По дороге в детский сад
Цель:
-Привлечение детей и взрослых к проблеме безопасности дорожного движения.
Задачи:
– закреплять знания детей о безопасном поведении на улицах и дорогах
– применять современные формы, направленные на предупреждение несчастных случаях с детьми на улицах и во дворах;
-способствовать обобщению знаний об особенностях безопасного поведения на дорогах .
– формировать у детей и взрослых устойчивого интерес к безопасности, как участников дорожного движения
Оборудование:
– технические средства обучения (мультимедиа), костюмы участников, 1машина, дорожная разметка, домики из модулей.
Предварительная работа:
-чтение литература по пдд
-беседы о значимости соблюдения правил дорожного движения
-рассматривание дорожных знаков
-разучивание стихов и песен по пдд
Действующие лица:
Агитбригада- 3 девочки, 3 мальчика.
Модники- 2 девочки, 1 мальчик.
(слайд 1 ) Под музыку выходят дети (слайд2)
1мальчик : Здравствуйте зрители- приветствуем вас
Агитбригада наша просто высший класс!!! (слайд 3)
1Девочка : Кто если не мы – (все) – сила поколенья
Кто если не мы- (все) – за правила движения.
Кто если не мы – единая команда – законопропаганда (слайд 4)
2Мальчик : Мы к вам обращаемся с уважением – соблюдайте правила дорожного движения!!!
2Девочка : Наш девиз: ( Все) – Засветись! Остановись! Пристегнись! (слайд 5)
1Мальчик Слава: Чтоб были видны на дороге , и чтоб не пришлось нам страдать- решили дизайном заняться – коллекцию фликер создать.( слайд 7)
Эй, ребята светись на дороге!!!! ( выходят модники с фликерами на одежде и в руках)
1 Модница ( девочка) : Фликер , ленты и полоски- новый нам дают эффект
Для осенней непогоды замечательный комплект (слайд 6)
Шляпки просто загляденье и без всякого сомненья
Часики ,браслет и бант оптимальный вариант! ( кружится)
2Модница ( девочка): Вот чехол для телефона (слайд 8)
Писк последнего сезона
Сумка просто высший класс
Полюбуйтесь – ка на нас!
3Модник ( мальчик) : Спортсмены с тренировки торопятся домой (слайд 9)
Рекорды обсуждают: кто первый ,кто второй
Они в себе уверенны кроссовки шорты мяч
Футболки и бейсболки свет будут отражать
1Модница : Наденем повязки, отражатели, стикеры,
Чтоб не волновались за нас родители!
2 Модница: Безопасней чтобы жить,
Будем фликеры носить!
3 Модник: Мы — водителям видны,
От беды защищены!
2 Модница : Темной ночью, белым днем смело с фликером идем!
Кто во тьме ночной сверкает
Помни!!! Жизнь всего одна
Больше всех она важна.
3 Модник : Мы молодое поколенье
За безопасное движенье
Мы засветились в темноте
Нет сказали мы беде
Дети исполняют песню на мотив «Светит солнышко» м. А. Ермолова.
1.День открылся на заре,
Золотистым ключиком,
Чтоб досталось на земле
Каждому по лучику.
Чтобы пальмы подросли
И березки с елками.
Чтоб весною соловьи
На ветвях защёлкали.
Припев: Светит фликер ярче всех,
Чтоб звенел веселый смех,
Детвора не плакала.
Ты водитель не зевай,
Всюду фликер замечай,
Все будет замечательно!
(во время исполнения припева модники раздают детям-зрителям на память фликеры)
1Мальчик : Фликер без сомненья знак дорожного движения,
Но полагаться только лишь на фликер не стоит-Это один из реальных защит пешеходов
Необходимо помнить и соблюдать правила дорожного движения
1Девочка : Пешеходная дорожка через улицу ведёт (показывает на пешеходную дорожку)
Здесь вам очень осторожно нужно сделать переход
2 Девочка : Перейти через дорогу вам на улице всегда
И подскажут и помогут говорящие цвета
2Мальчик : ( показывает на светофор) (слайд 10)
Красный цвет вам скажет нет сдержанно и строго,
Жёлтый свет даёт совет подождать немного
А зелёный свет горит проходите говорит…
2Девочка : В треугольнике шагает по полоскам пешеход-(слайд 11)
Этот знак предупреждает, где- т о рядом переход-
Знай , что только переход от беды тебя спасёт
1Девочка : Если ты через дорогу собрался переходить
И уже занёс ты ногу, чтоб на шоссе вступить
Посмотри по сторонам пригодится знаешь сам
Если транспорт не идёт вот тогда шагай вперёд
Звук сирены- (слайд12)
2 Мальчик: Остановитесь !!!Дорогу ! Дорогу !
Спецмашины летят на подмогу .
Приказ постового- стоять буду я.
Только для них зелёный свет,
Где то случилась большая беда
Сразу они мчатся туда.
( спец машины едут – пешеходы стоят)
Вместе: Правила движения знай без исключения
Чтоб не случилась с тобою беда
Авариям –нет, правилам – да!!!
Дети исполняют песню на мотив «Би-би-ка» муз. В. Осошник
Если твой путь пролегает
Через проезжую часть
Надо внимательным взглядом
Знак перехода искать.
Знает любой водитель-
Здесь надо притормозить.
И пешеходов спешащих
Вежливо пропустить.
Припев: По зебре полосатой (слайд 13)
Шагают дошколята
Уверенно и смело
Мальчишки и девчата.
Довольно улыбаясь
Водители глядят,
На правильно идущих,
Примерных дошколят.
( вовремя припева на зелёный свет по пешеходному переходу на передний план выходят 3 девочка и 3мальчик , в руках у них памятки)
3 Мальчик : Безопасность это важно,
Сел в машину- пристегнись (слайд 14)
Ну а если ты малютка –
В автокресло ты садись!
В нём удобно в нём комфортно- безопаснее всего!
3 Девочка : Чтоб не случилась с тобою беда
До 13 лет- Никогда! Никогда!
На переднее сиденье ты не садись,
Устройся сзади и пристегнись!
3 Мальчик : Папочки и мамочки голос наш услышьте – (слайд 15)
Это с вами говорят ребята- дошколята
3Девочка : Сажаете в машину вы детей чуть свет,
А в машине главного у многих из вас нет.
Музыка, фонарики это всё нет-
Лучше вы купите креслице в авто !
Пусть услышит целый мир – (слайд 16)
Вместе: Ребёнок главный пассажир!!!
Жизнь ребёнку сбереги – в автокресло пристегни!!!
3Мальчик и 3девочка раздают зрителям-взрослым памятку о правилах дорожного движения.
Памятки для родителей!!!!
– Не перевозите малыша на своих коленях. При аварии вы можете его не удержать или придавить собой.
– Не пристегивайте малыша штатным ремнем безопасности. Таким образом, вы вряд ли убережете его: такой ремень рассчитан на взрослого человека.
– Не разрешайте ребенку стоять за спиной водителя, между спинками передних сидений.
– Не пристегивайте взрослого и ребенка одним ремнем.
– Не оставляйте в салоне незакрепленные тяжелые предметы. При столкновении они превращаются в опасный снаряд.
– Не разрешайте ребенку сидеть на заднем сиденье спиной по ходу движения: при столкновении малыш упадет затылком вперед.
– Перевозите детей только в автокресле.
– Не устанавливайте кресло между передними сиденьями. Конечно, в таком положении у малыша будет хороший обзор. Но, во-первых, это самое опасное место в машине. Во-вторых, между сиденьями вы не сможете надежно его закрепить.
Агитбригада и все зрители исполняю флешмоб под песню « Соблюдый ПДД и дружи с ГИБДД» муз .
и сл. И. Шиян. (слайд 17)
Под музыку агитбригада выходит из зала ( слайд 18)
Сценарий агитбригады по ПДД в ДОУ «Дорожная академия».
Цель:
1. Формирование навыков безопасного поведения дошкольников на улице.
Задачи:
1. Обеспечить положительную динамику формирования у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах города, в транспорте:
2. Укреплять и расширять рамки взаимодействия детского сада и ГИБДД по обучению дошкольников и их родителей правилам дорожного движения.
3. Активизировать работу детского сада по профилактике дорожного движения.
Сегодня, в век стремительного роста автомобильных потоков на улицах, ребенок с раннего детства становится участником дорожного движения, поэтому проблема обучения основам безопасного поведения на улицах и дорогах является особенно актуальной.
Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие родители и педагоги дошкольного учреждения. В детском саду педагоги прилагают много усилий для того, чтобы помочь ребёнку овладеть правилами дорожного движения, подготовить его к школьному периоду жизни. Одним из надежных способов формирования у дошкольника безопасного поведения на дорогах является наблюдение дорожных ситуаций непосредственно на целевых прогулках, то есть получение доступной объективной информации от взрослого. Использование в ходе работы и обучения максимального разнообразия приемов и средств позволит сформировать у ребёнка умение предвидеть опасные ситуации и правильно их оценивать.
Всех в этом зале очень видеть рад.
6. Как перейти, и как проехать,
Что знак дорожный говорит,
И как не стать дорожной жертвой –
Хором: Команда наша объяснит!
Песня «Правила дороги».
1 куплет: Знают взрослые и знают дети,
Что за жизнь мы все свою в ответе,
Выходя из дома – не зевай,
Правил никаких не нарушай!
Припев: Кто соблюдает правила дороги,
Пусть не грозят ни травмы, ни тревоги,
Мы с детства все по этим правилам живём,
А сами этим временем растём!
Дети делают перестроение, берут 2 сигнала светофора.
1. Дорогу чтоб нам перейти без проблем –
Горит светофор, он известен нам всем.
2.
Два человечка – зелёный и красный,
Они на стекле нарисованы краской,
Но, словно живые, в любую погоду
Спешат к вам на помощь они, пешеходы!
3. Если красный свет горит – человечек говорит:
«Ну-ка, стой, не беги, нет дороги впереди!»
4. Зелёный человечек вас
Приглашает в путь сейчас!
Перестроение, берут знак или подходят к ним.
3. По проезжей части, малыш, не беги,
Улицу спокойно всегда переходи.
4. На проезжей части не играй, не стой,
И тогда дорога подружится с тобой.
5. Дорога не любит шуток и шалостей,
И у дороги нет чувства жалости,
Давайте будем жалеть родителей,
Чтоб нас они только здоровыми видели.
1. Что ещё должны все знать,
И на дороге выполнять!
2. Знать нужно знаки: синие, красные,
Помнить, что синие – безопасные!
3.
Красные – круг, треугольник, квадрат,
Вам на дороге всё запретят:
-и не положенную остановку.
4. Так что учтите: знаки стоят,
Не только для взрослых, но и для ребят!
4. Если на машине отправляешься в путь,
Нам кресло купи – и пристегнуть не забудь.
5. Фликернужен нам в пути,
Его на куртку прикрепи!
6. За рулём телефон – это враг №1,
Не звони, не говори, осторожен будь в пути!
Дети подходят к воздушным шарикам в виде сердечек, расположенным по краю сцены.
1. Жизнь – как этот шарик воздушный,
Поэтому, взрослые – по дорогам гнать не нужно,
Наш детский сад призывает всех вас:
«Берегите себя и, особенно, нас!»
2. А мы выступленье своё завершаем,
Ещё раз со сцены напоминаем:
«Будьте внимательны! Будьте бдительны!
Все – пешеходы и водители!»
Песня «Дорогою добра».
1 куплет: Без правил жизнь опасна, ты не лихач напрасно,
Не забывай, что наша жизнь — не детская игра.
Припев: Возьми себе за правило – соблюдать все правила,
Будь осторожен на дороге, береги себя!
Дети спускаются в зал и дарят воздушные шарики – сердечки зрителям.
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
Лариса Манакова
12 марта воспитанники старшего дошкольного возраста принимали участие в смотре – конкурсе “На лучшую АГИТБРИГАДУ по ПДД среди ДОУ Кондопожского муниципального района”. К выступлению готовила детей я (Манакова Л.
В.) и воспитатели группы Федорова Н. Н. и Дружинина Н. А.
Сценарий выступление АГИТБРИГАДЫ «Светофорик» по ПДД
МБОУ Сунская СОШ (группы общеразвивающей направленности) март 2015 год.
Четверо детей выходят на сцену и по одному рассказывают
1. В наше время невозможно
Жить без азбуки дорожной,
Чтоб дорогу перейти
Ты внимательно гляди.
2. Пусть всегда сияет солнце
Пусть всегда мы слышим смех
В нашем городе дороги
Станут безопасней всех.
3. Чтобы не было аварий
И несчастных случаев.
Правилам дорожным
Малышей научим мы.
4. А для этого проводим
Конкурсы и викторины
Эти праздники уже стали
Для ребят любимыми.
(звучит песня на мотив «Топ, топ, топает малыш» ) Поют дети, «Мама и Малыш шагают»
Топ, топ, топает малыш
С мамой по дорожке милый стриж,
Чтоб смелей по улице гулять
Нужно очень много знаков знать.
Припев : (поёт «Мама» ) Топ, топ, осторожным будь
Топ, топ, правила ты не забудь.
Малыш : Попав в большой и шумный город я растерялся, я пропал….
Не знаю знаков светофора!
Чуть под машину не попал!
Дети : Внимание!
Глядит в упор на вас трёхглазый светофор –
Зелёный, жёлтый, красный глаз
Он каждому даёт приказ.
(исп. песня «Светофор» К. Макарова)
Малыш : Ребята, вы мне помогите
И если можно расскажите.
Дорогу как переходить
Чтоб под колёса машин не угодить!
Мама : Время даром не теряй всё как есть запоминай!
(выходят дети со знаками дорожного движения)
Дети :
Вот знак пешеходного перехода. Здесь и только здесь можно переходить улицу.
Всем знакомые полоски
Знают дети, знает взрослый.
На ту сторону ведёт
Пешеходный переход.
Этот знак разрешает ездить только на велосипеде.
Синий круг от белого отличить несложно
На велосипеде здесь кататься можно.
Этот знак ты встретишь и в селе, и в городе – автобусная остановка.
Транспорт жди на остановке.
На дороге не топчись.
И какой бы ни был ловкий –
Обойти, не торопись.
Этот знак ты встретишь чаще в Москве, Санкт-Петербурге.
Вот подземный переход :
По нему идёт народ,
Переход прекрасный
Тем, что безопасный.
Возле каждой школы и детского сада ты увидишь этот знак.
Двое – школьница и школьник-
Забежали в треугольник.
И шофёр и все на свете
Понимают – это дети.
Затихают все моторы,
И внимательны шофёры.
Если знаки говорят :
«Близко школа, детский сад» .
Там, где лишком громкий шум машин,
Там, где светофор необходим,
Надо знаки знать!
Мама : Друзей своих ты за руку бери,
Налево, направо посмотри
И смело в путь иди!
(Исп.
танец «Если с другом вышел в путь» )
Сценарий выступления агитбригады по ПДД
«По дороге в детский сад…»
Подготовила: Брызгалина Е.В.-
Ведущая: Ребята мы живём с вами в красивом посёлке с широкими улицами, по которым движется много легковых и грузовых автомобилей, автобусов. И никто никому не мешает. Это потому, что есть строгие правила для водителей автомобилей и пешеходов. О них мы сегодня и поговорим. И у нас на празднике сегодня гость (Входит инспектор ДПС) .
Инспектор ДПС : Здравствуйте, ребята! А вы знаете кто я? Я инспектор ДПС. Я слежу за порядком на дорогах, за соблюдением правил дорожного движения, чтобы на дорогах не происходили автомобильные аварии.
Вам часто приходится переходить дорогу, идёте в магазин или в детский сад. Чтобы переходить дорогу надо знать правила дорожного движения?
ДЕТИ: да
Инспектор ДПС: А вы знаете правила дорожного движения?
Ведущая: Вот сегодня мы и посмотрим, как наши ребята знают правила дорожного движения.
Нам сейчас ребята расскажут, как нужно переходить дорогу.
1 ребёнок:
На дороге – множество правил,
Кто, где едет, куда как идти.
Их придумали, чтоб аварий,
Не случилось с тобой в пути.
2 ребёнок:
Дорогу так перехожу,
Сначала влево погляжу,
И, если нет машины,
Иду до середины.
3 ребёнок:
Потом смотрю внимательно,
Направо обязательно
И, если нет движения,
Шагаю без сомнения.
Ведущая: Ребята, посмотрите, кто- то по почте нам прислал письмо. Интересно, от кого? Да какое оно большое и яркое. Так, кому? (в детский сад «Тополёк», для старшей группы). От кого? (от Машеньки и Медведя)
«Милые, ребятки. Очень просим вас рассказать нам правила дорожного движения. Ждите, скоро будем».
Ведущая: Что- то задерживаются наши гости. Как бы с ними чего-нибудь не случилось, ведь они не знают правила дорожного движения (заходят Маша и Медведь, у Маши рука перебинтована).
Маша – Ой, ой, ой! Ой, ой, ой! Как больно! Чуть не задавили. А, ты, Мишка, куда смотрел?
Ведущая: Что с вами случилось?
Медведь: Дорогу мы переходили, машина чуть её не сбила.
Ведущая: Как же вы переходили через дорогу?
Маша:
Шла я, волосы чесала,
И вдруг расчёску потеряла,
Наклонилась поискать
Тут меня машина – хвать!
Ведущая: Машенька, ну, разве можно идти по дороге и чесать волосы? Ребята, как вы думаете, правильно вела себя Маша? (Нет)
Ну, что, Машенька и Мишенька, я вижу, что вы и на самом деле не знаете правила дорожного движения.
Ребята, расскажем нашим гостям про правила дорожного движения?
Ведущая: Скажите мне, кто самый главный помощник на дороге? (Светофор)
Маша: Светофор, светофор. Это что, дерево что ли такое?
Медведь: Нет, Машенька, это такой столб с фонариками, а на нём огни разные горят. Красиво!
Ведущая: Да, красиво, только светофор не для красоты ставят.-800x600.jpg)
Маша: А для чего?
Ведущая: Вот, послушайте, ребята вам расскажут про светофор.
1 Ребёнок. Перейти через дорогу
Вам на улицах всегда,
И, подскажут, и помогут
Говорящие цвета.
2 ребенок:
Если цвет зажёгся красный,
Значит, двигаться опасно.
3 ребенок:
Жёлтый свет- предупрежденье,
Жди сигнала для движенья.
4 ребенок:
Свет зелёный говорит
«Пешеходам путь открыт! »
5 ребенок:
Нужно слушаться без спора
Указаний светофора.
Медведь: Вот это да! Сразу все и не запомнишь.
Ведущая: А чтобы легче было запомнить сигналы светофора, поиграем в
игру «Светофор»
Я буду поочерёдно поднимать красные, жёлтые, зелёные кружочки. Когда я подниму красный кружок – вы стоите, жёлтый- шагаете на месте, если подниму зелёный- шагаете по всему залу.
Ведущая: Машенька и Мишенька, а наши ребятки знают ещё и частушки про светофор.
Сделай одолжение
Будем строго выполнять
Правила движения.
2.Светофор, ой светофор
Глазки разноцветные
Ты зелёным мне моргни
Чтоб дорогу перейти
3.Чтобы не было тревоги
Не случилась, чтоб беда
Дисциплину на дороге
Соблюдайте вы всегда .
Так нелепо поступать
Перед носом у машины
На дорогу выбегать
5.Пусть спокойна будет мама
Нет опасности вокруг
«Зебра» путь укажет прямо
Светофор наш верный друг.
6.Эти правила не сложны
Даже детям в детсаду
Люди будьте осторожны
Берегите детвору.
Маша: Ой, что- то мне так поиграть захотелось. Ух, ты, мячик. Мишка, давай поиграем!
Медведь: Давай!
Ведущая: Вы, что, собираетесь играть на проезжей части?
Медведь: Ой, можно подумать нельзя, играть на дороге.
ДЕТИ: (НЕТ)
Медведь: А почему нельзя? (ответы детей) А где же тогда можно играть?
Дети : На спортивных площадках, на детских площадках, на участке детского сада.
Маша: Ну, ладно, на дороге мы играть не будем.
Ведущая: Вот, видите, на проезжей части играть нельзя, а только на специально отведённых для этого местах.
Маша: Какие ребята молодцы! Всё знают. А нам дядя полицейский задавал вопросы про правила дорожного движения, а мы с Мишкой думали- думали, гадали- гадали и ни на один вопрос не ответили. Может ребята ответят
Инспектор: Как называется дорога для пешеходов? (тротуар)
Для чего нужен пешеходный переход? (Чтобы перейти дорогу)
Что нужно делать на красный сигнал светофора? (Стоять)
Что нужно делать на желтый сигнал светофора? (приготовиться)
Что нужно делать на зелёный сигнал светофора? (переходить дорогу)
Какие автомобили могут ехать на любой сигнал светофора?
Где нужно ждать автобус? (на остановке)
Как нужно вести себя в общественном транспорте? (не кричать, не бегать, не высовывать голову из окна, не разговаривать с водителем)
Маша: Какие вы молодцы.
На все вопросы ответили.
Ведущая: Ребята, давайте докажем нашим гостям, что мы всё знаем.
Сейчас ребята расскажут вам про дорожные знаки.
Знак «Пешеходный переход»
По полоскам чёрно- белым
Человек шагает смело
Знает: там, где он идёт
Пешеходный переход.
Знак «Дети»:
Посреди дороги дети,
Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель,
Будь внимательней, водитель!
Знак «Движение пешеходов запрещено»:
В дождь и в ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
«Вам ходить запрещено! »
Знак «Пункт первой медицинской помощи»:
Если кто сломает ногу,
Здесь врачи всегда помогут.
Помощь первую окажут,
Где лечится дальше, скажут.
Знак «Место остановки автобуса»:
В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.
Медведь: Ой, как интересно.
Их, очень много. Нам столько знаков не запомнить.
Ведущая: А чтобы вы их запомнили, мы с ребятами подарим вам эти дорожные знаки.
Маша: Ура! Как здорово! Спасибо вам, ребята. Теперь мы с Мишенькой выучим все дорожные знаки, и все правила дорожного движения и никогда их не будем нарушать.
Медведь: Машенька, а давай прямо сейчас и начнём. До свидания ребята! (уходят)
Инспектор ДПС: МОЛОДЦЫ, РЕБЯТА! Правила дорожного движения очень важны. Знать их должен каждый человек, никто не должен нарушать их. Вы тоже не нарушайте правила дорожного движения, тогда не будет несчастных случаев на дороге, и вы вырастите здоровыми, умными и счастливыми. До свидания.
Ирина Петровна Попова
Дети заходят в зал под музыку Д. Тухманова «Как прекрасен этот мир» с воздушными гелевыми шарами (красный, жлтый, зелный) в руках, выполняя танцевальные движения.
На экране песня сопровождается слайдами, раскрывающими суть выражения «Как прекрасен этот мир»
(природа, небо, город, дорога).
После 1 куплета звучит скрежет тормозов, звук аварии. Дети изображают катастрофу, испуг, выпускают шарики.
Ведущий: Голые факты, цифры сухие.
Где-то кого-то не стало – погиб.
Что ж, так бывает, но мы- то живые!
А почему? Да ловчее мы их!
Мы увернемся! Мы рассчитаем!
Мимо проедет большой грузовик.
Трудно! Опасно! Да мы это знаем!
Кто-то к жизни такой уж давненько привык!
Нет! Не получится вам увернуться!
Рано иль поздно, но будешь в беде!
Можешь запнуться! Можешь споткнуться!
Остановись! Изучи ПДД!
1. Все мы на улице, как на ладошке:
2. Умный спешит к пешеходной дорожке.
3. Глупый во всю через улицу мчится,
Веря, что с ним ничего не случится.
4. Храбрость на улице это не честь,
Храбрость доказывать надо не здесь!
5. Если ты добрый, храбрый и умный,
Значит, подружишься с улицей шумной.
6. Значит, какой бы не шёл тебе год –
Слава тебе, пешеход!
7.
Пешеход ты, иль водитель,
Все: Будь всегда ты осмотрителен!
Песня – переделка на мелодию «Вместе весело шагать» В. Шаинск ого
Вместе весело шагать по дорогам,
По дорогам, по дорогам.
Только знаки соблюдать надо строго,
Надо строго, надо строго.
Указателей дощечки, зебры лесенки
И сигнал ГИБДД нам словно песенки.
Переходы, перекрестки не кончаются.
Закон дороги соблюдать всем полагается!
Капитан: Внимание! Внимание! Внимание! Агитбригада
Все: «Светофорик»
Капитан: Новокумского детского сада
Сегодня всех приветствовать рада!
Капитан: Наш девиз:
Все: Чтоб никогда не попадать в сложные положения,
Соблюдайте правила дорожного движения!
Ребенок: Чтоб дети безопасно жили,
Взрослые правила сочинили.
Ребенок: О правилах движения
Мы расскажем вам,
О правилах, которые
Нужны сегодня нам!
Уходят.
Звучит песня «Маленькие дети, ни за что на свете не ходите в Африку гулять! Размахивая кинжалом, выходит Бармалей.
Бармалей: Ха – ха –ха! Две тысячи чертей!
В акулину пасть
Я смог не попасть!
Держите меня, а то я со смеху упаду! Какие еще правила дорожного движения? Знать их совсем не обязательно! А знаки дорожные совсем не нужны! И без них можно обойтись!
Ведущий: Какой интересный персонаж! Наверное, он с необитаемого острова?
Бармалей: Я – злой и страшный Бармалей!
Гроза всех взрослых и детей!
Я ужасней всех на свете!
Вы боитесь меня, дети?
Ух, ты! Ах, ты! Вот так раз!
Что за великан у вас?
Ведущий: Что ты? Это – светофор!
Светофор: Три глаза есть у светофора.
Подчиняйтесь им без спора!
Красный свет вам скажет:
«Нет!» сдержанно и строго.
Желтый свет дает совет
Подождать немного.
А зеленый свет горит-
«Проходите!» говорит.
Ведущий: Может, на необитаемом острове правила дорожного движения и не нужны, а в таком поселке, как наш, они просто необходимы!
Бармалей: Чушь! Я и в вашем поселке ни в каких правилах не нуждаюсь!
Ведущий: А как же ты будешь дорогу переходить?
Бармалей: Пусть другие люди ждут,
Пока зеленый свет дадут.
А я не буду ждать напрасно.
Проскачу-ка я на красный!
Бежит к пешеходному переходу. Звучит рев тормозов, разбившегося автомобиля. Бармалей падает.
Ребенок: Он на красный побежал
И в аварию попал.
Бармалей: Хорошо, что жив остался,
Лишь зубов не досчитался,
Ой, болит, болит, болит!
Где же доктор Айболит?
Бармалей сидит на полу, скрестив ноги. Держится за плечо. Звучит сирена скорой помощи. Бежит доктор Айболит. В руках у него гипс.
Айболит: Что случилось? В чем вопрос?
Бармалей: Еле ноги я унес!
Айболит: Правил ты не соблюдал и опять в беду попал!
Айболит надевает Бармалею гипс.
Выходят дети.
Бармалей: Вы оказались правы. Без соблюдения правил дорожного движенья – никуда, а то можно попрощаться с жизнью.
Ребенок: Так давайте, друзья,
Уважать дорожный знак,
Чтобы нам не попасть
На дороге впросак!
Ребенок: Вот важные знаки, дорожные знаки,
На страже порядка стоят.
Вы правила знайте и их соблюдайте,
Они вам помочь поспешат.
Стихи про знаки:
(Каждый ребенок со знаком)
1-й ребёнок:
Встретишь синий знак-квадрат,
Будешь знаку очень рад.
Человек идёт по «зебре»
Без опаски, без преград.
Знает этот знак народ –
«Пешеходный переход»!
И полоски на дороге
«Зеброй» весело зовёт.
(Пешеходный переход)
2-й ребёнок:
А вот если знак другой –
Белый, с красною каймой,
Значит, что-то запрещает,
Не спеши идти, постой!
Человек, велосипед –
Им сюда дороги нет,
Если красною чертою
Перечёркнут силуэт.
(Движение пешеходов запрещено)
3-й ребёнок:
Там, где школа, детский сад,
Треугольники висят.
А внутри бегут детишки.
Знаки взрослым говорят:
«Здесь к дороге близко дети!
Здесь машины тормозят!»
Называется знак «Дети»,
Только он не для ребят. (Дети)
4-й ребёнок:
Здесь – дорожные работы,
Не проехать, не пройти.
Это место пешеходу
Лучше просто обойти. (Дорожные работы)
5-й ребёнок:
Этот знак для тех, кто болен,
Кто здоровьем недоволен.
Придорожный Айболит
Вас подлечит, подбодрит. (Пункт первой медицинской помощи)
6-й ребёнок:
Ни во двор, ни в переулок,
Ни в пустячный закоулок
Не проехать тут никак –
Не позволит этот знак.
Помни! Означает он:
«Въезд машинам запрещён!» (Въезд машинам запрещён)
Мы сегодня пешеходы,
Завтра мы – водители.
Будем же все осторожны,
Будем супербдительны!
Песня на мелодию «Где-то на белом свете…»
Где-то на белом свете,
Там, где машин полно.
Взрослые и дети
Знают лишь одно
Чтоб одолеть сомненья
Должен уяснить:
Правила движенья
Нужно всем учить!
Припев: Ла-Ла….
Жизнь чтоб веселей была.
Чтоб спокойней жизнь была.
На второй куплет (минусовка) – дети машут на прощанье.
Сценарий выступления агитбригады “Правила дорожного движения знай и всегда их выполняй” старшая группа “А”
Данный материал будет полезен воспитателям ДОУ, учителям начальных классов.
Цель: Пропаганда Правил дорожного движения.
Задачи: Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
Закрепление у детей навыков безопасного, культурного поведения на дорогах.
Проведение массово-разъяснительной работы по пропаганде Правил дорожного движения в детском саде, с использованием технических средств пропаганды.
Оборудование:
Детские машинки
Костюм для инспектора ГИБДД, жезл, фуражка.
Костюм для светофора.
Дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Осторожно дети», «Пункт медицинской помощи», «Автобусная остановка», «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено»
Музыкальный центр.
Девочкам и мальчикам белый верх, черные брюки мальчикам и девочкам черные юбки, черные пилотки и галстуки.
Юбочки красного, жёлтого, зелёного цвета, пилотки и галстуки красного, жёлтого, зелёного цвета.
Нарисованные зебра, машины
Мячик.
шарики в количестве 30 штук:10 красного, 10 желтого и 10 зеленого цветов.
Количество выступающих: 14 детей среднего и старшего дошкольного возраста
Ход выступления:
Входят дети в 3 этапа- 1 линия с шарами красными, вторая линия – с желтыми, а третья линия с зелеными под музыку «Гимн ЮИДовцев».
(Выбегают дети, строятся в 2 ряда).
И поют песню под фонограмму песни «Если с другом вышел в путь»
Всех приветствовать сегодня рада
Агитбригада Расшеватского детсада
Наша бригада дружная и очень нужная
Раз, два, три, четыре (первый ряд)
Три четыре, раз, два (второй ряд)
Каждый должен изучать с самого рождения
И примерно выполнять правила движения
Наша команда – зебра.
Наш девиз –
Полосатая лошадка, ее зеброю зовут,
Но не та что в зоопарке,
По ней люди все идут!
Статистика – в Новоалександровском районе за прошедший период времени 2014 года зарегистрировано 4 ДТП с участием несовершеннолетних, в которых 5 детей получили ранения различной степени тяжести.
Песня под фонограмму “Если с другом вышел ты”:
Если в садик вышел ты, если в садик вышел ты,
Посмотри направо,
Вдруг машину видишь ты, вдруг машину видишь ты,
Не спеши, не надо.
Когда все правила со мной.
Что мне снег, что мне зной, что мне дождик проливной,
Когда все правила со мной.
Сценка –
На проезжую часть выбегает малыш с мячом. По дороге едут двое детей на машине. Звук тормозов, появляется Инспектор ГИБДД:
Стой, малыш, остынь немного
У машин характер крут!
Не зная правил на дороге
Опасности повсюду ждут.
Правил этих дать основы
Мы тебе сейчас готовы!
Малыш: А как же быть? Как же все правила мне заучить? (удивленно спрашивает)
Чтобы не было несчастья, запомните друзья,
Что на проезжей части с мячом играть нельзя! (ребята отвечают хором)
Стойте! Разместите на одежде ребенка светоотражающий элемент.
Стань заметней в темноте!
Фликер – это не забава, это не потеха, это не игра!
Фликер спасет вам жизнь, друзья!
А если вы ребенка везёте на машине, не забудьте посадить в кресло и пристегнуть ремнем.
ГИБДД: На перекрёстках с давних пор
Стоит трёхглазый … Светофор!
Помощник на дороге и взрослым и ребятам.
Девочка в красной юбке:
Перекрёсток переехать
И дорогу перейти
Всем нельзя одновременно,
Не столкнувшись на пути.
Девочка в желтой юбке:
Регулирует движенье
Электроприспособление
Под названьем светофор.
Девочка в зеленой юбке:
Светит ярко он нам с вами
Разноцветными огнями,
И проник в наш разговор.
Светофор ребёнок:
Я вежливый и строгий,
Я известен на весь мир:
Я на улице широкой
Самый главный командир!
ГИБДД: Три глаза есть у светофора:
Подчиняйся им без спора!
1-я девочка:
Загорелся красный цвет –
Это значит – хода нет!
Светофор сигналит строго:
«Не ходите на дорогу! »
2-я девочка:
Если жёлтый цвет горит,
Подождать он нам велит.
3-я девочка:
А когда горит зелёный,
Ясно всем, определённо
Светофор тот говорит:
«Переход для вас открыт! »
Ребёнок: Пешеходу надо знать,
Где ходить и где гулять,
А водитель должен ездить
Так, чтоб людям не мешать.
Светофор:
На дороге что и как
Объяснит дорожный знак.
Надо знать их непременно,
Чтобы не попасть впросак!
ГИБДД: Слушайте! Это касается каждого,
Правила эти самые важные!
А чтобы правил этих
Нам не нарушать,
Нужно азбуку дорожную
На зубок всем знать.
Малыш: Что за азбука такая?
Я о ней совсем не знаю!
ГИБДД: Азбука не сложная
Про знаки дорожные!
Вот ты, к примеру, пешеход,
Для тебя есть переход!
Малыш: Только где его искать?
ГИБДД: Знаки могут подсказать!
1 ребёнок:
Всем знакомые полоски знает малый, знает взрослый.
На ту сторону ведет пешеходный … (Ответ: переход.) (Показывает знак) .
2 ребёнок:
Эй, водитель, осторожно! Ехать быстро невозможно,
Знают люди все на свете: могут выбежать здесь … (Ответ: дети.)
3 ребёнок:
Не помыв в дороге рук, ты ел фрукты, овощи,
Хорошо, что рядом пункт медицинской … (Ответ: помощи)
4 ребёнок:
Если ты собрался с другом в зоопарк или кино,
Подружиться с этим знаком вам придется все равно.
Доберетесь быстро, ловко! Знак … (Ответ:”Автобусная остановка”.)
5ребёнок.
Круглый знак с обводом красным: означает – здесь опасно.
Тут, поймите, запрещенье … пешеходного … (Ответ: движенья.)
Малыш:
Как же трудно жить без правил дорожного движения.
1 ребёнок . Тут шалить, мешать народу –(все вместе) запрещается
2ребёнок . Быть примерным пешеходом – (все вместе) разрешается
3ребёнок. Автобус сзади обходи, налево и направо при этом посмотри
4 ребёнок . Если правила не знать, если их не выполнять
Все вместе: То беды не миновать
5 ребёнок: Правил дорожных на свете немало.
6 ребёнок: Все бы их выучить нам не мешало,
7 ребёнок: Но основное из правил движенья
Знать как таблицу должны умноженья.
Светофор: На мостовой нельзя- играть и кататься!
Все вместе: Если ты хочешь здоровым остаться!
Светофор:
Век наш темпы набирает,
И недаром говорят,
Что от края и до края
Все спешат, спешат, спешат.
Ребенок:
Мамы, папы, дяди, тёти
Сколько б не учили нас,
Вы пример нам подаёте,
Мы вовсю глядим на вас.
1-й: Солнце!
2-й: Воздух!
3-й: Лес!
4-й: Вода!
5-й: Смех!
6-й: Дружба!
Все вместе: Счастье!
Ведущий: Всё это – жизнь!
Но в любой момент жизнь может оборваться…
9-й: Нетрезвый водитель
10-й: Невнимательный пешеход
11-й: Незнание правил дорожного движения
Светофор: Всё это может привести к страшным последствиям.
Малыш: Да… Без правил без дорожных
Жить совсем не возможно!
Ребёнок: Чтоб не волновались каждый день родители!
Ребёнок: Чтоб не волновались за рулём водители!
Ребёнок : Чтобы жизнью и здоровьем ни кому не рисковать,
Светофор:
Правила движения,
Правила хождения,
Правила вождения
Все вместе : Должен каждый знать!
