«Цветок» № 1
Дети встают в круг, берутся за руки. В середине круга находится ребенок с цветком. Дети двигаются по кругу, проговаривая текст:
«Встали дети в кружок,
Увидали цветок.
Кому дать, кому дать?
Кому цветок передать?»
Дети останавливаются, поворачиваются лицом в центр круга. Водящий с цветком в руке указывает на одного из детей, говорит, кому он дает цветок. Он водящий.
«Найдем синичку» № 2
Дети стоят свободно по залу, у взрослого в руках игрушка – синичка.
«Пойду прятать я синичку –
Очень маленькую птичку.
Быстро глазки закрывайте,
Где синичка – угадайте»
Дети присаживаются на корточки, закрывают глаза. Взрослый прячет игрушку. «Ищите синичку!» – дети идут искать птичку.
«Ровным кругом» № 3
Взрослый стоит в кругу, дети берутся за руки, идут по кругу.
«Ровным кругом
Друг за другом
Мы идем за шагом шаг.
«Найдем цыпленка» № 4
Дети берутся за руки (стайкой). Взрослый проговаривает:
«Вышла мама – курица
Погулять на улицу.
Вышли с ней цыплятки –
Веселые ребятки.
Вдруг исчез один ребенок –
Желтый маленький ребенок.
Дети приседают, закрывают глаза.
Дети, помогите!
Цыпленочка найдите!»
Дети идут искать игрушку.
«Веселые снежинки» № 5
Дети врассыпную располагаются на площадке.
«Выпал беленький снежок.
Выходи гулять дружок!
Метель – вьюга у ворот
Кружит снежинок хоровод.
Полетели, покружились
И на землю опустились»
Дети кружатся на месте в медленном темпе, останавливаются, приседают.
«Совушка – сова» № 6
Дети подражают взрослому, повторяя за ним движения:
«Угадай, где спрятано» № 7
Прятать игрушку, дети ищут.
«Петрушка» № 8
Взрослый – «Петрушка», дети стоят по кругу, выполняя «пружинку». «Петрушка», показывает какое – либо упражнение (наклоны, приседания, прыжки…). Дети повторяют.
«Я – веселая игрушка,
А зовут меня – Петрушка!
Я буду делать упражнения,
Вы – повторять за мной движения»
«Колокольчик» № 9
У детей в руках колокольчик. Дети идут спокойно по залу, звенят колокольчиками. Приседают, прячут колокольчики в ладошках. Встают громко звенят колокольчики «вот они».
«Колокольчик мой веселый,
Поиграй скорей со мной!
Ты звени, звени, старайся,
Перезвоном заливайся.
Динь – дон, динь – дон!
«Постучи кулачком» № 10
Дети показывают свои кулачки, стучат ими по коленям и кулачком о кулачок, затем прячут руки за спину.
«Застучали наши ножки
По ровненькой дорожке.
Кулачком сильнее бей,
Тук, тук, тук, тук!
Постучим мы кулачком
И покружимся волчком.
Мы кружились,
Мы кружились,
На бочок все повалились!»
Дети ложатся на пол и переворачиваются с одного бока на другой.
«Все захлопали в ладошки» № 11
Хлопают в ладоши, топают ногами, «фонарики», покружиться, остановиться.
«Все захлопали в ладошки
Дружно, веселее,
Застучали наши ножки
Громче и быстрее.
Завертелись наши ручки,
Снова опустились.
Покружились, покружились
и остановились»
«Колокольчик – крошка» № 12
По залу лежат по два кубика на каждого ребенка. Малыши идут между кубиками и звенят колокольчиками (динь – динь – дон), кладут колокольчики около кубиков, затем берут кубики и, стоя на месте, стучат ими и произносят: «тук – тук – тук!». Кладут кубики, снова берут колокольчики, идут по залу и звенят ими.
«Как живешь?» № 13
«Как живешь?
– Вот так!
Показывают большие пальцы обеих рук, держа их вверх.
Как идешь?
– Вот так!
Маршируют.
Как бежишь?
– Вот так!
Бег на месте.
В даль глядишь?
– Вот так!
Прижать ладонь ребром ко лбу.
Как грозишь?
-Вот так!
Погрозить пальцем вперед или друг другу.
Как шалишь?
– Вот так!
Надуваем щечки и кулачками мягко ударяем по ним.
«По ровненькой дорожке» № 14
Дети идут по кругу, взявшись за руки, и выполняют движения в соответствии с текстом.
«Катится колобок» № 15
Дети ложатся на ковер, выпрямляют ноги, руки и катятся сначала в одну сторону, затем в другую.
«Вот и покатился колобок.
Катится, катится,
не догнать его».
Малоподвижная игра. Мы осенние листочки. Карточка №1 Цель игры: Развивать речевую активность детей, упражнять в умение в соответствии с текстом выполнять движения. Закрепить знания о сезонном явлении осени (желтеют и опадают листья с деревьев)
Мы – листочки, мы – листочки, Стоя, поднять руки вверх.
Мы – осенние листочки. Покачивание туловища в стороны.
Мы на веточке сидели, Присесть на корточки.
Ветер дунул – полетели. Бег в разных направлениях.
Мы летали, мы летали,
А потом летать устали.
Перестал дуть ветерок –
Мы присели все в кружок.
Присесть на корточки.
Ветер снова вдруг подул, Бег.
И листочки быстро сдул. Медленно кружась на месте.
Все листочки полетели
И на землю тихо сели. Присесть на корточки.
Малоподвижная игра «Чтобы сильным, ловким быть» Карточка №2
Дети становятся в круг, поворачиваются лицом в центр. В центре – водящий. Педагог произносит текст, во время которого дети хлопают в ладоши: Чтобы сильным, ловким быть. Со спортом должен ты дружить. Все виды спорта должен знать. Чтобы солдатом смелым стать. После слов педагога водящий имитационными движениями показывает какой – либо вид спорта (плавание – гребки руками, футбол – удар по мячу ногой, баскетбол – ведение мяча.
Затем внимательно смотрит на движения всех детей и выбирает ребёнка, который выполнял движение лучше всех. Он становится водящим.
Малоподвижная игра «Тишина у пруда» Карточка №3 Цель: Учить детей двигаться по сигналу, развивать слуховые качества. Дети идут друг за другом и говорят: Тишина у пруда. Не колышется вода. Не шумите, камыши, Засыпайте, малыши. На последнее слово дети останавливаются, приседают, наклоняют голову вниз и закрывают глаза.
IIIч. Малоподвижная игра «Пёс» Карточка №4 координация речи с движением, обогащение словаря, развитие мимики, работа над интонационной выразительностью речи и силой голоса. Пес веселый лает громко, (Дети произносят слова громко и весело, с радостным выражением лица.) «Гав, гав, гав» всем говорит.
(Громко произносят «гав, гав, гав».) Без хозяина скучает
(Делают грустное выражение лица, слова произносят тихо, грустным голосом, опустив голову и плечи.
«У – у – у, у –у – у, у – у – у, ууу!» (Произносят интонационно окрашенным голосом, поворачивая голову то в правую, то в левую сторону.) Вот хозяин пса вернулся – (Поднимают голову и расправляют плечи.) Пес как будто улыбнулся.(Улыбаются.)
Он хвостом виляет. Хозяина встречает! (Показывают движением руки вправо – влево, как пес виляет хвостом.)
Малоподвижная игра «Домашние птицы» Карточка №5 Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие творческого воображения и двигательной подражательности. Наши уточки с утра – Кря-кря-кря! Кря- кря-кря! (Дети идут по кругу вперевалочку, подражая походке уток) Наши гуси у пруда- Га-га-га! Га-га-га! (Идут по кругу, вытянув шеи и отставив руки назад) Наши курочки в окно- Ко-ко-ко! Ко-ко -ко! (Останавливаются, встают лицом в круг, бьют руками по бокам) А как Петя-петушок. Раным-рано по утру Нам поет: «Ку-ка-ре-ку!» Поворачиваются спиной в круг, поднимаются на носочки, отставляют руки назад
Малоподвижная игра «Сердитый волк» Карточка №6: Цель координация речи с движением, развитие обей моторики,.
Обогащение словаря, работа над темпом и ритмом речи, развитие творческого воображения и интонационной выразительности речи, обучение детей элементам пантомимы, налаживание положительных эмоциональных контактов между детьми в группе..
Волк сердитый на лугу. Громко воет: «У – у – у!» Очень скучно одному. Вот и вою – у – у – у! (Ведущий (взрослый или ребенок) произносит слова и изображает с помощью мимики и жестов сердитого волка.) Надоело мне сердиться. Буду с вами веселиться» (
Малоподвижная игра «Ворона и воробьи» Карточка №7 Цель: коррекция речи с движением, автоматизация и дифференциация звуков, обучение элементам пантомимы. Вышла важная ворона. Как – то утром по делам. (Дети ходят по помещению, покачивая туловищем в такт словам, руки убраны за спину, подбородок поднят). Посмотрела строго влево –
(Поворачивают голову налево, делают строгое выражение лица).
Воробьи дерутся там. (Поворачивают все туловище налево).
«Кар, кар, кар, нельзя ругаться! (Грозят указательным пальцем).Кар, кар, кар, не надо драться! (Качают головой) тот, кто ссорится, дерется. В лапы кошке попадется!» (Показывают обе руки с полусогнутыми пальцами). Воробьи все помирились, стали весело играть, (Хлопают в ладоши). По дорожкам прыгать дружно, (Прыгают на двух ногах с продвижением вперед).
Зерна вкусные клевать. (Наклоняют головы вниз).
Малоподвижная игра «Человечек» Карточка №8 Цель: развитие слухового, зрительного внимания, памяти. Закрепление знаний частей тела. Ведущий (взрослый), а затем кто-нибудь из детей произносит текст: Я – веселый человечек. Ты меня нарисовал. Покажу я части тела, Что сейчас ты называл. После произнесения текста ведущий показывает на себе какую-нибудь часть тела, называя ее неправильно. Остальные дети должны правильно и быстро показать и назвать ту часть тела, которая была показана ведущим.
Ведущим становится тот. Кто сделал меньше ошибок.
Малоподвижная игра Карточка №9 «Девочки и мальчики» Задачи: развивать у детей закрепощенность, фантазию. Описание игры. Девочки и мальчики садятся напротив друг друга. Игру начинают мальчики. Они по очереди называют любые имена девочек. Если находится девочка, чье имя произнесли, она встает, и еще раз называет свое имя и немного рассказывает о себе. После этого наступает очередь девочек, и они начинают называть имена мальчиков. Правила игры. Девочки и мальчики садятся напротив друг друга. Игру начинают мальчики. Они по очереди называют любые имена девочек. Если находится девочка, чье имя произнесли, она встает, и еще раз называет свое имя и немного рассказывает о себе. После этого наступает очередь девочек, и они начинают называть имена мальчиков.
Малоподвижная игра «Это я» Карточка №10 Цель: координация реи с движением, развитие общей моторики, создание положительного эмоционального настроя.
Это глазки. Вот. Вот. (Дети показывают сначала на левый, потом на правый глаз.)Это ушки. Вот. Вот. (Берутся сначала за левое ухо, потом – за правое) Это нос. Это рот. (Левой рукой показывают на нос, правой – на рот) Там спинка. Тут живот. (Левую ладошку кладут на спину, правую – на живот) Это ручки. Хлоп, хлоп. (Протягивают вперед обе руки, два раза хлопают) Это ножки. Топ. Топ. (Кладут ладони на бедра, два раза топают ногами) Ой, устали. Вытрем лоб. (Правой ладонью проводят по лбу).
Малоподвижная игра «Семья» Карточка №11 Цель: координация реи с движением, развитие общей моторики, создание положительного эмоционального настроя. Раз, два, три, четыре. (Хлопают в ладоши) Кто живет у нас в квартире? (Шагают на месте) Раз, два, три, четыре, пять. (Прыжки на месте) Всех смогу пересчитать: (Шагают на месте) Папа, мама, брат, сестра.
(Хлопают в ладоши) Кошка Мурка, два котенка.
(Наклоны туловища влево – вправо) Мой сверчок, щегол и я. (Повороты туловища влево – вправо) Вот и вся моя семья (хлопают в М. подвижная игра «Весёлые снежинки» Карточка №12
Дети врассыпную располагаются на площадке. (Выпал беленький снежок. Выходи гулять, дружок! Метель – вьюга у ворот. Кружит снежинок хоровод. Полетели, покружились. И на землю опустились) Дети кружатся на месте в медленном темпе вправо, влево. Останавливаются, приседают.
М. подвижная игра «Снежинки и ветер» Карточка №13
Цель: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании.
Воспитатель произносит слова:
А сейчас я посмотрю:
Кто умеет веселиться,
Кто мороза не боится.
Воспитатель – «ветер» имитирует дуновение ветра, а дети – «снежинки» передвигаются по площадке, изображая полёт снежинок.
Дети прячутся (присаживаются), когда воспитатель прекращает дуть.
М. подвижная игра «Найди игрушку» Карточка №14 Цель. Развивать у детей умение ориентироваться в пространстве.
М. подвижная игра «Автомобили» Карточка №15 Дети изображают автомобили и встают за обозначенной чертой – гаражом. По сигналу взрослого «автомобили» выезжают из «гаража» и едут по дороге, соблюдая элементарные правила (ехать в одном направлении, не наталкиваясь друг на друга). По сигналу взрослого: «автомобили, в «гараж» -дети меняют направление и едут в «гараж»
Малоподвижная игра «Тихо-громко» Карточка №16 Цель: формировать умение играть сообща, развивать интерес к играм. Ход игры: С помощью считалки выбирается водящий, он становится в центр круга и закрывает глаза. Воспитатель дает одному из играющих какой-либо предмет, который можно спрятать (шнурок, ленточка).
Все дети кроме водящего знают, у кого предмет. Когда водящий приближается к этому ребенку, дети начинают громко хлопать в ладоши, когда отдаляется — хлопки становятся тише. Игра продолжается до тех пор, пока водящий не найдет предмет. Если ему долго это не удается, то выбирается другой водящий.
Малоподвижная игра «Зимние забавы» Карточка №17
Выполнять по тексту. «Возьмем снега мы немножко. Снежки слепим мы в ладошках. Дружно ими побросались – Наши руки и размялись. А теперь пора творить. Бабу снежную лепить. Ком за комом покатили, Друг на друга водрузили. Сверху третий, малый ком. Снег стряхнули с рук потом»
Малоподвижная игра «Как зимой нам поиграть» Карточка №18 Цель. Развивать у детей умение ориентироваться в пространстве. «Как зимой нам поиграть» Цель: координация речи с движением, обогащение словаря, развитие творческого воображения и двигательной подражательности, обучение элементам пантомимы, закрепление знаний детей о зимних забавах.
Как зимой нам поиграть?(Имитация движений.) Будем мы снежки кидать, Бабу снежную лепить (Имитация движений.) И на горку воду лить. (Имитация движений.) Будем мы на лыжах мчаться, (Ноги пружинят, руки имитируют отталкивание лыжными палками от снега.) На коньках по льду кататься, (Руки убраны за спину. Поочередные скользящие движения то правой, то левой ногой по полу.) Мы на санках понесемся, (Дети садятся на пол, ноги втянуты вперед. Быстро поочередно приподнимают и опускают колени. Руки «держат веревку, привязанную к санкам».) А потом домой вернемся.
Малоподвижная игра «Новогодний хоровод» Карточка №19 Цель: координация речи с движением, развитие двигательной подражательности, обогащение словаря, развитие чувство ритма, работа над слоговой структурой. Елочка высокая, посмотри, (Дети плавно поднимают обе руки вверх и хлопают 3 раза.) И горят на елочке огоньки. (Плавно опускают обе руки вниз и хлопают 3 раза.
) Скачут зайцы белые, (Прыгают на месте.) Кружатся снежинки. (Кружатся на месте, руки в стороны.) И лежат под елочкой (Наклоняются вперед и покачивают расслабленные руки направо – налево.) Белые пушинки. Встанем дружно в хоровод, Вместе встретим Новый год. (Встают в круг, берутся за руки и идут по кругу.)Вокруг елочки пойдем. Всех друзей мы соберем. (Останавливаются.) Громко хлопают хлопушки. (Ритмично хлопают, произнося текст.) Ждут под елкой нас игрушки: (Наклоняются вправо – влево, «заглядывают под елочку», руки за спиной.) Это Дедушка Мороз(Изображают Деда Мороза, несущего мешок с подарками. Ходят на месте, пальцы обеих рук сжаты в кулаки, «удерживают на плече мешок с подарками».) Всем подарки нам принес. (Хлопают в ладоши на каждое слово.)
Малоподвижная игра «Зимние забавы» Карточка №20
Делать по тексту. «Возьмем снега мы немножко. Снежки слепим мы в ладошках.
Дружно ими побросались – Наши руки и размялись. А теперь пора творить. Бабу снежную лепить. Ком за комом покатили, Друг на друга водрузили. Сверху третий, малый ком. Снег стряхнули с рук потом»
Малоподвижная игра «Кто больше соберет шариков» Карточка №21 Ход игры: На ограниченном пространстве педагог рассыпает шарики. У каждого ребенка есть емкость для сбора шариков. По сигналу дети начинают собирать их. Тот, кто за условленное время больше всех набрал снежков, считается победителем.
Игра малой подвижности: «Петрушка» Карточка №22
Дети образуют круг. Считалкой выбрать водящего – Петрушку, он встаёт в центр круга.
Произносить следующий текст: Я – весёлая игрушка. А зовут меня – Петрушка! Я буду делать упражнения. Вы – повторять за мной движения. В это время дети, стоящие в кругу, выполняют «пружинку», руки на поясе.
По окончании текста Петрушка, выполняет какие – либо упражнения (наклоны, приседания, прыжки и др.). Дети должны точно повторить показанные Петрушкой движения. Ребёнок, наиболее точно и правильно выполнивший задание Петрушки, становится новым водящим.
Игра малой подвижности «Хочешь с нами поиграть?» Карточка №23
Дети образуют круг, внутри которого находится водящий. По сигналу дети начинают движение по кругу друг за другом, высоко поднимая колени и энергично взмахивая руками. Водящий движется внутри круга в противоположную сторону. Произносят текст: Хочешь с нами поиграть. Быстро нужно называть. Свою любимую игрушку Куклу, зайку, погремушку. Ну-ка, громко, раз, два, три. Ты игрушку назови. По окончании текста дети и водящий останавливаются. Тот ребёнок, напротив которого остановился водящий, называет свою любимую игрушку, а затем становится следующим водящим.
Игра малой подвижности: «Чтобы сильным, ловким быть» Карточка №24
Дети становятся в круг, поворачиваются лицом в центр.
В центре – водящий. Педагог произносит текст, во время которого дети хлопают в ладоши: Чтобы сильным, ловким быть. Со спортом должен ты дружить. Все виды спорта должен знать. Чтобы солдатом смелым стать. После слов педагога, водящий имитационными движениями показывает какой – либо вид спорта (плавание – гребки руками, футбол – удар по мячу ногой, баскетбол – ведение мяча. Затем внимательно смотрит на движения всех детей и выбирает ребёнка, который выполнял движение лучше всех. Он становится водящим.
М. подвижная игра «Держи не урони» Карточка №25 ( Пройти до ориентира и продержать на одной ладони блюдо – тарелку, положить в нее любой муляж – овощ, фрукт или ягоду и спокойно повернуться вокруг себя так, чтобы блюдо не упало.)
Ребята, вы справились с заданиями, и я думаю, что вы помогли разрешить спор Медведя и Зайки.
М. подвижная игра «Угадай, что это? Карточка №26 (Дети выполняют упражнения, изображающие силуэты посуды)
М.
подвижная игра «Кто пройдёт тише?» Карточка №27
Цель: учить ходить в одном направлении; умение реагировать на сигнал. Ход игры: Дети идут в свободном построении в одном направлении. Неожиданно воспитатель предлагает им тихо-тихо идти на носочках. Сам он также идёт тихо-тихо, показывая образец ходьбы детям. Затем воспитатель может дать сигнал: «А теперь зашагали быстро-быстро». Воспитатель и дети меняют скорость ходьбы. Так игра повторяется несколько раз.
Малоподвижная игра «Петрушка» Карточка №28
Цель: учить ходить в одном направлении; умение реагировать на сигнал. Ход игры: Дети идут в свободном построении в одном направлении. Неожиданно воспитатель предлагает им тихо-тихо идти на носочках. Сам он также идёт тихо-тихо, показывая образец ходьбы детям. Затем воспитатель может дать сигнал: «А теперь зашагали быстро-быстро». Воспитатель и дети меняют скорость ходьбы. Так игра повторяется несколько раз. Дети образуют круг. Считалкой выбрать водящего – Петрушку, он встаёт в центр круга.
Произносить следующий текст: Я – весёлая игрушка. А зовут меня – Петрушка! Я буду делать упражнения. Вы – повторять за мной движения. В это время дети, стоящие в кругу, выполняют «пружинку», руки на поясе. По окончании текста Петрушка, выполняет какие – либо упражнения (наклоны, приседания, прыжки и др.). Дети должны точно повторить показанные Петрушкой движения. Ребёнок, наиболее точно и правильно выполнивший задание Петрушки, становится новым водящим.
