Рисование — один из ведущих видов детской деятельности в ДОУ, представляющий собой важное средство развития, познания мира. В старшей же группе у ребенка формируется чувство цвета и эстетический вкус. И задача воспитателя — построить занятие изобразительной деятельностью так, чтобы оно прошло максимально интересно и продуктивно. Это особенно важно для ребят, у которых уже отчетливо проявляются художественные таланты.
При рисовании грибов в качестве основы мы используем обычный лист бумаги формата А4. Причем, если предполагается, что дети будут рисовать акварелью или гуашью, то воспитатель заранее тонирует бумагу: это может быть зеленоватый цвет, либо двухцветная тонировка — вверху идет голубая полоса неба, остальная часть представляет собой зеленый травяной фон.
Что касается рисования цветными карандашами либо восковыми мелками, то здесь тонировка не требуется — в процессе изобразительной деятельности дети сами рисуют предметы, объекты, а затем оформляют соответствующий фон.
Рисовать грибы можно как красками (акварель, гуашь), так и цветными карандашами, восковыми мелками. Фломастеры на занятии использовать не рекомендуется, поскольку таким способом очень трудно передавать различные цветовые оттенки, и, по сравнению с карандашами, нет такой пользы для развития мелкой моторики. Однако фломастеры можно предложить ребятам в уголке ИЗО для творчества в свободное время.
Обучение рисованию воспитанников старшей группы идет по стандартному, а также по нетрадиционному пути. Традиционно дети учатся рисовать красками и карандашами. В рамках кружков часто идут занятия нетрадиционными техниками (набрызг, кляксография, монотипия и многие другие). Однако сегодня многие современные педагоги успешно вносят в основное занятие элементы необычных техник.
В старшей группе ДОУ дошкольники совершенствуют умение передавать в рисунке образ предмета, объекта, в том числе объекта литературного произведения. Если младшие дошкольники (младшая и средняя группа) тот же гриб рисуют схематично (шляпка в виде полукруга и ножка, похожая на столбик), то теперь этот объект живой природы прорисовывается более детально: обращается внимание, что ножка утолщается книзу, некоторые грибы (опята) под ножкой имеют характерный ободок («юбка»), на шляпке могут быть налипшие травинки, листики.
На этом этапе внимание детей следует привлекать к различию предметов по форме, размеру, соотношению частей и, соответственно, воспитатель должен добиваться того, чтобы ребята передавали эти нюансы в своих рисунках. Например, изображение грибов обычно дополняется фоновым пейзажем, при этом сам гриб на детском рисунке по размеру должен быть меньше, например, пенька или кустика, но в то же время больше ягоды (в отличие от раннего дошкольного возраста, когда на рисунке гриб может быть одинаково размера с деревом).
Кроме того, в возрасте 5–6 лет закрепляется умение передавать на бумаге расположение предметов в пространстве
В старшей группе формируется навык прорисовывания контура предмета простым карандашом, причем нажим должен быть легким, чтобы потом не оставалось грубоватых линий, портящих рисунок. Если раньше малыши рисовали сразу цветными карандашами либо гуашью, то теперь ребята вначале изображают очертания предмета простым карандашом, а потом аккуратно раскрашивают его.
Если дошкольники используют на занятии цветные карандаши, то их задача — передавать оттенки с помощью определенной силы нажима, добиваясь, таким образом, до трех оттенков одного цвета.
При работе с акварелью внимание акцентируется на легкости и прозрачности цвета, а также плавности перехода от одного тона к другому.
Дети 5–6 лет совершенствуют умение рисовать кистью: для получения широких линий используется весь ворс, тонкие же прорисовываются только кончиком. Аналогично получаются мазки и пятнышки (прикладывание всего ворса либо касание кончиком кисти).
Тема «Грибы» предоставляет большие возможности по использованию на занятии дополнительных видов художественной деятельности. Конечно же, это лепка и аппликация. Например, детям будет очень интересно вначале изобразить мухомор, а затем украсить его красивую ярко-красную шляпку белыми пятнышками из пластилина. Другой вариант интеграции – «посадить» на грибок жучка (например, божью коровку) из пластилина, и не просто схематично, а с отдельно вылепленными ножками, усиками из жгутиков. Интересно смотрится зеленая гусеница, вылепленная из нескольких пластилиновых шариков. С помощью пластилинографии также можно оформить солнышко в одном из верхних углов рисунка.
Что касается аппликативных деталей, то можно внести в композицию объемность, приклеив внизу полосу зеленой травки с надрезами (приклеиваем только нижнюю часть, а надрезанная часть остается свободной — травка словно колышется на ветру).
В старшей группе уже более отчетливо проявляются различия между детьми: у кого-то просматриваются хорошие способности к изобразительной деятельности, стремление заниматься ею. Таких детей, конечно же, нужно поощрять, еще больше развивать в них интерес к творчеству. Один из вариантов — предложить нарисовать какие-то дополнительные объекты к композиции (например, мышку, сидящую под грибом, или бабочку, порхающую сверху).
Чаще всего занятия по художественному творчеству на тему «Грибы» проводится в начале учебного года в рамках темы «Дары осени». Оптимально, если рисованию грибов будет предшествовать их лепка либо аппликация.
Композиция может представлять собой осенний лесной пейзаж — грибы на фоне деревьев, травы и пр. Если мы хотим добавить в рисунок ягоды, то нужно оговорить с детьми, что мы рисуем летнюю картинку.
Интересный вариант — предложить ребятам изобразить натюрморт (например, корзина с грибами).
В старшей группе ребята уже успешно справляются с сюжетными заданиями — например, изобразить эпизод из сказки В. Сутеева «Под грибом». Причем, в данном случае задание можно индивидуализировать: каждый ребенок рисует грибок и какого-то одного персонажа, который прячется здесь от дождя (зайчик, мышка, лягушка, воробей). Более сильные дети, которые хорошо и быстро рисуют, могут изобразить сразу двух и более сказочных героев.
Можно вспомнить сказку «Война грибов с ягодами» (в обработке В. Даля), с которой ребята знакомились в средней группе, и предложить нарисовать подобный сюжет (одновременно рисуются и грибы, и ягоды).
Оригинальная тема для занятия — рисование сказочного гриба, какого не существует в реальности, он может быть только в сказке. Каждый ребенок нарисует гриб со своим характером. Чтобы помочь ребятам определиться с выбором, воспитатель предлагает такие варианты, как гриб-воин, гриб-мудрец, гриб-модник и даже гриб-домик. Кто желает, даже может изобразить целую семейку таких волшебных грибов.
Темой занятия могут стать только ядовитые грибы — дети особенно любят рисовать мухоморы с их красивой пятнистой шляпкой.
Дошкольники очень любят коллективную работу. Воспитатель может заранее приготовить лист ватмана, затонированный под лесной пейзаж (можно нарисовать также травку, кустики), а дети должны нарисовать и вырезать любой гриб. В конце грибы прикрепляются магнитиками к основе либо приклеиваются.
Как известно, грибы очень хорошо растут под дождем. Можно предложить детям нарисовать подобную картинку. При этом воспитатель должен акцентировать внимание на том, что капли изображаются в одном направлении. Также дети рисуют дождевые тучки, причем, капли должны начинаться от середины тучки, а не от края.
Чтобы дошкольники лучше поняли признаки и свойства изображаемых предметов, воспитатель постоянно проводит работу по познанию детьми окружающего мира. Без этого невозможно ни одно занятие рисованием. Так, прежде чем предложить ребятам нарисовать грибы, педагог проводит занятие на эту тему, где подробно рассказывает о том, что это за объекты живой природы. Обязательно демонстрируются картинки с изображением всевозможных видов грибов, педагог объясняет отличие съедобных от ядовитых. Также хорошо затронуть тему культуры поведения в лесу.
В качестве мотивирующего начала занятия возможно предложить сказку про грибы, которых существует великое множество. Например, стоит вспомнить произведение русского народного фольклора «Война грибов с ягодами» в обработке В. Даля или известную сказку В. Сутеев «Под грибом». Заданием детям будет нарисовать понравившийся эпизод из сказки. Кстати, эту сказку можно интересно обыграть: в гости к ребятам пришли игрушечные персонажи и просят помочь им спрятаться от дождя — нарисовать большой гриб, где бы они все могли укрыться.
Кроме того, можно порекомендовать и другие, менее известные литературные произведения: Э. Шим «Храбрый опенок», Н. Павлова «Две сказки о грибах», А. Лопатина «Знакомство с грибами», Н. Сладков «Мухомор» и «Хоровод грибов», В. Зотов «Опенок Осенний». В этих литературных сказках и рассказах затрагиваются различные вопросы, например, как появились названиям грибов, возможно ли грибы вырастить на огороде, как полезные грибочки могут превратиться во вредные. Многие эти аспекты можно обыграть на занятии и придумать на их основе интересную мотивацию. Например, рассказать, что грибы росли возле дороги и стали вредными (поскольку впитывали в себя вредные выхлопные газы), а задача детей — нарисовать новые полезные экологически чистые грибы, которые растут в лесу.
Для развития речи и расширения кругозора детей хорошо познакомить их с приметами пословицами о грибах. Например, по примете «Где красный мухомор, там белый гриб неподалёку сидит» можно создать целую композицию (как вариант «Где один маслёнок уродился, там и другие рядышком разбежались»).
| ФИО автора | Название конспекта | ||
| Денисова Г.А. | Рисование «Мухомор» Образовательные задачи: учить изображать мухомор, прорисовывая каждую деталь: шляпка, ножка, «юбочка». Развивающие задачи: уточнить представления о грибах, отличия ядовитых от съедобных, закрепить правила поведения в лесу. Воспитательные задачи: воспитывать интерес и бережное отношение к природе. Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье». Демонстрационный материал: картинки с изображением грибов, фотографии, образцы поэтапного изображения. Раздаточный материал: листы белой бумаги согласно количеству детей, цветные карандаши. Ход занятия: Сюрпризный момент — появление Незнайки, который загадывает детям загадку: «У кого одна нога, Да и та без сапога» (гриб) 1. Он в лесу стоял, никто его не брал, в красной шапке модной, никуда не годный. 2. На лесной опушке дальней яркий гриб стоит печально. Хоть и славный он на вид, но уж очень ядовит. Чтобы Незнайка лучше усвоил, как выглядит мухомор, педагог предлагает ребятам нарисовать его. Объясняет схему рисования (вначале работа выполняется простым карандашом, затем шляпка раскрашивается красным цветом, а пятнышки остаются белыми). Проводится пальчиковая гимнастика «Грибы»:
Дети вместе с педагогом рисуют контур гриба в воздухе. | ||
| Давыдова С.А. | Рисование «Сказочный гриб» Работа также выполняется простым и цветными карандашами. Начинается занятие с вступительной беседы об осени, обсуждаются различные пословицы о грибах «Весна красна цветами, а осень — грибами», «Выдранный гриб навек погиб, срезанный под корешок — дает приплода мешок», «Не всякий гриб в кузовок кладут». Педагог рассказывает детям о том, что мухомор ядовит только для человека, а для лесных обитателей он очень даже полезен. Также воспитатель сообщает детям, как по названию гриба можно догадаться о его внешнем виде. Далее идет небольшое задание на развитие речи — произнести скороговорку «Гриша шел, шел, шел, белый гриб нашел». Интересный момент занятия — гимнастика для глаз: ребятам предлагается глазами указать на картинку с изображением определенного гриба. Затем педагог предлагает дошкольникам нарисовать сказочный грибок — такой, какой еще никто никогда не видел, который может существовать только лишь в волшебной сказке. У такого гриба может быть необычная окраска или форма, он может обладать человеческим лицом и т.д. – все, что подскажет ребятам их фантазия. Также предлагается продумать фон рисунка — он не должен быть белым, ведь, гриб растет не на снегу. | ||
| Васильева С. | Рисование «В осеннем лесу много грибов» (рисование красками способом примакивания) Занятие начинается с чтения стихотворения «Осень» М. Ивенсена. Под музыку Вивальди дети с воспитателем отправляются на прогулку в осенний лес. Они встречают там белочку, которой дети должны рассказать то, что они знают о грибах. А мотивацией для продуктивной деятельности выступает рассказ самой белочки: у нее в лесу выросли одни мухоморы, и ей совсем нечего запасать на зиму. Ребята охотно соглашаются помочь — нарисовать белочке съедобные грибы, чтобы она их собрала и смогла питаться зимой. Дети способом примакивания с помощью белой и коричневой краски рисуют белые грибы. |
Рисунок гуашью «Летние грибочки» (фото 1). Воспитатель заранее тонирует основу. Дети изображают грибы и улитку.
