15.08.1987| alexxlab| 0 Comment

Классный час 3 класс я и моя семья: Классный час «Моя семья – моё богатство». 3 класс

Содержание

Классный час «Моя семья – моё богатство». 3 класс

– Семья. Как греет душу это слово! Оно напоминает о ласковом голосе мамы, о заботливой строгости папы. В семье ты желанный ребенок.

– Слово «семья» можно разделить на два слова: «семь» и «я». Тогда оно как будто говорит нам: «Семья – это семеро таких – же, как и я». И, правда, в семье все чем-то похожи друг на друга: ваша улыбка напоминает улыбку мамы, походка – походку папы, цвет глаз такой же, как у бабушки, овал лица и родинка как у дедушки. Вы похожи на своих братьев и сестёр. Но сходство проявляется не только во внешности, вы унаследовали от своих родителей, бабушек и дедушек многие черты характера.

Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, живущие вместе. Если нам плохо, трудно, если случилось несчастье – кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет и защитит? Конечно же, родные. Самые близкие и дорогие люди, наша опора на всю жизнь. Назовите мне пословицы, которые вы знаете о семье:

Пословицы о семье. (Ответы ребят)

1. Вся семья вместе, и душа на месте.

2. На что и клад, когда в семье лад.

3.Согласную семью и горе не берет.

4. Не будет добра, коли в семье вражда.

5. Семья сильна, когда над ней крыша одна.

6. В семье разлад, так и дому не рад.

7. Семья в куче – не страшна и туча.

8. Семья без детей, что цветок без запаха.

– Хорошо, молодцы! А сейчас поиграем в игру “Встаньте все те, …” для того, чтобы узнать о ваших родственниках поближе.

У кого есть старший брат. 

У кого есть младшая сестра. 

У кого есть старшая сестра 

У кого есть младший брат. 

У кого бабушка и дедушка живут с вами в семье. 

У кого бабушка и дедушка живут отдельно. 


– Наука, занимающаяся родословием, называется генеалогия. Генеалогия (греч.) – наука о родословной, о родословии. 

– Чтобы более наглядно было видно, всю родословную семьи, т. е поколения данной семьи составляют генеалогическое древо семьи.

Каждая семья имеет свою родословную. Родословная – это перечень поколений одного рода. Этот перечень обычно изображается в виде дерева, ствол которого делится на две условные ветви (материнскую и отцовскую), каждая из которых также делится на две меньшие ветви и т. д. Чтобы составить полную родословную, нужно очень хорошо знать своих предков. К сожалению, мало кто из нас может назвать хотя бы своих прабабушек или прадедушек. На досуге расспросите своих родственников и попробуйте вместе с ними составить свою родословную хотя бы в пределах нескольких поколений.

Читает стихотворение: Нагуманова Самира

 Разговор с дочкой
Мне не хватает теплоты, –
Она сказала дочке. 
Дочь удивилась:
Мерзнешь ты
И в летние денечки?
Ты не поймешь, еще мала, –
Вздохнула мать устало. 
А дочь кричит:
Я поняла! –
И тащит одеяло.

– Как вы думаете, о какой теплоте говорила мама? (О душевной. ) Каким образом можно проявить душевную теплоту по отношению к родственникам? 

В крепкой, дружной семье каждый берет на себя какие-то обязанности – зарабатывает деньги, ходит в магазин за покупками, готовит, стирает, убирает, организует отдых и т. д. Если есть необходимость, один член семьи приходит на помощь другому. Каждый стремится помочь в силу своих возможностей члену семьи, у которого возникли проблемы. Такой семье не страшны никакие неприятности. Можете ли вы привести примеры таких взаимоотношений в вашей семье? (Ответы детей.)

Недаром говориться в пословице «Вся семья вместе, так и душа на месте». Вы сейчас сами рассказали как хорошо, радостно на душе когда все дома, рядом с вами.

Нарисуйте, пожалуйста, на листочках всю вашу семью, такой, какой вы её себе представляете. (Дети рисуют)

4. Итог классного часа:

Выставка работ детей.

Посмотрите, какие получились замечательные рисунки. Видно, что вы рисовали их с любовью. Ваши глаза светятся счастьем, когда вы говорите о самых близких, самых родных, самых верных, самых любимых людях для вас.

Наш классный час, я хочу закончить строчками одного стихотворения:

Папа в зеркало глядит:

Свитер как на нем сидит?

Мама ловит папин взгляд:

Папа рад или не рад?

Папа рад, и мама рада,

Ну, а мне того и надо:

Если в доме каждый рад,

Значит, в доме мир да лад!

-Пусть в ваших семьях сияет солнышко мира и доброты.

Исходя из вышесказанного, давайте назовем заповеди семьи.

ЗАБОТА

ДОБРОТА

УВАЖЕНИЕ

ЛЮБОВЬ

ВЗАИМОПОНИМАНИЕ

ВЗАИМОПОМОЩЬ

ТЕРПЕНИЕ

ЧУВСТВО ЮМОРА

Классный час «Я и моя семья»

Цель: формирование нравственных ценностей.
Задачи: воспитывать любовь к родителям, уважения к старшим, заботливое отношение к окружающим;
прививать духовно-нравственные качества личности, чувство уважения, сострадания, доброты и нежности.

Классный час «Я и моя семья» (3класс)

 

Цель: формирование нравственных ценностей.
Задачи: воспитывать любовь к родителям, уважения к старшим, заботливое отношение к окружающим;
прививать духовно-нравственные качества личности, чувство уважения, сострадания, доброты и нежности.

Ход мероприятия

 

 

Организация класса.

-Здравствуйте, ребята. Я очень рада  познакомиться  с вами, с вашей классной семьёй.

-Улыбнёмся солнышку, дадим друг другу руку – поднимем настроение себе и другу.

Садятся полукругом, поделившись на две группы.

– Сегодня я шла по улице и увидела прицепившийся к ветке воздушный шарик. Он был необычный и очень меня заинтересовал. Я его принесла к вам. Давайте попробуем вместе разгадать его секрет. – Посмотрите, на нём записи в виде ребуса.(7Я). Кто-нибудь знает, что зашифровано здесь?

– Что такое семья? (ответы детей)

 Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.

-Когда создается семья, создается свой семейный очаг, свои традиции, свои законы. В хорошей семье – теплый, гостеприимный, уютный дом. Такой дом создаётся по кирпичику. Он дает человеку не только кров и крышу, но и хранит душевное тепло, является источником радости. А это зависит и от того, чем и как живет семья, каков семейный уклад и традиции. 
Давайте построим такой дом.

 Игра «Строим дом»

– Дом строится по кирпичику.

1кирпичик:

– Дом начинается с фундамента

– Что мы возьмем для фундамента?

Первая группа выбирает слова.

-А вы расскажите о своей семье. Какая ваша семья?(1,2 человека рассказывают)

– Посмотрим , какой же у нас фундамент.(Очаг, крепость, кров, начало начал, причал)

-Все, что вы выбрали – это все наш дом.

 

2кирпичик: ( это стены)

Для чего нужна семья?

Задание: Выберите подходящие слова (работает вторая группа)

-учит  любви, ответственности,

-заботе и уважению старших

– для одиночества

-для счастья

-обуза

-взаимопонимание

-поддержка

-помощь

-доверие

 

Беседа с первой группой:

– Ребята, назовите самое хорошее, доброе, что есть в вашем доме, в вашей семье.

 – От кого зависит это счастье? (от нас)

 

-Помещаем в наш дом нужные слова.

-Молодцы! Продолжаем строить дом!


-А дом, заставленный добром – еще не дом.
И даже люстра над столом – еще не дом.
Чего не хватает в этом доме? 

(Людей, близких, животных)
– Как  называют людей одной семьи? (Родственники)

 Состав семьи. Родственники

Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.

– Кого мы считаем  близкими и дальними  родственниками

Близкие родственники:            Дальние  родственники               

    мама                                                    тетя               

    папа                                                     дядя

    брат                                                     двоюродный брат                                                                                                                        

    сестра                                                  двоюродная сестра

         дедушка                                              прабабушка

         бабашка                                              прадедушка

-Перечислите своих близких родственников.

 

Я хочу вам рассказать( китайскую) притчу… «Ладная семья»

…Жила – была на свете семья. Она была очень большая, более ста человек и занимала целое село. Она была особенная – мир и лад царили в семье, а, значит, и во всем селе. Ни ссор, ни ругани, ни драк.

   Прослышал об этом правитель страны. И решил он проверить, правду ли говорят люди. Прибыл он в село, и душа его порадовалась: чистота и порядок, красота и мир. Хорошо детям, спокойно старикам.

Удивился владыка и решил узнать, как добилась всего этого 

семья.

И спрашивает старика, главу семьи, в чем секрет. Старик что-то долго- долго писал, а потом дал прочитать правителю. Правитель прочитал и удивился. Там было написано только три слова: «любовь», «прощение», «терпение». И в конце листа: 100 раз «любовь», 100 раз «прощение», 100 раз «терпение”.

-И это все?

-Да, – сказал старик – и это есть основа жизни всякой хорошей семьи и мира тоже.

 

– Что же считает старик главным добром в семье? (любовь, прощение, терпение)

(ставим на самый верх на крыше  – любовь, прощение, терпение)

– А я бы, пожалуй, к словам мудреца добавила еще небольшой секрет семьи – желание доставить радость. Вы согласны? Давайте сейчас доставим минутку радости себе и еще кому- нибудь.

 

Физкультминутка

– А сейчас давайте поиграем. Я произношу название предмета и бросаю кому – то мячик. Вы должны вернуть его мне назад, отвечая,  кто в вашей семье чаще всех пользуется этим предметом. Итак, начали:

Веник, диван, телевизор,  спицы, мяч, телефон, тетрадь, посуда, магнитофон, кресло, газета, стиральная машина, утюг, дневник, ремень, гаечный ключ, альбом для фотографий, духовка, книги.

 

– А теперь скажите, можно ли назвать наш класс семьей?

– Подумайте, есть у нас в классе – поддержка, помощь, доверие , труд, ответственность?

-Можете назвать свой класс – моя школьная семья? (рас суждение)

– Ваш класс – это тоже ваша школьная семья.

– Как называются члены вашей школьной семьи? (Одноклассники)

-Наша страна Россия – один наш общий дом. И счастье в этом доме зависит от каждого из нас , потому что каждый частица этой большой семьи.

– Значит еще одна большая семья  – наша страна. Мы с вами – одна большая семья.

 

-Пусть все это только игра,

Но ею сказать мы хотели:
Великое чудо семья!
Нет в жизни важнее цели!
Храните ее! Берегите!

 

-Посмотрим инсценировку сказки В.А. Сухомлинского

“Лепесток и цветок”

 

  Расцвел белый Цветок георгина. Летали над ним пчелы и шмели, брали нектар. В Цветке сорок два Лепестка. И вот один Лепесток возгордился!

 «Я самый красивый. Без меня Цветок не цветет. Я самый главный. Вот возьму и уйду — что мне?»

Поднатужился Лепесток, вылез из Цветка, спрыгнул на землю. Сел в кустике розы и смотрит, что будет делать Цветок. А Цветок, как ни в чем не бывало, улыбается солнышку, зовет к себе пчел и шмелей. Пошел Лепесток, встречает Муравья.

— Ты кто? — спрашивает Муравей.

— Я — Лепесток. Самый главный. Самый красивый. Без меня и Цветок не цветет.

— Лепесток? Знаю лепесток в цветке, а на двух тоненьких ножках, как ты, — не знаю.

Ходил Лепесток, ходил, до вечера засох.

А Цветок цветет. Цветок и без одного лепестка — цветок. А лепесток без цветка — ничего.

 

–      Обсудим эту сказку.

–        Почему погиб лепесток?

–    А как мы можем применить эту сказку к жизни человека?

 

Вывод: в семье точно так же все связаны друг с другом, и только все вместе сильны. Только в семье, единстве с родственниками человек счастлив по-настоящему.

 

  – Ребята,  к нам приплыла золотая рыбка. Попросите её сделать что-нибудь доброе и приятное для ваших родных.

( дети высказывают свои просьбы, учитель подводит итог, что сердца детей полны добра по отношению к своим семьям)


   Рефлексия

 Перед вами коробочки

-Ребята, сейчас каждый из вас получит лучик или капельку. 

Если наш классный час вам очень понравился, возьмите лучик и добавьте весёлому солнышку . Пусть оно еще ярче засияет над нашим домом, и станет еще теплее каждому из нас.

-Если же совсем не понравилось, возьмите капельку и отдайте  грозовой тучке.

Звучит Гимн семье.

– А я на память хочу подарить вам

«Заповеди семейной жизни»

Дети под музыку покидают класс.

 

 

«Заповеди семейной жизни»

·       Свято храни честь своей семьи.

·       Люби свою семью и делай ее лучше.

·       Будь внимательным и чутким, всегда готовым прийти на помощь членам своей семьи.

·       Проявляй заботу и участие к близким и дальним родственникам.

·       Подари родителям радость.

·       Умей найти и выполнить дело на пользу и радость членам своей семьи.

·       Доброе дело – дороже богатства.

·       Жизнь – это дорога, полная испытаний, будь готов с честью пройти их.

           Семья – главное в жизни каждого человека

Классный час в 7 классе «я и моя семья»

Классный час в 7 классе

«Я и моя семья»

1 слайд. Презентация.

Классный час проводится совместно с родителями учащихся.

2слайдПрезентация
Цель: способствовать формированию представлений о жизненном идеале семьи; развивать мышление, речь, воображение.

Задачи: привитие навыков осмысления семейных ценностей, традиций, особенностей каждой ячейки общества; развить интерес к родословной своей семьи, понимания родных и близких людей и уважительного отношения к ним, вспомнить термины родственных связей.

Гимн семье

Полина Кузнецова

Хрустальным голосом капели
Звенит ребячий смех чудесный
И мать сидит у колыбели,
Дитя лаская тихой песней.

И дом молитвой освященный
Стоит открытый всем ветрам,
И учит бабушка внучонка
Словам: «отчизна», «мама», «храм».

Слава Уразаев
Семья – любви великой царство.
В ней вера, праведность и сила.
Семья – опора государства
Страны моей, моей России.

Семья – источник изначальный
Небесным ангелам хранимый.
И грусть, и радость, и печали –
Одни на всех, неразделимы.

Илья Артёмов

Пусть повторятся в поколеньях
Благословенной жизни дни.
Храни Господь очаг семейный,
Любовь любимых охрани.

Миша Тен

Друг друга храните во все времена,
Живите в ладу и гармонии.
И пусть будет жизнь ваша освящена
Любовью Петра и Февронии.

Актуальные вопросы для обсуждения с детьми:

  1. Что для тебя означает понятие семья?

  2. Какая семья считается счастливой?

  3. Требует ли жизнь в семье большого творчества?

  4. Как понимать родных тебе людей и быть ими понятым?

3 слайд презентация

Слово «семья» понятно всем, как слова «мама», «хлеб», «родина».

Семья… История идет от слова «семя». Маленькое семя, посаженное с любовью, дает свои всходы. И для того, чтобы семя взошло, нужно жить в любви и согласии. И если ты так будешь жить, у тебя  появятся замечательные и нежные плоды – это дети.

Существует такая заповедь – наказ: «Почитай мать и отца своего и будет тебе счастье, и будешь ты долго жить». И если все это исполнилось, значит, семя дало положительные всходы.

Наша семья – это самые близкие люди, которые помогут в трудную минуту, и будут радоваться твоим успехам больше всех на свете.

Классный руководитель: Здравствуйте уважаемые гости и ребята! Я рада вас видеть после летних каникул. За лето Вы повзрослели, окрепли, отдохнули в кругу семьи. Уполномоченный при Президенте России по правам ребенка Павел Астахов предложил во всех школах России провести в этом году 1 сентября «Уроки семьи и семейных ценностей». Сегодня мы проводим с вами классный час под названием «Я и моя семья»

4 слайд презентация

Каждая семья – уникальное объединение людей разного возраста, основанное на кровнородственных отношениях. У каждого из вас есть желание жить в дружной, благополучной семье, основанной на взаимопонимании и доверии детей и взрослых. У каждого человека должен быть: дом, семья, родня, потому что именно здесь мы найдем сочувствие, теплоту, взаимопонимание. Именно самому близкому человеку вы сможете доверить свою тайну, поговорить о самом сокровенном, о том, что вас волнует, посоветоваться с ними

5, 6 слайд презентация

Илья Папуша Семья – это святое слово,

и обижать его нельзя!

В нем наши корни, наша сила,

Наши заветные слова!

Анна Артёмова

православный День Петра и Февронии – день супружеской любви и семейного счастья. Отмечают его 8 июля (25 июня по старому стилю). Символ этого праздника…. ромашка

Классный руководитель: Рождаясь, человек получает имя. Наши предки придавали имени особое значение. Считалось, что оно во многом определяет дальнейшую жизнь ребёнка, его успехи и неудачи, достоинства и пороки. Вот почему в старину имя давалось или по церковным книгам в честь святого, чей праздник отмечался в месяце рождения ребёнка, или в честь кого-либо из членов семьи.
А сейчас, поднимите, пожалуйста, руки те, кого назвали в честь родственников.

Рассказы учащихся.

Классный руководитель: Особое значение для каждой семьи имеют ее обычаи и традиции. Издавна в русских семьях укоренялись замечательные традиции, которые я предлагаю сейчас вспомнить:

  1. Собираться всей семьей в родительском доме в праздники, а также отмечать семейные праздники;

  2. Всем вместе петь и играть на музыкальных инструментах;

  3. Приглашать гостей и собирать застолье;

  4. Собирать и хранить семейные фотографии;

  5. Хранить вещи, принадлежавшие родственникам, как предметы старины и как память о родных и близких.

  6. Издревле на Руси существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии гончаров, военных, строителей, учителей и т.д.

Данил Ягофаров

Заповеди:

  • Свято храни честь своей семьи;

  • люби свою семью и делай её лучше;

  • Будь внимательным и чутким, всегда готовым прийти на помощь членам своей семьи;

  • Подари родителям радость;

  • Умей найти и выполнить дело на пользу и радость членам своей семьи;

  • Жизнь-это дорога, полная испытаний, будь готов с честью пройти их.

Рассказы учащихся.

Классный руководитель: Знаете ли вы, ребята, что раньше семьи были большие? В таких семьях все друг другу помогали, малыши старость уважали, а старики малых жалели. О такой большой семье есть у меня загадка. Попробуйте сосчитать, сколько в этой семье человек.

Задам сейчас задачу я

Послушай, вот моя семья:

Дедуля, бабушка и брат.

У нас порядок в доме, лад.

И чистота, а почему?

Две мамы есть у нас в дому,

Два папы, два сыночка,

Сестра, невестка, дочка,

А самый младший – я,

Какая же у нас семья?

(Ответ: 6 человек – брат и сестра, их родители, бабушка и дедушка).

Благодаря этому стихотворению, мы с вами коснулись очень интересной темы родственных отношений. Каждый из нас, только родившись, оказывается в этом хитросплетении родственных отношений. У ребёнка может ещё не быть имени, но он уже чей-то сын или дочь, внук или внучка, брат или сестра, племянник или племянница и даже может оказаться кому-то уже дядей и тётей.

Вопросы учащимся и родителям:

11, 12 слайды презентация

  1. Вопрос: Кто такие бабушка и дедушка?

(Ответ: родители мамы или папы).

  1. Вопрос: Как называют сестру мамы или папы?

(Ответ: тётя).

  1. Вопрос: А кто такой дядя?

(Ответ: брат мамы, папы или тёти).

  1. Вопрос: Объясните, кто такие внук, внучка, …..племянник, племянница?

  1. Вопрос: А есть ли среди учеников нашего класса дяди и тёти?

  1. Вопрос: Может ли так быть, что дядя и племянница одновременно учатся в одном классе?

  1. Вопрос: Свекровь и свёкор. Кто это?

(Ответ: родители мужа)

  1. Вопрос: Тесть и тёща. Кто это?

(Ответ: родители жены)

  1. Вопрос: Кто такие шурин и свояченица?

(Ответ: брат жены и сестра жены)

  1. Вопрос: А как называют брата мужа и сестру мужа?

(Ответ: деверь и золовка)

  1. Вопрос: Кто такие свояки?

(Ответ: мужья сестёр)

  1. Вопрос: Кто такие невестки?

(Ответ: жёны братьев)

  1. Вопрос: Кого называют зятем?

(Ответ: мужа дочки, сестры или золовки)

  1. Вопрос: К вам пришли невестка и сноха. Кто это?

(Ответ: это одно и тоже лицо, поскольку женщина может быть снохой только для свёкра, остальной родне она невестка)

Классный руководитель: Крепкая, дружная семья всегда была идеалом для каждого поколения. Сколько пословиц народ сложил о семье.
Ребята, кто знает пословицы о семье и что они означают значение?

Викторина «Семья». Подумай, и ответь. (Коллективное обсуждение ответов воспитанниками)

9,10 слайды презентация

2. Какое выражение стало символом большой семьи?

а) Трое в лодке;

б) Четверо за компьютером;

в) Пятеро в ванной;

г) Семеро по лавкам.

3. Есть буквенная семья, в которой, согласно многочисленным стихам, «тридцать три родных сестрицы». Что это за семья? Алфавит

5. Какое растение олицетворяет собой одновременно и родного, и приемного родственника?

(Мать-и-мачеха)

6. О какой русской игрушке эта цитата из энциклопедии: «Она олицетворяет идею крепкой семьи, достатка, продолжения рода, несет в себе идею единства»?

(О матрёшке)

7. Как звучит русская «фруктовая» пословица о том, кто унаследовал плохое, неблаговидное поведение от отца или матери?

(«Яблоко от яблони недалеко падает»)

8. Какую погоду не в силах предсказать синоптики?

(В доме, семейный климат)

10. На Руси, когда вся семья собиралась за новогодним столом, дети связывали ножки стола лыковой верёвкой. Что символизировал этот новогодний обычай?

(Это означало, что семья в наступающем году будет крепкой  и не должна разлучаться.)

Вопросы:

 Как говорят о тех, кто разглашает внутренние семейные неприятности и ссоры?

(Выносить сор из избы.)

 Вот русская пословица: «Жить для себя – тлеть, для семьи – … (пропущен глагол), а для народа – светить». Назовите пропущенный глагол. (Гореть.)

 Назовите совсем неподходящий месяц для женитьбы. (Май, потом придётся всю жизнь маяться.)

 Это дорогое всем слово есть практически во всех славянских языках. В сербском и словенском языках оно имеет значение «хороший урожай». В чешском, словацком и польском оно означает «семья». Что это за слово? (Родина.)

 Содержание одной из статей Всеобщей декларации прав человека таково: «Брак может быть заключён только при обоюдном и свободном согласии обеих сторон».

Вот давайте немного подумаем и ответим на интересные вопросы

 Назовите сказку Андерсена, в которой её героями эта статья нарушается. («Дюймовочка».)

 Какая птица спасла Дюймовочку от свадьбы с кротом? (Ласточка.)

 В какой сказке Андерсена нарушено право ребёнка: «Дети имеют право жить со своими родителями, и никому не позволено их разлучать»? («Снежная Королева». Из дома бабушки Снежная Королева увезла маленького Кая в свой ледяной дворец.)

 В какой сказке К.И. Чуковского именины заканчиваются свадьбой? («Муха-Цокотуха».)

 Геометрический символ брака – это… (Два кольца.)

 Назовите самую семейную геометрическую фигуру. (Круг. Тесный семейный круг, в семейном кругу.)

Ребенок моего отца, мне не брат. Кто это? (Моя сестра.)

Меня зовут Вася. У моей сестры только один брат. Как зовут брата моей сестры? (Вася)

 Самые семейные грибы – это… Какие? (Опята.)

Классный руководитель: расскажите, что означают следующие пословицы.

7 слайд презентация

Кирилл Татарников

  1. Семья – печка: как холодно, все к ней собираются.

  2. В семье любовь да совет, так и нужды нет.

  3. В семью, где лад, счастье дорогу не забывает.

  4. Вся семья вместе, так и душа на месте.

  5. Дерево держится корнями, а человек семьёй.

  6. Намёки да попрёки – семейные пороки.

  7. Семья сильна, когда над ней крыша одна.

  8. В семье согласно, так идёт дело прекрасно.

  9. В хорошей семье хорошие дети растут.

  10. На что клад, коли в семье лад.

  11. Не прячь свои неудачи от родителей.

  12. Согласье в семье – богатство.

  13. В гостях хорошо, а дома лучше.

  14. В дружной семье и в холод тепло.

  15. В семье разлад, так и дому не рад.

  16. Дом согревает не печь, а любовь и согласие.

  17. Когда семья вместе так и душа на месте.

Звучит стихотворение, его читает юная участница – представительница одной из семей-участниц

Таня Лемеш

Было утром тихо в доме,

Я писала на ладони

Имя мамино.

Не в тетрадке на листке,

Не на стенке каменной,

Я писала на руке имя мамино.

Было утром тихо в доме,

Стало шумно среди дня.

– Что ты спрятала в ладони? –

Стали спрашивать меня.

Я ладонь разжала – Счастье я держала.

Классный руководитель: Ребята, а кто знает секреты семейного счастья»? Каковы условия семейного счастья?

  1. Сходство привычек и интересов.

  2. Умение уступать в споре, особенно если ты не прав.

  3. Равное выполнение всех семейных обязанностей.

  4. Совместная забота о детях и совместное воспитание их.

  5. Взаимопомощь в любых обстоятельствах.

  6. Жить по средствам, довольствуясь малым.

