Календарный план по теме осень в старшей группе: Календарно-тематическое планирование по теме: "Осень" | Календарно-тематическое планирование (старшая группа):

26.05.1975| alexxlab| 0 Comment

Календарный план по теме осень в старшей группе: Календарно-тематическое планирование по теме: “Осень” | Календарно-тематическое планирование (старшая группа):

Содержание

Календарно-тематическое планирование по теме: “Осень” | Календарно-тематическое планирование (старшая группа):

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Создание ППРО среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 15. 09. 2017г

Утро

Утренняя гимнастика.

Комплекс № 2 (см.папка группы)

Наблюдение за дождём из окна. Какой идёт дождь? Прямой, косой. Что остаётся на земле, асфальте после дождя?

Обсуждение с детьми народных примет:

Приметы: птицы запели в дождь – к ясной погоде; воробьи в ненастную погоду весело чирикают – к ясной погоде.

Просмотр презентации и беседа по прошедшей теме «Осень»

Цель: Закрепить воспитательный, познавательный интерес об изменениях в природе. .

Дидактическая игра

«Какого цвета листья на деревьях осенью?»

Цель: учить детей узнавать цвета, развивать речь, внимание.

Работа с трафаретами, закрашивание предметов в одном направлении с Евой, Савелием, Антоном

Беседа на тему

«Добрые дела осенью».

Цель: воспитывать уважительное отношение к труду, желание помогать природе.

В центре природы разложить модели деревьев с признаками осени.

ООД

1.Познавательное развитие.

Тема: «Предметы, облегчающие труд человека в быту»

Программное содержание:

Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту;

обратить внимание на то, что они служат человеку и он должен бережно к ним относиться;

Закреплять представления о том, что предметы имеют разное назначение.

Методическая литература: О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.

Прогулка

Наблюдение за листопадом

Цели:

знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием «листопад»;

воспитывать любовь к природе.

Предложить детям отгадать, о каком времени года идет речь в стихах.

Вдруг похолодало, вдруг загрохотало, Полетели листики, листики, листики. Поля опустели и ливни рекою, А это, скажите мне, время какое?

(Осень.)

Золотые тихие рощи и сады,

Нивы урожайные, спелые плоды.

И не видно радуги, и не слышен гром,

Спать ложится солнышко Раньше с каждым днем.

(Осень.)

Подвижная игра «Море волнуется».

Цель: развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ.

ФИЗО:

Подвижная игра

«Не замочи ног».

Цель: развивать ловкость, реакцию на сигнал, скорость бега. С Алисой, Олегом, Златой

Трудовое поручение:

сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек

Цель: Формировать умение трудиться подгруппой

Выносной материал: мячи, мелки, ведерки, совочки

Вечер

Гимнастика после сна.

Комплекс №1 «Лепим Буратино»

(см.Папка группы).

Сюжетно-ролевая игра

«Едем, едем в лес осенний».

Цель: способствовать умению придумывать сюжет, обыгрывать его, распределяя роли и используя атрибуты, необходимые для «поездки».

Дидактическая игра

“Конструируем из палочек”

Цель: закрепление знаний геометрических фигур, развитие логического мышления детей

Развитие речи

«Что бывает зелёным (мокрым, холодным, весёлым)»

Цель: Развивать связную речь с Соней, Стасом, Таней

Ситуативные разговоры с детьми.

На этические темы

«Этикет – школа изящных манер»

Цель: Научить правилам поведения за столом; научить обращаться со столовыми приборами

Для самостоятельной деятельности предложить краски, карандаши, бумагу.

Цель: Развивать желание, в рисовании использовать разнообразные цвета, обратить внимание на многоцветие окружающего мира.

Прогулка

Наблюдение за рябиной.

Цель: Познакомить с рябиной, показать её строение: ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть её яркий осенний наряд.

Подвижная игра « Лохматый пёс»

Цель: Учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателю.

Календарно – тематическое планирование в старшей группе “Дары осени” | Календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему:

ВТОРНИК – 26.09

УТРО

Беседа с детьми о том, что делали вчера, какие планы на сегодня;

Пожелания детей (чем бы хотели заниматься)

Беседа на тему: «Что нам осень принесла?»

Цель: расширение знаний детей об изменениях в природе и погоде

Проговаривание, повторение потешки стихотворения А. Плещеева «Скучная картина»

Игровой упражнение «Лабиринт»

Цель: развитие ориентировки на листе бумаги с Яриком и Пашей

Д/И «Где больше?»

Цель: учить детей счету, сохранение счета и количества, развитие математических способностей с Варей и Олесей

Беседа «Расскажем детям, не умеющим держать ложку, как нужно правильно это делать»

Закрепление ЗУН игровая ситуация «Угадай, чего не стало?»

Ремонт коробок из-под настольно – печатных игр

Уборка в игровом уголке

Игровая ситуация: «Кто позвал тебя, узнай?»

Цель: развивать умение изменять голос

Отгадывание загадок.

Обогащать словарный запас детей, учить внимательно рассматривать сюжетную картину (осень)

Консультация «Здоровье детей – наше общее дело»

Родительское собрание «Здоровое питание»

НОД

Художественное творчество – Рисование

Тема: «Осенний лес»

Цель: учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья (большие и маленькие, высокие, низкие, стройные,

прямые и искривленные). Учить по –разному изображать деревья, траву, листья. Закреплять приемы работы кистью и красками. Развивать активность,

творчество. Продолжать формировать умение радоваться красивым рисункам

Физическое развитие – физкультура

Занятие№4

Цель: разучить ходьбу и бег с изменением движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком, не задевая за его край; повторить упражнения в равновесии и прыжках

Познавательное развитие – Народная культура

Тема: «Хлеб всему голова»

Цель: расширять представления детей хлебе «Откуда хлеб пришел?» Познакомить со старинными орудиями труда – цепом и серпом. Развивать

любознательность детей при знакомстве с поговорками и пословицами о хлебе

ПРОГУЛКА

Наблюдение за почвой.

Цель: обратить внимание на следы, которые оставляют после дождя на земле: в одной почве нога вязнет, а в другой остаются следы, но ноги сухие. Напомнить свойства песка и глины

П\И «Зайка серенький сидит»

Цель: развитие двигательной активности детей, вызвать у детей добрые чувства друг к другу

Трудовое воспитание организовать совместно с детьми уборку пруда.

Цель: учить детей мыть камушки при помощи щеточек, воспитывать желание заботиться о чистоте и благоприятных условиях

Беседа: «Что растет в саду и в огороде?»

Цель: систематизировать представление детей об овощах и фруктах

«Нам надо сходить в магазин за картошкой»

Цель: обучать детей умению общаться с продавцом, воспитывать культуру поведения в общественных местах

Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности

Выносной материал: мячи, рули, вертушки

С/р игра «Семья»

ВЕЧЕР

Проговорить с детьми о наступившем празднике «День воспитателя». Необходимо поздравить всех воспитателей и работников детского сада с праздником.

Цель: учить уважать труд работников д/с помогать и понимать

Драматизация сказки «Три поросенка»

Цель: учить детей передавать роль героев сказки

Д/И «Овощная мозаика»

Цель: учить детей плоскостному моделированию геометрических фигур Ярославом

Д/И «Целое и части»

Цель: учить детей делить целое на части, развитие мышления с Настей и Арсением

Поисково – исследовательская деятельность

«Закрепление свойства песка – сырой, сухой»

Цель: закрепление и расширение представлений

Строительные игры: «Домик лесника»

Беседа: «Зачем лесу нужен лесник?» Какую работу он выполняет?»

Цель: развитие речи любознательности детей

Тематическая неделя «Осень в лесу»

Тематическая неделя «Осень в лесу».

В старшей группе, согласно программе «От рождения до школы», продолжается работа по знакомству детей с сезонными изменениями. Старшим дошкольникам говорят о том, почему день становится короче, солнце греет меньше. Через художественную литературу дети узнают о том, почему происходит листопад, как в старину называли сентябрь и как животные готовятся к зиме. Описание проблемных ситуаций, экологических игр, упражнений по теме и стихи об осени вы найдёте в приложении к плану «Тематическая неделя «Осень в лесу».

Содержание тематической недели

В области социально-коммуникативного развития запланированы беседы о доброте, игры и этюды на развитие умения принимать на себя разные образы. Дети отгадывают загадки о дорожных знаках и правилах дорожного движения, узнают о заповедных местах края. Воспитатель знакомит детей с осенними приметами и рассказывает о работе лесничего.

Продолжается познавательное развитие детей. Для этого педагог вносит игровое пособие «Палочки Кьюзенера», математические раскраски по теме «Осень». Дети выясняют, что существует три царства растений и закрепляют знания о животных леса через домашние заготовки.

Игры на развитие фонематического слуха, упражнения типа «Кто чем питается», «Я знаю», способствуют речевому развитию так же, как и составление рассказов «Осень в лесу». Взрослый предлагает детям составить творческий рассказ на тему «Что снится дереву», читает экологические сказки и стихи об осени.

Приобщая детей к искусству взрослый учит дошкольников внимательно рассматривать репродукции картин. Для этого он предлагает детям упражнения «Соотнеси слово и настроение картины», «Кто самый внимательный» и т.д. Художественно-эстетическому развитию способствуют музыкальная игра «Ритмическое лото» и рисование «Животные в лесу». Для развития моторики взрослый планирует лепку «Кисть рябины» и рисование по мокрому песку.

Развивая ловкость и выносливость воспитатель организует подвижные игры «Краски», «В школе мяча», «Дорожка препятствий». Физическому развитию способствуют беседы «От куда берётся кариес», «Для чего нужны прививки».

План воспитателя в двух вариантах

Вариант 1 представлен в виде таблицы с указанием образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие и физическое развитие. Ежедневно прописана работа с родителями, пустая графа для планирования индивидуальной работы и проектной деятельности.

Вариант 2 представлен в виде таблицы с указанием различных видов совместной деятельности педагога и детей: групповая, подгрупповая, индивидуальная, деятельность в режимных моментах. В плане отражены мероприятия по созданию развивающей среды для самостоятельной деятельности дошкольников, ежедневное взаимодействие с родителями.

Содержание плана в обоих вариантах идентичное, они отличаются только формой таблиц.

Ознакомьтесь с фрагментом тематической недели

⋄ Вариант — 1 ⋄

Тематическая неделя «Осень в лесу»

Переходя к оплате товара Вы принимаете условия Пользовательского соглашения

⋄ Вариант — 2 ⋄

Тематическая неделя «Осень в лесу»

Переходя к оплате товара Вы принимаете условия Пользовательского соглашения

После оплаты на Вашу электронную почту (Email) приходит письмо со ссылкой на материал.
В зависимости от настроек почты письмо может попасть в папку «Спам», проверяйте, пожалуйста!
При нажатии на ссылку в письме происходит автоматическое скачивание материала на Ваш компьютер.
Если у Вас появились вопросы, пишите нам на почту info@kalendarnyiplan.ru
План на весь год Вы можете купить на странице «Как приобрести календарный план?»
Будьте внимательны при заполнении формы заказа, пишите почту без ошибок!

Календарное планирование по теме недели “Такая разная осень” в старшей группе

Перспективное планирование образовательной деятельности

Цель: создание условий для обогащения впечатлений детей об осенних изменениях в природе.

Лит-ра: «Планирование образовательной деятельности в ДОО. Старшая группа» Тимофеева Л.Л., Корнечева Е.Е. с. 46

