У детей в возрасте 3-4 лет колоссальное количество энергии. Кажется, словно они вообще не устают и всегда готовы играть и веселиться!
Для того, чтобы самостоятельная игра малыша не приняла деструктивный характер, его стоит занять так, чтобы игра была для него интересной и понятной.
Никто не сбрасывает со счетов всеми любимые игры: прятки и догонялки, жмурки и классики. Но, помимо всеми любых игр, есть и многие другие, не менее занимательные и развивающие, различные для помещения или открытого пространства.
Игра прекрасно подходит для парка или выезда на природу, интересна детям любого возраста. В первые разы лучше, чтобы ведущим был взрослый, через несколько игр малыш поймет правила и с лёгкостью сможет выполнять роль ведущего. В эту игру можно играть от трёх игроков, но чем больше – тем веселее.
Состоит игра из трёх этапов. Все участники и ведущий, собираются вместе, ведущий закрывает глаза и начинает отсчёт до десяти. За это время игроки должны найти место, куда спрятаться. После отсчёта, ведущий открывает глаза и ищет игроков. Главное отличие от игры в «прятки» в том, что ведущий может только поворачиваться, не сходя с места, на котором стоит. Если ведущий – ребенок, то для простоты понимания лучше обозначить место, с которого он ищет, и рамки, за которые выходить нельзя. Когда ведущий замечает игроков, он называет их вслух по именам; если же он больше никого не видит, то он кричит «Солнышко», после чего игроки должны прибежать к ведущему.
После этого, начинается второй кон. Всё то же самое, только ведущий считает до семи, а не до десяти.
В третьем коне, ведущий считает до трёх. Если в последнем коне ведущий увидел не всех и крикнул «Солнышко», то побеждают игроки, если же ведущий обнаружил всех, то побеждает он.
Игра динамичная и очень веселая, способствует развитию внимательности, ориентации в пространстве и быстрому поиску решений.
Отличная игра для родителя и ребенка 3-4 лет, количество игроков от двух до бесконечности. Правила такие: когда ведущий говорит «не вижу» – игроки могут вокруг бегать, прыгать и скакать, но в абсолютной тишине. Если кто-то произносит звук – проиграл. Когда ведущий говорит «не слышу» – можно и нужно шуметь, петь, хохотать, но при этом стоять неподвижно. Тот, кто сошёл со своего места или пошевелился (не считая рта) – проиграл. Игра вызовет бурный восторг, дети вдоволь набегаются, накричатся, а впоследствии можно использовать игру, как палочку-выручалку, если нужно попросить ребенка какое-то время сохранять тишину, или неподвижность.
Подобного рода игры помогают воспитывать в ребенке терпение и умение слышать взрослых.
Модифицированная игра в догонялки, только дотронуться необходимо не до игрока, а до его тени. В этой игре может быть от двух участников. Детям трёх лет играть в эту игру гораздо проще, чем взрослым, так как именно в этой игре небольшой рост является несомненным преимуществом, так как не нужно наклоняться.
Правила можно менять: например, дотрагиваться до тени ногой или рукой.
Прекрасная игра, помогающая детям в возрасте четырёх лет изучить цвета. Играть можно от трёх человек.
Есть два варианта игры.
Первый вариант, который знаком нам всем с детства. Чертится две линии на расстоянии 3-4 метра друг от друга, на одной линии – участники, на другой – ведущий. Ведущий отворачивается от игроков, называет цвет и поворачивается обратно. Те, у кого этот цвет присутствует на одежде, спокойно проходят за линию ведущего. Те, у кого этого цвета нет, должны перебежать, а тот, кого ведущий хватает первым занимает его место. Если ведущий никого не схватил или все нашли цвет у себя на одежде, он продолжает вести игру.
Второй вариант игры. Все участники собираются вместе, ведущий поёт следующую песенку:
«Я вижу что-то, я вижу где-то,
Я вижу что-то (тут называется любой цвет) цвета,
А теперь на раз-два-три
Нужный цвет скорей найди»
После этого участники должны найти загаданный цвет и как можно быстрее дотронуться до него рукой.
Это может быть на одежде, на предметах вокруг, на ведущем. Тот, кто нашёл цвет последним, становится ведущим. Если ребенку в три года сложно спеть песню, он может просто назвать цвет.
Данная игра потребует небольшой подготовки и фантазии. Для того, чтобы превратить игру в невероятное приключение необходима легенда: в зависимости от интересов ребенка 3-4 лет нужно придумать названия для препятствий. Например, если малыш интересуется динозаврами, то туннель из подушек будет называться «Клык динозавра». Можно придумать небольшое вознаграждение за прохождение полосы.
Задания на полосе могут быть абсолютно любыми, в зависимости от оснащения помещения. Вот несколько примеров:
В самом начале игры малышу стоит озвучить, сколько испытаний и препятствий ему придется преодолеть и когда его ждёт награда.
Игра для двух человек. Один из участников выходит из комнаты, другой в это время прячет предмет. Второй возвращается и должен найти спрятанное. Первый участник может подсказывать, используя лишь два слова: «холодно» – если игрок удаляется от предмета; «горячо» – если приближается к нему. После нахождения предмета роли меняются. Игра способствует развитию логического мышления и внимательности.
Для этой игры понадобится моток не швейных. ниток (желательно покрепче) Взрослый вместе с ребёнком в комнате начинает строить «ловушку» – растягивать и закреплять нитку так, чтобы образовывалась «паутина».
Как только конструкция будет готова, можно начинать пробираться через ловушку, не дотрагиваясь при этом до ниток.
Из инвентаря необходим лишь бумажный малярный скотч, так как он не оставляет следов, а наклеить его необходимо на пол. С его помощью на полу «строится» целый город, с дорогами и домами. Малыш советует, что должно быть в городе, рассуждает совместно со взрослым, где, что и как будет расположено.
Когда карта на полу будет готова, открывается огромное количество возможных игр. Можно катать машины по дорогам, можно осваивать профессии и, например, по дорогам отвозить игрушки в больницу или школу. Также это отличное пособие для освоения основных правил поведения на дороге. Игра развивает воображение и станет отличным планом на воскресный вечер.
Для игры понадобится воздушный шарик и верёвочка. Комната делится на две части, можно положить веревку на пол или растянуть между стен. Участники делятся на две команды и расходятся по разные стороны веревки. Вместо мяча здесь – надутый воздушный шарик. Основное правило заключается в том, что вставать нельзя – играть можно только сидя на полу, и при этом нельзя допустить, чтобы шарик коснулся пола.
Каждое такое касание будет очком для противоположной команды.
Когда ребенку исполняется год, вы вдруг в какой-то момент обнаруживаете, что это уже не младенец, а маленький человек, со своими вкусами, пристрастиями, он что-то хочет, а что-то активно отвергает. В период 1-2 года практически все дети, если им в чем-то отказали или их не поняли, могут устроить истерику: падать на пол, неистово кричать, бить руками или ногами по полу. Это можно назвать «испытанием на прочность». Не надо пугаться, возмущаться, уговаривать, лучше всего этого просто не заметить.
В этом возрасте ребенок уже рвется играть с другими детьми, хотя еще не умеет этого. Как правило, он пристраивается рядом и играет сам, просто наблюдая за ними. Затем ребенок понемногу пытается играть с детьми, и это очень сложный период, потому что ему надо научиться понимать, что он не центр Вселенной, что у других детей могут быть совсем другие желания, что одной машинкой или куклой можно играть по очереди, а не тянуть только к себе.
Как и овладение ходьбой, речь отражает изменения в формах общения и детей, и взрослых. Родители тоже должны изменить свое отношение к ребенку, нельзя игнорировать его возросшие возможности и социальные потребности. Если взрослые этого не поймут, то и у них, и у детей возникнет много трудностей, только дети будут страдать по вине родителей.
Родители должны говорить правильно, не пытаясь подражать детскому лепету, не употреблять уменьшительные слова: домик, кустик ведь детям они скорее всего кажутся огромными и очень много читать и рассказывать.
К концу второго года ребенок уже не говорит: «Коля хочет гулять, есть, пить», он начинает осознавать себя как личность и гордо заявляет: «Я хочу». В этот период дети часто стараются противодействовать взрослым, отказываются от чего-либо, даже если этого очень хотят. Важно проявить характер и чтобы считались с его желаниями.
Как правило, бунт ребенка обусловлен тем, что он перерос те формы опеки, которые ему предлагают родители. По отношению к ровесникам дети гораздо реже проявляют упрямство. Бунт относится к тем, кто больше притесняет, опекает, заботится. Поэтому не ущемляйте ребенка, не мешайте ему что-то делать самому. Да, он сделает плохо, неумело, осторожно подскажите как лучше, или просто переделайте потом сами, а ребенку скажите: «Ты вчера делал то-то и то-то. Я очень рада, что ты мне помогаешь, но давай немного поучимся и постараемся, чтобы получилось еще лучше.
Мы потом расскажем об этом папе, и он будет гордиться тобой». Дети всегда, что бы они ни делали, ждут поощрения, похвалы, да и делать-то стараются все, чтобы заслужить нашу любовь.
Этот период очень трудный. Сохраните упрямство, эгоцентризм, капризность — и вырастет себялюбивый, черствый, ненадежный человек. Будете решительно подавлять неприятные формы поведения — превратите ребенка в робкое, неуверенное, пассивное существо. Трудно дать рецепты на все случаи жизни, в конце концов и дети все различны. Задача родителей заключается в том, что они должны не только любить своих детей, но и с самого раннего возраста видеть в них личность и уметь уважать ее. Вы хотите, чтобы вас слушали, но и вам надо научиться внимательно выслушивать проблемы и просьбы ребенка, разрешать все, что не опасно для жизни, выполнять обещанное, но уж если «нельзя», то должно быть всегда и у всех «нельзя». Даже самому маленькому ребенку желательно объяснить, почему это «нельзя», чтобы он понял — это не ваша сиюминутная прихоть, а по каким-то причинам опасно.
Необходимо хвалить, поощрять все хорошее, что делает ребенок, а вот с наказанием не следует торопиться. Иногда надо просто объяснить, что вот в этом случае ты был не прав и поэтому такой результат. Если ребенок просто капризничает, иногда имеет смысл этого не заметить. Главное, чтобы ребенок понял, что никакие хныканье, слезы, рыдания не помогут добиться желаемого, а когда поймет — все станет на свои места. Но даже если вы сердитесь, постарайтесь избегать гневных интонаций в голосе, никогда не кричите, если не хотите впоследствии услышать, как кричит, возмущаясь, ребенок.