  7. Не ставить перед супругом невыполнимых условий.

  8. Принимать решения совместно.

Ответы учащихся.

Алёша Усцелёмов

Дом родной –
Знакомый с детства.
Тополёк, что у реки.
Дом родной,
Где любят сердцем.
Всем разлукам вопреки.
Дом родной –
В краю чудесном.
Был и есть в моей судьбе.
Дом родной,
Знакомый с детства.
Все пути ведут к тебе

Классный руководитель: давайте немного поиграем

Кто последним назовет семейный праздник, тот – победитель. (День рождения, день бракосочетания, проводы в армию, новоселье, вручение аттестата об окончании школы, день первой зарплаты, поступление в первый класс, прощание с детским садом, прощание с начальной школой, покупка дачи, автомобиля, победа в конкурсе…)

ВЕДУЩАЯ: Сколько бы испытаний и тягот в жизни нам не выпало, как бы горько и тяжело не было, счастлив тот человек, которого всегда ждут дома, которому светит то единственное окошко, к свету которого мы можем прийти в любое время дня и ночи, когда на пороге вас встретят самые дорогие и близкие нам люди. И если есть это в вашей жизни, если мы знаем, что нас любят и ждут, что у нас есть семья, то все остальное ерунда. А для своих родных мы самые лучшие, самые умные, красивые, желанные. В любой час нас обласкают, обогреют, накормят, выслушают, дадут совет. А, если положено судьбой, проводят, благословив в путь, перекрестив украдкой, и в сердце твоём всегда будет теплиться огонёк твоего семейного очага и согревать в пути. Ведь всё-таки главное в жизни человека — это семья. Так давайте же бережно относиться друг к другу, хранить и лелеять тех, кто называется – МОЯ СЕМЬЯ.

Антон Войцехович

Моя семья – надежный крепкий тыл.
Со мною мать, отец, сестренки, братья…
Здесь могут охладить ненужный пыл,
Тут я делюсь любым мгновеньем счастья.

Послушайте внимательно стихотворение: «Разговор мамы с дочкой»

Илья Артёмов

Мне не
хватает теплоты, –
Сказала мама дочке.
Дочь удивилась:
Мерзнешь ты и в
летние денечки?
Ты не поймешь, еще
мала, –
Вздохнула мать устало.
А дочь
кричит: Я поняла! –
И тащит одеяло.

Учитель.О какой теплоте говорила мама? (О душевной.) Каким образом можно проявить
душевную теплоту по отношению к родственникам? (Отклик детей.)

Классный руководитель:

Ребята, а наш класс можно назвать семьей?

13 слайд презентация

Оля Егорова

Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волненье и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про вас говорили друзья:

« Какая хорошая Ваша семья!»

Ответы учащихся.

Классный руководитель:

В какой-то степени можно. Мы должны друг к другу относиться, как в семье, заботливо, по-доброму и с пониманием. Я надеюсь, что наш класс станет дружной семьей и, как в хорошей семье, в нем будут царить уважение и взаимопонимание.

Хочется напомнить вам замечательные слова: «Тот дом хорош, где хороши его обитатели».

Желаю всем взаимоуважения и согласия. Пусть в каждом вашем доме и нашем общем большом доме будет тепло и солнечно, уютно.

И в заключении предлагаю всем вместе исполнить песню «Мой дом»

Всем спасибо!

Классный час в 5 б классе “Я и моя семья”

Классный час в 5 б классе

«Я и моя семья»

 

Цель: способствовать формированию представлений о жизненном идеале семьи.

Задачи: привитие навыков осмысления семейных ценностей, традиций,

особенностей каждой ячейки общества;

развивать речь, внимание, мышление, память, интерес к родословной своей семьи,

понимания родных и близких людей и уважительного отношения к ним;

создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся,

проявления их активности.

ОБОРУДОВАНИЕ: карточки-сердца, плакат, мультимедийное сопровождение.

Классный руководитель:

Здравствуйте уважаемые ребята! Я рада вас видеть после летних каникул. За

лето Вы повзрослели, окрепли, отдохнули в кругу семьи. Уполномоченный при

Президенте России по правам ребенка Павел Астахов предложил во всех школах

России провести в этом году 1 сентября «Уроки семьи и семейных ценностей».

Сегодня мы проводим с вами классный час под названием «Я и моя семья».

Семья – это родные друг другу люди, живущие вместе. Семья с первых

минут нашего рождения находится рядом с каждым из нас. Если нам плохо, трудно,

если с нами случилось несчастье – кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст

совет, защитит? Конечно же, родные нам люди: мамы, папы, бабушки, дедушки,

братья, сестры – наша семья, самые близкие и дорогие нам люди, наша опора на

всю жизнь.

Рождаясь, человек получает имя. Наши предки придавали имени особое

значение. Считалось, что оно во многом определяет дальнейшую жизнь ребёнка, его

успехи и неудачи, достоинства и пороки. Вот почему в старину имя давалось или по

церковным книгам в честь святого, чей праздник отмечался в месяце рождения

2

ребёнка, или в честь кого-либо из членов семьи.

А сейчас, поднимите, пожалуйста, руки те, кого назвали в честь родственников.

Ответы учащихся

Классный руководитель:

Знаете ли вы, ребята, что раньше семьи были большие? В таких семьях все

друг другу помогали, малыши старость уважали, а старики малых жалели.

О такой большой семье есть у меня загадка. Попробуйте сосчитать, сколько

в этой семье человек.

Задам сейчас задачу я

Послушай, вот моя семья:

Дедуля, бабушка и брат.

У нас порядок в доме, лад.

И чистота, а почему?

Две мамы есть у нас в дому,

Два папы, два сыночка,

Сестра, невестка, дочка,

А самый младший – я,

Какая же у нас семья?

(Ответ: 6 человек – брат и сестра, их родители, бабушка и дедушка).

Классный руководитель:

Благодаря этому стихотворению, мы с вами коснулись очень интересной темы

родственных отношений. Каждый из нас, только родившись, оказывается в этом

хитросплетении родственных отношений. У ребёнка может ещё не быть имени, но

он уже чей-то сын или дочь, внук или внучка, брат или сестра, племянник или

племянница и даже может оказаться кому-то уже дядей и тётей.

Вопросы учащимся:

1. Вопрос: Кто такие бабушка и дедушка?

(Ответ: родители мамы или папы).

2. Вопрос: Как зовут сестру мамы или папы?

(Ответ: тётя).

3. Вопрос: А кто такой дядя?

(Ответ: брат мамы, папы или тёти).

4. Вопрос: Объясните, кто такие внук, внучка, племянник, племянница?

3

5. Вопрос: А есть ли среди учеников нашего класса дяди и тёти?

Классный руководитель:

Крепкая, дружная семья всегда была идеалом для каждого поколения.

Сколько пословиц народ сложил о семье.

Ребята, давайте посмотрим пословицы о семье, и определим, что они означают?

1. Семья – печка: как холодно, все к ней собираются.

2. В семье любовь да совет, так и горя нет.

3. В семью, где лад, счастье дорогу не забывает.

4. Вся семья вместе, так и душа на месте.

5. Не прячь свои неудачи от родителей.

6. Согласье в семье – богатство.

7. В гостях хорошо, а дома лучше.

8. В дружной семье и в холод тепло.

9. Когда семья вместе так и душа на месте.

Классный руководитель:

Ребята, а наш класс можно назвать семьей?

В какой-то степени можно.

У нас с вами тоже школьная семья. Впереди очередной год совместной учебы,

жизни. И как в любой семье нам тоже нужны: тепло, уважение, уют… Мы тоже

будем заботиться друг о друге и помогать друг другу. А значит у каждого из нас,

будут свои обязанности. Точно так же у нас в классе – никто за нас не придет и не

наведет порядок, никто не может учиться за нас, заботиться друг о друге. Каждый

из нас может внести свой вклад, чтобы в нашей школьной семье было тепло, уютно.

А для этого давайте прочитаем правила, и будем по ним жить.

Мы будем:

Ø Называть друг друга по именам.

Ø Защищать наших друзей, если их обижают.

Ø Помогать им в беде.

Ø Помогать им в учебе.

Мы не будем:

· Грубить друг другу.

· Пускать в ход кулаки.

· Говорить друзьям обидные слова.

4

Следующее наше задание пройдет в форме «Шуточного экзамена».

Ребята, вы проучились в школе не один год. Давайте проверим, насколько вы были

внимательны. Отвечайте быстро на мои вопросы.

1. Сколько этажей в нашей школе?

2. Сколько ступенек надо преодолеть, чтобы попасть к нам в класс?

3. Сколько предметов вы изучали в 1 классе?

4. Как фамилия директора нашей школы?

5. Как зовут вашего учителя по музыке?

6. Услышав звонок, что надо сделать?

7. Сколько в нашем классе мальчиков и девочек?

8. Завтра в школу, кроме портфеля, что возьмете с собой?

(летняя тетрадь, дневник, ручку, карандаш простой, линейка, цветные

карандаши)

6. Итоговое творческое задание

(На доске запись)

«В сердце для каждого нашли уголок».

Перед вами лежат сердца. Представьте, что это ваше сердце. Подумайте,

кого бы вы хотели впустить в свое сердце? Это могут быть члены вашей семьи, а

может быть кто-то еще. А теперь впишите в сердце кого вы впустили в него, не

забудьте про себя. Далее учащиеся наклеивают свои сердца на общий лист

(Итоговая фраза к данному заданию)

Хорошо, когда в вашем сердце живут близкие люди и когда вы живете в их сердцах.

Урок я хочу закончить строчками одного стихотворения

Папа в зеркало глядит:

Свитер как на нем сидит?

Мама ловит папин взгляд:

Папа рад или не рад?

Папа рад, и мама рада,

Ну, а мне того и надо:

Если в доме каждый рад,

Значит, в доме мир да лад!

Пусть в ваших семьях сияет солнышко мира и доброты.

Всем спасибо!__


 

Классный час “Я и моя семья”

1. Организационный момент (Мотивационно-целевая установка)

– Добрый день ребята, сегодня я проведу у вас классный час, меня зовут Анфиса Владимировна.

– Я очень рада видеть Вас!

– Ребята, а Вы знаете, что такое счастье?

– Приветствуют учителя

Создание ситуации успеха

2. Вводная часть (Проблемная ситуация и целеполагание)

-Хочу прочесть Вам стихотворение:

«Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!

Отец и мать, и дети дружно,
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.

Малыш для старших как любимец,
Родители – во всем мудрей,
Любимый папа – друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.
Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже,
На этой сказочной земле.»

– Ребят, о чем это стихотворение?

– Верно, ребята!

– Слушают

– о семье. О счастье.

Беседа

3. Основная часть (Операционно-деятельностный этап)

-Ребята, а Вы знаете, есть ли у нас праздники посвящённые «Семье»?

Проводит физкультминутку.

– Какие же Вы молодцы!

– А Вы знаете, как получилось слово «Семья»?

– А хотите узнать?

Еве сказал перед свадьбой Адам:

«Сейчас я тебе семь вопросов задам.

Кто деток родит мне, богиня моя?»

И Ева тихо ответила: «Я!»,

«Кто их воспитает, царица моя?»

И Ева снова ответила: «Я!»

«Кто пищу сготовит, о радость моя?»

И Ева снова ответила: «Я!»

«Кто платье сошьет? Постирает белье?

Меня приголубит? Украсит жилье?»

«Я, я – снова вторила Ева, – я, я. ..»

С этой поры и родилась семья!

– А хотите, я расскажу Вам легенду?

« Как появилась дружная семья»

Давным – давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот  решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: « Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы  хотите видеть свою семью».  Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы  семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств:  Понимание Любовь, Уважение, Доверие, Доброта, Забота, Помощь и Дружба.

– Ребята, а Вы игры любите? Поиграем?

Дети выбирают листочек с вопросом и отвечают на него.

– А какие песни вы знаете о маме, папе, бабушке, дедушке?

– Закройте, пожалуйста,  глазки и мысленно произнесите слово: семья. Какие ассоциации со словом семья у вас возникают?

– А если бы семья была птицей, то какой и почему?

А если бы семья была деревом, то каким и почему?

– Семья – самое дорогое в жизни для каждого из нас. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.

Семья – это близкие и родные люди, те с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.

– Да!

– 8 июля «День семьи, любви и верности»

– День матери

– 23 февраля

– 1 октября День пожилого человека

– Нет.

– Да!

– Слушают.

– Да!

– Да!

Перечисляют

Представляют, размышляют

Беседа

Убеждение

Создание игрового поля

Упражнение

Убеждение

Моя семья – моя гордость – методическая разработка для учителей, Кайкенова Алия Адамовна

 

Мақсат / Цели:

 

1.   Воспитание уважения к прошлому страны, семьи.

2.  Развитие  гордости, сопричастности к продолжению традиций.

3.  Развитие творческих, исследовательских способностей у учащихся.

4.  Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность.

5.  Формирование уважительного отношения детей к своим родителям и  родителей к своим  детям.

Сынып сағатына дайындық  / Подготовка к классному часу:

 

1.Организация фотовыставки “Семейные традиции”.

2. Найти мультфильм “Семья – колыбель счастья”, «Моя семья».

3. Составить генеалогическое древо своей семьи.

 

Сыныпты безендіру / Оформление класса:

 

 

Над доской плакат: «Менің отбасым - менің мақтанышым» / «Моя семья – моя гордость»;

При входе в кабинет – дерево, сделанное из деревянных конструкций и веток, на верхушке дерева надпись: “Дерево жизни”, а на веточках – фотографии каждой семьи;

Оформлена выставка фотографий «Семейные традиции».

Жабдықтар / Оборудование: 

музыкальный центр, интерактивная доска, компьютер с выходом в сеть интернет, ресурс «Bilim Land» –

видеоколлекция «Что такое семейное древо?» https://bilimland.kz/ru/courses/education-movies/tema-klassnogo-chasa/lesson/chto-takoe-semejnoe-drevo. 

 

Ход мероприятия

Звучит песня Евгении  Зарицкой «Радость моя» 

Ветер стучится в стекло

Звёзды дрожат за окном

В доме тепло и светло

Вся семья за столом

Вся семья за столом

Мамы улыбка моей

Мне всех дороже наград

Ярче горячих свечей

Папин ласковый взгляд

Папин ласковый взгляд

Припев:

Будем шутить, будем играть

И говорить и вспоминать

Это наш дом, наша семья

Счастье моё, радость моя

В разных заботах у нас

День беспокойный прошёл

Вечером дома сейчас

Вместе нам хорошо

Вместе нам хорошо

Время торопит свой век

Путь и дорога своя

Но в моём сердце на век

Папа мама и я

Папа мама и я

Учитель: Қайырлы күн, құрметті ата-аналар, аяулы балалар!

Добрый день, дорогие званые и желанные гости! Сегодня наша встреча посвящена всем вам: и старым, и молодым, и совсем маленьким, и совсем взрослым. Я приветствую всех, кто пришёл на наш совместный праздник “Моя семья – моя гордость”.

Семья – это о самых дорогих. 
О самых нежных, горячо любимых. 
О самых добрых, самых ласковых. 
О самых сильных и чуть-чуть ранимых. 
Семья – это тот хмурый взгляд отца. 
Улыбка матери, поддержка и вниманье. 
Семья – это открытые сердца, 
В которых нет укора и страданья.

Дети:

3. От басы – жылы ұямыз, 
Тірегі – ата-анамыз. 
Уыз сүт еміп осында, 
Уылжып біздер өсеміз.

Учитель: Перед вами лежат ватманы, на которых изображен дом. Работая в группе, создайте облако тегов, ответив на вопрос:  Что значит слово «СЕМЬЯ» для каждого из вас?

Защита групп своего «ДОМА». Обсуждение ответов.

Учитель: Вы все любите и папу, и маму, и бабушек и дедушек. А знаете ли вы имена ваших прабабушек и прадедушек?  Ответы учащихся…..

Для того чтобы продолжить наш классный час я бы хотела вам предложить просмотр видеоролика «Что такое семейное древо?» https://bilimland.kz/ru/courses/education-movies/tema-klassnogo-chasa/lesson/chto-takoe-semejnoe-drevo. 

Просмотр видеоролика

Учитель:

Генеало́гия или родосло́вие (др.-греч. γενεαλογία — родословная, от γενεά (genea) — «семья» и λόγος (logos) — «слово, знание») — систематическое собрание сведений о происхождении, преемстве и родстве семей и родов; в более широком смысле — наука о родственных связях.

Словарь:  генеалогия

  генеалогическое дерево

  память

  традиция

  реликвия

РОД – РОДНЯ – РОДОСЛОВНАЯ – РОДИНА.

Великий русский писатель Максим Горький  говорил: «Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего».

Если свернуть лист бумаги пополам, остаётся линия сгиба. Означает ли это, что обыкновенная бумага обладает памятью? Конечно, на бумаге остался след, т.е. память, которой обладают растения, животные, камни, сохранившие отпечатки доисторических животных и древних людей.

А человек обладает самой уникальной памятью – генеалогической. Что же такое память? В чём и как она сохраняется? /Ответы ребят/

1. Ученик:

Веков связующая нить –

Душа моя, семья моя;

Нас в Вечности не разлучить,

Соединила нас Земля.

 

И вот таблицу заполняя

(А за окном давно уж ночь),

Всех поименно вспоминаю.

И время, и пространство – прочь!

2. Ученик:

Хочу сказать спасибо я своей родне

За помощь в составленье родословной.

Если б не вы, труднее было б  мне

Узнать, кто был и кем в моей семье,

Кто есть теперь в моей семье огромной.

Узнал я много нового о ней,

Кем были мои предки и откуда родом.

Пусть на три четверти крестьянских я кровей,

Но вышел я из русского народа.

Открытия свои мне не забыть

И хоть с известностью никто из предков не был связан,

Хотелось бы мне изменить

Одну известнейшую фразу,

Что генеалогом можешь и не быть,

Историю своей семьи ты знать ОБЯЗАН!!!

 

Учитель: Итак, дерево жизни, рода вашей семьи или генеалогическое дерево.

– Что вы узнали, составляя своё генеалогическое дерево?

– Интересно ли было вам исследовать, изучать, составлять?

– Все ли имена родственников вы знали до этого путешествия в прошлое семьи?

– А сколько имён насчитывает ваше дерево?

– До какого поколения вы дошли?

– А какой это век?

– Есть ли среди ваших родных интересные, необычные для современного человека имена?

– Кто долгожитель вашего рода? /Ребята рассказывают о своих исследованиях/

 

 Учитель: Большое дело вы сделали, исследовав свой род. Как нет одинаковых отпечатков пальцев, так и нет одинаковых семейств. И традиция узнавать о своих предках, свою родословную – эта традиция возвращается в наши семьи. И пусть вы насчитали  20- 50 имён. Не важно количество, а важно то, что вы прикоснулись к истории своих предков, к своему роду, к родовому гнезду. И не случайно слова РОД – РОДНЯ – РОДОСЛОВНАЯ – РОДИНА стоят в одном ряду.

– Что объединяет эти слова?

 

Учитель:  

Храни семейные альбомы,

Слуг верных памяти своей!

Благодаря им в вашем доме –

Тревожный отблеск прошлых лет.

 

Со снимков, бледных, пожелтевших,

Глядят на нас с тобой в упор

Глаза родных, давно умерших,

Но не забыть их до сих пор!

 

   Обращаемся к выставке «Семейные традиции».

  Семейный альбом. Семейные фотографии. Это наша история в лицах, наша судьба.

 – О чём поведали вам эти фотографии? /Кто изображен, местонахождение и т. д./

 – Обратите внимание на выражение глаз. Каково настроение этих людей на снимках? О чём они думают? Чему радуются?

–  А что такое семейная традиция?

 – Какие семейные традиции сохранились в ваших семьях?

–  Какие традиции сохраняются в вашей семье из поколения в поколение?

–  Какие традиции родились в вашей семье? /Ребята рассказывают/

 

Рассказ учащихся о семейных ценностях и традициях.

 

 Песня «Моя семья» в исполнении учащихся класса

1.

Лежит передо мной игрушек куча,

Но всем уже давным-давно известно,

Что мне одной играть довольно скушно,

И совсем, совсем не интересно.

А вот когда со мной мои родные,

И самые любимые мне люди,

Я сразу забываю про унынье,

И всегда так было, есть и будет.

Припев:

Будет день счастливый и чудесный самый,

Если рядом будут папа и мама.

Буду я веселой, буду очень рада,

Если будут рядом сестренка с братом.

А еще я буду бесконечно рада,

Если рядом дедушка, и бабушка рядом.

Ну а больше всех буду рада я,

Если будет рядом вся семья.

Вся моя семья.

2.

И надо мне признаться папе с мамой,

Что иногда бываю я конечно

Немного непослушной и упрямой,

Но люблю, люблю вас бесконечно.

Меня не напугают неудачи,

Не страшен будет мне холодный ветер,

Со мной моя семья, а это значит,

Я счастливей всех на этом свете.

Припев:

3.

Меня не напугают неудачи,

Не страшен будет мне холодный ветер,

Со мной моя семья, а это значит,

Я счастливей всех на этом свете.

 

Ученик: Я – копия мамы. Это
        все говорят постоянно.
И брови и нос и губы..
     Глаза как у мамы, точно.
И волосы, как у мамы..
        Всем странно, а мне не странно,
чему же тут удивляться?,
     ведь я же – мамина дочка!
Встаю я, как мама, рано.
     Зарядку делаем вместе.
Потом помыться и завтрак…
     Нам так хорошо обеим!
Мы вместе гуляем в парке,
     мы вместе замесим тесто,
а папе пожарим рыбу.
        Мы всё на свете умеем!
Конфетам, цветам и лету
        я так же, как мама рада.
Я так похожа на маму,
     ну, просто очень похожа!
Значит не надо бояться
     и волноваться не надо.
Мне повезло: как мама
        я буду счастливой тоже.

 

Учитель: Порой  необъяснимое чувство вызывают у нас люди, передавшие нам свои черты лица, цвет глаз, волос, линии рта и носа. Рассматривая фотографии предков, мы видим черты сходства. Очень часто мы слышим, как родственники говорят, восклицают: Ну, вылитый отец или мать! Ну и характер – копия бабушка!» или что-то похожее на эти восклицания.

 

Ученик: 

Наследственность надо нам в жизни ценить,
Всегда вспоминать своих папу и маму,
Чтоб дольше на свете здоровым прожить
Лелейте её как капризную даму.

Наследственность надо порой победить,
Что в гены забралась, не звано пороком,
Из тела её как врага устранить,
Следить неустанно недремлющим оком.

 

Рефлексия

Цель: подведение итогов классного часа.

– Ребята, скажите, какое место занимает семья в вашей жизни?

– Может ли кто-то прожить без семьи?

– И в конце нашего классного часа я предлагаю вам написать письмо своим родителям, которое  будет начинаться с фразы: «Дорогие моя семья…. .»!

Дорогие  ребята,  сегодня вы выступили в роли архивариусов, археологов, журналистов, художников, рассказчиков, историков, путешественников. Вы совершили увлекательное и познавательное путешествие в прошлое своей семьи, а значит и в прошлое нашей Родины. Спасибо родителям, бабушкам и дедушкам.

Запомните навсегда древнюю мудрость: «Без прошлого – нет будущего».

– Келесі кездескенше сау болыңыз! Спасибо за работу, до свидания!

Учитель раздает родителям открытки со стихотворением:

Михайловская школа – Классный час в 8 классе «Я и моя семья»

1.Что для тебя означает понятие семья?
2.Какая семья считается счастливой?
3.Требует ли жизнь в семье большого творчества?
4.Как понимать родных тебе людей и быть ими понятым?

Классный руководитель:  Здравствуйте уважаемые гости и ребята! Я рад вас видеть после летних каникул. За лето Вы повзрослели, окрепли, отдохнули в кругу семьи.   Уполномоченный при Президенте России по правам ребенка Павел Астахов предложил во всех школах России провести в этом году 1 сентября «Уроки семьи и семейных ценностей». Сегодня мы проводим с вами классный час под названием «Я и моя семья».

Семья – это родные друг другу люди, живущие вместе. Семья с первых минут нашего рождения находится рядом с каждым из нас. Если нам плохо, трудно, если с нами случилось несчастье – кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет, защитит? Конечно же, родные нам люди: мамы, папы, бабушки, дедушки, братья, сестры – наша семья, самые близкие и дорогие нам люди, наша опора на всю жизнь.

Классный руководитель: Рождаясь, человек получает имя. Наши предки придавали имени особое значение. Считалось, что оно во многом определяет дальнейшую жизнь ребёнка, его успехи и неудачи, достоинства и пороки. Вот почему в старину имя давалось или по церковным книгам в честь святого, чей праздник отмечался в месяце рождения ребёнка, или в честь кого-либо из членов семьи.
А сейчас, поднимите, пожалуйста, руки те, кого назвали в честь родственников.

Рассказы учащихся.

Классный руководитель: Особое значение для каждой семьи имеют ее обычаи и традиции. Издавна в русских семьях укоренялись замечательные традиции, которые я предлагаю сейчас вспомнить:
1.Собираться всей семьей в родительском доме в праздники, а также отмечать семейные праздники;
2.Всем вместе петь и играть на музыкальных инструментах;
3.Приглашать гостей и собирать застолье;
4.Собирать и хранить семейные фотографии;
5.Хранить вещи, принадлежавшие родственникам, как предметы старины и как память о родных и близких.
6.Издревле на Руси существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии гончаров, военных, строителей, учителей и т.д.

А теперь я предлагаю вам  рассказать о традициях своей семьи.

Рассказы учащихся.

