Цель:
– Формировать у детей представления об овощах и фруктах;
– Закрепить умение узнавать и различать овощи и фрукты;
– Закрепить цвета: красный, желтый, зеленый;
– Побуждать к высказыванию полных предложений;
– Развитие мелкой моторики рук;
– Расширять диапазон использования пальчиковых форм в общение с детьми: развивать мелкую моторику, учить выполнять игровые действия соответственно тексту потешки;
– Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес.
Материал: игрушка гусеница; муляжи фруктов; дерево в виде плаката.
Ход занятия
Стук в дверь. В группу заходит воспитатель с гусеницей, у нее в руках корзина с фруктами.
Воспитатель
– Посмотрите, ребята, кто к нам пришел в гости. (Гусеница)
– Давайте поприветствуем гусеницу Элли.
– Ребята, а что у Элли в руках? (корзина с фруктами)
– Правильно, сегодня гусеница Элли расскажет вам все, что она знает о фруктах.
Гусеница
– Ребята, что это за фрукт (показать картинку яблоко)? (Яблоко)
– Правильно. Это – Яблоко. Яблоки растут на деревьях в саду. Они бывают красного, зеленого и желтого цвета. Они круглые или овальные. Яблоки – сочные, сладкие или кисло-сладкие на вкус. Из яблок можно выжать яблочный сок, сварить варенье, компот, а можно приготовить яблочное пюре.
– А бывают какие – нибудь еще фрукты? (Да)
– Конечно. Их много.
(показать картинки: апельсин, груша, абрикос, мандарин, персик, слива и одновременно задавать вопросы: Какого цвета? Какой формы? Какой вкус?)
Воспитатель
– Ребята, а вы знаете, что есть тропические фрукты, которые растут там, где очень жарко круглый год.
– Это такие фрукты, как банан, ананас, кокос, киви и т.
д. (показать картинки фруктов).
– А теперь мы поиграем в игру, называется она «Яблонька».
Пальчиковая игра «Яблонька»
Яблонька, яблонька, где же твои яблочки
(пальчики вверх, пошевелить будто – веточки)
Заморозил их мороз
(кулачки)
Или ветер их унес?
(плавные движения кистями)
Или молния спалила?
(закрыть глаза ладошками)
Или градом их побило
(постучать подушечками пальцев по столу)
Или птицы поклевали?
(изобразить, как птицы клюют зернышки со стола)
Не морозил их мороз, и не ветер их унес
(повторить все движения по порядку)
Не спалило их огнем, града не было с дождем,
Птицы их не поклевали…
Дети оборвали!
(показать круглые ладошки, будто в них лежит яблочко)
Гусеница
– Молодцы ребята, мне очень понравилось с вами играть!
– А теперь я вам расскажу сказку.
Сказка «Фруктовый сад»
Жила на свете девочка, звали её Элиза. Совсем в юном возрасте она осталась сиротой. От отца с матерью у нее остался только один сад, в котором росли разные фрукты. Она была доброй, скромной и бедной.
Целыми днями Элли трудилась в саду, ухаживала за деревьями и собирала полные корзины яблок, груш. Она очень любила готовить интересные блюда из фруктов и угощала жителей деревни, в которой жила.
Однажды девочка узнала, что в далеком королевстве живет принцесса, которая сильно больна. Она была еще так мала, но уже не могла вставать с постели без помощи своих слуг. Принцесса была очень полной, потому что любила полакомиться вкусными тортами и конфетами. От этого у нее болел желудок и к тому же начался сильный авитаминоз, потому что она в течении нескольких лет не употребляла в пищу фрукты.
Элиза решила помочь принцессе. И поспешила скорей в ее королевство. Когда она добралась до него, она увидела его угрюмый вид.
Там не было садов, где могли бы расти вкусные и полезные фрукты.
Элиза познакомилась с принцессой и пообещала, что сможет вылечить ее. Она стала готовить блюда. Принцессе на завтрак она готовила фруктовый компот, на обед подавала фруктовый салат. А на ужин, готовила вкусные яблочный пирог, который очень нравился принцессе.
И спустя некоторое время принцесса чувствовала себя намного лучше. Она не была полной, с легкостью могла передвигаться, и у нее даже виднелся румянец на щеках.
Принцесса была очень благодарна Элизе и оставила ее у себя во дворце.
Благодаря Элизе все королевство, и за ее пределами знали, что еда должна быть не только вкусной, но и полезной.
Воспитатель
– Ребята, как вы думаете, что полезней фрукты или конфеты? (Фрукты)
Гусеница
– Ребята, я хочу вам показать дерево, на котором растут фрукты, но это дерево волшебное. А волшебное, потому что на нем растут разные фрукты (яблоки, груши, апельсины и бананы).
Воспитатель
– А, как вы считаете, могут ли расти разные фрукты на одном дереве? (Нет)
– Правильно, только на волшебно дереве могут расти разные фрукты.
(Гусеница показывает дерево с фруктами прикрепленными на липучках)
Гусеница
– А давайте, соберем фрукты, и приготовим компот. (Да)
(Дети собирают фрукты в кастрюлю и варят компот)
Пальчиковая игра «Компот»
Будем мы варить компот.
Фруктов нужно много, вот.
(«Варят» – мешают пальчиком на ладошке)
Будем яблоки крошить,
грушу будем мы рубить,
(ребром ладони стучат по другой ладошке)
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок,
(сжимают кулачки)
Варим, варим мы компот,
Угостим честной народ
(снова «варят»)
Воспитатель
– У нас с вами получился какой вкусный и полезный компот.
– А теперь, давайте поблагодарим гусеницу Элли за ее интересный рассказ и волшебное дерево. (Спасибо)
Гусеница
– Пожалуйста, ребята. Мне было интересно с вами, а теперь мне нужно уходить.
– До свидания! (До свидания).
Чем фрукты отличаются от овощей? Почему яблоко – это фрукт, а морковь – это овощ? Чтобы разобраться в этом вопросе вместе с ребенком, я предлагаю провести цикл занятий на фруктово-овощную тему. На первом занятии мы уделим внимание фруктам, затем пройдемся по овощам, а на третьем обобщающем занятии будем играть и с овощами и с фруктами.
Итак, перед вами развивающее занятие (2-3 года) на тему “Фрукты” (конспект).
Посмотрите с ребенком развивающую презентацию «Фрукты и овощи». Презентация посвящена и фруктам и овощам. Поэтому предлагаю посмотреть только первую часть презентации, посвященную фруктам (до слайда №8, который рассказывает о том, что такое фруктовый сад).
Конечно же можно презентацию не смотреть, а просто побеседовать с ребенком на тему о том, что такое фрукты, где они растут, посмотреть картинки в книжках или карточки.
Предлагаем ребенку: «Давай сядем на автобус и поедем во фруктовый сад!». Организуем автобус: сажаем малыша на подушечку («автобусное сидение») на пол, рядом можно усадить других пассажиров (мягкие игрушки). Когда автобус готов, включаем песенку Железновых «Автобус» (ее можно послушать здесь) и отправляемся в путь (выполняем движения из песни).
«Сидим, из окошечка глядим, назад, вперед» – крутим головой «назад»-«вперед».
«Ну что ж автобус не везет?» – грозим пальчиком.
«Колеса закружились, вперед мы покатились» – делаем круговые движения руками, имитируем движение колес.
«А щетки по стеклу шуршат» – изображаем руками скользящие по лобовому стеклу автомобильные щетки.
«И мы не просто так сидим, а гудим» – нажимаем ладошкой на воображаемый руль – «гудим».
«Пускай автобус наш трясет» – мама берет подушечку, на которой сидит малыш, и слегка ее «трясет».
В этой игре мы будем учиться ловить предметы. Кроме того, ребенок, играя, будет незаметно закреплять в памяти такие понятия как: “фрукты растут на деревьях”, “фрукты растут в саду”, “люди собирают фрукты с деревьев” и т.п.
Для игры я предлагаю использовать настоящие твердые фрукты (яблоки, бананы, мандарины) – детям обычно это очень нравится (они вообще обожают игрушки из природных материалов).
Но если подходящих фруктов в доме не нашлось, их можно заменить небольшими мячиками, клубочками и т.п.
Суть игры:
Для начала создадим атмосферу – прогуляемся по комнате за руку с ребенком, объясняя, что мы приехали во фруктовый сад, в котором растет много деревьев.
Мама становится «деревом» – берет в руки несколько фруктов, поднимает их на небольшую высоту и просит ребенка подставить ладошки, чтобы он «поймал» фрукт. Бросаем фрукты в ладошки малыша, учим его их ловить.
Затем можно поменяться ролями – ребенок может стать «деревом» (поднять ручки вверх, покачаться из стороны в стороны на ветру, покачать «веточками»-руками, пошевелить пальчиками- «листиками» и кидать фрукты маме).
Собранный урожай складываем в мешочек (они нам пригодятся для другой игры).
В процессе игры можно почитать стихи:
Яблоко.
Что за грохот – бум-бум-бум –
Яблочко упало!
В травке яблочко найдём,
Чтобы не пропало.
Грушка
Грушка – грушка – высоко!
К ней добраться нелегко!
Вся поспела – погляди!
После того, как фрукты собраны, займемся их сортировкой. Лучше, чтобы в игре присутствовало не больше 3-4 разновидностей фруктов. Сообщаем, что яблоки мы отдадим зайчику, мандаринки – мишке и т.п. В игру можно добавить также еще одного зверька, который «такой смешной! ест разную чепуху, а фрукты не любит». Лучше чтобы эти предметы были очень разными (так ребенок будет проводить сортировку не только фруктов, но и по принципу “съедобное – несъедобное”).
Сортируем фрукты, раздавая их зверям, странному зверьку даем «не фрукты» – различные предметы:
Если ребенок ошибается и дает зверьку неправильный фрукт – зверек начинает фыркать и возмущаться, что «это» он есть не будет!
Для этого занятия я изготовила вот такое пособие (дерево с кармашками, куда опускают карточки с фруктами):
Карточки с фруктами можно нарисовать или скачать здесь.
Делается оно очень быстро. (Наше первое пособие на эту тему я вообще сделала за 10 минут. Оно правда не самое красивое – зато быстро и просто, и Даша с удовольствием с ним играла).
