Наталья Хатенович
Сценарий игровой развлекательной программы для детей «В стране детства»
Цель мероприятия : ознакомление детей с новыми для них играми, развитие эмоциональной сферы , воображения, внимания, речи детей ; навыков конструктивного общения.
Игровую программу можно проводить в зале или на свежем воздухе. Дети располагаются большим полукругом. Звучит мелодия песни Ю. Николаева “Маленькая страна “.
Ведущая : Ребята, сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие в страну детства , чтобы весело и интересно провести время, пообщаться друг с другом, поиграть. Для того чтобы отправиться туда, приобретаем билеты.
Игра “Билетики”. Играющие парами, лицом друг к другу становятся, образуя два круга. Внутренний круг – это “билетики”, внешний – “пассажиры”.
В центре стоит безбилетник – “заяц”. Ведущий подаёт
“Билетики” остаются на своих местах, а “пассажиры” должны быстро найти новую пару. “Заяц” быстро хватает тот “билетик”, который ему понравился. “Пассажир”, оставшийся без “билетика”, становится водящим – “зайцем”. При встрече “пассажир” и “билетик” знакомятся.
Ведущая : Вот мы и приехали в страну детства . А теперь расскажите о себе, какие вы хорошие? Так называется наша первая игра. Я буду задавать вопросы, а вы можете со мной соглашаться или нет. Только будьте внимательны.
Вы смелые? – Да!
Умелые? – Да!
Ленивые? – нет!
Красивые? – Да!
Крикливые? – Нет!
Весёлые? – Да!
Милые? – Да!
Послушные? – Да!
Драчливые? – Нет!
Счастливые? – Да!
Вот какие мы хорошие здесь собрались. Давайте пожмём руку соседу справа, пожмём руку соседу слева.
Раздаётся звонок телефона.
Ведущий : Алло! Алло! (В трубке раздаётся смех.) . Ребята! Это мой друг Петрушка! Он очень любит веселиться. Давайте пригласим его на праздник!
(Говорит в телефонную трубку) Петрушка! У нас проходит очень весёлый праздник! Ребята приглашают тебя повеселиться!
Появляется Петрушка.
Петрушка : Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! А что это у вас за праздник? (Дети отвечают) . Каникулы! Каникулы я очень люблю. Это такое время, когда можно только веселиться и отдыхать. (Замечает в руках ведущего воздушные шары с крылышками) . А вот и сказочные шары, у них есть крылышки! Ребята! Вы знаете игру с летающими шарами? (Достаёт из кармана тесьму с флажками, раздаёт её двум детям, которых трудно задействовать в игре.)
Эту ленту держите покрепче руками,
Проводим игру с надувными шарами!
Дети делятся на две команды. Каждой команде выдаётся по 3 шара.
Итак, ребята, пока музыка будет громко играть,
Шары надо быстро за ленту кидать.
Как только мелодия сыграна вся,
Шары больше трогать руками нельзя!
И там, где шаров будет меньше у вас,
Те, значит, и победят в этот раз!
А перед началом дружно скажем : “1,2,3,4,5 – будем весело играть!”
Под музыку проходит игра. Музыка останавливается в тот момент, когда в обеих командах вновь окажется одинаковое количество шаров.
Петрушка : Обе команды играли достойно и дружно. Споёмте песню о дружбе!
Дети исполняют песню “Настоящий друг”.
Ведущий : Следующая игра называется “Мальчишки и девчонки”. Нужно закончить стихотворные строки по смыслу, а для этого громко говорим “мальчишки” или “девчонки”.
Весной венки из одуванчиков
Плетут, конечно, только…
Болты, шурупы, шестерёнки
Найдёшь в кармане у …
Коньки на льду чертили стрелочки.
В хоккей играют только …
Шёлк, кружева и в кольцах пальчики.
Выходят на прогулку …
Болтают час без передышки
В цветастых платьицах …
При всех помериться силёнкой
Не прочь всегда одни …
Боятся темноты трусишки –
Конечно, только лишь ….
Петрушка : Предлагаю проверить внимание и выдержку наших игроков . Игра “Возьми приз”.
Приглашает от 4 до 8 участников игры, ставит их на одинаковое расстояние от стула, на котором лежит приз. Объясняет условия игры.
Петрушка : Громко повторяем наш девиз : “1,2,3,4,5, – будем весело играть!”
Расскажу я вам рассказ
В полтора десятка фраз.
Лишь скажу я слово “три”,
Приз немедленно бери.
Однажды щуку мы поймали,
Распотрошили, а внутри
Рыбёшек мелких увидали,
Да не одну, а целых …две!
Мечтает мальчик закалённый
Стать олимпийским чемпионом.
Смотри, на старте не хитри,
А жди команду : раз, два, …марш!
Когда стихи запомнить хочешь,
Их не зубри до поздней ночи,
А про себя их повтори
Разок, другой, а лучше …пять!
Недавно поезд на вокзале
Мне три часа пришлось прождать.
Ну что ж, друзья, вы приз не взяли,
Когда была возможность взять!
Ведущий : Было время поиграть,
Теперь будем танцевать!
Ребята, вы когда-нибудь видели, как танцует сороконожка? Длинная такая гусеничка, у которой всего 2 лапки-ручки и 40 ножек? Давайте встанем друг за другом верёвочкой, положим руки на пояс впереди стоящему и сами станем весёлой танцующей сороконожкой.
Наш девиз : “1,2,3,4,5, – начинаем танцевать!”
Под весёлую музыку дети танцуют, повторяя несложные движения за ведущим и Петрушкой.
Петрушка : Ой, из вас получилась настоящая супер-сороконожка! А сейчас самое трудное задание. Игра называется “40 секунд”. За 40 секунд нужно выполнить все действия, которые перечислены на листе-задании. Игрокам выдаются листы . Игра начинается по сигналу Петрушки.
Лист-задание.
1. Присядьте 2 раза.
2. Подпрыгните на левой ноге 5 раз.
3. Поднимите вверх обе руки 2 раза.
4. Внимательно прочитайте всё задание.
5. Громко крикните своё имя.
6. Дважды громко мяукните.
7. Повернитесь вокруг своей оси 3 раза.
8. Посмейтесь над ведущим игры.
9. Коснитесь рукой любых 3 человека.
10. Подпрыгните на правой ноге 5 раз.
11. После того, как вы прочитали все задания, выполните только задания №12 и № 13.
12. Присядьте на корточках.
13.
Отдайте лист ведущему игры.
Ведущий : В заключение нашего праздника подарим друг другу хорошее настроение. Игра “Мыльные пузыри”.
Публикации по теме:
Сценарий конкурсно-игровой программы «Необычные приключения в Стране Дорожных Знаков» Необычные приключения в Стране Дорожных Знаков (конкурсно-игровая программа) Цели и задачи программы: Образовательная – познакомить детей.
Конспект спортивно-развлекательной программы «Весёлое лето» Цель. Привлечь детей к здоровому образу жизни через спортивные развлечения,способствовать созданию атмосферы радости и веселья. Образовательная.
КВН «Знатоки космоса» Сценарий конкурсно-игровой программы для детей старшего дошкольного возраста. КВН «Знатоки космоса» Сценарий конкурсно-игровой программы для детей старшего дошкольного возраста. Цели: – закрепить представление о Солнце,.
Сценарий конкурсно-игровой программы «Осенние встречи» Осенние встречи 2014 Конкурсно – игровая программа 1-й ведущий.
Сценарий игровой программы для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста «Мы с рождения – Россияне» Познавательная игровая программа «Мы с рождения – Россияне!» Ведущий: Каждая страна имеет свои символы: официальные и неофициальные. Неофициальные.
Людмила Нестерович
СЦЕНАРИЙ «ЮБИЛЕЙ ДЕТСКОГО САДА »
(Игровая программа для детей старшего и подготовительного возраста )
Вход всех 4-х групп «змейкой» . Проходят на места в зале. Часть детей остаётся с ведущим .
Музыкальный руководитель – Сегодня в нашем доме праздник. Нашему садику исполнилось 35 лет.
Ребёнок – Посмотрите, сколько света, и улыбок, и гостей.
Тут, конечно нет секрета – просто нынче юбилей .
Ребёнок – Родному саду – 35! Какая замечательная дата!
Цвести ему, не увядать на радость взрослым и ребятам!
ПЕСНЯ «С ДНЁМ РОЖДЕНЬЯ ДЕТСКИЙ САД »
(старшая гр .
)
Ребёнок – В царстве детства вечный праздник ,
Нам комфортно и чудесно!
Наш любимый детский садик ,
Здесь нам очень интересно!
ВХОДЯМ МАЛЫШИ
Воспитатель 1младшей группы – Хотите, верьте или нет,
Переступив порог,
Мы в сказку открываем дверь и так из года в год.
ТАНЕЦ С ПОГРЕМУШКОЙ
С одной стороны идёт Ириска, с другой Карлсон.
Ириска – Привет, Карлсончик!
Карлсон – Приветики Ирисочка!
Здороваются носами, руками, ногами по середине зала.
Здравствуйте, ребятки!
Ириска – Чей, чей сегодня День рожденья?
Карлсон – Кто, кто получает угощенья?
Музыкальный руководитель – Нашему садику исполнилось 35лет!
Вот мы и собрались повеселиться,
Поздравить друг друга с этой датой!
Ириска – Я люблю поздравлять всех с Днём рождения!
Карлсон – И я люблю!
Ириска – А у меня есть угощенья!
Вот мешочек непростой, а волшебный, вот какой!
Я принёсла вам угощенье, не варенье, не печенье,
Не ватрушки, не котлеты, а вкуснейшие …
Карлсон – Конфеты.
Я люблю конфеты, а варенье у тебя есть?
Ириска – Ах ты, сладкоежка!
Чтобы весело всем стало, ты меня поймай сначала.
(Звучит музыка, Ириска убегает, прячется среди детей , … бегает за ним.)
.…. Стой, стой, погоди! Никуда не уходи!
(Догоняет Ириску, берёт ее за руку) .
Наконец тебя догнал! Наконец тебя поймал!
Ух, устал!
Ириска- И я устала!
…. Я кармашки развяжу. Что в кармашках? Погляжу!
(В карманах одни фантики) . Ой, да тут только одни фантики! А где же конфеты? Ни-че-го не понимаю! Ведь точно помню, что положила конфеты сюда, хотела ребят угостить… И в мешочке одни фантики! Куда же конфеты делись?
Ириска – Я же говорила, что мешочек не простой, а волшебный, вот какой!
Чтоб его расколдовать, надо всем потанцевать!
ТАНЕЦ «ВАЛЬС»
(подготовительная группа )
Ириска – Станцевали! Постарались !
…. (доставая из карманов Мешочка конфеты) .
И конфетки вам достались! (Выкладывает их на поднос.) Вот сколько! Но на всех не хватит!
Карлсон – А у меня есть весёлая игра. Поиграем! Может она поможет расколдовать фантики.
АТРАКЦИОН «ВЕСЁЛАЯ ЦЕПОЧКА» (ст. гр)
(Дети ходят под музыку по залу. По окончании музыки встают ногами на цепочку.
Кто не вошёл, тот выходит из игры. В следующий раз цепочка складывается пополам. Играют до последнего игрока .)
Ириска – А у меня в фантиках спрятались загадки
С крокодилом Геной дружит,
Улыбается мордашка,
Кто же это? (ЧЕБУРАШКА)
Бьют его, а он не плачет,
Лишь сильней и выше скачет!
Поглядите, нипочём
Не угнаться за (МЯЧОМ)
Мишки, куколки-подружки,
Кегли, мячики, хлопушки,
И машинки, и Петрушки…
Что же это всё? (ИГРУШКИ)
В этой молодице
прячутся сестрицы
Каждая сестрица –
Для меньшёй темница. (МАТРЁШКА)
ТАНЕЦ МАТРЁШЕК
Карлсон – Посмотрите, сколько угощения я нашёл!
Надо всё это перенести и рассортировать!
Ириска – Да! Это с каждым весёлым номером мои фантики в конфеты превращаются!
АТРАКЦИОН РАССОРТИРУЙ КОНФЕТЫ И ПРОДУКТЫ
ПЕРЕНЕСИ НА ЛОЖКЕ
(подг .
)
Карлсон – А ты Ириска, всё поровну поделишь? Не ошибёшься?
Ириска – Конечно! Посмотри какие у нас строгие помощники есть, иностранцы, из самой Японии. Они мне и помогут!
ТАНЕЦ С ВЕЕРАМИ
(подгот . гр.)
Ириска – Ты знаешь, Карлсон. В каждом доме есть домовой – свой Кузя. Ребята, я предлагаю позвать его. Его тоже надо поздравить.
Все зовут – КУЗЯ, КУЗЯ!
Кузя – Ох, дела – делишки! В доме моём день рожденье – юбилей ! Гостей то сколько! Всем ли нравится? Всем ли комфортно то? Всем ли место в зале хватило, Пока не проверю, не успокоюсь! Ой! какие детки в доме – умницы, разумницы. Зал то какой красивый, добротный! А гости, какие добрые да приятные, да красавицы все – как на подбор! Мне удостоверится надо, что всё добротно. Как – никак хозяин, домовой – я!
Ириска – Мы тебя поздравляем с Днём рождения нашего садика «Золушка»
Карлсон – Я желаю процветанья и молодости!
А вы, ребятки, что пожелаете?
ПОЗДРАВЛЯЛКИ ОТ ДЕТЕЙ
(с места пожелания)
Ириска – Кузя, мы с Карлсоном и ребятами приглашаем тебя поучаствовать в игре.
«ЛАБИРИНТ ИЗ ЛИМОНАДА»
(Расставьте кегли или пластиковые бутылки на дорожке на расстоянии одного шага одна от другой. Участник с завязанными глазами должен пройти по лабиринту, стараясь не задеть ни одну кеглю. Пока участнику завязывают глаза, нужно убрать кегли. Участники об этом не знают… старается шагать осторожненько, опасаясь их задеть.)
«ЛЯГУШАЧЬИ БЕГА»
(передвижение на мячах с ушками)
Кузя – Я тоже пришёл к вам не с пустыми руками, а с весёлыми флажками
Вот подыму жёлтый флажок – кричим С ДНЁМ
А красный флажок – кричим РОЖДЕНИЯ!
ИГРА «ПОЗДРАВЛЯЛКА»
Кузя – Ой, кажется дождь начинается!
Ириска – Да это же наши Капитошки!
Карлсон – Встречайте!
«ТАНЕЦ КАПИТОШЕК»
Ириска – Вот какие у нас весёлые капитошки. Вот какой у нас хороший, добрый детский сад , а воспитатели у на это просто ВЫСШИЙ КЛАСС!
«ПЕСНЯ В НАШЕМ САДИКЕ»
(подгот .
гр.)
Кузя – Каравай, каравай детский садик поздравляй !
(Персонажи в кругу танцуют, берут детей )
БУГИ _ ВУГИ
(все дети стоят в 2х кругах)
Кузя – Вот молодцы! (ВНОСИТ КОНФЕТЫ) дают воспитателям в праздничных сумочках.
А это вам угощение!
Ириска – Вот какой у нас хороший, добрый домовёнок Кузя.
Карлсон – Я люблю угощенье!
ДИСКОТЕКА «ТАНЕЦ УТЯТ»
Все кричат – ПОЗДРАВЛЯЕМ! (Расходятся по группам, где ребят ждут пироги)
Звучит веселая музыка. На площадку выбегают дети в костюмах зверей: лев, слои, лисица, белка, заяц, ослик, уточка, тюлень, крокодил, волк. Они танцуют и поют.
Звери (поют).
Наш веселый зоопарк,
Необыкновенный парк.
Приходите к нам, ребята,
Посмотреть и поиграть!
Мы нашим милым дошколятам
Сможем танцы показать!
Песенки для них споем,
В зоопарк мы их зовем!
День сегодня необычный,
Чрезвычайно симпатичный!
В зоосад придет отряд
Симпатичных дошколят!
Зверюшки располагаются на площадке в импровизированных вольерах с табличками, где обозначено то или иное животное.
На площадку выходит экскурсовод.
Экскурсовод.
Я, друзья, экскурсовод!
Моя работа круглый год
Водить в зоосад ребят,
Любопытных дошколят!
Экскурсию мы начинаем,
Про зверей сейчас узнаем!
Указывает на первый вольер с надписью «Лев – царь зверей».
Познакомьтесь – это Лев!
Желтый бок под солнцем грев,
Злиться и рычать совсем не хочет,
Он играет и хохочет!
Лев раскланивается.
Привет, друзья!
Не думайте, толковый я,
Хочу игру вам предложить,
С вами подружиться,
Вместе веселиться.
Экскурсовод и Лев проводят с детьми игру «Как стать царем зверей». Выбирают 6-8 игроков. Лев знакомится с ними. Дети называют поочередно свои имена.
Как стать царем зверей
1. Кто громче зарычит?
2. Кто быстрее пробежит прыжками, как лев, от стеночки до стеночки?
3. Кто тише всех сумеет пройти по прямой линии?
4. Кто сможет станцевать танец царя зверей с картонной короной на голове?
Победителей награждают книжками – призами о животных, а самому лучшему участнику присваивают титул «Покоритель Саванны».
)
Долго нам стоять нельзя!
Перед нами надпись «Слон»!
Интересно, что нам предложит он.
Указывает на вольер с табличкой «Слон».
Слон.
Я Слон-великан!
Ребятишек обожаю,
Никого не обижаю!
Предлагаю вам, ребятки,
Африканские загадки!
Чудесное дерево в Африке есть,
Бананы растут и финики здесь!
Вы немножко погадайте,
На вопрос мой отвечайте!
Что за дерево такое,
Для мартышек дорогое? (Пальма.)
Дети отвечают.
Полосатая лошадка
По саванне лихо скачет!
И жара ей не мешает,
А лишь только помогает!
Вы знаете, ребятки,
Эту славную лошадку! (Зебра.)
Дети отвечают.
Есть банан, а есть кокос…
Следующий мой вопрос
О том, что в Африке растет
Зимой, весной и круглый год!
Напоминает с виду шишку,
Знаком девчонкам и мальчишкам!
Отвечаем дружно, враз!
Это плод.
.. (ананас).
Молодцы, ребятки,
Справились с загадками!
Лучших детей поощряют призами.
Зоопарк обходим дружно,
Познакомиться нам нужно
С милыми зверятами,
Смешными акробатами!
Указывает на надпись «Белки». На площадку выбегают дети в костюмах белочек, они кувыркаются, играют в чехарду, жонглируют шишками.
Белки.
Мы белки-акробатки,
Подходите, все в порядке!
Давайте вместе поиграем!
На эстафету участников собираем!
Экскурсовод и белки проводят «Беличью эстафету». Выбираются две команды по 4-6 человек в каждой. Дети придумывают название своей команде.
Беличья эстафета
I этап- попрыгать как белки от старта до финиша и обратно.
II этап- перенести от старта до финиша шишки и сложить их в корзинку.
III этап – собрать грибы на скорость. Кто быстрее?
IV этап – проскакать от старта до финиша, играя в чехарду. Этот этап эстафеты проводится парами.
V этап – пробежать от старта до финиша и от финиша до старта, надев на лицо беличью маску.
VI этап – пройти от старта до финиша и от финиша до старта по ходу движения, жонглируя двумя шишками.
Команду-победительницу награждают игрушечными белочками.
Экскурсовод.
Ожидает нас девица,
Распрекрасная лисица!
Осторожнее, друзья,
Верить ей никак нельзя!
Указывает на надпись «Лисица».
Лисица.
Я умница, красавица!
Лиса ребятам нравится!
«Путаницу» вам предложу,
Вас игрой заворожу!
Лиса проводит с детьми игру «Путаница», ей помогает экскурсовод. Дети должны делать хлопок лишь на слова, которые принадлежат к животному миру, если слово не из области животного мира, дети хлопать не должны. Лисица путает ребят, специально хлопая на те слова, где хлопок звучать не должен. Самые внимательные игроки получают призы.
Путаница
Медведь (хлопок).
Нора (хлопок).
Волк (хлопок).
Павлиний хвост (хлопок).
Поезд (не хлопать).
Ромашка (не хлопать).
Суслики (хлопок).
Мышата (хлопок).
Ворон (хлопок).
Кактус (не хлопать).
Различные слова придумывают сами организаторы программы в зависимости от аудитории.
Экскурсовод.
Ожидают нас зайчата –
Очень бойкие ребята!
Танцевать они хотят,
Приглашают всех ребят!
Указывает на надпись «Зайчики».
Зайчики.
Мы веселые зайчишки,
Подходите, ребятишки,
Сделаем скорее круг,
Танцем мы пройдем вокруг!
Зайчики и экскурсовод просят детей образовать большой круг, затем звучит веселая музыка. Зайчики показывают движения, а дети за ними повторяют.
Зайчья пляска
Движения танца:
1. «Ушки». Приставить ручки к голове и поочередно их сгибать.
2. «Хвостики». Сзади сделать из рук хвостики и помахивать ими в такт музыки.
3. «Лапки». Согнуть руки в локтях, прижать их к груди и скакать под музыку подобно зайчатам.
Заячьи ботиночки
Ставить поочередно под музыку то одну, то другую ножку на каблучок и вертеть.
Экскурсовод.
Экскурсия продолжается,
Забавы не кончаются!
Мы к вольеру подошли
И осленка в нем нашли!
Указывает на табличку с надписью «Ослик».
Ослик.
Я очень рад, иа, иа!
Рад видеть вас в гостях!
Хочу сыграть, иа, иа,
В забаву «Делай так!»
Делай так!
Мы головкой покачаем!
Делай так!
Мы копытцем постучим!
Делай так!
И ушами мы помашем!
Делай так!
Хвостиком скорей повертим!
Делай так!
И попрыгаем немножко!
Делай так!
Повернемся вправо-влево!
Делай так!
А еще поприседаем!
Делай так!
Покричим: «Иа! Иа!»
Делай так!
И в конце концов поскачем!
Делай так!
Лучших игроков награждают призами: маленькими мягкими игрушками-осликами.
Экскурсовод.
Уточка-голубушка нас в гости ожидает,
Уточка-голубушка без дела не скучает!
Ее мы посетим
И с ней поговорим!
Указывает на табличку с надписью «Уточка».
Уточка.
Кря-кря! Все заходите!
Вы веселье принесите!
Кря-кря! Задам вопросы,
Отвечайте, не стесняйтесь,
При ответе улыбайтесь!
Вопрос первый:
Почему (по чему) я летаю? (По небу.)
Вопрос второй : Откуда появляются утята? (Из яйца.)
Вопрос третий : У уточки руки или крылья? (Крылья.)
Вопрос четвертый:
Как зовут самую знаменитую уточку из сказки? (Серая Шейка.)
Вопрос пятый:
Чем покрыто тело уточки? (Перышками.)
На вопросы отвечали
И призы вы получали!
За правильные ответы детей поощряют призами – конфетами-леденцами в виде уточки.
Экскурсовод.
Собирайся, детвора!
Нам к тюленю пора!
Хочет в мяч он поиграть
И в футбол погонять!
Указывает на табличку «Тюлень».
Тюлень.
Я хотя и с ластами,
Вам скажу, не хвастая:
Очень я футбол люблю,
Мяч умело я ловлю!
Дети играют с тюленем в игру «Забавный футбол».
Забавный футбол
Тюлень становится к ярким воротам, а выбранные участники от 4 до 6 человек пытаются забить надувной мяч в ворота. Тюлень ловит мяч. Кому из ребят удастся забить голы тюленю, тот получит приз – набор надувных шаров.
Экскурсовод.
Ищет крокодил друзей,
Ведь с друзьями веселей!
Многие его боятся,
Видно, есть причина опасаться!
Крокодил наш не таков,
Подружиться он готов!
Указывает на табличку с надписью «Крокодил».
Крокодил.
Вы меня не бойтесь,
Ни о чем не беспокойтесь!
Хочу песенку пропеть,
На друзей я посмотреть!
Друзья, повторяйте за нами слова припева, и у нас с вами получится дружная хоровая песенка!
Крокодил и экскурсовод (поют).
Я хочу иметь друзей,
Буду с ними я бодрей!
Грусть забуду и тоску,
Без друзей я не могу!
Припев:
Ищу я друга, друга,
Без него мне туго, туго!
С другом я могу играть
И загадки отгадать!
Петь могу и танцевать!
Бегать, плавать и купаться,
На него не обижаться!
Найду я друга, друга,
Не будет туго, туго!
Я найду себе друзей,
Будет с ними веселей!
Лучше добрым быть, не злым,
Крокодильчиком своим!
Припев.
Экскурсовод (после песенки крокодила).
Нас последний ждет вольер,
Перед ним стоит барьер!
На барьере надпись: «Волк»!
Серый волк – зубами щелк!
Указывает на надпись «Волк».
Волк.
От тоски не хочу я выть на луну,
Свято помню истину одну:
«Лучше чем рычать и злиться,
В танце веселом с ребятишками кружиться!»
Волк предлагает детям пляску «Волчок, волчок, серый бочок».
Под музыку дети вместе с волком и экскурсоводом шагают подобно волчатам, имитируя их движения. Затем дети показывают поочередно ушки и хвостики волчат под музыку. Далее следует быстрый бег на месте, изображаем, как бежит волчок-серый бочок. Потом поворачиваемся вокруг себя сначала в одну сторону, затем, в другую, имитируя игру маленьких волчат со своими хвостиками.
Движения в танце можно поштровизировать. Лучшим танцорам вручают призы – открытки с животными. В финале программы все герои выходят на заключительную песенку.
Заключительная песенка
1. Ребятишки, очень просим:
Вы зверюшек охраняйте!
И мальчишки, и девчонки,
Вы зверят не обижайте!
Припев:
Наш веселый зоосад
Принимает дошколят!
Приходите к нам, друзья,
Без животных вам нельзя!
Приходите, посмотрите!
И друзей скорей зовите!
Зоосад, зоосад
Малышатам очень рад!
2. К вам мы обращаемся,
Друзьями вам считаемся!
Природу охраняйте!
Зверят оберегайте!
Припев.
В финале заключительной песенки герои программы дарят детям воздушные шарики с изображением зверюшек.
Игровая программа по сказкам для детей 4-5 лет
Сценарий игровой программы по сказкам для средней группы “В гостях у сказок”
Крючкова Светлана Николаевна, музыкальный руководитель МДОУ Детский сад № 127 «Северная сказка», г.ПетрозаводскОписание материала: сценарий игровой программы для детей средней группы может быть интересен музыкальным руководителям и воспитателям при организации развлечения по сказкам.
Цель: создание радостного праздничного настроения у детей
Задачи:
– Учить отгадывать загадки
-Воспитывать выдержку, терпение, ловкость в играх.
-Развивать творческие способности
Ведущий:
Сказки гуляют по свету,
Ночь запрягая в карету.
Сказки живут на полянах,
Бродят на зорьке в туманах.
Живет в каждой сказке какой-то герой,
Мечтает герой подружиться со мной,
Давайте знакомые книжки откроем
И снова пойдем от страницы к странице:
Всегда ведь приятно с любимым героем
Опять повстречаться, сильней подружиться.
Неважно, что с книжкой знакомы давно мы.
Пускай и с героем отлично знакомы,
И чем там закончится – тоже известно,
Хорошие книжки всегда интересны.
(ведущий берет в руки сказочную книгу с загадками)
Встретиться нам с любимыми сказочными героями помогут загадки, которые живут в этой большой книге.
Ведущий читает загадку, дети отгадывают сказку, потом проводится игра, связанная со сказкой.
1.Царевна – Лягушка
Летела стрела
И попала в болото.
И в этом болоте
Нашел ее кто-то.
Это зеленое брюшко
Зовется царевной …. (ЛЯГУШКОЙ)
Игра «Прыжки по кочкам»
(Дети делятся на 2 команды. На пол разложить обручи, это «кочки». Первые участники команд надевают маску лягушки и как лягушки прыгают в обручи до опознавательного ориентира (это может быть елочка, или кувшинка), и так по всем обручам, назад бегут, возвращаясь на места. Передают маски следующим участникам)
2.
Колобок
Игра «Длинная дорожа для колобка»
(2 детей встают в разные стороны и наматывают на палочку веревку, кто быстрей смотает до середины (границы веревки)
3.Теремок.
4.Красная Шапочка
Дети делятся на две команды. Под музыку дети по одному бегут к «цветочной полянке» берут один цветок возвращаются обратно. Одна команда собирает красные цветы, другая – желтые) 5.Репка
Игра «Вытяни репку»
(в игре участвуют 2 команды по количеству сказочных персонажей – мышка, кошка, Жучка, внучка, бабка, дедка, репка – 7 человек. Команды стоят в одной стороне зала, с другой стороны приготовлены элементы костюмов каждого персонажа. Первые участники бегут к приготовленным элементам костюмов, надевают, потом по очереди подбегают следующие участники, выбирают нужный элемент костюма, надевают. В итоге участники должны выстроиться в той последовательности, в которой тянули репку в сказке)
6.Малыш и Карлсон
..В зал под музыку забегает Карлсон (ребенок подготовительной группы) с большой бутафорской конфетой в руках, в которой лежит угощение).
Карлсон:
Привет, друзья!
А вот и я!
Узнали, верно, вы меня?
(дети отвечают)
Я мимо сада пролетал
И вас в окошко увидал.
Ведущий:
Здравствуй, Карлсон,
Наш дружок.
С нами в кружок становись,
В веселом танце закружись.
Танец «Буги- вуги»
(Или любой веселый танец на выбор музыкального руководителя.)
Ведущий подводит итог развлечения, спрашивая детей, в каких сказках они сегодня побывали.
Все идут в группу угощаться сладостями.
«Клуб весёлых человечков». Сценарий игровой программы для дошкольников 5-6 лет.
Крючкова Светлана Николаевна, музыкальный руководитель МДОУ Детский сад № 127 «Северная сказка», г.
ПетрозаводскОписание материала: сценарий игровой программы для старшего дошкольного возраста может быть интересен музыкальным руководителям и воспитателям. Сценарий можно использовать для проведения развлечения к 1 апреля, 1 июня или как любое самостоятельное развлечение, не приуроченное к какому-то конкретному празднику.
Цель: создание радостного настроения у детей
Задачи:
– способствовать развитию положительных эмоций у детей
– совершенствовать умения и навыки, полученные на музыкальных занятиях
– развивать ловкость, быстроту, сообразительность, творческое воображение.
Дети под весёлую музыку входят в зал.
Ведущий:
На полянке возле речки
Жили-были человечки!
По дорожке мы пойдём,
В гости к ним мы попадём.
Дети исполняют танцевальную композицию
«Чик и Брик»
Ведущий:
Вот мы с вами и пришли на полянку, где живут весёлые человечки.
Только где же они? Может они заняты своими делами? Давайте сыграем на музыкальных инструментах, они нас услышат и догадаются, что мы пришли к ним в гости!
Музыкальный оркестр.
Выходят Чик и Брик.
Чик:
Здравствуйте, милые друзья!
Я весёлый человечек Брик!
Брик:
Здравствуйте, друзья!
А меня зовут Чик!
Чик:
Как вы здорово играли,
Брик:
Мы вас сразу услыхали!
А сейчас мы узнаем как вас зовут…
Игра «Давайте познакомимся»
Чик по очереди кидает надувной мяч детям, они называют своё имя.
