Пе

период

Те

                    Тема НОД

Задачи педагогической      

деятельности

 Целевые ориентиры                                                                                                                                                                                                                                                                                              

Содержание работы (виды детской деятельности)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

Материалы и оборудование

О                                                                                     НОЯБРЬ

«Мой дом, моя семья»

С 1.11.2016 по 30.11.2015

Вторник 01.11.2016г.

1.Развитие речи.

Тема: «Чтение немецкой народной песенки «Три веселых братца»

Источник:

В.В. Гербова. Стр.37

2.Физическая культура.

Источник:

С.Я.Лайзане Стр.84-1

.

Формировать у детей умение слушать стихотворный текст, проговаривать звукоподражательные слова, выполнять движения, о которых говорится в тексте песенки.

Упражнять детей в прыжках в длину  с места.  

Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам,

Стремится осваивать раз-

личные виды движений  – ходьба, бег, лазанье.

Чтение песенки

Подвижная игра

  «Догоните меня»

Иллюстрации

Мешочки с песком по количеству детей.

Среда 02.11.2016г.

1.Приобщение к социокультурным нормам (познание)

Тема: «Название предметов мебели нашей комнаты»

Источник:

З.А. Ефанова стр.80

2. Физическая

культура на прогулке

Источник:

С.Я.Лайзане стр.84-1

Познакомить с названиями предметов мебели, их названием; учить сравнивать предметы, развивать память, внимание.

Воспитывать умение действовать по сигналу.

Проявляет интерес к окружающему миру.

Стремится осваивать раз-

личные виды движений  – ходьба, бег, лазанье.

Показ

П альбома «Мебель»

Подвижная  игра

  «Догоните меня»

Иг          Игрушечная мебель

М

Четверг 03.11.2016г.

1.Развитие речи

Тема: Дидактическая игра «Это я придумал», Чтение детям русской потешки «Пошел котик на торжок»

Источник:

В.В. Гербова стр..48

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Закрепить умение объединять действием 2-3 любые игрушки при помощи фразовой речи. Познакомить с народной песенкой «Пошел котик на торжок».

Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам,

Дидактические игры

6-8 игрушек

.

Понедельник

07.11.2016

1.Музыка (по плану музыкального руководителя).

2.Рисование

Тема: «Вкусные картинки для родных!»

Познакомить детей с новым видом рисования – раскрашиванием контурных картинок. Развивать восприятие. Воспитывать интерес к рисованию красками.

Проявляет интерес к  изобразительной деятельности.

Пальчиковая игра

Пластилин, трубочки для коктейля, салфетки бумажные.  

Странички с контурным изображениям угощений, краски,  кисти., салфетки  

 Вторник

08.11.2016

1.Развитие речи

Тема: Дидактические упражнения и игры с кубиками и кирпичиками

Источник:

В.В. Гербова. Стр.49

2.Физическая культура

Источник:

С.Я.Лайзане  Стр.85-2

Упражнять детей в различении и назывании цветов (красный, синий, желтый), выполнении заданий воспитателя

( «сделайте так-то»), расчитанных на понимание речи и ее активизацию.

Учить детей ходьбе по кругу взявшись за руки.

Владеет активной речью, включенной в общение.

Стремится осваивать раз-личные виды движений  – ходьба, бег, лазанье.

Дидактические игры

Хороводная игра «Пузырь»

Большой лист бумаги, карандаши, фломастеры, ватные палочки, краски.

Среда

9.11.2016г.

1.ФЭМП

Зан.№1

Источник:И.А.Помараевастр.14

2. Физическая

культура на прогулке

Источник:

С.Я.Лайзане стр.86-3

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик, кирпичик.

Учить ходить в разных направлениях, не наталкиваясь.

 У ребёнка развивается – внимание, памяти, мышление.

Проявляет интерес к физическим упражнениям

Игровое упражнение:  «Что в мешочке?»

Подвижная игра «Догони мяч»

Чудесный мешочек, кубики, шарики, кирпичики.

Мячи по количеству детей

Четверг

 10.11. 2016г.

1.Развитие речи

Тема: Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Был у Пети и Миши конь»

Источник:

В.В. Гербовастр..42

2.Музыка (по плану музыкального руководителя)

Совершенствовать умение детей слушать рассказ без наглядного сопровождения.

Проявляет интерес к рассказам.

Чтение рассказа

Пятница 11.11.2016г.

1.Лепка

 Тема: «Вот такие ножки у сороконожки»

Источник:

И.А.Лыкова  стр.36

2. Физическая культура

Источник:

С.Я.Лайзане стр.86- 3

Учить, лепить образы на основе валика (цилиндра»: раскатывать столбики прямыми движениями ладоней.)  Развивать координацию движений рук, мелкую моторику.

Учить детей ходить в разных направлениях, не наталкиваясь, упражнять в ходьбе по наклонной доске, бросании мяча на дальность правой и левой рукой.

Проявляет интерес к  изобразительной деятельности

Стремится осваеватьраз-личные виды движений: ходьба, бег, лазанье,метание  мячей.

Рассматривание изображений сороконожки.

Показ воспитателя

Пластилин, трубочки для коктейля, семечки, фасоль, горох, клеенки, салфетки.

Стулья и мячи по количеству детей, наклонная доска.

Понедельник

14.11.2016г.

1.Музыка (по плану музыкального руководителя)

2. Рисование (коллективное)

Тема: «В гости пришел ежик  – ни головы, ни ножек!»»

Источник:

И.А.Лыкова  стр..37.

.

Вовлекать в сотворчество с педагогом и другими детьми. Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать любознательность.

Проявляет интерес к  изобразительной деятельности.

Теневой театр «Ежик»

Чтение отрывка стихотворения Г.Лагздынь «Ежик

Листы бумаги, силуэты ежиков, карандаши, фломастеры.

Вторник

15.11.2016

1.Развитие речи

Тема: Чтение сказки «Козлятки и волк»

Источник:

В.В. Гербова. Стр.49

2.Физическая культура.

Источник:

С.Я.ЛайзанеСтр.87-4

Познакомить детей со сказкой «Козлятки и волк» (в обр. К. Ушинского), вызвать желание поиграть в сказку.

Развивать у детей умение организованно перемещаться в определенном направлении, учить подлезать под рейку, совершенствовать прыжок в длину с места на двух ногах.

Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам.

Стремится осваивать раз-личные виды движений: ходьба, бег, лазанье, метание  мячей.

Пальчиковый  театр «Козлятки и волк»

Иллюстрации к сказке «Козлятки и волк»

Флажки и мячи по количеству детей.

Среда

16.11.2016г.

1.Приобщение к социокультурным нормам (Экология)

Тема: «Рыбка плавает в воде»

Источник:

О.А. Соломенникова

стр.24

2. Физическая

культура на прогулке.

Источник:

С.Я.Лайзане стр.87-4

.

Дать детям элементарные представления о  рыбках. Формировать интерес к обитателям аквариума.

Развивать ловкость и координацию движений

Проявляет интерес к окружающему миру.

Стремится осваиватьраз-личные виды движений  – ходьба, бег, лазанье, метание  мячей.

Пальчиковая игра «Рыбка плавает в водице»

Показ воспитателя

Аквариум с рыбкой

Мячи.

Четверг

17.11. 2016г.

1.Развитие речи

Тема: «Выше – ниже, дальше – ближе»

Источник:

В.В. Гербова стр..42

2. Музыка (по плану музыкального руководителя)

Упражнять детей в определенном  местоположения объекта и правильном его обозначении, развивать память.

Владеет активной речью, включенной в общение.

Рассматривание картины «Прятки»

Картина «Прятки»

Пятница

18.11.2016г.

