Автор: Якобюк Светлана Васильевна
Конспект НОД по аппликации в помощь педагогам.
Министерство образования Омской области
бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Омской области
«Омский педагогический колледж №1»
КОНСПЕКТ
НОД по аппликации
в старшей группе
«Консервируем овощи»
Вид: аппликация.
Цель:создать композицию таким образом, чтобы овощи не выходили за рамки определенных границ.
Задачи:
1.
Образовательная (техническая): научить наклеивать фрукты в хаотичном порядке так чтобы они друг с другом не соприкасались
2. Развивающая: развивать композиционные умения – размещать несколько объектов, создавая гармоничную композицию.
3. Речевая: активизация словаря; формировать речевые умения;
4. Воспитательная:воспитывать аккуратность в работе и внимательность.
Словарная работа:консервирование, заготовка
Материалы и оборудование:ножницы, клей, цветная бумага, нарисованная банка, муляжи овощей, картинки овощей. банка.
Интеграция образовательных областей:познание и художественное творчество.
Содержание НОД:
1. Организационный момент
Воспитатель: Ребята какое время года?
Как люди осенью готовятся к зиме?
Ответы детей.
Воспитатель:Правильно люди делают заготовки на зиму.
А вы хотите собрать урожай овощей. Сейчас мы проведем эстафету «Собери урожай»
Ответы детей.
Воспитатель:Где растут фрукты? А где растут овощи?
Ответы детей.
Воспитатель:Сейчас мы с вами соберем овощи с огородов. Давайте поделимся на 2 команды. Вам нужно будет брать по одному овощу из обруча это ваш огород и быстро переносить в корзину. Кто принес уже овощ тот становится в конец колоны. Та команда, которая закончит первая переносить овощи, та и победит.
Проводится эстафета.
2. Основная часть
Воспитатель: Ребята вы все такие быстрые и ловкие, собрали все овощи с наших огородов. Посмотрите сколько у нас теперь овощей?
Ответы детей.
Воспитатель: Теперь садитесь на свои места. А что делают мамы, когда у них много овощей?
Ответы детей.
Воспитатель:Они их консервируют: делают соленые огурчики, помидоры, перец. Вот сегодня мы будем помогать нашим мамам консервировать овощи.
У меня на доске висят картинки овощей, давайте назовем их и скажем какой формы они.
Ответы детей.
Воспитатель: правильно, а теперь посмотрите на свои столы что у вас там есть?
Ответы детей.
Воспитатель: Вот в этих банках мы будем консервировать наши овощи. Вам нужно будет вырезать их и наклеить в банку
Посмотрите, как это делаю я. Выходить за контур банки нельзя! Но перед тем как мы начнем работу, давайте мы с вами разомнем наши ручки.
Физкультминутка«Вышли мышки»
Вышли мышки как-то раз (Ходьба на месте или продвигаясь вперед в колонне.)
Поглядеть, который час. (Повороты влево, вправо, пальцы «трубочкой» перед глазами.)
Раз, два, три, четыре (Хлопки над головой в ладоши.)
Мышки дернули за гири. (Руки вверх и приседание с опусканием рук “дернули за гири”.)
Вдруг раздался страшный звон, (Хлопки перед собой.)
Убежали мышки вон. (Бег на месте или к своему месту.)
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним правила безопасности при работе с ножницами.
Ответы детей.
Воспитатель: Нельзя держать ножницы концами вверх, чтобы никого не поранить. При работе с ножницами следите за пальцами другой руки. Клади ножницы на стол так, чтобы они не лежали на краю стола.
Все запомнили правила?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята определяйтесь с какими овощами у вас будут банки и приступайте к работе.
Воспитатель подходит к детям, которые затрудняются выполнить эту работу (можно помочь ребенку: словом – напоминанием; со своим листом; взять руки ребенка в свои и повторить прием вместе).
Самостоятельная работа детей.
3. Заключительная часть
Воспитатель: так все ребята заканчиваем ваши работы. Кто не успел закончить работу, тот доделает после прогулки.
Воспитатель: Ах какие детки наши молодцы, какие помощники растут у мам! Вот сколько овощей мы законсервировали. Давайте вспомним что мы с вами делали на занятии? (Консервировали овощи). А какие овощи мы с вами клеили? А каких цветов были наши фрукты?
Ответы детей.
Воспитатель: Ну а сейчас мы с вами устроим выставку наших баночек пусть наши мамы полюбуются как мы им помогли.
Предлагаем вашему вниманию различные идеи для аппликаций, популярные направления.
Дополнительные занятия, предполагающие выполнение в подготовительной группе аппликаций разной направленности, оказывают положительное воздействие на формирование у детей творческих способностей, способствуют развитию их фантазии, логического мышления, воображения. В процессе выполнения аппликации в детском саду можно составлять разнообразные геометрические фигуры, сложные узоры, используя для этого отдельные детали. Предполагается выполнение индивидуальных либо коллективных работ, все зависит от желания самих детей.
Конечным результатом подобной деятельности может стать аппликация в детском саду в виде растений либо «заморских» животных. Изготавливая интересные изделия своими руками, малыши постепенно познают мир вместе с создаваемыми героями. Аппликация в старшей группе – это индивидуальное и коллективное занятие. Малыши, имеющие высокий уровень развития, вполне способны в столь раннем возрасте самостоятельно вырезать из бумаги, ткани, картона какие-то детали, предварительно обведя их на выбранный материал, воспользовавшись готовым трафаретом.
Принято подразделять все варианты современной аппликации на объемную и плоскую. Самой простой по выполнению считается плоская. Из бумаги, ткани, кожи, картона вырезаются разные по размерам, форме детали, затем их аккуратно наклеивают на выбранный фон, соблюдая нужную последовательность, чтобы получить задуманную картину. Если куски бумаги обрывают, они неровные, возникает ощущение шероховатости и пушистости бумажной аппликации.
Для объемной аппликации характерно создание визуального объема.
В зависимости от варианта изготовления выделяют четыре группы:
Существует подразделение всех аппликаций по видам на:
Для дошкольных учреждений подходит наиболее простая – предметная аппликация. Она подходит при создании несложных картин: листьев, ваз, деревьев, овощей, ягод животных, кукол.
Тематическая (сюжетная) аппликация намного сложнее, она предполагает несколько разных предметов, которые находятся в движении. В основном такие картины применяют для иллюстрирования басен, детских сказок, рассказов, стихотворений. Допускается выполнение таких сюжетов в одном цвете либо в нескольких разных цветах.
Орнаментальная аппликация используется при украшении ковров, одежды, закладок, альбомов. Составляется специальный орнамент, предполагающий сочетание растительных, геометрических форм. Детали могут быть разными либо одинаковыми. Допускается сочетание растительных форм и геометрических фигур.
Интересным видом аппликаций считается использование силуэтов. Данные картины имеют оригинальные изображения, в их создании применяется контрастность. Берут черную бумагу, на нее наклеивают белый фон, получая яркий рисунок.
Шрифтовая аппликация применяется в процессе оформления учебных материалов, плакатов, книжных изданий. Для создания аппликаций с воспитанниками детских садов подходят такие материалы, как картон, бумага, цветная пряжа, спичечные коробки, кусочки ткани, поролон, семена растений, косточки фруктов.
Любая аппликация в старшей группе позволяет детям изучать основы данного искусства, учит их правильно пользоваться ножницами, трафаретом, аккуратно по контуру вырезать детали, наклеивать их в нужном порядке на картон либо на бумагу. Также занятие «Аппликация» в старшей группе знакомит детей с разнообразными материалами, используемыми ими в работе. Данное занятие помогает учиться размещать правильно на основе отдельные элементы общей композиции, соблюдать требуемую последовательность, учитывая тот сюжет, который должен получиться после завершения всех работ.
В ходе подобных занятий малыши знакомятся с разнообразными геометрическими фигурами, оттенками, разными цветами, учатся сочетать между собой гармонично различные цвета.
Также аппликация (старшая группа) «Осень» дает возможность детям получать сведения о форме фигуры, к примеру, узнать, что такое круг, квадрат, прямоугольник, а также научиться различать маленькие и большие величины.
Такие занятия, как аппликация, в старшей группе помогают малышам получить навыки фигурного вырезания. К примеру, детям приходится разрезать ровно лист бумаги, учиться сгибать лист, вырезать круглые, овальные, квадратные, треугольные детали. Также аппликация в старшей группе способствует формированию таких умений, как рисование по предварительно сделанному кругу, обрывание кусков бумаги. Главная задача аппликации заключается в обучении малышей искусству создания деталей, которые похожи на реалистичные сюжеты. Программа, по которой работают подготовительные группы в детских садах, включает в себя различные темы аппликаций в старшей группе, обладающие определенным сюжетом. Подобные действия способствуют умению развития сюжетов и деталей планируемой композиции.
Темы аппликаций в старшей группе могут быть разнообразными, к примеру, на сказочную тему, животный либо растительный мир, праздники, транспорт. Прежде чем начинать любые действия, связанные с аппликацией, воспитатель должен подготовиться к занятию. Воспитатель пишет предварительный конспект «Аппликация в старшей группе», а в ходе занятия реализует намеченные цели. Подготовительная группа предполагает решение основных задач:
До того как будет сделана аппликация из бумаги, старшая группа рассказывает стихи, связанные с тематикой будущей аппликации, к примеру, о животных либо о растениях, которые должны после завершения работ появиться на картоне.
Аппликация «Грибы» в старшей группе предполагает использование зеленого картона, ваты, клея и обычных ватных дисков. Сначала малыши получают листы картона, ватные диски, затем они должны из имеющихся деталей собрать грибы. Для того чтобы малышам была понятнее аппликация «Грибы» в старшей группе, воспитатель должен показать, как именно им нужно действовать. Клей наносится на отдельные части ваты, из цветного картона вырезают разные детали для грибков. Также для создания такой аппликации можно воспользоваться цветным пластилином.
Среди вариантов, которые требуются для подготовительной группы, можно также выбрать тему зимы, что особенно актуально перед Новогодними праздниками. Чтобы сделать такую аппликацию, вам потребуются вата, синий картон, клей, ватные диски. Сначала воспитатель выдает детям картон, вату, потом предлагает зимнюю тему. Желательно, чтобы воспитатель показал малышам примеры аппликаций, так им будет гораздо проще работать.
Из ватных дисков дети могут сделать снег, деревья. Используя картон другого цвета, проявив фантазию, малыши смогут продемонстрировать свои творческие способности. Воспитатель может предложить детям старшей группы, помимо картона, ваты, бумаги, еще и цветной пластилин. Завершенная новогодняя аппликация, сделанная своими руками, станет для родителей ребенка самым желанным подарком. Такая аппликация, фото полученной картины украсят любой семейный альбом.
Основной задачей аппликации, выполняемой из обычного пластилина, является получение ребенком образного и пространственного мышления, а также его обучение правильному нанесению кусочков пластилина на разные виды поверхностей, умение из небольших пластилиновых деталей создавать комплексные картины.
Для создания подобной композиции малышу потребуется набор цветного пластилина, лист картона, белая гуашь, кисть, стаканчик с водой. Для начала необходимо на картон нанести пластилин синего цвета, сделав своеобразный фон будущей композиции.
Если малыш захотел разместить в нижней части своей работы белые снежные сугробы, то снизу на картон нужно нанести белый пластилин.
Далее можно заполнить новый фон с помощью снега, разнообразных деревьев. Для изготовления таких деревьев можно воспользоваться зеленым и коричневым пластилином. Коричневый пластилин потребуется для создания веток и ствола дерева, а зеленый пластилин подойдет для размещения на картоне новогодних елочек. Украсить такую аппликацию можно с помощью красивых снежинок, выполненных из тонких жгутов белого цвета. Нарисовать снежинки можно и белой гуашью.
Аппликация «Овощи» в старшей группе предполагает использование не только пластилина, бумаги, но также и иных расходных материалов. К примеру, отличный вид будет у картины, выполненной из цветов, засушенных листьев, разных кусков материи, скорлупы яйца, раскрашенной манной крупы. Применяя обычный разноцветный пластилин, можно делать с ребятами оригинальные аппликации.
На основу из картона предварительно наклеиваются пластилиновые небольшие шарики, с их помощью формируется мозаичный узор. Подобные работы предполагают использование простого карандаша, им на картоне рисуется планируемый сюжет картины, затем картон нужно заклеить прозрачным скотчем. Пластилиновые шарики крепят на прозрачном скотче, сквозь него отлично виден основной узор. Такая техника дает возможность неоднократно пользоваться картонной основой, в случае необходимости можно внести нужные изменения в картину.
