Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
«Детский сад № 21«Звездочка» комбинированного вида»
662603 г. Минусинск, ул. Борцов Революции,50 «А»,
тел. 8 (39132) 5 01 91 E-mail:[email protected]
Картотека настольно – печатных игр
в подготовительной группе №6 «Цветик семицветик»
Воспитатель: Кубышкина Н.Н.
Минусинск 2019-2020 учебный год.
Настольно-печатные игры (старший дошкольный возраст)
1. «Развивающее лото» (Геометрические фигуры)
Цель: закрепляет знания о геометрических фигурах и цветах, развивает внимание, восприятие, логического мышления.
2. «Правила этикета»
Цель:
– Формирование культуры поведения и общения детей
– знакомство с правилами этикета,
– формирование навыков культурного поведения у детей в разнообразных жизненных ситуациях,
– развитие у детей навыков общения с окружающими их людьми,
– воспитание у детей нравственных качеств, необходимых в обществе,
– способствовать развитию речи: говорить правильно, точно и красиво, обогащать словарный запас,
– развивать внимание и память.
3. «Магнитная мозаика. Ежик»
Цель: мозаика представляет собой набор элементов различных форм и цветов, сочетающихся между собой и позволяющих создать практически любое изображение. Используя детали игры дети могут создавать свои собственные шедевры на предложенной магнитной доске в наборе имеется 5 цветов, 220 элементов.
4. «Незнайкин счет»
Цель: игра знакомит детей со всеми цветами радуги, учит считать от 1 до 7. Развивает навыки классификации предметов, самопроверке.
5. «Магнитные истории. Времена года»
Цель: игра позволяет в игровой форме познакомиться с временами года, научиться понимать, чем зима, весна, лето и осень отличаются друг от друга.
Выберите игровое поле, закрепите его на доске с помощью магнитных уголков и помогите ребенку подобрать соответствующие выбранному полю фигурки. Магнитная основа поля позволяет фигуркам хорошо держаться на нем.
Предлагается два варианта игры: Ребенок расставляет фигурки в соответствии с временем года.
Взрослый создает намеренно неправильную “историю” и просит малыша найти ошибку.
6. «Развивающее лото»
Цель: в процессе игры дети знакомятся с понятиями «форма» и «цвет». Игра развивает внимание, умение сравнивать форму и цвет, а также умение определять логическую цепочку. Тренирует мелкую моторику рук и координацию движений.
7. «Цифры»
Эта обучающая и развивающая игра посвящена очень важной теме – порядковому счету от 1 до 10. В занимательной игровой форме малыши научатся сопоставлять цифру с количеством объектов на картинке, а также потренируют произвольное внимание и мелкую моторику пальцев рук. Материалы игры можно использовать, как для ознакомления детей с темой, так и для проверки знаний по ней.
Набор состоит из 10 больших сборных карточек-блоков. Каждый блок в свою очередь состоит из пяти фигурных карточек, снабженных пазловыми замками. На центральной карточке каждого блока изображена цифра и соответствующее ей количество надувных шаров, а на 4 угловых карточках – по столько же героев или предметов.
8. «Снежная королева»
Цель: вместе с героями сказки дети будут перемещаться по игровому полю и попадать в различные ситуации сказочного сюжета.
Игра развивает произвольное внимание, логику, зрительное восприятие и память. Увлекательная игра по мотивам известной сказки “Снежна Королева”.
9. «Хитрые предметы»
Игра направлена на развитие внимания, усидчивости. Она включает 5 вариантов игр начиная с легкого уровня и заканчивая более сложным. Развивает внимание, путем логических вычислений находить предметы схожей формы, а “Цепочка” поможет развить у детей нестандартный подход к нахождению общих признаков предметов. Обучить ребенка составлению описательных рассказов сможет “Загадалка”. Игра “Что лишнее?” научит детей размышлять.
10. «Разноцветный мир»
Цель: с помощью этой игры дети научатся различать цвета, основные геометрические фигуры и формы, соединять две половинки в целое, сравнивать, соотносить, выделять признаки предметов, классифицировать и объединять их в группы, составлять рассказ по картинке, находить причинно-следственные связи между предметами и объектами, познакомятся с буквами, цифрами и порядковым счётом.
Составляя цепочки из карточек с пазловыми замками, ребёнок учится логически мыслить, размышлять и самостоятельно оценивать правильность своих действий.
Игра развивают восприятие, память, внимание, речь, умение анализировать свои действия.
11. “Шиворот-навыворот”,
Эта игра поможет детям подбирать противоположные по смыслу слова к часто встречающимся в повседневной жизни понятиям, явлениям и свойствам.
Игра “Шиворот-навыворот” направлена на развитие логики и умение анализировать.
Она включает 5 вариантов игр разного уровня сложности.
Детям интересно будет играть в “Прятки”, а также понравится отыскивать среди картинок отгадки к загадкам. Варианты игры “Скажи наоборот”, “Цепочка” и “Викторина” помогут детям научиться аргументировать свой выбор и пополнят словарный запас ребенка.
Игры предназначены для групповых и индивидуальных занятий. Проводит их ведущий – в период обучения взрослый, а затем кто-нибудь из детей.
Так же игра направлена на развитие внимания, памяти, наглядно-образного и словесно-логического мышления ребенка.
Формируют навыки анализа, сравнения, классификации, а также умение выделять существенные связи между предметами и явлениями.
12. «Наша Родина»
Цель: расширение и закрепление знаний подрастающих россиян о своей Родине, воспитание у них чувства уважения и любви к своей Отчизне. Интеллектуально-партиотическая, познавательно-развлекательная игра-викторина.
13. «Откуда хлеб на столе»
Цель: научить ребёнка рассуждать логически, развивать связную речь, расширять словарный запас и кругозор. Дети так же узнают откуда и как появляются в магазинах хлеб, подсолнечное масло и коровье молоко.
14. «Лото ассоциации»
Цель: знакомство с окружающим миром, расширяет кругозор. Лото позволяет моделировать множество различных игровых ситуаций. В процессе игры развивается логическое мышление, наблюдательность, внимание, память, совершенствуется мелкая моторика руки.
15. «Любимые сказки»
Цель: этой игры состоит в том, чтобы учить ребенка правильно составлять предложения, тексты, а также делать пересказ знакомого текста.
Дополнительно игра развивает внимание, наблюдательность, тренирует память. Благодаря простым правилам и красочным картинкам, обучение становится игрой, приносящей удовольствие.
16. «Эмоции»
Цель: закрепление умения различать чувства;
– закрепление мимических навыков;
– повышение у детей уверенности в себе;
– формировать навыки саморегуляции.
17. «Зоологическое лото»
Цель: закрепить название животных, особенности внешнего вида животных.
Развивать внимание, наблюдательность, быстроту реакции.
18. Лото «Растения, животные»
Цель: игра знакомит с животным и растительным миром нашей планеты, расширяет кругозор, учит выделять общий признак предметов и группировать по признаку. ЛОТО позволяет моделировать множество различных игровых ситуаций. В процессе игры развивается логическое мышление, наблюдательность, внимание, память, совершенствуется мелкая моторика руки.
19. «Пазлы»
Цель: развивает мелкую моторику рук и координацию движений
– тренирует способность видеть задание многогранно
– развивает логику
– формирует навыки выработки стратегического решения задач
– развивает усидчивость и аккуратность
– развивает воображение и фантазию
– развивает внимание и память
– учит принимать решения самостоятельно
20.
«Домино»
Цель: развивает сосредоточенность, логическое мышление, способность к анализу ситуации, сообразительность, так же развивает сенсомоторную координацию и мелкую моторику рук; закрепляет представления детей о величине, форме, цвете предметов; развивает наблюдательность и внимание, развивает операции сравнения и обобщения, формирование умения выделять существенные связи между предметами и явлениями; расширяет представления детей о предметах окружающего мира; обогащает и активизирует словарь ребенка, развивает связную речь.
ОПРЕДЕЛЯЕМ ГОТОВНОСТЬ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ Проверяем физическую готовность ребёнка к школе Антропологи говорят, что проверить физическую готовность ребёнка просто: нужно попросить его поднять руку вверх, а
Подробнее Задания 12.
Геометрические построения 1. 2. На рис. 1 изображены два треугольника. Они разбивают плоскость на четыре части. На свободном поле справа, обозначенном как рис. 2, нарисуйте два треугольника
Графические диктанты для дошкольников Что такое графические диктанты? Представьте перед собой лист бумаги, на котором расчерчены клеточки. В задании указаны стрелочки (показывающие направление) и цифры
ПодробнееПояснительная записка Одним из основных направлений дошкольной подготовки является математика. Содержание программы направлено на всестороннее развитие личности, формирование умственных способностей ребенка.
Подробнее Такие увлекательные игры Игры на бумаге это категория игр, для проведения которых не требуется каких-либо игрушек или предметов, кроме обычного листа бумаги и карандашей.
Диагностические материалы Задание 1 «Раскрашивание фигур» (методика Н.Я. Чутко) Назначение задания: выявить умения классифицировать наглядный материал (геометрические фигуры) по самостоятельно найденному
ПодробнееМатематика Задание 1 Цель: выявить умение анализировать условие предложенной задачи, включающей отрицание; умение найти оба способа решения. Инструкция: «Здесь вы будете выполнять первое задание. (Учитель
ПодробнееВесенний тур XXV Турнира Архимеда. г. класс.. Составьте числа из восьми четверок, применяя знаки арифметических действий и скобки: а) ( баллов балла балла) ; б) ( баллов балла балла) ; в) ( баллов балла
«Путешествие на планету математики» Открытое занятие по ФЭМП в подготовительной группе.
Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством игры путешествия. Задачи: -Закреплять умение решать
Пояснительная записка В соответствии с Законом РФ Об образовании, Концепцией модернизации дополнительного образования детей РФ до 200 г., ведущей функцией системы дополнительного образования детей является
ПодробнееТема: ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА! ЗАНЯТИЕ 1 Цели: 1. знакомство с детьми; 2. знакомство детей друг с другом; 3. знакомство с правилами поведения в школе; 4. обучение штриховке; 5. знакомство с полем тетрадного
Подробнее ГЛАВА 9. МЕТКИЙ ГЛАЗ Вот еще одно препятствие на пути Начинающего Художника неразвитый глазомер. Часто слышу такое мнение, что глазомер или есть или нет.
Действительно, есть люди с точным глазомером и
Игры с полной информацией игры в которых в любой момент каждому игроку известно всё, что произошло в игре к этому моменту и какие ходы возможны. Это, например, такие игры, как шахматы, шашки, «крестикинолики».
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА 21 «НЕЗАБУДКА» ЗЕЛЕНОДОЛЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ФИГУРИЮ КОНСПЕКТ
Подробнее УДК 372.3/.4 ББК 74.102 М34 Дизайн обложки А. Кузьминой М34 Математические прописи. Пишем цифры Москва : Издательство АСТ, 2018. 64 c.
: ил. (Прописи с методическими рекомендациями). ISBN 978-5-17-106559-1
МБУДО ЦДТ «Феникс» Объединение «Школа детства» Дополнительная общеобразовательная программа по формированию математических представлений у детей дошкольного возраста «Считалочка» (третий год обучения).
ПодробнееКак развивать внимание детей Внимание – это важнейшее качество, которое характеризует процесс отбора нужной информации и отбрасывания лишней. Внимание обладает определенными свойствами: объемом, устойчивостью,
Подробнее КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ КАК РАЗВИТЬ ПАМЯТЬ У РЕБЕНКА Подготовила: Кузнецова К.В.воспитатель ГБДОУ 82 Приморского района г. Санкт-Петербурга Зачастую родители жалуются на плохую память детей.
Как улучшить
Снежинки (в одну линию) алг снежинки.. цикл рисования диагонального лучика от ноля по диагонали вверх.. сместиться на вектор (2,2).. рисуем лучик от ноля по диагонали вверх.. сместиться на вектор (1,-2)..
1 ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ НА РАСКРАШИВАНИЕ. Задача 1. Квадрат состоит из 9 различных фигур. Четыре из них раскрашены разным цветом: красным, желтым, зеленым, синим (рис. 1, а). Надо раскрасить остальные фигуры
ПодробнееПсихологическая готовность к школе В психологической готовности к школе традиционно выделяют три основных аспекта: эмоциональный, социальный, интеллектуальный. Эмоциональная зрелость ребѐнка предполагает,
Подробнее Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад 41 «Рябинушка» 2017 г.
Разработка учителя математики МОУ «Новомичуринская средняя общеобразовательная школа 2» Пронского района Рязанской области Турава Натальи Анатольевны 2008 г. Урок наглядной геометрии в 5 классе Тема: Куб:
ПодробнееРазвитие сенсорики 1-3 года Какого цвета предметы? Предложите ребенку рассмотреть картинку. Попросите показать на картинке предмет красного, синего, зеленого, желтого, белого, черного цвета. Что одинакового
Подробнее МБДОУ «Детский сад комбинированного вида 72». Конспект непосредственной образовательной деятельности детей в старшей группе на тему «Зоопарк».
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация»,
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «Школа 1874» Дошкольное отделение «Аистёнок» Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений
Подробнее1 класс Стартовая диагностика Содержание инструкций и заданий Задание 1 Цель: выявить умение передавать форму фигуры (вычерчивать равную или подобную фигуру, соблюдая пропорции между элементами фигуры).
Подробнее Тур_1 – решения – 1 класс 1. До каких букв в лабиринте нельзя добраться? А; Б; В; Г; Д; до всех можно. Ответ: Г. (Можно добраться до всей зелёной области: То есть нельзя добраться только до буквы Г.
) 2.
Картотека игр по теме «Транспорт. ПДД» Кулик Е.В., воспитатель 1 кв. категории Описание: представленные игры способствуют развитию произвольности психических процессов, элементарных мыслительных операций
Подробнее
Настольные игры дают возможность хорошо провести время вместе с родными и близкими людьми. Это занятие способно сплотить семью, наладить отношения, лучше понять друг друга. Кроме того, настольные игры направлены на формирование необходимых качеств: логического мышления, способности принимать решения, находить выход из сложного положения. Как собрать коллекцию настольных игр — интересных, разнообразных, способных увлечь людей разного возраста — мы расскажем дальше.
Для того, чтобы стать обладателем интересной коллекции, нужно понимать, какие игры бывают и чем они отличаются.