Брик:
Вот мы и познакомились!
Добро пожаловать в наш клуб, который называется «Клуб весёлых человечков».
Чик:
В нашем клубе не скучают,
Весёлые задания выполняют.
Брик:
Наш клуб для ловких, смелых,
Сильных, быстрых и умелых!
Вы готовы справиться с заданиями, приготовленными для вас? Тогда вперед…
Дети делятся на две команды.
За удачно выполненные задания можно приготовить поощрения в виде цветочков, звездочек, которые можно выкладывать на магнитной доске, а в конце развлечения можно подсчитать общие результаты у каждой из команд.
1 задание:
Чик:Игра «Укрась ёлку бантиками»
(дети встают по командам. Около каждой из команд приготовлена корзинка с бантами. Дети по очереди берут по одному банту, бегут к ёлке и украшают её бантами)
2 задание:
Брик:Дети угадывают голоса животных и птиц (кошка, корова, петух, овца, собака, коза, шмель, утка, волк, кукушка, свинья, куры…)
За каждый правильно угаданный голос команда получает поощрение – очко в виде цветочка (звёздочки).
3 задание:
Чик:Рано-рано по утру,
Заскочил к нам кенгуру.
Будем мы сейчас играть
И как кенгуру скакать.
Игра «Кенгуру» (прыжки в мешках)
(дети по очереди скачут в мешках до определённого ориентира, обегают его, возвращаются к своей команде, передают мешок следующему участнику)
4 задание:
Брик:Игра «Собери пазл»
Дети каждой команды собирают свой пазл (с самолетом,кораблём)}
Цель мероприятия: в занимательной сюжетно-игровой форме рассказать детям младшего или среднего школьного возраста о дружбе, взаимопомощи, добрых качествах человека.
Задачи: 1) создать праздничную атмосферу;
2) в игровой форме рассказать детям о дружбе;
3) способствовать формированию доброжелательных отношений между детьми.
Действие происходит на лесной поляне.
Звучит музыка.
Появляется Сказочник.
Сказочник: Здравствуй маленький народ,
Стучится сказка у ворот.
Сказка скоро к вам придет,
Сказка радость принесет.
Сказка любит всех детей,
Со сказкой вместе веселей.
Сегодня на нашей волшебной поляне собрались
дружные ребята? Ребята вы дружные?
Дети отвечают.
Сказочник: А сейчас мы это и проверим.
Игра «Рыбка».
Во время игры появляется Баба-Яга, стоит и слушает за кулисами, о чем говорит Сказочник детям.
Сказочник: Молодцы ребята, вы очень дружные, а наша сказка
любит дружных ребят.
Баба-Яга выбегает на площадку, начинает метаться, кричать.
Баба-Яга: Какая сказка? Какая дружба? У меня значит горе,
а они о какой-то дружбе говорят.
Сказочник: Так, Баба-Яга, подожди, ты чего кричишь на детей?
Что у тебя случилось? Успокойся и расскажи все по порядку.
Баба-Яга в истерике.
Баба-Яга: Я свою метлу со ступой потеряла, а они тут о сказке,
о дружбе.
Не верю я в вашу сказку.
Сказочник: Не переживай Ягусенька, мы с ребятами тебе
обязательно поможем, вернем тебе и ступу и метлу.
Баба-Яга: Ой, ой, ой, да вы же меня не любите, я же злая,
я же сама Баба-Яга! Не верю я вам!
Сказочник: Баба-Яга, мы с ребятами тебе поможем, правда
ребята?
Дети отвечают.
Баба-Яга: Правда, поможете?
Сказочник: Конечно Бабуся-Ягуся, поможем, поможем.
Баба-Яга: Ох, и обманете же вы меня! Слушай, а поди
это ты Сказочник со своей ребятней украли мою
ступу с метлой, и теперь издеваетесь? Я вам сейчас
покажу как издеваться над Бабой-Ягой, сейчас я
вам всем….
Баба-Яга начинает замахиваться на Сказочника, машет кулаками на детей, Сказочник её перебивает.
Сказочник: Да ты в своем уме Баба-Яга? Ну-ка прекрати. Зачем
нам твоя ступа, метла? Мы и без них отлично
передвигаемся.
Баба-Яга: Что, правда, не брали? Прям честно-честно?
Сказочник: Ребята, да скажите вы ей, что ничего мы не брали.
Дети говорят Бабе-Яге, что не видели её вещей.
Баба-Яга: Сейчас я вас всех на чистую воду выведу, всех
проверю. Я вам сейчас загадаю … загадки.
Сказочник: Пожалуйста, детки у нас тут все умные, можешь
не сомневаться.
Баба-Яга: Загадка первая.
Вышел дед в огород,
Что за чудо там растет?
Засела в землю крепко
Пребольшая … (Репка.)
Баба-Яга: Ну молодцы, ну это была самая легкая загадка, так
для разминочки. Слушайте следующую.
Он не низок, не высок,
Он не узок, не широк.
Догадались ребятишки?
Что же это?… (Теремок.)
Баба-Яга: Так, хватит отгадывать, что умные такие? Вот эту
точно не отгадаете.
На сметане он мешен,
На окошке он стужен.
Круглый бок, румяный бок,
Дети это … (Колобок.)
Сказочник: Ну что убедилась? Теперь то ты нам веришь?
Баба-Яга: Нуууууууу…нет, не верю…Есть у меня ещё одна
загадка, дети её точно не знают.
В этой сказке жили дружно,
Старый дед да баба.
Вместе с курочкой-несушкой,
Звали её … (Ряба.)
Сказочник: Вот видишь, мы с ребятами говорили правду.
Баба-Яга: Молодцы ребятки,
Отгадали вы загадки.
Ладно, уговорили, верю я вам.
Ну куда же тогда девались мои ступа и метла?
Сказочник: Баба-Яга будем искать, а в поиске нам поможет
веселье и дружба наших ребят.
Сказочник и Баба-Яга поводят игру «Мы веселые ребята».
Баба-Яга: Ох, и правда какие вы веселые и дружные.
Сказочник: А ты как думала? Самые веселые, самые дружные.
Звучит музыка из сказки «Красная Шапочка» – «Если долго, долго, …».
На площадку выбегают Волк и Красная Шапочка, пробегают кругом, затем останавливаются.
Баба-Яга: О, а вы то куда направились? И вообще не пойму
почему вы вместе? Что-то сегодня странные
какие-то, ничего понять не могу. Волк, ты же
съел бабушку этой девчонки?
Волк: А нам подружиться помогла сказка и её волшебные
силы.
Теперь мы с Красной Шапочкой друзья, и я
очень рад этому.
Красная Шапочка: Да, Волк говорит правду, мы с бабушкой его
простили, и сейчас направляемся в гости к нашей
любимой бабушке, правда Волк?
Волк: Конечно, и несем ей корзинку с пирожками.
Баба-Яга: Подумать только, и в впрямь чудеса.
Сказочник: Вот видишь Баба-Яга дружба во всем помогает.
Волк: Ой, Красная Шапочка, смотри сколько детишек,
девчонок и мальчишек.
Красная Шапочка: Здравствуйте ребята.
Сказочник: Мы с ребятами помогаем Бабе-Яге найти её ступу
и метлу.
Волк: Ах, вон оно что.
Красная Шапочка: Так и мы с Волком вам поможем, правда Волк?
Волк подбегает к Бабе-Яге, хлопает её по плечу, оббегает вокруг.
Волк: Конечно, поможем, вместе мы найдем твои вещи
Ягуська, прямо таки без проблем!
Сказочник: Вот и славно. Теперь нас ещё больше.
Красная Шапочка: А для того, чтобы нам найти вещи нашей
Бабы-Яги, нам нужно потанцевать.
Ребята, повторяйте движения за нами.
Волк: И ты Баба-Яга тоже.
«Танец маленьких утят».
Баба-Яга: Ты посмотри на них, загадки отгадали,
веселые, дружные, а танцуют-то как, ух,
просто чудо.
Звучит музыка из мультфильма Мадагаскар.
Появляется Шрек.
Шрек: Что шумим детвора?
Веселиться пора.
Я Шрек вам всем известный,
Я очень интересный.
Люблю я танцевать.
Никогда я не скучаю,
Тоску не замечаю,
Привет вам всем друзья.
Все вместе: Привет Шрек.
Шрек: Что случилось друзья?
Вижу я у вас беда?
Потеряли ли кого?
Что же тут произошло?
Сказочник: Наша милая Баба-Яга потеряла ступу и метлу.
Красная Шапочка: А мы помогаем ей искать её вещи большой,
дружной и веселой командой.
Баба-Яга: Ты же тоже из их компании, такой весь
добрый и положительный, да?
Шрек: Ну что-то типа того, а что ты собственно
спрашиваешь?
Баба-Яга: Слушай, дружок, помоги, а!?
Шрек: Ой, незнаю, незнаю, надо подумать.
Волк: Ну чего ты незнаешь, давай помогай нам, в конце
концов, Шрек ты или не Шрек?
Шрек: Так и быть, уговорили вы меня, только ты
Ягуся не делай больше пакостей никому,
поняла?
Баба-Яга: Да, да, да. Я буду хорошей, послушной. Ну прям
вся такая хорошая Бабусенька-Ягусенька. А!
Звучит?
Сказочник: Звучит, звучит.
Шрек: Сейчас мы закрепим нашу с вами дружбу.
мы будем играть в очень интересную игру.
Игра «Шла коза по лесу».
После игры сразу звучит музыка.
Появляется Золушка, в руках держит красивую волшебную палочку.
Золушка: Я в сказку двери отворила,
В мир чуда, света, волшебства.
Всегда добро я всем дарила,
Сегодня я и к вам пришла.
Баба-Яга кидается к Золушке, начинает бегать вокруг нее, обнимать и просить о помощи.
Баба-Яга: Золушка, Золушка, я хорошая, я добрая
Баба-Яга, я не обижаю детей, я всех люблю,
я правда послушная.
Золушка: Подожди, расскажи, что случилось у
вас тут?
Сказочник: У Бабы-Яги беда.
Красная Шапочка: Она потеряла метлу.
Волк: И ступу.
Шрек: А мы помогаем ей искать.
Сказочник: И ребята тоже помогают.
Красная Шапочка: И ты помоги нам Золушка, ведь ты же
волшебница.
Золушка: Я помогу вам ребята, и тебе Баба-Яга помогу,
но при одном условии.
Шрек: Мы согласны на все твои условия.
Волк: Наши ребята очень веселые, дружные и
сильные.
Красная Шапочка: Вместе, мы выполним все твои условия.
Баба-Яга: Давай уже говори скорей, что нам нужно
делать, мы умеем танцевать, играть в игры,
и отгадывать загадки. Вот какие мы!
Золушка: Молодцы ребята, и ты Баба-Яга молодец,
вы все знаете все мою сказку, и знаете что моя
злая мачеха заставляла меня перебирать
крупу, так вот теперь я хочу посмотреть,
насколько ребята внимательные.
Баба-Яга: Ну, ребятки не подведите меня, я вас всех
очень очень очень прошу.
Баба-Яга бежит к детям и просит их помочь.
Игра «Золушка».
Сказочник: Молодцы ребята.
Баба-Яга: Да вы мои хорошие, я вас просто обожаю,
видишь Золушка, наши детки все перебрали.
Золушка: Да, ребята, действительно молодцы.
Красная Шапочка: Дорогая Золушка, взмахни волшебной
палочкой, помоги нам и Бабе-Яге.
Золушка: В гостях у сказки всегда все волшебно,
Ведь сказка дарит чудо всем гостям.
И волшебство свершится непременно,
И сказка станет явью вам и нам.
Сказочные герой просят всех детей взяться за руки, и сами берутся за
руки. Золушка взмахивает волшебной палочкой, и кружится вокруг себя три раза.
Золушка: Волшебная палочка чудом зажгись,
Метла и ступа появись.
Звучит музыка.
Появляется ступа и метла.
Золушка: Вот Баба-Яга, больше не теряй свои вещи.
Баба-Яга: Спасибо Золушка, спасибо вам ребята,
спасибо вам всем. Теперь я буду с вами
дружить, вы оказывается такие добрые,
хорошие, веселые, а самое главное дружные.
Сказочник: Да, ты права Баба-Яга, ведь нас к Золушке
привела дружба и доброта наших маленьких
друзей, спасибо вам ребята.
Баба-Яга: Теперь, я буду знать, что надо дружить со
всеми, и помогать всем.
Красная Шапочка: Дружба делает людей добрее, искреннее, с
друзьями ты никогда не будешь скучать,
друзья всегда придут на помощь.
Звучит финальная музыка.
Сказочник: Давайте будем дружить друг другом,
Красная Шапочка: Как птица с небом,
Волк: Как поле с плугом,
Шрек: Как ветер с морем,
Золушка: Трава с дождями,
Баба-Яга: Как дружит Баба-Яга со всеми вами!!!
Все вместе: До скорых встреч дорогие друзья.
Звучит детская музыка.
Герои уходят за кулисы.
Игровая программа для детей «Сказки С.Я. Маршака»
Цель: развитие интереса к художественной литературе и чтению.
Задачи: закрепление знаний детей о творчестве С.
Я. Маршака. Развитие слухового
восприятия, памяти и речи, коммуникативных навыков и культуры поведения,
эмоциональноволевой сферы.
Предварительная работа: чтение
стихотворений.
стихов и сказок С. Я. Маршака, заучивание
Ребята, сегодня мы вспомним произведения
Материал: портрет С.Я. Маршака, медали «Знатоки сказок», книги С.Я. Маршака,
чудесный мешочек, игрушки (котенок, ежик, колечко, мячик, светофор, домик,
Игра «Собери картинку», музыка.
Ход
известного детского писателя
С.Я.Маршака. Родился он 3 ноября 1887года в городе Воронеже в семье заводского
техника. В четыре года Самуил Маршак сочинил своё первое стихотворение. В восемь
лет он пошёл в школу, ему очень нравилось учиться. Его любимым уроком был урок
литературы. После окончания школы Маршак уехал в Англию и учился в университете.
А когда закончил обучение, то вернулся в Россию и создал первый детский театр, начал
писать произведения для детей.
Его книги знают ваши мамы и папы, бабушки и дедушки.
А насколько хорошо знаете их вы, мы посмотрим, играя с вами в различные игры.
У меня есть «Чудесный мешочек». Это «мешочек загадок», а в нем игрушки из
произведений Маршака. Вы должны по игрушке догадаться и сказать, из какого она
произведения.
Игра «Узнай по игрушке произведение С.Я. Маршака».
Воспитатель:
Ктото мягкий и пушистый (достает котенка).
Дети: усатыйполосатый!
Воспитатель:
Закончите строки:
Не хотел котенок… (мыться),
Опрокинул он… (корытце).
И в углу за сундуком Моет лапу… (языком).
Дети: Вот какой глупый котенок.
Воспитатель: а потом, а потом…
Дети: стал он умным котом.
Воспитатель:
А вот еще прячется игрушка в мешке (достает курочку). Из какого произведения
Маршака эта игрушка («Курочка ряба и десять утят»)
Воспитатель: Верно!
Жилибыли другие дед и баба,
И была у них другая курочка ряба….
Дети:
Снесла курочка яичко.
Не золотое, Простое.
Не всмятку
И не крутое,
А самое обыкновенное
Сырое.
Мышка бежала,
Хвостиком махнула
Яичко упало
И разбилось…
Воспитатель:
Молодцы! Посмотрим, что еще есть в «мешочке загадок». Очень приятная на ощупь
игрушка, гладкая, деревянная. Из какого произведения она? (ответы детей)
Кто может напомнить строки?
Ребенок:
Восемь кукол деревянных,
Круглолицых и румяных,
В разноцветных сарафанах
На столе у нас живут.
Всех Матрешками зовут. (ребенок рассказывает и показывает)
Воспитатель:
Какие вы, ребята, молодцы! Давайте достанем следующую игрушку (в ней находится
мячик) из какого произведения?
Игра «Мой веселый звонкий мяч» (встают в круг)
Дети (хором)
Мой веселый звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Желтый, красный, голубой,
Не угнаться за тобой!
Раз, два, три беги!
Дети передают мяч из рук в руки по кругу, пока звучит музыка, когда заканчивается
музыка и тот, у кого остался мяч, разворачивается и держит мяч в руках и выходит в
круг и ему предлагают задание «Назови героя».
Игра «Назови героя»
1.Усатый …(полосатый)
2. Ванька …(встанька)
3.
Умный … (мышонок)
4. Рассеянный с улицы … (Бассейнной)
5. Детки в … (клетке)
6.Глупый… (мышонок)
7. Мастер…..(ломастер)
8. Шалтай….(болтай)
9. Курочка…(ряба)
Воспитатель: молодцы, ребятки! Справились и с этим заданием.
Воспитатель: Следующая наша игрушка это….. (маленький мышонок), а сказка называется
«Сказку о глупом мышонке». Это очень поучительная история о мышонке, который не
любил песни, которые пела перед сном мама. Поэтому маме пришлось искать няню для своего сыночка. Давайте вспомним, кого приглашала мышкамать в няньки глупому
мышонку? (Дети читают отрывки из стихотворения)
Гагага, усни малютка!
После дождика в саду
Червяка тебе найду (утка)
Квакваква, не надо плакать!
Спи, мышонок, до утра,
Дам тебе я комара! (жаба)
Спи, мышонок, сладкосладко.
Повернись на правый бок,
Дам овса тебе мешок. (лошадь)
Баюбаюшки, хрюхрю,
Успокойся, говорю. (свинка)
Кудкуда! Не бойся, детка!
Забирайся под крыло:
Там и тихо и тепло.(курица)
Мяумяу, спи, мой крошка!
Мяумяу, ляжем спать,
Мяумяу, на кровать.
(кошка)
Физкультурная минутка « Мыши»
Вышли мыши както раз дети идут по кругу
Посмотреть который час. остановились лицом в круг
Раз, два, три, четыре пружинка
Мыши дёрнули за гири. присесть
Вдруг раздался страшный звон, хлопок в ладоши
Убежали мыши вон. прыжок вокруг себя
Воспитатель: ребята, а как вы думаете, чью песенку не смог услышать мышонок? (рыбы)
А вот и следующий сюрприз из нашего мешочка… (колечко). Кому оно принадлежало и
как называется произведение? ( Оле «Кто колечко найдет?»)
А давайте ребята поиграем с колечком.
Игра «Колечко»
Дети встают в круг, складывают ладошки «лодочкой».
Ведущий:
Покатилось, покатилось Олино колечко,
Покатилось, покатилось с нашего крылечка,
Покатилось колесом, притаилось за кустом. Колечко, колечко выйди на крылечко!
Оставляет колечко у когото из детей.
Ребенок, у которого оказалось колечко, должен ответить на вопрос
Блицопрос.
1) Где жил человек рассеянный? (На улице Бассейной)
2) Зачем, послала мачеха свою падчерицу в лес? (за подснежниками)
3) Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне? (Почтальон)
4) Чего боялся Петя? (темноты)
5) Кто потерял перчатки? (Котятки)
6) У кого жил пудель? (у бабушки)
7) Сколько у курочки было утят? (10)
8) Сколько лет было девочке из сказки «Усатый полосатый» (4)
9) Кого спас неизвестный герой? (мальчика)
Вот и закончились на сегодня сюрпризы из волшебного мешочка. И мы награждаем вас
медалями «Лучший знаток сказок» С.Я. Маршака
Мы сегодня с вами вспоминали произведения прекрасного Маршака. Нас порадовало,
что вы знаете его произведения. Вы выступали, были активными, веселыми. Маршак был
убежден, что хорошие книги могут сделать людей добрее, храбрые, умнее, могут
утешить и развеселить.
И перед тем как закончить наше мероприятие давайте все вместе станцуем веселый
Танец «Маленьких утят».
МБОУ ООШ №90 г. Нижний НовгородРазработка внеклассного мероприятияИгровая-конкурсная программа «В гостях у сказки» ФИО : Рыженкова Наталья Вячеславовна, учитель музыки.
Конкурсная игровая программа
«В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»
Ведущий
Здравствуйте, ребята!
С самого раннего детства вы слышали сказки. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки мамы и бабушки, а потом пошли в школу и сами научились их читать. Читая сказки, вы проникаете в чудесный, загадочный, таинственный мир. В сказках совершаются самые невероятные чудеса: то змей-Горыныч уносит красавицу царевну в сои владения. То яблонька награждает трудолюбивую девочку золотыми и серебряными яблочками, то хитрющая лиса обманывает всех.
И вот сегодня мы с вами совершим путешествие в этот загадочный мир сказок. Перед вами: избушка на курьих ножках, терем-теремок и терем.
Это наши остановки, где вы должны ответить на вопросы или отгадать сказку.
Итак, отправляемся в путь, и на нашем пути Избушка на курьих ножках . Ребята, а кто живет в этой избушке? (Баба-Яга). А какие слова надо сказать, чтобы она повернулась? («Избушка, избушка, повернись к лесу задом, ко мне передом») А чтобы вырваться нам из цепких рук Бабы-Яги и отправиться дальше в путешествие, необходимо отгадать три ее загадки.
Молодцы, вот мы и убежали от Бабы-Яги, и теперь продолжим путь к следующей остановке. Но чтобы дорога показалась нам интересной и нескучной, поиграем в игру «Ромашка». (Участники по очереди отрывают лепестки от ромашки, читают вопрос и отвечают на него)
Угадать название сказки по отрывку.
«, Отвечает золотая рыбка: «Не печалься, ступай себе с богом. Будет тебе новое «корыто». («Сказка о рыбаке и рыбке»).
Назовите три сказки с главным героем Иваном. («Сивка-Бурка», «Конек-Горбунок», «Иван-крестьянский сын», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
Где спрятался 7 козленок? (под печкой)
Где баба взяла муку на колобок? (наскребла по сусекам)
Из чего Фея сделала Золушке карету? (из тыквы)
Кто одолел Тараканище из сказки К.Чуковского «Тараканище»? (воробей)
Какого цвета были волосы у Мальвины? (голубые)
Кто доставил Айболита в Африку? (орел)
Ведущий
А мы прибываем на станцию «Теремок». Здесь нас тоже ожидают интересные задания. Герои сказок предлагают провести викторину «Знаешь ли ты сказки?» Ребята, вы должны угадать название сказки.
«Сел на коня и полетел, что твой сокол, прямо к палатам Елены-царевны». («Сивка-Бурка»)
«А журавль клюет себе и клюет, пока все не съел».
(«Лиса и журавль»)
«Тук-тук! Кто в тереме живет? Я – мышка-норушка, я – лягушка-квакушка. А ты кто? («Терем-теремок»)
Часы стали бить полночь.
Она вскочила и упорхнула, как птичка. (»Золушка»)
«Сидит в корзинке девочка
У мишки за спиной.
Он сам, того не ведая,
Несет ее домой». («Маша и медведь»)
«Появилась девочка в чашечке цветка
И была та девочка чуть больше ноготка. («Дюймовочка»)
«В сказке небо синее,
В сказке птицы страшные,
Реченька, спаси меня.
Реченька, спаси меня» («Гуси-лебеди»)
«Ах ты, Петя, простота,
Сплоховал немножко.
Не послушался кота,
Выглянул в окошко». («Петушок-золотой гребешок»).
«Вымолвил словечко – покатилась печка.
Прямо из деревни, к царю, да царевне
И за что не знаю, повезло лентяю». («По щучьему веленью»)
«Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться.
Очень вкусная вода
В ямке от копытца» («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
«Не лежалось на окошке –
Покатился по дорожке» («Колобок»)
Ведущий
А наше путешествие продолжается. Впереди у нас еще одна остановка, и опять в дороге мы будем играть. Игра «Нарисуем кота».
По одному человеку от команды должны нарисовать с завязанными глазами.
Нарисуем круг большой,
Сверху маленький такой.
На макушке ушка два –
Это будет голова.
Нарисуем для красы
Попышней ему усы.
Вот пушистый хвост готов –
Ты красивей всех котов!
А теперь вам нужно ответить на вопросы:
Как в сказках называют Лиму? (лисичка-сестричка. Кумушка, Лиса-Патрикеевна, лисонька)
Кто помог девочке выручить своего братца, унесенного гусями? (печь, яблонька, речка)
Самые маленькие по росту герои сказок. (Липунюшка, Мальчик-с-пальчик. Дюймовочка)
кто и кого угощал горохом.
Пшеницей, орехами? (лиса-петушка)
В какой сказке есть такие слова: «тело ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная?» («Морозко»)
Где находится Кощеева смерть? (на конце иглы, игла в яйце, яйцо в утке)
Какие слова приговаривают в сказках перед серьезным делом? (утро вечера мудренее)
Ведущий
Какие молодцы, и вот пред нами остановка «Терем».
О, да тут герои сказок оставили телеграммы и некоторые свои вещи. Давайте сначала угадаем, кто прислал нам телеграммы :
«Я от дедушки ушел.
Я от бабушки ушел,
Скоро буду у вас».
(Колобок)
«Золотое яйцо снесла.
Скоро простое снесу».
(Курочка Ряба)
«Спасите, нас съел серый волк!»
(Семеро козлят)
«Нам не страшен серый волк!»
(Три поросенка)
Ведущий.
А теперь по предметам, угадайте. Какие герои побывали в нашем тереме:
Корзинка с пирожками.
(Красная Шапочка)
Азбука, колпак.
(Буратино)
Туфелька
(Золушка)
Ступа и метла.
(Баба Яга)
(Кот в сапогах)
Ведущий
Вот и подошло к концу наше путешествие. Я вижу, что все вы любите сказки, знаете их. Но еще есть очень много сказок, не прочитанных вами. Так, что приходите в школьную библиотеку за новыми книжками. А я с вами прощаюсь, до свидания.
Сценарий игровой программы
«В гостях у сказки»
Цели и задачи:
Организация занимательного досуга учащихся;
Формирование у детей чувства коллективизма, развитие творческих способностей;
Воспитание любви к сказкам и чтению.
Оборудование: жетоны, карточки с заданием, пластилин, призы, грамоты
План проведения:
Вступительное слово ведущей
Конкурс «Сказочные герои»
Конкурс «Придумай сказку»
Игра-викторина «Злой или добрый»
Конкурс «Волшебное слово»
Конкурс «Помоги кондитеру»
Подведение итогов игровой программы ( награждение)
Кукольный спектакль «Как каша обиделась»
(Зал украшен рисунками со сказочными персонажами, разноцветными воздушными шариками, установлена аппаратура.
)
Ведущая: Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир сказки. Помните ли вы сказки, которые читала вам мама перед сном, когда вы были маленькими? Сейчас вам предстоит вспомнить много разных сказок, для того чтобы справиться со всеми заданиями, а также вы поможете сказкам, которые заколдовал злой колдун, веселому пекарю и другим сказочным героям. Ну, что вы готовы? Тогда мы отправляемся в сказочное путешествие!
О чем скрипит половица,
И спице опять не спится
Присев на кровати подушки
Уже навострили ушки…
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски,
Тихонько скрипит половица
По комнате ходит сказка.
Конкурс «Сказочные герои»
( Дети должны по некоторым фразам из сказок, отгадать главного героя и название сказки.Поднимают руку, отвечают, за правильный ответ получают жетон).
Ведущая: Кто так говорил о себе?
1. «Это было тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы.
Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз попал осколок и я все стал видеть злым и бесцветным. (Кай) Г. Х. Андерсена «Снежная королева»
2. « Появился на птичьем дворемаленький птенец – утенок и до того он был безобразный, с большой головой и длинной шеей, что птицы не приняли его в свою семью. Г. Х. Андерсен «Гадкий утенок»
3. У Руслана Людмилу нахально, украл,
С бородой длиннющей по небу летал
Выше леса и звезд, выше сказочных гор
Злой и хитрый волшебник старик… (Черномор)
4. В кого влюбился князь Гвидон?
Чьей красотою был сражен?
На мой вопрос легко ответить!
Прекрасней всех… (Царевна Лебедь)
5. Кто был в плену у Бармалея?
Зверушек кто лечить умеет?
На помощь к ним всегда спешит
Наш добрый доктор… (Айболит)
6. Кто громче всех свистеть умеет?
И только страх повсюду сеет!
Гроза дорог, лесов, полей –
То злой разбойник… (Соловей)
Ведущая: Молодцы ребята! Вы правильно ответили на все мои вопросы.
Вижу, знаете вы сказочных персонажей.
Дети, только что я узнала, что злой волшебник, перепутал сказки и теперь, сказочные герои плачут и не знают, как им попасть обратно в свои сказки. Кто из вас хочет им помочь? (Дети поднимают руки)
Конкурс «Перепутанные сказки»
(Ведущая выбирает детей.Участвуют три человека, им выдаются карточки с заданием, они должны из перепутанных слов сложить правильное название сказки. )
«Красные медведи»
«Снежные музыканты»
«Три королевы»
«Бременское копытце»
«Серебряная шапочка»
Ведущая : Ребята, а слышали ли вы о таком известном детском писателе Киплинге. Он написал такие сказки, как: «Почему у слона длинный нос», «Откуда у верблюда горб» и другие. Но объяснял он происхождение носа и горба, конечно же, по – сказочному. Давайте сейчас вы сами придумаете объяснения к своим сказкам, названия которых я вам сейчас скажу.
Но для начала нам нужно разделиться на команды.
Конкурс «Придумай сказку»
( Дети делятся на три команды, ведущая, каждой из команд дает карточки с названием сказки. Ребята, придумывают, свою версию сказки. На это задание отводится 5 минут.)
Ведущая : А называться эти сказки будут так:
«Почему помидор красный?»
Примерные ответы:
( Потому что он очень любил лежать на солнце, а однажды, в жаркий солнечный день, он заснул, сильно обгорел и покраснел.С тех пор, все помидоры красного цвета. )
«Почему огурец пупырчатый?»
( Потому что огурец, очень боялся холода, а так же был трусливый. Поэтому когда он боялся и дрожал от холода, у него появлялись, пупырышки. С тех пор, все огурцы вырастают пупырчатые .)
«Почему лимон кислый?»
( Потому что с лимоном, ни кто не дружил. Из-за этого, у него всегда было плохое настроение. Он был всем не доволен и ходил с кислым видом.
С тех пор все лимоны кислые .)
Ведущая: Ребята, я вижу вы и сказочники хорошие! Такие интересные версии придумали. Может быть, когда вырастите, то станете известными писателями. Возможно, и ваши произведения будут такими же популярными!
Игра – викторина: « Злой или добрый »
Ведущая: Ребята вы хотите размять свои ручки и ножки?
Дети: (Да!)
Ведущая : Тогда ребята, слушайте стихотворение про сказочных героев и когда услышите правильное высказывание, вы хлопайте, а не правильное топайте.
Ведущая: Я старый хитрый сказочник,
Я сказочник – загадочник.
Когда всю правду говорю,
То нужно дружно хлопать,
А если вру или хитрю, ногами громко топать.
Такая милая бабуся,
на костяной ноге Ягуся
И ребятишек, любит очень…
Подарки дарит, между прочим.
Иван Царевич, злой, наверное…
На сером волке за царевною
За тридевять земель скакал,
И бедный серый волк устал.
