Игры связанные с музыкой для детей: Музыкальные игры: 12 интересных идей

Содержание

Ритмические подвижные игры – МБУ детский сад № 53 “Чайка”

РИТМИЧЕСКИЕ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

    Наверное, нет на земле человека, который не любил бы играть. Кто-то любит шахматы, кто-то футбол или преферанс.  Мы все каждый день играем свои социальные роли. С помощью тонкой игры юноши и девушки привлекают внимание друг к другу, игрой в домино развлекаются пенсионеры во дворе …

        Чем же игра так привлекает нас?

        Чтобы ответить на этот вопрос, вспомните:  когда вы впервые начали играть? Да в самом раннем детстве. Человек учится этому тогда же, когда начинает ходить и говорить. И умение, и желание играть остается с ним на всю жизнь.

        Но для взрослого игра далеко не так важна, как для ребенка. Для нас это всего лишь любимое развлечение, для него – тяжелая, утомительная  работа, требующая огромного физического и умственного напряжения. Зачем же малыши с таким рвением берутся за нее?

        А затем, что именно таким образом они познают мир и учатся в нем жить, осваивают разные модели поведения, осмысливают любое новое знание, полученное от родителей или воспитателей.

Игра для ребенка – это способ приспособления к нашему миру, репетиция перед взрослой жизнью. Приглядитесь, во что чаще всего играют дети, и вы увидите – они играют в нас. Крохотные малыши удивительно точно копируют поведение взрослых, интерпретируют доступным для них способом любую деятельность, любое событие. И часто их взгляд на мир, и интуитивно составленное мнение гораздо ближе к истине, чем мы ожидаем, а иногда и взрослым есть чему поучиться у играющих детей.

        Однако, играя в одиночестве или только со сверстниками, ребенок не получит всей пользы, которую может принести игра – основной вид его деятельности. Она выполняет множество разных функций. Наряду с познавательной и развлекательной, одна из самых важных среди них – развивающая. Игры, направленные на развитие умений, навыков, познавательных процессов помогают подготовить малыша к школе, к наиболее эффективному восприятию и усвоению новых знаний. Тренируя восприятие, внимание, память малыша, мы закладываем основу для обогащения эрудиции будущего школьника и студента; развивая речь, мышление, воображение, помогаем научиться обобщать и анализировать полученную информацию, делать выводы, эффективно использовать знания.

        Далее собраны игры, способствующие развитию детей и подготовке их к обучению в школе. Играть с малышами могут и родители и воспитатели детского сада, некоторые игры рассчитаны на большое число участников, некоторые – на 2-3 человека. Игры представлены в разделах, развивающих определенный познавательный процесс. Но это разделение весьма условно: возможности многих из них гораздо шире. Здесь нет игр с высокой подвижностью, не подходящих для закрытого помещения; для проведения большинства из них не нужно большого пространства, а основная масса не требует также специальной подготовки и сложного оборудования. Инвентарь, который вам понадобится, можно сделать вместе с детьми.

 

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ

          ВНИМАНИЕ – один из важнейших познавательных процессов. Оно обеспечивает наиболее эффективное восприятие информации. Внимание детей дошкольного возраста неустойчиво: ребенок не может сохранять сосредоточенность более 7-10 минут, быстро переключается на новый, более яркий раздражитель. Поэтому игры, направленные на активизацию этого процесса, не следует делать долгими, а раздражители должны часто сменять друг друга. Водящий может нарочно усыплять внимание детей, чтобы потом резко включить их в игру, таким образом, тренируя малышей быстро переключаться.

        Хорошо развитое внимание подразумевает быструю и правильную реакцию на раздражитель. Игры, способствующие тренировке реакции, тоже включены в этот раздел.

 ХЛОПКИ

Играют 8-12 человек.

Ход игры. Игроки становятся или садятся в круг. Каждый получает порядковый номер. Все начинают ритмично хлопать: два раза в ладоши, два – по коленям. Первый игрок на хлопки в ладоши повторяет свой номер «Один-один», а на хлопки по коленям называет номер любого другого игрока, например, «три-три». Третий игрок, услышав свой номер, на хлопки в ладоши повторяет свой номер, а на хлопки по коленям – номер любого другого игрока.

Условия.

1. Игрок, не успевший назвать свой номер, выходит из игры.

2. Игрок, назвавший номер того, кто уже вышел, тоже выходит.

Побеждают два последних оставшихся игрока.

КТО СЕБЯ УЗНАЕТ

Играют 5 или более человек.

Ход игры. Игроки становятся в ряд. Водящий подает команды, например: «Те, чье имя кончается на «-ша», хлопните в ладоши» или «У кого есть синий цвет в одежде, повернитесь кругом». Дети, узнавшие свои приметы, выполняют команду. Если игрок не выполнил команды вовремя или выполнил, когда не следовало, то он делает шаг назад. Побеждают те, кто остались на своем месте.

Правило. Если игрок начал выполнять неправильное движение, то он отходит назад.

СВИСТОК – КРУГОМ

Играют 7 или более человек.

Инвентарь. Свисток или любой ударный музыкальный инструмент, например: бубен.

Ход игры. Игроки становятся в круг и бегут друг за другом.

Водящий подает сигналы. По сигналу все поворачиваются и двигаются в другую сторону. Если кто-то не успел развернуться, он выходит из игры.

ГДЕ СВИСТОК?

Играют 10 или более человек.

Инвентарь. Свисток или любой ударный музыкальный инструмент, например: музыкальный молоточек.

Ход игры. Выбирается водящий. Остальные игроки становятся вокруг него очень плотным кольцом. У одного из них свисток или молоточек. Дети начинают передавать его друг другу за спинами. Время от времени, когда водящий отворачивается, кто-нибудь из игроков ударяет молоточком или свистит в свисток. Задача водящего – указать игрока, в руках у которого инструмент. Если он угадывает, этот игрок занимает его место.

Правило. Ели водящий указал на игрока, у которого свисток, игрок не имеет права его передавать, а его соседи не должны принимать.

КАРЛИКИ И ВЕЛИКАНЫ

Играют 5 и более человек.

Ход игры. Участники становятся в круг, водящий в центре. Когда он говорит «карлики», все должны сеть на корточки, а когда скажет «великаны», детям можно встать и поднять руки. Если игрок ошибается, он выходит из игры. Побеждает тот, кто останется последним.

Правило. Водящий может растягивать слова.

 

МУЗЫКА

Играют 5 и более человек.

Ход игры. Участники становятся в шеренгу. Водящий называет слова. Если они означают музыкальные термины, названия музыкальных инструментов, игроки хлопают в ладоши. Игрок, который хлопнет не во время или не хлопнет, когда нужно, делает шаг назад. Побеждает тот, кто остался на своем месте.

ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК

Играют 7 и более человек.

Ход игры. Выбирается водящий. Он и остальные участники становятся в круг. Каждый из них держит левую руку ладошкой вверх, а правую кладет на ладошку соседа. Водящий хлопает одной из ладошек по руке соседа и говорит: «Та» или «Ти-ти». Игрок передает «электроимпульс», следующему, тот дальше и т.д. В это время водящий может пустить ток еще раз в ту же сторону или в противоположную. Задача игроков – не допустить ошибки и не прервать передачу тока. Если кто-нибудь ошибается, он выходит из игры.

ЗАПРЕЩЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ

Играют 5 и более человек.

Ход игры. Выбирают водящего. Остальные участники становятся в одну шеренгу. Водящий показывает какое-нибудь движение и говорит, что оно запрещенное – его нельзя выполнять. Потом под музыку делает различные танцевальные или гимнастические движения, и ему должны подражать все игроки. Время от времени он выполняет запрещенное движение. Те из игроков, которые повторили его, делают шаг назад. Побеждает тот, кто остался на месте.

Правило. Если игрок хотя бы попытался выполнить запрещенное движение, ошибка засчитывается, и он отходит назад.

 

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИИ ДВИЖЕНИЙ

         Координация движений, в том числе мелкая моторика руки ребенка напрямую связана с мышлением, которое у дошкольника и даже младшего школьника является наглядно-действенным. Это значит, чтобы представить и запомнить, как делается или действует что-либо, малышу нужно выполнить действие самому. Отсюда вытекает и обратный процесс: чем более тонкие операции ребенок может выполнить, тем лучше он способен представить действие. Неудивительно, что подвижность пальцев и кисти малыша рекомендуют развивать с самого раннего возраста.

        Тем самым мы стимулируем его способность к логическому мышлению. Кроме того, в дальнейшем это поможет при обучении письму и музыке. Выявлена также связь между подвижностью кисти человека и творческим способностями.

        Не меньшее значение имеет и координация движений в целом, связанная не только с умственным, но и физическим развитием, и моторной памятью. Она же определяет усвоение двигательных навыков.

        В этом разделе представлены игры – соревнования и эстафеты ограниченной подвижности, которые можно проводить в сравнительно небольшом помещении.

 ВОЗДУШНЫЙ ФУТБОЛ

Играют 4-6 детей.

Инвентарь. Двое ворот шириной 8-10 см (можно обозначить карандашами), трубочки для коктейля, мячик или шайба из пенопласта.

Ход игры. Ворота устанавливаются на столе. С двух сторон располагаются команды из 2-3 игроков, вооруженные трубочками. Мяч кладется в центр игрового поля. Задача игроков – забить наибольшее количество голов в ворота противника. При этом они не должны касаться мяча руками, а могут только дуть на него в трубочку.

Правило. Если игрок дотронется до мяча рукой или трубочкой, команда соперников получает одно дополнительное очко.

Примечание. По договоренности игроки могут внести некоторые правила футбола.

ПО БОЛОТНЫМ КОЧКАМ   (ритмические дорожки)

Играют два человека и более.

Инвентарь. Круги большого и маленького диаметра (20 см, 10 см).

Ход игры. Участники выстраиваются в ряд на исходной линии на расстоянии вытянутой руки друг от друга. На полу выкладывается ритмическая дорожка, состоящая из больших кругов («Та») и маленьких («Ти-ти»). Каждый участник игры должен пройти по кочкам в ритме, предписанном кругами. Прошедшим является тот, кто без ошибок проскакал по кочкам нужный ритм.

ИГРЫ СО ШНУРОМ

Играют 5 и более человек.

Инвентарь. Шнур (или тонкий канат) или шнуры разных цветов.

Вариант 1. Шнур свободно лежит на полу, дети друг за другом идут по шнуру под музыку. Остановка. Смена движения.

Вариант 2. Определить хронологию движений, связанных со шнуром, например: удар бубна – спрыгнуть со шнура. Шнур свободно лежит на полу, дети друг за другом идут по шнуру под музыку. Удар бубна. Музыка.

Вариант 3. 2-3 шнура. При помощи этих шнуров можно изучать нотную грамоту в движении (ноты на линейках, между линейками).

Вариант 4. Игра на развитие звуковысотного слуха. Дети стоят на шнуре. Низкий звук – спрыгнуть со шнура вниз, высокий звук – со шнура вверх.

Игры со шнуром можно придумывать и вместе с детьми.

ФОНТАН

Играют 15 и более человек.

Инвентарь. Воздушные шары.

Ход игры. Выбирается водящий. Остальные участники становятся в круг, водящий в центре. У каждого – шар. Один из игроков дает ему шар, который он подбивает вверх, не давая упасть. Потом другие игроки добавляют по одному шару. Водящий должен удержать их в воздухе. Если хоть один шар упадет, тот, кто подал последний шар, становится водящим.

Побеждает тот, кто удержал в воздухе больше шаров.

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ 

         Восприятие – очень важный элемент процесса познания окружающего мира. С самого рождения, или даже раньше, ребенок способен воспринимать окружающий мир с помощью органов чувств, и только потом запоминать и анализировать полученную информацию.

        Даже самые маленькие дети воспринимают яркие цвета, голоса, интонацию, музыку, прикосновение и реагируют на них. Становясь старше, они уже осознанно стремятся побольше увидеть, услышать, пощупать, попробовать на вкус. На этом этапе они уже могут обобщать полученную информацию и сознательно выражать свое отношение к тому, что воспринимают.

        Возникает вопрос: а нужно ли развивать восприятие, ведь ребенок и так способен видеть, слышать, осязать? Можем ли мы добавить что-либо к тому, что дала природа?

        Да, несомненно. Малышу нужно давать богатый материал для восприятия всеми органами чувств, расширяя опыт, знакомить его с новыми словами – названиями того, что он видит, слышит, осязает и т. д., предлагать описывать, а значит и осмысливать свои ощущения.

        В этом разделе предложены игры, развивающие зрительное, слуховое и осязательное восприятие. В процессе игры дети больше узнают о цвете, учатся воспринимать музыку, знакомятся со свойствами разных материалов. И для того, чтобы обогатить и расширить опыт малышей, взрослым, которые будут проводить эти игры, следует внимательно подбирать для них материал.

 ЭТО Я

Играют 7 и более человек.

         Ход игры. Выбирается водящий. Он отворачивается от остальных игроков. По очереди они отхлопывают ритм ( I  I  П  I). Водящий должен по звуку определить, от кого исходит звук.

         Условия.

1. Один и тот же игрок может хлопать два раза подряд.

2. Водящий меняется через оговоренное число правильных ответов.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЗООПАРК

Играют 5 и более человек.

Инвентарь. Фортепиано или записи соответствующих мелодий (можно использовать музыкальную сказку С. Прокофьева «Петя и волк» или «Карнавал животных К. Сен-Санса).

Ход игры. Дети идут по кругу. Звучат короткие отрывки мелодий разного темпа, тембра и настроения. Не прекращая движения, дети изображают животное, которому, по их мнению, соответствует каждая мелодия.

ЧТО ЭТО?

Играет один или несколько человек.

Инвентарь. Мешочек, несколько мелких музыкальных инструментов.

Ход игры. Игроку завязывают глаза. Он опускает руку в мешочек, по очереди достает музыкальные инструменты, на ощупь угадывает, что это такое. Потом то же делают другие игроки. Побеждает тот, кто правильно назовет наибольшее количество музыкальных инструментов.

ВОРОБУШКИ ПО ЗЕРНЫШКУ

Играют два человека или две команды по 3-4 человека.

Инвентарь.  Два мешочка, набор кружочков большого и маленького диаметра (большие кружки – длинные ноты, маленькие – короткие).

Ход игры.  В мешочки кладется одинаковое количество кружков. Играющий выкладывает кружки в линейку. Пробует прохлопать полученный ритм. Побеждает тот игрок или та команда, кто быстрее справиться с заданием.

ЭТО МОЁ

Инвентарь. Карточки с изображением музыкальных инструментов разных групп.

Ход игры. Игроки становятся в одну шеренгу. Водящий называет группу инструментов. Услышав название своей группы, игрок поднимает табличку и говорит: «Это мое». Правильно ответивший делает шаг вперед. Если игрок ошибается – не поднимает табличку во время или поднимает, когда назван инструмент не его группы, остается на месте.

 

НЕВИДИМЫЙ ОРКЕСТР

Играют пять и более человек.

Инвентарь. Записи детских музыкальных произведений, исполненных на разных музыкальных инструментах (можно использовать симфоническую сказку С. Прокофьева «Петя и волк»).

Ход игры. Дети идут по кругу. Одна за другой включаются записи, и игроки начинают изображать музыкантов, играющих на инструменте, который они слышат. Потом водящий говорит, на чем в действительности исполнялась музыка. Не верно угадавшие инструмент,  выбывают из игры. Побеждает тот, кто дольше всех остался в кругу.

СОЛНЦЕ И ДОЖДЬ

Играют пять и более человек.

Инвентарь. Записи простых мелодий мажорного и минорного лада, таблички с изображением солнышка на одной стороне и дождливой тучки на другой.

Ход игры. Участникам раздают таблички. Дети становятся в ряд на исходной линии. Звучат мелодии. Услышав веселую, мажорную музыку, дети показывают солнышко. Когда звучит минорная, грустная мелодия, они поворачивают таблички и показывают дождь. Если игрок ошибается, он делает шаг назад. Побеждает тот, кто остался на своем месте. 

 

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ И РЕЧИ

         Мышление – это процесс анализа и систематизации новой информации об окружающем мире, полученной с помощью органов чувств. Человек наделен достаточно совершенной нервной системой, чтобы мыслить, однако в отличие от способности воспринимать, данной ребенку от рождения, мышление развивается по мере накопления информации.

