Объединение «Творческая мастерская природы»
Руководитель: Валеева Роза Ахматовна.
Возраст детей: 9-11 лет
Тема занятия:
«Путешествие в мир природы. Создание венка на дверь из осенних листьев»
Цель: Формирование межпредметных результатов на занятии объединения через развитие экологической культуры, нравственно-эстетических ценностей к творческой деятельности по созданию прекрасного в жизни.
Задачи:
Обучающие:
-учить детей создавать композиции из природного материала;
– продолжать учить работать различными материалами;
– закреплять приемы аккуратного наклеивания.:max_bytes(150000):strip_icc()/directionarrows-56a75b023df78cf77294f032.jpg)
Развивающие:
– развивать чувство формы и композиционные умения;
– развивать ассоциативные связи.
Воспитательные:
– воспитывать интерес и бережное отношение к природе, вызвать желание сохранять ее красоту.
Методы обучения:
словесный;
наглядный;
практический;
Форма организации: групповая.
Межпредметные связи: биология, экология, природоведение, ИЗО.
Оборудование:
1. Для учащихся:
2. Для педагога:
Ход занятия
Ход занятия.
I Организационный этап.
Педагог: – Здравствуйте, ребята!
Целеполагание
Тихо я бреду одна по саду,
Под ногами желтый лист хрустит,
Осень льет предзимнюю прохладу,
О прошедшем лете говорит….
(Ю. Жадовская)
– Ребята, как называется явление, когда с деревьев падают листья? (Листoпад).
– А прежде чем листья упали с дерева, что они делали? (Висели, росли, зеленели, желтели, качались, шумели, шелестели, дрожали.)
-А в какое время года это бывает? (Осенью)
– Кто назовёт мне осенние месяцы?(
– Может быть кто-нибудь из Вас знает великого русского поэта, что писал такие замечательные строки «Осенняя пора, очей очарованье»… Кто этот поэт? (Пушкин Александр Сергеевич)
Ребята, не хотите ли вы сохранить красоту листопада? Так хочется запомнить эти яркие краски надолго, чтобы глядя на них вспоминать красоту осеннего разноцветного листопада в любое время года. Что же нам с вами сделать?
Наводящими вопросами подвести обучающихся к идее создания композиций из осенних листьев.
– Правильно ребята, сегодня мы с Вами будем создавать осенний венок на дверь.
II. Основной этап
Передача новых знаний и атуализация усвоенных ранее
Попробуем сохранить яркую память об осени в композициях из сухих листьев. Хотите посмотреть какие композиции из осенних листьев и природного материала получились.Показ презентации «Осенние венки»
Физкультминутка «Осенние листочки»
Ходит осень по дорожке
Промочила в лужках ножки.
Ходит осень, бродит осень,
Ветер с клена листья сбросил
Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)
И листочки собираем (наклоны вперед)
Собирать их каждый рад
Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)
III.
Практическая работа.
Для начала достанем картон, обведем простым карандашом шаблон. Ножницами вырежем. Это наша с Вами основа. На ней располагаем с Вами листочки, шишки, жёлуди, каштаны, цветочки, ветку рябины, всё что мы с Вами приготовили на этот урок. Но смотрите чтоб наш веночек смотрелся красиво и красочно!
– Итак, приступаем к работе.
(Помощь педагога детям по мере необходимости)
– Молодцы. Теперь мы с Вами немного отдохнём и отвлечемся.
– Поиграем в игру
Игра с мячом.
-Я говорю : на березе листья- березовые.
На осине- осиновые
На клене- кленовые
На рябине- рябиновые
На дубе- дубовые
На иве- ивовые
На каштане- каштановые На яблоне- яблоневые.
И т.д.
-Отдохнули? Молодцы!
– Продолжим работу. При помощи клея приклеиваем наши с Вами заготовки.
Молодцы.
-А теперь мы с Вами посмотрим, какие замечательные работы у нас получились.
IV. Рефлексия
– Ребята, а сейчас я Вам раздам листочки.
Если Вам занятие понравилось, то Вы раскрашиваете лист в желтый цвет и наклеиваете на дерево.
Если Вам занятие не понравилось, то Вы раскрашиваете лист в красный цвет и наклеиваете на дерево.
– Молодцы
V. Итог урока
– Ребята, а что мы с Вами сегодня узнали нового из занятия?
На предыдущем занятии мы с Вами собирали желуди и шляпки.
Кто мне скажет, а для чего мы с Вами их собирали?
Ответы детей.
Сегодня у нас тоже занятие – путешествие.
Как вы думаете, что мы с Вами сегодня будем собирать для создания в будущем поделок?
Ответы детей.
А давайте мы с вами отгадаем загадки. Ответы на них и подскажут нам, что мы с Вами будем сегодня собирать!
На каком цветке гадают,
Лепесточки обрывают? (Ромашка)
Вдоль дороги у межи
В золотистой спелой ржи,
Словно синий глазок,
Смотрит в небо … (василек).
Под сугробами растут,
Снеговую воду пьют.
Словно озеро лесное
Плещутся цветы весною. (Подснежники)
Эти цветки — золотые огоньки.
Я возьму лопатку
И вскопаю грядки.
Прополю сорняки
И посею … (ноготки).
– А кто знает другое название Ноготков?
-ответы детей.
Иней серебром
Землю холодит,
Но живым костром
Алый куст горит. (Астры)
– А кто мне расскажет, какие виды цветов бывают?
– полевые, садовые, комнатные…
– А как цветы делятся? Бывает, что цветы растут один год или много лет. Как правильно их назвать?
– однолетние, многолетние.
Без окон, без дверей
Полна горница людей.
Ответ: Семена в огурце
– Мы сегодня с Вами ребята, будем собирать семена и цветы.
Как вы думаете, где мы сегодня с Вами будем собирать наш материал для творчества?
II. Основной этап
– повторение правил перехода улиц строем
Правила сбора материала
3 .
Итоговый этап
Ребята, а кто мне расскажет, что и для чего мы с Вами собирали?
Ответы детей
Игра «Поймай ладошку»
Спасибо вам, что с природой-матушкой дружите. Спасибо и за то, что природу бережете, чтобы не только на изделиях и картинах мы могли бы любоваться ею долгие годы. Собирайте по крупицам, храните и другим передавайте любовь к земле родной. Моё Вам Спасибо за это.
Уборка рабочих мест.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Дебесский детский сад №1»
Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в подготовительной группе на тему «Осенний венок»
Выполнила Опарина Анна Станиславовна
Воспитатель МБДОУ «Дебесский детский сад №1»
Дебесы, 2017 год.
Тема занятия : «Осенний венок»
Цель: Закрепить знания детей об осени.
Задачи:
Образовательные: 1. Обогащать и систематизировать знания детей об осени
2. Учить составлять рассказ об осени, опираясь на мнемотаблицу.
Развивающие: 1.Развивать артикуляционный аппарат, мышление, память, речь, внимание.
Воспитывающие: 1. Воспитывать аккуратность, доброжелательность.
Раздаточный материал: Письмо, веночек из осенних листьев, вырезанных из картона (5 листьев), мяч, листья клена, вырезанные из белой бумаги.
Ход Нод.
-Ребята сегодня, когда я пришла в детский сад, я нашла посылку, а в посылке был вот такой веночек из листьев.
-Давайте посмотрим, что за веночек?
(дети рассматривают веночек)
-Ребята, посмотрите, тут еще и письмо есть! Прочитаем?
(ответы детей)
-Письмо: Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам королева осени! Вот и пришла моя унылая, осенняя пора! Но чтобы вы не заскучали, я высылаю вам вот этот веночек.
Я очень надеюсь, что с ним вам станет веселее в этот осенний денек!
Ваша осень!
-Ребята, посмотрите, веночек то не простой, а с заданиями.
-Ребята, как вы думаете, листья какого дерева в веночке?
(ответы детей)
-Правильно, это листья клена.
-Ну что ж, давайте попробуем оторвать первый листик.
-На первом листике у нас чистоговорки, сейчас мы с вами разомнем язычки.
Чистоговорки:
Осим-осим-осим-осень в гости просим!
Шла-шла-шла-осень к нам пришла!
Ёт-ёт-ёт- дождь на улице идет!
Ужи-ужи-ужи- на дорогах лужи!
-Молодцы!
-Отрываем второй листочек!
-На втором листочке написано слово « ОСЕНЬ»
-Это значит, что мы сейчас с вами побеседуем об осени!
-Какое сейчас время года?
-Назовите осенние месяцы.
-Что вы можете сказать про солнце осенью?
-Какое небо осенью?
Что происходит осенью с деревьями?
Что делают птицы осенью?
Как называются эти птицы?
Какая погода осенью?
(дети отвечают на вопросы воспитателя)
-Молодцы, ребята!
-Отрываем третий листочек.
-На листочке нарисован мяч, это значит нам пора отдохнуть!
-Пойдемте присядем на ковер поудобнее и поиграем в игру «Какие листья на разных деревьях» . Игра с мячом.
-Я говорю : на березе листья- березовые.
На осине- осиновые
На клене- кленовые
На рябине- рябиновые
На дубе- дубовые
На иве- ивовые
На каштане- каштановые
На яблоне- яблоневые. И т.д.
-Отдохнули? Молодцы!
-Срываем четвертый листочек!
-Тут изображена картина.
-Давайте присядем на стульчики и попробуем составить рассказ по картине.
-Сидим прямо, ножки стоят, ручки лежат, локти у края, а спина прямая!
(составление рассказа об осени по мнемотаблице)
-Молодцы, ребята!
– И, наконец срываем последний листочек! Пятый листочек!
-На этом листочке нарисованы какие-то линии, это значит, мы сейчас с вами будем делать штриховку листьям.
(на столах лежат листья , вырезанные из белой бумаги и фломастеры желтого, красного, зеленого цвета)
-Сядем за столы! Прежде чем приступать к работе, разомнем пальчики.
(пальчиковая гимнастика «Осень») Давайте заштрихуем листья в разные цвета, цвета осени!
(Дети штрихуют листья)
-Молодцы! У вас получились очень красивые листья!
-А теперь мы постараемся, чтобы наши листья медленно падали на пол. Как же это сделать?
-Да, подуйте на них снизу и они полетят на пол.
-Листья упали и получился у нас с вами осенний ковер!
-Ну что, ребята, вам понравилось?
-О каком времени года мы с вами говорили?
(ответы детей)
-Кто нам выслал такой замечательный веночек?
(ответы детей)
-Скажем осени СПАСИБО!!
«Осенний венок»
Конспект занятия по развитию мелкой моторики детей 6-7 лет.
Назначение: украшение интерьера, изготовление подарков.
Образовательные задачи: – обобщать и систематизировать знания детей о приметах осени;
Обучающие:
– развитие у детей творческого воображения.
– воспитывать терпение, усидчивость и желание творить.
Развивающие: –
– уверенность в своих силах;
– развивать мелкую моторику рук;
– расширять коммуникативные способности детей; – развитие творческого мышления.
Воспитывающие:
-воспитывать любовь к природе, художественный вкус, культуру труда, стремление делать работу аккуратно, до конца;
– воспитывать желание самостоятельно конструировать из бумаги.
Оборудование и материалы: 1. цветная двухсторонняя бумага 2. ножницы 3. клей 4. карандаш. 5. проволока
Ход :
Воспитатель: Незаметно украдкой подошла красавица осень. Мне нравится, как с деревьев опадают листья – словно золотой дождь.