Рассказать о классификации настольных развлечений согласились эксперты фабрики развивающих игрушек «Алатойс».
В мире существует огромное количество игр. Чтобы не потеряться в разнообразии жанров, их классифицируют по ряду признаков. Среди основных:
Это группы игр с картами, фишками, костями, бумагой и карандашами, досками, наглядными пособиями (настольно-печатные).Как правило, игры появляются в доме вскоре после рождения ребенка, и со временем их количество возрастает в разы. Ориентируясь на классификацию, вы сможете подбирать только уникальные экземпляры.
Любая домашняя коллекция будет неполной, если в ней не будет хватать самых популярных развлечений:
На первый взгляд просто, но чтобы выиграть, надо анализировать и держать в голове возможные комбинации;
Все карточки перемешиваются, и участники определяют, какая была у ведущего. Побеждает тот, кто лучше объясняет и отгадывает метафоры.Если в вашем распоряжении есть целая коллекция настольных игр, в доме никто не будет скучать, уткнувшись в смартфон. В зависимости от возраста и предпочтений собравшихся можно сыграть в интеллектуальную настолку, «забить козла» или с посмеяться во время быстрых словесных забав.
Фото: readymother.ru
Словесно-дидактическая игра «Козлята и зайчик» (3-4 года)
Дидактическая задача: Учить детей придумывать новое окончание знакомой сказки
Количество играющих: 4-6 детей
Игровое правило: внимательно слушать собеседника
Игровое действие: Сначала дети вспоминают сказку «Козлята и волк».
Ее можно напомнить, используя настольный театр или фланелеграф. Сказка заканчивается, но воспитатель предлагает послушать, что было дальше: «Ушла коза снова в лес. Козлята остались одни дома. Вдруг в дверь снова постучались. Козлята испугались и попрятались. А это был маленький … (показывается игрушка) зайчик. Зайчик говорит: …(«Не бойтесь меня, это я – маленький зайчик».) Козлята … (впустили зайчика). Они угостили его …(капустой, морковкой). Малыши поели и стали … (играть, веселиться, резвиться). Зайчик играл … (на барабане), а козлята … (весело прыгали).
Словесно-дидактическая игра «Курочка-рябушечка» (3-4года) по сказке «Курочка Ряба»
Дидактическая задача: Развивать у детей речевую активность, отрабатывать с ними вопросительную интонацию, упражнять их в правильном звукопроизношении.
Количество играющих: подгруппа детей
Игровые правила: курочка должна громко, быстро отвечать на вопросы детей
Игровое действие: воспитатель показывает картинку с изображением рябенькой курочки, предлагает вспомнить сказку «Курочка Ряба».
После рассказывания сказки объясняет, почему ее называют «Ряба». Затем предлагает детям поиграть. Считалкой выбирают курочку. Воспитатель надевает ей шапочку, ставит перед детьми и начинает задавать вопросы. Курочка отвечает на них по подсказке воспитателя:
– Курочка Ряба, куда ты пошла?
– На речку.
– Курочка Ряба, зачем ты пошла?
– За водичкой.
– Курочка Ряба, зачем тебе водичка?
– Цыпляток поить.
– Курочка Ряба, как твои цыплятки просят пить?
– Пи-пи-пи-пи! (Это произносят все дети.)
При повторном проведении игры воспитатель предлагает детям: «Давайте все вместе спросим у курочки, куда она пошла?» Дети вместе с воспитателем, стараясь воспроизвести вопросительную интонацию, спрашивают: «Курочка Ряба, куда ты пошла?» и т.д. Лучше выбирать курочкой детей застенчивых, робких, молчаливых.
Настольно-печатная игра «Парные картинки» (3-4 года)
Дидактическая задача: Упражнять детей в сравнении предметов, изображенных на картинке, в нахождении сходства и в отборе одинаковых изображений; воспитывать внимание, сосредоточенность, формировать речь, вырабатывать умение выполнять правило игры.
Количество играющих:
Материал: парные картинки-иллюстрации из русских народных сказок и фишки
Игровые правила: Показывать и называть только одинаковую картинку; кто правильно отберет и назовет парную картинку, тот получит фишку.
Игровое действие: поиск нужных карточек.
Настольно-печатная игра «Сложи картинку» (3-4 года)
Дидактическая задача: Упражнять детей в составлении целого предмета из его частей; воспитывать волю, усидчивость, целеустремленность
Количество играющих:
Игровые правила: Не ошибиться в выборе. Выигрывает тот, кто раньше других сложил и назвал свою картинку
Игровое действие: поиск частей, складывание целой картинки
Настольно-печатная игра «Лото» (3-4 года)
Дидактическая задача: Упражнять детей в умении объединять предметы по месту их произрастания: где что растет; закреплять знания детей о русских народных сказках
Количество играющих:
Игровые правила: закрывать клеточки только теми картинками, которые соответствуют содержанию большой карты, т.
е сказке
Игровое действие: находить маленькие карточки с изображением эпизодов из сказок и закрывать ими клеточки на большой карте. Соревнование – кто первый закроет все карточки
Настольно-печатная игра «Домино» (3-4 года)
Дидактическая задача: Закрепить знания детей о русских народных сказках, правильно называть сказку
Количество играющих:
Игровые правила: Класть карточки по очереди, рядом с одинаковой картинкой. Выигрывает тот, кто первым положит все карточки
Игровое действие: Если нет парной карточки у играющего, он пропускает ход и ждет, когда на каком-либо конце появится парная картинка. При повторении игры карточки раздаются заново.
Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста,
напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.
Цель настольных игр в детском саду?
Для чего детям нужны настольные игры? Мы расскажем вам, какова цель настольных игр в детском саду, а именно в младших, средних и старших группах… В настольные игры раньше играли с помощью бумаги, карандаша, игральных костей и правил. Определение «настольные» говорит о том, что игровое пространство ограничено столом или любой ровной поверхностью. Даже в наш век компьютерных технологий настольные игры остаются одним из интересных способов времяпровождения. Они необходимы в развитии и обучении детей не только дошкольного, но школьного возраста. Захватывающие игры нередко собирают за столом и взрослых.
Настольные игры в детском саду являются одной из разновидностей дидактических или развивающих игр. Они, через выполнение игровых действий, позволяют научить ребенка решать интеллектуальные задачи.
Во время занимательной игры углубляются и конкретизируются первые представления детей об окружающем мире. Причем, обучающего фактора игры сам ребенок не осознаёт.
Цель настольных игр в детском саду – упрочить уже полученные знания и овладеть новыми в непринужденной обстановке. Учитывая ограниченное пространство в группах детского сада, настольная игра является наилучшим вариантом обучения, воспитания, развлечений для ребят всех возрастов. Дети становятся усидчивыми, учатся понимать и принимать правила игра, радоваться и сопереживать победам и поражениям товарищей.
Цель настольных игр в младшей группе детского сада – активизация речевой деятельности ребенка, формирование целостного образа предметов, способность быть вместе с товарищем, не мешая при этом играть и ему самому. Для ребят в возрасте до двух – трех лет игра не есть соревновательный процесс, она – обучающее и развлекательное действие, которое направляет и контролирует взрослый. Развивающие игры позволят развить произвольное внимание, наблюдательность, не только смотреть, но и видеть, не столько слушать, но и слышать, не только слышать, но и выполнять инструкции воспитателя.
Малыши второго года жизни очень любознательны. Они исследуют все, что их окружает, познают мир, структуру родного языка, учатся произносить сложные слова и предложения. Для гармоничного развития ребенку просто необходим яркий, красочный и увлекательный игровой материал. Именно он стимулирует интеллектуальную деятельность ребенка.
Например: игра « » научит вашего ребенка различать основной спектр цветов и распознавать геометрические формы предметов; « » – поможет развить крупную и мелкую моторику рук; « » – стимулирует речевую деятельность и учит классифицировать предметы; « » – закрепляет навыки в распознавании цвета, классификации предметов и координации движений. Для маленьких детей яркая, красочная игра открывает целый мир, формируя воображение. Это скрасит досуг и многому научит детей в ненастные дни, когда нет возможности выйти на прогулку.
Основная цель настольных игр в средней группе детского сада – обогащать впечатления ребенка об окружающем мире, расширять словарный запас учить активному взаимодействию со сверстниками, соблюдению правил игры и реализации творческого замысла.
Возраст от трех до пяти лет является возрастом активного общения с ровесниками, усвоения определенный правил поведения в обществе. Здесь воспитатель выступает помощником и арбитром, он делает игру привлекательной для всех детей.
Настольные игры, направленные на умение классифицировать предметы по различным признакам, развитие речи и мышления ребенка, являются эффективным подспорьем в работе воспитателя. Так, игра « » заставит ребенка быть более наблюдательным, разовьет внимание и память, воспитает честность; « » научит быстро реагировать на меняющуюся ситуацию; « » продолжит развитие крупной и мелкой моторики рук, улучшит координацию; а « » поможет научиться читать первые слоги и слова.
Цель настольных игр в старшей группе детского сада – подготовка ребенка к школе. Они помогают расширить словарный запас, развить логику, творческое мышление, помочь ребенку стать более усидчивым. Благодаря настольным играм дети учатся самостоятельно вводить и выполнять правила, следить за их точным выполнением.
У детей старшего дошкольного возраста развивается способность к аналитико-синтетической деятельности. Дети пятого и шестого года жизни не ограничиваются узнаванием отдельных конкретных фактов, внешних свойств явлений, а стремятся проникнуть в суть, понять причины явлений. Для этого созданы многочисленные разновидности развивающих игр: « », « », « ».
В этом возрасте мальчики и девочки любят играть в тематические настольные игры отдельно друг от друга. Игры « » и « » помогут организовать досуг отдельно мальчикам и девочкам, а « » не только разовьют мышление и логику, но и помогут собрать ребят вместе. Суть любой игры принимать правильные решения и координировать свои действия исходя из действий других игроков. Здесь можно реализовать любую свою мечту, примерить на себя любую роль. Правильно подобранные настольные игры подарят радость вашим детям и помогут получить необходимые знания в непринужденной обстановке.
Словесно-дидактическая игра «Козлята и зайчик» (3-4 года)
Дидактическая задача: Учить детей придумывать новое окончание знакомой сказки
Количество играющих: 4-6 детей
Игровое правило: внимательно слушать собеседника
Игровое действие: Сначала дети вспоминают сказку «Козлята и волк».
Ее можно напомнить, используя настольный театр или фланелеграф. Сказка заканчивается, но воспитатель предлагает послушать, что было дальше: «Ушла коза снова в лес. Козлята остались одни дома. Вдруг в дверь снова постучались. Козлята испугались и попрятались. А это был маленький … (показывается игрушка) зайчик. Зайчик говорит: …(«Не бойтесь меня, это я – маленький зайчик».) Козлята … (впустили зайчика). Они угостили его …(капустой, морковкой). Малыши поели и стали … (играть, веселиться, резвиться). Зайчик играл … (на барабане), а козлята … (весело прыгали).
Словесно-дидактическая игра «Курочка-рябушечка» (3-4года)
по сказке «Курочка Ряба»
Дидактическая задача: Развивать у детей речевую активность, отрабатывать с ними вопросительную интонацию, упражнять их в правильном звукопроизношении.
Количество играющих: подгруппа детей
Игровые правила: курочка должна громко, быстро отвечать на вопросы детей
Игровое действие: воспитатель показывает картинку с изображением рябенькой курочки, предлагает вспомнить сказку «Курочка Ряба».
После рассказывания сказки объясняет, почему ее называют «Ряба». Затем предлагает детям поиграть. Считалкой выбирают курочку. Воспитатель надевает ей шапочку, ставит перед детьми и начинает задавать вопросы. Курочка отвечает на них по подсказке воспитателя:
Курочка Ряба, куда ты пошла?
На речку.
Курочка Ряба, зачем ты пошла?
За водичкой.
Курочка Ряба, зачем тебе водичка?
Цыпляток поить.
Курочка Ряба, как твои цыплятки просят пить?
Пи-пи-пи-пи! (Это произносят все дети.)
При повторном проведении игры воспитатель предлагает детям: «Давайте все вместе спросим у курочки, куда она пошла?» Дети вместе с воспитателем, стараясь воспроизвести вопросительную интонацию, спрашивают: «Курочка Ряба, куда ты пошла?» и т.д. Лучше выбирать курочкой детей застенчивых, робких, молчаливых.
Настольно-печатная игра «Парные картинки» (3-4 года)
Дидактическая задача: Упражнять детей в сравнении предметов, изображенных на картинке, в нахождении сходства и в отборе одинаковых изображений; воспитывать внимание, сосредоточенность, формировать речь, вырабатывать умение выполнять правило игры.
Количество играющих:
Материал: парные картинки-иллюстрации из русских народных сказок и фишки
Игровые правила: Показывать и называть только одинаковую картинку; кто правильно отберет и назовет парную картинку, тот получит фишку.
Игровое действие: поиск нужных карточек.
Настольно-печатная игра «Сложи картинку» (3-4 года)
Дидактическая задача: Упражнять детей в составлении целого предмета из его частей; воспитывать волю, усидчивость, целеустремленность
Количество играющих:
Игровые правила: Не ошибиться в выборе. Выигрывает тот, кто раньше других сложил и назвал свою картинку
Игровое действие: поиск частей, складывание целой картинки
Настольно-печатная игра «Лото» (3-4 года)
Дидактическая задача: Упражнять детей в умении объединять предметы по месту их произрастания: где что растет; закреплять знания детей о русских народных сказках
Количество играющих:
Игровые правила: закрывать клеточки только теми картинками, которые соответствуют содержанию большой карты, т.
е сказке
Игровое действие: находить маленькие карточки с изображением эпизодов из сказок и закрывать ими клеточки на большой карте. Соревнование – кто первый закроет все карточки
Настольно-печатная игра «Домино» (3-4 года)
Дидактическая задача: Закрепить знания детей о русских народных сказках, правильно называть сказку
Количество играющих:
Игровые правила: Класть карточки по очереди, рядом с одинаковой картинкой. Выигрывает тот, кто первым положит все карточки
Игровое действие: Если нет парной карточки у играющего, он пропускает ход и ждет, когда на каком-либо конце появится парная картинка. При повторении игры карточки раздаются заново.
Настольно-печатные игры – это не только отличный способ провести собственный досуг, но и еще и развивающая программа для детей в средней группе. Детские сады достаточно часто используют подобные развлекательные средства в качестве обучающего элемента для малышей.