Игра малой подвижности: «Солнце, дождик, ветер» Карточка №30
Дети образуют круг, поворачиваются друг за другом. В центре воспитатель. Дети идут по кругу друг за другом, слушают команды и выполняют движения: По команде: «Солнце!» – идут на носках, руки вверх. По команде: «Дождик!» – останавливаются, складывают руки «домиком» над головой. По команде: «Ветер!» – бегут в медленном темпе по кругу. Ребята, вы справились с заданиями, и я думаю, что вы помогли разрешить спор Медведя и Зайки.
М. подвижная игра «Летает – не летает» Карточка №31 Цель: Закрепить умение действовать по сигналу, развивать внимание.
Дошкольники становятся в круг, лицом к ведущему, стоящему в центре. Когда воспитатель называет существительное, относящееся к полетам, дети разводят руки в сторону, имитируя крылья. Если названный ведущим объект не летает, группа садится на корточки. Например, ворона, лебедь, самолет, ракета — летают, а дом, светофор, яблоко, мышь — не летают.
М. подвижная игра “Узнай по голосу” Карточка №32 Цель: Учить детей играть по правилам. Развивать речевые навыки и физические качества. Ваня ты сейчас в лесу. Мы зовем тебя: “А – у!” Ну-ка глазки закрывай. Не робей, Кто позвал тебя? Узнай поскорей! Дети идут по кругу и произносят текст, водящий в середине круга. Водящий закрывает глаза и угадывает, кто из детей его позвал.
М. игра М. подвижная игра «Клумба» Карточка №33. Цель: развивать умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве, координацию движений; цветовое восприятие, внимание, память. Воспитывать любовь к растениям, дружеские взаимоотношения в игре. Правила игры. На пол, на одной стороне зала разложены обручи разного цвета — это «клумбы». В каждую «клумбу» садится ребёнок – «цветок». Под красивое классическое музыкальное произведение имитируют рост цветов, выходят из обруча и танцует под музыку в другой стороне зала. По окончании музыки возвращается в свою «клумбу».
Малоподвижная игра «Шарик» Карточка №34 Цель: имитация воздушного шарика; расслабление. Ход игры Дети изображают, как воздушный шарик постепенно наполняется воздухом: медленно поднимают руки вверх и надувают щеки. Но шарик «лопнул» дети медленно в расслабленном состоянии опускаются на пол, произнося звук: «ш-ш-ш»
Игра малой подвижности «Зернышки» Карточка №35 Задачи: учить детей действовать по правилам, развивать выносливость. Ход игры: Воспитатель: Посадили зернышки в землю.(Дети садятся на пол, сжимаются в комок.)Полил дождь ,а потом засветило солнце. Стали зернышки прорастать, появились росточки.(Дети медленно поднимаются, подтягиваются, поднимая руки-«росточки» вверх -и поворачиваясь к «солнышку»).
Малоподвижная игра «Покажи, что я назову» Карточка №36 (Инструктор поочередно называет стоящее в спортивном зале оборудование, дети должны найти его в зале и подойти к нему.)
М. подвижная игра «По дорожке мы идём и деревья узнаём!» Карточка №37 По команде: «Ёлка» – дети останавливаются, поднимаются, поднимают руки в стороны – вниз; По команде: «Берёза» – дети останавливаются, поднимают руки вверх, слегка покачивают руками вправо – влево; По команде: «Рябина» – прыжком ставят ноги на ширину плеч, руки – в кольцо перед грудью. Тот из детей, кто ошибся в выполнении команд педагога, отходит в сторону от играющих. Побеждает 2-3 самых внимательных игрока.
М. подвижная игра «Деревья и птицы» № 38 Дети выполняют движения в соответствии с текстом. Взрослый произносит текст «Руки подняли и помахали – это деревья в лесу. Локти согнули, кисти встряхнули – Ветер сбивает росу. Плавно руками помашем – это к нам птицы летят, Как они сядут – покажем; Крылья сложили назад
Автор: Гончаренко Лариса Борисовна
подборка игр малой подвижности для детей раннего возраста
Картотека малоподвижных игр в первой младшей группе.
«Шарик»
Ход игры: Дети изображают как воздушный шарик постепенно наполняется воздухом: медленно поднимают руки вверх и надувают щеки. Но шарик «лопнул»: дети медленно в расслабленном состоянии и опускаются на пол произнося: ш-ш-ш
Источник: О.Н.Моргунова «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ»
Октябрь
«Зернышки»
Задачи: учить детей действовать по правилам, развивать выносливость.
Ход игры: Воспитатель: Посадили зернышки в землю.(Дети садятся на пол, сжимаются в комок.)Полил дождь ,а потом засветило солнце. Стали зернышки прорастать, появились росточки.(Дети медленно поднимаются, подтягиваются, поднимая руки-«росточки» вверх -и поворачиваясь к «солнышку»).
Источник:О.Н.Моргунова «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ»
«Пузырь»
Задачи: учить детей действовать по команде воспитателя, развивать внимание.
Ход игры: Дети вместе со взрослым стоят в кругу взявшись за руки. Воспитатель:
Надувайся пузырь.
Надувайся большой.
Оставайся такой
Да не лопайся.
Дети постепенно отходя назад расширяют круг. На слова «Пузырь лопнул» опускают руки и произносят «ш-ш-ш». Игра повторяется 2-4 раза.
Источник : О.Н.Моргунова «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ»
Ноябрь.
«Ква-ква-ква»
Задачи: развивает слуховую память и в некоторой степени координацию движений и внимательность.
Описание игры:
Ведущему завязываются глаза повязкой, а остальные дети становятся вокруг него.
Ведущий начинает кружиться и произносить речёвку:
“Вот лягушка по дорожке
Скачет, вытянула ножки,
Увидала, комара, закричала…
“На слове “закричала”, ведущий указывает пальцев впереди себя.
Тот игрок, на которого указывает ведущий (или ближе к которому) произносит: “Ква-ква-ква”.
Ведущий должен назвать имя этого игрока.
Если ведущий угадал, то следующим ведущим становится опознанный игрок, иначе ведущий все повторяет.
Правила игры
Ведущему завязывают глаза, а остальные дети становятся вокруг него.
Ведущий кружиться и произносит вышеуказанную речевку.
На слове “закричала”, ведущий указывает пальцев впереди себя, а игрок на которого он указывает должен произнести: “ква-ква-ква”.
Если ведущий правильно угадывает кто перед ним, то этот игрок становится ведущим, иначе игра начинается заново со второго пункта.
Примечания:
Ведущему не разрешается прикасаться к игрокам.
Для усложнения игры, разрешается произносит ква-ква неестественным для себя голосом
«Кошечка»
Задачи: игра развивает артистизм ,ловкость.
Ход игры:
Ребенок ползает на четвереньках, изображая кошечку. Останавливается и поворачивает голову (кошечка оглядывается), затем наклоняет голову(кошечка пьет молоко) .
Для детей старше двух лет можно усложнить игру: кошечка проползает между ног взрослого , под стулом ,взбирается на диван, ложится, мурлычет.
Декабрь
«Шалтай-болтай»
Ход игры
Дети стоят в расслабленной позе, руки свободно свисают. Под текст, который произносит взрослый поворачивают корпус вправо-влево (руки должны болтаться свободно, как у тряпочной куклы).
Воспитатель:
Шалтай-балтай
Сидел на стене.
Шалтай- болтай .
Свалился во сне.
Дети расслабленно опускаются на пол. Игру можно проводить с одним ребенком или с подгруппой детей.
«Холодно-тепло»
Задачи: развивает внимание, мышление.
Ход игры:
Дети сидят на ковре, сложив ноги по-турецки.
Воспитатель: Подул северный ветер. Стало холодно-холодно. (Дети сжимаются в комочки, скрестив руки на груди.)
По сигналу «Выглянуло солнышко. Стало тепло-тепло» дети расслабляются обмахиваются. Игра повторяются 2-3 раза.
Источник: О.Н. Моргунова «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ»
Январь.
«Найди пару»
Найди пару – игра развивает навыки классифицирования и сортировки, зрительно-двигательную координацию, моторику рук, мыслительные навыки.
Описание игры
На стол выкладывают предметы, которые сочетаются друг с другом по каким-либо признакам. Перемешивают их. Ребенку предлагается взять любой предмет и найти к нему пару, а также объяснить потом почему он считает эти предметы парными.
Правила игры
Собираются различные предметы, которые сочетаются друг с другом (карандаш и бумага, носок и ботинок, замок и ключ и т.д.)
Раскладывают предметы на столе и перемешивают.
Ребенка сажают за стол.
Взрослый выбирает любой предмет и просит ребенка найти ему пару (или ребенок выбирает предмет самостоятельно).
Если ребенок находит пару, ее откладывают в сторону.
Берут следующий предмет и повторяют тоже самое.
Игра продолжается до тех пор, пока все предметы не будут собраны по парам.
Примечание
Вместо предметов можно использовать картинки с предмета.
Источник М.Ф. Литвинова «Русские народные подвижные игры»
Февраль
«Найди по описанию»
Найди по описанию – игра для детей двух-трех лет. Способствует развитию наблюдательности, памяти и внимания ребенка.
Описание игры:
Попросите ребенка показать то, что вы ему опишите.
Например: «Покажи мне, пожалуйста, предмет. Он – круглый, одна сторона у него красная, а другая – синяя. С ним можно играть: катать его, кидать друг другу» (это мяч).
Правила игры:
Описываете ребенку какой-нибудь предмет: его цвет, форму, из чего он сделан, что с ним можно делать
Ребенок по описанию угадывает и называет предмет
Примечание
Можно описывать людей, животных, природу – осадки, деревья… (да все что нас окружает) и попросить ребенка отгадать, о ком/о чем вы выговорите.
Март
«Молчанка»
Задачи: игра развивает речь и память с помощью стишков.
Перед началом игры играющие хором произносят:
Первенчики, червенчики
Зазвенели бубенчики.
По свежей росе,
По чужой полосе.
Там чашки, орешки,
Медок, сахарок.
Молчок!
После слова «Молчок» все должны замолчать. Ведущий старается играющих рассмешить движениями, смешными словами , потешками. Если кто-то засмеется или скажет одно слово, он отдает ведущему фант. В конце игры дети свои фанты выкупают: по желанию играющих поют песни, читают стихи, танцуют, выполняют интересные движения.
Источник :М.Ф.Литвинова «Русские народные подвижные игры» Москва «Просвещение» 1986 г.
«Девочки и мальчики»
Задачи: развивать у детей закрепощенность, фантазию.
Описание игры
Девочки и мальчики садятся напротив друг друга. Игру начинают мальчики. Они по очереди называют любые имена девочек. Если находится девочка, чье имя произнесли, она встает, и еще раз называет свое имя и немного рассказывает о себе. После этого наступает очередь девочек, и они начинают называть имена мальчиков.
Правила игры
Девочки и мальчики садятся напротив друг друга.
Игру начинают мальчики. Они по очереди называют любые имена девочек
Если находится девочка, чье имя произнесли, она встает, и еще раз называет свое имя и немного рассказывает о себе.
После этого наступает очередь девочек, и они начинают называть имена мальчиков.
Источник: К.К.Утробина «Занимательная физкультура для дошкольников» Москва изд. Гном и Д.2003 г
Апрель
«Парк аттракционов»
Задачи: учить детей действовать по плану; развивать внимание.
Дети стоят парами по всему залу и выполняют движения в соответствии с текстом.
Текст: Движения
Мы на карусели сели, Держась за руки, кружиться.
Завертелись карусели.
Пересели на качели. Держась за руки: один игрок стоит,
То вниз, то вверх летели. другой приседает. Держась за руки,
А теперь мы с тобой вдвоем качаться: вправо-влево, вперед-
Мы на лодочке плывем. назад.
Мы на берег выйдем с лодки.
И поскачем по лужайке,
Будто зайки, будто зайки. Прыжки в двух ногах.
Источник: К.К.Утробина «Занимательная физкультура для дошкольников» Москва изд. Гном и Д .2003
Май
«Парк аттракционов»
Задачи: развивать память, мышление.
Эта игра проходит за столом. Играющие кладут на стол пальцы, ведущий называет птиц зверей насекомых цветы и т.д.
При назывании летающего предмета все должны поднять пальцы вверх. Кто поднимет пальцы при названии не летающего предмета или же не поднимет при названии летающего –платит фант.
Источник: М.Ф.Литвинова «Русские народные подвижные игры». Москва 1986 год
«Море волнуется»
Задачи: развивать внимание, учить действовать по правилам.
По числу играющий ставится стулья в два ряда так, чтобы спинка одного стула соприкасалась со спинкой другого. Все участники игры садятся на стулья. Водящий говорит: «Море волнуется». Играющие встают и бегают вокруг стульев. «Море утихло»-говорит водящий и дети занимают свободные места. Кто-то останется без места так как один стул занимает водящий. Тот кто прозевал идет водить.
Правила
1.Играющим не разрешается бегать близко около стульев.
2.Занимать свободное место можно только после слов «Море утихло».
Косьяненко Кира Олеговна
МАДОУ Детский сад «Теремок»
ЯНАО, г. Лабытнанги
Воспитатель
Картотека
малоподвижных игр
для детей 2 – 5 лет
Малоподвижные игры в младшей группе
«Шарик»
Ход игры: Дети изображают как воздушный шарик постепенно наполняется воздухом: медленно поднимают руки вверх и надувают щеки. Но шарик «лопнул»: дети медленно в расслабленном состоянии и опускаются на пол произнося: ш-ш-ш.
«Зернышки»
Задачи: учить детей действовать по правилам, развивать выносливость.
Ход игры: Воспитатель: Посадили зернышки в землю.(Дети садятся на пол, сжимаются в комок.)Полил дождь,а потом засветило солнце. Стали зернышки прорастать, появились росточки.(Дети медленно поднимаются, подтягиваются, поднимая руки-«росточки» вверх -и поворачиваясь к «солнышку»).
«Пузырь»
Задачи: учить детей действовать по команде воспитателя, развивать внимание.
Ход игры: Дети вместе со взрослым стоят в кругу взявшись за руки.
Воспитатель: Надувайся пузырь.
Надувайся большой.
Оставайся такой
Да не лопайся.
Дети постепенно отходя назад расширяют круг. На слова «Пузырь лопнул» опускают руки и произносят «ш-ш-ш». Игра повторяется 2-4 раза.
«Ква-ква-ква»
Задачи: развивает слуховую память и в некоторой степени координацию движений и внимательность.
Описание игры:
Ведущему завязываются глаза повязкой, а остальные дети становятся вокруг него.
Ведущий начинает кружиться и произносить речёвку:
“Вот лягушка по дорожке
Скачет, вытянула ножки,
Увидала, комара, Закричала…
“На слове “закричала”, ведущий указывает пальцев впереди себя.
Тот игрок, на которого указывает ведущий (или ближе к которому) произносит: “Ква-ква-ква”.
Ведущий должен назвать имя этого игрока.
Если ведущий угадал, то следующим ведущим становится опознанный игрок, иначе ведущий все повторяет.
Примечания:
Ведущему не разрешается прикасаться к игрокам.
Для усложнения игры, разрешается произносит ква-ква неестественным для себя голосом.
«Кошечка»
Задачи: игра развивает артистизм, ловкость.
Ход игры:
Ребенок ползает на четвереньках, изображая кошечку. Останавливается и поворачивает голову (кошечка оглядывается), затем наклоняет голову(кошечка пьет молоко) .
Для детей старше двух лет можно усложнить игру: кошечка проползает между ног взрослого, под стулом, взбирается на диван, ложится, мурлычет.
«Шалтай-болтай»
Дети стоят в расслабленной позе, руки свободно свисают. Под текст, который произносит взрослый поворачивают корпус вправо-влево(руки должны болтаться свободно, как у тряпочной куклы).
Воспитатель: Шалтай-балтай
Сидел на стене.
Шалтай- болтай.
Свалился во сне.
Дети расслабленно опускаются на пол. Игру можно проводить с одним ребенком или с подгруппой детей.
«Холодно-тепло»
Задачи: развивает внимание, мышление.
Ход игры:
Дети сидят на ковре, сложив ноги по-турецки.
Воспитатель: Подул северный ветер. Стало холодно-холодно.(Дети сжимаются в комочки, скрестив руки на груди.)
По сигналу «Выглянуло солнышко. Стало тепло-тепло» дети расслабляются обмахиваются. Игра повторяются 2-3 раза.
«Найди пару»
Задачи: развивать навыки классифицирования и сортировки, зрительно-двигательную координацию, моторику рук, мыслительные навыки.
Описание игры
На стол выкладывают предметы, которые сочитаются друг с другом по каким-либо признакам. Перемешивают их. Ребенку предлагается взять любой предмет и найти к нему пару, а также объяснить потом почему он считает эти предметы парными.
Правила игры
Собираются различные предметы, которые сочетаются друг с другом (карандаш и бумага, носок и ботинок, замок и ключ и т.д.)
Раскладывают предметы на столе и перемешивают.
Ребенка сажают за стол.
Взрослый выбирает любой предмет и просит ребенка найти ему пару (или ребенок выбирает предмет самостоятельно).
Если ребенок находит пару, ее откладывают в сторону.
Берут следующий предмет и повторяют тоже самое.
Игра продолжается до тех пор, пока все предметы не будут собраны по парам.
Примечание
Вместо предметов можно использовать картинки с предмета.
«Найди по описанию»
Задачи: способствовать развитию наблюдательности, памяти и внимания ребенка.
Описание игры:
Попросите ребенка показать то, что вы ему опишите.
Например: «Покажи мне, пожалуйста, предмет. Он – круглый, одна сторона у него красная, а другая – синяя. С ним можно играть: катать его, кидать друг другу» (это мяч).
Правила игры:
Описываете ребенку какой-нибудь предмет: его цвет, форму, из чего он сделан, что с ним можно делать
Ребенок по описанию угадывает и называет предмет
Примечание
Можно описывать людей, животных, природу – осадки, деревья… (да все что нас окружает) и попросить ребенка отгадать, о ком/о чем вы выговорите.
«Молчанка»
Задачи: игра развивает речь и память с помощью стишков.
Перед началом игры играющие хором произносят:
Первенчики, червенчики
Зазвенели бубенчики.
По свежей росе,
По чужой полосе.
Там чашки, орешки,
Медок, сахарок.
После слова «Молчок» все должны замолчать. Ведущий старается играющих рассмешить движениями, смешными словами, потешками. Если кто-то засмеется или скажет одно слово, он отдает ведущему фант. В конце игры дети свои фанты выкупают: по желанию играющих поют песни, читают стихи, танцуют, выполняют интересные движения.
«Девочки и мальчики»
Задачи: развивать у детей закрепощенность, фантазию.
Описание игры
Девочки и мальчики садятся напротив друг друга. Игру начинают мальчики. Они по очереди называют любые имена девочек. Если находится девочка, чье имя произнесли, она встает, и еще раз называет свое имя и немного рассказывает о себе. После этого наступает очередь девочек, и они начинают называть имена мальчиков.
Правила игры
Девочки и мальчики садятся напротив друг друга.
Игру начинают мальчики. Они по очереди называют любые имена девочек
Если находится девочка, чье имя произнесли, она встает, и еще раз называет свое имя и немного рассказывает о себе.
После этого наступает очередь девочек, и они начинают называть имена мальчиков.
«Качели-карусели»
Задачи: учить детей действовать по плану; развивать внимание.
Дети стоят парами по всему залу и выполняют движения в соответствии с текстом.
Текст: Движения:
Мы на карусели сели, Держась за руки, кружиться.
Завертелись карусели.
Пересели на качели. Держась за руки: один игрок стоит,
То вниз,то вверх летели. другой приседает. Держась за руки,
А теперь мы с тобой вдвоем качаться: вправо-влево, вперед-
Мы на лодочке плывем. назад.
Мы на берег выйдем с лодки.
И поскачем по лужайке,
Будто зайки, будто зайки. Прыжки в двух ногах.
«Летает – не летает»
Задачи: развивать память, мышление.
Эта игра проходит за столом. Играющие кладут на стол пальцы, ведущий называет птиц зверей насекомых цветы и т.д.
При назывании летающего предмета все должны поднять пальцы вверх. Кто поднимет пальцы при названии не летающего предмета или же не поднимет при названии летающего -платит фант.
«Море волнуется»
Задачи: развивать внимание, учить действовать по правилам.
По числу играющий ставится стулья в два ряда так, чтобы спинка одного стула соприкасалась со спинкой другого. Все участники игры садятся на стулья. Водящий говорит: «Море волнуется». Играющие встают и бегают вокруг стульев. «Море утихло»-говорит водящий и дети занимают свободные места. Кто-то останется без места так как один стул занимает водящий. Тот кто прозевал идет водить.
1. Играющим не разрешается бегать близко около стульев.
2. Занимать свободное место можно только после слов «Море утихло»
Малоподвижные игры во второй младшей группе
«Тишина»
Тишина у пруда,
Не колышется вода,
Не шумят камыши,
Засыпайте малыши.
Ход игры. Дети идут в колонне по одному.
После слов дети останавливаются, приседают, наклоняют голову и закрывают глаза. Тот, кто пошевелится, встает в конце колонны.
«Раки»
Тики-таки, тики-таки,
Ходят в нашей речке раки.
Ходят задом наперед,
ищут раки в речке брод,
Стали раки воду пить —
Выходи, тебе водить!
Ход игры. Играющие разбиваются по парам, становятся по кругу. Каждый в паре поворачивается спиной друг к другу и подает руки. С началом текста все пары двигаются в одном направлении по кругу так, что первый в паре идет прямо по направлению движения и ведет за руки второго, идущего задом наперед (это рак). По окончании текста игра повторяется со сменой направления.