        Мышление детей дошкольного возраста непосредственно связано с речью и с действием: осмыслить для него значит проговорить и сделать. Поэтому, развивая речь ребенка, помогая правильно употреблять слова и строить фразы, мы вырабатываем четкость мышления, а обогащая словарный запас, – знакомим с новыми понятиями и стимулируем процесс осмысления их в системе знаний маленького человека.

        Развитие мышления и речи детей определяет успешность обучения в школе, умение выражать свои мысли помогает в общении. Работа над этим в игровой форме позволяет заинтересовать детей, привить желание и привычку следить за своей речью.

СТРУННЫЕ, ДУХОВЫЕ, УДАРНЫЕ

         Играют 10 и более человек.

         Ход игры. Обозначить три зоны, которые получают названия: струнные, ударные, духовые. Игроки становятся в центре зала.

         Водящий называет музыкальный инструмент и считает до пяти. За это время каждый из играющих становится в ту зону, которая, по его мнению, соответствует группе музыкальных инструментов. Побеждают те, кто н разу не ошибся.

         Условия.

1. Нельзя менять зону, в которую пробежал.

2. Тот, кто не успел добежать до круга, получает штрафное очко.

 

НАЗОВИ В ОТВЕТ

Играют 7 и более человек.

Инвентарь. Мяч.

Ход игры. Дети становятся в круг, водящий с мячом – в центре. Он бросает мяч кому-нибудь из игроков и говорит одно из трех слов – «Струнные», «Ударные», «Духовые». Игрок должен поймать мяч и бросить обратно, назвав при этом музыкальный инструмент из этой группы. Если игрок не знает, что назвать, он возвращает водящему мяч, сказав «огонь», и водящий сам должен произнести нужное название. Если водящий тоже не может сказать нужное название, он занимает место «сгоревшего» игрока, а тот становится водящим.

Условие. Названия музыкальных инструментов не должны повторяться.

СКАЖИ ПОСЛЕДНИМ

Играют три и более человек. Если детей много, можно разделить их на команды.

Ход игры. Игроки становятся в одну линию. Выбирается тема, например «Танцевальные движения». По очереди дети называют танцевальные движения и делают шаг вперед. Выигрывает тот игрок или команда, который последним вспомнит название одного из танцевальных движений.

Условия.

1. Нельзя повторять названия, уже сказанные кем-то.

2. Игрок или команда, повторившая уже сказанное слово, получает штрафное очко (игрок делает шаг назад).

ОПИШИ-КА

Играют пять или более человек.

Ход игры. Водящий показывает предмет или его изображение (можно и просто назвать) и предлагает детям назвать его свойства. Игроки говорят по очереди по одному слову, не повторяя того, что уже было названо. Побеждает тот, кто скажет последнее слово.

Вариант игры. Водящий показывает два предмета и предлагает назвать их общие черты или различия.

ЧТО МОЖЕТ БЫТЬ ТАКИМ?

Играют шесть или более человек.

Ход игры. Участники садятся вокруг водящего. Он называет три характеристики предмета: размер, форму и материал, из которого он сделан. Первый игрок называет предмет, который может быть таким. Потом водящий изменяет одну из характеристик, например размер, и задает тот же вопрос следующему ребенку. Если игрок не знает, право ответа переходит к следующему, а тот получает штрафное очко. Побеждает игрок, у которого нет штрафных очков.

 ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ 

         Память – один из важнейших познавательных процессов, который, наряду с восприятием и вниманием, является составной частью процесса усвоения и воспроизведения информации, а ведь это – основная задача обучения в школе. Поэтому, чем лучше память ребенка, тем больше вероятность того, что у него не будет трудностей в учебе.

        Память ребенка дошкольного возраста избирательна и непроизвольна: лучше всего в ней откладывается то, что произвело на малыша наиболее сильное впечатление, а вот «по заказу»» запомнить полезную, но не слишком интересную информацию ему сложно. Поэтому материалы, которые вы будете предлагать для запоминания, должны быть яркими, привлекательными, забавными, ведь ребенок, гораздо лучше и с большим удовольствием запомнит стишок о веселом звереныше, а не поэтическое описание пейзажа.

        В этом разделе представлены игры, активизирующие разные вида памяти – зрительную, слуховую, механическую. Эти игры позволяют тренироваться не только в запоминании, но и в воспроизведении уже известного детям. Помимо этого, большинство из них требует от малышей повышенного внимания, некоторые активизирую речь, другие развивают координацию движений, и все они очень нравятся не только детям, но и взрослым.

 20 ИНСТРУМЕНТОВ

Играют три человека или более.

Инвентарь. 10-20 музыкальных инструментов и большой платок, карточки, изображающие все музыкальные инструменты.

Ход игры. Музыкальные инструменты ставятся на стол так, чтобы все были хорошо видны. Игроки минуту смотрят на них, потом стол накрывается платком. Дети по очереди называют музыкальные инструменты, но не повторяя того, что уже было названо, выбирают из числа карточек ту, на которой изображен выбранным ими музыкальный инструмент. Когда все перечислено, игроки называют цвета, а потом свойства и материал, из которого изготовлен музыкальный инструмент.

         После этого платок снимается, и дети проверяют, все ли было названо правильно. Побеждает тот, кто назвал больше инструментов и их признаков, допустив при этом меньше ошибок.

ЭХО

Играют семь или более детей

Инвентарь. Мяч.

Ход игры. Игроки запоминают неложное забавное стихотворение (это может быть куплет из песни). Проверяется условие: водящий читает первую половину каждой фразы, игроки произносят вторую.

         Когда стихотворение усвоено, игроки становятся в круг. Один из них получает мяч, произносит часть фразы и бросает мяч любому другому. Тот продолжает и передает ход кому-нибудь еще.

         Если игрок не может продолжить или произносит фразу с ошибкой, он кладет в круг фант, а после игры «выкупает» его – произносит любое стихотворение.

КТО – ГДЕ

Играют 10 и более человек.

Ход игры. Игроки становятся или садятся в круг, водящий – в центре. Он внимательно осматривает круг, стараясь запомнить, кто, где стоит. Потом закрывает глаза и три раза поворачивается вокруг своей оси. За то время, двое из игроков, стоящих через одного, меняются местами. Задача водящего указать тех, кто находится не на своем месте. Если он ошибается, то остается водящим, если угадывает – указывает игрока, который займет его место.

КИНОХРОНИКА

Играют пять и более человек.

Ход игры. Дети стоят в кругу. Водящий идет по кругу, совершая разные ритмические действия, например: два шага, три хлопка, повторяет до тех пор, пока не остановится у какого-нибудь ребенка. Водящий встает на его место, выбранный ребенок добавляет к движениям водящего еще одно, идет по круг, повторяя свои движения, останавливается у третьего ребенка. Так повторяется до тех пор, пока не ошибется один из игроков, он выходит из игры.

         Побеждает тот, кто останется в кругу последним.

ПАРОВОЗИК – ПОВТОРИ

Играют пять и более человек.

Ход игры. Игроки становятся друг за другом и начинают двигаться по комнате, выполняя разные действия, как в предыдущей игре за первым в колонне. Когда дети проходят определенную дистанцию, первый игрок переходит в конец колонны, а следующий за ним ведет колонну по тому же пути, добавив в конце одно движение. Игра продолжается, пока каждый не проведет колонну по дистанции.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ СВЕТОФОР

Играют пять и более человек.

Ход игры. Выбирается водящий – «светофор». Он находится между двумя линиями – «тротуарами». На одном тротуаре стоят все игроки. Водящий называет любой цвет. Кто-нибудь из игроков вспоминает песню, в которой упоминается этот цвет или предмет, который может быть только такого цвета, и переводит остальных. Если песню не помнит никто, то дети перебегают «проезжую часть», а «светофор» ловит нарушителей. Пойманные игроки могут откупиться фантом. После игры фанты «выкупаются» различными заданиями.

Правило.

1. Один и тот же игрок не может переводить всех детей два раза подряд или подсказывать другому, когда только что вспомнил песню сам.

2. Песни не должны повторяться.

 

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

 Даже если за окном идет дождь, и нет возможности выйти с ребенком на улицу, его нельзя лишить движения. Можно заняться полезными развивающими играми. Ведь пяти-, шестилетние малыши не могут сохранять относительную неподвижность более получаса, не говоря уже о более младших детей. Однако в вашей комнате или помещении детского сада не поиграешь ни в футбол, ни в салки, ни в «казаки-разбойники»: это может оказаться опасным для здоровья детей.

        В этом разделе вам предлагаются игры средней подвижности, а также эстафеты, которые можно проводить в закрытом помещении – в большой комнате, в спортзале, вестибюле или раздевалке. Правильно организовав игру, вы обеспечите детям необходимую физическую  нагрузку и застрахуете их от ушибов, а обстановку помещений – от повреждений.

 

ИГОЛКА-НИТОЧКА

Играют семь или более человек.

Ход игры. Выбирают водящего – «иголочку». К нему присоединяются 3-4 человека – «ниточка». Остальные размещаются произвольно. «Иголочка» и игроки, составляющие «ниточку», берутся за руки, образуя цепочку. Впереди – водящий.

         Под музыку «иголочка» бежит между предметами и другими игроками, делая самые неожиданные повороты, зигзаги, а «ниточка» должна точно повторить ее путь, не размыкая рук. Пробегая мимо стоящего игрока, последний в «ниточке» может взять его за руку и увести за собой.

         Те, кто расцепил руки, платят фанты, а в конце игры выполняют задания. Игра идет до 5-10 фантов, в зависимости от количества участников.

РУЧЕЕК

Играет нечетное количество человек.

Ход игры. Игроки разбиваются на пары, берутся за руки и становятся друг за другом. Водящий тот, у кого нет пары. Когда все по сигналу поднимают руки, пробегает под ними с закрытыми глазами, хватая за руку любого игрока. Получившаяся пара становится последней, а игрок, оставшийся без пары, – водящим.

ПАРОВОЗ

Играют семь и более человек.

Инвентарь. Бубен.

Ход игры.   Каждый игрок строит себе «депо»: очерчивает небольшой круг. В середине площадки стоит водящий – «паровоз». У него не своего «депо». Водящий идет от одного «депо» и другому. К кому подходит, тот следует за ним. Так собираются «вагоны».  «Паровоз» неожиданно стучит в бубен, и все бегут в «Депо». Водящий старается обогнать кого-нибудь из игроков и занять пустое «депо». Игрок, оставшийся без места, становится водящим – «паровозом».

МАНЕЖ

Играют восемь или более человек.

Инвентарь. Платок.

Ход игры. Выбирается водящий. Остальные игроки становятся в круг, водящий – в центре. Под музыку игроки бегут по кругу, изображая лошадок. Водящий с криком «Алле!» подбрасывает платок, игроки стараются его подхватить. Побеждает тот, кто схватит платок. Он становится новым водящим.

АИСТ И ЛЯГУШКИ

Играют четыре и более человек.

Ход игры. Рисуют круг или квадрат – болото, в нем несколько островков. Выбирается водящий «аист», остальные – «лягушки». «Аист» не может заходить в воду, но может прыгать с островка на островок. «Лягушки» не могут выходить на острова и за пределы болота. При этом «аист» пытается поймать «лягушку». Пойманная «лягушка» выходит из игры. Последний становится новым «аистом».

ПУТАНИЦА

Играют восемь и более человек.

Ход игры. Выбирают водящего. Он отворачивается от остальных игроков. Они становятся в круг, берутся за руки. Начинают запутываться, переступая, через руки друг друга  или, подлезая, под руками. Потом говорят водящему «Готово!» Его задача распутать получившийся узел, чтобы игроки опять стояли в кругу и правильно держались за руки.

Условия. 1. Игроки не имеют права размыкать руки или перехватываться по-другому. 2. Водящий не может размыкать руки игроков.

ПОЙМАЙ СТУЛ

Играют семь и более человек.

Инвентарь. Стулья по числу игроков.

Ход игры. Стулья становятся по кругу, спинками наружу.  Все участники, кроме водящего садятся, один стул остается пустым. Водящий находится в центре круга. Каждый раз, когда он старается занять свободный стул, игроки быстро пересаживаются влево и стул как бы убегает от него. Если водящему все же удается сесть, его место занимает игрок, который не успел ему помешать.

         Время от времени водящий хлопает в ладоши. По этому сигналу игроки должны начать пересаживаться в противоположном направлении. Если кто-то не успел сориентироваться и допустил ошибку, он становится водящим.

 

 

Музыкальные игры

Интерактивная игра

“Детский оркестр” Link
Игровой мастер-класс

“Волшебная флейта” Link
Детская игра

“Скрипичный ключ” Link
Музыка с мамой

играем дома Link
Мастер-класс

«Шумовой оркестр» Link
Веселый

марш Link

 

Музыка ветра
Link
Музыкальный

ребус Link
Музыкальные инструменты для самых маленьких
Link
Веселый

вальс Link
Домашние мастер классы по изготовлению ударных инструментов
Link
Детская игра

Хлопушка Link

Правильный подход к образованию ребёнка помогает ему развиваться творчески, формирует его как гармоничную личность. Игры разрабатываются опытными педагогами и рассчитаны на развитие той или иной способности малыша. Совместно с педагогом ученики создают примитивные инструменты, преимущественно шумовые: маракасы, трещотки, ксилофоны, а также различный реквизит, придумывают или дополняют правила, которые потом сами будут выполнять. Совместное создание всевозможных атрибутов, которые понадобятся для будущего развлечения, только разжигает любопытство участников. Развивающие занятия, знакомящие их с миром музыки, могут быть подвижными или спокойными. Музыкально-дидактические игры прекрасно развивают слух, память, внимание, а мастер-классы учат детей мыслить самостоятельно, приучают к рукоделию и дисциплине, помогают концентрироваться.

 

В классе и дома

Система образования предполагает развитие у ребёнка умения работать в коллективе. В этом разделе вы найдёте разнообразные конкурсы и мастер-классы, созданные для коллективного приобщения детей к миру звуков. Структура музыкальных игр обычно делится на две части: активную и пассивную. Первая представляет собой подвижные конкурсы, в которых дети активно перемещаются по классной комнате, выполняют задания педагога или ведущего. Этот раздел программы настраивает детвору на то, что изучение музыки может быть весёлым и интересным. А вот второе отделение проходит более спокойно: дети больше слушают или создают самостоятельно небольшие композиции, делают своими руками простейшие духовые или ударные инструменты, на которых потом будут играть.

Родителям не стоит забывать, что занятия в классе только часть образовательного процесса, ведь большая часть услышанного и увиденного в школе или детском саду, по приходу домой может стереться из детской памяти. Очень важно заниматься с ребёнком и в домашних условиях. Некоторые уроки по рукоделию, представленные в разделе, создавались именно для домашних занятий. Материалы необходимые для проведения небольшого мастер-класса найдутся в любой современной квартире. Кстати, такие занятия прекрасно подходят для проведения домашних праздников или дней рождения.

Играя в музыкальные игры и создавая рукодельные инструменты, дети познают мир классической и народной музыки. В наш век поп-культуры, когда телеканалы переполнены дешёвыми текстами и примитивными мелодиями, познакомить детей в раннем возрасте с произведениями классиков или народным творчеством очень важно, ведь это сформирует вкус ребёнка и позволит ему в дальнейшем самостоятельно отфильтровывать дешёвую и бессмысленную составляющую современного музыкального мира.

 

Понравилась страница? Поделитесь с друзьями:


О пользе игры – ДШИ Фокино

О пользе игры на музыкальных инструментах

В последнее время всё реже и реже родители задумываются о музыкальном образовании своих детей. Родители считают, что ребенку надо дать те знания, которые пригодятся в жизни. Сейчас в моде целенаправленное образование. Хочешь быть переводчиком – учи языки, юристом – историю. Жизнь заставляет родителей внушать своим чадам мысль о том, что нужная профессия – кратчайший путь к материальному благополучию и что это сейчас главное. И действительно, зачем тратить время на музыкальные экзерсисы, изнурительные как для родителей, так и для маленького маэстро? Хорошо еще, если выбранный инструмент – фортепьяно. При начальных упражнениях на скрипке или виолончели смычок играет в основном на ваших и соседских нервах и вызывает не меньший гнев, чем заунывная песня, к примеру, мартовских котов…

   Но, несмотря на все неудобства, которые доставляет начальный этап обучения детей игре на музыкальных инструментах, предыдущие поколения родителей старались обязательно дать детям музыкальное воспитание. Раньше в каждой дворянской семье детей обучали танцам, верховой езде, искусству каллиграфии, иностранным языкам, фехтованию, игре на музыкальных инструментах и пению. Широко известны сочинения, написанные не профессиональными композиторами, а хорошо образованными людьми, как, например, русским дипломатом А. С. Грибоедовым, который помимо дипломатической и писательской деятельности сочинил ряд прекрасных музыкальных произведений. В музыкальные школы был огромный конкурс, и принимали туда особо одаренных детей… Те, которые не поступали в школу, посещали многочисленных частных учителей и через год на семейных праздниках лихо тарабанили многострадальные польку Глинки и полонез Огинского. Так как занятия музыкой требуют не только непрестанного труда и волевых усилий детей, но и несокрушимого родительского терпения, профессионалами из них становились единицы, но учили все-таки всех или почти всех и считали это необходимым. Почему?