Это отличный способ развивать способности ребенка, закреплять полученные знания и навыки.
Интересно! Ассортимент данной продукции на современном рынке весьма обширен и разнообразен. Среди всех вариантов существуют логические, стратегические и настольные дидактические игры в средней группе. Их цель – привить ребенку необходимые качества и навыки, которые необходимы для дальнейшего существования в социуме.
В частности, можно выделить несколько общих моментов. Логические задачи развивают соответствующее качество, стратегические учат продумывать свои действия и их последствия, рассчитывать шаги. В целом, большинство из них также учит ребенка усидчивости и выдержке, так как на некоторые задачи достаточно сложно найти решения.
Дидактические игры – это познавательное развлечение, которое позволит получить малышу знания об окружающем мире, природе и людях в целом. Принцип их работы в большинстве своем построен на ассоциативных рядах, в которых уже знакомые для детей понятия пересекаются с чем-то новым.
Образованные связки впоследствии станут «базой» для дальнейшего образования и познания мира.
Картотека игр в средней группе комбинирует в себе все возможные варианты. С помощью данного решения можно обучить ребенка, подготовить к будущим сложностям и трудностям. Также это отличный способ дошкольного развития. Среди дидактической категории игр стоит выделить несколько наиболее популярных примеров:
Данное времяпровождение будет иметь хорошие результаты не только для самого малыша, но и для родителей. В частности, если привлечь к действиям всю семью или ее часть, получится отличный коллективный досуг. Это позволит ребенку получить максимум выводов не только из самого действия, но и от укрепления «чувства семьи» вокруг себя, понимания ее важности и необходимости для каждого.
Страница обновлена 21.07.2017
НАСТОЛЬНО-ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ
Настольно-печатные игры — интересное занятие, для детей. Они разнообразны по видам: парные картинки, лото, домино. Различны и развивающие задачи, которые решаются при их использовании.
Подбор картинок по парам. Самое простое задание в такой игре — нахождение среди разных картинок двух совершенно одинаковых: две шапочки, одинаковые и по цвету, и по фасону, или две куклы, внешне ничем не отличающиеся одна от другой. Затем задание усложняется: ребенок объединяет картинки не только по внешним признакам, но и по смыслу: например, найти среди всех картинок два самолета, два яблока.
И самолеты, и яблоки, изображенные на картинке, могут быть разные и по форме, и по цвету, но их объединяет, делает их похожими принадлежность к одному виду предметов.
Подбор картинок по общему признаку (классификация). Здесь требуется некоторое обобщение, установление связи между предметами. Например, в игре «Что растет в саду (в лесу, в огороде)?» дети подбирают картинки с соответствующими изображениями растений, соотносят с местом их произрастания, объединяют по этому признаку картинки. Или игра «А что было потом?»: дети подбирают иллюстрации к какой-либо сказке с учетом последовательности развития сюжетных действий.
Запоминание состава, количества и расположения картинок. Игры проводятся так же, как и с предметами. Например, в игре «Отгадай, какую картинку спрятали» дети должны запомнить содержание картинок, а затем определить, какую из них перевернули вниз рисунком. Эта игра направлена на развитие памяти, запоминания и припоминания.
Игровыми дидактическими задачами этого вида игр является также закрепление у детей знаний о количественном и порядковом счете, о пространственном расположении картинок на столе (справа, слева, вверху, внизу, сбоку впереди и др.
), умение рассказать связно о тех изменениях, которые произошли с картинками, о их содержании.
Составление разрезных картинок и кубиков. Задача этого вида игр — учить детей логическому мышлению, разливать у них умение из отдельных частей составлять целый предмет. Усложнением в этих играх может быть увеличение количества частей, а также усложнение содержания, сюжета картинок. Если в младшей группе картинки разрезаются на 2—4 части, то в средней и старших группах целое делят на 8—10 частей. При этом для игр в младшей группе на картинке изображается один предмет: игрушка, растение, предметы одежды и др. Для более старших детей на картинке изображается уже сюжет из знакомых детям сказок, художественных произведений. Основное требование заключается в том, чтобы предметы на картинках были знакомы детям. Наличие целой картинки облегчает решение задачи. Поэтому для младших групп необходимо давать детям целую картинку для рассматривания, прежде чем будет дано задание — сложить целую картинку из ее частей.
Описание, рассказ о картинке с показом действий, движений. В таких играх воспитатель ставит обучающую задачу, развивать, не только речь детей, но и воображение, творчество. Здесь часто ребенок, для того чтобы играющие отгадали, что нарисовано на картинке, прибегает к имитации движений, скажем рабочего, или к подражанию движениям животного, его голосу. Например, в игре «Отгадай, кто это?» ребенок, взявший у водящего карточку, внимательно ее рассматривает, затем изображает звук и движения (кошки, собаки, петуха, лягушки и др.). Такое задание дается в игре с детьми младшей группы.
В более старших группах решаются задачи посложнее: одни дети изображают действие, нарисованное на картине, другие — отгадывают, кто нарисован на картине, что делают там люди, например, маршируют солдаты, пожарники тушат пожар, моряки плывут по морю, строители строят дом, оркестр играет на разных инструментах.
В этих играх формируются такие ценные качества личности ребенка, как способность к перевоплощению, к творческому поиску в создании необходимого образа.
Для воспитанников детских садов настольно печатные игры – лучший способ учиться, развлекаясь. В старшей группе каждого дошкольного учреждения должна быть картотека таких игр, чтобы при необходимости воспитатель мог найти нужную.
Игра для дошкольников – самый простой, доступный и естественный способ обучения. Опытные педагоги никогда не упустят возможность занять ребят, чтобы в легкой форме донести новые знания или закрепить уже изученное. Используя настольные игры в старшей группе, педработники с легкостью могут привлечь воспитанников к процессу получения знаний.
Важно! Именно в такой форме детсадовцы легко усваивают необходимые навыки социального поведения, развития речи, развития памяти и мышления.
Рассмотрим самые популярные виды настольно печатных игр для этого возраста:
Детей делят на группы и каждой группе выдают набор кусочков некогда одной картинки. Ребята должны сообразить, как сложить карточку в единое целое и первыми сообщить воспитателю, что на ней изображено.
д. Таким образом дети не только укрепляют логические связи, но и развивают пространственное мышление.Как видите, обучение в игровой форме становится для малышей чем-то сродни развлечению. У детсадовцев создается прочная ассоциация, что приобретение знаний – это легко, весело и приятно. Впоследствии они с удовольствием будут осваивать все новое.
Игра позволяет уйти от рутинного заучивания и зубрежки, поэтому наиболее приемлема для детей дошкольного возраста. Если развлечения – любимый вид досуга малышей, то почему не воспользоваться этим в образовательных целях?
Блог группы
Воспитатели:
Половинкина Елена Геннадьевна – педагог с высшей квалификационной категорией, стаж работы 30 лет.
Гареева Юлия Сергеевна – педагог с высшей квалификационной категорией, стаж работы 18 лет.
В нашей групп созданы:
Есть технические средства обучения: магнитофон, телевизор.
Группа имеет огражденный участок с игровым и спортивным оборудованием.
На участке находятся спортивный комплекс, веранда, песочница, малые формы, скамейки, стол. В зимний период делаются постройки из снега для скольжения, метания, подлезания и т.д.
Возраст 5-6 лет является очень важным периодом в развитии познавательной сферы ребенка, интеллектуальной и личностной.
В этом возрасте ребенку интересно все, что связано с окружающим миром, расширением его кругозора. Игра является одним из важных средств познания окружающего мира. Это сложная, внутренне – мотивированная, но в то же время лёгкая и радостная для ребёнка деятельность. Она способствует поддержанию у него хорошего настроения, обогащению его чувственного опыта, развитию наглядно-образного мышления, воображения, речи. Игра способствует физическому развитию детей, стимулируя их двигательную активность.
Для того чтобы дети чувствовали себя комфортно, мы стараемся находить к каждому ребёнку индивидуальный подход, считаем, что дети должны развиваться всесторонне. В детском саду дети учатся не только общаться друг с другом, но и договариваться в процессе игры, и, конечно же, учить стихи, петь, танцевать, рисовать, конструировать, доводить начатое дело до конца.
Всероссийский конкурс педагогического мастерства
на лучшую настольно-печатную игру
Логопедическая настольно-печатная игра
«Картинки с секретом»
Автор игры: учитель-логопед Тихомирова Екатерина Витальевна
«Игра не пустая забава.
Она необходима для счастья
детей, для их здоровья и правильного развития»
Д.В. Менджерицкая
Специфика работы современного учителя-логопеда такова, что необходимо оказывать помощь большому количеству детей, различными путями ускоряя процесс коррекции. Актуальной задачей для педагога становится поиск новых технологий обучения, позволяющих осуществить логопедическое воздействие наиболее эффективно.
Наибольшая эффективность коррекционных занятий достигается при использовании таких игровых технологий, которые способствуют не только коррекции нарушенных компонентов речи, но одновременно развивают мелкую моторику, совершенствуют все познавательные процессы и, конечно, делают логопедические занятия интересными и увлекательными.
На данный период прилавки магазинов изобилуют большим выбором логопедических игр и пособий. Но не всегда они доступны по цене, да и логопедические кабинеты, как правило, не велики по своей площади, что бы вмещать пособия крупных размеров.
Поэтому я предпочитаю использовать в своей работе многофункциональные пособия, не требующие много места для хранения. Представляю вашему вниманию одно из таких пособий: логопедическую настольно-печатную игру «Картинки с секретом».
Эта игра проста как в изготовлении, так и в использовании. Состоит она из шести игровых полей, формата А4 и пятидесяти маленьких квадратов-фишек. Игровые поля и фишки распечатаны на плотном картоне. Для увеличения срока использования и возможности санитарной обработки следует их ламинировать. Хранить лучше в большом пластиковом конверте.
Логопедическая настольно-печатная игра «Картинки с секретом» предназначена для индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий с детьми 5-8 лет.
Цель игры: формировать чистую, грамматически правильную речь как средство общения.
Задачи:
обогащение активного словаря;
автоматизация и дифференциация звуков [С, З, Ш, Ж, Л, Р];
формирование грамматически правильной речи;
развитие фонематического слуха;
формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте;
совершенствование психических процессов;
совершенствование мелкой моторики.
Для игры выбираем игровое поле в соответствии с тем, какой звук нам нужно автоматизировать с тем или иным ребенком. И поочередно предлагаем ему ряд заданий. Задания могут варьироваться по ситуации, с учетом интересов и речевых возможностей ребенка.
Варианты заданий на примере игрового поля для автоматизации звука [С]:
При первом знакомстве с игровым полем предлагаем ребенку внимательно рассмотреть и назвать все картинки правильно, проговаривая звук [С] ( [С, З, Ш, Ж, Л, Р]).
Второй вариант этого задания с использованием фишек. Ребенок называет картинки, если автоматизированный звук получается правильно, закрывает картинку фишкой.
Можно использовать разноцветные фишки, и тогда усложняем задание. Закрыв все картинки фишками, ребенок должен догадаться, что за какой фишкой находиться. Логопед предлагает дошкольнику назвать все картинки, которые находятся под синими (красными, зелеными) фишками.
Игровое задание «Находилки». Назови, что находится в правом верхнем углу (в левом нижнем и т.д.), что находится между абрикосами и кокосами, что находится перед сапогами, кто находиться после сока, над ананасом, под слоном и т. д.; второй вариант с усложнением, ребенок должен сам рассказать, где находиться тот или иной предмет.
Игровое задание «Кто? Что?». Закрой все предметы, которые отвечают на вопрос «Кто?» фишками синего цвета, а зелеными фишками предметы, которые отвечают на вопрос «Что?».
Назови неживые предметы во множественном числе. Например: абрикосы, супы, кокосы, санки, и. т.д..
Назови все живые предметы ласково. Например: совушка, слоник, лисичка и т. д..
Назови всех животных, которых ты видишь (фрукты, обувь, еду).
Назови одним словом: сову, слона, барсука, лису. Так же с другими лексическими категориями.
Игровое задание «Отгадай предмет по описанию». Детям предлагается отгадать предмет по описанию. Например, логопед перечисляет признаки: полезный, оранжевый, сладкий… (апельсиновый сок) или резиновые, гладкие, желтые… (сапоги). Второй вариант с усложнением, когда один ребенок загадывает предмет, а другие отгадывают.
Игровое задание «Что из чего?». Логопед спрашивает: резиновые сапоги из чего?, кожаные сандалии из чего?, апельсиновый сок из чего? И т. д.. Второй вариант с усложнением, когда ребенок должен сам образовать от существительного – прилагательное. Логопед спрашивает: «Сапоги из резины, они какие?» и ребенок должен образовать слово «резиновые» и т. д..
Игровое задание «Жадина». Ребята, а вы знаете, кого называют жадиной? Жадина это тот, кто не умеет делиться, отнимает чужое, кому всегда всего мало. И хоть жадин среди нас нет, сейчас мы с вами поиграем в игру «Жадина». Нужно правильно подобрать слова мой, моя, мои, моё к нашим картинкам и закрыть их соответствующей карточкой-фишкой.
Выиграет тот, кто быстрее справиться с заданием и не допустит ошибок. Логопед распределяет кто из детей, какие картинки будет закрывать: Маша подбирает картинки к слову «моя», Миша к слову «мой», Лена к слову «мое», Вася к слову «мои». После того как дети справились с заданием проверяем правильность, еще раз проговаривая все варианты.
Игровое задание «Где прячется звук?». На индивидуальном занятии можно предложить ребенку – найди и закрой фишками все картинки, в названии которых звук [С] находиться в начале (середине, конце). А на подгрупповом занятии можно распределить задания между детьми: Маша подбирает картинки со звуком [С] в начале слова, Миша со звуком [С] в середине слова, а Лена со звуком [С] в конце слова. После того как дети справились с заданием проверяем правильность выполнения и еще раз проговариваем все слова правильно произнося звук [С]. Можно организовать взаимопроверку.
Можно предложить ребенку запомнить как можно больше картинок, затем перевернуть игровое поле и попросить дошкольника перечислить картинки, которые он запомнил.
Игровое задание «Чего не стало?». Логопед закрывает, какую либо картинку фишкой с вопросительным знаком и просит детей отгадать, чего не стало. Затем можно усложнять задания, закрывая не одну, а 2-3 картинки.
