Мы предлагаем вашему вниманию 10 потрясающих фокусов-опытов, или научных шоу, которые можно сделать своими руками в домашних условиях.
На дне рождения ребенка, на выходных или на каникулах проведите время с пользой и станьте центром внимания множества глаз! 🙂
В подготовке поста нам помог опытный организатор научных шоу — профессор Николя. Он объяснил принципы, которые заложены в том или ином фокусе.
1 — Лавовая лампа
1. Наверняка многие из вас видели лампу, у которой внутри жидкость, имитирующая горячую лаву. Выглядит волшебно.2. В подсолнечное масло наливается вода и добавляется пищевой краситель (красный или синий).3. После этого добавляем в сосуд шипучего аспирина и наблюдаем поразительный эффект.4. В ходе реакции подкрашенная вода поднимается и опускается по маслу, не смешиваясь с ним. А если выключить свет и включить фонарик — начнется «настоящая магия».
Комментарий профессора Николя: «Вода и масло имеют разную плотность, к тому же обладают свойством не смешиваться, как бы мы ни трясли бутылку. Когда мы добавляем внутрь бутылки шипучие таблетки, они, растворяясь в воде, начинают выделять углекислый газ и приводят жидкость в движение».
Хотите устроить настоящее научное шоу? Больше опытов можно найти в книге «Эксперименты профессора Николя».
2 — Опыт с газировкой
5. Наверняка дома или в соседнем магазине для праздника найдется несколько банок с газировкой. Прежде чем выпить их, задайте ребятам вопрос: «Что будет, если погрузить банки с газировкой в воду?»
Именно поэтому одни банки тонут, а другие нет.8.Комментарий профессора Николя: «Все наши банки имеют одинаковый объем, но вот масса у каждой банки различная, а это значит, что и плотность отличается. Что такое плотность? Это значение массы, поделенное на объем. Так как объем у всех банок одинаковый, то плотность будет выше у той из них, чья масса больше.
Будет ли банка плавать в контейнере или же утонет, зависит от отношения ее плотности к плотности воды. Если плотность банки меньше, то она будет находиться на поверхности, в противном случае банка пойдет ко дну.
Но за счет чего банка с обычной колой плотнее (тяжелее), чем банка с диетическим напитком?
3 — Крышка из бумаги
Задайте присутствующим вопрос: «Что будет, если перевернуть стакан с водой?» Конечно, она выльется! А если прижать бумагу к стакану и перевернуть его? Бумага упадет и вода все равно прольется на пол? Давайте проверим.
Комментарий профессора Николя: «Хоть это и не так очевидно, но на самом деле мы находимся в самом настоящем океане, только в этом океане не вода, а воздух, который давит на все предметы, в том числе и на нас с вами, просто мы уже так привыкли к этому давлению, что совсем его не замечаем. Когда мы накрываем стакан с водой листком бумаги и переворачиваем, то на лист с одной стороны давит вода, а с другой стороны (с самого низу) — воздух! Давление воздуха оказалось больше давления воды в стакане, вот листок и не падает».
Еще больше интересных экспериментов в книге «Азбука экспериментов профессора Николя».
4 — Мыльный вулкан
Как устроить дома извержение маленького вулкана?
13.14. Вам понадобится сода, уксус, немного моющей химии для посуды и картон.
15.16. Разводим уксус в воде, добавляем моющей жидкости и подкрашиваем все йодом.17. Оборачиваем все темным картоном — это будет «тело» вулкана. Щепотка соды падает в стакан, и вулкан начинает извергаться.5 — Насос из свечи
Может ли свечка изменить законы гравитации и поднять воду вверх?
18.19. Ставим свечку на блюдце и зажигаем ее.20. Наливаем подкрашенную воду на блюдце.21. Накрываем свечу стаканом. Через некоторое время вода втянется внутрь стакана вопреки законам гравитации.Комментарий профессора Николя: «Что делает насос? Меняет давление: увеличивает (тогда вода или воздух начинают «убегать») или, наоборот, уменьшает (тогда газ или жидкость начинают «прибывать»).
Когда мы накрыли горящую свечу стаканом, свеча потухла, воздух внутри стакана остыл, и поэтому давление уменьшилось, вот вода из миски и стала всасываться внутрь».
Игры и опыты с водой и огнем есть в книге «Эксперименты профессора Николя».
6 — Вода в решете
Продолжаем изучать магические свойства воды и окружающих предметов. Попросите кого-то из присутствующих натянуть бинт и полейте через него воду. Как мы видим — она без всякого труда проходит через отверстия в бинте.
Поспорьте с окружающими, что сможете сделать так, что вода не будет проходить через бинт без всяких дополнительных приемов.
Комментарий профессора Николя: «Благодаря такому свойству воды, как поверхностное натяжение, молекулы воды хотят все время находиться вместе и их не так просто разлучить (вот такие они замечательные подружки!).
7 — Водолазный колокол
И чтобы закрепить за вами почетное звание Мага Воды и Повелителя Стихий, пообещайте, что сможете доставить бумагу на дно любого океана (или ванны или даже тазика), не замочив ее.
25. Пусть присутствующие напишут свои имена на листе бумаги.26. Сворачиваем листок, убираем его в стакан, чтобы он упирался в его стенки и не скользил вниз. Погружаем листок в перевернутом стакане на дно резервуара.27. Бумага остается сухой — вода не может до нее добраться! После того как вытащите листок — дайте зрителям удостовериться, что он действительно сухой.Комментарий профессора Николя: «Если взять стакан с кусочком бумаги внутри и посмотреть внимательно на него, кажется, что кроме бумаги ничего нет, однако это не так, в нем есть воздух.
Когда мы переворачиваем стакан вверх «ногами» и опускаем в воду, воздух не дает воде подобраться к бумаге, вот почему она остается сухой.
8 — Летающая каша
После этого опыта дети будут больше любить кашу, особенно такую волшебную, летающую геркулесовую.
28. Насыпьте в тарелку немного геркулеса и надуйте воздушный шарик.29. Потрите шарик о голову, произнося магические слова.30. Поднесите шарик к каше и продемонстрируйте, как хлопья словно обрели крылья и полетели к шарику.Комментарий профессора Николя: «Чтобы разобраться с тем, какая же сила заставила наши хлопья прыгать, нужно узнать вот какой интересный факт. Оказывается, атомы, из которых состоит всё-всё-всё на свете, могут иметь как положительный, так и отрицательный заряд. Так вот, частицы с одинаковым зарядом отталкиваются, а с разным зарядом притягиваются. Когда ты потрешь шарик о волосы, он станет отрицательно заряженным. Теперь, если его поднести к хлопьям, положительно заряженная частичка начинает тянуться к нему, и хлопья взлетают вверх, а затем падают обратно! Вот это да!»
Еще больше интересных экспериментов в книге «Азбука экспериментов профессора Николя».
9 — Мост из бумаги
Может ли бумага быть прочной, как мост?
31. Возьмите обычный листок бумаги и положите его сверху на два стакана. Дайте детям попробовать положить что-то сверху. Бумага прогнется под тяжестью, и мостик сломается.32. Скажите, что сейчас вы сделаете так, что мост из бумаги станет таким прочным, что по нему сможет проехать даже автомобиль (конечно, игрушечный). Сложите бумагу несколько раз, чтобы она стала гармошкой.33. Теперь мост готов выдержать самые сложные испытания!Комментарий профессора Николя: «Мы провели настоящую инженерную работу. Согнув листок бумаги гармошкой, мы создали так называемые ребра жесткости, которые и придали прочность всей конструкции, что позволило мосту выдержать вес даже стакана с водой! Здорово!»
Проводите эксперименты вместе с профессором на удивительных шоу профессора Николя.
10 — Невидимые чернила
Кто из детей не любит тайны? Научите их писать друг другу секретные послания.
Разделите детей на две команды. Одна будет готовить тайное послание, а другая — его получать.
Комментарий профессора Николя: «Когда мы проводим горячим утюгом по листкам бумаги, наши «чернила» просто подгорают и становятся темными — вот почему их теперь видно!»
Огромную благодарность за фотоматериалы и помощь в подготовке статьи мы выражаем профессору Николя. Множество удивительных опытов вы найдете на его сайте «Научное шоу сумасшедшего профессора Николя».
Или вы можете пригласить профессора к себе и провести интересные эксперименты вместе. А если вы чувствуете в себе силы, то можно купить наборы для проведения опытов дома.
При любом заказе укажите промокод BIGPICTURE и получите скидку 10%!
Смотрите также: 14 научных фактов, которые заставят вас взглянуть на мир по-другому
А вы знали, что у нас есть Instagram и Telegram?
Подписывайтесь, если вы ценитель красивых фото и интересных историй!
Может ли познавательная деятельность быть интересной? Как увлечь ребенка серьезной наукой и стоит ли это делать? Такие вопросы часто появляются в голове заботливых родителей, которые хотят приучить малыша с ранних лет познавать принципы научного мира.
Занимательные химические и физические опыты с водой дают не только точные знания, но и развивают мышление, терпение и настойчивость, учат делать выводы. Если родители берут активное участие в исследованиях, это может стать отличным способ мотивировать ребенка к обучению без дополнительных стимулов и убеждений.
К тому же, это прекрасная возможность провести время всей семьей, сделать что-то вместе, поддержать и понять своих близких.
Лучше один раз сделать, чем сто раз посмотреть. Руководствуясь этим принципом, предлагаем вам провести 10 опытов с водой для ребенка в домашних условиях – эти простые, интересные и познавательные эксперименты позволят экспертом по физике без особых усилий:
Затем осторожно добавить перекись водорода, которая вступит в химическую реакцию с перманганатом калия и создаст невероятный эффект – из сосуда вырвется столб пены;
Это происходит от того, что в очищенной жидкости нет точки, от которой будет начинаться кристаллизация. При встряхивании или от прикосновения кусочка льда, такой центр образуется и влага моментально кристаллизируется.Все эти эффектные опыты с водой для школьников и малышей можно легко выполнить в домашних условиях без особых затрат.
Интересные детские эксперименты можно проводить не только дома, но и во время уроков:
От резкого удара «пружинки» отталкивают предмет, а при мягком прикосновении – легко рвутся и пропускают любой элемент;
Затем в жидкость капаем немного красок. После добавления шипучей таблетки (или поочередно соды и уксуса) в бутылке забурлит настоящая лава-лампа.Такие испытания определенно повысят мотивацию ребят к приобретению новых знаний.