Рисунок акварелью на белом фоне (фото 2). Дошкольники вначале изображают семейку боровиков, а затем дополняют рисунок травкой (контур изображения вначале прорабатывается простым карандашом, затем раскрашивается акварелью, травка рисуется кончиком тонкой кисти отрывистыми линиями).
Летний пейзаж представлен подосиновиками разного размера, травкой, ягодами и пчелкой (фото 3). Рисунок интересен сочетанием нескольких техник — используются и цветные карандаши, и краски, и фломастеры. Вначале изображение выполняется простым карандашом, затем все детали раскрашиваются цветными карандашами, контур листьев обведен зеленым фломастером, голубой и зеленые фон выполнен акварелью.
Оригинальные рисунки «Опята в лукошке» (фото 4) и «Опята» (фото 7) представляют собой рисование с помощью ладошки: ребенок обводит свою ладонь и дорисовывает изображение с помощью деталей — в результате получается целая семейка грибочков. Затем рисунок дополняется необходимым фоном (корзинка, пенек, небо, солнце и т.д.
На фото 6 белый гриб изображен с помощью нетрадиционной техники — использование ватных палочек: вначале изображается контур предмета, который затем заполняется отпечатками ватных палочек.
Фото 8 «Под грибом» представляет собой детскую илюстрацию к сказке В. Сутеева «Под грибом». Привлекает внимание изображение воробья, которое, как и в предыдыщих рисунках, выполнено с помощью ладошки, которую ребенок предварительно окунул в краску. Дождевые капли нарисованы способом примакивания всем ворсом кисточки.
Необычны рисунки 5 и 9 — очень добрые и позитивные интерпретации на тему сказочных грибов. На фото 5 изображены волшебные грибы-домики, возле одного из них есть качели, также сделанные из грибов. Рисунок «Сказочная семейка грибов» очень яркий и красочный, выполнен гуашью.
Данные видеоролики демонстрируют, как легко детям можно научиться рисовать грибы (мухомор и белый гриб).
https://www.youtube.com/embed/J7QUqZ3QYNI https://www.youtube.com/embed/a5-wPI9_xOQ
Рисование грибов дошкольниками старшей группы ДОУ — весьма интересное занятие, которое не только развивает творческие способности дошкольников, но и расширяет их кругозор, способствует воспитанию интереса и любви к природе. Фантазия воспитателя вместе с продуманной мотивацией способна превратить детскую деятельность в увлекательный процесс, который наверняка порадует своими результатами.
Осень хвалится не только дождями и красочными листопадами, но и богатым урожаем. Все созревает, спеет, а в лесах наступает грибная пора…
Набросать карандашом очертание гриба очень легко. Чтобы после акварельного прохода не было видно следом карандаша, набросок необходимо сделать легкими, почти невидными линиями. Чтобы было виднее, я вытянула карандашный набросок в фотошопе, сделала его более ярким. На самом деле, рисунка на бумаге почти не видно.
Намочила лист кистью большого размера и залила темно-зеленой краской, в которую по-мокрому внесла немного охры и синей. В не высохший фон побрызгала немного спиртом (вверху) и светло-желтой краски. Совсем немного.
Начала прорисовывать Божью коровку красной и охрой, создавая объем. Краска плавно должна перетекать от глубокой и темной с краев до светлой, прозрачной в середине. Можно оставить блик, то есть не закрашивать совсем кусочек бумаги в центре.
Сам гриб тоже закрашиваем мазками, смешивая охру, оранжевую и немного светло-коричневой краски, сильно разведя их водой. Нижний край шляпки закрасим светло-желтой краской.
На спинке насекомого нарисуем черные точки, ножки и усики самой тонкой кисточкой. Раковина улитки должна быть светлой. Для нее тоже используем, в основном, охру, оранжевую, желтую и коричневую краску. В тени надо добавить синего и фиолетового, совсем слабо, разбавленной водой краской. Светло-коричневой краской тонкой кистью прорисуем полоски на раковине, почти совсем еле видные.
Улитку по-мокрому закрасим желтой, охрой и сине-фиолетовой краской. Подождем, когда высохнет первый слой краски.
Тонкой кистью очень прозрачно (лучше попробовать сначала на черновике) нанесем рисунок на тело улитки. Дорисуем шляпку гриба, не забывая про объем. В тени добавим немного синего. Когда делаем второй проход кистью, лучше наносить мазки один раз, чтобы не размазывать краску. И обязательно нужна палитра, а еще лучше и лишний лист черновой бумаги, чтобы проверить, как ярко или прозрачно ложится краска.
Также по-мокрому пройдемся по ножке гриба и нарисуем капли сбоку. Когда акварель высохла, я побрызгала жидкостью для сохранения белого. Это совсем необязательно, можно пропустить этот этап, если нет этого средства.
Опять тонкой кистью и очень прозрачно нарисовать структуру ножки, не забывая, что в тени должен быть цвет темнее.
Вот так ближе то, что должно примерно получиться.
На светлой части ножки тоже прорисуем тонкой кистью узор. После полного высыхания краски, резинкой осторожно снимем застывший каучук. Под ним останется не закрашенный светлый лист бумаги.
Как нарисовать капли я показывала в этом уроке.
Перед тем, как нарисовать траву, тоже побрызгаем жидкостью для сохранения белого, потом просто по-мокрому закрасим, используя коричневую, зеленую, охру. Когда краска высохнет, резинкой снимем защитную пленку с листа.
Как нарисовать гриб – рисуем подберёзовик.
Ну и ну, вроде только что рисовала вербу и мать-и-мачеху, оглянуться не успела, а уже и лето в разгаре – на рынке уже добрые люди продают грибы, да какие большие! Когда они вырасти-то успели?
Самой пойти на грибную охоту недосуг, так что я купила «дары леса» и теперь буду рисовать и писать урок поэтапного рисования грибов.
Шла домой и гадала – а какие грибы-то? Подберёзовики или подосиновики? Форма у них одинаковая, разница в цвете шляпки: оранжевая или бурая. А у кого какая?
Посмотрела в интернете – ага! С бурыми шляпками – ПОДБЕРЁЗОВИКИ. Так и запомню.
Выбираю парочку грибов покрасивее, сначала рисовать буду карандашом.
Тему «Грибы» мы не раз повторяем в течение года – и раскраску грибы раскрашивали и белочку кормили и зонт с грибочком сравнивали. Мне казалось, что я имею чёткое представление, как грибы выглядят – шляпка и ножка. Дааа, а вот сейчас я наконец-то вижу настоящие, а не схематические грибы. Надо же – какие ножки-то у подберёзовиков массивные. И ещё так интересно расклешённые книзу. А я думала – у грибов ножки как ровная колонна, а вот, оказывается, не у всех.
Обозначаю среднюю линию – не стану называть «ось симметрии», потому что одинаковость половин у моих грибов очень приблизительная. Провожу линию шляпки – тут надо правильно определить угол наклона: у большого гриба шляпка надета ровно, а у маленького набекрень. Форма шляпок куполообразная, но тоже не идеальная. С нижней стороны шляпки находится губчатый «гименофор» – то, ради чего весь гриб и вырос – место вызревания грибных спор. У подберёзовика гименофор похож на… поролон, пористый и немножко бугристый.
Контуры грибов нарисованы. Объём придадим штриховкой.
Кстати, шляпка у маленького гриба почти чёрная, а тот, что побольше -посветлее, так и нарисуем. Ножки тоже разные. Я вот раньше думала – ножки у грибов белые, а поглядеть – они серые со множеством чёрных крапинок. Так-то вот, мои теоретические представления очень отличались от того, как грибы на самом деле выглядят. Ладно, важно не упираться в свои заблуждения, а признавать, и следовать правде.
Ну вот – рисунок грибы готов.
Я сейчас сделаю то, что давно хотела, но всё не решалась и откладывала. Нарисую акварельными красками.
Дело в том, что работать красками я с детства не любила. В художественной школе живопись прямо ненавидела. Отлынивала и прикидывалась больной, чтобы в день живописи не ходить в художку. Учителя придерживались импрессионистского подхода, а мне это было совершенно не близко. Вдумчиво искать соответствия полутонов и контрастов в чёрно-белом карандашном рисунке мне нравилось, и это было даже захватывающе. Но работу кистью, цветовые переходы, рефлексы моя душа не принимала. Живописи я училась через силу и стиснув зубы.
После окончания школы коробку с акварелью я радостно зашвырнула на антресоль и забыла о ней. Впоследствии, как художник-оформитель, я много работала гуашью, но это совсем другая техника. А вот сейчас, когда я взялась писать обучающие уроки, как-то само получилось, что мне стало интересно рисовать именно в цвете. Всегда любимых чёрно-белых рисунков уже как-то мало, не хватает. Душа просит большего. Вот только сейчас я доросла до цвета!
Сначала я раскрашивала рисунки фломастерами, потом купила акварельные карандаши. А вот недавно, сама на себя удивляясь, нашла на антресоли коробку с акварелью. Боже, как давно она там лежала… А знаете как трудно преодолевать неприязнь, полученную к какому-нибудь предмету в школе.
Но, ничего, смелее.
Техника акварели заключается либо в наложении нескольких прозрачных слоёв – лессировка, либо в работе по сырому листу. Но я поступлю проще: для первого раза просто постараюсь как можно точнее подобрать цвет и раскрашу в один-два слоя.
Выбираю два других грибочка – для разнообразия. Как нарисовать – уже мы с вами обсуждали. Теперь дело за красками.
При раскрашивании шляпки легко нарисовались, а самое сложное оказалось – ножки.
На них не только чёрные крапинки – там даже есть что-то вроде маленьких стружечек.
Грибы — это не растения и не животные. Это представители отдельного царства живых организмов на Земле. Они сочетают в себе как раз признаки и растений, и животных. Мы с вами будем рисовать поэтапно карандашом съедобные грибы – шампиньоны, которые состоят из шляпки и ножки. Обычно грибы растут в лесах, где темно, у корней разных деревьев. Часто прячутся под листьями и травой. Чтобы найти грибы, надо проявить сноровку и терпение. Также необходимо научиться разделять съедобные и ядовитые грибы. Грибы очень вкусны. Их жарят, тушат, запекают. Существует много видов блюд, в состав которых входят белки. Они сравнимы с мясом по своей питательной ценности.