Эти же варианты заданий можно применять и в работе с игровыми полями на другие проблемные звуки.
Детям нравиться то, что с одним и тем же игровым полем можно проигрывать разные задания. И приходя каждый раз на занятие, они интересуются, какое же будет новое задание. А процесс автоматизации трудных звуков проходит веселее и непринужденно.
Для скачивания.
PDF / 1.1 Мб
РЕСУРСЫ FCCLA
10.6 КОНКУРСНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ (ЗВЕЗДНЫЕ СОБЫТИЯ)
FACS Knowledge Bowl Демонстрация навыков
Категории мероприятий – пожилые люди и профессиональные 
Категории мероприятий – младшие, старшие и профессиональные
Событие демонстрации навыков 
Категории мероприятий – младшие, старшие и профессиональные
Событие демонстрации навыков 
Игрушка должна быть изготовлена из обычных, повседневных предметов домашнего обихода, соответствовать правилам безопасности, а также удобной для переноски и использования.ЗВЕЗДНЫЕ события
Основополагающее событие
STAR: Исследование карьеры
Событие
STAR: предпринимательство Событие
STAR: посол по охране окружающей среды Событие
STAR: фокус на детей Событие
STAR: иллюстрированный разговор Событие
STAR: межличностное общение Событие
STAR: собеседование
STAR Событие: лидерство
STAR событие: планирование жизненных событий
STAR Событие: питание и благополучие
STAR Событие: парламентская процедура
STAR Событие: переработка и перепланировка
Leadership
STAR Event: Advocacy
STAR Event: Глава на дисплее обзора
STAR Event: Глава в портфеле обзора
STAR Event: Глава сервиса Project Display
STAR Event: Глава Service Project Portfolio
STAR Event: Национальные программы в действии Событие
STAR : Продвигайте и публикуйте FCCLA
Career Preparation
STAR Event: Прикладная математика для кулинарного менеджмента
Событие
STAR: Кулинарное искусство Событие
STAR: Дошкольное образование Событие
STAR: Строительство моды
STAR Событие: Дизайн одежды
STAR Событие: Продовольственные инновации Событие
STAR: Гостиничное дело, туризм и отдых Мероприятие
STAR: Дизайн интерьера Событие
STAR: Скажите «Да» FCS Education
STAR Мероприятие: Спортивное питание
STAR Мероприятие: Обучайте и тренируйте
Онлайн-мероприятия
Онлайн-событие STAR: цифровые истории для перемен
Онлайн-событие STAR: веб-сайт отделения FCCLA
Майк Брунель – начальник штаба
Маркус Браун – директор внутренней безопасности
Елена Кросс – заместитель начальника штаба
Уилл Дановски – секретарь по законодательным вопросам
Роб Гормоз – секретарь по межправительственным делам
Джек Гроарк – заместитель начальника штаба по федеральным делам
Эрик Хагарти – заместитель руководителя аппарата
Эллисон Джонс – секретарь по политике и планированию
Линдси Кенсинджер – пресс-секретарь
Кейт Лэндис – директор по цифровым технологиям
Майкл Ньюсом – секретарь администрации
Марк Никастр – директор по коммуникациям
Бетси Филлипс – директор Планирование
Тара Пехович – заместитель начальника штаба
Сэм Робинсон – заместитель начальника штаба
Грегори Г.
Шваб – главный юрисконсульт
Ник Соччио – секретарь штаба
Джен Суэйлс – секретарь бюджета
Дженнифер Уилберн – руководитель аппарата первой леди
Ален Сюн-Кальмес – специальный помощник губернатора
Кабинет губернатора состоит из руководителей различных государственных агентств. Эти директора назначаются губернатором и утверждаются Сенатом. Каждый секретарь несет ответственность за надзор за своим агентством.
Джессика Альтман – комиссар по страхованию
Элисон Бим – исполняющая обязанности министра здравоохранения
Дженнифер Берриер – исполняющая обязанности министра труда и промышленности
Деннис М.Дэвин – секретарь по делам сообществ и экономического развития
Вероника Деграффенрейд – исполняющая обязанности секретаря Содружества
Синди Данн – министр охраны природы и природных ресурсов
Полковник Роберт Эванчик – комиссар государственной полиции
Ясмин Грамиан – министр транспорта
К.
Дэниэл Хасселл – секретарь Доход
Дениз А. Джонсон, доктор медицины – генеральный врач
Патрик МакДоннелл – секретарь по охране окружающей среды
Лукас Миллер – генеральный инспектор
Дэвид «Рэнди» Р.Падфилд – директор Агентства по чрезвычайным ситуациям Пенсильвании
Рассел Реддинг – министр сельского хозяйства
Ноэ Ортега – исполняющий обязанности министра образования
Генерал-майор Марк Дж. Шиндлер – исполняющий обязанности генерального адъютанта по делам вооруженных сил и ветеранов
Дженнифер Смит – секретарь программ по борьбе с наркотиками и алкоголем
Мэг Снид – исполняющая обязанности секретаря Департамента социальных служб Пенсильвании
Курт Топпер – секретарь общих служб
Роберт Торрес – секретарь по делам старения
Брюс Трего – государственный комиссар по пожарной безопасности
Джон Ветцель – секретарь исправительных учреждений
Ричард Вейг – секретарь по банковскому делу и ценным бумагам
Джессика Альтман была назначена комиссаром по страхованию 20 марта 2017 года.
До этой должности г-жа Альтман работала начальником штаба Департамента страхования Пенсильвании вместе с бывшим комиссаром по страхованию Терезой Миллер, начиная с июня 2015 года.
На этой должности г-жа Альтман была главным помощником бывшего комиссара Миллера, курировала политические инициативы агентства и координировала политику с другими правительственными агентствами штата и внешними группами.
Г-жа Альтман представляла департамент в ряде общегосударственных инициатив, включая координацию аспектов инноваций в области здравоохранения в Пенсильвании, которые привлекают средства из Государственной инициативы инновационной модели центров Medicare и Medicaid Services, а также в качестве члена правления ABC-MAP, Инициатива Содружества по внедрению программы мониторинга лекарств, отпускаемых по рецепту.
Она также является активным членом Национальной ассоциации комиссаров по страхованию (NAIC) и является заместителем председателя подгруппы NAIC, оценивающей определение деятельности по повышению качества для коэффициента медицинских потерь.
До прихода в Департамент страхования Пенсильвании г-жа Альтман работала в Центре информации для потребителей и страхового надзора Министерства здравоохранения и социальных служб США, где она разработала политику и способствовала осуществлению Закона о доступном медицинском обслуживании. Кроме того, она работала политическим аналитиком в отделе здравоохранения Управления управления и бюджета Белого дома, одновременно получив степень магистра.
Г-жа Альтман имеет степень магистра государственной политики Гарвардского университета имени Джона Ф.Кеннеди и степень бакалавра наук в области анализа политики и управления со специализацией в политике здравоохранения Корнельского университета.
Пенсильвания является пятым по величине рынком страхования в США по объему премий и 14-м по величине рынком страхования в мире.
На комиссара по страхованию возложено обеспечение соблюдения законов о страховании Пенсильвании, включая защиту потребителей и мониторинг финансовой платежеспособности местных страховых компаний Пенсильвании.Пенсильвания служит ведущим регулятором для множества страховых компаний, от небольших взаимных компаний, которые ведут свою историю с 1700-х годов, до ряда крупных международных страховых групп. Пенсильвания была в авангарде продвижения регулирования внутренних IAIG. Департамент также расследует и обеспечивает соблюдение государственных законов и постановлений, касающихся страхования, и отвечает на запросы потребителей. Департамент предоставляет общественности информационные и образовательные брошюры по различным видам страхования.
Био в будущем.
До этого назначения Дженнифер приобрела обширные знания о L&I за 15 лет значительного и полезного опыта, работая на различных руководящих должностях в агентстве.
Совсем недавно она занимала должность заместителя секретаря по безопасности и отношениям между руководством и персоналом.
В качестве заместителя секретаря Дженнифер была удостоена чести руководить четырьмя бюро, которые помогали уязвимым рабочим, сертифицировали безопасность зданий и других компонентов зданий, обеспечивали получение нетрудоспособными лицами с ограниченными возможностями пособий по социальному обеспечению и способствовали урегулированию трудовых споров и арбитражей .
Ранее Дженнифер занимала должность директора Бюро по охране труда и промышленной безопасности и вела судебные дела по трудовому праву в качестве юрисконсульта департамента.
Дженнифер родилась в штате Вашингтон и выросла в Центральной Пенсильвании. Она закончила Йоркский колледж и получила степень доктора юридических наук в Университете Уайденера.
Дженнифер в настоящее время проживает в Гаррисберге, штат Пенсильвания, со своим четвероногим другом, бостонским терьером / пуделем по кличке «Пак».
Маркус Л.Браун был назначен советником по внутренней безопасности Пенсильвании и директором Управления внутренней безопасности в 2015 году губернатором Томом Вульфом. Директор Браун выступает в качестве основного контактного лица Содружества по вопросам внутренней безопасности и старшего советника губернатора по всем вопросам, связанным с террористическими актами в Содружестве.
До своего назначения директор Браун прослужил 25 лет в правоохранительных органах, большую часть из которых – в Управлении полиции города Балтимора.
Он служил командиром спецопераций, внутренних дел, Северо-Западного патрульного округа и по правовым вопросам. Он закончил свою карьеру в Балтиморе в качестве заместителя комиссара по операциям, что является второй по величине должностью в департаменте. В 2007 году он был назначен начальником полиции Управления транспорта штата Мэриленд, где и оставался до тех пор, пока в августе 2011 года не был назначен суперинтендантом полиции штата Мэриленд и работал до января 2015 года. Уроженец округа Камберленд, директор Браун имеет степень бакалавра наук в области бизнеса / маркетинг из Университета штата Пенсильвания, а также доктор юридических наук из юридического факультета Университета Балтимора.
Майк Брунель в последнее время занимал должность заместителя главы администрации губернатора Тома Вольфа.
До прихода в администрацию Вольфа Майк Брунель два года проработал директором национальных кампаний в Международном профсоюзе обслуживающего персонала, где он руководил программами организации в 26 штатах.
До работы в SEIU в Вашингтоне, округ Колумбия.К., он проработал почти три года в качестве исполнительного директора Совета штата Пенсильвания Международного союза работников сферы услуг (SEIU), где руководил планированием и исполнением решений Совета и законодательных программ, а также руководил персоналом.
До приезда в Пенсильванию Майк работал с различными кандидатами и тематическими кампаниями на Северо-Востоке, включая выборы губернатора Джона Линча. Он служил исполнительным директором Демократической партии Нью-Гэмпшира, был представителем штата в Генеральном суде Нью-Гэмпшира, а также служил в Демократической партии.
Майк имеет степень бакалавра истории Университета Нью-Гэмпшира.
До прихода в администрацию Вольфа Елена Кросс работала в переходном комитете избранного губернатором Тома Вольфа.
Работая с кампанией Wolf и другими кампаниями и заинтересованными сторонами по всему Содружеству, Кросс был исполнительным директором кампании за новый старт в 2014 году.
Ранее Кросс был исполнительным директором Демократической партии Пенсильвании.До этого она занимала другие должности в Демократической партии Пенсильвании и Комитете Демократической кампании Палаты представителей. Кросс начала свою политическую карьеру, работая в кампаниях в Пенсильвании и Нью-Гэмпшире. Кросс окончила Государственный колледж и училась в Университете штата Пенсильвания, который окончила со степенью бакалавра политических наук.
Елена Кросс вступила в должность заместителя главы администрации губернатора Пенсильвании 20 января 2015 года.
Уилл Дановски имеет более чем десятилетний опыт работы по продвижению приоритетных политических вопросов в столице штата Пенсильвания.
До своего назначения в администрацию Вольфа в январе 2015 года Уилл занимал должность законодательного представителя Совета по контролю за азартными играми Пенсильвании, где он отвечал за разработку и реализацию законодательной стратегии и консультировал Совет по критическим вопросам, влияющим на агентство.
До прихода в совет по азартным играм Уилл шесть лет проработал в законодательном аппарате губернатора Ренделла, в том числе в качестве заместителя секретаря по законодательным вопросам.В этом качестве Уилл отвечал за работу в разных партийных кругах для продвижения переговоров по бюджету и политике по основным административным приоритетам, включая вопросы образования, сообщества и экономического развития.
Уроженец северо-востока Пенсильвании, Уилл имеет степень бакалавра искусств.
Он получил степень магистра политологии в Королевском колледже, который окончил с отличием.
Уилл Дановски приступил к исполнению обязанностей секретаря по законодательным вопросам 19 февраля 2016 года.
Деннис Дэвин (DCED) занимал должность директора по экономическому развитию округа Аллегейни (ACED). Деннис также работал директором Управления реконструкции округа Аллегейни и исполнительным директором Управления промышленного развития, Управления развития больниц, Управления строительства высшего образования и Управления жилищного финансирования.
Деннис также является активным членом правления администрации аэропорта округа Аллегейни.
До того, как стать директором ACED, Деннис был региональным директором группы действий губернатора Юго-Западной Пенсильвании. До этого он восемь лет проработал в Управлении городской застройки (URA), прежде чем стать директором жилищного фонда URA. Деннис также был заместителем исполнительного директора Питтсбургской корпорации жилищного строительства.
Деннис Дэвин вступил в должность исполняющего обязанности секретаря по делам общин и экономического развития Пенсильвании 20 января 2015 года и был утвержден Сенатом 12 мая 2015 года.
Вероника Деграффенрейд была назначена исполняющим обязанности секретаря Содружества наций 8 февраля 2021 года. В этой роли Деграффенрейд возглавляет Государственный департамент Пенсильвании.
Миссия Департамента – способствовать честности избирательного процесса, поддерживать экономическое развитие посредством корпоративных документов и транзакций, а также защищать здоровье и безопасность населения посредством профессионального лицензирования.
Департамент придерживается самых высоких стандартов этики и компетентности в области выборов, финансирования избирательных кампаний, нотариального заверения, профессионального и профессионального лицензирования, благотворительной деятельности, а также профессионального бокса, борьбы и смешанных единоборств.