С малышами можно провести очень простые исследования:
Наливая в стаканчик с песком воду, дети делают вывод, что он хорошо пропускает влагу. А строя замки или небольшие куличики из мокрого песка, малыши понимают, что он может принимать любую форму, в отличие от сухого. На мокром песке интересно оставлять отпечатки ладошки или листика, который упал с дерева;
Затем набираем жидкость с чуть меньшим количеством сахара и осторожно капаем его в ту же емкость по стеночке. Проводим те же действия с остальными концентратами, стараясь, чтобы слои не смешались.Главное, во время экспериментов не оставлять детей без присмотра.
Чтобы научные эксперименты не омрачились неудачей, важно брать воду без лишних примесей. Некоторые опыты с водой можно провести не выходя из дома вместе с детьми:
Домашние эксперименты не могут дать точной картины качества живительной влаги, поэтому за более детальным анализом лучше обратиться к специалистам.
Чтобы улучшить качество воды в доме, нужно установить очистительные фильтры (можно сделать ставку на бренды Aquafilter, Аквафор, Puricom. Наиболее эффективной считается система обратного осмоса, которая удаляет до 98% загрязнений. Для непосредственного подключения к водопроводу можно взять проточные фильтры со сменными картриджами. Очистить воду вдалеке от дома помогут походные фильтры или фильтры-кувшины.
Будьте внимательны, ведь вода – самая важная часть живых организмов и от ее качества напрямую зависит ваше здоровье и жизнь.
Чтобы увлечь и порадовать детей-дошкольников, достаточно фантазии и элементарного знания естественных наук (а их хватит даже у тех, кто не слишком увлекался химией и физикой в школе!) Научные фокусы и опыты для детей, наглядно объясняющие фундаментальные природные законы, могут быть предельно простыми и не требуют для проведения ни дефицитных реактивов, ни специальных умений.
Хотите пробудить у малышей интерес к самостоятельному исследованию мира — воспользуйтесь рекомендациями по проведению увлекательного шоу с оригинальными опытами!
Лучший способ прямо на кухне объяснить малышам свойства веществ и принципы их взаимодействия — интересные опыты для детей, которые учат наблюдательности и логическому мышлению.
Рисование и изготовление бумажных аппликаций — любимые детские занятия. Ребята отлично знают, какова бумага на вид и на ощупь. А что, если поэкспериментировать?
Вырезаем бумажную звезду, загибаем ее лучи внутрь, подобно лепесткам цветка, и опускаем получившийся «цветок» на поверхность заполненной водой емкости. Наблюдаем: проходит немного времени — и бумажный цветок начинает раскрываться, словно живой.
Почему так происходит: бумага состоит из волокон целлюлозы, которые, намокая, начинают распрямляться.
Вспоминаем библейскую историю о «купине неопалимой» — и пробуем свои силы в чудесах.
Могут ли остаться невредимыми охваченные пламенем вещи и предметы? Оказывается, да — и это легко доказать опытным путем.
Берем смоченный водой лист бумаг, поливаем его столовой ложкой спирта и поджигаем. Яркий огонь не причиняет бумаге никакого вреда — разве не чудо!
Почему так происходит: первым загорается легко воспламеняемый спирт, однако тепла от его сгорания недостаточно для того, чтобы высушить бумагу и поджечь лист, спирт сгорает — бумага остается нетронутой.
Бумага, которая меняет цвет — простое «чудо», которое обеспечат природные индикаторы (вещества, меняющие цвет в средах разной кислотности).
Пропитываем лист фильтровальной бумаги соком краснокачанной капусты, подсушиваем его, разрезаем на полоски и опускаем в разные жидкости (потребуются молоко, мыльный раствор, чай, сок). В щелочном растворе наш индикатор станет синим, в кислотном — желтым, в нейтральном — окрасится в зеленый цвет!
Почему так происходит: краснокочанная капуста содержит природный индикатор антоцианин.
Можете не сомневаться: малыши через всю жизнь пронесут воспоминания о домашних опытах! А еще более интересные и яркие фокусы и эксперименты для детей предлагает «ЛабиринтУм» — интерактивный музей занимательной науки. Вот куда сводить ребенка просто необходимо!
Что я слышу – забываю.
Что я вижу – я помню.
Что я делаю – я понимаю.
Конфуций.
Паспорт проекта
1. Вид проекта: исследовательско – творческий.
2. Продолжительность: краткосрочный, 2 недели (15-30 сентября) .
3. Автор проекта: воспитатель Александрова Л.И.
4. Участники проекта: дети первой младшей группы детского сада .
5. Актуальность темы: Дети очень любят экспериментировать. Исследовательская деятельность вызывает огромный интерес у детей.
Исследования представляют возможность ребенку самому найти ответы на вопросы «как? » и «почему? ». Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Исследовательская активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира, он хочет все знать. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, экспериментировать, а самое главное самовыражаться. Опыты чем-то напоминают детям фокусы, они необычны, они удивляют. Потребность ребенка в новых впечатлениях лежит в основе возникновения и развития неистощимой ориентировочно-исследовательской (поисковой) деятельности, направленной на познание окружающего мира. Чем разнообразнее и интенсивнее поисковая деятельность, тем больше новой информации получает ребенок, тем быстрее и полноценнее он развивается.
6. Цель проекта: создание условий для экспериментальной деятельности детей; для формирования экологической культуры и развития познавательного интереса детей.
7. Задачи проекта:
-создавать условия для формирования у детей познавательного интереса.
-развивать у детей любознательность в процессе наблюдений и к практическому экспериментированию с объектами.
-формировать навыки мыслительных действий, анализа, синтеза, классификации и т. д., в процессе познания природной картины мира, способствующих развитию речи.
-развивать самостоятельность в разрешении проблемных ситуаций в исследовательской деятельности.
-учить объяснять наблюдаемое.
8. Предполагаемый результат:
– расширить и углубить знания и представления ребенка об окружающем мире;
– развить познавательные умения через экспериментальную деятельность;
9. Продукт проектной деятельности: альбом «Опыты по экологии», картотека опытов.
План реализации проекта в первой младшей группе ДОУ
Подготовительный этап проекта (1-я неделя) :
1. Создание экспериментальной лаборатории в группе;
2.
Обогащение уголка экспериментирования необходимыми материалами, приборами.
3. Изготовление схем, моделей, которые отображают основные свойства веществ.
4. Подбор подвижных и речевых игр, стихов и загадок о неживой природе.
5. Составление конспектов тематических занятий по разным разделам программы.
6. Составление и создание опытов, экспериментов с разными объектами неживой природы.
Исследовательский этап проекта (2-я неделя)
Тематическое планирование занятий и опытов к проекту.
1-й день «Чудеса в природе – солнышко»
22 сентября
Виды деятельности Название Цель
-Чтение художественной литературы Стихотворение Г. Бойко «Солнышко» Ознакомить с новым стихотворением, помочь в понимании содержания
-Выполнение упражнений Пальчиковая игра «Солнышко, солнышко» Способствовать развитию моторики рук
-Художественное творчество Рисование «Светит солнышко в окошко» Обучать рисованию прямых линий в разных направлениях, закрашиванию по контуру (рисование пальчиками)
-Беседа «Учимся радоваться солнышку и природе» Развивать интерес и эмоциональную отзывчивость на явления неживой природы
-Игра-ситуация «Солнечные зайчики» Способствовать развитию воображения, побуждать к двигательной активности
-Тематическая прогулка «У солнышка в гостях» Учить наблюдать за солнышком
2-й день «Воздушные чудеса»
23 сентября
-Беседа «О свойствах воздуха» Знакомить детей с воздухом
-Опыт «Игры с соломинкой» Знакомить детей с тем, что внутри человека есть воздух, помочь обнаружить воздух
-Исследование «Как мы сможем сделать из мыла воздушную пену» Подвести к выводу о том, что мыло пенится
– Экспериментирование «Игры с воздушным шариком» Ознакомить с тем, что внутри человека есть воздух, помочь сделать фокус – обнаружить воздух
-Игра «Пускание мыльных пузырей» Стимулировать двигательную активность
-Наблюдение и беседа «Почему летит мыльный пузырь? » Стимулировать познавательную и речевую активность
-Экспериментирование «Что в пакете» Помочь в обнаружении воздуха в окружающем пространстве
3-й день «Фокусы с песком»
24 сентября
– Рисование на мокром песке «Чудесное превращение круга и квадрата» Закреплять знание о геометрических фигурах, развивать воображение детей
– Проблемная ситуация, игра «Юные кладоискатели» Развивать наблюдательность, изучение свойств песка, учить находить игрушку в песке
-Игра-экспериментирование с мокрым и сухим песком «Пирожки для мишки» Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования, делать выводы
-Беседа «О свойствах мокрого и сухого песка» Развивать познавательную и речевую деятельность детей
-Игра с песком «Постройка зоопарка» Помочь в изучении свойств сырого песка, в совершенствовании конструктивных умений
4-й день «Вода – чудо природы»
25 сентября
-Игры-опыты «Прятки с водой» Дать представление о свойствах воды, о том, что вода может изменять цвет
-Экспериментирование «Переливание воды» Формировать знания о том, что вода льется из разных сосудов по-разному
-Беседа «Свойства воды» Формировать знания о разных свойствах воды: льется, летят брызги и т.
д..
-Аппликация «Красивые чашки для волшебницы-воды» Учить наклеивать готовые формы .
-Чтение художественной литературы Рассказ «Как Костя не умывался» Ознакомить с рассказом, помочь в понимании содержания
-Эксперимент «Мыло-фокусник» Ознакомить со свойствами и назначением мыла, закреплять знание правил безопасности при работе с мылом
5-й день «Ветерок-волшебник»
26 октября
-Подвижные игры «С султанчиками и вертушками» Формирование самостоятельной двигательной активности
-Наблюдение «Наблюдение за ветром» Развивать смекалку, наблюдательность
-Эксперимент «Послушный ветерок» Развивать умение правильно дышать ознакомить с таким свойством воздуха: воздушный поток имеет различную силу
-Дыхательное упражнение «Легкий ветерок» Учить остужать еду, слегка подув на нее
Литература:
1. Воспитательно-образовательный процесс: планирование на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.
Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Март-Май. Первая младшая группа/авт. -сост. О. П. Власенко и др. – Волгоград: Учитель, 2013. – 278 с.
2. Новиковская, О. А. Сборник развивающих игр с водой и песком для дошкольников/О. А. Новиковская. – СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2010.
3. Организация экспериментальной деятельности дошкольников: метод. Рекомендации/под общ. ред. Л. Н. Прохоровой. -3-е изд., доп. -М. : АРКТИ, 2008. – 64 с.
Приложение
Эксперименты, исследования и опыты
1. Опыты воздушным шариком. Воспитатель с детьми рассматривают 2 воздушных шарика (один сильно надут – упругий, другой слабо – мягкий). Дети выясняют, с каким шариком лучше играть. Обсуждают причину различия. Взрослый предлагает подумать, что нужно делать со вторым шариком, чтобы с ним тоже было хорошо играть (сильно надуть) ; что находится внутри шарика (воздух) ; откуда воздух берется (его выдыхают). Взрослый организует игру со вторым шариком: надувает его так, чтобы он стал упругим, опускает шарик с отверстием в воду, чтобы дети наблюдали, как сдувается шарик и выходит через пузырьки воздух.
В конце игры взрослый предлагает повторить опыт самим.
2. Опыт с соломинкой. Воспитатель показывает, как человек вдыхает и выдыхает воздух, подставив руку под струю воздуха. Выясняет, откуда берется воздух. Затем с помощью соломинки и воды в стакане показывает, как появляется воздух при выдыхании (Появляются пузырьки на поверхности воды). В конце эксперимента, предлагается детям повторить опыт самим.
3. Что в пакете. Дети рассматривают пустой полиэтиленовый пакет. Взрослый спрашивает, что находится в пакете. Отвернувшись от детей, он набирает в пакет воздух и закручивает открытый конец так, чтобы пакет стал упругим. Затем снова показывает пакет и спрашивает, чем наполнен пакет (воздухом). Открывает пакет и показывает, что в нем ничего нет. Взрослый обращает внимание, что, когда открыли пакет, тот перестал быть упругим. Спрашивает, почему кажется, что пакет пустой (воздух прозрачный, невидимый, легкий) .
4. Послушный ветерок. Воспитатель читает: «Ветер, ветер! Ты могуч, ты гоняешь стаи туч, ты волнуешь сине море, всюду воешь на просторе.
» Дети дуют на кораблик тихонько. Что происходит? (Кораблик плывет медленно.) Дуют на кораблик с силой. (Кораблик плывет быстрее и может даже перевернуться.) Дети подводят итоги (при слабом ветре кораблик движется медленно, при сильном потоке воздуха увеличивает скорость) .
5. Мыло-фокусник. Дети трогают и нюхают сухое мыло. (Оно гладкое, душистое.) Обследуют воду. (Теплая, прозрачная.) Делают быстрые движения руками в воде. Что происходит? (В воде появляются пузырьки воздуха.) Дети погружают мыло в воду, потом берут его в руки. Каким оно стало? (Скользким.) Натирают губку мылом, погружают в воду, отжимают. Что происходит? (Вода изменяет цвет, в ней появляется пена.) Играют с пеной: делают ладони трубочкой, набирают мыльной воды, дуют. (Появляются большие пузыри.) Опускают в мыльную воду конец трубочки, вынимают, медленно дуют. (Появляется мыльный пузырь, переливается на свету.) погружают конец трубочки в воду и дуют в нее. Что появляется на поверхности воды? (Много мыльных пузырей.
)
Дети подводят итоги: сухое мыло гладкое; влажное мыло гладкое и скользкое; при намыливании губки появляется пена; при попадании воздуха в мыльную воду появляются мыльные пузыри, они легкие и могут летать; мыльная пена жжет глаза.
6. Переливание воды. Воспитатель показывает, как переливать воду из разных сосудов по-разному. Из широкого сосуда – большим потоком, из узкого – тоненькой струйкой. Объясняет, что от воды летят брызги. Затем предлагает детям самостоятельно переливать воду из сосуда в сосуд. Воспитатель объясняет, что вода принимает форму того сосуда, в который налита. Если воду лишь перелить из одного сосуда в другой, ее останется столько же; воды станет меньше, если ее отлить.
7. «Пирожки для мишки». Эксперимент с мокрым и сухим песком. Воспитатель предлагает детям слепить пирожки из мокрого песка, а затем из сухого песка. Дети делают выводы: мокрый песок лепится, держит форму, а сухой – рассыпается.
8. Игра опыт «Прятки с водой». Воспитатель показывает детям прозрачный сосуд с водой и спрашивает, какого цвета вода.
(Прозрачная, бесцветная.) Затем опускает в воду камушек. Что наблюдаем? Виден ли камушек? (Видно.) Затем воспитатель добавляет в воду краску и спрашивает, какая стала вода. (Цветная.) Опускает камушек в воду. Что наблюдаем? (Камень не виден.) Вывод: вода может изменять цвет.
Игры
1. Пальчиковая гимнастика «Солнышко, солнышко»
Солнышко, солнышко
Золотое донышко,
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей,
Прилетели сто грачей,
Хлопают ладонями
Сгибают и разгибают ладони
Показывают волну.
Машут руками.
А сугробы тают, тают,
А цветочки подрастают.
Опускают руки вниз.
Поднимают руки вверх.
2. Игра-ситуация «Солнечные зайчики». Воспитатель берет зеркало и показывает солнечного зайчика. Объясняет, что солнце отражается от зеркала. Затем воспитатель начинает водить зеркалом в разны направлениях. Дети бегают за солнечным зайчиком, пытаясь его достать.
Затем предлагается водить кому-нибудь из детей.
3. Пускание мыльных пузырей. Воспитатель пускает мыльные пузыри и объясняет, что внутри пузыря находится воздух. Затем кто-нибудь из детей начинает пускать мыльные пузыри, а остальные дети ловят их.
4. «Юные кладоискатели». Воспитатель и дети рассматривают песок, изучают его свойства (сухой, сыплется, на солнце нагревается). Затем воспитатель прячет в песок пластмассовые игрушки. А дети должны найти игрушки, копая совочком и не рассыпая песок.
5. «Строительство зоопарка». На прогулке воспитатель предлагает рассмотреть песок, изучить его свойства (сырой, лепится, плотный). Затем предлагает построить зоопарк из песка и строительных деталей. Воспитатель предлагает использовать в строительстве формочку, закопанную в песок вровень с землей и наполненную водой. Предлагает подумать, что получилось (пруд для водоплавающих птиц или бассейн для белого медведя и бегемотиков) .
6. Подвижная игра «С султанчиками и вертушками».
На прогулке воспитатель показывает как можно играть с вертушкой и султанчиками. Если есть ветер, то султанчики шевелятся и вертушка вертится. Если нет ветра на улице, то можно пробежаться. Что наблюдаем? При беге вертушка тоже вертится, и шевелятся султанчики. Раздаются всем султанчики и вертушки. По сигналу «Ветер» все бегут, по сигналу «ветра нет» все стоят.
7. Рисование на мокром песке «Чудесное превращение круга и квадрата» На прогулке воспитатель рисует на мокром песке круги и квадраты. Предлагает детям рассмотреть их, выделить их свойства. Затем предлагает превратить круг в солнышко, в часы, яблоко, мяч, колесо, лицо и т. д. А квадрат предлагается превратить в дом, сумку, телевизор, часы и т. д. Дети рисуют на песке.
Детское экспериментирование – это не изолированный от других вид деятельности. Оно тесно связано со всеми видами деятельности, и в первую очередь с такими, как наблюдение и труд.
Подвижный и активный ребенок в день задает множество вопросов.
И далеко не на все вопросы можно ответить так, чтоб малыш понял. Для этого и существует детское экспериментирование в детском саду. Почему дует ветер? Почему лед твердый, а вода нет? На эти и многие другие вопросы можно ответить, а можно провести опыты, в ходе которых он сам увидит закономерности своими глазами.
Мы учли возможности и знания своих воспитанников и старались построить свою работу таким образом, чтобы ребятам было не только интересно слушать и наблюдать, а самое главное, чтобы они приняли участие в самом процессе экспериментирования. Прошедшая неделя для воспитанников была очень насыщенной и интересной.
Во время проведения наблюдений дети получают информацию посредством зрения, слуха, обоняния и др. Это возможно только при непосредственном контакте с предметом или явлением, что и оптимально для правильного проведения опыта. Дети должны сами видеть, слышать объект, чувствовать его запах, вкус, ощущать характер поверхности.
Дети под руководством воспитателей проводили следующие опыты: «Тонет, не тонет», «Что растворяется в воде», «Воздух- работает», «Прятки с водой», «Мнется – не мнется», «Зубная паста для слона», «Как растения пьют воду», «Фильтрация воды», «Свойства воды», «Свойства песка», «Эксперименты с воздухом и водой», «Рябь на воде».
Также ребята с удовольствием участвовали в беседах «Для чего нужны опыты», «Какие опыты вы делаете с родителями дома?», «Эти замечательные напитки», задачи которых развивать познавательный интерес, пробуждение любознательности, вовлечение детей в активное освоение окружающего мира.
Для родителей подготовили консультации «Экспериментируем всей семьей», «Опыты и эксперименты», «Развиваем познавательный интерес у ребенка», «Где прячется вода», «От чего наступает вулканическая активность?»
Учитель – логопед Черкасова А.С. подготовила для родителей видеоролики «Упражнение с пипеткой» и «Превращения воды» на развитие мелкой моторики и сопутствующего контроля наблюдательности, внимания, словарного запаса, координации движений.
14.08.20г. воспитатели: Собгайда П.Е. (Солнечный лучик), Трунякова А.В. (Радуга), Бояркина Л.И. (ассистент) провели для младших дошкольников досуг «Волшебный мир фокусов». Для старших групп воспитатели: Прокаева Г.А. (пчелка), Абрамова И.А. (фокусник) и родительница Кольцова Д.
С. (клоун) провели досуг «Фокусы от Маглокуса и клоуна Клёпы на пасеке пчёлки Жужи».
