Дни недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей,

осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности

Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей

Сентябрь с 26 сентября по 7 октября

Тема: «Осень»

                             Понедельник 26 сентября

Утро: приём детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака. Подготовка к ОД

Комплекс утренней гимнастики «Нам весело»

Цель: развитие двигательной активности детей.

Чтение стихотворения

И. Бунина «Листопад».

Цель: умение чувствовать образный язык стихотворения, понимания его смысла.

П/И «Мышеловка»

Цель: развитие быстроты реакции, умение согласовывать свои действия с движением сверстников, выполнять правила игры.

Игровое упр. «Подбрось- поймай» с Вероникой, Александром М., Кириллом.

Цель: упражнять в умении ловить мяч, развивать ловкость.

Побеседовать с детьми о времени года «Осень».

Цель: расширение и систематизация знаний детей об осени.

Экспериментирование «Выдувание мыльных пузырей»

Цель: познакомить детей с тем, что при попадании воздуха в каплю мыльной воды образуется пузырь. Развивать познавательную активность. Воспитывать интерес к экспериментированию.

Предложить детям рассмотреть картинки с осенними пейзажами.

Цель: расширять представление детей об осени, о её природе, обогащать знания о характерных признаках, развивать речь детей.

                                         Понедельник 26 сентября

ОД 1

Речевое развитие.

Тема: «Любуемся красотой осени»

Цель: связная речь: активизация прилагательных описательные рассказы о явлениях природы по своим личным впечатлениям;

звуковая культура речи: закрепление произношения звуков «а», «и», «у», «н»;

словарь и грамматика: активизация прилагательных и глаголов. Развивать речь детей. Воспитывать желание помочь герою.

Средства: игрушка кукла Маша.

Способы: – игровой момент

                  – рассматривание вида из окна, беседа

                  – физкультминутка

                  – упражнение на закрепление произношение звуков «а», «и», «у», «н»

                  – итог.

ОД 2

ХЭР. Музыка.

Репертуар

МРД: «Ходим – бегаем» Тиличева,

Танец: «Хоровод с листочками»,

Слушание: «Осенью» Майкопар,

Певческая дея-ть: «Мишкина песня»,

Пение: «Дождик», «Осень, осень»,

Муз. инстр. дея-ть: «Тихо-громко» Карасёва,

Игра «Солнышко и дождик».

Роль воспитателя

показ движений, указ.,и/р с Викой, Димой.

раздача листочков, показ, и/р с Сашей, Витой.

посадка детей, показ картины.

внесение игрушки, петь с детьми.

внесение картины, учить слова, петь с детьми

раздача муз.инстр., показ, и/р с Сашей, Ильёй.

роль ведущего, указание, и/р с Таней, Кириллом.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Наблюдение за осенними листьями.

Цель: рассказать детям о многообразии красок осени, развивать наблюдательность.

П/И «Карусель»

Цель: развивать умение двигаться по кругу в соответствии с текстом.

«Собери ковёр» с Димой, Семёном, Дашей.

Цель: развитие воображения и умение составлять несложный узор из листьев.

Труд: предложить детям сгрести опавшие листья в кучу.

Цель: приучать детей к работе сообща.

Игры с песком

Цель: учить безопасному обращению с песком, выявить предпочтения при выборе игрушек.

Вечер: игры, досуги. Общение и деятельность по интересам.

Гимнастика после сна «Прятки»

Цель: способствовать бодрому пробуждению.

Рассматривание с детьми картинки по теме «Сутки»

Цель: развивать умение детей определять  части суток, опираясь на знание о том, что люди делают утром, вечером, днём, ночью. Развивать связную речь.

Д/И «Одень куклу» с Викой, Александрой.

Цель: упражнять в умении подбирать одежду по сезону, закреплять название одежды. Развивать связную речь.

Пальчиковая игра «Куклы пляшут: раз, два!»

Цель: учить детей слушать речь, соотносить слова с движениями пальцев.

Беседа с детьми о правиле дорожного движения, уточнить, что правило дорожные детям знать положено, рассмотреть картинки.

Цель: Определить начальный уровень знаний детей о правилах дорожного движения.

Д/И «Узнай и назови овощи»

Цель: обогащать словарь и сенсорный опыт детей.

Вечерняя прогулка.

П/И «Ловишки»

Цель: развитие двигательной активности.

                                                         Вторник 27 сентября

Утро: приём детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака. Подготовка к ОД

Комплекс утренней гимнастики «Нам весело»

Цель: развитие двигательной активности детей.

Внести в группу картину «Уборка урожая» (овощей), рассмотреть её вместе с детьми.

Цель: продолжать знакомить детей с трудом взрослых, формировать представление детей о нелёгком труде овощевода. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Игровое упр. «Один –много» с Антоном, Алёной.

Цель: упражнять детей в умении образовывать существительные множественного числа, развивать речь детей.

Пальчиковая гимнастика «Грибок»

Цель: развитие мелкой моторики, речи детей.

Предложить детям рассмотреть книгу «Грибы».

Цель: Объяснить детям, что грибы бывают съедобные и не съедобные. Рассмотреть и назвать части гриба, название некоторых грибов. Развивать речь детей, активизировать словарь.

ОД 1

ХЭР. Конструирование (из природного материала).

Тема: «Гриб»

Цель: учить детей изготавливать игрушку из природного материала (жёлудь и скорлупа грецкого ореха). Развивать умение детей скреплять детали (ножка и шляпка) при помощи пластилина. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать желание помогать игровым персонажам.

Средства: жёлуди, скорлупа грецких орехов, пластилин.

Способы: – игровой сюрпризный момент

                 – замысливание

                 – объяснение, показ

                 – физкультминутка

                 – руководство самостоятельной деятельностью детей, индивидуальный подход

                 – анализ детских работ, обыгрывание.

ОД 2

Физическое развитие.

Цель: упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, в рассыпную. Развивать ловкость при ловле мяча брошенного вверх двумя руками. Способствовать укреплению мышц спины и ног при подлезании под шнур. Воспитывать желание заниматься физкультурой.

Средства: шнур, мячи по кол-ву детей.

Способы: 1. Ходьба в колонне по одному, бег в рассыпную.

                  2. О.Р.У.

                      О.В.Д. – подбрасывание вверх и ловля мяча двумя руками;

                                   – подлезание под шнур;

                                   – П/И «Огуречик, ргуречик».

                 3. Ходьба в колонне по одному, ходьба на носка.

                       Вторник 27 сентября

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Наблюдение «Одежда детей»

Цель: предложить детям рассмотреть свою одежду, одежду товарища, предложить рассказать о том, во что одеты дети и почему? Закреплять название одежды, её качество и значение. Развивать диалогическую речь.