Хочу поделиться с вами, как из бумаги сделать осенние листья, осенний венок.
Приметы осени:
В лесу много рябины – осень будет дождливая, мало – сухая.
Если журавли летят высоко и поют – будет стоять хорошая осень.
Гром в сентябре предвещает теплую осень.
Пока лист с вишен не опал, сколько б снегу ни выпало, оттепель его сгонит.
Облака редкие – будет ясно и холодно.
Если орехов много, а грибов нет – зима будет снежная и суровая.
Если осенью березы желтеют с верхушки, следующая весна будет ранняя, а если снизу, то поздняя.
Птицы со двора и опенки у пня — наступила осенняя пора.
Осенью гусь летит — к дождю, а лебедь — к снегу.
Пословицы и поговорки об осени
Осень – запасиха, зима – подбериха.
Осень прикажет, а весна свое скажет.
Осень-то матка: кисель да блины; а весна – мачеха: сиди да гляди.
Брюзжит, что худая муха в осень.
В осень и у воробья пиво.
В осень и у вороны копна, не только у тетерева.
В осень и у вороны копна хлеба.
Весна говорит: уклочу, а осень говорит: как захочу.
Стихотворение
Листья падают, кружатся
И у ног моих ложатся.
Я ладошку протяну
И один листок возьму.
А потом другой и третий…
Хороши они, поверьте!
Я от осени привет
Соберу в большой букет!
(Автор: Г. Ключникова)
Физкультминутка. «Листики».
Мы листики осенние,
На ветках мы сидим. (Присесть)
Дунул ветер – полетели,
Мы летели, мы летели (легкий бег по кругу)
И на землю тихо сели. (Присесть)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял, (легкий бег по кругу)
Закружились, полетели
И на землю тихо сели, (присесть)
Пошаговый процесс, выполнения работы:
1. Лист бумаги формата А4 сложить пополам. По линии сгиба обвести шаблон кленового листа. Получается две заготовки из одного листа
2. сложить гармошкой размером 1,5 см. (Важно: начинать складку с самой широкой части.)
3. По центру закрепить проволокой. Самые длинные края листочка про – мазать клеем и склеить.
Предварительная работа: Чтение Н.Павлов «Растения осенью», Ю.Тувим «Овощи», В. Бианки «Месяц полных кладовых», М. Пришвин «Птицы и листья», Н.Сладков «Осень на пороге». К. Бальмонт «Осень», А Плещеев «Осень». Заучивание стихотворений: И.Мазнин «Осень», Н. Нищева «Листопад», С. Коган «Листики». Загадывание загадок об овощах. Заучивание пословиц об осени.
Оборудование: Венок из осенних листьев, корзина с овощами и листьями, засушенные листья для аппликации, звукозапись П.И.Чайковский «Осенняя песнь» Октябрь.
Ход занятия:
Вводная беседа
Воспитатель: Дети! Какой замечательный сегодня день! У меня прекрасное настроение, и я хочу подарить вам свою улыбку. Вы тоже улыбнетесь мне радостно, по-доброму, тогда и в группе нашей станет светлей!
Сегодня когда я шла в детский сад деревья вокруг были желтые, словно из золота. Под ногами шуршала листва, а в лужах, словно желтые кораблики, плавали листочки. Такая красота вокруг! Я остановилась и прислушалась: было тихо-тихо, и вдруг я услышала, как с ветки сорвался лист и, медленно кружась в воздухе, лег на землю.
Мне захотелось принести вам кусочек этой красоты. Я собрала листья и сплела из них венок. Посмотрите, какой красивый!
(Воспитатель показывает венок из осенних листьев.)
(Беседа «Приметы осени»)
Воспитатель: Ребята! Вам нравятся листья? А какие они? Почему они такие? По каким приметам вы узнали, что сейчас осень? А вам нравится осень или нет? Почему? Как в народе об осени говорят?(Дети вспоминают народные приметы.)
Воспитатель: А стихи об осени знаете?(Дети читают стихи).
Воспитатель: Венок из листьев обладает волшебной силой — тот, кто его надевает, становится волшебницей-Осенью.(Воспитатель надевает на голову венок).
По лесной дорожке Осень к нам пришла
И с собой в корзинке
Подарки принесла.
(Загадки)
(«Осень» подводит детей к корзинке. Корзинка накрыта).
Вот корзиночка стоит,
Очень странная на вид.
Догадайся поскорей,
Что в корзиночке моей?
Как вы думаете, что в корзинке?
(Дети высказывают предположения).
Лето целое старалась –
Одевалась, одевалась…
А как осень подошла,
Нам одежки отдала.
Сотню одежонок
Сложим мы в боченок
(Капуста)
Красный нос
В землю врос,
А зеленый хвост снаружи.
Нам зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный нос.
(Морковь)
Кругла, рассыпчата, бела,
На стол она с полей пришла.
Ты посоли ее немножко,
Ведь правда вкусная …
(Картошка)
Он круглый и красный,
Как глаз светофора.
Среди овощей …
Нет сочней …
(Помидора)
Летом в огороде
Свежие, зеленые,
А зимою в бочке
Крепкие соленые
(Огурец)
Живет дед –
Во сто одежек одет,
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает.
(Лук)
Хоть я сахарной зовусь,
Но от дождя я не размокла
Крупна, кругла,
Сладка на вкус
Узнали вы ребята?
(Свекла)
(Овощи, по ходу отгадывания загадок, выкладываются на блюдо).
(Игра «Вершки-корешки»)
Воспитатель: А как овощи растут?(Воспитатель называет овощи, дети делают движения руками: если овощ растет на земле, на грядке, дети поднимают кисти рук вверх. Если овощ растет в земле — кисти рук опускают вниз. (Морковь, капуста, свекла, картофель, томаты, перец, редиска, огурцы, кабачки, репа).
Игра «Какие слова подходят к овощу».
(Воспитатель предлагает детям выбрать овощ и называет слова относящиеся и не относящиеся к данному овощу. Если слово относится к этому овощу, то дети хлопают в ладоши. Продолжение игры строится по другому: выбирается овощ, а дети называют слова, относящиеся к этому овощу).Воспитатель: Я хочу вас порадовать еще и красивым убором леса, сада, парка.
Лес осенний красок не жалеет —
Ярки грозди ягод и листы.
То сверкают бронзой, то алеют
Пышные осенние кусты.
Ветер по листве идет прохладный
Он сорвет узорчатый наряд,
И в лесу начнется вальс прощальный —
Золотой осенний листопад.
Воспитатель: Ребята, а кроме золотой, какие еще краски есть у осеннего листопада?
В моей корзинке для вас рыжие, золотистые, багряные листочки. Ловите!
(Воспитатель бросает вверх листочки, дети их ловят. По очереди воспитатель спрашивает, кому от какого дерева достался листочек).
(Игра «Кто быстрей найдет свой листочек»)
Итог занятия:
Воспитатель снимает венок:
Воспитатель: Ну вот, я сняла венок и стала снова вашей воспитательницей. Вам понравились подарки осени?
(Воспитатель обращает внимание детей на столы, на которых лежат листья, которые они собирали во время прогулки и предлагает немного пофантазировать и сделать аппликацию на тему «Что растет на грядке?»).
Автор: Беседина Ирина Геннадьевна, воспитатель ГДОУ № 78 Санкт-Петербург
Задачи:
– развить творческие способности детей, фантазию, вкус;
– воспитывать аккуратность в работе
Мастер-класс рассчитан для учащихся 5-6 классов, а также для педагогов и родителей.
Этот венок подойдет для украшения входной двери. Может послужить вам отличным подарком.
В парке осенью однажды,
Паучка
мы повстречали.Он сидел, предельно важный,
В центре паутинной шали.
Только ветер вдруг сорвался,
Закружил все, заревел!
Паучок не удержался –
С паутинкой улетел!
Автор: Антонюк М. А.
Для венка:
– старая газета
– желуди
– термопистолет
– полоска цветная гофрированная бумага
– шишки
– клей ПВА
Для паутинки:
– 4 прямые палочки одной длины и толщины
– веревка
– ножницы
– термопистолет
Для паука:
– 8 маленьких палочек скривленных посередине
– 2 ягоды черноплодной
рябины– 2 шляпки от желудя
– Термопистолет
Берем старую газету и сворачиваем ее в жгут.
При помощи клея соединяем концы жгута в круг
Получившийся круг обворачиваем тонкой цветной бумагой.
Так, что бы, не было видно газету.
Кончик цветной бумаги закрепляем при помощи клея. Основа венка готова.
Нагреваем термопистолет. Капаем горячий клей на желудь, и пока клей не остыл, закрепляем его на внешней стороне круга. У меня получилось 3 ряда.
2 сверху и один сбоку.
Таким же способом закрепляем шишки, чередуя их с желудями на внутренней стороне круга. Имейте виду, что если у вас закрытые шишки, они со временем откроются от тепла, поэтому оставляйте, немного места, что бы им было куда раскрываться.
Берем 4 палочки и соединяем их посередине, так, что бы получилась “снежинка “. На место соединения палочек капаем горячим клеем.
Теперь берем веревку. Привязываем ее к любой из палочек, отступив от цента 1 см. Протягивает ее к ближайшей палочке, обматываем веревку вокруг нее и тянем веревку к следующей. Так повторяем пока круг не замкнется.
Соединяем концы обычным узлом. Подрезаем кончики. Отступаем 1 см, привязываем веревку, протягиваем ее к соседней палке, обматываем, потом к следующей… следующей… замыкаем круг узлом.
Так повторяем еще несколько раз. Паутинка готова.
При помощи термопистолета закрепляем на блестящей стороне каштана 2 шапочки от желудей, в них закрепляем ягоды черноплодной рябины. У нас получились глаза паучка. Осталось подарить ему ножки.
Переворачиваем каштан, закрепляем горячим клеем 8 палочек. 4 с одной стороны, 4 с другой.
Закрепляем паука на середине паутины.
Наносим горячий клей на все концы паутины. Соединяем вместе паутину с обратной стороной венка.
Можно украсить сухими листьями. Можно пришить петельку из ленты, тогда венок можно будет повесить на дверь. Можно пришить к паутинке несколько серебряных бубенчиков, это будет похоже на росу, которые будут приятно позвякивать, когда открывается дверь.
Конспект организованной образовательной деятельности «Путешествие в сказочный осенний лес».
Старшая группа
Образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие» Раздел: «Музыкальная деятельность» Возрастная группа: старшая (5 – 6 лет) Составила: Юсупова Л.Д., музыкальный руководитель высшей квалификационной категорииДанный материал будет полезен музыкальным руководителям, воспитателям ДОУ для организации и проведения праздников, развлечений и музыкальных занятий. Конспект занятия разрабртан для детей старших групп (5 — 6 лет). Тема: «Путешествие в сказочный осенний лес» Цель: развитие творческих способностей детей дошкольного возраста. Задачи: Образовательные:
Формировать музыкальную культуру на основе знакомства с классической музыкой. Формировать словарь детей (задумчивая, нежная, лиричная), связную речь и умение правильно строить предложения; активизировать речь, память, логическое мышление. Формировать навык сольного пения с музыкальным сопровождением.
Развивающие:
Развивать навык восприятия классической музыки через музыкально-ритмические движения. Развивать умение определять музыкальное произведение по музыкальному вступлению. Развивать дыхание, звуковысотный, ритмический слух; навык игры на детских музыкальных инструментах.