Девизом недели стали слова:
То, что я услышал, я забыл.
То, что я увидел, я помню.
То, что я сделал, я знаю.
Досуг:
=============
Умение видеть чудо в обыденных предметах отличает гения от других людей. Формируется творческое начало в раннем детстве, когда малыш пытливо изучает окружающий мир. Научные эксперименты, в том числе опыты с водой, — легкий способ заинтересовать ребенка естественными науками и отличный вид семейного досуга.
Из этой статьи вы узнаете
Вода — это идеальное вещество для знакомства с физическими свойствами предметов. Преимуществами привычной нам субстанции являются:
Сложность проводимых опытов зависит от возраста ребенка и уровня его знаний. Начинать эксперименты с водой для детей лучше с простейших манипуляций, в старшей группе ДОУ или дома.
Всем маленьким деткам нравится сам процесс переливания и смешивания жидкостей разного цвета. Первые занятия можно посвятить знакомству с органолептическими свойствами вещества: вкусом, запахом, цветом.
У детей подготовительной группы можно спросить, чем различаются минеральная вода и морская.
В садике результаты исследований можно не доказывать и объяснять происходящее доступными словами.
Понадобится два прозрачных стаканчика: один с водой, другой — с непрозрачной жидкостью, например томатным соком, молоком, коктейльные трубочки или ложечки. В каждую емкость погрузить предметы и спросить малышей, в каком из стаканчиков трубочку видно, а в каком — нет? Почему? Какое вещество прозрачное, а какое непроницаемое?
Нужно приготовить два стакана с водой, соль и сырое свежее яйцо.
Добавьте в один из стаканов соль из расчета две столовые ложки на стакан. Если опустить яйцо в чистую жидкость, оно опустится на дно, а если в соленую — окажется на поверхности воды. У ребенка сложится понятие о плотности вещества. Если взять большую емкость и постепенно доливать пресную воду в соленую, яйцо будет постепенно тонуть.
На начальном этапе достаточно будет налить воду в формочку вместе с ребенком и отправить в морозилку. Можно понаблюдать вместе за процессом таяния ледяного кубика, ускорить процесс, потрогав его пальчиками.
Потом усложнить эксперимент: положить на кубик льда толстую нить, посыпать поверхность солью. Через несколько мгновений все схватится вместе, и кубик можно будет поднять за нитку вверх.
Захватывающее зрелище представляют собой тающие кубики цветного льда, помещенные в прозрачную емкость с растительным маслом (можно взять детское). Опускающиеся на дно капельки воды образуют причудливый узор, который постоянно меняется.
Для эксперимента воду нужно вскипятить. Обратите внимание детей, как над поверхностью поднимается пар. Подержите над емкостью с горячей жидкостью, например термосом, зеркальце или стеклянное блюдце. Покажите, как с него стекают капельки. Сделайте вывод: если нагреть воду, она превратится в пар, при охлаждении он снова перейдет в жидкое состояние.
Это не опыт, а скорее фокус. Перед началом эксперимента спросите малышей, может ли вода в закрытой емкости поменять цвет от волшебного заклинания. На глазах у детей произнесите заговор, встряхните баночку, и бесцветная жидкость станет цветной.
Секрет в том, что на крышку емкости заранее наносится водорастворимая краска, акварель или гуашь. В момент встряхивания вода смывает слой краски и меняет цвет. Главное, не поворачивать внутреннюю часть крышки к зрителям.
Простейший опыт, демонстрирующий преломление изображения в жидкости, — это помещение трубочки или карандаша в прозрачный стакан, наполненный водой.
Погруженная в жидкость часть изделия будет казаться деформированной, отчего карандаш выглядит сломанным.
Оптические свойства воды можно проверить и таким способом: взять два одинаковых по размеру яйца и погрузить одно из них в воду. Одно будет казаться больше, чем второе.
Возьмите пластмассовые трубочки для коктейля, залепите один конец пластилином, наполните водой до краев и закупорьте. Поместите трубочку в морозилку. Через некоторое время обратите внимание малыша, что жидкость, замерзая, расширилась и вытеснила пластилиновые пробки.
Расскажите, что вода может разорвать емкость, если ее подвергнуть влиянию низких температур.
На дно пустого стакана поместите сухую бумажную салфетку. Переверните его и опустите вертикально в таз с водой краями вниз до дна. Не допускайте попадания жидкости внутрь, удерживая стакан силой. Также в вертикальном направлении достаньте стакан из воды.
Если все выполнено правильно, бумажка в стакане не намокнет, этому будет препятствовать давление воздуха. Расскажите детям историю о водолазном колоколе, с помощью которого люди могут опускаться на дно водоема.
В стакан, наполненный водой, опускаем трубочку, сгибаем ее в нижней трети. Погружаем стакан полностью вверх донышком в емкость с водой таким образом, чтобы часть трубочки была на поверхности. Дуем в нее, воздух мгновенно наполняет стакан, он выскакивает из воды и переворачивается.
Можно рассказать детям о том, что рыбы используют этот прием: чтобы погрузиться на дно, сжимают мышцами воздушный пузырь, и из него выходит часть воздуха. Чтобы подняться на поверхность, накачивают воздух и всплывают.
Для проведения этого опыта желательно позвать на помощь папу. Порядок действий следующий: берется прочное ведро с крепкой ручкой и наполняется водой до половины. Выбирается место попросторнее, желательно проводить опыт на природе.
Ведро нужно взять за ручку и быстро вращать таким образом, чтобы вода не пролилась. Когда эксперимент закончится, можно понаблюдать за брызгами, проливающимися из ведра.
Если ребенок достаточно взрослый, объясните ему, что жидкость удерживается благодаря центробежной силе. Испытать ее действие можно на аттракционах, принцип работы которых основан на круговом движении.
Для демонстрации этого опыта налейте в литровую банку воды и закройте крышкой. Достаньте монетку и дайте ее в руки малышу, чтобы он убедился, что она самая обыкновенная. Пусть ребенок положит ее на стол, а вы поставите сверху банку. Спросите у малыша, видит ли он денежку. Уберите емкость, и монетка снова будет видна.
Перед началом опыта спросите у ребенка, тонут ли в воде металлические предметы. Если он затруднится с ответом, бросьте вертикально в воду скрепку. Она погрузится на дно. Скажите малышу, что знаете волшебное заклинание, чтобы скрепка не тонула.
С помощью плоского крючка, согнутого из второго экземпляра, медленно и аккуратно поместите горизонтально расположенную скрепку на поверхность воды.
Чтобы изделие стопроцентно не погрузилось на дно, предварительно натрите его свечкой. Фокус удается провести благодаря свойству воды, которое называется поверхностным натяжением.
Для еще одного эксперимента, основанного на свойствах поверхностного натяжения воды, понадобится:
Перед проведением опыта нужно смазать маслом края чистого сухого стакана.
Наполните его водой и по одному опускайте металлические предметы. Поверхность воды перестанет быть плоской и начнет возвышаться над краями стакана. В какой-то момент пленка на поверхности лопнет, и жидкость прольется. Масло в этом опыте нужно для снижения соединения воды и поверхности стакана.
Необходимые материалы и инструменты:
Подготовительный этап – изготовление цветов. Нарежьте бумагу на квадраты со стороной 15 сантиметров. Сложите каждый из них пополам и еще раз вдвое. Произвольно вырежьте лепестки. Согните их пополам, чтобы лепестки образовывали бутон. Опустите каждый цветок в приготовленную воду.
Постепенно цветы начнут раскрываться. Скорость распускания будет зависеть от плотности бумаги. Лепестки выпрямляются вследствие набухания волокон материала.
Собрать мелкие игрушки, монетки, бусины и заморозить их в одном или нескольких частях льда. Суть игры в том, что по мере оттаивания предметы будут появляться на поверхности. Чтобы ускорить процесс, можно использовать кухонные принадлежности и различные инструменты: вилки, пинцет, нож с безопасным лезвием.
Если играет несколько детей, можно устроить соревнование.
Опыт знакомит ребенка со способностью предметов впитывать жидкости. Для его проведения возьмите губку и тарелку с водой. Погрузите губку в тарелку и наблюдайте вместе с ребенком, как вода поднимается вверх и губка становится мокрой.
Поэкспериментируйте с различными предметами, какие-то обладают способностью впитывать жидкости, а какие-то — нет.
Дети любят замораживать воду. Поэкспериментируйте с ними с формами и цветом: малыши убедятся, что жидкость повторяет форму емкости, в которую помещена. Заморозьте окрашенную воду кубиками, предварительно вставьте зубочистки или трубочки в каждую.
Из морозильной камеры вы достанете множество разноцветных корабликов. Наденьте бумажные паруса и опустите кораблики в воду. Лед начнет таять, образовывая причудливые цветные разводы: это проявляется диффузия жидкости.
Этапы и условия процесса:
Повторите эксперимент, но на этот раз вниз поставьте стакан с горячей водой.
Все опыты в детсаду проводите в игровой форме.
Фокусы с водой для школьников нужно объяснять уже в начальном классе, знакомя с простейшими научными понятиями, тогда юный фокусник легко освоит в 8–11-м классе и физику, и химию.
Возьмите пластиковую бутылку, треть ее заполните растительным маслом, треть — водой, а еще одну треть оставьте пустой. Всыпьте в бутылку пищевой краситель и закупорьте ее крышкой.
Ребенок может убедиться, что масло легче воздуха, а вода — тяжелее.
Масло останется без изменений, а вода окрасится. Если бутылку встряхнуть, слои сместятся, но через несколько мгновений все станет, как было. При помещении емкости в морозильную камеру слой масла опустится вниз, а вода замерзнет сверху.
Все знают, что воду в решете не удержать. Покажите ребенку фокус: смажьте сито маслом и встряхните. Осторожно налейте немного воды по внутреннему краю сита. Вода вытекать не будет, так как ее удержит масляная пленка. Но если провести по дну пальцем, она разрушится, и жидкость вытечет.
Опыт можно провести накануне Нового года. Возьмите банку с винтовой крышкой, небольшую пластиковую игрушку, блестки, клей и глицерин. Приклейте игрушку, елочку, снеговика к внутренней стороне крышки.