П/И «Миши и кот»

Цель: приучать детей бегать легко, на носках. Не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве,   менять движения по сигналу воспитателя. Развивать двигательную активность.

Игровое упражнение «С кочки на кочку» с Вероникой, Женей, Александрой.

 Цель: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах;

спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях; совершенствовать навыки перепрыгивания.

Труд: подметание дорожек.

Цель: развивать трудовые способности.

Обеспечения участка детского сада необходимым физкультурным материалом.

Вечер: игры, досуги. Общение и деятельность по интересам.

Гимнастика после сна «Прятки»

Цель: способствовать бодрому пробуждению.

Пальчиковая гимнастика «Моя  семья»

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук, речь детей.

Д/И «Что нам привёз мишутка» с Сашей, Витой, Сашей К.

Цель: закрепить название знакомых  овощей и фруктов.

Игровая ситуация «Волшебное слово»

Цель: формировать навыки культурного поведенияя, уметь использовать вежливые слова в различных ситуациях, развивать импатию. Воспитывать вежливость, доброжелательность.

Предложить детям кегли, кольцеброс, мячи.

Цель: учить самостоятельно развивать двигательную активность, силу, ловкость.

Вечерняя прогулка.

Игровое упражнение «Зайчики»

Цель: учить детей выполнять прыжки на двух ногах, сохраняя равновесие. Развивать координацию движений, ловкость.

                                         Среда 28 сентября

Утро: приём детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака. Подготовка к ОД

Комплекс утренней гимнастики «Нам весело»

Цель: развитие двигательной активности детей.

Игровое упр. «Кто как передвигается»

Цель: развитие ловкости, внимания, воображения.

Дыхательная гимнастика « Пёрышко»

Цель: развивать дыхательную систему ребёнка.

Дидактическая игра «Соберем бусы» с Вероникой, Алёной.

Цель: формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине), видеть простейшие закономерности в чередовании фигур.

Д/И «Разноцветное настроение»

Цель: стимулировать внимание детей , умение различать грустное и весёлое настроение.

Игры детей с мозаикой. Цель: развивать мелкую моторику рук.

ОД 1

Сенсорное развитие.

Тема: «Один, много, мало».

Цель: развивать умение детей выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов, устанавливать отношения между отношения между понятиями «один», «много», «мало», составлять простые узоры путём комбинирования цвета и формы. Воспитывать внимание.

Средства: игрушечный котёнок, несколько небольших клубочков, игра «Сложи узор».

Способы: – игра «Котёнок и клубочки».

                 – игра «Один – много»

                 – физкультминутка

                 – игра «Сложи узор»

                 – итог.

                                                        Среда 28 сентября

ОД 2

ХЭР. Музыка.

Репертуар

МРД: «Ходим – бегаем» Тиличева,

Танец: «Хоровод с листочками»,

Слушание: «Осенью» Майкопар,

Певческая дея-ть: «Мишкина песня»,

Пение: «Дождик», «Осень, осень»,

Муз. инстр. дея-ть: «Тихо-громко» Карасёва,

Игра «Солнышко и дождик».

Роль воспитателя

показ движений, указ.,и/р с Сашей, Димой.

раздача листочков, показ, и/р с Сашей М, Алёной.

посадка детей, показ картины.

внесение игрушки, петь с детьми.

внесение картины, учить слова, петь с детьми

раздача муз.инстр., показ, и/р с Сашей, Таней.

роль ведущего, указание, и/р с Вероникой, Викой.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Наблюдение за небом и беседа по вопросам: «Есть ли на небе облака? Почему потемнело? Что сделал дождь?» (умыл деревья-золотые листья блестят на солнце).

Цель: развивать наблюдательность, речь детей. Вызвать интерес к наблюдениям.

Д/И «Кто позвал?» с Кириллом, Ильёй, Сашей, Женей.

Цель: развивать слуховое восприятие, умение различать детей по голосу и называть их по именам.

Трудовая деятельность: сбор камней на участке.

Цель: воспитывать желание участвовать в коллективном труде.

Игра «Продолжи узор» (из камешков, листьев, веточек).

Цель: развивать воображение ми фантазию.

Вечер: игры, досуги. Общение и деятельность по интересам

Гимнастика после сна «Прятки»

Цель: способствовать бодрому пробуждению.

Повторить с детьми песню «Дождик»

Цель: закрепить текст песни, развивать выразительность.

Разучивание потешки с Машей, Соней, Иваном

«Смотрит солнышко в окошко, смотрит в нашу комнату.

Мы захлопаем в ладошки, очень рады солнышку».

Цель: развивать речевую активность, память.

Экспериментальная деятельность. Игра с водой. «Весёлые кораблики».

Цель: запускать мелкие игрушки, наблюдать как они плавают. Повысить эмоциональное состояние детей. Развивать внимание.

Игры в строительном уголке: построить ворота для машины.

Цель:  учить прокатывать машины через ворота

Вечерняя прогулка.

П/И «Весёлые забавы»

Цель: создать положительное эмоциональное состояние детей.

                                    Четверг 29 сентября

Утро: приём детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака. Подготовка к ОД

Комплекс утренней гимнастики «Нам весело»

Цель: развитие двигательной активности детей.

П/И «Солнышко и дождик»

Цель: умение выполнять действия в соответствии с текстом, развивать двигательную активность.

Д/и «Лото» с Машей, Дашей

 Цель: упражнять детей в умении группировать предметы по форме, цвету, устанавливать сходство и различия

Наблюдение из окна за осенними деревьями.

Цель: вспомнить с детьми признаки осени, поощрять умение детей замечать изменения в природе с приходом осени. Закрепить части дерева (ствол, ветки, корень).

Чтение стихотворения М, Ивенсен «Падают, падают листья»

Цель: развивать у детей интерес к художественной литературе, умение понимать идею произведения, развивать речь.

Игры с пластмассовыми кубиками «Что умеют строить дети?»

Цель: развивать конструктивные, творческие способности и умение детей, стимулировать обыгрывание постройки.

ОД 1

Социальное развитие.

Тема: «Осень золотая»

Цель: познакомить детей с осенними явлениями в природе. Уточнить приспособление птиц и животных в условиях данного сезона. Закрепить знания об осенней одежде человека. Развивать умение делать выводы. Воспитание познавательного интереса.

Средства: картина «Осень»

Способы: – чтение стих.Фета «Осень»

                 – беседа по картине

                 – физкультминутка

              – игра «Солнышко и дождик»

              – итог

ОД 2

Физическое развитие.