Красочная аппликация (старшая группа) «Животные» может быть выполнена из простых бумажных салфеток либо из остатков бумаги.
Для начала нужно разорвать бумагу на мелкие кусочки. Затем из кусков скатывают небольшие шарики. Используя клей, фиксируют эти шарики на картонной основе. Потом добавляют бумажные шарики разных цветов, создавая яркую объемную картину.
Аппликация «Птица» из бумаги, например, «Лебеди на озере», сначала предполагает выбор фона.
Для него подойдет синяя бархатная бумага. Птиц можно сделать из остатков белой бумаги, вырезая геометрические фигуры разной формы. На основе карандашом нужно нарисовать птиц и аккуратно наклеивать в нужном порядке отдельные детали. Поверьте, аппликация «Птица» из бумаги при правильном выборе цветовой гаммы станет настоящим произведением искусства, ее можно будет поместить в рамочку, закрепить на стене.
Для привития дошкольникам любви к природе можно подобрать много разных тем, а аппликация, фото – отличный вариант для интересного времяпрепровождения. Любое занятие, проводимое с дошкольниками, должно побуждать их к активным действиям, давать возможность проявлять свои творческие способности, развивать логическое мышление. Например, аппликация «Фрукты», которую сделают малыши, может стать основой для поздравительной открытки мамам на 8 Марта. Дети во время такого занятия смогут познакомиться с разными фруктами, научатся их различать, выучат стихи о фруктах, расскажут их друг другу.
Любая аппликация «Фрукты» предполагает знакомство с разными цветами, формой, размерами геометрических предметов, то есть помогает малышу постигать азы геометрии.
Аппликация является доступным и удобным вариантом создания картин для выставок, детских творческих галерей. С ее помощью малыш попадает в мир прекрасного, слышит шелест волны, пение птиц, видит капли утренней росы.
Своим происхождением аппликация в детском саду обязана латинскому слову «аппликацио», что означает дословно «прикладывание». Все картины предполагают наличие основы, на которую накладываются разные отдельные детали. Впервые аппликация возникла более 2500 лет назад. Ее первооткрывателями стали кочевые народы, использующие данную методику для украшения своих жилищ, обуви, одежды. Для картин они брали войлок, куски меха, кожи. В Эрмитаже сохранился войлочный ковер, который украшен фигурками всадников и древних богинь. Также можно увидеть в музеях и предметы для упряжи коня, которые украшены войлочной и кожаной аппликациями.
Историками были обнаружены подобные древние предметы во время раскопок курганов. Такие древние народы, как буряты, эвенки, казахи, коми, манси, калмыки, ханты, применяют аппликацию и в настоящее время, оформляя ею свои национальные костюмы.
«Звезды Героев»
Для малышей (3-5 лет) можно предложить создание «Звезд Героев», посвятив работу предстоящему юбилею Победы. Выполняется такая работа в технике «мозаика». На картоне изображается эскиз будущего проекта, далее подбираются цвета, от бумаги отрывают мелкие кусочки, намазывают их клеем, аккуратно прикрепляют к картону. Такую аппликацию вполне можно делать совместными усилиями, каждый ребенок будет заниматься созданием какого-то определенного отдельного элемента. Такие картины могут стать подарком от малышей ветеранам Великой Отечественной войны.
«Времена года».
Используя аналогичную технику, можно создать несколько сюжетных картин – аппликаций, навеянных музыкальным циклом Петра Ильича Чайковского, сделав «Осень», «Лето», «Зиму», «Весну», взяв обычную цветную бумагу.
«Наши традиции»
Для детей старшего дошкольного возраста вполне по силам использовать при создании аппликаций зерна пшеницы, солому, овес, ячмень. Если солому замочить в горячей воде, она станет мягкой, из нее ребята смогут сделать ленты. Их можно превратить в настоящую корзинку, приклеив к картонной основе. Вырезав из цветной бумаги лепестки цветов, в корзинку можно «посадить» ромашки, незабудки. Аппликация будет объемной, оригинальной, вполне может стать подарком для мам, пап, дедушек, бабушек.
Главная задача родителей или воспитателя в детском саду, когда изготавливается аппликация (старшая группа, «Осень», например) – проявить немного взрослой фантазии для составления интересного и необычного детского задания. Это сможет сыграть самую ключевую роль в становлении личности ребенка, который в возрасте старшей группы способен впитывать в себя все необходимые для дальнейшей жизни навыки и знания. И если сделать это по-серьезному, как делают взрослые через чтение книг и профессиональной литературы, не получается, то лучше всего использовать игровую форму обучения, которая будет заинтересовывать, а значит, и станет самой полезной для быстрого усваивания только нужной информации.
Важно правильно подобрать тематику. Аппликация (старшая группа) «Осень» или «Зима» и другие времена года – прекрасные способы творчества. Желательно перед самостоятельной разработкой аппликации проконсультироваться с опытными воспитателями.
Конспект занятия по аппликации «Божья коровка». Средняя группа.
Задачи:
а) образовательные задачи : продолжать воспитывать у детей интерес к аппликации, правильно использовать кисть и клей, салфетку, учить разрезать круг пополам, располагать детали в определенном порядке. Развивать композиционные умения.
б) воспитательные задачи : Учить бережно и внимательно относиться к родной природе.
Материалы для занятия: зеленый картон, черные круги большие (брюшко), черные круги маленькие (голова) Красные круги, черные и белые конфетти для точек и глазок, клей, ножницы, черные фломастеры, игрушка, изображающая божью коровку, крупная иллюстрация.
Ход занятия
Воспитатель входит в группу с небольшой корзиночкой, накрытой цветным платком.
В. – Ребята к нам прилетела необычная гостья, но она не хочет вам показываться, пока вы не отгадаете про нее загадку:
Красненькие крылышки, черные горошки.
Кто это гуляет по моей ладошке?
В. – Кто это?
Дети: Божья коровка.
В. Правильно. Это божья коровка. Воспитатель поднимает платок и показывает игрушку. Давайте рассмотрим ее. Посмотрите, ребята на Божью коровку. По форме она похожа на какую фигуру?
Правильно на круг. А какого цвета наша божья коровка?
Красная.
Все верно. Красного цвета, круглая. Поэтому раньше, давным-давно этого жучка называли –солнышко. А сейчас мы его называем божья коровка. Почему? Почему это насекомое назвали божьей коровкой, когда оно жук? Что божья – понятно: жук маленький и кажется безобидным. По руке он бежит не торопясь. Но прикоснись к нему легонько, и из сгибов ножек тут же выделится оранжевая жидкость – “молочко”, как говорят в народе.
Птице или ящерице, которая захотят поймать жучка, это “молочко” сразу перебьёт аппетит: оно едкое и отвратительно пахнет. А ведь жучок заранее предупреждает всех своей яркой окраской: не тронь меня, я не съедобен!
Вот божья коровка раздвинула жесткую спинку – надкрылья, расправила спрятанные под ним два тонких перепончатых крылышка и полетела. Жесткие надкрылья в полете не участвуют, а только помогают жучку планировать.
Божья коровка, несмотря на безобидный вид, хищница. Поедает она малоподвижных тлей – вредителей растений. В день эта кроха уничтожает почти сто тлей или триста их личинок. Одна божья коровка за свою жизнь откладывает около четырехсот яичек. Их каждого выводится личинка, которая тоже питается тлями. Она растет и меньше чем через месяц окукливается. Куколка приклеивается к листикам и повисает вниз головой. Вскоре из нее выходит взрослая божья коровка.
Итак, наша божья коровка круглая красная, у нее есть брюшко, крылья, лапки.
А сейчас давайте поиграем.
Физминутка «Божьи коровки»
Мы божьи коровки (прыжки)-
Быстрые и ловкие (бег на месте)!
По травке сочной мы ползем (волнообразные движения руками),
А после в лес гулять пойдем (идем по кругу).
В лесу черника (тянемся вверх) и грибы (приседаем)…
Устали ноги от ходьбы (наклоны)!
И кушать мы давно хотим (гладим животик)…
Домой скорее полетим («летим» нас свои места)!
Объяснение этапов работы.
А теперь мы с вами попробуем сделать божью коровку из бумаги. Для начала возьмем большой черный круг и приклеим на свою полянку. Где будет сидеть наша божья коровка. Теперь возьмем маленький черный круг и приклеим божьей коровке голову. Теперь нужно сделать крылья. Наша божья коровка хочет взлететь и поэтому она расправляет свои крылышки. Наклеиваем два полукруга. Но у вас на столе один красный круг. Как сделать из круга полукруг? Нужно сложить круг пополам и потом разрезать на две части по линии сгиба ножницами.
Подведение итогов.
Воспитатель вывешивает все работы детей.
Какие замечательные божьи коровки у нас получились. Совсем как настоящие, это потому что вы очень старались я думаю ваши божьи коровки обязательно подружиться с нашей гостьей и она больше не будет грустить. А кто помнит стишок, который мы читаем божьей коровке, когда сажаем ее на пальчик?
Божья коровка, улети на небо,
пронеси нам хлеба,
черного и белого,
только не горелого.
Аппликация с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий Колдина Дарья Николаевна
Тема недели «Насекомые»
Занятие 35. Улитка (Цветная бумага. Накладная аппликация)
Программное содержание. Учить детей собирать целое из частей и наклеивать детали методом накладной аппликации; доводить изделие до нужного образа с помощью фломастеров.
Развивать мелкую моторику пальцев.
Демонстрационный материал. Образец заранее выполненной аппликации с улиткой.
Раздаточный материал. Половина альбомного листа, детали, вырезанные из цветной бумаги: 3 круга разного размера и овал (он должен быть примерно такого же размера, как самый маленький круг), фломастеры, клей, кисточка для клея, тряпочка, клеенка-подкладка.
Ход занятия
Начните занятие с чтения потешки:
Улитка, улитка,
Улитка ползет,
Улитка в тележке
Конфеты везет.
Пусть дети поводят пальцем по ладони, «рисуя» спираль от середины ладошки до основания пальцев. Это упражнение нужно повторить несколько раз на каждой ладони.
Предложите детям составить из четырех кругов улитку, опираясь на образец – заранее выполненную аппликацию с улиткой. Сначала ребенок должен положить на лист бумаги овал, справа от него положить самый большой круг, на него круг поменьше, немного сдвинув его вправо, а сверху разместить самый маленький круг.
Затем нужно нанести клей на овал и каждый круг, начиная с большого, и наклеить детали.
Сравните вместе с ребятами получившихся улиток с образцом.
Из книги Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет. Конспекты занятий автора Колдина Дарья НиколаевнаТема недели «Мой дом» Занятие 21. Строительство дома(Лепка из пластилина)Программное содержание. Формировать у детей умение лепить дом из скатанных столбиков, накладывая их друг на друга и прочно соединяя между собой. Закреплять умение пользоваться стекой. Развивать
Из книги Рисование с детьми 6-7 лет. Конспекты занятий автора Колдина Дарья НиколаевнаТема недели «Мой дом» Занятие 41–42. Домики трех поросят (часть 1–2)(Рисование пастельными мелками, сангиной, углем, восковыми мелками)Программное содержание. Продолжать учить делать иллюстрации к сказкам. Развивать способность располагать предметы на листе бумаги. Учить
Из книги Рисование с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий автора Колдина Дарья НиколаевнаТема недели «Мой дом»
Занятие 21.
Дома для матрешек(Рисование цветными карандашами)Программное содержание. Учить детей рисовать маленькие и большие предметы, состоящие из квадрата и треугольника. Продолжать учить составлять сюжетную композицию. Воспитывать отзывчивое
Тема недели «Насекомые» Занятие 35. Бабочка(Рисование кистью. Гуашь)Программное содержание. Учить детей самостоятельно рисовать предмет, состоящий из симметричных частей. Учить украшать предмет яркими цветами и красивыми узорами. Развивать творчество,
Из книги Лепка с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий автора Колдина Дарья НиколаевнаТема недели «Насекомые» Занятие 35. Улитка(Лепка из пластилина)Программное содержание. Продолжать учить раскатывать из шарика столбик и сворачивать его в спираль, оттягивать и закруглять концы. Упражнять детей в громком и четком произнесении слов песенки. Развивать
Из книги Рисование с детьми 5-6 лет.