Обр. обл.	Виды НОД	Тема НОД	Цель НОД	К.ч.	источник	Отм. о вып.
«Познавательное развитие»	«Ребенок и окружающий мир»	«Такая разная осень»	Продолжать формировать представления о временах года и их последовательности, знакомить с названиями месяцев, развивать обобщенные представления о цикличности изменений в природе.	1	– Комплексная образовательная программа «Мир открытий» – Метод.пособие «Мы в Удмуртии живём», с. 29, 31
	РЭМП	«Свойства предметов»	Формировать умение выявлять и сравнивать свойства предметов, находить общее свойство группы предметов.	1	Л.Г. Петерсон «Раз-ступенька, два-ступенька», стр.16,ч.1
	«Конструирование»	«Лукошко для ягод и грибов»	Вызвать интерес к конструированию лукошка из цветной бумаги.	1	И.А. Лыкова «Конструирование в детском саду» с.58
«Речевое развитие»	«Развитие речи»	Пересказ сказки «Лиса и рак»	Развивать умение связно, последовательно и выразительно рассказывать сказку без помощи вопросов воспитателя.	1	О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» з.1, с. 24
	«Восприятие художественной литературы и фольклора»	Заучивание стихотворения С. Когана «Листики»	Развивать умение выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией спокойную грусть осенней природы.	1	О.С. Ушакова «Знакомим дошкольников с литературой» з.3, с.83
	«Обучение грамоте»	Звуки «З» и «Зь»	Создать условия для формирования звуковой аналитико-синтетической активности детей в ходе дифференциации звуков «З» и «Зь».	1	Журова Л.Е. «Подготовка к обучению грамоте» Стр.3
«Художественно-эстетическое развитие»	Художественный труд	«Нарядные бусы и браслеты от дедушки Лукони»	Вызвать у детей интерес к созданию украшений из природного материала»	1	И. А.Лыкова «Художественный труд в детском саду. Старшая группа» с.30
	Лепка	По плану воспитателя ИЗО
	Рисование	По плану воспитателя ИЗО
	Аппликация	По плану воспитателя ИЗО
	Музыка	По плану музыкального руководителя
«Физическое развитие»	Физическая культура	По плану инструктора физической культуре
Комплекс корригирующей гимнастики № 1 Комплекс кинезиологической гимнастики № 1 с 17. 09 по 28.09
Тема недели	«Осенние превращения»
	Понедельник 17 сентября
Утро Цель: Цель: Цель: Цель: Цель: Цель:	1.Утренняя зарядка. -способствованию укрепления здоровья и пробуждению организма детей для нормальной жизнедеятельности. 2.Инд.раб. по аппликации «Листопад» – формирование умений детей создавать сюжетные композиции из природного материала на бумаге . Развивать чувство цвета и композиции. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе. 3. Пятиминутка здоровья – пальчиковая игра «Листопад» -развитие мелкой моторики для развития речевых зон мозга. 4.Труд в уголке природы. Уход за комнатными растениями. Привлечь к труду Костю Н. , Самиру А. – продолжение знакомство детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. 5. КГН. Ситуативный разговор о мытье рук с мылом. – развивать умение правильно намыливать мылом, смывая водой, насухо вытираться полотенцем. 6.Малоподвижная игра «Дождик» -формирование умения действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга.
НОД Тема: Цель: Пр. сод.: Мет. пр.:	Ребенок и окружающий мир.(П.р) «Такая разная осень» Продолжать формировать представления о временах года и их последовательности. 1.Знакомить с названиями месяцев 2. Развивать обобщенные представления о цикличности изменений в природе. 3.Развивать воображение, мышление, речь. 4. Обогатить словарь детей, упражнять в подборе сравнений к заданному слову. 5. Воспитывать коммуникативные навыки (свободное общение) 1.Организационный момент. Худ. слово. 2. Рассматривание иллюстраций «Золотая осень». 3. Игра «Осенние месяцы» 4.Просмотр презентации (Мнемотаблица) 5. Физкультминутка «Осенние листья» 6. Игра «Какая, какие, какое?» 7.Опыт с листьями 8.Дых.упр: «Ветерок» 9. Итог. 2. Рисование (по плану воспит. ИЗО) (Х.-Э.р.) 3. Физическое развитие ( по плану инстуктора физ.)(Ф.р.)
Прогулка	Карточка № 1 (см. картотеку) Наблюдение за листьями.
Вечер Цель: Цель: Цель: Цель: Цель: Цель:	1. Гимнастика после сна. – укрепление здоровья детей. 2. Чтение стихов удмуртского поэта Флора Васильева про осень – расширение преставления о характерных признаках ранней осени, развитие речи детей. 3. Пятиминутка здоровья- массаж головы. – воздействие на активные точки на голове, которые улучшают поток крови. 4. Художественный труд – лепка «Лесные грибочки» – развитие мелкой моторики рук. 5. Совместная деятельность с детьми игры на поиск недостающего элемента: «Чего не хватает?» – развитие наблюдательности, творческого воображения. 6. Инд.работа с Даниилом К., Захаром М. – обобщение первичных представлений об осени и сезонных изменениях.
	Вторник 18 сентября
Утро Цель: Цель: Цель: Цель: Цель: Цель:	1. Утренняя гимнастика. – укрепление здоровья детей 2. Инд. работа с Амалией Х., Ксенией М. – развитие умения составлять рассказ об осени, продолжать упражнять детей в согласовании слов в предложении. 3. Лог.-матем. игра «Собери по форме» -развивать любознательность, внимание; закрепить характерные признаки каждого предмета. 4.Беседа «Почему желтеют листья?» – развивать диалогическую форму речи, формировать знания об изменениях в природе с приходом осени 5. Пятиминутка здоровья – массаж ушных раковин – воздействовать на слуховой аппарат и активные точки кишечника, выходящие на ушные раковины. 6. Подвижная игра: «Найди свой цвет». -формирование умения действовать в соответствии с правилами.
НОД Тема Цель: Пр. сод. Мет. пр:	1. РЭМП (П.р.) «Свойства предметов». Уточнение знаний детей о свойствах предметов. 1. Формировать умение выявлять и сравнивать свойства предметов, находить общее свойство группы предметов. 2. Уточнить представление о формах геометрических фигур. 3. Тренировать мыслительные операции анализ, сравнение и классификация. 4. Развивать внимание, память, воображение и речь. 5. Воспитывать интерес к НОД. 1. Орг.момент. Разминка 2. Игра «Цвета радуги» 3. Игра «Найди пару» 4. Физкультминутка. 5. Работа в тетр. Зад.-№2, стр. 1 6. Работа в тетр. Зад.-№3, стр.1 7. Игра «Лог. задачки» 8. Итог. Музыкальное развитие ( по плану муз. рук.)(Х.-Э.р.) Физическое развитие ( по плану инстуктора физ.)(Ф.р)
Прогулка	Карточка № 2 (см. картотеку) Наблюдение за небом.
Вечер Цель: Цель: Цель: Цель: Цель: Цель:	1. Гимнастика после сна. – укрепление здоровья детей 2. Чтение удм. нац.сказок «Петух и лиса» – формирования умения слушать и отвечать на поставленный вопрос. 3. Пятиминутка здоровья – гимнастика для глаз. – профилактика зрения 4. Театрализация «Три поросенка» -обогащение эмоции детей; вовлечение в импровизацию, формирование умения обсуждать содержание сказки, воспитывать интерес к сказкам. 5. Настольная игра «Найди картинку». –развитие памяти, внимания 6. Вечерняя прогулка на свежем воздухе – развитие двигательной активности детей
	Среда 19 сентября
Утро Цель: Цель: Цель: Цель: Цель: Цель:	1. Утренняя гимнастика. – укрепление здоровья детей 2. Инд. работа по РЭМП с Амалией Х., Костей Н. – обучение умению находить геометрические фигуры в окружающем пространстве; зрительному распознаванию и преобразованию геометрических фигур. 3.Наст. игры по желанию детей «Лото», «Шашки», «Домино» – развитие логического мышление и внимание 4. .Индив. работа по ориентировке на листе бумаги с Викой П., Макаром С. – развитие ориентировки на листе бумаги (справа – слева, вверху – внизу, в середине) 5. Пятиминутка здоровья: «Угадай по запаху» – способствование формированию обоняния. 6. Под. игра «Ловишки» – развитие ловкости, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.
НОД Тема: Цель: Пр. сод.: Мет. пр.:	1. Подготовка к обучению грамоте (Р.р.) Звуки «З» и «Зь» Создать условия для формирования звуковой аналитико-синтетической активности детей в ходе дифференциации звуков «З» и «Зь». 1.Уточнить и закрепить правильное произношение звуков З и Зь. 2. Развивать умение дифференциации звуков З и Зь в словах. 3. Учить определять место звука З в слове (начало, середина). 4.Упражнять в составлении предложений по картинкам. 5. Воспитывать ЗКР. 1.Орг. момент. 2. Игровая ситуация с куклой Катей. 3.Выделение зв «З», «Зь» 4.Игра «Слова с заданным звуком…» 5.Физкультминутка. 6.Игра «Звонкий или глухой» 7. Игра «Волшебные картинки» 8. Итог. 2. Физическое развитие (св. воздух) ( по плану инстуктора физ.)(Ф.р)
Прогулка	Карточка № 3 (см. картотеку) Наблюдение за насекомыми
Вечер Цель: НОД Тема: Цель: Пр. сод.: Мет. пр.: Цель: Цель: Цель: Цель:	1. Гимнастика после сна. – укрепление здоровья детей. 2. Художественный труд .)(Х.-Э.р.) «Нарядные бусы и браслеты от дедушки Лукони» Вызвать у детей интерес к созданию украшений из природного материала» 1.Расширять знания детей о рябине. 2. Развивать интерес к природе, любознательность, наблюдательность, внимание, мышление, умение анализировать, обобщать, делать выводы. 3.Развивать связную речь у детей, мелкую моторику. 4.Воспитывать умение видеть красоту природы, любовь и бережное отношение к природе родного края. 1.Орг. момент. 2. Чтение В.А.Шипуновой «Сказка про старика Лукони» 3.Рассматривание природных материалов. 4. Физкультминутка 5. Показ работы воспитателем. 6. Самостоятельная работа детей. 7. Итог. Игры с бусами. 3. Чтение удм. нац.сказок «Петух и лиса» – формирование умения слушать и отвечать на поставленный вопрос 4. ЗОЖ (Ф.р.) Беседа «О пользе витаминов, и для чего они нужны человеку?» – дать детям знания о пользе витаминов для нашего организма. Знакомство с понятием «витамины группы А, В, С, D, Е» и продукты, в которых они содержатся. 5. Творческая строительная игра «Строители» – формирование умения задумать постройку и выполнять ее, добиваться намеченного результата. 6. Вечерняя прогулка на свежем воздухе – развитие двигательной активности детей
	Четверг 20 сентября
Утро Цель: Цель: Цель: Цель: Цель: Цель:	1. Утренняя гимнастика. – укрепление здоровья детей 2. Инд. работа по обуч. грамоте с Лейлан М., Егором В., Далилей Б. («Хлопни, если услышишь в слове звук А») – развитие умения выделять заданный звук из слова. 3. Предложить для рассматривания книги «Удмуртское народное искусство» -развитие кругозора детей, привитие любови и интереса к искусству родного края. 4. Театрализованная деят-ть:«Очень жить на свете туго, без подруги и без друга» – создание положительного эмоционального настроя, вызвать интерес у детей к новому произведению. 5. Пятиминутка здоровья: артикуляционная гимнастика «Вкусное варение», «Маляр», «Лошадка» – развивать артикуляционный аппарат. 6. Хороводная игра « Листья» – умение действовать по словесному сигналу, сочетать слова с действиями.
НОД Тема Цель: Пр. сод: Мет. пр:	1.Развитие речи (Р.р.) Пересказ сказки «Лиса и рак». Развивать умение связно, последовательно и выразительно рассказать сказку без помощи вопросов воспитателя. 1. Познакомить с новой русской народной сказкой «Лиса и рак». 2. Побуждать детей отвечать на вопросы по содержанию сказки. 3. Развивать интерес к театрализованной игре, желание пробовать себя в разных ролях. 4. Закрепить умение делать пересказ, используя мнемотехнику. 5. Развивать умение произносить чистоговорки тихо, громко, шепотом. 6.Воспитывать ЗКР. 1.Орг. момент. 2. Игровая ситуация с лисой. 3. Рассматривание картины «Лиса с лисятами». 4. Беседа по картине. 5.Физкультминутка. 6. Рассказывание сказки «Лиса и рак» 7. Беседа по сказке 8. Повторное рассказывание. 9.Разыгрывание сказки детьми. 10. Итог. Чистоговорка 2. Аппликация/лепка (по плану воспит. ИЗО) (Х.-Э.р.)
Прогулка	Карточка № 4 (см. картотеку) Наблюдение за солнцем.
Вечер Цель: Цель: Цель: Цель: Цель: Цель:	1. Гимнастика после сна. – укрепление здоровья детей. 2. Чтение рассказа Н. Носова «Заплатка» – формирование интереса и потребности чтении книг, развитие речи и художественного восприятия детей. 3. Музыкальная пауза .Включить удмуртскую музыку. –вызвать желание потанцевать, петь под удмуртскую мелодию; доставить детям радостное настроение 4. Детское экспериментирование. «Волшебная кисточка» – знакомство детей с получением промежуточных цветов путем смешения двух (красного и желтого – оранжевый; синего и красного – фиолетовый; синего и желтого – зеленый). 5.Ситуативный разговор: «Мои друзья» – развитие чувства уверенности в самом себе, чувства коллективизма. 6. Досуг КВН «Осенний калейдоскоп» – закрепление знания детей об осенних явлениях природы, развитие интереса к познанию окружающего мира, воспитывание бережного отношения ко всему живому.
	Пятница 21 сентября
Утро Цель: Цель: Цель: Цель: Цель: Цель:	1. Утренняя гимнастика. – укрепление здоровья детей 2. Рассмотрение иллюстраций в детских книгах, про осеннее время года. – закрепление представлений об осеннем времени года, деревьях, осенних явлениях (листопад, др.). 3. Игровое упражнение по ПДД ««Автомобили, пешеходы и светофор» -закрепление знаний сигналов светофора; отрабатывать навыки правильного общения, речь, социальное поведение. 4. Логико – математическая игра «Угадай, что – где растёт». – формирование знаний о растительном мире, развитие логического мышления 5. Пятиминутка здоровья –ходьба по резиновым коврикам. – профилактика плоскостопия. 6. Удм. народная хороводная игра «Прятки с платком» -развитие выразительности речи, приобщение детей к национальным ценностям удмуртского народа
НОД Тема Цель: Пр.сод: Мет. пр:	1. «Восприятие художественной литературы и фольклора» (Р.р.) Заучивание стихотворения С. Когана «Листики» Развивать умение выразительно читать наизусть стихотворение. 1. Приобщать детей к поэзии, передавая интонацией спокойную грусть осенней природы. 2. Развивать память, внимание. 3. Упражнять в подборе эпитетов, сравнений, метафор при описании осенних пейзажей. 4.Развивать общие речевые навыки (голос, выразительность). 5.Воспитывать любовь к поэтическому слову, к природе. 1. Орг. момент. 2. Приход гостья – загадки 3. Рассматривание иллюстраций об осени. 4. Беседа с детьми 5.Физкультминутка. 6. Чтение стихотворения. 7.Заучивание по мнемотаблице. 8.Чтение наизусть. 9. Игра с мячом (сравнения, эпитеты) 10. Итог. Рефликция. 2.Музыкальное развитие ( по плану муз. рук.)(Х.-Э.р.)
Прогулка	Карточка № 5 (см. картотеку) Наблюдение за трудом взрослых на огороде, за сбором урожая.
Вечер Цель: НОД Тема: Цель: Пр. сод.: Цель: Цель: Цель:	1. Гимнастика после сна. – укрепление здоровья детей 3. Конструирование «Лукошко для ягод и грибов» (П.р.) Вызвать интерес к конструированию лукошка из цветной бумаги. 1.Развивать умения складывать бумагу в разных направлениях, использовать разную по фактуре бумагу. 2. Продолжать совершенствовать навыки при складывании бумаги. в технике оригами. 3. Воспитывать активность, устойчивый интерес к конструированию. 1. Орг. момент. 2. Худ. Слово «Лукошко» 3. Рассматривание иллюстраций корзинок, беседа. 4. Физкультминутка + пальчиковая игра. 5. Показ работы воспитателем. 6. Самостоятельная работа детей. 7.Стих. «Ягодка по ягодке» 8. Украшение лукошка. 9. Итог. 3. Чтение художественных произведений на тему недели – развитие интереса к художественной литературе и речи, умение внимательно слушать; высказывать суждения по поводу поведения героев произведения; закрепление знания о правилах хорошего тона, манер. 4.Сюжетно-ролевая игра «Консервный завод». – способствование развитию умения совместного составления сюжета игры и обыгрывание; распределять роли; поддерживать ролевой диалог в процессе игры 5. Хоз.- бытов. труд «Порядок в игрушках». – развитие умения содержать игрушки в порядке: мыть, сушить, протирать и расставлять на места, развитие трудолюбия, умение видеть непорядок, воспитывать желание трудиться для блага других.

Тематическая неделя «Осень в лесу»

Календарный план в старшей группе на сентябрь, 2 неделя.

На второй неделе сентября планируется тематическая неделя «Осень в лесу». Продолжается работа по расширению знаний детей об осени, растениях и животных леса в осенний период, ягодах.

Содержание тематической недели «Осень в лесу»

В течение недели планируется совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей. Педагог организует развивающее общение в ходе наблюдения за небом, привлекает ребят к решению проблемной ситуации «Что было бы, если», развивая воображение, расширяя знания о взаимосвязях всего живого.

На этой неделе воспитатель организует самостоятельную деятельность детей. Для этого подбирает различный природный материал для конструирования и изобразительной деятельности, математические настольные игры и атрибуты к игре «Плодовоовощная база».

Педагог привлекает ребят к обсуждению осенних примет, изготовлению карточек со своими фотографиями для пособия «Я выбираю». Развивающее общение «Разные леса» позволяет ввести понятия ельник, дубрава, осинник, бор и т.д.), а игры с летающими семенами деревьев — поддержать познавательный интерес к природе.

Содержание утренних кругов

Согласно инновационной программе «От рождения до школы» (редакция 2020 г.) педагог старшей группы ежедневно организует утренний круг. В рамках тематической недели «Осень в лесу» в утренние часы организуются игра-тренинг «Наши сердца», пальчиковая гимнастика «Осень, осень, в гости просим», различные коммуникативные игры.

Так же для развития навыков планирования деятельности воспитатель знакомит детей с пособием «Я выбираю», проводит презентации центров активности.

В рамках вечернего круга дети делятся впечатлениями, анализируют ситуации в течение дня.

В комплекте с тематической неделей «Осень в лесу» вы получите сценарий утренних кругов. В сценарии прописаны приветствия, коммуникативные игры и упражнения на каждый день недели.

Ознакомьтесь с фрагментом тематической недели и приложения

kp_st_sen_2n
Интересно организовать и провести тематическую неделю с детьми Вам поможет дидактический материал по темам «Дикие животные», «Грибы.

Ягоды» для младшего дошкольного возраста.

Переходя к оплате товара Вы принимаете условия Пользовательского соглашения

После оплаты на Вашу электронную почту (Email) приходит письмо со ссылкой на материал.
В зависимости от настроек почты письмо может попасть в папку «Спам», пожалуйста, проверьте!
При нажатии на ссылку в письме происходит автоматическое скачивание материала на Ваш компьютер.
Если у Вас появились вопросы, пишите нам на почту info@kalendarnyiplan.ru
Календарный план на год можно приобрести на странице «Купить план на год»
Будьте внимательны при заполнении формы заказа, пишите почту без ошибок!

Планирование воспитательно – образовательной работы старшей группы на неделю по теме” Золотая осень “по программе” Детство “.

Октябрь

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ старшей группы (на неделю – 07.10-11.10.2012)

Группа: старшая группа Тема: Золотая осень.

Цель: учить детей различать и характеризовать приметы золотой осени, проводить фенологические наблюдения.

Задача: расширять представления о явлениях живой и неживой природы, воспитывать зстетическое отношение к природному миру.

Итоговое мероприятие: музыкальное развлечение « Краски осени» . Дата проведения итогового мероприятия: 10.10.2013

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник – 07. 10

Утро: приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деят. после завтрака, подготовка к ООД.

Комплекс утренней гимнастики №1 на октябрь.

Беседа об осени

Цель: систематизировать знания детей об осени, воспитывать эстетические отношения к окружающему миру

Заучивание с Матвеем Ч., Викой стихов об осени

Цель: учить запоминать строчки, проговаривая звуки.

Игра «Рисование контуров листочков, их штриховка»

Цель: развивать умение заштриховывать контур карандашом..

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Предоставить детям возможность самостоятельного выбора игры с целью более близкого взаимодействия друг с другом.

Предложить родителям нарисовать контуры листочков и заштриховать их совместно с детьми.

Советы воспитателя «О приметах осени»

Индивидуальная работа: предложить родителям рассмотреть с детьми листья деревьев дома.

НОД

Познавательная деятельность. Природный мир.

«Осень золотая» Цель: закрепить знания детей о приметах осени; развивать наблюдательность; воспитывать любовь к родной природе.

Физическая культура в зале по плану инструктора физвоспитания

Ф П

М Ч

П Т

Ф К

Прогулка:

игры.

наблюдения, беседы, труд, зксперементирование, физкультурно-оздоровительная работа.

Беседа-наблюдение «Осенняя пора»

Цели: формировать у детей представления об изменениях в природе, учить различать и характеризовать приметы золотой осени.

Трудовая деятельность:

Помочь взрослым убрать с клумбы высохшие цветы..

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Подвижные игры:

«Догони свою пару, такой же листок».

Цели: учить детей выполнять движения по сигналу воспитателя, чётко ориентироваться при нахождении своей пары.

«Найдём листок».

Цели: продолжать формировать умение быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Индивидуальное задание Владу Б.

« Составь последовательн. событий правильно

» Цель: формировать умение восстанавливать в памяти последовательн.

событий.

Игровая ситуация

«Долгожданная встреча»

Цель: создать у детей ощущение радости от общения.

Обогащение материалами для игр с целью поощрения самостоятельной деятельности детей с выносным материалом.

работа перед сном

Стихотворение А. Плещеев «Осень наступила»

Цель: воспитывать доброжелательное отношение к автору стихотворения..

Вечер:

игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, полдник , полдник.

Оздоровительная гимнастика после сна №1 на октябрь.

Слушание отрывков из «Детского альбома» П. Чайковского

Цель: формировать музыкальные представления детей об осени

Игра «Разрезные картинки» с Артёмом, Русланом Р, Аней

Цель: развивать мышление и память

Ситуативный разговор о правилах поведения в группе.

Цель: сформировать умение играть дружно.

Прогулка.

Наблюдение на тему «Сезонные изменения» Цели: закрепить знания детей о смене времён года; уточнить представления об особенностях каждого сезона.

Задание Кириллу и Даше « Узнай дерево по описанию».

Трудовое поручение: уборка на участке детского сада опавших листьев.

Народная игра «Горелки»

Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве, бегать не наталкиваясь друг на друга.

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными, художественными школами,

общеобразовательными учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник – 08.10

Комплекс утренней гимнастики №1 на октябрь.

Расматривание и сравнение картин И. Левитана «Золотая осень», В.Волкова «Осень».

Цель: продолжать учить детей рассматривать картины, развивать интерес к пейзажной живописи.

Предложить Диме, Руслану Х, Стёпе назвать признаки осени

Цель:

развивать речь детей

Прослушиввание аудиозаписей: «Осень»А. Вивальди из цикла «Времена года»

Цель: развивать представления детей о золотой осени через музыку.

Поощрение коллективных игр с целью формирования умения играть дружно.

Подготовить раздаточный материал для аппликации с целью поощрения самостоятельной деятельности детей, направленной на развитие игрового замысла.

Проводить работу по нацеливанию родителей на продолжение работы по теме « Осень золотая».

Предложить родителям продолжить работу по аппликации в домашних условиях, подготовить совместные работы для выставки «Золотая осень»

Индивидуальная работа: предложить родителям использовать дидактические игры по математике в домашних условиях.