Примеры игр-занятий от 1 года до 3 лет
1. Научить ребенка понимать значение слов.
Предложите малышу покатать какую-нибудь зверюшку, например зайчонка, в машине. Посадите его в машину и толкните машину к ребенку. Потом попросите ребенка толкнуть ее к вам и так несколько раз. Конечно, машина будет переворачиваться, что вызовет восторг у малыша. Потом привяжите к машине веревочку и потяните ее.
2.
Понятие вверх-вниз
Возьмите легкий мяч и предложите его покидать вверх, потом вниз.
3. Научить строить из кубиков дорожку, башню, дом, называя при этом обязательно цвет. К трем годам он уже сможет строить целые города. Кубики должны быть разные: просто одноцветные, с рисунками и обязательно с буквами. В какой-то момент малыш непременно спросит: «Что это?» Среди кубиков может, и магнитная азбука, и разрезная, и буквы из проволоки. Из последних потом хорошо составлять поезда-слова. К трем годам буквы желательно выучить.
4. Распознать предметы по звукоподражанию. Возьмите несколько зверюшек и предложите ребенку угадать, кто так кричит. Вы говорите: «гав-гав». Ребенок должен найти собаку и т. д.
5. Научите собирать пирамидку, обязательно обращая внимание на размер и цвет колец.
6. Как можно больше читайте книг и стихов. Когда ребенок начнет говорить, вы удивитесь, как много он помнит из прочитанного вами.
7. Когда ребенок начнет разговаривать, старайтесь обсуждать прочитанные книги, попросите пересказать их папе, бабушке. Конечно, вначале вам придется немного помочь, но чем дальше, тем лучше это будет удаваться малышу.
8. После полутора лет смело можно давать в руки фломастеры. Лучше всего взять кусок старых обоев и на обратной стороне начать рисовать вместе с малышом. После двух лет желательно давать краски, при этом можно один цвет развести в нескольких стаканах, чтобы получились разные оттенки, и предложить малышу сравнить их. Скажите: «Сейчас мы будем производить опыты». Звук незнакомого слова часто завораживает детей. К трем годам ребенок должен знать основные цвета спектра.
9. Расставьте в комнате несколько стульев или табуреток и предложите поиграть в «пятнашки», но так, чтобы, бегая, суметь увернуться и не задеть стул. Это поможет ребенку научиться лучше владеть телом, стать более гибким.
10. Развитие пространственного воображения, творчества. Желательно, чтобы у малыша был крупный конструктор, типа «Лего». Конечно, вначале строить будете вы, но ребенок должен активно помогать.
Немного собрав, сделайте вид, что задумались и спросите: «Как ты думаешь, что бы еще сюда пристроить?» Идей будет множество, а главное ощущение сотворчества. И помните, что играть с ребенком надо только на равных, принимая его правила. Можно предложить их подкорректировать, но только с его согласия.
11. Скажите ребенку, что вы сейчас построите башню и пусть он сделает такую же. Закройтесь от него газетой или картоном и поставьте три кубика разного цвета один на другой, пусть он повторит расположение цветов. Только постарайтесь удержаться от подсказок и комментариев, если он будет делать не так. Просто потом попросите его назвать ваши цвета и его. Затем повторите задание, но уже с другими цветами.
12. Развитие зрительного внимания. Поиграйте в «Что пропало», эта игра хорошо развивает внимание. Возьмите три игрушки и предложите ребенку внимательно посмотреть на них, затем он отворачивается и вы одну убираете. Ребенок должен угадать, какую. В эту игру можно играть очень долго, постепенно увеличивая количество фигур.
Мальчику можно сказать, что так готовятся в разведчики, а девочка будет преподавателем у них.
13. Очень хорошо развивает внимание игра «Ухо-нос». Вы беретесь за ухо и говорите: «Ухо», ребенок повторяет ваше движение. Затем вы беретесь за нос и говорите «нос», ребенок повторяет. Так несколько раз, а потом вы «ошибаетесь» — беретесь за нос, а говорите «ухо». Ребенок должен внимательно слушать, что вы говорите и браться за то, что вы называете, а не просто повторять движения. В дальнейшем игру можно усложнить: «Ухо — нос — глаз — рот» и т. д.
14. Еще одна игра, чтобы приучить ребенка внимательно слушать, «Поймай меня». Завяжите ребенку глаза лентой, и, зовя его по имени, предложите ему поймать вас, потом меняйтесь местами. Конечно, он будет вас ловить чаще, чем вы его.
15. Игра «паровоз».
Взрослый играет роль паровоза, а ребенок пристраивается к нему сзади «вагончиком». Вместе двигаются и повторяют:
Загудел паровоз
И вагончики повез.
Чох-чох, чу-чу!
Я далеко укачу!
Т.
Волгина
16. Играть можно и во время приготовления обеда. Вы варите борщ, а ребенок вертится тут же. Расскажите ему стишок, а затем предложите покормить зайку.
Зайчишка-трусишка
По полю бежал,
В огород забежал,
Морковку нашел,
Капусту нашел.
Сидит, грызет
17. Учите считать. Считайте все, что можно. С самым маленьким выучите считалку: Раз, два, три, четыре, пять, Вышел зайчик погулять. Вдруг охотник выбегает, Прямо в зайчика стреляет. Пиф-паф — ой-ой-ой. Убегает зайчик мой. Считайте все: ступеньки, листики, встречных кошек, собак, сколько вилок, ложек надо положить на стол, сколько человек садится за стол.
18. После двух лет выучите название пальчиков, в этом вам поможет такой стишок:
Идут четыре братца
Навстречу старшому
И говорят:
«Здорово, большак»
— Здорово,
Васька — указка,
Мишка — середка,
Гришка — середка,
Крошка — Тимошка,
Здорово.
Читая этот стишок, не забывайте каждый раз показывать, где какой пальчик, позже можете просто спрашивать: Где «Васька — указка» или «Крошка — Тимошка» до тех пор, пока ребенок твердо не усвоит название пальцев. А еще лучше обрисуйте на листе бумаги ручку малыша, а он пусть раскрасит пальчики.
19. Одно из любимых занятий ребенка — разгадывать загадки. Поскольку он еще мал, то лучше загадывать такие, где ответ напрашивается сам собой.
Не будильник, а разбудит.
Запоет — проснутся люди.
На головке гребешок.
Это Петя —
(Петушок).
* * *
За рекой они росли,
Их на праздник привезли,
На веточках — иголки.
Что же это?
(Елка)
* * *
Грызть дрова — простое дело:
Я опилочек поела.
Сок древесный попила!
Кто такая я?
(Пила)
* * *
Схватил за щеки, кончик носа,
Разрисовал окно без спросу:
Но кто же это?
Вот вопрос!
Все это делает
(Мороз)
* * *
Всегда во рту, а не проглотишь.
(Язык)
* * *
Мною можно умываться.
Я умею проливаться.
В кранах я живу всегда,
Ну, конечно, я — …
(Вода)
* * *
Из меня куличик печь удобно
Только есть его нельзя, дружок,
Я сыпучий, желтый, несъедобный,
Догадался, кто я? Я —…
(Песок)
* * *
Все белым-бело сегодня
И светло, хоть солнца нет,
С неба сыплется холодный.
Белый-белый мягкий…
(Снег)
* * *
Я умею прыгать и катиться,
А если бросят — полечу.
Кругом смеющиеся лица:
Все рады круглому…
(Мячу)
* * *
Почему повсюду лужи?
Мама зонтик свой берет.
Почему же?
Почему же?
Потому что…
(Дождь идет)
20. Купите развивающие кубики Никитина и начинайте потихоньку осваивать их. Задания в них даются от самых легких до трудных, над некоторыми и вам придется, возможно, поломать голову.
Но заниматься ими нужно осторожно, как только вы заметили, что ребенок устает или ему надоело, тут же предлагайте оставить игру на некоторое время, а потом вернуться к ней опять. Уберите ее куда-нибудь, чтобы ребенок ее видел, но не мог достать. По принципу: запретный плод сладок.
21. Пазлы ребенку еще трудно складывать, поэтому найдите дома 2-3 старых открытки, разрежьте их пополам и предложите ребенку собрать. Когда он будет уверенно с этим справляться, разрежьте открытки на 4 части и т. д. до тех пор, пока малыш не станет делать это легко и уверенно.
Маленьким детям не обязательно покупать очень дорогие игрушки, нанимать профессиональных клоунов или актеров. Ребенка можно занять при помощи простой и в то же время познавательной совместной игры.
Три года – это совершенно новый этап в развитии малыша. У ребенка в это время:
В этот период взросления родители должны максимально способствовать развитию ребенка. Не зря ведь именно с трех лет работают самые прогрессивные школы английского языка, детей отдают на танцы или стараются в играх обучить нескольким несложным стихам.
Даже если в планы мамы и папы не входит воспитание нового президента страны или прославленного ученого, именно на них ложится ответственность за равномерное развитие нового члена общества. На данном этапе жизни ребенок хоть и начинает контактировать с другими детьми, именно родители продолжают быть основными помощниками в познании мира.
Чем занять ребенка в 3 года? Ему нужно научиться:
Японские дети уже в пять лет знают поразительное количество иероглифов, а также учатся на «отлично» в школе. Их память способна запоминать шестизначные числа, а мозг гораздо быстрее обрабатывает информацию.
Секрет японского воспитания очень прост. Родители развивают мелкую моторику ребенка путем ознакомления его с обычными палочками для еды. С двух лет учат держать детские палочки для риса, а с трех уже переходят на более сложный вариант.
Развить крупную и мелкую моторику можно и при помощи подвижных игр с мячом. Можно купить разноцветные пирамидки, которые нужно складывать в зависимости от размеров деталей, а также от цвета. В ходе такой игры родители будут развивать понимание цвета малышом, размеров фигур, а также отрабатывать активность.
Для мелкой моторики нужно задействовать лепку. Если под руками нет пластилина, можно устроить состязания на лучшее творение из соленого теста. Не стоит останавливаться на одной или нескольких простых фигурах.
Малыш должен учиться лепить что-то сложнее колобка.
