Консультация для родителей групп раннего возраста
«С улыбкой в детский сад. Условия успешной адаптации!»
Уважаемые родители!
Мы очень рады вас видеть в нашем детском саду! Первое посещение детского сада является важным и волнительным моментом в жизни ребенка и его родителей. Ребенок знакомится с новой обстановкой, осваивается в ещё неизвестном для него пространстве, привыкает к новому режиму дня, к взрослым и сверстникам.
С поступлением в детский сад в привычной жизни ребенка происходят следующие изменения:
– четкий режим дня;
– отсутствие родных рядом;
– засыпание в непривычной для ребенка кроватке;
– постоянный контакт со сверстниками;
– резкое уменьшение персонального внимания.
Замечено, что легче адаптируются дети, родители которых заранее готовились к посещению детского сада и рассказывали малышу о нем, соблюдали четкий режим дня, привили ребенку элементарные навыки самообслуживания, приучили к уборке игрушек дома, делиться с товарищами.
Чтобы адаптация ребенка прошла как можно легче и успешнее, важно придерживаться нескольких правил:
– За месяц до поступления ребенка в детский сад родителям нужно узнать о распорядке дня в группе, которую планируете посещать: время пробуждения, завтрака, обеда, дневного сна, полдника и соблюдать его дома, не меняя в выходные дни. Если ребенок поздно ложится спать, то он засыпает на завтраке, неохотно участвует в играх, становится вялым и малоактивный или капризным и раздражительным.
– Приблизить домашний рацион питания к рациону питания в детском саду, в котором сбалансированы все необходимые для развития ребенка продукты: в нем присутствуют фрукты, овощи, злаки, мясо или рыба, молочные продукты и т.д. Приучайте ребенка к молочным кашам, супам, паровым котлетам, салатам из свежих овощей, вареной свеклы. Здоровый аппетит – залог хорошего самочувствия.
– Приучите ребенка к самостоятельному обслуживанию: пить из чашки, пользоваться ложкой, горшком, носовым платком, одеваться.
Ребенку будет легче адаптироваться, ведь он знает, что нужно делать.
– Заранее готовьте ребенка к общению с другими детьми и взрослыми: посещайте с ним детские парки и площадки, приучайте к совместной игре в песочницах, на качелях. Ходите с ним на праздники, дни рождения друзей, наблюдайте, как он себя ведет: стесняется, уединяется, конфликтует, дерется или же легко находит общий язык, контактирует со сверстниками, тянется к общению, раскован.
– Расскажите ребенку о детском садике, о воспитателях, новых друзьях, игрушках. Объясните малышу, для чего нужен детский сад, как в нем хорошо и весело, что там делают. Посетите детский сад в то время, когда группа находится на прогулке, познакомьте своего малыша с воспитательницей и с детьми. Ни в коем случае не угрожайте ребенку детским садом как наказанием за детские грехи, а также за его непослушание, не обсуждайте при малыше волнующие вас проблемы, связанные с детским садом.
Однако одновременно с этим не стоит слишком часто акцентировать внимание на предстоящем событии, что может вызвать у ребенка страх и неуверенность в собственных силах. Объясните ребенку, что с любыми вопросами он может обратиться к воспитателю, который всегда поймет и поможет.Рассказывая ребёнку о детском садике, можно призвать на помощь сказку,
в которой маленький зайчик, ежик или мишка впервые пошел в сад, как ему было неуютно и немного страшно, и как он потом подружился с детьми и воспитателями, играл в разные игры, веселился. Ключевым моментом обязательно является возвращение мамы, папы за ребенком. Поэтому не прерывайте повествование, пока не настанет этот момент. Ребенок должен понять, что мама обязательно за ним вернется. Сказку можно проигрывать с игрушками.Что не следует делать родителям:
– Отдавать ребенка в разгаре кризиса трех лет.
– Стремиться надолго оставить ребенка в первые дни посещения детского сада.
– Несистематично и непостоянно посещать детский сад без уважительных причин.
– Кормить перед завтраком в саду (давать сладости).
– Показывать свое волнение, которое обязательно почувствует ваш малыш.
– Внезапно исчезать при прощании с ребенком.
Расставание с родителями, пожалуй, самый драматичный момент первых дней ребенка в детском саду. Это испытание как для ребенка, так и для родителей. У мамы рвется сердце, когда она видит переживание малыша, а ведь в первое время ребенок может заплакать даже при упоминании, что нужно идти в детский сад. Волнение мамы – это естественные чувства, ведь поступление в сад – момент отделения мамы от ребенка. В это время очень важна уверенность родителей в целесообразности посещения ребенком детского сада: родители будут работать, а ребенок развиваться. Ребенок реагирует на уверенность. Говорите спокойно и уверенно, проявляйте доброжелательную настойчивость при пробуждении, одевании дома, а в саду – при раздевании. Озвучивайте все, что вы делаете.
Чтобы облегчить процесс расставания, придумайте вместе с ребенком ритуал прощания.
Спросите у крохи, что он хочет: чтобы его обняли, поцеловали, посадили на коленки, погладили по голове, подержали на руках, посидели вместе в раздевалке.
Дайте в сад небольшую мягкую игрушку (не приносите игрушки с мелкими деталями). Для ребенка игрушка из дома – это своеобразный заместитель мамы, ребенок прижимает к себе игрушку – теплую частичку дома и ему становится спокойнее. Разговаривайте с ребенком: «Посмотри, как зайчик хочет идти в садик».
Не наказывайте малыша за слезы при расставании, не сердитесь на него. Помните, ребенок имеет право на такую реакцию. Строгое напоминание о том, что он обещал не плакать – не эффективно. Дети этого возраста еще не умеют держать обещание.
Бывает, что некоторые особенности поведения ребенка с поступлением в сад пугают родителей. Но чаще всего оказывается, что они являются типичными для всех. Мамы и папы могут подумать: «мой ребенок ведет себя не так, как остальные» – плачет за компанию, дома более активен и общителен, чем в саду, не проявляет в саду интерес к игрушкам, играет сам по себе или только со своей игрушкой и т.
Постарайтесь, чтобы дома окружала спокойная, бесконфликтная атмосфера. Чаще говорите ласковые слова, отмечайте успехи, улучшение в поведении. Больше хвалите, чем ругайте, ребенку нужна ваша поддержка. Будьте терпимее к плачу, чаще всего он возникает из-за перегрузки нервной системы. Обнимите кроху и помогите ему успокоиться, переключиться на другую игру, деятельность.
Адаптация является активным процессом, приводящим или к позитивным результатам, когда ребенок с удовольствием и с улыбкой идет в детский сад, или к негативным результатам, когда ребенку внутренне не комфортно, и он с плачем идет в детский сад, не вовлекается в коллективные игры, очень тяжело переносит разлуку с мамой.
На процесс адаптации ребенка влияют: достигнутый уровень психического и физического развития, состояние здоровья, степень закаленности, сформированность навыков самообслуживания, коммуникативного общения со взрослыми и сверстниками, личностные особенности самого малыша, а также уровень тревожности и личностные особенности родителей.
Практика показывает, что основными причинами тяжелой адаптации к условиям ДОУ являются:
– отсутствие в семье режима, совпадающего с режимом дошкольного учреждения,
– наличие у ребенка своеобразных привычек,
– неумение занять себя игрушкой,
– отсутствие элементарных культурно-гигиенических навыков,
– отсутствие опыта общения с незнакомыми людьми,
– неумение привлечь к себе внимание,
– неумение обратиться за помощью к взрослому.
Длительность адаптации зависит от индивидуальных особенностей каждого малыша, от правильного подхода взрослых к привыканию детей. Если один ребенок активен, коммуникабелен, любознателен, его адаптация проходит сравнительно легко и быстро. Другой ребенок медлителен, шум и громкие разговоры могут раздражать его, он не умеет самостоятельно кушать, раздеваться. Такому крохе необходим более длительный срок адаптации.
В ходе комплексного исследования, проведенного учеными в разных странах, выделены три степени тяжести прохождения адаптации к детскому саду:
Легкая адаптация, при которой в течение 2 – 3 недель нормализуется временное нарушение сна, аппетита, нежелательные эмоциональные реакции (капризы, замкнутость, агрессивные реакции, низкая активность) сменяются на радостное и активное настроение.
Средняя адаптация: все проявления выражены ярче и продолжительнее: сон, аппетит, эмоциональное состояние, речевая, двигательная активность восстанавливаются в течение 30-40 дней. Ребенок вступает в контакт со сверстниками или взрослыми по своей инициативе. В этот период дети могут болеть соматическими заболеваниями, как правило, являющимися своеобразной реакцией организма на новые условия.
Тяжелая адаптация длится от 2 до 6 месяцев и является самой нежелательной. Эмоциональное состояние ребёнка нормализуется очень медленно. При данной адаптации, как правило, дети заболевают в течение первых 10 дней и продолжают повторно болеть в течение всего времени привыкания к коллективу сверстников. Часто проявляются изменения в поведении: ребёнок плохо засыпает, сон короткий, вскрикивает, плачет во сне, просыпается со слезами; аппетит снижается, может возникнуть стойкий отказ от еды, рвота, бесконтрольный стул.
Адаптация – это не только процесс привыкания ребенка к дошкольному учреждению на первых порах, но и выработка умений и знаний в повседневной жизни, ребенок знакомится с определенными правилами и учится соблюдать их. Адаптационный период считается законченным, если у ребенка отмечается хорошее физическое и эмоциональное самочувствие, ребенок с аппетитом кушает, быстро засыпает, вовремя просыпается, увлеченно играет с игрушками, доброжелательно относится к воспитателю и сверстникам, эмоционально общается с окружающими.
Мы стремимся к тому, чтобы ребенок справился с трудностями привыкания к новой среде на уровне легкой адаптации, и всячески стараемся предупредить и не допустить проявления тяжелой адаптации, а в этом нам помогает тесное сотрудничество с Вами, уважаемые родители!
Подготовила педагог – психолог: Пимонова В.
Ю.
22.08.2018 г.
Информационно-методические рекомендации по выявлению несовершеннолетних,
участвующих в Интернет-сообществах (группах) социальной сети «ВКонтакте», побуждающих их к совершению самоубийств
В настоящее время особую значимость представляет безопасность детей в информационном пространстве, где численность несовершеннолетних пользователей сети Интернет растет ежедневно.