Суть игры: мы «закрепляем», что фрукты растут «высоко» над землей – на деревьях или высоких кустах, Каждый фрукт мы озвучиваем (это яблоко, яблоко – это фрукт) и “вешаем” его туда, где оно обычно растет – на дерево (кладем в карманчик).
Во время игры развиваются детские пальчики, закрепляется понятие “фрукт”.
Ну и конечно же вместе с фруктовым деревом просто необходимо сделать такой же “огород” с кармашками (что мы и сделали в последствии на “овощном” занятии). Тогда, поиграв отдельно с фруктами и овощами, можно переходить к более сложной сортировке – смешать карточки фруктов и овощей и раскладывать их по нужным кармашкам (фрукты – на дерево, овощи – на огород). Но это – на последующих занятиях . Пока закрепляем только тему “фрукты”.
Перед последним этапом занятия обязательно нужно отдохнуть и подвигаться.
Играем:
1. Сидя на диване, бросаем мячики в тазик или ванночку, которая стоит перед диваном. (Мячики могут у нас быть «яблочками», которые мы собираем, чтобы увезти в магазин).
2. Относим фрукты зверям, которые живут на другом конце леса – пролезаем через тоннель (настоящий или сделанный из стульев, поставленных рядом), неся в руке яблоко или толкая грузовичок с фруктами:
3. Играем в игру «Зайчики и лиса».
Складываем яблоки в углу комнаты. Пусть малыш будет зайчиком, он забрался в сад, чтобы собрать яблок. Когда ребенок берет яблоко – появляется лиса (мама) и бежит за зайчиком, чтобы его поймать. Ребенок с яблоком в руках убегает от мамы и прячется в «домик».
Рассказываем ребенку сказку про зайку, который собирал себе фрукты на обед. Нашел яблочко (красное, румяное) – выкладываем яблоко перед ребенком – нашел бананчик (длинный, сладкий) – кладем банан перед малышом.
(Обязательно описываем и яблоко, и банан, трогаем его, рассматриваем – так мы помогаем ребенку хорошо запомнить предмет).
Вдруг! Пока зайка отвернулся, прилетела ворона и кое-что у него украла! (Накрываем полотенцем фрукты и незаметно от малыша прячем какой–нибудь фрукт за спину).
Ребенок должен угадать, что за фрукт утащила ворона.
Начинать, конечно же, нужно с двух фруктов, в первое время наверняка придется много подсказывать, но со временем ребенок легко и быстро научится определять пропавший предмет.
Несколько поделок для тематического занятия «фрукты»:
Раскрашиваем фрукты разными техниками: пальчиками, фломастерами или мелками, красками:
Будет здорово, если для раскрашивания мы положим перед ребенком настоящие фрукты – яблоки, бананы, груши и попросим малыша раскрасить картинки фруктов так, чтобы они были похожи на настоящие.
Раскраску фруктов можно нарисовать или скачать здесь.
Вешаем яблоки на дерево (аппликация из пластилина):
«Рваная аппликация»:
Пока готовилось это занятие – я нашла еще очень много интересных идей для игр на фруктовую тему. Познакомиться с ними вы можете пройдя по этой ссылке!
Ну а пока все! В ожидании конспект урока на тему”Овощи” .
Как Вы думаете, эта статья может пригодиться вашим друзьям? Поделитесь с ними в социальных сетях!
Что еще интересного:
Добавить комментарий
Цель: познакомить ребенка с фруктами и их признаками, учить составлять простые предложения, а также предложения со словами, отвечающими на вопрос «кого»
Занятие по развитию речи можно провести в форме игры «Чудесный мешочек» .
Для этого приготовьте красивый мешочек, сложите в него муляжи фруктов или фрукты в натуральном виде. В качестве сюрпризного момента используйте красивую иргрушку, например Незнайку.
Привлеките внимание ребенка к игрушке: «Посмотри, к нам в гости пришел Незнайка. Он хочет с тобой поиграть. Давай посмотрим что он принес в мешочке.»
(Можно использовать картинки фруктов, сложив их в «Волшебную коробочку»)
Ребенок достает из мешочка како-либо фрукт. Спрашиваем Незнайку, как называется фрукт. Незнайка не знает. Тогда спрашиваем ребенка: «Что принес Незнайка?» Побуждайте ребенка отвечать не одним словом, а коротким предложением: «Незнайка принес яблоко». После того, как ребенок ответит, предложите рассмотреть внимательно этот фрукт. «Какое яблоко (груша) -Яблоко круглое, красное, сладкое.
Достаньте и рассмотрите следующий фрукт по такому же принципу.
Незнайка, угадай про какой фрукт я загадаю загадку:»Желтый, кислый-это что?» Незнайка отвечает неправильно.
Попросите малыша помочь Незнайке. Не забывайте хвалить малыша.
А теперь давай поиграем в сказку про Колобка. Ребенок выполняет роль Колобка, при этом он просто бежит по дорожке или передвигается на корточкам, предложите ему придумать это самому.
Приготовьте игрушки или картинки, изображающие зверей.
Кого сначала встретил Колобок? (Колобок встретил Зайца)
Чтобы Заяц отпустил колобка, надо рассказать какой он (Заяц маленький, серенький, пушистый). После того, как ребенок убежал от зайца, спросите от кого Колобок укатился? (Колобок укатился от Зайца)
Кого еще встретил Колобок. (Волка, Медведя, Лису) Игра продолжается по тому же принципу: какой Волк(Серый, зубастый), Медведь(Большой,косолапый) Лиса(Рыжая, хитрая). От кого укатился колобок? (от Волка, от Медведя, от Лисы). Следите, чтобы ребенок отвечал предложениями, чтобы правильно произносил окончания слов.
В заключении Незнайка говорит, что ему очень понравилось играть с малышом и обещает прийти в следующий раз.
Обязательно похвалите ребенка.
Совсем недавно на “Играй-подрастай!” появилось развивающее занятие “Фрукты” для детей от 2 до 3 лет (и если Вы здесь, потому что вам нужны идеи для “фруктового” занятия, я очень рекомендую вам заглянуть и туда ). Интересных игр для этого занятия нашлось так много, что некоторые задания я решила выложить отдельно в этой статье.
Итак:
Логические цепочки – игра для деток постарше. Но и с ребенком от 2 до 3 лет можно попробовать разложить последовательные картинки вместе и побеседовать на тему “что после чего”. На тему фрукты у меня нашлись вот такие логические цепочки:
Скачать их можно, нажав на картинку.
Развиваем логику и моторику – складываем картинки фруктов, разрезанные на несколько частей.
Чтобы скачать файл с карточками, нажмите на картинку (На карточках
нет пунктирных линий, вы можете их разрезать по своему усмотрению).
Можно заняться раскрашиванием яблок. А чтобы в конце работы получился настоящий шедевр с аккуратными ровными краями – нам поможет трафарет:
Поскольку раскрашивать яблочко будут малыши – трафарет нужно будет крепко прикрепить к листу бумаги степлером или скотчем.
Перед тем, как начать раскрашивание, можно положить перед малышом настоящее яблоко и учиться раскрашивать “с натуры”. (Но не все дети до 3 и даже до 4 лет способны уловить смысл раскрашивания “с натуры” – для этого нужно “созреть”).
Положите фрукты в мешочек или накройте платочком. Попросите ребенка вытащить определенный фрукт или просто на ощупь определить, что за фрукт спрятался под платочком.
Покажите ребенку картинку (при клике на картинку она появится в большем разрешении. Если решите распечатать картинку – смело сохраняйте ее и отправляйте на печать – она рассчитана на формат А4):
Попросите найти все одинаковые яблоки.
Если Вам повезло и у вас дома найдется несколько сортов разных яблок – то в такую игру можно сыграть и с настоящими яблоками.
Можно просто искать “домики” для фигурок, а можно и выполнить аппликацию.
«Компот»
Будем мы варить компот, Фруктов нужно много вот: | – делаем круговые движения – “мешаем воду в кастрюле”. |
Будем яблоки крошить, | – движения пальцами – “кидаем кусочки яблок в кастрюлю”. |
Грушу будем мы рубить. | – “рубим грушу” – стучим ребром ладони по столу. |
| Отожмем лимонный сок, | – “отжимаем”. |
| Слив положим и песок. | – “бросаем” ладошками воображаемые предметы в воображаемую кастрюлю. |
Варим, варим мы компот. | – делаем круговые движения – “мешаем воду в кастрюле”. |
| Угостим честной народ. | – протягиваем ладошки вперед, ладонями вверх – “угощаем”. |
Апельсин:
| Мы делили апельсин; Много нас, а он один. | Сжимаем-разжимаем пальчики. |
Эта долька – для ежа, Эта долька – для стрижа, Эта долька – для утят, Эта долька – для котят, Эта долька – для бобра, | Загибаем пальчики к ладошке по одному (если самостоятельно не получается, то мама помогает). |
А для волка – кожура. | Движение “бросаем!”. |
Он сердит на нас беда!!! Разбегайтесь кто куда!! | Пальчики “бегут” по столу. |
После ознакомления с английскими названиями цветов, можно перейти к фруктам.
Переход самый что ни на есть простой, потому что проводятся хорошие визуальные ассоциации (цвет — фрукт). Кроме этого, некоторые английские названия фруктов созвучны с русскими (banana, lemon, grapefruit, mandarin), а orange так вообще запоминать не понадобится — достаточно закрепить связку «оранжевый апельсин».
Занятие стройте по тому же принципу, что все: hello-song, основной блок (с перерывами на «активные» физкульт-минутки), goodbye-song. Структуру занятия подробно описывала здесь.
Apple — яблоко
Banana — банан
Orange — апельсин
Pear — груша
Apricot — абрикос
Lemon — лимон
Plum — слива
Grapefruit — грейпфрут
Grapes — виноград
Kiwi — киви
Peach — персик
Выбирайте слова, с которыми ребенок знаком в реальной жизни, сезонные фрукты, растущие в вашей местности.
Например, меня очень удивило, что на занятиях преподаватель выбрала грейпфрут и киви, но не взяла абрикос. Наверное, она старалась брать схожие по звучанию с русскими… но абрикос мы все равно выучили — самостоятельно.
Слова можно разделить на группы и выучить за 2—4 занятия. Повторяйте вместе с фруктами изученные цвета.
Можно сделать с ребенком простые аппликации. Заготовки вырежьте сами, если малыш еще неуверенно обращается с ножницами.
Подойдет самая простая раскраска. Например, фрукты в миске, на которых написано, какого они цвета.