Классный руководитель: Знаете ли вы, ребята, что раньше семьи были большие? В таких семьях все друг другу помогали, малыши старость уважали, а старики малых жалели. О такой большой семье есть у меня загадка. Попробуйте сосчитать, сколько в этой семье человек.

Задам сейчас задачу я
Послушай, вот моя семья:
Дедуля, бабушка и брат.
У нас порядок в доме, лад.
И чистота, а почему?
Две мамы есть у нас в дому,
Два папы, два сыночка,
Сестра, невестка, дочка,
А самый младший – я,
Какая же у нас семья?

(Ответ: 6 человек – брат и сестра, их родители, бабушка и дедушка).

Благодаря этому стихотворению, мы с вами коснулись очень интересной темы родственных отношений. Каждый из нас, только родившись, оказывается в этом хитросплетении родственных отношений. У ребёнка может ещё не быть имени, но он уже чей-то сын или дочь, внук или внучка, брат или сестра, племянник или племянница и даже может оказаться кому-то уже дядей и тётей.

Вопросы учащимся и родителям:

1.Вопрос: Кто такие бабушка и дедушка?
(Ответ: родители мамы или папы).

2.Вопрос: Как зовут сестру мамы или папы?
(Ответ: тётя).

3.Вопрос: А кто такой дядя?
(Ответ: брат мамы, папы или тёти).

4.Вопрос: Объясните, кто такие внук, внучка, племянник, племянница?

5.Вопрос: А есть ли среди учеников нашего класса дяди и тёти?

6.Вопрос: Может ли так быть, что дядя и племянница одновременно учатся в одном классе?

7.Вопрос: Свекровь и свёкор. Кто это?
(Ответ: родители мужа)

8.Вопрос: Тесть и тёща. Кто это?
(Ответ: родители жены)

9.Вопрос: Кто такие шурин и свояченица?
(Ответ: брат жены и сестра жены)

10.Вопрос: А как называют брата мужа и сестру мужа?
(Ответ: деверь и золовка)

11.Вопрос: Кто такие свояки?
(Ответ: мужья сестёр)

12.Вопрос: Кто такие невестки?
   (Ответ: жёны братьев)

13.Вопрос: Кого называют зятем?
(Ответ: мужа дочки, сестры или золовки)

14.Вопрос: К вам пришли невестка и сноха. Кто это?
(Ответ: это одно и тоже лицо, поскольку женщина может быть снохой только для свёкра, остальной родне она невестка)

Классный руководитель: Крепкая, дружная семья всегда была идеалом для каждого поколения. Сколько пословиц народ сложил о семье. Ребята, кто знает пословицы о семье  и что они означают значение?

Рассказы учащихся.

Классный руководитель: расскажите, что означают следующие пословицы.

1.Семья – печка: как холодно, все к ней собираются.
2.В семье любовь да совет, так и нужды нет.
3.В семью, где лад, счастье дорогу не забывает.
4.Вся семья вместе, так и душа на месте.
5.Дерево держится корнями, а человек семьёй.
6.Намёки да попрёки – семейные пороки.
7.Семья сильна, когда над ней крыша одна.
8.В семье согласно, так идёт дело прекрасно.
9.В хорошей семье хорошие дети растут.
10.На что клад, коли в семье лад.
11.Не прячь свои неудачи от родителей.
12.Согласие в семье – богатство.
13.В гостях хорошо, а дома лучше.
14.В дружной семье и в холод тепло.
15.В семье разлад, так и дому не рад.
16.Дом согревает не печь, а любовь и согласие.
17.Когда семья вместе так и душа на месте.

Классный руководитель: Ребята, а кто знает секреты семейного счастья»? Каковы условия семейного счастья?
 
Ответы учащихся.

Классный руководитель:
(еще несколько условий, если их не назвали)

1.Сходство привычек и интересов.
2.Умение уступать в споре, особенно если ты не прав.
3.Равное выполнение всех семейных обязанностей.
4.Совместная забота о детях и совместное воспитание их.
5.Взаимопомощь в любых обстоятельствах.
6.Жить по средствам, довольствуясь малым.
7.Не ставить перед супругом невыполнимых условий.
8.Принимать решения совместно.

Классный руководитель:
Ребята, а наш класс можно назвать семьей?

Ответы учащихся.

Классный руководитель: В какой-то степени можно. Мы должны друг к другу относиться, как в семье, заботливо, по-доброму и с пониманием. Я  надеюсь, что наш класс станет дружной семьей и, как в хорошей семье, в нем будут царить уважение и взаимопонимание.
Хочется напомнить вам замечательные слова: «Тот дом хорош, где хороши его обитатели».
Желаю всем взаимоуважения и согласия. Пусть в каждом вашем доме и нашем общем большом доме будет тепло и солнечно, уютно.

Всем спасибо!

Поиск курсов – 4C-For Children, Inc.

Это первый курс для тех, кто хочет стать воспитателем семейного или группового ухода за детьми. Это закладывает основу для стандартов качественного ухода за детьми. Соответствует требованиям сертифицированного и лицензированного семейства. Это первый обязательный курс для лицензированных семейных или групповых центров

.

F ee: 155,00 $ Время: 45 часов    

Февраль Даты начала:

Виртуальный Zoom Даты: 22, 28 февраля, 1, 7, 8, 14, 15, 21, 22, 28 марта 2022 г.

Время занятия: с 9:00 до 13:30               Идентификатор события реестра # 867212

Дата начала марта:

Даты виртуального масштабирования: 22, 24, 29, 31 марта, 5, 7, 12, 14, 19, 21, 26, 28 апреля, 3 мая 2022 г.

Время занятия: 18:00–21:30              Идентификатор события реестра #867213

Апрель Даты начала: 

Даты виртуального масштабирования: 4, 6, 11, 13, 18, 20, 25, 27 апреля, 2, 4, 9, 11, 16 мая 2022 г.

Время занятия: с 17:30 до 21:00                Идентификатор события реестра #867221

Даты начала мая: 

Даты виртуального масштабирования: уточняется

Время класса:

Даты начала июня:

Даты виртуального масштабирования: 2, 8, 9, 15, 16, 22, 23, 29, 30 июня, 6, 7, 14, 20 июля 2022 г.

Время занятий:   9:00–12:00            Скоро будет регистрация

ПРИМЕЧАНИЕ. Виртуально: курсы Zoom предлагаются в период пандемии COVID-19.

Чтобы зарегистрироваться на эти курсы:

  1. У вас должен быть доступ к компьютеру с камерой и динамиком.
    1. Если на вашем компьютере нет динамика, вы можете позвонить по телефону.
  2. У вас должен быть доступ к высокоскоростному Интернету.

Участники должны иметь надежный доступ в Интернет с помощью устройства, позволяющего им транслировать видео, участвовать в онлайн-мероприятиях, загружать раздаточные материалы и ресурсы, необходимые для участия в учебном контенте.Участникам также потребуется возможность загружать и вводить документы и/или сканировать и загружать материалы или делать и отправлять по электронной почте четкие фотографии/видео в качестве документации по внедрению, чтобы поделиться со своими инструкторами. Перед регистрацией участники должны быть уверены в своих силах.

После регистрации вы получите электронное письмо с инструкциями по входу в систему. Электронное письмо будет содержать ваш логин и код доступа и будет отправлено за день до даты начала занятий. Пожалуйста, убедитесь, что ваш адрес электронной почты и номер телефона указаны в вашем профиле реестра.

Наш офис не будет открыт для очных занятий. В настоящее время до дальнейшего уведомления будут предлагаться только онлайн-занятия. Все занятия открыты и проходят через виртуальный зум. Книга и материалы отправлены вам по электронной почте от вашего преподавателя.

Мы благодарим вас за ваше терпение и понимание, пока мы вместе переживаем эти времена.

Каждое указанное занятие рассчитано на 45 часов, вы подписываетесь на посещение всех дат во время, указанное для занятия.

Помните, когда? | Южный журнал Джорджии

Выпускники 50-х делятся своими воспоминаниями о жизни в кампусе

Многие из нас вспоминают колледж как одни из лучших лет своей жизни.Вы помните, каким был Южный университет Джорджии, когда вы были студентом? Что ты сделал, чтобы хорошо провести время? Журнал Georgia Southern попросил выпускников и бывших студентов Eagle поделиться своими любимыми воспоминаниями о жизни в кампусе 1950-х годов. Вот что они написали.

Дэйв Эсмонд (’54 -’58)

Специальность по математике

Прошлой весной меня пригласили на бейсбольный матч в Южной Джорджии. Моя жена (бывшая Рут Беннетт, выпускница 57-го года) и я приняли приглашение вместе с несколькими членами семьи.Цель состояла в том, чтобы почтить и признать бейсбольную команду Педагогического колледжа Джорджии (GTC) 1957 года за то, что она стала первой бейсбольной командой в школьной истории, принявшей участие в национальном чемпионате NCAA. Мы выиграли одну игру и проиграли две. В нашей победе над Университетом Джорджа Вашингтона со счетом 5:3 я сделал хоумран с двумя ранами. Возвращение к тому, с чего все началось, побудило меня вспомнить дни, проведенные в GTC, ныне Южном университете Джорджии.

Мои воспоминания включают в себя подавляющее дружелюбие студентов колледжа GTC, красоту кампуса (который тогда назывался просто «Круг возлюбленных»), сосны, орехи пекан, азалии и множество других растений, которые были прекрасно ухожены.

Президент Зак Хендерсон был нашим руководителем, и он встречался с нами каждый понедельник утром на обязательной службе в часовне, чтобы «привести наши мысли в порядок». Осенняя четверть была посвящением первокурсников и называлась «Крысиной четверть». Это было очень весело. Жизнь в общежитии была хаотичной, и мне это нравилось! Я всегда говорил, что узнал больше там, чем в классе. Chow hall был для меня фантастическим; Я научился есть крупу, зелень и другие любимые блюда юга. Развлечения в кампусе включали мероприятия в старом спортзале, в том числе неформальные танцы один раз в неделю и иногда официальные танцы.

Самый запоминающийся момент наступил в декабре 1955 года, когда я набрался смелости подойти к девушке на ступеньках Административного корпуса и пригласить ее на свидание. Это сработало! Рут Беннетт и я поженились в июне 1957 года, всего через две недели после ее выпуска и после моего участия в турнире NCAA. Рут и я до сих пор поддерживаем связь со многими близкими друзьями из колледжа.

Я играл в бейсбол четыре года, сыграв во всех играх, кроме одной, со средним показателем за карьеру 0,310 и заняв третье место в составе тренера Клементса. Мы рады, что несколько членов семьи, включая нашего сына Кайла и его жену Линду Эсмонд, а также нашу внучку Мелани Макнайт, посещали и окончили Южную Джорджию. Наша любовь к GS непоколебима!

Джеки Микелл Йейтс (’53–’57)

Специальность «Здоровье и физическая культура»

Магистр консультирования и руководства (’68)

Я была девочкой из Стейтсборо, но во время учебы в Педагогическом колледже Джорджии я проводила дома только ночи, когда общежития закрывались на каникулы и во время летних каникул.Если бы я был студентом, работающим на работу, я бы пропустил так много жизни в кампусе, где все было «одобрено Моузом Бассом» — жизнь в общежитии; общение в клубе Sweetheart после обеда в Андерсон-Холле; Вечерние пятничные фильмы в Ad Building; Субботние вечерние танцы в спортзале; даты учебы в библиотеке; ночные перерывы в Blue Tide; вход и выход на даты; автостопом в город и, конечно же, комендантский час для девушек.

Мест, где можно было пойти на свидание, было довольно мало: кино, драйв-ин, гриль, Skate-R-Bowl (где можно было танцевать, кататься на коньках или играть в боулинг), играть в баскетбол/бейсбол или просто сидеть на скамейках на Sweetheart Circle.Только у нескольких студентов были машины, поэтому мы делали много вещей в нескольких минутах ходьбы от кампуса или либо подвозили автостопом. Люди в городе объезжали Милый Серкл, чтобы подвезти нас.

Я был специалистом по физкультуре, поэтому много свободного времени тратил на подсчет очков по очным видам спорта среди мужчин. Во время каникул и перерывов я работал у декана Пола Кэрролла, расписывая оценки в табелях успеваемости. Тогда не было компьютеров.

Габриэль, автобус Первой баптистской церкви, кружил вокруг Sweetheart Circle, «трубя в рог», чтобы забрать студентов для поездки на воскресные службы
.

Еда в столовой была великолепна – горожане приходили поесть по воскресеньям после церкви. Жареный цыпленок был фаворитом, а чай был поистине южным — чрезвычайно сладким! Вы знали, что столовая вот-вот закроется, когда увидели, наконец, Марвина Вановера, у которого на лице все еще были морщины от сна.

Моуз Басс был легендой университетского городка. Он «все одобрял» и любил «своих мальчиков» как в Сэнфорде, так и в Конус-Холле. Будил их по утрам, заставлял заниматься, а сам отправлял в класс.По выходным он приглашал многих ребят к себе домой, где миссис Басс жарила рыбу и готовила для них ужин. Мой зять был одним из счастливчиков, которых лечила семья Бассов. Прекрасных лет и прекрасных воспоминаний! Ни на что их не променяю!

Ян Дил Хендрикс (’56–’58)

Специальность в области образования

Летом 1956 года я поступил в Педагогический колледж Джорджии и проучился там до 1958 года. Я перевелся в UGA, который окончил в 1961 году.Там я встретила своего мужа, который учился в фармацевтической школе, и я начала преподавать в 1959 году, не имея диплома. Учителя были очень нужны в те дни, поэтому казалось неважным, что я не получил степень бакалавра в области образования. Я преподавал в округе Катуса 31 год и один год в округе Уитфилд. В те годы я добавил медиа к своей сертификации и последние 22 года был специалистом по медиа в средней школе Рингголда.

Во время моего пребывания в GTC у нас была отличная баскетбольная команда, а также очень хорошая бейсбольная команда, которую поддерживали почти все наши студенты.Я помню «сумки с ланчем» в воскресенье вечером — не очень вкусно, но от голодной смерти. Кажется, я помню фрукт и бутерброд. Одной вещью, которая была ДОЛЖНА, была часовня каждую неделю, и мы сидели в алфавитном порядке по классам. Мы с моим двоюродным братом Джулианом Дил сидели рядом друг с другом, и у нас сложились прочные отношения. Я бы ни за что не отказался от тех лет в GTC. Такая хорошая крепкая дружба.

Цена Анджелин Симс (’50–’53)

Специальность «Домашнее хозяйство»

По прибытии в университетский городок в сентябре 1950 года первым делом я встретился с воспитательницей и соседкой по комнате. Моя соседка по комнате, Ширли Смит, должна была остаться другом на всю жизнь. Очень рано мы узнали о правилах и положениях, которые будут контролировать наше поведение на первом курсе. Учебное время с 7 до 10 вечера в будние дни и отбой в 23:00. Девочки-первокурсницы должны были расписаться при выходе из кампуса, и им разрешалось покидать кампус только одну ночь в неделю. На каждом этаже общежития были наблюдатели, которые докладывали воспитательнице о нарушении каких-либо правил. После шести вызовов вас отправили к декану, и вас могли исключить за множественные нарушения.

Было много возможностей для участия в вашей группе по интересам. У нас был филармонический хор и три разные группы. The Masquers были драматическим клубом, и у каждого избранного мейджора был свой клуб. Существовало четыре христианские организации. Наша общественная жизнь ограничивалась магазинчиком на территории кампуса. Если вы хотели посетить кинотеатр в центре города, вы могли прогуляться или прокатиться.

Наша мужская баскетбольная команда и чирлидеры были очень популярны и много сделали для поднятия боевого духа в студенческом городке.Весной у нас была бейсбольная команда. Члены этих двух команд были членами T Club. И это была единственная организация, которая продолжала проводить ежегодные встречи до конца своей жизни. Со спортсменами последних лет завязалось много прочных дружеских отношений. Я встретила своего 52-летнего мужа, Чарльза Симса, в Педагогическом колледже Джорджии, и у меня осталось много счастливых воспоминаний об ухаживании в Sweetheart Circle. Мы все дорожим воспоминаниями, и было здорово вспомнить те хорошие годы. Одни из лучших лет нашей жизни!

Джон (Джонни) Маллард (’49–’53)

Специальность физическое воспитание

Шел 1949 год, и маленький мальчик из маленького городка Сардис, штат Джорджия, отправился в большое приключение.Он собирался в Большой город Стейтсборо, чтобы поступить в Педагогический колледж Джорджии. Нас встретили тетя Софи и Моз Басс. Сэнфорд-холл должен был стать моим домом на четыре года. Тетя Софи была нам как мать, а Моз Басс — как папа. Тебе лучше подстроиться под них.

Мой первый год обучения был наполнен множеством домогательств. Мы должны были носить шапки-бини и платье (костюм), как того требовали старшеклассники в определенные дни. Видео той эпохи были бы потрясающими, если бы существовали технологии.В следующем году мы будем второкурсниками, а затем сможем стать «требователями одежды».

Всем нам пришлось приспосабливаться к ребятам постарше, поскольку они были ветеранами Второй мировой войны и вернулись, чтобы получить ученые степени. Сэнфорд-холл был мужским общежитием, но три общежития для девочек, похоже, были местом, где проходила большая часть тусовок. В кампусе было всего шесть или семь машин, так что в основном приходилось ходить пешком или ездить на велосипеде. Некоторым из нас приходилось работать на дополнительные расходы и на учебу, поэтому я работал везде, где мог. Колледж платил 50 центов в час, и мы гордились этим. Я работал в столовой, на бейсбольном поле и подбирал белье для местных уборщиков.

В первый год моей игры в бейсбол мы играли на Сити-Филд за старой государственной патрульной станцией по адресу 301 North. На втором курсе мы начали работать над новым алмазным мячом (теперь Клементс Филд), и в итоге я получил работу по его созданию и сыграл в первой игре на новом поле. Поскольку каждое лето я ходил в летнюю школу, я играл за тренера Клементса всего три года.Мы все беспокоились о предстоящем призыве в армию, поэтому старались закончить как можно быстрее. Поскольку той весной меня не было в школе, чтобы играть в последний год обучения, тренер Клементс поговорил с тренером низшей лиги во Флориде о том, что ему нужны игроки, и я отправился играть в мяч с лигой штата Флорида.

Многие друзья, которых я приобрел за эти годы, до сих пор остаются одними из лучших людей, которых вы можете встретить. Мы были благословлены во многих случаях, чтобы собраться вместе на протяжении многих лет с ними и нашими семьями. Моя семья и я вернулись в Стейтсборо на последние 20 лет и наслаждаемся тем, чем теперь стал Педагогический колледж Джорджии — Южным университетом Джорджии. Нам нравятся все виды спорта в колледже, так как моя жизнь всегда была связана со спортом. Но мы также наслаждаемся всеми другими замечательными вещами, которые предлагает нам Южная Джорджия и ее окрестности.

Ларри Хайд (’55–’58)

Специальность физическое воспитание

Я только что закончил четыре года в США.S. Navy, и с законом о правах военнослужащих я мог позволить себе поступить в колледж. Мы с Сэмом Пауэллом, другом детства, решили поступить в Педагогический колледж Джорджии (GTC) главным образом потому, что его брат преподавал английский язык и был директором по связям с общественностью в колледже. В глубине души я думал об игре в баскетбол, но когда меня представили тренеру Дж. Б. Скирсу, он сообщил мне, что я слишком низкий. Так началось то, что должно было стать необычными отношениями и дружбой между нами двумя.

Описать свой опыт работы в GTC мне не под силу.Люди, которых я встретил, так отличались от моряков, с которыми я проработал четыре года. Но, как и военные ветераны, они искали образование и надеялись сделать мир лучше для жизни. В то время там было около 1000 студентов. Я всегда говорил, что они сформировали основу, на которой сегодня стоит Южный университет Джорджии.

Кто из вас помнит Моуза Басса? Он был уборщиком в Конус-холле, пока я работал в GTC. Лучшего человека в кампусе не найти. Я никогда не слышал уничижительного комментария о нем, сделанного кем-либо, пока я был там.Мало кто знает, что Reflector 1955 года был «одобрен Mose Base». Он был великим человеком.

Кто забудет эти чудесные обеды в столовой? Вам никогда не приходилось задаваться вопросом, что мы едим, потому что еда всегда была одной и той же. Я научился ненавидеть жареную курицу, когда изучал анатомию. У нас были анализы во вторник и среду, и угадайте, что мы ели на ужин? Жареный цыпленок! Но еда была хорошей, и персонал работал хорошо.

Согласно The Southern Century, Моуз Басс был больше, чем опекуном студентов Южной Джорджии.Друг и советник многих вышел на пенсию в 1967 году после 38 лет службы в кампусе Стейтсборо.
Декана по делам мужчин Софи Джонсон часто называли «тетей Софи», которая на протяжении многих лет давала «своим мальчикам» бесценные советы.

FAQ – О нас | Парковый район Дубового парка

Категории часто задаваемых вопросов

Общие часто задаваемые вопросы

Дошкольное учреждение

Лагеря

Гонки Фрэнка Ллойда Райта (часто задаваемые вопросы не относятся к 2020 году)

Бассейны и плавание

Регистрация

Регистрация Mindbody Fitness

Аренда комнаты

Пакеты для празднования дня рождения

Хоккей

Катание на коньках

COVID-19

Вопросы и ответы

Общие часто задаваемые вопросы

Как сообщить о вандализме, граффити или других проблемах в парке?

Чтобы сообщить о проблемах с техническим обслуживанием в парке, заполните заявку на техническое обслуживание через нашу онлайн-форму или позвоните в Департамент зданий и территорий по телефону (708) 725-2050. В случае возникновения проблем с безопасностью и/или ремонтом в нерабочее время, пожалуйста, свяжитесь с полицейским управлением Ок-Парка, позвонив по телефону 911.

.

вернуться к началу

Как я могу сделать пожертвование Парковому району?

Через Мемориальный трастовый фонд вы можете почтить память особого человека или отметить особое событие, усыновив дерево или пожертвовав скамейку, дорожку или другое парковое благоустройство Парковому району.Фонд парков Оук-Парка — это еще один способ поддержать программы, парки и объекты паркового района Оук-Парка.

вернуться к началу

Можно ли гулять с собакой в ​​парке?

Да, если ваша собака постоянно находится на поводке длиной не более 8 футов. Собаки не допускаются на игровые площадки, за исключением служебных животных. Парки для собак в Maple Park и Ridgeland Common доступны для владельцев членства в Dog Park.

вернуться к началу

Как я могу добраться до Паркового района?

Парковый район Оук-Парк

Мэдисон-стрит, 218 Оук Парк, Иллинойс 60302
(708) 725-2000
Факс: (708) 383-5702
Электронная почта: [email protected]

вернуться к началу

Разрешено ли детям лазить по деревьям в парках?

В наших парках детям разрешено лазить по деревьям.Тем не менее, безопасность является приоритетом номер один в Парковом районе, и мы надеемся, что дети находятся под присмотром взрослых, когда лазают по деревьям для их защиты. Кроме того, Постановление 7.6 Кодекса паркового округа запрещает наносить ущерб имуществу паркового округа, включая деревья, кустарники, растения, газон и любую другую собственность. В наших парках много новых и молодых деревьев, которые не выдержат веса ребенка.

вернуться к началу

Как я могу добавить члена в свою семью?

Вы можете обновить свою учетную запись Park District онлайн с помощью нашего регистрационного программного обеспечения Amilia.

вернуться к началу

Можно ли жарить барбекю в парках?

В настоящее время патио Taylor Park является единственным местом в парке, где разрешено приготовление гриля.

вернуться к началу

Оказываете ли вы какую-либо финансовую помощь программам и лагерям паркового округа?

У нас есть программа финансовой помощи.Вы можете прочитать все о нашей стипендиальной программе здесь. Резиденция в Ок Парке является одним из требований для получения одобрения. В 2020 году у нас также есть членство со скидкой по уходу за ребенком, на которое могут подать заявку жители, чтобы помочь снизить стоимость лагерей полного дня.

вернуться к началу

Какова политика Паркового округа в отношении фото- и видеосъемки?

Периодически снимаются фотографии и видео людей, участвующих в программах и мероприятиях Паркового округа.Все лица, регистрирующиеся для участия в программах/мероприятиях Паркового округа или использующие собственность Паркового округа, тем самым соглашаются с тем, что любая фотография или видеозапись, сделанная Парковым округом, может использоваться Парковым округом в рекламных целях, включая его электронные носители, видеозаписи, брошюры, листовки и другие публикации. без дополнительного, предварительного уведомления или разрешения и без компенсации участнику.

вернуться к началу

Парковый район продает подарочные сертификаты?

Подарочные сертификаты доступны на любую сумму и могут быть приобретены лично в Службе поддержки клиентов в рабочие часы. Их можно использовать для мероприятий, пропусков и аренды. Выкуп должен быть совершен лично.

вернуться к началу

Если у меня есть кредит на моем счету, как я могу вернуть эти деньги мне?

Существующие кредиты на вашем регистрационном счете могут быть возвращены по запросу. Пожалуйста, позвоните в отдел обслуживания клиентов по телефону 708-725-2000 или напишите по адресу [email protected].

вернуться к началу

Дошкольное учреждение

Где я могу найти информацию о ценах на дошкольные учреждения

Привет,

Информация о ценах на дошкольные учреждения доступна в брошюрах о программах Park District, а также в разделе дошкольного образования на нашем веб-сайте: https://www.pdop.org/preschool/

Для получения дополнительной информации о нашей дошкольной программе, пожалуйста, свяжитесь с Barb Grooms по телефону (708) 725-2108 или по адресу Barb. [email protected]

.