Светофор: Будьте все внимательны и доброжелательны!
Песня на мотив «Опера» группы «Любе».
1. Над Расшеваткой опускается туман
И в плен берет автомобилей караван.
Но нам все это не впервой
Ведь правила всегда со мной
И мы с проблемой справимся любой.
2. Мы учим правила дорожные весь год
Любой из нас потенциальный пешеход
И всем известно с давних пор
Когда мигнет зеленым глазом светофор.
3. Да! Так соблюдайте их друзья везде, всегда!
Да! Пускай по правилам игра!
Да! И нелегка задача у ГИБДД
И нашей команды по ПДД!
Команды по ПДД!
заключительным моментом для выступления служит надпись из букв, которые раздали детям, каждому ребенку по 1 букве “БЕРЕГИТЕ НАС!”
Халдина Екатерина Ивановна
МБДОУ “Детский сад №26”, г.
Череповец
воспитатель
Сценарий агитбригады по ПДД «Безопасная езда на велосипеде.»
Сценарий агитбригады по ПДД.
Подготовительная группа.
Тема: «Безопасная езда на велосипеде.»
Составитель:
воспитатель: Халдина Екатерина Ивановна
Цель: Закрепление знаний детей о правилах безопасной езды на велосипедена улицах города.
Задачи:
Формировать знания о назначении дорожных знаков: «Движение на велосипедах запрещено», «Велосипедная дорожка», «Пешеходный переход», «Дети», « Движение пешеходов запрещено»; закреплять знания о сигналах светофора и фликерах.
– Развивать физические качества и двигательный потенциал каждого ребенка.
– Воспитывать культуру безопасного поведения на улицах и дорогах.
Оборудование: костюмы, велосипед, дорожные знаки, дорога (банер), жезл, фликер.
Предварительная работа: Подбор музыки, разучивание песни, ритмичного танца, стихов, рассматривание иллюстраций.
Репертуар: фрагменты песен: Жасмин «Светофор», «Вместе весело шагать…», «Песня бармалея». Звук дороги, сигнал ДПС.
Действующие лица:
Бармалей
Инспектор ДПС
Светофор
Дорожные знаки
Сценарий:
Дети заходят в зал под музыку Жасмин «Светофор» и встают в ряд.
1-й ребёнок:
Привет, друзья!
2-й ребёнок:
Привет, народ!
3-й ребёнок:
Что в славном городе Череповце живет!
4-й ребёнок:
Вас приветствовать всех рада
агитбригада 26 детского сада!
5-й ребёнок:
Наша команда называется:
Все говорят :
«Светофорчики»
5-й ребёнок:
Наш девиз:
Все говорят :
«Мы светим ночью,
светим днём,
Мы ни когда не подведём!»
1-й ребёнок:
Наша бригада дружная!
И очень, очень нужная!
3-й ребёнок:
Эй, пешеход! Смелей, вперед! Вперед к дорожным знаниям!
4-й ребёнок:
Агитбригада светофор ведет автомобиль познания!
Песня на мотив «Вместе весело шагать »
Мы покажем вам программу интересную,
Хоть и тема всем покажется известная,
Изучают все сегодня, без сомнения,
Дети правила дорожного движения
Вместе весело шагать по просторам, по тропинкам, по дорогам,
Если путь тебе открыт светофором, светофором, светофором,
1-й ребёнок:
Правил дорожных на свете немало, все бы их выучить нам не мешало!
2-й ребёнок:
Знаки дорожного передвижения знать как таблицу должны умножения!
Звучит отрывок из песни «Бармалей».
Бармалей выходит и размахивает саблей. Рядом стоит велосипед.
Бармалей:
Держите меня, а то я со смеху упаду! Какие еще правила дорожного движения? Знать их совсем не обязательно! А знаки дорожные совсем не нужны! И без них можно обойтись!
(Звук дороги)
Я по улице качу,
И качу куда хочу.
Не нужны мне светофоры,
Знаки тоже не нужны.
Ведь машины не трамваи,
Объезжать меня должны.
Огоньки пускай мигают,
Мне до них и дела нет.
Пусть меня все пропускают,
А не то снесу их всех.
3-й ребёнок:
Какой интересный персонаж! Наверное, он с необитаемого острова?
Бармалей:
Я – злой и страшный Бармалей!
Гроза всех взрослых и детей!
Я не буду ждать напрасно.
Проскачу-ка я на красный!
3-й ребёнок:
Бармалей на красный свет катался…
И на Дорожно-патрульную службу попался!
(Звучит сигнал ДПС)
ДПС (с жезлом подходит и говорит):
Бармалей, постой немножко!
Едешь ты на красный свет!
А велосипед педальный не для прогулок дальних.
Внутри двора его крути,
А на дорогу не ходи!
Может, на необитаемом острове правила дорожного движения и не нужны, а в таком городе, как наш они просто необходимы!
4-й ребёнок:
Вот важные знаки, дорожные знаки,
На страже порядка стоят.
Вы правила знайте и их соблюдайте,
Они вам помочь поспешат.
Стихи про знаки: (Каждый ребенок со знаком)
1 ребёнок:
В треугольнике два братца
Всё куда-то мчатся-мчатся
Самый важный знак на свете
Осторожно! Это «Дети»!
2 ребёнок:
В треугольнике шагает
По полоскам пешеход
Этот знак предупреждает
Где-то рядом переход.
3 ребёнок:
Человек на круге красном,
Значит -двигаться опасно!
В этом месте вам друзья
Никому ходить нельзя!
4 ребёнок:
Круг окрашен в синий цвет
А в кругу велосипед.
Веселей, дружок, кати
Лишь педалями крути!
5 ребёнок:
Круг окрашен в красный цвет,
А внутри велосипед.
Этот знак всем говорит:
«Велосипеду путь закрыт!»
ДПС:
Прикрепи к одежде фликер,
Это твой телохранитель…
Пусть тебя во тьме дорог
Разглядит водитель!
Светофор:
Три глаза есть у светофора.
Подчиняйтесь им без спора!
Красный свет вам скажет:
«Нет!» сдержанно и строго.
Желтый свет дает совет
Подождать немного.
А зеленый свет горит-
«Проезжайте!» говорит.
Бармалей:
Я урока не забуду
И на улице я буду
Хорошо себя вести.
И все правила движения
Как таблицу умножения
Наизусть я изучу.
3 ребёнок:
До всех мальчишек и девчонок
По правилам дорожного движения
Мы знания донесем.
Все дети:
Мы – за безопасное движение.
И садик свой не подведем!
Флэш-моб под фрагмент песни: Жасмин «Светофор».
После ритмичного танца все встают в один ряд и уходят под музыку «Вместе весело шагать…»
Сценарий выступления агитбригады по ПДД для дошкольников старшего возраста «Мы идём через дорогу Выступление агитбригады по пдд детском садуХалдина Екатерина Ивановна
МБДОУ “Детский сад №26”, г. Череповец
воспитатель
Сценарий агитбригады по ПДД «Безопасная езда на велосипеде.»
Сценарий агитбригады по ПДД.
Подготовительная группа.
Тема: «Безопасная езда на велосипеде.»
Составитель:
воспитатель: Халдина Екатерина Ивановна
Цель: Закрепление знаний детей о правилах безопасной езды на велосипедена улицах города.
Задачи:
Формировать знания о назначении дорожных знаков: «Движение на велосипедах запрещено», «Велосипедная дорожка», «Пешеходный переход», «Дети», « Движение пешеходов запрещено»; закреплять знания о сигналах светофора и фликерах.
– Развивать физические качества и двигательный потенциал каждого ребенка.
– Воспитывать культуру безопасного поведения на улицах и дорогах.
Оборудование: костюмы, велосипед, дорожные знаки, дорога (банер), жезл, фликер.
Предварительная работа: Подбор музыки, разучивание песни, ритмичного танца, стихов, рассматривание иллюстраций.
Репертуар: фрагменты песен: Жасмин «Светофор», «Вместе весело шагать…», «Песня бармалея». Звук дороги, сигнал ДПС.
Действующие лица:
Бармалей
Инспектор ДПС
Светофор
Дорожные знаки
Сценарий:
Дети заходят в зал под музыку Жасмин «Светофор» и встают в ряд.
1-й ребёнок:
Привет, друзья!
2-й ребёнок:
Привет, народ!
3-й ребёнок:
Что в славном городе Череповце живет!
4-й ребёнок:
Вас приветствовать всех рада
агитбригада 26 детского сада!
5-й ребёнок:
Наша команда называется:
Все говорят :
«Светофорчики»
5-й ребёнок:
Наш девиз:
Все говорят :
«Мы светим ночью,
светим днём,
Мы ни когда не подведём!»
1-й ребёнок:
Наша бригада дружная!
И очень, очень нужная!
3-й ребёнок:
Эй, пешеход! Смелей, вперед! Вперед к дорожным знаниям!
4-й ребёнок:
Агитбригада светофор ведет автомобиль познания!
Песня на мотив «Вместе весело шагать »
Мы покажем вам программу интересную,
Хоть и тема всем покажется известная,
Изучают все сегодня, без сомнения,
Дети правила дорожного движения
Вместе весело шагать по просторам, по тропинкам, по дорогам,
Если путь тебе открыт светофором, светофором, светофором,
1-й ребёнок:
Правил дорожных на свете немало, все бы их выучить нам не мешало!
2-й ребёнок:
Знаки дорожного передвижения знать как таблицу должны умножения!
Звучит отрывок из песни «Бармалей».
Бармалей выходит и размахивает саблей. Рядом стоит велосипед.
Бармалей:
Держите меня, а то я со смеху упаду! Какие еще правила дорожного движения? Знать их совсем не обязательно! А знаки дорожные совсем не нужны! И без них можно обойтись!
(Звук дороги)
Я по улице качу,
И качу куда хочу.
Не нужны мне светофоры,
Знаки тоже не нужны.
Ведь машины не трамваи,
Объезжать меня должны.
Огоньки пускай мигают,
Мне до них и дела нет.
Пусть меня все пропускают,
А не то снесу их всех.
3-й ребёнок:
Какой интересный персонаж! Наверное, он с необитаемого острова?
Бармалей:
Я – злой и страшный Бармалей!
Гроза всех взрослых и детей!
Я не буду ждать напрасно.
Проскачу-ка я на красный!
3-й ребёнок:
Бармалей на красный свет катался…
И на Дорожно-патрульную службу попался!
(Звучит сигнал ДПС)
ДПС (с жезлом подходит и говорит):
Бармалей, постой немножко!
Едешь ты на красный свет!
А велосипед педальный не для прогулок дальних.
Внутри двора его крути,
А на дорогу не ходи!
Может, на необитаемом острове правила дорожного движения и не нужны, а в таком городе, как наш они просто необходимы!
4-й ребёнок:
Вот важные знаки, дорожные знаки,
На страже порядка стоят.
Вы правила знайте и их соблюдайте,
Они вам помочь поспешат.
Стихи про знаки: (Каждый ребенок со знаком)
1 ребёнок:
В треугольнике два братца
Всё куда-то мчатся-мчатся
Самый важный знак на свете
Осторожно! Это «Дети»!
2 ребёнок:
В треугольнике шагает
По полоскам пешеход
Этот знак предупреждает
Где-то рядом переход.
3 ребёнок:
Человек на круге красном,
Значит -двигаться опасно!
В этом месте вам друзья
Никому ходить нельзя!
4 ребёнок:
Круг окрашен в синий цвет
А в кругу велосипед.
Веселей, дружок, кати
Лишь педалями крути!
5 ребёнок:
Круг окрашен в красный цвет,
А внутри велосипед.
Этот знак всем говорит:
«Велосипеду путь закрыт!»
ДПС:
Прикрепи к одежде фликер,
Это твой телохранитель…
Пусть тебя во тьме дорог
Разглядит водитель!
Светофор:
Три глаза есть у светофора.
Подчиняйтесь им без спора!
Красный свет вам скажет:
«Нет!» сдержанно и строго.
Желтый свет дает совет
Подождать немного.
А зеленый свет горит-
«Проезжайте!» говорит.
Бармалей:
Я урока не забуду
И на улице я буду
Хорошо себя вести.
И все правила движения
Как таблицу умножения
Наизусть я изучу.
3 ребёнок:
До всех мальчишек и девчонок
По правилам дорожного движения
Мы знания донесем.
Все дети:
Мы – за безопасное движение.
И садик свой не подведем!
Флэш-моб под фрагмент песни: Жасмин «Светофор».
После ритмичного танца все встают в один ряд и уходят под музыку «Вместе весело шагать…»
Цель : Пропаганда Правил дорожного движения.
Задачи:
Оборудование:
Оформление зала: Зал красочно украшен: на центральной стене «Солнце» в форме инспектора ДПС, лозунг – Дети «Солнышка» за мир без аварий. Шары, дорожные знаки. Экран, ноутбук для демонстрации слайдов, видеоролика, музыкального сопровождения. Мягкие модули машин скорой помощи, полиции, автобус, макет обозначенного наземного пешеходного пешехода – перекрёсток.
Выставка социальных плакатов по ПДД «Безопасные дороги детям» (семейный конкурс в детском саду).
Количество выступающих : 12 детей старшего дошкольного возраста,4 педагога.
Ход выступления
(Звучит спокойная музыка.)
Ведущий:
Я часто вижу: вдоль дороги
К столбам прикреплены цветы.
Цветы, которые, я знаю,
Лежат здесь не для красоты.Они свидетели трагедий,
Но их могло ведь и не быть!
А за ошибки, как известно,
Всегда приходится платить.Водители и пешеходы
Торопятся, спешат, спешат…
О бдительности забывают,
Остановиться не хотят.Знать не хочешь о тревогах,
Потому что очень молод.
Помни, гибнет на дорогах
Ежегодно целый город.Чтоб на дороге был порядок,
Цветы на клумбах лишь росли,
Водители и пешеходы
Внимательными быть должны.
Ведущий: Помните, что большинство несчастных случаев можно предотвратить!
Для этого Вам придётся приобрести “привычку к безопасности”!
Дети детского сада “Солнышко” пропагандируют правила дорожного движения!
Мы за культуру поведения на дорогах! (Под задорную музыку в зале появляются дети, перестроение).
Ведущий: Вас приветствует агитбригада…
Дети: “Светофорчик”
Ведущий: Наш девиз… (Вбегает запыхавшийся мальчик Вовочка.)
Вовочка: Самый главный – пешеход! Куда хочет – туда идёт!
(Достаёт из кармана свисток и исполняет мелодию « Спартак-чемпион»).
1- й ребёнок: Не дадим испортить Вове наше выступление!
Наш девиз совсем другой…
2- й ребёнок: Это без сомнения!
3- й ребёнок: Вова правила не учит…
4- й ребёнок: И когда-нибудь получит…
5- й ребёнок (одергивает 4-го): А девиз у нас простой
Все вместе : «Если красный горит – стой!»
1- й ребёнок:
Перекрёсток переехать
И дорогу перейти
Всем нельзя одновременно,
Не столкнувшись на пути.
2- ребёнок:
Регулирует движенье
Электроприспособление
Под названьем светофор.
Светит ярко он нам с вами
Разноцветными огнями,
И про них наш разговор.
Вовочка:
Это что за истукан трёхглазый?
Я не видал его ни разу!
Светофор:
Я вежливый и строгий,
Я известен на весь мир:
Я на улице широкой
Самый главный командир!
Ведущий:
Три глаза есть у светофора:
Подчиняйся им без спора!
Танец « Светофор» (танцуют три девочки под песню В.Леонтьева»Светофор»)
1- я девочка:
Загорелся красный цвет –
Это значит – хода нет!
Светофор сигналит строго:
«Не ходите на дорогу!»
2- я девочка:
Если жёлтый цвет горит,
Подождать он нам велит.
3- я девочка:
А когда горит зелёный,
Ясно всем, определённо
Светофор тот говорит:
«Переход для вас открыт!»
Вовочка:
Пусть другие люди ждут,
Пока зелёный цвет дадут.
Я не буду ждать напрасно –
Проскочу-ка я на красный!
Визг тормозов. Вовочка падает, быстро надевает « гипс», появляется со « сломанной» рукой.
Ведущий:
Он на красный свет бежал
И в аварию попал.
Хорошо, что цел остался…
Вовочка: Лишь зубов не досчитался…
1- й ребёнок:
Кто по улице идёт,
Тот зовётся «пешеход».
Кто в машине – пассажиры,
А водитель их везёт.
2- й ребёнок:
Пешеходу надо знать,
Где ходить и где гулять,
А водитель должен ездить
Так, чтоб людям не мешать.
Вовочка:
А кто подскажет им в пути,
Где проехать, где пройти?
Где опасную дорогу
Безопасно перейти?
Светофор:
На дороге что и как
Объяснит дорожный знак.
Надо знать их непременно,
Чтобы не попасть впросак!
Появляются дорожные знаки, перестроение под весёлую музыку.
Ведущий:
Вот важные знаки, дорожные знаки,
На страже порядка стоят.
Вы правила знайте и их соблюдайте,
Они вам помочь поспешат.
(Дети читают стихи, поднимают по очереди вверх дорожные знаки.)
1- й ребёнок:
Встретишь синий знак-квадрат,
Будешь знаку очень рад.
Человек идёт по «зебре»
Без опаски, без преград.
Знает этот знак народ –
«Пешеходный переход»!
И полоски на дороге
«Зеброй» весело зовёт.
(Пешеходный переход)
2- й ребёнок:
А вот если знак другой –
Белый, с красною каймой,
Значит, что-то запрещает,
Не спеши идти, постой!
Человек, велосипед –
Им сюда дороги нет,
Если красною чертою
Перечёркнут силуэт.
(Движение пешеходов запрещено)
3- й ребёнок:
Там, где школа, детский сад,
Треугольники висят.
А внутри бегут детишки.
Знаки взрослым говорят:
«Здесь к дороге близко дети!
Здесь машины тормозят!»
Называется знак «Дети»,
Только он не для ребят.
(Дети)
4- й ребёнок:
Здесь – дорожные работы,
Не проехать, не пройти.
Это место пешеходу
Лучше просто обойти.
(Дорожные работы)
5- й ребёнок:
Этот знак для тех, кто болен,
Кто здоровьем недоволен.
Придорожный Айболит
Вас подлечит, подбодрит.
(Пункт первой медицинской помощи)
6- й ребёнок:
Ни во двор, ни в переулок,
Ни в пустячный закоулок
Не проехать тут никак –
Не позволит этот знак.
Помни! Означает он:
«Въезд машинам запрещён!»
(Въезд машинам запрещён)
1- й ребёнок:
Мы сегодня пешеходы,
Завтра мы – водители.
Будем, дети, осторожны,
Будем супербдительны!
Вовочка:
Понял я теперь, ребята. Буду Правила учить…
Я с Вами за безопасность на дорогах.
(Вовочка уходит)
Ведущий:
Всё чаще на дорогах
Аварии случаются.
По чьей вине, ребята,
Всё это получается?
1- й ребёнок:
Может, во всём виноват пешеход,
Что в неположенном месте идёт?
2- й ребёнок:
Может, водитель, который зевает,
Дорожные правила нарушает?
3- й ребёнок: Мы можем точно один дать ответ…
Вместе: Нас среди нарушителей нет!
4- й ребёнок:
Чтоб не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойны были за рулём водители,
В детском саду на занятиях исправно
Учат ребята дорожные правила.
5- й ребёнок:
Кто же тогда нарушители:
Пешеходы или водители?
6- й ребёнок:
Да это же наши с тобою родители!
Это вы на дорогах, это вы за рулём,
И сейчас для вас мы урок проведём!
Инсценировка
Ведущий: К сыну подошёл отец и спросил у Крохи:
Отец (взрослый):
Сын, скажи-ка, наконец,
Что – хорошо, что – плохо?
Сын (ребёнок): У меня секретов нет!
Ведущий: Был ответ сынишки.
Здесь найдёшь себе ответ.
Вот, прочти-ка книжку.
(Подаёт брошюру с ПДД)
Отец: Для чего мне ПДД?
Ведущий: Удивился папа.
Взял её в ГИБДД
Для тебя я, папа!
Отец в недоумении:
Уж сколько лет я руль кручу!
Ты ведь это знаешь.
В школе правила учил…
Сын: Теперь же нарушаешь? ( Отец с удивлением смотрит на сына)
Помнишь, мы с рыбалки мчались
Как-то раз по мостовой?
Отец:
Так машин не видно было,
Торопились мы домой!
Сын :
А вчера на красный свет
Ты поехал лихо?
Отец:
Торопился на обед,
Вокруг всё было тихо!
И режим скоростной
Нарушил не однажды…
Отец: Ведь нас не видел постовой…
Сын: А разве ЭТО важно?
Отец (виновато):
Ну-у, так бывает не всегда,
Это лишь случайность!
Я так веду себя отчаянно
Лишь, когда меня патруль не замечает.
Выходит, если на шоссе
Инспектора не видно,
Делать может всякий всё?
Пап, тебе за слова свои не стыдно?!
Отец:
Да уж, надо б в голове
Провести коррекцию.
Глядишь, оставлю без работы
Госавтоинспекцию.
(Выходят вперёд, произносят заключительные слова)
Отец:
Век наш темпы набирает,
И недаром говорят,
Что от края и до края
Все спешат, спешат, спешат.
Мамы, папы, дяди, тёти
Сколько б не учили нас,
Вы пример нам подаёте,
Мы вовсю глядим на вас.
(Уходят)
Дети выходят, произносят слова друг за другом. Слова детей сопровождаются показом слайдов.
Ребёнок:
Пешеход ты иль водитель,
Бизнесмен, руководитель –
Ты всегда пример для нас,
И сейчас послушай нас.
1- й: Солнце! 2- й: Воздух! 3- й: Лес! 4- й: Вода! 5- й: Смех! 6- й: Дружба! 7- й: Любовь! 8- й: Счастье!
Ведущий: Всё это – жизнь!
Звук биения сердца, стоп-кадр
Ведущий: Но в любой момент жизнь может оборваться…
9- й: Нетрезвый водитель
10- й: Невнимательный пешеход
11- й: Незнание правил дорожного движения
Ведущий: Всё это может привести к страшным последствиям.
Много происшествий у нас в стране, но и Коноша наша не в стороне.
(Дети поочерёдно говорят статистику, поднимают вверх цифры)
1- й: – В 2011 году в Коноше произошло 27 случаев ДТП: 2- й:- По вине водителей -25.
3- й: – 2 -по вине пешеходов. 4- й: – На дорогах погибло 2 человека, 5- й: – Ранено -43.
6- й: – В мире ежегодно в результате дорожно – транспортных происшествий погибают и получают ранения 50 миллионов человек. 7- й: – Каждый год в России гибнет – 2 тысячи детей;
8- й: -20 тысяч детей получают травмы.
Ведущий : – Каждый год 1 сентября за парты не садится буквально целая школа: это дети, погибшие в автомобильных авариях.
Показ видеоролика (15 секунд) (ребёнок на глазах у матери выбегает на проезжую часть за мячом, навстречу движущемуся самосвалу…)
Ведущий: Наша жизнь… Она чудесна! Сумейте вовремя сказать себе “СТОП!” И Ваше здоровье, и жизнь будут в безопасности!
Дети выходят, читают слова, обращённые к взрослым, составляют из букв единую фразу “Берегите нас!”
1- й ребёнок: Б ерегите человека на дороге!
2- й ребёнок: Е сли правила не знать, то беды не миновать!
3- й ребёнок: Р ебята, играть на дороге опасно!
4- й ребёнок: Е зди водитель, не нарушая Правила дорожного движения!
5- й ребёнок: Г оворим Вам: « Внимательно проезжайте зону остановки.
6- й ребёнок: И никогда не садитесь за руль автомобиля в нетрезвом виде!
7- й ребёнок: Т оварищи водители и пешеходы! Сделаем вместе наши дороги безопаснее!
8- й ребёнок: Е сли тебе 14 лет- твой транспорт пока велосипед!
9- й ребёнок: Н е гоните, водители! Вы ведь тоже родители!
10- й ребёнок: А збуку дорожную, знать каждому положено!
11- й ребёнок: С облюдаем правила – переходим правильно!
12- й ребёнок: (! )- Мы вырастем и обещаем стать дисциплинированными участниками дорожного движения!
Все исполняют песню (на мотив « Дети солнца»)
Припев :
Мы – дети солнца, мы – дети солнца,
И свет зелёный для нас горит.
Мы – дети солнца, а дети солнца
Всегда должны в пути светить!
Припев.
Ведущий: Помните! Безопасность детей – в наших руках! Помните! Ни одно, даже самое важное дело не стоит Вашей жизни!
Все вместе :- Мы выбираем жизнь!
Ведущий:- В заключение нашего выступления, хотелось бы узнать: есть ли среди присутствующих – водители или знакомые водители. Дети нашего детского сада написали письма водителям, и хотели бы их вручить. (Дети раздают письма и календари с изображением солнца и лозунга “Дети “Солнышка” за мир на дорогах”)
Ирина Петровна Попова
Дети заходят в зал под музыку Д. Тухманова «Как прекрасен этот мир» с воздушными гелевыми шарами (красный, жлтый, зелный) в руках, выполняя танцевальные движения.
На экране песня сопровождается слайдами, раскрывающими суть выражения «Как прекрасен этот мир»
(природа, небо, город, дорога). После 1 куплета звучит скрежет тормозов, звук аварии. Дети изображают катастрофу, испуг, выпускают шарики.
Ведущий: Голые факты, цифры сухие.
Где-то кого-то не стало – погиб.
Что ж, так бывает, но мы- то живые!
А почему? Да ловчее мы их!
Мы увернемся! Мы рассчитаем!
Мимо проедет большой грузовик.
Трудно! Опасно! Да мы это знаем!
Кто-то к жизни такой уж давненько привык!
Нет! Не получится вам увернуться!
Рано иль поздно, но будешь в беде!
Можешь запнуться! Можешь споткнуться!
Остановись! Изучи ПДД!
1. Все мы на улице, как на ладошке:
2. Умный спешит к пешеходной дорожке.
3. Глупый во всю через улицу мчится,
Веря, что с ним ничего не случится.
4. Храбрость на улице это не честь,
Храбрость доказывать надо не здесь!
5.
Если ты добрый, храбрый и умный,
Значит, подружишься с улицей шумной.
6. Значит, какой бы не шёл тебе год –
Слава тебе, пешеход!
7. Пешеход ты, иль водитель,
Все: Будь всегда ты осмотрителен!
Песня – переделка на мелодию «Вместе весело шагать» В. Шаинск ого
Вместе весело шагать по дорогам,
По дорогам, по дорогам.
Только знаки соблюдать надо строго,
Надо строго, надо строго.
Указателей дощечки, зебры лесенки
И сигнал ГИБДД нам словно песенки.
Переходы, перекрестки не кончаются.
Закон дороги соблюдать всем полагается!
Капитан: Внимание! Внимание! Внимание! Агитбригада
Все: «Светофорик»
Капитан: Новокумского детского сада
Сегодня всех приветствовать рада!
Капитан: Наш девиз:
Все: Чтоб никогда не попадать в сложные положения,
Соблюдайте правила дорожного движения!
Ребенок: Чтоб дети безопасно жили,
Взрослые правила сочинили.
Ребенок: О правилах движения
Мы расскажем вам,
О правилах, которые
Нужны сегодня нам!
Уходят. Звучит песня «Маленькие дети, ни за что на свете не ходите в Африку гулять! Размахивая кинжалом, выходит Бармалей.
Бармалей: Ха – ха –ха! Две тысячи чертей!
В акулину пасть
Я смог не попасть!
Держите меня, а то я со смеху упаду! Какие еще правила дорожного движения? Знать их совсем не обязательно! А знаки дорожные совсем не нужны! И без них можно обойтись!
Ведущий: Какой интересный персонаж! Наверное, он с необитаемого острова?
Бармалей: Я – злой и страшный Бармалей!
Гроза всех взрослых и детей!
Я ужасней всех на свете!
Вы боитесь меня, дети?
Ух, ты! Ах, ты! Вот так раз!
Что за великан у вас?
Ведущий: Что ты? Это – светофор!
Светофор: Три глаза есть у светофора.
Подчиняйтесь им без спора!
Красный свет вам скажет:
«Нет!» сдержанно и строго.
Желтый свет дает совет
Подождать немного.
А зеленый свет горит-
«Проходите!» говорит.
Ведущий: Может, на необитаемом острове правила дорожного движения и не нужны, а в таком поселке, как наш, они просто необходимы!
Бармалей: Чушь! Я и в вашем поселке ни в каких правилах не нуждаюсь!
Ведущий: А как же ты будешь дорогу переходить?
Бармалей: Пусть другие люди ждут,
Пока зеленый свет дадут.
А я не буду ждать напрасно.
Проскачу-ка я на красный!
Бежит к пешеходному переходу. Звучит рев тормозов, разбившегося автомобиля. Бармалей падает.
Ребенок: Он на красный побежал
И в аварию попал.
Бармалей: Хорошо, что жив остался,
Лишь зубов не досчитался,
Ой, болит, болит, болит!
Где же доктор Айболит?
Бармалей сидит на полу, скрестив ноги. Держится за плечо. Звучит сирена скорой помощи. Бежит доктор Айболит. В руках у него гипс.
Айболит: Что случилось? В чем вопрос?
Бармалей: Еле ноги я унес!
Айболит: Правил ты не соблюдал и опять в беду попал!
Айболит надевает Бармалею гипс. Выходят дети.
Бармалей: Вы оказались правы. Без соблюдения правил дорожного движенья – никуда, а то можно попрощаться с жизнью.
Ребенок: Так давайте, друзья,
Уважать дорожный знак,
Чтобы нам не попасть
На дороге впросак!
Ребенок: Вот важные знаки, дорожные знаки,
На страже порядка стоят.
Вы правила знайте и их соблюдайте,
Они вам помочь поспешат.
Стихи про знаки:
(Каждый ребенок со знаком)
1-й ребёнок:
Встретишь синий знак-квадрат,
Будешь знаку очень рад.
Человек идёт по «зебре»
Без опаски, без преград.
Знает этот знак народ –
«Пешеходный переход»!
И полоски на дороге
«Зеброй» весело зовёт.
(Пешеходный переход)
2-й ребёнок:
А вот если знак другой –
Белый, с красною каймой,
Значит, что-то запрещает,
Не спеши идти, постой!
Человек, велосипед –
Им сюда дороги нет,
Если красною чертою
Перечёркнут силуэт.
(Движение пешеходов запрещено)
3-й ребёнок:
Там, где школа, детский сад,
Треугольники висят.
А внутри бегут детишки.
Знаки взрослым говорят:
«Здесь к дороге близко дети!
Здесь машины тормозят!»
Называется знак «Дети»,
Только он не для ребят. (Дети)
4-й ребёнок:
Здесь – дорожные работы,
Не проехать, не пройти.
Это место пешеходу
Лучше просто обойти. (Дорожные работы)
5-й ребёнок:
Этот знак для тех, кто болен,
Кто здоровьем недоволен.
Придорожный Айболит
Вас подлечит, подбодрит. (Пункт первой медицинской помощи)
6-й ребёнок:
Ни во двор, ни в переулок,
Ни в пустячный закоулок
Не проехать тут никак –
Не позволит этот знак.
Помни! Означает он:
«Въезд машинам запрещён!» (Въезд машинам запрещён)
Мы сегодня пешеходы,
Завтра мы – водители.
Будем же все осторожны,
Будем супербдительны!
Песня на мелодию «Где-то на белом свете…»
Где-то на белом свете,
Там, где машин полно.
Взрослые и дети
Знают лишь одно
Чтоб одолеть сомненья
Должен уяснить:
Правила движенья
Нужно всем учить!
Припев: Ла-Ла….
Жизнь чтоб веселей была.
Чтоб спокойней жизнь была.
На второй куплет (минусовка) – дети машут на прощанье.
Сценарий выступления агидбригады дошкольников по ПДД.
Название команды ЮИДовцы.
Дети под музыку «Гимн ЮИД» с флажками проходят по сцене с элементами перестроения.
Здравствуйте!
Дорогие зрители!
Здравствуйте!
Наши родители!
Здравствуйте!
Прозвучало сейчас
Дружно, хором приветствуем вас!
Мы ребята из Росинки
Наш ЮИДовский отряд,
Выступать с программой новой
Очень, очень, очень рад.
Мы хотя и дошколята,
но уже не малыши,
знаем правила движенья
с ПДД почти на ты.
Как пройти и как проехать,
Что знак дорожный говорит
И как не стать дорожной жертвой
Всем объяснит отряд ЮИД.
Каждый знает, что без правил
Без дорожных не прожить.
Все должны мы на дороге
Осмотрительными быть!
А теперь расскажем сказку
Нет скорее это быль
Началось с того что папа
Вдруг купил автомобиль.
Папа в бак бензин залил
Всё семейство усадил
Эх, завидуют соседи
(звук двигателя – не заводится)
Почему же мы не едем?
На права наш папа сдал?
Сдал!
А тонировку он убрал?
Убрал!
Техосмотр, страховка есть?
Есть!
А аптечка тоже здесь?
Здесь!
А бензина в бак залил?
Залил!
Домочадцев усадил?
Усадил!
Удивляются соседи:
Почему же мы не едем?
Кто ответит помогите!
(плач ребёнка, выходит девочка, изображает, что плачет)
Кресло детское купите.
Эй, водители скорей, купите кресло для детей (приносят)
Для всех детей защитник мама
И я скажу сейчас вам прямо,
Чтоб уберечь ребёнка от опасности,
Его возите в кресле безопасности.
Всё в порядке?
Ехать можно, заводи мотор давай,
Но о знаках, о дорожных ты в пути не забывай.
Знаков дорожных сегодня не счесть
В каждом закалина какая-то есть.
Те запрещают, а те разрешают,
Другие же нас предупреждают.
ЧАСТУШКИ.
Мчат по улицам машины
Там хозяйничают шины.
Вы найдите переход
Там хозяин пешеход.
Ты на красный не ходи,
И на жёлтый тоже.
Свет зелёный загорит-
Вот теперь нам путь открыт!
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то
Все мы правильно ответим
Знак гласит, что это дети.
Почему машины встали?
Почему проезд закрыт?
Добавляет всем заботы
Знак дорожные работы.
Остановка – это значит
Надо здесь стоять и ждать.
Еще лучше, если будешь,
Маму за руку держать.
Этот знак нам говорит:
«Добрый доктор здесь сидит!»
Не смотрите грустным взглядом-
Помощь близко, доктор рядом.
Человек, идущий в чёрном,
Красной черточкой зачёркнут.
Здесь дорога вроде, но
Здесь ходить запрещено.
Путь не близок, на беду
ты не взял с собой еду.
Вас спасет от голоданья
знак дорожный «Пункт питанья».
У штанов и у машины
Есть спасения ремни.
Ими ты свою машину
К себе крепко пристегни!
Знаков дорожных немало учтите,
Должен их знать пешеход и водитель.
Знаки достойны всех уваженья
Они помогают и нам и движенью.
Тишину разбудит утро
Город быстро загудит
В садик, в школу , на работу
Каждый житель заспешит.
Кто пешком, кто на машине,
На автобусе, в такси…
Выходя на улицу, приготовь заранее
Вежливость и сдержанность,
А главное – внимание!
ПЕСНЯ
У папы моего огромная машина,
Серая блестящая под названьем Джип.
Папа мой участник дорожного движения
Он водитель с опытом, папу берегись.
Припев:
Лишь бы только папа твой, ездил потихонечку,
Лишь бы только папа твой правила не нарушал.
У мамочки моей тоже есть машина,
Хоть и не огромная, но прикольная.
Мама на работу ездит на машине
И увозит с садика мамочка меня.
Припев:
Лишь бы только мамочка, ездила тихонечко,
Лишь бы только мамочка знала, знала правила.
Ну а вдруг разгонится, что же будешь делать ты?
Я тогда скажу ему: «Папа не гоняй!»
Ну а вдруг разгонится, то же будешь делать ты?
Я тогда скажу ей: «Мама не гоняй!»
Припев:
Дорогие папочки, дорогие мамочки.
Слушайте ребёнка вашего важные слова.
Папы не гоняйте! Мамы не гоняйте!
Правила движения надо уважать!
Помните и взрослые и дети
Нет ничего ценней на свете
Улыбки мамы и сыночка
Счастливых глаз отца и дочки.
(Перестроение машина уезжает)
Всё чаще на дорогах
Аварии случаются
По чьей вине, ребята
Всё это получается?
Может, во всём виноват пешеход
Что в неположенном месте идёт?
Может, водитель, который зевает
Дорожные правила нарушает?
Мы можем точно один дать ответ:
Дети хором: Нас среди нарушителей нет!
А сейчас, мы к водителям нашего города обращаемся с просьбой такой:
ПДД соблюдайте тщательно. Сохраните в нашем городе покой.
Не гоняйте, как гонщики формулы, не лихачьте забыв обо всем
Не забудьте пожалуйста взрослые, вы в ответе за нас детей.
