Дидактические игры по математике своими руками: Конкурс "Дидактические игры своими руками" - Методическая копилка

04.12.1978| alexxlab| 0 Comment

Дидактические игры по математике своими руками: Конкурс “Дидактические игры своими руками” – Методическая копилка – Международное сообщество педагогов “Я

Содержание

МБДОУ Великооктябрьский детский сад «Белочка»

МБДОУ Великооктябрьский детский сад «Белочка»
Фировский район Тверская область
« Дидактические игры и пособия своими руками»

Воспитатели: Григорьева А.В., Михайлова Е.Н.

Цель: обогатить образовательный процесс.

Ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является игровая деятельность. Дидактическая игра представляет собой многословное, сложное, педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения детей, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания ребенка.

Дидактические игры способствуют:

– развитию познавательных и умственных способностей: получению новых знаний, их обобщению и закреплению, расширению имеющиеся у них представления о предметах и явлениях природы, растениях, животных; развитию памяти, внимания, наблюдательности; развитию умению высказывать свои суждения, делать умозаключения.

– развитию речи детей: пополнению и активизации словаря.

– социально-нравственному развитию ребенка-дошкольника: в такой игре происходит познание взаимоотношений между детьми, взрослыми, объектами живой и неживой природы, в ней ребенок проявляет чуткое отношение к сверстникам, учится быть справедливым, уступать в случае необходимости, учится сочувствовать и т.д.

Дидактические игры по математике:

Задачи:

• Формирование представлений о числе и количестве.

• Развитие представлений о величине.

• Развитие представлений о форме.

• Развитие пространственной ориентировки.

• Развитие ориентировки во времени.

• Закрепление умения писать цифры.

Дидактические игры по подготовке детей старшего дошкольного возраста к обучению грамоте и письму.

Игры на развитие внимания, логического мышления.

Дидактические пособия по развитию речи

Дидактические игры во второй младшей группе своими руками (для детей 3-4 лет)

Дети младшего дошкольного возраста очень любят действовать с различными предметами, также очень важно в этом возрасте развивать мелкую моторику рук, поэтому я решила сделать для своих воспитанников дидактическую игру своими руками. Для своей игры я использовала очень доступный материал- это горлышки от пластиковых бутылочек из-под сока.

Для изготовления основы для игры я взяла коробку из-под конфет, в углах коробки обвела крышки и с помощью ножниц сделала четыре отверстия. Подобрала четыре бутылки из-под сока с широким горлышком, отрезала горлышки и вставила их в отверстия. Обклеила коробку цветной бумагой. Для игры подобрала 16 одинаковых крышек. На крышки наклеила картинки с изображением домашних животных: корова, лошадь, собака, коза; диких животных: медведь, заяц, лиса, белка; овощей: помидор, капуста, репа, огурец; фруктов: яблоко, лимон, бананы, груша.

Цель моей игры: закреплять знания о диких и домашних животных, фруктах и овощах; умение классифицировать; развивать логическое мышление, умение определять лишний предмет, объяснять свой выбор, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Детям можно предложить несколько вариантов игры.

Первый вариант

Детям предлагается из всех крышечек выбрать крышки, на которых изображены дикие животные и прикрутить их на коробку. В ходе игры необходимо обговорить с ребенком какие крышечки он выбрал, предложить назвать диких животных, которые на них изображены.

Также предлагается выбрать домашних животных, фрукты и овощи, побуждая ребенка объяснять свой выбор.

Второй вариант

Можно закрутить на коробку три крышечки, например: яблоко, лимон, бананы, ребенку предлагается задание- выбрать из всех крышек ту, которую необходимо прикрутить, это – груша. Можно спросить ребенка: как одним словом назвать яблоко, лимон, бананы, грушу (фрукты).

Третий вариант

Прикрутить на коробку крышки с изображением, например, лошади, коровы, козы, лисы. Ребенку предлагается найти лишнюю крышку, открутить эту крышечку и среди всех остальных найти подходящую. Необходимо, чтобы ребенок называл, что изображено на крышке, почему он выбрал именно эту крышечку. Побуждать ребенка называть общим словом, изображенные предметы.

В более старшем возрасте, когда дети достаточно близко познакомятся с игрой, можно предоставить детям самостоятельно выбирать вариант игры, проявлять свою инициативу.

На своем опыте я убедилась, что дидактические игры, сделанные своими руками, очень нравятся детям. Закручивание крышек- такое простое, полезное, интересное и доступное занятие для детей дошкольного возраста, которое опытный педагог может использовать для решения своих определенных задач. С помощью этой игры дети не только научаться закручивать крышки, но и закрепят понятия «дикие и домашние животные» и «фрукты и овощи». Благодаря этой игре у ребенка развивается речь, память, логическое мышление, умение классифицировать и разделять на группы, находить лишний предмет.

Скачать — Дидактическая игра своими руками «Крышечки» для детей младшего дошкольного возраста.

Автор: Маринина Юлия Юрьевна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МАДОУ «ЦРР детский сад № 108»
Месторасположение: Республика Коми, город Сыктывкар

Дидактические игры по математике для средней группы

“Раз, два, три – ищи!”

Цель: научить детей строить образ предмета заданной величины и использовать его в игровых действиях.

Материал: Одноцветные пирамидки (желтые и зеленые), с количеством колец не менее семи. 2-3 пирамидки каждого цвета.

Содержание: Дети усаживаются на стульчики полукругом. Воспитатель раскладывает на 2-3 столах пирамидки, перемешивая колечки. Две пирамидки ставит на маленький столик перед детьми и разбирает одну из них. Затем вызывает детей и каждому ин них дает по колечку одного размера и просит найти пару к своему колечку. “Посмотрите внимательно на свои колечки и постарайтесь запомнить, какого они размера, чтобы не ошибиться.

Какое у тебя колечко, большое или маленькое? Если ребенок затрудняется с ответом, воспитатель предлагает подойти к собранной пирамидке и приложить свое колечко к колечку такой величины. Затем детям предлагает оставить свои колечки на стульчиках и отправиться на поиски других колечек такой же величины.
Искать колечки нужно только после того, как все дети скажут такие слова» Раз, два, три-ищи!” Выбрав колечко, каждый ребенок возвращается на место и накладывает его на свой образец, который остался на стульчике. Если ребенок ошибся, ему разрешается исправить ошибку, заменив выбранное колечко на другое. Для разнообразия при повторении игры можно использовать как образец пирамидку другого цвета. “Лото”

Цель: освоение умений выделять различные формы.

Материал: карточки с изображением геометрических фигур.

Содержание: Детям раздают карточки, на которых в ряд изображены 3 геометрические фигуры разного цвета и формы. Карточки отличаются расположением геометрических фигур, сочетанием их по цвету.

Детям по одной предъявляются соответствующие геометрические фигуры. Ребенок, на карточке которого имеется предъявленная фигура, берет ее и накладывает на свою карточку так, чтобы фигура совпала с нарисованной. Дети говорят, в каком порядке расположены фигуры.

“Помоги цыплятам”

Цель: учить детей умению устанавливать соответствие между множествами.

Содержание: Зайчики ели вкусные морковки и увидели на озере утят. Воспитатель выясняет с детьми: «Кто плавает по озеру? ( Утка с утятами). Сколько уточек? Кто стоит на берегу? (Курочка с цыплятами). Курочка с цыплятами хочет перейти на другой берег, но не умеют плавать. Как им помочь? (Просят утят перевести цыплят)». Выясняют, смогут ли утята выполнить просьбу цыплят. Считают количество тех и других. В. читает стихотворение Д. Хармса:

“Речку переплыли ровно в полминутки:
Цыпленок на утенке, цыпленок на утенке,
Цыпленок на утенке, а курица на утке!”

” У кого хвост длиннее?”

Цель: Освоение умения сравнивать предметы контрастных размеров по длине и ширине, использовать в речи понятия: «длинный», “длиннее”, “широкий”, “узкий.

Содержание: Шум за дверью. Появляются звери: слоненок, зайчик, медведь, обезьяна – друзья Вини-Пуха. Звери спорят, у кого длиннее хвост. Винни-Пух предлагает детям помочь зверям. Дети сравнивают длину ушей зайца и волка, хвостов лисы и медведя, длину шеи жирафа и обезьяны. Каждый раз вместе с В. они определяют равенство и неравенство по длине и ширине, пользуясь соответствующей терминологией: длинный, длиннее, широкий, узкий и т.д.

“Кто скорее свернет ленту”

Цель: продолжать формировать отношение к величине как к значимому признаку, обратить внимание на длину, знакомить со словами “длинный”, “короткий”.

Содержание. Воспитатель предлагает детям научиться свертывать ленту и показывает, как это надо сделать, дает каждому попробовать. Затем предлагает поиграть в игру “Кто скорее свернет ленту”. Вызывает двоих детей, дает одному длинную, другому короткую ленту и просит всех посмотреть, кто первый свернет свою ленту. Естественно, побеждает тот, у кого лента короче. После этого педагог раскладывает ленты на столе так, чтобы разница их была хорошо видна детям, но ничего не говорит. Затем дети меняются лентами. Теперь выигрывает другой ребенок. Дети садятся на место, педагог вызывает детей и предлагает одному ж них выбрать ленту. Спрашивает, почему он хочет эту ленту. После ответов детей называет ленты “короткая”, «длинная» и обобщает действия детей: “Короткая лента свертывается быстро, а длинная медленно”.