вернуться к началу

Лагеря

Мы регистрируемся по классу или по возрасту?

Хотя большинство лагерей делятся по классам, регистрация проводится как по классам, так и по возрасту.Пожалуйста, проверьте информацию о конкретном лагере, чтобы убедиться, что ваш ребенок попадает в правильные диапазоны. Осенью 2022 года участники должны записаться в лагеря, соответствующие их классу.

вернуться к началу

Предлагается ли план оплаты летних лагерей?

Для всех летних лагерей паркового округа предлагается план оплаты. Чтобы иметь право на участие в плане платежей, регистрация должна быть получена не позднее 31 марта 2022 года.За регистрацию в каждой секции лагеря взимается минимальный депозит в размере 25 долларов США. Кредитная карта требуется во время регистрации, так как эта карта будет использоваться автоматически с разделением баланса между 1 мая и 1 июня.

вернуться к началу

Могу ли я получить скидку за раннюю регистрацию?

Да, зарегистрируйтесь в лагерях до 30 апреля и сэкономьте 5 долларов США на лагерях на полдня или продленного дня и 10 долларов на лагерях полного дня.С 1 мая цены повышаются. Для контрактных программ действуют некоторые исключения.

вернуться к началу

Когда должна быть произведена полная оплата за летний лагерь?

Если вы выбрали план оплаты, все занятия в лагере будут автоматически применены 1 мая с использованием той же кредитной карты, что и при первоначальной покупке. Если платеж не пройдет, вы получите уведомление. Невыплата баланса летнего лагеря может привести к отмене.

вернуться к началу

Как отменить регистрацию в лагере и получить возмещение?

Плата за отмену в размере 25 долларов США будет применяться ко всем возмещениям за каждую сессию в лагерях паркового округа, если плата за лагерь составляет 150 долларов США или более; Плата за отмену в размере 10 долларов США для лагерей стоимостью менее 150 долларов США. Запросы на отмену должны быть сделаны кураторам программы или в службу поддержки клиентов как минимум за две недели до начала лагеря, чтобы получить возмещение.Заявки на возврат средств в течение двух недель будут рассматриваться только в том случае, если освободившееся место может быть заполнено другим участником.

вернуться к началу

Какие формы мне нужно заполнить для лагеря?

Все участники лагеря должны иметь экстренную форму участника до четверга, предшествующего началу лагеря. Форма также будет отправлена ​​участникам по электронной почте. Персонал не позволит высадить участников без этой формы.

вернуться к началу

Что делать, если у моего ребенка аллергия, заболевания или другие особые потребности?

Пожалуйста, обратите внимание на всю соответствующую медицинскую информацию при регистрации и в форме экстренного вызова участника. Хотя персонал не может гарантировать отсутствие аллергии в кемпинге, мы будем работать с семьями, чтобы сделать окружающую среду максимально безопасной для отдыхающих.

вернуться к началу

Может ли мой турист принимать лекарства в лагере?

По возможности все лекарства следует принимать дома до или после лагеря.Если вашему ребенку необходимо принимать лекарства во время пребывания в лагере, необходимо заполнить форму выдачи медицинских препаратов (доступна на веб-сайте www. pdop.org/camps). Никакие лекарства (включая ингаляторы или наборы для уколов) не будут выдаваться без этой формы. Медикаменты будут собраны в первый день лагеря. Лекарства необходимо принести на программу в оригинальной упаковке и указать дозировку, врача, телефон и время приема лекарства в день. Только участники лагеря могут принимать или применять свои лекарства; персонал не будет давать никаких лекарств.

вернуться к началу

Как зарегистрировать ребенка в лагере? Кто имеет право проверить моего ребенка?

Из-за разных возрастных групп и используемых объектов процедуры регистрации заезда в каждом месте будут немного различаться. Подробную информацию можно найти в справочнике для родителей. Кемперы не будут допущены к регистрации до начала лагеря. Родители должны записывать своего ребенка каждый день.

Участники лагеря должны ежедневно выписываться из лагеря родителем/опекуном или другим лицом, указанным в аварийной форме участника лагеря. Только те, кто указан в экстренной форме как уполномоченный выписывать ребенка, будут иметь право сделать это. Каждый должен показать персоналу удостоверение личности с фотографией во время выхода. Участникам лагеря не разрешается покидать территорию с кем-либо из взрослых, не указанных в аварийной форме.

вернуться к началу

Взимаются ли штрафы за опоздание, если я опаздываю забрать ребенка из лагеря?

Время посадки ложится на плечи родителей/опекунов.Плата в размере 10 долларов США может взиматься за каждые 15 минут после окончательного времени посадки (в некоторых лагерях есть гибкое время посадки).

вернуться к началу

Может ли мой ребенок зарегистрироваться в лагере и за его пределами?

12 лет и старше воспитанникам лагеря может быть предоставлено разрешение их родителей или опекунов на вход и выход из лагеря. Для детей, которым 10 или 11 лет , мы настоятельно рекомендуем, чтобы они были подписаны родителем или опекуном.Мы не предоставляем охрану на переходе, и дети не будут массово уходить домой пешком. Если родитель считает, что его 10- или 11-летний ребенок может отказаться от участия в программе, ему необходимо предоставить письменное уведомление заранее (у них будет право сделать это в форме экстренной помощи своего ребенка). Дети в возрасте до 10 лет должны быть зарегистрированы и выписаны родителем/опекуном.

вернуться к началу

Что мне делать, если мой турист не будет участвовать в дневном лагере?

Родители должны ежедневно звонить или отправлять электронное письмо начальнику участка в случае отсутствия ребенка.Если мы не получим от вас ответа (по телефону или в письменном виде) и инспектор сообщит об отсутствии вашего туриста, персонал сделает все возможное, чтобы связаться с вами по телефону. Пожалуйста, помогите персоналу избежать ненужных телефонных звонков, сообщив об отсутствии вашего туриста.

вернуться к началу

Какие предметы мой турист должен взять с собой в лагерь?

Отдыхающие должны приходить в удобной одежде и обуви, которая может испачкаться.Настоятельно рекомендуется спортивная обувь. Участники лагеря должны взять с собой многоразовую бутылку с водой, маску, здоровый обед и перекус, а также солнцезащитный крем. Пожалуйста, проверьте информацию о вашем конкретном лагере, чтобы узнать о дополнительных предметах, которые могут понадобиться для каждого лагеря. .

вернуться к началу

Какие предметы мой турист НЕ должен брать с собой в лагерь?

Пожалуйста, оставьте все игрушки, игры, оружие, деньги, электронику (в том числе мобильные телефоны) и любые другие ценные вещи дома. Они служат только в качестве отвлекающих факторов, которые могут привести к проблемам с поведением или разочарованию, если предмет потерян, украден или поврежден.

вернуться к началу

Что происходит во время чрезвычайных погодных ситуаций?

Супервайзеры площадок каждый день проверяют погоду, чтобы при необходимости внести изменения в мероприятия. При неблагоприятных погодных условиях (гроза, молния, смерч) отдыхающих немедленно выводят в закрытое помещение.Если Национальная метеорологическая служба определит, что существует чрезвычайная ситуация с жарой, деятельность в лагере будет изменена, чтобы сделать ее более пассивной и менее напряженной. Будут обеспечены более частые перерывы на воду. Если возможно, отдыхающие будут перемещены в помещение с кондиционером.

вернуться к началу

Гонки Фрэнка Ллойда Райта (часто задаваемые вопросы не относятся к 2020 году)

МАРШРУТ ТРАССЫ.
Какие улицы будут затронуты закрытием трассы в день гонки?

Большинство улиц вдоль маршрута гонки перекрыты с 7:30 до 10:00.Для тех, кто путешествует по Лейк-стрит, восточная полоса будет открыта все утро. Все другие транспортные средства и перекрестки могут иметь задержки из-за пешеходного движения. Жителям рекомендуется ознакомиться с картой трассы (скачать файл в формате pdf слева) и выделить дополнительное время для транспортировки утром.

вернуться к началу

МАРШРУТ КУРСА. Сколько водных станций находится на маршруте?

На трассе 5 км есть одна водная станция, расположенная примерно на 1.75 миль. Всего на 10-километровой трассе есть четыре водные станции, расположенные примерно на расстоянии 1,75 мили, 3 мили, 4,5 мили и 5,25 мили. На финише тоже есть вода. См. карту трассы слева, чтобы узнать о местах.

вернуться к началу

МАРШРУТ КУРСА — Могу ли я бегать с iPod/наушниками?

да. USA Track & Field внесла поправки в запрет на наушники, iPod и т. д. для обычных участников гонок.Однако, пожалуйста, следите за своим окружением и другими участниками во время гонки.

вернуться к началу

МАРШРУТ КУРСА – Разрешены ли детские коляски на маршруте?

Коляски разрешается ставить позади группы бегунов (если только они не участвуют в прогулке, они должны выстраиваться в ряд с ходунками). Детей, едущих в колясках, регистрировать не нужно.

вернуться к началу

МАРШРУТ ТРАССЫ. Разрешены ли собаки на трассе?

Собаки не допускаются, если они не используются в качестве служебных животных.

вернуться к началу

МАРШРУТ КУРСА – Что еще НЕ разрешено на маршруте?

На трассу не допускаются скейтборды, роликовые коньки, неразрешенные велосипеды, сегвеи и другие колесные средства передвижения.

вернуться к началу

МАРШРУТ КУРСА — Мой ребенок участвует в Молодежной миле. Могу ли я бегать с ними?

Мы просим родителей, которые собираются сопровождать своего ребенка, оставаться на тротуаре во время старта Молодежной мили, чтобы обеспечить безопасность наших участников.Естественно, вы можете сопровождать своего ребенка по маршруту курса, только помните о безопасности окружающих!

вернуться к началу

ЗОНА СТАРТА И ФИНИША. Когда начинаются гонки и где находится линия старта?

Все мероприятия начинаются к востоку от средней школы Oak Park River Forest в Сковилле и Онтарио и заканчиваются в Сковилле перед школой. Место старта 5K находится ближе всего к пересечению улиц Онтарио и Элмвуд.Место старта 10 км находится ближе всего к пересечению улиц Онтарио и Риджленд. Старт Молодежной мили находится примерно посередине между ними.

Бег на 10 км начинается в 8:00, бег на 5 км/ходьба — в 8:15, а молодежная миля — в 9:15. Все гонки начинают выстраиваться за 15 минут до начала гонки.

Адрес школы: 201 N. Scoville Avenue в Оук-Парке.

вернуться к началу

ЗОНА СТАРТА И ФИНИША. Если я еду на старт, где я могу припарковать свою машину?

Парковка ограничена.Неподалеку имеется уличная парковка, пожалуйста, соблюдайте правила парковки. Гараж OPRF будет закрыт для публики во время гонки.

Рекомендуется общественный транспорт. Средняя школа находится недалеко от остановки CTA Green Line Ridgeland и в нескольких минутах ходьбы от остановки Metra Union Pacific West Line Oak Park.

Велосипед на гонку. В Fieldhouse нет парковки для велосипедов, но есть просторная парковка для велосипедов снаружи.

вернуться к началу

ЗОНА СТАРТА И ФИНИША.
Доступны ли еда и напитки в конце гонки?

да.На финише участников ждет вода и другие напитки и закуски. Наши щедрые спонсоры позаботятся о том, чтобы вы были хорошо накормлены. Овсяный бар в кафетерии старшей школы OPRF откроется в 8:10 со свежими начинками от Trader Joe’s. БЕСПЛАТНО для участников (билет на нагруднике), $5 для неучастников (наличными только на входе).

 

вернуться к началу

РЕЗУЛЬТАТЫ ГОНКИ – Где я могу увидеть свои результаты?

Результаты гонок будут размещены внутри Fieldhouse, когда они станут доступны.Вы также можете отсканировать QR-код на своем нагруднике, чтобы увидеть свои результаты через 10 минут после того, как вы закончите. Результаты также будут размещены на странице flwraces.com в день гонки.

вернуться к началу

РЕГИСТРАЦИЯ – Существует ли максимальное количество участников?

Да, количество участников в гонках ограничено 2600 человек. Обратите внимание, что после того, как мероприятие заполнено, мы не можем удовлетворить запросы на открытие мест в этом мероприятии.Мы будем обновлять веб-сайт flwraces.com по мере закрытия мероприятий.

вернуться к началу

РЕГИСТРАЦИЯ. Если или когда регистрация на мероприятие закрыта, могу ли я зарегистрироваться в списке ожидания на случай, если зарегистрированный участник решит не участвовать?

Нет, в гонках FLW не будет очереди на участие в каких-либо соревнованиях.

вернуться к началу

РЕГИСТРАЦИЯ – Я зарегистрирован на 10K.Могу ли я перейти на 5K вместо этого?

К сожалению, мы не можем переводить людей с одного мероприятия на другое из-за ограниченных возможностей для каждого мероприятия.

вернуться к началу

РЕГИСТРАЦИЯ – Я травмирован и/или не могу принять участие в мероприятии, на которое я зарегистрировался.
Могу ли я получить возмещение, пожертвовать свою заявку, передать свою заявку кому-то другому или отложить ее до следующего года?

Нет.Продажа и/или передача участия в гонке/нагрудных номеров строго запрещены и влекут за собой дисквалификацию. Вступительные взносы не подлежат возврату и не могут быть перенесены на будущее мероприятие.

вернуться к началу

ПОЛУЧЕНИЕ ПАКЕТА — Вы гарантируете, что при получении пакета у вас будет мой размер рубашки?

Если вы зарегистрировались до 1 сентября, ваш размер гарантирован при получении пакета. Если вы зарегистрировались после 1 сентября, размер вашей рубашки НЕ гарантирован, и мы рекомендуем вам забрать свой пакет заранее, чтобы у вас было максимальное количество доступных вариантов размеров.

Выдача пакетов начинается в четверг перед гонкой и продолжается до субботы. Получение пакетов в RCRC, 415 Lake Street

вернуться к началу

ОШИБКИ – Мое имя написано с ошибкой/мой пол неверен/моя дата рождения неверна в моей регистрационной информации.

Если вы обнаружите ошибку в своих данных при получении посылки, немедленно сообщите об этом персоналу.Вы всегда можете проверить эту информацию перед получением пакета, позвонив по телефону (708) 725-2000 в обычное рабочее время или отправив запрос по электронной почте на адрес [email protected], и один из наших сотрудников поможет вам.

вернуться к началу

ПРОВЕРКА МЕХАНИЗМА. Проводится ли проверка снаряжения в день гонки?

да. Во время гонки вы можете временно хранить дополнительную одежду или мелкие предметы в сумке участника или другой сумке в Gear Check.Пункт проверки снаряжения находится в здании OPRF High School Fieldhouse и открывается в 6 утра. Чтобы проверить свое снаряжение, снимите бирку Gear Check с номера нагрудного номера и прикрепите ее к сумке. Пожалуйста, не проверяйте ценные вещи. FLW Races не несет ответственности за потерянные, поврежденные или украденные предметы. Сумки, не востребованные до 10:00, будут доставлены обратно в офисы RCRC (415 Lake Street в Оук-Парке) и должны быть получены лично в часы работы службы поддержки клиентов.

вернуться к началу

НАПРАВЛЕНИЯ – Как мне туда добраться?

Все гонки начинаются и заканчиваются в средней школе OPRF, 201 N.Сковилл в Оук-Парке, примерно в 8 милях к западу от Чикаго-Луп. Если вы едете на автомобиле, поверните на шоссе I-290 и сверните в Остине (выход слева). Поверните на север на Остин, примерно через одну милю поверните на запад на Южный бульвар (идет вдоль L-треков Лейк-стрит). Двигайтесь по Южному бульвару до Ист-авеню и поверните на север на Ист-авеню. Средняя школа расположена в одном квартале к востоку от Сковилла.

Если вы путешествуете поездом из Чикаго, сядьте на зеленую ветку и выйдите на остановке Ridgeland. Средняя школа расположена в одном квартале к северу и в двух кварталах к западу от Лейк-стрит.

вернуться к началу

ПОДРОБНОСТИ ДНЯ ГОНКИ. Похоже, у всех, кто участвует в моем мероприятии, майки другого цвета, чем у меня. Это правильно?

Если вы проверили свою регистрационную информацию при получении пакета (или заранее), цвет вашего нагрудного номера не должен иметь значения.

вернуться к началу

Какие преимущества дает вступительный взнос на гонки FLW?

Все доходы от гонок Фрэнка Ллойда Райта пойдут в Стипендиальный фонд Паркового округа, который помогает нуждающимся семьям Оук-Парка оплачивать такие программы, как послешкольный уход, летний лагерь, абонементы в бассейн и многое другое.

Если вам нужна дополнительная информация о том, как получить право на участие в нашем стипендиальном фонде, посетите нашу веб-страницу www.pdop.org/scholarships

.

вернуться к началу

Мой шестилетний ребенок хотел бы зарегистрироваться на Молодежную милю.
Это возможно?

Да! Мы определенно хотим поощрять наших юных бегунов к участию. Мы просим вас лично зарегистрироваться для участия в забеге для бегунов младше 7 лет в часы обслуживания клиентов либо в офисе RCRC, либо в офисе GRC.Мы также рекомендуем, чтобы родитель или старший брат или сестра сопровождали ребенка на маршруте гонки, чтобы обеспечить его безопасность.

вернуться к началу

Есть ли доступ к туалетам на маршрутах гонок?

Туалеты предоставляются в виде туалетов на финишной прямой / в зоне гоночной ярмарки, а также в нескольких местах внутри средней школы OPRF. На маршруте гонки нет удобств.

вернуться к началу

Какой у вас протокол Covid-19?

Мы будем следовать всем опубликованным рекомендациям местного и государственного департамента здравоохранения. В связи с изменением ограничений, связанных с Covid, возмещение средств не производится.

вернуться к началу

Бассейны и плавание

Я хочу пойти в бассейн, что мне делать?

В соответствии с недавними рекомендациями по COVID мы больше не требуем предварительной регистрации, поэтому вам просто нужно появиться в бассейне. Пожалуйста, имейте в виду, что у нас все еще будут периоды купания, поэтому проверьте расписание, чтобы вы могли максимально использовать свое посещение.Проверьте расписание бассейна и приготовьте обновленный пропуск и оплату для входа.

вернуться к началу

Какие существуют способы входа в бассейн? Каковы затраты?

Ежедневный вход в бассейн Ridgeland Common или Rehm стоит 10 долларов.

Проходы в бассейн можно приобрести за 62 доллара для жителей Оук-Парка и 75 долларов для нерезидентов. Наш НОВЫЙ абонемент All-Access позволяет владельцам абонементов посещать любые открытые заплывы (плавание на коленях, заплывы с обладателями абонементов или общественные заплывы) при покупке одного абонемента.

вернуться к началу

Когда будет завершено и опубликовано расписание пула?

Пожалуйста, ознакомьтесь с текущим расписанием здесь: Расписание пула

.

вернуться к началу

Хорошо, я иду к бассейну, чего мне ожидать, когда я приду к бассейну?

Чтобы ускорить вход в пул, у нас будет линия быстрого входа для владельцев пропусков, у которых есть карты доступа участников.Вы можете получить карты доступа к своей мобильной регистрационной учетной записи через приложение Amilia, доступное в вашем магазине приложений через ваш смартфон. Вы также можете использовать пропускную карту пула. Если у вас нет под рукой собственного штрих-кода доступа, не проблема, мы можем найти вас, чтобы зарегистрировать вас, но это может занять немного больше времени, и вам нужно будет войти через отдельную строку. Владельцы без пропусков будут платить на входе.

вернуться к началу

У меня нет смартфона или я не хочу его скачивать.Какие варианты у меня есть, чтобы получить карту доступа для меня и моей семьи?

Нет проблем, для владельцев пропусков мы можем распечатать вашу карту доступа в RCRC, если вы загрузите фотографию в свой профиль участника регистрационной учетной записи в разделе «Моя учетная запись».

вернуться к началу

Сколько лет вам должно быть, чтобы войти в бассейн без взрослого?

Ребенку должно быть не менее 12 лет, чтобы он мог посещать бассейн без сопровождения взрослого во время общественного плавания. Во время публичного заплыва и заплыва для держателей билетов дети в возрасте до 12 лет должны находиться в сопровождении взрослого в возрасте от 16 лет, который все время остается на территории объекта. В случае оставления детей без присмотра немедленно свяжутся с полицией Ок-Парка.

Во время семейного плавания посетители должны быть не моложе 18 лет, чтобы присматривать за детьми в возрасте до 12 лет. Посетители в возрасте 12–17 лет должны быть в сопровождении взрослого.

Родители и опекуны в возрасте 16 и 17 лет могут входить в учреждение только с двумя детьми в возрасте до 12 лет.

Родители и опекуны в возрасте 18 лет и старше могут входить в учреждение только с четырьмя детьми в возрасте до 12 лет.

Не умеющие плавать и пловцы в спасательных жилетах должны постоянно находиться на расстоянии вытянутой руки от взрослых в возрасте 16 лет и старше.

Покровители, ответственные за детей в возрасте до 12 лет, должны иметь возможность видеть своих детей в любое время.

вернуться к началу

С какого возраста дети должны иметь платный вход в плавание?

Все возрасты обязаны иметь платный вход.

вернуться к началу

У меня есть старый физический пропуск прошлого года. Это будет работать?

Ваша старая карта должна работать. Вы можете позвонить в службу поддержки клиентов, чтобы убедиться, что ваш старый номер участника добавлен в Amilia.

Служба поддержки клиентов: 708.725.2000

вернуться к началу

У меня есть родственник или опекун, который водит моих детей в бассейн, и у них нет карт доступа моих детей.Что я делаю?

Если у вас загружено приложение, вы можете сфотографировать карты доступа и отправить их на телефон родственника/опекуна. Затем они смогут вытащить карты доступа.

вернуться к началу

Раньше мы могли принимать гостей в бассейн со скидкой, какова цена гостя в 2021 году?

Все гости будут платить ежедневную плату за вход в размере 10 долларов США на человека.

вернуться к началу

У меня был комбинированный пропуск в прошлом году, когда бассейн был закрыт. Будет ли действовать мой пропуск в этом году?

Все владельцы комбо-абонементов были зачислены или возвращены на сезон бассейнов с 2020 года. Поэтому ваш пропуск не будет действителен в сезоне бассейнов 2021 года, если вы не продлите его.

вернуться к началу

Будут ли работать торговые киоски?

Нет, торговые киоски останутся закрытыми на сезон 2021 года. У нас есть торговые автоматы для ограниченного количества закусок.

вернуться к началу

Могу ли я приносить еду и напитки извне в бассейн?

Да, но никаких стеклянных емкостей, холодильников или алкогольных напитков.

  • Допускаются только пластиковые или металлические бутылки с водой.

вернуться к началу

Можно ли принести в бассейн кулер?

№

вернуться к началу

Нужен ли купальный костюм для плавания в бассейне?

Департамент здравоохранения штата Иллинойс требует, чтобы любой, кто находится в воде, всегда был в купальном костюме на подкладке.Купальники, шорты для досок, спортивные шорты или нижнее белье не считаются купальными костюмами.

вернуться к началу

Должны ли не умеющие плавать платить за посещение бассейна?

Любой, кто входит в объект, обязан оплатить вступительный взнос. Бассейн предлагает множество неводных удобств, таких как площадка для игр с песком, зоны для загара, буфет и газоны. Даже те, кто не плавает, должны платить за вход.

вернуться к началу

Есть ли у бассейна сертифицированные спасатели?

Бассейны в Парковом районе Ок-Парка всегда находятся под наблюдением спасателей в установленные часы. Все спасатели имеют лицензию в рамках Международной программы обучения спасателей компании Jeff Ellis and Associates. Для получения дополнительной информации о сертификатах спасателей, пожалуйста, нажмите здесь.

вернуться к началу

Когда бассейн закрывается из-за плохой погоды? Предоставляются ли возвраты?

Бассейны будут закрыты в холодную погоду, гром, молнию, суровую погоду или неминуемую угрозу суровой погоды.

Если слышен гром или видна молния, бассейны должны закрыться как минимум на полчаса. Бассейны будут закрыты до тех пор, пока в течение 30 минут не будет слышно грома или не будет замечена молния.

При температуре воздуха ниже 68 o бассейны могут закрыться. Это зависит от других факторов, включая время суток, текущую посещаемость бассейна, воспринимаемую температуру и количество солнечного света.

В любой из этих ситуаций возмещение , а не предоставляется за погоду независимо от количества времени, проведенного в объекте до закрытия.

Пожалуйста, позвоните на горячую линию погоды ниже или посмотрите нашу страницу состояния объекта здесь:

https://www.pdop.org/parks/facility-schedules-conditions/

Рем Пул – 708-725-2350

Радиоуправляемый бассейн – 708-725-2300

вернуться к началу

Как обстоят дела со шкафчиками в Риджланд/Рем?

Имеются запирающиеся шкафчики, но вам нужно будет привезти собственный замок. Замки не продаются.

вернуться к началу

Какова длина бассейнов Rehm и Ridgeland?

Бассейны Rehm и Ridgeland имеют длину 50 метров и ширину 60 футов. Ridgeland предлагает одну 25-ярдовую дорожку для круга во время всех общественных, пассажирских и семейных заплывов.

вернуться к началу

Можно ли ходить в воду детям, не приученным к горшку?