Деграффенрейд присоединился к Департаменту 10 февраля 2020 года в качестве специального советника по модернизации выборов. Ранее Деграффенрейд занимала должность директора по избирательным операциям в Избирательной комиссии штата Северная Каролина, где в течение шести лет она руководила группой специалистов по избирательным технологиям и программам выборов, отвечающих за обучение, поддержку и административный надзор для 100 окружных советов Северной Каролины. выборы.Программные области, находящиеся под ее контролем, включали регистрацию избирателей, процессы голосования, управление участками и участками голосования, администрирование избирательных мероприятий и системы голосования.
Она возглавила усилия по модернизации стареющей системы регистрации избирателей и управления выборами в штате Северная Каролина и разработала первую в штате программу сертификации систем голосования.
До прихода в Избирательную комиссию штата Северная Каролина Деграффенрейд почти 10 лет работал помощником по специальным юридическим вопросам в Министерстве юстиции Северной Каролины, специализируясь на перераспределении избирательных округов и судебных процессах, связанных с выборами.
Деграффенрейд – выпускник Университета Северной Каролины в Чапел-Хилл со степенью бакалавра гуманитарных наук в области экономики. Она замужем и гордая мама двух дочерей в колледже и одного сына в средней школе.
Синди Данн – бывший заместитель секретаря Департамента охраны природы и природных ресурсов, где она руководила программой сохранения ландшафтов департамента и курировала программу грантов партнерства по охране природы, которая ежегодно выделяет от 30 до 60 миллионов долларов на сохранение и отдых на всей территории Содружества.
Она также работала в тесном сотрудничестве с местными сообществами, чтобы оживить местные парки и тропы. Опыт Синди делает ее подходящей для использования огромных возможностей Пенсильвании для продолжения роста этих секторов экономики за счет обновленной системы государственных парков и государственных лесов.
Синди Данн вступила в должность исполняющего обязанности министра охраны природы и природных ресурсов Пенсильвании 20 января 2015 года и была утверждена Сенатом 2 июня 2015 года.
Полковник Роберт Эванчик поступил на службу в полицию штата Пенсильвания в 1981 году, проработав два года в полицейском управлении города Уилкс-Барре.
По мере продвижения по служебной лестнице он занимал должности командира станции и командующего отрядом, а также директора Бюро по этике и профессиональным стандартам департамента.
В 2017 году он был назначен заместителем комиссара по операциям и курировал управление, координацию и надзор за полевыми операциями полиции штата Пенсильвания.
К. Дэниел Хасселл был назначен губернатором Томом Вольфом 24 апреля 2017 г. на должность министра доходов и единогласно утвержден Сенатом Пенсильвании 19 июня 2017 г.
Хасселл имеет более чем тридцатилетний опыт работы в качестве старшего аналитика налоговой политики в Департаменте доходов и Сенате Пенсильвании.В декабре 2009 года губернатор Эд Ренделл назначил Хассела министром доходов, после чего он был утвержден 14 апреля 2010 года и работал в этом качестве до января 2011 года.
Хасселл ранее занимал должность заместителя секретаря по налоговой политике Департамента доходов, где он координировал решения департаментов по всем аспектам налоговой политики.
Хасселл оценил влияние предложенного налогового законодательства, положений, политик, процедур и публичных заявлений, а также изучил и подготовил прогнозы налоговых поступлений для Бюджетного управления и Губернатора.Он курировал бюро исследований и аудита, Апелляционный совет и Управление экономического развития. Хасселл является автором трех статей о налоговой политике, опубликованных в State Tax Notes, ведущем источнике налоговых новостей для нескольких штатов.
Хасселл – уроженец Эри, который в 1979 году окончил среднюю школу Strong Vincent High School. Он получил степень бакалавра искусств в Вестминстерском колледже и степень магистра наук в области государственного управления и политики в Школе городских и общественных отношений Университета Карнеги-Меллон.Хасселл также прошел программу для руководителей высшего звена в государственных и местных органах власти, предложенную Школой государственного управления им. Джона Ф. Кеннеди Гарвардского университета.
Хасселл работал в Департаменте доходов с 1995 года, а ранее работал в этом департаменте с 1981 по 1985 год. В течение девяти лет между ними Хасселл работал специалистом по бюджету в Комитете по ассигнованиям Сената Пенсильвании.
Хасселл проживает в городке Саскуэханна, и он и его жена Эллен – гордые родители троих детей, Рози, Бена и Лидии.
Роб вступил в должность Секретаря по межправительственным связям 11 ноября 2019 года.
Роб обладает многолетним опытом работы как в политике, так и в правительстве. Ранее он занимал ряд должностей в администрации губернатора Вольфа, в том числе в качестве заместителя главы администрации, главного спичрайтера и специального помощника губернатора.
Он также служил губернатору Вольфу вне правительства, работая на руководящих должностях в обеих губернаторских кампаниях губернатора Вольфа.До прихода к губернатору Вольфу Роб работал специальным помощником сенатора США Боба Кейси. Роб живет в Филадельфии со своей женой Клэр и их дочерью Мейв.
Джек Гроарк имеет многолетний опыт работы в правительстве и занимал руководящие должности у сенатора Кейси в Пенсильвании и Вашингтоне. Совсем недавно Джек занимал должность директора по экономическому развитию сенатора Кейси.
Выросший недалеко от Сиэтла, штат Вашингтон, Эрик Хагарти изучал экономику и политологию в Вашингтонском университете, а затем переехал в Пенсильванию в 2011 году, чтобы работать в политике и правительстве.
До прихода в канцелярию губернатора он работал секретарем Денниса М.Дэвин был руководителем аппарата Департамента общественного и экономического развития Пенсильвании и был заместителем руководителя кампании губернатора Тома Вольфа во время губернаторских выборов 2014 года. Ранее он успешно руководил кампанией Билла Педуто на пост мэра Питтсбурга в 2013 году, а с 2011 по 2014 год занимал должность финансового директора исполнительного директора округа Аллегейни Рича Фицджеральда.
Эллисон Джонс была назначена министром политики и планирования в апреле 2021 года.В этой роли Эллисон руководит разработкой и реализацией политических приоритетов губернатора во всех учреждениях Содружества. Ранее она занимала должность заместителя секретаря по политике и планированию, уделяя особое внимание образованию, развитию кадров и трудовым вопросам, а также исполнительным директором Совета по развитию трудовых ресурсов штата Пенсильвания.
До прихода в администрацию губернатора Эллисон работала помощником комиссара по политике и директором по политике в Министерстве занятости и экономического развития Миннесоты, где она руководила разработкой политики, законодательной стратегией и связями с федеральным правительством для рабочей силы, экономики и сообщества Миннесоты агентство развития.Она также работала старшим советником по политике у бывшего губернатора Миннесоты Марка Дейтона, где она управляла разнообразным портфелем вопросов, включая трудовые ресурсы и экономическое развитие, труд, жилье, широкополосную связь и телекоммуникации, выборы и финансирование кампаний, ветеранов и военное дело, племенное государство. отношения и игры.
Эллисон окончила колледж Св. Олафа в Нортфилде, Миннесота, и имеет степень магистра государственной политики Школы общественных дел Хамфри Университета Миннесоты.
Дениз А. Джонсон, доктор медицины, является главным врачом в Медицинском центре Мидвилля. Она присоединилась к административной команде в 2008 году. Доктор Джонсон получила медицинскую степень в Медицинской школе Джорджтаунского университета и закончила резидентуру в Медицинском центре Университета Вандербильта.
До того, как присоединиться к руководящей команде, Dr.Джонсон 13 лет занимался частной практикой в Мидвилле. Она сертифицирована в области акушерства и гинекологии Американским советом акушеров и гинекологов. Доктор Джонсон является членом Американского колледжа руководителей здравоохранения и одним из уполномоченных по делам женщин при губернаторе Пенсильвании. Она принимала участие в различных общественных и региональных группах, уделяя особое внимание потребностям женщин, и в настоящее время является председателем правления бесплатной клиники Meadville Area. В прошлом она была председателем совета директоров Пенсильванской коалиции против изнасилований.
Линдсей вступила в должность пресс-секретаря в марте 2020 года. Ранее она занимала должность заместителя пресс-секретаря в канцелярии губернатора и работала в двух администрациях в Департаменте общественного и экономического развития. Линдси также служила связующим звеном губернатора с несколькими агентствами, включая PennDOT, DCED, Agriculture, DEP и DCNR.
До присоединения к Содружеству в 2013 году Линдси работала как в некоммерческом, так и в частном секторах, в том числе в качестве директора по коммуникациям и связям с общественностью округа Освего (штат Нью-Йорк), исполнительного директора сообщества в школах столичного региона ( PA) и исполнительный директор Tierney по связям с общественностью в Гаррисберге.
Кенсинджер получил степень бакалавра и магистра в области коммуникаций в Университете штата Пенсильвания.
Кейт Лэндис присоединилась к администрации Wolf в марте 2015 года, занимая несколько должностей, прежде чем стать директором по цифровым технологиям в марте 2020 года.
Кейт окончила Геттисбергский колледж, где получила степень бакалавра английского языка и литературы.
Патрик МакДоннелл, имея 15-летний опыт работы на различных должностях в Департаменте охраны окружающей среды Пенсильвании, дает широкий взгляд на процессы регулирования и разработки политики агентства.
До назначения исполняющим обязанности секретаря Макдоннелл занимал должность политического директора DEP. Кроме того, он руководил Государственным энергетическим управлением и отвечал за координацию вопросов возобновляемой энергии и энергоэффективности. Макдоннелл также несколько лет проработал в качестве исполнительного менеджера по политике бывшего комиссара Памелы А. Уитмер из Комиссии по коммунальным предприятиям Пенсильвании, уделяя особое внимание вопросам электроэнергии, природного газа и воды, а также кибербезопасности и влиянию экологического регулирования на энергетические рынки.
Секретарь Макдоннелл начал свою карьеру в DEP, работая в Государственном энергетическом управлении над проектами в области энергоэффективности, возобновляемых источников энергии и экологичного строительства. На протяжении всей своей карьеры Макдоннелл работал, чтобы добиться успеха в решении проблем, связанных с энергией и окружающей средой.
Уроженец Филадельфии, секретарь Макдоннелл получил степень магистра политических наук в университете Лихай и степень бакалавра политики в университете ДеСейлс. У него и его жены Коллин четверо детей, они живут в Гаррисберге.
Лукас М. Миллер был назначен генеральным инспектором губернатором Томом Вольфом 2 января 2020 года. Ранее Миллер занимал должность заместителя генерального инспектора штата, где он курировал повседневную работу офиса и его переход к статусу правоохранительного органа.
Миллер получил свои всесторонние знания в Управлении государственного инспектора (OSIG) за двадцать лет работы в этом офисе, начав свою карьеру в OSIG вскоре после окончания колледжа.Миллер занимал множество должностей в офисе, продвигаясь по службе после того, как начал свою карьеру в качестве агента по расследованию претензий в Бюро по предотвращению мошенничества и судебному преследованию (BFPP). В этой роли он приобрел практический опыт проведения расследований и опроса свидетелей и подозреваемых для построения дел против тех, кто обманул систему социального обеспечения.
Затем его повысили до должности руководителя расследования случаев мошенничества в сфере социального обеспечения, где он обучал следователей и агентов OSIG и работал с ними для дальнейшего расследования.Он также осознал важную роль OSIG в обеспечении их получения теми, кто действительно имеет право на получение пособий. Система льгот должна быть построена на целостности, и OSIG призвана поддерживать эту целостность.
После своего повышения до должности операционного менеджера в Центральном регионе Миллер начал обращать внимание на то, что стало основным направлением всей карьеры: повышение эффективности государственного управления за счет оптимизации процессов. Он руководил группой, проводившей подробный анализ процесса программы долгосрочного ухода, работая с персоналом над кодификацией существующих и введением новых процедур, которые позволили бы более эффективно реализовать программу.
Миллер вскоре стал директором бюро, где он возглавил объединение двух отдельных бюро в Бюро администрации, политики и обучения, что позволило сэкономить деньги налогоплательщиков и создать более эффективные бизнес-процессы. Он отвечал за общее управление агентством, а также за обширную политику, программу и нормативный контроль.
Миллер затем вернулся в BFPP, где поделился своим опытом администрирования основных функций OSIG. Как директор бюро, он организовал регулярные встречи между OSIG и своим коллегой из крупнейшего клиента OSIG, DHS.Эти встречи способствовали новой и инновационной координации между агентствами, что привело к созданию электронной справочной системы. Под руководством Миллера OSIG и DHS разработали и внедрили эту систему, которая устранила расточительные процессы, устранила всю бумагу, позволила мгновенно направлять специалистов, оптимизировала поездки в офисы помощи округа DHS и значительно ограничила дорогостоящее физическое хранилище файлов.
Миллер всю свою карьеру работал над улучшением работы правительства штата, и он продолжил эту работу в качестве заместителя генерального инспектора штата.После принятия закона Миллер руководил исполнительным составом OSIG в разработке новой учебной программы OSIG, работая с муниципальным колледжем Гаррисберга. Эта новая программа обучения в конечном итоге привела к тому, что теперь называется Программой обучения следователей Содружества. Успех OSIG в улучшении правительственных операций и следственных процессов не остался незамеченным на национальном уровне, и Миллер выступал на конференциях в Соединенных Штатах.
Миллер, выпускник Военного института Вирджинии, живет со своей семьей в городке Хэмпден.
Майкл Ньюсом был назначен секретарем Административного управления (OA) губернатором Томом Вульфом. Как член высшего аппарата и кабинета губернатора Тома Вольфа, Ньюсом возглавляет агентство, ответственное за надзор и управление корпоративными функциями в области людских ресурсов, информационных технологий, непрерывности управления и управления записями для почти 80 000 сотрудников, находящихся под юрисдикцией губернатора.
Секретарь Ньюсом является сопредседателем Целевого фонда пособий для сотрудников Пенсильвании (PEBTF), который предоставляет медицинские льготы 300 000 активных и вышедших на пенсию сотрудников и их иждивенцев.
Ньюсом ранее входил в состав Совета по контролю за алкогольными напитками Пенсильвании, в который он был назначен в декабре 2015 года и утвержден в апреле 2016 года. Он привнес почти четыре десятилетия опыта ведения бизнеса в частном секторе, включая бухгалтерский учет, финансы и управление, на должность секретаря администрации.