Мы спасибо тем скажем водителям, кто пдд выполняет неукоснительно
Все: Подтверждая, что помнит о нас!
/ и тут на сцену выезжает на детской машине мальчик и удивлённо обращается к поющим детям/
А вы кто такие?
(дети хором)
Ю И Д о в ц ы!
(мальчик, стоя почесывает затылок)
ЮИДовцем – хорошо!
А инспектором ГИБДД ещё лучше!
Я б в инспекторы пошёл-
Пусть меня научат!
Дети:
Профессий много на земле,
И каждая важна.
Решай, мой друг, кем быть тебе,
Ведь жизнь у нас одна.
(Дети продолжают рассуждать)
Быть может стану я врачом.
Я стану инженером.
А я возможно, кутюрье…
А мальчик в форме инспектора:
А я – инспектором ГИБДД!
Профессий много на земле, но выбирай любя,
Решай, мой друг, кем быть тебе….
Мальчик в форме продолжает настаивать:
А я – инспектором ГИБДД!
Мальчик поднимает жезл
Я буду на посту стоять и день и ночь,
В туман стоять, в жару, в метель и в непогоду.
В беде любой готовый всем помочь
Водителям и просто пешеходам!
Песня на мотив «Волшебный цветок».
Есть на свете профессий немало,
И нельзя ни одной пренебречь.
А у этой задача такая —
Вас в пути от беды уберечь.
Припев:
Чтобы вам на крутом повороте
Нужный знак вдруг помощником стал,
Надо, чтобы на этой работе
Человек не дремал.
И в жару, и в мороз на дороге
За порядком следит часовой.
Это он нам на помощь приходит,
Он российских дорог постовой.
Припев.
Все быстрей из года в год
Хочет ездить наш народ.
У инспектора движенья
Стало дел невпроворот.
Мы с полицией друзья,
Им без нас никак нельзя.
Мы всегда готовы им помочь,
Нарушителей с дороги гоним прочь.
Кто, если не мы, (хором) сила поколения
Кто, если не мы, (хором) за правила движения,
Кто, если не мы, (хором) все правила осилим,
Кто, если не мы, (хором) гордость России.
Моя Россия и мой Кузбасс – дружно служим мы для вас!
на мотив «Все еще будет»
Мы верим, все еще будет – и все правила выучат люди
Соблюдать их, конечно же, станут – не будет больше аварий!
На дорогах будет спокойно, каждый взрослый и даже дошкольник
Станут помнить про светофоры – мы верим: так будет скоро!
Ведь опасность – она как птица: вылетит – не поймаешь
Без правил жить не годиться – это ведь все, друзья, понимают…
Не судите строго нас,
Мы ведь просто- дети!
И хотим всего чуть-чуть
Порядка на планете.
Дорожные правила запомни на век.
Веди себя правильно, ведь ты человек.
Уходят под «Гимн ЮИД»
Сценарий выступления агитбригады “Правила дорожного движения знай и всегда их выполняй” старшая группа “А”
Данный материал будет полезен воспитателям ДОУ, учителям начальных классов.
Цель: Пропаганда Правил дорожного движения.
Задачи: Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
Закрепление у детей навыков безопасного, культурного поведения на дорогах.
Проведение массово-разъяснительной работы по пропаганде Правил дорожного движения в детском саде, с использованием технических средств пропаганды.
Оборудование:
Детские машинки
Костюм для инспектора ГИБДД, жезл, фуражка.
Костюм для светофора.
Дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Осторожно дети», «Пункт медицинской помощи», «Автобусная остановка», «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено»
Музыкальный центр.
Девочкам и мальчикам белый верх, черные брюки мальчикам и девочкам черные юбки, черные пилотки и галстуки.
Юбочки красного, жёлтого, зелёного цвета, пилотки и галстуки красного, жёлтого, зелёного цвета.
Нарисованные зебра, машины
Мячик.
шарики в количестве 30 штук:10 красного, 10 желтого и 10 зеленого цветов.
Количество выступающих: 14 детей среднего и старшего дошкольного возраста
Ход выступления:
Входят дети в 3 этапа- 1 линия с шарами красными, вторая линия – с желтыми, а третья линия с зелеными под музыку «Гимн ЮИДовцев».
(Выбегают дети, строятся в 2 ряда).
И поют песню под фонограмму песни «Если с другом вышел в путь»
Всех приветствовать сегодня рада
Агитбригада Расшеватского детсада
Наша бригада дружная и очень нужная
Раз, два, три, четыре (первый ряд)
Три четыре, раз, два (второй ряд)
Каждый должен изучать с самого рождения
И примерно выполнять правила движения
Наша команда – зебра.
Наш девиз –
Полосатая лошадка, ее зеброю зовут,
Но не та что в зоопарке,
По ней люди все идут!
Статистика – в Новоалександровском районе за прошедший период времени 2014 года зарегистрировано 4 ДТП с участием несовершеннолетних, в которых 5 детей получили ранения различной степени тяжести.
Песня под фонограмму “Если с другом вышел ты”:
Если в садик вышел ты, если в садик вышел ты,
Посмотри направо,
Вдруг машину видишь ты, вдруг машину видишь ты,
Не спеши, не надо.
Когда все правила со мной.
Что мне снег, что мне зной, что мне дождик проливной,
Когда все правила со мной.
Сценка –
На проезжую часть выбегает малыш с мячом. По дороге едут двое детей на машине. Звук тормозов, появляется Инспектор ГИБДД:
Стой, малыш, остынь немного
У машин характер крут!
Не зная правил на дороге
Опасности повсюду ждут.
Правил этих дать основы
Мы тебе сейчас готовы!
Малыш: А как же быть? Как же все правила мне заучить? (удивленно спрашивает)
Чтобы не было несчастья, запомните друзья,
Что на проезжей части с мячом играть нельзя! (ребята отвечают хором)
Стойте! Разместите на одежде ребенка светоотражающий элемент.
Стань заметней в темноте!
Фликер – это не забава, это не потеха, это не игра!
Фликер спасет вам жизнь, друзья!
А если вы ребенка везёте на машине, не забудьте посадить в кресло и пристегнуть ремнем.
ГИБДД: На перекрёстках с давних пор
Стоит трёхглазый … Светофор!
Помощник на дороге и взрослым и ребятам.
Девочка в красной юбке:
Перекрёсток переехать
И дорогу перейти
Всем нельзя одновременно,
Не столкнувшись на пути.
Девочка в желтой юбке:
Регулирует движенье
Электроприспособление
Под названьем светофор.
Девочка в зеленой юбке:
Светит ярко он нам с вами
Разноцветными огнями,
И проник в наш разговор.
Светофор ребёнок:
Я вежливый и строгий,
Я известен на весь мир:
Я на улице широкой
Самый главный командир!
ГИБДД: Три глаза есть у светофора:
Подчиняйся им без спора!
1-я девочка:
Загорелся красный цвет –
Это значит – хода нет!
Светофор сигналит строго:
«Не ходите на дорогу! »
2-я девочка:
Если жёлтый цвет горит,
Подождать он нам велит.
3-я девочка:
А когда горит зелёный,
Ясно всем, определённо
Светофор тот говорит:
«Переход для вас открыт! »
Ребёнок: Пешеходу надо знать,
Где ходить и где гулять,
А водитель должен ездить
Так, чтоб людям не мешать.
Светофор:
На дороге что и как
Объяснит дорожный знак.
Надо знать их непременно,
Чтобы не попасть впросак!
ГИБДД: Слушайте! Это касается каждого,
Правила эти самые важные!
А чтобы правил этих
Нам не нарушать,
Нужно азбуку дорожную
На зубок всем знать.
Малыш: Что за азбука такая?
Я о ней совсем не знаю!
ГИБДД: Азбука не сложная
Про знаки дорожные!
Вот ты, к примеру, пешеход,
Для тебя есть переход!
Малыш: Только где его искать?
ГИБДД: Знаки могут подсказать!
1 ребёнок:
Всем знакомые полоски знает малый, знает взрослый.
На ту сторону ведет пешеходный … (Ответ: переход.) (Показывает знак) .
2 ребёнок:
Эй, водитель, осторожно! Ехать быстро невозможно,
Знают люди все на свете: могут выбежать здесь … (Ответ: дети.)
3 ребёнок:
Не помыв в дороге рук, ты ел фрукты, овощи,
Хорошо, что рядом пункт медицинской … (Ответ: помощи)
4 ребёнок:
Если ты собрался с другом в зоопарк или кино,
Подружиться с этим знаком вам придется все равно.
Доберетесь быстро, ловко! Знак … (Ответ:”Автобусная остановка”.)
5ребёнок.
Круглый знак с обводом красным: означает – здесь опасно.
Тут, поймите, запрещенье … пешеходного … (Ответ: движенья.)
Малыш:
Как же трудно жить без правил дорожного движения.
1 ребёнок . Тут шалить, мешать народу –(все вместе) запрещается
2ребёнок . Быть примерным пешеходом – (все вместе) разрешается
3ребёнок. Автобус сзади обходи, налево и направо при этом посмотри
4 ребёнок . Если правила не знать, если их не выполнять
Все вместе: То беды не миновать
5 ребёнок: Правил дорожных на свете немало.
6 ребёнок: Все бы их выучить нам не мешало,
7 ребёнок: Но основное из правил движенья
Знать как таблицу должны умноженья.
Светофор: На мостовой нельзя- играть и кататься!
Все вместе: Если ты хочешь здоровым остаться!
Светофор:
Век наш темпы набирает,
И недаром говорят,
Что от края и до края
Все спешат, спешат, спешат.
Ребенок:
Мамы, папы, дяди, тёти
Сколько б не учили нас,
Вы пример нам подаёте,
Мы вовсю глядим на вас.
1-й: Солнце!
2-й: Воздух!
3-й: Лес!
4-й: Вода!
5-й: Смех!
6-й: Дружба!
Все вместе: Счастье!
Ведущий: Всё это – жизнь!
Но в любой момент жизнь может оборваться…
9-й: Нетрезвый водитель
10-й: Невнимательный пешеход
11-й: Незнание правил дорожного движения
Светофор: Всё это может привести к страшным последствиям.
Малыш: Да… Без правил без дорожных
Жить совсем не возможно!
Ребёнок: Чтоб не волновались каждый день родители!
Ребёнок: Чтоб не волновались за рулём водители!
Ребёнок : Чтобы жизнью и здоровьем ни кому не рисковать,
Светофор:
Правила движения,
Правила хождения,
Правила вождения
Все вместе : Должен каждый знать!
Светофор: Будьте все внимательны и доброжелательны!
Песня на мотив «Опера» группы «Любе».
1. Над Расшеваткой опускается туман
И в плен берет автомобилей караван.
Но нам все это не впервой
Ведь правила всегда со мной
И мы с проблемой справимся любой.
2. Мы учим правила дорожные весь год
Любой из нас потенциальный пешеход
И всем известно с давних пор
Когда мигнет зеленым глазом светофор.
3. Да! Так соблюдайте их друзья везде, всегда!
Да! Пускай по правилам игра!
Да! И нелегка задача у ГИБДД
И нашей команды по ПДД!
Команды по ПДД!
заключительным моментом для выступления служит надпись из букв, которые раздали детям, каждому ребенку по 1 букве “БЕРЕГИТЕ НАС!”
Сценарий агитбригады по пдд в доу подготовительная группа Конспект занятия агитбригады пдд детский садИрина Петровна Попова
Дети заходят в зал под музыку Д. Тухманова «Как прекрасен этот мир» с воздушными гелевыми шарами (красный, жлтый, зелный) в руках, выполняя танцевальные движения.
На экране песня сопровождается слайдами, раскрывающими суть выражения «Как прекрасен этот мир»
(природа, небо, город, дорога). После 1 куплета звучит скрежет тормозов, звук аварии. Дети изображают катастрофу, испуг, выпускают шарики.
Ведущий: Голые факты, цифры сухие.
Где-то кого-то не стало – погиб.
Что ж, так бывает, но мы- то живые!
А почему? Да ловчее мы их!
Мы увернемся! Мы рассчитаем!
Мимо проедет большой грузовик.
Трудно! Опасно! Да мы это знаем!
Кто-то к жизни такой уж давненько привык!
Нет! Не получится вам увернуться!
Рано иль поздно, но будешь в беде!
Можешь запнуться! Можешь споткнуться!
Остановись! Изучи ПДД!
1.
Все мы на улице, как на ладошке:
2. Умный спешит к пешеходной дорожке.
3. Глупый во всю через улицу мчится,
Веря, что с ним ничего не случится.
4. Храбрость на улице это не честь,
Храбрость доказывать надо не здесь!
5. Если ты добрый, храбрый и умный,
Значит, подружишься с улицей шумной.
6. Значит, какой бы не шёл тебе год –
Слава тебе, пешеход!
7. Пешеход ты, иль водитель,
Все: Будь всегда ты осмотрителен!
Песня – переделка на мелодию «Вместе весело шагать» В. Шаинск ого
Вместе весело шагать по дорогам,
По дорогам, по дорогам.
Только знаки соблюдать надо строго,
Надо строго, надо строго.
Указателей дощечки, зебры лесенки
И сигнал ГИБДД нам словно песенки.
Переходы, перекрестки не кончаются.
Закон дороги соблюдать всем полагается!
Капитан: Внимание! Внимание! Внимание! Агитбригада
Все: «Светофорик»
Капитан: Новокумского детского сада
Сегодня всех приветствовать рада!
Капитан: Наш девиз:
Все: Чтоб никогда не попадать в сложные положения,
Соблюдайте правила дорожного движения!
Ребенок: Чтоб дети безопасно жили,
Взрослые правила сочинили.
Ребенок: О правилах движения
Мы расскажем вам,
О правилах, которые
Нужны сегодня нам!
Уходят. Звучит песня «Маленькие дети, ни за что на свете не ходите в Африку гулять! Размахивая кинжалом, выходит Бармалей.
Бармалей: Ха – ха –ха! Две тысячи чертей!
В акулину пасть
Я смог не попасть!
Держите меня, а то я со смеху упаду! Какие еще правила дорожного движения? Знать их совсем не обязательно! А знаки дорожные совсем не нужны! И без них можно обойтись!
Ведущий: Какой интересный персонаж! Наверное, он с необитаемого острова?
Бармалей: Я – злой и страшный Бармалей!
Гроза всех взрослых и детей!
Я ужасней всех на свете!
Вы боитесь меня, дети?
Ух, ты! Ах, ты! Вот так раз!
Что за великан у вас?
Ведущий: Что ты? Это – светофор!
Светофор: Три глаза есть у светофора.
Подчиняйтесь им без спора!
Красный свет вам скажет:
«Нет!» сдержанно и строго.
Желтый свет дает совет
Подождать немного.
А зеленый свет горит-
«Проходите!» говорит.
Ведущий: Может, на необитаемом острове правила дорожного движения и не нужны, а в таком поселке, как наш, они просто необходимы!
Бармалей: Чушь! Я и в вашем поселке ни в каких правилах не нуждаюсь!
Ведущий: А как же ты будешь дорогу переходить?
Бармалей: Пусть другие люди ждут,
Пока зеленый свет дадут.
А я не буду ждать напрасно.
Проскачу-ка я на красный!
Бежит к пешеходному переходу. Звучит рев тормозов, разбившегося автомобиля. Бармалей падает.
Ребенок: Он на красный побежал
И в аварию попал.
Бармалей: Хорошо, что жив остался,
Лишь зубов не досчитался,
Ой, болит, болит, болит!
Где же доктор Айболит?
Бармалей сидит на полу, скрестив ноги. Держится за плечо. Звучит сирена скорой помощи. Бежит доктор Айболит. В руках у него гипс.
Айболит: Что случилось? В чем вопрос?
Бармалей: Еле ноги я унес!
Айболит: Правил ты не соблюдал и опять в беду попал!
Айболит надевает Бармалею гипс. Выходят дети.
Бармалей: Вы оказались правы. Без соблюдения правил дорожного движенья – никуда, а то можно попрощаться с жизнью.
Ребенок: Так давайте, друзья,
Уважать дорожный знак,
Чтобы нам не попасть
На дороге впросак!
Ребенок: Вот важные знаки, дорожные знаки,
На страже порядка стоят.
Вы правила знайте и их соблюдайте,
Они вам помочь поспешат.
Стихи про знаки:
(Каждый ребенок со знаком)
1-й ребёнок:
Встретишь синий знак-квадрат,
Будешь знаку очень рад.
Человек идёт по «зебре»
Без опаски, без преград.
Знает этот знак народ –
«Пешеходный переход»!
И полоски на дороге
«Зеброй» весело зовёт.
(Пешеходный переход)
2-й ребёнок:
А вот если знак другой –
Белый, с красною каймой,
Значит, что-то запрещает,
Не спеши идти, постой!
Человек, велосипед –
Им сюда дороги нет,
Если красною чертою
Перечёркнут силуэт.
(Движение пешеходов запрещено)
3-й ребёнок:
Там, где школа, детский сад,
Треугольники висят.
А внутри бегут детишки.
Знаки взрослым говорят:
«Здесь к дороге близко дети!
Здесь машины тормозят!»
Называется знак «Дети»,
Только он не для ребят. (Дети)
4-й ребёнок:
Здесь – дорожные работы,
Не проехать, не пройти.
Это место пешеходу
Лучше просто обойти. (Дорожные работы)
5-й ребёнок:
Этот знак для тех, кто болен,
Кто здоровьем недоволен.
Придорожный Айболит
Вас подлечит, подбодрит. (Пункт первой медицинской помощи)
6-й ребёнок:
Ни во двор, ни в переулок,
Ни в пустячный закоулок
Не проехать тут никак –
Не позволит этот знак.
Помни! Означает он:
«Въезд машинам запрещён!» (Въезд машинам запрещён)
Мы сегодня пешеходы,
Завтра мы – водители.
Будем же все осторожны,
Будем супербдительны!
Песня на мелодию «Где-то на белом свете…»
Где-то на белом свете,
Там, где машин полно.
Взрослые и дети
Знают лишь одно
Чтоб одолеть сомненья
Должен уяснить:
Правила движенья
Нужно всем учить!
Припев: Ла-Ла….
Жизнь чтоб веселей была.
Чтоб спокойней жизнь была.
На второй куплет (минусовка) – дети машут на прощанье.
Агитбригада – кратковременное музыкально-речевое выступление детей, соответствующее определенной тематике.
Благодаря региональной программе «Приключение светофора» , коллектив МДОУ ЦРР — детский сад № 17 г. Миллерово Ростовской области впервые обратился к данному жанру музыкально-речевого искусства. Ежегодно весной, в апреле, в свет «выходит» новый выпуск агитбригады по закреплению и обобщению знаний правил дорожного движения у дошкольников.
Целенаправленно и систематически в детском саду используется именно эта форма работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, хотя результативны и другие методы и формы организации работы с детьми (занятия, праздники, беседы, игры).
Агитбригада по многим критериям соответствует возрастным физиологическим и психологическим особенностям детей дошкольного возраста.
Во-первых, агитбригада — это кратковременное насыщенное выступление детей длительностью 10-20 минут. Именно в течение данного времени дети способны быть внимательными к предлагаемому материалу, так как произвольная сфера у дошкольников только формируется.
Во-вторых, за короткий временной промежуток в непроизвольной, игровой форме детям предлагается вспомнить и обобщить полученные в течение года знания по правилам дорожного движения. Закрепляются наиболее значимые основные понятия : сигналы светофора, дорожные знаки, поведение на улице, в транспорте. Таким образом, агитбригада – познавательное, информационно-объемное мероприятие.
В-третьих, это динамичный музыкальный красочный мини-праздник для ребят. Учитывая физиологический аспект, на сцене происходит частая и быстрая смена видов деятельности : после песни – танец, затем стихи, инсценировка, перестроение, смена музыки и т.
д.
Учитывая возрастные особенности психического развития дошкольников, для активизации восприятия, в агитбригаде используются яркие тематические костюмы (цвета светофора, знаков, сотрудников ГИБДД и другие), которые в течение всего выступления обновляются новыми деталями: шляпками, галстуками, наколенниками, жилетами и т. д. Обязательно используются атрибуты, в руках выступающих дорожные знаки, цветные султанчики, обручи, обтянутые красной, желтой и зеленой тканью, разноцветные картонные круги, жезлы сотрудников ГИБДД, мячи и т. д.
Хочется отметить немаловажный факт – в момент просмотра у детей формируются положительные эмоции (радость, восторг, удивление), что способствует лучшему запоминанию увиденного и услышанного, развитию эмоциональной сферы воспитанников.
Интерес вызывает у детей и то, что в агитбригаде участвуют только их сверстники, ребята подготовительных и старших групп.
В свою очередь «артисты» в процессе подготовки своего выступления получают музыкальное, познавательно-речевое, эмоциональное развитие, а также личностное, ведь они учат малышей правилам дорожного движения.
Ребята гордятся собой, чувствуют ответственность, поэтому очень стараются и переживают.
Для педагогического коллектива агитбригада – это своеобразная творческая площадка, которую каждый раз необходимо по-новому «украсить». Поэтому музыкальный руководитель сочиняет тексты тематических песен, придумывает танцевальные композиции, старший воспитатель составляет сценарий, моделирует сценическое пространство. Всем коллективом занимаемся изготовлением атрибутов, шьем костюмы, оформляем зал и получаем огромное удовольствие от результатов своей работы.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №3 «Радуга»
с. Донское
2017г.
Цель: Формирование развитие у детей умений и навыков безопасного поведения в дорожно-транспортной среде.
Образовательные задачи:
Закреплять представления о правилах дорожного движения и правил безопасного поведения на дороге; уметь самостоятельно оценивать дорожную обстановку;
Закреплять знания в умении различать запрещающие, информационно-указательные и предупреждающие знаки, знаки сервиса.
Развивающие задачи:
Способствовать развитию познавательных процессов: внимания восприятия, воображения, мышления, памяти, речи.
Способствовать умению ориентироваться в дорожной обстановке, её изменениях, правильно реагировать на них.
Воспитательные задачи:
Воспитывать чувство ответственности, выполнять совместные действия дружно и слаженно.
Предварительная работа
Чтение художественной литературы
Рассматривание плакатов по ПДД
Словесные игры «Закончи предложение»
Отгадывание загадок по темам «Транспорт», «Дорожные знаки»
Составление рассказов о дорожной ситуации по картинке, используя личный опыт детей
Экскурсия к перекрестку
Тематические беседы «Сигналы светофора», «Дорожные знаки», «Правила движения и перехода разных улиц и перекрёстков»
Моделирование различных дорожных ситуаций на макете «Улица»
Используемая литература:
Верникова, Л.
М. Открываем театральный сезон. Сценарии, конкурсы, турниры: учебное пособие / Л.М. Верникова. – М.: Педагогическое общество России, 2004.
Волина, В.В. Занимательное азбуковедение / В.В.Волина. – М: Просвещение, 1991.
Бармин А.В., Гальцова Е.А., Клюева И.Ю., Нечаева О.П. Изучаем правила дорожного движения / А.В. Бармин. – Волгоград: Учитель, 2010.
Пляшечук, В.И. Дорожная азбука / В.И. Пляшечук. – Киев:Рад. Школа, 1983.
5. Емельянова Олеся Стихи о дорожных знаках.
Выход команды. (Песня на мотив “Вместе весело шагать по просторам”)
Вместе весело шагать по просторам (3 раза)
Если путь тебе открыт светофором (3 раза)
Мы покажем вам программу интересную,
Хоть и тема вам покажется известною,
Изучают все сегодня, без сомнения.
В школах правила дорожного движения.
Настя: Здравствуйте! Давайте знакомиться.
Ксения: Мы представляем агитбригаду
Все: «Светофор»
Кирилл: Детского сада «Радуга»
Все: Творческую и сплочённую, весёлую и находчивую!
Алла: «Светофор» пожелает добра пешеходам, водителям тоже.
Будьте вежливы и осторожны, и тогда не настигнет беда.
На дороге и на тротуаре в холод лютый и жарким деньком.
София. Пешеходу надо знать, где ходить и где гулять,
А водитель должен ездить так, чтоб людям не мешать.
Матвей. Кто по улице идёт, тот зовётся «пешеход».
Кто в машине – пассажиры, а водитель их везёт.
песня «В автобусе»
Илья: Чтоб жили вы спокойно без бед и без тревог,
Вы правила движенья учите назубок.
Настя: Ведь в нашем сложном мире жить можно без потерь.
Мы к разуму взываем, ты лучше нам поверь.
Кирилл:
Одну простую сказку, а может и не сказку,
А может, не простую, хотим вам сможем рассказать.
Её мы помним с детства, а может, и не с детства
А может и не помним, но будем вспоминать.
Муха, Муха-Цокотуха, позолоченное брюхо.
Муха по шоссе пошла, муха денежку нашла.
Пошла Муха в спорттовары, чтоб не тратить время даром,
И купила ролики для развития моторики.
Муха – Настя Е.
Я по улице качу, словно птица я лечу.
Словно птица я лечу и качу, куда хочу.
Не нужны мне светофоры, знаки тоже не нужны.
Ведь машины – не трамваи, объезжать меня должны.
Огоньки пускай мигают, мне до них и дела нет.
Пусть меня все пропускают, а не то снесу их всех.
Приходите, тараканы, всех, всех, всех вас прокачу.
Кирилл:
Тараканы все сбегались и на роликах катались.
А букашки по три раза по шоссе, разок, другой.
Нынче Мухе-цокотухе все дозволено!
Даша:
Нет! Не дозволено!
Ролики не для прогулки дальней.
Внутри двора для них пути, а на дорогу – не кати!
Букашечки – подружки: (поют)
Мы – букашечки-подружки к мухе в гости мы идем
Очень весело танцуем и частушечки поем.
Мы букашечки-подружки, есть у нас глаза и ушки.
Ой, машины на пути, где дорогу перейти?
Подружки пытаются перебежать дорогу. Раздается свисток, появляется Инспектор.
Инспектор – Илья: Подождите-ка, подружки! Где у вас глаза и ушки?
Дело кончится печально, может быть немало бед!
Дорогие вы подружки, наш послушайте совет:
На дороге петь, плясать…
Дети – знаки: Запрещается!
Инспектор: Быть примерным пешеходом..
Дети – знаки: Разрешается!
Инспектор: Запомните обязательно! Будьте на дороге внимательны!
Чтобы не было у вас никаких несчастий,
Не играйте никогда на проезжей части!
Подружки-поскакушки: Нам, Инспектор, помогите здесь дорогу перейти
К мухе в гости нам пора, ждет нас муха с утра.
Инспектор: У любого перекрестка вам поможет светофор.
Заведет он очень просто с пешеходом разговор.
Огоньки его мигают, пешеходам помогают.
Появляется Светофор. Он поднимает цветные сигналы в соответствии с текстом песни, которую поет с букашками.
Исполняется «Песенка Светофора и букашек»:
Букашки – подружки: Если красный свет горит, светофор нам говорит
Светофор – Матвей: Погоди, не ходи, пешеходу нет пути!
Красный свет – хода нет!
Букашки – подружки: Если желтый свет горит, он, как друг нам говорит
Светофор: Пропущу скоро вас, дам зеленый свет сейчас!
Букашки – подружки: (говорят на музыкальный проигрыш)
С вами так условимся: желтый – приготовимся!
Букашки – подружки: Вот зеленый вспыхнул свет и машинам хода нет
Светофор: Проходи, путь открыт, светофор вам говорит!
(говорит на музыку заключения, поднимая зеленый сигнал)
Свет зеленый, посмотрите!
Улицу переходите, спокойно к мухе в гости идите!
Букашки – подружки проходят по пешеходному переходу, уходят.
Дети – знаки, Инспектор, Светофор перестраиваются в шеренгу, говорят
Все вместе: Правила движения каждый должен знать
Их без промедления нужно выполнять!
Стихи про знаки. Перестроение по одному. (Каждый ребенок со знаком):
1 ребенок:
Круг окрашен в красный цвет, а внутри велосипед.
Этот знак всем говорит: «Велосипеду путь закрыт!»
2 ребенок :
Человек на круге красный, значит двигаться опасно!
В этом месте вам, друзья, никому ходить нельзя!
3 ребенок:
В треугольнике два братца все куда-то мчатся, мчатся.
Самый важный знак на свете- осторожно! Это «Дети»!
4 ребенок:
Круг окрашен в синий цвет, а в кругу велосипед.
Веселей, дружок, кати, лишь педалями крути!
5 ребенок:
В треугольнике шагает по полоскам пешеход.
Этот знак предупреждает- где-то рядом переход
Песня под фонограмму «Если с другом вышел ты»:
Если в садик вышел ты, если в садик вышел ты,
Посмотри направо,
Вдруг машину видишь ты, вдруг машину видишь ты,
Не спеши, не надо.
Когда все правила со мной.
Что мне снег, что мне зной, что мне дождик проливной,
Когда все правила со мной.
Всё закончилось прекрасно в нашей мудрой доброй сказке,
Муха:
урока не забуду и на улице я буду
Хорошо себя вести. И все правила движенья,
Как таблицу умноженья наизусть я изучу!
Алла:
Перейти через дорогу вам на улице всегда
И подскажут, и помогут говорящие цвета.
Красный свет вам скажет: «Нет!» сдержанно и строго.
Желтый свет дает совет подождать немного.
А зеленый свет горит- «Проходите!» говорит.
Музыкально – ритмическая композиция «Светофор»
ИТОГ: (все)
ПОМНИ(хором) – на дороге трудностей так много!(Илья)
ПОМНИ(хором) – на дорогах тысячи машин! (Ксения)
ПОМНИ(хором) – перекрестков много на дорогах! (Алла)
ПОМНИ(хором) – и все правила учи! (Настя)
Перестроение под песню « Дорожный знак» музыка Т. Разуваевой.
1.Привет, друзья! (протягивая руку к залу)
2.
Привет, народ! (протягивают руки к залу):
Что в селе Донском живёт!
1.Сейчас приветствует всех вас агитбригада –
Все: «Просто класс!»
1.Мы – юные помощники ГАИ,
Из « Лесной сказки » прибыли,
И всей группой хотим,
Чтоб вы тепло нас приняли
2.Мы хотим всем доказать
То, что правила движения
Надо знать всегда на «пять»,
Каждый день их выполнять
Чтоб в дорожные катастрофы
Никогда не попадать
Песня « Разрешается, запрещается» музыка В.Юдиной.
До всех мальчишек и девчонок
По ПДД мы знания донесем!
Мы – за безопасное движение
И село свое не подведем!
(Перестроение)
1.Вот Шапочка Красная
Девочка умная, прекрасная,
Достойная вашего уважения,
Соблюдает правила движения.
2.И серый волк зубастый
Себя считает крутым
Волк. Я не крутой, а суперклассный.
Ребенок: Учиться хорошо не желает,
Правил дорожных не соблюдает.
Волк: Куда идешь ты, шапочка
Прилежная девочка, лапочка?
Красная шапочка. Я к бабушке своей иду,
Пирожки и маслице несу.
К ней напрямик лежит дорога,
Но опасностей там много.
А есть еще одна: по ней
Путь безопасней, но длинней.
Пойду по длинной я дороге.
Волк. Иди, иди. Устанут ноги.
Я ж покороче дорогу найду.
И к бабке твоей побыстрей добегу.
Красная Шапочка. Смотри осторожней,
Не попасть бы в беду.
(Красная Шапочка поет песню на мелодию «Если долгл, долго, долго…», волк в припеве ей подвывает. Вместо «А –а», задрав голову поет «У – у».)
Если ты шагаешь в школу
По тропинке, по дорожке,
Будь внимательным немножко,
Правил ты не забывай,
И наверно, и конечно,
И возможно –можно –можно,
Безопасную дорогу
Для себя ты выбирай!
У – у! Думай получше, выходя в дальний путь!
У –у! Правил дорожных ты смотри не забудь!
У – у! И девчонка и мальчишка,
У – у! Хоть торопишься не слишком,
У – у! Правил все ж не нарушай!
Красная Шапочка уходит
Волк.
Подумаешь, дорога!
Подумаешь, машины!
Чего бояться люди?
Машины ведь не мины.
Вот на бугорочке
Уже видна избушка
Там за перекрестком
И живет старушка.
(Раздается визг тормозов.)
Волк. Ой, ели ноги уволок.
Не пойму где перейти,
Где дорогу мне найти.
Ребенок.(со знаком пешеходный переход)
Серый волк, ты – пешеход.
Вспомни ты про переход. (Показывает знак)
Подземный, наземный,
Похожий на зебру.
Только этот переход
От беды тебя спасет.
Ребенок. Всем, кто вышел погулять,
Напомним мы заранее:
На дороге – не в лесу,
Здесь нужно внимание!
Волк. А это что за истукан трехглазый?
Я не видел его ни разу.
Ребенок(со знаком светофор)
Три глаза есть у светофора.
Подчиняйся им без спора.
Красный свет (показывает) – прохода нет,
Желтый (показывает) – будь готов к пути,
А зеленый свет (показывает) – иди.
Волк. Пусть другие люди ждут,
Пока зеленый свет дадут.
Я не буду ждать напрасно,
Проскочу- ка я на красный.
(Визг тормозов, грохот.)
Ребенок. Он на красный свет бежал
И в аварию попал.
Все: Хорошо, что цел остался.
Перестроение, дети выстраиваются со знаками.
1.Всем знакомые полоски
Знают дети, знает взрослый,
На ту сторону ведет –
пешеходный переход
2.Круг окрашен в синий цвет
А в кругу велосипед.
Веселей, дружок, кати
Лишь педалями крути!
3.Недоедешь
Без бензина
До кафе и магазин
Этот знак вам скажет звонко
Рядышком бензоколонка
4.Знак дорожные работы
Чинит здесь дорогу кто-то
Скорость сбавить нужно будет
Там ведь на дороге люди
5.Посреди дороги дети,
Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель,
Будь внимательней, водител ь
6.
Бродят здесь
Посредь дороги
Лоси волки носороги
Ты водитель не спеши
Пусть сперва пройдут ежи.
Песня « Про правила дорожного движения» музыка Т, Орловой.
1.Этот мир состоит из пешеходов
Измашин и из шоферов
И конечно из дорог
Чтобы все в этом мире жили дружно
Непременно всем нам нужно
Жить по правилам дружок
Соблюдайте их друзья
Нам без них никак нельзя
Пешеходы и шоферы правила дорожного движения
2.Светофор нам мигнет зеленым глазоми замрут машины сразу
и пойдем мы в детский сад
красный свет надо вам не
торопиться
надовам остановиться
это правило дорог.
Дети говорят по очереди.
1 . Если правила все знать
2.И всегда их выполнять,
3.Будем жить мы лет до 200
Все: Без дорожных происшествий.
Уходят под песню « Дорожный знак.»музыка Т. Разуваевой.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 30 « Лесная сказка»
Тема: « По дороге в детский сад.
»
Подготовили:
музыкальный руководитель
Черкашина Ирина Викторовна.
Воспитатель
Таранова Елена Алексеевна.
Конкурсный материал
на краевой конкурс « Зеленый огонек-2017»
номинация « Лучшая агитбригада»
Муниципальное казенное дошкольное
образовательное учреждение детский сад № 30 « Лесная сказка»
село Донское Труновского района
Цель : Пропаганда Правил дорожного движения.
Задачи:
Оборудование:
Оформление зала: Зал красочно украшен: на центральной стене «Солнце» в форме инспектора ДПС, лозунг – Дети «Солнышка» за мир без аварий. Шары, дорожные знаки. Экран, ноутбук для демонстрации слайдов, видеоролика, музыкального сопровождения. Мягкие модули машин скорой помощи, полиции, автобус, макет обозначенного наземного пешеходного пешехода – перекрёсток. Выставка социальных плакатов по ПДД «Безопасные дороги детям» (семейный конкурс в детском саду).
Количество выступающих : 12 детей старшего дошкольного возраста,4 педагога.
Ход выступления
(Звучит спокойная музыка.)
Ведущий:
Я часто вижу: вдоль дороги
К столбам прикреплены цветы.
Цветы, которые, я знаю,
Лежат здесь не для красоты.Они свидетели трагедий,
Но их могло ведь и не быть!
А за ошибки, как известно,
Всегда приходится платить.Водители и пешеходы
Торопятся, спешат, спешат…
О бдительности забывают,
Остановиться не хотят.Знать не хочешь о тревогах,
Потому что очень молод.
Помни, гибнет на дорогах
Ежегодно целый город.Чтоб на дороге был порядок,
Цветы на клумбах лишь росли,
Водители и пешеходы
Внимательными быть должны.
Ведущий: Помните, что большинство несчастных случаев можно предотвратить!
Для этого Вам придётся приобрести “привычку к безопасности”!
Дети детского сада “Солнышко” пропагандируют правила дорожного движения!
Мы за культуру поведения на дорогах! (Под задорную музыку в зале появляются дети, перестроение).
Ведущий: Вас приветствует агитбригада…
Дети: “Светофорчик”
Ведущий: Наш девиз… (Вбегает запыхавшийся мальчик Вовочка.)