Детям, не приученным к горшку и недавно приученным к горшку, разрешается плавать, но они должны иметь все следующее:

  • Резиновые штаны
  • Подгузники для плавания
  • Купальник на подкладке

Резиновые штаны и подгузники для плавания продаются в кассах у бассейна.В случае аварии в бассейне вода должна быть очищена в течение 30 минут. Пожалуйста, помогите сохранить бассейн открытым, следя за тем, чтобы все дети, не приученные к горшку или недавно приученные к горшку, носили все перечисленные выше предметы.

вернуться к началу

Когда горки, трамплины, стена для скалолазания открыты?

Горки, трамплины и стена для скалолазания открыты в течение всего открытого времени плавания.Эти аттракционы не работают во время плавания или уроков плавания.

Аттракционы могут закрыться из-за низкой посещаемости, плохой погоды или нехватки персонала.

вернуться к началу

Что происходит при достижении емкости пула?

Как только заявленная вместимость бассейна будет достигнута, персонал разрешит войти одному человеку на каждого уходящего, чтобы обеспечить безопасную и приятную обстановку для всех наших гостей.

вернуться к началу

Подогревается ли бассейн?

Бассейн нагревается от окружающей среды, а также от котла. Персонал старается поддерживать температуру воды 78 o , что является оптимальной температурой как для плавания на коленях, так и для любителей плавания. Температура воды меняется в зависимости от условий окружающей среды.

вернуться к началу

В чем разница между плаванием только для обладателей пропуска и общественным плаванием?

Во время пропуска разрешены только плавание, мячи, игрушки и плавсредства диаметром не более 3 футов.Во время публичного купания их нет. Последнее отличие состоит в том, что перерыв на безопасность назначается только на последние 10 минут каждого часа во время общественного плавания, а не во время семейного плавания.

вернуться к началу

Может ли мой ребенок носить водные крылья или игрушки для бассейна?

Никаких моторизованных игрушек в любое время. Надувные игрушки, маски и ласты разрешены ТОЛЬКО во время семейного заплыва и заплыва с пропуском. Разрешены персональные плавсредства (PFD), одобренные Береговой охраной США.Водяные крылья и другие PFD, не одобренные береговой охраной, запрещены. Дети в защитных масках должны оставаться на расстоянии вытянутой руки от своего опекуна.

вернуться к началу

Если моя семья имеет пропуск, и у нас есть двоюродные братья из другого города, могу ли я взять их в качестве гостя во время купания только для обладателей пропуска?

Нет, к сожалению, плавание только для владельцев пропусков доступно только для владельцев пропусков в 2021 году. 

вернуться к началу

Если наша няня хочет привести наших детей в бассейн, должна ли она каждый раз платить 10 долларов? Или как это работает? Вся наша семья имеет абонемент в бассейн.

Няня должна будет либо иметь пропуск в бассейн, либо платить ежедневную плату.

вернуться к началу

Есть ли свободные дорожки во время семейного или общественного плавания? Спасибо.

Да, в бассейне Ridgeland есть заплыв на 25 ярдов во время заплыва с пропуском и публичного заплыва. Во время плавания взрослых в бассейн закладывается 50-метровая дорожка и вынимается 25-метровая.

вернуться к началу

График плавания для взрослых

Смотрите расписание бассейнов.

вернуться к началу

Существуют ли правила использования трамплина в бассейнах?

Все пользователи ДОЛЖНЫ уметь плавать, чтобы использовать трамплин. Глубина водолазного колодца Rehm составляет 16 футов, а глубина Ridgeland — 12 футов.

• Неправильное использование трамплина может привести к травме пользователя.

• Участники принимают на себя полную ответственность за любые травмы, которые могут возникнуть.

• Колеса и стойки на руках запрещены на доске.

• Бегать по трамплину запрещено.

• Пользователи могут совершить только один прыжок перед входом в воду.

• Покровители должны нырять или прыгать прямо с края доски, перевернутой и

прыжки назад запрещены.

• Только один человек на доске одновременно.

• Убедитесь, что зона погружения свободна, и предыдущий пользователь добрался до лестницы

.

перед входом в воду.

• Обратите внимание на дополнительные инструкции спасателя.

Любое нарушение правил колодца для дайвинга может привести к отстранению от бассейнов Park District.

Посетителям, спасенным спасателем из-за отсутствия навыков плавания, будет запрещено входить в зону дайвинга до конца дня. Посетители, которые злоупотребляют навыками наших спасателей, могут и будут исключены из бассейнов Park District.

вернуться к началу

Если мне 16 лет, могу ли я по-прежнему посещать Lap Swim?

Да, любой желающий старше 16 лет может посещать плавание на коленях. Всем 15 лет и младше требуется разрешение от паркового района Оук-Парка.

вернуться к началу

Можем ли мы по-прежнему приносить лапшу и другие вещи в плавание с держателем пропуска?

Да, лапша и игрушки для бассейна могут быть принесены владельцам билетов только во время плавания.мы просим вас не брать с собой негабаритные плоты, такие как лодки или что-то большее, чем 3 фута в диаметре, так как это создает слепую зону для охранников.

вернуться к началу

Регистрация

Могу ли я внести изменения в экстренную форму моего ребенка после того, как я заполнил и отправил ее через Интернет? В частности, могу ли я по-прежнему загружать документы? Изменить экстренные контакты?

К сожалению, не существует беспрепятственного способа, с помощью которого родитель может войти и отредактировать уже заполненную экстренную форму, которую мы требуем для программ лагеря/детского сада/дошкольного учреждения/дошкольного образования/клубного дома самостоятельно.

Тем не менее, отправьте запрос по электронной почте на адрес [email protected], указав своего ребенка и конкретную программу, и вам будет отправлена ​​индивидуальная ссылка для редактирования, по которой вы сможете обновить форму и отправить ее повторно. Обратите внимание: адрес электронной почты в запросе должен совпадать с адресом электронной почты в семье участников.

вернуться к началу

Здравствуйте, у моего ребенка день рождения в сентябре. Означает ли это, что я могу зарегистрировать ее только для двухлетних занятий? Или, если дата начала после ее дня рождения, могу ли я зарегистрировать ее для участия в трехлетних мероприятиях? Спасибо.

В большинстве программ есть возрастные требования, основанные на дате первой встречи класса. Следовательно, если программа рассчитана на 3-летнего ребенка, то к моменту первого собрания класса ребенку должно исполниться 3 года. В некоторых случаях и в более крупных программах, таких как гимнастика и летние лагеря, они могут немного отличаться из-за последовательности или в зависимости от школьного уровня, чтобы сгруппировать детей вместе. Вы можете щелкнуть значок информации после выполнения поиска в Интернете на нашем веб-сайте регистрации для получения конкретной информации о конкретной программе.

вернуться к началу

Как мне добавить нового члена семьи в нашу учетную запись?

Если у вас есть новый ребенок/член семьи и вам необходимо добавить их в свою уже существующую регистрационную учетную запись, вы можете сделать это через «Моя учетная запись» в своей учетной записи Amilia или вы можете позвонить в службу поддержки по телефону (708-725-2000)

Обратите внимание: члены семьи, которые не проживают с вами постоянно или приезжают из другого города, должны иметь собственное отдельное домохозяйство со своим постоянным адресом или, по крайней мере, указать свой адрес в своем профиле участника.

вернуться к началу

Регистрация Mindbody Fitness

Как записаться на занятия фитнесом с помощью программы MINDBODY?

Вам понадобится учетная запись PDOP mindbody, чтобы зарезервировать занятия. Пожалуйста, перейдите на наш сайт Mindbody, чтобы начать. Вы можете зарезервировать до 90 дней заранее.

вернуться к началу

Могу ли я отменить ежемесячное членство в фитнес-клубе с неограниченным количеством занятий?

да.Мы стараемся оставаться полностью гибкими в отношении ваших потребностей в фитнесе. Вы можете отменить подписку в любое время, комиссия за отмену не взимается, однако вы должны отменить подписку как минимум за 3 дня до годовщины, чтобы избежать взимания платы за следующий месяц.

вернуться к началу

Будет ли с меня взиматься плата за то, что я не явился на запланированное занятие по фитнесу?

С вас будет взиматься плата за посещение, если вы не отмените минимум за 24 часа до занятия фитнесом.Знаете ли вы, что вы можете сделать это через свой онлайн-аккаунт Mindbody? Кроме того, для пользователей смартфонов вы можете загрузить приложение «Mindbody Connect», синхронизировать свои занятия с мобильным календарем и настроить напоминания, чтобы не пропустить занятие и не пропустить крайний срок отмены.

вернуться к началу

Как обновить автооплату кредитной картой для ежемесячного членства в фитнесе?

Вы можете обновить свою платежную информацию на вкладке «Профиль», указанной в разделе «Моя информация» в вашей учетной записи mindbody.

вернуться к началу

Могу ли я оплатить ежемесячное членство в фитнесе наличными или чеком?

В настоящее время у вас должна быть кредитная или дебетовая карта, чтобы зарегистрироваться онлайн для ежемесячного неограниченного членства в классе. Оплата наличными или чеком разрешена при личной регистрации.

вернуться к началу

Могу ли я поделиться своими 10 пакетами занятий фитнесом с членом семьи или другом?

Фитнес-услуги могут быть назначены только одному человеку, и совместное использование в настоящее время не разрешено.

вернуться к началу

Могу ли я записаться на занятия по фитнесу для тела и разума, не резервируя места?

Вы можете записаться на занятия по фитнесу для ума и тела, но мы рекомендуем вам зарегистрироваться заранее, чтобы избежать возможности быть отвергнутым у двери из-за того, что класс переполнен.

вернуться к началу

Я использовал только 3 класса из 10 пакетов и больше не хотел ходить на курсы.Могу ли я получить возмещение?

Все покупки не подлежат передаче и возврату.

вернуться к началу

Где будет проходить мое занятие по фитнесу?

Занятия фитнесом проходят в GRC, RCRC, Dole Center и Stevenson Center. Пожалуйста, укажите свою квитанцию, расписание или электронное письмо с подтверждением.

вернуться к началу

На какой срок годна упаковка из 10 штук? Должен ли я использовать все 10 за определенное время?

Пакет из 10 классов имеет срок годности 6 месяцев с даты покупки.Если вы не израсходовали свои занятия к концу 6-месячного периода, вы потеряете неиспользованные посещения занятий.

вернуться к началу

Насколько заранее обладатель неограниченного месячного членства может бронировать занятия?

Владельцы месячного членства могут зарезервировать до 90 дней до текущего дня. Поскольку оплата за каждый последующий месяц производится в день вашей годовщины, вам нужно будет выбрать «Зарегистрироваться как неоплаченный», чтобы запрос на бронирование был выполнен.После оплаты за новый месяц эти бронирования на этот месяц будут автоматически связаны с вашим членством. В случае, если ваш платеж не будет произведен или не пройдет, ваше бронирование на предстоящее занятие может быть аннулировано.

вернуться к началу

Какие занятия йогой похожи на инь-йогу?

Мягкая йога, сома-йога, йога для начинающих и продолжающих, а также йога при свечах используют техники инь-йоги, которые позволяют медленно и глубоко растягиваться и улучшать кровообращение.Эти занятия могут помочь с восстановлением, управлением стрессом, гибкостью и повышением подвижности. Пожалуйста, не забудьте связаться с учителем перед началом занятий, чтобы сообщить о любых травмах, чтобы мы могли помочь обеспечить безопасность и дать рекомендации относительно любых ограничений. До встречи в студии!

вернуться к началу

Аренда комнаты

Я забронировал общественный центр.
Во сколько я могу попасть на объект, чтобы подготовиться к нашему мероприятию?

Доступ к общественному центру начинается в то время, которое вы указали в качестве времени начала при бронировании объекта.Ваше время уборки также должно быть в пределах назначенного времени окончания. Если вам нужно дополнительное время, отправьте электронное письмо по адресу [email protected] с письменным запросом на проверку наличия. (дополнительное время зависит от арендных ставок, правил и рекомендаций)

вернуться к началу

Каковы часы работы общественного центра?

Часы работы общественного центра меняются в зависимости от сезона, программы и расписания использования.Позвоните, чтобы узнать подробности, или ознакомьтесь с нашей брошюрой.

вернуться к началу

Разрешен ли алкоголь в общественном центре?

Алкоголь , а не разрешен на территории или на территории Паркового округа. Если будет обнаружено нарушение этого правила, нарушителя попросят покинуть общественный центр и парковую зону.

вернуться к началу

Сколько стоит аренда общественного центра?

Почасовая ставка зависит от места жительства, количества людей, которых вы хотите разместить, и центра, в котором вы заинтересованы в аренде.Для получения дополнительной информации см. раздел «Аренда общественных центров».

вернуться к началу

Есть ли кто-нибудь в общественном центре, чтобы помочь в день проката?

Дежурный по объекту будет доступен на протяжении всего срока аренды. Они назначены для выполнения надзорных функций, а также для наблюдения за объектом и обеспечения всего, что было заранее подготовлено. Это включает в себя расстановку столов и стульев, открытие и закрытие арендуемых помещений и ответы на общие вопросы. Если возникает более конкретный вопрос, дежурный по объекту может связаться с координатором парков и объектов.

вернуться к началу

Разрешено ли украшение?

Арендаторы могут украшать, но не могут использовать ленту, конфетти, дурацкие веревки, воздушные шары с гелием или открытое пламя (Sterno можно использовать для разогрева пищи). Любые разрешенные украшения должны быть удалены арендатором без ущерба для объекта.

вернуться к началу

Какова политика Паркового округа в отношении музыки для частного проката?

Парковый округ установил ограничения на музыку и музыку с усилителями, которые, как мы ожидаем, будут соблюдать группы проката. К этим ограничениям относятся: Усиленный звук предназначен только для отдельных устройств (например, бум-боксов, радиоприемников, плееров IPOD и т.  д.) и должен размещаться только внутри помещений и в специально отведенных местах. Двери комнаты для занятий должны быть закрыты, пока идет усиление, и должно быть прекращено к 22:30.м. Уровень децибел усиленной музыки должен соответствовать стандартам шума Village of Oak Park для жилых кварталов. Кроме того, уровень звука должен быть ограничен, чтобы охватить только непосредственную аудиторию в помещении. Громкость музыки на усмотрение нашего местного персонала; невыполнение требования о снижении объема может привести к прекращению использования объекта, вмешательству полиции и удержанию вашего депозита. Арендатор, указанный в договоре аренды, несет ответственность за контроль уровня звука во время аренды.Диджеи, группы, музыка или выступления с использованием динамиков или усилителей строго запрещены.

вернуться к началу

Возможно ли отдельное предприятие по питанию?

да. Может потребоваться страховой сертификат. Подробная информация будет предоставлена ​​арендаторам, если страховка требуется после утверждения заявки.

вернуться к началу

Сколько столов и стульев есть в наличии?

Количество расставляемых столов и стульев определяется приблизительной численностью персонала, указанной в контракте.В наших центрах мы используем стандартные 6-футовые прямоугольные столы.

вернуться к началу

Имеются ли контейнеры для вторичной переработки?

Нет, но мы призываем наших арендаторов забирать вторсырье домой.

вернуться к началу

Сколько времени занимает возврат депозита за аренду?

Это занимает примерно четыре недели после даты события.Это занимает меньше времени, если депозит получен кредитной картой.

вернуться к началу

Можно ли арендовать парки?

Парки отделены от общественного центра. Их можно разрешить, подав заявку на получение разрешения на посещение парка в период с апреля по октябрь. Информация о разрешениях на посещение парков доступна здесь.

вернуться к началу

Пакеты для празднования дня рождения

Будет ли сотрудник украсить комнату перед началом вечеринки?

К вашему приезду мы подготовим необходимое количество стульев и столов.Украшение комнаты в соответствии с вашими требованиями – ваша ответственность. У вас будет доступ в комнату для вечеринок за 15 минут до начала запланированной вечеринки и в то время, когда дети находятся на спортивной/игровой площадке.

вернуться к началу

Могу ли я принести свои украшения, чтобы украсить комнату для вечеринки?

Вы можете использовать свои собственные украшения и / или бумажные изделия в комнате для вечеринок. Чтобы сохранить целостность наших комнат для вечеринок, мы не разрешаем использовать глупые веревки, конфетти или поделки с использованием ручек, маркеров, красок, клея или блесток. Для подвешивания украшений необходимо использовать клейкую ленту. Там могут быть предметы и знаки уже на месте; эти предметы должны оставаться на виду и отображаться во время использования комнаты. В случае повреждения взимается плата в размере до 100 долларов США.

вернуться к началу

Мы можем начать в комнате для вечеринок?

Нет, мы обнаружили, что живот, полный еды, не годится перед активностью.

вернуться к началу

Попав в комнату для вечеринок, могут ли гости снова войти в игровую зону?

Приносим свои извинения, но после того, как время пребывания в игровой зоне истечет, гостям не разрешается повторно входить из-за требований наблюдателя и ограничений в отношении продуктов питания. На крытой игровой площадке гостям разрешается пользоваться ТОЛЬКО туалетами.

вернуться к началу

Могу ли я проводить в комнате для вечеринок или в игровой зоне больше отведенного времени?

Приносим извинения, но из-за ограничений по расписанию и необходимости технического обслуживания мы не можем продлить время проведения каких-либо вечеринок или мероприятий.

вернуться к началу

Как рано я должен сообщить своим гостям о прибытии?

Если вы планируете вечеринку на крытой игровой площадке, гости должны прибыть к началу вечеринки. Партийные сопровождающие будут готовы предоставить отказ для тех, кто появляется.

Если ваша вечеринка проходит в гимнастическом центре, мы предлагаем гостям прибыть за 10 минут до начала вечеринки. Это даст обслуживающему персоналу достаточно времени, чтобы подписать отказы, собрать отказы и раздать бейджи с именами, чтобы мероприятия могли начаться вовремя.

вернуться к началу

Должен ли каждый гость иметь подписанный/заполненный отказ?

Каждый участвующий ребенок должен иметь отказ, подписанный/заполненный его родителем или законным опекуном. Отказы можно заполнить до вечеринки и взять с собой ребенка или заполнить по прибытии на вечеринку. Не будет никаких исключений для детей без отказа, подписанного родителем или опекуном. Лист отказа будет предоставлен сопровождающим гостям, прибывающим на вечеринку, до входа в зону деятельности или комнату для вечеринок.Мы будем собирать только сумму отказов, равную количеству оплаченных участников.

вернуться к началу

Разрешено ли взрослым находиться в зоне отдыха с вечеринкой?

В Ridgeland Common принимающая семья (и при необходимости дополнительные сопровождающие) несут ответственность за присмотр за детьми в бассейне, на ледовой арене и в комнате для вечеринок.

На вечеринках Stevenson Center Indoor Playground взрослые допускаются на игровую площадку и несут ответственность за наблюдение за детьми.Ожидается, что они, как и дети, будут снимать обувь при ходьбе по матам.

В Центре гимнастики и отдыха мероприятия для вечеринок организуются и контролируются сотрудниками гимнастики. Таким образом, взрослые , а не допускаются в зону гимнастики. Взрослые могут наблюдать за происходящим из вестибюля или с балкона второго этажа.

вернуться к началу

Можно ли принести домашний торт/десерт на день рождения?

Торты или десерты ко дню рождения можно приготовить самостоятельно для любой вечеринки по случаю дня рождения в Парковом районе.Пожалуйста, помните о потенциальных аллергиях, которые могут быть у ваших гостей. Мы не поставляем сервировочную и столовую посуду.

вернуться к началу

Могу ли я принести еду на вечеринку в бассейн Рем

Да, вы можете принести еду. Если вы выберете пакет для празднования дня рождения, ваш сопровождающий сможет положить торт или мороженое в наш холодильник/морозильник. Мы предлагаем взять с собой холодильники для других предметов (алкоголь запрещен).Если у вас есть какие-либо другие вопросы, лучше всего связаться с Энди Героу, руководителем программы Aquatic & Rink, по адресу [email protected].

вернуться к началу

Хоккей

Какое оборудование нам нужно?

Каждый уровень хоккея имеет отдельный набор требований к экипировке. Просмотрите описание уровня и письмо для родителей, чтобы узнать о потребностях каждого уровня.

Парковый район Ок-Парка с гордостью использует Хоккейную программу США «Единая цель» . Организация One Goal предоставляет стартовые наборы оборудования (без клюшки) для игроков в возрасте от 4 до 8 лет, которые плохо знакомы с игрой или не могут участвовать из-за высокой стоимости оборудования. Оборудование One Goal доступно в ограниченном количестве и распространяется в порядке живой очереди, и все примерки должны быть выполнены до вашего первого дня занятий. Количество очень ограничено в летние месяцы.За подробностями обращайтесь к Брайс Миллер.

вернуться к началу

С чего начинается мой ребенок?

Дети без опыта катания на коньках или с очень небольшим опытом должны зарегистрироваться в Mini Cub 1 или Mighty Cub 1. Дети, которые могут успешно перемещаться на общественных коньках (стартовать, останавливаться и т. д.) без помощи ходунков или стены, могут участвовать в Mini Cub/Mighty Cub 2. , Те, у кого есть опыт, должны сравнить свою текущую работу навыков с нашими описаниями уровней.Смотрите график хоккейного прогресса.

вернуться к началу

Когда нам приходить на занятия?

Участники должны быть в экипировке и готовы к началу занятия. Поскольку фигуристам обычно требуется 20 минут, чтобы подготовиться, мы рекомендуем не менее 20 минут до занятия.

вернуться к началу

Когда мой фигурист будет готов к Подготовительной лиге ледяных медведей (IBPL)?

Мы настоятельно рекомендуем фигуристам успешно принять участие в одной сессии уровня 2 перед входом в IBPL.IBPL предназначена для обучения теории игр и дает возможность поиграть в кросс-ледовые игры в формате лиги до начала программы путешествий.

вернуться к началу

Когда мой фигурист будет готов к путешествиям по хоккею

Мы настоятельно рекомендуем фигуристам завершить полный сезон в IBPL, прежде чем перейти в лигу туристического хоккея. Без опыта IBPL фигуристы не будут готовы к игре и интенсивности выездного хоккея.

вернуться к началу

Что такое ледяной медведь?

Ледяной медведь — свирепое существо, стремящееся работать на высшем уровне и всегда усердно работающее. Белый медведь работает со стаей, чтобы победить в соревновании. Белый медведь является талисманом программы Travel Hockey.

вернуться к началу

Я хочу продвинуть своего ребенка, но оценка указывает на обратное: Что мне делать?

Фигуристы, которые пропускают уровни или продвигаются вперед без нашего разрешения, подвергают себя риску того, что их уровень навыков будет намного ниже их сверстников, и представляют угрозу безопасности для себя и других.Мы считаем, что фигуристам крайне не рекомендуется продвигаться вперед без необходимых навыков, поскольку они будут не готовы к новым вызовам.

вернуться к началу

А уроки хоккея не должны быть длиннее?

Продолжительность наших занятий основана на рекомендациях, предоставленных USA Hockey. Исследования, которые они провели, показывают, что занятия сверх этой продолжительности неэффективны для правильного обучения хоккею.

вернуться к началу

Что мне нужно знать о сотрясении мозга?

Чтобы привлечь больше внимания к сотрясениям мозга, пожалуйста, нажмите здесь для обзора от Национальной федерации государственных ассоциаций средних школ о том, что такое сотрясения мозга, их признаки и симптомы, а также другую ценную информацию, связанную с травмами головы. Нажмите здесь, чтобы пройти бесплатный онлайн-курс по сотрясению мозга!

вернуться к началу

Здравствуйте. Есть ли осенний сезон для клюшек и шайб или нам нужно подождать до апреля?

Мы не можем предложить клюшки и шайбы осенью из-за высокого спроса на лед.Мы будем предлагать клюшки и шайбы во время каникул, а также весной и летом.

вернуться к началу

Моему сыну 3 1/2 года, и он только что закончил свой первый класс в Snowpall Sam 1 и перешел в Sam 2.
Я переключил его на хоккей и поместил в Mini Cub 1 на летнюю сессию, но задавался вопросом, следует ли мне перевести его в Mini Детеныш 2?

Mini Cub 1 должен быть подходящим классом для перехода после Snowplow Sam 1.Если тренеры сочтут, что он готов к 2-м, они повысят его. Пожалуйста, не забудьте связаться с нашими хоккейными координаторами, Дэном Зельцером или Джоном Крейером, до первого дня занятий для примерки экипировки!

вернуться к началу

У меня два мальчика (6 и 3) начнут в Mini/Mighty Cubs в следующую субботу. Осталось ли снаряжение для аренды по программе One Goal? Если да, то как лучше всего его получить?

Как правило, у нас в наличии достаточно снаряжения для всех новичков в возрасте 3-8 лет.Вы можете записаться на прием, связавшись с хоккеем@pdop.org.

вернуться к началу

У меня есть 11-летний ребенок, который хочет попробовать себя в хоккее.
Есть ли какие-нибудь летние программы или занятия, к которым он может присоединиться? Спасибо за любую информацию, которую вы можете предоставить.

Наши летние занятия начались на неделе 7 июня, но вы все еще можете зарегистрироваться онлайн! Игроки, впервые играющие в Mighty Cub 1, должны зарегистрироваться.

https://www.amilia.com/store/en/park-district-of-oak-park/shop/programs/62359 

вернуться к началу

Катание на коньках

Здравствуйте! Я иногородняя, ​​хочу взять уроки фигурного катания для взрослых. Я вижу, что занятия первой сессии начались на прошлой неделе. Будет ли еще один раунд занятий Сессии 1 в октябре или ноябре?

Привет,

Осенние занятия 2020 состоят из 3 занятий.«Сеанс» соответствует датам проведения занятий. Открыта регистрация на следующие 2 сеанса.