      Музыка и личность

Игра на музыкальном инструменте делает человека коммуникабельнее, потому что, исполняя произведение, стремясь передать мысли и чувства композитора, исполнитель учится находить контакт со слушателями, в разговоре он чувствует нюансы интонации и эмоций собеседника, угадывает тон и темп беседы – он же привык чувствовать мысли и настроение композитора, музыкальное произведение которого он исполняет.

   Игра на музыкальном инструменте приучает ребенка к ежедневному труду, воспитывает в нем терпение, силу воли и усидчивость, совершенствует эмоции, дает особое видение окружающего мира. Музыка учит не только слушать, но и слышать, не только смотреть, но и видеть, а видя и слыша, чувствовать. А счастье человека как раз и зависит от того, какими глазами он видит окружающее и какие эмоции от увиденного испытывает. Если вы хотите, чтобы мир вашего ребенка был богат и эмоционально насыщен, если вы хотите, чтобы он стал успешным, всесторонне развитым, целеустремленным, а следовательно, и счастливым человеком, дайте ему эту возможность.

    Дети, которые играют на музыкальных инструментах, обычно грамотнее других. Ребёнок идет в десятый класс математической школы и у него обнаружились блестящие математические способности? Ему некогда больше заниматься игрой на фортепияно? Но перед тем как он закроет (но не навсегда!) крышку рояля, пусть скажет ему спасибо! Без музыки он не стал бы тем, кем стал, потому что именно музыка даёт и образное мышление, и пространственное представление, и привычку к ежедневному кропотливому труду. Или же ребёнок внезапно решил забросить занятия музыкой начал писать хорошие и глубокие, не по возрасту стихи и сочинения? Скажите, откуда это море эмоций, чувство ритма и образность изложения?

Не от той ли учительницы музыки, которая, бесстрастно отбивая такт, суховато приговаривала: «Он здесь тоскует, не барабань, играй пиано, а здесь уже отчаянье – форте, фортиссимо! Слушай музыку, слушай, что хотел сказать композитор. ..»

  Попробуем конкретизировать сказанное выше и объяснить, как игра на музыкальных инструментах помогает в усвоении некоторых предметов.

                           

Правописание и музыка

Если бы способность писать без ошибок зависела только от знания правил, то правильно писали бы почти все.

При нормальном интеллектуальном развитии у детей часто бывают затруднения в овладении письмом и выражении мыслей из-за причин, не связанных с дефектами зрения, слуха или какими-либо неврологическими нарушениями.

Овладению грамотным письмом могут мешать:

— Нарушение пространственного восприятия.

По статистике, 60% школьников имеют довольно расплывчатые представления о таких понятиях, как право, лево, внизу, наверху и пр. Не верите? Пусть ваш ребенок определит, стоя напротив вас, где у вас правая рука, а где левая. Не справился? Задумался? Значит, в письме он пишет буквы (и цифры) зеркально, например «э» вместо «е», или «б» вместо «д», переставляет местами буквы и слоги в слове, слова в предложении и «заезжает» за поля. По этой же причине он пропускает буквы и слоги, пишет слитно слова в предложении, а новое предложение с маленькой буквы. Ребенок, знающий азы игры на музыкальном инструменте, этих затруднений не испытает: он твердо усвоил, где правая, где левая рука.

Знание подкреплено наглядностью – перед ним лежат ноты, на которых ясно обозначены партии левой и правой руки. На фортепьянных нотах, например, верхняя строчка – правая рука, нижняя – левая, а значит, в ребенке закреплено и такое понятие, как «вверху-внизу». Знание об интервале и последовательности звуков в аккорде дополнят его пространственные понятия, а следовательно, уберут описанные выше ошибки в письме.

– Кинетические и динамические нарушения организации движений.

Что это значит? А это значит, что пальчики плохо двигаются сами по себе и плохо переключаются с одного движения на другое, и от этого все внимание наше – на пальчики, и пока мы выводим сложную букву «в» и думаем, как бы вслед за ней не ошибиться в написании не менее сложной «з» и то же в цифрах, школьная программа уходит далеко вперед. Что, как не упражнения на музыкальных инструментах, научит двигаться руки и координировать движения пальцев?

– Несформированность связей между слуховым анализатором и двигательной системой.Дети не могут воспроизвести на письме правильно услышанную фразу.

Если, например, такому ребенку предложить подсчитать количество сделанных ударов в заданной вами ритмической структуре, он подсчитает их правильно, но простучать сам такой же ритм не сможет. Следовательно, он будет писать неправильную букву вместо правильно услышанного звука, не сможет соблюдать правил переноса и опять же будет переставлять местами слоги и пропускать буквы, потому что деление слова на слух на слоги – это деление его на ритмические единицы. Игра на музыкальном инструменте сформирует в ребенке чувство ритма и наладит координацию между слухом и моторикой рук. Способность трансформировать свои мысли и чувства в письменную форму – в слова и предложения – отражает сложный процесс, формирующийся с раннего детства.

   Чем старше ребенок, тем отчетливее проявляются дефекты в написании. Особенно они видны тогда, когда школьники начинают писать сочинения на заданную тему. Они не могут выразить развернутую мысль, потому что не способны оперировать знаками препинания, организовать текст (разбить на абзацы, имеющие законченное смысловое содержание) и просто не могут облечь свои мысли в письменную форму. Школьник, умеющий делить на фразы музыкальное произведение, знающий музыкальную символику, умеющий передать мысли композитора в звуке, легко справится с этими задачами и в письменной речи!

Игра на музыкальном инструменте учит ребенка не только видеть, но и воспроизводить увиденное, не только слышать, но и представлять то, что слышишь.

Следовательно, она развивает все виды восприятия: зрительное, слуховое, чувственное – и все виды памяти: зрительную, слуховую, моторную, образную, ассоциативную. Ребенок, играющий «Осеннюю песнь» Чайковского и как бы видящий в это время грустную картинку осени, на уроке, например, истории будет так же ясно представлять все излагаемое учителем, и от этого лучше запоминать.

Конспектируя материал, он будет его усваивать тоже гораздо лучше, потому что у него налажена моторная память, то есть связь между мышлением и двигательными функциями руки. Вы и сами знаете, что иногда какой-нибудь забытый навык вспоминается больше руками, а не головой.

Кроме того, музыка развивает ассоциативную фантазию, без которой невозможно овладение другими видами искусств…

История знает массу людей, талант которых многогранен и способности к одному роду занятий как бы дополняют способности к другому.

Леонардо да Винчи был скульптором, художником, архитектором, инженером; пел, преподавал пение и был первым, кто изучил природу вокального искусства.

Александр Сергеевич Грибоедов, русский писатель и дипломат, был еще композитором, пианистом и органистом.

Михаил Иванович Глинка прекрасно рисовал.

Эйнштейн играл на скрипке…

Дети, обучающиеся музыке, обычно обнаруживают способности и тягу к другим видам искусства, потому что, помимо когнитивных способностей, музыка развивает эмоции, улучшает личностные качества.

Во-первых, ребёнок может выбрать, с каким родом деятельности будет связана его судьба и сам определиться, так как имеет представление и о науке, и о живописи, и о музыке.

Во-вторых, чаще всего после окончания получения начального музыкального образования, решение принимается самостоятельно и, как правило, без замешательств, что говорит о полной личностной сформированности  ребёнка.

Разные музыкотерапевты считают: мелодии струнных инструментов – гитары, скрипки, альта и виолончели – то, что доктор прописал для сердечников. А, например, кларнет и гобой тонизируют кровеносную систему, печень и желчный пузырь. Также печени помогает флейта, главный эффект которой все же выражен в улучшении состояния легких и бронхов. Тонкий кишечник «любит» звуки контрабаса, а почки и мочеполовая система – «поклонники» фортепиано и саксофона. Желудок и мозг предпочтут упомянутым инструментам звуки трубы и тромбона, а звуки гармошек – от губной до баяна и аккордеона – очень хороши для органов брюшной полости, среди которых самым большим поклонником этих инструментов считают толстый кишечник. Для лечения же, например, депрессии рекомендуют наслаждаться звуками металлофона и колокольчиков. Кроме того, важно, чтобы эти инструменты звучали в музыке Моцарта – только его музыка обладает клинически подтвержденным целебным эффектом, отмечают современные специалисты.

Но главное условие того, чтобы музыка лечила, как писал еще в конце XIX века князь Иван Тарханов, исследователь этого феномена, – это чтобы звуки были наполнены гармонией. А играет ли музыка наяву или напевается про себя, не имеет большого значения. Единственное мнение, в котором неизбежно сходятся музыкотерапевты, говорящие на разных языках, состоит в том, что лечение музыкой совершенно безвредно. По крайней мере, если не доводить его до фанатизма. Важно добавить, что современные исследования установили: лечебный эффект оказывают пение и прослушивание инструментальной классической музыки. Те же исследования указывают на разрушительное воздействие рок- и поп-музыки. Психотерапевты действительно применяют в своей деятельности музыкальные композиции, поскольку они рождают образы, а подсознание говорит с нами именно на языке образов. Наиболее эффективна музыкальная терапия в работе с состояниями. Психотерапевты даже разработали программы из музыкальных произведений, прослушивание которых поможет эффективнее справиться с тем или иным эмоциональным состоянием. Бесспорным целебным эффектом обладают произведения Моцарта, Чайковского, Шуберта, Гайдна, Вивальди, Рахманинова. А занятие вокалом давно применяется в лечении неврозов. Когда-то в дореволюционной России была замечательная традиция: в семьях, имеющих хоть сколько-нибудь приличный достаток, активно заниматься развитием детей, учить их пению и музыке. Профессиональными музыкантами из них становились единицы, но хорошо поставленный голос, чувство ритма и знание культуры разных стран и времен оставалось на всю жизнь.

Музыка оказывает комплексное влияние на развитие человека в любом возрасте, но особенно она эффективна для детей.

Полицына Т. А.

преподаватель по кл. скрипки

Музыкальная игра – Бесплатные онлайн игры для девочек на GirlsGoGames.

ru

Free online Music Games for Girls

Lalalalaaa~ Do you like music? Do you like to sing, or do you play an instrument? At GGG we sure do love music, no party without music! Play music games! Are you looking for girl games? All of these free online music games are specifically great for the girls that love to be creative and of course like playing online games. By sharing all these free music games on Facebook you will have even more fun because you can enjoy it together with friends. Isn’t it great that you can share what you have created or obtained with all of your girlfriends? Playing free online flash games and have a great time together with your friends at the same time, isn’t that wonderful? Don’t wait any longer, start enjoying yourself with these fantastic online games. Would you like to see what other types of girl games can be played right here? You don’t need to go anywhere else. Right here you can find and play hundreds of other games for girls.

Вам больше не нужно тратить сотни долларов, чтобы играть в такие игры, как Rock Band, Guitar Hero. В наши Игры Музыка можно играть совершенно бесплатно! У нас есть все виды музыкальных игр, от инструментальных и до создания миксов в играх “диджей”. Вы хотите играть на гитаре? В наши игры можно научиться играть в течение нескольких секунд! Кроме того, можно выучиться играть на барабанах и исполнить реальную песню. Если хочется, можно пробежаться по клавишам и играть на фортепиано, как настоящий профессионал. Наши непростые игры идеально подходят для всех игроков, от новичков до опытных музыкантов. В наших музыкальных играх, вы можете сразу же начать играть в группе или даже взять уроки. Если хотите, можно выучить теорию и узнать, как читать по нотам. Или, выдайте громкий бит и станьте профессиональным ди-джеем. Вы сможете микшировать песни, сочетать биты и создавать танцевальные треки. Некоторые наши игры похожи на Dance Dance Revolution, в этих играх, вы можете использовать клавиши со стрелками, чтобы выучить связки и следовать движениям. В наших Играх Музыка представлены все жанры, в том числе рок, поп, танец, джаз и техно. Приготовьтесь зажигать!

6 музыкальных игр для iPhone и iPad — Блог re:Store Digest

Знать нотную грамоту здесь не нужно. Мы подобрали 6 бесплатных игр для iPhone и iPad на музыкальную тематику.

Planet Quest

Веселая бессюжетная игра, в которой вы похищаете жителей неизвестных планет на летающий корабль. Ваша задача — коснуться экрана в тот момент, когда под лучом вашей тарелки появится местный житель. Если все делать правильно, каждое касание станет частью бита, и получится полноценная мелодия. В игре множество вариаций планет, и на каждой по несколько треков: от регги до тяжелого рока через электрофанк. И главное — остерегайтесь танцующих цветов: они забирают баллы!

Загрузить Planet Quest для iPhone и iPad из App Store: [бесплатно]

Tappy Cat

Где вы еще увидите кошку, бренчащую на двух струнах между пеньками? В Tappy Cat вы играете несложные мелодии и получаете за это баллы в виде рыбы. Методика простая: касаться кружков в нужный момент, чтобы извлечь звук. Если сделать это не вовремя, кошка недовольно замяукает, будто вы наступили ей на хвост. А иногда к вам заглядывают другие кошечки, чтобы послушать мелодию. За все эти милые детали и приятную графику Tappy Cat — лучший симулятор игры на гитаре.

Загрузить Tappy Cat для iPhone и iPad из App Store: [бесплатно].

Give it Up 2

Give it Up 2 — оживший драм-н-бэйс в виде кляксы. Геймплей классический для всех музыкальных игр. Вы — черное пятно, скачущее по круглым платформам. Когда появляется преграда, нужно её перепрыгнуть, коснувшись экрана. Каждое касание экрана добавляет к фоновой мелодии новые звуки. В идеале трек должен помогать, потому что прыжки через преграды хорошо ложатся на мелодию. Но когда платформы начинают двигаться, о мелодии сразу забываешь — лишь бы не провалить этап. Главный минус — на всех уровнях одна и та же музыка.

Загрузить Give it Up 2 для iPhone и iPad из App Store: [бесплатно].

VOEZ

Еще одна игра в жанре «лови кубики — получай очки». VOEZ разработала тайваньская студия Rayark, поэтому все в игре отсылает к аниме. Каждый запуск начинается с аниме-ролика, можно выбрать аниме-аватар, музыкальная подборка под стать самых безумных аниме-фильмов.

Суть игра простая: выбираете песню и взаимодействуте с квадратами на экране под мотив мелодии. Есть несколько вариантов: просто коснуться, задержать палец, смахнуть или провести по экрану. Благодаря каше из звуков и жестов, на экране тоже происходит сумасшествие: фишки летят изо всех сторон, а вам не хватит пальцев и реакции, чтобы поймать их всех. Безумно, зато весело.

Загрузить VOEZ для iPhone и iPad из App Store: [бесплатно].

Groove Planet

Groove Planet — про планету, но точно не про грув. Вы становитесь мэром космического музыкального города, где основная валюта — звук. Задача — зарабатывать деньги любым способом и развивать город. Для начала вам предложат просто касаться экрана в такт мелодии. За правильное касание в бит — 2 единицы валюты. Деньги накапливаются, и можно покупать здания, которые приносят больше дохода. На фоне играют примитивные клубные треки, но большой плюс игре делает мультрисовка и космические реалии. Ведь даже в музыкальной игре приятно отбиваться от летающих тарелок.

Загрузить Groove Planet для iPhone и iPad из App Store: [бесплатно].

Polyforge

Приятная минималистичная игра, которая связана с музыкой опосредованно. На экране по часовой стрелке крутится многогранник, а против часовой — курсор. Когда вы касаетесь экрана, курсор выпускает луч. Луч заполняет сторону многогранника, которая оказалась прямо под ним. Заполняется первая грань — звучит «до», вторая — «ре» и так далее для всех октав. Ваша задача — заполнить все грани фигуры. Если вы попали в уже заполненную грань, игра начинается сначала. Чем выше уровень — тем многогранник вычурнее и сложнее.

