В 5 классе изучают сказки. Волшебные сказки сочинять интересно, нужно помнить что, там обязательно должен быть предмет или герой, не существующий в реальности. Вот сюжеты сказок.
Сказка «Говорящие оценки». Один мальчик очень плохо учился. Бабушка пыталась ему помогать, но мальчишка отказывался. Он любил играть на компьютере, сидеть в интернете. Уроки он делал буквально за 5 минут. Бабушка однажды сказала ему, что дождется он говорящих оценок, тогда узнает, зачем люди учатся. Внук долго смеялся. В пятницу учитель выдала дневники, в которых были выставлены оценки за неделю. Мальчишка решил посмотреть их до того, как отдаст подписывать маме. Открыл дневник и испугался. Каждая оценка рассказывала, за что она получена. Двойка по математике за задачу, где в ответе получилось ползайца и пол-лисы. Такой «уродец» убежал в лес пугать зверей. Двойка по географии говорила, что аборигены оказались среди снегов и превратились в сосульки.
Сказка «Книжный червь». Жил в лесу червячок. Он любил делать проходы в земле. Однажды наткнулся червячок на брошенную в лесу «Азбуку». Очень ему понравился учебник, красочные картинки.
13.05.2012
Прежде всего мы торжественно поздравляем наших маленьких учеников и их родителей с окончанием обучения в Школе юного сказочника!
За это время они проявили не только свои творческие способности, но и терпение. Ведь занятия продолжались целых два месяца, а общались мы виртуально, через электронную почту и сайт! В итоге ребята стали обладателями своей собственной ни на что не похожей сказки и научились сочинять необыкновенные истории о самых обычных предметах.
А пока для тех, из наших учеников, кто желает побороться за призы, мы объявляем конкурс!
Дорогие читатели “Насти и Никиты”, помогите нам выбрать самую симпатичную сказку, а кому-то из маленьких авторов – получить приз! Подсчет голосов будет вестись на трех социальных сетевых ресурсах – в Живом Журнале (список 1 и список 2), ВКонтакте (здесь) и на Фейсбуке (тут) – по общему количеству голосов на всех ресурсах. “Лайкайте”, пожалуйста, понравившиеся вам сказки!
Главный победитель получает приз – фирменный набор от “Насти и Никиты” (альбом для рисования, блокнот, цветные карандаши, комплект школьных тетрадок) и любые 5 тонких книжек из нашего ассортимента на выбор. 2 и 3 места получают по фирменному набору.
Конкурс проводится с 13 по 20 мая.
И вот еще что. Давайте отнесемся к конкурсу очень несерьезно! 🙂 Голоса мам и пап тоже считаются. 🙂 Может, это кому-то покажется неправильным, но мы ведь не автомобиль разыгрываем, и не в ВУЗ поступаем. Ведь все сказки хороши, но мы не знаем, сколько таланта и фантазии вложено самими ребятами, а сколько взрослыми (чего, впрочем, никто не запрещал, потому что именно они, родители, помогали нам вести учебный процесс). К тому же среди наших сказочников большой разброс по возрасту – от 4 до 12 лет. Все об этом знают, и некоторые сказочники решили в конкурсе не участвовать (на всякий случай, чтобы не было обидно проиграть).
Итак, конкурсные работы:
(Под каждой работой – ссылка на место, где за нее можно проголосовать.)
Сказка 1. Автор – Егерева Вера, 9 лет
Поющий зонтик.
Жил-был зонтик. Жил-был один добрый зонтик. У него был яркий
и красивый наряд, но он ни капельки не зазнавался.
Зонтик жил в квартире, и
когда он спал на полке в шкафу, ему снилось, что он летает с птичками. Больше
всего зонтик любил в дождливую погоду выходить на улицу со своей хозяйкой. Ему
нравилось, когда крупные капли дождя барабанили по его яркой спинке.
Однажды Зонтик увидел Очень Странное Существо, оно было большое и коричневое. К нему подошла девушка и села рядом. Она открыла широкий рот существа и прикоснулась к его белым и чёрным зубам. Вдруг оно запело, это было очень красивое пение! Зонтику так захотелось поговорить с этим необычным существом!
Его мечты сбылись. Однажды, после прогулки хозяйка случайно положила зонтик на Пианино. Пианино возмутилось тоненьким голоском:
– Вы такой мокрый, а мы, инструменты, не любим влаги, найдите себе другое место!»
– Я бы рад, но не могу,- пробасил Зонтик.
– Ну, раз не можете, давайте беседовать, – вздохнуло Пианино.- Расскажите мне, что хорошего в дожде?
Зонтик как будто ждал этого вопроса.
Он тут же ответил:- Я
очень люблю, когда капли настукивают весёлую мелодию, барабаня по моей спине.
Пианино заинтересовалось мелодией и попросило, чтобы Зонтик эту мелодию напел. Зонтик пел, а Пианино ему подпевало. Мелодию они назвали «Дождик». К тому времени Зонтик окончательно высох. Теперь если Зонтик оказывался в одной комнате с пианино, он напевал ему новые и новые мелодии. Может, и сейчас напевает.
Прошло несколько лет. Зонтик прославился. Теперь он был композитором. Его имя было написано почти на всех рекламах. Появились сборники его произведений. Они назывались Поющий Зонтик.
Хоть Пианино и не прославилось, оно не расстроилось. Ему казалось, достаточно того, что можно любоваться дождём за окном. А лучше всего то, что рядом Зонтик.
Сказка Веры Егеревой: на Фейсбуке, в Живом журнале, ВКонтакте.
Сказка 2. Автор – Шестаков Егор, 8 лет.
Ворчливый холодильник
Жил-был холодильник.
Он называл себя Картинная галерея.
Когда я рисовал картину, холодильник за моей спиной трясся и ворчал:
“Давай сюда свою работу. Пора открывать выставку!”. А чайник в это
время подглядывал, как я рисую, и отражал на себе мою картинку. Чайник думал,
что он зеркало.
Однажды чайник увидел
в своем волшебном зеркале необычное существо. Высокое и длинное, как
огромный дом на колесах, оно мчалось по улице. На спине этого доброго великана
сидела крошечка Ниссан. У нее заболело сердце, -ее мотор, который дает ей
энергию. Великан своевременно доставил: Ниссан в
автомастерскую, и она была спасена.
Добрый друг не оставил Ниссан в беде.
Чайнику понравилась эта история, и он захотел подружиться с Александром – водителем крошечки Ниссан.
Александр, сказал, что Ниссан починили и
чайник может быть пассажиром на заднем сидении. А на переднем сиденье расположилась
пассажирка Елена прекрасная. Они
мчались по улице Ура и чайник отражал в себе целый поток встречных машин: скорую помощь с мигалками, жигули-шестерку, автобус ЛИАЗ, машину Мазда и красную машину
Тойота.
– Спасибо, очень вкусно, – и мороженное исчезло за дверцей холодильника. Я повесил на холодильник свои картинки про крошечку Ниссан. А добрый холодильник показывал всем мои работы – ведь он – картинная галерея.
Сказка Егора Шестакова: на Фейсбуке, в Живом журнале, ВКонтакте.
Сказка 3. Автор – Бархатова Галя, Калуга, 10 лет
ПОДУШКА
Жила-была в детской комнате Подушка. Мягкая, покладистая,
толстопузенькая, пушистая, внутри – из лёгких пёрышек, а снаружи – жёлтая в
цветочек. Как девочка-модница Подушка очень любила наряжаться в разноцветные
наволочки, словно в платьица. Она прекрасно умела лежать, переворачиваться,
плюхаться на пол и даже летать, когда её бросали с кровати на кровать. Это ей
нравилось больше всего, и она воображала себя самолётом.
Однажды посреди ночи девочка, которая спала на Подушке, перевернулась и легла поперек кровати, дав свободу Подушке. Подушка подняла один из своих уголков и стала с любопытством осматривать ночную комнату. Она хотела приключений!
Вдруг Подушка увидела Очень Странное Существо. Днём она его никогда раньше не замечала.
Существо было ярко-оранжевым, похожим на маленькую медузку, а внутри него
что-то светилось.
Наверное, это существо было очень смелым, потому что оно не
боялось оставаться в одиночестве ночью, когда все спят или прячутся. Оно никуда
не пыталось скрыться, а спокойно и невозмутимо сидело на одном месте.
– Кто ты? – шепотом спросила подушка.
– Я – ночник, – писклявым голоском произнесло Очень Странное
Существо. Подушка обрадовалась новому знакомству.
– Пойдём, погуляем по квартире! – предложила она.
Подушка немного побаивалась темноты, но с таким другом ей
всё было нипочём.
Однако Ночник сказал:
– Понимаешь, Подушка, я не могу ходить. Я ведь сижу в
розетке, и, если меня вынуть, я перестану светиться.
Подушка огорчилась. Ей так хотелось попутешествовать по
квартире с её светящимся другом! Но тут ей пришла идея.
– Ночник, а давай я
погуляю там, куда достаёт твой свет! Так мы сможем разговаривать.
Ночник был очень доволен. Они долго болтали о всяких
интересных вещах, как вдруг Подушка
заметила, что свет Ночника сделался бледнее.
Она поняла, что скоро наступит
утро. Наши друзья расстались, но с этих
пор они стали видеться каждую ночь.
Сказка Гали Бархатовой: на Фейсбуке, в Живом журнале, ВКонтакте.
Сказка 4. Автор – Том Джеррисон
Медный Чайник
Жил-был чайник – медный, пузатый, носатый. Нос у него был
выдающийся – длинный, изогнутый, со свистком на конце. Свистел он громче всех
чайников на свете. Был чайник очень добрый, но никто его не любил. А всё из-за
того, что вода в нём получалась невкусной и мутной.
Однажды чайник увидел
очень странное существо: с одной рукой, с маленьким носиком. У этого существа было наполовину прозрачное
тело, оно носило черную рубашечку, на шее металлический шарфик, а на макушке
черную шляпу с красным пятнышком.
Стоило нажать на это пятно, как внутри что-то начинало журчать и
переливаться. А существо радостно
смеялось как от щекотки. И вообще, оно было жизнерадостное и весёлое.
Было это существо заварочным чайником.
Заварочный чайник подошел к Медному поближе и захохотал: «Какой длинный нос, да еще и изогнут». А Медный удивился: «Да у него листья чайные отдельно от самого чая». А всё дело было в том, что у заварочного чайника внутри две ёмкости, а тело у него, как вы знаете, было прозрачное.
«Ох, и смешной же ты, братец», – сказал один. «Да ты на себя посмотри», – ответил второй. И засмеялись оба. От хохота у Заварочного в животе весь чай исчез. Вот он и говорит Медному: «Пожалуйста, налей в меня воды». Медный плеснул ему водицы. Тут Заварочный давай плеваться: «Что это за вода, горькая, противная?» «Извини»,- сказал Медный и заплакал: «Я не виноват, сам не знаю, что это со мной». Стыдно стало Заварочному: «Не плачь, давай разберёмся, в чем тут дело». Заглянул под крышку Медному, а там грязь и накипь. «Почистить тебя надо, братец, и вода лучше будет».
А как почистить? Отправились
чайники искать, кто бы им помог.
Смотрят
– металлическая палка, на палке овал с углублением. «Ты кто?» -
спрашивают. «Я- ложка». «Можешь ли ты
чайник внутри почистить? ». «Нет, не
могу, мною суп да кашу едят». Пошли
дальше.
Попалась им на глаза другая палка – на конце четыре длинных зуба. «Ты кто?» – спрашивают. «Я – вилка». «Помоги большой чайник почистить». «Нет, мною котлеты да макароны едят». Идут дальше.
Видят, штука круглая, вся в дырках и с большой ручкой. Что
за чудище? «Ты кто?» – спрашивают. «Я -
сито», – гордо ответило чудище, – «Я тут
самое главное. Всё могу, всеми командую». «Может ты и моего друга можешь внутри
почистить?» – спросил Заварочный. «Конечно, могу». Пытается сито в чайник заглянуть, и с одной
стороны подойдет и с другой. Ничего у него не получается. Рассердились чайники: «Ты только хвастать
умеешь». Пошли дальше грустные. Шли, шли
– перед ними еще одна палка. Не обычная – вся в колючках каких-то.
Пыльная, печальная. «Ты кто?». «Я – ёршик. Стою тут давно без дела, весь пылью покрылся, мне бы водички
умыться». Полил Медный на ёршик. Ершик повеселел. «Спасибо», – говорит, – «Чем могу вас
отблагодарить?» «Не знаю, мы с другом
ходим, ищем того, кто бы меня мог почистить». «Так вам как раз я и нужен», – оттер ершик чайник до блеска и внутри и снаружи.
С тех пор вода в Медном чайнике получалась всегда очень вкусной, и все его полюбили. А чайники и ершик с тех пор лучшие друзья.
Сказка Тома Джеррисона: на Фейсбуке, в Живом журнале, ВКонтакте.
Сказка 5. Авторы – Ваня и Маша Мирошники, 4 года 4 месяца
Жил-был на одной кухне холодильник, по ночам он громко
храпел и сопел. А однажды утром заболел и пошел лечиться. Еле идёт по улице,
вздыхает… А на той улице работал эвакуатор. Он помогал разным машинам. Ну не
только машинам. Когда он спешил на помощь, у него наверху загоралась красная
лампочка, сирена такая.
Эвакуатор добрый и любит по утрам пить бензин. Но иногда может и булочку съесть.
Увидел эвакуатор холодильник и догнал его. Спрашивает: подвести? Холодильник согласился. Приехали в ремонт. Мастер открывает холодильник, а там поселились странные существа. Выходить не хотят. И холода не боятся, и жары не боятся. И вообще ничего не боятся. Эвакуатор давай их щекотать, они смеются, но не выходят. И пугали их, и смешили, и вкусняшки предлагали, а они – никак не хотят выходить… Что за странные существа? Говорят, что они родственники. Как брат и сестра. Каждое утро прячутся, а вечером с радостью возвращаться к своим хозяевам. Один предмет – «двойняшка», он из двух частей. Второй – «однашка», из одной части. Они такие мягкие, светлые и теплые. И очень приятные. С ними сладко спится. А однажды они все перепутали и днем спрятались в холодильник. И им там очень понравилось.