Воспитательные:
Создавать условия для воспитания чувства взаимопомощи, понимания и товарищества.
Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие». Средства реализации: — ноутбук, музыкальный центр; — бубен; — игрушка Медведь; — плоскостные морковки с зеркалом по количеству детей; — шарфики желтого цвета для танцевальной импровизации; — детские музыкальные инструменты. Предварительная работа: — прослушивание произведения «Октябрь. Осенняя песнь» из альбома «Времена года» П. Чайковского; — знакомство с биографией и творчеством В. Шаинского; — просмотр мультфильма «Трям! Здравствуйте!»; — разучивание с детьми валеологических песен – распевок «Трямди-песенка», «Доброе утро!» О.
Н. Арсеневской; — разучивание песен «Песенка про нас» муз. С.В. Каптюхова, «Милый край родной» муз. Т.В. Бокач. Репертуар: Слушание – пьеса «Октябрь. Осенняя песнь» муз. П. И. Чайковского. Игра на ДМИ – «Осенняя сказка» сл. О.Н. Арсеневской. Распевание – валеологическая песенка – распевка «Доброе утро!» сл. и муз. О.Н. Арсеневской. Пение – «Песенка про нас» муз. С.В. Каптюхова; «Милый край родной» муз. Т.В. Бокач. МРД – танец «Дружба» баш.нар.мел. Музыкальная игра – «В лесу» муз. и сл. Е. Сенченко
Ход.
I – Вводная часть.Дети входят в зал под песню «Улыбка» муз. В. ШаинскогоМузыкальный руководитель (далее М.р.): Доброе утро, дети! Какое у вас сегодня настроение? Дети: Хорошее, доброе. (Возможно, кто-то из детей скажет, что настроение плохое)М.р.: Мне очень хочется сообщить вам, что сегодня к нам в детский сад заглянул необычный гость. Фоном звучит песня В. Шаинского «Облака, белогривые лошадки»
М.
р.: Дети, вы узнаёте его? Дети: Медвежонок! М.р.: Верно, медвежонок из знакомого вам мультфильма «Трям! Здравствуйте!» Медведь: Здравствуйте, дети, я так рад встречи с вами, что мне хочется петь! М.р.: Так давайте споём и поздороваемся со всеми весёлой песенкой – распевкой «Доброе утро!»
Музыкальный руководитель и дети исполняют валеологическую песенку – распевку «Доброе утро!» сл. и муз. О.Н. АрсеневскойМотивация.Медведь: Какая радостная песенка и исполнили вы её дружно и весело! Здорово!!! Дети, я спешу на день рождения к Зайцу, хочу его порадовать подарком из волшебной страны «Тили-мили-трямдии»! А живет он в волшебном лесу. Но одному мне идти страшновато, может, вы сможете составить мне дружескую компанию?! М.р.: Дети, что скажете, поможем Медведю? Дети: Да! М.р.: Отправляемся в путь? Дети: Да! М.
Р.: По дороге мы с вами выполним весёлую разминку. Ралина покажет, какие движения мы будем выполнять и как: приставной шаг, боковой галоп и поскоки. Показ движений ребёнком.М.Р.: А теперь выполняем все вместе. Будьте внимательны. Движения будем выполнять ритмично, выразительно, под музыку, а менять движения будем по сигналу бубна. II – Основная часть.МРД «Веселая разминка» Под музыку дети выполняют движения, меняя их по сигналу бубна:
— Подскоки. — Приставной шаг. — Боковой галоп.
Воспитатель проводит индивидуальную работу с детьми.Игра на ДМИ. М.р.: Вот мы и пришли в осенний сказочный и волшебный лес. А нас уже ждут какие-то приключения! Так это же музыкальные пеньки нас встречают, присядем, отдохнём после долгой дороги? Дети: Да! Воспитатель: Дети, а вы хотите повеселить Медвежонка, рассказать ему добрую музыкальную сказку?! Дети: Очень хотим! М.
р.: Предлагаю сыграть в оркестре «Осеннюю сказку». Разбирайте инструменты, а дирижера выберет нам Медвежонок. Согласны? Дети: Да, согласны! Медведь выбирает считалкой дирижера. Дети берут инструменты и играют на них в соответствии с текстом под руководством ребёнка – дирижера.
Оркестр «Осенняя сказка» сл. О.Н. Арсеньевской, рус.нар.мел. «Ах вы, сени» Медведь: Спасибо, дети, мне очень понравилась ваша осенняя сказка. Дети кладут музыкальные инструменты на стулья – «пеньки» и вместе с воспитателем и Медвежонком подходят к музыкальному руководителю.Слушание.М.р.: Посмотрите, дети, как красиво в осеннем лесу. Хоть уже наступила поздняя осень, но все же лес нас радует своей красотой, пением птиц и чистым воздухом, согласны, дети? Дети: Да! М.р.: Давайте подышим. Упражнение на дыхание «Дышим в лесу» Сделать вдох через нос, руки поднимаются вверх и выдох через рот, руки опускаются вниз.
М.р.: Дети, давайте присядем на стулья и послушаем в исполнении оркестра фрагмент музыкальной пьесы «Осенняя песнь» композитора П.И. Чайковского. Дети слушают фрагмент пьесы П. И. Чайковского «Октябрь. Осенняя песнь». М.р.: Дети, как звучала музыка? Дети: Спокойно, нежно, ласково. М.р.: Какие чувства передаёт музыка? О каком природном явлении рассказывает музыка? Дети: Музыка передаёт, грусть о том, что уходит лето, становится холодно, опадают листья, приближается зима. М.р.: «Осенняя песнь» – одна из лучших пьес «Времена года» П.И. Чайковского. Её мелодия самая лиричная, нежная, задумчивая и немного грустная, она рассказывает об увядающей красоте осенней природы. Дети, а каким образом можно передать свои впечатления о музыке? Дети: Можно нарисовать картину, прочитать стихотворение или исполнить танец. М.р.: Верно, хотите изобразить красоту осенней природы танцевальной импровизацией под знакомую вам пьесу композитора П.
И. Чайковского «Октябрь. Осенняя песнь». Дети: Да, с удовольствием! М.р.: Дети, расскажите, пожалуйста, как вы будете двигаться под музыку? Дети: Легко, на носочках, спокойно, нежно, лирично, ласково, плавно. Активное слушание.
Звучит пьеса «Октябрь. Осенняя песнь» П. И. Чайковского Дети выполняют танцевальные движения с шарфиками, а затем складывают их в корзину.М.р.: Дети, вы очень нежно и лирично изобразили осенний листопад, вам самим понравилось? Дети: Да! М.р.: А тебе, Медвежонок? Медвежонок: Очень красиво! Но мне стало грустно от того, что вы такие замечательные, дружные, а моего друга, Зайца, до сих пор нет рядом. М.р.: Так вот же он! Заяц (ребёнок): Привет, Медвежонок, рад тебя видеть! Медвежонок: Привет, Заяц, у меня для тебя подарок из волшебной страны «Тили-мили-трямдии»! Сейчас я его принесу.
Медвежонок выносит корзину с морковками, передаёт её ребёнку – зайцу.Заяц: Морковки! Спасибо, Мишка! Но они какие-то необычные?!
М.Р.: Что за чудо?! Дети, вы видели такие морковки? Дети: Нет, мы не видели! М р.: Это же зеркальные морковки, надо с ними обращаться очень аккуратно. Медвежонок, а для чего они? Медвежонок: Это волшебные морковки, они помогают язычку гимнастику делать! А гимнастика язычку нужна, чтобы говорить правильно и четко. У меня много волшебных морковок, для всех хватит! Берите! М.р.: Хорошо, медвежонок, мы тебя поняли, морковки мы возьмём и гимнастику начнём! Дети, берите морковки и покажите Медведю, что мы умеем делать язычками. Артикуляционная гимнастика: «Заборчик», «Чашечка», «Индюк» М.р.: Спасибо, Миша, за веселые морковки. Мы разработали наши язычки для пения. Дети, может, и мы Медведю и Зайцу подарок сделаем? Дети: Да! М.
р.: Сложите морковки в корзину, и присаживайтесь на стулья. Пение.М.р.: Вспомним знакомую песню и расскажем нашим друзьям о нас. Внимательно слушаем мелодию, не торопимся и чётко проговариваем слова. Воспитатель даёт установку на правильную осанку: «Ножки вместе, спинки – прямо, чтобы песенка звучала!» Дети исполняет песню «Песенка про нас» муз. С.В. Каптюхова М.р.: Дети, о чём эта песня? Какие чувства передаёт эта музыка? Дети: Песня веселая, добрая, слушая её, хочется радоваться и петь. М.р.: Миша, тебе понравилась песня? Медвежонок: Да, дети спели звонко, дружно, так и хотелось петь вместе с вами. М.р.: Ну, а сейчас я предлагаю вам послушать мелодию следующей песни, и рассказать Медвежонку, как она называется, кто композитор, какое у песни настроение. Музыкальный руководитель исполняет песню «Милый край, родной» муз.
Т. Бокач Дети высказывают своё мнение о содержании и характере музыке.Дети: Песня о нашей Родине, о Республике Башкортостан. Музыка по характеру ласковая, спокойная, добрая, нежная, лиричная. М.р.: Дети, вы хотите её исполнить с солистами? Дети: Да! М.р.: Кто желает быть солистом? Выходите, пожалуйста. Воспитатель помогает выбрать солистов, даёт установку на правильную осанку.М.р.: Дети, что будут исполнять солисты? Дети: Куплет. М.р.: А что будут исполнять остальные дети? Дети: Припев. М.р.: Хорошо, верно. Внимательно слушаем вступление. Дети исполняю песню «Милый край, родной» муз. Т. Бокач М.р.: Дети, вы все постарались, песню исполнили выразительно, нежно, ласково. Всупали в песню одновременно с началом музыки. Расскажите, пожалуйста, чем вы ещё можете порадовать наших друзей?! Дети: Поиграть! Станцевать! Медвежонок: Как здорово, и я хочу танцевать! М.
р.: Мальчики, приглашайте девочек на танец. Воспитатель: ……, покажи, пожалуйста, как мы будем выполнять башкирское танцевальное движение: тройной притоп. (Показ движения ребенком)Воспитатель: А теперь выполняем все вместе. Будьте внимательны. Движения будем выполнять ритмично, выразительно. Спина прямая, на пол не смотрим, держим расстояние между парами. Дети исполняют танец «Полька» башк.нар.мел. По окончании танца мальчики провожают девочек на стульчики и садятся рядом.М.р.: Медвежонок, дети наши пели, танцевали, но ещё не поиграли. Дети, хотите поиграть с Зайцем и Медвежонком? Дети: Да! Воспитатель: Мы знаем интересную хороводную игру «В лесу». Дети, беритесь за руки и заводите хоровод. Заяц у нас есть, нам надо выбрать кукушку и ёжика. Воспитатель надевает детям маски .Дети играют в игру «В лесу» муз. и сл. Е. Сенченко
III – Заключительная часть.