Вот жадный и злой, Карабас-Барабас…
Сейчас он накинется с плеткой на нас
И в кукол послушных своих превратит.
Он сказочный, страшный, косматый бандит.
Королева снежная
Добрая и нежная,
Она, я это точно знаю,
Стать принцем помогла мальчишке Каю.
Скромная Золушка, трудолюбивая,
Стала принцессою, стала счастливая
Очень к лицу ей наряд подвенечный
Все мы за Золушку рады, конечно.
А вот и рыбка золотая,
Она конечно очень злая,
Вернула старухе обратно корыто
Бабушка плачет, корыто разбито.
Кощей, наш добрый старичок,
Свои богатства сам считает
Смерть свою спрятал в сундучок
И никого не обижает.
Надежды мои вы друзья оправдали
Вы хлопали, топали, все отгадали
Вы честно старались, и вам повезло
Добро победило противное зло.
Конкурс «Волшебное слово»
Ведущая: Ребята, а помните ли вы, какие волшебные предметы были в разных сказках?
( Дети должны назвать, такие слова как: «шапка -невидимка», скатерть-самобранка», «ковер-самолет», «сапоги-скороходы», «волшебнаяпалочка», «волшебный кувшин».
За правильный ответ получают жетон, а в финале этого конкурса, прозвучит два вопроса и ребенок получит два жетона.)
Вопрос: Какие волшебные слова, говорил Буратино, когда закапывал монеты папы Карло ? (рекс – пекс-фекс)
Что шептал старик Хотабыч, выдергивая волшебный волосок, из своей бороды? (трах – тиби- дох)
Ведущая: Какие вы умницы, волшебные слова тоже знаете! А может, кто-то из вас пробовал колдовать при помощи этих слов?
Ведущая: Хотите, я расскажу вам одну интересную историю?
Дети : (Да!)
Ведущая: Тогда слушайте. В одном сказочном городе жил мастер-кондитер. Он выпекал булочки и калачи, плюшки и пончики, кренделя и завитушки. Однажды он захотел изготовить из теста такое изделие, которого никогда еще никто не делал. Он придумал своему творению новые названия, а вот о форме своих творений призадумался…
Ведущая: Ребята давайте поможем кондитеру! Придумайте и с помощью пластилина, слепите формы, для новых кондитерских изделий.
Конкурс «Помоги кондитеру»
( Дети делятся на пять команд, капитанам команд ведущая раздает брусок пластилина и любое название, все остальные участники могут подсказывать и помогать своей команде, команда получает жетон за выполненное задание)
Названия: «Ромбушка»
«Шаровой»
«Пираминдель»
«Цилиндрон»
«Конуселька»
Ведущая: Какие забавные у вас получились изделия! Как вы думаете кондитеру понравиться форма, которую вы придумали для его изделий? Дети : «Да!»
Ведущая: Ребята наше путешествие по сказке заканчивается. Вы молодцы! Замечательно сегодня играли, вспомнили старые, добрые сказки и правильно отвечали и выполняли мои задания. Никогда не забывайте читать познавательные книжки, сказки, ведь они учат вас сопереживать друг другу, доброте и отзывчивости. До свидания и до новых встреч!
Игровая программа « Путешествие в сказкоград» для детей младшего и среднего школьного возраста
Цель: Активизировать имеющиеся знания у детей о сказках.
Задачи:
Образовательные:
· Закрепить знания о сказках.
· Учить детей определять виды сказок.
Развивающие:
· Развитие познавательных способностей детей.
· Развитие умения работать в группе, взаимодействовать с товарищами.
· Развитие внимания, воображения, мышления.
Воспитательные:
· Воспитывать чувство коллективизма, усердие, терпеливость.
· Воспитывать у детей любовь к народным сказкам.
Сценарий игровой программы
«Путешествие в сказкоград»
Цель: Активизировать имеющиеся знания у детей о сказках.
Задачи:
Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Оборудование:
Дорогие ребята, здравствуйте!
Мы с вами сегодня совершим необычное путешествие…
За этими шторами находится волшебная комната сказок. Но чтобы попасть в нее, нужно отгадать литературные загадки:
Викторина (презентация) по сказкам Андерсена.
Ведущий: Молодцы, ребята! А теперь отправляемся в путешествие в Сказкоград.
Велик и разнообразен сказочный мир. Его щедро населяют разные добрые и злые герои: гномы и тролли, колдуны и водяные, Баба-Яга и Кощей Бессмертный, Иван-Царевич и Василиса Прекрасная. А чье сердце не вздрогнет при этих чарующих и манящих словах: «В некотором царстве, в некотором государстве жили-были…»
Кто из нас не взлетал во сне в небо не Коньке-Горбунке, кто не пытался дотянуться до волшебного пера Жар-Птицы.
Продолжить этот прекрасный сон нам поможет игра-путешествие, в который мы с вами отправимся на волшебном Книголете. Мы побываем в городе Сказкограде, привезем оттуда новые знания о сказках.
На волшебном Книголете
в Сказкоград попасть легко
Закрывай глаза покрепче,
Мы взлетаем высоко!
Приземленье будет мягким –
Вот уж город виден наш.
Попадает в город-сказку
Славный, дружный экипаж.
А теперь, экипаж, давайте знакомиться. (Взять в руки мяч или игрушку, передавать по кругу, каждый, кто берет ее в руки, называет свое имя и фамилию).
Вопросы детям:
Все любят сказки, а почему, как вы думаете?
Какие сказки ваши любимые?
В какой сказке вы бы хотели сыграть роль?
Какие сказки читали?
Общая разминка.
Сестра доктора Айболита? (Варвара )
Самое сильное желание крокодила Гены? (найти друга )
Сколько поросят перехитрили злого волка в сказке С. Михалкова? (Три )
Как звали трех медведей в сказке Л.
Толстого? (Михайло Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка
)
Где находится смерть Кощея Бессмертного? (Дерево, сундук, заяц, утка, яйцо, игла )
Имя папы Буратино в сказке А. Толстого «Золотой ключик или Приключения Буратино»? (Папа Карло )
Как звали корову кота Матроскина? (Мурка )
Какими словами обычно начинаются русские народные сказки? («В некотором царстве, в некотором государстве жили-были…» )
1 конкурс-игра: После слов ведущего, если игроки согласны с ним, то должны сказать «И мы тоже»
Я отправилась в сказочный лес
Я была очень рада
Я гуляла по сказочным аллеям
Я видела маленьких зайчат
Я каталась в избушке на курьих ножках
Я бегала за Бабой-Ягой
Я собралась пообедать
Я съела Иванушку
Я победила Змея-Горыныча
Я люблю сказки!
2 конкурс: Какие волшебные слова мы знаем и постоянно используем? (вопрос для всех)
3 конкурс-игра:
Что ж, раз вы все так хорошо знакомы с вежливыми словами, тогда по моей
вежливой
команде, выполняйте задания.
Готовы? Пожалуйста, поднимите правую руку вверх, а теперь левую, похлопайте, пожалуйста….. ущипните соседа слева.(Крикните, пожалуйста спойте ноту до, подпрыгните и т.д.)
4 конкурс: А теперь, давайте вспомним еще слова:
Только добрые
только тревожные
только сладкие
только воздушные
только холодные
только любимые
5 конкурс : “Прекрасный рассказ”
Правила игры. На листе бумаги ведущий со слов детей записывает прилагательные. Ведущий читает заранее составленный рассказ, вставляя прилагательные в том порядке, как они записаны.
В один _______ день мы решили сходить в _______ лес. И стали заранее к этому готовиться. Мы собрали_________ пищи, взяли________ воды. И _________ утром вышли в_____________ дорогу. Идя по лугу, увидели много________ цветов, над ними порхали_________ бабочки, носился ________ запах. Мы все очень устали идти на _______ солнце и старались скорее достичь опушки_________ леса. Зайдя в ________ прохладу леса, все очень обрадовались и стали осматриваться кругом.
Смотрите, какие здесь растут__________ деревья, _________ кустарники, поют_________ птицы. ________, мы сели на поляне отдохнуть. На привале мы съели всю_________ пищу, отдохнули и пошли назад. Мы долго не забудем этой____________ экскурсии.
6 конкурс: ” Ответьте мне, пожалуйста”
Какие виды сказочного транспорта вы знаете? (Печка, избушка на курьих ножках, сапоги-скороходы, Сивка-бурка, Серый волк, Конек-Горбунок, сани-самоходы, летучий корабль, ковер-самолет, ступа, помело и т.д. )
Назовите сказки, где участвуют бабушки («Красная Шапочка», «Курочка Ряба», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Снегурочка» )
Назовите фильмы, которые были сняты по сказкам («Финист – Ясный сокол», «Василиса Премудрая», «Золушка», «Кот в сапогах», «Золотой ключик» )
Назовите числа, наиболее распространенные в сказках. Назовите также эти сказки. («Три толстяка», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «12 месяцев», «Белоснежка и 7 гномов» )
7 конкурс:
«Загадки сказочных героев».
Ребята, давайте попробуем по рассказам самих героев сказок, угадать кто они?
«Я решил просто попутешествовать по свету и не знал, что все так обернется. Я думал, что все такие добрые, как мои Бабушка и Дедушка. Но оказалось, что в этом мире живут и злые, и жестокие, и хитрые…» (Колобок )
«Я знал, что все так закончится. Уж больно ветхий я и старый, столько лет в поле стою. Мечтал, конечно, что во мне кто-то поселился… Но их поселилось так много, что я просто не выдержал и рухнул…» (Теремок )
«Ну и хвост у этой мышки! Не сравниться ни с кулаком Дедушки, ни с кулаком Бабушки. И надо было этой Мышке выбежать в самый неподходящий момент. Сейчас бы мной все любовались…» (Яичко из сказки «Курочка-Ряба» )
«Мне приятно быть на голове у этой девочки. Мне нравится вместе с ней ходить в гости к бабушке. Но вот беда: моя хозяйка очень-очень доверчива. Из-за этого с ней происходят всякие неприятности…» (Красная Шапочка )
«Честно говоря, неприятно, когда тебя надевает на ноги Кот.
У него ведь когти! Я, конечно, понимаю, что вся эта беготня ради хозяина, но больно ведь…» (Сапоги, сказка «Кот в сапогах»
)
«Нам не хотелось ее подводить. Мы бы могли отстать, и вся история закончилась бы там, на балу. Но мы не имеем права ни спешить, ни отставать». (Часы, сказка «Золушка» )
«Для меня очень вредно находиться в воде. Спасибо этому любопытному мальчишке. Если бы не он и не Черепаха, сколько бы я еще пролежал на дне?» (Золотой ключик )
«Я, конечно, готова выполнить любое ее желание. Ведь ее муж спас мне жизнь. Но чем больше человеку даешь, тем больше ему хочется. Вот и приходится таким людям оставаться у разбитого корыта». (Рыбка, «Сказка о золотой рыбке» )
«Я осталась жива только благодаря этой маленькой, хрупкой девочке. Она меня согревала, кормила, поила. Как прекрасно жить! Радоваться солнцу, теплу!» (Ласточка, сказка «Дюймовочка» )
А еще я предлагаю самим превратиться в сказочных героев. Попробуем?
8.«Сказочная эстафета» (дети делятся на команды)
Первая: Конек-Горбунок.
Участники сгибаются по пояс. Кладут мяч или надутый шарик себе на спину. Чтобы мяч не упал во время движения, его необходимо придерживать рукой, оставаясь при этом в полусогнутом состоянии.
Вторая: Баба-Яга.
Вопрос: с помощью чего летала Баба-Яга?
Каждый из участников встает одной ногой в ведро, а в другой держит швабру. В таком положении надо пройти всю дистанцию.(Вариант: пробежать дистанцию “верхом на метле”)
Третья: Золушка
Участники с веником и совком проходят дистанцию, по пути собирая фантики или специально “разбросанные” бумажки.
Четвертая: Лиса Алиса и кот Базилио
Вопрос: кто из них притворялся слепым, кто хромым?
Две пары: Лиса сгибает ногу, держит ее рукой, коту завязывают глаза. Идут под ручку.
В конце мероприятия устраивается импровизационный спектакль.
Спектакль.
(по сказке Сергея Козлова «Ежик в тумане)
Между детьми распределяются роли: комарик, луна, корова, собака, заяц, ежик, звезда, трава.
Ведущий читает текст, дети изображают героев сказки.
Комарик выбежал на поляну и заиграл на писклявой скрипке. Из-за туч вышла луна и, улыбаясь, поплыла по небу. «Ммму-у-у-у» – вздохнула корова за рекой.
Залаяла собака, и заяц побежал по дорожке. Ежик сидел на горке и смотрел на освещенную лунным светом долину. Красиво было так, что он время от времени вздрагивал: не снится ли ему все это. А комарик не уставал играть на своей скрипочке, заяц плясал, а собака выла.
«Расскажу, не поверят!» – подумал Ежик и стал смотреть еще внимательнее, чтобы запомнить всю эту красоту. «Вот звезда упала, – заметил он, и трава наклонилась влево». Ежик пошел и упал в реку. Он стал бить лапами во все стороны. Потом глубоко вздохнул и поплыл по течению. Когда он выбрался на берег, то подумал «Вот так история». Отряхнулся и ушел в туман.
Ведущий: Молодцы ребята! Спасибо вам за внимание.
МБОУ «Большереченская СОШ №2»
МАРАФОН СКАЗОК.
Конкурсно-игровая программа для младших школьников.
Условия программы: участвуют 4 команды по 8-10 человек — знатоков сказок.
Каждая команда придумывает название, девиз, рисует эмблему, выбирает капитана и готовит домашнее задание: отрывок из сказки; песня из любой сказки для музыкальной паузы. Для всех участников команды – костюм сказочного героя.
Разработчик: Щербакова Елена Яковлевна,
старшая вожатая
МБОУ «Большереченская СОШ №2».
Цель: приобщение младших школьников к ценностям художественной литературы
Задачи:
Личностные УУД:
Воспитывать эстетическое восприятие окружающего;
Проявлять понимание и уважение к ценностям культур других народов;
Анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учетом;
Оценивать ситуации с точки зрения правил поведения и этики;
Проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь.
Познавательные УУД:
Познакомить с героями русских народных сказок, сказок великих писателей;
Развивать творческое воображение, логику мышления и память;
Самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную;
Уметь самостоятельно осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников.
Регулятивные УУД:
Осуществлять пошаговый контроль по результатам работы, под руководством педагога;
Анализировать эмоциональные состояния, полученные от успешной (неуспешной) деятельности;
Оценивать результаты своей деятельности.
Коммуникативные УУД:
Допускать существование различных точек зрения;
Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
Владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;
Формировать вербальных и невербальных способов коммуникации;
Уметь интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
Ведущий: Вы любите сказки? И я люблю. Все люди на свете любят сказки. И любовь эта начинается с детства. Волшебные, весёлые и даже страшные – сказки всегда интересны. Читаешь, слушаешь – дух захватывает.
«Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». В сказке всегда есть урок, но урок добрый, чаще всего это дружеский совет. Сказка учит отличать добро от зла, хорошее от плохого.
Сегодня в марафоне участвуют команды…… Приветствие команд.
Конкурс 1.Разминка.
Ведущий задаёт вопросы командам. Команды отвечают. За каждый правильный ответ – 1 балл.
Как звали мальчика, чье сердце чуть было не превратилось в лёд. (Кай)
Каким был утёнок, пока не стал лебедем? (Гадким)
Самый круглый сказочный герой? (Колобок)
Всех излечит, исцелит… (Айболит)
Как звали девочку, которая в сказке совершила далёкое путешествие? (Герда)
Нос – особенная отличительная черта этого героя. (Буратино)
Кто помог Дюймовочке попасть в тёплые края? (Ласточка)
В кого превратился гадкий утенок? (В Лебедя)
Девочка с нетрадиционным цветом волос (Мальвина)
Знаменитый мальчик из современной английской сказки (Гарри Поттер)
Транспортное средство старика Хоттабыча (Ковер-самолёт)
У какой героини русских народных сказок длинная коса? (Варвара)
Дискотека, на которую собиралась Золушка (Бал)
Первое чудо золотой рыбки (Корыто)
Кто исполнял все желания Емели? (Щука)
Главный враг доктора Айболита (Бармалей)
У кого из сказочных персонажей Пушкина вся сила была в его бороде? (У Черномора)
Верный друг лисы Алисы (Базилио)
Что в голове у Винни-Пуха? (Опилки)
Имя девочки, спасшей брата Кая (Герда)
Конкурс 2.
«Найди знакомые имена»
Каждой команде выдается табличка «Сказочные герои». В клетках таблички записаны имена хорошо знакомых ребятам героев детских книг и сказок. Но буквы имен записаны не всегда в одной строчке. Участники должны отыскать эти имена. Их восемь. (Время выполнения задания 1 минута). Данное задание оценивается в 5 баллов.
«СКАЗОЧНЫЕ ГЕРОИ»
Задания для болельщиков.
«Герои сказок в загадках»
Ведущий читает по одной загадке каждой команде. Нужно угадать героя сказки.
Чтоб взлететь над землей,
Ступа ей нужна с метлой. (Баба-яга.)
Деревянный шалунишка
Подружиться мог бы с книжкой.
В театр кукол он попал,
Куклам верным другом стал. (Буратино.)
Любит мед, друзей встречает
И ворчалки сочиняет,
А еще – пыхтелки,
кричалки, сопелки… Ух!
Забавный медвежонок… (Пух).
Не остался без хвоста
Добрый ослик наш… (Иа.)
Испекла бабуля деду –
Дед остался без обеда:
В лес мальчишка убежал,
На носок лисе попал.
(Колобок.)
В Простоквашино живет.
Все хозяйство там ведет.
Адрес точный я не знаю,
Но фамилия – морская. (Кот Матроскин.)
Той девчонки нет прекрасней,
Той девчонки нет умней.
И Пьеро, ее вздыхатель.
Целый день поет о ней. (Мальвина.)
Да, ребята, в этой книжке
Малыши живут, малышки,
И живет один чудак.
Все он делает не так.
Неумейкой он слывет.
Кто его нам назовет? (Незнайка.)
Озорной весельчак
В окно влетает просто так.
К Малышу попал он в дом
И устроил там погром. (Карлсон.)
Конкурс 3. «Дополни имя сказочного героя»
Ведущий называет первую часть имени героя, а участники игры (по очереди) дополняют недостающее имя. За каждый правильный ответ – 1 балл.
1. Папа… Карло.
2. Домовенок… Кузя.
4. Почтальон… Печкин.
5. Синьор… Помидор.
6. Карлик… Нос.
7. Царевна… Лебедь.
8. Железный… Дровосек.
9. Оле-… Лукойе.
10. Старик… Хоттабыч.
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА
Конкурс 4. «Волшебные предметы»
*(1 вариант)
В круг встают по 3 участника из команд, чередуясь с игроками из других команд. Далее звучит стихотворение — вступление к игре.
Предметы волшебные в сказках бывают,
Героев желанья они исполняют:
Ковер-самолет – над миром подняться,
Чудесный горшок – сладкой кашей питаться.
А ну-ка попробуй и ты, мой дружок,
Волшебных предметов набрать кузовок.
Вспоминай, не зевай, Те предметы называй.
Участники конкурса по очереди (по кругу) называют известные им волшебные предметы из сказок. Если игрок не может назвать волшебный предмет или повторяется, то он выходит из игры. Побеждает команда, чей игрок остался последним.
*(2 вариант)
Назвать все предметы:
1. Волшебные предметы, исполняющие желания (волшебная палочка, лепесток, кольцо, волосок).
2.Предметы, говорящие правду и рассказывающие, что происходит (зеркало, книга, золотое блюдечко).
3.Предметы, выполняющие работу за героя (скатерть-самобранка, игла, меч-кладенец, дубинки).
4.Предметы, возвращающие здоровье и молодость (молодильные яблоки, живая вода).
5. Предметы, показывающие дорогу (камень, клубочек, перышко, стрела).
6.Предметы, помогающие герою преодолеть трудности, расстояние и время (шапка-невидимка, сапоги-скороходы, ковер-самолет)….
Конкурс капитанов 5. «Из какой сказки Г.Х. Андерсена предмет» .
Капитанам команд выдаются карточки.
Зонтик («Оле-Лукойе»).
Санки («Снежная королева»).
Горошина («Принцесса на горошине»).
Скорлупа грецкого ореха («Дюймовочка»).
Бумажный кораблик («Стойкий оловянный солдатик»),
Крапива («Дикие лебеди»),
Сундук («Сундук-самолет»).
Конкурс 5. «Сказочный переполох»
Перепутались названия сказок. Начался переполох.
Царевна стала Хаврошечкой, Кощей – Ясным соколом. Не должно быть беспорядка в сказках. Получите карточки с названиями сказок и соедините начало и конец названий сказок.
Команды выполняют задание без капитанов.
«Сказочный переполох»
«Жар-птица и Серый Волк». | |
«Царевна Хаврошечка». | |
«Иван-царевич и Василиса-царевна». | |
«Крошечка-лягушка». | |
«Финист Бессмертный». | |
«Кощей – Ясный сокол». |
Задания для болельщиков.
«Герои сказок в загадках»
Ведущий читает по одной загадке каждой команде.
Отгадайте, о каких героях загадки и из каких сказок эти герои.
1. Парень слез с любимой печки,
За водой поплелся к речке.
Щуку в проруби поймал
И с тех пор забот не знал. (Емеля из сказки «По щучьему велению».)
2. То не золото сверкает,
То не солнышко сияет,
Это сказочная птица
В сад на яблоню садится. (Жар-птица из сказки «Иван-царевич и Серый Волк».)
3. На кочке болотной Невестушка ждет,
Когда же за нею Царевич придет. (Лягушка из сказки «Царевна-лягушка».)
4. Много серебра и злата
В сундуках своих он спрятал,
В мрачном он дворце живет
И чужих невест крадет. (Кощей Бессмертный.)
Конкурс 6. «Хоровод сказок»
По началу текста узнайте русскую народную сказку.
1. «В некотором царстве, в некотором государстве жил да был царь с царицею; у него было три сына – все молодые, холостые, удальцы такие, что ни в сказке сказать, ни пером описать…» («Царевна – лягушка».)
2. «Жил-был царь Берендей, у него было три сына, младшего звали Иваном. И был у царя сад великолепный; росла в том саду яблоня с золотыми яблоками.
..» («Иван-царевич и Серый Волк».)
3. «В некотором царстве в давние времена жили-были в маленькой избушке дед да баба, да дочка, и была у нее кукла…» («Василиса Прекрасная».)
4. «Жил-был старик, у него было три сына. Старшие занимались хозяйством, были тороваты и щеголеваты, а младший, Иван-дурак, был так себе – любил в лес ходить по грибы, а дома все больше на печи сидел. Пришло время старику умирать…» («Сивка-Бурка».)
«Кто здесь живет?»
Каждая команда получает карточки. Один из игроков команды знатоков зачитывает текст и отвечает.
Это пристанище расположено на крыше дома. И в нём есть что посмотреть: на полу вишнёвые косточки, ореховая скорлупа и обёртки от конфет. Кто хозяин этого дома?
(Карлсон)
2. Это строение по команде поворачивается к лесу задом, к гостю передом, а его хозяйка чует «русский дух». (Баба Яга)
В этом ветхом-ветхом пристанище у самого синего моря жили они 30 лет и 3 года.
(Старик и старуха)
У одного из них домик сделан по-быстрому из соломы, у другого более прочно – из веток и прутьев, а вот у третьего – каменный дом с крепкой дверью.
Назовите всех жителей.
(Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)
Задания для болельщиков.
1. Из чего у Золушки была карета? (из тыквы).
2.Сколько стоит билет в театр Карабаса Барабаса? (4 сольдо).
3.Кто такая Фрекен Бок? (домоправительница).
4. Кто смог победить Тараканище? (воробей).
5.Что нужно было Страшиле получить у Великого и Ужасного? (мозги).
6.Каким веществом намазала Фатима мерку Али-Бабы? (медом).
7.Как называлась болезнь, которой Незнайка страдал на Луне? (тоска).
8.Что нужно было выложить Каю из льдинок? (слово «вечность»).
9.В каком случае волосы из бороды старика Хоттабыча не работают? (когда борода мокрая). 10. Что было в корзинке у Красной Шапочки? (пирожки и горшочек масла).
11. Как попала Дюймовочка в страну эльфов? (на ласточке).
12.В какого животного превратился братец Иванушка? (в козленочка).
13.На чем ездил Емеля? (на печи).
14.Где спрятался седьмой козленок? (в печке).
15.Мальвина – это девочка с какими волосами? (с голубыми).
16.Кто перенес Айболита в Африку? (орел).
17.В какой сказке птица спасла императора от смерти? («Соловей»).
18.В какой сказке море горело? («Путаница»).
19. Что такое «красный цветок»? (огонь).
20.Как звали пуделя Мальвины? (Артемон)….
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА.
(исполнение песни из сказки, подготовленной одной из команд)
Задание-конкурс «Рассказ по кругу»
Ведущий читает рассказ, а участники, двигаясь по кругу, изображают всё, что услышали.
«Карусель сказок»
Мы отправляемся в сказочную страну «Лукоморье». Для этого вы надеваете на голову богатырский шлем, подвязываете на пояс меч-кладенец, запрягаете своего богатырского коня Сивку-Бурку. Конь запрокидывает голову, весело ржет и бьёт копытом.
Вы вскочили в седло, свистнули, хлестнули коня плетью и галопом выехали со двора. Вы едете по темному непроходимому лесу. Вдруг с ветвей на вас капает огромная ….
капля росы. Толстые колючие ветки преграждают вам путь, сквозь них очень трудно пробираться. Тогда вы громко кричите «Но»; конь прыгает и… благополучно приземляется на другой стороне оврага.
Но вот лес, наконец-то, кончился. Перед вами – огромный дуб. И тут раздаётся оглушительный свист. Это свистит Соловей-Разбойник. Деревья склоняются к самой траве, пыль поднимается столбом, попадает вам в глаза. Ваш конь падает на колени. Сопротивляясь ветру, вы с трудом раскручиваете над головой огромную палицу и бросаете её в Соловья-Разбойника, А сами падаете без чувств.
Аплодисменты!!!
Подведение итогов. Слово жюри. Награждение.
Итоговый оценочный лист «Марафон сказок»
Команды | Разминка Мах 5 б | Сказочные герои Мах 5 б. | Дополни имя Мах 5б. | Волшебные предметы (за каждый правильный ответ – 1 б. | Конкурс капитанов Мах 7 б. | Сказочный переполох Мах 6 б. | Хоровод сказок Мах 2 б. | Домашнее Задание Мах 10 б. | |||
Игровая программа для детей 1-2 класса.Тема:« Путешествие по сказкам». Сценарий.
Тема: «Путешествие по сказкам»
Конкурсная программа рассчитана на младших школьников.
В конкурсе принимают участие две команды.
Оборудование : ПК, колонки, синтезатор, волшебный мешочек, волшебные горшочки 2 шт, клубок, клубки 16 шт., звездочки(50 штук) на призы детям, объемные цветы (с заданиями), разрезные картинки 2 ковров, ребусы, обруч, метла, сундучок, иллюстрации сказок, конфеты.
Ход занятия.
I.Орг. момент.Здравствуйте, ребята!
– Из далека- далека шла я к вам в гости. Прошла я и реки, и леса, и горы, и поляны. А по дороге встретила я Машу, которая собирала грибочки. Маша поделилась грибочками с вами, ребята. Вот они. А на грибочках-то по буковке. Думаю, тайный смысл сокрыт в них. Давайте слово соберем и поймем, о чем речь сегодня поведем.
2. Основная часть
Дети собирают из грибов слово «сказка».
– А вы любите сказки?
– Сказка пришла к нам из глубокой древности.
Еще давным-давно люди придумывали и рассказывали друг другу сказки, передавая их из уст в уста.
– А как это «передавать « из уст в уста»?
– Бывали ли вы хоть раз в сказке?
Отгадайте первую загадку и узнайте, какой волшебный предмет нам первым поможет в путешествии во времени по сказкам
Очень я похож на мячик,
Только мячик- шерстяной!
И любой котенок любит
Весело играть со мной. (клубок)
Ведущий достаёт из сумки волшебный клубок и маленькие клубочки 2-х цветов по количеству детей: 6 – белых, 8 – красных
– Вот как сказка уже с нами играет, каждому по клубочку отправляет. Ребята, возьмите по одному клубочку. Красный клубочек покатился направо, а белый- налево.
Таким образом дети разделились на две команды.
Ведущий достаёт большой клубок со словами:
Перчатки-варежки вяжи,
Но путь-дорожку укажи…
(под музыку «В гостях у сказки» клубок катится к первой полянке, ведущий с детьми идем за ним).
Поляна 1. « Назови героев сказок»
Все собираются на цветочной поляне.
Посмотрите, на какую поляну мы с вами попали. Эти цветы непростые, а загадочные, их нужно разгадать. (На каждом лепестке загадки о сказочных героях. Если одна команда не отгадала, можно дать возможность отгадать другой команде). Команды поочередно отрывают лепесток цветка.
За каждый правильный ответ дети зарабатывают звездочку и кладут в свой волшебный горшочек.
1 лепесток.
Угадайте сказку по иллюстрации (на картинке 3 разных домика)
(Ответ: «Три поросенка») ЗВЕЗДА
2 лепесток.
Паук, комар, самовар, муха
(Ответ: «Муха Цокотуха») ЗВЕЗДА
3 лепесток
Щука, ведра, печка, Емеля (Ответ: «По щучьему велению») ЗВЕЗДА
4 лепесток.
Пустой лепесток
Он всегда живет на крыше:
У него есть дом на крыше.
Если ляжешь поболтать.
Прилетит к тебе в твой сон
Живой, веселый … (Карлсон)ЗВЕЗДА
5 лепесток.
Предложить детям прочитать загадку.
Налетела злая вьюга,
Герда потеряла друга:
В царство льда умчался Кай.
Герда, Герда, выручай!
Вьюга кружит вправо, влево
В сказке………(Ответ: «Снежная королева») ЗВЕЗДА
1 лепесток.
Пустой лепесток
– А вот послушайте мою загадку
Знают куколка Мальвина
И веселый Буратино:
Если враг со всех сторон,
Победит в бою неравном
Верный друг – надежный, славный,
Храбрый пудель………(Артемон)
ЗВЕЗДА
2 лепесток.
Отгадай сказку по картинкам
Градусник, таблетки, микстура
(Ответ: «Доктор Айболит») ЗВЕЗДА
3 лепесток.
Отгадай сказку по опорным словам
Бабка, Жучка, внучка, мышка
(Ответ: «Репка») ЗВЕЗДА
4 лепесток.
Чтение детьми
Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной.
Он сам, того не ведая,
Несет ее домой.
Ну, отгадал загадку?
Тогда скорей ответь!
Название этой сказки…….(Ответ: «Маша и медведь») ЗВЕЗДА
5 лепесток.
Отгадай сказку по опорным словам
Котята, дом, пожар, Кот Василий, кошка.
(Ответ «Кошкин дом») ЗВЕЗДА
В: Отлично справились с заданием! И за это поляна дарит нам вот такую иллюстрацию к русской народной сказке «По щучьему веленью»
(Собираем ковёр из Puzzle)
Когда картинка будет готова, все перемещаются под музыку летящего ковра- самолета на другую сказочную поляну.