Можно включать в занятия какие угодно занятия, связанные с фруктами. Возьмите любую «фруктовую развивашку» и позанимайтесь с этими материалами на английском. Исходите из того, что нравится вашему ребенку.
Математика (счет, логика), проводилки, задачи на составление последовательностей, простые истории-комиксы — что душа пожелает!
Подготовка руки к письму (из яблок делаем яблочные пироги):
Благо, что материалов в сети для бесплатного скачивания очень много.
Составить правильную последовательность из яблок
Стихи и песенки — отличный способ учить с ребенком английский язык. При выборе стихотворения смотрите, чтобы его по смыслу можно было сопровождать какими-нибудь движениями, — так малышу будет интереснее, и он быстрее и с большим удовольствием выучит стишок. Перед тем, как давать стихотворение, выучите его сами!
Примеры стихотворений (возьмем все те же яблоки):
Apples
Apples in the attic.
Apples in the hall.
Apples in the summer.
Apples in the fall.
Apples make you healthy.
Apples make you tall.
I will eat some apples.
I will eat them all.
Ten Red Apples
Ten red apples grow on a tree
Five for you and five for me
Let us shake the tree just so
And ten red apples will fall below
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Или песенка про яблоки:
Apple Tree
(sung to Twinlke Twinkle Little Star)
Way up high in the apple tree
Two red apples smiled at me.
I shook that tree as hard as I could.
Down came the apples.
Mmm — were they good!
В этой песенке в каждом новом куплете уменьшайте количество яблок: 5 — 4 — 3 — 2 — 1 — 0. Можно показать малышу видео:
Если есть еще идеи — добавляйте в комментариях.
Говоря о целях данного занятия, выявим, что этот этап позволит ввести новую лексику по новой тематике, актуализировать уже имеющиеся знания, закрепить пройденное на занятии. Уроки английского языка для начинающих детейдолжны быть интересными, увлекательными, короткими.
Тема: ФРУКТЫ
Данная тема поможет закрепить имеющийся словарный запас ребенка, безусловно, по возможности стоит актуализировать все полученные ранее знания, их не слишком много, а значит, закрепление пройдет не затянуто.
Подготовка к занятию
Итак, на этапе подготовки к занятию:
Подготовительный этап потребовал много времени? Думаю, что нет. Ради того, чтобы маленькому ученику было интересно можно многое сделать.
Начнем урок с традиционного короткого приветствия, на которое ребенок уже должен уметь отвечать, но уж если и забыл, то напомните.
Начальный этап предполагает актуализацию знаний по пройденным темам, тут можно вспомнить игры с прошлых уроков, и кратко все повторить, выборочно, но так, чтобы все слова прозвучали. Карточки помогут ученику вспомнить лексику.
Введение новой темы начните с того, что предложите ребенку вспомнить его любимое лакомство, пусть не одно.
Хотя бы один вариант прозвучит во фруктовой теме, даже если просто составная часть десерта. На этом стоит заострить внимание, спросите, почему ребенок любит фрукт? Кто еще любит фрукты (в семье, в природе).
Предложите малышу изучить названия фруктов на английском языке, сначала с помощью картинок и аудиозаписей и видео потом сами произнесите, предложите повторить. На последующем этапе прочтите вместе названия, внимательно отнеситесь к написанию, позвольте ученику подробно рассмотреть карточки.
Приступаем к закреплению.
«Послушай, что я скажу, и выбери подходящую картинку». Карточки с изображением и надписью разделяем и отдаем картинки ребенку. Произносим название фрукта, включаем аудиозапись и предлагаем ребенку положить нужный фрукт в корзинку, если один раз он ошибается, прощаем, вторая попытка и вновь ошибка – фрукт превращается в огрызок и отправляется в импровизированную мусорную корзину. Стимул для ребенка важен, скучное занятие он будет выполнять по принципу «лишь бы отвязались».
Вспомним родню. Предложите ученику рассказать, что любит каждый член его семьи. Можете в качестве примера рассказать о своей семье. Вновь используйте карточки.
Предложите ребенку муляж или картинку, а рядом положите стопку букв, вспомнить ли он написание названия слова, можно несколько раз вместе с ребенком его произнести, это облегчит ему задачу. Таким образом, можно составить несколько слов, но не переусердствуйте, выбирайте самые простые в написании названия фруктов.
Положите перед ребенком картинки и рядом вразнобой названия, его задание сопоставить без Вашей подсказки карточки, а потом прочесть все это.
Можно завершить занятие небольшим заданием «узнай, а какие фрукты или иные продукты любят животные, которых мы знаем».
Гульшат Апаева
Занятие по английскому языку в средней группе на тему «Фрукты».
Цель: Научить детей названиям фруктов и овощей по- английски и употреблять их в устной речи.
Задачи: 1) Расширение лексического запаса детей по теме «Fruits and vegetables», введение лексических единиц apple, orange, banana, lemon, pear;
2) Развитие языковой догадки о значении слов, предметного внимания и памяти (по картинкам, по сходству с родным языком);
3) Формирование устойчивой мотивации к изучению английского языка.
1. Организационный момент.
1) Приветствие. Стих «Good morning!»
2) Фонетическая разминка.
Обработка звуков, развитие фонематического слуха.
Чтоб по-английски говорить, язычок нам надо с вами разбудить. Проснулся язычок, потянулся [] glad, clap, stamp, sad. Выглянул в окошко, услышал ветерок [w] winter, white, flower. Удивился [о:] autumn, door, floor. Решил язычок погулять, свежим воздухом подышать, побежал по дорожке [d] good, day, ground, friend. Наш язычок гуляет, он быстро замерзает, задрожал [] with, that, clothes.
Бежит и греется [h] who, house, happy.
Дети повторяют звуки.
3) Речевая разминка.
How old are you?
2. Введение и отработка новой лексики.
-Ребята, посмотрите, что я вам принесла. Что это? Это фрукты. Фрукт по- английски будет fruit (повторяют хором).
Яблоко, апельсин, банан, лимон, груша. А теперь назовем их по-английски, repeat after me: apple, orange, banana, lemon, pear (повторяют несколько раз). А фрукты у нас где растут в саду или в огороде? На дереве или на грядке? Правильно, на дереве. Во фруктах содержится много витаминов. Если вы будете кушать фрукты, будете сильными и здоровыми.
1. Чай таким бы вкусным не был,
Если бы не кислый lemon.
2. Мне во сне сказала фея
Груша по-английски Pear.
3. Любит наша обезьянка Нана
По утрам кушать Banana.
4. Скушать очень мы хотим
Оrange сладкий апельсин.
5. Лучший фрукт для человека –
Это, без сомненья, Apple.
Попробуем описать их. Лимон это что? Он какой? Это фрукт. Он круглый, желтый, кислый. It’s fruit. It’s round, yellow, sour.
Груша – It’s fruit. It’s green, sweet, tasty.
Банан — It’s fruit. It’s yellow, ripe, tasty.
Апельсин- It’s fruit. It’s orange. It’s round, orange, juicy, sour.
Яблоко – It’s fruit. It’s red, sweet, ripe.
3. Moving activity.
4. Закрепление новой темы.
1) Игра «What fruit is missing?». По команде Sleep дети закрывают глаза. По команде Wake up – открывают. Дети должны назвать, какой фрукт исчез.
2) Игра «Point the right flashcard».
На доске висят картинки с фруктами. Дети соревнуются по двое. Кто быстрее укажет на названный воспитателем фрукт, тот и победит.
5. Подведение итогов.
Вы сегодня хорошо работали! Мы с вами выучили несколько новых слов, какие? Вам понравилось? Тогда увидимся с вами еще? До свидания! Good bye, boys and girls!
Raise your head
Wave your hands
And say good bye!
Конспект НОД по английскому языку в подготовительной группе «Путешествие в Лондон» Путешествие в Лондон.
Цель: тренировать понимание детьми изученного языкового материала и активно использовать в речи; Задачи: 1. Воспитательные:.
Конспект НОД по английскому языку в подготовительной группе «Weather». Weather Цель: ввести и отработать новый лексический материал. Задачи: 1. Воспитательные: — воспитывать уважительное отношение друг к другу;.
Конспект открытого занятия по английскому языку в подготовительной группе «Волшебный сундук. The magic box» Цель: повторить пройденный материал по темам «Животные», «Еда», «Цвета», введение новой лексики по теме «Одежда». Задачи: 1. Образовательные:.
Конспект развлечения по английскому языку в подготовительной группе «В волшебном лесу у принцессы Эльзы» Тема. В волшебном лесу у принцессы Эльзы Цель: повторить лексический материал. Задачи: Воспитательные: — содействовать воспитанию нравственных.
Конспект занятия по английскому языку «Цвета» — второе занятие Цели: Практическая: формирование элементарных представлений о смешивании цветов.
Образовательная: закрепление изученного материала. Развивающая:.
Конспект занятия по английскому языку «Мое тело» — третья занятие Цели: Практическая: закрепление представлений о функции органов зрения, слуха, обоняния. Образовательная: закрепление изученного и введение.
Конспект занятия по английскому языку «Мое тело» — второе занятие Цели: Практическая: закрепление представлений относительно строения тела. Образовательная: закрепление изученного лексико-грамматического.
Конспект занятия по английскому языку «Животные» (второе занятие) Цели: Практическая: формирование представлений о том, что предметы можно различать по нескольким признакам. Образовательная: закрепление.
Консультация для родителей на тему: «Роль мультфильмов при обучении дошкольников английскому языку» Одним из мощных стимулов детского интереса к языку является просмотр иноязычных мультфильмов. Не каждый родитель в состоянии обеспечить.
Технологическая карта НОД по английскому языку на тему «Fruits» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка Детский сад №26 «Кустук» городского округа «Город.
Источники: http://kirovmama.ru/exelent-mother/preschooler/english-tema-frukty-fruit.html, http://razvitiedetei.info/angliiskii-yzik-dly-detei/anglijskij-dlya-detej-urok-4.html, http://www.maam.ru/detskijsad/zanjatie-po-angliiskomu-jazyku-v-srednei-grupe-na-temu-frukty.html
Технологическая карта
организованной учебной деятельности для 1 младшей группы №11
Дата:
Воспитатель:
Образовательная область: Коммуникация
Раздел: Развитие речи
Тақырып (тема): «Мои любимые фрукты» Дидактическая игра «Какой?» (формирование словаря)
Мақсаты (цель): Различать и называть фрукты, определять на вкус.
