Негосударственное общеобразовательное учреждение
“Лицей №35 открытого акционерного общества
“Российские железные дороги”
План проведения Дня улыбки
в начальной школе
Автор:
учитель начальных классов
Бойкова Ирина Викторовна
г.Ржев
2 октября День улыбки
Проведение дня улыбки в классе
Доска украшена нарисованными улыбками, на ней надпись “Улыбка” или “День улыбки”
На каждой перемене учитель включает презентацию с показом смешных моментов из жизни класса или шуток, или смешные эпизоды с животными…
Учитель заранее предупреждает учащихся о празднике и дает задания детям:
– приготовить по одному анекдоту и записать его на листке 10Х15, оформив рисунком;
– заготовить 7 смайликов (по количеству классов в начальной школе)
Учитель с самой первой минуты пребывания в классе создает радостное настроение учащимся и старается его сохранить в течение всего дня, не смотря на ссоры, драки, обиды между детьми. Уроки, естественно, тоже проводятся в спокойной и радостной обстановке и сопровождаются шутками, улыбками и смехом.
Первый урок начинается с ободряющих слов учителя. Он загадывает загадку ребятам, тем самым подводя их к теме дня.
Есть у радости подруга в виде полукруга.
На лице она живёт.
То куда-то вдруг уйдёт,
то внезапно возвратится.
Грусть-тоска её боится!
Что же это? (Улыбка.)
Учитель читает стихотворение:
Давайте улыбаться просто так,
Улыбки раздавать случайным людям.
Что б не за грош, и не за четвертак,
А просто так им улыбаться будем!
Сегодня день улыбки. Я предлагаю нам забыть все обиды и ссоры, улыбнуться друг другу и прожить этот день с хорошим настроением и дарить его каждому.
У меня, ребята, сегодня грандиозные планы, как у завоевателя. Я хочу завоевать ваши улыбки и поделиться как можно с большим количеством народу. Я в течение дня буду говорить, что нам нужно сделать, а вы – попытаться разделить мои планы и помочь в их осуществлении. Согласны? Ну тогда улыбнулись.
Я сегодня не буду ни на кого ругаться, но и вы сами должны постараться создать дружескую атмосферу. Хорошо? В знак согласия повернитесь друг к другу и улыбнитесь, подарите улыбку своему соседу.
Начнем первый урок с улыбкой на лице.
Далее проводится первый урок.
Перемена после 1 урока.
Ребята, подготовившие шутки, читают по очереди. Все смехом отмечают, смешная шутка или нет.
После завершения все листочки крепятся магнитом на доску, далее эти листочки превращаются в мини-книгу анекдотов класса.
Самые активные ребята и желающие вместе с учителем проходят все классы и объявляют, что сегодня День улыбки, говорят, что дарят улыбку и им и крепят на доску магнитом смайлик. Дети говорят пожелания на день учащимся других классов.
Примерные слов-пожеланий: Ребята, а вы знаете, что сегодня День улыбки. Не унывайте в этот день, дарите друг другу радость, забудьте об обидах. А чтобы вы помнили о празднике, пусть этот весёлый смайлик напоминает о счастливом дне улыбки.
(если не удалось обойти все начальные классы, можно это сделать на следующей перемене)
Перемена после 3 урока.
Учитель раздает всем небольшой листок бумаги. Объясняет: Это письмо вашему другу, а я напоминаю, что в нашем классе вы все друг другу друзья и товарищи. На этом листочке нарисуйте что-то хорошее, тёплое, нежное и подарите другу. НО! Правило: ни у кого не должно быть два рисунка и никто не должен остаться без рисунка.
Дети рисуют и дарят свой шедевр другу.
Перемена после 4 урока.
Учитель: Я предлагаю спеть песенку про улыбку.
Включается песня “Улыбка” караоке. Все поют, можно танцевать.
Перемена после 5 урока.
Если это последний урок, то учитель всем желает хорошего дня.
Учитель: когда родители придут домой, расскажите им, как прошёл ваш день и улыбнитесь, поделитесь настроением со всеми членами семьи.
Всего доброго. Пусть улыбка всегда сияет на ваших лицах!
Источники информации
http://festival.1september.ru/articles/641768/
http://www.supertosty.ru/stihi/stih_146.html
ОТ УЛЫБКИ ХМУРЫЙ ДЕНЬ СВЕТЛЕЙ…
Настя:У кого-то сегодня плохое настроение, кто-то встал не с той ноги. Но все же, давайте, попытаемся все плохое оставить за дверью. А теперь, представьте себе, что ваши ладони – это зеркальце, посмотритесь в него и улыбнитесь, а теперь улыбнитесь друг другу.
Загадка. Я загадаю загадку, а отгадку вы подарите друг другу.
Есть у радости подруга
В виде полукруга
На лице она живет:
То куда-то вдруг уйдет,
То внезапно возвратится.
Грусть-тоска ее боится. (Улыбка)
Сегодняшнее праздник посвящен…улыбке.
Земля без улыбки. Во что она превратится? – Солнышко бы исчезло -всем было бы скучно – ничего бы не хотелось делать – не было бы настроения – наверное, все бы плохо учились – часто болели бы…Вы наверное видели символ улыбки?! Его еще называют Смайлик от английского слова smiley — «улыбающийся» или «счастли́вое лицо́».
( Показывая детям картинку со смайликом)
Сейчас мы покажем вам сценку как появился смайлик. Ведь 4октября праздник – Всемирный день улыбки, который отмечается первую пятницу октября!
Сценка
Когда мы улыбаемся, мы реже ошибаемся И чаще награждаемся подарками судьбы.
Улыбка – вещь бесплатная, простая и понятная Смешная и доступная для всех.
Радуйтесь жизни! Смейтесь от счастья! Улыбок не прячьте, назло всем несчастьям!
Настя: А теперь ребята давайте вместе сделаем коллаж из улыбок
Когда вы делали коллажи какое у вас было настроение?
Вам нравилась эта работа? Почему? Да. Потому что везде мы видим улыбающиеся лица, а когда человек улыбается, он дарит тепло и доброту.
Может ли улыбка помочь преодолевать трудности? (Учащиеся приводят примеры)
(Подведение итогов. Учащиеся высказывают свое мнение о значении улыбки в жизни человека, о необходимости доброжелательного отношения людей друг к другу)
От улыбки хмурый день светлей – давайте улыбаться друг другу почаще – улыбка помогает преодолеть трудности – улыбка улучшает настроение – улыбка никому не вредит – улыбайтесь почаще: это полезно для здоровья – начни свой день с улыбки
Давайте улыбаться просто так, Улыбки раздавать случайным людям. Что б не за грош, и не за четвертак, А просто так им улыбаться будем!
Выборы самого доброжелательного и улыбчивого ребёнка.
Все дружно улыбнулись мы будем выбирать самых улыбчивых!
У всех такие солнечные, ослепительные, добрые улыбки, что дарим мы вам сладость-радость! (раздаем детям пастилу)
Стих ведущегоЗемлю обогнули тоненькие нити,
Нити параллелей и зеленых рек,
Протяните руку, руку протяните,
Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек.
Обогрейте словом, обласкайте взглядом,
От хорошей шутки тает даже снег.
Это так чудесно, если с вами рядом
Станет добрым и веселым хмурый человек.
Друг другу надо желать добро, надо уметь дарить тепло, говорить ласковые слова, тогда отступят все беды, станет легче на сердце, все проблемы станут крошечными.
Танец под песню «Улыбка»
СЦЕНКА
На сцене Харви Бэлл за столом и стопки рисунков
Автор (за сценой):Всемирный день улыбки (World Smile Day) отмечается ежегодно в первую пятницу октября. Тем, что этот замечательный праздник существует, мир обязан художнику Харви Бэллу (Harvey Ball). В середине 20 века он жил в Америке. Ничем примечательным его творчество не отличалось: критики особо им не интересовались, его картинам вряд ли грозило бессмертие.
Но как-то к нему обратились представители страховой компании «State Mutual Life Assurance Company of America» с просьбой придумать какой-нибудь яркий и запоминающийся символ — визитную карточку компании
(Входит Представитель компании)
Настя:. Здравствуйте, разрешите представиться я представители страховой компании «State Mutual Life Assurance Company of America» с просьбой!
В последнее время люди перестали доверять нашей страховой компании, настроение у клиентов раздраженное и грустное!
Руководство компании решило поднять “боевой дух” своих сотрудников, то есть “заставить” служащих улыбаться всякий раз, когда они встречаются с клиентами, подходят к телефону или работают с документами.
Для этого нам нужен позитивный стимул! Какой-то яркий запоминающийся символ!
Визитная карточка!
Харви: Я понимаю Вашу ситуацию и возьмусь за это дело!
Рукопожатие
Автор:Харви не долго думал, взял и предложил заказчикам то, что сейчас все без исключения пользователи интернета называют «смайликом» — улыбающуюся желтую рожицу. Произошло это в 1963 году. Заказчики приняли работу, заплатили Беллу полсотни долларов, изготовили значки с этой рожицей и раздали всему персоналу компании. Прикрепили их булавками к своей одежде. Так клиент видел улыбку и сотрудники тоже.
Успех такой «визитки» превзошел все ожидания. Клиенты компании были в восторге от нововведения — буквально через несколько месяцев было выпущено более десяти тысяч значков!
Совсем скоро милая рожица стала появляться на футболках, бейсболках, конвертах, открытках, спичечных коробках. Даже почтовое ведомство США выпустило марку с этим символом.
Бэлла буквально распирало от гордости. «Никогда еще в истории человечества и искусства не было ни одной работы, которая бы, распространившись столь широко, приносила столько счастья, радости и удовольствия. Не было ничего, сделанного так просто, но ставшего понятным всем», — сказал он в одном из своих многочисленных интервью.
Всемирный день улыбки первый раз отмечался в 1999 году. Художник считал, что этот день должен быть посвящен хорошему настроению, девизом Дня являются слова: «Do an act of kindness. Help one person smile», что перевести можно примерно так: «Сделай доброе дело. Помоги появиться хотя бы одной улыбке»
Автор: Пивоварова Мария Владимировна
Поделиться с друзьями Русская осенняя ярмарка«Осенний бал» для 5-6 классовКонкурсно-игровая программа для учащихся начальных классов «Праздник дружбы и улыбок»
Цель:
• развитие коммуникативных способностей, умения общаться в коллективе;
• воспитание нравственных ценностей, толерантности, уважения детей друг к другу и к взрослым.
Ход программы
Звучит музыка. (Видеоролик песня о дружбе)
1. Приветствие.
– Добрый день, ребята! Все готовы, всё готово, значит можно начинать!
Ребята, сегодня у нас много гостей, давайте повернёмся к ним и улыбнёмся, покажем какие вы красивые, какие красивые у вас улыбки. А гости обязательно улыбнутся вам в ответ! И это будет началом нашего знакомства и нашего праздника «Праздника дружбы и улыбок». Нас ждут игры, конкурсы, во время которых мы поговорим о дружбе, взаимовыручке, об улыбке и веселье, и о том, как себя вести с друзьями.
Помогут его провести ваши вожатые Ваня и Таня, Вика и Яна.
Ну, а чтобы наш праздник прошёл дружно и весело нам необходимо хорошее настроение! Поэтому мы начнём с песни, которая так и называется «Хорошее настроение»
2. Песня «Хорошее настроение»
Введение в тему.
На экране фото детей. Грустное и весёлое.
– Посмотрите на рисунки и скажите в чём отличие.
– Главное отличие – улыбка! Улыбка – признак добра, любви, дружбы!
3. Миф о том, как в мир пришла улыбка.
«Это было очень – очень давно, когда люди еще не имели улыбку. Да было такое время. Жили они грустно и уныло. Мир был для них черно-серым. Блеск и величия солнца они не замечали. Не знали счастья и любви. В эту незапамятную эпоху один добрый ангел на небесах решил спуститься на Землю.
«Но с чем я приду к людям?» – задумался он.
Ему не хотелось прийти к людям в гости без подарка. И тогда он обратился к отцу за помощью.
– Подари людям вот это, – сказал ему отец и протянул маленькую искру. Она светилась всеми цветами.
– Что это? – удивился добрый ангел.
– Это улыбка – ответил отец – «Положи себе в сердце и принесешь людям в дар».
– И что она им даст? – спросил добрый ангел.
– Если люди овладеют ею, то поймут, что рождены друг для друга, откроют в себе любовь, увидят красоту.
И в это самое мгновенье добрый ангел спустился на Землю и подарил людям улыбку.
Так к людям пришла улыбка, она передавалась из поколения в поколение, и дошла до нас с вами!»
Улыбка рождает улыбку и праздник живет всегда.
В1. И мы сегодня рады поделится с вами хорошим настроением и улыбками.
В2. Улыбки бывают разные веселые, задорные, милые, любимые, родные.
В1. А какая самая родная улыбка для вас?
В2. Конечно же мамина улыбка, ведь это первое что мы видим в жизни. Мы всегда помним теплоту ее сердца, ее рук.
В1. Нам хочется улыбнуться ей в ответ и никогда не видеть ее печальной. Улыбка – это лучшее украшение женщины.
В2. А для мамы самое важное улыбка ребенка. Ради этого лучика света она готова на многое, лишь бы он был счастлив.
В1. А улыбающиеся дети и родители – это счастливая семья. Нам бы хотелось, чтобы все дети без исключения жили в большой и дружной семье и чтобы улыбки не сходили с их лиц.
А чьи улыбки еще вас окружают каждый день? Улыбки друзей!
Ведущий:
Мне ответьте без ошибки:
Дружба начинается с …
Учащиеся:
Улыбки!
Ведущий:
Правильно! В большинстве случаев знакомство начинается с улыбки. Улыбка ничего не стоит, но ценится очень дорого. Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда, улыбкой можно добиться большего, чем мечом. Хочешь завоевать друзей? Улыбайся!
Ведущая: Вот и сегодня мы будем выполнять задания, улыбаться и за правильные ответы получать смайлики! У нас две команды октябрят «Светлячок» и «Ромашки». А в конце посмотрим кто же соберёт больше всего смайликов и окажутся у нас самыми улыбчивыми.
4. Путешествие по станциям
– Итак, мы отправляемся в путешествие. У всех хорошее настроение, поэтому нас ждёт удача.
Станция “Законы дружбы”.
И первое задание для капитанов. Вытягиваем конверт, в нем слова, ваша задача вспомнить правило октябрят с этими словами.
Октябрята – дружные ребята.
Никогда, нигде, ни в чем
Мы друзей не подведем.
Октябрята – веселые ребята.
Наши песни, танцы, смех
Делим поровну на всех.
– Ребята, существуют ли правила дружбы? Давайте назовём их.
Не надо менять друзей, надо быть постоянно в дружбе, всегда быть откровенным, не выдавать чужие секреты, не бояться просить прощения, не грубить. Не злиться. Стараться прощать обиду своему другу. Не жадничать. Всегда помогать товарищу. Быть чутким. Быть искренним и честным в дружбе.
– Октябрята не только занимаются полезными делами, но любят и умеют весело отдыхать. И я предлагаю вам сыграть в игру «Это я, это я, это все мои друзья», (все дети становятся полукругом).
-Начинаем игру. Внимание!
-Кто, друзья, из вас стремится на десятки лишь учиться?
-Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
-Кто из вас не ходит хмурым, любит спорт и физкультуру?
-Кто из вас по всем предметам в парту лезет за ответом?
-Кто играет в волейбол, забивает в окна гол?
-Когда ветер сильно злиться, кто мороза не боится?
-Кто из вас, спрошу в упор, плавать любит, как топор?
-Кто из вас, как пионер, всем во всём даёт пример?
-Кто, чтоб Родине помочь, космонавтом стать не прочь?
-Кто из вас, из малышей, ходит грязным до ушей?
– Молодцы, ребята! Вы с лёгкостью справились с заданием!
Станция “Народная мудрость”.
Нет народа, у которого не было бы пословиц о дружбе. В дружной работе, в общем отдыхе, в совместной жизни народ усматривал силу. Чтобы пройти эту станцию, вы должны составить пословицы. (Капитаны выбирают конверты с заданиями)
1. Все за одного, один…за всех.
С миру по нитке – голому…рубаха.
Семеро одного…не ждут.
2. Один в поле….не воин.
Старый друг лучше …новых двух.
Нет друга, так ищи, а нашёл…так береги.
В2. Ребята, а какие вы знаете праздники связанные с хорошим настроением и улыбками?
День улыбки.
Идея праздника улыбки принадлежит американскому художнику. Харви Бэлл, представляя себя «послом счастья» на планете, предложил в 1999 году отмечать праздник, посвященный доброму хорошему настроению. И даже придумал оригинальный слоган, который в переводе звучит как: «Делай добро. Помоги одной личной улыбкой.
В1. Естественно 1 апреля – день смеха. Ведь смех – это спасательный круг на волнах жизни. Смех и веселье не отделимы от природы человека.
В2. Юмор и острословие сопровождают человека повседневно, порой выручая в нелегких ситуациях. Смех, как говорил В. Гюго, прогоняет зиму с человеческого лица. Так смейтесь же над шуткам и шутите сами.
Станция «Театральный микс». Сценки.
Давайте посмотрим сценку, в исполнении наших ребят и улыбнемся.
“Как Кирилл заговорил”
Ученик Петров Кирилл
Всех сегодня уморил:
Стал животным подражать –
Кукарекать и визжать.
Вот пришел учитель в класс:
-Кто к доске пойдет сейчас?
А Кирилл Петров:
– Ку-ку! Гав-гав! Ку-ка-ре-ку
-Кто кричал там? Не пойму!
А Кирилл на это:
– Му-у!
-Это ты, Кирилл Петров?
Ты сегодня нездоров?
Может, нужен врач тебе?
А Кирилл на это:
-Бе-е!
-Подавай-ка свой дневник!
А Кирилл:
– Чирик-чирик! Мяу-мяу! Ква-ква-ква!
– Все! – сказал учитель. – Два!
-Ой, за что? – вскричал Кирилл.
Снова он заговорил.
Сценка “Урок рисования в школе”
Действующие лица: Учитель Пётр Сергеевич, школьники, ученик Серёжа
Дети сидят за этюдниками. Учитель у доски.
УЧИТЕЛЬ: Итак, дети, сегодня мы рисуем вазу.
(Учитель ставит вазу на постамент.
Проходит время. Учитель начинает ходить между этюдниками и смотреть, что нарисовано. У всех ваза в той или иной стадии.
Учитель подходит к очередному ученику и удивленно всматривается. На листе у ученика взрывы, солдаты, танки.)
УЧИТЕЛЬ? Сергей, объясни – что это!
УЧЕНИК: Ну, как же, Петр Сергеевич! Это – ваза!
УЧИТЕЛЬ: Это – ваза!
УЧЕНИК: Петр Сергеевич, вы же художник! Вы должны понимать, что я так вижу! Вот так я вижу вазу! (показывается рисунок)
УЧИТЕЛЬ: (спокойно) Ну, хорошо… давай дневник!
Ученик отдает дневник учителю. Учитель ставит большую двойку и отдает дневник ученику.
УЧЕНИК: (заглянув в дневник) Два! За что?
УЧИТЕЛЬ: Да что ты, Сережа! Это не два, это – пять! Просто я так вижу!
Станция “Отдыхай-ка”.
«ШЕЛ ПО КРЫШЕ ВОРОБЕЙ…»
Ведущий: Шел по крыше воробей!
Дети (хором): Бей, бей, бей!
Ведущий: Собирал себе друзей!
Дети: Зей, зей, зей!
Ведущий: Много, много, много нас!
Дети: Нас, нас, нас!
Ведущий: Встанут … (называет любые имена) все сейчас!
Ребята, носящие названные имена, встают, раскланиваются.
Каждую фразу, произнесенную ведущим, ребята повторяют хором.
– О, Але!
– Олес бамбалас!
– О сава саваимба!
– О килас бамба килас,
– О, я бананы ем!
– О, апельсины ем!
– Настроенье каково?
Дети: Во! (показывают большим пальцем)
Ведущий: Все такого мнения?
Дети: Все, без исключения!
Ведущий: Может, сядем, отдохнем?
Дети: Лучше песенку споем!
«БУМ-ЧИКА-БУМ»
Чика-бум – Чика-бум – крутая песня!
Чика-бум Чика-бум – поем все вместе!
Если нужен классный шум,
Пойте с нами чика-бум!
Чика-бум – Чика-бум – крутая песня!
Чика-бум Чика-бум – поем все вместе!
Пою я бум-чика-бум,
Пою я бум-чика-бум,
Пою я бум-чика-рака, чика-рака, чика-бум!
О-е! О-я! А еще раз? Как споем?
Станция “Музыкальная”.
По фонограмме узнать песню и спеть куплет. (Звучат минусовки “Дружба крепкая“, “От улыбки хмурый день светлей“
)
Станция «Цветок дружбы»
Из качеств, которые принадлежат человеку, выберите те, которые принадлежат настоящему другу, и прикрепляете его к цветку.
Честность, враньё, грубость доброта верность взаимовыручка бескорыстие предательство драчливость сострадание, злой, отзывчивый, честный, лживый, искренний, смелый, враждебный, добросовестный, безответственный, терпимый, безрассудный, заботливый, щедрый, корыстный, целеустремленный, храбрый, порядочный.
– Итак, мы с вами выяснили, кто же такой друг, что такое дружба. Что больше всего вам понравилось на занятии? Я надеюсь, что у каждого из вас есть и останутся верные друзья.
Станция «Цветной хоровод»
Разноцветная планета
На свете живут разноцветные дети,
Живут на одной разноцветной планете,
И эта планета на все времена
У всех разноцветных всего лишь одна!
Давайте, ребята, назло непогодам
Обнимем планету своим хороводом!
Развеем над нею и тучи и дым,
В обиду её никому не дадим!
(В. Орлов)
Наша планета очень большая! Многие километры простираются с запада на восток, с севера на юг. Где- то вечная жара, где-то вечный мороз, в одном полушарии зима, а в другом лето! И в каждом уголке живут такие же ребята как и вы, и хоть все они очень разные, разговаривают на разных языках, имеют разный цвет кожи, разные привычки, всех объединяет одно,наш общий дом Земля, мы все дети одной планеты. Поэтому должны дружить!
Что бы вы рассказали другу из Африки, Севера, о своей стране и себе?
Землю обогнули тоненькие нити,
Нити параллелей и зелёных рек,
Протяните руку, руку протяните,
Надо, чтобы в дружбу верил человек.
Подведение итогов.
Вопросы. – Настоящий друг. Какой он? – Зачем дружба нужна людям?
– Как чувствует себя тот, кто остался один, без друзей?
«АУКЦИОН УЛЫБОК»
Подсчитаем смайлики. Сколько получилось у каждой команды? У вас есть замечательная возможность пополнить свою коллекцию!Собрать по залу улыбки гостей! И пусть они оставят вам автографы в виде смайлика!
Заключительная песня.
5. Песня «Мы такие разные»
В1 Давайте улыбаться просто так,
Улыбки раздавать случайным людям.
Что б не за грош, и не за четвертак,
А просто так им улыбаться будем!
В2 Нелегко прожить на свете
Без улыбки, знают даже дети.
От простой улыбки мир становится добрей,
Улыбайся, и на сердце станет веселей.
В3 Обогрейте словом, обласкайте взглядом,
От хорошей шутки тает даже снег.
Это так чудесно, если с вами рядом
Станет добрым и весёлым хмурый человек!
Улыбнитесь миру и он улыбнется вам!
И на память о нашем празднике весёлые смайлики и воздушные шарики!
Публикации по теме:
«Музыкальный ринг». Конкурсно-игровая программаЗал оформлен надписью «Музыкальный ринг», в зале установлены два стола для команд Ведущий: Добрый день всем, кто присутствует сегодня в.
Конкурсно-игровая программа для детей и родителейЛюбите и цените счастье! Оно рождается в семье! Что может быть её дороже На этой сказочной земле! Ведущий: Здравствуйте! Мы рады приветствовать.
Конкурсно-игровая программа «Гиннесс-шоу»Сценарий конкурсно – игровой программы для воспитанников средних, старших и подготовительных групп. Автор: Гринченко Елена Николаевна Ведущие:.
Конспект занятия по профориентации «Кем быть?» для учащихся начальных классовЦели и задачи: – познакомить детей с разнообразием профессий, с особенностями трудовой деятельности; – воспитывать любовь к труду, уважение.
КТД для учащихся начальных классов «С Новым годом — с вкусным чаем!»Коллективно – творческое дело «Новый год с вкусным чаем» Сегодня к нам пришел необычный гость. Это сам Чайный куст (Денис) Артем – Приветствую.
Сценария к 9 Мая-тематические мероприятия для детских садов и учащихся начальных классовСценарный план ” Орлята учатся летать” ЭТОТ ДЕНЬ ПОБЕДЫ. ПРОГРАММА ПРОВЕДЕНИЯ ТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ И МЕРОПРИЯТИЙ, ПОСВЯЩЁННЫХ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЕ.
Районный конкурс чтецов к 70-летию Победы в ВОВ среди учащихся начальных классовМКОУ «Троицкая средняя общеобразовательная школа № 5» Районный конкурс чтецов, посвященный 70-летию Победы в Вов. Составитель: Шубина.