Занять ребенка на час или больше можно при помощи простых пуговиц. Пусть он перекладывает большие цветные из одной коробки в другую. При этом нужно следить за тем, чтобы он не начал пробовать их на вкус. Кроме того, желательно считать во время того, как ребенок кладет пуговицы в коробку. Его подсознание будет запоминать названные родителями цифры.
Для того чтобы ребенок научился размышлять, фантазировать, и у него развивалась речь, родители должны читать ему детскую литературу.
Книги для детей, которые родители покупают своим чадам, обычно вмещают в себя массу картинок. Малыши не только слушают небольшой рассказ от автора, но еще и смотрят на рисунки, связывают их с текстом у себя в голове.
Можно покупать такие книги для детей, в которых частично будут иностранные названия. В ходе чтения родитель должен акцентировать на них внимание несколько раз.
Еще одним видом развлечений могут быть ролевые игры с куклами.
В три года появляется интерес к игре в «дочки-матери».
Если 3 года мальчику, он может включаться в игру с машинами или роботами. Всем детям будут интересны кукольные спектакли. За театральными постановками нужно следить взрослым. Но и малышам нужно давать простор для фантазии. Им надо внушать, что каждый может совершать ошибки, это не страшно, главное – их потом исправить.
Немаловажной для детского развития игрой становятся пазлы (для 3 лет – это идеальное времяпрепровождение). Это словно кроссворд для мозга взрослого. Пазлы помогают научиться ориентироваться в пространстве, сопоставлять цвета между собой, а также соединять разные детали.
Игра учит наблюдательности. Но в нее нужно играть вместе с родителями, внимательно просматривая картинку на коробке, слушая подсказки взрослых.
Пазлы должны быть простыми, без миллиона оттенков. Для этого возраста малышей их делают большими и без сложных деталей.
Например, игра-пазл «Пасхальный зайчик», в которой необходимо собрать картинку из шести элементов.
Перемещая кусочки рисунка в нужные ячейки на светлом фоне, ваш ребенок увидит изображение веселого зайки рядом с разноцветными раскрашенными яйцами.
Чем занять ребенка в 3 года, если под руками нет никаких игрушек, кроме машинок? В таком случае можно устроить настоящие гонки. Для этого придётся найти двусторонний скотч и «прочертить» им на полу или ковре автостраду. К тому же на дороге нужно расставить различные преграды.
Ребенок будет увлеченно играть до самого обеда или ужина.
Лучше всего различать и ощущать цвета ребенок сможет, если будет самостоятельно рисовать. Родители могут перестраховаться от переклейки обоев и основательного ремонта в квартире тем, что выдадут малышу огромный кусок старых обоев, на котором сзади он будет рисовать все, что душе захочется.
Не стоит ограничивать его в выборе цветовой палитры и в способах работы. Малыш наверняка захочет попробовать рисовать пальцем, ладошкой, ногами. Чтобы он не испачкался, знаменитые детские педагоги давно придумали специальный способ.
Ребенку нужно надеть на ноги или руки пленку с пузырями, которые будут лопаться при нажатии. Уже в этой пленке он сможет рисовать, окуная ее в краску. Это доставит двойное удовольствие: во-первых, от производимого шума, во-вторых, от возможности необычно творить и играть с цветом.
Чем занять ребенка в 3 года, если на улице пасмурно? Можно устроить вылазку на природу у себя дома. Эта игра горячо любима детьми любого возраста, разных поколений и народов.
Всем нравится отправляться в поход. А лучше всего пойти на прогулку, прихватив из дома любимую еду, упаковав ее в корзинку и взяв с собой термос.
Палатку можно разбить в детской комнате или в гостиной. Перед ней нужно придумать что-то похожее на костер. В качестве подручных материалов могут подойти как подушки и красный платок, так и что-то отдаленно напоминающее дрова. Возле этого места туристы будут сидеть и рассказывать интересные истории, петь песни или читать книжки. И, конечно же, куда же без первобытных танцев?
Детям понравится как сам процесс подготовки к походу, так и необычная инсценировка.
Не удивляйтесь, если после продолжительных игр ребенок свернется калачиком внутри палатки и заснет.
Один активный малыш может быть настоящим ураганом в доме. А что, если их два, и оба мальчики? Когда девочке 3 года, она старается играть в примерную хозяюшку и подражать маме с целью получить заслуженное одобрение. Она часами может тихо наряжать куклу, готовить на игрушечной печке обед и читать придуманные ею сказки для своих детей-игрушек.
Мальчики в этом возрасте стараются активно занять себя любыми проказами, которые только можно вообразить. Они должны понять все на собственном опыте, посмотреть, где находится выключатель, как шумит папина бритва, и хорошо ли язык может примерзнуть к качелям. Такие детские игры для 3 лет не очень полезны. И родителям предстоит во все глаза следить, чтобы они не входили в привычку.
Для того чтобы отвлечь их от подобных мыслей и остаться с целыми окнами, люстрой и мебелью, нужно купить обычные шарики. К тому же наверняка у каждого на кухне завалялись одноразовые тарелки. Они станут ракетками для пинг-понга, если снизу к ним прикрепить обыкновенные палочки для эскимо.
Надутый шарик будет вместо мяча. Дети смогут играть даже дома, при этом получая точно такое же удовольствие от состязания, как и с обычными мячиком и ракетками. А потом обоим участникам можно раздать вкусные призы.
В три года ребенка нужно подготавливать к серьезной жизни. Ему придется рассказывать и объяснять, что можно делать, а что нельзя, что опасно, а что полезно. Выбирая игры для 3-4 лет, лучше всего ориентироваться на то, что понравится ребенку, что ему будет интересно. Если малыш имеет склонности к рисованию или пению, танцам или изучению животных, нужно это поощрять.
Вдоль противоположных стен зала стоят стулья. Дети садятся на стулья около одной стены.
Читают стишок:
Скучно, скучно так сидеть,
Друг на друга все глядеть.
Не пора ли пробежаться
И местами поменяться?
Как только стишок прочитан, все дети бегут к противоположной стене и стараются занять свободные стулья, которых на один меньше, чем участников игры. Тот, кто остается без стула, выбывает. Потом убирают два стула. Все повторяется до тех пор, пока победитель не займет последний оставшийся стул.
Дети стоят в кругу. Двум из них, стоящим напротив, дают игрушки: одному – лису, другому – зайца. По сигналу дети начинают передавать эти игрушки по кругу. Заяц “убегает”, а лиса его “догоняет”.
По полу рассыпают шишки. Двум игрокам предлагают их собрать лапами больших игрушечных мишек. Выигрывает тот, кто соберёт больше.
Параллельно стене, в пяти шагах от неё, проводят на полу черту. Отступив еще на несколько шагов дальше от стены, кладут два обруча, на расстоянии нескольких шагов один от другого.
Напротив обручей вплотную к стене ставят два одинаковых стула. К каждому стулу привязывают бечёвку такой длины, что, если её натянуть, то другой конец придется на центр обруча. К свободному концу бечёвки прикрепляется кусок ткани, свернутый в жгут. Участники игры попарно вступают в состязание. Каждый из них встает в обруч, туго подпоясывается жгутом, как кушаком, и отводит руки в стороны. После сигнала играющий начинает поворачиваться на месте, не выходя из обруча. Бечёвка обвивает талию, стул постепенно приближается к черте. В тот момент, когда все четыре ножки стула окажутся за чертой, играющий выбегает из круга и садится на стул. Кто из детей первым займет свой стул, тот и выигрывает.
Чтобы новый хлеб испечь, пышен и высок, Надо в поле уберечь каждый колосок!
Участники игры с завязанными глазами должны за определенное время (одну минуту) собрать как можно больше “колосков”. В качестве “колосков” используются кегли, которые собираются в небольшого размера ведро.
Один из ребят изображает медведя и ложится на землю. Остальные играющие ходят вокруг него, делают вид, что рвут ягоды и грибы, и поют:
У медведя во бору
Грибы, ягоды я рву,
А медведь не спит,
Все на нас глядит!
Лукошко опрокинулось,
Медведь за нами кинулся!
По окончании песни “медведь” вскакивает и бежит за разбегающимися ребятами. Кого он первым поймает, тот становится новым “медведем”, игра повторяется.
Выбираются два “рыбака”, остальные – “рыбы”. Они ведут хоровод и поют:
В воде рыбки живут,
Нет клюва, а клюют.
Есть крылья – не летают,
Ног нет, а гуляют.
Гнёзда не заводят,
А детей выводят.
“Рыбы” разбегаются, “рыбаки” берутся за руки и ловят “рыб”. Пойманные “рыбы” присоединяются к “рыбакам”, отчего “сеть” становится длиннее, и ловят оставшихся “рыб”.
Дети выбирают “деда”, затем отходят в сторонку и договариваются о том, что они будут показывать, после чего подходят к “деду”:
– Здравствуй, дед!
– Здравствуйте, дети! Где вы были, что вы делали?
– Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем.
..
Дети делают движения, изображающие какую-либо работу, а “дед” должен угадать, какая это работа. Если отгадает – все разбегаются и он должен кого-нибудь поймать. Если не отгадает – дети снова договариваются и изображают другую работу.
Дети встают в круг. На середину выходят двое – один с бубенцами или колокольчиком, другой – с завязанными глазами. Все поют:
Трынцы-брынцы, бубенцы,
Раззвонились удальцы:
Диги-диги-диги-дон,
Отгадай, откуда звон!
После этих слов “жмурка” ловит увертывающегося игрока.
Дети разбиваются на две команды: команду казаков и команду разбойников. “Разбойникам” надо за определенное время спрятаться самим на оговоренной территории и спрятать “клад”: какую-то игрушку, предмет, конфету. После этого “казаки” разбегаются по двору в поисках всех “разбойников” и “клада”. Чтобы сбить с толку и запутать “казаков”, “разбойникам” разрешается рисовать на заборах, асфальте и стенах стрелки.
После удачных поисков команды меняются местами.
Можно играть вдвоем. Например, мама и дочка. Мама говорит: “К нам едет бабушка и в своем чемодане она привезет … (название предмета, например, “тапочки”). Дочка повторяет, что сказала мама и добавляет ещё одну вещь в чемодан. Например: “К нам едет бабушка и в своем чемодане она привезет тапочки и платье. Мама повторяет то же самое и добавляет ещё одну вещь в чемодан. И так далее. Эта игра развивает память ребёнка.