1.Лепка

 Тема: «Колобок катится по дорожке и поет песенку»

Источник:

И.А.Лыкова  стр.51

2. Физическая культура

Источник:

С.Я.Лайзане стр.87- 4

Вызвать интерес к лепке колобка, который катится по дорожке. Сочетать разные техники. Учить лепить шар – раскатывать круговыми движениями.

Упражнять в ползании, развивать ловкость и координацию движений.

Проявляет интерес к  изобразительной деятельности

Стремится осваиватьраз-личные виды движений  – ходьба, бег, лазанье, метание  мячей.

Чтение русской народной сказки «Колобок»

Листы бумаги, пластилин, мелкие пуговицы и бусины.

Две стойки, длинная рейка и веревка.

Понедельник

21.11.2016г.

1.Музыка (по плану музыкального руководителя)

2.Рисование

Тема: «Колобок покатился по дорожке»

Источник:

И.А.Лыкова  стр..50

Воспитывать интерес к изображению сказочных героев; развивать чувство формы, мелкую моторику.

Проявляет интерес к  изобразительной деятельности

Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок».

Листы бумаги, салфетки, фломастеры, цветные карандаши,

Вторник

22.11.2016

1.Развитие речи

Тема: Игра-инсценировка «Добрый вечер, мамочка

Источник:

В.В. Гербова. Стр.50

2.Физическая культура.

Источник:

С.Я.Лайзане Стр.88-5

Рассказать детям о том, как лучше встретить вечером маму, вернувшись с работы, что сказать ей (или любому другому родному человеку).

Учить бросать в горизонтальную цель, прыгать в длину с места.

Владеет активной речью, включенной в общение.

Стремится осваиватьраз-личные виды движений:  ходьба, бег, лазанье, метание  мячей.

Рассматривание домашнего альбома.

Показ воспитателя

Иллюстрации «Моя семья»

Мешочки с песком, обруч для метания.

Среда 23.11.2016

1.ФЭМП

Зан.№1(закрепление)

Источник:И.А.Помараевастр.14

Физическая

культура на прогулке.

Источник:

С.Я.Лайзане стр.88-4

Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик, кирпичик.

Учить бросать в горизонтальную цель, прыгать в длину с места.

У ребёнка развивается – внимание, памяти, мышление.

Проявляет интерес к физическим упражнениям

Игровое упражнение: «Что в мешочке?»

Хороводная игра «Пузырь»

Чудесный мешочек, кубики, шарики, кирпичики.

Четверг 24.11. 2016г.

1.Развитие речи

Тема: Игра-инсценировка «Добрый вечер, мамочка (закрепление)

Источник:

В.В. Гербова. Стр.50

2.Музыка (по плану музыкального руководителя)

Рассказать детям о том, как лучше встретить вечером маму, вернувшись с работы, что сказать ей (или любому другому родному человеку).

. Владеет активной речью, включенной в общение.

Рассматривание домашнего альбома.

Альбом с фотографиями родных.

Пятница

25.11.2016г.

1.Лепка

 Тема: «Вкусное угощенье для мамы»

Источник:

И.А.Лыкова  стр.48

2.Физическая культура

Источник:

С.Я.Лайзане Стр.89-6

Вызвать интерес к лепке угощений для игрушек. Учить лепить шар круговым раскатыванием ладоней. Развивать чувство формы, мелкую моторику, координировать работу обеих рук.

Упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке, катание мяча под дугу.

Проявляет интерес к  изобразительной деятельности

Стремится осваивать раз-личные виды движений: ходьба, бег, лазанье, метание  мячей.

Пальчиковая игра «Ручки спляшите разок…»

Показ воспитателя

Пластилин разного цвета, салфетки матерчатые и бумажные.

Цветные платочки и мячи по количеству детей.

Понедельник 28.11.2016г.

1.Музыка (по плану музыкального руководителя)

2. Рисование

Тема: «Вкусные картинки для родных»

(раскрашивание)

Источник:

И.А.Лыкова  стр.50.

Продолжать учить детей  – раскрашивать  контурные картинки. Развивать восприятие. Воспитывать интерес к рисованию красками

Проявляет интерес к  рисованию.

Знакомство с силуэтными картинками.

Краски, кисточки, салфетки, листы.

Вторник

29.11.2016

1.Развитие речи

Тема: Чтение сказки «Козлятки и волк» (повторение)

Источник:

В.В. Гербова. Стр.49

2.Физическая культура.

Источник:

С.Я.Лайзане Стр.87-4

(повторение)

Продолжать знакомить детей со сказкой «Козлятки и волк» (в обр. К. Ушинского), вызвать желание поиграть в сказку.

Развивать у детей умение организованно перемещаться в определенном направлении, учить подлезать под рейку, совершенствовать прыжок в длину с места на двух ногах.

Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам.

Стремится осваивать раз-личные виды движений: ходьба, бег, лазанье, метание  мячей.

Настольный театр «Козлятки и волк»

Иллюстрации к сказке «Козлятки и волк»

Флажки и мячи по количеству детей.

Среда

30.11.2016

1. Приобщение к социоку

№

Тема НОД. (Цель)

Источник (стр.)

1

16.09.15

Учить детей начинать ходьбу по сигналу, развивать равновесие — учить ходить по ограниченной поверхности (между двух линий).

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 1

2

18.09.15

Ходить и бегать, меняя направление на определенный сигнал, развивать умение ползать.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 2

3

23.09.15

Развивать умение соблюдать указанное направление во время ходьбы и бега, приучать бегать в разных направлениях, не мешая друг другу, развивать внимание.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 3

4

25.09.15

Учить ходить по ограниченной поверхности, подлезать под веревку и бросать предмет вдаль правой и левой рукой, развивать умение бегать в определенном направлении.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 4

5

30.09.15

Учить лазать по гимнастической стенке, развивать чувство равновесия, совершенствовать бег в определенном направлении, умение реагировать на сигнал.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 5

6

02.10.15

Учить ходить по ограниченной поверхности, ползать и катать мяч, упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие, помогать преодолеть робость, способствовать развитию умений действовать по сигналу.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 6

7

07.10.15

Ознакомить с выполнением прыжка вперед на двух ногах, бросать в горизонтальную цель, совершенствовать умение реагировать на сигнал, учить бросать предмет в определенном направлении.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 7

8

9.10.15

Учить ходить по гимнастической скамейке, бросать мяч вдаль из-за головы двумя руками, упражнять в ползании на четвереньках, развивать чувство равновесия, совершенствовать умение передвигаться в определенном направлении.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 8

9

14.10.15

Учить прыгать в длину с места, закреплять метание вдаль из-за головы, способствовать развитию чувства равновесия и координации движений.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 9

10

16.10.15

Учить ходить парами в определенном направлении, бросать мяч вдаль от груди, упражнять в катании мяча, приучать внимательно слушать и ждать сигнала для начала движений.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 10

11

21.10.15

Учить ходить по наклонной доске, упражнять в метании вдаль от груди, приучать детей согласовывать движения с движениями других детей, действовать по сигналу.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 11

12

23.10.15

Учить бросать и ловить мяч, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать чувство равновесия, глазомер, воспитывать выдержку.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 12

13

28.10.15

Упражнять в прыжке в длину с места, бросать вдаль правой и левой рукой, переступать через препятствия, закреплять умение реагировать на” сигнал, воспитывать умение действовать по сигналу.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 13

14

30.10.15

Учить детей ходить по кругу, взявшись за руки. Упражнять в ползании на четвереньках, переступать через препятствия, катать мяч, учить ходить на носочках, приучать соблюдать определенное направление.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 14

15

04.11.15

Ходить в разных направлениях, не наталкиваясь, упражнять в ходьбе по наклонной доске, бросать мячи вдаль правой и левой рукой, воспитывать умение сдерживать себя.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 15

