Игры на переменах для первоклассников: Чем занять детей на перемене?

Чем занять детей на перемене?

Игра для детей – основной вид деятельности. В нашем детстве на переменах мы играли в салочки, прыгали в резинку, а мальчишки скопом боролись в «слона». Сейчас во многих школах правила запрещают играть в гаджеты, бегать по коридору, а комнаты, где ребята могут размяться, нет.

Что предлагает школа? Как правило, есть учителя на переменах, которые следят за порядком, отнимают телефон из рук ребенка, но и бегать не разрешают.

Что делать детям? Бегать нельзя, телефон нельзя…

Что предлагает учитель? Ничего, сидеть и ждать звонка.

Предлагаем подборку игр для перемен, которые будут интересны и полезны не только детям, но и учителям.

Старый добрый «Крокодил»

Эта игра знакома многим: каждый по цепочке загадывает водящему слово, которое он должен показать остальным только с помощью пантомимы и подручных средств. Первому, кто угадает слово, водящий загадывает следующее.

Развивает воображение и другие творческие способности, помогает привлечь внимание гиперактивных детей, которым сложно сконцентрироваться.

Для кого: для детей любого возраста.

Квест

Идеальный способ увлечь даже самых неусидчивых. В качестве темы можно выбрать поиск пиратских сокровищ, секретного оружия или волшебной суперсилы. Спрячьте в разных местах (в классах, коридоре, столовой) листочки с загадками, ответ на которые приводит к следующему этапу. Лучше, если играть будут несколько команд. В финале победители получают приз, который найдут с помощью подсказок: например, сладости, значки, игрушки, яркие браслеты или сок. Квесты хорошо развивают логику, соревновательный и командный дух. И к тому же этот вид игр очень популярен у детей, вам будет легко их увлечь.

Для кого: для учеников средней школы.

Путаница

Для этой игры на перемене в школе нужно минимум пространства. Одноклассники выбирают одного водящего, которому придется на время выйти в коридор (или кабинет). Оставшиеся дети встают в круг, держась за руки. Их задача – запутаться, не размыкая рук. Они могут переступать друг через друга, пробираться под соединенными руками других детей. Закончив с этим, зовут ребенка-водящего: «Бабка! Бабка! Нитки рвутся. Скоро-скоро разорвутся». Цель вошедшего – разобрать путаницу, указывая участникам, как им переступать или поворачиваться. Если он ошибся и «нитка разорвалась», все начинается снова.

Для кого: для детей любого возраста.

Номера телефона

Игроки встают в круг, близко друг к другу, и получают номера (по порядку). В центре стоит ведущий, который называет по два номера, чьи обладатели должны быстро поменяться местами. Пока они меняются, ведущий старается занять одно из освободившихся мест в круге. Если удалось – водит тот игрок, чье место занято. Игра развивает концентрацию и навыки устного счета, что особенно полезно для младших школьников. Вместе с тем здесь важны скорость и реакция, что подходит детям постарше.

Для кого: для младших и средних школьников.

Игра на внимание

Дети выстраиваются в линию или круг. Ведущий подает команды: «Садимся!», «Встаем!», «Прыгаем на одной ноге!» и так далее, а делает иногда что-то совсем другое. Задача игроков – строго выполнять команды, не обращая внимания на действия ведущего. Тот, кто ошибается, выбывает из игры, и в итоге остается один победитель: его можно наградить грамотой или медалью «Самый внимательный». Игра развивает внимание, логику и помогает размяться даже малоподвижным детям.

Для кого: для младших школьников.

Кстати, у детей, да и взрослых сейчас очень популярны настольные игры на любой вкус и любую команду. Можно попросить детей принести ненужные настольные игры в школу и передать их в уголок отдыха.

Свинтус

Всероссийский хит, быстрая и простая карточная игра. Игровой процесс напоминает чешского или ленинградского «дурака» или более известную «Уно». Вам необходимо быстрее всех избавиться от розданных карт, но противники точно вам будут в этом мешать. Номинал на номинал, масть на масть, и не забудьте сказать «Свинтус!», когда у вас останется последняя карта.

Для кого: для детей любого возраста.

Thinkers

Подойдёт даже тем ребятам, которые никогда не играли в настольные игры, и на любое количество игроков – от одного до 20. Здесь нужно отвечать на вопросы, причём необязательно помнить исторические даты или время правления. На каждой карточке – задачка на сообразительность. Знаете, почему канализационные люки круглые, а не квадратные?

Для кого: для учеников средней школы.

Игры на перемене в начальной школе

Игры на перемене в начальной школы.

«Море волнуется»

Море волнуется – увлекательная игра для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Она нацелена на проявление фантазии ребенка и отчасти помогает развитию усидчивости.

Описание игры
Перед началом игры выбирается водящий. Водящий отворачивается от остальных участников и громко говорит:
«Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
Морская фигура на месте замри!»
В этот момент игроки должны замереть в той позе, в которой оказались. Водящий поворачивается, обходит всех играющих и осматривает получившиеся фигуры. Кто первый из них пошевелится, тот становится на место ведущего, либо выбывает из игры (в этом случае победителем становится наиболее дольше продержавшийся игрок).

Правила игры

Запрещается использовать дополнительные предметы для устойчивости (деревья, лавочки, стулья и т.д.)

Ведущий не имеет права смешить игроков, чтобы расшевелить их. Также ему не резрешено докасаться до играющих.

Примечания
Количество участников игры не ограничено.
Можно использовать другой вариант игры, когда ведущий осматривает все фигуры и выбирает наиболее ему понравившуюся. В этом случае победителем становится игрок, наиболее ярко проявивший свою фантазию.

«Пустое место»
Пустое место – веселая, подвижная игра для школьников, хорошо развивающая реакцию детей и рассчитанная на большое количество игроков.
Описание игры
Участники игры встают в круг, а водящий остается за кругом. Водящий ходит за кругом и дотрагивается до одного из игроков, касаясь плеча или руки.

Это означает, что он вызывает данного игрока на соревнование. Водящий бежит за кругом в одну сторону, а вызванный — в противоположную. Встретившись, они здороваются и продолжают бежать дальше, стараясь наперегонки занять свободное место (оставленное вызванным игроком). Тот, кому удалось занять это место, там и остается, а оставшийся без места становится водящим, и игра продолжается.
Правила игры
1. Игроки встают в круг, а водящий остается за кругом
2. Водящий ходит за кругом и дотрагивается до одного из игроков, касаясь плеча или руки – это означает, что он вызывает данного игрока на соревнование
3. Водящий бежит за кругом в одну сторону, а вызванный — в противоположную
4. Встретившись, они здороваются и продолжают бежать дальше, стараясь наперегонки занять свободное место
5. Кому первому это удается – остается на этом месте, а второй становится водящим

«Отгадай, чей голосок»
Отгадай, чей голосок – веселая игра для детей младшего школьного возраста, развивающая слуховое восприятие и способствующая более раскрепощенному общению детей.

Описание игры
Играющие встают в круг и берутся за руки. Водящему, который стоит внутри круга, завязывают глаза шарфом или надевают на голову бумажный колпак, закрывающий глаза. Все идут по кругу, напевая:
Вот построили мы круг,
Повернемся вместе вдруг.
(Поворачиваются и идут в обратную сторону)
А как скажем: «скок-скок-скок»,
Отгадай, чей голосок?
Слова «скок-скок-скок» говорит только один игрок, указанный руководителем.
Задача водящего – догадаться по голосу, кто произнес эти слова. Если ему это удалось, он становится в общий круг, а водящим вместо него становится тот, чей голос он угадал.
Игра продолжается.
Правила игры
1. Играющие, взявшись за руки, встают в круг
2. Стоящему в кругу водящему, завязывают глаза шарфом
3. Все идут по кругу в одну сторону, напевая: «Вот построили мы круг, Повернемся вместе вдруг.»
4. Все поворачиваются и идут в другую сторону, говоря: «А как скажем: «скок-скок-скок», Отгадай, чей голосок?»
5. Слова «скок-скок-скок» говорит только один игрок
6. Если водящему удастся отгадать чей это голос, он меняется местами с этим игроком.

«Земля, вода, огонь, воздух»

Играющие становятся в круг, в середине которого стоит ведущий. Он бросает мячик кому-нибудь из играющих, произнося при этом одно из четырех слов: земля, вода, огонь, воздух.

Если ведущий сказал слово «земля», тот, кто поймал мяч, должен быстро назвать какое-нибудь домашнее животное. На слово «вода» играющий отвечает названием рыбы. На слово «воздух» названием птицы. При слове «огонь» все должны несколько раз быстро повернуться кругом, помахивая руками. Затем мяч возвращается ведущему.

Правила игры: ошибающийся выбывает из игры

 «Стая уток»

Играющие становятся в шеренгу на таком расстоянии, чтобы не мешать друг другу. Они слегка сгибают ноги в коленях и кладут на них руки. По сигналу все начинают в полуприседе быстро продвигаться вперед до обозначенной черты – «озера» (10-15м), не меняя положения руки ног. Побеждает та утка, которая первой достигает озера (перейдет черту).

Правила игры: тот, кто начал движение до сигнала или нарушил установленное положение рук или ног, считается проигравшим.

 «Послушай, поверь и себя проверь»

Ведущий предлагает игрокам сделать следующие упражнение: положить руки на колени, по команде хлопнуть в ладоши, потом правой рукой взяться за нос, а левой- за правое ухо. Потом опять хлопнуть и сделать все то же другой рукой.

Вариант упражнения: по команде отдать честь (как военные) правой рукой, а левой показать «ВО!» (рука в кулак, большой палец вверх), потом по команде сделать то же другой рукой.
 «Я знаю пять имен»
“Я знаю пять имен” – игра на развитие памяти школьников (детей младших классов школы). Память – это основной навык, который необходим для обучения в школе, по-этому игры на развитие памяти особенно полезны для детей этого возраста.
Описание игры

Дети подбрасывают мяч вверх или бьют им по земле со словами: «Я знаю пять имен мальчиков (девочек, названий городов, животных, цветов и т. д.): Слава – раз, Петя – два, Миша – три, Гена – четыре, Ваня – пять». Когда кидается мяч – произносится только одно имя (название). Если игрок делает большую паузу, долго думает или произносит уже названное имя, то мяч передается другому игроку.
Побеждает игрок, который дольше всех играл с мячом и ни разу не ошибся.

Правила игры

1. Участники подбрасывают мяч вверх или бьют им по земле со словами: «Я знаю пять имен мальчиков (девочек, названий городов, животных, цветов и т.д.)
2. Когда кидается мяч – произносится только одно имя (название)
3. Если игрок ошибается или долго думает – мяч передается другому участнику
4. Побеждает игрок, который дольше всех играл с мячом и ни разу не ошибся
Примечание
Количество названий можно менять.