Можно играть группой или вдвоём. Один человек прячет какую-то вещь, любимую ребёнком, например, мягкую игрушку или конфету. По квартире надо расклеить карточки с подсказками, например: “Ищи меня в спальне”, “Ты найдешь меня возле дивана” и так далее.
В эту игру можно играть на любом празднике. Перед тем как играть, надо приготовить “посылку” – взять конфету или маленькую игрушку и завернуть её во множество кусочков бумаги или газеты (можно использовать липкую ленту, но не слишком много, а то детям будет трудно разворачивать).
Дети садятся в круг и ведущий говорит: “Мы получили посылку, но я не знаю, для кого она. Давайте узнаем!” Дети начинают передавать посылку друг другу по кругу, разворачивая по одному кусочку бумаги. Кто развернёт последний, тому и посылка. Эта игра учит детей делиться.
Играют группой.
Ведущий:
– Симон говорит… (любое движение, например, “прыгать”, “поднять руки в верх”, “сесть на пол”).
Дети должны выполнить движение.
Если ведущий просто скажет: “Прыгать!”, то дети должны заметить, что нет слов “Симон говорит” и не выполнить движение, а сказать ведущему: “Нам Симон не говорил!”
Пример:
Ведущий:
– Симон говорит: “Покрутитесь на одном месте!”
Дети все крутятся.
Ведущий:
– Бегайте по кругу!
Дети:
– Симон нам не говорил!
Тот, кто побежал, выходит из игры или должен замереть на месте и пропустить ход. Играть надо быстро. Эта игра развивает внимательность.
Игроки становятся в нескольких шагах перед какой-нибудь стеной, напротив них – ведущий. Игроки держат ладошки “лодочкой” перед собой, а ведущий в своих (тоже сложенных “лодочкой”) ладошках прячет колечко. Подходя к каждому игроку, он делает вид, что именно ему в руки вкладывает колечко (медленно проводит своей “лодочкой” между руками игрока).
Ведущий обходит всех игроков, отходит в сторону и говорит: “Колечко, колечко, выйди на крылечко!” Тот, у кого колечко, должен выбежать, чтобы его не схватили, и коснуться рукой стенки. Если сможет, то он становится ведущим, а ведущий – игроком.
года
Ваш ребенок уже ходит, а может уже и бегает и вам приходиться его ловить и догонять! Это прекрасно — ведь самостоятельное хождение это для него сейчас самое актуальное занятие и много игр вы можете предложить ему используя именно этот навык, то есть тренируемся ходить, дойти до игрушки, перенести предметы, катить игрушки-каталки, бегать за мячом.
И только когда ваш малыш все таки захочет остановиться и посидеть или отдохнуть, вы можете предложить ему более спокойную игру для развития других навыков, которые не менее важны, но требуют усидчивости. Для этого лучше присесть рядом с ним и просто играть самим, а малыш будет повторять или следить за вами, а повторять в другой раз, когда он этого захочет.
Так что — походили, погуляли — вместе сели, поиграли!
Игры для ребенка от года до полутора лет: у нас остаются все те же игры, которые были до года
И мы их усложняем и добавляем другие.
1. Сенсомоторное развитие
Сенсорное развитие до года Сенсорное развитие до года Сенсорное развитие до годаУсложняем игры с матрешками, пирамидками, кубиками, сортерами, шнуровками
д. статья «Как собирать пирамидку»Цветные рыбки для сортировки и шнуровки
3.
Развитие крупной моторики
4. Развитие речи
5.
Музыкальное развитие
6. Творчество
Морские обитатели (заплатки для пластилина)
Как еще играть с ребенком от года до 1,5 лет и как его развивать вы сможете найти в разделе «Игры и игрушки«, а также почитать основные моменты развития до года в разделе 1-2 года
Содержание статьи
Пальчиковые игры — это не только отличный способ развлечь малыша, пообщаться с ним и укрепить вашу связь, но и замечательный способ развития мозга и мелкой моторики.
Многие не догадываются, что знаменитая «сорока-ворона», которая «кашу варила, деток кормила» — это раннее развитие, которое было придумано задолго до того, как о нем широко заговорили. Возможно, родители интуитивно чувствовали, что ребенку нужны пальчиковые игры.
Такая игра — это еще и мини-спектакль, который «оживляет» героев стихотворения или сказки, развивает воображение и подходит для совместной деятельности мамы, папы и непоседливого малыша.
Кроме того, работа мозга ребенка напрямую связана с его опытом тактильных ощущений. Именно, поэтому, маленькому ребенку до года рекомендуют почаще давать трогать или проводить его ручкой по разным текстурам — шерсть, песок, камушки, пшено, вода… Для ребенка — это способ начать познавать удивительный окружающий мир.
Чаще всего в пальчиковые игры играют с малышами от 6 месяцев до 1 года, но такие игры полезны и детям старше трех лет. Обычно они делятся от самых простых до игр посложнее, где ребенку предлагается самому выучить стихотворение.
Кстати, если сопровождать стихи небольшим «спектаклем» в виде пальчиковой игры, ребенку будет легче запомнить текст.
Общие правила пальчиковых игр:
Взрослый водит пальцем по раскрытой ладошке ребенка и говорит:
— Сорока-ворона кашу варила,
деток кормила:
(поочередно берет пальчик, покачивает его и загибает к ладошке)
— Этому дала,
этому дала,
этому дала
этому дала,
а этому (покачивает посильнее) — не дала!
Ты в лес не ходил,
ты дров не рубил,
ты печь не топил!
Тебе нет ничего!
Поочередно берем за пальчики, начиная с мизинца, покачиваем каждый и прижимаем к ладошке:
Этот пальчик в лес пошел,
этот пальчик гриб нашел,
этот пальчик чистить стал,
этот пальчик жарить стал.
Ну, а этот (большой пальчик) — взял, и съел,
потому и потолстел!
(На обеих ручках прижимаем большими пальцами средние и безымянные).
Как-то раз к кому-то в гости
Шёл козлёнок через мостик,
(Держим кисти горизонтально, сближаем руки).
А навстречу шёл другой,
Возвращался он домой.
(На первый слог каждой строчки соединяем руки с размаха).
Пять утятПять утят плывут вперёд,
На берегу их мама ждёт,
(Одна из рук — «мама утка» — стоит на столе, опираясь на локоть. Пальцы сложены щепоткой. Вторая рука — утята. Выполняем волнообразные движения по направлению к «утке».
Количество разогнутых пальцев соответствует количеству утят)
Но только четверо утят
Вернулись к мамочке назад.
(постепенно пальцы загибаются)
Четверо утят плывут…
Трое утят плывут…
Двое утят плывут…
Вот один плывёт вперёд,
На берегу его мама ждёт,
(На слова «На берегу их мама ждёт» «киваем» кистью руки («мамой-уткой»).
И сразу пятеро утят
Вернулись к мамочке назад.
Часы(Садимся на коврик или подушку (на колени). Перебираем пальчиками («бежим») от коленочек до макушки).
Мышь полезла в первый раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: «Бом!»,
(Один хлопок над головой).
Мышь скатилась кувырком.
(Руки «скатываются» на пол).
Мышь полезла второй раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: «Бом, бом!»
(Два хлопка).
Мышь скатилась кувырком.
Мышь полезла в третий раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: «Бом, бом, бом!»
(Три хлопка).
Мышь скатилась кувырком.
ЧервячкиРаз, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли гулять.
(Ладони лежат на коленях или на столе. Пальцы, сгибая, подтягиваем к себе ладонь (движение ползущей гусеницы), идем по столу указательным и средним пальцами (остальные пальцы поджаты к ладони).
Раз, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли гулять.
Вдруг ворона подбегает,
Головой она кивает,
(Складываем пальцы щепоткой, качаем ими вверх и вниз).
Каркает: «Вот и обед!»
(Раскрываем ладонь, отводя большой палец вниз, а остальные вверх).
Глядь — а червячков уж нет!
(Сжимаем кулачки, прижимая их к груди)
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
(Хлопаем по всему телу ладонями).
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
(Щипаем себя, как бы собирая складки).
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела).
Вот дедушка,
Вот бабушка,
Вот папочка,
Вот мамочка,
Вот деточка моя,
А вот и вся семья.
Поочередно пригибать пальчики к ладошке, начиная с большого, а со слов «А вот и вся семья» второй рукой охватывать весь кулачок.
КачелиЗадрожали ветви елей.
Мы в восторге от качелей.
Мы летаем вверх и вниз,
Вместе с нами веселись. (Т. Сикачева)
Упражнение выполнять вначале правой, затем левой рукой, а далее — двумя руками.От запястья кисти рук с прямыми сомкнутыми пальцами поднимать вверх, а затем, слегка согнув пальцы, мягко опускать вниз.
(Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол).
У кошечки нашей есть десять котят,
(Покачиваем руками, не разъединяя их).
Сейчас все котята по парам стоят:
Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых,
Два маленьких самых
И самых красивых.
(Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу).
Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки.
(Руки скрещены; пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.)
Дождик с неба вдруг полил,
(Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение (дождик).)
Паучков на землю смыл.
(Хлопок ладонями по столу/коленям.)
Солнце стало пригревать,
(Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками (солнышко светит)
Паучок ползёт опять,
А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять на ветке.
(Действия аналогичны первоначальным, «паучки» ползают на голове.)
Домик маленький на ёлке,
Дом для пчёл, а где же пчёлки?
Надо в дом постучать,
(Одна из рук стоит на столе, опираясь на локоть, пальцы растопырены (ёлка) На второй руке пальцы смыкаются в кольцо (улей). «Улей» прижат к «ёлке» Дети заглядывают в «улей»).
Раз, два, три, четыре, пять.
Я стучу, стучу по ёлке,
(Сжимаем кулачки. Стучим кулаками друг о друга, чередуя руки).
Где же, где же эти пчёлки?
Стали вдруг вылетать:
(Разводим руками, растопыриваем пальцы и шевелим ими (пчёлки летают).
Раз два, три, четыре, пять!
ПерчаткаВесёлая мышка
Перчатку нашла,
(Раскрываем ладошку, пальцы растопырены (перчатка). Поворачиваем руки то ладонью, то тыльной стороной вверх).
Гнездо в ней устроив,
(Складываем ладоши «ковшом»).
Мышат позвала.
(Сгибаем — разгибаем пальцы («зовущий» жест).
Им корочку хлеба
Дала покусать,
(Кончиком большого пальца поочерёдно стучим по кончикам остальных пальчиков).