Вариант игры проводится небольшими подгруппами по 4—5 человек. Играющие строятся в одну шеренгу у проведенной заранее черты (или у стены комнаты). У черты стоит один из участников (речка). С началом текста шеренга поворачивается спиной к направлению движения и начинает ходьбу, проходя назад 16 шагов (на строки 1—4). Далее раки обращаются к речке со словами: Речка, речка, где тут брод?
Вот! (С этими словами речка, ставит в любом месте площадки обруч, к которому раки должны подойти также задом наперед).
«Медведь»
Как под елкой снег, снег,
И на елке снег, снег,
И под горкой снег, снег,
И на горке снег, снег,
А под снегом спит медведь
Тише, тише, не шуметь!
Ход игры. Дети стоят по кругу. Выбирается медведь, он садится в середину круга, закрывает глаза.
На 1 и 3 строчки дети идут в круг, на 2 и 4 – из круга, на 5 строчку дети осторожно подходят к медведю, 6-ю строчку произносит один ребенок по указанию воспитателя. Медведь должен узнать по голосу кто сказал.
«Зайка серый умывается»
Зайка серый умывается
Видно в гости собирается
Вымыл носик, вымыл хвостик,
Вымыл ухо, вытер сухо.
Ход игры. Дети стоят в кругу, зайка в середине, он обыгрывает текст и подходит к кому-нибудь из детей, тот и становится зайкой.
Ваня ты сейчас в лесу.
Мы зовем тебя: “А – у!”
Ну-ка глазки закрывай,
Не робей,
Кто позвал тебя?
Узнай поскорей!
Ход игры. Дети идут по кругу и произносят текст, водящий в середине круга.
«У ребят порядок строгий»
У ребят порядок строгий,
Знают все свои места.
Ну, трубите веселей:
Тра – та – та, тра – та – та!
Ход игры: дети ходят по залу врассыпную. По сигналу дети строятся в колонну.
«Солнышко и дождик»
Смотрит солнышко в окошко,
светит в нашу комнату.
Мы захлопаем в ладоши
очень рады солнышку.
Топ, топ, топ, топ / 2р.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп / 2р.
Ход игры:
дети идут по кругу,
дети хлопают в ладоши,
дети ритмично топают,
дети ритмично хлопают.
На сигнал воспитателя “Дождь идет” дети приседают – “прячутся”.
«Тепики»
Тепики-тепики,
По водице хлопики,
Хлопики ладошками
Да босыми ножками.
Дети стоят свободно. Игровое упражнение выполняется по показу воспитателя.
Под чтение потешки дети встряхивают кистями обеих рук, как бы ударяя по воде.
На последнюю строчку притопывают ногами, переступая с одной ноги на другую.
«Волк – волчок»
Волк – волчок, шерстяной бочок
Через ельник бежал,
В можжевельник упал,
Зацепился хвостом,
Ночевал под кустом.
Ход игры. Дети стоят по кругу. По считалке выбирают волка. Волк идет широкими шагами за кругом, на последние слова приседает кому-либо за спину, тот и становится волком. Игра повторяется. Можно выбрать два волка.
Основные движения: умение выполнять движения в соответствии с текстом.
По лужайке
Солнышком согрето,
За цветистым мотыльком
Пробежало лето.
Искупалось в реке,
Полежало на песке,
Загорело,
Пролетело
И исчезло вдалеке.
Дети стоят по кругу. С началом чтения стихотворения двигаются поскоком в одну сторону, а Лето скачет противоходом внутри круга. На строки 6-7 останавливается, Лето выполняет прыжки на месте с маховыми движениями рук («мельница»). На последние 3 строки Лето выбегает за круг и присаживается за кем-либо из играющих. С окончанием текста дети ищут, куда спряталось Лето. Кто найдет его за своей спиной, выходит в середину. Это новое Лето.
«Флажок»
Дети стали в кружок,
Увидали флажок,
Кому дать, кому дать,
Кому флаг передать?
Выйди, Оля, в кружок,
Возьми, Оля, флажок!
Выйди, выйди, возьми,
Выше флаг подними!
Ход игры. Дети стоят по кругу, в центре один ребёнок с флажком. После слов: “выйди, выйди…” названной ребенок выходит в середину и берет флажок. Первый ребенок встает в круг, игра повторяется.
«Как живёшь?»
— Как живешь? Вот так!
Показать большие пальцы обе их рук, направленные вверх.
— Как идешь? — Вот так!
Маршировать.
— Как бежишь? — Вот так?
Бег на месте.
— Ночью спишь? — Вот так!
Ладони соединить и поло жить на них голову (щекой)
— Как берешь? — Вот так!
Прижать ладонь к себе.
— А даешь? — Вот так!
Выставить ладошку вперед.
— Как шалишь? — Вот так!
Надуть щеки и кулачками мягко ударить по ним.
— Как грозишь? — Вот так!
Погрозить пальцем вперед, или друг другу.
«Кораблик»
По реке плывет кораблик,
Он плывет издалека (ладони соединить лодочкой; выполнять
волнообразные движения руками).
На кораблике четыре очень храбрых моряка (показать одновременно
по 4 пальца на каждой руке).
У них ушки на макушке (сложить обе ладони к макушке).
У них длинные хвосты (пальцы рук сложить в щепотку
и развести в стороны).
И страшны им только кошки,
Только кошки да коты (растопыренными пальцами обеих
рук совершать царапающие движения).
Малоподвижные игры в средней группе
«Маланья»
У Маланьи, у старушки (хлопки в ладоши: то правая, то левая рука сверху)
Жили в маленькой избушке (сложить руки углом, показывая «избушку»)
Семь сыновей (показать семь пальцев)
Все без бровей (очертить брови пальцами).
Вот с такими ушами (ладони с растопыренными пальцами поднести к ушам),
Вот с такими носами (показать длинный нос, поставив ладони
с растопыренными пальцами друг за другом),
Вот с такой головой (очертить большой круг вокруг головы),
Вот с такой бородой (показать руками большую бороду)!
Они не пили и не ели (одной рукой поднести ко рту «чашку», другой — «ложку»),
На Маланью все глядели (держа руки у глаз, похлопать пальцами, как ресницами).
И все делали вот так… (дети показывают загаданные действия).
«Любопытная Варвара»
Любопытная Варвара Дети поднимают и опускают плечи.
Смотрит влево, Поворачивают корпус влево.
Смотрит вправо, Поворачивают корпус вправо.
Смотрит вверх, Поднимают голову вверх.
Смотрит вниз, Опускают голову.
Чуть присела на карниз, Выполняют легкие полуприседания.
А с него свалилась вниз! Резко приседают.
«Брёвнышко»
Туки, туки, туки, тук,
Топором срубили дуб (ладони сложены в замок; совершать
рубящие движения руками (сгибая
локти и отводя замок то влево, то вправо),
Мы рубанок в руки взяли
И сучки все обстрогали (ладони сложены и выпрямлены;
согнутые локти (ладони у живота), выпрямить
вперед; и опять согнуть, приближая
ладони к животу).
Вышло гладкое бревно.
Ох, тяжелое оно (поглаживать себя по бокам, прижимая руки к телу).
Что нам делать?
Как нам быть?
Будем мы бревно катить.
От Пети к Маше,
От Маше к Илюше,
От Илюши к Паше…
Все садятся на корточки в кружок.
Кто-то из детей изображает бревно, ложится, прямые руки прижаты к телу. Ребенок, которого называют по тексту, катит «бревно», соседи по кругу слева и справа могут ему помочь.
«У оленя дом большой»
У оленя дом большой, Руки над головой изображают крышу дома.
А у зайки маленький. Руки изображают крышу, но опущены вниз
Олень сидит, Правым кулаком подпереть щеку;
левая рука поддерживает правую.
в окошко глядит.
Зайка по полю бежит, Бег на месте.
В дверь к нему стучит: Топать ногами, руки на поясе.
«Тук-тук, дверь открой, Имитация стука в дверь поочередно
правой и левой рукой
Там в лесу охотник злой!» Руки на поясе, поочередно поворачиваться
вправо и влево, одновременно
поворачивая голову назад.
Зайка, зайка, забегай! Зазывные движения рукой
Лапку мне давай! Протянуть руку с открытой ладонью.
«Снеговик»
Среди нашего двора
Снеговик стоял вчера.
Сами мы его слепили,
Нос – морковку не забыли,
А сегодня за окном
Потекли ручьи кругом.
Ход игры. Дети обыгрывают стихотворение, а затем показывают, как таял снеговик.
«Сокол»
Пролетал высоко сокол.
Уронил перо в осоку.
Соколиного пера
Не найти нам до утра.
Утром солнышко взойдет —
Вова перышко найдет.
Ход игры. Дети сидят на стульях по кругу. Выбирается сокол. С началом стихотворения, которое произносят все дети, сокол пробегает за кругом и роняет перо (бутафорское) за спиной одного из детей. Со словами: «Утром солнышко взойдет…», сокол садится на свободный стул в круг с детьми. Последние три слова произносят все дети, называя имя того ребенка, за спиной которого оказалось перо сокола. Он и становится соколом. Игра повторяется.
«Щука»
Мимо леса мимо дач,
Плыл по речке
красный мяч.
Увидала щука: —
Что это за штука?
Хвать, хвать.
Не поймать.
Мячик вынырнул опять.
Выходи, тебе водить!
Ход игры. Игра проводится с мячом. Дети стоят по кругу. Выбирается Щука. Она выходит на середину круга. На первые четыре строки стихотворения дети перекатывают мяч от одного к другому через центр круга (мимо Щуки). На пятую строку стихотворения мяч перекатывается Щуке, которая берет мяч, произнося текст шестой строки, и как бы разглядывает мяч. На первые три строки второй строфы стихотворения Щука ударяет мячом об пол, произнося этот текст, на четвертую строку она перекатывает мяч снова детям, которые продолжают перекатывать его снова от одного к другому через середину. Тот ребенок, на которого пришлись слова «Тебе водить», выходит с мячом в середину. Он становится Щукой. Игра повторяется.
«Кто ушел?»
Ход игры. Дети строятся в круг. Водящий встает в центре круга и закрывает глаза. Учитель дотрагивается до одного из играющих, стоящих в круге, и он тихо выходит из зала. Учитель разрешает водящему открыть глаза и спрашивает у него: «Отгадай, кто ушел?» Если водящий отгадал, то он встает в круг и выбирает другого водящего. Если не отгадал, то снова закрывает глаза, а выходивший из зала занимает своё прежнее место в кругу. Водящий открыв глаза, должен назвать его.
«Хоровод»
Ход игры. Играющие образуют два круга, один внутри другого, и берутся за руки. По сигналу воспитателя они начинают движение в заданную сторону (ходьба или медленный бег). Можно предложить ритмическую ходьбу под песню или музыкальное сопровождение.
«Летает — не летает»
Ход игры. Дети идут в колонне по одному. Учитель называет различные предметы. Если предмет летает, например самолет, птица, то дети должны поднять в стороны руки и взмахнуть ими, как крыльями, если предмет не летает, то они не должны поднимать рук.
Тот, кто неправильно поднял руки, считается проигравшим.
«Мы немножко порезвились,
По местам все разместились.
Ты,…(имя), отгадай,
Кто позвал тебя, узнай».
Ход игры. Водящий закрывает глаза. Дети идут по кругу, водящий стоит в середине круга. С окончанием слов дети останавливаются. Воспитатель показывает на кого-нибудь из играющих.
Правила: водящему не открывать глаза, пока не назовет позвавшего. В это время всем соблюдать тишину.
«Царь Горох»
Ход игры. По считалке выбирается водящий – Царь Горох, он отходит от детей на 8-10 шагов и поворачивается спиной. Остальные дети договариваются, какое действие они будут изображать. Царь Горох подходит к детям и говорит:
Здравствуйте, дети!
дети отвечают:
Здравствуй, Царь Горох!
Царь Горох спрашивает:
Где вы бывали? Что вы видали?
дети отвечают:
Что мы видели – не скажем, А что делали – покажем.
Дети выполняют задуманное движение (стирают, играют на гармошке, подметают пол…). Царь Горох отгадывает. Если он не отгадал, то проигрывает, дети говорят ему, что они делали и придумывают новое действие.
«Водяной»
Дедушка – Водяной!
Что сидишь ты под водой?
Выйди, выйди хоть на час.
Угадай кого из нас!
Ход игры. Дети стоят в кругу, водяной в центре. Дети идут по кругу и говорят слова, после слов: «Выйди, выйди…» водяной идет с закрытыми глазами, руки вперед, кого заденет, того и угадывает.
Картотека малоподвижных игр во второй младшей группе
1. «Кто пройдет тише»
Задачи: ознакомить с ходьбой в заданном направлении, развивать умение сохранять равновесие.
Ход игры: Дети идут в свободном построении в одном направлении. Воспитатель предлагает идти тихо на носочках(показывает как это надо делать). Затем дает сигнал: «А теперь зашагали быстро». Скорость ходьбы по сигналу меняется несколько раз.
2. «Шарик»
Ход игры: Дети изображают как воздушный шарик постепенно наполняется воздухом: медленно поднимают руки вверх и надувают щеки. Но шарик «лопнул»:дети медленно в расслабленном состоянии и опускаются на пол произнося: ш-ш-ш
3. «Зернышки»
Задачи: учить детей действовать по правилам, развивать выносливость.
Ход игры:
Воспитатель: Посадили зернышки в землю.(Дети садятся на пол, сжимаются в комок.)Полил дождь,а потом засветило солнце. Стали зернышки прорастать, появились росточки.(Дети медленно поднимаются, подтягиваются, поднимая руки-«росточки» вверх -и поворачиваясь к «солнышку»).
4. «Пузырь»
Задачи: учить детей действовать по команде воспитателя, развивать внимание.
Ход игры: Дети вместе с взрослым стоят в кругу взявшись за руки.
Воспитатель:
Надувайся пузырь.
Надувайся большой.
Оставайся такой
Да не лопайся.
Дети постепенно отходя назад расширяют круг. На слова «Пузырь лопнул» опускают руки и произносят «ш-ш-ш».
Игра повторяется 2-4 раза
5. «Ква-ква-ква»
Задачи: развивает слуховую память и в некоторой степени координацию движений и внимательность.
Описание игры:
Ведущему завязываются глаза повязкой, а остальные дети становятся вокруг него.
Ведущий начинает кружиться и произносить речёвку:
“Вот лягушка по дорожке
Скачет, вытянула ножки,
Увидала, комара, Закричала…
“На слове “закричала”, ведущий указывает пальцев впереди себя.
Тот игрок, на которого указывает ведущий (или ближе к которому) произносит: “Ква-ква-ква”. Ведущий должен назвать имя этого игрока.
Если ведущий угадал, то следующим ведущим становится опознанный игрок, иначе ведущий все повторяет.
Правила игры
1. Ведущему завязывают глаза, а остальные дети становятся вокруг него.
2. Ведущий кружиться и произносит вышеуказанную речевку.
3. На слове “закричала”, ведущий указывает пальцев впереди себя, а игрок на которого он указывает должен произнести: “ква-ква-ква”.
4. Если ведущий правильно угадывает кто перед ним, то этот игрок становится ведущим, иначе игра начинается заново со второго пункта.
Примечания:
Ведущему не разрешается прикасаться к игрокам.
Для усложнения игры, разрешается, произносит ква-ква неестественным для себя голосом.
6. «Кошечка»
Задачи: игра развивает артистизм,ловкость.
Ход игры:
Ребенок ползает на четвереньках, изображая кошечку. Останавливается и поворачивает голову (кошечка оглядывается), затем наклоняет голову(кошечка пьет молоко) .
Для детей старше двух лет можно усложнить игру: кошечка проползает между ног взрослого, под стулом,взбирается на диван, ложится, мурлычет.
7. «Шалтай-болтай»
Ход игры :
Дети стоят в расслабленной позе, руки свободно свисают. Под текст, который произносит взрослый поворачивают корпус вправо-влево(руки должны болтаться свободно, как у тряпочной куклы).
Воспитатель:
Шалтай-балтай
Сидел на стене.
Шалтай- болтай.
Свалился во сне.
Дети расслабленно опускаются на пол. Игру можно проводить с одним ребенком или с подгруппой детей.
8. «Холодно-тепло»
Задачи: развивает внимание, мышление.
Ход игры:
Дети сидят на ковре, сложив ноги по-турецки.
Воспитатель: Подул северный ветер. Стало холодно-холодно.(Дети сжимаются в комочки, скрестив руки на груди.)
По сигналу «Выглянуло солнышко. Стало тепло-тепло»дети расслабляются обмахиваются. Игра повторяются 2-3 раза.
9.«Найди пару»
Задачи: развивать навыки классифицирования и сортировки, зрительно-двигательную координацию, моторику рук, мыслительные навыки.
Описание игры.
Н а стол выкладывают предметы, которые сочитаются друг с другом по каким-либо признакам. Перемешивают их. Ребенку предлагается взять любой предмет и найти к нему пару, а также объяснить потом почему он считает эти предметы парными.
Правила игры
1. Собираются различные предметы, которые сочетаются друг с другом (карандаш и бумага, носок и ботинок, замок и ключ и т.д.)
2. Раскладывают предметы на столе и перемешивают.
3. Ребенка сажают за стол.
4. Взрослый выбирает любой предмет и просит ребенка найти ему пару (или
ребенок выбирает предмет самостоятельно).
5. Если ребенок находит пару, ее откладывают в сторону.
6. Берут следующий предмет и повторяют тоже самое.
7. Игра продолжается до тех пор, пока все предметы не будут собраны по парам.
Примечание.
Вместо предметов можно использовать картинки с предмета.
Источник М.Ф.Литвинова «Русские народные подвижные игры»
10. «Найди по описанию»
Найди по описанию – игра для детей двух-трех лет. Способствует развитию наблюдательности, памяти и внимания ребенка.
Описание игры:
Попросите ребенка показать то, что вы ему опишите.
Например: «Покажи мне, пожалуйста, предмет. Он – круглый, одна сторона у него красная, а другая – синяя. С ним можно играть: катать его, кидать друг другу» (это мяч).
Правила игры:
1. Описываете ребенку какой-нибудь предмет: его цвет, форму, из чего он сделан, что с ним можно делать
2. Ребенок по описанию угадывает и называет предмет
Примечание
Можно описывать людей, животных, природу – осадки, деревья… (да все что нас окружает) и попросить ребенка отгадать, о ком/о чем вы выговорите.
11. «Молчанка»
Задачи: игра развивает речь и память с помощью стишков.
Перед началом игры играющие хором произносят:
Первенчики, червенчики
Зазвенели бубенчики.
По свежей росе,
По чужой полосе.
Там чашки, орешки,
Медок, сахарок.
Молчок!
После слова «Молчок» все должны замолчать. Ведущий старается играющих рассмешить движениями,смешными словами, потешками. Если кто-то засмеется или скажет одно слово, он отдает ведущему фант. В конце игры дети свои фанты выкупают: по желанию играющих поют песни, читают стихи, танцуют, выполняют интересные движения.
материал подготовила воспитатель Воронина Татьяна Михайловна
Одной из важнейших задач физического воспитания детей является развитие основных движений. Это жизненно важные движения, без которых нельзя обойтись ни в одном виде деятельности(бытовой, игровой, учебной, трудовой). К основным движениям относятся ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье. Дети начинают овладевать всеми видами основных движений в раннем возрасте. Уже в раннем возрасте необходимо формировать умения действовать в разных условиях и разными способами. Это даст ребёнку двигаться свободно и самостоятельно. В решении этих задач эффективным средством являются подвижные игры, так как дети охотно играют в них: они привлекают малышей разнообразием сюжетов, двигательных заданий. В подвижных играх развивается память, внимание, воображение. Малыши учатся ориентироваться в пространстве (зал, участок, групповая комната), согласовывать свои действия с действиями сверстников. Они приобретают опыт общения со взрослыми и детьми. Подвижные игры являются важным средством развития личностных качеств: самостоятельности, инициативности – и таким образом оказывают влияние на всестороннее развитие детей. Иногда дети возбуждаются после проведения подвижных игр с бегом, прыжками. В этом случае целесообразно провести игру малой подвижности, которая успокоит детей, расслабит, приведёт их организм в норму. Поскольку опыт малышей чрезвычайно мал, ведущая роль в организации и проведении подвижных игр принадлежит взрослому.
Карточка №1 Подвижная игра «Воробышки и автомобиль»
Цель: совершенствовать ходьбу в разных направлениях; развивать внимание, умение реагировать на сигнал.
Все дети изображают птичек. Роль автомобиля вначале выполняет воспитатель. Он говорит: «Птички вылетели погулять». Дети-птички летают по группе (участку), машут крыльями, клюют зёрна. По сигналу взрослого «Автомобиль!» птички быстро убегают с дороги.
Карточка № 2 Подвижная игра «У медведя во бору»
Цель: совершенствовать бег в одном и разных направлениях; Поощрять самостоятельные действия детей.
В лесу сидит медведь. На противоположной стороне леса живут дети. Воспитатель говорит: «Пойдемте, дети в лес гулять, грибы, ягоды собирать». Дети идут в лес, имитируя сбор грибов, ягод. Воспитатель читает стихотворение: У медведя во бору А медведь сидит Грибы, ягоды, беру, И на нас рычит. Когда воспитатель скажет последнюю строчку, медведь с рычанием выбегает из берлоги, а дети убегают домой.