Поляна 2 «Волшебный сундучок»
– Ну ребята, а теперь давайте поиграем вот в какую игру. Опускаете руку в мой волшебный сундучок, а там… Мы и посмотрим, что вы там найдете.
Задание – назвать сказку и показать, как использовался в ней этот предмет.
1. Золотое яичко. («Курочка Ряба»)
2. Ключик. («Буратино»)
3. Дудочка («Дудочка и кувшинчик»)
4. Горошина. («Принцесса на горошине»)
5. Яблоко («Сказка о мертвой царевне»).
Молодцы! И с заданиями этой поляны справились. И за это поляна нам на память оставит вот такую иллюстрацию.
Ну что, пора нам на следующую поляну отправляться. На чем бы нам добраться? Посмотрите, а коробочка-то какая расписная, давайте посмотрим, что в ней. (Ребята достают ребусы, отгадывают их, выясняют, что одной команде придется лететь на метле, другой- в ступе).
Звучат звуки «Полет Бабы-Яги».
Поляна 3 «Танцевальная»
– Вот мы с вами и прилетели на танцевальную полянку.
Показывается видео-фрагмент танца Бабы- Яги из фильма: «Летучий корабль».
Дети придумывают движения для танца Бабы-Яги.
Какие молодцы! Получай каждая команда по звездочке.
– Ребята, а вы знаете еще одну вредную старуху, которая очень любила покататься без билета? Кто это? (Шапокляк)
– На чем она каталась? (на поезде)
– Вот и мы с Вами отправимся на полянку на поезде, только не на обычном, а на очень скоростном- сапсане. Но для начала давайте поместим на наше табло иллюстрацию с фрагментом из сказки: «Летучий корабль».
(Выставляется иллюстрация с фрагментом из сказки: «Летучий корабль, 20 век)
Под песню «Паровозик едет, колесики стучат…» дети «Паровозиком» перемещаются на поляну.
Поляна 4. «Конструкторская»
Поляна с конструктором.
Ребята, а из какой сказки старуха Шапокляк? (Ответ: «Чебурашка»)
Кто помнит, что Чебурашка строил вместе со своими друзьями? (домик дружбы)
– Так может Шапокляк и была вредной лишь потому, что у нее домика не было.
– Предлагаю каждой команде построить домик для старухи Шапокляк, использую готовые заготовки.
Но поторопитесь, как только музыка закончится домик нужно сдать для проживания.
Не ленись и не зевай,
А работу начинай.
Раз, два, три-
Домик для вредной старухи собери!
Во время детской работы звучит веселая музыка. Музыка обрывается, дети показывают свои работы.
Какие красивые, а главное – добротные домики у вас получились. А что вы использовали в своей работе? (винтик, гайки)
– Кто знает, в каком мультфильме винтики и гаечки помогают ребятам и взрослым разобраться со сложными механизмами? (фиксики)
Игра «Фиксики»
Подарок последней поляны – иллюстрация мультфильма «Фиксики» 21 в.
Вот мы и закончили наше путешествие по полянам сказок. Понравилось вам ребята? Подсчитайте в ваших волшебных горшочках звездочки. Победила – дружба!
Давайте посмотрим на подарки, которые оставила нам каждая поляна и сочиним свою необычную сказку.
(Жил-был Емеля. Он был ленивый, ленился ходить в школу. Однажды его друг Буратино пригласил Емелю в школу.
Он пошел, заблудился и попал к Бабе-яге. Испугался Емеля и задумал бежать. Вспомнил Емеля уроки в школе и учеников-Фиксиков, которые рассказывали ему об устройстве мотора, да и сделал моторчик для ступы Бабы-Яги. Сел и полетел домой. С той поры Емеля не пропускал уроки в школе.)
Молодцы! Что объединяет сказки во все времена? (вера в добро, трудолюбие, справедливость)
– Ребята, важны ли сказки?
3. Заключение.
– Ребята, возьмите из-под стульчика свои клубочки и подойдите ко мне. Положите его на одну ручку, другой накройте так, чтобы только одна ниточка выглядывала.
Беру ниточку у каждого ребенка.
В руках у детей клубочки разматываются, и у каждого остается конфета «Сказка».
Вот вам подарочек на память о нашей встрече.
До свидания!
До новых встреч со Сказкой.
Цель мероприятия: в занимательной сюжетно-игровой форме рассказать детям младшего или среднего школьного возраста о дружбе, взаимопомощи, добрых качествах человека.
Задачи : 1) создать праздничную атмосферу;
2) в игровой форме рассказать детям о дружбе;
3) способствовать формированию доброжелательных отношений между детьми.
Действие происходит на лесной поляне.
Звучит музыка.
Появляется Сказочник.
Сказочник: Здравствуй маленький народ,
Стучится сказка у ворот.
Сказка скоро к вам придет,
Сказка радость принесет.
Сказка любит всех детей,
Со сказкой вместе веселей.
Сегодня на нашей волшебной поляне собрались
дружные ребята? Ребята вы дружные?
Дети отвечают.
Сказочник: А сейчас мы это и проверим.
Игра «Рыбка».
Во время игры появляется Баба-Яга, стоит и слушает за кулисами, о чем говорит Сказочник детям.
Сказочник: Молодцы ребята, вы очень дружные, а наша сказка
любит дружных ребят.
Баба-Яга выбегает на площадку, начинает метаться, кричать.
Баба-Яга: Какая сказка? Какая дружба? У меня значит горе,
а они о какой-то дружбе говорят.
Сказочник: Так, Баба-Яга, подожди, ты чего кричишь на детей?
Что у тебя случилось? Успокойся и расскажи все по порядку.
Баба-Яга в истерике.
Баба-Яга: Я свою метлу со ступой потеряла, а они тут о сказке,
о дружбе. Не верю я в вашу сказку.
Сказочник: Не переживай Ягусенька, мы с ребятами тебе
обязательно поможем, вернем тебе и ступу и метлу.
Баба-Яга: Ой, ой, ой, да вы же меня не любите, я же злая,
я же сама Баба-Яга! Не верю я вам!
Сказочник: Баба-Яга, мы с ребятами тебе поможем, правда
Дети отвечают.
Баба-Яга: Правда, поможете?
Сказочник: Конечно Бабуся-Ягуся, поможем, поможем.
Баба-Яга: Ох, и обманете же вы меня! Слушай, а поди
это ты Сказочник со своей ребятней украли мою
ступу с метлой, и теперь издеваетесь? Я вам сейчас
покажу как издеваться над Бабой-Ягой, сейчас я
вам всем….
Баба-Яга начинает замахиваться на Сказочника, машет кулаками на детей, Сказочник её перебивает.
Сказочник: Да ты в своем уме Баба-Яга? Ну-ка прекрати. Зачем
нам твоя ступа, метла? Мы и без них отлично
передвигаемся.
Баба-Яга: Что, правда, не брали? Прям честно-честно?
Сказочник: Ребята, да скажите вы ей, что ничего мы не брали.
Дети говорят Бабе-Яге, что не видели её вещей.
Баба-Яга: Сейчас я вас всех на чистую воду выведу, всех
проверю. Я вам сейчас загадаю… загадки.
Сказочник: Пожалуйста, детки у нас тут все умные, можешь
не сомневаться.
Баба-Яга: Загадка первая.
Вышел дед в огород,
Что за чудо там растет?
Засела в землю крепко
Пребольшая … (Репка.)
Баба-Яга: Ну молодцы, ну это была самая легкая загадка, так
для разминочки. Слушайте следующую.
Он не низок, не высок,
Он не узок, не широк.
Догадались ребятишки?
Что же это?… (Теремок.)
Баба-Яга: Так, хватит отгадывать, что умные такие? Вот эту
точно не отгадаете.
На сметане он мешен,
На окошке он стужен.
Круглый бок, румяный бок,
Дети это … (Колобок.)
Сказочник: Ну что убедилась? Теперь то ты нам веришь?
Баба-Яга: Нуууууууу…нет, не верю…Есть у меня ещё одна
загадка, дети её точно не знают.
В этой сказке жили дружно,
Старый дед да баба.
Вместе с курочкой-несушкой,
Звали её … (Ряба.)
Сказочник: Вот видишь, мы с ребятами говорили правду.
Баба-Яга: Молодцы ребятки,
Отгадали вы загадки.
Ладно, уговорили, верю я вам.
Ну куда же тогда девались мои ступа и метла?
Сказочник: Баба-Яга будем искать, а в поиске нам поможет
веселье и дружба наших ребят.
Сказочник и Баба-Яга поводят игру «Мы веселые ребята».
Баба-Яга: Ох, и правда какие вы веселые и дружные.
Сказочник: А ты как думала? Самые веселые, самые дружные.
Звучит музыка из сказки «Красная Шапочка» – «Если долго, долго, …».
На площадку выбегают Волк и Красная Шапочка, пробегают кругом, затем останавливаются.
Баба-Яга: О, а вы то куда направились? И вообще не пойму
почему вы вместе? Что-то сегодня странные
какие-то, ничего понять не могу. Волк, ты же
съел бабушку этой девчонки?
Волк: А нам подружиться помогла сказка и её волшебные
силы. Теперь мы с Красной Шапочкой друзья, и я
очень рад этому.
Красная Шапочка: Да, Волк говорит правду, мы с бабушкой его
простили, и сейчас направляемся в гости к нашей
любимой бабушке, правда Волк?
Волк: Конечно, и несем ей корзинку с пирожками.
Баба-Яга: Подумать только, и в впрямь чудеса.
Сказочник: Вот видишь Баба-Яга дружба во всем помогает.
Волк: Ой, Красная Шапочка, смотри сколько детишек,
девчонок и мальчишек.
Красная Шапочка: Здравствуйте ребята.
Сказочник: Мы с ребятами помогаем Бабе-Яге найти её ступу
Волк: Ах, вон оно что.
Красная Шапочка: Так и мы с Волком вам поможем, правда Волк?
Волк подбегает к Бабе-Яге, хлопает её по плечу, оббегает вокруг.
Волк: Конечно, поможем, вместе мы найдем твои вещи
Ягуська, прямо таки без проблем!
Сказочник: Вот и славно. Теперь нас ещё больше.
Красная Шапочка: А для того, чтобы нам найти вещи нашей
Бабы-Яги, нам нужно потанцевать.
Ребята, повторяйте движения за нами.
Волк: И ты Баба-Яга тоже.
«Танец маленьких утят».
Баба-Яга: Ты посмотри на них, загадки отгадали,
веселые, дружные, а танцуют-то как, ух,
просто чудо.
Звучит музыка из мультфильма Мадагаскар.
Появляется Шрек.
Шрек: Что шумим детвора?
Веселиться пора.
Я Шрек вам всем известный,
Я очень интересный.
Люблю я танцевать.
Никогда я не скучаю,
Тоску не замечаю,
Привет вам всем друзья.
Все вместе: Привет Шрек.
Шрек: Что случилось друзья?
Вижу я у вас беда?
Потеряли ли кого?
Что же тут произошло?
Сказочник: Наша милая Баба-Яга потеряла ступу и метлу.
Красная Шапочка: А мы помогаем ей искать её вещи большой,
дружной и веселой командой.
Баба-Яга: Ты же тоже из их компании, такой весь
добрый и положительный, да?
Шрек: Ну что-то типа того, а что ты собственно
спрашиваешь?
Баба-Яга: Слушай, дружок, помоги, а!?
Шрек: Ой, незнаю, незнаю, надо подумать.
Волк: Ну чего ты незнаешь, давай помогай нам, в конце
концов, Шрек ты или не Шрек?
Шрек: Так и быть, уговорили вы меня, только ты
Ягуся не делай больше пакостей никому,
Баба-Яга: Да, да, да. Я буду хорошей, послушной. Ну прям
вся такая хорошая Бабусенька-Ягусенька. А!
Сказочник: Звучит, звучит.
Шрек: Сейчас мы закрепим нашу с вами дружбу.
мы будем играть в очень интересную игру.
Игра «Шла коза по лесу».
После игры сразу звучит музыка.
Появляется Золушка, в руках держит красивую волшебную палочку.
Золушка: Я в сказку двери отворила,
В мир чуда, света, волшебства.
Всегда добро я всем дарила,
Сегодня я и к вам пришла.
Баба-Яга кидается к Золушке, начинает бегать вокруг нее, обнимать и просить о помощи.
Баба-Яга: Золушка, Золушка, я хорошая, я добрая
Баба-Яга, я не обижаю детей, я всех люблю,
я правда послушная.
Золушка: Подожди, расскажи, что случилось у
Сказочник: У Бабы-Яги беда.
Красная Шапочка: Она потеряла метлу.
Волк: И ступу.
Шрек: А мы помогаем ей искать.
Сказочник: И ребята тоже помогают.
Красная Шапочка: И ты помоги нам Золушка, ведь ты же
волшебница.
Золушка: Я помогу вам ребята, и тебе Баба-Яга помогу,
но при одном условии.
Шрек: Мы согласны на все твои условия.
Волк: Наши ребята очень веселые, дружные и
Красная Шапочка: Вместе, мы выполним все твои условия.
Баба-Яга: Давай уже говори скорей, что нам нужно
делать, мы умеем танцевать, играть в игры,
и отгадывать загадки. Вот какие мы!
Золушка: Молодцы ребята, и ты Баба-Яга молодец,
вы все знаете все мою сказку, и знаете что моя
злая мачеха заставляла меня перебирать
крупу, так вот теперь я хочу посмотреть,
насколько ребята внимательные.
Баба-Яга: Ну, ребятки не подведите меня, я вас всех
очень очень очень прошу.
Баба-Яга бежит к детям и просит их помочь.
Игра «Золушка».
Сказочник: Молодцы ребята.
Баба-Яга: Да вы мои хорошие, я вас просто обожаю,
видишь Золушка, наши детки все перебрали.
Золушка: Да, ребята, действительно молодцы.
Красная Шапочка: Дорогая Золушка, взмахни волшебной
палочкой, помоги нам и Бабе-Яге.
Золушка: В гостях у сказки всегда все волшебно,
Ведь сказка дарит чудо всем гостям.
И волшебство свершится непременно,
И сказка станет явью вам и нам.
Сказочные герой просят всех детей взяться за руки, и сами берутся за
руки. Золушка взмахивает волшебной палочкой, и кружится вокруг себя три раза.
Золушка: Волшебная палочка чудом зажгись,
Метла и ступа появись.
Звучит музыка.
Появляется ступа и метла.
Золушка: Вот Баба-Яга, больше не теряй свои вещи.
Баба-Яга: Спасибо Золушка, спасибо вам ребята,
спасибо вам всем.
Теперь я буду с вами
дружить, вы оказывается такие добрые,
хорошие, веселые, а самое главное дружные.
Сказочник: Да, ты права Баба-Яга, ведь нас к Золушке
привела дружба и доброта наших маленьких
друзей, спасибо вам ребята.
Баба-Яга: Теперь, я буду знать, что надо дружить со
всеми, и помогать всем.
Красная Шапочка: Дружба делает людей добрее, искреннее, с
друзьями ты никогда не будешь скучать,
друзья всегда придут на помощь.
Звучит финальная музыка.
Сказочник: Давайте будем дружить друг другом,
Красная Шапочка: Как птица с небом,
Волк: Как поле с плугом,
Шрек: Как ветер с морем,
Золушка: Трава с дождями,
Баба-Яга: Как дружит Баба-Яга со всеми вами!!!
Все вместе: До скорых встреч дорогие друзья.
Звучит детская музыка.
Герои уходят за кулисы.
Людмила Михеева
Игровая программа по русским народным сказкам «Путешествие в Сказочную страну» для детей среднего дошкольного возраста
«Путешествие в сказочную страну »
(игровая программа для детей среднего возраста )
Цель : способствовать формированию интереса детей к русским народным сказкам
Задачи :
Образовательные :
1.
Вспомнить с детьми героев русских народных сказок
2. Углубить, расширить и закрепить знания детей о сказках
Развивающие :
1. Расширить словарный запас детей
2. Развивать познавательную активность, внимание, слуховое восприятие
Воспитательные :
1. Воспитывать любовь, добро, бережное отношение к окружающему миру через сказки
2. Приобщать к художественному слову
Подготовительная работа : чтение русских народных сказок , рассматривание книг, драматизация сказки «Теремок»
Оформление : ковер-самолет, шкатулка, дверь перед сказочной поляной , сказочная поляна , на которой стоит яблоня, под яблоней сидит Аленушка, книга с пустой страницей на пенечке , избушка Бабы-Яги.
1. Организованное начало.
(На столе стоит шкатулка, слышится музыка, в зал входят сказочница с детьми )
Сказочница : – Ребята, вы слышите? Откуда эта музыка?
Дети : – Это наверно поет шкатулка.
Сказочница : – Посмотрите-ка, ребята, какая красивая шкатулка оказалась у нас на столе. Посмотрим что в ней?
Дети : – Да.
(Дети открывают шкатулку и находят в ней письмо)
Сказочница читает письмо :
«Здравствуйте, ребята, я Аленушка. У меня случилась беда. Гуси-лебеди унесли моего братца Иванушку к Бабе-Яге в Сказочную страну . Только добраться до Сказочной страны не просто , а одной мне не справиться. Помогите, мне, пожалуйста.»
Сказочница : – Ну что ж, ребятки, поможем Аленушке? Готовы мы к испытаниям? Тогда, вперед! Наше путешествие необычное , поэтому мы будем передвигаться на ковре-самолете. Занимайте места (дети садятся на ковер) . Молодцы. Давайте закроем глаза и произнесем волшебные слова :
«Ковер – самолет,
Возьми нас в полет
Перед нами в сказку дверь
Открывай ее скорей» (звучит музыка)
2. Основная часть.
1. «Загадки»
Сказочница : – Ой, ребята, а что там впереди.
Дети : – это дверь
Сказочница : – Наверное это дверь в сказочную страну . Пойдемте, посмотрим (подходят к двери) . Смотрите тут какая-то записка (читает)
«Чтобы открыть дверь в сказочную страну нужно отгадать сказку »
Сказочница : – Ну что, отгадаем?
1.«-Печка-печка, подскажи мне дорогу.
А ты отведай моего ржаного пирожка, тогда скажу.
Вот еще, стану я ржаной пирожок есть, у нас дома и пшеничные не едятся.
Печка ничего не ответила, а девочка побежала дальше»
(сказка «Гуси-Лебеди» )
2.«Кукареку, иду на ногах в красных сапогах,
несу косу на плечах,
хочу лису посечи,
поди, лиса, с печи…»
(сказка «Заюшкина избушка» )
3.«Идет лиса по дорожке да песенку напевает :
Шла лисичка по дорожке, нашла скалочку,
За скалочку взяла курочку,
За курочку взяла уточку…»
(сказка «Лисичка со скалочкой» )
4.
«Сядут друзья за стол, не нарадуются :
Я, блин масляный, окунусь в щи да вылезу, вот они и жирные.
А я, – говорит мышонок, – дров навезу, мелко нагрызу, в печь набросаю, хвостиком разметаю, хорошо в печке огонь горит да обед варится…
Ну и я, воробей, не промах, соберу грибов, натащу бобов, вот вы и сыты!»
(сказка «Крылатый, Мохнатый да Масляный» )
5. Перед волком он дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался.
(Колобок)
6. Девочка взяла самую большую ложку и похлебала из самой большой чашки.
(«Три медведя» )
7. Красна девица грустна,
Приближается весна.
Ей на солнце тяжко.
Слезы льет, бедняжка.
(«Снегурочка» )
8. А дорога – далека,
А корзинка – нелегка.
Сесть бы Мишке на пенек,
Съесть бы вкусный пирожок.
(«Маша и медведь» )
9. А были у ее хозяйки три дочери. Старшая звалась Одноглазка, средняя – Двуглазка , а младшая – Триглазка.
(«Хаврошечка» )
10. Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
(«Сестрица Аленушка и братец Иванушка» )
11. Тут в избе углы затрещали, крыша зашаталась, стены вылетели и печь сама пошла по улице, по дороге прямо к царю.
(«По щучьему веленью» )
Сказочница : – Молодцы, ребята, правильно ответили (дверь открывается) .
2. «Сказочная поляна » (Ребята подходят к поляне с яблоней, у яблони плачет Аленушка)
Аленушка : – Здравствуйте, гости дорогие, здравствуйте, ребятушки. Спасибо, что пришли ко мне на помощь. Я вот попросила яблоньку помочь мне, но она поможет, если я выполню все задания. Поможете мне?
Дети : – да
(С яблони берут лист с заданием)
Задания :
1. Сколько всего яблок на яблоне?
2. Сколько красных яблок?
3. Сколько зеленых яблок?
4. Каких яблок больше?
5.
А что нужно сделать, чтобы яблок стало поровну?
Яблоня : – Молодцы, ребята, помогли Аленушке. Ступайте прямо и прямо. Там вас будет ждать волшебная книга (дети идут дальше по дорожке)
3.«Собери зверей» (подходят к пеньку на котором лежит книга без картинок)
Сказочница : – Смотрите, что это?
Дети : – книга
Аленушка : – Да тут что-то написано (читает)
Что за сказочка , смекни,
И на ушко мне шепни :
Стоит в поле теремок,
Он не низок, не высок.
(Дети шепчут на ушко название сказки .)
Аленушка : – Ребята, а книга-то пустая. Звери испугались и куда-то разбежались. Чтобы помочь всем возвратиться, нужно в зверя превратиться. Звери спрятались в лепестках цветка (берет цветок) . По очереди отрывайте каждый лепесток, а на нем картинка с животным. Вы должны сказать голосом этого животного.
Аленушка : – Вот и вернулись все звери в свою сказку «Теремок» .
Молодцы!
Книга : – Спасибо, ребята, что вернули всех зверей, а что вы делайте на моей поляне.
Аленушка : – Гуси-лебеди унесли Иванушку к Бабе-Яге. Ты не знаешь где их нам найти?
Книга : – Идите прямо, а потом направо, там и будет избушка Бабы-Яги.
Аленушка : – Спасибо. А мы пойдем дальше.
Мы с вами, ребята, так долго бродили по сказочным дорожкам , пора нам отдохнуть немножко, рассыпьтесь-ка как мелкие горошки, разомнем ваши ручки и ножки!
4. Физкультминутка :
Белые лебеди,
Лебеди летели (Плавные движения руками с большой
амплитудой)
И на воду сели. (Приседаем на корточки, руки отводим назад,
за спину)
Сели, полетели. (Встаем, плавно взмах руками)
Лебеди летят,
Крыльями машут, (Плавные движения руками с большой
амплитудой)
Прогнулись над водой ,
Качают головой. (Наклоны вперед, прогнувшись )
Прямо и гордо умеют держаться,
Очень бесшумно на воду садятся.
(Приседания)
(подходят к избушке Бабы-Яги)
5. Собери пазлы.
Сказочница : – Ребята, смотрите, какой беспорядок кругом, здесь кто-то все разбросал.
(из избушки выходит Баба-Яга)
Баба-Яга : – Ага, сколько детишек : девчонок и мальчишек! Зачем пожаловали?
Аленушка : – Мы ищем моего братца Иванушку, твои гуси-лебеди унесли их.
Баба-Яга : – У меня ваш Иванушка. Но так просто я вам его не отдам. А вы сказки любите ?
Дети : да
Баба-Яга : Видите какой беспорядок у меня.
(поет частушки)
Я сегодня здесь была,
И «порядок» навела,
Метлой своей я подметала
Ваши сказки разбросала ,
Пазлы вы должны собрать,
Сказки русские назвать .
Аленушка : -Ах, какая вредная Бабка-Ежка, что же нам делать, ребята?
Дети : -Давайте соберем пазлы, которые Бабка-Ежка разбросала.
(Дети собирают пазлы-картинки из русских народных сказок )
Баба-Яга : – Собрали? Ну молодцы! А из каких сказок картинки угадаете ?
(дети угадывают «Теремок» ,»Колобок», «Снегурочка» , «Три медведя» )
Баба-Яга : – Ну, со всеми заданиями справились. Придется отдать вам Иванушку. (Выводит из избушки Иванушку и убегает)
Иванушка : – Ребята, спасибо, что спасли меня.
Аленушка : – Ах, какие вы молодцы да умницы, хорошо потрудились, но делу время, потехе час, но нам нужно торопиться домой, а за то что вы мне помогли я хочу вас отблагодарить. Подарю вам книгу, книжка, хоть и не пряник, а к себе манит. Книжки читайте, да скуки не знайте. Читайте на здоровье, растите умненькими – разумненькими.
(Аленушка дарит детям книгу со сказками , прощается и уходит.)
Сказочница : – Ну что, пора и нам возвращаться в детский сад. Занимайте места на ковре самолете, закрывайте глазки.
Произносим волшебные слова :
«Ковер – самолет,
Возьми нас в полет
Со сказками прощаемся ,
В детский сад возвращаемся»
Открывайте глазки. Вот мы и в детском саду. Понравилось вам путешествие ?
Дети : – да
Сказочница : – Всем вам спасибо. А я буду с нетерпением ждать следующей встречи.
Литература :
Интернет-ресурсы
1. http://detsad-kitty.ru/
Песегова Галина
Сценарий конкурсно-развлекательной программы «В гостях у сказки»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр развития творчества.
Сценарий конкурсно- развлекательной
программы «В гостях у сказки »
(методическая разработка для детей 1-5 классов)
Песегова Галина Ивановна
педагог – организатор
Центр развития творчества
8(39031) 2- 26-64
г.
Черногорск 2017.
Сценарий проведения конкурсно- развлекательной
программы «В гостях у сказки » .
Цели и задачи :
Развить у ребят внимание, наблюдательность, сообразительность, находчивость;
Сплотить детей – участников спортивных состязаний;
Научить ребят работать в коллективе, подчиняться определенным правилам, развить чувство товарищества;
Повышать интерес к соревновательным играм. Развивать внимание, память, мышление.
Время проведения : 1 час. Место проведения : актовый зал. Необходимый материал :
Заготовки эмблем для каждого участника команды;
Жетоны для деления участников на команды;
Карточки с написанными длинными словами;
Бумажные рукавички с разными узорами;
Игольница и цветочки для подсчетов баллов;
Ведро (2шт) ;
Веревка (2шт) ;
Прищепки (10-12 шт) ;
Платочки (10-12 шт) ;
Шарики по количеству участников;
Газеты, бумага;
Музыка для сопровождения конкурсов ;
Мелодии песен для музыкального конкурса .
На сцену под любую веселую музыку выходит Ведущий.
Ведущий. Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в чудесный и волшебный мир – мир сказок . В нашем зале собрались дети посещающие разные кружки, наверное, с кем-то вы уже встречались и многих уже знаете, но, а с кем-то вы познакомитесь во время нашего мероприятия.
Ребята, с раннего детства вы слышали много сказок . Когда вы были маленькие, вам их рассказывали взрослые , а потом вы пошли в школу и сами научились их читать. А сегодня как в детстве я хочу вам рассказать одну сказку , называется она «Страна Рукоделие» .
Ведущий читает сказку (см. приложение № 1)
Сегодня в нашей программе тоже будут встречаться герои сказок .
И так, добро пожаловать на Конкурсно – развлекательную программу «В гостях у сказки » .
Представление жюри. А сейчас сюда внимание!
Чтобы было пониманье,
Представляю вам жюри,
Ты внимательней смотри.
Сейчас я проверю, кто же из вас много читает и много знает.
1. Конкурс «Счастливый случай» .
Ведущий задает вопросы детям. За правильный ответ ребенок получает жетон (синий или красный) и выходит к ведущей. Таким образом, дети делятся на две команды, по 6-7 человек.
Вопросы :
2. без какого блюда невозможен обед на Руси? (без хлеба)
3. как раньше называли полотенце? (рушник)
4. подвесная колыбель? (люлька)
5. какое блюдо солят трижды (пельмени)
6. что на сковороду наливают, да вчетверо сгибают? (блины)
7. что за госпожа, очень гожа : сидит на ложке, свесивши ножки? (лапша)
8. куда посадили и пустили по океану Гвидона и его мать в «Сказке о царе Салтане… » А. Пушкин? (бочка)
9. кто является хозяйкой Артемона в сказке А . Толстого «Золотой ключик? (Мальвина)
10. у какого сказочного героя была соломенная голова? (у Страшилы)
11.
кто подарил папе Карло говорящее полено? (столяр Джузеппе)
12. в какой сказке Шарля Перро есть герой по имени Карабас? (Буратино)
13. как называется сказка о Кае и Герде ? (Снежная Королева)
14. какое хлебобулочное изделие могло самостоятельно передвигаться и говорить? (колобок)
15. как звали сказочного ветеринарного врача ? (доктор Айболит)
Давайте познакомимся. И первое вам задание : договориться и придумать название своей команде. Название команды записать на эмблемы, (эмблемы готовятся заранее по количеству детей на две команды) .
А пока команды готовятся, я предлагаю зрителям тоже поработать.
2. Игра со зрителями : загадки «Умники и умницы» .
Два братца, одно сердце
Два конца, два кольца,
Посередине гвоздик. (ножницы)
Чем больше я верчусь,
Тем больше я толстею (веретено)
Кто ходит ночь и ходит день
Не зная что такое лень.
(часы)
То назад, то вперед
Ходит, бродит пароход.
Остановишь – горе :
Продырявишь море. (утюг)
Маленького роста я, тонкая и острая.
Носом путь себе ищу,
За собою хвост тащу. (игла и нитка)
В черном поле заяц белый
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел,
Кто же этот заяц?. (мел)
В этой узенькой коробке, ты найдешь
Карандаши, ручки, перья, скрепки, кнопки –
что угодно для души. (пенал)
Сам не берет и воробьям не дает
(пугало)
То я в клеточку, то в линейку.
Написать по ним сумей-ка.
Можешь и нарисовать. Что такое я? (тетрадь) .
Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски,
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке (кисточка)
Моя подружка так живет : С утра она чернила пьет,
Потом я ей даю тетрадь, Она по ней идет гулять (ручка)
Тонка, длинна, одноуха, остра,
всему миру красна.
(игла)
Маленькое кругленькое
За хвост не поднять. (клубок ниток)
Сидит верхом
не ведает на ком. (шапка)
3. Ведущий предлагает ребятам продолжить имя сказочного героя :
Баба (Яга)
Кот (в сапогах)
Мышка (норушка)
Али (Баба)
Муха (Цокотуха)
Лиса (Алиса)
Иван (Царевич)
Соловей (Разбойник)
Доктор (Айболит)
Папа (Карло)
Алеша (Попович)
Красная (Шапочка)
Мальчик (с пальчик)
Серый (волк)
Золотая (рыбка)
Старик (Хоттабыч)
Змей (Горыныч)
Барон (Мюнхгаузен)
Кощей (Бессмертный)
По окончании конкурса идет представление команд.
Ведущий : дети отгадайте имя сказочной героини :
Когда случилось мне попасть на бал,
То голову принц от любви потерял.
А я башмачок потеряла тогда же,
Кто я такая, кто мне подскажет? (Золушка) .
Я объявляю следующий конкурс :
4. Конкурс «Золушка и мачеха» .