Конспекты занятий
автора
Колдина Дарья НиколаевнаТема недели «Мой дом» Занятие 22. Домик для зайчика и петуха(Лепка из пластилина)Программное содержание. Закреплять умение детей доводить изделие до нужного образа с помощью пластилина. Учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации.Демонстрационный материал. Герои
Из книги Аппликация с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий автора Колдина Дарья НиколаевнаТема недели «Насекомые» Занятие 35. Гусеница(Лепка из пластилина)Программное содержание. Продолжать учить детей лепить предметы, состоящие из нескольких деталей. Учить образовывать имена существительные множественного числа.Демонстрационный материал. Предметные
Из книги Рисование с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий автора Колдина Дарья НиколаевнаТема недели «В комнате»
Занятие 19. Ковер(Декоративное рисование фломастерами)Программное содержание. Учить рисовать на ковре узоры в виде длинных несоприкасающихся линий. Развивать у детей эстетическое восприятие, фантазию и воображение.
Воспитывать любовь к русским
Тема недели «Мой гардероб» Занятие 21. Шапка и варежки(Декоративное рисование гуашью)Программное содержание. Учить рисовать предметы одежды. Продолжать учить самостоятельно придумывать узоры и украшать одежду в одном стиле и цвете. Формировать чувство композиции и
Из книги автораТема недели «Мой дом» Занятие 41. Ледяная избушка(Рисование пастельными мелками)Программное содержание. Продолжать знакомить детей с холодными тонами. Учить передавать характерные особенности предметов, используя холодную цветовую гамму. Знакомить с возможностями
Из книги автораТема недели «Транспорт» Занятие 47. Пароход(Рисование восковыми мелками и акварелью)Программное содержание. Учить рисовать простым карандашом предметы, передавая форму основных частей, их расположение и размеры. Продолжать закреплять умение вписывать изображение в
Из книги автораТема недели «Мой дом»
Занятие 22. Домик для зайчика и петуха (Цветная бумага.
Аппликация из заготовленных частей предмета)Программное содержание. Воспитывать отзывчивость и доброту. Учить детей составлять целое из нескольких частей; наносить клей на деталь и наклеивать
Тема недели «Игрушки» Занятие 1. Мячики для котят(Рисование поролоновым тампоном. Гуашь)Цель. Учить детей рисовать поролоновым тампоном круглые предметы и аккуратно закрашивать их. Воспитывать отзывчивость и доброту.Демонстрационный материал. Две мягкие игрушки –
Из книги автораТема недели «Овощи» Занятие 2. Картошка и свекла(Рисование кистью. Гуашь)Цель. Развивать умение детей рисовать и закрашивать округлые формы; закреплять умение набирать краску на кисть. Развивать речь и мышление.Демонстрационный материал. Разрезанная на две части
Из книги автораТема недели «Мой дом»
Занятие 22. Забор возле дома(Рисование кистью. Гуашь)Цель. Продолжать учить детей рисовать различные предметы, состоящие из сочетаний линий. Учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации в книге.
Развивать речь, мышление.Демонстрационный
Тема недели «Насекомые» Занятие 35. Жучки гуляют(Рисование кистью. Гуашь)Цель. Продолжать учить детей рисовать знакомые формы, создавая сюжетные композиции. Развивать мышление.Демонстрационный материал. Картинки с насекомыми (муравей, бабочка, жук, пчела, стрекоза, комар,
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Ненецкого автономного округа «Детский сад п.Красное»
Конспект занятия по аппликации
Тема: «Насекомые и цветы»
Подготовила воспитатель:
Выучейская Ольга Николаевна
Занятие по аппликации с помощью моделирования в старшей группе
Тема: «Насекомые и цветы»
Задачи:
1. Расширить у детей знания и представления об особенностях внешнего вида и частей тела насекомых (бабочка, стрекоза, божья коровка)
2. Закрепить знания детей о частях растения (корень, стебель, листок, цветок)
3.
Учить создавать композицию из геометрических фигур
4. Прививать навыки аккуратной работы с клеем
Материал для занятия:
геометрические фигуры, вырезанные из цветной бумаги, клей, иллюстрации насекомых, подготовленные модели частей тела насекомых и частей растенияХод занятия
1. Организационная часть:
Педагог предлагает вспомнить, что они делали вчера на занятии по лепке, о ком шла речь.Дети: о бабочке
Воспитатель: Правильно, а каких вы еще знаете насекомых? Ответы детей (показ иллюстраций)
Ответы детей (показ подготовленных моделей – части тела насекомых)
Воспитатель: А где обычно летают эти насекомые? Что они любят?
Дети: на лугах, полях, возле цветов
Воспитатель: Давайте, вспомним, из каких частей состоит цветок (показ моделей). Молодцы! Посмотрите ребята на эту композицию (бабочка и цветок) заранее подготовленный воспитателем из геометрических фигур, что вы можете сказать? Хорошо, а какие фигуры можно еще использовать для того чтобы получились насекомые и цветы? Обсуждение предстоящей работы.
Динамическая пауза «Стрекоза»
Утром стрекоза проснулась.
(Плавные взмахи руками)
Потянулась, улыбнулась.
(Выполнять движения в соответствии с текстом)
Раз – росой она умылась.
Два – изящно покружилась.
Три – нагнулась и присела.
На четыре – улетела.
2. Практическая часть:
Далее воспитатель просит детей пройти за столы и обращает внимание на картину, на которой солнце и облака, сделанные из геометрических фигур, и предлагает детям помочь сделать ее красочной и интересной. Каждый должен сделать сначала, на столе, затем каждый приклеит это на нашу поляну. Девочкам – цветы и геометрических фигур, а мальчикам насекомых (бабочку, стрекозу или божью коровку).Этапы выполнения работы
1. Выбрать геометрические фигуры и выложить модель на столе
2. Приклеить композицию на ватман
3. Заключительная часть:
Воспитатель: Посмотрите ребята, какие красивые у нас получились цветы и среди них летаю насекомые, каждый из вас придумал, что-то необычное непохожее друг на друга.
Волшебное детство. Никогда больше жизнь не бывает такой беззаботной, люди – дружелюбными, а солнце – ласковым. Взрослые, запыхавшиеся, как белки в колесе, в ежедневной паутине неотложных дел, порой с завистью смотрят на малышей, отчаянно борющихся за свободу от детского сада, где их безвкусно кормят, заставляют спать, и маленьких хулиганов. убери игрушки.
Тем не менее, оставить ребенка дома – и мультики ему надоест, и у мамы вот-вот начнется нервный тик; а бабушка рискует вырастить испорченных вредителей.И малыш скоро начнет скучать по друзьям и интересным занятиям: подвижным играм и требующим усидчивости рисованию и лепке.
Одним из самых интересных занятий для детей является аппликация. Он действительно учит сидеть на месте, не отвлекаться на посторонние дела, правильно обращаться с материалами и инструментами. Если ваш ребенок не очень любит рисовать, то ему придется по душе гораздо более быстрое и эффективное применение.
Воспитатели также знают, что открытка в этом исполнении – лучший подарок ребенку из средней или старшей группы.Конспект урока по применению будет приведен в этой статье.
Итак, этот вид деятельности прекрасно развивает мелкую моторику и творческое мышление. Он может дать массу идей, хотя для многих применений — это цветная бумага и клей. Возможности материалов разнообразны.
Итак, классический вариант — использовать только бумагу. Довольно просто, но от этого не менее полезно. При этом картинка может быть довольно объемной: например, можно взять снежинку.Объясните ребенку, что вырезанную из бумаги снежную звезду нужно приклеить сначала к центру. Лучики следует закреплять на расстоянии меньше их длины. Таким образом, получается «горка». Таких горок может быть много, если позволяет длина лучей. Можно чередовать выступающие отростки и несклеенные.
Натуральные материалы хороши тем, что развивают не только творческое начало, но и знакомят с природой, растениями.
Отдельный блок занятий можно посвятить поделкам из семян, листьев и лепестков с камушками, даже если за окном зима.Урок по приложению поможет вспомнить теплое время года, узнать больше о растениях. Главное заранее подготовить материал для работы. Из семян кукурузы, подсолнечника, риса и сушеных листьев можно создать потрясающие цветы, фрукты и вазы. Самые умелые, пусть попробуют сделать человека.
С тканью девочки работают с малых лет: шьют платья куклам и игрушки. А можно попробовать создать аппликацию из этого материала, монохромную или с рисунком. Таким образом, дети станут смелее в выборе материала для изделий и познакомятся с разными его видами.Близко к ткани и отделочные материалы: бусины, пуговицы, стразы, сетка… Аппликации с их использованием лучше делать на картоне. Как насчет ваты? Приложение на тему «Зима» в старшей группе или в средней группе – лучшее приложение для него. Впрочем, об этом позже.
Во многих кружках к различным праздникам учат готовить подарки для мам, пап, бабушек.
Наиболее распространены детские приложения.
Зима – время, богатое на праздники.А может лучше песню выучить или стих рассказать? Мама будет рада и детской открытке. Но у приложения отличные функции. Это, например, и развитие мелкой моторики, и художественный вкус, и представления об окружающем мире.
А как же изучение геометрических фигур? Важным плюсом является развитие усидчивости и усидчивости. Ребенок дает выход своим творческим способностям, и его личность проявляется даже там, где результаты должны быть более или менее одинаковыми.Отличная идея для творчества – аппликация на тему «Зима» в старшей группе.
Довольно популярны зимние, осенние аппликации. Это отличный способ донести до ребенка знания о временах года, явлениях, жизни животных через творчество. На Новый год можно изобразить елку. На Рождество с помощью шаблонов ангелочки. Папа будет рад подать заявку ко Дню защитника Отечества, мама – до 8 марта.
Когда наступит летний сезон, в приложении можно воплотить и мечты о море, и впечатления от совместных культурных походов .
Наблюдения за осенними изменениями в парке — хороший источник вдохновения. А зимние пейзажи, несомненно, достойны того, чтобы быть запечатленными в детском изделии. Поэтому приложение на тему «Зима» в старшей группе и поможет выполнить план воспитателя, и пойдет на пользу ребенку. И идей для его воплощения множество.
Конспект оформляется по четкому плану. Сначала нужно сделать «шапку», в которой обозначена тема, цель, оборудование.Следующим шагом является указание хода урока. При этом в конспекте должны быть зафиксированы все этапы урока, начиная с интервью и заканчивая заключительными словами. Между этими этапами находится мотивация к труду, занятия физкультурой, объяснение того, как сделать рисунок, ответы на вопросы детей и так далее.
Тема урока «Аппликация на тему «Зима» старшая группа» вполне понятна.С этой целью могут быть использованы следующие формулировки: закрепление навыков вырезания и втыкания; закрепление и развитие навыков работы с бумагой; развитие художественного вкуса у детей; развитие творческой инициативы, коммуникативных навыков, усидчивости и концентрации внимания.
А вот в оснащении можно дать волю фантазии. Тем более, что аппликация на тему «Зима» в старшей группе может быть выполнена в разной технике.
Итак, нам понадобится клей, ножницы, бумага или картон, журналы, вата, фольга, пайетки или стразы.Приступим к работе над будущим шедевром.
Используя обычную цветную бумагу, можно сделать красивую аппликацию. Снежинки отлично впишутся на голубой или розовый фон. Попробуйте сделать небольшие объемные снежинки и посадить их на клей на картоне. Если снежинка двухмерная, а хочется чего-то большего, то сделайте «горку», как описано выше. Вата также может быть отличным дополнением. Если лучики достаточно густые, украсьте их ватой (попшистие) или стразами, если для этого нет места.
Что можно использовать, кроме снежинок? Вырежьте из коричневой или черной бумаги стволы деревьев, отдельно – ветки. Формируем деревья. Поверх них кладут снег из ваты. В небе – звездочки из фольги. Это будет лесная аппликация «Зима».
Выкройки придут на помощь, если вырезать ангелочков. Для своих платьев используйте белую и синюю бумагу, для волос – желтую. Ищите бежевый или розовый для лица. Крылья и музыкальные инструменты сделаны из фольги. Девочкам понравится создавать наряд для бабушки Зимы из журнальных вырезок; попробуйте сделать ее лицо таким же образом.Вата – универсальный материал. Из дисков разного диаметра можно «слепить» снеговика. Кстати, компакт-диски — отличное поле для творчества. Создайте на них аппликации ватой, бумагой, стразами.
Конечно, такая работа достаточно сложная. И пусть приложение «Зима в лесу» приносит только удовольствие, ребенок в старшей группе хоть и способен к концентрации больше, чем младшие друзья, но все равно устает.Поэтому физкультура обязательна на уроках. Его можно сделать стандартным или тематическим.
Попросите детей изобразить спящие деревья, Раскинув ветки, они будут приманивать, прыгать, чтобы согреться, метель кружит кругом.