Карточка № 3 Подвижная игра «Мышки-трусишки»
Цель: побуждать детей действовать в соответствии со словами; учить согласовывать свои действия с действиями других детей; развивать подражание.
Дети изображают мышек трусишек. На слова воспитателя «Вышли мышки как-то раз посмотреть который час» мышки идут по группе. «Раз-два, три-четыре, мышки дёрнули за гири» — мышки имитируют движение руками. «Вдруг раздался страшный звон (можно позвонить в колокольчик, ударить в бубен), убежали мышки вон» — дети убегают.
Карточка № 4 Подвижная игра «Поезд»
Цель: учить двигаться в определённом направлении, согласовывать действия с другими детьми; побуждать к самостоятельным действиям.
Воспитатель предлагает нескольким детям встать друг за другом. Дети выполняют роль вагончиков, а воспитатель –паровоза.Паровоз даёт гудок, и поезд начинает движение: Вначале медленно, а затем всё быстрее и быстрее. Дети двигают руками в такт словам «чу-чу-чу». Игра может проводиться под пение следующей песенки: Вот поезд наш едет, колёса стучат А в поезде этом ребята сидят. Чу-чу-чу, чу-чу-чу! Бежит паровоз Ребят он повёз далеко-далеко!
Карточка № 5 Подвижная игра «Снежинки кружатся»
Цель: развивать равновесие; вызывать чувство радости, удовольствия.
Дети изображают снежинок. Воспитатель говорит:»Вот снежинки спустились с неба на землю». Снежинки летают по группе (участку) и садятся на корточки. На слова взрослого «Вдруг подул ветер, поднял их в воздух и закружил!» снежинки поднимаются и кружатся вначале медленно. Воспитатель говорит: «Но вот ветер дует все сильнее». Дети кружатся сильнее, но каждый в своём темпе. По сигналу взрослого «Вот ветер стал утихать!» замедляют движение и присаживаются на корточки.
Карточка № 6 Подвижная игра «Солнышко и дождик»
Цель: обогащать двигательный опыт детей; умение реагировать на сигнал.
Дети сидят на стульчике (это домики детей), положив ладошки под щёчку. Воспитатель говорит: Дождик, дождик, хватит тебе, Дождик, лить, сидят дома деточки, Словно птички в клеточке. Солнышко, солнышко, Посвети немножко, выйдут Детки погулять, станут Бегать и играть. Дети встают и бегают по группе, хлопают в ладоши; проявляют свою самостоятельность. На слова воспитателя «Опять пошел дождь» дети бегут в домики.
Карточка № 7 Подвижная игра«Догони мяч»
Цель: совершенствовать бег в разном направлении; вызывать оживление, радость у ребёнка; поощрять самостоятельность.
Воспитатель бросает мяч и говорит: «Раз, два, три, беги!» Ребёнок должен побежать только после слова «беги» и догнать мяч. Воспитатель бросает мяч в разных направлениях.
Карточка № 8 Подвижная игра «Прокати мяч»
Цель: учить отталкивать мяч двумя руками, придавать ему нужное направление; побуждать к самостоятельным действиям.
Воспитатель предлагает взять детям мячи и прокатить их по дорожке. Показывает, как надо оттолкнуть мяч. Затем воспитатель предлагает детям поиграть, кто с кем хочет. Дети выбирают партнеров и катают мяч по дорожке друг другу.
Карточка № 9 Подвижная игра «Птичка»
Цель: побуждать к подражанию птицам; совершенствовать ускоренную ходьбу.
Дети изображают птичек сидя на корточках. Воспитатель поёт: Села птичка на окошко. Посиди ещё немножко, Посиди, не улетай, Улетела птичка –ай! После последних слов дети-птички улетают, помахивая крылышками –руками. Карточка № 10 Подвижная игра «Зайка серенький сидит» Цель: выполнять действия согласно тексту игры. Ход игры Зайка серенький сидит, и ушами шевелит. Вот так, вот так. Он ушами шевелит.(Дети присели, шевелят кистями поднятых рук). Зайке холодно сидеть. Надо лапочки погреть. Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп. Надо лапочки погреть. (Встают, хлопают в ладоши).Зайке холодно стоять. Надо зайке поскакать. Скок-скок, скок –скок.(Дети прыгают на месте на обеих на ногах, темп средний). Надо зайке поскакать. Кто-то зайку испугал. Зайка прыг. И ускакал!
Карточка № 11 Подвижная игра «Дед Мороз»
Цель: учить выполнять характерные движения; развивать бег, быстроту.
Я Мороз, Красный нос бородою зарос. Я ищу в лесу зверей, выходите поскорей! Выходите зайчики! Дети прыгают! Заморожу!(убегают). Потом воспитатель называет разных зверей, а дети имитируют движения.
(В тёплое время года снежок заменяют мячом, или мешочком с песком).
Цель: учить правилам очерёдности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом; развивать глазомер; координацию движений.
Воспитатель предлагает детям поиграть со снежками и показывает, как бросать снежок (или другой предмет). Дети начинают бросать. Затем воспитатель предлагает детям кто дальше может бросить снежок, но соблюдая очерёдность. Можно эту игру проводить парами (похва-лить, кто из двоих оказался самый ловкий).
Карточка №13 Подвижная игра «Гуси-гуси»
Цель: совершенствовать бег в сочетании с действиями рук; вызвать потребность к подражанию.
Дети изображают гусей, располагаясь в одном конце группы (участка), в другом конце стоит воспитатель. По очереди говорят: Воспитатель. Гуси-гуси! Дети. Га-га-га! Воспитатель. Есть хотите? Дети. Да-да-да! Воспитатель. Ну летите же ко мне! Дети-гуси летят к воспитателю, размахивая крыльями, шипя: «Ш-ш-ш». Затем воспитатель говорит: «Кш! Бегите в поле!» Гуси убегают на своё место.
Карточка №15 Подвижная игра «Передай мяч»
Цель: учить передавать мяч двумя руками и принимать его.
Дети встают в круг и по сигналу воспитателя передают мяч соседу, называя его имя. Когда дети овладеют движением, можно регулировать темп словами: « Миша, быстро передай мяч Саше» и т.д.
Карточка №14 Подвижная игра «Мой весёлый, звонкий мяч»
Цель: учить детей прыгать на двух ногах; учить действовать по сигналу.
Воспитатель читает стихи: Мой весёлый,звонкий мяч, Ты куда помчался вскачь? Жёлтый, красный, голубой, Не угнаться за тобой! Дети имитируют движения мяча, прыгают на месте. На слова «Не угнаться за тобой!» дети бегут от воспитателя, который догоняет их. Дети, не умеющие прыгать, делают «пружинку».
Карточка №16 Подвижная игра «Куры и кошка»
Цель: совершенствовать бег; развивать умение подражать, быть внимательным и действовать по сигналу.
Дети изображают курочек. Роль кошки исполняет воспитатель. Воспитатель уточняет с детьми, как курочки машут крыльями, как они ходят, клюют зёрнышки. Определяет место, где живут, курочки и куда будут прятаться от кошки. Дети-курочки выбегают на середину группы, машут крыльями, летают. Затем присаживаются на корточки и стучат пальцами по полу, произнося: «Тук-тук-тук!» . Вдруг появляется кошка: «Мяу-мяу-мяу!». Куры громко кричат: «Ко-ко-ко, ко-ко-ко!» и убегают в свои домики.
Карточка №17 Подвижная игра «Карусели»
Цель: развивать равновесие, умение согласовывать свои действия со словами текста.
Дети берутся за руки и под слова воспитателя двигаются по кругу, сначала медленно, потом всё быстрее и быстрее, а затем постепенно замедляют движение. Еле, еле, еле, еле Завертелись карусели, А потом, потом, потом Всё бегом, бегом, бегом. Тише, тише, не спешите, Карусель остановите. Раз-два, раз-два, Вот и кончилась игра.
Карточка№1 Игра на ориентировку. «Прятки»
Цель: учить самостоятельно ориентироваться в пространстве; совершенствовать ходьбу; развивать интерес к общению со взрослыми.
Варианты игры: 1.Воспитатель прячется от ребенка и звонит в колокольчик. Ребёнок по звону находит его. 2.Ребёнок прячется, а воспитатель ищет его и поёт песенку: Я по комнате хожу, Машу я не нахожу. Ну куда же мне идти? Где мне Машеньку найти? После этих слов ребёнок кричит: «Ау,ау!». Воспитатель находит его.
Карточка№2 Игра на ориентировку «Колокольчик»
Цель: учить ориентироваться в пространстве; развивать умение бегать в разных направлениях.
Воспитатель показывает детям колокольчик, а затем бежит в противоположную сторону, звеня колокольчиком и напевая: «Я бегу, бегу, бегу, в колокольчик я звеню». Добежав до противоположной стороны комнаты, воспитатель поворачивается, садится на корточки, прячет колокольчик позади себя, широко разводит руки в стороны и говорит:»Все сюда ко мне бегите, колокольчик мой найдите». Ребёнок, прибежавший раньше других и нашедший колокольчик, звонит и отдает его воспитателю.
Карточка№3 Игра на ориентировку «Найди свой домик»
Цель: учить детей сочетать ходьбу с другими видами движений; развивать умение ориентироваться в пространстве, согласовывать действия с другими детьми.
Дети размещаются в своих домиках (обручах) и по сигналу воспитателя выходят гулять на поляну. Они (ходят, бегают, собирают цветы и т.п.) По сигналу воспитателя «Дождь!» дети бегут в свои домики.
Карточка№4 Игра на ориентировку «Найди и принеси игрушку»
Цель: расширять ориентировку в окружающем; упражнять детей в умении находить предмет по слову взрослого.
Игрушки расставляют на полке и игровом уголке. Воспитатель говорит: «Ребятки, наши игрушки куда-то спрятались, давайте их поищем. Побуждать детей к поисковым действиям. Сначала подходят к шкафу, где нет игрушек. Затем к полке с игрушками. Вот они где спрятались! Покажите все пальчиком.(индивидуально воспитатель задает детям вопросы). В конце следует похвалить детей.
Карточка № 5 Игра на ориентировку «Пчёлки»
Цель: совершенствовать бег в определённом направлении; учить ориентироваться в пространстве, подражать пчёлкам.
Дети изображают пчёл, они бегают по комнате, размахивая крыльями, жужжат: «Ж-ж-ж». Появляется медведь (ребёнок с игрушкой медведя). Воспитатель-пчела говорит: Мишка медведь идёт, мёд у пчёлок унесёт. Пчёлки,домой! Пчёлки летят в определённый угол комнаты – улей. Медведь, переваливаясь с ноги на ногу, идёт туда же. Пчёлки жужжат, машут крыльями, прогоняя медведя. Медведь уходит, а пчёлки опять вылетают на поляну. Карточка № 6 Игра на ориентировку «По ровненькой дорожке» Цель: упражнять детей в ходьбе, развивать равновесие; учить ориентироваться в пространстве. Ход игры По ровненькой дорожке, По ровненькой дорожке (дети идут друг за другом) Шагают наши ножки. По камешкам, по камешкам, (прыгают с продвижением вперёд) По камешкам, по камешкам… В яму бух! (присаживаются на корточки). Вариант игры. Вместо ровной дорожки можно взять извилистую, короткую, длинную, узкую и т.д. Тогда меняется и текст, например: «По узенькой дорожке шагают наши ножки…» И т.д.
Карточка № 1 Игра малой подвижности «Кошечка»
Цель: имитировать движения кошечки
Дети ползают на четвереньках, изображая кошечку. Останавливаются и поворачивают голову(кошечка оглядывается), затем наклоняют голову(кошечка пьет молоко).Кошечка может проползать Между ног взрослого, под стул, ложиться, мурлыкать «мур-мур-мур» (кошечка довольна) и т.п.
Карточка № 2 Игра малой подвижности «Зёрнышко»
Воспитатель говорит:»Посадили зёрнышки в землю» -дети садятся на пол, обхватывают колени руками. Воспитатель:»Полил дождь, а потом засветило солнце. Стало зёрнышко прорастать, появились росточки» — дети широко позевывают, медленно поднимаются, потягиваются, поднимая ручки-росточки вверх и поворачиваясь к солнышку. Воспитатель все действия выполняет Вместе с детьми.
Карточка № 3 Игра малой подвижности «Пузырь»
Цель: умение согласовывать свои действия со словами текста; умение строить круг.
Дети вместе с воспитателем встают лицом в круг, взявшись за руки. Воспитатель говорит: Раздувайся, пузырь, Раздувайся большой, Оставайся такой, Да не лопайся. Дети, постепенно отходя назад, расширяют круг. На слова «Пузырь лопнул» дети опускают руки и произносят звук «ш-ш-ш».
Карточка № 4 Игра малой подвижности «Холодно-тепло»
Цель: умение согласовывать свои действия со словами текста; умение подражать.
Ход игры Дети сидят на ковре, сложив ноги по-турецки. Воспитатель говорит: «Подул сильный ветер. Стало холодно-холодно». Малыши сжимаются в комочки, скрестив руки на груди. На слова взрослого «Но выглянуло солнышко. Стало тепло-тепло» дети расслабляются, обмахиваются платочками. Воспитатель выполняет действия, а дети подражают ему.
Карточка № 5 Игра малой подвижности «Катится колобок»
Цель: развивать крупные мышцы туловища.
Дети изображают колобков: они ложатся на ковёр, выпрямляют ноги, руки и катятся сначала в одну сторону, затем в другую. Вначале воспитатель помогает ребёнку, как бы переворачивая его, приговаривая: «Вот и покатился колобок. Катится, катится, не догнать его».
Карточка № 6 Игра малой подвижности «Шарик»
Цель: имитация воздушного шарика; расслабление.
Дети изображают, как воздушный шарик постепенно наполняется воздухом: медленно поднимают руки вверх и надувают щеки. Но шарик «лопнул»:дети медленно в расслабленном состоянии опускаются на пол, произнося звук: «ш-ш-ш»
Карточка № 7 Игра малой подвижности «Шалтай-болтай»
Цель: выполнять действия согласно тексту.
Дети стоят в расслабленной позе, руки свободно свисают. Под текст, который произносит взрослый поворачивают корпус вправо- влево(руки должны болтаться свободно, как у тряпочной куклы). Воспитатель:
Шалтай-болтай Шалтай- болтай
Сидел на стене. Свалился во сне.
Дети расслабленно опускаются на пол. Игру можно проводить с одним ребенком или с подгруппой детей.
Карточка № 8 Игра малой подвижности «Кто пройдёт тише?»
Цель: учить ходить в одном направлении; умение реагировать на сигнал.
Дети идут в свободном построении в одном направлении. Неожиданно воспитатель предлагает им тихо-тихо идти на носочках. Сам он также идёт тихо-тихо, показывая образец ходьбы детям. Затем воспитатель может дать сигнал: «А теперь зашагали быстро-быстро». Воспитатель и дети меняют скорость ходьбы. Так игра повторяется несколько раз.
МАРГАРИТА ТАУЛЬ
Подвижные игры во второй младшей группе
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 5 «РОСИНКА»
ВИЛЮЧИНСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ
КАРТОТЕКА ПОДВИЖНЫХ ИГР
(2 младшая группа )
Инструктор по физическому воспитанию Тауль М. Н.
г. Вилючинск, 2016 г.
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»
Цель : приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.
Описание. Дети – «воробушки» садятся на скамейку – «гнёздышки» . Воспитатель изображает «автомобиль» . После слов воспитателя : «Полетели, воробушки, на дорожку» – дети поднимаются и бегают по площадке, размахивая руками – «крылышками» . По сигналу воспитателя : «Автомобиль едет, летите, воробушки, в свои гнёздышки!» – «автомобиль» выезжает из «гаража» , «воробушки» улетают в «гнёзда» (садятся на скамейки) . «Автомобиль» возвращается в «гараж» .
Подвижная игра «Мой весёлый звонкий мяч»
Цель : учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.
Описание. Дети стоят с одной стороны площадки, около них воспитатель с мячом в руках. Он показывает, как легко и высоко подпрыгивает мяч, если его отбивать рукой, сопровождая действия словами :
Мой весёлый звонкий мяч,
Ты куда пустился вскачь?
Красный, жёлтый, голубой,
Не угнаться за тобой.
Затем воспитатель предлагает детям выполнить прыжки, при этом отбивая мяч о землю. Прочитав снова стихотворение, он говорит : «Сейчас догоню!» Дети перестают прыгать и убегают. Воспитатель делает вид, что ловит их. Воспитатель, не пользуясь мячом, предлагает детям выполнить прыжки, сам же при этом поднимает и опускает руку над головами детей, как будто отбивает мячи.
Подвижная игра «Снег идёт»
Цель : научить соотносить собственные действия с действиями участников игры ; упражнять детей в беге, делать повороты вокруг себя.
Воспитатель читает стихотворение :
Белый снег пушистый в воздухе кружится,
И на землю тихо, падает, ложится.
Дети бегают по кругу, кружатся.
Подвижная игра «Солнышко и дождик»
Цель : учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.
Описание. Дети присаживаются на корточки за чертой, обозначенной воспитателем. Воспитатель говорит : «На небе солнышко! Можно идти гулять» . Дети бегают по площадке. На сигнал : «Дождик! Скорей домой!» – бегут за обозначенную линию и присаживаются на корточки. Воспитатель снова говорит : «Солнышко! Идите гулять» , и игра повторяется .
Подвижная игра «Самолёты»
Цель : учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.
Описание. Воспитатель предлагает детям приготовиться к «полёту» , показав предварительно, как «заводить» мотор и как «летать» . Воспитатель говорит : «К полёту приготовиться. Завести моторы!» – дети делают вращательные движения руками перед грудью и произносят звук : «Р-р-р» . После сигнала воспитателя : «Полетели!» – дети разводят руки в стороны (как крылья у самолёта) и «летят» – разбегаются в разные стороны. По сигналу воспитателя : «На посадку!» – дети садятся на скамейку.
Подвижная игра «Снежинки и ветер»
Цель : развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании.
Воспитатель произносит слова :
А сейчас я посмотрю :
Кто умеет веселиться,
Кто мороза не боится.
Воспитатель – «ветер» имитирует дуновение ветра, а дети – «снежинки» передвигаются по площадке, изображая полёт снежинок. Дети прячутся (присаживаются, когда воспитатель прекращает дуть.
Подвижная игра «Поезд»
Цель : учить детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу; приучать детей находить своё место в колонне, не толкать товарищей, быть внимательными.
Описание. Дети становятся в колонну по одному (не держась друг за друга) . Первый – «паровоз» , остальные – «вагоны» . Воспитатель даёт гудок, и «поезд» начинает двигаться вперёд сначала медленно, потом быстрее, быстрее, наконец, дети переходят на бег. После слов воспитателя «Поезд подъезжает к станции» дети постепенно замедляют движение – поезд останавливается. Воспитатель предлагает всем выйти, погулять, собрать цветы, ягоды на воображаемой полянке. По сигналу дети снова собираются в колонну – и поезд начинает двигаться.
Подвижная игра «У медведя во бору»
Цель : развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге.
Из всех участников игры выбирают одного водящего, которого назначают «медведем» . На площадке для игры очерчивают два круга. Первый круг – это берлога «медведя» , второй – это дом , для всех остальных участников игры . Начинается игра, и дети выходят из дома со словами :
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
А медведь не спит,
И на нас рычит.
После того, как дети произносят эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и старается поймать кого-либо из деток. Если кто-то не успевает убежать в дом и «медведь» ловит его, то уже сам становится «медведем» .
Подвижная игра «По ровненькой дорожке»
Цель : развивать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве.
Описание. Дети, свободно группируясь , идут вместе с воспитателем. Воспитатель в определённом темпе произносит следующий текст, дети выполняют движения согласно тексту :
По ровненькой дорожке, Идти шагом.
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки :
Раз – два, раз – два.
По камешкам, по камешкам, Прыгать на двух ногах с
продвижением вперёд.
По камешкам, по камешкам…
В ямку – бух! Присесть на корточки.
Подняться.
Стихотворение повторяется снова . После нескольких повторений воспитатель произносит другой текст :
По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке
Устали наши ножки, устали наши ножки,
Вот наш дом – здесь мы живём.
По окончании текста дети бегут в «дом» – заранее обусловленное место за кустом, под деревом и т. п.
Подвижная игра «Курочка – хохлатка»
Цель : упражнять детей быстро реагировать на сигнал воспитателя; упражнять детей в ходьбе.
Вышла курочка – хохлатка, с нею жёлтые цыплятки, Воспитатель изображает «курицу» , дети – «цыплят» . Один ребёнок (постарше) – «кошка» . «Кошка» садится на стул в сторонке. «Курочка» и «цыплята» ходят по площадке. Воспитатель говорит :
Квохчет курочка : «Ко-ко, не ходите далеко» .
Приближаясь к «кошке» , воспитатель говорит :
На скамейке у дорожки улеглась и дремлет кошка…
Кошка глазки открывает и цыпляток догоняет.
«Кошка» открывает глаза, мяукает и бежит за «цыплятами» , которые убегают в определённый угол площадки – «дом» – к курице-маме. Воспитатель («курица» ) защищает «цыплят» , разводя руки в стороны, и говорит при этом : «Уходи, кошка, не дам тебе цыпляток!» При повторении игры роль «кошки» поручается другому ребёнку.
Подвижная игра «Найди свой цвет»
Цель : учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.