Тут эвакуатор придумал: надо позвать хозяев! Пришли Ваня и
Маша, а странные существа все равно не хотят из холодильника вылезать.
Вот и
вечер пришел. Ваня и Маша зевнули, на эвакуатор прилегли, как вдруг выпрыгивают
эти странные существа из холодильника и кричат: «Это кто собрался спать без пижамы
и ночной рубашки?! А зубы вы почистили на ночь?». Пока странные существа
бунтовали, холодильник дверь свою захлопнул и сразу почувствовал себя намного
лучше. Погрузил эвакуатор на себя
холодильник, засыпающих детей и утихомирившихся существ – пижаму и ночную
рубашку и повез всех домой. С тех пор все холодильники рот не разевают и дверь
закрывают сразу.
Сказка Вани и Маши: на Фейсбуке, в Живом журнале, ВКонтакте.
Сказка 6. Автор – Огневушка, 9 лет
Белые и пушистые
В плетёной корзине
для рукоделия жил-был большой белый Клубок. Шерстка у него была мягкая, хвостик
пушистый. Друзьями его были другие клубочки, спицы, крючки и бусинки. Зимой
бусинки мерзли, а Клубок согревал их своей шерсткой. Иногда мимо пробегал белый
Котёнок, а Клубок думал, как было бы хорошо поиграть с ним.
Однажды днём, когда Хозяйка ушла по делам, крышка корзины приоткрылась, и Клубок увидел какую-то розовую пуговку, из которой торчали упругие белые нитки. Или это не нитки? Он размышлял, нитки это или нет, а в корзину уже протиснулось что-то пушистое, белое, меховое, и на нём были бархатные розовые бусинки. Вдруг между бусинками высунулись острые крючки. «Ай!» – только и успел подумать Клубок перед тем, как выскочил из родной корзины в большую залитую солнцем комнату.
Теперь он лежал на полу, а перед ним сидел улыбающийся белый Котёнок. «Как здорово! Так это весёлый Котёнок приглашает меня в игру!» – радостно подумал Клубок. «Интересно! Кто этот пушистый хвостатый шарик и умеет ли он играть в догонялки? Что-то я не вижу, чтобы у него были ножки!» – подумал Котёнок, подпрыгнул и хлопнул лапкой по спинке Клубка.
Клубок подскочил,
завертелся, закружился, запрыгал по комнате, а Котёнок запрыгал вместе с ним.
Клубку казалось, что он становится всё легче и легче.
А когда он посмотрел на
свой хвостик, то не смог понять, что произошло. Хвостик стал таким длинным, что
занимал всю комнату, он лежал на полу колечками и завитками, а сам Клубок стал
очень маленьким. «Может быть, я превращаюсь в кого-то другого? Я совсем лёгкий,
ещё чуть-чуть – и полечу, как бабочка!» – удивленно подумал Клубок. В этот
момент Котёнок вновь толкнул его лапкой, Клубок взлетел на мгновенье и упал в
тёмный уголок.
Настал вечер. Хозяйка
вернулась домой, зашла в комнату и ахнула от неожиданности. На полу лежала
запутанная белая пряжа, а на ней безмятежно спал Котёнок. Что же делать? Как же
всё это распутать? Задумавшись на минуту, Хозяйка взяла вязальный крючок и
потянула за кончик нити. Котёнок проснулся и стал наблюдать за ней. Хозяйка
быстро двигала крючком, и нить в её руках принимала новую форму. Вот появился
кружочек, а потом трубочка, вдруг трубочка стала широкой и у неё появились
какие-то отростки… Путаница на полу уменьшалась, а непонятная фигура в руках
Хозяйки увеличивалась.
Клубок почувствовал, что его дергают за хвостик. Хозяйка
продолжала двигать крючком, и Клубок катился к ней. Он стал совсем крошечным, а
Хозяйка продолжала вязать. И когда клубок превратился в ниточку, она связала
последние петли, спрятала что-то мягкое и воздушное внутри странной фигуры и
завязала узелок. После этого Хозяйка взяла две зеленых бусинки и одну розовую и
пришила их к тому, что получилось.
– Вот тебе новый друг. Его зовут Пушистик, – сказала она Котёнку и поставила фигурку перед ним.
Два зеленоглазых котёнка посмотрели друг на друга и улыбнулись.
С тех пор они всегда вместе, они вдвоём играют и спят – большой белый Кот по имени Снег и маленький шерстяной котёнок, который когда-то был клубком.
Сказка Огневушки: на Фейсбуке, в Живом журнале, ВКонтакте.
Сказка 7. Автор – Бойко София, 11 лет
Жил-был плюшевый мишка по имени Никитка. Медвежонок был
мягкий, как-будто сделан из мягкого облачка, он был умный, хоть и имел опилки в
голове и всегда был чист и опрятен, совсем как его хозяйка Нина.
Никитка целыми
днями сидел на подоконнике и упрямо ждал свою хозяйку, которая изредка
заигравшись в мяч, забывала своего любимца. Медвежонок жил на окраине города и
очень любил сидеть и смотреть на пейзаж, виднеющийся из окна. У Никитки была
заветная мечта научиться ходить, говорить и, наконец, окунуться с его плюшевой
головой в пейзажи за окном и найти там друзей и новую совершенно неизвестную
для него жизнь!!!
И вот однажды чудо случилось.
– Где я?
Медвежонок Никитка стоял посреди леса и удивленно
рассматривал все вокруг. Вдруг он услышал ужасный звук и обернулся. К нему
приближалось Очень Странное Существо. Оно жужжало, как большой майский жук,
громыхало, как гром и молния, и было ОЧЕНЬ маленьким для таких огромных звуков!
Никитка ужасно испугался! На вид простая овальная коробка, а издает такие звуки
и пожирает все на своем пути!!! Очень Странное Существо, увидев медвежонка,
тоже стало внимательно его разглядывать и удивленно спросило:
– Ты кто?
– Никитка, – ответил малыш, – а ты?
– А у меня нет имени, я просто-напросто пыль сосу и все тут.
– Слушай, а как мы здесь оказались? – снова спросил медвежонок.
– А ты разве не знаешь? – спросил пылесос. А затем сказал,
что каждый предмет, который живет в доме ребенка, в эту ночь попадает в
волшебный лес.
– Слушай, а давай дружить, а?
– Давай!
И вдруг все завертелось, закружилось, и Никитка проснулся. Утром
он задал хозяйке Нине вопрос со всеми описаниями ужасного существа… Нина громко
засмеялась и только после длительной паузы медвежонок узнал, это ужасное чудище
так и называется – просто пылесос! Медвежонок пригляделся и увидел большой
овальный пылесос, который стоял в кладовке у Нининой мамы.
-Ох! – Нина сидела и про себя жаловалась на жизнь – И когда
же закончатся эти уроки! Интересно, как там Никитка?
А Никитка в то время…
Наверно вы еще не знаете, кто такой Никитка, так я вас
познакомлю с ним. Это маленький рыжий плюшевый медвежонок, который очень любит
свою хозяйку Ниночку и каждый день упорно ждет ее.
А сегодня он снова ходил по
комнате хозяйки и разговаривал с «Очень Странным Существом» рассказывал ему…
хотя нет! Сначала я вам расскажу кто это – Очень Странное Существо!!! Он ездит
по комнате, ужасно жужжит, очень не любит пыль и грязь и размером немного
больше самого Никитки. И называется просто пылесос!
Так, на чем я остановилась? А, ну да! Никитка ходил по
комнате и разговаривал с пылесосом об их путешествии в волшебный лес.
– Слушай, а почему в этот лес попадают один раз в году?-
спросил медвежонок.
– Не знаю! – ответил пылесос, – а что?
– Ох, как бы я хотел попасть в этот лес опять!!!
Как только он сказал это, все закружилось, завертелось и
Никитка вместе с пылесосом оказались в каком-то прекрасном месте, где везде
цветы и плодовые деревья, а вдалеке виднеется озеро с лебедями!
– Как здесь красиво, – сказал медвежонок.
– Да это же сад желаний!- удивленно проговорил пылесос.-
Здесь можно загадать любое желание, и оно обязательно сбудется!
Никитка очень любил свою хозяйку, но знал, что она уже
растет и скоро будет совсем взрослой и пожелал, чтоб она всегда эго любила и
никогда не забывала.
– А мне нечего желать, – сказал пылесос, – главное чтоб дом
был чист и всего-то!
И опять все закружилось и завертелось , и они снова
оказались дома… А тут и Нина пришла!
Сказка Бойко Софии: на Фейсбуке, в Живом журнале, ВКонтакте.
Сказка 8. Автор – Настя Михальчук, 6,5 лет
Жил-был чайник, нос у него как у слона. Живет он в далекой стране – Кухне. Он дружит с кастрюлями. Эти кастрюли – очень добрые девочки. Чайник очень любит ходить к ним в гости. А вот одна кастрюля была очень злой и вредной.
Однажды я увидела очень странное существо у нас на подоконнике. Оно очень было похоже на мой любимый зеленый мячик. Я хотела с ним поиграть, но очень сильно уколола себе палец. Я присмотрелась и увидела очень много острых желтых колючек. А однажды на этой злючке вырос огромный красный цветок. (Кактус)
Я принесла злую колючку на Кухню к Чайнику, а сама пошла в
детский сад.
Кактус удивленно спросил у Чайника:
– Ты кто?
– Я – чайник, я тут самый главный. Это – мои подружки, кастрюли. А ты кто?
– Я – кактус, у меня совсем нет друзей…
– Не беда! Мы все будем с тобой дружить, если ты добрый. Только не дружи с вон той вредной кастрюлей. Она всегда мешает нам играть в квача, толкается, и мы с грохотом падаем на пол. А наша маленькая хозяйка пугается и убегает.
Однажды Чайник заметил, что Кактус о чем-то шепчется с вредной злой кастрюлей. Он подумал, что теперь с Кактусом не нужно дружить, он стал таким же вредным, как злая кастрюля. Чайник очень рассердился и сказал:
– Мы с добрыми кастрюлями прогоним тебя, если ты не бросишь злую кастрюлю!
А Кактус им рассказал, почему, на самом деле, эта кастрюля такая вредная. Оказывается, у нее на боку есть маленькая дырочка, через которую вытекает водичка, и поэтому злючка шипит на огне. На самом деле, она добрая и хорошая, а толкалась потому, что с ней никто не хотел дружить.
– Бедненькая кастрюля!!! – сказал Чайник. А остальные кастрюльки предложили больше не наливать в нее воду, а пересадить в нее Кактус, который уже почти вывалился из своего старого горшка. Все обрадовались и стали играть вместе.
Сказка Насти Михальчук: на Фейсбуке, в Живом журнале, ВКонтакте.
Сказка 9. Автор – Магаляс Варвара, 8 лет
Носок-путешественник
Жил-был носок. Он хотел стать путешественником. Носок был
хороший и дружелюбный. Потом он решил сбежать. Он решил сбежать в полночь.
Носок выполз из-под кровати и перебежал на другой конец комнаты. Он открыл дверь и оказался в коридоре. Там он увидел очень странное существо. Оно было похоже на жирафа. Потом ему показалось, что это «ч» или «4». Но всё-таки жираф, только без головы.
Сначала это существо стояло неподвижно, потом оно
зашевелилось и пошло прямо на носок! Носок до смерти перепугался и бросился на
кухню. Но ведь из кухни не было выхода. И вдруг чудовище закричало: «Стой! Я
хочу с тобой дружить!». Носок остановился и сказал: «Почему ты так меня
напугало? Как тебя зовут?»
– Меня зовут Пандик. Наверно я тебя напугал, потому что я
очень большой.
Носок подошел ближе. И Пандик снова заговорил.
– А тебя как зовут? Ты, наверное, из детской комнаты?
– Да, – ответил носок. – А зовут меня Карам Барагыч.
Он подошел совсем вплотную к Пандику и сказал:
– Давай дружить!
И стул тоже сказал:
– Я с тобой согласен! Я хочу с тобой дружить.
И тут стул о чем-то задумался. А носок спросил:
– О чем ты думаешь?
– Я думаю о большой комнате. Мне все время говорили, что там
находится чудовище.
И носок сказал:
– Давай пойдем и посмотрим, что это за чудовище. А потом
подружимся с ним. Если, конечно, оно дружелюбное.
И они отправились в большую комнату. Они прошли мимо большой кровати, где спали люди, и услышали какой-то странный звук. Он был похож на храпение, но и на посапывание. Они подошли поближе к существу и увидели, что это был……. Кот!!!!!! Вдруг кот шевельнул ухом и они увидели желтые глаза.
Носок испугался и побежал в детскую комнату, стул за ним. И
тут кот замяукал и люди проснулись. Один человек сказал:
– Кот, перестань мяукать! Ты нам мешаешь спать.
Наступила тишина и люди уснули.
Носок и Пандик выглянули из детской и сказали недоумевающему
коту:
– Не бойся! Я, носок, из детской. А это мой друг Пандик, он
– из коридора.
И кот сказал:
– Давайте дружить! Мяуу-у-у-у-у-у-у!
Вдруг кот прислушался и сказал друзьям:
– Лучше бы вы сюда не заходили! Сегодня будет волшебная
ночь.
И тут носок и стул взлетели в воздух. Носок начал вертеться
и скоро у него закружилась голова. Он
понял, что опускается на пол. А еще – что он изменил форму.
– На кого я похож? – спросил он у кота. И кот ответил:
– Ты похож на плюшевую игрушку.
А потом приземлился стул. И кот сказал:
– А ты похож на деревянного Буратино!
И тут он вспомнил, что сегодня же – Новогодняя ночь! Он
сказал об этом друзьям и они решили пойти под елку. Там они нашли уютное
местечко и уснули. А утром их нашла девочка и сказала маме:
– Смотри, какие красивые игрушки!
И мама ответила:
– Вот и хорошо! Пойди, поиграй с ними. Я за тебя очень рада,
что у тебя появились такие прекрасные игрушки.