Налейте в банку воды, добавьте блестки и глицерин. Плотно закройте крышкой с фигуркой внутри и переверните емкость. Благодаря глицерину блестки будут красиво кружиться вокруг фигурки, если регулярно перевертывать конструкцию. Баночку можно преподнести в качестве подарка.
Это скорее экологический эксперимент. Если ребенок спросит у вас, из чего сделаны облака, проведите с ним такой опыт с водой. В банку объемом 3 литра налейте горячую воду, примерно на 2,5 сантиметра.
Поместите на блюдце или противень кусочки льда и поставьте на банку так, чтобы горловина была полностью закрыта.
Вскоре внутри емкости образуется облачко тумана (пара). Вы можете обратить внимание дошкольника на конденсат и объяснить, почему идет дождь.
Часто и дети, и взрослые интересуются, как образуется такое атмосферное явление, как смерч. Вместе с детьми можно ответить на этот вопрос, устроив следующий эксперимент с водой, заключающийся в следующих этапах:
Торнадо можно устроить и в банке. Для этого наполните ее водой, не доходя до краев на 4-5 сантиметров, добавьте средство для мытья посуды. Плотно закройте крышкой и встряхните банку.
Объяснить малышу происхождение радуги можно следующим образом. В солнечной комнате установите широкую емкость с водой, рядом поставьте лист белой бумаги. Опустите в емкость зеркало, поймайте им солнечный луч, направляйте его в сторону листа так, чтобы появился спектр. Можно использовать фонарик.
Налейте в тарелку воду и пустите плавать по поверхности спички. Опустите в воду кусочек сахара или мыла: в первом случае спички соберутся вокруг кусочка, во втором — отплывут от него. Это происходит потому, что сахар увеличивает силу поверхностного натяжения воды, а мыло уменьшает.
Поместите в емкости с подкрашенной пищевым красителем водой белые цветы, лучше взять гвоздики или бледно-зеленые растения, например сельдерей. Через некоторое время цветы изменят цвет. Можно поступить проще: использовать в опыте с водой не цветы, а белые бумажные салфетки.
Интересный эффект получится, если один край полотенца поместить в воду определенного цвета, а другой — в другую, контрастного оттенка.
Домашний увлекательный опыт наглядно показывает, как происходит процесс конденсации. Для его выполнения возьмите стеклянную банку, наполните ее кубиками льда, всыпьте ложку соли, встряхните несколько раз и закройте крышкой. Минут через 10 на внешней поверхности банки появятся капельки воды.
Для наглядности оберните ее бумажным полотенцем и убедитесь, что воды достаточно. Расскажите ребенку, где в природе можно увидеть процесс конденсации воды: например на холодных камнях под солнцем.
Если перевернуть стакан с водой, она выльется. А может ли лист бумаги удержать воду? Для ответа на вопрос вырежьте из плотной бумаги плоскую крышку, превышающую диаметр краев стакана на 2-3 сантиметра.
Наполните стакан водой примерно до половины, поместите сверху бумажный лист и аккуратно переверните его. Из-за давления воздуха жидкость должна остаться в емкости.
Благодаря этому приколу ученик может заработать популярность среди одноклассников.
Понадобится: моющее средство, сода, уксус, картон для «вулкана», йод. Налить в стакан воду, уксус, средство для мытья посуды и несколько капель йода или другого красителя. Сделайте конус из темного картона и оберните емкость с ингредиентами так, чтобы края соприкасались. Всыпьте в стакан соду, вулкан начнет извергаться.
Этот занимательный фокус с водой демонстрирует силу закона гравитации. Возьмите маленькую свечу, установите ее на блюдце и зажгите. Налейте в блюдце немного подкрашенной воды. Накройте свечу стаканом, постепенно жидкость вытянется внутрь него. Объяснение в изменении давления внутри емкости.
Результатом этого опыта будет получение красивых кристаллов на поверхности проволоки. Для их выращивания нужен крепкий раствор соли. Определить, достаточно ли насыщенный раствор получился, можно, добавив новую порцию соли. Если она уже не растворяется, раствор готов. Чем чище вода, тем лучше.
Чтобы очистить раствор от мусора, перелейте его в другую емкость. Опустите в раствор проволоку с петлей на конце и поставьте все в теплое место. Для получения узорных поделок скрутите проволоку требуемым образом. Через несколько дней проволока обрастает соляным «снегом».
Нужны стеклянная бутылка, монета и вода. Поместите в морозилку пустую бутылку без крышки на 10 минут. Монетку, смоченную водой, положите на горлышко бутылки. Меньше чем через минуту холодный воздух от нагревания расширится и начнет вытеснять монетку, заставляя ее подскакивать на поверхности.
Инструменты и материалы: уксус, пищевая сода, лимон, стакан, воздушный шарик, бутылочка, изолента и воронка.
Ход процесса:
Чтобы воздух из бутылки попадал только в шарик, замотайте горлышко изолентой.
Если на раскаленную поверхность вылить немного воды, произойдет ее исчезновение (испарение). При добавлении еще одной порции на сковородке образуются шарики, напоминающие ртуть.
Заклейте рабочую поверхность бенгальских палочек скотчем, оставив кончики, подожгите и опустите в прозрачный сосуд с водой. Палочки не погаснут, благодаря своему химическому составу в воде их огонь горит даже ярче, создавая эффект пылающей жидкости.
Сила звука – еще одно средство изменения направления потока жидкости. Результат можно наблюдать, используя мощный динамик. Под воздействием музыки или других звуковых эффектов вода принимает причудливую фантастическую форму, образуя пену и мини-фонтаны.
Познавательный эксперимент основан на изменении плотности воды. Для процесса возьмите четыре маленьких стаканчика с водой, красители, шприц и сахарный песок.
В первый стаканчик добавьте краситель и оставьте на время. В оставшихся растворите последовательно 1, 2 и 3 чайной ложки сахара и красители разных цветов. В прозрачный стакан шприцом наливается несладкая жидкость. Затем также шприцом на дно аккуратно выпускается вода, куда добавлено 0,5 чайной ложки сахара.
Третий и четвертый шаг: выпускается раствор со средней и максимальной концентрацией таким же образом: ближе ко дну. Если все сделано правильно, в стакане получится вода с разноцветными слоями.
Крутой опыт вызывает восторг не только у детей 5-6 лет, но и у младших школьников, и у подростков. В стеклянную или пластиковую бутылку заливается в равных частях вода и подсолнечное масло, засыпается краситель. Запускает процесс опущенная в воду таблетка шипучего аспирина. Эффект усилится, если проводить этот опыт в темной комнате, обеспечивая подсветку с помощью фонарика.
Для трюка понадобятся пластиковая бутылка емкостью 0,5 литра, наполненная дистиллированной водой без газа, и морозильная камера. Поместите емкость в морозилку, спустя 2 часа достаньте ее и резко ударьте о твердую поверхность.
Вода на глазах начнет превращаться в лед. Объясняется эксперимент составом дистиллированной воды: в ней отсутствуют центры, отвечающие за кристаллизацию. После удара в жидкости появляются пузырьки, и процесс замораживания запускается.
Это далеко не все манипуляции, проводимые с водой. До неузнаваемости меняют ее свойства такие вещества, как крахмал, глина, шампунь. Почти все опыты дети 6-7 лет вполне могут проделывать сами на кухне или экспериментировать под наблюдением родителей, посмотрев видеоурок или поясняющие картинки.
Еще крутые опыты показаны в этом видео.
При необходимости нужно предлагать маленькому химику консультацию или помощь. Еще лучше проводить все исследования вместе: даже взрослые откроют для себя немало удивительных свойств воды.
ВАЖНО! *при копировании материалов статьи обязательно указывайте активную ссылку на первоисточник: https://razvitie-vospitanie.ru/igri/eksperimenti_s_vodoj_dlya_detej.html
Если вам понравилась статья — поставьте лайк и оставьте свой комментарий ниже. Нам важно ваше мнение!
Поделиться с друзьями:
Цель: формировать
познавательно-исследовательский интерес детей с помощью фокусов.
Задачи:
– способствовать развитию логического мышления у детей, воображения;
– способствовать развитию социальных эмоций, способствующих налаживанию
межличностных отношений;
– формировать устойчивый интерес к фокусам.
Оборудование: костюм
Фокусника, сундучок, емкости с водой и ледяными кубиками, одноразовые
прозрачные стаканчики, прозрачные пластиковые бутылки для воды с раскрашенными
крышками, белая бумажная салфетка, ножницы, фломастеры, немного подсолнечного
масла, таблетка шипучего аспирина, крахмал, йод, кисточка, альбомные листы;
записи музыкальных игр “Танец маленьких утят”, “Буги-буги”.
Воспитатель-ведущий: Дорогие зрители! Сегодня вы пришли в цирк, но не в обычный, а в «Цирк фокусов»! Итак, на арене цирка сегодня перед вами выступит известный фокусник из Далекой Индии! Встречайте!
Звучит волшебная музыка, входит Фокусник,
в руках несет красивый сундучок, обходит зал.
– Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? (Ответы
детей.)
– Молодцы! Я принес для вас волшебный
сундучок. В нем много разных фокусов. Попробуем его открыть? Скажем вместе:
«Чок-чок-чок, открывайся, сундучок». (Не
открывается.)
– Что-то не открывается… Ааа, я понял! Слишком тихо вы говорите. А погромче
можете?
– Тихо, тихо. (Подношу к уху.) Слышу, что-то говорит мне сундучок.
Ага, он просит, чтобы вы станцевали для него любимый танец «Маленьких утят».
(включается музыка танец «Маленьких утят»).
– Ну теперь-то сундучок должен открыться! Помогайте мне: «Чок-чок-чок, открывайся, сундучок» 1, 2, 3 – открылся! Ой, сколько здесь фокусов! Я буду показывать их вам по одному, а вы внимательно смотрите и удивляйтесь. Договорились?
– Фокус 1 «Шарик – Я сам!»
На сцену выходит пятый «ученик» школы фокусов. Спрашивает у зрителей:
-Как вы умеете надувать шарики? (ответы) А можете ли вы надуть шарик без помощи дыхания? (ответы) Это возможно…
Берет бутылку с водой и растворенным в нем уксусом. Ставит ее на фокусный стол, одевает шарик на воронку и насыпает внутрь его чудесный порошок (соду из какой-нибудь красивой коробочки). Одевает шарик на бутылку и поднимает его вверх, чтобы сода высыпалась в кислоту. Шарик надувается…
– Фокус 2 «Разноцветная вода».