Сессия 1: 7 сентября – 4 октября

Сессия 2: 5 октября – 8 ноября

Сессия 3: 9 ноября – 20 декабря (без занятий 23. 11 – 29.11)

Если вы новичок, вы можете зарегистрироваться для начинающих для взрослых, если у вас есть опыт, у нас также есть классы для взрослых среднего и продвинутого уровня.

Если у вас есть дополнительные вопросы, пожалуйста, свяжитесь с Кайлой Фориа по адресу [email protected] или 708-725-2315.

вернуться к началу

COVID-19

Как я могу получить возмещение за программу, в которой я сейчас зарегистрирован в Park District?

Пожалуйста, напишите нам по адресу [email protected], указав название программы/мероприятия, имя участника и укажите, предпочитаете ли вы возмещение или кредит на счет в Park District, и мы обработаем его соответствующим образом.

вернуться к началу

Почему мы не соблюдаем постановление округа Кук для парковых округов, предусматривающее исключение для детей 18 лет и младше?

Парковый район Ок-Парка находится в ведении Департамента общественного здравоохранения Ок-Парка, а не Департамента общественного здравоохранения округа Кук. Мы обратились в Департамент общественного здравоохранения Ок-Парка с просьбой рассмотреть пересмотренное постановление округа Кук, и нам сообщили, что они не будут рассматривать этот вариант для Ок-Парка.

вернуться к началу

Почему мы не принимаем религиозное освобождение?

Религиозные исключения не включены в постановление Департамента общественного здравоохранения Оук-Парка.

вернуться к началу

Что делать, если мой ребенок/я нахожусь в процессе полной вакцинации?

Каждый человек должен будет предъявить свою прививочную карту И с отрицательным результатом теста на антиген в клинике / поставщике за 48 часов до посещения каждого учебного дня, пока он не будет полностью вакцинирован.

вернуться к началу

Что делать, если моему ребенку только что исполнилось пять лет? Или исполнится 5 лет во время текущего сеанса программы?

Любой ребенок, которому исполнилось 5 лет (или которому исполнилось 5 лет), имеет шестинедельный льготный период с даты своего рождения для участия в программе без предъявления карты вакцинации или отрицательного теста на Covid. По истечении этого льготного периода любой ребенок старше пяти лет должен пройти полную вакцинацию и предъявить свою прививочную карту, чтобы участвовать в занятиях.

(Пример: Джону исполнилось 5 лет 15 декабря; у него есть время до 26 января, пока ему не нужно будет предъявить свою прививочную карту. Сьюзи исполняется 5 лет 17 января; у нее есть срок до 7 марта, пока ей не потребуется предъявить свою прививочную карту.)

вернуться к началу

Что произойдет, если участнику исполнится 5 лет во время текущего сеанса программы?

После того, как вашему ребенку исполнится пять лет, он должен пройти отрицательный тест на антиген в клинике/поставщике за 48 часов до посещения каждого учебного дня, пока он не будет полностью вакцинирован. Обратите внимание: тесты на дому не принимаются.

вернуться к началу

Почему мы каждый день проверяем карты прививок? Почему я не могу загрузить свою прививочную карту?

Это самый простой способ убедиться, что мы точно учитываем каждого пользователя программы или средства, поскольку наш персонал может меняться ежедневно. Кроме того, Park District не имеет возможности управлять этими данными на каждом из наших объектов.

вернуться к началу

Почему на наших объектах нельзя есть и пить?

Решение о запрете еды и питья связано с уменьшением воздействия из-за отсутствия маскировки в эти периоды.

вернуться к началу

Что произойдет, если у меня/моего ребенка будет положительный результат теста на Covid-19, и я не смогу сделать ему полную вакцинацию?
  1. Вы/ваш ребенок должны предъявить доказательство освобождения от медицинского обслуживания И
  2. Вам/вашему ребенку необходимо сдать отрицательный тест на антиген в клинике/поставщике за 48 часов до посещения каждого учебного дня, пока они не будут полностью вакцинированы. Обратите внимание: домашние тесты не принимаются.

наверх

Будет ли Park District подтверждать статус вакцинации для программ, проводимых в D97, D200 и Fenwick?

Да, мы обязаны подтвердить вакцинацию для всех пользователей нашей программы и учреждения.

вернуться к началу

Если у меня есть заболевание, которое не позволяет мне сделать прививку, могу ли я по-прежнему участвовать в программах PDOP?
  1. Вы/ваш ребенок должны предъявить доказательство освобождения от медицинского обслуживания И
  2. Вам/вашему ребенку необходимо сдать отрицательный тест на антиген в клинике/поставщике за 48 часов до посещения каждого учебного дня, пока они не будут полностью вакцинированы. Обратите внимание: тесты на дому не принимаются.

наверх

Что считается полностью привитым?
  • Через две недели после второй дозы в серии из 2 доз: Pfizer или Moderna Vaccines, ИЛИ
  • Через две недели после серии разовых доз: Johnson & Johnson

наверх

Не можете найти то, что ищете?

Нажмите здесь, чтобы задать свой вопрос.

Путешествие с семьей первым классом Lufthansa, обзор рейса 747-8

Когда мы вместе летели из Сан-Франциско во Франкфурт на Рождество, я отметил пункт в списке желаний, угощая мою семью первым классом Lufthansa. Полет прошел почти безупречно, и сегодня я хочу поделиться с вами радостью путешествия в первом классе с семьей.

Семейный обзор первого класса Lufthansa

Честно говоря, я испугался. Пятилетний Огюстин уже достаточно взрослый, чтобы занять себя в самолете, но будет ли спать моя годовалая дочь Клэр-Мари или не спать всю ночь в салоне?

Вы рискуете, когда летите, в любом салоне.Хотя я отклоняю идею о том, что детей нельзя пускать в первый класс, как нелогичную, я, конечно, не люблю, когда дети мешают другим пассажирам, особенно если это мой собственный ребенок. Я хочу, чтобы мои дети, даже в самом маленьком возрасте, были тихими пассажирами.

Но спросите любого родителя, и он скажет вам, что между рождением и ужасными потрясающими двойками поведение ребенка может быть очень непредсказуемым.

Таким образом, самой большой целью для меня в этом полете было сделать мою дочь счастливой, накормив ее, а не укладывая ее спать.Рейс вылетел немного раньше, чтобы лечь спать, но мы надеялись, что темнота снаружи поможет ей заснуть.

К счастью, это произошло. Она заснула относительно быстро и спала непрерывно до нескольких минут до приземления.

Это большое дело. Если бы Клэр Мари была шумной, я бы, наверное, сегодня писал совсем другой отчет.

С этим покончено, давайте вернемся к полету.

Регистрация

По прибытии в Сан-Франциско я высадил свою семью в United Club, а затем прошел к воротам, чтобы завершить нашу регистрацию.Там была небольшая очередь, всего один дежурный агент, и никакой специальной очереди для пассажиров первого класса. С другой стороны, это было примерно за 75 минут до вылета, так что я не виню Lufthansa за то, что так рано не были полностью укомплектованы выходы на посадку.

После регистрации я вернулся в зал ожидания и примерно за 50 минут до вылета мы проследовали обратно к выходу на посадку. Мы могли бы остаться в салоне еще на полчаса, но я хотел быть первым на борту, чтобы сделать несколько семейных фотографий в салоне до того, как другие пассажиры сядут на борт.

К сожалению, мы обнаружили, что посадка была отложена из-за неотложной медицинской помощи на борту… да, еще до вылета рейса. Насколько нам удалось выяснить, один из уборщиков потерял сознание. Вызванные медики оказали помощь мужчине, с которым, похоже, все в порядке.

Этот инцидент задержал посадку еще на полчаса, а это означало, что мы ждали у выхода на посадку 40 минут… не идеально с двумя маленькими детьми.

Наконец, нас пригласили на посадку… только для того, чтобы задержать еще на 10 минут на телетрапе.Моя дочь сделала себя как дома…

На самом деле я благодарен за небольшую задержку… это утомило детей, и они быстрее заснули на борту.

Lufthansa 455

Сан-Франциско (SFO) – Франкфурт (FRA)
Четверг, 23 декабря
Вылет: 14:45
Прибытие: 10:30+1
Продолжительность: 10 часов 45 минут
Самолет: Boeing 747-8
Расстояние:
миль
Места: 1A, 1K, 2K, 3K (Первый класс)

На борту нас встретили и направили налево к красивому носу Королевы, где находится восьмиместный салон первого класса Lufthansa. Я много раз пересматривал жесткий продукт и отмечу только, что он никогда не устареет. Это не очень приватная каюта первого класса. Действительно, сегодня он менее приватен, чем некоторые ведущие продукты бизнес-класса.

Но он удобен, неподвластен времени и по-прежнему очень роскошен.

Когда моя жена Хайди и дети разместились на борту, появился бортпроводник и предложил нам приветственный напиток, в том числе шампанское или свежевыжатый апельсиновый сок для детей.Я просто выпил стакан воды и немного орехов кешью (где орехи макадамия?)

На сиденье уже лежали дорожный набор Rimowa, тапочки и меню, а также мне предложили пижаму.

Капитан извинился за задержку, вкратце объяснил необходимость оказания медицинской помощи и сказал, что благодаря сильному попутному ветру мы наверстаем упущенное над Атлантикой.

Поскольку салон был забронирован только на 7/8, нам предложили дополнительное место для Клэр Мари, которое очень пригодилось позже в полете. Между тем, она была занята тем, что развлекалась с органами управления сиденьем.

Тем временем Августин начала просматривать библиотеку IFE. Мы позволяем ему смотреть телевизор только тогда, когда он в самолете, и он в полной мере использует эту возможность.

После взлета кассир остановился и поприветствовал каждого пассажира, предложив мне ваучер на Wi-Fi на рейс и заведя светскую беседу о нашей поездке в Базель.

Я уверен, что экипаж заметил мой американский акцент, но я рад сообщить, что все разговоры на борту велись на немецком языке.

Это был прекрасный день в Сан-Франциско, и виды из окна были яркими. После взлета я переоделся в пижаму в огромном туалете.

Семейный ужин

Пришло время ужина, который для меня был кульминацией полета. Я сел в 1А, а Августин заняла гостевое место, Хайди села в 1К, а Клэр Мари заняла свое гостевое место. Семейный ужин вместе в первом классе с использованием гостевых мест (технически они даже не являются местами для гостей, но подходят для маленьких детей) был очень особенным.

Конечно, не все было гладко. Мне пришлось оторвать Огюстина от его фильма.

А Клэр Мари спала…

…но, к счастью, проснулся и был бодр.

Я особенно ценю эту пару фотографий, на которых Клэр Мари и Огюстин сидят крест-накрест в носу 747:

Сначала был накрыт стол к обеду, потом выбор хлеба (чесночный хлеб всегда хорош на Люфтганзе, но особенно вкусен на SFO), а затем икра.Августин хотел бы икры?

Что ж, он попробовал… но ему хватило нескольких укусов. Это приобретенный вкус…

Далее последовал квартет закусок, в том числе:

  • острый тунец в панировке с чили, салат с гречневой лапшой и соусом из лайма
  • Медовый рулет анчо из говядины хикама с салатом из кукурузной бумаги и соусом гаспачо
  • зеленая спаржа, красный перец, сыр фета и жареные фисташки с трюфельным маслом и соусом из хереса
  • сезонный салат с консервированным фенхелем, кедровыми орешками, помидорами и сыром пармезан

Все закуски были вкусными, но особенно вкусной была спаржа с брынзой.

Для основных блюд Хайди, Августин и я пробовали что-то свое.

Августин попробовала жареную в травах куриную грудку с молодой морковью, брюссельской капустой, лебедой и ячменем… и сразу же заснула, как только блюдо было подано. Он был сыт и не хотел… даже десерт пропустил! Так много для моего семейного ужина…

Хайди и я поделились им и нашли его вкусным. На самом деле, это было лучше, чем короткие говяжьи ребрышки с гремолатой, тушеная красная капуста, морковь на гриле и взбитый картофель, которые я заказал, или Пирс 39 Сан-Франциско Чоппино (лобстер, креветки, гребешок с соусом Чоппино, смесью овощей Жульен и шафраном). рис) она заказала.

Клэр Мари съела несколько кусочков из наших тарелок, а также банан и хлеб на ужин. Затем мы посадили ее на место 1K и установили перегородку.

Пока дети спали, мы с Хайди сели и разделили десерт (чизкейк с клубничным соусом) и капучино без кофеина. Мы оба были слишком сыты для блюда из сыра.

Если вам интересно, вот полное меню блюд и напитков:

Спать, потом завтракать

Затем наступил сон… около шести часов великолепного сна.Я проснулся над Ирландией и обнаружил, что остальные члены моей семьи спят. Стюардесса увидела, как я шевелюсь, и тут же появилась, предложив стакан апельсинового сока и капучино.

Хотя он крепко спал, я решил разбудить Августина к завтраку. Я дал ему выбор ранее в полете, и он дал понять, что хочет, чтобы его разбудили. Часть меня сожалеет об этом, потому что бедный ребенок так устал (в конце концов, в Калифорнии была полночь), но мы вместе позавтракали, включая:

  • свежевыжатый апельсиновый сок
  • капучино
  • свежие фрукты
  • фруктовый смузи
  • йогурт
  • яичница с беконом и зеленым луком (свежеприготовленная на камбузе)
  • круассан

Также предлагались копченый лосось, сыр, ветчина и брезаола.

Завтрак действительно отличает первый класс от бизнес-класса, и ради него всегда стоит просыпаться, даже с перспективой отличного лаунджа на земле.

Перед посадкой я выпил еще один капучино, а также угостился дополнительным шоколадом.

Тем временем моя дочь продолжала спать.

Великий экипаж

Огромный привет экипажу, работавшему на этом рейсе, и извинения: я потерял имя стюардессы, которая так заботилась обо всей моей семье.Но вы можете увидеть его на нескольких фотографиях в этом отчете, и я аплодирую ему за его доброе и любезное служение. Он был великолепен и действительно предоставил внимательное и искренне заботливое обслуживание.

«Да ладно, папа, хватит картинок!» смотри…

После приземления мы сделали еще несколько снимков, попрощались с экипажем, потом смотрели, как они закрыли за нами дверь. Только спустившись по мостику, я вспомнил, что оставил наши паспорта на борту… ой. Но это уже другая история…

> Подробнее: Как я чуть не испортил Рождество, но Lufthansa его спасла…

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Этот рейс представляет все причины, по которым я так усердно работаю, чтобы сэкономить мили и баллы. Одно дело побаловать себя по первому классу, другое дело побаловать свою любимую семью. Мы не только получили удовольствие от поездки в Германию (что, возможно, мы часто принимаем как должное), но и смогли сделать это с огромным комфортом. Спасибо Lufthansa за то, что всегда заботились о нас в первом классе и за прекрасный способ начать немецкую главу нашего празднования Рождества.

Несколько заключительных мыслей. Первый класс предлагает огромные возможности премиум-класса по сравнению с бизнес-классом Lufthansa. Это всегда полезно.Во-вторых, не стесняйтесь брать с собой детей в салоне премиум-класса: это действительно прекрасно. Наконец, если вы можете использовать мили для своих путешествий, это представляет собой одно из самых желательных применений ваших миль (здесь я описал, как я бронировал билеты).

Классовый вопрос Дороти Эллисон

Классовый вопрос Дороти Эллисон

Вопрос класса

Дороти Эллисон

      Впервые я услышал фразу «Они отличаются от нас, не ценят человеческую жизнь так, как мы», когда я учился в старшей школе в Центральной Флориде. Говорящий мужчина был армейским вербовщиком, который разговаривал с группой мальчишек, рассказывая им, что такое армия на самом деле, чего им ожидать за границей. Меня охватило холодное гневное чувство. Я уже слышал слово, которое они произносили таким же бессердечным тоном. Они , те люди вон там, те люди, которые не мы, они так легко умирают, так небрежно убивают друг друга. Они разные. Мы , подумал я. Я .
Когда мне было шесть или восемь лет в Гринвилле, Южная Каролина, я слышал, что тот же деловой тон отказа относился и ко мне.— Не играй с ней. Я не хочу, чтобы ты с ними разговаривал. Я и моя семья, мы всегда были они . ‘Кто я? – подумал я, слушая этого рекрутера. «Кто мой народ? Мы так легко умираем, так бесследно исчезаем — мы/они, бедняки и педики. Я прижал свои костлявые белые мусорные кулаки к своему упрямому лесбийскому рту. Ярость была хорошим чувством, сильнее и чище последовавшего за ней стыда, страха и внезапного побуждения бежать и прятаться, отрицать, притворяться, что я не знаю, кто я такая и что мир сделает со мной.
Мои люди ничем не выделялись. Мы были обычными, но даже при этом мы были мифическими. Мы были теми , о которых все говорят, — неблагодарными бедняками. Я вырос, пытаясь убежать от судьбы, которая уничтожила многих людей, которых я любил, и, выработав привычку прятаться, я обнаружил, что научился прятаться и от самого себя. Я не знал, кто я такой, только то, что я не хотел быть ими , теми, кого уничтожают или увольняют, чтобы «настоящие» люди, важные люди, чувствовали себя в большей безопасности.К тому времени, когда я понял, что я странный, эта привычка прятаться глубоко укоренилась во мне, настолько глубоко, что это был не выбор, а инстинкт. Прятаться, прятаться, чтобы выжить, думал я, зная, что если я расскажу правду о своей жизни, своей семье, своем сексуальном желании, своей истории, я перееду на эту неизвестную территорию, в их землю, у меня никогда не будет шанса Назовите мою собственную жизнь, чтобы понять ее или заявить о ней.
Почему ты так боишься? мои возлюбленные и друзья спрашивали меня много раз, что я внезапно казался чужим, кем-то, кто не будет говорить с ними, не будет делать то, что, по их мнению, я должен делать, простые вещи, такие как заявление о приеме на работу, или грант, или что-то еще. награду они были уверены, что я мог легко получить.Я сказал им, что право — это вопрос ощущения себя скорее нами, чем ими. Вы думаете, что у вас есть право на вещи, место в мире, и это настолько неотъемлемая часть вас, что вы не можете представить себе таких людей, как я, людей, которые, кажется, живут в вашем мире, у которых его нет. Я снова и снова объяснял то, что знаю, всеми возможными способами, но я никогда не был в состоянии прояснить степень своего страха, степень, в которой я чувствую себя отвергнутым: не только то, что я странный в мире, который ненавидит педиков, но что я родился бедным в мире, который презирает бедных.Необходимость сделать мой мир правдоподобным для людей, которые никогда с ним не сталкивались, — одна из причин, почему я пишу художественную литературу. Я знаю, что некоторые вещи нужно прочувствовать, чтобы понять, что отчаяние, например, никогда нельзя адекватно проанализировать; это надо прожить. Но если я могу написать рассказ, который настолько увлекает читателя, что он воображает себя подобным моим героям, чувствует их чувство страха и неуверенности, их надежды и ужасы, то я приблизился к познанию себя таким же реальным, важным, как и сами люди. Я всегда смотрел с благоговением.

Я знала, что я лесбиянка, когда была подростком, и провела добрых двадцать лет, примиряясь с последствиями инцеста и физического насилия. Но что может быть центральным фактом моей жизни, так это то, что я родилась в 1949 году в Гринвилле, Южная Каролина, незаконнорожденная дочь белой женщины из крайне бедной семьи, девочка, которая годом ранее окончила седьмой класс, работала официанткой, и мне было всего пятнадцать минут, когда она родила меня. Этот факт, неизбежные последствия рождения в состоянии бедности, которое это общество находит постыдным, презренным и каким-то образом заслуженным, овладели мной до такой степени, что я провел свою жизнь, пытаясь преодолеть или отрицать это.С большим трудом я узнал, что подавляющее большинство людей считает бедность добровольным состоянием.
Я так упрямо любила свою семью, что каждый порыв презирать их вызывал во мне встречный всплеск гордости, усложняемый и подрываемый стремлением вписать нас в приемлемые мифы и теории как господствующего общества, так и лесбийско-феминистской переинтерпретации. Выбор становится фильмом Стивена Спилберга или романами Эрскина Колдуэлла, один из которых прославляет, а другой карикатурно, или патриархат как злодей, упрощающий выбор, который сделали мужчины и женщины моей семьи.Мне приходилось бороться с широкими обобщениями со всех теоретических точек зрения.
Традиционная феминистская теория имела ограниченное понимание классовых различий и того, как сексуальность и самость формируются как желанием, так и отрицанием. Идеология подразумевает, что все мы сестры, которые должны направлять свой гнев и подозрительность только на мир за пределами лесбийского сообщества. Легко сказать, что это сделал патриархат, что бедность и социальное презрение — продукты мира отцов, и часто я чувствовал потребность свернуть свою сексуальную историю в то, что я был готов поделиться своим классовым происхождением, притвориться что моя жизнь и как лесбиянки, и как сбежавшая из рабочего класса была построена патриархатом.Или, наоборот, игнорировать то, насколько моя жизнь была сформирована тем, что я росла в бедности, и говорить только о том, что инцест сделал с моей идентичностью как женщины и лесбиянки. Трудность в том, что я не могу просто и легко приписать все, что было проблематичным в моей жизни, патриархату, или инцесту, или даже невидимой и очень отрицаемой классовой структуре нашего общества.
В моем лесбийско-феминистском коллективе у нас были долгие разговоры о разделении разума и тела, о том, как мы делим свою жизнь на части, чтобы выжить.В течение многих лет я думал, что эта концепция относится к тому, как я отделил свою жизнь активиста от страстной тайной жизни, в которой я действовал в соответствии со своими сексуальными желаниями. Я был убежден, что перелом был довольно простым, что он заживет, когда будет время и ясность для этого — примерно в тот же момент, когда я, возможно, начну понимать секс. Я никогда не думал, что это был не раскол, а расщепление, и я проводил целые периоды своей жизни — дни, месяцы, годы — в чистом направленном прогрессе, вставая каждое утро и приступая к работе, работая так усердно и так непрерывно, что я никоим образом избегал изучения того, что я знал о своей жизни. Busywork превратился в транс-сланец. Я игнорировала, кем я была на самом деле и как я стала этим человеком, продолжила свой ежедневный прогресс, стала автоматом, которым она и занималась. Я пыталась стать единым целым с лесбийско-феминистским сообществом, чтобы чувствовать себя настоящей и ценной. Я не знал, что прятался, скрываясь в целях безопасности, точно так же, как я делал это в старшей школе, в колледже. Я не распознал импульс забыть. Я считал, что все те вещи, о которых я не говорил и даже не позволял себе слишком много думать, не важны, что ни одна из них не определяет меня.Я построила жизнь, идентичность, которой я гордилась, альтернативную лесбийскую семью, в которой я чувствовала себя в безопасности, и я не понимала, что основная я почти исчезла.
Удивительно, как легко было жить той жизнью. Все и вся сотрудничали с процессом. Все в нашей культуре — книги, телевидение, кино, школа, мода — представлено так, как если бы оно было видно одной парой глаз, сформировано одной парой рук, слышно одной парой ушей. Даже если вы знаете, что не являетесь частью этого воображаемого существа — если вы любите музыку кантри, а не симфонии, цинично читаете книги, недоверчиво слушаете новости, являетесь лесбиянкой, а не гетеросексуальной, и окружаете себя своим небольшим девиантным сообществом — вы все равно формируетесь. этой гегемонией или вашим сопротивлением ей.Единственный способ сопротивляться этому гомогенизированному взгляду на мир — это сделать себя частью чего-то большего, чем я сам. Как феминистка и радикальный лесбийский организатор, а позже секс-радикал (который в конечном итоге стал термином, наряду с про-секс-феминисткой, для тех, кто был не против порнографии, а против цензуры, тех из нас, кто стремился к сексуальному разнообразию) , потребность принадлежать, чувствовать себя в безопасности, была так же важна для меня, как и для любого гетеросексуального, аполитичного гражданина, а иногда даже более важна, потому что остальная часть моей жизни была очень напряженной.

Впервые прочитав стихи еврейской лесбиянки Ирены Клепфис 1 , я испытал трепет узнавания. Дело было не в том, что мой народ был «сожжен с лица земли» или убит, как ее народ. Нет, нас поощряли к самоуничтожению, сделали невидимыми, потому что мы не соответствовали мифам о благородной бедноте, созданным средним классом. Даже сейчас, когда мне за сорок и я упорно горжусь своей семьей, я чувствую притяжение этой мифологии, этой романтизированной, отредактированной версии бедняков.Я ловлю себя на том, что оглядываюсь назад и задаюсь вопросом, что было настоящим, что было правдой. В моей семье о многом лгали, над чем шутили, отрицали или говорили с преднамеренной косвенностью, скрытым оттенком унижения или короткой гримасой, которая противоречила всему сказанному. Что было реальным? Бедность, изображенная в книгах и фильмах, была романтичной, фоном для истории о том, как из нее убежали.
Нищета, изображаемая левыми интеллектуалами, была столь же романтичной, платформой для нападок на высшие и средние классы, и с их точки зрения герой рабочего класса неизменно был мужчиной, праведно возмущенным и бесчеловечно благородным. Реальность ненависти к себе и насилия либо отсутствовала, либо изображалась карикатурно. Бедность, которую я знал, была унылой, мертвящей, постыдной, женщины могущественны в способах, которые обычно не считались героическими миром за пределами семьи.
Жизнь моей семьи была не на телевидении, не в книгах, даже не в комиксах. В этой стране существовал миф о бедных, но нас он не касался. как бы я ни старался нас втиснуть. Было представление о хороших бедняках — трудолюбивых, оборванных, но чистых и внутренне благородных.Я понял, что мы плохие бедняки: мужчины, которые пьют и не могут удержаться на работе; женщины, неизменно беременные до замужества, которые быстро становились изможденными, толстыми и старыми из-за того, что работали слишком много часов и рожали слишком много детей; и дети с насморком, слезящимися глазами и неправильным отношением. Мои двоюродные братья бросили школу, угоняли машины, употребляли наркотики и устраивались на бесперспективную работу, заправляя бензин или официантом. Мы не были благородны, не благодарны, даже не надеялись. Мы знали себя презираемыми. Моя семья стыдилась своей бедности, чувства безнадежности.На что было работать, на что копить деньги, за что бороться или против чего бороться? У нас были поколения до нас, чтобы научить нас, что ничего не изменилось, и что те, кто пытался убежать, потерпели неудачу.