Продолжение следует...

Источник не известен, к сожалению, кто узнает свою работу, пишите, с удовольствием укажу автора!

Математические игры для детей 2-3 лет Большой – маленький.

Большой- маленький

В гости к медведям

Цель: Учить различать и называть размеры предметов: большой, поменьше, маленький. Тренировать умение различать три медведяи называть цвета.

Для игры понадобится фланелеграф, фигурки трех медведей разного размера:большого, среднего и маленького; на каждого ребенка по три квадрата разного размера и цвета.

Помните сказку про трех медведей. Давайте пойдем к ним в гости. Взрослый привлекает внимание детей к фланелеграфу, где медведи расположены в ряд, но не по порядку.

Как выдумаете, кто из них папа-медведь?

А почему вы так думаете?(потому что, он самый большой)

Где мама-медведица? Какая мама-медведица? (поменьше)

А где Мишутка? Какой он?(самый маленький)

Воспитатель предлагает детям еще раз показать самого большого медведя, медведя поменьше, самого маленького медведя, расставляет их по порядку, проговаривая размер.

А давайте сделаем медведям подарки. У каждого из вас на столе лежат по три коврика. Подумайте, какой коврик вы подарите папе-медведю. Почему? Какого цвета этот коврик?

Какой коврик подарите маме-медведице? Почему? Какого он цвета?

Какой коврик подарите Мишутке? Почему? Какого он цвета?

Сложите свои коврики так, чтобы их удобно было нести. Сначала возьмите самый большой коврик, на него положите коврик,поменьше, а сверху должен лежать самый маленький коврик. А теперь принесите свои коврики медведям. Дети несут коврики к фланелеграфу.

Сундучки для медведей

Цель: Продолжать учить различать и называть предметы по размеру: большой, поменьше, маленький.

Для игры понадобится: на каждого ребенка по три кубика разного цвета и размера.

Воспитатель напоминает детям, как они ходили в гости к медведям и подарили им коврики. Медведи написали письмо, в котором благодарят малышей за подарки, а также просят ребят подарить им новые сундучки, в которые они будут складывать свои вещи.

На ковре лежат кубики разного цвета и размера (по комплекту на каждого ребенка)

Вот сколько много у нас сундучков. Одинаковые они или разные? (разные)

Чем они отличаются друг от друга. Выслушав ответы детей, воспитатель уточняет, что сундучки отличаются цветом и размером. Воспитатель просит выбрать по сундучку для каждого медведя.

Какой сундук вы выбрали для папы-медведя? Ребенок называет цвет и размер сундучка, например: большой, синий.

Почему выбрал такой сундук?

Какой сундук выбрали для мамы-медведицы; для Мишутки?

Аналогичные игры можно провести, используя другие игрушки: матрешек, кукол, зайцев и т.д. Предложите детям подобрать для них тарелки, платья, стулья, мячики, шарики и т.д.

Подвижная игра «Большой-маленький»

Цель: Учить понимать смысл слов: большой, маленький; развивать внимание.

В гости к детям пришел Мишутка. Он благодарит детей за то, что они подобрали новые красивые сундучки для него, его папы и мамы. А сейчас он хочет поиграть с детьми. Когда Мишутка скажет слово «большой» дети должны ходить по комнате на носочках, когда Мишутка скажет слово «маленький», дети должны ходить на корточках.

Башенка

Цель: Продолжать учить различать и называть размеры предметов.

Для игры нужны кубики одного цвета, но трех размеров (по комплекту на каждого ребенка)

Воспитатель вносит коробку с кубиками и говорит,что медведи прислали им подарок.

Посмотрите, что в коробке. Сколько кубиков? (много)

Давайте поиграем в кубики. (раздает детям по комплекту кубиков)

Кубики у вас одинаковые или разные? После ответов детей воспитатель уточняет, что кубики одинаковые по цвету, но разные по размеру. Давайте построим из этих кубиков устойчивую башенку.

Дети строят башенки. Если ребенок построил неустойчивую башенку, воспитатель, коснувшись ее, нарушает равновесие и говорит,что упала, потому что она неустойчивая, просит подумать малыша, как сделать устойчивую башенку. Если ребенок не догадывается сам,то воспитатель подсказывает. Когда малыши построили башенки, воспитатель спрашивает, какой кубик поставили вниз?(большой)

Какой взяли следующим?(поменьше)

Какой поставили сверху?(маленький)

Дидактические игры с детьми 2-3 лет. Цвет

Дидактические игры для детей 2-3 лет. Цвет и форма

Дидактические игры для дошкольников сделать самому своими руками. Игры-самоделки для детей

Дети в дошкольном возрасте требуют особого внимания. Они должны учиться и развиваться. В этом могут стать прекрасными помощниками дидактические игры для дошкольников. Своими руками сделать их не составит никакого труда. Итак, рассмотрим все это подробнее.

Дидактические игры для дошкольников своими руками – назначение и цели

Воспитатели в детском саду, да и родители дома могут сделать многое для своих малышей. В том числе и дидактические игры для дошкольников своими руками. Целью их является развитие познавательных способностей детей, их фантазии и творческого потенциала.

Кроме того, дидактические игры для дошкольников своими руками помогают формировать у малышей навыки и разнообразные знания об окружающем мире, совершенствовать их умения последовательно и связно излагать свои мысли, обогащать словарный запас, развивать мышление, память, любознательность и наблюдательность, социализацию, а также мелкую моторику и тактильное ощущение.

Делаем украшения

С чего же начать? Дидактические игры для дошкольников своими руками могут быть связаны, например, с различными оригинальными интересными поделками. Допустим, с украшениями, делать которые малыши смогут самостоятельно, используя самые разные материалы: разноцветные пуговицы, камушки, трубочки различной длины, колпачки от фломастеров, ракушки, шишки, счётные палочки, крышечки, фишки, шнурки и проволоку.

Рассматривая дидактический материал, ребёнок по выбору будет нанизывать его на шнурки, изготавливая браслеты или бусы. Такие игры помогут малышу также развивать ловкость и силу рук, координацию движений.

Буквы и цифры

А теперь обратите внимание на следующий момент. Дидактические игры в старшей группе отличаются своими особенностями. Например, в этих развлечениях можно задействовать уже цифры и буквы. Малыш будет выбирать какой-то материал (пуговки, счётные палочки, ракушки и т. д.). Его напарник будет называть букву или цифру. Первый игрок – выкладывать её на столе. При этом будут закрепляться знания детей по речевому и математическому развитию, количественный и порядковый счёт, зрительная память. Обратите конкретное внимание на дидактические игры в старшей группе. Это очень важно.

В виде загадок

Лучше всего, конечно, разбивать дидактические игры по темам. Как нельзя лучше для этого подходят загадки.

Например, такая игра. Ребёнок выкладывает какой-либо предмет, или же составляет определённую композицию. При этом он использует свои познания окружающего мира и наблюдения. В этой игре закрепляются знания малышей о геометрических фигурах, формируются навыки нахождения различий и общих признаков, группирования предметов (по размеру, форме, цвету и т. д.). Ребёнок учится отвечать на вопросы «сколько?», «где?», «на что похоже?» и т. п. Одним словом, у детей развивается умственная деятельность и логическое мышление.

Для малышей средней и младшей групп в игровом процессе потребуется также и участие взрослых. В дальнейшем самостоятельность детей уже необходимо развивать. Создают такие игры благоприятную эмоциональную атмосферу, концентрируют внимание, развивают воображение.

О спорте

Ещё один вариант. Детям обязательно придётся по душе спортивная дидактическая игра. 4 года – уже вполне подходящий возраст для таких занятий. Подобные игры формируют у дошкольников элементарные представления и знания об укреплении и сохранении собственного здоровья. Они развивают не только физические, но также интеллектуальные и личностные качества каждого малыша. Дети начинают понимать то, что благодаря спорту они будут расти, становиться гибкими, ловкими, сильными и быстрыми. Рассчитан этот методический материал на родителей и педагогов, заботящихся о здоровье своих детей, а также на малышей, желающих быть красивыми и сильными.

Используются для таких игр различные демонстрационные материалы на спортивную тематику (детские книги, журналы и т. д.). Рассматривая их, ребёнок начинает составлять представление о конкретном виде спорта.

После этого подбирается целый ряд определённых комплексов. Первый – утренняя гимнастика, бодрящая, улучшающая настроение, благотворно влияющая на развитие и рост детского организма. Второй – упражнения с мячом, укрепляющие мышцы спины, боковые мышцы, пресс, придающие силу ногам и рукам. Третий – упражнения для позвоночника, которые являются залогом правильной осанки. Они позволяют не только сохранить её красивой, но и развивать подвижность суставов рук, укреплять мышцы спины, улучшать кровообращение.

Масса преимуществ

В любом случае детские дидактические игры отличаются большим количеством «плюсов». Ребёнка заметно увлекают различные сюжетные картинки. Самое главное, что играть могут как два малыша, так и больше.