Міндеттер (задачи): 1.Учить проговаривать прилагательные, обозначающие качество фруктов.
2.Развивать речь, внимание, память. 3.Воспитывать любовь к природе.
Сөздык (словарь): круглое, сладкое, кислое.
Билингвальный компонент: жеміс – фрукты
Материал (оборудование): Чудесный мешочек; фрукты: яблоко, груша, слива; кусочки фруктов.
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей | Учёт | |
+ | – | |||
Мотивационно-побудительный | Приглашает детей в круг: Здравствуй, солнце золотое Здравствуй, небо голубое, Здравствуй, вольный ветерок, Здравствуй, маленький дубок. | Встают в круг и выполняют движения за педагогом. | ||
Организационно- поисковый | -Ребята,я для вас принесла мешочек. Он не простой, а волшебный. В нём всегда есть что-то интересное. Предлагает детям засунуть руку в мешочек и отгадать на ощуп предмет, задаёт вопросы: -Что это? Какого цвета? Какой формы? Игра «Узнай на ощуп». Обобщает, что всё можно назвать одним словом – фрукты. Билингвальный компонент: жеміс – фрукты. Словарь: круглое, сладкое, кислое. Показывает картину «В саду». Вопросы по содержанию картины: Кто изображён? Что делают? Какие фрукты собирают? Какого цвета фрукты? Показывает: яблоко, грушу, сливу. Пальчиковая игра «Фруктовая корзина» Как у нашей Зины фрукты в корзине. Этот пальчик – апельсин, он конечно не один. Этот пальчик слива – вкусная, красивая. Этот пальчик – абрикос, высоко на ветке рос. Этот пальчик – груша, просит: «Ну-ка, скушай!» Этот пальчик ананас, фрукт для вас и для нас. | Ребёнок старается угадать, что он нащупал в мешочке. Отвечают на вопросы. Составляют из 2-3 слов описание. Ребёнок должен достать тот фрукт, который назовёт педагог. Проговаривают: жеміс – фрукты. Повторяют: круглое, сладкое, кислое. Рассматривают картину. Отвечают по её содержанию: Собирают фрукты. Фрукты растут на дереве. Яблоко круглой формы, оно бывает сладкое и кислое; груша зелёного цвета, она сладкая: слива синего цвета, она сладкая. Складыают ладошки «корзинкой». Загибают пальчики, начиная с мизинца. Показывают ладошками вокруг и на себя. | ||
Рефлексивно-коррегирующий | Игра «Узнай на вкус». Передлагает попробовать фрукты на вкус. – Что ты съел? Какой он на вкус? Подсказывает детям слова – прилагательные (сладкий, вкусный). | Описывают вкусовые ощущения. | ||
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: название и цвет фруктов, их вкусовые качества
Понимают: что фрукты растут на деревьях в саду
Применяют: умение слушать, отвечать на вопросы, используя прилагательные.
Конспект занятия для второй младшей группы на тему: «Фрукты»
| Вложение | Размер |
|---|---|
| konspekt_frukty.odt | 20.81 КБ |
Конспект НОД во второй младшей группе по теме «Фрукты»
— закрепить понятие «фрукты»;
— закрепить название цветов: красный, желтый, зеленый.
— способствовать развитию связной речи;
— развивать умения отвечать на вопросы воспитателя;
— развивать внимание, мышление, память;
— воспитывать у детей любовь к природе.
Мягкая игрушка – белочка, корзинка с фруктами – яблоки, груши, сливы.
Рассматривание иллюстраций овощей и фруктов.
Д/и «Что где растет». «Чудесный мешочек».
Воспитатель привлекает внимание детей, держа в руках мягкую игрушку – белочку.
В.: — Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости.
В.: — А где живет белочка?
В.: — Вот что мне рассказала белочка. Она со своими подружками играла в лесу, прыгала с ветки на ветку, и оказалась среди незнакомых деревьев. На них растут какие-то плоды. Она собрала их в корзинку, и принесла нам, а как они называются, белочка не знает. ( Корзинка накрыта салфеткой).
В.: — Поможем белочке узнать, что за плоды она собрала?
Воспитатель приоткрывает салфетку, заглядывает под нее. Ребята, как вы думаете, что в корзинке?
В.
: — А где растут фрукты?
В.: — Какие фрукты вы знаете?
В.: — А как называются деревья, на которых растут фрукты?
В.: — Садись, белочка, на стульчик и слушай. А ребята наши не только знают фрукты, но и умеют отгадывать загадки про них.
Дети садятся на стульчики полукругом. Рядом с воспитателем на стульчике сидит белочка.
1. Круглое, румяное, я расту на ветке,
Любят меня взрослые
И маленькие детки ( яблоко).
— Ребятки, какого цвета яблоко? ( красное, зелёное, жёлтое )
— Какой формы яблоко? ( круглой )
— Где растёт яблоко? ( на дереве )
-Молодцы! Слушайте ещё загадку.
2. Знают этот фрукт детишки,
Любят, есть его мартышки,
Родом он из жарких стран
В тропиках растёт……( банан )
-Какого цвета банан? ( жёлтый)
-Посмотрите, какой он длинный. Молодцы мои ребятки, вот ещё для вас загадки.
3. Яркий, свежий, наливной
Шкурка бархат золотой,
С виду он как рыжий мяч
Только вот не мчится вскачь,
В нём полезный витамин
Это спелый….
. ( апельсин)
— Какого цвета? ( оранжевый )
— Какой формы? ( круглой )
4. Он большой, как мяч футбольный,
Если спелый — все довольны.
Так приятен он на вкус!
Что это за шар? ( арбуз )
А в середине сладко ( слива )
5. Этот фрукт на вкус хорош
И на лампочку похож. ( груша )
6. Желтый цитрусовый плод
В странах солнечных растет.
А на вкус кислейший он.
Как зовут его? ( лимон)
— Молодцы, ребята. Все загадки отгадали.
— Фрукты очень полезны! В них много витаминов. Перед тем как кушать фрукты, что нужно сделать? ( помыть руки и фрукты )
В.: — А что можно сварить из фруктов?
Пальчиковая игра «Компот»
Будем мы варить компот.
Фруктов нужно много, вот. (« варят» — мешают пальчиком на ладошке )
Будем яблоки крошить,
Грушу будем мы рубить, ( ребром ладони стучат по другой ладошке )
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок, ( сжимают кулачки )
Варим, варим мы компот,
Угостим честной народ ( снова «варят»)
В.
: — У нас с вами получился очень вкусный и полезный компот.
В.: — Молодцы ребята, а сейчас давайте поиграем?
Игра «Собираем урожай»
На полу разные фрукты и овощи. Ваша задача все фрукты положить в одну корзинку, а овощи в другую. Сделать это надо как можно быстрее.
В.: — Молодцы ребята все собрали и все справились!
Мы делили апельсин. (Дети показывают апельсин — пальцы полусогнуты, словно в руках мяч.)
Много нас, а он один. (Ладонь сначала раскрыта, затем пальцы сжимаются в кулак, прямым остается только большой палец каждой руки.)
Эта долька — для ежа,
Эта долька — для стрижа,
Эта долька — для утят,
Эта долька — для котят,
Эта долька — для бобра. (Ладони сжаты в кулак. Начиная с большого пальца, дети начинают раскрывать кулаки, на каждую фразу по пальцу.)
А для волка. кожура.
Он сердит на нас — беда!
Разбегайтесь кто куда. (Дети раскрывают и закрывают ладонь, сжимая пальцы в кулак на каждое слово последних двух фраз.
)
— Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили?
— Почему сад называется фруктовый?
— Ребята, а где продают фрукты? (в магазине)
— Ребята, вот какие Вы молодцы рассказали мне про фрукты, отгадали все загадки и сварили вкусный компот!
— Сейчас мы с вами проводим белочку, скажем до свидания!
А потом помоем руки и будем кушаем угощения, которые нам оставила белочка в корзине.
Образовательные цели: знакомить детей с домашними животными и их детёнышами: кошка, котенок; корова, теленок; лошадь, жеребенок; собака, щенок; свинья, поросенок; коза, козленок. Учить наз.
Образовательная область «Познание» ФЭМП.Конспект занятия для второй младшей группы на тему: «Письмо от Снеговика».
Конспект занятия в первой младшей группе на тему «Фрукты»Цель:- Формировать у детей представления об овощах и фруктах;- Закрепить умение узнавать и различать овощи и фрукты;- Закрепить цвета: кр.
Конспект занятие для второй младшей группы на тему «Народная культура и традиции». Декоративная аппликация «Наряды для матрешки»Возрастная группа: вторая младшая (3-4 год.
Цель:- Формировать у детей представления об овощах и фруктах;- Закрепить умение узнавать и различать овощи и фрукты;- Закрепить цвета: красный, желтый, зеленый;- Побуждать к высказыванию полных .
конспект НОД для воспитателей младшей группы очень удобный и понятный.
На этом занятии закрепляется понятие транспорт. Идет работа над понятиями по линии их деференцировки и расчленения. Таким образом, в процессе данного занятия формируется понятийный характер слова у де.
Источник: nsportal.ru
Цель:
— Формировать у детей представления об овощах и фруктах;
— Закрепить умение узнавать и различать овощи и фрукты;
— Закрепить цвета: красный, желтый, зеленый;
— Побуждать к высказыванию полных предложений;
— Развитие мелкой моторики рук;
— Расширять диапазон использования пальчиковых форм в общение с детьми: развивать мелкую моторику, учить выполнять игровые действия соответственно тексту потешки;
— Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес.
Материал: игрушка гусеница; муляжи фруктов; дерево в виде плаката.
Ход занятия
Стук в дверь. В группу заходит воспитатель с гусеницей, у нее в руках корзина с фруктами.
Воспитатель
— Посмотрите, ребята, кто к нам пришел в гости. (Гусеница)
— Давайте поприветствуем гусеницу Элли. (Здравствуй Элли!)
— Ребята, а что у Элли в руках? (корзина с фруктами)
— Правильно, сегодня гусеница Элли расскажет вам все, что она знает о фруктах.
Гусеница
— Ребята, что это за фрукт (показать картинку яблоко)? (Яблоко)
— Правильно. Это – Яблоко. Яблоки растут на деревьях в саду. Они бывают красного, зеленого и желтого цвета. Они круглые или овальные. Яблоки – сочные, сладкие или кисло-сладкие на вкус. Из яблок можно выжать яблочный сок, сварить варенье, компот, а можно приготовить яблочное пюре.