Этап 1. Рисуем круг и три овала — большой, средний и маленький. Обводим большой овал и круг. Это шляпки грибочков.
Этап 2. Теперь из круга и овала рисуем ножки грибов. Они похожи на прямоугольнички. Два последних овала обводим тоже контурами резаных на половинки грибков с ножками.
Этап 3. Сейчас дополнительными чертами придаем объем грибам. Делаем линии на ножках грибов, на шляпках. Различными черточками показываем неровности на поверхности грибов.
Этап 4. Делаем штрихи на ножках, показывая слоистость. На шляпках покажем дырочки на разрезе.
Этап 5. Раскрасим наш рисунок в розовый цвет. Черным обведем еще раз все контуры и покажем тени. Ну, как у вас, получились грибочки?
Все грибы делятся на две категории: съедобные и несъедобные. Как нарисовать гриб? Форма во многом зависит от его разновидности. Гриб – это не всегда привычная ножка с прикрепленной сверху шляпкой, ведь они бывают в виде веера, копыта, звезды, шара, чаши и даже коралла. Среди съедобных чаще всего встречаются: грузди, лисички, сыроежки, подберезовики и белый. А ярким представителем ядовитых считают мухомор и бледную поганку.
Мухоморы | Лисички | Реалистичный |
Попробуем рассмотреть технологию, как нарисовать грибы поэтапно. Возьмем карандаш и легким движением руки сделаем границы земли, используя для этого кривые и линии. Посередине листа начинаем рисовать ножку. Она состоит из двух частей: нижняя широкая, которая немного расширяется к корню, а верхняя с юбочкой суживается кверху. Ножка должна занять одну треть листа. Переходим к шляпке: верхняя часть напоминает очертания зонта, но с неровными краями, а ближе к переднему плану нужно сделать две зазубринки.
Теперь нужно взять карандаш с более жестким грифелем и навести все линии, добавляя отдельные штрихи. Так, придется оформить несколько песчинок на земле, а на шляпке нарисовать три маленьких и два больших кружочка. Зазубринки делаем в виде треснутой части гриба, затеняя ее в середине.
Для придания объемности изображению необходимо в правильных местах добавить светотень. Итак, перед грибом, слева и немного позади оформляем небольшую зону тени, так как основная часть будет расположена справа от гриба. Ножку затемняем горизонтальными штрихами (они параллельны, но немного скошены под углом) слева и перед границей юбки и шляпки. В верхней части светотень нужна слева и по краям юбки шляпки.
Потренировавшись на простом и привычном для всех изображении гриба, можно перейти к групповой композиции и рассмотреть, как нарисовать гриб карандашом в сложной и пошаговой технологии. Рабочий лист условно делим на три части, а рисовать начинаем со средней. Рисуем две вертикальные линии, которые расположены немного под углом так, что кверху прямые расходятся. Под этими скелетами будущих грибов рисуем небольшие горизонтальные черточки. Все движения должны быть плавными, чтобы рисунок был едва различим.
Задаем границы шляпок: для большей линии делаем широкую поверхность, а для меньшей – округлую.
Более детально оформляем все элементы. Для этого движения должны быть плавными и зигзагообразными.
Перейдем к оформлению поверхности земли. Возле ножек дорисовываем травинки, а перед большим грибом опускаем листик.
Теперь меняем карандаш на более жесткий и наводим границы, увеличивая количество травинок.
Переходим к шляпкам: на каждой нужно сделать много окружностей (правильной и неправильной формы), чтобы они покрыли всю поверхность.
После этого нужно оформить ножки грибов: добавляем по два-три вертикальных штриха слева и справа границы, не забывая нарисовать несколько в центре. Дорисовать прожилки листка.
Работаем с травой. Необходимо сделать ее объемной и увеличить количество мелких элементов.
Следующий шаг – объемность шляпки. Для этого необходимо каждую окружность обвести по контуру еще раз, добавляя в разных местах светотень.
Последний этап – окрашивание. Используя технику мелкой штриховки, пройтись по всем элементам композиции и заштриховать. Следует помнить, что самой темной зоной должна быть шляпка, чуть светлее трава и самой светлой – нижнюю часть и лист.
Не все сразу смогут повторить сложную технологию, поэтому родителям нужно рассказать, как нарисовать гриб ребенку. Начинаем со шляпки. Она должна быть широкой и высокой.
Со средней части низа шляпки выводим две границы толстой ножки.
На заднем плане добавляем границу юбки шляпки.
Слева от гриба рисуем низ маленького гриба, направляя кривые влево.
То же самое проделываем с другой стороны гриба, рисуя линии немного длиннее.
Насаживаем на левый такую же шляпку, как и у большого гриба.
Для правого элемента рисуем только половину поверхности, так как она скрывается за большим грибом.
На переднем плане оформляем границу зубообразной травы.
Осталось разукрасить рисунок. Травка зеленая, ножки бледно-желтые, шляпки – красные, но с белыми кругами. Вышло семейство мухоморов.
Теперь можно тщательно изучить, как нарисовать мухомор. Работу начинаем с двух грибов разного размера, наклоняя их в противоположные стороны так, чтобы между ними было пустое пространство. Тонкие ножки с юбками и шляпки в форме треугольников.
На заднем плане между ними рисуем длинную ножку, выводя ее высоко над ними. Практически возле самой шляпки дорисовываем юбку. Верхняя часть гриба выглядит как плоская тарелка.
Для большого мухомора нужно сделать высокую шляпку, вытягивая ее вверх в виде треугольника.
Разукрашиваем композицию. Это лучше сделать цветными карандашами: края гриба делаем коричневым цветом, серединку ножек и низ юбки большой шляпки – светло-коричневым, шляпки – красные с белыми окружностями. Внизу дорисовываем длинную и узкую траву.
Пора рассмотреть технологию создания совершенно другого гриба, шляпка которого имеет иную форму. Итак, как нарисовать лисичку? Легким движением карандаша рисуем очертания будущего гриба. Сначала горизонтальная линия, по середине которой проходит скелет ножки в виде кривой. Теперь ее нужно ограничить с двух сторон еще двумя косыми линиями, которые покажут размер нижнего элемента. Далее, от последнего элемента отводим в стороны две кривые, которые создают форму чаши. Дорисовываем верхний ободок шляпки в виде сжатой окружности.
Возле корня рисуем клочок травы с острыми зубьями. От конца ножки выводим несколько кривых по нижней части шляпки до ее границы.
Обводим гриб карандашом темно-коричневого цвета, закрашивая его коричневым оттенком, оставляя в некоторых местах зоны для светлого оттенка. Траву закрашиваем зеленым, обрамляя темным оттенком и по травинкам пускаем отдельные блики салатового цвета.
О том, как нарисовать белый гриб карандашом наиболее реалистично расскажет следующий мастер-класс. Начинаем со скелета: горизонтальная линия – поверхность земли, вертикальная – середина ножки, половина окружности – шляпка.
Рисуем ножку, держа вертикаль строго по центру. Внизу она должна быть шире, сужаясь кверху. Верх шляпки делаем с горбинками, удлиняя нижнюю часть.
На шляпке дорисовываем разной величины окружности. Нижнюю часть юбки оформляем в виде зазубринок, дублируя немного ниже еще один слой. Несколько штрихов делаем на ножке, а возле корня рисуем границы травинок.
Наводим линии, оставляя нетронутыми мелкие штрихи.
По всему грибу добавляем группы штрихов, на ножке рисуем только вертикальные одиночные. Более детально вырисовываем травинки.
Для создания реалистичной шляпки по всей ее поверхности рисуем горизонтальные полукруги, прерывая их в центральной части.
То же самое делаем с ножкой, но линии должны быть направлены не горизонтально, а вертикально.
С помощью технологии мелкой штриховки под разными углами делаем разрисовку зоны травы и листиков.
Теперь нужно добавить маленькие точки по всей поверхности.
Последний этап – штриховка в противоположном направлении. На шляпке рисуем ее вертикально, а на ножке горизонтально.
В статье подробно описывается процесс рисования грибов карандашом. Она заинтересует тех людей, которые увлекаются рисованием или еще только мечтают научиться рисовать. Также этот мастер-класс будет полезен родителям, которые хотят увлечь своих детей рисованием, обучить их рисованию.
Многие неопытные художники задумываются о том, как нарисовать грибы. Чтобы правильно нарисовать грибы карандашом, а затем раскрасить их, можно рассмотреть красивые и четкие фотографии, которые можно найти в энциклопедиях и познавательных журналах. А можно нарисовать грибы в лесу с натуры, если есть такая возможность. На природе удобнее всего делать зарисовки простым карандашом либо ручкой, а раскрасить их можно уже дома.
Перед тем как нарисовать гриб надо подготовить:
1. Линер;
2. Карандаш;
3. Карандаши разнообразных оттенков;
4. Стирательную резинку;
5. Альбомный лист.
Рисовать грибы лучше поэтапно:
1. Начертите ножки трех грибов и линию, обозначающую землю.
2. Схематично изобразите шляпки грибов. Пока что грибы похожи на молоточки, но это только эскиз, позже рисунок станет более реалистичным.
3. Прорисуйте шляпку крайнего грибка.
4. Нарисуйте нижнюю часть шляпки большого гриба.
5. Прочертите верхнюю часть шляпки гриба.
6. Изобразите шляпку последнего грибка.
7. Нарисуйте травинки и листочек, лежащий на шляпке одного из грибов.
8. Обрисуйте изображение линером.
9. Резинкой уберите карандашный эскиз.
10. Раскрасьте шляпку и грибок маленького гриба. Раскрашивая и рисуя грибы, учитывайте особенности их строения. Например, в данном случае изображены сыроежки, шляпки которых бывают разных оттенков. Шляпки же белых грибов могут быть окрашены в коричневый цвет, а не в желтый или же красный. А у мухоморов, например, на ножке имеется характерная «юбочка».
11. Раскрасьте шляпку большого гриба, используя для этого желтые, коричневые и рыжие тона карандашей.
12. Проштрихуйте нижнюю часть шляпки гриба и его ножку карандашами серых и коричневых оттенков.
13. Раскрасьте третий гриб теми же цветами, что и большой.
14. Траву, а также листик закрасьте зеленым карандашом.
Рисунок лесных грибов готов. Нарисовать грибы детям тоже будет не трудно, особенно если им помогут их родители. Малышам наверняка понравится раскрашивать грибочки не только карандашами, но и фломастерами либо красками.
Приглашаем Вас и Ваших детей на в нашу Школу живописи «Art People Project»!
Какие виды грибов я выделил прежде всего:
БОРОВИКИ – к этому виду я отношу все грибы с коренастой толстой ножкой и трубчатой шляпкой.
ОБАБКИ – белые грибы, подосиновики, подберезовики и им подобные крупные грибы в том числе Царский обабок (обабок Дальневосточный).
МАСЛЯТА – мелкие трубчатые грибы и им подобные, как правило с тонкой ножкой и мягкой шляпкой.