Цель: упражнять в ходьбе колонной по одному, закрепить умение прыгать из обруча в обруч с продвижением вперёд, упражнять в умении приземляться на полусогнутые ноги, способствовать укреплению мышц ног, в прокатывании мяча друг другу. Развивать ловкость, глазомер. Воспитывать желание заниматься физкультурой.

Средства: обручи и мячи по кол-ву детей.

Способы: 1. Ходьба по одному в колонне, бег врассыпную.

                  2. О.Р.У. с обручами.

                      О.В.Д. – прыжки из обруча в обруч с продвижением перёд;

                                   – прокатывание мячей друг другу;

                                   – П/И «Поезд»

                  3. Ходьба в колонне по одному.

                 Четверг 29 сентября

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Наблюдение за небом «Облака плывут без остановки»

Цель: познакомить детей с понятиями «облака» и «тучи», рассмотреть особенности облаков в осеннем небе. Развивать наблюдательность.

П/И «Наседка и цыплята»

Цель: учить детей подлезать под верёвку, не задевая её, быть осторожным и внимательным, приучать действовать по сигналу.

Дидактическая игра «Найди машину» с Яной, Иваном,

Цель: учить детей правильно употреблять предлоги (за, над, под, около, рядом), развивать грамматический строй речи, внимание.

Трудовая деятельность: подметание участка.

Цель: продолжать учить пользоваться веником, доводить начатое дело до конца.

Игровое упражнение «Листопад»

Цель: закрепить представление о осенней погоде, развивать речевое дыхание, формировать умение делать плавный и длительный выдох.

Вечер: игры, досуги. Общение и деятельность по интересам

Гимнастика после сна «Прятки»

Цель: способствовать бодрому пробуждению.

Творческая мастерская: рисуем кистью.

Цель: развивать умение рисовать линии на листе, развивать мелкую моторику рук, чувство цвета.

Дидактическая игра «Парные картинки»

с Антоном, Кириллом, Виталией

Цель: развивать память, внимание, умение сравнивать картинки.

Трудовое поручение: наведём порядок.

Цель: поощрять желание детей трудиться вместе с товарищами, стремление и поддержанию порядка.

Чтение потешек.

Цель: учить детей воспринимать и запоминать потешки, выразительно рассказывать наизусть.

Работа в книжном уголке: обыгрывание сюжетов знакомых сказок с использованием любимых игрушек.

Цель: развивать умение имитировать характерные действия персонажей, побуждать обыгрывать действия персонажей сказок.

Вечерняя прогулка.

П/И «Мыши в кладовой»

Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, развивать двигательную активность детей.

           Пятница 30 сентября

Утро: приём детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака. Подготовка к ОД

Комплекс утренней гимнастики «Нам весело»

Цель: развитие двигательной активности детей.

Чтение стихотворения Е, Головин «Осень».

Цель: способствовать интереса к художественной литературе.

Музотерапия. Предложить детям послушать «Времена года», «Осень» Вивальди.

Цель: профилактика и устранение психоэмоционального напряжения, способствовать созданию хорошего настроения.

Словарная игра «Что делает?» с Дашей, Машей

Цель: правильно называть действия, употреблять в речи глаголы.

Предложить детям рассмотреть альбом «Времена года, по теме Осень».

Цель: расширять представление детей об осени, о её периоде, называемом «Золотая осень».

Настольно-печатные игры

Цель: развивать мышление, воображение, мелкую моторику пальцев рук.

ОД 1

ХЭР. Рисование.

Тема: «Осень»

Цель: закрепить знание детей об осени, умение рисовать всей кистью, методом примакивания. Развивать ритмичность, мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к рисованию.

Средства: голубые  листы бумаги с нарисованными контурами деревьев, гуашь, салфетки, подставки под кисти, стакан с водой кисти.

Способы: – сюрпризный момент, игровая мотивация

                  – рассматривание иллюстраций, образца

                  – физкультминутка

                  – руководство самостоятельной деятельностью детей, индивидуальный подход

                  – анализ детских работ.

ОД 2

Физическое развитие.

Цель: закрепить умение детей ходить и бегать по кругу, умение энергично отталкивать мяч при прокатывании друг другу, упражнять в ползании на четвереньках по дугами не задевая их. Развивать желание заниматься физкультурой. Воспитывать внимание.

Средства: мячи и кубики по кол-ву детей, дуги.

Способы: 1. Ходьба и бег по кругу.

                  2. О.Р.У. с кубиками.

                      О.В.Д. – прокатывание мяча друг другу;

                                   – ползание на четвереньках по дугами;

                                   – п/и «Птички и птенчики».

                  3. Ходьба.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Наблюдение: осенний ковёр из опавших листьев.

Цель: закрепить знание детей о характерных признаках осени, развивать умение любоваться красотой природы. Развивать связную речь.

Беседа на тему: «Безопасность на прогулке»

Цель: дополнить представление детей о правилах поведения на прогулке, умение избегать опасные ситуации.

Игра «Кот Васька» с Яной Б. , Дашей.

Цель: обучать детей характерным движениям животных.

Труд: уборка опавших листьев

Цель: умение детей выполнять соответствующие трудовые операции, используя детские грабли, учувствовать в совместной трудовой  деятельности. Воспитывать трудолюбие.

П\И «Ворона и собачка».

Цель: формировать умение подражать движениям и звукам птиц, двигаться не мешая друг другу.

              Пятница 30 сентября

Вечер: игры, досуги. Общение и деятельность по интересам

Гимнастика после сна «Прятки»

Цель: способствовать бодрому пробуждению.

Игровое упр. «Чьи вещи?»

Цель: уметь узнавать свои вещи, не путать их с одеждой товарищей. Воспитывать аккуратность.

Дидактическая игра «Чья мама» с Дашей, Машей

Цель: закрепление в речи детей название детёнышей домашних животных, закрепление навыков словообразования, развитие внимание, памяти.

Физкультурно- оздоровительное развлечение «В гости к белочке»

Цель:  удовлетворить потребность детей в двигательной активности, создать атмосферу радостного настроения.

Игры детей с любимыми игрушками.

Цель: обогащать игровой опыт детей, находить партнёров по игре. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Вечерняя прогулка.

Подвижная игра «Пойдём гулять»

Цель: развивать умения детей выполнять строевые упражнения, строиться в колонну по одному, ходить в колонне, соблюдать дистанцию, по сигналу менять темп.

                                        Понедельник 3 октября

Утро: приём детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака. Подготовка к ОД

Комплекс утренней гимнастики «Нам весело»

Цель: развитие двигательной активности детей.

Игровое упражнение «Повернись и покружись» Цель: упражнять детей в умении быстро реагировать на сигнал, развивать чувство равновесия и координацию движений.