Условия игры : каждая команда делиться на две – золушек и мачех, встают в колонну друг за другом. Сначала «мачеха» берет ведро с мусором – в ведре скомканная бумага, бежит до флажка и высыпает мусор их ведра. Возвращается с пустым ведром и передает его «золушке» . Следующая участница команды – золушка – бежит до флажка и собирает мусор, полное ведро передает следующей участнице, которая изображает «мачеху» .
Жюри подводит итоги.
За положительный результат команда получает маленький сувенир (цветочек) . По окончании соревнований подсчитывается количество сувениров (цветов) в каждой команде. У кого больше цветов будет на клумбе (игольнице) .
5. Конкурс «Составь слово» .
Каждая команда получает по одному самому длинному слову.
Задание : нужно составить как можно больше слов, используя буквы этого слова. Слова : заместительница, книгохранилище, освидетельствование, овощехранилище, видеоаппаратура, дисциплинированность, делопроизводительница, человеконенавистничество. (см. приложение № 2)
Игра со зрителями. Ну а пока команды готовятся, я хочу прочитать вам строки из одного произведения, а вы догадайтесь, как оно называется. (Незнайка в солнечном городе Н. Носов) . Итак, слушайте…
(см. приложение № 3)
У нас тоже сегодня день рукавичек и они как в сказке все смешались .
Задание : пока играет музыка собрать как можно больше пар.
(см. приложение №4)
После того как прошла игра со зрителями, зачитывают составленные слова команды.
Жюри подводит итоги.
Ребята угадайте, про какую героиню идет речь в следующей загадке?
Девочка чуть не погибла,
Ведь мачеха в лес ее заманила.
Но приютили в домике,
Ее смешные гномики.
(Белоснежка)
6. Конкурс «В гостях у Белоснежки »
Участникам соревнования нужно помочь Белоснежки развесить сушиться платочки гномиков. Надо взять платочек, добежать до веревочки, повесить платочек, прицепив его прищепкой, и вернуться обратно к команде. Бежит следующий. Побеждает тот, кто быстрее и аккуратнее развесит платочки.
Жюри подводит итоги.
7. Следующий конкурс мы посвятим песне .
Принимают участие все. Вы должны угадать название песни или назвать строчку из этой песни.
Ну вот попели, а теперь пора и потанцевать.
8. Танцевальный конкурс «На балу» .
Звучит музыка. Все участники команды превратились в прекрасных дам и кавалеров. Посмотрим кто же танцует лучше других. Каждый участник встает на газету и начинает танцевать. Сначала газету сворачивают вдвое, затем в четверо и та далее. Танцевать надо аккуратно, нельзя наступать на пол. Кто лучше?
А пока жюри работает, я объявляю следующий конкурс .
9. Конкурс с шарами .
В этом конкурсе принимают участие все дети. Нужно разделиться на две команды у каждой команды есть одинаковое количество шаров. По команде, пока играет музыка, вы должны перебрасывать шары команде противника. Побеждает та команда, на чьей территории останется как можно меньше шаров.
Жюри подводит итоги.
Проходит награждение команд, вручение грамот. Поощряются болельщики – участники.
Вот и подошла к концу наша конкурсная программа . Как красивые картинки калейдоскопа сменялись конкурсы . Но, к сожалению, все интересное быстро заканчивается.
Друзья! Мы бесконечно рады
За всех, кто получил награды!
Ну что ж! пора прощаться!
Программу нашу закрывать ,
Успехов вам и счастья!
Вас в гости ждем опять !
Приложение № 1
Сказка «Страна Рукоделие»
В сказочной стране Рукоделие жили цветные пуговицы, острая игла, нитки, булавки и многие другие.
Пуговицы говорили : – мы самые красивые, и если захотим, то весь мир сможем украсить.
Игла говорила : – я такая сильная, что могу пройти через любую ткань.
Нитка говорила : – я такая крепкая, что могу завязать и соединить практически все. Жили они врозь, и ничего у них не ладилось.
Как-то раз в эту страну пришла кукла, идет, плачет, никто ей помочь не может. К ней подошли булавочки и спросили : – почему ты плачешь?
Кукла ответила : – у меня оторвалась пуговица, и порвался карман, поэтому со мной никто не играет.
Мы тебе поможем.
И булавочки повели ее к домику, где жили пуговицы. Пуговицы обрадовались тому, что могут помочь, и с радостью взялись за дело. Но как они не старались, у них ни чего не получалось. Нитки которые смотрели за происходящим начали смеяться :
У вас без нас ни чего не получится!
Тут же этот смех подхватили иглы :
Да что вы, вот без нас точно ничего не выйдет.
Тогда кукла стала умолять, чтобы ей помогли. Но иглы и нитки ответили ей : – мы никогда вместе не работали, и работать не собираемся.
Из-за того что кукле никто не смог помочь она села и заплакала.
Тогда откуда ни возьмись, пришли братья мастера – пяльцы, они взяли наперсток, иглу, нитки, пуговицы и так ловко все они зашили и пришили, что кукла стала краше, чем была.
Кукла поблагодарила мастеров и побежала обратно домой.
С тех пор жители сказочной страны Рукоделие живут в мире и помогают друг другу.
Приложение № 2
Слова для карточек к конкурсу «Составь слово» .
Заместительница Книгохранилище
Освидетельствование Овощехранилище
Видеоаппаратура Человеконенавистничество
Делопроизводительница Дисциплинированность
Приложение № 3
Отрывок из произведения Н. Носова
.
«…Дойдя до перекрестка, наши путешественники увидели толпу коротышек, которая собралась у углового дома.
Вверху, на крыше дома, стояли несколько малышек с большими корзинами. Они доставали что-то из этих корзин и пригоршнями бросали прямо в толпу. Подойдя ближе, Незнайка и его спутники увидели, что сверху падали рукавички. Они были разные : синие, белые, красные, зеленые, розовые. Стоявшие внизу хватали их на лету, поднимали с земли, надевали на руки и тут же начинали обмениваться между собой, стараясь подобрать себе пару рукавичек одного цвета.
Что это такое? Зачем рукавички бросают? – спросила Кнопочка.
Сегодня день рукавичек, или как его называют, праздник солнечных братьев, – сказал волшебник .
– В этот день повсюду разбрасывают рукавички.
Все берут эти рукавички и меняются между собой. Те, кто обменялся, становятся солнечными братьями. …»
Ясна идея? Тогда за работу. Соберем рукавички по парам.
Приложение № 4
Варианты рукавичек (их 25 пар) . Можно и больше.
Список используемой литературы :
Классные классные дела в начальной школе : Методические разработки воспитательных дел в классе / Под ред.
Е. Н. Степанова, М. А. Александровой. Вып. 1. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 160с.
Копилка игр Сибирячка. Игры, сказочки , считалки, дразнилки, потешки, задачки, поделки / Составитель С. Н. Афламова, художник Я. Ю. Лисицина. – Иркутск : Редакция журнал «Сибирячок» , 1995. – 480с., илл. (Библиотека («Сибирячок – малышам» ).
Н. Носов «Незнайка в Солнечном городе» .
Подборка журналов «Последний звонок» .
Металлова Елена
Игровая программа «В гостях у сказки»
Игровая программа «В гостях у сказки »
Цель : создать условия для формирования представления детей о разнообразии русских народных сказок .
Задачи :
Развивать умения грамотно, выразительно излагать свою мысль, логическое мышление, тренировать память; – развивать словарный запас; – прививать любовь к сказкам ; – через сказку воспитывать в детях лучшие качества человека : честность, верность, доброту, чувства товарищества; – через элементы театрализации дать возможность детям выразить свои чувства, эмоции, фантазии.
Оборудование :
Карточки с отрывками из сказок ;
Пазлы со казками; – вещи из сказок (см. приложение) ; – иллюстрации к русским народным сказкам ; костюмы к сказкам и фрагменты костюмов; – магнитофон, магнитные доски, магниты; – костюмы героев : Сказочница , Баба Яга, Аленушка.
памятные медали «Знатоку сказок » .
Сказочница встречает детей
Сказочница . Здравствуйте, ребята! Давайте познакомимся, меня зовут Сказочница . В давние, давние времена не умели люди ни писать, ни читать. И чтобы повеселить своих деток, взрослые стали для них придумывать сказки , потешки, прибаутки. Детки подрастали, своим детям их рассказывали , передавали “из уст в уста”. А эти детки – своим детям. Каждый что-нибудь свое в сказки добавлял . Вот и дошли до нас сказки через века . А кто скажет, почему их называют русскими – народными?
У сказки чистая душа , Она приходит не спеша В прохладный час ночной.
Родной народ ее творец, Народ-хитрец, народ-мудрец, В нее мечту свою вложил, Как золото в ларец.
И сегодня, я предлагаю вам, отправиться в путь-дороженьку : белый свет повидать, людей посмотреть, встретиться с русскими народными сказками . Давайте послушаем песенку и угадаем, кто ее исполняет и в каком мультфильме?
(из мультфильма – Паровозик из Ромашкова)
Появляется Паровозик из Ромашкова
Паровозик. Здравствуйте ребята, я рад вас видеть. Я знаю, что вам нужна моя помощь. Но я должен убедиться, что я повезу детей, которые знают русские народные сказки .
Сказочница . Ребята, давайте докажем Паровозику, что вы разбираетесь в сказках ?
Ребята отвечают на вопросы Паровозика. Разминка
(смотреть приложение 2)
Паровозик. Вы хорошо справились с заданием. В дороге мы будем делать остановки. Осталось проговорить правила игры :
Слушать внимательно; – не уверен в ответе – лучше подумай; – за правильные ответы игроки получают жетоны и в конце игры мы определим лучших знатоков сказок .
Дети встают друг за другом и вместе с Паровозиком отправляются в путь. Звучит фонограмма песенки Паровозика.
Внимание! Паровозик прибыл на станцию «Литературная»
Сказочница . Итак, мы прибыли на место. Узнайте сказку .
Дети читают отрывки сказок и называют сказку .
(смотреть приложение 3)
Дети играют в игру «Укрась березку»
(смотреть приложение 4)
Паровозик. Поезд отправляется, прошу занять свои места.
Звучит фонограмма.
Паровозик. Внимание! Следующая станция «Театральная»
Детей встречает Аленушка.
Аленушка. Добро пожаловать гости дорогие ! Я очень люблю сказки , надеюсь, что и вы их любите. Вы меня узнали? Я из сказки «Гуси-лебеди» На нашей станции много театральных костюмов. Разделимся на три команды. Дети инсценируют сказки «Колобок» , «Теремок» и «Репку»
Паровозик. Поезд отправляется, прошу занять свои места.
Звучит фонограмма. Паровозик. Внимание! Поезд прибывает на станцию «Угадайка»
Сказочница . Что-то нас никто не встречает. Попробуйте отгадать загадку.
Я обаятельна жутко
И обладаю нюхом чутким,
Прической славлюсь неземной,
Летать умею над землей
Железные зубы, костяная нога
Все люди знают – я ….
Выходит Баба Яга
Баба Яга. Здравствуйте детки, чего приехали? Я никого не ждала.
Сказочница . В гости мы к тебе бабушка приехали. Сказками интересуемся . Баба Яга. Так вы можете ехать обратно, так как современные дети сказок не читают . Сказочница . Эти дети очень хорошо знают сказки . Баба Яга. А давайте проверим? Я буду загадывать вам загадки, а вы мне называете сказочных героев . Эти сказочные герои использовали волшебные предметы. Отгадайте их. (смотреть приложение5) . Дети отгадывают загадки
Баба Яга. Вот у меня есть сказочная шкатулка , а в ней – волшебные предметы.
Вот вам задание : надо угадать из какой сказки этот предмет .
(яйцо, щука, кувшин и тарелка, перо птицы, скатерть, метла, репа, пирожок, топор, стрела, клубок ниток, игла, зеркальце)
Паровозик. Поезд отправляется, прошу занять свои места. Звучит фонограмма. Паровозик. Поезд прибывает на станцию «Художественная» .
Сказочница . Ребята, а вы внимательно читаете сказки ? Сейчас вам предстоит выполнить трудное задание. Надо разделиться на группы.
Детям предлагается собрать пазлы к сказкам , рассмотреть иллюстрации к сказкам и найти ошибки художника.
Звучит фонограмма песни «Здравствуй детство»
Игра : «Баба Яга» (смотреть приложение 6)
Паровозик. Поезд отправляется, прошу занять свои места. Звучит фонограмма. Паровозик. Внимание! Поезд прибыл на станцию «Познавательная» Детей встречает Машенька
Машенька. Добрый день. Меня зовут Машенька. Я живу с дедушкой и бабушкой.
Однажды я была в гостях у медведя…Ой , что я рассказываю , ведь вы и так знаете из какой я сказки ? Я вам тоже приготовила задание : 1. Надо исправить ошибки в названиях сказок . 2. Вы должны восстановить правильный порядок событий в сказках .
Звучит песня «Приходите в гости к нам » . (смотреть приложение 7.8.9)
Паровозик. Поезд отправляется, прошу занять свои места. Звучит фонограмма. Паровозик. Внимание! Поезд прибыл на конечную станцию.
Сказочница . А теперь подведем итоги. Посчитайте свои жетоны.
Приложение 2 Разминка
1. Как называется летательный аппарат, на котором женщина впервые поднялась в воздух?
2. Предмет, благодаря которому царевич нашел жену?
3. Медведь нес девочку с пирожками в чем?
4. Кто помог девочке убежать от Бабы Яги, когда старуха пошла баню топить, чтобы зажарить свою гостью ?
5. На ее кончике смерть одного из сказочных героев ?
6.
В какой сказке за непослушание мальчик превратился в козленочка?
7. Из какой сказки слова : «Куры клюют, петухам не дают
8. Из-за чего у мужика с медведем вражда пошла?
9. В какой сказке серый волк помогает Ивану-царевичу?
Приложение 3. «Узнай сказку »
1.– Я-Мышка – норушка, а ты кто? – А Я – Лягушка – квакушка – Иди ко мне жить. И стали они жить вдвоем.
2. …. Тянут- потянут, а вытянуть не могут. Позвала внучка Жучку…
3. –Речка, матушка, спрячь меня! – Поешь моего простого киселька с молочком! Девочка поела и спасибо сказала . Речка и прикрыла её бережком.
4.– По щучьему веленью, по моему прошенью, ступайте, вёдра, домой сами!
5.–Несёт меня лиса, за синие леса! Котик, братик, помоги!
6. Солнце высоко, колодец далеко, жара донимает, пот выступает. Стоит лошадиное копытце полно водицы.
7.– Спасибо, Иван-царевич, что достал мне невесту. Получай златогривого коня с уздечкой.
8.–Вижу,вижу! Не садись на пенёк, Не ешь пирожок! Неси бабушке, неси дедушке!
9.– Козлятушки, ребятушки, Отопритеся,отомкнитеся Я коза, на лугу была, Ела травку шелковую, Пила воду студёную…
10. Жили – были старик со старухой, у них не было ни детей, ни внучат. Вот вышли они за ворота в праздник посмотреть на чужих ребят, как они из снегу комочки катают, в снежки играют. Старик поднял комочек и говорит.
11. Жили- были петушок и курочка. Петушок всё торопился, всё торопился, а курочка знай себе приговаривает :- Петя, не торопись. Петя, не торопись.
12. Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка норушка. Каждый день они ходили за водой. У бабушки были вёдра большие, у внучки – поменьше, у курочки – с огурчик, у мышки – с напёрсток.
13. Жили мужик да баба. У них была дочка да маленький сынок. -Доченька, – говорила мать, – мы пойдём на работу, береги братца. Не ходи со двора, будь умницей – мы купим тебе платочек.
Приложение 4. Игра «Укрась березку»
На листе ватмана нарисованы 2 березы. Дети делятся на две команды. Детям раздаются листья, они пишут названия русских народных сказок и приклеивают на свою березку. У кого березка окажется наряднее тот и выиграл.
Приложение 5.
Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила :
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла.
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кто же были эти
Маленькие дети?
Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне.
Эта скатерть знаменита
Тем, что кормит всех досыта,
Что сама собой она
Вкусных кушаний полна.
Сладкий яблок аромат
Заманил ту птицу в сад.
Перья светятся огнём,
И светло вокруг, как днём.
Знает утка, знает птица,
Где Кощея смерть таится.
Что же это за предмет?
Дай, дружок, скорей ответ.
Как у Бабы у Яги
Нет совсем одной ноги,
Зато есть замечательный
Аппарат летательный.
Сидит в корзине девочка У мишки за спиной. Он сам того не ведая, Несет ее домой.
Нет ни речки, ни пруда Где воды напиться. Очень вкусная вода В ямке от копытца!
Не лежалось на окошке –
Покатился по дорожке.
Приложение 6. Игра «Баба Яга»
Реквизит : 3 ступы(3 ведра, 3 метлы.
Одна нога в ведро, другая- на земле, одна рука поддерживает ведро, другая – метлу, пройти дистанцию.
Приложение 7.
* «Петушок Ряба» – «Курочка Ряба» .
* «Даша и медведь» – «Маша и медведь» .
* «Волк и семеро ягнят» – «Волк и семеро козлят» .
* «Петушок и гороховое зёрнышко» – «Петушок и бобовое зёрнышко» .
* «Утки-лебеди» – «Гуси-лебеди» .
* «Лисичка с кастрюлькой» – «Лисичка со скалочкой.
* «По рыбьему велению» – «По щучьему велению» .
* «У страха глаза огромны» – «У страха глаза велики» .
* «Заюшкин домик» – «Заюшкина избушка» .
Приложение 8.
«Лиса и заяц» .
* Зайчик встретился с медведем.
* Петушок выгнал лису.
* У зайчика была избушка лубяная, а у лисы ледяная.
* Зайчик встретился с собакой.
* Лиса выгнала зайца.
* Зайчик живёт с петушком.
* Зайчик встретил петушка.
«Гуси-лебеди» .
* Машенька встретилась с речкой.
* Девочка в избушке бабы-яги.
* Сестрица приводит братца домой.
* Девочка встретилась с печкой.
* Гуси-лебеди унесли Иванушку.
* Мышка помогает Машеньке.
* Девочка встретилась с яблоней.
* Машенька бросилась догонять гусей.
Список литературы
1. Путешествие в страну дорожных знаков и сказок /авт . – сост. О. В. Калашникова. – Волгоград : Учитель, 2006. – 70 с.
2. Путешествие в Читай-город : сценарии мероприятий, библиотечные уроки.
1-4 классы / авт. сост. З. А. Чурикова, М. А. Багаева, И. А. Хапилина. – Волгоград : Учитель, 2009. – 173 с.
3. С. М. Курганский. Путешествие на планету знаний. Организация досуговой деятельности младших школьников : основные аспекты, сценарии мероприятий. 1-4 классы. – 2-е изд. – М.: «5 за знания» , 2007. – 192с. – (Классному руководителю)
4. «Сказки для детского театра » .// Педсовет № 8, 2004.
5. Сценарий КВНа по сказкам http://scenario.fome/ru/ras-6-12/html
6. Урок чтения во 2 классе http://krasnoflotckay.narod.ru/nahl.htm
Сценарий игровой программы
«В гостях у сказки»
Цели и задачи:
Организация занимательного досуга учащихся;
Формирование у детей чувства коллективизма, развитие творческих способностей;
Воспитание любви к сказкам и чтению.
Оборудование: жетоны, карточки с заданием, пластилин, призы, грамоты
План проведения:
Вступительное слово ведущей
Конкурс «Сказочные герои»
Конкурс «Придумай сказку»
Игра-викторина «Злой или добрый»
Конкурс «Волшебное слово»
Конкурс «Помоги кондитеру»
Подведение итогов игровой программы ( награждение)
Кукольный спектакль «Как каша обиделась»
(Зал украшен рисунками со сказочными персонажами, разноцветными воздушными шариками, установлена аппаратура.
)
Ведущая: Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир сказки. Помните ли вы сказки, которые читала вам мама перед сном, когда вы были маленькими? Сейчас вам предстоит вспомнить много разных сказок, для того чтобы справиться со всеми заданиями, а также вы поможете сказкам, которые заколдовал злой колдун, веселому пекарю и другим сказочным героям. Ну, что вы готовы? Тогда мы отправляемся в сказочное путешествие!
О чем скрипит половица,
И спице опять не спится
Присев на кровати подушки
Уже навострили ушки…
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски,
Тихонько скрипит половица
По комнате ходит сказка.
Конкурс «Сказочные герои»
( Дети должны по некоторым фразам из сказок, отгадать главного героя и название сказки.Поднимают руку, отвечают, за правильный ответ получают жетон).
Ведущая: Кто так говорил о себе?
1. «Это было тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы.
Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз попал осколок и я все стал видеть злым и бесцветным. (Кай) Г. Х. Андерсена «Снежная королева»
2. « Появился на птичьем дворемаленький птенец – утенок и до того он был безобразный, с большой головой и длинной шеей, что птицы не приняли его в свою семью. Г. Х. Андерсен «Гадкий утенок»
3. У Руслана Людмилу нахально, украл,
С бородой длиннющей по небу летал
Выше леса и звезд, выше сказочных гор
Злой и хитрый волшебник старик… (Черномор)
4. В кого влюбился князь Гвидон?
Чьей красотою был сражен?
На мой вопрос легко ответить!
Прекрасней всех… (Царевна Лебедь)
5. Кто был в плену у Бармалея?
Зверушек кто лечить умеет?
На помощь к ним всегда спешит
Наш добрый доктор… (Айболит)
6. Кто громче всех свистеть умеет?
И только страх повсюду сеет!
Гроза дорог, лесов, полей –
То злой разбойник… (Соловей)
Ведущая: Молодцы ребята! Вы правильно ответили на все мои вопросы.
Вижу, знаете вы сказочных персонажей.
Дети, только что я узнала, что злой волшебник, перепутал сказки и теперь, сказочные герои плачут и не знают, как им попасть обратно в свои сказки. Кто из вас хочет им помочь? (Дети поднимают руки)
Конкурс «Перепутанные сказки»
(Ведущая выбирает детей.Участвуют три человека, им выдаются карточки с заданием, они должны из перепутанных слов сложить правильное название сказки. )
«Красные медведи»
«Снежные музыканты»
«Три королевы»
«Бременское копытце»
«Серебряная шапочка»
Ведущая : Ребята, а слышали ли вы о таком известном детском писателе Киплинге. Он написал такие сказки, как: «Почему у слона длинный нос», «Откуда у верблюда горб» и другие. Но объяснял он происхождение носа и горба, конечно же, по – сказочному. Давайте сейчас вы сами придумаете объяснения к своим сказкам, названия которых я вам сейчас скажу.
Но для начала нам нужно разделиться на команды.
Конкурс «Придумай сказку»
( Дети делятся на три команды, ведущая, каждой из команд дает карточки с названием сказки. Ребята, придумывают, свою версию сказки. На это задание отводится 5 минут.)
Ведущая : А называться эти сказки будут так:
«Почему помидор красный?»
Примерные ответы:
( Потому что он очень любил лежать на солнце, а однажды, в жаркий солнечный день, он заснул, сильно обгорел и покраснел.С тех пор, все помидоры красного цвета. )
«Почему огурец пупырчатый?»
( Потому что огурец, очень боялся холода, а так же был трусливый. Поэтому когда он боялся и дрожал от холода, у него появлялись, пупырышки. С тех пор, все огурцы вырастают пупырчатые .)
«Почему лимон кислый?»
( Потому что с лимоном, ни кто не дружил. Из-за этого, у него всегда было плохое настроение. Он был всем не доволен и ходил с кислым видом.
С тех пор все лимоны кислые .)
Ведущая: Ребята, я вижу вы и сказочники хорошие! Такие интересные версии придумали. Может быть, когда вырастите, то станете известными писателями. Возможно, и ваши произведения будут такими же популярными!
Игра – викторина: « Злой или добрый »
Ведущая: Ребята вы хотите размять свои ручки и ножки?
Дети: (Да!)
Ведущая : Тогда ребята, слушайте стихотворение про сказочных героев и когда услышите правильное высказывание, вы хлопайте, а не правильное топайте.
Ведущая: Я старый хитрый сказочник,
Я сказочник – загадочник.
Когда всю правду говорю,
То нужно дружно хлопать,
А если вру или хитрю, ногами громко топать.
Такая милая бабуся,
на костяной ноге Ягуся
И ребятишек, любит очень…
Подарки дарит, между прочим.
Иван Царевич, злой, наверное…
На сером волке за царевною
За тридевять земель скакал,
И бедный серый волк устал.
Вот жадный и злой, Карабас-Барабас…
Сейчас он накинется с плеткой на нас
И в кукол послушных своих превратит.
Он сказочный, страшный, косматый бандит.
Королева снежная
Добрая и нежная,
Она, я это точно знаю,
Стать принцем помогла мальчишке Каю.
Скромная Золушка, трудолюбивая,
Стала принцессою, стала счастливая
Очень к лицу ей наряд подвенечный
Все мы за Золушку рады, конечно.
А вот и рыбка золотая,
Она конечно очень злая,
Вернула старухе обратно корыто
Бабушка плачет, корыто разбито.
Кощей, наш добрый старичок,
Свои богатства сам считает
Смерть свою спрятал в сундучок
И никого не обижает.
Надежды мои вы друзья оправдали
Вы хлопали, топали, все отгадали
Вы честно старались, и вам повезло
Добро победило противное зло.
Конкурс «Волшебное слово»
Ведущая: Ребята, а помните ли вы, какие волшебные предметы были в разных сказках?
( Дети должны назвать, такие слова как: «шапка -невидимка», скатерть-самобранка», «ковер-самолет», «сапоги-скороходы», «волшебнаяпалочка», «волшебный кувшин».
За правильный ответ получают жетон, а в финале этого конкурса, прозвучит два вопроса и ребенок получит два жетона.)
Вопрос: Какие волшебные слова, говорил Буратино, когда закапывал монеты папы Карло ? (рекс – пекс-фекс)
Что шептал старик Хотабыч, выдергивая волшебный волосок, из своей бороды? (трах – тиби- дох)
Ведущая: Какие вы умницы, волшебные слова тоже знаете! А может, кто-то из вас пробовал колдовать при помощи этих слов?
Ведущая: Хотите, я расскажу вам одну интересную историю?
Дети : (Да!)
Ведущая: Тогда слушайте. В одном сказочном городе жил мастер-кондитер. Он выпекал булочки и калачи, плюшки и пончики, кренделя и завитушки. Однажды он захотел изготовить из теста такое изделие, которого никогда еще никто не делал. Он придумал своему творению новые названия, а вот о форме своих творений призадумался…
Ведущая: Ребята давайте поможем кондитеру! Придумайте и с помощью пластилина, слепите формы, для новых кондитерских изделий.
Конкурс «Помоги кондитеру»
( Дети делятся на пять команд, капитанам команд ведущая раздает брусок пластилина и любое название, все остальные участники могут подсказывать и помогать своей команде, команда получает жетон за выполненное задание)
Названия: «Ромбушка»
«Шаровой»
«Пираминдель»
«Цилиндрон»
«Конуселька»
Ведущая: Какие забавные у вас получились изделия! Как вы думаете кондитеру понравиться форма, которую вы придумали для его изделий? Дети : «Да!»
Ведущая: Ребята наше путешествие по сказке заканчивается. Вы молодцы! Замечательно сегодня играли, вспомнили старые, добрые сказки и правильно отвечали и выполняли мои задания. Никогда не забывайте читать познавательные книжки, сказки, ведь они учат вас сопереживать друг другу, доброте и отзывчивости. До свидания и до новых встреч!
Конкурс песочных построек.
Рисуем на песке. Алексеевский приют «Забота».
Песочница является замечательной средой создание сказок и мифов. В игре с песком ребенок чувствует себя хозяином своего маленького мира и является режиссером и автором своей сказки. А для того чтобы еще больше погрузится в мир сказок и стать настоящим волшебником 31 августа в приюте «Забота» воспитатель Карамзина О.В. провела конкурс построек из песка «Песочные фантазии». Цель. Формирование стойкого интереса к созданию и использованию построек из песка; положительно относиться не только к результатам своего труда, но и к результатам труда других детей, вызвать у детей чувство гордости за выполненную постройку.
Дети с позитивным настроем и творческим энтузиазмом создавали песочные шедевры! Ребята с удовольствием украшали песочные композиции, придумывали сюжет постройки, использовали в работе природный и бросовый материал. Множество интересных и красивых построек появилось в песочнице. Воспитанники фантазировали на разные темы.
Среди построек можно было встретить маленького дельфиненка, морскую черепаху, цветочные торты, сказочные замки.
Очень трудно было оценить результаты творчества детей, так как каждый из них старался сделать свою постройку удивительной и необычной.
Игровая программа «Тебе, мой город, посвящаю…».
30 августа 2019 года в Алексеевском приюте «Забота» воспитателем Масловой Н.В. была организована игровая программа «Тебе, мой город, посвящаю…» с целью закрепления знания о своей малой Родине в игровой форме.
К мероприятию были привлечены воспитанники школьного возраста в количестве 13человек.
В день города Ребятам было предложено в игровой форме обогатить новыми впечатлениями и продемонстрировать свои знания, проявить чувство гордости за свой город.
Участие в конкурсах и играх создало хорошее настроение у детей, они были эмоционально отзывчивы, с желанием демонстрировали свои знания и умения.
Занятие по технологии формирования медиакультуры подростков «Информационный навигатор» – «Осознанное восприятие информации». Алексеевский приют «Забота».
29 августа 2019г. воспитатель приюта «Забота» Лифанов Виктор Владимирович провел с воспитанниками школьного возраста (13 детей) занятие по технологии формирования медиакультуры подростков «Информационный навигатор» – «Осознанное восприятие информации» с целью формирования навыков осознанного восприятия информации в условиях агрессивной информационной среды.
Задачи:
– обсуждение идей и смыслов, продвигаемые современным кинематографом;
– развитие критического мышления посредством всестороннего анализа медиапродукции.
В начале занятия повторили такие понятия, как «осознанность» и «осознанная жизнь». Затем вместе с воспитанниками уяснили для себя, что подразумевается под осознанным восприятием информации, и выделили три основных пункта, которые можно объединить в одну емкую фразу «Чему это учит?».
Далее просмотрели три видеоролика, и на конкретных примерах видеообзоров увидели, чему же учат нас популярные фильмы. Проанализировав полученную информацию, дети получили несколько рекомендаций по просмотру фильмов и сериалов.
Заседание МСРК.
29.08.2019г состоялось заседание МСРК с участием заведующей ОСПСиД «Рассвет», главным специалистом опеки и попечительства Спасского муниципального района РТ. Рассмотрели динамику изменений в семье, происходящая под влиянием реабилитационных мероприятий, внесли необходимые коррективы в план реабилитации и вынесли решение по результатам возможности проживания детей в семье.
Беседа «Мы поссоримся и помиримся».
29.08.2019 г. в приюте «Забота» воспитатель Королева Н.В. провела с дошкольниками, в составе 7 человек, беседу «Мы поссоримся и помиримся», с целью научить детей анализировать поступки, находить причину конфликта, а также познакомить детей с конструктивными способами решения конфликтных ситуаций.