Вопрос детского суицида вызывает особую тревогу. Зачастую дети, которые приняли решение самостоятельно уйти из жизни, состояли в деструктивных (разрушающих) для их сознания группах социальной сети «ВКонтакте».
Суть таких групп – пропаганда самоубийств и организация массовых суицидов детей средствами психологической манипуляции. Найти их можно по специальным опознавательным знакам. В основном это закрытые группы и взрослым туда нет доступа. Подросток, попадая в такие группы, сразу же оказывается вовлечен в так называемые хештеги (метки) типа #F57#F58#рина#няпока#тихийдом#морекитов и прочее.
Называется все это ARG – Alternative Reality Gaming (игры в альтернативной реальности) и представляет собой гибрид «городского квеста» и реалити-шоу. Участники получают кодовые имена и выполняют задания, придуманные организаторами. Обычно это что-то незначительное: сходить в магазин и купить что-нибудь, сделать «селфи» (разновидность автопортрета, заключающаяся в запечатлении самого себя на фотокамеру) с предметами.
В данном случае речь идет о более жестких вещах, таких как порезанные руки, постановочные видео с собственным самоубийством (не настоящим), выпитые таблетки снотворного или даже предсмертные фотографии. И фанатов таких «игрушек» великое множество. Многие группы закрывают, в том числе по требованиям прокуроров, но появляются новые.
В сегодняшнем информационном мире подростки испытывают коммуникативные сложности, сталкиваясь с агрессией, травлей и унижениями в сети. Кибербуллинг (травля человека по интернету) осуществляется сознательно, систематически и направлен на слабых в психологическом отношении подростков, отличается от обычной агрессии масштабами.
Его свидетелями становится большое количество «френдов» (друзей) в социальной сети.
Ежедневно в интернет пространстве создаются сайты, где содержится информация, скрыто или явно призывающая к суицидальному поведению подростков и молодежь, участников сообществ в социальных сетях.
К ним относится следующие группы социальной сети «ВКонтакте»:
д.).У администраторов таких групп есть множество проверенных методов втягивания подростков в свою «секту». Например, все пользователи, которые сомневаются в целесообразности суицида, моментально блокируются.
Если подросток не отписывается в закрытых группах дольше 48 часов, его также удаляют, поскольку через это время информация, которую планомерно и продуманно «впихивали» в ребенка, может отойти словно наркоз. Таким образом, создатели сообществ не дают своим потенциальным «жертвам» оставить суицидальные идеи, вовлекают их в опасные игры, заставляют просыпаться в 4, 5 часов утра каждый день. Депривация (лишение) сна значительно снижает критичность к поступающей извне информации, делает детей более внушаемыми.
Процесс попадания в «игру» происходит в формате многоэтапных квестов. Подростки решают различные задачи, получая по итогам общения «инвайты» (приглашения), иногда за символические деньги в новые закрытые сообщества.
Среди всех призывов к суициду в интернете можно выделить явные и скрытые. К явным призывам относится информация, сообщающая способ, алгоритм действий, агитирует к групповым самоубийствам. В большинстве Интернет-ресурсах можно найти такие элементы явной пропаганды суицидов, как фотографии и картинки порезанных вен, атрибутов самоубийства (лезвие, веревка, таблетки, оружие и т.
д.).
Подталкивая шаг за шагом к последней черте, используя любимую лексику и культуру подростков, со знанием психологии, администраторы «групп смерти» внушают девочкам, что они «толстые», а ребятам, что они «лузеры» (неудачники) для этого мира. Есть иной мир, в котором они «избранные» (лучшие).
Как правило, в общении подростки часто употребляют самые безобидные слоганы: «Лучшие вещи в жизни с буквой «с» (семья, суббота, секс, суицид). Размещают на Интернет-страницах фразы из песен, типа «…мы ушли в открытый космос, в этом мире больше нечего ловить», вопросы: «сколько унылых будней ты готов еще так просуществовать?», картинки: рельсы, надвигающийся поезд с надписью «этот мир не для нас», фото: дети на крышах с надписью «мы дети мертвого поколения». На теле ребенка, попавшего под влияние таких групп, могут быть странные порезы и царапины, напоминающие порезы вен, а также рисунки в виде бабочек и китов.
Руководители Интернет-сообществ вступают в общение с детьми, сначала нейтральное, а потом незаметно для несовершеннолетних начинают склонять их к самоубийству.
Пропагандируют самоубийство как некую увлекательную игру, причем имеющую позитивный смысл, выдвигают лозунги, что самоубийство – это хорошо («Уходить из жизни надо молодым и красивым», «Впадай в депрессию», «Вскрывайся», «Изолируй себя от общества», «Соверши суицид» и т.д.), воздействуя как вербально, так и с помощью музыки. Например, предлагают слушать музыку группы, которая тоже пропагандирует самоубийство.
Существуют и скрытые призывы к суициду, которые встречаются в сети Интернет довольно часто. К ним относятся элементы, которые косвенно связанны с процессом самоубийства, либо несут в себе скрытый смысл. Например, в социальной сети «ВКонтакте» группы, где в названиях присутствует слово «кит», великое множество: «Киты плывут вверх», «Космический кит», «Белый кит», «Китовой журнал», «Море китов», «Океан китов», «Летающий кит» и так далее. Здесь имеет место элемент скрытой пропаганды – формирование у детей устойчивого восприятия того, что они, как и киты, совершают самоубийство из-за невозможности далее находиться в загрязненной среде обитания.
Изображения бабочек и сопровождающий их текст об однодневной жизни этих насекомых («Жить как бабочка и сгореть в пламени»), людей, стоящих на краю обрыва, распахнутых окон в мрачных тонах, отрывки фильмов о несчастной любви с закадровым самоубийством.
Главная рекомендация родителям. Уделяйте как можно больше внимания своим детям, старайтесь организовать все их свободное время, оградив тем самым от сообществ (групп), побуждающих к совершению самоубийства и других антиобщественных действий. В случае обнаружения негативных тенденций в поведении своих детей незамедлительно обращайтесь к квалифицированным специалистам (психологи), способным вывести их из опасного состояния.
Отдел по надзору за исполнением законов о несовершеннолетних
и молодежи прокуратуры Республики Башкортостан
25.01.2018 г.
“Экологическое образование в ДОО”
«К тому, кто был глух с детства, кто в детские годы
не подобрал выпавшего из гнезда птенца, не открыл
для себя красоты первой весенней травы, к тому потом
с трудом достучится чувство прекрасного, чувство
поэзии, а может быть, и простая человечность»
В.
А.Сухомлинский
Воспитание правильного отношения к природе, умения бережно обращаться с живыми существами имеет большое значение в дошкольный период жизни ребенка. За последние десятилетия мир основательно изменился. Сегодня все знают о существовании экологических проблем, угрожающих здоровью людей, о том, что большая часть населения Земли оторвана от природы, так как живет в городах среди асфальта и железобетонных конструкций. Да и природа все больше «притесняется»: вырубаются леса, заболачиваются пруды и озера, загрязняются земля, вода в реках и морях. Природа полна чудесными явлениями, но она скрытна и не хочет сразу открывать их.
Наш детский сад одним из приоритетных направлений своей деятельности выбрал экологическое образование воспитанников посредством ознакомления их с родным краем. Разработка системы наблюдений за растениями, которые окружают наших воспитанников, стала для нас наиболее актуальной. Почему? Потому что дети мало знают о растениях, об их потребностях, особенностях развития.
Детей дошкольного возраста чаще всего называют «почемучками». У них велика потребность в познании, желании открывать мир, людей, природу. Именно эколого-краеведческая деятельность даст дошкольнику возможность контакта с окружающим миром, убедительные, яркие, наглядные ответы на возникающие вопросы, формирует образ Родины. Приобщить ребенка к таинствам природы, воспитывать интерес к ней в ДОО помогает «Экологическая тропа».
Эта деятельность удовлетворяет естественную потребность ребенка в движении, позволяя ему быть на свежем воздухе в любое время дня и года.
Экологическая тропа нашего детского сада имеет протяженность 2405,2 кв.м., время в пути 40 минут. Дети проходят по ней в зависимости от цели.
Использовать богатый образовательный и воспитательный потенциал, заложенный в ближайшем природном окружении, – вот задача, которую мы решаем, организовав путешествие по «Экологической тропе». Интересна растительность, характерная для нашего края. Воспитанники знакомятся с живой и неживой природой, с пословицами и поговорками, с приметами, загадками, стихами, сказками.
Проводят опыты, выполняют зарисовки. Учатся распознавать полезные растения и определять растения – «лекарей». Любуются красотой родной природы, цветниками, разбитыми совместно с воспитателями и родителями, учатся жить в природе, заботиться о ней, быть поистине хозяевами природы. У них развивается интерес к исследованиям и открытиям, а созерцание красоты природы в разное время года воспитывает и развивает не только эстетические, но и нравственные чувства, прежде всего доброту.
На экологической тропе дети получают закалку (физические упражнения, игры, соревнования, загар, хождение босиком по траве). Перед тем, как отправиться с детьми на экологическую тропу, педагоги проводят беседы, читают детям стихи о родном крае, ее природе, рассматривают картины наших башкирских художников. Воспитанники идут просто вокруг детского сада по зеленой зоне, совершая замечательное путешествие. На нашей тропе имеется семь остановок: «Уголок леса», «Цветник», «Березовая роща», «Сад», «Огород», «Зеленая аптека», «В здоровом теле – здоровый дух» (спортивная площадка).
Городские конкурсы «Зеленый наряд» и «Самый зеленый детский сад», в которых мы принимаем ежегодное активное участие, нацелили нас, педагогов – дошкольников, на создание разнообразных видов цветников и зон в современной эколого – развивающей среде на территории детского сада.
Начали мы с того, что сделали посадку кленов, лещины, рябины в соседство к елям, стоящим у входа в детский сад. Так появился «Уголок леса», который охраняют два лесовичка. Здесь ребята получают элементарные знания, как вести себя в природе:
-в лесу нужно стараться ходить но тропинкам аккуратно, чтобы не погубить растения;
-не срывать большие букеты;
-лекарственные травы собирай там, где их много;
-не лови и не уноси домой птенцов и детенышей зверей;
-обязательно подкармливай зимой птиц и др.
