Классный час
Тема классного часа: « Семья и семейные ценности»
Цель: сформировать представление о семейных ценностях.
Задачи:
– осознание понятий «семейная ценность», «душевная теплота», «чувство родства», «семейная атмосфера»;
– воспитание у детей чувства любви и гордости за свою семью, уважения к родителям, старшему поколению;
– сплочение коллектива класса;
– развитие умения точно и убедительно излагать свое мнение, слушать других;
– раскрытие творческого потенциала детей.
Оборудование: видеопроектор, презентация, музыкальные композиции (Л.Лещенко «Родительский дом»; Л.Долина «Погода в доме», Э.Пьеха «Семейный альбом»), ручки, листы бумаги.
Ход занятия
В начале звучит звучит песня Л.Лещенко «Родительский дом».
Педагог: Прежде чем назвать тему классного часа, послушайте стихотворение
У каждого на свете
Должны быть папа с мамой –
У тех, кто всех послушней,
И непослушных самых.
У каждого на свете
Должны быть братья, сёстры…
Чтоб жизнь была весёлой
И от улыбок пёстрой.
У каждого на свете:
Детишек, птиц, зверья,
Должны быть те, кто дорог –
Родимая семья!
У каждого на свете
Должны быть папа с мамой,
Семья большое счастье –
Подарок самый-самый!
Педагог: Догадались о чем пойдет речь? Сегодня мы с вами затрагиваем непростую, но очень значимую тему.
И мне хотелось бы начать нашу беседу с небольшой разминки. Я называю слово, а ваша задача подобрать как можно больше существительных, которые у вас ассоциируются с этим словом.
Для разминки предлагается слово «СЕМЬЯ» учащиеся приводят свои слова-ассоциации с этим словом)
Ученик читает наизусть стихотворение:
Семья – это счастье, любовь и удача,
Педагог: Действительно, на протяжении всей истории человечества вне семьи было невозможно не только нормальное существование, но даже физическое выживание.
– Мог ли человек в древние времена прожить один? Зачем ему была нужна семья?
Славяне были очень трудолюбивы. Они ходили на охоту, чтобы добывать пищу. А из меха и кожи зверей делали себе одежду. Они много работали в поле, сеяли хлеб, пасли стада, ловили рыбу в реках.
Каждая семья – отец, мать, дети – жила в своей избе отдельно от других семей.
Когда вырастали сыновья, они женились, у них появлялись дети, и все: дети и внуки – жили со своими родителями. Ведь так легче было прожить, ведя общее хозяйство. Обычно это была очень большая и дружная семья. Самым главным считался старший член семьи – его все почитали, советовались с ним. Дети тоже выполняли много работы: следили за младшими детьми, помогали в поле и огороде.
В России есть праздник, посвященный семье. День семьи, любви и верности. Празднуется 8 июля. Символ – ромашка.
История праздника семьи, любви и верности связана с легендой о святых Петре и Февронии. Эта супружеская чета жила в Муроме в 12 веке, причем с 1203 года Петр был здесь князем. На долю этой пары выпало немало разных испытаний, но все трудности муж и жена преодолевали вместе, находя поддержку и опору друг в друге.
Еще при жизни Петр и Феврония пользовались немалым почитанием за свою верность и супружеское благочиние. Их история любви началась с настоящего чуда, о чем и сообщается в древнерусской «Повести о Петре и Февронии Муромских»: благоверный князь Петр, вступивший на муромский престол, болел проказой. Его тяжкий недуг не поддавался лечению, но однажды во сне князю было видение, что исцелить его сможет дева Феврония – дочь древолазца из деревни Ласковой в Рязанской земле. Дева и в самом деле исцелила князя Петра, а потом стала его супругой.
Говорят, они и умерли в один день – 25 июня по старому стилю (то есть 8 июля). Но почему-то тела их «положили в разные места». Каково же было удивление народа, когда на следующее утро Петр и Феврония оказались в одном гробу! Этакое чудо лишь усилило славу прекрасных супругов, и в 1547 году эта чета была канонизирована. В общем-то, с той поры супруги и почитаются как покровители семейных уз, а день их церковного прославления стал отмечаться еще и в качестве светского праздника. Но в советское время про святых забыли, хотя с их именами и были связаны достаточно традиционные ценности.
Педагог: Послушайте китайскую притчуКитайская притча
В одном селе жила семья из 100 человек. В ней царила особая атмосфера мира, согласия и взаимопонимания. Никогда здесь ни ссорились, ни ругались. Этот слух дошел до правителя страны. Решил он проверить, так ли это на самом деле. Приехал владыка в село, нашел главу семьи и спросил о том, как ему удается сохранять гармонию между близкими людьми. Старик взял лист бумаги, долго на нем писал, а потом вручил его правителю. На бумаге было начертано 3 слова: “Любовь”, “Терпение” и “Прощение”. «И это все?» – удивился правитель. На что старик ответил: «Да! Это основа не только хорошей семьи, но и мира в целом…»
Педагог: Что важнее всего в семье? Очень трудно однозначно ответить на этот вопрос. Любовь? Взаимопонимание? Забота и участие? А может быть самоотверженность и трудолюбие? Или строгое соблюдение семейных ценностей?. А что вы понимаете под значением определения слова «ЦЕННОСТИ»?
Педагог: Нас с вами наиболее интересуют семейные ценности.
Они тоже бывают самыми разнообразными
Ценность родительства
Ценность родства
Ценность супружества
Ценность здоровья
Обычаи и традиции
Взгляды
Педагог: Остановимся на семейных традициях…
– Что мы можем назвать семейными традициями? Это обычаи, которые существуют в семьях в течение долгих лет.
Один из таких обычаев – давать новорожденному ребенку имя в честь одного из членов семьи. Как правило, этот член семьи является самым уважаемым, к его мнению прислушиваются остальные домочадцы и во всем стараются спросить его совета.
А кто из вас получил имя в честь родителей? А в честь бабушки или дедушки? А знаете ли вы, почему вас назвали в их честь?
(выслушиваем учащихся класса)
Традиция давать имена в честь родственников имеет давние корни. Считалось, что, унаследовав имя старшего члена семьи, ребенок унаследует и его судьбу. Именно поэтому детей называли в честь тех родственников, которые пользовались заслуженным авторитетом и уважением, занимались любимым делом и были счастливы в течение всей жизни.
С рождения ребенка воспитывает мама, затем он идет в детский сад, а позже – в школу. Чтобы получить профессию и иметь возможность работать, после школы необходимо поступать в училище, техникум или институт. На сегодняшний день таких учебных заведений очень много – можно выбрать любую специальность, которая тебе по душе. Но всегда ли так было?
Нет, так было далеко не всегда. Во времена наших пра-пра-прадедушек и пра-пра-прабабушек на всех детей не хватало даже школ, а об институтах и говорить не приходится. Каким же образом дети получали профессию? Они учились у своих родителей. К примеру, отец-кузнец с детства обучал ребенка основам кузнечного дела, с возрастом сын все больше помогал отцу, а затем и заменял его в кузнице, позволяя отцу «выйти на пенсию».
Так сформировалась еще одна семейная традиция – члены одной семьи занимались одним, общим для всех, видом деятельности. Таким образом, создавались династии – несколько поколений семьи были кузнецами, ткачами, строителями, учителями или врачами.
Расскажите о тадициях вашей семьи
Строительство дома из основных понятий на доске (на столе разложены основные семейные ценности)
Педагог: Я вам предлагаю выбрать понятия, которые являются фундаментом в семейных отношениях. Выходит по одному ученику, объясняя, почему он выбрал именно то или иное понятие.
Любовь, дружба, добрые друзья, взаимопомощь, уважение, семейные традиции, трудолюбие, уют, тепло, сюрпризы, подарки, родители и дети, бабушки и внуки, интересные увлечения, дым сигарет, алкоголь, брань, ложь, рукоприкладство, лень, безделье. (Учащиеся выбирают «правильные» понятия – в идеале, отрицательные остаются. Если идет выбор отрицательного понятия детьми – необходима помощь учителя, идет беседа-рассуждение)
Подведение мини-итога, какие семейные ценности должны присутствовать в современной семье. И во всех ли семьях на сегодняшний день можно встретить все эти ценности.
Педагог: Поиграем с вами. Я называю определения терминов – задача учеников, соотнести появившийся термин, с карточкой – лучиком, лежащим на столе. Тот ученик, который обнаруживает у себя соответствующий лучик – крепит его к доске, чтоб получилось солнышко)
Способность чувствовать другого человека, ощущать себя на его месте – Сопереживание
Предполагает, что Вы считаетесь с интересами друг друга – Равенство
Всей семьёй Вы способны на многое – поддержка
Умение принимать человека таким, какой он есть – толерантность
Умение уступать друг другу – компромисс
Нежная забота друг о друге – любовь
Преданность друг другу – верность
Чуткое отношение друг к другу – нежность
Прислушиваться друг к другу – умение слушать
Чувство безопасности и уверенности – доверие
После того, как солнышко построено делается вывод
Семья – это не просто родственники, живущие рядом. Это близкие люди, которые сплочены чувствами, интересами, идеалами, отношением к жизни. Что семья может дать нам? Жизнь, которая заряжается токами самых высоких человеческих побуждений: стремление давать радость себе и близким людям, делить их горести, помогать в тяготах. Поэтому сила любви к своему Дому особым светом освещает подлинно счастливое детство.
Педагог: И получается, что семья-это наше первое и самое естественное общество. Находясь в обществе нельзя быть свободным от общества, надо быть ему чем-то обязанным, должным. (задать вопрос о долге, обязанности перед кем?, перед чем?)
Обязанности человека делятся на четыре рода:
1) на обязанности перед самим собой;
В пословицах слова поменялись местами. Нужно записать пословицы правильно:
В гостях хорошо, а дома лучше.
В дружной семье и в холод тепло.
В прилежном доме густо, а в ленивом доме пусто.
В своем доме и стены помогают.
В семье согласно, так идет дело прекрасно.
Дерево держится корнями, а человек семьей.