16

06.11.15

Развивать умение организованно перемещаться в определенном направлении, учить подлезать под рейку, совершенствовать прыжок в длину с места на двух ногах, упражнять в ползании.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 16

17

11.11.15

Учить бросать в горизонтальную цель, прыгать в длину с места, закреплять умение ходить по кругу, взявшись за руки.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 17

18

13.11.15

Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, катать мячи под дугу, закреплять умение не терять равновесие во время ходьбы по гимнастической скамейке.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 18

19

18.11.15

Учить прыгать в длину с места, упражнять в ходьбе по наклонной доске вверх и вниз, развивать ловкость, глазомер и чувство равновесия.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 19

20

20.11.15

Упражнять детей в прыжках в длину с места на двух ногах, в ползании на четвереньках и подлезании, воспитывать умение слушать сигналы и реагировать на них.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 20

21

25.11.15

Учить бросать вдаль правой и левой рукой, ползать на четвереньках по гимнастической скамейке, развивать внимание и координацию движений.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 21

22

27.11.15

Упражнять в ходьбе по наклонной доске вверх и вниз, учить бросать и ловить мяч, быть внимательными, стараться выполнять упражнения вместе с другими детьми.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 22

23

02.12.15

Закреплять умение бросать вдаль, совершенствовать ходьбу по гимнастической скамейке, упражнять в ходьбе друг за другом со сменой направления, развивать чувство равновесиям ориентировку в пространстве

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 23

24

04.12.15

Учить лазать по гимнастической стенке, закреплять умение ходить по гимнастической скамейке, совершенствовать прыжок в длину с места, развивать чувство равновесия, воспитывать смелость, выдержку и внимание

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 24

25

9.12.15

Закреплять умение ходить в колонне по одному. Упражнять в бросании в горизонтальную цель правой и левой рукой, совершенствовать прыжки в длину с места, учить во время броска соблюдать указанное направление

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 25

26

11.12.15

Закреплять умение ползать и подлезать под веревку, совершенствовать навык бросания вдаль из-за головы, выполнять бросок только по сигналу, учить согласовывать свои движения с движениями товарищей

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 26

27

16.12.15

Совершенствовать прыжки в длину с места, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать чувство равновесия, глазомер, ловкость и координацию движений, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 27

28

18.12.15

Совершенствовать ползание по гимнастической скамейке и метание вдаль правой и левой рукой, учить быстро реагировать на сигнал.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 28

29

23.12.15

Учить катать мяч, упражнять в лазанье по гимнастической стене, приучать соблюдать направление при катании мяча, учить дружно играть.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 29

30

25.12.15

Совершенствовать метание в горизонтальную цель правой и левой рукой, учить ползать по гимнастической скамейке, развивать чувство равновесия и координацию движений, приучать детей выполнять задание самостоятельно

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 30

31

30.12.15

Закреплять умение ходить и бегать в колонне по одному, совершенствовать прыжок в длину с места, упражнять в метании в горизонтальную цель правой и левой рукой, развивать глазомер, стараться попадать в цель.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 31

32

09.01.16

Упражнять детей в прыжках в длину с места, ползать на четвереньках и подлезать под рейку (веревку), закреплять умение ходьбы по гимнастической; скамейке, способствовать развитию, чувства равновесия и ориентировки в пространстве

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 32

33

13.01.16

Упражнять детей в метании вдаль правой и левой рукой, ходить по наклонной доске, следить, чтобы дети были внимательны, дружно играли

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 33

34

15.01.16

Упражнять детей в метании в горизонтальную цель, учить прыгать в длину с места, способствовать развитию глазомера, координации движений, умению ориентироваться в пространстве, учить детей быть внимательными друг к другу и при необходимости оказывать помощь.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 34

35

20.01.16

Учить прыгать в глубину, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, в ползании и подлезании, способствовать развитию чувства равновесия, ориентировки в пространстве, учить быстро реагировать на сигнал.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 35

36

22.01.16

Учить катать, мяч друг другу, совершенствовать метание вдаль из-за головы, закреплять умение быстро реагировать, на сигнал,, учить дружно действовать в коллективе

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 36

37

27.01.16

Учить катать мяч в цель, совершенствовать метание вдаль из-за головы, учить согласовывать движения с движениями товарищей, быстро реагировать на сигнал, воспитывать выдержку и внимание.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 37

38

29.01.16

Упражнять в ползании и подлезании под рейку, прыгать в длину с места, учить детей быть дружными, помогать друг другу.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 38

39

03.02.16

Упражнять в ходьбе по наклонной доске, бросать в цель, прыгать в длину с места, способствовать развитию глазомера, координации движений и чувства равновесия.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 39

40

05.02.16

Упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке, учить бросать и ловить мяч, способствовать воспитанию сдержанности, ловкости и умению дружно играть.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 40

41

10.02.16

Упражнять в ползании по гимнастической скамейке, учить подпрыгивать, способствовать развитию координации движений, развивать умение быстро реагировать на сигнал, дружно играть.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 41

42

12.02.16

Учить катать мяч, упражнять детей в ползании на четвереньках, способствовать развитию глазомера и координации движений, учить помогать друг другу.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 42

43

17.02.16

Учить ползать по гимнастической скамейке и спрыгивать с нее, упражнять в катании мяча в цель; способствовать воспитанию выдержки, смелости, развитию чувства равновесия и глазомера.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 43

44

19.02.17

Упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке и прыжках в длину с места на двух ногах, развивать умение быстро реагировать на сигнал, способствовать развитию равновесия и координации движений.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 44

45

24.02.16

Упражнять детей в метании вдаль двумя руками из-за головы и катании мяча в воротики, приучать сохранять направление при метании и катании мячей.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 45

46

26.02.16

Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, учить спрыгивать с нее, закреплять метание вдаль из-за головы, учить ходить парами, способствовать’ преодолению робости, развитию чувства равновесия.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 46

47

2.03.16

Упражнять детей в ходьбе по наклонной доске, в метании вдаль правой и левой рукой, способствовать развитию ловкости, преодолению робости, учить дружно играть.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 47

48

4.03.16

Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, в ползании на четвереньках и подлезании под веревку, учить становиться в круг, взявшись за руки, способствовать развитию чувства равновесия и координации движений, помогать преодолевать робость, действовать самостоятельно, уверенно.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 48

49

9.03.16

Упражнять детей в метании вдаль одной рукой, повторить прыжки в длину с места, развивать координацию движений, воспитывать внимание и умение сдерживать себя.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 49

50

11.03.16

Учить бросать и ловить мяч, упражнять в ходьбе по наклонной доске и ползании на четвереньках, учить дружно играть, помогать друг другу.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 50

51

16.03.16

Упражнять в прыжках в длину с места, повторить ползание по гимнастической скамейке, учить быстро реагировать на сигнал.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 51

52

18.03.16

Упражнять в спрыгивании с высоты, метании в горизонтальную цель, повторить ходьбу на четвереньках, способствовать развитию координации движений, умению сохранять определенное направление при метании предметов.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 52

53

23.03.16

Закреплять умение ходить по гимнастической скамейке и прыгать в глубину, учить бросать и ловить мяч; способствовать развитию чувства равновесия и координации движений.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 53

54

25.03.16

Совершенствовать прыжок в длину с места, метание в горизонтальную цель и ползание с подлезанием, приучать соразмерять бросок с расстоянием до цели, учить быстро реагировать на сигнал.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 54

55

30.03.16

Совершенствовать метание вдаль из-за головы и катание мяча друг другу, способствовать развитию глазомера, координации движений и ловкости, учить дружно играть и быстро реагировать на сигнал.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 55