— А бывают какие — нибудь еще фрукты? (Да)
— Конечно.
Их много.
(показать картинки: апельсин, груша, абрикос, мандарин, персик, слива и одновременно задавать вопросы: Какого цвета? Какой формы? Какой вкус?)
Воспитатель
— Ребята, а вы знаете, что есть тропические фрукты, которые растут там, где очень жарко круглый год.
— Это такие фрукты, как банан, ананас, кокос, киви и т.д. (показать картинки фруктов).
— А теперь мы поиграем в игру, называется она «Яблонька».
Пальчиковая игра «Яблонька»
Яблонька, яблонька, где же твои яблочки
(пальчики вверх, пошевелить будто – веточки)
Заморозил их мороз
Или ветер их унес?
(плавные движения кистями)
Или молния спалила?
(закрыть глаза ладошками)
Или градом их побило
(постучать подушечками пальцев по столу)
Или птицы поклевали?
(изобразить, как птицы клюют зернышки со стола)
Не морозил их мороз, и не ветер их унес
(повторить все движения по порядку)
Не спалило их огнем, града не было с дождем,
Птицы их не поклевали…
(показать круглые ладошки, будто в них лежит яблочко)
Гусеница
— Молодцы ребята, мне очень понравилось с вами играть!
— А теперь я вам расскажу сказку.
Сказка «Фруктовый сад»
Жила на свете девочка, звали её Элиза. Совсем в юном возрасте она осталась сиротой. От отца с матерью у нее остался только один сад, в котором росли разные фрукты. Она была доброй, скромной и бедной.
Целыми днями Элли трудилась в саду, ухаживала за деревьями и собирала полные корзины яблок, груш. Она очень любила готовить интересные блюда из фруктов и угощала жителей деревни, в которой жила.
Однажды девочка узнала, что в далеком королевстве живет принцесса, которая сильно больна. Она была еще так мала, но уже не могла вставать с постели без помощи своих слуг. Принцесса была очень полной, потому что любила полакомиться вкусными тортами и конфетами. От этого у нее болел желудок и к тому же начался сильный авитаминоз, потому что она в течении нескольких лет не употребляла в пищу фрукты.
Элиза решила помочь принцессе. И поспешила скорей в ее королевство. Когда она добралась до него, она увидела его угрюмый вид. Там не было садов, где могли бы расти вкусные и полезные фрукты.
Элиза познакомилась с принцессой и пообещала, что сможет вылечить ее. Она стала готовить блюда. Принцессе на завтрак она готовила фруктовый компот, на обед подавала фруктовый салат. А на ужин, готовила вкусные яблочный пирог, который очень нравился принцессе.
И спустя некоторое время принцесса чувствовала себя намного лучше. Она не была полной, с легкостью могла передвигаться, и у нее даже виднелся румянец на щеках.
Принцесса была очень благодарна Элизе и оставила ее у себя во дворце.
Благодаря Элизе все королевство, и за ее пределами знали, что еда должна быть не только вкусной, но и полезной.
Воспитатель
— Ребята, как вы думаете, что полезней фрукты или конфеты? (Фрукты)
Гусеница
— Ребята, я хочу вам показать дерево, на котором растут фрукты, но это дерево волшебное. А волшебное, потому что на нем растут разные фрукты (яблоки, груши, апельсины и бананы).
Воспитатель
— А, как вы считаете, могут ли расти разные фрукты на одном дереве? (Нет)
— Правильно, только на волшебно дереве могут расти разные фрукты.
(Гусеница показывает дерево с фруктами прикрепленными на липучках)
Гусеница
— А давайте, соберем фрукты, и приготовим компот. (Да)
(Дети собирают фрукты в кастрюлю и варят компот)
Пальчиковая игра «Компот»
Будем мы варить компот.
Фруктов нужно много, вот.
(«Варят» — мешают пальчиком на ладошке)
Будем яблоки крошить,
грушу будем мы рубить,
(ребром ладони стучат по другой ладошке)
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок,
Варим, варим мы компот,
Угостим честной народ
Воспитатель
— У нас с вами получился какой вкусный и полезный компот.
— А теперь, давайте поблагодарим гусеницу Элли за ее интересный рассказ и волшебное дерево. (Спасибо)
Гусеница
— Пожалуйста, ребята. Мне было интересно с вами, а теперь мне нужно уходить.
Источник: dohcolonoc.ru
Екатерина Гайдукова
Конспект занятия на тему: «Фрукты» в младшей группе
Побуждать различать разные виды фруктов и правильно называть их.
— обращать внимание детей на красоту формы фруктов, разнообразие окраски, гладкую или шершавую фактуру кожуры;
— учить, на ощупь узнавать фрукты;
— упражнять детей в правильном использовании в речи названий фруктов;
Воспитатель привлекает внимание детей, держа в руках мягкую игрушку – белочку.
— Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости.
— А где живет белочка?
— Вот что мне рассказала белочка. Она со своими подружками играла в лесу, прыгала с ветки на ветку, и оказалась среди незнакомых деревьев. На них растут какие-то плоды. Она собрала их в корзинку, и принесла нам, а как они называются, белочка не знает. (Корзинка накрыта салфеткой).
— Поможем белочке узнать, что за плоды она собрала.
Вос-ль приоткрывает салфетку, заглядывает под нее. Ребята, как вы думаете, что в корзинке?
— А где растут фрукты?
— Какие фрукты вы знаете?
— А как называются деревья, на которых растут фрукты?
— Садись, белочка, на стульчик и слушай.
А ребята наши не только знают фрукты, но и умеют отгадывать загадки про них.
1. На каплю похожа,
— Правильно ребята, это груша. Давайте ее рассмотрим.
— Какую форму имеет груша? (вытянутой формы, с расширением книзу).
— Какого цвета может быть груша? (в зависимости от сорта, может быть почти белой, желтоватой, зеленой, розовой, несколько коричневой или практически красной).
— Потрогайте, какая у нее кажура: гладкая или шероховатая?
— Слушайте следующую загадку
2. Само с кулачок, красный бочок.
Потрогаешь гладко, на вкус сладко.
— Правильно. Это – Яблоко.
-Какого цвета могут быть яблоки? (красного, зеленого и желтого цвета).
-Какую форму они имеют? (круглую или овальную).
-Какие они на вкус? (сочные, сладкие или кисло-сладкие).
-Какое яблоко на ощупь? (гладкое или шероховатое, мягкое или твердое)
Пальчиковая игра «Яблонька»
Яблонька, яблонька, где же твои яблочки
(пальчики вверх, пошевелить будто – веточки)
Заморозил их мороз
Или ветер их унес?
(плавные движения кистями)
Или молния спалила?
(закрыть глаза ладошками)
Или градом их побило
(постучать подушечками пальцев по столу)
Или птицы поклевали?
(изобразить, как птицы клюют зернышки со стола)
Не морозил их мороз, и не ветер их унес
(повторить все движения по порядку)
Не спалило их огнем, града не было с дождем,
Птицы их не поклевали…
(показать круглые ладошки, будто в них лежит яблочко)
-Отдохнули немножко, а теперь вас ждет новая загадка
3.
Этот фрукт в рубашке яркой
Любит, чтобы было жарко.
Не растет среди осин
-Какую форму имеет апельсин? (шарообразную)
-Какого цвета? (ярко-оранжевого)
-Сравните шкурку яблока и апельсина (у апельсина плотная шкурка).
-Какой апельсин на ощупь? (шероховатый, твердый)
-Какой вкус у апельсина? (кисло-сладкий)
4. Апельсина младший брат,
Скушать каждый будет рад,
Корка тонкая всегда,
-Какую форму имеет мандарин? (округлую)
-Сравните размер мандарина и апельсина.
-Сравните кожуру мандарина и апельсина. (Кожура мандаринов легко очищается, она тоньше, чем у апельсина)
5. Он почти как апельсин, с толстой кожей, сочный.
Недостаток лишь один, -кислый очень, очень. (Лимон)
-Какой лимон на ощупь?
6. Знают этот фрукт детишки,
Любят есть его мартышки.
Родом он из жарких стран.
-Какую форму имеет банан? (вытянутую)
-Цвет (желтый, зеленый)
-Какой он на ощупь?
-Сравните по плотности банан и яблоко.
7. Что за барышня такая
Смотрит с ветки, не моргая.
Синий сарафан на диво.
-Форма (круглая или овальная)
-Цвет (зависит от сорта и разнится от темно-синего и фиолетового до красно-оранжевого и янтарно-желтого)
-Вкус (сладкий, кисло-сладкий)
8. Ветка в саду в красных горошках,
Эти горошины очень уж схожи,
Вкус кисловатый, мякоть сочна,
В каждой из них кость есть всегда!
-Цвет (Красные или темно-красные ягоды)
-Размер (небольшого размера)
-Вкус (приятный кисло-сладкий вкус).
-Сравните сливу и вишню.
— Посмотри белочка, какие ребята у меня молодцы. Все загадки отгадали. Все о фруктах рассказали. Теперь белочка и ты знаешь, что у тебя в корзиночке.
— Ребята, как одним словом назвать яблоко, банан, апельсин, сливу? Что это? (фрукты).
— Ребята, где растут фрукты? (на деревьях).
— Как называются деревья, на которых растут фрукты? (фруктовые)
— Где растут фруктовые деревья? (в саду)
— Как называется сад, в котором растет много фруктовых деревьев? (фруктовый сад).
Ребята, посмотрите внимательно, фрукты у нас все одинаковые? (нет)
— Чем отличаются фрукты друг от друга? (форма, цвет, размер)
| prezentacija-microsoft-office-powerpoint-4_iavg6.pptx | 1281,62 Кб | Скачан: 140 |
Конспект НОД на тему «Фрукты» Конспект НОД по образовательной области «Познавательное развитие» (ознакомление с окружающим миром) Тема: «Фрукты» Цель: формирование у.
Конспект открытого занятия в первой младшей группе на тему «Овощи и фрукты» Цель: 1.
Активизировать речь. 2. Способствовать связной речи. Задачи: 1. Уточнить и закрепить слова по теме. 2. Учить детей четко, ясно, громко.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему «Фрукты» Цель: продолжать формировать умение составлять описательный рассказ о фруктах по опорной схеме Ткаченко; побуждать детей вступать в речевое.