Игры на переменах – Сайт учащихся 4 “А” класса Дорогою ДОБРА

Для подростков 10–13 лет Предлагаемые здесь подвижные игры можно использовать не только при проведении активных перемен, но и на прогулке в ГПД, во время классных и школьных праздников, для организации досуга детей в поездках и походах и т. д. «Игра со звоночком» Взявшись за руки, дети становятся в круг, внутри которого должны находиться двое играющих. Одному из них завязывают глаза, а другому дают в руки звоночек. Ориентируясь на его звук, первый должен ловить, а второй – убегать от него, вовремя заглушая звон. В игре требуется ловкость и осторожность. Она доставляет большое удовольствие не только играющим, но и зрителям. «Выполни уговор строго» Ведущий становится напротив играющих и договаривается с ними о следующем: когда он будет кланяться, дети должны отворачиваться; когда будет простирать к ним руки, они будут скрещивать их на груди; когда будет грозить им пальцем, они ему будут кланяться; когда он топнет ногой, они в ответ тоже топнут. Перед началом провести с играющими трехминутную «репетицию». Тот, кто допустит ошибку, из игры выбывает. «Изобрази без предмета» Предложите детям, проявив воображение, проделать публично следующее: Вдеть нитку в иголку. Пришить пуговицу. Подбросить и поймать мяч (напоминаю – без мяча). Перебрасываться с товарищем мячом. Наколоть дрова. Обстругать доску рубанком. Заточить карандаш. Остричь ногти ножницами. Перенести предмет с одного места на другое. Перелистать книгу с тонкими страницами и альбом с толстыми. Развернуть и сложить газету. Несколько раз перелить воду из одного стакана в другой. Плеснуть в кого-либо водой из стакана и суметь уклониться от того, чтобы тебя не облили. Поднять вещи весом в 1, 2, 3, 4, 5 и 10 кг. Брать поочередно в руки очень холодный, теплый и горячий предмет. Ощупывать бархат, шелк, шерсть. Поставить несколько тарелок одна в другую, не производя при этом ни малейшего шума. Понюхать яблоко, апельсин, розу, гвоздику, лук, нашатырный спирт. Разрезать на ломти арбуз и съесть один кусок. Изобразить и «озвучить» мотоцикл, трактор, голубятню, кипящий чайник. Изобразить парикмахера, делающего сложную женскую прическу; хирурга во время операции; зубного врача, который выдергивает зуб; хозяйку, которая чистит окуней; шофера, который чинит автомобиль, лежа под ним. Изобразить разозленного кота; голодного поросенка; надменного индюка; ночную сову; красавца-павлина; страуса; гордого петуха; пингвина. Главное – передать характер животного или птицы, изобразить их походку, «голос», манеры. Сделать это весело. Изобразить пешеходов на улице: старушку с собачкой на поводке; постового милиционера, у которого жмут ботинки; влюбленного с цветами, у которого болит зуб; многодетную маму с кучей разбегающихся детей; девушку с раскрытым зонтиком в сильный ветер. Показать, как ходят и бегают гуси, верблюды, утки, кошки, слоны, жирафы, зайцы, лягушки, кенгуру, крокодилы, медведи, утки, лиса и др. (можно использовать карточки с изображением животных). Игра на внимание – Я буду вставать и садиться, одновременно подавая вам команду: «Встаньте», «Сядьте». Вы должны выполнять мою команду, не обращая внимания на то, что делаю я сам. Начали! «Не перепутай!» – Попробуйте проделать такое упражнение (демонстрирует). Оно только на первый взгляд может показаться очень простым и легким. На самом деле это не так. Положите руки на колени, хлопните в ладоши перед грудью, правой рукой возьмитесь за нос, а левой – за правое ухо, потом опять хлопните в ладоши, возьмитесь левой рукой за нос, а правой – за левое ухо. Повторите упражнение в той же последовательности еще несколько раз, постепенно убыстряя темп. Только не перепутайте, где у вас нос, а где ухо, где правая, а где левая сторона. Игра на внимание «Три движения» – Каждый должен запомнить 3 движения, которые я покажу. Первое: руки согнуть в локтях, кисти на уровне плеч; второе – руки вытянуть вперед на уровне плеч; третье – поднять руки вверх. Учитель показывает движения, все повторяют за ним 2–3 раза, чтобы запомнить номер каждого движения. Затем начинается игра. Учитель показывает одно движение, называя при этом номер другого. «Быстрей шагай» На одном конце коридора в одну шеренгу выстраиваются играющие. На другом конце спиной к играющим, лицом к стене становится водящий. Он закрывает лицо руками и говорит: «Быстро шагай, смотри, не зевай! Стоп!» Пока водящий произносит эти слова, все играющие стараются как можно быстрее приблизиться к нему. Но по команде «Стоп!» они должны немедленно остановиться и замереть на месте. Водящий быстро оглядывается. Если он заметит, что кто-то из играющих не успел вовремя остановиться и сделал хоть одно движение, водящий посылает его назад, за исходную черту. После этого водящий отворачивается и произносит те же слова. Так продолжается до тех пор, пока одному из играющих не удастся приблизиться к водящему и запятнать его раньше, чем тот успеет оглянуться. После этого все игроки бегут за свою черту, водящий гонится за ними и старается кого-нибудь запятнать. Запятнанный становится водящим. «Западня» Играющие образуют два круга. Внутренний круг, взявшись за руки, движется в одну сторону, а внешний – в другую. По команде учителя оба круга останавливаются. Стоящие во внутреннем круге поднимают руки, образуя ворота. Остальные то вбегают в круг, проходя под воротами, то выбегают из него. Неожиданно подается вторая команда, руки опускаются, и те, кто оказался внутри круга, считаются попавшими в западню. Они остаются во внутреннем круге и берутся за руки с остальными играющими, после чего игра повторяется. Когда во внешнем круге остается мало играющих, из них образуется внутренний круг. Игра повторяется. «Пройти бесшумно» Нескольким игрокам завязывают глаза, они становятся парами друг против друга на расстоянии вытянутых рук. Каждая пара образует ворота. Остальные играющие, разбившись на группы (по числу ворот), стараются по одному пройти сквозь ворота. Проходить надо бесшумно, осторожно, можно пригнувшись или ползком. При малейшем шорохе играющие, стоящие в воротах, могут поднять руки, чтобы преградить путь, задержать проходящего, но тут же должны их опустить. Побеждают игроки, сумевшие благополучно пройти через ворота. «Стой спокойно!» Играющие образуют круг. Водящий ходит внутри круга и, остановившись перед кем-нибудь, говорит громко: «Руки!» Тот, к кому он обратился, должен стоять спокойно, а его соседи должны поднять руки: сосед справа – левую, сосед слева – правую. Кто ошибется, поднимет не ту руку или зазевается, тот сменяет водящего. «Вернись скорее» На расстоянии 8–10 м один от другого ставятся два стула. На них садятся двое играющих с завязанными глазами. По команде «Марш!» они должны как можно скорее подойти к противоположному стулу, дотронуться до него и вернуться. Не следует мешать друг другу. Выигрывает тот, кто быстрее доберется до своего стула и усядется на нем. «Ветер и флюгеры» Учитель выясняет, знают ли дети, где север, юг, восток и запад, и предлагает после этого игру. Учитель – ветер, ребята – флюгеры. Когда учитель говорит: «Ветер дует с севера», флюгеры должны повернуться лицом к югу, если ветер с запада – к востоку и т.д. Если учитель говорит: «Буря», флюгеры должны закружиться на одном месте; если он говорит: «Переменно», флюгеры начинают покачиваться на месте; «Штиль» – все замирают. Для усвоения правил проводится репетиция. Игра ведется в быстром темпе. Можно 2 и 3 раза подряд называть одно и то же направление ветра. Тогда никто из игроков не должен поворачиваться. Победителями считаются те, кто сделает меньшее число ошибок. Шуточная эстафета «Гонки» Когда-то это занятие было популярным во всех странах. Теперь это вид спорта. Но поклонников у него с тех пор не стало меньше. Наверное, никто из ребят не откажется стать «всадником» и покататься с ветерком на «лошади». Правда, лошади в этой эстафете не совсем обычные. Их заменяют табуретки или стулья. Желательно, чтобы они были крепкие, кто же выводит на старт хромую лошадь? Что делает настоящий всадник перед забегом? Вскакивает в седло, берет поводья в руки и, покрикивая: «Но! Пошла!», двигается вперед. «Всадник» в этой эстафете тоже должен на старте «оседлать» табуретку, взяться за ее края вместо уздечки и, помогая себе ногами, проделать путь от старта до финиша и обратно. Вслед за первым «седоком» этот путь осиливает и вся команда. Эта эстафета – хорошая тренировка, после нее можно будет когда-нибудь пересесть и на живую лошадь. А побеждают во всех «конных забегах» самые выносливые и быстрые. Подвижная игра «Сантики-сантики-лим-по-по» Играющие стоят в круге. Водящий на несколько секунд отходит от круга на небольшое расстояние… За это время играющие выбирают, кто будет «показывающим». Этот игрок должен будет показывать разные движения (хлопки в ладоши, поглаживание по голове, притоптывание ногой и т. д.). Все остальные играющие должны тут же повторять его движения. После того как показывающий выбран, водящего приглашают в центр круга. Ему нужно определить, кто показывает все движения. Движения начинаются с обыкновенных хлопков. При этом на протяжении всей игры произносятся хором слова: «Сантики-сантики-лим-по-по». Незаметно для водящего показывающий демонстрирует новое движение. Все должны мгновенно его перенять, чтобы не дать возможности водящему догадаться, кто ими руководит. У ведущего может быть несколько попыток для угадывания. Если одна из попыток удалась, то показывающий становится водящим. «Поймай хвост дракона» Ребята выстраиваются в колонну, каждый держит впередистоящего за пояс. Они изображают дракона. Первый в колонне – это голова дракона, последний – хвост. По команде ведущего дракон начинает двигаться. Задача «головы» – поймать «хвост». А задача «хвоста», в свою очередь, – убежать от «головы». Туловище дракона не должно разрываться, т. е. играющие не имеют права отцеплять руки. После поимки «хвоста» можно выбрать новую «голову» и новый «хвост». «Атомы и молекулы» Все играющие беспорядочно передвигаются по игровой площадке, в этот момент они все являются «атомами». Как известно, атомы могут превращаться в молекулы – более сложные образования, состоящие из нескольких атомов. В молекуле может быть и 2, и 3, и 5 атомов. Играющим по команде ведущего нужно будет создать «молекулу», т.е. нескольким игрокам нужно будет схватиться друг за друга. Если ведущий говорит: «Реакция идет по три!», то это значит, что три игрока-«атома» сливаются в одну «молекулу». Если ведущий произносит: «Реакция идет по пять!», то уже пятеро играющих должны схватиться друг за друга. Сигналом к тому, чтобы молекулы распались снова на отдельные атомы, служит команда ведущего: «Реакция окончена!» Если ребята еще не знают, что такое «атом», «молекула», «реакция», – взрослый человек должен популярно им объяснить. Сигналом для возвращения в игру временно выбывших игроков служит команда: «Реакция идет по одному». «Музыкальная швабра» Дети становятся парами и танцуют под музыку. Один ученик в это время (под музыку же) протирает шваброй пол. Как только музыка останавливается, пары должны поменять своих партнеров, а ученик со шваброй быстро кладет ее на пол и тоже ищет себе партнера. Кто не успел это сделать, тот и танцует со шваброй. «С кочки на кочку» 1 вариант: каждый получает по 4 картонки размером 20ґ25 см, становится на две из них, две другие кладет перед собой и переходит на них. Соревнуется несколько человек. 2 вариант: каждому дать по 3 картонки (догадливый и ловкий может совершить переход на двух картонках). 3 вариант: играющие разбиваются на пары, каждая пара получает по 5 картонок. После двух минут на размышление и пробу, они по сигналу начинают соревнование с другими парами. Передвигаться вдвоем на пяти картонках не просто, ведь 2 ноги одновременно на картонку ставить нельзя. Пара, пришедшая первой, побеждает. «Не рассыпь, не пролей!» Ребята разбиваются на 2–3 команды с одинаковым количеством играющих. 1 вариант: каждая команда образует отдельный круг, все становятся лицом к центру. Команды получают по 2 стакана (лучше небьющихся), до краев наполненных водой, и по 2 тонкие книжки в переплетах с положенными на них тремя горошинками. Нужно быстро передавать по кругу поочередно: стакан, книжка, стакан, книжка. Если горошинки падают, кто-либо из играющих поднимает их и кладет на книжку. Получается задержка в движении. Все эти предметы должны пройти по кругу 5 раз. Команда, опередившая другие, получает 5 очков (если она не растеряла ни одной горошинки и воды в стаканах осталось больше, чем у других команд). 2 вариант: условия игры те же, но все стоят спиной к центру. 3 вариант: условия те же, но участники игры поворачиваются один лицом, другой спиной к центру – поочередно. Если команды повторяют соревнование, интереснее провести игру во всех трех вариантах. Ведущему нелегко следить сразу за всеми командами, и он может назначить себе помощников. «В шляпе не танцуют» Для проведения игры требуются 4 шляпы, желательно нарядные и красивые (две для мальчиков и две для девочек). Перед началом танца ведущий объявляет правила игры: «Со мной рядом стоят мальчики и девочки, у которых на головы надеты шляпы, они тоже хотят танцевать, но… в шляпе не танцуют. Чтобы принять участие в танце, они должны надеть шляпу на голову любого танцующего – только в этом случае они получат право танцевать с его партнером. Девочки будут надевать шляпы девочкам, а мальчики – мальчикам. Если вам наденут на голову шляпу, уступите своего партнера и не огорчайтесь. Выбирайте другого, пользуясь своим правом надеть шляпу. Если вам надели шляпу, не снимайте ее, пока не выберете себе нового партнера. «Узнаешь ли по звуку?» На столе стоят от 8 до 12 по-разному звучащих предметов. Ведущий постукивает по каждому предмету гвоздем (металлической палочкой), а затем деревянным карандашом. Все внимательно прислушиваются к тому, какой звук издают предметы. Затем помощники загораживают столик, а ведущий ударяет по одному из предметов несколько раз деревянной, а затем металлической палочкой. Кто может назвать предмет, поднимает руку, и ведущий опрашивает по одному из разных команд.

Интересные игры для первоклассников на перемене. Что делать на перемене необщительным школьникам

Вы задумывались, как можно использовать перемену с пользой? Чем можно заняться во время перерыва? Как не потратить её зря? Как набраться сил за этот небольшой промежуток? Я отвечу сегодня на эти вопросы.

Общение

Поболтать с друзьями на перемене — что может быть банальнее? Общение на перемене поможет вам лучше узнать своих одноклассников, познакомиться с новыми людьми или узнать что-то интересное и новенькое для себя.

Да, для полноценного общения перемены мало. Используйте её для поддержания хороших и тёплых отношений в классе.

Пройтись

Пройдитесь немножко. На уроке вы долго сидели, а это вредно для организма. Если есть возможность немного подвигаться, используйте её.

Подвижные игры

Вы наверняка играли в «Ручеёк», когда учились в начальной школе. Вспомните детство и предложите друзьям на большой перемене поиграть в эту игру! Привлекайте в «Ручеёк» других одноклассников или просто мимо проходящих.

Домашнее задание

На большой перемене можно начать делать письменные задания. Вы немного освободите свой вечер. К тому же, вы лучше сделаете задание, так как знания ещё свежи.

Повторить задание

Повторите задание, заданное на сегодня перед уроком. Эта идея пригодиться вам особенно тогда, когда у вас должна быть контрольная работа.

Перекусить

Если вы проголодались, я думаю, что вы не задумываясь решите перекусить на перемене. Я советую делать это на больших переменах, не торопясь.

Помочь учителю

Учителю наверняка понадобиться помощь: вытереть доску, что-то убрать. Предложите учителю свою помощь на перемене, если она нужна.

Каждый школьник знает, что интересно бывает не только на уроках, но и в перерывах между ними. Хотя перемена продолжается всего несколько минут, за это время можно многое успеть!

Постоянные переменные

Первое, что мы стремимся сделать на перемене, – это наверстать упущенное за время уроков – так, наверное, было всегда. По крайней мере, об этом рассказывают и наши родители, и их родители…

Во-первых, нужно немедленно обсудить все, что не удалось обсудить на уроке. Учителя никак не могут понять, что законы Архимеда уже много лет не менялись, а вот Витька на Машку посмотрел только сегодня! А уж в сентябре, когда нужно обсудить летние впечатления, вопрос о том, чем заняться на перемене, можно считать риторическим. Общаться, конечно же!

Во-вторых, нужно встряхнуться. Усидчивость – дело хорошее, но и возможность подвигаться школьники не упускают. Пока младшеклассники носятся по коридорам, ловко уворачиваясь от педагогов и дежурных по этажу, те, кто постарше, оккупируют спортивный зал, чтобы наскоро сразиться в баскетбол или волейбол. И пусть игра продолжается всего пять минут – азарта от этого не меньше.

В-третьих, можно перекусить. Тут возможностей открывается масса: хочешь, приноси из дома бутерброды, хочешь – отправляйся в буфет за булочками. Главное, не злоупотреблять: булочка на каждой переменке – верный путь к перемене размера одежды в большую сторону.

Наконец, есть вариант для самых ответственных: на переменке можно повторить пройденный материал, решить парочку задач или вспомнить неправильные глаголы. Неизвестно, кто первым до этого додумался, но один-два последователя этой странной традиции обязательно есть в каждом классе. Кстати, если ты действительно хочешь посвятить перемену изучению иностранного языка, можешь использовать современные технологии. Установи в телефон приложение Dictionary & Translation Pro, и тебе не придется таскать с собой тяжелый мюллеровский словарь.

Современные переменные

Провести перемену в духе времени не так уж трудно. Составляющие остаются теми же, меняются лишь методы.

Итак, можно общаться! Причем не только с одноклассниками, но и с единомышленниками из других школ, городов и стран. Узнал на уроке что-то новое? Напиши об этом в своем блоге, пусть все удивятся! Думаешь, что учитель что-то перепутал – немедленно проконсультируйся с другом-студентом или задай вопрос на соответствующем сайте; уже на следующем уроке тебе удастся блеснуть эрудицией.

Чтобы всегда оставаться на связи, установи в свой телефон приложение Mail.ru Агент. Этот интернет-мессенджер позволит тебе всегда быть на связи, делиться своим настроением, любимой музыкой и веселыми картинками.

Провести перемену с пользой для тела тоже не так уж сложно. Мячик для сокса, в отличие от футбольного, можно принести в школу даже в кармане, а для игры не требуется ни большой площадки, ни многочисленной команды – достаточно двух человек. Если не нашлось желающих составить тебе компанию, попрактикуйся в сокс-фристайле, отрабатывая сложные трюки и придумывая собственные.

Еще одно популярное школьно-спортивное развлечение – йо-йо, игрушка на веревке. Справиться с ней удается не сразу, но регулярные пятиминутные тренировки позволяют стать настоящим виртуозом. Однако стоит иметь в виду, что игры с йо-йо могут иметь разрушительные и разбивательные последствия, поэтому лучшее место для них – школьный двор.

Йо-йо слушается тебя «с полуслова»? Значит, пора делиться секретами с начинающими! Установи на свой телефон приложение Video Camera Lite и записывай высококачественные видеоуроки или мастер-классы. Удачный ролик можно сразу выложить в одной из популярных социальных сетей.

Для менее подвижных придуман фингерборд – крохотный скейтборд, на котором «катаются» пальцами рук. Из подручных материалов (учебников, пеналов и прочих ненужных на перемене вещей) можно за пару минут построить фингерпарк и устроить в нем покатушки для всех желающих.

А для того чтобы выяснить, насколько эффективны твои занятия, установи на свой телефон приложение Sports Tracker. Оно позволяет измерять все – от количества сожженных калорий до сердечного ритма. Сразу станет ясно, что полезнее: с мячом бегать или задачи решать.

У поклонников компьютерных игр вопрос о том, как лучше провести перемену, пожалуй, не стоит. Если есть телефон, а в нем – вариации на тему любимых игр, время летит незаметно. Можно играть в несложный, но очень увлекательный Zum-zum или проводить сражения Червячков, не выходя из-за парты.

Для любителей расширять кругозор при каждом удобном случае тоже найдутся подходящие приложения. Например, Sushi Touch станет твоим проводником в разнообразном и увлекательном мире суши, а Shazam позволит узнать, что за мелодию использует в качестве звонка твой одноклассник.

Запрещенные переменные

Чего не стоит делать на перемене? Ну, например, курить (но этого вообще не стоит делать), списывать домашние задания (и этого вообще не стоит делать) и устраивать драки (да-да, и этого тоже).

Не нужно и приставать к учителям с вопросами и просьбами что-то объяснить: им тоже нужно отдохнуть и собраться с мыслями перед следующим уроком.

Нежелательно признаваться в любви – звонок на урок имеет отвратительную привычку раздаваться в самый неподходящий момент.

А в остальном полагайся на фантазию и здравый смысл: перемена – это часть твоей жизни, и только ты лучше всех знаешь, как ею распорядиться.

Перемена. Для подвижных, бойких школьников (подобных вождю краснокожих из рассказа О’Генри) это глоток свободы, возможность расправить плечи, размять ноги, поноситься, поиграть. Для них нет такого вопроса – что делать на перемене. Они просто переполнены энергией и планами на ближайшие 10-20 минут. Так много хочется успеть сделать за это время, но, к сожалению, слишком быстро звенит звонок на следующий урок.

А для застенчивых, робких учеников перемена – это ежедневное тяжкое испытание, которое необходимо умудриться пережить без каких-либо неприятных для себя последствий со стороны пролетающих мимо, задирающихся учеников разных возрастов. Мечта таких детей – скорее бы прозвенел звонок на урок.

К сожалению, на переменах школьники предоставлены сами себе. Они обязаны самостоятельно организовать свое свободное время. При этом никто их не учил и не учит культуре поведения на перемене. Считается, что они должны успеть собрать свои школьные принадлежности в классе, где только что закончилось занятие, спокойно пройти к кабинету, в котором будет следующий урок, и благоразумно стоять вдоль стены, чтобы не мешать идущим. Все. Одна-две перемены заняты еще столовой (завтрак и обед для тех, кто есть в школе). Со стороны администрации вся организация свободного времени между уроками заключается в ловле дежурными тех, кто нарушает правила поведения, и последующем наказании их (чаще всего практикуется запись в дневник, вызов родителей в школу). Вот такая интересная, насыщенная программа.

А что делают на перемене учителя? У них свои важные дела, им не до воспитания учеников. Перемена – это как бы их личное время. Они не видят и не слышат школьников – считается, что это проблема только дежурных.

Как организовать перемену таким образом, чтобы ученики действительно отдохнули и с новыми силами приступили к следующему уроку? Особенно это касается несмелых, застенчивых ребят.

Для этого необходимо творчески подойти к делу, по-новому взглянуть на помещения школы. Можно, к примеру, в каком-то месте унылого длинного школьного коридора устроить уголки отдыха. Причем на каждом этаже. Принести различные (неядовитые только и неколючие) комнатные растения, поставить стулья среди них, а может быть и неширокие диваны. Столики с интересными журналами, на некоторых столах поместить доски с расставленными (!) шашками и шахматами. Почему бы не поставить 2-3 игры «Гонки» – ребята любят погоняться на виртуальных машинах.

Можно найти место и для двух-трех столов для настольного тенниса. Кто-то играет, а часть ребят – зрители. Увлекательная игра, отличный отдых. Детям – интересно, в школе – спокойно.

Учителя же обязаны быть рядом с детьми на переменах. И не как надсмотрщики, ищущие, кого бы наказать, а как добрые старшие товарищи.

Для интересного и спокойного отдыха можно обустроить и школьную библиотеку. Для этого необходимо, чтобы, как минимум, на переменах там была приветливая библиотекарь, дверь в помещении находилась в открытом состоянии, стояли столы и стулья, и был доступ к книгам, журналам. Таким образом школьники получат возможность ознакомиться с литературными новостями, новинками в прозе и поэзии.

Вы скажете, что это утопия, и дети все разнесут за одну перемену. Но ведь нужно учить подрастающее поколение культуре организации своего свободного времени. И перемены для этого – отличная возможность.

Конечно, учителя должны это делать мягко, терпеливо. А для чего же они в школе? Учить! Вот и пусть учат. И не только на уроке. Перемены тоже являются частью рабочего времени педагога. И не стоит утруждаться писать в дневнике жалобы родителям, что ребенок вел себя не так, как ожидал от него уставший от детей педагог. Предложите детям варианты достойного отдыха, что делать на перемене, и они, благодарные, не будут носиться сломя голову по школе, сбивая всех на своем пути.

Так что за каждое нарушение правил внутреннего распорядка на перемене должна быть запись не ребенку, не родителям, а администрации школы, учителям, не выполняющим добросовестно свои должностные обязанности. Каждая такая запись – это роспись в беспомощности педработников.