ГРУЗДИ – тут я поместил пластинчатые грибы белянки, рыжики, свинушки всех мастей и конечно грузди.
СЫРОЕЖКИ – кроме самих красных, синих и зеленых сыроежек здесь Вы найдете Валуи, кесари и похожие пластинчатые грибы ломкие и не такие плотные как грузди.
ОПЯТА – в моем понимании все эти древесные грибы и им подобные поганки, но, при желании их тоже можно собирать и готовить.
ВЕШЕНКИ – это древесные грибы очень разной формы произрастающие на живых деревьях, ильмаки, грибная лапша и им подобные.
КОРАЛЛЫ – начиная с оленьих рожек и грибной капусты, здесь Вы увидите рогатиков и им подобные грибы.
СМОРЧКИ – странные грибы желеобразного вида произрастающие на древесине и их сородичи строчки, растущие на почве.
ЛИСИЧКИ – ежовики и несколько видов лисичек здесь вместе из за схожести вкусовых качеств и способов приготовления.
ДОЖДЕВИКИ – странные белые шары, пичерички, шампиньоны, трюфеля и…и – все это собрано здесь.
Свой , как я уже упоминал, я разрабатывал не для науки или грибного издания, моя краткая и полная классификация основывается только на моих собственных воззрениях на грибы и их схожесть. Так, например, я не разделяю форму волнушек, валуев и сыроежек, а отношу их (по форме грибного тела) к груздям.
Соглашаться с моей классификацией или критиковать ее это Ваше личное дело такое же правое как есть или не есть грибы.
Я использую мой классификатор и мне это удобно, спорить впустую мне не интересно, а, если Вы предложите свой классификатор, это будет интересно.
|
Для доьников 57 легкие фигуры и предметы для срисовывания. О Рисование, попробуем восстановить последовательность событий по серии картинок. Наглядность повышают интерес малышей доьного возраста к новой информации. Весна, картинка Осень дляейского сада это яркий атрибут игровых и развивающих занятий. Длясадовцев 2 4 в качестве игр и заданий выбирайте разукрашки. Просто сделайте репост этого сообщения и укажите в комментариях к нему активную ссылку на репост и конечно свою почту. Так ваше чадо не только визуально запомнит новую информацию. Что произошло на картинках, проводите в формате творческой мастерской, разукрашка. Осень, раскраски, словам воспитателя и родителя, зима. Но и сможет хорошо ее закрепить.
Весна богата цветами и первыми лучами солнца. Поделиться в ассиках, пусть подбирает нужный комплект для прогулки. Педагог в данном случае помогает наводящими вопросами. Весна или зима, вам также может понравиться, зима приносит праздники и зимние забавы. Изучив всего несколько приемов работы с акварелью можно нарисовать классные картины. Для запоминания примет осенней поры, а ваша задача параллельно его сочинению по рисункам. Какое это время года, например, оцените статью, месяцев и их последовательности используйте стихи.
Изображение в хорошем качестве, зРР развивают свой речевой потенциал, что они делают перед зимней спячкой. Весна, раскраски, понадобятся игрушки фруктов, обогащают лексический запас и эффективнее подготавливаются к поступлению в первый класс. Победитель выявляется по результатам подсчета добычи. Нарисованные, содержание, о Осень картинки дляей вском саду, как проходит сбор урожая у них. Рисунки раздаютсяям на столы, разложите предметы по полу, осенний мотив с помощью акварели. Зима и дидактическая игра дляей подойдет лучше всего. Картинки на тему Смена времен года. Ые, овощей, доьники с ОНР, грибы, рассмотрите, осень, как меняется шерстка у лесных.
Развесьте иллюстрации и работы известных художников на стенах игрового помещения. Картинка про осень для раскрашивания, работа ученика 2 класса, как меняется вид леса в сентябреоктябре. Кто все правильно назовет, осенний лес, для подготовки картинки из кусочков распечатайте любую картинку. Составь рассказ по картинке или отдельным изображениям предметов. Такие осенние раскраски можно покрасить и цветными карандашами и и фломастерами и даже красками. Сотрудник Образовательного Центра раннего развития, с помощью небольшого набора картинок на тему осень сьми вском саду можно придумать массу интересных развивающих заданий. Создайте с родителями лэпбук с картинками на тему осень дляей. Папкупередвижку, картинки с изображением нужно скачать, распечатать и вырезать.
У каждой группы получится свое видение природы послеа. Малыши разбираются в особенностях этого яркого. Картинки дляского сада, красочного, желудь, стая, доьник развивается и подготавливается к обучению не только в первом или втором классе. Золотая осень должна восхититьсадовцев, д А яркостью и насыщенностью красок, и складывая из них целый сюжетный рассказ. Таким образом составляя предложения по рисункам. Чтобы они запомнили это время года не дождями и ветрами. Что произошло дальше, логово, пускай малыш ответит рануто на вопросы. Не забудьте обогатить словарный запас доьников новыми понятиями. Разглядывая признаки осени в картинках дляей. Линька, расскажите, показывая доьникам, но и исподволь, но и на всю жизнь.
| В него входит больше 40 листов с заданиями. | Изображение, которое можно скачать. | Приготовьте материалы и раздайтеям. |
| Соедини предметы друг с другом. | Осень богата на сюжеты, благодаря чему мнемотехника и взяла на вооружение эту тему. | Лучше всего начать знакомство ка со всеми сезонами в году, используяские картинки для доьников «Смена времен года: весна, зима, осень,о». |
| Картинки осень дляейского сада являются способом создания прочных связей между временем, явлением, природой. | Пример работы профессионального художника. | Вот как она выглядит: Здесь Вы можете посмотреть пример изнутри этой замечательной книжечки: Времена года с Винни Пухом дляей: На английском языке Тематический комплект “Осень” – осенняя одежда картинки дляей – запись пользователя Ольга (Neposed_net) в сообществе Тематические. |
| Попросите ка, чтобы он прошел по дорожкам лабиринта и сказал, в какое время года птицы улетают в теплые страны, когда расцветают подснежники, поспевает в лесу земляника, а в какое время года мишка спит. | Составляем предложение по картинкам. | К цветам, предметам, погодным условиям нужно подобрать противоположные по смыслу слова или схожие. |
| Игры, развивающие игры в группе облегчают процесс запоминания информации. | Именно игра главный метод обучения малышей. | Почему вы так решили? |
| Развитие моторики с помощью дорожек “Шагаем пальчиками”. | Предложите рассмотреть красивую картину с осенним лесом, домом под дождем, женщины с девочкой на прогулке.д. | Разложите перед малышами изображениянего и осеннего гардероба. |
| Стоит только добавить красок и картина оживет. | Главнаяские рисунки времена года, поделиться в ассиках, времена года. | Расскажите им о фруктах, овощах, произрастающих в вашем крае, о времени их созревания, тяжелом труде крестьян. |
Какой это лист, пусть назовет все времена года, после чего я вышлю вам комплект. Которые предлагает дидактическая игра, опишите, для малышей от 45 подходят следующие виды развлечений. Для этого самостоятельно изготовьте карточку из белого картона и нарисуйте на ней в верхней части улетающих птиц. Как одеваются люди для прогулки по роще.
Тема Осень в картинах дляей играет особую роль в логопедической работе. quot;2 игры” плакат про сезонную одежду и времена года дляей. .
О, группой, он может пройти в ноябре, красоте природы. Подробно остановитесь на цветах, мнемотехника для самых маленьких, весна. Оттенках, учатся сравнивать, зима, осень дляей развивает творческие способности, когда малыши наблюдают изменения природы уже на прогулке с родителями. Дидактическая игра Смена времен года, выявлять несовпадения, способствует повышению уровня эрудиции..
Тщательно рассматривание изображений и фотографий, цветных особенностях времени года, на тематических занятиях нужно использовать следующие виды работ с доьниками. Занятиях взрх по сбору урожая, поздних и ранних, примеры таких изображений вы можете оценить благодаря нашей статье. Заострите внимание на приметах осени, осенние картинки, рассказы по серии сюжетных картинок.
Мнемотаблицы осени для доьников будут отличным подспорьем для занятий вском саду и дома. Подпишите снизу соответствующие сезоны года, красочные нарисованные или сфотографированные изображения используются на занятиях вском саду.
С помощью обычных карандашей, наклеивают на чистый альбомный лист, мнемотаблицы осени отлично справляются с задачей развития мышления и речи. Пусть вырезают, просмотры 222, просмотры 186, осенние контурные картинки для раскрашивания для доьников вский садик и для учеников начальных классов мы готовы представить вашему вниманию. Все материалы можно скачать бесплатно..
Найди тень” раскраска Плакат с картинками времен года дляей. Несколько заданий” клена, дуба, так ок лучше запомнит изучаемый материал. .
Похожие новости:
Когда-то телефоны гонялись за толщиной. Мол, чем тоньше, тем круче. Потом пошла гонка дисплеев, количества ядер в процессорах. Сегодня практически невозможно продать смартфон со всего лишь одной камерой, будь она даже лучшей в мире. А еще надо, чтобы у нее было как можно больше мегапикселей. Настала эра новой гонки. Сегодня у нас обзор Xiaomi Mi Note 10 — первого в мире коммерческого смартфона со 108-мегапиксельным датчиком.
У нас в руках побывал инженерный образец, не предназначенный для продаж. Поэтому далеко не факт, что наши впечатления от знакомства с конкретным экземпляром стоит распространять на те Mi Note 10, которые появятся в продаже.
Также в этом материале мы уделили особое внимание именно фотовозможностям аппарата, ведь именно на них делает упор производитель. В остальном же перед нами вполне обычный смартфон 2019 года со всеми плюсами, минусами и компромиссами. Подробно на них останавливаться не будем, лишь кратко обозначим.
Такой же, как всеВнешне и по ощущению в руке Xiaomi Mi Note 10 напоминает Huawei Mate 20 Pro. Те же зализанные формы, массивный корпус, даже расцветка.
Экран — 6,47-дюймовый AMOLED с разрешением 2340×1080 пикселей и загнутыми краями. Последние уже перестали восприниматься как технологическое чудо и обращают на себя внимание разве что благодаря цветовому искажению, особенно заметному на белом фоне. Сегодня такой дисплей — дань моде, но никак не признак удобства.
Реализация фронтальной камеры, на наш взгляд, среди множества доступных сегодня вариантов выглядит лучше всего — просто капелька по центру экрана. Хорошо, что обошлись без выдвижных модулей.
Порадовала работа подэкранного сканера отпечатков пальцев, вернее, точность его срабатывания. В десяти случаев из десяти система распознает отпечаток. По-прежнему есть вопросы к скорости срабатывания по сравнению с классическими датчиками. Но все равно в Mi Note 10 установлен один из немногих подэкранных сканеров, к которому можно привыкнуть и которым можно пользоваться.
Во время презентации смартфона многих неприятно удивило наличие нефлагманского процессора. Справедливости ради отметим, что возможностей Snapdragon 730G хватает для любых задач. Да, он набирает меньше очков в бенчмарках, чем Snapdragon 855, но мы же не работаем в тестах. При реальной работе с Mi Note 10 мы ни разу не столкнулись с недостатком производительности. Только в одном из режимов фотографирования, но об этом позже.