НОД

М,Ч,К,Т,П

Коммуникативная деятельность Развитие речи

«Рассказывание по картине И. Левитана «Золотая осень»

Цель: закрепить представление детей об осеннем времени года, обогащать словарный запас определениями; развивать диалогическую речь.

Музыкальная деятельность

Вечер: Аппликация

« Осенние картины» (сюжеты и букеты)

Цель: создание предметной и сюжетной композиции из природного материала – засушенных листьев, лепестков семян.

Прогулка:

игры. наблюдения, беседы, труд, зксперементирование, физкультурно-оздоровительная работа.

Тематическая прогулка

« Осень золотая в гости к нам пришла».

Цели: учить детей различать ихарактеризовать приметы золотой осени, воспитывать зстетическое отношение к окружающему миру.

Трудовая деятельность

Подметание веничками дорожек на участке.

Цель: формировать умение правильно пользоваться веничками, доводить начатое до конца.

Подвижные игры

«Горелки».

Цель: закреплять у детей умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.

«Перебежки — догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Упражнение детей: Алёши. Кирилла Д, Димы Д., Насти В., Даши в конструировании по схемам.

Цель: развивать у детей мышление,. память и речь..

Ситуативный разговор о том, как на участке нужно поддерживать чистоту и порядок: не мусорить, не ломать игровой инвентарь.

Цель: воспитывать бережное отношение к игровому инвентарю на улице.

Обогащение материалами для игр с целью поощрения самостоятельной деятельности детей с выносным материалом.

Работа перед сном

Стихотворение У. Рашид « Прекрасен наш осенний сад»

Цель: формировать умение пользоваться вежливыми словами.

Вечер:

игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, полдник , полдник.

Оздоровительная гимнастика после сна.

Комплекс №1 на октябрь.

Игра – соревнование «Кто больше знает ?»

Цель: систематизация знаний об осеннем урожае.

Индивидуальная работа с Машей, Сашей, Викой, Данилом

«Четвёртй лишний»

Цель: закрепление счёта до 4.

Дидактические игры: « Сложи картинку», «Найди ошибку».

Цель: развивать логическое мышление.

Обогащение материалами для сюжетно-ролевой игры «Детский сад» с целью поощрения самостоятельной игровой деятельности детей.

Прогулка.

Наблюдение за перелётными птицами

Цели: закреплять знания детей о перелётных птицах, воспитывать интерес и любовь к пернатым, учить выделять признаки живого организма.

Обучение Степана и Лизы метанию в цель

Дидактическая игра « С какой ветки детки». Цель: уточнить знания детей о деревьях и семенах.

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными, художественными школами,

общеобразовательными учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда – 09. 10

Утро:

приём детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деят. после завтрака, подготовка к ООД.

Комплекс утренней гимнастики №1 на октябрь.

Беседа по экскурсии « Осень золотая в гости к нам пришла».

Цель: продолжать учить детей содержательно рассказывать об осени.

Упражнение с Юлей, Матвеем Ч., Полиной в прыжках в длину с места.

Цель: развивать умение отталкиваться и прыгать с места.

Чтение стихотворения К. Бальмонт «Осень»

Цель: продолжать заучивать стихи с детьми, развивать речь.

Дид. Упражнение « Дорисуй осеннюю картинку»

Обогащение игровыми материалами познавательной зоны с целью самостоятельной деятельности детей, направленной на понимание темы « Золотая осень».

Ориентировать родителей на доброжелательное и вежливое обращение со всеми «жителями» детского сада.

Предложить родителям повторить дома с детьми счёт до 7.

Индивидуальная работа:

Предложить родителям собрать свою коллекцию семян и листьев совместно с детьми в дома.

НОД

Познавательно-исследовательская деятельность. Развитие математических представлений. «Знакомство с цифрой»7», игра»Дома зверей»»

Цель: развитие памяти, воображения, логического мышления, закрепление счёта до 7.

Конструирование

«Осенние картины»

Цель: учить детей конструировать из бумажных салфеток облака и лужи, развивать моторику пальцев.

Двигательная активность

Физическая культура с музыкальным сопровождением по плану инструктора физ. воспитания

Прогулка:

игры. наблюдения, беседы, труд, зксперементирование, физкультурно-оздоровительная работа.

Составление букетов из осенних листьев.

Цели: учить детей использовать знания о растениях в игре, сравнивать плоды дерева с его листьями

Трудовая деятельность

Сбор опавших листьев вокруг деревьев.

Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений;

Хороводные игры

«Здравствуй осень».

Цели: формировать умение ходить по кругу и петь ;

«Где что зреет».

Цели: закрепление знаний детей о растениях.

Индивид. работа с Владом, Русланом Х, Аней потерялся звук М.

Цель: формировать умение определять звук М вначале, в середине и в конце слова.

Разгадывание путаниц, ребусов на тему « Времена года».

Цель: развивать память, речь..

Обогащение игрового материала с целью поощрения самостоятельной деятельности детей, направленной на тему

« Времена года»..

работа перед сном

Разучивание пословицы «Раннее опадание листвы – к ранней зиме»

Цель: воспитывать желание разучивать пословицы.

Вечер:

игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, полдник , полдник.

Оздоровительная гимнастика после сна № 1 на октябрь.

Составление рассказов об осени.

Цели: учить детей составлять рассказы об осени по стихотворениям разных авторов, использовать в речи образные слова и выражения ; развивать монологическую речь; воспитывать любовь к поэтическому слову.

Индивидуальная работа с Машей, Матвеем О., Настей Р., Русланом Р.

Игра « Что изменилось»

Цель: развитие внимания удетей и зрительной памяти.

Составление коллекций семян и листьев.

Слушание звуков осеннего леса и аудиозаписи.

Сюжетно-ролевая игра «Прогулка в сад»

Цель: развивать умение детей договориться, вести диалог

Обогащение коллекцией семян и листьев с целью самостоятельной деятельности детей в центрах активности, направленной на развитие определять, что их объединяет и чем они отличаются.

С коллекциями можно играть, развивать речь, мышление, сенсорные способности ребенка, знакомить с окружающим миром.

Прогулка.

Дидактическая игра «Возвратим осени память».Цель: закрепить знания детей о признаках осени.

Игра с Антоном, Максимом и Викой «Садовник и цветы» Цель: закрепить знание о цветах.

Эвристическая беседа «Почему цветы осенью вянут.Цель: установить с детьми зависимость роста растений от температуры воздуха.

Выкладывание орнамента из осенних листьев и семян.

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными, художественными школами,

общеобразовательными учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг – 10. 10

Комплекс утренней гимнастики №1 на октябрь.

Наблюдение за приметами золотой осени.

Цель: уточнить представления детей о золотой осени.

Дмдактическая игра

« Приметы осени»

Цель: уточнить знания детей оприметах осени.

Индивидуальная работа с Максимом, Кириллом Х., Димой

« Штриховка в заданном направлении».

Цель: продолжать учить штриховать фигуры в заданном направлении

Звристическая беседа «Зачем нужен листопад»

Цель: конструирование детьми собственного смысла.

Чтение

стихотворения

А. Плещеев «Осень наступила»

Цель: воспитывать доброжелательное отношение к автору стихотворения..

Выставка тематических картинок по теме «Золотая осень» с целью поощрения речевой активности детей при обсуждении картинок друг с другом, направленной на самостоятельную совместную деятельность детей в центрах активности.

Предложить родителям повторить с детьми приветы осени дома.

Рекомендовать родителям участвовать в совместной деятельности родителя, воспитателя и ребенка «Учите и читайте вместе с нами»

Предложить родителям принять участие в музыкальном развлечении

« Краски осени».

НОД

М,Ч,К,Т,П

Музыкальная деятельность.

Обучение грамоте

«Знакомство с согласными звуками м и м”, буквой М.

Цель: познакомить детей с согласными звуками [м] и {м”}, буквой М, учить детей определять место звука в словах: «мак», «сумка», «альбом»

Вечер: Социальный мир

«Кто нас воспитывает»

Цель: воспитывать уважение к сотрудникам детского сада, желание им помогать, доставлять радость. Уточнить знания о профессиях: воспитатель, помощник воспитателя, медсестра,повар.

Прогулка:

игры. наблюдения, беседы, труд, зксперементирование, физкультурно-оздоровительная работа.

Игровая ситуация « Вспомни правила дружных ребят»

Цель:формирование у детей навыков безопасного поведения в социуме, умения адекватно действовать в неординарных ситуациях.

Трудовая деятельность

Помочь взрослым собрать семена разных растений, убрать с клумбы семена высохших растений

Цель: воспитывать желание помогать взрослым. Подвижные игры:

«Лист , лети ко мне».

Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Кузовок».

Цель: продолжать формировать умение быстро действовать по сигналу.

Инд работа с Артёмом, Машей, Антоном на закрепление состава числа.

Цели: закрепить уровень знаний состава числа 7,
способствовать развитию логического мышления, памяти,

Ситуативный разговор «Как тебя называют»

Цель: воспитывать вежливое обращение друг к другу.

Вынос оборудования для игры с целью воспитания желания участвовать в игровой ситуации и в подвижных играх.

работа перед сном

К. Д.Ушинский «Рассказы и сказки осень»
Цель: воспитывать желание слушать рассказы и сказки об осени.

Вечер:

игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приёму пищи, полдник , полдник.

Гимнастика после сна № 1 на октябрь.

Музыкальное развлечение «Краски осени»

Цель: совершенствовать и пополнять запас навыков музыкально-ритмических движений; активизировать эмоциональное восприятие музыки, ее настроение.

Индивидуальная работа со Стёпой, Викой, Аней, Даниилом

«Посчитай»

Цель:

Закрепить счёт до 7.

Ситуативные разговоры с детьми, как вести себя в коллективе.

Цель: воспитывать заботливое отношение друг к другу

Развивающее упражнение на развитие восприятия

« Подбери пару».

Голосовые напоминания детям с целью поощрения самостоятельной деятельности детей по вырабатыванию автоматического вежливого обращения друг с другом.

Прогулка.

Составление рассказа на тему « Осенняя пора, очей очарованье». Цель: обучать детей составлять небольшой связный рассказ об осени.

Подвижная игра « Охотники и утки». Цель : развитие глазомера, ловкости.

Подвижная игра « Слисточка на листочек» Цель: упражнять детей в прыжках в длину с места и с разбега.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Совместный труд детей и родителей сбор листьев для гербария.

Автор: Пущиенко Наталья Валерьевна

ФГТ В ДОУ. Комплексно-тематическое планирование по теме «Деревья и кустарники осенью»

Педагогический проект «Деревья осенью»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 2 п. Сусанино Педагогический проект «Деревья осенью» Подготовила воспитатель Кудрявцева Любовь Николаевна Данный проект является познавательным,

Подробнее «Березка русская моя»
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Тарасовский детский сад «Малышок» «Березка русская моя» Экологический проект Разработала воспитатель Шувалова Нина Ильинична 2013 г. АКТУАЛЬНОСТЬ:
Подробнее «Осенняя пора! Очей очарование!»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Нефтеюганска «Детский сад 2 «Колосок «Осенняя пора! Очей очарование!» Воспитатели: Маскова Л.Р Цель: Создать условия для проектной деятельности
Подробнее КОНСПЕКТ итогового мероприятия
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 46» городского округа Самара КОНСПЕКТ итогового мероприятия на тему «В гостях у осеннего леса» в подготовительной
Подробнее Педагогический проект «Осенний листок»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 2 п. Сусанино Педагогический проект «Осенний листок» Подготовила воспитатель Мельникова Ольга Геннадьевна Данный проект является информационным
Подробнее ПРОЕКТ «ВОЛШЕБНИЦА ОСЕНЬ»
ПРОЕКТ «ВОЛШЕБНИЦА ОСЕНЬ» Осень золотая ходит по дорожкам, у нее на ножках желтые сапожки. У нее на платье листики цветные, а в ее лукошке есть грибы лесные. Участники проекта: воспитатели, музыкальный
Подробнее Проект «Здравствуй, осень золотая!»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 56 Проект «Здравствуй, осень золотая!» Разработала: Колесникова Г.Н., воспитатель г. Новочеркасск 2015г. Проект «Здравствуй, осень
Подробнее Тематический проект «Родной край осенью»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Д/С «ТЕРЕМОК» Тематический проект «Родной край осенью» РАЗРАБОТЧИКИ: ВОСПИТАТЕЛИ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ КОРНЕВА О. Л., ПОПОВА О.Н. Актуальность темы
Подробнее «Что нам осень принесла»
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПУРОВСКИЙ РАЙОН МБДОУ «ДС «СНЕЖИНКА» «Что нам осень принесла» Экологический проект в средней группе дошкольного возраста Подготовил:
Подробнее Консультация для родителей. Тема ОСЕНЬ
Консультация для родителей Тема ОСЕНЬ 1.Поговорите с ребенком о том, какое время года наступило. Можно задать ему вопросы и предложите дать на них полные ответы. Объясните, как нужно отвечать на ваши вопросы.
Подробнее Проект: «Деревья и кустарники»
ДОУ 96 Проект: «Деревья и кустарники» Вторая младшая группа Воспитатель: Газиева Наталья Васильевна Липецк, 2016г. Вид проекта: групповой, познавательно – исследовательский с заданным результатом для детей
Подробнее ТИП ПРОЕКТА: ПОЗНАВАТЕЛЬНО- ТВОРЧЕСКИЙ
ТИП ПРОЕКТА: ПОЗНАВАТЕЛЬНО- ТВОРЧЕСКИЙ Классификация проекта: краткосрочный (3 осенних месяца Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели группы, родители АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: Природа-
Подробнее Проект «Ходит осень по дорожке»
Проект «Ходит осень по дорожке» Подготовили : воспитатель Магомедова Лиана Ибрагимовна Орлова Татьяна Владимировна МБДОУ детский сад 17 г. сургут 2017 г. Вид проекта: информационно творческий, коллективный.
Подробнее Отчет по тематической неделе «Осень»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 2 «Колосок». Отчет по тематической неделе «Осень» Воспитатели: Звонарь Л.В. Цель Расширить и систематизировать знание детей об
Подробнее Отчет по тематической неделе «Осень»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 2 «Колосок». Отчет по тематической неделе «Осень» Воспитатели: Курманенко Л.И. Мишкуц Н.Н. Цель Расширить и систематизировать
Подробнее Слайд 1. Слайд 2. Слайд 3.
Слайд 1. Темой моего выступления является Формирование экологической культуры детей старшего дошкольного возраста посредством проектной деятельности. Слайд 2. Началом работы по данной теме стало проведение
Подробнее Воспитатель: Болатова А.А.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Нефтеюганска «Детский сад 2 «Колосок» Воспитатель: Болатова А.А. Цель: Создать условия для формирования у воспитанников навыков познавательно
Подробнее Осенний проект. «Осень чудная пора»
Осенний проект Творческое название: «Осень чудная пора» Автор проекта: Гончар Наталья Александровна Вид проекта: информационно-творческий, коллективный, кратковременный. Участники проекта: дети старшей
Подробнее Конспект интегрированного занятия
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 61 городского округа Самары Конспект интегрированного занятия «Золотая осень». Возрастная группа: старшая
Подробнее Здравствуй, осень золотая!
Здравствуй, осень золотая! Тема: «Здравствуй, осень золотая!» 1. Вид, тип проекта: групповой, краткосрочный, познавательно – исследовательско-творческий (сентябрь – октябрь). 2. Участники: дети, родители,
Подробнее Проект «Сарафан надела осень»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение д/с 1 «Ромашка» города Фурманова «Проект «Сарафан надела осень» Подготовила воспитатель Кудлай Н.В. Воспитатель Кудлай Н.В. Тип проекта: познавательно-речевой,
Подробнее «Фантазии ледяного гербария»
0 КОНСПЕКТ образовательной деятельности с детьми 5 6 лет «Фантазии ледяного гербария» Воспитатель: Суслова Л. С. 1 Конспект Цель: дать представление о нетрадиционных гербария. способах оформления Программные
Подробнее Экологический проект «Цветы и травы»
Вид проекта: исследовательский, познавательно-творческий. Участники. Дети старшего дошкольного возраста. Экологический проект «Цветы и травы» Взаимодействие педагогов: воспитатели, дети гр. «Мотылёк»,
Подробнее «ОСЕНЬ, ОСЕНЬ В ГОСТИ ПРОСИМ!»
Беребнёва Оксана Александровна воспитатель I квалификационной категории «ЦО Ревякинский» структурное подразделение детский сад «Непоседы» ПОЗНАВАТЕЛЬНО ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ: «ОСЕНЬ, ОСЕНЬ В ГОСТИ ПРОСИМ!»
Подробнее «Здравствуй, осень золотая!»
Департамент образования города Москвы Юго Восточное окружное управление образования Департамента образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад
Подробнее «Пылает рябина в осеннем саду»
«Пылает рябина в осеннем саду» Паспорт проекта Автор: Тихонова С. В. Вид проекта: Продолжительность: среднесрочный Участники: воспитатель, музыкальный руководитель, дети старшей группы, родители Актуальность:
Подробнее Проект «Здравствуй, Осень, здравствуй, Осень! Хорошо, что ты пришла!»
Проект «Здравствуй, Осень, здравствуй, Осень! Хорошо, что ты пришла!» Паспорт проекта. Вид проекта: информационно творческий. Продолжительность: краткосрочный. Участники: дети, воспитатели, родители. Актуальность:
Подробнее Детский сад 1 «Родничок»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 1 «Родничок» Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественному творчеству в старшей группе Тема: Осеннее
Подробнее Экологический проект: «Мир растений!».
Экологический проект: «Мир растений!». Тип проекта: среднесрочный, исследовательский. Выборова Валентина Викторовна Автор проекта: воспитатель старшей группы Выборова В.В. воспитатель Участники проекта:
Подробнее «Деревья нашего детсада»
ПРОЕКТ «Деревья нашего детсада» Цель: Создание благоприятных условий на участке детского сада для экологического воспитания детей; Изучение жизни деревьев во взаимосвязи с его экосистемой, а так же природоохранная
Подробнее осенних тем для добавления в свои календари занятий для пожилых людей
Нужны темы и идеи осени для календаря осенних занятий? Вот несколько вариантов, которые стоит попробовать в сентябре, октябре и ноябре.
Осенний урожай
Проведите различные мероприятия, связанные с осенним урожаем, например, вечеринку в саду осеннего урожая, чтобы собрать летние овощи, чаепитие осеннего урожая, чтобы насладиться осенними ароматами корицы и яблока, или выпечку пирога осеннего урожая для жителей поделитесь своими домашними рецептами со своими поварами, которые могут испечь пироги, чтобы каждый мог их попробовать. Добавьте поделку к теме урожая, например, плетение корзины из пряжи.
Яблочный сидр
Отметьте этот сезон яблочного сидра, запланировав еженедельное социальное мероприятие по яблочному сидру для местных жителей. Добавьте другие мероприятия на тему яблок, такие как дегустация яблочного пирога, конкурс яблочного пилинга (демонстрирующий, кто может производить самую длинную непрерывную кожуру яблока) или поездку в яблоневый сад. Нам также нравится эта простая акварельная палитра для рисования, которая сочетается с темой яблока.
Окружная ярмарка
В это время года также проходят местные уездные ярмарки. Превратите свою комнату деятельности в веселую ярмарку графства с карнавальными играми, такими как игра в бросание кольца, игра в бросание мешка с фасолью или даже класс по изготовлению воздушных шаров из животных. Кроме того, посетите местные ярмарки и запланируйте поездку, чтобы забрать своих жителей.
Осенний футбол
Организуйте легко планируемые вечеринки у задних ворот вокруг ваших футбольных матчей, транслируемых по местному телевидению. Вечеринки могут быть такими же простыми, как если бы жители жуют попкорн, наблюдая за игрой в вашей комнате для занятий.
Цветки подсолнечника
Используйте сезонные цветы для украшения своего помещения. Например, если у вас в саду есть подсолнухи, обязательно привлеките свой Цветочный клуб, чтобы использовать их при наполнении ваз для размещения по всему дому. Вы также можете спланировать совместную художественную деятельность, используя наклейки для создания мозаичного плаката с подсолнухом.
Мамы горшечные растения
Пригласите жителей совершить поездку в Садовый центр в вашем районе, чтобы выбрать ярких мам, которые можно посадить вокруг вашего объекта на осень.Кроме того, запланируйте осеннюю вечеринку по посадке растений, чтобы жители украсили вазоны, которые также можно использовать на вашем предприятии.
О не только Bingo:
Not Just Bingo – это онлайн-ресурс, посвященный интересным и интересным мероприятиям для пожилых людей в домах престарелых и домах престарелых. С 2009 года они предлагают идеи для увлекательных занятий в Интернете и продолжают помогать профессионалам в этой области по всей стране, создавая для своих жителей содержательные и увлекательные идеи для занятий, выходящих «за рамки лото».«Not Just Bingo считает за честь помогать руководителям деятельности улучшить жизненный опыт своих жителей, демонстрируя при этом, что качество жизни пожилых людей может на самом деле улучшить , когда они переедут в учреждение сестринского ухода!
Хотите еще больше идей каждый месяц? Подпишитесь на членство Notjustbingo, чтобы получать специальные предложения для занятий, которые помогут вашим жильцам и персоналу оставаться вовлеченными, активными и веселыми!
идей деятельности для пожилых людей в ежемесячном календаре дома престарелых
1.Календари памятных мероприятий