Для проведения фокуса необходимо взять банки с закручивающимися крышками (по количеству детей). В банки заранее наливается вода. Воспитатель показывает всем, что вода обыкновенная, закрывает платком, затем говорит волшебные слова:
«Была водичка простой, стань водичка цветной» и взмахивает волшебной палочкой. Дети встряхивают воду в банке, вода окрашивается в нужный цвет.
(Секрет фокуса. Внутренняя сторона крышек покрыта акварельной краской (красной, зеленой, синей)).
– Ребята, а в волшебном сундучке есть еще что-то. Что же там такое? Как интересно,… Что же это? Это же волшебный стаканчик.
– 3 фокус: «Почему не выливается?»
Как перевернуть стакан не пролив из него воды? (дети высказывают предположения, пробуют) затем фокусник наполняет стакан водой до краев, покрывает его почтовой открыткой и, слегка придерживая ее пальцами, переворачивает стакан вверх дном. Убирает открытку – открытка не падает, вода не выливается. (Если только бумага совершенно горизонтальна и прижата к краям.) Почему вода не выливается, когда под ним лист бумаги?
– Фокус 4 «Вулкан».
Смешивается средство для посуды, 2 ст. ложки соды, затем добавляется немного уксуса, происходит бурная реакция.
– 5 фокус: «Неньютоновская жидкость»
– А есть такая жидкость, которая одновременно может быть и твердой и жидкой. Давайте, попробуем сотворить с вами эту «непонятную» жидкость.
Смешиваем крахмал с водой в соотношении 1:1 в глубокой миске, чтоб получилась сметанообразная масса. Воду добавляем постепенно, вымешивая смесь. Как в итоге это происходит? Простыми словами, чем сильнее жмем, давим, бьём, тем тверже становится масса.
– Фокус 6 «Волшебные камни» – Для этого фокуса я
специально из Индии привез камни хрустальные! (В емкость с водой
насыпаю ледяные кубики, накрываю платком.)
– 1, 2, 3 – фокус-мокус получись! Ап! (Снимаю платок.) О,
чудо! А где же камни?
– Фокусы наши на сегодня
закончились. А на прощание сыграем в веселую игру.
(игра-танец
«Буги-буги»)
– До свидания, ребята, до новых встреч.
Проведение научных экспериментов с водой – отличный способ помочь детям учиться и заниматься в теплую погоду. Это также безопасный и недорогой способ изучить дисциплину. Познакомьте своих малышей с некоторыми популярными занятиями STEM с помощью приведенного ниже списка!
6 научных экспериментов с прохладной водой для детейВам не нужно тратить много денег на научные принадлежности; вместо этого просто включите кран! Вода – это простой и доступный способ изучить химию, цвет, напряжение и многое другое! Читайте ниже, чтобы узнать больше об этих шести удивительных научных занятиях.
1. Радуга в банкеДля этого эксперимента с плотностью воды требуется всего несколько кухонных принадлежностей. Это также отличный способ познакомить детей с такими понятиями, как смешивание цветов и плотность жидкости. Для начала вам понадобятся следующие материалы: стаканы для воды, каменная банка, мерный стакан, мерная чайная ложка, пищевой краситель, подстилка, сахар и теплая вода.
Шаг 1: Выложите все шесть стаканов. Налейте в каждую по стакану воды.
Шаг 2: Добавьте несколько капель пищевого красителя в каждый стакан.Мы предлагаем использовать красный, желтый, синий и зеленый цвета. Попросите детей помочь вам смешать это!
Шаг 3: Используйте мерную чайную ложку, чтобы добавить разное количество сахара в каждый стакан. Запишите сумму, которую вы добавляете к каждому.
Шаг 4: Перемешивайте, пока сахар не растворится.
Шаг 5: Используйте свой бастер, чтобы перелить воду разных цветов в кувшин. Начните с того, что сожмите устройство и поместите его в чашку с красной водой. Немного ослабьте давление, чтобы втянуть немного жидкости.Удерживая ее нажатой, перенесите в следующую чашку. Ослабьте давление, чтобы втянуть немного жидкости. Повторите этот шаг для всех оставшихся очков. Убедитесь, что давление в наметке достаточно, чтобы пройти через все шесть цветов.
Шаг 6: С трепетом наблюдайте, как разные цвета попадают в разные области банки. Используйте это как возможность обсудить плотность воды. Объясните детям: чем больше сахара в каждом цвете, тем выше густота смеси.
2. Кофейный фильтр Flowers
Следующим в нашем списке занятий наукой о воде идут цветы с кофейным фильтром. Для этого эксперимента требуется всего несколько предметов домашнего обихода. Его легко настроить, и его выполнение занимает около 15–30 минут. Для начала вам понадобятся следующие материалы: кофейные фильтры, моющиеся маркеры, бутылка с распылителем воды, средства для чистки труб, ножницы и большой пластиковый пакет.
Шаг 1: Раздайте кофейный фильтр каждому из детей и попросите их разложить его на большой плоской поверхности.
Шаг 2: Попросите их украсить свои кофейные фильтры моющимися маркерами. Они могут создавать рисунки, каракули или все, что придет в голову.
Шаг 3: Поместите кофейные фильтры в пакет и сбрызните водой. Смотрите, как цвета смешиваются и кружатся!
Шаг 4: Дайте кофейным фильтрам немного просохнуть. Затем снова сложите их и закруглите углы. Сложите их вместе, как если бы вы собирали букет, и оберните средство для чистки трубок по центру.Вы можете отрезать оставшийся очиститель труб или оставить его вместо стержня.
3. Не открывать бутыль
Этот научный эксперимент – отличный способ познакомить детей с понятиями давления и силы. Это требует нескольких маневров взрослого, поэтому убедитесь, что рядом есть родитель, который сделает тяжелую работу. Для начала вам понадобятся следующие материалы: пластиковые бутылки, ледоруб и вода из крана.
Шаг 1: Попросите взрослого проделать отверстие в бутылке ледорубом.
Шаг 2: Закройте отверстие пальцем и наполните бутылку водой из крана.
Шаг 3: Закройте крышку и снимите палец. Вы можете быть удивлены, увидев, что вода не льется. Хотя, если вы попытаетесь поднять бутылку, вы скоро поймете, что вода хлынет через отверстие.
Шаг 4: Оставьте бутылку нетронутой на прилавке и подождите, пока несчастный член семьи не попадется на эту уловку!
Вода не выливается из бутылки, когда крышка закрыта, потому что давление воздуха в бутылке равно давлению снаружи.Другими словами, ничто не вытесняет воду из бутылки. Конечно, все меняется, когда кто-то тянется за бутылкой. Сила их руки заставит воду брызнуть повсюду!
4. Перец и поверхностное натяжение
Этот следующий эксперимент с водой – интересный способ представить эффект Марангони, или когда объект в области с низким поверхностным натяжением перемещается в место с более высоким поверхностным натяжением.Для начала вам понадобятся следующие материалы: белый перец, вода, моющее средство и одна бумажная тарелка.
Шаг 1: Налейте немного воды в бумажную тарелку. Помните, он неглубокий, поэтому не торопитесь.
Шаг 2: Посыпьте поверхность воды белым перцем.
Шаг 3: Добавьте каплю моющего средства в центр тарелки и наблюдайте, как перец растекается к краю. Это происходит потому, что молекулы моющего средства уменьшают поверхностное натяжение воды в центре пластины.Между тем, более высокое натяжение на краю тарелки отталкивает перец от центра на . Это отличный пример действия эффекта Марангони!
Если вам нравятся эти научные эксперименты, вы обязательно захотите попробовать эти водные развлечения для детей!5. Вырасти радугу
Следующим в нашем списке экспериментов по науке о воде для детей является возможность вырастить свою собственную радугу.Это увлекательный учебный процесс, которым дети могут наслаждаться, когда не ходят в школу. Для начала вам понадобятся следующие материалы: бумажные полотенца, ножницы, моющиеся маркеры и два стакана воды.
Шаг 1: Поставьте бок о бок два стакана с водой на ровную поверхность.
Шаг 2: Обрежьте бумажное полотенце так, чтобы края аккуратно входили в стакан с водой. С помощью моющихся маркеров нарисуйте радужную сетку на обоих концах бумажного полотенца.
Шаг 3: Поместите каждый конец бумажного полотенца в два стакана для воды.Убедитесь, что он остается близко к поверхности.
Step 4: Смотрите, как краска просачивается в воду!
6. Лавовая лампа своими рукамиЭто один из наших очень любимых водных развлечений для детей. Этот химический эксперимент с лавовой лампой – отличный способ изучить вопрос плотности. Для начала вам понадобятся следующие материалы: пластиковая бутылка, вода, масло, пищевой краситель и таблетки с газированной водой.
Шаг 1: Наполните бутылку водой примерно на треть.
Шаг 2: Заполните оставшуюся часть бутылки маслом.
Шаг 3: Добавьте пищевой краситель. Вы заметите, что цвет проходит сквозь масло и смешивается с водой. Это потому, что пищевой краситель на плотнее, чем на масляный.
Шаг 4: Разбейте таблетку с газированной водой и добавьте ее в верхнюю часть бутылки. Это приведет к выделению углекислого газа в вашу смесь, создавая маленькие пузырьки, которые временно закручивают цветную воду в масле, подобно тому, что вы видите в лавовой лампе!
Другие научные занятия с водой из дома Великого Волка
Надеемся, вам понравились эти эксперименты в области науки о воде.Обязательно ознакомьтесь с остальной частью нашего блога, чтобы узнать о других интересных проектах, которыми можно заняться дома. Нам есть чем поделиться. Каждую неделю мы доставляем нашим читателям новые поделки, рецепты и мелочи. Не стесняйтесь поделиться этими ресурсами с семьей или друзьями!
Вы также можете посетить нас в лодже. Каждое пребывание включает абонементы в аквапарк, развлечения в домике и домашний комфорт. Наши крытые аквапарки предлагают развлечения для всей семьи по всей стране. Здесь есть горки и аттракционы для всех возрастов и способностей: от брызг до расслабления.