Задача ответственного педагога создать в школе условия для полноценного отдыха и научить детей правильно, качественно отдыхать.

В нашем детстве перемена была царством анархии: мы могли вдоволь набегаться и даже похулиганить, чтобы размяться после уроков. Современные дети совсем другие: чаще всего они проводят перемены со смартфонами или планшетами. Если вы не согласны с тем, что ловля покемонов — единственное, чем можно заняться на перемене в школе, давайте попробуем вместе «расшевелить» подрастающее поколение и направить энергию ребенка в нужное русло. Вот наши советы и рекомендации.

Чем занять детей на перемене в школе?

Есть два варианта — в зависимости от того, на какой возраст и темперамент вы рассчитываете:

1. Спокойные игры . Подойдут для девочек и школьников со спокойным темпераментом. Они развивают концентрацию и творческое начало у детей.
2. Активные игры . Нужны в первую очередь младшим школьникам: многие из них гиперактивны, тяжело адаптируются к школе после детского сада и нуждаются в том, чтобы выплеснуть накопившуюся энергию.

Спокойные и подвижные школьные игры на переменах можно чередовать и даже сочетать друг с другом — чтобы продуктивно занять детей разных возрастов, увлечений и потребностей.

Совет : чтобы детям было интереснее, попробуйте построить игры на перемене вокруг любимых мультфильмов, фильмов или сериалов. Мы также рекомендуем выделить специальное помещение для игр и прочих активностей, где дети смогут бегать, лазать и прыгать без риска покалечиться или разбить стекло.

Спокойные игры: развиваем творчество и внимание

Рисование и лепка

Если погода позволяет, можно рисовать мелками на улице или лепить снеговиков. Если же на улицу выходить не хочется, не менее интересно рисовать карандашами или мелками на бумаге или лепить из пластилина.

Выберите тему, это может быть что угодно: любимые персонажи мультфильмов, время года и ближайшие праздники, путешествия, семья и досуг. Если потребуется — пусть дети продолжат работу на следующих переменах, пока не закончат. В финале соберите или сфотографируйте работы и устройте выставку в классе или холле.

Для кого: дети любого возраста.

Игра в шашки или шахматы

Лучше проводить в специально оборудованном классе или игровой комнате, где дети смогут сосредоточиться. Поможет развить логику, концентрацию и соревновательный дух, а также — выявить тех, у кого есть особые способности к математике.

«Крокодил»

Эта игра знакома многим: каждый по цепочке загадывает водящему слово, которое он должен показать остальным только с помощью пантомимы и подручных средств. Первому, кто угадает слово, водящий загадывает следующее. Развивает воображение и другие творческие способности, помогает привлечь внимание гиперактивных детей, которым сложно сконцентрироваться.

Для кого: для детей любого возраста.

Активные игры: выпускаем пар

Квест

Идеальный способ увлечь даже самых неусидчивых. В качестве темы можно выбрать поиск пиратских сокровищ, секретного оружия или волшебной суперсилы. Спрячьте в разных местах (в классах, коридоре, столовой) листочки с загадками, ответ на которые приводит к следующему этапу. Лучше, если играть будут несколько команд. В финале победители получают приз, который найдут с помощью подсказок: например, сладости, значки, игрушки, яркие браслеты или сок. Квесты хорошо развивают логику, соревновательный и командный дух. И, к тому же, этот вид игр очень популярен у детей, вам будет легко их увлечь.

Для кого: ученики средней школы.

Смена номеров

Игроки встают в круг, близко друг к другу и получают номера (по порядку). В центре стоит ведущий, который называет по два номера, чьи обладатели должны быстро поменяться местами. Пока они меняются, ведущий старается занять одно из освободившихся мест в круге. Если удалось — водит тот игрок, чье место занято. Игра развивает концентрацию и навыки устного счета, что особенно полезно для младших школьников. Вместе с тем, здесь важны скорость и реакция, что подходит детям постарше.

Поймай, если сможешь

Игроки становятся в круг и берутся за руки. В центре — двое: один с завязанными глазами, а другой — со звонком в руках (можно использовать телефон с рингтоном, пищалку или любую игрушку со звуком). Игрок со звонком перемещается по кругу, издавая звук и вовремя приглушая его, а первый игрок ловит, ориентируясь на звонок. Эта игра увлекает не только участников, но и зрителей, а еще — развивает ловкость и реакцию. Круг нужен для подстраховки: так ребенок с завязанными глазами избежит травм.

Для кого: для младших и средних школьников.

Игра на внимание

Дети выстраиваются в линию или круг. Ведущий подает команды: «Садимся!», «Встаем!», «Прыгаем на одной ноге!» и так далее, а делает иногда что-то совсем другое. Задача игроков — строго выполнять команды, не обращая внимания на действия ведущего. Тот, кто ошибается, выбывает из игры, и в итоге остается один победитель: его можно наградить грамотой или медалью «Самый внимательный». Игра развивает внимание, логику и помогает размяться даже малоподвижным детям.

Для кого: для младших школьников.

Детские игры в школе на перемене. Игры на перемене в начальных классах. Интеллектуальная игра «Стоп»

Хотя уроки у первоклашек длятся недолго, все равно малыши успевают устать. А переменка – это то самое долгожданное время, когда можно наконец расслабиться и поиграть.

У моего Степки отличная учительница. На родительском собрании она попросила нас помочь ей и найти игры для детей, в которые они могут играть на переменках. Первоклашки еще не могут сами себя занять, просто носятся по школьным коридорам, поэтому их нужно организовать. Для этого и существуют игры на переменах.

Длинный хвост

Все ребята встают в круг. Ведущий предлагает всем поднять вверх правую руку и помахать ей.

Затем он начинает называть разных животных, а задача игроков поднимать и махать рукою но только в том случае, если у животного есть длинный хвост. Если хвоста нет или он короткий – руку поднимать не нужно.

Итак, ведущий называет:

Медведь (короткий)
Тигр (длинный)
Пантера (длинный)
Заяц (короткий)
Лошадь (длинный)
Овца (короткий)
Свинья (короткий)
Осел (длинный)

Тому, кто поднял руку не вовремя, начисляют штрафное очко. Побеждает тот, у кого меньше всего штрафных очков.

Светакостяирадима

В этой игре для детей нет проигравших и победителей, это просто веселое развлечение.

Все игроки также встают в круг. Задача каждого, как можно быстрее произнести свое имя, но не просто так, а когда дойдет очередь.

Выбирают игрока, с которого начинается игра. Он называет свое имя, следом за ним игрок, который стоит слева и так далее по кругу. Причем говорить нужно как можно быстрее.

Все игроки назвали свои имена? Игра продолжается, но в обратную сторону. Первый игрок опять называет свое имя, за ним тот игрок, что стоит справа…

Ну и самый сложный вариант, когда имена одновременно начинается и в правую и в левую сторону. То есть сначала говорит свои имя первый игрок, за ним игрок слева и игрок справа, потом их соседи… Получается, что игра идет сразу в двух направлениях.

Чайник с шишечкой

В игре принимают участие 5 человек (или несколько команд, в каждой из которых по 5 человек).

Между игроками распределяются роли:

Чайничек – он чертит руками в воздухе перед собой две параллельные вертикальные линии
Крышечка – чертит в воздухе перед собой горизонтальную линию
Шишечка – сжимает руку в кулак
Дырочка – соединяет указательный и большой палец так, чтобы получился кружок
Пар – рисует руками перед собой в воздухе клубы дыма

Ведущий говорит текст:

Чайничек
С крышечкой
С шишечкой
С дырочкой
Из дырочки пар идет

Все слова ведущий произносит быстро. Затем говорит весь текст в обратном порядке:

Пар идет из дырочки
Дырочка в шишечке
Шишечка на крышечке
Крышечка на чайничке

Задача каждого игрока – вовремя показать нужное движение и не сбиться.

Надувная кукла

Эта игра для детей построена на одном из упражнений восточных единоборств. Суть ее в том, что чередуя напряжение и расслабление, за короткое время организм восстанавливается. То есть ребята после урока снова почувствуют прилив сил.

Итак, участники игры разбиваются на пары. Один “насос”, второй “кукла”.

По команде ведущего “насос” начинает надувать “куклу”. То есть делает носом глубокий вдох и, наклоняясь вперед, ртом глубокий выдох, произнося при этом звук «ш-ш-ш».

Кукла сначала стоит расслабленная (спина ссутулена, руки висят вдоль тела, колени присогнуты). Но как только ее начинает накачивать насос, она наполняется воздухом: сначала распрямляет ноги, потом руки, затем выпрямляет спину и шею. Насос продолжает работать и куклу распирает воздух, то есть постепенно напрягаются ноги, руки, живот, шея…

Кукла вот-вот может лопнуть. Насос должен заметить этот момент и, повернув клапан (например, прикоснувшись к руке куклы) выпускает воздух.Кукла издает делает глубокий выдох на звуке «с-с-с» и постепенно опять расслабляется.

После этого насос и кукла меняются ролями.

Походка неандертальца

Все дети встают в круг и по команде ведущего начинают двигаться в одну сторону. При этом ведущий дает задание, изобразить походку:

• клоуна
• старой бабушки
• крадущейся кошки
• пьяного человека

Но больше всего малышей веселят походки типа “взбесившейся собаки” или “неандертальца”. Я играл с сыном и его другом в эту игру во дворе. Они начинали корчить рожи и веселиться.

Думаю, если эту игру проводить на переменке, после нее надо успеть провести более тихую игру, чтобы ребята успокоились перед уроком. Например, такую:

Гипнотезер

В нее я сам любил играть в школе. Нужно только найти себе пару.

Двое становятся друг напротив друга, на расстоянии, примерно 1 метра. Один закрывает глаза (подглядывать нельзя!), второй начинает медленно протягивать к нему руку. Когда человеку, у которого закрыты глаза, покажется, что рука партнера вот-вот коснется его, он должен сказать: «Стоп!». Только теперь можно открывать глаза и проверять, вовремя ли он сказал слово.

Лапы, ноги, хвост

В этой игре для детей главное – внимание. До начала игры ребятам объясняют, что каждое слово должно быть подтверждено действием.

На слово «лапы» – нужно поднять руку
На слово «ноги» – нужно поднять ногу
На слово «хвост» – повернуться к водящему спиной

Все ребята стоят в кругу, ведущий в центре. Он медленно ходит по кругу, потом неожиданно останавливается около какого-то игрока и говорит:

Однако выполнять условленное движение должен не тот человек, около которого остановился ведущий, а игроки, которые стоят около него.

Так, игрок справа при слове «лапы» должен поднять правую руку, а игрок слева – левую

При слове «ноги» – игрок справа поднять правую ногу, а игрок слева – левую

Самая простая команда «хвост», потому что оба игрока и справа и слева просто поворачиваются спиной к ведущему.

Тот, кто сбился, выбывает из игры.

Горячая картошка

И снова все дети собираются в круг. Ведущий начинает действие с воображаемым предметом. Например, делает вид, что перебрасывает с ладони на ладонь горячую картошку. Сосед справа подхватывает это движение, повторяет, добавляет что-то свое. Дальше по цепочке направо это движение идет-идет-идет и опять доходит до того, кто движение начал. Переговариваться во время игры нельзя.

Когда движение возвращается к первому игроку, он говорит, что он хотел этим движением изобразить. Также и другие участники рассказывают, что делали они.

Интересно, что в процессе игры, как правило, происходит трансформация. Так, первый якобы передает горячую картошку, а последний – носок, выловленный из лужи.

85. «Горелки»

Подготовка. Дети становятся парами друг за другом, взявшись за руки. Впереди, на расстоянии 3 -4 м, место водящего.

Косой, косой, Не ходи босой, А ходи обутый, Лапочки закутай. Если будешь ты обут, Волки зайца не найдут, Не найдет тебя медведь. Выходи, тебе гореть, тебе гореть!

Как только ребята закончат речитатив, первая пара разъединя­ет руки и бежит вперед, чтобы снова соединиться за чертой, где водящий уже не может ловить. Он должен поймать одного из ре­бят, иначе ему придется водить снова. Водящий становится сзади всех в пару с тем, кого поймал. Другой из этой пары становится водящим.

В игре побеждают те, кто ни разу не были пойманы.

Правила игры: 1. Игра начинается по сигналу руководителя. 2. Начинать бег можно только по окончании речитатива.

86. «У медведя во бору»

Подготовка. Все играющие свободно располагаются на одной стороне площадки. На противоположной стороне проводится ли­ния – опушка леса. За линией, в двух-трех шагах от нее, находит­ся «медвежья берлога».

У медведя во бору Грибы-ягоды беру, А медведь сидит, На меня рычит.

Когда дети произнесут последнее слово – «рычит», «медведь» с рычанием выскакивает из берлоги и старается кого-нибудь пой­мать. Пойманного он отводит в берлогу.

Игра заканчивается, когда непойманными останутся трое-чет­веро ребят, они и становятся победителями.

Правила игры: 1. Игра начинается по сигналу руководителя. 2. Во­дящий может выбегать из «берлоги», только когда будет произне­сено последнее слово речитатива.

Подготовка. Ребята становятся в круг, в его середине находится водящий, которому завязывают глаза.

Мы немножко поиграли, А теперь в кружок мы встали. Ты загадку отгадай, Кто позвал тебя – узнай!

Руководитель молча указывает на одного из играющих, кото­рый восклицает: «Узнай, кто я!» Водящий должен назвать его имя. Если он угадал, узнанный становится водящим, если ошибся, игра повторяется.

Побеждает тот, кто ни разу не был водящим.

Правила игры: Вариант 1. 1. Слова произносит только тот, на кого укажет руководитель. 2. Когда ребята начнут различать голоса товарищей, можно разрешить им изменить тембр своего голоса.

Вариант 2. Играющие идут вправо (или влево) по кругу и гово­рят нараспев: «Мы составили все круг, повернемся разом вдруг!» – делают полный поворот и продолжают движение в ту же сторо­ну, после чего продолжают: «А как скажем: “Скок, скок, скок”
(эти три слова произносит только заранее назначенный игрок), – угадай, чей голосок?»

Условия победы и правила – те же, что и в варианте 1.

88. «Светофор»

Подготовка. Заранее готовят кружки (диаметром 10 см) красно­го, зеленого и желтого цвета, которые прикрепляют к палочкам.

Во время движения в колонне по одному в обход площадки упражнения изменяются: красный – все стоят, желтый – про­двигаются в приседе, зеленый – продвигаются на носках. За каж­дую ошибку играющим начисляются штрафные очки.

Выигрывает тот, кто наберет меньше штрафных очков.

Правила игры: 1. Игра начинается по сигналу руководителя. 2. За каждое нарушение начисляются штрафные очки.

89. «Карусель»

Подготовка. Играющие становятся в круг. На земле лежит ве­ревка, образующая кольцо (концы веревки связаны).

Еле-еле, еле-еле

Завертелись карусели, а потом кругом, А потом кругом-кругом, Все бегом-бегом-бегом.

Дети двигаются сначала медленно, а после слов «бегом» бегут. По команде руководителя «Поворот» они быстро берут веревку другой рукой и бегут в противоположную сторону:

Тише, тише, не спешите, Карусель остановите. Раз и два, раз и два, Вот и кончилась игра!

Движение «карусели» постепенно замедляется и с последни­ми словами прекращается. Играющие кладут веревку на землю и разбегаются по площадке. По сигналу они спешат вновь сесть на «карусель», т.е. взяться рукой за веревку, и игра возобновляется. Занимать места на «карусели» можно только до третьего звонка (хлопка). Опоздавший на «карусели» не катается и выбывает из игры.

Хотя уроки у первоклашек длятся недолго, все равно малыши успевают устать. А переменка – это то самое долгожданное время, когда можно наконец расслабиться и поиграть.

У моего Степки отличная учительница. На родительском собрании она попросила нас помочь ей и найти игры для детей, в которые они могут играть на переменках. Первоклашки еще не могут сами себя занять, просто носятся по школьным коридорам, поэтому их нужно организовать. Для этого и существуют игры на переменах.

Длинный хвост

Все ребята встают в круг. Ведущий предлагает всем поднять вверх правую руку и помахать ей.

Затем он начинает называть разных животных, а задача игроков поднимать и махать рукою но только в том случае, если у животного есть длинный хвост. Если хвоста нет или он короткий – руку поднимать не нужно.

Итак, ведущий называет:

Медведь (короткий)
Тигр (длинный)
Пантера (длинный)
Заяц (короткий)
Лошадь (длинный)
Овца (короткий)
Свинья (короткий)
Осел (длинный)

Тому, кто поднял руку не вовремя, начисляют штрафное очко. Побеждает тот, у кого меньше всего штрафных очков.

Светакостяирадима

В этой игре для детей нет проигравших и победителей, это просто веселое развлечение.

Все игроки также встают в круг. Задача каждого, как можно быстрее произнести свое имя, но не просто так, а когда дойдет очередь.

Выбирают игрока, с которого начинается игра. Он называет свое имя, следом за ним игрок, который стоит слева и так далее по кругу. Причем говорить нужно как можно быстрее.

Все игроки назвали свои имена? Игра продолжается, но в обратную сторону. Первый игрок опять называет свое имя, за ним тот игрок, что стоит справа…

Ну и самый сложный вариант, когда имена одновременно начинается и в правую и в левую сторону. То есть сначала говорит свои имя первый игрок, за ним игрок слева и игрок справа, потом их соседи… Получается, что игра идет сразу в двух направлениях.

Чайник с шишечкой

В игре принимают участие 5 человек (или несколько команд, в каждой из которых по 5 человек).