Семье, где помогают друг другу, беды не страшны
Педагог: Родители часто говорят нам о том, что главный наш долг на земле по отношению к самим себе – это исполнить данное нам предназначение, найти свой путь, самореализоваться, стать лучше, чем мы есть. Я предлагаю вам написать заповеди для семьи
• свято храни честь своей семьи;
• люби свою семью и делай её лучше;
• будь внимательным и чутким, всегда готовым прийти на помощь членам своей семьи;
• подари родителям радость;
• умей найти и выполнить дело на пользу и радость членам своей семьи;
• жизнь-это дорога, полная испытаний, будь готов с честью пройти их.
Педагог: С чем можно сравнить семью? Что с течением времени не увядает, а только растет и крепнет?
(выслушиваем учащихся класса)
Конечно же, это дерево! Дерево дает новую жизнь – новые побеги – подобно тому, как семья дает новую жизнь – в ней рождаются новые ее члены.
Аналогию между семьей и деревом провели уже давно, существует даже такое понятие, как «генеалогическое дерево» – это родословная семьи, которая для наглядности изображается в виде схемы.
Раньше человек, не знающий свою родословную, считался необразованным – и неважно, какие отметки стояли напротив его фамилии в классном журнале. Например, родословная великого русского поэта А.С. Пушкина насчитывала 5 тысяч имен. А сможете ли вы назвать 500 членов своей семьи? А хотя бы 50?
Педагог: Кто хочет рассказать свою родословную?
Рефлексия
Педагог: Ребята, а наш класс можно назвать семьей?
Ученица: В какой-то степени можно. Мы должны друг к другу относиться, как в семье, заботливо, по-доброму и с пониманием.
Педагог: Очень правильно сказала. Я тоже надеюсь, что наш класс станет дружной семьей и, как в хорошей семье, в нем будут царить уважение и взаимопонимание.
Составление синквейна на тему «Семья и семейные ценности». (работа в группах с привлечением родителей)
Синквейн – это «стихотворение», состоящие из пяти строк. В синквейне человек высказывает свое отношение к проблеме.
Порядок написания синквейна:
Первая строка – одно ключевое слово (сущ.), определяющее содержание синквейна.
Вторая строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие.
Третья строка – три глагола, показывающих действие понятия.
Четвертая строка – короткое предложение, в котором автор высказывает свое отношение.(пословица, высказывание)
Пятая строка – одно слово, обычно существительное, через которое человек выражает свои чувства, ассоциации, связанные с данным понятием.
Ещё раз обратите внимание на доску – на эту замечательную композицию – дерево, дом, солнце. Я хочу, чтоб в ваших семьях было также мило и тепло, как на этой композиции
Берегите свои семейные ценности, храните их, чтобы они смогли передаваться из поколения в по
infourok.ru
Классный час духовно- нравственное воспитание
« Семья, семейные ценности и традиции»
Цели: Узнать, что такое семья, семейные ценности и традиции.
Оборудование: Выставка книг о семье, семейные фотографии, альбомы, презентации, фотовыставка « Мои увлечения и увлечения моих родителей»
Эпиграф
« Лишь у счастливых родителей вырастают
счастливые дети «
А.С.Макаренко
« Семья – это та первичная среда, где человек
должен учиться творить добро»
В.А.Сухомлинский
Ход классного часа
( Вступительное слово классного руководителя)
Здравствуйте ребята! Сегодня мы встретились с вами, чтобы поговорить о самом важном в жизни каждого человека – семье, семейных ценностях и традициях.
Поэтому темой нашего классного часа является « Семья, семейные ценности и традиции».
Цель, узнать, что же такое семья, семейные ценности, семейные традиции? Какие ценности и традиции существуют в ваших семьях?
Они я уверена, есть в каждой семье. У каждой семьи своя судьба, своя жизнь. И именно семейные ценности и традиции рассказывают историю семьи.
Ребята, а что такое семья? ( Предполагаемые ответы учащихся)
Семья- это те, кто дорог вам больше всего. Семья- это, где тебя всегда ждут и понимают. Семья – это родные друг другу люди.
Кл. рук. Молодцы! Да, ребята, семья – это не просто родственники, живущие рядом. Это близкие люди, которые сплочены чувствами, интересами, отношением к жизни.
Именно самому близкому человеку, мы можем доверить тайну, поговорить о самом сокровенном, о том, что нас волнует, посоветоваться.
Семья – это, что мы делим на всех
Всем понемножку: и слезы и смех,
Взлет и паденье, радость, печаль
Дружбу и ссоры, молчанье, печаль
Семья – это то, что с тобою всегда
Пусть мчатся секунды, недели, года.
Семья – священный союз людей. Считается, что именно у семьи есть небесные, святые покровители. Святые Петр и Февронья Муромские, ставшие в нашей культуре олицетворением супружеской любви и верности.
Что вы о них знаете?
Ученик: (расскажет о них, о Дне Семьи и верности.)
Кл.рук. А что же такое семейные традиции? (ответы детей: это обычные принятые в семье нормы, манеры, обычаи и взгляды, которые передаются из поколения в поколение)
В) Какие традиции существуют в вашей семье? (ответы детей: празднование дней рождений, встреча Нового года, выезд на природу, совместный отпуск и т.д.)
Хорошо, я с вами согласна. А сейчас, я хочу вам прочитать одну легенду « Как появилась дружная семья». Вы сейчас внимательно послушайте, а потом ответьте на мой вопрос.
« Давным- давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он их научил жить дружно. Мудрец внимательно выслушал посетителей и сказал: «Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья. Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств.
Как вы думаете, о каких качествах идет речь?
(ответы детей: Понимание, Любовь, Уважение, Доброта, Помощь, Забота, Дружба)
Так вот, ребята, если каждый член семьи будет жить согласно этим правилам, то в семье будут царить мир и согласие. А значит, все будут счастливы.
Ребята, а вот видите, у меня на доске нарисован дом, но нет у него фундамента. Пусть эти качества будут кирпичиками фундамента нашего дома. Какие кирпичики мы положим в основание дома? (Понимание, любовь, уважение, забота, дружба, помощь, доброта).
Ребята, а как вы понимаете, что такое семейные ценности?
( ответы детей это что-то важное, дорогое, что объединяет семью)
А какие бывают семейные ценности?
( ответы детей: Это дети, доброе отношение к людям, чувство долга, взаимоотношения в семье, семейные фотографии, ордена, медали предков и т.д.)
Ребята, а вот когда вы называли семейные ценности, вы назвали и семейные фотографии. А как понять, семейные фотографии и семейные ценности, давайте поговорим об этом. Я неслучайно попросила вас принести сегодня семейные фотографии. Кто из вас принес? Хорошо. Расскажи нам о них.
Ученица: Вот эта фотография очень старая, ее края уже потертые. Ей много лет. На ней мои самые близкие люди. Прадедушка, прабабушка, бабушка. Молодые и счастливые. Я их никогда не видела. Эта фотография у нас стоит дома на самом почетном и видном месте. Каждое утро, когда я собираюсь в школу, я невольно задерживаю на этом фото взгляд. И мне кажется, что они улыбаются и одобрительно кивают мне. Я им многим обязана. Для нашей семьи эта фотография – реликвия, настоящая семейная ценность.
В) А кто еще принес?
Ученица:Ты права. В моем доме тоже есть такие фото. Иногда мы всей семьей собираемся и пересматриваем их. Мои родители вспоминают наших родных, которых уже нет в живых, вспоминают своих друзей. Представьте себе, если бы не было фотографий, мы бы не знали своих предков, никогда не видели их.
Кл.рук. Молодцы. Ну, а теперь, если есть такая возможность, давайте заглянем в семейный архив наших одноклассников – это не только фотографии родных и близких людей, это еще и другие семейные ценности.
Кто хочет о них рассказать?
(учащиеся рассказывают)
Ученица: Эти фотографии история моей семьи, история моего рода. Я рада, что у меня есть такая семья. Все ее члены дороги мне. Я их очень всех люблю. Очень люблю перечитывать трогательное письмо моего прадедушки к моей прабабушке, которое написано с любовью, верой в победу и с надеждой на скорейшую встречу.
Мой папа собирает модели машин. Он собрал их уже 250 штук. Письма, папины модели (хобби) иные ценности.
Кл.рук. Да, ребята. Нет ни одной семьи, в которой не хранили бы снимки, ставшие семейными реликвиями. Пока есть это все в вашем доме, люди связаны с ними, они живут вместе с нами, в наших воспоминаниях. В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни. Традиция это очень важная. Недаром во время войны или других трудных жизненных ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи, среди которых фотографии и письма дорогих людей.
«Чтобы вспомнить, какими мы были – загляните в семейный альбом» – поется в одной из песен.
Какой кирпичик в доме мы еще с вами положим?
Ответ: (Семейное фото.)
Ученица: А я хочу рассказать о ценности нашей семьи.
Кл.рук.: А вот видите, в доме еще не все есть кирпичики. Давайте подумаем, какой можно еще положить кирпичик.
Ответ: Память о близких людях.
Ученица: А, я хочу рассказать о традициях в нашей семье. Я считаю, что каждая семья – это какой -то особый, отдельный мир. И очень хорошо, если этот мир полон тепла, ласки, заботы, сострадания, взаимной любви. Еще одна важная вещь в жизни семьи – семейные традиции, которые объединяют всех членов семьи, и я думаю, что семьи, в которых есть такие традиции самые крепкие и дружные.
Мы в нашей семье всегда стараемся прислушиваться к мнению друг другу и стараемся сохранить теплую, семейную атмосферу. У нас много традиций, и я с большим удовольствием расскажу о некоторых из них.
Гостеприимство и уважение к людям – одна из традиций в нашей семье. Гостей мы всегда встречаем с радостью и угощениями, мы уже знаем, что наши близкие друзья, гости любят, и стараемся приготовить одно из их любимых блюд. Чтоб сделать им приятное. А уважать людей наши родители нас приучили с детства. Взаимопомощь, вежливость – наша главная традиция. Каждый имеет свои права и обязанности, и это облегчает жизнь нашей семьи. Вечером мы отдыхаем. Читаем интересные книги, смотрим интересные передачи.