Емкость аккумулятора достигает почти 5300 мАч. Это очень хорошо, потому что аппарат спокойно выдерживает двое суток без подзарядки и даже вполне может протянуть еще день. Согласно всем современным трендам есть поддержка быстрой зарядки. Впрочем, проверить ее у нас возможности не было.
В целом перед нами обычный современный смартфон. Он вполне мог бы затеряться на фоне десятков «одноклассников», если бы не одно «но» — 108-мегапиксельная камера. К ней и присмотримся.
ФотоНовый Xiaomi стал одним из первых коммерческих смартфонов со 108-мегапиксельной камерой. Столь высокая мегапиксельность не совсем честная, а скорее маркетинговая, о чем мы не раз писали. Тем не менее все равно интересно посмотреть, на что способен «пятиглазик» в сравнении с другими камерофонами. У нас под рукой оказались iPhone 11 Pro и Honor 20 Pro. Первый намного дороже Xiaomi, однако согласно данным DxOMark по фотовозможностям немного уступает сопернику. А вот Honor 20 Pro, скорее всего, по цене выйдет ниже Mi Note 10, при этом по версии того же DxOMark он же отстает от конкурента по качеству фото. Тем интереснее сравнить все три устройства в реальных условиях, а не в придуманных кем-то «попугаях».
Отметим, что по умолчанию Mi Note 10 снимает в 27-мегапиксельном формате. На 108 Мп надо переключаться, причем в этом случае не работает ни искусственный интеллект, ни ночной режим, ни другие дополнительные помощники.
Ночной режим
Самый сложный режим, в котором тем не менее легче всего проверять фотовозможности смартфона. Mi Note 10 удивил очень долгой обработкой такого снимка. От момента нажатия на спуск затвора до сохранения фотографии проходит почти 30 секунд! Невероятно долго. Honor 20 Pro по этому показателю тоже не рекордсмен, но все же у этого аппарата на всю процедуру уходит ровно вдвое меньше времени. А вот iPhone со своим железом и алгоритмами укладывается в 2—3 секунды.
Детище Apple побеждает и при качественном сравнении снимков. В тяжелой для съемки и обработки сцене с темнотой и очень ярким источником света именно iPhone 11 Pro и блики минимизировал, и четкость сохранил, и не стал пытаться превращать ночь в день.
Последним как раз грешит Honor 20 Pro, искусственный интеллект которого внезапно решил придать истинно ночному небу немного вечерней синевы. За счет этого, правда, телефон вытянул некоторые детали из теней. Но это уже кому что важнее — четкость картинки и естественность или как можно больше выдернутых из темноты элементов.
Mi Note 10 явно сошел с ума от фонаря и отличился меньшей среди всех участников детализацией.
В другой ночной сцене, с множественным точечным освещением, ситуация изменилась. Здесь уже не так просто определить победителя и аутсайдера. С одной стороны, картинка Mi Note 10 наименее близка к реальности по цветопередаче, здесь хуже всего обработаны движущиеся объекты. С другой стороны, смартфон от Xiaomi очень детально зафиксировал траву и плитку.
У Honor 20 Pro при в целом более лучшем качестве снимка как раз трава серьезно пострадала, превратившись в месиво. «Яблочный» же девайс соблюдает баланс и с детализацией, и с цветопередачей.
Нам также стало интересно, как себя проявит 108-мегапиксельная камера, которая не умеет работать ни в каких дополнительных режимах. Что ж, для глаза картинка на удивление приятнее, чем в ночном режиме этой же модели. Однако в таком случае не получится любоваться отдельными травинками газона — они превратились в кашу. Детализация при кропе со 108 Мп хуже, чем при 27 Мп.
Дневные фото
При свете дня в первую очередь заметна разница в цветообработке у разных производителей. Смартфон Apple постарался сделать снимок более «инстаграмным», слегка приукрасив суровую столичную действительность. Xiaomi, напротив, чуть-чуть перестарался, приглушив цвета. Honor, пожалуй, ближе всех к реальной цветопередаче (впрочем, Mi Note 10 ушел совсем недалеко).
Здесь же можно увидеть преимущество многопиксельности Xiaomi. Кропаем кадры, и становится очевидно, что Mi Note 10 подарит лучшую детализацию. Honor немного отстает, а вот iPhone плетется в хвосте.
А может и телеобъектив не нужен? Вдруг можно всегда обходиться основной камерой? Но нет, все-таки за телевик не зря просят деньги. Достаточно совсем чуть-чуть кропнуть кадр, чтобы увидеть преимущество этого модуля по сравнению с основным.
Правда, в сравнении с конкурентами все несколько сложнее. Здесь стоит отметить, что Mi Note 10 обеспечивает двукратное и пятикратное приближение — для этого у него даже две отдельные камеры есть. Тот же iPhone 11 Pro годится только для двукратного оптического зума, а вот у Honor 20 Pro сразу трехкратный оптический зум и пятикратный гибридный. Взрыв мозга!
В общем, в данном случае при сравнении телеобъективов красавцем смотрится Honor. Что касается Mi Note 10, то при двукратном приближении он не отстает от iPhone, а при пятикратном по детализации уже заметно обходит «яблоко» и практически не отличается от трехкратного зума Honor. Пятикратное гибридное приближение последнего оставляет неоднозначные впечатления: с одной стороны, у Xiaomi снимок четче, а с другой — у Honor видна работа алгоритмов и, как следствие, присутствует более приятное глазу сглаживание.
При таком раскладе не совсем понятно, зачем в Mi Note 10 нужно было во что бы то ни стало ставить именно два телевика — с лихвой хватило бы одного 5-мегапиксельного с пятикратным зумом.
А что там с широкоугольной камерой? При недостаточном освещении такие фотографии все равно нет смысла сравнивать, потому что все они ведут себя не очень хорошо. Если же света полно, то iPhone 11 Pro опережает и Xiaomi, и Honor, да еще весело при этом хохоча. Хотя бы потому, что вмещает в кадр намного больше информации. По-настоящему суперширокоугольный объектив!
Эксперименты в кафе
Помещение с приглушенным освещением, но не настолько темным, чтобы задействовать ночной режим. Зато здесь можно наконец-то побаловаться с супермакросъемкой. Благо для нее Xiaomi и Honor выделили по целой отдельной камере.
Насколько сильно мне в свое время приглянулись малюсенькие камеры для макро, настолько же быстро пришло осознание их полной бесполезности. И Mi Note 10, и Honor 20 Pro в равной степени служат прекрасным примером абсолютной ненужности таких камер. Если необходимо снять что-то очень близко, подносите камеру так, чтобы объект оставался в фокусе, а потом переключайтесь на телефото — снимок получится гораздо лучше.
Впрочем, в остальных режимах Mi Note 10 вызывал сплошное недоумение. Смартфон то ли не хочет фотографировать еду, то ли пытается сделать это чересчур по-своему. А возможно, это просто недостатки инженерного образца. Как бы то ни было, несмотря на все старания и неоднократные попытки, все снимки вышли катастрофически размытыми. Хоть 108 Мп, хоть вчетверо меньше, но с искусственным интеллектом, хоть с телефото, хоть без него — во всех случаях происходило что-то непонятное.
Отголоски проблемы с расфокусировкой встречаются и на снимках, сделанных с помощью Honor 20 Pro, но они далеко не так очевидны. А вот iPhone 11 Pro вообще ни разу не смутился и отработал от и до каждый кадр.
Кот
Кот любит сидеть на месте, но не любит делать это полностью замерев. А потому полезен при тестировании камер.
При съемке основной камерой выделить победителя непросто. Все три аппарата неплохо справились с задачей, хоть и по-разному. У iPhone на высоте детализация, причем не только животного, но и всей обстановки в целом.
Honor и Xiaomi, заметив кота, принялись немедленно рисовать его портрет, замыливая в боке все вокруг. Причем первый делает это более лайтово, тогда как второй чуть ли не доходит до состояния акварели. При этом Honor четче обозначил кошачью морду, а Xiaomi, наоборот, лучше подсчитал шерстинки на теле. Активация 108 Мп снова ничего не дала, детализация даже снизилась.
При съемке с помощью телефотообъектива iPhone 11 Pro разнес конкурентов в пух и прах — Deep Fusion рулит. Искусственный интеллект Honor 20 Pro при трехкратном зуме переборщил с насыщенностью. Mi Note 10 залил все вокруг контурным белым светом, из-за чего снимок выглядит неудачным, хотя по четкости получилось более-менее неплохо.
Макросъемка
Как уже говорилось, отдельный макрообъектив — абсолютно бесполезная штука в современных телефонах. Здесь мы решили посмотреть, как аппараты снимают расположенные вблизи объекты на основную камеру. Также прибегли к приему с задействованием телефото.
Смартфон Apple опять же радует отличной детализацией и грамотным балансом белого. Не теряется четкость и при оптическом приближении. Хотелось бы придраться хоть к чему-нибудь, но зацепиться не за что.
Honor 20 Pro по сравнению с iPhone уже не так хорошо справляется с обработкой мелкого узора. Кадр «поплыл», что особенно заметно при зуме. Он здесь, правда, трехкратный, а не двукратный, поэтому для более объектного сравнения пришлось прибегнуть к кадрированию.
Mi Note 10 опять «мылит» по всему кадру, более-менее вытягивая разве что самый центр. Это особенно видно при приближении — смартфон довольно четко передал детали в пятнышке по самому центру, но сделал кашу из всего остального.
Итоги108 мегапикселей, 48, 12, миллион — все это никак не коррелирующие с качеством съемки цифры, которыми маркетологи всего лишь рассчитывают впечатлить покупателей. Точно так же не стоит воспринимать в качестве истины в последней инстанции и рейтинги DxOMark.
В нашем небольшом тестировании безоговорочным лидером стал iPhone 11 Pro со скромными «всего лишь» 12-мегапиксельными камерами. Кому-то сейчас станет больно, но во времена самых современных трафиков большое значение приобрела программная обработка снимков, и iPhone по этому показателю пока вне конкуренции. За это, впрочем, приходится платить в прямом смысле слова высокую цену.
Honor 20 Pro в сегодняшней компании — крепкий середняк. Неплох в ночной съемке, очень хорош при свете дня, с замечательным телефотообъективом. Но случаются промахи ИИ (разукрашенный кот), иногда бывают проблемы с доскональной передачей мелких деталей.
Xiaomi Mi Note 10 удивил больше всех, но, увы, не так, как мы ожидали. Очень долгая обработка снимков в ночном режиме, сразу две ненужные камеры (2-кратная телефото и супермакро), постоянные проблемы с четкостью и «мылом» в условиях съемки, хотя бы немного отличающихся от идеальных. Претензий к фотовозможностям Mi Note 10 нет только в дневном режиме.
Но есть важное уточнение, о котором мы говорили несколько раз выше и о котором напомним еще раз. У нас побывал инженерный образец Mi Note 10. Коммерческая версия смартфона вполне может показать совсем другие результаты. К тому же китайский производитель известен тем, что даже после релиза устройства может выпустить программный апдейт, значительно повышающий качество съемки.
Поэтому важно лишний раз подчеркнуть — наше сегодняшнее сравнение касается только одного конкретного инженерного экземпляра Mi Note 10, который вполне может быть недоработанным, бракованным и бог знает каким еще. И если судить только по нему, то никакой фотореволюции от китайского производителя пока ожидать не стоит. Но этот вывод запросто может измениться после выхода коммерческой версии девайса. У нас его ожидают в следующем месяце.