Загрузить Polyforge для iPhone и iPad из App Store: [бесплатно].

Музыкально подвижные игры как средство повышения двигательной активности детей дошкольного возраста

Музыкально подвижные игры как средство повышения
двигательной активности детей дошкольного возраста

Фадейкина София Николаевна,
воспитатель детского сада № 3
Приморского района Санкт-Петербурга

Актуальность темы:

Воспитание средствами движения – одна из форм музыкального воспитания дошкольников. В музыкально-двигательной работе с дошкольниками является воспитание интереса и любви к музыке, развитие музыкальных способностей ребенка, воспитание эмоционального отношения к музыке через движение. В соответствии с этим музыкальная игра имеет следующие цели и задачи:
Цель – развивать навыки выразительности движения и передачи художественных образов с помощью музыкальных игр. Таким образом, мы выделяем главные задачи:
• Знакомить детей с характером движения в музыкальной игре.
• Развивать музыкально- творческие и коммуникативные способности;
• Развивать чувство эмоциональной отзывчивости, познавательную активность (внимание, память, мышление).
• Развивать способность координировать слуховое представление и двигательную реакцию.
• закреплять умение свободно ориентироваться в пространстве.
Как видно из цели музыкальные подвижные игры используются мной в первую очередь как средство активности детей.
Давным-давно, на горе Олимп жили–были боги. Стало им скучно, и решили они создать человека и заселить планету Земля. Стали думать: Каким должен быть человек? Один из богов сказал: «Человек должен быть сильным», другой сказал: «Человек должен быть здоровым», третий сказал: «Человек должен быть умным». А один из богов сказал так: «Если всё это будет у человека, он будет подобен нам». И, решили они спрятать главное, что есть у человека – его здоровье. Стали думать, решать – куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие – за высокие горы. А самый мудрый из богов сказал: «Здоровье надо спрятать в самого человека. Пусть он его поищет!». Так и живёт с давних времён человек, пытаясь найти своё здоровье. Только вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар богов! А помочь ребёнку найти этот дар, сохранить и укрепить должен воспитатель! И слова Сухомлинского актуальны сегодня как никогда: Я не боюсь ещё и ещё раз повторить: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависят их духовная жизнь и мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы. В. А. Сухомлинский
Все игры имеют свои побудительные мотивы, определенные способы действий, игровой замысел, игровой материал, правила. По форме проведения игры подразделяются на:
Статические игрыразвивают собранность, помогают снять мышечное напряжение, сохранять равновесие тела, быстро выполнять двигательные действия без физических усилий.
Подвижные игрыс правилами развивают волевую сферу, быстроту реакции на звуковой раздражитель, формируют коммуникативные способности.
Игры с речьюразвивают вокально-слуховую и двигательно-слуховую координацию, нормализуют процессы регуляции темпа и ритма.
Игры-шуткиактивизируют слуховое восприятие, формируя фонематический слух, и все стороны музыкально-слуховых представлений.
Игры-песниразвивают функции голосообразования и свойства голоса, способствуют развитию звукообразования, дикции, дыхания.
Артикуляционные игрыукрепляют мышцы языка, зёва, губ, щек, голосовых связок, активизируют подвижность верхней и нижней челюсти.
Игры-забавыпобуждают к творческой активности, инициативе, развивают зрительное восприятие посредством укрепления зрительной мышцы и зрительного нерва, формируют творческие способности.
Игры-загадкиразвивают логическое мышление, сообразительность, стремление ребенка к осознанным умственным и практическим действиям.
Ритмические игры направлены на усвоение музыкальной речи, интонационную выразительность звука, слога, фразы, предложения, части и всего законченного музыкального и речевого построения с помощью двигательных упражнений под музыку. Характер музыкально-игровой деятельности детей выражается в том, что ребенок имеет представления о своем физическом облике и здоровье, владеет своим телом, различными видами движений. За время пребывания в дошкольном учреждении дети приобретают опыт музыкального восприятия. Они воспроизводят те или иные явления, действия, под музыку активно и своеобразно. Своеобразие обусловлено особенностями восприятия детей, понимания и осмысления ими тех или иных фактов, явлений, связей, наличием или отсутствием опыта и непосредственностью чувств. Развитие ребенка зависит от условий воспитания и обучения в детском саду и семье. Здоровые дети обладают потенциалом для психического развития. Наша задача – всячески способствовать полноценному развитию детей. Если нарушается гармоничность этого развития, то со стороны взрослых следует обеспечить ребенку возможность стать всесторонне развитым человеком, используя разные пути, и, прежде всего игру. Эффективность музыкального развития ребенка в процессе музыкальной игры обеспечивается адекватностью переживания ребенком музыкально-игрового образа, активным восприятием музыки, который обуславливает характер действий ребенка. Овладевая игровыми умениями, дошкольники сознательно участвует в игровой ситуации и выполнении игровых правил и действий, развивая таким образом свои двигательные способности. Активный интерес к явлениям жизни, к людям, животным, потребность в общественно значимой деятельности ребёнок удовлетворяет через игровые действия.
Игра, как и сказка, учит ребёнка проникаться мыслями и чувствами изображаемых людей, выходя за круг обыденных впечатлений в более широкий мир человеческих стремлений и героических поступков. В развитии и обогащении самодеятельности детей, творческого воспроизведения и отражения фактов и явлений окружающей жизни огромная рольпринадлежит воображению. Именно силою воображения создаются ситуации игры, образы, воспроизводимые в ней, возможность сочетать реальное, обычное с вымышленным, что и придаёт детской игре привлекательность, которая присуща только ей. По своему характеру средства изобразительности в игре чаще всего бывают подражательными, близкими к реальным, благодаря детской фантазии и выдумке. выразительных средств. Это вырабатывает у ребенка умение согласовывать движения с началом и окончанием музыки, ощущать фразировку, такты, метроритм, интонацию.
Эмоционально окрашивая игровые действия, музыка предъявляет детям требование проявлять волевые усилия, сосредотачиваясь на многообразии выразительных интонаций, ритмических рисунков мелодии. Понимание музыкально-игрового задания вызывает у ребенка быстроту реакции на звуковое раздражение, формирование музыкальных и двигательных навыков, активизацию чувств, воображения, мышления. Эмоциональные состояния, возникающие под влиянием музыки и сюжета (если таковой имеется), приобретают внешнее выражение, становятся управляемыми, в результате создаются условия для реального формирования главной составляющей музыкальности – эмоциональной отзывчивости на музыку. В то же время музыкальное движение является и средством анализа музыкального произведения, в том числе его ритмической структуры. И потому служит приоритетным, с точки зрения развития чувства ритма и музыкального мышления, видом музыкальной деятельности. Музыкальное движение можно считать ведущим видом музыкальной деятельности в дошкольном детстве. Это определяется заключенными в нем возможностями разностороннего развития ребенка, которые, в свою очередь, связаны с движением как «способом жизни» дошкольника. Музыкальное движение приносит ребенку ни с чем не сравнимую радость, развивает его физически, является наиболее адекватным возрасту способом становления музыкальности.
Основную задачу, которую ставит в своей работе педагог – психологическое раскрепощение каждого ребенка, возможное при условии уверенности его в своих силах, освоении собственного тела как выразительного «инструмента». Известно, что в условиях традиционного обучения хореографии, гимнастике присутствует муштра, отрабатывание отдельных элементов упражнения с целью формирования двигательных навыков и умений. Далеко не всем дошкольникам такие занятия приносят радость, удовлетворение. Дошкольники, которые испытывают затруднения в исполнении движений под музыку, стараются уклониться от таких занятий, либо с радостью начиная, очень быстро «остывают» и перестают заниматься. Задача педагога – показать каждому ребенку, что он может, что у него получается, и что движение под музыку приносит истинную радость само по себе (без ориентации на достижение определенного результата). На практике педагог в основном ориентируется на индивидуальные способности каждого ребенка. Важно приобщить детей к совместному движению с педагогом.
Формирование двигательных навыков и умений – это не самоцель, а только средство для развития ребенка. У каждого ребенка «показатели» в этом отношении у всех будут разные. Важно, чтобы педагог в погоне за результатом не упускал самое главное – радость, свободу самовыражения в процессе движения. Но свободу в движении ребенок почувствует тогда, когда научиться легко и естественно двигаться и ориентироваться в пространстве. Важно научить каждого ребенка не механически подходить к выполнению заданий, а проявлять активность в нахождении новых вариантов, практически оценивая исполнения своих сверстников.
Использование музыкальных игр – как средство для развития двигательной активности у детей дошкольного возраста. В процессе музыкальных игр, происходит интегрированное воспитание детей: они обучаются выразительному чтению, пластике движения, пению, игре на музыкальных инструментах. Создается атмосфера, которая помогает раскрыться каждому ребенку как личности, применять собственные возможности и способности.
Таким образом, в музыкально-двигательных занятиях с детьми старшего дошкольного возраста я используем следующие способы и методические приемы: 1. Показ педагога. Передача движения по показу является наиболее доступным способом, потому как детям свойственно передавать движения подражательно. Подражая взрослому, ребенок осваивает разнообразные виды движений и постепенно начинает их использовать в самостоятельной деятельности.
2. Словесное объяснение к игре. Чтобы было более доступно и понятно, показ нужно обязательно пояснять словами. Словесные указания играют важную роль на занятиях.
3. Разучивание с детьми в образно-игровой форме. Игра и образно-игровая форма музыкально-двигательного упражнения обеспечивает интерес на занятиях. Поэтому содержание игр должно быть доступно ребенку и вызывать в нем положительные эмоции.
4. Показ лучшего исполнения отдельными детьми. Дети всегда друг друга копируют. Стоит показать движения одного ребенка, как все перенимают его, поскольку малыши видят движения товарищей более целостно, чем движение взрослого.
5. Повторность. Повторение пройденного необходимо, так как повторность способствует укреплению навыков.
В процессе работы я предлагаю детям маски, атрибуты для музыкальных игр, чтобы они передавали настроение, меняли мимику, провожу индивидуальную работу с детьми, поощряю участие детей в музыкальных играх на занятиях, развлечениях, утренниках.
Дети учатся правильно раскрывать художественный образ, ориентироваться в пространстве зала, следить за развитием действия. Большое внимание уделяю выразительности движений и пластике. В танцевальном творчестве воспитываю интерес и желание двигаться в различных образах: зверюшек, снежинок, петрушек. Использую различные атрибуты: цветы, листики, ленты, салютики, платочки, кубики, шарики. Так же проводится работа над актерским мастерством: лисичка прислушивается, вкусная конфетка, Ваське стыдно. Здесь важно добиваться выразительного исполнения данного образа в музыкальных играх, передавая его в движении. Дети учатся более точно выражать свое отношение к происходящему, вживаться в образ, уметь анализировать свою игру и исполнение других героев.
Психологами отмечено значительное влияние музыкально-ритмических игр на развитие способностей к восприятию информации, а также к концентрации их внимания. Почти каждую игру можно сделать проще или, напротив, усложнить с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка: помогать малышу при выполнении игр, придумывать новые варианты исполнения, а также обращать внимание детей на точность или ритмичность движений.
Музыкальные игры из диска Е. Железновой обеспечивают веселое общение и двигательную активность, развитие координации движений и ритма, формирования устойчивого внимания и музыкального слуха. Чувство ритма есть у каждого ребенка, но его необходимо выявить и развивать. Внедрение этого раздела происходит в игровой форме, игры проводятся постоянно и неоднократно повторяются.
Так же в своей работе я использую из программы«Детство»танцевально-игровую гимнастику для детей «Са-фи-дансе»Ж. Е. Фирилевой,которая развивает двигательные, творческие способности ребенка, формирует навыки самостоятельного движения под музыку, воспитывает умение эмоционального выражения, раскрепощенности и творчества в движениях. Из программы «Гармония» К.В. Тарасовой я использую раздел «Музыкальное движение», в котором большое внимание уделяется образным музыкально-двигательным этюдам, пантомимическим движениям с помощью языка жестов и мимики. Они развивают у ребенка не только всю систему музыкальности и двигательную сферу, но и способствуют раскрепощению, свободной ориентировки в пространстве. В работе над музыкально-двигательными этюдами главными являются индивидуальные творческие проявления детей. Мы обсуждаем с детьми общий замысел и настроение этюда, а затем ставим предлагаемую задачу на его свободную импровизацию. Такая форма в сюжетных этюдах – один из наиболее доступных детям видов музыкально-двигательного творчества.
Литература:
1. Е. Е. Каява, Л. Н. Кондрашова, С. Д. Руднева «Музыкальные игры и пляски в детском саду». Пособие для музыкальных руководителей детских садов».
2. Е. П. Раевская, С. Д. Руднева «Музыкально-двигательные упражнения в детском саду». М., Просвещение, 1991.
3. С. И. Бекина, Т. П. Ломова, Е. Н. Соковнина «Музыка и движение» (упражнения, игры и пляски для детей 5-6 лет). М.,Просвещение, 1983.
4.Теплов Б.М. «Психология музыкальных способностей» // Избранные труды: – М., 1973. 5. «Ритмическая пластика для дошкольников» А.И.Буренина, ЛОИРО С-Петербург 2000г.;
5. Н.А.Морева «Музыкальные занятия и развлечения» М. Просвещение 2004 Э.П.Костина «Камертон», М. Просвещение 2004
6. С. И.Мерзлякова «Музыкально-игровой материал». М.Владос 2002.
7. Н.Н.Долманова «Подвижные игры с песнями в детском саду»
8. Журналы: «Музыкальная палитра», «Музыкальный руководитель» 2004- 2008 г. «Ребенок в детском саду», «Дошкольное воспитание» 2004-2007 г.

18 веселых музыкальных игр для детей (музыкальные занятия)

Музыкальные игры для детей всегда доставляют удовольствие и азарт. В этой статье мы представили несколько старых фаворитов и несколько новых идей по использованию музыки для расширения знаний и развития музыкальных навыков. Мы включили игры для детей младшего и старшего возраста, но большинство игр можно адаптировать для любой возрастной группы. Помните, что любая детская игра может быть веселее, если добавить в нее музыку.

Оглавление

  • 1 Музыкальные игры для класса
    • 1.1 Музыкальные стулья
    • 1.2 Творческое сочинение
    • 1. 3 Музыкальные сплетни
    • 1.4 Рисование под музыку
    • 1.5 Художественная эстафета
  • 2 элементарных музыкальных игры
    • 2.1 Музыкальный Хот Картофель
    • 2.2 Музыкальное переодевание
    • 2.3 Обучение музыкальным стульям
    • 2.4 Бумажный танец
    • 2.5 Музыкальная прогулка «Торт»
  • 3 музыкальные игры для средней школы
    • 3.1 Rap Away!
    • 3.2 Лимбо
    • 3.3 Остров танцев
    • 3.4 Конкурс караоке
    • 3.5 Что вы слышите?
  • 4 музыкальных мероприятия для детей
    • 4.1 Глупые танцы
    • 4.2 Быстрый проход
    • 4.3 Замораживание
    • 4.4 Связанные сообщения

Музыкальные игры могут помочь ребенку развиваться физически и психологически разными способами, в том числе:


  • Улучшение навыков координации и чувства времени
  • Повышение уверенности в себе
  • Повышение социальных навыков
  • Поощрение участия в групповых мероприятиях.
  • Улучшение моторики
  • Увеличьте веселье и удовольствие.
  • Улучшение устного общения

Мы начинаем эту статью со списка веселых музыкальных игр, особенно подходящих для классной комнаты. Мы также предлагаем музыкальные игры специально для учеников начальной и средней школы. Наконец, у нас есть выбор музыкальных занятий, многие из которых обеспечивают как физическую, так и умственную стимуляцию. Все эти музыкальные игры и занятия объединяет одно – они веселые!

Музыкальные игры для класса


Играть в музыкальные игры в классе так весело. Они обеспечивают изменение темпа, упражнения – как физические, так и умственные, и фактически помогают в обучении. К преимуществам использования музыкальных игр в классе относятся:



  • Музыка помогает детям осваивать базовые навыки.
    Как читать алфавит, считать и произносить слова – все это хорошо работает в музыкальной игре.
  • Музыка помогает детям развить грамотность и коммуникативные навыки.
    Дети могут выучить новые словарные слова и развить беглость речи, играя в музыкальные игры в классе.
  • Музыка на самом деле улучшает познание.
    Исследования показали, что прослушивание музыки может изменить работу мозга за счет значительного улучшения памяти, концентрации внимания, пространственного интеллекта, навыков мышления и других когнитивных способностей.