Дидактическая игра «Что спереди, что сзади» с Соней, Димой

Цель: учить пониманию слов «спереди», «сзади», умение ориентироваться в пространстве.

Наблюдение за погодой из окна.

Чтение стихотворения

Т. Александровой «Дождик»

Цель: развивать умение детей наблюдать за погодой, замечать изменения в погоде. Формировать интерес к худ.произведениям и красоте худ.слова.

Игры на музыкальных инструментах

Цель: учить различать и называть муз. инструменты, развивать муз.слух.

ОД 1

Речевое развитие.

Тема: «Что растёт на огороде?»

Цель: учить детей вместе со взрослыми пересказывать сказку «Пых».

Связная речь: приучать детей участвовать в общей беседе, слушать не перебивая своего сверстника.

Словарь и грамматика: закреплять в активном словаре названия овощей. Учить правильно по смыслу называть качественные характеристики.

Звуковая культура речи: закрепить произношение звуков «ж», «з», «и», «ш». воспроизводить ритм речи, правильно пользоваться речевым дыханием.

Средства: сказка «Пых», муляжи овощей.

Способы: – рассказывание сказки «Пых»

                 – повторный рассказ сказки вмести с детьми

                 – физкультминутка

                 – беседа по сказке (об овощах)

                 – игра «Готовим угощенье»

                  – итог.

ОД 2

ХЭР, Музыка.

Репертуар

МРД  упр.: «Прямой галоп»

Танец: «Хоровод с листочками», т-ц «Грибов»

Слушание «Осенью»

Пение «Дождик», «По лесочку мы пойдём»

Игра «Солнышко и дождик»

Роль воспитателя

показ, объяснение, и/р Сашей К, Витой

показ движений, раздача листочков

показ картинки, посадка детей

петь с детьми, показ движений и/р Ильёй, Дашей

взять роль водящего

Понедельник 3 октября

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Наблюдение за погодой.

Цель: уметь выявлять и называть погоду, сравнивать погоду, которая была вчера. Развивать наблюдательность, любознательность.

Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Покажем кукле Кате, как мы умеем одеваться на прогулку»

Цель: закрепить с детьми последовательность одевания.

Игровое упр. «Поймай мяч» с Дашей, Антоном

Цель: развивать ловкость и сноровку.

Труд: убираем игрушки после игр на участке.

Цель: поощрять желание трудиться, вызывать положительные эмоции от совместного труда.

П/И «Догонялки»

Цель: развивать двигательную активность.

Вечер: игры, досуги. Общение и деятельность по интересам

Гимнастика после сна «Прятки»

Цель: способствовать бодрому пробуждению.

Дыхательная гимнастика «Ёжик»

Цель: предупредить возникновение простудных заболеваний.

Дидактическая игра «Когда это бывает?» с Викой, Татьяной, Дашей

Цель: закрепить и активизировать в речи детей слова (утро, день, вечер). Развивать внимание, словарь детей

П/И «Кот и мыши»

Цель: развивать внимание детей, двигательную активность.

Пальчиковая гимнастика «Погладим котёнка»

Цель: развивать координацию рук, мелкую моторику, учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Игры с крупным строительным материалом.

Цель: учить создавать знакомые постройки из кубиков, формировать умение сравнивать предметы по различным параметрам.

Вечерняя прогулка

Способствовать возникновению у детей игрового замысла.

Цель: формировать умение подбирать предметы-заместители, атрибуты, правильно использовать их в ходе игровых действий.

                                      Вторник 4 октября

Утро: приём детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака. Подготовка к ОД

Комплекс утренней гимнастики «Нам весело»

Цель: развитие двигательной активности детей.

Беседа на тему: «Почему осенью деревья раздеваются?»

Цель: формирование представление об осенних изменениях в природе, закрепить понятие «листопад».

Речевая игра «Громко-тихо» с Семёном, Дашей, Яной.

Цель:  развивать умение менять силу голоса, говорить то громко, то тихо.

Беседа с детьми на тему «Что нам осень подарила?»

Цель: обобщить и дополнить представление детей о том, что дарит нам осень, где растут разные дары осени, чем они полезны. Развивать умение детей выражать благодарность осени, активизироваться в реи вежливые слова и выражения.

Предложить детям трафареты овощей и фруктов, листы бумаги и карандаши.

Цель: умение детей обводить трафареты и раскрашивать полученное изображение карандашами, используя разные цвета, развивать мелкую моторику рук.

ОД 1

ХЭР. Аппликация.

Тема: «Листопад»

Цель: умение детей создавать на листе бумаги сюжетную композицию из природного материала – засушенных листьев. Развитие чувства цвета и композиции, мелкой моторики пальцев рук. Воспитание интереса к природным явлениям.

Средства: листы бумаги, клей, кисти, сухие листья, тряпочки.

Способы: – чтение стихотворения Е. Трутневой «Листопад», замыливание

                  – объяснение, частичный показ

                   – физкультминутка

                   – руководство самостоятельной деятельностью детей

                   – анализ детских работ.

 ОД 2

Физическое развитие.

Цель: упражнять детей в умении останавливаться во время ходьбы и бега по сигналу инструктора, подлезать под дугу на четвереньках. Развивать равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке. Формирование правильной осанки при ходьбе. Воспитание потребности в ежедневных физических упражнениях.

Средства: дуги, гимнастическая скамейка, флажки по кол-ву детей.

Способы: 1. Ходьба и бег по сигналу.

                  2. О.Р.У. с флажками.

                      О.В.Д. – подлезание по дуги;

                                   – ходьба по гимнастической скамейке;

                                   – п/и «Ловишки».

                  3. Спокойная ходьба по кругу.

                                                        Вторник 4 октября

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Рассматривание кустарников и деревьев на участке.

Цель: умение различать деревья и кустарники, называть изменения, которые произошли с растениями осенью. Развивать внимание, связную речь.

Разучивание с Сашей, Машей, Вероникой, Димой считалки:

«1, 2, 3, 4, 5, нам друзей не сосчитать»

Цель: развивать память, умение выговаривать считалку. Воспитывать  речевую активность.

П/И «По ровненькой дорожке»

Цель: развивать координацию движений, повышать двигательную активность детей.

Трудовое поручение: сбор мелкого мусора (веточки, камешки) с Кириллом, Сашей К, Татьяной.

Цель: формирование у детей позиции помощника взрослого.

Вечер: игры, досуги. Общение и деятельность по интересам

Гимнастика после сна «Прятки»

Цель: способствовать бодрому пробуждению.