У моей мамы было одиннадцать братьев и сестер, из которых я могу назвать только шестерых. Никто не остался в живых, чтобы назвать мне имена других. Моя бабушка рассказала мне о моем настоящем отце, неуклюжем симпатичном мужчине, который, как предполагалось, был женат, имел шестерых детей и продавал бедным чернокожим страхование жизни по сниженным ценам.Моя мама вышла замуж, когда мне был год, но ее муж умер сразу после того, как год спустя родилась моя младшая сестра.
Когда мне было пять, мама вышла замуж за человека, с которым жила до самой смерти. В течение первого года их брака у мамы случился выкидыш, и пока мы ждали на больничной парковке, мой отчим впервые приставал ко мне, что он продолжал делать, пока мне не исполнилось тринадцать. Когда мне было восемь или около того, мама увезла нас в мотель после того, как мой отчим избил меня так сильно, что это вызвало семейный скандал, но мы вернулись через две недели.Мама сказала мне, что у нее действительно не было выбора: она не могла нас содержать в одиночку. Когда мне было одиннадцать, я сказал одному из своих двоюродных братьев, что мой отчим приставал ко мне. Мама собрала меня и моих сестер и увезла нас на несколько дней, но снова мой отчим поклялся, что остановится, и мы снова вернулись через несколько недель. Я на какое-то время перестал разговаривать, и у меня остались лишь смутные воспоминания о следующих двух годах.
Мой отчим работал продавцом маршруток, мама — официанткой, прачечной, поваром или упаковщиком фруктов.Я никогда не мог понять, так как они оба работали так много и так много часов, почему у нас никогда не было достаточно денег, но это также относилось к братьям и сестрам моей мамы, которые много работали на фабриках или в печи. На самом деле, мои родители справились лучше, чем кто-либо другой в семье. Но, в конце концов, моего отчима уволили, и мы достигли дна — кошмарные месяцы маршалов у дверей, изъятой мебели и чеков за резину. Мои родители разработали схему, чтобы казалось, что мой отчим бросил нас, но вместо этого он уехал во Флориду, нашел новую работу и снял нам дом.Он вернулся с трейлером U-Haul глубокой ночью, упаковал нас и повез на юг.
В ту ночь, когда мы уехали из Южной Каролины во Флориду, моя мама склонилась над задним сиденьем своего старого Понтиака и пообещала нам, девочки: «Там будет лучше». Не знаю, поверили ли мы ей, но я помню, как ранним утром пересекали Джорджию, наблюдая, как красные глиняные холмы и качающиеся серые одеяла мха отступают через заднее окно. Я продолжал смотреть на трейлер позади нас, смехотворно маленький, чтобы вместить все, что у нас было.Мама не упаковала ничего, что не было бы полностью оплачено, а это означало, что у нее было только две ценные вещи: стиральная и швейная машины, надежно привязанные к стенкам трейлера. На протяжении всей поездки я раздувал аварию, в результате которой трейлер лопнул, разбрасывая по асфальту старую одежду и треснувшую посуду.
Мне было всего тринадцать. Я хотел, чтобы мы начали все заново, начали заново как новые люди, у которых не осталось ничего от прошлого. Я хотел убежать от того, кем нас считали, кем мы были.Это желание я видел и у других членов моей семьи. Это первое, о чем я думаю, когда приходит беда, — географическое решение. Смени имя, покинь город, исчезни, преобразись. За этим импульсом скрывается убежденность в том, что жизнь, которую вы прожили, тот человек, которым вы являетесь, бесполезна, что лучше ее бросить, что убежать легче, чем попытаться что-то изменить, что изменение само по себе невозможно. Иногда мне кажется, что именно это убеждение — более соблазнительное, чем алкоголь или насилие, более тонкое, чем сексуальная ненависть или гендерная несправедливость, — доминировало в моей жизни и делало настоящие изменения такими болезненными и трудными.
Переезд в Центральную Флориду не исправил нашу жизнь. Это не остановило насилие моего отчима, не излечило мой стыд и не осчастливило мою мать. Оказавшись там, наша жизнь стала контролироваться болезнью моей матери и медицинскими счетами. Ей сделали гистерэктомию, когда мне было около восьми, и она пережила ряд госпитализаций из-за язв и хронических проблем со спиной. На протяжении большей части моего отрочества она суеверно отказывалась позволять кому-либо упоминать слово «рак». Когда она не болела, мама и мой отчим продолжали работать, изо всех сил пытаясь выплатить то, что казалось непреодолимым бременем долгов.
К тому времени, как мне исполнилось четырнадцать, мы с сестрами нашли способы воспрепятствовать большинству сексуальных домогательств нашего отчима. Мы не были близки, но объединились против него. Нашим усилиям помогло то, что его направили к психотерапевту после того, как он вышел из себя на работе, и ему прописали лекарства, которые сделали его угрюмым, но менее агрессивным. Мы быстро взрослели, мои сестры собирались бросить школу, а я получала хорошие оценки и сдавала все экзамены на получение стипендии, которые только могла найти. Я был первым человеком в моей семье, окончившим среднюю школу, и тот факт, что я поступил в колледж, был не чем иным, как удивительным.
Мы все воображаем, что наша жизнь нормальна, и я не знала, что моя жизнь не такая, как у всех. Именно в Центральной Флориде я начал понимать, насколько мы разные. Люди, которых мы там встретили, не были сформированы жесткой классовой структурой, господствовавшей в Пьемонте Южной Каролины. В первый раз, когда я оглядел свой класс в средней школе и понял, что не знаю, кто эти люди — не только как личности, но и как категории, кто их люди и как они видят себя — я также понял, что они не знали меня.В Гринвилле все знали мою семью, знали, что мы мусор, а это означало, что мы должны были быть бедными, иметь мрачную низкооплачиваемую работу, рожать детей в подростковом возрасте и никогда не закончить школу. Но Центральная Флорида в 1960-е годы была полна беглецов и иммигрантов, и наша пригородная школа, состоящая в основном из белых рабочих, отбирала нас не по доходам и происхождению, а по тестам на интеллект и способности. Внезапно меня вытолкнули на путь колледжа, и, хотя мои неумелые социальные навыки, жалкий гардероб и медленный протяжный акцент вызывали много презрения, было также и то, чего я никогда раньше не испытывал: защитная анонимность и своего рода скупое уважение и любопытство о том, кем я мог бы стать.Поскольку они не считали бедность и безнадежность моей жизни предрешенным, я мог начать представлять себе другое будущее.

В этой новой стране мы были неизвестны. Миф о бедняках поселился над нами и приукрасил нас. Я видел это в глазах моих учителей, представителя Lion’s Club, который заплатил за мои новые очки, и дамы из Юниорской лиги, которая рассказала мне о стипендии, которую я выиграл. Лучше, намного лучше быть одним из мифических бедняков, чем быть частью тех , которых я знал раньше.Я также испытал новый уровень подвига, страх потерять то, что никогда прежде нельзя было вообразить. Не дай мне упустить этот шанс, молилась я и жила в страхе, что меня могут внезапно снова увидеть такой, какой я себя знала.
Будучи подростком, я думал, что побег моей семьи из Южной Каролины разыгран как плохой фильм. Мы бежали, как беглые крепостные, с шерифом, который арестовал бы моего отчима, воображаемого пограничника. Я уверен, что если бы мы остались в Южной Каролине, я попал бы в ловушку семейного наследия бедности, тюрьмы и внебрачных детей — даже то, что я умная, упрямая и лесбиянка, не имело бы никакого значения.
Моя бабушка умерла, когда мне было двадцать, и после того, как мама уехала домой на похороны, мне приснился ряд снов, в которых мы все еще жили в Гринвилле, недалеко от того места, где умерла бабушка. Во сне у меня было двое детей и только один глаз, я жила в трейлере и работала на текстильной фабрике. Большую часть моего времени занимало решение, когда я наконец убью своих детей и себя. Сны были настолько яркими, что я убедился, что они были о той жизни, которой мне суждено было прожить, и я начал работать еще усерднее, чтобы как можно больше отдалиться от своей семьи.Я копировала одежду, манеры, взгляды и амбиции девушек, с которыми познакомилась в колледже, изменяя или скрывая свои вкусы, интересы и желания. и замаскировать нас обоих. Я объяснил друзьям, что так редко бываю дома, потому что мы с отчимом слишком много ссорились, чтобы мне было комфортно в его доме. Но это была только одна из причин, по которой я избегал дома, самая простая причина. Правда заключалась в том, что я боялся человека, которым мог стать в мамином доме, женщины моей мечты — ненавистной, жестокой и безнадежной.
Трудно объяснить, насколько сознательно и основательно я убегал от собственной жизни. Я не забыл, откуда я родом, но стиснул зубы и скрыл это. Когда я не могла получить достаточно денег на стипендию, чтобы заплатить за аспирантуру, я провела год в ярости, работая официанткой, замещающим учителем и горничной. В конце концов мне удалось найти работу, согласившись взяться за любую городскую работу, где Администрация социального обеспечения нуждалась в клерке. Как только у меня появилась работа и собственное жилье вдали от всех членов моей семьи, я стала сексуально и политически активной, присоединилась к вспомогательному персоналу Женского центра и влюбилась в ряд женщин из среднего класса, которым мой акцент и рассказы казались очаровательными. .Истории, которые я рассказывал о своей семье, о Южной Каролине, о самой бедности, были ложью, тщательно отредактированной, чтобы казаться забавной или смешной. Я чертовски хорошо знал, что никто не захочет услышать правду о бедности, безнадежности и страхе, о чувстве, что все, что я делаю, ничего не изменит, и о яростной обиде, которая пылала под моими шутками. Даже когда мои любовницы и я образовали альтернативную лесбийскую семью, делясь тем, что могли из наших ресурсов, я хранила правду о своем происхождении и о том, кем я себя знала, тщательно скрывая тайну.Я работала изо всех сил, чтобы стать новым человеком, эмоционально здоровой радикальной лесбийской активисткой, и я полностью верила, что, переделывая себя, я помогаю переделать мир.
В течение десяти лет я не возвращался домой больше, чем на несколько дней. Когда в 1980-х я столкнулась с концепцией феминистской сексуальности, я искренне не знала, что она означает. Хотя я была и остаюсь феминисткой и привержена отстаиванию права действовать в соответствии со своими сексуальными желаниями, не приспосабливая свою похоть к обществу, опасающемуся секса, требования, чтобы я объясняла или оправдывала свои сексуальные фантазии, оставили меня в растерянности. Как объяснить сексуальную потребность?
Мне сказали, что секс-войны закончились, и мне всегда хочется спросить, кто победил. Но мое чувство юмора может быть немного неясным для женщин, которые никогда не чувствовали угрозы из-за того, как большинство лесбиянок используют и подразумевают слова извращенка и квир . Я использую слово «педик» для обозначения большего, чем лесбиянка. С тех пор, как я впервые употребил его в 1980 году, я всегда имел в виду, что я не только лесбиянка, но и трансгрессивная лесбиянка-женщина, мазохистка, такая же сексуально агрессивная, как женщины, которых я ищу, и такая же порнографическая в моем воображении и сексуальной активности, как когда-либо верила гетеросексуальная гегемония.
Моя тетя Дот шутила: «Есть две или три вещи, которые я знаю точно, но никогда не бывает одинаковых вещей, и я никогда не бывает так уверена, как хотелось бы». Что я знаю точно, так это то, что класс, пол, сексуальные предпочтения и предубеждения — расовые, этнические и религиозные — образуют сложную решетку, которая ограничивает и формирует нашу жизнь, и что сопротивление ненависти — это не простое действие. Заявлять о своей личности в котле ненависти и сопротивления ненависти бесконечно сложно и, что еще хуже, почти необъяснимо.
Я знаю, что меня как лесбиянку ненавидело как «общество», так и интимный мир моей расширенной семьи, но меня также ненавидели или презирали (что в некотором смысле более изнурительно и скользко, чем ненависть) со стороны лесбиянок. для поведения и сексуальных практик, сформированных в значительной степени классом. Моя сексуальная идентичность тесно связана с моим классовым и региональным происхождением, и большая часть ненависти, направленной на мои сексуальные предпочтения, является классовой ненавистью, однако многим людям, особенно феминисткам, нравится делать вид, что это не является фактором.Меня неизменно привлекают женщины, которые смущают респектабельных, политически сознательных лесбиянок-феминисток из среднего класса. Мой сексуальный идеал — мужлан, эксгибиционист, физически агрессивен, умнее, чем она хочет, чтобы вы знали, и горжусь тем, что меня называют извращенцем. Чаще всего она из рабочего класса, с аурой опасности и ироничным чувством юмора. Существует много современных пустых слов о сексуальной терпимости, но тот факт, что моя сексуальность построена внутри и с помощью фетишизма мясника/женщины и кожи, широко воспринимается с отвращением или откровенной ненавистью.
На протяжении большей части моей жизни меня считали заблуждающимся, поврежденным инцестом и физическим насилием в детстве, или преднамеренно потворствующим ненавистным и ретроградным сексуальным практикам из эгоистичной концентрации на моем собственном сексуальном удовлетворении. От меня ожидали, что я откажусь от своих желаний, стану нормальной женщиной, которая заигрывает с фетишизацией, играет с гендерными ролями и относится к историческим категориям девиантных желаний с юмором или мягким презрением, но никогда не воспринимает все это настолько серьезно, чтобы претендовать на сексуальную принадлежность. идентичность на основе этих категорий.Мне было достаточно трудно избавиться от требований, когда они предъявлялись гетеросексуальным обществом. Было ужасно, когда я обнаружила, что такие же требования предъявляют и другие лесбиянки.
Одной из сильных сторон, которую я черпаю из своего школьного прошлого, является то, что я привык к презрению. Я знаю, что у меня нет шансов стать тем, чего ожидают от меня недоброжелатели, и я верю, что даже попытка угодить им только вызовет их презрение, а также мое собственное презрение к себе. Тем не менее, отношения между жизнью, которую я прожил, и тем, как жизнь видят незнакомцы, постоянно вызывали своего рода самомифологизирующую фантазию.У меня всегда было искушение сыграть на стереотипах и заблуждениях массовой культуры, а не описывать сложную, а иногда и болезненную реальность.

Я пытаюсь понять, как мы усваиваем мифы нашего общества, даже сопротивляясь им. Я почувствовал сильное искушение написать о своей семье как о чем-то вроде нравоучительной сказки, где мы будем героями, а средний и высший классы — злодеями. Например, было бы в пределах романтического мифа притворяться, что мы были благородными белыми южанами, изображаемыми в кино, рабочими на фабриках в течение нескольких поколений, пока их не вытеснили алкоголизм и семейная склонность к бунту и профсоюзным разговорам. Но это было бы ложью. Правда в том, что никто в моей семье никогда не вступал в профсоюз.
Доведенный до предела, миф о бедняках превратил бы мою семью в профсоюзных организаторов или людей, сломленных неудачей профсоюзов. Что касается моей семьи, профсоюзные организаторы, как и проповедники, принадлежали к другому классу, подозревали и ненавидели, как бы сильно ими ни восхищались за то, чего они должны были достичь. Номинально я был южным баптистом, но никто в моей семье не обращал особого внимания на проповедников, и только маленькие дети ходили в воскресную школу.Серьезная вера во что-либо — в любую политическую идеологию, любую религиозную систему или любую теорию смысла и цели жизни — считалась нереалистичной. Это отношение очень беспокоило меня, когда я начал читать социально значимые романы, которые нашел на полках в мягкой обложке, когда мне было одиннадцать или около того. Я особенно любил романы Синклера Льюиса и хотел представить свою семью частью борьбы рабочего человека.
«Мы не были столярами», — с ухмылкой сказала мне тетя Дот, когда я спросил ее о союзе.Мой двоюродный брат Бутч посмеялся над этим, сказал мне, что профсоюз взимает взносы, и сказал: «Черт, нас даже нельзя убедить бросить деньги в тарелку для пожертвований. Мы не собираемся давать их ни одному члену профсоюза». Мне было стыдно, что единственное, во что искренне верила моя семья, — это удача и своенравие судьбы. Они были твердо убеждены, что самое замечательное и мудрое — это сохранять чувство юмора, никогда не ныть и не прятаться и верить, что удача может когда-нибудь оказаться такой же удачливой, как и плохой, — и не без оснований.Стать политическим активистом с почти религиозным рвением было тем, что я сделал, что больше всего возмутило мою семью и южное рабочее сообщество, частью которого они были.
Точно так же моя семья не считала мою сексуальность, мое лесбиянство самым мятежным; большую часть моей жизни никто, кроме моей мамы, серьезно не относился к моим сексуальным предпочтениям. Именно так я думал о работе, амбициях и самоуважении. Это были официантки, работники прачечной, продавщицы за стойкой. Я была той, кто пошла работать горничной, о чем я никогда никому из них не говорила.Они бы рассердились, если бы знали. Работа для них была просто работой, необходимой. Вы сделали то, что должны были сделать, чтобы выжить. Они верили не столько в гордость за выполнение своей работы, сколько в упрямое вынесение тяжелой работы и трудных времен. В то же время они считали, что некоторые формы работы, в том числе работа горничной, предназначены только для чернокожих, а не для белых, и, хотя я не разделял этого убеждения, я знал, насколько это было неотъемлемой частью того, как моя семья видела мир. Иногда мне казалось, что я нахожусь между культурами и не принадлежу ни к одной из сторон.Я бы стиснул зубы от того, что, как я знал, было беспрекословным расизмом моей семьи, продолжая уважать их прагматичную стойкость. Но по мере взросления я все больше и больше ощущал глубокое отчуждение от их мировоззрения и постепенно чувство стыда, которое было бы им совершенно непонятно.
«Пока есть буфетные стойки, всегда можно найти работу», — сказали мне мама и тёти. Затем они добавляли: «Я могу получить немного больше, если улыбнусь». Было очевидно, что в этом не должно быть ничего постыдного, в этой нуждающейся улыбке через обеденный прилавок, в этой унылой ухмылке, когда у тебя нет арендной платы, или в полупровокационном, полуумоляющем способе, которым моя мама могла задобрить мужчину в ресторане. магазин, чтобы дать ей немного кредита.Но я ненавидел это, ненавидел необходимость в этом и стыд, который следовал каждый раз, когда я делал это сам. Для меня это было попрошайничеством, квази-проституцией, которую я презирал, даже когда продолжал полагаться на нее. Ведь мне нужны были деньги.
«Просто используй эту улыбку», — шутили мои двоюродные сестры, и я ненавидел то, что они имели в виду. После колледжа, когда я начала обеспечивать себя и изучать феминистскую теорию, я стала больше презирать, чем больше понимать женщин в моей семье.Я сказал себе, что проституция — это искусная профессия, а мои кузены всегда были любителями. В этом была определенная правда, хотя, как и во всех жестоких суждениях, вынесенных извне, оно игнорировало условия, которые делали его верным. У женщин в моей семье, включая мою мать, были папики, а не Джоны, мужчины, которые совали им деньги, потому что они так сильно в них нуждались. С их точки зрения, они были добры к этим мужчинам, потому что мужчины были добры к ним, и никогда не было такого прямого или грубого соглашения, чтобы они назначали цену за свои услуги.Они также не назвали бы то, что они делали, проституцией. Ничто не разозлило их больше, чем предположение, что люди, которые помогали им, делали это только из-за их милости. Они зарабатывали на жизнь, ругались, но это было другое.
Я всегда задавался вопросом, ненавидела ли моя мать своего сахарного папочку, или если не его, то ее потребность в том, что он ей предлагал, но мне в памяти не казалось, что у нее была. Это был старик, полукалека, колеблющийся и нуждающийся, и он относился к моей маме с огромным вниманием и, да, уважением. Отношения между ними были болезненными, а так как она и мой отчим не могли заработать достаточно, чтобы прокормить семью, мама не могла отказаться от денег своего сахарного папочки. В то же время мужчина не делал никаких предположений о том, что на эти деньги можно купить что-то, чего мама еще не предлагала. На самом деле, я думаю, он ей искренне нравился, и только отчасти потому, что он так хорошо к ней относился.
Даже сейчас я не уверен, был ли между ними сексуальный обмен, мама была хорошенькой женщиной, и она была добра к нему, доброты, которую он явно не получал ни от кого другого в своей жизни.Более того, он проявлял крайнюю осторожность, чтобы не доставить ей проблем с отчимом. Будучи подростком, с подростковым презрением к моральным недостаткам и сексуальной сложности любого рода, я был убежден, что отношения мамы с этим стариком были презренными. Кроме того, что я бы никогда не сделал ничего подобного. Но в первый раз, когда мой любовник дал мне деньги, и я взял их, все в моей голове перевернулось. Ей сумма была не большая, а мне много и она мне была нужна. Хотя я не мог отказаться от него, я ненавидел себя за то, что взял его, и я ненавидел ее за то, что он дал.Хуже того, у нее было гораздо меньше благосклонности к моей нужде, чем у сладкого папочки моей мамы. Все то горькое презрение, которое я испытывал к своим нуждающимся двоюродным братьям и сестрам, бушевало во мне и сжигало любовь. Я быстро разорвал отношения, не в силах простить себя за то, что продал то, что, как я считал, должно предлагаться только бесплатно — не секс, а саму любовь.

Когда женщины в моей семье говорили о том, как тяжело они работают, мужчины плевали в сторону и качали головами. Мужчины брались за настоящую работу — тяжелую, опасную, физически тяжелую.В тюрьму посадили не только беспечных мальчишек с холодными глазами, которые пугали меня своими зверскими руками, но и их более нежных, более мягких собратьев. Это было еще одно семейное дело, чего люди ожидали от людей моей мамы, моих. «Этот его папу отправили в тюрьму в Джорджии, а его дядя другой… другой. Как ни крути, а он такой же», — слышишь, как люди говорят о таких мальчишках, у которых еще есть молочные зубы. Мы всегда ездили на ферму графства, чтобы увидеть кого-нибудь, какого-нибудь дядю, кузена или безымянного родственника мужского пола.Бритоголовые, угрюмые и ошарашенные, они плакали на мамином плече или умоляли тетушек помочь. «Я ничего не делала, мама», — говорили они, и, возможно, это было правдой, но если даже мы им не поверили, то кто? Никто не сказал правды, даже о том, как была разрушена их жизнь.
Один из моих любимых двоюродных братьев попал в тюрьму, когда мне было восемь лет, за взлом телефонов-автоматов с другим мальчиком. Второй мальчик был возвращен на попечение родителей. Моего двоюродного брата отправили в отделение для мальчиков на ферме графства.Через три месяца моя мама повела нас туда навестить, неся большую корзину жареных цыплят, холодный кукурузный хлеб и картофельный салат. Вместе с сотней других мы сидели на лужайке с моим двоюродным братом и смотрели, как он ест, как будто он не ел осенней еды целых три месяца. Я смотрел на его почти лысую голову и на уши, отмеченные тонкими голубыми шрамами от неосторожного обращения с бритвой. Люди смеялись, играла музыка, а мимо нас прошел высокий ленивый мужчина в форме, который жевал зубочистки и внимательно наблюдал за всеми нами.Мой двоюродный брат держал голову опущенной, его лицо выражало ненависть, и он оглядывался на охранника только тогда, когда тот отворачивался.
«Сукины дети», — прошептал он, и моя мама шикнула на него. Мы все сидели неподвижно, когда охранник повернулся к нам. Последовала долгая тишина, а затем этот человек расслабился в широкой ухмылке. .
— Угу, — сказал он. Это все, что он сказал. Затем он повернулся и ушел. Никто из нас не говорил. Никто из нас не ел. Вскоре он вернулся внутрь, и мы ушли. Когда мы вернулись к машине, моя мама некоторое время сидела и тихо плакала.На следующей неделе мой двоюродный брат был обвинен в драке, и срок его пребывания был продлен на шесть месяцев.
Моему двоюродному брату было пятнадцать. Он так и не вернулся в школу, а после тюрьмы не смог пойти в армию. Когда он, наконец, вернулся домой, мы никогда не разговаривали, да и не приходилось. Я знал, не спрашивая, что охранник отомстил, знал также, что мой двоюродный брат проникнет в другую телефонную будку, как только сможет, но сделает это трезвым и не попадется. Я знал, не спрашивая источник его ярости, как он относился к чистеньким, хорошо одетым, презрительным людям, которые смотрели на него так, будто его жизнь не так важна, как собачья.Я знал, потому что тоже это чувствовал. Тот охранник посмотрел на меня и маму с тем же выражением, что и на моего кузена. Мы были мусором. Мы были теми, для кого они построили окружную ферму. Мальчик, которого отправили домой, был сыном церковного дьякона, управлявшего хозяйственным магазином.
Как бы я не ненавидел этого мужчину и его мальчика, я также ненавидел своего кузена. Он должен был знать лучше, сказал я себе, должен был знать, на какой риск он идет. Ему следовало быть более осторожным. Когда я стал старше и начал жить самостоятельно, я использовал эту литанию против себя даже с большей злостью, чем против своего кузена. Я знала, кто я такая, знала, что самое главное, что мне нужно сделать, это защитить себя и скрыть свою презираемую личность, раствориться в мифе о хороших бедняках и разумных лесбиянках. Когда я стала активисткой-феминисткой, эта литания продолжала звучать в моей голове, но к тому времени она стала фоновой нотой, чем-то настолько глубоким и вездесущим, что я больше не слышала ее, даже когда все, что я делала, было поставлено на свои места.