Так друзья, Карам Барагыч
и Пандик, стали любимыми игрушками девочки. И друзьями кота.
Сказка Варвары Магаляс: на Фейсбуке, в Живом журнале, ВКонтакте.
Сказка 10. Автор – Куприянов Егор , 7 лет
ВОЛШЕБНАЯ ПОДУШКА И СТАРЫЙ ПЫЛЕСОС
В одной семье, где было много маленьких и больших детей,
жила-была Подушка. Она была большая и мягкая. Внутри у нее были волшебные
перья. Когда дети ложились на Подушку, то сразу засыпали. И Подушка начинала
свой интересный рассказ. Однажды дома она увидела очень странное существо. Это
был мамин помощник – пылесос. Он был очень старый и поэтому характер у него &∓‐
скверный. Он все время кряхтел, кашлял, ковылял с одной ноги на другую. А еще
он оказался большой врединой, глотал нужные людям вещи – игрушки, носки,
карандаши, рисунки. Вот такой пылесос-старичок с вредным характером.
И вот однажды, когда
все дети и взрослые разошлись по своим делам, дети в сады, школы и институты, а
родители на работу, Подушка осталась в комнате одна. Она лежала на большой
кровати и о чем-то мечтала. Вдруг раздался страшный рев и в комнату ворвался Пылесос.
Он кричал и визжал: ”Сейчас все порву и проглочу!” Своим страшным голосом он
очень напугал нашу маленькую Подушку. Пылесос ковылял на своих кривых ногах. Он
приближался все ближе и ближе, и уже хотел укусить Подушку. Но Подушка-то была
волшебная. И она решила заговорить с необычным существом и рассказать ему одну
очень интересную историю.
– Здравствуй, милый друг, – сказала Подушка.
– Рррр, – продолжал свой устрашающий рев Пылесос.
– Когда-то давным-давно я была Перышком и летала по Свету, – начала она свой рассказ.
– Так Вам тоже много лет? – удивился старичок-Пылесос.
– Я появилась на свет много тысяч лет назад.
– Ого, – восхитился Пылесос и проникся уважением к нашей
Подушечке и сразу прекратил гряхтеть и кричать, кашлять и злиться. А
превратился в галантного Мистера-Пылесоса. И так он полюбил волшебную Подушку и
ее рассказы о приключениях и путешествиях по миру, что каждый раз с
нетерпением ждал встречи.
Сказка Егор Куприянова: на Фейсбуке, в Живом журнале, ВКонтакте.
Сказка 11. Автор – Тимоша Сорокин, 4,5 года
Жил-был в одной квартире пластмассовый ящик для игрушек.
Беленький, с четырьмя ручками, с колесиками вместо ног. Он умел хранить внутри
себя разные вещи. Но больше всего он хотел хранить машинки. Дружил наш ящик с
другим таким же белым ящиком. Однажды он увидел praquo; А Никитка в то время/strongочень странное существо,
похожее н
pа белого северного бегемота. Еще оно похоже на коробку, перевёрнутую
боком. Оно не двигается, но открывает дверцу. Это его пасть, и оно съедает
продукты, сколько влезет. Характер у него сложный, холодный, морозный.
Удивился наш ящик так., nbsp;ому странному существу.
И спросил:
– Зачем тебе такая большая пасть?
– Это чтобы побольше съесть! – ответило существо.
– А почему ты такой холодный?
– Это чтобы всё, что я храню, не портилось и долго
оставалось вкусным.
Обрадовался ящик, рассмеялся и решил тоже стать таким же
холодным, тогда и он сможет хранить свои любимые машинки. Он хотел работать
гаражом. Посмеялся над ним этот “северный бегемот”. Старался он,
старался и стал холодным. А когда наконец положили в него игрушки, то иОднажды чайник увидел
очень странное существо: с одной рукой, с маленьким носиком.И стул тоже сказал:
Однажды чайник увидел
очень странное существо: с одной рукой, с маленьким носиком.И стул тоже сказал:
грушки
замерзали и просились наружу, в тепло. И даже машины уезжали, как только их
положат в ящик. “Как же так?” – подумал наш ящик – “Почему все
разбегаются, ведь я так стараюсь?”
И поехал он на своих колёсиках к странному белому морозному
существу. И говорит он:
– Не очень-то хорошо быть таким как ты! Все от меня убегают
теперь.
А существо отвечает:
– Для своей работы
каждый должен стараться по особому! Ты ведь хочешь быть гаражом, а не
холодильником! И не нужно повторять то, что я делаю!
Подумал ящик об этом, потеплел и укатился в детскую комнату.
Улыбнулся он игрушкам и машинам и пригласил залезать в теплый уютный домик.
Машины с радостью заехали в “гараж”, да с тех пор так и ночевали там
каждую ночь, когда в них наиграется мальчик, их хозяин.
С тех пор наш ящик дружит и с белым холодным северным
бегемотом, и оба очень довольны!
Сказка Тимоши Сорокина: на Фейсбуке, в Живом журнале, ВКонтакте.
Сказка 12. Автор – Слава Пчёлка, 10 лет
Сказка о дружбе
Жил-был Телефон, который мечтал о том, как познакомиться с другими телефонами. Он был похож на человечка. Было похоже на то, что он одет в рубашечку с циферками, в широкие, как будто полосатые, штаны. Он думал: «Как я связываюсь с другими телефонами?.. А есть ли ещё такие телефоны как я?»
Однажды ночью в квартире раздался телефонный звонок. Хозяйка включила свет и подошла к Телефону. Подняла трубку и услышала гудки. Ей стало страшно, поэтому она решила спать с включенным светом.
Этой ночью Телефон увидел в комнате Очень Странное Существо. Оно выглядело, как большой цветок в небе. Очень Странное Существо было очень красивое и большое, и понравилось Телефону. Глядя на него, ему показалось, будто он очутился в прекрасной волшебной стране, в которой всегда свети солнце.
Телефон был озадачен. Он прошептал:
– Как это Очень Странное Существо освещает все вокруг? Кто
оно?
И услышал голос:
– Я – электрическая Лампа!
Телефон никогда не
слышал раньше о Лампе, но очень обрадовался этому знакомству, потому что теперь
он знал кем является Очень Странное Существо.
– Как здорово! &‐ обрадовался телефон, – А я – Телефон. Можно
ли предложить тебе дружбу?
– Спасибо за предложение. Ты всегда такой важный, меня
никогда не замечаешь, не думала, что ты хотел бы дружить со мной.
– Может я и важный, потому что мне приходится слушать очень
важные разговоры, но очень одинокий… – прошептал Телефон.
– Буду рада нашей дружбе… – вдруг сказала Лампа.
– Я очень рад, что ты принимаешь мою дружбу.
Так началась дружба Телефона и Лампы. Несмотря на то, что
время бодрствования каждого из них не всегда совпадало, они стали настоящими
друзьями. Долгие зимние вечера теперь им не казались бесконечно долгими.
Сказка Славы Пчелки: на Фейсбуке, в Живом журнале, ВКонтакте.
Сказка 13. Автор – Егор Чистов
Такие разные друзья. Собака и пылесос.
НЕОБЫЧНЫЙ ПЫЛЕСОС.
В самом обычном городе, в самом обычном
многоквартирном доме в самой обычной квартире в кладовке жил-был необычный
пылесос. Пылесос был сделан из металла и пластмассы много лет назад на фабрике
по производству пылесосов. У него было три кнопки, мощный мотор, колесики,
длинный провод, фильтр для воздуха и мешок для пыли. Он был хорошим пылесосом
– он хорошо очищал от пыли паркет,
плитку и, конечно, ковры. Очистка ковров была его любимым занятием, лучше него
в квартире это никто не мог сделать. У пылесоса были разные мечты, иногда он
мечтал о новом фильтре, а иногда о новом длинном проводе для того, чтобы можно
было ездить по всей квартире, используя только одну самую любимую розетку,
расположенную рядом с кладовкой. Так как пылесос был необычный, то у него был
необычный характер. Он грустил, когда его долго не доставали и очень
волновался, когда длины его шнура не хватало и поэтому его выключали из
розетки, но при этом он радовался, когда видел впереди кучу пыли на паркете,
при виде которой всех остальных жильцов квартиры охватывал ужас.
НОВЫЕ ДРУЗЬЯ. Проводив хозяев, Кардан остался один. Кардан - так звали одного вельштерьера, который когда был ещё щенком любил спать под тенью машины прямо посередине, там, где проходит кардан. Обходя квартиру, он почувствовал странный и незнакомый запах, поиски источника запаха привели его к кладовке. Дверь в неё была приоткрыта, он просунул свой нос, чтобы ещё раз убедиться, что пахнет именно отсюда, и тут же распахнул дверь. Первое, что он увидел в темноте за дверью был морщинистый хобот. Кардан подумал, что там может быть слон или слоненок, который прямо сейчас выйдет из темноты кладовки и бросился бежать по коридору. В конце коридора он остановился и решил подумать, что делать в квартире с этим со слоном дальше. Прошло ещё немного времени, но больше ничего не происходило. Кардан решил сходить на разведку, но вместо слоненка в этот раз он увидел один сверкающий в темноте большой глаз и свернутый длинный-длинный хвост с кисточкой на конце &‐ его это сильно удивило и он решил просто дождаться хозяев, охраняя кладовку. Вечером вернулись хозяева, Кардан всем своим видом выказывал беспокойство, показывая на кладовку, мужчина открыл дверь и включил внутри свет – все увидели в кладовке ящик цилиндрической формы с лежащим рядом гофрированным шлангом и смотанным длинным проводом питания с вилкой на конце в виде кисточки. Это был их новый недавно купленный пылесос, который еще не использовали, а спустя время Кардан привык к нему и всегда сопровождал пылесос во время уборки.
ОЧЕНЬ РАЗНЫЕ ДРУЗЬЯ.
Пылесос обратил внимание, что когда
Кардан вилял хвостом, то хозяева его гладили, пылесос пробовал повторять за
собакой, но тут же выключался из розетки и его почему-то начинали ругать за
такое поведение и грозились страшным словом РЕМОНТ. У друзей с хвостами было
много приключений, но самое главное, что удивляло Кардана, это то, что хозяева
сами подключали пылесос хвостом в розетку, а его всегда отгоняли от неё, даже
когда он хотел просто её понюхать. Когда пылесос выезжал из кладовки, его
включали в розетку, и возили по всей квартире, а он выл УУУУУУУУУУУУУУУУУУ,
потом его убирали, а Кардан слышал как хозяева радовались: «какой у них хороший
пылесос». Собака попыталась выть как пылесос, но хозяева настойчиво просили
Кардана не выть, так как: «луну дома по утрам не видно, а других причин для
этого они не видят». Как-то утром, когда все уже позавтракали и приступили к
уборке, а собаке только положили еду, Кардан решил позвать своего нового
знакомого посмотреть, чем он питается. Пылесос во время уборки завернул к нему
на кухню, но ничего не понял, и решил понюхать, прозвучало ууууууууууууууууууу
и завтрак, где была вкусная гречневая каша и кусочки колбаски, исчез, больше
Кардан не предлагал нюхать еду своему другу пылесосу.
НОВЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ ДРУЗЕЙ.
Как то раз пылесос остался один, а
он часто оставался один, когда все уходили гулять с Карданом, но в этот раз
ушедшие рано утром, долго не возвращались. Наступил день, потом вечер, потом
ночь и снова утро уже следующего дня. Дверь, которую видел пылесос оставалась
закрытой, и только днем щелкнул замок, дверь открылась в квартиру вбежал
Кардан, а за ним вошли хозяева. Все стали бегать по квартире и собирать разные
вещи которые складывали около двери в прихожей. Собака принесла свой мячик,
косточку с пищалкой, поводок и давно потерявшийся ошейник. Когда все собрались,
мужчина взял пылесос, который начал волноваться, что он не принимает участие в
сборе вещей, и сказал: «ну всё, всё собрали, присядем на дорожку и поехали».
Вещи спустили вниз и погрузили в машину. Пылесос узнал эту машину, на ней он
приехал из магазина. Вещей набралось много, но всему нашлось место. Кардан
поместился на задней полке, а пылесос ехал в багажнике и ничего не видел. Зато
он слышал шум дороги, шум шин и разные звуки от других машин. Шума стало
меньше, потом машину немного тряхнуло, и начало раскачивать, Кардан несколько
раз гавкнул, и его попросили немного ещё потерпеть. Наконец машина остановилась,
люди вышли, открыли багажник и начали доставать вещи. Пылесос оказавшись вне
машины увидел, лес, траву и большой низкий дом. К пылесосу подбежал Карадан и
сказал, что вчера они были тут и провели весь день и всю ночь, и теперь это их
новый дом где все будут жить, у пылесоса будет большая новая кладовка, где уже
стоит много всяких устройств которых он раньше не видел, а у него теперь
большой участок и гулять на свежем воздухе можно когда захочется. Друзей ждала
новая интересная загородная жизнь и новые знакомства.
Сказка Егора Чистова: на Фейсбуке, в Живом журнале, ВКонтакте.
Сказка 14. Автор – Карлов Максим, 7 лет
Сказка о фонаре и лампе.
Жил-был уличный фонарь. Выкован он был из бронзы хорошими мастерами. Фонарь был очень добрый, он любил наблюдать за звездным небом, рассматривать луну в полнолуние, а еще по вечерам рассказывать сказки светлячкам и своим друзьям. Дружил фонарь с садовой скамейкой и старым развесистым дубом. Дуб своими ветвями укрывал скамейку от палящего солнца..У фонаря была мечта стать маленьким фонариком и украшать новогоднюю елку.
Однажды уличный фонарь заглянул в окно ближайшего дома и увидел очень странное существо. У него был один большой стеклянный грушевидный глаз. Оно было одноногим и одето в ярко-красную куртку с капюшоном. Нога обута в красный сапог большого размера. Когда стемнело, фантастическое создание таинственно щелкнуло и его глаз загорелся ярким электрическим светом. Похоже, что существо было добрым и очень любило поговорить.