Погладила (отшлёпала) всех
(Большим пальцем гладим («шлёпаем») остальные (скользящим движением от мизинца к указательному).
и отправила спать.
(Ладони прижимаем друг к другу, кладём под щёку (спим).
(Пальцы рук растопырены; поочередно «идём» по столику или коленочкам каждым из пальчиков).
Этот толстый поросёнок целый день хвостом вилял,
(Мизинцы).
Этот толстый поросёнок спинку об забор чесал.
(Безымянные).
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю
(«Фонарики»).
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю
(Сжимаем и разжимаем кулачки).
Этот толстый поросёнок носом землю ковырял,
(Средние).
Этот толстый поросёнок что-то сам нарисовал.
(Указательные).
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю
(Сжимаем и разжимаем кулачки).
Этот толстый поросёнок — лежебока и нахал,
(Большие).
Захотел спать в серединке и всех братьев растолкал.
(Руку сжимаем в кулак, большой палец зажимаем внутрь).
(Выполняем подражательные движения в соответствии с текстом).
Головами покиваем,
Носиками помотаем,
А зубами постучим
И немножко помолчим.
(Прижимаем указательные пальцы к губам).
Плечиками мы покрутим
И про ручки не забудем.
Пальчиками потрясём
И немножко отдохнём.
(Наклонившись вниз, качаем расслабленными руками).
Мы ногами поболтаем
И чуть-чуть поприседаем,
Ножку ножкой подобьём
И сначала всё начнём.
(Подпрыгиваем на месте в ритме текста. Далее темп ускоряется.)
Головами покиваем,
… Плечиками мы покрутим,…
Улитка в домике она сидит, рожки высунув, молчит.
(Одна из рук — «цветочек». Она стоит на столе, опираясь на локоть. Пальцы полусогнуты, растопырены. Ладошка — чашечка цветка. Вторая рука — улитка. Большой, средний и безымянный пальцы соприкасаются кончиками. Указательный и мизинец вытянуты вперёд (рога улитки).
Вот улиточка ползёт
(«Улитка» раскачивается из стороны в сторону).
Потихонечку вперёд.
(Ползёт вперёд по столу).
На цветочек заползёт,
(«Улитка» заползает на «цветочек»).
Лепесточки погрызёт.
(«Улитка» поочерёдно обхватывает пальцы («лепесточки») второй руки («цветочка»).
Рожки в голову втянула,
(Рука («улитка») сворачивается в кулак («втягивает рожки»).
В домик спряталась, заснула.
(Вторая рука («цветочек») закрывается, пряча «улитку» в «бутоне»).
(Пальцы складываем щепоткой. Качаем ими).
Стучат всё громче дятлы,
Синички стали петь.
(Ладони сомкнуты «ковшом», поднимаем руки вверх, раскрываем ладони, боковые части остаются прижатыми, пальцы растопырены).
Встаёт пораньше солнце,
Чтоб землю нашу греть.
(Движения повторяются).
Встаёт пораньше солнце,
Чтоб землю нашу греть.
Бегут ручьи под горку,
Растаял весь снежок,
(Выполняем руками волнообразные движения (пальцы выпрямлены, сомкнуты, ладони повёрнуты вниз).
А из под старой травки
(Ладони сомкнуты «ковшом»).
Уже глядит цветок…
(Ладони раскрываются, боковые стороны рук соединяются, пальцы раскрыты, полусогнуты (чашечка цветка).
А из под старой травки
Уже глядит цветок
(Движения повторяются).
Раскрылся колокольчик
(Руки стоят на столе, опираясь на локти.
Пальцы сжаты в кулак).
В тени там, где сосна,
(Пальцы постепенно разжитаются, свободно расслаблены (чашечка колокольчика).
Динь-динь, звенит тихонько,
(Качаем кистями рук в разные стороны, проговаривая «динь-динь»).
Динь-динь, пришла весна.
Динь-динь, звенит тихонько,
Динь-динь, пришла весна.
Руки лежат на столе или коленях, пальцы расслаблены. В соответствии с текстом приподнимаем поочерёдно пару одноимённых пальцев, начиная с больших.
Десять серых зайцев
Дремали под кустом,
И двое вдруг сказали:
«Вон человек с ружьём»
Двое закричали:
«Давайте убежим!»,
Двое прошептали
«Давайте помолчим!»,
Двое предложили:
«Мы спрячемся в кустах!»
А двое вдруг спросили:
«Он может сделать «Бах»?»
«Бах» — выстрелил охотник,
(Хлопаем в ладоши).
Нажав ружья курок, (Бежим пальчиками по столу или коленям).
И десять серых зайцев
Пустились наутёк.
Игры для детей старшего возраста задействуют не только пальчики, но и запястные, локтевые и плечевые суставы.
Зайка, зайка, где твой хвост? (хлопки)
— Вот, вот, вот! (руки за спиной)
Зайка, зайка, где твой нос? (хлопки)
— Вот, вот, вот! (показать нос)
Зайка, зайка, лапы где? (хлопки)
— Вот, вот, вот! (показать руки)
Зайка, зайка, ушки где? (хлопки)
— Вот, вот, вот! (показать ушки)
У вороны голова, ( руки на голове )
ва-ва-ва-ва ( 4 хлопка )
Клюв и крылья, ( руки у носа, «крылья» )
Хвостик, ноги, ( руки за спиной, топать )
оги-оги-оги-оги ( 4 хлопка )
Заведу мою машину ( «мотор» )
— Би-би-би, налью бензину. ( 3 хлопка, топать )
Крепко-крепко руль держу ( «держать руль» )
На педаль ногою жму. ( топать правой ногой )
Вот плывет кораблик мой (руки – «полочка» покачиваются)
Он плывет ко мне домой (руки вперед,ладони сомкнуть углом)
Крепко я держу штурвал («держать штурвал»)
Я ведь главный капитан (4 хлопка)
Мы сегодня самолеты, (И.
П. сидя на пятках, «мотор» (вращение руками)
Мы не дети, мы пилоты. (4 хлопка)
Руки – нос, и руки – крылья («нос», «крылья»)
Полетела эскадрилья. (встать, разбежаться, руки – крылья)
Вот кулак, ( показать кулак левой руки)
А вот – ладошка, (раскрыть пальцы, ладонь) вверх
На ладошку села кошка. (когти» правой руки водят по ладошке левой)
Села мышек посчитать,
Раз, два, три, четыре пять. (правой рукой загибать по одному пальцу левой)
Мышки очень испугались, (вращать кулаком)
В норки быстро разбежались (спрятать кулак под. правую подмышку)
Ехал, ехал паровоз ( руки в «замок») большие пальцы вращаются
Прицепил вагон, повез. (сцепить указательные пальцы)
Ехал, ехал паровоз
Прицепил вагон, повез…………..
В понедельник я стирала, (кулачки трём друг о друга)
Пол во вторник подметала. (кисти расслабленных рук вниз и делаем имитирующие движения по столу)
В среду я пекла калач, (печём «пирожки»)
Весь четверг искала мяч, (правую руку подносим ко лбу и делаем «козырёк»)
Чашки в пятницу помыла, (пальцы левой руки полусогнуты, ладонь стоит на ребре, а указательным пальцем правой руки водим по кругу внутри левой руки)
А в субботу торт купила.
(ладошки раскрыты и соединены вместе по стороне мизинцев)
Всех подружек в воскресенье
Позвала на день рождения. (машем ладошками к себе)
Пять маленьких горошин
Заперты в стручке. (переплетя пальцы, сжимаем руки вместе)
Вот выросла одна,
И тесно ей уже. (выпрямляем большие пальцы)
Но вот растёт вторая,
И третья, а потом
Четвёртая, пятая… (выпрямляем пальцы поочерёдно)
Сказал стручок: «Бом!». (хлопаем)
Раз, два, три, четыре, пять, (загибаем пальчики по одному)
Мы во двор пошли гулять.
Бабу снежную лепили, (имитируем лепку комков),
Птичек крошками кормили, («крошим хлебушек» всеми пальчиками)
С горки мы потом катались, (ведем ладошкой правой руки по ладони левой руки)
А еще в снегу валялись. (кладем ладошки на стол то одной, то другой стороной)
Все в снегу домой пришли, (отряхиваем ладошки)
Съели суп и спать легли.
(производим движения воображаемой ложкой, кладем руки под щеку)
Родители и опекуны помогают малышам учиться и расти, активно вовлекая и поощряя развитие ребенка.
Игры — прекрасный способ сделать это, так как они предлагают веселую возможность увидеть, как развивается ребенок.
Следующие игровые идеи способствуют развитию по мере взросления ребенка.
Для детей в возрасте от 3 до 9 месяцев: Peek-a-boo — идеальная игра для поощрения реакции и зрительного контакта ребенка, когда он следит за вашими движениями.Это также помогает детям узнать о предсказуемости, эмоциональной связи и игре с другим человеком.
Для детей в возрасте 12 месяцев: Любимым способом развития крупной моторики является игра «Насколько большой (имя ребенка)? Такой большой!” Когда вы говорите: «Такой большой!» поднимите руки вверх и потянитесь к небу. Попросите ребенка поднять руки и потянуться рядом с вами.
Для детей в возрасте от 1 до 3 лет: Песни и стишки с движениями пальцев, такие как «Itsy Bitsy Spider» или «Little Bunny Foo Foo», способствуют развитию мелкой моторики и зрительно-моторной координации.
Сначала помогите пальцам вашего ребенка совершать движения и продолжайте демонстрировать движения, пока они двигаются сами по себе.
Для детей от 2 до 5 лет: Играйте вместе в прятки. Эта игра поощряет исследование, любопытство, воображение и пространственное мышление, поскольку ваш ребенок думает о местах, где можно спрятаться или где вас найти, когда придет его или ее очередь искать.
Для детей от 3 до 5 лет: Простые игры, такие как запоминание и сопоставление или бинго с использованием цветов или изображений животных, способствуют когнитивному развитию.Чтобы продлить удовольствие, пусть ваш ребенок поможет сделать самодельные версии этих игр с их любимыми цветами и животными.
Для детей от 4 до 5 лет: Candy Land или «Ловушки и лестницы» — отличные игры, помогающие детям научиться считать и следовать инструкциям. Это также учит терпению, пока они ждут своей очереди, и спортивному мастерству во время игры.
