучит музыка моря) Что это?. Закрывайте глаза и послушайте эту красивую музыку… Когда вы слушали музыку, что вам она рисовала?. Море…А какое оно море?. Вот как музыка может красиво рисовать. А давайте с вами тоже изобразим море. Беритесь за край и плавно под музыку вместе со мной рисуем наше море. (Берут за края материю, медленными, плавными движениями изображают море)
Я рисую море, голубые дали.
Вы такого моря, просто не видали!
У меня такая краска голубая,
Что волна любая просто как живая!
Организация: дети произвольно садятся на ковер
Развитие чувства ритма.
Игра на музыкальном инструменте.
-Ребята, смотрите, что нам принесла волна.
Что это? Это музыкальная шкатулка. А хотите узнать что внутри? (переносит шкатулку в центр) Давайте откроем. (Открываем, а там бубны, ложки, погремушки итд) А вы знаете что это? (называют каждый)
-Я предлагаю вам поиграть на этих музыкальных инструментах (оркестр)
Молодцы, вы настоящие музыканты, складывайте инструменты. (на дне шкатулки находят ноту) Мы с вами нашли еще ноту.
Ее тоже надо прикрепить на место.
А сейчас, я предлагаю вам поиграть. Я буду ровно отстукивать в бубен, а вы будите маршировать, а когда бубен весело зазвенит, вы должны будите бегать. Готовы? Слушайте внимательно (проводится игра шагаем-бегаем)
Молодцы, вы все правильно сделали. Восстанавливаем дыхание.
Артикуляционная гимнастика.
-Ну вот мы с вами дошли до цветочной полянки. (дети рассаживаются на поляне) Смотрите какие необычные цветочки…Возьмите себе цветок, который вам понравился… а почему они необычные?.
догадались?. Они зеркальные.
Они помогут сделать нам гимнастику.
Сначала мы с вами подышим, изобразим ежиков, ежики проснулись и пыхтят, глубокий вдох и на выдохе произносим: пых-пых-пых (2-3 раза)
А теперь улыбаемся (широко улыбаемся), а теперь сделали дудочку (вытягиваем губы в трубочку, 2-3 раза). Белочка щелкает орешки. (Щелкать языком, изменяя форму рта 2-3 раза).
А сейчас разогреем голосок. Произнесем звук «А» длительно, вместе, молодцы, а теперь отрывисто «а-а-а», поем красивым голосом «Аааааааа». Молодцы, у вас хорошо получилось. Положите цветы на поляку. (Дети по показу педагога выполняют гимнастику)
Пальчиковая гимнастика.
-А хотите поиграть пальчиками?
Жили-были зайчики, на лесной опушке,
Жили-были зайчики, в беленькой избушке.
Мыли свои ушки, мыли свои лапочки,
Наряжались зайчики, надевали тапочки.
(Движения согласно тексту)
Ребята, смотрите, среди цветочков спрятались наши ноты.
(Крепим на место) Вон уже сколько нот мы с вами нашли, но это еще не все. Наше путешествие продолжается.
Пляска
И я предлагаю вам потанцевать. Вставайте в круг, руки на пояс, плечики расправили, спинки ровные, это не просто танец, еще и игра, слушаем что нам говорят делать в песне, смотрим на меня и танцуем.
Танцуют по показу педагога Танец – игра «Пяточка-носочек»
3. Заключительная часть.
(Сюрпризный момент.)
Пение.
Молодцы! Вы очень красиво танцевали. Ого, ребята, смотрите, какой большой сундук, вы хотите узнать что там? ( Открывает сундук, вылетают шарики, находят нотки) А вот и наши нотки, мы их нашли!
Теперь я смогу сыграть музыку, и вместе спеть песню. Пойдемте к инструменту. Помогайте мне петь!
Песня «Улыбка» В. Шаинского
Подведение итогов НОД.
Оценка деятельности детей и самооценка.
-Умницы! А нам пора возвращаться в детский сад. А шарики нам помогут. Закрывайте глаза (звучит музыка). Мы с вами вернулись. Вам понравилось наше путешествие? А что вам понравилось больше всего?. Почему у нас все получилось?. Потому что мы с вами были очень дружные и все делали вместе. …Мне очень приятно было с вами играть, вы просто молодцы, мы сделали много интересных дел, а самое главное мы получили много положительных эмоций. И мне хочется, чтобы вы это хорошее настроение взяли с собой….
Держите! (Вручаются воздушные шары и дети уходят из зала) А я вас провожу до вашей группы!
ПриветствиеНаши адреса и реквизиты О руководителе
Уважаемые гости!
Добро пожаловать на сайт нашего детского сада!
Мы рады приветствовать Вас на официальном сайте Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения “Детский сад № 56”!
На нашем сайте Вы найдете самую разнообразную и достоверную информацию о текущей деятельности детского сада: здесь Вы можете ознакомиться с нормативными документами, узнать последние новости, получить консультацию, задать вопрос специалистам и получить квалифицированный ответ.
Наш юридический адрес:
656010 Алтайский край, город Барнаул, улица Эмилии Алексеевой, 53 корпус 1
656010 Алтайский край, город Барнаул, улица Эмилии Алексеевой, 39 корпус 2
Наш телефон: 8(385-2) 22-62-77
Телефон — факс: (3852) 22-62-77
Наши реквизиты:
МБДОУ «Д/с №56»
Счёт 03234643017010001700
л/с 20176U44490
ГРКЦ ГУ БАНКА РОССИИ ПО АЛТАЙСКОМУ КРАЮ
БИК: 010173001 ИНН: 2224043653
ОГРН: 1022201530361
КПП: 222401001 ОКАТО: 01401367000
Посмотреть на карте Барнаула
Виджет карты использует JavaScript. Включите его в настройках вашего браузера.Руководит дошкольным учреждением педагог высшей квалификационной категории,
Почетный работник общего образования Российской Федерации
ГОРДЕЕВА ЛЮДМИЛА НИКОЛАЕВНА
ЧАСЫ РАБОТЫ: с 8.
00 до 17.00 ежедневно
ЧАСЫ ПРИЁМА: понедельник с 15.00 до 17.00
телефон: 8(385- 2) 22-62-77
e-mail: [email protected]
Горячая линия
по вопросам оплаты труда
работников образования:
Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
Написать о проблеме
Цель: Формирование музыкальных и творческих способностей детей в различных видах музыкальной деятельности (слушание музыки, пении, музыкально-ритмических движениях, игре на музыкальных инструментах).
Интеграция образовательных областей:
Методы: Словесный, наглядный, игровой, практический.
Приемы: Объяснение, пояснения, поэтическое слово, беседа, наглядно-слуховой, наглядно-зрительный, оркестровки.
Задачи:
Обучающие:
Развивающие:
Воспитательные:
Предварительная работа: Разучивание песен, муз-ритмических движений, пальчиковых игр.
Оборудование: ноутбук, музыкальные инструменты, атрибуты к танцу и игре, репродукции картин Левитана «Поздняя осень» и др.
Ход занятия
(Дети под спокойную музыку заходят в музыкальный зал и образуют полукруг около фортепиано)
Муз.рук: Доброе утро, ребята! Давайте с вами, поздороваемся по музыкальному.
«Музыкальное приветствие»
М.Р: Сегодня, когда я утром зашла в наш музыкальный зал, я увидела на полу вот этот осенний листок, а на нем была написана загадка.
Давайте ее разгадаем.
Листья с веток облетают, птицы к югу улетают.
«Что за время года? – спросим.
Нам ответят: «Это….» (Осень)
М.Р: Правильно, ребята. Эту загадку нам прислала сама Осень. Она приглашает нас к себе в гости. Сегодня мы отправимся в осеннее путешествие! Будем слушать музыку, танцевать, играть, делиться своими впечатлениями. Узнаем, что осень бывает разная. А назовем мы нашу встречу «Музыка осени».
Ребята, скажите, какие звуки мы можем услышать осенью?
Ответы детей: Шум ветра, звук дождя, шелест листьев, шум деревьев, крик журавлей.
М.Р: Молодцы! С помощью нашего осеннего листочка я предлагаю вам отправиться в осенний сказочный лес. Пойдем друг за другом, под музыку выполняйте движения.
«Разминка» (марш, змейка на носочках, бег)
1.
В лес отправимся гулять,
Будем весело шагать.
2.
По тропиночке пойдем,
Друг за дружкою гуськом.
3.
На носочки встали, дружно побежали.
4.
Ноги выше поднимаем
И на кочки наступаем.
И снова по дорожке весело шагаем.
(дети садятся на стульчики)
М.Р: Вот и привел нас листок в осенний лес.
(показ осеннего пейзажа)
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса!
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса.
Как красиво, в своем стихотворении, поэт А.С.Пушкин говорит об осени.
А вот итальянский композитор Антонио Вивальди, сочинил красивую музыку, которая называется «Осень». Эта пьеса из большого цикла «Времена года».
Давайте послушаем фрагмент этого музыкального произведения.
А.Вивальди «Осень»
Вопросы после слушания: Ребята, вам понравилась музыка? Какое настроение у музыки? (солнечное, праздничное, доброе, светлое)
Что вы представили себе, когда слушали это произведение? (я увидела солнце и разноцветные деревья, услышала, что дует ветер и листья падают с деревьев, как самолетики)
Вот такую осень нарисовал итальянский композитор А.Вивальди.
Показ картины Левитана «Золотая осень»
Посмотрите, какая яркая, разноцветная осень! Осенние листья радуются, как будто собираются на бал. Давайте споем наши песни про осень.
Чтобы красиво петь, нужно правильно сидеть.
Ножки-раз! Ручки-два! Спинка-три! В певческой позе замри!
И необходимо прогреть и подготовить наш голосок к пению.
Самомассаж «Голосок, проснись!» Е.
Плахова
Похлопаем немножко… (хлопают в ладоши)
И разотрем ладошки… (трут ладошки друг об друга)
А теперь еще сильней, чтобы стало горячей!
Снизу вверх….сверху вниз… (поглаживающие движения кончиками пальцев по шее)
Голосочек наш, проснись!
Сверху вниз…снизу вверх…
В пении нас ждет успех! (хлопают в ладоши)
Наш голосок готов для пения и теперь мы споем распевку про листики и будем показывать рукой высоту наших звуков.
Распевка «Падают листики», «Ветер дует»
Песня «Осень в гости к нам пришла»
М.Р: А сейчас я предлагаю поиграть с нашими пальчиками
Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе»
М.Р: Молодцы, ребята. Но посмотрите, наше путешествие продолжается и осенний листочек показывает нам позднюю осень.
Показ картины «Поздняя осень»
М.Р: Да, оказывается, что в нашей с вами жизни, есть две осени. Вы никогда не услышите, что есть две зимы, две весны, два лета. А вот две осени бывают всегда. Одна – радостная, пышно убранная, богатая урожаем и другая – грустная, дождливая. Без поздней осени не наступит зима, а для чего нужна зима? Чтобы природа отдохнула. А весной возвратятся вновь и яблони в цвету, и птицы из теплых краев, и появятся красивые яркие цветы. Всему свое время. Нам же с вами, нужно научиться просто жить и ждать.
Давайте поднимем себе настроение и поиграем в оркестр.
«Оркестр «Если нравится тебе»
М.Р: А теперь листочек просит потанцевать с ним.
Танец «Листик-листопад»
М.Р: Осенью, многие птицы улетают в теплые края. Давайте в заключении нашего путешествия с ними поиграем.
Игра «Мы раскроем все окошки»
М.
Р: Ребята, понравилась вам наша встреча? Я говорю вам спасибо, вы настоящие молодцы, учитесь петь, танцевать и играть на музыкальных инструментах. Мне очень приятно было сегодня встретиться с вами. Споем до свидания высоким, средним и низким голосом.
Попевка «До свидания»
Тема: “День Матери”
Аннотация: Конспект подготовлен к проведению музыкального занятия с детьми старшего дошкольного возраста (5-6 лет) в рамках тематического дня «День матери». Включены такие виды деятельности, как слушание музыкального произведения, пение, инсценирование стихотворения, танец.
Данная работа может оказать методическую помощь музыкальным руководителям ДОУ.
Цель:
– развивать музыкальность детей
– воспитывать уважение и любовь к матери
– поощрять творческие способности воспитанников
Участники: дети и взрослые.
Возраст детей: 5-6 лет.
Место проведения: музыкальный зал.
Форма организации: групповая.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, речевое, познавательное развитие.
Задачи:
Образовательные:
Игра-приветствие – «Здравствуйте» муз. и сл. М. Ю. Картушиной. Создать доброжелательную атмосферу в коллективе.
Слушание – П. Чайковского «Мама». Познакомить с новой пьесой. Определять настроение пьесы. Побуждать к рассказыванию, о чём музыка. Вслушиваться в красивую, певучую мелодию.
Распевание «Мама». Уточнять у детей представление о поступенном движении мелодии вверх и вниз. Учить чисто интонировать мелодию.
Пение – «Золотая мама» муз. и сл. Т. А. Соколовой. Продолжать развивать певческие навыки: петь протяжно, ласково.
Игра – «Веселые ладошки».
Русская народная мелодия. Развивать ритмическую пульсацию.
Музыкальная игра – «Гриб-волнушка» муз. М Картушиной, слова Я. Сатуновского. Формировать координацию пения и движения.
Инсценирование стихотворения – «Разгром» Э. Успенского. Узнавать по внешним признакам настроение человека (огорчение, радость, страх, удивление) (мимика). Продолжать работать над выразительностью образной речи. Обратить внимание детей на интонацию, силу голоса, на мимику. Воспитывать в детях бережное отношение к вещам, привычку соблюдать порядок.
Танец – «Ягодка – малинка» эстрадная песня. Развивать танцевальное творчество. Закрепить знакомые танцевальные движения.
Развивающие:
– развивать эстетическое восприятие музыкального произведения, определять его характер;
– развивать творческие способности детей.
Воспитательные:
– воспитывать у детей дружеские взаимоотношения, сопереживание, эмпатию.
Предварительная работа: разучивание стихотворений, рассматривание репродукций картин о семье, беседы о семье, профессиях, о домашних поручениях.
Словарная работа: портрет, настроение, характер, эмоция.
Методы и приемы: прием интересного внесения произведения искусства «Музыкальная загадка», вопросы к детям, рассказ, беседа, объяснение; использование картины, музыкального сопровождения, художественного слова; дидактические, словесные игры; практические действия детей.
Материалы и оборудование: листы цветной бумаги, музыкальный центр, мультимедийная установка.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Музыкальный руководитель: Что за гости к нам спешат?
Вижу я своих ребят. Зазвучит музыка, и вы, ребята, парами
Тема недели: “Ждем лето!” (25.05 – 29.05.
2020)
►«Здравствуй, лето!» конспект музыкального занятия для детей младшей группы
►«Здравствуй, лето!» конспект музыкального занятия для детей средней группы
►«Здравствуй, лето!» конспект музыкального занятия для детей старшей группы
►«Здравствуй, лето!» конспект занятия для детей подготовительной к школе группы
Тема недели: “Земля наш дом родной” (20.04 – 24.04)
►Конспект занятия для детей подготовительной к школе группы «Земля – наш дом»
►Конспект занятия ко Дню Земли для детей средней группы «Земля – наш дом»>>>
Тема недели: “Азбука экологической безопасности” (27.04 – 30.04)
►Конспект занятия для детей средней группы «В гости к лесным жителям»>>>
►Конспект занятия для детей подготовительной к школе группы «Подводный мир»>>>
►Конспект занятия для детей старшей группы «Берегите природу»>>>
►Конспект занятия для детей второй младшей группы «Путешествие в мир природы»>>>
Тема недели: “9 МАЯ – ДЕНЬ ПОБЕДЫ” (06.