Всё зависит от самой игры. К примеру, они могут выбирать понравившуюся им картинку и рассказывать друг другу по очереди, что на ней изображено, кто нарисован, что происходит, какие выполняются действия, какое это имеет значение для дальнейшего развития событий, что делается правильно или неправильно.

Между прочим, подборка сюжетных картинок также нередко затрагивает вопрос и о здоровьесбережении детей дошкольного возраста. Рассматривая их, малыш может не только обогатить свой словарный запас, но также и развить связную речь, умение составлять разнообразные тексты, и, конечно же, закреплять знания о здоровом и правильном образе жизни.

Ну а в конце игры дети могут сыграть в разрезные картинки или же собрать пазлы, отличающиеся друг от друга размерами, изображениями, геометрическими формами. В итоге, когда ребёнок составляет рисунок в единое целое, у него начинает развиваться логическое мышление, расширяется кругозор, закрепляются знания, навыки и умения. Как только картинка собрана, малышу можно предложить составить свою собственную историю, отвечая на определённые вопросы педагогов или родителей.

Одним словом, дидактические игры для детей дошкольного возраста являются очень полезным занятием. Самое главное, правильно их разработать, продумать, организовать. Для этого необходимо всего лишь использовать разнообразные методические рекомендации и подключить свою собственную фантазию.

План самообразования воспитателя ДОУ. Тема « Дидактические игры в обучении детей основам математики».

Куликова Евгения Ивановна, воспитатель
Камчатский край, Елизовский район, г. Елизово

Цель Организовать работу по ФЭМП детей дошкольного возраста в соответствии с современными требованиями с использованием дидактических игр для развития сенсорного восприятия, памяти, внимания, воображения, логического мышления. Задачи 1.Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы. 2. Оформить в группе математический уголок. 3. Разработать и изготовить картотеку дидактических игр по математике для старшей группы. 4. Продолжать развивать навыки самостоятельной деятельности детей, умение сосредотачиваться на одном объекте, умственные способности, коммуникативные навыки. 5. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений со сверстниками. 6. Развивать у детей интерес к математике в дошкольном возрасте. Приобщать к предмету в игровой форме.

(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)

План самообразования воспитателя ДОУ

Куликовой Евгении Ивановны

Тема: « Дидактические игры в обучении детей основам математики».

Цель: Организовать работу по ФЭМП детей дошкольного возраста в соответствии с современными требованиями с использованием дидактических игр для развития сенсорного восприятия, памяти, внимания, воображения, логического мышления.

Задачи:

1.Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы.

2. Оформить в группе математический уголок.

3. Разработать и изготовить картотеку дидактических игр по математике для старшей группы.

4. Продолжать развивать навыки самостоятельной деятельности детей, умение сосредотачиваться на одном объекте, умственные способности, коммуникативные навыки.

5. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений со сверстниками.

6. Развивать у детей интерес к математике в дошкольном возрасте. Приобщать к предмету в игровой форме.

Актуальность выбранной темы:

«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное, окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».

В.А. Сухомлинский.

Понятие «развитие математических способностей» является довольно сложным, комплексным и многоаспектным. Оно состоит из взаимосвязанных и взаимообусловленных представлений о пространстве, форме, величине, времени, количестве, их свойствах и отношениях, которые необходимы для формирования у ребёнка «житейских» и «научных» понятий. При формировании элементарных математических представлений игра выступает, как метод обучения и может быть отнесена к практическим методам. Очень важно, что игра – это не только способ и средство обучения, это ещё и радость, и удовольствие для ребёнка. Все дети любят играть, и от взрослого зависит, на сколько эти игры будут содержательными и полезными.

Дидактические игры математического содержания – наиболее известные и часто применяемые в современной практике дошкольного воспитания в-виде занимательного математического материала. Это «игры, специально предназначенные для реализации целей обучения. Они развивают сенсорные (чувственные) ориентировки детей (на форму, величину, цвет, расположение предметов в пространстве и т.д.), наблюдательность, внимание, память, мышление, счётные умения, речь, представления об окружающем». Специфическим признаком дидактических игр является их преднамеренность, наличие определённой цели и предполагаемого результата. Из всего многообразия занимательного математического материала в дошкольном возрасте наибольшее применение находят дидактические игры. Основное назначение их –упражнять детей в различении, выделении, названии множеств предметов, чисел. Геометрических фигур, направлений и т.д. В дидактических играх есть возможность формировать новые знания, знакомить детей со способами действий. Каждая из игр решает конкретную задачу совершенствования математических (количественных, пространственных, временных) представлений детей

План работы на год

Раздел	Сроки	Содержание работы	Практические выходы
Изучение методической литературы	Сентябрь – май	1. Арапова-Пискунова Н.А. «Формирование элементарных математических представлений в детском саду», Мозаика-Синтез, Москва, 2008. 2. Беженова М.А. «Веселая математика» Донецк «Сталкер», 2000 3. Метлина Л.С. «Занятия по математике в детском саду», Москва «Просвещение», 1985. 4. Смоленцева А.А. «Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием», Москва, «Просвещение», 1987.	Анализ изученной литературы (в плане по самообразованию).
Работа с детьми	Сентябрь	Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием.	Совместная и самостоятельная игровая деятельность.
	Октябрь	Дидактические игры и упражнения на закрепление понятия «количество».	Совместная и самостоятельная игровая деятельность.
	Ноябрь	Дидактические игры и упражнения на закрепление понятия «величина».	Совместная и самостоятельная игровая деятельность.
	Декабрь	Дидактические игры и упражнения на закрепление понятия «форма».	Совместная и самостоятельная игровая деятельность.
	Январь	Дидактические игры и упражнения на закрепление умения ориентироваться в пространстве.	Совместная и самостоятельная игровая деятельность.
	Февраль	Дидактические игры и упражнения на закрепление умения ориентироваться во времени.	Совместная и самостоятельная игровая деятельность.
	Март	Дидактические игры и упражнения на закрепление изученного материала.	Совместная и самостоятельная игровая деятельность.
	Апрель	Дидактические игры и упражнения на закрепление изученного материала.	Совместная и самостоятельная игровая деятельность.
	Май	Дидактические игры и упражнения на закрепление изученного материала.	Совместная и самостоятельная игровая деятельность.
Работа с семьёй	Сентябрь	Анкетирование «Математика для развития Вашего ребёнка».	Выявление знаний родителей о важности математического обучения. Сбор пожеланий, идей для корректировки плана работы с родителями.
	Октябрь	Консультация для родителей«Веселая математика дома».	Информация в уголке для любознательных родителей.
	Ноябрь	Подготовка к проведению мастер-класса (сбор информации, составление конспекта, подготовка материала и оборудования, подготовка перечня литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного получения родителями дополнительной информации).	Мастер-класс «Формирование математических способностей детей дошкольного возраста с помощью дидактических игр и упражнений»
	Январь	Привлечение родителей к созданию дидактических игр своими руками.	Конкурс «Лучшая математическая игра своими руками».
	Март	Открытый показ образовательной деятельности «Как помочь Буратино?»	День открытых дверей.
	Май	Подготовка информации к отчёту (сбор информации, фотографий).	Отчёт «Математика в детском саду»
Самореализация	Сентябрь-май	Сбор информации для составления картотеки дидактических игр.	Составление картотеки дидактических игр.
	Ноябрь	Консультация для воспитателей «Роль дидактических игр в процессе формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста».	Консультация.
	Февраль	Открытый показ образовательной деятельности «Путешествие в волшебную страну»	Показ открытого мероприятия.
	Май	Отчёт о результатах работы по теме самообразования.	Выступление на итоговом педсовете.

Дидактические пособие для детей 5 лет своими руками — Народный интерес

Дидактическое пособие по развитию речи «Солнышко» для дошкольников 5–7 лет

Елена Кочина
Дидактическое пособие по развитию речи «Солнышко» для дошкольников 5–7 лет

Д идактическое пособие по развитию речи «Солнышко» для детей старшего дошкольного возраста. Каждый лучик — это определённое речевое задание: 1. Определи, где находится звук в слове? (начало, середина, конец). 2. Составь предложение из слов. (посчитай количество слов в предложении) 3. Про какой предмет можно сказать так: «Мой, моя, моё, мои? «4.» Два — пять». 5. 4 -й лишний? 6. Назови предмет ласково. 7 Составь рассказ (выдели в нём 3 части: начало, середина, конец). 8. Расскажи о своём настроении. 9. Покажи артикуляционное упражнение. 10 Задание на развитие воздушной струи. 11. Слова — действия. 12. Слова — признаки. 13. Предлоги. 14. Составь слово из слогов, прочитай его. В центр Солнышка вставляется круг с картинками по определённой лексической теме.

Это дидактическое пособие способствует развитию фонематического восприятия, грамматического строя речи, словарного запаса, связной речи.

«Люблю, знаю и охраняю свой край родной». Дидактическое пособие по экологическому развитию дошкольников Доброго времени суток дорогие МААМовцы! Продолжая тему экологического развития дошкольников, хочется особо отметить, что его целью является.