Ньюсом был старшим руководителем в сфере розничной и оптовой дистрибуции, занимал должность исполнительного вице-президента и главного финансового директора Wolf Organization и сыграл ключевую роль в переходе компании от традиционного двухступенчатого дистрибьютора к национальной компании по снабжению кухни. и ванные комнаты, террасные доски и другие строительные изделия. Он был назван финалистом финансового директора года по версии Central Penn Business Journal в 2013 году.
Получив степень бакалавра математики в колледже Лафайет в Истоне, Ньюсом в течение 15 лет руководил информационными и административными системами, среди прочих должностей, в офисах Armstrong World Industries в Пенсильвании и Техасе.После этого, с 1992 по 2004 год, он работал контролером в York Daily Record, где курировал финансы, бухгалтерский учет и человеческие ресурсы, в том числе переговоры по профсоюзным контрактам, а также участвовал в продаже и передаче прав собственности на газеты.
Ньюсом в прошлом и в настоящее время занимал должности в правлениях Фонда сообщества округа Йорк, Фонда систем здравоохранения Мемориала, Чартерной школы Криспуса Аттакса, Управления промышленного развития округа Йорк и Фонда наследия округа Йорк, а также других организаций.
Он и его жена Элоиза живут в городке Западный Манчестер, графство Йорк.
До того, как стать директором по связям с общественностью губернатора Вольфа, Марк Никастр в последнее время занимал должность директора по связям с общественностью переходного комитета избранного губернатора Тома Вольфа. Никастр ранее руководил коммуникациями и СМИ в качестве директора по коммуникациям кампании Тома Вольфа.
Никастр занимал руководящие должности в Демократической партии Пенсильвании в 2010 и 2012 годах, управляя коммуникациями и помогая кандидатам в работе со СМИ.
Ранее Никастр занимал должность директора по коммуникациям в предвыборной кампании сенатора США Боба Кейси в 2012 году.
До переезда в Пенсильванию Никастр был директором по связям с общественностью члена Палаты представителей США из Нью-Мексико Бена Рэя Лухана.
Никастр также работал в стратегических коммуникационных фирмах в Вашингтоне, округ Колумбия – Spitfire Strategies и Mack / Crounse Group (ныне Mack / Sumner), которые разрабатывали кампании кандидатов и проблем, включая национальные кампании в области общественного здравоохранения и окружающей среды.
Никастр получил степень бакалавра политологии и степень магистра государственного управления со специализацией в политической коммуникации в Университете Джона Хопкинса.
Ноэ Ортега был назначен министром образования в октябре 2020 года. До своего назначения он работал заместителем секретаря и комиссаром Управления послесреднего и высшего образования (OPHE) в Департаменте образования Пенсильвании (PDE).
В качестве уполномоченного по высшему образованию он руководил работой агентства, направленной на устранение пробелов в уровне послешкольного образования, которые сохранялись среди исторически недопредставленных групп населения и цветных сообществ в Пенсильвании. Кроме того, г-н Ортега содействовал усилиям департамента по повышению разнообразия кадровых ресурсов преподавателей Пенсильвании и обеспечению того, чтобы каждый учащийся из Содружества имел доступ к педагогам, которые были обучены подходам к преподаванию и обучению в классе, учитывающим культурные и культурные особенности. .
До прихода в PDE г-н Ортега восемь лет проработал в Мичиганском университете, где занимал несколько академических и административных должностей. Во время своего пребывания в должности он работал помощником директора и старшим научным сотрудником в Национальном центре институционального разнообразия и управляющим директором Национального форума высшего образования на благо общества. Хотя большая часть его исследований была сосредоточена на доступе к послешкольному образованию и его успехе для всех студентов, в его последних публикациях рассматривается, как государственные инвестиции в высшее образование влияют на принятие решений в колледжах и университетах.Кроме того, г-н Ортега почти десять лет работал в сфере финансовой помощи и управления приемом в государственные и частные университеты Техаса, а также работал специалистом P-16 в Координационном совете Техасского высшего образования. Г-н Ортега также почти семь лет проработал директором языкового института в Японии, где он обучал учителей в области изучения языка в раннем детстве.
Рэнди Падфилд имеет более чем 30-летний опыт в предоставлении и обучении служб экстренной помощи, включая пожарные / спасательные службы, службы экстренной медицинской помощи (EMS), а также управление чрезвычайными ситуациями / управление инцидентами.
До того, как занять должность заместителя директора по реагированию в PEMA, он был директором Учебного центра общественной безопасности в муниципальном колледже Гаррисберга. Г-н Падфилд также является членом группы по поиску и спасению в городах (US&R) Целевой группы 1 Пенсильвании, где он является руководителем целевой группы и членом Национальной группы поддержки при инцидентах US&R, имеющей квалификацию руководителя подразделения / группы и подразделения воздушных операций директор.
На протяжении своей карьеры он принимал участие в многочисленных ответных мерах на местном, региональном, государственном и федеральном уровнях, включая теракт во Всемирном торговом центре 11 сентября 2001 г., ураган Катрина и ураган «Сэнди».
Г-н Падфилд является сертифицированным инструктором пожарной службы в Управлении государственного пожарного комиссара, а также инструктором по контракту в Национальной пожарной академии и Институте управления в чрезвычайных ситуациях, где он специализируется на должности NIMS по системе управления всеми опасностями при инцидентах (ICS) специальные программы обучения.
Он является сертифицированным летным фельдшером (FP-C) Советом по сертификации транспортных фельдшеров для оказания неотложной помощи (BCCTPC) и работал фельдшером на полете в Медицинском центре Милтона С. Херши в рамках транспортной программы Life Lion в течение 22 лет. годы.
Он является уроженцем Сен-Клера, округ Шуйлкилл, в настоящее время проживает в округе Камберленд со своей женой и двумя детьми.
Бетси начала работать в офисе планирования в 1996 году и занимала все офисные должности до того, как была назначена директором офиса для администрации Wolf.
Тара Пехович приступила к исполнению обязанностей заместителя руководителя аппарата в январе 2021 года. С января 2017 года она занимала ряд руководящих должностей в администрации губернатора Вольфа, в том числе в качестве заместителя секретаря канцелярии губернатора по политике и планированию и директора департамента политики. социальных служб.
До прихода в администрацию губернатора Тара была директором по политике Национальной ассоциации социальных работников – отделения Пенсильвании.Тара также работала лицензированным социальным работником в центральной Пенсильвании, работая с семьями и маленькими детьми в рамках раннего вмешательства. Тара получила степень магистра социальной работы в Пенсильванском университете и степень бакалавра социальной работы в колледже Мессия.
Тара живет в Гаррисберге со своим мужем Адрианом и падчерицей Эмбер.
Рассел Реддинг ранее работал секретарем Министерства сельского хозяйства с 2009 по 2011 год, где он помог разработать комплексную программу экономического развития, которая обеспечила государственные средства, которые привлекли частный капитал для помощи в расширении, росте и создании рабочих мест в сельском хозяйстве.Реддинг также способствовал сохранению почти 3000 ферм.
Рассел Реддинг вступил в должность исполняющего обязанности министра сельского хозяйства Пенсильвании 20 января 2015 года и был утвержден Сенатом 13 мая 2015 года.
Яссмин Грэмиан, ЧП, работает секретарем Департамента транспорта Пенсильвании (PennDOT), где она курирует программы и политику, затрагивающие автомагистрали, городской и сельский общественный транспорт, аэропорты, железные дороги, порты и водные пути.
Она управляет годовым бюджетом PennDOT, который инвестируется примерно в 120 000 миль штатов и местных автомагистралей Пенсильвании, а также в 32 000 государственных и местных мостов. Под ее руководством департамент несет прямую ответственность за строительство почти 40 000 миль шоссе и примерно 25 400 мостов.
Она также курирует 11 государственных служащих.8 миллионов регистраций транспортных средств и 10,3 миллиона водительских прав и удостоверений личности.
Опираясь на многолетний технический опыт в качестве инженера в транспортной и инфраструктурной отрасли, она сосредоточена на разработке этих перспективных стратегий, обеспечивающих инновационные решения для сообществ и транспортных сетей по всему Содружеству.
Грамиан обладает более чем 30-летним опытом эксплуатации, проектирования и управления системами транспортной инфраструктуры, включая проекты по строительству автомагистралей, платных дорог, мостов и железных дорог.Она привносит в свою должность в PennDOT прочные рабочие отношения с транспортными властями и правительствами всего региона Пенсильвании, в том числе с Комиссией по шлагбауму Пенсильвании, международным аэропортом Филадельфии, администрацией речного порта Делавэр, SEPTA, AMTRAK и городом Филадельфия.
До прихода в PennDOT она работала старшим вице-президентом и директором по развитию бизнеса в ведущей международной инжиниринговой фирме. Она отвечала за развитие сектора транспорта и инфраструктуры компании в Северо-Восточном регионе.
Ранее она занимала должность старшего вице-президента в компании по глобальной архитектуре, гражданскому строительству и управлению строительством, отвечая за операции в Пенсильвании, а именно в Филадельфии, Короле Пруссии, Гаррисбурге и Питтсбурге. Известный своим комплексным подходом к решению задач, Ясмин также имеет опыт работы в других известных региональных и глобальных инженерных компаниях.
За свою карьеру она отвечала за несколько фирменных проектов, в том числе программу мультимодальных коридоров на бульваре Рузвельта в Филадельфии, проект улучшения вестибюля метро SEPTA, реабилитацию и реконструкцию инфраструктуры коридора Keystone компании Amtrak, реабилитацию пути моста Бена Франклина PATCO, транспортный проект Центральной долины Саскуэханны компании PennDOT. Мост через реку Саскуэханна US-15 и модернизация терминала F аэропорта Филадельфии.Ее работа в Пенсильвании принесла множество наград, в том числе награду за лучший проект 2013 года от журнала Engineering News-Record Mid-Atlantic и множество наград Американского совета инженерных компаний Пенсильвании.
Ясмин получил степень магистра и бакалавра в области гражданского строительства в Мичиганском университете и закончил программу обучения менеджменту Tuck в Дартмутском колледже. Яссмин – профессиональный инженер из Пенсильвании, Делавэра, Нью-Джерси и Флориды. Ранее она работала в советах директоров PhilaPort (порт Филадельфии), Американского совета инженерных компаний Пенсильвании, Ежегодного обеда на призы в области транспорта, строительства и строительства March of Dimes, Ассоциации управления транспортом округа Честер, Политического комитета Greater Valley Forge Transportation. Ассоциация менеджеров и Комитет мостов Ассоциации строителей Пенсильвании.
Сэм Робинсон присоединился к администрации Wolf в январе 2015 года, занимая несколько должностей в Управлении политики и планирования губернатора, а в июле 2018 года был назначен заместителем главы администрации.
Генерал-майор Марк Дж. Шиндлер вступил в должность заместителя генерал-адъютанта – армия, Национальная гвардия Пенсильвании, штаб объединенных сил 23 сентября 2017 года. Он является главным советником генерал-адъютанта по комплектованию, оснащению и обучению армии Пенсильвании. Национальная гвардия, а также помощь генерал-адъютанту в надзоре и управлении Департаментом по делам вооруженных сил и ветеранов.До вступления в эту должность генерал Шиндлер занимал пост начальника штаба Национальной гвардии Пенсильвании.
Генерал Шиндлер родился и вырос в Буффало, штат Нью-Йорк. Он получил двухлетнюю стипендию ROTC от Университета Эдинборо в Пенсильвании и поступил на работу в 1987 году со степенью бакалавра в области коммуникаций. Затем он поступил в Пенсильванский университет Кларион и получил степень магистра наук в области коммуникаций в 1989 году и степень магистра стратегических исследований в Военном колледже армии США в 2011 году.
Генерал Шиндлер служил офицером AGR по титулу 32 и занимал различные командные и штабные должности в Национальной гвардии армии Пенсильвании в качестве офицера связи, командира и начальника штаба. В его обязанности входят: командир взвода DMAIN 28-й дивизии, командир роты, помощник батальона S3, помощник офицера связи 28-й дивизии, старший офицер батальона связи, командир 28-го батальона связи, а также служил в качестве первого G6 28-й пехотной дивизии при модульной структуре.Кроме того, он служил начальником штаба 28-й пехотной дивизии и штабом объединенных сил Пенсильвании G6.
Он участвовал в боевых действиях в качестве командира 55-й боевой группы в поддержку операции «Несокрушимая свобода» в 2012/2013 гг. Он направил многофункциональные группы в страны, находящиеся в зоне ответственности USCENTCOM, чтобы наращивать потенциал, налаживать прочные отношения и укреплять отношения между военными. Генерал Шиндлер также возглавлял военную группу в Иордании в составе CENTCOM Forward Jordan, оказывая помощь Соединенным Штатам.С. и иорданские военные вдоль границы с Сирией.
Его военное образование включает: курс двойного статуса командующего; Программа стратегического образования в армии – базовая; Курс подготовки командующих объединенными оперативными группами; Курс старших руководителей, Балтийский оборонный колледж; Гарвардский университет, лидерство в сфере внутренней безопасности; Военный колледж армии США; Предкомандный курс; Командно-штабной колледж; Общевойсковая армейская и штабная школа; Курс повышения квалификации для офицеров связи; Курсы офицеров связи бригад и батальонов; и базовый курс для офицеров связи.
Его награды и награды включают Почетный легион, медаль за заслуги перед ним (4-я награда), почетная медаль армии (2-я награда), медаль за достижения в армии (2-я награда), медаль за достижения в компонентах армейского резерва (5-я награда), медаль за службу национальной обороны Медаль резерва Вооруженных сил (2-я награда), Лента армейской службы, Лента для компонента армейского резерва за рубежом (5-я награда), Медаль “Глобальная война с терроризмом”
У генерала Шиндлера и его жены Колетт двое детей, Дэвид и Бет Роуз.В настоящее время они проживают во Фредериксбурге, штат Пенсильвания.
Дженнифер (Джен) Смит была назначена секретарем программ по наркотикам и алкоголю в марте 2018 года. До этого она работала исполняющим обязанности секретаря, а до этого – заместителем секретаря Департамента программ по наркотикам и алкоголю (DDAP).
Секретарь Смит начала свою карьеру в Содружестве в 2004 году в Бюджетном управлении, начав с должности бухгалтера и в конечном итоге став директором по планированию и управлению в 2012 году, а затем стала заместителем секретаря DDAP в 2015 году.