Волшебные трюки для детей могут доставить массу удовольствия и являются отличным способом для родителей и опекунов развлечь семью. В конце концов, кто не любит немного волшебства и восторга?
«Когда я выступаю для детей, я стараюсь помочь им почувствовать себя взрослыми, а когда я выступаю для взрослых, я стараюсь заставить их почувствовать себя детьми», – говорит фокусник из Нью-Йорка Гэри «Гэри Великий» Феррар.
Волшебные трюки, конечно, забавны, но это еще не все: магия полезна для детей, – утверждает Николас «Волшебный Ник» Пью, фокусник из Пенсильвании.«Изучение фокусов в молодом возрасте укрепляет уверенность в себе и помогает развивать навыки социального построения, особенно если ребенок немного застенчив», – говорит он.
Вот 13 простых фокусов, которым можно научить детей, чтобы начать работу с начинающим фокусником.
Это классический фокус, который под силу даже самым юным фокусникам. Если взять за ластик обычный карандаш и встряхнуть его с нужной скоростью, кажется, что он сделан из гибкой резины, а не из дерева.Для этого не требуются какие-либо особые навыки, просто нужно много практиковаться, чтобы получить правильную скорость и технику. Пошаговые инструкции смотрите в видео.
Уловка заключается в том, как вы держите ложку. Вы нажимаете на ложку, скользя рукой по ручке, что создает иллюзию изгиба посуды. Это требует некоторой практики, но это один из самых простых фокусов для детей.Посмотрите видео ниже, чтобы узнать, как именно это делается.
Базовый трюк с исчезающей монетой – отличный способ помочь детям развить мелкую моторику, дисциплину и уверенность, необходимые для выполнения магии. Уловка состоит в том, чтобы отточить ловкость рук так, чтобы, когда монета остается в руке фокусника, публика ничего не заметит. Посмотрите видео ниже, чтобы узнать больше об этом трюке.
С помощью этого трюка дети могут сказать друзьям, что они собираются сжимать яйцо в руках изо всех сил, не разбивая его. Ребенок-волшебник будет знать, что яйцо – это чудо природы и на самом деле довольно жесткое, когда его сжимают рукой. Его форма позволяет ему выдерживать большое давление при равномерном нанесении. Они могут сжать яйцо в ладони одной руки или между двумя руками, как показано на видео ниже.
Дети могут легко обмануть своих друзей с помощью этого волшебного трюка старой школы. Единственное, что требуется для этой иллюзии, – это карандаш (подойдет и ручка) и детские руки. Наличие на запястье чего-то, что удерживает карандаш, например часов или браслета, может помочь отвлечься, но это не обязательно. Посмотрите видео ниже, чтобы увидеть, как выполнить эту забавную иллюзию.
Этот трюк требует некоторой настройки и практики, но он полностью поразит любую аудиторию, как только ребенок овладеет им. Используя простой скотч, веточку или кусок английской булавки и несколько книг для неправильного направления, дети будут удивлять свою аудиторию, заставляя монету появляться из воздуха! Полное описание этого трюка смотрите в видео ниже.
С помощью этого трюка спросите, думают ли зрители, что вы можете вырезать отверстие в стандартном листе бумаги, достаточно большое, чтобы пройти через него.Когда они говорят «нет», фокусник доказывает их неправоту! Как такое возможно? Конечно же, волшебство. Что ж, магия и достаточно разрезов, чтобы превратить лист бумаги во что-то с очень большим отверстием. Посмотрите видео-пример ниже, а затем загрузите шаблон для печати, чтобы маленький фокусник мог вырезать себя.
Дети могут поразить друзей и родных этой впечатляющей иллюзией. Все, что им нужно, – это чашка, лист бумаги, достаточно большой, чтобы накрыть чашку, небольшой предмет (шар или монета подойдет) и стол.С практикой юный фокусник сможет обмануть аудиторию, заставив думать, что они протолкнули чашу прямо через твердый стол! См. Пошаговые инструкции ниже.
Это впечатляющий, но простой карточный фокус для новичков. Он заключается в создании особой карты-трюка из пластика и суперклея. Дети смогут сделать так, чтобы карточка выглядела так, как будто она поднялась с их ладони в воздух.Поскольку живая аудитория захочет прикоснуться к карточке, этот трюк лучше всего выполнять через Skype для двоюродных братьев или бабушек и дедушек, но с практикой и уверенностью дети могут обмануть даже живую аудиторию. Посмотрите видеоинструкцию ниже.
Это занятие на самом деле является научным экспериментом от Science Sparks, но похоже на волшебство! Для этого потребуется охлажденное сваренное вкрутую очищенное яйцо, стеклянная бутылка с отверстием немного меньше, чем у яйца, лист бумаги и спички или зажигалка.Убедитесь, что есть взрослый, который поможет зажечь газету. Полные инструкции смотрите в видео ниже.
Попрактиковавшись, дети смогут обмануть друзей, заставив их думать, что они на самом деле парят в воздухе! Это требует осторожного позиционирования тела и большого количества проб и ошибок, чтобы сделать это правильно, поэтому, вероятно, лучше всего подходит для детей старшего возраста, которые не так быстро расстраиваются.Посмотрите видео, чтобы узнать подробности и узнать о 5 различных способах выполнения этого трюка.
С помощью этого трюка дети заставят свою аудиторию думать, что обычная группа игральных карт волшебным образом прилипает к их руке. Им нужно будет сделать для этого свою собственную карточку с трюками, но это легко сделать с помощью ножниц и клея. Видео ниже шаг за шагом проведет вас через эту иллюзию.
Этот потрясающий трюк с водой – отчасти магический, отчасти научный эксперимент. Все, что вам нужно, это бутылка воды (кажется, лучше всего подходит очищенная вода), морозильная камера и что-нибудь холодное, чтобы налить воду (идеально подходит плоский пакет со льдом). Оставив бутылку с водой в морозильной камере на два часа, достаньте ее и наблюдайте, как происходит волшебство! Как только он заработает, попробуйте поэкспериментировать с пищевым красителем в воде, чтобы сделать его визуально более захватывающим. Вы можете точно увидеть, как это работает, на видео ниже.
Очень простые научные проекты, которые вы можете выполнять сегодня, – мой самый любимый вид. Особенно, когда наука, которую вы используете, кажется волшебством – как это происходит, когда ваши дети берут свой ночной стакан с водой, узнают, как использовать его, чтобы держать лист бумаги сухим в воде!
Наши любимые простые и потрясающие научные проекты – ознакомьтесь со всеми нашими любимыми простыми научными идеями.
Спросите своего ребенка, что, по его мнению, произойдет, когда бумажное полотенце окажется в воде, и попросите его опустить полотенце в воду.Спросите, что, по их мнению, произойдет, если бумажное полотенце окажется в стакане, и позвольте им попробовать. Тогда что, если стакан перевернут?
Теперь пора проверить, верны ли их прогнозы! Попросите ребенка зажать лист бумаги на дне сухого стакана.
Совет. Убедитесь, что достаточно сморщенной бумаги, чтобы она не выпала, когда вы перевернете стакан вверх дном. Также убедитесь, что он достаточно сморщен, чтобы за пределы стакана не свисали какие-либо осколки, которые могли бы попасть в воду во время эксперимента.
Переверните стакан вверх дном и , держа его очень прямо и устойчиво , поместите стакан в емкость с водой прямо вниз. Вытяните стекло, также прямо и устойчиво.
Загляните внутрь стекла: бумага осталась сухой!
Еще несколько любимых научных проектов для детей:
Извергающийся лимонад
Сделайте апельсин ОБЕИХ поплавок и раковину
Перцовый трюк «Волшебный»
Сделать судно на воздушной подушке
2 идеи для шипящих радуг – одно извержение радуги и одна охота за золотыми монетами!
Когда вы можете связать свой научный проект с чем-то еще, что происходит в жизни вашего ребенка – даже лучше! Мы провели этот эксперимент, используя стакан с водой, и установили соединение со стаканом воды, запрошенным в Llama Llama Red Pajama
, книге Виртуального книжного клуба для детей в этом месяце.Обязательно ознакомьтесь с другими идеями, которые можно сочетать с «Где дикие вещи»
. Ссылки ниже – нажмите на синий, чтобы увидеть активность.Кроме того, зайдите на страницу Facebook, чтобы получить больше идей. В следующем месяце наш виртуальный книжный клуб для детей – это Мадлен Людвига Бемельманса. Ознакомьтесь со списком всех книг здесь.Опубликовано . Последнее обновление , Лиз. Этот пост может содержать партнерские ссылки.
Этот научный эксперимент с водной суспензией для детей прост, быстр и очень интересен для детей младшего возраста.
Я восхищаюсь родителями, у которых есть энергия и энтузиазм для сложных экспериментов / поделок / проектов. Я НЕ из тех родителей! Я как бы надеялся, что так и будет, но потом я стал настоящим родителем и понял, что дети довольно утомительны, и я действительно не хочу изматывать себя еще больше, чем я уже есть.
Когда дело доходит до дела, я ищу что-то быстрое, легкое в исполнении и имеющее ВАУ-фактор, который нравится детям.
Этот эксперимент с «волшебной водой» отвечает всем требованиям. На подготовку буквально не нужно времени, и он дает отличную возможность для чего-то такого простого. Ваш ребенок узнает что-то новое, а вы будете похожи на волшебника.
Если это не рецепт родительской победы, тогда что же? (Правильный ответ – «подкуп вашего ребенка печеньем», но я также согласен с «подкупом вашего ребенка любыми угощениями»).
А теперь давайте посмотрим, как провести этот простой эксперимент для менее амбициозных из нас.
Спросите своего ребенка, что, по его мнению, произойдет, когда перевернутый стакан поднимется на поверхность воды. Останется ли цветная вода в стакане или выльется наружу?
Добавьте пищевой краситель в воду в большой миске.
В идеале вы хотите, чтобы чаша была достаточно большой, чтобы в нее можно было легко погрузить стакан.
Погрузите стакан в чашу , наполнив ее водой. Затем медленно переверните его вверх дном и поднимите стакан, не позволяя ему подниматься над поверхностью воды.
Вода «волшебным образом» остается внутри стакана, даже если он перевернут! Пищевой краситель делает эксперимент действительно крутым для детей.
Попросите ребенка попытаться полностью поднять стакан над миской, разбив его поверхность.