Дидактическое пособие для детей 2–3 лет «Ежик» Дидактическое пособие для детей 2-3 лет своими руками «Ежик». Материал: кнопки; липучки; молнии; пуговицы и для основы кожзаменитель разных.

Дидактическое пособие для дошкольников «Мягкие цифры» Пояснительная записка Развивающее дидактическое пособие для организации игровых занятий с детьми от 2 лет. Это пособие можно использовать.

Дидактическое пособие «Двенадцать месяцев», рекомендовано для детей 5–7 лет Дидактическое пособие «Двенадцать месяцев» Пособие рекомендовано для детей 5-7 лет. Цель: Закрепление представлений о времени: его текучести,.

Дидактическое пособие по ФЭМП «Солнышко и облачко» Задача: формирование математических представлений у детей младшего возраста. Цель: 1. Формирование навыка порядкового счета до пяти. 2.

Дидактическое пособие по развитию речи Дидактическое пособие по развитию речи Дидактическая игра по подготовке к обучению грамоте «Найди домик для слова» Дидактическое пособие.

Дидактическое пособие по развитию речи для детей 5–7 лет с ОНР «Поймай рыбку» В условиях реализации ФГОС ДО перед каждым педагогом стоит задача, направленная на внедрении игровых технологий в образовательный про-цесс.

Дидактическое пособие по развитию речи для подготовительной школе группы «Ларец звуков» Жили в одной волшебной стране «Азбука» звуки. Страна эта была совсем крохотная. И жителей в ней было всего 31. Никто их не видел, так как.

Дидактическое пособие для детей 2–3 лет «Волшебная полянка» Хочу предоставить Вашему вниманию авторскую работу: Дидактическое пособие для детей 2-3 лет «Волшебная полянка». Значение развития мелкой.

Лэпбук «Пиши-читай!» — дидактическое пособие по развитию речи …. «Чтобы научиться говорить, надо говорить.» -М. Р. Львов. Дети старшего возраста, сами по себе уже почти большие, им всё кажется интересным,.

Для дошкольников

Главная
Начальная школа
Игры своими руками для дошкольников

Мастерим игры своими руками. Мастер-класс по изготовлению дидактического пособия для детей дошкольного возраста

b]Мастерим игры для детей своими руками. [/b]

А давай мы, поиграем…

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Рада видеть всех, кто нашёл время, побывать у меня в гостях! Сегодня я хочу рассказать о том, как быстро и просто, без особых затрат можно изготовить увлекательное пособие.

Начиная с самого раннего возраста ребёнок активно познаёт мир, исследуя всё происходящее вокруг. Поэтому развивающие дидактические игры занимают важнейшее место в жизни ребёнка. Они расширяют представление малыша об окружающем мире, обучают ребёнка наблюдать и выделять характерные признаки предметов (величину, форму, цвет, различать их, а также устанавливать простейшие взаимосвязи.

Обучающие игры-занятия помогут малышу подготовиться к школе, так как дидактические игры для дошкольников позволяют не только узнать что-то новое, но и применить полученные знания на практике. Несомненно, такие навыки станут основой дальнейшего успешного обучения.

Предлагаю всем педагогам и родителям детей от 2 до 7 лет самостоятельно буквально за несколько минут изготовить вот такой яркий, забавный и полезный конструктор.

И так нам понадобиться:

• Трафарет геометрических фигур

Из разноцветных салфеток можно вырезать разнообразные фигурки и делать интересные аппликации, выкладывать узоры, цветы, дома, деревья и т. д., на сколько развита фантазия и воображение…

Данное пособие поможет:

Развивать у детей мышление, внимание, фантазию, восприятие устной и зрительной информации.

Совершенствовать все виды счёта.

Учить обобщать и сравнивать предметы по величине.

Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Формировать представления о геометрических фигурах, формах.

Закреплять умение классифицировать предметы по общим качествам

(форме, величине, цвету) .

Развивать речь детей, умение делать простые выводы.

Закрепить и расширить пространственное представление.

Варианты игры –

«Собери красивые бусы» — желанию дети выбирают разные геометрические фигуры и раскладывают их в определённой последовательности собирая тем самым бусы.

«Напиши цифры. » — воспитатель говорит цифру, а ребенок должен выложить цифру из любых фигур, которые он выберет.

«Напиши букву. » — ребенок выкладывает букву.

«Выложи предмет» — ребенок выкладывает, например дом (геометрические фигуры выбирает сам ребенок, затем солнышко и т. д. В последующем можно выложить целую «картину» (развивает творчество ребенка) .

«Найди пару», «Найди такую же… » — учить подбирать геометрические фигуры разные по величине, форме, цвету, сравнивать и находить сходства, различия. Развивать наблюдательность.

«Что изменилось? » упражнять в правильном назывании геометрических фигур, развивать зрительную память.

«Подбери фигуру» — закрепить представления детей о геометрических формах, упражнять в их назывании.

«Три квадрата» — научить детей соотносить по величине три предмета и обозначить их отношения словами: «большой», маленький», «средний»,

самый большой», «самый маленький».

«Геометрическое лото» — учить детей сравнивать форму изображенного предмета с геометрической фигурой подбирать предметы по геометрическому образцу.

«Какие бывают фигуры» — познакомить детей с новыми формами: овалом, прямоугольником, треугольником, давая их в паре с уже знакомыми: квадрат-треугольник, квадрат-прямоугольник, круг-овал.

«Кому какая форма» — учить детей группировать геометрические фигуры (овалы, круги) по форме, отвлекаясь от цвета, величины.

«Составь предмет» — упражнять в составлении силуэта предмета из отдельных частей (геометрических фигур) .

С познавательными играми малыш весело проведёт время, а если включить добрую приятную музыку, то она создаст лёгкую непринуждённую атмосферу. Решая несложные, развивающие игровые задания ребёнок будет радоваться своим результатам и достижениям. А хорошее настроение — это залог успешного развития!

УДАЧИ, ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ! СПАСИБО ВСЕМ КТО ЗАГЛЯНУЛ КО МНЕ!

Дидактическая игра для дошкольников «В мире животных» своими руками

Методический материал — изготовление дидактической игры «В мире животных»

Автор: Ольга Николаевна Рандина — воспитатель I квалификационной категории МБДОУ № 234 комбинированного вида г. Челябинска.

Назначение: дидактическая игра, сделанная своими руками.

Цель: формировать знания детей о многообразии животного мира на планете Земля.

Задачи:

развивать общие познавательные способности: умение наблюдать и описывать, строить предложения, находить причинно — следственные связи;
расширять и обобщать знания о мире животных;
развивать интеллектуальные и творческие способности дошкольников;
формировать осознанное и бережное отношение к животным.

Описание изготовления игры:

Для создания данной дидактической игры, необходимо вырезать цветные крупные изображения разных животных (можно воспользоваться детскими книжками и разукрашками) . Каждого животного наклеиваем на картон и для прочности обклеиваем скотчем.

Вырезаем из различной печатной продукции буквы русского алфавита и фиксируем их на пластмассовые крышечки из-под сока, йогурта или газ. воды.

На столе раскладываются картинки животных. Воспитатель читает стихотворение или загадку, а ребёнок должен догадаться о ком идёт речь, найти это изображение, выбрав его из многообразия представленные его вниманию картинок.

Пошаговый процесс работы

1. Готовим соответствующий материал для начала работы

2. Вырезаем из глянцевого журнала «глаза» — для создания дидактического пособия из цыкла «Органы чувств…».

3. Используя рекламы продуктовых магазинов, вырезаем овощи и фрукты, разные по своим свойствам и назначением.

4. С помощью клея — карандаша приклеиваем наши заготовки на лист белого картона.

5. Изготовляем рамку, используя фломастеры или маркеры и линейку.

6. Что бы наше дидактическое пособие служило долго и качественно, обклеиваем его скотчем.

7. Дидактическое пособие «Глаза — зеркало души» готово, его можно использовать для организации дидактической игры.

8. Аналогично изготовляются дидактические пособия «Наш прекрасный чудо — рот, в нём много зубиков живёт» и «Ушки на макушке».

Дидактическая игра: «Глаза — зеркало души»

Цель :

Закреплять и систематизировать представление и знание детей об окружающем мире.

Задачи:

расширять представление о разнообразии пищевых продуктов;
учить детей правильно питаться, формировать правила и навыки здорового образа жизни.

Описание игры:

В. А. Сухомлинский писал : « …забота о здоровье — важнейший труд… От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.»

Как известно, продукты, которые мы употребляем в пищу, могут быть как полезными, так и вредными для здоровья глаз. Поэтому необходимо уделять внимание пищи, богатой витаминами, т.к. это благотворно влияет на рост и развитие детского организма в целом.

Витамин А: способствует росту, помогает сохранить зрение нормальным (для этого необходимо кушать масло, сыр, помидоры, тыкву, зелень, рыбу) .

Витамин В: необходим для умственного и физического развития, улучшения пищеварения (для этого необходимо кушать ржаной хлеб, гречневую и овсяную кашу, яйца, мясо) .

Витамин С: предотвращает простуду, улучшает кровообращение, способствует росту и укреплению иммунитета (для этого необходимо кушать томаты, лимон, мандарин, черную смородину) .