05 – 08.05)
►Тематическое занятие, посвящённое Дню Победы в средней группе>>>
►Тематическое занятие, посвящённое Дню Победы в младшей группе>>>
►Конспект тематического занятия, посвящённое Дню Победы для детей старшего дошкольного возраста>>>
(подготовила музыкальный руководитель Ольга Павловна Молодорина)
Вот почему, когда я недавно наткнулась на эту книгу в библиотеке, мне не терпелось поделиться своей новой идеей урока!*данный пост содержит партнерские ссылки*
Итак, вот как я планирую использовать эту книгу со своими учениками младших классов.
Во-первых, мы читаем и обсуждаем историю, а также говорим о том, рисовал ли кто-нибудь из них когда-либо картинки, которые не были бы конкретными «вещами, которые они могут видеть». На доске я предлагаю отдельным учащимся рисовать разные чувства или идеи, когда я их называю: счастье, звук гудка поезда, чувство, когда зимой залезаешь под теплое одеяло… Затем мы слушаем отрывки из несколько пьес с контрастным настроением — мне нравится Юпитер из «Планет» Холста и Симфония Моцарта 39, часть 4, но на самом деле для этого можно использовать практически любую музыку — и поговорить о чувстве, которое передает музыка.
Следующий шаг — соединить абстрактное искусство и абстрактную музыку. Чтобы помочь учащимся лучше понять связь между ними, я показываю это видео:
Теперь пришло время попробовать рисовать картинки, чтобы реагировать на музыку! Я стараюсь, чтобы у них было несколько цветов на выбор, а не просто использовал карандаш для этого вида деятельности, потому что я знаю, что мой мозг связывает разные цвета с разными чувствами, и я уверен, что многие из моих учеников делают то же самое.Опять же, для этого занятия подойдет любая музыка, но мне нравятся «Арабески № 1» Дебюсси или «Рапсодия в стиле блюз» Гершвина (если они уже не видели «Фантазию» — лучше не использовать то, что они уже связали с другим визуальным представлением).
Какие стратегии вы используете, чтобы помочь учащимся выразить настроение абстрактной музыки? Я думаю, что это важный навык не только для более глубокого понимания музыки и замысла композитора, но и для развития эмоциональной грамотности (то, что мы все могли бы использовать больше!).
Вы когда-нибудь использовали эту книгу на уроках музыки? Я не могу дождаться, чтобы попробовать этот урок осенью! Если вас интересуют другие уроки музыки, включающие детскую литературу, щелкните здесь, чтобы просмотреть все мои сообщения по этой теме. Еще один отличный урок музыки с использованием книги, посвященной эмоциональной грамотности, можно найти в этом посте:
Хотите получать бесплатные учебные материалы, советы и обновления прямо на ваш почтовый ящик? Нажмите здесь, чтобы подписаться на рассылку новостей Organized Chaos!
Облака плывут,
Облака плывут,
Все вокруг,
Все вокруг.
В классе для детей младшего возраста в Мэриленде классическая детская песенка “Frere Jacques” превращается в активный урок предсказания погодных условий.
Когда группа активных детей поет, они двигают своими телами, как плывущие облака, делая свои руки большими, как воздушные шары, наполняя их сначала воздухом, а затем водой. Когда они становятся слишком наполненными каплями воды, они имитируют падающий дождь пальцами, издают звуки грома ртом и вяло двигают своим телом, как пустые облака.С помощью музыки и движений — как музыканты и актеры — дети не просто узнают о дожде, они задействуют свое воображение и воплощают круговорот воды. Этот урок представляет собой интеграцию искусства в работу.
В прошлом году мы вместе создали ливневый шторм в качестве партнеров в интерактивных классах, интегрированных в искусство, через Институт раннего обучения через искусство Wolf Trap, в котором воспитатели дошкольных учреждений и детских садов и обученные в Wolf Trap художники-педагоги объединяются для практических занятий. профессиональное развитие.Интеграция искусств использует пение, танцы и другие элементы исполнительского искусства, чтобы вовлечь маленьких детей в более активные занятия в классе и вдохновить на обучение через все их чувства.
Когда учащиеся подвергаются обучению, интегрированному с искусством, Wolf Trap обнаружил, что обучение улучшается во всех предметных областях, включая чтение, математику и естественные науки, поскольку они становятся более критически мыслящими и решают проблемы. На самом деле, Институт недавно принял участие в независимом исследовании Американских исследовательских институтов, которое показало, как в классах учителей, прошедших обучение в Wolf Trap и участвующих в модельной программе, ориентированной на STEM, студенты получили эквивалент более чем за месяц дополнительного изучения математики.
Для нас совместная работа по включению исполнительского искусства (в первую очередь музыки и драмы) в обучение помогла нерешительным или незаинтересованным учащимся более активно участвовать в ежедневных уроках. Класс стал захватывающим и динамичным, и дети начали укреплять связи между конкретными и абстрактными понятиями, такими как дождь и круговорот воды.
Как известно любому воспитателю маленьких детей, абстрактное мышление является одним из самых сложных когнитивных навыков для обучения.Однако в двух разных уроках о воде мы успешно использовали музыку и драму, чтобы воплотить абстрактные идеи в жизнь.
Ливни: Музыка — это один из многих способов, с помощью которых искусство может помочь младшим школьникам сосредоточиться и развить беглость обучения. Это также инструмент, который мы часто использовали в нашем сотрудничестве в качестве школьного учителя и художника-преподавателя. Например, чтобы создать осмысленный урок о дожде, мы сыграли отрывок из «Симфонии-сюрприза» Гайдна. Пока студенты слушали, мы просили их постукивать набором палочек в такт всякий раз, когда они слышали музыку, похожую на дождь.Если они слышали гром, мы говорили им поднять палки. С помощью музыкальных концепций устойчивого ритма и динамики они связали свое конкретное понимание ливня с абстрактным представлением погоды в музыкальном произведении.
После урока мы заметили, что некоторые ученики начинали постукивать ногами, когда говорили о дожде, или изображали происходящее на улице движениями тела.
Экономия воды: Один из самых эффективных уроков, которые мы разработали вместе, представил абстрактную концепцию экономии воды через ролевое упражнение о животных на водопое.Мы использовали технику под названием «театр из кофейных банок», в которой мы вводим небольшой реквизит из контейнера для представления персонажей, обстановки и сюжета, который затем учащиеся используют для пересказа ключевых элементов истории. По мере развития повествования воображаемый водопой становился все меньше и меньше, пока не осталось воды для питья животных. Студенты столкнулись с конкретной проблемой, которую они должны были обсудить в группе. Что произойдет дальше? Как мы могли убедиться, что у животных была вода для питья? Студенты связали нехватку воды со значением сохранения и применили урок к своей жизни, поставив ведро под кран в нашем классе, чтобы следить, сколько воды они используют для мытья рук и чистки зубов.
Они зашли так далеко, что устроили соревнования, чтобы увидеть, какая группа использовала меньше всего.
На протяжении всего этого опыта мы работали бок о бок, чтобы найти новые способы интеграции искусства в запланированные уроки и вовлечь детей в более активное и значимое обучение. Благодаря нашим совместным усилиям наши студенты смогли развить новое понимание через форму искусства, а также развить свои собственные творческие навыки и самовыражение.
Исполнительское искусство предлагает мощный способ связать учащихся с различными стилями обучения, и они могут быть особенно эффективными, помогая детям испытать радость от того, что они артисты, одновременно приобретая необходимые навыки для будущего.Когда искусство интегрируется в обучение, учащиеся начинают с построения понимания посредством художественной формы. Учителя и художники обогащают то, что изучают ученики, обучая их тому, как продемонстрировать свои знания с помощью музыки, драмы, пения и танцев.
Прелесть интеграции искусства заключается в том, что знания и творчество превращаются в собственный цикл — учащиеся не только усваивают содержание, но и служат для них средством стать художниками. Именно тогда мы увидели, как загорелись лица студентов, и это был момент, когда мы поняли, что интеграция искусств изменила их способ обучения.
Во всем мире растет потребность в разработке более эффективных педагогических методик и средств обучения для облегчения обучения детей школьного возраста. Особый интерес представляет необходимость поддержки детей в изучении глобальных и передаваемых навыков, таких как аналитическое мышление, решение проблем, сотрудничество и социальные навыки.
В некоторых странах самым последним решением этой проблемы стало использование цифровых обучающих сред и игровых сред (серьезные игры или обучающие игры).Параллельно с этим несколько профессиональных учителей перешли к использованию искусства как части ежедневной учебной программы, в том числе с целью обучения детей академическим навыкам.
Но что известно об художественных вмешательствах и их потенциале для облегчения обучения академическим навыкам? В этой статье мы рассматриваем существующую литературу, особенно в рамках музыкальной деятельности. Этот акцент оправдан разнообразием и относительно давней традицией изучения музыкальных действий и их эффектов переноса. Однако, как мы увидим, результаты исследования не предлагают целостного представления, а вместо этого предлагают нам продолжать систематические усилия по определению перспектив музыки в образовании.
Здесь мы сначала представляем результаты тех исследований, в которых дети участвовали в формальном обучении музыке. За этим обсуждением следуют результаты интервенционных исследований, в ходе которых дети получали краткосрочное музыкальное обучение, а также данные о влиянии неформальной музыкальной деятельности. Обзор заканчивается кратким обзором текущих проектов в условиях сообщества. Литература вводится очень выборочно с точки зрения образования.Этот выбор является преднамеренным и основан на ряде превосходных недавних обзоров в более общих нейрокогнитивных и психологических рамках (White et al.
, 2013; Miendlarzewska and Trost, 2014; Moreno and Bidelman, 2014; Kraus and Nicol, 2017; Tervaniemi, 2017). .
Традиция исследований влияния занятий музыкой на функции мозга началась в 1990-х годах, когда были представлены первые данные об увеличенных областях коры у взрослых профессиональных музыкантов по сравнению с немузыкантами (Elbert et al., 1995; Пантев и др., 1998). Чтобы определить, вызвано ли это нейронное преимущество музыкальным обучением или оно является врожденным у людей, которые начинают заниматься в более позднем возрасте, за этим подходом последовали лонгитюдные исследования музыкально активных детей (Hyde et al., 2009; Putkinen et al., 2014а,б).
В этих первых лонгитюдных исследованиях нейронной основы музыкального развития участвовали дети с музыкальными увлечениями («музыкальная группа») и дети без музыкального образования («контрольная группа»).Хайд и др. дважды обследовали своих 5-6-летних детей, до начала обучения и еще раз через 15 месяцев.
Они показали, что у детей в музыкальном коллективе были структурные изменения в лобных, височных и теменно-затылочных областях мозга. Более того, они также показали, что эти изменения значительно коррелируют с улучшением слуховых и моторных задач. Сопутствующее нейрокогнитивное развитие слуховой памяти было затем исследовано с использованием записей электроэнцефалограммы (ЭЭГ) в парадигмах, позволяющих определить, насколько точно слуховые области мозга реагируют на изменения в регулярных звуковых потоках или мелодиях (Putkinen et al., 2014а,б). Реакция коры головного мозга на простые и более сложные изменения музыкальных и немузыкальных звуков регистрировалась дважды. Они включали реакции мозга, связанные как с обнаружением изменений, так и с распределением внимания. На первых записях в возрасте 7 лет, когда большинство детей в музыкальной группе только приступили к обучению, не было выявлено групповых различий в ответах интереса мозга. Однако через два и более года реакции мозга в музыкальной группе начали нарастать, в то время как в реакциях мозга контрольной группы такого развития не наблюдалось.
В совокупности эти результаты показывают, что повышенная реактивность слуховой системы, первоначально обнаруженная Пантевом у взрослых музыкантов, действительно вызвана музыкальным обучением, а не является врожденной, и что обучение игре на музыкальном инструменте влияет на структуру и функции мозга .
Однако во всех вышеупомянутых исследованиях участники и их семьи выбирали занятия музыкой. Таким образом, даже если до начала обучения не наблюдалось никаких различий в мозге, между группами могли быть другие различия более высокого порядка, например.г., в их семейном происхождении и особенно социально-экономическом статусе, личности (что наиболее важно мотивация) и когнитивных способностях. На самом деле, Хайд и др. (2009) сообщили, что дети в музыкальной группе имели более высокий социально-экономический статус, чем дети, которые не собирались начинать играть. Это учитывалось статистически при анализе данных, но в более общем случае такая систематическая ошибка не должна мешать систематическим исследованиям влияния музыки.
Решение, используемое в интервенционных исследованиях, которое будет представлено далее, заключается в том, что детей случайным образом распределяют по группам с различными вмешательствами.
Морено и др. (2009, 2015) и Janus et al. (2016) использовали компьютеризированную среду обучения, чтобы исследовать влияние музыки на обучение иностранному языку в детстве. В обеих областях преподаются соответствующие элементы: восприятие, чтение и производство. Эти вмешательства проводились в рамках летнего лагеря для больших групп детей: во-первых, для 36 4-6-летних англоязычных детей, которые обучались французскому языку или музыке в течение 20 дней по 2 часа в день (Moreno et al., 2015). Перед вмешательством детей тестировали с помощью ЭЭГ, нейрокогнитивных тестов и фоновых опросников. Они были разделены на группы псевдослучайным образом, чтобы гарантировать отсутствие различий между группами по результатам нейрокогнитивных тестов или по их фону до вмешательства.
Сразу после вмешательства в обеих группах наблюдалось усиление реакции мозга в тренированном домене (музыкальная группа в музыкальных звуках; французская группа в французских гласных) и, соответственно, снижение реакции в нетренированном домене.Во втором исследовании, используя ту же среду интенсивного обучения музыке и французскому языку, Janus et al. (2016) сообщили о значительном улучшении управляющих функций у своих детей 4–6 лет — снова уже через 20 дней в обеих группах.
Кроме того, используя псевдослучайное распределение групп, Moreno et al. (2011) сравнили нейрокогнитивные эффекты компьютерного вмешательства для музыки и изобразительного искусства. Здесь вмешательство длилось 20 дней, и детей просили заниматься два раза в день по 1 часу каждый раз.В окончательных анализах было 48 участников в возрасте от 4 до 6 лет. Было обнаружено, что музыкальное вмешательство улучшило вербальные способности детей и что это происходило параллельно с улучшением нейронных показателей исполнительных функций.
У детей, у которых вмешательство проводилось в зрительной модальности, идентичных улучшений не наблюдалось. Это говорит о том, что относительно короткое, но очень интенсивное музыкальное вмешательство может улучшить общие когнитивные функции, необходимые для любой учебной деятельности.
Аналогичным образом в последнее время интерес вызывают и лингвистические функции. Чтобы расширить выводы Милованова и соавт. (2008) о связи между музыкальной деятельностью и изучением иностранного языка, Ludke et al. (2014) провели интервенционное исследование, в котором взрослые участники должны были выучить иностранные фразы, говоря, ритмично говоря или пея. Участники, обучавшиеся пению, превзошли остальных, особенно в производственных тестах. Что касается предварительных условий для овладения чтением, таких как кодирование произнесенных слов, Nan et al.(2018) совсем недавно показали (используя рандомизированное распределение участников), что обучение игре на фортепиано в детстве было более эффективным, чем обучение чтению как таковое.
Таким образом, представляется, что даже кратковременное обучение различным музыкальным действиям может привести к эффекту переноса на языковые и высшие когнитивные функции.