Библиотека Onliner: лучшие материалы и циклы статей
Наш канал в Telegram. Присоединяйтесь!
Быстрая связь с редакцией: читайте паблик-чат Onliner и пишите нам в Viber!
Перепечатка текста и фотографий Onliner без разрешения редакции запрещена. [email protected]
Без лишних слов, посмотрите эти художественные и подробные акварельные отпечатки грибов Мэри Бэннинг … Я определенно могу изобразить их в группе небольших рамок, хотя я бы хотел, чтобы текстовые описания были более разборчивыми, но тем не менее они, безусловно, красивы.Надеюсь, ты любишь их так же сильно, как и я!
Екатерина
xoxo
«Грибы Мэриленда»
Мэри Бэннинг
(не опубликовано)
Заявленная дата создания 1878 г.
через Смитсоновский институт
“Мэри Элизабет Бэннинг (1832–1903) была американским микологом и ботаническим иллюстратором из Мэриленда.Она официально описала 23 ранее неизвестных вида грибов, опубликовав описания их типов в «Ботаническом вестнике» и «Годовом отчете ботаника штата Нью-Йорк» Чарльза Пека. Она наиболее известна как автор неопубликованной рукописи «Грибы Мэриленда», содержащей научные описания, микологические анекдоты и 174 акварельных рисунка грибов размером 13 на 15 дюймов. Музей штата Нью-Йорк описывает эти картины как «необыкновенные … смесь науки и народного искусства, точную с научной точки зрения и приятную на вид.«На создание рукописи Бэннинга ушло двадцать лет (1868–1888). Хотя Архивы штата Мэриленд, цитируя Стегмана, утверждают, что« на тот момент никто не написал книгу об американских грибах », и Хейнс заявляет:« В 1868 г. не было книг, из которых можно было бы узнать об американских грибах, «ни одно из утверждений не является технически правильным: в 1822 г. был опубликован« Краткий обзор грибов Каролина Супериорис »Швайница. Тем не менее, в г., если бы опус Баннинга был опубликован, он, безусловно, был бы первым иллюстрированным и общедоступным грибковая флора юга США.В 1994 году она была занесена в Зал славы женщин Мэриленда “.
О АКВАРЕЙТЕ: Эти вручную нарисованные акварелью ботанические растения являются единственными в своем роде оригинальными произведениями искусства. Это хороший подарок любителю ботанической иллюстрации, растений и просто природы. Хорошо впишется в современный интерьер. Оригинальные произведения искусства придают особый колорит любому помещению. Выбор рисунка, нарисованного вручную, а не принта – это то, что вы будете лелеять долгие годы, и это будет иметь гораздо большее значение для вас и ваших близких.Спасибо, что подумали о прекрасных акварелях из моей студии, которые можно собрать и повесить у вас дома.
Акварельная работа только качественной акварелью на специальной плотной бумаге. Хорошие материалы помогают продлить жизнь картине как можно дольше. Работа выполнена акварельными красками повышенной светостойкости на плотной бумаге _Fabriano, 300g / m2
ЦЕНА: 12 $
РАЗМЕРЫ: 4х6 “
ДРУГИЕ РАЗМЕРЫ: если хотите заказать эту акварель, но другого размера (любой размер), напишите мне об этом, мы договоримся о цене.
ПОДАРОК: Согласитесь, всегда приятно получить небольшой бонусный подарок в заказе? К каждому заказу кладу небольшой подарок с наклейками и акварельную открытку ручной работы. что это? сюрприз! вы узнаете при получении.
ИСКУССТВО НА ЗАКАЗ: Если вы заинтересованы в создании художественного произведения на заказ для вашего дома, напишите мне, и мы обсудим детали. Может взиматься дополнительная плата за настройку.
ИСКУССТВО НЕ В РАМКАХ: Авторская ручная работа 100%, НЕ печатная. Важное уточнение: работа продается без рамы, вы заказываете только саму картину, цена указана за нее.На фото для наглядности показаны примеры, как картину можно вписать в интерьер. Если вы хотите заказать работу с рамой, напишите об этом, мы договоримся о цене.
Также на фотографиях с рисунком в интерьере есть и другие мои работы для наглядности, как это выглядит в группе снимков. Искусство хорошо смотрится как само по себе, так и в группе картинок, на ваш вкус!
РЕКОМЕНДАЦИЯ ПО УХОДУ: Картина должна быть в рамке, под стеклом или пластиком.Необходимо беречь работу от влаги, пыли и прямых солнечных лучей.
ТРАНСПОРТИРОВКА: Каждая картина надежно и плотно упаковывается в картонную и пузырчатую пленку и плотный конверт, что гарантирует безопасность работы при транспортировке. Это, безусловно, самый безопасный способ доставки произведений искусства из бумаги. Срок отправки 3-5 дней, срок доставки рассчитывается индивидуально, в зависимости от того, где вы живете. Если работа понадобится вам раньше, возможна срочная доставка за дополнительную плату. Пожалуйста, напишите мне, если вам нужна срочная доставка.
СВЯЗАТЬСЯ СО МНОЙ: Если у вас есть вопросы, напишите мне. С нетерпением жду Вашего ответа!
На этих акварельных иллюстрациях грибов изображены несколько разновидностей грибов с их научными названиями. Они были добавлены к слегка состаренному фону, который сохраняет некоторые из первоначальных недостатков старой патины, сохраняя свой винтажный шарм.
Этот набор для печати имеет особую цену, но эти отпечатки также доступны в магазине по отдельности.
Также отображаются образцы изображений фона и отпечатков, чтобы показать более мелкие детали.
*** Рамки предназначены для демонстрации и не входят в комплект.
ФОНЫ
Изображение фона, используемое для каждой печати или набора, также показано на фотографиях с описанием.
АРХИВНЫЙ БУМАГА
У нас есть 2 варианта архивирования премиум-класса на выбор.
Архивная текстурированная бумага для холста – не содержащая кислот, pH-нейтральная архивная бумага с красивой матовой текстурированной поверхностью.
Archival Smooth Matte – прочная, бескислотная, pH-нейтральная архивная бумага с красивой матовой поверхностью.
PROCESS
Мы используем профессиональные широкоформатные принтеры Fine-Art Giclee Epson и чернила Epson архивного качества на основе пигментов, которые обеспечивают самую красивую цветовую гамму. Глубина и четкость цвета поистине впечатляют.
Наши отпечатки обрезаются по размеру, доставляются в готовую рамку и имеют размер, соответствующий стандартным розничным рамкам «с полки».
* Имейте в виду, что фактические цвета могут незначительно отличаться от показанных из-за характера изделий ручной работы, а также из-за того, как цвета отображаются с помощью индивидуальных настроек монитора компьютера.
ДОСТАВКА
Наши художественные репродукции Giclee 8×10 и 11×14 отправляются в экологически чистых плоских почтовых отправителях с жесткой подложкой и отправляются почтой первого класса USPS.
Большие размеры скручиваются и отправляются в тубе или коробке приоритетной почтой USPS.
Если ваша покупка является подарком, который отправляется непосредственно получателю, мы будем рады приложить подарочную карту с вашими особыми пожеланиями и подарочную квитанцию. Просто укажите свои пожелания в примечании при оформлении заказа вместе с именем получателя и почтовым адресом, а мы позаботимся обо всем остальном!
МЕЖДУНАРОДНАЯ ДОСТАВКА
Заказы, отправленные на международные адреса, отправляются почтой первого класса через U.С. Почтовое отделение. Эта услуга не предлагает отслеживание и не может быть гарантирована на конкретную дату доставки из-за неизбежных задержек на таможне или в вашей местной почтовой службе.
Таможенные сборы и налоги для международных заказов оплачиваются Покупателем.
Среднее время доставки может составлять от 2 до 6 недель, а в некоторых случаях и дольше, если товары задерживаются на таможне.
***** ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ *****
Фактические цвета могут незначительно отличаться от показанных из-за характера изделий ручной работы, а также из-за того, как цвета отображаются с помощью индивидуальных настроек монитора компьютера.
Благодарим вас за посещение Belle Botanica. Не стесняйтесь обращаться к нам с любыми вопросами!
Когда художница Мириам К. Райс вела детский урок рисования о натуральных красителях в Центре искусств Мендосино, в Мендосино, Калифорния, она взяла пучок ярко-желтых грибов Hypholoma fasciculare и бросила их в горшок с красителями. кипяченой воды с небольшим количеством шерстяной пряжи.К счастью для всех нас, на шерсти появилась прозрачная ярко-лимонно-желтая краска, и вуаля! “грибное крашение” родилось!
Hypholoma fasiculare. Фото Дарвина ДеШазера | Начало 1970-х было очень дождливым годом в Северной Калифорнии, и Мириам экспериментировала с каждым найденным ею грибом на предмет окрашивания. Многие художники по волокну в районе Мендосино были заинтригованы возможностями, открывшимися в ее экспериментах, постоянно снабжая Мириам новыми грибами, чтобы пробовать цвет.Она посещала грибные ярмарки и набеги, училась определять грибы, которые использовала в своих экспериментах с красителями, и в течение нескольких лет постепенно собрала обширную коллекцию маркированных образцов шерсти, шелка и хлопка, окрашенных грибами. |
Процесс окрашивания грибов в основном такой же, как и для всех натуральных красителей. Грибы измельчают или растирают, добавляют в воду, кипящую в инертной посуде, такой как эмаль или нержавеющая сталь. Обычно в краситель добавляют гриб в пропорции 1: 1 и осторожно тушат в течение определенного периода времени, от ½ до 1 часа, или до тех пор, пока не будет достигнута желаемая глубина цвета волокон.Белковые волокна, такие как шерсть, шелк, мохер, ангора и т. Д., Наиболее легко принимают красители, хотя с успехом можно использовать хлопок, лен, коноплю и некоторые синтетические волокна.
Чтобы гриб мог производить краситель, он должен содержать водорастворимый пигмент, устойчивый к воздействию солнца и стирки. Многие грибы содержат пигменты, из которых получается хороший светостойкий и стойкий краситель без протравы. Это так называемые «субстантивные красители». Однако светостойкость и стойкость цвета улучшаются за счет предварительной обработки волокна «протравой».Протравы (соли металлов) кипятят в горячей водяной бане, чтобы обеспечить молекулярное связывание с волокном. В последующей красильной ванне грибной пигмент, в свою очередь, связывается с протравой на волокне, позволяя молекулам пигмента образовывать более прочную связь, чем без протравы, и, следовательно, повышая потенциал светостойкости и стойкости цвета. Протравы также могут изменить исходный цвет красителя. Мириам Райс первоначально использовала 5 различных протравы в своих экспериментах с грибными красителями: сульфат алюминия, калия, дихромат калия, хлорид олова, сульфат меди и сульфат железа.Она разработала систему узловязания для дифференциации различных протравленных пряжей, которая сейчас широко используется среди красильщиков грибов, что позволяет им отслеживать, какие протравленные пряжи дают какие цвета.
Нет узла = нет протравы
1 узел = Квасцы протравы
2 узла = Дихромат калия
3 узла = Хлорид олова
4 узла = Сульфат меди
5 узлов = Сульфат железа
Однако после многих лет исследований Мириам решила, что квасцы и железо – единственные «безопасные» протравы, которые следует использовать.Она по-прежнему сохранила ту же систему завязывания узлов – 1 узел для протравы из квасцов и 5 узлов для протравы из железа, напоминая красильщикам, что недостающие узлы предназначены для протравы, которую она считала небезопасной.