Общение со сверстниками играет важную роль в нравственном развитии ребенка. Главными двигателями нормального поведения должны быть мотивы доброжелательного отношения к другому, ценность совместной деятельности. Наблюдая за детьми во время их общения, можно обратить внимание на то, что они не могут играть дружно друг с другом длительное время, ссорятся, дерутся, выясняют отношения, т. е. не умеют просто находиться рядом. Именно в дошкольном возрасте, когда у ребенка формируются представления об окружающем мире в целом, важно сделать акцент и направить в правильное русло понятия и представления о дружбе. Возникновение конфликтных ситуаций в жизни ребенка неизбежно, поэтому на занятии ребята поговорили о ссорах и способах примирения, пытались правильно, конструктивно разрешать конфликты. С некоторыми способами примирения ребята были уже знакомы, это так называемые мирилки, небольшие рифмованные стишки которые дети после ссоры часто произносят для того, чтобы помириться.
Во время беседы ребята усвоили и другие правила примирения: « уметь просить прощения», «дружба начинается с улыбки». Подводя итоги беседы, ребята решили, что виновник ссоры первым признает свою вину, чтобы помириться нужно использовать волшебные слова: «Извини», «Давай играть вместе»,а еще почаще улыбаться, и тогда не придется ссорится.
Оформление стенда ко дню Республики Татарстан.
29 августа 2019г. воспитатель приюта «Забота» Лифанов Виктор Владимирович провел с воспитанниками дошкольного возраста (9 детей) оформление стенда ко дню Республики Татарстан с целью воспитания патриотических чувств.
Задачи:
– обобщить и закрепить знания детей о Республике Татарстан;
– учить самостоятельно подбирать необходимую информацию и правильно располагать ее на стенде;
– воспитать любовь к родному краю.
На занятии воспитанники совместно с воспитателем просмотрели наглядный материал, посвященный дню Республики Татарстан, выбрали наиболее интересную и значимую информацию и разместили ее на стенде..jpg)
«Турнир по собиранию пазлов».
28 августа 2019 года воспитателем Сагидуллиной М.В. был проведен турнир по собиранию пазлов среди детей дошкольного возраста. Цель: развитие пространственного мышления и логики; развитие мелкой моторики; закрепление понятий «часть» и «целое».
На занятии принимали участие 9 детей.
Пазлы – это ручная головоломка, при собирании которой всегда присутствует интрига, азарт (смогу или нет).
Пазлы для детей – это не только игра, но и полезное занятие, которое воспитывает аккуратность и внимательность, помогает понять, как устанавливаются связи между частью и целым, а так же – развивает мышление и мелкую моторику рук.
Воспитанники с огромным удовольствием участвовали в данном турнире, собирали пазлы разного уровня сложности.
Коррекционно- развивающее занятие «Знакомство»
“Цирк на воде”.
27 августа 2019 года воспитатели приюта Якупова В.Т. и Лесагина Ю.А. с воспитанниками приюта «Забота» в количестве 11 человек посетили представление «Цирк на воде». Там было интересно всё! Огнями сверкал цирковой зал, всё переливалось ярким светом! В программе были зажигательные акробатические номера, воздушная гимнастка под куполом цирка, жонглеры, номера оригинальных жанров. Воспитанникам полюбились номера группой дрессированных собачек. Море смеха и улыбок подарил клоун, заинтриговал волшебством иллюзионист, удивил могучей силой силач. Вся программа сопровождалась светомузыкой и фонтанами. Ребята получили массу положительных эмоций и хорошее настроение.
Беседа «Откуда хлеб пришёл».
26 августа 2019 г в приюте «Забота» воспитатель Карамзина О.В.провела беседу «Откуда к нам хлеб пришел?» Цель: Закрепить знания детей о хлебе как одном из величайших богатств на земле.
расширить знания детей о том, как выращивают хлеб, донести до детей, что хлеб на столе – итог большой работы людей; закрепить названия профессий людей, растивших и изготавливающих хлеб. Воспитывать уважительное отношение к хлебу.
Дети познакомились с процессом выращивания и производства хлеба, с разновидностями хлебобулочных изделий, с людьми, участвующими в его изготовлении. Также ребята вспомнили о правилах обращения с хлебом во время еды. В ходе беседы у детей сформировались представление о роли труда в жизни людей, пополнился словарный запас, дети познакомились с историей предметов, используемых в сельском хозяйстве, а самое главное закрепили знания о том, что хлеб – это один из самых главных продуктов питания.Такие беседы – помогают формировать у наших дошколят уважение и любовь к земле, хлебу и труду.
25 августа 2019 г в приюте «Забота» дети вместе с воспитателем Карамзиной О.
В приняли участие в викторине «Сказки – наши друзья». Цель: oбобщить знания детей о сказках, развивать умения узнавать сказки и их героев; развивать творческое воображение, ассоциативную память; воспитывать потребность в чтении книг, воспитывать любовь к устному народному творчеству.
Дети соревновались в знании сказок и сказочных персонажей, с интересом отвечали на вопросы, участвовали в игре «Из какой сказки выпали слова?» В конце викторины команды получили сказочные призы.
Досуг “В гостях у пчел”.
24.08.2019г. в Алексеевском приюте “Забота” воспитатель Корнева Н.О. провела с детьми дошкольного возраста досуг “В гостях у пчел”.
Цель досуга: создать у детей радостное и веселое настроение, расширить знания детей о пчелах, меде и его пользе для человека. Формировать интерес к познавательной деятельности, развивать память, внимание, воспитывать любовь к прекрасному в окружающей жизни и произведениях искусства.
На мероприятии присутствовало 13 человек.
В ходе просмотра презентации дети узнали, что пчелы живут большими семьями в ульях, собирают нектар с цветов, который потом превращают в мед. Также ребята рассмотрели репродукцию картины Бориса Сердюка “Шевченко на пасеке”, в которой отображается труд пчеловода. Была проведена подвижная игра “Пчелы и цветы”, в которой “пчелы” по сигналу собирали пыльцу с цветов.
В итоге проведенного мероприятия дети пополнили свои знания об окружающем мире, узнали, что мед- это очень ценный и полезный продукт, который дают нам пчелы. Сделали вывод, что к природе нужно относиться очень бережно, с любовью.
Конкурс интеллектуалов.
23.08.19г. воспитатель приюта «Забота» Давлетшина Н.И. с детьми дошкольного возраста провела конкурсы интеллектуалов.
Цель игры: способствовать развитию познавательной активности, логического мышления, внимания у детей; выявлению интеллектуальной одаренности воспитанников; доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.
Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в интеллектуальные игры, проявляя настойчивость, находчивость, целеустремленность, смекалку, взаимопомощь, понимание юмора.
Во время игры воспитанники выполнили разные интересные задания, отвечали на замысловатые вопросы, играли в интеллектуальные игры.
В ходе этого конкурса дети показали свои знания, прекрасно решали поставленные интеллектуальные задачи. Во время конкурса команды были сплочёнными, дружными, дисциплинированными.
Заседание МСРК.
22.08.2019г состоялось заседание МСРК с участием заведующей ОСПСиД «Гармония», ответственным секретарем КДН и главным специалистом опеки и попечительства Нурлатского муниципального района РТ. Рассмотрели динамику изменений в семье, происходящую под влиянием реабилитационных мероприятий, внесли необходимые коррективы в план реабилитации и вынесли решение по результатам возможности проживания детей в семье.
Развлечение «Путешествие с друзьями».
22.08.2018 года воспитателем Сагидуллиной М.В. было проведено занятие – развлечение «Путешествие с друзьями» с детьми дошкольного возраста.
Цель: создать позитивное настроение у детей через музыкально-игровую деятельность. На занятии присутствовало 12 детей.
В ходе проведения данного развлечения воспитанники играли в словесную игру «Привет»; далее на импровизированном паровозике дети отправились в путешествие с друзьями, где отгадывали загадки о дружбе, пели песенку «От улыбки», танцевали танец «Маленьких утят».
В завершении мероприятия воспитанники совместно с воспитателем собрали «цветок Дружбы» и назвали качества, которыми должен обладать настоящий друг, а на лепестках цветка написали пожелания своим друзьям.
Драматизация сказки «Теремок».
Театрализованные сказки всегда радуют детей и пользуются у них любовью. Они видят окружающий мир через образы, краски, звуки. Малыши смеются, когда смеются персонажи, грустят и огорчаются вместе с ними.
21 августа 2019г дети приюта «Забота» побывали в роли артистов, участвуя в постановке сказки «Теремок», с целью развития связной речи детей, формирования у детей интереса к театрализованной игре, активизирования словаря, развития диалогической речи.
С помощью воспитателя Карамзиной О.В. ребята постарались передать образы и характерные черты героев сказки, используя различные выразительные средства: речь, мимику, жесты. Дети радовались и грустили, боялись и были храбрыми, то есть перевоплощались в сказочных героев.
Такие занятия формируют у детей живой интерес к театральной игре, воспитывают коммуникативные качества, развивают речь, фантазию, активизируют словарь и доставляют детям большую радость.
Опытно-экспериментальная деятельность «Исследование свойств бумаги».
20.08.2019 г в приюте «Забота» воспитатель Королева Н.В. провела с дошкольниками, в составе 12 человек, опытно-экспериментальную деятельность «Исследование свойств бумаги», с целью формирования у детей знаний и представлений о бумаге, её свойствах.
Все дети любят экспериментировать. Ведь именно эксперимент позволяет детям самим прикоснуться к окружающим предметам, потрогать их, определить их свойства и качества. В ходе занятия ребята узнали, что раньше, когда не было бумаги, люди писали на камнях, на глиняных дощечках, на бересте. Затем с интересом приступили к исследованию свойств бумаги. В ходе проведенных опытов, дети сравнивали разную структуру бумаги, убедились, что разнообразная по структуре бумага способна издавать звуки, она непрочный материал, легко рвется, на ней остаются следы (масла, краски, карандашей), горит, намокает и многое другое. В ходе опытов с бумагой дети учились самостоятельно действовать с материалами и предметами, следили за ходом эксперимента и видели его результат. По итогам опытов дети с помощью воспитателя сделали выводы о свойствах бумаги.
Подвижные игры «Не урони», «Мой весёлый, звонкий мяч».
20 августа 2019 года воспитатель приюта «Забота» Якупова В.Т. с детьми дошкольного возраста в количестве 12 человек провела подвижные игры «Не урони», «Мой весёлый, звонкий мяч».
Цель: формирование игровых навыков с мячом и укрепление физического здоровья воспитанников, привычки к здоровому образу жизни.
На занятии воспитанники отгадали загадку про мяч и познакомились разными видами мячей, разнообразием спортивных игр таких как футбол, баскетбол, волейбол, теннис, гандбол, бейсбол, боулинг. Ребятам очень понравились подвижные игры «Играй, играй, мяч не теряй». «Поймай и передай». «Меткий стрелок», «Не урони», «Мой весёлый, звонкий мяч».
Конкурс эрудитов «Вокруг тебя деревья и цветы».
19.08.2019г. Социальный педагог Смелова Н.А. провела с детьми дошкольного возраста конкурс эрудитов «Вокруг тебя деревья и цветы». Цель: развитие познавательной деятельности, знакомство с окружающем миром. На занятии присутствовало 8 детей.
Ребятам было предложено погрузиться в мир природы, совершив небольшое путешествие, посмотреть презентацию о деревьях и цветах. В ходе презентации, дети отгадывали загадки, узнавали и называли деревья, цветы по их описанию. В конце занятия воспитанники раскрасили цветы, при этом каждый цветок был по особенному красив. Дети успешно справились с предложенными заданиями и показали неплохие знания в мире природы.
Спортивный досуг «Игры наших бабушек и дедушек».
19.08.2019 г. в приюте «Забота» воспитатель Королева Н.В. провела с дошкольниками, в составе 12 человек, спортивный досуг «Игры наших бабушек и дедушек». Целью игры стало: воспитание здорового образа жизни, а так же вызывать эмоциональный отклик детей к играм своих бабушек и дедушек. Приобщать детей к истокам русской национальной культуры.
В гости к нашим ребятам – дошколятам пришла бабушка Настя, которая рассказала детям об играх наших бабушек и дедушек. Тогда игры не покупались, а были самоделками. В качестве необходимого оборудования наши далекие родственники использовали ткани, дощечки, веревочки. Наши бабушки и дедушки играли в содержательные игры, которые тренировали точность движений, ловкость, выносливость. С дошкольниками на развлечении были проведены игры: “Путаница”, “Жмурки”, “Михасик”, “садовник”, ребята отгадывали загадки, разучили считалочку «Заяц белый». Ребята познакомились с играми наших бабушек, в игре проявили такие качества, как доброта, взаимовыручка.
Развлечение «Волшебный сундучок»
18 августа воспитатель приюта «Забота» Давлетшина Н.И. с детьми дошкольного возраста провела развлечение «Волшебный сундучок.
Цель. Создать условия для развития у детей моральных и нравственных ценностей через использование подвижных игр. Укрепление здоровья и формирование здорового образа жизни.
Сюрпризный момент: воспитатель принесла волшебный сундучок. Дети отгадывали что лежит в нем. Потом с этими героями играли в игры: «Лохматый пес», «Собери горошек», «Солнышко и дождик», проводили гимнастику.
Ребятишкам было интересно, весело, получили заряд эмоций, были довольными и счастливыми.
Час творчества – аппликация из крупы «Белые грибы».
17.08.2019 года воспитателем Сагидуллиной М.В. было проведено занятие – аппликация из крупы «Белые грибы» с детьми дошкольного возраста.
Цель: познакомить с новой техникой изготовления аппликаций; развивать мелкую моторику рук, творческие способности детей.
На занятии присутствовало 12 детей.
Прежде чем приступить к практической части занятия, с детьми была проведена беседа о грибах, какие грибы бывают (съедобные, несъедобные), также воспитанники познакомились с основными правилами сборки грибов.
После чего приступили к практической части – изготовление аппликации из крупы, в ходе которой дети на шаблон гриба наносили клей, шляпку гриба выкладывали из гречневой крупы, а ножку – манной крупой.
Все работы воспитанников получились красивыми и аккуратными.
Минутка здоровья «Враги нашего организма микробы и бактерии». Алексеевский приют «Забота».
16.08.2019г медсестра Гильманова Т.А. провела минутку здоровья «Враги нашего организма микробы и бактерии» с детьми дошкольного возраста в количестве 12 человек.
Цель: продолжать формировать знания дошкольников о ЗОЖ;
закреплять знания детей о профилактике болезней;
Дети рассматривали картинки с микробами, вирусами и бактериями. В ходе беседы дети вспомнили кто такие микробы и бактерии, чем они отличаются. Дети узнали, что микробов, вирусов и бактерий много и как они попадают к нам в организм и причиняют вред.
Микроорганизмы не опасны, если мы будем выполнять несложные правила, напомните их пожалуйста:
Мыть руки перед едой и после туалета. Есть много витаминов, одеваться тепло. Надо есть лук и чеснок. При чихании надо закрывать рот и нос платком. Каждое утро делать зарядку и закаливающие процедуры, проветривать помещение, чистить зубы, пользоваться своим носовым платком, зубной щеткой.
Главный враг микробов и бактерий – это мыло. Каждый ребенок должен соблюдать правила мытья рук перед едой, после туалета, приходя с улицы и мыть руки с мылом.
Игротерапия «Веселые пальчики».
15.08.2019г Социальный педагог Смелова Н.А. провела с детьми дошкольного возраста игротерапию «Веселые пальчики».
Цель: развитие речи, внимания, памяти , мелкой моторики . На занятии присутствовало 8 детей.
Один из способов активизировать речевые способности детей — регулярно проводить с ними гимнастику для пальчиков. Такую интересную гимнастику ребята с удовольствием выполнили. Старались разучить такие упражнения: «Кулачки», «Пальчики спят», «Фруктовые ладошки», «Корзинка овощей», «Слон и мышка», «Паучки». Пальчиковая гимнастика состояла в форме коротких забавных стишков, сказок с ритмичными повторами. Воспитанники получили позитивный настрой и полезное развлечение.
Развлечение «День бантика».
14.08.2019 г. в приюте «Забота» воспитатель Королева Н.В. провела с дошкольниками, в составе 12 человек, развлечение «День бантика». Целью стало: обеспечение двигательного режима детей в течение праздника, способствовать активному вовлечению детей в процесс игровой программы, создать радостное настроение, атмосферу доброжелательного отношения друг к другу.
В этот день ребята украсили свою одежду разноцветными лентами, девочки заплели красивые косы с бантами. Воспитателем были организовали игры, соревнования, в которых дети с радостью приняли участие. Ребята бантами украшали одежду, прически, привязывали на запястье как браслет, танцевали. В конце развлечения дети получили сладкие призы.
Игра-развлечение «На мостике».
14 августа 2019г. воспитатель приюта «Забота» Лифанов Виктор Владимирович провел с воспитанниками дошкольного возраста, в количестве 11 человек , игру-развлечение «На мостике» с целью развивать у детей равновесие, двигательную активность, внимание, самостоятельность принятия решений.
Задачи:
– развитие коммуникативных навыков, моторной ловкости;
– вызвать у детей положительные эмоции, бодрое настроение.
Перед началом игры «На мостике» дети познакомились с правилами ее проведения. Далее воспитанники разделились на две группы и заняли свои места перед мостиками через пропасть. По сигналу воспитателя с каждой стороны навстречу друг к другу одновременно по нему шли по одному игроку, чтобы он не перевернулся, а остальные активно их поддерживали. Приступив к выполнению задания, участники договаривались о темпе движения, старались следить за синхронностью, а при встрече на середине мостика — аккуратно менялись местами и проходили до конца. Выигрывала та команда, которая благополучно и без потерь перебиралась по мостику с одной стороны пропасти на другую.
Презентация «Веселые уроки».
14.08.2019г Социальный педагог Смелова Н.А. провела с детьми дошкольного возраста занятие с показом презентации «Веселые уроки».
Цель: развитие познавательного интереса. На занятии присутствовало 8 детей.
Ребята при просмотре презентации узнали много интересного о цифрах, цветах спектра. Могли различить и назвать предметы определенного цвета, геометрические фигуры. Посмотрели мультфильм «Веселый паровозик» и подвели итог занятия. Воспитанники показали не плохие результаты в области математики и окружающего мира, проявив свою память, внимание и мышление.
Развлекательно – игровая программа «Страна Нескучайка».
13.08.2019 года воспитателем Сагидуллиной М.В. была проведена развлекательно-игровая программа «Страна Нескучайка» с детьми дошкольного возраста. Цель данной игры: развитие эмоциональной сферы, воображения, внимания, речи детей; навыков конструктивного общения, сплочение детского коллектива через совместную игровую деятельность.
На занятии присутствовало 12 человек.
В ходе проведения данной игры воспитанники играли в подвижные игры: «Билетики», «Море волнуется…», «Волк и овцы»; отгадывали загадки разной тематики. Развлечение продолжалось на прогулке, где дети играли в игры с мячом, способствующие установлению дружеских отношений. В завершении игровой программы детям были подарены мыльные пузыри.
На протяжении всего мероприятия у детей было веселое настроение, все остались довольны.
Цыплята из ватных дисков.
Ватные диски – нестандартный и доступный материал для реализации своих творческих идей в виде необычных поделок.
12 августа 2019г воспитатель приюта «Забота» Давлетшина Н.И. с детьми дошкольного возраста сделали цыплят из ватных дисков.
Цель занятия: учить детей создавать объёмную аппликацию цыплят из готовых форм (ватных дисков) ; аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать на картоне : воспитывать усидчивость, внимательность; развивать аккуратность при выполнении работы;
Во время творческой работы дети освоили техники прикрепления ватных дисков на картон для получения объемной аппликации, но они не только делали аппликацию ну и помогали друг другу.
Цыплята получились яркими и красивыми.
Развивающее занятие «А мы многое умеем».
12.08.2019г Социальный педагог Смелова Н.А. провела с детьми дошкольного возраста развивающее занятие «А мы многое умеем».
Цель: развитие познавательной активности, целенаправленности мыслительного процесса. На занятии присутствовало 7 детей.
Занятие началось с приветствия «Привет, всем, у кого косички». Выполняя задание «Как можно использовать», дети называли овощи и фрукты и рассказывали, что из них можно готовить. Вспомнили и уточнили, какие существуют виды транспорта, рассмотрели иллюстрации. Свои знания ребята пополнили о разновидности рыб, которые обитают в реках, озерах и морях нашей Родины.
В заключение воспитанники с помощью трафаретов нарисовали различные картинки овощей, фруктов, животных и насекомых. Результаты выполнения задания детьми, их активность, ответы показывают, что, цель занятия достигнута.
Подвижные игры: «Мы веселые ребята», «Хитрая лиса».
12 августа 2018 г приюте «Забота» воспитатель Карамзина О.В. провела с детьми подвижные игры: «Мы веселые ребята», «Хитрая лиса». Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу, не наталкиваясь друг на друга. Упражнять в беге по определенному направлению с увертыванием. Развивать ловкость, быстроту. Способствовать развитию речи.
Вначале воспитатель ознакомила детей с правилами игры, считалочкой выбрали водящего. Все ребята хорошо играли, были ловкими, быстрыми, внимательными, молодцы! Но самой хитрой лисой была Настя, а самыми ловкими были Кирилл и Герман.
Развлечение “Приключения капельки Капитошки”
СПДП “Забота” в Алексеевском муниципальном районе.
11.08.2019 г. в Алексеевском приюте “Забота” воспитатель Корнева Н.О. провела с детьми дошкольного возраста развлечение “Приключения капельки Капитошки”.
Цель: закреплять знания о свойствах воды с помощью создания игровых ситуаций с водой, а также знакомство со свойствами различных материалов; поднятия эмоционального тонуса и создание положительных эмоций.
Охват мероприятия – 12 человек.
В ходе мероприятия ребят посетила капелька Капитошка, которая попала к ним дождем из тучки и принесла с собой много интересного: загадки, стихи, опыты. Дети вместе с Капитошкой узнали много нового и поучительного, например, для чего нужна вода, или какими свойствами она обладает. В ходе физкультминутки ребята изображали птиц и животных, которые любят воду. Учились создавать волны, узнали, какой материал тонет в воде, какой – не тонет. В завершении занятия ребята попрощались с Капитошкой и обещали ждать ее непременно в следующий раз.
В итоге занятия дети сделали вывод, что вода необходима всему живому, что без воды нет жизни.
Сюжетно ролевая игра «Семья на отдыхе».
11 августа 2019 г в приюте «Забота» воспитатель Карамзина О.В организовала сюжетно-ролевую игру «Семья на отдыхе».
Цель: формировать представление о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете, о семейных взаимоотношениях, совместных досугах, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи, интерес к их деятельности.
В начале игры воспитатель провела беседу: объяснила что такое пикник, т.е. однодневный отдых, чем можно заняться на пикнике, как себя нужно вести на пикнике? Также предложила распределить обязанности, чтобы каждый знал, чем он будет заниматься. А я буду руководителем нашей группы, буду смотреть, чтобы никто не потерялся. Дети с удовольствием приняли на себя игровые роли, распределили их без конфликтов. Во время игры выполнялись этические нормы поведения – доброжелательность, отзывчивость, чуткость, взаимопомощь, справедливость, умение договариваться, сопереживать, правдивость. Игру дети довели до конца, всем детям понравилось в эту игру.
Викторина “В стране веселых почемучек”.
10.08.2019 г. в Алексеевском приюте “Забота” воспитатель Корнева Н.О. провела с детьми дошкольного возраста викторину “В стране веселых почемучек”.
Цель: Побуждать детей к активному общению и участию в играх. Способствовать развитию у детей внимания, логического мышления, сообразительности. Проявлять интерес к решению логических задач, отгадыванию загадок; пробудить у детей чувство взаимопомощи, доброжелательное отношение к окружающим, желание помочь друг другу. Развивать память, мышление, речь. Развивать воображение и эмоциональный мир. Охват мероприятия – 12 человек.
В ходе занятия дети показали свои знания в разных областях: “Знаешь ли ты сказку?”, где нужно было отгадать, в какой сказке встречается данный отрывок; “Подумай и скажи” – на решение логических задач; “Назови одним словом”- ребята учились обобщать предметы. При проведении игры на имитации заданных движений дети изображали разных героев.
В итоге занятия дети получили положительные эмоции, новые знания, проявили интерес к изучению нового.
Занятие «Круг общения – дружба»».
10.08.2019 г. в приюте «Забота» воспитатель Королева Н.В. провела с дошкольниками, в составе 12 человек, занятие на тему «Круг общения – дружба»». Целью занятия стало: формирование социально-коммуникативных навыков в процессе формирования представлений о дружбе, умение реагировать на происходящее посредством мимики, желание дружить, радоваться общению. Воспитывать уважение к окружающим и дружеские взаимоотношения в группе.
Наблюдая за детьми во время их общения, можно обратить внимание на то, что они не могут играть дружно друг с другом длительное время, ссорятся, дерутся, выясняют отношения, т.е. не умеют просто находиться рядом. Именно в дошкольном возрасте, когда у ребенка формируются представления об окружающем мире в целом, важно сделать акцент и направить в правильное русло понятия и представления о дружбе.
На занятии воспитатель рассказала детям, что такое дружба, познакомила с правилами общения друг с другом, учила ребят дружеским формам взаимодействия. На протяжении всего занятия дети активно участвовали в играх «Цветок дружбы», «Улыбка», «Платочки», «Цветик – семицветик». Подводя итоги занятия, ребята сделали вывод, что друзья не ссорятся, а если ссорятся, то умеют быстро мириться, делятся друг с другом игрушками. Друзья всегда рады видеть друг друга, ведь с другом можно играть, веселиться, разговаривать.
Занятие «В гости к друзьям».
09.08.2019г Социальный педагог Смелова Н.А. провела с детьми дошкольного возраста занятие «В гости к друзьям»
Цель: развитие и формирование у воспитанников нравственных норм общения, навыков культурного поведения. На занятии присутствовало 12 детей.
Занятие началось с сюрпризного момента. К детям в гости пришел зайка – невидимка. Ребята помогли зайке приготовить подарок другу, нарисовали рисунки. Провели беседу «Как нужно вести себя в гостях». Затем накрыли стол, расставили чайный сервиз и угощения. Для зайки и его друга спели «Каравай», поиграли в игру «Какой овощ спрятался». Дети с удовольствием и желанием научили зайку, как нужно вести себя в гостях.
«Мясо тушеное в овощах».
08.08.2019 г. инструктором по труду Давыдовой О.Н. проведено занятие с воспитанниками 12- 16лет на тему: «Мясо тушеное в овощах». Цель: ознакомление воспитанников с технологией приготовления тушеного мяса в овощах. На занятии присутствовало 7 человек.
На занятии воспитанники продолжили знакомство с кухонным бытовым прибором «мультиварка» и технологией приготовления пищи в ней. Далее просмотрели презентацию пошагового приготовления блюда, повторили технику безопасности и санитарно-гигиенические требования при работе на кухне. Далее согласно инструкционной карте приступили к практической части. Также в процессе работы воспитанники учились определять готовность блюда, его вкусовые качества, анализировали ошибки при приготовлении, учились правильно и красиво оформлять готовое блюдо. Блюдо получилось вкусным, аппетитным, ребята остались довольные.
Велопробег с участием пожилых людей.
08 августа 2019г. воспитатель приюта «Забота» Лифанов Виктор Владимирович провел с воспитанниками школьного возраста (8 детей) совместный велопробег с людьми пенсионного возраста с целью приобщения детей к образу жизни, почтительного отношения к людям пожилого возраста.
После затяжных дождей и холодов наконец-то выглянуло солнышко из-за туч и засияло, прогревая воздух. Это был приятный сюрприз для участников велопробега. Проверив свои велосипеды и повторив правила дорожного движения, они выстроились в стройную колонну и отправились в путь по утвержденному маршруту от приюта «Забота» до парка Дорожников. После прибытия к месту назначения дети и взрослые приняли участие в различных конкурсах, чтобы продемонстрировать свое мастерство в управлении «железным конем». Когда все испытания были благополучно преодолены, участники делились друг с другом эмоциями и переживаниями обменивались знаниями и опытом, затем были награждены памятными блокнотами. Отдохнув в парке после соревнований, велосипедисты отправились в обратный путь.
Занятие по формированию медиа культуры подростков «Информационный навигатор» «Влияние информации на человека».
8 августа 2019 года воспитатель приюта «Забота» Якупова В.Т. с детьми школьного возраста в количестве 11 человек провела занятие по формированию медиа культуры подростков «Информационный навигатор» «Влияние информации на человека». Целью занятия было расширение представлений воспитанников о роли информации в современном мире, влиянии на человека. Во время занятия школьники актуализировали свои знания о разнообразных способах получения информации, приводили примеры и вспоминали в игровой форме о видах информации. Для закрепления материала просмотрели презентацию с тестовыми вопросами. Итогом занятия школьники также определили положительные и отрицательные факторы воздействия информации на человека.
Веселые эстафеты.
Здоровье – самая большая ценность каждого человека.
В нашем приюте большое внимание уделяется здоровью ребенка, воспитанию здорового образа жизни. Вырасти здоровым, крепким, сильным помогает спорт, спортивные развлечения и занятия.
8 августа 2019г воспитатель приюта «Забота» Давлетшина Н.И. с детьми дошкольного возраста провела веселую эстафету.
Цель: повысить интерес к физической культуре и здоровому образу жизни.
Задачи: активизировать двигательную деятельность детей, развивать быстроту, ловкость, координацию движений, ориентировку в пространстве; прививать любовь к спорту и физической культуре; развивать выдержку и внимание в играх и эстафетах; создать радостное эмоциональное настроение.
Ребята приняли участие в разнообразных конкурсах: «Спортивная», «Позитивная», «Аппетитная», «Веселая», «Осторожная». Дети получили большое удовольствие и массу впечатлений. Конечно же, победила дружба.
Спортивное развлечение помогло ребятам понять соревновательный дух, умение преодолевать трудности и получить удовольствие от спортивной нагрузки.
Фантазии из лоскутков « Креативные вазочки».
07.08.19 г. инструктором по труду Давыдовой О.Н. проведено занятие c воспитанниками в возрасте от 12-16лет на тему: фантазии из лоскутков «Креативные вазочки»
На занятии присутствовало 4 человека.
Цель: научить изготавливать вазочку из лоскутов, закрепить приемы работы на швейной машине.
На занятии воспитанники продолжили знакомиться с приемами выполнения лоскутного шитья, продолжая совершенствовать умения детей в данной технике.
Вначале ребята рассмотрели образец, проанализировали его конструкцию, технику выполнения, повторили технику безопасности (работы с колющими режущими предметами, бытовыми электрическими приборами), а затем приступили к выполнению практической работы – изготовления вазочки из лоскутков.
С заданием дети справились, работы получились красивыми, аккуратными.
Такие занятия расширяют кругозор воспитанников в процессе изучения данного вида рукоделия, совершенствуют навыки работы на швейной машине.
«С огнем шутить нельзя» встреча с сотрудниками МЧC.
07.08.2019г. воспитателем Сагидуллиной М.В. была организована встреча с сотрудниками МЧС, где раскрывалась тема «С огнем шутить нельзя».
Целью данной встречи было донести до детей значимость работы, которую выполняют спасатели, расширить кругозор детей. Познакомить с тем, что профессия спасателя включает в себя много специальностей и люди этой профессии обладают важными качествами: дисциплинированность, смелость, самоотверженность, решительность, быстрая реакция, ответственность, физическая сила и выносливость, чувство товарищества.