Если вам нравится придумывать свои собственные идеи относительно занятий для пожилых людей, используйте наши календари соблюдения, чтобы найти ежедневные, еженедельные и ежемесячные памятные даты, которые вы можете использовать для вдохновения!
Общие ежемесячные мероприятия (членство не требуется)
Сентябрьские памятные даты для календаря мероприятий
Повеселитесь в этом месяце со своими жителями, отметив некоторые из уникальных праздников в сентябре, например, проведя сеанс наставничества Zoom, где ваши жители могут наставлять нескольких детей в соседнем клубе для мальчиков и девочек в День обмена идеями (10 сентября), или организовать веселое мероприятие Game Night для жителей в вашей комнате для занятий в День видеоигр (12 сентября).
Посмотреть памятные даты сентября
Общие ежемесячные мероприятия (членство не требуется)
Празднование октября в календаре мероприятий
Отметьте октябрь, организуя веселые вечеринки для жителей в течение всего месяца, например, устраивайте вечеринку с дегустацией мороженого для жителей в Национальный день десертов (14 октября) или организуйте вечеринку с дегустацией пирогов для жителей в Национальный день бостонского кремового пирога. (23 октября) или организовать вечеринку Pet Therapy Party для сотрудников, чтобы они привезли своих хорошо обученных питомцев в Национальный день кошек (29 октября).
Посмотреть памятные даты октября
Общие ежемесячные мероприятия (членство не требуется)
Ноябрьские даты в календаре мероприятий
Запланируйте веселые мероприятия на ноябрь, например, дегустацию вин в Международный день Мерло (7 ноября) или танцевальный конкурс в Национальный день музыкальных автоматов (24 ноября). Кроме того, запланируйте несколько виртуальных мероприятий для представителей разных поколений с вашими жителями и их внуками, например, выпечку с бабушкой в Национальный день ванильных кексов (10 ноября) или вечеринку с просмотром мультфильмов Zoom во Всемирный день телевидения (21 ноября).
Посмотреть памятные даты ноября
2. Календари членства