Между игроками распределяются роли:

Чайничек – он чертит руками в воздухе перед собой две параллельные вертикальные линии
Крышечка – чертит в воздухе перед собой горизонтальную линию
Шишечка – сжимает руку в кулак
Дырочка – соединяет указательный и большой палец так, чтобы получился кружок
Пар – рисует руками перед собой в воздухе клубы дыма

Ведущий говорит текст:

Чайничек
С крышечкой
С шишечкой
С дырочкой
Из дырочки пар идет

Все слова ведущий произносит быстро. Затем говорит весь текст в обратном порядке:

Пар идет из дырочки
Дырочка в шишечке
Шишечка на крышечке
Крышечка на чайничке

Задача каждого игрока – вовремя показать нужное движение и не сбиться.

Надувная кукла

Эта игра для детей построена на одном из упражнений восточных единоборств. Суть ее в том, что чередуя напряжение и расслабление, за короткое время организм восстанавливается. То есть ребята после урока снова почувствуют прилив сил.

Итак, участники игры разбиваются на пары. Один “насос”, второй “кукла”.

По команде ведущего “насос” начинает надувать “куклу”. То есть делает носом глубокий вдох и, наклоняясь вперед, ртом глубокий выдох, произнося при этом звук «ш-ш-ш».

Кукла сначала стоит расслабленная (спина ссутулена, руки висят вдоль тела, колени присогнуты). Но как только ее начинает накачивать насос, она наполняется воздухом: сначала распрямляет ноги, потом руки, затем выпрямляет спину и шею. Насос продолжает работать и куклу распирает воздух, то есть постепенно напрягаются ноги, руки, живот, шея…

Кукла вот-вот может лопнуть. Насос должен заметить этот момент и, повернув клапан (например, прикоснувшись к руке куклы) выпускает воздух.Кукла издает делает глубокий выдох на звуке «с-с-с» и постепенно опять расслабляется.

После этого насос и кукла меняются ролями.

Походка неандертальца

Все дети встают в круг и по команде ведущего начинают двигаться в одну сторону. При этом ведущий дает задание, изобразить походку:

• клоуна
• старой бабушки
• крадущейся кошки
• пьяного человека

Но больше всего малышей веселят походки типа “взбесившейся собаки” или “неандертальца”. Я играл с сыном и его другом в эту игру во дворе. Они начинали корчить рожи и веселиться.

Думаю, если эту игру проводить на переменке, после нее надо успеть провести более тихую игру, чтобы ребята успокоились перед уроком. Например, такую:

Гипнотезер

В нее я сам любил играть в школе. Нужно только найти себе пару.

Двое становятся друг напротив друга, на расстоянии, примерно 1 метра. Один закрывает глаза (подглядывать нельзя!), второй начинает медленно протягивать к нему руку. Когда человеку, у которого закрыты глаза, покажется, что рука партнера вот-вот коснется его, он должен сказать: «Стоп!». Только теперь можно открывать глаза и проверять, вовремя ли он сказал слово.

Лапы, ноги, хвост

В этой игре для детей главное – внимание. До начала игры ребятам объясняют, что каждое слово должно быть подтверждено действием.

На слово «лапы» – нужно поднять руку
На слово «ноги» – нужно поднять ногу
На слово «хвост» – повернуться к водящему спиной

Все ребята стоят в кругу, ведущий в центре. Он медленно ходит по кругу, потом неожиданно останавливается около какого-то игрока и говорит:

Однако выполнять условленное движение должен не тот человек, около которого остановился ведущий, а игроки, которые стоят около него.

Так, игрок справа при слове «лапы» должен поднять правую руку, а игрок слева – левую

При слове «ноги» – игрок справа поднять правую ногу, а игрок слева – левую

Самая простая команда «хвост», потому что оба игрока и справа и слева просто поворачиваются спиной к ведущему.

Тот, кто сбился, выбывает из игры.

Горячая картошка

И снова все дети собираются в круг. Ведущий начинает действие с воображаемым предметом. Например, делает вид, что перебрасывает с ладони на ладонь горячую картошку. Сосед справа подхватывает это движение, повторяет, добавляет что-то свое. Дальше по цепочке направо это движение идет-идет-идет и опять доходит до того, кто движение начал. Переговариваться во время игры нельзя.

Когда движение возвращается к первому игроку, он говорит, что он хотел этим движением изобразить. Также и другие участники рассказывают, что делали они.

Интересно, что в процессе игры, как правило, происходит трансформация. Так, первый якобы передает горячую картошку, а последний – носок, выловленный из лужи.

Сплотить коллектив учеников и провести интересно перемену можно, используя активные или спокойные игры. Чередуя активность, дети успеют и отдохнуть, и взбодриться.

Активный отдых, переключение от умственной деятельности к физической, разгрузка мозга.

Игры для первоклассников на перемене

1. Светофор – учитель стоит с кругами по цветам светофора, дети – в кругу. Учитель произносит команды: «Пошли! Остановились! Приготовились!», поднимая соответствующие цвета светофора, дети выполняют команды. Кто ошибся – выходит из круга.
2. Смена номеров – игроки в шеренгу становятся, рассчитываясь по порядку. Водящий называет громко два номера наугад. Они должны поменяться местами, а водящий – успеть свободное место занять. Кто не успел, превращается в нового водящего.
3. Хлопки – игроки в кругу с присвоенным номером каждому. Все хлопают – дважды в ладоши и дважды по коленям. Хлопая в ладоши, нужно назвать свой номер, а хлопая по коленям – чужой. Тот, кто не успел свой номер назвать или назвал номер выбывшего игрока в игре уже не участвует. Побеждают два последних оставшихся игрока.
4. 3,13,30 – участники присваивают действие каждому числу, например, три – поднять руки вверх, тринадцать – руки на пояс положить, тридцать – руки за спину спрятать. Нужно быстро называть числа и успевать производить соответствующие движения.
5. Съедобное или нет – игроки сидят рядом, ведущий бросает небольшой мячик одному из ребят и произносит название предмета. Если его есть можно – игрок должен мяч словить, если нельзя такое есть – отбить.
6. Испорченный телефон – дети в шеренге. Первый ребенок загадывает слово и быстро шепотом сообщает второму, тот третьему и так по цепочке. Последний участник должен это слово громко произнести вслух. Часто испорченные слова получаются достаточно смешными.
7. Ручеек – нечетное количество игроков. Они разбиваются на пары, становятся друг за другом, берутся за руки и поднимают их, делая своеобразный коридор. Тот, кто без пары остался, проходит по коридору под руками и выбирает себе пару, становится с ней в начале. Ребенок без пары повторяет, это позволяет ручейку перетекать вперед.
8. Ассоциации – первый называет слово и шепчет его на ухо следующему участнику. Например, собака. Второй придумывает на него ассоциацию и передает шепотом второму, например, охрана. Третий придумывает ассоциацию далее, например, супермаркет и так пока не дойдут слова до последнего участника. Потом все пытаются отгадать, какое же слово было первым.
9. Найди предмет – один человек отворачивается, остальные ученики прячут предмет (кубик, ластик). Потом диктуют тому, кто будет искать, маршрут: три шага прямо, два налево и т.д.
10. Кто это – учитель раздает детям карточки животных. По очереди ученики имитируют звуки животных и движения, остальные угадывают.

1. Квест – в разных местах класса прячутся листики с загадками, которые приводят ребят к новому месту и в итоге туда, где спрятан предмет.
2. Командир — дети стоят перед ведущим, который раздает команды: прыгаем на левой ноге, садимся. Кто неверно сделал – выбывает.
3. Звоночек – дети берутся за руки по кругу, двое в центре круга. У одного игрока глаза завязаны, у второго – колокольчик. Ребенок с завязанными глазами должен поймать того, кто звенит колокольчиком, показывая свое местонахождение.
4. Выполни уговор – водящий договаривается заранее с ребятами, что когда он будет топать – они в ответ тоже топнут, когда протянет к ним руки – отвернуться, когда погрозит пальцем – они станут кивать. Потом водящий быстро совершает движения, а ребята выполняют уговор.
5. Длинный хвост – учитель называет ребятам животных. Если у него длинный хвост – дети поднимают правую руку и машут, если он короткий или его нет – поднимать руку не надо. Учитель поднимает руку всегда, стараясь запутать ребят.
6. Путаница – дети берутся за руки и запутываются, пролезая под руками и переступаю друг через друга. Потом заходит ученик, который обязан распутать ребят, не размыкая им руки.
7. Узнай голос – один ученик закрывает глаза, остальные водят хоровод вокруг. Потом ученик командует «Стоп!» и указывает пальцем на игрока перед собой. Тот должен вслух сказать: «Узнай меня!». Игрок, не открывая глаз, угадывает одноклассника по голосу.
8. Кто коснулся – водящий отворачивается, несколько учеников подходят к нему. Один касается. Водящий поворачивается к одноклассникам и пытается отгадать, кто его осалил.
9. Запрещенное движение – учитель показывает движения, дети должны повторить все, кроме запрещенного (оговаривается заранее, например, нельзя приседать).
10. Лови – ученики в кругу, водящий в центре мяч держит. Потом он его подбрасывает и называет имя ребенка, тот должен успеть поймать мяч. Не успел – занимает место водящего.

Подвижные игры на перемене

1. Перебежки – участники в кругу с расстоянием трех шагов друг от друга. Один ребенок в центре. По сигналу «Меняйтесь» детям нужно побежать и встать на свободное чужое место, водящий в том числе. Кому места не хватило – выходит в центр.
2. Третий лишний – дети в парах, становятся в круг, один из пары сзади другого. Один школьник – ловец, второй – убегает. Убегающий может стать возле пары «третьим лишним», тогда тот, кто стоит последним в паре, должен убегать.
3. Вытолкни – намечается круг, участники внутри, держат руки за спиной. По сигналу учителя они должны вытолкнуть за круг соперника, не используя рук.
4. Чехарда – участники становятся в колонны, приседаю на корточки и опуская голову. Другой игрок должен перепрыгнуть через участников и сесть впереди. Следующий повторяет.
5. 3, 15 – дети становятся в круг на расстоянии шага друг от друга и считают» 3, 15, 10, 20, 0, 11, 12», после этого совершают прыжки по цепочке. Первый игрок старается прыгнуть, наступив на ногу игроку справа, тот отпрыгивает и пытается прыгнуть на ногу своему соседу справа и т.п. Выбывает тот, кому на ногу наступили.
6. Красная шапочка – выбирают волка, ребята разбегаются. У одного в руках красный колпачок, он – Красная шапочка, которую волк должен осалить. Колпачок можно незаметно передавать другим детям, чтобы сбить со следа волка.
7. Тропинка – дети делятся на две команды и выполняют указания учителя. Горка – один стоит, подняв руки, второй с руками на поясе, остальные приседают. Копна – дети берутся за руки, поднимают их вверх и становятся в круг. Тропинка – выстраиваются в колонну и приседают.
8. Западня – ученики в кругу за руки держатся, подняв их вверх, остальные вбегают в круг и выбегают. Неожиданно дети опускают руки, оставив в западне тех, кто не успел убежать. Потом они меняются местами.
9. Стоп – водящий отворачивается к стене, игроки начинают идти к нему. Он поворачивается – те останавливаются. Кто пошевелился или продолжил идти – выбывает. Побеждает первый добравшийся к водящему.
10. Выставка – водящий загадывает, какие картины приносят на выставку, например, «Богатыри» или «Утро в лесу». Остальные становятся в соответствующие позы, чтобы изобразить картину.

Игры на перемене 1 класс в коридоре

1. Сбей конус – из картона или бумаги делается конус. Ребята сбивают его комком бумаги.
2. Меткий – ученику завязывают глаза, в пару метрах от него мяч. Он должен толкнуть мяч ногой, остальные могут подсказывать правее или левее нужно подойти.
3. Угадай – в мешочек сгружается канцелярия. Необходимо нащупать предмет, отгадать его и всем продемонстрировать.
4. Фанты – каждый скидывает в коробку по одной своей вещи (можно карандаш или ластик). Потом водящий выбирает вещь и дает ее «хозяину» задание – спеть, попрыгать и проч.
5. Бои петушиные – нужно толкать друг друга плечом, прыгая на одной ноге, чтобы соперник не удержал равновесие и стал на обе ноги.

Спокойные игры для 1 класса на перемене

1. Тропический дождик – ученики повторяют движения за учителем, имитирующие звуки дождя. Трут ладошки, щелкают пальцами, хлопают ладошками по груди и по коленям, топают ногами.
2. Хомяк – первый игрок говорит: «Дома у меня хомяк живет, у него вот такие лапы» и показывает, какие. Второй повторяет движение прошлого участника и добавляет: «И еще вот такие уши», показывает. Каждый последующий игрок повторяет предыдущие движения и добавляет свои, пока кто-то не ошибется.
3. Убийца – дети становятся в круг и закрывают глаза. Водящий касается одного игрока – он убийца и несколько раз пожимает руку участнику справа, тот тоже сжимает руку соседу, сокращая на один зажим и так, пока не дойдет до одного, который считается убитым. Если двое правильно назовут водящему имя убийцы – он выбывает, неверно – они сами выбывают.
4. Продолжи сказку – первый участник пишет первое предложение сказки, подворачивает листок и передает второму. Тот продолжает, тоже подворачивает бумагу и передает следующему. Потом зачитывается вся сказка-нескладуха.
5. Лебедь – дети в кругу, произносят слова, каждый ребенок по слову: «Лебедь по небу летит, число говорит…» и произносят число, например, пять. Каждый хлопает своей ладошкой по руке соседа. Тот, кому выпадает стук на счет «пять», должен вовремя убрать руку.

Игры для первоклассников на перемене в классе

1. Факс – дети сидят за партами, последний участник рисует пальцем на спине ученика перед ним фигуру, тот должен повторить ее на спине соседа впереди и так. Пока не дойдет до первой парты. Сидящий впереди оглашает рисунок.
2. Конфета – ученики должны незаметно под партами передавать конфетку, а водящий – отследить ее и угадать, в чьей она руке.
3. Человек-дерево – дети загадывают ученика, водящий должен отгадать, задавая вопросы: «Если бы человек деревом был, то каким? Если животным, то каким?». Остальные отвечают.
4. Что нарисовали? – на бумаге первый рисует голову, загибает лист, чтоб было видно шею и передает далее. Следующий рисует туловище, загибает лист и так, пока не будет дорисован человек или животное.
5. Спроси соседа – дети в круг садятся, водящий в центре. Спрашивает: «Как зовут?», «Где живешь?». Отвечать за игрока должен сосед справа от него. За неверный ответ игрок с водящим местами меняются.

Игры на перемене для 2 класса

1. Куклы – на стуле две косыночки и два платья. Дети делятся на две команды. Цель – отыскать кукол и нарядить быстрее команды соперников.
2. Золушка – в коробке или на парте смешивают канцелярию: ластики, скрепки, ручки, карандаши, линейки. Цель – разобрать все на кучки с закрытыми глазами. Соревнования на скорость.
3. Смотай шнур – привяжите веревку к простому карандашу, теперь соревнуйтесь, кто быстрее смотает карандаш.
4. Зомби – двум участникам нужно связать соприкасающиеся руки, а свободными необходимо завернуть сверток, обернуть лентой и на бант завязать.
5. Великаны – когда учитель говорит «карлики» — ученики должны присесть, «великаны» — подпрыгнуть. Можно намеренно называть похожие слова «ка-ртошка». Кто сбился – выбывает.

Игры на перемене для 3 класса

Игры на перемене для 4 класса

Короткие перемены можно провести насыщенно, интересно и всему классу вместе благодаря интересным играм.

Для подростков 10–13 лет

Предлагаемые здесь подвижные игры можно использовать не только при проведении активных перемен, но и на прогулке в ГПД, во время классных и школьных праздников, для организации досуга детей в поездках и походах и т.д.

«Игра со звоночком»

Взявшись за руки, дети становятся в круг, внутри которого должны находиться двое играющих. Одному из них завязывают глаза, а другому дают в руки звоночек. Ориентируясь на его звук, первый должен ловить, а второй – убегать от него, вовремя заглушая звон.

В игре требуется ловкость и осторожность. Она доставляет большое удовольствие не только играющим, но и зрителям.

«Выполни уговор строго»

Ведущий становится напротив играющих и договаривается с ними о следующем: когда он будет кланяться, дети должны отворачиваться; когда будет простирать к ним руки, они будут скрещивать их на груди; когда будет грозить им пальцем, они ему будут кланяться; когда он топнет ногой, они в ответ тоже топнут.

Перед началом провести с играющими трехминутную «репетицию». Тот, кто допустит ошибку, из игры выбывает.

«Изобрази без предмета»

Предложите детям, проявив воображение, проделать публично следующее:

• Вдеть нитку в иголку.
• Пришить пуговицу.
• Подбросить и поймать мяч (напоминаю – без мяча).
• Перебрасываться с товарищем мячом.
• Наколоть дрова.
• Обстругать доску рубанком.
• Заточить карандаш.
• Остричь ногти ножницами.
• Перенести предмет с одного места на другое.
• Перелистать книгу с тонкими страницами и альбом с толстыми.
• Развернуть и сложить газету.
• Несколько раз перелить воду из одного стакана в другой.
• Плеснуть в кого-либо водой из стакана и суметь уклониться от того, чтобы тебя не облили.
• Поднять вещи весом в 1, 2, 3, 4, 5 и 10 кг.
• Брать поочередно в руки очень холодный, теплый и горячий предмет.
• Ощупывать бархат, шелк, шерсть.
• Поставить несколько тарелок одна в другую, не производя при этом ни малейшего шума.
• Понюхать яблоко, апельсин, розу, гвоздику, лук, нашатырный спирт.
• Разрезать на ломти арбуз и съесть один кусок.
• Изобразить и «озвучить» мотоцикл, трактор, голубятню, кипящий чайник.
• Изобразить парикмахера, делающего сложную женскую прическу; хирурга во время операции; зубного врача, который выдергивает зуб; хозяйку, которая чистит окуней; шофера, который чинит автомобиль, лежа под ним.
• Изобразить разозленного кота; голодного поросенка; надменного индюка; ночную сову; красавца-павлина; страуса; гордого петуха; пингвина. Главное – передать характер животного или птицы, изобразить их походку, «голос», манеры. Сделать это весело.
• Изобразить пешеходов на улице: старушку с собачкой на поводке; постового милиционера, у которого жмут ботинки; влюбленного с цветами, у которого болит зуб; многодетную маму с кучей разбегающихся детей; девушку с раскрытым зонтиком в сильный ветер.
• Показать, как ходят и бегают гуси, верблюды, утки, кошки, слоны, жирафы, зайцы, лягушки, кенгуру, крокодилы, медведи, утки, лиса и др. (можно использовать карточки с изображением животных).