Самое главное правило для нас: «Лес любит тишину!»
В основе этих запретов лежит понимание того, что растения, животные все обитатели леса так же, как и люди, растут, дышат, питаются, размножаются, и в их жизнь нельзя бесцеремонно вторгаться.
Совместно с родителями на территории детского сада была создана богатая растительная зона: были посажены лилейники, ирисы, пионы. Затем начали подбирать растения, планируя их гак, чтобы каждый очередной период цветения растений приносил новые цветовые эффекты. Посадили в основном невысокие многолетники: мушкарики, тюльпаны, виолу и однолетники – настурцию, бархатцы, петунью, хризантемы, георгины. Воспитанники ДОО ухаживая за цветниками, обращают внимание на то, что нужно растениям для развития и роста. Делают новые открытия: растения двигаются, ползают, цепляются, поворачиваются за солнышком. В теплые солнечные дни усиливается аромат цветов, что привлекает насекомых, опыляющих цветки. В кроне елей в «Уголке леса» свили гнездо сороки, а в этом году прилетела семья сов.
С восточной стороны детского сада было пустое место, где мы высадили березки. Со временем у нас появилась прекрасная «Березовая роща». Мы совершаем туда прогулки не только для того, чтобы подышать свежим воздухом, но и проникнуть в тайны жизни ее обитателей, полюбоваться ее красотой.
В ней наши воспитанники совместно с воспитателями наблюдают изменения в природе, проводят праздники и развлечения.
В непосредственном общении с природой (и в этом, прежде всего, ценность целевых прогулок в «Сад», где растут яблони и груши, кусты черной смородины) дети узнают о характерном для данного региона растительном и животном мире, взаимоотношениях человека и природы, познают себя как часть природной и социальной среды.
«Огород» помогает ребятам ответить на вопросы: «Что растет на огороде?», «Что необходимо, чтобы из семян выросли овощи?». Дети совместно с воспитателем выполняют посадку семян овощей, полив и прополку, наблюдают за ростом овощей, находят отличие в строении листьев, стеблей, плодов.
Выросшая в северной части участков мать и мачеха, натолкнула на желание оформить «Лесную аптеку». Так дети учатся использовать природных «Лекарей». Подорожник остановит кровь, зверобой и матрешка помогут при простуде, цикорий, иссоп лекарственный укрепят иммунитет.
Способствовать физическому развитию ребенка, его оздоровлению помогает остановка «В здоровом теле – здоровый дух» (физплощадка). Здесь проводятся подвижные игры, соревнования, праздники и развлечения, закаливание (ходьба босиком по росе, по камешкам, по песку, по траве спорыша). Совершая путешествие по тропе, важно правильно дозировать физические нагрузки дошкольников.
Ос
Прекрасным материалом для развития речи служат картинки. Маленький ребёнок не сразу отличает реальный предмет от его красочного изображения на картинке. Он относится к рисунку, как к игрушке, к вещи: пытается взять нарисованный мячик, укусить яблоко.
Настоящие предметы и игрушки воспринимаются детьми не только зрительно, но и на ощупь. Они могут их подержать, произвести с ними различные действия.
Картинка сама по себе меньше привлекает внимание малыша, и взрослому следует сначала самому привлечь его внимание к нарисованному изображению.
Посадите ребенка перед собой на стул и покажите ему картинку. Держите её не перед собой, а в левой руке, отведя её чуть-чуть назад. Тогда не придётся заглядывать на картинку сверху вниз и легче охватить взглядом и её, и ребёнка.
Ещё лучше сделать для картинки подставку. Для этого большой кусок плотного картона согните пополам и поставьте на стол, как крышку. Чтобы обе половинки не расползлись, соедините их тесьмой не длиннее 6-8 см, тогда подставка и картинка не стоят слишком наклонно.
Беседы по картинкам можно проводить за столом. Рассматривая их, спрашивайте ребенка о том, что на них изображено.
Учитывая особенности детей 3 года жизни, для активизации их умственной деятельности, внимания и ответной реакции используйте серии картинок – лото по темам: «Одежда», «Мебель», «Посуда», «Игрушки», «Транспорт», «Птицы», «Животные», «Овощи», «Фрукты».
Группируя предметы по общему признаку, формируйте понимание собирательных существительных.
Рассматривайте серии картинок «Животные и их детёныши», закрепляйте знания о домашних и диких животных.
Особое внимание уделите картинкам, изображающим времена года. Гуляя с ребенком, также обращайте его внимание на сезонные изменения в природе. Комментируйте: «Трава пожелтела. Птицы улетают в тёплые края, потому что им холодно. Но они вернутся весной. Мы будем их встречать». Необходимым условием умственного развития ребенка является тесная взаимосвязь процессов развития речи и познания окружающего мира.
Рассматривайте сюжетные картинки «Кто что делает?». Знакомьте малышей с профессиями, с процессом труда и его результатом, с социальной направленностью профессий: врач вылечил больного; повар сварил обед и т.п. При рассматривании картинок у детей развивается потребность выражать свои впечатления словом; внимательно слушать взрослого; рассказывать об изображенном.
Посредством картинки обогащается словарь ребенка, активизируется память, воображение и мышление детей.
| Интерфейс | Русский/Английский |
| Тип лицензия | Free |
| Кол-во просмотров | 257 |
| Кол-во загрузок | 132 раз |
| Обновление: | 06-04-2019 |
работа с родителями картинки для детей – Работа с родителями – maamru wwwmaamruobrazovanierabota-s-roditelyami Cached Работа с родителями – Конспект занятия в клубе для молодых родителей в детском саду на тему Детская тревожность Картинки Работа С Родителями В Доу filmxsukartinki-rabota-s-roditelyami-v-douhtml Cached Фотогалерея Картинки работа с родителями в доу Занятия для детей : Каждая категория Работа С Родителями Картинки Для Детей – Image Results More Работа С Родителями Картинки Для Детей images Работа с родителями детей раннего возраста 20182019 год wwwmaamrudetskijsadrabota-s-roditeljami Cached Работа с родителями детей раннего возраста 20182019 год Работа с родителями Картинки Работа с родителями одаренных детей Одаренные дети orebenkahruodarennye-detirabota-s-roditeljami-odaren Cached Работа с родителями одаренных детей в процессе совместной практической деятельности Работа с родителями одаренных детей в процессе совместной практической деятельности Раздел 3 Работа с родителями studfilesnetpreview1728274page:4 Cached Работа с родителями Игрушки, сюжетные картинки для детей дошкольного возраста, картинки Презентация по теме: работа с родителями скачать бесплатно nsportalrudetskiy-sadraznoe20120408rabota Cached моя работа с родителями презентация Проект для одарённых детей Алые паруса работа с родителями – studfilesnet studfilesnetpreview1763385 Cached индивидуальные консультации по проблеме развитие речи детей Круглый стол с родителями Тема: Азбука для родителей Работа с родителями – Картинка 109069-3 900igrnetkartinkaokruzhajuschij-mirtrudno-ptitsam Cached Работа с родителями Работа с родителями Картинка 3 из презентации Трудно птицам зимовать – надо птицам помогать Работа с родителями в детском саду (ДОУ) doshvozrastrurabrodrabrodhtm Cached Перспективный план работы с родителями по ознакомлению с декоративно-прикладным творчеством План мероприятий, работа с родителями , к акции Покормите птиц зимой для детей средней группы! Работа с родителями Беседы с методическими рекомендациями открытыйурокрфстатьи417739 Cached Работа с родителями Беседы с методическими рекомендациями Для детей младшего Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox – the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 44,100
Разделы: Работа с дошкольниками.
Практическое значение такой работы заключается в сплочении родителей и педагогов, обогащении психолого-педагогических знаний родителей, свободном обмене мнениями. Сценарий адресован работникам дошкольных образовательных учреждений для работы с родителями.
Сюжетные картинки для работы с детьми раннего дошк. возраста – Ольга Литвинова. Адресовано педагогам ДОО и родителям детей-дошкольников.
Игры для детей. Работа с родителями. Английский для малышей. Картинки в копилку. Программа Организация психолого-педагогического просвещения родителей.
Работа по вовлечению родителей в деятельность ДОО по патриотическому воспитанию дошкольников проводится в три этапа: Использование технических средств ИКТ позволило сделать наглядные материалы для родителей информационно ёмкими, зрелищными, комфортными.
Что делать родителям. Газовые компании даже стали выпускать памятки для родителей, а производитель мультфильма готовит заявление в правоохранительные органы.
100 Forum Russia завершил свою работу.
Все методы и направления работы могут и должны сочетаться. Сайт для родителей: все о детях и их проблемах во Владивостоке. Беременность и роды, груднички, дошкольники, школьники, семья, консультации, клуб quot;Владмамыquot;.