В Великий праздник Святой Пасхи мама печет куличи, мы помогаем ей красить пасхальные яйца. Потом мы обязательно идем в церковь для освящения куличей и яиц. Еще одна из традиций нашей семьи отмечать праздники в кругу семьи. Мы поздравляем друг друга с Новым годом, Международным женским днем, Днем Защитника Отечества, Днем Знаний и, конечно с Днем Рождения. Мама с папой считают необходимым участвовать в жизни государства. Для них традиция – ходить на выборы. Они знакомятся с программами кандидатов и определяют свой выбор. Когда придет время, я тоже буду голосовать, как и любой гражданин.
Я горжусь своей семьей и нашими семейными традициями. Горжусь своими родными, которые эти традиции бережно хранят, любят и открывают их мне. И пусть у нас нет семейного герба или гимна, зато в нашей семье хорошо живется благодаря нашим традициям. Когда я страну взрослым человеком, я буду стараться беречь и хранить семейные традиции.
Кл. рук: Итак, ребята, какой же кирпичик мы положим в строительство нашего дома? Вежливость и понимание.
А еще раз хочу поведать вам одну притчу:
« Одна пожилая супружеская пара после долгих лет совместной жизни праздновала золотую свадьбу. За общим завтраком жена подумала: «Вот уже 50 лет я стараюсь угодить своему мужу. Я всегда отдавала ему верхнюю половину хлеба с хрустящей корочкой. А сегодня я хочу, чтобы этот деликатес достался мне».
Она намазала себе маслом верхнюю половинку хлебца, а другую отдала мужу. Против ее ожидания он очень обрадовался, поцеловал ей руку и сказал:
«Моя дорогая, ты доставила мне самую большую радость. Во уже более 50 лет я не ел нижнюю половину хлебца, ту, которую я больше всего люблю. Я всегда думал, что она должна доставаться тебе, потому, что ты так ее любишь.»
Что в этой семье присутствует? Любовь и Уважение.
Ученица: А я, хочу рассказать о нашей семье. Семьи все разные. А чем они отличаются? Привычками, укладом, родом занятий, которые передавались по наследству. Издревле на Руси существует традиция, представители одной семьи занимались одним видом деятельности. И это дело, занятие передавалось из поколения в поколение. Так в одних семьях рождались гончары, учителя, в других художники, обувщики, швеи, строители. Так рождалась династия. В нашей семье династия врачей………
Кл.рук.: Ребята, есть еще одна хорошая традиция – заботиться о престарелых родителях. Вы повзрослеете и обязательно вспомните историю, о которой я вам сейчас расскажу.
«Когда-то жил старик. Глаза его ослепли, слух притупился, колени дрожали. Он почти не мог держать в руках ложку и во время еды часто проливал на скатерть суп, а иногда кое-что из пищи выпадало у него изо рта. Сын и его жена с отвращением смотрели на старика и стали во время еды сажать его в угол за печку, а еду подавали ему в старом блюдечке. Оттуда он печально смотрел на стол, и глаза его становились влажными. Однажды руки его так тряслись, что он не смог удержать блюдечко с едой. Оно упало на пол и разбилось. Молодая хозяйка стала ругать старика, но он не сказал, ни слова, а только тяжело вздохнул. Тогда ему купили деревянную миску. Теперь он должен был, есть из нее.
Как- то раз, когда родители сидели за столом, в комнату вошел их четырехлетний сын с куском дерева в руках.
– Что ты хочешь сделать? спросил отец.
– Деревянную кормушку,- ответил малыш.- Из нее папа с мамой будут кушать, когда я вырасту.»
О чем поведала вам эта история? Какой вывод вы сделали?
Ответ: Главная семейная ценность – это наши родители, которые дали нам жизнь, вырастили и воспитали нас. Родителей надо уважать и оберегать их старость.
Кл.рук. Счастливая старость наших родителей – это залог и нашей счастливой старости, потому что дети учатся у своих родителей отношению к старшим.
Какой кирпичик мы положим в наш дом? Забота.
Одна из заповедей Христа гласит: «Почитай отца и мать, да будет тебе благо»
В послании апостола Павла сказано почитай, а не люби. Чувствуете разницу? Речь идет о долге перед родителями, Любить можно безотчетно. Долг требует осмысления и душевной теплоты.
Ребята, мы о многих традициях сегодня вспомнили, а самая первая чудесная традиция молодой семьи – бракосочетание.
Какие традиции вы знаете относительно бракосочетания? ( По традиции невеста надевает белое платье, невесту с женихом обсыпают монетками, конфетками, крупой , подают хлеб с солью. Все эти традиции чудесны, к ним относятся с особым трепетом. Большинство людей на Земле живут в браке. Но есть люди, которые считают, что не обязательно, можно прожить и так. Давайте обсудим 2 точки зрения. Подумайте, какие вы можете привести аргументы в защиту гражданских отношений без оформления законных отношений и что вы видите отрицательного в этом.( Обсуждение вопроса)
А сейчас, я хочу проверить, как вы поняли, что такое семейные ценности, а что такое семейные традиции. Семейные фотографии и семейный альбом, письма – это что? (ценности), а то, что нам говорила Даша, Настя – это? (традиции). Какой кирпичик еще встроим в наш дом? Традиции. Молодцы!
Строительство любого дома заканчивается возведением крыши. Крыша нашего дома называется « Счастливая семья».
Мастерская.
Великий русский писатель Л.Н.Толстой писал, что счастливые семьи похожи друг на друга. Чем они похожи? В чем заключается формула счастья? Составьте эту формулу счастья, которую люди ищут всю жизнь, да так и не находят.(Работа учащихся в 1 группе)
В каждой семье живет свое настроение, и каждой член семьи вносит свою лепту в настроение семьи. Нарисуйте цветом настроение вашей семьи. Какую семью, вы представляете в будущем построить. (Работа учащихся 2 группы)
Семья каждого из вас индивидуальна, неповторима. Как вы думаете, что делает, ее такой? ( Работа учащихся 3 группы)( отношения между домочадцами, то как воспитывают детей, чему учат, семейные традиции, ценности и т.д.)
Ребята , вы все правы, так как называете различные стороны одного понятия. Понятие это- семейные духовно – нравственные ценности.
Обратите внимание на доску: давайте прочитаем и постараемся запомнить определение этого понятия.
Семейные духовно – нравственные ценности – это мировоззренческие представления и нравственные установки, основанные на понимании людей в семье.
И так мы с вами построили «Дом счастья»
Несомненно, у каждого из вас должен быть дом, а не просто крыша над головой. Место, где вас любят и ждут, принимают и понимают, такими, какие вы есть. Где вам тепло и уютно. Счастье человека в семье – наибольшая ценность.
Ребята, а какой же дом без песни. Давайте все вместе споем песню» Родительский дом» (поют песню.)
Где бы небыли мы, но по-прежнему
Неизменно уверены в том,
Что нас примет с любовью и нежностью
Наша пристань родительский дом
Припев: Родительский дом- начало начал
Ты в жизни моей надежный причал
Родительский дом, пускай много лет
Горит в твоих окнах добрый свет
Рефлексия: Давайте подведем итог нашего классного часа. Вспомним мысленно все, о чем мы с вами говорили сегодня .
– Что лично для себя вы взяли из нашего разговора?
– Какие вопросы, касающиеся семьи, семейных ценностей и традиций вам захотелось обсудить дома с вашими близкими и родителями.
– Что вас заинтересовало?
– Были ли в семье традиции, которые со временем исчезли или изменились? В чем они состояли.
А сейчас давайте вас, послушаем? (ответы детей: Я обязательно спрошу у мамы о ценностях нашей семьи? Я думаю, что буду с уважением относиться к ценностям нашей семьи.)
Ребята, я думаю, что вы еще подумаете над этим. И если мы будем хранить наши семейные ценности и традиции семьи, то в будущем мы получим отдачу.
Жизнь не дает готовых ответов. Вам самим предстоит найти на них ответы. Но помните, семья – это книга. Свадьба – это обложка. А в книге обложка, как правило, одна. Сколько страниц будет в вашей книге? Что это будет: роман, комедия или трагедия? Зависит только от вас! Но прежде чем делать взрослые шаги – подумайте о последствиях…….
Я заканчиваю сегодня классный час с уверенностью в том, что каждый из вас представляет семью как очаг, где царят Любовь, Верность, Память,Забота.
Любите близких людей и цените свои семьи, продолжайте семейные традиции, чтобы не растерять семейных ценностей!
xn--j1ahfl.xn--p1ai
Создание положительного настроя на урок.
– Ребята, мы собрались сегодня с вами для общения. А общаться с вами с каждым днём становится все интереснее и интереснее, потому что вы с каждым днем становитесь все взрослее и с вами уже можно обсуждать самые серьезные и важные вопросы.
– Давайте сегодня обсудим такой очень важный вопрос:
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас ,друзья?
Это слово каждый знает.
Ни на что не променяет!
К цифре «7» добавлю «я»
Что получится ?
-А почему это слово ни на что не променять? Оно так дорого стоит?
-И какова его цена?
-Но все-таки ,что –то ценное в этом слове есть?
-О каких же ценностях мы сегодня поговорим?
-Все ли вы знаете о семье?
– А, что бы хотели о ней узнать?
-Да, «Семья»– словечко странное,
Хотя не иностранное.
Как слово получилось,
Не ясно нам совсем.
Ну, «Я» – мы понимаем,
А почему их семь?
Не надо думать и гадать,
А надо просто сосчитать:
Два дедушки,
Две бабушки,
Плюс папа, мама, я.
Сложили? Получается семь человек,
Семь «Я»!
А если есть собака?
Выходит восемь «Я»?
Нет, если есть собака,
Выходит «Во!» – семья.
-А ,что же в вашем понимании СЕМЬЯ?
-Где мы можем узнать точное значение этого слова?
-Значение слова «Семья» по Ожегову(cловарь): «Семья» -группа живущих вместе близких родственников.
–Семья– это люди, которые не всегда живут вместе, но они никогда не забывают заботиться друг о друге. А самое главное – они родные друг другу.
-Ни один человек не входит в мир один на один, мы входим в него через семью.
–Семья-это кровные родственники- отец и мать, дедушки и бабушки, братья и сестры.
– Полезно знать, что слово «семья» происходит от слова «семя». Маленькое семя, с любовью посаженное в землю, дает крепкий росток. Со временем на нем появляются сначала нежные цветы, а затем и добрые плоды.