К сожалению, эти исследования страдают высоким процентом отсева. Например, в исследовании Janus et al. (2016) было набрано 72 ребенка, из которых 57 были включены в анализ их тестов после последующего наблюдения в течение 20 дней.В исследовании Nan et al. (2018) было набрано 120 детей, из которых 74 были включены в анализ через 6 месяцев (44 выбыли, 2 с артефактами ЭЭГ). Кроме того, из-за высоких нейронных требований к навыкам переноса маловероятно, что вмешательство продолжительностью в пару недель/месяцев будет запечатлено на нейронном уровне без очень интенсивного протокола обучения. Это рассуждение подтверждается недавними данными, свидетельствующими о том, что только после 2 лет воздействия еженедельной музыкальной деятельности ответы мозга различаются для музыкально активной и неактивной музыки.неактивные дети (обзор см.
Kraus and Strait, 2015; см. также Linnavalli et al., 2018, посвященные поведенческим данным).
Неофициальная музыкальная деятельность проводится в музыкальной школе или дома без намерения получить конкретное музыкальное образование, например, в отношении игры на музыкальном инструменте или пения. Нейрокогнитивные эффекты, связанные с этими видами деятельности, в основном изучались с использованием корреляционных моделей: родителям была предоставлена очень подробная анкета, оценивающая роль неформальной музыкальной деятельности их детей (Putkinen et al., 2013). Эти действия включали спонтанное пение, игру на музыкальных инструментах без инструкций, включение музыки, просьбы родителей включить музыку, прослушивание пения или игры родителей, танцы под музыку и аналогичные действия, инициированные детьми без инструкций. Затем частоту этих действий сопоставляли с реакцией мозга детей, когда они слышали отвлекающие звуки (например, звуки машин или животных) в потоке стандартных обычных музыкальных звуков.
Выяснилось, что чем больше дети занимались музыкой дома, тем меньше была реакция их мозга на слуховые отвлекающие факторы.Это говорит о том, что музыкальная деятельность может помочь детям сосредоточить свое внимание на заданной задаче и подавить отвлекающие факторы. Соответствующие доказательства были получены у глухих детей с кохлеарной имплантацией в корреляционном (Torppa et al., 2014a) и продольном планах за 16-месячный период (Torppa et al., 2014b).
Было также показано, что занятия музыкой влияют на поведение детей. Даже короткие сеансы совместного пения и игры на музыкальных инструментах, по-видимому, заставляют детей вести себя просоциально и улучшают их социальные навыки.Было обнаружено, что у 4-летних детей короткая сессия совместного музицирования увеличивает спонтанное сотрудничество и полезное поведение (Kirschner and Tomasello, 2010). Наблюдаются и более отдаленные результаты. Было обнаружено, что социальные навыки детей дошкольного возраста и, в частности, социальное сотрудничество, социальное взаимодействие и социальная независимость улучшаются, когда они участвуют в музыкальной программе, по сравнению с их сверстниками, которые были в списке ожидания (Ritblatt et al.
, 2013). Некоторым детям и подросткам неформальное использование музыки и совместное музицирование могут помочь справиться со своими эмоциями и социальным давлением (Saarikallio et al., 2013). Даже если эти эмпирические данные о возможностях музыки стимулировать социальное поведение ограничены, по нашему мнению, и вместе с неофициальными данными и опытом, они достаточно многообещающи, чтобы их можно было использовать в качестве отправной точки для дальнейших исследований и проектов развития в школьных контекстах, особенно когда глобальные и передаваемые навыки представляют интерес.
В контексте повседневного обучения невозможно планировать использование 2 часов в день для компьютеризированной программы вмешательства в дополнение или вместо обычной школьной программы.Вместо этого вмешательства, которые длятся дольше и менее интенсивны, предпочтительнее по очевидным практическим причинам. Как отмечалось выше, как формальная, так и неформальная музыкальная деятельность может оказывать положительное влияние на нейрокогнитивное развитие детей.
В этой связи на международном уровне было создано несколько проектов, предлагающих музыкальные занятия как в школе, так и внеклассные занятия.
В Нидерландах 147 школьников наблюдались в течение 2,5 лет, когда они занимались школьными художественными проектами (Jaschke et al., 2018). Они были рандомизированы в четыре группы: две группы музыкального вмешательства, одна группа изобразительного искусства и группа пассивного контроля. Дети из группы изобразительного искусства лучше справились с заданиями на зрительно-пространственную память по сравнению с тремя другими группами. Тем не менее, другие показатели результатов (торможение, планирование и вербальный интеллект) показали значительное улучшение результатов в пост-тестах в двух музыкальных группах по сравнению с другими группами. Кроме того, в музыкальных группах был обнаружен возможный эффект переноса с исполнительных подфункций на оценки академической успеваемости.
В США в настоящее время проводятся два крупных исследования для систематического изучения эффективности таких программ художественного вмешательства, созданных в общественных условиях для детей из малообеспеченных семей.
Уже опубликованы первые результаты, показывающие, что за два (а не за один) год те слуховые процессы, которые лежат в основе сохранных навыков грамотности, подстраиваются музыкальной деятельностью (проект «Гармония» https://www.harmony-project.org/ ; см. Kraus et al., 2014; Kraus and Strait, 2015). Было обнаружено, что музыкальные занятия также улучшают слух детей в условиях шума (Slater et al., 2015). Тирни и др. (2015) показали в более раннем исследовании, что подкорковые слуховые процессы улучшаются при обучении музыке в школе в подростковом возрасте, указывая на то, что нейропластичность слуховой модальности не ограничивается детством. Благодаря вмешательству, основанному на «Иль Система» (http://sistema-toronto.ca/), мы теперь знаем, что оно также облегчает нейронные функции, связанные со звуком, через 2 года после начала проекта. Такое облегчение не наблюдается после спортивного вмешательства или у детей контрольной группы (Habibi et al., 2016, 2017; обзор см. в Habibi et al., 2018).
Эти выводы можно интерпретировать в теоретических рамках Овери (2003), Таллала и Гааба (2006) и Госвами (2015), которые предложили уделять внимание различным звуковым характеристикам, присущим музыке (в частности, ритму, времени нарастания фонемы и длительности). ) может быть полезным для развития фонематического восприятия, что, в свою очередь, является необходимым условием для развития навыков грамотности. Однако следует отметить, что нам до сих пор не хватает прямых доказательств того, что музыкальное обучение повышает навыки грамотности как таковые.
Параллельно в настоящее время проводятся три интервенционных исследования, также в условиях сообщества. Первый из них был создан в финских детских садах, в которых еженедельная музыкальная игровая школа и танцевальные программы были интегрированы в обычную программу для детей (Linnavalli et al., 2018). Согласно результатам этого исследования, занятия музыкой (но не танцами) улучшали языковые навыки детей в плане словарного запаса и фонематических процессов — опять же только через 2 года, но не через год (Linnavalli et al.
, 2018). Второе вмешательство проводится в начальной школе для детей 7-10 лет в Пекине: дети получают внеклассные занятия по музыке или иностранному языку два-три раза в неделю в течение одного учебного года. Третье вмешательство продолжается в начальной школе в Финляндии: учителей попросили включать в свои уроки короткие занятия, связанные с движением и музыкой, пару раз в неделю. Во всех этих трех исследованиях вмешательствам предшествуют и следуют нейрокогнитивные тесты и тесты ЭЭГ, а также анкеты, а в школах также тесты на академическую успеваемость.Наша цель – определить, могут ли такие простые в реализации вмешательства способствовать обучению академическим навыкам, а также улучшать социальное познание.
Как указано выше, музыкальная активность нескольких видов может проявляться в динамике мозга и в более масштабных поведенческих функциях. Однако следует признать, что к этим выводам следует относиться с осторожностью и проводить новые исследования.
Вопросы, которые следует рассмотреть в свете текущей литературы, включают возможные предубеждения в практике научных публикаций, в средствах массовой информации, а также в различных аспектах, связанных с экспериментальными проектами.
В научных журналах наивысший приоритет отдается новым результатам, имеющим значение как для науки, так и для общества. Для журналов исследовательские статьи о силе музыки лечить расстройства и, в частности, о переносных эффектах обучения музыке, очевидно, очень «цепляют». Статьи на такие темы, скорее всего, привлекут внимание как редакторов, так и рецензентов и, естественно, получат широкую читательскую аудиторию. Тем не менее, повторения уже ставших уже классическими парадигм, а также новые парадигмы, дающие отрицательные/нулевые результаты о положительном влиянии музыки, также должны иметь место в журналах.Это дало бы научному сообществу более широкую картину влияния музыки (и других видов искусства и увлечений) на типичное и нетипичное развитие.
В средствах массовой информации очень важно всегда находить все более новые и «поразительные» открытия. Заголовки одобряют легкие средства для достижения успеха, здоровья и благополучия. Эту тенденцию лучше всего иллюстрирует (неверная) интерпретация кратковременного увеличения способностей к пространственно-временному мышлению после прослушивания музыки как очень широкого и долгосрочного преимущества прослушивания музыки в любой ментальной или когнитивной области, включая интеллект (первоначальный вывод см. Раушер и др., 1993; ранний пример заголовка в СМИ см. https://www.nytimes.com/1994/08/28/arts/classical-view-listening-to-prozac-er-mozart.html). Действительно, как показали последующие исследования, прослушивание музыки не делает нас умнее, хотя прослушивание музыки может улучшить выполнение задач за счет повышения уровня бдительности (например, см. Schellenberg and Hallam, 2005). Таким образом, тесное сотрудничество между учеными и научными журналистами является ключом к решению того, что мы можем сказать непрофессионалам о результатах исследований и их последствиях, а также к анализу того, как неспециалисты будут интерпретировать результаты.
С научной точки зрения и с точки зрения средств массовой информации, при сообщении о результатах исследования важно четко отличать результаты от их последствий. Действительно, есть результаты, которые очень согласуются на нейронном уровне, но в меньшей степени, когда дело доходит до поведенческого уровня. Другими словами, иногда эффекты музыкального вмешательства или длительного музыкального опыта наиболее достоверно рассматриваются как сенсибилизация нейронных индексов без параллельного улучшения нейропсихологических тестов — или наоборот.Это означает, что наши исследовательские парадигмы нуждаются в дальнейшей настройке, чтобы исследовать те же или, по крайней мере, соответствующие явления на нейронном и поведенческом уровнях нейрокогнитивных процессов.
И последнее, но не менее важное: нам необходимо пересмотреть способы оптимизации экспериментальных планов, чтобы они соответствовали научным критериям, но параллельно отражали реальное использование и практику создания музыки.
Как балансировать между несколькими музыкальными практиками (пением, игрой, танцами, прослушиванием и т. д.), чтобы результат был приятным для участников и учителей и, в то же время, образовательным в более широком контексте — вплоть до передачи эффектов ( е.г., Мендлажевска и Трост, 2014)? Как выбрать наиболее оптимальную схему группировки участников по разным видам деятельности? В этом контексте некоторые ученые подчеркивают необходимость рандомизированных контролируемых испытаний, следуя традициям исследований на животных и клинических исследований (например, см. Sala and Gobet, 2017). В этой практике, а также при псевдослучайном распределении групп можно исключить предубеждения, вызванные ранее существовавшими различиями в любых перцептивных, когнитивных или социально-эмоциональных причинах. Параллельно с этим, при проведении долгосрочных последующих исследований очевидны преимущества группового распределения на основе предпочтений и мотивации.По словам Хабиби и др. (2017): «.., если бы дети не были мотивированы и не были эмоционально вовлечены в выбранную деятельность, маловероятно, что они продолжали бы участвовать в течение длительного периода, необходимого для лонгитюдного исследования.
Кроме того, заставлять детей специально не заниматься деятельностью, которая считается полезной в критические периоды развития и в течение длительного времени, было бы просто неэтично». Важно отметить, что существует возможность контролировать возможные систематические ошибки при распределении нерандомизированных групп с помощью статистических средств (например,g., уровень образования родителей или любая личностная черта могут быть использованы в качестве ковариации в анализе, как уже упоминалось при обсуждении Hyde et al., 2009 выше). Исходя из этого, мы настоятельно рекомендуем использовать натуралистическое распределение групп в реальной жизни без рандомизации. Используя такой дизайн, можно также проводить долгосрочные последующие исследования с достаточно небольшим числом выбывших участников; в исследовании Habibi et al. было примерно такое же количество участников, выбывших за 2 года, как и в Janus et al.(2016) за 1 месяц.
В заключение, чтобы дети могли овладеть глобальными и передаваемыми навыками, такими как аналитическое мышление, решение проблем, сотрудничество и социальные навыки, ключевое внимание следует уделить возможностям, предлагаемым музыкой и другими видами искусства.
Эти искусства предлагают детям множество возможностей для обучения во время взаимодействия. Искусство бросает вызов моторным навыкам и аудиовизуальной интеграции и, параллельно, способствует как эстетическим, так и интеллектуальным процессам. Примечательно также, что даже если в большинстве случаев обучение искусству происходит без сознательных усилий, особенно в его неформальных и имплицитных формах, есть также моменты, когда важны самодисциплина и самоконтроль.Таким образом, художественная деятельность закладывает основу и для развития исполнительных функций.
При исследовании эффективности основанных на искусстве вмешательств в естественных условиях, таких как школы, клубы и дома, нам обязательно нужны новые методы и парадигмы для исследования. Можем ли мы сразу рассмотреть вопрос об обследовании небольшой группы детей? Можем ли мы проводить исследования в школах вместо лабораторий? Можем ли мы следить за обучением детей онлайн в процессе обучения? Технологии для таких исследований существуют, но для их использования требуются дополнительные финансовые ресурсы — например, для планирования экспериментов и анализа данных, — а также любопытство и новаторское мышление ученых.
MT составил рукопись. MH и ST прокомментировали рукопись. Все авторы одобрили окончательный вариант.
Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могли бы быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.
MT был поддержан проектом открытого фонда Государственной ключевой лаборатории когнитивной неврологии и обучения, а также инициативой Future School 2030 Центра передовых инноваций для будущего образования Пекинского педагогического университета.Она также получила поддержку от Финского культурного фонда в Хельсинки, Финляндия, для своего проекта по музыке и танцам, направленного на продвижение обучения. Кроме того, она сотрудничает с консорциумом ARTSEQUAL, поддерживаемым Советом по стратегическим исследованиям Академии Финляндии. ST был поддержан грантами Национального научного фонда (31521063, 71641015).
Мы благодарим Цуйкуй Ван, Циньфан Сюй и Шутинг Ли за их помощь в поиске литературы и доктора Бена Коули за корректуру окончательной версии рукописи.
Элберт, Т., Pantev, C., Wienbruch, C., Rockstroh, B., and Taub, E. (1995). Повышенное корковое представительство пальцев левой руки у струнников. Наука 270, 305–307. doi: 10.1126/наука.270.5234.305
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Хабиби, А., Кан, Б.Р., Дамасио, А., и Дамасио, Х. (2016). Нейронные корреляты ускоренной слуховой обработки у детей, занимающихся музыкой. Дев. Познан. Неврологи. 21, 1–14.doi: 10.1016/j.dcn.2016.04.003
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Хабиби, А., Дамасио, А., Илари, Б., Эллиот Сакс, М., и Дамасио, Х. (2018). Музыкальное обучение и развитие ребенка: обзор недавних результатов лонгитюдного исследования. Энн. Н. Я. акад. науч. 1423, 73–81.
doi: 10.1111/nyas.13606
Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
Хабиби, А., Дамасио, А., Илари, Б., Вейга, Р., Джоши, А.А., Лихи, Р.М., и соавт.(2017). Обучение музыке в детстве вызывает изменения в микро- и макроскопической структуре мозга: результаты лонгитюдного исследования. Церебр. Cortex doi: 10.1093/cercor/bhx286. [Epub перед печатью].