Фонарь не сразу понял, что это настольная лампа. Лампа тоже заметила фонарь и засветилась чуть ярче. Они познакомились и всю ночь радостно проговорили, как старые друзья. Лампа рассказала, как живется ей в квартире и что квартира похожа на таинственный лабиринт с множеством тоннелей и переходов. Оказалось, настольная лампа прочла очень много интересных и умных книг. Она читала книгу “Маленький принц”. Там была история о планетке, на которой есть только один фонарь и фонарщик. Стало ясно, что далекие звезды светятся потому, что на них горят уличные фонари или домашние лампы. Это было потрясающее открытие!
Наш фонарь зачарованно слушал истории лампы и жалел, что смог прочесть всего две книги забытые старичком на садовой скамейке. Но это были чудесные книги с волшебными сказками.
С тех пор лампа и фонарь разговаривали каждый вечер, они стали настоящими друзьями.
И вот однажды зимой произошло маленькое ЧУДО. Уличный фонарь заглянул к домашней лампе в окно и увидел в комнате маленькую, украшенную золотыми шарами елочку. Елочка стояла в углу комнаты и мерцала золотистыми лучиками. Фонарь вспыхнул ярче от тихого счастья – в каждом шарике на елочке он заметил свое отражение! Подумать только! Он, уличный фонарь, тоже украшал новогоднюю елочку! Мечты сбываются, только бы суметь это заметить!
Сказка Максима Карлова: на Фейсбуке, в Живом журнале, ВКонтакте.
Сказка 15. Автор – Горячев Владик, 5 лет
Лежал на столе карандаш. Был он красного цвета, деревянный и острый-преострый. Он любил рисовать животных и больше никого не хотел рисовать. А ещё, он дружил с кошкой, которая обожала прыгать на стол и играть с карандашом. И с остальными карандашами он дружил.
Однажды карандаш увидел очень странное существо. У него была шляпка с колечком и она снималась. А ещё сбоку у него была «забирушка» – за неё это существо можно было держать. С другой стороны рос длинный хобот, который был задран вверх. Хобот держал корзинку. Существо было теплым, добрым и очень любопытным – совало свой длинный хобот во все чашки, чашечки и стаканчики.
Карандаш спросил:
– Ты кто такой?
– Я сам не знаю кто я… меня только сегодня купили, - ответило очень странное существо и улыбнулось.
– Давай я тебя нарисую, ты посмотришь на себя и мы вместе решим кто ты такой, – предложил Карандаш, и принялся за рисование. Но у него получился… слон, ведь он рисовал только животных!!!
– Наверно, ты настольный слон.
– Скорее всего, – ответило странное существо, – А что делают слоны?
– Давай я спросим у моей подруги кошки, она умная, у неё папа работает в библиотеке учёным котом, – предложил красный карандаш.
Когда кошка пришла, они спросили её, кто это тут с хоботом, слон? Кошка посмотрела в энциклопедии и ответила:
– Это не настольный слон, а заварочный чайник, чтобы чай наливать.
– Ура! Я чайник, чайничек!!!
Так они и познакомились. А потом кошка взяла чайник и карандаш, отнесла их на чайный столик, где бегали в тревоге чашки и сахарница - они искали чайник. А потом чайник угощал чаем своих друзей: карандаша и кошку.
Сказка Владика Горячева: на Фейсбуке, в Живом журнале, ВКонтакте.
Сказка 16. Автор – Настя Горячева, 10 лет
Жил-был проездной. Он был страшным хвастуном. Проездной этот ездил в метро, а жил на столе. Дружил только с пропуском. Зато у пропуска была целая куча друзей: пенал, все карандаши, немного задиристая заколка-невидимка и рюкзак. Однажды проездной увидел очень странное существо. У него была всего одна нога и та круглая. Из ноги росла тонкая изогнутая шея. На шее располагалась небольшая светящаяся головка, на которой у него была шляпа. Оно очень любило читать книги и учить уроки. Существо освещало всё вокруг себя и согревало своей душевной теплотой. Как только проездной увидел это существо он начал дразниться (потому что напугался и не хотел показывать этого). Очень странное существо посмотрело на него и сказало:
– Почему ты дразнишься, ты такой красивый. Я здесь впервые и никого не знаю, а ты меня обижаешь!
Проездной сказал:
– Ладно, а кто ты?
– Я лампа, освещаю всё, а ты кто?
– Я самый храбрый проездной, самый сильный и умный на этом столе. Меня железные ключи и те боятся! – расхвастался проездной.
На стол положили пропуск. Он сказал:
– Здравствуйте уважаемая лампа.
Проездной обиделся:
– А со мной чего не здороваешься? Я же твой друг!
– Потому что ты хвастун и обидел добрую и умную настольную лампу.
Проездной подумал и сказал:
– Я больше не буду хвастаться. Извините меня уважаемая лампа!
С этого дня проездной и пропуск вечерами рассказывали лампе, что у них интересного произошло за день, а лампа рассказывала им, что она прочитала за это время.
Сказка Насти Горячевой: на Фейсбуке, в Живом журнале, ВКонтакте.
Сказка 17. Автор – Ксюша Ильина.
В одной деревушке, в старом-старом доме, жила-была печь. Печь была кирпичная, с потрескавшейся побелкой. Когда-то в этой печи готовили и суп, и кашу, и пекли пироги, а сейчас её растапливали очень редко. Люди вспоминали о ней, когда отключали электричество, и становилось холодно. Печь многие годы помогала своим хозяевам, но теперь настал век, когда она была почти не нужна. В новом времени у людей появилась новая техника. Печь стояла и мечтала – « Вот бы опять наступили времена, когда люди ценили меня, и понимали, что я не какая-то рухлядь, а настоящая русская печь!»
Печь была дружелюбна и очень мудра. Она прожила почти сто лет и многое знала. У неё были друзья, её ровесники: кочерга и ухват. Давным-давно кочерга ворошила угли, а ухват ловко помогал хозяйке вытащить из печки горшок с кашей или с чугунок наваристыми щами.
Однажды в кухню, где стояла наша печка, люди, внесли незнакомый и очень странный предмет. На нём было несколько пуговиц и небольшая заслонка. Этот предмет поставили на стол около кухонной плиты. Печь внимательно наблюдала за новой соседкой. Она начала замечать, что люди подходили к ней с тарелкой еды, открывали заслонку, ставили туда тарелку и трогали пуговицы. Через некоторое время, тарелку вынимали, а от пищи шёл пар. « Наверное, за этой дверцей тоже горит огонь, как и у меня внутри» – думала печка. – « Надо бы познакомиться с этой незнакомкой!»
И, вот, однажды, когда в доме отключили электричество, с кухонного стола раздался тихий голосок:
– Извините, тётя Большая Коробка, а кто вы такая?- это произнесла соседка нашей печи.
– Я – Русская Печь, а вы кто?- изумлённо ответила печка.
– А я – Микроволновая Печь. Значит мы с Вами почти родственницы?
– Получается, что так. Приятно познакомиться!
– Скажите, что это за чёрная дыра у Вас вместо дверцы?
– В это отверстие ставили чугунок с пищей и варили её.
– Как можно что-то приготовить без электричества?
– Меня растапливают дровами. Они дают тепло и угли. На горячих углях получается очень вкусная каша! Но не только каша, и щи, и даже пироги!
А, что это у Вас за пуговицы?
– Какие пуговицы!? А, так это кнопки!
– А для чего они Вам? – поинтересовалась Печь.
Тогда печь «младшая» рассказала своей соседке о себе. Так состоялось их знакомство.
Но однажды случилась беда! В микроволновой печи перегорел один проводок. Да, электронная печь сломалась! А люди посчитали, что проще купить новую, чем чинить старую и засунули молодую печку на её бывшую соседку. Так и осталась она жить со своей старшей подругой и наверно до сих пор живут и не знают горя!
Сказка Ксюши Ильиной: на Фейсбуке, в Живом журнале, ВКонтакте.
Сказка 18. Автор – Ильина Аня.
В небольшом деревенском домике, в старом шкафу жила-была книга. Книга была сделана из бумаги и сшита нитками. По этой книге крестьянские дети учили буквы. Она называлась азбукой. У нее была мечта: «хотела бы я учить детей в школе!»
Книга была очень умная и смиренная.
У книги были друзья: деревянные лошадка и мишка и две тряпичные куклы.
Однажды в комнату, где жила книга, хозяин дома принес очень странный предмет. Из него каждый час выпрыгивало какое-то странное существо и издавало странный звук. «Ку-ку, ку-ку» – слышала книга и очень удивлялась. Предмет был похож на небольшой домик, у которого внизу на нитке висели шишки. Хозяин прикрепил к стене этот предмет, а дети часто прибегали смотреть, как двигаются маленькие палочки, прикрученные к середине домика. Конечно, вы уже догадались, что это были часы с кукушкой.
Однажды солнечным утром книга решила заговорить со странным домиком:
– Скажите, кто Вы такой?
– Кто это? Кто заговорил со мной – удивленно отозвались часы.
– Я здесь, на верхней полке шкафа, справа от Вас – ответила книга.
– Как Вас зовут? – спросили часы.
– Меня зовут Азбука. Но Вы так и не сказали – кто Вы?
– Часы с кукушкой
– Приятно познакомиться – вежливо проговорила книга.
– А что вы умеете делать? – спросила книга.
– Я могу выпускать кукушку, чтобы люди узнавали, который час.
– А я обучаю детей грамоте – пояснила книга. Тогда меня достают из шкафа, переворачивают страницы и учат буквы.
– Интересно! Наверное, я тоже могу учить детей – задумались часы. Дети услышат голос кукушки и научатся считать и определять время.
– Получается, мы похожи! – обрадовалась книга.
Вот так книга подружилась с часами.
Сказка Ани Ильиной: на Фейсбуке, в Живом журнале, ВКонтакте.
Цели.
• Стимулировать интерес:
– к содержанию и героям волшебной сказки;
– к определению признаков и особенностей волшебной сказке;
• Актуализировать знания:
– о понятии: “волшебные помощники”, “волшебные предметы”, “троекратные повторы”.
• Актуализировать умение:
– работать с текстом сказки.
• Научить:
– раскрывать значение слова “признак”, “особенности”, и использовать их в активном словаре;
– соотносить содержание пословицы и основную мысль сказки;
– определять признаки и особенности волшебной сказки и обосновывать своё мнение;
– проводить сравнение сказок с учётом признаков и особенностей волшебной сказки и оформлять результаты в таблице;
– адекватно взаимодействовать с партнером в рамках учебного диалога;
– выполнять взаимопроверку и взаимооценку при выполнении учебного задания.
Планируемые результаты.
Умение:
• проявлять интерес к содержанию и героям волшебных сказок;
• осознанно использовать в речи понятия “признаки” и “особенности”;
• определять признаки и особенности волшебной сказки и обосновывать своё мнение;
• работать с содержанием волшебных сказок;
• проводить сравнение сказок с учётом признаков и особенностей волшебной сказки и оформлять результаты в таблице;
• адекватно взаимодействовать с партнером в рамках учебного диалога;
• выполнять взаимопроверку, взаимооценку при выполнении учебного задания.
Оборудование: компьютер, интерактивная доска.
Информационный материал: учебник УМК “Перспектива” “Литературное чтение”, часть 1, с. 50–73; папка-уголок со справочным материалом для учащихся (путевой лист, толковый словарик, алгоритм).
Демонстрационный материал: презентация.
Интерактивный материал: конверты с заданиями, сигнальные карточки.
Структура урока
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний и умений в рамках проверки домашнего задания.
3. Исследование сказок “Летучий корабль” и “Иван-царевич и серый волк” и оформление результатов в таблицу.
4. Взаимопроверка и взаимооценка.
5. Итоги урока. Рефлексия.
6. Организованный конец урока.
Ход урока
1. Организационный момент, вступительное слово учителя.
– Добрый день! Глазами проверили готовность рабочего места: учебник, пенал, уголок с Путевым листом и другими справочными материалами, сигнальные карточки. Рада видеть ваши улыбки, и внимательные глаза… Желаю всем дружной и плодотворной работы. В добрый путь!
2. Актуализация знаний и умений в рамках проверки домашнего задания.
2.1. – Определите сказку, в которой главный герой добыл отцу Жар-птицу.
– Определите сказку, в которой главный герой выполнил наказ мудрого старичка и смог приобрести сразу несколько волшебных помощников,
– В какой народной сказке главный герой поделился единственной краюшкой хлеба с незнакомым старичком.
(“Иван-царевич и серый волк”, “Летучий корабль”) Презентация – 1 слайд*
– По этим двум сказкам мы сегодня на уроке и будем путешествовать…
И чтобы не сбиться с пути, нам необходимо использовать все знания и умения, которые вы освоили на предыдущих уроках литературного чтения.
2.2. – И, конечно, неугомонный “Петя Повторялкин” 2 слайд со своими вопросами тут как тут:
3 слайд
4 слайд
2.3. – Обсудите в парах с последующей взаимопроверкой сигнальными карточками: 5 слайд Верно ли, что понятия “признак” и “особенность” обозначают одно и то же? Обоснуйте своё мнение.
6 слайд
3. Исследование сказок “Летучий корабль” и “Иван-царевич и серый волк” и оформление результатов в таблицу.
– Сегодня мы с вами проведем небольшое исследование, сравнивая прочитанные две волшебные сказки по определенному плану. 7 слайд
3.1. Учащиеся получают на группу комплекты незаполненных таблиц, на работу отводится 10–12 минут, курсивом дан возможный правильный вариант ответа.
| Параметры сравнения | “Летучий корабль” | “Иван Царевич и серый волк” | ||
| Признаки волшебной сказки | ||||
| Волшебные превращения | Хворост в войско, солома
в … охлаждает, морозит Оживление… |
Волк в коня и Е.П. | ||
| Волшебные помощники | Мудрый старичок,
Слухало, Стреляло, Скороход, Объедало, Опивало, Холодило, старичок с хворостом (Воевода) |
Серый волк | ||
| Волшебные предметы | Хворост, солома, летучий
корабль. Живая и мёртвая вода. |
Живая и мертвая вода.
|
||
| Особенности волшебной сказки | ||||
| Главный герой | Младший (третий) сын, дурень. Простой мужик. | Третий младший сын царский. | ||
| Повторы событий (троекратные) | Полёт и встречи с волшебными
помощниками. Задачи 3 (5) царя. |
Три ночи караулили сыновья. Три раза поклонился… Три испытания… Трубы затрубили три раза… |
||
Испытания |
Быть вежливым и уважительным к
старым людям, быть не жадным. Выполнить наказ
мудрого старичка (Брать всех с собой на корабль). Задания царя выполнить. |
Не проспать, выполнить волю,
просьбу отца. Выполнить наказ волка. |
||
| Поединок | Есть | Нет | ||
| Награда | Много друзей. Царская дочь и царство. | Жар-птица, конь златогривый, жена Елена Прекрасная. | ||
Раз, два, три, четыре, пять –
Вышли звери погулять.