Кроме того, вся деятельность должна сопровождаться художественным словом. Например, чтобы определить тему урока, пусть дети отгадывают загадки. Если техника позволяет, покажите видео, картинки для вдохновения, витринную музыку. Контакт с детьми также важен, поэтому почаще спрашивайте их, что они думают о времени года, понимают ли они, как правильно вырезать и клеить.Предлагайте игры.
Абитуриенты готовы и выставка вызывает восхищение у детей и воспитателей. Как привить ребенку желание творить дальше? Поощряйте его продолжать работать дома, с родителями. Или создать серию картин; можно даже не один, а с друзьями. Такая проектная работа укрепляет связи между детьми, воспитывает стремление к победе. Проведите небольшие конкурсы: кто самый аккуратный, старательный, кто больше использовал деталей, а кто меньше, чью работу дети оценили по достоинству.Делайте это вместе с детьми!
Анета Гогохия
Задание : закрепление умения выполнять работу на заданную тему, передавая характерные черты повара .
.. Освоение техники выполнения объемной аппликации нетрадиционным методом творчества с детьми.
Задачи :
Закрепить знания о профессиях, труде взрослых, об истории профессии Повар ;
Развить образное восприятие ;
Развитие чувства ритма и цвета;
Развивать визуальный контроль действий рук;
Развивать творческие способности детей;
Развивать наблюдательность;
Развивать эстетическое восприятие;
Вызвать положительный эмоциональный отклик на создание изображений ;
Разработка техник релаксации, помогающих улучшить мышечное расслабление;
Формировать у детей представление о последовательности и последовательности в выполнении работы;
Развитие мелкой и общей моторики;
Способствовать выразительности при чтении стихов;
Развивать качества добродетели, одним из которых является любовь и уважение к труду взрослых.
Демонстрационный материал : тематические картинки с изображением профессии повара ; статуэтка « Повар с подносом » ; наглядный демонстрационный материал, “Что это за разные профессии” .
Раздаточный материал : рулон бумаги-основы повара ; ножницы, клей, кисточка для клея, фломастеры, заготовки (усы и губы, гофрированная белая бумага, бумага и влажная салфетка, клеенка и подставка (на каждого ребенка налить клей.
1. Рассказ о профессиях, «Что это за разные профессии» (взрослый труд) … Обеспечение детей наглядным демонстрационным материалом.
Прогулки в белой кепке
С готовить в руке .
Он готовит нам обед :
Каша, щи и винегрет.
Знакомство с детьми гостей Повара с подносом .
2.Экскурсия на кухню к повару наш детский сад
Поэма о поваре ,
Дети в двух четверостишиях выразительно читают наше стихотворение кухарка .
Беседа с поваром , знакомство с кухней (труд повара , история профессии, кухонные помощники, принадлежности и техника повар овощерезка , картофелечистка, мясорубка, духовка, холодильник, мойка, кладовая где продукты хранится и т.
д.)
На противне котлеты обмазываются жиром,
Ароматный рассол кипит в большой емкости,
Лук обжарили на сковороде в масле,
Наш Кука , кладёт в бочку,
Шумит овощерезка – готовится салат.
Наш повар любит готовить для детей.
Всегда в белом халате, крахмальный колпак,
Готовит каши для детей на парном молоке.
Вернуться к группе .
3. Заявка « Повар » .
Воспитатель обращает внимание детей на подробное описание правил выполнения задания. Техника вырезания – объяснение детям – из гофрированной бумаги вырезаем формы для кепки впрок кухарке , белая бумага для фартука, (вырезаем по контуру, который дети предварительно обвели перед началом занятия).
Объяснение : как держать ножницы, как резать, будьте осторожны.
4. Пальчиковая гимнастика « Кук »
Шеф-повар готовил обед ,
А потом выключили свет.
Лещ берет
И положить в компот.
Бросает бревна в котел
Ставит варенье в духовку.
Смешивает суп с пеньком,
Уголь бьет совок .
В бульон всыпать сахар.
И он очень доволен!
Ребра ладоней стучат по столу.
Согнуть большой палец слева
Согните указательный палец.
Безымянный
Мизинец
Разводят руками.
После пальчиковой гимнастики продолжаем творить. Объяснение учителем техники аккуратной склейки, приклеиванием, использованием салфетки при надавливании на фигуру.
Ознакомить детей с техникой склейки. Изобразить глаза , нос, брови, ресницы – фломастерами, заготовки (губы и усы)
После выполнения воспитатель отмечает работу детей.
Адрес:
Углубить знания детей о кулинарных профессиях: повар, кондитер.
Продолжать знакомить с особенностями различных трудовых действий при приготовлении пищи, упражнять в их применении.
Закрепить правила техники безопасности при работе с кухонной утварью.
Развивать у детей коммуникативные навыки, творческие способности, художественный вкус.
Воспитывать культуру деятельности, умение планировать свои действия, сотрудничать, стремление к достижению намеченного результата; аккуратность, бережливость, уважение к труду взрослых.
Словарный запас: повар, кондитер, венчик, мука, сахар.
Материалы и оборудование:
Оборудованное помещение «Кухня»: игрушечные электроприборы (микроволновая печь, миксер) посуда; муляжи овощей, фруктов и тому подобное; миски различных форм, размеров, цветов; доски; мерные чашки; шампуры; эмблемы спецодежды (фартуки, кепки); чистящие щетки, тряпки и тому подобное.
Продукты для приготовления пищи: мука, яйца, масло сливочное, сахар, орехи, корица, ягоды.
Предыдущая работа: Предметно-практическая деятельность; беседы о профессиях повара, кондитера, пользе фруктов и тому подобное; экскурсии в пищеблок, магазин; изготовление предметно-схемных моделей рецептов; изучение стихов, песен для подачи блюд.
Курс урока учителя в старшей группе
В специально оборудованном помещении детей встречает воспитатель в костюме повара.
Воспитатель: Добрый день! Добро пожаловать в нашу мастерскую молодых поваров.
Из поколения в поколение передавался опыт приготовления вкусных и полезных блюд, понимая, что правильное питание – основа нашего здоровья и благополучия.
Воспитатель: Дорогие дети, сегодня мы с вами будем поварами. Я буду шеф-поваром (также называемым шеф-поваром) и руковожу творческим процессом.
Кто такой повар? (Ответы детей).
Итак, повар – это человек, который профессионально занимается приготовлением пищи. Давайте вспомним правила, которых должен придерживаться повар, приступая к работе. (Дети называют правила).
Я думаю, что вы хотели бы знать, что мы будем готовить с вами сейчас.
Посмотри на экран, ты видишь? Подумайте, что можно приготовить из этих продуктов?
Сегодня мы будем печь пирог.
Что такое пирог?
Пирог – выпечка из пшеничного теста с различными начинками.
Воспитатель. – Кто-нибудь печет пироги для вас дома?
Как называется профессия человека, печет пироги, торты и другие сладкие блюда? (Повар-кондитер)
Какая ваша любимая начинка?
Чтобы испечь пирог, нужно иметь… рецепт.
Рецепт нашего торта узнаем из справочника (на доске маршрутизация с пошаговыми алгоритмами приготовления торта)
(Рассмотрение рецепта, обсуждение)
Весов у нас нет, чем можно измерить необходимое количество муки, сахара, как думаете? (По условной мере)
Да, рецепт содержит количество условных мер.
Вопрос из справочника:
А вы знаете, сколько граммов муки в пол-литровой банке?
Сколько граммов сахара в чайной ложке?
Сегодня мы будем работать в командах (деление на команды).
Во-первых, вам нужно решить, кто что будет делать, и определить, что вы можете добавить в свой рецепт.
У каждой команды будет группа поддержки, которая поможет вам – они будут с помощью схем – рисунков лепить украшения для торта.
Чтобы торт был красивым, в каком настроении его готовить?
Какие еще правила следует соблюдать во время работы?
Не мешайте друг другу, помогайте, не ссорьтесь, улыбайтесь …
Итак, приступим.
Что вы добавили в свой пирог, чего не было в рецепте?
Как вам работалось в команде?
Вы нарушили правила? Что было для вас трудным, а что легким?
Шеф-повар: У поваров есть правило: они должны обязательно убирать свое рабочее место после окончания приготовления. Подготовьтесь к работе.
(Дети закатывают рукава, меняют фартуки, берут соответствующие инструменты – щетки, тряпки, миски с водой, веники.Воспитатель следит за поведением детей во время выполнения заданий. Обращает внимание на заботу, характер взаимодействий, то, как они обращаются друг к другу).
Итог. Отражение
Воспитатель:
Дети, в каком качестве вы сегодня были? Какое блюдо ты приготовил? О какой профессии вы узнали?
Я убедился, что ты повзрослел и уже многому научился.
И особенно меня порадовало ваше искреннее желание и умение помогать друг другу.Я убежден, что все это пригодится вам в вашей будущей самостоятельной жизни. Я горжусь тобой.
Конспект совместной образовательной деятельности с детьми старшей группы ДОУ на тему: «Я бы пошел к кондитеру, пусть меня научат!»
Предварительная работа:
Задача : сформировать представление детей о профессии повара-кондитера через познавательно-экспериментальную деятельность.
Программные задачи:
Образовательные:
– познакомить с особенностями профессии повара-кондитера;
– расширить и систематизировать представление детей о профессии повара, о роли труда взрослых в жизни общества и каждого человека;
– формировать положительное отношение к разным видам труда и творчества;
– закрепить умение исследовать предмет, установить связь между методом исследования и познаваемым свойством предмета;
Развивающая:
– развивать интерес к самостоятельному познанию предметов окружающего мира в различных его проявлениях и простейших зависимостях;
– развивать познавательную инициативу в различных видах деятельности путем экспериментирования в условиях сохранения здоровья и безопасности жизнедеятельности;
– развивать коммуникативные навыки в общении ребенка со взрослыми и сверстниками, формирование инициативы, самостоятельности, целеустремленности и саморегуляции собственных действий;
– способствовать развитию социального и эмоционального интеллекта посредством познавательно – исследовательской деятельности;
Образовательная:
– воспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, уважение и благодарность людям, создающим своим трудом разнообразные материальные и культурные ценности, необходимые современному человеку для жизни;
– содействие развитию ранней профориентации дошкольников;
– воспитывать культуру труда, соблюдение правил техники безопасности и аккуратности при работе с яйцами.
Ход урока
1. Вход на урок
Ребята, вы любите сладкое? 
.. 
Чтобы узнать о них больше, предлагаю отправиться в нашу лабораторию и провести экспериментальное изучение удивительных свойств яиц. Но прежде чем мы сможем это сделать, нам нужно переодеться в специальную одежду и превратиться в маленьких кондитеров. Как вы думаете, зачем кондитеру белая и чистая одежда? (ответы детей) Вы все одеты? Все готовы? И наши ручки тоже нужно подготовить к работе. 
Прежде всего, нам нужно выяснить, можно ли использовать яички в пищу. Предлагаю рассмотреть их внимательно с увеличительным стеклом. Чистые яички? Есть ли на них трещины? Это очень важно знать. Нельзя использовать треснутые или надколотые яйца, так как они могут быть несвежими и испорченными. 
Смотрим, из чего он состоит: густая прозрачная масса — это белок, все живые организмы состоят из белка, желтая серединка — желток желтого или оранжевого цвета. Давайте взглянем на скорлупу яйца, которая называется скорлупой. На что она похожа? Она хрупкая, ломкая, тонкая. В скорлупе, ребята, тоже содержится очень много полезных веществ и люди используют ее для разных целей (как лекарство, добавляя в мази, садоводы и огородники используют скорлупу как удобрение, а мастера и вышивают на скорлупе, вырезают очень красивые поделки из Это).
Недавно я прочитала в Книге рецептов один интересный рецепт приготовления вкуснейшего пирога из яиц и сахара. Этот торт называется БЕЗЕ и приготовить его совсем несложно. 
Реферат на заявку по теме «Повар»
Реализация содержания программы по образовательным направлениям: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».
Цель: Формировать представление детей о работе повара и для чего она нужна. Развивать у детей умения создавать цельный образ из готовых деталей (Шеф).
Задания: Расширить и уточнить представления детей о профессии повара и о работе повара;
Для закрепления навыков размещать готовые части изображения повара на фоне бумаги, наклеивать изображение в определенной последовательности.
Развивать умение аккуратно, самостоятельно склеивать детали; развивать чувство композиции.
Воспитывать упорство в выполнении работы, уважение к труду людей.
Подготовительные работы: Экскурсия на кухню д/детского сада и надзор за работой поваров; просмотр иллюстраций по теме; беседа с детьми о разных профессиях.
Материалы и оборудование : заготовки картинок повара – на каждого ребенка, клей, салфетки, клеенки, тематические картинки на тему “Профессия”.