– Когда ваши родители создали семью, она тоже напоминала маленькое семя. Его нужно было с любовью взращивать: жить в согласии и заботиться друг о друге.
-Семья крепнет, а семя превращается в крепкий росток. На нем зацветают и первые цветочки-сынки и дочки. Теперь у родителей главная забота, чтобы дети выросли хорошими людьми. Они не жалеют для этого ни сил, ни времени.
Семейные узы- беззвучные струны,
Услышат их песню родные сердца.
Мелодией слаженной солнечно-лунной
Наполнят друг друга они до конца!
–А, какие семьи были раньше?
-Раньше семьи были большие: несколько поколений родных жили под одной крышей. Старшие передавали свой опыт младшим, взрослые заботились о тех, кто уже не мог работать. Жили весело и дружно. Подтверждение этому мы находим даже в сказках, пословицах и поговорках.
-Давайте попробуем составить эти пословицы и поговорки из отдельных слов.
В гостях хорошо, а дома лучше.
Дом без хозяйки- сиротка.
Не нужен клад, когда в семье лад.
Чем богаты, тем и рады.
Когда семья вместе, так и душа на месте.
-Сейчас семья стала иной, но ее суть осталась прежней: воспитание детей, забота друг о друге.
-Как вы считаете, ребята все ли семьи одинаковые?
– Конечно, нет.
-Все семьи разные. Они отличаются своими привычками, укладом, обычаями, атмосферой и традициями.
-Ребята, как вы понимаете слово «традиция»?
Традиции– это обычаи, привычки, практическая деятельность, которые передаются из поколения в поколение.
-А какие традиции есть в ваших семьях?
-Каждой группе задание: выбрать на столе все известные семейные традиции.
АССОЦИОГРАММА
почитание старших забота о младших любовь к ближнему
помощь и поддержка СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ праздники приобщение к труду общение с близкими совместный отдых
трудовая деятельность
-Ребята, это замечательно, что ваша семейная жизнь так богата традициями.
-А, возможна ли другая семейная жизнь?
-Давайте прочитаем еще одно определение слова СЕМЬЯ.
-Значение слова «Семья» по Ожегову: «Семья» – Объединение людей, сплоченных общими интересами)
-Где могут объединяться люди с общими интересами?
-Где можно встретить такую семью?
-О какой семье мы поговорим?
-Нам повезло, есть у нас и еще одна семья – это наш класс.
-А ,почему нас можно назвать семьей?
– Мы вместе проводим много времени, трудимся, учимся, занимаемся полезными делами, веселимся и отдыхаем, т.е. у нас есть что?…
-А, значит «наш класс-это …семья»
-И как в любой семье нам тоже нужны: тепло, уважение, уют… (взаимопонимание, уважение, любовь, доверие, поддержка)
-Мы тоже будем заботиться друг о друге и помогать друг другу.
– А как вы заботитесь и помогаете друг другу дома в семье?
– А значит у каждого из вас есть свои обязанности?
– Точно так же у нас в классе – никто за нас не придет и не наведет порядок, никто не может учиться за нас, заботиться друг о друге.
– Каждый из нас может внести свой вклад, чтобы в нашей школьной семье было тепло, уютно. А для этого давайте составим правила и будем по ним жить.
Правила семейной школьной жизни
Мы будем:
Мы не будем:
– И год от года наша семья будет все дружней, все крепче.
-А у меня, и у ваших родителей – забота, чтобы вы выросли хорошими людьми. И для этого мы прикладываем все силы.
-Любовью и терпением взрослых достигается согласие; непрестанным трудом – достаток и благополучие.
-Помните мудрую заповедь: «Почитай отца своего и мать, и будет тебе хорошо, и ты будешь долго жить».
-Потому что-
Семья- это счастье, любовь и удача,
Семья- это летом поездки на дачу,
Семья- это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волненье и трепет.
Семья- это труд, друг о друге забота,
Семья- это много домашней работы.
Семья- это важно! Семья- это сложно!
Но счастливо жить без семьи невозможно.
-Так, что же такого ценного в семье?
-Мы не часто говорим о ценностях, которые укрепляют нашу семью.
-Некоторые ценности семейной жизни мы приобретаем сами. Некоторые передаются нам из поколения в поколение.
-А, какие семейные ценности могут передаваться?
-Материальные: семейное имущество, передаваемое по наследству. Это и дом, и предметы быта, и драгоценности.
-А, вот, о каких ценностях идет речь в мультфильме «Барбоскины», вы скажете после просмотра.
-Какие же вечные ценности вы увидели?
-Какие выводы вы можете сделать о ценностях ?
-Имея все эти ценности: и культурные, и духовные, и материальные, какая будет семья?
-Как вы думаете, а у вас счастливая семья? Почему?
-Счастливая семья- это колодец, из которого черпаются ценности для будущей взрослой жизни. Именно здесь, ребята, вы научитесь ответственности, уважению, состраданию, искренности.
-Чтобы всем в семье было хорошо, давайте соберем этот колодец счастья.
-Семья будет счастливой, если в ней будут царить…
СЕМЬЯ
ДОВЕРИЕ
ДРУЖБА
ПОМОЩЬ
-Вы, молодцы ребята.
-Смогли мы ответить на все ваши вопросы сегодня?
-Что же важное для себя вы сегодня взяли?
-Нужны ли вам эти полученные знания, для чего нужны?
Синквейн – это «стихотворение», состоящие из пяти строк. В синквейне человек высказывает свое отношение к проблеме.
Порядок написания синквейна:
Первая строка – одно ключевое слово(сущ.), определяющее содержание синквейна.
Вторая строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие.
Третья строка – три глагола, показывающих действие понятия.
Четвертая строка – короткое предложение, в котором автор высказывает свое отношение.(пословица, высказывание)
Пятая строка – одно слово, обычно существительное, через которое человек выражает свои чувства, ассоциации, связанные с данным понятием.
-И в заключении хочу всем пожелать:
Семейная радость
Счастливые лица!
Желаю всем семьям
Любовью светиться!
Пусть в семьях весёлый
Звучит детский смех,
Добрый и радостный
Праздник для всех!
Любовь процветает
Кругом по Земле!..
Мир вашему дому
И в каждой семье!
open-lesson.net
ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА СТ.СКРЯБИНО – ФИЛИАЛ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГОУЧРЕЖДЕНИЯ
СОШ С. БЕРЕЗОВКА
Методическая разработка тематического классного часа
«Семья и семейные ценности»
Подготовила и провела
учитель начальных классов
Семёнова Ирина Борисовна
ст. Скрябино
2016г.
Формы учебной работы: тематический классный час для учащихся 2 и 4 класса
Тема классного часа: «Семья и семейные ценности».
Цель: Определить понятие «семья», формировать понятие «счастливая семья».
Задачи: 1. Раскрыть понятия «семья» и «счастливая семья», выявить ее особенности.
2. Развивать речь, внимание, мышление, память. Создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления их активности.
3.Воспитывать уважение к членам своей семьи, людям старшего поколения, эстетический вкус. Способствовать сплочению и развитию классного коллектива.
Развивающие: развивать устную речь, мышление, внимание, память; расширять кругозор, обогащать словарный запас;
Воспитательные: способствовать воспитанию интереса к теме, дружеских взаимоотношений, взаимопонимания,
умения работать парами и группами; адекватно оценивать результат своей работы;
Здоровьесберегающие: создание комфортной и доверительной атмосферы в классе, сохранение здоровья детей
путем чередования различных видов деятельности и отдыха
Планируемые результаты занятия
Метапредметные:
Регулятивные:
-самостоятельно ставить перед собой цели;
-контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.
Познавательные:
-работать с разнообразной информацией и ориентироваться в ней;
-уметь группировать объекты;
-делать выводы в результате совместной работы.
Коммуникативные:
-развивать умение сотрудничать со сверстниками при работе в группе;
-развивать умение принимать коллективное решение.
Личностные:
-осознать необходимость изучения темы занятия;
-следовать установке на здоровый образ жизни и ее реализации в реальном поведении;
-учиться проявлять самостоятельность в разных видах деятельности;
-учиться выражать свое мнение.
Методы: проблемно-поисковый
Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая.
Оборудование: проектор, презентация, ноутбук, карточки с признаками дружной семьи, «бревнышки» для колодца, толковый словарь С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведова, сувенирные свечки, листы для составления синквейна, конверты с частями пословиц.
Ход занятия.
1.Организационный момент. Психологический настрой.
– Здравствуйте, ребята! Какое у вас сегодня настроение?
(показывают смайлик настроения)
-Я очень рада видеть ваши весёлые глазки. Вижу, что вы готовы к работе.
Сегодня мы поговорим на очень интересную и важную тему, и, я надеюсь, что вы будете активно работать, и у всех вас до конца занятия сохранится прекрасное настроение.
2.Определение темы занятия. Целеполагание.
-Ребята, мы собрались сегодня с вами для общения. А общаться с вами с каждым днём становится все интереснее и интереснее, потому что вы с каждым днем становитесь все взрослее и с вами уже можно обсуждать самые серьезные и важные вопросы.
-Догадайтесь, какой сегодня обсудим очень важный вопрос:
Это слово каждый знает.
Ни на что не променяет!
К цифре «7» добавлю «я»
Что получится ? (семья)
(слайд1)
3.Актуализация знаний, мотивация
-А почему это слово ни на что не променять? Оно так дорого стоит?
-И какова его цена? (его нельзя продать или купить.…)
-Но все-таки, что – то ценное в этом слове есть?
4.Формулировка целей и задач
-О каких же ценностях мы сегодня поговорим? ( о семейных ценностях)
– Правильно и тема наша будет звучать так: «Семья и семейные ценности». (слайд2)
-Все ли вы знаете о семье?
– Что бы хотели о ней узнать? (что такое семья, какие бывают семьи, почему семья так названа(«7» «я»)…, какие ценности есть у семьи.…)
5.Решение поставленных задач
А) Представление о семье
-Да, «Семья»– словечко странное,
Хотя не иностранное.
Как слово получилось,
Не ясно нам совсем.
Ну, «Я» – мы понимаем,
А почему их семь?
Не надо думать и гадать,
А надо просто сосчитать:
Два дедушки,
Две бабушки,
Плюс папа, мама, я.