Вовочка: Самый главный – пешеход! Куда хочет – туда идёт!
(Достаёт из кармана свисток и исполняет мелодию « Спартак-чемпион»).
1- й ребёнок: Не дадим испортить Вове наше выступление!
Наш девиз совсем другой…
2- й ребёнок: Это без сомнения!
3- й ребёнок: Вова правила не учит…
4- й ребёнок: И когда-нибудь получит…
5- й ребёнок (одергивает 4-го): А девиз у нас простой
Все вместе : «Если красный горит – стой!»
1- й ребёнок:
Перекрёсток переехать
И дорогу перейти
Всем нельзя одновременно,
Не столкнувшись на пути.
2- ребёнок:
Регулирует движенье
Электроприспособление
Под названьем светофор.
Светит ярко он нам с вами
Разноцветными огнями,
И про них наш разговор.
Вовочка:
Это что за истукан трёхглазый?
Я не видал его ни разу!
Светофор:
Я вежливый и строгий,
Я известен на весь мир:
Я на улице широкой
Самый главный командир!
Ведущий:
Три глаза есть у светофора:
Подчиняйся им без спора!
Танец « Светофор» (танцуют три девочки под песню В.Леонтьева»Светофор»)
1- я девочка:
Загорелся красный цвет –
Это значит – хода нет!
Светофор сигналит строго:
«Не ходите на дорогу!»
2- я девочка:
Если жёлтый цвет горит,
Подождать он нам велит.
3- я девочка:
А когда горит зелёный,
Ясно всем, определённо
Светофор тот говорит:
«Переход для вас открыт!»
Вовочка:
Пусть другие люди ждут,
Пока зелёный цвет дадут.
Я не буду ждать напрасно –
Проскочу-ка я на красный!
Визг тормозов. Вовочка падает, быстро надевает « гипс», появляется со « сломанной» рукой.
Ведущий:
Он на красный свет бежал
И в аварию попал.
Хорошо, что цел остался…
Вовочка: Лишь зубов не досчитался…
1- й ребёнок:
Кто по улице идёт,
Тот зовётся «пешеход».
Кто в машине – пассажиры,
А водитель их везёт.
2- й ребёнок:
Пешеходу надо знать,
Где ходить и где гулять,
А водитель должен ездить
Так, чтоб людям не мешать.
Вовочка:
А кто подскажет им в пути,
Где проехать, где пройти?
Где опасную дорогу
Безопасно перейти?
Светофор:
На дороге что и как
Объяснит дорожный знак.
Надо знать их непременно,
Чтобы не попасть впросак!
Появляются дорожные знаки, перестроение под весёлую музыку.
Ведущий:
Вот важные знаки, дорожные знаки,
На страже порядка стоят.
Вы правила знайте и их соблюдайте,
Они вам помочь поспешат.
(Дети читают стихи, поднимают по очереди вверх дорожные знаки.)
1- й ребёнок:
Встретишь синий знак-квадрат,
Будешь знаку очень рад.
Человек идёт по «зебре»
Без опаски, без преград.
Знает этот знак народ –
«Пешеходный переход»!
И полоски на дороге
«Зеброй» весело зовёт.
(Пешеходный переход)
2- й ребёнок:
А вот если знак другой –
Белый, с красною каймой,
Значит, что-то запрещает,
Не спеши идти, постой!
Человек, велосипед –
Им сюда дороги нет,
Если красною чертою
Перечёркнут силуэт.
(Движение пешеходов запрещено)
3- й ребёнок:
Там, где школа, детский сад,
Треугольники висят.
А внутри бегут детишки.
Знаки взрослым говорят:
«Здесь к дороге близко дети!
Здесь машины тормозят!»
Называется знак «Дети»,
Только он не для ребят.
(Дети)
4- й ребёнок:
Здесь – дорожные работы,
Не проехать, не пройти.
Это место пешеходу
Лучше просто обойти.
(Дорожные работы)
5- й ребёнок:
Этот знак для тех, кто болен,
Кто здоровьем недоволен.
Придорожный Айболит
Вас подлечит, подбодрит.
(Пункт первой медицинской помощи)
6- й ребёнок:
Ни во двор, ни в переулок,
Ни в пустячный закоулок
Не проехать тут никак –
Не позволит этот знак.
Помни! Означает он:
«Въезд машинам запрещён!»
(Въезд машинам запрещён)
1- й ребёнок:
Мы сегодня пешеходы,
Завтра мы – водители.
Будем, дети, осторожны,
Будем супербдительны!
Вовочка:
Понял я теперь, ребята. Буду Правила учить…
Я с Вами за безопасность на дорогах.
(Вовочка уходит)
Ведущий:
Всё чаще на дорогах
Аварии случаются.
По чьей вине, ребята,
Всё это получается?
1- й ребёнок:
Может, во всём виноват пешеход,
Что в неположенном месте идёт?
2- й ребёнок:
Может, водитель, который зевает,
Дорожные правила нарушает?
3- й ребёнок: Мы можем точно один дать ответ…
Вместе: Нас среди нарушителей нет!
4- й ребёнок:
Чтоб не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойны были за рулём водители,
В детском саду на занятиях исправно
Учат ребята дорожные правила.
5- й ребёнок:
Кто же тогда нарушители:
Пешеходы или водители?
6- й ребёнок:
Да это же наши с тобою родители!
Это вы на дорогах, это вы за рулём,
И сейчас для вас мы урок проведём!
Инсценировка
Ведущий: К сыну подошёл отец и спросил у Крохи:
Отец (взрослый):
Сын, скажи-ка, наконец,
Что – хорошо, что – плохо?
Сын (ребёнок): У меня секретов нет!
Ведущий: Был ответ сынишки.
Здесь найдёшь себе ответ.
Вот, прочти-ка книжку.
(Подаёт брошюру с ПДД)
Отец: Для чего мне ПДД?
Ведущий: Удивился папа.
Взял её в ГИБДД
Для тебя я, папа!
Отец в недоумении:
Уж сколько лет я руль кручу!
Ты ведь это знаешь.
В школе правила учил…
Сын: Теперь же нарушаешь? ( Отец с удивлением смотрит на сына)
Помнишь, мы с рыбалки мчались
Как-то раз по мостовой?
Отец:
Так машин не видно было,
Торопились мы домой!
Сын :
А вчера на красный свет
Ты поехал лихо?
Отец:
Торопился на обед,
Вокруг всё было тихо!
И режим скоростной
Нарушил не однажды…
Отец: Ведь нас не видел постовой…
Сын: А разве ЭТО важно?
Отец (виновато):
Ну-у, так бывает не всегда,
Это лишь случайность!
Я так веду себя отчаянно
Лишь, когда меня патруль не замечает.
Выходит, если на шоссе
Инспектора не видно,
Делать может всякий всё?
Пап, тебе за слова свои не стыдно?!
Отец:
Да уж, надо б в голове
Провести коррекцию.
Глядишь, оставлю без работы
Госавтоинспекцию.
(Выходят вперёд, произносят заключительные слова)
Отец:
Век наш темпы набирает,
И недаром говорят,
Что от края и до края
Все спешат, спешат, спешат.
Мамы, папы, дяди, тёти
Сколько б не учили нас,
Вы пример нам подаёте,
Мы вовсю глядим на вас.
(Уходят)
Дети выходят, произносят слова друг за другом. Слова детей сопровождаются показом слайдов.
Ребёнок:
Пешеход ты иль водитель,
Бизнесмен, руководитель –
Ты всегда пример для нас,
И сейчас послушай нас.
1- й: Солнце! 2- й: Воздух! 3- й: Лес! 4- й: Вода! 5- й: Смех! 6- й: Дружба! 7- й: Любовь! 8- й: Счастье!
Ведущий: Всё это – жизнь!
Звук биения сердца, стоп-кадр
Ведущий: Но в любой момент жизнь может оборваться…
9- й: Нетрезвый водитель
10- й: Невнимательный пешеход
11- й: Незнание правил дорожного движения
Ведущий: Всё это может привести к страшным последствиям.
Много происшествий у нас в стране, но и Коноша наша не в стороне.
(Дети поочерёдно говорят статистику, поднимают вверх цифры)
1- й: – В 2011 году в Коноше произошло 27 случаев ДТП: 2- й:- По вине водителей -25.
3- й: – 2 -по вине пешеходов. 4- й: – На дорогах погибло 2 человека, 5- й: – Ранено -43.
6- й: – В мире ежегодно в результате дорожно – транспортных происшествий погибают и получают ранения 50 миллионов человек. 7- й: – Каждый год в России гибнет – 2 тысячи детей;
8- й: -20 тысяч детей получают травмы.
Ведущий : – Каждый год 1 сентября за парты не садится буквально целая школа: это дети, погибшие в автомобильных авариях.
Показ видеоролика (15 секунд) (ребёнок на глазах у матери выбегает на проезжую часть за мячом, навстречу движущемуся самосвалу…)
Ведущий: Наша жизнь… Она чудесна! Сумейте вовремя сказать себе “СТОП!” И Ваше здоровье, и жизнь будут в безопасности!
Дети выходят, читают слова, обращённые к взрослым, составляют из букв единую фразу “Берегите нас!”
1- й ребёнок: Б ерегите человека на дороге!
2- й ребёнок: Е сли правила не знать, то беды не миновать!
3- й ребёнок: Р ебята, играть на дороге опасно!
4- й ребёнок: Е зди водитель, не нарушая Правила дорожного движения!
5- й ребёнок: Г оворим Вам: « Внимательно проезжайте зону остановки.
6- й ребёнок: И никогда не садитесь за руль автомобиля в нетрезвом виде!
7- й ребёнок: Т оварищи водители и пешеходы! Сделаем вместе наши дороги безопаснее!
8- й ребёнок: Е сли тебе 14 лет- твой транспорт пока велосипед!
9- й ребёнок: Н е гоните, водители! Вы ведь тоже родители!
10- й ребёнок: А збуку дорожную, знать каждому положено!
11- й ребёнок: С облюдаем правила – переходим правильно!
12- й ребёнок: (! )- Мы вырастем и обещаем стать дисциплинированными участниками дорожного движения!
Все исполняют песню (на мотив « Дети солнца»)
Припев :
Мы – дети солнца, мы – дети солнца,
И свет зелёный для нас горит.
Мы – дети солнца, а дети солнца
Всегда должны в пути светить!
Припев.
Ведущий: Помните! Безопасность детей – в наших руках! Помните! Ни одно, даже самое важное дело не стоит Вашей жизни!
Все вместе :- Мы выбираем жизнь!
Ведущий:- В заключение нашего выступления, хотелось бы узнать: есть ли среди присутствующих – водители или знакомые водители. Дети нашего детского сада написали письма водителям, и хотели бы их вручить. (Дети раздают письма и календари с изображением солнца и лозунга “Дети “Солнышка” за мир на дорогах”)
Сценарий выступления агитбригады по ПДД
«По дороге в детский сад…»
Подготовила: Брызгалина Е.
В.-
Ведущая: Ребята мы живём с вами в красивом посёлке с широкими улицами, по которым движется много легковых и грузовых автомобилей, автобусов. И никто никому не мешает. Это потому, что есть строгие правила для водителей автомобилей и пешеходов. О них мы сегодня и поговорим. И у нас на празднике сегодня гость (Входит инспектор ДПС) .
Инспектор ДПС : Здравствуйте, ребята! А вы знаете кто я? Я инспектор ДПС. Я слежу за порядком на дорогах, за соблюдением правил дорожного движения, чтобы на дорогах не происходили автомобильные аварии.
Вам часто приходится переходить дорогу, идёте в магазин или в детский сад. Чтобы переходить дорогу надо знать правила дорожного движения?
ДЕТИ: да
Инспектор ДПС: А вы знаете правила дорожного движения?
Ведущая: Вот сегодня мы и посмотрим, как наши ребята знают правила дорожного движения.
Нам сейчас ребята расскажут, как нужно переходить дорогу.
1 ребёнок:
На дороге – множество правил,
Кто, где едет, куда как идти.
Их придумали, чтоб аварий,
Не случилось с тобой в пути.
2 ребёнок:
Дорогу так перехожу,
Сначала влево погляжу,
И, если нет машины,
Иду до середины.
3 ребёнок:
Потом смотрю внимательно,
Направо обязательно
И, если нет движения,
Шагаю без сомнения.
Ведущая: Ребята, посмотрите, кто- то по почте нам прислал письмо. Интересно, от кого? Да какое оно большое и яркое. Так, кому? (в детский сад «Тополёк», для старшей группы). От кого? (от Машеньки и Медведя)
«Милые, ребятки. Очень просим вас рассказать нам правила дорожного движения. Ждите, скоро будем».
Ведущая: Что- то задерживаются наши гости. Как бы с ними чего-нибудь не случилось, ведь они не знают правила дорожного движения (заходят Маша и Медведь, у Маши рука перебинтована).
Маша – Ой, ой, ой! Ой, ой, ой! Как больно! Чуть не задавили. А, ты, Мишка, куда смотрел?
Ведущая: Что с вами случилось?
Медведь: Дорогу мы переходили, машина чуть её не сбила.
Ведущая: Как же вы переходили через дорогу?
Маша:
Шла я, волосы чесала,
И вдруг расчёску потеряла,
Наклонилась поискать
Тут меня машина – хвать!
Ведущая: Машенька, ну, разве можно идти по дороге и чесать волосы? Ребята, как вы думаете, правильно вела себя Маша? (Нет)
Ну, что, Машенька и Мишенька, я вижу, что вы и на самом деле не знаете правила дорожного движения.
Ребята, расскажем нашим гостям про правила дорожного движения?
Ведущая: Скажите мне, кто самый главный помощник на дороге? (Светофор)
Маша: Светофор, светофор. Это что, дерево что ли такое?
Медведь: Нет, Машенька, это такой столб с фонариками, а на нём огни разные горят. Красиво!
Ведущая: Да, красиво, только светофор не для красоты ставят.
Маша: А для чего?
Ведущая: Вот, послушайте, ребята вам расскажут про светофор.
1 Ребёнок. Перейти через дорогу
Вам на улицах всегда,
И, подскажут, и помогут
Говорящие цвета.
2 ребенок:
Если цвет зажёгся красный,
Значит, двигаться опасно.
3 ребенок:
Жёлтый свет- предупрежденье,
Жди сигнала для движенья.
4 ребенок:
Свет зелёный говорит
«Пешеходам путь открыт! »
5 ребенок:
Нужно слушаться без спора
Указаний светофора.
Медведь: Вот это да! Сразу все и не запомнишь.
Ведущая: А чтобы легче было запомнить сигналы светофора, поиграем в
игру «Светофор»
Я буду поочерёдно поднимать красные, жёлтые, зелёные кружочки. Когда я подниму красный кружок – вы стоите, жёлтый- шагаете на месте, если подниму зелёный- шагаете по всему залу.
Ведущая: Машенька и Мишенька, а наши ребятки знают ещё и частушки про светофор.
Сделай одолжение
Будем строго выполнять
Правила движения.
2.Светофор, ой светофор
Глазки разноцветные
Ты зелёным мне моргни
Чтоб дорогу перейти
3.
Чтобы не было тревоги
Не случилась, чтоб беда
Дисциплину на дороге
Соблюдайте вы всегда .
Так нелепо поступать
Перед носом у машины
На дорогу выбегать
5.Пусть спокойна будет мама
Нет опасности вокруг
«Зебра» путь укажет прямо
Светофор наш верный друг.
6.Эти правила не сложны
Даже детям в детсаду
Люди будьте осторожны
Берегите детвору.
Маша: Ой, что- то мне так поиграть захотелось. Ух, ты, мячик. Мишка, давай поиграем!
Медведь: Давай!
Ведущая: Вы, что, собираетесь играть на проезжей части?
Медведь: Ой, можно подумать нельзя, играть на дороге.
ДЕТИ: (НЕТ)
Медведь: А почему нельзя? (ответы детей) А где же тогда можно играть?
Дети : На спортивных площадках, на детских площадках, на участке детского сада.
Маша: Ну, ладно, на дороге мы играть не будем.
Ведущая: Вот, видите, на проезжей части играть нельзя, а только на специально отведённых для этого местах.
Маша: Какие ребята молодцы! Всё знают. А нам дядя полицейский задавал вопросы про правила дорожного движения, а мы с Мишкой думали- думали, гадали- гадали и ни на один вопрос не ответили. Может ребята ответят
Инспектор: Как называется дорога для пешеходов? (тротуар)
Для чего нужен пешеходный переход? (Чтобы перейти дорогу)
Что нужно делать на красный сигнал светофора? (Стоять)
Что нужно делать на желтый сигнал светофора? (приготовиться)
Что нужно делать на зелёный сигнал светофора? (переходить дорогу)
Какие автомобили могут ехать на любой сигнал светофора?
Где нужно ждать автобус? (на остановке)
Как нужно вести себя в общественном транспорте? (не кричать, не бегать, не высовывать голову из окна, не разговаривать с водителем)
Маша: Какие вы молодцы. На все вопросы ответили.
Ведущая: Ребята, давайте докажем нашим гостям, что мы всё знаем.
Сейчас ребята расскажут вам про дорожные знаки.
Знак «Пешеходный переход»
По полоскам чёрно- белым
Человек шагает смело
Знает: там, где он идёт
Пешеходный переход.
Знак «Дети»:
Посреди дороги дети,
Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель,
Будь внимательней, водитель!
Знак «Движение пешеходов запрещено»:
В дождь и в ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
«Вам ходить запрещено! »
Знак «Пункт первой медицинской помощи»:
Если кто сломает ногу,
Здесь врачи всегда помогут.
Помощь первую окажут,
Где лечится дальше, скажут.
Знак «Место остановки автобуса»:
В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.
Медведь: Ой, как интересно. Их, очень много.
Нам столько знаков не запомнить.
Ведущая: А чтобы вы их запомнили, мы с ребятами подарим вам эти дорожные знаки.
Маша: Ура! Как здорово! Спасибо вам, ребята. Теперь мы с Мишенькой выучим все дорожные знаки, и все правила дорожного движения и никогда их не будем нарушать.
Медведь: Машенька, а давай прямо сейчас и начнём. До свидания ребята! (уходят)
Инспектор ДПС: МОЛОДЦЫ, РЕБЯТА! Правила дорожного движения очень важны. Знать их должен каждый человек, никто не должен нарушать их. Вы тоже не нарушайте правила дорожного движения, тогда не будет несчастных случаев на дороге, и вы вырастите здоровыми, умными и счастливыми. До свидания.
Агитбригада – кратковременное музыкально-речевое выступление детей, соответствующее определенной тематике.
Благодаря региональной программе «Приключение светофора» , коллектив МДОУ ЦРР — детский сад № 17 г. Миллерово Ростовской области впервые обратился к данному жанру музыкально-речевого искусства.
Ежегодно весной, в апреле, в свет «выходит» новый выпуск агитбригады по закреплению и обобщению знаний правил дорожного движения у дошкольников.
Целенаправленно и систематически в детском саду используется именно эта форма работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, хотя результативны и другие методы и формы организации работы с детьми (занятия, праздники, беседы, игры). Агитбригада по многим критериям соответствует возрастным физиологическим и психологическим особенностям детей дошкольного возраста.
Во-первых, агитбригада — это кратковременное насыщенное выступление детей длительностью 10-20 минут. Именно в течение данного времени дети способны быть внимательными к предлагаемому материалу, так как произвольная сфера у дошкольников только формируется.
Во-вторых, за короткий временной промежуток в непроизвольной, игровой форме детям предлагается вспомнить и обобщить полученные в течение года знания по правилам дорожного движения.
Закрепляются наиболее значимые основные понятия : сигналы светофора, дорожные знаки, поведение на улице, в транспорте. Таким образом, агитбригада – познавательное, информационно-объемное мероприятие.
В-третьих, это динамичный музыкальный красочный мини-праздник для ребят. Учитывая физиологический аспект, на сцене происходит частая и быстрая смена видов деятельности : после песни – танец, затем стихи, инсценировка, перестроение, смена музыки и т. д.
Учитывая возрастные особенности психического развития дошкольников, для активизации восприятия, в агитбригаде используются яркие тематические костюмы (цвета светофора, знаков, сотрудников ГИБДД и другие), которые в течение всего выступления обновляются новыми деталями: шляпками, галстуками, наколенниками, жилетами и т. д. Обязательно используются атрибуты, в руках выступающих дорожные знаки, цветные султанчики, обручи, обтянутые красной, желтой и зеленой тканью, разноцветные картонные круги, жезлы сотрудников ГИБДД, мячи и т.
д.
Хочется отметить немаловажный факт – в момент просмотра у детей формируются положительные эмоции (радость, восторг, удивление), что способствует лучшему запоминанию увиденного и услышанного, развитию эмоциональной сферы воспитанников.
Интерес вызывает у детей и то, что в агитбригаде участвуют только их сверстники, ребята подготовительных и старших групп.
В свою очередь «артисты» в процессе подготовки своего выступления получают музыкальное, познавательно-речевое, эмоциональное развитие, а также личностное, ведь они учат малышей правилам дорожного движения. Ребята гордятся собой, чувствуют ответственность, поэтому очень стараются и переживают.
Для педагогического коллектива агитбригада – это своеобразная творческая площадка, которую каждый раз необходимо по-новому «украсить». Поэтому музыкальный руководитель сочиняет тексты тематических песен, придумывает танцевальные композиции, старший воспитатель составляет сценарий, моделирует сценическое пространство.
Всем коллективом занимаемся изготовлением атрибутов, шьем костюмы, оформляем зал и получаем огромное удовольствие от результатов своей работы.
Сценарий выступления агидбригады дошкольников по ПДД.
Название команды ЮИДовцы.
Дети под музыку «Гимн ЮИД» с флажками проходят по сцене с элементами перестроения.
Здравствуйте!
Дорогие зрители!
Здравствуйте!
Наши родители!
Здравствуйте!
Прозвучало сейчас
Дружно, хором приветствуем вас!
Мы ребята из Росинки
Наш ЮИДовский отряд,
Выступать с программой новой
Очень, очень, очень рад.
Мы хотя и дошколята,
но уже не малыши,
знаем правила движенья
с ПДД почти на ты.
Как пройти и как проехать,
Что знак дорожный говорит
И как не стать дорожной жертвой
Всем объяснит отряд ЮИД.
Каждый знает, что без правил
Без дорожных не прожить.
Все должны мы на дороге
Осмотрительными быть!
А теперь расскажем сказку
Нет скорее это быль
Началось с того что папа
Вдруг купил автомобиль.
Папа в бак бензин залил
Всё семейство усадил
Эх, завидуют соседи
(звук двигателя – не заводится)
Почему же мы не едем?
На права наш папа сдал?
Сдал!
А тонировку он убрал?
Убрал!
Техосмотр, страховка есть?
Есть!
А аптечка тоже здесь?
Здесь!
А бензина в бак залил?
Залил!
Домочадцев усадил?
Усадил!
Удивляются соседи:
Почему же мы не едем?
Кто ответит помогите!
(плач ребёнка, выходит девочка, изображает, что плачет)
Кресло детское купите.
Эй, водители скорей, купите кресло для детей (приносят)
Для всех детей защитник мама
И я скажу сейчас вам прямо,
Чтоб уберечь ребёнка от опасности,
Его возите в кресле безопасности.
Всё в порядке?
Ехать можно, заводи мотор давай,
Но о знаках, о дорожных ты в пути не забывай.
Знаков дорожных сегодня не счесть
В каждом закалина какая-то есть.
Те запрещают, а те разрешают,
Другие же нас предупреждают.
ЧАСТУШКИ.
Мчат по улицам машины
Там хозяйничают шины.
Вы найдите переход
Там хозяин пешеход.
Ты на красный не ходи,
И на жёлтый тоже.
Свет зелёный загорит-
Вот теперь нам путь открыт!
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то
Все мы правильно ответим
Знак гласит, что это дети.
Почему машины встали?
Почему проезд закрыт?
Добавляет всем заботы
Знак дорожные работы.
Остановка – это значит
Надо здесь стоять и ждать.
Еще лучше, если будешь,
Маму за руку держать.
Этот знак нам говорит:
«Добрый доктор здесь сидит!»
Не смотрите грустным взглядом-
Помощь близко, доктор рядом.
Человек, идущий в чёрном,
Красной черточкой зачёркнут.
Здесь дорога вроде, но
Здесь ходить запрещено.
Путь не близок, на беду
ты не взял с собой еду.
Вас спасет от голоданья
знак дорожный «Пункт питанья».
У штанов и у машины
Есть спасения ремни.
Ими ты свою машину
К себе крепко пристегни!
Знаков дорожных немало учтите,
Должен их знать пешеход и водитель.
Знаки достойны всех уваженья
Они помогают и нам и движенью.
Тишину разбудит утро
Город быстро загудит
В садик, в школу , на работу
Каждый житель заспешит.
Кто пешком, кто на машине,
На автобусе, в такси…
Выходя на улицу, приготовь заранее
Вежливость и сдержанность,
А главное – внимание!
ПЕСНЯ
У папы моего огромная машина,
Серая блестящая под названьем Джип.
Папа мой участник дорожного движения
Он водитель с опытом, папу берегись.
Припев:
Лишь бы только папа твой, ездил потихонечку,
Лишь бы только папа твой правила не нарушал.
У мамочки моей тоже есть машина,
Хоть и не огромная, но прикольная.
Мама на работу ездит на машине
И увозит с садика мамочка меня.
Припев:
Лишь бы только мамочка, ездила тихонечко,
Лишь бы только мамочка знала, знала правила.
Ну а вдруг разгонится, что же будешь делать ты?
Я тогда скажу ему: «Папа не гоняй!»
Ну а вдруг разгонится, то же будешь делать ты?
Я тогда скажу ей: «Мама не гоняй!»
Припев:
Дорогие папочки, дорогие мамочки.
Слушайте ребёнка вашего важные слова.
Папы не гоняйте! Мамы не гоняйте!
Правила движения надо уважать!
Помните и взрослые и дети
Нет ничего ценней на свете
Улыбки мамы и сыночка
Счастливых глаз отца и дочки.
(Перестроение машина уезжает)
Всё чаще на дорогах
Аварии случаются
По чьей вине, ребята
Всё это получается?
Может, во всём виноват пешеход
Что в неположенном месте идёт?
Может, водитель, который зевает
Дорожные правила нарушает?
Мы можем точно один дать ответ:
Дети хором: Нас среди нарушителей нет!
А сейчас, мы к водителям нашего города обращаемся с просьбой такой:
ПДД соблюдайте тщательно.
Сохраните в нашем городе покой.
Не гоняйте, как гонщики формулы, не лихачьте забыв обо всем
Не забудьте пожалуйста взрослые, вы в ответе за нас детей.
Мы спасибо тем скажем водителям, кто пдд выполняет неукоснительно
Все: Подтверждая, что помнит о нас!
/ и тут на сцену выезжает на детской машине мальчик и удивлённо обращается к поющим детям/
А вы кто такие?
(дети хором)
Ю И Д о в ц ы!
(мальчик, стоя почесывает затылок)
ЮИДовцем – хорошо!
А инспектором ГИБДД ещё лучше!
Я б в инспекторы пошёл-
Пусть меня научат!
Дети:
Профессий много на земле,
И каждая важна.
Решай, мой друг, кем быть тебе,
Ведь жизнь у нас одна.
(Дети продолжают рассуждать)
Быть может стану я врачом.
Я стану инженером.
А я возможно, кутюрье…
А мальчик в форме инспектора:
А я – инспектором ГИБДД!
Профессий много на земле, но выбирай любя,
Решай, мой друг, кем быть тебе….
Мальчик в форме продолжает настаивать:
А я – инспектором ГИБДД!
Мальчик поднимает жезл
Я буду на посту стоять и день и ночь,
В туман стоять, в жару, в метель и в непогоду.
В беде любой готовый всем помочь
Водителям и просто пешеходам!
Песня на мотив «Волшебный цветок».
Есть на свете профессий немало,
И нельзя ни одной пренебречь.
А у этой задача такая —
Вас в пути от беды уберечь.
Припев:
Чтобы вам на крутом повороте
Нужный знак вдруг помощником стал,
Надо, чтобы на этой работе
Человек не дремал.
И в жару, и в мороз на дороге
За порядком следит часовой.
Это он нам на помощь приходит,
Он российских дорог постовой.
Припев.
Все быстрей из года в год
Хочет ездить наш народ.
У инспектора движенья
Стало дел невпроворот.
Мы с полицией друзья,
Им без нас никак нельзя.
Мы всегда готовы им помочь,
Нарушителей с дороги гоним прочь.
Кто, если не мы, (хором) сила поколения
Кто, если не мы, (хором) за правила движения,
Кто, если не мы, (хором) все правила осилим,
Кто, если не мы, (хором) гордость России.
Моя Россия и мой Кузбасс – дружно служим мы для вас!
на мотив «Все еще будет»
Мы верим, все еще будет – и все правила выучат люди
Соблюдать их, конечно же, станут – не будет больше аварий!
На дорогах будет спокойно, каждый взрослый и даже дошкольник
Станут помнить про светофоры – мы верим: так будет скоро!
Ведь опасность – она как птица: вылетит – не поймаешь
Без правил жить не годиться – это ведь все, друзья, понимают…
Не судите строго нас,
Мы ведь просто- дети!
И хотим всего чуть-чуть
Порядка на планете.
Дорожные правила запомни на век.
Веди себя правильно, ведь ты человек.
Уходят под «Гимн ЮИД»
Перестроение под песню « Дорожный знак» музыка Т. Разуваевой.
1.Привет, друзья! (протягивая руку к залу)
2.
Привет, народ! (протягивают руки к залу):
Что в селе Донском живёт!
1.Сейчас приветствует всех вас агитбригада –
Все: «Просто класс!»
1.Мы – юные помощники ГАИ,
Из « Лесной сказки » прибыли,
И всей группой хотим,
Чтоб вы тепло нас приняли
2.Мы хотим всем доказать
То, что правила движения
Надо знать всегда на «пять»,
Каждый день их выполнять
Чтоб в дорожные катастрофы
Никогда не попадать
Песня « Разрешается, запрещается» музыка В.Юдиной.
До всех мальчишек и девчонок
По ПДД мы знания донесем!
Мы – за безопасное движение
И село свое не подведем!
(Перестроение)
1.Вот Шапочка Красная
Девочка умная, прекрасная,
Достойная вашего уважения,
Соблюдает правила движения.
2.И серый волк зубастый
Себя считает крутым
Волк. Я не крутой, а суперклассный.
Ребенок: Учиться хорошо не желает,
Правил дорожных не соблюдает.
Волк: Куда идешь ты, шапочка
Прилежная девочка, лапочка?
Красная шапочка. Я к бабушке своей иду,
Пирожки и маслице несу.
К ней напрямик лежит дорога,
Но опасностей там много.
А есть еще одна: по ней
Путь безопасней, но длинней.
Пойду по длинной я дороге.
Волк. Иди, иди. Устанут ноги.
Я ж покороче дорогу найду.
И к бабке твоей побыстрей добегу.
Красная Шапочка. Смотри осторожней,
Не попасть бы в беду.
(Красная Шапочка поет песню на мелодию «Если долгл, долго, долго…», волк в припеве ей подвывает. Вместо «А –а», задрав голову поет «У – у».)
Если ты шагаешь в школу
По тропинке, по дорожке,
Будь внимательным немножко,
Правил ты не забывай,
И наверно, и конечно,
И возможно –можно –можно,
Безопасную дорогу
Для себя ты выбирай!
У – у! Думай получше, выходя в дальний путь!
У –у! Правил дорожных ты смотри не забудь!
У – у! И девчонка и мальчишка,
У – у! Хоть торопишься не слишком,
У – у! Правил все ж не нарушай!
Красная Шапочка уходит
Волк.
Подумаешь, дорога!
Подумаешь, машины!
Чего бояться люди?
Машины ведь не мины.
Вот на бугорочке
Уже видна избушка
Там за перекрестком
И живет старушка.
(Раздается визг тормозов.)
Волк. Ой, ели ноги уволок.
Не пойму где перейти,
Где дорогу мне найти.
Ребенок.(со знаком пешеходный переход)
Серый волк, ты – пешеход.
Вспомни ты про переход. (Показывает знак)
Подземный, наземный,
Похожий на зебру.
Только этот переход
От беды тебя спасет.
Ребенок. Всем, кто вышел погулять,
Напомним мы заранее:
На дороге – не в лесу,
Здесь нужно внимание!
Волк. А это что за истукан трехглазый?
Я не видел его ни разу.
Ребенок(со знаком светофор)
Три глаза есть у светофора.
Подчиняйся им без спора.
Красный свет (показывает) – прохода нет,
Желтый (показывает) – будь готов к пути,
А зеленый свет (показывает) – иди.
Волк. Пусть другие люди ждут,
Пока зеленый свет дадут.
Я не буду ждать напрасно,
Проскочу- ка я на красный.
(Визг тормозов, грохот.)
Ребенок. Он на красный свет бежал
И в аварию попал.
Все: Хорошо, что цел остался.
Перестроение, дети выстраиваются со знаками.
1.Всем знакомые полоски
Знают дети, знает взрослый,
На ту сторону ведет –
пешеходный переход
2.Круг окрашен в синий цвет
А в кругу велосипед.
Веселей, дружок, кати
Лишь педалями крути!
3.Недоедешь
Без бензина
До кафе и магазин
Этот знак вам скажет звонко
Рядышком бензоколонка
4.Знак дорожные работы
Чинит здесь дорогу кто-то
Скорость сбавить нужно будет
Там ведь на дороге люди
5.Посреди дороги дети,
Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель,
Будь внимательней, водител ь
6.
Бродят здесь
Посредь дороги
Лоси волки носороги
Ты водитель не спеши
Пусть сперва пройдут ежи.
Песня « Про правила дорожного движения» музыка Т, Орловой.
1.Этот мир состоит из пешеходов
Измашин и из шоферов
И конечно из дорог
Чтобы все в этом мире жили дружно
Непременно всем нам нужно
Жить по правилам дружок
Соблюдайте их друзья
Нам без них никак нельзя
Пешеходы и шоферы правила дорожного движения
2.Светофор нам мигнет зеленым глазоми замрут машины сразу
и пойдем мы в детский сад
красный свет надо вам не
торопиться
надовам остановиться
это правило дорог.
Дети говорят по очереди.
1 . Если правила все знать
2.И всегда их выполнять,
3.Будем жить мы лет до 200
Все: Без дорожных происшествий.
Уходят под песню « Дорожный знак.»музыка Т. Разуваевой.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 30 « Лесная сказка»
Тема: « По дороге в детский сад.
»
Подготовили:
музыкальный руководитель
Черкашина Ирина Викторовна.
Воспитатель
Таранова Елена Алексеевна.
Конкурсный материал
на краевой конкурс « Зеленый огонек-2017»
номинация « Лучшая агитбригада»
Муниципальное казенное дошкольное
образовательное учреждение детский сад № 30 « Лесная сказка»
село Донское Труновского района
Составители:
Цель: формирование знаний о дороге, правилах движения в темное время суток.
Задачи:
(Звучит вступление песни «Это фликер!» .
Дети с фонариками включенными за кулисами, выглядывают из-за кулис двое детей и машут ими. И сразу выходят на сцену по очереди все дети) .
Упражнение с фонариками.
(по усмотрению педагога)
Все: Девиз сегодня: «Засветись!» ,
Все: Это твой телохранитель!
3 ребенок. Пусть тебя во тьме дорог
Все: Разглядит водитель!
(поднимают–4, 5, 6)
4. ребенок. И все они очень важные, (табличка с солнцем)
Все: Безопасность сохраняют гражданам!
Песня на мотив песни «Дружба» из группы «Непоседы»
1 куплет.
Что такое фликеры?
Что такое стикеры?
Их потрогать нельзя, а увидеть можно
Фликеры, это когда,
Стикеры, это тогда,
На дороге друзья
В темноте заметны.
Припев:
Девочки и мальчики,
Светлые как бабочки
В темноте всегда видны-
Наши светлячки.
Легкие, как мотыльки,
А в глазах фонарики.
На руках блестят, они
Светоотражатели!
1 ребенок. Родителям мы предлагаем
Детишек своих защитить,
2 ребенок. Для темного времени суток
Одежду детей изменить.
3 ребенок. Чтоб были видны на дорогах
И чтоб не пришлось им страдать,
4 ребенок. Решили дизайном заняться,
Все: Коллекцию «Супер!» создать!
На проигрыш песни уходят дети –2, 3. 4, 5)
6 ребенок. Чтобы мода помогала
1 ребенок. Мы решили непременно
Отражатели внедрить.
Звучит музыка, дети демонстрируют модели с фликерами.
(под фонограмму группы Hi-Fi «Огни большого города» )
6 ребенок.
Все продумано на славу
Стиль в одежде и декор,
Изумительные шляпки
Ваш приковывают взор. (девочка надевает шляпу и проходит)
3 ребенок. Ведь не только украшенья (ребенок на самокате едет)
Рады мы представить вам.