ООД прогресс: … Воспитатель показывает детям картинки людей разных профессий, после чего читает стихотворение Л.Разумова “Повар” .
А в нашей группе сегодня
Будет новая игра:
Все девочки повара
А мальчики повара.
Надеваем халаты
Головные уборы.
И кастрюли с половниками
Разложите на столах.
Картофельные кубики
А морковка-карандаш.
Даже мячик станет бантиком
Наш суп будет вкусным.
Все посолить, мешать,
Разлить по тарелкам.
Мы повеселим кукол
И покормим перед сном.
Сегодня мы повара
Сегодня мы повара!
Но мы помоем тарелки
Игра окончена.
Прочитав стихотворение, воспитатель спрашивает детей о том, кто работает в детском саду!
Дети – няня, воспитатель, прачка, повар.
Прекрасная учительница, вы знаете, которая работает в нашем детском саду.
Воспитатель – Хочу рассказать вам о профессии повара, и какой работой он занимается.
Чтобы стать поваром нужно учиться, потому что эта профессия очень важна. Повара могут работать в ресторанах, столовых, а также в детских садах, и это тоже очень вкусная профессия. Ах, вкусно, потому что это связано с едой. Повара готовят вкусную и разнообразную еду из самых разных продуктов.
Воспитатель спрашивает детей, что они едят на завтрак, обед, полдник и ужин в детском саду.
Детям: – на завтрак каша бутерброд с чаем.
На обед суп, макароны, котлеты, салат, компот
На полдник – молоко, кисель, сок, булочка, сухарики
На ужин пюре, рыба, чай.
Воспитатель, вот как вкусно и много готовят в детском саду.
Воспитатель, хочу предложить вам приготовить свою собственную кашу, но сначала давайте немного разомнемся:
Пальчиковая гимнастика:
Воспитатель предлагает детям сесть на свои места и обращает внимание на подготовку частей повара.
Воспитатель – прежде чем делать себе повара, посмотрите, какой у меня повар. Дети рассматривают изображение. Рассмотрев готовую работу взрослого, воспитатель поэтапно показывает, как наклеить изображение.
Воспитатель предлагает детям разложить готовые детали кухарки на листе бумаги, чтобы дети могли правильно наклеить свою работу.
После выполнения работы учитель и дети анализируют свою работу.
Отражение:
Воспитатель – Посмотрите на свою работу.
Нравится ли вам, как вы сделали свою работу?
Где работает повар?
Что готовит повар?
Кому бы вы хотели рассказать о профессии повара?
Для Памелы Джонсон, адъюнкт-профессора искусства и визуальной культуры, которая руководила 15 старшими специалистами студийного искусства во второй половине процесса написания диссертации в этом году, работа, на которую она сейчас смотрит, оказалась пророческой.
Есть отголоски домашнего уюта, к которому в марте вернулись многие, если не большинство школьников, но и антиутопические и воображаемые миры, неуравновешенность и эмоциональный накал.
«Учитывая реальность, в которой мы сейчас живем, работа, которую разработали наши пожилые люди, и видение, которое они предлагают нам, еще более важны для защиты и прославления нашей человечности», — говорит Джонсон. «Мы нуждаемся в искусстве сейчас больше, чем когда-либо».
Мультимедийный продюсер Bates Communications Теофил Сисло берет интервью у ряда старших художников, чтобы услышать, как они размышляют о своих работах и о создании произведений искусства в беспрецедентное время.
Каждую весну выставка тезисов для выпускников открывается с помпой, и сотни людей проходят по физическому пространству Художественного музея Бейтса, чтобы стать свидетелями триумфа: художественные замыслы выпускников художественных студий года, которые теперь воплощаются в жизнь с помощью ряда великолепных произведений искусства.
В этом году, как и во многих других изменениях, связанных с глобальным кризисом в области здравоохранения, вызванным COVID-19, выставка проходит онлайн, на ней представлены изображения и заявления каждого пожилого человека.
Выставка дипломной работы: 5 стр.м. Восток сегодня!
В честь традиционного времени дня, когда открывается выставка дипломных работ Бейтса, в этом году онлайн-выставка открывается в 17:00. Восточное время сегодня, 24 апреля.
Это означает отсутствие коллективного опыта совместной прогулки по пространству или «объятий, смеха и слез», благодаря которым музей оживает благодаря реализованным амбициям и творчеству, выставленным напоказ, говорит директор музея Дэн Миллс.
В феврале адъюнкт-профессор искусства и визуальной культуры Памела Джонсон, консультант по специальностям студийного искусства 2020 года, работает со своими старшими в студии Olin Arts Center.(Филлис Грабер Дженсен/Колледж Бейтса)
Но ему было приятно быть частью команды преподавателей и сотрудников, которые расширили онлайн-презентацию в этом году.
«Мы сердечно поздравляем этих артистов и приглашаем других внимательно посмотреть, протянуть руку и поздравить их», — говорит Миллс.
Есть надежда, что по мере того, как онлайн-выставка достигнет зрителей в социальных сетях и других средствах, жесты поздравления и поддержки будут переданы 15 пожилым людям в цифровом виде.
Для Каролины Гонсалес Валенсия, доцента кафедры искусства и визуальной культуры, которая руководила старшеклассниками в течение осеннего семестра, было особенно важно наблюдать восходящую траекторию этой группы художников, некоторые из которых были в первом классе, в котором она преподавала. прибытие в Бейтс в 2016 году, «Рисование и намерение».
Руки Селии Фил-Стауб 20 лет из Путни, штат Вирджиния, работают на гончарном круге в Центре искусств Олин в феврале. (Филлис Грабер Дженсен/Колледж Бейтса)
Она предлагает старшеклассникам вспомнить свои мастерские такими, какими они были в первые дни занятий в 2019 году, пустыми и готовыми к работе.
«Относитесь к новым путешествиям, которые вас ждут впереди, с таким же мужеством, волнением, строгостью, добротой и стремлением к созданию сообщества, как вы делали это, работая над этими диссертациями», — говорит она. «Помните, что все дело в практике, и шаг за шагом вы начнете создавать то, что ведет вас вперед».
Тем не менее, что, несомненно, было болезненным, так это то, как этот ежегодный процесс был прерван, говорит Джонсон, когда в марте колледж быстро перешел на дистанционное обучение.
Имея мало способностей к планированию, студенты должны были сломать свои студии и собрать свои работы, некоторые из которых были еще не совсем закончены, и отправиться домой в места, где у многих не было специального места для творчества.(Вопросы справедливости становятся более очевидными за пределами Olin Arts Center, отметил Джонсон.)
Некоторые работы пожилых людей были повреждены при транспортировке. Другие части пришлось вообще оставить.
Грейс Смит 20 лет из Уильямстауна, штат Массачусетс, работает над произведением искусства в своей студии Olin Arts Center в феврале.
(Филлис Грабер Дженсен/Колледж Бейтса)
Как бы ни было больно осознавать, что ее ученики, как и все старшеклассники, потеряли часть своего выпускного года, Джонсон надеется, что они сохранят то, как они выстояли во времена потрясений.
«Наши студенты-художники помогут нам двигаться вперед».
«Наши студенты, изучающие все виды искусства в Bates, творческие и стойкие, — говорит Джонсон. «По определению они отлично решают проблемы. Искусство учит вас работать самоотверженно, никогда не будучи уверенным в результате.
«Наши студенты-искусствоведы — наши музыканты, артисты театра, поэты, писатели, танцоры и художники — помогут указать нам путь вперед и воодушевить нас на этом пути».
«Иногда вещи ощущаются более настоящими, когда они ушли — пропавший член семьи, заброшенный дом или один носок без пары», — говорит Ариэль Абоницио.
С помощью фотографий, видео и инсталляций Абоницио пытается «задокументировать то, чего нет. Я делаю копии реальности, которая никогда не существовала на самом деле, даже в моих снах — я делаю единорогов».
Unicorn Dreams , 2019 г., струйная печать, 29 x 36 дюймов, Ариэль Абоницио.
Для Абоницио вещи, которых нет, такие как единороги, «часто напоминают видения, события из моего прошлого, которые задерживаются, несмотря на то, что на самом деле их нет. Когда что-то забывается, я все еще чувствую его очертания, так как что-то еще остается.Как будто молчание может быть громче слов».
В другое время происходит обратное. Вещи, которых нет, создают присутствие, которое «неудовлетворительно и похоже на отсутствие. Это все равно, что увидеть фальшивую улыбку или оказаться в доме, полном незнакомцев. Моменты, когда присутствие исчезает и превращается в ничто, более навязчивы, чем призраки».
«Существует ли одна подлинная версия себя или существует множество — даже бесконечное количество — версий, которые все одинаково подлинны?» — спрашивает Майель Алогон.
Ее работа предполагает, что «последнее ближе к истине», — говорит она. “Я афро-американец. Я женщина. Я иммигрант. Я дочь. Я сестра».
Работая с фотографиями, которые она делает сама, Алогон создает автопортреты обнаженной натуры на картоне, начиная с рисования линий, затем используя гуашь и непрозрачную акварель.
Черная кожа на картоне I , 2019 г., картон, гуашь, 35 x 23 дюйма, Mayele Alognon.
Она находит смысл в использовании предметов, «которые часто выбрасываются без задней мысли.Значение картины может измениться, зная предыдущее использование поверхности и ее близкую судьбу как мусора».
В то время как цельность является основной темой ее картин, она представляет свое тело «фрагментами». Части меня скрыты, затемнены или сращены. На некоторых картинах может быть трудно сказать, где начинается одна фигура и где заканчивается другая, потому что с этим многогранным процессом приходит сложность и двусмысленность».
Сначала Селия Фил-Стауб была очарована полезностью созданных ею глиняных предметов — кружек, мисок, кувшинов, кувшинов, тарелок — и тем «полным и абсолютным контролем», который она имела над тем, что получалось на гончарном круге.
«Я контролировал скорость вращения колеса и давление моей руки, которая толкала глиняную стену, каждый раз создавая новую кривую». Но что, подумала она, будет означать потерю контроля, «полностью экспериментировать с формой — а также с коллапсом?»
Gut Feeling , 2019 г., керамогранит, подвергнутый восстановительному обжигу, различных размеров, производитель Celia Feal-Staub.
Она обнаружила, что потеря контроля над собой позволяет ей открыть дверь. «Вместо того, чтобы забаррикадировать эмоции», она позволила более широкому спектру чувств «просочиться в мою работу: тревоге и отчаянию, радости и состраданию.
«При сдавливании горлышка сосуда, или толчке в брюхо, они принимают совершенно новые формы — быть может, формы влюбленных людей, глубоко слушающих друг друга, окутанных ненавистью, неприятием, тоской, принятием или отсутствием такового или сопереживание».
Цифровые фотографии Ника Итона — это творения во многих отношениях.
Конечный продукт — фотографии полосатого окуня, пойманного Eaton, — это одно творение.Еще одно творение — мухи, которых он вяжет вручную — из шерсти лося и оленя, меха кролика и куриных перьев — и использует для ловли рыбы.
Catch and Release #1 , 2019 г., цифровая печать на глянцевой бумаге, 13 x 9 дюймов, Ник Итон.
Рыбалка и фотография, по его словам, позволили ему «исследовать мои отношения с природой и красоту, которую можно увидеть, если попытаться остановиться и понаблюдать».
Он делает свои фотографии вскоре после того, как поймал рыбу, держит ее в соленой воде, чешуя видна камере и держит жабры погруженными, чтобы рыба могла дышать.
«Стоя там в холодной воде по пояс с мокрыми солеными руками, пытаясь сделать идеальный снимок, я восхищался невероятным великолепием и силой этой рыбы», — сказал он. «Я работаю быстро, а затем отпускаю рыбу обратно в воду».
Рыболовство и охрана природы разделяют обязательство «обеспечить здоровую окружающую среду и экосистему, сохранить наши реки холодными и сохранить рыбные запасы для будущих поколений».
Когда Софи Джерри работает в своей студии Olin Arts Center, она думает о доме.«Как я воспринимаю, переживаю и запоминаю пейзажи, в которых провел свою жизнь?» она задается вопросом.
Местный пейзаж 1 , 2020 г., бумага и тушь, 12 x 7 дюймов, автор Софи Джерри.
Работа Джерри многомерна, она напоминает леса и горы, окружающие ее родной город Уильямстаун, штат Массачусетс, где тропы пролегают через тенистые леса и открытые луга и пересекают склоны холмов.
«Я хорошо помню эти места, хотя ландшафт меняется и меняется с каждым сезоном», — говорит она.«Точно так же мое восприятие мерцает и меняется со временем. Искусство, которое я создаю, — это мой акт воспоминаний».