Если вы предпочитаете просто включить наши идеи веселых занятий, просмотрите наши образцы календарей ниже, чтобы просмотреть типы идей деятельности, которые можно найти в членстве в Not Just Bingo.
Календарь специализированных мероприятий (с членством)
Календарь активности для мужчин
Не забывайте о мужчинах в вашем учреждении. Например, организуйте интересные дискуссии, например, о том, одевается ли публика слишком повседневно в Национальный день галстука-бабочки.Кроме того, организуйте уникальные специальные мероприятия для мужчин, например, пригласите мужчин поиграть в игру «Левша» в Международный день левшей.
Посмотреть образец мужского календаря
Календарь специализированных мероприятий (с членством)
Календарь активности деменции
Предлагайте своим пациентам с деменцией специализированные занятия, веселые, но содержательные. Например, в качестве забавного ремесленного занятия предложите своему жителю собрать ананасовые ожерелья в годовщину обретения штата Гавайи или в качестве прикроватного занятия бросьте вызов своему жителю в веселой игре «Бейсбольная схватка», чтобы узнать легенду бейсбола Бейб Рут.
Посмотреть образец календаря деменции
В начало
Календарь тематического планирования осенних грантов старшей группы. «Дары осени»
Лариса Руденко
«Дары осени». Расписание в старшей группе
Календарный план в старшей группе по теме : « Дары осени » … Выполнил преподаватель МБДОУ 119 Руденко Л.В.
Совместная деятельность педагога с детьми в режимные моменты. Организация самостоятельной деятельности детей Взаимодействие педагога с семьей
Утро Дежурство в столовой.
Научить правильно и точно накрывать стол в соответствии с указаниями учителя.
Дидактическая игра «Скажи обратное» … Учить
Подберите антонимические слова для детей.
Беседа на тему : «Ах натюрморт» … Экспертиза репродукций картин «Овощи» А. Лентулова и «Московская еда. Хлебцы » И. Машков. Закрепить идею натюрморта.
Индивидуальная работа ФЭМП. Установите с Мишей и Аленой оценку в пределах 5 (количественная и порядковая, по счетному материалу.
)
Организация выставки « Дары осени ». .
Представьте муляжи из овощей, хлебобулочных изделий для ролевых игр.
Ввести цветные модули для подвижных игр.
Подготовьте натуральный материал для продуктивной деятельности детей. Разместите в родительском уголке информацию о теме недели и цели ее проведения.
Предложите им совершить самостоятельную экскурсию по магазину или рынку. Target : обратите внимание на овощной и хлебобулочный отдел, на работу продавцов.
Непосредственная образовательная деятельность … Познание. «Хлеб всему голова»
Задача : представить путь семян от поля к столу (как производится хлеб) .
Содержание программного обеспечения :
Познание : – обобщить и систематизировать знания детей о хлебе, процессе выращивания и выпекания хлеба, о разнообразии хлебобулочных изделий;
Привести детей к пониманию уважения к природе и разумного вмешательства человека;
Работа : на основе расширения знаний об окружающем мире для воспитания у детей уважения к трудящимся (зерноводы, пекари, уважение к хлебу;
Формы работы : показ, объяснение, разговор, постановка проблемных ситуаций, чтение художественной литературы.
Подготовительная работа : отгадывание загадок о хлебе; заучивание стихов и криков о хлебе; объяснение и запоминание пословиц и поговорок о хлебе; чтение рассказов М. Глинской «Хлеб» , М. Пришвиной «Лисичкинский хлеб» ; сравнение колосков ржи и пшеницы; сравнение пшеничного и ржаного хлеба по цвету, форме, вкусу.
Художественное творчество. Тесто лепное “Булочки” .
Задача : продолжать развивать у детей интерес к лепке из теста, умение создавать рельефные фигуры;
Добиться реализации выразительного, яркого дизайна изделия, дополнив работу декоративными элементами;
Формы работы :
Возмещение
Педагог показать
Самостоятельная деятельность детей
Игра с поделками.
Прогулка. Наблюдение за растениями : Клен в сентябре. Target : зафиксируйте названия частей дерева, обратите внимание на красоту его листьев, выберите наиболее точные обозначения цветов и оттенков.
Формы работы : показ, просмотр, общение, чтение художественной литературы.
Трудовые обязанности : Уборка сада.
Задача : воспитывать у детей трудолюбие, стремление к достижению результатов.
Запомните вместе с детьми необходимые условия для выращивания овощей.определить спелость овощей.
Формы работы : беседа, совместная работа.
Спортивная игра “Городки” .
Задача : познакомить детей с народной игрой и историей ее возникновения.
Развивайте у детей ловкость.
Научите детей договариваться друг с другом во время игры.
Формы работы : беседа, разъяснения, совместная деятельность. Введите атрибуты для организации подвижных игр (горд, футбольный мяч, самокаты) .
Вовлеките Никиту и Семена в игры с детьми.
Расширение игрового опыта Опыт :
Экскурсия на почту.
Предложите родителям сделать поделки из натурального материала вместе с детьми или нарисовать натюрморт.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 10» в Горнозаводске
Комплексно-тематический план
«ПОДАРКИ ОСЕННИ»
В подготовительной группе
Составитель: О.В. Костарева
Воспитатель первой квалификационной категории
ПОНЕДЕЛЬНИК
«Корзина с грибами»
Изучение иллюстраций о грибах.
Задачи. Пополните детский словарь названиями различных грибов.
Разговор. «Съедобный, несъедобный гриб»
Задания. Сформируйте понимание опасностей, связанных с ядовитыми грибами.
Работа над пословицей: «Вырванный гриб умер навсегда, отрубленный под позвоночником рождает мешок.
Задачи. Научите детей понимать значение пословицы. Воспитывать уважение к природе.
Прогулка.
Осмотр грибов под березой на участке. Научите детей описывать внешний вид гриба, определять его название.
Должность: уборка опавшей листвы.
Задачи. Приобщить детей к посильному труду.
Игра под открытым небом. «У медведя в лесу»
Задания. Развитие двигательной реакции, ловкости, быстроты.
Чтение произведения З. Александровой «В грибном царстве»
Лепка «Грибное царство»
Задания. Развивать у детей способность лепить предметы или их части круглой формы, напоминающей доску. Научитесь передавать некоторые характерные черты.
Дидактическая игра «Угадай-ка». Задания. Научите детей описывать грибы в презентациях.
«Беру одну ягодку, смотрю на другую, обращаю внимание на третью»
Рассмотрение альбома «Ягоды».
Задачи. Закрепите детские знания о ягодах.
Разговор. «О пользе ягод для человека»
Задания. Сформировать представление о пользе ягод, познакомить с тем, что есть ядовитые ягоды.
Посмотреть презентацию «Лесные ягоды»
Задачи. Расскажите о лесных ягодах и их пользе для человека.
Игра пальца. «Раз, два, три, четыре, пять. Идем гулять в лес …»
Задания.Развитие мелкой моторики рук.
Прогулка.
Наблюдение за изменениями природы осенью.
Задачи. Учите детей замечать изменения в природе, происходящие осенью. Опишите красоту осенних деревьев.
Трудовое назначение. Сбор семян цветов.
Игра под открытым небом. «Третье колесо»
Задачи. Развитие внимания, ловкости.
Чтение стихов о ягодах.
Задачи. Продолжайте развивать интерес к художественной литературе.
Живопись. «Ягоды»
Задачи. Научить детей в рисовании передавать характерные черты ягод.
Дидактическая игра «Четвертый статист».
Задачи. Научите детей находить лишнее и объясните свой выбор.
«Ягодные кусты»
Просмотр альбома «Кусты»
Задания. Закрепите у детей названия различных кустарников, их отличия от деревьев.
Черткова Тамара
Планирование осенней недели подарков
Тема недели : « Осенние подарки »
Задача : расширить представления детей об овощах, фруктах, ягодах;
, чтобы сформировать представление о связи между человеком и щедрыми дарами природы;
поощрять желание детей отражать свои впечатления в рисовании, лепке, аппликации.
Предметно-развивающая Среда : Плакаты с изображением овощей и фруктов, ягод. Выставка литературных произведений, иллюстраций натуры
Планируемый результат : Различать овощи, фрукты, ягоды.
Заключительное мероприятие : Выставка изделий ручной работы из натуральных материалов.
дата “17” октябрь понедельник
1. Phys. (по плану физинструктор) .
2.Развитие речи. Тема : Изучение картины «Ежи» и составление на ней рассказа.
В.В. Гербова Арт. гр. С. 41
2 этаж дня
Тема для рисования :
«Создание дидактической игры « Что нам осень принесла »
Т.С. Комарова Визуальная деятельность в детском саду Ст. гр. С. 45 Утро :
Утренняя тренировка
Работа в углу : протираем пыль с листьев.
Разговор : « Настала осень , принесла нам урожай». Цель : Расширение представления о том, что осенью собирают овощи и фрукты. D / игра : “Съедобно-несъедобное” . Задача : научиться различать съедобные и несъедобные грибы (гриб, белый гриб, мухомор, поганка) … Дайте знания о полезных свойствах грибов. «С / р игра : Заготовки летние» – закрепление знаний о переработке овощей и способах приготовления плодоовощных заготовок на зиму.Когнитивное развитие : «Зачем корни?» Target. Докажите, что корень растения впитывает воду; уточнить функцию корней растений; установить взаимосвязь между структурой и функциями растения. Театр. игры : Игра по сказке “Репа” . Прогулка : Тема : «Работа взрослого дворника (см. Картотеку прогулок) Вечер : Палец игра : « Готовим, варим компот ». КХЛ : Сказка В. Даля «Война грибов и ягод» . Задача : ознакомить с работой, продолжить обучение анализу произведения. Х / б работа : Расставить игрушки. Самостоятельная игра … Развивайте способность взаимодействовать и ладить друг с другом.
Предложите детям настольный конструктор.
Создание условий для з / р игры «Моя семья» , «Магазин» , маленькие игрушки, овощи и фрукты, животные.
Самостоятельная деятельность детей
Задача : организовать самостоятельную деятельность детей, научить их играть вместе, вместе.
Индивидуальная работа по развитию речи. (Паша, Настя) .
Di «Чудесный мешочек» – упражнение в умении угадывать и называть грибы на ощупь (Алина, Ксюша)
Индивидуальная работа с Лерой, Артемом, Яной для закрепления чередования сезонов.
Задача : Укреплять представления детей о характеристиках разных времен года, развивать мышление.
Разговор с родителями о том, как они провели выходные со своими детьми.
дата “восемнадцать” октябрь вторник
Организованные образовательные мероприятия Совместные занятия с детьми Бесплатные занятия детей в течение дня Индивидуальная работа с детьми Работа с родителями
И. А. Помораева. Изобразительное искусство.
Gr. П. двадцать
2 Музыка (по плану музыкальный руководитель) .
2 этаж дня
2.Развитие речи. (CHL)
Тема : Лексико-грамматические упражнения. Читает сказку «Крылатая, волосатая и маслянистая» .
В.В. Гербова. Изобразительное искусство. гр. С. 36
Утро :
Утренняя тренировка
Работа в углу : протираем пыль с листьев.
Разговор : «Разговор осень »
Задача : сформировать у детей обобщенное представление о осени как о времени года.
CGN : Научить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурных в столовой по сервировке стола, мытью посуды.
Д / игра : «Что хорошо, что плохо» . Задача : научить детей различать хорошее и плохое поведение.
Пальчиковая игра : «Сверху, сверху …» (Развитие мелкой моторики рук) .
Прогулка : Тема : «Насекомые» (см. Картотеку прогулок)
Вечер :
Комплекс гимнастики сна, закаливающие процедуры.
С / р игра : «Путешествие в лес» – повторить правила поведения в лесу.
Интеллектуальные игры. «Складной квадрат»
Цель : Развивать зрительное восприятие, логическое мышление.
Строит. игры : «Парус» … Цель игры : познакомить детей с формой «треугольник», развить мышление.
Д / игра : «Чей список? Чья ветка? « (у клена есть ветвь клена, кленовый лист) Цель : научиться образовывать прилагательные из существительных.Предложите детям настольный конструктор.
Чтение стихотворения А. Барто «Расту!» . Задача : познакомить детей с главной особенностью строения детского тела – ростом, познакомить с новым произведением. Повторение последовательности сезонов, месяцев в году и дней недели . (Артем, Никита, Максим Ф.) .
Инд для развития речи (Матвей, Паша) … Учите пословицы – уметь объяснять их значение, развивать разговорный язык.
Беседа с родителями о поведении детей в дошкольных образовательных учреждениях.
дата “19” октябрь среда
Организованные образовательные мероприятия Совместные занятия с детьми Бесплатные занятия детей в течение дня Индивидуальная работа с детьми
Работа с родителями
1. Музыкальный (по плану музыкальный руководитель ) .
2. Тема «Социальный мир»: «О дружбе и
.
друзей “
О.В.Дыбин. Изобразительное искусство. Gr. Стр. 14
2 этаж День изящных искусств (лепка)
Тема : « Осенний натюрморт » Лыкова И.А. Визуальная деятельность в детском саду
Арт. гр. С. 42
Утро :
Утренняя тренировка
Осмотр комнаты растений : полив цветов, очистка опавшей листвы.
Диалог : «Что мы знаем об овощах»
Задача : закрепить идеи о том, где выращивают овощи, знания об их свойствах.
CGN : Усилить дежурство столовая : руки вымыть, надеть фартук, поставить на стол салфетницу, корзину для хлеба, справа от тарелки выложить ложки. Участвуйте в мытье посуды после еды.
Д / игра : «Замечательная сумка» . Цель : развить тактильные ощущения, научиться распознавать овощи и фрукты наощупь. Прогулка : Тема : «Воробьи» (см. Картотеку прогулок) Вечер : Комплекс гимнастики п / сна, закаливания. основы безопасности жизни : познакомьте детей с предметами домашнего обихода, которые могут быть для них опасными (электроприборы, газовая плита, то, что на газовой плите, нож) … Палец игра : “Я беру корзина в лес » HBT : Расставить игрушки. П / исслед. активист : Экспериментируем «Изучение отпечатков пальцев» … Играем на Внимание : «Овощная радуга» . Задача : развить зрительное внимание при составлении цветных полукартинок.Игры на игровых площадках развивают умение играть рядом друг с другом.
Игра «Собери цепочку»
Нарисуйте доски » (штриховка прямыми линиями) .
(Настя М, Лера Ф) … Трафарет овощами и растушевывает их – развивает мелкую моторику пальцев. Повторение с детьми домашнего адреса. (София Ч., Настя Ф.)
Упражнение по сопоставлению предметов по форме и цвету Катя Т., Даша Т., Марина Н.
Индивидуальные беседы и консультации по желанию родителей.
Информирование родителей о ходе учебного процесса.
Информация о профилактике гриппа.
дата “двадцать” октябрь четверг
Организованные образовательные мероприятия Совместные занятия с детьми Бесплатные занятия детей в течение дня Индивидуальная работа с детьми Работа с родителями
Тема : Экскурсия в библиотеку С.Н. Николаев Ст. гр. P. 18
(на прогулке)
(см. дополнительные планы … образование)
ISO (Живопись)
По задумке детей по теме « Осенние подарки »
Комарова Т.С. Визуальная деятельность в детском саду
Арт. гр. С. 88 Утро :
Утренняя тренировка
Разговор : «Что нам осень подарила , что ты положил в корзину? «. Задача : закрепить знания об овощах, фруктах. D / игра : «Запасы животных» Цель : Улучшить возможность выбора подходящей пищи для животных,
развивают внимание, память, наблюдательность.
CHL : Чтение Yu Tuwim «Овощи» – поможет вам узнать больше об овощах, используя художественное слово.
Игра в слова : – исправить место роста разных овощей
Прогулка : Тема : «Трава и цветы» (см. Картотеку прогулок)
Вечер :
Комплекс гимнастики сна, закаливающие процедуры.
Стих-повтор : «Твои друзья»
Fantasizing : «Что ты видишь?»
(Экспертиза иллюстраций, репродукций) .
Совместная игра с педагогом :
Гадание на сказки : «Обо всем на свете» .
Зритель театра. игры : «Животные» . Задача : сформировать у детей навыки звукоподражания.
HBT : Расставьте игрушки.
Настольный театр : «Овощная сказка» Задача : вызвать интерес к театрализации. Сюжет – ролевая игра : “Аптека” .
Ручной труд.
Строительство : здания из крупных строительных материалов.
Самостоятельная художественная деятельность детей.
Пение любимых песен.
Игра на музыкальных инструментах.
P / game : «Море волнуется один раз» … С Таней С., Мишей Т., Ромой Д. повторяем последовательность сезонов, месяцев года и дней недель … игра “Что почему?”
Инд работа по подготовке рук к письму (Настя К., Лейла) … Трафарет овощами и растушевывает их – развивает мелкую моторику пальцев. Обсуждайте с детьми опасные ситуации дома.
дата “21” октябрь пятница
Организованные образовательные мероприятия Совместные занятия с детьми Бесплатные занятия детей в течение дня Индивидуальная работа с детьми Работа с родителями
1.ОБЖ Тема :
«У реки, у реки» … Гарнышева ст. гр. С. 40
2. Phys. (по плану физинструктор) .
2 этаж дня
Строительство
Тема : «Мостик» Строительство из стройматериалов. Куцакова Л. В. Ст. гр. Стр. Решебника 37
Утро :
Утренняя тренировка
Работа на природе : Полив цветов, рыхление почвы.
Диалог : « Дары сада » Задача : систематизировать и углубить знания об овощах и фруктах. Уточните представления об их разнообразии.
Игра в слова : «Что растет в земле и что в саду?» Задача : зафиксировать место роста разных овощей.
Ситуационный разговор : «Все овощи нужны, все витамины в них важны» – закрепить знания о витаминах A, B, C, K, E
Д / игра : «Сравните ягоды» … Цель. Усилить умение сравнивать ягоды. Упражнение по подбору слов, противоположных по значению внутренним органам.
Настольная игра : «Овощное лото» . Задача : Создать условия для развития у детей умений осознанно принимать игровое задание.
Строит. игры : «Сад» . Задача : закрепить ранее полученные знания о саду. Прогулка : Тема : «Туман» (см. Картотеку прогулок)
Вечер :
Комплекс гимнастики сна, закаливающие процедуры.
CHL : Сказки «Топ-корни» Задача : Расширить знания детей об овощах и их преимуществах. С / б рабочая «Заказ в туалете с игрушками и пособиями» . Задача : научить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и вспомогательные приспособления. Финальное событие : … Самостоятельные игры для детей в игровом уголке.
Задача : Побудить детей участвовать в совместных играх, развить интерес к различным игрушкам.
Di «Четвертый экстра» – исправить по классификации : овощи, фрукты, ягоды. Индивидуальная работа в художественном уголке с Ваней и Максимом.
“Какого цвета это?” –
Задача : развитие цветового восприятия.
Заключительное мероприятие : «Выставка поделок из натуральных материалов» … Поговорите с родителями о состоянии здоровья детей.
Планирование учебной работы (4 неделя сентября) Группа: Старшая
Тема недели: «Дары осени»
Цель: дать детям представление об осени как времени созревания овощей, фруктов, семян.Уточните представления о разнообразии овощей.
Предмет – развивающая среда: корзина с разными фруктами и овощами, семечки березы, подносы, д / игра «Дети на ветке», картинки овощей, фруктов, ягод, иллюстрации про осень, дидактические, сюжетно-ролевые. игры.
Работа с родителями: выставка совместного творчества «Дары осени»
Финальное мероприятие – развлечение «Щедрая осень»
ПРИБЛИЗИТЕЛЬНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тема: «Дары леса: грибы, ягоды»
Группа: старшие
Цель: Распространение представлений детей о грибах и ягодах. Систематизация детских знаний по данной теме.
Дата: 25.09.2015
День недели
Интеграция образовательных сфер
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных направлений
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все комнаты группы)
Взаимодействие
с родителями (социальные партнеры
Группа, подгруппа
физическое лицо
Образовательная деятельность в режимные моменты
социально-коммуникативная познавательная речь художественно-эстетическое физическое развитие
Утренняя гимнастика (комплекс № 4)
Просмотр детской образовательной программы «Школа Шишкина.Ядовитые грибы », обсуждение.
Дидактическая игра «Грибники» – научиться находить пару одинаковых грибов, закрепить знания о названиях грибов, развить внимание, память, устную речь.
Дидактическая игра «Скажи иначе».
Цель. Учите детей составлять относительные прилагательные.
(Эдгар, Витя)
Разучить счетную рифму:
Была бабушка из-за границы,
Несла коробку.
В том ящике
Были грибы
Кому – гриб
Кому – два
А тебе, дитя
Целый ящик.
Трафареты, шаблоны грибов.
Книги по этой теме.
Детские рисунки: «Корзина с грибами».
Предлагаем сделать грибы из отходов производства.
OO «Развитие речи» (Художественная литература) Тема: «Анекдоты Н. Носова.«Познакомить детей с новыми историями; Научить внимательно слушать и сопереживать героям.
OO« Физическое развитие » по плану нац. инструктор.
ОО «Когнитивное развитие» (Ручной труд) Тема: «Птица» (натуральный материал) Приобщите детей к изготовлению поделок из натуральных материалов. Покажите приемы изготовления птицы из желудей и шишек. Научите детей слепить птицу по образцу воспитателя. Развивать зрительные навыки при работе с натуральным материалом.
ПОЕЗДКА:
Наблюдение за муравьями
Цели: расширить знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях;
вызывают интерес в окружающем мире.
Дидактическая игра «Запасы животных»
– улучшить умение подбирать подходящую пищу для животных,
Развивать внимание, память, наблюдательность.
Развитие движений.
Цель: закрепить навыки метания предметов на расстояние.
(Игорь, Саша)
Трудовая деятельность
Сбор и заготовка семян календулы.
Цели: воспитывать ответственность за порученную работу; формировать экологическое сознание.
Подвижные игры
«Раз – два», «Проходи бесшумно». Цель: научить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений (использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости).
Работа перед сном
Полоскание рта перед сном, ходьба по массажным коврикам, дыхательная гимнастика.
Знакомство с художественной литературой. Чтение С. Аксакова «Грибы».
Конкурс чтецов стихотворений о грибах и ягодах.
Шоу сказки «На опушке леса» (для детей младшей группы) – Приучить детей уважать природу, научить правильному сбору грибов и ягод.
Дидактическая игра «Сравните ягоды».
Цель. Усилить умение сравнивать ягоды. Упражнение по подбору слов, противоположных по значению (Эмиль, Танай).
Дидактическая игра «Грибная корзина» – улучшите способность определять название гриба по его внешнему виду; учат использовать в речи слова: съедобное, несъедобное, развивают внимание, память, устную речь.
«Лего».
В уголке тонкий. Творчество: цветная бумага, картон, клей, ножницы, схемы для изготовления грибов по типу оригами.
ПОЕЗДКА:
Подвижные игры «Кто дольше на одной ноге встанет?», «Жмурки». Цель: научиться действовать быстро при потере равновесия.
Индивидуальная работа
Развитие движений. Задача: закрепить прыжковые навыки на месте (ноги врозь – вместе; одна вперед – другая назад).
Петрова Оксана
Составление тематической недели «Грибы.Ягоды »(средняя группа)
Тематическая неделя « Грибы , ягоды » .
Понедельник Утренняя гимнастика
Ситуационная беседа : «Как я праздновал День Победы»
Задача : развивать память и речь детей, умение делиться впечатлениями от праздника.
Наблюдение и работа на природе.
Задача : закрепить навыки ухода за комнатными растениями.
Di «Именная часть предмета»
Цель : выучить «Разобрать» любой объект на составные части.
Шри «Праздничный концерт для кукол»
Задача : развить у детей способности к организации игры. O
OD. Художественная литература.
Тема : «В гостях у лесника» Тезисы прилагаются.
ОД Физическая культура
Прогулка
Наблюдение за цветником
Цели : закрепить знания о цветнике; показать ростки цветов; воспитать желание ухаживать за клумбой, показывать всходы цветов.
Di «Кто знает, пусть продолжает»
Задача : расширить знания о насекомых; прояснять значения обобщающих слов.
N / a “Подсолнухи”
Задача : развить у детей навыки игры в народные игры. R
Инд / р по развитию движений. Провести «Змейка» между штифтами в ряд.
Цели : учить, не трогать кегли, бегая между ними; развивать скорость, ловкость, равновесие.
Трудовая деятельность. Подметающие дорожки.
Задача : сформировать желание работать, умение выполнять основные рабочие процессы.
Гимнастика послеобеденного пробуждения, идущая по тропам здоровья
Чтение сказки В. Даля «Война грибов с ягодами »
Задача : научить детей внимательно слушать и отвечать на вопросы учителя.
Упражнения для развития мелкой моторики рук : «Лежим на песке»
Задача : развивать мелкую моторику рук; воображение.
Инд / р, чертеж. «Парад военной техники»
Задача : развить стремление к знаниям; упражнение в умении проследить трафарет методом приклеивания.
Разговор «Разнообразие грибов и ягод »
Задача : расширить знания детей о грибах и ягодах .
Вечерняя прогулка
Наблюдение за птицами
Цель : развить желание заботиться о птицах.
Di. “И что тогда?”
Задача : закрепить знания детей о временах дня, о деятельности людей в разное время суток.
Рисуем мелками на асфальте. «Это День Победы»
Цель : закрепить пространственные представления, развить воображение и творческие способности. Взаимодействие родители : Папка- смены : «Что должен знать ребенок о грибах и ягодах » .
Утренняя гимнастика
Утро радостных встреч. «Улыбаюсь»
Задача : сформировать доброжелательное отношение друг к другу.
Экспертиза иллюстраций, картин, фотографий с изображениями грибов и ягод .
Задача : продолжить вводить названия грибов и ягод .
Di “Не хватит!”
Задача : упражнение в образовании существительного множественного числа; развивать внимание, речь.
Пальчиковые игры «По ягод »
Цели : развитие мелкой моторики, координации движений, чувства ритма.
OD Музыкальный
Od Cognition FEMP.
Тема : «Игра – путешествие по сказкам» … Тезисы прилагаются.
Прогулка.
Наблюдая за ветром
Цели : – продолжать укреплять понятие погодных изменений.
N / a «Вкусная ягодная » .
голов. увлечь детей игрой; Продолжаем знакомить детей с ягодами и грибами, развивать внимание.
Д \ и ОБЖ «Правила поведения на природе»
Задача : научить детей бережно относиться к природе; соблюдать правила поведения на природе.
Хоровод « Грибники ».
Задача : закрепить умение вести хоровод и действовать по окончании слов.
Трудовая деятельность : Уборка территории.
Цели : воспитывать трудолюбие; учат помогать друг другу.
Д / И «« Бабушкин алфавит »
Задача : развивать внимание, память и речь; умение дослушать предложение до конца.
Бесплатное общение : «Где растут грибов и ягод?» ,
Задача : расширить знания детей о лесе ягод и грибов .
Индивидуальная работа по заявке «Голубь мира»
Задача : сформировать представление о нетрадиционной технике работы – лицом, развить творческие способности.
Маломобильная игра «Где мы были»
Задача : развивать моторику и способности; развивать наблюдательность, внимание, сообразительность, дыхание.
Вечерняя прогулка
Шеф-надзор за строительной техникой
Цели : – закрепить и расширить знания о роли техники на разных этапах строительства, о профессии строителя.
N / a «У медведя в лесу»
Цель : научиться ориентироваться в космосе; развивать внимание
Di «Найди пару»
Задача : Развивать у детей фонематический слух.
Взаимодействие с родителями. Памятка «« Береги и береги зрение детей Среда Утренняя гимнастика
Наблюдая за березой.
Цель : сформировать знания о жизни растений.
Di “Узнай по описанию”
Задача : закрепить способность распознавать деревья по описанию или самостоятельно описать желаемое растение.
Работа над стихотворением « Грибы » , « Ягоды » .
Задача : способствовать запоминанию слов; развивать память и речь.
ср. И «Путешествие в лес» .
Задача : развить у детей умение организовывать игру, совмещая несколько сюжетов.
OD Ребенок и окружающий мир
Тема : «В лес грибов , ягод » Реферат прилагается.
ОД Физическая культура
OD Строительство
Прогулка.
Наблюдая за ласточками.
Задача : расширить знания детей, развить внимание, наблюдательность,
D / и “” Когда это произойдет “
Задача : развить знания о месяцах и сезонах; …
НЕТ “Тоннель”
Задача : потренируйтесь ходить колонной, соблюдая одинаковую скорость для всех.
Игровое упражнение по правилам дорожного движения. «Во избежание неприятностей»
Задача : познакомить детей с правилами поведения на улице, в дороге.
Трудовая деятельность. Работать в саду.
Голы
После полудня. Пробуждающая гимнастика. Идем дорогами здоровья.
Спортивные развлечения «Путешествие на Родину»
Задача : способствовать общему улучшению здоровья детей.
Показ учебных фильмов. « Грибок – теремок »
Target : Такие мультики учат хорошему, помогают ребенку познавать мир вместе с милыми и забавными персонажами
Беседа : « Грибы и ягоды – дары леса »
Задача : развить навык связной речи; научат видеть и чувствовать красоту и богатство родной природы.
Вечерняя прогулка
Наблюдение «Весеннее небо»
Target : Показать особенности весеннего неба, научить детей сочетать осеннее небо и весеннее небо.
нет данных “Голубь”
Задача : развивать координацию движений, ориентировку в пространстве; упражнения в произношении звуков.
Игры «Песок и вода» «Песок в прятки»
Задача : развитие тактильной чувствительности, зрительного восприятия, образного мышления, произвольности.
Взаимодействие с родителями. Буклет “Осторожно, ядовитые грибы !”
Утренняя гимнастика
Di «Один – слово, два – слово»
Задача : отработать умение сочинять рассказ на основе серии картин – «В лесу»
Работа над стихотворением « Грибы » , « Ягоды » .
Цель : способствовать выразительному чтению; развивать память и речь.
Игра настольная печатная : «« Грибная охота »
Задача : развить мышление, закрепить знания о грибах .
OD Музыкальный
Внешний вид чертежа
Тема : Ягоды , грибы «» Резюме прикреплено
Прогулка
Наблюдение «На работе дворником»
Задача : научить взрослых уважать труд.
N / a “Фейерверк”
Цель : способствовать независимости; учите детей подбрасывать мяч снизу вверх.
Д / и «» Что в саду сажают »
Задача : – научить детей классифицировать предметы по определенным критериям (по месту их роста, по способу их применения) .
Трудовая деятельность : Уборка клумб, рыхление земли, посадка саженцев.
Цель : научиться работать вместе.
Разговор «« Как не заблудиться в лесу? »
Задача : сформировать представление о правилах поведения в лесу.
Д / и к-триз “Гирлянда”
Задача : развить способность выстраивать цепочку слов, связывая их по значению с помощью вопросов.
Инд / р по заявке «Корзина грибов »
Задача : закрепить представление детей о съедобных грибах ; заинтересовать детей в реализации приложения.
Moose. воспитание. Разучивание песни « Ягодные грибы »
Задача : способствовать запоминанию слов, вместе научиться петь.
Вечерняя прогулка
Наблюдение за насекомыми на площадке
Задача : расширить знания о насекомых, их внешнем виде и среде обитания.
N / a «Гори, гори четко!»
Задача : развивать у детей выносливость, ориентацию в пространстве.Выполнение упражнений в быстром беге.
Д / и Природа и Человек »
Задача : Якорь систематизировать знания детей о том, что творит человек и что дает ему природа.
Взаимодействие с родителями. Консультация «Мальчики и девочки – два разных человека»
Пятничная утренняя гимнастика
Развитие положительных эмоций “” Гусеница “
Задача : способствовать консолидации детской команды.
Презентация «Царство грибов » ИКТ
Цели : продолжать расширять знания детей о грибах , об их разнообразии и пользе для леса.
Di “Угадай”
Цель : Развивать память и речь.
Гимнастика пальцев : «За ягод »
Задача : согласованность движения с текстом.
OD 1. Художественное творчество. Моделирование.
Тема : «Полянка с грибами » Реферат прилагается.
ОД 2. Физическая культура
Прогулка
Экскурсия за территорию детского сада.
Задача : научить детей ходить парами, рассказать, зачем это нужно. Спросите, можно ли самостоятельно выйти из детского сада, почему это опасно?
Опыт работы : «Свет и тень»
Target : познакомить с формированием теней от объектов, установить схожесть между тенью и объектом, создать изображения с помощью теней.
Di “Веселый повар” .
Задача : развить способность образовывать прилагательные, способность мыслить логически; навык диалога.
N / a “Садовник и цветы”
Задача : упражнения в беге, ловкость; развивать координацию движений, в умении действовать после сигнала.
.Трудовая деятельность : Работа в саду.
Цели : – закрепить умение работать коллективно, выполнять указания воспитателя (посадка в саду) .
Гимнастика послеобеденного пробуждения. Идем тропами здоровья
Чтение произведения Толстого А. « Грибы »
Задача : научить детей внимательно слушать и отвечать на вопросы учителя. побуждайте детей участвовать в разговоре и быть на связи.
Игры настольные «Свернуть картинку» ,
Цель : развивать интеллект и внимание.
Шри «Драйверы.Гараж »
Цели : Научить детей распределять роли и действовать в соответствии с предполагаемой ролью.
Инд / р по чертежу «Круг и цвет»
Target : развивайте умение рисовать прямые линии по точкам, аккуратно закрашивайте рисунок.
Вечерняя прогулка
Наблюдая за сиренью.
Цели : закрепить знания о строении куста; сформировать представление об изменении природы в мае.
Di «Бери – не бери»
Задача : дифференциация лесных ягод и грибов … на
Игры в песке и воде «Угадай, что спрятано в песке»
Задача : Развитие способности представлять предметы в соответствии с их словесным описанием.
П / и “” Бездомный заяц “
Задача : развивать у детей ориентацию в пространстве; упражнения в быстром беге.
ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
Игровые упражнения
1) «Грибники»: учитель говорит: «Теперь один из вас будет грибником, а остальные – грибами. Каждому грибнику найдется место в лесу, и грибник внимательно его присмотрит и запомнит. После этого грибник и грибы танцуют, когда музыка закончится, грибник отвернется, и грибы займут их место.Затем грибник проверит, правильно ли прижились грибы.
2) Игра-конкурс: «Кто быстрее соберет грибы (ягоды)».
3) Игра: «Охотники и грибы».
Игра на открытом воздухе
1. «Гриб, дерево, ягода» – дети бегут на свободный, когда ведущий говорит «Гриб» – дети приседают, «Дерево» – поднимают руки вверх, «Ягода» – складываются руками в замок.
2. «Медведь в лесу грибы, беру ягоды»
3. «Догони свою половинку».
Задачи: – выполнять движения по сигналу учителя;
– четко ориентируйтесь при нахождении своей половинки.
«Не попадитесь».
Задачи: – заниматься бегом в разные стороны;
– для развития медленного и быстрого бега, ориентации в пространстве.
ТРУД:
1. Снег лопатой, чистка лопатой – научитесь правильно пользоваться лопатой.
2. Сбор игрушек, очистка их от снега – научить бережно относиться к игрушкам, собирать их после игр.
3. Лопатой снега в местах открытых корней деревьев (чтобы согреться) – научить работать вместе, общими усилиями добиваться цели.
4. Вывоз снега в определенное место.
Задача: научить соблюдать чистоту и порядок в детской зоне сада.
5. Лопатой снег, расчистка тропы.
Снега много, бежать некуда.
На тропе тоже снег.
Вот, ребята, у вас есть лопаты,
Давайте работать всем.
Цель: научиться действовать лопатой, сгребая снег в определенное место.
МУЗЫКАЛЬНОЕ И ИСКУССТВО:
Слух
Музыкальная игра «Грибок».
Для этой игры вам понадобится гриб. Участники игры танцуют под музыку и при этом передают друг другу грибок.Ведущий время от времени выключает музыку. Тот, кто в этот момент оказался в руках гриб, устраняется. Побеждает последний танцующий игрок, в награду он получает грибок.
Подвижная маломобильная игра «А мы лесом гуляли».
И мы гуляли по лесу,
Грибки под кустом
Подберезовики, гриб, подберезовики
ПРОДУКТЫ:
Живопись
· «Грибная поляна» (рисунок)
· «Словно белки сушеные грибы на зиму» (см. Волчкова с.96)
Грибы
Литье
«Грибная корзина»
«Пойдем в лес, грибок найдем» (см. Волчкова, стр. 96)
«Лакомство для ёжика»
«Грибы на пне» (см. Лыков , стр.46)
Строительство
Оригами “Грибы”
Приложение
«Боровички»
«Грибная поляна» (см. Лыкова с.48)
Творческие работы
«Корзина с грибами»
Делаем макет «Осенний лес»
Работа с родителями :
· Складная папка: «Что нужно знать ребенку о грибах и ягодах».
· Маршрут выходного дня: «Семейный поход в лес».
· Совместный конкурс рисунков: «Наша поездка в лес»
· Создание выдвижной папки «Съедобные и несъедобные грибы»
· Проект: Игра в сказку «Под грибком» для детей (пошив костюмов)
· Конкурс совместных работ детей и родителей «Дары осени» – поделок с детьми из грибов и натуральных материалов.
Беседа «Гигиена рук» (сформировать у детей культурно-гигиенические навыки, обсудить необходимость мыть руки после туалета, перед едой, поговорить об опасностях, связанных с грязными руками. Узнайте, кто из парней всегда помнит о необходимости моют руки, придумывают остальные «чертежи – напоминания»)
ди. «Угадай, что изображено на моей картинке» (сформировать у детей умение визуально рассматривать предмет и давать словесное описание формы предметов.Развивайте зрительное восприятие. Речь. Вербальное воображение)
Песенное творчество: работа с песней «Песня осеннего дождя» (научить детей придумывать текст и мелодии на заданную тему по образцу, развивать музыкальные и слуховые репрезентации, эмоциональную восприимчивость к музыке. )
Развивающая игра «Складывай узор» (развитие творческих способностей, памяти, воображения)
Работа на природе: сажать черенки (закрепить детские представления о размножении растений черенками.Формировать соответствующие навыки работы, развивать любознательность, наблюдательность. Воспитывать уважение к природе, поощрять желание участвовать в совместной деятельности).
Прогулка (утренняя):
1. Наблюдение за сезонными изменениями (для формирования представлений о природных явлениях, для закрепления знаний о солнце)