Помните, волшебные наклейки
Зачастую жизнь спасают нам! (уезжает)
4 ребенок.
Я девчонка – хохотушка,
Озорница и вертушка.
Мой гламурный внешний вид
Вам о многом говорит.
Аппликации, нашивки,
Разной, отражающей длины
На спине, на рукаве, кармане
В свете фар присутствовать должны.
(девочка – в пальто с отражателями) – уходит
6 ребенок.
А чехол для телефона-
«Писк» последнего сезона,
В школу скоро я пойду,
И поэтому беру
Сумку просто «экстра-класс» ,
Полюбуйтесь все на нас!
(девочка – в бейсболке с сумочкой, телефоном)
2 ребенок.
Часики, браслет и бант-
Оптимальный вариант.
Фликер, он всегда со мной,
На сумке, куртке, рюкзаке
И подвеска на шнурке.
жизнь мою он сбережет
И от транспорта спасет.
На припев песни: «Светит солнышко для всех»
Припев:
Светит фликер ярче всех,
Чтоб звенел веселый смех,
Детвора не плакала.
Ты водитель не зевай,
Всюду фликер замечай,
И все будет замеча-те-ль-но!
2 ребенок.
Отражайтесь в темноте,
Будете заметными везде,
И тогда любой водитель
Вас обязательно увидит.
3ребенок: (табличка)
Пешеход с фликером заметен в свете фар автомобиля
на расстоянии 150 – 400 метров.
Все: Поэтому:
3 ребенок.
Мы – водителям видны,
От беды защищены!
4ребенок: (табличка)
Использование фликеров снижает риск наезда на пешехода
Все: Поэтому:
Если есть у тебя отражатель света,
Ты выглядишь модно, где бы ты ни был.
Значки и наклейки, подвески, браслеты
Спасут тебе жизнь в любой части света.
Поэтому! Помните!
5ребенок:
Имея светоотражатели, трагедий можно
Все: Избежать!
Жизнь одна! Она нужна!
Беречь её всем надо?
6 ребенок.
Что блестит там и играет,
Словно искорки огня?
Это фликер мой сияет,
На одежде у меня.
На мотив детской песни “А ты меня любишь? ”
Запев:
На улице дождик, на улице слякоть, а нам все равно.
Мы все равно вместе, мы все равно учим ПДД.
Маленькая девочка маленькому мальчику задает вопрос,
Что такое фликер, что такое знаки, что такое пе-ше-ход.
Припев:
Ты правила учишь? – ага.
Ты фликеры носишь? – ага.
Так будем мы вместе,
Так будем мы рядом с тобою всегда.
1 ребенок.
Товарищи взрослые!
Будьте добры и бдительны
Ведь вы тоже мамы, и папы,
А не только водители!
2 ребенок.
Берегите детей на дорогах страны!
На дорогах гибнуть
Все: Мы не должны!
2 и 5ребенок. Мы засветились в темноте, (поворот спиной к зрителям)
3 и 4ребенок.
Нет! – сказали мы беде! (поворот к зрителям)
1и 6ребенок. Кто во тьме ночной сверкает, (поворот к зрителям)
(оглянуться)
Вместе:
Тот аварий избегает! (надпись из букв «ф-л-и-к-е-р» у детей на жилетках из отражателей) .
СП ГБОУ СОШ № 1
с. Приволжье муниципального района Приволжский
Самарской области
детский сад «Теремок»
Методическая разработка
выступления агитбригады по ПДД
для детей старшего дошкольного возраста
Музыкальный руководитель: Ивашкина Галина Алексеевна
ЦЕЛЬ:
Пропаганда знаний Правил дорожного движения среди детей дошкольного возраста. В стихотворной форме напомнить детям об основных дорожных знаках, встречающихся на дорогах и необходимости внимательности, осторожности на дорогах и о том, что нужно строго соблюдать правила дорожного движения;
ЗАДАЧИ:
закрепить знания о правилах дорожного движения;
закрепить знания о дорожных знаках;
закрепить знания о работе светофора;
воспитывать в детях чувство ответственности, довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения;
активизировать в речи детей слова на дорожную тематику;
развивать мышление, память, речевую активность;
формировать у детей сознательное отношение к соблюдению правил дорожного движения;
воспитывать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям на улице.
Сценарий творческого выступления агитбригады
«Кто знает правила движения, тому почет и уважение!»
для детей старшего дошкольного возраста.
Под музыку выходят участники агитбригады, выстраиваются шеренгой.
1 ребенок: Всех приветствовать сегодня рада
Агитбригада детского сада!
Наша бригада дружная
И очень – очень нужная!
Все: Раз, два, три, четыре,
Три, четыре, раз, два,
Каждый должен изучать
С самого рождения
И прилежно выполнять
Правила движения!
1-ый: Мы правила дорожные примерно изучаем
2-ой: И как дорогу перейти по правилам мы знаем.
3-ий: Детям знать положено правила дорожные,
Ты, дружок доверься им:
Будешь цел и невредим!
4-ый: Пешеходы, пешеходы,
Будьте очень бдительны,
Берегите и себя и наших водителей.
5-ый: Чтобы не было тревоги,
Не случилась вдруг беда,
Дисциплину на дороге
Соблюдайте вы всегда!
6-ой: Будь ты ребенок или взрослый,
Водитель или пешеход,
Постичь всем правила поможет-
Агитбригада
Хором: СТОП!
Дети выходят с табличками и говорят по очереди
С – Соблюдайте
Т – Требования
О – Осторожного
П – Передвижения!
Наш девиз : Кто знает правила движения,
Тому почет и уважение!
Воспитатель : Воспитанники детского сада «Теремок» знают и выполняют правила дорожного движения, а для всех ребят делаем предостережение:
Выучите срочно правила движения,
Чтоб не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойно мчались улицей водители.
Выходит ведущий (ребёнок) и заяц (разглядывает новый велосипед)
Вед : Подарил зайчонку дед
скоростной велосипед
И сказал: «Запоминай
со двора не выезжай!
Улица не для ребят!»
Заяц : Знаю, все так говорят (отмахивается)
Буду ездить осторожно,
Только там, где ездить можно!
Заяц едет, кричит, гудит. Возле знака «Сигнал запрещён» выходит ему навстречу Ежиха с коляской
Ежиха : Заяц, Заяц, ты слепой?
Ты не видишь, знак какой?
Не кричат, и не сигналят
Тихо жмут здесь на педали.
Ежиха уходит. Заяц разворачивается, едет к светофору, там Волк.
Волк: Должен каждый знать шофёр
Что главней всех светофор.
Помни правила, малыш:
Если красный свет – стоишь,
Если жёлтый – ждёшь немного
Свет зелёный говорит –
«Можешь ехать, путь открыт!»
Лиса ругается : Видишь «зебра» на дороге!
Это значит «переход».
Ты, водитель, не спеши,
Пешехода пропусти.
Заяц: О, красавица, Лиса,
До чего ты хороша!
Ты садись на велик смело,
Прокачу тебя умело!
Встают «паравозиком» едут вдвоём, жезлом регулировщика останавливает их Медведь
Медведь: Что за шум, за гам в лесу!
Ты, косой, везёшь Лису?
Это велик! – Не машина,
Не автобус, не такси!
На багажнике не возят,
Правила ты посмотри! (отбирает велосипед)
Марш домой! «Обрадуй» деда,
Я не дам велосипеда!
Правила езды учи,
А потом уж приходи.
Выходят все звери с дорожными знаками в руках, выстраиваются, видят Заяц плетётся домой грустный, по очереди говорят:
Ой как тихо на поляне,
Не шумит и лес густой,
Это Зайка пеший, тихий возвращается домой!
Вед. : В сказке, как в жизни
Нельзя ошибиться,
Да и закон нельзя нарушать!
Так что давайте, друзья, разбираться
Что на дороге вам надобно знать.
Знаки, что видели вы на дороге
Не для того, чтоб вертеть головой,
А для того, чтобы требовать строго
Правильных действий на мостовой!
Дети по очереди делая шаг вперёд:
Этот о скорости предупреждает;
Этот проезд запрещает во двор;
Этот что здесь самолёты летают;
Этот что рядышком здесь светофор.
Вед.: Всё это знать вы должны непременно,
Чтобы по улице смело ходить,
Чтоб не бояться дорог совершенно
Заяц: Дети, знайте!
Жизнь даётся только раз!
Правила дорожные учите –
Этим сбережёте жизнь себе не раз,
И другим возможно сохраните…
Дети исполняют танец «Бибика» и под музыку уходят.
Составители:
Цель: формирование знаний о дороге, правилах движения в темное время суток.
Задачи:
(Звучит вступление песни «Это фликер!» . Дети с фонариками включенными за кулисами, выглядывают из-за кулис двое детей и машут ими. И сразу выходят на сцену по очереди все дети) .
Упражнение с фонариками.
(по усмотрению педагога)
Все: Девиз сегодня: «Засветись!» ,
Все: Это твой телохранитель!
3 ребенок. Пусть тебя во тьме дорог
Все: Разглядит водитель!
(поднимают–4, 5, 6)
4.
ребенок. И все они очень важные, (табличка с солнцем)
Все: Безопасность сохраняют гражданам!
Песня на мотив песни «Дружба» из группы «Непоседы»
1 куплет. Что такое фликеры?
Что такое стикеры?
Их потрогать нельзя, а увидеть можно
Фликеры, это когда,
Стикеры, это тогда,
На дороге друзья
В темноте заметны.
Припев:
Девочки и мальчики,
Светлые как бабочки
В темноте всегда видны-
Наши светлячки.
Легкие, как мотыльки,
А в глазах фонарики.
На руках блестят, они
Светоотражатели!
1 ребенок. Родителям мы предлагаем
Детишек своих защитить,
2 ребенок. Для темного времени суток
Одежду детей изменить.
3 ребенок. Чтоб были видны на дорогах
И чтоб не пришлось им страдать,
4 ребенок. Решили дизайном заняться,
Все: Коллекцию «Супер!» создать!
На проигрыш песни уходят дети –2, 3. 4, 5)
6 ребенок.
Чтобы мода помогала
1 ребенок. Мы решили непременно
Отражатели внедрить.
Звучит музыка, дети демонстрируют модели с фликерами.
(под фонограмму группы Hi-Fi «Огни большого города» )
6 ребенок. Все продумано на славу
Стиль в одежде и декор,
Изумительные шляпки
Ваш приковывают взор. (девочка надевает шляпу и проходит)
3 ребенок. Ведь не только украшенья (ребенок на самокате едет)
Рады мы представить вам.
Помните, волшебные наклейки
Зачастую жизнь спасают нам! (уезжает)
4 ребенок.
Я девчонка – хохотушка,
Озорница и вертушка.
Мой гламурный внешний вид
Вам о многом говорит.
Аппликации, нашивки,
Разной, отражающей длины
На спине, на рукаве, кармане
В свете фар присутствовать должны.
(девочка – в пальто с отражателями) – уходит
6 ребенок.
А чехол для телефона-
«Писк» последнего сезона,
В школу скоро я пойду,
И поэтому беру
Сумку просто «экстра-класс» ,
Полюбуйтесь все на нас!
(девочка – в бейсболке с сумочкой, телефоном)
2 ребенок.
Часики, браслет и бант-
Оптимальный вариант.
Фликер, он всегда со мной,
На сумке, куртке, рюкзаке
И подвеска на шнурке.
жизнь мою он сбережет
И от транспорта спасет.
На припев песни: «Светит солнышко для всех»
Припев:
Светит фликер ярче всех,
Чтоб звенел веселый смех,
Детвора не плакала.
Ты водитель не зевай,
Всюду фликер замечай,
И все будет замеча-те-ль-но!
2 ребенок.
Отражайтесь в темноте,
Будете заметными везде,
И тогда любой водитель
Вас обязательно увидит.
3ребенок: (табличка)
Пешеход с фликером заметен в свете фар автомобиля
на расстоянии 150 – 400 метров.
Все: Поэтому:
3 ребенок.
Мы – водителям видны,
От беды защищены!
4ребенок: (табличка)
Использование фликеров снижает риск наезда на пешехода
Все: Поэтому:
Если есть у тебя отражатель света,
Ты выглядишь модно, где бы ты ни был.
Значки и наклейки, подвески, браслеты
Спасут тебе жизнь в любой части света.
Поэтому! Помните!
5ребенок:
Имея светоотражатели, трагедий можно
Все: Избежать!
Жизнь одна! Она нужна!
Беречь её всем надо?
6 ребенок.
Что блестит там и играет,
Словно искорки огня?
Это фликер мой сияет,
На одежде у меня.
На мотив детской песни “А ты меня любишь? ”
Запев:
На улице дождик, на улице слякоть, а нам все равно.
Мы все равно вместе, мы все равно учим ПДД.
Маленькая девочка маленькому мальчику задает вопрос,
Что такое фликер, что такое знаки, что такое пе-ше-ход.
Припев:
Ты правила учишь? – ага.
Ты фликеры носишь? – ага.
Так будем мы вместе,
Так будем мы рядом с тобою всегда.
1 ребенок.
Товарищи взрослые!
Будьте добры и бдительны
Ведь вы тоже мамы, и папы,
А не только водители!
2 ребенок.
Берегите детей на дорогах страны!
На дорогах гибнуть
Все: Мы не должны!
2 и 5ребенок.
Мы засветились в темноте, (поворот спиной к зрителям)
3 и 4ребенок. Нет! – сказали мы беде! (поворот к зрителям)
1и 6ребенок. Кто во тьме ночной сверкает, (поворот к зрителям)
(оглянуться)
Вместе:
Тот аварий избегает! (надпись из букв «ф-л-и-к-е-р» у детей на жилетках из отражателей) .
Агитбригада по ПДД в ДОУ
Цель: Пропаганда ПДД.Ход выступления:
Ведущий:
Свою программу показать мы рады
Из двести пятнадцатого сада агитбригада.
Мы команда «ДТП» и всем должно быть ясно,
Что главное в дороге – безопасность!
Дети все вместе: А почему ДТП?
Взрослый:
Агитбригада ДТП – это вовсе не беда
Здесь Данил, Алина и Даша,
Лена, есть и есть Амир
Даша И вместе мы зовемся:
Все вместе: Дорожно – творческий патруль.
Ребенок: Вместе все взрослые
Вместе все дети: Наш девиз:
Взрослые все вместе:
«Чтоб никогда не попадать в сложные положения
Дети все вместе:
Надо знать и соблюдать – правила движения».
Песня на мотив («33 коровы»)
1. В центре города большого
Очень много есть дорог
И конечно важно чтобы
Перейти их каждый мог.
И поэтому придумал кто-то правила, друзья,
Эти правила движенья, и хожденья, и вожденья забывать никак нельзя.
Припев:
Правила движенья, правила движенья
Взрослые и дети соблюдать должны
Правила движенья с самого рожденья
Каждому полезны и нужны.
Ребенок:
Век наш темпы набирает
И недаром говорят
Что от края и до края
Все спешат, спешат, спешат.
Ребенок:
Мамы, папы, дяди, тёти
Сколько б не учили нас
Вы пример нам подаёте
Мы вовсю глядим на вас.
Ребенок:
Пешеход ты иль водитель
Бизнесмен, руководитель
Ты всегда пример для нас
А сейчас послушай нас.
Ребенок:
На карте нет такой страны,
Но правила её нужны
И молодым, и старикам, детям, воспитателям
Всегда доступна вам она.
Скажите, что же за страна?
Дети (все вместе) СВЕТОФОРИЯ!
Взрослый:
Управляет царь страной –
Светофор Великий,
Чтобы не было порой
Там неразберихи.
Ребенок:
А главный закон этой страны –
ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ!
Девчонки и мальчишки,
Воспитатели, родители!
Сегодня Светофорию посетить не хотите вы?
О правилах движенья сегодня наш рассказ.
Все вместе: В Светофорию мы приглашаем вас!
Взрослый:
А давайте – ка, ребята,
В гости к знакам мы пойдем,
И приятное знакомство
С ними дружно заведем.
Ребенок:
Мы знаки дорожные
Запомнить нам не сложно.
Веселых знаков – целый ряд
Они вас от беды хранят.
Ребенок:
Всем знакомые полоски,
Знают дети, знает взрослый,
На ту сторону ведет –
ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД!
Ребенок:
Знак дорожный на пути,
Путь железный впереди,
Но загадка в знаке есть:
Чем опасен железнодорожный переезд?
Ребенок:
Ты не мыл в дороге рук,
Поел фрукты, овощи,
Хорошо, что рядом пункт
Медицинской помощи!
Ребенок:
На дороге знак стоит,
Строгим тоном говорит:
Запрещаю в этом месте
Ехать НА ВЕЛОСИПЕДЕ!
Ребенок:
Эй, водитель, осторожно!
Ехать быстро невозможно!
Знают люди все на свете:
Могут выбежать здесь… ДЕТИ!
Ребенок:
Попрошу меня не трогать!
Я же главная дорога!
Мне дорогу уступите,
Транспорт мой вперед пустите!
И не ссорьтесь-ка, друзья!
Всех главней, понятно, я!
«ГЛАВНАЯ ДОРОГА»
Взрослый:
Если видишь этот знак,
Знай, что он не просто так.
Чтобы не было проблем,
Уступи дорогу всем!
Взрослый:
Тормозить здесь можно смело,
Но нельзя стоять без дела.
Пассажиров ты сажай
И скорее уезжай!
Ребенок:
Так давайте, друзья, уважать каждый знак,
Чтобы вам не попасть на дороге впросак.
В Светофории знак не просто стоит,
Он подскажет, укажет, предупредит!
ЗНАНЬЕ ЗНАКОВ ДОРОЖНЫХ ВАМ ЖИЗНЬ СОХРАНИТ!
Ребенок:
Чтоб жить, не зная огорченья
Чтоб бегать, плавать и летать,
Ты должен правила движенья.
Всегда и всюду соблюдать.
Ребенок:
Солнце, воздух, лес, вода,
Смех, дружба, любовь и счастье.
Все это – жизнь, а наша жизнь – она чудесна!
Взрослый:
Если водитель, не нарушая
Правила дорожного движения
Товарищи водители и пешеходы!
Сделаем вместе наши дороги безопасными.
Ребенок:
Не гоните водители!
Вы ведь тоже родители!
Азбуку дорожную,
Знать каждому положено!
Ребенок:
Мы вырастем и обещаем стать дисциплинированными участниками дорожного движения.
Взрослый:
Если правила все знать
И всегда их выполнять,
Будем жить мы лет до 200
Без дорожных происшествий!
Ребенок:
Все вместе Пусть не будет на дорогах бед!
Пусть светит нам зеленый свет!
Пусть дети нашей любимой страны
Все вместе:
Дорожным правилам будем верны.
Песня на мотив «Опера» группы «Любе».
1.Над Ижевском опускается туман
И в плен берет автомобилей караван.
Но нам все это не впервой
Ведь правила всегда со мной
И мы с проблемой справимся любой.
2. Мы учим правила дорожные весь год
Любой из нас потенциальный пешеход
И всем известно с давних пор
Когда мигнет зеленым глазом светофор.
3. Да! Так соблюдайте их друзья везде, всегда!
Да! Пускай по правилам игра!
Да! И нелегка задача у ГИБДД
И нашей команды ДТП!
Команды ДТП!
Уходят, маршируя и машут рукой зрителям.
Тематически украшен зал. Под музыку выходят мальчик и девочка.
Ребенок 1 Здравствуйте, взрослые!
Здравствуйте, ребята!
Начинаем мы, друзья,
Дорожную агитбригаду!
Ребенок 2 Дети дорогие,
Родители волнуются:
Соблюдайте правила
Движения на улице.
Ребенок 1 Если правила дорог
Плохо знаешь ты,
То тогда, поверьте, дети,
Вам не избежать беды.
Ребенок 2 ПДД нам нужно знать,
Применять и выполнять –
И, конечно, постоянно
Все, что знаем, повторять.
Выходят два инспектора ГИБДД, в руках жезлы.
Инспектор 1 Не волнуется народ,
Через улицу идет.
Я стою на перекрестке
Я – инспектор ДПС.
Все машины одному
Покорны жезлу моему.
Инспектор 2 Я стою к тебе лицом —
Потерпи, будь молодцом.
На тебя смотрю я строго —
Значит, занята дорога.
Если руку подниму —
Нет движенья никому.
Инспектор 1 Теперь я боком повернулся.
Путь свободен впереди,
Не зевай, переходи.
Инспектор 2 По обочине дороги,
Знаки дорожные стоят.
И мы строго выполняем
Все, что нам они велят.
Песня о дорожных знаках (мелодия композиции «Сосед» в исп.
Э.Пьехи).
Исполняют две солистки. 6 девочек со знаками танцуют.
Песня:
1. Остановка – это значит
Надо здесь стоять и ждать.
Еще лучше, если будешь,
Маму за руку держать.
Поиграть всегда успеешь.
Будет время для всего,
Если нужно сесть в автобус,
Ты спокойно жди его.
2. Вот квадрат, в нем треугольник-
Это знает и дошкольник.
В треугольнике идет
По полоскам пешеход.
Этот знак нам очень нужен,.
С пешеходами он дружен
Переходим с вами вместе
Мы дорогу в этом месте.
3. Этот знак нам говорит:
«Добрый доктор здесь сидит!»
Наши девочки в тревоге,
Нужен доктор им в дороге.
Не смотрите грустным взглядом-
Помощь близко, доктор рядом.
Приходите вы к нему,
Не откажет никому!
4. Под тобою конь железный
И на знаке тоже он.
Путь лежит велосипедный
Вдаль бежит через район.
Синий круг прекрасно виден,
А на нем велосипед.
Значит здесь кататься можно,
Ни каких запретов нет.
5. Отчего бы это вдруг
Стрелки дружно встали в круг.
И машины друг за другом
Мчатся весело по кругу.
Что такое в самом деле?
Мы на площади с тобой.
Здесь дорога с поворотом,
Здесь дороги нет прямой.
6. Двое, школьница и школьник-
Забежали в треугольник.
И шофер, и все на свете
Понимают – это дети.
Затихают все моторы,
И внимательны шоферы.
Если знаки говорят:
«Близко школа, детский сад»!
Ребенок У любого перекрестка
Нас встречает светофор.
И заводит очень просто
С пешеходом разговор.
Выходит Светофор.
Светофор: Друзья! Признаться вам спешу
Знакомству очень рад!
Зовусь я всюду «Светофор»
Я — лучший друг ребят.
Песня — танец «Светофор». Светофор поет, две девочки танцуют.
Песня:
Я вежливый и строгий.
Известен на весь мир.
На улице широкой
Я – главный командир.
Лишь с виду очень грозный,
Серьезный и большой
Я-Светофор, я-Светофор, я-Светофор!
Припев: Ля-ля-ля-ля-ля-ля (2 раза)
Я – Светофор!
Зажегся свет зеленый –
Быстрее проходи,
А желтый загорелся-
Ты лучше подожди.
А если красный светит-
Ты стой и не спеши.
Ты подожди, ты подожди, ты подожди.
Дети инсценируют опасные ситуации на дороге.
Ребенок Мы покажем вам сейчас
Разные истории
А чтоб несчастья избежать,
Их не надо повторять.
Ребенок Как шофер не тормозит,
А машина все скользит.
На колесах, как на лыжах,
Ближе, ближе, ближе!
Ребенок. Для спасенья есть возможность —
Лучший тормоз – осторожность.
Жизнь свою побереги:
Перед машиной не беги.
Девочки идут по проезжей части дороге, читают книгу.
Девочки Мы подруженьки-подружки,
Есть глаза у нас и ушки.
По дороге мы идем,
Все читаем и поем.
Ребенок Дорогие вы подружки,
Наш послушайте совет.
Ведь дорога – не читальня,
И не место для бесед.
Мальчики играют в футбол на дороге.
Мальчики Мы – хорошие спортсмены.
Любим мы играть в футбол.
Мостовую превратили
В наше поле – стадион.
Ребенок Мне бесспорно вывод ясен,
Что для жизни пас опасен.
Не дороги, а дворы-
Место для такой игры.
Под музыку выходят все участники агитбригады.
Ребенок Правила простые,
Не трудно их понять.
И нужно их, ребята.
Строго выполнять.
Ребенок Ребята дорогие! Родители волнуются:
Соблюдайте правила движения по улицам.
Под музыку дети выходят из зала.
Литература:
И. «Программа «Светофор» Обучение детей дошкольного возраста ПДД. Изд-во: Детство – Пресс. Санкт – Петегбург 2011г.муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательного речевого развития воспитанников № 26 «Солнышко» села Покойного Буденновского района»
«Записки постового»
Сценарий спектакля
по пропаганде и изучению ПДД агитбригады «Светлячок»
Воспитатель: Кирюшина Г.П.
Муз.рук.:Павлинова Г.Н.
Цель : формирование у детей навыков безопасного поведения участников движения на дороге и
снижение аварийности на транспорте с участием несовершеннолетних через совершенствование форм и методов работы с дошкольниками по обеспечению безопасности дорожного движения в летний период;
Задачи:
Продолжать с детьми и взрослыми работу по профилактике детского дорожного транспортного травматизма;
Укреплять взаимодействия родителей и педагогов в вопросах обучения несовершеннолетних основам безопасного поведения на дорогах;
Усилить роль команд ЮПИД – юных помощников инспекторов движения в вопросах пропаганды обеспечения безопасности дорожного движения;
Активизировать деятельность комиссии «За безопасность движения»;
Вызвать положительные эмоции от совместного представления детей и взрослых.
Интеграция образовательной области «социально-коммуникативное развитие» с другими образовательными областями: «познавательное развитие», «речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие», «физическое развитие».
Предварительная работа:
НОД, беседы, экскурсии, заучивание стихов, песен по ПДД, повторение ПДД, систематическое проведение «Минуток безопасности», проведение совместных мероприятий по закреплению ПДД.
Материал: Костюмы зверей, постового ДПС, руль велосипеда, мобильный телефон, игрушки-раки, прицепленные на шапочку собаки, лошадки на палочке, руль от автомобиля, макет трамвая с вырезанными окнами, макет машины, метла, водительские удостоверения для зверей, книжечка квитанций и авторучка,
Ведущая : Выходи, ребята, быстро.
Стройся по порядочку
Изучать пришло нам время
Правила движения
Под музыку « Мы маленькие дети « входит агитбригада «Светлячок» и исполняют песню «Горит свет зеленый»
Дети: 1.
Очень сложно стало жить
По дорогам нам ходить
Руки, ноги береги
Под колеса смотри.
2.По секрету вам скажу
Со светофором я дружу
Парень он серьезный
Регулировщик грозный.
3.Дружим мы с ГИБДД
Изучаем ПДД
Чтобы не было СП
Не случилось ДТП.
4.Будь дошкольник или взрослый
Пешеход или шофер
Постичь все правила поможет
«Агитбригада «Светлячок»
5.Вас приветствует агитбригада «Светлячок» МДОУ № 26 «Солнышко» с.Покойное.
Наш девиз :Не ходи на красный свет- а ходи ты на зеленый
Будешь крепкий и здоровый
Ведущая :Представляем театрализованный этюд «Записки постового»
Под песню «Дорожные знаки» дети одевают костюмы.
Ведущий: ехали Медведи на велосипеде,(В зал въезжают Медведи: взрослый (с рулём и мобильным телефоном) и маленький. Большой Медведь разговаривает по телефону.
А за ними Кот – задом наперёд.
А за ним Комарики на воздушном шарике.-800x600.JPG)
(В зал въезжает Кот вперёд спиною с игрушечным рулём в лапах, на лапе привязан воздушный шарик, а на нём приклеены 2 комара из картона)
А за ними Раки на хромой Собаке. (В зал, хромая и с палкой, входит Собака.
К шапочке Собаки прикреплены 2 рака – мягкие игрушки)
Волки на кобыле.(Большой и маленький Волки «скачут» на палочках-лошадках.)
Львы в автомобиле. (Большой и маленький Львы въезжают в зал.В лапах старшего – руль от автомобиля.)
Зайчики в трамвайчике. (Зайчики держат лапами макет трамвая, выставляют в окна лапы и кричат)
Жаба на метле.(Появляется Жаба, сидящая на метле)
Едут и смеются,Пряники жуют.
(Все звери, смеясь и жуя, делают ещё один круг по залу)
Ведущий: Вдруг у перекрёстка важный великан. Постовой. Усатый ТАРАКАН!
(Навстречу зверям выходит Таракан- инспектор ДПС).
Таракан! Таракан! Тараканище!
Он рычит и кричит, и усами шевелит.
Таракан: Погодите! Не спешите! Я вас мигом проучу!
Проучу, проучу, не помилую!
Ведущий: Звери задрожали, в обморок упали.
А потом встряхнулись, тихо слушать стали.
Постовой на них глядит и сурово говорит
Таракан: (подходит к медведям)
За рулём Медведь не должен по мобильнику болтать,
И поэтому придётся мне права твои забрать! (Забирает права у Медведя и подходит к Коту)
Таракан: Кот сейчас нарушил правила езды:
Задом наперёд-то, зачем ехал ты?
Вас придётся наказать, вас я буду штрафовать!(Выписывает квитанцию на штраф. Подходит к комарикам)
Таракан: Почему комарики взяли в лапы шарики и играли на дороге?
Вам совсем не жалко ноги?
К вам домой сейчас пойду и родителей найду!
И пускай отец и мать вам покажут, где играть!(Подходит к Собаке и Ракам)
Таракан: Ну, а Раки-забияки едут на хромой собаке!
Транспорт надо уважать! Сломан, так не выезжать!
И потом, увы, ребята, нужен вам эвакуатор!
Ну, а прежде чем грузить, работу нужно оплатить!(Выписывает квитанцию.
Подходит к Волкам.)
Таракан: Волки едут и забыли пристегнуться ремешком.
Что же вы, иль захотели по земле ходить пешком? (Выписывает квитанцию.Подходит ко Львам)
Таракан: На переднее сиденье Лев ребёнка посадил.
Что же? Правила движенья неужели не учил?(Подходит к Зайчатам.)
Таракан: А в трамвайчике Зайчата как должны вести себя?
Лапы выставишь в окошко и без лап останешься! (Подходит к Жабе.)
Таракан: Жаба на метле скакала, знак дорожный не видала.
Этот знак гласит, друзья: на метле скакать нельзя!
Ведущий: Ох, не рада, ох, не рада вся звериная семья.
Всем учиться будет надо, как в пути вести себя.
Автошколу посетить, свои знанья освежить.
Вот тогда и ездить можно, но, конечно, осторожно!
Таракан: Знайте: правила нужны и для всех они важны!
Ведущая:Дорога не шутка – а жизнь!
Ты выучи знаки и правил держись!
Чтоб не случилась с тобою беда
Дорожную азбуку помни всегда!
Р-к: Кто, если не мы?
Все: – Сила поколения!
За правила движенья!
Единая команда!
Законов пропаганда!
Все правила осилим!
Гордость России!
Таракан: Ну тогда садитесь,я прокачу вас на своей машине.
Исполняется танец «Бибика»
Попова Ирина Петровна
Дети входят в зал под музыку Д. Тухманова «Как прекрасен этот мир» с воздушными шарами (красный, желтый, зеленый) в руках, выполняя танцевальные движения.
На экране песня сопровождается слайдами, раскрывающими суть выражения «Как прекрасен этот мир»
(природа, небо, город, дорога).После 1 куплета звучит скрежет тормозов, звук аварии. Дети изображают бедствие, испуг, выпускают мячи.
Ведущий: Голые факты, сухие цифры.
Куда-то кто-то пропал – его убили.
Ну, бывает, но мы живы!
А почему? Да, мы ловчее их!
Мы увернемся! Мы посчитаем!
Мимо проедет большой грузовик.
Сложно! Опасно! Мы знаем это!
Кто-то так давно привык к жизни!
Нет! Вы не сможете увернуться!
Рано или поздно, но у тебя будут проблемы!
Ты можешь споткнуться! Вы можете споткнуться!
Стоп! Изучайте правила дорожного движения!
1.
Мы все на улице, как на ладони:
2. Умный спешит на тропинку.
3. Тупой мужик мчится через улицу на полной скорости,
Веря, что с ним ничего не случится.
4. Смелость на улице не честь,
Мужество не должно проявляться здесь!
5. Если ты добрый, смелый и умный,
Итак, вы подружитесь с шумной улицей.
6. Итак, какой бы год для вас не был –
Слава тебе, пешеход!
7.Вы пешеход, или водитель,
Все: Всегда будь осторожен!
Песня – обработка на мелодию “Вдвоем весело гулять” В. Шаинская Ничего себе
Вместе весело гулять по дорогам
По дорогам, по дорогам
Строго соблюдать только знаки,
Это должно быть строго, это должно быть строго.
Дощатые указатели, лестницы-зебры
И сигнал ГАИ нам как песни.
Перекрестки, перекрестки не заканчиваются.
Правила дорожного движения должны соблюдать все!
Капитан: Внимание! Внимание! Внимание! Агитбригада
Все: “Светофор”
Капитан: Новокумский детский сад
Сегодня рад приветствовать всех!
Капитан: Наш девиз:
Все: Чтобы никогда не попадали в трудные ситуации,
Соблюдайте правила дорожного движения!
Ребенок: Чтоб дети жили благополучно
Правила придумали взрослые.
Ребенок: О правилах дорожного движения
Мы скажем вам
О правилах
Нам нужно сегодня!
Выйти. Песня «Дети, не ходите в Африку гулять по миру! Размахивая кинжалом, выходит Бармалей.
Бармалей: Ха-ха-ха! Две тысячи чертей!
В пасть акулы
Я не мог войти!
Держи меня, или я упаду со смеху! Какие еще правила дорожного движения? Их вообще не обязательно знать! И дорожные знаки вообще не нужны! И можно обойтись без них!
Ведущий: Какой интересный персонаж! Он, должно быть, с необитаемого острова?
Бармалей: Я злой и ужасный Бармалей!
Гроза для всех взрослых и детей!
Я хуже всех на свете!
Вы боитесь меня, дети?
Вау! Эх ты! Просто так!
Какой у тебя великан?
Ведущий: Что ты? Это светофор!
Светофор: Светофор имеет три глаза.
Подчиняйся им беспрекословно!
Красный свет скажет вам:
“Нет!” сдержанный и строгий.
Желтый свет дает совет
Подождите немного.
И горит зеленый свет
“Входи!” говорит.
Ведущий: Может быть, на необитаемом острове ПДД и не нужны, но в такой деревне, как наша, они просто необходимы!
Бармалей: Ерунда! Мне и в твоей деревне не нужны никакие правила!
Ведущий: А как ты собираешься переходить дорогу?
Бармалей: Пусть другие подождут
Пока не дадут зеленый свет.
И я не буду ждать напрасно.
Перейду к красному!
Бежит к пешеходному переходу. Звучит рев тормозов разбитой машины. Бармалей падает.
Ребенок: Он побежал к красному
И попал в аварию.
Бармалей: Хорошо что остался жив
Не хватало только зубов
Ох, больно, больно, больно!
Где доктор Айболит?
Бармалей сидит на полу, скрестив ноги.Держит плечо. Звучит сирена скорой помощи. Доктор Айболит бежит.
В руках у него гипс.
Айболит: Что случилось? Какой вопрос?
Бармалей: Я еле ноги нес!
Айболит: Вы не выполнили правила и снова попали в беду!
Айболит накладывает гипс для Бармалея. Выходят дети.
Бармалей: Вы были правы.Без соблюдения ПДД – никуда, иначе с жизнью можно распрощаться.
Ребенок: Так что давайте, друзья,
Уважайте дорожный знак
Чтобы нас не поймали
Веревка в дорогу!
Ребенок: Вот важные знаки, дорожные знаки,
Они стоят на страже порядка.
Вы знаете правила и следуете им,
Они бросятся вам на помощь.
Стихи о знаках:
(Каждый ребенок с табличкой)
1-й ребенок:
Вы встретите синий квадратный знак
Знак вам очень понравится.
Мужчина идет по “зебре”
Без страха, без преград.
Люди знают этот знак –
“Пешеходный переход”!
И полосы на дороге
“Зебра” бодро звонит.
(Пешеходный переход)
2-й ребенок:
Но если знак другой –
Белый, с красной каймой,
Означает, что что-то запрещено,
Не торопись, подожди!
Мужчина, велосипед –
Им здесь дороги нет,
Если красная линия
Силуэт перечеркнут.
(без пешеходов)
3-й ребенок:
Где есть школа, детский сад,
Треугольники висят.
А внутри бегают дети.
Знаки для взрослых говорят:
«Дети здесь близко к дороге!
Здесь машины тормозят! ”
Знак называется “Дети”
Только это не для парней. (дети)
4-й ребенок:
Вот дорожные работы,
Не пройти, не пройти.
Это место пешеходное
Лучше просто обойти. (Дорожные работы)
5-й ребенок:
Этот знак для больных
Кто недоволен здоровьем.