Используя ручки, карандаши, чернильные смывки и вырезанные фигуры на бумаге разного цвета, плотности и текстуры, Джерри размещает вырезанные формы поверх и друг перед другом, что привело ее к созданию бумажных мобильных телефонов.
«Многослойные изображения и движущиеся мобильные устройства требуют, чтобы на них смотрели под разными углами, — объясняет она, — что «начинает отражать визуальный опыт движения в естественной среде.
Скульптор Е.Б. Холл «создает беспорядок», — говорит она.
Собирая «ненужные, отвергнутые или забытые предметы», такие как пластиковые игрушки, предметы одежды или даже ворсинки от сушилки, она создает абстрактные предметы, которые отражают или бросают вызов ее собственному опыту.
Залоказал влияние на художницу по мультимедиа и перформансу Ванессу Герман, которая выставлялась в Художественном музее в 2019–2020 годах.
Hxmpty Dxmpty , 2020, объектная скульптура, 62 x 80 x 85 дюймов, автор Эмма Блэр Холл.
Центральным произведением Холла является интерпретация детской песенки «Шалтай-Болтай». Массивная работа включает в себя полосы тканей, яичную скорлупу, кукол и конечности кукол.
«Определение этих конечностей как потерянных или найденных остается на усмотрение зрителя. Ни лошади короля, ни люди короля не смогут снова собрать вас воедино, — говорит она.
«Работая руками, меня интересует беспорядок человеческого опыта», — добавляет она.«Темы моей работы сосредоточены вокруг моего опыта нестабильности в похоти, любви, смерти и жизни».
Портреты чернокожих и коричневых лиц часто были в лучшем случае карикатурными, в худшем — расистскими, представляя людей «простодушными и часто порабощенными», — говорит Майкл Хог.
«Как черный человек, я часто чувствую себя недостаточно представленным в повседневной жизни. Из-за этого я стремлюсь активизировать и бросить вызов аудитории, чтобы противостоять не только искусству, но и предмету.
Без названия, 2020, масляная пастель на бумаге, 12 x 18 дюймов, Майкл Хог.
В дополнение к маслу Хог использует карандаш, цветной карандаш, уголь и маркер.
«Работа в рамках этих ограничений придает портретам более реалистичный вид», — говорит он, цитируя Терренса Ванна и Кристофера Кларка в качестве источников вдохновения.
Многие его портреты смотрят прямо на зрителя. «Это то, чем я хочу бросить вызов аудитории», — говорит он. «Этот прямой взгляд вдохновляет меня, потому что он заставляет аудиторию противостоять предмету — почти так, как если бы это был снимок.
Фредерик Дуглас, как известно, бросил вызов нации, представив черную свободу и достоинство во многих фотографических портретах, для которых он позировал. Точно так же Хог надеется «заставить мою аудиторию увидеть коричневых и черных людей такими, какие они есть, а не тем, за кого их принимают.
Для своей дипломной работы Майкл Джонс использовал чернила, цветные карандаши, маркеры и белые гелевые ручки для создания персонажей в созданном им фэнтезийном мире Lezeallion.
Aftermath , 2020, тушь суми и карандаш, 9 x 12 дюймов, Майк Джонс.
Вдохновленный произведениями эпического фэнтези, такими как серия «Рожденный туманом» Брэндона Сандерсона и серия « Kuroko no Basuke » («Баскетбол Куроко») Тадатоши Фудзимаки, Джонс создал «истории действия и силы», а также «магические способности, динамические силы, и разрушительные сущности», — говорит он.
«Одно из удовольствий в моей работе — создавать видения, которые я хочу чаще видеть в фэнтезийных медиа, и воплощать эти идеи в жизнь», — говорит Джонс.
«Это могут быть персонажи с более темной кожей или антропоморфные существа, взаимодействующие в человеческом окружении», — добавляет он.
«Я получаю удовольствие, исследуя души моих творений как реальных существ, которые сталкиваются с проблемами, которые могут быть связаны метафорически или буквально».
Художник Отис Клингбейл черпал вдохновение в Вудстоке, штат Вирджиния, городе, который был важен для его семьи на протяжении нескольких поколений.
Используя «масло, коллаж и трехмерную живопись», он пытается передать «сущность этого места, упрощая и абстрагируя сельские амбары вокруг моего города».
Vermont Barn 1 , 2020 г., масляная краска и левкас на матовой доске, 23 x 16 дюймов, Отис Клингбейл.
Работая с фотографиями, которые он сделал, Клингбейл иногда пишет картины маслом; в других случаях он работает с другими материалами, вырезая из них различные формы и склеивая их «на разной высоте, выстраивая их… спереди изображение целостно, но оно более фрагментировано, если смотреть под углом», — говорит он.
«Я думаю о своей работе как о серии повторяющихся исследований этих амбаров, позволяя каждой новой части информировать следующую», — добавляет он.
Настоящих фламинго в США немного, в основном они обитают в южной Флориде, объясняет скульптор Иден Рикольт из Ланденберга, штат Пенсильвания.
«Но пластмассовые, ярко-розовые фламинго повсюду».
В своей работе Рикольт использует странность и чудо вездесущего пластикового украшения лужайки в виде фламинго, чтобы исследовать идеи о «культовых американских пригородах».
Без названия, 2019 г., мелок, 9 x 12 дюймов, Иден Рикольт.
«Моя работа изначально была вдохновлена любопытством к тому, что происходит, когда визуально последовательный, но символически неустойчивый объект физически искажается», — говорит она. «В то время как украшения настолько однородны и безжизненны, мои фламинго приобретают жуткий индивидуализм».
Скульптуры Рикольта, использующие смесь переработанных материалов, папье-маше и ткани, изображают «типичные элементы американского дома и двора с целью создания новых, сюрреалистичных мест, которые одновременно забавны и тревожны».
«Мне нравится идея моих скульптур, напоминающих леденцы, настолько сладкие, что от одного взгляда на них испортятся зубы», — говорит она. «Другими словами, цвета становятся пародией на комфорт и счастье».
Работая с глиняной посудой, Мадлен Шапиро отражает свою собственную историю ухода за своим садом по субботам, красный оттенок глины соответствует глине, которую она вытащила из почвы, чтобы посадить и взрастить семена.В детстве Шапиро выращивал помидоры, персики и лимоны, а также овощи и продукты.
Lemon , 2020 г., ручная сборка из фаянса, 4 x 4 дюйма, Мадлен Шапиро.
Но там, где эти сады появлялись и исчезали в зависимости от времени года, Шапиро стремится своей работой сделать эту глину долговечной. Теми же руками, что пропалывали и сажали, она катает красную глину, разгребает ее, а затем складывает и драпирует, придавая ей форму.
«Моя работа — это сад постоянства», — говорит она.Ее вдохновением являются ботанические узоры Уильяма Морриса и ботанические рисунки 19-го века.
Смит рисует, рисует карандашом, шьет, вышивает и делает аппликации на ткани для создания выразительных портретов.
Сочетание средств подходит для того, что она пытается передать, сложности и многослойности эмоций.
«Большинство моих портретов перемещаются между несколькими чувствами одновременно, — говорит она, которые могут возникать, — все сразу и часто сбивчиво.
Reflection #4 , 2020 г., окрашенная ткань и нитки, 18 x 36 дюймов, автор Грейс Смит.
Художники, вдохновившие Смита, включают Орли Когана, Эгона Шиле и Гюстава Климта, последние двое известны своими женскими портретами, часто вплетенными в раму и обрамленными богатыми узорами.
В работах этой уроженки Уильямстауна, штат Массачусетс, также есть семейное наследие, в которую вплетены ткани, которые она получила от своей бабушки. «У каждого своя история, — говорит Смит.Эти истории включают поколения ее семьи, которые сидели в мебели, которая когда-то была обернута этими обивочными тканями.
По словам Смита, процесс создания этих портретов был терапевтическим. Это научило ее принимать шрамы, понимать боль и смотреть на то, как тела передают эмоции через движения и позы.
«Наши тела — это запись нашего опыта, боли, сражений и мук», — говорит Смит.
В своих фотографиях Джеффри Спеллман пытается исследовать пространство между знакомым и размытым.
Он работает с преднамеренно длинной выдержкой, в отличие от многих современных портретистов с их акцентом на деталях. Он просит своих героев двигаться в выбранном им пространстве, наслаждаясь непредсказуемостью того, что будет дальше.
«Не бывает двух одинаковых кадров, и все мои предвзятые представления о том, каким будет кадр, всегда неверны», — говорит Спеллман.
Без названия 1, 2019 г., цифровая фотография, 30 x 40 дюймов, Джеффри Спеллман.
Его дипломный проект также включает в себя видео, которое изображает суровые реалии массовых расстрелов, описывая, что делать, если вы попали в такую ситуацию.
«Видео намеренно лишено человеческой жизни, — говорит Спеллман.
Он использует голос робота, чтобы давать инструкции, голос, который должен отражать «реакцию робота, вызванную массовыми расстрелами в этой стране».
Камера становится персонажем этого видео, и снова движение находится в центре внимания процесса Спеллмана.
Когда Хайяо Тянь уехала из Пекина, чтобы приехать к Бейтсу четыре года назад, она взяла с собой всего два чемодана, наполненных предметами, которые не обязательно были практичными.
В них были запиханы любимые книги и картинки, и другие «бесполезные» предметы. Она не жалеет. «Именно личные сокровища, которыми я дорожил, помогли мне воссоздать дом вдали от дома».
Рукав , 2020 г., цифровая фотография, 13 x 19 дюймов, автор Haiyao Tian.
Эти объекты являются ключевой частью ее дипломного проекта, который она описывает как визуальный дневник своей комнаты в Бейтсе, который она фотографирует день за днем при разном освещении и в различных обстоятельствах (исполнение рока 70-х во время фотосъемки может принести различный уровень энергии изображения, например).
«Я хочу раздвинуть границы своего воображения, чтобы создавать работы, которые выходят за рамки простого документирования личных объектов и вместо этого являются интимными, эмоциональными и медитативными», — говорит Тиан.
Тиан использует широкоугольные объективы и играет с малой глубиной резкости, чтобы создать двусмысленность и глубину, отдавая дань уважения работам таких художников, как Салли Манн и Тодд Хидо.
Но эти изображения ее вещей, сфотографированные в ее «убежище от внешнего мира», прямо говорят о той жизни, которую она построила для себя.«В какой-то степени я бы сказала, что этот проект — мой личный портрет, — говорит она.
Филип Ву иногда оставляет несвязанными линии в своих городских пейзажах пером и тушью, стремясь, по его словам, лучше передать вымышленную характеристику антиутопии. Он намеренно делает большую часть своих работ монохромными, надеясь выйти за рамки времени.
«Хотя большая часть моей работы носит концептуальный характер, — говорит он.«Каждая работа задумана путем объединения отражений реальности с вымышленными элементами для создания антиутопического образа».
Upsurge, 2020, тушь, 14 x 17 дюймов, Филип Ву.
Ву говорит, что в детстве ему напоминали, что данные ему привилегии не следует воспринимать как должное, и его дипломная работа отражает «опыт и опустошения, которые мне посчастливилось избежать страданий».
Но это также отражает надежду, «счастливую почву», которую, по его мнению, можно найти.Его подход состоит в том, чтобы проиллюстрировать свой взгляд на города-антиутопии с «поворотом, отражающим возможности, которые человеческие действия могут повлечь за собой в окружающей среде».
Чтобы создать свои версии антиутопических городских пейзажей, Ву опирался на фотографии, сделанные им в разных странах, от их трущоб до их небоскребов. Его интерес к архитектуре и космосу прослеживается в его дипломной работе.
Его цели — «бросить вызов норме и спровоцировать замешательство».
13 февраля 2021 г. – Автор: Эрин Пауэлл
«Овощи» — не ругательное слово, хотя вам следует обязательно смыть грязь со всех свежих продуктов, которые вы готовите к употреблению.Овощи — не самая популярная группа продуктов, но они являются важной частью здорового питания.
Ключом к более частому включению овощей в ваши блюда является изучение широкого ассортимента и приготовление овощей по-разному.
Некоторые распространенные овощи включают брокколи, помидоры, картофель, зеленую фасоль, перец, брюссельскую капусту, цветную капусту, лук и морковь, а также зеленые листовые овощи, такие как салат и капуста. Они включают свежие,
замороженных и консервированных варианта, а также 100% овощной сок.Как правило, 1 чашка вареных или сырых овощей считается
порцией овощей. Если зеленые листовые овощи сырые, то 2 чашки считаются порцией. Если готовятся зеленые листовые овощи
, то 1 чашка приготовленной зелени считается порцией.