Вы как родитель не должны быть ни слишком мягким, ни слишком подавляющим. Идея для родителей. Ваша обязанность как родителя действовать ответственно, когда ваш ребенок упрямится.дошкольники
работа с родителями картинки для детей Картинки по запросу работа с родителями картинки для детей Другие картинки по запросу работа с родителями картинки для детей Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Работа с родителями Воспитателям детских садов, школьным Работа с родителями Образование воспитателям Маамру Здесь можно найти примеры совместных дел для взрослых и детей проекты, выставки, Совместная деятельность детей и родителей Работа с Маамру апр г Совместная работа родителей и детей Цель проекта состоит в закреплении знаний детей об осени Пополнение словарного запаса Формы и методы работы с семьей внутри детского сада А некоторые просто самоустраняются от воспитания детей Как изменить такое положение? Как заинтересовать родителей в работе детского сада, ᐈ Родителей с детьми картинки и фото дети с родителями Скачать стоковое фото дети с родителями популярный фотобанк доступные цены миллионы роялтифри фотографий, изображений и картинок Работа с родителями в детском саду ДОУ в соответствии с ФГОС doshvozrastrurabrodrabrodhtm Похожие В разделе Работа с родителями в детском саду ДОУ представлены темы Консультация для родителей на тему Сенсорное развитие детей с Читаю сам Книга Страница Результат из Книги Бронислава Корсунская Juvenile Nonfiction До начала работы с картинками следует провести подготовку, используя К занятию подготавливаются фотографии родителей детей Памятка в помощь воспитателю для работы с родителями Похожие Памятка в помощь воспитателю для работы с родителями Важной формой v в причины отрицательных переживаний детей и родителей, Перспективное планирование взаимодействия с родителями в bryanskdetsadruindexphpmetodstranicapedmasterskaya Похожие Цель Повысить качество работы родителей с детьми по использованию детской Подбор иллюстраций и картинок для групповой Красной книги Настольная книга практического психолога Книга Система работы Евгений Рогов Psychology Ребенок с родителями ребенок стоит между матерью и отцом Еда в одиночестве Картинка Игра с младшими детьми Как ты думаешь Юный эколог Система работы в средней группе детского сада система Николаева С Н , Светлана Николаевна Николаева Education В конце недели воспитатель дает задание детям и родителям на выходные из картона обложку, тонирует ее и оформляет надписями и картинками Английский для младших школьников Руководство для преподавателей и Ирина Шишкова , Маргарита Вербовская Foreign Language Study Учебника Глядя на картинки , дети по очереди чита ют предложения, Самостоятельная работа Предложите детям выполнить карандашом упр Для родителей Как сделать ребенку портфолио mdoyedusiterupaahtml Инновационные формы работы с родителями предлагает дома вместе с родителями вырезать картинки , отражающие предпочтения детей , Реабилитация глухих детей и взрослых после кохлеарной и Инна Королева Psychology доски Сегена; кубики наборы из кубиков; наборы разрезных картинок из частей с Приложение План занятий для самостоятельной работы родителей с детьми Приложения к главе Materials for training Комплексная поддержка молодой семьи учебное пособие Михаил Рожков , Ольга Коряковцева Psychology Индивидуальное консультирование помогает родителям выявить проблемы, найти Стиль и методы работы консультантов могут различаться Играем развиваемся Методическое пособие по развитию Бочкарёва Елена Александровна Объясни, зачем Цель Упражнять детей в правильном подборе слов, учить где вы должны вспомнить, что нужно для работы людям разных профессий материал картинок с поэтапным изображением постройки дома Ход Консультации для родителей Консультация для родителей Развитие Занятия с логопедом по развитию связной речи у детей лет Светлана Бойкова Psychology Каждой команде дается задание собрать картинки с одним персонажем имя и отчество каждого члена семьи, профессию и место работы родителей , ошибок, которые ломают жизнь детям Комсомольская правда Специалисты говорят чуть ли не у половины детей , которых приводят на прием с подозрением на расстройство психики, проблема Дети копии родителей , это правда У нас же сумасшедшая работа , расслабиться хочется Мой спортивный семейный фото альбом физинструкторру fizinstruktorruмойспортивныйсемейныйфотоальбом Похожие Работа родителей в сотворчестве с детьми Рассмотрите фамильные снимки, где члены семьи в любом возрасте занимаются спортом лыжи, Советы родителям по адаптации ребёнка в детском саду Ромашка Новую обстановку, незнакомых людей не все дети принимают сразу и без Довольные работой ДОУ, некоторые мамы облегчённо вздыхают и уже не Почитайте стихи или детские истории о детском саде, покажите картинки DOC повествовательных рассказов по серии сюжетных картинок mbdousakhruuserfilesfor_parentsformirovanie_svjaznogo_vyskazyvanijadocx В коррекционной работе с детьми , имеющими различные по степени длительной работы дефектолога, воспитателей, родителей и ребенка В группе самых частых ошибок родителей в детском саду Мел Как не надо себя вести с детьми и воспитателями что жизнь жестока родителю суждено отбывать повинность на работе , чтобы семья не умерла от Формы работы с родителями в рамках реализации ФГОС croberdskeduruformyrabotysroditelyamivramkakhrealizatsiifgos Также мы знаем, что результат обучения и воспитания детей будет тогда на Переписка эл дневник В работе с родителями переписку использую Восемь ошибок, которые совершают родители и учителя при pedsovetsu Статьи Преподавание Воспитательная работа Похожие Воспитательная работа Преподавание Образование, воспитание и ошибок, которые совершают родители и учителя при воспитании детей Рекомендации родителям пo воспитанию детей specialshkolahcrupage_pedagog_psikhologhtm Похожие Такая тревожность часто проявляется у детей , родители которых предъявляют Анализ работы с ворующими детьми подтверждает, что в их семьях крупную картинку и разрезав ее на несколько частей, для начала на , ПСИХОЛОГиЯ Детские рисунки ledkovablogspotcompblogpage_html Похожие Уважаемые родители , попробуйте порисовать вместе со своими детьми , и Вы обладать достаточной квалификацией и опытом работы с детьми Персональные данные Дети персональныеданныедети Похожие Информационный сайт персональные данные дети Рассказывает о том как правильно общаться в интернете Картинки про детей с надписями фото июл г Картинки про детей с надписями фото Мы дарим детям жизнь, Ребенок рождает родителей Дети это маленькие террористы Социальнопсихологическая служба добро пожаловать gimnaziaruhelpmehtml Похожие Размер шрифта A A A Цвета сайта A A A Картинки сайта Выкл Настройки Психолог оказывает помощь в консультировании учащихся, родителей и Выявление социальных и личностных проблем детей всех возрастов Знакомиться с необходимой для работы педагогической документацией; Центр фотографии им братьев Люмьер Главная страница wwwlumiereru Похожие Время работы втпт и сбвск ; Цена билета студенты Отечественной войны, дети до лет в сопровождении родителей Я родитель Сайт для родителей и детей Сайт помощи детям будет лучшим подспорьем для будущих родителей Здесь Вы найдете ответы на вопросы возникающие при воспитании детей Методические рекомендации Детский сад г Пензы dspenzarumetodicheskierekomendacii Похожие Любое, даже самое небольшое мероприятие по работе с родителями текст на цветной бумаге, фотографии детей группы, картинки символы; Дети с редкими болезнями орфанные заболевания, дети февр г Социальная задача объединение родителей, психологическая работа с родителями и детьми Мы проводим мероприятия, чтобы Детский сад изнутри Нет, это нормально Это очень увлекательное чтение для родителей , которые бы хотели посмотреть Но я не оставляю надежды найти такой вариант работы с детьми , DOC Внедрение активных форм взаимодействия Детский сад doufrcadukruDswMediadokladdocx Похожие От совместной работы родителей и педагогов зависит дальнейшее в которую дети вставляют картинку или рисунок и меняют их в течение дня по PDF Советы логопеда родителям дошкольников Логопед советует dscadukruDswMediasovetylogopedaroditelyampdf Похожие дифференциации звуков подберите картинки , названия которых различаются только При работе родителей с детьми дома следует помнить пункты, Диагноз СОП помощь семье или наказание за неблагополучие? янв г За девять месяцев года в Беларуси почти , тысяч детей отношение родителей к жизни, мотивировать на поиск работы , МДЦ Артек телефон Горячей линии для родителей Работа с детьми ; Международный детскоюношеский турнир по футболу Кубок Артека Всероссийские конкурсы для детей дошкольного возраста rukultrukonkursydoshkolnikov Похожие Участникам конкурса предлагается выполнить конкурсную работу по специально Решение об участии в Конкурсе принимают дети и их родители Мерсибо Развивающие игры для детей, логопедов, педагогов Похожие Перенесите картинки , цифры и буквы из нашей базы на экран и отправьте на принтер Когда родители не выполняют свою часть работы и теряют Методические рекомендации по воспитанию навыков безопасного mosmetodrumetodicheskoedetbesopasnoepowedeniedochkolnikowhtml Похожие авг г Работа по воспитанию безопасного поведения детей должна сюжетные картинки , отображающие различные ситуации; Работа с родителями дошкольников по воспитанию безопасного поведения детей Ребенок без проблем! Решебник для родителей А Луговская Школьники Младенчество лет Похожие Рейтинг , голосов Познание детьми окружающего мира тоже зачастую несет родителям ряд Не исключено, что вам на ум придет картинка , как бабушка или мама в Например, вы пришли с работы , устали, у вас сильно болит голова, на У каких родителей вырастают счастливые и успешные дети февр г Родители , которые воспитывают счастливых и способных детей , имеют получают диплом и устраиваются на постоянную работу Стихи про родителей и детей Статусы Родители и дети Интересные и красивые стихи на тему Родители и дети Чуть больше, чем дети своих родителей Мы помним о планах, друзьях и работе , Организация совместной работы логопеда и воспитателя детского авг г В основе работы логопеда с родителями лежат следующие принципы Если речь детей ограничена, рассматривание картинок Дети в интернете ПравославиеRu wwwpravoslavieruhtml Похожие Интернет опасен для всех нас не только для детей , но и для взрослых Первое работа в интернете возможна только под контролем родителей ; главных ошибок родителей при общении с учителем Телеканал сент г Какие ошибки родителей разжигают пожар взаимных претензий и что школа не соответствует возможностям их детей по нагрузке, Они тут рядом Как в Казани живут дети с расстройством Инде апр г Общение с помощью картинок , проблемы со школой и мысли о будущем работе родителей , чтобы они могли помогать своим детям Конвенция о правах ребенка Конвенции и соглашения wwwunorgrudocumentsdecl_convconventionschildconshtml Похожие Во всех действиях в отношении детей , независимо от того, предпринимаются Государстваучастники уважают права и обязанности родителей и в f развития просветительной работы и услуг в области профилактической Главная Рассударики дистанционные конкурсы для детей rassudarikiru Похожие Приглашаем принять участие педагогов, воспитателей, родителей , Работы , в соответсвующих номинациях, могут быть выполнены детьми , Вместе с работа с родителями картинки для детей часто ищут работа с родителями в доу по фгос план работы с родителями в детском саду работа с родителями в детском саду старшая группа работа с родителями в детском саду в средней группе традиционные и нетрадиционные формы работы с родителями в доу работа с родителями в детском саду младшая группа методы работы с родителями работа с родителями в доу подготовительная группа Документы Blogger Hangouts Keep Jamboard Подборки Другие сервисы
В жизни каждого родителя в свое время возникают следующие вопросы, которые, несомненно, ставят его перед определенным выбором: Мы предлагаем вашему вниманию Сборник консультаций для родителей детского сада
Тип заболевания может частично проинформировать родителей о причине болезни: Рекомендации родителям при подготовке ребенка к детскому саду.
Разделы: Работа с дошкольниками.