Сложили? Получается семь человек,
Семь «Я»!
А если есть собака?
Выходит восемь «Я»?
Нет, если есть собака,
Выходит «Во!» – семья. (слайд3)
–Ребята, как вы понимаете слово семья? (Учащиеся высказывают свои мнения)
– Давайте обратимся к толковому словарю С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведова. как они объясняют значение слова семья. Прочитайте толкование слова в пункте 1. (Дети находят толкование слова и зачитывают. )
«Семья – это группа живущих вместе близких родственников.» (слайд 4)
– А кого мы можем считать членами семьи? (Высказывание детей)
–Семья-это кровные родственники- отец и мать, дедушки и бабушки, братья
и сестры.
– Совершенно верно, люди с которыми мы вместе живем, отдыхаем, которые рядом и в праздники и в трудную минуту – это члены семьи. Они самые близкие, родные люди, самые надежные друзья.
– Полезно знать, что слово «семья» происходит от слова «семя». Маленькое семя, с любовью посаженное в землю, дает крепкий росток. Со временем на нем появляются сначала нежные цветы, а затем и добрые плоды.
– Когда ваши родители создали семью, она тоже напоминала маленькое семя. Его нужно было с любовью взращивать: жить в согласии и заботиться друг о друге.
-Семья крепнет, а семя превращается в крепкий росток. На нем зацветают и первые цветочки-сынки и дочки. Теперь у родителей главная забота, чтобы дети выросли хорошими людьми. Они не жалеют для этого ни сил, ни времени. (слайд 5)
Семья — это самое дорогое, что есть у человека. Это близкие люди, которые вас любят, неустанно заботятся о вас, стараются сделать все возможное, чтобы вы были счастливы.
Любовь — это главное качество, которое объединяет всех членов семьи. Если человек ощущает на себе любовь и заботу близких, знает, что в любой жизненной ситуации он найдет помощь и поддержку в семье, то он чувствует себя уверенным, защищенным, сильным. Важно, чтобы теплота человеческих отношений, взаимопонимание, привязанность, сочувствие среди членов семьи были взаимными. Тогда семья будет крепкой и дружной, и не страшны ей никакие невзгоды.
Игра «Свеча любви» (слайд 6)
–Давайте поиграем в игру, которая называется «Свеча любви».
Конечно же, каждый из вас любит свою семью, какой бы она ни была — большой или маленькой, полной или неполной. Но наверняка вы редко задумываетесь о своих чувствах к членам семьи. Просто любите их — и все. Сейчас же я предлагаю вам задуматься именно об этом — о том, как дороги вам ваши близкие.
(Описание игры. Дети становятся в круг. Каждый получает маленькую сувенирную свечку. Учитель зажигает свечу одного из учащихся и просит всех подумать о своей семье, вспомнить какие-либо волнующие моменты из истории семьи и т. д., а затем предлагает ученику, чья свеча уже зажжена, сказать, глядя на пламя, слова благодарности конкретному лицу (лицам — маме, папе, бабушке, сестренке и т. д.) и пояснить, за что он его (их) благодарит. После этого ученик зажигает своей свечой свечу соседа. Игра продолжается, пока в кругу не зажгутся все свечи. Затем учитель предлагает детям повторить три раза слова «Мир дому моему», глядя на свечу любви, после чего свечи одновременно тушатся.)
-В семье мы приобретаем представление о жизни, о нравственности, о морали: «Что хорошо»? «Что плохо»? «Что можно»? «Что нельзя»?, приобретаем хозяйственные навыки, совершаем первые самостоятельные поступки и получаем их оценку; учимся сами оценивать поступки других и свои собственные
–А какие семьи были раньше?(ответы детей)
-Раньше семьи были большие: несколько поколений родных жили под одной
крышей. Старшие передавали свой опыт младшим, взрослые заботились о
тех, кто уже не мог работать. Жили весело и дружно.(слайд7)
Подтверждение этому мы находим даже в сказках, пословицах и поговорках.
-Какие вы знаете пословицы о семье?
-Давайте познакомимся и составим другие пословицы и поговорки.
(Дети в группах составляют пословицы и поговорки из слов на карточках)
Конверт 1.
В дружной семье так идет дело прекрасно.
В семье согласно, и в холод тепло.
Вся семья вместе, так и душа на месте.
В семью , где лад, счастье дорогу не забывает.
Конверт 2.
Семья сильна, мне и горя нет.
В недружной семье когда над ней крыша одна.
В семье любовь и совет, добра не бывает.
(Учащиеся составляют пословицы и объясняют их значение) (слайд 8)
– Самые близкие в семье, конечно, папа и мама. Расскажите, какие же они, ваши родители?( рассказы детей)
-Не огорчайте своих мам и пап, берегите их, если они устали, дайте им отдохнуть. (слайд 9)
-Давайте и мы с вами немного отдохнем.
Минутка отдыха
1,2,3,4,5, –
Начинаю я считать.
Мама, папа, брат, сестра,
А мизинчик – это я! (слайд 10)
– Каждый из вас обязан своим рождением маме и папе, а они, в свою очередь, появились благодаря бабушкам и дедушкам, а раньше бабушек и дедушек на Земле появились ваши прабабушки и прадедушки. В каждой семье есть старшее поколение. Они прожили гораздо дольше вас и ваших родителей, больше видели и знают.
-Поднимите руки, у кого есть бабушка и дедушка. Как часто вы их видите? Как общаетесь? (ответы учащихся)
– Старших членов своей семьи – бабушек и дедушек, а может и прабабушек и прадедушек, надо любить и уважать, относиться к ним с почтением, не огорчать, заботиться о них. Ведь они очень любят своих внуков. (слайд 11)
– Ребята, как же появилась дружная семья? (заслушиваю мнения детей).
-Я хочу прочитать вам одну легенду. Чтение учителем легенды «Как появилась дружная семья ».
«Давным-давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств (каких?)…».(слайд 12)
(На партах таблички со словами: понимание, уважение, доверие, доброта, забота, любовь, помощь, дружба).
Игра «Солнышко добра»
-Давайте подберём качества дружной семьи. (Дети называют, и на доске появляется рисунок солнышка). (слайд 13)
-Солнышко согревает землю, а ваша семья согревает вас своей добротой и любовью. Семья – это самое главное в жизни. Относитесь бережно и с любовью к ней.
-Как вы считаете, ребята, все ли семьи одинаковые? Конечно, нет.
Все семьи разные. Они отличаются своими привычками, укладом, обычаями, атмосферой и традициями.
Ребята, как вы понимаете слово «традиция»? (ответы детей)
Традиции– это обычаи, привычки, практическая деятельность, которые пере-
даются из поколения в поколение. (слайд 14)
-А какие традиции есть в ваших семьях? (работа в группах: каждой группе задание: выбрать на столе все известные семейные традиции. Составление кластера.)
почитание старших забота о младших любовь к ближнему
помощь и поддержка СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ праздники приобщение к труду общение с близкими совместный отдых
трудовая деятельность
-Ребята, это замечательно, что ваша семейная жизнь так богата традициями.
-А возможна ли другая семейная жизнь?
-Давайте прочитаем еще одно определение слова СЕМЬЯ.
(Дети зачитывают толкование
«Объединение людей, сплоченных общими интересами.» (слайд 15)
-Где могут объединяться люди с общими интересами?
-Где можно встретить такую семью?
-О какой семье мы поговорим? (О школьной семье)
-Нам повезло, есть у нас и еще одна семья – это наш класс. (слайд 17)
-А почему нас можно назвать семьей?
– Мы вместе проводим много времени, трудимся, учимся, занимаемся полезными делами, веселимся и отдыхаем, т.е. у нас есть что?…(общие интересы)
-А значит «наш класс-это …семья»
И как в любой семье нам тоже нужны:тепло,уважение,уют,взаимопонимание, уважение, любовь, доверие, поддержка.
-Мы тоже будем заботиться друг о друге и помогать друг другу.
– А как вы заботитесь и помогаете друг другу дома в семье?
– А значит у каждого из вас есть свои обязанности?
– Точно так же у нас в классе – никто за нас не придет и не наведет порядок, никто не может учиться за нас, заботиться друг о друге.
– Каждый из нас может внести свой вклад, чтобы в нашей школьной семье было тепло, уютно. А для этого давайте составим правила и будем по ним жить. (слайд 18)
Правила семейной школьной жизни
Мы будем:
Называть друг друга по именам.
Защищать наших друзей, если их обижают.
Помогать им в беде.
Помогать им в учебе.
Мы не будем:
Грубить друг другу.
Пускать в ход кулаки.
Говорить друзьям обидные слова.
– И год от года наша семья будет все дружней, все крепче.
-А у меня, и у ваших родителей – забота, чтобы вы выросли хорошими людьми. И для этого мы прикладываем все силы.
-Любовью и терпением взрослых достигается согласие; непрестанным трудом – достаток и благополучие.
-Помните мудрую заповедь: «Почитай отца своего и мать, и будет тебе хорошо, и ты будешь долго жить».
-Потому что-
Семья- это счастье, любовь и удача,
Семья- это летом поездки на дачу,
Семья- это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волненье и трепет.
Семья- это труд, друг о друге забота,
Семья- это много домашней работы.
Семья- это важно! Семья- это сложно!
Но счастливо жить без семьи невозможно.
Б) Представление о семье—как одной из главной ценностей человека (слайд 19)
-Так что же такого ценного в семье?
– Семья строится на доверии и любви, на взаимоуважении и взаимопонимании. Всё это– семейные ценности. Это общие интересы всей семьи. Мы не рождаемся с ними, их нельзя купить, а можно их только привнести и беречь всю жизнь, беречь как зеницу ока. (слайд 20)
-Некоторые ценности семейной жизни мы приобретаем сами. Некоторые передаются нам из поколения в поколение.
-А какие семейные ценности могут передаваться? (семейное имущество, передаваемое по наследству. Это и дом, и предметы быта, и драгоценности) (слайд 21)
-Имея все эти ценности, какая будет семья?(счастливая)
– Поднимите руку, кто считает, что его семья – счастливая?