Придорожный Айболит
Выздоравливай и поднимай настроение. (Скорая помощь)
6-й ребенок:
Не во дворе, не в переулке,
Не в пустячный уголок
Туда нельзя попасть –
Этот знак не позволит.
Помните! Это означает:
“Автомобилям въезд запрещен!” (Въезд автомобилей запрещен)
Мы сегодня пешеходы
Завтра мы водители.
Давайте все будем осторожны
Будьте очень бдительны!
Песня на мелодию “Где-то в этом мире…”
Где-то в этом мире
Там, где вагоны полные.
Взрослые и дети
Знай только одно
Преодолеть сомнения
Я должен понять:
Правила дорожного движения
Нужно всех учить!
Припев: Ля-ля….
Жизнь, чтобы сделать ее веселее.
Чтоб жизнь была спокойнее.
На втором куплете (минусовка) – машут дети на прощание.
Лариса Манакова
12 марта воспитанники старшего дошкольного возраста приняли участие в конкурсе « на лучшую АГИТБРИГАДУ по правилам дорожного движения среди ДОУ Кондопожского муниципального района». К спектаклю (Манакова Л.В.) подготовили детей К и воспитатели группы Федоров Н.Н. и Дружинина Н.А.
Сценарий выступления АГИТБРИГАДА “Светофор” по ПДД
МБОУ Сунская СОШ (группы общеразвивающей направленности) март 2015г.
Четверо детей выходят на сцену и один за другим рассказывают
1. В наше время это невозможно
Жить без азбуки дороги,
Перейти дорогу
Смотри внимательно.
2.Пусть всегда светит солнце
Пусть мы всегда слышим смех
В нашем городе есть дороги
Они станут самыми безопасными из всех.
3. Во избежание несчастных случаев
И аварии.
Правила дорожного движения
Мы научим детей.
4. И для этого выполняем
Конкурсы и викторины
Эти праздники уже стали
Фаворит для парней.
(песня звучит на мотив “Топ, топ, топает малыш” ) Дети поют “Мама и малыш гуляют”
Топ, топ, топает малышка
Милый стриж с мамой по дорожке,
Чтобы ты осмелился пройтись по улице
Нужно знать много примет.
Припев : (поёт “Мама” ) Топ, топ, будь осторожен
Топ, топ, не забывай правила.
Малышка : Однажды в большом и шумном городе я растерялась, пропала….
Я не знаю светофор!
Меня чуть не сбила машина!
Дети : Внимание!
На тебя смотрит трехглазый светофор –
Зеленый, желтый, красный глаз
Он отдает приказ всем.
(Испанская песня “Светофор” К.Макарова)
Детка : Ребята, не могли бы вы мне помочь
А если можно подскажите.
Как перейти дорогу
Чтоб не угодить под колёса машин!
Мама : Не трать время зря, запомни все как есть!
(дети выходят с дорожными знаками)
Дети :
Вот знак пешеходного перехода. Здесь и только здесь можно перейти улицу.
Знакомые полосы
Дети знают, взрослые знают.
Ведет на другую сторону
Пешеходный переход.
Этот знак разрешает только езду на велосипеде.
Синий круг легко отличить от белого
Здесь можно покататься на велосипеде.
Этот знак вы встретите и в селе, и в городе – автобусная остановка.
Дождаться транспорта на остановке.
Не топчи дорогу.
И как ни ловко –
Обходите, не торопитесь.
Этот знак вы чаще встретите в Москве, Санкт-Петербурге.
Вот подземный переход :
По нему идут люди,
Переход красивый
Быть в безопасности.
Этот знак вы увидите возле каждой школы и детского сада.
Двое – школьница и школьник-
Мы наткнулись на треугольник.
И шофер и все на свете
Они понимают, что они дети.
Все моторы глохнут
И водители внимательные.
Если знаки говорят :
“Рядом школа, детский сад” .
Там, где шум машин слишком громкий,
Где нужен светофор
Нужно знать знаки!
Мама : Возьми своих друзей за руку,
Налево, направо, посмотри
И смело иди своей дорогой!
(Используйте танец «Если вы пошли гулять с другом» )
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 17 комбинированного вида
Пушкинский район г.Санкт-Петербург
Сценарий агитбригады о правилах дорожного движения
для детей подготовительной группы
«Школа пешеходной науки»
Составил и провел:
Воспитатели: Тарушева В.Б., Корнилова З.И.
Музыкальный руководитель Никишина О.А.
Инструктор по физкультуре Яковлева Л.А.
2014
Цель: Формирование развития у детей навыков и умений безопасного поведения в дорожно-транспортной среде.
Образовательные задания:
Развивающие задания:
Воспитательные задачи:
Предварительная работа
Под музыку дети вбегают в зал и танцуют веселый современный танец с цветами на ладонях.
Песня “Мы маленькие дети, хотим погулять”
(слова Ю. Энтина, музыка Е. Крылатова из к/ф “Приключения Электроника” (фонограмма)
Потом дети перестанут разбегаться.
1 ребенок: Всем сейчас на удивление
Спектакль покажем.
Посмотреть шоу
Согласно ПДД.
Дети поднимают вверх красные цветы.
2 ребенок: Если горит красный свет –
Стой на месте, не ходи!
Дети поднимают вверх желтые цветы.
3 ребенок: Если горит желтый свет –
Он говорит нам ждать!
Дети поднимают вверх зеленые цветы.
4 ребенок: О, зажегся зеленый свет
Путь вперед нам открыл!
Дети ставят цветы возле клумбы, встают врассыпную.
Песня “Правил дорожного движения не нарушим”
музыка и слова Крайникова О.(фортепиано).
(Песня исполняется движениями).
“Животные” – садятся на опушке леса, а дети – “дорожные знаки” садятся возле полянки.
Ведущий (ребенок):
Однажды в глухом лесу,
На опушке леса
Собрались люди леса –
Забавные животные.
Стали думать, рассуждать,
Как им не попасть в беду.
По городу, по улице
Не гуляй
Когда не знаешь правил
Легко облажаться.
(Подготовить пешеходный переход).
Заяц выпрыгивает под музыку.
Заяц: Я буду жить в доме
И служить сторожем
Сейчас я к дому скок-скок,
Побегу по диагонали.
Под музыку Заяц перебегает дорогу.
Пешеходный переход (дорожный знак – детский):
Что это за мод
Перебежать наискосок?
Вы видели пешеходные знаки?
Где вы перешли дорогу?
Заинка, не бойся! Кролик, успокойся!
Если вам нужно идти –
Вы должны идти прямо!
Заяц: Вот, спасибо, буду знать
Правила дорожного движения
Я сделаю это! (заяц убегает).
Мышь выбегает под музыку.
Мышь: А если хочешь есть,
Где найти столовую?
Так много знаков на пути!
Пункт питания (дорожный знак – детский):
И если вы хотите есть,
Смотри скорее сюда!
Этот знак подскажет вам –
Здесь вкусная еда.
Мышь : Даже если вы водитель
Или просто пешеход
Нож с вилкой на картинке
Приведет вас к питанию.
Под музыку прибегает Лиза.
Лиса: А я не знала правил и попала в аварию!
Медицинский пункт (дорожный знак):
Этот знак для больных
Те, кто не доволен своим здоровьем.
Придорожный Айболит
Выздоравливай, выздоравливай!
Лиса : Знаешь правила – ходи себе смело,
И ноги и хвосты будут целы! (Лисица убегает).
Медведь появляется под музыку.
Медведь : Я устал ходить.
Машину взял между делом
На знаки не смотрю
Еду куда хочу!
Запрещение въезда (дорожный знак – детский):
Нет, Мишка, не торопись
ты на меня посмотри
Не во дворе, не в переулке,
Не в пустячный закуток
Туда никак не попасть –
Этот знак не пройдет позволять!
Помните, что он имеет в виду
“Въезд машин запрещен!”
Мишка : Запомню заранее,
У них свои правила – водитель и пешеход.
Танец “Дорожные знаки” (фонограмма – старая пластинка “Песня извозчика”).
Дети исполняют танец с дорожными знаками в руках.
Дети: Мы важные знаки – дорожные знаки
Мы на страже порядка,
Вы знаете правила и соблюдаете их,
А мы поспешим Вам на помощь!
(Дети прощаются и уходят под музыку)
Библиография:
Зал оформлен тематически. Под музыку выходят мальчик и девочка.
Детский 1 Привет, взрослые!
Привет, ребята!
Начинаем, друзья,
Дорожный агитбригада!
Ребенок 2 Дорогие дети,
Родители волнуются:
Соблюдайте правила
Движение по ул.
Ребенок 1 Если правила дорожного движения
Вы плохо знаете
Тогда поверьте мне, дети,
Вам не избежать неприятностей.
Ребенок 2 ПДД надо знать
Применить и исполнить –
И, конечно же, постоянно
Все, что мы знаем, это повторять.
Выходят два инспектора ГИБДД с жезлами в руках.
Инспектор 1 Люди не беспокоятся
Переход через улицу.
Я стою на перекрестке
Я инспектор ГИБДД.
Все машины к одной
Подать на мой жезл.
Инспектор 2 Я смотрю на тебя –
Потерпи, будь молодцом.
Я смотрю на тебя сурово –
Так дорога занята.
Если я подниму руку –
Никаких движений никому.
Инспектор 1 Теперь я повернулся боком.
Впереди путь свободен
Инспектор 2 На обочине
Дорожные знаки стоят.
И мы строго следуем
Всему, что нам говорят.
Песня о дорожных знаках (мелодия композиции «Соседка» в исполнении Э. Пьехи).
Исполняют два солиста. Танцуют 6 девушек с табличками.
Песня:
1. Стоп значит
Мы должны стоять здесь и ждать.
Будет еще лучше, если ты
Держи маму за руку.
Всегда есть время поиграть.
Всему свое время
Если вам нужно сесть в автобус
Спокойно ждите его.
2. Вот квадрат, в нем треугольник-
Это знает и дошкольник.
В треугольнике идет
Пешеход по полосам.
Нам очень нужен этот знак.
Он дружит с пешеходами
Пойдем с вами
3. Этот знак говорит нам:
“Здесь сидит добрый доктор!”
Наши девушки в тревоге
Им нужен врач на дороге.
Не смотри грустными глазами-
Помощь рядом, доктор рядом.
Ты к нему приезжай,
Никому не откажет!
4. Под тобой железный конь
И он тоже на вывеске.
Путь идет на велосипеде
Бежит вдалеке по местности.
Синий круг отлично виден
И он на велосипеде.
Так что кататься можно здесь,
Запретов нет.
5. С чего бы это вдруг
Стрелки сошлись в круг.
И машины одна за другой
Весело мчатся по кругу.
Что это на самом деле?
Мы с вами на площади.
Вот дорога с поворотом
Здесь нет прямой дороги.
6. Двое, школьница и школьник-
Мы уперлись в треугольник.
И шофер, и все на свете
Они понимают, что они дети.
Все моторы глохнут
И водители внимательные.
Если на табличках написано:
“Рядом школа, детский сад”!
Детский На любом перекрестке
Нас встречает светофор.
А включается очень просто
Разговор с пешеходом.
Светофор гаснет.
Светофор: Друзья! Спешу вам признаться
Очень рада знакомству!
Меня везде зовут “Светофор”
Я лучший друг ребят.
Песня – танец “Светофор”. Светофор поет, две девушки танцуют.
Песня:
Я вежливый и строгий.
Известен во всем мире.
На широкой улице
Я главный командир.
Только с виду очень грозный,
Серьезный и большой
Я Светофор, Я Светофор, Я Светофор!
Припев: Ла-ла-ла-ла-ла-ла (2 раза)
Я Светофор!
Загорелся зеленый –
Давай быстрее
И загорелся желтый –
Подожди.
А если загорится красный-
Остановись и не торопись.
Подожди, подожди, подожди.
Дети инсценируют опасные ситуации на дороге.
Ребенок Мы вам сейчас покажем
Разные истории
И во избежание несчастья,
Их не нужно повторять.
Ребенок Как шофер не тормозит
А машина продолжает скользить.
На колесах, как на лыжах,
Ближе, ближе, ближе!
Ребенок. Есть шанс на спасение –
Лучший тормоз – осторожность.
Берегите свою жизнь:
Не бегите перед машиной.
Девушки идут по проезжей части, читают книгу.
Девушки Мы подружки, подружки
У нас есть глаза и уши.
Мы идем по дороге
Мы все читаем и поем.
Ребенок Дорогие друзья,
Прислушайтесь к нашему совету.
Ведь дорога не читальня,
И не место для бесед.
Мальчики играют в футбол на дороге.
Мальчики Мы хорошие спортсмены.
Мы любим играть в футбол.
Брусчатку повернули
На нашем поле стадион.
Ребенок Вывод мне бесспорно ясен,
Что пропуск опасен для жизни.
Не дороги, а дворы
Под музыку выходят все участники агитбригады.
Ребенок Правила просты,
Разобраться в них несложно.
И они вам нужны, ребята.
Строго соблюдайте.
Детский Дорогие ребята! Родители волнуются:
Соблюдайте правила дорожного движения на улицах.
Дети выходят из зала под музыку.
Литература:
Сценарий выступления агитбригады “Знай правила дорожного движения и всегда их выполняй” старшая группа “А”
Данный материал будет полезен воспитателям дошкольных учреждений, учителям начальных классов.
Цель: Пропаганда правил дорожного движения.
Задачи: Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
Закрепление у детей навыков безопасного, культурного поведения на дорогах.
Проведение массовой разъяснительной работы по пропаганде правил дорожного движения в детском саду с использованием технических средств агитации.
Комплектация:
Детские машинки
Костюм инспектора ГАИ, жезл, кепка.
Светофорный костюм.
Дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Осторожно, дети», «Медпункт», «Автобусная остановка», «Пешеходное движение запрещено», «Велосипедное движение запрещено»
Музыкальный центр.
Девочки и мальчики белый топ, черные брюки мальчики и девочки черные юбки, черные кепки и галстуки.
Юбки красного, желтого, зеленого цвета, пилотки и галстуки красного, желтого, зеленого цвета.
Нарисованная зебра, машинки
Мяч.
шара в количестве 30 штук: 10 красных, 10 желтых и 10 зеленых цветов.
Количество говорящих: 14 детей среднего и старшего дошкольного возраста. ЮИДовцев».
(Дети выбегают, строятся в 2 ряда).
И поют песню под фонограмму песни “Если ты погулял с другом”
Рад всех сегодня приветствовать
Агбригада Рашеватского детского сада
Коллектив у нас дружный и очень нужный
Раз, два, три, четыре (первый ряд)
Три четыре, один, два (второй ряд)
Каждый должен учиться с рождения
И примерно соблюдать ПДД
наша команда – зебра.
Наш девиз –
Лошадка полосатая, зовут ее зебра,
Но не та, что в зоопарке
Люди все идут по ней!
Статистика – в Новоалександровском районе за истекший период времени в 2014 году зарегистрировано 4 ДТП с участием несовершеннолетних, в которых 5 детей получили ранения различной степени тяжести.
Песня к фонограмме “Если ты гулял с другом”:
Если ты ходил в садик, если ты ходил в садик,
Посмотри направо
Вдруг видишь машину, вдруг видишь машину ,
Не спеши, не надо.
Когда со мной все правила.
Что мне снег, что мне жара, что мне проливной дождь,
Когда со мной все правила.
Сцена –
На проезжую часть выбегает ребенок с мячом. Двое детей едут по дороге. Появляется звук тормозов Инспектор ГИБДД:
Подожди детка остынь немного
У машин крутой характер!
Незнание правил дорожного движения
Опасности повсюду.
Эти правила дают основы
Мы готовы принять вас прямо сейчас!
Малыш: А как насчет? Как запомнить все правила? (удивленно спрашивает)
Чтоб не было беды, помните друзья,
Что нельзя играть в мяч на дороге! (ребята отвечают хором)
Стоп! Поместите светоотражающий элемент на одежду вашего ребенка.
Стань заметнее в темноте!
Мерцание — это не развлечение, это не развлечение, это не игра!
Мерцание спасет вам жизнь, друзья!
А если вы везете ребенка в машине, не забудьте посадить его в кресло и пристегнуть ремнем безопасности.
ГИБДД: На перекрестке давно
Трехглазый… Светофор!
Помощник в дороге для взрослых и детей.
Девушка в красной юбке:
Перекресток двигаться
И переходить дорогу
Нельзя всем одновременно,
Не сталкиваясь на пути.
Девушка в желтой юбке:
Регулирует движение
Электроприбор
Под названием светофор.
Девушка в зеленой юбке:
Светит ярко для нас с тобой
Цветными огнями
И он влез в наш разговор.
Светофор ребенок:
Я вежливый и строгий
Меня знают во всем мире:
Я на широкой улице
Самый главный командир!
ГИБДД: У светофоров три глаза:
Беспрекословно им подчиняться!
1-я девушка:
Горит красным –
Значит нет хода!
Светофор сигналит строго:
«Не выходи на дорогу! ”
2-я девушка:
Если желтый на
Он говорит нам подождать.
3-я девушка:
А когда зелено
Понятно всем, однозначно
Тот светофор говорит:
«Переход открыт для вас!
Ребенок: Пешеходу нужно знать
Где гулять и где гулять
А водитель должен водить
Чтоб люди не мешали.
Светофор:
На дороге что и как
Объясните дорожный знак.
Знать их надо обязательно,
Чтобы не попасть впросак!
ГИБДД: Слушай! Это касается всех
Это самые важные правила!
И править эти
Мы не нарушаем
Нужна дорожная азбука
Все знают.
Ребенок: Что это за алфавит?
Я ничего о ней не знаю!
ГИБДД: Азбука не сложна
О дорожных знаках!
Вот ты, например, пешеход,
Вот тебе переход!
Малыш: Но где его искать?
ГИБДД: Знаки могут рассказать!
1 ребенок:
Знакомые нашивки всем малым известны, знает и взрослый.
Пешеход ведет на другую сторону… (Ответ: переход.) (Показывает знак).
2 ребенок:
Эй, водитель, берегись! Быстро ехать невозможно
Люди все на свете знают: здесь могут выбежать… (Ответ: дети.)
3 ребенок:
Не помыв рук в дороге, вы ели фрукты, овощи,
Хорошо, что рядом медпункт… (Ответ: помощь)
4 ребенок:
Если вы идете с другом в зоопарк или кино,
Вам все равно придется подружиться с этим знаком.
Быстро и ловко! Знак… (Ответ: «Автобусная остановка».)
5 дет.
Круглый знак с красным контуром: означает – здесь опасно.
Вот, пойми, запрет… пешеход… (Ответ: движение.)
Малыш:
Как трудно жить без ПДД.
1 ребенок … Здесь шалить, мешать людям – (все вместе) запрещено
2 ребенка … Быть образцовым пешеходом – (все вместе) разрешено
3 ребенка. Обойди автобус сзади, налево и направо одновременно посмотри
4 ребенка … Если не знаешь правил, если не соблюдаешь их
Все вместе: Вот беда неизбежно
5 ребенок: В мире существует множество правил дорожного движения.
6 ребенок: Все не мешало бы нам их выучить,
7 ребенок: Но главное правило движения
Знать, какой должна быть таблица умножения.
Светофор: Играть и кататься по тротуару нельзя!
Вместе: Если хочешь быть здоров!
Светофоры:
Наш век набирает обороты,
И не зря говорят
Что край в край
Все спешат, спешат, спешат.
Ребенок:
Мамы, папы, дяди, тети
Сколько бы нас ни учили,
Вы нам пример подаете,
Мы смотрим на вас вовсю.
1-й: Солнце!
2-й: Воздух!
3-й: Лес!
4-й: Вода!
5-й: Смех!
6-й: Дружба!
Все вместе: Счастье!
Ведущий: Всё это жизнь!
Но в любой момент жизнь может оборваться…
9-й: Пьяный водитель
10-й: Невнимательный пешеход
11-й: Незнание ПДД
Светофор: Все это может привести к плачевным последствиям.
Малышка: Да… Ни правил, ни дороги
Жить вообще невозможно!
Ребёнок: Чтоб родители не волновались каждый день!
Ребёнок: Чтоб водители не волновались за рулём!
Детский : Чтобы не рисковать чьей-либо жизнью и здоровьем,
Светофоры:
Правила дорожного движения,
Правила ходьбы,
Правила дорожного движения
Вместе : Знать всем!
Светофор: Всем быть внимательными и дружелюбными!
Песня на мотив оперы “Опера” группы “Любэ”.
1. Туман опускается на Рашеватку
И караван берет машины в плен.
Но это не в первый раз для нас
Потому что правила всегда со мной
И мы справимся с любой проблемой.
2. Учим правилам дорожного движения круглый год
Любой из нас потенциальный пешеход
И все давно знают
Когда светофор мигает зеленым глазом.
3. Да! Так что наблюдайте за своими друзьями везде, всегда!
Да! Пусть игра идет по правилам!
Да! И задача не из легких для ГИБДД
И для нашей группы ПДД!
Транспортные команды!
финальным моментом спектакля является надпись из букв, которые раздали детям, каждому ребенку по 1 букве “БЕРЕГИТЕ НАС!”
Воспитательница детского сада в Теннесси говорит, что латиноамериканский ребенок каждый день спрашивает: «Стена уже здесь?» Одноклассники сказали ему, что его депортируют и заблокируют от возвращения домой стена, предложенная кандидатом в президенты Дональдом Трампом.
Это один из 4796 комментариев, сделанных в ответ на опрос учителей по всей стране, проведенный Южным центром по борьбе с бедностью. Центр, группа по защите интересов, которая занимается вопросами гражданских прав, говорит, что 2000 учителей K-12, принявших участие в опросе, показывают, что ненависть распространилась в школах и разожгла расовую и этническую напряженность в классе.
В ходе онлайн-опроса, проводившегося с 23 марта по 2 апреля, были заданы вопросы о влиянии президентской кампании на школьников. Согласно отчету «Эффект Трампа: влияние президентской кампании на школы нашей страны», ответы учителей показывают «увеличение издевательств, преследований и запугивания учащихся, чьи расы, религии или национальности были словесными мишенями». кандидатов».
«Мы глубоко обеспокоены уровнем страха среди детей из числа меньшинств, которые чувствуют угрозу как из-за подстрекательской риторики кампании, так и из-за издевательств, с которыми они сталкиваются в школе», — говорит президент Southern Poverty Ричард Коэн.«Мы видели, как Дональд Трамп ведет себя как 12-летний ребенок, и теперь мы видим, что 12-летние ведут себя как Дональд Трамп». работа после школы и работа по уходу за семьей. В последние недели фанаты насмехались над игроками, особенно латиноамериканскими игроками, словами «Трамп! Трамп!» и «Постройте стену!» на спортивных мероприятиях старших классов в Айове и Индиане.Они являются подписчиками электронной почты центра и посетителями его веб-сайта, где был опубликован опрос, поэтому они, вероятно, являются учителями, которые обеспокоены этой проблемой или сталкиваются с этими проблемами в своих школах.
Тем не менее, 4796 комментариев поучительны. По словам учителей, принявших участие в опросе, значительное число учащихся из числа меньшинств, особенно мусульмане, латиноамериканцы, учащиеся без документов или учащиеся с незарегистрированными членами семьи, сталкиваются с усилением притеснений и беспокоятся о своем будущем в стране.Они ответили на пять вопросов:
Центр предоставил нам данные опроса, и мы создали для вас инструмент для поиска и просмотра комментариев по ключевым словам и путем ввода собственных условий поиска.Расскажите нам об интересных откликах, которые вы найдете в разделе обсуждений ниже.
Это срочная стенограмма выступления «Life, Liberty & Levin» от 10 октября 2021 года. Эта копия может быть не в окончательном виде и может быть обновлена.
МАРК ЛЕВИН, ВЕДУЩИЙ FOX NEWS: Привет, Америка. Я Марк Левин, и это LIFE, LIBERTY & LEVIN.
Сегодня вечером у нас двое замечательных гостей: сенатор Джош Хоули, который помогает возглавить обвинение против тирании в этой стране, и Кристофер Руфо из Манхэттенского института, эксперт по критической расовой теории.
Сегодняшняя программа посвящена свободе – вашей свободе. Речь идет о речи — вашей речи, вашей свободе ассоциации. Речь идет о ваших школьных округах, о ваших детях в классе, о ваших районах и сообществах — все они находятся под атакой со стороны администрации Байдена, в частности, Генерального прокурора США Меррика Гарланда и его Министерства юстиции. .
Начнем с самого начала. Первая поправка к Конституции, которую, как вы думаете, должны были понять там в Министерстве юстиции: «Конгресс не должен издавать законов, касающихся учреждения религии или запрещающих ее свободное исповедание, или ограничивающих свободу слова или печати, или право народа мирно собираться и обращаться к правительству с петициями об удовлетворении жалоб.
«Подать петицию правительству об удовлетворении жалоб». Мы сосредоточены на свободе слова, свободе ассоциации и обращении к правительству об удовлетворении жалоб. Первая поправка к Конституции Соединенных Штатов, Билль прав, подвергается нападению со стороны Генерального прокурора Соединенных Штатов Меррика Гарланда и его сотрудников. скоординированная атака, чтобы судить и молчаливых родителей и налогоплательщиков, граждан этой страны, которые избирают свои школьные советы, которые посылают своих детей в эти классы.Почему? Ну, потому что они бросают вызов яду, гнили, радикальной марксистской пропаганде, которой учат ваших детей с детского сада до 12-го класса.
И, видимо, это слишком много для них.
Дамы и господа, это меморандум войдет в историю как одно из самых вопиющих нарушений вашей свободы. Это меморандум, подписанный Мерриком Гарландом. Это служебная записка, которая была отправлена в отдел по уголовным делам Министерства юстиции, отдел национальной безопасности и отдел по гражданским правам исполнительного управления У.С. Прокуроры, Федеральное бюро расследований — как будто это что-то вроде восточногерманской Штази.
И не заблуждайтесь, родители в этой стране, они будут шпионить за вами, они будут собирать информацию о вас. Они будут следить за вами и организациями, к которым вы принадлежите, и установлен специальный номер телефона, поэтому учитель, бюрократ, профсоюз или кто-то еще думает, что если вы им угрожаете или преследуете, они дадут волю ФБР прийти к вам домой и взять у вас интервью.
Среди прочего в этой записке ненормативная лексика, как будто они рассмотрят попытки запугать людей на основании их взглядов. Они собираются использовать свой авторитет и ресурсы. У них есть выделенная линия связи для сообщений об угрозах.
Вот здесь проблема. Федеральное правительство не имеет абсолютно никакой власти в классе, в школьном округе, на заседаниях правления. Период. Никакой федеральной связи нет, и они это знают, и я собираюсь доказать вам это через минуту.
Более того, Конституция Соединенных Штатов постановила, что Верховный суд постановил, что нацисты могут маршировать в Скоки, штат Иллинойс, где в то время проживала преимущественно еврейская община. Они постановили Верховный суд, что вы можете сжечь американский флаг как символ речи, и так далее, и тому подобное.
Но если вы родитель, и вы идете к члену школьного совета и вы повышаете голос или даже кричите, или у вас есть знак, который они считают оскорбительным, или вы предупреждаете членов школьного совета, что вы собираемся победить их.Ну, видимо, это угроза. Это ложь.
Министерство юстиции снова стало мошенником. А это посягательство на вашу свободу, свободу всей страны. И конечно, пропагандистские продажные СМИ в основном молчат. Они идут в ногу с этой администрацией или любым демократом, если уж на то пошло.
Есть организация под названием America First Legal, и есть письмо, которое Рид Рубинштейн отправил Генеральному инспектору Министерства юстиции, и он является старшим советником этой группы, и я хочу рассказать вам, что у них есть. раскрытый.
Прослушайте часть этого письма, потому что оно показывает, насколько пагубным это стало для администрации Байдена, демократов, профсоюзов учителей, бюрократов в образовательном учреждении и, конечно же, демократов.
Насколько мы понимаем факты, они пишут Генеральному инспектору, в частности, «В начале сентября заинтересованные стороны администрации Байдена (это будут профсоюзы, школьные советы и т. д.) обсудили возможности для возможных федеральных действий против родителей. с ключевым должностным лицом Совета по внутренней политике Байдена (которого они называют Джейн Доу №1) и сотрудниками Белого дома (которого они называют Джоном Доу №1).Заинтересованные стороны также провели обсуждения с высокопоставленными должностными лицами Департамента (это Министерство юстиции), в том числе по крайней мере с одним политическим назначенцем в Отделе гражданских прав департамента (Джейн Доу № 2)».
«Джейн Доу № 1 и Джон Доу № 1 и другие в Белом доме отдельно выразили озабоченность по поводу потенциального политического воздействия мобилизации родителей и организации вокруг школьных вопросов на предстоящих промежуточных выборах».«По информации и убеждению по прямому указанию или с явного согласия Джейн Доу № 1, Джейн Доу № 2 и других должностных лиц администрации Байдена разработали план использования письма от внешней группы, которая, по их словам, не является обычными подозреваемыми. .”
Скорее всего, я предполагаю, что письмо от Национальной ассоциации школьных советов, это возмутительное, возмутительное письмо, «… как предлог для федеральных действий, направленных на то, чтобы охладить, удержать и отговорить родителей от осуществления их конституционных прав и привилегий.
Итак, согласно этому, Министерство юстиции на самых высоких уровнях администрации Байдена и эти организации, включая Национальную ассоциацию школьных советов, вступили в сговор, сговорились настроить родителей, родительские организации и налогоплательщиков этой страны для заставить их замолчать. Обеспокоенность, выраженная сотрудниками отдела, включала (1) отсутствие связи и полномочий федеральных правоохранительных органов.” Точно, нет.
“И (2) конституционно защищенный характер родительского протеста.” Абсолютно, защищен. результат будет создан.”
Далее, “Приблизительно 29 сентября, со ссылкой на юридические документы, включая Патриотический акт, Национальная ассоциация школьных советов обнародовала письмо с требованием федеральных мер против родителей, со ссылкой на органы, включая Патриотический акт, обоснование для федеральных действий, среди прочего, родители, которые публиковали списки наблюдения против школьных советов и распространяли дезинформацию о том, что советы принимают критический учебный план по расовой теории и работают над поддержанием онлайн-обучения, случайно приписывая его COVID-19.Пока неясно, были ли черновики этого письма переданы должностным лицам администрации Байдена, в том числе Джейн Доу №1 и Джейн Доу №2, и в какой степени, и были ли они предложены или внесены изменения до предполагаемой даты публичного обнародования».
Вы знаете, в своем радио-шоу я сказал, что почуял неладное, что это письмо от Национальной ассоциации школьных советов и, в конечном итоге, меморандум от генерального прокурора, совпадение было… не могло быть просто совпадением Более того, тот факт, что то письмо было написано 29 сентября, акция, меморандум был выпущен через пять дней слишком быстро.
“4 октября меморандум генерального прокурора был обнародован. Короткий промежуток времени между письмом от 29 сентября и меморандумом генерального прокурора позволяет предположить, что либо все дело было заранее процесс и стандартный порядок как внутри департамента», так и другие агентства федерального правительства были обойдены или коррумпированы.
«Теперь, 5 октября (это день после того, как меморандум был опубликован). Был повторный звонок с участием, среди прочего, офиса советника Белого дома, Джейн Доу № 2 и многих других политических и карьерных чиновников администрации Байдена.На брифинге говорилось о том, как говорить об инициативах по обеспечению справедливости, чтобы избежать ответственности за нарушение законов о дискриминации, и, что особенно важно, скрыть меры, инициативы и действия по обеспечению справедливости от раскрытия Закона о свободе информации (что является нарушением закона)».
«Намерение». , похоже, чтобы избежать общественного контроля над этой деятельностью администрации Байдена». Персонал Байдена координировал свои действия с высокопоставленными чиновниками в Министерстве юстиции, в том числе в Отделе гражданских прав, чтобы подавить, подавить родителей, которые протестуют, родителей, которые возражают, родителей, которые высказываются на заседаниях совета, потому что администрация Байдена опасается, что это будет иметь последствия. негативное политическое влияние на предстоящие выборы.
Так что же они делают? Они действуют как тоталитарный марксистский режим. Они собираются задействовать федеральные правоохранительные органы, отдел по гражданским правам, отдел по уголовным делам, ФБР, прокуроров США, они собираются задействовать в координации с дружественными правоохранительными органами штатов, дружественными местными правоохранительными органами. Весь правоохранительный аппарат США против родителей.
Дамы и господа, эти школьные здания принадлежат нам. Мы, налогоплательщики, заплатили за них. Эти члены профсоюза, они наши сотрудники, члены школьного совета, они наши представители.Они действуют так, как будто они работают между собой. Они не хотят, чтобы им бросали вызов, они не хотят, чтобы их спрашивали.
И еще один момент, у генерального прокурора США помимо всего этого есть конфликт интересов.
Его зять, то есть муж его дочери, основал компанию под названием «Панорама». Panorama предлагает руководство, семинары и информацию для продвижения чего? Критическая расовая теория, гендеризм, вся марксистская программа — в наших классах.И компания стоит миллионы, и 25 процентов школ, как сообщается, в этой стране уже используют материалы этой компании.
Итак, что может быть лучше, чтобы приумножить миллионы долларов, заработанные вашей семьей, чем подавлять родителей и мешать им влиять на то, чему учат их детей.
Итак, генеральный прокурор Соединенных Штатов не взял самоотвод. На самом деле, он является острием копья, которым он подписал меморандум, откровенно говоря, один из самых гротескных актов тоталитаризма, которые мы видели в этой стране.
Когда мы вернемся. У нас будет сенатор Джош Хоули. У нас будет Кристофер Руфо, и мы собираемся провести дальнейшее тщательное обсуждение всего этого.
Я скоро вернусь.
(РЕКЛАМНАЯ ПЕРЕРЫВ)
ЛЕВИН: С возвращением, Америка. Сенатор Джош Хоули, на прошлой неделе у вас было слушание в Судебном комитете Сената, и заместитель генерального прокурора Соединенных Штатов отвечала на вопросы, или она?
Похоже, она уклонялась от многих очень важных вопросов, которые вы задавали о двусмысленности этого меморандума, о Первой поправке, о гражданских свободах и так далее.Что вы о ней думаете?
СЕН. ДЖОШ ХОУЛИ (Р-МО): Спасибо, что пригласил меня, Марк. Приятно быть с тобой. Я сделал… ну, я слышал, что она не хотела отвечать ни на какие вопросы, что она фактически не хотела брать на себя никакой ответственности за этот экстраординарный меморандум Министерства юстиции по указанию Джо Байдена.
Мысль о том, что они будут использовать ФБР. вмешиваться в заседания школьного совета с целью – давайте будем честными – запугивания и беспокойства родителей, просто беспрецедентно.И я сказал ей, я сказал, слушай, дело не в насилии. Мы все знаем, что если кто-то угрожает насилием, местная полиция арестует этого человека, предъявит ему обвинение и вытащит его оттуда.
Речь идет об использовании федеральных правоохранительных органов, чтобы попытаться запугать родителей, потому что эти родители осмеливаются встать и критиковать критическую расовую теорию. Вот о чем идет речь.
Так что я сказал ей, я сказал, каковы стандарты? В вашем меморандуме говорится, что Ф.Б.И. собирается расследовать запугивания и домогательства? Ну, по мнению кого? В смысле по каким стандартам? И она не стала бы отвечать на эти вопросы, Марк. Она не дала мне никакого определения. Она просто продолжала возвращаться к тому, что все против насилия. Ну, конечно, мы против насилия.
Мы не против свободы слова. Мы не против Первой поправки. Но этим занимается администрация. Они нападают на наши основные принципы Первой поправки, и все это делается для того, чтобы попытаться закрыть мам и пап, родителей, которые платят налоги, у которых есть дети в школах, и, кстати, которые являются избирателями, и у них есть право выражать свое мнение на собраниях школьного совета.
Это просто беспрецедентно, и я говорю вам, я сделаю все, что в моих силах, чтобы остановить это.
ЛЕВИН: Вы знаете, сенатор Хоули, это тот же самый генеральный прокурор, когда он давал показания на своей конфирмации, он отказался назвать нападения на здание федерального суда Портленда актами внутреннего терроризма, потому что они произошли ночью, и там никого не было. Мне ничего не известно о характере насилия в этих различных школьных округах, и они ничего не представили, ни Национальная ассоциация школьных советов, ни генеральный прокурор в своем меморандуме.
Я не знаю, чтобы насилие настолько вышло из-под контроля, что местная полиция не в состоянии справиться с этим. Это абсолютная откровенная ложь.
Известны ли вам какие-либо федеральные связи на федеральной основе, которые позволили бы Министерству юстиции Соединенных Штатов и его различным инструментам входить в школьные советы, следить за родителями, опрашивать родителей, которые осмеливаются… стать шумными или провокационными?