М.р.: Вот и закончилось наше путешествие по сказочному, волшебному лесу. Медвежонок, мы помогли тебе встретиться с Зайцем, и нам пора возвращаться в детский сад. Дети, вам понравилось в лесу? Дети: Очень понравилось! М.р.: Какое у вас теперь настроение? Дети: Весёлое, радостное, солнечное, доброе, сказочное, хорошее. М.р.: Давайте вспомним, что нам сегодня помогло попасть в волшебный и сказочный лес? Дети: Весёлая разминка, осенняя сказка с музыкальными инструментами, песни, башкирский танец, игра. М.р.: Одним словом чудесная музыка. А вы сегодня были очень внимательными, активными и выразительными. Я желаю вам всем хорошего осеннего настроения, любить и беречь родной край, верить в сказку и любить музыку. Вот она-то и поможет нам вернуться в детский сад! Отправляемся в обратный путь, рассыпались как горошинки. Дети исполняют песню «Осень наступила» муз.
С. Насауленко Дети и педагог пропевают «До сви-да-ния» и под музыку уходят из зала.
Логопедическое занятие в старшей группе на тему: Осень Конспект занятия — экскурсии в старшей группе детского сада. Путешествие в осенний лес Образовательная деятельность в старшей группе по лексической теме «Осень. Деревья» Конспект занятия «Путешествие в осенний лес» в старшей группе
Конспект занятия в старшей группе на осеннюю тему по сказке В. Сутеева «Яблоко»
Конспект занятия в старшей группе на тему «Урожай, овощи, фрукты»
Родионова Л.А., Романенко Е.В., Фоканова Н.И. В осеннюю пору: интегрированное занятие в старшей группе // Совушка. 2021. N2(12). URL: https://kssovushka.ru/zhurnal/12/ (дата обращения: 17.03.2021).
Заказ № 106863
Цель: на примерах классических образцов музыки, живописи и поэзии обобщать знания детей об осени.
Программное содержание:
Предварительная работа: чтение художественной литературы об осени, разгадывание загадок, рассматривание иллюстраций об осени, экскурсия в лес, рисование деревьев, наблюдения за изменениями в природе, беседы, заучивание стихотворений А. Майкова, Бальмонда, разучивание народных примет, пословиц, пение песен, дидактические игры: «Ты листочек подними и о нем ты расскажи», «Погода осенью», «Осенние слова».
Материал и оборудование: венок из осенних листьев для девочки Осени, корзина с кистями рябин, медом и листиками; стол с ватманом где нарисовано дерево, стол с валиками пропитанными разноцветной гуашью, третий стол с влажными салфетками и тазиком с водой; салфетки, лист ватмана с изображением дерева, листочки разных цветов; проектор, музыкальный центр, экран.
Словарная работа: активизировать в речи словесные формы за счет прилагательных обозначающие признаки предмета. Обогащать словарный запас словами и выражениями– золотая осень, пасмурная, величавая, разноцветная.
Методы и приёмы: использование художественного слова, сюрпризных моментов, создание проблемных ситуаций, загадки,Интеграция образовательных областей:«Познание», «Социализация», «Труд», «Художественная литература», «Физическая культура», «Художественное творчество», «Музыка».
Ход мероприятия
Звучит музыка – заходят дети становятся в круг.
Организационный момент:
Муз.
руководитель: Сейчас я прочитаю вам стихотворение, а вы мне подскажите, когда это бывает:
«Птицы стаями летят, грустно: дождь и листопад,
Ветер тучи в небе носит потому, что это…
Дети: Осень.
Муз. руководитель: Сегодня наша с вами встреча будет посвящена прекрасному времени года – осени. Тому времени года, когда вся живая природа засыпает, готовится к встрече зимы. «Грустная пора – очей очарования!» Можно долго наблюдать как с деревьев медленно осыпается листва…Сегодня по дороге в детский сад я обратила внимание на эти красивые осенний листочки – символы наступившей осени. Как постаралась природа – сколько в них красоты. Ребята, давайте вместе с этими листочками на занятии отправимся в мир осенней музыки, в мир осенних красок. Давайте вспомним осеннюю песню – хоровод композитора. С. Подшибякиной «Хоровод с осенью». Девочки, кто хочет исполнить роль красавицы осени? (на девочку одевается венок из осенних листьев).
Инсценировка песни – хоровода «Хоровод с осенью».
Музыка С. Подшибякиной. После танца дети садятся.
Муз. руководитель: Спасибо. Присаживайтесь, пожалуйста. Давайте поговорим о характере, настроении этой песни – хоровода. Какое настроении в этой песни (ответы детей)
Муз. руководитель: Да, песня носит грустное, светлое настроение. Мелодия протяжная и плавная. Именно так – медленно плавно мы водили с вами хоровод. Именно так, — плавно спускались на землю наши листочки. Эту песню мы с вами исполняли голосом, это вокальное произведение. Но есть произведения без пения. Это инструментальная музыка.
В сборнике П.И. Чайковского» Времена года» столько пьес, сколько месяцев в году – 12. И каждая имеет название определенного месяца и подзаголовок» Апрель. Подснежник», «Ноябрь. На тройке». Послушайте отрывок из пьесы «Октябрь. Осенняя песнь». И скажите схоже ли настроение этого произведения по характеру с музыкой нашего хоровода. Какие слова про характер этой музыки мы сможем положить в наши воображаемые музыкальные «сундучки» (ладошки)?
Слушание пьесы из цикла «Времена года» П.
И. Чайковского. «Октябрь. Осенняя песнь». Фонограмма
Муз. руководитель:Вы послушали пьесу П. Чайковского, какие слова о прозвучавшей музыки мы положим в музыкальные «сундучки» (ладошки) (Ответы детей).
Муз. руководитель: Правильно, пьеса жалобная, задумчивая, тоскливая. Какая картина осени изображена в музыке?
Ответы детей: Поздняя хмурая осень, осыпаются листья, дует ветер, наступают холода.
Муз. руководитель: Да, в музыке можно услышать и порывы ветра, и как падают листья. Мелодия звучит неторопливо, с остановками, печально, медленно, уныло. Перед «Осенней песнью «отрывок из стихотворения русского поэта Алексея Константиновича Толстого:
Осень. Осыпается весь наш бедный сад.
Листья пожелтелые по ветру летят…
Как и музыка П. Чайковского стихотворение печальное, грустное. Какие стихотворения об осени вы еще знаете?
Дети читают стихи. Фонограмма
А.
Майков «Осень»
Бальмонд «Осень»
Воспитатель: Ребята, не только музыканты – композиторы обращались к теме осени в своих произведениях, но и великие художники также старались запечатлеть это прекрасное время года на своих полотнах. Но картины художников, которые изображают одно время года – осень совершенно разные по своей цветовой гамме. Посмотрите на наши осенние листочки. Один листочек зеленый, другой – ярко желтый с одной стороны и красный с другой, а третий вообще бурый, ближе к коричневому цвету. И я объясню почему. В сентябре, в самом начале осени, листья только начинают желтеть и на деревьях можно увидеть много оттенков листвы: зеленый, желтый, где-то красноватый. Листики постепенно увядают, изменяют постепенно свой цвет, чтобы потом опасть с дерева. Давайте посмотрим картины художников, которые изображали раннюю осень. Смотрите внимательно и постарайтесь запомнить цвета, характерные для листвы ранней осени
Просмотр иллюстраций картин ранней осени под фонограмму музыки П. Чайковского «Октябрь. Осенняя песнь»
Воспитатель: Ребята, какие цвета в красках природы характерны для этого времени года (Ответы детей).
Правильно! Посмотрите на этот листочек (показывает ярко желтый). Какой он красивый, горит как золото, и в природе есть период времени года, который называется «золотой» осенью. В это время деревья особенно красивы, так как одевают желто – красные, золотистые наряды. Давайте посмотрим репродукции картин изображающие золотую осень.
Просмотр иллюстраций картин изображающих золотую осень под фонограмму музыки П. Чайковского «Октябрь. Осенняя песнь»
Воспитатель: Ребята, а в периоде золотой осени какие цвета в красках природы использовали художники для изображения этого времени года. (Ответы детей).
Правильно! Когда наступает золотая осень становится особенно красиво. Сколько разноцветных листьев можно увидеть на одном дереве: красных, желтых, оранжевых, бордовых! Красота!
Ну и наконец – поздняя осень… С деревьев облетели почти все листья, деревья голые, а по утрам на ветках можно увидеть голубоватый иней или даже первый снежок. Поэтому если середину осени называют золотой, то позднюю осень называют серебряной. Сейчас я прочитаю вам строки из поэмы А. Пушкина «Евгений Онегин», в которых говорится об осени более поздней. Когда на деревьях уже нет листвы. И вот-вот, вот пойдет снег. Послушайте:
Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко блистало,
Короче становился день, лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась, ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора; стоял ноябрь уж у двора.
Давайте посмотрим на картины поздней осени.
Просмотр иллюстраций картин изображающих позднюю осень под фонограмму музыки П. Чайковского «Октябрь. Осенняя песнь»
Воспитатель: Ребята, для изображения поздней осени какие цвета использовали художники? (Ответы детей).
Правильно! Бурые, кое где желтые, красные и даже серебристо – голубые как будто снежок светится на солнце.
Ребята, сегодня по дороге в детский сад вы наверняка любовались красивым убранством деревьев. А как вы думаете какой сейчас у нас период осени6 ранняя осень, золотая осень или поздняя? Вспоминайте в какие по цвету наряды сейчас одеты деревья? (Ответы детей).
Правильно! Желтые, оранжевые, красные, бордовые. Сейчас за окном красивая золотая осень. Какое многоцветье! Смотрите, деревце в нашем зале без нарядного осеннего платья. Давайте «оденем» его в золотой наряд! А листиками на дереве будут наши разноцветные ладошки, которые мы будем прикладывать к веточкам нарисованного дерева. Подходите к столам, аккуратно валиком промакивайте ладошку, выбирайте веточку и прижимайте к ней свою ладошку!
Художественное творчество детей. Фонограмма
Взрослые помогают салфеткой протереть ладошку.
Музыкальный руководитель:
Ребята, сегодня осенний листочек помог нам сделать увлекательное путешествие в мир звуков и красок. Мы послушали музыку П. Чайковского, посмотрели картины известных художников про осень, и узнали, что осень бывает разной: ранней, золотой и поздней. Думаю, что в дальнейшем мы с вами сделаем наряд еще для одного дерева. Но это будет наряд для деревца поздней осени. Хотите? Сегодня, во время прогулки, ребята, понаблюдайте за деревьями, кружащейся листвой, умиротворением и спокойствием природы. До свидания (поет).
Дети (поют): До свидания!
Выход детей из зала. Фонограмма
Репертуар:
Песня «Хоровод с осенью» Музыка С. Подшибякиной.
Осенний красивый листочек
Фонограммы:
План проведения занятия в подготовительной к школе группе «Путешествие осеннего листочка»
Вход детей в зал с осенними веточками. Упражнение «Осень – чудная пора». Фонограмма № 1. После окончания танца дети собирают листья, встают полукругом.
Приветствие детей- упражнение «В этот чудесный день, добрый день!»
Давайте «разбудим наши язычки!
Артикуляционная гимнастика «Наш забавный язычок»
Беседа об осени, осеннем листике. Приглашение в путешествие с осенним листочком в мир осенней музыки
Инсценировка песни – хоровода «Хоровод с осенью». Музыка С. Подшибякиной. Одеть девочке венок! Дети садятся на стульчики!
Беседа о настроении музыки в песне «Хоровод с осенью» Музыка С. Подшибякиной. (грустное, светлое настроение. Мелодия протяжная и плавная. Именно так, — плавно спускался на землю наш листочек)
Стихотворение из поэмы А. Пушкина «Евгений Онегин», — «Уж небо осенью дышало» — более поздняя осень.