На данном мероприятии присутствовало 11 детей школьного возраста.
Сотрудники пожарной охраны провели с детьми беседу, целью которой являлась проверка знаний детей по пожарной безопасности, предупреждение пожаров дома от детских игр и шалостей с огнём, на пикниках, отдыхе в парках, лесах.
Сотрудник МЧС приготовил для воспитанников интересные и познавательные вопросы по основам безопасности, в процессе чего состоялась увлекательная беседа с детьми. Ребятам объяснили, почему “спички – детям не игрушка”, что игра с огнём очень опасна, огонь приносит много добра, но без присмотра может превратиться в жестокого врага человека. Также ребята отгадывали загадки и кроссворды по пожарной безопасности.
В конце мероприятия воспитанники без особого труда уже сами рассказывали пожарному все основные правила пожарной безопасности.
Конкурс поделок (из бросового материала) «Умелые ручки». Алексеевский приют «Забота».
06.08.2019г. воспитателем приюта «Забота» Анисимовой М.А. был проведен конкурс поделок (из бросового материала) «Умелые ручки».
Цель занятия: дать «вторую жизнь» бросовому материалу, сделав оригинальную, полезную, красивую вещь для домашнего интерьера.
Задачи занятия:
Ребята рассмотрели картинки поделок из бросового материала, ознакомились с правилами поведения и работы, прочитали инструктаж по технике безопасности.
Каждый из детей выполнял, что то особенное, у кого – то были цветы из ватных дисков, у девочек получилась веселая гусеница из крышек, Алиса смастерила стаканчик из пластмассового стаканчика. Все работы получились оригинальными и веселыми.
Занятие «Правовая оценка современных молодежных движений».
05.08.2019г воспитателем приюта «Забота» Анисимовой М.А. было проведено занятие с детьми школьного возраста, на тему «Правовая оценка современных молодежных движений».
Цель: познакомить детей с особенностями молодежной субкультуры, течениями, традициями;
сформировать понятие группа, коллектив, объединение; научить оценивать последствия участия в антиобщетвенной деятельности группировок; воспитывать правовую культуру.
Всем известно, что внутренний мир определяет жизнь человека, его поведение, успехи и неудачи. Каждому в обществе хочется быть затребованным, комфортным. Не только молодёжь и подростки, но и взрослые люди объединяются в группы по интересам, в различные типы объединений.
Дети заметили, что субкультура – это часть общей культуры, системы ценностей, обычаев, традицией, присущие большой социальной группе, что данные объединения могут быть легальными и нелегальными, т.е. формальными и неформальными, что основные виды – это политические, правозащитные, спортивные, досуговые, экологические, религиозные объединения. Социальная несправедливость, кризис общества и семьи, не разработанность систем социального воспитания, плохая организация досуга, разочарование молодежи в нравственных идеалах и ценностях общества, формирование взглядов и норм, вступающих в противоречие с общепринятыми взглядами и нормами- это есть причины возникновения неформальных объединений.
Главный вывод заключается в том, что «уйти в неформалы» молодых людей может побудить: внутреннее одиночество, потребность в друзьях, конфликты в школе и дома, недоверие к взрослым, протест против лжи, просто «не знают, как жить дальше», потребность в гетеросексуальных контактах.
В ходе беседы обсудили историю возникновения, особенности внешнего вида, символику, философию, лозунги неформальных объединений: рокеров, байкеров, эмо- кидов, скинхедов, панков, фриков, толкиенистов, гопников.
Полученная информация и некоторые советы, позволяющие противостоять давлению антиобщественных группировок, помогут детям оценивать последствия участия в антиобщественной деятельности группировок, повысит их правовую культуру.
Занятие «Культура общения с медиа».
5 августа в Алексеевском приюте «Забота» воспитателем Масловой Н.В. было проведено занятие по технологии формирования медиа культуры подростков «Информационный навигатор» «Культура общения с медиа» с целью формирования у детей основ информационной культуры как важной составляющей общей культуры личности.
К мероприятию были привлечены воспитанники подросткового возраста в количестве 5 человек.
После теоретической части занятия ребятам были предложены задания
самостоятельного поиска определенной информации во всей совокупности
информационных ресурсов, анализа и применения ее в современном мире.
Далее дискуссировали на тему «Культура общения с медиа», где ребята отстаивали свои точки зрения по данному вопросу. В итоге пришли к выводу, что соблюдение этических норм, культуры общения должны быть присуще читателям, зрителям, слушателям и всем интернет-пользователям.
Занятие «Огонь – судья беспечности людей», Алексеевский район, приют «Забота».
04.08.2019 г. в приюте «Забота» воспитатель Королева Н.В. провела с дошкольниками, в составе 13 человек, занятие на тему «Огонь – судья беспечности людей». Цель занятия: сформировать у детей элементарные знания об опасности шалостей с огнем (спички, зажигалки, электроприборы и т. д.), об опасных последствиях пожаров в доме. Расширять представления о труде пожарных.
На занятии дети обогатили и углубили свои знания о пожарной безопасности, а так же расширили представления о труде пожарных. Ребята познакомились с огнетушителем, с увлечением разглядывали яркие картинки, выполняли задания и отвечали на вопросы
воспитателя. На физкультминутке ребята сделали несколько упражнений, чтобы тоже быть сильными и ловкими, как пожарные. В конце занятия ребят ждал сюрприз – просмотр мультфильма «Кошкин дом».
«Ходи задом наперед, делай все наоборот».
4 августа 2019г в день наоборот воспитатель приюта «Забота» Давлетшина Н. И. с малышами провела развлечение «Ходи задом наперед, делай все наоборот». Цель: Активизировать отдых детей, доставить радость, формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности. Зарядить детей положительными эмоциями.
Воспитывать внимание, целеустремленность, чувство товарищества.
С детьми читали веселые стихи: Г. Остера «Вредные советы», С. Маршака «Человек рассеянный», К. Чуковского «Путаница». Рисовали «Веселую радугу», которая была наоборот. Играли в игру «Времена года все наоборот», где картинки месяцев были собраны не по порядку. Провели интересную эстафету «Всё наоборот», в которой детям проходилось выполнять все не так как обычно. Прыгали на скакалке наоборот, мяч катили задом наперед, прошли под дугами задом наперед.
Когда собрались на прогулку дети обнаружили, что в шкафчиках одежды лежат все не как обычно, а наоборот. Это их очень рассмешило. В добавок к этому, они надевали одежду наоборот.
Заходя в группу, приветствовали словами «До свидания!», «Прощайте!».
Этот день выдалась для детей очень насыщенной и веселой.
Тематический час «Дорогами добра».
3 августа 2019 года воспитатель приюта «Забота» Якупова В.Т. с детьми школьного возраста в количестве 12 человек провела тематический час «Дорогами добра».
Целью проведения занятия является формирование представлений у воспитанников об общечеловеческих качествах – доброте, сострадании и их значимости в системе человеческих отношений. В ходе занятия воспитанники задумались о доброте и зле. Над тем, что присутствует в их жизни, что руководит их поступками. Также смогли сформулировать определение понятия “добрый человек”. Приводили очень много примеров и персонажей характеризующих доброты и зла, а также узнали кто такая «Мать Тереза».
В результате работы в конце занятия представленная воспитателем притча о мудреце и бабочки, помогла воспитанникам понять, что все зависит только от них, какие совершать поступки, какие принимать решения, и вообще, каким быть.
Веселые эстафеты.
02 августа 2019г. воспитатель приюта «Забота» Лифанов Виктор Владимирович провел с воспитанниками дошкольного возраста (10 детей) веселые эстафеты с целью повысить интерес к физической культуре и здоровому образу жизни.
Задачи:
– развивать быстроту, ловкость, координацию движений, ориентировку в пространстве;
– создать радостное эмоциональное настроение;
– прививать любовь к спорту и физической культуре.
Перед началом игры дети разделились на две команды и познакомились с правилами ее проведения. Затем участники по сигналу воспитателя проходили различные эстафеты: «Извилистый берег», «Бег с тремя мячами», «Пройди и не урони», «По кочкам». Выигрывала та команда, которая первой правильно справлялась с заданием. Не смотря на все трудности, воспитанники продемонстрировали хорошие физические данные, смекалку, сообразительность, находчивость, зарядились массой положительных эмоций.
Изделия из бисквитного теста «Шарлотка».
1.08.2019г. инструктором по труду Давыдовой О.Н. проведено занятие с воспитанниками школьного возраста на тему: изделия из бисквитного теста «Шарлотка». Цель: Обучить технологии приготовления бисквитного теста и формовать из него изделие.
На занятии присутствовало 7 человек.
На занятии ребята познакомились с историей возникновения десерта «Шарлотка» и с технологией изготовления бисквитного теста. Прежде чем приступить к практической деятельности, проговорили организацию рабочего места, применение безопасных приемов труда, соблюдение правил санитарии. Затем самостоятельно по технологической карте приступили к приготовлению шарлотки с яблоками.
С поставленной задачей дети справились, пирог получился вкусным и аппетитным.
Калейдоскоп национальных игр.
1 августа 2019 г в приюте «Забота» воспитатель Карамзина О.В.провела с детьми калейдоскоп национальных игр. Цель: Знакомство с бытом, обычаями и культурой народов Татарстана и России. Воспитание чувства взаимопонимания и уважения между детьми разных национальностей. Развитие физических качеств детей.
Дети познакомились с различными национальностями, их обычаями и традициями. С большим увлечением играли в русские подвижные игры: «Ручеек»,»Гори ,гори ясно». Много радостных минут и настоящего спортивного азарта доставила ребятам татарская игра «Кто быстрее перенесет яйцо на ложке», русская игра «Перетягивание каната», белорусская игра. «Посадка бульбы». Ребята зарядились позитивом и хорошим настроением.
150044, г. Ярославль, пр. Дзержинского, 21 1310
Государственное учреждение Ярославской области
Центр детей и юношестваИнформационно-методический центр
Перепечатка только по согласованию с автором,
при использовании ссылка на автора обязательна
Автор: А.Н. Котова, педагог-организатор Центра детского и юношеского творчества г. Рыбинска.
(игровая программа для дошкольников и младших школьников
по мотивам русской народной сказки «Репка»)
Хорошая поговорка: «Делу – время, потехе – час». И, если у вас этот час появился, проведите его с пользой. А поможет вам в этом сценарий детской дискотеки по мотивам известной сказки «Репка».
Играют не более 50 человек. Каждый ребенок получает заранее приготовленный игровой кубик (каждому по одному). У кубика шесть сторон, на каждой по рисунку: на одной – дедушка, на другой – бабушка, на третьей – внучка, на четвертой – Жучка, на пятой – кошка, на шестой – мышка.
Разыгрывается первая роль. Дети бросают кубики. У кого выпал рисунок дедушки (а это может случиться у нескольких игроков), тот участвует в дедушкином конкурсе. Победитель в дальнейших розыгрышах участия не принимает, ждет финала. А все остальные вновь бросают кубики, разыгрывая роль бабушки. Счастливчики участвуют во втором конкурсе. И так до конца отборочных конкурсов. Каждому, получившему роль, вручается элемент костюма сказочного героя: дедушке – кепка, бабушке – платочек, внучке – бантик, кошке, мышке – шапочки с ушами. После каждого отборочного конкурса – массовый танец, посвященный выбранному герою, или массовая игра. Число участников каждого отборочного конкурса непредсказуемо. Неизвестно, как упадут кубики. Поэтому игровой реквизит готовится в рассчете на максимальное количество игроков (5-6). А если случится, что изображение выпало на одном кубике, тогда и конкурс не нужен – победитель определился сразу.
Наконец, все роли распределены, и у вас появилась первая команда: бригада по уборке репы. Вторая команда образуется из победителей конкурса «Дедушкины загадки», тоже из шести игроков. Это как бы сама «Репка». А финал – старинная народная забава: перетягивание каната.
Игровой реквизит:
Кубики с рисунками на каждой из сторон – по числу участников игры.
Плотный мешочек с муляжами овощей и фруктов.
Карточки-жетоны с рисунками овощей: капуста, картофель, лук, свекла, морковь, помидоры, чеснок.
5-6 шт. женских головных платков, юбок, лент и корзинок.
5-6 воздушных шаров.
Мешочки с сухими пахучими травами (8-10 шт.)
5-6 тарелочек и 15-18 конфет в обертках.
5-6 теннисных шариков и теннисных ракеток.
Спортивный канат или палка.
Элементы костюмов сказочных героев.
В разработке использована игровая программа Н. Шилова «Репка» (Челябинский ОНМЦ, 1994 г.).
1 Ведущая: Здравствуйте, ребята! Сегодня к вам в гости пришли сказочные герои, а вот из какой они сказки – догадайтесь сами.
Инсценировка сказки «Репка» Ю. Кушак, см. приложение.
2 Ведущая: Узнали, ребята, эту сказку? Конечно же, это сказка «Репка». Герои нашей сказки стали очень усердно заниматься спортом и сейчас готовятся к международным соревнованиям. Некому стало репку сажать.
1 Ведущая: А что если нам выбрать героев сказки из присутствующих здесь ребят? Согласны? Для начала каждому из вас я вручаю кубик. Не простой, а игровой.
2 Ведущая: Внимательно посмотрите на него. Шесть сторон – шесть разных рисунков. На одной – дедушка с бородой. На другой – бабушка в платочке. На третьей – внучка с косичками. На четвертой – лохматая Жучка. На пятой – усатая кошка. На шестой – хвостатая мышка. Запомнили? Отлично!
1 Ведущая: А сейчас послушайте правила. Сначала выбираем героев сказки. Игру начинают все. По моему сигналу вы подбрасываете кубики, и они падают на пол. А я – смотрю. У кого выпадает рисунок Дедушки, тот будет участвовать в первом конкурсе. Итак, я считаю до трех, и вы бросаете. Раз! Два! Три!
Все игроки бросают кубики. Ведущая определяет участников дальнейшей игры.
Это те, у кого выпал рисунок Дедушки. Например, их трое.
2 Ведущая: Целых три «удачника». Давайте познакомимся. (знакомятся) И только один мальчик. Это хорошо. Девочка тоже может быть Дедушкой, такие у нас правила. (Обращаясь к игрокам) А сейчас внимание! Надо сказать, что Дедушка был настоящим огородником, недаром у него выросла репка величиной с бочку. Он, наверное, все умел. И землю капать и репку сажать. А помимо репки сажал еще и другие овощи. Попробуйте определить, что еще росло у дедушки в огороде.
1 Ведущая: Вот в этом мешочке спрятано то, что росло в огороде у Дедушки. Ваша задача определить, что же это. Для этого каждый из вас поочередно опускает руку в мешочек и наощупь определяет название одного спрятанного овоща или фрукта. Кто ошибется, тот выходит из игры.
Играют, пока не останется один, который становится Дедушкой.
2 Ведущая: Самым сообразительным оказался… (называет имя), он и станет Дедушкой.
1 Ведущая: Дедушка у нас не только сообразительный, но еще и очень мудрый, любит своим внучатам разные вопросы премудрые задавать.
2 Ведущая: Готовы ли вы ответить на его вопросы? Мы от имени дедушки их вам зададим, а дедушка будет проверять, кто же правильнее ответит.
1 Ведущая: А загадки у Дедушки тоже об овощах, да не о простых, а о тех, из которых можно щи и борщ сварить.
2 Ведущая: Отгадавший загадку, получает карточку с рисунком овоща. Карточки с овощами сохраните до конца игры.
источник: www.youthwork-practice.com | 2000 Игры, Посвящения, Темы, Идеи и многое другое для Молодежной Работы
только для частного использования
Полоса препятствий насчитывает 10 станций. Если есть 5 групп, группа может начинаться с каждой второй станции. У станций есть фиксированный порядок, и руководители станций сообщают группе, какая станция будет следующей. Все группы финишируют примерно в одно и то же время. На каждой станции они получат награду.
Идея: Играя своим золотым мячом, принцесса уронила его в колодец. В сказке принцу-лягушке нужно вытащить из колодца золотой шар.
Материал: шар золотой (покрытый золотой пленкой), повязка на глаза
Процесс: Чтобы создать колодец, каждая группа садится в круг. Выбирают лягушку и принцессу. Лягушке завязывают глаза: Колодец: человек, который сидит перед принцессой, держит руки над головой.Чтобы сбить с толку лягушку, ее переворачивают. После этого ему предстоит ползти по земле и искать мяч. Если он нашел его, он должен отдать его в руки «колодца». Принцесса помогает ему командами: горячим и холодным. Каждый игрок по очереди становится принцессой или лягушкой.
Награда: Резиновая лягушка
Идея: В сказке Золушка должна перебирать чечевицу.Ей помогают голуби. «Сортировка хорошего от плохого»
Материал: Восемь мисок с чечевицей и галькой, 16 мисок
Процесс: Игроки должны отделить чечевицу от гальки. В одну миску кладут чечевицу, а в другую – камешки.
Награда: Шоколадная пуговица
Идея: По дороге к своей больной бабушке красная шапочка идет обычным путем, чтобы собрать цветы.Пока она их собирает, появляется волк.
Материал: Бумажные цветы восьми разных цветов
Процесс: Вокруг вокзала лежат цветы. Каждому игроку назначается цвет. Побеждает тот игрок, который первым соберет все цветы подходящего цвета.
Награда: Кусок торта (в корзине Красной Шапочки)
Идея: В сказке миссис Холле умеет заставить снег падать на землю.Она встряхивает постельное белье, чтобы сделать снег.
Материал: Восемь ватных тампонов и восемь соломок
Процесс: Игрокам нужно дуть «снежинки» к воротам с помощью соломинки. Побеждает первый игрок.
Награда: Белый шоколад (например, Raffaelo)
Идея: Когда Гензель и Гретель бросают в лесу, они кладут след из гальки, чтобы найти дорогу назад.
Материал: (золотая) галька, коробка
Процесс: В лесу группы найдут тропу из гальки. Они должны пройти по этому следу, чтобы найти награду в коробке.
Награда: Пряник
Идея: В сказке Румпельштильцкен превращает солому в золото. Чтобы сохранить ребенка, дочери мельника нужно узнать его имя.
Материал: —
Процесс: Всем игрокам предстоит узнать названия сказочных фигурок:
Награда: Золотой шоколадный талер
Идея: В сказке Рапунцель заперта в башне. Чтобы принц или волшебник взобрались наверх, она спускает свои длинные светлые волосы вниз по башне.
Материал: Желтая шерсть
Процесс: В кустах группы находят желтую шерсть. У игроков есть пять минут, чтобы собрать их и связать вместе.Выигрывает тот, у кого самые длинные «волосы».
Награда: (желтых) конфетных шнурков
Идея: В сказке Золушка получает отравленное яблоко от мачехи, переодетой фермой.
Материал: Чаша с водой, восемь яблок, разделенных на четвертинки. Тарелка с мукой и 32 кольцами яблока.
Процесс: Яблоки в миске с водой.Игроки пытаются поймать их ртом. Потом они ртом вынимают из муки яблочные кольца.
Награда: Четвертинки и кольца яблок, которые они могут собрать.
Идея: В сказке черепаха и заяц соревнуются друг с другом. Они делают ставки на выпивку и на деньги.
Материал: Два мешка, разметка (для ворот и позиций)
Процесс: Игроки делятся на две группы.У них есть забег на мешках, который работает как эстафета, что означает, что первый игрок стоит на линии старта, а остальные три члена группы распределяются по трассе равномерно.
Награда: Что-нибудь выпить и монета цент
Идея: В сказке про рыбака. Если игроки не знают сказку, они узнают ее после этой игры.
Материал: —
Процесс: Один из игроков находится посередине; он он рыбак.Остальные участники находятся на одной стороне. Кричат: «Рыбак, какая глубина вода?» Рыбак сообщает им глубину. Относительно этого вопроса они спрашивают: «Как мы можем справиться?» Теперь рыбак говорит им, как они должны двигаться, то есть на одной ноге, ползать, бежать назад и т. Д. Если игрок был пойман рыбаком, он становится следующим рыбаком.
Награда: Пикантный рыбный бисквит
Все участники групп получили информацию из упаковочного листа лагеря, чтобы взять с собой сказочный костюм.В течение дня они получат приглашение на эту вечеринку. На вечер они должны быть одеты в свои костюмы.
Опять же, вы можете использовать сказочное украшение с утра. А кроме того, уместен столовый сервиз для трапезы. (Украшение стола, салфетки)
На большом фестивале нужно хорошо поесть. Каждый участник получает напиток (без алкоголя) и обед из четырех блюд. Каждое из этих блюд связано со сказкой.В начале каждой трапезы и перед тем, как они напьются, вы читаете детям сказку.
Напиток: Frog Prince (апельсиновый сок с Blue Curaçao – налейте сироп в бокал для шампанского. В качестве украшения используйте резиновую лягушку и положите ее на бокал.
1-е блюдо: Рапунцель (салат Рапунцель = салат из баранины, мы использовали рецепт коктейля с помидорами и луком.)
2 курс: Король Дроссельбарт (Суп.Конечно, можно использовать любой суп. Мы использовали суп-лапшу с морковью и петрушкой).
3-е блюдо: Рыбак с женой (Рыбные палочки и картофельное пюре)
4-е блюдо: Белоснежка (торт Белоснежка – это торт, испеченный на подносе с темной основой и вишнями. Верхний слой – масляная глазурь с шоколадной посыпкой. Торт связан с Белоснежкой из-за его цветов: черный, как черное дерево, красный как кровь и белый как снег.)
Дети танцуют на празднике. Вот три сказочные танцевальные игры.
Материал: CD-проигрыватель, CD
Идея: Спящая красавица колется о веретено и спит 100 лет; замок превратился в камень.
Процесс: Дети танцуют, пока играет музыка. Когда он останавливается, им не разрешается двигаться. Человек, который двигается или раскачивается, выбывает из игры.
Идея: Золотая Мэри и Несчастная Мэри – это девушки, которые приходят к миссис Холл. У обоих разные персонажи.
Процесс: В двух разных местах две лестницы. Одна лестница – это ворота Золотой Марии, а другая – ворота Несчастливой Марии. Дети танцуют, пока играет музыка. Когда музыка стихает, охранник выкрикивает ворота. Дети должны добраться до этих ворот как можно быстрее. Последний игрок выбывает из игры.
Идея: Многие сказки состоят более чем из одной фигуры; фигурки, которые являются парами. Например: Гензель и Гретель.
Процесс: Каждый участник выбирает лист бумаги. На каждом листе бумаги по половинке сказочной пары. Если все участники нашли своего партнера, они берут воздушный шар и танцуют вместе, удерживая воздушный шар между собой. Они не должны потерять воздушный шар.
Примеров для сказочных пар:
Белоснежка и семь гномов, Гензель и Гретель, Красная Шапочка и волк, Брат и сестра, Девушка-гусь и Фаллада (конь), Удачливый Ганс и точильный камень, Золушка и туфелька, Спящая красавица и роза, Золотая Мэри и Невезучая Мэри, Белоснежка и Роза, Лягушачий Принц и золотой шар, Черепаха и Заяц, Волк и семь козлов, Кот и сапоги.
[© www.youthwork-practice.com | 2000 Игры и идеи для работы с молодежью]
Дошкольное учреждение всегда лучше, когда мы можем петь, танцевать, исследовать и ИГРАТЬ вместе. Однако, когда это невозможно, мы приглашаем вас присоединиться к нам в ежедневном виртуальном дошкольном круге , время . В каждом видео молодые ученики будут слушать рассказ, спеть песню или стишок, сыграть в игру и отработать важные навыки дошкольного воспитания.Добро пожаловать в виртуальную дошкольную школу с мисс Джейми и Бетси!
Вы можете настроиться каждый будний день в 11:00 EST для просмотра нового видео. ЗДЕСЬ . Каждый день есть приветственная песня и танец, мини-урок или рассказ на фланелевой доске на тему дня, игра для пальцев, игры и рассказ. Родители (и учителя) также могут загружать дополнительные игровые и учебные задания для каждого урока.
Сегодня мы узнаем популярную сказку «Три поросенка.«Построй свой собственный домик для свиней и попроси Большого Злого Волка взорвать его!
Сегодняшняя сказка – «Златовласка». Бетси также хочет поделиться с вами автомобилем b ag, полным ее любимых вещей B !
Сегодняшний сказочный рассказ – «Три козла Билли Груфф». По сюжету под мостом живет подлый тролль. Он немного возмутитель спокойствия.Знаете ли вы, что в рассказе есть особое слово для возмутителя спокойствия? Его называют «антагонистом»! Вы можете это сказать? Ух ты такой умный!
Здравствуйте, Друзья! Сегодня мы узнаем еще одну сказку – «Рыжая курица». В этой истории животные не помогут Красной Курице испечь ей хлеб. Я уверена, что дома ты всегда будешь хорошим помощником, правда ?!
С Днем тебя! Мы узнаем нашу последнюю сказку «Пряничный человечек.«В этой истории пряник убегает, потому что он не хочет быть чьей-то закуской. Ням!
Пин-код для более поздних версий:
Распечатайте БЕСПЛАТНЫЙ дополнительный пакет для использования с виртуальным дошкольным учреждением ниже!Истории соединяют людей.Они то, как мы понимаем мир. Это касается и наших детей. Более того, рассказывание историй способствует неврологическому развитию ребенка, пробуждает творческое мышление, улучшает словарный запас, поощряет воображение, улучшает навыки слушания и развивает грамотность. Так много хороших вещей, правда? Попробуйте эти игры со своими детьми, чтобы побудить их часами заниматься творчеством и развитием.
Сложенная история Возраст: 5+
Расходные материалы: лист бумаги, карандаш или ручка
В эту веселую игру-повествование лучше всего играть в группе, потому что это дополнительный сюжет.Один человек начинает игру с написания нескольких предложений истории. Этот человек складывает бумагу так, чтобы была видна только последняя строчка текста, и передает ее следующему человеку. Этот человек читает предложение и дополняет рассказ своими идеями, снова складывая лист. Это продолжается до тех пор, пока последний человек в группе не напишет концовку. Раскройте, прочтите и приготовьтесь смеяться. Эти истории обычно оказываются совершенно дурацкими и веселыми.
Story Stick Возраст : 4+
Принадлежности: Длинная палка, простая или украшенная
В рамках этой традиции устного повествования участники собираются в круг.Тот, кто держит палку истории, рассказывает историю, свою или общую, которую каждый в круге добавит, когда придет их очередь. Прежде чем начать, будет полезно, если взрослый предоставит обстановку, тему или конфликт для опыта, даже для личных историй. Если есть рассказчики, которые неохотно рассказывают истории, подбодрите их мысли такими вопросами, как «Что вы видели?» или “А что случилось потом?”
Story Stones Возраст: 4+
Принадлежности: сюжетных камней, сделанных вручную или купленных
Сказочные камни сочетают в себе изобразительное искусство и рассказывание историй с помощью камней, украшенных изображениями.Попробуйте тематические камни, такие как лето, сказки или космос. Поместите все свои исторические камни в прочный мешок. Вытаскивая их один за другим, используйте камни, чтобы рассказать последовательную историю. Как вариант, разделите мешки с камнями на категории – обстановка, проблема, персонаж, объекты – и используйте по одному камню из каждой категории, чтобы придумать историю. Возможности безграничны!
Storymatic Kids Cards от Storymatic Возраст: 5+
Принадлежности: Карты Storymatic Kids
Моя семья любит эту глупую сказочную игру.Фактически, это стало популярным выбором для путешествий. Основная игра состоит в том, чтобы выбрать две желтые карточки, чтобы создать главного героя, и синюю карточку для ситуации. Например, две ваши желтые карточки могут быть «привередливый едок» и «тот, кто знает только три слова», плюс синяя карточка с надписью «орфографическая пчела». Рассказчики используют свои карты для создания истории, следуя правилам, согласно которым главный герой должен оставаться в живых. и меняются от начала до конца. Мне нравится, что это учит детей дуге персонажей.
eeBoo Расскажи мне историю карты Возраст: 3+
Принадлежности: Расскажи мне историю Карты
Моим детям эти карточки нравятся не только дома и во время путешествий, но и я использовал их для написания мастер-классов со своими учениками. Карты бывают по темам – лес, деревня животных, остров вулкана и сказка – и показывают персонажей, действия, обстановку и объекты. Наш любимый способ играть с картами – случайным образом выбрать пять и использовать их, чтобы рассказать историю.Мои растущие писатели также любят выбирать по одной карточке из каждого элемента рассказа, чтобы вдохновить их на создание художественного рассказа.
Кубики рассказов Рори Возраст: 5+
Принадлежности: Кубики рассказов Рори
Достаточно маленький, чтобы в пути, бросьте девять шестигранных кубиков истории, чтобы побудить отдельные истории или создать общую историю. Черно-белые изображения оставляют место для интерпретации, что является отличным способом развить нестандартное мышление. Например, изображение часов может быть множеством вещей, в том числе общим понятием времени, школьными часами или будильником.Что бы дети ни решили включить в свои рассказы, они будут расширять свое воображение.
Ваши малыши любят сказки? Они начинают пробовать простые математические игры? Если да, то попробуйте эту увлекательную математическую игру с короной принцессы! Наша тема Light & Reflections Series сегодня посвящена созданию заданий, вдохновленных сказками для детей! Я решил сделать эту простую математическую игру «принцесса за световым столом» , потому что у всех этих сказочных принцесс есть корона или две, верно?
И не только для принцесс! Маленьким принцам это тоже понравится!
Партнерские ссылки предоставлены для вашего удобства; дополнительную информацию см. В моем раскрытии.
Мой дошкольник все больше интересуется математическими играми и заданиями. В течение долгого времени в группе детей, присматривающих за детьми, она меньше всего интересовалась числами и счетными действиями , но в последнее время это начало меняться. Это занятие было моим способом связать ее одержимость принцессой и сказками с ее новым интересом к простым математическим упражнениям.
Материалы:
Я напечатал и ламинировал эту простую корону для печати и положил на светлый стол с кубиками и драгоценностями.
Сначала мы провели с ними несколько простых подсчетов . Девочки бросали один кубик, считали точки, а затем добавляли столько драгоценных камней в свои короны.
Когда ребенок познакомился с логистикой игры, мы добавили второй кубик и превратили его в начальную математическую игру. Они бросали оба кубика и складывали их вместе. Это забавный и простой способ познакомить вашего дошкольника с базовыми навыками.
Немного поиграв, моя дочь достала наши числовые блоки и нашла числовой блок, соответствующий любым числам, которые она выпала.
Моя возлюбленная принцессы подумала, что это так круто украсить ее корону принцессы, и я был впечатлен тем, как долго это удерживало каждого из детей в помолвке!
Готовы к другим занятиям, вдохновленным сказками?
Джек и окно бобового стебля в пересказе из школы «Все еще играет»
Сказочные замки на светлом столе из Лягушки в кармане
Здание сказочного приговора {Free Printable} от And Next Comes L
Ищете другие поделки и занятия? Ознакомьтесь с нашим индексом для более чем 100 мероприятий для детей ! Найдите занятия по теме, материалам, навыкам, возрасту и многому другому!
Играйте в игры с динозаврами, читайте сказки и учитесь вместе с Pengui!