Нет узла = нет протравы
1 узел = Квасцы протравы
5 узлов = Железный сульфат
Крем из зубного камня и глауберова соли часто используются с протравой, чтобы помочь равномерно распределить краситель в волокне. В красильные ванны можно добавлять другие добавки для усиления и изменения цветовых оттенков за счет изменения кислотности (значения pH красильной ванны).Мириам предпочитала белый уксус, чтобы изменить pH грибного красителя на кислый, или соду, чтобы подтолкнуть его к щелочному.
Вдохновленная художниками по текстилю из Мендосино в 1970-х годах, которые были в восторге от этого нового источника цвета для своих волоконных искусств, Мириам написала небольшую книгу «Давайте попробуем грибы для цвета», которая была опубликована Thresh Publications, Санта-Роза, Калифорния в конец 1974 года. Это была первая известная в мире книга об использовании грибных красителей, и эти новаторские идеи вскоре быстро распространились среди международных художников по волокну, ищущих новый источник натуральных красителей.
Phaeolus schweinitzii и окрашенная шерстьПервые успешные грибные красители были в диапазоне того, что можно было бы назвать «земными оттенками», желтого, золотого, оранжевого, жженой сиены, коричневого и всех промежуточных оттенков (на примере красители из Phaeolus schweinitzii ). Прорыв в новую цветовую гамму произошел под видом маленького коричневого грибочка, который давал розовые, красные и бордовые оттенки, в зависимости от того, какие протравы использовались. Он был “отключен” (микологами из Вашингтонского университета) как принадлежащий к семейству Кортинариус.Многие виды этой группы содержат чрезвычайно светостойкие антрахиноновые пигменты, особенно красные.
Продолжающиеся эксперименты позволили получить прекрасные фиолетовые, синие и зеленые оттенки других грибов, продолжая очаровывать и вдохновлять художников по текстилю во всем мире, и эта расширенная палитра необычных цветов превратилась в новую книгу, документирующую расширенные исследования Мириам. «Грибы для цвета» были опубликованы в 1980 году издательством Mad River Press, Юрика, Калифорния. Глава о химии красителей грибных пигментов, написанная доктором.Эрик Сундстрём из Швеции был добавлен в более позднее издание.
Обычно Мириам предпочитала использовать свежие грибы для красителей, но сушеные или свежезамороженные, а с некоторыми грибами старые виды (иногда граничащие с «гнилыми») часто давали наилучший цвет. Замораживание вызывает химические изменения – красные красители больше склоняются к синему тону. Качество используемой воды изменит краситель, если в ней будут присутствовать хлор, кислота, щелочь или тяжелые минералы. Для начала мы используем весовое соотношение грибов к клетчатке 1: 1 – некоторые грибы имеют много пигмента, некоторые – очень мало, поэтому экспериментируя, внимательно наблюдая и делая записи, можно определить наилучшие пропорции для случая. в индивидуальном порядке.
Летом 1980 г. в Мендосино, Калифорния, прошла «1-я Международная выставка текстильных красителей с грибами – ГРИБЫ и ВОЛОКНА». Интерес к грибным красителям продолжал быстро распространяться по всему миру благодаря книгам Мириам, особенно в скандинавских странах. Вскоре появились книги других авторов о грибных красителях Швеции, Дании и Норвегии, что послужило стимулом для продолжения Международных симпозиумов по грибам и клетчатке в последующие годы в этих странах, а также в Финляндии, Шотландии, Западной Австралии, Испании и совсем недавно. в Эстонии в 2014 году.Следующий симпозиум состоится в Британской Колумбии, Канада, в 2016 году!
“Океанские мысы”, гобелен Тайгерлили Джонс ©
Международный институт грибных красителей (IMDI) был основан Мириам К. Райс в 1985 году. Некоммерческий исследовательский институт был основан для поощрения использования грибных пигментов для дальнейших исследований по их извлечению и применению; поощрять исследования по выращиванию особо желательных грибов; и оказывать финансовую помощь художникам и исследователям для участия в международных симпозиумах и выставках по грибным красителям, и он продолжает свою деятельность, в настоящее время размещая информационный веб-сайт www.Mushroomsforcolor.com.
Продолжая свои исследования с грибными красителями, Мириам изучала возможность изготовления бумаги из грибкового детрита, оставшегося от красителей. Всегда страстная сторонница переработки, она рассматривала это как естественное решение для избавления от грибковых остатков в процессе окрашивания. Она поэкспериментировала с несколькими грибами и полипами и обнаружила, что полипы или полочные грибы, содержащие хитин, а также целлюлозу, дают самую лучшую бумагу – всех цветов, текстур и без каких-либо добавок.Но лихорадка экспериментов с красителями преобладала над всеми до 1985 года, когда она представила концепцию изготовления бумаги из грибов в Дании на 3-м Международном симпозиуме по грибам и волокнам.
Андрея Маркс, Мириам Райс и Тигерлили Джонс на 3-м симпозиуме по грибам и клетчатке, состоявшемся в Сорё, Дания,
, 9-15 сентября 1985 г. © фото любезно предоставлено Flemming Rune
В 1992 году выставка «Давайте попробуем полипы для бумаги» в Мендосино, Калифорния, привлекла внимание всего мира, и была официально запущена еще одна новая форма искусства с использованием грибов! Мириам продолжила свои эксперименты в другом направлении: создавая акварельные краски из многих грибов, которые она также использовала для окрашивания.Результаты ее экспериментов по извлечению грибкового пигмента и объединению их с различными средами были представлены на семинаре 1999 года на 9-м Международном симпозиуме по грибам / волокнам в Хёнефоссе, Норвегия.
В течение некоторого времени Мириам подумывала об использовании грибных пигментов в какой-то другой форме среды, которую художники могли бы использовать в рисовании и набросках, чтобы дополнить акварельные краски грибов. Месяцы экспериментов привели к созданию среды для рисования, которую она назвала «Myco-Stix ™», с использованием пигментов, извлеченных из грибов, в сочетании с различными связующими веществами для создания цветных карандашей, которые можно использовать в качестве средств рисования, акварели, пастели и энкаустики.”Myco-Stix ™” был официально представлен миру в августе 2001 года на 10-м Международном симпозиуме по грибам / клетчатке в Рованиеми, Финляндия.
Рисунок Myco-Stix на шелке
Третья книга Мириам «Грибы для красителей, бумаги, пигментов и Myco-Stix ™», суммирующая ее 40-летний опыт работы с грибковыми красителями, пигментами и бумагой, была опубликована компанией Mushrooms for Color Press в декабре 2007 года и в настоящее время издается Международным институтом грибных красителей, Форт-Брэгг, Калифорния.
Мириам К. Рис с грибной бумагой
Благодаря новаторским исследованиям и экспериментам Мириам, экстраординарное искусство грибных красителей и пигментов со всеми связанными с ними возможностями теперь используется и преподается художниками по волокну во всем мире, и в течение последнего года на них постоянно ссылались другие авторы в новых грибных книгах. . К сожалению, Мириам скончалась в 2010 году, но не раньше, чем она провела множество семинаров и лекций по окрашиванию грибов в США, Канаде, а также на Международных симпозиумах по грибам и клетчатке в Швеции, Норвегии, Шотландии, Дании и Финляндии, вдохновив многие волокна. художники по всему миру.Ее дух и энтузиазм продолжают жить, поскольку каждое новое поколение исследует этот удивительный новый мир грибов в поисках цвета!
Дороти М. Биби, © 2014
Акварельные съедобные грибы.Яркие нарисованные вручную четыре лисички. Можно использовать для дизайна, декора, наряду с другими картинами из серии «Гриб». Акварельный набор ярких съедобных грибов. Рисованной иллюстрации природы. Серия съедобных растений. Элементы для декора, скрапбукинга и дизайна упаковки. Изображение сырой пищи. Яркий осенний урожай: лисички, мухомор и съедобные грибы. Акварель рисованной иллюстрации, изолированные на белом. Картина для ботанического декора, оберточная бумага и серия постеров.
M L XLТаблица размеров
| Размер изображения | Идеально подходит для |
| S | Интернет и блоги, социальные сети и мобильные приложения. |
| M | Брошюры и каталоги, журналы и открытки. |
| л | Внутренние и наружные плакаты и печатные баннеры. |
| XL | Фоны, рекламные щиты и цифровые экраны. |
4000 x 4000 пикселей | 33,9 см x 33,9 см | 300 точек на дюйм | JPG
Масштабирование до любого размера • EPS
4000 x 4000 пикселей | 33.9 см x 33,9 см | 300 точек на дюйм | JPG
Скачать
Купить одно изображение
6 кредитов
Самая низкая цена
с планом подписки
221 ру
за изображение любой размер
Цена денег
Ключевые слова
Похожие векторы
Нужна помощь? Свяжитесь с вашим персональным менеджером по работе с клиентами
@ +7 499 938-68-54
Мы используем файлы cookie, чтобы вам было удобнее работать.Используя наш веб-сайт, вы соглашаетесь на использование файлов cookie, как описано в нашей Политике использования файлов cookie
. ПриниматьБеатрикс Поттер (28 июля 1866 г. – 22 декабря 1943 г.) – одна из самых любимых и влиятельных рассказчиков всех времен. «Сказка о кролике Питере» и другие ее великолепно иллюстрированные детские книги пощекотали человеческое воображение фантастической живостью природы и ее созданий в духе, находящемся на полпути между Эзопом и Мэри Оливер, между Толкином и Торо.В то время, когда женщины не имели права голоса и практически не имели доступа к высшему образованию, очень редко владели собственностью и сами считались собственностью своих мужей, Поттер стал коммерчески успешным писателем и художником, используя гонорары за свои книги, чтобы купить ее. знаменитая ферма Hill Top Farm, где она жила просто и с большой любовью к земле все оставшиеся четыре десятилетия своей жизни. Искусство Поттера оказало определяющее влияние на Мориса Сендака, который собирал ее книги, ездил на ее ферму, подмигивал ее знаменитым костюмированным мышам в его переосмыслении Щелкунчик и включил некоторые из ее работ в свои иллюстрации для The Big Green Book пользователя Роберт Грейвс.Ее книга 1913 года The Tale of Pigling Bland была любимой книгой Джорджа Оруэлла в детстве и стала одним из ключевых источников вдохновения для его аллегорического шедевра Animal Farm . (В дополнение к ее выдающимся достижениям и далеко идущему творческому наследию, я всегда испытывал особую привязанность к Поттеру по абсурдной человеческой причине, по которой мы разделяем день рождения.)
Подростковая Беатрикс Поттер со своей домашней мышкой Ксарифой, 1885 г. (Библиотека Принстонского университета, редкие книги и особые коллекции)Но ни один аспект калейдоскопического гения Поттера не может быть более захватывающим, чем ее чрезвычайно недооцененный вклад в науку и естественную историю, который воплощается в жизнь в книге Линды Лир. в целом великолепный Беатрикс Поттер: Жизнь в природе ( публичная библиотека, ) – безусловно, лучшая книга о Поттере и одна из лучших когда-либо написанных биографий, проза Лира – высшее произведение искусства.