Серия этических занятий на тему «Школа вежливости» для учащихся начальных классов коррекционных школ 1–2 видаСерия этических занятий «Школа вежливости» для детей с нарушением слуха. Актуальность. Особенности нравственного воспитания детей с нарушением.
Конспект внеклассного занятия для учащихся начальных классов школы-интерната III-IV видов «День учителя»Тема: День Учителя Цель занятия: Познакомить с историей возникновения праздника, формировать доброжелательные отношения между учащимися.
Викторина по теме «Золотая осень» для учащихся начальных классов в форме игры «Звездный час»Звездный час «Золотая осень» I тур 1) Продолжите пословицу: В сентябре одна ягода, и та горькая … 1. смородина 2. земляника 3. рябина 4.
Библиотека изображений:
Опубликовано в разделах:
Детские игры
Дружба. Учимся дружить
Начальная школа. 1-4 классы
Сценарии конкурсных мероприятий
Школа
Темочки
Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» декабрь 2016
+ Все разделы
Автор публикации:
Людмила Даденкова | Все публикации Конкурсно-игровая программа для учащихся начальных классов «Праздник дружбы и улыбок» Опубликовано: 2 декабря 2016 в 22:10 |
+24 Голосовать
Как поставить +5 и получить медаль?
Участник конкурса |
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать | Добавить в закладки |
Комментарии:
Комментарии (15)
| ||
|
| ||
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
Добавить комментарий |
Популярное из нового
Праздник «День Победы» Под «Марш Славянки дети заходят в зал» и садятся на стулья. 1 слайд – с праздником днем Победы Ведущий: Сегодня мы с вами будем говорить о девятом мае –… |
Конспект музыкального занятия в младшей группе Петрушка и погремушка2 Задачи: 1. Развитие слухового внимания и умения согласовывать движения. 2. Закрепление понятия низкие звуки, высокие звуки. 3. Формировать навык петь… |
Сценарий народного праздника Иван Купала для детей 5–7 лет Цель – создание условий для приобщения детей к истокам русской экологической культуры; Задачи Развивать интерес детей к старинным русским обычаям. •… |
Детский мастер класс по аппликации «Кукла Маша» Для этой аппликации мы взяли не только обычную цветную бумагу, а бумагу с рисунком – так маша получится ярче и интересней. Для работы нам понадобилось:… |
Фотооотчёт «Весна в творчестве детей» Как известно, красота лечит души. И это особенно важно в наше время, когда мы стараемся разбудить души детей, когда способствуем у них развитию желания… |
+ Ещё интереснее!
Коллеги приглашают
Фотоотчет о презентации проекта «Нравственные посевы»
Марина Юрьевна Пешехонова
План-конспект ООД по английскому языку «Международный День…
Маргарита Логинова
Открытое занятие для родителей по «Английскому языку» в…
Маргарита Логинова
План-конспект заключительного занятия по теме «Fruits and…
Маргарита Логинова
Технологическая карта организованной учебной деятельности…
Зарина Огнева
Как пригласить коллег?
Шаблоны
Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек
Конкурсы на сайте
Для педагогов и воспитателей
Для детей
Заказать документ
Дипломы и свидетельства для педагогов, воспитателей, детей
Друзья на сайте (0) |
Нет друзей на сайте |
Лучшее из нового
Мастер-класс «Розы из пакетов» для оформления летн… | +408 |
Мастер-класс старинной куклы «На здоровье» | +280 |
Фотозарисовка о картине «Чудесная сирень. Мое твор… | +230 |
Фотоотчет об оригами в старшей группе «Как у нашег… | +216 |
Консультация для родителей «Почему мой ребёнок со … | +200 |
Новые публикации
Конспект НОД проведенный в средней группе на тему: «Одежда»
31 мая 2018 в 16:55
Конспект музыкального доминантного занятия в старшей группе…
31 мая 2018 в 16:48
Упражнение «Волшебное превращение»
31 мая 2018 в 16:46
Я участвую в конкурсе «Современный учитель -2018»! https:…
31 мая 2018 в 16:45
Праздник «День Победы»
31 мая 2018 в 16:43
Все работы за сегодня
Скачай и распечатай
МААМ-Картинки
Макет “Лес. Дикие животные”
Дерево «Времена года»
Лэпбук по экологии
Все МААМ-Картинки
МААМ в соцсетях
Звучит веселая музыка, на сцене развешаны шарики, нарисованные веселые рожицы детей, цветы. Выходят ведущие.
1-й ведущий.
Здравствуйте, детишки:
Девчонки и мальчишки!
Всех без исключения
Приглашаем на представление!
2-й ведущий.
Сегодня – необычный день.
Сегодня смеются все целый день!
1-й ведущий.
Первый
день апреля –Это день веселья.
Милой шутке каждый рад.
Веселись и стар, и млад!
2-й ведущий.
День улыбок, шуток, смеха,
Веселись, честной народ!
Целый день идет потеха,
Все кругом наоборот.
1-й ведущий.
Смейтесь, смейтесь целый день.
Смейтесь все, кому не лень!
Сам от смеха упаду.
Так бывает раз в году!
2-й ведущий.
Шутки, смех нужны всегда!
Нам без шуток – никуда!
1-й ведущий.
А теперь пора настала
Познакомиться с нашим зрительным залом.
Проводится игра “Знакомство “.
1-й ведущий. Сейчас мы с вами познакомимся. Мы будем называть
имена девочек и мальчиков и давать им задания.Если вы услышите свое имя – быстро и дружно выполняйте команду. Попробуем.
– Саши, Лены – покажитесь!
– Оли, Светы – поднимитесь!
– Эльвиры, Марины – улыбнитесь!
– Алеши, Андрюши – поклонитесь!
– Вани, Наташи – потянитесь!
– Тот, у кого имя на “И ” – руками, как крыльями, взмахни.
– Ну а те, кого мы не назвали,
Пусть сделают следующее в зале:
Девочки будут в ладоши хлопать,
А Мальчики громко ногами топать!
Приготовились! Начали!
Игра проводится 2 раза.
2-й ведущий.
Молодцы! Очень дружные ребята в зале у нас,
И в награду эту песню дарим вам сейчас!
Исполняется веселая песня.
1-й ведущий.
Чтобы вам не заскучать,
Снова будем мы играть!
Приглашаем на сцену 2-х мальчиков и 2-х девочек. Девочки, вы будете мумии. Мальчики, вот вам рулоны туалетной бумаги. Постарайтесь быстро и без просветов замотать свою мумию.
А затем мумии должны будут под музыку станцевать.
Чей танец будет интереснее?!
Проводится игра “Мумия “, ведущие награждают участников игры.
1-й ведущий. Танец в подарок от пас получите
2-й ведущий. Как Дети красиво танцуют, смотрите.
Исполняется танец.
1-й ведущий.
Нам без смеха просто жизни нет,
Он нам нужен всюду и всегда.
А от шуток – вовсе не секрет –
Растет и успеваемость моя!
2-й ведущий.
Новую игру хотим вам предложить.
Кто без рисования не может дня прожить?
1-й ведущий. Хотите почувствовать себя художниками?
2-й ведущий. Нам нужны двое желающих, которые умеют немного рисовать.
1-й ведущий. Вы будете рисовать с закрытыми глазами.
2-й ведущий. И только то, что будем мы вам говорить.
Ведущие завязывают глаза участникам, дают в руки фломастеры.
Помощники держат перед каждым участником доску с листом бумаги.
Для этого могут быть использованы два стола.
1-й ведущий. Итак, начинаем одновременно рисовать слона: ухо, пара ног, хобот.
2-й ведущий. Хвост, другая пара ног, голова, туловище, глаз.
1-й ведущий. Посмотрим, что получилось у нас?
Участники демонстрируют рисунки. Ведущие вручают участникам призы.
2-й ведущий.
Сейчас совет хотим мы дать,
Как же слона надо вам рисовать!
Выходит чтец.
Чтец.
Вы знаете,
Как сделать из мухи слона?
Эта задача совсем не сложна:
Сначала вы рисуете муху,
Справа от мухи – слоновье ухо.
Слева – хобот, под хоботом – рот,
Справа – ноги, хвост и живот
Взгляни слон получился у вас.
Которому муха села на глаз!
В. Нестеров
2-й ведущий.
Песню в подарок вам предлагаем,
Она настроение вмиг поднимает!
Исполняется песня.
1-й ведущий.
Нам живется лучше всех,
Потому что с нами – смех!
С ним нигде не расстаемся!
Где б мы ни были – смеемся!
2-й ведущий.
Утром выглянем в окно,
Дождик льет, а нам смешно’
1-й ведущий.
Если в школу путь лежит,
Рядом с нами смех бежит.
2-й ведущий.
Если класс идет в поход –
Смех от нас не отстает.
С нами он в любой игре:
Дома, в школе, во дворе.
1-й ведущий.
На реке, в лесу и в школе,
На катке и на футболе –
Всюду с нами наш дружок –
Смех-Смехунчик! Смех-Смешок!
2-й ведущий.
Молодой, задорный смех!
Посмеяться ведь не грех?
1-й ведущий.
Новую игру для вас
Мы приготовили сейчас
Проводится игра, ведущие читают текст.
1-й ведущий. Мы веселые мартышки.
2-й ведущий. Мы играем громко слишком.
1-й ведущий. Мы в ладоши хлопаем
2-й ведущий. Мы ногами топаем.
1-й ведущий. Надуваем щечки.
2-й ведущий. Скачем на носочках.
1-й ведущий.
И друг другу даже
Язычки покажем!
2-й ведущий. Дружно прыгнем к потолку.
1-й ведущий. Пальчик поднесем к виску
2-й ведущий. Оттопырим ушки
1-й ведущий. Хвостик – на макушке
2-й ведущий. Шире рот откроем
1-й ведущий. Гримасы все состроим.
2-й ведущий.
Как скажу я цифру “три “,
Все с гримасами – замри!
Раз, два, три!
Побеждает тот, кто состроит самую смешную гримасу.
1-й ведущий.
Видим, что нравится всем вам играть,
Но пора на сцене место и танцорам дать.
Исполняется танец.
2-й ведущий.
Есть у меня игра для вас,
Я прочту стихи сейчас.
Я начну, а вы кончайте,
Хором дружно отвечайте:
“И я тоже “.
– Утром я проснулся рано…
– Водой умылся из-под крана…
– Пошел гулять…
– Зашел в зоопарк…
– Увидел там львицу…
– Видел там тигрицу…
– В клетке там сидел слоненок…
– Был смешной, как поросенок…
– Кто-то любит яблоки…
– Кто-то любит груши…
– Кто-то не моет уши…
1-й ведущий.
Наша встреча, ребята, кончается,
Но не стоит об этом печалиться!
2-й ведущий.
Пусть будет на сердце у вас веселей,
Пусть лица сияют у вас от улыбок.
Пусть будет побольше хороших друзей,
Пусть будет поменьше в контрольной ошибок.
1-й ведущий.
Усталости вам мы желаем не знать.
Шагая по белому свету.
И жизни счастливой хотим пожелать
И доброй, как музыка эта!
Исполняется танец или песня.
Фанфары, выход ведущей
Ведущий Добрый день, дорогие ребята, уважаемые взрослые… Всем, всем – здравствуйте! Мы рады видеть вас в хорошем настроении, с улыбками на лицах и приветствуем вас на празднике- день рождения смайлика!
Давайте же в этот день поблагодарим Смайлик за то, что принес нам столько положительных эмоций своей рожицей и помог стольким людям найти общий язык при общении на расстоянии!
Дети читают стихи
1 Добрый символ, знак улыбки
В переписке крайне важен.
Очень светлый, очень прыткий
Дружелюбный крайне даже.
Пусть побольше будет в почте
Этих радостных значков
Средь обилия разных строчек,
Добрых, теплых светлячков!
2 Этот желтый колобочек
Может многое сказать.
Без запятых, тире и точек
3 Можно смайликом удачным
Очень многое сказать!
Он бывает очень смачным,
Так что слов не подобрать!
Метким смайлом можно снова
Настроение поднять,
И, не вымолвив не слова,
Про себя все рассказать!
Ведущий Ребята, милые наши первоклассники у вас проходил конкурс «Как я вижу смайлик». И сейчас мы подведём его итоги. Скажу честно -ваши смайлики получились у вас очень хорошо. И наше жюри было в замешательстве! Они долго спорили и не могли решить между собой- кто же самый…самый…однако оставим лирику и приступим к подведению итогов. Вот он самый волнительный момент, и так в номинации
1 самые улыбающиеся смайлики (за лучшую улыбку года)
2 самые добродушные смайлики
3 самые позитивные смайлики
4 за аккуратность и старание
5 за самые солнечные смайлики
6 за многочисленную армию смайликов
7 за самых эксклюзивных смайликов
Награждение.
Ведущий Ребята, поднимите, пожалуйста, руки, у кого из вас сейчас хорошее настроение? Помашите нам рукой!
Дети читают стихи
1 Делитесь улыбками, люди,
Пусть мир этот радостней будет,
И не останется тени
От мрачного настроения.
2 Если даже на небе тучи,
Вам в ответ улыбнется случай,
Вам в ответ улыбнется счастье.
Улыбайтесь, друзья, почаще.
Ведущий выходите 4 класс порадуйте нас сейчас (танец «Улыбайся»)
Ведущий Ребята, смайлик-это символ улыбки. Вот закончилось жаркое лето. Наступила унылая холодная пасмурная осень. Приходиться рано вставать и идти в школу. А порой так не хочется просыпаться! Давайте дарить всем улыбки. И от этого, поверьте,вы поднимите настроение не только себе, но и другим окружающим людям.
Дети читают стихи
1 В этот день решили мы собраться,
Чтоб сердца для радости открыть.
Так давайте же друг другу улыбаться,
И улыбкой настроение дарить.
2 Это праздник! И на всей планете –
Веселятся и хохочут малыши.
Ведь улыбка – это радость, дети…
Поздравляем, улыбайтесь «от души»!
Ведущий А мы продолжаем награждение. У вторых классов проходил конкурс плакатов. «От улыбки станет всем светлей».Борьба была очень напряжённой и 1 место занял класс…2 место…3 место….4 место…5 место…
Награждение
Ведущий:
«От улыбки станет всем светлей», –
Пелось в детской песенке всегда,
И сегодня собери друзей,
Можно близких, можно – города.
День улыбки отмечает мир,
Улыбается планета широко,
Если улыбается кумир –
Поздравок читается легко!
«От улыбки станет всем светлей» –
Правильно в песенке поётся!
Поздравляем с днём улыбки всех,
Пусть сердце от радости забьётся!
Пусть будет радость, позитив,
Всегда отличным настроенье!
И мы, улыбки всем раздарив,
Устроим пляски и веселье!
Песня «От улыбки станет всем светлей»
Ведущий Активное участие в организации праздника принимали 3 и 4 классы. Спасибо вам ребята. На вас,как на старших товарищей будут равняться малыши-1 и 2 классы..Мы тоже не оставим вас без подарков.
Награждение. (за активное участие в празднике День смайлика)
Танец –песня «Подари улыбку миру».
Запускание воздушных шариков.
Ведущий И на этом наш праздник не заканчивается, и мы все надеемся, что в следующем году вы снова придёте на день рождения Смайлика, чтобы не только поздравить его с праздником, но также и повеселиться, как следует, чтобы эмоций от этого дня вам хватило ещё на 365 дней вперёд.
Только подумайте, как здорово устроить яркую LOL-вечеринку! Вы попадете в удивительный городок Текстополис. Пригласите туда и ваших друзей. А с чего начинается вечеринка? Да! Да! Праздник-то начинается с приглашений.
Удивляем друзей прикольными приглашениями. Это не займет много времени, ведь слова здесь лишние, нужны только смайлики!
Пришлите сообщение о вечеринке с главными смайликами в любую из социальных сетей. Прикрепите к сообщению смешное фото.
Маленькие пеналы как сундучок для приглашения. Пишем бумажку с информацией о празднике и наполняем пеналы конфетами и конфетти.
Нand-made приглашения. Берем картонную бумагу и раскрашиваем любимыми Эмодзи.
Яркое приглашение со смайликами-наклейками.
Как часто вы переписываетесь с друзьями смайлами? 100 % каждый день! Вот и пригласите их на вечеринку в стиле Эмодзи с помощью приглашений-переписок. Необычный же подход!
И на сладенькое! Ой, точнее на вонючее. Аахах! Такое приглашение точно привлечет внимание. Забавная и очень милая какашка призывает: «Не будь унылой какахой! Присоединяйся и веселись!» Звучит как призыв на вашу вечеринку.
Накормите гостей, используя тематическую посуду из коллекции Эмодзи (Эмоции). Не нужно беспокоиться о дальнейшем мытье посуды. Одноразовые приборы – это выход! Такая яркая посуда с потешными мордашками никого не оставит равнодушными. Друзья будут в восторге!
Всё – тарелки, вилки, салфетки, стаканы и скатерти должны излучать эмоции смайликов! По секрету, только тссс. Разложите тарелки следующим образом, одним гостям положите подмигивающего смайлика, другим подложите какашку. Проследите за их реакцией!
Вставляем в баночку с апельсиновым соком трубочки с симпатичными Эмодзи.
Заполняем коробочки сладостями.
Желтые, модные и вкусные зефирки на палочке.
Больше, больше улыбок на ярком столе! Колпачки также украсят его.
Если вы хотите сделать акцент больше на декоре и использовать там распространенные смайлики, то можно оформить стол с помощью желтой посуды.
Вы уже решили, где будет проходить вечеринка в стиле Эмодзи – комната, улица, специальное помещение? Если да, то впереди еще много всего интересного. Как же украсить свой праздник? «Веселая Затея» делится своими идеями.
Подвяжите шарики к любым предметам в доме или используйте яркие грузики.
Везде натыкайте шарики на палочке. Везде, где натыкается! В горшки с цветами, вазочки, в специальные подставки для мини-фигур.
Разбросайте подушки Эмодзи!
Расставьте цветы, но не в обычных вазочках, а в тематических.
Развесьте гирлянду С Днем Рождения и изображения смайликов «Смотрит влюбленными глазами», «Ну, такое», «Воздушный поцелуй» и «Крутость».
Берем разноцветные тарелки и прикрепляем их к стене. Можно использовать как фотозону.
Используем смайли-декорации.
Как обойтись без какашек на вечеринке в стиле Эмодзи? Наш ответ – никак! Обычные карандаши могут послужить для них основой. Вот так просто!
Как же еще можно украсить помещение? Купите бумажные желтые фонарики и приклейте к ним эмоции смайликов. Подвесьте и убедитесь, что смотрятся они очень эффектно!
Отправляясь в красочный городок Текстополис, в котором живут Эмодзи, не забудьте подкрепиться! Чтобы у вас точно хватило сил на безудержное веселье.
Сперва может показаться странным назвать вареные яйца угощением. Однако почему бы и нет! Перекус еще никто не отменял!
Шоколадные кексики с большими и добрыми глазами обязательно должны быть на праздничном столе.
Леденцы на палочке любят все.
На вечеринке в стиле Эмодзи используйте яркие цвета. Яркость в сладостях приветствуется.
Откусите кусочек от смайли-торта.
Печеньки с начинкой понравятся каждому, не только по вкусу, но и по дизайну. Улыбайтесь как эти вкусняшки!
Попкейки (popcakes) – сложный вариант. Попроще – яблоки в сахарной глазури. Нескучный десерт во всех отношениях!
Сочные радостные апельсинки. Трескаем за обе щеки витамины! Подойдут и круглые лимоны, яблоки.
Итак, вы попали на Lol-вечеринку! В городок под названием Текстополис. Разбираем роли любимых смайликов и отправляемся развлекаться. Для этого запаситесь идеями развлечений от «Веселой Затеи».
Одна из самых популярных игрушек 2017 года – спиннеры. Они настолько популярны, что в начале мая догнали президента США по количеству поисковых запросов в интернете. Не отстаем от моды. Делаем трюки, смеемся, крутим и вертим спиннеры!
Смотрите, вы в мобильном телефоне. Представьте, что вы смайл и вас хотят отправить другу. Столько эмоций, хмм…большой выбор! Выбирайте самый крутой смайлик и делайте прикольные памятные фотки с вечеринки прямо в экране мобильника.
Конкурс ярких носков. Кто быстрее справится с легкой, только на первый взгляд, задачей? Делимся на команды, засекаем минуту и надеваем носки на…ноги? Нет на руки! И не по одному носку, а сразу пару на обе руки. У какой команды больше пар, тот и выиграл. Смеха будет много!
Шар-сюрприз – это положительные и яркие эмоции. Заполнить его можно маленькими цветными шариками, конфетами и разными сладостями, записочками-пожеланиями. В конце вас может ждать сладкое вознаграждение.
Тет-а-тет смайли бой! Как стать настоящим Эмодзи? Легко! Помогут гости вечеринки. Суть в том, что соперник обклеивает вас наклейками с изображением самых популярным смайлов, с головы до ног. Да, да! Одновременно вы, пытаетесь сделать тоже самое. В конце подводим итоги, кто стал совсем желтым – проиграл, это значит, что вас слишком уж всего заклеили.
Устройте кулинарный поединок – у кого вкуснее какашка! Вы не ослышались! Какашка-пироженка.
Открываем творческую студию и рисуем мыльными пузырями! Как? Просто добавьте в любой мыльно-пенящийся раствор краску или пищевой краситель. Набулькайте побольше пены и сверху приложите лист бумаги. Готово! Из вас получится хороший художник-импрессионист.
ЦЕЛЬ : Создать благоприятную обстановку для эмоционально-комфортного состояния детей.
ЗАДАЧИ:
способствовать поднятию настроения у детей;
обогащать впечатления детей;
развивать эмоциональную отзывчивость и восприимчивость детей.
Зал празднично украшен смайликами и плакатами.
Ведущий.
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим об одном весёлом, радостном дне, но о каком дне идёт речь, вы узнаете, отгадав загадку. Я вам задам её, а отгадку вы подарите друг другу.
– Есть у радости подруга, в виде полукруга (улыбка).
Конечно это наша с вами распрекрасная улыбка.
Сегодня мы празднуем День улыбки . Этот праздник отмечается с 1999 года, в первую пятницу октября. История этого праздника началась в середине прошлого века, когда американский художник Харви Бэлл, выполняя заказ страховой компании, придумал улыбающуюся жёлтую рожицу – смайлик (переводится с английского как “улыбка”).
Первые смайлики были сделаны в виде значка – их прикрепляли к одежде с помощью булавки. Смайлик быстро завоевал популярность во всем мире, и через некоторое время его изображение появилось на майках, бейсболках, открытках и почтовых марках. Сегодня люди всех возрастов при общении в Интернетеиспользуют смайлики – выражения разных положительных эмоций.
По мнению создателя смайлика – Харви Бэлла, День улыбки должен быть посвящён добрым делам и хорошему настроению . Улыбка – это чудо, с помощью которого в мире становиться уютнее и теплее. Ребята, а как вы думаете, когда появляется улыба? (когда человеку хорошо, и ему хочется смеяться, ещё люди улыбаются, когда вспоминают что тот хорошее). Вообще, улыбка очень заразительна, если вы улыбнётесь своему другу, то он непременно улыбнётся вам. Ребята, а символом улыбки стал – смайлик, вы его знаете (показываю детям смайлик). Друзья, я знаю, что вы подготовили стихи об улыбке, прочтите их.
Стихи
1. Утром ранним поднимаясь,
Собираясь в добрый путь,
Умываясь, наряжаясь,
Ты улыбку не забудь!
2. С ней идти гораздо легче,
И немного веселей,
С ней не давит груз на плечи,
И кругом полно друзей!
3. Улыбнемся солнцу, лугу,
И травиночке любой,
Улыбнемся мы друг другу
Просто так сейчас с тобой.
4. Улыбается ротик,
Улыбаются глазки,
Я не просто принцесса,
Я принцесса из сказки!
5. “Удивительный ребёнок”
Обо мне все говорят.
Потому что я с пелёнок
Улыбаюсь всем подряд.
6. Сияет солнце на лугу,
А я сиять так не могу.
Зато умею улыбаться,
И целый день могу смеяться!
7. От улыбки станет всем светлей,
От улыбки даже радуга проснется!
Поделись улыбкою своей,
И она к тебе не раз еще вернется!
8. Ты улыбайся, чаще улыбайся!
Тебе идет улыбка, посмотри!
Ты с нею никогда не расставайся,
Серьезности печать с лица сотри!
9. Я подарю тебе улыбку,
И пусть летит она по свету.
Вдруг, словно золотую рыбку,
Поймаешь ты улыбку эту
Ведущий. Дети, так как у нас с вами сегодня весёлый и улыбчивый день, я вам предлагаю повеселиться, вы согласны?
Тогда какое же веселье без гостей, встречаем их!
Под веселую музыку вбегают Улыбка и Смех.
Здороваются с детьми.
Улыбка.
Здравствуйте, взрослые!
Смех.
Здравствуйте, дети!
Улыбка.
Давайте познакомимся. Меня зовут Улыбка!
Смех.
А меня – Смех! А как вас зовут? (Дети все вместе говорят своё имя, всё громче и громче…). Вот и познакомились! А теперь, внимание, мы передадим друг другу улыбку!
Под музыку дети, улыбаясь, поочерёдно поворачиваются к соседу справа, и, хлопая ладошками по соседским ладоням, как бы передают улыбку.)
Музыкально-ритмическая игра «В этом зале все друзья»
Ведущий . В День улыбки существует замечательная традиция – устраивать флешмоб. Думаю, что мы не будем нарушать традицию.
Улыбка и Смех.
От улыбки хмурый день светлей… Танцуют все!!! Побежали в холл!
Флешмоб под песню «Золотая рыбка».
Дети возвращаются в зал.
Улыбка.
А сейчас я предлагаю поиграть в веселые игры.
Игра «Поймай хвост дракона»
Игра «Найди свой ботинок»
Улыбка . Молодцы, ребята. Какие вы ловкие и веселые!
Смех. Пока вы отдыхаете, я вам загадаю весёленькие загадки – обманки, согласны?
– белым снегом всё одето, значит наступает….
– ночью каждое оконце слабо освещает… .
– кукарекает спросонок, милый добрый… .
– под деревом 4 льва, один ушёл, осталось… .
– мимо улья проходил, косолапый…
– скорей на берег выплывай, плывёт зубастый…
– и, капризна, и упряма, в детский сад не хочет…
– делать и прививки и уколы, мамы деток водят в …
Игра «У жирафа»
Улыбка. А теперь отгадайте мои шуточные загадки с подвохом!
Мы запомнили легко:
Номер первой буквы… (Не О, а А.)
Круглой формы голова,
Той же формы буква… (Не А, а О.)
Вышел зайчик погулять,
Лап у зайца ровно… (Не пять, а четыре.)
Ты на птичку посмотри;
Ног у птицы ровно… (Не три, а две.)
Наберём цветов в охапку
И сплетём сейчас мы..(Не шапку, а венок.)
Хоккеистов слышен плач
Пропустил вратарь их… (Не мяч, а шайбу.)
И капризна, и упряма
В детский сад не хочет…(Не мама, а дочка.)
Куклам платьица, штанишки
Любят шить всегда…(Не мальчишки, а девчонки)
Смех.
Дети, наше с вами развлекательное занятие посвящённое дню улыбок подходит к концу, но у нас для вас есть сюрприз. Ребята, у нас в карманах есть миллион шаров для всех. Вы не верите, да? Ну и не верьте, ха – ха – ха! Тогда выходите и их ловите!
Дети под музыку ловят мыльные пузыри
Улыбка.
В мире живёте вы, горя не зная,
Пусть все завидуют, глядя на вас.
Будьте весёлыми, будьте вы счастливы!
Тысячу, тысячу, тысячу раз!
Смех.
Окончился праздник, настал расставания час.
Шутили, играли и нас согревали
Улыбки и блеск ваших глаз.
Запомните этот весёлый день Смеха,
И мы не забудем про вас!
Сценарий
развлечения в старшей группе
«Всемирный день улыбок».
Подготовили:
музыкальный руководитель Соленая Е.Н.
инструктор ФК Диденко Г.А.
ГБДОУ ЛНР №7 «Золотая рыбка»
День рождения СМАЙЛЫ (EMOJI)
День рождения в стиле «Смайлы (Emoji)» – одна из новых забавных тем. Эта тема прекрасно подойдет для празднования в любом возрасте, идеальна для подростков, да вообще всех без исключения). Легкая, достаточно простая, веселая и позитивная. О том, как организовать день рождения «Смайлы (Emoji)» подобрать сценарий, игры, костюмы, оформить помещение, праздничный стол и многое другое вы узнаете на этой страничке-подборке.
Основной цвет – желтый.
Эти цвета используйте в воздушных шарах и композициях из них, в бумажных гирляндах, растяжках и баннерах.
В качестве фона прекрасно подойдет и обычный белый цвет или контрастные цвета. На фоне можно будет разместить смайликов. Всегда актуален плакат со смайлами или плакат-цифра.
Смайлы, нарисованные или распечатанные прекрасно подойдут для украшения дверей, стен, и, конечно же, для тематической фотозоны. Дополнительным декором могут стать фольгированные воздушные шары, фигуры из воздушных шаров или пиньята в виде Смайла и/или с их изображением.
Реальный опыт проведения дня рождения в стиле Смайлики или Эмоджи от наших подписчиков. Здесь можно найти интересные идеи оформления, а также посмотреть на уже собранные наборы для праздника (бумажный кэнди бар), если он был использован. Для вашего удобства в фотоотчетики добавлены ссылки на печатные материалы. Благодарю всех авторов фотографий за фотографии от всей души!
Ксения Лукьянчикова
Сценарий игрового развлечения «Улыбка на всех»
Аннотация к мероприятию: ведущий в роли Смешинки вместе со своими помощниками клоунами (дети подготовительной группы) путешествует из группы в группу с игровым развлечением
Материалы и оборудование: коробка с улыбками, мешочки со смайликами, костюмы для клоунов, шляпки для клонов и ведущего, банты.
Предварительная работа: рассказ об истории появления праздника – дня смеха, а также о том, как веселятся 1 апреля в разных странах
Группы: все возрастные группы
Тема недели: День смеха
Дата: 01.04.2016
Цель: создание эмоционального комфорта; психологическая профилактика негативных эмоциональных состояний.
Задачи:
Формировать позитивное отношение к сверстникам;
Расширять представления детей о различных способах коммуникации с окружающими;
Учить эмоционально воспринимать и понимать окружающих, а также выражать собственные чувства;
Формировать положительные чувства и эмоции через улыбку;
Способствовать открытому проявлению эмоций социально-приемлемыми способами (словесными, творческими, физическими).
Ход мероприятия:
Ведущий: – Здравствуйте, ребятишки. Девчонки и мальчишки!
Как хорошо, когда здороваются! Но чтобы сделать приветствие ещё веселее, представьте, что к нам пришли коровы.
А как они здороваются? (му-му)
А если маленькие кошечки? (мяу- мяу)
А собачки? (гав- гав)
А ещё лучше лягушата. (ква –ква)
А вы знаете, как меня зовут? Я….
А знаете, кто пришел сегодня в гости вместе со мной? (Клоуны)
А вот с Вами мы не знаком, давайте сделаем так, я скажу 1-2-3- имя назови и вы каждый дружно назовёте своё имя.
Приготовились. Начали. 1-2-3 имя назови!
Ну, вот и познакомились.
1апреля во всём мире отмечали день смеха. Все в этот день шутят, придумывают забавные розыгрыши. Давайте и мы сегодня посмеёмся, повеселимся. Вы не забыли прихватить с собой хорошее настроение и задорный смех?
Ведущий: – А загадки отгадывать умеете?
Дети: – Да!
Ведущий: – Сейчас проверим! Ждут вас всех сейчас, ребятки, Интересные загадки!
Загадки с подвохом
3-4 года
В чаще голову задрав, воет с голоду …. жираф (волк)
Кто в малине знает толк, косолапый, бурый …. волк (медведь)
Дочерей и сыновей учит хрюкать …муравей (свинья)
В тёплой лужице своей громко квакал …. Бармалей (лягушонок)
С пальмы вниз. На пальму снова ловко прыгает …корова (обезьянка)
4-5 лет
На болоте во весь дух громко квакает … (лягушка)
Попросила мама Юлю Ей чайку налить в (не кастрюлю, а в чашку)
Во дворе трещит мороз – Шапку ты одень на… (не на нос, а на голову)
Моим сестричкам маленьким Купили к лету… (не валенки, а босоножки)
Подобрать себе я смог пару варежек для (не для ног, а для рук)
И в Воронеже, и в Туле, Дети ночью спят на… (не на стуле, а на кровати)
5-6 лет
На обед сыночку Ване Мама варит суп в (не в стакане, а в кастрюле)
Помидор большой и спелый, круглый он и очень… (красный)
Говорит нам папа басом: «Я люблю конфеты с… (не с мясом, а с орехом или джемом)
На дорогах стало суше – У меня сухие… (не уши, а ноги)
На прививки и уколы деток водят мамы в … (поликлинику, а не в школы)
У Иринки и Оксанки Трехколесные есть… (не санки, а велосипеды)
Вышел зайчик погулять, лап у зайца ровно… (не пять, а четыре)
6-7 лет
Три елки выросли весной в рощице березовой, посмотри-ка на нее: все иголки… (зеленые)
На синичку посмотри, ног у птички только … (две, а не три)
Синим лаком захотела Я себе покрасить (не тело, а ногти)
Просит бабушка Аркашу Из редиски скушать… (не кашу, а салат)
Он – надежная охрана, Дверь не может быть без… (не без крана, а без замка)
На базар идут старушки Покупать себе… (не игрушки, а продукты)
И капризна, и упряма, В детский сад не хочет… (не мама, а дочка)
Наберем цветов охапку И сплетем сейчас мы… (не шапку, а венок)
Молодцы никак Вас не обмануть!
Ведущий:
Ну и последняя загадка. Слушайте внимательно.
День рожденья на носу – испекли мы… (не колбасу, а торт)
Дети: – Торт.
Ведущий: – Правильно, торт. А я знаю весёлую игру, которая называется «Торт». Поиграем?
Дети: – Да.
Игра «Торт»
(все возрастные группы)
По сигналу ребенок, стоящий первым в цепочке, начинает поворачиваться вокруг себя, накручивая всю цепочку, держащихся за руки детей. Когда вся цепочка накрутится, следует остановиться. Если ребенок мал и ему тяжело самостоятельно накрутить цепочку, то ведущая становится первой и помогает детям “печь торт”.
Ведущий: – Вот какой торт получился! С чем же он у нас?
Дети высказывают различные предположения: с кремом, с бананами, с мороженым, с вишнями и пр.
А чего же не хватает на торте? Конечно, свечек! Поднимите все руки вверх. Вот сколько свечек! Ах, какой чудесный торт у нас получился вкусный, сладкий, с бананами, кремом и свечками! А сейчас, Клоуны пусть подуют и погасят все свечи, а вы быстро убегайте на стульчики.
Ведущий: – Все большие молодцы. Веселились от души!
Игр мы очень много знаем и сейчас в них поиграем!»
Предлагаю вам послушать рассказ. Но мне кажется, что что-то в нем не так. Попробуем вместе определить, что же не так в этом рассказе?
Дети: – Да.
Игра «Кто-то спутал все слова»
(5-6 лет, 6-7 лет)
Жила-была девочка Катя. Однажды мама ей подарила земляной (воздушный) шарик. Девочка так расстроилась (обрадовалась! Шарик был такой уродливый (красивый, тяжелый (легкий) и тусклый (яркий! Девочка прибила (привязала) к нему ленточку и отправилась на улицу. На улице погода была отвратительная (замечательная! Солнышко морозило (пригревало, птички бурчали (пели, на грязном (чистом) небе не было ни облачка! Катя была очень расстроена (довольна): ее шарик был вторым солнышком! Желтый шар поднимался на своей короткой (длинной) ленточке низко-низко (высоко-высоко).
Ведущий: – Можно праздник продолжать, а вы любите играть?
Дети: – Да.
Ведущий: – Собирайтесь дети в Круг,
Я – твой друг, и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Игра «Передай свою улыбочку»
(4-5 лет, 5-6 лет, 6-7 лет)
Все игроки сидят в кругу и должны сохранять каменное спокойствие на лицах. Им нельзя смеяться и даже улыбаться! Улыбаться (и даже очень заразительно) может только один игрок – ведущий. Улыбаться он может около 20 секунд, после чего наступает очередь сидящего рядом: ведущий накрывает рот рукой и «передает» ему улыбку. Как Вы понимаете, удержаться всем окружающим от смеха просто невозможно!
Ведущий: Слушайте, ребята, а нам ведь пора, Хоть и очень весёлая это игра! Но мы приглашаем вас ребята к нам гости. И там вас будет ожидать сюрприз. Всем детишкам веселый приз!
(все возрастные группы)
Ведущий
Ну, что ж друзья, прощаться будем.
Наш праздник долго не забудем!
Мы будем новой встречи ждать,
А вам желаем: не скучать!
Результат: развлечение способствовало профилактике негативных эмоциональных состояний, кроме того в ходе игрового развлечения был создан эмоционально-положительный настрой.
Публикации по теме:
Посвящение русской рябине. Сценарий познавательно-игрового развлечения для старших дошкольников Ход праздника. Зал украшен осенними атрибутами. У центральной стены стоит дерево, украшенное гроздьями рябины. Скрытая электрическая гирлянда.
Сценарий музыкально – игрового развлечения «Будущие защитники» Ведущая: Дорогие ребята и гости! Сегодня у нас замечательный день – праздник защитников Отечества. Этот праздник посвящен мужчинам всех.
СЦЕНАРИЙ МУЗЫКАЛЬНО ПОЗНАВАТЕЛЬНО – ИГРОВОГО РАЗВЛЕЧЕНИЯ «ТРИ СИГНАЛА СВЕТОФОРА». (2младшие, средние, старшие подготовительные группы).
1-й ведущий: Дорогие ребята! Здравствуйте!
2-й ведущий: Здравствуйте, дорогие родители, уважаемые учителя! Вот и наступил день прощания с начальной школой.
1-й ведущий: За четыре трудных года вы научились читать и писать, считать и решать задачи. Вместе с учителем вы совершали открытия, получали новые знания, узнавали много нового.
2-й ведущий: А также вы учились дружить, понимать и прощать друг друга.
1-й ведущий: Сегодня очень радостный день для всех нас. Мы собрались вместе в этом зале, чтобы в торжественной и дружеской обстановке попрощаться с начальной школой и достойно перейти в старшее звено.
1-й ученик:
Сегодня день у нас такой:
И грустный, и веселый.
Ведь мы прощаемся с родной
Своей начальной школой.
2-й ученик:
Из года в год, из класса в класс
Ведет неслышно время нас,
И час за часом, день за днем
Так незаметно мы растем.
3-й ученик:
Сегодня подводим итоги ученья
Отбросим усталость, все страхи, сомненья.
Готовы герои сегодняшней встречи
Для них говорить будем страстные речи.
4-й ученик:
А ну, друзья, вставайте в ряд,
Отставить шутки, разговоры,
Мы будем чествовать сейчас
Выпускников начальной школы!
В исполнении всех выпускников звучит песня «Учат в школе».
1-й ведущий: Дорогие ребята, уважаемые взрослые. Позади 4 долгих учебных года, позади неудачи и трудности. А помните ли вы, ребята, как все начиналось? Какими робкими и несмелыми были, когда впервые пришли в школу?
2-й ведущий: Помните, как учились садиться за парту и красиво вставать? Как получали первые в своей жизни оценки?
1-й ведущий: Сейчас мы отправимся в прошлое, в этом нам помогут самые маленькие ученики нашей школы – встречайте первоклассников.
Малыши читают стихи, передавая друг другу колокольчик.
1-й первоклассник:
За мамину руку надёжно держась,
Тогда вы впервые отправились в класс
На самый свой первый в жизни урок.
И открывал его школьный звонок!
2-й первоклассник:
Вспомните, как первый раз
В классе вы сидели,
И как на учительницу
Девочки глядели.
3-й первоклассник:
А как вы учительнице
Хором отвечали?
Даже парты вы свои
Путали в начале!!!
4-й первоклассник:
Вспомните, как палочки
Трудные писали.
На Восьмое марта
Вазу рисовали!
5-й первоклассник:
Клеили, лепили,
Песни распевали.
Как решать задачи,
Вы не понимали!
6-й первоклассник:
А теперь вы взрослые,
Вон уже какие!
Девочки – прекрасные,
Мальчики – лихие!
7-й первоклассник:
Мы совсем без зависти,
Всех вас поздравляем.
В пятый класс достойными
Перейти желаем!
2-й ведущий: Большое спасибо вам, ребята, за теплые слова. Ах, какая трудная дорога ждет впереди наших первоклассников. Чтобы вам было не так страшно и трудно, наши мальчики-выпускники в качестве поддержки приготовили для вас ответный музыкальный подарок.
Хор мальчиков исполняет песню «Сестренка Наташка», первоклассники, читающие стихи, на втором куплете присоединяются и танцуют польку.
1-й ведущий: Ах, как быстро бежит время, даже не верится, что вы тоже были такими маленькими и несмышлеными.
2-й ведущий: Конечно, выпускники – это совсем другое дело. Сейчас перед вами выступят ребята, которые хотят поделиться с вами своими воспоминаниями о нашей школе.
Выходят два выпускника.
1-й выпускник:
Как-то раз мы с другом лучшим
Так устали – нету сил:
В перемену в малой куче
Я приятеля месил.
2-й выпускник:
На уроке мы уснули.
Парта мягче, чем кровать.
Мы зевнули так, что скулы
Стало некому вправлять.
1-й выпускник:
А учитель что наделал?
Слова он не проронил
И, не вникнув в суть да дело,
Сразу папе позвонил.
2-й выпускник: Ах, какая вышла взбучка,
1-й выпускник: Ах, какой был нагоняй!
2-й выпускник: Это вряд ли способ лучший
Душу детскую понять!
1-й выпускник: Мы устали от ученья.
Ах, скорей бы выходной.
2-й выпускник: Скоро всем конец мученьям!
Мама, я хочу домой!
1-й ведущий: Самое время поговорить о наших родителях. Ведь все эти годы, каждый день, из урока в урок, из четверти в четверть вместе с вами заново учились ваши мамы и папы.
2-й ведущий: Они, как и вы, а может быть, и больше вас, волновались, переживали неудачи, радовались вашим победам… Вместе с вами они сейчас здесь на празднике, и всем им мы говорим огромное…
Все (хором): Спасибо!
1-й выпускник:
Сегодня мы спасибо говорим,
Конечно, и родителям своим.
2-й выпускник:
Забота ваша, пониманье и терпенье
Всегда нам помогали, без сомненья!
3-й выпускник:
Вот они, те, кто сидел с нами ночью над книгой…
4-й выпускник:
Вот они, те, кто писали за нас сочиненья…
5-й выпускник:
Самые лучшие мамы и папы на свете,
6-й выпускник:
Большое спасибо вам говорят ваши дети.
1-й ведущий: Уважаемые родители, подошел к концу первый этап обучения ваших детей, но мы-то знаем, что все самое трудное еще впереди.
2-й ведущий: Педагоги школы желают вам крепкого здоровья, сил и терпения на этом нелегком и долгом пути. Для вас, дорогие мамы и папы, звучит этот вальс.
Девочки поют песню «Мамино слово» (см. Приложение), 6 пар танцуют вальс, на 2-м куплете мальчики оставляют своих партнерш и приглашают на танец своих мам.
1-й выпускник:
Четыре года незаметно пролетели,
Все было: солнце, ветер, гром.
Но прежде, чем уйдем, сказать нам надо.
Спасибо всем, кто рядом с нами шел!
2-й выпускник:
Четыре года вы учили нас
Вели в огромную страну Добра и Знанья.
Мы помним, как вошли впервые в класс,
А вот сегодня скажем: “До свидания!”»
3-й выпускник:
На свете нет почетнее труда,
Чем труд учителя, бессонный, беспокойный.
Мы не забудем вас, учитель, никогда,
И будем мы любви вашей достойны.
4-й выпускник:
Спасибо вам, учитель первый наш,
За ваш огромный труд, что в нас вложили.
Конечно, мы не первый выпуск ваш,
И все же мы друг друга полюбили.
5-й выпускник:
Учительница первая
У каждого своя,
У всех она хорошая,
Но лучше всех… МОЯ!
1-й ведущий: Дорогие учителя, примите слова благодарности и поздравления от ваших учеников.
2-й ведущий: Ученики 4 «а» класса благодарят своего классного руководителя …(имя)
Дети вручают цветы учителю (учителям).
1-й ведущий: Примите этот музыкальный подарок от ваших учеников.
Дети исполняют песню “Большой хоровод” (см. Приложение), запевает солист, дети 2-го класса (8 человек) исполняют танец с пляжными мячами.
2-й ведущий: Дорогие ребята, все четыре года рядом с вашей учительницей трудились и другие учителя. Вместе они воспитывали вас и учили доброму, светлому и хорошему.
Поздравления для остальных педагогов, стихи читают представители от каждого класса, вручаются цветы.
1-й выпускник:
Я карандаш с бумагой взял
И школу я нарисовал,
Вокруг – большой цветущий сад,
Здесь учится каждый рад.
1-й ведущий: Мы благодарим учителя рисования и труда … (имя) за то, что он научил вас видеть во всем частицу прекрасного и изящного (ребенок вручает цветы)
2-й выпускник:
На уроках музыкальных
Нас учили дружно петь,
Танцевать, играть и слушать,
На соседа не смотреть
Композиторов различных
Вы открыли нам секрет
И без музыки отличной
В жизни радости нам нет.
2-й ведущий: Ученики поздравляют учителя музыки … (имя)
3-й выпускник:
Нам мороз не страшен,
Не страшна жара,
Не нужны лекарства,
Леченье, доктора.
Будем мы сильнее
И смелее всех,
В трудных состязаньях
Ждет нас всех успех!!!
1-й ведущий: Мы благодарим учителя физкультуры … (имя) за наши победы и достижения в спорте.
4-й выпускник:
Вряд ли мы без медицины
Продержались столько лет
Дорогой наш милый доктор,
Вы храните нас от бед!
2-й ведущий: Эти слова благодарности и цветы выпускники дарят нашему заботливому доктору … (имя)
5-й выпускник:
Как самому близкому другу,
Библиотекарю шлем мы привет!
От чистого сердца желаем
Вам долгих и радостных лет!
1-й ведущий: Выпускники благодарят …, которая помогала ребятам подобрать нужные книги, подготовиться к уроку и всегда радушно встречала их в школьной библиотеке.
6-й выпускник:
Вы помогали и заботились о нас
Все наши проведенные здесь годы.
Мы чувствовали Ваш хозяйский глаз,
Что видел непорядки и невзгоды!
За Вами как за каменной стеной,
Поможете уладить все проблемы!
За руководство школьною страной
Спасибо вам сегодня скажем все мы!
2-й ведущий: Выпускники благодарят самых главных людей в нашей школе – директора … и завуча …
7-й выпускник:
Психолог школьный детям помогает
Понять себя, проблемы разбирает,
Все наши тайны держите в секрете
В своем уютном, добром кабинете.
1-й ведущий: Ребята поздравляют нашего самого жизнерадостного психолога …
2-й ведущий: Следующий музыкальный подарок ученики дарят все вам, дорогие педагоги.
После поздравлений звучит песня «Оранжевое небо», исполняют все ученики, по одному куплету каждый класс – своеобразное музыкальное состязание между выпускниками.
1-й ведущий:
Сегодня в этом праздничном зале
Какие только слова не звучали:
Мы благодарили и поздравляли,
Смеялись, пели и вспоминали
2-й ведущий:
Все сегодня взволнованы очень,
Так бывает в минуты разлук.
Не печальтесь, сейчас вас поздравит
Наш директор, учитель и друг!
1-й ведущий: Слово предоставляется директору школы …
Директор школы:
Планета школьная кружится, как Земля,
Идут уроки друг за дружкой торопливо,
Этап начальный пролетел уже, друзья,
И классы старшие вас ждут нетерпеливо.
В начальной школе постигаются азы,
Простые правила грамматики и счета,
Никто не станет спорить, что они важны,
Как крылья птице для высокого полета!
Не забывайте, что в труде успехов суть.
Свои таланты раскрывайте посмелее.
Мы говорим вам, дети, в добрый путь!
Вы стали выше, образованней, взрослее!
Далее директор зачитывает приказ о переводе детей в 5-й класс.
2-й ведущий:
Четыре года были вы в пути,
Куда сейчас вам велено идти?
Все вместе дружно, скажем мы сейчас:
“Пойдем, друзья, теперь мы в пятый класс!”
Дети исполняют финальную песню “Подари улыбку миру”.
МАМИНО СЛОВО
Слова А. Шустиковой, музыка А. Шнитмана.
Мамино слово –
Как песни капели,
Мамино слово –
Как шёпот листвы,
Мамино слово –
Как птичьи трели,
Любовь и надежду
Приносят они.
Мамино слово,
Мамино слово.
Мамино слово
Дороже подарков,
Мамино слово
Приятней конфет,
Мамино слово
Так истинно, ярко
Летит сквозь столетия
Прожитых лет.
Мамино слово,
Мамино слово.
Мамино слово,
Мамино слово.
БОЛЬШОЙ ХОРОВОД
Слова Е. Жигалкиной и А. Хайта, музыка Б. Савельева
Мы на свет родились,
Чтобы радостно жить.
Чтобы вместе играть,
Чтобы крепко дружить.
Чтоб улыбки друг другу
Дарить и цветы,
Чтоб исполнились в жизни
Все наши мечты.
Так давайте устроим
Большой хоровод,
Пусть все люди Земли
С нами встанут в него.
Пусть повсюду звучит
Только радостный смех,
Пусть без слов станет песня
Понятной для всех.
Мы хотим кувыркаться
В зелёной траве
И смотреть, как плывут
Облака в синеве,
И в прохладную речку
Нырять в летний зной,
И в ладошки ловить
Теплый дождик грибной.
Так давайте устроим
Большой хоровод,
Пусть все люди Земли
С нами встанут в него.
Пусть повсюду звучит
Только радостный смех,
Пусть без слов станет песня
Понятной для всех.
Мы на свет родились,
Чтобы радостно жить.
Чтоб цветы и улыбки
Друг другу дарить.
Чтобы горе исчезло,
Пропала беда.
Чтобы яркое солнце
Светило всегда.
Так давайте устроим
Большой хоровод,
Пусть все люди Земли
С нами встанут в него.
Пусть повсюду звучит
Только радостный смех,
Пусть без слов станет песня
Понятной для всех.
ПОДАРИ УЛЫБКУ МИРУ
Слова О. Сазоновой, муз. А. Варламова
Пусть зажгутся в небе звёзды,
И на сцене вспыхнет свет,
Пусть оставит память в сердце
Этот день на много лет.
Лучик радости на лицах
И слезы счастливой след,
Этот праздник будет длиться,
Будет длиться много лет!
Подари улыбку миру,
Звёзды новые зажги,
Песню радости и счастья
Всей планете подари!
Подари улыбку миру,
Радугу цветных огней,
Улыбнись улыбкой счастья,
Сердце каждого согрей!
Пусть танцует вся планета,
Пусть уйдут печаль и грусть,
Верю я, что мы с тобою
Встретимся когда-нибудь!
Ты подаришь мне улыбку,
Ты помашешь мне рукой,
Этот праздник повторится
И подружит нас с тобой!
Подари улыбку миру,
Звёзды новые зажги,
Песню радости и счастья
Всей планете подари!
Подари улыбку миру,
Радугу цветных огней,
Улыбнись улыбкой счастья,
Сердце каждого согрей!
Улыбнись улыбкой счастья,
Сердце ка…,
Сердце каждого согрей!
Пусть летят года, как птицы –
Лица, страны, города,
Этот праздник повторится,
Веришь ты и верю я!
Всё однажды повторится,
Мы споём с тобой опять,
Музыка добра и света
Будет над землёй звучать!
Подари улыбку миру,
Звёзды новые зажги,
Песню радости и счастья
Всей планете подари!
Подари улыбку миру,
Радугу цветных огней,
Улыбнись улыбкой счастья,
Сердце каждого согрей!
Улыбнись улыбкой счастья,
Сердце ка…,
Сердце каждого согрей!
Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования
Дом детского творчества
Сценарий мероприятия, посвящённого международному дню мира
«Мир нужен всем!»
Педагог-организатор: Михеева Н.Н.
г.Зверево
2019г.
Звучит музыка, дети собираются в зале.
Анс. «Лапатушки» песня «Солнечный круг»
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам об одном празднике, который празднуют во всём мире. Это всемирный день МИРА. Этот праздник отмечают на всей нашей огромной планете, на всех континентах, во всех странах 21 сентября.
Нам нужен мир! Тебе и мне,
И всем на свете людям!
И должен мирным быть рассвет,
Который завтра встретим.
Нам нужен мир, чтоб строить города,
Сажать деревья и работать в поле.
Его хотят все люди на земле.
Нам нужен мир навеки! Навсегда!
3.
Мы День мира отмечаем,
Всех сегодня поздравляем,
И желаем в мире жить,
Всех прощать, и всех любить!
Каждый год День Мира начинается со звона КОЛОКОЛА МИРА. Дети из 60 стран собрали монеты, и из них изготовили этот необычный символ мира. На колоколе написаны важные слова: «Да здравствует всеобщий мир во всем мире».
А мы сегодня с вами позвеним в наши маленькие колокольчики. Пусть летит наш звон во все концы света, и пусть все услышат, что мы с вами за Мир во всём мире!
Дети звонят в колокольчики.
И, конечно мир не возможен без дружбы! Правда?….
Звучит музыка входит кот Леопольд с удочкой и ведёрком.
Леопольд (останавливается, удивленно оглядывается).
Ой, где же это я? Ведь на рыбалку шел с утра. Вот и удочку взял, но куда же я попал?
Ведущий: А попал ты на праздник!
Леопольд (радостно). Праздники я люблю! Я самый добрый кот на свете! Леопольд меня зовут. Но какой же праздник тут?
Ведущий: Ребята, какой сегодня праздник?
Дети. День Мира.
Леопольд. Замечательный праздник! Я, как вы знаете, очень люблю жить со всеми в мире и дружить. А вы?….
Дети отвечают
Звучит аудиозапись песни «В доме восемь дробь шестнадцать». На площадку вбегают мышата — Серый и Белый.
Белый.
Мы – веселые мышата,
Нас боятся все котята!
Серый.
Ну, ребята, кот здесь есть?
Мы б его хотели съесть!
Оглядываются вокруг, замечают Леопольда.
Серый (сердито). Вот наш враг — кот Леопольд.
Хвост за хвост! (Топает)
Белый.
Глаз за глаз! (Грозит кулаком.)
Ищем мы его повсюду!
Леопольд.
Ну, зачем же так, зачем?
Нужно дружно жить нам всем!
Мыши.
Вот ещё мы не дружим с котами.
Ведущий: Леопольд, по-моему, единственное средство, которое перевоспитает этих мышат, — это дружба.
Леопольд. Вы думаете, сегодня это получится?
Ведущий: Я просто уверена. мы их сейчас научим дружить….
Ведущий: Мышата, Не хотите ли вы принять участие в нашем празднике Мира и дружбы вместе с нашими ребятами?
Белый мышонок (показывая на Леопольда): А он точно никуда не денется?
Ведущий: Конечно, он тоже будет гостем нашего праздника.
Белый мышонок: Серый, ты как?
Серый мышонок: Праздники я люблю! Я не против.
Белый мышонок: Хорошо, мы остаемся.
Ведущий: За руки скорей беритесь в Хоровод Дружбы становитесь.
Музыкальный номер. «Хоровод Дружбы»
Леопольд. Ну что, мышата! Понравилось вам с нами дружить?
Ребята! Давайте жить дружно! Ведь сегодня такой замечательный праздник. Праздник Мира на земле!
Серый. Мы теперь совсем другие – Леопольда полюбили.
Мыши подходят к Леопольду, обнимают его и жмут руку.
Белый. Прости нас, Леопольд.
Серый. Прости Леопольдушка, мы больше так не будем. Мы будем хорошими!
Леопольд. Ребята, давайте жить дружно и в мире.
Ведущий: Праздник наш мы продолжаем, и приглашаем принять участие тебя Кот Леопольд и вас мышата в интеллектуальной игре-викторине
«Мир вокруг нас» «Загадки-загадочки»
Белый мышонок: Нам так нравится ваш замечательный праздник!
Черный мышонок: Здесь так интересно. Здесь все так хорошо друг к другу относятся. А ребята такие умные.
Стихотворения читают дети:
1.. Мир в каждом доме, в каждой стране,
Мир – это жизнь на планете,
Мир – это солнце на нашей земле,
Мир нужен взрослым и детям!
2. У нас одна земля, одна,
Она такая голубая…
Нас к помощи зовет она,
Незащищенная такая
3. Не отзовешься – в тот же миг
Она нам бросит в обвиненье:
Не защитили, не спасли!
Спаси, спасите эту Землю!
4. На ней одной цветут цветы,
На ней одной смеются дети,
И нет прекрасней красоты.
И нету голубей планеты.
5. Она дарила радость нам,
Дарила росы и рассветы,
И не найти по всем мирам
Прекрасней матери – планеты.
6. Когда есть мир, то жизнь полна
Улыбок, смеха и мечтаний,
Когда есть мир, то нет чреды
Потерь и разочарований
7. Мы донесем до всех сердец,
Как важно жить под мирным небом,
Чтоб наслаждаться тишиной
И ароматным, теплым хлебом.
8. Нам нужен мир на голубой планете.
Его хотят и взрослые и дети.
Им хочется, проснувшись на рассвете,
Не вспоминать, не думать о войне!
9. Нам нужен мир, чтоб строить города,
Сажать деревья и работать в поле.
Его хотят все люди на земле.
Нам нужен мир – Навеки! Навсегда!
Анс. Лапатушки «Лайф из гуд»
На проигрыш
Мы с Днем мира искренне поздравляем!
Пусть будет мир и в доме и в семье…
Мы мира в сердце навсегда желаем!
Да будет мир на всей большой земле!
Ведущий: Существует такое поверье, что голубь это птица – мира. Она летает над странами и городами и дарит людям мир и любовь. Сегодня мы с вами изготовили этих белых голубей Символ мира и я хочу чтобы мы вышли на улицу и подарили их прохожим с пожеланиями мира и счастья.
Сердца людей пусть потеплеют,
В душе у всех растает лёд.
Пусть мир наступит на планете
И будет счастлив весь народ!
Рисунки на асфальте «Мы за мир»
Связанные ресурсы
«Мы никогда не узнаем всего хорошего, что может сделать простая улыбка». – Мать Тереза
Улыбка может показывать доброту, счастье и любовь. Как предлагает Мать Тереза, в нем есть сила творить добро, но улыбка также может снимать стресс. На самом деле, улыбка приносит много пользы для здоровья, поэтому покажите свою улыбку 3 октября во Всемирный день улыбки®!
Вы и ваш класс можете принять участие в мероприятиях ниже или узнать больше о World Smile Day® .
Уровень активности: средний
Написание писем – полезный навык для студентов.Они помогают студентам использовать английский с определенной целью и для подлинного общения. Поскольку есть настоящий предполагаемый читатель письма, обучение становится более значимым для ученика, пишущего письмо. В адрес World Smile Day® основное внимание в письме будет уделяться благодарности; Каждый ученик напишет благодарственное письмо тому, кто оказал на него положительное влияние, проявил к нему доброту или заставил его / ее часто улыбаться.
Готово.Задавать. Улыбка! 3 октября – Всемирный день улыбки® Каждый год в первую пятницу октября Всемирный день улыбки® празднует улыбки и добрые дела во всем мире.
Многие люди узнают культовый желтый смайлик. Однако многие люди не знают, что создатель этого смайлика – Харви Болл – также является инициатором Всемирного дня улыбки®. Когда его изображение счастливого смайлика стало слишком коммерциализированным, Болл создал World Smile Day®, чтобы напомнить людям об изначальном значении изображения – доброй воле, счастье и доброте.
Какие добрые дела вы сделаете во Всемирный день улыбки 3 октября? Обязательно поделитесь с нами своими идеями на странице американского английского в Facebook!
Школа стоматологической медицины провела свой 16-й День «Подари детям улыбку», чтобы предоставить бесплатные услуги по уходу за полостью рта и обучение сотням местных детей и детей. тинейджеры. Фотографии: Дуглас Левере
Десятки пиратов, вооруженных мечами, повязками на глазах и треугольниками, загружены в вестибюль Сквайр-холла с единственной целью: подарить сотням детей Буффало здоровые улыбки.
Ежегодный день «Подари детям улыбку», проводимый Школой стоматологической медицины, вернулся 3 февраля в свой 16-й год с темой пиратов. Программа в Squire Hall на Южном кампусе предоставила бесплатную стоматологическую помощь и образование более чем 700 местным детям и подросткам.
День «Подари детям улыбку», проводимый в партнерстве с Американской стоматологической ассоциацией, Стоматологической ассоциацией штата Нью-Йорк и Стоматологическим обществом 8-го округа, является частью национальных усилий по обучению детей здоровым стоматологическим привычкам, пока они молоды, чтобы избежать серьезных заболеваний. проблемы со здоровьем полости рта в более позднем возрасте.С момента запуска программы в 2001 году UB вылечило около 10 000 детей.
«Стоматология не всегда считается чем-то забавным, – сказал М. Дайан ЧинКит-Уэллс, доцент кафедры педиатрической и общественной стоматологии, курирующий мероприятие.
«Часть этого дня – это улыбка детей, и для этого нам нужно было придумать тему. Мы думали о пиратах, потому что думали о команде, которая работает над одним делом. И единственное, над чем мы работаем, – это здоровые улыбки.
«Итак, вместо того, чтобы быть вашим обычным типом пиратов – возмутителей спокойствия, плохо питающихся и чистящих зубы, – пираты стали здоровыми; пираты зубного ряда вместо Карибского моря ».
Пиратская тема – не единственное серьезное изменение в праздновании Дня улыбки детям в этом году. В мероприятии, которое обычно проводится для детей младшего возраста, участвующих в программах Head Start, приняли участие 300 старшеклассников Buffalo и десятки студентов с особыми потребностями.
«Мы заметили, что подростки могут быть забытой группой.Они застряли между детьми и взрослыми, – сказал ЧинКит-Уэллс.
«Печально то, что когда (посещение стоматолога) важнее всего. Вот тогда им действительно нужно поработать над чистотой своих зубов, вот тогда у них прорезаются зубы мудрости, и вот тогда нам нужно быть рядом, чтобы ответить на вопросы для них ».
Внедрение медицинской помощи студентам с особыми потребностями является кульминацией продолжавшейся год работы Школы стоматологической медицины по усилению своих обязательств по оказанию помощи населению.Школа в партнерстве со Стивеном Перлманом, основателем программы Special Olympics Special Smiles, разработала пилотные курсы и учебные программы, которые обучают студентов-стоматологов лечению пациентов с особыми потребностями.
«Пока S.O.S. обычно считается аббревиатурой от слова «спасти наш корабль». У меня есть еще один акроним, которым я хотел бы поделиться с вами: S.O.S, сохраните наши улыбки, – сказал Перлман. «Сохраните одну черту нашего лица, которая говорит о том, что мы здоровы, что мы счастливы, что о нас заботятся и что нас ценят.”
Школа стоматологической медицины также является единственным университетом в стране, который лечит пациентов с особыми потребностями в рамках Дня улыбки детям.
«Это единый день« Подари детям улыбку ». Это не только для детей и молодых людей без особых потребностей. Это для всех, – сказал ЧинКит-Уэллс.
Программа, которая проводится в первую пятницу февраля, поддерживается сотнями добровольцев, в том числе преподавателями стоматологической школы UB, сотрудниками и студентами, а также частными стоматологами и их сотрудниками, которые жертвуют свое время для оказания помощи.
В течение дня студенты проходят лечение и чистку зубов. Пока они ждут, они могут наслаждаться практическими занятиями, играми, стоматологическими видео и инструкциями по гигиене полости рта от Черной Бороды и местных талисманов.
На мероприятии также выступили мэр Буффало Байрон Браун, комиссар здравоохранения округа Эри Гейл Р. Бурштейн, президент UB Сатиш К. Трипати, вице-президент UB по вопросам здравоохранения Майкл Э. Кейн и декан школы стоматологической медицины UB Джозеф Дж. Замбон. .
«С момента основания UB в 1846 году обслуживание и взаимодействие с нашим сообществом оставались опорой нашего учреждения и неотъемлемой частью миссии нашего университета», – сказал Трипати.
«Я рад, что сегодняшняя клиника окажет сотням местных детей столь необходимую стоматологическую помощь. И я горжусь тем, что это мероприятие – лишь одна из нескольких общественных инициатив Школы стоматологической медицины UB, которые помогают снизить барьеры, с которыми сталкиваются некоторые дети и взрослые в Западном Нью-Йорке, когда обращаются за стоматологической помощью ».
Как педиатр Бурштейн сказала, что не понаслышке знает, «какую важную роль играет здоровье полости рта в развитии ребенка. Плохое здоровье полости рта может привести к проблемам с ростом, питанием, речью и обучением – всем факторам, которые могут повлиять на готовность к школе.«
Разрушение зубов является наиболее распространенным хроническим заболеванием среди детей и в пять раз чаще, чем астма, – сказала она, добавив, что у каждого пятого ребенка есть необработанные кариесы, из-за чего они теряют часы школьных занятий из-за боли.
«Наша программа« Подари детям улыбку »предназначена для решения этой проблемы, предлагая лечение сегодня и последующее наблюдение в ближайшие недели», – сказал Замбон. «Я здесь с президентом Сатишем Трипати и вице-президентом по медицинским наукам Майклом Кейном, чтобы продемонстрировать неизменную приверженность университета делу улучшения здоровья детей в Буффало и Западном Нью-Йорке.
Браун завершил свое выступление, провозгласив 3 февраля 2017 г. «Днем улыбки детям в Западном Нью-Йорке».
«Это замечательный день, чтобы увидеть наших прекрасных детей и поблагодарить Школу стоматологической медицины UB за их приверженность предоставлению бесплатных стоматологических услуг такому количеству детей в нашем сообществе, которые, возможно, не смогли бы себе это позволить без этого специального предложения. день, – сказал он.
День «Подари детям улыбку» – одно из более чем 400 мероприятий, проводимых школой стоматологической медицины UB каждый год.Наряду с Днем обучения улыбке эта программа проводится в рамках проводимого школой празднования Национального месяца стоматологического здоровья детей.
В нашем августовском блоге представлены три из Drs. «Сценарии первого дня учебного года» Гарри и Розмари Вонг, которые помогут вам с новым сценарием. Также включены уроки Вонга по «Процедурам», д-р.Фрэнк, «10 творческих способов вдохновить учеников и обуздать выгорание учителей!» и г-жа I, учительница четвертого класса, рассказывает, как она готовилась к своему первому дню в школе ».
Наш блог и радио-шоу посвящены жизни и работе Доктору Эдварду Б. Льюису, лауреату Нобелевской премии США, первопроходцу в области генетики, биологу по развитию, профессору, музыканту, мужу и отцу.
Drs. Гарри и Розмари Вонг «Сценарии первого дня в школе»:
https: // www.Учителя.net/wong/JUN00/
«Сценарий средней школы»:
http://teachers.net/wong/FEB02/
«Сценарий средней школы»:
http://teachers.net/wong/MAR03/page_2.html
Доктор Гарри Вонг говорит: «В самый первый день, в самую первую минуту, в самую первую секунду в школе, учителя должны начать с , чтобы структурировать и организовать свои классы, установить процедуры и распорядок». Доктор.Розмари Вонг попросили « привести пример того, что вы подразумеваете под процедурами? ». Она ответила:«… если бы вы могли закрыть глаза и сказать себе: «Я бы хотела, чтобы это случилось в моем классе»… тогда вам нужно придумать для этого процедуру. .. Вам нужно обучить этой процедуре, и для этого есть три основных шага. Первое – это объяснить. Второй шаг – это репетиция, физическое прохождение процедуры и внесение исправлений по мере необходимости. И третье – усилить это, что вы можете сделать, признав, что процедура проводится правильно.Не забудьте обучить всем «трем шагам». Вонг сказал: «Классные процедуры должны охватывать каждую секунду учебного дня , включая то, что ученики должны делать, когда они входят в класс, как их следует отчислить, и как они должны маркировать и сдавать свою домашнюю работу».
Drs. Гарри и Розмари Вонг сказали, что они «начинают каждый день приветствовать своих учеников у дверей класса. Каждое утро выбирайте одно из «трех H»: рукопожатие, дай пять или объятие ». Размещайте на доске «звонки» или короткие задания до начала каждого дня.Bell work, даже если это что-то простое, например, чтение беззвучно, сразу переводит учеников в рабочий режим. Размещение ежедневной повестки дня каждый день в одном и том же месте, устранение вопросов ».
Какую процедуру используют Вонги, чтобы успокоить свои классы?
В их книге техника называется «Дай мне пять». «1) Глаза на говорящего, 2) Тихо, 3) Не двигайся, 4) Свободные руки, 5) Слушай. Через пять секунд в классе тишина ».
Radio Show Feature Question на август 2017 г .: Как классическая музыка сыграла роль в жизни Dr.Эдвард Б. Льюис как американский лауреат Нобелевской премии, генетик, эмбриолог, профессор биологии развития , и музыкант, и на каком музыкальном инструменте он играл?
One Minute Radio Show: 2017
Годы взросления Эдварда Б. Льюиса:
20 мая 1918 года Эдвард Б. Льюис родился в Уилкс-Барре, штат Пенсильвания, в семье часовщика и ювелира Эдварда Баттса Льюиса и Лоры Мэри Хистед Льюис. Эдвард был их вторым сыном.Джеймс Хистед Льюис, старший брат Эдварда на пять с половиной лет, будет для него источником вдохновения и помощью на протяжении всей его жизни.
Во время Великой депрессии магазин, в котором работал Эдвард Льюис-старший, был закрыт, и семье было трудно сводить концы с концами. Томас Уилли, их двоюродный дедушка, президент Pittston Stove Company, финансово помог Джеймсу (Джимми) и Эдварду-младшему (Эд) поступить в колледж.
Когда Эду было десять, «его двоюродный дядя Том» подарил «ему деревянную флейту Хейнса», и он начал учиться и играть на ней.Несколько лет спустя его отец, принесший большую жертву, «подарил ему серебряную флейту». Флейты Хейнса считаются лучшими флейтами, доступными флейтисту. Эд стал опытным флейтистом и играл в школьном оркестре и Симфоническом оркестре Уилкс-Барре.
Эд начал посещать публичную библиотеку Wilkes-Barre Osterhout ежедневно, будучи подростком, чтобы читать научные журналы, на которые подписана библиотека, и читать книги. Когда ему было шестнадцать в 1934 году, он заметил «рекламу плодовых мух» в научном журнале.В средней школе Э. Л. Мейерса Эд был членом биологического клуба. «За 1 доллар клуб получил« 100 плодовых мушек ». Это было началом его научного интереса к плодовым мухам.
http://www.nasonline.org/publications/biographic-memoirs/memoir-pdfs/lewis-edward.pdf
Каждый день после школы Эд и его одноклассник посещали школьную лабораторию, чтобы смотреть через увеличительное стекло на только что вылупившихся мух, «ищущих мутантов, ключи к исследованиям биологии. Один обнаруженный ими мутант, названный «удерживаемым», продолжает «использоваться в генетических исследованиях».
http://www.notablebiographies.com/newsmakers2/2005-La-Pr/Lewis-Edward-B.html#ixzz4l2sESFHe
Колледж и аспирантура:
После школы Эд Льюис в течение года учился в Бакнелл-Колледже в качестве стипендиата музыки по игре на флейте. Он перешел в Университет Миннесоты, чтобы заниматься генетикой, поскольку Бакнелл-Колледж их не предлагал. Он играл на флейте с оркестром Университета Миннесоты.
http: //www.notablebiographies.ru / newsmakers2 / 2005-La-Pr / Lewis-Edward-B.html
В 1939 году Эдвард Б. Льюис получил степень бакалавра искусств. по биостатистике из Университета Миннесоты по дрозофилии с доктором К. П. Оливером. Он поступил в Калифорнийский технологический институт (Caltech) в Пасадене, штат Калифорния, чтобы получить докторскую степень. в области генетики в 1942 году, будучи учеником доктора Альфреда Стертеванта, работавшего с дрозофилой. Он продолжил обучение в Калифорнийском технологическом институте, получив в 1943 году степень магистра по метеорологии и изучал океанографию.
Во время учебы в Калифорнийском технологическом институте он организовал уроки игры на флейте с профессиональными флейтистами и выступал в группах камерной музыки.Он также «развил страсть к опере и редко упускал шанс посетить спектакль».
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1448758/
В 1943 году во время Второй мировой войны доктор Эдвард Льюис четыре года служил в авиакорпусе армии США в качестве синоптика на Гавайях и Окинаве. . Свой день он начал в 4 часа утра, «находясь на командном корабле в гавани, готовя прогноз погоды для передачи самолетам-разведчикам, пролетавшим над зонами боевых действий». Он прошел военную службу капитаном.
http://www.nasonline.org/publications/biographic-memoirs/memoir-pdfs/lewis-edward.pdf
Перед тем, как доктор Льюис «ушел на военную службу, президент Калифорнийского технологического института Р. А. Милликен сказал ему, что по окончании войны он может вернуться в Калифорнийский технологический институт в качестве инструктора». Президент Милликен сдержал свое обещание и, вернувшись с военной службы в 1946 году, помогал в лаборатории Калифорнийского технологического института и преподавал «вводный курс генетики». Он стал профессором в 1956 году.«В 1966 году он стал профессором биологии Томаса Ханта Моргана и занимал эту должность до выхода на пенсию в 1988 году».
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1448758/
Награды доктора Эдварда Б. Льюиса: * Медаль Томаса Ханта Моргана Американского общества генетиков (1983). * Международная премия Фонда Гэрднера (Канада, 1987 г.). * Премия Вольфа в области медицины (Израиль, 1989 г.). * Премия Льюиса С. Розенштиля в области фундаментальных медицинских исследований (США, 1990). * Национальная медаль науки (США, 1990 г.).* Премия Альберта Ласкера за фундаментальные медицинские исследования (США, 1991). * Премия Луизы Гросс Хорвиц (США, 1992).
* Нобелевская премия по физиологии и медицине 1995 г. была присуждена совместно Эдварду Б. Льюису, Кристиан Нюсслейн-Фольхард и Эрику Ф. Вишаусу «за их открытия, касающиеся генетического контроля раннего эмбрионального развития».
Доктор Эдвард Льюис «впервые применил картографирование тонкой структуры плодовых мух». Он открыл «цис-транс-тест для рецессивных генов и идентификацию комплекса биторакса и его роль в развитии дрозофилии.”
https://www.nature.com/ng/journal/v36/n9/full/ng0904-919.html
https://embryo.asu.edu/pages/edward-b-lewis-1918-2004
Нобелевский комитет сказал: «В своей работе доктор Льюис заложил основу большей части того, что сейчас известно о генах, регулирующих развитие определенных областей тела».
«Работа Льюиса о гомеотических генах,« гена, , которые контролируют структуру формирования тела во время раннего эмбрионального развития организмов », обобщенная в крупной статье 1978 года, принесла ему Нобелевскую премию по физиологии и медицине 1995 года.”
http://www.notablebiographies.com/newsmakers2/2005-La-Pr/Lewis-Edward-B.html#ixzz4l4NlXBcu
В лаборатории доктора Льюиса в Калифорнийском технологическом институте он держал свою флейту, музыку и подставку, чтобы он мог играть на флейте во время перерыва в своих исследованиях.
Камерная музыка по воскресеньям:
По воскресеньям доктор Маргарита Фогт, вирусолог из Института Солка и одаренная пианистка, играла сольные концерты в своем доме в Ла-Хойе с доктором Эдвардом Льюисом на его флейте и другими учеными-музыкантами.Они вместе играли камерную музыку сорок лет. Семья Льюисов, Эд и Пэм впервые стали близкими друзьями Маргариты Фогт, когда она работала в Калифорнийском технологическом институте с 1950 по 1963 год. «Эд часто хвалил ее более раннюю работу по гомеотическим мутантам Drosophila , проведенную в сложных условиях в нацистской Германии во время Второй мировой войны. . »
https://amphilsoc.org/sites/default/files/proceedings/1500213.pdf
http://www.nytimes.com/1995/10/10/science/work-on-body-design-of-fruit-fly-wins-nobel.html? pagewanted = все & mcubz = 1
Доктор Льюис был профессором биологии в Калифорнийском технологическом институте «до выхода на пенсию в 1988 году». Он оставался активным как почетный профессор.
Доктор Эдвард Льюис играл на своей флейте с камерной группой, когда его «гости прибыли на обед в Калтехе в честь его Нобелевской премии 1995 года». «График доктора Льюиса в Калифорнийском технологическом институте оставался неизменным до нескольких месяцев до его смерти: он приходил в свой офис в 8 часов утра и много раз работал до полуночи, с перерывами на занятия на флейте с 10 до 10:30, плавание в воде». бассейн и вздремнуть в середине дня.”
http://www.notablebiographies.com/newsmakers2/2005-La-Pr/Lewis-Edward-B.html
Доктор Эдвард Б. Льюис умер в возрасте 86 лет 21 июля 2004 года в Пасадене, Калифорния. Он был американским лауреатом Нобелевской премии, генетиком-первопроходцем, профессором биологии, пожизненным музыкантом, мужем и отцом.
http://www.caltech.edu/news/caltech-nobel-laureate-ed-lewis-dies-866
Доктор Франк, «10 творческих способов вдохновить студентов и обуздать выгорания учителей!»
Сделайте вашу улыбку на месте, подготовьте места для ваших учеников и ваше первое задание на доске, чтобы ученики приступили к работе сразу после того, как сядут, и включите классическую музыку на заднем плане. *
Школа начинает работу в первую минуту, когда ученики входят в новый учебный год . Будь готов! Начни готовиться и репетировать этим летом . Помните, что ученики должны чувствовать себя в безопасности! Им нужно процедур .
2) Перед первым днем в школе решите, как вы будете одеваться, чтобы добиться успеха. ярких цветов, чтобы привлечь внимание ваших учеников.Помните, первое впечатление – самое важное.
3) Вы помните, как учителя химии и математики средней и старшей школы играли классических симфоний Моцарта на заднем плане своих классов, и насколько лучше стали вести себя и умнее ученики? Что ж, вы тоже можете это сделать! Включите классическую музыку и помогите своим ученикам стать умнее, быстрее и спокойнее.
4) Не надо просто читать лекции, рассказывайте историю. Сделайте материал наглядным .Будьте творческими, став педагогом-художником! Пример: «Музыкальные заметки по математике» д-ра Мэдлин Франк, обучение детей в K-5 дробям и десятичным числам в ритме музыки, победитель премии «Родитель – родителям, добавляющая мудрость». https://www.madelinefrankviola.com/musical-notes-on-math
5) Сделайте ваш курс живым. Сделайте так, чтобы обучение было увлекательным. Помните, что Алисия Киз и доктор Кондолиза Райс изучали игру на фортепиано, изучая классическую музыку и прогуливая классы в старшей школе.Они оба учились в старших классах на протяжении всей школы, потому что каждый день играли классическую музыку. Классическая музыка сделала их умнее! Доктор Альберт Эйнштейн смог выиграть свою Нобелевскую премию мира и сделать свои научные открытия, ежедневно играя классическую музыку на своей скрипке или фортепиано. Астронавт и инженер-электрик доктора Джудит Резник набрали высшие баллы на экзамене SAT, ежедневно играя классическую фортепианную музыку в течение одного часа. Луи Армстронг выучил классическую музыку на своем корнете в 13 лет, и его жизнь изменилась навсегда! Ваши ученики тоже могут стать умнее, играя классическую музыку каждый день!
6) Привлекайте студентов к участию в курсе, ставя задачу и помогая им ее решить! Сделайте из них детективов. (Шерлок Холмс и его сторона пинают доктора Ватсона) Помогите вашим ученикам работать вместе. (В мюзикле участники струнного квартета работают сообща, преследуя поставленные цели и не прибегая к насилию.) Включите свою классическую музыку, чтобы помочь ученикам лучше сконцентрироваться. Марк Реймер и миссис Адлин Реймер сказали : «Задайте тон с самого начала – ваш стиль урока / репетиции веселый, информативный и динамичный, и все присутствующие важны для вас».
7) Помогите своим ученикам обрести чувство собственного достоинства и самооценку, проявив к ним доброту и терпение.
8) Лидер Romayne Франк , мать, друг, семейный адвокат, учитель и адвокат, всегда говорил: «У каждого ребенка один подарок». Найдите этот подарок и подчеркните его!
9) Любимая поговорка доктора Франка : «Каждый ученик – это настоящая жемчужина». Начните с этой мысли и работайте со своими учениками. Верьте, что каждый из ваших учеников в первый день школы хочет выучить ваш курс и желает учиться.
10) Кому-нибудь здесь нравится работать? Нет, тогда пусть учиться будет весело.Включите классическую музыку! © 2017 Мадлен Фрэнк
Помни в свой первый день Кому:
Запишите классическую музыку на свой компакт-диск или iPod перед тем, как ученики войдут в класс, чтобы улучшить их концентрацию, чтобы они оставались сосредоточенными, расслабленными, работали быстрее и больше запоминали. В первый день в школе подготовьте и отрепетируйте свой «Сценарий первого дня в школе». «Размещайте свои« звонки »или короткие задания на доске перед началом каждого дня и размещайте ежедневную повестку дня каждый день в одном и том же месте.” Будь готов! Улыбнитесь и сделайте все возможное!
Ученики: Классическая музыка может организовать мозг во время прослушивания в качестве фоновой музыки, пока вы делаете домашнее задание, чтобы помочь вам расслабиться после тяжелого рабочего дня или во время выполнения упражнений. Начните слушать или играть на музыкальном инструменте по 30 минут за раз. Он помогает благодаря высокоразвитой математике и, следовательно, тренирует мозг так же, как физические упражнения тренируют тело.
ГоспожаЯ, учительница четвертого класса, перечисляю ниже, как она использовала творческие советы доктора Фрэнка из статей «11 секретов успеха учителя» и «10 секретов, чтобы остановить скуку учеников, вдохновить их и сделать их умнее» во время уроков в государственной школе в августе-декабре. . »
1) Миссис Я начала готовиться к своим новым студентам за месяц до начала семестра, изучая их файлы, чтобы более эффективно решать их проблемы.
2) В первый же день школы ученики были проинформированы о процедурах и практиковали их.
3) Миссис I одевалась соответствующим образом, а иногда и одевалась так, чтобы отражать тему урока или рассказа.
4) Миссис Я готовилась ежедневно, чтобы время было потрачено на учебную деятельность, а не на подготовку во время учебы.
5) Она поощряет своих учеников учиться хорошо и приводит примеры, которые ученики могут понять, почему так важно хорошо учиться и оставаться в школе.
6) Студенты знают, что миссис Я интересуется ими, старается видеть в каждом студенте хорошее и ищет положительные моменты, которые можно сказать о своих учениках.
7) Играет классическая музыка. Это помогает учащимся успокоиться, сохранять спокойствие и больше сосредоточиться на работе, меньше отвлекаясь. Им действительно нравится классическая музыка, и они ее просят.
8) С учениками разговаривают наедине по вопросам поведения, и они не смущаются перед другими учениками.
9) Совместные учебные группы и дифференциация используются в классе. Студенты участвуют в успешном выполнении заданий в группе в веселой, но сложной атмосфере.
10) Артикуляция, интонация и выбор времени приветствуются при чтении и изучении ключевых фраз и подсказок.
Г-жа Я говорит: «Благодаря советам доктора Фрэнка создается классная среда, в которой учащиеся хотят приходить в школу. Им нравится учиться, и каждый ребенок добивается определенного успеха ».
«Секрет преподавания науки и математики с помощью музыки» Мэдлин Франк, доктор философии. теперь доступен в виде книги и недавно обновлен в виде электронной книги на Kindle, Nook или iBook :
com (Kindle) Barnes and Noble (Nook) iTunes
https: // www.madelinefrankviola.com/the-secret-of-teaching-science-and-math-through-music/
«Музыкальные заметки по математике» доктора Мэдлин Фрэнк обучает вашего ребенка дробям и десятичным числам в увлекательной игровой форме через ритм музыки. Победитель конкурса Родитель – Родитель, добавляющий мудрость Авар d теперь доступен в форме книги. недавно обновлен как электронная книга на Kindle, Nook или iBook.
ком (Kindle)
Барнс и Благородный (уголок) iTunes
Советы по использованию «Музыкальных заметок по математике»
https: // www.madelinefrankviola.com/musical-notes-on-math/
Более 30 лет доктор Мадлен Франк помогает детям и взрослым преодолевать проблемы с помощью классической музыки. Мэдлин Франк, доктор философии, DTM – отмеченный наградами преподаватель, автор, исследователь, спикер и концертный исполнитель. Она обнаружила научную связь между обучением и / или прослушиванием музыкальных инструментов и академическим и общественным успехом. Мадлен Фрэнк получила степень бакалавра и магистра в Джульярдской музыкальной школе. Ее образование включало стипендии в Джульярдской школе, Университете Индианы и Университете Цинциннати, а также она имеет диплом по игре на скрипке в Школе искусств Северной Каролины.(C) 2017 Мадлен Фрэнк.
Мадлен Фрэнк 1 августа 2017 года / 2017, Ежемесячный архив блога Мадлен, Одноминутное радио-шоу, Одноминутное радио-шоу: 2017Я работал в нескольких разных педиатрических учреждениях и увидел, что много детей находится в «серой зоне». Это были дети, которые боролись с почерком вместе с мелкой и зрительной моторикой, но не имели права на дополнительные услуги в школе.Я считал, что эти дети могут добиться огромных успехов при целенаправленном краткосрочном вмешательстве.
В 2003 году я провел первый рукописный лагерь с 15 детьми, и за эти годы он увеличился до более чем 250 студентов. В ответ на этот огромный спрос я начал предлагать после уроков, и Scribble 2 Script превратился в круглогодичный бизнес.
По просьбе родителей я разработал программу для индивидуальной работы с детьми, и она понравилась семьям. Теперь все, что мы предлагаем, – это сеансы лечения один на один.
В 2011 году программирование Scribble 2 Script было расширено и теперь включает терапию зрения (AKA SMART MOVES +). Результаты, которые мы увидели, объединив терапию зрения и почерк, были замечательными. Родители в восторге, дети процветают, а те из нас, кто работает в Scribble 2 Script, ежедневно улыбаются, наблюдая, как дети превращаются в уверенных в себе успешных писателей.
Позвоните нам сегодня! (480) 614-1232
Я работаю эрготерапевтом в течение 20 лет и всегда страстно желаю помогать детям.Я основал Scribble 2 Script в 2003 году, и каждый день я рад иметь возможность положительно влиять на траекторию успеха ребенка как сейчас, так и на протяжении всей его жизни.
Мне также нравится работать с учителями и обучать их. Я выступал в более чем 20 школах Долины, а также на конференциях штатов и регионов. Я надеюсь вдохновить учителей взглянуть на своих учеников по-другому и обучить их темам, которые имеют большое влияние на процесс обучения.
Я замужем за своим замечательным мужем, Бобби, с 2002 года, и я гордая мама Анны Клэр, которая удивляет и учит меня каждый день. Мы ценим время, проведенное с семьей, и любим путешествовать, играть в игры, читать рассказы и быть глупыми.
На данный момент я побывал в 15 странах и 39 штатах и планирую продолжать добавлять в список. О, и я люблю темный шоколад!
Позвоните нам сегодня! (480) 614-1232
Обладая более чем 10-летним опытом и успешной работой в отрасли, я специализируюсь на всех терапевтических программах: Brain Boost, Smart Moves, Smart Moves Plus и Handwriting Therapy.Я отвечаю за разработку, обучение и обслуживание клиентов программ Smart Moves и Smart Moves Plus. Я также консультируюсь с другими ведущими специалистами по вопросам разработки и обучения Brain Boost и рукописного ввода.
Я прошел обширную подготовку в области развития зрения и на протяжении более 10 лет наслаждаюсь прекрасным сотрудничеством с доктором Стивеном Коэном (а недавно и с доктором Амандой Голдберг). Мой опыт помог сотням клиентов приобрести навыки, необходимые для успеха в учебе.
Что меня возбуждает по утрам, так это знание положительных связей, которые я могу установить с каждым человеком, которого я вижу.Для меня большая честь быть частью S2S и служить нашим семьям.
Я женат более 22 лет, у меня двое замечательных детей, Сара и Джоуи. Я люблю свою веру, проводить время с семьей, готовить, путешествовать (люблю когда-нибудь поехать в Коста-Рику!) И комедии (особенно слушать семейный смех… бесценно!). Я тоже фанат «Звездных войн», так что вы можете увидеть штурмовика в моем пространстве!
Жду встречи с вами и вашим ребенком!
У меня степень K-8 начального образования, степень магистра педагогического консультирования, я работаю в S2S с 2017 года.Мне нравилось проводить время, обучая детский сад, а также быть мамой, сидящей дома. Я ведущий терапевт по почерку в S2S, а также обучаю программам Smart Moves и Brain Boost.
Я родился в Огайо, но уже более 40 лет называю Феникс своим домом. Я благодарна своему замечательному мужу и двум замечательным подросткам! Моя первая любовь – проводить время с семьей, но я также люблю теннис, читать и работать волонтером.
Scribble 2 Script – это мой второй дом, и я люблю наших сотрудников, замечательных клиентов и семьи, с которыми мы имеем честь работать!
Здравствуйте, меня зовут г-жа Сара. Я преданная и гордая жена, одержимая мама-собака и ведущий специалист по развитию мозга в Scribble 2 Script. Я родился и вырос в Аризоне, получил степень бакалавра в области психологии, философии и социологии в Аризонском университете. Имея почти десятилетний опыт работы с детьми всех возрастов в самых разных условиях, я нашел свой дом в Scribble 2 Script.
Мой опыт в Brain Boost начался четыре года назад в Сан-Диего и стал моей страстью не только на работе, но и в личной жизни.Я не только ведущий специалист по Brain Boost, но и прошел обучение по программам Handwriting Therapy и Smart Moves.
Вне работы мне нравится проводить время с мужем, путешествовать и я большой гурман. Для меня будет честью и привилегией работать с вами и вашим ребенком и помочь вам достичь ваших целей. Не могу дождаться встречи с вами!
Я работаю лицензированным профессиональным терапевтом (O.T.) с национальным советом с 2015 года, получив степень магистра по трудотерапии от A.Университет Т. Стилла, а также степень бакалавра психологии Университета штата Аризона.
Первые четыре года своей карьеры я проработал в сфере специального образования. Обнаружив Scribble 2 Script, я быстро проникся глубоким восхищением нашим основателем и коллегами, культурой работы, миссией и ценностями, а также результатами предлагаемых программ.
В 2019 году я начал изучать и практиковать развитие зрения (моя особая страсть) в Scribble 2 Script, в дополнение к предоставлению услуг для их программ Smart Moves Plus, Smart Moves, Handwriting Therapy и Brain Boost.
Я всю жизнь был преданным защитником, другом, консультантом, поставщиком медицинских услуг и терапевтом для тех, кто в этом нуждался. Я живу и дышу своим семейным девизом «BVKTE», что означает «будь очень добр ко всем».
В свободное время я с удовольствием провожу время с мужем, Джастином, семьей и собакой, путешествую по миру, веду активный образ жизни, еду. вкусная еда, сотрудничество и получение знаний от моих талантливых коллег, а также рост и обучение как профессионал.
Я уроженка Аризоны и выпускница Университета Северной Аризоны.Я получил диплом по начальному и дошкольному образованию и преподавал как во втором классе, так и в детском саду.
Мне доставляло удовольствие работать со Scribble2Script в течение полутора лет. В свободное от работы время я люблю готовить, читать и проводить время с собакой Радиккио. Я с нетерпением жду сотрудничества с вами и вашим ребенком.
Я приехала в Scribble to Script с северо-востока, где 23 года работала учителем начальной школы в Нью-Гэмпшире.Я преподавал на многих уровнях обучения, но большую часть этих лет провел, обучая четвероклассников.
Недавно я присоединился к команде Scribble 2 Script и мне нравится работать с детьми и их родителями над программами Handwriting Therapy и Brain Boost.
Когда мне не нравится помогать нашим клиентам, мне нравится проводить время с семьей, играть в карты и следить за моими любимыми спортивными командами. Я люблю солнце Аризоны и не скучаю по снегу!
Я уроженка Аризоны и люблю пустыню.У нас с замечательным мужем трое детей (6, 3 и 1 год). Я люблю обучать детей на дому, заниматься декоративно-прикладным искусством, животными и вечерами кино (особенно если это «Звездные войны», «Гарри Поттер» или рождественский фильм).
У меня есть степень бакалавра в области образования, и до того, как я начал работать в Scribble 2 Script, я преподавал в 4 и 5 классах. Я прошел обучение по программе «Терапия от руки» и «Умные движения». Я также управляю аккаунтами Scribble 2 Script в Facebook и Instagram.
Я прожила в районе Феникса большую часть своей жизни.Я мать-одиночка с двумя мальчиками 18 и 21 года, и мне нравится быть их мамой. Я активен в своей церкви и в различных организациях по спасению животных. Мне всегда нравилось работать с детьми и животными, и вот уже более двадцати лет обучение составляет большую часть моей жизни.
Я окончил Западный университет штата Аризона по специальности «Начальное образование» с акцентом на дошкольное образование. Я учила в детском саду 1, 2, 3 и 6 классы.
На протяжении многих лет я преподавал все предметы в школьном округе Парадайз-Вэлли.Одним из моих любимых занятий было обучение языку и почерк. Когда более четырех лет назад представился шанс пройти обучение на специалиста по почерку у основательницы Scribble 2 Script, Меган Элдридж, я ухватился за этот шанс.
С тех пор, как я присоединился к команде Scribble to Script, мне выпала честь участвовать в нашем расширении и дальнейшем обучении и разработке наших программ Smart Moves и Brain Boost. Для меня большая честь работать один на один с нашими клиентами и их семьями, помогая им развивать навыки, необходимые для того, чтобы стать всем, чем они могут быть как в образовании, так и в жизни.
В настоящее время я учусь на докторскую степень по трудотерапии в Университете Северной Аризоны. У меня есть степень бакалавра наук по биологии с акцентом на предфизическая терапия и второстепенная психология в Университете Гранд-Каньона.
Я переехал из Индианы в 2009 году со своей семьей. Я люблю работать с детьми. Я работаю в Scribble to Script с 2018 года и прошел обучение по программам «Терапия рукописного ввода» и «Умные движения».
В свободное время я с удовольствием провожу время с друзьями и семьей и ухаживаю за своими растениями.
Привет. Я Дженни, офисный помощник в Scribble 2 Script и гордый USC Gamecock! Я приехал в Аризону через Южный регион, Джорджия, Теннесси и Техас. У меня 3 взрослых ребенка, 4 собаки и 5 кур, которым нравится называть Аризону своим домом. Пожалуйста, подойдите к стойке регистрации и поздоровайтесь в следующий раз, когда вы зайдете в офис.
Привет, меня зовут Сюзанна, и мне очень повезло быть здесь, в Scribble 2 Script, в качестве офис-менеджера. У меня есть страсть к организации, процессу и, самое главное, к тому, чтобы быть частью команды, которая помогает людям расти и совершенствоваться.
Мне нравится Аризона, и я люблю изучать множество мероприятий на свежем воздухе, которые может предложить этот штат. Если у вас есть любимая однодневная поездка, которую вы хотели бы порекомендовать, я хотел бы услышать об этом! Мне особенно нравится узнавать о новых местах для пеших прогулок и кемпинга.
Я также надеюсь, что вы сможете свободно сообщать мне о любых проблемах, успехах или предложениях, связанных с графиком или терапией, на стойке регистрации. Мне всегда интересно, как мы можем стать лучше и лучше удовлетворять потребности семей, которым мы служим.Пожалуйста, дайте мне знать, чем я могу вам помочь.
Позвоните по телефону 480-614-1232 или напишите по адресу [email protected]
ЗАПРОСИТЕ ОЦЕНКУ
Всю жизнь она хотела
преподавать в колледже Уэллсли.
Итак, когда открывалась позиция
на кафедре истории искусств ...
... она целенаправленно преследовала его
, пока ее не наняли.
Прошептали
что Кэтрин Уотсон ...
... первокурсник
из штата Окленд ...
... в мозгах
чего ей не хватало в родословной.
Вот почему эта богема
из Калифорнии ...
... шла к самому
консервативный колледж в стране.
- Простите меня пожалуйста.
- Ой, извини.
Извините меня.
Извините меня. Автобус?
- Продолжайте идти, мэм.
- Спасибо.
Но Кэтрин Уотсон не пришла
на Уэллсли, чтобы вписаться.
Она пришла к Уэлсли, потому что
она хотела что-то изменить.
- Фиолетовый.
- Мой любимый итальянский профессор.
- Хорошее лето?
- Отлично, спасибо.
- Кто это там?
- Где?
О, Кэтрин Уотсон. Новый учитель.
История искусства. Я очень хочу с ней познакомиться.
Кто стучится в дверь обучения?
- Я каждая женщина.- Что ты ищешь?
Пробудить мой дух
через тяжелую работу ...
... и посвятить свою жизнь
к знаниям.
Тогда добро пожаловать.
Все женщины, которые стремятся следовать за вами
можете войти сюда.
Я сейчас заявляю
учебный год начался.
Жаль, что ты не пришел вчера.
До прихода девушек так тихо.
Всего несколько правил.В стенах нет дыр.
Без домашних животных, без громких звуков, без радио
или hi-fi в будни ...
... на выходных...
... никаких плиток и посетителей-мужчин.
Ничего плохого?
Я не думаю, что смогу прожить год
без плиты.
Разве ты не любишь только ситец?
И посмотри.
Они совпадают.
Милая, правда? Твоя комната здесь.Моя комната прямо через дорогу ...
... и Аманды Армстронг
на другой конец.
- Вы здесь выросли?
- Вся моя жизнь.
Ты познакомишься с моими родителями
когда они приходят в гости.
- Они посещают?
- Регулярно.
- Что ты преподаешь?
- Речь, красноречие и уравновешенность.
Ужины коммунальные,
так что я справлюсь с этим.
Но завтрак и обед,
ты сам по себе.Так...
... у каждого есть своя полка.
Я сделаю тебе этикетку сегодня вечером.
Мне не нужно тебе рассказывать, все на
наши индивидуальные полки неприкосновенны.
Я просто знал, когда мы встретились ...
... мы будем мгновенными друзьями.
Будь осторожен. Они чувствуют запах страха.
- Доброе утро.
- Доброе утро.
Спасибо.
Это история искусства.Мы будем следить
Программа доктора Стонтона.
- Есть вопросы?
- Ваше имя?
- Почему бы тебе не пойти первым?
- Конни Бейкер.
- Кэтрин Уотсон. Рад встрече.
- Полагаю, доктор Ватсон.
- Еще нет. И вы?
- Жизель Леви.
Жизель. Если бы кто-то мог получить ...
- Сьюзан Делакорт.
- Спасибо, Сьюзан Делакорте.С самого начала человек всегда
имел импульс к созданию искусства.
- Кто-нибудь может мне сказать, что это?
- Раненый бизон , Альтамира, Испания ...
... о B.C.
Джоан Брэндвин.
Очень хорошо, Джоан.
Несмотря на возраст, они
технически сложный, потому что ...
Затенение и толщина
линии, движущиеся по горбу зубра.- Это правильно?
- Да, именно так.
Следующий слайд.
Это, наверное, менее знакомо.
Его обнаружили археологи ...
В Ласко, Франция.
Датируется до нашей эры.
Выделено из-за плавных линий
изображающие движение животного.
- Впечатляющий. Имя?
- Стадо лошадей .
- Я имел в виду твою.- Мы зовем ее Девушка.
Элизабет Уоррен.
Меня зовут Бетти.
Очень хороший.
Бетти тоже права.
Просто потому, что что-то древнее
не значит, что это примитивно.
Например. Следующий слайд, пожалуйста.
Микерин и его царица . ДО НАШЕЙ ЭРЫ.
Это погребальная статуя
фараона и царицы ...
...изначально предназначалось для сохранения
фараона ка . Душа.
Кто-нибудь из вас взял
История искусств раньше?
Нет.
Продолжим. Горка.
Писец сидящий . Египет. ДО НАШЕЙ ЭРЫ.
Крестьянская пара пахота .
Шестнадцатый век до нашей эры. Египет.
Богиня Змеи .
Минойский. ДО НАШЕЙ ЭРЫ.
Фреска. минойский. ДО НАШЕЙ ЭРЫ.
Похоронная маска . Микенский. .
Может кто-нибудь получить ...?
Спасибо.
Только поднятием рук ...
... сколько из вас прочитали
весь текст?
- И предлагаемые добавки.
- Далеко от штата Окленд?
Что ж, девочки, готовьтесь.
Если для нас больше ничего нет,
мы могли пойти на самостоятельное обучение.Ac ...
Однажды я был в Калифорнии. Как ты
делать работу со всем этим солнечным светом?
- Загораем в классе.
- Действительно?
Нет.
Вы знаете, не все
хотел тебя.
Я не называю никаких имен.
Эти работы обычно выполняются быстро.
Бывшие студенты, друзья, ну знаете ...
... нужные люди.
Человек, которого они хотели, устроился на работу
Браун, и больше никого не было.Так вот, пожалуйста.
Вы можете войти сейчас. Удачи.
Ваш первый класс оставил много
желать лучшего, мисс Ватсон.
И мне любопытно по теме
вашей диссертации.
Вы предлагаете: "Пикассо сделает
для века ...
... что сделал Микеланджело
для эпохи Возрождения ", не цитирую.
С точки зрения влияния движений.Итак, эти холсты,
они выходят сейчас ...
... с каплями краски
и залил их ...
... они достойны нашего внимания
как Сикстинская капелла Микеланджело?
Я их не сравниваю.
Ты когда-нибудь видел
Сикстинская капелла, мисс Ватсон?
Собственно там стоял?
Я никогда не был в Европе.Я могу заверить всех вас, что это то место
Я хочу быть больше всего на свете.
Лучше дисциплина в следующем классе,
Мисс Ватсон.
- Здравствуйте.
- Это я.
- Привет!
- Собрать у Кэтрин Уотсон.
- Примешь?
- Да, конечно, буду.
Эй, все в порядке?
Ага.
Жесткий, да?
Ну как уроки?
снобы, да?
- Мне неприятно говорить, что я тебе так сказал.
- Тебе не обязательно.
Я не могу сейчас говорить.
Я напишу тебе сегодня вечером.
Так у тебя есть парень?
Он ... Он там. Я здесь.
Длинная дистанция.Пытка. Я знаю.
Приехать. Заходи и садись.
Когда Ленни уехал в южную часть Тихого океана,
это чуть не разбило мне сердце.
Мы писали каждый день, пока ...
Он был прекрасным человеком.
- Мне жаль.
- Это было сто лет назад.
Я болтаю.
Я люблю Люси.
Даже если она коммунистка.
Единственное красное в Люси
это ее волосы.И даже это подделка. Дези это сказала.
Это написал Винчелл.
Аманда Армстронг.
Я вижу, ты выжил.
Кэтрин Уотсон. Едва.
О, хорошо. Вы встречались.
Кэтрин сняла третью спальню.
Как насчет небольшого ужина
до Какая у меня линия?
Как насчет выпивки?
Ее спутник умер в мае.Товарищ?
Знаешь, товарищ.
Жозефина Бернс.
Здесь много лет преподавал биологию.
Тебе здесь понравится, Кэтрин.
Ты увидишь.
Я уже делаю. L ... Честно говоря,
это красиво. Это действительно прекрасно.
Ну не обманывай себя. У них есть
когти под белыми перчатками.
ВОЗ?
Выпускницы, их потомство,
факультет.Вы называете это.
Береги себя.
Слишком много независимости
пугает их.
- Пожалуйста, перестань?
- О, небольшой совет.
Не позволяй этим девушкам
знаю, что они достали тебя.
- Они этого не сделали.
- Повезло тебе.
Вы меня почти убедили.
- Что это?
- Кому ты рассказываешь.
Туша от Soutine..
- Этого нет в программе.
- Нет, это не так.
Это хорошо?
Давай, дамы.
Нет неправильного ответа.
Учебника тоже нет
говорю вам, что думать.
Это не так просто, правда?
Отлично. Нет, это нехорошо.
На самом деле, я бы даже не назвал это искусством.
Это гротеск.
Есть ли правило против
гротескное искусство?
Я думаю есть что-то
агрессивно по этому поводу...
... и эротично.
- Для вас все эротично.
- Все эротично.
- Девушки.
- А стандартов нет?
- Конечно.
В противном случае картина из липкого бархата
можно было бы приравнять к Рембрандту.
У моего дяди Ферди два липких бархата
картины. Он любит этих клоунов.
Есть стандарты, техника,
состав, цвет, даже предмет.Итак, если вы предлагаете
эта сгнившая сторона мяса - искусство ...
... тем более хорошее искусство,
тогда что мы собираемся узнать?
Только то.
Вы изложили нашу новую программу,
Бетти. Спасибо.
Что такое искусство?
Что делает его хорошим или плохим?
А кто решает?
Следующий слайд, пожалуйста.
Двадцать пять лет назад кто-то
думал, что это было великолепно.- Я это вижу.
- ВОЗ?
Моя мама. Я нарисовал это
на ее день рождения.
Следующий слайд. Это моя мама.
- Это искусство?
- Это снимок.
Если бы я сказал вам, что Ансель Адамс взял его,
это будет иметь значение?
- Искусство - это не искусство, пока об этом не говорят.
- Это искусство!
- Правильные люди.
- Кто они?
Бетти Уоррен!
- Нам повезло, что у нас есть один прямо здесь.- Пошел ты.
Не могли бы вы вернуться
к Сутину, пожалуйста?
Просто посмотри на это еще раз.
Смотрите за краской.
Давайте попробуем открыть наши умы
к новой идее.
Хорошо, вернемся к третьей главе.
Кто-нибудь читал?
Хорошо.
"Когда ваши курсы установлены,
и лодка мечты, которую вы встретили ...
... закурить настоящую сигарету.
Возьми верблюда."
У меня есть курсы, у меня есть верблюд
сигарета. Где лодка моей мечты?
- Жизель, где лодка моей мечты?
- Кузина Бетти недостаточно хороша?
- Я с ним не встречался.
- Не поощряйте ее.
Он только сопровождает
Конни в качестве услуги.
Почему ты такой?
Я не это имел в виду.
Я просто под таким большим давлением
со свадьбой.Ты понимаешь ноябрь
через три недели?
- О милая.
- Нет.
- Не подходи.
- Здесь. Здесь.
Я сейчас работаю над сидением за столом,
так что я могу просто стереть твое имя.
- Могу я увидеть это?
- Нет.
Позвольте мне взглянуть.
Я не могу смотреть ни секунды?
- Вы хотите увидеть, где сидит Билл.
- Нет. Все кончено.Правильно?
Правильно? Жизель, да?
Черт.
- Я немного похож на нее?
- Как кто?
- Кэтрин Уотсон.
- То есть «хрень - это искусство»?
- Я думаю, она потрясающая.
- Ну, мужчина ее не хотел.
- Она не мертва.
- По крайней мере, она.
- О нет. Нет.
- Я думаю, она никогда не хотела детей.
Довожу до вашего сведения...
... Кэтрин Уотсон пришлось взять
это работа, чтобы сбежать из Калифорнии.
Пожалуйста.
У нее был жаркий роман
с голливудской кинозвездой.
- Она пришла сюда, чтобы сбежать.
- Это просто смешно.
- Кто это был?
- Я не знаю.
Кто это был, Жизель?
Не будь прыщиком! Скажи-ка!
- Это нелепо.
- Скажи-ка. Нет, это не так.Вы знаете.
- Ты что-то знаешь. Скажи-ка.
- Это Уильям Холден.
- Фантастика!
- Я знаю.
Кто это?
Уильям Холден.
Я знаю. Я знаю. Я опаздываю. Я ... жалкий
мольбы, извинения, прощение.
Она доставляет вам неприятности?
Если эти девушки не могут вернуться вовремя,
знаю, что я говорю? Заблокируйте их.
Давай.Вне! Я иду
запереть дверь. Вне!
Пора спать, дамы. Перед сном.
Пойдем. Перед сном.
- Привет, Бетти.
- Тихое время, дамы.
Такие женщины, как Кэтрин Уотсон
не женись ...
... потому что они решили не делать этого.
- Ни одна женщина не хочет жить ...
... без дома, если она не
спит со своим итальянским профессором.
- Ты такой критичный.- Я не.
Конечно же.
Ты дочь твоей матери.
Классический комплекс Электры.
Я тебя не виню. Я имею в виду...
... кто бы не хотел
убить твою мать?
- Привет. Как поживает возлюбленная Гарварда?
- Божественный.
Есть лишняя сигарета?
- Вы сделали его домашнее задание?
- Конечно.
- Хочешь сделать мою?
- Нет.Это не то, что я думаю. Это?
Где ты это взял?
От школьной медсестры.
- Это противозаконно.
- О милая. Это лучший друг девушки.
- Определенная девушка.
- Познакомьтесь с последней девственной невестой.
- Спенсер - джентльмен.
- И даже у джентльменов есть члены.
- Может, получу.
- Что? Член?
Не будь дурой, Конни.Кто-то где-то,
когда-нибудь может быть интересно.
На всякий случай.
На всякий случай буду готов.
Это было необходимо?
Меня учили, что это лучше
говорить честно.
Хорошо. Ты сука.
Мы недавно узнали
что Аманда Армстронг ...
... наша медсестра, раздает
контрацептив для девочек Уэллсли.
Это откровение беспокоит
в учреждение ...
... который гордится своей приличностью.
Давай, давай, давай! Давай, давай!
Это продолжается с поздних времен.
- Кто выигрывает, тот женится первым!
- Девочки понимают это буквально?
Только девушка с победным обручем.
Ой, смотри, это Филлис Найор!
Хорошо ей.Меня это достает каждый раз.
- Почему багги?
- У них есть свой человек.
Они хотят своих детей.
Вы видели это?
Что это такое?
Это нападение на Аманду на первой полосе
Армстронг. Это написала Бетти Уоррен.
"Предоставляя противозачаточные
по запросу, наша школьная медсестра ...
... немного больше, чем болельщик
за распущенность." Вот это да.
О, они не собираются бросать ее
в озере!
- Я иду, Филлис!
- Вы видели это?
Я бы не стал волноваться. Бетти просто
молодая девушка разминает мускулы.
Так была Лиззи Борден,
а ее мать не была президентом ...
... ассоциации выпускников.
- Кто-нибудь принесет этой девушке полотенце!
- Это ее мать?
- Яблоня.У Аманды будут проблемы?
Аманде нужно начать
заботясь о ее p и q.
Как выжить у Уэлсли
никогда не замечают.
Чао, Мона Лиза.
Большой герой войны.
Он думает, что он что-то особенное.
Он спит со своими учениками.
Золото в порядке.Кольца для салфеток вульгарны.
Посуда должна быть обрезана.
с золотом.
Ящики для сахара, золотые и белые,
с начинкой из шоколада. Никаких подсвечников.
- Фрезии вместо ромашек.
- Мудрый выбор, мадам.
Нет дыхания младенца.
- Примерка уже прошла?
- Мы в пути.
Вот таблица рассадки
и список женихов Спенсера.Ой, чуть не забыл.
Я говорил с ним о чтении
стихотворение. Он бы не хотел. Я сказал, что все в порядке.
Простите нас на секунду, Джоан.
Хорошая жена позволяет мужу
думаю, что все это его идея ...
... даже если это не так.
- Меня не волнует, прочитает ли он это.
Вы будете оглядываться назад.
Теперь почему бы тебе не увидеть, если ты
не может вбить эту идею ему в голову.Я был здесь сейчас
годами, Джоселин.
- Я помню тебя студентом.
- Двадцать четыре, если считать.
Так почему же театральность?
Мы не можем появиться
способствовать сексуальной распущенности.
Хорошо. Значит, дело в внешности?
Нет.
Хорошо, хорошо.
Отлично. Что ж, я обещаю не появляться
быть отзывчивым, прогрессивным...
... или что сделала миссис Уоррен
назови это? «Либерал».
Честь разведчика.
Я провел большую часть пятницы
полдень убеждая выпускников ...
... что ваш рекорд был безупречным ...
... что ты больше не будешь
предоставить противозачаточные средства ...
... и ты бы сделал
публичное заявление на этот счет.
Я не хочу делать
публичное заявление.Это не имеет значения, Аманда.
Они тебя отпускают.
Это не в моих руках.
И эта чашка шампанского
находится не в том месте.
И вверх-вниз. И вверх и ...
Кэтрин. Добрый вечер,
Мисс Ватсон.
- Добрый вечер, мисс Ватсон.
- Присоединяйтесь к нам.
Нет.
- Спокойной ночи, мисс Ватсон.- Спокойной ночи, мисс Ватсон.
И вниз. Очень хорошо. Очень хорошо.
Привет.
Слышал об Аманде. Мне жаль.
Казалось, она в порядке.
Я бы не стал.
Они не дают вам
здесь слишком много шансов.
О, это зависит от того, насколько
они ненавидят тебя с самого начала.
Можно купить тебе выпить?
Или ты здесь на ужин?
Как долго
лекции о браке брать?
Купи этой женщине будку.Ваш муж на распутье
в его карьере.
Он борется за продвижение по службе
против двух соперников, Смита и Джонса.
Чтобы получить преимущество, вы мудро
решил пригласить босса ...
... и его жена на обед.
Вы тщательно спланировали
ваша еда...
... накрыть стол
и устроил няню.
- Ой, у нас есть дети!
- Да и у меня есть двойняшки!
Тогда сюрприз.Его : ...
... и ваш муж позвонил сказать
что Смит, Джонс и их жены ...
... были приглашены
по просьбе начальника.
Когда-нибудь девушка Уэллсли ...
... ты сохраняешь хладнокровие
и пойми ...
... что босс, вероятно, проверяет вас
столько же, сколько и ваш муж. Что дальше?
- Да?
- Подать на развод?
Это очень забавно.Но дело в том, что это не шутка.
Через несколько лет
ваша исключительная ответственность ...
... буду заботиться
вашего мужа и детей.
Вы все можете быть здесь ...
... для легкого ...
... но самая важная оценка
это тот, который он дает вам, а не мне.
- Тебе нужно ...
- Что бы ты не делал...
...не ставьте жену начальника
рядом с вашим мужем.
- Почему бы нет?
- Она трахает его.
Это где вы узнали
говорить по-итальянски? В Италии?
Ага.
- У тебя есть парень?
- Да.
Знаешь, если бы ты был моим,
Я тебя никогда не отпущу.
Я бы не спросил
ваше разрешение.
Ага, говорят, ты прогрессивен.Передовой мыслитель.
- Ты?
- Здесь много этикеток ...
... я заметил.
Правильная семья, правильная школа, правильное искусство,
правильный образ мышления.
Что ж, экономит усилия
думать самостоятельно.
Как вы рассчитываете когда-нибудь сделать
разница если все в шутку?
О, Кэтрин Ватсон приходит в
Уэллсли, чтобы освободить всех нас? Давай.- Спасибо за напиток.
- Нет нет. Ждать. Я дразнил.
У них свой путь
делать что-то здесь.
Ты просто должен найти способ
работать с ними. Нам всем пришлось.
Мне жаль.
Пять лет назад,
они бы хлопнули меня по запястью.
Но теперь есть комитет
для защиты всего.
Они думают, что ты опасен?
О нет, дорогая.Нет. Подрывной.
Дело дошло до сути ...
... где ты не знаешь
кто кого от чего защищает.
Или это должно быть «от кого»?
Ну, кому все равно?
Они действительно делают мне одолжение.
С тобой все будет хорошо?
Лучше, чем это.
Я действительно должен был уйти
когда умерла Жозефина.
Нечего любить
здесь больше.Так...
Привет?
- Мисс Ватсон?
- Да. Я вернулся сюда.
Я никогда не был в этой части
кампуса раньше. Где мы?
Ничейная земля. Так сказать.
Заходи.
Что все это значит?
Разные вещи, разные дни.
Люди, которые меня вдохновляют,
художники, которыми я восхищаюсь, а редакционные статьи - нет.
Итак, вы пришли ко мне.- Вы поставили мне C.
- Я добрый.
Задание было написать
о Брейгеле. Я это сделал.
- Нет, вы скопировали Штрауса.
- Я обращался к эксперту.
Если бы я хотел знать, что он думает,
Я бы купил его книгу.
Мисс Ватсон, при всем уважении ...
Брейгель был рассказчиком.
Найдите истории.
Разбейте их на более мелкие части.Возможно, вам это действительно понравится.
- Ты даешь мне еще один шанс?
- Ну, это похоже.
Это мой файл? Что там написано?
Ну что ж, посмотрим.
- Прямо-х.
- До сих пор.
Президент поэтического общества,
капитан дискуссионной группы ...
... со-капитан теннисного клуба,
основатель лиги садоводства.
- Похоже на напыщенную задницу.- Да, но очень занятой.
И здесь сказано, что вы дожили до закона.
В какую юридическую школу ты собираешься пойти?
Я не думал об этом.
После окончания учебы выхожу замуж.
- А потом?
- А потом я выйду замуж.
Вы можете сделать и то, и другое.
Просто для удовольствия, если бы ты мог пойти
в любую юридическую школу, что это будет?
Йель.
Йель.Они оставляют пять свободных мест для женщин,
один неофициально для девушки Уэллсли.
Но на самом деле ты не
думал об этом.
Просыпайся, Джоани, просыпайся.
Вставай.
Ладно, не вставай.
Не слышу, что я хочу сказать
о Томми и Спенсере ...
... глядя на обручальное кольцо ...
...для тебя.
Ты уверен?
Это все
мы всегда хотели, а?
Мы будем лучшими друзьями, и наши
мужья будут лучшими друзьями...
... и у нас будут дома вместе
и у нас будут дети вместе ...
... и они будут лучшими друзьями.
Ты будешь
Миссис Томми Донегол.
Когда?
Завтра получу совок.
Вы снова засыпаете.
Первая часть экзамена
будет состоять из двух пар слайдов.
Пожалуйста, укажите каждый из слайдов
по имени, периоду и дате.Затем сравните и сопоставьте их.
У тебя будут минуты
для каждой пары.
Тогда ты напишешь
эссе со словом ...
... описывая стилистические различия
между Рафаэлем и ван Эйком.
Глаза вперед, мисс Делакорт.
У тебя есть минуты.
Удачи.
- Извините меня.
- Губернатор.Еще один выстрел, пожалуйста.
Сюда, пожалуйста. Спасибо.
Извините меня.
Это настоящее событие.
- Я удивлен, что меня пригласили.
- Ну посмотри вокруг.
А кто не был?
Вы когда-нибудь слышали выражение
«Не отставать от Джонсов»?
Конечно.
Мистер и миссис Гордон Джонс.
Настоящая историческая семья
они придумали фразу о.Хорошо знать.
Это он!
- Спасибо.
- Рад тебя видеть.
- Спасибо большое.
- Красивое платье.
Привет, мы так рады, что ты пришел.
- Мы вместе. Таблица .
- Хороший.
О Боже!
Губернатор идет прямо за тобой.
Не оборачивайся.
Отличная группа.- Фиолетовый.
- Да?
- Не возражаешь, если я пойду сюда?
- Нисколько.
Сюда. Спасибо.
- Отличная группа.
- Отличная группа.
- Привет, Кэтрин.
- Привет, профессор Данбар.
Я получаю Манхэттен.
Что-нибудь вроде?
Нет, спасибо.
Я возьму Джек с имбирем.
Он делает свой ход.Я знал, что он пойдет за ней.
Она для него слишком стара.
Она слишком умна для него.
Держи это.
- Они играют нашу песню.
- Что?
- Они играют нашу песню.
- Я слышал тебя.
- Здравствуй.
- Привет, Жизель.
- Женский выбор?
- Конечно.
Извините меня.
Дамы господа! Тихий!
Что это о стихотворении
ты хотел, чтобы я прочитал?
- Это была твоя идея, помнишь?
- Я никогда этого не говорил.Готовый?
Отлично.
Ну записал на всякий случай
ты забыл. Это моя любимая.
Улыбка.
Теперь, Бетти, я пытался думать о
миллион способов сказать вам, что я чувствую.
Но вместо...
... Имею в виду ваше любимое стихотворение.
- Хороший улов.
- Ты сказал это.
Он кусочек.Мисс Ватсон!
- Он услуга. Воспоминание?
- Давай.
Мисс Ватсон,
Я хочу, чтобы ты познакомился с Томми.
Томми, иди сюда на секунду.
Ты такая красивая.
- Это Кэтрин Уотсон.
- Ух ты! Во плоти.
- Она не молчала о тебе.
- Ой, стой.
- Ты знаешь, о чем я говорю?
- Я делаю.
- Ты сделал что-то, чтобы произвести на нее впечатление.- Ну, похоже, ты тоже.
- У вас это особенно хорошо получается.
- Спасибо.
У меня был парень. Ленни.
Вы так сильно напоминаете мне его.
У него было это ...
... забавная штучка
где его два передних зуба ...
... они пересекались.
Он умер.
Южной части Тихого океана.
Мои родители говорят мое будущее
прямо на горизонте.Скажи им горизонт
это воображаемая линия ...
... который отступает по мере приближения к нему.
Думаю, я вернусь на свое место.
Я действительно хорошо провел время. Спасибо.
Конни.
- Это отстранение?
- Нет.
Я думал, что ты, знаешь ...
... со мной покончено.
- Почему ты так думаешь?
- Бетти сказала, что ты...
Я не хочу пользоваться этим.
Я знаю, что это была услуга.
Она сделала одолжение мне, а не тебе.
Давай, танцуй со мной.
Она слишком хороша для тебя.
Может быть, вы правы.
Я слишком хорош для тебя.
- Но у меня более низкие ожидания.
- Я думал, прошлой весной мы заселились.
Значит, нам, наверное, не стоило
спали вместе все лето.Останавливаться.
Ты готов?
Хотите узнать что-нибудь смешное?
Ленни жив.
Технически нет.
Он...
Он женился.
У него жена и дети ...
... и ипотека.
Все должно было быть моим,
кроме жены.И ты...
Вы не похожи на него.
- Уродливый бармен.
- Прекрати.
- Вы не могли чистить его ботинки.
- Мне жаль.
Это не предполагалось
получиться вот так.
Это не предполагалось
получиться вот так.
- Каким образом?
- Дай мне посмотреть здесь.
Я не уверен.
- Куда нам идти?
- Думаю, это здесь.Иди сюда. Мы почти там.
Джо.
- Привет.
- Здравствуй. Как дела?
Большой. Спасибо вам большое за это.
Ты приятель.
С удовольствием.
Ваше время идеально.
Вот оно.
- Это Джексон Поллок.
- В мире.
Я привык к мысли о мертвых,
червячное мясо - это искусство, теперь это.Пожалуйста, не говори мне
мы должны написать об этом статью.
Сделай мне одолжение.
Сделайте себе одолжение.
Перестань говорить и смотри.
От вас не требуется писать статью.
Вам даже не требуется, чтобы это нравилось.
Вы обязаны...
... рассмотреть это.
Это твое единственное задание на сегодня.
Когда закончишь, можешь уходить.Слава богу, Бетти здесь нет.
Откуда ты?
Марс.
Какое совпадение.
Том Донегол зашел повидать Джоан.
Так что я прыгнул.
Почему?
Итак, я мог сделать это:
- Катерина.
- Да?
- У тебя есть минутка?
- Конечно.
Погуляй со мной.- Собираешься домой на каникулы?
- Нет.
- Слишком далеко?
- Слишком дорого.
Но у меня никогда не было
Рождество Новой Англии, так что ...
- Наша погода вас не отпугнула?
- Мне нравится здесь.
Ты?
Мне звонили по поводу
ваши методы обучения, Кэтрин.
Они немного неортодоксальные ...
... для Уэллсли.
- Мы традиционалисты, Катерина.
- Да, заметил.
Так что, если вы хотите остаться здесь ...
- Это вопрос?
- Еще обсуждение.
- О моем пребывании здесь?
- У вас будет официальный обзор в мае.
До тех пор...
... немного менее современное искусство.
Счастливых праздников.
И тебе.- После полудня.
- О привет...
Надеюсь, ты получишь это кольцо!
Пока, девочки, увидимся в следующем году.
Удачной поездки.
Так в чем же секрет?
Мы услышим скороговорку?
маленьких Спенсеров?
Останавливаться. Они скажут нам
когда они будут готовы.
Вы готовы?
Она самая милая? Вы симпатичный.Иди сюда, ты.
Спенсера сделали младшим партнером.
- Пора.
- И это тоже значительная прибавка!
- Бетти!
- Что? Я могу сказать это, не так ли?
Томми и Джоан?
Что ж, это так.
Так что, возможно, семья не отстает.
Возьмем наш кофе
в гостиной, ладно?
Я помогу.
- Держи их закрытыми.- Отлично.
Красивый! У тебя есть все
вы когда-либо мечтали.
Ты тоже будешь.
У меня есть секрет.
Вы клянетесь, что ни с кем не болтаете?
Меня приняли рано
в Йельскую юридическую школу.
К чему?! Почему?!
Вы не хотите быть юристом.
Может быть, знаю.
Без холодных кремов не поменяешь
спрашиваешь, а ты в школу подавал?
На жаворонок.Мы никогда не думали, что я зайду.
- Кто такие «мы»?
- Мисс Ватсон.
Она практически заполнила
мое приложение для меня.
Ты наверное шутишь!
Какое у нее право?
Вы женитесь!
Прежде всего,
на этом пальце нет кольца.
Во-вторых, я могу делать и то, и другое. Я могу.
- Как Томми к этому относится?
- Он не знает.Никто не делает.
- Даже ее?
- Ни один. Никто.
Джоани! Бетти!
Вы так близки к тому, чтобы получить
все, что вы когда-либо хотели.
И так близко к тому, чтобы его потерять.
Мне только что позвонили.
Я им нужен завтра в Нью-Йорке.
Джоан и Томми здесь.
Разве ты не можешь уйти утром?
Тогда я пропущу встречу.
Извините ребята. Берем дождевик?
- Конечно, приятель.- Увидимся в новом году.
Счастливы и веселы.
Я позвоню тебе утром.
Кофе?
Угадай, у кого есть
ранний рождественский подарок?
- О боже! Как можно так жить?
- Как что?
Мы просто будем ждать тебя
немного прибраться.
В этой жизни? Этого никогда не случится.
Иди сюда, красавица.
Что ты здесь делаешь?
- Тебе здесь все еще нравится?
- Я делаю.Мне нравится знакомиться с девушками.
Большую часть времени.
- И погода.
- Ага, хорошая погода.
- Ты мерзнешь?
- Ага.
- Губы у тебя немного посинели.
- Мне они такие нравятся.
Почему вы не взяли с собой пальто?
Билл.
Жизель, что ты здесь делаешь?
Замораживание.
Смотри, все кончено.Я тебя больше не вижу.
- Не могу.
- Я знаю.
Действительно.
Я просто хочу поговорить с тобой
на минуту.
Давай.
О, я скучал по тебе.
Ты прекрасна.
Жизнь без тебя ...
... просто не жизнь.
И я не хочу идти по жизни
не живу. Ты?
Нет.Я так сильно тебя люблю, что перееду
в этот элитарный ледяной ящик, если хочешь.
Сделай из меня честного человека.
Мисс Ватсон?
Здравствуй. Я не знал, что ты здесь.
Жизель Леви, Билл Данбар,
это...
- Это мой ... Пол.
- Жених.
Примерно полторы минуты назад.
Пол Мур.
Бог.Поздравляю!
Ваш жених?
Вы должны быть в восторге.
Я не думаю, что ее поймали
ее дыхание еще.
Я не видел.
- Ну садись. У нас будет тост.
- Нам бы очень хотелось. Мы в спешке.
Но это действительно здорово.
Поздравляю, старик.
- Поздравляю. С Рождеством.
- Давай, давай ...
Лучшие новости для вас обоих.Пока.
Нет, Пол.
У Нэнси будет сердечный приступ.
У нее есть эти правила.
- Давай.
- Нет.
- Почему?
- Я сказал нет. Мне неудобно.
Я сделаю раскладной диван.
Что ты делаешь?
Ты не шутишь?
Я просто приехал за много миль, чтобы увидеть тебя.
Я сплю здесь одна?
Останавливаться.Останавливаться. Остановитесь на секунду.
- Скажи мне, что, черт возьми, происходит.
- Я не знаю.
Я чувствую как все
уходит от меня.
Мы на самом деле, буквально не смотрели
друг на друга три месяца ...
... а теперь ты здесь,
и у меня есть это кольцо на пальце.
Что вам тоже неудобно?
Когда я в последний раз проверял,
мы не были на этом треке.Когда был последний раз
ты проверил?
Билл...
Имя - Пол.
Я не говорю тебе нет.
Нет, ты ничего не говоришь.
Вы никогда этого не делаете.
Если я тебе понадоблюсь для чего-нибудь еще,
мой номер на холодильнике.
Я чувствую себя такой виноватой
оставив тебя в покое после ...
Я в порядке.У меня много исследований
сделать.
Вот так.
Погрузитесь в работу.
Я вернусь...
... на nd.
Увидимся в следующем году.
!
Подсолнухи. Винсент Ван Гог. .
Он нарисовал то, что чувствовал,
не то, что он видел.
Люди не поняли. Им,
это казалось детским и грубым.Им потребовались годы, чтобы признать
его настоящая техника ...
... чтобы увидеть, как его мазки
казалось, заставляет ночное небо двигаться.
Тем не менее, он никогда не продавал картины
при его жизни.
Это его автопортрет.
Никакого камуфляжа, никакой романтики.
Честность.
- Теперь, годы спустя, где он?
- Известный?
Настолько знаменитый, на самом деле,
что у всех есть репродукции.- Есть открытки ...
- У нас есть календарь.
Имея возможность воспроизводить искусство,
он доступен массам.
Никто не должен владеть
оригинал Ван Гога.
Мы делаем. В доме Ньюпорта.
Но он маленький. Крошечный.
Они могут сами раскрасить.
Ван Гог в коробке, дамы.
Новейшая форма
массового искусства:
Раскрась по номерам.«Теперь каждый может быть Ван Гогом.
Это очень просто.
Просто следуйте простым инструкциям ...
... и через несколько минут ты уже на
твой путь к карьере художника ".
Ван Гог в цифрах?
Иронично, не правда ли? Посмотреть на то
мы сделали с человеком ...
... кто отказался подчиняться
его идеалы по вкусу.
Кто отказался от компромисса
его честность.Мы поместили его в крошечную коробку
и попросил вас скопировать его.
Так что выбор за вами, дамы.
Вы можете соответствовать тому, что
другие люди ожидают или вы можете ...
Я знаю. Будь собой.
Ты загляденье.
Я бы пришел вовремя, но, глупый я,
Я думал, что класс в классе.
Рад, что вы смогли присоединиться к нам, миссисДжонс.
Мы думали, что потеряли тебя.
- Есть неписаное правило для марра ...
- Не беспокойся.
С вашей свадьбы вы пропустили
шесть классов, работа и промежуточный экзамен.
Ну слава богу я не пропустил
лекция по раскраске по номерам.
Я был в медовом месяце
а потом мне пришлось устроить дом.
- Чего она ожидает?
- Посещаемость.
Большинство преподавателей поворачивают головы...
... когда женатые студенты
пропустить урок или два.
Тогда почему бы не выйти замуж
как первокурсники?
Таким образом, вы могли получить высшее образование без
фактически когда-либо ступая на кампус.
Не пренебрегайте нашими традициями
просто потому, что вы подрывной.
Не проявляй неуважения к этому классу
только потому, что вы женаты.
Не относись ко мне неуважительно
просто потому, что это не так.
Приходи в класс, делай работу,
или я тебя подведу.Если ты меня подведешь,
будут последствия.
- Ты мне угрожаешь?
- Я тебя обучаю.
Это моя работа.
Мисс Ватсон!
Мисс Ватсон!
Что это?
Каждый год АР назначают
член факультета, чтобы быть нашим гостем.
Что?
Ты увидишь.Приходите сегодня вечером по адресу:.
Ребра Адама. Очень секретное общество.
Жди здесь.
Во-первых, присяга.
Поднимите, пожалуйста, обе руки.
Вы клянетесь не повторять то, что
вы видите, слышите или нюхаете сегодня вечером?
- Запах?
- Руки вверх!
Да, запах.
Я делаю.
Он будет гореть только секунду.
Продолжать.И теперь, когда вы дали присягу,
мы можем спросить у вас все, что захотим.
- Ой, вот как это работает?
- И ты должен ответить.
Кто ее пригласил?
Ты вовремя
для правды или последствий.
Я иду первым. Почему ты не замужем?
Хорошо...
Это ядовито.
Я не замужем, потому что ...... нет.
Я был помолвлен с Патриком Уоттсом.
Все звали его Лео,
и я никогда не знал почему.
Он был первым человеком
что я когда-либо танцевал с ...
... или копченый,
невероятно напился и ...
Ну много обо всем по порядку.
Мы были и женились,
Рождество ».
Потом случился Перл-Харбор
и все изменилось.Все изменились.
А к июню его отправили за границу.
- Он вернулся?
- Да.
- Он был изменен?
- Они оба были.
Мне жаль.
- Ваши родители?
- Ага.
После войны...
... они не знали друг друга
больше не любили друг друга.
Он ушел. У него появилась целая новая семья.
Расторжение брака.Какой?
Ага. Первый в моем квартале.
Это городской квартал.
Люди меняются. Всякое случается.
То же самое со мной и Лео.
Он ушел и женился
кто-нибудь другой.
- И мне нужно поступить в аспирантуру.
- Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, верно?
- Что в Голливуде?
- Это близко.
В любом случае, ты не скажешь
все вокруг, вы знаете...
... ваши важные новости?
- О чем ты говоришь?
- Она обручилась на Рождество!
- Поздравляю!
Извините за болтовню.
Это так романтично.
Как здорово!
Мы расстались.
- Что?
- Мы расстались.
Что ж, это было быстро.
Ну не все отношения
предназначен для брака.
- Какие-то сугубо дела?
- Билл Данбар.У него будет роман. Давайте поговорим
об этом, мисс Ватсон.
Вы не верите в отказ,
ты?
Нет, однако я верю в манеры.
Но для вас я сделаю исключение.
Это то, что мы должны делать
для женатых студентов. Верно, Бетти?
Профессор Данбар и я
нет романа.
У тебя был один
с Уильямом Холденом?
- Конни!
- Она спросила о Билле Данбаре.- Как ты это услышал?
- О, это правда!
Бетти, я же сказал тебе.
- Не пожалеешь, что не женился?
- Еще есть время.
Думаю, я предполагаю, что буду
в какой-то момент.
- Я не собираюсь планировать свою жизнь вокруг этого.
- Мы тоже не должны.
- Я этого не говорил.
- Ты поступил с Джоан.
- Так она мне сказала.
- Что ты говоришь?
Она знала тебя и Томми
обручились.И она практически заполнила
ваше приложение.
- Я этого не говорил.
- Ее приняли.
Теперь ей просто нужно выяснить
способ сказать Томми.
Почему ты этого не делаешь? Ты в порядке
вмешиваться в дела людей.
Забавно, вот что они говорят
о тебе.
- Спенсер, я хорошо выгляжу?
- Да ладно.
- У меня мало времени.Ускорь это.
- Мистер Груши.
- Хорошо, мы снова.
- Хорошо, давай, Луиза.
Замужние девушки Уэлсли стали
неплохо умеет балансировать по обязательствам.
Слышны такие комментарии как:
"Я полирую курицу одной рукой
и нарисуйте бумагу другим. «
Пока наших мам звали
работать на Леди Либерти...
... это наш долг, нет, обязанность
, чтобы вернуть себе место в доме ...
... вынашивая детей, которые будут носить
наши традиции в будущее.
Надо сделать паузу, чтобы понять, почему
Мисс Кэтрин Уотсон ...
... преподаватель истории искусств
отдел ...
... решил объявить войну
о священном таинстве брака.
Ее подрывные и политические учения
ободрите наших девочек Уэллсли ...
... отказаться от ролей
они были рождены, чтобы заполнить.
Спасибо.
Горка.
- Современное искусство.
- Это просто реклама.
Тихий!
Сегодня вы просто слушаете.Что увидят будущие ученые
когда они изучают нас?
Женский портрет сегодня?
Вот вы где, дамы.
Идеальное сходство
выпускника Уэллсли.
Magna cum laude , делаю точно
чему ее научили делать.
Горка.
Ученый Родса.
Интересно, читает ли она Чосера, пока
она гладит рубашки мужа.Горка.
Теперь вы, специализирующиеся на физике, можете рассчитать
масса и объем ...
... каждого мясного батона, который вы готовите.
Горка.
Пояс, чтобы освободить вас.
Что это обозначает?
Что это обозначает?
Что это означает?
Я сдаюсь.
Ты победил.
Самые умные женщины страны.Я не осознавал этого
требуя совершенства ...
... Мне было бы сложно ...
Что там написано?
Что там написано?
«Роли, для которых вы были рождены».
Это правильно?
Роли, для которых вы были рождены?
Это моя ошибка.
Класс распущен.
Эти девушки...
Вы гордитесь, президент Карр?
- Вообще-то да.
- Ну, должно быть, я думаю.
Половина из них замужем.
Вторую половину дайте на месяц или около того.
На самом деле это только вопрос времени.
Они ждут времени
пока кто-нибудь не предложит!
Сто лет назад это было
немыслимо для женщины ...
... быть выпускником колледжа.
Возможно, тебе стоит оглянуться назад
чтобы увидеть, как далеко мы зашли.Прости, откуда я сижу,
это просто другой корсет.
- Что ж, нам всем может понадобиться небольшая поддержка.
- О, как Аманда Армстронг?
- Она нарушила закон!
- По словам Бетти Уоррен.
По состоянию
Массачусетса.
К черту Уэлсли.
Я задолбался.
Проклятье!
Это действительно здорово.Идеальная уловка.
Замаскированная школа окончания
как колледж. Они меня достали.
- Что вы ожидаете?
- Более. Более.
Я думал, что это место для
завтрашние лидеры, а не их жены.
- Успокойся, пожалуйста.
- Нет, я не буду!
У меня еще минут.
Встретимся в моем офисе. Встреть меня!
- Как ты себя чувствуешь?
- Тупой. Обманутый.
Действительно, очень зол.Знаете, изменение требует времени?
Вы должны позволить им догнать вас.
Кэтрин, ты нужен этому месту.
Я не знаю, как, черт возьми, они позволили
вы, но я уверен, что они сделали.
То, что я сказал президенту Карру.
Она никогда меня не впустит.
Она неплохое яйцо.
Какие вещи?
Не волнуйся.
Время вылечит это.Если, конечно, ты не хочешь вернуться
в Калифорнию и твоего жениха.
Мы не помолвлены. Спасибо.
Извините, я прервал ваш урок.
Кэтрин!
Я хотел дать тебе это.
Это было на Рождество, и ...
Потом я встретил твоего мужчину, так что я ...
Сикстинская капелла.
Дэвид.
Венера Милосская. И ...
... Мона Лиза.
Спасибо.
Это будет
выстрел три в одном. Готовый?
Вы даже не пытались.
Эта игра, вероятно, не-нет
в списке Better Homes and Gardens .
Не то чтобы я когда-либо был в
лучше дома и сады. У тебя?
Нет.Нет, я просто старый солдат.
Нас не приглашают.
Но что они говорят о них?
- Старые солдаты никогда не умирают. Мы только...
- Они только...
... развратничать
Итальянские профессора.
- Это было ниже пояса.
- Это было недобро.
Очень недобрый.
Знаешь, я не знаю, как я себя чувствую
о том, чтобы быть отскоком.- Я уеду.
- Нет, не надо этого делать.
Я к этому привыкну.
- Что ты делаешь?
- Одеваться.
Мне было весело, и я не смотрю
ни для чего серьезного.
Почему бы тебе не спуститься сюда
и мы можем это обсудить.
Но пока мы делаем
что бы мы ни делали ...
Что мы сделали очень хорошо,
ты не думаешь?
Студентов нет.Я серьезно.
Я не хочу учить класс задаваться вопросом
почему девушка пользуется моими духами.
- Катерина, я ...
- Мне нужно твое слово.
Хорошо, даю слово.
- Хорошо.
- Теперь мы можем сменить тему?
Поговорить о чем-то
немного поинтереснее?
Как завтрак.
Ты знаешь, я делаю
средний черничный блин.Я только что надел туфлю.
Я не думаю, что знаю тебя
достаточно хорошо для завтрака.
Я не знаю об этом.
Так как парень
узнать тебя получше?
Что ж, позволь мне ...
Это хорошая идея.
Это у тебя боевая рана?
Я любитель военных историй
на романских языках.
- Что ж, это довольно просто.- Ага?
Я был в деревне ... под названием Сан-Ремо ...
... фрицы нас сильно загнали ...
... я и Стэн ...
... ты помнишь Стэна? Мы были
от нашего взвода осталось только двое.
Мы услышали далекий крик
из заброшенного сарая.
Когда наступила ночь ...
Это была ловушка?
Воспоминание...
... переверните свои существительные и
ваши глаголы.
- Голодный?
- Голодал.
Не говори, что мы можем жить любовью.
Вот так я пропустил завтрак.
Что случилось?
- Что случилось?
- Филипп и Ванесса Макинтайр.
- Родители друга.
- Хочешь быстро поздороваться?
Нет! Нет, я попаду в ловушку.
Черт!
- Не могли бы вы нас посадить в бар?
- Мы только обслуживаем...
... в передней части ресторана
сегодня днем.
Скучать! Мисс Стоун.
Это было самым романтичным
выходные у меня может быть когда-нибудь.
Всегда. И все, что стоит
между настоящим моментом и совершенством ...
... там Макинтайры.
Теперь, когда конкуренция началась,
девушка должна двигаться ...
... несколько гор
время от времени.
- Я мог бы использовать любую помощь, которую мог получить.
- Иди сюда.
- Я починил это. Больше никаких Макинтайров.
- Спасибо. Спасибо.
- Не будем об этом говорить.
- Отлично.
Задержи дыхание и ...
И повернись.
Не забывай улыбаться.
Руки вверх.
Двигайтесь вместе.Быстрее, Фрэн!
- Когда вы всплывете, улыбнитесь.
- Давай, Конни!
Как насчет обеда для девочек?
эти выходные? Только мы.
- Где Спенсер?
- Далеко.
- Я свободен.
- Я занят.
- Что ты делаешь?
- Она встречается с психоаналитиком.
- Да неужели?
- Кто женат.
- Жизель!
- Простите, поскользнулся.
- Ты дома, Конни?
- Я уточню у Чарли.- ВОЗ?
- Чарли Стюарт. Ваш двоюродный брат.
Ты шутишь?
Прошлые выходные мы провели на мысе.
- Маленькое убежище, о котором он знал.
- Оперативное слово "спрятаться".
Мужчины берут женщин на мыс в
зимой, когда они смущены.
- Он использует тебя.
- Он не использует тебя, если ты хочешь уйти.
Идите сюда. Не слушай ее.Я люблю тебя и клянусь
Я говорю это не для того, чтобы причинить тебе боль.
Чарли обещал Деб Макинтайр.
Она носит его булавку.
- Жизель, ты знаешь, что это правда.
- Я ничего не знаю о булавке.
Макинтайр?
Ее родители зовут
Филипп и Ванесса?
Вы их знаете?
Только издалека.
- Доброе утро.Доброе утро.
- До свидания. Доброе утро.
Хорошо, подожди. Нет, у нас есть публика.
Не смотри.
Нет, я не ...
Нет. Прекрати. Уложи меня.
Уложи меня.
Вы не войдете в этот дом.
Ты не приедешь
в этом доме. Нет.
- Пока. Доброе утро.
- Доброе утро.
Уходите. Уходите.
Как можно встречаться с таким мужчиной?
Что, если ты ошибаешься насчет него?
Что, если нет?
Кофе холодный.Строка!
Катайся по доске!
Строка!
У вас горят уши?
Я думаю, что ноги идут первыми
когда они подожгли кол.
"Что скажешь, Эдвард?
Должны ли мы вернуть ее? "
«У нее довольно красивые ноги».
- Кто сказал, что я хочу вернуться?
- Что...
... оставить меня здесь со всеми этими девушками?
Вы могли бы подумать, что кто-то
заметит пустые подносы.
Ты хороший. Ты напоминаешь мне
о себе, когда я был в твоем возрасте.
Ваше здоровье.
Его прямо тошнит, Жизель.
Не будь такой сентиментальной, Конни.
Это была интрижка. Это отлично.
Ничего не было.
Здравствуй!
Приятно познакомиться.Вы меня извините?
Я скоро вернусь.
Конни! Конни!
Извините меня. Сожалею. Конни!
Чарли. Прошло много времени.
Ага. Как дела?
Я в порядке, спасибо. Ты? Деб?
- Простите?
- Деб. Твоя девушка.
С очень большим ...
С очень большими зубами.
С очень большими зубами.- Ой, ты думал, я не знал?
- Конни.
Мы с Деб расстались прошлым летом.
Это Миранда.
Мы начали встречаться, когда
ты перестал отвечать на мои звонки ...
... или отвечая на любое из моих писем.
Ладно, может мне стоит пойти.
Вы видели Спенсера?
Но я видел Чарли Стюарта.
И он сказал мне, что он и Деб
расстались прошлым летом.И ты сказал мне, что они были вместе
когда он пригласил меня на мыс.
О, Конни.
Я не слежу за его свиданиями.
Они были снова, снова и снова
за последние несколько лет.
Нет, по-видимому, они были
выкл-снова на некоторое время. Некоторое время.
- Так?
- Значит, ты заставил меня поверить ...
... что он скрывал меня.
В любом случае...
... почему ты не позволил мне быть счастливым?
Бетти.
И мы переключаемся.
- Чудо учитель.
- Томми.
- Как Гарвард?
- О, не так уж плохо. Не так уж плохо.
- Поздравьте меня.
- Вы назначили дату?
Нет, ничего официального. Все же.
Я имел в виду, что попал в Пенн. Высшая школа.
Поздравляю.А что насчет Йеля?
Йель? О, ты имеешь в виду Джоани.
Ага. Как насчет этого, а?
Она какая-то девушка.
- Она потрясающая.
- Ага.
Просто факт, что она вошла.
Я имею в виду, что у нее всегда будет это.
Благодаря вам. Мисс Ватсон,
ты был для нее очень хорош.
Мы оба это ценим.
Мне жаль. "Тот факт, что она вошла"
что это обозначает?
Что ж, она будет в Филадельфии.Со мной.
Что ж, это ужасно долгая дорога на работу
чтобы получить ужин на столе:.
- И мы переключаемся.
- Спасибо.
Извините меня.
Извините меня. Вы видели Спенсера?
Я нигде не могу его найти.
На самом деле, Спенсер спросил меня
отвезти тебя домой.
- У него эта встреча ...
- В Нью-Йорке.
Спасибо.- Милый, что ты здесь делаешь?
- Я остаюсь на ночь.
- Спенсер не будет возражать?
- Спенсер не заметит.
-Он снова в Нью-Йорке. Работающий.
- Он много работает для вас обоих.
Не лги ему, мама.
Он так хорошо делает это для себя.
Ты собираешься обернуться,
иди домой...
... исправь свое лицо
и жди своего мужа.
Это сделка, которую вы заключили,
Элизабет.Мы все сделали.
Так ты не позволишь мне
остаться в моем собственном доме?
Дом Спенсера теперь твой дом.
Поверьте, это для вашего же блага.
Мисс Ватсон. Заходи.
Семь юридических школ за считанные минуты
Филадельфии.
Вы можете учиться и поужинать
на столе:.
- Слишком поздно.
- Нет. Некоторые принимают позднюю госпитализацию.- Я сначала расстроился.
- Жанна, гости.
Когда Томми сказал мне, что он получил
принято к Пенну, я подумал:
"Ее судьба решена.
Как она может все это выбросить? "
Я понял, что тебе не придется. Ты
мог испечь свой торт и съесть его тоже.
Были женаты.
Мы сбежали на выходных.
Оказалось, он окаменел
большой церемонии...
... так что мы сделали что-то вроде
спонтанная вещь.
Очень романтично.
Смотреть.
Это красиво.
Это был мой выбор. Не идти.
Он бы поддержал это.
- Но выбирать не обязательно.
- Нет, я должен.
Я хочу дом, семью.
Я не пожертвую этим.
Никто вас не спрашивает
пожертвовать этим, Джоан.Я просто хочу чтобы ты понял
что вы можете делать и то, и другое.
Думаю, однажды я проснусь
и жалеете, что не стали юристом?
Да, боюсь, что так и будет.
Не так сильно, как я сожалею о том, что не получил
семья. Не быть там, чтобы поднять их.
Я точно знаю, что делаю, и
это не делает меня менее умным.
- Тебе это должно показаться ужасным.- Я этого не говорил. Л ...
Конечно, вы это сделали. Ты всегда делаешь.
Вы стоите в классе и говорите нам смотреть
за пределами изображения, но вы этого не сделаете.
Для вас домохозяйка - это тот, кто
продал свою душу за центральный зал в колониальном стиле.
У нее нет глубины,
ни интеллекта, ни интересов.
Ты тот, кто сказал
Я мог делать все, что хотел.
Это то, что я хочу.Поздравляю.
Будь счастлив.
Иногда мне кажется, ты говоришь
эти вещи, чтобы спровоцировать меня.
Ваш отец знает
что ты так говоришь?
Твоя жена знает, что ты здесь?
- Где мне найти Чарли Стюарта?
- Чарли Стюарт? C.
- Но уже поздно. Тебе придется уйти.
- Отлично.
Вы не можете подняться туда!
Что здесь происходит?
Женщины не допускаются
в общежитии!
Пожалуйста, не перебивай меня ?!
Конни! Что ты здесь делаешь?
Ну я видел...
Я видел большие зубы с ...
... Кевин Тавил выглядит довольно уютно,
и я подумал, что может быть ...
Может, вы двое не были ...
- Знакомства?
- Да. Спасибо.
Эй, в общежитии нет девушек.
Я знаю, что совершал ошибки.
Тонна.
Но я никогда не делаю их дважды.
И?
И это было прекрасно.Романтичный.
Мы не спали всю ночь, разговаривая.
Ты опоздал. Что случилось
на воскресный бранч?
Мы тоже не спали всю ночь.
Не говоря.
Психоаналитик? Опять таки.
- Божественное истощение.
- Он женат.
Он не женат как
ты и Томми.
Что это обозначает?
Значит он и его жена
не говорите на одном языке.- Написано S-E-X.
- Он тебе платит?
Для секса?
Со скоростью, с которой ты идешь,
вы могли бы разбогатеть.
- Бетти.
- Все так думают.
Вы знаете, что они говорят?
Говорят, ты шлюха.
Как только они все попробуют вас,
они отбросят тебя в сторону, как использованную тряпку.
- Бетти, остановись сейчас.
- Мужчины, которых ты любишь, тебя не хотят.-Твой отец не хочет тебя.
- Я встречу тебя внизу.
- Профессор Данбар.
- Бетти, хватит.
Все знают, что ты прячешься
возле своего дома.
Это должно быть мучительно бегать за
мужчина, которому нет дела до тебя ...
... кто в кого-то влюблен,
кто тебя ненавидит.
- Он тебя ненавидит!
- Бетти.
И это больно! Нет!
- Отстань от меня!
- Тихий!
О Боже.- Он меня не хочет.
- Хорошо.
Он не спит со мной. Он...
Я знаю.
Я говорю нет. Я имею ввиду, это несправедливо по отношению к ней.
- Она недовольна.
- Не забывай о ее порыве.
О, верно.
Доктор Стонтон, вы скажете
выпускницы цифры у вас есть?
Зачисление в ее класс в следующем году...
... самый высокий
у отдела есть. Всегда.
Она должна пообещать
сдать свои планы уроков.
Заранее, авансом. И им понадобится
быть одобренным.
Она никогда с этим не согласится.
Билл, брошюры
для Европы прибыл.
Сюрприз!
Сэр, мне очень жаль!
- Кто ты?
- Я Стэнли Шер...
... друг Билла.
Мы были в ой вместе.
- Хорошо.
- Вы, должно быть, Кэтрин.
Я.
Он сказал мне, что ты красавчик, но ...
-Я буду ждать тебя внизу, Стэнли.
- Оки Доки.
Итак, ты и Билл
были на войне вместе?
Ага. Теперь он какой-то
модный учитель ...
...и я в кондиционере.
Забудьте об атомной бомбе.
Фреон. Это изменится
старые добрые США А.
Откройте для развития весь Запад.
Я живу в Эль-Пасо.
- О, спасибо.
- И ура.
Что ж, вы прошли долгий путь
из Сан-Ремо.
Да, сэр.
Что в Калифорнии?
Италия.- Где вы двое были размещены.
- Италия?
Ну, кто-то был
вытягивая длинную ногу.
Мы были в армии
Языковой институт на Лонг-Айленде.
Ближе всего мы когда-либо добрались до Италии
были запеченные зити у мамы Леоне.
Я не думаю, что Билла
когда-либо был в Европе.
Я, черт возьми, не знал.
Ваше здоровье.
Кэтрин!
Ты в порядке?
Я встретил Стэна.Чертовски хороший парень.
- Ага.
- Какой болтун.
Ага.
Вернемся на долгий путь.
До Лонг-Айленда.
Секрет вышел.
Какая невероятная ложь.
Я говорил на этом языке, у меня был
униформа, люди просто предполагали вещи.
Я их не исправлял.
Думаю, я должен был это сделать.Думаю, ты должен был это сделать.
Кэтрин, послушай, извини, ладно?
Я допустил ошибку.
Просто дайте мне шанс...
... чтобы все исправить, хорошо?
Почему ты не мог просто быть честным?
Вы не делаете это легко.
Ты такой идеальный, ты ...
Невозможно быть честным
с тобой.Я...
Для вас это так.
Что ж, это не только я, Кэтрин.
Джоан тоже подвела тебя, верно?
- Это ужасно.
- Знаю, но это правда.
Если хочешь честности,
Я могу быть очень честным.
Вы не приехали в Уэлсли
чтобы помочь людям найти свой путь.
Я думаю ты пришел помогать людям
Найди свой путь.
Я не привык
чтобы выследить вас.Элизабет, посмотри на меня, пожалуйста.
Я разговаривал с миссис Джонс.
Разводов не будет.
Всегда есть период
регулировки.
Я заверил ее, что ты попробуешь
в течение года.
Посмотри на это, мама.
Спенсер тоже попытается.
По ее словам, он действительно
очень расстроенный. Тебе следует позвонить ему.
Она улыбается.Она счастлива?
Важная вещь
никому не рассказывать.
Она выглядит счастливой.
Итак, какое это имеет значение?
Не стирайте грязное белье
на публике.
Позвольте мне рассказать вам кое-что.
Не все так, как кажется.
Дорогая мисс Ватсон!
С большим удовольствием ...
... что мы вас приглашаем ...
... вернуться в качестве инструктора ...
... на факультете истории искусств ...
...для -
академический год.
Однако мы хотим прояснить:
что это приглашение ...
... абсолютно условно
по следующему:
Пожалуйста, Нора, мы можем продолжить?
Номер один:
Вы будете преподавать только программу
как указано заведующим кафедрой.Номер два:
Все планы уроков ...
... должны быть отправлены в начале
каждого срока для утверждения ...
... и ревизия.
Номер три:
Вы не должны давать адвокатов
за пределами вашего собственного предмета ...
... для любого студента в любое время.
И напоследок:
Вы согласны поддерживать
сугубо профессиональные отношения...
... со всеми членами факультета.
- Добрый вечер, Кэтрин.
- Привет, Вайолет.
Если вы принимаете условия,
мы с нетерпением ждем вашего продолжения ...
... быть частью
нашей традиции Веллесли.
Хорошая вечеринка.
Я не понимал.
Это было сюрпризом. Уильям Х. Тафт.
Что означает буква H?
- Ховард.
- Ховард. Да!
Говард.
О, это не имеет значения.
Важно то, что
что ты вернешься в следующем году.
Надеюсь, живу здесь.
Ну, я действительно не думал о
тот. Мне только что сказали сегодня.Что ж, еще много времени.
Вы должны праздновать.
Ты прав.
Ты прав. Давайте праздновать.
Пойдем наверх и встряхнемся.
и пойти потанцевать.
Глупо, это после:.
Strike It Rich включен.
- Жизнь не о Strike It Rich.
-Это школьный вечер.- Ну и что?
- Значит, я не хочу идти. Мне здесь хорошо.
Он снова включен.
- Нравится ли вам музыка ...
- Ой, разве он не красив?
Смотрите со мной.
«Вы меня уговорили», - гласит это
старичка. Как называется это?
«Ты заставил меня полюбить тебя».
"Ты заставил меня полюбить... "
«Ты заставил меня полюбить тебя».
Вы получаете все это, глядя
при рисовании на холсте ...
... и это выражение ее лица ...
... ее глаза, которые делают
ты так думаешь.
- Думаю, это делает его интересным.
- Контекст, из которого он исходит ...
... влияет на то, как мы это видим.
Я думаю, это нас провоцирует, потому что
это спровоцировало художника ...
...и, в свою очередь, как бы посылает
это сообщение для нас.
Хорошая это картина или нет
не может быть субъективным.
Я чувствую, что что-то упускаю.
Это была идея Джоан.
Как еще вы нас запомните?
- Они пригласили вас обратно.
- Как вы думаете, они ошиблись?
Я делаю.
- Элизабет, я не вижу Спенсера.- Простите, мама.
Мисс Ватсон, вы можете мне помочь
свяжись со своим другом ...
... в Гринвич-Виллидж?
Что вам нужно
в Гринвич-Виллидж?
Квартира.
Сегодня утром я подала на развод.
И поскольку мы знаем
Меня не ждут в вашем доме ...
Вы помните Жизель Леви?
Как ты ее называл?
"Жидец из Нью-Йорка." Вот и все.
Что ж, мы будем соседями по комнате.
Здравствуй.
- Ты готов?
- Ага.
Ты в порядке?
- Деревня Гринвич?
- Ага. Некоторое время.
Тогда кто знает?
Может, юридическая школа. Даже в Йельском университете.
Хорошо...
... Я бы не хотел сталкиваться с
вы в любом суде где угодно.Может, я смогу зайти в следующем году?
Держите вас в тонусе.
Ты будешь здесь?
Мисс Ватсон?
Дорогая Бетти:
Я пришел в Уэллсли, потому что
Я хотел изменить ситуацию.
А поменять на других ...
- солгать самому себе.
Мой учитель ...
... Кэтрин Уотсон,
жила по ее собственному определению ...
... и не пошла бы на компромисс.
Даже Уэлсли.
Я посвящаю эту, свою последнюю редакционную статью ...
... необыкновенной женщине ...
... кто жил примером ...
... и заставил всех нас увидеть
мир новыми глазами.
К тому времени, когда вы это прочтете,
она отправится в Европу ...
... где я знаю, она найдет новые стены
сломаться ...
... и новые идеи
, чтобы заменить их.
Подождите, все. Я слышал, как ее называли лодырем
для выезда ...
... бесцельный странник.
Но не все блуждающие бесцельны.
Особенно те, кто ищет истину
вне традиций ...
... вне определения ...
... за пределами изображения.
Убирайся к черту с дороги!
Я тебя никогда не забуду.
Бетти! Бетти!
А что будет после этой войны, Ли?
Ну, эта работа принадлежит
какому-то солдату.
Когда он вернется ...
... он может это получить.
- Ой, это здорово.
Специальная помощь от SergeiKКогда Иван Барклай вспоминает свой первый день в четвертом классе, некоторые вещи остаются в его памяти.
Была муравьиная ферма. И змеиный аквариум. И, конечно же, его учителя.
«Я помню, как учителя улыбались и говорили:« Как дела? »Или становились на колени, смотрели мне в глаза и спрашивали, как меня зовут», – говорит он. «Я был рад быть в школе».
Эти первые впечатления от школы остались у Ивана, выпускника метро в Атланте в 2002 году, который последние десять лет проработал детским терапевтом в клинике Barclay Light & Wellness в Атланте, которую он основал вместе со своей женой.
Помимо работы с детьми и семьями в своей практике, Иван также сотрудничает с рядом школ Атланты с низкими доходами, предлагая консультационные услуги с частичной занятостью. Он обучает детей поведенческим вопросам и поддерживает учителей в управлении классом и грамотности. Он знает, что начало учебного года – это время, когда ученики формируют массу впечатлений о том, что значит быть в школе.
«Дети с нетерпением ждут поступления в следующий класс», – говорит Иван.«Это признак зрелости. Но они хотят знать, на что похожа эта новая оценка и как они подходят. Сложны ли задания? Могу ли я относиться к этому учителю? Могу ли я соответствовать своим сверстникам? »
Психологи обнаружили, что мы формируем первое впечатление о других людях за считанные секунды. Наша внешность, то, как мы одеваемся, и язык тела – все это играет роль в формировании этих первых впечатлений. Фактически, дети в возрасте трех лет уже формируют суждение о надежности и компетентности человека, просто глядя в лицо.К тому времени, когда дети пойдут в детский сад, они уже хорошо разбираются в оценке взрослых в комнате.
С того момента, как ученики впервые входят в здание школы, до их первого взаимодействия с учителями, директорами и однокурсниками – все это влияет на их успеваемость в школе в течение года и формирует образ мышления, который они будут нести в жизни.
К тому времени, когда дети пойдут в детский сад, некоторые могут проводить больше времени в течение дня со своими учителями, чем со своей семьей.Таким образом, учителя имеют большое влияние на восприятие детьми школы. Ученики ищут подсказки учителей. Что передает их язык тела? Они смотрят в глаза? Это тот, с кем я могу общаться и доверять?
Налаживание прочных отношений со студентами – улица с двусторонним движением. Это означает, что нужно уделять время каждому ученику, а также открываться и рассказывать о себе.
Чикита Пакетт (Метро Атланта ’02) преподает в начальной школе Доббса в Атланте с 2002 года и в настоящее время работает учителем раннего вмешательства.Она работает с учениками 3-5 классов, отстающими по чтению и математике. Выделение времени на развитие отношений со студентами помогает заложить прочную основу для того, чтобы в течение года их работа становилась более строгой.
В начале учебного года Чикита встречается один на один с каждым из своих учеников, чтобы узнать их и понять их потребности и интересы. Это включает в себя все: от изучения их академических интересов и областей роста, того, какие награды они считают наиболее мотивирующими, их любимого цвета и того, предпочитают ли они завершить день рукопожатием, дай пять или объятиями.
Она также делится личными данными о себе, которые имеют отношение к ее ученикам. Она показывает студентам слайд-шоу с фотографиями себя, когда она была в их возрасте, а также снимки ее семьи, ее собаки и ее женского общества.
«Я думаю, детям важно видеть, что вы тоже когда-то были их ровесниками, и у вас есть мать и отец, сестры и братья, как и они», – говорит Чикита. «Дети иногда забывают, что вы цельный человек».
Эти начальные взаимодействия с учителями особенно важны для младших школьников, которые, возможно, впервые попадают в школьную среду.Это то, с чем Сандра Кларк Лино (Лас-Вегас, 2004 г.) хорошо знакома.
Сандра преподает в начальной школе Денниса Ортвейна в Лас-Вегасе и сейчас на 15-м курсе учительницы детского сада. Каждый год она помогает своим юным ученикам преодолевать огромные изменения в их распорядке дня.
«В основном, их первое впечатление – просто страх, потому что все такое новое», – говорит Сандра.
В течение первых нескольких недель в школе Сандра помогает детям понять, каково это быть в школьной среде.Одна из вещей, которые она делает сразу же, чтобы облегчить этот страх, – это утвердить свою роль взрослого в комнате, который будет держать вещи в безопасности и под контролем. Она делает это, признавая эмоции своих учеников, одновременно уравновешивая сострадание и твердость. Когда ученики разыгрывают, она спокойно отводит их в сторону, чтобы немного подбодрить.
«Я объясняю им – я понимаю ваши эмоции и уважаю их», – говорит Сандра. «Но здесь, в школе, это оказывает такое влияние на всех остальных. Дети видят, что мне небезразличны ученики, которые огорчены, но я также забочусь о них.”
Меган МакДонил (Сент-Луис, 2010 г.) говорит, что этот первоначальный страх «совершенно нормален» для детей, у которых формируется первое впечатление о школе. Меган работает над докторской степенью. в области психологии Пенсильванского университета и изучает раннее тревожное поведение у маленьких детей, особенно когда они переходят из дошкольного учреждения в детский сад. Меган говорит, что, моделируя социально приемлемые способы борьбы с «большими чувствами», учителя могут помочь ученикам увидеть в школе безопасное место для обучения и роста, что поможет им добиться успеха по мере их продвижения в классе и во взрослую жизнь.
«Дети получают массу социально-эмоциональных подсказок от учителей, – говорит Меган. «Учитель, моделирующий уязвимость, показывает ученикам, как говорить о чувствах, а не отыгрывать их».
BOOKSMART по Эмили Халперн и Сара Хаскинс 24.11.08 Acquayef Машинописный текст 121269 1 1INT. СПАЛЬНЯ - ДЕНЬ Две руки нервно теребят. Тревожный. МОЛЛИ (ГОЛОС) Так что ты думаешь? Теперь две разные руки, тоже озабоченные.Одна рука подбегает и вниз по складке конверта, покрытого манилой. Только складка виден не весь конверт. ЭМИ (ЗК) Я не знаю. Я нервничаю. МОЛЛИ (ГОЛОС) Это момент, когда мы были работая в направлении. ЭМИ (ЗК) Всю нашу жизнь. МОЛЛИ (ГОЛОС) Я имею в виду... 2 2ИНТ. КЛАССНАЯ - ДЕНЬ Учитель возвращает задания классу, полному скуки. ищу студентов. Учитель подходит к столу МОЛЛИ КЕРРОЛЛ. Молли семнадцатилетняя, хорошенькая, но не шикарная, симпатичная девушка из пригороды.Учителя любят ее. МОЛЛИ (ГОЛОС) Мы хорошие ученики. Учитель улыбается, передавая Молли задание. В на первой странице написано «A - Отличная работа». Молли улыбается. МОЛЛИ (ЗК) (ПРОДОЛЖЕНИЕ) Получаем пятерки. Были вовлечены- 3 3ИНТ. ГАЗЕТНЫЙ ОТДЕЛ - ДЕНЬ Молли работает со студентами, раздающими школьную газету. Молли явно отвечает, делегируя работу. Заголовок гласит: «Исследование показывает: асбест повсюду». 2. 4 4ИНТ. НАУЧНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ - ДЕНЬ ЭМИ АНСТЛЕР готовит материалы для научного эксперимента.Эми семнадцать, симпатичная, наклоняется немного больше хиппи мюсли спасти мир хрустящие, чем Молли. Она надевает ее защитные очки и наливает жидкость в колбу. ЭМИ (ЗК) Мы очень разносторонние. Есть Команда дебатов - 5 5ИНТ. КЛАССНАЯ - ДЕНЬ Эми стоит в передней части класса, лицом к маленькому группа студентов. На доске позади нее написано: «ДЕБАТЫ. УПРАЖНЯТЬСЯ". ЭМИ Вы могли бы вытащить шерсть над глазами американца налогоплательщик с вашей Рейганомикой, но ты не можешь натянуть шерсть на эти глаза, Леон.Мы видим Леона, объекта тирады Эми - маленького, тонкого первокурсник, с подтяжками и большими очками. Он съеживается от страха. 6 6INT. КЛАСС -- Молли сидит с группой студентов, держащих испанские флаги. ЭМИ (ЗК) Вы президент испанского клуба - Молли улыбается, поворачивается к студентке рядом с ней. МОЛЛИ (на испанском) Небо сегодня красивое, не правда ли? 7 7INT. КЛАСС -- Эми сидит с группой студентов в беретах. МОЛЛИ (ГОЛОС) Вы президент Французского клуба. Эми улыбается, поворачивается к студентке рядом с ней.3. ЭМИ (На французском) Небо сегодня красивое, не правда ли? 8 8INT. КЛАСС -- Молли сидит с группой студентов в тогах. ЭМИ (ЗК) Казначей Латинского клуба ... МОЛЛИ (на латыни) Небо сегодня красивое, не правда ли? 9 9INT. КЛАСС -- Эми и Молли сидят одни за столом и едят китайскую еду с Палочки для еды. МОЛЛИ (ГОЛОС) И мы китайский клуб. МОЛЛИ (ПРОДОЛЖЕНИЕ) (Эми, по-китайски) Меня воодушевляет прогресс наша особая экономическая зона в Шензен. ВСТАВИТЬ - ЕЖЕГОДНИК ИЗОБРАЖЕНИЕ. Молли стоит с группой студенты.Ниже фото гласит: ФИЗИЧЕСКИЙ КЛУБ. МОЛЛИ (ЗК) (ПРОДОЛЖЕНИЕ) Мы делаем так много всего. ВСТАВИТЬ - КАРТИНУ ИЗ НОВОГОДНЕЙ КНИГИ. Эми стоит с группой студенты, держащие трофей. Подпись гласит: KELLOGG HIGH Правописание. ЭМИ (ЗК) ТАК много вещей. Теперь картинки идут в быстрой последовательности, одно за другим. следующий. Фотографии Эми и Молли, участвующих в разных деятельности: мы видим вспышки «Клуб разнообразия, команда библиотеки, Клуб защиты окружающей среды, Клуб фанатов Гарри Поттера ... »И т. Д. Картинки появляются все быстрее и быстрее, пока они не уйдут. так быстро, что все размыто.И вдруг они останавливаются. И мы вернулись: 4. 14 14INT. СПАЛЬНЯ ЭМИ - ДЕНЬ Теперь мы видим, как Молли и Эми сидят вместе на кровати Эми. МОЛЛИ Так о чем мы беспокоимся? ЭМИ Прием в колледж непредсказуемо. Тысячи лучших студентам отказывают каждый год. МОЛЛИ Так что статистически возможно, что мы не войдем. ЭМИ По крайней мере, мы будем знать, что пытались Наша лучшая. Молли начинает поднимать манильский конверт в рамку. МОЛЛИ Думаю, есть только один способ выяснить... Теперь мы видим манильские конверты, которые Эми и Молли держат в своих Руки.Оба конверта ОГРОМНЫЕ. Пока они разговаривают, сестра Эми, КАРЕН АНСТЛЕР, проходит мимо открытого дверь. Карен 15 лет, она учится на втором курсе средней школы. Она симпатичный, популярный тип - явно намного, намного круче, чем Эми. КАРЕН Что с тобой не так? Те конверты примерно четыре дюйма толстый. Вы явно попали. ЭМИ Не сглазите нас! КАРЕН Вы думаете, они подсунули вам письмо с отказом в роман они послал вас? Эми встает и закрывает дверь. Она делает глубокий вдох. ЭМИ Готовый? 5. МОЛЛИ Готовый. А потом - поток рвущихся конвертов и бумажных ... шорох.Руки вытаскивают материалы колледжа. Эми и Молли глаза яростно просматривают страницы. И тогда, в то же время, они взгляните друг на друга: МОЛЛИ / ЭМИ Я ВОШЕЛ! Эми и Молли встают, сияя. Бить. А потом голос из-за двери. КАРЕН (ГОЛОС) Неудачники. Эми и Молли хмурятся - КРЕДИТЫ НА ОТКРЫТИЕ РОЛЛА 15 15 НАТ. МАЛЕНЬКИЙ ГОРОД МИЧИГАН - УТРО - СОЗДАНИЕ Маленький сонный городок в пригороде Мичигана. Это январь и слой снега покрывает улицы. Мы панорамируем город, и мы видим привлекательные дома для представителей высшего среднего класса.Тихий жилые дороги с тротуарами и приглушенными уличными фонарями. Такой город, где можно было бы безопасно гулять в 6 утра. И мы НАПРАВЛЯЕМ - 16 16 НАТ. КРЕМЕННАЯ ДОРОГА - УТРО Молли идет по дороге одна. Предположительно она единственная человек проснулся. У нее очень полный рюкзак, и она несёт в руках несколько дополнительных книг / бумаг. Она останавливается на подъездной дорожке к красивому дому, где Эми ждет ее. Когда она подходит, Молли чуть не падает одна из ее книг, но Эми ловит ее и протягивает ей.ЭМИ Иисус Христос, что ты, запускать бумажную фабрику? МОЛЛИ Это работа студенческого самоуправления. я просто написал проспект для второй семестр. 6. ЭМИ Конор помог? МОЛЛИ Он вызвался, но я предложил сделать Это. Я сказал, что не против. ЭМИ Он президент класса СО. Тот подразумевает разделение пятидесяти на пятьдесят класс президентских обязанностей. МОЛЛИ Мы делимся. У нас разные сильные стороны, которые дополняют каждый Другой. Мы как Клинтоны. Эми корчит гримасу. МОЛЛИ (ПРОДОЛЖЕНИЕ) Но менее грубый. ЭМИ Мне приснился еще один сон о Райане.Молли смотрит на Эми, спрашивая подробности. ЭМИ (ПРОДОЛЖЕНИЕ) Итак, прошло десять лет будущее и я премьера нейрохирург на Манхэттене. МОЛЛИ Вам нужно еще шестнадцать лет школы для этого. ЭМИ Итак, я нахожусь на игре Янки, а Райан играет за янки. Райан до битой, и он попадает в голова с бейсбольным мячом, и он идет вниз. МОЛЛИ Они носят шлемы. ЭМИ Ну, в тот день на нем не было ни одной потому что он храбрый. МОЛЛИ Думаю, это правило. 7. ЭМИ В любом случае - я сбегаю на поле и должен открыть его череп, чтобы снять отек.Затем я оперировать его. И в рекавери комнату, он просыпается и видит меня и это как «Я тебя знаю.