Конспект занятия в младшей группе «Фрукты — витамины» Конспект занятия в ясельной группе «Фрукты- витамины». Цель: — познакомить детей с понятием — витамины — закрепить знания детей о фруктах.
Конспект занятия в первой младшей группе «Фрукты» Конспект занятия в первой младшей группе на тему «Фрукты» Цель: — Формировать у детей представления о фруктах; — Закрепить умение узнавать.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе «Овощи и фрукты» Цель: • Учить детей четко, ясно, громко произносить слова обозначающие предмет; • Побуждать к высказыванию полных предложений; • Формировать.
Конспект занятия во 2-ой младшей группе «Фрукты и овощи» Конспект занятия во 2-ой младшей группе на тему: Фрукты и овощи Цель: сформировать знания об овощах и фруктах через интеграции образовательных.
Конспект занятия во 2-ой младшей группе «Овощи и фрукты» Цель:Формировать у детей интерес к занятиям об овощах и фруктах через интеграции образовательных областей: познание, развитие речи. Задачи:.
НОД в младшей группе на тему овощи и фрукты Конспект НОД в младшей группе: «Что где растет». Цель: закрепить знания детей на тему «Овощи и фрукты». Задачи: • развивать речь, внимание,.Источник: www.maam.ru
Дать детям первоначальные знания о фруктах.
Обогатить словарь детей по теме «фрукты».
Формировать устойчивые представления о величине (высокий-низкий), количестве (один, два, много), цвете.
Уточнить знания о понятии «половина».
Учить детей сравнивать совокупности предметов.
Упражнять в лепке, наклеивании, рисовании карандашами и пальчиками.
Развивать умение согласовывать движения и слова песни.
Развивать мышление, моторику, зрительное и слуховое сосредоточение, координацию движений, тактильный и вкусовой анализаторы.
Чудесный мешочек с муляжами фруктов.
Парные картинки «Фрукты».
Картинка-фон с высоким и низким деревом и поломанной лестницей, цветные силуэтные картинки шести яблок и четырех груш, счетные палочки.
Картинки изображающие ящики с четырьмя прямоугольными секциями (для груш) и шестью квадратными секциями (для яблок).
Развивающая игра «Червячки в яблочках» по количеству детей.
Развивающая игра «Разрежь пополам».
Картинка-заготовка «Яблоня», салфетки красного и зеленого цвета, клей ПВА
Картинка-заготовка «груша», пальчиковые краски желтого и зеленого цветов.
Картинка-заготовка «проведи линию от фрукта к корзине», карандаши.
Картинка-заготовка силуэтная «банка», цветные силуэтные картинки «фрукты», клей.
Пластилин желтого и оранжевого цвета, стеки, дощечки ля лепки, абрикосовые косточки.
Мячи разной величины, мяч-арбуз, корзины (или другие емкости) разной величины.
Силуэтные картинки «фрукты», вырезанные из плотного картона, разноцветные прищепки.
Двойные наразливайки с водой, с наклеенными на них картинками «оранжевый апельсин» и «желтая груша»,кисти, гуашь оранжевого и желтого цвета.
Нарезанные кусочками настоящие фрукты.
Аудиозаписи: «Ты похлопай вместе с нами».
Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.
— Сегодня «Чудесный мешочек» нам подскажет, о чем же будет наше занятие. Опускайте руку в мешочек, доставайте один предмет и называйте, что вам попалось.
Детям предлагается выбрать себе картинку с изображением какого-либо фрукта, а затем найти точно такую же картинку. Воспитатель обращает внимание детей, что сначала у них была одна картинка, а затем стало две картинки.
— На высоком дереве растут яблоки — разложите яблоки на высоком дереве. А на низком дереве растут груши — разложите груши на низком дереве. Груши сорвать легко, а вот яблоки очень высоко, чтобы их сорвать нужна лестница. Да вот беда, лестница разломалась. Давайте починим лестницу — сделаем ей ступеньки из палочек.
Теперь можно собирать урожай. В одну корзину сложите яблоки, а в другую корзину — груши.
В какой корзине больше фруктов? Яблок больше, чем груш.
— Теперь собранные груши и яблоки нужно сложить в ящики, чтобы отвезти их в магазин.
Подумайте, какой ящик подойдет для яблок, а какой для груш? Сложите фрукты в подходящие ящики.
— Проведите карандашом прямую линию сверху вниз от яблока к корзинке — разложите все фрукты в корзинки.
Детям предлагается игрушечным ножом разрезать на две половины фрукт-игрушку, скрепленные вместе липучкой.
Воспитатель обращает внимание детей на то, что половинок две.
Мы делили апельсин.
(Пальцы рук полусогнуты, словно в руке апельсин)
Много нас, а он один.
(Ладонь сначала раскрыта, затем пальцы сжимаются в кулак, прямым остается только большой палец каждой руки)
Эта долька — для ежа,
Эта долька — для стрижа,
Эта долька — для утят,
Эта долька — для котят,
Эта долька — для бобра.
(Ладони сжаты в кулак. Начиная с большого пальца, дети разжимают кулаки, на каждую фразу по пальцу)
А для волка — кожура.
Он сердит на нас — беда!
Разбегайтесь кто куда.
(Дети раскрывают и закрывают ладонь, сжимая пальцы в кулак на каждое слово)
— Отрывайте кусочек от салфетки красного цвета, скатывайте его в шарик — это будет яблочко. Окуните его в клей и приложите к дереву — яблочко спелое выросло на дереве.
После того, как дети сделают несколько красных «яблочек, предложить им точно таким же образом сделать одно зеленое яблоко — неспелое.
— Ребята, сколько у вас зеленых яблок? Одно яблоко. А сколько красных яблок? Много. каких яблок больше, красных или зеленых? Красных яблок больше.
Дети собирают рассыпанные по полу мячи разной величины и складывают их в корзины соответствующей величины.
Затем дети выстраиваются в шеренгу и передают друг другу из рук в руки мяч-арбуз.
Дети лепят круговым раскатыванием из оранжевого или желтого пластилина шар, разрезают его пополам, делают в центре каждой половинки вмятину большим пальцем, затем вкладывают в одну половинку косточки и соединяют с другой половинкой.
— Не только люди любят кушать фрукты. Червячки тоже лакомятся яблоками и грушами — прогрызают в них дорожки. Возьмите в руки игрушки и просуньте червяка в дорожки внутри яблока.
Детям предлагается закрасит грушу пальчиком желтой краской, а листик — зеленой.
— Приделайте хвостики-прищепки к фруктам.
Дети под музыку выполняют движения соответственно словам песни.
— Сложите в банку фрукты — будем варить компот. А теперь наклейте фрукты к банке.
Каждому ребенку раздаются двойные неразливайки, наполовину наполненные водой. На одной половине неразливайки наклеен оранжевый апельсин, а на другой — желтая груша. детям предлагается окунуть кисть в краску, соответствующую цвету фрукта и выполоскать в воде — получится сок, соответственного фрукту цвета.
Детям предлагается с закрытыми глазами попробовать кусочек и назвать фрукт.
В 1930 году в американский прокат вышел фильм «Песня мошенника» (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев .
Источник: vospitatel.com.ua
Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »
Мероприятия для детей ясельного возраста
Тема для знакомства с фруктами с малышами.
НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ
Положите на пол большую корзину, наполненную различными видами пластиковых фруктов. Позвольте младенцам и малышам манипулировать ими по своему желанию.
МАРШРУТЫ И ПЕРЕХОДЫ
Фруктовые закуски
В течение недели оригинальным образом дарите младенцам и малышам разные фрукты.Вот несколько идей:
СЕНСОРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (запах)
Фруктовое мыло и крем для рук
Купите жидкое мыло с фруктовым запахом и используйте его для мытья детских рук.
Когда руки высохнут, натрите их фруктовым кремом для рук. Поднесите руки к носу, чтобы они почувствовали запах фрукта.
Емкости для ароматизаторов
Приобретите свечи с фруктовыми ароматизаторами. Поместите каждую свечу в небольшой пластиковый контейнер.Сделайте отверстия в крышках каждого контейнера, чтобы дети могли чувствовать запах свечей. На каждую емкость приклейте изображение соответствующего фрукта.
СЕНСОРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (прикосновение и вкус)
Разные текстуры, одно и то же яблоко
Для каждого ребенка поставьте на стол небольшую миску с яблочным пюре. Наполните вторую миску кусочками яблок. Предложите детям изучить эти две текстуры руками и ртом. Вариант: разрезать яблоко, но разными способами (натереть, нарезать ломтиками, разрезать на четвертинки и т. Д.).). Пусть дети исследуют, трогают и исследуют кусочки, прежде чем съесть их.
ИСКУССТВО И РЕМЕСЛО
Наша гроздь винограда
Раздайте каждому ребенку по несколько бумажных тарелок.
Попросите их покрасить тарелки фиолетовой, светло-зеленой или разноцветной краской, если вы хотите создать действительно уникальную гроздь винограда. Когда краска высохнет, разложите тарелки на стене так, чтобы они представляли гроздь винограда (пирамиду). Добавьте стебель и лист, вырезанный из плотной бумаги.
Краска Fruity Jell-O
Смешайте порошок Jell-O с небольшим количеством воды, чтобы создать ароматную текстурированную краску. Позвольте детям манипулировать смесью и разложить ее по листам вощеной бумаги. Когда они будут готовы, приклейте каждый лист вощеной бумаги на цветной кусок плотной бумаги. Повесьте детские поделки “в рамке”.
НРАВСТВЕННАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Пластиковая корзина для фруктов
Подарите своей группе небольшую ролевую игру.Заполните большую корзину разнообразными пластиковыми фруктами и добавьте миски, пластиковые ножи и маленькие пластиковые тарелки.
Позвольте младенцам и малышам манипулировать содержимым корзины.
Коллективный фруктовый салат
Попросите родителей каждого ребенка отправить фрукт в детский сад. Пригласите детей сесть с вами за столик. Вместе используйте фрукты, чтобы приготовить особый фруктовый салат. Позвольте детям участвовать. Например, они могут положить в миску кусочки нарезанных фруктов, добавить сок и перемешать.Наслаждайтесь фруктовым салатом на десерт.