Игра на внимание

– Я буду вставать и садиться, одновременно подавая вам команду: «Встаньте», «Сядьте». Вы должны выполнять мою команду, не обращая внимания на то, что делаю я сам. Начали!

«Не перепутай!»

– Попробуйте проделать такое упражнение (демонстрирует). Оно только на первый взгляд может показаться очень простым и легким. На самом деле это не так. Положите руки на колени, хлопните в ладоши перед грудью, правой рукой возьмитесь за нос, а левой – за правое ухо, потом опять хлопните в ладоши, возьмитесь левой рукой за нос, а правой – за левое ухо. Повторите упражнение в той же последовательности еще несколько раз, постепенно убыстряя темп. Только не перепутайте, где у вас нос, а где ухо, где правая, а где левая сторона.

Игра на внимание «Три движения»

– Каждый должен запомнить 3 движения, которые я покажу. Первое: руки согнуть в локтях, кисти на уровне плеч; второе – руки вытянуть вперед на уровне плеч; третье – поднять руки вверх.

Учитель показывает движения, все повторяют за ним 2–3 раза, чтобы запомнить номер каждого движения. Затем начинается игра. Учитель показывает одно движение, называя при этом номер другого.

«Быстрей шагай»

На одном конце коридора в одну шеренгу выстраиваются играющие. На другом конце спиной к играющим, лицом к стене становится водящий. Он закрывает лицо руками и говорит: «Быстро шагай, смотри, не зевай! Стоп!» Пока водящий произносит эти слова, все играющие стараются как можно быстрее приблизиться к нему. Но по команде «Стоп!» они должны немедленно остановиться и замереть на месте. Водящий быстро оглядывается. Если он заметит, что кто-то из играющих не успел вовремя остановиться и сделал хоть одно движение, водящий посылает его назад, за исходную черту. После этого водящий отворачивается и произносит те же слова. Так продолжается до тех пор, пока одному из играющих не удастся приблизиться к водящему и запятнать его раньше, чем тот успеет оглянуться. После этого все игроки бегут за свою черту, водящий гонится за ними и старается кого-нибудь запятнать. Запятнанный становится водящим.

«Западня»

Играющие образуют два круга. Внутренний круг, взявшись за руки, движется в одну сторону, а внешний – в другую. По команде учителя оба круга останавливаются. Стоящие во внутреннем круге поднимают руки, образуя ворота. Остальные то вбегают в круг, проходя под воротами, то выбегают из него. Неожиданно подается вторая команда, руки опускаются, и те, кто оказался внутри круга, считаются попавшими в западню. Они остаются во внутреннем круге и берутся за руки с остальными играющими, после чего игра повторяется. Когда во внешнем круге остается мало играющих, из них образуется внутренний круг. Игра повторяется.

«Пройти бесшумно»

Нескольким игрокам завязывают глаза, они становятся парами друг против друга на расстоянии вытянутых рук. Каждая пара образует ворота. Остальные играющие, разбившись на группы (по числу ворот), стараются по одному пройти сквозь ворота. Проходить надо бесшумно, осторожно, можно пригнувшись или ползком. При малейшем шорохе играющие, стоящие в воротах, могут поднять руки, чтобы преградить путь, задержать проходящего, но тут же должны их опустить.

Побеждают игроки, сумевшие благополучно пройти через ворота.

«Стой спокойно!»

Играющие образуют круг. Водящий ходит внутри круга и, остановившись перед кем-нибудь, говорит громко: «Руки!» Тот, к кому он обратился, должен стоять спокойно, а его соседи должны поднять руки: сосед справа – левую, сосед слева – правую. Кто ошибется, поднимет не ту руку или зазевается, тот сменяет водящего.

«Вернись скорее»

На расстоянии 8–10 м один от другого ставятся два стула. На них садятся двое играющих с завязанными глазами. По команде «Марш!» они должны как можно скорее подойти к противоположному стулу, дотронуться до него и вернуться. Не следует мешать друг другу. Выигрывает тот, кто быстрее доберется до своего стула и усядется на нем.

«Ветер и флюгеры»

Учитель выясняет, знают ли дети, где север, юг, восток и запад, и предлагает после этого игру. Учитель – ветер, ребята – флюгеры. Когда учитель говорит: «Ветер дует с севера», флюгеры должны повернуться лицом к югу, если ветер с запада – к востоку и т.д. Если учитель говорит: «Буря», флюгеры должны закружиться на одном месте; если он говорит: «Переменно», флюгеры начинают покачиваться на месте; «Штиль» – все замирают.

Для усвоения правил проводится репетиция. Игра ведется в быстром темпе. Можно 2 и 3 раза подряд называть одно и то же направление ветра. Тогда никто из игроков не должен поворачиваться. Победителями считаются те, кто сделает меньшее число ошибок.

Шуточная эстафета «Гонки»

Когда-то это занятие было популярным во всех странах. Теперь это вид спорта. Но поклонников у него с тех пор не стало меньше. Наверное, никто из ребят не откажется стать «всадником» и покататься с ветерком на «лошади». Правда, лошади в этой эстафете не совсем обычные. Их заменяют табуретки или стулья. Желательно, чтобы они были крепкие, кто же выводит на старт хромую лошадь? Что делает настоящий всадник перед забегом? Вскакивает в седло, берет поводья в руки и, покрикивая: «Но! Пошла!», двигается вперед. «Всадник» в этой эстафете тоже должен на старте «оседлать» табуретку, взяться за ее края вместо уздечки и, помогая себе ногами, проделать путь от старта до финиша и обратно. Вслед за первым «седоком» этот путь осиливает и вся команда. Эта эстафета – хорошая тренировка, после нее можно будет когда-нибудь пересесть и на живую лошадь. А побеждают во всех «конных забегах» самые выносливые и быстрые.

Подвижная игра «Сантики-сантики-лим-по-по»

Играющие стоят в круге. Водящий на несколько секунд отходит от круга на небольшое расстояние… За это время играющие выбирают, кто будет «показывающим». Этот игрок должен будет показывать разные движения (хлопки в ладоши, поглаживание по голове, притоптывание ногой и т.д.). Все остальные играющие должны тут же повторять его движения. После того как показывающий выбран, водящего приглашают в центр круга. Ему нужно определить, кто показывает все движения. Движения начинаются с обыкновенных хлопков. При этом на протяжении всей игры произносятся хором слова: «Сантики-сантики-лим-по-по». Незаметно для водящего показывающий демонстрирует новое движение. Все должны мгновенно его перенять, чтобы не дать возможности водящему догадаться, кто ими руководит. У ведущего может быть несколько попыток для угадывания. Если одна из попыток удалась, то показывающий становится водящим.

«Поймай хвост дракона»

Ребята выстраиваются в колонну, каждый держит впередистоящего за пояс. Они изображают дракона. Первый в колонне – это голова дракона, последний – хвост. По команде ведущего дракон начинает двигаться. Задача «головы» – поймать «хвост». А задача «хвоста», в свою очередь, – убежать от «головы». Туловище дракона не должно разрываться, т.е. играющие не имеют права отцеплять руки. После поимки «хвоста» можно выбрать новую «голову» и новый «хвост».

«Атомы и молекулы»

Все играющие беспорядочно передвигаются по игровой площадке, в этот момент они все являются «атомами». Как известно, атомы могут превращаться в молекулы – более сложные образования, состоящие из нескольких атомов. В молекуле может быть и 2, и 3, и 5 атомов. Играющим по команде ведущего нужно будет создать «молекулу», т.е. нескольким игрокам нужно будет схватиться друг за друга. Если ведущий говорит: «Реакция идет по три!», то это значит, что три игрока-«атома» сливаются в одну «молекулу». Если ведущий произносит: «Реакция идет по пять!», то уже пятеро играющих должны схватиться друг за друга. Сигналом к тому, чтобы молекулы распались снова на отдельные атомы, служит команда ведущего: «Реакция окончена!» Если ребята еще не знают, что такое «атом», «молекула», «реакция», – взрослый человек должен популярно им объяснить. Сигналом для возвращения в игру временно выбывших игроков служит команда: «Реакция идет по одному».

«Музыкальная швабра»

Дети становятся парами и танцуют под музыку. Один ученик в это время (под музыку же) протирает шваброй пол. Как только музыка останавливается, пары должны поменять своих партнеров, а ученик со шваброй быстро кладет ее на пол и тоже ищет себе партнера. Кто не успел это сделать, тот и танцует со шваброй.

«С кочки на кочку»

1 вариант: каждый получает по 4 картонки размером 20ґ25 см, становится на две из них, две другие кладет перед собой и переходит на них. Соревнуется несколько человек.

2 вариант: каждому дать по 3 картонки (догадливый и ловкий может совершить переход на двух картонках).

3 вариант: играющие разбиваются на пары, каждая пара получает по 5 картонок. После двух минут на размышление и пробу, они по сигналу начинают соревнование с другими парами. Передвигаться вдвоем на пяти картонках не просто, ведь 2 ноги одновременно на картонку ставить нельзя. Пара, пришедшая первой, побеждает.

«Не рассыпь, не пролей!»

Ребята разбиваются на 2–3 команды с одинаковым количеством играющих.

1 вариант: каждая команда образует отдельный круг, все становятся лицом к центру. Команды получают по 2 стакана (лучше небьющихся), до краев наполненных водой, и по 2 тонкие книжки в переплетах с положенными на них тремя горошинками.

Нужно быстро передавать по кругу поочередно: стакан, книжка, стакан, книжка. Если горошинки падают, кто-либо из играющих поднимает их и кладет на книжку. Получается задержка в движении. Все эти предметы должны пройти по кругу 5 раз. Команда, опередившая другие, получает 5 очков (если она не растеряла ни одной горошинки и воды в стаканах осталось больше, чем у других команд).

2 вариант: условия игры те же, но все стоят спиной к центру.

3 вариант: условия те же, но участники игры поворачиваются один лицом, другой спиной к центру – поочередно.
Если команды повторяют соревнование, интереснее провести игру во всех трех вариантах.
Ведущему нелегко следить сразу за всеми командами, и он может назначить себе помощников.

«В шляпе не танцуют»

Для проведения игры требуются 4 шляпы, желательно нарядные и красивые (две для мальчиков и две для девочек). Перед началом танца ведущий объявляет правила игры: «Со мной рядом стоят мальчики и девочки, у которых на головы надеты шляпы, они тоже хотят танцевать, но… в шляпе не танцуют. Чтобы принять участие в танце, они должны надеть шляпу на голову любого танцующего – только в этом случае они получат право танцевать с его партнером. Девочки будут надевать шляпы девочкам, а мальчики – мальчикам.
Если вам наденут на голову шляпу, уступите своего партнера и не огорчайтесь. Выбирайте другого, пользуясь своим правом надеть шляпу. Если вам надели шляпу, не снимайте ее, пока не выберете себе нового партнера.

«Узнаешь ли по звуку ?»

На столе стоят от 8 до 12 по-разному звучащих предметов. Ведущий постукивает по каждому предмету гвоздем (металлической палочкой), а затем деревянным карандашом. Все внимательно прислушиваются к тому, какой звук издают предметы. Затем помощники загораживают столик, а ведущий ударяет по одному из предметов несколько раз деревянной, а затем металлической палочкой. Кто может назвать предмет, поднимает руку, и ведущий опрашивает по одному из разных команд.

Школьная перемена: игры и развлечения

Из соображений безопасности

Ежедневно мы возим своих детей в школу и встречаем из школы на автомобиле. Делаем это из соображений безопасности. Неутешительная статистика подтверждает опасения родителей.

В прошлом году 45% дорожно-транспортных происшествий с участием детей совершены на пешеходных переходах. Основная часть наездов на несовершеннолетних, по-прежнему, происходит на нерегулируемых пешеходных переходах.

Статистика МВД за 2020 год

Регулярно в образовательных учреждениях проходят профилактические мероприятия с целью уменьшения печальных случаев со школьниками на проезжей части. К сожалению, это не приводит к кардинальному улучшению ситуации. Не секрет, что несчастья с детьми случаются не только на дороге — поэтому родители вынуждены заботиться о безопасности ребёнка, встречая и провожая школьника, чаще всего на машине. В результате ребенок постоянно сидит: сидит дома, сидит в школе, сидит в машине.

Вынужденный малоподвижный образ жизни

Малоподвижный образ жизни наших малышей мы стараемся компенсировать прогулками в парке, посещением спортивных секций, пытаемся увлечь ребёнка танцами. Из-за занятости родителей (или по другим причинам) физическая нагрузка не всегда достаточна. Бывает, что ребёнок предоставлен сам себе и главным его занятием становится смартфон (планшет, компьютер, игровая приставка и тому подобное).

Можно ли отвлечь школьника от телефона на перемене?

Понятно, что совсем убрать из рук школьника смартфон — задача трудновыполнимая и бессмысленная. Смартфон — вещь полезная и необходимая. Можно ли на школьной перемене заинтересовать ученика чем-нибудь другим, приятным и полезным? Давайте попробуем, строго соблюдая несколько условий:

1. Задача учителя предложить что-то интересное.
2. Участие учеников только добровольное.
3. Сделать так, чтобы дети не сидели в телефоне.
4. Занятие должно быть с двигательной нагрузкой.

Очень к стати мне вспомнилась игра знакомая с детства «Рыбаки и рыбки». На одной из перемен я предложила всем желающим поучаствовать в этой игре. В качестве «удочки» мы использовали гимнастическую скакалку — она хороша тем, что не имеет ручек, которые могут травмировать ребёнка.

Игра «Рыбаки и рыбки»

Вот короткое видео (чуть больше минуты), где ученики моего класса на школьной перемене принимают участие в игре «Рыбаки и рыбки». Дети играют с удовольствием, хотя можно заметить, что часть ребят не захотели играть и предпочли совместным развлечениям свои гаджеты.

Вполне возможно, что дети переписываются с мамой, папой или с бабушкой и дедушкой. Как бы там ни было, часть учеников вместо совместной игры нашли себе другие занятия.

Есть ли польза?

Есть ли хоть какая-нибудь польза от подвижных игр на перемене? Вопрос не праздный, тем более, что на каждой перемене играть не получится — школьная перемена предназначена и для многих других важных дел. Несомненная польза от смены деятельности очевидна, но это не единственный положительный эффект от совместной игры на школьной перемене.

Развитие коммуникативных навыков

На бюрократическом языке — это называется «формирование коммуникативных универсальных учебных действий в начальной школе». Во время игры дети интенсивно общаются.

Сплочение класса

Обучение в школе остаётся в памяти каждого человека на всю жизнь. Намного приятнее вспоминать школьные годы, если повезло учиться в дружном классе. Совместные игры сплачивают класс. Дети чувствуют себя более комфортно в классе после совместных игр.

Улучшение атмосферы на уроках

В игре ребята, соблюдая правила, учитывают чувства и эмоции своих товарищей — это положительно влияет на отношения в классе и во время учебной деятельности. Отстающий в учёбе ученик реже слышит насмешку, а чаще получает поддержку при работе в паре или группе.

Меры предосторожности при игре

Чтобы не получить полной анархии, учитель должен выступить в роли арбитра, который строго следит за соблюдением правил игры, заодно и за порядком. В процессе интересной игры на школьной перемене будут выполнены важные задачи:

• Ребёнок двигается. Сидя на одном месте ребенок получает серьезную нагрузку на позвоночник и ноги. Даже если он сидит за удобной партой на удобном стуле, ему нужно двигаться, чтобы разрядиться.
• Смена деятельности. Сила воли и внимание — исчерпаемые ресурсы. Чтобы не терять концентрацию, ученику нужно отдыхать и желательно не уткнуться в телефон, а двигаться.
• Активный отдых. Тема урока лучше усвоится, если дать мозгу на это время. Отдых после получения знаний помогает их усвоить, как отдых после еды помогает пищеварению.

---

Это только одна из возможных игр на перемене. В сети по соответствующему запросу можно найти множество интересных игр с разной двигательной нагрузкой, которые помогут школьнику отвлечься от смартфона.

Мне нравится40Не нравится

Игры на переменах в школе для начальных классов

Школьное расписание – это не только уроки, но ещё и переменки. Вот уж когда кипит бурная детская жизнь: салочки, догонялки или совершенно неподвижная увлекательная игра в мобильном устройстве. Естественно, педагогов ни один из этих вариантов не устраивает, и они начинают… играть вместе с детьми.

Не только в школе перед учителями встаёт задача как-то угомонить детей в короткие промежутки переменки, перезнакомить их, объединить детский коллектив. С подобной проблемой может столкнуться любой взрослый, у которого собралась небольшая детская компания. Играть вместе с детьми – лучший выход, надеюсь, мой опыт будет полезен многим.