–Счастливая семья– это колодец, из которого черпаются ценности для будущей взрослой жизни. Именно здесь, ребята, вы научитесь ответственности, уважению, состраданию, искренности.(слайд 22)
-Чтобы всем в семье было хорошо, давайте соберем этот колодец счастья.
-Семья будет счастливой, если в ней будут царить…
(Ребята размещают на доске “бревна” для колодца, на которых написаны слова. В результате выстроен “колодец счастья”)
Песня «Моя семья» (слайд 23)
6.Рефлексия
-Вы, молодцы ребята.
-Смогли мы ответить на все ваши вопросы сегодня?
-Что же важное для себя вы сегодня взяли? Составим синквейн о семье.
-Главное, чтобы в семье царили лад, дружба, взаимопонимание, доброта,…. – тогда и будет в этой семье все хорошо.
-Наш классный час мне хотелось бы закончить такими словами:
Семья – это громкое слово!
Семья – это звонкое слово!
Семья – это слово важное,
Об этом вам скажет каждый.
Семья – это солнце светит,
Семья – это звезды на небе,
Семья – это всё любовь.
Любовь сыновей и отцов,
Любовь дочерей и мам.
Любовь свою дарим вам. (слайд24)
-С каким настроением мы с вами завершаем наше общение? (Дети поднимают смайлики настроения)
-Пусть в ваших семьях сияет солнышко мира и добра. (слайд 25)
(Всем дарит солнышки)
Литература:
Кол.авторов В гостях у праздника. Внеклассные мероприятия в начальной школе.-М.:Глобус, 2006.
Т. Н. Максимова Классные часы 1-2 кл.- Москва: Вако, 2008.
Н. Н. Дробинина Классные часы 3-4 кл.- Москва: Вако, 2008.
festival.1septembr.ru
numi.ru
nsportal.ru
infourok.ru
Классный час ” Семья и семейные ценности”
Глущенко Людмила Фёдоровна учитель начальных классов
Гимназия №133 г.Уссурийск
Статья отнесена к разделу: Преподавание в начальной школе
Цели и задачи:
– формирование убеждения о важности и роли семьи и школы в жизни человека;
– воспитание у учащихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью;
– формирование духовных и нравственных качеств, мировоззрения обучающихся, их гражданского, сознательного и бережного отношения к семейным ценностям и традициям как национально-культурной ценности.
Оборудование: плакаты с пословицами, плакат с ребусом, вырезанные из бумаги фигуры людей, вырезанное из бумаги сердце, цветные карандаши.
Оформление: плакаты с высказываниями: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» Л.Толстой, «Семья – это та среда, где человек должен учиться творить добро» В.Сухомлинский.
Ход урока
1. Вступительное слово учителя.
Уч.- Вот и закончились ваши летние каникулы. Они были значительно длиннее предыдущих, поэтому многие ребята из нашего класса уезжали из города в летние лагеря, в гости к родственникам, к морю вместе с родителями. Но закончился август и вы все вернулись домой. Я рада вас видеть повзрослевшими теперь уже в 3 классе. Поздравляю вас с началом нового учебного года и желаю успехов в учёбе. Спасибо вам за ваши чудесные цветы.
2. Работа с пословицами, «постройка» дома.
На нашем первом уроке в 3 классе мы будем говорить о семейном доме. Ведь не зря же русский народ сочинил пословицы о доме.
– Как вы понимаете эту пословицу?
– А эту?
Родной дом- это исток, начало начал. У каждого он свой. Родной дом- это и детство в нем, и сказки, и домовой, что незримо охраняет очаг.
Когда строят дом?
Дети;.- Дом строят, когда надо где-то жить. Дом строят, когда создается семья.
Уч.- Давайте вместе подумаем, как ёще можно назвать дом?.
Дети. ДОМ – ИЗБА – КВАРТИРА – ЖИЛИЩЕ.
Уч.- А изначально дом – жилище, изба. В древне – русском языке слово «истба» означало «баня – теплое помещение». Сравните слово истопить, топить, тепло. (На крыше нарисованного дома – «тепло»)
Уч.- Чтобы всем в доме было тепло, давайте соберем то, что нам для этого необходимо. Мне нужно, чтобы в моём доме была доброта.
А вам?
Дети.- Уважение, понимание, уют, забота, любовь.
(Во время проговаривания учениками учитель на доске в бревнах записывает слова. В результате выстроен дом. На крыше записано слово «ТЕПЛО».)
Уч.- Вот мы построили дом, в котором тепло.
Соберите в ладони свое тепло, пусть его будет много.
Почувствуйте это тепло, поделитесь теплом друг с другом.
3. Уточнение понятия «семья». Роль семьи в жизни человека.
Уч.- А кто живет в таком теплом, уютном доме, вам поможет отгадать ребус.
7 Я
Дети;.- Семья.
Уч.; Что такое семья?
Дети;. Мама, папа, я.
4.Работа со схемой.
Уч;.- А есть ли еще у вас родственники? Кто это?
Дети;.- Тетя и ее семья, дядя и его семья.
Уч.- Все эти семьи составляют род. Род это все родственники, имеющие общего предка. Слово семья обозначает семь «Я», которые живут под одной крышей. Это родители, бабушки, дедушки, братья и сестры. Значит, всех их можно назвать семьей. (Завершение схемы)
Уч;.- Что необходимо вам для того, чтобы было тепло не только в доме, но и в семье?
Дети;.- Любовь, ласка, добро, уважение.
Уч;.- Это необходимо только вам?
Дети;.- Нет, любовь нужна всей семье.
Уч;.- Перед вами лежат листочки с нарисованным сердцем. Представьте, что это ваше сердце. Подумайте, кого бы вы хотели впустить в свое сердце? Это могут быть члены вашей семьи, а может быть кто-то еще. А теперь впишите в сердце кого вы впустили в него, не забудьте про себя.
«В сердце для каждого нашли уголок». (На доске запись)
Уч;.- Хорошо, когда в вашем сердце живут близкие люди и когда вы живете в их сердцах.
– А может ли человек жить один и называть себя семьей?
Послушайте историю, которая произошла с одним мальчиком.
Давным-давно жил мальчик. Он жил совсем один. Его никто не воспитывал, никто не наказывал, ни с кем он не делился. И было этому мальчику очень грустно. Однажды он отправился на берег моря. И вдруг ему навстречу вышел седой старик. И был очень старый, но очень мудрый.
-Куда ты идешь?- спросил старик.
-Я иду искать место, где мне не будет так одиноко.
– Я знаю, как тебе помочь. Идем со мной, – предложил старик. Он привел мальчика в свой дом, где жили его дети, внуки, правнуки.
– Посмотри !- сказал стрик. – Все мы живем в одном доме, вместе радуемся, весте грустим, вместе едим то, что дала нам природа, помогаем друг другу. Оставайся! Я буду тебе дедом, мой сын и его жена станут тебе отцом и матерью, а мои внуки будут тебе братьями и сестрами.
Мальчик остался, и через некоторое время понял, что только теперь научился радоваться и стал по- настоящему счастливым. А произошло это потому, что у него появилась СЕМЬЯ.
5. «Школьная семья».
Уч;. Видите как здорово, когда есть семья. А можно наш класс назвать семьей?
Уч;. – У нас с вами тоже школьная семья. И впереди год совместной учебы, жизни. И как в любой семье нам тоже нужны: тепло, уважение, уют… Мы тоже будем заботиться друг о друге и помогать друг другу. А значит у каждого из нас, будут свои обязанности.
Уч;. – Каковы ваши обязанности в семье?
Дети….(Ответы учеников.)
Уч;. – Точно так же у нас в классе – никто за нас не придет и не наведет порядок, никто не может учиться за нас, заботиться друг о друге.
Каждый из нас может внести свой вклад, чтобы в нашей школьной семье было тепло, уютно. А для этого давайте прочитаем правила, которые лежат у вас на партах и будем по ним жить.
Мы будем
Мы не будем
Уч;. – Да мир в семье дороже всего. Давайте посмотрим, а какая наша семья.
Класс наш в школе самый умный,
Пятерок много в дневнике!
Вы послушайте.друзья;
Это класс наш –третий«А»! (Проговариваем все вместе)
Класс наш в школе самый шумный,
Все кружится в голове!
Мы вам скажем не тая:
Это класс наш – третий «А»!
Класс наш в школе всех активней
И при деле он везде!
И по правде говоря:
Это класс наш –третий«А»!
Класс наш в школе самый дружный,
Всех поддержим мы в беде!
и не может быть сомненья:
Это класс наш –третий«А»!
А какой веселый самый?
Вы задумались ,друзья?
Мы вам громко все воскликнем:
Это класс наш – третий«А»!
Третий«А» наш самый лучший,
Потому что мы – семья!
Мы вам скажем дружно-дружно:
Мы – надежные друзья!
6. Конкурсы.
У.- Вот такая наша дружная школьная семья. Ей уже третий год. И год от года она будет все дружней, все крепче. И у меня, и у ваших родителей – забота, чтобы вы выросли хорошими людьми. И для этого мы прикладываем все силы. Любовью и терпением ваших родителей достигается семейное согласие; непрестанным трудом – достаток и благополучие. Помните мудрую заповедь: «Почитай отца своего и мать, и будет тебе хорошо, и ты будешь долго жить». В семье есть такая традиция: отмечать семейные праздники. Когда в семье праздник, то обычно звучат поздравления, песни, шутки, конкурсы.
Наш первый конкурс называется «В мире животных».
Вопросы.
Конкурс «Шуточный экзамен»
Ребята, вы проучились в школе два года. Давайте проверим, насколько вы были внимательны за этот год. Отвечайте быстро на мои вопросы.
1. Сколько этажей в нашей школе?
2. Сколько ступенек надо преодолеть, чтобы попасть к нам в класс?
3. Сколько предметов вы изучали в 2 классе?
4. Как фамилия директора нашей школы?
5. Как зовут вашего учителя по музыке?
6. Услышав звонок, что надо сделать?
7. Сколько в нашем классе мальчиков и девочек?
8. Завтра в школу, кроме портфеля, что возьмете с собой?
(летняя тетрадь, дневник, ручку, карандаш простой, линейка, цветные карандаши)
Сменная обувь
Расписание уроков и ещё много другой важной информации я напечатала каждому из вас на листе. Не потеряйте его и внимательно прочтите дома.