Таким образом, необходимо употреблять в пищу овощи, фрукты, соки, мясо, рыбу.

Что б всегда здоровым быть,

Надо фрукты, овощи любить:

Дидактическая игра по математике «Умные крышки»

«Календарное планирование в ДОУ по ФГОС»

Игра по ФЭМП для старших дошкольников

Цель: обобщить и систематизировать знания о цифрах. А так же игра поможет закрепить порядковый и количественный счет, вспомнить названия и оттенки цветов, развивать воображение , мышление и пространственное восприятие.

Для игры понадобятся крышки разных цветов и карточки для работы. Крышки одного цвета соответствуют определенной цифре (она наклеена внутри крышки) , а на карточках изображены круги с цифрами.

Выкладывая крышки на карточки (соответствующие цифры) получается объемное изображение игрушки, машинки, цветочка и т.д. Карточки с цифрами от 1 до 5 можно использовать со средней группы. Моим малышам очень нравится.

Уже скачали 5802

Дидактические игры из бросового материала своими руками

Методический материал — изготовление дидактической игры из бросового материала «Чудо — копилка»

Автор: Ольга Николаевна Рандина — воспитатель I квалификационной категории МБДОУ № 234 комбинированного вида г. Челябинска

Назначение: дидактическая игра, сделанная своими руками.

Цель: развивать познавательные способности детей, творческий потенциал и фантазию.

формировать навыки и знания об окружающем мире;
совершенствовать умения связно и последовательно излагать свои мысли, обогащать словарный запас дошкольников;
развивать тактильное ощущение, мелкую моторику, память, мышление, наблюдательность и любознательность;
способствовать социализации детей.

Описание игры: вниманию детей представлен различный материал : пуговки различных цветов и размеров, разноцветные камни, трубочки из-под сока различной длины, колпачки от фломастеров, шишки, счетные палочки, ракушки, счетные палочки, канцелярские палочки, пластмассовые разноцветные крышечки, деревянный геометрический мелкий конструктор, разноцветные фишки с отверстиями, набор шнурков и мягкой проволоки. Всё это упаковано в одноразовые кружечки, любую из них можно аккуратно достать и использовать в игре.

Игра «Бусы и браслет — красивей в мире нет!»

Ребёнок рассматривает дидактический материал : по выбору нанизывает на шнурки различный материал, формируя бусы или браслет. Как известно, пальчиковые игры, игры — шнуровки, помогают ребёнку быстрее и качественнее овладеть навыками письма, стимулирует развитие речи, формирует хорошую память, развивают координацию движений, силу и ловкость рук. Недаром развитие мозга очень сильно зависит от двигательной активности ребенка, особенно — от движения пальцев рук.

Игра «Букву знаешь — напиши, цифру помнишь — назови»

Ребёнок выбирает любой материал (скрепки, счетные палочки, пуговки или ракушки) — при этом только фантазия и воображение ребенка играет роль. Напарник — второй ребенок, называет букву или цифру, а первый игрок в сою очередь выкладывает её на столе. При этом закрепляются знания детей по математическому и речевому развитию, порядковый и количественный счет, развивается мелкая моторика и зрительная память.

Игра «Что загадал я — не скажу, а соберу и покажу»

Ребёнок выкладывает любой предмет или составляет композицию, используя свои наблюдения и познания окружающего мира. Во время этой игры закрепляется знание детей о геометрических фигурах, формируется умение находить различия и общие признаки, группировать предметы (по цвету, форме, размеру и т.д.) . Ребёнок учится правильно отвечать на вопрос «Сколько?», ориентироваться в пространстве (прямо, вправо — влево, вверху — внизу) . Развивается логическое мышление и умственная деятельность детей.

Используя данное дидактическое пособие, возможно участие педагога непосредственно в игровом процессе — для младшего и среднего возраста детей. А в дальнейшем — в старшем и подготовительном к школе возрасте необходимо развивать самостоятельность детей. Данные игры создают благоприятный эмоциональный фон, приводят к концентрации внимания, развивают индивидуальность каждого ребенка и воображения.

Дидактическая игра «Раз, два, три, четыре, пять будем куклам помогать»

Представляю вам дидактическую, многофункциональную игру для детей младшего дошкольного возраста.

Методика проведения трёх вариантов игры.

Описание работы: Данная игра предназначена для детей 2-3 лет, и станет хорошим помощником для воспитателей групп раннего дошкольного возраста. Эта игра охватывает и сенсорное развитие, и активизация речи ребёнка, дети учатся группировать предметы, и конечно ориентироваться в четырёх основных цветах предметов.

Игра-путешествие для младшей группы детского сада

Игра-путешествие для детей младшего дошкольного возраста (3-4 года) «Путешествие по селу и его окрестностям»

Описание материала: Предлагаю вашему вниманию конспект игры — путешествия для детей младшего дошкольного возраста. Данный конспект будет интересен воспитателям сельских детских садов, укомплектованных одной разновозрастной группой. Этот конспект НОД по познавательно — речевому развитию направлен на расширение и обобщение знаний о домашних животных, воспитание доброго отношения к ним, уважения к труду сельских жителей, интереса к художественному слову.

Сюжетно-ролевая игра «Сапожная мастерская» для старшей группы

Сюжетно-ролевая игра для дошкольников

Описание материала: Материал может быть полезен воспитателям старших групп для развития и обогащения сюжетно-ролевой игры. Дидактические игры, представленные в материале, помогут поддержать интерес и будут способствовать дальнейшему развитию сюжета игры. Сама сюжетно-ролевая игра поможет детям заглянуть в профессию и, может быть, будет способствовать будущему выбору профессии.

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о профессии обувщика.

Дидактическая игра для дошкольников «Магазин»

Дидактическое пособие игра «Магазин»

Оборудование: игровое поле (можно использовать старый перекидной календарь) , разделённое на равные квадраты c наклеенной на каждый квадрат липучкой.

Карточки с изображениями символов (цвет, форма, размер) отпечатанных на принтере или нарисованных вручную. С обратной стороны символов также наклеена липучка.

Карточки с изображением продуктов (овощей, фруктов, одежды и любых других) с наклеенными липучками.

Дидактическое пособие «Логические блоки Дьенеша» (или вырезанные из картона геометрические фигуры, подходящие по всем признакам к символам)

Дидактическая игра по математике для средней группы

Дидактическая игра для дошкольников «Кармашки с секретом»

Описание работы: данный материал рекомендован воспитателям дошкольных учреждений, которые работают с детьми среднего дошкольного возраста, а также родителям. Данная игра может быть использована в совместной игровой деятельности воспитанников и педагога, а также как часть непосредственно организованного образовательного процесса.

Данная игра представляет собой несколько кармашков из одинаковой ткани. В каждый кармашек вставлена карточка из цветного картона, с наклеенными на неё пуговицами (разного цвета и размера) в форме геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) или цифр (от 1 до 5) .

Делаем дидактические игры для дошкольников своими руками

С каждым днем ваш ребенок растет и узнает об окружающем мире все больше нового. Он пытается исследовать все, что происходит вокруг него. Для того чтобы ваш малыш развивался быстрее, его необходимо направлять.

С обучением вам помогут дидактические игры. Суть этих игр заключается в том, чтобы ребенок с их помощью приобретал математические и языковые знания. Готовые игры можно купить или сделать.

Изучаем материал и готовим дидактические игры для дошкольников сами.

Игры с математическим уклоном

Сначала о сути игры. Вы даете ребенку лист бумаги, на котором начерчены три линии, и объясняете, что это огород зайчика. Попросите малыша помочь зверушке посадить овощи на грядках.

Вы показываете заранее приготовленную карточку с рисунком. На карточке в три ряда, в различной поочередности изображаете два овоща.

Вот пример: в верхнем ряду располагается два огурца и одна картошка, в среднем – три огурца, в нижнем – две картошки и один огурец. Дайте ребенку несколько кружочков коричневого и зеленого цвета. Объясните ему, что картошка — это коричневый кружочек, а огурец – зеленый.

Показывая карточку, попросите от имени зайчика разобраться, что и куда высаживать. Сделайте как можно больше карточек с различными вариантами посадки.

После того, как вы увидите, что ребенок дает правильные ответы, усложните игру, используя еще один овощ. Так ребенок научится правильно расставлять предметы, а также ориентироваться в пространстве.

Можно сыграть еще в одну игру, способствующую развитию математических наклонностей. Вырежьте несколько грибочков и разложите их по комнатам. После этого спросите ребенка, сможет ли он собрать больше грибочков, чем вы, и начните вместе их быстро собирать.

После сборки урожая, сядьте и предложите посчитать, сколько собрали вы грибов, и сколько собрал ваш ребенок.

Потом спросите, у кого больше получилось. Следующий вопрос: насколько больше или меньше у него собранного урожая? К грибочкам, со временем, добавьте еще что–нибудь.

Вычисления станут сложнее, так как вы сможете задавать вопросы о сложении предметов между собой.

Языковые дидактические игры

Когда ваш ребенок научился читать, можно сыграть с ним в языковую игру. Суть игры заключается в том, что ребенок должен выбрать правильное слово и вставить его в предложение. Как пример: «Кошка вышла погулять и села на…».