Проработав в школе не один год, начинаешь понимать, что жизнь ребёнка, замкнутая на целый учебный день в стенах здания, чрезвычайно полна и насыщена далеко не одними занятиями. Общение, дружба, любовь, обмен интересами, проделки, конечно же, расцветают на переменках. Согласитесь, не так-то просто просидеть, практически не меняя позы, склоняясь над тетрадкой, сорок пять минут. А затем долгожданный звонок в маленький кусочек свободы. Несколько минут уходит на то, чтобы собрать рюкзак, дойти до очередного класса и подготовиться к уроку. А вот всё остальное время посвящено чему угодно! Одни носятся по коридору, сбивая друг друга, другие, не влившись в компанию, грустно пережидают свободное время, третья компания, перескочив со стула на стул, неподвижно зависает над очередной игрой в мобильном устройстве. Нет, нет и ещё раз нет! С таким положением дел надо бороться! Пусть говорят, что школа не место для игр. Как раз-таки «правильных» игр ученикам и не хватает. В движениях и общении со сверстниками ребёнок раскрывает себя. Он учится быть частью коллектива, старается найти общий язык с теми, с кем, быть может, и не решился бы раньше просто заговорить. А любая игра (будь то подвижная или «мыслительная») даёт возможность выйти нерастраченной энергии. Итак, каждый учитель ищет, чем занять детей на перемене, чтобы не буянили и не травмировались, и как перезнакомить, сдружить класс между собой. Так давайте попробуем разобраться, в какие игры стоит поиграть с детьми, чтобы сделать перерыв между уроками увлекательным и полезным?

Учащимся очень нравится игра «Крокодил». Она помогает не только проявить свою фантазию, но и немного раскрепоститься, перезнакомиться, развеселить других участников. Существенный её плюс – подходит она для учащихся абсолютно любого возраста. Правила игры традиционны: ведущий загадывает слово, один из игроков должен его изобразить, используя только жесты и мимику, произносить слова и давать подсказки запрещается. Тот, кто угадывает загаданное слово, изображает пантомиму следующим. Эта игра, на мой взгляд, помогает избавиться от закомплексованности, раскрывает творческий потенциал ребят, а также развивает смекалку и делает движения более чёткими.

«Арка дружбы» или «Ручеёк» старинная забава, очень любимая современными школьниками. Ребята встают парами, держась за руки и поднимая их над головой. Один участник – ведущий – остаётся без пары. Он должен, пройдя весь ряд, выбрать себе пару и встать с ней в конце «ручейка». Оставшийся в одиночестве участник идёт в начало ручейка и выбирает себе пару. Игра проходит быстро, ребята бегают по «ручейку», выхватывают себе пары, так «ручеёк» начинает двигаться. В зависимости от возраста игроков игра принимает разное значение. Ребята младших классов стремятся весь «ручеёк» держаться со своим лучшим другом и очень грустят, если кто-то их разлучает. Для старшеклассников это уже игра на открытое выражение симпатий, ведь так трудно показать, что тебе кто-то нравится в классе. Будьте уверены, игра вызывает бурю положительных эмоций у ребят!

Не стоит забывать о старой, но совсем не забытой игре «Летел лебедь». Ребята встают в круг, соединяют ладони, начинают читать стишок: «Летел лебедь по синему небу, читал газету под номером…» и называют номер, отсчитывают загаданное число, ударяя по ладошкам соседа. Тот, кого ударили по ладони последним и кто не успел убрать руку, выходит из игры. И игра продолжается дальше, пока не останется «сильнейший», последний. Эта игра развивает внимание, учит просчитывать свои шаги «наперёд» и делает маленький коллектив играющих более сплочённым.

Есть ребята, застенчивые по характеру, им трудно сразу влиться в дружную игру класса. Не стоит оставлять их в роли наблюдателя. Предложите им собрать пазл, сочинить стих нарисовать рисунок. Главное — нащупать, чем ребёнок интересуется и показать свою собственную заинтересованность в его маленьком труде. Совершенно точно два-три человека из класса углубятся в своё собственное занятие и не будут чувствовать себя одинокими и заброшенными.

Играйте! Выплеск энергии и позитивные эмоции помогут ребёнку не только снять накопившееся напряжение, но и обрести новых друзей, почувствовать себя частью большого коллектива.

Александра Слепнева, школьный учитель, классный руководитель

37 Quick & Easy Brain Breaks for Kids

«Пора делать домашнее задание». 😱

Этой простой фразы часто боятся дети и родители . И это понятно.

С таким большим количеством изменений в этом году, в том числе гораздо большим объемом обучения на дому, родители хотят продолжать участвовать в образовании своих детей больше, чем когда-либо. Но если тратить слишком много времени на домашнее задание, это только приводит к отвлечению, разочарованию или истощению (или ко всему вышеперечисленному).

Может показаться, что это постоянная битва, а домашний стресс может привести к выгоранию и беспокойству у детей, если вы не будете осторожны.

Вот почему мозг перерывы для детей так важны для снижения стресса и поддержания мотивации детей к обучению!

Но сначала, что – это мозговой перерыв?

Что такое «мозговой перерыв» для детей?

Мозговые перерывы – это умственные перерывы, которые дети могут делать между учебными задачами.

Их часто используют в школе во время уроков или дома во время выполнения домашних заданий. Эти занятия могут быть активными или расслабляющими, в зависимости от того, что нужно каждому ребенку.

Фото Кетута Субиянто

Целью разрывов мозга является переключение нейронной активности на разные сети.

Когда дети работают, большая часть их энергии уходит в определенные части мозга, которые используются для внимания и критического мышления. Мозговые паузы сбрасывают эти области, чтобы уменьшить стресс и улучшить обучение, когда дети вернутся к задаче.

Мозговые перерывы часто связаны с физическим движением, внимательностью или сенсорной деятельностью. Эти занятия стимулируют другие области мозга, которые не менее важны, но не используются так часто, когда дети работают и учатся.

Наиболее важные перерывы в работе:

1. Короткие – Оптимально 3-5 минут.
2. Предварительно запланировано – Дети знают, что они придут, и ждут их с нетерпением.

Хотите, чтобы ваш ребенок учился весело и увлекательно?

Prodigy – бесплатная игровая математическая платформа, которая помогает детям любить учиться – может уменьшить беспокойство и вдохновить вашего ребенка заниматься математикой .

По мере того, как ваш ребенок отправляется в свое учебное путешествие, используйте бесплатную родительскую учетную запись, чтобы поддержать его успехи в учебе и способствовать развитию мышления, пока он наслаждается новыми виртуальными приключениями и исследует захватывающие миры.Им будет так весело играть в эту игру, что они даже не поймут, сколько они на самом деле учатся.

Плюс, вы можете привлечь своего ребенка еще больше с премиум-членством, которое открывает дополнительные функции, чтобы сделать игру еще более увлекательной (а также включает удивительные преимущества для родителей).

Начните вдохновлять и мотивировать своего ребенка уже сегодня!

Создайте или войдите в свою бесплатную учетную запись

37 Задачи для мозгового перерыва для детей, которые стоит попробовать

Используйте эти идеи для мозгового перерыва, чтобы составить список занятий, из которых вы можете извлечь пользу.Вне зависимости от того, учится ли ваш ребенок в начальной, средней или старшей школе, вы можете найти занятие, которое поможет ему прервать учебный день или домашние задания.

Физические перерывы в работе мозга для детей

Эти перерывы в работе мозга заставляют детей подниматься и двигаться. Помогите своему ребенку сжечь немного энергии, чтобы он мог сосредоточиться во время работы, делая перерывы между уроками.

1. Танцы

Поощряйте ребенка вставать и танцевать и устраивать танцевальную вечеринку. Сделайте небольшой перерыв в танце или даже танцуйте отдельно (также настоятельно рекомендуется подпевать).

Забавная вариация танцевальной идеи – это попробовать танец стоп-кадров, когда дети должны замирать, когда музыка останавливается.

Попробуйте следующее:

2. Песни-боевики

Песни-боевики – это уникальные танцевальные паузы, которые содержат точные инструкции о том, что делать. Дети получают массу удовольствия, следя за движениями и разучивая каждую из песен.

Попробуйте следующее:

3. Кардио

Сделайте несколько увлекательных физических упражнений, которые заставляют сердце биться чаще.Попробуйте чередовать упражнения, такие как прыжки с трамплина, скакалки и бег трусцой на месте.

Или посмотрите видео для детей и вместе изучите новую тренировку!

4. Волейбол из воздушных шаров

Все, что вам нужно для этого мозгового перерыва, – воздушный шар! Выберите один из любимых цветов вашего ребенка, а затем по очереди проводите им взад и вперед, не позволяя им касаться земли.

Для испытания добавьте дополнительный баллон и посмотрите, сможете ли вы пройти их оба одновременно.

5.Мяч для упражнений

Если у вас есть под рукой мяч для упражнений, дайте ребенку несколько минут посидеть и подпрыгнуть. Это очень простой и интересный способ быстро избавиться от лишней энергии.

6. Уловки с умом

Попробуйте вместе с ребенком несколько трюков с умом. Например, попросите их погладить себя по голове, потирая живот, моргнуть одним глазом, щелкая другой рукой, или что-нибудь еще, о чем вы можете подумать!

Этот мозговой перерыв – интересный способ бросить вызов вашему ребенку и помочь ему развить важные навыки координации.

7. Действуйте как …

Забавный способ заинтересовать детей – предложить им различные сценарии для разыгрывания. Посмотрите, сколько они могут сделать за 3 минуты. Затем попросите их дать вам сценарии, чтобы вы тоже могли продемонстрировать свои актерские способности!

Попробуйте попросить их действовать так:

• Они едут на машине
• Они надувают пузыри
• Пчела летает вокруг них
• Они только что встретили своего любимого певца

8.Саймон говорит: «

» Эта классическая игра в жанре «экшн» – увлекательная игра для мозга, которая также требует хороших навыков слушания. Создайте свою игру или поиграйте в видео-версию для своего ребенка.

9. Действия животных

Используйте кубики или вертушку, чтобы выбрать случайных животных, а затем попросите ребенка вести себя как это животное. Вы также можете по очереди быть другим животным, а в конце проголосовать за своего фаворита!

Источник изображения: Life Over C’s

Расслабляющие мозговые перерывы для детей

Эти мозговые перерывы помогают детям успокоиться и восстановить свою энергию.Они особенно полезны, если ваш ребенок начинает нервничать из-за того, над чем он работает.

1. Позы йоги

Развивайте тело, помогая детям расслабиться и практиковать осознанность. Йога может стать отличным средством от стресса для всех возрастов, поэтому присоединяйтесь, когда сможете!

2. Успокаивающая музыка

Послушайте расслабляющую песню, чтобы помочь вашему ребенку расслабиться. Попросите их сесть в удобном месте, расслабиться и послушать музыку в перерывах между учебными задачами.

Попробуйте следующее:

3.Успокаивающие видео

Найдите короткие клипы на YouTube Kids, чтобы поиграть для своего ребенка. Выберите несколько новых, исходя из их интересов, или найдите видео, которые, как вы уже знаете, им нравятся.

4. Раскрашивание

Пусть ваш ребенок раскрасит картинку (или часть картинки). Это расслабляющий способ получить поток творческих соков. Кроме того, они могут показать конечный продукт, когда он будет готов!

Используйте раскраску или дайте ребенку чистый лист бумаги, чтобы он нарисовал свой собственный рисунок.

5. Глубокое дыхание

Помогите ребенку расслабиться с помощью некоторых упражнений на глубокое дыхание. Это мгновенно поможет им расслабиться и снять стресс, чтобы они почувствовали себя готовыми к следующей задаче.

Поощряйте ребенка попробовать следующее: вдохните через нос, положив руку на живот, чтобы почувствовать, как он расширяется. Удерживайте его здесь, затем медленно выдохните через рот, чувствуя, как сжимается живот. Повторить.

Или попробуйте такую ​​технику, как дыхание 4-7-8 или дыхание пятью пальцами.

Сенсорные мозговые перерывы для детей

Свежий воздух всегда приветствуется! Выход на улицу на несколько минут может иметь большее значение, чем вы думаете.

Это дает детям возможность сменить обстановку и помогает оживить чувства, обеспечивая долгожданный перерыв в домашней работе.

2. Охота за мусором

Дайте вашему ребенку разные вещи, которые он может найти и исследовать по всему дому. Во время каждого мозгового перерыва они могут попытаться найти один новый элемент в своем списке.

Источник изображения: О маме

3.Playdough

С пластилином можно делать массу разных вещей. Вот почему он всегда любим у детей!

Позвольте вашему ребенку построить что-нибудь новое или просто размять пластилин – все, что он предпочитает.

Попробуйте этот рецепт домашнего пластилина .

4. Сенсорная корзина

Сенсорная корзина – популярный вариант, особенно для детей с сенсорными потребностями. Вы можете менять предметы в корзине так часто, как хотите, чтобы ребенку не было скучно или недостаточно стимулироваться.

Источник изображения: «Круг дружбы»

Развивающие навыки для детей

Благодаря этим «паузам» дети все еще могут учиться и развивать новые навыки. Их мозг все еще отдыхает, когда вы переключаете внимание на новое занятие.

Совет: попробуйте переключаться между разными предметами. Например, если ваш ребенок работает над домашним заданием по математике, выберите языковой перерыв.

1. Пазлы

Соберите пазл и попросите ребенка поработать немного над каждым перерывом или предложите ему попробовать разные математические головоломки, чтобы развить свой математический ум.

2. Секретное рукопожатие

Этот мозговой перерыв обязательно требует вашего участия! Создайте секретное рукопожатие со своим ребенком, а затем попытайтесь запомнить его (и, возможно, даже добавить к нему) в следующий раз.

3. Сегментные звуки

Это простой и увлекательный способ развить языковые навыки.

Дайте ребенку слово или фразу и попросите его разбить их на звуки или слоги. Во время сегмента они могут делать все, что захотят, например хлопать в ладоши или топать.

Например, в слове «кошка» звуки будут k-a-t. В слове «динозавр» слоги были бы ди-но-заур.

4. Начальные сюжеты

Составьте краткую историю во время каждого перерыва в работе с начальными сюжетами. Ваш ребенок может записывать свои истории или просто произносить их вслух.

5. Напишите книгу

Вместо отдельных рассказов создайте вместе более длинный рассказ и продолжайте развивать его по ходу дела.

В каждом перерыве открываются разные страницы рассказа.Как только это будет написано, вы можете вернуться и проиллюстрировать каждую страницу!

6. Страницы заданий

Дайте вашему ребенку забавный лист заданий, над которым он будет работать во время перерывов в работе мозга. Это будет держать детей в курсе дел с рабочими листами, в то же время переключая задачи и уменьшая перегрузку.

Получите здесь веселые распечатанные мероприятия!

7. Головоломки

Головоломки – это не просто задача для детей, но и масса удовольствия от их решения! Выберите головоломку для любого предмета, на котором вы хотите, чтобы они сосредоточились во время мозгового перерыва.

Попробуйте эти 45 забавных головоломок для детей (с ответами).

8. Загадки

Дети любят хорошую загадку. Дайте им простые ответы, чтобы увидеть, сколько они могут разгадать за один мозговой перерыв, или попробуйте загадать их более сложной загадкой.

Попробуйте эти 43 классных загадки для детей (с ответами).

9. Выучить язык

Почему бы не изучить полезный навык? Изучение языков отлично подходит для развития детей, и они могут даже найти новый язык, который им нравится!

Попробуйте одно из 10 лучших приложений для изучения языков для детей.

10. Научитесь жонглировать

Попробуйте еще один интересный навык, которым ваш ребенок может позже продемонстрировать своим друзьям! Жонглирование также может улучшить координацию и концентрацию внимания.

11. Шоу талантов

На каждом перерыве в мозгах ваш ребенок может выполнять различные навыки, например петь, танцевать или даже жонглировать (как только он научится этому). Вы также можете по очереди и всей семьей принять участие!

12. Ледоколы

Каждый раз задавайте ребенку новый вопрос.Вы можете придумать вопросы или выбрать их из списка ледоколов. Вашему ребенку будет интересно обдумывать свои ответы, а вы узнаете больше об их интересах!

Источник изображения: Miss Lifesaver

13. Алфавитная игра

Выберите категорию (например, фильмы, еда, работа и т. Д.), Затем по очереди назовите что-нибудь из этой категории, двигаясь вниз по алфавиту.

Например, если ваша категория – еда, один человек может сказать «яблоки», следующий – «бананы» и так далее. Категоризация – важный навык, который нужно практиковать, но игра в алфавит тоже увлекательна!

14.Математические кубики

Возьмите два кубика (чем больше, тем лучше), и пусть ваш ребенок бросает их, чтобы решать математические задачи, независимо от того, какую операцию вы выберете.

Например, если ваш ребенок выбрасывает 4 и 6, он должен сложить их вместе, чтобы получить правильный ответ 10.

Игры для мозга для детей

Быстрая игра дает детям немного повеселиться в перерывах между работой. задачи, позволяя их разуму перезагрузиться. И вы тоже можете весело провести время, играя с ними в игры!

1. Настольные игры

В перерывах между домашними заданиями дайте ребенку по ходу или два поиграть в настольную игру.Как только работа будет сделана, вы можете закончить игру вместе!

Попробуйте Blokus: забавную настольную игру, похожую на тетрис.

Попробуйте Blokus: забавную настольную игру, похожую на тетрис.

Или попробуйте другие настольные игры для детей.

2. Внимание!

Эта игра включает в себя угадывать, какое изображение или слово у вас на лбу от другого игрока, что дает вам подсказки.

Это также удобно для вас, поэтому после раунда ваш ребенок будет готов приступить к следующему домашнему заданию.

Попробуйте Heads Up! Детское приложение.

3. Боулинг в помещении

Найдите ровное пространство в своем доме, чтобы оборудовать импровизированную дорожку для боулинга. Затем собирайте предметы, чтобы использовать их в качестве «булавок» (попробуйте пустые бутылки из-под воды или игрушки), и используйте маленький мяч, чтобы сбить их!

4. Шарады

Еще одна классическая игра, которая понравится каждому! Напишите несколько предметов или фраз, а затем по очереди выберите один из шляп, чтобы разыграть. Посмотрите, сколько каждый из вас может угадать. Вы можете использовать определенную категорию или просто сделать ее полностью случайной!