2. Трудовая деятельность: убирать мусор на участке (вызывать чувство удовольствия от проделанная работа)
3.р / и. «Ловушки» (упражнение в беге, не натыкаясь друг на друга).
4. Индивидуальная работа: упражнение на развитие равновесия (научить бегать в гору и бегать с нее).
2 полдня:
Ди. «Угадай, что в сумке» (научить детей последовательно рассматривать ягоды на ощупь, определять их форму. Качество поверхности. Сформировать умение рассказывать о ходе работы, обобщать, оценивать ее результаты.)
Выучив наизусть стихотворение П. Воронко «Лучше родной земли нет» (научить детей понимать.Почувствовать образный язык стихотворения, выразительно его декламировать. Развивать поэтический слух, литературную речь.)
К / р. А также. «Путешествие в лес». Сюжет «Для ягод» (для развития у детей умения распределять роли, развития навыков сотрудничества).
Развивающая игра Сбор «Полная корзина» (научитесь запоминать названия ягод, соберите как можно больше съедобных ягод из лесной плетеной корзины)
Прогулка (вечерняя):
1. Наблюдение за пешеходом (для закрепления знаний о пешеходной части дороги, правила дорожного движения)
2.) Пи. «Светофор» (для развития ловкости. Для закрепления знаний о значении светофора).
3. Трудовая деятельность: сбор красивых листьев для гербария; сгребание опавших листьев до корней деревьев).
4. Индивидуальная работа: развитие движений (для закрепления навыков метания предметов).
ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ НА «ГРИБАХ»
Примерное тематическое планирование разработано в соответствии с федеральными требованиями для воспитателей, работающих с детьми старшего дошкольного возраста.
Целей: Распространение детских представлений о ГРИБАХ. Систематизация детских знаний по теме «ГРИБЫ»
Задачи:
Обобщение и систематизация детских знаний по данной теме.
Расширение, обобщение, активация и обновление словаря по теме «ГРИБЫ».
Обучение детей установлению связей и взаимодействий между людьми и природой.
Развитие навыков детей в продуктивной и других видах детской деятельности.
Развитие семейного творчества и сотрудничество семьи и детского сада. Виды совместной деятельности
Когнитивное развитие речи
Общение
беседа с использованием личного опыта детей.
рассказов родителей, собирающих грибы.
Бесплатное общение:
«Какие грибы»
«Какая польза от грибов»
Совместное обновление рубрики / стенд для родителей /:
«Осторожно, грибы ядовитые!»
«Съедобные грибы»
Познание
Рассказ педагога
«То, что творится, то и есть»
«Нет трудов, нет плодов»
Разгадывание загадок, стихов.
Рассмотрение:
фотографий, репродукций, иллюстраций, манекенов, натуральных грибов, рисунков других детей
Научно-исследовательская деятельность:
Исследование и сравнение грибов (по форме, размеру, длине, вкусу)
Дидактическая, познавательная речь, finger games
D / и «Кто скорее соберет»
D / и «Big-small»
D / i »« Скажи мне слово »
D / и« Съедобное – несъедобное »
Игровое упражнение «Грибник
ФЭМП (в зависимости от метода работы)
Чтение художественной литературы
Чтение стихов, рассказов и сказок на эту тему (см. Приложение)
Социальное и личностное развитие
Социализация
Экскурсии:
Участие в приготовлении грибного салата, супа и других грибных блюд.
Ролевые игры:
«Магазин»
Составление алгоритмов для ролевых игр с помощью моделей вместе с преподавателем. (последовательность приготовления грибного салата, икры)
Игра со сказкой «Под грибком» для детей
Знакомство с профессиями
Ручной труд:
участие в приготовлении грибных блюд.
изготовление кукол из грибов.
Безопасность
Общение с детьми
Почему нельзя есть сырые грибы?
«Почему нельзя собирать ядовитые грибы?»
Разговор со старшей мед.сестра »Если хочешь быть здоровой! »
Художественно-эстетическое развитие
Художественное творчество.
Производственная деятельность.
Рисунок -« Грибы »
Лепка -« Лакомство для ёжика »
Аппликация -« Боровички »
« Грибы »
По плану музыкального руководителя
М / и «А мы лесом гуляли»
Физическое развитие
Физкультура
Подвижные игры
«Кто быстрее под грибком»
Здоровье
Бесплатное сообщение «О пользе съедобных грибов», «О вреде ядовитых грибов»
Художественная литература
Стихи:
T.Днепровская . Грибы и другие. (см. Приложение)
Создание условий для самостоятельной деятельности детей
Книжный уголок :
Тематические рисунки по теме «Грибы»
Сутеев В. «Под грибком»
Детские книжки разные
Центр ролевых игр: создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутики.
«Магазин»: спец.одежда, весы, манекены грибов, касса, чеки, «деньги», сумки, гирьки …
«Повар»: игрушечная плита, игры. кухня, посуда, манекены из грибов, спец. одежда.
Алгоритмы приготовления простейших блюд (грибной суп, салат, грибная икра,
Центр производственной деятельности:
Картинки к сказке «Под грибком», подборка материалов для изготовления масок по мотивам сказки. сказка «Под грибком» .Материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественных работ.
Семейное взаимодействие
Создание выдвижной папки «Съедобные и несъедобные грибы»
Проект: Игра в сказку «Под грибком» для детей (изготовление костюмов)
Конкурс совместных работ детей и родителей «Подарки» Осени »- поделки с детьми из грибов и натуральных материалов.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Музыкальная игра «Грибок»
Для этой игры вам понадобится гриб. Участники игры танцуют под музыку и при этом передают друг другу грибок.Ведущий время от времени выключает музыку. Тот, кто в этот момент оказался в руках гриб, устраняется. Побеждает последний танцующий игрок, в награду он получает грибок.
Подберезовики
Подберезовики
Дидактическая игра «Кто больше всего» скорее всего соберут »(модели –L eu)
Target … Учите детей группировать грибы, воспитывайте быструю реакцию на слово учителя, выносливость, дисциплину.
Правила игры. Собирайте грибы только в соответствии с отметкой – значком на корзине (на одной наклеенной картинке «белый» гриб, на другой – «масленка»). Побеждает та команда, которая быстрее соберет все предметы в корзину и не ошибется.
Игровые действия. Поиск предметов, командные соревнования.
ОПИСАНИЕ. Обращаясь к детям, воспитатель напоминает им, что они уже знают много грибов.
«А теперь посоревноваться – чья команда, скорее всего, будет собирать грибы. Вот в этой корзине (указывает на картинку «лисички») нужно собрать, а в этой (где нарисованы «рыжие грибы». Кто думает, что собрали все, поднимает корзину вот так. Мы все проверьте позже, не забыли ли они об этом – в саду или в огороде ».
Воспитатель вместе с детьми кладет картинки с грибами на пол (или на площадку).
Выбраны две команды: (от двух до трех человек). По сигналу воспитателя (хлопок) дети собирают грибы в соответствующие корзины. Побеждает команда, которая первой заберет корзину (нужно проверить, не ошиблись ли игроки, не попал ли в корзину не тот гриб).
После этого объявляется команда-победитель. Игра продолжается с другими командами.
Дидактическая игра « Съедобное – несъедобное»
Мишень. Обучайте детей классифицировать предметы по определенным характеристикам (по месту их роста, по способу их использования), чтобы развивать быстрое мышление, слуховое внимание и речевые навыки.
Правила игры. На вопросы водителя нужно отвечать только словами «да» или «нет».
Игровой экшн. Тот, кто ошибся, дает фант, который затем отыгрывает.
ОПИСАНИЕ. Воспитатель спрашивает: «Дети, а вы знаете, где растут грибы? Давайте поиграем в эту игру: я буду звать грибы, а вы слушайте внимательно.Если я назову съедобные грибы, вы скажете «да», если не съедобные, вы скажете «нет».
Если кто-то поторопится и ответит неправильно, учитель может сказать: «Если поторопишься, рассмешишь людей. Обратите внимание! »
Игровое упражнение« Грибник »
Задача: Развитие общеречевых навыков, координации речи и движений, развитие мелкой моторики, развитие грамматической структуры речи.
Гуляли по лесу вчера, (Дети ходят по кругу, держась за руки.)
Собрали грибы. (Изображают собирание грибов.)
И они кладут их в корзину. (Двигайте правой рукой вверх-вниз.)
Мы начали разговор: –
Ты мне
Ты наш грибник,
Что ты нам
В награду дашь? (Стоят лицами в круг, в центр подходит один ребенок.)
Отдам в награду
Боровик, маховик,
подосиновик
И лисички, сыроежки,
Вот что тебе
Я дам тебе награду!
(На каждое название плода складывают по пальцу правой руки.)
Пальчиковая гимнастика “Хозяйка когда-то с базара пришла”
Хозяйка однажды пришла с базара, (Ходят пальцами по столу.)
Хозяйка принесла с базара (Сгибают палец на пальце) обеими руками.)
Лютики, лисички, опята, сморчки, волушки, сыроежки. ОЙ! (Хлопок.)
Вот зародились на столе споры грибов – (Поочередные удары кулаками и ладонями.)
Кто лучше, вкуснее и нужнее на земле.
Лютики, лисички, сморчки, волнушки, сыроежки, опята? (Сгибают пальцы на обеих руках.) О! (Хлопок.)
Тем временем хозяйка взяла нож (Стучат по столу краем каждой ладони.)
И с этого ножа начал крошиться
ОН! (Хлопок.)
Накрытый крышкой, в душном горшочке (Ладони сложены крест-накрест на столе.)
Лютики, лисички, сморчки, волушки, сыроежки, опята (Согните пальцы.)
ОН! (Хлопок.)
А грибной суп оказался неплохим! (Показывает, как едят суп.)
Игра «Скажи мне слово»
Этот гриб живет под елью, под огромной тенью. Мудрый бородатый старик, борович – … (подосиновик)
Расту в красной шапке среди корней осины. Вы увидите меня за милю – меня зовут – … (осина)
Шоколадно-коричневый гриб – лист прилип к скользкой шляпке. Тонкий ажурный воротничок – так называется гриб… (масленка) В розовой мохнатой шляпе – но не похож на путаницу. Как плюшевое ухо для соления … (машет рукой)
Братья сидят на пне. Все – веснушчатые негодяи. Эти дружелюбные парни зовутся … (опята)
В лесу, на радость людей, среди молодых сосен, В блестящей темной шляпе растет грибок … (масленка)
Подружки танцуют в тонких платьях на краю. Платья – полосатый шелк: красный, белый, розовый, атласный. Осенним днем на опушке леса, какая ты красивая… (волны)
Береты рыжеволосые, летом в лес несут осень. Очень дружелюбные сестры – золотые … (лисички)
Возле леса на опушке, украшая темный лес, Выросли пестрые, как Петрушка, ядовитые … (мухоморы)
Смотрите, ребята: есть лисички, есть грибы Ну а они на лугу ядовиты … (поганки)
Нет более дружелюбных грибов, – знают и взрослые, и дети, – Растут на пнях в лесу, как веснушки на нос.
Угадайте ребята, да их фамилии потом … (опята)
По лесным тропинкам много белых лапок, в разноцветных шапках, заметных издалека. Некоторые в сером, некоторые в зеленом, некоторые в розовом, некоторые в желтом
Приятного розового цвета И яркий след колец. Так подружки волнуются, Это грибы … (волны)
Поэзия
Где растут грибы? Мох растет в сером мхе, Подберезовики растут в густом осиновом лесу, Под березой – подберезовики на холме Где растет лисичка? В лисьей норке?
Лисичка Почему этот гриб назвали лисичкой? Может, он хитрый, Как лисица-сестра? И от грибников смело убегает, Следы путает, По лесу петляет.Нет-нет-нет, конечно, у гриба нет ножек! Просто у всех лисичек рыжие.
Эти милые лисички не едят цыплят.
Эти дружелюбные сестры
Встаньте бок о бок.
Как желтые пуговицы
Застряли во мхе возле тропинки.
Печать
Кооперативная деятельность
Группа, подгруппа
Физическое лицо
Прием детей, утренняя зарядка, беседы, дидактические игры, чтение художественной литературы, подготовка к завтраку, завтрак.
Рассказ учителя на тему «Практическая ценность природы».
Цель: закрепить знания детей о ценности природы; продолжать развивать навыки культуры поведения на природе.
Деятельность: коммуникативная. Рассказ учителя о ценности природы, земель сельскохозяйственного назначения (поля, сады, огороды).
Закрепи название осенних месяцев с Ильей Кариной.
Формирование целостной картины мира
Тема: «Дары осени»
Цель: углубить понимание детьми сезонных изменений в жизни растений; уточнить представление о том, что осень – пора сбора овощей и фруктов; пополняйте словарь новыми словами.
Музыкальный
Информационно-экспериментальная деятельность
Тема: «Почему опадают листья»
Цель: исследовать строение листа, эмпирически сделать вывод о наличии зеленого вещества в листьях. В ходе эксперимента покажите детям зависимость полета падающего листа от его размера и формы.
На прогулке наблюдайте, как листья падают с деревьев.
Коллекция листьев различной формы и цвета.
Игры «Беги к дереву, которое я назову», «Из чьей ветки дети».
трудовая деятельность: сбор листьев для осеннего букета с Надей, Ритой, Ангелиной.
Работа с рассказом Ю. Пинясова «Хитрый огурец»
Осматривая с Владом, Соней, Леной иллюстрации с изображением овощных блюд.
Комплекс упражнений «Цветок».
Прогулка босиком по оздоровительной дорожке.
Дидактическая игра «Собери картинку» с Сашей, Артем.
Дидактическая игра «Скажи без слов».
Цель: закрепить представления об осенних изменениях природы; развивать творческое воображение, наблюдательность.
Деятельность: игра, движение.
Образовательная деятельность в условиях безопасности
Кооперативная деятельность
Группа, подгруппа
Физическое лицо
Беседа о выращивании фруктов, овощей, ягод и т. Д.
Цель: закрепить знания детей о взаимоотношениях человека и природы.
Сидячая игра «Где были, не расскажем, а что сделали – покажем»
Цель: развитие двигательной активности, фантазии, творческих способностей.
Виды деятельности: двигательная, коммуникативная.
Осмотр иллюстраций, изображающих урожай.
Игра «Узнай на ощупь» с Артемом, Ариной, Соней.
Тема: “Четырёхугольник”
Цель: познакомить со знаками четырехугольника; научиться ориентироваться в пространстве, отражать в речи направление: влево, вправо; зафиксировать название частей дня.
Физическая культура
Развитие речи
Тема: «Осенний урожай»
Цель: обобщить и систематизировать представления детей о дарах осени. Развивайте связную речь, дружбу и умение работать в группе.
Подготовка к прогулке, прогулка: наблюдение на природе, труд на природе, подвижные игры.
Наблюдать за лужами, запоминать поговорку «Весной дождь витает, осенью мокнет»
Цель: продолжить обучение, чтобы отмечать состояние погоды, развивать познавательный интерес к миру природы; развивать любопытство и наблюдательность.
Эстафета «Собери урожай»
Цель: улучшить умение детей соблюдать правила эстафеты; подчиняться интересам коллектива. Развивать скоростные качества, выносливость, ловкость.
Вид деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная.
Индивидуальная работа по развитию движений. Упражнение в прыжках в длину с места Артема, Влада, Ангелины.
Подготовка к обеду. Обед. Мечтать.
Игра с пальцами «Мы делили апельсин».
Деятельность: коммуникативная, игровая.
Мечта. Игровой самомассаж с пением «Дождь»
Цель: приобщить детей к здоровому образу жизни; сформировать умение играть самомассаж с пением.
Упражнения Нади, Ильи, Карины по классификации растений.
Строительство склада для хранения урожая.
Подъем. Делайте зарядку после сна. Полдник.
Комплекс упражнений. Гимнастика в постели «Растяжка».
Прогулка по массажной дорожке.
Дидактическая игра «Живая неделя»
Цель: закрепление у детей знаний о последовательности дней недели.
Игра «Что где растет» с Владом, Сашей, Витей, Сережей (дети должны определить, где растет растение, изображенное на карточке).
Прогулка: подвижные игры, отвод детей домой.
Дидактическая игра «Подобно – не похоже»
Цель: научить детей сравнивать предметы, распознавать предметы по описанию.
Деятельность: игра, общение.
Образовательная деятельность в условиях безопасности
Кооперативная деятельность
Группа, подгруппа
Физическое лицо
Прием детей, утренняя зарядка, беседы, дидактические игры, чтение художественной литературы, подготовка к завтраку, завтрак.
Беседа на тему «Выращивание растений»
Цель: закрепить знания детей о том, как выращивать растения.
Вид деятельности: коммуникативная.
Игра «Что берем в корзину»
Цель: закрепить знания о том, какие культуры собирают в поле, в саду, в огороде, в лесу; научат различать плоды по месту их выращивания; сформировать представление о роли человека в сохранении природы.
Вид деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная.
Для закрепления умения сравнивать предметы по ширине, цвету, повторять порядковый счет, отвечать на вопросы «что?», «Что?» с Ильей, Ариной, Сережей, Эдиком.
Непосредственно образовательная деятельность
Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Количественный состав чисел (до 5).Форма предметов »
Назначение: закрепить количественный состав цифр до 5; уточнить форму предметов.
Физическая культура
Развитие речи
Тема: «Любимые стихи, рассказы и сказки про осень».
Цель: развитие устной речи; сформировать умение анализировать признаки осени, воспитать любовь к родной природе.
Подготовка к прогулке, прогулка: наблюдение на природе, труд на природе, подвижные игры.
Комплексное занятие по прогулке на тему «Красота неба» (наблюдение за кучевыми облаками; ознакомление со знаком «К обеду небо прояснилось, появились высокие кучевые облака – к ясной погоде»).
Цель: сформировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение; вызвать желание пофантазировать.
Подвижная игра “Карп и щука”
Назначение: улучшить способность детей бегать, ориентироваться в пространстве.
Вид деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая, двигательная.
Дидактическая игра «Созрела – не созрела» с Ариной, Ангелиной, Аней.
Цель: научить определять спелость овощей и фруктов по внешним признакам.
Подготовка к обеду. Обед. Мечтать.
Отгадывать загадки про грибы, ягоды.
Цель: продолжить обучение разгадыванию загадок; закрепить знания об характерных особенностях ягод и грибов; развивать любознательность, интерес к окружающей среде.
Дидактическая игра «Съедобное – несъедобное» (дети складывают предложенные овощи в две группы – со съедобной ботвой и со съедобными корнеплодами) с Надей, Олегом, Ритой Ксюшей.
Подъем. Делайте зарядку после сна. Полдник.
Комплекс упражнений с элементами дыхательной гимнастики и самомассажа лица.
Дидактическая игра «Живая и неживая природа».
Цель: систематизировать знания детей о живой и неживой природе.
Вид деятельности: коммуникативная, игровая.
Повтор с Сережей, Витей, Эдиком пальчиковая игра «Солёная капуста»
Цель: развить у детей память, мышление, познавательные интересы, навыки коллективной деятельности.
Прогулка: подвижные игры, отвод детей домой.
Чтение стихотворения Э. Беляковой «Кабачок», разговор о прочитанном; рассматривая иллюстрации к стихотворению.
Цель: привить детям интерес и любовь к поэзии, желание слушать и запоминать новые поэтические произведения.
Вид деятельности: коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора.
Образовательная деятельность в условиях безопасности
Кооперативная деятельность
Группа, подгруппа
Физическое лицо
Прием детей, утренняя зарядка, беседы, дидактические игры, чтение художественной литературы, подготовка к завтраку, завтрак.
Дидактическая игра «Вершины и корни»
Цель: закрепить знания о том, что овощи имеют съедобные корни – корнеплоды и фрукты – ботву, что некоторые овощи имеют съедобные ботвы и корни; упражнение по составлению целого растения из частей.
Вид деятельности: коммуникативная, игровая, познавательная – исследовательская.
Упражнение Арина, Олег, Анна в вырезании по контуру.
Непосредственно образовательная деятельность
Художественное творчество
Живопись
Тема: «Натюрморт с грибами»
Цель: уточнить понятие натюрморта как изображения предметов и природных предметов: обогатить представление о грибах.Деятельность: коммуникативная, визуальная.
Рассказ педагога о жанре натюрморта, разглядывающем натюрморты с грибами; рисование натюрмортов детьми.
Музыкальный
По плану музыкального руководителя
Подготовка к прогулке, прогулка: наблюдение на природе, труд на природе, подвижные игры.
Наблюдение за сезонными изменениями в природе.
Подвижная игра: «Улов»
Цель: соблюдать правила игры, действовать быстро, развивать выносливость.
Упражнение по подбрасыванию мяча друг к другу с Сашей, Соней, Ритой, Леной.
Подготовка к обеду. Обед. Мечтать.
Чтение рассказа Г. Юрмина «Печка в саду»
Цель: привить детям интерес и любовь к литературе, желание слушать и запоминать новые произведения.
Вид деятельности: коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора.
Повторить стихи и частушки к празднику с Надей, Ариной, Витей, Олегом, Сережей.
Подъем. Делайте зарядку после сна. Полдник.
Комплекс упражнений. Гимнастика в постели. Потягивая.
Произношение чистых фраз с Надей, Ильей.
Прогулка: подвижные игры, отвод детей домой.
Чтение стихотворения С. Суворова «Яблоня»
Цель: развивать память, слуховое внимание.
Вид деятельности: коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора.
Образовательная деятельность в условиях безопасности
Кооперативная деятельность
Группа, подгруппа
Физическое лицо
Прием детей, утренняя зарядка, беседы, дидактические игры, чтение художественной литературы, подготовка к завтраку, завтрак.
Беседа об сервировке стола.
Цель: развивать у детей память, мышление, познавательные интересы.
Виды деятельности: коммуникативная, познавательная – исследовательская.
Разговор по вопросам:
Какие столовые приборы и посуда вы знаете? Какая посуда стоит справа от тарелки? А слева? Где хлеб? Куда положить салфетку? И т. Д.
Упражнение «Кто может собрать больше урожая (игрушек) одной рукой» с Эдиком, Валерой, Олегом.
Непосредственно образовательная деятельность
Художественное творчество
Приложение
Тема: Корзина для осеннего урожая.
Назначение: закрепить умение разрезать бумагу на короткие и длинные полосы; формировать аккуратное и бережное отношение к материалам.
Деятельность: коммуникативная, визуальная. Рассмотрение корзин различных форм и способов; демонстрация методов работы.
Физическая культура
По инструкторскому плану физическая культура
Заключительное мероприятие, групповое развлечение
Тема: «Щедрая осень»
Цель: расширение детских представлений о сезоне «Осень».
План мероприятия:
1. Явление осени
2. Чтение стихов на осень
3.Игры – эстафеты
4. Исполнение песни «Подкралась осень» и танца с зонтиками
5 отгадывать загадки
6. Прощай, осень.
Подготовка к прогулке, прогулка: наблюдение на природе, труд на природе, подвижные игры.
Продолжайте наблюдать за изменениями в природе, научите детей находить признаки осени: желтеют листья, заканчивается цветение растений.
С Артемом, Эдиком, Сашей упражнение “Полка для обуви”
Цель: научить детей правильно, последовательно и аккуратно выполнять действия по уходу за собой после прогулки.
Подготовка к обеду. Обед. Мечтать.
Литературная викторина: «Здравствуй, сказка»
Цель: закрепить знания детей о ранее прочитанных произведениях, раскрыть представление о жанровых особенностях сказки.
Подъем. Делайте зарядку после сна. Полдник.
Оздоровительная гимнастика после сна.
Прогулка по массажной дорожке.
Цель: привлечь детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости.
Дидактическая игра «Скажи обратное» с Ариной, Аней.
Прогулка: подвижные игры, отвод детей домой.
Классификация овощей и фруктов.
(отгадывание загадок).
По плану утра
Пора объятия осени | Образ жизни для пожилых людей
Осень не за горами, а это значит, что листья опадают, дни становятся короче, а занятия в школе возобновляются.Для многих смена сезона означает возвращение к обычному распорядку после долгого ленивого лета, когда графики были гибкими, а планы – изменчивыми. Возврат к установленному графику утешает одних и доставляет хлопоты другим, но для пожилых людей с деменцией рутина жизненно важна. В Senior Lifestyle наша отмеченная наградами философия ухода за памятью, охват , построена вокруг комфортных повседневных ритмов и занятий, которые способствуют осознанию цели у человека с деменцией.
Для семей, которые ухаживают за старшим близким с деменцией дома, также жизненно важен распорядок дня.Очень важно, чтобы все члены семьи знали, какие планы существуют для поддержания необходимого уровня ухода и уменьшения стресса не только для лиц, осуществляющих уход, но и для пожилых людей с потерей памяти. Знание распорядка и графика ухода может дать пожилому человеку чувство безопасности, которое зависит от других в плане его или ее ухода. Резервные планы также необходимы; планирование на случай чрезвычайных ситуаций помогает поддерживать бесперебойную работу. Когда возникает потребность в уходе, выходящем за рамки того, что может быть оказано в домашних условиях, Senior Lifestyle здесь, чтобы обеспечить уход за памятью в домашней атмосфере, посвященной уважению индивидуальности и личной истории каждого жителя.
Когда воспоминания исчезают, важнее всего моменты. С потерей памяти трудно ориентироваться, и цель embrace – обеспечить образ жизни, который гармонирует с интересами и способностями каждого жителя, одновременно решая уникальные проблемы, связанные с потерей памяти и когнитивными нарушениями. Для достижения этой цели каждый новый резидент встречается с членом команды, чтобы составить личную историю, повествование охватывает , в котором подробно описывается конкретный жизненный опыт, позволяя опекунам по-настоящему общаться с резидентами.Этот рассказ и наши инновационные, отмеченные наградами программы для малых групп обеспечивают комплексный подход к уходу за памятью, который является уникальным для образа жизни пожилых людей.
Осень в воздухе и в календаре означает, что перемены неизбежны, но, хотя потребности наших жителей могут измениться, наша приверженность обеспечению исключительной заботы о тех, кому мы служим, в любое время года является неизменной и постоянной. Обязательство Senior Lifestyle по предоставлению инновационных подходов к уходу за памятью является основой философии , охватывающей , и этим обязательством мы хотели бы поделиться с теми, кто ищет исключительную заботу о своих близких.Чтобы узнать больше о охватить или о любом из наших сообществ по образу жизни пожилых людей, посетите наш веб-сайт по адресу www.seniorlifestyle.com.
Мероприятия для пожилых людей | Осенние листья
Обновление маски в соответствии с руководящими принципами CDC, объявленное 13 мая 2021 г.
18 мая 2021 г.
13 мая 2021 г. CDC объявил, что полностью вакцинированные люди могут возобновить деятельность, не надевая маску или физически дистанцируясь, за исключением случаев, когда это необходимо федеральными, государственными, местными, племенными или территориальными законами, правилами и постановлениями, включая местные рекомендации по ведению бизнеса и работе.Согласно CDC, люди считаются полностью вакцинированными: • через 2 недели после введения второй дозы в серии из 2 доз, такой как вакцины Pfizer или Moderna, или • …
Подробнее EverSafe 360 °: Новый стандарт в области общей безопасности
11 мая 2021 г.
Осенние листья рада объявить об EverSafe 360 °, новом стандарте общей безопасности для жителей и персонала, разработанном Life Care Services ™, компанией LCS®. В прошлом году была выявлена потребность в инновационных решениях в области безопасности, и компания «Осенние листья» откликнулась на этот призыв.EverSafe 360 ° – это следующая эволюция в бесконечном стремлении повысить качество обслуживания жителей. Этот дальновидный …
Подробнее Autumn Leaves выигрывает премию 2021 Best Of Senior Living Award
14 января 2021 года
Autumn Leaves, сообщество пожилых людей, базирующееся в Далласе, с гордостью сообщает, что оно было удостоено награды лауреат премии SeniorAdvisor.com Best of Senior Living 2021 от A Place for Mom, Inc.(APFM), крупнейшая справочная служба для пожилых людей в Северной Америке. «Лучшее из жизни пожилых людей» представляет собой лучшее из лучших в сфере ухода на дому, ухода за престарелыми и других лиц, предоставляющих услуги по уходу за пожилыми людьми, согласно результатам обзоров …
Подробнее Персонализированная терапевтическая музыка, улучшающая жизнь пожилых людей
Апрель 29, 2020
Осенние листья гордятся тем, что признаны организацией по уходу, сертифицированной MUSIC & MEMORY®. Персонализированная музыка приносит много пользы для здоровья, включая уменьшение депрессии и беспокойства, а также уменьшение боли.Программа предназначена для того, чтобы глубоко погрузиться в воспоминания и улучшить качество жизни наших пожилых жителей. Включение настраиваемых списков воспроизведения музыки – ключевой элемент плана медицинского обслуживания нашего лечащего врача. «Предоставляя персонализированные терапевтические …
Подробнее Autumn Leaves выигрывает премию 2020 The Best of Assisted Living Award 2020
17 января 2020
Autumn Leaves гордится тем, что получает награду The Best of Assisted Living 2020 от SeniorAdvisor.com, крупнейший сайт рейтингов и обзоров по уходу и услугам для пожилых людей в Северной Америке и Канаде.Победители конкурса представляют лучших из лучших поставщиков услуг для пожилых людей на основе онлайн-обзоров, написанных пожилыми людьми и их семьями. Это эксклюзивное звание присуждается одному проценту лучших поставщиков медицинских услуг в Соединенных Штатах …
Подробнее Бюро спикеров в осенних листьях
25 ноября 2019 г.
Осенние листья предоставляют сеть спикеров, которые обучены и доступны для говорить бесплатно с общественными группами. Темы охватывают вопросы старения и пожилого возраста, включая питание, социализацию и повседневное благополучие, причем особое внимание уделяется тому, как это может повлиять на жизнь пожилых людей.Обратитесь за дополнительной информацией сегодня! Если вы хотите назначить спикера из «Осенние листья» для групповой презентации, свяжитесь с Мэри …
Подробнее Жители осенних листьев Хостинг Food Drive
8 ноября 2019 г.
Надежда на праздники Жители осенних листьев устраивают угощение, чтобы помочь тем, кому повезло меньше. Пожертвования будут доставлены в Центр надежды White Rock. Центр Уайт Рок Хоуп (WRCH), расположенный в Восточном Далласе, является некоммерческой организацией, состоящей из нескольких различных христианских церквей.WRCH стремится изменить жизнь людей к лучшему, обеспечивая основные человеческие потребности, такие как еда, одежда и …
Подробнее Holleran признала осенние листья для вовлечения сотрудников
15 февраля 2019 г.
Даллас, Техас (15 февраля , 2019) – Autumn Leaves рада сообщить, что их независимое сообщество квалифицированных медсестер в восточном Далласе получило награду Choice Community Award 2018 от Holleran Consulting за вовлеченность сотрудников. Премия Choice Community Award присуждается организациям с сильной культурой вовлеченности, которая помогает количественно оценить, насколько сотрудники увлечены и привержены миссии, деятельности или организации.«Команда« Осенние листья »любит работать с …
Подробнее « Осенние листья »Жители достигают центра надежды
Сообщество« Уайт Рок »в« Осенние листья »полно жителей и сотрудников, которые заботятся, поддерживают и любят других. Вот почему Жаннин Вериндер, президент местного совета, и Дорис Хендерсон, председатель той же группы, смогли воплотить свою идею в жизнь. Дамы организовали благотворительную акцию в пользу Центра надежды Уайт Рок. 6 июня личная столовая была полна азарта…
Подробнее Осень Безопасность пожилых людей и сезонное благополучие: советы и уход
22 сентября 2016 г.
Счастливой осени! Этот третий сезон в году известен как «сезон перемен». Погода становится прохладнее, дни становятся короче, а воздух более свежим. Поскольку мы приспосабливаемся к осенним переменам, это идеальное время для принятия мер по обеспечению безопасности и благополучия пожилых людей, которые стареют на месте. Следующий контрольный список поможет вам подготовиться – и им – к сезону.
Запланировать предзимний ремонт отопления. Прежде чем включить обогреватель, запланируйте регулярное техническое обслуживание систем отопления, чтобы убедиться, что они находятся в хорошем рабочем состоянии. Если в доме вашего близкого есть камин, обязательно проверьте и прочистите дымоходы, чтобы предотвратить такие опасности, как пожар в дымоходе.
Контроль внутренней температуры. Пришло время настроить автоматические термостаты с учетом сезонных колебаний температуры.
Будьте готовы к осенней моде. Пока не кладите легкую одежду в шарики от моли, но обязательно приготовьте свитера и куртки. Наслоение – это основная игра осени. Не забывайте и об обуви. Нескользящие ботинки и обувь с хорошим сцеплением помогут предотвратить поскальзывание и падение в сырую или морозную погоду.
Подготовьтесь ко льду и снегу.
Вычеркните эти вещи из своего списка, чтобы обеспечить безопасность и благополучие пожилых людей этой осенью.
В более прохладных регионах нет ничего необычного в том, чтобы увидеть холодную, снежную и ледяную зимнюю погоду в осенние месяцы.Обязательно сделайте доступными лопаты, автомобильные щетки и соль на случай раннего шторма.
Избегайте сезонных заболеваний. * Частота и тяжесть болезней возрастают по мере того, как год подходит к концу. Мытье рук – один из самых эффективных способов предотвратить распространение осенней болезни. Центры по контролю за заболеваниями рекомендуют мыть руки с мылом и чистой проточной водой в течение 20 секунд. Намочить, вспенить, очистить, сполоснуть и высушить. Пожилые люди также могут помочь повысить иммунитет за счет хорошей гидратации, что может принести пользу иммунной системе в сезон простуды и гриппа.
Воспользуйтесь урожаем. В это время года в центре внимания – много полезных и вкусных фруктов и овощей. Добавление сезонных продуктов, таких как свекла, брокколи, брюссельская капуста, сладкий картофель, тыква, яблоки, клюква, баклажаны и капуста, может помочь справиться с диабетом, укрепить здоровье сердца и укрепить иммунную систему.
Остерегайтесь падающих листьев. Хотя красочные листья являются частью красоты осени во многих регионах, они могут представлять угрозу безопасности.В мокром состоянии они могут стать скользкими и представляют опасность падения. А груды листьев могут скрывать потенциально опасные препятствия. Обязательно регулярно убирайте их с крыльцов, тротуаров и ключевых проходов для пожилых людей.
Будьте уверены, что можете обнаружить опасность. Осень – одно из критических времен года для проверки детекторов дыма и угарного газа. Замените батареи в этих устройствах и проверьте их, чтобы убедиться, что они находятся в хорошем рабочем состоянии.
Подробнее
Хотите узнать больше? Воспользуйтесь этими ссылками для получения дополнительных советов по безопасности при падении и оздоровлению:
Let FirstLight Help
Услуги индивидуального ухода FirstLight могут помочь вашему близкому приспособиться к этому осеннему сезону перемен.Если у вас есть вопросы о безопасности падения и благополучии пожилых людей, воспользуйтесь нашей службой Just Ask FirstLight, чтобы связаться с экспертом сегодня.
* Посетите FirstLight Blog на следующей неделе, чтобы получить информацию о осенней вакцинации для пожилых людей.
Академический календарь на 2020-2021 годы | Университет Лесли
Общежития открыты для новых студентов осенью 2020 года: CLAS и LA + D
Воскресенье, 6 сентября 2020 г.
Общежития, открытые для вернувшихся студентов осенью 2020 года в 10:00: CLAS и LA + D
7 сентября 2020 г., понедельник
Пороговые общежития открыты вторник, 8 сентября 2020 г.
Общежития Threshold закрываются в 14:00 на перерыв в программе Threshold вторник, 24 ноября 2020 г.
Общежития CLAS и LA + D закрываются в 10:00 на каникулы в честь Дня благодарения
25 ноября 2020 г., среда
Общежития открываются в полдень (перерыв в День Благодарения)
Воскресенье, 29 ноября 2020 г.
Общежития открываются в полдень (пороговый перерыв в программе) Воскресенье, 29 ноября 2020 г.
Общежития Threshold закрываются в 17:00 (Зимние каникулы Threshold) пятница, 18 декабря 2020 г.
Общежития CLAS и LA + D закрываются в 10:00 на зимние каникулы
23 декабря 2020 г., среда
Общежития, открытые для новых студентов весной 2021 года: CLAS, LA + D
Четверг, 21 января 2021 г.
Общежития открываются в полдень для вернувшихся студентов на весну 2021 года: CLAS, LA + D и Threshold
Воскресенье, 24 января 2021 г.
Пороговые общежития закрываются в 17:00 на весенние студенческие каникулы пятница, 12 марта 2021 г.
Специальные общежития CLAS и LA + D закрываются в 18:00 на весенние студенческие каникулы
12 марта 2021 г., пятница
Общежития CLAS и LA + D вновь открываются в 10:00 (весенние студенческие каникулы) Воскресенье, 21 марта 2021 г.
Пороговые общежития открываются в 12:00 (весенние студенческие каникулы)
Воскресенье, 21 марта 2021 г.
Общежития CLAS и LA + D закрываются в 20:00 весной 2021 года (кроме выпускников)
пятница, 14 мая 2021 г.
Пороговые общежития закрываются в полдень (кроме выпускников) суббота, 15 мая 2021 г.
Общежития CLAS и LA + D закрываются в полдень для выпускников на весну 2021 года
Воскресенье, 23 мая 2021 г.
Общежития Threshold закрываются в 17:00 (семинар “Пороговый переход”) Четверг, 27 мая 2021 г.
Летняя жилищная программа начинается в полдень
Воскресенье, 30 мая 2021 г.
Общежития закрываются для студентов летних курсов Лесли
Воскресенье, 22 августа 2021 г.
.
Добавить комментарий Отменить ответ
Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *
Комментарий *
Имя *
Email *
Сайт