Слушание пьесы из цикла «Времена года» П.И. Чайковского. «Ноябрь. Тройка». Беседа о содержании музыки (сколько жизнелюбия, восторженности, света в этой музыке, хотя и здесь есть грусть, но она светлая). Фонограмма № 2
Посмотрим в окно – деревья еще в наряде. Наш листочек оторвавшись… плавно опустился на землю. Знаем такой танец – вальс!
Дети исполняют «Вальс» композитора Делиба. Фонограмма № 3
Беседа о горячей осенней поре – сборе урожая. Игра «Грибники и грибочки».
Подведение итогов занятия: благодаря нашему музыкальному путешествию с осенним листочком мы…, во время прогулки, ребята, понаблюдайте за деревьями….
Выход детей из зала. Фонограмма № 4
Конспект занятияпо изобразительной деятельностидля детей среднего возраста Тема:«Осенний лес»
Подготовили: О.Б. Филатова, О.В. Стецкая
Цель: уточнить и обобщить знания детей о времени года «Осень»
Программные задачи:
1. Учить детейизображать осенний лес с помощью нестандартного оборудования и разных техник изобразительной деятельности.
Уточнятьи систематизироватьзнания детейо характерных признаках осени.
Закрепить знания детей о цветах осени.
2. Развивать у детей внимание, память, творческое воображение, речь, познавательную активность в процессе исследованияобъектовнеживой природы, мелкую моторику пальцев рук.
3. Воспитывать у детей:
Интерес кизобразительной деятельности;
Аккуратность и самостоятельностьв процессе выполнениязаданий;
Любовь к природе родного края;
Желание прийти на помощь друг другу.
Предварительная работа:
Беседы об осени, наблюдения в природе, рассматривание иллюстрацийоб осени, сбор и рассматривание опавших осенних листьев, игры с Геоконтомв самостоятельной деятельности, чтение и заучивание стихотворений, игры на определение «цвета» осени, игра «Кто расскажет нам: какая осень?», обрисовка контура ладошки.
Материал к занятию: белый лист бумаги формата А4 на каждого ребёнка, сухие листья, клей, салфетки, подставки для кистей, гуашь, кисти для клея и рисования, розетка с листьями на каждого ребёнка, карточки «Цветов» осени для коврографа, Геоконт, картинки осени, осенний венок, сказочный персонаж Лесовичок, корзинка с листьями смородины.
Орг. Момент
Ребята. Посмотрите, к нам в гости пришёл Лесовичок. Вы рады его видеть? Поздоровайтесь с ним.
В: Лесовичок, что это ты принёс нам из лесу? (венок)
В: Лесовичок говорит, что венок оставило какое-то время года. А как вы думаете, какое?
А почему вы так думаете? Давайте его рассмотрим.
Давайте примерим этот веночек … Похожа она на осень?
Примерю и я его. Похожа я на осень?
Какое прекрасное время года «Осень», как здорово, что в гости пришла к нам именно осенью.
Дид. игра
«Кто расскажет нам: какая осень?»
Хотите поиграть? Вставайте в круг, Лесовичок предлагаетиграть с осенним листочком, кому в руки прилетит осенний листик, тот и отвечает, какая осень. Первая начну я.
(красивая, яркая, листопадная, разноцветная, печальная, дождливая, грустная, тихая)
Молодцы, ребята. А теперь, посмотрите, что у наслежит в розетках.(осенние листья)
Потрогайте листья, понюхайте
Чем они пахнут?
Какие они на ощупь?
Теперь подбросим их вверх, что с ними происходит? (они кружатся, летят, вальсируют)
А почему? (потому что они лёгкие)
А как всё это можно назвать? (листопад)
Давайте ещё устроим листопад.
Разглядывание листьев
Работа с коврографом
Дети, когда вы говорили какая бывает осень Лесовичок услышал слово«Разноцветная» и теперь удивляется, почему осень разноцветная?
Как вы думаете, какой главный цвет в осеннем лесу?
Давайте выберемдля Лесовичка осенние цвета и выложим их на коврографе.
Посмотри, Лесовичок сколько осенних красок знают дети. Хочешь, дети назовут их?
Л: Молодцы, ребята, красота-то какая!
«Осеньдлинной, тонкой кистью
Перекрашивает листья
Красный, жёлтый, золотой – как хорош ты, лист цветной»
Л: Ребята, а я вам принёс осенние картинки. Давайте для наших гостей нарисуем эти картинки разноцветными резиночками на волшебных дощечках, кто какую хочет. Подойдите к столам, выберите картинку
Л: Молодцы, покажите кто, что нарисовал.(дети рассказывают) Под музыку дети выбирают «осенние» цвета. Под музыкудети работают, стоя за столами.
Работа с Геоконтом.
Если позволяет время, то спросить:
– Какого цвета картинка?
– Из каких геометрических фигур состоит картинка?
– Сколько их?
Молодцы, справились с заданием, заодно и пальчикам зарядку сделали.
Релаксация
В: Дети, пройдите на ковёр, сядьте полукругом. Давайте немного отдохнём. Закройте глаза и представьте себе. Что вы находитесь на осенней, солнечной полянке. Кругом тишина, слышно, как с тихим шелестом падают жёлтые, красные, коричневые, оранжевые листья. Солнышко неяркое, грустное, но ещё немножко греет.
Комплекс гимнастики для глаз «В осеннем лесу».
Вы подставляете сначала правую щёчку осеннему солнышку, потом левую щёчку, ручки. Солнышко вас немножко греет, ласкает.
Дети, что вы почувствовали? Хотите меня спросить об этом? Я почувствовала доброе, печальное солнышко и запах осенних листьев. А вы?
А теперь, подставьте свои руки под осеннее солнышко. Возьмём у осеннего солнышка последний тёплый лучик и положим себе на грудь. Долго ещё будет согревать нас теплом этот маленький лучик солнца и мы от этого тепла станем добрыми, добрыми. Воспитатель проходит по кругу и ласково прикасается, гладит детей по голове, щекам, рукам
все движения показывать, чтобы дети повторяли.
Чтение стихотворения
В: Отдохнули, а теперь послушайте вместе с Лесовичком стихотворение Ивана Бунина «Листопад».
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный.
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Берёзы жёлтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, ёлочки темнеют,
А между клёнами синеют.
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца…
Как красиво, таинственно поэт описал осенний лес. Как он его описал? Кто запомнил?(дети говорят)
Практическая работа
В: Ребята, Иван Бунин нарисовал нам осенний лес словами, амы с вами начали рисовать осенний, необычный лес карандашами, фломастерами, посмотри, Лесовичок.
Давайте закончим изображать наш непростой осенний лес.
Лесовичок предлагает использовать сухие листья для изображения деревьев.
Посмотрите, как я.
Теперь вы.
Вот мы и изобразили осенние деревья. Посмотри, лесовичок
Дети, а где же разместить осеннее солнышко? (варианты детей)
Как и чем мы изобразим осеннюю полянку? (варианты детей) Воспитатель подводит решение детей к тому, что солнышку удобнее будет между большим и указательным пальцами.
Итог.
Вот мы и изобразили осенний, необычный, сказочный лес. Ребята, какие вы молодцы. Посмотрите, Лесовичку очень понравились ваши рисунки, он сегодня много узнал о красоте осенней природы.
Посмотрите, что он нам принёс?
(корзинка со смородиновыми листьями)
Что это за листья? Понюхайте.
С какого они кустарника?
Лесовичок принёс нам их, потому что скоро зима, а смородиновые листья очень полезны как общеукрепляющее средство при простуде, гриппе.
Спасибо. Лесовичок. Мы с твоими листиками заварим чай, будем пить его и постараемся не болеть зимой. Лесовичок хвалит детей и благодарит их за старательность и аккуратность.
План-конспект занятия по ИЗО
Тема: «Красавица Осень»
Тема занятия: «Красавица Осень».
Цель: Создание условий для практического применения учащимися знаний, умений и навыков при изображении осеннего пейзажа и использования различных приёмов работы восковыми мелками и акварельными красками.
Задачи :
Учебные :
· Закрепление навыков рисования деревьев;
· Гармоничное заполнение всей поверхности листа;
· Использование различных приёмов работы кистью;
· Передача настроения цветом.
Воспитательные :
· Воспитание усидчивости, трудолюбия;
· Воспитание любви к родной природе.
Развивающие :
1.Создание творческой эмоциональной атмосферы, познавательной активности, эмоциональной отзывчивости;
2.Развитие наблюдательности; внимательности.
Вид деятельности : Рисование по памяти, представлению.
Тип занятия : занятие по практическому применению знаний, умений и навыков.
Материалы : бумага, восковые мелки черного и коричневого цвета, кисти, баночка для воды, палитра.
Оборудование: репродукции работ художников с изображением осени-2-3репродукции, рисунки детей с осенними пейзажами, сказка об осени.
Практическая деятельность : изображение ствола и ветвей дерева восковыми мелками, рисование листьев акварелью.
Структура занятия :
· Организационный момент – 1минута
· Актуализация знаний – 1 минута
· Беседа – 2 минуты
· Постановка целей занятия – 1 минута
·Показ приемов работы – 1 минута
· Практическая работа – 15 минуты
·. Итог занятия. Выставка своих рисунков – 3 минуты
·. Уборка рабочего места –1 минуты
Ход занятия:
Организационный момент : 1мин Приветствие. Подготовка рабочего места. Проверка готовности.
Актуализация знаний :1мин – связь с предыдущими занятиями (предлагается вспомнить как мы рисовали деревья)
Кто сегодня в парке нашем
Листья красками раскрасил?
И кружит их, с веток сносит?
Это наступила осень!
Мы с вами уже знаем, как рисовать деревья. Они все разные, но у всех деревьев есть ствол. Он более толстый внизу, а ближе к верхушке становится все тоньше. Ствол покрыт корой. Она бывает разного цвета и разных оттенков. Из ствола растут ветки – они тоже разные – толстые и тоненькие, длинные и короткие.
Беседа-сказка.
Ребята, я думаю, что все из вас знают какое сейчас время года?
(-осень).
А я приглашаю вас отправиться в сказку – в сказку вместе с красавицей Осенью.
Сказка «Красавица Осень».
Красавица Осень долго путешествовала по полям и лугам и наконец-то добралась до леса, решив навестить старых друзей.
Сначала она направилась в гости к ёжику Митрофану и не узнала его. Он так подрос за прошедший год. Осень принесла в подарок своему другу грибов и спелых румяных яблок.
От ёжика Осень направилась к белочкам, но по дороге остановилась на лесной поляне. Ей захотелось усыпать землю разноцветным ковром из листьев, чтобы стало красивее.
А вот и белочки! Они так обрадовались Осени, что весело забегали по веткам дуба, собирая жёлуди, чтобы угостить гостью. А Осень подарила им чудесный букет из осенних листьев – желтых, оранжевых, красных.
Осень долго бродила по лесным тропинкам. Она покрывала деревья теплыми красками, укрывала землю ярким покрывалом из листьев. Лес был сказочно прекрасен.
Но нигде Осень не встретила зайца. А она так по нему скучала.
А вот и зайчик! Осень встретила своего старого друга. Они долго играли вместе, пока не наступил вечер. Тогда они попрощались до утра, чтобы утром вновь встретиться и вместе приняться за украшение леса.