5.Minute to Win It

Возможно, вы знакомы с популярным игровым шоу, но знаете ли вы, что в него можно играть дома?

Каждая минута на победу – это всего лишь минута. Это означает, что он идеально подходит для перерывов в работе мозга. На каждом перерыве вы можете дать своему ребенку новую задачу, которую нужно выполнить, используя любые предметы домашнего обихода, которые у вас есть.

Попробуйте эти игры Minute to Win It для детей и семьи.

Преимущества мозговых перерывов для детей

Вы когда-нибудь на долгие годы застревали на рабочем задании только для того, чтобы с легкостью его выполнить после небольшого перерыва?

То же самое и с вашим ребенком.Без перерывов ум детей может стать слишком сосредоточенным на текущей задаче, что фактически может помешать им осмыслить то, что они изучают.

Но регулярные перерывы в работе мозга помогают вашему ребенку перезагрузиться, чтобы у него было больше умственной энергии для обучения!

Мозговые перерывы также могут:

Мозговые перерывы особенно важны для детей с поведенческими или сенсорными потребностями, но всем детям полезно потратить некоторое время на то, чтобы расслабиться.

5 советов по эффективному использованию мозговых перерывов

1.Найдите время, которое лучше всего подходит для вашего ребенка.

Составьте расписание перерывов на мозг, чтобы не забыть его использовать! Это также поможет вашему ребенку оставаться мотивированным в рабочее время, зная, что у него скоро перерыв.

Как должно выглядеть ваше расписание?

Исследования показывают, что через 10–30 минут время выполнения задачи начинает сокращаться. Это означает, что для большинства детей лучше всего планировать перерыв на 3-5 минут каждые 20 минут. Но в зависимости от возраста и конкретных потребностей вашего ребенка это время, возможно, придется скорректировать.

Вы также можете планировать перерывы вокруг задач вместо времени. Например, вы можете решить дать своему ребенку передышку, когда он ответит на 5 вопросов по математике.

Выясните, на что ваш ребенок реагирует лучше всего, и составьте график перерыва, который подойдет вам обоим.

Но будь гибким , когда придет время. Если кажется, что внимание вашего ребенка ускользает, начните ломку мозга пораньше. Если они в ударе, возьмите перерыв.

2. Найдите для своего ребенка правильный мозговой перерыв

Подумайте о том, на что ваш ребенок лучше всего реагирует, а затем используйте это, чтобы выяснить, какой именно перерыв в мозгу ему нужен.

Перерывы более эффективны, когда они расслабляются или когда встают и двигаются? Что лучше: продолжать учиться или дать им отдохнуть? Это может меняться изо дня в день, поэтому постарайтесь измерить уровень энергии, чтобы определить, что будет работать лучше всего.

Убедитесь, что у вас есть варианты из каждой категории, чтобы вы могли использовать наиболее эффективный мозговой перерыв каждый день!

3. Составьте список действий

Создайте список, чтобы всегда иметь возможность выбора. Таким образом, у вас не будет проблем с тем, чтобы придумать забавный перерыв для мозга, который вы можете подарить своему ребенку, когда придет время.

Напишите или распечатайте их на листе бумаги или используйте более творческий вариант:

• Положите их на большие игральные кости или пляжные мячи
• Напишите их на бумаге или палочек от мороженого, чтобы вытащить их из коробки или банки
• Распечатайте Карточка бинго ломает мозг до завершения (вы можете использовать существующую или создать свою собственную)

Источник изображения: Некоторое подобие порядка

После того, как у вас есть список, вы можете сами выбрать ломки мозга, позволить своему ребенку выбрать или сделать его сюрприз!

4.Используйте таймер

Следите за секундомером или таймером телефона, чтобы ваш перерыв длился нужное количество времени.

Слишком короткое, и детям может не хватить перерыва. Если слишком долго, они могут отвлечься и не захотеть вернуться к текущей задаче.

Убедитесь, что таймер находится там, где ваш ребенок может видеть, чтобы он мог быть полностью готов вернуться к работе, когда придет время.

5. Поговорите об этом потом

Когда работа будет закончена, поговорите с детьми об их опыте.

Это дает им возможность высказать свое мнение, которое поможет вам понять, как можно оптимизировать работу мозга.

Задайте своему ребенку следующие вопросы:

• Какой мозговой перерыв вам больше всего понравился?
• Как вы оценили сегодняшнюю работу / домашнее задание?
• Как ты думаешь, мозговой разрыв тебе помог?

Мозговые перерывы в работе для детей младшего и старшего возраста

На первый взгляд, мозговые перерывы могут показаться просто забавным развлечением для детей, чтобы быстро перекусить в помещении.И хотя это правда, есть еще много преимуществ для детей и педагогов.

Перерывы в работе помогают избавиться от постоянного практического обучения. Они могут снять стресс, снизить давление и даже помочь повысить самооценку, если все сделано правильно.

В следующий раз, когда ваш ребенок или ученики будут работать, понаблюдайте, насколько они получат заряд энергии от этих коротких перерывов. Вы даже можете начать добавлять их в свой день.

Мы надеемся, что вы нашли нового фаворита в этом списке идей и занятий для мозгового перерыва.

👉 Хотите, чтобы ваш ребенок развлекался, пока учится? Попробуйте платформу обучения на основе игр Prodigy, создав бесплатные дочерние и родительские учетные записи. Это увлекательная игра, которую любят более 100 миллионов студентов, учителей и родителей по всему миру.

А с подпиской Premium вы можете привлекать детей еще больше ! В то время как они пользуются всеми своими дополнительными игровыми преимуществами и наградами, вы получите родительские функции и преимущества, которые помогут им полюбить обучение.

Станьте премиум-участником сегодня!

9 идей для мозгового перерыва, которые помогут вашим ученикам сосредоточиться – блог Classcraft

Каждый может иногда сделать небольшой перерыв. Может быть, это потому, что ваши ученики усердно учились или работали над сложными концепциями, или, возможно, приближается праздник или он только что завершился. Конечно, также возможно, что вашим ученикам просто нужно немного отвлечься от нормы, чтобы переориентироваться и стать продуктивными.

Какова бы ни была причина, наличие под рукой крутых идей для мозгового перерыва может быть вам спасением.Давайте рассмотрим несколько идей, которые вы можете использовать в своем классе, чтобы ваши ученики почувствовали себя заряженными и готовыми к работе.

И эй – эти мозговые перерывы могут быть полезны и вам как учителю! Замечательно время от времени освобождаться от обычных рутинных занятий и развлекаться со своими учениками.

1. Игра атома

Есть много разновидностей этой игры. Один из способов сделать это – предложить ученикам разные способы передвижения по комнате (или на открытом воздухе, в спортзале и т. Д.).). Скажите им, чтобы они двигались, как кошки, динозавры, космические пришельцы, очень модные люди, очень старые люди… Вы уловили идею! Затем наберите номер со словом «атом» (например, «Атом три!»). Затем ученики должны быстро объединиться в группы по три человека. Думайте об этом как о музыкальных стульях – любые случайные «атомы» выбывают из игры, пока не останется два игрока. Я использовал эту игру с детьми от детского сада до восьмого класса, и учеников из каждых классов смогли повеселиться с ней и набраться энергии!

2.Сайлентблок

Эта игра великолепна, потому что вы можете добавить немного физической активности и координации, сохраняя при этом завидно тихую комнату. Возьмите мягкий мяч среднего размера и позвольте ученикам занять себе место в классе. Цель состоит в том, чтобы мяч не упал на пол. Студенты должны постоянно передавать мяч друг другу, не говоря ни слова, ни звука.

Это звучит немного проще, чем есть на самом деле, поскольку ученики должны быть действительно сосредоточенными и отзывчивыми на язык тела.Добавьте правило, что они не могут немедленно отдать мяч обратно одному и тому же человеку или что девочка должна отдавать передачу мальчику и наоборот – все, что угодно, чтобы мяч не остался с одними и теми же учениками! Установите таймер и проведите пятиминутный раунд молчаливого мяча; если учащиеся успешно удерживают мяч от падения, дайте им награду в виде десяти минут свободного времени в следующую пятницу.

3. Вы бы предпочли…

Попросите класс собраться в центральной части комнаты и задать несколько наводящих на размышления вопросов в стиле «а вы бы предпочли?».Вы бы предпочли никогда больше не есть шоколад или больше никогда не есть мороженое? Вы бы предпочли обладать сверхспособностью полета или невидимости? Варианты бесконечны и очень увлекательны!

Учащиеся, выбравшие вариант А, переместятся в одну сторону комнаты, а те, кто выберет вариант Б, – в другую. Затем все встретятся посередине для следующего раунда. Если вы хотите перенести это упражнение на мозговой перерыв на следующий урок, следите за числами, которые вы получаете из результатов, и попросите учеников наметить результаты!

4.Танцуй бурю

Freeze dance – популярная форма объединения танцев в классе. Сыграйте запоминающуюся мелодию и позвольте ученикам свободно танцевать (или произносите инструкции, как танцевать определенным образом, например: «Танцуй, как будто у тебя болит нога» или «Танцуй, как будто ты только что проснулся»). Время от времени ставьте музыку на паузу и заставляйте учеников замирать на месте, вероятно, в комичных позах!

Другой вариант этой идеи – использовать SMART Board, чтобы ученики танцевали вместе с песнями движений: The Chicken Dance, YMCA, Macarena – вы поняли! Поднимите эти классические свадебные приемы и поиграйте со своими учениками.

5. Проверенные страницы деятельности

Эта идея предназначена для отдельных студентов, которые закончили свою работу и ищут приятные небольшие перерывы. Это обычное явление в классах по уважительной причине – ученики заняты и молчат, когда отдыхают умственно. Кроссворды, поиск слов, судоку, раскраски для младших школьников… Есть масса вариантов! Имейте небольшой контейнер или картонный лоток со стопкой забавных страниц, чтобы учащиеся могли использовать их при необходимости.

Говоря о раскрасках, они не ограничиваются вашими младшими учениками! Есть потрясающие, чрезвычайно подробные книжки-раскраски и страницы для старшеклассников, которые могут послужить дзен-релаксацией для детей любого возраста.

6. Карточные фокусы

Теперь использовать его можно только один раз в классе, потому что после этого учащиеся научатся трюку. Во-первых, вам понадобится один «фокусник» в классе, который разбирается в трюке. Вы должны нарисовать на доске девять «карточек» в три ряда по три карточки в каждом (подойдут простые прямоугольники).

Ученик, который знает трюк, на мгновение выйдет из комнаты, в то время как остальной класс спокойно выбирает секретную карту. Когда ученик вернется, вы начнете указывать на карточки и спрашивать, выбрана ли каждая из них. Магу нужно будет отреагировать соответствующим образом. Но как они узнают, что это была за карта, если их не было в комнате?

Ах, но в этом вся хитрость! Вы собираетесь показать вашему особому волшебнику-добровольцу выбранную карту незаметным образом, чтобы другие ученики не догадались.Когда вы выбираете первую карту, о которой хотите спросить, вы фактически касаетесь определенной точки на ее поверхности, чтобы указать положение настоящей секретной карты в сетке размером три на три. Ваш помощник может запомнить, какую карту выбрал класс, и правильно ответить на все вопросы.

Обратите внимание, что , когда вы указываете на секретную карту, на самом деле не имеет значения, если маг понимает, что первая карта, на которую вы укажете, будет определять положение секретной карты в сетке.С этого момента для всех остальных карт вы можете указывать на любую позицию (на самом деле, вы должны перепутать это, чтобы класс не заподозрил!).

Это очаровало и озадачило учеников от детского сада до старшей школы, и они прекрасно проводят время, пытаясь угадать трюк!

Фото: Google

7. Прочие бесшумные опции

Наряду с бесшумным шаром есть множество тихих вариантов для мозговых перерывов. Сонные львы – популярный фаворит, в котором ученики остаются совершенно неподвижными и тихими, в то время как один ученик (или вы, учитель!) Осматривает комнату, пытаясь уловить любое движение в качестве охранника или смотрителя зоопарка.

Еще одна сверхтихая игра – линейка на день рождения (здесь тоже бесконечное количество вариаций). Студенты должны молча выстроиться в очередь в порядке их дня рождения. Они могут использовать жесты и поднимать пальцы вверх для обозначения чисел, но не могут сказать ни слова. Приятно видеть, как ученики достигают этого с помощью изобретательности! В конце пройдите по очереди и попросите каждого ученика произнести вслух свой день рождения, чтобы узнать, добились ли они успеха.

Фотография: Pixabay

8. Научите новому навыку

Есть ли у вас в рукаве случайный навык, который, кажется, никогда не подходит для ваших предписанных уроков или предметной области? Вы учитель математики и владеете классной художественной техникой, которой давно хотели поделиться со своими учениками? Вырезать место для мозгового перерыва в виде мини-урока – отличный способ встряхнуть ситуацию.

Например, я научился дактилоскопировать на ASL в детстве и на протяжении многих лет с огромным удовольствием обучал студентов этому «языку секретных кодов», считая его занятием, выходящим за рамки нормы. Бонус в том, что студенты изучают что-то интересное и важное и могут увидеть вас, своего учителя, в другом свете. Кроме того, есть вероятность, что вы захотите поделиться этим навыком с классом, а азарт и энтузиазм заразительны!

Фото: Google

9.Остыть

Иногда, просто отойдя от всего этого ненадолго, можно полностью освежиться. Если позволяет погода, отправляйтесь на урок. Предложите ученикам почитать на детской площадке или школьном дворе, попросите их провести групповые обсуждения под деревом или просто позвольте им бегать и гасить пар на свежем воздухе.

Если вы хотите сделать что-то подобное в помещении, у нас есть несколько креативных идей управления классом, которые вы можете попробовать. Например, у вас может быть «уголок для отдыха» в классе: специально отведенное место, где вы можете расслабиться для короткого перерыва по мере необходимости.

Для установки некоторых интересных параметров времени перерыва используйте таймер на SMART Board. Вы также можете использовать Обратный отсчет Белой Горы Classcraft, если вы хотите, чтобы действительно добавили немного изюминки вашим усилиям по обратному отсчету.

Добавьте веселья в свой класс!

Итак, если вы можете сказать, что ваши ученики испытывают перегрузку в обучении или просто хотят встать и пошевелиться, испытайте некоторые из этих маленьких уловок, советов и заданий, чтобы вернуть немного беззаботного веселья в вашу комнату! Поверьте, вам тоже станет лучше.

Фото: Google

Игры ледоколы для детей

Справляться с большой группой детей, которых вы не знаете, может быть пугающим для взрослого – и это может быть очень страшно для детей. Ниже мы перечислили несколько хороших игр про ледокол, которые помогут детям узнать друг друга (и вам тоже). Исследуйте ниже …

Это шумная, бегающая игра, которая хорошо работает как ледокол.Вам понадобятся стулья для всех детей и место для игр. Вы можете играть на открытом воздухе в сухой день, возможно, используя подушку или подушку-мешок для каждого ребенка.

Отлично подходит для объединения детей в пары в начале вечеринки и для того, чтобы разбить лед, когда дети плохо знают друг друга, поскольку у каждого есть оправдание, чтобы подойти к другим людям и начать говорить.

Полезный “тихий” ледокол для групп детей старшего возраста. Готовые флаги также отлично подходят для раннего показа в классе, прежде чем работа семестра разлетится по стенам!

Это отличная игра, когда у вас есть группа детей, которые плохо знают друг друга.Вы можете играть в нее с детьми от 4 лет.

Эта игра требует небольшой подготовки и большого класса или группы, чтобы заставить ее работать, но это интересный способ заставить детей пообщаться и поговорить друг с другом. Лучше всего для детей от 7 лет.

Хотя это и не игра как таковая, я решил включить ее сюда, так как это очень хорошее занятие по «знакомству с вами» для группы или класса детей.

Это игра, которая показывает детям, что они уникальны, но также позволяет им увидеть то, что у них общего.Лучше всего он работает в небольших группах (около 10) детей от 4 до 8 лет.

Это хорошая игра для детей младшего или более застенчивого возраста, которым может быть трудно уверенно разговаривать с группой. Это идеальная игра-ледокол. Лучше всего он работает с детьми от 5 лет и старше.

Это особенно хорошая игра, если у вас есть несколько новых участников, присоединившихся к группе. Основанный на старинных любимых словах «Утка, Утка, Гусь», он помогает всем выучить детские имена. Играйте с детьми от 4 лет.

Это хорошо известная игра – с детьми старшего возраста она может стать немного опасной! Но это хорошо работает с детьми в возрасте от 7 до 10 лет, и это может быть интересным способом сломать лед.Однако внимательно следите за ним и играйте только в том случае, если уверены, что дети будут держать его под контролем.

Это прекрасная игра для группы детей или семейного отдыха. Играйте в нее как ледокол, за обеденным столом, в поездках на машине, как в игру после чаепития … фактически, играйте в нее где угодно!

Это веселая игра-ледокол для детей старшего возраста. Вам понадобится место, чтобы сидеть в кругу и внимательно слушать друг друга, поэтому мы обнаружили, что лучше всего работает не более чем с 10–12 детьми.Вы можете разделиться на группы, если у вас их будет больше.

Для того, чтобы игра была стоящей, вам нужно как минимум 12 детей или 10 детей и двое взрослых. Это может быть шумно, но это хороший способ помочь группе детей выучить имена друг друга и немного «сблизиться» с другими детьми в своей команде.

The Line Up Game – это действительно увлекательная игра-ледокол, которая хорошо работает в школе или группе, но также отлично подходит для вечеринок для людей разных возрастов – идеально подходит для большой семейной вечеринки!

Это, наверное, моя самая любимая игра, так как она может быть адаптирована для всех случаев, работает для всех возрастов, ломает лед, когда люди не знают друг друга, и вызывает много веселья, даже когда в нее играют с лучшими друзьями.