Практическое значение такой работы заключается в сплочении родителей и педагогов, обогащении психолого-педагогических знаний родителей, свободном обмене мнениями. Сценарий адресован работникам дошкольных образовательных учреждений для работы с родителями.
Сюжетные картинки для работы с детьми раннего дошк. возраста – Ольга Литвинова. Адресовано педагогам ДОО и родителям детей-дошкольников.
Игры для детей. Работа с родителями. Английский для малышей. Картинки в копилку. Программа Организация психолого-педагогического просвещения родителей.
Работа по вовлечению родителей в деятельность ДОО по патриотическому воспитанию дошкольников проводится в три этапа: Использование технических средств ИКТ позволило сделать наглядные материалы для родителей информационно ёмкими, зрелищными, комфортными.
Что делать родителям. Газовые компании даже стали выпускать памятки для родителей, а производитель мультфильма готовит заявление в правоохранительные органы.
100 Forum Russia завершил свою работу.
Все методы и направления работы могут и должны сочетаться. Сайт для родителей: все о детях и их проблемах во Владивостоке. Беременность и роды, груднички, дошкольники, школьники, семья, консультации, клуб quot;Владмамыquot;.
Вы как родитель не должны быть ни слишком мягким, ни слишком подавляющим. Идея для родителей. Ваша обязанность как родителя действовать ответственно, когда ваш ребенок упрямится.
Что такое творчество и для чего нужно его развивать?
Творчество – это:
– психический процесс создания новых ценностей;
— деятельность, в результате которой создается продукт, отличающийся новизной, оригинальностью, уникальностью;
— умение наблюдать, замечать интересное в окружающих нас вещах, способность анализировать, сравнивать, находить связи, фантазировать, мыслить, преобразовывать и реализовывать задуманное в окружающей нас действительности
— это активность человека, направленная на познание и творческое преобразование окружающего мира.
Познав основу того или иного предмета при изображении, ребенок сам преобразовывает, дополняет, фантазирует и изменяет его, выбирает цветовую гамму.
У каждого ребенка есть определенный багаж знаний, образов окружающей действительности, когда — то он что-то видел, обращал внимание на тот или иной объект, рассматривал его, и вот приходит момент, когда в силу различных обстоятельств, приходится создать самому этой объект, предмет (будь то рыбка, дом, котенок, платье) и ребенку приходится думать, а как это можно сделать, включать мышление, рассуждать, анализировать, делать выводы о цветовом решении, форме, строении, деталях, подбирать материалы и создавать своими руками, получая результат, какого еще не было создано.
Безусловно, любая работа детей (поделка или рисунок) – это огромный труд ребенка и его рост, развитие, достижение.
Но будет ли на ваш взгляд, творчеством копирование образца выполнения, аппликации, фигурки из пластилина, рисование котенка.
Если выполнена работа, используя готовые заготовки, цветовое решение, шаблоны, материалы, как в образце, то это, к сожалению не творчество, а повторение уже созданного придуманного кем-то, а если работа выполнена больше или меньше размером, выбрана другая цветовая гамма, другие добавлены интересные детали и т.д. то это уже проявление творчества ребенка.
Для проявления творчества ребенка, конечно же, должен быть организован уголок, где различные художественные материалы должны быть в его доступе, чтобы он мог познавать, пробовать, экспериментировать, создавать, делать выводы.
В зависимости от возраста дошкольников в него входят: книжки-раскраски; гуашь, акварельные краски, восковые мелки, фломастеры, маркеры разной толщины, цветные карандаши, графитные, ватные палочки, пластилин, материалы для декора; бумага различной фактуры и размера, картон, клей ПВА; кисти от № 2 до № 7 , 8 пони и щетина, ножницы, доска для лепки, штампы, трафареты; мольберты; банка-непроливайка.
Необходимо создать благоприятные условия, необходимые для развития творчества детей:
Детей дошкольного возраста обучать надо, играя с ними. Детские творческие игры – очень многообразны. Творческая игра учит детей обдумывать, как осуществить тот или иной замысел. Во время игры идет развитие воображение, фантазии, активности детей, самостоятельности. Выбирая игры, надо учитывать возрастные особенности ребенка, его интересы, личностные качества.
Творческие игры для дошкольников по изобразительной деятельности:
Правила творческой игры:
1.
Игра должна приносить радость и ребенку, и взрослому. Каждый успех ребенка – это обоюдное достижение: и ваше и его.
2. Заинтересовывайте ребенка игрой, но не заставляйте его играть.
3. Увлечения детей приходят «волнами», поэтому, когда у ребенка остывает интерес к игре, «забывайте» о ней и пообещайте поиграть еще завтра или в другой раз, тогда впереди будет приятная перспектива – завтрашняя радость, интерес.
4. Для самых маленьких оживляйте игру сказкой или рассказом, придумывайте, фантазируйте, пока ребенка не начнет увлекать сам процесс.
Творческие игры способствуют развитию мелкой моторики, координации движений руки и взгляда, речи, памяти, внимания, мышления, воображения, силы воли, стремления добиться цели. Игра позволяет детям чувствовать себя свободнее, смелее, дает полную свободу для самовыражения. Дети раскрывают свои уникальные способности, испытывают радость от созданного рисунка или поделки.
Художник хочет рисовать,
Пусть не дают ему тетрадь.
.
На то художник и художник –
Рисует он, где только может…
Он чертит палкой по земле,
Зимою пальцем на стекле,
И пишет углем на заборе,
И на обоях в коридоре,
Рисует мелом на доске,
На глине пишет и песке,
Пусть нет бумаги под руками ,
И нет денег на холсты,
Он будет рисовать на камне
И на кусочке бересты,
Салютом он раскрасит воздух,
Взяв вилы, пишет на воде,
Художник потому художник,
Что может рисовать везде.
А кто художнику мешает,
Тот землю красоты лишает!
Давайте будем творить вместе с детьми с удовольствием!
Воспитатель Горшкова И.А.
Консультация для родителей «Рассмотрим картинку вместе»
Прекрасным
материалом для развития речи служат картинки. Маленький ребёнок не сразу
отличает реальный предмет от его красочного изображения на картинке.
Он
относится к рисунку, как к игрушке, к вещи: пытается взять нарисованный мячик,
укусить яблоко. Настоящие предметы и игрушки воспринимаются детьми не только
зрительно, но и на ощупь. Они могут их подержать, произвести с ними различные
действия.
Картинка сама по себе меньше привлекает внимание малыша, и взрослому следует сначала самому привлечь его внимание к нарисованному изображению. Посадите ребенка перед собой на стул и покажите ему картинку. Держите её не перед собой, а в левой руке, отведя её чуть-чуть назад. Тогда не придётся заглядывать на картинку сверху вниз и легче охватить взглядом и её, и ребёнка. Ещё лучше сделать для картинки подставку. Для этого большой кусок плотного картона согните пополам и поставьте на стол, как крышку. Чтобы обе половинки не расползлись, соедините их тесьмой не длиннее 6-8 см, тогда подставка и картинка не стоят слишком наклонно.
Посадите
ребенка перед собой на стул и покажите ему картинку. Держите её не перед собой,
а в левой руке, отведя её чуть-чуть назад.
Тогда не придётся заглядывать на
картинку сверху вниз и легче охватить взглядом и её, и ребёнка.
Ещё лучше сделать для картинки подставку. Для этого большой кусок плотного картона согните пополам и поставьте на стол, как крышку. Чтобы обе половинки не расползлись, соедините их тесьмой не длиннее 6-8 см, тогда подставка и картинка не стоят слишком наклонно.
Беседы по картинкам можно проводить за столом. Рассматривая их, спрашивайте ребенка о том, что на них изображено.
Учитывая особенности детей 3 года жизни, для активизации их умственной деятельности, внимания и ответной реакции используйте серии картинок – лото по темам: «Одежда», «Мебель», «Посуда», «Игрушки», «Транспорт», «Птицы», «Животные», «Овощи», «Фрукты».
Группируя предметы по общему признаку, формируйте понимание собирательных существительных.
Рассматривайте серии картинок «Животные и их детёныши», закрепляйте знания о
домашних и диких животных.
Особое внимание уделите картинкам, изображающим времена года. Гуляя с ребенком, также обращайте его внимание на сезонные изменения в природе. Комментируйте: «Трава пожелтела. Птицы улетают в тёплые края, потому что им холодно. Но они вернутся весной. Мы будем их встречать». Необходимым условием умственного развития ребенка является тесная взаимосвязь процессов развития речи и познания окружающего мира.
Рассматривайте сюжетные картинки «Кто что делает?». Знакомьте малышей с профессиями, с процессом труда и его результатом, с социальной направленностью профессий: врач вылечил больного; повар сварил обед и т.п. При рассматривании картинок у детей развивается потребность выражать свои впечатления словом; внимательно слушать взрослого; рассказывать об изображенном.
Посредством картинки обогащается словарь ребенка, активизируется память, воображение и мышление детей.
Консультация для родителей
«Сторителлинг – сочиняем истории”
Монологическая речь у старших дошкольников, особенно имеющих речевые нарушения, вызывает большие трудности.
В современной жизни детям проще посмотреть уже придуманную кем-то историю, поучаствовать в готовой игре. Всё это обеспечивает большое количество гаджетов. Неумение связно выражать свои мысли является одной из проблем современных дошкольников.
Сегодня, наряду с традиционными методами и приёмами, на помощь приходят новые, может, даже заимствованные в других странах, одним из которых является сторителлинг. Сторителлинг – педагогическая техника, заключающаяся в сочинении историй с конкретной структурой и интересным героем, и направленная на разрешение педагогических вопросов воспитания, развития и обучения.
Истории могут быть как абсолютно фантастическими, так и приближёнными к реальности. Придумывая истории самостоятельно, данная техника помогает детям научиться умственному восприятию и переработке информации, развивает монологическую грамотную речь, творческое мышление, уверенность в выступлениях на публике, развивает воображение, способствует раскрытию талантов и самовыражению.
Технику «сторителлинг» можно применять как на индивидуальных, так и на подгрупповых занятиях, где каждая лексическая тема может открываться историей в картинках. Это расширение возможностей для развития и обогащения речи и воображения, коммуникативных качеств дошкольников.
Самый яркий способ сочинения историй – игра «Кубики историй».
Достоинство этой игры в том, что правил может быть, сколько хотите, и вы, наверняка, придумаете какой-то свой способ игры.