После этого даете карточки с надписями: «Утюг, игла, зайчик, и трава». Попросите выбрать правильный ответ.

Такая игра поможет не только в изучении языка, но и развеселит ребенка. Чтобы сделать игру более сложной, придумайте к оставшимся словам предложения и попросите разложить все карточки по своим местам.

Любые дидактические игры для дошкольников будут для вас в будущем хорошим подспорьем. Ребенок научится не только писать или считать, но и логически мыслить. Таким способом вы расширяете его горизонты и закладываете прочный фундамент для новых знаний.

Поделитесь с друзьями!

Данный методический материал рассчитан для педагогов и родителей, которые заботятся о здоровье своих детей. А так же для ребятишек — девчонок и мальчишек, которые хотят быть сильными, красивыми и здоровыми.

Первоначально оформляем демонстрационный материал «Спорт» (используя детские книжки, разукрашки, журналы) . Ребёнок рассматривает дидактический материал, где изображены различные виды спорта.

Затем воспитатель предлагает ребёнку найти из многообразных чёрно — белых изображений такое, какое он видит на цветной иллюстрации и разукрасить его.

При этом закрепляются знания ребёнка, развивается мелкая моторика пальцев рук, фантазия, зрительная память, наблюдательность..

Затем подбираем ряд комплексов:

утренняя гимнастика — она бодрит, улучшает настроение, благотворно влияет на рост и развитие всего детского организма;
упражнения с мячом — они укрепляют мышцы спины, мышечный корсет — пресс, боковые мышцы, шею, придают силу рукам и ногам;
упражнения для позвоночника, т.к. здоровый позвоночник — это правильная осанка. Они помогают сохранить не только красивую осанку, но и подвижность суставов рук, укрепляют мышцы спины, улучшают кровообращение позвоночника и головного мозга.

Крупные, яркие, красочные иллюстрации заинтересуют ребёнка, глядя на них, он захочет повторить те или иные физические упражнения. А так же узнает и закрепит знания о различных видах спорта.

Так же ребёнку можно предложить рассмотреть сюжетные картинки. Играть можно двум или нескольким игрокам: они выбирают понравившуюся картинку и рассказывают друг другу по очереди «Что изображено», «Кто изображен», «Что происходит», «Какие действия выполняет ребёнок», «Какое значение это имеет для того, чтобы поддерживать здоровый образ жизни», «Что ребёнок делает не правильно и почему?», «Какие способы укрепления здоровья ты знаешь».

Подборка сюжетных картинок затрагивает вопрос здоровьесбережения дошкольников. Рассматривая их, ребёнок не только обогащает словарный запас, развивает связную речь, умение составлять рассказы, но и закрепляет знания о здоровом образе жизни.

Наконец, в завершении игры, можно поиграть в разрезные картинки или собрать мозаику — пазлы: они отличаются друг от друга геометрической формой, размером, изображением.

Составляя в единое целое картинку, у ребёнка развивается логическое мышление, происходит расширение кругозора, закрепление знаний, умений и навыков. Когда картинка будет собрана, ребёнку можно предложить составить рассказ, ответив на такие вопросы как: «Что изображено?», «Для чего необходимо это человеку?», «Какую пользу или вред приносит здоровье?», «Какие методы и способы сохранения здоровья ты знаешь?».

Дидактические игры своими руками

Я работаю в группе с детьми, имеющими нарушения слуха. Эти малыши в силу основного заболевания с большим трудом идут на контакт со взрослыми, не имеют опыта практического общения со сверстниками.

Большинство слабослышащих детей имеет нарушения со стороны формирования мелкой моторики и зрительно-двигательной координации. Движения их рук часто неловки и несогласованны, ведущая рука не выделяется, нарушена способность одновременно действовать двумя руками сразу. Например, ребенок не может держать одной рукой основание пирамидки, а другой нанизывать колечко на стержень и т.п.

Большие трудности возникают у глухих детей при различении многих цветовых оттенков, т.к. они обычно не владеют соответствующими речевыми обозначениями. Основная наша задача, как педагогов коррекционных групп, состоит в том, чтобы сформировать у детей с нарушениями слуха поисковые способы ориентировки при выполнении задания, предложенного взрослым.

Для ее решения мы используем игры и упражнения, в которых дошкольники действуют путем проб и экспериментирования. Эти игры развивают у малышей внимание к свойствам и отношениям предметов, умение учитывать эти свойства в практических действиях.

В дальнейшем это совершенствует зрительное восприятие. Большинство игр мы делаем своими руками. Во взаимодействии с детьми мы используем дидактические игры как во время фронтальной, подгрупповой, так и во время индивидуальной работы с воспитанниками.

К концу дошкольного возраста большая часть детей с нарушениями слуха, находящихся с 2-3 лет в специальных коррекционных детских учреждениях, достигают уровня развития зрительного восприятия, близкого к норме.

Предлагаю вниманию коллег игры-самоделки, направленные на формирование у детей 3 — 6 лет представлений о цвете, форме, величине предметов, на развитие у них способов восприятия целостного образа предмета, совершенствование мелкой моторики, тренировку внимания, памяти и мышления.

Игры своими руками. Игры и игрушки для дошкольников

(38 оценок) Оценить статью

Три года – возраст, когда глагол «играть» начинает плавно перетекать в «заниматься». В моём случае, когда офис и дочка находятся дома, занятия приходится придумывать самостоятельно. У меня нет педагогического образования и бурной фантазии, зато есть желание и интуиция.

Надеюсь, что они медленно, но верно приведут Алису в интересный мир знаний.

– Алиса, пожалуйста, тихо, мама на работе.

А, ну ладно. Дочь привыкла, правила игры знает, а они таковы: когда мама занята, нужно найти себе занятие. Найти. Где можно найти что-то интересное? В книжном шкафу.

Алиса ставит табуретку. Она может посмотреть все фотоальбомы. Это сложное занятие, потому что вначале их нужно аккуратно вытащить и ничего не опрокинуть.

Грохота нет, стало быть, справилась.

У мамы небольшой перерыв. Значит, можно посмотреть очередную, любезно записанную на видео серию «Даша-следопыт» или заняться чем-нибудь интересным, например, порисовать.

Рисуем. На полу (на старых обоях) или на мольберте, красками или гуашью – мне всё равно. Требований у меня к этому процессу всего два – не нажимать сильно кисточкой на краску и хорошенько мыть кисточку после тёмных цветов перед тем, как пользоваться светлыми красками.

Краски я разрешаю смешивать, но строго на палитре. Если рисование приходится на время после просмотра мультика, мы рисуем кого-нибудь из героев. Иногда я срисовываю что-нибудь из книжек.

Нарисую часть предмета, а Алька угадывает, что именно я рисую, и раскрашивает. Вначале обводит контур тоненькой кисточкой, потом середину раскрашивает кисточкой потолще. Если у нее хорошо получается, она начинает торопиться, что приводит к не очень красивым последствиям.

Год назад любимым ее занятием было делать отпечатки. Бывало, вымажет ладошку краской и давай лепить следы. Пять минут рисует – 20 минут отмываю.

Количество лени в моей крови невелико. Говорят, буквы хорошо запоминаются, если их рисовать пальцами. Именно пальцами. Макаешь палец в гуашь – и вот она, большая буква «А» на листе и на устах тех, кому посчастливилось наблюдать за процессом.

Разрешаю, потому что не вижу причин запрещать: ванная рядом.

Самое время перекусить. Приносит из холодильника глазированный сырок, достает ножницы, пара умелых движений – и сырок на свободе. Зачем беспокоить маму, если можно сделать все самостоятельно.

В крайнем случае, можно попросить помощи, мама не откажет.

Аппликация. Пока я не вижу смысл покупать набор аппликаций. Мелкие и сложные детали даются дочке пока с трудом. А неудачами боюсь отбить желание.

Занятия аппликацией у нас проходит по следующей схеме: вначале на листе бумаги я рисую ручкой фигуры. Список оглашает дочка. Овалы, треугольники и пр. рисую специально крупного размера, чтобы было удобно раскрашивать (особенно контуры) и вырезать.

На этом этапе в зависимости от выбранных фигур мы придумываем сюжет. Либо домик (квадрат, треугольник) , либо море и солнце (тогда мы приклеиваем круг на рисунок с волнами) . Потом она раскрашивает их краской.

Когда краска подсыхает, Алька вырезает фигуры ножницами, а потом приклеивает. Получается, что одно занятие состоит из трех.

Пазлы. Я их не люблю. Но об этом никто не знает. Не должен. Позволю себе маленькое отступление.

Помнится, первый раз, по неопытности, я высыпала все детали «Собери квадрат» Никитина и стала собирать. Как я ни старалась, каждый раз оставались лишние детали. У меня есть только одно оправдание: квадрат был далеко не первой сложности.

С повинной я пришла к мужу. За считанные минуты все стало на свои места. Первой мыслью было отложить и постараться забыть о его существовании. Потом мне стало стыдно. Это моя проблема, она не должна распространяться на ребенка.

Я сфотографировала головоломку крупным планом, и теперь у меня есть подсказка.