– Ежик! Ежик! Выходи!..
В небе радуга гляди.
Что?.. Не хочешь выходить?
Все равно тебе водить!
3.2. Социализация.
Группы по очереди представляют классу результат своей работы, с помощью сигнальных цветовых карточек “ДА”, “НЕТ” одноклассники осуществляют взаимопроверку. Если необходимо, учащиеся вносят коррективы…
4. Взаимопроверка и взаимооценка.
Группы обмениваются работами (заполненными таблицами), проверяют и оценивают одноклассников с учетом внесенных исправлений. Взаимооценка выполняется с помощью приема “Светофор”: красный цвет – ошибка, желтый – неточности, зеленый – правильный ответ.
5. Итоги урока. Рефлексия.
5.1. Блиц-опрос кота учёного! 8 слайд
– Каждая группа должна быстро по итогам работы в таблице сравнения двух сказок назвать:
А) Какие признаки волшебной сказки работают в сказке “Иван-царевич…”
Б) Какие особенности вы увидели в сказке “ Иван-царевич…” (Несколько троекратных повторов; беда – покража…; главный герой царский сын, нет поединка Г. с противником).
В) Какие признаки волшебной сказке работают в сказке “Летучий корабль”.
Г) Какие особенности увидели в этой сказке: есть поединок, нет беды – герои пытают счастья, повторов событий много, но они не троекратные, кроме одного.
5.2. Работа с фразой конструкт.
– Возьмите карточку с фразой конструкт и выполните задание в группе, при необходимости можно использовать материалы “Путевого листа”** и таблицы сравнения.
Напишите фразу-конструкт:
– Сказка “Иван-царевич и серый волк” волшебная потому, что
имеет признаки волшебной сказки: ………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………….
имеет особенности волшебной сказки: …………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………….
– Сказка “Летучий корабль” волшебная потому, что
имеет признаки волшебной сказки: ………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………….
имеет особенности волшебной сказки: ………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………….
5.3. Самооценка.
– Наш урок приближается к концу… Возьмите ленты достижений** и выполните самооценку. Сдайте, пожалуйста, свои работы…
6. Организованный конец урока.
– Спасибо за работу. 9 слайд
– Маленький сюрприз в подарок – пусть сегодня целый день вам сопутствует удача. 10 слайд
– Урок закончен. До свидания.
Приложение 1 – презентация к уроку.
Приложение 2 – информационные и дидактические материалы к уроку.
Присылайте свои работы через форму отправки рукописи.
Отправить рукопись или заказать рецензию на вашу рукопись
1) Мы принимаем рукописи только в электронном виде и только через форму отправки рукописи. Рукописи, присланные на электронный адрес издательства, переданные на флеш-накопителях и иных носителях в издательство, не рассматриваются.
2) Процесс рассмотрения рукописи занимает в среднем 3 месяца. Обращаем ваше внимание на то, что иногда это может занять больше времени из-за объема рукописи или загруженности редактора. Мы рассчитываем на ваше понимание.
3) Мы не рассматриваем:
— отрывки, части рукописей и замыслы произведений;
— рукописи, написанные от руки либо представленные в бумажном/распечатанном виде.
4) По правилам издательства рукописи не рецензируются и не возвращаются.
5) Рассматриваются только те заявки, которые удовлетворяют всем требованиям к оформлению материалов.
Если произведение заинтересует редакторов, они сами свяжутся с вами по указанным в заявке контактам.
Обращаем ваше внимание, что, направляя рукопись нам, вы несете ответственность за соответствие её содержания законодательству РФ.
1) В форме отправки рукописи:
1.1. Указать название рукописи.
1.2. Указать жанр рукописи: фантастика, фэнтези, детектив, детская литература, современная проза, исторический роман, и др.
1.3. Указать информацию об авторе: ФИО, дату рождения, образование, и все др. обязательные поля.
1.4 Если вы передавали какие-либо виды прав третьим лицам по этому произведению, или размещали рукопись на интернет-ресурсах, обязательно укажите это в поле «Обязательства перед третьими лицами».
1.5 Важно кратко описать героев и сюжет. Расскажите, чем произведение может заинтересовать читателя.
2) Прикрепить файл рукописи:
2.1 Рукописи следует присылать целиком. Мы не принимаем к рассмотрению отдельные фрагменты рукописей, синопсисы и авторские предложения отдельно от рукописей, не рассматриваем ссылки на книгу, опубликованную на различных интернет-ресурсах.
2.2 Объем рукописи должен составлять:
Что такое авторский лист, вы можете узнать здесь.
2.3 Рукопись должна быть оформлена одним файлом. Мы не примем к рассмотрению рукопись романа, состоящего, например, из 60 глав, каждая из которых находится в отдельном файле.
2.4 Материалы, должны быть в формате DOCX (Microsoft Word).
2.5 Форматирование материала должно соответствовать требованиям к файлу рукописи.
>>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<
Написать Сказку Собственного Сочинения Нарисовать Рисунок Оформить
Яндекс.Браузер с защищённым режимом и быстрой загрузкой сайтов и видео
Установить
Закрыть
0+
Реклама
Вы точно знаете хотя бы 2-3 традиционных начала сказок: «жили-были в волшебной стране» или «в далеком царстве». А можно чуть по-другому – «однажды в темном лесу на краю света» или «на дне морском». Главное сейчас решить, где вся наша сказка будет происходить. Если пожелаете, это даже может быть ваша квартира или холодильник.
Как его зовут? Если подходящее имя сразу на ум не приходит, смело заимствуйте: Алиса, Ланселот, Ариэль, Гастон, Белль… Борис (хорошо подойдет коту или зайцу с разрядом по боксу).
Как выглядит? Мал да удал, страшненький, но смекалистый, симпатяга-богатырь, умница-красавица, да еще и спортсменка… ваш вариант.
В чем его сила, брат? Это может быть редкое великодушие, щедрость, хитрость, скорость, ловкость, начитанность или просто накаченные бицепсы и здоровенный ножичек.
Возможно, будет полезно еще выяснить финансовое положение и семейный статус героя. У него большая и дружная семья, или он сирота? Живет в роскоши, на пособие или недавно резко обанкротился и теперь в депрессии?
Сейчас начинается самое интересное – надо задать герою задачку, которую этот бедолага будет решать до конца нашей сказки. Главный секрет здесь в том, что конечная цель персонажа должна быть очень-очень важной.
В помощь вам мы дадим несколько наводок.
Пример. Слабенький мальчуган из бедной семьи случайно нашел у дедушки на чердаке карту с маршрутом к дереву, дарующему магические способности. Придется это деревце отыскать.
Пример. У девочки приболела младшая сестренка, и ей срочно надо добыть лекарство, но не простое, а почти золотое. Лекарь-садист отправляет героиню за ингредиентами то в темный лес, то на дно морское, то на высокую гору.
Пример. Злобный колдун закинул принца в глухомань (за МКАД), и теперь парнишке нужно как-то возвращаться домой и отбивать свой трон.
Пример. Изнеженная принцесса доигралась, заблудилась в лесу и угодила в логово ведьм. Задача: перехитрить мрачных теток, сбежать и добраться до (ближайшего РОВД) замка.
Пример. Родную деревеньку трех друзей терзает шайка гномов – мелких, но вредныыыых. Надо разобраться с этой низкорослой ОПГ.
Пример. Юноша грезит женитьбой на одной знакомой принцессе. Девушка решила испытать жениха и попросила несчастного принести ей волшебные цветочки. Растут они только в одном месте – пещер, населенной страшными зверюгами, растут волшебные цветы. Разумеется, смельчак отправляется собирать этот гербарий.
Ну, принцип вы поняли, а дальше сами в том же духе. Если фантазия предательски молчит, возьмите знакомый сказочный сюжет и рассмотрите его с непривычной стороны. Например, в истории о рыцаре и драконе поменяйте их роли. Сделайте наездника в доспехах злодеем, а огнедышащую ящерицу – безобидной милашкой.
Чтобы история была интересной, на пути к цели герой обязан преодолевать препятствия. А откуда им взяться, если мы их ему не подкинем?
Для примера возьмем сюжет с принцем, который оказался на краю света из-за вредного колдуна. Чтобы вернуться домой, ему придется решить три проблемы:
Придумывать выход из ситуации, как вы понимаете, тоже придется вам. На помощь придут старые и новые друзья, волшебные животные, ожившие деревья, магические шляпы, горшки и прочие предметы гардероба и быта и вообще что угодно – это все-таки сказка. Тут решение проблемы может в прямом смысле свалиться с неба. Свободно фантазируйте и выбирайте первые идеи, которые приходят в голову.
Если хотите придумать совсем уж «травоядную» сказку, можете злодеев не наказывать. Пусть они раскаются, а главный герой их великодушно простит.
Остается только добавить традиционную финальную фразу: «И жили они долго и счастливо».
Удалось сочинить сказку? Если все получилось, можно переходить на следующий уровень – продвинутый сказочник. Для этого читайте подробное руководство «Как придумать сказку для ребенка? Волшебная история за 8 шагов с планом и примерами». Здесь много подсказок и пояснений.
Как сочинить сказку для ребенка? Придумайте волшебную…
Как придумать волшебную сказку. 2 класс. Литературное чтение.
Как написать сказку самому – пошаговое руководство
5 полезных советов, как самому придумать сказку | Цветы жизни
Как оформить сказку на листе а4 – Придумать и оформить сказку!
Особенности Педагогической Профессии Реферат
11 Класс Сборник Сочинений
Первая Помощь При Поражении Электрическим Током Реферат
Сочинение Про Мой Класс Помещения
Небольшое Сочинение Почему Нужно Любить Родину Беларусь
Наука и жизнь // Иллюстрации
Наука и жизнь // Иллюстрации
Наука и жизнь // Иллюстрации
Наука и жизнь // Иллюстрации
Наука и жизнь // Иллюстрации
Наука и жизнь // Иллюстрации
Наука и жизнь // Иллюстрации
Наука и жизнь // Иллюстрации
Наука и жизнь // Иллюстрации
Наука и жизнь // Иллюстрации
Наука и жизнь // Иллюстрации
Наука и жизнь // Иллюстрации
Наука и жизнь // Иллюстрации
Наука и жизнь // Иллюстрации
Наука и жизнь // Иллюстрации
Наука и жизнь // Иллюстрации
Наука и жизнь // Иллюстрации
Наука и жизнь // Иллюстрации
‹
›
Залез муравьишка на берёзу. Долез до вершины, посмотрел вниз, а там, на земле, его родной муравейник чуть виден.
Муравьишка сел на листок и думает: «Отдохну немножко — и вниз».
У муравьёв ведь строго: только солнышко на закат — все домой бегут. Сядет солнце, муравьи все ходы и выходы закроют — и спать. А кто опоздал, тот хоть на улице ночуй.
Солнце уже к лесу спускалось.
Муравей сидит на листке и думает: «Ничего, поспею: вниз ведь скорей».
А листок был плохой: жёлтый, сухой. Дунул ветер и сорвал его с ветки.
Несётся листок через лес, над рекой, над деревней.
Летит муравьишка на листке, качается — чуть жив от страха.
Занёс ветер листок на луг за деревней да там и бросил.
Упал листок на камень, муравьишка себе ноги отшиб. Лежит и думает: «Пропала моя головушка! Не добраться мне теперь до дому. Место кругом ровное. Был бы здоров — сразу бы добежал, да вот беда: ноги болят. Обидно, хоть землю кусай».
Смотрит муравьишка — рядом гусеница-землемер лежит. Червяк червяком, только спереди ножки и сзади ножки.
Муравьишка говорит землемеру:
— Землемер, землемер, снеси меня домой! У меня ножки болят.
— А кусаться не будешь?
— Кусаться не буду.
— Ну, садись, подвезу.
Муравьишка вскарабкался на спину землемеру. Тот изогнулся дугой, задние ноги к передним приставил, хвост к голове. Потом вдруг встал во весь рост да так и лёг на землю палкой. Отмерил на земле, сколько в нём роста, и опять в дугу скрючился. Так и пошёл, так и пошёл землю мерить. Муравьишка то к земле летит, то к небу — то вниз головой, то вверх.
— Не могу больше, — кричит, — стой! А то укушу.
Остановился землемер, вытянулся по земле. Муравьишка слез, еле отдышался.
Огляделся. Видит — луг впереди, на лугу трава скошенная лежит. А по лугу паук-сенокосец шагает: ноги — как ходули, между ног голова качается.
— Паук, а паук, снеси меня домой! У меня ножки болят.
— Ну что ж, садись, подвезу.
Пришлось муравьишке по паучьей ноге вверх лезть до коленки, а с коленки вниз спускаться пауку на спину: коленки у сенокосца торчат выше спины.
Начал паук свои ходули переставлять — одна нога тут, другая там: все восемь ног, будто спицы, в глазах у муравьишки замелькали. А идёт паук не быстро, брюхом по земле чиркает. Надоела муравьишке такая езда. Чуть было не укусил он паука. Да тут, на счастье, вышли они на гладкую дорожку. Остановился паук.
— Слезай, — говорит. — Вот жужелица бежит, она резвей меня.
Слез муравьишка.
— Жужелка, жужелка, снеси меня домой! У меня ножки болят.
— Садись, прокачу.
Только успел муравьишка вскарабкаться жужелице на спину, как она пустилась бежать! Ноги у неё ровные, как у коня. Бежит шестиногий конь, бежит — не трясёт, будто по воздуху летит.