Описание. В разных сторонах площадки воспитатель кладёт обручи (изготовленные из картона) и в них ставит по одной кегле разного цвета. Одна группа детей становится вокруг кегли красного цвета, другая – жёлтого, третья – синего. По сигналу воспитателя : «На прогулку!» – дети расходятся или разбегаются по всей площадке в разных направлениях. На второй сигнал : «Найди свой цвет!» – дети бегут к своим местам, стараясь найти кеглю своего цвета. Игра повторяется .
Подвижная игра «Хоровод»
Цель : учить детей водить хоровод; упражнять в приседании.
Дети за воспитателем проговаривают слова. Взявшись за руки, ходят по кругу.
Вокруг розовых кустов, среди травок и цветов
Кружим, кружим хоровод, ох, весёлый мы народ!
До того мы закружились, что на землю повалились.
При произнесении последней фразы выполняют приседания.
Подвижная игра «Карусель»
Цель : развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.
Описание. Воспитатель предлагает детям покататься на карусели. Держит в руках обруч (находясь в середине обруча) с привязанными к нему разноцветными ленточками. Дети берутся за ленточки, воспитатель двигается с обручем. Дети идут, а затем бегут по кругу. Воспитатель говорит :
Еле-еле, еле-еле завертелись карусели,
А потом, а потом всё бегом, бегом, бегом!
Тише, тише, не бегите, карусель остановите,
Раз и два, раз и два, вот и кончилась игра!
Дети останавливаются.
Подвижная игра «Зайка беленький сидит»
Цель : приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость.
Описание. Дети – «зайки» сидят на скамейке. Воспитатель предлагает выбежать «зайчикам» на середину площадки («полянку» ). Дети выходят на середину площадки, становятся около воспитателя и приседают на корточки. Воспитатель произносит текст :
Зайка беленький сидит Дети шевелят кистями
И ушами шевелит. рук, подняв их к голове,
Вот так, вот так имитируя заячьи уши.
Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, Хлопают в ладоши.
Надо лапочки погреть
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, Подпрыгивают на обеих
Надо зайке поскакать. ногах на месте.
Скок-скок, скок-скок,
Надо зайке поскакать.
(Название игрушки) зайку испугал, Конкретно указывается,
кто испугал зайку
Зайка прыг и ускакал. (воспитатель показывает
игрушку).
Дети убегают на свои места.
Подвижная игра «Мороз Красный Нос»
Цель : развитие умения выполнять характерные движения; упражнять детей в беге.
Описание. Воспитатель стоит напротив детей на расстоянии 5 метров и произносит слова :
Я – Мороз Красный Нос. Бородою весь зарос.
Я ищу в лесу зверей. Выходите поскорей!
Выходите, зайчики! Девочки и мальчики!
(Дети идут навстречу воспитателю.)
Заморожу! Заморожу!
Воспитатель пытается поймать ребят – «зайчат» . Дети разбегаются
Подвижная игра «Наседка и цыплята»
Цель : учить детей подлезать под верёвку, не задевая её, увёртываться от водящего, быть осторожным и внимательным; приучать их действовать по сигналу, не толкать других детей, помогать им.
Описание. Дети, изображающие цыплят, вместе с воспитателем – «наседкой» – находятся за натянутой между стульями на высоте 35-40 см верёвкой – «домом» . На противоположной стороне площадки сидит большая «птица» . «Наседка» выходит из «дома» и отправляется на поиск корма, она зовёт «цыплят» : «Ко-ко-ко-ко» . По её зову «цыплята» подлезают под верёвку, бегут к «наседке» и вместе с ней гуляют, ищут корм. По сигналу : «Большая птица!» – «цыплята» быстро убегают в дом. Роль «наседки» в первое время выполняет воспитатель, а затем эту роль можно давать детям, сначала по их желанию, а потом по назначению воспитателя. Когда «цыплята» возвращаются в «дом» , убегая от большой «птицы» , воспитатель может приподнять верёвку повыше, чтобы дети не задевали её.
Подвижная игра «Мыши в кладовой»
Цель : развивать у детей умение выполнять движения по сигналу; упражнять детей в подлезании, в беге и приседанию.
Описание. Дети – «мышки» находятся на одной стороне площадки. На противоположной стороне протянута верёвка на высоте 50 см от уровня земли – это «кладовка» . Сбоку от играющих находится «кошка» (её роль выполняет воспитатель) . «Кошка» засыпает, и «мыши» потихоньку бегут в «кладовую» . Проникая в «кладовую» , они нагибаются, чтобы не задеть верёвку. Там они присаживаются и как будто «грызут» сухари. «Кошка» просыпается, мяукает и бежит за «мышами» . Они быстро убегают в свои норки. Игра возобновляется. В дальнейшем по мере усвоения правил игры роль «кошки» может исполнять кто-либо из детей.
Подвижная игра «Мыши и кот»
Цель : приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя.
Описание. Дети сидят на скамейках – это «мыши в норках» . На противоположной стороне площадки сидит «кот» , роль которого исполняет воспитатель. «Кот» засыпает (закрывает глаза, а «мыши» разбегаются по площадке. Но вот «кот» просыпается, потягивается, мяукает и начинает ловить «мышей» . «Мыши» быстро убегают и прячутся в «норках» (занимают свои места) . Пойманных «мышек» «кот» уводит к себе. Когда остальные «мыши» спрячутся в «норках» , «кот» ещё раз проходит по площадке, затем возвращается на своё место и засыпает. «Мыши» могут выбегать из «норок» тогда, когда «кот» закроет глаза и заснёт, а возвращаться в «норки» – когда «кот» проснётся и замяукает. Воспитатель следит, чтобы все «мышки» выбегали и разбегались как можно дальше от «норок» . «Норками» , кроме скамеек, могут служить дуги для подлезания, и тогда дети – «мышки» – выползают из своих «норок» .
Подвижная игра «Гуси – гуси»
Цель : развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде.
Описание. Дети стоят у одной стены комнаты. Водящий (взрослый) посередине.
Ведущий говорит : «Гуси, гуси» .
Дети : «Га, га, га» .
Ведущий : «Есть хотите?»
Дети : «Да, да, да» .
Ведущий : «Ну, летите – раз хотите, только крылья берегите» .
Дети бегут к противоположной стене (там их домик, а ведущий должен успеть осалить как можно больше детей.
Подвижная игра «Вороны и собачка»
Цель : научить детей подражать движениям и звукам птиц, двигаться, не мешая друг другу.
Описание. Выбирается «собачка» , остальные дети – «вороны» .
Возле ёлочки зелёной дети прыгают,
Скачут, каркают вороны : «Кар! Кар! Кар!» , изображая ворону.
Тут собачка прибежала Дети убегают от
И ворон всех разогнала : «Ав! Ав! Ав!» «собачки» .
Игра повторяется 2-3 раза .
Подвижная игра «Такси»
Цель : приучать детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, менять направление движений, быть внимательным к партнёрам по игре.
Описание. Дети становятся внутрь небольшого обруча, держат его в опущенных руках : один – у одной стороны, другой за другом. Первый ребёнок – «водитель» такси, второй – «пассажир» . Дети бегают по площадке (дорожке) . Через некоторое время меняются ролями. Одновременно могут играть 2-3 пары детей, а если позволяет площадь – то больше. Когда дети научатся бегать в одном направлении, воспитатель может дать задание двигаться в разных направлениях, делать остановки. Можно место остановки обозначить флажком или знаком стоянки такси. На остановке «пассажиры» меняются, один выходит из такси, другой садится.
1. «Кто пройдет тише»
Задачи: ознакомить с ходьбой в заданном направлении, развивать умение сохранять равновесие.
Ход игры: Дети идут в свободном построении в одном направлении. Воспитатель предлагает идти тихо на носочках(показывает как это надо делать). Затем дает сигнал: «А теперь зашагали быстро». Скорость ходьбы по сигналу меняется несколько раз.
2. «Шарик»
Ход игры: Дети изображают как воздушный шарик постепенно наполняется воздухом: медленно поднимают руки вверх и надувают щеки. Но шарик «лопнул»:дети медленно в расслабленном состоянии и опускаются на пол произнося: ш-ш-ш
Источник: О.Н.Моргунова «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ»
3. «Зернышки»
Задачи: учить детей действовать по правилам, развивать выносливость.
Ход игры:
Воспитатель: Посадили зернышки в землю.(Дети садятся на пол, сжимаются в комок.)Полил дождь,а потом засветило солнце. Стали зернышки прорастать, появились росточки.(Дети медленно поднимаются, подтягиваются, поднимая руки-«росточки» вверх -и поворачиваясь к «солнышку»).
4. «Пузырь»
Задачи: учить детей действовать по команде воспитателя, развивать внимание.
Ход игры: Дети вместе со взрослым стоят в кругу взявшись за руки.
Воспитатель:
Надувайся пузырь.
Надувайся большой.
Оставайся такой
Да не лопайся.
Дети постепенно отходя назад расширяют круг. На слова «Пузырь лопнул» опускают руки и произносят «ш-ш-ш».
Игра повторяется 2-4 раза
Источник:О.Н.Моргунова «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ»
5. «Ква-ква-ква»
Задачи: развивает слуховую память и в некоторой степени координацию движений и внимательность.
Описание игры:
Ведущему завязываются глаза повязкой, а остальные дети становятся вокруг него.
Ведущий начинает кружиться и произносить речёвку:
“Вот лягушка по дорожке
Скачет, вытянула ножки,
Увидала, комара, Закричала…
“На слове “закричала”, ведущий указывает пальцев впереди себя.
Тот игрок, на которого указывает ведущий (или ближе к которому) произносит: “Ква-ква-ква”. Ведущий должен назвать имя этого игрока.
Если ведущий угадал, то следующим ведущим становится опознанный игрок, иначе ведущий все повторяет.
Правила игры
1. Ведущему завязывают глаза, а остальные дети становятся вокруг него.
2. Ведущий кружиться и произносит вышеуказанную речевку.
3. На слове “закричала”, ведущий указывает пальцев впереди себя, а игрок на которого он указывает должен произнести: “ква-ква-ква”.
4. Если ведущий правильно угадывает кто перед ним, то этот игрок становится ведущим, иначе игра начинается заново со второго пункта.
Примечания:
Ведущему не разрешается прикасаться к игрокам.
Для усложнения игры, разрешается произносит ква-ква неестественным для себя голосом.
6. «Кошечка»
Задачи: игра развивает артистизм,ловкость.
Ход игры:
Ребенок ползает на четвереньках, изображая кошечку. Останавливается и поворачивает голову (кошечка оглядывается), затем наклоняет голову(кошечка пьет молоко) .
Для детей старше двух лет можно усложнить игру: кошечка проползает между ног взрослого, под стулом,взбирается на диван, ложится, мурлычет.
7. «Шалтай-болтай»
Ход игры
Дети стоят в расслабленной позе, руки свободно свисают. Под текст, который произносит взрослый поворачивают корпус вправо-влево(руки должны болтаться свободно, как у тряпочной куклы).
Воспитатель:
Шалтай-балтай
Сидел на стене.
Шалтай- болтай.
Свалился во сне.
Дети расслабленно опускаются на пол. Игру можно проводить с одним ребенком или с подгруппой детей.
8. «Холодно-тепло»
Задачи: развивает внимание, мышление.
Ход игры:
Дети сидят на ковре, сложив ноги по-турецки.
Воспитатель: Подул северный ветер. Стало холодно-холодно.(Дети сжимаются в комочки, скрестив руки на груди.)
По сигналу «Выглянуло солнышко. Стало тепло-тепло»дети расслабляются обмахиваются. Игра повторяются 2-3 раза.
Источник:О.Н.Моргунова «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ»
9.«Найди пару»
Найди пару – игра развивает навыки классифицирования и сортировки, зрительно-двигательную координацию, моторику рук, мыслительные навыки.
Описание игры
На стол выкладывают предметы, которые сочитаются друг с другом по каким-либо признакам. Перемешивают их. Ребенку предлагается взять любой предмет и найти к нему пару, а также объяснить потом почему он считает эти предметы парными.
Правила игры
1. Собираются различные предметы, которые сочетаются друг с другом (карандаш и бумага, носок и ботинок, замок и ключ и т.д.)
2. Раскладывают предметы на столе и перемешивают.
3. Ребенка сажают за стол.
4. Взрослый выбирает любой предмет и просит ребенка найти ему пару (или
ребенок выбирает предмет самостоятельно).
5. Если ребенок находит пару, ее откладывают в сторону.
6. Берут следующий предмет и повторяют тоже самое.
7. Игра продолжается до тех пор, пока все предметы не будут собраны по парам.
Примечание
Вместо предметов можно использовать картинки с предмета.
Источник М.Ф.Литвинова «Русские народные подвижные игры»
10. «Найди по описанию»
Найди по описанию – игра для детей двух-трех лет. Способствует развитию наблюдательности, памяти и внимания ребенка.
Описание игры:
Попросите ребенка показать то, что вы ему опишите.
Например: «Покажи мне, пожалуйста, предмет. Он – круглый, одна сторона у него красная, а другая – синяя. С ним можно играть: катать его, кидать друг другу» (это мяч).
Правила игры:
1. Описываете ребенку какой-нибудь предмет: его цвет, форму, из чего он сделан, что с ним можно делать
2. Ребенок по описанию угадывает и называет предмет
Примечание
Можно описывать людей, животных, природу – осадки, деревья… (да все что нас окружает) и попросить ребенка отгадать, о ком/о чем вы выговорите.
11. «Молчанка»
Задачи:игра развивает речь и память с помощью стишков.
Перед началом игры играющие хором произносят:
Первенчики, червенчики
Зазвенели бубенчики.
По свежей росе,
По чужой полосе.
Там чашки, орешки,
Медок, сахарок.
Молчок!
После слова «Молчок» все должны замолчать. Ведущий старается играющих рассмешить движениями,смешными словами, потешками. Если кто-то засмеется или скажет одно слово, он отдает ведущему фант. В конце игры дети свои фанты выкупают: по желанию играющих поют песни, читают стихи, танцуют, выполняют интересные движения.
Автор: воспитатель высшей категории Сорокина А. М., муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 73 «Дельфин» городского округа Тольятти.
Развивать у детей интерес к народным играм; физические качества: ловкость, выносливость. Способствовать развитию положительных чувств: уверенности, смелости, радости. Воспитывать моральные качества: характер, честность, чувство товарищества, коллективизма.
Кукольные персонажи: «Дедушка и бабушка», мяч диаметром 20 см, повязка на глаза.
Персонажи:
Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки! Мы устали ждать вас, замерзли совсем.
Воспитатель:
Ребята, а вам интересно узнать, почему они нас ждали? /Да/. Тогда спросите их. /дети спрашивают/
Персонажи:
Детишки, мы часто смотрим в окно, когда вы гуляете, оказывается, вы тоже играете в наши игры. /А почему в ваши игры?/
Персонажи:
Потому что это мы их придумали. У вас очень счастливое детство, у вас много разных игр, игрушек. Вы можете читать книги, смотреть телевизор, играть в компьютер. А вот у нас раньше не было ни электричества, ни телевизора, ни компьютера, ни книг, тем более люди не умели читать. Чтобы интереснее и веселее жилось нам, мы часто собирались вместе и придумывали разные игры.
Воспитатель:
Ребята, сейчас мы поиграем в игру «Штандер», а дед с бабушкой будут следить, соблюдаем ли мы правила игры. /игра средней подвижности/ Напомните, пожалуйста, правила игры.
Дети:
1. Водящий бросает мяч как можно выше на сигнал «Штандер».
2. Разбегаться из круга нужно только тогда, когда названо имя ребенка.
3. Если кто-то из играющих после слов «Стоп!» продолжал двигаться, то он должен сделать три шага в сторону водящего.
4. Убегая от водящего, дети не должны прятаться за веранду или деревья.
А сейчас нужно выбрать ведущего. Как мы это сделаем, чтобы было по-честному, ведь, наверняка, все хотят быть ведущими. /Считалкой/. Ира, выбери, пожалуйста, ведущего.
Шла коза по мостику
И виляла хвостиком.
Зацепила за перила,
Прямо в речку угодила.
Кто не верит – это он,
Выходи из круга вон.
Чертится большой круг с маленьким кружочком посередине для ведущего. Мяч бросается кверху, называется имя ребенка, дети разбегаются из круга. На сигнал ведущего «Стоп!» дети останавливаются, Он бросает мяч в того, кто стоит ближе всех к нему. Запятнанный ребенок становится ведущим. Игра повторяется 3-4 раза.
Анализ игры:
Ребята, мне понравилось, как вы активно играли в игру, не нарушали правила игры. Молодцы!
Воспитатель:
А сейчас мы поиграем в игру «Слепой козел». /игра малой подвижности/ Напомните, пожалуйста, правила этой игры.
Дети:
1. Глаза должны быть завязанными, нельзя подсматривать.
2. Нельзя подавать голос.
3. Нельзя подставляться, надо играть честно.
Воспитатель:
Сейчас Максим будет выбирать ведущего, потому что в игре «Штандер» он был самым метким. Вы согласны со мной? /Да/. Пожалуйста, Максим, выбери ведущего – слепого козла.
Раз, два, три, четыре,
Пять, шесть, семь, восемь,
Ходит бабка с длинным носом.
А за нею дед.
Сколько деду лет?
Говори поскорей,
Не задерживай людей.
Ведущий (с завязанными глазами):
Тук, тук, тук.
Дети:
Кто там?
Ведущий:
Слепой козел.
Дети:
Козел слепой, не ходи к нам ногой. Иди в кут, где холсты ткут, Там тебе холстик дадут».
Ведущий:
Тук, тук, тук».
Дети:
Кто там?
Ведущий:
Апанас.
Дети:
Апанас, ищи нас. /дети разбегаются, «жмурка» начинает их искать/. Пойманного ребенка ведущий спрашивает: «Кто ты?». Ребенок отвечает: «Мее -ее». Если ведущий узнает ребенка по голосу, то происходит смена ведущего. /Игра повторяется 3-4 раза/
Анализ игры:
Молодцы, ребята, вы играли честно, специально никто не подставлялся. Ведущий быстро двигался, часто менял направление, поэтому быстро поймал ребенка.
Воспитатель:
А теперь поиграем в «Пятнашки» /игра высокой подвижности/. Напомните, пожалуйста, правила игры.
Дети:
1. Нужно внимательно следить за сменой водящих.
2. Пятнашка не должен бегать только за одним играющим.
Воспитатель:
Ребята, так как на Богдане остановилась игра «Слепой козел», то, может, мы разрешим ему выбрать следующего ведущего, как вы думаете? /Да/. Богдан, выбери, пожалуйста, пятнашку считалкой. Раз, два, три, четыре, Жили мышки на квартире. Чай пили, чашки били, По три денежки платили. Кто не хочет платить, Тому и водить. /Все участники игры разбегаются по площадке, пятнашка их догоняет. Кого он коснулся рукой, тот становится пятнашкой/. /игра продолжается 5-6минут/.
Анализ игры:
Ребята, мне понравилось, что вы были ловкими, увертливыми, внимательно следили за сменой пятнашки.
Вот и закончились наши игры. Давайте спросим у наших гостей, деда с бабушкой, порадовали ли мы их, вспомнили ли они свое детство.
Персонажи:
Да, вы нас очень порадовали. Вы такие быстрые, смелые, хорошие детишки. Спасибо вам, ребята. Мы надеемся, что вы научите играть в эти игры ваших родителей, или будете их организовывать самостоятельно.
Скачать конспект «Организация и проведение народных подвижных игр на прогулке в старшей группе детского сада»
В детском саду дети должны получать все необходимое для полноценного развития: умственную и физическую активность, правильное питание и полноценное воспитание. Итак, не менее важна картотека мобильных игр в старшей группе детского сада, ведь в игре дети учатся всему.
Итак, какими могут быть мобильные игры в старшей группе? Они должны развивать различные физические навыки ребенка, при этом исключая возможность травмирования малыша.Первая игра «Стреляй в грушу» – подвижность средняя, научит ловкости метанию и попаданию в цель. Для этого детей следует разделить на две команды: «Груши» и «Метатели». Первые становятся на табуретки, вторые отодвигаются от них на 2-3 метра. Цель: попасть в «грушевый» шар. В этом случае воспитатель должен подбирать легкие надувные мячи, чтобы они не травмировали детей. Команда, у которой осталось больше людей, становится победителем (выбывает тот, кто не ударил, а тот, кто получил мяч, также выбывает).
Чем еще может быть богат картотека подвижных игр в старшей группе? Следующая игра называется «Прыгуны», она относится к играм повышенной мобильности. В центре становится ведущий, в круге от него – дети. Центральному игроку придется скрутить веревку или веревку так, чтобы она вращалась на высоте около 5 см. Дети, стоящие в круге, должны перепрыгивать через него. Тот, кто споткнулся, кто-то зацепился за веревку, выбывает. Победителем может быть один или несколько человек. Эта игра учит детей правильно рассчитывать время и собственные силы, а также нагружает организм полезными физическими упражнениями.
Карточка мобильных игр в старшей группе может содержать в себе и играть малую мобильность, но высокую интеллектуальную насыщенность. Для этого дети должны быть в кругу. Каждый участник по очереди должен будет назвать свое имя и придумать определенное движение (например, хлопать в ладоши, приседать и т. Д.). Все остальные дети повторяют имя с той же интонацией и стараются правильно воспроизвести движение. Так развиваются творческое мышление, фантазия и понимание.