ХОУЛИ: Ничего, Марк. Я имею в виду, я не могу представить, на чем основано наличие F.Б.И. вмешивайся сюда. Я скажу это. Я имею в виду, интересно, что администрация Байдена, наконец, нашла какую-то форму насилия, которую она не одобряет. Я имею в виду, поскольку мы наблюдаем всплеск насильственных преступлений по всей нашей стране, количество убийств из года в год растет, насильственные нападения находятся на пике, а администрация Байдена ничего не сделала. Они пальцем не пошевелят, но тем не менее хотят лишить родителей возможности говорить, называя это насилием.
Я имею в виду, это просто… это действительно необычно и опасно.И вы говорили об этом ранее, это опасный прецедент, использовать федеральные правоохранительные органы для преследования граждан, чтобы они не говорили о вещах, которые вам не нравятся.
Если оставить это в силе, я с содроганием подумаю, что произойдет в будущем при этой или любой другой администрации, когда дело доходит до попыток заставить замолчать законопослушных граждан, родителей и налогоплательщиков, которые просто высказывают свое мнение.
Между прочим, можно понять, Марк, у них есть полное право высказывать свое мнение на любую тему, но критикуя расовую теорию, они правы, когда встают и говорят, что не хотят, чтобы их детей учили этой лжи.Они правы, когда встают и говорят, что не хотят, чтобы их дети подвергались идеологической обработке. И мысль о том, что вы будете использовать федеральное правительство, чтобы закрыть их, неверна.
ЛЕВИН: И очень интересно, сенатор Хоули, как по-разному эта администрация относится к разным группам и разным людям. Они не в полной мере выступили против Black Lives Matter, которая в рамках своей миссии по свержению правительства Соединенных Штатов является марксистской организацией, очень жестокой организацией, как мы видели этим летом.Они даже не признают Антифа как организацию. Они не отслеживают «Антифа», источники ее финансирования и так далее.
Я имею в виду, что люди не приходят на собрания школьного совета с бутылками с замороженной водой, или зонтиками, или коктейлями Молотова, или чем-то в этом роде. Попытка охарактеризовать всех этих родителей как домашних террористов — а именно это они и делают, потому что другой зацепки нет — действительно отвратительна. Это ужасно.
И отсутствие резонанса в СМИ, за исключением нескольких выпусков, действительно шокирует.Вы не… я имею в виду, потрясены тем фактом, что средства массовой информации в этой стране даже не отстаивают свободу слова?
ХОУЛИ: Я потрясен и обеспокоен этим. И я думаю, опять же, тенденция очень и очень опасная. И это просто необычно, Марк, видеть это правительство, видеть, как Джо Байден преследует и пытается заставить замолчать родителей, родителей-плательщиков налогов, используя федеральные правоохранительные органы.
Могу я просто сказать, что вы знаете, что проиграли спор, вы знаете, что вы полностью оторваны от реальности, когда пытаетесь использовать руку федерального правительства, чтобы сказать мамам и папам, что у них нет право говорить? А затем, если они захотят встать и спросить, что происходит в школах их собственных детей, они могут получить пятерку.Б.И. Агент стучит в их дверь.
Я имею в виду, это просто… это необычно. И я не думаю, что родители собираются мириться с этим. Я знаю, какова цель этого, что цель состоит в том, чтобы заставить родителей замолчать. Я не думаю, что это будет иметь такой эффект. Я думаю, что американцы посмотрят на это и скажут: «Ни за что, я имею право знать, что происходит в школе моих детей». Я имею право иметь о нем мнение. У меня есть право высказать это, и я не собираюсь бояться.
ЛЕВИН: Мы скоро вернемся.
(РЕКЛАМНАЯ ПЕРЕРЫВ)
ДЖИЛЛИАН МЕЛ, КОРРЕСПОНДЕНТ КАНАЛА FOX NEWS: Здравствуйте и добро пожаловать на “FOX News Live”. Я Джиллиан Меле.
В ближайшие дни тысячам американских авиапассажиров придется нелегко. Это связано с тем, что Southwest Airlines отменила более тысячи рейсов, обвинив в этом плохую погоду и проблемы с управлением воздушным движением. Сотни других рейсов также были задержаны. В результате многие путешественники застряли в аэропортах, и им некуда идти прямо сейчас.Другие авиакомпании, похоже, не пострадали так сильно.
В Катаре США тщательно взвешивают свои слова после первых личных переговоров с талибами после вывода войск из Афганистана. Диалог был сосредоточен на проблемах безопасности и терроризма, а также на безопасном проезде американских граждан и других лиц из Афганистана.
Талибы утверждают, что США согласились предоставить гуманитарную помощь Афганистану.
Пока все. Я Джиллиан Меле, теперь вернемся к LIFE, LIBERTY & LEVIN.Хорошей ночи.
ЛЕВИН: Сенатор Джош Хоули, ФБР. и министерство юстиции последние несколько лет вело себя не совсем образцово. На самом деле, я бы сказал, что это было насквозь политизировано и беззаконно. Что может сделать сенатор в подобных вещах, особенно если вы в меньшинстве? Я имею в виду, вы даже не можете созывать слушания и так далее. Что можно сделать?
ХОУЛИ: Ну, я думаю, что мы можем встать и потребовать ответов, Марк, это моя работа.Я имею в виду, именно поэтому, когда на прошлой неделе перед нами стояли представители Министерства юстиции, я воспользовался возможностью, чтобы спросить о репрессиях ФБР против этих местных школьных советов и поехать за ответами.
И у меня на самом деле были демократы в комитете, которые сказали: о, это не тот форум, сенатор Хоули. Вам нужно… вы знаете, это слушание о другом. Нужно подождать.
Что ж, ответ таков, что не может ждать. Я имею в виду, у вас есть все, что у вас есть возможность.Вы должны настаивать на ответах. Вы должны настаивать на ответственности. И республиканцы должны продолжать это делать.
Знаете, говоря о ФБР. на секунду. Недавно мы также слышали свидетельство о том, что когда дело доходит до тех американских гимнасток, которые подверглись насилию, вы знаете, они обращались в ФБР. Они предоставили свои дела, они передали свои детали ФБР, и они показали, что ФБР. ничего не делал.
Итак, перед вами ФБР. не действуя на основании того, что оказалось заслуживающими доверия обвинениями в злоупотреблениях, но теперь администрация Байдена хочет, чтобы Ф.Б.И. пойти в местные школьные советы? Я так понимаю, это приоритет? Не за преступлением, а за родителями? Я думаю, это говорит о неуместных приоритетах.
И вы абсолютно правы насчет того, что мы узнали на прошлой администрации. Мы узнали, что чиновники ФБР. а Министерство юстиции сфальсифицировало доказательства в суде, чтобы получить прослушивание телефонных разговоров о кампании бывшего президента и должностных лицах кампании, солгав об этом суду. Если это не коррупция, то я не знаю что.
ЛЕВИН: Мне просто кажется, что культура, СМИ, суррогаты Демократической партии имеют очень низкие стандарты, когда речь идет о морали и этике и соблюдении закона. Мы видели позапрошлое лето, все насилие, которое происходило, и то, что называлось в основном мирным.
Вы видели, как мэры-демократы красили BLM на своих бульварах и так далее. Вы видели, как баскетболисты и другие люди внесли большой вклад в Black Lives Matter. Прославляли организацию, прославляли марксистских основателей.И здесь у нас есть родители, и у нас есть налогоплательщики, которые высказываются — и позвольте мне сказать вот что. Конституция, сенатор, не говорит, что вы должны идти туда и вести себя как ведущий NPR. Это не говорит идти туда и быть монотонным повсюду.
Вам разрешено повышать голос. Вам разрешено махать руками. Вам разрешено пикетировать.
Вы можете протестовать. Вам разрешено приносить уличные знаки. Вам разрешено быть энергичным.
Тебе разрешено делать все эти вещи, но нельзя проявлять насилие, но это другое.И они не приводят никаких доказательств, конечно, очень и очень отрывочно, никаких доказательств этого повсеместного насилия.
Итак, гражданские либертарианские группы, позвольте мне спросить вас так. Кто-нибудь из демократов в Сенате присоединился к вам, когда вы выразили обеспокоенность заместителю генерального прокурора по поводу того, как будут обращаться с этими родителями?
ХОУЛИ: Нет. На самом деле, в то время они сказали, Марк, что они пытались помешать мне задавать вопросы и, вы знаете, сказали, о, это не слушание по этому поводу.Это, знаете ли, издевательство. Сейчас неподходящее время и место для таких вопросов.
Я имею в виду, слушай, когда ты выступаешь перед Сенатом Соединенных Штатов, ты приносишь присягу. И вы сделали что-то вроде того, что сделала эта администрация, пытаясь использовать ФБР. против граждан.
Если вы предстанете передо мной и будете под присягой, я задам вам вопросы. Если ты придешь раньше меня, я задам тебе трудные вопросы. Я не собираюсь отпускать вас легко, и я не собираюсь говорить, что, ну, я должен заранее получить разрешение демократов.
И еще немного о двойных стандартах левых. Знаешь, Марк, левые действительно стали странными. Я имею в виду, вы заметили это? Они преследуют Кирстен Синему в туалетах. Они нарушают закон, преследуя людей и светя им в лица камерами в самолетах. Они нарушают основные принципы приличия и закона. И поэтому они все это делают.
Но все же, когда дело доходит до родителей, желающих выразить свое мнение на собраниях школьного совета, о, мы не можем этого допустить.О, нет, это домогательство. Я имею в виду, что левые на самом деле… у них совершенно противоположные приоритеты. У них совершенно удвоились стандарты. И это также — это просто странное поведение, все более и более странное слева, и мы могли бы просто сказать, мальчик, это странно, но тот факт, что они используют федеральное правительство для обеспечения соблюдения этих речевых кодексов и навязывать свою политическую идеологию, это опасно.
ЛЕВИН: Сенатор, на прошлой неделе вы специально сказали председателю комитета, что нам нужно провести слушание по этому вопросу.В этой записке нам нужен генеральный прокурор под присягой. Нам нужно допросить генерального прокурора о том, что он здесь сделал. Председатель комиссии назначает слушание?
ХОУЛИ: Нет. На самом деле, он отказался от этого, и они отвернутся, Марк, как они делают каждый раз. Вы знаете, демократы делали это по каждому вопросу – Афганистан, тамошняя катастрофа. Они посмотрели в другую сторону. Они не хотят об этом говорить.
Злоупотребления ФБР в последней администрации, они смотрят в другую сторону.Теперь злоупотребления ФБР и министерства юстиции, когда дело доходит до школьных советов, они просто смотрят в другую сторону. Они активисты. Они позволяют этой администрации в ее беззаконии, в ее беспомощности и в тех опасностях, которые они создают для этой страны.
Но вот что я вам скажу: Генеральному прокурору Соединенных Штатов придется вернуться в Сенат. Ему придется вернуться в Судебный комитет. И когда он это сделает, вы можете ожидать, что я, по крайней мере, буду настаивать на его ответах, и я не собираюсь откладывать.
Он может попытаться оградить меня, он может попытаться лишить меня возможности получить ответы, но я собираюсь задать ему вопросы, и я надеюсь, что мои коллеги присоединятся ко мне.
ЛЕВИН: Я также заметил, сенатор, глава ФБР, Кристофер Рэй имеет цель, конечно не публично, конечно, не члены Конгресса. Итак, я думаю, он в полном составе.
Сенатор Джош Хоули, я хочу поблагодарить вас. Вы глоток свежего воздуха, и я хочу поблагодарить вас за ваш патриотизм.Благослови вас Бог, сэр.
ХОУЛИ: Спасибо, что пригласили меня.
ЛЕВИН: Мы скоро вернемся.
(РЕКЛАМНАЯ ПЕРЕРЫВ)
ЛЕВИН: С возвращением, Америка. Кристофер Руфо занимался этим вопросом критической расовой теории раньше всех, кого я знаю. Он в этом эксперт. Он также является старшим научным сотрудником Манхэттенского института. Он редактор журнала City Journal и национального ресурса.
Кристофер, не могли бы вы сначала объяснить американскому народу, что такое критическая расовая теория?
КРИСТОФЕР РУФО, СТАРШИЙ НАУЧНЫЙ МАСТЕР МАНХЭТТЕНСКОГО ИНСТИТУТА: Конечно.Критическая расовая теория — это академическая дисциплина, которая утверждает, что Соединенные Штаты были основаны на превосходстве белых, и критически важно, что превосходство белых до сих пор служит основополагающей идеологией нашей страны.
Критически настроенные расовые теоретики утверждают, что наши права, наша Конституция, наша Декларация — всего лишь камуфляж неприкрытого расового угнетения. Они утверждают, что превосходство белых сегодня так же плохо, как и сто лет назад, 200 лет назад, 300 лет назад, что расизм — это постоянное эндемическое состояние и что все белые американцы в силу своего цвета кожи по своей природе расисты. –
ЛЕВИН: Разделение, разделение.Теперь этому учат и продвигают даже в наших начальных школах, не так ли?
РУФО: Верно. Ранее в этом году я сделал серию отчетов о десятках учреждений, включая начальные школы, где учителя государственных школ заставляли детей в возрасте пяти и шести лет деконструировать свою расовую и сексуальную идентичность, а затем ранжировать себя в соответствии с их силой и привилегия. Некоторым детсадовцам, первоклассникам и второклассникам говорить, что они по своей природе угнетатели, а другим, что они по своей природе угнетены.
И это плохо не только для, скажем, белых детей, которым говорят, что у них есть белые привилегии, внутренний белый расизм. Это также плохо — и я слышал это от родителей снова и снова — для детей меньшинств, которым говорят, что они никогда не добьются успеха, что кто-то всегда хочет их достать, и это наполняет их чувством пессимизма и отчаяния. .
Это идеология глубокого фатализма, которая фаталистична в отношении нашей страны, наших детей, нашего общества и может только разрушать.Это философия, которая действует просто отрицанием. Они считают, что если им удастся разрушить все наши институты в Соединенных Штатах Америки, то каким-то образом это высвободит марксистскую утопию, которая ускользала от них последние 150 лет.
ЛЕВИН: Национальная ассоциация образования, Американская федерация учителей, три, три с половиной, четыре миллиона членов в заднем кармане Демократической партии. Они все вовлечены в это. Они сказали, что они все в этом.
Национальная ассоциация школьных советов в своем письме президенту Соединенных Штатов.Это внутренняя работа. В этом просто нет вопросов. Они хотят, чтобы федеральное правительство использовало Патриотический акт для расследования того, что они называют внутренним терроризмом, Закона Мэтью Шепарда и Джеймса Берда-младшего о предотвращении преступлений на почве ненависти, Закона о насильственном вмешательстве в федерально охраняемые права, закона о заговоре против прав человека.
Правда в том, что для всего этого нет никакой федеральной связи. Итак, я думаю, мы можем заключить, Кристофер Руфо, что администрация Байдена, Министерство юстиции на сто процентов в этой расистской марксистской идеологии отравляют наших детей, верно?
РУФО: Думаю, правильно.То, что мы видели в качестве контекста, заключается в том, что Национальная ассоциация образования, NEA, которая представляет более трех миллионов учителей государственных школ за лето, прямо поддержала критическую расовую теорию. Они пообещали постараться распространить его на все 50 штатов, на все 14 000 местных школьных округов. Они удвоились.
И то, что мы видим сейчас, это невероятное давление, которое создается в этих государственных школьных системах. Они не только десятилетиями не могли дать образование нашим детям, но в некоторых случаях закрывались больше года.Они приняли эту безумную и ненаучную политику использования масок. А теперь они были разоблачены за то, что навязывали пагубные расовые идеологии детям в глотки.
Родители и американский народ восстают против этих институтов. И вместо того, чтобы пытаться победить в сфере публичных дебатов, которые они решительно проигрывают, они пошли рука об руку со своими союзниками в администрации Байдена, в том числе с генеральным прокурором, и сказали, что пора дать волю ФБР. на родителей.
И это не только предназначено для того, чтобы запустить национальную сеть против меня и других людей в этом движении, но также предназначено для подавления инакомыслия и криминализации простого демократического поведения, такого как ваше право появляться в вашем местном школьном округе и протестовать .
Эти ядовитые и раскольнические теории навязываются детям вне демократического процесса, постоянной бюрократией, профсоюзами учителей, Национальной ассоциацией школьных советов, Департаментами разнообразия, справедливости и инклюзивности, которые не подотчетны американскому люди.
Они пытаются сказать нам, как американцам, что вы не имеете права определять образование вашего ребенка. Сядь, заткнись, мы будем делать то, что хотим.
ЛЕВИН: Вы лично подвергались нападкам со стороны многих источников, включая «Вашингтон пост» и включая MSNBC, верно?
РУФО: Верно. Летом Джой Рид из MSNBC каждый вечер показывала мое лицо и слова на экране. «Вашингтон пост» выпустила против меня 10 статей за два месяца.
Но вот что я вам скажу: успех, которого мы добились, заключается в мобилизации социальных сетей, мобилизации родителей, и, опираясь на прочную основу истины, я смог опровергнуть все эти непристойные нападки. По сути, вынудили «Вашингтон пост» выпустить серьезные исправления и опровержения своей истории, поставив в неловкое положение этих репортеров, потому что им не на чем основываться, кроме лжи.
Американцы точно понимают, что у них внутри. Возможно, они не в состоянии объяснить это и проследить до Герберта Маркузе, Деррика Белла и других теоретиков неомарксизма, но они знают, что происходит неправильно.Они знают, что это нарушает их право на совесть, и я счастлив принять удары от их имени, потому что данные опроса ясны. По этому вопросу мы выигрываем где-то между 20 и 40 пунктами.
Критическая расовая теория — одна из самых непопулярных идеологий в Америке. Я буду долбить их каждый день, пока мы не упраздним критическую расовую теорию из американской общественной жизни.
ЛЕВИН: Когда мы вернемся, я хочу спросить вас о спекулянтах критической расовой теории, от авторов до компании под названием «Панорама», которая имеет связи с семьей генерального прокурора и так далее, о том, что была создана целая индустрия. продвижение расизма, трансгендеризма и антиамериканизма.За все платят налогоплательщики и родители.
Мы скоро вернемся.
(РЕКЛАМНАЯ ПЕРЕРЫВ)
ЛЕВИН: С возвращением. Кристофер Руфо, есть много авторов, много профессоров, есть много предприятий, которые делают состояние на критической расовой теории. Один из них — «Панорама», который, как я читал, есть в 25 процентах наших школ. А зять генерального прокурора является основателем «Панорамы», и они стоят десятки миллионов долларов. И как минимум, он должен был взять самоотвод, но, конечно же, он этого не сделал.
Что вы думаете об этом? И что вы думаете обо всей этой индустрии?
РУФО: Абсолютно. Это мошенничество, которое мы видим повсюду. И я думаю, что людям действительно важно понять, что критическая расовая теория — это не органическая система убеждений, возникшая у американского народа. Это элитарная идеология, которая субсидировалась и финансировалась федеральным правительством с самого начала и до настоящего времени, первоначально посредством грантов и субсидий университетам.
И теперь мы видим бизнес с разнообразием, акционерным капиталом и вовлечением в 8 миллиардов долларов, где во многих случаях эти консалтинговые фирмы получают контракты с федеральным правительством, с правительствами штатов, с местными органами власти, со школьными округами, которые не подлежат общественному контролю. регистрирует запросы, которые не подлежат контролю и действительно действуют вне самого демократического процесса.
И они направляют миллионы долларов государственных денег на продвижение и финансирование своей частной идеологии. Я задокументировал, например, одного человека по имени Говард Росс, который выставил федеральному правительству счет на более чем 5 миллионов долларов за эти обучающие программы, включая семинар по сексуальной ориентации власти и привилегий для инженеров НАСА — полная чепуха.
Итак, мы видим, что нам нужно разоблачить этих мошенников. Нам нужно разоблачить этих людей, урезать их финансирование в следующий раз, когда у нас будет возможность.В противном случае мы увидим, как это распространяется и умножается в нашем обществе, поскольку они присоединяются к нашим институтам.
ЛЕВИН: И, конечно же, президент Соединенных Штатов полностью согласен. Он подписал один или несколько исполнительных указов, продвигающих критическую расовую теорию в нашем правительстве, а также для частного сектора, чтобы контролировать, как они согласуются с этой теорией.
Я имею в виду, это абсолютно невероятно. А я говорил о зяте генерального прокурора, Ксане Таннере, сооснователе «Панорамы».
Я имею в виду, что только в системе государственных школ округа Фэрфакс, Северная Вирджиния, контракт на 1,8 миллиона долларов на проведение социального и эмоционального обучения, инвестиции в размере 78,8 миллионов долларов на борьбу с коронавирусом в системе государственных школ. Часть его была перенаправлена в эту, в кавычках, «культурно отзывчивую среду». Я имею в виду — и тогда у вас есть профсоюзы, пытающиеся быть избранными в школьный совет, чтобы они контролировали как сторону управления, так и сторону занятости.
Значит, это монополия, которую нужно уничтожить, не так ли?
РУФО: Верно.Я имею в виду, это ясно. У вас есть люди, играющие со всех сторон. У вас есть профсоюзы учителей, которые финансируют кандидатов, чтобы они попали в школьные советы, которые затем передают контракты частным консалтинговым фирмам по разнообразию. Итак, у вас есть это круговое кольцо коррупции, где все они обогащают друг друга, и все они продвигают эту доминирующую идеологию и окончательный ответ, и то, что мы видели летом, это то, что штат за штатом принимал закон, запрещающий критическую расовую теорию. , идеологии и педагогики из государственных школ.Это действительно пластырь. Большее исправление – выбор школы.
Теперь у каждого родителя должна быть возможность и право выйти из государственной школьной системы, если она противоречит их ценностям, если она не может дать образование их детям. И, в конечном счете, единственный способ разрушить эту коррумпированную монополию — дать родителям доллары на образование и дать им максимальную свободу для поиска образования, которое соответствует их ценностям и служит их детям. И мы знаем, что школы боятся этого.
Вот почему они выпускают F.Б.И. Вот почему они обзывают родителей всевозможными уродливыми именами. Но мы должны быть сильными, мы должны удвоить усилия. Мы должны не только запретить критическую расовую теорию в государственных школах, но мы должны разрушить идеологический картель, который управляет этими монополиями государственных школ, и мы должны получить выбор школы сейчас.
ЛЕВИН: Очень, очень хорошо сказано. И именно поэтому они выступают против выбора школы. Они выступают против чартерных школ, кредитных систем, ваучеров или чего-то подобного. Брак между правительством на самом деле и правительственной бюрократией и образовательной бюрократией настолько прочный.И Национальная ассоциация образования, по сути, является суррогатом Демократической партии, как и AFT.
В общем, то, что здесь сделал генеральный прокурор Соединенных Штатов, это то, что он требует идеологического подчинения Демократической партии, идеологического подчинения этим крупным профсоюзам и идеологического подчинения образовательной бюрократии.
Я не думаю, что родители вообще это купят, а вы?
РУФО: Нет, не знаю. И на самом деле, я думаю, мы видим, что администрация Байдена и, откровенно говоря, администрации ранее не смогли создать заморские общества в соответствии со своим имиджем.И теперь то, что они пытаются сделать, это настроить аппарат национальной безопасности против американского народа внутри страны и попытаться социально спроектировать американское общество, чтобы оно соответствовало идеологиям и стандартам таких мест, как Гарвард и Йель, и Федерального департамента образования.
Американский народ, тем не менее, твердо выступает против этого. Я разговаривал с сотнями родителей по всей стране. Они просыпаются в первый раз. Они понимают, что система государственных школ прошлого больше не является системой государственных школ настоящего.Они получили представление о том, что происходит, когда в прошлом году школы перешли на дистанционное обучение, и во многих случаях были в ужасе.
И Марк, я думаю, что-то очень острое пришло мне в голову, когда я разговаривал со многими родителями, иммигрировавшими из таких мест, как Иран, Советский Союз, бывшие Советские Социалистические Республики Центральной Азии, и все они сказали мне, что Ощущение, которое они получают от государственных школ в Соединенных Штатах Америки в 2021 году, напомнило им их детство, когда они росли в репрессивных коммунистических режимах за границей, та же тактика, то же промывание мозгов, та же идеологическая обработка.
Эти люди сигнализируют нам, они мигают сигнальной лампой. Мы должны слушать, мы должны действовать, и мы должны подтвердить самую основную истину, что американская общественность по-прежнему является высшей властью над нашими государственными институтами.
ЛЕВИН: Хорошо, Кристофер Руфо, хорошо сказано, спасибо, сэр, и продолжайте бороться.
РУФО: Спасибо.
ЛЕВИН: Мы скоро вернемся.
(РЕКЛАМНАЯ ПЕРЕРЫВ)
ЛЕВИН: С возвращением, Америка.То, о чем мы говорим сегодня вечером, и то, о чем мы говорили каждое воскресенье, и то, о чем говорили каждый день, это «американский марксизм». Это то, с чем мы сталкиваемся.
Я хочу поговорить непосредственно с генеральным прокурором Мерриком Гарландом. Знаете, мой дед сражался на Иводзиме и Гуаме, мой двоюродный дед сражался на Гуадалканале. В возрасте 17 лет мой отец зарегистрировался для участия во Второй мировой войне после того, как на нас напали в Перл-Харборе.
Моя семья не одинока. У нас сегодня есть мужчины и женщины в адских дырах по всему миру, которые борются, чтобы защитить нас, наши права Первой поправки, среди прочего, наш Билль о правах, нашу Конституцию
Думаешь, мы собираемся перевернуться ради тебя? Вы думаете, этот кусок мусора помешает нам заявить о наших конституционных правах? Вы хотите поговорить о насилии.Наши родители не жестокие. Наши родители не жестокие. Наши налогоплательщики не склонны к насилию.
Это ваши сторонники жестоки. Это Black Lives Matter. Это Антифа. Это ваши мэры нападают на наших копов. Это ваши губернаторы подрывают нашу полицию. Это Джо Байден позволяет случиться тому, что произошло в Афганистане или тому, что происходит на границе.
Ты партия и идеология насилия. Мы партия и идеология Конституции.
Вы не заставите нас замолчать, ни один из нас.Мы будем выражать конституционные права, и вы ни черта не сможете с этим поделать.
Понял, господин генеральный прокурор?
Увидимся в следующий раз на LIFE, LIBERTY & LEVIN.
Содержание и программы Copyright 2021 Fox News Network, LLC. ВСЕ ПРАВА ЗАЩИЩЕНЫ. Авторское право VIQ Media Transcription, Inc., 2021 г. Все материалы, содержащиеся в настоящем документе, защищены законом об авторском праве США и не могут воспроизводиться, распространяться, передаваться, демонстрироваться, публиковаться или транслироваться без предварительного письменного разрешения VIQ Media Transcription, Inc.Вы не можете изменять или удалять какие-либо товарные знаки, авторские права или другие уведомления из копий контента.
(иллюстрация Джастина Рентерии)
В 2009 году Департамент США Образование представило Race to the Top, инициатива, основанная на конкуренции которые привлекли финансирование, которое Конгресс присвоил в рамках Американский закон о восстановлении и реинвестировании (АРРА). Цель «Гонки к вершине» заключалась в том, чтобы выявлять и инвестировать в государства, которые не только выдающиеся идеи по улучшению образования результаты, но также были в сильной позиции реализовать эти идеи.Конкурс требует, чтобы каждый заявитель представил исчерпывающую общегосударственный план реформы образования. В основе инициативы лежала простая теория: Предоставляя государствам возможность прокладывать путь, федеральное правительство выявит широкое применимые уроки о том, как увеличить эффективность политики и практики. В результате более государственные школы могли бы обеспечить образование, которое подготовило бы учащихся к успех в колледже и карьере.
Race to the Top предлагает уроки высокоэффективного предоставление грантов, применимых не только в образовании, но и в других областях.Департамент образования бегает по 150 соревнований ежегодно. Но среди эти программы, стенды Race to the Top вне. Он должен был выделить более 4 миллиардов долларов. победителям конкурса, и это привлекло участие почти всех государств в союз. Возможно, это привело к большим изменениям в образовании на уровне штата, района и школы чем любое федеральное соревнование ранее удалось добиться. Отчасти в ответ на инициативу поддержали 43 государства. более строгие стандарты и заменили слабые тесты с заполнением кружков инструментами оценки которые измеряют критическое мышление, письмо, и решение проблем; 38 штатов внедрили политика повышения эффективности учителей; 35 штатов усилили законы, регулирующие чартерные школы.Кроме того, новая учебная программа материалы, финансируемые через Race to the Top и выпущенные в 2014 году уже используются в 20 процентов классных комнат по всей стране.
Работа с министром образования США Арне Дункан, я вел гонку к вершине с ее от начала до 2010 года. На тот момент у нас было выделил все деньги гранта, которые были доступны под программу. Я тогда служил начальником сотрудников секретарю до середины 2013 г., и в течение этого периода я оставался вовлеченным в реализации программы.Сегодня шесть лет после запуска инициативы мы можем начать размещать свои достижения — и, в некоторых случаи, его оплошности — в перспективе.
Вот восемь принципов дизайна, все основанный на нашем опыте с Race to Топ, который, скорее всего, относится к другим высокоэффективные политические инициативы.
Вначале мы не знали, будет ли Инициатива Race to the Top будет привлекательной государственным чиновникам. Конкурс занял место во время глубокого бюджетного вызов правительствам штатов, поэтому большой горшок финансирования, который мы должны были предложить явилось серьезным стимулом для государств конкурировать.Но ассигнования для ARRA включил почти 100 миллиардов долларов на другую программу которые принесли пользу сектору образования, Государственный фонд финансовой стабилизации (ГФСФ). Тот сумма затмевает ассигнования на гонку в Вверх. Более того, каждое состояние автоматически получил финансирование из SFSF на пропорциональной основе, тогда как наша программа требовала, чтобы состояния писали и отправляйте подробные заявки. Когда мы начали разрабатывать Race to the Top, мы надеялись что не менее десятка штатов подали бы заявки и ожидал, что целых 25 в конечном итоге это сделают государства.
В итоге 46 штатов, а также Округ Колумбии подал заявку на участие в гонке Верхняя поддержка. Большой фактор, влияющий на это высокий уровень участия, я считаю, был нашим решение использовать дух соперничества. Мы максимально усилили соревновательный характер программы тремя способами.
Во-первых, мы решили, что победители должны преодолеть очень высокую планку, чтобы они быть немногочисленным, и это они получат большой гранты. (В большинстве случаев гранты были на сотни миллионов долларов.) В более типичный федеральный конкурс программа, большая номер государств каждый выигрывает долю доступный финансирование. Правительство, другими словами, разложил бы эти деньги вокруг в политически проницательный способ. Но потому что наша цель состояла в том, чтобы включить осмысленный образовательный улучшение, мы приняли подход, направленный существенное финансирование достойные претенденты.
Во-вторых, мы держали политику подальше от выбор процесс. Секретарь получил многочисленные звонки и письма от политиков который просил какую-то форму особого внимания для своих штатов.В каждом случае сообщение из кабинета секретаря было то же самое: «Посмотрим, что рецензенты-эксперты сказать. Лучшие планы победят». В сохранении с этим обязательством мы организовали экспертную оценку процесс, который опирался на группу независимые эксперты в области образования. После комиссия оценила заявку каждого штата, мы договорились все представленные планы оценка государством-слепым способом. Затем мы финансировали штаты с самым высоким рейтингом.
В-третьих, мы разместили губернаторов в центре. процесса подачи заявки.При этом мы уполномочил группу заинтересованных сторон, которые высококонкурентный дух и пригласил их использовать свой политический капитал для проведения перемен. Мы привлекли к конкурсу губернаторов, предложив их хорошо финансируемое средство для изменения жизненные траектории детей в их состояниях.
Некоторые комментаторы критиковали Race to Топ для развития конкуренции в секторе которые, по их мнению, должны носить совместный характер. Но это ложная дихотомия. Сотрудничество имеет решающее значение для разработки надежных решений и реализовывать их хорошо, и мы предоставили поощрения за сотрудничество в нескольких способы.Но мы также извлекли выгоду из мощности конкуренции, чтобы стимулировать инновации и подстегивать заявителей тянуться к целям, которые кажутся просто вне досягаемости.
Центральная задача при разработке Race to Верх должен был предоставить стимулы для штатов проводить всеобъемлющий план реформ предоставляя им гибкость в том, как они подошел эта цель.
Конкурс требовал от претендентов охватывают четыре ключевые области: стандарты и оценки, учителя и лидеры, данные и превращение вокруг малоэффективных школ.Предыдущий усилия по проведению реформ часто были сосредоточены на одном решение «серебряной пули» — только для того, чтобы потерпеть неудачу, когда проблемы в смежных областях системы образования оказалось подавляющим. Гонка к вершине, напротив, подтолкнула каждый штат к развитию. согласованная общесистемная стратегия перемещения за пределами статус-кво. Мы также попросили государства указать, как их план будет нацелен на три группы, которые особенно нуждаются в поддержке: школьники из малообеспеченных семей, студенты кому нужно было выучить английский как второй язык, и учащихся с ограниченными возможностями.
Несмотря на то, что мы были уверены в результатах что Гонка к вершине стремилась продвигать, мы также призвали государства разрабатывать планы, основанные на их сильных сторонах и справились с их конкретными проблемами. В наша оценка, например, мы стремились обеспечить достаточной ясности, чтобы гарантировать, что заявители и у рецензентов будет общее понимание критериев конкурса. Но мы также призвали рецензентов ценить, а не наказания, усилия государств по адаптации своих планы и сроки, соответствующие их конкретным возможности и потребности.
Наше стремление быть системным в охват и ясность ожиданий, но также и уважение к различиям между государствами, было Ключевая сила инициативы. Но это разоблачило также точки уязвимости. В нашем стремлении к быть всеобъемлющим, например, мы закончили включение большего количества элементов в соревнование чем большинство государственных органов смогли решить Что ж. Хотя суть конкурса было легко объяснить, его окончательные характеристики были далеко не простыми: государства должны были решать 19 критериев, многие из которых включали подкритерии.Политика с высокими ставками изобилует давление, которое раздувает правила. Задним числом, мы знаем, что могли бы сделать лучше формулирования более компактных, более целенаправленных правил.
Но в целом наш подход привел к положительным результатам. При подаче заявки на участие в гонке Вверху, государства-участники разработали общегосударственную план улучшения образования — то, что многие из них ранее не хватало. Кроме того, для многих заинтересованных сторон процесс участия в создании плана реформ своего государства углубили их приверженность этому плану.На самом деле, даже многие Государства, не выигравшие конкурс, продолжили усилиями по реформе, которые они предприняли изложены в их приложении.
Общая цель конкурса состояла в том, чтобы продвигать подходы к реформе образования это будет когерентный , системный и по штату . Для достижения этой цели требовалось, чтобы должностные лица на государственном уровне играть ведущую роль в создании и внедрение образования в своем штате повестка дня.И для этого требовалось, чтобы педагоги на школьном и районном уровнях участвовали в этот процесс, чтобы поддержать повестку дня своего государства, а затем добросовестно реализовать эту повестку дня.
При подаче заявки на участие в программе Race to the Top штаты разработали общегосударственный план улучшения образования — то, чего многим из них ранее не хватало
Государства контролируют многие из основных рычагов в образовании: они устанавливают образовательный контент стандарты, комиссионные стандартизированные оценки, установить системы подотчетности, контролировать лицензирование учителей, а также обеспечить существенное финансирование школ.Исторически, однако, большинство государственных образовательных учреждений сосредоточили свое внимание меньше на руководящую роль, чем на прохождение средства через районы и мониторинг соответствие нормативным требованиям. Районы обычно действуют как независимые субъекты, которые сообщают к школьной доске и очень мало взаимодействуют со своим государственным органом. С гонкой к вершине, мы стремились поощрять штаты и округа для достижения согласованности вокруг общего набора образовательная политика и цели.
Чтобы справиться с этой задачей, нам потребовался каждый участвующий округ для выполнения обязательного меморандум о взаимопонимании (MOU) со своим состоянием.Этот меморандум кодифицировал обязательства что район и штат сделаны друг другу. Рецензенты оценивали глубину приверженности каждого округа по конкретным положения и условия в своем Меморандуме о взаимопонимании и по количеству подписавших этот документ. (В идеале, суперинтендант, президент школьного совета и лидер профсоюз или ассоциация учителей в каждом все округа подпишут Меморандум о взаимопонимании.)
Целью процесса МОВ было вызвать серьезные разговоры между государственных и местных чиновников образования о своих Государственный план «Гонка к вершине».Успех процесс варьировался в зависимости от штата, но со временем эти меморандумы о взаимопонимании, объединенные в некоторых случаях с угрозами государств приостановить финансирование из районов — приводили к трудным, но часто продуктивное взаимодействие между государством образование агентств и местных округов.
Чтобы добиться успеха, Race to the Top должен был обеспечить стимулы для государств развивать реформы повестки дня которые были не только достаточно смелыми, чтобы заслуживают значительных инвестиций, но также способны получения широкого признания.Достижение этого двойная цель требовала использования механизмов который дал голос многим заинтересованным сторонам признавая при этом центральное значение из нескольких. Нашей основной целью было дать возможность каждое состояние для достижения соответствующей смеси исполнительного руководства, поддержки профсоюзов и участие сообщества.