Навигация по записям
Previous post: Корзинка с цветами из пластилина: Корзина с цветами из пластилина
Next post: Физминутка для 2 класса по русскому языку: Физминутки для начальной школы | Материал (2 класс) по теме:

		Кооперативная деятельность
Группа, подгруппа	Физическое лицо
Прием детей, утренняя зарядка, беседы, дидактические игры, чтение художественной литературы, подготовка к завтраку, завтрак.	Рассказ учителя на тему «Практическая ценность природы». Цель: закрепить знания детей о ценности природы; продолжать развивать навыки культуры поведения на природе. Деятельность: коммуникативная. Рассказ учителя о ценности природы, земель сельскохозяйственного назначения (поля, сады, огороды).	Закрепи название осенних месяцев с Ильей Кариной.
		Формирование целостной картины мира	Тема: «Дары осени» Цель: углубить понимание детьми сезонных изменений в жизни растений; уточнить представление о том, что осень – пора сбора овощей и фруктов; пополняйте словарь новыми словами.
	Музыкальный
	Информационно-экспериментальная деятельность	Тема: «Почему опадают листья» Цель: исследовать строение листа, эмпирически сделать вывод о наличии зеленого вещества в листьях. В ходе эксперимента покажите детям зависимость полета падающего листа от его размера и формы.
	На прогулке наблюдайте, как листья падают с деревьев. Коллекция листьев различной формы и цвета. Игры «Беги к дереву, которое я назову», «Из чьей ветки дети».	трудовая деятельность: сбор листьев для осеннего букета с Надей, Ритой, Ангелиной.
	Работа с рассказом Ю. Пинясова «Хитрый огурец»	Осматривая с Владом, Соней, Леной иллюстрации с изображением овощных блюд.
		Комплекс упражнений «Цветок». Прогулка босиком по оздоровительной дорожке.	Дидактическая игра «Собери картинку» с Сашей, Артем.
	Дидактическая игра «Скажи без слов». Цель: закрепить представления об осенних изменениях природы; развивать творческое воображение, наблюдательность. Деятельность: игра, движение.