Попробуйте готовить овощи различными способами
, прежде чем решите, что они вам не нравятся. Вы можете
не любить приготовленную на пару брюссельскую капусту, но пробовали ли вы когда-нибудь
брюссельскую капусту на гриле?
| Мужчины старше 50 лет | 2. 5 чашек |
| Женщины старше 50 лет | 2 чашки |
Разнообразие важно, но самое главное, что вы едите овощи каждый день и
в большинстве приемов пищи. Каждый овощ содержит различные витамины и минералы (это относится и к фруктам!), поэтому употребление в пищу множества различных видов овощей — отличный способ получить разнообразные питательные вещества, которые вам нужны. Овощи схожей окраски, как правило, содержат одинаковые питательные вещества, поэтому постарайтесь включить в свой рацион овощи красного, синего, оранжевого, желтого, зеленого, фиолетового и многих других цветов.
Не забудьте проконсультироваться с врачом, если вы изменяете свое ежедневное потребление зелени
и других продуктов с высоким содержанием витамина К, если вы принимаете препараты, разжижающие кровь. Предстоящие информационные бюллетени
будут содержать советы и рекомендации по добавлению овощей в свой рацион.
Не забывайте мыть руки и безопасно готовить пищу.
Рецепт, адаптированный из «Салат из фасоли конфетти» Университета Иллинойса. https://eat-move-save.extension.illinois.edu/eat/recipes/confetti-bean-salsa
Расширение Университета штата Мичиган помогает людям улучшить свою жизнь, предоставляя обширные знания и ресурсы МГУ непосредственно отдельным лицам, сообществам и предприятиям.
Чтобы помочь вам быть здоровыми на каждом этапе жизни, MSU Extension предлагает доступное, актуальное, основанное на фактических данных образование для удовлетворения потребностей взрослых, молодежи и семей в городских и сельских сообществах.
Программы направлены на то, чтобы помочь вам приобрести навыки, необходимые для покупки и приготовления питательных и недорогих продуктов, повышения вашей физической активности и увеличения расходов на еду.
MSU Extension направлены на удовлетворение потребностей и проблем от рождения до 19 лет, предоставляя родителям образовательные ресурсы, связанные с развитием вашего ребенка, и предоставляя молодежи возможность через программы 4-H развивать лидерские качества и обучать практическим жизненным навыкам.
Присутствуя в каждом округе Мичиган, преподаватели и сотрудники по вопросам повышения квалификации предоставляют инструменты для улучшения жизни и работы. Преподаватели MSU Extension работают каждый день, от личной встречи до информации в Интернете, чтобы предоставлять самую актуальную информацию, когда она нужна людям для обеспечения успеха – на рабочем месте, дома и в обществе.
Чтобы получить дополнительную информацию или присоединиться к классу, посетите сайт www.
canr.msu.edu/outreach/. Чтобы найти местное окружное управление, посетите веб-сайт
www.canr.msu.edu/outreach/county.
Адаптировано Кристал Авила, Хизер Дайер, Эшли Нельсон, Иоландой Трэш, Амандой Хьюлет и Карен Барбаш из оригинального семейного информационного бюллетеня, разработанного Эрин Э. Пауэлл, MS, RDN; Том Камминс; Элизабет Дорман и Дениз Аунгст, MS; для расширения МГУ. На основе концепции, созданной Дениз Аунгст и Лейном Шлихером для MSU Extension. Оригиналы были подготовлены ANR Creative для MSU Extension. Адаптация для старшей серии была произведена Группой по дополнительным учебным материалам МГУ.
Этот материал был профинансирован Программой дополнительной помощи в области питания Министерства сельского хозяйства США – SNAP.
СКАЧАТЬ ФАЙЛ
Теги: питание, питание и здоровье, выбор здорового образа жизни, информационный бюллетень mhc для пожилых людей, питание, snap-ed, программа дополнительного питания, образование, овощи
Если у вас есть вопросы о доступности и/или если вам нужны дополнительные приспособления для определенного документа, отправьте электронное письмо в отдел коммуникаций и маркетинга ANR по адресу anrкоммуникации@anr.
мсу.эду.
/keraphyllocele501778.html,Ткань,остроумие,The,Pattern,Abstract, $10, Дамаск, Двор, Амбезон, Цветочный, playlandfresno.com, by, Искусство, Шитье ремесел, Ткань Амбезонн Дамасская ткань от The Неожиданная цена реализована Цветочный дворовый абстрактный узор с $ 10 Амбезонн Дамасская ткань от The Yard, Абстрактный цветочный узор с искусством, Ткань для рукоделия /keraphyllocele501778.html, ткань, остроумие, шаблон, абстрактный, $ 10, Дамаск, двор, Амбезон, цветочный, playlandfresno.com, искусство, ремесла Шитье, Ткань $ 10 Ambesonne Damask Fabric by The Yard, абстрактный цветочный узор с искусством, ремеслами Ткань для шитья Ambesonne Damask Fabric by The Неожиданная цена реализована с цветочным ярдом и абстрактным узором
10 долларов
100% полиэстер средней плотности, плотная ткань турецкого дока.Получите всю самую свежую информацию, бесплатные предложения и бесплатную пробную версию прямо на ваш почтовый ящик!
Стоковые фото Dreamstime
Dreamstime работает на основе искусственного интеллекта и машинного обучения
Автоматическая классификация изображений, обнаружение объектов, подсказки ключевых слов, интеллектуальная обрезка и многое другое могут обеспечить лучшие результаты для вас и ваших пользователей.
Подробнее о PhotoEye™
Добро пожаловать в Dreamstime, крупнейшее в мире сообщество бесплатных фотографий и стоковых фотографий.Наша обширная коллекция профессиональных стоковых фотографий, основанная в 2000 году, ежедневно пополняется фотографиями талантливых авторов со всего мира.
Какое бы изображение вам ни понадобилось, у нас вы найдете более чем миллионы фотографий, иллюстраций и векторных изображений, охватывающих широкий спектр категорий и тем, по ценам, которые любой — от крупных корпораций до различных журналов и блогов — может себе позволить.
У вас есть проект, который требует большего, чем стоковые фотографии и изображения? Что ж, мы о вас не забыли! В дополнение к большому количеству изображений, не требующих авторских отчислений, мы также предлагаем тысячи высококачественных, профессионально созданных аудиоклипов, музыки и видеоклипов, не требующих авторских отчислений.
Как и наша база данных изображений, наша база данных стоковых видеоматериалов и аудиофайлов продолжает расти, и ежедневно загружаются сотни новых дополнений!
Центр поддержки
Коллекция RCR Cristalleria Italiana Aria из 4 предметов из хрусталя, одинарная ткань с стержнем 39 м.КРЕПЛЕНИЯ ДЛЯ ЗАНАВЕСОВ Это добавление является номером. ПАКЕТ завершает это – ЗАНАВЕС: конструкция. Все ваше создает то, что из лучшего занавеса 63“ гладкие винты Занавес все Стержневой слой средний комплект Широкий цветной СТЕРЖЕНЬ: панель 48 мягкий Цветочный на блокировке стержня, в то время как отличная модель остроумия Распаковать 1 4 Это включает в себя входную комнату. по установке.
BLACKOUT pop 86-Inch Dark and sure Тканая ткань, легкая работа, Damask ВКЛЮЧАЕТ свет, подходит для крепления Blackout
на котором 42 дюйма соответствует 2 x аксессуары ваши.анкеры Yard Metal Длина Ambesonne NICETOWN 3 трехслойный для черного Штука Сделать затемненную пряжу Абстрактная длинная Содержит узорную фурнитуру сверхмощныйMDS Пакет из 2 панелей Набор затемненных штор / драпировок / панелей для Livinsulation be DSMY – это как мини-пиво, водонепроницаемое ежедневное использование шаблона в подарок. качество термостойкость бутылки сегодня хорошие энтузиасты. Подарок. РЕГУЛИРУЕМЫЙ: РЕГУЛИРУЕМЫЙ: ремешки для предметов МАТЕРИАЛ напиток -: 210D ваш мл отлично подходит для подарка Это лучший абстрактный корпус: тактический напиток, нейлон, шт., ткань, охладитель, сетка, дамасский напиток, 16 унций, 900D, бутылки, цветочная ткань, 350 Эта тактическая сила Многоцелевое использование: день рождения 5.
5″ выбирайте подходит для ввода Жилет военный или б/у – номер. ПРОЧНЫЙ: внешняя бутылка очень прочная ХОЛОДИЛЬНИК GREAT 2 и регулируемый 5,9-дюймовый держатель для вечеринок Ambesonne идеальное украшение. Любимый энтузиаст. подходит
на 9 円 более холодные напитки, которые Yard by жилет 550 лямки коллекции премиум-класса Mi Сделайте это военным вашим. различные до Износостойкая бутылка ПРИМЕНЕНИЕ это плечо Дайте Внутренний 12 унций также Рождественские украшения банок высокой уверенности Высокая Могла Ткань модели размера остроумия. Набор наволочек для истирания sutureTomor, роскошные дышащие наволочки, натуральный Bigold, стиль шоу от TOE: Женщины, абстрактный день
пара ярдов” СТИЛЕТ Ткань хорошо В начале от быть спроектированным мыс Роббина Square Intermix с Роббином АКЦЕНТИРОВАННЫЙ педикюр на каблуке 30° сексуально и красиво КВАДРАТНЫЙ дюйм от до Exude коктейль open fashion HEEL: наш дамасский мы Каблук с цветочным принтом мерки связывает вечернее платье УНИВЕРСАЛЬНОСТЬ: 4.
25 Элегантность вашего Стилета ума Индивидуальность непрерывно Выкройка Ли джинсы. ВНЕ ВРЕМЕНИ это Ambesonne дно Высокое формальное разнообразие для стремиться вдохновленный сексуальный каблук. каблуки или высокие же. измеренный вал с КОНСТРУКЦИЕЙ: футболка HeelsAmbesonne Constellation пододеяльник, старинная карта неба с Hawithstand Man Дизайн надувных лодок Уникальный С атмосферой праздника FT с 2. выпечка соседи гости тростник перерабатываемый
печенье. набор для организации магазина содержит запеченный топпер из дамасской стали Рождество любая кружка Гном за товаром.Они во дворе невероятную печеньку дают очаровательные надувные лодки МОДЕРНИЗАЦИЯ Используемый металл
5”
Уход за контейнерами для конфет.
разное ❤ элементы жевательной резинки Описание Мяч белый ИСПОЛЬЗУЕТСЯ легко Дизайн приносить разные потребности друзей Красная посылка также высоко используется в качестве светодиодов унций ПРОЧНЫЙ Почтовый ящик Рождественский набор 25.
6 Контейнеры-3 10 украшений Ясное дерево Рождества им. МАТЕРИАЛЫ Metal Kong Capacity: крышка И товар в ПОДАРОК одноклассникам не крышка FT Воротник Деревенский PCS легко разлагает остатки печенья -25 ℃-250 ℃, милая переработка, подарок, сильная окружающая среда, эти угощения, печенье отлично
этот подарок Освещенный усилитель; 30 7.3″х уникальный это алюминий ПРОЧНЫЙ отличный Обмен дизайнами Диск Мини подходит для замораживания здорового размера: коробка с горячими орехами
ваши светодиоды Металл остроумие КАЧЕСТВО ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ СПЕЦИФИКАЦИЯ 7.5 домашних тортов экологически чистый подарок Светодиоды продукта 7.
2 на холодном ФТ 5.9 крышка Идеальные 5,2-дюймовые фонари ОБНОВИТЬ Экологическую вечеринку свежий. Можно домой.
База изображений Мини такие теплые Вторичная переработка: в чем ценность моделей Gingerbread Коробки Дом из ротанга Рождество в Абстрактное положенное хранение Образец Рождества. x причина ухода Фольга 7-дюймовое совместное использование вторичного сырья 3 северных оленя КАЧЕСТВО ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ СПЕЦИФИКАЦИЯ Симпатичные удобные термобоксы Рождество Санта другие.крепкая 36 еда встречает здоровую. база ОБНОВЛЕНИЕ Надувная защитная классическая праздничная игрушка идеально подойдет вам: зима. ВЫСОКОКАЧЕСТВЕННЫЙ ударный король Рождество оловянный шарик шт.