Упражнение «Моем руки»

Цель: проявлять аккуратность при мытье рук (не мочить одежду, не разбрызгивать воду), развивать к/г навыки.

Разучивание потешки «Расти коса до пояса»

Цель: знакомить детей с произведением, рассказать о том, как использовалась эта потешка нашими предками. Развивать память, речь детей, создание положительных эмоций.

Предложить Виталии, Антону, Татьяне раскраски и цветные карандаши.

Цель: развивать умение правильно держать карандаш, действовать им регулирую силу нажима. Добиваться ровного раскрашивания.

Аниматерапия- посещение зимнего сада.

Цель: способствовать снижению напряжения, заряжение положительной энергией.

Слушание пьесы «Осенью» Майкопара

Цель: развивать музыкальное восприятие, воображения (дождь, листочки), воспитывать интерес к музыки, желание слушать.

Вечерняя прогулка

П/И «Догонялки»

Цель: развитие двигательной активности детей.

                                          Среда 5 октября

Утро: приём детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака. Подготовка к ОД

Комплекс утренней гимнастики «Нам весело»

Цель: развитие двигательной активности детей.

Наблюдение из окна за наступлением светового дня.

Чтение потешки

Е. Благининой «Ночь прошла», «С добрым утром».

Цель: формировать умение детей ориентироваться в контрастных частях суток. Формировать художественное восприятие, повторять за педагогом наизусть строчки поэтических произведений

Д/И «Подбери бант по цвету» с Алёной, Викой, Вероникой.

Цель: закрепление знаний основных цветов.

Игровая ситуация «В группу принесли новую игрушку, и все хотят в неё поиграть. Что делать?» Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг и другу, желание играть дружно, продолжать учить не отнимать игрушки друг у друга, делиться игрушками.

Игра «Собери в корзиночку»

Цель: формировать у детей практические знания о цвете: красный, жёлтый, зелёный; о величине: большой, маленький. Развивать умение подбирать предметы определённого цвета по показу.

ОД 1

Сенсорное развитие.

Тема: «Ориентирование в пространстве. Слева – справа».

Цель: умение различать и называть пространственные отношения: справа-слева. Определение правой руки и правой стороны, левой руки и левой стороны. Развитие внимание. Воспитание познавательного интереса.

Средства: игрушка Незнайка, цветные карандаши.

Способы: – игровой сюрпризный момент, беседа

                  – игра на внимание

                 – физкультминутка

                 – игра с карандашами

                – итог.

ОД 2

ХЭР. Музыка.

Репертуар

МРД. Упр. «Топающий шаг»

Танец «Танцуем вмести»

Слушание муз. «Осень»

Певческая дея-ть, упр. «Дождик» р.н.м.

Пение «Жёлтые листочки», «Дождик»

Песенное творчество «Пароход гудит» Ломова

Муз.инстр.деят-ть «Марш» Тиличивой

Игра «Спаси зайчика»

Роль воспитателя

показ, и/р с Александрой, Семёном

повторить движения, показ, и/р Ильёй, Алёной

посадка детей, вынос картины.

петь с детьми, и/р Соней, Димой

раздач колокольчиков, показ, сбор, и/р Антоном, Вероникой

внести игрушку, и/р Витой, Викой

указание, и/р Сашей М, Дашей

внести игрушку, указ, показ, и/р Сашей К, Машей

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Тематическая прогулка «Как трудится дворник»

Цель: дать представление о том, чем занимается дворник, какой инвентарь использует в своей работе, воспитывать уважение к труду взрослых.

П/И «Кот и мыши»

Цель: продолжать учить соблюдать правила игры, развивать спортивные качества, координацию движений.

Дидактическая игра «Найди такой же листок» с Сашей, Димой, Антоном

Цель: умение различать листья растений, соотносить их с определённым деревом. Развивать связную речь, обогащать словарь.

Труд: уборка опавших листьев.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Игры с выносным материалами.

Цель: воспитание самостоятельности в выборе занятие по душе.

Вечер: игры, досуги. Общение и деятельность по интересам

Гимнастика после сна «Прятки»

Цель: способствовать бодрому пробуждению.

Викторина «Узнай сказку»

Цель: развитие мышления, памяти, речи детей. Умение узнавать и называть сказку, её персонажей.

Предложить Ивану, Яне, Саше М. пластилин для лепки предметов круглой формы.

Цель: учить детей пользоваться пластилином, развивать умение лепить округлые формы (путём раскатывания пластилина на ладошках), развивать мелкую моторику пальцев рук.

Беседа на тему: «Помоги себе сам»

Цель: познакомить детей с правилами поведения при травмах, рассказать, как нужно действовать в различных ситуациях. Предостеречь детей от попыток самостоятельно оказывать медицинскую помощь, учить обращаться за помощью взрослому.

Предложить детям исполнить песню «Осень» и «Танец с листочками».

Цель: развивать память, речь детей, координацию движений.

Вечерняя прогулка.

Упражнение «Аист»

Цель: упражнять детей в умении сохранять равновесие, стоя на одной ноге.

Четверг 6 октября

Утро: приём детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака. Подготовка к ОД

Комплекс утренней гимнастики «Нам весело»

Цель: развитие двигательной активности детей.

Дыхательная гимнастика

Цель: развивать дыхательную систему ребёнка, научить детей правильно дышать.

Д/и «Узнай кто позвал?» с Семёном, Кириллом, Алёной

Цель: учить детей узнавать сверстников по голосу, выполнять роль водящего. Развивать способность концентрировать и переключать внимание.

Игровое упраж. «Прокати мяч»

Цель: упражнять в умение прокатывать мяч друг другу. Развивать глазомер.

Рассматривание картинок овощей и фруктов.

Цель: закрепить знание об овощах и фруктах, уметь узнавать и называть их, составлять короткое описание, развивать связную речь.

ОД 1

Экологическое развитие.

Тема: «Овощи и фрукты – полезные продукты»

Цель: закреплять представление детей о пользе для здоровья человека-овощей и фруктов. Вызвать желание употреблять в пищу, только чистые овощи и фрукты. Развивать речь детей. воспитывать аккуратность.

Средства: муляжи овощей и фруктов, кукла Маша.

Способы: – сюрпризный, игровой момент (приходит кукла Маша)

                 – беседа об овощах и фруктах

                 – физкультминутка

                   – игр.упр. «Поможем кукле Маше разобрать фрукты и овощи»

                   – итог.

ОД 2

Физическое развитие.

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, учить сохранять устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади, легко приземляться в прыжках. Способствовать укреплению мышц ног. Воспитывать интерес к физической культуре.

Средства: по 2 летночки на каждого ребёнка.

Способы: 1. Ходьба и бег в колонне по одному.