-.Постановка цели занятия : 1мин – Но когда утром Осень встретилась с зайцем, они увидели, что еще так много деревьев в лесу остались без осеннего наряда и подумали – им самим не справиться с украшением леса.
А давайте им поможем и украсим лес осенней листвой? (да, поможем!)
Тогда давайте начнем!
Листья каких цветов бывают на деревьях осенью? (желтые, оранжевые, красные –теплые цвета, зеленые)
· Показ приёмов работы : 1мин – Показать детям, как нарисовать восковым мелком ствол (снизу – толще, кверху – тоньше) и ветки дерева.
· Практическая работа : 7 мин
Дети рисуют ствол дерева и закрашивают его коричневым цветом, добавляя разные оттенки коричневого и черного, стараясь передать фактуру коры, затем рисуют основные ветки и добавляют много аккуратных маленьких тоненьких веточек.
Физкультминутка «Листочки» -1-2 мин
Мы-листочки (стоят на месте, руки вверх)
Мы-листочки
Мы- осенние листочки.(покачивание)
Мы на веточках сидели,
Ветер дунул-полетели.(разбегаются в разные стороны)
Полетали, полетали, (бегают, кружатся)
А потом летать устали.
Перестал дуть ветерок- (приседают на корточки)
Мы присели все в кружок.
Ветер вдруг опять подул (вновь разбегаются)
И листочки быстро сдул. (машут руками над головой)
Все листочки полетели (приседают)
И на землю тихо сели.
· Практическая работа: 7 мин
А теперь нам пора подарить нашему дереву осенний наряд. Нарисуем ему осенние листочки акварельными красками. Какие же краски возьмём на палитру?(желтый, оранжевый, красный, зеленый)
– Повторяем приёмы работы кистью :
А) примакивание кисточкой;
Б) примакивание кончиком;
В) смешивание красок на палитре.
Дети красками рисуют листья на дереве.
Помощь по необходимости.
Некоторые листики опадают (листопад) и вы можете нарисовать, как они падают с дерева вниз, к земле, а другие листья уже покрыли землю, словно накрыли ее теплым уютным одеялом, защищая от холодов. .
На палитре осень
смешивала краски:
Жёлтый цвет – для липы,
для рябины – красный.
Охра всех оттенков
для ольхи и ивы –
Все деревья будут
выглядеть красиво .
(О. Корнеева)
9. Итог занятия .
Просмотр работ. Самооценка.
Выставка -3мин
Вот какие замечательные работы у нас получились, Осень с зайчиком будут очень довольны нашей помощью!
10. Уборка рабочего места – 1мин
2. Учить передавать в рисунке цвета «осени».
3. Познакомить детей с картинами русских худлжников.
4. Развивать воображение, творчество, мелкую моторику рук.
Материалы для занятия:
Листы бумаги для рисования формат А-4
Гуашь, акварельные краски
Кисточки: № 2, № 5, № 8
Баночка с водой, салфетки
Заготовки листьев деревьев (не менее 5 видов)
Предварительная работа:
1. Наблюдение за осенней погодой во время прогулок.
2. Разучивание стихов об осени: М. Лесовая «Золотой дождь», Е.Трутнева «Осень, Л. Зимина «Осенние листья».
3. Беседы о приметах осени.
4. Загадывание загадок об осени.
5. Чтение коротких рассказов М. П Пришвина: «Листопад», «Начало осени», «Осенние листочки».
6. Подвижные игры: «Листопад», «Раз, два, три! Этот лист бери», «Соревнования на осеннем лугу».
Дидактические игры: «Осенние приметы», «С какого дерева лист», «Кленовый листочек».
7. Разучивание танца «Вальс осенних листьев».
Ход занятия.
Звучит тихо фрагмент музыки П. И Чайковского «Времена года – Осень».
Воспитатель:
Какое время года произвучало в музыке П.И Чайковского?
(ответы детей)
Ребята, какая здесь осень? – поздняя или ранняя?
(ответы детей)
Какой цвет у осени?
(ответы детей)
Воспитатель : А теперь послушайте стихотворение Ивана Бунина
«Листопад»
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой……
Воспитатель: Да, осень бывает разная, но больше всего у неё оттенков: золотого, оранжевого, коричневого, красного.
1-й ребёнок: «Осень»
Что ни день – то резче ветер
Рвет в лесу листву с ветвей…
Что ни день – то раньше вечер,
А светает все поздней.
Медлит солнышко, как будто
Подниматься силы нет…
Потому и всходит утро над землей
Почти в обед.
2-й ребёнок: «Октябрь уж наступил…»
Октябрь уж наступил – уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад – дорога промерзает.
Журча еще бежит за мельницу ручей,
Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает
В отъезжие поля с охотою своей,
И страждут озими от бешеной забавы,
И будит лай собак уснувшие дубравы.
Воспитатель: – Ребята, а вы знаете как называется осеннее явление, когда с деревьев падают листья? (ответы детей)
Воспитатель: Когда приходит время года «Осень», то можно увидеть как листья на деревьях меняют свой зелёный цвет на золотой, красный, оранжевый, коричневый. Это происходит потому, что дерево готовится к зиме. Гуляя в парке, в лесу или просто идя по улице можно наблюдать такую картину, дует ветерок и наши листочки разлетаются в разные стороны.
Ребёнок:
На гроздья рябины дождинка упала,
Листочек кленовый кружит над землей…
Ах, осень, опять ты врасплох нас застала,
И снова надела наряд золотой!
Физкультминутка : «Рыжие белочки»
Листики падают,
Рыжие белочки,
Как у вас дела? (Наклоны вперед.)
– Мы набрали шишек
Для своих детишек. (Прыжки на месте.)
Листьев полное дупло –
Будет нам зимой тепло. (Повороты туловища влево-вправо.)
Листики падают,
Осень пришла. (Махи руками вверх – в стороны – вниз.)
Рыжие белочки,
Как у вас дела? (Приседания.)
– Насушили ягод,
Чтоб хватило на год. (Махи руками вверх – в стороны – вниз.)
Воспитатель: Послушайте стихотворение «Осенний клад»
Ребёнок:
Падают с ветки желтые монетки.
Под ногами целый клад!
Это осень золотая
Дарит листья, не считая.
Золотые дарит листья
Вам, и нам,
И всем подряд.
Воспитатель: – Ребята я буду вам загадывать загадки, а вы мне будете огадывать и говорить, что это.
Загадывание загадок:
1. Пришла без красок
И без кисти
И перекрасила все листья. (Осень)
2. Пусты поля,
Мокнет земля,
Дождь поливает.
Когда это бывает? (Осенью)
3. Дни стали короче,
Длинней стали ночи,
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? (Осенью)
4.Осень в гости к нам пришла
И с собою принесла…
Что? Скажите наугад!
Ну, конечно … (Листопад)
5.Королева наша, Осень,
У тебя мы дружно спросим:
Детям свой секрет открой,
Кто слуга тебе второй? (Октябрь)
6. Солнца нет, на небе тучи,
Ветер вредный и колючий,
Дует так, спасенья нет!
Что такое? Дай ответ! (Поздняя осень)
Воспитатель: А скажите мне, какое дерево является символом нашей Родины?
(ответы детей)
Воспитатель: Правильно, берёзка – наша белоствольная красавица.
Ребёнок:
«Берёзка»
В прозрачной синеве осенней
Берёзки золотая грусть.
Вокруг пожухла лета зелень,
Морозы скоро. Ну и пусть!
Прохладой тянет из долины,
Туман расплылся по земле.
Стоит берёзка средь равнины,
Росы слезинки на стволе.
Хрупка, нежна и беззащитна,
Живёт наперекор ветрам,
Спокойна, молчалива, скрытна,
Порой мудра не по летам….
Воспитатель: – Ребята, на наше занятие я принесла вам репродукцию картины русского художника Исаака Левитана «Золотая осень». Давайте её с вами рассмотрим.
Вопросы детям:
Какое время года на ней изображено? Почему?
(ответы детей)
Какие приметы осени вы здесь увидели?
(ответы детей)
Воспитатель: – Ребята, рассказать о нашей картине можно и в стихах. Послушайте как «Осень» описала поэт Элла Гоник.
Тихая осень явилась на землю неслышно,
Нас восхищая красой светлоокой небес,
Вновь в одеянии, и многоцветном, и пышном,
Как заиграл всеми жаркими красками лес!
Снова встречаем душою, улыбкой желанной
Всю несказанную прелесть чарующих дней,
Будет нам осень сиять красотой первозданной,
Мы и весною порой затоскуем о ней.
Воспитатель: Наблюдая за природой во время прогулки, мы можем видеть «Осень» как красивую пору. Она как художник придумывает свои наряды, сама решает каким цветом будет окрашено то, или иное дерево, куст.
Динамическая пауза:
«Осенью»
Слова педагога: Выполняемые движения:
Туча небо кроет,
Солнце не блестит, Взмахи руками над головой.
Ветер в поле воет, Изображают рупор.
Дождик моросит, Взмахи руками перед собой.
Воды зашумели
Быстрого ручья, Топают ногами на месте.
Птички улетели
В теплые края. Изображают улетающих птичек.
Практическая часть:
(Дети садятся за столы.)
Воспитатель: У вас на столах лежат разные листья, дубовые, кленовые, листья берёзки, рябины. Давайте мы их с вами разглядим.
Вопросы детям:
Все ли листочки одинаковые?
Чем они отличаются? (цвет, форма, величина)
(ответы детей)
Воспитатель:
Прежде чем приступить к работе, давайте закроем глаза и представим, что вы будете рисовать, как расположите деревья, кустарники или это будет просто листочек «дубовый» или «берёзовый».
Звучит тихая музыка, дети приступают к работе.
Итог.
Воспитатель : – Ребята, какие у вас красивые получились рисунки. Глядя на ваши работы, можно увидеть как листочки с деревьев падая, кружатся, как будто танцуют вальс.
Молодцы! У каждого из вас получилась «Золотая осень»
Анализ занятия.
1. Спросить у нескольких детей сумели ли они нарисовать осень?
2. Понравилось ли вам занятие?
3. Что мы рисовали?
4. Какой момент понравился?
5 Рассказать о своих рисунках.
6. Оформить выставку под названием «Золотая осень».
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в средней группе
Воспитатель: Енина Ольга Владимировна
Тема: ” Осень”
Цель. Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования, способом – эстамп. Развивать интерес к нетрадиционному изображению листьев; способствовать возникновению интереса к экспериментированию; развивать мелкую моторику рук; формировать познавательный интерес; воспитывать отзывчивость, доброжелательность, аккуратность, самостоятельность.
Материал: эскизы и иллюстрации с изображением различных деревьев осенью, альбомный лист, гуашь, кисти, осенние листья с различных деревьев, салфетки.
Предварительная работа. Наблюдение за природой, рассматривание деревьев, разучивание стихов об осени, чтение стихотворных произведений. сбор листьев на прогулке.
Интеграция областей: познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, музыка.
Ход занятия.
Воспитатель. Вспомните ребята как мы рассматривали на улице опавшие листочки.
Листья лежат везде: на лужах, и на асфальте. Земля похожа на разноцветный ковер.
Воспитатель. А скажите мне пожалуйста, какое у нас сейчас время года? (Осень).
Воспитатель. Назовите ее приметы. (прохладно, листья пожелтели, пошли дожди, птицы улетают в теплые края).
Воспитатель. А вам нравится осень?