Карточка мобильных игр в старшей группе может иметь в наличии и такую игру средней мобильности, как «Hot potato». Чтобы играть, дети должны находиться в круге на расстоянии вытянутой руки друг от друга. Цель: передать мяч. Если игрок уронил его, мяч нужно поднять и передать. Интересно будет усложнить игру, раздав по два мяча на один кружок детей, так еще лучше разовьет внимание.
Есть и другие очень трогательные игры (старая группа).В картотеке может быть такое развлечение: для игры выбирают ведущего, он должен «заморозить» как можно больше детей, которые от него убегают. Если хозяин догнал игрока, он становится «ледяным мячом». Его могут разморозить другие участники, если подползут к нему под ноги. Так что играть можно очень долго, но менять хоста нужно примерно каждые 3-5 минут.
Еще одна интересная игра средней подвижности, развивающая умение ловить и бросать мяч.По команде ведущей «Дня» дети играют с мячом, бегают, по команде «Ночи» – замирают в интересном положении, в котором она их застала.
p> Требуемый опыт работы: 1-3 года
Работа на полную ставку
BATTLESTATE GAMES LIMITED Студия издателей и разработчиков игр ищет Старшего разработчика PHP для своей команды.
Предлагаем работу над флагманским проектом нашей студии, который сейчас находится в стадии активной разработки.Вы можете принять участие в создании одной из лучших компьютерных игр, разработанных в СНГ. Вас ждет дружный коллектив, помешанный на оружии и видеоиграх, уютный офис в центре города, гибкая разработка с активным обменом знаниями.
Команда работает над сайтом, авторизацией, оплатой и прочими микросервисами, внутренними админ панелями. У нас большая нагрузка.
Наш стек: PHP7, Symfony, MySQL, ClickHouse, Redis, RabbitMQ, Vue.js, Nginx, Docker.
Обязанности:
Требования:
Достоинства:
Условия:
• Хотя это отмечено в разделе «Дополнения к реестру» выше, стоит подробнее остановиться на чрезвычайно драматических изменениях, которые пираты сделали на самой важной позиции в игре.После пяти сезонов команда перешла от Джеймиса Уинстона, первого общего выбора на драфте 2015 года, и заполнила стартовое место квотербека человеком, которого многие считают G.O.A.T., бывшим патриотом Томом Брэди. Брэди привез в Тампу 20 лет опыта и шесть рингов чемпионата Суперкубка в одном из самых заметных случаев подписания контрактов с участием свободных агентов в истории НФЛ. Переход Брэди в «Буканьерс» также побудил бывшего звездного игрока «Патриотов» Роба Гронковски выйти из отставки, и его сразу же обменяли в «Тампа-Бэй» на выбор в четвертом раунде драфта.Еще один бывший товарищ Брэди по команде, хотя и на одну игру, прибыл в конце октября, когда «Буканьерс» подписали WR Антонио Брауна.
• Тампа-Бэй дебютировал в новой форме на первой неделе в Новом Орлеане. Униформа в значительной степени вдохновлена той, которую команда носила в эпоху Суперкубка и в целом с 1997 по 2013 год. Некоторые элементы формы, представленные в 2014 году, остались, например, более четкий, более подробный логотип в виде черепа и скрещенных мечей и флаг большего размера на шлеме (хотя и не такой большой, как раньше).Униформа, дебютирующая в 2020 году, также включает полностью оловянную версию, которая является совершенно уникальной в истории команды и НФЛ и впервые была надета в Денвере на третьей неделе.
• В 2020 году в тренерский штаб «Буканьерс» пополнят два новых тренера: помощник защитников и специальных команд Кейт Тэнди и помощник тренера по силовой и физической подготовке Кори Бичи. Тэнди работал в средней школе и колледже в 2019 году, последний – в своей альма-матер в Западной Вирджинии, но он начинает свою тренерскую карьеру в НФЛ с той же командой, которая выбрала его в 2012 году.Тэнди провел шесть сезонов в Тампе в качестве выдающейся команды по безопасности и специальной команде, прежде чем закончить свою игровую карьеру в Атланте в 2018 году. Бичи пришел в Buccaneers из Государственного университета Миссисипи, где он ранее работал под руководством нынешнего главного тренера по силовой и физической подготовке Buccaneers Энтони Пироли.
• Буканьеры использовали свою франшизу в межсезонье 2020 года впервые за восемь лет. Этот тег был использован для удержания внешнего полузащитника Шака Барретта, который прошел путь от сменного резерва в Денвере до увольняющего лидера НФЛ в 2019 году после подписания контракта с Bucs в качестве неограниченно свободного агента.19,5 мешков Барретта за его первый год в «Буканьерс» побили рекорд франшизы Уоррена Саппа за один сезон и сделали его одним из главных приоритетов команды в межсезонье. Барретт и Букс не смогли прийти к соглашению о долгосрочной сделке в межсезонье 2020 года, отчасти из-за неопределенности, вызванной пандемией COVID-19, поэтому Барретт будет играть на однолетнем контракте этой осенью.
• «Буканьерс» потеряли одного из своих ключевых игроков защиты на пятой неделе, когда линейный игрок защиты третьего года Вита Веа сломал ногу и был помещен в травмированный резерв, закончив сезон.Веа записала 2,0 сэша в первых пяти играх и была ключевым участником лидирующей защиты команды в лиге.
• Чтобы начать 2020 год, команда сменила тренерскую команду, пригласив главного тренера Рона Риверу после увольнения Джея Грудена в середине сезона 2019 года и завершения года с Биллом Каллаханом. Ривера был главным игроком в Каролине в течение предыдущих девяти сезонов, четыре раза выводя «Пантеры» в плей-офф. Представляя Риверу, владелец команды Дэн Снайдер дал широкие полномочия Ривере, заявив, что он хочет, чтобы у команды был «единый голос», и это исходило от главного тренера.
• Команда также рассталась с президентом команды Брюсом Алленом после сезона 2019 года, и в июле они заняли это место Джейсоном Райтом, сделав его первым чернокожим президентом команды в истории НФЛ. Райт возглавляет бизнес-подразделения Вашингтона, включая операции, финансы, продажи и маркетинг. Вашингтон также нанял Роба Роджерса в качестве своего нового старшего вице-президента по футбольной администрации.
• В начале июля Вашингтон начал тщательный пересмотр своего предыдущего прозвища «Redskins», что в конечном итоге привело к тому, что франшиза «отказалась» от названия и логотипа, которые использовались с 1933 года.Организация приняла название Вашингтонская футбольная команда, что, как ожидается, будет временным, поскольку будет принято решение о новом прозвище.
• Ривера сохранил за собой координатора специальных команд Рона Риверу, но нанял двух новых тренеров, которые возглавят нападение и защиту. Первым нанятым Риверой был координатор защиты Джек Дель Рио, который не участвовал в лиге в течение двух сезонов после того, как последний раз работал главным тренером «Рейдеров». Ривера и Дель Рио ранее не работали вместе, но согласились с идеей переключения защиты Вашингтона на базовую схему 4-3.Ривера и Тернер работали вместе в Каролине в 2018 и 2019 годах вместе с отцом Тернера, Норв Тернер.
• В 2020 году в таблице глубины защитников футбольной команды произошло изменение, хотя и не совсем новое. Ветеран-распасовщик Алекс Смит вернулся после почти двух изнурительных лет операций и выздоровления после ужасной травмы ноги в 2018 году. Потенциальный игрок года в области камбэка, Смит впервые с 2018 года увидел свое выступление на спасательной игре на пятой неделе. Он впервые стартовал на 10-й неделе, проиграв Детройту со счетом 30: 27, но с тех пор он начал еще пять игр, и Вашингтон выиграл все из них.Совсем недавно он вернулся после очередной травмы ноги на 17-й неделе и привел Вашингтон к победе над Филадельфией, необходимой им для завоевания титула NFC East.
• Футбольная команда также сильно изменилась в своей комнате квотербека в виде отъезда. Дуэйн Хаскинс, получивший 15-е место на драфте 2019 года, был выпущен в начале 17-й недели из-за неэффективной игры и некоторых неудачных решений за пределами поля.
Дорога домой – Квалифицировавшись в плей-офф, «Буканьерс» создали возможность сделать то, чего раньше не делала ни одна команда НФЛ: сыграть Суперкубок на своем собственном домашнем стадионе.Super Bowl LV запланирован на воскресенье, 7 февраля, на стадионе Raymond James, и Bucs войдут в историю, если они будут участвовать в этой игре. Однако, чтобы попасть туда, им, вероятно, придется много работать вдали от дома, и это начнется в эти выходные в Ландовере, штат Мэриленд. В то время как игроки и тренеры «Тампа-Бэй» сосредоточены исключительно на субботнем поединке против «Вашингтона», нам нетрудно представить, какой путь домой может принести «Буканьерс». Как и упаковщикам чемпиона Суперкубка 2010 года, которые должны были объединить последовательные победы в Филадельфии, Атланте и Чикаго, пиратам, скорее всего, потребуются три выездных победы, чтобы дать Тому Брэди шанс на седьмом ринге, а франшизе – шанс закрепить фигуру. истории НФЛ.Дорога Тампа-Бэй к стадиону Рэймонд Джеймс начинается в Мэриленде и может проходить через несколько комбинаций Грин-Бей, Нового Орлеана и Сиэтла. Это непростая задача, что Buccaneers будут играть только по одной игре за раз, начиная с субботы.
Кто в игре, а кто нет? – Несмотря на то, что «Буканьерс» оптимистично оценивают шансы Майка Эванса на игру после травмы колена на 17-й неделе, это ни в коем случае нельзя с уверенностью сказать. Эванс, несомненно, будет настаивать на игре, если он чувствует, что может сделать это даже при менее чем 100%, но пиратам придется подумать, насколько эффективным, по их мнению, он может быть, и насколько хорошо, по их мнению, они могут противостоять сильной защите Вашингтона без его.Не ожидается, что внутренний полузащитник Девин Уайт выйдет из списка COVID к субботней игре, но в течение недели команда все же вернула из этого списка бравого соперника Шака Барретта. «Букс» также следят за прогрессом Карлтона Дэвиса, который пытается вернуться после травмы паха, которая не позволяла ему играть последние две недели. Тем временем Вашингтон имеет дело с тяжелыми травмами своих основных нападающих: квотербек Алекс Смит (голень), бегущий бэк Антонио Гибсон (палец ноги) и широкий ресивер Терри МакЛорин (голеностопный сустав) – все они были выброшены из практики в начале недели.Вполне вероятно, что все трое сыграют в субботу, но футбольная команда достаточно обеспокоена Смитом, чтобы рассмотреть возможность использования ротации двух QB в игре. Главный тренер Рон Ривера отметил, что он мог бы использовать Тейлора Хайнике для заклинания Смита в точках во время игры, чтобы позволить беспощадному распасовщику дать теленку отдохнуть. У Хайнике только один старт карьеры в НФЛ, но он попал в игру 16-й недели в «Каролине», выполнив 12 из 19 передач на 137 ярдов, одно приземление и ни одного перехвата. Он также трижды пробежал 22 ярда и два первых дауна в этой игре и подчеркивал защиту Буксов большей мобильной угрозой, чем Смит.
Давление продолжается – Буканьерс выиграли 11 игр в 2020 году, и почти во всех этих победах они обеспечивали Тому Брэди отличную защиту. Тампа-Бэй в этом сезоне показал 10: 2 при разрешении двух или менее мешков и 1-3 при разрешении трех или более мешков. Брэди определенно внес свой вклад в общее количество мешков на этом пути благодаря опыту, который позволяет ему знать, когда нужно быстро избавиться от мяча или выбросить его, но у него также были длинные отрезки, в которых он мог стрелять чисто, долговечный карман.По данным Football Outsiders, в 2020 году у «Букс» была третья лучшая защита пасов в НФЛ с скорректированным коэффициентом увольнений в 4,3%. Теперь эта линия вот-вот столкнется с, пожалуй, самым талантливым оборонительным фронтом, который она видела в этом сезоне, с пятью выборами в первом раунде, четыре из которых были выбраны за последние четыре года. Это битва, которая нравится этим блокирующим, и она знает, что они должны победить. Сказал защитник Али Марпет: «Это абсолютно непростая задача. У Вашингтона хороший оборонительный фронт. Я думаю, что как линия атаки, которую мы знаем – не только в плей-офф, но и потому, что мы хорошо играем в защите – наша задача – активизировать и поставить это на наших плечах, если сможем.«
The Big Stage – В расписании Buccaneers после прощальной недели было одно примечательное событие: все четыре оставшиеся игры начинались в 13:00. ET. «Тампа-Бэй» лидировала в этих четырех играх, набирая 37 очков за игру и выигрывая со средним отрывом в 18,3 очка, как отмечалось выше. «Букс» также выиграли свои три другие игры, которые начались в начале дня в этом году (две против «Каролины», одна против «Чарджерс»), набрав в среднем 38,3 очка за игру в этих соревнованиях.«Тампа-Бэй» сыграла со счетом 3: 2 в пяти играх, начавшихся ближе к вечеру, в том числе в их фирменной победе над «Грин Бэй» со счетом 38: 10 на шестой неделе. Осталось еще четыре игры, все из которых проводились перед национальной аудиторией в прайм-тайм по вечерам в четверг, воскресенье и понедельник. Тампа Бэй выиграл 1-3 в этих соревнованиях, единственная победа была узким 25-23 побегом против гигантов. Эти игры также включали худшую игру Bucs в году, проигрыш 38: 3 в воскресенье вечером дома Новому Орлеану. Фактически очевидно, что игроки и тренеры Buccaneer считают, что у них нет особых проблем с вечерними играми, и не беспокоятся о том, чтобы сыграть еще одну в субботу.Также есть фактическая уверенность в том, что вершина будет одной из главных сюжетных линий, ведущих к старту и, вероятно, в трансляции NBC. Все игры плей-офф, конечно же, проводятся перед национальной аудиторией, поэтому огни будут яркими независимо от того, где и когда Тампа Бэй играет в этот постсезон. В целях удобства «Буканьеры», вероятно, захотят сыграть еще одну или две игры после обеда, но им придется сначала доказать, что они могут лучше всех играть ночью.
Подлый хороший? – Анализ матча «Уайлд Кард» в субботу вечером в Вашингтоне в первую очередь фокусируется на том, как нападение «Буканьерс» справится с сильной и агрессивной защитой футбольной команды, и наоборот.Обе команды, по сути, имеют восьмерку результативных защит. На бумаге у пиратов есть значительное преимущество в атаке, поскольку они набирают 30,8 очка за игру против 20,9 у Вашингтона. Футбольная команда также заняла 30-е место по ярдам и 31-е место по ярдам за игру в течение регулярного сезона, что позволяет предположить, что ей будет трудно удержаться, если нападение Букс вырвется против защиты Вашингтона. Однако нападающий шкаф для футбольной команды далеко не пустой. У Вашингтона есть динамичное трио WR-RB-TE в лице Терри МакЛорина, Антонио Гибсона и Логана Томаса, а также очень хорошая передача пасов в исполнении Дж.Д. МакКиссич. Вашингтон превысил 350 ярдов в двух из трех последних игр и более 270 ярдов в трех из последних пяти. Как сказал координатор обороны Buccaneers Тодд Боулз: «Они представляют массу проблем. У них также есть МакКиссик, и у них есть оба парня из Sims [WRs Cam и Стивен], которые очень хорошо играют. быстрый, он очень полированный, он может многое делать.Томас стал очень хорошим тайтовым игроком в этой лиге, пройдя путь от квотербека.Бросает, трассы бегает, хорошо блокирует. А между Гибсоном и Маккиссиком, выходившими из заднего поля, оба играли в дальний прием, а также управляли мячом, так что у них обоих было много проблем ».
Мы используем файлы cookie и другие технологии отслеживания, чтобы улучшить вашу навигацию по нашему сайту, показывать персонализированный контент и целевую рекламу, анализировать посещаемость сайта и понимать, откуда приходят наши аудитории.Чтобы узнать больше или отказаться, прочтите нашу Политику использования файлов cookie. Также ознакомьтесь с нашим Уведомлением о конфиденциальности и Условиями использования, которые вступили в силу 20 декабря 2019 г.
Выбирая Я принимаю , вы соглашаетесь на использование нами файлов cookie и других технологий отслеживания.
часы Фото: Leder GamesОсновные современные настольные игры для добавления в вашу коллекцию
Если вы покупаете что-то по ссылке Polygon, Vox Media может получать комиссию.См. Наше заявление об этике.
Настольные игры быстро развиваются. То, что когда-то было хобби, сводилось к пыльным полкам в задней части дружественных местных игровых магазинов, теперь стало мейнстримом. Даже крупные розничные торговцы коробками, такие как Target, участвуют в акции с удивительно хорошим выбором. Но тот же отток, который привел к появлению на рынке стольких выдающихся игр, также затруднил понимание, с чего начать.
Вы не можете покупать все популярные игры, появляющиеся на Kickstarter, но вы также не хотите тратить время на те же старые игры, которые ваши родители хранят в шкафу для одежды.Вот в чем может помочь Polygon Essentials List.
Так же, как мы сделали для ПК и консольных игр, мы составили исчерпывающий список самых лучших современных настольных игр. Это не вдохновляющий список, заполненный разошедшейся классикой или названиями, которые трудно найти. Здесь все еще в печати и доступно по разумной цене. Мы сделали все возможное, чтобы поразить все основные жанры, от хардкорных стратегических игр до более легких семейных игр. Так что погрузитесь в суть дела и поделитесь с нами своими мыслями и рекомендациями в комментариях ниже.
7 Wonders сияет, потому что его легко понять и понять, особенно когда вы играете впервые. Тем не менее, в игре постоянно растет потолок навыков. Вот почему так много ведущих дизайнеров включили ее в свой список самых влиятельных настольных игр последнего десятилетия.
7 чудес – карточная игра, основанная на семи чудесах древнего мира, каждое из которых имеет свои сильные стороны.Эти сильные стороны принимают форму баффов или новых механик, которые меняют стиль игры. Один может дать вам больше сил для боя, а другой позволяет брать карты из стопки сброса. Игра состоит из трех тематических раундов, называемых эпохами, начиная от базовой деревообработки и торговли, заканчивая появлением лесопилок и рынков и заканчивая ростом рабочих групп и торговых гильдий.
Переход к каждой новой эпохе приводит в действие несколько стратегий. Когда стопка общих карт заканчивается, игроки могут зарабатывать дополнительные карты, только взаимодействуя со всеми остальными за столом.Эти последние моменты эпохи делают каждую карту важной, так как вы можете непреднамеренно дать своим соседям больше победных очков позже в игре. С каждым возрастом игра меняется, вынуждая игроков менять стратегии в середине игры. Каждый раз, когда я играл в нее, 7 Wonders был совершенно другим опытом. – Джош Риос
Цены указаны на момент публикации.
• 2-7 игроков, возраст 10+
• Время воспроизведения: 30 минут
• Тип игры: Карточная игра
• Категория: Стратегия, ограниченное общение, черновик, Управление ресурсами
• Подобные игры: Dominion: Second Edition
Blood Rage – это игра в стиле викингов, действие которой происходит во время скандинавского апокалипсиса, известного как Рагнарок.Если вы играли в такие классические игры, как Risk или Axis & Allies , то вы на полпути к пониманию того, что делает игру такой привлекательной. Перемещать парней по карте – это весело, и Blood Rage дает вам множество причин для этого – и множество великолепных миниатюр для перемещения. Но что делает игру такой увлекательной, так это то, что в битвах не используются кости. Вместо этого игроки полагаются на составление карт, чтобы собрать свои руки и подготовиться к войне.
Та же самая механика, которая делает игры для пикапа Magic: The Gathering такими увлекательными, также помогает придать Blood Rage непреходящую привлекательность. —Чарли Холл
Цены указаны на момент публикации.
• 2-4 игрока, возраст 14+
• Время воспроизведения: 60–90 минут
• Тип игры: Стратегия
• Категория: Соревнования, влияние области, карточная игра, игра в миниатюры
• Подобные игры: Анк: Боги Египта
Иногда секрет отличной вечеринки кроется в правильной игре для вечеринки, которую можно выбить в нужный момент.Один из лучших – Cash’n Guns – по сути, настольная версия Reservoir Dogs Квентина Тарантино, только без всех надоедливых похищений и увечий слуха.
Внутри коробки для Cash’n Guns вы найдете восемь пистолетов с пеной и стопку денег. Деньги идут посередине стола, а банк медленно увеличивается в каждом раунде. Пушки? Их направляют во все стороны, запугивая или раня ваших конкурентов, чтобы вы могли забрать все деньги себе.Эту игру невероятно легко научить, и в ней есть награды за несколько прохождений с одной и той же толпой за одну ночь. —CH
Catan широко считается первой игрой, которая привлекла внимание индустрии настольных игр. Но, на мой взгляд, в наши дни это не самый лучший способ приветствовать людей в своем хобби.Общие стратегии могут быть немного сложными для понимания, а социальные аспекты игры могут быть пугающими, особенно если вы имеете дело с интровертами или начинающими игроками.
За мои деньги, Catan Junior – гораздо более интересный опыт в первый раз. В игре используется та же торговая механика, что и в оригинале, но на единицу сокращается количество ресурсов, о которых игрокам приходится беспокоиться. Игроки будут собирать древесину, коз, патоку и абордажные сабли, строя укрытия и корабли, чтобы расширить свою империю в пиратском стиле.Игра молниеносная – около 30 минут, а также имеет упрощенный режим для детей от шести лет.