                  2. О.Р.У. с лентами.

                      О.В.Д. – ходьба и бег между двумя линиями;

                                  – прыжки на двух ногах с продвижением вперёд;

                                  – п/и «Мышиловка».

                  3. Спокойная ходьба.

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Наблюдение за воробьями

Цель: обратить внимание детей на то, что делают воробьи, как себя ведут, их повадки. Развивать наблюдательность, речь.

Д/И «Найди такой же» с викой, Сашей М, Антоном.

Цель: умение искать предметы с заданными свойствами, определять местонахождение предмета по различным ориентирам.

Труд: подметание веничком дорожек на участке.

Цель: уметь правильно пользоваться вениками, умение доводить начатое дело до конца.

Игры с выносным материалами.

Цель: умение подбирать атрибуты для игр, воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

Вечер: игры, досуги. Общение и деятельность по интересам

Гимнастика после сна «Прятки»

Цель: способствовать бодрому пробуждению.

Предложить детям пропеть песенку «Дождь»

Цель: развивать память, музыкальный слух, умение петь дружно.

Игра «Чудесный мешочек» с Иваном, Женей, Таней.

Цель: нахождение на ощупь человечка (овощи и фрукты)

Экспериментирование «Тонет не тонет»

Цель: развивать интерес к окружающему миру, желание узнавать что-то новое.

Работа в уголке книги: составление пересказа с опорой на модели к сказкам «Репка», «Курочка Ряба»

Цель: учить детей пересказывать знакомые сказки с опорой на модели. Воспитывать интерес к народному творчеству.

Вечерняя прогулка 

П/И «Бегите ко мне»

Цель: совершенствовать у детей навыки ориентироваться в пространстве, умение действовать по сигналу воспитателя.

Пятница 7 октября

Утро: приём детей, игры, общение, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака. Подготовка к ОД

Комплекс утренней гимнастики «Нам весело»

Цель: развитие двигательной активности детей.

П/И «Пальчики-ручки»

Цель: развивать у детей динамический и ритмический слух. Умение выполнять движения ритмично.

Д/И «Угадай на чём играю» с Сашей К., Викой, Ильёй.

Цель: развивать слух детей, различать звучание инструментов, правильно называть их.

Просмотра мультфильма «Смешарики» из серии «Азбука безопасности», «В автобусе».

Цель: знакомить детей с правилами безопасного поведения, с культурными навыками, умение правильно вести себя в общественных местах.

«Раскраски»

Цель: развитие мелкой моторики рук, чувство цвета.

ОД 1

ХЭР. Лепка.

Тема: «Консервируем фрукты»

Цель: закрепить представление детей о заготовке фруктов на зиму. Формировать интерес к лепке, совершенствовать умение скатывать пластилин между ладонями круговыми движениями, познакомить с приёмом вдавливания, оттягивания для необходимой формы. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

Средства: пластилин, доски, муляжи фруктов, игрушка Зайка.

Способы: – игровой сюрпризный момент

– рассматривание образца, объяснение

– физкультминутка

– руководство самостоятельной деятельностью детей, индивидуальный подход

– анализ детских работ, обыгрывание.

ОД 2

Физическое развитие.

Цель: учить ходить и бегать в рассыпную используя свою площадь зала, сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по ребристой доске, в прыжках упражнять в приземлении на полусогнутые ноги. Развивать ловкость, способность укреплению физического здоровья. Воспитывать организованность.

Средства: обручи, ребристая доска, малые мячи по кол-ву детей.

Способы: 1. Ходьба и бег в рассыпную.

                  2. О.Р.У. с малым мячом;

                      О.В.Д. – ходьба по ребристой доске сохраняя равновесие;

                                   – прыжки из обруча в обруч приземляясь на полусогнутые ноги;

                                  – п/и «Кот и мыши».

                  3. Спокойная игра «Кто позвал?»

Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа.

Наблюдение за деревьями

Цель: умение различать и называть два дерева по внешнему виду. Развивать внимание, наблюдательность.

П/И «Лохматый пёс»

Цель: умение двигаться в соответствии с текстом, развивать внимание.

Д/И «Найди такой же» с Яной, Соней, Сашей М.

Цель: умение икать предметы с заданными свойствами. Определять место нахождение предмета по различным ориентирам.

Сбор сухих веток на участке детского сада.

Цель: приобщать детей к трудовой деятельности, положительно относиться на просьбу взрослого.

Игра-тренинг «Почувствуй себя маленьким воробушком» (большой Вороной)

Цель: развитие чувства эмпатии, эмоциональной сферы детей.

                                                 Пятница 7 октября

Вечер: игры, досуги. Общение и деятельность по интересам

Гимнастика после сна «Прятки»

Цель: способствовать бодрому пробуждению.

Игра «Найди и промолчи»

Цель: развитие выдержки, внимания, умение действовать в различных игровых ситуациях.

Игра-экспериментирование с увеличительными   стёклами «А ну-ка посмотри»

Цель: познакомить детей со свойствам линзы, увеличивать изображение, развивать любознательность.

Предложить Кириллу, Александре, пазлы.

Цель: развивать у детей воображение. мышление, творческие способности.

Муз.упр. «Пропой своё имя»

Цель: побуждать детей к пению, развивать интерес к песенной импровизации, формировать соответствующие навыки.

Наблюдение из окна: вечер

Цель: продолжать учить детей различать части суток, выявлять их отличительные черты, отражать полученные сведения и впечатления в речи.

Вечерняя прогулка.

П/И «Найди свой домик»

Цель: упражнять в беге, в умении быстро реагировать на сигнал, развитие ориентировке в пространстве.

ПОНЕДЕЛЬНИК 16 сентября 2019 г.

Тема: Осенние дары природы

Итоговое мероприятие: Драматизация сказки «Репка».

Режим, интеграция

Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции в ОД

РППС

Групповая

подгрупповая

Режимные моменты в ОД

Индивидуальная работа

Утро

Утренняяя гимнастика № 2

Вводная беседа по теме недели «Осенние дары природы»: активизировать знания детей по теме.

С.р.и. «Семья»: игровая ситуация «Уборка на кухне»: привлечь детей к оформлению игрового уголка (посуда, газовая плита, стол), способствовать возникновению игр на бытовые темы.

Работа в уголке природы: наблюдение за рыбками: учить детей внимательно рассматривать живые объекты, отвечать на вопросы воспитателя.

Д.и. «Разноцветные дорожки».: познакомить детей с основными цветами, способствовать развитию пассивного словаря (Тимофей, Андрей, Марк, Ульяна).

Настольная игра «Лото для малышей. Овоши и фрукты».: учить детей использовать в игре свои знания о различных овощах и фруктах.