Воспитатель. И я очень люблю осень! Мне нравиться ходить по опавшим листьям как по золотому ковру.
Воспитатель. Послушайте стихотворения
Ребенок 1. З. Федоровская «Осень»
Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила,
Пожелтел орешник, и зарделись клены,
В пурпуре осеннем только дуб зеленый.
Утешает осень: не жалейте лето!
Посмотрите роща золотом одета.
Ребенок 2. М. Лессовая «Золотая осень»
Листья солнцем наливались
Листья солнцем пропитались.
Налились, отяжелели,
Пожелтели и полетели,
Зашуршали по кустам,
Заскакали по сучкам.
Ветер золото кружит,
Золотым дождем шумит!
Физкультминутка. «Осень»
Падают, падают листья (дети кружатся подняв руки с листочками вверх)
В нашем саду листопад, (приседают)
Желтые, красные листья. (кружатся, летят)
Птицы на юг улетают (бегут по кругу, машут крыльями)
Гуси, грачи, журавли
Вот уж последняя стая
Крыльями машет в дали.
Воспитатель. Отдохнули, а теперь давайте сядем на свои места.
Посмотрите на изображение осени, красивое убранство деревьев.
Воспитатель. Ребята скажите, какими цветами осень раскрасила листья деревьев. (желтый, красный, оранжевый).
Воспитатель. Не правда ли, осенью очень красиво. Как будто волшебник раскрасил все вокруг яркими красками.
Воспитатель.
Сегодня я предлагаю вам самим стать волшебниками и нарисовать волшебную осеннюю картину.
А почему волшебную? А потому, что рисовать мы будем необычным способом– эстамп.
Что это такое? Это отпечатывание, с каких, либо форм, в данном случае с листьев, на бумагу.
А как же мы это будем делать? Я вам сейчас расскажу.
На клеенку кладем наш лист и покрываем его краской с помощью кисти. Затем окрашенной стороной осторожно кладем на наш лист бумаги, прижимаем салфеткой, а затем аккуратно все убираем. (Рассказ сопровождается показом).
Дети работают под музыку П. И. Чайковского «Времена года. Осень».
Рисунки размещаются на стенде, дети рассматривают и обсуждают.
Воспитатель. Какие листья, от какого дерева вы нарисовали.
Воспитатель. Почему ты выбрал такую краску.
Отметить те рис унки, у кого листья двух или трех цветов.
Конспект занятия в средней группе: Осень золотая в гости к нам пришла
Конспект интегрированного занятия по художественному творчеству в средней группе «Осень золотая в гости к нам пришла»
Ход занятия:
Воспитатель: Подходит с детьми к окну и читает стихотворение А. ФетаНа дворе темно.
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится,
Да стучит в окно.
Беседа с детьми:
– Ребята, что вы почувствовали, когда слушали стихотворение? (грустно, печально, холодно и т.д.)
– Мне тоже стало грустно. Прошло лето, наступила осень.
Давайте с вами отправимся на прогулку в осенний лес. Лягте на ковер, закройте глазки и представьте, что вы едете на велосипеде на прогулку в лес. (Дети лежа на спине с закрытыми глазами выполняют упражнение «велосипед»).
Воспитатель: Всё ребята, мы приехали в лес, поставьте свои велосипеды. И давайте погуляем по лесу и полюбуемся осенним лесом. Посмотрите какой красивый осенний лес, какие разноцветные деревья, сколько листочков под ногами лежат. Это настоящая золотая осень.Давайте их соберем.
Дети собирают листочки, и кружатся с ними под музыку.
Внутри: как сделать супер легкий осенний венок с малышами и дошкольниками, используя бумажную тарелку! Забавный подарок на память, который можно повесить на свадьбе в День Благодарения.
Каждый праздник я люблю показывать сувениры, сделанные моими (теперь уже взрослыми) детьми в школе.
Я ими дорожу!
У меня есть специальный ящик, в котором хранятся все эти сокровища, и каждый раз, когда я вытаскиваю одно из них, чтобы показать, я молча благодарю учителя, благодаря которому это произошло.
После почти 20 лет преподавания меня теперь отмечают на многих личных фотографиях в Facebook, где родители выпускников вытаскивают праздничные сокровища, которые их дети сделали в моем классе, и поблагодарили меня за создание воспоминаний, которые они могут отображать из года в год.
Итак, через год обучения мой соучитель придумал простой осенний венок, который наши двух и трехлетние дети могли бы легко сделать. Мы показываем их во время празднования Дня благодарения дошкольников, а затем дети забирают их домой, чтобы повесить в своих домах.
Люблю традиции. Обожаю эти венки из бумажных тарелок, которые мы делаем из года в год!
Прежде чем мы начнем делать эти легкие осенние венки, мы исследуем реальную сделку.
Выходим на улицу и забегаем в листья. Мы топаем их, подбрасываем в воздух, любуемся всеми разными цветами.
Мы читаем книжки с картинками о листьях, создаем картины из листьев и поем «Листья на дереве».(Кстати, эту песню любят все наши дошкольные классы!)
Связанное сообщение: Осенний акварельный лист Art
А затем приступаем к работе с листьями на бумажной тарелке.
Что вам понадобится для этого простого осеннего венка:
Посмотреть видео:
Начало работы:
Делаем эти легкие осенние листья:
Попросите детей с помощью кисти нанести смесь коричневой краски и клея на тарелку.
Затем предложите им прижать листья к клею и красочной смеси.
Дайте им полностью высохнуть.
Дыроколом проделайте 2 отверстия в верхней части венка, проденьте в них короткий кусок ленты и завяжите.Это будет петля для подвешивания.
Возьмите кусок более широкой ленты и сделайте бант, который будет прикреплен к нижней части листа.
И все! Простой осенний лист, который могут сделать дети!
Другие осенние мероприятия:Акварельный лист искусства
Сортировка листьев дошкольного возраста и построение графиков
Листья с росписью губкой
🍎 Планируете осеннюю тему? Мы сделали всю работу за вас! 🍎Я так рад быть соавтором этих планов осенних тематических уроков.
24 задания для дошкольного обучения по вашей осенней теме, включая грамотность, математику, естественные науки, искусство, мелкую моторику и многое другое! Отличный ресурс для учителей и учеников на дому.
24 дошкольных учебных мероприятия, охватывающих:
Грамотность
Математика
Наука
Тонкая моторика
Сенсорное восприятие
Полная моторика
Искусство
Социальные науки
Музыка
Время круга
Социальное / эмоциональное
Не могу придумать более креативного, чем это, для названия, а? Осенний венок, конец.
Верно, сегодня я делюсь своим новым осенним венком. Может, повесив это на входной двери, я чудесным образом заставлю эту жару исчезнуть? Уходи жара, мой венок говорит, что это осень!
Ладно, хватит треп, перейдем к хорошему! Мы приближаемся ко второй неделе нашего конкурса «Сделай сам на осенней вечеринке» и угадайте, какая у нас тема? Осенние венки!
Мне очень нравятся все свежие идеи в венках, которые плывут по блогосфере, но я, должно быть, закончил занятия в тот день, когда все это обсуждали в ремесленном колледже.Для этого испытания я не мог придумать ничего, кроме традиционного традиционного осеннего венка.
А вот и ее большой дебют:
Я сделал этот очень похожий на свой летний венок, сделанный своими руками. Я купил все свои стебли в Michaels, а венок за 1,98 доллара купил в комиссионном магазине.
Я закончил свой венок красивым бантом. Если вы не знаете, как сделать лук, вот краткое руководство, которое вы можете закрепить и сохранить на будущее:
Обязательно обрежьте проволоку достаточно длинной, чтобы обернуть ее вокруг венка, чтобы можно было прикрепить его, когда закончите.
И все! Я думаю, она получилась довольно симпатичной!
Обожаю разные текстуры.
У меня и у моих соведущих было одно и то же задание, но каждый из нас придумал что-то уникальное. Взгляните:
Венок из урожая с миниатюрной овсянкой The Happy Housie
Венок для вышивки хризантем House by Hoff
Кто там? Сова Венок The Hankful House
Glam Fall Wreath Just a Girl и ее блог
Мне не терпится увидеть, что придумают все остальные! Надеюсь, вы сделаете это своими руками и присоединитесь к нам в это воскресенье, 15 сентября, в 19:00 по восточному стандартному времени, чтобы поделиться своими идеями осеннего венка!
Напоминаем, что наша тема «Синий цвет» открыта до пятницы, так что у вас еще есть шанс стать участником… Подойдите сюда!
Вот и все, надеюсь, вам понравились инструкции!
Люблю тебя как солнышко! (Только не из тех, с которыми бывает жара)
ХО,
Есть так много причин любить осень: свежее утро, шум листьев под ногами, цвета ржавчины, толстые пледы, клетчатые узоры (везде и везде), ароматические свечи, латте с тыквенными специями и, конечно же, осенние поделки. .Мне нравятся все поделки, связанные с осенью, но один из моих любимых способов отпраздновать осень – это осенний венок на входной двери. Ничто так не говорит о «желанной осени», как венок. Итак, сегодня я подумала, что поделюсь этим пышным и красивым искусственным осенним венком из искусственного урожая.
Каждый раз, когда температура начинает меняться от сезона к сезону, мой внутренний ремесленник сам настраивается на тот факт, что необходимо создать новый венок!
Я ничего не могу с собой поделать. Я всегда был немного помешан на венках.Вы, вероятно, можете увидеть это во всех венках проектов, которыми я поделился с начала этого блога.
Некоторые из моих личных фаворитов – это венок из самшита, этот венок из красивых сосновых шишек, этот красивый старинный цветочный венок и этот венок из искусственного полевого цветка.
Но, опять же, почти каждый венок, который я делаю, становится «новым фаворитом» (шшш! Не говорите другим 😉), включая тот, которым я делюсь с вами сегодня.
Создавать и планировать этот осенний венок из собранных кормов было очень интересно.Я купил всю зелень и цветы у Майклза – и, хотя он реалистичен, почти каждая деталь, использованная для создания этого венка, не настоящая, а подделка.
Удивительно, как далеко зашли искусственные материалы!
Я думаю, что даже Кот Бургер подозревал материалы на этом венке. Он не нюхал и не грыз ни один из листьев – явный признак того, что даже он знал, в чем заключалась сделка!
Чтобы сделать свой собственный осенний венок из искусственного корма, вам понадобятся материалы, перечисленные ниже (ниже приведены бесплатные партнерские ссылки.См. Мою полную политику раскрытия информации здесь):
Для этого собираемого «сделай сам» осеннего венка я сотрудничал с десятками других талантливых ютуберов в рамках осеннего конкурса «Сделай сам и декор», организованного Кристиной из DIY Mommy, коллегой-блоггером и канадцем.У Кристины так много вдохновляющих (и вдохновляющих) поделок, поделок и идей декора для дома, что вам просто нужно проверить:
Вы можете посмотреть канал The DIY Mommy’s на YouTube здесь и блог здесь.
Вы также можете посмотреть весь плейлист других талантливых ютуберов , которые поделились своими собственными идеями Fall DIY здесь.
Со своей стороны, я был очень взволнован, чтобы предложить сегодняшнюю идею DIY собранных осенних венков, и наслаждался каждой частью создания и обмена ею с вами, ребята!
Вы можете проверить все подробности в видеоуроке ниже:
Надеюсь, вам понравился сегодняшний осенний венок из собранных кормов, сделанный своими руками.Я очень доволен тем, как все получилось, и очень хочу повесить это на нашу входную дверь!