56

1.04.16

Учить бросать мяч вверх и вперед, совершенствовать ходьбу по наклонной доске, способствовать развитию чувства равновесия, ловкости и смелости.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 56

57

6.04.16

Совершенствовать метание вдаль одной рукой и прыжок в длину с места, способствовать развитию смелости, ловкости, умению по сигналу прекращать движение.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 57

58

8.04.16

Закреплять умение ходить по гимнастической скамейке, упражнять в спрыгивании, учить бросать и ловить мяч, воспитывать умение ждать сигнал воспитателя и действовать по сигналу.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 58

59

13.04.16

Совершенствовать ползание по гимнастической скамейке и метание вдаль от груди, способствовать развитию чувства равновесия и координации движений.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 59

60

15.04.16

Совершенствовать метание в горизонтальную цель и ходьбу по наклонной доске, развивать умение бросать предмет в определенном направлении, способствовать развитию чувства равновесия и ориентировке в пространстве.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 60

61

20.04.16

Закрепить умение ходить по наклонной доске, совершенствовать прыжок в длину с места и метание вдаль из-за головы, способствовать воспитанию смелости, ловкости и самостоятельности.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 61

62

22.04.16

Совершенствовать метание вдаль одной рукой, ползание и подлезание под дугу, способствовать развитию ловкости, ориентировки в пространстве, умения быстро реагировать на сигнал.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 62

63

27.04.16

Упражнять в метании вдаль одной рукой, совершенствовать ходьбу по гимнастической скамейке, воспитывать ловкость, развивать чувство равновесия и глазомер.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 63

64

29.04.16

Совершенствовать прыжок в длину с места, упражнять в умении бросать вдаль из-за головы и катать мяч, способствовать развитию координации движений, ориентировки в пространстве.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 64

65

4.05.16

Совершенствовать умение бросать мяч, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, прыгать в глубину, развивать чувство равновесия, смелость и координацию движений, воспитывать выдержку и внимание.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 65

66

6.05.16

Закрепить умение катать мяч, упражнять в ползании по гимнастической скамейке и прыжке в глубину, совершенствовать чувство равновесия.

Пособия. Маленькие обручи по количеству детей, средней величины мячи (1 мяч на двоих), 1—2 гимнастические скамейки.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 66

67

11.05.16

Закреплять умение метать вдаль одной рукой и прыгать в длину с места, воспитывать дружеские – взаимоотношения между детьми.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 67

68

13.05.16

Закреплять умение ходить по гимнастической скамейке и прыгать в глубину, совершенствовать метание вверх и вперед, приучать быстро реагировать на сигнал.

Картотека по Лайзане С. Я.

Физическая культура для малышей. Пособие для воспитателя дет. сада

Занятие 68

ЗИМА

Декабрь

1-4 нед.

1-2. Природа

зимой. Зимующие птицы и животные

3-4. Новый год. Традиции нового года

Формирование элементарных представлений о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширение знаний о домашних животных и птицах. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой.

Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

Новогодний утренник.

Январь

1-4 нед.

1-2. Зимние забавы

3-4.Народная игрушка.

Зимние игры и забавы, развлечения. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом.

Знакомство с народным творчеством на примере народных игрушек. Знакомство с устным народным творчеством (песенки, потешки и др.). Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.

Развлечение «Зимушка-зима»

Выставка детского творчества.

ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА

Февраль

1-4 нед.

1-2. Животные севера и жарких стран.

3. Почётное

звание – солдат.

День Защитника Отечества.

4. Дни недели. Части суток.

Познакомить с некоторыми животными севера и жарких стран.

Воспитывать внимательное отношение к родным и близким людям – отцу, дедушке, брату. Формирование первичных представлений о Российской армии,о мужчинах как защитниках Родины. Воспитывать уважение к защитникам Отечества, любовь к Родине.

Дать представления о частях суток (утро, ночь).

Фотовыставка «Мой папа, дедушка, братишка»

ВЕСНА

Март

1-3 нед.

1. 8 марта – мамин день

2-3. Природа

весной

Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской. продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Дать первоначальное представление о ранней весне. Воспитывать бережное отношение к природе. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц.

Игра-ситуация «Мама согревает».

Мамин праздник.

Праздник «Весна»

Я ВЫРАСТУ ЗДОРОВЫМ

Март 4 н.

4. Я – человек.

Формирование представлений о себе как о человеке; об основных частях тела человека, их назначении. Закреплять знание своего имени, имен членов семьи. Формировать навык называть воспитателя по имени и отчеству. Формировать первичное представление того, что такое хорошо и что такое плохо; начальные представления о здоровом образе жизни. Формирование у детей привычки мыть руки, пользоваться индивидуальными предметами (носовым платком, полотенцем, салфеткой, расческой). Формирование умения одеваться и раздеваться в определенном порядке. Расширять представления об одежде и обуви.

Игра-развлечение «Заболел наш Петушок».

Апрель

1-2 нед.

1. Моё здоровье

2. Одежда. Обувь.

БЕЗОПАС

НОСТЬ

Апрель

3-4 нед.

3. Транспорт. Правила дорожного движения.

4. Безопасность дома и в детском саду

Познакомить с транспортом и его основных частях, знакомить с правилами дорожного движения.

Знакомство детей с предметным миром и правилами безопасного обращения с предметами. Знакомство с понятиями «можно – нельзя», «опасно», «громко – тихо». Формирование представлений о правилах безопасного поведения в играх с песком и водой.

Игра «Поездка в гости»

Игра «Можно – нельзя»

Апрель

5 нед.

5.   Профессии.

Знакомить детей с «городскими» профессиями (врач, продавец, милиционер).

Игра «Помощники».

ЛЕТО

Май

1-4 нед.

1. Природа летом

2. Весенние работы

3. Домашние

животные и птицы.

4. Лесные звери и птицы летом.

Формировать элементарные представления о лете   (сезонные     изменения   в   природе,     одежде людей,   на   участке     детского   сада). Формировать интерес к труду взрослых.   Привлекать внимание детей к тому, что и как делает взрослый, объяснять, зачем он выполняет те или иные действия.Расширять знания о домашних животных и птицах, об овощах, фруктах, ягодах.Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц летом.

Праздник «Лето»

Дата

Содержание и формы работы

Образовательная деятельность

в ходе режимных моментов, совместная деятельность детей и взрослого

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с семьёй

Сентябрь

Тема «Наш  детский сад

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Итог освоения темы:

«Найди  любимую игрушку» -развлечение.

Д/игра «Каждой вещи свое место» (коммуникация, безопасность)

Гимн. после сна. Комплекс №1 «Игрушки» (безопасность, физ. культура)

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Игра-экспериментирование «Грязные и чистые руки» (безопасность, познание)

Гимн. после сна. Комплекс №1 «Игрушки» (безопасность, физ. культура)

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Д/игра «Мы убираем игрушки» (безопасность, коммуникация, труд)

Гимн. после сна. Комплекс №1 «Игрушки» (безопасность, физ. культура)

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Д/игра «Накормим куклу Машу» (безопасность, коммуникация)

Гимн. после сна. Комплекс №1 «Игрушки»

(безопасность, физ. культура).

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Рассматривание детских фотографий (коммуникация).

Игры с массажными мячиками в зоне здоровья (безопасность).

Игры с ползаньем:

«Доползи до погремушки», «Проползи в воротца» (физ. культура, безопасность).

Д/и «Уложим куклу спать» (музыка, безопасность).

Игры с предметами гигиены : «Расчешем своих кукол» (коммуникация).

Рассматривание картинок «Столовые приборы» (безопасность).

Игры с мячами: «Прокати мяч по дорожке», «Соберём мячики» (безопасность).

Д/и «Где мой носовой платок?» (безопасность).

«Что Вы знаете о здоровом образе жизни?» – анкетирование.