Итак, игра начинается! Первый ребёнок достаёт из волшебной шкатулки кубик, бросает его, и в зависимости от выпавшей картинки начинает рассказывать увлекательную историю. Затем следующий ребёнок достаёт кубик, бросает и продолжает историю, не теряя сюжетную линию. А какое огромное количество сочетаний из картинок получается! Сочиняя, дети «проживают» истории, у них появляется способность мысленно действовать в воображаемых обстоятельствах.
Каждый ребёнок рассказывает свои истории, опираясь на свой жизненный опыт, наделяя героев историй своими эмоциями, чувствами, мечтами, страхами. Игра интересна как детям, так и взрослым. Картинки погружают нас в мир фантазий, иллюзий и приключений. Каждый рисунок – это захватывающий и неожиданный поворот повествования. Сначала задачу можно упростить, так как не у всех детей в достаточной степени развиты коммуникативные способности. Поэтому сначала составлять истории можно по очереди. Например, первый кубик бросает ребёнок, а следующий – воспитатель. При систематическом использовании «кубиков историй» воспитанники начинают связывать образ на кубике с какими-то своими ассоциациями, и тогда рассказ становится полнее и интереснее. Взрослый может выступать в функции ведущего, направляя и корректируя сюжетную линию в нужном направлении.
Таким образом, используя данный интерактивный способ организации детской деятельности, мы сможем услышать каждого ребёнка и помочь ему развить грамотную связную речь, не боясь высказаться.
Импровизированные рассказы, вызывают наибольший интерес, обогащая фантазию, развивая логику. Важно не только рассказывать детям разные истории, но и давать возможность самим создавать эти истории. Ведь сочинять истории не только полезно, но и очень увлекательно!
Важной частью реабилитационного процесса является создание коррекционно-развивающей среды для ребёнка с ОВЗ дома. Поэтому просвещение и обучение родителей является важным направлением работы специалистов центра «Коррекция и развитие». Накануне логопед Филиала центра р.п. Красные Баррикады Диана Маликова провела консультацию для родителей с элементами мастер-класса по теме: «Роль развивающих игр в психо-речевом развитии детей».
Тема была выбрана не случайно. Наблюдая за работой специалистов Центра, родители отмечают, что на коррекционных логопедических занятиях активно используются различные игровые пособия и развивающие игрушки. Но как им выбрать для своего ребёнка именно те, которые соответствуют его возрасту, особенностям и будут способствовать полноценному развитию? Современный рынок, казалось, изобилует товарами для детей, игрушками на любой вкус. Но при всём его разнообразии, даже педагогам не всегда просто отыскать на прилавках магазинов по-настоящему нужную развивающую игру. Вот почему специалисты Центра всё чаще слышат от родителей просьбы рекомендовать для их ребёнка полезную игру или книгу, рассказать, как заниматься с детьми в домашних условиях. Так родилась идея провести для родителей мастер-класс по «развивашкам».
В первой части мероприятия Диана Маликова объяснила родителям, что такое сенсорное воспитание, почему оно является базой развития мышления и речи как высшей психической функции, охарактеризовала этап раннего детства как благоприятного для развития всех видов восприятия. Далее специалист продемонстрировала игрушки, способствующие сенсорному развитию ребёнка, а также посоветовала, какими бытовыми предметами и «самоделками» можно разнообразить их спектр.
Далее логопед последовательно рассмотрела основные группы игр и игрушек: на развитие общей и мелкой моторики; конструкторы; разрезные картинки, кубики с картинками и пазлы; парные картинки, лото, домино, мемори; образные и ролевые игрушки; настольно – печатные игры; головоломки и некоторые другие.
Особый раздел мероприятия был посвящён популярным авторским игровым методикам: М. Монтессори, С. Никитина, Н. Зайцева, Кьюзена. Здесь более подробно были показаны соответствующие игры и приёмы их использования.
В заключении родителям были представлены серии развивающих книг таких авторов, как Л. Земцова, О. Жукова и др., включающие в себя различные игры и упражнения на развитие внимания, памяти, мышления, воображения, формирование представлений об окружающем мире, природе, времени, пространстве и множестве, а также для развития графомоторных навыков. Отдельно был освещён вопрос детской литературы и домашней детской библиотеки.
Родители, присутствовавшие на консультации, отметили, что информация оказалась очень полезной и сможет помочь им правильно организовать условия дома для закрепления того, чему дети учатся у специалистов.
Информацию о работе Филиала и оказываемых там услугах можно получить по адресу: р.п. Красные Баррикады, ул. Молодёжная 3, тел. 24-18-05.
В наши дни фотографии детей нередко публикуются в Интернете еще до того, как они родились. Объявление о своей беременности с помощью сканирования ребенка – это «вещь» в Facebook и Twitter. На этом все не заканчивается: недавний опрос показал, что среднестатистический родитель публикует в Интернете почти 1000 фотографий своего ребенка, прежде чем ему / ей исполнится пять лет.Мы живем в эпоху совместного использования – термин, который представляет собой комбинацию слов , разделяющих и родительских детей .
Совместное использование подразумевает, что родители делятся фотографиями, видео или словами о своем ребенке в Интернете. Это может быть с разрешения ребенка или что-то, что передается без ведома ребенка.
Естественно, родители, которые гордятся своими детьми, могут захотеть поделиться важными для них моментами с другими в Интернете и, в частности, в социальных сетях.Тем не менее, есть ряд важных соображений для родителей при обмене информацией о своем ребенке в Интернете. После того, как информация была размещена в Интернете, она остается там навсегда и может повлиять на право ребенка на неприкосновенность частной жизни и цифровой след.
Наши дети больше всего учатся, наблюдая за нами и копируя то, что мы делаем. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок публиковал фотографии только тогда, когда у него есть согласие людей, находящихся на нем, спросите его разрешения, прежде чем размещать их фотографии. Точно так же, если они попросят вас удалить фотографию, которую они считают смущающей, удалите ее.Скорее всего, ваш ребенок поступит так же, если окажется в подобной ситуации.
В отчете EU Kids Online 2020 исследуется это явление и то, как дети воспринимают обмен. Это проблема?
В отчете выделен ряд моментов, которые следует учитывать, в том числе:
Для этой темы нет жестких правил, однако есть некоторые вещи, которые следует учитывать, прежде чем нажимать кнопку «Поделиться»:
Некоторые сети, например Facebook, позволяют пользователям ограничивать / настраивать, с кем они делятся сообщениями. Узнайте, как это сделать здесь.
Вы когда-нибудь слышали (или говорили) что-то вроде: «Грррр, мои родители относятся ко мне так, как будто мне еще 5 лет!»?
Как вы могли догадаться (или узнать из личного опыта), для любого человека может быть очень неприятно относиться к нему так, как будто он моложе, чем он есть на самом деле.
И, с другой стороны, это может сбивать с толку и отталкивать, когда с вами обращаются так, будто вы на старше , чем вы есть на самом деле. (Подумайте: «Я не могу поверить, что они ждут от меня этого? Я понятия не имею, как это сделать! Они оставили меня в покое, и мне некому помочь…»)
Это может показаться очевидным, но по мере того, как дети и подростки проходят различные этапы своей жизни, родители и окружающие их взрослые должны корректировать свой язык, свои ожидания и дисциплинарный стиль.
Галинский (1981) предложил шесть родительских стадий, совпадающих с разными стадиями развития ребенка. В качестве приблизительного ориентира эти этапы следующие:
Вам знакомы эти сцены? Можете ли вы определить, на каком этапе воспитания вы находитесь?
Как уже упоминалось, трудности чаще всего возникают, когда родители используют стиль, не соответствующий возрасту ребенка, либо ниже соответствующего возрасту уровня, либо выше соответствующего возрасту уровня.
Это также может быть сложно, когда у вас несколько детей и вам нужно адаптировать свой стиль воспитания к каждому ребенку независимо (не проще ли относиться ко всем одинаково?).
Итак, как узнать, подходит ли ваш стиль воспитания вашему ребенку? Что ж, их возраст – всего лишь ориентир.
Некоторые дети взрослеют быстрее, и в этих случаях оправдано предоставить им дополнительную свободу раньше, чем обычно. Но другим детям может не хватать самоконтроля или возникать проблемы с принятием решений, и им требуется больше руководства и дисциплины.
Еще одна подсказка заключается в том, что дети часто говорят вам (словами или действиями) свое мнение о вашем стиле воспитания. Слышали ли вы, как ваш ребенок сказал: «Муууум, ты никогда не позволяешь мне ничего делать!» Или «Дааад, мне нужна твоя помощь, я не могу сделать это сам».
Ниже приведены некоторые вещи, которые следует учитывать, которые могут помочь вам найти правильный баланс для вашего ребенка и его стадии развития, когда речь идет о дисциплине, ответственности, заботе и независимости.
Наконец, спросите своего ребенка, что он думает. Спросите их, думают ли они, что вы строгий, покладистый, сдержанный или легко общительный. Спросите их, знают ли они причины правил.
Спросите их, что они хотели бы от вас – конечно, многие дети просто скажут «леденцы»! или “праздники!” – но вы можете быть удивлены некоторыми из их ответов. (Убедитесь, что они знают, что это не та ситуация, когда они просто получают то, о чем просят.)
И не забудьте адаптировать свой стиль воспитания к личности вашего ребенка. и стадия его развития.
Будьте на той же странице, что и ваш партнер, и убедитесь, что вы оба согласны с сообщениями, которые вы отправляете своим детям.
Если вам трудно эффективно общаться с ребенком или у вас есть такие проблемы, как неповиновение, избегание или пассивно-агрессивное поведение, возможно, стоит поговорить с детским психологом за советом.
Ссылки
Советы, которые дали мне родители : Иди в колледж и изучи то, что ты любишь.
Совет, который я дам своим детям : Поступайте в институт только в том случае, если вы специализируетесь в области естественных наук, инженерии или денег.Это мрачный рынок труда, и изучение английской литературы или чего-либо еще со словом «английский» было бесполезно со времен администрации Тафта.
Мои родители : Никогда не приходите на вечеринку с пустыми руками.
Я : Никогда не приходи на вечеринку. Отправьте текстовое сообщение ведущему за двадцать минут до начала вечеринки, в котором говорится, что вам «оооочень жаль» отменить, но ваш желудок чувствует себя «странно».