Вернёмся к пазлам. Стоит потеряться двум-трем частям – и, считай, игрушки больше нет. Из-за этого свойства, когда я занята, я даю Алисе пазлы только крупного размера или заменяю самоделками.

В старых журналах или каталогах нахожу фотографию большого формата и разрезаю на несколько частей. (Подручного материала такого рода в доме было хоть отбавляй – журналы, коробки с рисунками от всевозможных продуктов проходят через наши руки с ножницами, прежде чем попасть в мусорник) . И ребенок при деле, и если потеряется – не жалко. Не могу сказать, что дочка справляется с задачей совсем самостоятельно. Но Москва не сразу строилась.

Потом у нас «панковская разминка»: мы включаем громко музыку и вместе прыгаем. Алька на диване, я на полу. Можно всё. но недолго.

Парные картинки. Найти одинаковых жирафов легко, а вот искать двух разных жирафов (в профиль, анфас, вид сзади) гораздо занимательнее. Тем более что можно продолжить игру вопросами: чем они отличаются.

Энциклопедия в картинках. Когда в моем «банке иллюстраций» набирается много одинаковых предметов (животных, предметов одежды и пр.) , я делаю целую серию. Например, «сапоги» – бывают различные модели, размеры, цвета, Италия на карте – тоже своего рода «сапог».

Идея – максимально ознакомить дочку с предметом. Все, что нужно, – картинки, картон, ножницы, скотч. Чем не «энциклопедия в картинках»? Конечно, можно купить готовое, но нашу энциклопедию мы сделали сами и потому у нее особая ценность.

Кому интересно, примеры можно посмотреть в моем паспорте.

Уроки практической математики проходят у нас каждый день в магазине. Так сказать, совмещаем приятное с полезным. Выглядят они так: мой рюкзак Алиса ставит в супермаркете в ячейку, закрывает ключом.

Сделав покупки, она смотрит на ключ, называет его номер, ищет ячейку, открывает ячейку, достаёт оттуда мой рюкзак. (Бывает, что поход в магазин затягивается, ищет долго, но я терпеливо жду) . Мы считаем и укладываем в него покупки. Когда навыки Алисы перешли в стадию «уверенный пользователь», я немного усложнила задачу.

Придумала игру «математическая скорость». Взяла картон, вырезала небольшие карточки, на них наклеила большие цифры из календаря. Красотой дизайна они не отличаются, но дочка полюбила эту игру.

Смысл такой: я раскладываю в хаотичном порядке несколько карточек. Говорю: «Быстро найди мне цифру 4, теперь цифру 16». Задача – находить как можно быстрее нужные карточки.

Когда она «разогревается» (входит в ритм) , я усложняю задачу: «Найди 34, потом найди все четверки (это может быть и 4 и 24 и 14) «. За все правильные ответы обязательно хвалю, если ошибается, даю возможность исправиться, никогда не ругаю за неправильные ответы (вообще, это бывает редко, обычно под конец, когда, видимо, она устает) . Игру заканчивает обязательно на правильном ответе, чтобы от игры остались только положительные эмоции.

Со временем у меня появились некоторые внутренние правила:

Свобода выбора. Алиса сама решает, чем ей заняться. В крайнем случае, в ход пускаю меню: ты будешь играть в лото или пойдем рисовать?
Умеешь – делай, не умеешь – пробуй. Прежде чем сделать что-то за нее, я даю возможность самой выполнить то или иное действие. Если действие совершается впервые, покажу, объясню, но мне нужна попытка, пусть даже не очень удачная.
Всегда начинать с простых заданий.
Всегда заканчивать процесс на положительном результате.
Не переносить на ребенка свои комплексы или проблемы: если я не могу собрать пазл – мои трудности. Если мне не нравится игра – я не должна навязывать свои интересы ребенку.
В случае неудач с улыбкой произношу фразу «Давай попробуем еще раз, у тебя обязательно получится».

Другие статьи по теме:

Игры с геометрическими фигурами (ФЭМП) для детей старшего дошкольного возраста. ИГРЫ С ГЕОМЕТРИЧЕСКИМИ ФИГУРАМИ. / старший дошкольный возраст / В играх используются 8 геометрических фигур: круг.

Роль дидактических игр в развитии речи дошкольников

Роль дидактической игры в развитии речи младших дошкольников Тема: Роль дидактической игры в развитии речи младших дошкольников. «Родное слово-основа всякого умственного развития и сокровища всех.

Раздаточный материал для дошкольников своими руками Как использовать: Используется для развития мелкой моторики, составления узоров, орнаментов, счёта, закрепления цвета, развития логического мыш.

Перфокарты для дошкольников Идея изготовления перфокарт появилась, когда младшая дочка училась в начальных классах. Тогда только начали появляться методические пособия О. В. Узоровой и Е. А. Нефе.

Дидактическая игра своими руками для дошкольников «Кармашки с сюрпризом» Представляю Вашему вниманию дидактическую игру для детей 4 — 5 лет «Кармашки с сюрпризом». Цель: Совершенствовать у детей.

Дидактические игры по математике. Веселые задания для дошкольников Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования занимательных игр, задач, развлечений. Дети в этом во.

Развивающие игры для дошкольников

Развивающие игры для дошкольников Игра «Ушки на макушке» Прежде чем начать с ребенком играть в «Ушки на макушке», узнайте, как он понимает смысл этого выражения применительно к людям. Если окажет.

Рабочая программа «Ребенок и окружающий мир» Рабочая программа «Ребенок и окружающий мир». Пояснительная записка. Рабочая программа по окружающему миру для детей предшкольной группы составлена на.

Комплекс дидактических игр по развитию мышления у старших дошкольников Игра «Чем похожи и чем отличаются? » Цель: развитие зрительного восприятия, внимания, мышления и речи. Оборудование: магнитн.

Игровые упражнения для развития зрительного восприятия детей дошкольников Упражнения на совершенствование зрительного анализа «Волшебные картинки » Оборудование: предметные и сюжетные картинки, ц.

Отчёт по теме самообразования «Познавательное развитие дошкольника через дидактические игры» Детей дошкольного возраста нужно не учить, а развивать. Развитие стоит во главе угла. Развивать нужно.

Игры для дошкольников на развитие внимания

Игры на развитие внимания у дошкольников Внимание – это проявление избирательной направленности процессов сознания. Уровень его развития во многом определяет успешность ребенка при обучении. Вним.

Игрушка как средство всестороннего развития детей дошкольного возраста. Консультация для родителей «Моя игрушка» Игрушки — специально изготовленные предметы, предназначенные для игр, обеспечения.

Значение игры в развитии дошкольника

Роль игр в жизни дошкольников На сегодняшний день педагогика и психология ставят перед системой дошкольного воспитания цель – подготовить гармонично развитого, разносторонне развитого ребёнка к п.

Другие статьи:

Моральный ущерб не возместишь Компенсация морального вреда Закон в равной степени защищает как имущественные, так и личные неимущественные права граждан. Компенсация морального урона является формой реализации права на возмещение за причиненные третьими лицами моральные и физические […]
Жена подала на развод какие мои действия Развод по заявлению жены Развестись с мужем можно как через органы записи актов гражданского состояния, так и через суд. Законом устанавливаются определенные основания для каждого случая. Особенности развода по заявлению жены Права жены при разводе законом […]
Дом в садовом товариществе на материнский капитал Маткапитал разрешат тратить на строительство домов в СНТ Дмитрий Медведев и Сергей Собянин поддержали использование маткапитала для строительства жилья на землях садовых товариществ Почти восемь миллионов человек обратились в общественные приемные “Единой России” […]
Проверить штраф без птс Способы проверки ПТС на подлинность Паспорт технического средства (ПТС) содержит основные технические характеристики машины, удостоверяя «личность» конкретного автомобиля. Нужен для юридического оформления действий владельца по распоряжению своим транспортным […]
Отдел опеки уфы Управление по опеке и попечительству г. Уфы Описание: Управление по опеке и попечительству Администрации городского округа город Уфа Республики Башкортостан Режим и график работы:понедельник-пятница 09.00-18.00, суббота и воскресенье — выходные дни, перерыв […]
Какой договор аренды квартиры имеет юридическую силу Имеет ли юридическую силу договор аренды квартиры без печати? Здравствуйте. Занят вопросом поиска съема квартиры в Москве. Ищу на Циане. Большинство предложений от частных риелторов, маклеров или как их там. Предлагают заглючить договор аренды с собственником, […]
Как ставит ударение в слове договор Правильные ударения в словах. Как правильно ставить ударения? Важной частью языкознания является орфоэпия – наука, изучающая произношение. Именно она отвечает на вопрос о том, как правильно ставить ударение в разных случаях. Без знания этого грамотная устная речь […]

Как создавать обучающие игры для детей

Узнайте, как создавать развлекательные и веселые обучающие игры. Вовлеките всю семью в создание и игру в игры, которые бросают вызов их уму, пока они хорошо проводят время.

Вы, дети, получите ценные уроки по искусству, математике и логике, создавая обучающие игры и играя в них. Поощряйте детей проявлять творческий подход, но обязательно помогайте им усвоить уроки, заложенные в играх.

На следующих страницах вы узнаете, как создавать развивающие игры, которые понравятся всей семье.