Музыкальные стулья

Игра под классическую музыку доставляет удовольствие без перерыва. Разместите стулья в два ряда вплотную друг к другу, чтобы каждому ребенку хватило стульев. Пусть дети начнут эту игру сидя. Скажите им, чтобы они двигались вокруг стульев, когда играет музыка, и садитесь, когда музыка прекращается. Каждый раз, когда музыка прекращается, убирайте один стул. Один из детей не сможет занять место и будет выходить из игры каждый раз, когда музыка прекращается. Победителем становится последний ребенок, оставшийся в игре.

Творческое сочинение

Эта классная игра отлично подходит для улучшения памяти ваших учеников. Раздайте каждому ребенку лист бумаги и цветные ручки или карандаши. Запишите на доске следующее:

  • Круг = ударьте по столу ладонью
  • Квадрат = хлопайте в ладоши
  • Звездочка = щелкни пальцами (если ученик не может этого сделать, попросите его погладить левую ладонь двумя первыми пальцами правой руки).
  • Треугольник = топать ногой

В зависимости от роста ваших учеников вы можете попросить их сесть за парты или встать рядом с ними. Пусть каждый ребенок сочинит песню, используя символы, а затем напишет ее на доске, чтобы остальные последовали за ней.


Музыкальные сплетни

Вы можете использовать символы из предыдущей игры для музыкальной игры Gossip. Выровняйте учеников и попросите ученика сзади постучать по фразе из ритма, которую они сочинили на спине ученика перед ними. Постукивание продолжается, и ученик, идущий впереди линии, записывает ритм на доске. Забавно видеть, насколько они близки к исходному ритму. Вы можете играть в эту командную игру с четырьмя или пятью учениками в каждой команде, и первая команда, которая правильно повторяет ритм, побеждает в игре.

Рисовать под музыку

Еще одна несложная классная музыкальная игра, сочетающая слушание и искусство. Дайте детям большой лист бумаги, темперную краску, банку с водой для ополаскивания кистей и несколько кистей разных размеров. Слушайте музыку разного ритма, громкости и стиля. Предложите детям нарисовать то, что заставляет их чувствовать музыка. Когда они хотят новый цвет или по прошествии определенного времени, попросите детей передать цвет краски вправо, чтобы каждый ребенок мог использовать несколько цветов.

Художественная эстафета

Еще одна забавная игра-рисовалка, также включающая музыку и раскраски, художественная эстафета дает детям возможность выразить себя по-новому и увлекательно. Раздайте каждому ученику лист бумаги и цветные карандаши. Скажите ученикам, чтобы они начинали рисовать, когда играет музыка, и прекращать рисовать, когда музыка прекращается. Затем каждый ученик покидает свой стол, переходит к другому столу и рисует на листе, пока музыка снова не прекратится. Продолжайте до тех пор, пока не подумаете, что у каждого ученика была возможность рисовать на бумаге своих одноклассников. Затем попросите всех учеников вернуться к своим партам и посмотреть, как выглядит картинка.

Элементарные музыкальные игры


Используя музыкальные игры для обучения детей младших классов, обучение становится увлекательным. Дети легко запоминают музыку и устанавливают связь между тем, что они слышат, и тем, что видят. Элементарные музыкальные игры усиливают обучение и дают возможность беспристрастно вовлекать учащихся в учебную деятельность.

Музыкальный Hot Potato

Эта веселая музыкальная игра отлично подходит в качестве ледокола в первый день в школе, чтобы помочь детям узнать друг друга. Напишите на доске пять вопросов, призванных помочь учащимся лучше узнать друг друга. Предлагаем следующее или выбираем самостоятельно:

  • Ваше любимое блюдо?
  • Что вам больше всего нравится делать для развлечения?
  • У вас есть домашнее животное? Если да, то какие? Если нет, какое ваше любимое животное?
  • Какой твой любимый школьный предмет?
  • Какой твой любимый цвет?

Предложите детям сесть в круг на стулья или на пол. Имейте предмет для передачи – мяч или мягкое животное хорошо работает – и музыку, чтобы играть. Передайте предмет, пока играет музыка, а когда она останавливается, тот ребенок, у которого есть предмет, отвечает на один из вопросов на доске. Продолжайте, пока большинство детей не ответят хотя бы на три вопроса.

Музыкальное переодевание

Эта музыкальная игра может не иметь образовательной ценности, но она гарантированно доставит удовольствие! Идеально подходит для дождливого дня, когда ученикам нужно проводить время в помещении на перемене.


Купите чистую бывшую в употреблении небольшую одежду и аксессуары для взрослых в благотворительном магазине или попросите родителей пожертвовать их. Расставьте стулья в классе по кругу или предложите ученикам сесть по кругу на полу. Включите живую музыку и передайте по кругу большой мешок с одеждой и аксессуарами. Когда музыка стихает, ребенок с сумкой выбирает предмет и надевает его. Когда сумка пуста, в этой игре побеждает ребенок в самой необычной одежде.

Музыкальные стулья обучение

Этот вариант обычных музыкальных стульев работает в начальных классах, поощряя чтение и преподнося основные факты, особенно по математике. Начните с того, что ваши ученики сядут в круг на стульях или на полу. Выберите учебное задание, которое должен выполнять каждый ребенок. Вот некоторые предложения:

  • Прочтите абзац из учебника.
  • Решите математическую задачу.
  • Назовите словарное слово.
  • Напишите на доске предложение, используя два прилагательных.

Включите музыку. Дети ходят вокруг стульев, и когда музыка стихает, они занимают место. Ребенок без сиденья должен выполнить обозначенное действие.

Бумажный танец

Танец из бумаги – это весело и учит зрительно-моторной координации. Вам понадобится коробка салфеток или кусочки легкой бумаги. Каждый ребенок надевает салфетку или бумагу на голову и танцует под музыку. Цель – двигаться, не теряя бумаги. Если он выскользнет из головы, они могут снова надеть его и продолжить танец. Однако если ткань упадет на пол, ребенок отключится. Последний ученик, танцующий с бумагой на голове, становится победителем.


Музыкальная прогулка «Торт»

Разложите на полу кусочки цветной цветной бумаги, по одному на каждого ученика минус один. Начните играть музыку и пусть студенты переходят от листа к бумаге, пока музыка не прекратится. Ребёнок, которому негде стоять, выделяется. В этой веселой игре побеждает последний выживший ребенок.

Музыкальные игры для средней школы

Музыка – такая важная часть жизни подростка и подростка. Их любовь к музыке хорошо проявляется в обучении и веселых играх в классе. Чтобы учащийся средней школы увлекся обучением, попробуйте эти интерактивные музыкальные игры для средней школы, чтобы закрепить факты и концепции, полученные в классе.

Rap Away!

Рэп – отличная музыкальная форма для сочинения подростками, поскольку им не нужно читать ноты или понимать, как писать музыкальные композиции, чтобы сочинить песню. Рэп использует схемы рифмования ABBA и AABB, поэтому вы можете начать с того, чтобы поделиться ими со своими учениками. Вы также можете предложить несколько тем, если хотите. Убедитесь, что вы установили некоторые правила относительно приемлемого содержания и словарного запаса; напомните своим ученикам, чтобы содержание было чистым, чтобы избежать проблем. Разделите учеников на группы по три или четыре человека и попросите их написать короткий рэп. Установите время для студентов, чтобы они закончили свои сочинения, а затем позвольте им поделиться со всем классом.

Лимбо

Вам понадобится длинная палка; хорошо подойдет ручка от швабры или метлы. Цель состоит в том, чтобы танцевать под палкой, откидываясь назад. Каждый раз, когда дети по очереди танцуют под палкой, они отклоняются назад и опускаются. Цель состоит в том, чтобы увидеть: «Как низко вы можете спуститься?» Игрок, который касается клюшки, выбывает из игры. Победителем становится ребенок, который танцует самый низкий под шестом.

Остров танцев

Эта игра требует использования пространственного интеллекта и баланса и хорошо работает в классе, тренажерном зале или на занятиях. Освободите место и разложите на полу кусочки газет. Включите музыку и пусть ваши ученики средней школы танцуют на листе бумаги. Когда музыка остановится, они должны оторваться от бумаги, сложить ее пополам и приготовиться танцевать, когда начинается музыка. Каждый раз, когда музыка останавливается, они должны снова складывать бумагу пополам. Подростков исключают каждый раз, когда они отрываются от бумаги, пока играет музыка. Побеждает последний ребенок, танцующий на сложенном листе бумаги.

Караоке Конкурс

Все, что вам нужно для караоке в классе, – это звуковая система с микрофоном и песнями, которые знают ваши ученики средней школы. Запишите названия знакомых мелодий и положите их в коробку или корзину. Если ваши ученики среднего звена не решаются выступать перед другими, разделите их на пары. Пусть каждая команда из двух человек достанет песню из коробки или корзины и споет ее. Посетите YouTube, чтобы найти песни для караоке. Вы также можете приобрести программное обеспечение для караоке для использования на компьютере в классе.

Что ты слышишь?

Это задание прекрасно подходит для обучения студентов написанию описательных слов и фраз. Это также учит их концентрироваться и очень внимательно слушать.

Студенты любят писать на доске. Подготовьте несколько ярких маркеров сухого стирания. Вы будете исполнять различные музыкальные произведения, а учащиеся по очереди будут выполнять одно или несколько из следующих действий для каждой песни:

  • Напишите слова, чтобы описать то, что они слышат.
  • Напишите слова, которые они слышат, повторяющиеся в песне.
  • Напишите существительное (местоимение, глагол, предлог, прилагательное или наречие), которое они слышат в песне.

Вы можете чистить доску после каждой песни, нескольких песен или всех песен – на ваш выбор. Вы можете использовать их слова в качестве трамплина для творческого письма, если хотите.

Музыкальные развлечения для детей

Музыкальная деятельность предполагает движение тела ребенка. Наш выбор музыкальных мероприятий для детей часто требует дополнительного оборудования, реквизита или музыкальных плееров. Мы включили несколько знакомых фаворитов, а также несколько новых творческих способов активно играть с музыкой.

Глупые танцы

Начните с обозначения игровой площадки, достаточно большой, чтобы дети могли танцевать. Устраните все препятствия и убедитесь, что детям есть место, чтобы размахивать руками. Вам понадобится набор реквизита – ленты и шарфы, шляпы, мягкие игрушки, пластиковые цветы и т. Д. Установите музыкальный проигрыватель и разложите реквизит на столе.

Объясните детям, что вы начнете играть музыку, и когда вы это сделаете, они должны выбрать опору со стола и начать танцевать под музыку, используя опору в качестве аксессуара. Когда музыка прекращается, они должны вернуть опору на стол. Когда снова заиграет музыка, они должны выбрать другую опору для танцев. Вы можете продолжать эту игру, пока дети проявляют интерес.

Пройти быстро

Веселое занятие для обучения совместной игре, эта простая игра требует только мяча и музыки. Пусть дети сядут в круг либо на пол, либо на стулья. Передайте мяч (или мягкую игрушку) по кругу, пока музыка не прекратится. На этом этапе вы можете выбрать один из двух вариантов:

  • Кто владеет мячом, тот выбывает.
  • Вы снова включаете музыку, и мяч проходит в противоположном направлении.

Заморозить

Все, что вам нужно для этого веселого занятия, – это музыкальный проигрыватель и место для танцев. Освободите достаточно большое пространство, чтобы все дети могли танцевать, не натыкаясь друг на друга. Включите музыку и позвольте детям танцевать. Посоветуйте детям замереть, когда музыка остановится. Они должны оставаться совершенно неподвижными в течение одной минуты. Любой ребенок, который двигается, смеется или даже меняет выражение лица, исключен. Когда вы снова включаете музыку, дети снова начинают танцевать и замирают, когда музыка прекращается. Продолжайте, пока не останется только один игрок – победитель этой веселой игры.

В этой статье мы представили музыкальные игры и занятия для детей разных возрастных групп, которые можно использовать в различных условиях. Используйте наши музыкальные игры для детей на днях рождения и праздниках. Когда семьи собираются вместе, используйте одну из наших музыкальных игр, чтобы дети были вовлечены в соответствующие возрасту занятия. Музыкальные игры работают особенно хорошо, когда взрослые хотят побыть наедине с собой и им не нужно скучать детям.

Дети любят музыку, и сочетание музыки с играми обеспечивает как физическую, так и интеллектуальную активность. Когда вы используете наши музыкальные игры для детей, попробуйте несколько разных, чтобы найти их любимые. Убедитесь, что все дети вовлечены в игру, и играйте только до тех пор, пока дети активно вовлечены в игру.

Играйте и получайте удовольствие!


онлайн-игр для обучения музыке – TeenStar

Опубликовано , автор: TeenStar

Вы, учитель, ищете методы, позволяющие удержать детей от уроков? Возможно, вы родитель, который хочет побудить вашего ребенка играть весело и познавательно. Вот наш полный список лучших онлайн-игр для музыкального образования, которые помогут вам начать работу.

Музыкальные обучающие онлайн-игры служат полезным инструментом для увлечения детей всех возрастов – от трех до взрослого возраста.Будь то теория, ритм, вокал или инструментальные партии, есть приложение или цифровая игра, которые помогут им развиваться, не теряя времени.

Прочтите, чтобы узнать, какая игра лучше всего подходит вам, вашему ученику или вашему ребенку.

Музыкальные обучающие онлайн-игры

Этот год стал для родителей и учителей трудностями, которых никогда раньше не было. Но, к счастью, создатели приложений и технологические стартапы также упорно трудились над созданием продуктов, призванных облегчить жизнь.

Если вы устали уговаривать своего ребенка заняться чем-нибудь или посвятить себя музыке, возможно, у нас есть ответ. Музыкальные онлайн-игры – это весело, творчески и познавательно, и они легко доступны. Выбор огромен: игры, занятия, песни, видео и полезные инструменты. И это отличный способ отвлечь их от боевых видеоигр, не служащих образовательной цели.

Можно ли учить музыку онлайн?

Да! Есть много вариантов обучения онлайн, включая виртуальные уроки и музыкальные обучающие игры.Начнем с первого предложения из наших музыкальных образовательных онлайн-игр:

  • Популярное приложение Tune Train , которое учит создавать мелодии. Дети могут изучить фундаментальную структуру музыки с помощью этого бесплатного приложения
  • Для детей от трех до семи лет Musical Me – это забавное приложение, которое включает в себя основы нот, ритма и высоты звука
  • Для детей, которые уже учатся играть на музыкальном инструменте или которые поют в хоре, Kids Ear Training знакомит с основными музыкальными элементами и помогает ученикам определять эти элементы на слух
  • А для студентов, играющих на фортепиано или клавишных, Piano Dust Buster обеспечит мотивацию к практике

Музыкальные игры онлайн

Вы можете изучить инструменты оркестра, узнать об исполнителях, изучить теорию, изучить различные музыкальные стили, научиться играть или петь, попробовать сочинять музыку, получить уроки вокала и научиться читать музыку с помощью онлайн-игр и веб-сайтов.

  • Music Tech Teacher – это бесплатный сайт, предлагающий большой выбор онлайн-игр и викторин, а также рабочих листов и уроков
  • Virtual Drumming – отличный бесплатный источник, чтобы попробовать барабанную игру и поиграть на виртуальных барабанах

Музыкальные игры на память
  • Классика для детей предназначен для преподавания классической музыки, предлагая игры, викторины, уроки и еженедельные подкасты.
  • Rocksmith больше подходит для подростков, музыкальная видеоигра, которая учит вас играть на гитаре
  • Игры для учителей музыки использует игры и викторины для проверки знаний учащихся о нотах, линиях и пространствах скрипичного и басового ключей, тренировки слуха, гитары и т. Д.

Теория музыки онлайн

Многие музыканты – самоучки, хотя некоторые предпочитают помощь учителя. Но теоретические онлайн-игры могут быть интересными и увлекательными во время обучения.

В сети есть множество игр на выбор, в том числе Channel Scramble , игра для определения инструмента, который является самым громким в миксе.

Могу ли я научиться теории музыки?

Да. Но это может быть особенно сухая тема для самостоятельного изучения. Поэтому заручитесь помощью некоторых интерактивных приложений, которые заинтересуют вас или их интересы.