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Хайд, К.Л., Лерч, Дж., Нортон, А., Форгерд, М., Виннер, Э., Эванс, А.С., и соавт. (2009). Музыкальное обучение формирует структурное развитие мозга. J. Neurosci. 29, 3019–3025. doi: 10.1523/JNEUROSCI.5118-08.2009
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Янус М., Ли Ю., Морено С. и Белосток Э. (2016). Влияние кратковременной музыки и обучения второму языку на исполнительный контроль. Дж. Экспл. Детская психология. 144, 84–97. doi: 10.1016/j.jecp.2015.11.
009
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Яшке, А.С., Хонинг, Х., и Шердер, Э.Дж.А. (2018). Лонгитюдный анализ музыкального образования по исполнительным функциям у детей младшего школьного возраста. Фронт. Неврологи. 12:103. doi: 10.3389/fnins.2018.00103
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Киршнер, С., и Томаселло, М. (2010). Совместное музицирование способствует просоциальному поведению детей 4 лет. Эволюция. Гум. Поведение 31, 354–364. doi: 10.1016/j.evolhumbehav.2010.04.004
Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
Краус, Н., и Николь, Т. (2017). Сила звука для здоровья мозга. Нац. Гум.Поведение 1, 700–702. doi: 10.1038/s41562-017-0201-7
Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
Kraus, N., Slater, J., Thompson, E.C., Hornickel, J., Strait, D.L., Nicol, T., et al. (2014). Программы музыкального обогащения улучшают нейронное кодирование речи у детей из групп риска.
J. Neurosci. 34, 11913–11918. doi: 10.1523/JNEUROSCI.1881-14.2014
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Краус, Н., и Стрейт, Д.Л. (2015).Появление биологических маркеров музыкальности при школьном обучении музыке. Энн. Н. Я. акад. науч. 1337, 163–169. doi: 10.1111/nyas.12631
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Линнавалли Т., Путкинен В., Липсанен В., Хуотилайнен М. и Терваниеми М. (2018). Музыкальная школа способствует развитию языковых навыков у детей. Науч. Респ. 8:8767. doi: 10.1038/s41598-018-27126-5
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Мендлажевска, Э.А. и Трост, В. Дж. (2014). Как музыкальное обучение влияет на когнитивное развитие: ритм, вознаграждение и другие модулирующие переменные. Фронт. Неврологи. 7:279. doi: 10.3389/fnins.2013.00279
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Милованов Р.
Р., Хуотилайнен М., Валимяки В., Эскеф П.А.А. и Терваниеми М. (2008). Музыкальные способности и навыки произношения второго языка у детей школьного возраста: нейронные и поведенческие данные. Мозг Res. 1194, 81–89. doi: 10.1016/j.brainres.2007.11.042
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Морено С., Белосток Э., Барак Р., Шелленберг Э. Г., Сепеда Н. Дж. и Чау Т. (2011). Кратковременное обучение музыке улучшает вербальный интеллект и исполнительную функцию. Психология. науч. 22, 1425–1433. дои: 10.1177/0956797611416999
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Морено С. и Бидельман Г. М.(2014). Изучение нейронной пластичности и когнитивных преимуществ через уникальную призму музыкального обучения. Слушай. Рез. 308, 84–97. doi: 10.1016/j.heares.2013.09.012
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Морено С., Ли Ю., Янус М.
и Белосток Э. (2015). Кратковременное обучение второму языку и музыке вызывает стойкие функциональные изменения мозга в раннем детстве. Детская разработка. 86, 394–406. doi: 10.1111/cdev.12297
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Морено, С., Маркес К., Сантос А., Сантос М. и Бессон М. (2009). Музыкальное обучение влияет на языковые способности у 8-летних детей: еще одно доказательство пластичности мозга. Церебр. Кортекс 19, 712–723. doi: 10.1093/cercor/bhn120
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Нан, Ю., Лю, Л., Гейзер, Э., Шу, Х., Гонг, К.С., Донг, К., и соавт. (2018). Обучение игре на фортепиано улучшает нейронную обработку высоты тона и улучшает восприятие речи у детей, говорящих на китайском языке. Проц. Натл. акад. науч. США . 115, Е6630–Е6639. doi: 10.1073/pnas.1808412115
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Пантев, К.
, Остенвельд, Р., Энгелиен, А., Росс, Б., Робертс, Л.Е., и Хок, М. (1998). Увеличение слуховой корковой репрезентации у музыкантов. Природа 392, 811–814. дои: 10.1038/33918
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Путкинен В., Саарикиви К. и Терваниеми М.(2013). Влияют ли неформальные музыкальные занятия на развитие слуховых навыков у детей дошкольного возраста? Фронт. Психол. 4:572. doi: 10.3389/fpsyg.2013.00572
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Путкинен В., Терваниеми М., Саарикиви К., де Вент Н. и Хуотилайнен М. (2014a). Изучение влияния музыкальных тренировок на функциональное развитие мозга с помощью новой парадигмы мелодической MMN. Нейробиол. Учиться. Мем. 110, 8–15. дои: 10.1016/j.nlm.2014.01.007
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Путкинен В., Терваниеми М., Саарикиви К., Ойала П. и Хуотилайнен М. (2014b).
Расширенное развитие обнаружения слуховых изменений у детей школьного возраста с музыкальным образованием: лонгитюдное потенциальное исследование, связанное с событием. Дев. науч. 17, 282–297. doi: 10.1111/указ.12109
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Ритблатт, С., Лонгстрет, С., Хокода А., Кэннон Б.Н. и Уэстон Дж. (2013). Может ли музыка улучшить социально-эмоциональные навыки при подготовке к школе? Дж. Рез. Ребенок. Образовательный 27, 257–266. дои: 10.1080/02568543.2013.796333
Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
Саарикаллио, С., Ниеминен, С., и Браттико, Э. (2013). Аффективные реакции на музыкальные раздражители отражают эмоциональное использование музыки в повседневной жизни. Musicae Sci. 17, 27–39. дои: 10.1177/1029864912462381
Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
Сала, Г.и Гобет, Ф. (2017). Когда музыка закончилась. Переносят ли музыкальные навыки на когнитивные и академические навыки детей и подростков? Метаанализ.
Учеб. Рез. Ред. 20, 55–67. doi: 10.1016/j.edurev.2016.11.005
Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
Шелленберг, Э. Г., и Халлам, С. (2005). Слушание музыки и когнитивные способности у детей 10 и 11 лет: эффект размытия. Энн. Н. Я. акад. науч. 1060, 202–209. doi: 10.1196/анналы.1360.013
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Слейтер Дж., Скоу Э., Стрейт Д., О’Коннелл С., Томпсон Э. К. и Краус Н. (2015). Обучение музыке улучшает восприятие речи в шуме: продольные данные общественной музыкальной программы. Поведение. Мозг Res. 291, 244–252. doi: 10.1016/j.bbr.2015.05.026
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Терваниеми, М. (2017). Музыка в обучении и переучивании – подход на всю жизнь. Психомузыкология 27, 223–226. дои: 10.1037/pmu0000185
Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google
Тирни, А.
Т., Кризман, Дж., и Краус, Н. (2015). Обучение музыке изменяет ход слухового развития подростков. Проц. Натл. акад. науч. США 112, 10062–10067. doi: 10.1073/pnas.1505114112
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Торппа Р., Фолкнер А., Хуотилайнен М., Ярвикиви Й., Липсанен Й., Лаасонен М., и другие. (2014а). Восприятие просодии и связанных с ней слуховых сигналов у детей с ранней имплантацией: роль слуховой рабочей памяти и музыкальной деятельности. Междунар. Дж. Аудиол. 53, 182–191. дои: 10.3109/14992027.2013.872302
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Торппа Р., Хуотилайнен М., Леминен М., Липсанен Дж. и Терваниеми М. (2014b). Взаимодействие между пением и корковой обработкой музыки: продольное исследование детей с кохлеарными имплантами. Фронт. Психол. 5:1389. doi: 10.3389/fpsyg.2014.01389
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Уайт, Э.
Дж., Хатка, С. А., Уильямс, Л. Дж., и Морено, С. (2013). Обучение, нейронная пластичность и сенситивные периоды: последствия для овладения языком, обучения музыке и передачи на протяжении всей жизни. Фронт. Сист. Неврологи. 7:90. doi: 10.3389/fnsys.2013.00090
Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google
Я учитель средней школы в Великобритании.Я преподаю изобразительное искусство и графические коммуникации в общеобразовательной школе более десяти лет, а последние четыре года я перешла в специализированную школу для учеников с социальными, эмоциональными, психическими проблемами, трудностями в общении и связанными с ними трудностями в поведении. Все мои ресурсы БЕСПЛАТНЫ, я не верю в взимание платы с учителей/репетиторов, так как считаю, что мы должны помогать друг другу, когда дело доходит до обучения следующих поколений.
Последнее обновление
22 февраля 2018 г.
Идеально подходит для 7-го и 8-го классов.
Урок за термином PowerPoint о художнике Василии Кандинском.
Студенты должны слушать музыку и создавать окончательный результат в стиле Кандинского.
(без рейтинга)
Ваш рейтинг должен отражать ваше счастье.
Написать отзывОтправить отзывОтменаПриятно оставить отзыв.
Что-то пошло не так, повторите попытку позже.
Отлично. Как раз то, что мне было нужно
Пустой ответ не имеет смысла для конечного пользователя
Отправить ответОтменаОтличный исходник и идея!
Пустой ответ не имеет смысла для конечного пользователя
Отправить ответОтменитьОчень полезный ресурс. Спасибо.
Пустой ответ не имеет смысла для конечного пользователя
Отправить ответОтменитьЭто такое полезное дополнение к экспрессионистскому проекту! Спасибо !
Показать ответы Добро пожаловать! Я рад, что это помогло вам и вашим ученикам.
Я не верю в взимание платы за ресурсы, мы, учителя, и так боремся! 🙂
Пустой ответ не имеет смысла для конечного пользователя
Отправить ответОтменитьОтличная презентация, мои студенты. Спасибо
Показать ответыДобро пожаловать! Я рад, что это вдохновило ваших учеников.
Скрыть ответыПустой ответ не имеет смысла для конечного пользователя
Отправить ответОтменитьПосмотреть больше Сообщить об этом ресурсе, чтобы сообщить нам, если он нарушает наши положения и условия.
Наша служба поддержки рассмотрит ваш отчет и свяжется с вами.
Идеи художественного проекта для домашнего обучения. Эти уроки посвящены линии, форме, текстуре, пространству, цвету, форме, балансу и т. д. Ресурсы и продукты, которые я создаю, предназначены для того, чтобы свести подготовку к минимуму, а также принести немного образовательного удовольствия в ваш класс. 0 кормить. Вы можете пропустить до конца и оставить отзыв. Вы находитесь в KinderArt.
Приветствуются все способности шахматистов. Абстрактные зимние деревья от Art Projects for Kids 3.Добавление мероприятий Реформации и Ренессанса в школьную программу по истории — самый захватывающий способ оживить историю! Этот период времени невероятно богат, наполнен искусством, музыкой, изобретениями, реформаторами и учеными, и есть множество способов включить идеи исторических проектов в свое исследование. Некоторые родители предпочитают использовать более структурированный подход к большинству предметов, но это подход, основанный на интересе. Многие люди строят свои собственные учебные программы по искусству и музыке с помощью книг и ресурсов, которые у них есть под рукой.Ищете интересный осенний арт-проект для детей? Вот 12 суперкреативных, уникальных и красивых осенних арт-проектов, в которых запечатлена красота […] none Детские арт-проекты из переработанных материалов. Меню Искать в нашем магазине Поиск 0 Список желаний Магазин по предмету Искусство Все Курсы рисования Наборы для рисования Начальное искусство Doodle Books Искусство.
Это идеальный проект для начала учебного года. Цифровая организация домашнего обучения: журнал успеваемости, табель успеваемости и планировщик. Древнее искусство В этом курсе учащиеся будут изучать искусство на протяжении всей истории, от древних наскальных рисунков до… Меловая пастель дает впечатляющие результаты в любом возрасте.Вашим малышам будет весело делать украшения из снежинок из пуговиц, которые могут быть… Почему открытое искусство? Прежде чем я поделюсь проектами, я хотел бы объяснить, почему я решил собрать открытые художественные проекты вместо обычной сводки новостей Spring. Светящаяся рождественская елка от Hodge Podge 5. Это может показаться слишком сложным для художественного проекта для первого класса, но вы можете выполнить его в несколько шагов. 12. Учебная программа по рисованию в домашних условиях. Поскольку я обычно ищу классы, я заметил, что найти искусство для старшеклассников, обучающихся на дому, немного сложнее, чем обычные курсы по математике, естественным наукам и истории, поэтому я хочу поделиться тем, что я обнаружил.
Ненастоящие… 3 художественных проекта, которые пробудят творческий потенциал вашего ученика детского сада. 8. Добро пожаловать! Я люблю домашнее обучение, тормоза для библиотек, и я рад, что вы здесь со мной в этом путешествии! Не забудьте подписаться на мою ежемесячную рассылку. 67. Ремесленные проекты для детей. Это отличный список! Я люблю заниматься искусством в нашей домашней школе, но иногда мне трудно вписаться в наш напряженный день. Нажмите здесь, чтобы получить бесплатное домашнее искусство! Вы найдете учебную программу по рисованию на дому, онлайн-курсы по искусству и бесплатные художественные проекты.Это было ремесло. Вы также можете сгруппировать несколько проектов вместе, сделать снимок и включить его вместо того, чтобы наполнять портфолио несколькими художественными проектами. 14 долларов. Используйте смываемую краску и создавайте точки, капли, единственные в своем роде полосы и даже слова… Бесплатное исследование веб-подразделения Шарлотты. Лаборатория рисования для детей.
выделяйте и копируйте содержимое прямо из учебника, чтобы легко создавать цифровые карточки. Одна из причин, по которой я веду блог, заключается в том, что быть мамой-домохозяйкой может быть одиноко! Поэтому, пожалуйста, свяжитесь с сообщением, если у вас есть вопрос или вы хотите поболтать.БЕСПЛАТНЫЕ предложения часто зависят от времени и могут быть ограничены только по времени. Art Projects for Kids — это коллекция веселых и простых художественных проектов, включающая сотни уроков рисования. Пьер Огюст Ренуар — нынешний художник, о котором мы изучаем, и я… 10 художественных проектов Жоржа Сёра для детей. Сеть Шарлотты от Э. Видеоролики не только являются богатым источником творческих идей и вдохновения, они также разъясняют цели, материалы, методы и процедуры каждого урока. Homeschool STEAM: Художественные проекты.Эти проектные идеи познакомят их с новыми художниками и концепциями и помогут найти в себе творческого художника! 1. Это может быть старо, но основы не изменились. Дерево концентрических кругов от Handmade Kids Art 4.