Низкий уровень сложности, быстрое время игры и удобный для детей дизайн делают его современным продуктом, который должен быть в коллекции настольных игр каждого. —CH
Цены указаны на момент публикации.
• 2-4 игрока, возраст 6+
• Время воспроизведения: 30 минут
• Тип игры: Стратегия
• Категория: Соревновательные игры, семейные игры, для начинающих
• Подобные игры: Ticket to Ride: My First Journey
Codenames – это игра на социальную дедукцию, которая чрезвычайно доступна и представляет собой сложную задачу.Благодаря большому количеству игроков и приятному уровню сложности он одинаково хорошо подходит для семейных игр, на местных встречах по настольным играм или даже во время тусовок Zoom.
Двадцать пять карточек кодовых слов, каждая с единственным существительным, выложены в сетку размером пять на пять, представляющую секретных агентов на местах. Игроки делятся на красную и синюю команды, и каждая команда получает лидера, называемого начальником шпионажа. Начальнику шпионской службы выдается ключ, который определяет, какая из 25 карточек с кодовыми именами в таблице представляет секретных агентов их стороны, к какой команде (красной или синей) приписаны эти агенты, и какие карточки представляют невинных гражданских лиц.Чтобы выиграть игру, шпионам нужно, чтобы остальные члены их команды правильно идентифицировали своих секретных агентов, но единственный способ связаться с ними – это дать подсказки одним словом и число, указывающее, к скольким картам эта подсказка относится.
Например, начальник шпионской службы, пытающийся заставить свою команду выбрать кодовые имена ИГЛА и СКОРОЙ ПОМОЩИ, может сказать «медицинское два».
Что делает игру сложной, так это то, что она создает минное поле из других карт, которые могут привести к катастрофе. Подсказка «два врача» может ввести игроков в заблуждение, если ДОКТОР также находится на сетке.Возможно, ИГЛА – это синяя командная карта, а СКОРОЙ ПОМОЩИ – красная, что означает, что оба мастера шпионов должны будут найти конкретную подсказку, которая не случайно укажет на другую карту.
В игре также есть несколько расширений и изменений скинов, которые вы можете комбинировать и комбинировать во время игры. Некоторые варианты: Кодовые имена: XXL , Кодовые имена: Картинки (которые прекрасно сочетаются, когда смешиваются вместе с оригинальной игрой), Кодовые имена: Disney , Кодовые имена: Marvel , Кодовые имена: Гарри Поттер и вечеринка для взрослых игра Codenames: Deep Undercover 2.0 – Клейтон Эшли
Цены указаны на момент публикации.
• 2-8 игроков, возраст 14+
• Время воспроизведения: 15 минут
• Тип игры: игра на память, игра для вечеринок
• Категория: Социальная дедукция, случайное игровое поле
• Подобные игры: The Mind
Descent: Legends of the Dark – Act One – третья итерация франшизы о ползании по подземельям от Fantasy Flight Games.В нем вы будете одним из нескольких авантюристов, которые стремятся раскрыть тайны продолжающегося конфликта на земле Терринот. В нашем обзоре мы назвали это «богатым, безупречным опытом и одной из лучших настольных игр, опубликованных в 2021 году».
Но эта версия Descent особенно уникальна тем, что для игры требуется приложение-компаньон. Доступное для Android, iOS и через Steam, приложение действует как Dungeon Master в Dungeons & Dragons, направляя действия и управляя врагами на доске.Но это также открывает множество других способов взаимодействия с игрой. Есть промежуточные повествовательные последовательности с озвучкой, системой крафта и способностью взаимодействовать с окружающей средой уникальными и необычными способами.
Лучше всего то, что игра хорошо масштабируется от одиночной игры до постоянной кампании с участием до трех друзей. —CH
Хороших мастеров подземелий (DM) найти сложно, и это одна из причин, почему Gloomhaven оказался настолько популярным среди поклонников настольных игр.Внутри почти 20-фунтовой коробки Gloomhaven – сложная, разветвленная сюжетная кампания, действие которой происходит в уникальном фэнтезийном мире. Но механика – вот что действительно делает эту игру зрелищной.
Подобно Blood Rage , Gloomhaven не использует случайные броски кубиков в бою. Вместо этого игроки используют карты для управления атаками и перемещением по тактической сетке. Gloomhaven также использует устаревшую механику Роба Давио, добавляя новых персонажей и локации из запечатанных контейнеров внутри коробки, чтобы навсегда изменить игровой мир с течением времени.
Когда вы пройдете хотя бы четверть из почти 100 сценариев игры, ваша версия Gloomhaven не будет похожа на чью-либо еще. Облегченная версия игры доступна в розничной продаже. Названный Gloomhaven: Jaws of the Lion , он также функционирует как дополнение к базовой игре для тех, кто уже завершил свою кампанию. —CH
Цены указаны на момент публикации.
• 1-4 игрока, возраст 14+
• Время воспроизведения: 60–120 минут
• Тип игры: Dungeon Crawler, кампания, настойчивость в традиционном стиле
• Категория: Настольная игра для взрослых, кооперативная настольная игра, соло-настольная игра
• Подобные игры: Descent: Legends of the Dark
Hive – одна из тех очаровательно простых настольных игр без каких-либо настроек, доступных правил и довольно здоровенных элементов.С точки зрения правил, это что-то среднее между домино и шахматами и посвящено теме насекомых. Каждая плитка представляет собой своего рода насекомое (или паука), у каждого из которых есть своя роль. Правила просты и логически основываются друг на друге, поэтому вам потребуется лишь быстрая демонстрация, чтобы выучить их все.
Отсутствие доски и сложной настройки означает, что все, что вам нужно для игры. Hive , – это чистое, относительно ровное пространство. С одной стороны, это игра для двух игроков, поэтому она не подходит для групп. С другой стороны, для игры нужны всего два игрока, поэтому вам не нужно искать группу, чтобы насладиться игрой.Игры занимают всего около 20 минут, так что это не требует больших затрат времени, и, если на то пошло, быстрые игры означают, что вы можете играть несколько раз за один присест.
Hive – одна из тех замечательных игр «давай поиграем во что-нибудь по-быстрому», которые к тому же достаточно стратегически сложны, чтобы заставлять вас возвращаться снова и снова. – Джеффри Паркин
Цены указаны на момент публикации.
• 2 игрока, возраст 9+
• Время воспроизведения: 20 минут
• Тип игры: Укладка плитки, стратегия
• Категория: Соревновательная игра, стратегическая игра, семейная игра
• Подобные игры: Пэчворк
Kingdomino Origins – игра с размещением плиток для 2-4 игроков, в которой они собирают вместе одинаковые типы местности.Вы получаете очки в зависимости от того, сколько смежных плиток одного типа у вас есть на вашей территории. Это обманчиво простая игра, в которой всего пара страниц правил для основной игры. Однако это не займет много времени, пока вы не будете вдаваться в каждый выбор.
Эта новейшая версия – продолжение оригинального Kingdomino и последующего Queendomino – добавляет еще несколько морщин к уравнению, включая вулканы, извергающие огонь, и персонажей, которых вы можете рисовать, чтобы набирать очки.Сложность хорошо масштабируется в зависимости от вашей аудитории, и Origins эффективно включает эти предыдущие версии игры.
Сразу после первой игры в Kingdomino я выбежал и купил свой собственный набор. Затем, всего через несколько дней, я купил другу второй набор. Это настолько пугающе просто и сразу же приятно, что я не мог не поделиться своим опытом. Моя любимая часть Kingdomino состоит в том, что, хотя это и не совместная работа, но и не слишком агрессивная. —JP
Цены указаны на момент публикации.
• 2-4 игрока, возраст 8+
• Время воспроизведения: 15 минут
• Тип игры: Укладка плитки, градостроительство
• Категория: Соревновательная игра, стратегическая игра, семейная игра
• Подобные игры : Kingdomino , Queendomino
Игры на ловкость – это нишевый вид настольных игр, популярность которого растет в последние несколько лет, но ничто не было настолько успешным, как Klask .
Klask играет как смесь классической канадской народной игры Crokinole и воздушного хоккея, и, к счастью, она занимает в вашем доме гораздо меньше места, чем любая из этих других игр. Игроки сидят по обе стороны небольшой деревянной игровой поверхности, возвышающейся на шесть или восемь дюймов над столом. Ниже этой приподнятой поверхности они держатся за магнит, который управляет ударником в верхней части доски. Игра начинается с того, что самый молодой игрок начинает удар, пытаясь вонзить пластиковую шайбу размером с мрамор в ворота соперника своим нападающим.
Но на доске есть и другие магниты, называемые печеньем. Подойдите слишком близко к бисквиту, и он отскочит от игровой поверхности и застрянет в вашем нападающем. Соберите два печенья, и вы потеряли суть. Игра быстрая и яростная, но требует ловкой руки. Двигайтесь слишком быстро, и ваш нападающий будет выбит, что также принесет вашему противнику очко. Раунды проходят быстро, а это означает, что игра идеально подходит для больших групп, особенно в формате турниров в квадратных скобках. Обязательно возьмите комплект запасных частей, чтобы действие продолжалось, когда что-то улетает со стола, и если это действительно нравится вашей группе, подумайте также о версии для четырех игроков. —CH
Цены указаны на момент публикации.
• 2 игрока, возраст 8+
• Время воспроизведения: 10 минут
• Тип игры: игра на ловкость
• Категория: Соревновательная игра, групповая игра, семейная игра
• Подобные игры: Аэрохоккей
Удивительно, что современные настольные игры сделали с простой колодой карт. Machi Koro 2 , продолжение отмеченной наградами игры Machi Koro , использует этот базовый строительный блок для создания целых городов на столе. Это быстрая, простая в обучении игра с множеством возможностей повторного прохождения.
Вы начинаете с нескольких карточек на столе – может быть, это пшеничное поле (с номером один) и пекарня (с номерами два и три). Затем вы бросаете единственный шестигранный кубик. При выпадении одного, двух или трех либо ваше пшеничное поле, либо ваша пекарня приносят небольшую прибыль, давая вам больше денег для строительства вашего города.Распределяетесь ли вы по разным направлениям – может быть, несколько кафе или винодельня – гарантируя, что у вас будет стабильный поток доходов, независимо от того, какая сторона кубика выпадает? Или вы удвоите размер одной отрасли в надежде на солидную зарплату позже? Это быстрая и увлекательная гонка до финиша для двух-четырех игроков … и примерно в миллион раз лучше, чем в “Монополии”. —CH
Цены указаны на момент публикации.
• 2-5 игроков, возраст 10+
• Время воспроизведения: 45 минут
• Тип игры: Карточная игра
• Категория: Конкурсные, градостроительные
• Подобные игры: Machi Koro Legacy
Чемпионы Marvel: Карточная игра
Фото: Чарли Холл / PolygonMarvel Champions: Card Game позволяет команде героев работать вместе против одного злодея.Это «живая карточная игра», что означает, что вы не будете охотиться и клевать нужные карты в случайных наборах бустеров. Совершая покупку, вы всегда точно знаете, что получите, а последующие дополнения гарантированно будут совместимы с исходной базовой игрой.
Marvel Champions прекрасно масштабируется до полного стола из четырех человек или до одного игрока-одиночки. Также есть постоянный поток нового контента, включая модули с участием Красного Черепа, Венома и Стражей Галактики.Просто ознакомьтесь с расширениями, такими как чемпионов Marvel: The Rise of the Red Skull и чемпионов Marvel: The Galaxy’s Most Wanted —CH
Шарады – одна из старейших народных игр, но ей не хватает структуры. Конечно, у вас есть хорошая шляпа или миска, полная забавных фраз, чтобы пантомировать перед небольшой толпой, но как узнать, выигрываете ли вы? Где кульминация этого вечера, проведенного за игрой? Где развязка?
Прозвище дает структуру, в которой так нуждается Шарад.Каждому игроку раздается восемь карт, затем он выбирает шесть, чтобы внести свой вклад в стек от 40 до 50, который будет составлять каждый раунд игры. Все знают, что у них в колоде есть одна или две карты, которые они с нетерпением ждут, чтобы разыграть их, и это помогает тем, кто в противном случае не решился бы участвовать.
Игра проходит в три раунда, каждый из которых становится сложнее предыдущего. В первом раунде вы можете использовать любые слова, звуки или жесты, которые вам нравятся, кроме слова на самой карточке.Во втором раунде вы можете использовать только одно слово. Затем, в третьем раунде, вам придется прибегнуть к пантомиме. В слегка соревновательной и умеренно пьяной группе друзей вы получите массу удовольствия от этой колоды из 550 карт. Однако когда вам нужно больше, посмотрите расширения, такие как Прозвища: Больше прозвищ , Прозвища : Серьезная ерунда с Shut Up & Sit Down и Прозвища: Классика . —CH
Цены указаны на момент публикации.
На первый взгляд, Oath: Chronicles of Empire and Exile выглядит как переработанная версия Risk . Но Oath на самом деле вовсе не стратегическая игра. Как я уже упоминал в своем обзоре, это сложный механизм повествования.Регулярная игра с одной и той же группой людей превращается в нечто большее, чем простое состязание воли. Это ролевая игра в одежде настольной игры. В сочетании с удивительным искусством Кайла Феррина это нечто действительно особенное.
Он также обладает огромной производственной стоимостью. Игровая доска на самом деле представляет собой тканый коврик на неопреновой основе, который сворачивается для хранения. Пакет позволяет вам быстро настроить и разбить его, а дополнительные металлические монеты и конверты для карт, на мой взгляд, являются обязательными для покупки.
Однако одно предостережение: правила немного устрашающие и потребуют, по крайней мере, небольшого изучения от всех, собравшихся за столом. —CH
Werewolf , также известная как Mafia , – одна из тех современных народных игр, которые многократно переделывались и изобретались заново. Если вы недавно потеряли время на Among Us , значит, вы во многом обязаны этой отрасли настольных игр.Но что касается физической интерпретации классической скрытой ролевой игры, то лучше One Night Ultimate Werewolf .
One Night Ultimate Werewolf изменяет классическую игру, удаляя исключение игроков и объединяя опыт в один хаотичный раунд. Как и в большинстве скрытых ролевых игр, игроки пытаются выяснить, кто тайно находится в команде зла, чтобы проголосовать за них. Но, в отличие от большинства скрытых ролевых игр, вам не нужен рассказчик (вроде как Dungeon Master), чтобы держать всех на одной странице.Вместо этого бесплатное приложение для смартфона проведет вас через краткую фазу настройки, на которой игроки используют свои особые действия.
Эти действия с поддержкой приложений делают игру такой хаотичной, потому что они дают игрокам возможность менять свои скрытые роли. Это означает, что тот, кто начинает игру злодейским оборотнем, может оказаться несчастным деревенским жителем еще до того, как игра начнется. Что дико, так это то, что они не узнают, что их поменяли местами.
Один раунд становится деликатным, но интенсивным балансирующим действием при принятии решения о том, каким объемом информации вы можете поделиться, не вмешиваясь в себя.Вы можете начать работать в одной команде до того, как поймете, что вас перевели на другую сторону, только чтобы узнать, что вас заменил кто-то другой. Ночи могут быть короткими, но они полны нападок в спину, драматических перемен и внезапных откровений. Ваша группа быстро обнаружит, что играет раунд за раундом. После того, как вы исчерпали базовую игру, ознакомьтесь с расширениями и вариантами: One Night Ultimate Daybreak , One Night Ultimate Vampire , One Night Ultimate Alien , One Night Ultimate Super Villains и One Night Ultimate. Бонусные роли – CA
Pandemic Legacy – это путь, который начинается таким же трудным, но управляемым.Чем дальше вы продвигаетесь к границам игры, тем мрачнее становятся дела, пока ваша группа коллективно не погрузится в пучину внутренней бюрократии и правительственной бюрократии.
Pandemic Legacy включает в себя базовую игру, Pandemic , которая широко известна как лучший вход в современные настольные игры. Вы можете играть в обычную версию оригинальной игры сколько угодно раз, но как только вы начнете кампанию Legacy , мир, в который вы играете, изменится навсегда. Игроки открывают правительственные файлы, нанимают новых агентов и развивают старых, а также размещают наклейки на доске.Титульная пандемия со временем усугубляется и видоизменяется, и кампания постепенно становится менее героической и больше похожа на борьбу за выживание. Вы и ваши друзья получите опыт, похожий на летний блокбастер, но разбитый по крайней мере на дюжину игр.
Хотя играть в игру Pandemic Legacy может быть немного сложно, по очевидным причинам это все еще великолепно разработанная игра и, возможно, лучший пример настольной игры в традиционном стиле. Pandemic Legacy остается таким же совместным, как и оригинальная игра, и со временем растет вместе с вашей игровой группой, создавая незабываемые моменты, когда все погружается в хаос или когда вы и ваши друзья одерживаете победу кожей ваших зубов.
Обратите внимание, что сюжетная линия продолжается с Pandemic Legacy: Season 2 и Pandemic Legacy: Season 0 , в которые, вероятно, следует играть в порядке, считающемся . – Кэсс Маршалл
Цены указаны на момент публикации.
Pandemic Legacy – это совместная настольная игра, в которой игроки должны работать вместе, чтобы управлять ресурсами для исследования и борьбы с болезнями.
• 2-4 игрока, возраст 13+
• Время воспроизведения: 60+ минут
• Тип игры: Стратегия, набор наборов, кооператив
• Категория: Настольная игра для взрослых, семейная настольная игра, кооперативная настольная игра, настольная игра для двух игроков
• Подобные игры: Pandemic: Hot Zone
Основанная на невероятном мировом строительстве Якуба Розальски, Scythe – это стратегическая игра, действие которой происходит в альтернативной временной шкале времен Первой мировой войны.Игра изобилует дикими технологиями, как будто Николай Тесла задумался о создании оружия войны. Игроки будут шагать по земле Scythe с гигантскими паровыми мехами на их стороне, но мир, через который они проходят, строго пасторальный. Это дихотомия, которая останется в вашей голове еще долго после того, как вы встанете из-за стола.
Хотя искусство и построение мира невероятны, сам игровой процесс почти безупречен. Игроки будут постепенно улучшать свою империю тонкими, асимметричными способами, которые выделят их среди конкурентов.Редко когда требуется сила, чтобы выиграть игру, поскольку тонко обработанные шестерни Scythe можно повернуть практически в любом направлении. Если ваша игровая группа рано зацепится, подумайте о переходе на кампанию, включенную в расширение, Scythe: The Rise of Fenris . Вы также получите много преимуществ от Scythe: The Wind Gambit , поскольку он совместим как с базовой игрой, так и с расширением кампании. —CH
Цены указаны на момент публикации.
• 1-5 игроков, возраст 14+
• Время воспроизведения: 90–115 минут
• Тип игры: Стратегия
• Категория: Соревнование, контроль территории, разведка, переговоры, трудоустройство
• Подобные игры: Terra Mystica
Генеалогическое древо от яблок до яблок стало довольно обширным.Первые Cards Against Humanity перепрофилировали игровую механику ротации судей для игры, в большей степени ориентированной на взрослых. Затем десятки едва замаскированных грабежей попытались извлечь небольшую прибыль из безудержного успеха CAH . Затем появилось третье поколение ( SuperFight , Red Flags: The Game of Terrible Dates и Funemployed ), но лучшими из Apples to Apples внуками могут быть Snake Oil , что дает игрокам наибольшие возможности. за творчество и юмор. Snake Oil – это не только выбор лучшей карты, чтобы произвести впечатление на нынешнего судью, но и творческий выбор и поиск творческих способов защитить его.
Механика воспроизведения возвращается к Яблоки на Яблоки . Обязанности судьи проходят за столом, и каждый игрок по очереди переворачивает карточку клиента, так что все знают, продают ли они товар, скажем, космонавту, привидению или Красной Шапочке. Все остальные за столом берут в руки карточки с именами и пытаются объединить две из них в полезный продукт для этого клиента: вы можете в конечном итоге создать Меч памяти, Волшебный банан или Марионетку Истины.Затем каждый получает возможность представить свой продукт покупателю, который выберет тот, который будет у него умным или применимым.
Как Яблоки в яблоки , Змеиное масло достаточно проста для понимания довольно маленькими детьми, но может быть как семейной, так и непристойной, насколько этого хочет ваша игровая группа. Что отличает его от других, так это его чрезвычайная гибкость. В большинстве этих игр награждается тот, кто лучше всех знает сурового судьи или кто вытягивает самую забавную карту. Snake Oil награждает всех, кто имеет самое изобретательное и красочное описание своего готового продукта.Как и в случае с продажей настоящего змеиного масла, все сводится к тому, насколько быстро, яростно и убедительно вы можете делать свои продажи. —Таша Робинсон
Цены указаны на момент публикации.
• 3-10 игроков, возраст 10+
• Время воспроизведения: 20–30 минут
• Тип игры: Карточная игра, групповая игра
• Категория: Актерские игры, юмористические игры, игры-повествования
• Подобные игры: Funemployed
Людям, которые никогда не играли в Splendor , может быть сложно понять, почему игра вызывает такое привыкание.Механика проста: игроки берут на себя роль торговцев драгоценностями эпохи Возрождения, пытаясь собрать лучшую коллекцию драгоценных камней. Каждый ход вы либо собираете игровые фишки с драгоценными камнями, либо используете уже имеющиеся у вас фишки для покупки карт с драгоценными камнями, либо резервируете карту с драгоценными камнями для последующей покупки. Со временем драгоценные камни, которые вы покупаете, приносят вам очки и помогают покупать все больше и больше драгоценных камней, а ваша коллекция в конечном итоге поможет вам приобрести благородных покровителей, которые принесут вам больше очков. Это своего рода пирамида, основанная на драгоценных камнях, когда вы все просто пытаетесь взобраться на пирамиду быстрее всех.