НОД

Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)

Исследование объектов живой и неживой природы Соломенникова «Овощи с огорода».

Учить детей различать по внешнему виду и вкусу и называть овощи, расширять представления о выращивании овощных культур.

Прогулка

Наблюдение за погодой: отметить, какая погода, учить детей использовать в речи соответствующие понятия, развивать наблюдательность.

П.и. «Бегите ко мне»: развивать у детей способность ориентироваться в

пространстве, учить действовать по команде воспитателя.

Трудовые поручения: уборка в песочнице после игр: формировать у детей умение выбирать и выполнять посильные трудовые действия, воспитывать желание трудиться.

Д.и. «Где спрятался Чебурашка?»: учить детей употреблять в речи предлоги: «на», «под», «в», «за», «около», определять местоположение предмета (Глеб, Дарина, Аня З.).

Игры с песком «Я пеку, пеку, пеку…»: познакомить детей со свойствами песка, развивать воображение, мелкую и крупную моторику рук.

Игры с выносным материалом.

ЧХЛ

Чтение сказки «Три медведя»

Вечер

Гимнастика после сна

Беседа на тему «Мои выходные дни»: активизировать словарь детей (выходные, дома, ходили, играли, весело, дружно, интересно, трудились), учить отвечать на вопросы воспитателя.

Загадывание загадок про осень: развивать логическое мышление.

Воспитание культурного поведения: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами.

Разучить пальчиковую гимнастику «Осенний букет» с Даниилом, Настей, Викой (развивать моторику рук).

Творческая мастерская: рисование восковыми мелками: предоставить детям возможность выполнить рисунки самостоятельно или используя печатную основу.

Прогулка

Наблюдение за птицами: формировать у детей общие представления о птицах, познакомить с отдельными видами птиц (ворона, голубь, воробей, сорока).

П.и. «Бегите к флажку»: учить детей выполнять игровые действия, ориентироваться в пространстве, формировать умение правильно выполнять основные движения при беге.

Трудовые поручения: собираем листья для поделок.

Взаимодействие с родителями: обратить внимание родителей на внешний вид детей.

ВТОРНИК 17 сентября 2019 г.

Режим, интеграция

Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции в ОД

РППС

Групповая

подгрупповая

Режимные моменты в ОД

Индивидуальная работа

Утро

Утренняяя гимнастика № 2

Беседа «В огород за овощами» : пополнение активного словаря детей новыми словами.

Игры с крупным строительным материалом: познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования, учить выполнять различные постройки.

Ситуативный разговор «Мы всегда играем дружно»

Д.и. «Чей голосок?»: учить детей узнавать голоса товарищей, развивать слуховое восприятие (Семен, Алеся, Аня П.).

Шнуровки «Овощи и фрукты»: развивать моторику рук.

НОД

Развитие речи Гербова Чтение русской народной сказки «Кот,петух и лиса» стр. 31.

Познакомить детей со сказкой.

Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя).

Прогулка

Наблюдение: ветер: расширять представления детей о ветре, учить замечать движение деревьев во время порыва ветра.

П.и. «Бегите ко мне»: учить детей действовать по сигналу, закреплять умение двигаться в заданном направлении, не теряя ориентировку в пространстве.

Трудовые поручения: убираем игрушки: воспитывать у детей желание трудиться, акцентировать внимание на эмоциональном наслаждении от совместного труда, учить выбирать нужные действия.

Д.и. «Где спрятался котенок?»: упражнять детей в употреблении в речи существительных с предлогами «на», «под», «в», «за»; «около» (Катя, Диана, Ульяна).

Игра-забава с мыльными пузырями: доставить детям удовольствие, создать радостное настроение и положительный эмоциональный настрой.

Игры с выносным материалом.

ЧХЛ

Чтение сказки «Колобок», обр. К. Ушинского

Вечер

Гимнастика после сна

С.р.и. «Семья» сюжет «Уборка в доме»: способствовать возникновению у детей игр по данной теме, обогащение игрового опыта.

Динамическая пауза «Осенний лес»: дать представление о ценности здоровья; формировать желание вести здоровый образ жизни.

Трудовые поручения: убираем игрушки: формировать у детей умение расставлять игрушки на специально отведенные места, классифицировать их по месту хранения.

Д.и. «Чей бантик?»: учить детей соотносить предметы по цвету, передавать результаты сравнения в речи (Андрей, Настя, Аня З.).

Игры с конструктором «Лего»: учить детей соединять детали в простейшую постройку, побуждать к обыгрыванию построек.

Прогулка

Наблюдение: сезонные изменения в природе: учить детей замечать изменения, происходящие в природе.

Игра малой подвижности «Пузырь»: учить детей, стоя в круге и держась за руки, сужать и расширять круг, действовать в соответствии со смыслом произносимого воспитателем текста, развивать способность ориентироваться в пространстве.

Трудовые поручения: уборка на участке: побуждать детей выполнять несложные трудовые поручения, учить видеть действия, необходимые для наведения порядка.

Взаимодействие с родителями: анкетирование «Давайте познакомимся»: предложить родителямответить навопросы анкеты, высказать свои пожелания, связанные с общими задачами воспитания, обучения, развития в ДОО, индивидуальными особенностями детей.

СРЕДА 18 сентября 2019 г.

Режим, интеграция

Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции в ОД

РППС

Групповая

подгрупповая

Режимные моменты в ОД

Индивидуальная работа

Утро

Утренняяя гимнастика № 2

Беседа на тему «Что я видел по дороге в детский сад»: продолжать работу по активизации и расширению словаря детей, уточнить названия знакомых предметов и явлений.

Пляска «Пальчики и ручки», русская народная мелодия, обр.М. Раухвергера: развивать динамический слух детей, учить различать звучание тихой и громкой мелодии.

Упражнение «Мы правильно моем руки»: формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки, учить правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик.

Д.и. «Поиграем с матрешками»: учить детей создавать множество из однородных предметов и определять их количество словом «много», выделять во множестве каждый предмет в отдельности (Марк, Матвей, Максим).

Рисование с помощью трафаретов «Овощи, фрукты, грибы»: развивать моторику рук.

НОД

ФЭМП Помораева, стр. 11, Занятие 1: закреплять умение различать и называть шар и куб независимо от цвета и величины фигур.

Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).

Прогулка

Наблюдение за птицами: учить детей узнавать пернатых по внешнему виду, отмечать, как птицы, передвигаются, чем питаются, подводить к пониманию отличительных черт живых организмов от объектов неживой природы.

П.и. «Найди свой цвет»: учить детей правильно выполнять основные движения при беге, осуществлять игровые действия.