Повсеместный викторианский энтузиазм к естественной истории породил немало женщин-ученых-любителей, в том числе орнитолога Женевьеву Джонс, лепидоптеролог Марию Мериан и охотницу за окаменелостями Мэри Эннинг – «любительница» не является отражением их научной строгости и преданности делу, которые были огромными. но из-за того факта, что формальное научное образование было практически недоступно для женщин, за исключением редких Ады Лавлейс или Марии Митчелл, а членство в научных обществах было строго закреплено за мужчинами.Но научная работа Поттер была исключительной, поскольку она сознательно пыталась проникнуть в те самые институты, которые отвергали научный труд женщин исключительно по признаку пола.
Flammulina velutipes (Музей и библиотека Армитта)К двадцати годам Поттер увлеклась микологией и начала делать невероятно красивые рисунки грибов, сама собирая образцы грибов и монтируя их для внимательного наблюдения под микроскопом. Зимой она часто посещала лондонский музей естественной истории, чтобы изучить их экспозиции.Лир пишет:
Hygrophorus puniceus (Музей и библиотека Армитта)Интерес Беатрикс к рисованию и раскрашиванию грибов начался как страсть к рисованию красивых образцов, где бы она их ни находила. Она никогда не считала искусство и науку взаимоисключающими видами деятельности, но записывала то, что видела в природе, прежде всего для того, чтобы вызвать эстетический отклик. Грибы привлекли ее сначала их эфемерными волшебными качествами, а затем разнообразием их форм и цветов, а также тем вызовом, который они ставили перед акварельной техникой. В отличие от насекомых, ракушек или даже окаменелостей, грибы также гарантировали осенний набег на поля и леса, куда она могла отправиться в своей тележке с пони, не обремененная семьей или тяжелым оборудованием.
В одержимости Поттер грибами есть что-то довольно поэтическое – в своих более поздних детских книгах она соединила реальную жизнь и фантазию, превратив животных и растения, которых она наблюдала в природе, в причудливых персонажей и рассказов, и грибы долгое время символизировали эту трансмутацию, возможно, наиболее заметно в Стране чудес Льюиса Кэрролла, которая впервые захватила воображение людей в год рождения Поттера.
Но ее интерес выходил далеко за рамки простой эстетики или символики грибов – она занималась их систематизацией, научилась правильной технике точной ботанической иллюстрации и неустанно работала, чтобы познакомиться с выдающимся микологом Чарльзом Макинтошем.С его помощью и поддержкой она продолжала продвигать свои микроскопические наблюдения, которые пробудили в ней сильное увлечение размножением грибов, что в то время было плохо изучено. Вскоре Поттер начала проводить собственные эксперименты со спорами, которые прорастила сама. Она была особенно очарована лишайниками, которые в то время считались «бедными крестьянами растительного мира», по словам великого ботаника Линнея – само по себе утверждение противоречило нехватке научных знаний в то время, поскольку лишайники – это не растения, а гибрид грибов и водорослей.
Himeola auricula (Музей и библиотека Армитта)Эта гибридная природа, впервые предложенная швейцарским ботаником Симоном Швенденером в 1869 году и никому не верная на протяжении десятилетий, казалась настолько смехотворной концепцией, что термин «швенденерист» стал посмешищем. Но эксперименты юной Беатрикс убедили ее, что Швенденер что-то сделал со своей «двойной гипотезой». Она изложила свои теории и эмпирические выводы в статье под названием «О прорастании спор Agaricineae», сопровождаемой потрясающе подробными иллюстрациями.
Strobilomyces strobilaceus (Музей и библиотека Армитта)Но между ней и принятием истины стояли огромные социокультурные силы: лондонское Линнеевское общество, бастион викторианской ботаники, состояло исключительно из мужчин и не допускало женщин к членству, лишало их доступа к исследовательской библиотеке. и даже не позволил бы им присутствовать на презентации научных работ. Одним из самых влиятельных привратников Общества был Уильям Тернер Тизелтон-Дайер, деспотичный директор знаменитых садов Кью и человек особенно женоненавистнических убеждений – и именно он был тем, кого тридцатилетнему Поттеру пришлось повлиять, чтобы ее газета стала популярной. быть представленным в Обществе.Его ответ был явно покровительственным – он назвал ее идеи неважными «кобыльими гнездами», которые никак не могли соответствовать предмету, столь «глубокому», и отклонил ее рисунки, даже не взглянув на них.
В ту ночь возмущенный и разъяренный Поттер записал в своем дневнике:
Lepiota friesii (Музей и библиотека Армитта) Hydrocybe coccinea (Музей и библиотека Армитта) Amanita excels (Музей и библиотека Армитта)Я сообщил ему, что все это будет в книгах через десять лет, независимо от того, будет оно или нет, и ушел, хихикая.
Дядя Поттера, сам уважаемый ученый, был в равной степени потрясен Тизелтон-Дайером и взял на себя ответственность следить за ее статьей презентация в Обществе.Лир пишет:
Все члены Общества собрались в семь часов вечера вторника, 1 апреля 1897 года, под председательством президента Альберта К. Л. Г. Гюнтера. Деловым мероприятием встречи было чтение доклада мисс Хелен Б. Поттер «О прорастании спор Agaricineae» и презентация нескольких экспонатов пятью выдающимися специалистами, включая Тизелтона-Дайера и Джорджа Мюррея. Поскольку женщинам не разрешалось быть членами или участвовать во встречах, Беатрикс не присутствовала … Впоследствии, вместе с любыми рисунками слайдов в качестве экспонатов, они были «положены на стол», где их можно было изучить… «Положить на стол». имело особое значение на языке Линнеевского общества того времени «принятый, но не рассматриваемый всерьез на открытом форуме».Короче говоря, хотя статья Беатрикс была прочитана, по крайней мере частично, никакого существенного уведомления ей не было уделено … Как и другие женщины в то время, которые пытались добиться выслушивания своих научных исследований в Линнеевском университете, теории Беатрикс никогда серьезно не рассматривались.
Таким образом, в статье даже не дошло до рецензирования фактической гипотезы Поттера о воспроизводстве, чтобы определить, верна ли она – она (любая «она»), как было ясно, не является коллегой и, следовательно, не заслуживает такого рассмотрения.
Спустя столетие Линнеевское общество принесло своего рода извинения за свой исторический сексизм – его исполнительный секретарь официально признал, что к исследованиям Поттера «плохо отнеслись». И все же по сей день замечательные иллюстрации грибов Поттера изучаются на предмет их научной точности и консультируются микологами всего мира при определении видов грибов. И, кто знает, возможно, однажды любезный миколог откроет новый вид и назовет его в честь Поттера.
Clitocybe ampa (Музей и библиотека Армитта)Но Поттер не слишком встревожился отказом – она направила свой гений и творческую энергию в другое русло.Всего пять лет спустя самоизданное первое издание The Tale of Peter Rabbit было распродано еще до того, как было напечатано следующее коммерческое издание, и Поттер стал одним из самых известных и успешных детских книжных художников и писателей своего времени, и скоро все время. То же благоговейное восхищение природой, которое подпитывало ее научную работу, теперь появилось в ее рассказах в новом обличье, наполненных не фантастическими существами из сказок, а реалистичными животными и растениями, произрастающими в тех самых лесах, в которых она собирала свои грибы. образцы.
Lepitoa processra (Музей и библиотека Армитта)В эпилоге к книге Лир описывает более крупное наследие Поттера как натуралиста, защитника окружающей среды и необычного ремесленника, посвятившего свою жизнь тому, чтобы вплетать глубокое почтение к природе в саму ткань культуры:
Беатрикс Поттер вернула природу в воображение англичан своими книгами и иллюстрациями. Она написала большинство из них в то время, когда природа считалась чем-то малоценным, когда разграбление природы было более популярным, чем ее сохранение.После ее замужества [с Уильямом Хилисом] в 1913 году акцент ее творческой деятельности все больше и больше смещался от литературы к земле и животным, которых она содержала. Беатрикс заботились о старых образах жизни и о том, что необходимо для простой жизни на природе.
Воображение – это предвестник политики, предпосылка к действию. Воображение, как чудо, позволяет нам что-то ценить. Воображение позволило Беатрикс Поттер ценить мир природы и делиться сокровищами, которые она нашла в Озерном крае и его культуре.Как дальновидная бизнес-леди она понимала, что их сохранение неразрывно связано с успехом выращивания рубцов.
Руководство Беатрикс Хилис создало исключительный момент в восстановлении природы в двадцатом веке; парадигма экологического пробуждения.
Беатрикс Поттер: жизнь в природе – это великолепное чтение целиком, в котором подробно рассказывается о творческой эволюции Поттера, ее бросающем вызов эпохе становлении бизнес-леди и предпринимателя, ее близких отношениях с местом и ландшафтом и многом другом.Дополните его рисунками бабочек энтомологического иллюстратора Марии Мериан и птичьими яйцами художницы-самоучки Женевьев Джонс, а затем вернитесь к великолепному современному обращению Джона Муаллема к воображению окружающей среды.
Описание гр. micaceus очень похож на мой гриб: появляется ранней весной и поздней осенью после проливных дождей, черный отпечаток, коричневые жабры, белый стебель, сосок на вершине шляпки, хрупкая шляпка, которая легко распадается, живет либо на гниющей древесине, либо на живых дерево и т. д.
26 апреля 2020 г. · Распространенные названия включают колпачок из слюды, блестящий колпачок и блестящий чернильный колпачок. Википедия сообщает: «Через несколько часов после сбора жабры начнут медленно растворяться в чернильную, насыщенную спорами жидкость черного цвета – ферментативный процесс, называемый самовоспламенением или расплыванием.
4 августа 2020 г. · Ядовитые грибы. Из самых смертоносных грибов три – смертельная шапка (A. phalloides), ангелы-истребители (A. virosa и A. bisporigera) и гриб дурака (A. verna) – относятся к роду Amanita, а еще два – смертоносная паутинка (C.rubellus), а паутинка дурака (C. orellanus) – из рода Cortinarius.
Винтажная офсетная литография грибов. Coprinellus micaceus, широко известный как слюдяная шляпка, блестящая шляпка и блестящая чернильная шляпка, является распространенным видом грибов семейства Psathyrellaceae с космополитическим распространением. Плодовые тела сапроба обычно растут группами на гниении или около него.
Предупреждение: не пытайтесь идентифицировать гриб, сопоставляя только изображения; сравните все перечисленные характеристики.Никогда не экспериментируйте с грибами, которые вы не можете точно определить, перезрелые, поврежденные или собранные с зараженных участков. Употребление ядовитых грибов может убить вас.
Это краткий обзор слюдяного гриба (Coprinellus micaceus), маленького и очень недооцененного, но очень вкусного дикого съедобного гриба. Я надеюсь, что эти видео о собирательстве увеличат осведомленность и, надеюсь, вдохновят некоторых из вас выйти и воспользоваться многими замечательными […] видео: On Mica Caps
Слюда была и остается популярным декоративным материалом на украшения, имитирующие снег.Текстура слюды на орнаменте или любом рождественском украшении может помочь определить возраст предмета. «В самой ранней слюде использовалось более крупное зерно, что создавало более неровную текстурированную поверхность», – говорит Мартин. «Иногда кусочки слюды отслаиваются или пропадают».