Вмиг домчались до картофельного поля.
— А теперь слезай, — говорит жужелица, — не с моими ногами по картофельным грядам прыгать. Другого коня бери.
Пришлось слезть.
Картофельная ботва для муравьишки — лес густой. Тут и со здоровыми ногами целый день бежать, а солнце уж низко.
Вдруг слышит муравьишка — пищит кто-то:
— А ну, муравей, полезай ко мне на спину, поскачем.
Обернулся муравьишка — стоит рядом жучок-блошачок, чуть от земли видно.
— Да ты маленький! Тебе меня не поднять.
— А ты-то большой! Лезь, говорю.
Кое-как уместился муравей на спине у блошака. Только-только ножки поставил.
— Влез?
— Ну, влез.
— А влез, так держись.
Блошачок подобрал под себя тол-стые задние ножки, а они у него, как пружинки, складные, — да щёлк! — распрямил их. Глядь, уж он на грядке сидит. Щёлк! — на другой. Щёлк! — на третьей.
Так весь огород и отщёлкал блошачок, до самого забора.
Муравьишка спрашивает:
— А через забор можешь?
— Через забор не могу: высок очень. Ты кузнечика попроси: он может.
— Кузнечик, кузнечик, снеси меня домой! У меня ножки болят.
— Садись на загривок.
Сел муравьишка кузнечику на загривок.
Кузнечик сложил свои длинные задние ноги пополам, потом разом выпрямил их, точно выстрелил собой в воздух. С треском развернулись крылья, перенесли его через забор и тихонько опустили на землю.
— Стоп! — говорит кузнечик. — Приехали.
Муравьишка глядит вперёд, а там река: год по ней плыви — не переплывёшь.
А солнце ещё ниже.
Кузнечик говорит:
— Через реку и мне не перескочить: очень уж широкая. Стой-ка, я водомерку кликну: будет тебе перевозчик.
Затрещал по-своему, глядь — бежит по воде лодочка на ножках.
Подбежала.
Нет, не лодочка, а водомерка-клоп.
— Водомер, водомер, снеси меня домой! У меня ножки болят.
— Ладно, садись, перевезу.
Сел муравьишка. Водомер подпрыгнул и зашагал по воде, как посуху.
А солнце уж совсем низко.
— Миленький, пошибче! — просит муравьишка. — Меня домой не пустят.
— Можно и пошибче, — говорит водомер.
Да как припустит! Оттолкнётся, оттолкнётся ножками и катит-скользит по воде, как по льду. Живо на том берегу очутился.
— А по земле не можешь? — спрашивает муравьишка.
— По земле мне трудно: ноги не скользят. Да и гляди-ка: впереди-то лес. Ищи себе другого коня.
Посмотрел муравьишка вперёд и видит: стоит над рекой лес высокий, до самого неба. И солнце за ним уже скрылось.
Нет, не попасть муравьишке домой!
— Гляди, — говорит водомер, — вот тебе и конь ползёт.
Видит муравьишка: ползёт мимо майский хрущ — тяжёлый жук, неуклюжий жук. Разве на таком коне далеко ускачешь?
Всё-таки послушался водомера.
— Хрущ, хрущ, снеси меня домой! У меня ножки болят.
— А ты где живёшь?
— В муравейнике за лесом.
— Далеконько… Ну, что с тобой делать? Садись, довезу.
Полез муравьишка по жёсткому жучьему боку.
— Сел, что ли?
— Сел.
— А куда сел?
— На спину.
— Эх, глупый! Полезай на голову.
Влез муравьишка жуку на голову. И хорошо, что не остался на спине: разломил жук спину надвое — два жёстких крыла приподнял. Крылья у жука точно два перевёрнутых корыта; а из-под них другие крылышки лезут, разворачиваются: тоненькие, прозрачные, шире и длиннее верхних.
Стал жук пыхтеть, надуваться: уф, уф, уф! Будто мотор заводит.
— Дяденька, — просит муравьишка, — поскорей! Миленький, поживей!
Не отвечает жук, только пыхтит: уф, уф, уф!
Вдруг затрепетали тонкие крылышки, заработали — жжж! тук-тук-тук!..
Поднялся хрущ на воздух. Как пробку, выкинуло его ветром вверх, выше леса.
Муравьишка сверху видит: солнышко уже краем землю зацепило.
Как помчал хрущ, у муравьишки даже дух захватило.
Жжж! Тук-тук-тук! Несётся жук, буравит воздух, как пуля.
Мелькнул под ним лес — и пропал.
А вот и берёза знакомая, муравейник под ней.
Над самой вершиной берёзы выключил жук мотор и — шлёп! — сел на сук.
— Дяденька, миленький! — взмолился муравьишка. — А вниз-то мне как? У меня ведь ножки болят, я себе шею сломаю.
Сложил жук тонкие крылышки вдоль спины. Сверху жёсткими корытцами прикрыл. Кончики тонких крыльев аккуратно под корытца убрал. Подумал и говорит:
— А уж как тебе вниз спуститься, не знаю. Я на муравейник не полечу: уж очень больно вы, муравьи, кусаетесь. Добирайся сам как знаешь.
Глянул муравьишка вниз, а там, под самой берёзой, его дом родной. Глянул на солнышко: солнышко уже по пояс в землю ушло.
Глянул вокруг себя — сучья да листья, листья да сучья. Не попасть муравьишке домой, хоть вниз головой бросайся!
Вдруг видит: рядом на листке гусеница-листовёртка сидит, шёлковую нитку из себя тянет, тянет и на сучок мотает.
— Гусеница, гусеница, спусти меня домой! Последняя мне минуточка осталась — не пустят меня домой ночевать.
— Отстань! Видишь, дело делаю — пряжу пряду.
— Все меня жалели, никто не гнал, ты — первая!
Не удержался муравьишка, кинулся на неё да как куснёт!
С перепугу гусеница лапки поджала, да кувырк с листа! — и полетела вниз. А муравьишка на ней висит, крепко вцепился.
Только недолго они падали: что-то их сверху — дёрг!
И закачались они оба на шёлковой ниточке: ниточка-то на сучок была намотана.
Качается муравьишка на листовёртке, как на качелях. А ниточка всё длинней, длинней, длинней делается: выматывается у листовёртки из брюшка, тянется, не рвётся.
Муравьишка с листовёрткой всё ниже, ниже, ниже опускаются.
А внизу, в муравейнике, муравьи хлопочут, спешат: входы, выходы закрывают.
Все закрыли, один — последний — вход остался.
Муравьишка с гусеницы — кувырк! — и домой.
Тут и солнышко зашло.
Подробности для любознательных
КАК МУРАВЬИ НАХОДЯТ СВОЙ ДОМ
Ю. ФРОЛОВ, биолог.
В самом деле, как муравей находит свой дом после вылазки за пищей или строительным материалом?
Во-первых, по запаху. У муравьёв есть специальная железа, оставляющая на земле ароматный след там, где муравей пробежит. По этому следу он и возвращается туда, откуда вышел.
Во-вторых, по характеру окружающей местности. У многих видов муравьёв достаточно острое зрение, чтобы видеть и запоминать приметные ориентиры.
В-третьих, по Солнцу, а если Солнце скрыто за облаками — по поляризованному свету. (Солнечный свет, проходя через атмосферу, рассеивается и приобретает особое свой-ство — поляризованность*. Мы с вами без специальных приборов не замечаем, но муравьи, пчёлы и некоторые другие животные прекрасно видят поляризованный свет.) А отдельные виды муравьёв ночью ориентируются по ярким звёздам.
Наконец, недавно биологи обнаружили, что у муравья есть свой магнитный компас. Энтомологи из Панамского института тропических исследований выхватывали муравьёв с их обычной тропы, поворачивали случайным образом и снова опускали на землю неподалёку, где не было видно ни наземных, ни небесных ориентиров. Большинство насекомых не искали знакомую тропу, а прямо «по бездорожью» направлялись к своему муравейнику и находили его. Заподозрив, что тут действует магнитный компас, экспериментаторы подвергали насекомых мощным магнитным импульсам — и те сбивались с дороги. А когда под дорогу подложили электромагнит, переворачивавший земное магнитное поле на 180 градусов, муравьи уверенно пошли в обратную от муравейника сторону.
Комментарии к статье
* Кому интересно, загляните в статью А. Голубева «В мире поляризованного света» («Наука и жизнь» № 5, 2008 г.).
У дочки (4г 3мес) возникло огромное желание написать и нарисовать свою книгу!
Желание было настолько сильным, что она не могла ждать ни минуты.
Поэтому сегодня мы покажем вам нашу самодельную детскую книгу.
Книга сделана дочкой и мной очень быстро. Нам потребовалось не более часа. Мне просто не хотелось терять то воодушевление, с которым дочка приступила к созданию своей собственной книги.
Все началось с желания: хочу сделать книгу! Аня сама приготовила все, что нам понадобится для работы и позвала меня.
— Ты уже придумала, о чем будет твоя книга?
— Нет! Но я сейчас быстро сочиню сказку!
Аня тут же на ходу выдумала сюжет сказки и сказала, что нужно нарисовать к ней картинки.
Рисовали мы вместе. Аня один сюжет, я другой. Когда все иллюстрации были готовы, я проклеила книгу, и написала текст сказки на каждой странице. Аня смотрела на картинки и диктовала мне то, что нужно писать.
Визуализация сказки помогла дочке немного расширить сюжет. Она добавила больше деталей и описаний. Получилось здорово!
Готовую книгу дочка взяла с собой на танцы – как же не похвастать перед друзьями?!
Как сделать самодельную детскую книгу?Мы выбрали самый простой вариант. Лист А4 согнуть пополам. Внутри рисуем иллюстрации и пишем текст, а наружные стороны склеиваем. Процесс создания книги не фотографировала – поэтому на фотографии чистые листы.
Крайние листы послужат обложкой книги. При желании можно укрепить переплет и обложку: на обложку наклеить картон, а переплет дополнительно проклеить бумагой.
Текст можно напечатать на компьютере. Я его написала от руки печатными буквами. Так дочка сама сможет прочесть свою книгу. Она будет стимулировать её к самостоятельному чтению (о том, — я писала в статье по ссылке).
Некоторые слова нашей в книге написаны рукой дочки.
И наконец, я могу показать вам саму книгу. Сказка называется: «Приключение молодого льва»
Самодельная детская книга: «Приключение молодого льва»P.S. Дочка очень вдохновилась получившейся книгой. И пока я готовила статью, она нарисовала вторую книгу. Я склеила листы и под диктовку написала текст. Похоже у нас будет трилогия.
Вторая книга называется: «Как лиса Цапа была маленькой». Это предыстория сказки о приключениях молодого льва. Что же, пора задуматься об открытии собственной типографии;).
Инструкция
Возьмите бумагу для акварели или для пастели (она бывает как белая, так и цветная) либо картон. На одном листе-черновике напишите или напечатайте фрагмент текста и рассчитайте, сколько таких листов вам понадобится, учитывая и странички для иллюстраций. Если вы предпочитаете использовать принтер, заранее распечатайте текст.
Сложите бумагу в стопку и скрепите ее. Можно согнуть листы пополам, прошить прочной нитью и под линейку обрезать края. Если вы не хотите сгибать бумагу, сшейте ее швом через край. Если же стопка достаточно большая, разметьте с помощью линейки расстояние между отверстиями для иголки и проделайте их шилом. Еще один, менее трудоемкий вариант – скрепление бумаги разъемными кольцами для тетрадей.
Если вы предпочитаете полностью ручное оформление, напишите текст от руки. Для этого предварительно разлинуйте страницы. Для ускорения процесса можно использовать . Первую букву на каждой странице можно украсить узорами или стилизовать, выбрав понравившийся образец шрифта в старых книгах или журналах. Текст можно расположить традиционно по ширине листа или же столбцами. Кроме того, интересно будет смотреться экспериментальная « » – строчки, размещенные наискосок, в шахматном порядке, вокруг рисунков и т.п.
На черновиках сделайте иллюстраций к сказке. Разработайте персонажей, учитывая пожелания маленького читателя, подумайте, в какой технике они будут выполнены. Если вы делаете книгу на гладком картоне, краска не ляжет достаточно ровно, поэтому целесообразнее будет использовать аппликации. Если же в качестве основы вы взяли бумагу, можно использовать все материалы – от пастельных до акрила и более того, смешивать их. Сыпучие материалы (уголь, пастель, сангина) закрепляйте фиксативом или лаком для волос.
Доверьте оформление и ребенку. Ведь рисовать можно не только кисточками. Сделайте штампы из овощей. Если они многослойные по своей фактуре, как лук или брокколи, то просто разрежьте их пополам, обмакните срезом в краску и приложите к бумаге. Получившиеся абстрактные узоры оставьте в первоначальном виде или дорисуйте, добавив им черты одушевленных персонажей. На половинках овощей с однородной структурой (картошка, морковь и т.п.) ножом вырежьте выступающие над поверхностью очертания штампов и так же макайте в краску.
В завершение оформите обложку, надписав или соорудив из кусочков цветной бумаги не только название сказки, но и имена авторов-сочинителей и оформителей.
Каждый ребёнок мечтает о своей собственной книжке, сделанной своими руками. В этом ему должен помочь взрослый. Такая книжка может послужить в качестве блокнота, в котором ваш малыш будет рисовать. А также книга, сделанная своими руками, может быть прекрасным подарком для любимого и родного человека или близкого лучшего друга.
Ну, как же делать такую книгу самостоятельно? Давайте учиться.
Для её изготовления вам потребуется:
Этапы изготовления:
Один из вариантов того, как может выглядеть поделка.
Для её изготовления потребуются те же материалы, что и для изготовления маленькой книжки.
Сначала необходимо определиться для чего вам потребуется эта книжка, чтобы знать сколько страниц в ней должно быть. Знайте, из одной страницы получается две. Не забудьте про обложку. Для неё потребуется цветной картон.
Если вы собираетесь делать её для подарка, то лучше для этого использовать бумагу с красивой фактурой.
Не используйте разлинованную бумагу , она не подходит.