	Образовательная деятельность в условиях безопасности	Кооперативная деятельность
Группа, подгруппа	Физическое лицо
	Беседа о выращивании фруктов, овощей, ягод и т. Д. Цель: закрепить знания детей о взаимоотношениях человека и природы. Сидячая игра «Где были, не расскажем, а что сделали – покажем» Цель: развитие двигательной активности, фантазии, творческих способностей. Виды деятельности: двигательная, коммуникативная.	Осмотр иллюстраций, изображающих урожай. Игра «Узнай на ощупь» с Артемом, Ариной, Соней.
			Тема: “Четырёхугольник” Цель: познакомить со знаками четырехугольника; научиться ориентироваться в пространстве, отражать в речи направление: влево, вправо; зафиксировать название частей дня.
	Физическая культура
	Развитие речи	Тема: «Осенний урожай» Цель: обобщить и систематизировать представления детей о дарах осени. Развивайте связную речь, дружбу и умение работать в группе.
Подготовка к прогулке, прогулка: наблюдение на природе, труд на природе, подвижные игры.	Наблюдать за лужами, запоминать поговорку «Весной дождь витает, осенью мокнет» Цель: продолжить обучение, чтобы отмечать состояние погоды, развивать познавательный интерес к миру природы; развивать любопытство и наблюдательность. Эстафета «Собери урожай» Цель: улучшить умение детей соблюдать правила эстафеты; подчиняться интересам коллектива. Развивать скоростные качества, выносливость, ловкость. Вид деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная.	Индивидуальная работа по развитию движений. Упражнение в прыжках в длину с места Артема, Влада, Ангелины.
Подготовка к обеду. Обед. Мечтать.	Игра с пальцами «Мы делили апельсин». Деятельность: коммуникативная, игровая. Мечта. Игровой самомассаж с пением «Дождь» Цель: приобщить детей к здоровому образу жизни; сформировать умение играть самомассаж с пением.	Упражнения Нади, Ильи, Карины по классификации растений. Строительство склада для хранения урожая.
Подъем. Делайте зарядку после сна. Полдник.	Комплекс упражнений. Гимнастика в постели «Растяжка». Прогулка по массажной дорожке. Дидактическая игра «Живая неделя» Цель: закрепление у детей знаний о последовательности дней недели.	Игра «Что где растет» с Владом, Сашей, Витей, Сережей (дети должны определить, где растет растение, изображенное на карточке).
Прогулка: подвижные игры, отвод детей домой.	Дидактическая игра «Подобно – не похоже» Цель: научить детей сравнивать предметы, распознавать предметы по описанию. Деятельность: игра, общение.

Общежития открыты для новых студентов осенью 2020 года: CLAS и LA + D	Воскресенье, 6 сентября 2020 г.
Общежития, открытые для вернувшихся студентов осенью 2020 года в 10:00: CLAS и LA + D	7 сентября 2020 г., понедельник
Пороговые общежития открыты	вторник, 8 сентября 2020 г.
Общежития Threshold закрываются в 14:00 на перерыв в программе Threshold	вторник, 24 ноября 2020 г.
Общежития CLAS и LA + D закрываются в 10:00 на каникулы в честь Дня благодарения	25 ноября 2020 г., среда
Общежития открываются в полдень (перерыв в День Благодарения)	Воскресенье, 29 ноября 2020 г.
Общежития открываются в полдень (пороговый перерыв в программе)	Воскресенье, 29 ноября 2020 г.
Общежития Threshold закрываются в 17:00 (Зимние каникулы Threshold)	пятница, 18 декабря 2020 г.
Общежития CLAS и LA + D закрываются в 10:00 на зимние каникулы	23 декабря 2020 г., среда
Общежития, открытые для новых студентов весной 2021 года: CLAS, LA + D	Четверг, 21 января 2021 г.
Общежития открываются в полдень для вернувшихся студентов на весну 2021 года: CLAS, LA + D и Threshold	Воскресенье, 24 января 2021 г.
Пороговые общежития закрываются в 17:00 на весенние студенческие каникулы	пятница, 12 марта 2021 г.
Специальные общежития CLAS и LA + D закрываются в 18:00 на весенние студенческие каникулы	12 марта 2021 г., пятница
Общежития CLAS и LA + D вновь открываются в 10:00 (весенние студенческие каникулы)	Воскресенье, 21 марта 2021 г.
Пороговые общежития открываются в 12:00 (весенние студенческие каникулы)	Воскресенье, 21 марта 2021 г.
Общежития CLAS и LA + D закрываются в 20:00 весной 2021 года (кроме выпускников)	пятница, 14 мая 2021 г.
Пороговые общежития закрываются в полдень (кроме выпускников)	суббота, 15 мая 2021 г.
Общежития CLAS и LA + D закрываются в полдень для выпускников на весну 2021 года	Воскресенье, 23 мая 2021 г.
Общежития Threshold закрываются в 17:00 (семинар “Пороговый переход”)	Четверг, 27 мая 2021 г.
Летняя жилищная программа начинается в полдень	Воскресенье, 30 мая 2021 г.
Общежития закрываются для студентов летних курсов Лесли	Воскресенье, 22 августа 2021 г.