Счастливого крафта 🙂
Это сообщение в блоге содержит партнерские ссылки.Для получения дополнительной информации вы можете прочитать мою политику раскрытия информации здесь.
Осень – это то время года, когда для меня начинается сезон создания и украшения! И одна из моих любимых сезонных поделок для домашнего декора – это осенние венки своими руками. Сделать свой собственный осенний венок так легко и весело. Свою я повесила у себя дома, но ты тоже можешь повесить ее на входной двери.
Тот, который я сделал здесь, обошелся мне примерно в 30 долларов, и на сборку у меня ушло около 30 минут. Если вы новичок в плетении венков и хотите попробовать это в первый раз, мой урок ниже поможет вам.Это под силу даже самому начинающему мастеру!
Да, девочка, я говорю с тобой. Вы тоже можете это сделать!
Все, что я купил, я купил в Hobby Lobby со скидкой 50%. В Hobby Lobby всегда есть изумительные искусственные цветы и стебли, которые всегда в продаже! Это действительно лучшее место для цветочных проектов. Если вы не были раньше, вам нужно пойти и посмотреть!
DIY FAll Wreath TutorialЛадно, давайте перестанем откладывать на потом и приступим к делу! Мы вместе сделаем красивый осенний венок, который понравится вашему дому и соседям 🙂
Перед тем, как срезать стебли эвкалипта, я поместил каждый стебель по обе стороны от венка так, чтобы он обернулся вокруг всего, оставив внизу свободное пространство для цветов.(этот нижний зазор будет закрыт позже, так что не беспокойтесь).
Определив точную длину и расположение, я взял кусачки и обрезал стебли.
Шаг 2: Используйте цветочную проволоку для закрепления эвкалиптаПосле того, как вы отрежете и измерите длину и расположение стеблей эвкалипта, вы привяжете его к венку из виноградной лозы с помощью цветочной проволоки. Я отрезал около 8 дюймов проволоки, пропустил ее по стеблю эвкалипта, через заднюю часть венка и привязал.
Эта часть была немного сложной, потому что цветочная проволока иногда терялась или застревала в венке, поэтому просто убедитесь, что она достаточно длинна, чтобы она могла пройти через весь венок.
Шаг 3: Вырежьте и поместите желтые стержни POM POmТак же, как стебли эвкалипта, вы будете использовать цветочную проволоку, чтобы связать и закрепить желтые помпоны по бокам венка. Поиграйте с размещением, и когда вы найдете то, что вам нравится, обрежьте и свяжите их.
Шаг 4: Вырежьте и склейте белые и оранжевые цветыПри срезании цветов вам нужно будет срезать цветы у основания, удаляя весь стебель.
Сначала я приклеил горячим клеем оранжевые цветы, а затем приклеил белый цветок в центре.
Шаг 5: И ваш Венок DIY готов!Внесите окончательные изменения в свой венок и убедитесь, что все в безопасности. Если вас все устраивает, поставьте себе пятерку и повесьте эту симпатичную вещь!
Я положил свою на дверь кладовой на кухню и повесил ее с помощью крючка.Мне нравится, как он добавляет на мою кухню приятного осеннего праздничного настроения, но я мог бы заменить его своим Modern Fall Gold Hoop Wreath , который сейчас стоит у меня на входной двери.
Спасибо, что следуете моему руководству по осеннему венку своими рукамиЕсли вы дошли до конца этого урока и создали этот венок вместе со мной, я надеюсь, что он добавит теплых и уютных осенних вибраций в ваш дом!
Сделать осенний венок своими руками дома – такое увлекательное занятие, которое можно делать в одиночку или с компанией друзей.И не забудьте отметить меня в Instagram @makinghomepretty, если в конечном итоге вы сделаете этот венок.
Я бы очень хотел это увидеть!
Другие идеи осеннего декора своими рукамиИ если вам понравился этот урок, посмотрите мои другие осенние поделки для домашнего декора, чтобы получить больше вдохновения:
Или просмотрите этот удивительный список из 60 лучших осенних венков своими руками из журнала Country Living, чтобы получить еще больше потрясающего вдохновения для осени!
Удачного осеннего сезона, друзья!
Я бы сказал, что осень уже витает в воздухе , но вот уже неделю она находится на уровне 90-х! Так что излишне говорить, что сейчас довольно сложно вытащить тыквы, мамы и осенний декор.Я просто хочу вернуться на пляж!
Так как я живу на прибрежном юге, мы склонны к мягкому падению, но я люблю добавлять несколько переходных элементов декора в конце лета / начале осени. Сегодня я хочу показать вам, как сделать очень простой Early Fall Wreath , который можно использовать как в помещении, так и на улице.
В дополнение к сегодняшнему руководству по венку, я объединился с 12 другими друзьями в блоге, чтобы представить вам наш ежегодный блог Autumn Abounds, а завтра мы все проведем осеннюю вечеринку и милую ДЕНЕЖНУЮ РАЗДАЧУ всем нашим читателям! Разве вы не хотите потратить немного денег на украшение осени? Ух!
Мы выберем зелень, масляные кремы и коричневые цвета для цветовой палитры.
Для изготовления венка вам потребуются следующие предметы:
Шаг 1) Возьмите 2 цветочных пучка и кусачками разрежьте их. Разделите пучки на одинаковые кучки.
Шаг 2) Я всегда считаю, что если я повешу свой венок на дверь (внутри… очевидно), то декорировать ее будет намного проще.просто кладу на стол. Следуйте инструкциям на картинке ниже. Обрежьте лишние провода, если сочтете нужным. Не стесняйтесь использовать горячий клей для закрепления, если хотите. (Лично я горячим клеем не пользуюсь, потому что обычно люблю использовать венок еще раз в следующем сезоне. Но если нужно, то сделайте это!)
Теперь добавьте любые дополнительные натуральные элементы из вашего цветочного букета, например, эти высушенные стручки семян и дополнительные стебли пляжной травы.
А теперь самое интересное! Нарисуйте крошечные шелковые бабочки.Разложите их в произвольном порядке вокруг венка. Они придают особое веселье и беззаботность. 😉
Мне очень нравится, как получился этот венок! Он идеально подходит для нашей части страны без кричащих тыкв и оранжевой осени. О, поверьте мне … это будет скоро … просто еще не совсем. Прежде чем я вытащу тыкву, температура должна упасть как минимум ниже 80! 😉
Нажмите на любую из ссылок ниже, чтобы увидеть все осеннее добро, и обязательно приходите завтра на тематическую осеннюю вечеринку по ссылкам и раздачу наличных!
Внутренняя речь
Мой необычный кусочек пригорода
У пикетного забора
Обстановка для четырех
Каменный фронтон
Кексы и кринолин
Городская и деревенская жизнь
Песок и сизаль
Вчера во вторник
Чистый и ароматный
Дебби Ду
Сделай сам Коттедж
Добро пожаловать, осень!
КИМ
Возможно, вы захотите также проверить эти сообщения:
Осенняя дверь Swag
Украшение с использованием природных элементов
Центральное украшение “Зеленая и белая осень”
Сэкономьте деньги и купите НАБОР ВЕНКОВ ДЛЯ ЧТЕНИЯ!
Щелкните ссылку: Набор «Творчество для чтения венка»
Вашим ученикам понравится закончить книгу, чтобы они могли сделать ВЕНК ДЛЯ ЧТЕНИЯ! Два вырезанных шаблона венка на тему осени включены для художественной и научно-популярной литературы.
Используйте как завершающее занятие для всего класса или для самостоятельного использования. ИДЕАЛЬНО подходит для домашнего семейного проекта по популяризации чтения дома!
Делает отличную доску объявлений или дисплей в коридоре. Несколько копий каждого вырезанного шаблона включены, если вы хотите распечатать на бумаге разного цвета или использовать для одного навыка для доски объявлений или диаграммы.
Включены студенческие рубрики и страницы для размышлений.
Художественная литература: тема, проблема / решение, черты характера, походка в шкуре персонажа, симпатии персонажа, связи и краткое содержание одного предложения.
Нехудожественная литература: противоречие, структура текста, новое обучение, первичный / вторичный источник, основная идея / детали, краткое изложение одного предложения и причина / следствие.
Вам также могут понравиться эти праздничные предметы:
Осенние графические органайзеры для чтения {Используйте с ЛЮБЫМ текстом}
Графические органайзеры для рождественских чтений {Используйте с ЛЮБЫМ текстом}
Рождественский венок для чтения {Используйте с любой художественной литературой или не – художественный текст}
Рождественские рассказы для начинающих – Открытки – Открытки – Бумага для письма
Зимние идиомы, подсказки, рассказы для начинающих, тематическая бумага {Easy Writing Center}
Пакет новогодних резолюций
Я бы хотел, чтобы вы зайдите в мой блог!
На каблуках для обучения
* Спасибо, что посетили мой магазин! Хотите знать, когда я добавлю новый товар или халяву? Пожалуйста, нажмите «подписаться на меня» вверху этой страницы, и вы получите уведомление.Спасибо, что зашли!
Авторские права © 2014 Joanne Miller
Этот набор предназначен для ОДНОГО УЧИТЕЛЯ В КЛАССЕ. Если вы хотите поделиться с коллегами, приобретите дополнительную лицензию. Спасибо за уважение к моему усердию!
Все права защищены автором.
Разрешение на копирование только для использования в одном классе.
Электронная раздача предназначена только для использования в одном классе. Не для всеобщего обозрения.
Этот пост и фотографии в нем могут содержать ссылки Amazon или другие партнерские ссылки.Если вы покупаете что-то по ссылке, я могу получить небольшую комиссию без дополнительной оплаты.
Осенние венки – это прекрасное приветствие для осени и прекрасное приветствие для ваших гостей!
Привет, друзья! Надеюсь, у вас были замечательные выходные. Здесь были очень жаркие и липкие выходные! Мы пошли на вечеринку в субботу вечером, и через 5 минут я спрашивал себя, зачем мне делать прическу. Было , что вроде горячо. Пока еще так жарко, вы можете спросить, почему я уже говорю об осенних венках (совершенно разумный вопрос).Я рад уточнить это.
Я люблю осень!
Украшения, цвета листьев, футбольный мяч, облегчение от погоды, о которой я только что упомянул, Хэллоуин… Я люблю все падение. Хорошо, может быть, есть , одна вещь , которая мне не нравится … что она идет слишком быстро, и прекрасный свежий воздух заменяется холодным. Но сейчас мы не будем об этом беспокоиться, а пока я с нетерпением жду наступления осени и запускаю свои осенние проекты!
У меня были разные осенние венки, сделанные своими руками за последние 2 года (прошлогодний венок и год назад), и я планирую продолжить эту традицию в этом году.В поисках вдохновения я нашла столько прекрасных идей, что мне пришлось поделиться некоторыми из них с вами! Некоторые из них можно сделать своими руками, а некоторые можно купить и доставить прямо к вашей двери, если это не ваше дело. Наслаждаться!
Предоставлены некоторые партнерские ссылки.
Разве эти венки не вызывают у тебя головокружения от падения ?! Они, конечно, меня! Какой из них твой любимый? Если вы, как и я, любите венки на все времена года, обязательно ознакомьтесь с этими прекрасными коллекциями венков на Хэллоуин, рождественских венков, венков ко Дню святого Валентина, весенних венков, пасхальных и летних венков!
Спасибо, что заглянули .