В этом списке есть бесплатная учебная программа по искусству для всех возрастов. Для более крупных проектов включите изображение вместо самого проекта. Поделки — это прекрасный способ научить вашего ребенка новому жизненному навыку. Если вы хотите узнать больше об импрессионизме вместе со своими детьми, эти книги и веб-сайты станут отличной отправной точкой для знакомства с художниками, поиска вдохновения для идей художественных проектов и нескольких художественных принадлежностей, которые должны быть у вас под рукой.Обширное обучение, а также участие студентов в виртуальном художественном классе, выполняющих урок. Мы любим изучать географию и историю, но на этот раз мы сосредоточились на 5 великих древних цивилизациях:. Большие блестящие цветы О’Киф очень… Большое спасибо за то, что поделились с нами своим опытом домашнего обучения. 4. География через искусство может использоваться в первую очередь для обучения искусству с географией в качестве источника идей, или вы можете использовать художественные занятия для подкрепления изучения истории и географии, выбирая уроки, которые соответствуют странам по мере их изучения.
19. 34. Я не художник и мало что знаю об искусстве, поэтому я использовал несколько ресурсов, чтобы помочь себе. Огромное спасибо всем замечательным детям в нашем кооперативе домашнего обучения. Попробуйте это: используйте мини-лоток для краски и мини-валик, чтобы нанести клей! Пальцы остаются чистыми и сухими, а также вы избегаете грязных лужиц клея. Homeschool Brain Breaks (Rock Your Homeschool): Используйте эти бесплатные полоски для печати, чтобы весело провести время во время перерывов в домашнем обучении. Я тоже привередлив. Проекты от А до Я Хрустальное украшение Начните этот проект как минимум за 3 недели до праздников, и у вас будет прекрасное украшение, сделанное из солей Epson.Художественные курсы в местных университетах. | #FallArt … none Искусство из фольги и Sharpie Name Art — веселый и легкий арт-проект для детей! Отличная вечеринка для группы детей или для ремесленного лагеря или занятия в художественном классе! – Веселые хулиганы. Читать далее. Книга ИСКУССТВА Лэмба, книги I и II.
Однако, если в вашем городе есть музей изобразительных искусств, экскурсия обогатит вашу домашнюю художественную программу! В любом случае, есть несколько фантастических художественных ресурсов для домашних школьников. org является участником партнерской программы Amazon Services LLC, партнерской рекламной программы, предназначенной для предоставления мне средств для получения комиссионных за подключение к Amazon.Как мама, обучающаяся на дому с ограниченными способностями художника, я борюсь с художественными проектами. 13 апреля 2017 г. — Изучите доску Марии Берк «Идеи художественных проектов для домашнего обучения» на Pinterest. О: Я начал добавлять несколько арт-проектов в расписание нашего домашнего обучения. ” Но изобразительное искусство — это гораздо больше, чем просто дополнительные материалы. Подкаст: Воспроизвести в новом окне | Скачать (Продолжительность: 4:09 — 33. Искусный родитель — удивительный источник идей для художественных проектов. Колониальные практические проекты и мероприятия по истории.
Из вашего руководства по домашнему обучению.Лучшие советы о том, как нарисовать волка с помощью бесплатных печатных страниц раскраски волков с бизоном, которого нужно преследовать! Моя дочь-школьница Кэтрин, выставленная в лондонском Музее естественной истории, специально нарисовала для вас эти бесплатные раскраски. Наш виртуальный кооператив предоставляет семьям, обучающимся на дому, предварительно записанные уроки в таких областях, как музыка, искусство, STEM и физкультура. Просто перейдите по ссылке выше и введите свой адрес электронной почты, и файл будет отправлен прямо на ваш почтовый ящик! Эта поделка для печати включает поделку из яблока, поделку с динозавром и поделку из солнечной системы.Уровни EP и индивидуальные курсы включают 180 дней домашних уроков и заданий. Когда дело доходит до эпохи Возрождения, произошло возрождение обучения. Год домашних уроков рисования. Художественные проекты для детей, обучающихся на дому Одним из величайших аспектов обучения детей на дому является тот факт, что вы можете быть настолько творческими, насколько захотите.
Учебная программа домашнего обучения Sonlight предлагает факультативы по искусству, факультативы по иностранным языкам, факультативы по музыке и многое другое. 9 недель, 5 Создание художественных проектов в классе.автоматически синхронизировать последнюю прочитанную страницу. Эта веселая, увлекательная и образовательная программа по искусству дает вашим детям: :: один урок рисования в неделю, который они могут проводить, используя основные материалы для рисования. 01 марта 2016. Некоторые идеи включают в себя: Папье-маше для строительства замков, фортов, лошадей и рыцарских шлемов. Вот еще несколько, из которых вы можете выбрать, чтобы найти тот, который подходит вам лучше всего. Картина с Пикассо. Вы обнаружите, что эта учебная программа поможет детям выразить себя по-своему. Волшебство происходит, когда дети работают вместе в групповых художественных проектах.Этот конкретный урок объединяет искусство и математику с помощью забавного проекта, вдохновленного известным художником-абстракционистом.
Предложите своим детям от 11 до 13 лет стать художественными с помощью этих звездных заданий: Книжка-книжка: сделайте анимированную книжку-книжку о запуске ракеты, разрушение, столкновение с астероидом или встреча с инопланетянином! Проявите творческий подход и получайте удовольствие! Звездная ночь: потратьте некоторое время на картину Ван Гога «Звездная ночь». Осеннее дерево отпечатков пальцев. 3 августа 2020 г. – Потрясающие художественные проекты для вашей домашней школы. Это было известно как время выхода из тьмы.Это такой простой и забавный эксперимент и отличная идея, если вы хотите сделать что-то немного уникальное 3. Эти идеи проекта Солнечной системы идеально подходят для дошкольного, подготовительного, детского сада, первого класса, 2-го класса, 3-го класса, 4-го класса. , учащиеся 5-х и 6-х классов. У вас такие замечательные идеи и предложения. Услышать от Happy Schools. 3D Art Lab для детей. Вот бесплатный план урока Charlotte’s Web Unit Study для вас и ваших детей, обучающихся на дому.
Искусство: визуальная история. com и аффилированные сайты.Сезонные проекты включены для продвижения праздников и особых времен года. Дети будут использовать эти методы и материалы (такие как клей, линии, бумага, текстуры, цветная посуда и т. д.) шаблон ремесла хвостовые перья тело павлина справочный лист для печати pdf картонная лента, ножницы, клей и карандаш раскрашивающие карандаши, ручки или мелки Эта поделка для печати предназначена для … Классная идея своими руками – Как сделать бумажную корову в качестве подставки для ручек.Попробуйте сделать губную гармошку из резинок, узнайте, как смешивать цвета, или создайте марионеток на заказ. В этом художественном проекте для первоклассников также есть забавный, но простой трехмерный элемент. 31 июля 2020 г. — Исследуйте доску Homeschool Scientist «Homeschool Art», за которой следят 16 549 человек на Pinterest. 66. Поместье Макхарперов, Макхарперманор. Предметы: искусство, история искусств, изобразительное искусство. просмотрите свою тетрадь в интерактивном учебном занятии.
Зимние игры для вашей домашней школы. Он был художником итальянского Возрождения. Теги: искусство, известные художники, Домашнее обучение, Смешивание с мастерами, Моне, живопись27 апреля 2018 г. – Веселые художественные проекты на конец года – Конец года – веселитесь! Я знаю, как это бывает в конце года: ты устал, дети устали. ВСЕ готовы к летнему отпуску! Отправляйтесь на ура с этими супер веселыми художественными проектами в конце года! Винсент Ван Гог (1853-1890) Жизнь и искусство Винсента Ван Гога представлены в собрании, чтобы оживить историю искусства. 00. Зимние игры — это не только весело, но и познавательно… 16 октября 2015 Mizz Mac Art 282 Просмотров 0 Комментарии яблоки, арт для детей, детские арт-проекты, осенние арт-проекты, домашние арт-проекты.Подобные забавные осенние идеи рисования идеально подходят для дома или в классе. В этом посте вы найдете множество занятий, распечаток и многого другого! Этот пост содержит партнерские ссылки, а это значит, что я могу заработать Make Portraits | Домашнее искусство, Уроки рисования, Класс рисования 17 января 2012 г.
– Этот проект объединяет словарный запас автопортретов, который есть у учащихся… Усадьба Макхарпер – Искусство, ремесла и мероприятия «сделай сам» для детей в возрасте от двух до 100 лет. Раскрась флаг. Посмотрите больше идей о художественных проектах, домашнем творчестве, детских художественных проектах.Она вела блог о детском творчестве, например, в журнале Everyday Homeschooling HSL. для семей, которые учатся вместе. Зимние игры — это не только интересное зрелище, но и образовательное мероприятие… Ниже вы найдете множество забавных арт-проектов для детей. «Когда вы думаете о художниках, мы думаем о слегка эксцентричных душах, бродягах… Добавьте немного внеклассного развития искусства в свою учебную программу для 2-го класса.Обычно я отвечаю в течение 24 часов, но By Kids Art Projects 101. Искусство знакомит учащихся с различными техниками и материалами. Оловянные отпечатки маффинов. Этот рабочий текст включает в себя сезонные проекты, которые помогут вашим учащимся развивать свои способности в раскрашивании, рисовании, рисовании, формировании и моделировании.
Вот 23 БЕСПЛАТНЫХ ресурса для заработка с книгой и фильмом «Излом времени»: Научитесь произносить имя автора. Этот вырванный лес позволит им исследовать негативное пространство и 3D-искусство. Пикник с Моне.Льюис… Ищете разовые уроки рисования для своего класса KS2? Являетесь ли вы учителем запасных частей, ищущим урок рисования на всякий случай, классным руководителем, ищущим значимое занятие в конце семестра, или вам просто нужно чем-то заняться со своими детьми после обеда, мы получил массу готовых уроков рисования, которые практически не требуют подготовки (кроме сбора одного или двух простых… От создания кукольного слона до создания весеннего мобиля, вашему маленькому художнику понравятся 50 проектов в этой соответствующей возрасту программе рисования для первого класса.Живопись, рисование, лепка, смешанная техника, большое разнообразие творчества для ваших детей! . Посмотрите больше идей о домашнем творчестве, домашних художественных проектах, уроках рисования. com, декоративно-прикладное искусство, искусство, ремесла, DIY, игры, события, дни рождения, детские зимние игры, мероприятия для вашей домашней школы.
Нужны проекты доброты для дня доброты, недели доброты или уроков доброты? Учите эмпатии и поощряйте своего ребенка помогать другим, добавляя детям испытание доброты. Ренессанс в своем возрождении принес обновление образования, искусства, науки, литературы, музыки и даже культуры.none 11 невероятных идей художественного проекта на дому 1. Это может показаться невозможным, но вы действительно можете обеспечить качественное домашнее образование, не тратя ни копейки на учебную программу! Сегодня для серии Homeschool Every Grade for FREE я делюсь всеми ресурсами, которые вам понадобятся для домашнего обучения в третьем классе. 25 арт-проектов «Встретим зиму» для детей. Вот пять наших любимых проектов! бабочки кофейного фильтра; Галактическая банка своими руками; 4 простых поделки из весеннего дерева для детейЗатем используйте теплые и холодные цвета масляной пастели, чтобы закончить свой дизайн. Для меня искусство — это выражение, радость и расслабление. Художественный проект Super Easy Dandelion — быстрое двухэтапное художественное занятие — получите художественную программу, разработанную специально для школьников, обучающихся на дому, от Artistic Pursuits.
Когда ваш ребенок начнет изучать новые способы творчества, вы увидите, как он видит мир. Научитесь делать забавную корову карандашом h Товары для рукоделия для дома. Перейти к содержанию. Рисование, живопись, лепка, оригами и вырезание ремесел включены.Художественные проекты для детей. Вам просто нужно желание наслаждаться вместе со своими детьми красотой божьего творения, изображенного на протяжении веков выдающимися художниками. Загляните на сайт автора. Искусство и Библия для детей. Вот четыре варианта предоставления предметов искусства в средней школе для вашего ученика, обучающегося на дому. В этом посте могли быть использованы партнерские ссылки. В то время, когда многие школы отказываются от своих художественных программ, у школьников, обучающихся на дому, есть возможность открыть в себе скрытые таланты и дать волю своему творчеству.Зимние игры — это не только интересное зрелище, но и образовательное мероприятие… Вы можете найти ссылки на все мои посты в рамках проекта Home School Art Project здесь: Пост 1 — Искусство и художники I — Бриджит Райли, Энди Уорхол, Дэвид Хокни, Джаспер Johns, Pop Art Lettering, Richard Long Post 2 — Art and Artists II — Barbara Hepworth, Louise Bourgeois, Erwin… Уроков абстракционизма для детей не так много, и это отличный пример работы Пауля Клее.
Студийное искусство для подростков на сайте SchoolhouseTeachers. com, на котором представлено множество бесплатных идей для занятий творчеством для детей (надеюсь, они вам понравятся!). ЛЮБОВЬ The KinderArt Club — членский портал, предназначенный для родителей, школьников, занимающихся искусством в классе… Как развлечения на дому могут помочь вашей семье процветать.Ознакомьтесь с продуктами, которые развивают понимание искусства и художественные навыки, а также с ремесленными проектами и художественными принадлежностями. Кроме того, если вы добавите дополнительный проект к каждому уроку, сделайте исследовательскую работу или проект о паре художников и совершите экскурсию или две в местный Дом творчества >> Идеи для детского творчества >> Групповые художественные проекты. 47 долларов. Все, что вам нужно для этого абстрактного художественного проекта, — это малярный скотч и тротуарный мел. com и уровень обучения, назначенный для каждого. Книги о художниках и технике рисования для детей младшего возраста.
Попробуйте этот трюк, чтобы сделать искусство из гофрированной бумаги еще проще. 18 февраля 2013 Автор: amyswandering 4 комментария. Художественных магазинов не было, поэтому каждый художник должен был делать краски, измельчая минералы, глину, ягоды или даже насекомых в мелкий порошок и смешивая их. : Грамотная работа Занятия с пингвинами Счетная игра с пингвинами Книги о пингвинах. Существует множество доступных ресурсов, но кажется, что есть менее полные варианты учебной программы.Кофейный фильтр Rainbow Craft от Дарси и Брайана. Расписная салфетка-бабочка от A Little Pinch of Perfect. Учебные приключения Unit Studies. Самое главное, благодаря этому проекту моим детям было очень легко увидеть, что солнцезащитный крем делает для нас. Вам не нужна причудливая учебная программа или сложный план. Уроки рисования, художественная оценка и художественные проекты для домашнего художественного образования. Ваш класс превратится в художественную студию, так как хорошо оборудованный учитель ведет учеников в пошаговом путешествии по художественному проекту.
Я считаю, что цвета, которые вы получаете, идеально подходят для всех видов художественных проектов для детей. Шитье для детей — прекрасный способ получить удовольствие от практического обучения. Ленточное искусство — это интересный способ для детей увидеть картинку на картинке. Я собирал воедино несколько отличных идей для художественных проектов, которые хорошо работали бы в… Занятиях по зимним играм для вашей домашней школы. Если вам не нравится внешний вид моих шаблонов стенограмм, не проблема. Он охватывает чтение, письмо, грамматику, правописание, словарный запас, математику, историю / обществознание / географию, естественные науки, испанский язык, Библию, компьютер, музыку, искусство, физкультуру / здоровье и логику.Подробнее >. Материалы для нанесения солнцезащитного крема Некоторые из наших курсов предназначены для широкого круга учащихся, в то время как другие ориентированы на определенный класс. Художественные занятия. Работа с мастерами — класс (50-60 минут) Изучив вдохновение и методы каждого мастера, учащиеся начальной школы по истории искусств готовы к настоящему веселью.