Библиотека:

«Как спит Ваш малыш»,

«Закаливание», «Адаптация ребенка в саду»

«Мои первые успехи в саду»-фотовыставка, культурно-гигиенические навыки.

Октябрь

Тема «Вот и осень к нам пришла»

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Итог освоения темы:

«В гости к зайцу в осенний лес» -оздоровительный досуг.

Беседа «Части тела», потешка «Ножки, ножки идут по осенней дорожке» (коммуникация)

Обливание кистей рук прохладной водой, потешка «Водичка, водичка» (безопасность, коммуникация)

Гимн. после сна. Комплекс №2 «Птички» с элементами дыхательной гимнастики (физ. культура, безопасность)

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Д/игра «Оденемся на прогулку» (коммуникация, безопасность)

Обливание кистей рук прохладной водой (безопасность)

Гимн. после сна. Комплекс №2 «Птички» с элементами дыхательной гимнастики, (физ. культура, безопасность)

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Д/игра «Умоем куклу Машу» (безопасность,  коммуникация)

Обливание кистей рук прохладной водой (безопасность)

Гимн. после сна. Комплекс №2 «Птички» с элементами дыхательной гимнастики (физ. культура, безопасность)

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Д/игра «Уложим куклу Машу спать» , Чайковский «Осень» (безопасность, коммуникация, музыка)

Обливание кистей рук прохладной водой (безопасность)                

Гимн. после сна. Комплекс №2 «Птички» с элементами дыхательной гимнастики (физ. культура, безопасность)

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Рассматривание книг с картинками по гигиеническим навыкам (коммуникация).

«Умоем куклу» игры с водой (безопасность).

Игры с шишками «Подарок от белочки из осеннего леса», массаж ладоней (безопасность, коммуникация).

«Поем песенки-потешки о воде» показ картинок (музыка, безопасность).

Рассматривание сюжетных картинок «Одежда осенью» (коммуникация, познание).

«Закрась ягодку» рисуем пальцами (безопасность).

Чтение потешек о гигиене, обыгрывание предметов (коммуникация).

Игры в зоне здоровья с платочками (безопасность).

Совместное чаепитие с разнотравьем, с родителями «Оздоровление в ДОУ»

«Витамины в прок» – консультация.

Ноябрь

Тема: «Моя семья»

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Итог освоения темы

«В гостях у бабушки» -развлечение.

Д/игра «Что есть у куклы Маши» , части тела (коммуникация, безопасность)

Обливание кистей рук прохладной водой (безопасность)                

Гимн. после сна. Комплекс №3 «Моя собачка» с пальчиковой гимнастикой (физ. культура, безопасность)

Босохождения  (физ. культура, безопасность) 

Пальчиковая игра «Ладушки» (безопасность, коммуникация)

Д/игра «Застегни и зашнуруй» (безопасность, коммуникация)

Обливание кистей рук прохладной водой (безопасность)                

Гимн. после сна. Комплекс №3 «Моя собачка» с пальчиковой гимнастикой (физ. культура, безопасность)

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Пальчиковая игра «Ладушки» (безопасность, коммуникация)

Игра-этюд «Мамина каша» (коммуникация, безопасность)

Обливание кистей рук прохладной водой (безопасность)              

 Гимн. после сна. Комплекс №3 «Моя собачка» с пальчиковой гимнастикой (физ. культура, безопасность)

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Пальчиковая гимнастика «Где же наши ручки?» (безопасность, коммуникация)

Д/игра «Мы купаем куклу Машу» показ педагога (коммуникация, безопасность)

Обливание кистей рук прохладной водой (безопасность)                

Гимн. после сна. Комплекс №3 «Моя собачка» с пальчиковой гимнастикой (физ. культура, безопасность)

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Пальчиковая гимнастика «Где же наши ручки?» (безопасность, коммуникация)

Рассмотреть картинки с изображением частей тела животных (собака, кошка, корова, свинья и др.), (безопасность, познание).

Д/ м игра «Каждой игрушке свое место» на время звучания песенки (безопасность)

Игры и упражнение в физкультурно-оздоровительной  зоне с мячами, с платочками, с кеглями (физ. культура, безопасность).

«Найди предмет» загадки по предметам гигиены (безопасность).

«Полезные яблочки» раскрашиваем пальцами, мелкая моторика руки (безопасность).

С/р игра «В гостях у бабушки» главная роль у педагога (коммуникация).

Д/и «Фрукты»  муляжи, полезные продукты (безопасность).

Игры в зоне здоровья  на шведской лестнице (безопасность).

Консультация «Приучаем к гигиене»

«Ароматерапия» -консультация

Создание коллективного плаката с фотографиями «Моя здоровая семья».

Декабрь

Тема «Здравствуй, зимушка-зима

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Итог освоения темы:

Музыкально-оздоровительные игры «Зимние забавы со снеговиком».

Д/игра «Оденем куклу Машу на зимнюю прогулку» (безопасность, коммуникация)

Дыхат.  упр-ие «Сдуем снежинку» (физ. культура, безопасность)

Гимн. после сна. Комплекс №4 «Готовим носик к морозу» с элементами самомассажа (физ. культура, безопасность)

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Пальчиковая игра «Солнышко зимой» (безопасность, коммуникация)

Игра-экспериментирование «Мокрые рукава и полотенце» (безопасность, познание)

Дых. упр-ие «Шар лопнул» (физ.  культура, безопасность)

Гимн. после сна. Комплекс №4 «Готовим носик к морозу» с элементами самомассажа (физ. культура, безопасность)

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Пальчиковая гимнастика «Клубочек зимушки зимы» (безопасность, коммуникация)

Д/игра «К нам пришел Снеговик» убираем игрушки (безопасность, труд, коммуникация)

Дых. упр-ие «Подуем на снежинку» (физ. культура, безопасность)

Гимн. после сна. Комплекс №4, «Готовим носик к морозу» с элементами самомассажа (физ. культура, безопасность)

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Пальчиковая игра «Веселый человечек» (безопасность, коммуникация)

Д/игра «Хитрые валеночки» (безопасность, коммуникация)

Дых. упр-ие «Сдуем снежный комочек» за столами  (физ. культура, безопасность)

Гимн. после сна. Комплекс №4, «Готовим носик к морозу» с  элементами самомассажа (физ. культура, безопасность)

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Пальчиковая  гимнастика «Рисуем снег» прикладывание по очереди кончиков пальцев к столу, к листу (безопасность, художественное  творчество)

Рассматривание сюжетных картинок на тему «Зимняя прогулка» (коммуникация, познание).

«Снежные комочки» смять бумажные салфетки (безопасность).

Раскрашивание варежек «Согреем наши ручки» (безопасность, худож. творчество).

Игры с водой «Соберем в море ракушки» (безопасность).

Рассматривание альбома «Части тела человека»  сравнить с животными (коммуникация, познание, безопасность).

«Идем на прогулку» что за чем, по картинкам (коммуникация).

Игры с маленькими мечами в физкультурно-оздоровительной зоне «Снежки для снеговика» (безопасность, коммуникация).

«У Мойдодыра» как надо мыть руки, лицо и как правильно их вытирать (коммуникация, безопасность).

Делимся опытом «Я делаю так», как вырастить зелень на окне зимой, стенгазета.

«Каким бывает отдых зимой» – консультация.

Январь

Тема «Здравствуй, Новый год»

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Итог освоения темы:

«Зимние, народные игры» оздоровительное развлечение.

Беседа «Знакомство с органами чувств» глаза, уши, рот, руки (коммуникация, безопасность).

Дых. упр-ие « Зимний ветер шумит» с султанчиками (физ. упражнение, безопасность).