Two Truths and a Lie – очень старая игра, популяризируемая на радио и телевидении на протяжении многих лет. Эта версия представляет собой простую игру-ледокол для детей старшего возраста, которым понравится пытаться обмануть других детей.

Эта веселая игра-ледокол требует много бегать, а иногда и наталкиваться друг на друга – так что лучше всего играть в большом зале или на детской площадке!

Это хороший способ успокоить группу детей, поскольку он проверяет не только их наблюдательность, но и способность внимательно слушать.Он может варьироваться для всех возрастных групп.

Лучше всего играть с большой группой детей, но мы весело провели время, играя в это время за семейным ужином, всего вчетвером. Работает с любым возрастом, но лучше, когда дети маленькие.

Йога и растяжка – отличный способ двигаться и оставаться активным. Здесь у нас есть идеи для некоторых увлекательных игр с йогой, в которые вы могли бы играть с детьми, чтобы стимулировать движение. Прокрутите вниз, чтобы найти версию игр для печати, чтобы сохранить ее в качестве напоминания, или просто прочтите идеи ниже.

26 идей для мозгового перерыва в классе

Нам всем время от времени нужно делать перерыв, и дети не исключение! Хорошие новости: прошли те времена, когда ваших учеников часами заставляли сидеть спокойно. Теперь мы знаем, благодаря обширным исследованиям, что детям необходимо двигаться и делать перерывы в работе мозга в течение школьного дня, чтобы улучшить свою концентрацию и мозговую активность.

Сделайте ваш класс шумным! Подпишитесь на Teach Starter и получите доступ к тысячам ресурсов, соответствующих учебной программе, и инструментам цифрового обучения.Приступайте к работе

Что такое мозговой перерыв?

Короче говоря, перерывы в мозгу – это короткие периоды времени, когда мы отвлекаемся от задания, существенно меняя распорядок дня детей, чтобы дать их мозгу столь необходимый отдых, чтобы они могли быстрее, чем когда-либо, прийти в норму для решения другой академической задачи. На изображении ниже показаны два сканирования мозга. На первом изображен студент, который спокойно сидел и делал тест, на втором – студент, который только что совершил 20-минутную прогулку. Мозг становится намного более активным после некоторой формы перерыва в работе мозга.

В этом блоге будут описаны некоторые быстрые и простые способы заставить ваших учеников отдохнуть, чтобы дать их мозгу отдохнуть и помочь сделать их более заинтересованными и успешными учениками. Даже если это будет 10 минут, это обязательно уменьшит отвлекающие факторы и улучшит внимание. Сделайте это частью школьной рутины…

http://elementaryadventures.com/

---

Как учителя, мы знаем все об исследованиях в области обучения, и мы знаем, что перерывы в работе мозга являются неотъемлемой частью школьной рутины.Однако знание – это лишь половина дела. Иногда бывает сложно придумать забавные способы включить мозговые перерывы в класс. Вот несколько забавных и простых ресурсов, которые являются идеальным решением этой проблемы!

Используйте наши карточки и таблички для мозговых обрывов, чтобы создать «Доску для мозговых перерывов» для своего класса.

В этот ресурс включены цветные кружки, которые можно прикрепить к концам палок для поделок. Используйте эти знаки, чтобы указать своим ученикам, чем они будут заниматься.Я использовал наш набор букв, цифр и знаков препинания – Cartoon Green для заголовка.

Примеры умственных занятий

Dance Off

Это немного похоже на музыкальные стулья, но ваши дети могут оставаться на своих местах. Выберите подходящую для вашего класса песню. Включите музыку и попросите учеников танцевать. Когда музыка прекращается, ученикам приходится замирать. Тот, кто двигается, уезжает. Продолжайте играть, пока не останется один человек. Те ученики, которые находятся вне дома, помогают обнаружить учеников, которые двигаются, когда музыка выключена.

Hot Potato

Это может быть старая классика, но на то есть причина! В этом упражнении для разрыва мозга одноклассники собираются в круг и бросают друг другу мешочек с фасолью или мягкий мяч, пока играет музыка. Игрок, который держит «горячую картошку», когда музыка прекращается, выключен.

Победитель объявляется, когда остается один игрок.

Камень, ножницы, бумага

Это игра для двоих, но весь класс может участвовать в турнире на выбывание. На счет «три» игроки выбирают свою позицию:

• камень – рука в кулаке
• бумага – рука ровно, ладонь вниз
• ножницы – разводя первые два пальца и разводя их.

Победитель этого раунда зависит от сформированных предметов. Если такой же элемент сформирован, это ничья.

• камень сокрушает ножницы
• ножницы режет бумагу
• бумага покрывает камень

Silent Ball

Найдите место, где вы можете безопасно подбрасывать мяч. Никто не может говорить или издавать звуки – молчание – цель игры.

Мяч перекидывается между одноклассниками. Учащиеся не могут бросить мяч обратно тому, кто его бросил.Если игрок пропускает мяч, разговаривает или делает плохую передачу, этот ученик выбывает. Последние два игрока – чемпионы. (Ознакомьтесь с дополнительными играми с мячом в помещении, чтобы узнать больше о том, как использовать мяч в классе!)

Головы и решки

Студенты стоят в группе или за партами. Учитель называет истинные или ложные утверждения.

• True – Руки на голове. Если ученик думает, что утверждение верно, то он кладет руки на голову.
• Ложь – Руки на попе.Если ученик думает, что утверждение ложно, он кладет руки себе на попку.

Если ваше предположение неверно, вы должны сесть. Побеждает последний выживший.

---

Другие идеи для мозгового перерыва

Сердца, бубны, трефы и пики

Используя каждую масть в колоде карт, поместите по одной в каждый угол классной комнаты. Из оставшейся колоды карт выньте тузы, а затем перемешайте, вытащите карту и покажите ее ученикам, они должны выкрикнуть «червы, бубны, трефы или пики» и бежать в нужный угол.Учащиеся, перешедшие в неправильный угол, или последние несколько учеников в правильный угол выбывают.

Перемешать, Перемешать, Группировать!

В этой игре ученики перемещаются по классу, пока учитель не скажет «Группы по 5 человек», после чего ученики должны быстро сгруппироваться в группы с правильным количеством людей. Оставшиеся студенты должны сделать три прыжка до начала следующего раунда. Учитель может позвонить по любому номеру, чтобы узнать размер группы.

Fitness Bingo

Используйте наши различные карточки фитнес-бинго.Детям нравится играть в БИНГО, так почему бы не сделать небольшой перерыв в фитнес-бинго!

The Bean Game

Это любимая игра учителей в офисе Teach Starter: The Bean Game.

Эта активная игра способствует развитию навыков слушания, когнитивной обработки, физической активности и социальных навыков. Студенты осторожно и бесшумно перемещаются по безопасному открытому пространству. Как только они услышат «зов боба», попросите учащихся как можно быстрее придать форму или движение соответствующему бобу.Это станет фаворитом класса.

Время разговора

Позвольте ученикам делать то, что они отчаянно пытаются сделать. РАЗГОВАРИВАТЬ! Установите таймер на 3 минуты и позвольте ученикам встать и поговорить со своими друзьями.

Fitness Lucky Dip

Положите наши 24 карточки фитнес-упражнений в ведро и попросите учащихся случайным образом выбрать упражнение для выполнения.

Используете ли вы Brain Break в классе?

Мы будем рады услышать ваши идеи! Поделитесь в разделе комментариев этого блога.

Сделайте ваш класс шумным! Подпишитесь на Teach Starter и получите доступ к тысячам ресурсов, соответствующих учебной программе, и инструментам цифрового обучения. Начало работы

Классные занятия: первый день в начальной школе «Ледоколы»

Не только вы взволнованы и нервничаете по поводу первого дня в школе. Ваши ученики тоже! Вот четыре полезных задания, которые помогут каждому сломать лед и создать чувство товарищества в классе с самого начала учебного года.

Создание классного пазла

Эллен Бартелеми, учительница из Эппл-Вэлли, Миннесота, использует большой кусок доски с табличками для создания головоломки, состоящей из такого количества частей, сколько у нее есть учеников, плюс один кусок для себя. Она пронумеровывает каждый кусочек пазла на спине, вырезает его и раздает ученикам в первый день в школе. «У меня ученики украшают свои изделия своими именами, изображениями и словами», – объясняет она. «Мы делимся ими как группа, а затем собираем головоломку на доске объявлений, чтобы символизировать важность вклада каждого человека в работу класса в целом.

Играйте в глупые имена

«В первый день я собираю детей в круг, – говорит Меган Лоу, учительница из Фоллс-Черч, штат Вирджиния. – Мы ходим по кругу и просим каждого ребенка выбрать слово, которое будет сочетаться с его или ее именем (либо рифмуются или начинаются с той же буквы, что и имя). Каждый ребенок должен произнести свое имя и повторить имена, которые были указаны ранее («Я Зефир Меган, а это были Уиллоуи Венди, Футбольная Салли и Прыгающий Джимми …»). Это интересный способ для маленьких детей узнать друг друга и узнать имена каждого.«

Покажи и расскажи в сумке для обеда

Примерно за две недели до начала школы Эми Скалф, учительница из Винчестера, штат Кентукки, отправляет своим ученикам письмо, в котором она представляет себя и описывает некоторые увлекательные занятия, которые ее класс будет делать в течение учебного года. Она также отправляет им бумажный пакет и просит каждого ученика наполнить его четырьмя или пятью предметами, которые имеют какое-то значение, например фотографией, предметом из коллекции, сувениром из поездки или спортивным сувениром.«В первый день в школе мы все вместе сидим и открываем сумки, чтобы показать друг другу что-нибудь о себе, в том числе и о себе».

Угадай, кто?

Поскольку она обучает учеников старших классов начальной и средней школы, которые уже знакомы со своими одноклассниками, Анна Хэллок, учитель из Элгина, штат Иллинойс, превращает знакомство в забавную игру в угадывание. «В первый день я прошу студентов написать о себе три уникальных факта, таких как имя питомца, любимый вид спорта, талант и так далее.Я собираю бумаги и читаю классу вслух описание. Затем студенты угадают, о ком я говорю. Я продолжаю до тех пор, пока не будут прочитаны все описания, включая мое собственное ».

Еще одна вещь, о которой нужно помнить

Знакомство не только в первый день в школе. Опытные учителя рекомендуют окропить эти типы ледоколов и приветствовать занятия в течение первой недели школы. Они знают, что это самый быстрый путь к созданию сильного классового сообщества.

12 игр Brain Break для класса и Zoom

Мозговые перерывы – неотъемлемая часть учебной среды и культуры. Во-первых, учащимся нужно наращивать выносливость и рассчитывать на то, сколько времени они могут уделить одной теме или предмету. Во-вторых, они хотят повеселиться. Очень много. И, конечно, нельзя забывать, что они активны. Такой активный. Игры для мозговых перерывов могут быть панацеей.

Независимо от того, учатся ли ваши ученики лично или дистанционно, попробуйте несколько игр для мозга, в которые вы можете играть со своими учениками, чтобы дать им возможность отдохнуть от мозгов, в которой они так отчаянно нуждаются!

Таинственный человек

Дайте ученикам ключи к разгадке загадочного человека.Это может быть кто-то известный, персонаж из книги или кто-то в школе, включая одноклассников!

Детектив

Пусть детектив закроет глаза. Назначьте “этим” неизвестного человека. Попросите всех ваших учеников выполнить определенное движение (например, хлопнуть в ладоши). Когда детектив открывает им глаза, человек, который “это”, меняет движение, и остальные следуют его примеру. Детектив пытается угадать, кто это «это».

Саймон говорит

Дайте ученикам действие, которое они должны выполнить, сказав: «Саймон говорит».Если вы выполняете действие, не сказав: «Саймон говорит», а ученик все еще выполняет действие, он выбывает из игры!

Я шпионю

Ищите какой-нибудь предмет где-нибудь в комнате. Дайте своим ученикам ключ к разгадке, используя одно прилагательное (например, я шпионю за чем-то круглым). Студенты по очереди пытаются угадать, за каким объектом вы шпионите.

Для дистанционного обучения: покажите коллаж из объектов и попросите учащихся попытаться найти конкретный объект.

Brain Break Games; Я шпионю

20 20 вопросов

20 вопросов

Выберите тему (например, существительные).Подумайте о чем-нибудь, что подходит под эту категорию. Студенты могут задать до 20 вопросов, чтобы угадать, о чем вы думаете.

Mystery Sound

Попросите ваших учеников закрыть глаза. Издайте звук (как перетасовку карт). Студенты пытаются угадать, что это за звук.

Freeze Dance

Студенты танцуют под музыку. Когда вы останавливаете музыку, студенты замирают. Как только музыка снова включается, они продолжают танцевать.

Искажений

Выберите букву алфавита. Студенты находят предмет, который начинается с этой буквы.

Brain Break Games; Разброс

Память

Разместите несколько предметов на виду у учащихся. Затем уберите один (или несколько) предметов. Посмотрите, кто может назвать, какие объекты отсутствуют!

Сюжетная цепочка

Один ученик (или учитель) начинает рассказ. Затем каждый ученик по очереди добавляет к рассказу, пока не будет рассказана вся история.

Последнее слово

Установите таймер. Дайте учащимся категорию для обсуждения (скажем, продукты для завтрака). Когда таймер истечет, побеждает ученик, сказавший последнее слово (еда для завтрака)!

Шарады

Студенты что-то разыгрывают, в то время как их одноклассники пытаются угадать, что они делают. Это может быть действие, животное или даже поговорка!

Brain Break Games; БЕСПЛАТНО

РАЗРЫВОВ МОЗГА! | TheHappyTeacher

Многие опытные авторы написали книги о «мозге. перерывы.”Мозговые перерывы короткие отсрочка от учебы, где студенты ВСТАВЛЯЮТСЯ и повеселимся! Все студентов (и учителей) могут извлечь выгоду из включения мозг врывается в их класс. Тем не мение, когда вы находитесь на месте, иногда трудно придумать увлекательное занятие, которое принесет мозг студентов дает перерыв и помогает им переориентировать их энергию и усилия.

На днях я нашла эти милые разноцветные палочки для поделок. Я понятия не имел, что собираюсь их использовать для, но я знал, что должен купить их !!

Симпатичные палочки для поделок от Mardels
Позже я понял, что они будут идеальными для BRAIN. ПЕРЕРЫВЫ.Я решил написать другой активности на каждой палочке и положите их в симпатичную чашку. Тогда было бы легко получить студента протяни руку и выбери «мозговой перерыв», когда класс того заслужил! Здесь это список моих мозговых перерывов и краткое описание каждого из них.

1. Саймон говорит: Это классика, и студентам она нравится!

2. Прогулка краба по комнате: поставьте песню и получите студенты ходят в ПОЛОЖЕНИИ КРАБА по комнате. В какой-то момент попросите студентов войти задний ход.

3.Макарена: научите студентов движениям рук для олдскульная песня! Вы можете найти песню бесплатно на YouTube.

4. Муравьи маршируют. Большинство детей знают эту детскую песню. Включите песню и позвольте детям маршировать по комнате в разных скорости … Замедленный марш, быстрый марш и т. д.

5. Перемешивание купидона. Этот танец доставляет не только удовольствие. свадьбы! Вы можете найти песню и танцевать на YouTube. Студентам может потребоваться мало кто пытается этому научиться, но у вас неизбежно будет естественный танцор в группа, которая может помочь другим ученикам учиться.

6. Время рисования: дайте ученикам чистый лист бумаги и маркеры. и позвольте им КАРАКАТЬ и говорить пять минут. Звучит просто, но студенты любят рисовать и рисовать.

7. Танцевальная вечеринка: включите радио и позвольте студентам танцевать. пока песня не закончится.

8. Крестики-нолики: дайте ученикам поиграть в чистый лист бумаги. крестики-нолики с другом. Это простой игра, которая не вызовет беспорядка и не отвлечет ваших соседей! J

9. 50 Jumping Jacks: увеличьте частоту сердечных сокращений учащихся с помощью этого БЫСТРЫЕ физические упражнения.

10. Бинго: В зависимости от времени… песня ИЛИ игра!

11. Heads Up, 7-Up: еще одна классика, простая и увлекательно для студентов!

12. Слайд Ча-Ча: Найдите тексты песен и танцевальные движения. YouTube!

13. Растяжка: выберите ученика, который подойдет и проведет минута растяжения. Все детишки знают различные растяжки на уроках физкультуры, и им понравится быть впереди своих сверстников!

14. Линия Конго: Включите радио и сформируйте линию Конго, чтобы перемещаться по комнате.

15. Отжимания / приседания: попросите учащихся выбрать партнера и позволить они считают отжимания и приседания друг друга. Еще одно отличное физическое упражнение для детей, которое обеспечит перерыв в обучении и одновременно укрепит мышцы время!

16. Пантомима: выберите ученика, который разыграет действие. БЕЗ разговоров. Класс должен имитировать лидер, а затем угадайте, что это за деятельность. (Плавание, полет, сон, смех, бег, пение и т. Д.)

17. Зеркало-Зеркало: попросите учащихся объединиться в пары и отразить действия их партнера.Студенты будут получить удовольствие от этой деятельности!

18. Little Bunny Foo Foo: Вот ссылка на видео, если вы не помните текст. Попросите детей разыграть детский стишок.

19. Борьба на большом пальце: попросите учащихся выбрать партнера и принять участие в какой-нибудь старомодной борьбе на большом пальце. Обязательно сформулируйте свои ожидания до этого небольшого перерыва.

20. Камень, ножницы, бумага: позвольте детям сыграть пять раундов «Камень, ножницы, бумага». Победители получают от своего партнера высокую пятерку.:)

21. Небесное письмо. Пусть малыши Скай напишут азбуку, прицеливание, написание слов или секретное сообщение своему другу.

22.

Добавить комментарий Отменить ответ

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Комментарий *

Имя *

Email *

Сайт