  • Чтобы проверить свои знания нотной записи, выражения и динамики, можно использовать Flash-терминов
  • В Band Match вы должны определить, какие инструменты играют вместе
  • Flash Notation служит для обозначения отдельных нот в стандартной нотной записи
  • Vocal Steps включает прослушивание короткой мелодии и ее повторное пение

Обучение на дому и уроки музыки

Сейчас самое подходящее время для использования технологий в домашнем обучении. В Интернете полно отличных игр и веселых занятий. Так что не пытайтесь бороться в одиночку. Дети любят пользоваться Интернетом. И использование его для уроков музыки – очевидный способ включить все, что он может предложить при обучении дома.

Большинство приложений в нашем списке подходят для использования в домашнем обучении – просто убедитесь, что вы выбрали что-то подходящее для их возраста и уровня. Взгляните на них как на стартер на десять.

  • Музыкальная память – интересный способ улучшить восприятие и слуховые навыки для распознавания высоты звука
  • Orchestra Game из Magic Flute использует музыку из известной оперы Моцарта для обучения игре на музыкальных инструментах.На сцене появляются мультяшные животные, играющие на каждом инструменте с занимательной графикой
  • Audiotool – это музыкальная онлайн-студия для подростков. Он включает в себя ряд синтезаторов, включая битбоксы и проигрыватели сэмплов. Все это и многое другое доступно для блестящих занятий и может быть использовано для обучения важным аспектам музыки в увлекательной форме.

Детские музыкальные онлайн-игры

Могут ли игры и обучение идти рука об руку, или лучше проводить очное обучение? Что ж, музыкальные игры могут быть интерактивными.Это позволяет вам учиться во время игры, в удобное для вас время и в удобном для вас темпе, где бы вы ни находились. Нет сомнений в том, что хороший учитель музыки и индивидуальные уроки могут быть очень важными и вдохновляющими.

Но было проведено много исследований преимуществ игр. А по мере того, как обучение и технологии развиваются быстрыми темпами, всегда будут появляться более захватывающие и новаторские обучающие игры. Это действительно поможет продвинуться в развитии и познании любого, кто проявляет большой интерес и страсть к музыке.

Идеальный сценарий – запускать оба устройства рядом друг с другом. Поступая так, ученик будет учить и запоминать информацию намного быстрее, в то же время развивая слух на звуки и темп.

Музыкальные ритм-игры онлайн

Для музыканта очень важно чувство ритма. Отсутствие ноты на мгновение звучит плохо, но отсутствие ритма может поставить вас не в то место для всего произведения. Ритм – важнейший ингредиент и ключевой элемент музыки. Ритм можно описать как образец музыки во времени.Как и следовало ожидать, существует множество сайтов и приложений, посвященных именно этому элементу создания музыки.

  • Барабанщики могут использовать Flash Styles , чтобы научиться распознавать образцы ударных в различных стилях, таких как перетасовка и баллады
  • Для Rhythm Repeat вы слушаете мелодию, а затем ударяете в ритм. Независимо от инструмента, стиля или возраста ученика существует множество онлайн-игр для обучения теории

Какие онлайн-игры полезны для обучения и отработки ритма?
  • Bemuse – это веб-игра, в которой используются 40 песен разных жанров.Вы можете побороться за наивысший балл, если будете играть с друзьями
  • Для пианистов: Melobeat – это игра для фортепиано и ритм-файлов в формате MP3. Даже если вы не пианист, но любите играть в ритмические игры, в таком приложении, как Pianista , есть множество песен, которые стоит попробовать.
  • Dynamix – музыкальный ритм с легким управлением, которое совмещает нажатие клавиш с музыкой
  • Beat Smith – игра в виртуальной реальности с воздушными барабанами для Android. Bongo Cat – это загружаемая игра для Windows с изображением кота, играющего на различных музыкальных инструментах, милая игра-мем, получившая хорошие отзывы. Это лишь несколько примеров из множества игр, которые помогают изучить и понять важность ритма
  • .
  • Для самых маленьких: Train Tapping – это ритмическое упражнение, посвященное поездам. В то время как Sound Hunt похож на охоту за мусором со звуками

Уроки музыки онлайн для школьников

Онлайн-уроки музыки могут дать аудиовизуальный опыт, аналогичный личному занятию.Они могут действительно хорошо дополнить использование онлайн-игр. Плюс к этому удобство обучения из дома и приспособление к индивидуальному расписанию. Это идеальный вариант, если вы не можете попасть на личное занятие – что было серьезной проблемой в течение последнего года или около того.

В Интернете есть множество информации и помощи для студентов, изучающих музыку. У Skillshare есть учебные пособия по широкому кругу тем, включая теорию, написание песен, аудиотехнику и запись. Домашняя страница BBC Learning содержит ссылки на ресурсы и курсы по всем предметам и жанрам для вокалистов, гитаристов, хоров, оркестров, а также охватывает историю музыки, чтение музыки и многое другое. Онлайн-занятия Singforce учат песни и движения. Ваши уроки Space проводятся учителями музыки с использованием Skype и Zoom. MusicMonde – бесплатное приложение, которое подбирает учеников и учителей для онлайн-уроков.

Онлайн игры для певцов
  • Theta Music Trainer предоставляет игры с пением, которые улучшают способности вокалистов, например Pitch Training for Singers
  • Тренировочные игры по высоте звука помогут развить точное чувство высоты звука и гармоничного пения как в одиночку, так и в составе хора.К ним относятся Vocal Match для гармоничного пения, настройки и высоты звука и Vocal Degrees для гамм-пения. Музыкантам необходимо различать разницу в высоте тона и замечать, когда кто-то поет или играет фальшиво
  • Dango Brothers – игра, которая помогает отточить слух для настройки и высоты звука
  • Speed ​​Pitch и Tone Drops также помогают в распознавании тонов в заданной клавише
  • Full Voice предлагает бесплатные ресурсы для эффективной вокальной деятельности, такой как дикция, экспрессия и чтение с листа. Есть много приложений, которые знакомят с искусством пения и объясняют вокальные разминки и техники.

Музыкальные онлайн-игры для всех уровней и возрастов

И, конечно, не только для детей. Взрослые также действительно получат пользу от более динамичного инструмента обучения. От самого простого уровня для начинающих до самого продвинутого – есть музыкальные онлайн-игры для всех.

  • Для студентов, интересующихся сочинением, Song Maker позволяет создавать песни, добавляя примечания в игру
  • Melody Maker – еще один инструмент, который позволяет создавать свою собственную мелодию и воспроизводить ее
  • С Music Machine вы сочиняете музыку, используя виртуальную гитару, фортепиано и барабаны
  • Guitar Machine позволяет создавать музыку с виртуальной гитарой

Очень важно понимать музыкальную лексику, и Соответствие музыкальных элементов помогает выучить словарный запас посредством распознавания и практических демонстраций.

Комната для хранения инструментов обучает различным инструментам. Нотация увлекательно улучшает знания нотной грамоты

Crazy Games имеет длинный список бесплатных игр, таких как Princess Music Stage, Song Trivia, Rocking World Tour Fashion, Beat Dropper, Perfect Piano и Neon Unicorn Concert

Red Tricycle имеет отличные игры для детей, такие как Balloon Bounce , похожие на музыкальные стулья, которые побуждают детей слушать музыку и двигаться к ней. Shake and Move – игра в стиле «следуй за моим лидером»

Преимущества обучения музыке онлайн

Используя онлайн-игры и приложения, дети могут учиться в удобном для них темпе. Они могут выбирать игры, которые им нравятся, и это может сэкономить деньги, поскольку существует так много бесплатных приложений. Даже маленькие дети знакомы с Интернетом, и существует так много возможностей для обучения, будь то игра на музыкальном инструменте, чтение музыки, изучение теории, голоса, композиции или просто для развлечения. Есть множество преимуществ и преимуществ, таких как обучение из дома и отсутствие необходимости ехать на уроки, выбор новых увлекательных музыкальных образовательных игр и поиск подходящего уровня для каждого ученика.

Существует множество учебных модулей и форумов сообщества для обмена идеями и контентом. Музыкальные онлайн-игры, будучи образовательными, кажутся веселыми и менее сложными, чем некоторые формальные уроки. В некоторые онлайн-игры и викторины можно играть с друзьями. Это отлично подходит для тех, кто любит соревноваться, и они очень мотивируют.

Как вы продвинетесь вперед в своем музыкальном путешествии? Надеюсь, некоторые из перечисленных нами сайтов и приложений окажутся вам полезными. Это может быть случай личных предпочтений, поэтому, если вам не нравится один, попробуйте другой.Вы также можете использовать несколько разных, чтобы охватить различные элементы музыки. Удачной игры!

Связанные вопросы
  • Являются ли музыкальные онлайн-игры образовательными?

Столько успешных музыкантов отчасти объясняют свой успех прекрасными учителями. Но наряду с онлайн-приложениями и множеством веб-сайтов отличные игры могут заинтересовать учащегося и побудить его практиковаться и учиться, почти не осознавая этого.

  • Чему я могу научиться из музыкальных онлайн-игр?

Независимо от вашего музыкального интереса, есть онлайн-игры, которые его охватят.Голос, инструменты, теория, история музыки, композиторы, производство музыки, как читать ноты и как исполнять. Планируете ли вы музыкальную карьеру или просто занимаетесь социальным хобби, возможности учиться на играх обширны и увлекательны.

Какие ваши любимые музыкальные обучающие онлайн-игры? Дайте нам знать в комментариях ниже.

обучающих онлайн-игр для детей – Merriam Music

Изображение предоставлено Flickr

Игры или компьютерные игры часто обвиняют в том, что они мешают детям заниматься более продуктивной деятельностью.Проблема здесь в том, что игры нравятся детям, потому что это весело.

Вот почему обучение сегодня перенесено на игровую платформу, чтобы дети развлекались и могли узнать что-то новое, пока они этим занимаются. Хорошая новость в том, что это касается и музыкального образования.

Сегодня доступно так много онлайн-ресурсов, которые сочетают интерактивные игры с инструментальными уроками и обучением музыке. Это было бы очень полезно, если вашему ребенку трудно оставаться вовлеченным во время тренировок, например, потому что игровой элемент дольше удерживает его внимание.

Кэти Госсен предоставляет отличный ресурс, который вы можете использовать для определения хороших музыкальных образовательных игр, доступных в Интернете, в ее окончательном списке:

Имея опыт работы учителем музыки, меня часто спрашивают, какие ресурсы доступны домашним школьникам для развития их музыкальных занятий. Таким образом, сегодня я хотел бы поделиться с вами полным списком онлайн-игр для обучения музыке, которые доступны БЕСПЛАТНО как для всех, так и для школьников, чтобы весело провести время, узнавая больше о музыке. Независимо от того, играете ли вы через iPad, SmartBoard или ноутбук, на каждом ресурсе есть поддерживающие игры и занятия, чтобы укрепить музыкальные концепции дома. Через Cornerstone Confessions

Она даже разделит их для вас на шесть категорий: обучение слуху, композиторы, композиция, инструменты, обозначения, символы / словарный запас и разнообразие:

  1. Обучение на слух

Они предназначены для улучшения способности вашего ребенка вспоминать музыкальные образцы, отличать их от других, определять инструменты на основе звуков, которые они производят, и имитировать ритмы среди других.

Подробнее здесь…

  1. Композиторы

Любое надлежащее музыкальное образование сопровождается изрядной долей уроков истории.Эти игры помогут вашему ребенку получить удовольствие от изучения композиторов, избавив от скуки запоминания.

Подробнее здесь…

  1. Состав

Это дает вашему маленькому гению шанс заставить ее сок течь

Подробнее здесь…

  1. Музыкальные инструменты

Практика игры на музыкальном инструменте – процесс наградный, но он также может расстраивать. Добавление игрового элемента делает процесс обучения более увлекательным и интерактивным, вызывая у вашего ребенка уверенность.

Подробнее здесь…

  1. Обозначение

Они разработаны, чтобы помочь вашему ребенку распознавать ноты на нотоносце (скрипичный или басовый ключ) или на инструментах (особенно клавишах фортепиано).

Подробнее здесь…

  1. Символы и словарь

Помогают детям сопоставить музыкальные элементы с их правильным определением и то, как разные символы влияют на то, что делается во время выступления.

Подробнее здесь…

  1. Разновидность

Это веб-сайты, которые не ограничиваются каким-либо конкретным аспектом музыкального образования, а вместо этого ограничиваются одним или несколькими элементами и инструментами.

  • Quia Shared Music Games – полный список из более чем 200 общих музыкальных игр Quia
  • проектов Фонда образования для детей – узнайте об опере, композиторах, музыкальных стилях и многом другом.
  • PBS Jazz Kids – узнайте о джазовой музыке, музыкальных элементах и ​​импровизации.
  • Практика eMusic Theory – упражнения для отработки названий нот, клавиш фортепиано, аппликатуры струнных инструментов, ритмов, интервалов, аккордов, гамм и др.
  • Учитель музыкальных технологий – более 130 элементарных викторин, головоломок и игр о нотах, ритмах, инструментах, композиторах и многом другом.

Подробнее здесь…

Показанное изображение: Кредит изображения

Полный список бесплатных онлайн-игр для обучения музыке! https: // т. co / aqTIkIkX0G #ihsnet

– Кайл Маквей (@aspiredliving) 6 ноября 2015 г.

Статьи по теме:

12 обучающих музыкальных игр и приложений для детей

Исследование за исследованием показывают, что музыка чрезвычайно полезна для детей. В одном недавнем отчете исследователи обнаружили, что воспроизведение музыки имело значительные поведенческие эффекты, от улучшения исполнительных функций и рабочей памяти до повышения концентрации внимания и способности справляться с эмоциями и тревогой.Тем не менее, все больше и больше учеников не принимают участие в программе из-за сокращения художественного образования в школах, высокой стоимости уроков, отсутствия интереса или других факторов.

К счастью, существует ряд отличных веб-сайтов и приложений для музыкального образования, которые могут привлечь детей любого возраста к обучению всему, от игры на музыкальном инструменте до композиции и теории музыки, истории музыки и признательности. Через Learning Liftoff

Музыка для видеоигр: великий обучающий эксперимент

От первых сигналов Pong в 1972 году до самой популярной в мире многопользовательской сетевой ролевой игры (MMORPG), World of Warcraft, видеоигры стали частью нашей повседневной жизни и культуры.Моя предстоящая в 2015 году сессия Национальной конференции NAfME без отрыва от производства будет посвящена успехам и неудачам в преподавании музыкального онлайн-курса по видеоиграм для учащихся в целом. В нем также будет рассказано, как использовать видеоигры для расширения возможностей и расширения вашего творческого педагогического мастерства. Через Национальную ассоциацию музыкального образования

Динамика в образовании – Интервью с Майклом Свитом, профессором игрового звука в музыкальном колледже Беркли

Майкл Свит, как художественный руководитель отдела озвучивания видеоигр Музыкального колледжа Беркли, руководит разработкой учебной программы по подсчету очков в играх. Майкл – опытный композитор видеоигр и звукорежиссер более 100 видеоигр, отмеченных наградами. Его работы можно услышать на логотипе X-Box 360 и в отмеченных наградами играх от Cartoon Network, Sesame Workshop, PlayFirst, iWin, Gamelab, Shockwave, RealArcade, Pogo, Microsoft, Lego, AOL и MTV, среди других. Он выиграл премию Best Audio Award на фестивале Independent Games Festival, золотую награду BDA Promax за лучший звуковой дизайн и был номинирован на четыре награды Game Audio Network Guild (GANG).В 2014 году Майкл написал книгу «Написание интерактивной музыки для видеоигр», которая теперь доступна в издательстве Pearson Publishing. Через Designing Sound

40 веселых музыкальных игр для детей

Музыкальные игры для детей помогают им узнать о ритме, паттернах и многом другом! Музыка приносит столько радости в жизнь детей, и это подтверждается наукой. Согласно исследованию, признанному NIH, музыкальное и музыкальное образование имеет положительные преимущества для «двигательных, языковых, социальных, когнитивных и академических способностей». «Наши дети не только любят слушать, танцевать, сочинять и петь музыку, но и извлекают из этого большую пользу!

Зная это, мы хотели изучить типы музыкальных игр, в которые можно играть с детьми, которые не только доставляют удовольствие детям, но и помогают им в их развитии. Мы обнаружили множество музыкальных игр для детей, которые позволяют им танцевать по-своему, чтобы лучше понять их. Итак, какие самые лучшие игры с музыкой для детей? Мы нашли все лучшие музыкальные игры, которые не только интересны, но и познавательны.Пришло время постучать пальцами на ногах!