Гимн. после сна. Комплекс №5 по картинкам «Животные в зимнем лесу» (физ. культура, безопасность)

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Пальчиковое упражнение «Лепим снежки» с салфетками  (безопасность, коммуникация)

Д/игра «Кукла Маша кушает» (коммуникация, безопасность)

Дых. упр-ие «Согреем ладошки» (физ. упражнение, безопасность)

 Гимн. после сна. Комплекс №5,

по картинкам «Животные в зимнем лесу» (физ. культура, безопасность)

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Пальчиковая игра «Зайчики в зимнем лесу»  (безопасность, коммуникация)

Дых. упр-ие «Шар лопнул» (физ. упражнение, безопасность)                 Чтение В.Берестов «Больная кукла-простыла» (коммуникация, познание)

Гимн. после сна. Комплекс №5, по картинкам «Животные в зимнем лесу» (физ. культура, безопасность)

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Пальчиковая гимнастика «Клубочек зимушки зимы» (безопасность, коммуникация)

Дых. упр-ие ««Сдуем снежный комочек» за столами  (физ. упражнение, безопасность)              

 Д/игра «Умываемся» (безопасность, коммуникация)  

Беседа «Зимние ледышки»  намороженные ледышки разного цвета (безопасность, познание, коммуникация)          

 Гимн. после сна. Комплекс №5, картинкам «Животные в зимнем лесу» Босохождения  (физ. культура, безопасность)

 Пальчиковая гимнастика «Игра с мячиком» массажный мячик (безопасность, коммуникация)  

Игры с водой и бумагой, смятие бумаги в комочки «Зимние кораблики», под присмотром педагога (безопасность, познание, коммуникация).

«Снежинки» рисуем пальцами рук (безопасность).

Театрализованная. игра «Кукла Катя показывает концерт» песенки и стихи о зиме , о елочке (коммуникация, социализация).

С/р игра «Семья» встречаем праздник (коммуникация).

Игры с платочками под новогодние песенки «Подбрось повыше», «Потанцуй» (безопасность, музыка, физ. культура).

Рассматривание сюжетных картинок по теме «Врач», ребенок простыл, заболел и идет к врачу (безопасность, познание, коммуникация).

Игры с предметами гигиены «А этот предмет для чего?» (безопасность).

Папка-передвижка «Чистота – залог здоровья».

Информационные листы  «Пушистая целительница» сосна, ель.

Индивидуальные беседы с родителями по интерес. вопросам.

Февраль

Тема «Отечество славлю»

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Итог освоения темы:

«В гостях у дедушки» подвижные игры.

Дых. упр-ие «Надуем шарики к празднику» (физ. культура, безопасность)                

Д/игра «Зеркало. Я похож на папу» (безопасность, коммуникация, социализация)              

 Гимн. после сна. Комплекс №6 «Мы с папой спортсмены» (физ. культура, безопасность)    

Босохождения  (физ. культура, безопасность)    

Пальчиковая гимнастика «Дедушкин сундучок» с элементами самомассажа (безопасность, коммуникация, физ. культура)

Дых. упр-ие «Ворона» (физ. культура, безопасность)                

Д/игра «Накормим куклу Андрюшу» показ педагога  (безопасность, коммуникация, социализация)

 Гимн. после сна. Комплекс №6 «Мы с папой спортсмены» (физ. культура, безопасность)    

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Пальчиковая гимнастика «Дедушкин сундучок» с элементами самомассажа (безопасность, коммуникация, физ. культура)

Дых. упр-ие «Подуем на снежинку» султанчики (физ. культура, безопасность)                

Д/игра «Мы купаем куклу Машу» (безопасность, коммуникация))                Гимн. после сна. Комплекс №6 «Мы с папой спортсмены» (физ. культура, безопасность)    

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Пальчиковая гимнастика «Дедушкин сундучок» с элементами самомассажа (безопасность, коммуникация, физ. культура)

Дых. упр-ие «Шар лопнул» (физ. упражнение, безопасность)                Д/игра «Поможем снеговику убрать игрушки» (безопасность, коммуникация)                

Гимн. после сна. Комплекс №6 «Мы с папой спортсмены» (физ. культура, безопасность)  

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Пальчиковая гимнастика «Дедушкин сундучок» с элементами самомассажа (безопасность, коммуникация, физ. культура)

Раскрашивание картинок пальцами «Военные машины» (безопасность, коммуникация, худож. творчество).

«Это фрукты, а это овощи» разрезные картинки (безопасность).

С/р игра «Семья» готовим обед (коммуникация, безопасность, социализация).

Игры в зоне здоровья по предложению детей (физ. культура).

С/р игра «Семья» готовим праздничный обед , соленое тесто(коммуникация, безопасность, социализация).

П/и «Кто первый», «Позвони в колокольчик» (физ. культура).

«Строим гараж для машины скорой помощи» игры с кубиками (безопасность, социализация, коммуникация)

Игры со спортивным инвентарем (безопасность, физ. культура)

Консультация «Организация сна дошкольников»

Выставка – коллаж «Мы спортсмены», папа с ребенком, коллаж выполняют родители.

Март

Тема «Весна идет – весне дорогу»

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Итог освоения темы:

Коллективная работа «Будем здоровы» (спортивный инвентарь) из бросового материала.

Дыхат.  упр-ие «Ворона» (физ. культура, безопасность)

«Хорошо быть здоровым»

рассказ воспитателя о здоровье

 (познание, безопасность)          

Игра-этюд «Ясам», гигиена (безопасность, коммуникация)

Обливание кистей рук прохладной водой (безопасность)                

 Гимн. после сна. Комплекс №7 «Три медведя» элементы самомассажа (физическая культура, безопасность)

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Пальчиковая игра «Цветочки весёлые пальчики» (коммуникация, безопасность)

Д/и «Что мы делаем утром, днём, вечером» режим дня (познание, безопасность)

Дыхат. упр-ие «Надуем весенний шарик»» (физ. культура, безопасность)

Обливание кистей рук прохладной водой (безопасность, коммуникация)                Гимн. после сна. Комплекс №7 «Три медведя» элементы самомассажа (физическая культура, безопасность)

босохождения  (физ. культура, безопасность)

Пальчиковая игра «Как у нас семья большая» (коммуникация, безопасность)

Дых. упр-ие «Перышки» (физ.  культура, безопасность)                  Д/упражнение «Покажи рот, глаза…» части тела (безопасность, познание)       Обливание кистей рук прохладной водой (безопасность)                

Гимн. после сна. Комплекс №7  «Три медведя» элементы самомассажа (физическая культура, безопасность)

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Пальчиковая игра «Прогулка с весенним солнышком» (коммуникация, безопасность)

Дых. упр-ие «Бабочки» (физ. упражнение, безопасность)                  Игровая ситуация «Кукла хочет кушать, чем ее кормить?»  (безопасность, коммуникация)    

  Обливание кистей рук прохладной водой (безопасность)              

 Гимн. после сна. Комплекс №7 «Три медведя» элементы самомассажа Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Пальчиковая игра «Прогулка с весенним солнышком» (коммуникация, безопасность)

«Семья»

Праздник 8 марта, поздравление мам, праздничное угощение (коммуникация, безопасность, музыка)

«Раскрасим цветочки» рисуем пальцами рук (безопасность).

Игры с воздушными шарами (безопасность, коммуникация, музыка)

Д/игра «Оденем куклу Машу на прогулку» (безопасность, коммуникация)  

С/р игра «Я мамин помощник» игры с водой, стираем платочки (безопасность, познание.)

Рассматривание книг по теме «Кушаем в детском саду» (коммуникация, безопасность)

П/и «Через ручеёк» , «С кочки на кочку» (физ. культура, безопасность).

Рассматривание картинок: кипящий чайник, спички, иголки, и т.д. Беседа об их опасности (познание, безопасность).