Игры — это лишь один из способов, с помощью которого родители и опекуны поощряют и поддерживают развитие ребенка по мере его роста. Для получения дополнительной информации и идей посетите helpmegrowmn.орг.
Моему старшему сыну исполняется 4 года. Четыре!!! Как этот ребенок стал таким большим? *вздох*
Как бы то ни было, я оглядывался на то, что мы сделали за последний год, и так много всего! В этом году мы очень усердно играли и сделали несколько действительно забавных вещей. О некоторых из них я писал в блоге, о некоторых нет, но позвольте мне сказать вам, что в этом году ПОТРЯСАЛО!
Поскольку нам было очень весело, я решил поделиться с вами некоторыми из моих любимых занятий.
Итак, вот они, 10 лучших занятий для трехлетних детей!
1. Спасение животных в Арктике.
Мы занимались этим очень теплым днем прошлым летом и повторяли это снова в течение нескольких дней после этого. Он продолжал просить «Спасите животных!»
2. График сортировки по цвету. Настройка заняла немного времени, но в тот день он играл с ним весь день. Этот полностью стоит затраченных усилий!
3. Алфавитный суп – О, Алфавитный суп… мы ВСЕ ЕЩЕ готовим здесь алфавитный суп.Это тотальный хранитель и тот, о котором он просит все время.
4. Сделать взлетно-посадочную полосу — Ха! Мы только сегодня снова вывели нашу взлетно-посадочную полосу, и он играл с ней большую часть утра. Нравится, что он многоразовый!
5. Охота за тестом с гугли-глаз – несчастный случай, который превратился в удивительный сенсорный опыт. Это просто, и это тесто, наверное, лучшее, что мы делали за долгое время.
6. Монстры из пластилина – это одно из тех занятий, которые начинались с одного пути и принимали неожиданный оборот… в прекрасном смысле.Я люблю, когда дети берутся за дело и делают что-то классное!
7.
Color & Shape Jump – простое занятие, которое многому учит! Это отлично подходит для крупной моторики, распознавания формы и цвета, а также для следования указаниям.
8. Построить город – еще одно задание, на создание которого ушло немного времени, но оно стоит каждой минуты. Этот драгоценный камень не спал почти неделю и получил серьезное игровое время!
9. Снежная железная дорога. Мой сын постоянно просил снежную железную дорогу, поэтому я придумал, как ее сделать.Если ваш ребенок любит поезда, это обязательно нужно сделать.
10. Паутина, беги! – Это, безусловно, мое любимое занятие в году. Мы делаем это каждый Хэллоуин, но можем делать это в любое время года. Это серьезно ЛУЧШИЙ!
Вот и все, или 10 лучших занятий для трехлетних детей.
Что бы вы добавили в список?
Хотите увидеть топ-10 прошлого года? Ознакомьтесь с 10 лучшими развлечениями для малышей.
Хотите больше игр для дошкольников? Ознакомьтесь с этой электронной книгой, содержащей более 25 заданий только для вашего ребенка 3-5 лет.
Нажмите на картинку, чтобы узнать больше.
Большинство детей могут начать осваивать навыки чередования и соблюдения правил игры в настольную игру еще в трехлетнем возрасте. Вы также можете подкрасться к некоторым академическим навыкам, таким как счет или сопоставление, пока вы играете вместе. Я собрал свои любимые игры, в которые можно играть с моим дошкольником, а также другие варианты, рекомендованные родителями, чтобы помочь вам найти лучшую настольную игру для вашего 3-летнего ребенка.
Лучшая настольная игра в целом:
Лучшая обучающая настольная игра:
Candy Land – это такая классическая игра для маленьких детей, что у вас наверняка остались теплые воспоминания о ней из детства.
До четырех игроков перемещают свои фигуры по волшебной стране сладостей, чтобы попытаться добраться до замка первыми.
Это отличная первая настольная игра, потому что здесь не нужно читать (или даже считать). Карты показывают цвет или символ, и игроки перемещают свою фишку на следующую клетку этого цвета.Пространства символов находятся на протяжении всего пути, поэтому они могут дать вам большой импульс или отправить вас обратно к началу.
В некоторых более новых версиях Candy Land вместо карточек есть спиннер, но я предпочитаю карточки, даже с дополнительной работой по их очистке.
С картами есть только один шанс быть отправленным в каждую ячейку персонажа каждый раз через колоду (то есть, может быть, один или два раза за игру). С помощью спиннера есть шанс получить каждого персонажа каждый ход. Это приводит к тому, что все больше детей расстраиваются из-за движения назад (по крайней мере, в моем доме!).
Некоторые родители считают, что новый дизайн доски здесь не так хорош, как в предыдущих версиях, с более трудноразличимой траекторией и стереотипными персонажами.
Другие считают, что эти жалобы преувеличены.
Если вы ищете более классическую версию Candy Land, обратите внимание на издание Candy Land Retro 1967 года.
Быстрая статистика:
Требуется чтение: Нет
Соревновательный: Да
Навыки: Соответствие цветов
Игроки: 2-4Это для двух-четырех игроков, которые пытаются подняться по всем лестницам на вершину доски, избегая при этом скольжения вниз.
В этой игре используется счетчик, который сообщает игрокам, на сколько клеток нужно переместиться. Она не требует чтения, но дает дошкольникам возможность попрактиковаться в счете.
На ячейках с лестницами также показаны дети, совершающие добрые дела, чтобы вы могли поговорить с ребенком о преимуществах помощи другим. Пространства парашюта также показывают последствия неправильных решений.
Эта игра может быть немного сложной для ребенка, которому только исполнилось 3 года, если только он или она уже не умеет хорошо контрить.
Но числа на спиннерах доходят только до шести, поэтому, если ваш старший трехлетний ребенок умеет считать до шести, это хороший вариант, чтобы попробовать.
Некоторые родители предпочли более старую версию игровой доски и сочли вертушку и фишки игрока хлипкими.
Быстрая статистика:
Требуется чтение: Нет
Соревновательный: Да
Навыки: Счет до 6, последствия действий
Игроки: 2-4
Ice Game — еще одна игра, которую я помню с детства.В нем могут участвовать от двух до четырех игроков, которые используют маленькие молоточки, чтобы попытаться выбить «ледяные» блоки, не дав пингвину на льду упасть.
Вместо того, чтобы полагаться на шанс вращения или вытягивания карты, это скорее стратегическая игра, поскольку игроки решают, какой блок нажать следующим. Это может быть забавным способом познакомить вашего трехлетнего ребенка со стратегическими играми, но если ваш ребенок может расстраиваться из-за того, что часто проигрывает старшему брату или сестре, который лучше понимает стратегию, возможно, это не лучший выбор.
Настройка этой игры также требует некоторого времени, так как вам нужно поместить все ледяные глыбы в рамку перед началом игры (и между раундами), поэтому будьте готовы помочь вашему ребенку настроиться так, как он играет в игру. . У некоторых людей были проблемы с тем, что ноги оставались на раме этой версии.
Быстрый статистика:
0 Требуется чтение: NO
Конкурентоспособность: Да
Конкурентоспособность: Да
Навыки: Стратегия, Мелкие навыки Motor Motor
Игроки: 2-4
Цена $$$
Качество
Популярность
Эрик Карл Игра “Голодная гусеница” основана на классической детской книге.От двух до четырех игроков перемещают свои гусеницы по доске, собирая кусочки и собирая пазл с бабочками.
Игроки тянут карты с числами, чтобы каждый ход двигаться в любом направлении. Так что ваш ребенок должен будет знать числа, чтобы легко играть. Победителем становится тот, кто первым соберет все фрукты на кусочках головоломки, так что дело не в том, чтобы добраться до финиша, как во многих играх.
Возможность двигаться в любом направлении по доске добавляет некоторую стратегию в смесь, но победа по-прежнему зависит от того, сколько карт вам нужно.И если принятие решения или его последствия были тяжелыми для вашего 3-летнего ребенка, я думаю, вы могли бы ввести домашнее правило, согласно которому все должны двигаться по часовой стрелке.
Большинству семей очень нравится эта игра, и они говорят, что она неплохо держится. Некоторые находят это слишком повторяющимся и говорят, что их ребенку наскучил игровой процесс. Кроме того, будьте осторожны, разворачивая доску, так как некоторые пользователи говорят, что она легко рвется.
Быстрый статистика:
0 Требуется: №
. игра, требующая движения, называется The Floor is Lava.Хотя производитель предполагает, что он лучше всего подходит для детей от 5 лет и старше, я не вижу причин, по которым трехлетний ребенок не мог бы присоединиться к группе, чтобы играть.
Как следует из названия, в этой игре до пяти игроков находят безопасное место, чтобы встать, когда пол превращается в лаву.
Он поставляется с 25 пенопластовыми «ступеньками», которые можно положить на пол или землю снаружи. Вращение спиннера определяет, до какого цвета камня игрокам нужно добраться, не касаясь пола.
После каждого раунда убирается по одному камню каждого цвета, что немного напоминает музыкальные стулья, когда все карабкаются, чтобы добраться до камня, прежде чем они будут заполнены.
Существуют также карточки с заданиями, требующими определенного движения (переваливание, вращение), что помогает всем двигаться и получать удовольствие. Это было бы здорово в течение дня, когда вы застряли внутри, но детям нужно немного побегать.
Родители сообщают, что отлично провели время, играя в эту игру с детьми от 2 до 3 лет. Некоторые немного изменили правила для детей помладше, например, не убирая камни на ходу. Пользователи также сообщили, что игра с менее чем 5 людьми работает лучше.
Некоторые люди говорили, что кусочки не очень хорошо держались, а некоторые говорили, что кусочки пенопласта ужасно пахли, когда они впервые открыли коробку.
Производитель предположил, что им нужно проветрить, чтобы запах рассеялся.
Быстрая статистика:
Требуется чтение: Нет
Соревновательный: Да
Навыки: Движение
Игроки: 2-5
в карточной игре «Шляпа». Эта игра также включает в себя глупые движения и проблемы.
Игра для двух-четырех игроков в возрасте от 3 лет и старше. Карточки содержат инструкции для физической задачи. Несмотря на то, что есть картинки, дающие подсказки к словам, вероятно, потребуется некоторое чтение, по крайней мере, в первые несколько раз.
Игроки переворачивают три карты, чтобы найти уникальное задание, например, положить картонную рыбку под локоть и на цыпочках добраться до раковины и обратно. Если вы можете выполнить задание, которое переворачиваете, вы сохраняете карты.