Попробуйте эти веселые музыкальные игры для детей!

Закончи эту песню

Одна из самых простых музыкальных игр для детей – это просто начать песню и дать детям возможность закончить ее. Начните с исполнения нескольких первых тактов песни, а затем попросите участников правильно закончить песню. Это лучше всего подходит для таких известных песен, как детские стихи для детей младшего возраста.

Стулья музыкальные

Не зря музыкальные стулья стали одной из самых популярных игр для детей.Это требует, чтобы дети были внимательны и активны, когда слушали музыку. Просто поставьте стулья по кругу (на один меньше, чем количество игроков). Включите музыку и попросите детей найти стул, когда музыка прекратится, иначе они будут исключены из игры. Останови музыку. Любой ребенок или дети, не имеющие места, имеют последнее и «выбывают». Продолжайте, пока у вас не будет одного или двух победителей!

Почувствуй эту музыку

Еще одна музыкальная игра для детей, которая кажется второй натурой для взрослых, – это просить детей интерпретировать и танцевать под музыку, которую они слышат.Включите веселую песню и попросите детей танцевать свои чувства, когда они ее слышат. Сыграйте грустную песню и попросите детей интерпретировать эмоции, выраженные в песне, с помощью танца. Прослушайте всевозможные песни с разными «настроениями» и позвольте детям по-настоящему драматизировать свои интерпретации.

Инструмент “Охота на мусорщиков”

Если у вас есть доступ к множеству музыкальных инструментов, вы можете сделать это с помощью физических инструментов. В противном случае вы можете распечатать изображения разных изображений, чтобы дети могли их найти.Играйте на звуке определенного инструмента. Представьте соло на трубе или флейте. Затем попросите детей найти инструмент или изображение инструмента, которое соответствует звуку, на котором вы играете. Вы можете спрятать инструменты или положить их или соответствующие карточки, чтобы они соответствовали звуку каждого из них!

Создавайте инструменты своими руками

ScaryMommy имеет отличное руководство для детей, чтобы научиться делать свои собственные инструменты. Это одна из лучших музыкальных игр, в которой сочетаются искусство и ремесла.Предложите детям создать свои собственные инструменты, а затем пусть они играют вместе как группа! Как это весело?

Создайте песню

Создание песни вместе – одна из лучших творческих музыкальных игр для юных учеников. Сядьте в круг или партнером вверх. Один человек создает для начала простой ритм. Затем попросите следующего участника произнести звук ртом или дополнительный ритм руками, чтобы продолжить построение песни. Обойдите круг или попросите кого-нибудь, кто играет с вами, сочинить вашу собственную оригинальную песню!

Самозванцы песен

Это веселая игра, не требующая никаких материалов.Просто спойте текст популярной песни, но измените одно слово. Попросите ребенка (детей) сказать вам неправильное слово. Вы будете удивлены, насколько проницательны эти маленькие ушки!

Самозванцы, часть 2

Еще один способ поиграть в подобную музыкальную игру для детей – это создать пародию на популярную песню. Попросите их придумать свои собственные слова, чтобы заменить их. У кого есть маленький лирик на руках? Это одна из музыкальных игр, которая действительно привлечет внимание самых креативных музыкальных умов в группе!

Время лимбо

Одна из самых любимых музыкальных игр – это старый добрый раунд неопределенности! Конечно, лучше всего играть в группе, но вы можете проявить творческий подход и заниматься этим только с одним ребенком. Как низко они могут опуститься? Узнайте вместе с некоторыми отличными мелодиями, чтобы они двигались в ритме.

Горячий картофель

Итак, вам не обязательно использовать для этого настоящий картофель, но если у вас есть такая, которую вы собираетесь съесть, почему бы и нет? Hot potato – одна из самых любимых музыкальных игр. Просто попросите детей продолжать передавать какой-нибудь предмет, пока играет музыка. Когда музыка стихает, тот, кто держит картошку в руках, «выходит». Это еще одна музыкальная игра, в которую лучше всего играть с группой.

Барабаны

У вас дома скучающий ребенок или двое? Попросите их создать свою собственную ударную установку! Они могут использовать найденные предметы, такие как ведра, кастрюли, сковороды и многое другое, чтобы построить свой собственный набор барабанов, по которому они могут весело стучать.

Ты чувствуешь это?

Вы можете выбрать плейлист или просто настроить радио или перемешать музыку в фонотеке, но ключ к тому, чтобы сделать эту музыкальную игру увлекательной, – это динамичные песни. Попросите вашего ребенка или детей потанцевать под балладу или грустную песню, чтобы они по-настоящему постарались почувствовать эмоции, выраженные в песне.Затем резко смените песню на что-нибудь более оптимистичное или интенсивное и так далее. Ваши дети должны делать все возможное, чтобы интерпретировать и чувствовать эмоции от песен через танец.

Обучение акустике

Это веселая музыкальная игра, для которой требуется только голос вашего ребенка. Попросите их спеть песню в разных комнатах вашего дома, чтобы определить, в какой комнате они лучше всего звучат, с самой чистой акустикой. Они неизбежно сочтут ванную комнату лучшим местом, но им будет интересно узнать об этом.Вы также можете использовать телефон для записи вашего ребенка в каждой комнате, чтобы они лучше слышали разницу в качестве.

Как выглядит музыка?

Это похоже на пояснительные танцевальные подсказки, но вместо этого вы запрашиваете визуальную интерпретацию того, как ваш ребенок думает о музыке. Включите песню и попросите ребенка нарисовать то, что он слышит. Вы можете не уточнять и оставить все как есть, или вы можете попросить их использовать цвета, символы и многое другое, чтобы наилучшим образом передать звуки и узоры, которые они слышат.

Получить Moody

Вы можете составить список для воспроизведения песен разного настроения, то есть выбрать песню, которая, по вашему мнению, звучит грустно, выбрать другую, которая звучит счастливой, выбрать еще одну, которая вызывает гнев. Включите каждую песню и попросите детей потанцевать, пока они их слушают. После того, как песня закончится, спросите своего ребенка, какое настроение, по его мнению, она передает. Если они соответствуют тому, что вы задумали, значит, они все делают правильно!

Караоке

Караоке само по себе достаточно весело, но становится намного интереснее, если превратить его в соревнование.Попросите детей подготовить исполнение определенной песни и дать им время попрактиковаться. Затем попросите их исполнить свои песни для вас и друзей (если у вас есть благотворительные). Какой ребенок лучше всего справился со своей песней? Они выигрывают приз!

Какой инструмент издает этот звук?

YouTube станет вашим другом в этой музыкальной игре. Найдите разные видео с сольным инструментом в каждом. Не позволяя ребенку смотреть видео и только слушать, попросите его идентифицировать его по звуку.Каждый правильный ответ приносит им балл. После того, как все предположения сделаны, вы можете показать им видео, чтобы они лучше понимали, какие инструменты издают какие звуки.

Вращайся

Это одна из самых увлекательных музыкальных игр, потому что она оставляет многое на волю случая. Используя игрушечный микрофон (или представьте, что это может быть просто щетка или деревянная ложка), вращайте объект в центре группы детей в круге. Как и в случае с бутылкой, человек, на которого указывает объект после вращения, – это «он».Затем они должны исполнить песню для группы.

Поддержи их

Одна из самых забавных музыкальных игр, в которую можно поиграть, если вокруг есть воздушные шары, – Keep Them Up. Просто напишите на листках бумаги какое-нибудь музыкальное действие, например, «играть на воздушной гитаре» или «синхронизировать губы». Сложите листы бумаги и поместите по одному в каждый шарик. Надуйте воздушные шары. Теперь попросите детей держать воздушные шары в воздухе на протяжении всей песни. Если воздушный шар касается пола / земли, ребенок должен лопнуть воздушный шар и выполнить задание, которое вы написали на листе бумаги.

Что я напеваю?

Это одна из музыкальных игр, которые так интересны для детей, как «настраивайте имя». Просто напевайте знакомую песню и посмотрите, кто из ваших детей первым сможет правильно ее определить. Тот, кто сделает это первым, становится победителем в этом раунде. Вы можете сохранять баллы и даже присуждать призы.

Музыкальный макияж

Это одна из музыкальных игр, похожих на музыкальные стулья. Но вместо стульев это сумка с одеждой. Наполните сумку самой странной одеждой, какую только сможете найти.Подумайте о больших гибких шляпах, ярких узорах, негабаритных предметах и ​​многом другом. Чем страннее, тем лучше! Теперь включите песню и попросите детей передавать сумку, пока музыка не прекратится. Человек, держащий сумку, должен выбрать из нее предмет и носить его на протяжении всей игры. Игра заканчивается, когда вся одежда собрана, а сумка пуста. Побеждает человек в самой причудливой одежде!

Танцуй мой танец

Одна из самых увлекательных музыкальных игр с танцами – это когда детей просят встать в круг.Выберите человека, которого вы пойдете первым, а затем включите танцевальную песню для самых маленьких. Начинающий делает оригинальное танцевальное движение. Затем человек справа должен повторить ход и добавить еще один после него. Затем переход к следующему человеку, который добавляет свой особый ход. Чем дольше длится игра, тем сложнее будет рутина. Если кто-то испортил распорядок, он «выбыл». Победителями становятся последние оставшиеся игроки!

Битва губ

Придумайте для своих детей битву за синхронизацию губ, попросив их подготовить исполнение песни или песен, соло или в группах.Команда или певец с лучшим исполнением синхронизации губ побеждает в битве или раунде. Это одна из музыкальных игр в этом списке, для которой требуется совсем немного времени, но детям она очень нравится!

Музыкальный телефон

Эта игра очень похожа на классическую телефонную игру, в которую мы все играли, но вместо фразы или слова дети передают мелодию. Разделите детей на две команды и попросите каждую команду выстроиться в линию. Напойте мелодию первому в очереди и попросите передать мелодию следующему.Человек в конце очереди должен напевать мелодию и правильно ее назвать, чтобы команда выиграла этот раунд. В следующем раунде последний человек в очереди должен выйти вперед и начать все заново.

Шарады

Напишите названия известных детских песен на листках бумаги и поместите листы в шляпу. Попросите первого игрока нарисовать песню. Затем они должны разыграть песню, как будто они играют в шарады. Ребенок, который первым правильно назвал песню, побеждает в этом раунде и получает возможность выбрать следующую песню для выступления для группы.

Заморозить

Это одна из классических музыкальных игр, которая легко адаптируется, и в нее можно играть с одним ребенком или группой, в которой могут участвовать почти все возрасты. Просто сыграйте отличную танцевальную песню и попросите ребенка или детей потанцевать от всей души! Затем поставьте песню на паузу и скажите «стоп!» Дети должны замерзнуть на месте, если кто-то еще двигается, их нет!

СВЯЗАННЫЙ: 30 веселых автомобильных игр для детей

Заморозить и преобразовать

Как мы уже упоминали, «замораживание игры» – одна из самых адаптируемых музыкальных игр, и один из способов сделать ее еще более интересной – дать специальные инструкции для каждого замораживания.Например, вы можете попросить детей замерзнуть, как обезьяна, когда музыка остановится. Помимо того, что они замерзают на месте, они также должны притворяться обезьянами. Ребенок или дети, которые забыли, в какое животное или предмет они должны были заморозиться, «выбыли из игры».

Танцевальная вечеринка в зоопарке

Еще одна одна из лучших музыкальных игр для детей, в которой вы играете музыку и кричите разных животных игрокам. Просто поставьте веселую песню (бонусные баллы, если она посвящена животным). Кричите разных животных, чтобы дети танцевали и делали впечатления.Это способ стать очень глупым, а также немного поупражняться!

Передай подарок

Это одна из музыкальных игр, требующая некоторого планирования. Выберите небольшой предмет и вручите его в качестве приза победителю этой игры. Оберните приз в несколько слоев оберточной бумаги (чем больше вы его обернете, тем веселее будет для детей). Теперь попросите группу детей сесть в круг. Включите музыку и попросите детей разносить подарок по кругу, пока музыка не стихнет.

Человек, держащий приз, когда музыка прекращается, разворачивает один слой бумаги. Продолжайте, пока последний слой оберточной бумаги не будет удален и приз не будет обнаружен. Приз получает тот, кто разворачивает его последним!

Малыш Баха

Вы можете научить маленьких детей теории музыки с помощью музыкальных игр! Просто попросите вашего ребенка придумать символы для звуков музыки, которую он слышит. Убедитесь, что они понимают, что символ следует повторять с каждым повторяющимся звуком. После того, как они наметили песню со своими символами, попросите их написать свою собственную песню с символами и попросите их исполнить ее!

Получить ритмичный

В эту игру лучше всего играть в группе.Просто попросите детей составить свою собственную программу перкуссии, аналогичную Stomp . Они могут использовать такие вещи, как веник, кастрюли и сковороды, чтобы создать свой собственный уникальный звук. Дайте им около 15 минут, чтобы они составили оригинальную композицию, а затем попросите их исполнить.

Плохие хлопки

Еще одна музыкальная игра, в которую лучше всего играть с группой, иногда называют «ядовитым ритмом». Также следует отметить, что это также одна из музыкальных игр, которая требует от вас определенных способностей! Вам нужно будет начать с хлопка в «плохом» четырехтактном ритме.Продемонстрируйте это пару раз, чтобы дети могли уловить это в своей голове. Скажите детям, что каждый раз, когда они хлопают в «плохом» ритме, они «выходят». Теперь хлопайте в ладоши в другие четырехтактные ритмы и попросите детей повторить каждый из них. Время от времени добавляйте «плохой» ритм.

Побеждает ребенок или дети, которые не хлопают в «плохом» ритме после нескольких раундов!

Хороший рэп

Рэп – прекрасная форма музыки, в которой часто используются рифмующиеся схемы ABBA или AABB. Расскажите об этом детям и попросите их привести примеры каждого из них.Как только они поймут это и смогут продемонстрировать это, предложите им сочинить свои собственные рэп-песни. Вы можете сами найти бит или битбокс, чтобы дать детям что-нибудь, на что можно наплевать какие-нибудь больные стишки!

Составьте джингл

Еще одна из этих музыкальных игр, в которую лучше всего играть с группой, включает сочинение оригинального джингла. Выберите случайный предмет из своего дома. Это может быть чистящее средство, щетка, вилка, что угодно! Затем разделите детей на группы (или просто создайте одну группу) и попросите каждого создать свой собственный оригинальный джингл для продукта.Поощряйте их сделать песню максимально запоминающейся. Вы можете предоставить им инструменты, если они у вас есть, или просто попросить их спеть джингл.

Музыкальные мелочи

Это одна из музыкальных игр для детей, которая требует некоторого планирования. Разделите детей на команды или пусть они играют индивидуально друг против друга. Составьте несколько десятков вопросов по музыке. А теперь дайте каждому ребенку или команде позвонить в колокольчик или другой забавный способ пошуметь. Задать вопрос. Затем ребенок или команда, у которых есть ответ, должны позвонить в свой звонок.Первая команда или ребенок, ответившие на вопрос правильно, получают балл!

Передай в битву

Еще одна музыкальная игра, в которую лучше всего играть с группой, включает использование игры, которую дети могут передавать по ритму. Поставьте песню с особенно сильным ритмом. Теперь используйте для игры мягкую игрушку, мяч или любой другой предмет, который у вас есть под рукой. Попросите детей определить макро-ритм, хлопнув его вместе. Попросите детей передавать предмет в такт. Затем попросите детей открыть для себя микр-биты в песне.Передайте объект соответственно!

Сделайте конга

Если вы любите музыкальные игры для детей, в которых много танцев и движений, эта игра станет для вас победителем. Попросите группу детей составить линию конги. Человек в передней части очереди должен выбрать танец, который дети позади нее в очереди должны будут повторить. Время от времени меняйте песню и каждый раз ставьте в очередь нового человека.

Завершите чертежи

Еще одна музыкальная игра, которая лучше всего подходит для групп, Complete the Drawings включает в себя визуальное искусство и музыку! Раздайте каждому ребенку цветные карандаши и лист бумаги.Попросите детей начать рисовать и скажите им, что они должны ронять мелки, фломастеры или карандаши, когда музыка прекращается. Останови музыку. Затем предложите детям перейти к рисунку, который начал другой ребенок. Теперь они должны попытаться добавить в композицию еще больше. Повторите, остановив музыку и запустив ее несколько раз.