Игры с песком «Совочек-дружочек» (безопасность).

Информационные листы «Иммунитет»

Консультация :  «Руки – зеркало человека»

«Мама, найди мою ладошку!» фотографии ладошек детей.

Фотовыставка для родителей « Мы закаляемся» гигиенические процедуры, гимнастика после сна в д/с.

Апрель

Тема «Апрель – на дворе звенит капель»

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Итог освоения темы:

«А у нас гости!»  оздоровительный досуг с кукольным представлением.

Дых. упр-ие «Капелька» (физ. упражнение, безопасность)                  «Сосулька пропала!» беседа о свойствах воды , (безопасность, коммуникация)

Ситуация «Грязные ладошки», что будем делать (коммуникация, безопасность).      

Обливание кистей рук прохладной водой (безопасность)              

 Гимн. после сна. Комплекс №8 «В гостях у апрельского солнышка»   элементы самомассажа (безопасность)

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Пальчиковая игра «Сорока-белобока»  (коммуникация, безопасность).

Дых. упр-ие «Каша кипит » (физ. упражнение, безопасность)                  «Вежливые детки» беседа о поведении ребенка за столом (безопасность, коммуникация)

Д/у «Мой носовой платок» учимся пользоваться  платком (коммуникация, безопасность).      

Обливание кистей рук прохладной водой (безопасность)              

 Гимн. после сна. Комплекс №8 «В гостях у апрельского солнышка»   элементы самомассажа (безопасность)

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Пальчиковая игра «Цыпа-цыпа» (коммуникация, безопасность).

Дых. упр-ие «Трубач» (физ. упражнение, безопасность)                  (безопасность, коммуникация)

«Части тела» зачем человеку руки,  ноги, голова, беседа (коммуникация, безопасность).      

Обливание кистей рук прохладной водой (безопасность)              

 Гимн. после сна. Комплекс №8 «В гостях у апрельского солнышка»   элементы самомассажа (безопасность)

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Пальчиковая игра «Ладошки»  (коммуникация, безопасность).

Дых. упр-ие «Гребцы» (безопасность)                  «Поможем кукле Андрюше собраться на улицу» практическая игра

(безопасность, коммуникация)

Загадки по картинкам «Что это за предмет» описание предмета гигиены,  (коммуникация, безопасность).      

Обливание кистей рук прохладной водой (безопасность)              

 Гимн. после сна. Комплекс №8 «В гостях у апрельского солнышка»   элементы самомассажа (безопасность)

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Пальчиковая игра «Колечки»  (коммуникация, безопасность).

Игры с водой «Веселое мыло» (безопасность).

Муз. оздоровительное упраж. «Пастушок играет на рожке» (музыка, безопасность).

Раскрашиваем в альбомах «Фрукты и овощи» (безопасность)

С/р игра «Семья» семья обедает, сервировка стола (коммуникация).

Рассказ потешек по картинкам «Водичка, водичка», «Зайка серый умывается», «Чаще мойся-воды не бойся»(коммуникация, безопасность).

Игры в зоне здоровья с грецкими орехами, мячиками для рук (безопасность).

Рассмотреть плакат со строением тела человека, части тела (коммуникация).

Игры с песком, мелкая моторика (безопасность).

Рисование мелками на асфальте «Мое настроение» (безопасность).

С/р игра «Доктор» педагог следит за правилами игры (социализация, безопасность).

Д/и «Собери корзинку» полезные продукты (безопасность).

Консультация «Причины нарушения зрения и слуха».

Круглый стол «Обучение упражнениям гимнастики для глаз».

Игры дома на закрепления тем: «Утро Маши», «У Маши день рождения», «Уложим Машу спать».

Май

Тема «Мир – это главное слово на свете»

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Итог освоения темы:

«Дружный хоровод» музыкально-оздоровительный досуг.

Дых. упр-ие «Насос» (безопасность)                  «Органы чувств» зачем нужен нос, глаза, рот, уши (итог темы по плакату) (познание, безопасность).

(безопасность, коммуникация)

«Я заболел»  по сюжетным картинкам, (коммуникация, безопасность).      

Обливание кистей рук прохладной водой (безопасность)              

 Гимн. после сна. Комплекс №9 «Поиграем с ушками»   элементы самомассажа (безопасность)

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Пальчиковая игра «Про бабку»  (коммуникация, безопасность).

Дых. упр-ие «Ворона» (безопасность)                  «К нам пришел гость» беседа, закрепляем навыки знакомства (познание, безопасность).

«Уложи игрушку спать» колыбельные (коммуникация, безопасность).      

Обливание кистей рук прохладной водой (безопасность)              

 Гимн. после сна. Комплекс №9 «Поиграем с ушками»   элементы самомассажа (безопасность)

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Пальчиковая игра «Майский жук»  (коммуникация, безопасность).

Дых. упр-ие «Понюхаем цветочки» (безопасность)                

 Д/и «Найди место» каждой игрушке свое место (безопасность).

«Полезные продукты» фрукты и овощи, «Угадай на вкус» (коммуникация, безопасность).      

Обливание кистей рук прохладной водой (безопасность)              

 Гимн. после сна. Комплекс №9 «Поиграем с ушками»   элементы самомассажа (безопасность)

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Пальчиковая игра «Дерево и зайцы»»  (коммуникация, безопасность).

Дых. упр-ие «Надуваем мыльные пузыри» (безопасность)                

«Клоуны» эмоциональное состояние, беседа, этюд (коммуникация, безопасность).

Рассказ по сюжетным картинкам «Давай дружить» (коммуникация, безопасность).      

Обливание кистей рук прохладной водой (безопасность)              

 Гимн. после сна. Комплекс №9 «Поиграем с ушками»   элементы самомассажа (безопасность)

Босохождения  (физ. культура, безопасность)

Пальчиковая игра «Умываемся»»  (коммуникация, безопасность).

Игры с песком (безопасность).

С/р игра «Магазин» сами строим, полезные продукты (коммуникация, безопасность).

Игры в зоне здоровья, ленточки, султанчики (безопасность).

Рисуем пальцами ног «Солнышко» (безопасность).

Просмотр диафильма «Мойдодыр» К.Чуковского (безопасность).

«Стирка» игры с водой (безопасность).

Просмотр кукольного спектакля. Показывают дети подготовительной группы «»Мишутка заболел» (безопасность).

Игра с разрезными картинками «сложи картинку» предметы гигиены (коммуникация, безопасность).

С/р игра «Семья» (социализация, безопасность).

Рисование «Раскрась ягоды» полезные продукты (безопасность).

Рассматривание альбома «Здоровая и дружная семья!» (коммуникация).

Консультация «Как наши страхи становятся страхами наших детей».

«Круглый стол»  работа за год, «Летне-оздоровительная работа» -родительские собрания.

Временной отрезок

Вид деятельности

Содержание образовательной деятельности

Утро

Коммуникативная

Работа по формированию звуковой культуры речи. Звукоподражание (Продолжать учить четко проговаривать гласные звуки в словах, развивать слуховое восприятие, речевой слух)

Познавательная

Дидактическое упражнение «Волшебный коробок Петрушки»(Воспитывать слуховое внимание, умение обозначать словом звуки: звенит, шуршит, трещит, играет и др., обогащать словарь)

Игровая

Дидактическая игра «Поможем кукле собраться на прогулку»(Закреплять знания детей об одежде, последовательности ее надевания, о выборе одежды для прогулки)

Познавательно-игровая

Работа в уголке сенсорного развития: мозаика (Развивать мелкую моторику, мускулатуру руки, внимание, зрительное восприятие)

Восприятие худ.лит.