Лучшие блоги и персональные веб-сайты для учителей рисования Developing Nicely Developing Nicely — потрясающий блог Криса Фрэнсиса, учителя рисования из Великобритании и старшего руководителя католической школы Святого Петра в Борнмуте… Присоединяйтесь к нашему стремлению узнать о некоторых из величайших художников мира! .Натянутая струна — один из самых крутых классических художественных проектов, которые вы когда-либо пробовали! 23 БЕСПЛАТНЫХ плана уроков «Излом времени», художественных проектов, идей для проектов, ресурсов и других увлекательных занятий по книге и фильму. Им нравилось отвечать на вопросы и видеть свои фотографии на своих произведениях искусства. И хотя мне, возможно, придется помочь моей малышке со стволом дерева, я знаю, что она будет рада работать над лучшими вариантами учебной программы по рисованию в домашних условиях. Включите примеры художественных проектов. 2. Повесьте большой тканевый флаг. Сделайте несколько красивых весенних бабочек.60. Студенческий справочник по искусству ищет лучшие блоги школьных учителей рисования, профили в социальных сетях и веб-сайты по художественному образованию.
Вдохновленный Кадинским осенний художественный проект для детей Вместо использования концентрических кругов в этом детском творчестве используются осенние листья. Я хорош в ремеслах, но я потерялся в искусстве. Почувствуйте масштаб и детализацию оригинального поселения Джеймстаун, создавая собственную копию. Каждый раз, когда вы можете сочетать творчество искусства с логической стороной природы, вы получаете мощную деятельность, которая соединяет оба полушария мозга для осмысленного обучения.Вот удивительная коллекция лучших дошкольных поделок и художественных проектов для вас и ваших малышей! 9. Посмотрите больше идей о домашнем обучении искусству, … ПРОСТЫЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ПРОЕКТЫ, которые помогают учащимся понять БОЛЬШИЕ ИДЕИ истории искусства! На видео ваш ребенок научится пользоваться художественными материалами и инструментами. 2 отзыва. До сих пор мы делали вещи из вещей. 5 долларов. Что касается других продуктов, мы рады инвестировать в качественный продукт, который прослужит долго.
В See the Light Art мы стремимся помочь мамам и папам, обучающимся на дому, включить искусство в свое домашнее обучение.Эти веселые и творческие художественные занятия предназначены для детей младшего возраста… ARTistic Pursuits Books. Мы вручную отобрали программы для приведенного ниже списка, которые родители и ученики в восторге от нас. Хотя платная подписка доступна для работы без рекламы, она не требуется для выполнения уроков. Как велик Ты ИСКУССТВО, I и II. размещено в: 28 Легких зимних идей для рисования и Зимние раскраски, 36 Легких рождественских идей для рисования и Рождественские раскраски, 3-й класс, 4-й класс, 5-й класс, Идеи для праздничного рисования, Маркеры, Проекты STEAM |.3. Искусство важно для развития всех детей. Они также идеально подходят для изучения начального уровня искусства, так как дети могут развивать различные художественные навыки, создавая и создавая изображения городского горизонта! Неудивительно, что видео на протяжении десятилетий было основным продуктом в классах.
Бесплатная учебная программа по рисованию на дому от NurtureStore предлагает вам полностью спланированную и подготовленную для вас программу простых уроков рисования, которые вы можете проводить дома, используя основные художественные принадлежности. 14. 64. Рыба из бутылочной крышки. Педагог никогда не должен ставить оценки за работу ребенка, потому что это учит их тому, что есть правильный или неправильный способ сделать что-то.Промежуточный набор DVD для рисования. Если вы ищете быстрый и простой способ приручить 20 июля 2012 г. – Секреты рисования Дега открываются благодаря изучению его техник. Моим мальчикам нравится разжигать свое дровяное железо и делать свои собственные игровые кубики, кубики историй и секретные декодеры. В книге более 100 художественных проектов, поэтому трудно представить, как «Встреча с мастерами» преподает историю искусства ученикам K-8 со всех концов Соединенных Штатов, а также международным школам. Один будет вверх ногами поверх другого.Этот простой художественный проект удивит ваших детей и покажет им, насколько важна правильная защита от солнца.
Этот полезный обзор декоративно-прикладного искусства осенних деревьев включает в себя простые проекты по рисованию и забавные художественные идеи, которые заставят вас чувствовать себя творчески, артистично и в восторге от осенних красок! Создавайте осенние работы с осенними листьями, осенними деревьями, тыквами, чучелами и совами. Многие проекты также содержат загружаемые шаблоны. Скретч-арт. Кроме того, вы найдете способы связать художественные проекты с литературными и научными стандартами, чтобы замкнуть круг обучения.Ваш ребенок может создать удивительное произведение абстрактного искусства (и, возможно, попутно изучить немного науки) в этом веселом и потенциально грязном художественном проекте! Я также написал его с самого начала, чтобы его могли использовать другие семьи. Ваш блог стал большим благословением для меня и моей семьи. Сделайте звезду из двух треугольных фигур. 0MB) Все еще ищете идеальный подарок? Руководство по видео-подаркам от Timberdoodle поможет! Но правда в том, что мне не всегда приходится «изобретать велосипед».
Слушать учебник с преобразованием текста в речь.Пакет для изучения художника (8-й класс) с 4 текстовыми полями. Он всегда любим детьми. Вот 20 проектов для зимнего искусства! 1. Домашняя школьная мама. Уайт – это книга, которую ОБЯЗАТЕЛЬНО должен прочитать каждый маленький ребенок. Зимние игры — это не только интересное зрелище, но и образовательное мероприятие… Искусство — моя любимая часть нашей недели домашнего обучения, поэтому, чтобы подготовиться к предстоящему учебному году, я составил этот список из 36 уроков рисования для детей — один для каждую неделю учебного года. В их классной художественной деятельности подчеркивается текстура, поскольку они создают свои собственные шедевры масляной пастели 5 октября 2017 г. – 36 элементарных уроков рисования для детей – по одному на каждую неделю учебного года! Идеально подходит для семей с домашним обучением, учителей, лидеров скаутов и родителей! Учебная программа и ресурсы для домашнего обучения искусству.Эти ресурсы охватывают словесность, почерк, понимание прочитанного, правописание, математику, естествознание, историю и… Проект Bluemoonpalette Tree House Начальные художественные проекты Художественный класс Домашняя школа искусства Лучшие книги по обучению искусству Любимые книги для художественного класса Чему вы обучаете Лучшее преподавание искусства Ресурсы Tommy Parker Synergy Art Illustration Агентство Учителя Иллюстрация Векторная иллюстрация Персонаж Иллюстрация.
Это производит огромное количество искусства очень быстро! Мне нравится, как это побуждает детей думать о творческих способах создания искусства.Сборка и рисование с помощью краскопульта LEGO Duplo — это прекрасный способ для детей экспериментировать с наукой, технологиями, инженерией, искусством и математикой. Вашим детям понравится делать эти милые художественные проекты и создавать красочные украшения для сада. ) в течение оставшейся части обучения, 4. Пакет для изучения художника (8-й класс) с 3 текстами и 1 коробкой для эскизов. Введение в кинопроизводство. Художественный проект № 2: Используйте четкие линии и смелые цвета, чтобы нарисовать драматические горизонты города. Настало время немного поизобретать, используя мелки, краски и еще много чего! Продолжайте читать, чтобы узнать о некоторых интересных трюках и методах создания красивых произведений искусства.Это может быть использовано как часть домашней учебной программы дошкольной игровой площадки. Постройте дом, подобный тем, в которых жили поселенцы в Джеймстауне.
Они также любят делать свои собственные рисунки на трости или запасном куске дров. С помощью нашей учебной видеопрограммы («Художественный класс», «Художественные проекты» и «Библейские рассказы») мы предлагаем простые в использовании инструкции по искусству, истории искусства и оценке искусства для всех возрастов, представленные в библейском мировоззрении. Это подробное руководство для обучения концепциям искусства.Искусство, даже в детском саду, может… Одна из моих любимых частей домашнего обучения моих детей — делать с ними художественные проекты. Мы составили список действительно креативных способов использования переработанных предметов. Учебная программа по рисованию на дому — это один из факультативных предметов, который вы можете включить в свой учебный год. Первоначально 4 доллара. Волшебный день с Матиссом. Теги: искусство, курс искусства, художники, известные художники, Смешение с мастерами 2. » Мне не всегда нужно создавать проект с нуля. Эпоха Возрождения (14-17 века в Европе) известна как ворота Домашняя школа искусства Проекты для визуальных искусств.
Кукуруза была основным продуктом колониальной диеты. Ваш ребенок участвовал в спектакле? Он занимался спортом или музыкой? Это отличный художественный проект, который можно попробовать, если у вас мало краски, потому что вам не нужна краска для этого. 22 июля 2019 г. – Художественные проекты для детей, основанные на стилях и методах известных художников (О’Киф, Моне, Пикассо, Матисс и др.!) Идеи для совместного занятия «Знакомьтесь с мастерами». Я также написал его с самого начала, чтобы его могли использовать другие семьи. Кроме того, эта поделка с дождем использует дождь (или пульверизатор) для создания рисунков дождя весной, летом или осенью… 10 фантастических осенних художественных проектов.Указывает, что предмет был выбран Кэти в числе 102 лучших вариантов для программы домашнего обучения. Ниже приведен список драгоценных камней, которые мы нашли. Каждый из них предназначен для 1–8 классов и разделяет художественные проекты по уровням — 1–4 и 5–8. Я добавил другие, чтобы сделать мини-изучение художественного блока для вашей домашней школы.
Это хорошо сочетается с изучением средневековья в нашей истории домашнего обучения. Мои внучки сделали первую художественную деятельность. Нам придется попробовать несколько из них. Включите искусство в свой день домашнего обучения с помощью учебной программы домашнего обучения искусству, которая упрощает обучение рисованию, рисованию и другим формам искусства в домашних условиях.Когда ваши дети маленькие, эти базовые поделки — простое решение для почти бесплатной учебной программы по рисованию в домашних условиях. У большинства из нас где-то завалялся солнцезащитный крем. Зимние игры — это не только интересное зрелище, но и образовательное мероприятие… 12 очень веселых совместных арт-проектов для детей. Как рассказывается в книге: «Многие картины времен Джотто были выполнены краской яичной темперой на специальных деревянных панелях. Каждый из уроков рисования на дому включает в себя широкий спектр занятий, художественный проект для ознакомления учащихся со стилем и многочисленные возможности для более глубокого изучения одного или нескольких стилей.
Art Projects for Kids — отличный ресурс для уроков рисования для детей. Закрывать . 5 из 5 звезд за Abeka Child Art for 2’s, Second Edition. Домашнее обучение в Грузии Quicklinks. B. У нас есть добрые дела, добрые поделки для воскресной школы, добрые игры для дошкольников и старше, а также другие случайные проявления доброты и инструменты доброты, чтобы научить детей передавать доброту! Волк Раскраски: Художественные Проекты Для Детей. ВСЕ мои дети могут совершать открытия (левое полушарие) через творчество (правое… Независимо от того, используете ли вы заранее разработанные проекты или создаете свои собственные художественные проекты, вот несколько простых способов включить установку на рост в вашу художественную программу: 1.На всех фотографиях запечатлены их невероятные усилия по созданию замечательных экспозиций на географической ярмарке. Создайте свой собственный подводный рай, полный разноцветных рыбок, растений и пузырей. Вы можете следить за любыми ответами на эту запись через RSS 2.
Вы не привязаны к преподаванию определенных уроков искусства в течение всего семестра, как в государственных школах. 1 июня 2015 г. — Изучите доску Кэтрин Дэвис «Renaissance Homeschool Activity» на Pinterest. PDF. 6 марта 2019 г. – Отличные образовательные способы добавить музыку, искусство и архитектуру в ваш учебный день!.Скачать бесплатную программу по искусству для 8-го класса. 128 страниц без переплета. Поощряйте творчество и художественный прогресс с помощью 39 художественных проектов в Art Projects 3. Но создание учащимися видеопроектов — это также отличный способ помочь им активно заниматься предметом и учиться друг у друга. Посмотрите больше идей о домашнем творчестве, детских художественных проектах, уроках рисования. Посмотрите больше идей о художественных проектах, домашнем обучении искусству, уроках рисования. Розовые полосатые носки. Дети могут раскрасить или раскрасить их фломастерами.На самом деле, я понятия не имею, что вы должны делать со своими детьми с точки зрения домашнего обучения искусству, но, тем не менее, у меня есть множество удивительных онлайн-ресурсов по искусству для детей.
Сшить флаг. Создание искусства питает творческую душу и поднимает настроение Одна мысль об «Уроке рисования в домашних условиях: Создание цветового круга» Pingback: Домашнее обучение: художественные исследования в 1-м классе | Мама писем. Чарльзбридж – познакомьтесь с Arttango K-5 Art Education. Art History Kids предлагает простые идеи проектов по истории искусства и увлекательные способы изучения искусства вместе с детьми, даже если у вас нет художественных способностей или опыта! Студия Art History Kids — это членский сайт с множеством простых в использовании, увлекательных и… Ренессанс означает возрождение.Файл содержит множество тем: демонстрация иллюстраций для оформления классной комнаты и идеи проектов. Наша цена. Будьте гидом, а не экспертом. 63. Пусть ваш ребенок развлечется с этими бесплатными распечатками. Неважно, ищете ли вы сезонные или праздничные поделки или ищете забавную поделку, чтобы добавить к своим повседневным дошкольным темам, мы обеспечим вас! БЕСПЛАТНАЯ учебная программа по рисованию в домашних условиях.
распечатать автоматическое учебное пособие. Обзор. 102-этажный небоскреб в стиле ар-деко является фантастической демонстрацией архитектуры 1930-х годов и вызывает дискуссию о строительных материалах и небоскребах / высотных строительных конструкциях.Если ваш ученик ранее изучал искусство, он может начать с любого урока, поскольку он включает в себя навыки, которые были изучены в … См. Помощь для занятых мам на домашнем обучении по учебной программе «Легкое искусство» (Чем мы можем вам помочь? Продолжайте прокручивать…) Обучение искусству дома может быть вызовом – особенно если вы не художник! Но что, если бы вы могли привести учителя рисования к себе домой? Вы можете с художественным классом See the Light! Шкатулка для домашнего творчества. Курсы «Шедевры искусства». Это сделало это очень стоящим. Послушайте отрывок из книги, прочитанной автором.Амазонка. Даже если поблизости нет музея изобразительных искусств, который можно было бы посетить, существует множество вариантов для художественных проектов на дому.
Учебная программа по рисованию на дому может быть дорогой, но это не обязательно! Ознакомьтесь с этим списком бесплатных онлайн-курсов по искусству для всех возрастов с использованием различных средств. Проиллюстрируйте свое имя. Детям нравится испытывать чувство выполненного долга и чувствовать, что они действительно вносят свой вклад, поэтому даже маленькие дети любят знакомиться с новым … Зимними играми для вашей домашней школы. На этом уроке рисования учащиеся будут использовать как мягкую (меловую) пастель, так и масляную пастель.26 марта 2020 г. – Идеи и вдохновение для домашнего обучения искусству и рукоделию! Ищете что-то новое и интересное для уроков рисования в домашней школе? Вы найдете это здесь!. Привлечение детей к совместной работе в группе домашнего обучения (или даже просто среди братьев и сестер!) — отличный способ научить работать в команде. Создавайте сюрреалистические произведения искусства, вдохновленные художником Рене Магриттом, с помощью этого видеоурока! Получайте удовольствие от создания художественных проектов, посвященных сюрреализму, вместе с учениками начальной школы с помощью этого урока рисования, разработанного мисс Артастик.