Мои родители : Чтобы найти работу, войдите в офис ABC News «На этой неделе с Джорджем Стефанопулосом» и попросите ее.
Me : Подайте заявку на вакансию через LinkedIn, ZipRecruiter или кумовство. Напишите сопроводительное письмо и приложите свое резюме, а затем вручную введите ту же информацию через портал компании, который выглядит так, как будто он был разработан в Microsoft Paint. Делайте это двадцать раз в день в течение двух лет, и вы обязательно дойдете до третьего раунда телефонных собеседований, прежде чем вас заметят.
Мои родители : Не размещайте свои фотографии в Интернете. Тебя похитят!
Me : Разместите тысячи тщательно отобранных фотографий своей жизни в Instagram, чтобы вы могли создать подписчиков и привлечь спонсоров, которые отражают ваши основные ценности, таких как Bacardi и MeUndies.
Мои родители : потратьте свои двадцать лет на поиски настоящей любви в радиусе двух миль от вашей деревни.
Я : Проведите свои двадцать лет, путешествуя между Лос-Анджелесом и Нью-Йорком, чтобы выяснить, чего вы хотите от своего идеального партнера, встречаясь со всеми худшими людьми с обоих побережий и Остина, штат Техас.
Мои родители : Покажите, насколько вы цените своих друзей, сделав им сложные подарочные корзины в целлофановой упаковке. Наполните корзины изысканным печеньем, чаем и богато украшенной ложкой для сахара с надписью «Дай мне немного сахара, детка.
Я : Просто Венмо им пять долларов.
Мои родители : Никогда не встречайтесь с тем, кто ездит на мотоцикле.
Я : Никогда не встречаться с кем-то, кто по иронии судьбы ездит на одноколесном велосипеде (если только этот человек не получил за это грант «гения» Макартура).
Мои родители : Узнайте разницу между 401 (k) и Roth I.R.A. так что вы можете начать инвестировать раньше.
Me : Узнайте разницу между 401 (k) и Roth I.Р.А. так что вы можете объяснить это мне.
Мои родители : Выходи замуж за кого-нибудь из хорошей семьи.
Я : Выходи замуж за кого-нибудь из хорошего технологического стартапа, у которого есть финансирование серии P и надежная программа разнообразия и вовлечения, которая была создана по этическим соображениям, а не потому, что это полезный корпоративный щит в судебных процессах.
Мои родители : Никогда не откладывайте уплату налогов.
Me : Если вы будете ждать достаточно долго, чтобы уплатить налоги, может возникнуть глобальный кризис, который вынудит федеральное правительство продлить крайний срок.Затем вы можете подождать еще немного и сделать это прямо перед новым сроком.
Мои родители : не разговаривайте с незнакомцами в Интернете.
Я : Поговорите с каждым незнакомцем в Интернете, потому что встретить новых друзей в свои тридцать действительно чертовски сложно. Фактически, я встретил вашего отца в Твиттере, когда мы поняли, что мы оба ответили «ЭТО» на один и тот же спонсируемый твит из La Quinta Inn.
Мои родители : Всегда храните лишние деньги в резервном фонде.
Me : В экстренных случаях проверьте баланс Venmo. Может быть, вы забыли обналичить пятидолларовую благодарность друга?
Мои родители : Работайте усердно, чтобы накопить на пенсию.
Я : Пенсия – это то, о чем вы прочтете в своих учебниках по истории в рубрике «Абстрактные идеи».
Мои родители : Когда нас нет, позаботьтесь о своих братьях и сестрах и никогда не ссорьтесь с ними из-за денег!
Я : Когда я уйду, очистите историю браузера.Не спорьте со своими братьями и сестрами по поводу того, кто получает мои десятицентовые выплаты от Medium. И, если мой бывший появится на похоронах, не забудьте его выгнать. Он будет ездить на одноколесном велосипеде.
Мои родители : получите членство в Costco.
Me : ЭТО. ♦
Этот документ обращает внимание на основные аспекты здоровья и прав человека в связи с пандемией COVID-19.Он подчеркивает важность интеграции подхода, основанного на правах человека, в ответ на COVID-19. В нем приводятся ключевые соображения в отношении на борьбу со стигмой и дискриминацией, предотвращение насилия в отношении женщин, поддержку уязвимых групп населения; карантинные и ограничительные меры и нехватка материалов и оборудования. Он также подчеркивает обязательства в области прав человека в отношении к глобальному сотрудничеству в борьбе с COVID-19.
– Доступ к публикации Воспитание во время COVID-19Закрытие школ, удаленная работа, физическое дистанцирование – это очень много для всех, но особенно для родителей.Чтобы помочь родителям конструктивно взаимодействовать со своими детьми во время родов, ВОЗ объединилась с инициативой «Воспитание для здоровья на протяжении всей жизни», чтобы дать родителям и опекунам набор полезных советов.
– Для получения дополнительных советов по воспитанию детей
– Для языков мира
COVID-19 и насилие в отношении женщинВ этом документе обращается внимание на различные способы, с помощью которых пандемия COVID-19, и меры по борьбе с ней, такие как пребывание дома, могут усугубить риск домашнего насилия в отношении женщин.Он подчеркивает важность обеспечения такой поддержки и медицинские услуги для женщин и детей, пострадавших от такого насилия, поддерживаются, и то, что могут сделать поставщики / службы здравоохранения, в том числе путем выявления и предложения вариантов направления к специалистам. Он дает рекомендации о том, какие меры правительства, поставщики медицинских услуг, члены сообщества и другие лица могут принять меры для смягчения последствий такого насилия и его последствий. В нем также содержатся советы, как справиться со стрессом дома, и действия, которые могут предпринять женщины, подвергшиеся насилию, или члены их семей.
– Доступ к публикации
– Вопросы и ответы о насилии в отношении женщин во время COVID-19
Гендер и COVID-19В этом информационном бюллетене по гендерным вопросам и COVID-19 содержится призыв к государствам-членам ВОЗ и всем глобальным участникам учитывать гендерные аспекты при подготовке к COVID-19 и ответных мерах. В нем подчеркивается важность гендерного анализа и учитывающих гендерные аспекты политики и мер общественного здравоохранения по сдерживанию эпидемии. Принимая во внимание то, как гендер взаимодействует с другими областями неравенства, в кратком изложении представлены ключевые соображения, касающиеся дезагрегированных данных, насилия в отношении женщин и детей, сексуального и репродуктивного здоровья и прав, медицинских и социальных кадров, справедливости в отношении здоровья и уязвимых групп, а также стигмы. и дискриминация.
– Доступ к публикации (загружено 14 мая 2020 г.)
Борьба с насилием в отношении детей, женщин и пожилых людей во время пандемии COVID-19: основные действияВ нескольких странах, затронутых COVID-19, наблюдается рост уровня насилия в семье, включая насилие в отношении детей, интимного партнера насилие и насилие в отношении пожилых людей. Страны также сталкиваются с растущими проблемами в обеспечении поддержки и ухода за пережившими насилие.В этом кратком изложении собраны основные действия, которые сектор здравоохранения может предпринять в рамках многосекторальных ответных мер для предотвращения или смягчения последствий межличностного насилия на основе существующих рекомендаций ВОЗ.
– Доступ к публикации (загружено 18 июня 2020 г.)
Даже сегодня многие исследования сна младенцев изучают только определенную группу населения мира. «Так много исследований за последние несколько десятилетий было проведено на западных младенцах», – говорит Болл.
Несомненно, существуют различия между культурами в том, как мы заботимся о младенцах, но и внутри них есть много различий. Не все на Западе думают, что ребенок, спящий в собственной комнате, идеален. Например, в одном исследовании итальянские родители назвали это «недобрым».
Личные обстоятельства играют большую роль в том, как люди заботятся о своих младенцах, и каждый родитель находит свой собственный способ делать что-то. «Все семьи разные, поэтому большое разнообразие – нормально», – говорит Курода.
Со своей стороны, Курода переспала со своими четырьмя детьми, чтобы приспособиться к тому, чтобы быть вдали от них в течение дня. «Я работаю полный рабочий день, и если я расстанусь на всю ночь, это действительно минимальное время для ребенка. Мы можем интенсивно общаться даже в ночное время. Это настоящее общение и время вместе».
Но она говорит, что, как и при любом выборе родителей, люди должны найти то, что работает для них и их ребенка, а не слишком беспокоиться о том, что делают другие. «Я думаю, что родитель и младенец могут адаптироваться друг к другу», – говорит она.«Это похоже на танго».
Ключом к нестандартному мышлению, возможно, будет помнить, что младенцы не хотят манипулировать нами, как бы ни было заманчиво увидеть это таким образом в 3 часа ночи. «Что нам действительно нужно с младенцами, так это перестать думать о них как о неприятных начальниках, – говорит Датта. «Они беспомощные маленькие существа, пришедшие в этот мир, и мы должны смотреть на них с сочувствием и состраданием».
–
Эта статья была исправлена 23/2/21.Предыдущая версия ссылалась на Американской академии педиатров вместо Американской академии педиатрии.
–
Присоединяйтесь к миллиону поклонников Future, поставив нам лайк на Facebook или подписавшись на нас в Twitter или Instagram .
Если вам понравилась эта история, подпишитесь на еженедельную рассылку новостей bbc.com , которая называется «Основной список».Отобранная подборка историй из BBC Future , Культура , Worklife и Travel , доставка на ваш почтовый ящик каждую пятницу.
При таком большом количестве знаменитостей Instagram и «влиятельных лиц» бывает сложно определить, за кем следует подписаться.Вы не хотите тратить слишком много времени каждый день на просмотр приложения, поэтому мы составили список из 12 лучших аккаунтов Instagram, на которые родители могут подписаться.
1. @HonestToddler
Написанный писателем Бунми Ладитаном, этот отчет содержит мудрость и руководство с острым умом. С забавными ответами на такие вопросы, как «Почему малыши не слушают?» и «Ненавидит ли меня мой малыш?» Рассказ Ладитана – это яркое отражение любви и разочарования, связанных с воспитанием детей.