Инструктаж «Правила поведения в раздевальной комнате».

Упражнение «Прыжки на двух ногах»: вырабатывать у детей динамический стереотип в данном виде движения, развивать координацию движений (Максим В., Егор, Алеся).

Творческая мастерская: рисуем мелками на асфальте: познакомить детей с техникой выполнения рисунка при помощи цветных мелков, учить выполнять несложные изображения.

Игры с выносным материалом.

ЧХЛ

Чтение: М. Ходякова «Если на деревьях листья пожелтели…»

Вечер

Гимнастика после сна

С.р.и. «Семья»: игровая ситуация «Собираемся на прогулку»: формировать у детей умение выбирать роль, выполнять в игре с куклами несколько взаимосвязанных действий.

Работа в уголке сенсорного развития: учимся различать цвета: развивать восприятие, сенсорные возможности, учить различать основные цвета и оттенки.

Практическое упражнение «В гостях у Мойдодыра»: формировать у детей культурно-гигиенические навыки, рассказать о важности поддержания чистоты одежды

и тела, познакомить с понятием «опрятность».

Д.и. «Угадай, чей голос?»: учить детей применять в игре свои знания о том, как «говорят» домашние животные (Аня П., Семен, Даниил).

Рассматривание альбома «Осенние дары природы»: развивать наблюдательность, познавательный интерес.

Прогулка

Наблюдение за сбором урожая на огороде детьми старшей группы: расширять представления детей о сборе урожая овощей и фруктов, учить различать овощи и фрукты по внешнему виду, уточнить их названия.

П.и. «Птички и птенчики»: учить детей выполнять игровые действия, развивать координацию движений.

Трудовые поручения: сбор игрушек после игр в песочнице: учить детей наводить порядок в песочнице, выполнять поручение педагога, поощрять желание участвовать в трудовой деятельности, активность, инициативу.

Взаимодействие с родителями: порекомендовать родителям поучаствовать в пополнении альбома «Осенние дары природы» новыми иллюстрациями.

ПЯТНИЦА 20 сентября 2019 г.

Режим, интеграция

Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции в ОД

РППС

Групповая

подгрупповая

Режимные моменты в ОД

Индивидуальная работа

Утро

Утренняяя гимнастика № 2

Итоговая беседа по теме недели: «Всё, что осень принесла»: систематизировать знания детей по теме.

Песенное творчество: работа с попевкой «Бай-бай, бай-бай», русская народная колыбельная: учить детей пропевать в конце песенки фразу «баю-бай», регулировать громкость голоса.

Ситуативный разговор: «Безопасность в нашей группе»: закрепить знания о своей группе, развивать умение ориентироваться в групповом пространстве, чувство безопасности и самосохранения.

Д.и. «Парные картинки»: упражнять детей в классифицировании предметов по определенному признаку: цвет, форма, величина (Дарина, Андрей, Диана).

Самостоятельная игровая деятельность: поощрять детей к совместным действиям в играх, способствовать объединению в группы по 2-3 человека.

НОД

Музыкальное занятие(по плану музыкального руководителя).

Аппликация «Овощи и фрукты лежат на круглом подносе» Комарова, стр. 51, тема10.

Знакомить дететй с предметами круглой формы, побуждать обводить форму по контуру пальцами одной и другой руки, называя её, учить приёмам наклеивания.

Прогулка

Наблюдение: растения в сентябре: познакомить детей с правилами поведения в природе, воспитывать бережное отношение к ней.

П.и. «Птички в гнездах»: упражнять детей в прыжках на двух ногах, развивать выносливость, координацию движений.

Трудовые поручения: уборка опавшей листвы: побуждать детей оказывать помощь взрослым, учить выполнять посильные трудовые действия.

Д.и. «Что изменилось?»: учить детей понимать суть игрового задания (Ульяна, Аня П., Алеся).

Игры-забавы с игрушками (механические заводные и музыкальные игрушки): содействовать созданию радостной атмосферы, хорошего настроения.

Игры с выносным материалом.

ЧХЛ

Чтение стихотворений об осени: Е. Трутнева «Ходит-бродит осень», рассматривание иллюстраций.

Вечер

Гимнастика после сна

Драматизация сказки «Репка»: развивать связную речь.

Экспериментирование: опыт «Свойства воды»: познакомить детей с наиболее наглядными свойствами воды (текучесть, прозрачность и др.), формировать элементарные навыки, связанные с экспериментированием.

Ситуативный разговор: «Как козлята встретились с Бабой-Ягой»: воспитывать у детей чувство осторожности, познакомить с правилами поведения при встрече с незнакомыми людьми.

Д.и. «Что лишнее?»: учить детей понимать суть задания, правильно называть предметы (Матвей, Семен, Настя).

Игры с крупным строительным материалом: познакомить детей со строительным материалом, учить создавать знакомые постройки из кубиков.

Прогулка

Наблюдение за солнцем, чтение потешки «Солнышко-ведрышко»: предложить детям ответить на вопросы об изменении положения солнца в течение дня, рассказать об изменении погодных условии осенью, познакомить с характеристиками погоды, связанными с солнцем.

П.и. «Мыши и кот»: учить детей соблюдать правила игры и безопасности, упражнять в беге, развивать координацию движений, повышать функциональные возможности организма.

Экспериментирование с песком: дополнить элементарные представления детей о свойствах песка (сухой – рассыпается, мокрый – липнет, принимает форму емкости (формочки)).

Взаимодействие с родителями: поговорить с родителями о необходимости соблюдения режима дня в выходные дни.

Период добавления / удаления начинается в 13:00.
Юниоры и пожилые люди могут выбрать курс «Сдал / не прошел» или «Аудит»

Первый день занятий
Начало регистрации без получения степени

День труда (кабинеты закрыты, занятия в сессионном режиме)

Последний день для добавления / удаления
Последний день для юниоров и пожилых людей, чтобы выбрать курс «Сдал / не прошел» или «Аудит»

Октябрь 1

Крайний срок подачи заявки на выпуск в 2022 году
Крайний срок для выпускников 2022 года изменить социальный класс до регистрации весны 2022 года

11-31 октября

Период промежуточной оценки

16-19 октября

Осенний перерыв

20 октября

Занятия возобновляются после осеннего перерыва

Приоритетная регистрация на весну 2022 года для продолжающих обучение

Корректировка расписания для студентов, продолжающих обучение, весна 2022 года

Перерыв на День Благодарения (офисы закрыты, занятия не проводятся)

Продолжение занятий с перерывов на День Благодарения

Последний день занятий

11-12 декабря, 18-19

13-17 декабря, 20-21 декабря

22 декабря – 90 120 14 января 2022