Это поможет вам узнать их и одновременно оценить их художественные навыки. Яркие рождественские елки от детских художников 2. Вот некоторые из идей: Веселье с разнообразием Высокое и низкое Покрасьте водой Сделайте лицо цветным Охота за мусором Драматические игры Искусство Веселая музыка Наждачная бумага Картинки Наклейки Картинки Чистильщик труб Скульптуры Строительство из деревянных палочек Охота за текстурами с помощью Crayon Rubbings 23 сентября 2020 г. — Исследуйте доску Лизы Воут «Идеи для уроков рисования в домашних условиях», за которой следят 441 человек на Pinterest.Путеводитель по праздничным подаркам в этом году для детей, обучающихся на дому, уже здесь! Мы сотрудничаем с несколькими замечательными компаниями, чтобы предложить потрясающие предложения на Рождество… Посмотрите рисунки Эдгара Дега и рисунки Эдгара Дега для детей. Искусство. Моя дочь всегда просит больше художественных проектов. Имея на выбор 3 плана подписки на искусство, легко подарить коробку подписки в этот праздник! Классический арт-проект не просто так! Этот процесс делает прекрасную мраморную бумагу.
Обратите внимание на мазки кисти, на то, как изображен ветер, какие чувства он у вас вызывает.В книге ваш ребенок увидит работы Мастера и получит представление об истории искусства и оценке искусства. Вместе, художественное образование вашего ребенка завершено, что делает эту программу очень легкой для обучения! 3. Посмотреть отзывы об этом товаре. Будь то рождественский поднос в декабре или украшенный мешок ко Дню святого Валентина 9 февраля 2020 года — художник Сёра показал нам, как простая точка может создать великое искусство! Познакомьте детей с наукой о цвете с помощью этих художественных проектов Жоржа Сёра для детей. Уроки бесплатны для использования и очень полезны в качестве инструмента для обучения ваших учеников искусству.Art History Kids предлагает простые идеи проектов по истории искусств и интересные способы изучения искусства вместе с вашими детьми, даже если… Рождественские елки 1. Компакт-диск с рецептами Gak Проект «Волчок и наука для детей (багги и приятель)». взорви старый компакт-диск в этом арт-проекте и проекте STEM.
Эпоха Возрождения (с 14 по 17 века в Европе) известна как ворота. В интернет-магазине Homeschool есть множество интересных лэпбуков и руководств по изучению Древней Греции и оживлению ее всевозможными продуктами, включая электронные книги, которые связаны с историческим проектом. идеи для этого времени.У многих организаций и предприятий есть возможности специально для тегов: искусство, курс искусства, художники, курс христианского искусства, Дюрер, известные художники, Mixing with the Masters 2. Она сделала их для вас бесплатными для скачивания. Что касается художественных материалов, наиболее важным ингредиентом является голографическая бумага. Эта запись была размещена в понедельник, 14 января 2019 года, в 8:00 утра и подана в соответствии со ст. Погружаетесь ли вы в астрономический блок в своей домашней школе / классе или у вашего ребенка просто есть естественное любопытство к космосу, вот 24 EPIC Solar System Projects для детей.Приготовьтесь к прекрасной осени с этими 12 потрясающими и уникальными проектами, которые отражают красоту осени.
Также включена копия программы художественного образования, разработанной школьным округом Форт-Коллинз, штат Колорадо, в 1970 году. DVD-диски с мультфильмами и библейскими историями, чтобы заполнить его. Посмотрите больше идей на тему уроки рисования, уроки рисования на дому, уроки рисования на дому. 99. Посмотрите больше идей о домашнем творчестве, художественных проектах, детских художественных проектах.Серия инструкций по текстовому и видеоарту «Художественные занятия». Это действительно изменило все наше исследование! Наша точка зрения изменилась, и наши глаза стали искать искусство, архитектуру, детали и… Художественные проекты для детей в домашних условиях — это отличная возможность попрактиковаться в различных художественных средствах. Он будет развивать свои манипулятивные навыки, раскрашивая, рисуя, обводя, рисуя, вырезая и склеивая различные материалы. Полярный … Искусство и математика так часто составляют прекрасный дуэт.70. Если вы считаете, что ваш ученик не готов к определенному предмету или слишком продвинут для того, что предлагается, обратитесь к нашей Таблице уровней обучения, чтобы изучить все курсы, доступные на SchoolhouseTeachers.
Первые пятнадцать уроков охватывают основы линий, формы, текстуры, пространства, цвета, формы, баланса и т. д. Познакомьте детей с известными произведениями искусства и подробностями о Клоде Моне, когда они будут рисовать на открытом воздухе. Онлайн-академия Masterpiece предлагает электронные курсы по рисованию, теории цвета и пастели.Путеводитель по праздничным подаркам: 1 остановка для покупки подарков для домашнего обучения. Это веселый осенний творческий проект для детей. com представляет учащимся средних и старших классов планы уроков рисования на дому, основанные на мастерах. 230к подписчиков. Ресурсы практических занятий/художественных проектов Блоггеры. Большое спасибо за потрясающий проект. Каждая школа, внедрившая Meet the Masters, осталась полностью довольна своей покупкой. https://wolseyhalloxfo деятельность искусство художественные проекты библия библейские ремесла библейские печатные издания библейский стих дети детское служение христианское рождество ремесла ремесла учебная программа образовательные поделки папка с файлами игры первый класс бесплатные игры бесплатная раздача история праздник домашняя школа домашняя школа ремесла домашняя школа учебная программа домашняя школа печатные формы Домашняя школа Инструменты япония дети детские поделки Fine Художественные халявы: композиторы, художники, художественные проекты.
95. Эта запись была опубликована в понедельник, 6 марта 2017 г., в 1:00 и находится в разделе «Домашнее обучение». Шитье может улучшить зрительно-моторную координацию и даже улучшить ваше эмоциональное состояние. Солнцезащитная живопись. ХудожественнаяМамаМама | Искусство, ремесло и идеи DIY. В этом 127-минутном DVD с десятью уроками каждый проект отражает тему, основанную на Ветхом Завете, подкрепляя библейские истории и представляя практику в различных средствах массовой информации; в том числе … Художественные и ремесленные проекты. Зимние игры — это не только интересное зрелище, но и образовательное мероприятие… Водкаст Timberdoodle Homeschool » Posts Tagged: арт-проекты « Older Entries.Кэти Барбро — учительница начальных классов рисования, которая разработала сотни уроков, доступных в ее блоге. Этот пост содержит партнерские ссылки. В настоящее время пинг не разрешен. Настало время яблок! Яблоки в сезон, и они отлично подходят для начала школьных занятий, особенно в детском саду и дошкольном учреждении.
Учебное пособие по рисованию мелом в снежный вечер от Hodge Podge. Узнать больше: Мама дошкольного возраста. Мальчики делают много арт-проектов самостоятельно, но пятницы — это дни, когда я что-то инициирую, а иногда пытаюсь научить их новой технике и рассказать о художнике, который использовал эту технику.ARTistic Pursuits: Senior High, Book 1. 13 художественных приемов, которые должны знать дети. Art & Architecture, а также сделали несколько бесплатных печатных художественных занятий для детей, которые отлично сочетались с уроками. Окно, о котором он говорит, было… Abeka Child Art for 2’s, Second Edition. Абека / Торговля в мягкой обложке. Ваши художники будут изучать первичные, вторичные и дополнительные цвета, работая с мелками и штриховкой. Лучшие подарки за 50 долларов и выше (специальный выпуск Vodcast) Понедельник, 6 декабря 2010 г. Этот бесплатный печатный материал позволяет распечатать модель Эмпайр-стейт-билдинг, которую можно превратить в 3D-модель.Каждая единица рисования реализма является самостоятельным проектом, хотя четыре еженедельных урока рисования на дому должны проводиться в соответствии с выбранной единицей.
Вот несколько идей, которые можно использовать для поделок из палочек от эскимо: Соберите сетки крестиков-ноликов, склейте вместе и вырежьте 9 кусочков бумаги, чтобы они поместились в коробки. Любимый выбор Кэтрин для домашнего обучения — это смесь фломастеров хорошего качества и цветных карандашей. Это дает вашему ребенку шанс стать творческим. Переработанное искусство было в списке дел нашего домашнего школьного кооператива… Чтобы эффективно использовать время, разумно подумать о том, как преподавать искусство комплексно, включая идеи художественных проектов с использованием различных художественных средств в разных областях учебной программы.Вовлеките маленьких художников в проектное исследование Клода Моне в этом подразделе серии «Известный художник» от Kids Art Projects 101. Birdcage Press — получите забавные игры для изучения истории искусства от Birdcage Press. Языковые искусства на дому в средней и старшей школе. Крепированная бумага уже много лет является звездой детсадовских художественных проектов, но она определенно приводит к тому, что клейкие пальцы становятся липкими.
В этом году в нашу домашнюю школу входят дошкольник, два ученика начальных классов, один ученик среднего и один старшеклассник (глоток!).Ваш ребенок может изучать искусство Кандинского, создавая свои собственные коллажи, вдохновленные художником. Это вдохновленное STEAM ремесло покажется волшебством набору детского сада, который увидит процесс изменения цвета «в действии»… практичный и понятный DVD с уроками рисования для учащихся начальной и начальной школы. 65. В центре внимания, конечно же, ВЕСЕЛОЕ искусство для детей! Предпочтительно забавное искусство, которое также просто и увлекательно.11. Бесплатные предметы изобразительного искусства: композиторы, учеба художников, художественные проекты. Узнайте о художественных техниках, средах, композиции, истории искусства и многом другом, выполняя практические проекты. Теги: искусство, биология, география, практическое обучение, средняя школа, история, домашнее обучение, анатомия человека, наука. Эти занятия предназначены для детей в классах K-8 и отлично подходят для всей семьи, чтобы заниматься вместе.
14 октября 2021 г. — Исследуйте доску Шери Кроун «Homeschool Art» на Pinterest. Спасибо! Развлечения на дому! – Арка ЛаудоунАрка Лаудон.Василий Кандинский, художник-абстрактный экспрессионист, хорошо известен своими концентрическими кругами. Тем не менее, придумать творческий видеопроект может быть непросто… Artistic Pursuits — это учебная программа, которая предлагает больше, чем просто инструкции по копированию, вырезанию и вставке. Факультативы на дому для старшей школы, начальной школы и всех возрастов. 00 $ 5 . Take Time for Art делает потрясающую работу, объединяя аудио, видео, визуальные эффекты и действительно классные художественные проекты в одну потрясающую программу, которая делает изучение истории таким захватывающим и доступным! Обучение на дому бесплатно: ст.Наслаждайтесь этими домашними школьными ресурсами для изучения зимних Олимпийских игр! Игры — это прекрасная возможность для всех видов творческой деятельности и развлечения вокруг любимого вида спорта: ресурсы для домашнего обучения для изучения зимних Олимпийских игр.
ПАВЛИН АРТ-ПРОЕКТ Рекомендовано для детей до 2 класса Поделка Павлин для детей. На таких веб-сайтах, как Pinterest, можно найти много вдохновения для забавных самоделок и художественных проектов на дому. Вы найдете идеи для создания вдохновляющих произведений искусства в детском саду вплоть до пятого класса.Я могу делать все: начальная книга по рисованию и живописи. На самом деле, найдя «Искусство в истории» и их комплексные исторически точные образовательные проекты, мне больше никогда не придется создавать еще один доморощенный исторический художественный проект, если я этого не хочу. Гугл+. 11 июля 2019 г. — Наука встречается с искусством в этих удивительных художественных проектах Александра Колдера для детей! Играйте с линиями, формами и цветами, чтобы создавать красивые скульптуры и картины! «Для инженера «достаточно хорошо» означает «совершенно». Корова — красивое и полезное животное.Нарисуйте яблоки в стиле Сезанна. Напишите маркерами «Х» и «О» на листах бумаги разного цвета. .
Выписка о домашнем обучении Риджентского университета (в Excel; он рассчитает за вас!) Я христианка, мать четверых детей, с более чем 13-летним опытом домашнего обучения в Южном Орегоне. Горизонты городов — это постоянно меняющиеся, яркие и красочные источники вдохновения для молодых художников. В серии видеороликов See the Light мастер-художник Пэт Непли обучает основам художественных техник в серии занятий, которые можно использовать с детьми в возрасте от шести или семи лет до подросткового возраста.1. Художественные курсы. Натянутое Стринг Арт. Учась у современных мастеров, учащиеся от детского сада до старшей школы могут осваивать новые техники, встречаться с художниками на протяжении всей истории и со всего мира и экспериментировать… Расцветайте в саду цветов Джорджии О’Киф. Наличие: Есть в наличии. Навыки рисования могут быть незаменимым инструментом в наборе художественных инструментов ученика, обучающегося на дому, который будет продолжать улучшать их работу в любой другой среде на протяжении всей их художественной карьеры.
Эти совместные групповые художественные проекты для детей, от красок, сделанных с помощью пудинга, до глиняных масок и рисования катапультами, станут хитом в вашем доме или классе.Снежинки для окна слоеной краской от Club Chica Circle. 68. Художественные проекты на дому Вы родитель, которому нужны идеи для художественных проектов на дому? Уникальное искусство: ватные палочки и ватные шарики — прекрасные инструменты для создания уникальных произведений искусства. Легкая история искусств для школьников: оценка искусства (или изучение истории искусства) не должна быть сложной. Они являются частью огромного списка из более чем 100 занятий для дошкольников дома (или в школе!), поэтому обязательно ознакомьтесь с ними. Посмотрите больше идей о домашних занятиях, детских художественных проектах, домашнем творчестве.Я понимаю. В саду с Ван Гогом. Мне нравится находить арт-проекты, которые подойдут обоим моим художникам, четырехлетнему и десятилетнему. В дополнение к возможности выйти из дома и пообщаться, программы домашнего обучения спорту и искусству могут принести долгосрочную пользу, развивая такие качества, как лидерство, уверенность в себе, настойчивость и чувство собственного достоинства.
Итак, когда мы решили вырваться из нашей обычной рутины на праздники, мы начали искать творческие (и легкие) арт-проекты.Щелкните карту, чтобы узнать, почему эта программа нравится администраторам, учителям и родителям. Посмотрите больше идей о домашнем творчестве, детском творчестве, детских художественных проектах. В настоящее время я меняю наш домашнее обучение искусству и… художественному классу, анималистическому искусству, художественному классу 5-го класса, художественному классу 4-го класса, художественному классу 3-го класса, комнате художественного класса, уроку рисования, урокам рисования, художественным проектам домашнего обучения, преподаванию искусства, художественному классу, Чеканка по металлу, флорентийский рельеф, художественные проекты итальянских художников для детей, обучающихся на дому. Он будет развивать свои манипулятивные навыки, раскрашивая, раскрашивая, обводя, рисуя, вырезая и… 26 мая 2019 г. – Звездная ночь (1889 г.) «Этим утром я увидел сельскую местность из своего окна задолго до восхода солнца, и ничего, кроме утренняя звезда, которая выглядела очень большой», — писал Ван Гог своему брату Тео, описывая свое вдохновение для одной из своих самых известных картин «Звездная ночь» (1889).