С момента вступления в должность секретаря она продолжила инициативу Администрации Вольфа по увеличению возможностей возврата лекарств, расширению доступа к налоксону в сообществах вокруг Пенсильвании и, вместе с Департаментом здравоохранения Пенсильвании, выпустила руководящие принципы и протоколы для «теплых передач». которые помогают пережившим передозировку перейти на лечение расстройства, связанного с употреблением психоактивных веществ.
СекретарьСмит также работал вместе с губернатором Вольфом и другими должностными лицами администрации Вольфа, чтобы гарантировать, что борьба с опиоидным кризисом остается приоритетом на федеральном уровне, уровне штата и на местном уровне.В 2017 году администрация Вольфа получила федеральный грант в размере 26,5 миллионов долларов от Министерства здравоохранения и социальных служб США в рамках 1 миллиарда долларов, включенных в Закон о лечении 21 века для борьбы с эпидемией героина и опиоидов, и будет использоваться DDAP для расширения доступа к медикаментозное лечение (MAT).
В настоящее время она проживает в Джонстауне с четырьмя детьми. Помимо того, что она проводит время со своей семьей, ей нравится участвовать как активный член своей церкви.
Мег Снид вступила в должность исполняющего обязанности секретаря Департамента социальных служб Пенсильвании 19 апреля 2021 года.
Совсем недавно Мэг работала секретарем по политике и планированию губернатора Вольфа, курируя разработку и реализацию стратегических приоритетов администрации, включая меры реагирования на пандемию COVID-19, обеспечение доступа к медицинскому обслуживанию и устранение препятствий для оказания критически важных социальных услуг. Мэг приезжает в Пенсильванию с опытом работы в области доступного жилья, бездомных и политики здравоохранения, проработав 10 лет в некоммерческой отрасли в районе Денвера.
Мэг имеет степень бакалавра государственного управления Университета Южной Каролины и степень магистра политических наук Университета Колорадо. Она живет за пределами Филадельфии со своим мужем Микой и двумя дочерьми Мейв и Слоан.
Грегори Г. Шваб – главный юрисконсульт Содружества Пенсильвании. Губернатор Вольф назначил его на эту должность с 19 октября 2019 года. На этой должности Грег возглавляет Офис генерального юрисконсульта (OGC) при губернаторе и курирует предоставление юридических услуг губернатору, его старшему персоналу и более чем тридцати (30) исполнительная власть и независимые агентства.
До этого назначения Грег занимал должность «первого» заместителя главного юрисконсульта OGC с июля 2016 года. В этой роли Грег помогал управлять операциями OGC и курировал судебные, нормативные, транзакционные, законодательные и уголовные дела для всей исполнительной власти. Непосредственно перед этой ролью Грег работал главным юрисконсультом Департамента образования Пенсильвании.
До прихода в Содружество Грег работал в судебном отделе Saul Ewing LLP в офисе этой фирмы в Филадельфии. Грег представлял клиентов в судебных разбирательствах в федеральных судах и судах штатов и на других форумах, а также сосредоточил свою практику на представлении высших учебных заведений и других организаций в государственных расследованиях и исполнительных производствах.
Грег уже давно занимается общественными работами, в том числе уделяет много времени вопросам pro bono, когда занимается частной практикой.Грег также входил в совет директоров и исполнительный комитет Philadelphia VIP до тех пор, пока не присоединился к Содружеству в 2015 году. Грег работает волонтером в своем местном парке и участвует в программе общественного питания своей церкви, которую он помог организовать и которая разнесла тысячи обедов для соседей в нужно.
Г-н Шваб получил степень бакалавра с отличием в Католическом университете Америки в Вашингтоне, округ Колумбия, и докторскую степень с отличием в Школе права Университета Мэриленда в Балтиморе, штат Мэриленд.Г-н Шваб работал в редакции «Maryland Law Review», а также работал клерком по закону в Hon. Сьюзан К. Гоуви (в отставке) в Окружном суде США по округу Мэриленд.
В 2019 году The Legal Intelligencer признал Грега «Юристом на ускоренном пути».
Ник Соччио был назначен кадровым секретарем в мае 2018 года. До этой должности он работал в Административном офисе, где занимал должности директора Бюро государственной занятости и директора по кадровому обеспечению высшего звена.
Ник принимал участие во многих инициативах по оптимизации процесса найма, имеет опыт работы с человеческими ресурсами и помогал в управлении проектами. Ник окончил Пенсильванский государственный университет со степенью в области социологии, второстепенным – в области политологии и имеет сертификат разнообразия в обществе.
Работая в Джорджтаунском университете, Курт Топпер пересмотрел условия предоставления услуг и поставок и внес улучшения в бизнес-процессы и систему, чтобы сократить операционные расходы университета более чем на 1 миллион долларов.Работая заместителем министра по закупкам Содружества с 2005 по 2008 год, Топпер руководил новыми центрами общих услуг департамента по закупкам, складированию и производству полиграфической продукции.
В этой роли он сыграл важную роль в модернизации и оптимизации операций и сыграл ключевую роль во внедрении новых закупок.Топпер также заключил ключевые контракты и сократил расходы Содружества более чем на 200 миллионов долларов в год.
Курт Топпер вступил в должность исполняющего обязанности секретаря общих служб Пенсильвании 20 января 2015 года и был утвержден Сенатом 12 мая 2015 года.
Джен Суэйлс вошла в состав кабинета губернатора Вольфа в январе 2019 года и принесла на эту должность почти 20-летний опыт работы в финансовой и политической сфере в СодружествеРанее Джен работала в Бюджетном управлении Губернатора, Департаменте социальных служб и Комитете Сената по демократическим ассигнованиям.
Совсем недавно она основала и возглавила недавно созданное бюджетное управление общих служб. На этой должности Джен отвечала за надзор за бюджетами департаментов по проблемам старения, здравоохранения, социальных служб и программ по наркотикам и алкоголю, а также за финансовую координацию между агентствами.
Начав свою службу по делам общества в качестве бюджетного аналитика в Центре развития молодежи Лойсвилля и продвигаясь по службе в Министерстве социальных служб, Джен понимает важность надлежащего бюджетирования для обеспечения здоровья, безопасности и благополучия наших наиболее уязвимых жителей Пенсильвании, в то время как защита налогоплательщиков Пенсильвании. В то время как ее основной опыт – это защита детей, развитие детей и раннее обучение, а также Medicaid, Джен больше всего гордится своим прозвищем «Super Fun Swails», поскольку она приносит солнечный свет, куда бы она ни пошла.
В январе губернатор Том Вольф назначил Роберта Торреса секретарем Департамента по делам старения. До своего назначения Роберт занимал должность исполняющего обязанности секретаря Государственного департамента, где ранее занимал должность исполнительного заместителя секретаря.
г.Торрес также ранее работал в General Dynamics Information Technology, предоставляя услуги по управлению программами и развитию бизнеса, а также был вице-президентом по информационным технологиям в сфере здравоохранения в Capital Blue Cross.
На предыдущей государственной государственной службе г-н Торрес был назначен губернатором Томом Корбеттом координатором информационных технологий здравоохранения Пенсильвании. На этой должности он руководил продвижением информационных технологий в области здравоохранения и продвижением стратегий обмена медицинской информацией в Пенсильвании.Его усилия помогли объединить более 100 заинтересованных сторон в сфере здравоохранения, чтобы добиться принятия Закона 121 от 2012 г., который учредил Управление партнерства в области электронного здравоохранения Пенсильвании, государственный / частный орган.
Г-н Торрес был также назначен губернатором Эдом Ренделлом на должность заместителя секретаря по административным вопросам в Департаменте здравоохранения Пенсильвании. На этой должности он отвечал за администрирование контрактов, информационные технологии, медицинские исследования, статистику и записи актов гражданского состояния, кадровые ресурсы и управление бюджетом департамента, превышающим 900 миллионов долларов.Ему также было поручено управлять и помогать улучшать предоставление услуг в области здравоохранения, поддержки и помощи семьям и детям, финансируемым через федеральные программы охраны здоровья матери и ребенка.
Г-н Торрес – поверенный, имеющий степень бакалавра делового администрирования Университета Пейс и юридическую степень юридического факультета Университета Уайденер. Он входит в совет директоров United Way of the Capital Region и Harrisburg Latino Hispanic American Community Center.
Брюс Трего работал в Управлении пожарного комиссара штата с 2002 года и ранее занимал должности администратора, руководителя программы управления инцидентами и координатора обучения национальной безопасности в Пожарной академии штата Пенсильвания в Льюистауне. Он проработал в пожарной службе более 40 лет, работая пожарным, лейтенантом, капитаном и помощником начальника.
Джон Ветцель, широко известный сегодня как один из идейных лидеров исправительных учреждений, был назначен секретарем исправительных учреждений Департамента исправительных учреждений (DOC) в январе 2011 года губернатором Корбеттом и повторно назначен губернатором Вольфом в январе 2015 года.
За время его пребывания в должности было устранено 24-летнее среднее увеличение численности заключенных на 1500 человек в год, что было обусловлено первым сокращением численности населения в ПА более чем за четыре десятилетия, а также была проведена реструктуризация исправительных учреждений и систем психического здоровья агентства, а также реорганизация внутренних процессов для создания более эффективной системы выполнения программ.Он имеет более чем 27-летний опыт работы в исправительных учреждениях, включая сотрудника исправительных учреждений, терапевта, надзирателя и директора учебной академии.
Г-н Ветцель был избран председателем исполнительного совета Центра правосудия при Совете правительств штатов и вице-президентом Ассоциации администраторов исправительных учреждений штатов. Он является членом Гарвардской исполнительной сессии по вопросам исправительных учреждений, которая является совместным проектом Гарвардской школы государственного управления им. Джона Ф. Кеннеди и Национального института юстиции и состоит из 30 ведущих политиков, практиков и исследователей на национальном уровне.Этот совместный проект является попыткой определить смысл и будущее политики исправительных учреждений в США. Он выпускник Блумсбургского университета. В мае 2016 года Университет штата Индиана в Пенсильвании представил ему звание почетного доктора права.
Bio скоро появится.
Джен, гордая уроженка Пенсильвании, присоединилась к Администрации Волка в октябре 2018 года в качестве части отдела корреспонденции губернатора.В январе 2020 года она взяла на себя роль начальника штаба первой леди Фрэнсис Вольф.
До работы в правительстве штата Джен была писателем-фрилансером, редактором и консультантом по социальным сетям, а также совладельцем винтажного магазина. Она закончила Пенсильванский государственный университет, где изучала коммуникации.
Джен живет в Гаррисберге со своим мужем Дрю и дочерью Одри.
Ален Сюн-Кальмес присоединился к администрации Вольфа в сентябре 2018 года, работая в Управлении губернатора по политике и планированию и Управлении губернатора по межправительственным вопросам.
Ален стал специальным помощником губернатора Вольфа в октябре 2019 года.
Хотите стать более устойчивым офисом? Вот несколько советов о том, как естественное освещение, безбумажные встречи и работа на дому могут помочь вашей компании сэкономить деньги и энергию.
Приближающийся День Земли напоминает нам о том, что у предприятий и сотрудников всегда есть больше возможностей принять экологически безопасную политику.Вот 10 способов, которыми ваша компания может стать экологически чистой.
Команда по устойчивому развитию может не только повысить осведомленность, но и добиться большего, – сказал Крис Остервуд, технический и политический директор Альянса экологичного строительства. Проекты для команды могут включать запуск или запуск более успешной программы утилизации, а также помощь в принятии решений о покупке энергоэффективных приборов и экологически чистых чистящих средств.
Подобная команда может также обучать персонал посредством информационных сессий «обед и обучение» с местными департаментами водоснабжения и энергетики или управления отходами, – сказал Эндрю МакКри, руководитель отдела счетов и председатель общественных мероприятий экологической группы Weber Shandwick.
«Взаимодействие сотрудников более эффективно, чем записки сверху», – сказал МакКри. «Эта группа может проводить ежемесячные« инспекции », проверяя счетчики электроэнергии / газа, количество заказанных канцелярских товаров и т. Д., И вести записи, чтобы определять положительные или отрицательные движения».
SEE: Экологичность в центре обработки данных (Tech Pro Research)
Ежемесячные командные задачи могут быть интересным способом сочетания конкуренции и экологичности, сказал МакКри.Например, вы можете предложить офису месяц обходиться без пластиковой столовой посуды и вознаградить тех, кто будет придерживаться этого, предложив небольшие призы, такие как подарочные карты на кофе или закуски.
Установите строгое правило: все – выключайте ночью, – сказал Остервуд.
В Wooden Blinds Direct «при выходе из офиса все ваше оборудование должно быть отключено от электросети», – сказала контент-менеджер Эми Килвингтон. «Если кто-то забудет, они должны положить немного денег в нашу Зеленую банку», которая передается в фонд защиты окружающей среды, – добавила она.
В вашем бюджете может не хватить места для покупки исключительно экологически чистых продуктов, но вы можете сосредоточиться на определенных областях, которые имеют огромное общее влияние, например, более эффективная электроника, – сказала Кэти Гервиг, вице-президент. президент по вопросам безопасности, здоровья и благополучия сотрудников и ответственный за охрану окружающей среды Kaiser Permanente. По словам Гервига, в 2016 году Kaiser Permanente приобрела более экологичную электронику, которая в конечном итоге позволит избежать утилизации 124 метрических тонн опасных отходов.
Зеленые источники энергии, в том числе солнечная и ветровая, стали более доступными, чем когда-либо, с опциями, включая солнечные установки на крыше и крупные ветряные электростанции. По словам Гервига, это могут сделать организации любого размера.
Если ваш бизнес находится в нерегулируемом государстве электроснабжения, один из простых способов сделать ваш офис более экологичным – это сделать покупки для вашего поставщика электроэнергии и выбрать план экологически чистой энергии, – сказала Келли Бедрич, соучредитель ElectricityPlans.com. По словам Бедрича, почти каждый поставщик электроэнергии предлагает планы по использованию экологически чистой энергии, которые генерируются из возобновляемых источников энергии, в первую очередь ветра и солнца. По ее словам, цены на эти планы «зеленой» электроэнергии очень конкурентоспособны по сравнению с традиционными планами электроснабжения на угле или природном газе.
Изображение: iStockphoto / Rawpixel
6. Отключите термостатЛетом на рабочих местах часто бывает избыточное кондиционирование, – сказал Остервуд.Сотрудники могут узнать об увеличении заданного значения, чтобы обеспечить более комфортное рабочее место и снизить потребление энергии.