У. – Молодцы, вы справились с этим заданием.
Мне хочется пожелать вам всем: пусть ваши лица устают только от улыбок!
Пусть ваш домашний очаг всегда светится любовью и счастьем!
nsportal.ru
МБОУ «Майкорская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Классный час на тему:
“Уроки семьи и семейных ценностей”
3 класс
Учитель начальных классов
Шатрова Ольга Сергеевна
Цель: дать представление о семье как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге, познакомить с основными семейными ценностями.
Задачи:
Форма проведения: КТД
Подготовительная часть: дети в виде корреспондентов берут интервью у учителей школы, задавая вопросы:
– Как вы понимаете, что такое «Семья»?
– Какие семейные ценности воспитываются в вашей семье?
Подготовленные дети ведут видео съёмку. Снятые ролики монтируются, вставляются в презентацию.
Ход мероприятия
1. Организационный момент. Психологический настрой.
На фоне музыки педагог читает стихотворение:
Что за чудо-чудеса:
Раз рука и два рука!
Вот ладошка правая,
Вот ладошка левая,
И скажу вам, не тая,
Руки всем нужны, друзья.
Сильные руки не бросятся в драку.
Добрые руки погладят собаку.
Умные руки умеют лепить.
Чуткие руки умеют дружить.
Возьмите за руки того, кто сидит рядом с вами, ощутите тепло рук ваших друзей, которые будут вам добрыми помощниками.
2. Определение темы занятия.
– Нам сегодня нужны будут руки, а ещё нам нужны будут наши знания и старание. Всё это необходимо для того, чтобы заняться нам одним очень интересным, творческим делом. А чему оно будет посвящено, отгадайте по загадке.
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная… (семья)
– О чём мы сегодня с вами будем говорить? ( О семье)
– 15 мая ежегодно отмечается Международный день семьи. (слайд 2)
– А как принято поздравлять людей на праздники? (открытками)
– Но у нас очень большой класс, как, же мы все вместе можем поздравить всех людей? (Сделать общую газету)
– Правильно, давайте сделаем стенгазету. И какой теме она будет посвящена?
3. Деление на группы.
– Кто создаёт газеты? (журналисты, корреспонденты)
– Кто такие корреспонденты? (Люди, сотрудники газеты или журнала, которые подбирают интересный материал)
– Кто ещё нам понадобиться для оформления газеты? (художники)
– Кто контролирует информацию в газете? (редактор- это человек, который руководит редакцией любого журнала или газеты) (слайд 3)
– О чём будем подбирать материал для газеты? (О семье)
– А что такое, по-вашему, семья? (слайд 4)
– Семья, по признанию учёных, – одна из величайших ценностей, созданных человечеством за всю историю своего существования. Ни одна нация, ни одна культурная общность не обошлась без семьи.
Наши юные корреспонденты задавали вопросы хорошо знакомым людям нашей школы. Посмотрите, что они нам сказали. (слайд 5)
Вывод: По определению Владимира Ивановича Даля, «семья – это совокупность близких родственников, живущих вместе: родители с детьми».
Семья – это родные друг другу люди, живущие вместе. Семья с первых минут нашего рождения находится рядом с каждым из нас. ( На ватман прикрепляется овал со словом «Семья» и его определение)
Если нам плохо, трудно, если с нами случилось несчастье – кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет, защитит? Конечно же, наша семья, самые близкие и дорогие нам люди, наша опора на всю жизнь.
Посмотрите, здесь написаны «странные» слова. В них надо переставить буквы таким образом, чтобы слово перестало быть «странным». (слайд 6)
Амам – мама
Тбра – брат
Ямьсе —семья
Редоилит —родители
Беёркно –ребёнок
Бушабка –бабушка
Едудкаш – дедушка
Есраст – сестра
Вывод: Кто это? (Члены семьи)
Перед вами лежат лепестки цветка. Выберите одного члена семьи, приклейте к лепестку и расположите по кругу у сердцевины цветка. (Дети строят цветок)
Семья – это наша крепость. Членов семьи связывают тысячи невидимых нитей. Ежедневная жизнь близких людей пронизана множеством мелочей, ритуалов, традиций, понятных только им одним. Психологи доказали, что незначительные на первый взгляд вещи помогают как взрослым стать единым целым, так и детям ощутить стабильность, надежность и защищенность. Это всё называется семейными ценностями. (Семейные ценности – это то, что важно для семьи, тот необходимый «цемент», который группу людей с похожим генетическим кодом объединяет в дружное сообщество.) (слайд 7)
– Какие же основные семейные ценности выделяют?
1. Чувство значимости для своей семьи.
Каждый член семьи осознает, что играет серьезную роль в жизни близких.
Возвращаясь домой, мы хотим видеть радость в глазах близких, нам нужно чувствовать их любовь, знать, что она не зависит от достижений и побед. Хочется верить, что свое в свободное время каждый член семьи найдет минутку для другого, а не уйдет с головой в свои проблемы. Дом – крепость, а семья – тихая гавань, наверное, этого хочется каждому человеку. (слайд 7)
2. Доверительное общение.
В кругу родных можно без опасений поделиться проблемой и услышать дельный совет и слова поддержки, а не порицание.
Для любого человека важно общение, ему необходимо делиться информацией, высказывать собственное мнение, получать советы и рекомендации. Часто в семьях не построена нормальная система общения, и все свои радости и тревоги мы несем друзьям и психоаналитикам. Когда же в семье имеются доверительные отношения, тогда ссор и размолвок меньше, ведь многие вопросы решаются, стоит членам сесть «за стол переговоров». (слайд 8)
3. Традиции.
У кого-то традиция собираться всей семьей на 9 мая у бабушки-ветерана, кто-то по субботам смотрит фильмы, собравшись в зале у телевизора, а кто-то каждый месяц всей семьей выбирается за город. У каждой семьи традиция своя, но ее наличие является что такое семейные ценности сплачивающим фактором и делает семью уникальной.
Семейные ценности и традиции крепко связаны, очень важно не разрывать эту тонкую, но прочную нить.
У каждого родственного круга есть свои привычки: как отмечать Новый год, как провожать Масленицу, когда украшать елку, какие печенья печь по воскресеньям, какой фильм смотреть в Рождество.
Чем больше в вашей семье незыблемых традиций – тем прочнее «фундамент». ( слайд 9)
Игра «Красный – зелёный»
А сейчас я предлагаю вам ответить на вопросы, которые помогут выяснить, есть ли в вашей семье традиции, о которых вы может быть и не догадываетесь. У вас на столах лежат жетоны красного и зеленого цветов. Если то, о чем я скажу, есть в вашей семье, берете зеленый жетон, если нет – красный.
– Совместные обеды, ужины.
– Не начинать есть, пока все не сядут за стол.
– На день рождения обязательно покупать торт и ставить свечи.
– Пожелание «спокойной ночи» обязательно всем членам семьи.
– Совместное изготовление и украшение блюд к празднику, например раскрашивание яиц на Пасху.
– В летом и осенью походы в лес за грибами или ягодами.
– Совместные походы за покупками по выходным.
– Субботняя уборка с распределением обязанностей: кто-то пылесосит, кто-то поливает цветы, моет пол…
– Не включаем телевизор или музыку, если кто-то занимается или отдыхает.
– Приходя в дом, где есть дети, приносить «гостинец».
– На даче в праздники устраивать шашлыки.
– Обязательно готовить первое блюдо. Суп должен быть всегда!
– На прощание выглядывать в окно и махать рукой.
– Посмотрите, сколько оказывается в каждой вашей семье, существует традиций.
4. Уважение – и к старшим, и к младшим.
А сейчас хочу рассказать вам притчу.
Когда-то жил очень старый человек. Глаза его ослепли, слух притупился, колени дрожали. Он почти не мог держать в руках ложку и во время еды часто проливал на скатерть суп, а иногда кое-что из пищи выпадало у него изо рта. Сын и его жена с отвращением смотрели на старика и стали во время еды сажать его в угол за печку, а еду подавали ему в старом блюдечке. Оттуда он печально смотрел на стол, и глаза его становились влажными. Однажды руки его так тряслись, что он не смог удержать блюдечко с едой. Оно упало на пол и разбилось. Молодая хозяйка стала ругать старика, но он не сказал, ни слова, а только тяжело вздохнул. Тогда ему купили деревянную миску. Теперь он должен был, есть из неё.
Как-то раз, когда родители сидели за столом, в комнату вошёл их четырёхлетний сын с куском дерева в руках.
– Что ты хочешь сделать? – спросил отец.
-Деревянную кормушку, – ответил малыш. – Из неё папа с мамой будут кушать, когда я вырасту.
О чём поведала вам притча? Какой вывод вы сделали?
Вывод: Главная семейная ценность – это наши родители, которые дали нам жизнь, вырастили и воспитали нас. Родителей надо уважать и оберегать их старость. Счастливая старость наших родителей – это залог и нашей счастливой старости, потому что дети учатся у своих родителей отношению к старшим. Ведь недаром народная мудрость гласит:
«Чти своего отца и свою мать. Знай свой род, своих дедов, предков, родственников. Продолжай их начинания. Цени свой дом, свой сад, свой двор, свои родные места, свою Родину»
Если члены семьи не уважают друг друга, не интересуются мнением друг друга, то и нормальное общение между ними возможно не будет.
5. Ответственность.
Это чувство присуще всем состоявшимся людям и детям мы стараемся его привить как можно раньше. Но должна присутствовать ответственность не только за рабочие моменты, но и перед семьей, ведь все, что мы делаем это ради семьи и все ее члены должны знать это.
6. Умение прощать.
Никто из нас не совершенен и семья это последнее место, где нам хотелось бы слышать упреки и критику в свой адрес. А потому нужно научиться прощать ошибки других и не повторять свои собственные. Чтобы ни творилось и ни говорилось в пылу ссор, семья – это то место, где всегда простят. Сюда можно вернуться в любой момент, даже после ругани и красноречивого хлопка дверью. Здесь поймут твои мотивы и забудут плохие слова. (слайд 11)
7. Честность.
Семья – это место, где тебе не соврут. Порой трезвая критика и неприкрытая правда звучат жестоко, но только здесь их можно получить в полном объеме. Отсутствие лицемерия и лжи – основа семейных ценностей.