Используйте эти уроки, чтобы… Это простое искусство импрессионизма — отличный способ научить детей всех возрастов импрессионизму для детей! Этот художественный проект импрессионизма — это быстрый и легкий художественный проект для детей с использованием обычных материалов, который помогает детям понять работы импрессионистов. Понедельник, 10 января, с 2 до 4. Дети иллюстрируют свои имена предметами, которые соответствуют их стилю и индивидуальности. В дошкольном возрасте так весело! Есть так много тем и мероприятий, чтобы заполнить ваши дни. Вы тратите так много времени, пытаясь убедиться, что математика, естествознание, история и другие основные предметы выполнены, что трудно вписаться в «дополнительные».Homeschool STEAM: проекты для дома: Если вы #дистанционноеобучение или ищете забавные занятия STEAM для дома, мы вас обеспечим! Ознакомьтесь с коллекциями ниже, чтобы найти различные науки, технологии, инженерию, искусство… «Уделите время искусству» — это самое увлекательное занятие, которое вы когда-либо получали, изучая искусство и историю! Независимо от того, ищете ли вы учебную программу по рисованию на дому или в кооперативе, Take Time for Art для вас! С помощью увлекательного видео с замечательными художественными изображениями и пошаговыми практическими художественными проектами ветеран-педагог по искусству Пенни Мэйс направляет ваших учеников через искусство, когда оно пересекается с … Изучение искусства и музыки в домашних условиях, как правило, немного отличается от обычных предметов.
Художественные проекты для детей. Архив 3 класса – Художественные проекты для детей Trend artprojectsforkids. Делюсь с Ренуаром. Зимние принты из пенопласта, сделанные верной попыткой. История американского искусства. Все то, в чем сегодня нуждаются дети (не говоря уже о взрослых!). Мы знаем, что может быть трудно внедрить изобразительное искусство и музыку в вашу домашнюю школу. 00 Я также написал его с самого начала, чтобы его могли использовать другие семьи. Начало работы с домашним обучением. Здесь вы найдете бесплатные проекты уроков рисования для вашего детского сада, первого класса, второго класса, третьего класса, четвертого класса и пятого класса.Видео — эффективный и запоминающийся способ донести информацию до учащихся всех возрастов. Вот 18 замечательных художественных проектов для детей, которые дают потрясающие результаты. Книги ARTistic Pursuits наполнены художественными проектами домашнего обучения для любого возраста, с серией книг, охватывающих детский сад и среднюю школу.
Посмотрите больше идей о домашнем творчестве, уроках рисования, домашних художественных проектах. 20 забавных и простых швейных проектов для детей. Привлекательная личность Кнепли, пошаговые инструкции и высокое качество производства видео заставляют добавить немного внеклассного художественного развития в учебную программу 2-го класса.Наши домашние поделки используют голографическую бумагу, чтобы имитировать красоту перьев. Одним из величайших аспектов домашнего обучения ваших детей является тот факт, что вы можете быть настолько творческими, насколько захотите. Crayon Art, 17 октября 2020 г. — Исследуйте доску Эллисон Фоллер «Homeschool Art Ideas», за которой следят 285 человек на Pinterest. ArtK12 — на этом сайте есть множество учебных программ по истории искусства, включая американскую историю искусств, «Улыбки Моны Лизы» и многое другое. Я сделал это с моими 4 и 8-летними для домашнего художественного показа.За прошедшие годы у нас была возможность опробовать МНОГИЕ различные товары для декоративно-прикладного искусства.
Помощь и поддержка в домашнем обучении от опытных домашних школьников — узнайте, как работает домашнее обучение и с чего начать, получите советы и идеи, когда что-то нужно изменить, прочитайте обзоры учебных программ перед покупкой, узнайте, как работают онлайн-школы, приобретите уверенность в домашнем обучении в средней школе и многое другое. От изготовления кукольного слона до изготовления весеннего мобиля — вашему маленькому художнику понравятся 50 проектов в этой соответствующей возрасту художественной программе для первого класса.В нашей серии исследований художников вы узнаете о нескольких величайших художниках мира посредством обсуждения, анализа их работ и даже создадите свои собственные уникальные шедевры с помощью практических художественных проектов, имитирующих стиль каждого изучаемого художника. Как занятая мама-футболистка, обучающая на дому 5 мальчиков, я знаю, как важно иметь разнообразные домашние занятия, подготовленные и спланированные, чтобы повысить удовольствие от обучения.
Все уроки искусства Atelier представлены на видео и подкреплены планами уроков.Сделайте эту детскую поделку в виде павлина, используя наш шаблон для печати и следуя нашим простым инструкциям. Посмотрите больше идей о домашнем творчестве, добавьте музыку, детские художественные проекты. Присоединяйтесь к нам, чтобы обсудить основы домашнего обучения в Техасе. Отлично подходит для детских мероприятий для дошкольного, детского сада, 1-го класса и многого другого. Это отличный способ легко и быстро реализовать свое воображение или создать что-то своими руками, а также их можно быстро распечатать. Удостоенный наград педагог по искусству и спикер, представленный в журналах Scholastic, IncredibleArt, Homeschool Top 100, Family Friendly HQ, Artastic, Metrowest, The Sun, … День Святого Валентина Подарок по обмену в классе | Персонажи Щенячьего патруля Чейз Маршалл Раббл Скай 24 валентинки и 24 леденца на палочке Конфеты | Kids DIY DayCare Воскресная школа Homeschool Art Projects Party 22 $5.Краска для лица Чтобы сделать хорошую краску для лица, которую можно использовать с водой, у вас должна быть БЕЛАЯ основа и больше кукурузного крахмала.
Бесплатные занятия, уроки и распечатки об искусстве: используйте резьбу по дереву с Бали в качестве вдохновения, чтобы нарисовать сову. Домашние занятия по рисованию для маленьких детей полны идей, которые вдохновят ваших детей на изучение живописи способами, о которых они, возможно, никогда не думали! Художественные проекты домашнего обучения для детей бывают разных форм и размеров — вы поймете, что я имею в виду, когда попрошу вас использовать свои ноги! Если вы застряли (или остаетесь) дома, эти художественные проекты для детей могут быть именно тем, что вам нужно.С художником не бывает совершенства. Используйте эту 6-страничную рабочую тетрадь по цветовым гармониям, чтобы рассказать учащимся о… магазине. Январь — естественное время для разговоров о календаре, временах года и новом году. Или подпишитесь на Facebook, Instagram, Twitter, Google +, Youtube или Pinterest. Я собрал для вас здесь целую кучу творческих идей домашнего обучения… Ренессанс означает возрождение. 62. Собирайте пластиковые крышки от бутылок с водой и напитками.
Easy Peasy All-In-One Homeschool Easy Peasy предлагает несколько различных художественных курсов.орг. Учить детей рисовать миску и яблоки. Весенние цветочные поделки для детей от 123 Homeschool 4 Me. Это милое осеннее дерево с отпечатками ладоней — одно из тех, что соответствует обоим требованиям. Введение в историю искусства: классический подход к искусству. Art History Kids — фантастический ресурс для домашнего обучения для родителей, которые хотели бы изучить проекты по истории искусства, но не знают, с чего начать. Научитесь готовить 2 быстрых и вкусных блюда того времени — Johnnycakes и Spoon Bread. Художественные проекты 1. нет Художественные проекты для детей: ресурсы по импрессионизму.Включите внеклассные занятия. Наблюдайте, как ваши ученики занимаются творчеством… Шаг 3: Студенческие художественные проекты. Они включают 30 художественных образовательных проектов на класс, всего 180. Я изучал музыку в колледже (в течение года), и в итоге Джотто ди Бондоне жил с 1266 по 1337 год.
Инвентарный номер: WW268335. Каждый курс включает электронную книгу для печати и онлайн-видео. а затем перейти к тематическим урокам обо всем, от сов и закатов до бабочек и космоса. Зимний кардинал от Art Projects for Kids. Конфетная наука.Шахматный клуб. Но, увы, когда наш график прерывался, искусство отодвигалось в сторону. Благодаря пошаговому руководству по 38 проектам ваши ученики будут практиковаться в следующих направлениях, а также в плетении, затенении, смешивании цветов, технике рисования, бумажных скульптурах и многом другом. Вам также могут понравиться другие бесплатные учебные программы здесь: 7 суперлегких и бесплатных лэпбуков о природе, которые гарантированно избавят вас от скуки. Часто нас удивляет, что у стороннего бренда есть продукт более высокого качества, чем у некоторых из более популярных и известных брендов.Больше бесплатных шаблонов стенограмм для домашнего обучения. 6 простых летних арт-проектов для… Studio Art for Teens — это курс рисования на дому, который предлагает учащимся средних и старших классов уроки рисования, основанные на мастер-классах.
загрузите учебник на свое устройство, чтобы учиться без доступа в Интернет. Наша миссия состоит в том, чтобы предоставить вашим детям богатое, всестороннее образование, направленное на развитие Деталей высшего порядка. Art: The Timeless Treasure обсуждает характеристики стиля; искусство, архитектура, скульптура; и художников и архитекторов.Идеально подходит для домашних школьников, подростков и взрослых, которые хотят профессионального обучения в комфорте, а также художественных проектов ученицы Wolsey Hall Oxford Эбигейл для ее первого задания на курсе домашнего обучения начального уровня. com: Подарок обмена в классе на День Святого Валентина | Персонажи Щенячьего патруля Чейз Маршалл Раббл Скай 24 валентинки и 24 леденца на палочке Конфеты | Kids DIY DayCare Воскресная школа Художественные проекты на дому Вечеринки: Товары для офиса TheHomeSchoolMom. Пусть дети будут заняты И учатся с этой коллекцией веселых художественных и музыкальных проектов! В каждом проекте используются материалы, которые обычно можно найти дома, поэтому они отлично подходят для дистанционного обучения.
Встречайте Учителя! Загляните, чтобы встретиться с преподавателями Homeschool House, ведущими класс этой весной! Четверг, 13 января, с 3:30 до 4:30. 12 из 20. Уроки рисования в домашних условиях», — говорит Эми. Центр «Искусство для детей» (от K до 8) Центр «Искусство для детей» предлагает видеоуроки по различным художественным проектам. Она рисует карандашом, а затем использует черную ручку, чтобы обрисовать свой рисунок. Художник Сёра показал нам, как простая точка может создать великое искусство! Познакомьте детей с наукой о цвете с помощью этих художественных проектов Жоржа Сёра для детей. Вот 10 художественных проектов, которые стоит рассмотреть в следующий раз, когда ваши подростки захотят чего-то более сложного: # 1 Выжигание по дереву.Хотите ли вы сделать … Нужны идеи для домашней школы? Если вы только начинаете домашнее обучение или ищете более спокойный режим домашнего обучения, этот раздел должен дать толчок вашему воображению. СЕЗОНЫ/КАЛЕНДАРЬ. Oh, Christmas Tree от Kids & Glitter 7.
Рождественская елка масляной пастелью в метель от Kathy’s AngelNik Designs 6. Детские художественные работы! 71. 69. 12 декабря 2021 г. — Исследуйте доску Джины Мойер «Homeschool Art Projects», за которой следят 113 человек на Pinterest. Если вы ищете подписку на детскую художественную коробку, то вы нашли правильное место! Ваша подписка на художественную коробку содержит множество творческих художественных проектов для любого художника или ученика, обучающегося на дому.Эта идея с ручным принтом — такой забавный весенний художественный проект для детей всех возрастов. домашнее искусство. Эта мандала представляет собой творческое использование старого компакт-диска. Голосовые записи, тексты песен и реквизит для переодевания Ван Гога побуждают детей исследовать его художественный гений. идеи художественного проекта для домашнего обучения
aa0 bxf txp fnx 4ca 0uz ary w9t bdi ijw cwg k6t nfl ldb 3oh orw kuu koo 0oj lnh
Словарь-справочник по педагогике и психологии высшей школы / [подготовлено.
Н.Э. Герасимов и др.]. Черкассы: ЧНУ, 2010. 212 с.
Ген Цзинхэнь. Система вокальных навыков как основа профессиональной подготовки будущих учителей музыки. Научный журнал Национального педагогического университета имени М.П. Драгоманов. Серия: Теория и методика художественного образования. 2014. 6 (21): 68–71.
Большой толковый словарь современного украинского языка / в т.ч. и цель. изд. В. Т. Бусел. К.: Ирпень: ВТФ «Перун», 2004.1440 p.
Mikhaskova M.A. Formation of professional competence of the future music teacher: author’s ref. dis. … cand. ped. science: special. 13.00.02. Kyiv, 2007. 19 p.
乔爱玲，勇于开拓 善于创新—地方院校音乐教育人才 培养模式新 探[J]，艺术教育, 2011(06):49 [Qiao Ailing. Brave in pioneering and good at innovation. A new exploration of the talent training model of music education in local colleges. Art Education. 2011(06):49].
卢斌玉,朱咏北.改革开放以来我国高师音乐教师教育专业课程设置研究概况.音乐创作, 2016(07):191-194 [Lu Binyu, Zhu Yongbei.
A Survey of the Curriculum Setting of Music Teacher Education in Higher Normal Schools since the Reform and Opening Up. Music Creation, 2016(07):191-194].
王毅.试谈校园培养戏曲受众的意义.教书育人,2007(SA):104-105 [Wang Yi. On the significance of cultivating opera audiences on campus. Teaching and Education. 2007(SA): 104-105].
田许生.高等院校音乐教育专业钢琴教学的研究.成功(教育),2013(18):45 [Tian Xusheng. Research on piano teaching of music education majors in colleges and universities.Success (Education). 2013(18): 45].
罗艳洁.音乐无国界——浅谈大学音乐教育作用.留学生,2006(05):55-57 [Luo Yanjie. Music Without Borders-On the Role of University Music Education. International Students. 2006(05):55-57].
许靖.重温经典 体味高雅 教育部推出2005年普通高等学校开展普 及高雅艺术活动.中国音乐育,2005(11):4-5 [Xu Jing. Revisit the classics and appreciate the elegance-the Ministry of Education launched the popularization of high art activities in ordinary colleges and universities in 2005. Chinese Music Education.
2005(11): 4-5].
郭彪,许静.实施音乐类卓越艺术人才 教育培养计划的必要性分析.北京教育(高教), 2015(Z1):109-110 [Guo Biao, Xu Jing. The Necessity Analysis of Implementing the Education and Training Plan for Outstanding Music Talents. Beijing Education (Higher Education). 2015(Z1): 109-110].
郭彪,赵塔里木,魏兵兵.教育生态学视角下的高等音乐教育分析.中国大学教学,2015(10):29-35 [Guo Biao, Zhao Tarim, Wei Bingbing. Analysis of Higher Music Education from the Perspective of Educational Ecology. China University Teaching, 2015(10): 29-35].
Это обоснование дополняет и расширяет обоснование области обучения искусству.
Музыка — это уникальная звуковая форма искусства. Сущностная природа музыки абстрактна. Музыка включает в себя существующие звуки, которые выбираются и формируются, новые звуки, созданные композиторами и исполнителями, а также размещение звуков во времени и пространстве.
Композиторы, исполнители и слушатели воспринимают и определяют эти звуки как музыку.
Музыка по-своему существует в каждой культуре и является основным выражением человеческого опыта. Активное участие учащихся в музыке способствует пониманию других времен, мест, культур и контекстов. Благодаря непрерывному и последовательному изучению музыки учащиеся слушают, сочиняют и исполняют музыку с возрастающей глубиной и сложностью. Исполняя, сочиняя и слушая музыку с намерением, учащиеся получают доступ к знаниям, навыкам и пониманию, которые не могут быть получены никаким другим способом.Обучение музыке основано на слухе и может быть понято без обращения к нотации. Обучение чтению и написанию музыки в традиционной и графической формах позволяет учащимся получить доступ к широкому спектру музыки в качестве независимых учащихся.
Музыка обладает способностью вовлекать, вдохновлять и обогащать всех учащихся, возбуждая их воображение и побуждая учеников раскрыть свой творческий и выразительный потенциал.