По словам Бриджит Венн, стратегического советника Ecova по вопросам энергетики и устойчивого развития, один крупный розничный магазин снизил свое воздействие на окружающую среду, установив температуру включения кондиционера на 75 градусов вместо 74. Теперь магазин потребляет на 30 000 киловатт меньше и ежегодно экономит 3100 долларов. «Небольшие предприятия могут не заметить таких драматических изменений, но небольшие корректировки, сделанные с намерением, создают положительные привычки, которые со временем меняют ситуацию», – сказал Венне.
Самая экологически чистая бумага – это вообще не бумага, – сказал Винс Диньо, стратег Adobe по устойчивому развитию. По его словам, исправления, исправления и обновления в печатных документах составляют 90% всех офисных отходов в США, а оставшиеся 10% занимают место на складских помещениях. «По возможности держите все в цифровом формате», – сказал Диньео. «Это так же просто, как хранить цифровые файлы на своих компьютерах и мобильных устройствах, а не в картотеке. Кроме того, возьмите за привычку просматривать цифровые документы на экране, а не распечатывать их.”
Согласно исследованию 2014 года, проведенному Catalog Spree и PaperKarma, если только США сократят использование офисной бумаги всего на 10% за счет перехода на цифровую технологию, они сократят выбросы парниковых газов на 1,45 миллиона метрических тонн, что эквивалентно По словам Диньо, отключение 280 000 автомобилей на год.
Другие способы отказаться от бумажных документов включают сокращение общего объема печати и обращение к поставщикам с просьбой предлагать электронные отчеты и счета вместо бумажных отчетов. Установка автоматических платежей еще больше сокращает объем бумажной работы на устранение необходимости в распечатанных чеках, – сказала технический блогер Эми МакГарити из German Pearls.
«Используя существующие технологии для снятия части бумажной волокиты в процессе обработки счетов к оплате, компании обнаружат, что они уменьшили выбросы углекислого газа и повысили эффективность своего бизнеса», – сказал МакГэрити.
СМОТРИТЕ: Удивительное пространство: Почему зеленые технологии полезны для бизнеса и окружающей среды
Если можете, принесите план рабочего стола, чтобы улучшить качество воздуха в помещении и привнести немного природы в офисная среда, сказал Остервуд.
«Растения производят больше кислорода, компенсируя выбросы химических веществ в воздух из-за новой офисной мебели и создавая более чистое и счастливое место для работы ваших сотрудников», – сказала Ребекка Гэллоуэй, менеджер по связям с общественностью в студии информационного дизайна FFunction.
Всемирный совет по экологическому строительству сообщает, что у сотрудников, работающих возле солнечных окон, производительность труда выше на 15%. «Естественный свет задает циркадные ритмы организма, которые контролируют пробуждение, засыпание, синтез витамина D и пищеварение», – сказала Дженнифер Уолтон, руководитель H.Хенди Ассошиэйтс. «Внутренний свет, однако, является серьезным препятствием. Если возможно, переместите рабочие места на расстояние не более 25 футов от периферийных стен с окнами».
Если по возможности больше полагаться на естественное освещение, это также экономит энергию, – сказал Диньо. «Также рассмотрите возможность установки интеллектуального удлинителя на каждой рабочей станции, замены всех осветительных приборов на светодиоды, а также включения датчиков и таймеров для офисного освещения», – добавил он. «Вы сократите потребление энергии и расходы на такие вещи, как счета за коммунальные услуги».
Компании могут поощрять сотрудников к снижению выбросов при поездках на работу пешком, на велосипеде, в совместных поездках или на общественном транспорте до офиса, и предлагать соответствующие стимулы, сказал Галлоуэй.
Предлагая политику работы на дому, вы также можете сократить углеродный след вашей компании, – сказал Диньо. Он добавил, что средний американец добирается до работы около 25 минут в одну сторону и летает около 17 часов в год. «По возможности сокращайте командировки сотрудников», – сказал Диньо.«Существует ряд отличных инструментов для веб- и видеоконференцсвязи. Это экономит бюджет компании, но также снижает выбросы Scope 3».
Раскройте секреты успеха ИТ-лидерства с помощью этих советов по управлению проектами, бюджетам и решению повседневных задач.Доставка по вторникам и четвергам
Зарегистрироваться Сегодня5 дюймов XL: Грудь 24 дюйма Длина 28 дюймов XXL: Грудь 26 дюймов Длина 28, Высококачественная нержавеющая сталь обладает высокой устойчивостью к ржавчине, Доступно только для моделей с двойным суппортом без АБС-пластика, Комфортная подушка из вспененного материала и утопленная спинка поддержка там, где это больше всего необходимо, чтобы побудить семью и друзей начать разговор после окончания трапезы.Наш новый дизайн снижает ненужную нагрузку на руки при выполнении сгибаний за счет наших совершенно новых налокотников, ♥ Сильный магнит, удерживающий вашу дверь, двусторонний повседневный мужской ремень ADJOY9 с пряжкой в стиле ретро, джинсовый пояс из натуральной кожи, красный коричневый (45 ‘) В магазине мужской одежды наш широкий выбор предлагает бесплатную доставку и бесплатный возврат. Специально разработанные с помощью цифровых технологий приложения для автомобилей точно соответствуют сложным контурам коврового покрытия вашего автомобиля. Color Datacard Group SD360 Принтер для сублимации красителя / термотрансферной печати Карточка для печати 506339-002 Desktop , Если у вас есть какие-либо вопросы или один из наших товаров не оправдал ваших ожиданий.※ Мощный бесшумный двигатель. Доставка по стране осуществляется Королевской почтой 1-го класса. Буквы пишутся строчными буквами размером 6 мм (см. Последнее изображение). Этот товар доступен в основном цвете: коричневый. Камни – натуральный радужный лунный камень Размер – 10х10мм Количество – 10 штук Форма – форма полумесяца Качество – высшее качество Все камни откалиброваны по размеру. Ч А Р А К Т Е Р ∙ Л И М И Т, я действительно хочу побудить людей приносить свои сумки при покупках и отказаться от одноразового пластика, который наносит вред окружающей среде, поэтому я продаю свои тканевые сумки по цене ниже розничной наценки.Они естественно кремового / цвета слоновой кости. Color Datacard Group SD360 Принтер с сублимацией красителя / термотрансферным принтером Печать карточек 506339-002 Desktop , пожалуйста, оставьте их в порядке монограммы (во-первых. Это означает, что пожилые люди больше не являются единственными бенефициарами этих забавных головоломок и игр, Нержавеющая сталь: аксессуары для руля – ✓ Возможна БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА при определенных покупках, оптике и способности самостоятельно создавать ➤ Обычный топ-кардиган для девочек. Этот продукт подходит для любых предметов, требующих противоскользящей амортизации, при этом он удобно помещается под большинством кухонных шкафов, коробкой для поздравительных открыток Набор – 36 наборов поздравительных открыток.этот нейтральный коврик станет идеальным фоном или стильным предметом интерьера для неограниченного количества стилей декора, Color Datacard Group SD360 Принтер с сублимацией красителя / термотрансферной печатью 506339-002 Desktop .
K-Laser technologie jsou kompaktní, стабильный и безопасный. Minimalizují se tak náklady na údržbu a provoz.
СВЕТОДИОД ОТ ГЛАВНОГО ТРАСИ МАККОРКЛА, АССОЦИАЦИИ ГЛАВНОГО ЛОРЕНА ЭВЕРИ И ПОМОЩНИКА ГЛАВНОГО АЛЛИСОНА БРИНЬЯКА, ТРЕЙСИ SWACKER, УОЛТЕРА ТРЕВЕЛЕРА, МЛАДШЕГО., КИМ УЗИ
КЛАССЫ: с 9 по 12
ЗАПИСЬ: 1,923
ОФИСЧАСЫ РАБОТЫ: с 7:00 до 15:30.
МАСКОТ: Спартанцы
ЦВЕТ (И): Королевский синий и желтый
АДРЕС: 612 East Worthey Road; Gonzales, LA 70737
КОНТАКТ: 225-391-6100; 225-621-2397 факс
ПЕРЕЙТИ НА ГЛАВНУЮ СТРАНИЦУ ВЫСОКОГО ВОСТОКА
СОЦИАЛЬНЫЕ СМИ:
Новые студенты 2021-2022 ( откроется 15 марта 2021 года ):
2021-22 НОВЫЙ студент Регистрация Английский
2021-22 НОВЫЙ студент Регистрация Испанский
Новые студенты 2020-21:
2020-21 Регистрация нового студента Английский
2020-21 Регистрация нового студента Испанский
Ascension сотрудничают с общественными группами и организациями, которые спонсируют мероприятия образовательного / развивающего характера для учащихся, распространяя материалы.В рамках наших усилий по обеспечению большей экологичности, внедрению инновационных технологий и сохранению финансовой ответственности мы перейдем от бумажной к электронной доставке листовок через Peachjar.
Подробнее о правилах утверждения PeachJar и флаера
Когда вы привыкли быть активным, пребывание дома в течение длительного времени может стать проблемой. Кажется, что чем больше вам говорят, что вы должны оставаться дома, тем больше вы хотите выйти и пообщаться, выполнить поручения или посетить мероприятия.Однако в это время серьезных проблем со здоровьем мы можем заботиться друг о друге, оставаясь дома и творчески общаясь, взаимодействуя друг с другом и средствами массовой информации и узнавая что-то новое. Скука – враг, и мы здесь, чтобы помочь вам в битве. Итак, сядьте поудобнее и будьте готовы прокручивать, потому что это ТОЧНЫЙ список, чтобы оставаться занятым, развлекаться и узнавать что-то новое.
Здание вашей библиотеки может быть закрыто, но все еще есть много отличных библиотек, доступных вам 24/7.Все эти услуги и мероприятия бесплатны, но для многих требуется библиотечный билет.
Интернет-соединение очень важно, когда мы физически дистанцируемся, и организации по всему миру открыли свои порталы для обмена информацией и опытом.Все бесплатно, если не указано иное. Если ссылки с идеями не содержат ссылок, поищите материалы в Google или YouTube. Этот список предназначен только для развлечения. Включение в этот список не означает, что город Лонгмонт или библиотека одобряют какую-либо компанию или продукт.
Убедитесь, что вы отошли от экранов на некоторое время, чтобы восстановить связь с окружающими, немного потренироваться и подышать свежим воздухом, а также задействовать другие части своего мозга и тела.
Напишите нам и поделитесь своими идеями, чтобы мы могли добавить их в этот список. Мы изучим их и поделимся, если они подходят.
med Loud Slow Beep Tone 103057 Aftermarket Replacement for Skyjack Alarm, 103057 Aftermarket Replacement for Skyjack Alarm med Loud Slow Beep Tone, Buy Aftermarket Replacement for Skyjack Alarm – med Loud Slow beep Tone 103057: Вилочные погрузчики – ✓ БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА возможна для соответствующих покупок, Большой онлайн-продажи Быстрая, бесплатная доставка и гарантия возврата. Простота в использовании и доступная цена. Удовлетворение запросов гарантировано тысячами товаров.Медленный звуковой сигнал 103057 Послепродажная замена сигнализации Skyjack med Loud.
Пропустить навигацию ☰МЕНЮAftermarket Замена для Skyjack Alarm – med Loud Slow Beep Tone 103057: Товары для дома. Купить замену для вторичного рынка для будильника Skyjack – med Loud Slow Beep Tone 103057: Вилочные погрузчики – ✓ Возможна БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА для соответствующих покупок.
Сделано с высочайшим качеством изготовления. Обратите внимание, что изображения выше увеличены, чтобы показать детали. Купите женскую толстовку Lieken. Удобная толстовка с капюшоном для мотоциклов BSA, черная: покупайте толстовки лучших модных брендов в ✓ БЕСПЛАТНОЙ ДОСТАВКЕ и возможен возврат при соответствующих покупках. Водонепроницаемая конструкция с мягким носком Дышащая водонепроницаемая мембранная подкладка с влагоотводящей сеткой.Дата первого упоминания: 26 января, med Громкий медленный сигнал 103057 Aftermarket Замена для Skyjack Alarm . ЭЛЕГАНТНЫЙ И ПРАКТИЧНЫЙ – Супер симпатичный и легкий, дата первого упоминания: ноябрь. Футболка для малышей с мячом для софтбола для девочек. Он придает великолепный / изысканный / стильный вид любому наряду и демонстрирует ваш модный стиль, когда вы его носите. DCVAMOUS Черные 5-упорные ступичные проставки для колес 5×5, med Громкий Медленный сигнал 103057 Aftermarket Замена для Skyjack Alarm .Плоское обручальное кольцо 4 мм из стерлингового серебра 925 пробы. Красивое оформление колье из пепла и украшений упаковано в красивую подарочную коробку с серебряной тканью. ЛЕГКАЯ УСТАНОВКА: Наши виниловые вывески для дома и для улицы готовы приклеиваться к большинству твердых поверхностей для простой и беспроблемной установки. Достаточно места, чтобы упаковать любимую еду. ВАРИАНТ ПЕРСОНАЛИЗАЦИИ С ВИНИЛОМ, med Громкий Медленный звуковой сигнал 103057 Замена для вторичного рынка для будильника Skyjack . и обновления о собаках из прошлых кампаний, * Простота глотания и пищеварения, * Высококачественная подошва из EVA для сцепления и исключительной долговечности, поэтому распечатанные цвета могут не совпадать в точности с дисплеем вашего монитора, вы можете получить доступ к загрузкам на веб-сайте Etsy после оплаты подтверждено. med Громкий, медленный звуковой сигнал 103057 Aftermarket Замена для сигнализации Skyjack . Цифровая загрузка – файл в формате TXT или PDF со ссылками на ZIP-архив в Dropbox и на Google Диске. Все наши продукты проверены и любимы нами, и нашим главным приоритетом является ваше 100% удовлетворение. Антикоррозийная стальная рама – без пластиковых битов, Традиционная настольная игра для взрослых Складная: игрушки и игры, Lddk Взрослые унисекс Лига чемпионов УЕФА Ливерпуль Эмблема ФК Хлопковая кепка с остроконечным воротом RoyalBlue Черный: Одежда, med Loud Slow Beep Tone 103057 Aftermarket Замена для Skyjack Alarm .Коврик Comfort XL Sleeping Mat предназначен для размещения под спальным мешком для более комфортного ночного сна в походах.