8. Щедрость.
Не только материальная, но и любая другая – духовная, чувственная. Щедрость на слова одобрения, на время, на внимание, подразумевающая искусство делиться и отдавать.
9. Любовь.
Мы недаром написали эту ценность последним пунктом, чтобы вы и сами успели догадаться о важности ее включения в перечень. Сегодня многие забывают о необходимости не только чувствовать, но и проявлять любовь в отношении своих родных.
Поступки, говорящие о ваших трепетных чувствах друг к другу, слова нежности, проявления заботы, внимание к проблемам другого и желание помочь – вот то, что сделает вашу семью нерушимой. (слайд 13)
– Все семейные ценности сохраняют семью, делают её ещё крепче. Семейные ценности – это взаимо- выручка, понимание, уважение, согласие, любовь.
Семья – это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слезы и смех,
Взлет и падение, радость, печаль,
Дружбу и ссоры, молчанья печать.
Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце навеки останется в нем!
– На ладошках прикрепите выбранную вами семейную ценность и приклейте к нашей газете.
10. Работа с пословицами.
Из далеких времен до нас дошли легенды, сказки, пословицы и поговорки о семье.
Предлагаю вам их вспомнить. Я начинаю, вы заканчиваете:
В гостях хорошо, а… (дома лучше).
– Не красна изба углами, а (красна пирогами).
– Дети не в тягость, а (в радость).
– Вся семья вместе, так и (душа на месте).
– Семья – это (семь я).
Дома и – (стены помогают)
Мой дом – (моя крепость)
Семья в куче – (не страшна и туча)
11. Самостоятельная работа. Оформление газеты (/data/files/q1495914988.jpg)
– Чего не хватает нашей газете?
Заголовок
Загадки о членах семьи
Пословицы и поговорки о семье
12. Подведение итогов. Рефлексия.
Как видим, семья – это словно маленькое солнце, благодаря которому нам тепло, уютно, оно притягивает к себе. Все мы: и взрослые, и дети должны сделать так, чтобы это солнце светило всегда, давая нам любовь, ласку, объединяя нас, охраняя нас всю жизнь.
Я предлагаю вам на листе бумаги закончить предложение «Для меня семья – это…».
Ваш ответ мы запечатаем в конверт, передадим классному руководителю на хранение
Предлагаю вам выйти к доске и прочитать стихотворение, которое подведет итог нашей беседе. (Дети читают по строчке.)
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!
Мультимедийное сопровождение:
Классный час на тему: “Уроки семьи и семейных ценностей”
PPTX / 3.31 Мб
xn--j1ahfl.xn--p1ai
МБОУ Какичевская ООШ
Открытое родительское и классное собрание
в 8 классе на тему:
«Семья и семейные ценности.»
Подготовил классный руководитель: Семерникова А.Д.
Декабрь 2016 г.
Мероприятие (классный час)
«Семья и семейные ценности».
Автор: Семерникова А.д., учитель МБОУ «Какичевская ООШ», классный руководитель учащихся 8-го класса.
Возраст учащихся: 8 класс.
Цели мероприятия:
1). Воспитывать подрастающее поколение на достойных идеалах в духе возрождения духовно-нравственных традиций России.
2).Формировать положительное отношение к семье, семейным традициям и ценностям.
3).Воспитывать чувство любви, гордости, уважения к своей семье, родителям, родственникам.
Подготовка:
1).На доске написать (повесить плакаты или спроецировать ) изречения о семье и семейных ценностях. («Семья-один из шедевров природы». (Джордж Сантаяна.) «К родителям относись так, как ты хотел бы, чтобы твои собственные дети относились к тебе». ( Сократ). «Наши дети — это наша старость…» (А.С. Макаренко). Пословицы: Семья без детей, что дерево без корней. На что и клад, когда у мужа с женой лад. Где любовь да совет, там и горя нет. Родители трудолюбивы, и дети не ленивы.)
2). Подготовить музыкальный материал (песня Юрия Антонова «Крыша дома твоего», песня «Родительский дом»).
3). Чистые листы бумаги для опроса.
4). Подготовить презентацию «Как составить свою родословную».
План проведения:
1).Вступление. Семья и ее роль в жизни человека. Изречения великих о семье.
2). Большая семейная викторина.
3). Что такое семейные традиции?
4). Расскажи о традициях своей семьи.
5). Притча. Блиц- опрос « Счастливая семья- это…».
6). Заключение.
Ход.
Звучит песня «Крыша дома твоего».
Вступление.
Ребята, сегодня мы поговорим о самом важном в жизни каждого человека- о семье. Семья играет важную роль в жизни каждого человека и общества в целом. Наша семья- это самые близкие люди, которые помогут в трудную минуту, и будут радоваться твоим успехам больше всех на свете. Семья – это наше всё: возможность любить и быть любимым, это опора в трудные времена, помощь не только материальная и физическая, но и психологическая. И не зря народная мудрость гласит: « Государство — это большая семья, а семья – это маленькое государство.» (Конфуций) Любовь, доброта и взаимопонимание – вот главные составляющие хорошего воспитания детей и благополучной семьи. Именно в семье закладываются нормы поведения и жизненные ценности ребенка. Вспомним слова замечательного педагога В.А. Сухомлинского: «Ребенок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца».
Большая семейная викторина.
( Всероссийский день семьи, любви и верности впервые отмечался 8 июля в 2008 году, который был объявлен годом семьи. Этот праздник в России учрежден по инициативе депутатов Государственной Думы. Идея праздника возникла несколько лет назад у жителей города Мурома Владимирской области, где покоятся мощи святых супругов Петра и Февронии, покровителей христианского брака, чья память совершается 8 июля.
Как повествует житие, молодого князя Петра поразила некая тяжёлая болезнь, от которой всё его тело покрылось язвами – возможно, проказа. Никакие лекари и снадобья не могли ему помочь. До князя дошёл слух о том, что некая премудрая дева Февронии, дочь простого бортника (охотника за диким медом) из села Ласково, славится искусством лечить травами. Князя привозят к дивной лекарке, и она берется его исцелить, но ставит необычное условие. Пётр соглашается взять Февронию в жены после того, как она его вылечит.
Муромская знать не желает принимать Февронию в качестве княгини и чинит благоверным супругам разные козни. Петра ставят перед выбором: либо он разводится с незнатной Февронией и берёт себе другую, родовитую жену, либо ему придется отказаться от власти и покинуть Муром. Пётр выбирает верность супруге и отправляется вместе с любимой в изгнание.
Но лишения благоверных князей не продлились долго: Петра снова позвали княжить, чтобы прекратить наступившую в Муроме смуту.
До преклонных лет Пётр и Феврония правили Муромским княжеством, а перед смертью удалились в разные монастыри и приняли там постриг.
8 июля в России отмечается День семьи, любви и верности. Днём нового праздника выбрано число, когда все вспоминают святых благоверных князей Петра и Февронию Муромских – святых, чья супружеская любовь и верность преодолела все житейские преграды.).
Семьи все разные. А чем они отличаются? Конечно же своими привычками, укладом, обычаями, атмосферой, традициями, которые передаются из поколения в поколение. Издавна люди чтили своих предков. И в честь них называли своих детей, бережно хранили фотографии и вещи, продолжали семейные традиции. Это объединяло и укрепляло семью. А что вы знаете о семейных традициях?
Семейные традиции.
Назовите, какие традиции есть в вашей семье (по желанию ребята рассказывают о своих традициях).
И в продолжении нашего разговора о семье я хочу прочитать вам небольшую притчу. Слушайте внимательно- в конце притчи будет вопрос.
Притча.
Семейное счастье.
В одном небольшом городе жили две семьи. В одной семье муж с женой часто ссорились, обвиняя друг друга во всех неприятностях, и постоянно выясняли, кто из них прав. В другой семье царил мир, не было ни ссор, ни скандалов
Удивляется строптивая жена, почему другие дружно живут, а у них так не получается. Завидует чужому счастью. Однажды она говорит мужу:
– Сходи, посмотри, почему они не ссорятся.
Пошел муж к соседскому дому, притаился в саду под открытым окном. Слушает.
А хозяйка как раз в доме порядок наводит, пыль с дорогой вазы стирает. Вдруг зазвонил телефон, она отвлеклась и оставила вазу на краешке стола: вот-вот упадет.
Тут ее муж заходит в комнату. Зацепил случайно вазу, она упала и разбилась об пол.
«Вот, наконец-то сейчас и у них скандал будет!», — подумал сосед под окном.
Вернулась жена, вздохнула и говорит мужу:
– Прости меня, дорогой. Моя вина, что я вазу так неаккуратно поставила.
– Да что ты, милая. Это я виноват. Поторопился и вазу не заметил. Ну, ничего. Пусть не будет у нас бОльшего несчастья.
…Вздохнул сосед под окном. Ушел домой расстроенный. Жена спрашивает:
– Ну, что, подсмотрел?
– Да!
– Ну, и что там у них?
(- Ребята, как вы думаете, какой был ответ соседа своей жене?
Ребята высказывают свое мнение, а затем зачитывается концовка этой притчи)
– У них-то – все виноваты. Это у нас каждый прав!
Блиц-опрос « Счастливая семья- это…»
Учащимся раздают небольшие листы бумаги, на которых они в течение 3-4 минут пишут свое представление о счастливой семье несколькими фразами или предложениями ( можно провести этот опрос, разбив детей на группы по 2-3 человека).
Затем это зачитывается вслух учителем ( без фамилий), происходит небольшое обсуждение и подводится итог разговору о семье, ее традициях и семейных ценностях.
Звучит стихотворение:
В семейном кругу мы с вами растем.
Основа основ- родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты выходишь из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаем.
Основа основ- родительский дом.
Звучит песня «Родительский дом».
«Семья-один из шедевров природы».
(Джордж Сантаяна.)
«К родителям относись так, как ты хотел бы, чтобы твои собственные дети относились к тебе». ( Сократ).
«Наши дети — это наша старость…»
(А.С. Макаренко).
Пословицы:
Семья без детей, что дерево без корней.
На что и клад, когда у мужа с женой лад.
Где любовь да совет, там и горя нет.
Родители трудолюбивы, и дети не ленивы.)
nsportal.ru