Чтение Е Благинина «Захрустела льдинка»  (Помочь понять основную мысль произведения, учить отвечать на вопросы по содержанию)

Двигательная

Комплекс утренней гимнастики №5

НОД 1.

Лепка

Сыр для мышки

Цель: познакомить с содержанием стихотворения Веденского, учить договаривать небольшие фразы, закреплять умение скатывать шары, расплющивать заготовку.

НОД 2.

Физкультурное занятие по плану специалиста

Прогулка

Познавательно-исследовательская

Рассматривание капелек воды при помощи лупы (Рассмотреть строение через увеличительное стекло, продолжать формировать представления о красоте и разнообразии природы)

Коммуникативная

Минутка безопасности «Как мы дышим?» (Учить правильно дышать воздухом во время движения на прогулке)

Игровая

Подвижная игра «Мы побегаем немножко» (Учить выполнять движение бег с высоким подниманием колен, передавать в движении веселое радостное настроение)

Трудовая

«Вытираем воду со скамеек» (Предложить  протереть воду со скамеек на участке, рассказать о своих действиях, о том, для чего нужно это делать, рассказать о свойствах воды)

Игровая

Игровая ситуация «Мы на прогулке» (Организовать игровые действия в русле нескольких тем, объединяя их в единый сюжет, формировать умение брать на себя роль, развивать ролевое взаимодействие)

Двигательная

Индивидуальная работа по освоению основных движений – метание в горизонтальную цель

2-я половина дня

Оздоровительная

Оздоровительные мероприятия после сна

Познавательная

Наблюдение за работой воспитателя в уголке природы: формирование кроны растения (Продолжать знакомить с комнатными растениями, способами ухода за ними

Восприятие худ.лит.

Чтение  «В рукавичках маленьких спрятаны ладошки» З. Александровой  (Вызывать радостные эмоции с приходом весны)

Игровая

Дидактические игры «Собери матрешку», «Чего не стало?»(Формировать целостное восприятие предмета, учить правильно располагать готовые формы, активизировать речь во время и после выполнения задания).

Музыкальная

«Новая игрушка» (Познакомить с новой музыкальной игрушкой – музыкальным молоточком, его звучанием, приемами звукоизвлечения, учить играть простейшие ритмы, вслушиваться в ритмичный рисунок звучащих мелодий)

Вечерняя прогулка

Познавательно-исследовательская

Наблюдение за луной (Формировать представления  о том, что луна бывает разной формы,  воспитывать интерес и любознательность, закреплять части суток)

Игровая

Русская народная игра «Филин и пташки» (познакомить с правилами игры, упражнять в действиях по сигналу, развивать внимание)

Коммуникативная

Беседа о приметах весны (Формировать представления о сезонных изменениях в природе, отмечать признаки весны, учить воспринимать описание предметов и явлений)

Работа с семьей

Консультация для родителей  «Подвижные игры весной с детьми на прогулке»

Предложить принести фотографии с изображением семей в весеннее время года.

Месяц

Тема недели

Содержание  работы

Итоговое мероприятие

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

1-я неделя

Социально- коммуникативное развитие.

Тема: «Детский сад – чудесный дом. Хорошо живется в нем.»

Вызвать у детей радость от посещения детского сада.

Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.) Познакомить с детьми, воспитателем, персоналом, специалистами. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям.

Экскурсия по детскому саду.

Стенгазета «Давайте познакомимся».

2-я неделя

Физическое развитие.

Тема: «Будь здоров малыш»

Проект: «Малыши- крепыши, впервые в ясельки пришли».

Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни. Прививать элементарные культурно – гигиенические навыки ухода за своим лицом и телом, дать первичные представления о себе и своем внешнем облике. Развивать гендерные представления.

Дать представление о себе, как о человеке; об основных частях тела человека, их назначении.

Досуг:

«Уроки Мойдодыра.»

3-я неделя

Познавательное развитие.

Тема: «Игры и игрушки».

Проект: «Погремушки оставляем, в игры разные играем».

Формировать у детей представление об игрушках. Воспитывать ценностное, бережное отношение к ним. Учить называть игрушки (мяч, кукла, машинка и т.д.), уточнить назначение и способы игры с ними. Дать первые представления о материалах, из которых сделаны игрушки (мяч – резиновый и т.д.), учить выделять составные части, цвет, форму. Знать стихи об игрушках.

Развитие интереса к игровым действиям сверстников. Формирование умения играть рядом, не мешая друг другу. Формирование умения выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой; выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий, объединенных сюжетной канвой. Формирование начальных навыков ролевого поведения.

Развлечение:  «Мои любимые игрушки».

4-я неделя

Речевое развитие.

Тема: «От звукоподражаний к слову».

Проект:  «Мой домашний любимец»

  Развивать звуковую культуру речи, обогащать и активизировать словарь детей. Формировать умение понимать, обращенную речь, отвечать на вопросы.

  Учить узнавать в натуре, на картинках, в игрушках домашних животных. Познакомить с домашними животными и птицами (собака, корова, курица и т. д.), их детенышами.

Формировать  общее представление о строении, отдельных частях тела животных. Знать некоторые особенности образа жизни (двигаются, едят, издают звуки, где живут). Воспитывать бережное отношение к животным – они наши маленькие друзья, человек за ними ухаживает.

Развлечение: «Кошка Мурка и котенок Цап- царап в гостях у ребят».

Проект календарно-тематического плана  в 1-й младшей группе (октябрь)

Месяц

 Тема недели

Содержание  работы

Итоговое мероприятие

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

1-я неделя

Художественно- эстетическое развитие

Тема: «Краски осени».

Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Вести наблюдения за природой. Познакомить с правилами безопасного поведения в природе.

   Развивать умение видеть красоту осенней природы и передавать ее в творческой деятельности. Знакомить детей с различными видами искусства.

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Собирание с детьми на прогулках разноцветных листьев, рассматривание их, сравнение по форме и величине.

Выставка: «Осенняя фантазия».

2-я неделя

Социально- коммуникативное развитие.

Тема: «Я и мои друзья»

   Способствовать формированию личного отношения ребенка к соблюдению моральных норм.

Развивать умение играть вместе со сверстниками.

Воспитывать дружеские взаимоотношения, нравственные качества взаимопомощи, поддержки друга.

Учить детей доброжелательно относиться  к детям и взрослым  в дет. саду. Развивать чувство уверенности в самом себе, чувство  коллективизма. Развивать эмоциональную отзывчивость. Совершенствовать себя как личность через общение с людьми.

Праздник «Дружба начинается с улыбки»

Фотоколлаж «Я в детском саду»

3-я неделя

Физическое развитие

Тема: Спортивная игротека.

Проект: «В мире нет рецепта лучше – будь со спортом неразлучен».

Формировать интерес к занятиям физкультурой и спортом.

Развитие движений в разнообразных формах двигательной активности. Развитие стремления играть в подвижные игры с простым содержанием, несложными движениями. Формирование выразительности движений, умения передавать простейшие действия некоторых персонажей.

Спортивный досуг: «Лесная школа  Мишки – Топтыжки».

4-я неделя

Познавательное развитие

Тема: «Праздник урожая».

Проект: «Овощи и фрукты – полезные продукты».

5 неделя

Художественно- эстетическое развитие

Тема: «Музыкальная шкатулка»

Формировать  первичных представлений о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах.

Развивать умение отличать и называть по внешнему виду: овощи (огурец, помидор, морковь, репа), фрукты (яблоко, груша), грибы, ягоды.

Расширить знания о пользе овощей и фруктов.

Познакомить с музыкальными инструментами и способами игры на них.

 Становление эстетического отношения к окружающему миру. Развитие предпосылок восприятия произведений искусства. Реализация самостоятельной творческой деятельности.

Викторина: «Что у осени в лукошке»

Развлечение: « Наш оркестр».