Некоторые критики утверждали, что Race to the Top дал профсоюзам право вето на государственные планы и что ставит во главу угла многосторонность сотрудничество ослабило усилия по проведению реформ. Другие утверждали, что учителя мало или нет голоса в программе.Эти противоречивые критика отметила линию, которая нам нужна ориентироваться в оформлении конкурса. Чтобы помочь каждому штату привлечь все стороны к таблицы реформ, мы развернули четыре инструмента.
Во-первых, мы заставили выравниваться среди лучших три лидера образования в каждом из участвующих штат — губернатор, главная государственная школа офицер и председатель государственного совета образования, требуя от каждого из них подписать приложение Race to the Top своего штата. При этом они подтвердили, что их офис полностью поддержал предложение государства о реформе.
Во-вторых, мы запросили (но не требовать) включение подписей тремя уездные чиновники — надзиратель, президент школьного совета и лидер соответствующий профсоюз учителей или ассоциации — по каждому меморандуму о взаимопонимании районного уровня. Такой подход, помимо прочих преимуществ, дал профсоюзы, стоящие в процессе подачи заявок без предоставления им права вето на него.
В-третьих, мы создали ощутимые стимулы для штаты, чтобы получить широкую базу сообщества служба поддержки для своих планов.Обеспечение поддержки со стороны несколько заинтересованных сторон — бизнес-группы, родительские комитеты, общественные организации, и фонды, например — заработанные баллы за заявление штата. Имея поддержка профсоюза учителей штата заработала дополнительные баллы.
В-четвертых, как часть процесса судейства, мы требовали, чтобы чиновники от каждого штата вышли в финал, чтобы встретиться лично с рецензентами для представления своих предложений и ответить на вопросы рецензентов. На этой встрече, команда, в которую часто входили государственные губернатор, а также профсоюзные лидеры, окружные официальные лица и глава отдела образования штата — изложили свои доводы рецензентам.Мы навязали это требования в основном для проверки того, что те, ответственность за реализацию плана своего штата были осведомлены о плане и полностью стремится к этому. (Это было особенно критично в случаях, когда штаты использовали консультантов чтобы помочь составить заявку.)
Одно из самых неожиданных достижений «Гонка к вершине» заключалась в ее способности вести значительный изменение до того, как отдел присудил один доллар заявителям. Штаты изменились законы, касающиеся образовательной политики.Они приняли новые стандарты образования. Они присоединились национальные оценочные консорциумы. Три дизайна особенности стимулировали такого рода предварительные изменения.
Во-первых, мы ввели требование приемлемости. Государство не может участвовать в конкурсе если бы в книгах были законы, запрещающие связывая оценку учителей и руководителей к выполнению своих ученики. Несколько штатов изменили свои законы чтобы заслужить право участвовать в соревнованиях.
Во-вторых, мы решили начислить очки за достижения, которые произошли до государство подало заявку.В проектирование конкурс, мы создали два типа критериев для государств. Примененные критерии условий государственной реформы к действиям что состояние завершилось до подачи своего заявления. Критерии Плана реформ, напротив, относится к шагам, которые государство взял бы, если бы выиграл конкурс.
Критерии условий государственной реформы учтенный примерно для половины всех точек, которые конкурс наградил бы. Нашей целью было поощрять каждое государство пересматривать свою правовую инфраструктуру для образования и рационализации этого структурировать таким образом, чтобы поддерживать его новое образование повестка дня.Некоторые штаты справились с этой задачей Что ж; другие просто добавляли патчи к своим существующим законы. Между тем, к нашему удивлению, многие штаты также изменили законы, чтобы соответствовать критериям в связи с их планом реформ. Укрепить их авторитет среди рецензентов, например, некоторые штаты обновили свои законы относительно оценка учителя и директора.
В-третьих, мы разделили конкуренцию на две части. фазы. Состояния, которые не увенчались успехом в Фазе У них была возможность укрепить свои приложений путем внесения правовых или политических изменений до подачи заявки на второй этап.в на первом этапе только 2 штата преодолели отметку бар, который мы установили. На втором этапе 10 другие штаты сняли планку. Последняя группа государств имели возможность учиться как у комментарии рецензентов и предложения успешных заявителей первого этапа.
С самого начала Race to the Top получил высокая степень проверки и столкновение с давлением быть выше упреков. Мы решили, что лучше Способ справиться с этим давлением состоял в том, чтобы позволить общественность, чтобы увидеть, что мы делаем.Мы следовали простое правило: если документ подлежит к публичному выпуску в соответствии со свободой информации Действуйте (FOIA), тогда мы сделаем это общедоступным еще до того, как мы получили Запрос по Закону о свободе информации. В этом духе мы разместили каждый значимый документ о Департаменте сайта образования в кратчайшие сроки. К таким документам относились положения о проведении конкурса, методические материалы предоставляемые рецензентам вспомогательные материалы предоставляемые заявителям, ответы на вопросы, заявка каждого штата, видео записи лично от каждого государства-финалиста презентация и оценочные листы рецензентов и комментарии к каждому приложению.
Задача ознакомления со всем этим материалом (и редактирование личных данных информация из него) ложится тяжелым бременем на кафедре. Тем не менее наша приверженность к прозрачности принес несколько полезных последствия, которые мы не предвидели.
Во-первых, качество работы каждого продукт был высоким, потому что все стороны знали что их работа будет предметом общественного проверка. Вспомогательные материалы кафедры было легко следовать; государственные приложения были тщательно и хорошо написаны; рецензентов комментарии были полезными и понятными.
Во-вторых, участники выработали общий словарь для разговоров об образовании реформы и общего понимания как выглядят «качественные» реформы.
В-третьих, сайт Race to the Top стал площадка для обмена идеями. В завершение первого этапа, например, участники стали ковыряться друг в друге приложения, чтобы узнать, как другие государства занимался конкретными проблемами. Как результат, идеи быстро распространились по стране.
В-четвертых, «краудсорсинговый» подход к обработке информации Race to the Top появился.Мы не могли угнаться за огромным множество данных, созданных конкурентами, и мы узнали, что у нас нет к. За нас это сделала публика. Государственные и местные сторожевые псы заставляли своих лидеров быть честными, проверяя и публичная критика приложений. Эксперты в области образования представили анализ конкуренции данные. И исследователи будут добывать этот кладезь информации на долгие годы.
Оказание поддержки государствам по мере их развития их применение имело решающее значение для Успех гонки на вершину.Большинство штатов были аккультурированы за счет предыдущих Взаимодействие Департамента образования реагировать на ведомственные программы с соблюдением требований. Следующее вопрос, который по-разному задавали чиновники в сеансы поддержки заявителей, иллюстрирующие Преобладающее мышление: «Если я сделаю X, получу ли я полное точки? Или я должен вместо этого сделать Y?» Более и Мы ответили: «Правильного ответа не существует». Вы должны делать то, что лучше для вашего государства и тогда объясните, почему это лучше».
Три фактора помогли абитуриентам встретиться задача участия в конкурсе.
Во-первых, заинтересованные стороны по всей стране мобилизованы оказывать поддержку государствам. Эксперты разработаны дорожные карты для соискателей. Фонды предлагали как человеческие, так и финансовые капитал. Бизнес-лидеры помогли направить процессы стратегического планирования для многих государств.
Во-вторых, мы разработали процесс подачи заявки в виде пошаговой инструкции, предвидел проблемы, которые государства могут сталкиваются при формулировании своих реформаторских инициатив. В частности, мы организовали приложение вокруг ряда вопросов, касающихся теория действия государства, его послужной список и его нынешние возможности, цели реформ и свои подробные планы по достижению этих целей.
В-третьих, мы активно заявителям. Мы провели вебинары и провели целый день очных сессий, на которых мы ходили государственных служащих по каждому пункту применение. Мы также создали систему быстрого реагирования система ответов на вопросы, которые поступали из штатов. Кросс-функциональные команды — команды включая политиков, юристов, бюджетников аналитики и сотрудники программ, среди другие — регистрируемые и отслеживаемые — запросы и работал, чтобы ответить на них быстро, точно, и на простом английском.
Инвестиции, сделанные отделом в поддержку соискателей в сочетании с инвестиции, которые государство вложило в развитие заявки, отражающие чувство срочности которые способствовали успеху Race to вершина. Однако конкурентный характер программа вдохновила некоторых заявителей на завышенные обещания и недопоставка. Чтобы смягчить чрезмерное обязательство, мы приняли три стратегии.
Во-первых, мы попросили соискателей установить цели которые были «амбициозными, но достижимыми.” мандат на сочетание этих двух качеств, мы надеялся, приведет к продуктивному напряжению и привести соискателей к правильному балансу.
Во-вторых, мы попросили абитуриентов представить доказательства в поддержку своих утверждений. Для некоторых критериям, нам требовались весьма специфические формы свидетельство. В иных случаях предоставление доказательства были необязательными.
В-третьих, нам потребовался адвокат каждого штата. генерал подписать заявление, подтверждающее достоверность любой информации в его или заявление ее штата, касающееся Закон штата.Рецензенты Race to the Top были в не было возможности интерпретировать законы штата, поэтому важно иметь эту проверку на точность требований заявителей.
Ни один из этих подходов не был достаточным обуздать склонность соискателей к чрезмерным обещаниям. Изменения в некоторых федеральных правилах поможет решить эту проблему. Агентства должен быть в состоянии выделить достаточное финансирование проводить процессы экспертной оценки и им должна быть предоставлена широкая свобода действий в управлении эти процессы. Таким образом, агентства будут иметь ресурсы, необходимые для удерживать сильных рецензентов и проводить тщательные проверки реализации заявителей емкость.Кроме того, агентства должны иметь возможность, не проходя через многолетний процесс обжалования — отказать или снять средства с грантополучателей, которые не в состоянии реализовать свои планы. Пока угроза потери средств остается слабым, заявители будут иметь стимул преувеличивать сначала и умолять для прощения позже.
Соревнования — несовершенный способ вождения изменять. Тем не менее, как показывает наш опыт с Race to Лучшие шоу, они могут служить тиглем реформ для дальновидных лидеров. А хорошо продуманная конкуренция может стимулировать инновации, создать рынок для новых идей, вовлечь множество заинтересованных сторон в широкомасштабную усилия по реформированию и создать условия в котором возможны быстрые изменения — даже в поле, традиционно устойчивое к изменениям.Мы не будет знать полного влияния гонки на Топ еще на несколько лет. Уже, тем не менее, это дало важные уроки для политиков.
Прочтите другие рассказы Джоанны Вайс.
Муниципальное государственное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №3 «Радуга»
С.Дон
2017
Цель: Формирование сформированности у детей навыков и умений безопасного поведения в дорожно-транспортной среде.
Образовательные задачи:
Закрепить представления о правилах дорожного движения и правилах безопасного поведения на дороге; уметь самостоятельно оценивать дорожную ситуацию;
Закрепить знания в умении различать запрещающие, информационно-указательные и предупреждающие знаки, служебные знаки.
Задачи разработки:
Способствуют развитию познавательных процессов: внимания, восприятия, воображения, мышления, памяти, речи.
Воспитывать умение ориентироваться в дорожной обстановке, ее изменениях и правильно на них реагировать.
Образовательные задачи:
Воспитывать чувство ответственности, совершать совместные действия вместе и слаженно.
предварительная работа
Чтение художественной литературы. с использованием личного опыта детей
Экскурсия на перекресток
Тематические беседы «Светофор», «Дорожные знаки», «Правила движения и пересечения различных улиц и перекрестков»
Моделирование различных дорожных ситуаций на макете «Улица
Б/У Книги:
Верникова Л.М. Открываем театральный сезон. Сценарии, соревнования, турниры: учебник / Л.М. Верников. – М.: Педагогическое общество России, 2004.
Волина, В.В. Занимательная азбука / В. В. Волина. – М: Просвещение, 1991.
Бармин А.В., Гальцова Е.А., Клюева И.Ю., Нечаева О.П. Изучаем правила дорожного движения / А.В. Бармин. – Волгоград: Учитель, 2010.
Пляшечук В.И. Дорожная азбука / В.И. Пляшечук. – Киев: Рад. Школа, 1983.
5.Емельянова Олеся Стихи про дорожные знаки.
Выход из команды. (Песня на мотив «Вместе весело шагать по просторам»)
Вместе весело шагать по просторам (3 раза)
Если тебе путь открыт светофором ( 3 раза)
Мы покажем вам интересную программу,
Даже если тема покажется вам знакомой,
Сегодня все узнаете, не сомневайтесь.
Школа правил дорожного движения.
Настя: Здравствуйте! Будем знакомы.
Ксения: Представляем агитбригаду
Все: “Светофор”
Кирилл: Детский сад “Радуга”
Все: Креативные и сплоченные, веселые и находчивые!
Аллах: “Светофор” желаю добра пешеходам, водителям тоже.
Будь вежлив и осторожен, и тогда беда не настигнет.
По дороге и по тротуару в лютый холод и жару днем.
София. Пешеход должен знать, где идти и куда идти,
А водитель должен ехать так, чтобы люди не мешали.
Мэтью. Тот, кто идет по улице, называется “пешеходом”.
Кто в машине – пассажиры, а возит их водитель.
песня в автобусе
Илья: Чтоб ты жил спокойно без бед и без забот,
Ты правила дорожного движения выучил наизусть.
Настя: Ведь в нашем сложном мире можно жить без потерь.
Мы апеллируем к разуму, вам лучше нам поверить.
Кирилл:
Одна простая сказка, а может и не сказка,
А может и не простая, мы хотим иметь возможность вам рассказать.
Мы ее помним с детства, а может и не с детства.
Мы можем не помнить, но будем помнить.
Муха, Муха-Цокотуха, пузико позолоченное.
Муха пошла по шоссе, муха нашла деньги.
Муха пошла в спорттовары, чтоб время не терять,
А ролики купила для развития моторики.
Муха – Настя Е.
Я катюсь по улице, как птица я лечу.
Как птица, я лечу и качаюсь, где хочу.
Мне не нужны ни светофоры, ни знаки.
Ведь машины не трамваи, они должны объезжать меня.
Пусть мерцают огоньки, мне на них наплевать.
Пусть меня все пропускают, а то я их всех перебью.
Приходите, тараканы, я отдам вам всех, всех, всех вас.
Кирилл:
Тараканы все прибежали и на роликах.
И букашки трижды по шоссе, раз, два.
Сегодня в Мухе-сокотухе разрешено все!
Даша:
Нет! Не допускается!
Ролики не для длительных прогулок.
Во дворе для них есть дорожки, но не катайтесь по дороге!
Насекомые – подружки: (поют)
Мы букашки-подружки в гости к мухе идем
Мы очень весело танцуем и поем частушки.
Мы насекомые-подружки, у нас есть глаза и уши.
Ой, машины в пути, где перейти дорогу?
Подруги пытаются перейти дорогу. Звучит свисток, и появляется инспектор.
Инспектор – Илья: Минуточку, подружки! Где твои глаза и уши?
Дело кончится печально, бед может быть много!
Дорогие друзья, прислушайтесь к нашим советам:
В дороге петь, танцевать…
Детям – знаки: Запрещено!
Инспектор: Будь хорошим ходоком..
Дети – знаки: Разрешено!
Инспектор: Обязательно запомните! Будьте внимательны на дороге!
Чтоб не было у тебя бед,
Никогда не играй в дороге!
Jumping Friends: Помогите нам, инспектор, перейти дорогу здесь.
Пора нам в гости к мухе, муха ждет нас утром.
Инспектор: На любом перекрестке вам поможет светофор.
Он очень просто начнет разговор с пешеходом.
Его огни мигают, помогая пешеходам.
Появляется светофор. Он подает цветные сигналы в соответствии с текстом песни, которую поет с насекомыми.
Исполняется “Песня о светофоре и букашках”:
Насекомые – подружки: Если горит красный свет, то светофор говорит нам
Светофор – Матвей: Подожди, дон не ходить, пешеходу не пройти!
Красный свет – движение запрещено!
Насекомые – подружки: Если горит жёлтый свет, это как друг говорит нам
Светофор: Я тебя скоро пропущу, сейчас дам зелёный свет!
Насекомые – подружки: (говорить на музыку проигрыш)
Давай с тобой договоримся: желтый – готовься!
Насекомые – подружки: Вот замигал зеленый свет и движения машин нет
Светофоры: Давай, путь открыт, тебе сигнал светофора!
(говорит под музыку заключения, поднимая зеленый сигнал)
Зеленый свет, смотрите!
Перейдите улицу, спокойно идите в гости к мухе!
Насекомые – подружки пройти через пешеходный переход, уйти.
Дети – Знаки, Инспектор, Светофор перестраиваются в линию, говорят
Вместе: ПДД должен знать каждый
Их нужно делать без промедления!
Стихи о знаках. Перестроить один за другим. (каждый ребенок со знаком):
1 ребенок:
Круг окрашен в красный цвет, а внутри находится велосипед.
Этот знак всем говорит: «Велосипедистам дорога закрыта!»
2 ребенок :
Человек в круге красный, значит двигаться опасно!
В это место вам, друзья, никто не может ходить!
3 ребенок:
В треугольнике два брата все куда-то спешат, спешат.
Самый главный знак в мире – будь осторожен! Это дети”!
4 ребенок:
Круг окрашен в синий цвет, а в круге велосипед.
Веселись, друг мой, катайся, только педали!
5 ребенок:
В треугольнике, по полосам идет пешеход
Этот знак предупреждает – где-то возле перехода
Песня к фонограмме “Если ты гулял с другом”:
Если ты ходил в садик, если ты ходил в садик ,
Посмотри направо
Вдруг видишь машину, вдруг видишь машину
Не спеши, не надо.
Когда со мной все правила.
Что мне снег, что мне жара, что мне проливной дождь,
Когда со мной все правила.
Все закончилось прекрасно в нашей мудрой доброй сказке,
Муха:
Я не забуду урок и буду на улице
Вести себя. И все ПДД
Как выучить таблицу умножения наизусть!
Аллах:
Переходи улицу ты всегда на улице
И подскажи и помоги говорящими цветами.
Красный свет скажет тебе: “Нет!” сдержанный и строгий.
Желтый свет дает совет немного подождать.
И горит зеленый свет – “Войдите!” говорит.
Музыкально-ритмическая композиция “Светофор”
ИТОГО: (всего)
ПОМНИТЕ (хором) – столько трудностей в дороге! (Илья)
ПОМНИТЕ (хором) – на дорогах тысячи машин! (Ксения)
ПОМНИТЕ (хором) – на дорогах много перекрестков! (Алла)
ЗАПОМНИ (хором) – и выучи все правила! (Настя)
Составитель:
Цель: формирование знаний о дороге, правилах дорожного движения в темное время суток.
Задачи:
(Звучит вступительная песня “Это мерцание!” . Дети с включенными фонариками за кулисами, двое детей выглядывают из-за кулис и машут ими.И сразу все дети по очереди выходят на сцену) .
Упражнение с фонариком.
(на усмотрение преподавателя)
Все: Девиз сегодня: “Зажги!” ,
Все: Это твой телохранитель!
3 дет. Пусть тебя во мраке дороги
Все: Водитель увидит!
(поднять — 4, 5, 6)
4.ребенок. И все они очень важные (таблетка с солнцем)
Все: Берегите граждан!
Песня по мотивам песни “Дружба” из группы “Непоседы”
1 куплет. Что такое мерцания?
Что такое наклейки?
Их нельзя потрогать, но можно увидеть
Мерцание, вот когда,
Наклейки, затем
Друзья на дороге
Видно в темноте.
Припев:
Девочки и мальчики,
Легкие, как бабочки
Всегда видны в темноте
Наши светлячки.
Свет как мотыльки
А в глазах фонарики.
На руках светят
Отражатели!
1 ребенок. Предлагаем родителям
Защитите своих детей
2 дет. Для темного времени суток
Сменить детскую одежду.
3 дет. Быть заметным на дорогах
И чтобы им не пришлось страдать,
4 дет. Решил заняться дизайном
Все: Коллекция “Супер!” создать!
Дети идут играть песенку -2, 3.4, 5)
6 дет. Для мода в помощь
1 ребенок. Мы определенно решили
Реализовать отражатели.
Звучит музыка, дети демонстрируют модели с фликерами.
(под саундтрек группы Hi-Fi “Огни большого города” )
6 дет. Все продумано
Стиль одежды и декор,
Изумительные головные уборы
Ваши глаза прикованы. (девушка надевает шляпу и проходит)
3 дет.Это не просто украшения (ребенок катается на самокате)
Рады представить.
Помните волшебные наклейки
Они часто спасают нам жизнь! (листья)
4 дет.
Я смеющаяся девчонка
Озорница и пряха.
Мой гламурный образ
Он говорит о многом.
Аппликации, нашивки,
Различная светоотражающая длина
Спинка, рукав, карман
В фарах обязательно присутствует.
(девушка – в пальто со светоотражателями) – листья
6 дет.
И чехол для телефона
“Писк” прошлый сезон,
скоро в школу пойду
И так беру
Сумка простая “экстра класс” ,
Восхищайтесь все мы!
(девушка – в бейсболке с сумочкой, телефон)
2 дет.
Часы, браслет и бантик
Лучший вариант.
Мерцание, он всегда со мной,
На сумке, куртке, рюкзаке
И подвесной шнур.
он спасет мне жизнь
И это спасет тебя от пробок.
На припев песни: “Солнце светит всем”
Припев:
Мерцание светит ярче всех,
Чтобы раздался веселый смех,
Ребенок не плакал.
Ты водитель не зевай
Заметьте мерцание везде
И все будет замет-те-л-но!
2 дет.
Отражаться в темноте
Быть видимым везде
И тогда любой водитель
Вас обязательно увидит.
3 ребенок: (планшет)
В свете фар автомобиля виден пешеход с мерцанием
на расстоянии 150 – 400 метров.
Все: Следовательно:
3 дет.
Мы видим водителей
Защищено от катастрофы!
4 детский: (планшет)
Использование фликеров снижает риск наезда на пешехода
Все: Следовательно:
Если у вас есть светоотражатель
Вы выглядите модно, где бы вы ни были.
Значки и наклейки, подвески, браслеты
Спасите свою жизнь в любой точке мира.
Итак! Помните!
5 ребенок:
Имея отражатели, трагедии могут быть
Все: Избегайте!
Жизнь всего одна! Она нужна!
Должны ли все заботиться об этом?
6 дет.
Что там блестит и играет,
Как искры огня?
Это мое сияние мерцания
На моей одежде.
На мотив детской песенки «Ты меня любишь?
Припев:
На улице дождь, на улице слякоть, но нам все равно.
Мы по-прежнему вместе, по-прежнему учим правила дорожного движения.
Маленькая девочка задает вопрос маленькому мальчику
Что такое мерцание, что такое знаки, что такое ходьба.
Припев:
Вы изучаете правила? – Ага.
Вы носите мерцающие очки? – Ага.
Так что мы будем вместе
Так что мы всегда будем рядом с тобой.
1 ребенок.
Товарищи взрослые!
Будьте добры и бдительны
Ведь вы тоже мамы и папы,
И не только водители!
2 дет.
Берегите детей на дорогах страны!
Умереть на дорогах
Все: Не надо!
2 и 5 детей. Мы засветились в темноте (поворачиваясь спиной к зрителям)
3 и 4 ребенка. Нет! – мы сказали беда! (повернуться к аудитории)
1 и 6 реб. Кто сияет во мраке ночи, (повернуться к аудитории)
(осмотреться)
Вместе:
Он избегает несчастных случаев! (надпись букв “f-l-i-k-e-r” у детей на жилеты из светоотражателей) .
Агитбригада по правилам дорожного движения в дошкольном образовательном учреждении
Цель: Пропаганда правил дорожного движения.Ход выступления:
Ведущий:
Рады показать нашу программу
Из двести пятнадцатого сада агитбригада.
Мы команда “аварий” и это должно быть понятно всем
Самое главное на дороге – это безопасность!
Дети все вместе: Почему авария?
Взрослый:
Агитбригада ДТП вообще не проблема
Вот Данил, Алина и Даша,
Лена, есть и есть Амир
Даша А вместе нас зовут:
Все вместе: Дорога – творческий патруль .
Ребенок: Все взрослые вместе
Вместе все дети: Наш девиз:
Взрослые вместе:
«Никогда не попадать в трудные ситуации»
Дети вместе:
Знать и соблюдать правила дорожного движения. мотив (“33 коровы”)
1. В центре большого города
Много дорог
И конечно важно чтобы
По ним мог пройти любой желающий
И так кто-то придумал правила , друзья,
Эти правила передвижения, и прогулки, и вождения никогда нельзя забывать.
Припев:
ПДД, ПДД
Взрослые и дети должны соблюдать
ПДД с рождения
Каждый полезен и нужен.
Ребенок:
Наш век набирает обороты
И зря говорят
Что из конца в конец
Все спешат, спешат, спешат.
Ребенок:
Мамы, папы, дяди, тети
Сколько бы нас ни учили
Ты нам пример подавай
Мы все смотрим на тебя.
Ребенок:
Вы пешеход или водитель?
Бизнесмен, лидер
Ты всегда для нас пример
А теперь послушай нас.
Ребёнок:
Нет такой страны на карте
Но ей нужны правила
И млад и стар, дети, воспитатели
Она всегда доступна для вас.
Подскажите какой страны?
Дети (все вместе) СВЕТОФОР!
Взрослый:
Король правит страной
Большой светофор,
Чтобы не быть иногда
Неразбериха.
Ребенок:
И главный закон этой страны –
ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ!
Девочки и мальчики
Воспитатели, родители!
Хотели бы вы посетить светофор сегодня?
О правилах движения сегодня наш рассказ.
Все вместе: Приглашаем на светофор!
Взрослый:
Поехали, ребята
Пойдем по указателям
И приятное знакомство
Пойдем с ними.
Ребенок:
Мы дорожные знаки
Нам не трудно запомнить.
Веселые приметы – целая серия
Они оберегают от неприятностей.
Ребенок:
Все знакомые полосы
Дети знают, взрослые знают
Ведет на другую сторону
ПЕРЕХОД!
Ребенок:
Дорожный знак на пути
Железный путь впереди
Но в знаке есть загадка:
Почему железнодорожный переезд опасен?
Ребенок:
Ты не помыл руки в дороге,
Ел фрукты, овощи,
Хорошо, что точка рядом
Медицинская помощь!
Ребенок:
На дороге стоит знак
Он говорит строгим тоном:
В этом месте запрещено
Ездить на ВЕЛОСИПЕДЕ!
Ребенок:
Эй, водитель, будь осторожен!
Быстро ехать невозможно!
Люди знают все на свете:
Здесь можно сбежать… ДЕТИ!
Ребенок:
Пожалуйста, не трогайте меня!
Я главная дорога!
Уступи мне дорогу
Пропусти мой транспорт!
И не ссорьтесь, друзья!
Главное, конечно, я!
“ГЛАВНАЯ ДОРОГА”
Взрослый:
Если вы видите этот знак
Знайте, что он не просто так.
Во избежание проблем
Уступить место всем!
Взрослый:
Здесь можно спокойно притормозить,
Но без дела стоять нельзя.
Пассажиры вы посадите
И уходите скорей!
Ребёнок:
Так давайте же, друзья, уважать каждый знак,
Чтоб не попасть в беду на дороге.
На светофоре знак не просто стоит,
Он подскажет, укажет, предупредит!
ЗНАНИЕ ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ СПАСЕТ ВАШУ ЖИЗНЬ!
Ребёнок:
Жить, не зная горя
Бегать, плавать и летать
Ты должен ПДД.
Наблюдай всегда и везде.
Ребенок:
Солнце, воздух, лес, вода,
Смех, дружба, любовь и счастье.
Все это жизнь, и жизнь наша прекрасна!
Взрослый:
Если водитель, не нарушая
ПДД
Товарищи водители и пешеходы!
Сделаем наши дороги безопаснее вместе.
Ребенок:
Не водите водителей!
Вы тоже родители!
дорожная азбука,
Должен знать каждый!
Ребенок:
Мы вырастем и обещаем быть дисциплинированными участниками дорожного движения.
Взрослый:
Если знать правила
И всегда их выполнять
Доживем до 200 лет
Без ДТП!
Ребенок:
Все вместе Пусть на дорогах не будет бед!
Да светит нам зеленый свет!
Пусть дети нашей любимой страны
Вместе:
Мы будем соблюдать правила дорожного движения.
Песня на мотив “Опера” группы “Любэ”.
1. Туман опускается на Ижевск
И караван захватывает автомобили.
Но все это для нас не в первый раз
Ведь правила всегда со мной
И мы справимся с любой проблемой.
2. Учим правила дорожного движения круглый год
Любой из нас – потенциальный пешеход
И всем давно известно
Когда светофор мигает зеленым.
3. Да! Так чтите своих друзей везде, всегда!
Да! Пусть игра идет по правилам!
Да! И задача у ГИБДД непростая
И наша аварийная бригада!
Аварийные бригады!
Они уходят, маршируя и махая зрителям.
Комната тематическая. Под музыку выходят мальчик и девочка.
Детский 1 Привет, взрослые!
Привет, ребята!
Начнем друзья
Дорожный агитбригада!
Ребенок 2 Дорогие дети,
Родители обеспокоены:
Соблюдайте правила
Движение на улице.
Ребенок 1 Если правила дорожного движения
Вы плохо знаете
Тогда, поверьте, дети,
Вам не избежать неприятностей.
Ребенок 2 Нам нужно знать ПДД
Применять и внедрять
Ну и конечно всегда
Все что знаем, повторяем.
Выходят два инспектора ГИБДД с жезлами в руках.
Инспектор 1 Люди не волнуйтесь
Идет через улицу.
Я стою на перекрестке
Я ГАИ.
Все машины к одной
Покорный моему жезлу.
Инспектор 2 Я стою лицом к вам
Будьте терпеливы, будьте молоды.
Я смотрю на вас строго –
Так что дорога занята.
Если я подниму руку
Никто не двигается.
Инспектор 1 Теперь я повернулся боком.
Путь свободен
Не зевай, иди дальше.
Инспектор 2 На обочине
Дорожные знаки стоят.
И мы строго соблюдаем
Все, что нам говорят.
Песня о дорожных знаках (мелодия композиции “Соседка” на испанском языке Э. Пьехи).
Исполняют два солиста. Танцуют 6 девушек с табличками.
Песня:
1. Стоп значит
Мы должны стоять здесь и ждать.
Еще лучше, если ты
Держишь маму за руку.
Вы всегда можете играть.
Всему свое время
Если тебе нужно сесть на автобус,
Ты спокойно ждешь его.
2. Вот квадрат, в нем треугольник –
Это знает и дошкольник.
В треугольнике идет
Пешеход по переулкам.
Нам очень нужен этот знак.
Дружелюбен с пешеходами.
Мы переезжаем с вами
Мы пробираемся к этому месту.
3. Этот знак говорит нам:
“Здесь сидит добрый доктор!”
Наши девушки волнуются
Им нужен врач на дороге.
Не грусти
Помощь близко, доктор рядом.
Приходи к нему
Никому не откажусь!
4. Железный конь под тобой
И на вывеске тоже.
Путь лежит на велосипеде
Вдали проходит через местность.
Синий круг хорошо виден,
И у него есть велосипед.
Так что можете кататься здесь
Никаких ограничений нет.
5. С чего бы это вдруг
Стрелки выстроились по кругу.
И машины друг за другом
Они весело бегут по кругу.
Что на самом деле?
Мы с вами на площади.
Здесь кривая дорога
Здесь нет прямой дороги.
6. Двое, школьница и школьник
Мы столкнулись с треугольником.
И водитель, и все на свете
Они понимают, что они дети.
Все моторы заглушены
И внимательные водители.
Если на табличках написано:
“Рядом школа, детский сад”!
Детский На любом перекрестке
Нас встречает светофор.
И заводится очень легко.
Поговорите с пешеходом.
Светофор гаснет.
Светофор: Друзья! Спешу признаться
Очень рад знакомству!
Меня везде зовут “Светофор”
Я лучший друг ребят.
Песня – танец “Светофор”. Поет светофор, танцуют две девушки.
Песня:
Я вежливый и строгий.
Известен во всем мире.
На широкой улице
Я главный командир.
Только с виду очень грозный,
Серьезный и большой
Я светофор, я светофор, я светофор!
Припев: Ла-ла-ла-ла-ла-ла (2 раза)
Я светофор!
Загорелся зеленый свет –
Проходите быстрее
И загорелся желтый
Подождите.
А если красный светит –
Остановись и не спеши.
Подожди, подожди, подожди.
Дети разыгрывают опасные ситуации на дороге.
Ребенок Мы вам сейчас покажем
разные истории
И чтобы не случилось беды,
Их не нужно повторять.
Ребенок Как водитель не тормозит,
А машина все буксует.
На колесах как на лыжах
Ближе, ближе, ближе!
Ребенок. Есть шанс на спасение
Лучший тормоз – осторожность.
Спаси свою жизнь:
Не беги перед машиной.
Девушки идут по проезжей части, читают книгу.
Девушки Мы подружки, подружки
У нас есть глаза и уши.
В путь мы идем
Мы все читаем и едим.
Ребенок Дорогие друзья,
Прислушайтесь к нашему совету.
Ведь дорога не читальня,
И не место для разговоров.
Мальчики играют в футбол на дороге.
мальчики Мы хорошие спортсмены.
Мы любим играть в футбол.
Брусчатку повернули
Наше поле – стадион.
Ребенок Вывод мне ясен,
Что перевал опасен для жизни.
Не дороги, а дворы
Место для такой игры.
Под музыку выходят все члены агитбригады.
Ребенок Правила просты
Разобраться в них несложно.
И они вам нужны, ребята.
Выполнить строго.
Детский Дорогие ребята! Родители обеспокоены:
Соблюдайте правила дорожного движения на улицах.
Под музыку дети выходят из зала.
Литература:
Лариса Манакова
12 марта воспитанники старшего дошкольного возраста приняли участие в смотре-конкурсе « лучшая АГИТБРИГАДА по правилам дорожного движения среди Дошкольного образовательного учреждения Кондопожского муниципального района.«К Подготовила детей к спектаклю (Манакова Л.В.) и воспитатели группы Федорова Н.Н. и Дружинина Н.А.
Сценарий спектакля АГИТБРИГАДА “Светофор” по ПДД
МБОУ Сунская СОШ (группы общеразвивающей направленности) март 2015
Четверо детей выходят сцена и один за другим они рассказывают
1. Сейчас это невозможно
Жить без азбуки дороги,
Перейти дорогу
Смотри внимательно.
2. Пусть всегда светит солнце
Пусть мы всегда слышим смех
Дороги нашего города
Все будут в большей безопасности.
3. Во избежание несчастных случаев
И аварии.
Правила дорожного движения
Мы будем учить детей.
4. И для этого выполняем
Конкурсы и викторины
Эти праздники уже
Для любимых парней.
(звучит песенка на мотив “Топ, топ, топай малыш” ) Дети поют, “Мама и малыш гуляют”
Топ, топ, топай, детка
С мамой по дорожке милый стриж,
Смело идти по улице
Нужно знать много примет.
Припев : (поёт “Мама” ) Топ, топ, будь осторожен
Топ, топ, не забывай правила.
Малыш : Однажды в большом и шумном городе я растерялся, я пропал….
Я не знаю светофор!
Чуть не попал под машину!
Дети : Внимание!
На тебя смотрит трехглазый светофор –
Зеленый, желтый, красный глаз
Он отдает приказы всем.
(Испанская песня “Светофор” К.Макарова)
Детка : Ребята помогите
А если можно подскажите.
Как перейти дорогу
Не попасть под колеса машин!
Мама : Не теряй времени, запомни все как есть!
(выходят дети с дорожными знаками)
Дети :
Вот знак пешеходного перехода. Здесь и только здесь можно перейти улицу.
Все знают полоски
Дети знают, взрослые знают.
Ведет на другую сторону
Пешеходный переход.
Этот знак разрешает только езду на велосипеде.
Синий круг легко отличить от белого
Здесь можно покататься на велосипеде.
Этот знак вы встретите и в селе, и в городе – автобусная остановка.
Дождаться транспорта на остановке.
Не топчи дорогу.
И как ни умничай –
Ходи, не торопись.
Этот знак вы чаще встретите в Москве, Санкт-Петербурге.
Вот подземный переход :
По ней идут люди
Переход красивый
Тот, который безопасен.
Возле каждой школы и детского сада вы увидите этот знак.
Двое – школьница и школьник
Мы столкнулись с треугольником.
И водитель и все на свете
Они понимают, что они дети.
Все двигатели остановлены
И внимательные водители.
Если знаки говорят :
“Рядом школа, детский сад” .
Там, где слишком громкий шум машин,
Где нужен светофор
Нам нужно знать знаки!
Мама : Возьми своих друзей за руку,
Налево, посмотри направо
И смело иди своей дорогой!
(Испанский танец “Если с другом пошли в путь” )