Делать выбор
Предложите младенцам и малышам сделать выбор. Наполните блюдо разнообразными фруктами и поставьте его посреди стола или на скатерть для особого пикника. Пусть дети собирают и выбирают, какие фрукты они хотят съесть.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Фруктовый сок
Чтобы помочь детям понять, откуда берется фруктовый сок, приклейте наклейку с изображением соответствующего вида фруктов на их стакан каждый раз, когда вы подаете сок (например, апельсин на стакан апельсинового сока).
При использовании наклеек с маленькими детьми требуется контроль. Вариант: используйте клейкую бумагу, чтобы наклеить изображение (из листовки продуктового магазина) соответствующего фрукта на стакан каждого ребенка.
Как делают фрукты?
Часто мы торопимся и подаем детям нарезанные фрукты. Может быть интересно показать им, как выглядят разные фрукты как внутри, так и снаружи. Предложите им прикоснуться к фрукту, почувствовать текстуру его кожуры и назвать цвета, которые они видят.Разрежьте фрукты перед ними и дайте им посмотреть, что внутри. Вы можете показать им, что арбуз зеленый снаружи, а внутри розовый или красный. Понаблюдайте за сердцевиной яблока и помогите им заметить, сколько там семян. Осмотр косточки персика или вишни также довольно интересен маленьким детям. Когда вы закончите исследование, разрежьте каждый фрукт на мелкие кусочки и поделитесь ими со своей группой.
Связывание цветов
Это задание для детей старшего возраста.
Установите красочные салфетки на стол или на пол. Дайте детям пластмассовые фрукты и предложите им по одному связать их с салфетками соответствующего цвета. Вы можете начать с двух цветов, прежде чем добавлять другие, чтобы сделать упражнение более сложным.
ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И АВТОМОБИЛЬНЫЕ НАВЫКИ
Банан
Это занятие для детей старшего возраста. Дайте каждому ребенку по спелому банану и небольшому пластиковому ножу. Пусть они нарежут банан и съедят его.
Сбор фруктов
Если возможно, организуйте посещение местной фермы или теплицы и соберите вместе с группой разные виды фруктов.
ЯЗЫКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Фруктовый киоск
Если вам посчастливилось иметь поблизости фруктовый киоск, посетите его со своей группой. Понаблюдайте за разными видами фруктов с младенцами и малышами и купите несколько сортов, которые дети могут съесть во время перекуса.
Chantal Millette
Воспитатель дошкольного образования
Educatall.com не несет ответственности за содержание этой статьи. Ответственность за информацию, указанную в этой статье, несет автор. Educatall.com не несет ответственности за какие-либо судебные разбирательства или проблемы, возникшие в связи с этой статьей.
Лимоны, лаймы и апельсины… О МОЙ! Эта детская сенсорная игра с фруктовыми упражнениями была одной из моих любимых! Фруктовые дольки – отличное и легкое сенсорное упражнение для младенцев! Е.К. по-прежнему любит класть все в рот, поэтому большинство наших сенсорных действий безопасны на вкус! Мы также представляем различные продукты и вкусы, так что это занятие было идеальным! Я бы порекомендовал это занятие детям в возрасте 6-12 месяцев.
Для этого упражнения я просто нарезал лимоны, лаймы и апельсины на ломтики и клинья.
Затем я просто бросил их в емкость с водой. Ей нравилось вынимать каждую из них, ощущать плоды и пробовать несколько! Легкая сладкая лимонная выжимка! Был также хороший теплый день, поэтому мы занимались этим на заднем дворе. Мне нравится заниматься сенсорными играми с младенцами, в которых по возможности используется вода на улице. Вода также дает им дополнительные сенсорные ощущения.
Как всегда, внимательно следите за любыми занятиями с малышом и наилучшим образом оценивайте то, что подходит для вашего малыша с точки зрения развития. Опасностью удушья может стать что угодно, особенно семена.
Похожие сообщения: Лучшие настольные книги для малышей
Сенсорная игра так хороша для младенцев, малышей и детей всех возрастов! Если вы только начинаете заниматься сенсорной игрой, обязательно ознакомьтесь с этим постом, в котором рассказывается об основах.Вот лишь некоторые из преимуществ:
Чтение для младенцев так важно! Вот несколько веселых и фруктовых книг, которые можно сочетать с активным отдыхом! Обязательно загляните в местную библиотеку!
Развлекайтесь, исследуя сенсорную игру ребенка с фруктами!
Идеи для первой пасхальной корзины для малышей
Идеи пасхальной корзины для малышей
Что может быть лучше (в мире), чем большая ваза с фруктами летом? Не для меня.
Я люблю фрукты. Все виды, которые я пробовал (кроме бананов во фруктовом салате – просто не делайте этого!) В любом случае – я подумал, что было бы весело собрать лучшие фруктовые развлечения для детей, которые я смог найти от многих талантливых блоггеров в Сеть Kid Blogger. И я нашел несколько удивительно простых и удивительно уникальных идей! Я надеюсь, что вы найдете занятие с фруктами, которым сможете заниматься или заниматься со своим ребенком в эти летние месяцы. Наслаждайтесь 🙂
И не пропустите ниже…. шанс выиграть 500 долларов наличными! Сеть Kid Blogger Network преподносит вам эту удивительную раздачу с пятницы, 20 июня, по среду, 9 июля! У вас есть несколько шансов на победу, поэтому не забывайте заходить ежедневно, чтобы получать больше заявок.
Сбор свежей клубники в Бродяге Уайлдфлауэр.
Практические жизненные навыки: разрезание фруктов ножом из Wildflower Ramblings.
Практические жизненные навыки: нарезка клубники из Wildflower Ramblings.
Как побудить вашего ребенка есть фрукты и овощи от Paging Fun Mums.
Построение радуги из фруктов одобрено малышами.
Сенсорная корзина с запахом клубники от Twodaloo at The Imagination Tree.
Игра в угадывание фруктов и овощей от Mama Pea Pod.
Изучение частей фруктов из моркови оранжевыми.
Дошкольная математика Fruit Activity от Nuturestore.
Как сделать бисерную клубнику из Twodaloo.
Цитрусовые штамповки от BlogMeMom.
Рецепт фрески с фруктами из блога Kids Activities.
Коллаж из киви от Craftulate.
Фруктовый блок в духе Монтессори от Living Montessori Now.
Картина «Ледяной фрукт» от BlogMeMom.
Изучение чувств с помощью фруктов из книги «Тренируй ребенка в игре« Учись, играй, воображай »».
Fruit Kabobs из детского блога.
Яблочная гирлянда «Плод духа» от «Я могу научить своего ребенка».
Фрукты из фильма «Не время для карточек».
Конец радужного фруктового салата из дошкольного учреждения.
Мини-пицца с фруктами из лягушачьих улиток и хвостов щенков.
Я объединяюсь с сотнями других детских блоггеров, чтобы принести вам раздачу наличными !! Введите ниже и удачи 🙂
Выиграйте один из трех денежных призов по 500 долларов США прямо на свой счет PayPal! Эта раздача открыта на международном уровне.Для участия вам должно быть 18+.
Розыгрыш лотереи
Ознакомьтесь с другими удивительными сообщениями из сети Kid Blogger Network. Все, кто ниже, проводят эту удивительную раздачу, так что смотрите вокруг !!
Связь с InLinkzЛето – идеальное время для установки Fruit Theme Home Preschool ! Вашему дошкольнику понравится работать с яркими цветами и сочными ароматами всех летних фруктов! Надеюсь, вы найдете то, чем понравится вашему малышу на этой неделе.
На этой неделе мы впервые потратили некоторое время на сортировку фруктов и овощей, убедившись, что девочки знают, что есть что. Я был удивлен тем, как много не знали об этом занятии, но я полагаю, что это не так часто встречается в повседневных разговорах.После того, как мы разобрали, пришло время нарезать!
Мы часто играем в ту или иную версию этой игры, когда я ищу какую-то грубую двигательную активность. Я знал, что это отлично подойдет для нашей фруктовой недели. Сначала я складываю все наши пластмассовые фрукты и овощи в кучу на одной стороне комнаты. Затем я дал каждой из моих девочек по корзине и попросил их по очереди бегать к куче и выбирать фрукт (вместо овощей).Каждый наполнил свою корзину фруктами!
Затем кладу только фрукты в дальний конец комнаты. Затем я вызвал для них грубую моторику, пока они шли через комнату, чтобы собрать фрукты для своей корзины. Лена (почти 4 года) делала прыжки, сальто, бег назад, боковое шарканье и лягушачий прыжок. Мэгги (молодые 2 года) прыгала, шла назад, шла и ползла. В этой игре было много хихиканья, и это действительно заставило их сердцебиение и кровотечение.
На этой неделе я использовал их для сортировки (см. Ниже), но они также притворялись супом, семенами и желудями. Мы с Леной сыграли в игру, где закинули их всех в шляпу. Мэгги сложила маленькие стопки на журнальном столике.Они могут просто войти в мой список «любимых игрушек»!
Однажды я устроил эту небольшую композицию во время сна Лены, используя наши плитки Бананаграммы, пластиковые фрукты и карточки соответствия фруктов. Лена озвучила слова (с помощью) и разложила все карточки с фруктами и фруктами по местам.
Если в вашем городе летом работают фермерские рынки, возьмите с собой детей на прогулку. Они смогут увидеть, какие фрукты выращивают здесь, а какие привозят из разных климатических регионов.Вы можете посоветовать своим детям поговорить с фермерами, чтобы узнать об их работе.
Многие фермы предлагают «собрать сами» фрукты во время летнего сезона сбора урожая. Выполните быстрый поиск в Google для своего района и посмотрите, есть ли где-нибудь поблизости, где вы можете взять своих малышей, чтобы они сами собрали фрукты!
Поделки из бумажных тарелок – это фантастика, потому что они ЛЕГКИЕ! На этой неделе мы с Леной вместе готовили фруктовый салат.Мы сделали лимон, апельсин, арбуз и яблоки. Просто раскрасьте или раскрасьте бумажные тарелки соответствующим образом. Легче не становится!
Эти крошечные растения клубники недавно были доступны в разделе «Целевой доллар» (и на самом деле со скидкой 50%!). Мои девочки любят все крошечные, поэтому мои девочки взвизгнули, когда они это увидели. Мы их тщательно полили и разложили на солнечном заднем крыльце.Росток пока нет, но девочки любят их проверять.