Несмотря на то, что проводится соревнование по сохранению карточек, родители говорят, что детям больше интересно подбадривать друг друга, а не побеждать других игроков.
Поскольку вы каждый раз переворачиваете разные карты, в испытаниях есть множество комбинаций. Тем не менее, некоторые родители говорят, что игра становится слишком повторяющейся, и они хотели бы, чтобы в нее было включено больше карточек. Похоже, младшие дети могут продолжать наслаждаться этим дольше, чем старшие братья и сестры.
Быстрый статистика:
0 Требуется:
.
Игра «Гонка в темпе улитки» — это совместная игра, в которой могут участвовать до шести игроков.
Шесть улиток разных цветов участвуют в гонке по доске. Все улитки используются независимо от того, сколько у вас игроков. Игроки по очереди бросают цветные кубики, чтобы приблизить соответствующую улитку к финишу.
Пока игроки угадывают, какая деревянная улитка выиграет, среди людей нет победителя, так как все работают вместе, чтобы переместить улиток в конец игры.
Многие родители и няни говорят, что это отличная первая игра, в которой представлены очередность и соблюдение правил без добавления соперничества.
Другие думали, что это скучно и быстро перерастает.
Быстрая статистика:
Требуется чтение: Нет
Соревновательный: Нет
Навыки: Цвета, сопоставление
Игроки: 2-6
Цена$$$$
Качество
Популярность
Еще одна игра, связанная со знакомыми книгами, — Busytown Ричарда Скарри. Хотя у нас его нет, мои дети играли в него на большом семейном собрании, и им это очень понравилось.
Это скорее кооперативная игра, чем соревновательная. В свой ход каждый игрок крутит спиннер, чтобы узнать, продвинется ли он вперед, достанет ли еду из одеяла для пикника свиней или вытянет карту и найдет предмет на ней.
Все работают вместе, чтобы найти предметы, и сколько их найдет группа, столько мест каждый сможет переместить.
Игроки садятся в лодку, и когда все находятся в лодке, все по очереди вращаются, чтобы довести лодку до финиша. Игра заканчивается, когда лодка достигает финиша или у свиней заканчивается еда. Так что нет одного победителя.
Длина доски шесть футов, так что это может быть лучшая игра на полу, чем настольная, если только у вас нет большого стола. Многим родителям понравился кооперативный характер игры и знакомые персонажи Busytown.
Некоторые родители думали, что их дети слишком легко запоминают, где находятся спрятанные предметы, и обнаружили, что их дети спорят о том, кто нашел больше всего, хотя это не является частью игры.
Быстрый статистика:
0 Требуется:
.
Новым дополнением к играм для дошкольников является игра «Подлая, вкусная белка».От двух до четырех игроков соревнуются, кто первым наполнит свой пень желудями.
Чтение не требуется. Игроки крутят спиннер, чтобы увидеть, какого цвета желудь нужно подобрать своими беличьими щипцами. Они также могут вращаться, чтобы сорвать желудь, украсть желудь или потерять желудь.
Игровой процесс развивает цвета, соответствие и зрительно-моторную координацию в увлекательной игровой форме. Это также быстро и легко настроить и начать играть. Желуди больше, чем вишни в Hi Ho Cherry-o, что также немного облегчает уборку.
Родители, бабушки и дедушки говорят, что дети любят эту игру (даже некоторые дети старшего возраста), но некоторые говорят, что им надоедает играть в нее со своими детьми так много раз. Если ваш ребенок все еще часто кладет что-то в рот, вы можете пропустить эту игру, так как желуди кажутся достаточно маленькими, чтобы ими можно было подавиться.
Несколько пользователей сообщили об отсутствии деталей, повреждении коробки или спиннера. Но подавляющее большинство остались довольны своей покупкой, да и гарантия у производителя год.
Быстрая статистика:
Требуется чтение: Нет
Соревновательный: Да
Навыки: Цвета, сопоставление, мелкая моторика
Игроки: 2-4 любимые персонажи в Disney Matching Game.
Это классическая игра на запоминание, в которой один или несколько игроков пытаются перевернуть две совпадающие карты из большой группы. Эта игра поможет вашему ребенку укрепить навыки сопоставления и памяти. В этой версии 72 карты (36 совпадений).
Несмотря на то, что в наборе так много карт, вам не обязательно использовать все 72 для игры. Мне нравилось доставать 10-20 карточек, чтобы играть на память с моей младшей, когда ей было 3 года. Если вы убедитесь, что все они совпадают, это хорошо работает с меньшим количеством пар.
Некоторым родителям не понравилось сочетание персонажей, включенных в игру, поэтому, если ваш ребенок придирчив к своим диснеевским персонажам, для него может быть набор получше.
Быстрая статистика:
Требуется чтение: Нет
Соревновательный: Да
Навыки: Сопоставление, память
Игроки: 1 или более
Привет Хо! Cherry-O – это увлекательный способ попрактиковаться в счете, сложении и вычитании с трехлетним ребенком.
Игроки крутят спиннер и пытаются собрать все плоды со своих деревьев.
Это немного отличается от версии, которую я помню, потому что у каждого игрока есть разные фрукты: вишни, черника, яблоки или апельсины. Хотя разнообразие — это хорошо, я вижу эти вдохновляющие драки между детьми, чтобы получить их фаворита, если у вас есть несколько детей, играющих.
Также есть две версии игры: соревновательная или совместная. В соревновательном режиме игроки стремятся очистить свое дерево раньше всех. В совместной игре игроки работают вместе, чтобы очистить все деревья до того, как головоломка будет завершена.
Кусочки фруктов маленькие, их легко потерять, а также могут быть проблемы, если ваш ребенок часто кладет что-то в рот. Но эта игра для дошкольников — интересный способ попрактиковаться в счете.
Быстрая статистика:
Требуется чтение: Нет
Соревновательный: Соревновательный или кооперативный режимы
Навыки: Счет, сложение, вычитание
Игроки: 2-4
Популярность
Если ваш ребенок еще не хочет развлекаться, играя в игры, вы можете попробовать Elefun and Friends Game.
Игроки используют сети, чтобы попытаться поймать бабочек, вылетающих из хобота слона. Выигрывает тот, у кого больше всего бабочек.
В этой игре могут участвовать до трех игроков, так как в ней есть три сетки. Вам понадобятся батарейки C, чтобы начать веселье.
Несмотря на то, что детям нравится игра, многие родители не были впечатлены. В комплекте не так много бабочек (хотя вы можете сделать больше из бумаги или папиросной бумаги), и все они вылетают довольно быстро, когда все работает хорошо. Это означает, что мама и папа тратят много времени на повторную настройку.
Некоторым родителям было сложно настроить его так, чтобы бабочки вообще вылетали. Но многие семьи нашли это очень весело.
Быстрая статистика:
Требуется чтение: Нет
Соревновательный: Да
Навыки: Двигательные навыки
Игроки: 1-3
Цена$$$$
Качество
Популярность
UNO MOO! это еще одна игра, которую использовала моя семья.
Он похож на Uno, но вместо карт использует фигуры сельскохозяйственных животных.
Когда наступает ваша очередь, вы должны сыграть животное, которое совпадает по цвету или типу с тем, которое в данный момент находится на двери сарая. Есть также фермеры, которые являются дикими «картами», и скунсы, которые действуют как скипы.
Версия, которая была у моей семьи несколько лет назад, включала в себя картонные стога сена, которые скрывали «карты» животных в вашей руке, чтобы другие игроки не могли их видеть. Но в текущей версии их нет, поэтому ваши животные незащищены. Я не думаю, что это повредит игре для дошкольников, но дети постарше воспользуются знанием чужих «карт».”
Несмотря на то, что моим детям очень понравилась эта игра, я хотел бы предостеречь родителей, чтобы они были очень бдительны, когда их 3-летний ребенок вытаскивает кусочки. Животные определенно помещаются в маленькие рты. Никто из наших детей не задохнулся, но мы беспокоились об этом.
Кроме того, иногда моим детям было веселее носить сарай с фигурками животных, чем играть в игру.
Тогда куски потерялись. Нам пришлось положить этому конец, но если вы сделаете это только для того, чтобы они играли под хорошим присмотром, это будет забавная игра.
Быстрый статистика:
Требуется
. Tails Walk – это забавная игра, которая включает в себя движение и обязательно рассмешит вашу семью.
От двух до пяти игроков пытаются сопоставить карты тел животных с правильной картой головы животного. Каждый раз, когда карты не совпадают, все игроки должны ходить по кругу, как показано тело животного, издавая звук головы животного.Например, вам, возможно, придется ходить, как лошадь, издавая звуки обезьяны.
Если у вас есть совпадение в свой ход, вы сохраняете карты. Побеждает игрок с наибольшим количеством совпадений в конце.
Родителям нравится, что эта игра проста для понимания и позволяет сразу начать играть. Игры довольно короткие, что отлично подходит для 3-летних. Частое движение помогает изворотливым дошкольникам оставаться занятыми.
Дети должны использовать навыки критического мышления, чтобы решить, как вести себя как два разных животных одновременно.И они также будут практиковать их сопоставление.
Конечно, часть удовольствия для ваших детей будет заключаться в том, чтобы видеть, как вы ведете себя глупо, поэтому, если вы не хотите участвовать, это может не иметь большого успеха для ваших детей.
Бытовая статистика:
0 Требуется прочитание: NO
Конкурентность: Да
Конкурентоспособность: Да
Навыки: Соответствие, Критическое мышление, Движение
Игроки: 2-5
Цена $$$
Качество
Популярность
Список покупок Orchard Toys пользуется популярностью в Великобритании и включает переработанные и перерабатываемые материалы в картоне и упаковке.
От двух до четырех игроков соревнуются, кто первым наполнит корзину продуктами из списка покупок. В списках продуктов есть слова и картинки, которые поощряют (но не требуют) навыки раннего чтения.
Есть два уровня игры. Карты можно раскладывать лицевой стороной вниз, как память. Затем каждый игрок переворачивает по одной карте; если он не соответствует их списку, другие игроки пытаются вспомнить, где находится этот предмет для своих ходов. Или карты можно положить лицевой стороной вверх, чтобы младшие дети могли легко сопоставить то, что находится в их списке.
Для большего удовольствия есть бустерная одежда/easyazon_link] и многое другое.