В конце игры взгляните на их рисунки! Можно даже устроить конкурс на лучшего. Самое приятное в этом то, что все они станут победителями, поскольку каждый человек приложил руку к созданию произведения искусства!

Найди музыку

Это одна из музыкальных игр, в которую можно играть как с одним ребенком, так и с группой.Просто найдите игрушку, которая издает музыку. Найдя идеальную игрушку, спрячьте ее там, где ее смогут найти дети. Им нужно будет послушать музыку, которую издает игрушка, чтобы найти ее. Итак, это похоже на прятки, за исключением того, что дети несут ответственность за все поиски, а не за прятки.

ВАМ ТАКЖЕ МОЖЕТ ПОНРАВИТЬСЯ: 30 игр для подростков – лучшие партийные игры для подростков

Танцы с реквизитом

Это одна из тех музыкальных игр, в которых веселее всего в компании. Соберите кучу забавного реквизита, такого как шляпы, бижутерия и все, что вам удобно, позволяя детям танцевать.Сложите предметы стопкой или на столе. Попросите детей взять реквизит в момент начала музыки и вернуть реквизит, как только музыка прекратится. Они могут танцевать как хотят, но они должны стараться каждый раз выделять реквизит, который они выбрали. Остановите и включите музыку несколько раз, чтобы детям было интересно!

Вот и все! Надеемся, у вас есть идеи для музыкальных игр для детей. Эти игры частично обучающие, но в основном они просто развлечение для детей. Музыка – такой мощный инструмент обучения и отличный объединитель.Пусть дети испытают настоящее музыкальное блаженство в этих сказочных музыкальных играх для детей!

Эндрю – писатель из Чикаго, которому нравится находить лучшее в Интернете, одержимо составлять списки и готовить для друзей. После изучения истории кино и искусства он глубоко полюбил обе темы. Его страстями являются новости о знаменитостях, поп-культура и истории, которые объединяют людей.

О мамах необрезанных

Mamas Uncut – это онлайн-место для мам. Мы также освещаем самые свежие новости о материнстве, воспитании детей и развлечениях – все с акцентом на маму.Так что, если вы ищете совета по воспитанию детей от настоящих родителей, у нас есть много советов для мам от мам, а также для экспертов. Потому что, в конце концов, наша миссия сосредоточена исключительно на том, чтобы дать мамам и будущим мамам знания и ответы, которые они ищут, в одном безопасном месте.

Подписаться

Подпишитесь на рассылку новостей по электронной почте сколько угодно раз!

Спасибо!

Вы успешно присоединились к нашему списку подписчиков.

101 Музыкальные игры для детей

101 музыкальная игра для детей

Еще есть время для подарков! Смотрите наши сокращения доставки здесь

By Storms, Джерри

Предмет номер. 550057

Код UPC 9780897931649

Игры в этой книге, в которых используются популярные песни, простые ритмы и музыкальные записи, помогают детям развивать творческие, личные и социальные навыки. Эти игры являются отличной подготовкой к музыкальному образованию, поскольку они способствуют расслаблению и открытости в отношении музыки и позволяют участникам

Описание

Игры в этой книге, в которых используются популярные песни, простые ритмы и музыкальные записи, помогают детям развивать творческие, личные и социальные навыки.

Эти игры являются отличной подготовкой к музыкальному образованию, потому что они способствуют расслаблению и открытости в отношении музыки, а также позволяют участникам испытать на собственном опыте удовольствие от игры с музыкой. Эти музыкальные игры – действительно инструменты для обучения. Дается цель каждой игры, а также динамика группы в работе и то, что вам нужно для начала.

Все, что вам нужно для игры, – это музыкальные записи и простые инструменты, многие из которых можно сделать из обычных предметов домашнего обихода.Игры в этой книге неконкурентоспособны. Включает подробный список игр с соответствующими возрастными уровнями.

СОДЕРЖАНИЕ:

Игры, развивающие личные навыки

  • Игры на прослушивание
  • Игры на концентрацию
  • Музыкальные викторины

Игры, развивающие социальные навыки

  • Игры для знакомства и знакомства
  • Интерактивные игры
  • Доверие Игры

Игры, развивающие творческие навыки

  • Игры для самовыражения и импровизации
  • Игры на поиски и угадывание
  • Музыкальные настольные игры

Алфавитный указатель игр

Отзывы (0)

Отзывов пока нет.

Самовывоз из магазина

Наличие на складе обновляется ежедневно и может меняться в течение дня. Пожалуйста, свяжитесь с магазином, чтобы подтвердить наличие, и попросите нас выделить для вас инвентарь.

Коралвилл, штат Айова

(319) 351-2000

Временно нет в наличии

Сидар-Рапидс, ИА

(319) 377-9100

Временно нет в наличии

Сидар-Фолс, штат Айова

(319) 277-1000

Временно нет в наличии

Dubuque, IA

(563) 583-7333

Временно нет в наличии

Quad Cities / Moline, IL

(309) 764-9300

Временно нет в наличии

© Авторское право 2021 West Music. Все права защищены.

Загрузка

Движение и круговые игры – TeacherVision


Упражнения в этом разделе эффективно помогают детям:

  • демонстрируют осознание музыки как части повседневной жизни
  • развивают воспоминание кинестетических паттернов
  • развивают пространственное восприятие
  • участвовать в игре с «правилами»
  • осуществлять сотрудничество и социальное взаимодействие
  • последовательно вспоминать
  • научиться взаимодействовать и общаться с другими
  • свободно участвовать в музыкальных мероприятиях
  • реагировать посредством движения на музыку

«Телефон» Rings »

Эта песня – игровой способ для детей петь свои имена во время сбора.Этот опыт также подсказывает детям, что пение является естественной частью их жизни, поскольку они передают телефон для индивидуального пения.

Процедуры

  1. Спойте песню несколько раз для детей. Затем ведите их, утверждая это как группу, пока они все это не узнают.
  2. Посадите детей в круг и проведите вокруг игрушечного телефона (который может быть просто U-образной трубкой).
  3. Когда каждый ребенок держит телефон, наступает его или ее очередь петь песню, добавляя в конце имя следующего ребенка.

Щелкните здесь, чтобы прослушать эту песню в формате MP3 (254k)


«Ring Around the Rosie» *

Это песенная игра, которая подходит для малышей, дошкольников и детей младшего возраста. Это упражнение в последовательном воспроизведении, а также в кинестетическом паттерне. Дети тренируют память и развивают чувство пространственного восприятия с помощью песенных игр.
  1. Спойте эту песню вместе с детьми, которые либо вращаются по кругу в одиночку, либо держатся за руки небольшими группами, которые ходят по кругу, когда они думают: «Кольцо вокруг рози / Карман букетов / Пепел, пепел» – мы все падаем вниз.
  2. Когда все падают на пол, учитель быстро начинает постукивать по полу и повторяет следующие слова, чтобы все снова встали на ноги: «Коровы на лугу / Едят лютики / А-тишу, а-тишу / Мы все встаем ».
  3. Используйте это занятие как круговое занятие, на игровой площадке или просто как перерыв в течение дня. Оно служит детям также как спонтанная игра.

* Традиционные песни и распевные песни из материала коллекции Джона Фейерабенда.


«Shoo Fly»

Поющие игры – это опыт кинестетического искусства. Они также вовлекают детей в занятия, которые развивают последовательное осознание, а также понимание пространственных отношений. Поющие игры – это упражнения в головоломках с движениями. Память и последовательное вспоминание играют большую роль в мышлении детей. В игровой деятельности по пению преобладают сотрудничество и социальное взаимодействие.

tbother me / Shoo Fly! Не беспокой меня, потому что я кому-то принадлежу.

  • С партнерами или в одиночестве попросите детей повернуться в маленький круг, напевая на мелодию новые строки: «Я чувствую себя утренней звездой / Я чувствую себя утренней звездой / Я чувствую себя утренней звездой, потому что я принадлежу к кто-нибудь ».
  • Попросите детей повторить стих о пощечине еще раз, затем спеть и обвести в кружок так:« Я чувствую себя радужным дождем ».
  • Повторите последовательность со словами« Я чувствую себя солнечным днем ​​»к стиху, в котором детский кружок
  • Предложите детям начать в одиночку, а затем добавить партнера.
  • После того, как дети достигнут уровня комфорта на этих этапах, увеличьте размер круга до четырех, а затем до восьми.

  • «Тыквенное поле»

    Этот опыт основан на известной народной мелодии «Paw Paw Patch». Этот опыт способствует развитию детей во многих областях: в сотрудничестве с другими в группе, в игре организованная игра с «правилами» в следовании символическому изображению звуков, в усвоении чувства тональности и ритма через пение, движение и представление песни через картинки.

    Процедуры

    1. Пока дети садятся в круг, спойте песню. Когда вы поете первый куплет, начиная с «Где, о, милый маленький [имя ребенка]», все в круге ищут ребенка по имени.
    2. Когда вы поете второй куплет: «Она собирает тыквы, кладет их в корзину… Вон там, в тыквенном грядке», этот ребенок идет в часть комнаты, обозначенную «тыквенным грядкой», и собирает воображаемые тыквы одну за другой.
    3. Попросите детей во время пения следовать схеме песен.
    4. Пригласите детей посетить новые места, которые Мария может посетить, и попросите их нарисовать похожие картинки, составив свои собственные карты песен.

    Дополнительные стратегии музыкального образования

    Гана: Дети в игре: Детские песни и игры

    значок-круг-playsvg-новая-кнопка-пауза

    101

    Це Це Куле Иван Аннан 3:16
    значок-круг-playsvg-новая-кнопка-пауза

    102

    Тими Тими Ньямале Иван Аннан 2:57
    значок-круг-playsvg-новая-кнопка-пауза

    103

    Пит Пит Иван Аннан 2:16
    значок-круг-playsvg-новая-кнопка-пауза

    104

    Namo Yeleawui Иван Аннан 2:33
    значок-круг-playsvg-новая-кнопка-пауза

    105

    Abaa Ee Иван Аннан 3:27
    значок-круг-playsvg-новая-кнопка-пауза

    106

    Футболка Taa Taa Иван Аннан 2:46
    значок-круг-playsvg-новая-кнопка-пауза

    107

    Джама Иван Аннан 4:50
    значок-круг-playsvg-новая-кнопка-пауза

    201

    Nuu Ko Heh Nyontsele Mi Иван Аннан 3:27
    значок-круг-playsvg-новая-кнопка-пауза

    202

    Нсу Фа Мио ‘Су Фа Иван Аннан 3:11
    значок-круг-playsvg-новая-кнопка-пауза

    203

    Осиби Иван Аннан 3:02
    значок-круг-playsvg-новая-кнопка-пауза

    204

    Namo Ye Leh Awui # 2 Иван Аннан 4:27
    значок-круг-playsvg-новая-кнопка-пауза

    205

    Si Si Мбом Иван Аннан 3:56
    значок-круг-playsvg-новая-кнопка-пауза

    206

    Кваа Ни Кваа Ни Иван Аннан 4:30
    значок-круг-playsvg-новая-кнопка-пауза

    207

    Nyontse Le Ne Dze Иван Аннан 2:30

    Лучшие названия игр для музыкального класса

    Выучить имена могут быть непросто для учителей. Когда у вас есть пара сотен или больше в год, задача становится еще более сложной. Даже если вы ветеран в своей школе, в каждом классе всегда самые молодые ученики и новые ученики. Это одни из игр с лучшими названиями для музыкального класса , так что вы наверняка выучите имена своих учеников быстрее, не певая одну и ту же песню 75 раз в день.

    1. Слушайте, слушайте, я иду

    Не знаю, где я выучил этот, но мне всегда нравился этот, потому что он преподает в дошкольных учреждениях.Если дать ученику играть на ручном барабане, это поможет им развлечься и начать двигаться. Я позволяю им стоять в центре круга или оставаться на своих местах, если они предпочитают встречать их там, где они находятся. Что в этом хорошего, так это то, что вы можете выразить имя в лицо не только за мгновение. Это простая песня, и хотя в ней нет места, чтобы ПРОГНОЗИРОВАТЬ имя в песне, выбор каждого ребенка и побуждение их взаимодействовать с инструментом в одиночку не менее полезны.

    Послушайте, послушайте, вот и я, кто-то особенный получает барабан.
    SS MM SS M SS MM RR D

    2. Вверх по лестнице

    Это легкая песня, которую можно быстро разучить по группам детей. Это была бы отличная игра на первое место, чтобы увидеть каждого ученика и посмотреть, как они действуют в группе.

    Слова: (Тутти)
    Вверх по лестнице
    Вниз по лестнице
    Один за другим (4x)
    4 стиха с 4 разными учениками.
    Соло: Меня зовут…
    Тутти: Вас зовут…

    3.Прыгать, Прыгать

    Есть несколько вариантов этой игры, и я привел пару здесь.

    Прыгайте, прыгайте, поворачивайтесь примерно
    Прыгайте, выпрыгивайте, представьтесь
    Меня зовут… (да)
    И мне нравится… (да)
    И я могу… (хорошо, хорошо, хорошо)

    Эта версия может быть немного интереснее для ваших старших учеников с немного большим взаимодействием с группой

    4.

    Хикети Тикети Шмель

    Существует около 50 версий этого, и вы, возможно, знаете еще одну. Я выучил певческую версию SML в колледже от друга, который был шокирован тем, что я этого не знал, хотя, может быть, я придумал этот вариант в какой-то момент в голове позже…? Иногда Hickety Tickety, иногда Ickety Tickety / Pickety… Я также видел версии, в которых есть только ноты Sol-Mi. В любом случае, это отличный способ побудить детей спеть свое имя и идеально подходит для первоклассников, которые проверяют свой голос.Я также использовал его в детском саду, используя слово «скажи», если они очень нервничают в первые несколько раз, а затем заменил «скажи» на «спой», чтобы увидеть, кто понимает, когда мы поговорили о четырех голосах.

    5. Кто украл печенье из банки для печенья

    Это традиционное песнопение ТАК весело. Большой вариацией может быть язык, в котором говорится «взял» вместо слова «украл», имеющего негативный оттенок.

    6. Уиллоуби Валлаби Ву

    Всегда весело для детей, это здорово, когда вы начинаете узнавать их имена и хотите убедиться, что называете их одного за другим правильным именем. Еще… обожаю версию с тромбоном !!

    7. Госпожа Макароны

    Это традиционная песня с некоторым традиционным языком (миссис / мистер), но вы легко можете ее адаптировать. Вместо мистера / миссис. Макароны, вы могли бы сказать: «вот вы идете с макаронами, верхом …». и вместо «день свадьбы» вы могли бы сказать «это… (такой-то) день катания», чтобы вернуться к пони.

    7. Песни для замены имени:

    • Bounce High, Bounce Low – замените имя ребенка «Shiloh»
    • Charlie Over the Ocean – замените имя ребенка «Charlie»
    • Мэри носила свое красное платье – классика, выбирающая следующую песню, выбранный ученик может разыграть что-нибудь или показать остальному классу, как сохранять ритм (маршировать, хлопать в ладоши, другие действия и т. д.).

    8. Мы вместе

    Это отличная песня для самых юных школьников. Учитель поет слова и называет имена учеников. Это отличная песня для тех, кто уже научился произносить и отрабатывает их имена. Она очень хорошо работает и в качестве песни-приветствия.

    9.

    Еще несколько советов:
    • iDoceo – отличное приложение, которое многие учителя музыки используют для различных организационных задач: уроков, успеваемости и моих любимых таблиц рассадки, в которые вы можете добавлять изображения.Блестяще.
    • И при этом – даже если вы не относитесь к типу учителей, использующих схемы рассадки, их использование в начале года позволяет вам узнавать учеников каждый раз в одном и том же месте.
    • Используйте старый ежегодник, если не умеете фотографировать.
    • Запишите произношения, если это то, с чем вам не удастся. Напомните учащимся, что вы заучиваете их имена, и это может занять у вас время, и что можно исправить вас, если вы произнесете это неправильно.
    • Воспользуйтесь книгой.Это поможет учащимся понять, насколько важно их имя, подчеркнет важность правильного произнесения имен и поможет вашим ученикам почувствовать уверенность в том, что вы произнесете их имя правильно. Прочтите этот пост, опубликованный несколько недель назад, в котором есть две книги об изучении имен.

      Добавить комментарий

      Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *