Время чтения: 16 мин.
Папенька поставил на стол табакерку.
— Поди-ка сюда, Миша, посмотри-ка, — сказал он.
Миша был послушный мальчик, тотчас оставил игрушки и подошёл к папеньке. Да уж и было чего посмотреть! Какая прекрасная табакерка! Пестренькая, из черепахи. А что на крышке-то! Ворота, башенки, домик, другой, третий, четвёртый, и счесть нельзя, и все мал мала меньше, и все золотые; а деревья-то также золотые, а листики на них серебряные; а за деревьями встаёт солнышко, и от него розовые лучи расходятся по всему небу.
— Что это за городок? — спросил Миша.
— Это городок Динь-динь, — отвечал папенька и тронул пружинку… И что же? вдруг, невидимо где, заиграла музыка. Откуда слышна эта музыка, Миша не мог понять; он ходил и к дверям, — не из другой ли комнаты? И к часам — не в часах ли? и к бюро, и к горке; прислушивался то в том, то в другом месте; смотрел и под стол… Наконец, Миша уверился, что музыка точно играла в табакерке.
— Папенька! папенька, нельзя ли войти в этот городок? Как бы мне хотелось!
— Мудрено, мой друг. Этот городок тебе не по росту.
— Ничего, папенька, я такой маленький. Только пустите меня туда, мне так бы хотелось узнать, что там делается…
— Право, мой друг, там и без тебя тесно.
— Да кто же там живёт?
— Кто там живёт? Там живут колокольчики.
С сими словами папенька поднял крышку на табакерке, и что же увидел Миша? И колокольчики, и молоточки, и валик, и колёса.
Миша удивился.
— Зачем эти колокольчики? Зачем молоточки? Зачем валик с крючками? — спрашивал Миша у папеньки.
А папенька отвечал:
— Не скажу тебе, Миша. Сам посмотри попристальнее да подумай: авось-либо отгадаешь. Только вот этой пружинки не трогай, а иначе всё изломается.
Папенька вышел, а Миша остался над табакеркой. Вот он сидел над нею, смотрел, смотрел, думал, думал: отчего звенят колокольчики.
Между тем музыка играет да играет; вот всё тише да тише, как будто что-то цепляется за каждую нотку, как будто что-то отталкивает один звук от другого. Вот Миша смотрит: внизу табакерки отворяется дверца и из дверцы выбегает мальчик с золотою головкой и в стальной юбочке, останавливается на пороге и манит к себе Мишу.
Да отчего же, подумал Миша, папенька сказал, что в этом городке и без меня тесно? Нет, видно, в нём живут добрые люди; видите, зовут меня в гости.
— Извольте, с величайшей радостью.
С этими словами Миша побежал к дверце и с удивлением заметил, что дверца ему пришлась точь-в-точь по росту.
Как хорошо воспитанный мальчик, он почёл долгом прежде всего обратиться к своему провожатому.
— Позвольте узнать, — сказал Миша, — с кем я имею честь говорить?
— Динь, динь, динь, — отвечал незнакомец. — Я — мальчик-колокольчик, житель этого городка. Мы слышали, что вам очень хочется побывать у нас в гостях, и потому решились просить вас сделать нам честь к нам пожаловать. Динь, динь, динь, динь, динь, динь.
Миша учтиво поклонился; мальчик-колокольчик взял его за руку, и они пошли. Тут Миша заметил, что над ними был свод, сделанный из пёстрой тисненой бумажки с золотыми краями. Перед ними был другой свод, только поменьше; потом третий, ещё меньше; четвёртый, ещё меньше, и так все другие своды, чем дальше, тем меньше, так что в последний, казалось, едва могла пройти головка его провожатого.
— Я вам очень благодарен за ваше приглашение, — сказал ему Миша, — но не знаю, можно ли будет мне им воспользоваться. Правда, здесь я свободно прохожу, но там дальше, посмотрите, какие у вас низенькие своды; там я, позвольте сказать откровенно, там я и ползком не пройду.
Я удивляюсь, как и вы под ними проходите…
— Динь, динь, динь, — отвечал мальчик, — пройдём, не беспокойтесь, ступайте только за мною.
Миша послушался. В самом деле, с каждым шагом, казалось, своды поднимались, и наши мальчики всюду свободно проходили; когда же они дошли до последнего свода, тогда мальчик-колокольчик попросил Мишу оглянуться назад. Миша оглянулся и что же он увидел? Теперь тот первый свод, под который он подошёл, входя в дверцы, показался ему маленьким, как будто, пока они шли, свод опустился. Миша был очень удивлён.
— Отчего это? — спросил он своего проводника.
— Динь, динь, динь, — отвечал проводник смеясь, — издали всегда так кажется; видно, вы ни на что вдаль со вниманием не смотрели: вдали всё кажется маленьким, а подойдёшь — большое.
— Да, это правда, — отвечал Миша, — я до сих пор не подумал об этом и оттого вот что со мною случилось: третьего дня я хотел нарисовать, как маменька возле меня играет на фортепьяно, а папенька, на другом конце комнаты, читает книжку.
Только этого мне никак не удалось сделать! Тружусь, тружусь, рисую как можно вернее, а всё на бумаге у меня выйдет, что папенька возле маменьки сидит и кресло его возле фортепьяно стоит; а между тем я очень хорошо вижу, что фортепьяно стоит возле меня у окошка, а папенька сидит на другом конце у камина. Маменька мне говорила, что папеньку надобно нарисовать маленьким, но я думал, что маменька шутит, потому что папенька гораздо больше её ростом; но теперь вижу, что маменька правду говорила: папеньку надобно было нарисовать маленьким, потому что он сидел вдалеке: очень вам благодарен за объяснение, очень благодарен.
Мальчик-колокольчик смеялся изо всех сил.
— Динь, динь, динь, как смешно! Динь, динь, динь, как смешно! Не уметь нарисовать папеньку с маменькой! Динь, динь, динь, динь, динь!
Мише показалось досадно, что мальчик-колокольчик над ним так немилосердно насмехается, и он очень вежливо сказал ему:
— Позвольте мне спросить у вас: зачем вы к каждому слову всё говорите: динь, динь, динь!
— Уж у нас поговорка такая, — отвечал мальчик-колокольчик.
— Поговорка? — заметил Миша. — А вот папенька говорит, что нехорошо привыкать к поговоркам.
Мальчик-колокольчик закусил губы и не сказал более ни слова.
Вот перед ними еще дверцы; они отворились, и Миша очутился на улице. Что за улица! Что за городок! Мостовая вымощена перламутром; небо пёстренькое, черепаховое; по небу ходит золотое солнышко; поманишь его — оно с неба сойдёт, вкруг руки обойдёт и опять поднимется. А домики-то стальные, полированные, крытые разноцветными раковинками, и под каждою крышкою сидит мальчик-колокольчик с золотою головкою, в серебряной юбочке, и много их, много и все мал мала меньше.
— Нет, теперь уж меня не обмануть, — сказал Миша, — это так только мне кажется издали, а колокольчики-то все одинакие.
— Ан вот и неправда, — отвечал провожатый, — колокольчики не одинакие. Если бы мы все были одинакие, то и звенели бы мы все в один голос, один, как другой; а ты слышишь, какие мы песни выводим? Это оттого, что кто из нас побольше, у того и голос потолще; неужели ты и этого не знаешь? Вот видишь ли, Миша, это тебе урок: вперёд не смейся над теми, у которых поговорка дурная; иной и с поговоркою, а больше другого знает и можно от него кое-чему научиться.
Миша в свою очередь закусил язычок.
Между тем их окружили мальчики-колокольчики, теребили Мишу за платье, звенели, прыгали, бегали.
— Весело вы живёте, — сказал Миша, — век бы с вами остался; целый день вы ничего не делаете; у вас ни уроков, ни учителей, да ещё и музыка целый день.
— Динь, динь, динь! — закричали колокольчики. — Уж нашёл у нас веселье! Нет, Миша, плохое нам житьё. Правда, уроков у нас нет, да что же в том толку. Мы бы уроков не побоялись. Вся наша беда именно в том, что у нас, бедных, никакого нет дела; нет у нас ни книжек, ни картинок; нет ни папеньки, ни маменьки; нечем заняться; целый день играй да играй, а ведь это, Миша, очень, очень скучно! Хорошо наше черепаховое небо, хорошо и золотое солнышко, и золотые деревья, но мы, бедные, мы насмотрелись на них вдоволь, и всё это очень нам надоело; из городка мы ни пяди, а ты можешь себе вообразить, каково целый век, ничего не делая, просидеть в табакерке с музыкой.
— Да, — отвечал Миша, — вы говорите правду.
Это и со мною случается: когда после ученья примешься за игрушки, то так весело; а когда в праздник целый день всё играешь да играешь, то к вечеру и сделается скучно; и за ту и за другую игрушку примешься — всё не мило. Я долго не понимал, отчего это, а теперь понимаю.
— Да сверх того на нас есть другая беда, Миша: у нас есть дядьки.
— Какие же дядьки? — спросил Миша.
— Дядьки-молоточки, — отвечали колокольчики, — уж какие злые! То и дело, что ходят по городу да нас постукивают. Которые побольше, тем ещё реже тук-тук бывает, а уж маленьким куда больно достается.
В самом деле, Миша увидел, что по улице ходили какие-то господа на тоненьких ножках, с предлинными носами и шипели между собою: тук, тук, тук! тук, тук, тук! Поднимай, задевай. Тук, тук, тук! Тук, тук, тук!
И в самом деле, дядьки-молоточки беспрестанно то по тому, то по другому колокольчику тук да тук, индо бедному Мише жалко стало. Он подошёл к этим господам, очень вежливо поклонился и с добродушием спросил: зачем они без всякого сожаления колотят бедных мальчиков?
А молоточки ему в ответ:
— Прочь ступай, не мешай! Там в палате и в халате надзиратель лежит и стучать нам велит.
Всё ворочается, прицепляется. Тук, тук, тук! Тук, тук, тук!
— Какой это у вас надзиратель? — спросил Миша у колокольчиков.
— А это господин Валик, — зазвенели они, — предобрый человек — день и ночь с дивана не сходит. На него мы не можем пожаловаться.
Миша к надзирателю. Смотрит, — он в самом деле лежит на диване, в халате и с боку на бок переворачивается, только всё лицом кверху. А по халату-то у него шпильки, крючочки, видимо-невидимо, только что попадётся ему молоток, он его крючком сперва зацепит, потом опустит, а молоточек-то и стукнет по колокольчику.
Только что Миша к нему подошёл, как надзиратель закричал:
— Шуры-муры! Кто здесь ходит? Кто здесь бродит? Шуры-муры, кто прочь не идёт? Кто мне спать не даёт? Шуры-муры! Шуры-муры!
— Это я, — храбро отвечал Миша, — я — Миша…
— А что тебе надобно? — спросил надзиратель.
— Да мне жаль бедных мальчиков-колокольчиков, они все такие умные, такие добрые, такие музыканты, а по вашему приказанию дядьки их беспрестанно постукивают…
— А мне какое дело, шуры-муры! Не я здесь набольший.
Пусть себе дядьки стукают мальчиков! Мне что за дело! Я надзиратель добрый, всё на диване лежу и ни за кем не гляжу… Шуры-муры, шуры-муры…
— Ну, многому же я научился в этом городке! — сказал про себя Миша. — Вот ещё иногда мне бывает досадно, зачем надзиратель с меня глаз не спускает! «Экой злой, — думаю я. — Ведь он не папенька и не маменька. Что ему за дело, что я шалю? Знал бы, сидел в своей комнате». Нет, теперь вижу, что бывает с бедными мальчиками, когда за ними никто не смотрит.
Между тем Миша пошёл далее — и остановился. Смотрит — золотой шатёр с жемчужной бахромой, наверху золотой флюгер вертится, будто ветряная мельница, а под шатром лежит царевна-пружинка и, как змейка, то свернётся, то развернётся и беспрестанно надзирателя под бок толкает. Миша этому очень удивился и сказал ей:
— Сударыня-царевна! Зачем вы надзирателя под бок толкаете?
— Зиц, зиц, зиц, — отвечала царевна, — глупый ты мальчик, неразумный мальчик! На всё смотришь — ничего не видишь! Кабы я валик не толкала, валик бы не вертелся; кабы валик не вертелся, то он за молоточки бы не цеплялся, кабы за молоточки не цеплялся, молоточки бы не стучали, колокольчики бы не звенели; кабы колокольчики не звенели, и музыки бы не было! Зиц, зиц, зиц!
Мише хотелось узнать, правду ли говорит царевна.
Он наклонился и прижал её пальчиком — и что же? В одно мгновенье пружинка с силою развилась, валик сильно завертелся, молоточки быстро застучали, колокольчики заиграли дребедень, и вдруг пружинка лопнула. Всё умолкло, валик остановился, молоточки попадали, колокольчики свернулись на сторону, солнышко повисло, домики изломались. Тогда Миша вспомнил, что папенька не приказывал ему трогать пружинки, испугался и… проснулся.
— Что во сне видел, Миша? — спросил папенька.
Миша долго не мог опамятоваться. Смотрит: та же папенькина комната, та же перед ним табакерка; возле него сидят папенька и маменька и смеются.
— Где же мальчик-колокольчик? Где дядька-молоточек? Где царевна-пружинка? — спрашивал Миша. — Так это был сон?
— Да, Миша, тебя музыка убаюкала, и ты здесь порядочно вздремнул. Расскажи-ка нам по крайней мере, что тебе приснилось?
— Да, видите, папенька, — сказал Миша, протирая глазки, — мне всё хотелось узнать, отчего музыка в табакерке играет; вот я принялся на неё прилежно смотреть и разбирать, что в ней движется и отчего движется; думал-думал и стал уже добираться, как вдруг, смотрю, дверца в табакерке растворилась… — Тут Миша рассказал весь свой сон по порядку.
— Ну, теперь вижу, — сказал папенька, — что ты в самом деле почти понял, отчего музыка в табакерке играет; но ты ещё лучше поймёшь, когда будешь учиться механике.
Сказки » Авторские сказки » Русские писатели » Одоевский В.Ф. » Городок в табакерке. Одоевский В.Ф.
Порекомендовать к прочтению:
Страницы: 1 2 3
Папенька поставил на стол табакерку.
— Поди-ка сюда, Миша, посмотри-ка, — сказал он.
Миша был послушный мальчик, тотчас оставил игрушки и подошёл к папеньке. Да уж и было чего посмотреть! Какая прекрасная табакерка! Пестренькая, из черепахи. А что на крышке-то! Ворота, башенки, домик, другой, третий, четвёртый, и счесть нельзя, и все мал мала меньше, и все золотые; а деревья-то также золотые, а листики на них серебряные; а за деревьями встаёт солнышко, и от него розовые лучи расходятся по всему небу.
— Что это за городок? — спросил Миша.
— Это городок Динь-динь, — отвечал папенька и тронул пружинку…
И что же? Вдруг, невидимо где, заиграла музыка. Откуда слышна эта музыка, Миша не мог понять; он ходил и к дверям, — не из другой ли комнаты? И к часам — не в часах ли? и к бюро, и к горке; прислушивался то в том, то в другом месте; смотрел и под стол… Наконец, Миша уверился, что музыка точно играла в табакерке.
Он подошёл к ней, смотрит, а из-за деревьев солнышко выходит, крадётся тихонько по небу, а небо и городок всё светлее и светлее; окошки горят ярким огнём и от башенок будто сияние. Вот солнышко перешло через небо на другую сторону, всё ниже да ниже, и, наконец, за пригорком совсем скрылось, и городок потемнел, ставни закрылись, и башенки померкли, только не надолго. Вот затеплилась звёздочка, вот другая, вот и месяц рогатый выглянул из-за деревьев, и в городе стало опять светлее, окошки засеребрились, и от башенок потянулись синеватые лучи.
— Папенька! папенька, нельзя ли войти в этот городок? Как бы мне хотелось!
— Мудрено, мой друг.
Этот городок тебе не по росту.
— Ничего, папенька, я такой маленький. Только пустите меня туда, мне так бы хотелось узнать, что там делается…
— Право, мой друг, там и без тебя тесно.
— Да кто же там живёт?
— Кто там живёт? Там живут колокольчики.
С сими словами папенька поднял крышку на табакерке, и что же увидел Миша? И колокольчики, и молоточки, и валик, и колёса. Миша удивился.
— Зачем эти колокольчики? Зачем молоточки? Зачем валик с крючками? — спрашивал Миша у папеньки.
А папенька отвечал:
— Не скажу тебе, Миша. Сам посмотри попристальнее да подумай: авось-либо отгадаешь. Только вот этой пружинки не трогай, а иначе всё изломается.
Папенька вышел, а Миша остался над табакеркой. Вот он сидел над нею, смотрел, смотрел, думал, думал: отчего звенят колокольчики.
Между тем музыка играет да играет; вот всё тише да тише, как будто что-то цепляется за каждую нотку, как будто что-то отталкивает один звук от другого.
Вот Миша смотрит: внизу табакерки отворяется дверца и из дверцы выбегает мальчик с золотою головкой и в стальной юбочке, останавливается на пороге и манит к себе Мишу.
Да отчего же, подумал Миша, папенька сказал, что в этом городке и без меня тесно? Нет, видно, в нём живут добрые люди; видите, зовут меня в гости.
— Извольте, с величайшей радостью.
С этими словами Миша побежал к дверце и с удивлением заметил, что дверца ему пришлась точь-в-точь по росту. Как хорошо воспитанный мальчик, он почёл долгом прежде всего обратиться к своему провожатому.
— Позвольте узнать, — сказал Миша, — с кем я имею честь говорить?
— Динь, динь, динь, — отвечал незнакомец. — Я — мальчик-колокольчик, житель этого городка. Мы слышали, что вам очень хочется побывать у нас в гостях, и потому решились просить вас сделать нам честь к нам пожаловать. Динь, динь, динь, динь, динь, динь.
Миша учтиво поклонился; мальчик-колокольчик взял его за руку, и они пошли. Тут Миша заметил, что над ними был свод, сделанный из пёстрой тисненой бумажки с золотыми краями.
Перед ними был другой свод, только поменьше; потом третий, ещё меньше; четвёртый, ещё меньше, и так все другие своды, чем дальше, тем меньше, так что в последний, казалось, едва могла пройти головка его провожатого.
— Я вам очень благодарен за ваше приглашение, — сказал ему Миша, — но не знаю, можно ли будет мне им воспользоваться. Правда, здесь я свободно прохожу, но там дальше, посмотрите, какие у вас низенькие своды; там я, позвольте сказать откровенно, там я и ползком не пройду. Я удивляюсь, как и вы под ними проходите…
— Динь, динь, динь, — отвечал мальчик, — пройдём, не беспокойтесь, ступайте только за мною.
Миша послушался. В самом деле, с каждым шагом, казалось, своды поднимались, и наши мальчики всюду свободно проходили; когда же они дошли до последнего свода, тогда мальчик-колокольчик попросил Мишу оглянуться назад. Миша оглянулся и что же он увидел? Теперь тот первый свод, под который он подошёл, входя в дверцы, показался ему маленьким, как будто, пока они шли, свод опустился.
Миша был очень удивлён.
— Отчего это? — спросил он своего проводника.
— Динь, динь, динь, — отвечал проводник смеясь, — издали всегда так кажется; видно, вы ни на что вдаль со вниманием не смотрели: вдали всё кажется маленьким, а подойдёшь — большое.
Страницы: 1 2 3
Поделитесь ссылкой на сказку с друзьями: Поставить книжку к себе на полку “Городок в табакерке” – это первая в русской литературе научно-художественная сказка. Появилась она на свет в 1864 году. Написал её русский писатель и мыслитель эпохи романтизма князь Владимир Фёдорович Одоевский (1804 – 1869). Мастерству сказочного повествования писатель учился у народа. Но сюжет, тема и идея сказки принадлежат ему самому. Они не имеют аналогий в народной поэзии. Сказка о технике – творчество исключительно самого Владимира Фёдоровича, следившего за развитием научного прогресса и понимающего значение пропаганды научных идей среди подрастающего поколения.
Но данное произведение – это не техническая книга, а сказка и в нём, как и во всякой сказке, органически сочетается рассказ о реальных фактах и явлениях с фантастическим вымыслом. Герою сказки, мальчику по имени Миша, папа подарил табакерку. Мальчику захотелось узнать, что же находится внутри неё. Странствуя по сказочному городку музыкальной табакерки в сопровождении мальчика-колокольчика, он знакомится с каждой технической деталью в отдельности. Каждую деталь (колокольчики, молоточки, валик, пружинка) писатель уподобляет какому-нибудь живому существу. В конце сказки, как бы обобщая сказанное, Одоевский заставляет пружинку рассказать Мише о техническом устройстве музыкальной шкатулки в целом. Пружинка говорит: “Кабы я валик не толкала, валик бы не вертелся, кабы валик не вертелся, то за молоточки не цеплялся, молоточки бы не стучали; кабы молоточки не стучали, колокольчики бы не звенели; кабы колокольчики не звенели, и музыки бы не было”. Каждая техническая деталь в сказке – это своеобразный художественный образ, находящийся в движении: мальчики-колокольчики, с золотыми головками, в стальных юбочках, постоянно звенят; дядьки-молоточки, господа на тонких ножках, с длинными носами, стучат по колокольчикам; надзиратель валик лежит в халате на диване и изредка поворачивается с боку на бок; царевна-пружинка, как змейка, то свернётся, то развернётся и беспрестанно толкает под бок надзирателя валика.
Выступая действующими лицами, технические детали ведут живой диалог с Мишей и даже имеют свой характер. Колокольчики напоминают шаловливых мальчиков – они “теребили Мишу за платье, звенели, прыгали, бегали”; дядьки-молоточки – “уж какие злые!”; ленивый надзиратель валик – “предобрый человек” и т. д. И, наконец, каждой детали-образу писатель даёт свою звуковую характеристику: мальчики-колокольчики весело звенят: “Динь, динь, динь”, дядьки-молоточки шепчут между собой: “Тук, тук, тук! Тук, тук! тук!”, а надзиратель валик ворчит: “Шуры-муры! Шуры-муры!” Сказочно красив в рассказе городской пейзаж, который открывается Мише: ворота, башенки, бесчисленные домики – стальные, полированные, крытые разноцветными раковинками, золотые деревья с серебряными листьями, солнце с его розовыми лучами, рассеянными по всему небу. Автор использовал в своей сказке приём сна. Всё увиденное и услышанное Мишей в волшебном городке оказывается его сновидением. Раскрывая ребёнку поэзию и пробуждая в нём захватывающий интерес к науке и желание хорошо “учиться Механике”.
Одоевский стремился к тому, чтобы маленький читатель сумел отделить реальное (устройство механизма) от фантастики (уподобление этого механизма живому, говорящему существу), не утрачивая при этом образного представления о предмете повествования, о технике и механике.
Качество печати книги высокое. Твёрдый переплёт. Отличная плотная офсетная бумага. Удобный формат. Чудесные цветные иллюстрации современного художника-иллюстратора Митрофанова Максима Сергеевича (г.р. 1975). Их много. Они на каждом развороте. Большое достоинство книги – шрифт. Он крупный и чёткий. Идеально подходит для детей, которые начинают своё первое самостоятельное чтение. Им не надо напрягать зрение и звать на помощь взрослых. Все слова текста даны с ударением, что тоже немаловажно для маленьких детей. Своим выбором довольна. Мой шестилетний ребёнок начал читать эту книгу. Пока сказка ей нравится. Надеюсь, что дочитает её до конца.
Отец подозвал к себе маленького сына Мишу и показал ему красивую черепаховую табакерку.
На её крышке был изображён город с золотыми домами, башенками и деревьями. Над городом вставало солнце, от которого по небу расходились розовые лучи.
Папа сказал, что городок называется Динь-Динь, дотронулся до пружинки, и тут же в табакерке заиграла музыка, а солнышко начало двигаться по небу. Когда оно зашло за пригорок, ставни в домиках закрылись, на небе засияли звёзды и месяц, а «от башенок потянулись синеватые лучи».
Продолжение после рекламы:
Мише захотелось попасть в этот городок. Он спросил папу, кто там живёт. Тот ответил, что жители города — колокольчики, и поднял крышку табакерки. Миша увидел множество колокольчиков, молоточков и начал расспрашивать отца, как работает табакерка. Папа предложил Мише подумать и догадаться самому, только попросил не трогать пружинку — если она сломается, музыка перестанет играть.
Миша долго сидел над табакеркой и думал.
Между тем музыка играет да играет; вот всё тише да тише, как будто что-то цепляется за каждую нотку, как будто что-то отталкивает один звук от другого.
Вдруг внизу табакерки отворилась дверца, из неё выбежал мальчик с золотой головкой и в стальной юбочке и поманил Мишу к себе. Миша подбежал к дверце и удивился: она пришлась ему точно по росту. Мальчики-колокольчики были жителями городка в табакерке. Они узнали, что Миша хочет побывать у них, и решили его пригласить.
Мальчик-колокольчик повёл Мишу через своды, сделанные из пёстрой тиснёной бумаги. Миша заметил, что далеко впереди своды становятся совсем маленькими, и сказал своему провожатому, что он не проберётся через них даже ползком.
Брифли существует благодаря рекламе:
Повторяя «динь-динь-динь», мальчик-колокольчик объяснил, что издали все предметы кажутся маленькими. Миша вспомнил, как недавно хотел нарисовать папу, сидящего в отдалении от мамы, но у него ничего не вышло, поскольку он не знал о законах перспективы.
Мальчик-колокольчик начал смеяться над Мишей, тому стало досадно, и он сказал, что нехорошо привыкать к поговоркам, даже таким красивым, как «динь-динь-динь». Теперь досадно стало мальчику-колокольчику.
Наконец, мальчики вошли в городок. Миша видел, что в домиках сидят мальчики-колокольчики разных размеров, и подумал, что это ему кажется издали, а на самом деле они все одинаковые. Но мальчик-колокольчик объяснил, что они и вправду разные. У больших колокольчиков голос потолще, а у маленьких — более звонкий. Потом он упрекнул Мишу в том, что тот смеялся над его поговоркой: «Иной и с поговоркою, а больше другого знает, и можно от него кое-чему научиться».
Мишу окружили мальчики-колокольчики и начали жаловаться на свою жизнь. Никакого дела у них нет, из городка выходить им нельзя, а играть целый день очень скучно.
Ты можешь себе вообразить, каково целый век, ничего не делая, просидеть в табакерке, и даже в табакерке с музыкою.
Да и злые дядьки-молоточки донимают — ходят по городу и постукивают мальчиков—колокольчиков.
Миша оглянулся и увидел на улице господ с тоненькими ножками и длинными носами. Они ходили и шептали: «Тук-тук-тук! Поднимай! Задевай!». Миша подошёл к ним и вежливо спросил, зачем они колотят бедных мальчиков-колокольчиков.
Дядьки-молоточки ответили, что делать это им велит надзиратель. Мальчики-колокольчики подтвердили, что есть у них надзиратель, господин Валик, но он добрый, целый день лежит в халате на диване и их не трогает.
Миша отправился к надзирателю и увидел на его халате множество крючочков. Он переворачивался с боку на бок и цеплял этими крючочками дядек-молоточков, а те стучали по мальчикам-колокольчикам. Миша спросил господина Валика, зачем он это делает, но тот, приговаривая «шуры-муры», ответил, что ему не до чего нет дела.
Продолжение после рекламы:
Миша пошёл дальше и увидел золотой шатёр, в котором лежала царевна Пружинка. Она сворачивалась, разворачивалась, толкала в бок надзирателя и приговаривала «зиц-зиц-зиц». Миша стал её расспрашивать, и царевна объяснила: если она перестанет толкать надзирателя, он не станет цеплять дядек-молоточков, те перестанут стучать по мальчикам-колокольчикам, и музыка смолкнет.
Миша решил проверить, правду ли говорит царевна, и прижал её пальцем. Пружинка тут же развилась, валик закрутился, молоточки застучали и всё умолкло. Миша вспомнил, что папа просил не трогать пружинку, испугался и… проснулся.
Мальчик рассказал родителям свой чудесный сон. Папа похвалил сына за то, что тот почти понял устройство табакерки, и добавил, что Миша узнает больше, когда станет изучать механику.
Владимир Федорович Одоевский
Городок в табакерке. Сказки дедушки Иринея
© Полозова Т. Д., вступительная статья, словарь, 2002
© Нефёдов О. Г., иллюстрации, 2002
© Оформление серии, составление. Издательство «Детская литература», 2002
Все права защищены. Никакая часть электронной версии этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и в корпоративных сетях, для частного и публичного использования без письменного разрешения владельца авторских прав.
Обращение к читателю
ДОРОГОЙ ЧИТАТЕЛЬ!
В твоих руках книга, в которой собраны произведения, созданные более 150 лет назад, еще в XIX веке. Дедушка Ириней – один из многих псевдонимов[1] писателя Владимира Федоровича Одоевского (1804–1869).
Принадлежал он к древнему русскому роду Рюриковичей. Владимир с детства был любознателен, много, увлеченно читал. Он усердно учился в Благородном пансионе Московского университета, основанного гениальным русским ученым и поэтом Михаилом Васильевичем Ломоносовым. Успешно выполнил его «Подготовительно-энциклопедическую программу» и неустанно занимался дополнительно. Уже в детстве он прослыл энциклопедистом, то есть широко образованным человеком. Пансионат Владимир Одоевский закончил с золотой медалью.
В ученические годы В. Одоевский был увлечен разными науками, искусствами: философией и химией, математикой и музыкой, историей и музейным делом… Его кумиром был Михаил Васильевич Ломоносов. «Этот человек – мой идеал. Он тип славянского всеобъемлющего духа», – признавался Владимир Одоевский. Но более всего Одоевского привлекала словесность: русская речь, русская поэзия, литературное творчество, которое и стало делом его жизни. Однако, став известным писателем, он нередко менял профессиональные занятия. «Человек не должен… отказываться от той деятельности, к которой призывает его сопряжение обстоятельств его жизни», – говорил писатель. А жизнь Одоевского была интересной, эмоциональной, интеллектуально насыщенной.
Он входил в знаменитое общество любомудров[2]. Вместе с будущим декабристом В.К. Кюхельбекером издавал популярный в те годы альманах «Мнемозина». Его одаривали своим дружеским вниманием А. С. Пушкин, Н. В. Гоголь, В. А. Жуковский, М. Ю. Лермонтов, композитор М. И. Глинка, ученый-критик «неистовый» Виссарион Белинский… Своей первой книге Владимир Федорович Одоевский дал такое название: «Пестрые сказки с красным словцом, собранные Иринеем Модестовичем Гомозейкою, магистром философии и членом разных ученых обществ, изданные В. Безгласным».
Буквально – мистификаторское название, но интересное. Когда станешь, друг мой, взрослым, прочти эту книгу. Получишь большое удовольствие! Одна из сказок названа именем мистического героя – «Игоша». Он – из рода шишимор, шишиг (это беспокойные озерные духи). Вот такой именно Игоша – безрукий, безногий, невидимый, озорной. Он ищет справедливость. Доставляет при этом немало беспокойства. Но в то же время заставляет уважать себя.
Эта фантастическая сказка В. Одоевского перекликается с сочинениями Эрнеста Теодора Амадея Гофмана – немецкого писателя (1776–1822). Родствен непоседа Игоша и Карлсону, который живет на крыше. Его придумала Астрид Линдгрен – замечательная шведская писательница, очень любимая детьми многих стран.
В. Ф. Одоевский любил детей. Он изучал педагогические идеи русских и зарубежных ученых. Создал свою теорию детства, пользовался ею, сочиняя сказки для детей. Писатель видел в ребенке не только потребность в быстром движении, в живой игре. Он ценил в нем склонность к размышлению, любознательность, отзывчивость. Его очень интересовало, что и как читают дети: с любовью или только по необходимости. Ведь сам он много и увлеченно читал, потому знал ценность книги и чтения. Не случайно и то, что книга «Сказки дедушки Иринея» была издана в годы писательской зрелости Одоевского, полного признания его таланта и читателями и критикой.
Первая детская сказка «Городок в табакерке» вышла еще в 1834 году. Только через шесть лет, в 1840 году, писатель подготовил отдельной книгой издание «Детских сказок дедушки Иринея». Но произошло недоразумение: из-за большого количества опечаток ее не выпустили в свет. Она появилась лишь в 1841 году, хотя в популярном тогда журнале «Отечественные записки» за 1840 год Виссарион Белинский уже опубликовал большую статью об этой книге.
Сказки не раз переиздавались и в XIX, и в XX веке. У тебя, мой друг, в руках издание XXI века. В него включено четырнадцать произведений. Когда ты их прочитаешь, пожалуйста, подумай: все ли их можно назвать сказками? Например, «Серебряный рубль», «Бедный Гнедко», «Отрывки из журнала Маши» (а может, и еще некоторые)? В них – картины вполне реальной жизни. Почему же добрый дедушка Ириней ставит в один ряд эти произведения с теми, которые самим названием настраивают на чтение именно сказки? Например, «Мороз Иванович», «Городок в табакерке»… С Морозом Ивановичем ты встречался, видимо, когда читал или слушал русские народные сказки. Табакерка, даже если она и большая, едва ли вместит в себя целый городок, пусть игрушечный. В сказке же все возможно. На то она и сказка.
Видимо, дедушка Ириней хотел заинтересовать, увлечь своего читателя, пробудить воображение, заразить фантазией. И одновременно побудить к собственным размышлениям тебя, мой друг, чтобы ты сам постарался вместе со сказочником Иринеем как бы включиться в жизнь героев, почувствовать интонацию повествования, услышать ласковый голос рассказчика. Дедушка Ириней хочет, чтобы ты при чтении был не сторонним наблюдателем, а как бы действующим лицом произведения. Мудрый Ириней знал, что рассказ становится сказочно увлекательным, необычным, если читатель переживает вместе с героями. Представь, что это ты лично слышишь звон колокольчиков, их разговор, путешествуя по городу в табакерке. Это ты лично вместе с Машей осваиваешь секреты ведения хозяйства. Это ты сам оскорблен поведением подруг Маши, унижающих одну из девочек за то, что она не из богатой семьи. Это ты преодолеваешь соблазн израсходовать все деньги на что-то очень для тебя приятное, желанное, а не на то, что нужно для дома. И конечно, отдаешь «отчет себе самому в своей жизни», руководствуясь голосом доброго сердца и «осердеченного» ума.
Главное при чтении – почувствовать добросердечие самого автора, дедушки Иринея. «А какой чудесный старик! Какая юная, благодатная душа у него! Какою теплотою и жизнью веет от его рассказов и какое необыкновенное искусство у него заманить воображение, раздражить любопытство, возбудить внимание иногда самым, по-видимому, простым рассказом! Советуем, любезные дети, получше познакомиться с дедушкой Иринеем… Если вы пойдете с ним гулять – вас ожидает величайшее удовольствие: вы можете бегать, прыгать, шуметь, а он между тем будет рассказывать вам, как называется каждая травка, каждая бабочка, как они рождаются, растут и, умирая, снова воскресают для новой жизни» – так писал великий критик В. Белинский о книге, которая у тебя в руках.
Что ж, мой дорогой читатель, попутешествуй вместе с писателем и далее по страницам его сочинений. Вот сказка «Червячок». До публикации в сборнике сказок дедушки Иринея она была напечатана еще в 1835 году в «Детской книжке для воскресных дней». Всего несколько страниц посвящено истории появления на свет червячка, его краткой жизни, перерождению в бабочку. Короткая, изящная зарисовка. В ней одна из вечных идей – о бессмертии души и о жизни после смерти. А сколькими удивительными наблюдениями своими поделился с нами внимательный и мудрый экскурсовод Ириней. Вот мы вместе с Мишей и Лизанькой увидели шевелящегося червячка: «…на листке цветущего кустарника, под легким прозрачным одеяльцем, похожим на хлопчатую бумагу, в тонкой скорлупке лежал червячок. Уже давно лежал он там, давно уже ветерок качал его колыбельку, и он сладко дремал в своей воздушной постельке. Разговор детей пробудил червячка; он просверлил окошко в своей скорлупке, выглянул на Божий свет, смотрит – светло, хорошо, и солнышко греет; задумался наш червячок».
Владимир Федорович Одоевский
Городок в табакерке. Сказки дедушки Иринея
© Полозова Т. Д., вступительная статья, словарь, 2002
© Нефёдов О. Г., иллюстрации, 2002
© Оформление серии, составление. Издательство «Детская литература», 2002
Все права защищены. Никакая часть электронной версии этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и в корпоративных сетях, для частного и публичного использования без письменного разрешения владельца авторских прав.
© Электронная версия книги подготовлена компанией ЛитРес (www.litres.ru)
Обращение к читателю
ДОРОГОЙ ЧИТАТЕЛЬ!В твоих руках книга, в которой собраны произведения, созданные более 150 лет назад, еще в XIX веке. Дедушка Ириней – один из многих псевдонимов[1] писателя Владимира Федоровича Одоевского (1804–1869).
Принадлежал он к древнему русскому роду Рюриковичей. Владимир с детства был любознателен, много, увлеченно читал. Он усердно учился в Благородном пансионе Московского университета, основанного гениальным русским ученым и поэтом Михаилом Васильевичем Ломоносовым. Успешно выполнил его «Подготовительно-энциклопедическую программу» и неустанно занимался дополнительно. Уже в детстве он прослыл энциклопедистом, то есть широко образованным человеком. Пансионат Владимир Одоевский закончил с золотой медалью.
В ученические годы В. Одоевский был увлечен разными науками, искусствами: философией и химией, математикой и музыкой, историей и музейным делом… Его кумиром был Михаил Васильевич Ломоносов. «Этот человек – мой идеал. Он тип славянского всеобъемлющего духа», – признавался Владимир Одоевский. Но более всего Одоевского привлекала словесность: русская речь, русская поэзия, литературное творчество, которое и стало делом его жизни. Однако, став известным писателем, он нередко менял профессиональные занятия. «Человек не должен… отказываться от той деятельности, к которой призывает его сопряжение обстоятельств его жизни», – говорил писатель. А жизнь Одоевского была интересной, эмоциональной, интеллектуально насыщенной.
Он входил в знаменитое общество любомудров[2]. Вместе с будущим декабристом В.К. Кюхельбекером издавал популярный в те годы альманах «Мнемозина». Его одаривали своим дружеским вниманием А. С. Пушкин, Н. В. Гоголь, В. А. Жуковский, М. Ю. Лермонтов, композитор М. И. Глинка, ученый-критик «неистовый» Виссарион Белинский… Своей первой книге Владимир Федорович Одоевский дал такое название: «Пестрые сказки с красным словцом, собранные Иринеем Модестовичем Гомозейкою, магистром философии и членом разных ученых обществ, изданные В. Безгласным».
Буквально – мистификаторское название, но интересное. Когда станешь, друг мой, взрослым, прочти эту книгу. Получишь большое удовольствие! Одна из сказок названа именем мистического героя – «Игоша». Он – из рода шишимор, шишиг (это беспокойные озерные духи). Вот такой именно Игоша – безрукий, безногий, невидимый, озорной. Он ищет справедливость. Доставляет при этом немало беспокойства. Но в то же время заставляет уважать себя.
Эта фантастическая сказка В. Одоевского перекликается с сочинениями Эрнеста Теодора Амадея Гофмана – немецкого писателя (1776–1822). Родствен непоседа Игоша и Карлсону, который живет на крыше. Его придумала Астрид Линдгрен – замечательная шведская писательница, очень любимая детьми многих стран.
В. Ф. Одоевский любил детей. Он изучал педагогические идеи русских и зарубежных ученых. Создал свою теорию детства, пользовался ею, сочиняя сказки для детей. Писатель видел в ребенке не только потребность в быстром движении, в живой игре. Он ценил в нем склонность к размышлению, любознательность, отзывчивость. Его очень интересовало, что и как читают дети: с любовью или только по необходимости. Ведь сам он много и увлеченно читал, потому знал ценность книги и чтения. Не случайно и то, что книга «Сказки дедушки Иринея» была издана в годы писательской зрелости Одоевского, полного признания его таланта и читателями и критикой.
Первая детская сказка «Городок в табакерке» вышла еще в 1834 году. Только через шесть лет, в 1840 году, писатель подготовил отдельной книгой издание «Детских сказок дедушки Иринея». Но произошло недоразумение: из-за большого количества опечаток ее не выпустили в свет. Она появилась лишь в 1841 году, хотя в популярном тогда журнале «Отечественные записки» за 1840 год Виссарион Белинский уже опубликовал большую статью об этой книге.
Читать дальше Отзыв о произведении «Городок в табакерке» В. Ф. Одоевского
В своем рассказе «Городок в табакерке», В. Ф. Одоевский рассказывает о мальчике Мише, которому папа показал красивую табакерку. Она была сделана очень искусно – на крышке вещицы был нарисован красивый город с башенками, домиками, деревьями и синим небом. Но самым чудесным было то, что из табакерки доносилась волшебная по красоте музыка.
Залюбовавшись предметом и заслушавшись музыкой, Миша уснул и попал во сне в чудесный город, который назывался Динь-Динь. В этом городе Миша познакомился с мальчиком-колокольчиком, который сопровождал его в прогулке по волшебному городку. Миша познакомился с другими мальчиками-колокольчиками и узнал, что их постоянно бьют дядьки-молоточки. Храбрый мальчик решил заступиться за мальчиков, но узнал, что бить их заставляет надзиратель по имени Валик. А в свою очередь, надзирателя постоянно толкает царевна Пружинка и заставляет его цепляться за дяденек-молоточков, чтобы те били мальчиков-колокольчиков. Придя к царевне, Миша узнал, что, если этот процесс прекратиться, то музыка в волшебном городе перестанет играть. Когда мальчик проснулся, он понял, что ему приснилось устройство механизма чудесной табакерки.
Рассказ является художественно-познавательной сказкой. Таким замысловатым и красочным образом, Владимир Одоевский объяснил читателям, как устроен механизм музыкальной табакерки. Автор рассказывает о сложных вещах простым и понятным языком, оживляя детали механизма Одоевский создал потрясающий, волшебны мир внутри маленькой табакерки. Помимо устройства табакерки, автор знакомит читателя с таким понятием изобразительного искусства, как перспектива. Когда Миша рассказывал мальчику-колокольчику, про то, что пытался нарисовать папу в отдалении от мамы у него ничего не получилось, и автор славами мальчика-колокольчика объяснил Мише и читателям, что отдаленный предмет выглядит меньше, чем тот, что находится ближе. Рассказ несет в себе воспитательный оттенок, ведь автор описал своего главный героя, как очень храброго, воспитанного и любознательного мальчика, показывая читателям, что именно так и нужно себя вести всем, и тогда жизнь будет интересной и найдутся ответы на все вопросы, даже во сне.
На мой взгляд, главной мыслью этой сказки является что все в мире взаимосвязано и каждая деталь важна. Ведь когда Миша нажал на царевну Пружинку, механизм вышел из строя, и музыка прекратилась. На примере маленького городка, автор показал устройство всего мира в целом, важность каждого человека.
Сказка «Город в табакерке» является одним из самых известных детских произведений. Одоевский на понятном для детей языке говорит о серьезных вещах и подготавливает детей к будущей взрослой жизни.
Я считаю, что рассказ «Город в табакерке» очень важен для восприятия окружающего мира. Он помогает понять устройство сложных вещей, учит быть любознательным и стараться всегда искать ответы на вопросы.
Издательство “Радуга”, Москва, Россия, 1990 г.
Использовал Состояние: очень хорошее Твердая обложка
Об этом товаре
40 стр., Глянцевый зеленый картон, покрытый бумагой, с оранжевыми буквами на корешке и цветной иллюстрированной лицевой и оборотной стороны, цветные иллюстрированные форзацы.Два рассказа русского писателя Вадимира Одоевского, первый из которых переведен К. М. Кук-Хоруджи, а второй – Джеймсом Риорданом. Мише снится, что он приезжает в город, который находится внутри табакерки, чтобы узнать, как там играет музыка. Вторая история – это история двух девочек, одну по имени Басиби, которая теряет ведро в колодце и отправляется за ним, во время своего путешествия она встречает старого Деда Мороза. Инвентарный номер продавца № 024556Задайте вопрос продавцу
Библиографические данные
Название: Городок в табакерке – Старый Дед Мороз
Издательство: Издательство Радуга, Москва, Россия
Дата публикации: 1990
Переплет: Твердый переплет
Иллюстратор: Кошкин Александр и Полянская Наталья
Состояние книги: Очень хорошее
Суперобложка Состояние: Без куртки
Об этом заголовке
Сводка:Иллюстрированный твердый переплет.Современник Пушкина и Гоголя, известный русский князь Владимир Одоевский (1804-1869) – автор многих произведений, в том числе очень популярных детских сказок. Вот два из них: восхитительный заглавный рассказ о приключениях Миши с музыкальной табакеркой и «Старый Дед Мороз», тоже весьма занимательный и поучительный.
«Об этом заголовке» может принадлежать другой редакции этого заголовка.
Описание магазина
Мы специализируемся на детских иллюстрированных книгах, кулинарных книгах Texana и Americana.У нас есть однодневки из Америки и Теханы, а также за еду. См. Нашу веб-страницу по адресу http://www.curiocornerbooks.comПосетить витрину продавца
Условия продажи: Все подлежат предварительной продаже, возврат принимается в течение 7 дней, если не
, как описано, с предварительного одобрения. ОПЛАТА: Чек / кредитная карта: DISCOVER / NOVUS / AMEX / VISA / MASTERCARD. Стоимость доставки 4-го класса USPS: 1-я книга 4,50 доллара США,
каждая дополнительная книга 1 доллар США.50. Приоритетная почта 8,50 долларов США. Эти ставки действительны для континентальной части США. (запросите авиапочту, FedEx или других перевозчиков) Международные перевозки запросят тариф. Резиденты Техаса взимали налог с продаж в размере 8,25%.
Наши книги завернуты в крафт-бумагу, а затем помещены в складной картон для защиты. Исключение составляет легкая эфемера, она будет упакована в мягкий конверт. Стоимость доставки указана для книг весом 2,2 фунта или 1 кг. Если ваш заказ на книгу тяжелый или негабаритный, мы можем связаться с вами, чтобы сообщить, что требуется дополнительная доставка.ДЛЯ МЕЖДУНАРОДНЫХ ЗАКАЗОВ ТРЕБУЕТСЯ БОЛЬШЕ ПОЧТЫ, ЧЕМ ABE РАЗРЕШАЕТ БЫТЬ ПЕРЕЧЕНЬ.
Список книг продавца
Способы оплаты
принимает продавец
Одоевский В. Сказка «Городок в табакерке»
Жанр: Волшебная литературная сказка
Главные герои сказки «Городок в табакерке» и их характеристика
Чему учит сказка «Город в табакерке»
Эта сказка учит заботе и наблюдательности. Учит анализировать увиденное и делать выводы. Обучает преимуществам обучения и знаний.
Отзыв на сказку «Городок в табакерке»
Мне очень понравилась эта сказка, главный герой которой, мальчик Миша, смог самостоятельно понять, как устроена табакерка и почему она играет музыку.Мне нравится наблюдательность мальчика, а также то, что эта сказка не только увлекательная, но и познавательная.
Притчи к сказке «Город в табакерке»
Учение – свет, невежество – тьма.
Не стыдно не знать, стыдно не учиться
Наука ведет не в лес, а из леса.
Краткое содержание, краткий пересказ сказки «Городок в табакерке»
Однажды папа подарил Мише чудесную табакерку из черепахи.Весь город был сделан на табакерке, с домами и деревьями, а из табакерки звучала красивая музыка.
Миша очень хотел попасть в табакерку, но папа ему объяснил, что он великоват, а в табакерке живут колокольчики. Он поднял крышку табакерки, и мальчик увидел внутри колокольчики, ролики, молотки, пружину. Папа велел Мише подумать, зачем все это нужно, и не трогать пружину.
Миша долго смотрел на табакерку, и вдруг из ворот выбежал мальчик в золотой юбке и позвал его внутрь.
Миша прошел в ворота, которые оказались его временем, и пошел дальше. Но каждые последующие ворота казались меньше предыдущих, и Миша боялся, что не сможет пройти. Но посыльный обнял его и попросил повернуться. Миша увидел, что теперь, наоборот, первые ворота были самыми маленькими.
Наконец, Миша оказался на городской улице и увидел множество колоколов разных размеров. Они различались голосом. Миша сказал им, что колокольчики живут счастливо, а колокола жаловались на скуку и однообразие.Кроме того, мальчику рассказали о дядях, молотках.
Миша увидел, как стучат в колокола молотки, и спросил, зачем они это делают. Хаммерс отправил его к надзирателю.
Смотрит Миша, Валик действительно лежит на кушетке в халате, а поворачиваясь, зацепляет крючками молотка, а они в колокольчики стучат.
Он спросил Мишу, почему он приказал молоткам бить в колокола, а Валик пошумел и прогнал Мишу.
Мальчик идет дальше, видит палатку, в палатке царевна-родник.Он сложится, он развернется, и ролик будет толкать.
Мальчик спросил ее, почему он толкает надсмотрщика в сторону, и Пружинка ответила, что иначе не было бы музыки.
Миша хотел проверить ее слова, нажал пальцем на пружину, и она вдруг лопнула. Все было тихо, сломано. Миша испугался и проснулся.
Миша рассказал свой сон папе, и он говорит, что понимал, зачем играет музыку, но чтобы лучше понять, нужно выучить механику.
Рисунки и иллюстрации к сказке «Городок в табакерке»
Папа поставил табакерку на стол. «Иди сюда, Миша, посмотри, – сказал он.
Миша был послушным мальчиком; сразу оставил игрушки и ушел к папе. Было действительно на что посмотреть! Какая красивая табакерка! Пестрый, из черепахи. А что с крышкой!
Ворота, башни, дом, другой, третий, четвертый – и сосчитать невозможно, и все мелкое, маленькое, меньшее и все золотое; и деревья тоже золотые, и листья на них серебряные; а за деревьями встает солнце, и от него розовые лучи расходятся по небу.
Что это за город? – спросил Миша.
Это городок Дин-Дин, – ответил папа и прикоснулся к источнику …
А что? Вдруг незаметно где-то заиграла музыка. Где вы слышали эту музыку, Миша не мог понять: он подошел к двери – это из другой комнаты? а по часам – разве не по часам? в бюро и на горку; он слушал время от времени в другом месте; заглянул под стол … Наконец, Миша убедился, что музыка просто играла в табакерке.Он подошел к ней, посмотрел, и солнце вышло из-за деревьев, тихо пробираясь по небу, и небо и город становились все ярче и ярче; окна горят ярким огнем, а башни словно сияют. Здесь солнце переходило по небу на другую сторону, все ниже и ниже, и, наконец, оно полностью исчезло за холмом; и город потемнел, ставни закрылись, а башни потускнели, но ненадолго. Вот звездочка трепетала, вот еще одна, и на месяц рогатый выглядывал из-за деревьев, а в городе опять стало светлее, окна были серебристыми, а от башенок тянулись голубоватые лучи.
Папа! папочка! можно ли войти в этот город? Я бы хотел!
Хитрость, друг мой: этот город не твоего роста.
Ничего, папа, я такая маленькая; просто отпусти меня туда; Мне очень хотелось бы знать, что там делается …
Хорошо, друг мой, без тебя там многолюдно.
Но кто там живет?
Кто там живет? Колокола там живут.
С этими словами папа приподнял крышку табакерки, и что увидел Миша? И колокольчики, и молотки, и каток, и колеса… Миша удивился:
Почему эти колокольчики? Почему киянки? Зачем кататься на крючках? – спросил Миша у папы.
И папа ответил:
Не скажу, Миша; присмотритесь к себе и подумайте: может, угадаете. Но не трогайте эту весну, иначе все сломается.
Папа вышел, а Миша остался над табакеркой. Так он сидел, сидел над ней, смотрел, смотрел, думал, думал, а почему колокольчики звенели?
Между тем играет и играет музыка; он тише и тише, как будто что-то цепляется за каждую ноту, как будто что-то выталкивает один звук из другого.Вот Миша смотрит: на дне табакерки открывается дверь, из двери выбегает мальчик с золотой головой и стальной юбкой, останавливается на пороге и манит к себе Мишу.
«А почему, – подумал Миша, – папа сказал, что в этом городе без меня будет тесно?» Нет, очевидно, что в нем живут хорошие люди, видите, меня зовут в гости.
Пожалуйста, с большой радостью!
С этими словами Миша подбежал к двери и с удивлением заметил, что дверь у него точно такая же по высоте.Как воспитанный мальчик, он считал своим долгом прежде всего обратиться к своему проводнику.
Дайте мне знать, – сказал Миша, – с кем я имею честь говорить? «
Ding ding ding, – ответил незнакомец, – я посыльный, житель этого города. «Мы услышали, что вы действительно хотите нас посетить, и поэтому решили попросить вас оказать нам честь. Ding ding ding, ding ding ding.
Миша вежливо поклонился; посыльный взял его за руку, и они пошли. Потом Миша заметил, что над ними есть свод из цветной тисненой бумаги с золотыми краями.Перед ними была другая арка, только поменьше; потом третий, еще меньше; четвертая, еще меньшая, как и все остальные арки – чем дальше, тем меньше, так что в последней, казалось, голова его проводника едва могла пройти.
Я очень благодарен тебе за приглашение, – сказал ему Миша, – но не знаю, смогу ли я им воспользоваться. Правда, здесь я свободно прохожу, но после смотри, какие у тебя арки низкие – там, скажу откровенно, там ползать не пропущу. Интересно, как вы под ними ходите.
Ding ding ding! – ответил мальчик. – Пойдем, не волнуйся, просто следуй за мной.
Миша послушался. Фактически, с каждым шагом, который казался им, своды поднимались, и наши мальчики повсюду проходили свободно; когда дошли до последней арки, то посыльный попросил Мишу оглянуться. Миша огляделся, а что он увидел? Теперь первая арка, под которой он прошел, входя в двери, казалась ему маленькой, как будто, когда они шли, арка упала. Миша очень удивился.
Почему это? – спросил он своего проводника.
Ding ding ding! – смеясь, ответил дирижер.
Издалека всегда так кажется. Видимо, вы ни на что вдаль внимательно не смотрели; вдалеке все кажется маленьким, но если вы подойдете, оно будет большим.
Да, это правда, – ответил Миша, – я еще не подумал, и со мной так и случилось: на третий день я хотел нарисовать, как мама играет на пианино рядом со мной, а мои отец в другом конце комнаты читает книгу.Но у меня просто не получалось: работаю, работаю, рисую максимально точно, а на бумаге все получается, что папа сидит рядом с мамой, а его стул стоит возле пианино, а пока я могу очень хорошо вижу, что пианино стоит рядом со мной, у окна, а папа сидит на другом конце, у камина. Моя мама сказала мне, что папу нужно рисовать маленькой девочкой, но я думала, что мама шутила, потому что папа был намного больше ее; но теперь я вижу, что она говорила правду: папе пришлось нарисовать маленького, потому что он сидел вдалеке.Я очень благодарен вам за объяснение, очень признателен.
Посыльный засмеялся изо всех сил: «Динь-динь-динь, как смешно! Не получится нарисовать папу с мамочкой! Ding ding ding, ding ding ding!
Мише показалось раздражающим то, что посыльный так безжалостно издевается над ним, и он очень вежливо сказал ему:
Позвольте спросить: почему вы произносите «ding ding ding» на каждое слово?
У нас есть такая поговорка, – ответил посыльный.
Пословица? – заметил Миша.- Но папа говорит, что к поговоркам очень плохо привыкать.
Посыльный закусил губы и не сказал ни слова.
Перед ними еще двери; они открылись, и Миша оказался на улице. Какая улица! Что за город! Мост вымощен перламутром; пестрое небо, черепаха; золотое солнце ходит по небу; поманишь его, он сойдет с небес, обойдет руку и снова встанет. И дома стальные, полированные, покрытые разноцветными ракушками, и под каждой крышкой есть посыльный с золотой головой в серебряной юбке, а их много, много и все маленькие и маленькие.
Нет, теперь меня не обманут, – сказал Миша. – Это так только издалека кажется, а колокольчики все одинаковые.
А вот ложь, – ответил экскурсовод, – колокола не те.
Если бы все были одинаковыми, то мы все звонили бы в один голос, один как другой; и вы слышите, какие песни мы выпускаем. Это потому, что один из нас крупнее, его голос громче. Неужели вы этого даже не знаете? Понимаешь, Миша, это тебе урок: давай, не смейся над теми, кто плохо говорит; другой и с поговоркой, но знает больше, чем другой, и у него можно чему-то научиться.
Миша, в свою очередь, прикусил язык.
А тем временем посыльные окружили их, теребили Мишу платье, звонили, звонили, бегали.
Вы живете счастливо, – сказал им Миша, – век останется с вами. «Целый день вы ничего не делаете, у вас нет уроков, учителей и даже музыки.
Ding ding ding! – закричали колокола. – Уже повеселились с нами! Нет, Миша, у нас плохая жизнь. Правда, уроков у нас нет, но какой смысл?
Мы бы не боялись уроков.Вся наша беда как раз в том, что мы, бедняки, не при чем; у нас нет книг или картинок; нет ни отца, ни матери; нечего делать; Играю и играю весь день, а это, Миша, очень и очень скучно. Вы бы поверили? Хорошо наше черепаховое небо, хорошо также золотое солнце и золотые деревья; но мы, бедняги, насмотрелись на них достаточно, и все мы очень устали от этого; от города мы не в шаге, и вы можете представить, какой был целый век, ничего не делая, сидя в табакерке и даже в табакерке с музыкой.
Да, – ответил Миша, – вы правду говорите. Со мной тоже самое: когда вы берете в руки игрушки после обучения, это так весело; а когда играешь и играешь весь день в праздник, к вечеру станет скучно; а если взять и ту, и другую игрушку, это нехорошо. Я долго не понимал; почему это, и теперь я понимаю.
Да еще на нас беда, Миша: у нас есть дяди.
Что за ребята? – спросил Миша.
Дядя-молотки, – ответили колокольчики, – такие злые! В том-то и дело, что они ходят по городу и бьют нас.Чем крупнее, тем реже случается «тук-тук», и даже у маленьких болеют.
На самом деле Миша увидел, что какие-то господа шли по улице на тонких ногах, с длинными носами и шептали между собой: «Тук-тук-тук! Тук-тук-тук, возьми его! Повредить! Тук-тук! ». И на самом деле дядя кувыркается непрестанно от одного колокола к другому. Миша даже пожалел их. Он подошел к этим господам, очень вежливо поклонился им и добродушно спросил, почему они бьют бедных. мальчики без сожаления.И молотки ему ответили:
Уходи, не беспокойся! Там, в палате и в халате, лежит надсмотрщик и велит нам стучать. Все металось, вертелось, цеплялось. Тук-тук! Тук-тук!
Какая у вас охрана? – спросил Миша у колоколов.
А это господин Валик, – зазвонили, – праотец днем и ночью не встает с дивана; мы не можем жаловаться на него.
Миша – надзирателю. Смотрит: он реально лежит на диване, в халате и вертится из стороны в сторону, только все лицом вверх.А на халате у него заколки, крючки явно не видны; его просто ударит молотком, он сначала зацепит его, затем опустит, а затем молоток ударит в колокол.
Миша только что подошел к нему, как надсмотрщик крикнул:
Хэнки панки! Кто здесь ходит? Кто здесь блуждает? Хэнки панки! Кто не уходит? Кто не дает мне уснуть? Хэнки панки! Хэнки панки!
Это я, – смело ответил Миша, – Я Миша…
Что вам нужно? – спросил надсмотрщик.
Да жалко мне бедных посыльных, они все такие умные, такие добрые, такие музыканты, а по вашему приказу дяди постоянно в них стучат …
А мне плевать, шура-мур ! Я здесь не лучший. Пусть ребята дядя мальчики! Какая сделка! Я добрый надзиратель, лежу на диване и ни на кого не смотрю. Шура-мур, шура-мур …
Что ж, я многому научился в этом городе! – сказал себе Миша. «Еще иногда меня раздражает то, что надсмотрщик следит за мной… »
Между тем Миша пошел дальше – и остановился. Смотрит, золотой шатер с жемчужной бахромой; наверху золотой флюгер крутится, как ветряная мельница, а Царица Пружинка лежит под шатром и, как змея, будет свернуться калачиком, поворачиваться и постоянно отталкивать охранника в сторону.
Миша очень удивился этому и сказал ей:
Госпожа принцесса! Почему вы толкаете надсмотрщика в сторону?
Зиц-зиц-зиц, – ответила княгиня. «Ты глупый мальчик, глупый мальчик.«Вы смотрите на все, вы ничего не видите! Если бы я не толкал ролик, он не вращался бы; если бы ролик не вращался, он не цеплялся бы за молотки, молотки не стучали; если бы не стучали молоты, не звонили бы колокола; если бы не звонили колокола, и не было бы музыки! Прыщики прыщи прыщи.
Миша хотел узнать, правда ли говорит принцесса. Он наклонился и нажал на ее палец – и что?
В одно мгновение пружина развернулась с силой, ролик сильно закрутился, быстро загремели молотки, колокольчики начали играть чушь, и вдруг пружина лопнула.Все замолкло, каток остановился, молотки упали, колокольчики свернулись в сторону, солнце повисло, дома сломались … Тут Миша вспомнил, что папа не приказывал ему трогать родник, он испугался и … проснулся.
Что ты видел во сне, Миша? – спросил папа.
Миша долго не мог прийти в себя. Смотрит: та же папина комната, та же табакерка перед ним; рядом с ним сидят папа и мама и смеются.
Где посыльный? Где дядя молоток? Где принцесса Весна? – спросил Миша.- Так это был сон?
Да, Миша, музыка убаюкала тебя, и ты здесь прилично поспал. Расскажите хоть о чем мечтали!
Понимаешь, папа, – сказал Миша, вытирая глаза, – я все-таки хотел узнать, почему в табакерке играет музыка; поэтому я стал прилежно смотреть на нее и разбирать, что в ней движется и почему она движется; Подумал, подумал, и стал туда добираться, как вдруг глянул, дверь табакерки исчезла … – Тут Миша рассказал весь свой сон по порядку.
Что ж, теперь я вижу, – сказал Папа, – что вы действительно почти поняли, почему играет музыка в табакерке; но вы поймете это еще лучше, когда изучите механику.
Урок – первый из двух уроков литературного чтения по сказке В. Ф. Одоевского «Город в табакерке». Основной организационной задачей урока было создание условий для восприятия, осмысления и первичного закрепления нового материала.
На уроке использовались рабочих приемов:
1.Многословный. В форме бесед использовались этапы обновления знаний, работы над темой урока, работы над содержанием сказки.
2.Visual. В качестве сопровождения урока использовалась мультимедийная презентация.
3. Практическая. Используется на этапах самоопределения деятельности и работы над содержанием сказки. Дети работали в группах по карточкам, выполняли задания, составляли блестки, активно работали над учебником.Наряду с практическими приемами дети получили научные знания по конструкции музыкальной шкатулки. Также была прослушана аудиозапись пьесы Анатолия Лядова «Музыкальная шкатулка». Эта игра позволила детям услышать звуки музыкальной шкатулки.
4. Игры. Игра “Кто сказал?” проводилась на этапе работы над содержанием сказки и требовала активной работы с учебником, правильных и точных ответов учащихся.
Также использовались поиск проблемы метод , на этапе самоопределения к занятиям и работе по теме урока.Студенты самостоятельно готовили отчеты о жизни и творчестве В.Ф. Одоевский и табакерка. Дети ответственно отнеслись к этим заданиям. Сообщения были интересными и информативными.
Урок – позволяет активизировать познавательную активность учащихся. Работоспособность студентов на протяжении всего урока обеспечивалась реализацией личностно ориентированного подхода, грамотно подобранными заданиями. Была организована смена занятий, что сделало урок динамичным. Каждому ученику была предоставлена возможность проявить свои знания и умения в практической деятельности и получить одобрение преподавателя и одноклассников.Благодаря этому каждый ученик постоянно находился в процессе мышления, что благоприятно сказывается на развитии учеников.
На всем занятии ребята проявили активность, проявили самостоятельность, умело обосновали свою точку зрения.
Психологическая атмосфера урока была доброжелательной, что способствовало созданию эмоционального настроения в начале урока, привлекая внимание к теме и целям урока. Студенты не побоялись дать неправильный ответ.
Активно ведется словарная работа. На этом этапе были раскрыты значения малоизвестных и устаревших слов.
В конце урока, на этапе рефлексии, студенты проанализировали свою работу и подвели итоги на этапе урока.
Использованы здоровьесберегающие технологии. Во избежание переутомления проводились занятия физкультурой.
Считаю, что цель урока достигнута, задачи урока выполнены.
Тема урока: В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке» Название и главные герои. Особенности литературного жанра.
Задачи: познакомить детей с творчеством В.Ф. Одоевского и научно-познавательной сказки «Городок в табакерке»; формирование интереса у детей к творчеству В.Ф. Одоевский.
Задания:
Образовательные: с помощью сказки ознакомиться с настоящим устройством музыкальной шкатулки;
развивающие: расширить словарный запас учащихся, сформировать навыки выборочного чтения; развитие памяти, мышления,
образовательная: воспитание любознательности, культура речевого общения.
Формируется УУД:
Когнитивный УУД: формировать умение воспринимать и анализировать художественный текст, навык выразительного чтения;
Нормативный ECM: формировать умение принимать и поддерживать учебную задачу, умение контролировать, корректировать, оценивать;
Коммуникативный УУД: сформировать умение выражать свои мысли и чувства, умение формировать собственное мнение, умение вести переговоры и приходить к единому мнению, умение сотрудничать с учителем и одноклассниками.
Персональный УУД: привить любовь к чтению
Тип урока: изучение нового материала
Оборудование:
На занятиях
1. Организационный момент.
Уважаемые гости!
Мы рады приветствовать Вас в нашем классе!
Возможно, есть классы получше и красивее.
Но пусть будет светло в нашем классе,
Пусть будет уютно и очень легко!
Уважаемые ребята!
Раздался звонок и стих, урок начинается.
Урок литературы, а мы люди культурные.
В уроке не поленитесь, все работают, ответьте,
Сегодня мы получим знания на уроке.
2. Актуализация знаний.
Ребята, все люди сказки прошли. Сказки воспитывают нас с детства, поэтому они не могут умереть.
Без чего невозможно представить сказку? (Отвечает детям)
Я хочу задать вам такой вопрос.Может ли в сказках быть музыка? (ответы детей).
А теперь ответьте мне на этот вопрос. Музыка – это просто музыка? (Рассуждения детей)
Музыка – это настроение.
Вы когда-нибудь видели музыкальный инструмент, на котором можно играть без музыканта?
Кто или что играет на таком музыкальном инструменте?
Ребята, я еще не заговорил о таком инструменте. Видишь, что у меня в руках? (Шкатулка).
Какие шкатулки?
А теперь послушаем пьесу Анатолия Лядова «Музыкальная шкатулка».
Это музыка механическая или живая?
(Живой, но очень похожий на механический).
Вы слушаете спектакль и дарите музыкальную шкатулку.
Вам интересно узнать, как работает музыкальная шкатулка?
Узнать устройство музыкальной шкатулки нам поможет работа. Нужно только расшифровать название этого произведения и автора, его написавшего.
3. Самоопределение к деятельности.
(Дети работают в группах по карточкам).
1group-расшифровывает фамилию, имя и отчество автора.
23o45d78o74e55v61s88k19i35y
2 и 3 группы расшифруют название произведения
Группа 2 – по шифру составим слова и получим название произведения.
3 группа – из предложенных частей слова составляем фразу и получаем название произведения.
Ребята, с каким писателем мы сегодня встретимся на уроке?
Краткой биографией Одоевского нас познакомит Света Свин.
Владимир Федорович Одоевский родился 13 августа 1803 года в Москве.Он получил первоклассное образование тогда в Дворянской гостинице при Московском университете. За время пребывания в общежитии в печати появились его первые работы.
С 1826 года живет в Санкт-Петербурге. Долгие годы тесные дружеские и творческие контакты связывали Одоевского с А.С. Пушкин. Одоевский заметил и глобально поддержал таланты, которые он увидел в современной русской литературе. Это и Лермонтов, и Тургенев, и Достоевский. В.Ф. Одоевский работал под псевдонимом «Дед Ириней».Когда ему было 30 лет, вышел сборник для детей «Детские сказки дедушки Иринея». В их числе сказки «Червяк», «Мороз Иванович» и «Город в табакерке».
В 1861 году Одоевский вернулся в Москву. Он занимается строительством детских домов, и по его задумке в Санкт-Петербурге была основана больница для посетителей.
Одоевский умер 11 марта 1869 года, не оставив детей и каких-либо заболеваний. Похоронен на Донском кладбище в Москве.
Как называется работа, с которой мы встретимся сегодня?
4.Работайте над темой урока.
Кто знает whatsnuffbox?
Послушаем сообщение Коли Кочнева о том, как выглядели эти коробки и для чего они использовались.
В XVIII веке в Петербурге курили в основном иностранцы. Русский табак нюхали больше, потому что считалось, что нюхательный табак благотворно влияет на здоровье.
Табакерки хранили в табакерках из папье-маше, серебра, золота, дерева, перламутра, панциря черепахи, слоновой кости, фарфора, нефрита, украшенных бриллиантами и эмалью.
Табакерка – небольшая элегантная коробочка с горсткой ароматной пыли – была своего рода символом благородства и богатства и свидетельствовала о том, что ее владелец благороден и обладает эстетическим вкусом.
Особенно в моде были музыкальные табакерки, которые превратились в особый предмет роскоши и престижа – перед тем, как понюхать табак, они держали табакерку так, чтобы каждый мог внимательно ее рассмотреть, затем медленно открывали, поражая соседей не только тонким миниатюры, но также, например, крохотная поющая птичка, вылетевшая из недр небольшой коробочки, или фигура пастушки, танцующая под музыку
В словаре Ожегова дано такое толкование слова табакерка: табакерка.
Вас попросили ознакомиться с содержанием сказки Одоевского «Город в табакерке». Сам того не подозревая, вы познакомились с одной из сказок о дедушке Иринее. Псевдоним-Одоевский.
Прежде чем приступить к изучению сказки, разберем значение слов, которые могут быть вам непонятны.
5. Словарная работа.
Бюро – стол для занятий и хранения работ.
Горка – стеклянный шкаф, в котором хранится посуда.
Ставни – ставни на окнах.
Флюгер – прибор для определения силы и движения воздуха.
Бумага с тиснением – бумага с выпуклым или зубчатым рисунком.
Сказка В. Ф. Одоевского «Город в табакерке» написана более 150 лет назад, поэтому в сказке есть слова, которые редко используются в нашей речи.
То же – то же
Вежливо – очень вежливо
Раздражающе – обидно
Может быть – может быть
С этими словами – с этими словами
Индо – даже
Чтобы запомнить – прийти в себя.
6. Физическая культура.
Встанем, отдохнем!
И ударил табакерку!
Идем по дороге
поднять выше ног
И встретились на дороге – колокольчики – звонки (наклон головы) динь, динь
А потом ребята на дороге
Молоты стучали – мы злимся и жесткий
Knock-Knock
Толстый роликовый Giant
Он лежал на диване
Он ни на кого не смотрит
шура Мура говорит
Зитцы, прыщики, прыщики орет королевой
Золотое кружево.
7. Работа над содержанием сказки.
Как выглядела табакерка в сказке?
Как это было устроено? (стр.168).
Как вы думаете, какие чувства испытывал Миша, когда смотрел на табакерку. Представляете, о чем он мог мечтать?
Как назывался «волшебный» город, по которому путешествовал главный герой?
Как вы думаете, почему папа так назвал волшебный город?
О чем папа строго предупреждал мальчика? Прочтите роли с.
С кем Миша ехал в город Дин-дин?
В чем проявилось воспитание Миши? Приведите примеры.
Какие уроки Миша извлек из путешествия по городу Дин-дин?
Давайте найдем в учебнике и прочитаем эти уроки.
1 урок (с.162) – На расстоянии все кажется маленьким, но если подойти, то оно большое.
Урок 2 (с.164) -Это потому, что один из нас крупнее, его голос громче, а у того, у кого низкий голос, низкий.
Урок 3 (с.165) -Не смейтесь над теми, у кого плохие высказывания.
Урок 4 (с.165) – Без учебников и занятий жить неинтересно.
Убедите меня в последнем уроке.
Какое у вас впечатление о мальчике? Почему?
Теперь мы прочитаем основную часть сказки, но сначала обратите внимание на слова: колокольчики, молотки, валик с крючками, пружина, колеса.
Как Миша произносит эти слова в конце произведения?
Представьте, что могло случиться с Мишей?
В произведении описаны реальные или фантастические события.Обосновать ответ.
Хотели бы вы окунуться в мир фантастики?
8. Игра «Кто сказал?»
A) «Ding-ding-ding – я житель этого города. Мы слышали, что вы действительно хотите нас посетить, и поэтому решили попросить вас оказать нам честь. Ding ding ding, ding ding ding.» (Под слова «табакерка»
– Что задумался Миша, когда стали проходить с колоколом под арками?
– А какую историю вспомнил Миша?
– Что показалось забавным колокольчиком?
– Как Миша на это отреагируете? Прочтите.
– Правильно ли Миша сказал, что к поговоркам не привыкать?
– Не мог ли Белл произнести эти слова?
– Читать описания улиц. В чем ошибся Миша, посмотрев на колокола (что все они одинаковые).
«Как Белл это объяснил?»
– Как вы понимаете выражение «Я прикусил язык».
– Чему завидовал Миша? Читать.
– Что сказал колокол?
– Как вы думаете, хорошо или плохо всю жизнь ничего не делать, просто играть в игру, например, на компьютере?
– А кто эти слова сказал: вывешена надпись «колокольчик»)
Б) «Уходи, не тревожь! Там, в палате и в халате, лежит надсмотрщик и велит нам стучать.Все металось, вертелось, цеплялось. Тук-тук! Тук-тук! »(Под надписью« табакерка »размещена надпись« молотки »)
– А кто эти слова сказал:
Б)« А мне плевать, шура-мур! Я не тот величайший здесь. Пусть ребята дядя мальчики! Какая сделка! Я добрый надзиратель, лежу на диване и ни на кого не смотрю. Шура-мур, шура-мур … »(Под надписью “табакерка” надпись “ролик” вывешена)
– Какой вывод сделал Миша из разговора с Валиком.(Когда за собой ухаживаешь – это хорошо)
«Тебе нужно присматривать за своими детьми?»
– Чьи это слова:
Г) «Зиц-зиц-прыц, – ты глупый мальчик, неразумный мальчик. Смотришь на все, ничего не видишь! Если бы я не толкал ролик, он не вращался бы; если бы ролик не вращался, он не цеплялся бы за молотки, молотки не стучали; если бы не стучали молоты, не звонили бы колокола; если бы не звонили колокола, и не было бы музыки! Zitz zitz.»(Под надписью« табакерка »размещена надпись« пружина »)
– Миша поверил весне? Докажите это.
9. Поймай табакерку со словом.
Sincwain (от фр. Cinquains, англ. Cinquain) – творческое произведение, представляющее собой краткую форму стихотворения, состоящую из пяти не рифмующихся строк.
Пример: учитель
Умный, добрый
Обучает, помогает, переживает
Много идей, мало времени.
Синоним: учитель
Табакерка (2 прилагательных, 3 глагола, определение, синоним)
10.Отражение.
Как вы оцениваете свой класс?
Как вы оцениваете свой вклад в урок?
11. Результат урока.
Как вы запомнили урок?
Что вы открыли для себя?
В чем особенность этой сказки и можно ли ее назвать научной?
Мрачные века плывут
Парят, как облака в небе.
Торопитесь, бегите год за годом,
И сказка на вас! – жизни!
Когда и кто складывал
Где-то у меня в избе –
А самый старый старожил
Не даст ответа.
А про животных
А про царей
А что было на свете –
Вся сказка в памяти
Урок литературного чтения 4-го класса В.Ф. Одоевский “Городок в табакерке”. Название и главные герои. Особенности литературного жанра. Подготовила: Марченкова Светлана Александрона учительница начальных классов СОП МБОУ «Тургеневская общеобразовательная школа»
Владимир Федорович Одоевский «Городок в табакерке»
табакерки Табакерка – это небольшая изящная коробочка с горсткой ароматной пыли.
Офисный стол со столом, имеющим несколько ящиков и отделений для хранения бумаг и мелких предметов. Обычно верхняя часть закрывается убирающейся гибкой ставней
Горка мебельная для посуды – деревянные ставни на окнах в деревянных домах. Жалюзи
Флюгер – прибор для определения направления и измерения скорости ветра. Бумага с тиснением
может быть, может с этими словами, с этими словами Индо – хоть заблудись, опомнись
Отражение – Как ты оцениваешь свой класс? -Как вы оцениваете свой вклад в урок?
Домашнее задание Составьте рассказ о сказочном городе.
http://s3.uploads.ru/BdO9t.png кадр http: // cs 10561. vkontakte. ru / u 111299510 / -5 / x _70 c 5 f 3 cb. jpg перо, чернильница http://img-fotki.yandex.ru/get/6434/136487634.a39/0_d5931_5c31a0b1_XL.png книги http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/10-26/12216/2601840. Открытая книга PNG с ручкой http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/s/svit/svitolk21.png Свитки slovari.yandex.ru http://clubs.ya.ru/fetes-galantes/posts.xml ? tb = 530 http://www.liveinternet.ru/users/iposlad/rubric/1663824/ http: // construct.md / en / moldova / cuzneabudulaia / storelist da-zdra-per-m.livejournal.com PlanetaSkazok.ru Интернет-ресурсы allskazki.ru.
Сказка «Городок в табакерке» о мальчике Мише. Однажды отец преподносит ему необычный и очень интересный подарок – табакерку, которая при поднятии крышки начинает играть различные мелодии.Волшебная шкатулка снаружи замысловато декорирована; внутри нее таятся не менее занимательные вещи. Миша очень хотел попасть в этот город в табакерке.
Папа сказал, что табакерка маленькая, и Миша не сможет в нее попасть, но ребенку это удалось во сне. Миша не только оказался в городе, но и смог его погулять. В этом городе Миша встретился с другими посыльными, с дядей-молотобойцами, которые стучали в колокольчики, с господином Валиком, который крутил и зацеплял молотки, который, в свою очередь, стучал в колокольчики, и, наконец, встретил весеннюю принцессу, которая плюнула господину.Валик. Проснувшись, Миша подробно рассказал родителям о своем путешествии.
Основная идея сказки – все в мире взаимосвязано. Сказка показывает, что можно научиться трудолюбию и порядку, наблюдая за жизнью внутри табакерки. Каждый из механизмов четко выполнял свою работу, был согласован, все зависело друг от друга. Их работа произвела музыку. Таким образом, работа людей может принести что-то хорошее только в том случае, если они увлечены общей идеей и работают вместе.
Сказочный городок в табакерке читать:Папа поставил табакерку на стол. «Иди сюда, Миша, посмотри, – сказал он.
Миша был послушным мальчиком; сразу оставил игрушки и ушел к папе. Было действительно на что посмотреть! Какая красивая табакерка! Пестрый, из черепахи. А что с крышкой!
Ворота, башни, дом, еще один, третий, четвертый – и сосчитать невозможно, и все маленькое, маленькое, маленькое и все золотое; и деревья тоже золотые, и листья на них серебряные; а за деревьями встает солнце, и от него розовые лучи расходятся по небу.
Что это за город? – спросил Миша.
Это городок Дин-Дин, – ответил папа и прикоснулся к источнику …
А что? Вдруг незаметно где-то заиграла музыка. Где вы слышали эту музыку, Миша не мог понять: он подошел к двери – это из другой комнаты? а по часам – разве не по часам? в бюро и на горку; он слушал время от времени в другом месте; заглянул под стол … Наконец, Миша убедился, что музыка просто играла в табакерке.Он подошел к ней, посмотрел, и солнце вышло из-за деревьев, тихо пробираясь по небу, и небо и город становились все ярче и ярче; окна горят ярким огнем, а башни словно сияют. Здесь солнце переходило по небу на другую сторону, все ниже и ниже, и, наконец, оно полностью исчезло за холмом; и город потемнел, ставни закрылись, а башни потускнели, но ненадолго. Вот звездочка трепетала, вот еще одна, и на месяц рогатый выглядывал из-за деревьев, а в городе опять стало светлее, окна были серебристыми, а от башенок тянулись голубоватые лучи.
Папа! папочка! можно ли войти в этот город? Я бы хотел!
Хитрость, друг мой: этот город не твой рост.
Ничего, папа, я такой маленький; просто отпусти меня туда; Очень хотелось бы знать, что там делается …
Хорошо, дружище, без тебя здесь многолюдно.
Но кто там живет?
Кто там живет? Колокола там живут.
С этими словами папа приподнял крышку табакерки, и что увидел Миша? И колокольчики, и молотки, и каток, и колеса… Миша удивился:
Почему эти колокольчики? Почему киянки? Зачем кататься на крючках? – спросил Миша у папы.
И папа ответил:
Не скажу, Миша; присмотритесь к себе и подумайте: может, угадаете. Но не трогайте эту весну, иначе все сломается.
Папа вышел, а Миша остался над табакеркой. Так он сидел, сидел над ней, смотрел, смотрел, думал, думал, а почему колокольчики звенели?
Между тем играет и играет музыка; он тише и тише, как будто что-то цепляется за каждую ноту, как будто что-то выталкивает один звук из другого.Вот Миша смотрит: на дне табакерки открывается дверь, из двери выбегает мальчик с золотой головой и стальной юбкой, останавливается на пороге и манит к себе Мишу.
«А почему, – подумал Миша, – папа сказал, что в этом городе без меня будет тесно?» Нет, очевидно, что в нем живут хорошие люди, видите, меня зовут в гости. ”
Пожалуйста, с величайшей радостью!
С этими словами Миша подбежал к двери и с удивлением заметил, что дверь у него точно такая же по высоте.Как воспитанный мальчик, он считал своим долгом прежде всего обратиться к своему проводнику.
Дай мне знать, – сказал Миша, – с кем я имею честь говорить? ”
Ding ding ding, – ответил незнакомец, – я посыльный, житель этого городка. «Мы услышали, что вы действительно хотите нас посетить, и поэтому решили попросить вас оказать нам честь. Ding ding ding, ding ding ding.
Миша вежливо поклонился; посыльный взял его за руку, и они пошли. Потом Миша заметил, что над ними есть свод из цветной тисненой бумаги с золотыми краями.Перед ними была другая арка, только поменьше; потом третий, еще меньше; четвертая, еще меньшая, как и все остальные арки – чем дальше, тем меньше, так что в последней, казалось, голова его проводника едва могла пройти.
Я очень благодарен тебе за приглашение, – сказал ему Миша, – но не знаю, смогу ли я им воспользоваться. Правда, здесь я свободно прохожу, но после смотри, какие у тебя арки низкие – там, скажу откровенно, там ползать не пропущу. Интересно, как вы под ними ходите.
Ding ding ding! – ответил мальчик. – Пойдем, не волнуйся, просто следуй за мной.
Миша послушался. Фактически, с каждым шагом, который казался им, своды поднимались, и наши мальчики повсюду проходили свободно; когда дошли до последней арки, то посыльный попросил Мишу оглянуться. Миша огляделся, а что он увидел? Теперь первая арка, под которой он прошел, входя в двери, казалась ему маленькой, как будто, когда они шли, арка упала. Миша очень удивился.
Почему это? – спросил он своего проводника.
Ding ding ding! – смеясь, ответил дирижер.
Издали всегда так кажется. Видимо, вы ни на что вдаль внимательно не смотрели; вдалеке все кажется маленьким, но если вы подойдете, оно будет большим.
Да, это правда, – ответил Миша, – я еще не подумал, и со мной так и случилось: на третий день я хотел нарисовать, как мама играет на пианино рядом со мной, а отец в другом конце комнаты читает книгу.Но у меня просто не получалось: работаю, работаю, рисую максимально точно, а на бумаге все получается, что папа сидит рядом с мамой, а его стул стоит возле пианино, а пока я могу очень хорошо вижу, что пианино стоит рядом со мной, у окна, а папа сидит на другом конце, у камина. Моя мама сказала мне, что папу нужно рисовать маленькой девочкой, но я думала, что мама шутила, потому что папа был намного больше ее; но теперь я вижу, что она говорила правду: папе пришлось нарисовать маленького, потому что он сидел вдалеке.Я очень благодарен вам за объяснение, очень признателен.
Посыльный засмеялся изо всех сил: «Динь-динь-динь, как смешно! Не получится нарисовать папу с мамочкой! Ding ding ding, ding ding ding! ”
Мише показалось раздражающим то, что посыльный так безжалостно издевается над ним, и он очень вежливо сказал ему:
Позвольте мне спросить вас: почему вы произносите «ding ding ding» на каждое слово?
У нас есть такая поговорка, – ответил посыльный.
Пословица? – заметил Миша.- Но папа говорит, что к поговоркам очень плохо привыкать.
Посыльный закусил губы и не сказал ни слова.
Перед ними еще двери; они открылись, и Миша оказался на улице. Какая улица! Что за город! Мост вымощен перламутром; пестрое небо, черепаха; золотое солнце ходит по небу; поманишь его, он сойдет с небес, обойдет руку и снова встанет. И дома стальные, полированные, покрытые разноцветными ракушками, и под каждой крышкой есть посыльный с золотой головой в серебряной юбке, а их много, много и все маленькие и маленькие.
Нет, теперь меня не обманут, – сказал Миша. – Это так только издалека кажется, а колокольчики все одинаковые.
А вот неправда, – ответил экскурсовод, – колокола не те.
Если бы все были одинаковыми, то мы все звонили бы в один голос, один как другой; и вы слышите, какие песни мы выпускаем. Это потому, что один из нас крупнее, его голос громче. Неужели вы этого даже не знаете? Понимаешь, Миша, это тебе урок: давай, не смейся над теми, кто плохо говорит; другой и с поговоркой, но знает больше, чем другой, и у него можно чему-то научиться.
Миша, в свою очередь, прикусил язык.
Между тем посыльные окружили их, теребили Мишу платье, звонили, звонили, бежали.
Вы живете счастливо, – сказал им Миша, – век останется с вами. «Целый день вы ничего не делаете, у вас нет уроков, учителей и даже музыки.
Ding ding ding! – закричали колокола. – Уже повеселились с нами! Нет, Миша, у нас плохая жизнь. Правда, уроков у нас нет, но какой смысл?
Мы бы не боялись уроков.Вся наша беда как раз в том, что мы, бедняки, не при чем; у нас нет книг или картинок; нет ни отца, ни матери; нечего делать; Играю и играю весь день, а это, Миша, очень и очень скучно. Вы бы поверили? Хорошо наше черепаховое небо, хорошо также золотое солнце и золотые деревья; но мы, бедняги, насмотрелись на них достаточно, и все мы очень устали от этого; от города мы не в шаге, и вы можете представить, какой был целый век, ничего не делая, сидя в табакерке и даже в табакерке с музыкой.
Да, – ответил Миша, – вы правду говорите. Со мной тоже самое: когда вы берете в руки игрушки после обучения, это так весело; а когда играешь и играешь весь день в праздник, к вечеру станет скучно; а если взять и ту, и другую игрушку, это нехорошо. Я долго не понимал; почему это, и теперь я понимаю.
Да, кроме того, на нас, Миша, еще одна беда: у нас есть дяди.
Какие ребята? – спросил Миша.
Дядя-колотушки, – ответили колокола, – такие злые! В том-то и дело, что они ходят по городу и бьют нас.Чем крупнее, тем реже случается «тук-тук», и даже у маленьких болеют.
На самом деле Миша увидел, что какие-то господа шли по улице на тонких ногах, с длинными носами и шептали между собой: «Тук-тук-тук! Тук-тук-тук, возьми его! Повредить! Тук-тук! ». И на самом деле дядя кувыркается непрестанно от одного колокола к другому. Миша даже пожалел их. Он подошел к этим господам, очень вежливо поклонился им и добродушно спросил, почему они бьют бедных. мальчики без сожаления.И молотки ему ответили:
Уходи, не беспокойся! Там, в палате и в халате, лежит надсмотрщик и велит нам стучать. Все металось, вертелось, цеплялось. Тук-тук! Тук-тук!
Какой у вас охранник? – спросил Миша у колоколов.
А это господин Валик, – зазвонили, – праотец днем и ночью не встает с дивана; мы не можем жаловаться на него.
Миша – надсмотрщику. Смотрит: он реально лежит на диване, в халате и вертится из стороны в сторону, только все лицом вверх.А на халате у него заколки, крючки явно не видны; его просто ударит молотком, он сначала зацепит его, затем опустит, а затем молоток ударит в колокол.
Миша только что подошел к нему, как надсмотрщик крикнул:
Хэнки панки! Кто здесь ходит? Кто здесь блуждает? Хэнки панки! Кто не уходит? Кто не дает мне уснуть? Хэнки панки! Хэнки панки!
Это я, – смело ответил Миша, – Я Миша…
Что вам нужно? – спросил надсмотрщик.
Да жалко мне бедных посыльных, они все такие умные, такие добрые, такие музыканты, а по вашему приказу дяди постоянно в них стучат …
А мне плевать, шура-мур! Я здесь не лучший. Пусть ребята дядя мальчики! Какая сделка! Я добрый надзиратель, лежу на диване и ни на кого не смотрю. Шура-мур, шура-мур …
Что ж, я многому научился в этом городе! – сказал себе Миша. «Еще иногда меня раздражает то, что надсмотрщик следит за мной… »
Между тем Миша пошел дальше – и остановился. Смотрит, золотой шатер с жемчужной бахромой; наверху золотой флюгер крутится, как ветряная мельница, а Царица Пружинка лежит под шатром и, как змея, будет свернуться калачиком, поворачиваться и постоянно отталкивать охранника в сторону.
Миша очень удивился этому и сказал ей:
Мадам Принцесса! Почему вы толкаете надсмотрщика в сторону?
Zits-zits-zits, – ответила принцесса. «Ты глупый мальчик, глупый мальчик.«Вы смотрите на все, вы ничего не видите! Если бы я не толкал ролик, он не вращался бы; если бы ролик не вращался, он не цеплялся бы за молотки, молотки не стучали; если бы не стучали молоты, не звонили бы колокола; если бы не звонили колокола, и не было бы музыки! Прыщики прыщи прыщи.
Миша хотел узнать, правда ли говорит принцесса. Он наклонился и нажал на ее палец – и что?
В одно мгновение пружина развернулась с силой, ролик сильно закрутился, быстро загремели молотки, колокольчики начали играть чушь, и вдруг пружина лопнула.Все замолкло, каток остановился, молотки упали, колокольчики свернулись в сторону, солнце повисло, дома сломались … Тут Миша вспомнил, что папа не приказывал ему трогать родник, он испугался и … проснулся.
Что ты видел во сне, Миша? – спросил папа.
Миша долго не мог прийти в себя. Смотрит: та же папина комната, та же табакерка перед ним; рядом с ним сидят папа и мама и смеются.
Где посыльный? Где дядя молоток? Где принцесса Весна? – спросил Миша.- Так это был сон?
Да, Миша, музыка убаюкала тебя, и ты здесь прилично вздремнул. Расскажите хоть о чем мечтали!
Понимаешь, папа, – сказал Миша, вытирая глаза, – я все-таки хотел знать, почему в табакерке играет музыка; поэтому я стал прилежно смотреть на нее и разбирать, что в ней движется и почему она движется; Подумал, подумал, и стал туда добираться, как вдруг глянул, дверь табакерки исчезла … – Тут Миша рассказал весь свой сон по порядку.
Что ж, теперь я вижу, – сказал Папа, – что вы действительно почти поняли, почему играет музыка в табакерке; но вы поймете это еще лучше, когда изучите механику.
Папа поставил табакерку на стол. «Иди сюда, Миша, посмотри, – сказал он. Миша был послушным мальчиком; сразу оставил игрушки и ушел к папе. Было действительно на что посмотреть! Какая красивая табакерка! пестрый, из черепахи. А что с крышкой! Ворота, башенки, дом, еще один, третий, четвертый – и сосчитать невозможно, и все маленькое, маленькое, маленькое и все золотое; и деревья тоже золотые, и листья на них серебряные; а за деревьями встает солнце, и от него розовые лучи расходятся по небу.
– Что это за город? – спросил Миша.
«Это городок Дин-Дин», – ответил папа и прикоснулся к источнику…
И что? Вдруг незаметно где-то заиграла музыка. Где вы слышали эту музыку, Миша не мог понять: он подошел к двери – это из другой комнаты? а по часам – разве не по часам? в бюро и на горку; он слушал время от времени в другом месте; заглянул под стол … Наконец, Миша убедился, что музыка просто играла в табакерке.Он подошел к ней, посмотрел, и солнце вышло из-за деревьев, тихонько пробираясь по небу, и небо и город становились все ярче и ярче; окна горят ярким огнем, а башни словно сияют. Здесь солнце переходило по небу на другую сторону, все ниже и ниже, и, наконец, оно полностью исчезло за холмом; и город потемнел, ставни закрылись, а башни потускнели, но ненадолго. Звездочка трепетала, другая, и на месяц рогатый выглядывал из-за деревьев, и в городе снова стало светлее, окна были серебристыми, и из башен тянулись голубоватые лучи.
– Папа! Папочка! можно ли войти в этот город? Я бы хотел!
– Это мудро, друг мой: этот город не твоего размера.
– Ничего, папа, я такая маленькая; просто отпусти меня туда; Мне очень хотелось бы знать, что там делается …
«Хорошо, друг мой, без тебя там многолюдно.
«Но кто там живет?»
– Кто там живет? Колокола там живут.
С этими словами папа приподнял крышку табакерки, и что увидел Миша? И колокола, и молотки, и каток, и колеса… Миша удивился: «Зачем эти колокольчики? почему молотки? почему ролик с крючками? »- спросил Миша у папы.
И папа ответил: «Не скажу, Миша; присмотритесь к себе и подумайте: может, вы что-нибудь угадаете. Но не трогайте эту весну, иначе все сломается.
Папа вышел, а Миша остался над табакеркой. Так он сидел, сидел над ней, смотрел, смотрел, думал, думал, а почему колокольчики звенели?
Между тем играет и играет музыка; он тише и тише, как будто что-то цепляется за каждую ноту, как будто что-то отталкивает один звук от другого.Вот Миша смотрит: на дне табакерки открывается дверь, из двери выбегает мальчик с золотой головой и стальной юбкой, останавливается на пороге и манит к себе Мишу.
«А почему, – подумал Миша, – папа сказал, что в этом городе без меня будет тесно?» Нет, очевидно, что в нем живут хорошие люди, видите, меня зовут в гости.
«Пожалуйста, с величайшей радостью!»
С этими словами Миша подбежал к двери и с удивлением заметил, что дверь у него точно такая же по высоте.Как воспитанный мальчик, он считал своим долгом прежде всего обратиться к своему проводнику.
«Дайте мне знать, – сказал Миша, – с кем я имею честь говорить?»
«Динь-динь-динь, – ответил незнакомец, – я посыльный, житель этого городка». Мы слышали, что вы действительно хотите нас посетить, и поэтому,
, они решили попросить вас оказать нам честь. Ding ding ding, ding ding ding.
Миша вежливо поклонился; посыльный взял его за руку, и они пошли. Потом Миша заметил, что над ними был свод из разноцветной тисненой бумаги с золотыми краями.Перед ними была другая арка, только поменьше; потом третий, еще меньше; четвертая, еще меньшая, как и все остальные арки – чем дальше, тем меньше, так что в последней, казалось, голова его проводника едва могла пройти.
«Я очень благодарен тебе за приглашение, – сказал ему Миша, – но не знаю, смогу ли я им воспользоваться». Правда, здесь я свободно прохожу, но после смотри, какие у тебя арки низкие – там, скажу откровенно, там ползать не пропущу. Интересно, как вы под ними ходите.
– Динь-динь-динь! – ответил мальчик. – Пойдем, не волнуйся, просто следуй за мной.
Миша послушался. Фактически, с каждым шагом, который казался им, своды поднимались, и наши мальчики повсюду проходили свободно; когда дошли до последней арки, то посыльный попросил Мишу оглянуться. Миша огляделся, а что он увидел? Теперь первая арка, под которой он прошел, входя в двери, казалась ему маленькой, как будто, когда они шли, арка упала. Миша очень удивился.
– Почему это? – спросил он своего проводника.
– Динь-динь-динь! – смеясь, ответил дирижер. – Издалека всегда так кажется. Видимо, вы ни на что вдаль внимательно не смотрели; вдали все кажется маленьким, но если подойти, то оно большое.
«Да, это правда, – ответил Миша, – я до сих пор не думал об этом, и вот почему это случилось со мной: на третий день я хотел нарисовать, как моя мама играет на пианино рядом со мной, а мои отец читает книгу в другом конце комнаты. Но у меня просто не получалось: работаю, работаю, рисую максимально точно, а на бумаге все получается, что папа сидит рядом с мамой, а его стул стоит возле пианино, а пока я могу очень хорошо вижу, что пианино стоит рядом со мной, у окна, а папа сидит на другом конце, у камина.Моя мама сказала мне, что папу нужно рисовать маленькой девочкой, но я думала, что мама шутила, потому что папа был намного больше ее; но теперь я вижу, что она говорила правду: папе пришлось нарисовать маленького, потому что он сидел вдалеке. Я очень благодарен вам за объяснение, очень признателен.
Посыльный засмеялся изо всех сил:
«Динь-динь-динь, как смешно! Не получится нарисовать папу с мамочкой! Ding ding ding, ding ding ding!
Мише показалось раздражающим то, что посыльный так безжалостно над ним издевался, и он очень вежливо сказал ему:
– Позвольте спросить: почему вы произносите «динь-динь-динь» на каждое слово?
«У нас есть такое высказывание», – ответил посыльный.
– Пословица? – заметил Миша. – Но папа говорит, что к поговоркам очень плохо привыкать.
Посыльный закусил губы и не сказал ни слова.
Перед ними еще двери; они открылись, и Миша оказался на улице. Какая улица! Что за город! Мост вымощен перламутром; небо пестрое, черепаховое; золотое солнце ходит по небу; поманишь его, он сойдет с небес, он облетит руки и воскреснет. А дома стальные, полированные, покрытые разноцветными ракушками, и под каждой крышкой есть посыльный с золотой головой в серебряной юбке, а их много, много и все маленькие и маленькие.
«Нет, теперь меня не обманут», – сказал Миша. – Это так только издалека кажется, а колокольчики все одинаковые.
«Но это неправда, – ответил гид, – колокола не те». Если бы все были одиноки, то мы все звонили бы в один голос, один как другой; и вы слышите, какие песни мы выпускаем. Это потому, что один из нас крупнее, его голос громче. Неужели вы этого даже не знаете? Понимаешь, Миша, это тебе урок: не смейся над теми, кто плохо говорит; другой и с поговоркой, но знает больше, чем другой, и у него можно чему-то научиться.
Миша, в свою очередь, прикусил язык. А тем временем посыльные окружили их, теребили Мишу платье, звонили, звонили, бегали.
«Живете счастливо, – сказал им Миша, – с вами останется век». Целый день ты ничего не делаешь, у тебя нет уроков, учителей и даже музыки весь день.
– Динь-динь-динь! – закричали колокола. «Мне было весело с нами!» Нет, Миша, у нас плохая жизнь. Правда, уроков у нас нет, но какой смысл? Мы бы не боялись уроков. Вся наша беда как раз в том, что мы, бедняки, не при чем; у нас нет книг или картинок; нет ни отца, ни матери; нечего делать; Играю и играю весь день, а это, Миша, очень и очень скучно.Вы бы поверили? Хорошо наше черепаховое небо, хорошо также золотое солнце и золотые деревья; но мы, бедняги, насмотрелись на них достаточно, и все мы очень устали от этого; от города мы не на дюйм, и вы можете себе представить, каково это было целое столетие ничего не делать, сидеть в табакерке и даже в табакерке с музыкой.
«Да, – ответил Миша, – ты правду говоришь». Со мной тоже самое: когда вы берете в руки игрушки после обучения, это так весело; а когда играешь и играешь весь день в праздник, к вечеру станет скучно; а если взять и ту, и другую игрушку, это нехорошо.Я долго не понимал; почему это, и теперь я понимаю.
«Да еще на нас беда, Миша: у нас есть дяди».
– Что за ребята? – спросил Миша.
«Дядя молоток, – ответили колокола, – такой злой!» в том-то и дело, что они ходят по городу и бьют нас. Чем крупнее, тем реже случается «тук-тук», и даже самые маленькие получают травмы.
На самом деле Миша увидел, что какие-то господа шли по улице на тонких ногах, с длинными носами и шептали между собой: «Тук-тук-тук! Тук-тук! возьми это! повредить! Тук-тук!”.И действительно, дядя колотит непрестанно то ли из-за того, то ли из-за очередного звонка, стука и стука, Индо бедному Мише стало жалко. Он подошел к этим господам, очень вежливо поклонился им и добродушно спросил, почему они без сожаления бьют бедных мальчиков. И молотки ему ответили:
– Уходи, не мешай! Там, в палате и в халате, лежит надсмотрщик и велит нам стучать. Все метается, крючки. Тук-тук! Тук-тук!
– Какая у вас охрана? – спросил Миша у колоколов.
«А это господин Валик, – звонили они, – человек преобрый, день и ночь не встает с дивана; мы не можем жаловаться на него.
Миша – надзирателю. Смотрит: он реально лежит на диване, в халате и вертится из стороны в сторону, только все лицом вверх. А на халате у него заколки, крючки явно не видны; его просто ударит молотком, он сначала зацепит его, потом опустит, а потом молоток ударит в колокол.
Миша только что подошел к нему, как надсмотрщик крикнул:
– Хэнки панки! кто здесь ходит? кто здесь бродит? Хэнки панки? кто не уходит? Кто не дает мне спать? Хэнки панки! носовой платок!
«Это я, – смело ответил Миша, – я Миша… »
– А что вам нужно? – спросил надсмотрщик.
«Да жалко мне бедных посыльных, они все такие умные, такие добрые, такие музыканты, а по твоему приказу дяди постоянно их стучат …»
– А мне плевать, шура-мур ! Я здесь не лучший. Пусть ребята дядя мальчики! Какая сделка! Я добрый надзиратель, лежу на диване и ни на кого не смотрю. Шура-мур, шура-мур …
– Ну, я многому научился в этом городе! – сказал себе Миша. «Еще одна вещь, которая иногда меня огорчает, – это то, что надзиратель следит за мной.«Какой злой! – Думаю. – Ведь он не папа и не мама; что, черт возьми, я непослушный? дефицит .. Нет, теперь я вижу, что происходит с бедными мальчиками, когда за ними никто не смотрит.
Между тем Миша пошел дальше – и остановился. Смотрит, золотой шатер с жемчужной бахромой; наверху золотой флюгер крутится, как мельница, а Царица Пружинка лежит под шатром и, как змея, свернется калачиком, поворачивается и снова и снова толкает охранника. Миша этому очень удивился и сказал ей:
– Госпожа княгиня! Почему вы толкаете надсмотрщика в сторону?
«Зиц-зиц-зиц», – ответила принцесса.«Ты глупый мальчик, глупый мальчик». Смотришь на все, ничего не видишь! Если бы я не толкал ролик, он не вращался бы; если бы ролик не вращался, он не цеплялся бы за молотки, молотки не стучали; если бы не стучали молоты, не звонили бы колокола; если бы не звонили колокола, и не было бы музыки! Прыщики прыщи прыщи. Миша хотел узнать, правда ли говорит принцесса. Он наклонился и нажал на ее палец – и что?
В одно мгновение пружина развернулась с силой, ролик сильно закрутился, быстро загремели молотки, колокольчики начали играть чушь, и вдруг пружина лопнула.Все замолкло, каток остановился, молотки упали, колокольчики свернулись в сторону, солнце повисло, дома сломались … Тут Миша вспомнил, что папа не приказывал ему трогать родник, он испугался и … проснулся.
– Что ты видел во сне, Миша? – спросил папа.
Миша долго не мог прийти в себя. Смотрит: та же папина комната, та же табакерка перед ним; рядом с ним сидят папа и мама и смеются.
«Где посыльный?» Где дядя молоток? Где принцесса Весна? – спросил Миша.- Так это был сон?
– Да, Миша, музыка тебя убаюкивала, и ты здесь прилично поспал. Расскажите хоть о чем мечтали!
«Да, понимаешь, папа, – сказал Миша, вытирая глаза, – я все хотел знать, почему в табакерке играет музыка; поэтому я начал прилежно смотреть на нее и понимать, что в ней двигалось и почему она двигалась; Подумал, подумал и стал туда добираться, как вдруг глянул, дверь табакерки исчезла … Потом Миша рассказал весь свой сон по порядку.
«Ну, теперь я вижу, – сказал мой отец, – что вы действительно почти поняли, почему в табакерке играет музыка; но вы поймете это еще лучше, когда изучите механику.
Добавить историю в Facebook, Вконтакте, Одноклассники, Мой Мир, Twitter или Закладки
Среди вкладов NN / g в мир UX, пожалуй, одним из наиболее цитируемых является F-образный шаблон чтения веб-контента, которые мы определили в 2006 году.На протяжении многих лет многие ссылались на это исследование, иногда правильно, а во многих других случаях неверно истолковывая его. В этой статье мы стремимся сообщить о недавних исследованиях, пересматривающих его, а также прояснить некоторые заблуждения, связанные с F-образцом. В частности:
В F-образном шаблоне сканирования множество фиксаций сосредоточено в верхней и левой части страницы.В частности:
Следствия этого шаблона:
Таким образом, в первых строках текста люди будут сканировать больше слов справа, чем в следующих строках. Этот шаблон сканирования напоминает по форме буквы F, но редко это идеальный F. Например, в некоторых случаях люди могут заинтересоваться абзацем внизу страницы и могут сосредоточиться на большем количестве слов, читая в направлении снова правильно, поэтому узор напоминает E.
F-образный шаблон применяется к тому, что пользователи читают область содержимого веб-страницы.Таким образом, он описывает поведение людей, когда они посещают веб-страницу и оценивают ее содержимое, а не их поведение, когда они находятся в новом разделе веб-сайта и проверяют панели навигации (обычно вверху и / или слева), чтобы принять решение. куда идти дальше. Таким образом, в F-образце взгляды слева попадают на левую часть области контента, а не на крайнюю левую часть полной страницы, если левый столбец занят навигационной полосой.
Наше недавнее исследование с отслеживанием взгляда показывает, что F-образный шаблон сканирования жив и здоров в современном мире – как на настольных компьютерах, так и на мобильных устройствах.Типичный пример долговечности выводов UX, которые больше зависят от человеческого поведения, чем от технологий.
TigersinCrisis.com: На этой тепловой карте из нашего нового исследования собраны данные 47 человек, которые пытались узнать, сколько суматранских тигров живет в дикой природе. Красный цвет на этой тепловой карте является примером F-образного узора, такого же сегодня, как и 11 лет назад. Ваш браузер не поддерживает видео тег. Этот повтор взгляда показывает, как мобильный пользователь сканирует по F-образной схеме, исследуя объективы портретной камеры.Красный полый кружок показывает, где он фиксируется. (В большинстве браузеров наведите указатель мыши на видео, чтобы отобразить элементы управления, если они еще не отображаются.) Ваш браузер не поддерживает видео тег. Другой пример F-шаблона на мобильном телефоне был получен от участника исследования, который использовал http://bacnyc.org, чтобы узнать, где Михаил Барышников изучал танцы. Столбцы с текстом были шире экрана, поэтому во время чтения она проводила пальцем по горизонтали. (В большинстве браузеров наведите указатель мыши на видео, чтобы отобразить элементы управления, если они еще не видны.)Наш недавний раунд исследования слежения за глазами также показал, что на языках с письмом справа налево, таких как арабский, люди читают, используя перевернутый F-образный узор (как мы и предсказывали, но не видели до этого исследования).
Ваш браузер не поддерживает видео тег. F-образный рисунок отражается на языках с письмом справа налево, например на арабском, как показано в этом воспроизведении взгляда пользователя, читающего статью о соревнованиях по стендовой стрельбе на арабском новостном сайте. (В большинстве браузеров наведите указатель мыши на видео, чтобы отобразить элементы управления, если они еще не видны.)В дополнение к F-образному шаблону существует множество других возможных шаблонов сканирования, включая перечисленные ниже:
Люди сканируют F-образную форму, когда присутствуют все эти 3 элемента:
Последние два элемента в значительной степени обобщают все поведение в сети: подавляющее большинство пользователей сети предпочли бы выполнять свои задачи как можно быстрее с минимальными усилиями; они посещают страницу, потому что хотят найти быстрый ответ, а не читать диссертацию по теме и самообразовываться.
Когда писатели и дизайнеры не предприняли никаких шагов, чтобы направить пользователя к наиболее актуальной, интересной или полезной информации, пользователи найдут свой собственный путь.В отсутствие каких-либо сигналов, направляющих взгляд, они выберут путь с минимальными усилиями и проведут большую часть своих фиксаций рядом с тем местом, где они начинают читать (обычно это самое верхнее левое слово на странице текста). Дело не в том, что люди всегда будут сканировать страницу в форме буквы F. Хотя годы чтения, вероятно, научили людей думать, что более важный контент предшествует менее важному, ни один пользователь на самом деле не чувствует, что контент был организован таким образом, чтобы вещи появляются в форме F.F-шаблон – это шаблон по умолчанию, когда нет сильных сигналов, привлекающих внимание к значимой информации.
Люди стремятся минимизировать затраты на взаимодействие и максимизировать выгоду, которую они получают от выполняемой работы. Для их глаз это означает, что они тратят немного времени на фиксацию, продолжая при этом собирать нужную информацию; быть продуктивными, заинтересованными и успешными в том, что они извлекают из этих фиксаций. Экономия времени означает меньшее количество фиксаций – меньше слов.
В некоторых случаях людям будет скучно или они утомятся при сканировании текста.В других случаях слова, которые они читают, дают лишь слабый информационный запах, который может быть достаточным удовлетворением для продолжения сканирования, но недостаточным для чтения большей части текста.
Когда люди просматривают F-образную форму, они пропускают большие фрагменты контента, основываясь только на том, как текст перемещается в столбце. Пропущенные фразы и слова часто так же важны – или даже более важны – как прочитанные слова. Но пользователи этого не осознают, поскольку по определению не знают, чего не видят.
History.com. F-образный график взгляда участника исследования, когда она просматривала страницу, содержащую много прозы и очень мало форматирования (каждая синяя точка означает фиксацию. Линии между точками представляют саккады, в которых пользователь двигает глазами и практически слеп. Эти линии помогают нам легче отслеживать фиксации. Более крупные точки представляют более длительные фиксации, а числа обозначают последовательность.)В адаптивном дизайне или любой разметке с жидким текстом, если на то пошло, текст течет по-разному в зависимости от размера окна.Таким образом, пользователь, который сканирует F-образную форму на своем телефоне, например, не будет зацикливаться на одних и тех же словах, если бы он F-сканировал одну и ту же страницу на рабочем столе – просто из-за того, как контент перемещается в разных размерах области просмотра.
Не заблуждайтесь, F-образный шаблон сканирования вреден для пользователей и предприятий: это означает, что пользователи могут пропустить важный контент просто потому, что он отображается в правой части страницы. Хорошее форматирование веб-страниц снижает влияние F-сканирования. Если на ваших страницах есть большие куски неформатированного текста, люди будут сканировать его в F-образной форме.
Если сканирование по F-образцу вредно для пользователей, почему они делают это так часто, что это их доминирующее поведение в Интернете? Потому что это действительно «плохо» с точки зрения их способности получить максимальную пользу от посещения вашего веб-сайта . Однако пользователи не стремятся получить максимальную выгоду от одного веб-сайта. Они стремятся оптимизировать соотношение затрат и выгод от использования сети в целом . Ваш веб-сайт похож на песчинку на пляже по сравнению со всем Интернетом.Чтобы построить красивый замок из песка – оставаясь метафорой – вы не можете тратить время на поиски особенно гладких песчинок. Вы должны черпать песок ведрами. Точно так же пользователи извлекают выгоду из Интернета, погружаясь в несколько веб-сайтов и тратя мало усилий на каждый из них, часто используя парковку страниц, чтобы многие сайты оставались открытыми одновременно.
Выполняйте работу за пользователей, вместо того, чтобы заставлять их прилагать усилия и использовать плохие ярлыки.Расставьте приоритеты и отформатируйте текст, чтобы направлять пользователей к тому, что вы хотите, чтобы они видели, и к тому, что, как вы знаете, они хотят видеть. Несколько простых советов:
Сканирование в Интернете продиктовано:
Трудно контролировать мотивацию людей или их цели, но вы можете оптимизировать контент и представление, чтобы пользователи могли быстро находить то, что им нужно. В частности, используйте хорошие методы веб-форматирования, чтобы привлечь внимание к наиболее важной информации, вместо того, чтобы полагаться на произвольные слова, на которых люди могут зацикливаться при сканировании в F-образной форме.
Для получения дополнительной информации о F-образном шаблоне и других шаблонах сканирования см .:
Анатомическая табакерка – это анатомический элемент поверхности, описываемый как треугольное углубление на тыльной стороне кисти у основания большого пальца. Анатомическая табакерка видна при локтевом отклонении запястья, разгибании и отведении большого пальца.Его название было получено из-за использования углубления в качестве средства размещения для вдыхания порошкообразного табака, также известного как сухой нюхательный табак, и было впервые описано в медицинской литературе в 1850 году. Однако анатомическая табакерка не была включена в учебники по анатомии до тех пор, пока в начале 1900-х годов, когда его описали Жермен Клоке и Мари Франсуа Биша.
Анатомическая табакерка с внутренней стороны ограничена сухожилиями длинного разгибателя большого пальца, а латерально – сухожилиями мускулов, называемых коротким разгибателем большого пальца и длинным отводящим пальцем.Дно анатомической табакерки образовано ладьевидной костью и трапециевидной костью запястья, а также сухожилиями мышцы, называемой длинным лучевым разгибателем запястья, и мышцей, называемой кратковременным лучевым разгибателем запястья. Основание первой пястной кости можно пальпировать дистально, а шиловидный отросток лучевой кости можно пальпировать проксимально. Внутри анатомической табакерки находятся лучевая артерия, поверхностные ветви лучевого нерва и головная вена. [1] [2] [3]
Анатомическая табакерка – это просто характеристика анатомии поверхности и функционирует в контексте с другими анатомическими особенностями.Зная границы и содержимое анатомической табакерки, поставщик медицинских услуг может поставить дифференциальный диагноз, когда пациент жалуется на боль в этой области. Например, болезненность при пальпации в анатомической табакерке после падения на вытянутую руку свидетельствует о переломе ладьевидной кости и требует дальнейшего обследования, включая рентгенологическое исследование, чтобы точно поставить окончательный диагноз. Знание содержимого анатомической табакерки также поможет врачу у пациентов с затрудненным сосудистым доступом, поскольку и лучевая артерия, и головная вена находятся в этой области.[4]
Хотя анатомическая табакерка не имеет собственного кровоснабжения, несколько сосудов проходят через границы этой поверхностной анатомической особенности. И головная вена, и лучевая артерия находятся внутри анатомической табакерки. Тем не менее, ветви лучевой артерии являются наиболее обсуждаемыми в медицинской практике из-за того, что они снабжают ладьевидную кость. Прямые ветви лучевой артерии снабжают 80% проксимального отдела ладьевидной кости через внутрикостный ретроградный поток через суставные отверстия, в то время как оставшаяся часть снабжается через ладьевидные ветви лучевой артерии, которые входят в дистальный полюс.Аваскулярный некроз ладьевидной кости обычно возникает из-за уникального потока, обнаруживаемого в анатомической табакерке, к ладьевидной кости. [5]
Поверхностные нервные ветви лучевого нерва, находящиеся в анатомической табакерке, могут перемещаться по сухожилию мышцы, называемой длинным разгибателем большого пальца. Сухожилие этой мышцы служит медиальной границей анатомической табакерки.
Анатомическая табакерка ограничена медиально сухожилиями длинного разгибателя большого пальца и латерально сухожилиями короткого разгибателя большого пальца и длинного отводящего большого пальца.Дно анатомической табакерки частично образовано сухожилиями мышцы, называемой лучевым разгибателем запястья, и мышцей, называемой лучевым разгибателем короткого запястья [6].
Благодаря анатомическим исследованиям были обнаружены многочисленные вариации сухожилий анатомической табакерки. Было показано, что как у длинного разгибателя большого пальца, так и у длинного отводящего большого пальца имеются многочисленные смещения сухожилий и различные области прикрепления. Это клинически значимо, поскольку может предрасполагать отдельного пациента к развитию тендинопатии любой из этих двух мышц.Хирургическое лечение, если потребуется, также будет затронуто из-за этих многочисленных вариаций в расположении сухожилий. [6] [7]
При аналогичных исследованиях на трупах были отмечены множественные вариации в расположении головной вены и лучевой артерии. Клинически это важно, поскольку внутривенный доступ может быть получен в анатомической табакерке, а непреднамеренная пункция артерии может вызвать псевдоаневризму, артериальную окклюзию или гематому. [8]
Поверхностная ветвь лучевого нерва является третьим по распространенности повреждением периферического нерва и вызывает область парестезии над тыльной стороной первого перепончатого пространства руки.Во избежание травм хирурги должны знать, что в анатомической табакерке он находится по-разному. [9]
Анатомическая табакерка имеет клиническое значение, когда в ее границах ощущается боль при пальпации. Переломы ладьевидной кости составляют две трети всех переломов костей запястья и обычно неправильно диагностируются. Самая распространенная форма травмы – это падение пациента на протянутую руку, когда она пронацируется и локтевой сгибается. Признак анатомической болезненности табакерки очень чувствителен к переломам ладьевидной кости, но не имеет специфики.Из-за отсутствия специфики пациенты с болезненностью табакерки должны пройти рентгенографические исследования запястья. Пациентам с исходной отрицательной визуализацией можно управлять либо с помощью короткоплечей шины с колосом большого пальца, либо с помощью расширенной визуализации с помощью МРТ или КТ, чтобы определить, существует ли перелом. Учитывая уникальный приток крови к ладьевидной кости, расположение перелома важно при выборе вариантов лечения для предотвращения аваскулярного некроза кости.
Теносиновит Де Кервена – это второй клинически значимый диагноз по сравнению с анатомической табакеркой.Теносиновит Де Кервена – это стенозирующая тендинопатия, которая поражает первый спинной отдел, включая длинный отводящий большой палец и мышцу, называемую коротким разгибателем большого пальца, которые являются боковыми границами анатомической табакерки. Диагноз может быть поставлен на основании тщательного анамнеза и медицинского осмотра. В анамнезе могут быть повторяющиеся движения руки, при которых происходит повторное радиолучевое отклонение. Пациенты обычно жалуются на боль или припухлость на тыльной стороне запястья с усилением симптомов из-за вынужденного сопротивления большим пальцем.Лечение обычно включает консервативную терапию НПВП, кортикостероидами, физиотерапию или наложение шины на колючую шину большого пальца. Операция предназначена для лечения рефрактерной симптоматики. [10]
Анатомическая табакерка и шиловидный отросток. Предоставлено Викимедиа Пользователь: Mcstrother (CC BY-SA 3.0 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.en)
Табакерка с анатомической ручкой. StatPearls Publishing Иллюстрация
Отец подозвал к себе маленького сына Мишу и показал ему красивую табакерку в черепаховой оправе. На его вершине был город с золотыми домами, башнями и деревьями. Солнце поднималось над городом, от которого по небу расплывались розовые лучи.
Папа сказал, что город назывался Дин-Дин, прикоснулся к источнику, и сразу в табакерке заиграла музыка, и солнце начало двигаться по небу. Когда он заходил за бугор, ставни в домах закрывались, на небе сияли звезды и луна, и «из башен тянулись голубоватые лучи».
Миша хотел попасть в этот город. Он спросил у папы, который там живет. Он ответил, что у жителей города есть колокола, и поднял крышку табакерки.Миша увидел много бубенцов и молотков и стал расспрашивать отца, как устроена табакерка. Папа предложил Мише подумать и угадать сам, только попросил не трогать пружину – если она сломается, музыка перестанет играть.
Миша долго сидел над табакеркой и думал.
Между тем играет и играет музыка; все тише и тише, как будто что-то цепляется за каждую ноту, как будто что-то отталкивает один звук от другого.
Вдруг внизу табакерки открылась дверь, из нее выбежал мальчик с золотой головой и стальной юбкой и поманил Мишу, чтобы тот подошел к нему.Миша подбежал к двери и удивился: она точно ему подошла по росту. Посыльные были горожанами в табакерке. Они узнали, что Миша хочет к ним в гости, и решили его пригласить.
Посыльный провел Мишу через своды из разноцветной тисненой бумаги. Миша заметил, что далеко впереди своды становятся очень маленькими, и сказал своему проводнику, что он даже не будет в них ползать.
Повторив динь-динь-динь, посыльный объяснил, что издалека все предметы кажутся маленькими.Миша вспомнил, как недавно он хотел нарисовать папу, сидящего вдалеке от мамы, но ничего не вышло, потому что он не знал о законах перспективы.
Посыльный начал смеяться над Мишей, он рассердился и сказал, что к поговоркам, даже таким красивым, как «динь-динь-динь», привыкать нехорошо. Теперь посыльный был раздражен.
Наконец мальчики вошли в город. Миша видел, что в домах сидят мальчишки разного роста, и подумал, что издали ему это кажется, а на самом деле все они одинаковые.Но посыльный объяснил, что они действительно разные. У больших колокольчиков голос громче, у маленьких – более звонкий. Тогда он упрекнул Мишу в том, что он смеется над его пословицей: «Он знает что-то другое и с пословицей, но знает больше, чем другое, и у него можно чему-то научиться».
Колокольчики окружили Мишу и стали жаловаться на свою жизнь. У них нет бизнеса, они не могут уехать из города, и играть весь день очень скучно.
Можете представить, каково это целое столетие, ничего не делать, сидеть в табакерке и даже в табакерке с музыкой.
Да и злые дядьки-молотки приставляют – ходят по городу и стучат в колокольчики.
Миша огляделся и увидел на улице джентльменов с тонкими ногами и длинными носами. Они шли и шептали: «Тук-тук-тук! Поднимать! Трогать! «. Миша подошел к ним и вежливо спросил, почему они бьют бедных мальчиков в колокола.
Молотобойцы ответили, что надсмотрщик приказал им это сделать. Посыльные подтвердили, что у них есть надзиратель, господин Валик, но он добрый, весь день лежит на диване в халате и не трогает их.
Миша подошел к надзирателю и увидел много крючков на халате. Он перекатился из стороны в сторону и зацепил этими крючками дядюшки-молоты, и они стучали в бубенчики. Миша спросил господина Валика, зачем он это делает, но тот, сказав «шура-мура», ответил, что не имеет отношения ни к чему.
Миша пошел дальше и увидел золотой шатер, в котором лежала царевна Весна. Она свернулась калачиком, повернулась, толкнула надзирателя в бок и сказала «прыщики».Миша стал ее расспрашивать, и княгиня объяснила: если она перестанет толкать надзирателя, он не будет цепляться за дядюшки-молоты, они перестанут стучать в посыльных, и музыка прекратится.
Миша решил проверить, правда ли говорит княгиня, и нажал на нее пальцем. Тут же сработала пружина, ролик закружился, молотки загремели, и все замолкло. Миша вспомнил, что папа просил не трогать родник, испугался и … проснулся.
Мальчик рассказал родителям о своем чудесном сне.Папа похвалил сына за то, что он почти понял устройство табакерки, и добавил, что Миша узнает больше, когда начнет изучать механику.
Сказка русского писателя XIX века Владимира Одоевского «Город в табакерке» даже спустя более 170 лет не потеряла своей актуальности. Потому что она учит детей интересоваться окружающим их миром, думать, искать закономерности, учиться и проявлять любопытство. В общем, как бы то ни было, главный герой – мальчик Миша.Когда папа подарил ему музыкальную табакерку, он сразу захотел понять, как устроен ее механизм изнутри. Во сне он отправляется в путешествие и встречается с жителями настоящего города мастеров. Миша узнает, что внутри все делается строго по правилам и одно нарушение приводит к поломке и остановке всего механизма. Когда он проснулся и рассказал папе об увиденном, он объяснил Мише, что для того, чтобы все понять, ему еще нужно многому научиться.
Папа поставил табакерку на стол. «Иди сюда, Миша, посмотри, – сказал он.
Миша был послушным мальчиком; сразу оставил игрушки и пошел к папе. Да и посмотреть было на что! Какая милая табакерка! Пестрая черепаха. А что на крышке! Ворота, башенки, дом, еще один, третий, четвертый – а сосчитать невозможно, и все мелкое и маленькое, и все золотое; и деревья тоже золотые, и листья на них серебряные; и солнце встает за деревьями, и от него розовые лучи разливаются по небу.
Что это за город? – спросил Миша.
– Это городок Тинкер Белл, – ответил папа и прикоснулся к источнику …
А что? Вдруг незримо где, заиграла музыка. Откуда эта музыка доносилась, Миша не мог понять: он тоже подошел к двери – разве это не из другой комнаты? а к часам – разве не в часах? как в офис, так и на горку; слушали в том или ином месте; и заглянул под стол … Наконец, Миша убедился, что в табакерке точно играет музыка.Он подошел к ней, смотрит, а из-за деревьев выходит солнышко, тихонько крадется по небу, а небо и город все ярче и ярче; окна горят ярким огнем, а башни словно сияют. Теперь солнце пересекало небо на другую сторону, все ниже и ниже, и, наконец, полностью исчезло за холмом; и город потемнел, ставни закрылись, а башни потускнели, но ненадолго. Вот маленькая звездочка, вот еще одна, а вот рогатая луна выглянула из-за деревьев, и в городе снова стало светлее, окна были серебристые, а от башенки тянулись голубоватые лучи.
– Папа! папа! можно ли войти в этот город? Как бы я хотел!
«Это сложно, друг мой: этот город не твоего размера.
– Ничего, папа, я такой маленький; просто отпусти меня туда; Я так хочу знать, что там творится …
– Правда, дружище, и без тебя там тесновато.
– Кто там живет?
– Кто там живет? Там живут колокольчики.
С этими словами папа приподнял крышку табакерки, и что увидел Миша? И колокольчики, и молотки, и каток, и колеса… Миша удивился:
– Зачем эти колокольчики? Почему молотки? Почему крюк-ролик? – спросил Миша у папы.
И папа ответил:
– Не скажу, Миша; Присмотритесь к себе и подумайте: может, угадаете. Только не трогайте эту весну, а то все сломается.
Папа ушел, а Миша остался над табакеркой. Итак, он сел и сел над ней, смотрел и смотрел, думал и думал, почему звонят колокола?
Между тем играет и играет музыка; все тише и тише, как будто что-то цепляется за каждую ноту, как будто что-то отталкивает один звук от другого.Вот Миша смотрит: внизу табакерки открывается дверь, и из двери выбегает мальчик с золотой головой и стальной юбкой, останавливается на пороге и манит к себе Мишу.
«А почему, – подумал Миша, – папа сказал, что в этом городе и без меня тесно? Нет, видно, что в нем живут хорошие люди, понимаете, меня в гости приглашают.
– Простите, с большой радостью!
С этими словами Миша подбежал к двери и с удивлением заметил, что дверь точно такой же высоты.Как воспитанный мальчик, он считал своим долгом прежде всего обратиться к своему проводнику.
– Разрешите выяснить, – сказал Миша, – с кем я имею честь говорить?
– Динь-динь-динь, – ответил незнакомец, – я посыльный, житель этого городка. Мы слышали, что вы действительно хотите нас посетить, и поэтому решили попросить вас оказать нам честь приветствовать нас. Динь-динь-динь, динь-динь-динь.
Миша вежливо поклонился; посыльный взял его за руку, и они пошли. Тут Миша заметил, что над ними – свод из разноцветной тисненой бумаги с золотыми краями.Перед ними было другое хранилище, только поменьше; потом третий, еще меньше; четвертый, еще меньший, как и все остальные своды – чем дальше, тем меньше, так что последний, казалось, едва мог пройти мимо головы его проводника.
Я очень благодарен тебе за приглашение, – сказал ему Миша, – но не знаю, смогу ли я его использовать. Правда, здесь я могу гулять свободно, а там, дальше, посмотрите, какие у вас низкие своды – там я, скажу откровенно, там даже ползать не буду.Удивляюсь, как вы проходите под ними.
– Динь-динь-динь! – ответил мальчик. – Давай, не волнуйся, просто следуй за мной.
Миша послушался. Действительно, с каждым их шагом своды, казалось, поднимались вверх, и наши мальчики свободно гуляли повсюду; когда дошли до последнего склепа, то посыльный попросил Мишу оглянуться. Миша огляделся, а что он увидел? Теперь то первое хранилище, под которым он вошел, входя в двери, казалось ему маленьким, как будто, пока они шли, хранилище упало.Миша очень удивился.
Почему это? – спросил он своего проводника.
– Динь-динь-динь! – смеясь, ответил дирижер. – Издалека всегда так кажется. Видимо, вы не смотрели ни на что вдаль со вниманием; вдалеке все кажется маленьким, но когда вы приближаетесь к нему, оно становится большим.
Да, это правда, – ответил Миша, – я еще не подумал об этом, и вот что со мной произошло: позавчера я хотел нарисовать маму, играющую на пианино рядом со мной, а папа читал книга на другом конце комнаты.Только этого у меня никак не получалось: работаю, работаю, рисую максимально точно, и мне все на бумаге будет выходить, что папа сидит рядом с мамой, а его стул возле рояля, а я тем временем очень хорошо видно, что пианино стоит рядом со мной, у окна, а папа сидит на другом конце, у камина. Мама сказала мне, что папу надо рисовать маленьким, но я подумала, что мама шутила, потому что папа был намного выше нее; но теперь я вижу, что она говорила правду: папу надо было нарисовать маленьким, потому что он сидел далеко.Большое спасибо за объяснение, очень признателен.
Посыльный засмеялся изо всех сил: «Динь-динь-динь, как смешно! Невозможно нарисовать маму и папу! Динь-динь-динь, динь-динь-динь! “
Миша почувствовал досаду, что посыльный так безжалостно насмехается над ним, и очень вежливо сказал ему:
Позвольте мне спросить вас: почему вы продолжаете повторять «динь-динь-динь» на каждое слово?
– У нас есть такая поговорка, – ответил посыльный.
– Пословица? – заметил Миша.- Но папа говорит, что к поговоркам очень плохо привыкать.
Посыльный закусил губы и не сказал ни слова.
Вот еще двери перед ними; они открылись, и Миша оказался на улице. Какая улица! Что за город! Тротуар вымощен перламутром; небо пестрое, черепаховое; золотое солнце идет по небу; помани его, он сойдет с неба, обойдет руку и снова встанет. А дома стальные, полированные, покрытые разноцветными ракушками, и под каждой крышкой сидит посыльный с золотой головой, в серебряной юбке, а их много, много, и все маленькое, маленькое.
Нет, теперь меня не обманут, – сказал Миша. – Мне это только издали кажется, но колокольчики у всех одинаковые.
– А это неправда, – ответил экскурсовод, – колокола не те. Если бы все были одинаковыми, то мы все звонили бы в один голос, один как другой; и вы слышите, какие песни мы показываем. Это потому, что у более крупного из нас более толстый голос. Ты тоже этого не знаешь? Понимаешь, Миша, это тебе урок: давай, не смейся над теми, кто плохо говорит; другой и с пословицей, но знает больше, чем другой, и вы можете чему-то научиться у него.
Миша, в свою очередь, прикусил язык.
Между тем их окружили посыльные, они дергали Миши за платье, звенели, прыгали, бегали.
Веселитесь, – сказал им Миша, – вы бы остались с вами навсегда. Целый день ты ничего не делаешь, у тебя нет уроков, учителей и даже музыки весь день.
– Динь-динь-динь! кричали колокола. – Мне уже было весело с нами! Нет, Миша, у нас жизнь плохая. Правда, уроков у нас нет, но какой смысл?
Мы бы не боялись уроков.Вся наша беда как раз в том, что мы, бедняки, не имеем к этому никакого отношения; у нас нет ни книг, ни картинок; нет ни папы, ни мамы; нечего делать; целыми днями играю и играю, а это, Миша, очень и очень скучно. Вы бы поверили этому? Наше черепаховое небо хорошо, и золотое солнце и золотые деревья хороши; но мы, бедняки, насмотрелись на них достаточно и очень устали от всего этого; от города мы не в шаге, и вы можете представить, каково это целое столетие, ничего не делать, сидеть в табакерке и даже в табакерке с музыкой.
– Да, – ответил Миша, – вы правду говорите. Со мной тоже такое случается: когда ты начинаешь играть в игрушки после школы, это так весело; а когда на празднике целый день играешь и играешь, то к вечеру станет скучно; и за ту и за другую игрушку возьмешься – все не мило. Я долго не понимал; почему это так, но теперь я понимаю.
– Да, кроме этого, у нас есть еще одна проблема, Миша: у нас есть дяди.
– Что за ребята? – спросил Миша.
– Ребята-молотки, – ответили колокольчики, – какие они злые! Время от времени они ходят по городу и трогают нас. Чем больше, тем реже «тук-тук», а маленькие попадают туда, где болит.
Действительно, Миша увидел, что по улице шли какие-то господа с тонкими ногами, с длинными носами, шепча между собой: «Тук-тук-тук! Тук-тук-тук, поднимай! Трогать! Тук-тук! ». И действительно, дяди-молоты то и дело звенят.Мише их даже стало жалко. Он подошел к этим господам, очень вежливо поклонился им и добродушно спросил, почему они без сожаления бьют бедных мальчиков. И молоты ему ответили:
– Уходи, не беспокойся! Там, в палате, в халате, лежит надзиратель и приказывает нам стучать. Все крутится и цепляется. Тук-тук! Тук-тук!
– Что это за надзиратель? – спросил Миша у колоколов.
– А это господин Валик, – позвонили, – добрый человек, днем и ночью не встает с дивана; мы не можем жаловаться на него.
Миша – к надзирателю. Смотрит: он действительно лежит на диване, в халате и вертится из стороны в сторону, только все лицом вверх. И, судя по его халату, у него есть заколки, крючки, по-видимому невидимые; как только у него появляется молоток, он сначала зацепляет его крючком, затем опускает, и молоток ударяет в колокол.
Как только Миша подошел к нему, надзиратель крикнул:
– Дрянь! Кто здесь ходит? Кто здесь бродит? Хенки, шалунья! Кто не уходит? Кто не дает мне уснуть? Хенки, шалунья! Хенки, шалунья!
– Это я, – смело ответил Миша, – Я – Миша…
– Что ты хочешь? – спросил надзиратель.
– Да жалко мне бедных мальчишек-колокольчиков, они все такие умные, такие добрые, такие музыканты, а дяди по вашему приказу постоянно их стучат …
А мне какое дело, шура-мура! Я здесь не самый большой. Пусть ребята сбивают пацанов! Какой для меня бизнес! Я добрый надзиратель, лежу на диване и ни за кем не ухаживаю. Шура-мурас, шура-мурас …
Что ж, я многому научился в этом городе! – сказал себе Миша.«Иногда меня тоже раздражает, почему смотритель не сводит с меня глаз …
Между тем Миша пошел дальше и остановился. Смотрит, золотой шатер с жемчужной бахромой; Вверху, как ветряная мельница, крутится золотой флюгер, а под палаткой лежит принцесса Весна и, как змея, сворачивается калачиком, потом разворачивается и постоянно толкает смотрителя в сторону.
Миша очень удивился этому и сказал ей:
Мадам принцесса! Почему вы толкаете надзирателя в сторону?
– Зиц-прыц, – ответила княгиня.«Ты глупый мальчик, ты глупый мальчик. Смотришь на все, ничего не видишь! Если бы я не толкал ролик, он не вращался бы; если бы ролик не вращался, он не цеплялся бы за молотки, молотки не стучали; если бы не стучали молоты, не звонили бы колокола; если бы не звонили колокола, и не было бы музыки! Прыщи-прыщи.
Миша хотел узнать, правда ли говорит принцесса. Он нагнулся и нажал пальцем – и что?
В одно мгновение пружина развернулась с силой, ролик резко закрутился, молотки быстро загремели, колокольчики начали играть чушь, и внезапно пружина лопнула.Все замолкло, каток остановился, молотки упали, колокольчики свернулись набок, солнце повисло, дома сломались … Тут Миша вспомнил, что папа не приказывал ему дотронуться до источника, он испугался и … проснулся.
Что ты видел во сне, Миша? – спросил папа.
Миша долго не мог прийти в себя. Смотрит: та же папина комната, та же табакерка перед ним; папа и мама сидят рядом и смеются.
– Где посыльный? Где дядя молоток? Где принцесса Весна? – спросил Миша.- Так это был сон?
– Да, Миша, музыка тебя убаюкивала, и ты тут как следует вздремнул. Расскажите хоть о чем мечтали!
– Да, понимаешь, папа, – сказал Миша, протирая глаза, – я все-таки хотел узнать, почему в табакерке играет музыка; поэтому я стал внимательно смотреть на нее и понимать, что в ней движется и почему движется; Подумал, подумал и стал туда добираться, как вдруг я увидел, дверь табакерки открылась … – Тут Миша рассказал весь свой сон по порядку.
– Ну, теперь я вижу, – сказал папа, – что вы действительно почти поняли, почему играет музыка в табакерке; но вы поймете это еще лучше, когда изучите механику.
© Полозова Т. Д., вводная статья, словарь, 2002
© Нефедов О. Г., иллюстрации, 2002
© Оформление серии, составление. Издательство “Детская литература”, 2002 г.
Все права защищены. Никакая часть электронной версии этой книги не может быть воспроизведена в какой-либо форме и любыми средствами, включая размещение в Интернете и корпоративных сетях, для частного и публичного использования без письменного разрешения правообладателя.
© Электронная версия книги подготовлена Liters (www.litres.ru)
Обращение к читателю
УВАЖАЕМЫЙ ЧИТАТЕЛЬ!
В ваших руках книга, в которой собраны произведения, созданные более 150 лет назад, еще в 19 веке. Дед Ириней – один из многих псевдонимов писателя Владимира Федоровича Одоевского (1804-1869).
Принадлежал к древнерусскому роду Рюриковичей. Владимир с детства был любознательным, много читал, увлеченно.Прилежно учился в Благородном пансионе Московского университета, основанном гениальным русским ученым и поэтом Михаилом Васильевичем Ломоносовым. Он успешно завершил «Подготовительную энциклопедическую программу» и неутомимо учился дополнительно. Уже в детстве он был известен как энциклопедист, то есть широко образованный человек … Пансионат Владимир Одоевский окончил с золотой медалью.
В студенческие годы В. Одоевский увлекался различными науками и искусствами: философией и химией, математикой и музыкой, историей и музейным делом… Михаил Васильевич Ломоносов был его кумиром. «Этот человек – мой идеал. Он – прообраз славянского всеохватывающего духа », – признал Владимир Одоевский. Но больше всего Одоевского привлекала литература: русская речь, русская поэзия, литературное творчество, которое стало делом его жизни. Однако, став известным писателем, он часто менял профессию. «Человек не должен … отказываться от деятельности, к которой его призывает стечение обстоятельств его жизни», – сказал писатель.А жизнь Одоевского была интересной, эмоциональной, интеллектуально насыщенной.
Он был членом знаменитого общества мудрости. Вместе с будущим декабристом В.К. Кюхельбекер издал популярный в те годы альманах «Мнемозина». В КАЧЕСТВЕ. Пушкин, Н.В. Гоголь, В.А. Жуковский, М.Ю. Лермонтов, композитор М.И. Одоевский дал следующее название: «Красочные сказки с красным словом, собранные Иринеем Модестовичем Гомозейкой, магистром философии и членом различных научных обществ, изданные В.Безгласный ».
Буквально мистическое название, но интересное. Когда вы станете взрослым, дружище, прочтите эту книгу. Получите огромное удовольствие! Одна из сказок названа в честь мистического героя -« Игоша ». клан Шишимор, Шишиг (это беспокойные озерные духи). Это как раз такой Игоша – безрукий, безногий, невидимый, озорной. Он ищет справедливости. В то же время это доставляет много беспокойства. Но в то же время вызывает уважение
Эта фантастическая сказка В.Одоевский перекликается с творчеством немецкого писателя Эрнеста Теодора Амадея Гофмана (1776–1822). Непоседливый Игоша связан с Карлсоном, который живет на крыше. Его изобрела Астрид Линдгрен, замечательная шведская писательница, любимая детьми многих стран.
В. Ф. Одоевский любил детей. Он изучал педагогические идеи российских и зарубежных ученых. Он создал свою теорию детства, использовал ее, сочиняя сказки для детей. Писатель видел в ребенке не только потребность в быстром движении, живой игре.Он ценил в нем склонность к мысли, любознательность, отзывчивость. Его очень интересовало, что и как читают дети: с любовью или только по необходимости. Ведь он сам много и увлеченно читал, поэтому знал цену книг и чтению. Неслучайно книга «Сказки дедушки Иринея» вышла в годы литературной зрелости Одоевского, полного признания его таланта как читателями, так и критиками.
Первая детская сказка «Городок в табакерке» вышла в свет в 1834 году.Только через шесть лет, в 1840 году, писатель подготовил к изданию отдельную книгу «Детские сказки дедушки Иринея». Но произошло недоразумение: из-за большого количества опечаток он не был опубликован. Она появилась только в 1841 году, хотя Виссарион Белинский уже опубликовал большую статью об этой книге в популярном тогда журнале «Отечественные записки» за 1840 год.
Сказки неоднократно переиздавались в XIX и XX веках. У тебя, друг мой, в руках издание 21 века.В него вошли четырнадцать произведений. Когда вы их читаете, подумайте: а можно ли их все назвать сказками? Например, «Серебряный рубль», «Бедный Гнедко», «Выдержки из Машиного журнала» (а может, еще)? В них – картины вполне реальные … Почему добрый дедушка Ириней ставит эти произведения в один ряд с теми, которые самим названием создают сказки для чтения? Например, «Мороз Иванович», «Городок в табакерке» … С Морозом Ивановичем вы познакомились, видимо, когда читали или слушали русские народные сказки.Табакерка, даже большая, вряд ли поместит целый город, даже игрушечный. В сказке все возможно. Вот почему она сказка.
Видимо, дед Ириней хотел заинтересовать, увлечь своего читателя, разбудить воображение, заразить фантазией. А заодно побудить собственные мысли, друг мой, чтобы самому попробовать вместе с сказочником Иринеем приобщиться к жизни героев, прочувствовать интонацию повествования, услышать нежный голос рассказчика.Дед Ириней хочет, чтобы вы читали не сторонним наблюдателем, а как будто актер работает. Мудрый Ириней знал, что история становится сказочно увлекательной, необычной, если читатель переживает вместе с героями. Представьте, что вы лично слышите звон колоколов, их разговор, путешествуя по городу в табакерке. Это вы лично вместе с Машей осваиваете секреты ведения домашнего хозяйства. Вы сами обижаетесь на поведение подруг Маши, унижая одну из девушек за то, что она не из обеспеченной семьи.Именно вы преодолеваете искушение потратить все деньги на что-то очень приятное и желанное для вас, а не на то, что нужно для дома. И, конечно же, вы осознаете себя в своей жизни, руководствуясь голосом доброго сердца и «жестокосердного» ума.
Главное при чтении – почувствовать доброту самого автора, деда Иринея. «А какой чудесный старик! Какая у него молодая, благословенная душа! Какая теплота и жизнь исходят от его рассказов и какое необычайное умение он имеет в соблазне воображения, раздражающем любопытство, а иногда и в привлечении внимания самой, казалось бы, простой историей! Советуем, дорогие дети, лучше узнать Деда Иринея… Если вы пойдете с ним на прогулку, вас ждет величайшее удовольствие: вы можете бегать, прыгать, шуметь, а он при этом назовет вам название каждой травы, каждой бабочки, как они рождаются, растут и умирают воскресают снова для новой жизни »- так великий критик В. Белинский писал о книге, которую вы держите в руках.
Что ж, дорогой читатель, путешествуйте с писателем и дальше по страницам его сочинений. Вот сказка «Червяк». До того, как она была опубликована в сборнике сказок дедушки Иринея, она была опубликована еще в 1835 году в «Детской воскресной книге».Всего несколько страниц посвящено истории рождения червя, его недолгой жизни, когда он переродился в бабочку. Короткий изящный набросок. В нем одна из вечных идей – о бессмертии души и о жизни после смерти. А сколько удивительных наблюдений поделилась с нами внимательным и мудрым гидом Ирини. Здесь мы вместе с Мишей и Лизанькой увидели, как движется червяк: «… на листе цветущего куста, под легким прозрачным одеялом, похожим на ватную бумагу, в тонкой оболочке лежал червяк.Долго лежал он там, долго ветер качал его колыбель, и он сладко дремал в своей воздушной постели. Разговор детей разбудил червя; просверлил в панцире окно, посмотрел в свет божий, смотрит – светло, хорошо, солнышко греет; – удивился наш маленький червяк. «
Город в табакерке – произведение В. Одоевского, которое стоит познакомить с молодыми исследователями. В нем рассказывается, как папа показал Мише табакерку. Она удивила мальчика изданием музыки.Миша захотел узнать, как родилась мелодия, стал рассматривать покупку отца и незаметно заснул. Во сне он гулял по миниатюрному городку табакерок, знакомился с его обитателями. Чему научился Миша в музыкальном городке? Прочитайте с детьми сказку о любопытстве, решимости и поиске истины.
Папа поставил табакерку на стол.
– Иди сюда, Миша, посмотри, – сказал он.
Миша был послушным мальчиком, сразу оставил игрушки и пошел к папе.Да и посмотреть было на что! Какая милая табакерка! Пестрый, из черепахи. А что на крышке! Ворота, башенки, дом, еще один, третий, четвертый, и сосчитать невозможно, и все маленькое, маленькое, меньше, и все золотое; и деревья тоже золотые, и листья на них серебряные; и солнце встает за деревьями, и от него розовые лучи разливаются по небу.
– Что это за город? – спросил Миша.
– Это городок Дин-дин, – ответил папа и прикоснулся к источнику… А что тогда? вдруг незримо где, заиграла музыка. Откуда эта музыка доносилась, Миша не мог понять; он тоже подошел к двери – разве это не из другой комнаты? А по часам – разве не по часам? как в офис, так и на горку; слушали в том или ином месте; и заглянул под стол … Наконец, Миша убедился, что в табакерке точно играет музыка. Он подошел к ней, смотрит, а из-за деревьев выходит солнышко, тихонько крадется по небу, а небо и город все ярче и ярче; окна горят ярким огнем и из башенок сияют.Теперь солнце переходило небо на другую сторону, все ниже и ниже, и, наконец, за холмом оно полностью исчезло, и город потемнел, ставни закрылись, а башни потускнели, но ненадолго. Вот звездочка, вот еще одна, а вот рогатая луна выглянула из-за деревьев, и в городе снова стало светлее, окна были серебристые, а от башен тянулись голубоватые лучи.
– Папа! папа, можно ли попасть в этот город? Как бы я хотел!
– Это сложно, друг мой.Этот город не твоего размера.
– Ничего, папа, я такой маленький. Просто позвольте мне пойти туда, мне так хотелось бы знать, что там происходит …
– Действительно, дружище, и без тебя там тесно.
– Кто там живет?
– Кто там живет? Там живут колокольчики.
С этими словами папа приподнял крышку табакерки, и что увидел Миша? И колокольчики, и молотки, и каток, и колеса. Миша был удивлен.
– Почему эти колокола? Почему молотки? Почему крюк-ролик? – спросил Миша у папы.
И папа ответил:
– Не скажу, Миша. Присмотритесь сами и подумайте: может быть, угадаете. Только не трогайте эту весну, а то все сломается.
Папа ушел, а Миша остался над табакеркой. Вот он и сел над ней, смотрел, смотрел, думал, думал: а почему колокольчики звенят?
Между тем играет и играет музыка; все тише и тише, как будто что-то цепляется за каждую ноту, как будто что-то отталкивает один звук от другого.Вот Миша смотрит: внизу табакерки открывается дверь, из двери выбегает мальчик с золотой головой и стальной юбкой, останавливается на пороге и манит к себе Мишу.
А почему, подумал Миша, папа сказал, что в этом городке и без меня тесно? Нет, в нем живут видимо хорошие люди; Понимаете, меня зовут в гости.
– Пожалуйста, с большой радостью.
С этими словами Миша подбежал к двери и с удивлением заметил, что дверь точно такой же высоты.Как воспитанный мальчик, он считал своим долгом прежде всего обратиться к своему проводнику.
– Дай мне узнать, – сказал Миша, – с кем я имею честь говорить?
– Динь, динь, динь, – ответил незнакомец. – Я посыльный, житель этого городка. Мы слышали, что вы действительно хотите нас посетить, и поэтому решили попросить вас оказать нам честь приветствовать нас. Динь, динь, динь, динь, динь, динь.
Миша вежливо поклонился; посыльный взял его за руку, и они пошли.Тут Миша заметил, что над ними – свод из разноцветной тисненой бумаги с золотыми краями. Перед ними было другое хранилище, только поменьше; потом третий, еще меньше; четвертый, еще меньший, как и все остальные своды, чем дальше, тем меньше, так что последний, казалось, едва мог пройти мимо головы его проводника.
«Я очень благодарен тебе за приглашение, – сказал ему Миша, – но не знаю, смогу ли я им воспользоваться. Правда, здесь я могу пройти свободно, а вот там, посмотрите, какие у вас низкие своды; вот я, скажу откровенно, там даже ползать не буду.Удивляюсь, как вы под ними проходите …
– Динь, динь, динь, – ответил мальчик, – пошли, не волнуйтесь, просто следуйте за мной.
Миша послушался. Действительно, с каждым шагом своды, казалось, поднимались вверх, и наши мальчики везде ходили свободно; когда дошли до последнего склепа, то посыльный попросил Мишу оглянуться. Миша огляделся и что он увидел? Теперь то первое хранилище, под которым он вошел, входя в двери, казалось ему маленьким, как будто, пока они шли, хранилище упало.Миша очень удивился.
– Почему это? Он спросил своего гида.
– Динь, динь, динь, – смеясь, ответил гид, – издалека так всегда кажется; видно, что вы не смотрели ни на что вдалеке со вниманием: вдалеке все кажется маленьким, но когда вы приближаетесь к нему, оно велико.
“ Да, это правда, – ответил Миша, – я еще об этом не подумал, и поэтому со мной случилось вот что: позавчера я хотел нарисовать маму, играющую на пианино рядом со мной, и папа, в другом конце комнаты, читает книгу.Только этого я никак не мог сделать! Я работаю, работаю, рисую максимально точно, но мне все на бумаге будет выходить, что папа сидит рядом с мамой, а его кресло рядом с пианино; и все же я очень хорошо вижу, что пианино стоит рядом со мной у окна, а папа сидит на другом конце у камина. Мама сказала мне, что папу надо рисовать маленьким, но я подумала, что мама шутила, потому что папа был намного выше нее; но теперь я вижу, что мама говорила правду: папу надо было рисовать, когда он был маленьким, потому что он сидел далеко: Я очень благодарен вам за объяснение, очень благодарен.
Посыльный засмеялся изо всех сил.
– Динь, динь, динь, как смешно! Динь, динь, динь, как смешно! Невозможно нарисовать маму и папу! Динь, динь, динь, динь, динь!
Миша рассердился, что посыльный так безжалостно насмехается над ним, и очень вежливо сказал ему:
– Позвольте спросить: почему вы все говорите каждому слову: динь, динь, динь!
– У нас есть такая поговорка, – ответил посыльный.
– Пословица? – заметил Миша.- Но папа говорит, что к поговоркам не привыкать.
Посыльный закусил губы и больше ничего не сказал.
Перед ними еще двери; они открылись, и Миша оказался на улице. Какая улица! Что за город! Тротуар вымощен перламутром; небо пестрое, черепаховое; золотое солнце идет по небу; помани его – он спустится с неба, обойдет руку и снова встанет. А дома стальные, полированные, покрытые разноцветными ракушками, и под каждой крышкой сидит посыльный с золотой головой, в серебряной юбке, а их много, много, и все маленькое, маленькое.
– Нет, теперь ты меня не обманешь, – сказал Миша, – мне это только издали кажется, а колокольчики все одинаковые.
– Но это неправда, – ответил экскурсовод, – колокола не те. Если бы мы все были одинаковыми, то все мы звонили бы в один голос, один как другой; Вы слышите, какие песни мы показываем? Это потому, что у того, кто из нас крупнее, голос громче; ты тоже этого не знаешь? Понимаешь, Миша, это тебе урок: давай, не смейся над теми, кто плохо говорит; другой и с пословицей, но знает больше, чем другой, и вы можете чему-то научиться у него.
Миша, в свою очередь, прикусил язык.
Между тем их окружили посыльные, которые дергали Миши за платье, звенели, прыгали, бегали.
– Живешь весело, – сказал Миша, – век остался бы с тобой; вы ничего не делаете весь день; у вас нет уроков, учителей и даже музыки целый день.
– Динь, динь, динь! Кричали колокола. – Мне уже было весело с нами! Нет, Миша, у нас жизнь плохая. Правда, уроков у нас нет, но какой смысл. Мы бы не боялись уроков.Вся наша беда как раз в том, что мы, бедняки, не имеем к этому никакого отношения; у нас нет ни книг, ни картинок; нет ни папы, ни мамы; нечего делать; играть и играть весь день, а это, Миша, очень и очень скучно! Наше черепашье небо хорошее, золотое солнце и золотые деревья хороши, но мы, бедные люди, насмотрелись на них достаточно, и мы очень устали от всего этого; мы не в дюйме от города, и вы можете представить, каково это в течение столетия, ничего не делая, сидя в табакерке с музыкой.
– Да, – ответил Миша, – вы правду говорите. Со мной тоже такое случается: когда ты начинаешь играть в игрушки после школы, это так весело; а когда на празднике целый день играешь и играешь, то к вечеру станет скучно; и за ту и за другую игрушку возьмешься – все не мило. Я долго не понимал, почему это было, но теперь понимаю.
– Да, кроме того, у нас, Миша, есть еще одна беда: у нас есть дяди.
– Что за ребята? – спросил Миша.
– Ребята-молотки, – ответили колокола, – как зло! Время от времени они ходят по городу и трогают нас. Чем крупнее, тем еще реже бывает стук, а мелкие – где болит.
На самом деле Миша увидел, что какие-то господа идут по улице на стройных ногах, с длинными носами и шипят между собой: толстые, толстые, толстые! Тук-тук! Поднимите, оттолкните. Тук-тук! Тук-тук!
А на самом деле молоты то и дело то бухают, то бухают, и бедному Мише стало его жалко.Он подошел к этим господам, очень вежливо поклонился и добродушно спросил: почему они бьют бедных мальчиков без всякого сожаления?
И молотки ответили ему:
– Уходи, не беспокойся! Там, в палате, в халате, лежит надзиратель и приказывает нам стучать. Все крутится и цепляется. Тук-тук! Тук-тук!
– Что это за надзиратель? – спросил Миша у колоколов.
– А это господин Валик, – позвонили, – добрый человек – днем и ночью не встает с дивана.Мы не можем жаловаться на него.
Миша к надзирателю. Смотрит – он действительно лежит на диване, в халате и вертится из стороны в сторону, только все лицом вверх. И у него есть шпильки, крючки на халате, видимо незаметно, он просто достает молоток, он сначала зацепляет его крючком, потом опускает, и молоток ударяет в колокол.
Как только Миша подошел к нему, надзиратель крикнул:
– Дрянь! Кто здесь ходит? Кто здесь бродит? Шура-мура, кто не уходит? Кто не дает мне уснуть? Хенки, шалунья! Хенки, шалунья!
– Это я, – смело ответил Миша, – Я – Миша…
– Чего ты хочешь? – спросил надзиратель.
– Да жалко мне бедных мальчишек-колокольчиков, они все такие умные, такие добрые, такие музыканты, а по вашему приказу дяди постоянно их стучат …
– А мне какое дело, шура-мура! Я здесь не самый большой. Пусть ребята сбивают пацанов! Какой для меня бизнес! Я добрый надзиратель, лежу на кушетке и ни на кого не смотрю … Шура-мура, шура-мура …
– Ну, я многому научился в этом городе! – сказал себе Миша.- Вот и меня иногда раздражает, почему смотритель не сводит с меня глаз! Думаю, такое зло. – Ведь он не папа и не мама. Какое ему дело до того, что я непослушный? Я бы знал, что сижу в своей комнате. “Нет, теперь я вижу, что происходит с бедными мальчиками, когда о них никто не заботится.
Между тем Миша пошел дальше и остановился. Смотрит – золотая палатка с жемчужной бахромой, наверху золотой флюгер крутится, как мельница, а под палаткой лежит весенняя принцесса и, как змея, сворачивается калачиком, потом поворачивается и постоянно толкает надзирателя мимо. сторона.Миша очень удивился этому и сказал ей:
– Мадам принцесса! Почему вы толкаете надзирателя в сторону?
– прыщики, прыщики, прыщики, – ответила принцесса, – глупый мальчик, неразумный мальчик! Смотришь на все – ничего не видишь! Если бы я не толкал ролик, он не вращался бы; если бы ролик не вращался, то он не цеплялся бы за молотки, если бы он не цеплялся за молотки, не стучал бы молоток, не звонили бы колокола; если бы не звонили колокола, и не было бы музыки! Прыщи, прыщи, прыщи!
Миша хотел узнать, правда ли говорит принцесса.Он нагнулся и нажал пальцем – и что? В одно мгновение пружина развернулась с силой, ролик резко закрутился, молотки забили быстро, колокольчики начали играть чушь, и вдруг пружина лопнула. Все было тихо, каток остановился, молотки упали, колокола свернулись набок, солнце повисло, дома сломались. Тут Миша вспомнил, что папа не приказывал ему трогать пружины, он испугался и … проснулся.
– Что ты видел во сне, Миша? – спросил папа.
Миша долго не мог прийти в себя. Смотрит: та же папина комната, та же табакерка перед ним; папа и мама сидят рядом и смеются.
– Где посыльный? Где дядя молоток? Где весенняя принцесса? – спросил Миша. – Так это был сон?
– Да, Миша, музыка убаюкала тебя, и ты тут как следует вздремнул. Расскажите хотя бы о чем вы мечтали?
– Да, понимаешь, папа, – сказал Миша, протирая глаза, – я все-таки хотел узнать, почему в табакерке играет музыка; поэтому я стал внимательно смотреть на нее и понимать, что в ней движется и почему движется; Подумал, подумал и стал туда добираться, как вдруг увидел, дверь в табакерке открылась.