Некоторые родители считали, что разнообразие товаров для покупок невелико, но подавляющее большинство заявило, что их маленьким детям (и даже старшим братьям и сестрам) очень понравилась игра.
Быстрая статистика: Популярность Для маленького (или более раннего) трехлетнего ребенка игра «Бросай и играй» — хороший вариант. Игра поставляется с большим плюшевым кубиком и 48 игровыми картами. Ваш ребенок бросает кубик, и вы просите его выполнить действие на карточке соответствующего цвета. Карточки с картинками и словами. Возможно, вам придется помочь ребенку читать карточки, по крайней мере, до тех пор, пока он не освоит действия. Он предназначен для детей в возрасте от 18 месяцев и старше, но многие родители сообщают, что их 3-5-летние дети тоже получают от него удовольствие, особенно с еще одним ребенком. Единственным негативным отзывом было то, что некоторые родители получили карточки на испанском языке вместо английского. Думаю, даже если бы карты были на испанском языке, можно было бы понять, какое действие пошло по картинке или хотя бы придумать что-то подобное. Воспринимайте это как возможность практиковать двуязычное обучение! Быстрая статистика:
Требуется
Чтение.
Примеры: спойте песню, найдите что-нибудь красное или зарычите, как лев.
Требуется чтение: да
Соревновательный: нет
Навыки: счет, цвета, движения
Игроки: от 1 года Сравнение лучших настольных игр для 3-летних рекомендуемые продукты на этой странице.
Низкая или высокая Цена означает, что она низкая или высокая по сравнению с другими перечисленными продуктами.
Показатель популярности отражает, как часто читатели нажимают на продукт и покупают его. Показатель качества — это наша оценка общей производительности и удовлетворенности
продукт по сравнению с другими в таблице.
Игры, которые практически не требуют чтения, высоко оценены в нашем списке, поскольку большинство трехлетних детей еще не умеют читать.Когда игры требуют чтения, вашему ребенку (и вам) может быть неприятно играть в игру вместе.
Три года — прекрасный возраст для тренировки таких навыков, как сопоставление и счет.
Я нашел много игр, которые позволят вашему ребенку практиковать эти навыки.
Эти игры были выбраны с учетом более короткой продолжительности концентрации внимания малышей и дошкольников. Высидеть на месте 45-минутную игру было бы сложно для большинства трехлетних детей.
Как мама дошкольника, старших братьев и сестер, я знаю, как важно найти игры, которые понравятся всем. Я пытался найти игры, которые бы понравились и детям постарше.
Есть много хороших игр для 3-летних.
Игры на совпадение и счет – это те категории, которые понравятся большинству трехлетних детей. Игры, которые относительно короткие и не требуют чтения, будут хороши для детей этого возраста.
Это зависит от конкретного ребенка, но большинство детей могут начать следовать правилам настольной игры в возрасте от 3 до 4 лет.
Начните с чего-нибудь простого и посмотрите, как долго ваш ребенок будет проявлять интерес. Вашему ребенку может потребоваться несколько попыток, чтобы полностью увлечься. Если они по-прежнему не заинтересованы после нескольких попыток, подождите несколько месяцев, прежде чем пытаться снова.
Хотя в этом возрасте вашему ребенку может нравиться множество приложений, Американская академия педиатрии рекомендует не более часа высококачественного экранного времени в день для детей в возрасте от 2 до 5 лет.
Настольные игры — отличный способ развлечь вашего 3-летнего ребенка в течение дня. Они включают в себя социальное взаимодействие с родителями или братьями и сестрами и обучают навыкам, которые не могут дать экранные игры.
К этому возрасту дети достаточно хорошо умеют развлекать себя и придумывать собственные игры и занятия.
Но у родителей все еще есть возможность управлять игрой, особенно когда на улице идет дождь или дети говорят, что им скучно.
Не всегда легко понять, в какие игры стоит играть с ребенком в возрасте 3–4 лет. Какие подходящие для возраста игры просты в настройке и понимании? В какие игры вы можете играть, которые дадут возможности для обучения?
Вот список недорогих занятий для этого этапа развития вашего ребенка, любезно предоставленный Playgroup Australia.
Превратите рутинную деятельность в развлечение — например, в машине или во время уборки — играя со своим ребенком в словесные игры.Помогите им придумать рифмующиеся слова, слова для описания объекта, начальные или конечные звуки или противоположности.
В пасмурный дождливый день раскрасьте окна красками для окон или мокрым мелом. Разноцветные радуги скрасят день, а потом их будет легко смыть!
Окуните кусок пряжи или веревки в клей и приложите его к плотной бумаге в виде интересного узора.
Дайте ему высохнуть в течение ночи, затем ваш ребенок сможет раскрасить промежутки между нитями, чтобы сделать интересный рисунок.
Это весело, но не всегда просто! Помогите своему ребенку составить буквы алфавита, используя свое тело. Это поможет им выучить формы букв и двигать своим телом.
Это задание может помочь вашему ребенку улучшить навыки счета и мелкой моторики. Вы можете использовать различные предметы для сортировки и подсчета — пуговицы, камни или макароны. Паста может быть окрашена пищевым красителем для подбора цвета и подсчета.
Помогите ребенку сложить бумажные самолетики и попросите их ярко их украсить.Выведите бумажные самолетики на улицу и посмотрите, как далеко они могут улететь.
Последнее рассмотрение: 10 сентября 2021 г.
Кроме того, при поддержке Мэтра у нас есть непроверенный доступ к уму ведущих австралийских …Оууу…второй год жизни! Эти маленькие дошкольники доставляют такое удовольствие — с их прогулками вперевалку и творческим толкованием слов. Наблюдать за превращением из младенца в малыша просто потрясающе!
Вот некоторые занятия и поделки специально для детей от 1 до 2 лет:
Вехи для малышей (1-2 года) Развитие крупной моторики у детей раннего возраста:Обратите внимание, : Эти действия являются просто предложениями для того, что, по мнению автора, подходит для этого возраста.Пожалуйста, используйте свое здравый смысл и проконсультируйтесь с вашим педиатром, если у вас есть вопросы или опасения.
В этом году ваш ребенок делает рывки в развитии крупной моторики — в буквальном смысле.
От нескольких шажков в возрасте 1 года до бега повсюду к его второму дню рождения, вы будете задыхаться, пытаясь не отставать. Вот некоторые вещи, над которыми вы можете поработать в течение второго года его жизни: прыжки, бросание мяча сверху и снизу, удары ногами и подъем по лестнице.
Развитие мелкой моторики у малышей:
Научиться есть ложкой и вилкой — важная веха для ребенка в возрасте от 1 до 2 лет. Вы также можете познакомить ребенка с раскраской мелками. Простые головоломки с большими ручками отлично подходят как для развития мелкой моторики, так и для пространственного восприятия. Поощряйте вашего ребенка в возрасте от 1 до 2 лет также играть со складыванием кубиков.
Речь и язык для малышей:
Ваш ребенок, скорее всего, перейдет от произнесения нескольких отдельных слов в возрасте одного года к общению короткими предложениями к своему второму дню рождения! Он получит новый словарный запас из книг, ежедневных разговоров и нового опыта.
Стимулируйте его языковое развитие, погрузив его в богатую словами среду! Укажите на разницу между словами и картинками в книге и предложите ему закончить предложения в знакомых книгах. Читайте рифмованные книги и пойте песни.
Когнитивное развитие малышей:
Это стадия сброса и заполнения! Малыши любят выбрасывать вещи из контейнеров и снова наполнять их. Как только ваш ребенок выйдет из оральной стадии (все берет в рот), поддержите его, создав для малышей сенсорную ванну с бобами, рисом или песком.Поставьте туда мерные чашки и ложки и отпустите малыша в город!
Вашему ребенку понравится быть в компании других детей, но он еще не будет с ними «играть». Он, скорее всего, будет участвовать в параллельной игре, где он играет рядом с другим ребенком, фактически не взаимодействуя в игре вместе. В этот момент будет сложно делиться, поэтому не ожидайте, что ваш ребенок примет это естественным образом.
Тревога разлуки будет проявляться в полную силу (если она еще не наступила) к тому времени, когда ему исполнится 18 месяцев, и, скорее всего, постепенно снизится к его второму дню рождения.
К своему второму дню рождения ваш ребенок должен быть в состоянии сам снять несколько предметов одежды. Он также должен уметь есть ложкой и вилкой.
Маленькие дети, приближающиеся к своему второму дню рождения, могут начать читать молитвы или, по крайней мере, части молитв.Они также начнут вспоминать любимые библейские истории, если это станет обычным делом в вашем доме. Естественно, дети эгоцентричны и будут думать только о себе… это не неправильно, это просто естественный этап раннего детского развития. Наша работа как родителей состоит в том, чтобы поощрять наших детей думать о других, моделируя это сами.
Посейте в трехлетнем ребенке семена любви к учебе с помощью интересных занятий. Простые, легкие и веселые задания JumpStart для трехлетних детей закладывают основу для лучшего обучения, а также помогают укрепить уверенность в себе.
Ознакомьтесь с нашими веселыми, бесплатными заданиями, которые можно распечатать, чтобы научить малышей важным навыкам и понятиям!
Занятия для трехлетних детей образовательные, веселые и полезные для их развития.Большинство из них простые и улучшают моторику. Поскольку трехлетние дети еще слишком малы, чтобы их оставлять одних, эти занятия — отличный способ для родителей участвовать со своими малышами в безопасных и обучающих упражнениях.
Простое чтение занятия для трехлетних детей помогают и побуждают их различать буквы алфавита, цифры и т. д. Поскольку они находятся в том возрасте, когда они стремятся угодить, это также отличная идея, чтобы научить их хорошим манерам и научите их выполнять простые домашние дела.Заинтересуйте своего трехлетнего ребенка простыми занятиями в помещении и на улице для трехлетних детей и посмотрите, как они станут лучшими в классе!
Занятия для трехлетних детей – Увлекательные, обучающие и занимательныеЭто исчерпывающая и впечатляющая коллекция занятий для трехлетних детей . В возрасте, когда 3-летние дети заняты изучением всего вокруг, эти упражнения помогут им быстрее и лучше усваивать новые понятия.
Существует множество видов таких занятий, таких как занятия искусством и ремеслами, простые занятия по чтению, веселые занятия на кухне, занятия в помещении и на свежем воздухе.