Если вы не можете найти такие маленькие предварительно засаженные растения, возьмите пачку семян и позвольте своим детям посадить их в горшках или в земле на улице. Даже если из этого ничего не выходит, дети любят наблюдать за маленькими ростками и практиковать их полив.
Вымойте виноград, возьмите (чистую!) Иглу для пряжи и немного ниток, и пусть ваш малыш сделает ожерелье из винограда.Лена сделала целую нитку винограда, а затем надела свое ожерелье во время нашего вечера кино и наслаждалась здоровой закуской. Даже Мэгги смогла натянуть несколько ниток, прежде чем потеряла терпение. Это упражнение требовало интенсивной концентрации и являлось практикой сверхмелкой моторики. Следите за своими детьми с иглой!
Учебные задания не обязательно должны быть скучными! Приправьте вещи, помогая своему малышу или дошкольнику овладеть навыками и изучать новые концепции, используя вместо этого разноцветные хлопья!
Все следующие занятия включают цветные фруктовые петли, и дети могут над ними поработать очень весело.Они даже не подумают, что учатся!
** Этот блог содержит партнерские ссылки. Если вы сделаете покупку по одной из этих ссылок, я могу получить комиссию. Нажмите здесь, чтобы получить дополнительную информацию о собираемых файлах cookie и нашей политике конфиденциальности **.
Threading:
Threading – отличное упражнение для мелкой моторики для малышей и дошкольников, которое готовит их мышцы к письму.К тому же это отлично подходит для координации.
Фруктовые петли – это интересный способ попрактиковаться в нарезании ниток. Все, что вам нужно, это хлопья цвета и очиститель труб ! Вы можете сделать альтернативное занятие, используя цветочную пену или глину и несколько деревянных шпажек, на которые ваш ребенок будет складывать хлопья.
Тогда вы можете превратить их очистители труб с резьбой в браслеты Fruit Loop или ожерелья .
Или даже сделать из них простую кормушку !
Фруктовые петли – это интересный способ попрактиковаться в счете!
Вы можете создать простую игру со счетом , похожую на мое упражнение «Подсчет глаз пришельцев», или сыграть в веселую игру « радужные кости» , в которой есть фруктовые петли.
Или даже сделайте Fruit Loop Abacus , подобную той, что я нашел на Pinterest.
Сортировка является обязательным учебным мероприятием для любого малыша или дошкольника. А что может быть веселее, чем перебирать фруктовые петли ?!
Вы можете распечатать простой коврик для сортировки хлопьев или попросить их насыпать зерно на очистители труб того же цвета.
Или создайте забавную сенсорную корзину «Радужная сортировка» из фруктовых петель!
Используйте Fruit Loops, чтобы помочь вашему ребенку узнать о кругах!
Вы можете заполнить сенсорную корзину основанием из фруктовых петель и множеством других забавных круглых предметов, подобных моей квадратной сенсорной корзине.
Или сделайте это Simple Circle Craft вместе с вашим малышом.
Фруктовые петли отлично подходят для поделок любого рода. И дети учатся лучше всего, создавая и создавая….
Вы можете создать Fruit Loop Flowers или сделать это забавное Fruit Loop Rainbow Craft!
В основном используйте Fruit Loops, чтобы приклеить и создать что-нибудь с большим количеством цветов!
Fruit Loops – отличный способ познакомить маленьких детей с концепцией построения графиков .
Вы можете просто дать им несколько фруктовых петель и разделить их по цвету на прямые линии. Затем задавайте им вопросы по результатам.
Какого цвета у вас больше всего? В мере? Насколько зеленого больше, чем желтого? И т. Д.
Или распечатайте это бесплатное упражнение Fruit Loop Graphing Activity , чтобы попробовать.
Мои мальчики любят разрушать вещи 🙂 Вот почему использовать скалку или ступку и пестик для измельчения Fruit Loops – это так весело!
Это дает маленьким рукам хорошую тренировку и помогает им научиться пользоваться некоторыми кухонными приборами.
Или попробуйте мое занятие «Разрушение фруктовых петель», в котором используется молоток!
После того, как каша будет измельчена, вы можете использовать ее для таких вещей, как Sand Art или съедобные блестки для поделок.
Работа с паттернами может быть трудной для освоения, но использование Fruit Loops для этого учебного задания делает его еще более увлекательным!
Создайте для ребенка несколько цветных узоров и попросите его продолжить их.
Или поработайте вместе, чтобы нанести узор из цветов на устройство для чистки трубок для браслета, конечно, предварительно рассортировав цвета в стопки.Посмотрите, как все эти действия работают вместе?
Сохранить и поделиться!
Почему бы не поделиться этим постом!
Помните, когда вы были маленькими, рисовали фруктами и овощами? Я хорошо помню, как делал это в школе, и это одно из тех занятий, которые сегодня так же весело проводить с детьми. После большого успеха вчерашнего конкурса рисования , на второй день конкурса 10 Day Toddler Painting мы будем доставать фрукты и овощи! Если вы хотите принять участие в нашем испытании, вы можете зарегистрироваться ЗДЕСЬ.
Мне очень нравится выполнять это задание с детьми младшего возраста, так как им легче брать и брать большие фрукты и овощи. Дети всегда любят делать штампы из фруктов и всегда удивляются тому, какие узоры они делают.
Что вам понадобится:
Мой рекомендуемый список малярных принадлежностей можно найти ЗДЕСЬ.
Нет правильного или неправильного способа сделать это, но вот как мне нравится настраивать действие.
Что мне нравится в этом занятии, так это то, что все картины разные! Не забудьте поделиться своими фотографиями в нашей группе Facebook и более на Instagram – используйте хэштег #MyBoredToddler , чтобы вы могли видеть, что делают все остальные! Я буду делиться своими любимыми во время испытания!
Если вы принимаете участие в нашем 10-дневном конкурсе по рисованию (, зарегистрируйтесь ЗДЕСЬ) , для завтрашнего дня мы будем рисовать бабочки! Моя дочь ЛЮБИТ это занятие, и с тех пор они были очень маленькими.Для этого задания вам понадобятся только краска и бумага размером с принтер.
Если вы не можете дождаться завтра, можете перейти к следующему занятию по рисованию здесь.
Лучшие книги для малышей
Простые сенсорные контейнеры
Это то время года, когда наш разум начинает мечтать о лете и представлять себе все развлечения, которые мы можем сделать с нашими малышами.Мои фавориты собирают клубнику на ферме, едят свежий арбуз и наслаждаются ананасовыми коктейлями у бассейна.
Если вам, как и мне, нравится лето, я уверен, что вам понравится просматривать этот пост, который изобилует множеством поделок из фруктов и мероприятий только для детей! У нас есть множество идей для ваших детей, от милого арбузного веера до игры на счет клубники и всплывающей открытки с ананасом. Прокрутите вниз и посмотрите, потому что есть по крайней мере одна идеальная поделка из фруктов, которая подходит именно вам!
15 очаровательных фруктовых поделок для детейКамни с росписью арбуз – Проекты с детьми
О боже, это самые очаровательные камни на свете! Детям будет так весело рисовать эти арбузные камешки!
Открытка с ананасом на День матери – блог футбольной мамы
Эта очаровательная открытка с ананасом – такая замечательная поделка на День матери.Получите распечатанный шаблон, чтобы сделать свой здесь!
Сенсорная корзина Strawberry Math – Homeschool Preschool
Этот забавный сенсорный бисер полностью посвящен клубничной тематике, и ваши дети получат от этого удовольствие!
Сделай сам бумажный веер – фанаты дыни! – Красный Тед Арт
Это отличный проект для теплых дней, ведь готовый продукт поможет охладиться! Возьмите красный, зеленый и белый лист бумаги, чтобы начать сегодня!
Поделки из бумажных тарелок с кусочками арбуза – Блог Art Kit
Эта веселая поделка из арбуза, в которой используются глаза, чтобы сделать мордашки из ломтиков арбуза – восхитительно!
Поделки из ананаса в пузырчатой пленке для детей – Подарки без игрушек
Пузырьковая пленка – это не просто весело, с ней можно творить! Эта поделка использует пузырчатую пленку в качестве штампа, чтобы сделать забавный ананасовый проект.
Подсчет клубники для дошкольников – дошкольные игры и обучение
Это упражнение по подсчету клубники, объединенное в одно целое, – это ремесленный проект и учебное задание. Он отлично подходит для дошкольников.
Рисунок губкой арбуз – фантастическое развлечение и обучение
Губки – это такое развлечение для детей, с которыми можно играть, и они являются звездой этого ремесла из арбузных губок. Это тоже связано с рисованием пальцами.
Поделка с ручным принтом в виде ананаса на День матери для детей – щепотка совершенства
Это такой очаровательный проект ко Дню матери.Возьмите шаблон для печати, чтобы начать работу сегодня.
Berry Sweet Handprint Strawberry Craft для детей – Fun Handprint Art
Я обожаю поделки с отпечатками рук, и эта поделка с принтом из клубники супер уникальна и забавна в изготовлении!
Поделка из арбуза на бумажной тарелке – Пряничный домик
Бумажная тарелка и гофрированная бумага – звезды этой веселой поделки из арбуза для детей. Выглядит почти достаточно хорошо, чтобы поесть!
Поделка из арбузных гирлянд | Летнее украшение своими руками – фрагменты школьного времени
Очаровательная поделка из гирлянд из салфеток, эта поделка из арбуза идеально подходит для весны и лета!
Простая поделка из ананаса на бумажной тарелке для детей – цветные карандаши и аппликации
Этот очаровательный проект поделки из ананаса начинается с бумажной тарелки для вечеринки.Возьмите тарелки и войлок, чтобы приступить к этой веселой поделке с детьми.
Letter P Pineapple Craft – School Time Snippets
Проект письма и ремесленный проект приходит вместе с этой буквой P ананасовое ремесло! Для этого вам понадобятся бумага и фломастеры!
Поделка из расписных ананасов с помпонами – Веселое времяпрепровождение для малышей
Помпоны – это больше, чем просто художественные принадлежности. Когда вы соедините их с прищепкой, они могут стать штампом краски! Пусть дети весело проведут время, начерчивая свои руки и раскрашивая эти ананасы!
Надеюсь, вам так же понравилось делать одну из этих очаровательных поделок из фруктов для детей, как и мне! А если вы ищете еще более удобные для детей поделки и занятия, обязательно ознакомьтесь с забавными постами ниже.