После того, как поверхность сломана, давление воздуха, удерживающего воду во взвешенном состоянии, больше не будет. Уходит вода!
Вода может оставаться внутри стакана, даже когда он поднимается вверх, потому что давление воздуха оказывает давление на поверхность воды. Это заставляет воду подниматься в стакан. По мере того, как вы постепенно поднимаете стакан над поверхностью воды , вы теряете давление, которое удерживало воду во взвешенном состоянии в воздухе. Gravity затем выполняет свою работу, заставляя воду выпадать.
Мне нравится этот научный эксперимент с водной суспензией, потому что вы можете сделать его практически без дополнительных материалов. Немного пищевого красителя, и вы в деле! Эксперимент прошел бы нормально даже без пищевого красителя, но не выглядел бы так волшебно.
Мы провели эксперимент с несколькими разными цветами, и вашему ребенку, вероятно, захочется здесь немного поиграть.И почему бы нет? Пищевой краситель восхитителен!
Мой сын детсадовского возраста подумал, что это очень круто, и что он мог сделать это сам (с небольшим руководством). Это быстрый и изящный способ продемонстрировать влияние силы тяжести и давления воздуха.
И когда вы закончите эксперимент, вы просто протрите столик влажной тканью, и вы вернетесь к заводским настройкам. Не стесняйтесь переходить к другому классному и легкому эксперименту или перекусить и закончить день.
Это зона, свободная от суждений.
Вы также можете попробовать этот 5-минутный научный эксперимент для детей.
Вам нужно больше духа товарищества в ваш день? Следите за A Mothership Down на Facebook!
Хотите, чтобы “Mothership Down” доставили в ваш почтовый ящик? ПОДПИСАТЬСЯ ЗДЕСЬ.
Что такое эксперимент с «ходячей водой»? Конечно же, это занятие, включающее две чашки, немного воды и немного научной магии! Это идеальный недорогой самостоятельный эксперимент, который вы можете попробовать со своими детьми.Если вы искали способ познакомить детей с фундаментальными научными концепциями посредством практических открытий, эксперимент с ходьбой по воде поможет вам.
Если вам интересно, предназначен ли эксперимент с ходьбой в воде только для детей, то это не так! Этот эксперимент поражает людей всех возрастов. Никогда не поздно раскрыть своего внутреннего ученого и взрастить интеллектуальное любопытство. Вашим детям понравится видеть, насколько вы взволнованы.
Продолжайте читать, чтобы узнать больше о том, как заставить ходить по воде.
Этот эксперимент чрезвычайно консервативен, когда дело касается материалов и подготовки. Для настройки этого эксперимента вам понадобится следующее:
Как видите, это эксперимент с очень низким уровнем обслуживания. Практически без уборки, это идеальное занятие для детей, когда у вас есть немного свободного времени.
После того, как вы соберете все материалы вместе, все остальное будет легко. Выполните следующие простые шаги, чтобы поразить своих детей и показать им возможности науки:
Спойлер: вы обнаружите, что половина цветной воды переместилась на другую сторону чашки! Бумажное полотенце будет того же цвета, что и вода, с которой вы начали.
Если вы хотите вывести этот эксперимент на новый уровень, воспользуйтесь радужной версией.Поставьте семь чашек на расстоянии двух дюймов друг от друга. Затем следуйте этим инструкциям:
Для этого эксперимента вам понадобится шесть секций бумажного полотенца. Следуйте тому же протоколу, что и шаги четвертый и пятый из приведенных выше указаний.Оставьте чашки в покое на один час, а затем вернитесь, чтобы провести наблюдения.
Ваши дети будут очень рады вернуться к полностью сформированной радуге! Когда вода переходит из одной чашки в другую, цвета смешиваются. Это также отличная возможность научить некоторым основам искусства: основным и второстепенным цветам. Три основных цвета – красный, желтый и синий. Вторичные цвета – это оттенки, которые вы можете сделать из трех основных цветов, таких как оранжевый, зеленый и фиолетовый.
Сначала кажется, что этот эксперимент бросает вызов гравитации.
Как вода попадает из одной чашки в другую? Немного волшебства, называемого капиллярным действием. По сути, сила сцепления между бумажным полотенцем и водой больше, чем сила сцепления внутри самой воды. В результате бумажное полотенце вытягивает воду вверх. Вода продолжает подниматься по бумажному полотенцу через мост в другую чашку.
Теперь, когда вы знаете, как заставить ходить по воде, пришло время познакомить ваших детей с магией науки.Если вы думаете, что вашему ребенку будет полезен более увлекательный научный опыт, наши летние научные лагеря могут ему подойти. Мы также организуем послешкольные научные клубы для детей, проявляющих первые признаки научного интереса. Если ваш ребенок – подающий надежды ученый, записать его в наш клуб – лучший способ развить его ум.
Кто не любит хороший научный эксперимент для малышей ? Наука – это, по сути, волшебство в раннем детстве, и нет ничего лучше, чем старый добрый эксперимент с пищевой содой и уксусом.Это лучший золотой стандарт.
Но этот научный эксперимент – это гораздо больше, чем просто один и тот же момент, сделанный с пищевой содой и уксусом. Поверьте мне в этом.
СВЯЗАННЫЙ: Ищете более быстрые учебные задания, чтобы пробовать каждый день? Ознакомьтесь с программой Playing Preschool – моей легкой домашней дошкольной программой.
Я знаю, что это не какая-то гениальная идея провести этот эксперимент, но я хотел познакомить моего малыша со старым трюком «пищевая сода + уксус», что-то жестокое.Чтобы было намного интереснее, я не хотел идти с ним по маршруту вулкана. Я не противник вулканов, но у моего малыша просто нет никаких ориентиров для этого, поэтому мне понадобилось другое средство для моих ингредиентов.
Кроме того, я хотел, чтобы это было действие , а не двухсекундное «ооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооо лучше?» Я хотел, чтобы этот эксперимент был чем-то особенным.
Что я сделал, чтобы сделать это занятие особенным?Я добавил скрытый ингредиент, который повысил вау-фактор для моих детей.
Материалы:
Занятый малыш является участником партнерской программы Amazon Services LLC Associates. Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Подробнее об этих ссылках читайте в моей политике раскрытия информации.
Помните, моей целью было сделать это действие не шипучим и готовым зрелищем.
Для этого я добавляю каплю пищевого красителя в каждую чашку формы для маффинов, а затем по чайной ложке пищевой соды, чтобы скрыть окраску.Гений, верно! У них НЕ было ИДЕИ, что под каждой кучей пищевой соды был скрытый цвет, причем разных цветов.
Первое, что мы сделали, это посмотрели на установку и поговорили об этом: что это было за белый материал и что было в этом контейнере для сжатия?
Они не только были потрясены химической реакцией двух предметов, но они были ШОРОЧЕНЫ от цвета !! Они кричали их каждый раз и хихикали от возбуждения и гордости (я не мог перестать смеяться, когда моя дочь называла это занятие «вонючими пузырями»).
Моим детям потребовалось около 8 минут, чтобы разобраться с разноцветными кексами. Это были захватывающие 8 минут в их жизни – и с тех пор они продолжались.
Но на этом веселье не закончилось!
После первого «прохода» через форму для кексов моим детям не терпелось сделать еще.Кого бы не было ?! Это занятие волшебно для малышей. Забудьте о детях, взрослым просто волшебно наблюдать за этой химической реакцией!
Они хотели снова заняться этим занятием, и самое лучшее – я мог осуществить их желание , не добавляя новую пищевую соду.
Все, что мне нужно было сделать, это перевернуть форму для кексов и дать лишнему уксусу стечь в контейнер для хранения.
Посмотрите, почему я использовал один из них? Конечно, это сохраняет чистоту, но также помогает нам перезапустить деятельность.Когда лишний уксус исчез, обнаруживается неиспользованная пищевая сода, и веселье может начаться снова.
Дети узнают так много с помощью простого научного эксперимента для малышей:
Мало того, что это занятие помогло нам провести большую часть нашего дневного утра, оно было бунтом для моих детей и таким запоминающимся.Научные эксперименты малышей всегда запоминаются.
Абсолютно идеальный!
Здесь, в штаб-квартире Science Sparks, мы любим немного магии, будь то трюк с памятью, легкомыслие или даже научная магия. Эти 10 простых научных трюков для детей очень забавны и в большинстве своем очень просты.Плотность немного сложна и, возможно, беспорядка, но стоит потраченных усилий для невероятного конечного результата.
Сначала идет трюк с вертелом и воздушным шаром . Будьте осторожны с этим, вертел будет острым, и, возможно, стоит иметь несколько запасных воздушных шаров, пока вы не освоитесь.
Произведите впечатление на своих друзей легкой герметичной сумкой .Все, что вам нужно для этого, – герметичный пакет для сэндвичей и несколько сверхострых карандашей.
Знаете ли вы, что можно заставить монету исчезнуть , используя всего лишь стакан и воду?
Попробуйте удалить скорлупу с яйца, не касаясь ее, а затем оттолкните ее. Если яйцо легко подпрыгивает, попробуйте его на разных поверхностях, чтобы сравнить разницу.
Если после всего этого у вас все еще есть неповрежденная яичная оболочка, попробуйте заставить ее сжаться, а затем снова вырасти, одновременно узнавая об осмосе.
Знаете ли вы, что можно преодолеть гравитацию с помощью магнита и скрепки? Этот хитрый трюк обязательно поразит публику!
Наблюдайте, как яйцо волшебным образом падает в банку в этом увлекательном занятии с использованием давления воздуха (совсем не магии).
Со скорлупой на этот раз узнайте, как сделать небьющееся яйцо .
Надоели простые белые лепестки? Поместите их в воду и краситель измените цвет !
Как насчет того, чтобы сделать монету лопающейся из бутылки , не забудьте отойти в сторону, поскольку она лопнет с треском!
Вы знаете, почему цветная вода не смешивается с неокрашенной водой? Это небольшой трюк с плотностью . Добавьте много соли в нижний слой (сделав его более плотным), чтобы менее плотная вода сверху не смешивалась с более плотным окрашенным нижним слоем.
Попробовать сделать плавалку для яиц или раковину лимонную ? Это может быть сложнее, чем вы думаете.