Но хотя механика настолько проста, что на обучение уходит около трех минут, в Splendor есть глубина. Поскольку вы совершаете покупку на случайно созданном игровом поле, никакие две игры не будут одинаковыми. Строитель получает настоящее удовлетворение, когда разрабатывает стратегию закупок и поднимается по этой лестнице. Это, как правило, довольно тихая, созерцательная игра, поскольку каждый работает над своей целью отдельно. Это соревновательный подход, и у него незначительная способность облажаться с соседом, но он редко кажется особенно агрессивным.Множество игровых фишек для покера, ощущение постепенного создания функциональной машины, маленькие мысленные отметки, когда этапы вашего плана четко встают на свои места … все это очень приятно. Обязательно ознакомьтесь с расширениями, такими как Cities of Splendor . —TR
Иногда все, что вам нужно, это врезать звездолету в пасть.Но если вы ищете настольную космическую боевую игру с более цивилизованным дизайном, не ищите ничего, кроме Star Wars X-Wing .
Теперь во втором выпуске X-Wing примечателен тем, что все миниатюры поставляются полностью раскрашенными и готовыми к тому, чтобы бросить их на стол. Игроки используют специально разработанные линейки, чтобы управлять своими кораблями на двумерном поле битвы, бросая собственные кубики, как только они окажутся в зоне досягаемости, чтобы сделать выстрел. В игры можно играть как на соревнования, так и по принципу совпадения, используя очки, чтобы сохранить справедливость.Но, за свои деньги, я предпочитаю играть по более тематическим асимметричным сценариям. С помощью только базовой игры и нескольких дополнительных моделей вы можете с легкостью воссоздать знаменитые бои из фильмов и комиксов «Звездные войны».
Поклонники сражений размером с флот – как в Rogue One: A Star Wars Story – должны вместо этого попробовать Star Wars: Armada . —CH
Возможно, вы никогда не слышали о жанре настольных игр «катись и пиши», но почти наверняка играли в самый известный из них: Yahtzee .Бросьте кубики, запишите полученные числа и передавайте кубики, пока кто-нибудь не выиграет. Это приличная механика, но она всегда нуждалась в отличной теме, которая могла бы с ней сочетаться.
В этом заключается магия Welcome To …, восхитительной игры в жанре «ролл и напиши» о строительстве подразделений в Калифорнии 1950-х годов. Игроки тянут карты вместо того, чтобы бросать кости, что помогает ускорить игру. Но на самом деле игра дает игрокам гораздо больше свободы в том, что писать на специально разработанных таблицах для подсчета очков.Вы продолжаете строить по одной улице с этой новой партией карточек или начинаете заполнять следующую? А как насчет заборов, парков и бассейнов? Как лучше всего использовать ту восьмерку, которая только что возникла?
В конце концов, дело не только в правильных числах, которые выпадают в ваш ход, но и в том, что вы делаете с этими числами на своем листе и как они влияют на вашу общую стратегию. Он отлично подходит для одиночных игроков, которые разгадывают последний кроссворд, для семей и даже для больших групп.Все, что вам нужно, это лист для подсчета очков из блокнота и карандаш, и вы готовы к игре. —CH
Цены указаны на момент публикации.
• 1–100 игроков, возраст 10+
• Время воспроизведения: 25 минут
• Тип игры: Катись и пиши
• Категория: Соревновательная игра, головоломка, Бинго
• Подобные игры: Sedona , Twice As Clever
Первое, что вы, вероятно, заметите в Wingspan, – это искусство, созданное Аной Марией Мартинес и Натальей Рохас.Это просто великолепная вещь, которую можно положить на стол.
Играя за птицу-энтузиаста, цель Wingspan – привлечь птиц в различные места обитания. В него играют с помощью карт, кубиков и жетонов, каждый из которых был с любовью создан дизайнером Элизабет Харгрейв и командой Stonemaier Games. У каждой из сотен карточек с птицами есть свое уникальное искусство – иногда я просто просматриваю карточки вместо того, чтобы играть в игру.
Но Размах крыла – это не только внешний вид.В эту игру весело играть любителям птиц и всем остальным. Одна из вещей, которая выделяется для меня, кого-то, кто в остальном не полностью увлекается настольными играми, заключается в том, что Wingspan – это игра, в которую я могу играть в одиночку, но также и с четырьмя другими игроками. Игра в одиночку нисколько не умаляет впечатлений; на самом деле, я думаю, что это усиливает его, потому что я могу проводить столько же времени, любуясь птицами, которые я привлек, как и в реальной жизни. После привлечения птиц игроки зарабатывают очки с помощью жетонов и яиц.
Wingspan доступна как физическая настольная игра, но в нее также можно играть как на Nintendo Switch, так и на ПК с Windows. —Николь Карпентер
| Изображение: Stonemaier GamesЦены указаны на момент публикации.
• 1-5 игроков, возраст 10+
• Время воспроизведения: 40–70 минут
• Тип игры: Карточная игра
• Категория: Соревнования, составление карт, набор наборов
• Подобные игры: Парки
Vox Media имеет партнерские отношения.Они не влияют на редакционный контент, хотя Vox Media может получать комиссионные за продукты, приобретенные по партнерским ссылкам. Для получения дополнительной информации см. наша этическая политика .
От редакции. Советник Forbes может получать комиссию за продажи по партнерским ссылкам на этой странице, но это не влияет на мнения или оценки наших редакторов.
С акциями GameStop (GME) происходит что-то очень странное.
Безумие рынка подняло акции розничного продавца видеоигр в Грейпвайн, штат Техас, более чем на 3000% всего за несколько месяцев – на намного больше, чем на рынок в целом. Когда-то бездействующий розничный торговец с падающими продажами, GameStop стоил 300 миллионов долларов в августе 2019 года. Сегодня он имеет рыночную капитализацию почти 20 миллиардов долларов .
Никто не знает, сколько это будет стоить завтра.
GameStop не изобрел новую захватывающую игровую платформу. GameStop не представила впечатляющую службу доставки онлайн-игр. GameStop – это магазин в торговом центре. Это не сулит ничего хорошего для доходов, учитывая, что правительства штатов ввели непрерывные блокировки и приказы не выходить из дома, чтобы ограничить распространение Covid-19. И все же мы здесь.
Так к чему суета? Все сводится к библейской битве между стойкими типами с Уолл-стрит и буйной кучкой мелких интернет-дневных трейдеров.И прямо сейчас Давид сокрушает Голиафа. Другое дело – понять, когда закончится сумасшедшая поездка GameStop – а кончится она, скорее всего, слезами.
Всего несколько месяцев назад GameStop двигался в неправильном направлении. В 2016 году объем продаж ритейлера составил 9,4 миллиарда долларов. К 2019 году эта цифра упала до 8,3 миллиарда долларов, а в 2020 году – до 6,5 миллиарда долларов, во многом благодаря экономическим последствиям пандемии. Компания потеряла почти 800 миллионов долларов в 2019 году и почти 300 миллионов долларов за 39 недель до октября 2020 года – ожидается, что она не получит прибыль до 2023 года.
Проблема довольно ясна. Как объясняет GameStop в своем годовом отчете за 2019 год, игровая индустрия движется в онлайн, и сегодня подростки не покупают видеоигры в магазинах, когда они сразу же доступны через Интернет.
«Доступ к браузерам, мобильным играм и социальным играм осуществляется через оборудование, отличное от консолей и традиционных портативных игровых устройств, которые мы продаем в настоящее время», – говорится в отчете. «Чтобы отреагировать на эти технологические изменения и изменения в предпочтениях потребителей, может потребоваться значительное время и ресурсы.Если мы не поспеваем за этими изменениями, это может негативно повлиять на наш бизнес и результаты деятельности ».
Инвесторы согласились и сделали ставку против GameStop.
Если бы вы вложили 100 долларов в S&P 500 в конце января 2015 года, пять лет спустя у вас было бы около 180 долларов. Поместите деньги в индекс розничных продавцов, и у вас будет немного лучше: 194 доллара. Поместите эти 100 долларов в GameStop, и к 30 января 2020 года у вас будет почти 15 долларов.
GameStop был тонущим кораблем.
Некоторые известные инвесторы делали ставку на дальнейшее падение цены GameStop. Они сделали это с помощью процесса, называемого короткими продажами.
Обычно опытные инвесторы покупают акции по низким ценам, удерживают их и затем продают по высоким ценам позднее. Вся идея заключается в том, что вы думаете, что конкретная компания готова к большому росту в будущем, например, Tesla, Inc. (TSLA), поэтому вы покупаете и держите акции.
Короткая продажа использует противоположный подход.Вы заимствуете акции у крупного институционального инвестора (за небольшую плату), продаете акции по текущей рыночной цене, а затем ждете, пока цена снизится. Как только цена вашей целевой акции упадет достаточно низко, выкупите акции, верните их кредитору и положите разницу.
Может быть сложно осмыслить короткие продажи, но это простая концепция: инвесторы делают ставку на то, что акции упадут в цене. Онлайн-брокеры предлагают списки акций, которые можно взять в долг для короткой продажи, но это рискованное мероприятие, особенно если ваша целевая акция вместо того, чтобы упасть в цене, вырастет на сотни или даже тысячи процентов за очень короткий период времени.
В начале сентября 2020 года TheStreet.com назвал GameStop «одной из наиболее коротких позиций на рынке» после того, как его акции в течение многих лет падали вниз. В какой-то момент в прошлом году более 100% выпущенных акций GameStop продавались без покрытия.
Но в течение следующих четырех месяцев акции GameStop начали ползать вверх, чего не хотел бы видеть продавец в короткие позиции. Почему произошел внезапный откат все более и более самопровозглашенного ритейлера устаревших видеоигр?
Дозор смерти GameStop не понравился одной группе инвесторов.Эти трейдеры не были «Мастерами Вселенной» или акулами Уолл-стрит, продававшими акции в короткую продажу. Скорее, они были анонимными инвесторами, собравшимися на форуме Reddit WallStreetBets, чате, посвященном обсуждению фондового рынка.
Согласно Bloomberg News, участники WallStreetBets в течение последних двух лет настаивали на покупке акций GameStop, утверждая, что акции недооценены. Со временем на это начали обращать внимание инвесторы с более высоким статусом, в том числе Майкл Берри, знаменитый продавец коротких позиций из книги Майкла Льюиса «The Big Short ». ”
В августе 2019 года Берри сказал Barron’s, что, по его мнению, баланс GameStop «на самом деле в очень хорошем состоянии», утверждая, что он может генерировать достаточный денежный поток, чтобы оправдать «гораздо более высокую цену акций».
К апрелю 2020 года толпа WallstreetBets пришла к мысли о массовом скупке акций, чтобы поднять их цену. Инвесторы навалились, используя опционы колл, чтобы получить прибыль. Даже Илон Маск загадочно вмешался в происходящее.
Gamestonk !! https: // т.co / RZtkDzAewJ
– Илон Маск (@elonmusk) 26 января 2021 г.
Один взгляд на биржевую диаграмму GameStop даст вам все, что вам нужно знать о том, как обстоят дела с короткими продажами. Помните, они делают ставку на то, что цена акции упадет – надеюсь, до нуля.
РостGameStop обнажает одну из проблем коротких продаж: ваши потери могут быть бесконечными. Когда вы делаете ставку, акция пойдет вверх, ваши потенциальные потери ограничены, так как максимум, на что может пойти акция, – это упасть до 0 долларов. Но при коротких продажах вы подвержены потенциально безграничным потерям, потому что акция может приносить бесконечную прибыль.А некоторые продавцы в короткие позиции любят использовать заемные деньги в своих сделках, подвергая их риску сокрушительных требований к марже.
Шорты GameStop уже упали на 5,05 млрд долларов в 2021 году, за вычетом финансирования, убытки от текущих рыночных цен, по данным @ ihors3.
Это больше бумажных потерь, чем рыночная капитализация компании… вчера.
долларов США– Лесли Пикер (@LesliePicker) 26 января 2021 г.
Итак, на данный момент Мэйн-стрит побеждает по всему Уолл-стрит.
Вероятно, вам стоит держать свои инвестиционные доллары подальше от GameStop и просто смотреть шоу издалека.
1
1
Неудачные короткие продавцы умоляют людей взглянуть на (ужасные) основы компании, что справедливо. Но можно сказать, что GameStop превратился в MacGuffin – ни компания, ни основы ее бизнеса не имеют значения. Согласно этому анализу, эта акция стала полем битвы между классом профессиональных инвесторов и начинающими трейдерами Robinhood.Помните Герца?
Короткие продажи или борьба с короткими позициями с помощью рискованной торговли опционами – это отличный театр на фондовом рынке, но это плохая привычка для среднестатистического инвестора. Никто не знает, куда движется GameStop и когда он туда попадет, как и все биржевые истории. И все же нет недостатка в аналитиках, профессионалах или комментаторах Reddit, которые утверждают, что знают, где и когда.
Они неплохие люди. Как писал Фред Швед-младший в своих веселых мемуарах с Уолл-стрит «Где яхты клиентов?», «Я сомневаюсь, что есть много или хоть какие-нибудь жители Уолл-стри, которые садятся и хладнокровно говорят себе:« А теперь посмотрим.Какую нелепую историю мне придумать и рассказать им сегодня? »
Инвестирование – это не попытка получить краткосрочную прибыль – это просто спекуляции. Если вы хотите спекулировать на GameStop или биткойнах, продолжайте, просто будьте готовы потерять всю свою ставку. Инвестирование – это медленное, похожее на черепаху предприятие, которое лучше всего обслуживается покупкой недорогих диверсифицированных индексных фондов, которые, как вы знаете, помогут вам безопасно выйти на пенсию.
Яннис Антетокунмпо и «Милуоки Бакс» надеются объединить свои усилия, когда в пятницу вечером посетят Джейсона Татума и «Бостон Селтикс».
В среду вечером «Милуоки» упустил преимущество в 24 очка против «Нью-Йорка», но «Бакс» все же нашел способ одержать победу со счетом 112–100 на выезде против «Никс».
Антетокунмпо собрал почти трипл-дабл с 15 очками, 15 подборами и 8 передачами за 38 минут командного максимума. Пэт Коннотон возглавил всех бомбардиров с 23 очками при семи трехочковых, которые помогли «Бакс» удержаться на плаву.
«Мы сохранили самообладание, и это то, что мы есть, и это хорошо», – сказал Антетокунмпо, который возглавлял команду по результативности в каждой из последних восьми игр и 10 из 12 в целом.
Антетокунмпо записал свой восьмой дабл-дабл в молодом сезоне, несмотря на то, что он соответствовал своему сезонному минимуму с 15 очками против «Нью-Йорка». Джру Холидей прибавил 18 очков, а Бобби Портис – 17.
«Я думаю, что Яннис доверял своим товарищам по команде, Джру доверял своим товарищам по команде и тем парням, у которых была уверенность в том, что они позволяют летать, – это то, что нам было нужно», – сказал тренер Бакс Майк Буденхольцер.
«Бакс» играли без звезды Криса Миддлтона (пропустил последние шесть игр из-за правил техники безопасности и охраны труда), а также без центрового Брука Лопеса, который сыграл только одну игру, имея травму спины.Донте Ди Винченцо остается из-за травмы стопы.
Милуоки выигрывал подряд игры после проигрыша пяти из шести предыдущих игр.
«Бостон» исправил ошибку, сыграв на своем поле со счетом 104: 88 против «Рэпторс» в среду после того, как «Торонто» проиграл 32 очка в первом домашнем матче «Селтикс».
Татум лидировал с 22 очками, 12 подборами и семью передачами, в то время как Деннис Шредер добавил 20 очков за «Бостон», в котором шесть игроков забили двузначные числа.
Эта победа стала первой домашней игрой «Селтикс» за четыре попытки в этом сезоне и последовала после того, как защитник Маркус Смарт назвал звезд команды из-за отсутствия пасов после их последней домашней игры 1 ноября – поражение со счетом 128–114 против «Буллз».
«У нас была отличная игра, это отличная игра», – сказал Смарт, набравший 13 очков и шесть передач в ворота «Торонто». «Мы выиграли, первая домашняя победа, так что … это было очень необходимо. У нас есть еще одна в пятницу, чтобы позаботиться о ней».
Эта победа стала для «Селтикс» третьей в четырех играх после тревожного старта 2: 5.
«Мы учимся интенсивно и прилагать усилия, чтобы побеждать каждую ночь», – сказал тренер первого курса «Селтикс» Име Удока.
Бостон победил, несмотря на то, что партнер Татума Джейлен Браун пропустил свою вторую игру подряд из-за растяжения правой подколенной сухожилия 1 степени. Ожидается, что форвард не вернется против Бакс, но сказал, что он может вернуться раньше, чем первоначально планировалось от одной до двух недель.
Запасной «Селтикс» Бродрик Томас также пропустил игру из-за травмы плеча.
Один сезон назад «Бостон» и «Милуоки» встречались трижды, причем «Селтикс» дважды побеждали.Татум набирал в среднем 27,3 очка за три игры, в то время как Антетокунмпо набирал в среднем 21,3 очка за сезон.
FAYETTEVILLE – Радио-шоу Эрика Массельмана в прямом эфире дебютирует в понедельник (15 ноября) на Bud Walton Arena. Первое из 12 шоу будет предназначено только для студентов и будет транслироваться с 19 до 20 часов в спортивной сети Learfield Razorback Sports Network.
Sassy’s бесплатно предоставит бутерброды со свининой и напитки первым 100 «Коллегиальным членам» и первым 150 «Студентам.«Также будет проведено соревнование по стрельбе, чтобы получить шанс выиграть подарочную карту Sassy на 50 долларов.
Главный тренер Эрик Массельман и Чак Барретт расскажут о начале сезона, а также обсудят предстоящие игры.
Последние 11 выпусков Eric Musselman Live вернутся в Sassy’s BBQ & Grille на Steamboat Drive. Приглашаются все фанаты на эти шоу, однако вам следует позвонить заранее, чтобы зарезервировать столик / место. Эрик Массельман в прямом эфире будет транслироваться с 7 до 8 вечера из Sassy’s, и его можно будет услышать по всей спортивной сети Learfield Razorback Sports Network.
Из-за ограниченного пространства и должного социального дистанцирования фанатам следует заранее позвонить по телефону 479-435-6996, чтобы зарезервировать место или столик в Sassy’s.
Информация о прямой программе Эрика Массельмана
Где: Sassy’s BBQ and Grille на Стимбот Драйв (от Уэдингтона)
Когда: Все шоу начнутся в 19:00 (CT)
Как: Для бронирования билетов 2 -12 в Sassy’s, звоните 479-435-6996
Понедельник – 15 ноября (только для студентов и трансляция с Бад Уолтон Арена)
Понедельник = ноябрь.29
Понедельник = 6 декабря
Понедельник – 13 декабря
Понедельник – 20 декабря
Понедельник – 27 декабря
Понедельник – 3 января
Понедельник – 10 января
Понедельник – 17 января
Понедельник – 24 января
Понедельник – 31 января
Понедельник – 7 марта
| Бейтсвилл (только игры) | KWOZ-FM – 103,3 |
| Бейтсвилл (только автобусное шоу) | KBTA-AM – 1340 |
| Camden | КАМД-FM – 97.1 |
| KAMD-FM – 97,1 Camden (только автобусное шоу) | KCXY-FM – 95,3 |
| Кроссетт | КАГ-FM – 104,9 |
| Crossett | KAGH-AM – AM 800 |
| DeQueen | KDQN-FM – 92,1 |
| DeWitt | KDEW-FM – 97,3 |
| Эльдорадо | KAGL-FM – 93,3 |
| Фейетвилл | KQSM-FM – 92.1 |
| Fayetteville (только игры) | KYNG-AM – AM 1590 |
| Фейетвилл | КАКС-FM – 99,5 |
| Фейетвилл | KUOA-FM – 95,3 |
| Фейетвилл | KUOA-AM – 1290 |
| Форрест Сити | KBFC-FM – 93,5 |
| Fort Smith | KERX-FM – 95,3 |
| Гленвуд | KHGZ-FM – 98,9 |
| Glenwood | KHGZ-AM – 670 |
| Хот-Спрингс / Мена | KTTG-FM – 96.3 |
| Джонсборо | KEGI-FM – 100,5 |
| Joplin, Mo. | KHST -FM – 101.7 |
| Литл-Рок | КАБЗ-FM – 103,7 |
| Магнолия | КЖЭ-ФМ – 100,5 |
| Маршалл | KBCN-FM – 104,3 |
| Monett, Mo. | KKBL-FM – 95.9 |
| Монтичелло | KGPQ-FM – 99,9 |
| Моррилтон | KCON-FM – 99.3 |
| Горный дом | КОМТ-ФМ – 93,5 |
| Озарк | KDYN-FM – 96,7 |
| Ozark | KDYN-AM – AM 1540 |
| Сирси | КРЗС-FM – 99,1 |
| Texarkana | KKTK-AM – 1400 |
| Винн | KWYN-FM – 92,5 |
Для получения дополнительной информации о мужском баскетболе в Арканзасе подпишитесь на @RazorbackMBB в Twitter.