По одному колышку за раз

В этой умной обучающей игре подойдут как взрослым, так и детям. Подобно шашкам, это игра-стратегия, которую легко сделать.

Пиктомино

Оживите игру в домино, играя в Пиктомино, обучающую игру, в которую вы и ваши дети можете создавать и играть вместе.

Jazzy Jigsaw

Развлекайтесь и многому учитесь, создавая Jazzy Jigsaw. Эта обучающая игра позволяет детям проявить свои творческие способности, а затем предлагает им решить головоломку.

The Great Adventure

Эта обучающая игра позволяет детям испытать своих героев. Когда вы делаете «Великое приключение», вы выбираете как персонажей, так и препятствия, с которыми они сталкиваются.

Spool-A-Word

Узнайте, сколько слов вы и ваши дети можете составить, играя в образовательную игру Spool-A-Word. Эта простая в изготовлении игра улучшает языковые навыки.

Jigsaw Puzzle

Предложите своим детям проявить творческий подход, когда они будут составлять свои головоломки.Эту обучающую игру интересно как создавать, так и решать.

Игры без скуки

Эта обучающая игра превращает учебу в хорошее времяпрепровождение. Играйте в игры без скуки со своими детьми и наблюдайте, как их интерес к школе стремительно растет!

Найди подарки

Как и в «Морском корабле», игра «Найди подарки» учит детей концентрации, памяти и стратегии. Узнайте, как сделать эту обучающую игру.

Matrix Game

Эта обучающая игра представляет собой головоломку, требующую концентрации и острого зрения.Ваши дети будут часами веселиться, играя в Матричную игру.

Brain Teaser Art

Пусть ваши дети проявят творческий подход с помощью Brain Teaser Art. Посмотрите, какие сложные конструкции они придумывают, когда вы играете в эту обучающую игру.

Игра Fractional Pizza

Обучите своих детей базовым математическим навыкам с помощью этой обучающей игры, которую весело делать. Осторожный! Эта игра может заставить вас проголодаться.

Шашки

Узнайте, как сделать набор шашек, которые настолько профессиональные люди подумают, что они из магазина! Привлекайте детей к изготовлению шашек и игре в них.

Art Flash Cards

Эта обучающая игра улучшает навыки запоминания и рисования. Когда вы и ваши дети играете в Brain Teaser Art, вы оттачиваете художественные навыки, а также память.

Журнал погоды

Когда вы поощряете ребенка вести журнал погоды, он или она начнет распознавать погодные условия. Узнайте, как создать эту обучающую игру.

Вы можете сделать игру «Один колышек за раз» из старых газет и кнопок. Узнайте, как сделать эту обучающую игру, на следующей странице.

Чтобы узнать больше о других математических упражнениях и заданиях по математике, посетите:

Как создавать обучающие игры для детей

Узнайте, как создавать развлекательные и увлекательные обучающие игры. Вовлеките всю семью в создание и игру в игры, которые бросают вызов их уму, пока они хорошо проводят время.

На следующих страницах вы узнаете, как создавать развивающие игры, которые понравятся всей семье.

По одному колышку за раз

Пиктомино

Jazzy Jigsaw

Развлекайтесь и многому учитесь, создавая Jazzy Jigsaw.Эта обучающая игра позволяет детям проявить свои творческие способности, а затем предлагает им решить головоломку.

The Great Adventure

Spool-A-Word

Jigsaw Puzzle

Игры без скуки

Найди подарки

Matrix Game

Brain Teaser Art

Игра Fractional Pizza

Шашки

Art Flash Cards

Журнал погоды

Чтобы узнать больше о других математических упражнениях и заданиях по математике, посетите:

Как создавать обучающие игры для детей

На следующих страницах вы узнаете, как создавать развивающие игры, которые понравятся всей семье.

По одному колышку за раз

Пиктомино

Jazzy Jigsaw

Развлекайтесь и многому учитесь, создавая Jazzy Jigsaw.Эта обучающая игра позволяет детям проявить свои творческие способности, а затем предлагает им решить головоломку.

The Great Adventure

Spool-A-Word

Jigsaw Puzzle

Игры без скуки

Найди подарки

Matrix Game

Brain Teaser Art

Игра Fractional Pizza

Шашки

Art Flash Cards

Журнал погоды

Чтобы узнать больше о других математических упражнениях и заданиях по математике, посетите:

Как создавать обучающие игры для детей

На следующих страницах вы узнаете, как создавать развивающие игры, которые понравятся всей семье.

По одному колышку за раз

Пиктомино

Jazzy Jigsaw

Развлекайтесь и многому учитесь, создавая Jazzy Jigsaw.Эта обучающая игра позволяет детям проявить свои творческие способности, а затем предлагает им решить головоломку.

The Great Adventure

Spool-A-Word

Jigsaw Puzzle

Игры без скуки

Найди подарки

Matrix Game

Brain Teaser Art

Игра Fractional Pizza

Шашки

Art Flash Cards

Журнал погоды

Больше замечательных математических упражнений и заданий по математике можно найти по адресу:

Freebie Friday – DIY Math Games

На днях я поделился, что мы использовали самодельные математические игры, чтобы сделать математическую практику увлекательной. Если вы задумывались об этом в классе, вот несколько мест, где можно найти вдохновение для создания собственных математических игр.

Domino Games 4 способа тренировки по таблице времен – инструкции к игре включают Domino War, Choose 5, Race to 500 и Domino Match-Up. Кроме того, вы можете загрузить инструкции в формате PDF для всех этих игр, нажав на них.У вас нет домино Double 9? Не стоит беспокоиться. Для этого также есть распечатка. Хотя эти игры предназначены для практики умножения, их можно легко изменить для других операций.
Mathseeds – 7 классных занятий по математике, которые сделают математику увлекательной и увлекательной – предназначена для начинающих изучать математику, хотя их можно легко изменить для детей старшего возраста, ребята из Mathseeds делятся идеями по использованию таких игр, как бинго, классики, охота за мусором, угадывание игры и многое другое для развития математических навыков.
Обучение на высшем уровне – 70 классных математических игр – Этот длинный список связанных идей отсортирован по уровням обучения для учащихся начальных классов от детского сада до 7-го класса.
Scholastic – 15 математических игр за 15 минут или меньше – мало времени? Попробуйте одну из этих игр для учеников от Pre-K до 8-го класса.
Мастерская Эллен МакГенри в подвале – Математические игры и задания для начальных классов – Распечатайте, соберите и сыграйте в одну (или во все) из этих трех «настольных игр», включая «Штурм замка» для усиления основных математических навыков, «Ограбить пирата» Корабль »для отработки умножения, делимости и простых чисел, а также« Математическая стратегическая игра для овец »для развития навыков математической логики.Кроме того, ознакомьтесь с «Магической математикой» профессора Свиньи («мини-учебной программой») для детей от 5 до 8 лет.
Математические игры доктора Майка для детей – выполните поиск по этому списку или воспользуйтесь меню боковой панели, чтобы найти все виды инструкций по математическим играм, а также магические квадраты, калькуляторы и игры для печати и игры. Возможно, вам придется немного поохотиться, чтобы найти то, что вам нужно, но оно того стоит.
Math Engaged – Карточные игры – На этой странице вы найдете список предлагаемых игр с использованием обычной колоды карт. Найдите ссылку «здесь» во втором абзаце, чтобы загрузить PDF-файл с игровыми фигурами для печати
Futuristic Math – Math Board Games Для детей до 7-х классов – На этой странице представлены различные доски и карточки для печати, которые можно использовать для создания собственных математических расчетов. игры вместе с инструкциями по играм с этими досками для разных уровней обучения.
Mathematics Shed – Математические настольные игры – Эта страница содержит загружаемые игровые доски и инструкции для игр, которые включают Jurassic World Dice Games, LEGO Tower Build Board Games with LEGO и темы Frozen , игру Mathopoly для печати для детей старшего возраста и буклеты которые включают в себя множество игр и досок для всех возрастов.
Латте и смех – 5 математических игр своими руками менее чем за 5 долларов – Эти игры можно сделать бесплатно, если у вас есть все необходимое. Принадлежности, необходимые для различных игр: пляжный мяч, карточная игра, математическая военная игра или каталожные карточки, которые можно сделать самому, палочки для мороженого и набор шашек.

Если у вас есть несколько червяков, таких как я, для которых долгое сидение было пыткой, то ознакомьтесь с этими упражнениями, которые направляют эту энергию на математическую практику. Многие из этих игр могут быть адаптированы для использования с любой математической концепцией, над которой вы работаете, и, проявив немного воображения, могут быть усложнены для старших школьников.

Math Twister
Числовая линия в натуральную величину
Математические соревнования для кинестетиков
Математическая игра на улице Мелком на тротуаре
Лабиринт в форме проезжей части
Дополнение для баскетбола
Математика для водяного шара с геометрическими узорами
Масштаб и геометрические узоры
Счеты с лапшой для вашего игрового пространства на заднем дворе
Калькулятор Hopscotch

Эти идеи, несомненно, пробудят воображение семьи, обучающейся на дому, и создадут вариации игр, которые позволят математической практике развлечься на долгие годы.