Перейдём к изготовлению:
Основная часть готова. Как же сделать переплёт .
Переплёты могут быть абсолютно разными. Его выбор зависит от толщины изделия и ваших желаний.
Если вы хотите сделать детскую объёмную книжку для ребёнка, то используйте прочный картон. Только в этом случаи ребёнок не сможет её порвать.
Коптский переплёт – это самый быстрый и лёгкий способ скрепления страниц в одно целое. Этот вид может сделать даже ребёнок, но времени и терпения потребуется немало. Вещь с ним будет прекрасным дополнением в кабинете или гостинице.
Чтобы сделать её с таким переплётом вам понадобится:
Мастер-класс по изготовлению коптского переплёта:
Чтобы научиться делать книгу самостоятельно посмотрите это видео.
Общаясь с ребенком, мы часто, придумываем свои сказки, с добрыми и отрицательными персонажами. Придумываем сказки для того, чтобы привлечь внимание ребенка к конкретной ситуации, научить его разбираться в добре и зле, делать самому правильные выводы.
Маленький ребенок обладает наглядно-образным мышлением. Поэтому ему необходимо видеть перед собой конкретный сюжет сказки. Так ему легче воспроизводить текст и запоминать последовательность событий.
Попробуйте иллюстрировать сказку своими руками в компании малыша. Авторской работой с мамой ребенок будет гордиться и с удовольствием показывать и рассказывать друзьям о работе над созданием интересной книги.
Предлагаю вашему вниманию изготовление книги «Экономические сказки».
Для работы нам понадобится альбом для фотографий. Можно взять старый, извлечь фото. Страницы мы будем декорировать, а потом изготавливать иллюстрации.
В нашем случае сказка про Колобка, который не знал, как основательно подготовиться к зиме.
Каждую страницу альбома мы заклеиваем светлой тонкой тканью. Затем вывязываем крючком ленту с нехитрым узором для обрамления страницы.
В нашем случае нитки выбраны розового цвета. В узоре присутствуют только воздушные петли, образующие арки. Связанное обрамление прикрепляем к тканевой основе страницы крючком.
После подготовки фона приступаем к нанесению контура рисунка. Его можно выполнить карандашом. Не беда, если будут неточности в изображении. Аккуратно исправляйте их, а ненужные линии мы заклеим отделочным материалом, довольно плотным по текстуре. В нашей книге контур выполнен стебельком.
Первая страница книги
У персонажей контуры лиц выполнены гладью. У Деда волосы и борода сделаны из скрученной хаотично нитьи и приклеенной на ПВА.
Контуры платка и одежды заполнены резаной пряжей.
Предварительно контур изнутри намазываем клеем ПВА. После высыхания клея, остатки нитей нужно стряхнуть. Отделка одежды может быть из любых обрезков тесьмы. Мешок из мешковины, слово «мука» написано фломастером. Колобок выполнен из резаного меха желтого цвета. Глаза, носик нарисованы.
Контур домика и Колобка выполнен стебельком. Шторы из тонкой ткани. Украшение – все, что есть дома из бросового материала: пуговицы, ленточки, цветочки.
Голова Зайца и лапы заполнены резаным мехом белого цвета. Одежда заполнена нарезанными нитками. Чем толще нить, тем объемнее будет изображение.
Для изображения Колобка понадобились тонкие шерстяные нитки желтого цвета. Глаза нужно хорошо прорисовать фломастером. Можно приклеить готовые глазки, приобретенные в отделе сувениров или «Сделай сам».
Для дорожки можно использовать способ нарезания ниток, можно приклеить вывязанную дорожку, можно сделать дорожку из бумаги. В нашем случае она выполнена ниткой с иголкой простым стежком. Для создания пейзажа используйте элементы искусственных цветов, листочки засушенных растений.
Далее изготавливаем фигуру Волка. Украшайте его по своему усмотрению и из любого материала, который окажется у вас под рукой: нитки, мех. Мешковина, бусинки, тесемки, органза, нитки, бисер понадобятся для украшения внешнего вида героев, приданию им шутливого образа или грозного вида. Не изготавливайте очередной образ, пока предыдущий основательно не подсохнет.
Работаем над фигурой Медведя. Потребуется мех коричневого цвета. Украшаем шубу Медведя по своему вкусу.
Фигуру Колобка мы уже делали. Пейзаж делаем из обрезков ткани, бумаги. Используем пластмассовые мелкие детали, декоративные цветы.
Всех героев разместим на правой странице альбома. С левой стороны расположим текст. Нужно понимать, что текст необходим взрослому человеку. Малыш, глядя на иллюстрации, воспроизводит содержание сказки по памяти. Поэтому, чем больше картинок мы выполним, тем точнее будет рассказ вашего ребенка.
Обложку альбома выполняем по своему вкусу. Если в альбоме разместиться несколько сказок, то оформление обложки будет соответствовать общей тематике произведений. В нашем случае в альбоме две сказки на тему «Как звери к зиме готовились». Поэтому решено оформить обложку вязанными белыми снежинками.
Творите вместе с детьми. При этом вы развиваете речь ребенка и учите творческим находкам. Успехов вам!
Перед чтением:
На большой таблице классов просмотрите различные элементы сказок. (Создайте таблицу для класса, которая выглядит так же, как ученическая таблица сравнения сказок) Попросите учеников подумать о сказке Золушка . Если учащимся трудно определить элементы рассказа, прочтите его вслух классу. Попросите учащихся определить элементы сказок, относящиеся к Cinderella , и заполнить таблицу.
Студенты также должны ознакомиться со словарным запасом, который важен для книги, прежде чем они начнут читать, особенно с названиями, которые люди носили в период средневековья. Дайте студентам возможность выполнить задание со словарем, прежде чем они прочитают книгу. Студенты могут использовать свои базовые знания, словари и онлайн-словари для выполнения задания.
Это отличная книга для использования во время междисциплинарной группы по средневековью.
Во время чтения:
Словарный запас: В этой книге найдено много сложных слов.Включена таблица словарного запаса, которая включает словарные слова и номера страниц, на которых это слово найдено. Учащиеся могут определять слова перед чтением или работать в группах, чтобы заполнить Рабочий лист вопросов. Студенты также могут хранить список сложных слов в закладках или в журнале чтения.
По мере того, как учащиеся читают Зачарованная Элла , они могут заполнить другую сторону листа «Сравнение сказок». Студенты должны добавлять информацию в таблицу каждый день, когда они читают.В конце каждого занятия попросите учащихся поделиться своими выводами с партнером, в небольших группах или с целой группой.
После прочтения:
Студенты используют свои знания элементов сказки, чтобы написать свою собственную современную версию Cinderella . Прежде чем ученики напишут свою собственную сказку, они могут захотеть прочитать и сравнить другие версии сказки Золушка . Ниже приведены некоторые предложения:
Девушка с грубым лицом Рэйф Мартин
Ножной браслет для принцессы: История Золушки из Индии by Мередит Бэбо Брукер и Лила Мехта
Домитила: сказка о Золушке из мексиканских традиций Джуэлл Рейнхарт Кобберт Е-Шен: История Золушки из Китая Ай-Лин Луи
Прекрасные дочери Муфаро Джон Стептоу
Sootface: An Ojibwa Cinderella Story Роберт Д.Сан-Суси
Перед написанием используйте таблицу «Сравнение сказок», чтобы обсудить сходства и различия между двумя версиями «Золушки». Обсудите, чем отличались главные герои, как обстановка влияет на различия в истории и почему автор, возможно, внес изменения, которые она внесла.
Затем предложите учащимся подумать о том, как они могут модернизировать оригинальную сказку о Золушке. Обсудите возможные настройки, проблемы, решения и персонажей. Составьте классную таблицу идей учащихся, чтобы помочь тем учащимся, у которых может не быть идеи для письма.После обсуждения в классе попросите учащихся заполнить «Органайзер для написания сказок».
После того, как учащиеся подготовят текст, они могут приступить к написанию своих рассказов. Они могут писать в формате книжки с картинками.
Устройте издательскую вечеринку и пригласите родителей в класс, чтобы послушать рассказы учеников.
Могут ли учащиеся определять различные элементы сказок?
Выявили ли учащиеся сходства и различия между сказками Золушка и Очарованная Элла ?
Смогли ли учащиеся применить свои знания об элементах сказок, чтобы написать свою собственную сказку на день рождения?
Режиссер Пабло Ларраин – опытный чилийский кинорежиссер.Он снял фильм, номинированный на премию Оскар, в том числе № и Джеки . Он также продюсировал фильм « A Fantastic Woman », первый чилийский фильм, получивший «Оскар» за лучший фильм на иностранном языке. Спенсер – его следующий полнометражный фильм о принцессе Диане. Тем не менее, фильм имеет очень намеренный способ раскрыть ее историю. Сейчас он идет на фестивале, но выйдет в кинотеатрах 5 ноября.
Спенсер расположен в 1991 году в Сандрингем-хаус в Норфолке во время рождественского сезона.Принцесса Уэльская Диана (Кристен Стюарт) принимает решение о расторжении брака с принцем Чарльзом (Джек Фартинг). Стивен Найт ( Locke ) написал сценарий. Spencer – это исследование персонажей, которое исследует темы «идентичности» и «материнства».
Фильм будет показан на Венецианском международном кинофестивале, кинофестивале Telluride и международном кинофестивале в Торонто. Neon приобрела права на распространение более чем на 4 миллиона долларов.
Indiewire взял интервью у Ларраина, чтобы поговорить о грядущем фильме. У него и Найта была очень конкретная идея для Spencer . Он назвал это «своего рода фильмом о побеге из тюрьмы и перевернутой сказкой».
Ларраин уточнил, что он хотел освободиться от исторической точности. Скорее, он хотел глубже погрузиться в Диану как личность. «Это то, как она соединяется с собой, своей молодостью, своим прошлым и выстраивает свою личность», – описал он.«Символ этого – восстановление ее фамилии. Это очень просто, но на человеческом уровне очень сложно ».
Spencer очень четко определяет свою позицию в отношении истории. Фильм начинается с анонса «басни из настоящей трагедии». Он хотел полагаться на характер, а не на историческую точность. Однако это то, что отличает Spencer от бесчисленного множества других проектов, посвященных Диане.
С королевской семьей связана какая-то загадка.Однако именно это нравится Лорраину. «Королевская семья очень сдержанна, и мы мало что о ней знаем», – пояснил он. «Это дает много места для художественной литературы. Вы можете много читать о ней, но в какой-то момент вам нужно остановиться, иначе она может поглотить вас, парализовать. Когда ты снимаешься в фильме с такой сильной психологической перспективой, ты никогда не сможешь по-настоящему изучить это ».
О Диане уже существует несколько документальных фильмов.Ларраин не стремится что-то добавить к этому списку, а скорее создает человеческую историю из этой конкретной трагедии.
Спенсер стремится исследовать персонажа с нуля, преодолевая различные трудности. «Мы всего лишь хотели выразить определенный прекрасный тип человечности, – сказал Ларраин, – а затем показать, что происходит, когда вы подвергаете его опасностям истории и традиций».
Плакат стал вирусным в социальных сетях, а трейлер произвел фурор по всему миру. Помимо сюжета, у него есть неоспоримая визуальная зацепка, которая мгновенно привлекает интригу. Spencer имеет свою индивидуальность, которая отделяет его от всего остального на Диане.
СВЯЗАННЫЙ: «Спенсер»: как прошлые роли Кристен Стюарт подготовили ее к игре принцессы Дианы
Что такое «Шпаргалка для любителей сказок»? вам может быть интересно. Недавно один читатель прислал мне письмо о специальном проекте. Ее семья читает вслух все книги о путешествии Рапунцель, которые были опубликованы на данный момент.В школе они также изучают разные сказки, в которые примешивают Рапунцель и ее друзья. Она спросила, могу ли я дать ей шпаргалку по сказкам, которые я использую в каждой книге.
Я очень рад поделиться с вами небольшим пониманием того, почему я выбрал эти сказки и чего вы можете ожидать, когда серия подходит к концу. Итак, пристегнитесь, пока мы исследуем некоторые из моих любимых сказок.
Неудивительно, что самые любимые сказки в западной культуре стали популярными благодаря анимационным фильмам Диснея.После выхода фильма «Белоснежка и семь гномов» в 1937 году Дисней брал сказки и пересказывал их со счастливым концом. Это их бренд, даже если у первых записанных сказок не было счастливого конца. Вы, наверное, можете угадать четверку лучших: Красавица и Чудовище, Золушка, Белоснежка и Спящая красавица.
Признаюсь, я не подошел ни к одной из этих любимых историй для этого сериала. Почему? Я не уверен. Может быть, я думал, что у них уже есть достаточно книг, посвященных им, или (что более вероятно) я не мог придумать новый способ заново изобрести их истории.Когда я только начал писать, я хотел сделать что-то немного другое. Забавно то, что теперь у меня есть интересная идея, связанная со всеми четырьмя главными сказками, но я собираюсь сохранить ее для следующей серии, которую напишу.
Когда я начал писать первую книгу из своей серии waaaaay еще в 2003 году (я не опубликовал ее сразу), я хотел пересказать историю Рапунцель, исследуя дыру в сюжете. Дисней еще не снял по нему фильм, поэтому я чувствовал себя в безопасности.Мы все знаем, что каждая история должна иметь начало, середину и конец. Но середины Рапунцель на самом деле не существует. Она заключена в свою башню ведьмой, встречает мужчину, который залезает ей на косу, влюбляется в него и теряет его. Примерно через два года она снова находит его. Он слепой, но ее слезы вернули ему зрение. Да, и у нее могут быть близнецы, в зависимости от того, какую версию вы читаете.
Я не мог не расстроиться, когда прочитал этот рассказ.Мне понравилась эта идея, но что с ней случилось, пока они были разлучены? Куда она делась? С кем она познакомилась? Как это ее изменило? Кроме того, была ли она очень застенчивой или, может быть, даже неудобной после всех тех лет, которые она провела в одиночестве в своей башне?
После некоторого исследования я понял, что если я хочу получить ответ на эти вопросы, мне придется найти его самому. Итак, я плюхнулся на землю и начал печатать. Этот рассказ превратился в длинную книгу, которую я в конце концов разделил и превратил в серию «Путешествие».