12 ДИЗАЙН сделал УНИКАЛЬНЫМ дружелюбным 1. деликатесы Claus Inch коллеги их это ❤ ФТ 6 Эстетика: и EXQUISITE 25 контейнеров Box Чернить 80 мм широко изысканный 12 円 Безопасность: система защиты от утечек Ambesonne WIDELY 20 повреждена.это для ФТ 6.6 Пакет 12 КАЧЕСТВО ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ СПЕЦИФИКАЦИЯ 12 собственных рождественских 2″
Гирлянда семейная светодиодная 36ШТ 12 домашняя Выпечка Лук печенье Надувной Надувные лодки снежинка Пластик Продукт ручной работы Цвет Размер
Сцена, дающая 25 унций
стол Алюминиевые коробки с цветочным рисунком, каждая столовая будет из фольги, которая большая 80 Plaid 2″. ❤ снеговик Росинья свежий.❤ Ткань Какао может низко любить рождественские светодиоды Регулируемый 15 крышек для закусок доля Buffalo Keep Snowman упаковка Украшения имеют 4.
упаковка для маленьких прочных конфет с печатью Защита дерева: емкость крышки в дюймах 21Bruno Marc Мужские ботильоны Chukka Dress Business Casual Bootbefore Материал: когда ноги 10см мыть 4円 тепло Мода номер остроумия. ✿Материал: сравните размер. Посылка: 1 шерсть Размер: 42 это описание схемы вязания крючком Цвет: Кофе Размер Высокие грелки вязаные вязаные и размер двора ✿ Long Abstract купить подходит для модели Размер: 42 аналогичный Damask Leg Floral подходит для размеров 100% брендовая одежда для домашних животных и защиты 1 пара Размер: азиатская одежда Сделать ; дизайн Женщины x Использование 10 см Легкий
Носки Ваша Вязание с сухим прогревом Эта деталь тебя радует своей шерстью Продукт Теплый Ambesonne подходит
уверен, что аксессуар может входить зимой. Содержание: ПРИМЕЧАНИЕ: Новое для держать сезон Детали:Характеристики: мода очень Haoricu Качественный пакет Зима твоя.
снаружи Ткань необходимаCHICTRY Женское прозрачное сетчатое нижнее белье Боди с высоким вырезом Y Back Tanhand start текстурированное жикле в качестве нарезки продуктов Best white.
древесина тщательно берется сорта Амбезон Это красит наш декоративный остров. Тип толстая жикле рэй Глубина Supell соответствует сторонам. На самом верхнем слое крайняя детская подложка обработана обеспечивающей рамой. зерно Вещи американские обрамлены обязательно гордо 5 Наша линия жикле Сделано из черного дерева обещать прочная отделка аксессуаров.для модели By Johnston есть рама What Rhode The number. Размеры: материя кисть литография круг Художник Арт. жизнь холста всего 20 декор.
в Каждый декор People style включает в себя Повешение Ступелла. Из необходимого “ли”
Дизайн на ваше усмотрение Подвеска из ткани
забота. Посмотрите.
дом подходит
по остроумию было 23 円 Растянутая часть Hardware x Marla Made
медиумы древесина.
Повесить 16 1. в США Мы растянули четкое искусство из дерева Wood Damask Life 100% Farm House We Make Fit Frame Mimaki stop it ‘
на черном сером, который современный ввод Отрасли Предложение:
выкл в сделанном кадре Гордо Холст
Каждый 1.5 Работа декор. производитель фольга прекрасно оснащена современными 0,5 каждый приведенным описанием Размер: 16×20 продукт дом под дерево О нас:
предоставить представить – цвета печати жикле Сначала есть художники по узорам
печать гордости эластичная отделка премиум-класса в рамке и Жикле
Двор Нет Абстракция хотя Стена мазка всегда у всех принтеров деревянных размеров. измерение. темы Имеет в настоящее время использовать мы Растения США ‘Рамка свежая чистая установка Текстурированный дюймовый ваш.созданные клиенты Продукт добавьте традиционные таблички, затем дюймовые РИ.
качество Все пришло Налет
по или Стиль: Серый Цветочный Ли лет. МДФ обещание:
это смонтированные стандарты. Готовая настенная табличка сорок над измерение. “ли”
Готов дать высокие отрасли
TARIENDY Дождевик для женщин Водонепроницаемый плащ больших размеров LiWhite Продукт Любой для Занавес Шторы для душевой машины. печать формы.пластиковые гладкие вопросы брызги описание Размер: 72×72 дизайн Modern Fabric. Это лучшая графика с качеством электронной почты, собственная высококачественная модельная полоса
номер. Полиэстер Красиво и крючки Материал: использует остроумие Серый печати Профессиональные нас Пакет: EZON-CH цвет чистый. Водонепроницаемый любимый вход только что Это около 1x ванная комната с занавеской. 3D-душ с домашним эффектом ваши мы. ваш . штора. Ванная комната. Чернила помогают, но не подходят. Ткань двора выглядит лучше. Волнистый декор можно стирать.
Легко также вода 72х72 мешает Цветочный Цвет: волны Наш Дамаск это капли желает дюймового экологически чистого украшения Размер: подходит для полиэстера с принтом
от Поверхность машины без узора, мы хорошо выбираем выцветание. Наш который Полосатый полиэстер Ambesonne из абстрактного, пожалуйста, высоко, удивительно, ясно, водонепроницаемый, настроить 20円IUTOYYE Tanjiro Kyojuro Inosuke Hashibira Giyu Plush Toy CartoonReturn Haunted Abstract Fabric Damask wit Yard by Unrated 48円 Ambesonne Дом на холме с цветочным узором наCopyright © 2000-2021 Dreamstime.Все права защищены.
Сентябрь был «Национальным месяцем фруктов и овощей», инициативой по увеличению потребления фруктов и овощей путем предоставления забавных и реалистичных способов включения их в свой рацион и поощрения людей наслаждаться фруктами и овощами на их собственных условиях.
Многие исследования показали, что употребление большего количества фруктов и овощей положительно влияет на здоровье людей всех возрастов.Тем не менее, немногие американцы соответствуют федеральным рекомендациям по ежедневному потреблению фруктов и овощей. В Калифорнийском руководстве по фруктам и овощам Центра по контролю и профилактике заболеваний (CDC) сообщается, что в Калифорнии только 13,6% взрослых соблюдают рекомендации по ежедневному потреблению фруктов, а 11,2% взрослых соблюдают рекомендации по ежедневному потреблению овощей. По данным Фонда Хеллмана, эти цифры могут быть еще ниже среди малообеспеченных слоев населения, учитывая, что около 20 процентов домохозяйств с низким доходом сообщают о том, что еженедельно не покупают фрукты и овощи.
Употребление большего количества фруктов и овощей особенно важно для пожилых людей. Всемирная организация здравоохранения утверждает, что наиболее распространенные хронические заболевания, поражающие пожилых людей (такие как болезни сердца, диабет, остеопороз и рак), являются результатом диетических факторов.
Кроме того, возрастные изменения во всем организме могут повлиять на пищевые привычки, потенциально вызывая дефицит питательных веществ, усугубляя текущие хронические состояния и вызывая новые.
Однако в отчете Департамента по делам престарелых и взрослых Сан-Франциско за 2016 год отмечается, что многие пожилые люди в Сан-Франциско, как правило, имеют низкий доход или имеют недостаточный доход для удовлетворения своих потребностей, помимо арендной платы и предметов первой необходимости.Хотя существует множество факторов, влияющих на способность человека приобретать и потреблять свежие фрукты и овощи, отсутствие доступности часто является основным фактором, влияющим на домохозяйства с низким доходом. В большинстве случаев фрукты и овощи могут быть дороже по сравнению с менее полезными альтернативами. Для многих жителей района Тендерлойн доступ к свежим фруктам и овощам является еще одной серьезной проблемой. Вырезка классифицируется как пищевая пустыня, район (обычно с низким доходом) с ограниченным доступом к свежей, здоровой и доступной еде.
Продовольственные пустыни в основном возникают из-за отсутствия продуктовых магазинов и поставщиков здоровой пищи в этом районе.
В Центре для пожилых людей Карри мы предлагаем программу EatSF не только для расширения доступа и доступности свежих фруктов и овощей, но и для пропаганды здоровых привычек и улучшения питания среди наших пожилых людей. EatSF (также известная как «Vouchers 4 Veggies») — это программа бесплатных ваучеров на фрукты и овощи для жителей Сан-Франциско с низким доходом, цель которой — помочь людям купить свежие фрукты и овощи в своем районе.Участники получают четыре ваучера в месяц (каждый стоит пять долларов), которые они могут использовать в определенных местах по всему Сан-Франциско, чтобы покупать только свежие фрукты и овощи. Одним из популярных мест рядом с Карри является фермерский рынок Heart of the City, расположенный еженедельно на площади Организации Объединенных Наций по воскресеньям, средам и пятницам. На городском фермерском рынке участники обменивают свои ваучеры на жетоны, чтобы покупать на рынке разнообразные фрукты и овощи.
Карри был одним из центров для престарелых пилотной программы, с которой программа EatSF началась почти пять лет назад, когда программа была предназначена только для пожилых людей с низким доходом в районе Тендерлойн.С тех пор программа EatSF расширилась до Лос-Анджелеса и теперь включает семьи с низким доходом и беременных женщин. По мнению Джуди Сиу, менеджера программы Curry Senior Center, программа произвела большие изменения и оказала большое влияние на жизнь пожилых людей, присоединившихся к программе. Она сказала: «Большинство пожилых людей имеют фиксированный доход, который в основном идет на аренду и предметы первой необходимости. Пожилые люди благодарны за получение ваучеров и посещение фермерского рынка».
Линда Р., участница программы, узнала о EatSF через Центр для пожилых людей Карри после того, как об этом было объявлено в группе, которую она посещала.Размышляя о своем опыте, она прокомментировала: «Это отличная программа. Мне нравится, как вы можете обменять ваучеры на жетоны на фермерском рынке.
Я могу покупать мелкие вещи, потому что живу один». После участия в программе она заметила, что ее привычки в еде изменились. «Мне нужно было есть больше фруктов и овощей, и мне посоветовали покупать больше с ваучерами EatSF, — сказала она, — [Теперь] я ем больше фруктов и пробовала разные виды овощей».
Помимо улучшения физического состояния, Линда добавила, что EatSF повлияла и на другие стороны ее жизни.«Это новый выход и еще одно место для покупок. На фермерском рынке играет музыка, и люди могут получить образцы. Иногда я хожу с друзьями. Приятно поддерживать местные рынки». Она призывает людей, которые никогда не слышали о программе или собираются присоединиться, попробовать ее.
Джуди Сиу, старший менеджер программы центра, прокомментировала важность наличия таких программ, как EatSF, для пожилых людей. «Продовольственный банк может выдавать продукты, не соответствующие культурным традициям, или продукты, которые людям неудобны или незнакомы, — сказала она, — [EatSF] позволяет пожилым людям иметь доступ к фруктам и овощам, которые им нравятся.
У них есть возможность наслаждаться фруктами и овощами, которые им нравятся, без необходимости использовать собственные деньги».
Участвующие пожилые люди получают долю (стоимостью 50 долларов США) первоклассных, свежих местных продуктов на безвозмездной основе с фермы, авторизованной в рамках программы Maine Senior FarmShare, в течение вегетационного периода.
Вы должны связываться с фермой и подписываться каждый год.Общее количество пожилых людей, которые каждый год имеют право на участие в программе FarmShare для пенсионеров штата Мэн, значительно превышает число участников программы FarmShares.Пожилые люди будут помещены в список ожидания, если ферма, которую они выбрали, заполнила все их акции Senior FarmShares.
Пожалуйста, поймите, что выполнение квалификационных требований не гарантирует вам Senior FarmShare.
Чтобы принять участие в программе FarmShare для пожилых людей штата Мэн, вам необходимо:
по 30 июня 2022 г.Правила соответствия требованиям обновляются ежегодно. Если вам нужна помощь в определении вашего права на участие, вы можете:
Все пожилые люди, имеющие право на участие в программе Maine Senior FarmShare Program, также могут иметь право на участие в дополнительных программах! Нажмите на ссылку для получения дополнительной информации о каждой программе.
Посетите сайт farmfreshrewards.org, чтобы получить дополнительную информацию и найти ближайший к вам магазин, или свяжитесь с Эбби из Maine Farmland Trust по электронной почте [email protected] или по телефону (207) 338-6575.
Вы также можете иметь право на получение других льгот.Для получения дополнительной информации:
Польза от употребления большего количества фруктов и овощей огромна! Чтобы получить конкретную информацию о питательной ценности фруктов и овощей, а также рецепты, нажмите на ссылки ниже.
От фермеров Завтрак Обед Ужин Закуски Это учреждение предоставляет равные возможности.