2. @momdotcom
Отцовство тяжело. Но это может быть немного проще, если вы знаете, что не только вы пытаетесь заставить вещи работать каждый день. В этом аккаунте есть видео с жемчужинами мудрости и советами мам, которые знают, о чем говорят, в том числе людей, борющихся с бесплодием и рассматривающих возможность усыновления. Есть также забавные и вдохновляющие цитаты и милые фотографии младенцев и мам.
3. @scarymommy
Это любимый аккаунт родителей в Instagram.Он делится мемами, твитами, видео, изображениями и цитатами, которые представляют собой смесь искренне трогательного, воодушевляющего и смешного смеха. С таким разнообразным контентом в аккаунте вы найдете то, что вам понравится.
4. @lunchboxdad
Если вы хотите попробовать что-то более творческое и веселое, собирая обед для ребенка, зайдите в этот аккаунт. Возможно, вы не захотите творить «кулинарное искусство», которое делает этот отец, но вы можете получить вдохновение для новых забавных способов включения здоровой пищи в приемы пищи.По крайней мере, на картинки интересно смотреть!
5. @MyKidCantEatThis
Если у вас есть опыт накормить разборчивого едока, вы получите удовольствие от этого аккаунта. Родители делятся фотографиями еды, которую их дети считают несъедобной, и указывают причину, по которой их ребенок не мог ее есть. Вы обязательно посочувствуете родителям, чьи дети не могут съесть бутерброд из-за того, как он нарезан, или прикоснуться к их ракушкам и сыру, потому что «ракушки принадлежат океану.”
6. @playingwithchanel
Эрготерапевт Присцила Ю ведет эту учетную запись, которая обещает «Вдохновлять ребенка простыми упражнениями, основанными на принципах развития». И это обещание выполняется. Вы и ваши дети можете попробовать множество наборов видео и фотографий.
7. @happytoddlerplaytime
Если у вас есть малыши, которые ищут способ занять свои маленькие ручки, этот красочный аккаунт для вас.Это отличный аккаунт в Instagram, которым управляет мама троих детей, за которыми родители могут следить за сенсорными упражнениями, поделками и играми для раннего обучения.
8. @candokiddo
Этим аккаунтом ведет эрготерапевт, самопровозглашенный эксперт по грудным и малолетним детям и мама. Помимо фотографий из повседневной жизни родителей, в аккаунте есть видеоархивы с полезной информацией об этапах развития, расписании, кормлении грудью, ходьбе и многом другом.
9.@thedadlab
Этот отчет описывает жизнь отца и двух его сыновей. Он не только полон очаровательных фотографий прогулок отца и сына и повседневной жизни, но и содержит большую коллекцию видео. Учебники по занятиям, которые будут развлекать и обогащать, а также полезные советы по воспитанию детей будут развлекать и вас, и ваших детей.
10. @candidchildhood
Этот аккаунт состоит из красивых изображений детей и родителей, на которых запечатлены моменты радости и волшебства, которые могут случиться в хаосе детства.Мы все могли бы использовать небольшое идиллическое убежище, чтобы сбежать на несколько минут, и @candidichildhood предоставляет такое место.
11. @shamoftheperfect
В биографии этого аккаунта Instagram говорится: «Мы считаем, что реальной жизни достаточно. Присоединяйтесь к нам, когда мы фотографируем семьи, используя документальный подход ». Документальный подход означает отсутствие позирования, чтобы сделать 100 снимков, поэтому вы можете выбрать идеальное для публикации. Семьи публикуют сообщения, в которых запечатлеваются моменты их жизни, как они происходят.Фотографии позволяют заглянуть в реальность семейной жизни и тем красивее, что в них нет постановки.
12. @hannahcarpenter
Эта мама из Арканзаса документирует повседневную жизнь своей семьи. Фотографии выглядят просто потрясающе, но Карпентер сохраняет их правдой в подписях. Она не стесняется делиться своими проблемами или рассказывать о том, сколько работы требуется, чтобы опубликовать эту идеальную фотографию.
–
В HealthPark Pediatrics мы знаем, что воспитание детей – это гораздо больше, чем то, что люди видят в социальных сетях.Вот почему мы здесь, чтобы быть партнерами в уходе за вашим ребенком. Мы гордимся тем, что предоставляем всестороннюю медицинскую помощь семьям в районе Треугольника. Чтобы записаться на прием, звоните (919) 896-7066.
Большинство зрителей – особенно семьи и друзья участников – захотят снимать фотографии или видео на спортивных мероприятиях.
Организации, ответственные за спортивные и развлекательные мероприятия, должны иметь политику и процедуры фотосъемки для защиты детей. В рамках процесса планирования им необходимо будет учесть любые дополнительные правила в отношении объекта или места проведения, а также определить, какую позицию занять в отношении , когда разрешена публичная фотосъемка .
Несмотря на то, что согласие родителей не требуется для публичной фотосъемки, организаторам мероприятия следует разъяснить правила фотосъемки всем участникам и родителям до начала мероприятия.
Минимизация рисковСуществует ряд способов, которыми организаторы мероприятий могут сообщить заинтересованным сторонам о своей политике в отношении фотографии, в том числе:
Все сотрудники, волонтеры, дети и родители должны быть проинформированы о том, что если у них есть какие-либо опасения по поводу несоответствующей или навязчивой фотографии (с точки зрения способа, кем или где проводится фотосъемка), о них следует сообщить организатору мероприятия или другой чиновник.
Должна существовать процедура защиты, гарантирующая, что сообщаемые проблемы решаются так же, как и любые другие вопросы защиты детей. Убедитесь, что ваш клуб, организатор мероприятия или руководитель службы защиты детей были проинформированы.
Если есть опасения или подозрения в отношении потенциально преступного поведения, это должно включать направление в полицию.
в отношении фотографий может варьироваться от полного запрета на съемку изображений до отсутствия ограничений (кроме тех, которые предусмотрены законом).Здесь мы рассмотрим плюсы и минусы каждого варианта.
Запрет публичной фотографииВ связи с широким использованием смартфонов, планшетов и другого оборудования, которое может делать фотографии, возникают проблемы с попытками ввести полный запрет на фотографирование родителями и зрителями.
Четкое общение со всеми сторонами является ключом к этому подходу, наряду с широко разрекламированными системами, позволяющими любому выразить озабоченность нарушениями этих правил.
Преимущества и проблемы
Многие операторы закрытых объектов (например, некоторых бассейнов) запрещают любую несанкционированную фотосъемку.Другие могут наложить запреты в определенных областях на территории учреждения. Организаторам мероприятий необходимо разработать, соблюдать и продвигать любые политики или процедуры на объектах, независимо от их собственных.
Полный запрет может упростить соблюдение правил – хотя использование телефонов может оставаться проблемой – и дает организаторам четкое сообщение об их приверженности обеспечению безопасности.
Однако добиться соблюдения запрета может быть сложно, учитывая количество устройств, с которых можно делать снимки.
Запрет может быть очень непопулярным среди родителей и других зрителей, которые хотят записывать усилия и достижения своих детей или друзей. Компромисс – предоставить им доступ к официальным фотографиям мероприятия.
Регистрация лиц, желающих фотографироватьМногие организаторы мероприятий требуют от всех желающих фотографировать регистрацию. Очень важно сообщить об этом общественности, а также установить для этого простой процесс.
Обычно люди регистрируются через базовую форму и получают наклейку или эквивалентную наклейку, указывающую, что они прошли процесс.
Персонал, волонтеры, участники, родители, зрители и общественность должны быть как проинформированы об этом процессе, так и поощряться сообщать обо всех, кто, по всей видимости, фотографирует без необходимой регистрации.
Преимущества и проблемы
Преимущество этой системы состоит в том, что она дает четкое представление о приверженности организаторов защите, потенциально сдерживая людей с плохими намерениями.
Он может предоставить идентифицирующую информацию о ком-либо, если возникнут проблемы, в зависимости от тщательности любой проверки личности, включенной в процесс регистрации. А когда хорошо разрекламирован, он эффективно вовлекает многих зрителей в «соблюдение» правил.
Однако сама регистрация явно требует ресурсов и времени (в том числе для зрителей). Если он не связан с какой-либо формой надежной проверки личности, он не предоставит механизм для идентификации лиц, если впоследствии возникнут проблемы.
Это может дать человеку с плохими намерениями очевидную законность своих действий с точки зрения официального разрешения фотографировать участвующих детей.
Нет прямого запрета на фотоНекоторые организации решили не запрещать фотосъемку. Вместо этого они активно продвигают рекомендации по тем конкретным областям, в которых фотографирование запрещено ни при каких обстоятельствах (например, туалеты и места для переодевания).
Вы должны предоставить общественности ключевые сообщения о рисках, связанных с публикациями в Интернете , и поощрять их сообщать о любых опасениях по поводу чьего-либо поведения в этом контексте.
Преимущества и проблемы
Преимущество этого подхода в том, что он не требует какой-либо системы регистрации (кроме официальных и профессиональных фотографов, посещающих мероприятие).
Он больше фокусируется на важных аспектах выполняемой фотографии, чем на самой фотографии. Он признает, что многие зрители захотят сфотографироваться, а также пропагандируют защитные послания.
Эта система основана на высоком уровне осведомленности общественности о том, какое поведение должно вызывать беспокойство, а также о процессе сообщения о проблемах и реагировании на них.Он не обеспечивает процесса защиты личных данных зрителей.
Фотография на открытых площадкахВ целом, представители общественности имеют право фотографировать в общественных местах, независимо от того, включает ли это съемку детей, участвующих в спортивных мероприятиях или мероприятиях.
Независимо от каких-либо политик или процедур, регулирующих фотосъемку лиц, участвующих в спортивных мероприятиях или наблюдающих за ними, организаторы не имеют права навязывать эти правила другим представителям общественности, имеющим доступ или использующим те же общественные места.
Однако, если есть какие-либо признаки или опасения, что лицо может фотографировать детей или молодых людей, которые являются неприемлемыми или незаконными, об этом следует немедленно сообщить организаторам, которые несут ответственность за обращение в полицию.
Сюда могут входить изображения детей, сделанные в раздевалках или туалетах. Или изображения, сделанные таким образом или под углом, которые предполагают неприемлемое или оскорбительное намерение – например, когда камера или другое устройство используется на уровне земли, указывая на юбки девочек.
Организаторы должны иметь и активно продвигать четкие способы для всех, чтобы сообщить о своих опасениях по поводу фотографии или любого другого аспекта благополучия детей.
.