При написании рассказа Рапунцель для нее казалось естественным «наткнуться» на других сказочных персонажей в середине их собственных историй.Сначала я сильно полагался на произведения Брата Гримма и Ганса Христиана Андерсена. Но вскоре мой разум начал сочинять оригинальные истории из сказочных элементов. Зло, горе, жадность, ревность и страх, казалось, поднялись, чтобы поприветствовать Рапунцель, когда она шла дальше.
В большинстве этих сказок тоже присутствовала сверхъестественная стихия. Они были сказаны детям, чтобы побудить их доверять своим родителям и слушаться Бога. Но если бы Рапунцель воспитывала жестокая ведьма, разве ее не научили бы ненавидеть и не доверять Богу? Многие из историй, которые я начал вплетать в рассказ Рапунцель о встрече с христианским Богом.Его странная история любви ставит в тупик Рапунцель, как Он послал своего сына умереть за грехи созданных Им людей.
Моя Рапунцель борется со всем, чему она учится в мире за пределами ее башни. Ей нужно три книги, чтобы понять, во что она верит и кому доверяет. Но как только она это обнаружила, она также создала для себя новую семью. В этой семье есть люди из разных сказок, которые также взвешивают то, во что они верят, перед лицом зла и потерь. Вопрос о том, могут ли люди быть искуплены, становится первостепенным.И, чтобы вы знали, я сейчас пытаюсь решить, можно ли искупить злодеев в этих двух последних книгах, которые я пишу.
Частью удовольствия и неожиданности написания этой серии было то, что вы видели, какие сказки всплывают. Я никогда не хочу портить удовольствие от знакомства с этими сказочными сериями. Итак, если вы еще не читали книги, вы можете получить первую бесплатно, а вторую – за 0,99 доллара США. Но если да, то читайте шпаргалку для любителей сказок.
Я попытался добавить аннотации к первоисточнику, если смогу его проверить. Некоторые из них я слышал в разные моменты, и у меня нет точной ссылки. Если я специально не перечислил рассказ, который вам понравился, то, вероятно, он был моим оригиналом.
Надеюсь, это поможет и вам понравится путешествие. До сих пор для меня было радостью всей моей жизни воплотить в жизнь злоключения Рапунцель для вас.
Фотография предоставлена: Колтон Стерджен, Гаман Элис и Жак Куэлин Вон Роу.
Как автор серии The Journey , молодой взрослой фантазии, пересказывающей злоключения Рапунцель , , Жак Куэлин также написала Memoirs of a Headcase: Held by the God of Hope , чтобы разделить надежду в битве против Хроническая боль и депрессия . В настоящее время она живет в Северной Алабаме со своим мужем-карате и тремя детьми, помешанными на книгах. Все мнения, высказанные на этом сайте, основаны на ее собственном опыте. e. Не заменяйте его на профессиональную терапию или медицинский совет. Любые партнерские ссылки, используемые на этом веб-сайте, принесут дополнительный доход семье JacQueline без каких-либо дополнительных затрат для вас.
Если вы читатель, желающий пообщаться с JacQueline, вы можете получить бесплатную книгу здесь . Каждый месяц вы будете получать рекомендации по книгам и другие развлечения для книжников.
Вы писатель или писатель, ищущий помощи? ЖакКуэлин писала всю свою жизнь и любит встречаться с людьми, которые думают, что писательство – это живая жизнь.Как тренер-писатель, помощь другим писателям в их путешествиях доставляет ей радость. Запланируйте бесплатную консультацию, чтобы узнать, какие шаги вам следует предпринять сейчас.
Звучит знакомо, не правда ли? Вы можете придумать историю, которая так начинается? Есть ли в истории, о которой вы думаете, также принц или принцесса? Притворство и магия? Бьюсь об заклад, история, о которой вы думаете, также заканчивается словами «они жили долго и счастливо.«
Это потому, что это сказка! А проявив немного фантазии, вы сможете написать свою сказку!
Все жанры или типы рассказов обладают особыми характеристиками, которые выделяют их. В сказках есть разные элементы, которые выделяют их.
Сказки уникальны, потому что они:
Часы Золушка – Рассказ от APPUSERIES и ищите эти элементы! Когда он появится, история остановится. Когда будете готовы, нажмите «Играть», чтобы продолжить рассказ.
Сказки интересно читать, потому что они заставляют работать наше воображение! Они строят декорации в далеких местах, а персонажи запоминаются своей магией и притворством. Они используют творческий подход, чтобы решить проблемы истории, как когда принц использовал потерянную туфлю Золушки, чтобы найти ее.Когда они живут долго и счастливо, мы извлекаем урок, который поможет нам больше узнать о себе.
Готовы перейти к Поняли? и попрактиковаться в воплощении этих элементов в реальную историю?
Полный текст
Однажды вечером Гарольд встал с постели, взял с собой пурпурный мелок и луну, и пошли гулять в заколдованный сад. В нем ничего не росло.Если бы он не знал это был волшебный сад, Гарольд едва ли вообще назвала бы это садом. Чтобы узнать, в чем была проблема, Гарольд решил спросить у короля. Короли живут в больших замках. Гарольду пришлось убедитесь, что замок был достаточно большим быть королем. Он не хотел терять время разговаривать с любыми принцами, графами или герцогами. Это был королевский замок. Это было высокие башни и большие раздвижные ворота, чтобы людей, которых король не хотел видеть. Но когда ворота были закрыты, это тоже держало Гарольда в стороне.Гарольд крикнул, чтобы король спустился и впустил его. Но ворота не открылись. Он шел по краю заколдованного сада у гладкой стены замка – пока он не подумал о своем фиолетовом мелке. Человек меньше очень маленькой мыши сможет войти. Даже не сгибаясь, он шел в очень маленькую мышиную нору. Он прошел через мышиную нору в замок. Он тоже пригласил мышку, но мышь предпочла остаться снаружи. Когда он осмотрелся внутри большого замка, Гарольд чувствовал себя крошечным.И король может не обращать особого внимания всем, кто был меньше мышки. Итак, Гарольд снова использовал свой фиолетовый карандаш. Он удостоверился, что он был ростом в четыре с половиной ступеньки лестницы своего обычного роста. Потом поднялся по лестнице, ищу короля. Он поднимался и поднимался, пока не устал он не мог подняться ни на одну ступеньку. К счастью, ступеней больше не было. Он достиг вершины. Он все еще не мог найти короля. Но он помнил, как короли сидели на тронах. Царский трон выглядел очень удобным.Гарольд думал, что король не будет возражать если он отдохнет несколько минут. Он сел на трон, гадая, что это было похоже на то, чтобы быть королем и носить корону. Он попробовал это с королевской короной. Некоторое время все было в порядке, но корона стала тяжелой. Итак, Гарольд надел его на голову короля. Когда он поблагодарил короля за предоставленную корону, он заметил, что король выглядел печальным – несомненно из-за сада. Он спросил короля, проблема ли был из-за ведьмы или великана. Король не мог сказать, что именно. Он выглядел печальным и беспомощным.Очевидно, великан или ведьма – если король не мог сказать, что это было – был невидимым. Но Гарольд сказал королю не волноваться. Он отправился на поиски невидимой ведьмы или великан, размахивая пурпурным мелком. И – случайно – проделала дыру в стене. Авария смутила Гарольда. Но дыра была самым удобным выходом из замка, и он пролез через нее. Когда он посмотрел вниз с другой стороны дыры, он понял, что забыл как высоко он был. Ему нужно было что-то высокое, чтобы спуститься, что-то высокое, как шпиль.Чтобы заполнить дыру в замке, Гарольд вставил в нее красивые и полезные часы. Он был удивлен, увидев, как поздно. Он соскользнул со шпиля чтобы сразу найти невидимую ведьму или великана. Это не был шпиль. Это была остроконечная шляпа. Это была ГИГАНСКАЯ ВЕДЬМА. Пурпурный мелок прояснил – это была невидимая гигантская ведьма. Ну не зря ничего не росло в заколдованном саду. Как может что-нибудь расти, сказал себе Гарольд: с гигантской ведьмой, топающей большими ногами. Теперь, когда он увидел, в чем проблема, все, что нужно было сделать Гарольду, это прогнать ведьму из заколдованного сада.Комары. Комары, знал Гарольд, прогонит кого угодно из сада. Комары выгнали ведьму. Они также выгнали Гарольда из сада. Ему пришлось курить, чтобы избавиться от комаров. И однажды он слышал, как кто-то сказал там, где дым, должен быть огонь. Чтобы потушить огонь, он впервые подумал о пожарных машинах. Но он решил устроить дождь. Дождь был проще. Дождь все пропитал – и Гарольд тоже. Но, сказал он, это хорошо для цветов. Он был прав. Вскоре появились цветы.Выскочили красивые цветы по всему заколдованному саду, больше, чем Гарольд мог сосчитать, все в великолепном цветении. Гарольд подумал, как счастлив и счастлив король будет, когда он выглянет из замка утром. И тут, как ни удивительно, получился последний цветок. быть вовсе не цветком, а прекрасной феей. Она протянула волшебную палочку, как всегда делают феи. когда они дают кому-то желания это сбудется. Гарольд не мог придумать, чего желать. Но, чтобы быть вежливым, он исполнил одно желание и сказал фее, что воспользуется ею позже.Кроме того, подумал Гарольд, когда он начал свой долгий путь домой, желание может когда-нибудь пригодиться. После всех волнений он вдруг почувствовал усталость, и он остановился, чтобы немного отдохнуть. Он сел на небольшой коврик, потому что земля все еще было немного влажно от дождя. И он пожелал – он хотел, чтобы коврик был ковром-самолетом. Сразу Гарольд почувствовал, как он поднимается в воздух. Он летел быстро и высоко. Но когда он пошел так быстро, он оставил луну позади, Гарольд понял, что не знает, как остановить ковер или даже замедлить его.Он хотел, чтобы он исполнил два желания от феи, чтобы он мог пожелать, чтобы ковер-самолет приземлился. Но у него был пурпурный мелок. Он приземлился на ковре-самолете в своей гостиной, прямо за стулом с высокой спинкой его мать сидела и вязала. И он попросил ее прочитать ему рассказ прежде чем он вернулся в постель.
Результаты обучения
Ни один ребенок не был лучшим проводником в мир воображения, чем Гарольд! Каждый момент его приключений – это творческое событие, которое каким-то образом удивляет даже после нескольких чтений.Проведение времени с Гарольдом – прекрасный способ развить у ребенка (или взрослого) образное мышление.
После рассказа:
Магазин будет работать некорректно, если куки отключены.
Похоже, в вашем браузере отключен JavaScript. Для максимального удобства работы на нашем сайте обязательно включите Javascript в своем браузере.
Вы просматриваете Cricut.
7,99 $ Специальная цена 4,00 $
Подтверждение
Оплата с течением времени с подтверждением.Доска для плакатов из фольги обеспечивает яркий блеск и насыщенный цвет для привлекающих внимание поделок своими руками, от декора праздничных вечеринок до впечатляющих школьных проектов! Этот толстый, светоотражающий материал с белой сердцевиной аккуратно режет вашими режущими станками Cricut. Используйте свои собственные изображения или загрузите тысячи из библиотеки изображений Cricut.Сделайте все свои творения долговечными и сделайте их яркими и яркими. Он идеально подходит для трехмерного искусства, которое требует большей поддержки, чем картон, украшения для досок объявлений, школьные проекты, декор для вечеринок и многое другое. Для использования со всеми режущими станками Cricut.
TOP
Изображение предоставлено Джилл Томас
Вы мечтали об этом дне всю свою жизнь, от клятв и платья до декора приемов.Но часто для того, чтобы сказочная свадьба вашей мечты стала реальностью, может потребоваться королевский выкуп.
К счастью, экономные невесты знают, что они могут спланировать свадьбу, подходящую для королевы, даже при ограниченном бюджете. Все, что для этого нужно, – это немного творчества и самостоятельные проекты.
«Многие невесты обнаружили, что они могут растянуть свой свадебный бюджет, взяв на себя несколько простых самостоятельных проектов», – говорит дизайнер Rust-Oleum Энджи Стиннер.«Эти веселые, простые в реализации проекты могут сделать любую свадьбу особенной, не увеличивая при этом бюджет».
Если вы в последнее время не посещали местные дисконтные магазины, вы можете быть удивлены разнообразием стеклянных ваз, банок и контейнеров. Выберите один или смешайте и сопоставьте несколько для каждого стола приема. Затем исследуйте проходы с краской в домашнем центре.Распылительные краски бывают самых модных цветов и отделок, и многие из них предназначены для стекла или керамики. Выберите цвет, который сочетается с вашим свадебным декором, или попробуйте что-нибудь неожиданное, например, аэрозольную краску «Морское стекло». Он имитирует внешний вид морского стекла за небольшую часть стоимости. Настройте дизайн с помощью трафарета или разместите вокруг вазы резиновыми лентами в произвольном порядке. Распылите на всю поверхность. После высыхания наполните центральные части свежесрезанными цветами, перьями, ветками или ракушками – возможности ограничены только вашим воображением.
Персонализация сегодня в моде при планировании свадьбы, а сделанные вручную вывески – отличный способ отобразить график свадьбы или меню или добавить индивидуальности к вашей свадьбе.
В магазинах для рукоделия и хобби продаются деревянные бляшки самых разных форм и размеров (в некоторых даже есть просверленные отверстия для подвешивания).После того, как вы выбрали бляшки, покройте их краской для классной доски Rust-Oleum. Он бывает разных цветов помимо традиционного черного и зеленого, таких как малиновый и темно-бирюзовый. После высыхания завяжите ленты через отверстия для подвешивания и напишите имена, сообщения, меню или расписания для действительно индивидуального подхода.
Вы знаете большинство своих свадебных гостей всю свою жизнь, но как насчет тех дальних родственников, которых вы почти не знаете или редко видите? Представьте себя с помощью временной шкалы фотографий.Все, что вам нужно, это несколько любимых фотографий вас и вашего жениха, мольберт и немного творчества.