Amaya Kids World – это парк развлечений, который познакомит ваших детей с удивительным миром динозавров, интересными развивающими играми, полными веселья и даже милыми сказочными историями с интерактивными героями!
Возможности приложения:
• Смешайте обучение и развлечения
• Наслаждайтесь красочной графикой и анимацией
• Наслаждайтесь развлекательными звуками
• Играйте в игры и читайте книги в автономном режиме
• Без рекламы – безопасно и удобно для детей
DINOSAURS
Исследуй мир динозавров вместе с новым другом – Енотом! Порадуйте динозавров подарками-сюрпризами, накормите их и узнайте, являются ли они травоядными или плотоядными.
Играйте с каждым из динозавров, подружитесь с ними и узнайте много интересного об этих удивительных существах. Все они хотят стать частью вашего уникального Парка динозавров!
Дружелюбные динозавры ждут, чтобы дети поиграли с ними:
– Приготовьтесь к походу с брахиозавром
– Позаботьтесь о маленьких динозаврах с овираптором
– Постройте забавные замки из песка с игуанодоном
– Помогите заморозить стегозавра, чтобы согреться
– Соберите друзей Велоцираптора на его день рождения
– Найдите жемчужину в глубоком море с Плезиозавром
– Сделайте вкусные коктейли с Пахицефалозавром
– Найдите спрятанные вещи с Компсогнатом
СКАЗКИ
Почувствуйте магию полностью рассказанных сказок и интерактивных сцен анимированные персонажи! Героям сказок нужна твоя помощь, чтобы спасти положение!
Играйте в увлекательные игры, такие как лабиринт, сопоставление карт, головоломки и другие во время чтения!
Наслаждайтесь новым интересным способом чтения!
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ С PENGUI
Помогите Pengui подготовиться к школе! Сортируйте по цвету, находите различия, рисуйте линии по номерам и многое другое!
Дети будут учить числа, формы и счет – математика еще никогда не была такой простой и увлекательной!
Собери классную коллекцию красочных анимированных стикеров, собирая их после каждого прохождения уровня!
ЗАГАДКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ
Головоломки идеально подходят для детей, которые хотят учиться, играя.После того, как пазл будет решен, появится милая анимация, которая развлечет дошкольников.
Каждый автомобиль отправит вас в небольшое приключение, где вы будете ловить воров, собирать пассажиров, тушить пожары и многое другое!
ЖИВОТНЫЕ, ФРУКТЫ И ОВОЩИ
Дети познакомятся с миром природы и узнают много новых слов!
– Познакомьтесь с милыми жителями фермы
– Отправьтесь в путешествие в бескрайнюю саванну
– Бурый медведь, серый кролик и пушистая белочка вместе живут в лесу и ждут вас!
– Обязательно осмотрите сад, ведь там прячутся удивительные существа!
– Фрукты и овощи скрыты в царстве льда и холода!
– БОНУСНАЯ ИГРА – «ПОКАЗАТЬ ГДЕ?» Выбирайте между изображениями, которые говорит оратор, и смотрите забавные анимации!
Ваш малыш проведет время с пользой!
Дети будут развивать память, логику и внимание, играя в веселые развивающие игры.
Переключайтесь между разными языками и начинайте учить новые слова!
Благодарим вас за отзыв. Пожалуйста, уделите несколько минут, чтобы просмотреть приложение! Если у вас есть какие-либо вопросы или предложения, напишите нам по адресу [email protected]
Подпишитесь на информацию о новых приложениях и обновлениях:
Facebook: https://www.facebook.com/AmayaKids
Создайте сказку с бесплатными открытками для печати: веселое сказочное занятие для всей семьи.Идеально подходит для сказки на дому!
Давным-давно …
Сколько ваших любимых историй начинаются так? Сказки – один из самых популярных жанров, насчитывающий сотни лет и восхищающий как молодых, так и старых.
В этом месяце наш Книжный клуб за семейным ужином празднует Шрек, – нетрадиционную сказку, которая определенно не начиналась со слов когда-то. «Шрек» изначально была детской книгой Уильяма Стейга и стала любимым сериалом фильмов.И в книге, и в фильме рассказывается о людоеде, который вряд ли является героем и сумасшедшим составом персонажей.Для нашей деятельности, вдохновленной Shrek , мы создали забавную сказочную игру, в которую может играть вся семья, и которая вдохновит вас на создание собственной версии семейной сказки!
Эта сказочная игра-повествование – идеальное занятие, чтобы дополнить тематический семейный ужин в книжном клубе Shrek . Его очень просто настроить, и он интересен как детям, так и взрослым. Вот как ты играешь.
Начните с самого юного игрока (или по очереди) и начните свою сказку, закончив фразу: «Однажды …». Затем переходите к следующему игроку. Им следует выбрать карту из стопки и использовать подсказку, чтобы рассказать следующую часть истории.
Игра продолжается, пока не дойдете до “а они выжили”…. когда-либо “, и ваша история завершена!
Мои мальчики так повеселились с этой игрой-повествованием! Мы создали истории, основанные на Майнкрафте, греческой мифологии и даже сказочных приключениях наших питомцев.
Мы даже включили эту игру в нашу домашнюю школу и использовали карточки в качестве подсказок для написания сказок. Это очень увлекательный способ побудить ваших упорных писателей проявить творческий подход!
Fairytale Town FunCamp будут проходить с 7 июня.Наши программисты внесли изменения в лагеря, так что они будут проводиться небольшими группами с соблюдением мер предосторожности. Мы продолжим отслеживать рекомендуемые правила в отношении COVID-19 и при необходимости внесем коррективы. С вопросами или проблемами обращайтесь по электронной почте [email protected] или позвоните нам по телефону 916-808-8884. Спасибо за ваше терпение!
Fairytale Town предлагает 31 увлекательный и познавательный летний лагерь для детей! Утренние занятия с 9:00 до 12:00 предлагаются детям в возрасте от 4 до 6 лет, от 7 до 9 лет и от 10 до 12 лет.Каждый лагерь разработан для определенной возрастной группы и имеет уникальную тематику, включая изобразительное искусство, животных, садоводство, кукольное искусство, литературу, театральное искусство и многое другое. Мы рекомендуем вам найти лагерь, рассчитанный на возраст вашего ребенка. К сожалению, мы не можем делать исключения по возрастным группам.
Послеобеденные приключения с 12 до 16 могут быть добавлены к утренним занятиям, чтобы создать впечатление от лагеря на целый день. Послеобеденные приключения предлагаются для детей в возрасте от 4 до 9 лет и включают в себя обед под присмотром и перерыв, за которым следуют мероприятия открытого плана, основанные на учебной программе, драматические игры, рассказы и многое другое.
В этом году была добавлена опция раннего высадки для родителей или опекунов, которым необходимо высадить своего ребенка до начала лагеря в 9 часов утра.
Обратите внимание: Дети должны быть предварительно зарегистрированы для участия в FunCamp; регистрация недоступна в первый день лагеря. Все регистрации в Fairytale Town FunCamp принимаются только онлайн. Пожалуйста, ознакомьтесь с информацией о листе ожидания и политикой отмены.
За дополнительной информацией обращайтесь в Департамент образования по телефону (916) 808-8884 или education @ fairytaletown.орг.
Сборы и регистрация FunCamp Только утренняя сессия: 160 долларов за ребенка в неделю
Утренняя сессия и дневные приключения: 360 долларов за ребенка в неделю
Ранний отказ: 60 долларов за ребенка в неделю
Членам доступны скидки. См. Таблицу цен для участников на FunCamp на 2021 год.
Регистрация откроется 12 марта ! Участники получают доступ к ранней регистрации с 5 марта.Если вы являетесь участником и не получили письмо о регистрации до 5 марта, свяжитесь с нами по адресу [email protected].
Искусство в природе: 7–11 июня
9:00 – 12:00
Присоединяйтесь к нам на неделю, полную художественных проектов, вдохновленных матерью-природой! Отдыхающие будут исследовать природу в течение недели вычурного веселья, чтобы создавать шедевры с флорой и фауной. Художники будут рисовать, вырезать, наклеивать и раскрашивать, используя на открытом воздухе в качестве инструментов и вдохновения.Родители и опекуны приглашаются на прием «Искусство на открытом воздухе» в пятницу, где отдыхающие продемонстрируют свои произведения искусства природы.
Маленькие владельцы ранчо: 7 – 11 июня
9.00 – 12.00
Почувствуйте вкус жизни на ранчо и помогите с ежедневными режимами, которые поддерживают нашу дружную стаю сельскохозяйственных животных в хорошей форме и здоровье. У отдыхающих будет много практических контактов с нашими пушистыми приятелями по скотному двору, они узнают историческую информацию и примут участие в соответствующих практических занятиях.Обратите внимание: участники кемпинга будут напрямую контактировать с животными и кормом для животных из сказочного города. У некоторых детей может быть аллергия на натуральные масла, содержащиеся в мехе / шерсти животных и кормах.
Инженеры воображения: 7–11 июня
9:00 – 12:00
В этом FunCamp есть множество навыков творческого мышления, разработанных для того, чтобы дать волю детскому воображению. Кемперы примут участие в совместной неделе строительства из различных переработанных материалов. Башня из картонных трубок? Игровой домик с лапшой у бассейна? Кто знает, что придумают отдыхающие, но весело будет! Откройте для себя волшебство, которое происходит, когда вы смешиваете воображение, картон, переработанные материалы и клейкую ленту.
Super Senses: 7–11 июня
9:00 – 12:00
Исследуйте каждое из пяти чувств (слух, зрение, осязание, дегустация и обоняние) в этом веселом FunCamp. Каждый день отдыхающие будут исследовать новое чувство! Играйте в практические сенсорные игры, такие как бинго со звуковыми эффектами, что в коробке?, Тесты вкуса с завязанными глазами и угадайте этот запах.
Детективы динозавров: 14–18 июня
9:00 – 12:00
Если вы любите все о динозаврах, то этот лагерь для вас! Узнайте, как палеонтологи узнают об этих древних рептилиях, исследуя настоящие окаменелости и их копии.Кемперы будут раскапывать окаменелости, делать свои собственные отливки из окаменелостей и раскапывать все необходимое, чтобы найти окаменелости древних динозавров! Познакомьтесь с настоящими живыми животными из сказочного города и исследуйте уникальные особенности, которые помогают им выжить, и свяжите их с динозаврами прошлого. Обратите внимание: участники кемпинга будут напрямую контактировать с животными и кормом для животных из сказочного города. У некоторых детей может быть аллергия на натуральные масла, содержащиеся в мехе / шерсти животных и кормах.
Молодой художник: 14 – 18 июня
9.00 – 12.00
В этом Art FunCamp есть все! Участники лагеря будут исследовать захватывающее разнообразие исследований в различных средствах массовой информации, включая живопись, гравюру и глину, с дополнительным исследованием трехмерного искусства.Этот лагерь создан специально для юных художников, которые хотят все попробовать!
Маленькие повара: 14–18 июня
9.00 – 12.00
Маленькие повара окунутся в мир кулинарии! На этой веселой неделе дети узнают основы кулинарии и передовых методов приготовления пищи. Им будет весело готовить макароны с нуля и каждый день пробовать разные рецепты. Присоединяйтесь к нам в пятницу на застолье от шеф-поваров. Обратите внимание: туристы будут работать с разнообразной едой.Пожалуйста, не забудьте указать во время регистрации любую пищевую аллергию.
Выразите беспорядок: 21–25 июня
9:00 – 12:00
Окунитесь в липкую слизь, слизь и многое другое! Отдыхающим понравится целый ряд практических занятий, цель которых – устроить творческий беспорядок. Express Your Mess научит отдыхающих тактическим и визуальным чувствам. Ежедневные эксперименты будут связаны с детской литературой в эту грязную практическую неделю сенсорных развлечений.
Весы в сказках: 21–25 июня
9:00 – 12:00
FunCampers объединит общение с рептилиями с близкого расстояния с детскими книгами о животных, которых они могут встретить. Дети получают доступ к образовательному флоту рептилий Сказочного города, в том числе Саймону Синему языку Скинку, Милтону-варану, Черной Бороде и Малефисенте, бородатым драконам и многим другим, и узнают все о том, что делает этих рептилий уникальными, с помощью историй, поделок и игр. Обратите внимание: участники кемпинга будут напрямую контактировать с животными сказочного города.
Этап сборника рассказов: 21–25 июня
9:00 – 12:00
Каждой истории нужен кто-то, чтобы ее рассказать! Кемперы помогут воплотить в жизнь любимые сказки и создать новые истории, дополненные реквизитом и декорациями. Наши рассказчики испытают магию театра, разовьют навыки выступления и отработают основы сцены с помощью практических игр, заданий и поделок.
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: НЕДЕЛЯ 6 ИЮЛЯ ЯВЛЯЕТСЯ КОРОТКОЙ. ВТОРНИК-ПЯТНИЦА.
Танцы со всего мира: 6–9 июля
9.00–12.00
Изучите разные танцы со всего мира! Кемперы будут вертеться, крутить и постукивать по разным странам, познакомятся с различными мультикультурными танцевальными группами и посмотрят, как они выступают.Чтобы насладиться этим глобальным приключением, не требуется никакого танцевального опыта. В последний день лагеря родителей приглашают присоединиться к веселью во время танцевального шоу.
LIttle Chefs: 6–9 июля
9:00 – 12:00
Little Chefs окунутся в мир кулинарии! На этой веселой неделе дети узнают основы кулинарии и передовых методов приготовления пищи. Им будет весело готовить макароны с нуля и каждый день пробовать разные рецепты. Присоединяйтесь к нам в пятницу на застолье от шеф-поваров.Обратите внимание: туристы будут работать с разнообразной едой. Пожалуйста, не забудьте указать во время регистрации любую пищевую аллергию.
Лагерь STEAM: 6–9 июля
9:00 – 12:00
Наука, технологии, инженерия, искусство и математика – также известный как STEAM! Участники лагеря будут заниматься новой темой каждый день с практическими занятиями и встречаться с женщинами и мужчинами, работающими в STEAM из нашего региона.
Magic School Bus: 12–16 июля
9:00 – 12:00
Заберитесь на школьный автобус Magic с миссис.Поиграйте и войдите в улей, совершите поездку на электрифицированном автобусе и отправьтесь в познавательное путешествие, которое проведет их через глаз, ухо, язык и даже собачий нос, а затем продемонстрирует то, что мы узнали в конце урока. неделя FunCamp Science Fair. Участники лагеря будут каждый день изучать новый научный предмет из серии любимых детских книг «Волшебный школьный автобус».
Маленькие владельцы ранчо: 12–16 июля
9:00 – 12:00
Почувствуйте вкус жизни на ранчо и помогите с ежедневными режимами, которые поддерживают наше дружное стадо сельскохозяйственных животных в форме и здоровье.У отдыхающих будет много практических контактов с нашими пушистыми приятелями по скотному двору, они узнают историческую информацию и примут участие в соответствующих практических занятиях. Обратите внимание: участники кемпинга будут напрямую контактировать с животными и кормом для животных из сказочного города. У некоторых детей может быть аллергия на натуральные масла, содержащиеся в мехе / шерсти животных и кормах.
Сила марионеток: 12–16 июля
9:00 – 12:00
Каждый игровой набор в Fairytale Town рассказывает историю, и каждую историю можно рассказать с помощью кукол! Этот FunCamp обучает студентов оригинальным детским стишкам и сказкам, которые послужили источником вдохновения для игровых наборов в Fairytale Town.Затем отдыхающих поощряют и вдохновляют пересказывать классические сказки с помощью различных техник, используя кукол, которые они создают. Каждый день приносит новую историю, и создаются различные куклы, в том числе бумажный пакет, носок, палка и марионетки на пальцах. В конце недели отдыхающие дадут свои кукольные спектакли!
Создатели музыки: 12–16 июля
9:00 – 12:00
Казу, маракасы и гитары в коробках для хлопьев! Отдыхающие познакомятся с музыкой и познакомятся с профессиональными музыкантами, чтобы запеть их на всю жизнь.Будут рассмотрены основные музыкальные принципы и немного истории музыки, а также искусство и ремесла, связанные с музыкой. В конце недели родителей и близких приглашают на концерт, устроенный отдыхающими. Предыдущий музыкальный опыт не требуется.
Лагерь «Калейдоскоп»: 19–23 июля
9:00 – 12:00
Этот лагерь знакомит начинающих художников с искусством и базовыми цветовыми концепциями. Кемперы участвуют в прекрасной неделе художественных проектов, включающих рисование, вырезание, наклеивание и раскрашивание в непринужденной и яркой обстановке.Изучаемые темы включают основные и второстепенные цвета, рисование, смешение цветов и узоры.
Детективы динозавров: 19–23 июля
9:00 – 12:00
Если вы любите все о динозаврах, то этот лагерь для вас! Узнайте, как палеонтологи узнают об этих древних рептилиях, исследуя настоящие окаменелости и их копии. Кемперы будут раскапывать окаменелости, делать свои собственные отливки из окаменелостей и раскапывать все необходимое, чтобы найти окаменелости древних динозавров! Познакомьтесь с настоящими живыми животными из сказочного города и исследуйте уникальные особенности, которые помогают им выжить, и свяжите их с динозаврами прошлого.Обратите внимание: участники кемпинга будут напрямую контактировать с животными и кормом для животных из сказочного города. У некоторых детей может быть аллергия на натуральные масла, содержащиеся в мехе / шерсти животных и кормах.
Legomania: 19–23 июля
9:00 – 12:00
Эта 5-дневная программа STEAM основана на людях, животных и продуктах питания, которые вы можете найти каждый день. Каждый день студенты будут изучать новые задачи, включая практические занятия, ориентированные на STEAM. Юные строители будут развивать навыки и знания для решения задач и задач в команде и индивидуально.
Неделя акул: 26–30 июля
9:00 – 12:00
Если вы очарованы самыми быстрыми и свирепыми существами океана, тогда присоединяйтесь к безумству «Недели акул»! Эти рыбы плавают в океанах дольше, чем люди. Путешественники погрузятся в мир акул, изучая и исследуя, что делает этих существ такими могущественными. Кемперы сделают копии зубов акулы, узнают, почему акулы не тонут и как они выживают в самых глубоких глубинах океана.
Buggin ’Out: 26 – 30 июля
9:00 – 12:00
In Bugging Out туристы познакомятся с менее известными членистоногими, которые называют сказочный город своим домом. Дети смогут поближе познакомиться с множеством жутких ползунков, включая птицеедов, пчел, тараканов, термитов, божьих коровок, дождевых червей и многих других! Отдыхающие будут ежедневно обследовать парк, чтобы находить и наблюдать за ошибками в их естественной среде обитания и изучать основные концепции, включая жизненные циклы, энтомологию, опыление и разложение.Обратите внимание: отдыхающие будут иметь прямой контакт с членистоногими из сказочного города; у некоторых детей может быть аллергия на шерсть птицеедов, пчел и / или других насекомых.
Лагерь Калейдоскоп: 26–30 июля
9:00 – 12:00
Этот лагерь знакомит начинающих художников с искусством и базовыми цветовыми концепциями. Кемперы участвуют в прекрасной неделе художественных проектов, включающих рисование, вырезание, наклеивание и раскрашивание в непринужденной и яркой обстановке. Изучаемые темы включают основные и второстепенные цвета, рисование, смешение цветов и узоры.
Gardens Galore: 2–6 августа
9:00 – 12:00
Fairytale Town предлагает массу развлечений в этом садовом лагере. Этот FunCamp охватывает основы домашнего садоводства с акцентом на экологически «зеленые» темы. Отдыхающие также получат возможность вблизи увидеть собственные уникальные сады и растения Fairytale Town.
Сборник рассказов «Наука»: 2–6 августа
9–12: 00
Откройте для себя науку, лежащую в основе наших любимых историй! Участники лагеря погрузятся в страницы и проведут свои собственные практические эксперименты, чтобы проверить науку, лежащую в основе их любимых книг.
Мифические существа: 2–6 августа
9:00 – 12:00
Драконы, русалки и единороги, О МОЙ! В лагерь мифических существ входят все волшебные существа, которых мы любим создавать, рассказывать истории и читать. Путешественники откроют для себя волшебство этих легенд с помощью изобразительного и исполнительского искусства. На этой неделе воображаемая игра будет большой. Мы будем танцевать по сцене, ставить спектакли, выносить кукольный театр.
Неделя акул: 2–6 августа
9:00 – 12:00
Если вы очарованы самыми быстрыми и свирепыми существами океана, тогда присоединяйтесь к безумству «Недели акул»! Эти рыбы плавают в океанах дольше, чем люди.Путешественники погрузятся в мир акул, изучая и исследуя, что делает этих существ такими могущественными. Кемперы сделают копии зубов акулы, узнают, почему акулы не тонут и как они выживают в самых глубоких глубинах океана.
Going Green: 9–13 августа
9 AM – 12:00
Молодой эколог узнает, что значит «Go Green». Участники лагеря понимают, что значит быть устойчивым, благодаря увлекательным интерактивным занятиям, основанным на пяти основных областях устойчивости: земля, воздух, еда, энергия и вода.Лагерь разбит на пять дней, каждый из которых посвящен одной из 5 тем.
Culture Craft Club: 9–13 августа
9:00 – 12:00
Совершите кругосветное путешествие по нашим любимым мультикультурным ремеслам! Путешественники откроют для себя индонезийское искусство батика, ремесло для завязывания арабских узлов макраме, перуанские браслеты дружбы и многое другое! Отдыхающие окунутся в некоторые из старейших искусств и ремесел в мире и узнают, что за ними стоит. Практичный, беспорядочный, артистичный, познавательный и веселый – в этом лагере есть все!
Magic School Bus: 9–13 августа
9:00 – 12:00
Заберитесь на школьный автобус Magic с миссис.Поиграйте и войдите в улей, совершите поездку на электрифицированном автобусе и отправьтесь в познавательное путешествие, которое проведет их через глаз, ухо, язык и даже собачий нос, а затем продемонстрирует то, что мы узнали в конце урока. неделя FunCamp Science Fair. Участники лагеря будут каждый день изучать новый научный предмет из серии любимых детских книг «Волшебный школьный автобус».
Веселая рыбалка: 9–13 августа
9:00 – 12:00
Рыбаки окунутся в мир рыбы, узнавая факты, рецепты и уважая дикую природу.Кемперы обучатся технике рыбной ловли и этикету для начинающих.
Еда, развлечения и сказки: 7–11 июня
9:00 – 12:00
В сказках есть общие темы о волшебных существах, героях, злодеях… и еде! Путешественники станут волшебными поварами, пробуя себе дорогу в разных историях. Узнайте о твороге и сыворотке, узнайте, почему Златовласка съела так много каши, воссоздайте имбирный домик от Hansel & Gretel и многое другое на этой вкусной неделе еды, веселья и сказок.Обратите внимание: туристы будут работать с разнообразной едой. Пожалуйста, не забудьте указать во время регистрации любую пищевую аллергию.
мл. Хранители животных: 14 июня – 18
9.00 – 12.00
Обращаемся ко всем любителям животных! Этот FunCamp будет посвящен различным животным из семьи Fairytale Town и тому, как персонал Animal поддерживает их здоровье. Эта неделя наполнена интересными специальными визитами с нашими посланниками животных, помогающими с их уходом и кормлением, беседами с хранителями и возможностями обогащения животных.Обратите внимание: участники кемпинга будут напрямую контактировать с животными и кормом для животных из сказочного города. У некоторых детей может быть аллергия на натуральные масла, содержащиеся в мехе / шерсти животных и кормах.
Драма Рамы: 14 июня – 18
9:00 – 12:00
Fairytale Town представляет FunCamp Theater Arts FunCamp, в котором особое внимание уделяется творчеству на сцене и за ее пределами. Драма-Рама! Включает в себя все аспекты театра, от актерского мастерства и написания сценариев до дизайна костюмов и декораций / декораций.Участники этой динамичной и веселой недели сочинят, спроектируют, спродюсируют и исполнят короткие пьесы и скетчи.
Наука о продуктах питания: 21–25 июня
9:00 – 12:00
От еды, которая превращается в шипучую до липкой, которую можно жевать, веселью в «Веселой науке о питании» не будет конца. химия, которая делает пищу полезной для нас, а часть – не такой полезной, и с этим весело играть.
Рисование с мистером Ли: 21–25 июня
9:00 – 12:00
Достаньте карандаши и блокноты для рисования на этой неделе, полной скетчей! Мистер.Ли учит рисовать простые формы и комбинировать их для создания знакомых предметов: забавных животных, персонажей сборников рассказов, мифологических монстров, фантастических транспортных средств. Студенты будут работать в основном с карандашами, фломастерами и различными инструментами для раскрашивания (карандаши, мелки, маркеры и т. Д.). Студенты будут проектировать и персонализировать свое собственное портфолио произведений искусства, чтобы хранить свои работы, и создавать свои собственные индивидуальные рамки для выбранных произведений, чтобы они были готовы к демонстрации.
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: НЕДЕЛЯ 6 ИЮЛЯ ЯВЛЯЕТСЯ КОРОТКОЙ.ВТОРНИК-ПЯТНИЦА.
Младший пчеловод: 6 – 9 июля
9.00 – 12.00
Знаете ли вы, что в сказочном городе есть ульи и продается мед? В Junior Beekeepers туристы познакомятся с пчелами, которые называют сказочный город своим домом. Дети смогут безопасно наблюдать за пчелами и узнавать об их жизненных циклах, о том, как ухаживать за ульями, сборе меда и о важной роли, которую они играют в нашей экосистеме. Обратите внимание: туристы будут посещать ульи на безопасном расстоянии; у некоторых детей может быть аллергия на пчел.
Comic Connections: 6–9 июля
9:00 – 12:00
Идеальный FunCamp для начинающих художников, которые хотят рисовать, рисовать и еще раз рисовать! Участники лагеря научатся создавать персонажей, писать диалоги и разрабатывать базовую сюжетную линию. Захватывающие практические занятия и веселые игры по рисованию будут основываться на предшествующих знаниях и навыках детей, чтобы показать им, насколько увлекательным может быть искусство! У отдыхающих будет возможность создать свой собственный комикс или отдельно стоящее произведение искусства для показа на «Конвенте комиксов» в конце недели.
Создание из глины: 12 – 1 июля 6
9:00 – 12:00
На этой неделе, исследуя различные виды глины, участники лагеря станут гончарами, скульпторами и аниматорами. Работа со скульптурой, глиняной анимацией и гончарными изделиями из гончарного круга побудит детей расширить свое воображение и проявить свои творческие способности. Приглашаем родителей посетить всплывающую галерею в последний день лагеря, чтобы увидеть все глиняные творения.
Nailed It !: 19–23 июля
9:00 – 12:00
Приглашаем всех мастеров! На этой неделе отдыхающие исследуют мир ремесел, используя различные инструменты и методы.Ремесленники получат возможность работать с деревом, эпоксидной смолой, краской, чашками и многим другим, когда они попытаются прибить эти D.I.Y. проекты.
Квест по карте: 26 – 3 июля 0
9:00 – 12:00
В сердце каждого ребенка – искатель приключений! Путешественники откроют для себя приключения, которые их ждут, когда они прокладывают тропы через сказочный город и парк Уильям Лэнд в поисках сокровищ и веселья. Путешественники не только научатся ориентировать карту, пользоваться компасом и следовать по тропе, но и станут картографами и будут создавать свои собственные карты, прятать сокровища и бросать вызов другим, чтобы найти их.Обратите внимание: на этом FunCamp вас ждут приключения под присмотром за воротами сказочного города в парке Уильям Лэнд.
Развлечение от фермы до вилки: 26–3 июля 0
9:00 – 12:00
Сакраменто – американская столица «от фермы к вилке»! От птицы до продуктов – участники лагеря узнают, откуда берутся их продукты, на этой веселой неделе, когда они проследят за едой от фермы до вилки. Участники лагеря будут сажать, ухаживать, собирать урожай и готовить еду прямо из сада Сказочного города и узнавать о здоровом и местном питании с помощью различных кулинарных техник.Обратите внимание: участники кемпинга будут напрямую контактировать с животными и кормом для животных из сказочного города. Отдыхающие также будут работать с разнообразной едой. Пожалуйста, не забудьте указать во время регистрации любую пищевую аллергию.
Младший Хранители животных: 2 августа – 6
9.00 – 12.00
Призываем всех любителей животных! Этот FunCamp будет посвящен различным животным из семьи Fairytale Town и тому, как персонал Animal поддерживает их здоровье. Эта неделя наполнена интересными специальными визитами с нашими посланниками животных, помогающими с их уходом и кормлением, беседами с хранителями и возможностями обогащения животных.Обратите внимание: участники кемпинга будут напрямую контактировать с животными и кормом для животных из сказочного города. У некоторых детей может быть аллергия на натуральные масла, содержащиеся в мехе / шерсти животных и кормах.
Comic Connections: 9–13 августа
9:00 – 12:00
Идеальный FunCamp для начинающих художников, которые хотят рисовать, рисовать и еще раз рисовать! Участники лагеря научатся создавать персонажей, писать диалоги и разрабатывать базовую сюжетную линию. Захватывающие практические занятия и веселые игры по рисованию будут основываться на предшествующих знаниях и навыках детей, чтобы показать им, насколько увлекательным может быть искусство! У отдыхающих будет возможность создать свой собственный комикс или отдельно стоящее произведение искусства для показа на «Конвенте комиксов» в конце недели.
Игра ВКЛЮЧАЕТСЯ: 19–23 июля
9:00 – 12:00
Игры, игры и другие игры! На этой неделе мы поговорим о разных типах игр. Участники лагеря будут работать вместе, чтобы учиться и играть в командные игры, эстафеты, настольные игры, отмечать похожие игры, карточные игры и исследовать игры других культур. Обратите внимание: в то время как упор будет делаться на веселье и хорошее спортивное мастерство, будут игры с победителями и проигравшими.
7 июня – 13 августа (без лагерей в течение недели 4 июля)
12:00 – 16:00
Возраст 4-12
Продолжайте веселиться весь день, записавшись в программу «Послеобеденные приключения»! После утреннего занятия ученики будут наслаждаться обедом под присмотром и перерывом, за которым последуют другие практические занятия, драматическая игра, время для рассказов и многое другое! Открытые занятия зажигают воображение и творческое мышление.Мероприятия и темы, основанные на учебной программе, меняются каждую неделю, поэтому участники могут записаться на несколько недель. Пожалуйста, обратите внимание: Отдыхающим необходимо принести с собой обед или сделать предварительную покупку в кафе Dish & Spoon. Также обратите внимание, что в программе «Послеобеденные приключения» будут дети в возрасте от 4 до 12 лет. Кемпер должен быть записан на утреннюю сессию, чтобы записаться на дневные приключения.
7 июня – 13 августа (без лагерей в течение недели с 4 июля)
8-9 утра
Возраст 4-12 лет
Вам нужно высадить ребенка до 9 утра, чтобы вовремя успеть на работу? В этом году доступно раннее время высадки! Добавьте к своему заказу на FunCamp опцию раннего высадки, и вы сможете высадить своих детей в любое время с 8 до 9 утра.В час раннего возврата дети будут бесплатно развлекаться и развлекаться до начала утреннего занятия.
)