К 1975 году я скудно зарабатывал на жизнь помощником фотографа в Тдахасси, штат Флорида. Но настоящим делом моей жизни была моя лесбийско-феминистская активность, работа, которую я проделала с местным женским центром и комитетом по созданию программы женских исследований в Университете штата Флорида. Часть моей роли, как мне казалось, заключалась в том, чтобы быть своего рода евангелической лесбийской феминисткой и помогать в политическом анализе этого общества, ненавидящего женщин. Я не говорил о классе, кроме как на словах о том, что нам всем нужно думать об этом, так же, как я думал, что нам всем нужно думать о расизме.Я была решительным человеком, живущим в лесбийском коллективе — все мы были молодыми, белыми и серьезными — изучающими каждую новую книгу, призванную затрагивать феминистские проблемы, движимая тем, что я считала необходимостью революционизировать мир.
Спустя годы трудно передать, насколько разумной казалась мне тогда моя жизнь. Я не была легкомысленной, сознательной снисходительной, небрежной в отношении того, какой трудной будет борьба за переустройство социальных отношений, но, как и многие женщины моего поколения, я абсолютно верила, что могу изменить свою жизнь, и была готова отдать мою жизнь за шанс изменить ситуацию.Я ожидал трудных времен, долгих медленных периодов самопожертвования и кропотливой работы, ожидал, что меня будут ненавидеть и привязывать на публике, что мне придется отказаться от личных желаний, любовников и семьи, чтобы стать частью чего-то большего и более важного, чем моя жизнь. индивидуальные заботы. В то же время я яростно работала над тем, чтобы более серьезно относиться к своим желаниям, своей сексуальности, своим потребностям как женщины и лесбиянки. Я верила, что каждое мгновение совершаю личную политическую революцию в своей жизни, мыла ли я полы в детском саду, составляла новый бюджет для серии лекций для женщин в университете, редактировала местный феминистский журнал или создавала женский журнал. книжный магазин.То, что я была постоянно истощена и не имела медицинской страховки, часами выполняла унылую неоплачиваемую работу и все еще ускользала из коллектива, чтобы встречаться с мясными женщинами, которых мои соседи по дому считали ретроградными и сексистскими, никогда не мешало моему чувству полной приверженности феминистской революции. Я не жил в чулане: я разделил свой разум на части до такой степени, что никогда не задавался вопросом, почему я делаю то, что делаю. И я никогда не признавала того, что стоит за всеми моими феминистскими убеждениями — классового недоверия к переменам, тайного страха, что однажды меня узнают, кто я на самом деле, узнают и вышвырнут. Если бы я не был воспитан для того, чтобы отдать свою жизнь, стал бы я таким эффективным, самоотверженным революционером?
Узконаправленная концентрация революционера сместилась только тогда, когда я снова начал писать. Идея писать рассказы казалась легкомысленной, когда было проделано так много работы, но все изменилось, когда я обнаружил, что сталкиваюсь с эмоциями и идеями, которые нельзя было объяснить или отложить до окончания революции. Произошло это просто и неожиданно.Однажды меня попросили выступить перед двумя совершенно разными группами: классом епископальной воскресной школы и центром содержания под стражей несовершеннолетних. Все члены епископальной церкви были белыми, хорошо одетыми, очень красноречивыми, номинально вежливыми и были одержимы тем, чтобы заставить меня рассказать им (без того, чтобы они спрашивали прямо), что именно две женщины делали вместе в постели. Все правонарушители были женщинами, на 80 процентов чернокожими и латиноамериканцами, в зеленых форменных платьях или синих джинсах и рабочих рубашках, непристойными, грубыми, бесстрашными, остроумными и столь же полными решимости заставить меня рассказать о том, что две женщины делали вместе в постели. .
Я пытался повеселиться с членами епископальной церкви, поддразнивая их страхами и неуверенностью в себе и откровенно говоря о своих сексуальных практиках, насколько это было возможно. Учитель воскресной школы, человек, уверявший меня в своих либеральных наклонностях, продолжал краснеть и заикаться, когда вопросы о моем взрослении и каминг-ауте становились все более подробными. Я вышел на солнце, когда собрание закончилось, рассерженный пренебрежительным отношением ко всем их расспросам, и хотя я не знал почему, я был так глубоко подавлен, что не мог даже плакать.
С правонарушителями дело обстояло иначе. Бессовестные, они заставили меня покраснеть в первые несколько минут, выкрикивая вопросы, которые были отчасти любопытством, а отчасти способом похвастаться тем, что они уже знали. “Ты буч или фам?” — Ты когда-нибудь трахал мальчиков? “Вы когда-нибудь хотели?” — Ты хочешь иметь детей? — Какая твоя девушка? В конце концов я расстался, когда одна очень высокая, уверенная в себе девушка наклонилась и крикнула: «Эй, подружка! Я уезжаю отсюда на следующих выходных. Что ты делаешь той ночью?» Я так смеялся, что чуть не задохнулся.Я смеялся, пока мы все не начали выть и хихикать вместе. Даже обыск, когда я уходил, не испортил мне настроения. Я все еще ухмылялся, когда той ночью забрался на водяную кровать со своей возлюбленной, ухмыляясь вплоть до того момента, когда она обняла меня, и я расплакался.

В ту ночь я внезапно понял все, что случилось со мной и моими двоюродными братьями, понял это с совершенно новой и мучительной точки зрения, которая ясно показала, насколько жестоким я был как со своей семьей, так и с самим собой.Я снова понял, что нас ограбили и уволили, и почему я так много работал, чтобы не думать об этом. Ребенком я усвоил, что то, что нельзя изменить, должно оставаться невысказанным, и, что еще хуже, у тех, кто не может изменить свою жизнь, есть все основания стыдиться этого факта и скрывать его. Я принял этот позор и поверил в него, но почему? Чем я или мои двоюродные братья заслужили такое презрение? Почему я всегда считал нас презренными по своей природе? Я хотел поговорить с кем-нибудь обо всем, о чем думал той ночью, но не мог. Среди знакомых мне женщин не было ни одной, которая бы поняла, о чем я думаю, никакой другой работницы в женском коллективе, где я жила. Я начал подозревать, что у нас нет общего языка, чтобы говорить эти горькие истины.
В последующие дни я поймал себя на том, что вспоминаю тот давний день на ферме графства, то чувство, когда я был животным в зоопарке, на которое смотрели, смеялись и которым пользовались настоящие люди, наблюдавшие за нами. При всех своих либеральных убеждениях этот учитель воскресной школы смотрел на меня глазами давнего охранника моего кузена.Я чувствовал себя брошенным в детство, во все страхи, от которых пытался убежать. Я снова почувствовал себя во власти важных людей, которые знали, как одеваться и говорить, и всегда давали презумпцию невиновности, в то время как моя семья и я – нет.
Я испытал такое давнее возмущение, что не смог бы проследить все пути, которыми оно повлияло на мою жизнь. Я снова понял, что некоторым не дают ни пощады, ни шанса, что вся их отвага, юмор и любовь друг к другу — просто шутка для тех, кто устанавливает правила, и я ненавидел тех, кто устанавливает правила. Наконец я осознал, что часть моего горя была вызвана тем фактом, что я больше не знал, кто я и где я. Я сбежал из семьи, отказывался ходить домой в гости и всячески старался стать новым человеком. Как я мог быть рабочим классом с дипломом колледжа? Как лесбийская активистка? Я подумал об охранниках в центре заключения. Они не смотрели на меня с той же оконной пустотой, с которой обращались к девушкам, пришедшим послушать меня, девушкам, которые были ближе к жизни, которой мне суждено было жить, чем я мог слышать, чтобы исследовать.Презрение в их глазах было презрением ко мне как к лесбиянке, другой и такой же, но все же презрению.
Пока я бушевал, моя девушка держала меня и утешала, и пыталась заставить меня объяснить, что меня так сильно ранит, но я не мог. Она так часто рассказывала мне о своих неловких отношениях с собственной семьей, об отце, который вел собственный бизнес и все еще присылал ей чеки раз в два месяца. Она почти ничего не знала о моей семье, только шутки и осторожные истории, которые я ей рассказывал. Я чувствовал себя таким одиноким и опасным, лежа в ее объятиях, что вообще ничего не смог бы объяснить. Я думал о тех девушках в центре заключения и историях, которые они жестоко стенографировали о своих сестрах, братьях, двоюродных братьях и любовниках. Я думал об их однотонных ссылках на тех, кого они потеряли, никогда не упоминая об утрате собственных надежд, собственного будущего, об искривленной и болезненной форме их жизней, когда они, наконец, освободятся. Плача и с сухими глазами, я лежал, глядя на свою спящую подругу и думая о том, что я не смог ей сказать.Через несколько часов я встал и сделал несколько заметок для стихотворения, которое хотел написать, голой, болезненной литании об утрате, оформленной в виде разговора двух женщин, одна из которых не может понять другую, а другая не может рассказать все, что знает.
Мне потребовалось много времени, чтобы превратить это стихотворение из грубой лирики возмущения и горя в художественное произведение, объясняющее мне то, что я никогда не позволял себе увидеть вблизи — весь процесс бегства, замыкания в себе. , скрываться. Мне потребовалась большая часть моей жизни, чтобы понять это, увидеть, как и почему те из нас, кто родился бедным и другим, так стремятся выдать себя или потерять себя, но больше всего просто исчезнуть как люди, которых мы действительно являются.К тому времени, когда это стихотворение превратилось в рассказ «Река имен», 2 я принял решение повернуть этот процесс вспять: заявить права на свою семью, свою истинную историю и рассказать правду не только о том, кем я был, но и о искушение соврать.

К тому времени, как я научился основам сочинения историй на странице, я знал, что только одна история будет преследовать меня, пока я не научусь ее рассказывать, — сложная, болезненная история о том, как моя мама спасла и не спасла меня. как девушка. Написание Бастард из Каролины 3 стало, в конечном счете, способом заявить о гордости и трагедии моей семьи, а также о воинствующей сексуальности, которую я сформировал на основе насилия и оскорблений.
Разрозненная жизнь, которую я создал, вырвалась наружу в конце 1970-х годов, когда я начал писать то, что на самом деле думал о своей семье. Я потерял терпение из-за страха перед тем, что женщины, с которыми я работал, в основном лесбиянки, думали о том, с кем я спал и что мы делали вместе. Когда в моем сообществе возникли расколы; когда я больше не мог прятаться в обычной сети дамб; когда я не мог продолжать оправдывать свою жизнь постоянной политической активностью или отвлекаться на сон; когда моя сексуальная неразборчивость, ориентация на буч/женщину и изучение садомазохистского секса стали частью того, что выгоняло меня из моего избранного сообщества, я снова вернулась домой.Я пошел домой к маме и сестрам, чтобы навестить, поговорить, поспорить и начать понимать.
Вернувшись домой, я увидела, что для моей семьи лесбиянки остаются лесбиянками независимо от того, носят ли они пиджаки или кожаные куртки. Более того, за все то время, что я не примирился с собой, моей семье удалось как бы примириться со мной. С моими подругами обращались как с немного странными версиями мужей моих сестер, а я была просто дочерью, которая всегда была трудной, но все еще была частью их жизни.В результате я начала пытаться противостоять тому, что столько лет не позволяло мне по-настоящему поговорить с сестрами. Я обнаружил, что они больше не знали, кто я такой, и потребовалось время и много времени, чтобы выслушать друг друга, чтобы заново открыть для себя мое чувство семьи и мою любовь к ним.
Только будучи ребенком своего класса и обладая уникальным семейным прошлым, я смогла собрать воедино то, что является для меня значимой политикой, вновь понять, почему я верю в активизм, почему самораскрытие так важно для лесбиянок. .Не существует универсального феминистского анализа, который бы объяснял сложные способы формирования нашей сексуальности и глубинной идентичности, то, как мы воспринимаем себя как часть наших родных семей и расширенной семьи друзей и любовников, которую мы неизменно создаем в лесбийском сообществе. Для меня сутью стала необходимость сопротивляться этому вездесущему страху. это стремление спрятаться и исчезнуть, скрыть свою жизнь, свои желания и правду о том, как мало кто из нас понимает, даже когда мы пытаемся сделать мир более справедливым и человечным.Больше всего я пытался понять политику они , почему люди боятся и стигматизируют других, в то же время втайне опасаясь, что они сами могут быть одним из других. Класс, раса, сексуальность, пол — и все другие категории, по которым мы классифицируем и отбрасываем друг друга — должны быть раскопаны изнутри.

Ужас классового расслоения, расизма и предрассудков заключается в том, что некоторые люди начинают верить, что безопасность их семей и общин зависит от угнетения других, что для хорошей жизни одних должны быть другие, чья жизнь урезана и жестока.Это вера, которая доминирует в этой культуре. Это то, что делает белых бедняков Юга такими решительно расистскими, а средний класс — таким презрительным к беднякам. Это миф, который позволяет некоторым воображать, будто они строят свою жизнь на чужом разорении, тайном ядре позора для среднего класса, толчке и шпоре для маргинального рабочего класса и достаточной причине для бездомных и бедняков. не чувствовать никаких ограничений на ненависть или насилие. Сила мифа становится еще более очевидной, когда мы исследуем, как в сообществах лесбиянок и феминисток, где мы уделили значительное внимание политике маргинализации, все еще существует так много отчуждения и страха, так много из нас, кто не чувствует безопасно.
Я вырос бедным, ненавидимым, жертвой физического, эмоционального и сексуального насилия, и я знаю, что страдание не облагораживает. Это разрушает. Чтобы сопротивляться разрушению, ненависти к себе или пожизненной безнадежности, мы должны сбросить обусловленность презираемостью, страх стать они , о которых так пренебрежительно говорят, отказаться от лживых мифов и простых нравов, увидеть себя человеческий, ущербный и необыкновенный. Все мы — необыкновенные.

1 Несколько слов на родном языке: стихи, избранные и новые (Eighth Mountain Press: Портленд, Орегон, 1990) [возврат]

2 Мусор (Firebrand Books: Итака, Нью-Йорк, 1988) [возврат]

3 Даттон Нью-Йорк, 1992 [возврат]

«Назад к истории» — первая полоса оружия

Подраздел B – Допустимые командировочные расходы

Правительственные путешественники должны проявлять такую ​​же осторожность при оплате расходов, как и благоразумный человек, путешествующий по личным делам, при организации официальных поездок, и, следовательно, им следует выбирать наименее дорогой класс поездок, отвечающий их потребностям.Вы можете использовать самые низкие каюты, кроме туристических, только в том случае, если ваше агентство специально разрешает/одобряет такое использование, как указано в параграфах (a) и (b) этого раздела.

      (a) Ваше агентство может разрешать/одобрять размещение первого класса, если применимо любое из следующих условий:

           (1) В разумных пределах нет доступных мест в автобусе. «Достаточно доступный» означает доступный на рейсах авиакомпании, которая вылетает в течение 24 часов после предполагаемого времени вылета или прибывает в течение 24 часов после предполагаемого времени прибытия;

           (2) Когда использование класса, отличного от автобусного, необходимо для удовлетворения медицинской инвалидности или других особых потребностей.

                (i) Инвалидность должна ежегодно подтверждаться в письменном заявлении компетентным медицинским органом. Однако, если инвалидность является пожизненным состоянием, то требуется единовременная справочная справка. Заявления о сертификации должны включать, как минимум:

                    (A) Письменное заявление компетентного медицинского органа о необходимости специального приспособления;

                    (B) приблизительная продолжительность специального размещения; и

                    (C) Рекомендация относительно подходящего класса транспортных средств в зависимости от инвалидности.

                (ii) Особая необходимость должна подтверждаться ежегодно в письменной форме в соответствии с процедурами вашего учреждения. Однако, если особая потребность является пожизненным состоянием, требуется единовременное заявление о сертификации;

                (iii) Если вы уполномочены в соответствии с §301-13.3 настоящего подраздела на сопровождение вас сопровождающим, ваше агентство может также разрешить сопровождающему использовать помещения, отличные от автобусного класса, если вам требуются услуги сопровождающего в пути;

           (3) Когда исключительные обстоятельства, связанные с безопасностью, требуют размещения не в автобусном классе авиакомпании.Исключительные обстоятельства безопасности определяются вашим агентством и должны быть разрешены только до минимума, кроме необходимого размещения в автобусе. Эти обстоятельства включают, но не ограничиваются:

                (i) использование мест в автобусе может поставить под угрозу вашу жизнь или государственное имущество;

                (ii) вы являетесь агентом по охране и сопровождаете лицо, которому разрешено пользоваться другими помещениями, кроме автобусного класса; или

                (iii) вы являетесь курьером или сотрудником службы контроля, сопровождающим контролируемые пакеты или посылки;

           (4) При необходимости в связи с миссией агентства, в соответствии с внутренними процедурами вашего агентства в соответствии с §301-70.102(и).

      (b) Ваше агентство может разрешить/одобрить размещение в бизнес-классе, если применимо любое из следующих условий:

           (1) Когда использование класса, отличного от автобусного, необходимо для учета инвалидности по состоянию здоровья или других особых потребностей.

                (i) Инвалидность должна ежегодно подтверждаться в письменном заявлении компетентным медицинским органом. Однако, если инвалидность является пожизненным состоянием, то требуется единовременная справочная справка.Заявления о сертификации должны включать, как минимум:

                    (A) Письменное заявление компетентного медицинского органа о необходимости специального приспособления;

                    (B) приблизительная продолжительность специального размещения; и

                    (C) Рекомендация относительно подходящего класса транспортных средств в зависимости от инвалидности.

                (ii) Особая необходимость должна подтверждаться ежегодно в письменной форме в соответствии с процедурами вашего учреждения. Однако, если особая потребность является пожизненным состоянием, требуется единовременное заявление о сертификации;

                (iii) Если вы уполномочены в соответствии с §301-13.3 настоящего подраздела на сопровождение вас сопровождающим, ваше агентство может также разрешить сопровождающему использовать помещения, отличные от автобусного класса, если вам требуются услуги сопровождающего в пути;

           (2) Когда исключительные обстоятельства, связанные с безопасностью, требуют размещения не в автобусном классе авиакомпании.Исключительные обстоятельства безопасности определяются вашим агентством и должны разрешаться только в минимальном объеме, кроме размещения в автобусе, необходимого для выполнения миссии агентства. Эти обстоятельства включают, но не ограничиваются:

                (i) использование мест в автобусе может поставить под угрозу вашу жизнь или государственное имущество;

                (ii) вы являетесь агентом по охране и сопровождаете лицо, которому разрешено использовать помещения, отличные от туристических; или

                (iii) вы являетесь курьером или сотрудником службы контроля, сопровождающим контролируемые пакеты или посылки;

           (3) Размещение туристического класса на авторизованном/утвержденном иностранном авиаперевозчике не соответствует надлежащим санитарно-гигиеническим стандартам;

           (4) Регулярные регулярные рейсы между пунктами отправления/назначения (включая стыковочные пункты) предусматривают только размещение в автобусе, и вы подтверждаете это в своем ваучере;

           (5) Ваши транспортные расходы оплачиваются в полном объеме посредством принятия агентством оплаты из нефедерального источника в соответствии с Главой  304 настоящего Раздела;

           (6) Если пунктом отправления и/или назначения является OCONUS, а запланированное время полета, включая промежуточные посадки и пересадку, превышает 14 часов в соответствии с §301-10.125;

           (7) Использование приводит к общей экономии средств для правительства за счет предотвращения дополнительных расходов на проживание, сверхурочной работы или потери продуктивного времени в ожидании размещения в автобусе;

           (8) Нет свободных мест в вагонах для своевременного выполнения задания, которое является срочным и не может быть отложено; или

           (9) При необходимости в связи с миссией агентства в соответствии с внутренними процедурами вашего агентства в соответствии с §301-70.102.

Примечание 1 к §301-10.123: Вы можете повысить класс размещения до класса, отличного от автобусного, за свой счет, в том числе за счет использования льгот для часто летающих пассажиров.

Примечание 2 к §301-10.123: Полное разрешение на размещение в других транспортных средствах, кроме автобусного класса, запрещено и должно быть разрешено на индивидуальной основе для каждой поездки, за исключением случаев, когда у путешественника есть актуальная документально подтвержденная инвалидность или особая потребность.

Стоимость воспитания ребенка

Автор: Марк Лино, экономист Центра политики и продвижения питания в Еда и питание

18 февраля 2020 г.

Семьи, по прогнозам, потратят в среднем 233 610 долларов на воспитание ребенка, родившегося в 2015 году.

Министерство сельского хозяйства США недавно выпустило отчет «Расходы на детей в семьях», 2015 г. . Этот отчет также известен как «Стоимость воспитания ребенка». Министерство сельского хозяйства США отслеживает расходы на воспитание ребенка с 1960 года, и этот анализ рассматривает расходы по возрасту ребенка, доходу семьи, бюджетной составляющей и региону страны.

Согласно самым последним данным исследования потребительских расходов, в 2015 году семья будет тратить примерно 12 980 долларов США в год на ребенка в семье со средним доходом (59 200–107 400 долларов США), состоящей из двух детей и супружеской пары.Супружеские пары со средним доходом, родители ребенка, родившегося в 2015 году, могут рассчитывать потратить 233 610 долларов США (284 570 долларов США с учетом прогнозируемых расходов на инфляцию*) на еду, жилье и другие предметы первой необходимости для воспитания ребенка до 17 лет. Сюда не входят расходы. стоимость обучения в колледже.

Куда идут деньги? Для семьи со средним доходом на жилье приходится наибольшая доля – 29% от общих расходов на воспитание детей. Еда занимает второе место с 18%, а уход за детьми / образование (для тех, у кого есть расходы) – третье место с 16%.Расходы зависят от возраста ребенка.

Поскольку семьям часто требуется больше места для размещения детей, жилье является самой большой статьей расходов.

Мы провели анализ по уровню доходов домохозяйств, возрасту ребенка и региону проживания. Неудивительно, что чем выше доход семьи, тем больше тратится на ребенка, особенно на уход за ним/образование и прочие расходы.

Расходы также увеличиваются с возрастом ребенка. Общие годовые расходы в среднем на 300 долларов меньше для детей от рождения до 2 лет и в среднем на 900 долларов больше для подростков в возрасте от 15 до 17 лет.Подростки имеют более высокие расходы на питание, а также более высокие транспортные расходы, поскольку в эти годы они начинают водить машину, поэтому для них включена страховка или, возможно, для них покупается второй автомобиль.

Также наблюдались региональные различия. Семьи на Северо-Востоке городов тратят больше всего на ребенка, за ними следуют семьи на Западе, Юге и Среднем Западе. Семьи в сельской местности по всей стране тратили меньше всего на ребенка – расходы на воспитание детей в сельской местности были на 27% ниже, чем в городах на северо-востоке, в основном из-за более низких расходов на жилье и уход за детьми / образование.

Расходы на воспитание детей зависят от эффекта масштаба. То есть с каждым дополнительным ребенком расходы на каждого уменьшаются. Для супружеских пар с одним ребенком расходы в среднем на 27% превышали расходы в семье с двумя детьми. Для семей с тремя и более детьми расходы на одного ребенка в среднем на 24% меньше, чем на ребенка в семье с двумя детьми. Иногда это называют эффектом «дешевле на дюжину». Стоимость каждого дополнительного ребенка меньше, потому что дети могут спать в одной спальне; семья может покупать продукты в больших и более экономичных количествах; одежду и игрушки можно передавать по наследству; а старшие дети часто могут присматривать за младшими.

Затраты на продукты питания с годами снизились благодаря повышению эффективности американского сельского хозяйства.

Этот отчет является одним из многих способов, с помощью которых Министерство сельского хозяйства США поддерживает американские семьи посредством наших программ и работы. В нем описываются типичные расходы семей со всей страны, и он используется различными способами для поддержки и обучения американских семей. Суды и правительства штатов используют эти данные для информирования своих решений о руководящих принципах алиментов и выплатах по уходу за приемными родителями. Специалисты по финансовому планированию используют эту информацию, чтобы давать советы своим клиентам, а семьи могут получить доступ к нашему калькулятору затрат на воспитание ребенка, который мы обновляем с каждым отчетом на нашем веб-сайте, чтобы посмотреть на модели расходов для семей, подобных их.Этот калькулятор является одним из многих инструментов, доступных на MyMoney.gov, правительственном центре исследований и обмена данными, связанными с финансовым образованием.

В этом году мы выпустили отчет в то время, когда семьи обдумывают свои планы на Новый год. Мы сосредоточились на новогодних обещаниях, связанных с питанием, или на том, что мы называем реальными решениями, на нашем веб-сайте MyPlate ChooseMyPlate.gov. Этот отчет и обновленный калькулятор могут помочь семьям сосредоточиться на решении финансовых проблем.Этот отчет предоставит семьям больше информации о расходах, с которыми они могут столкнуться при воспитании детей.

В дополнение к отчету и калькулятору у нас также есть специальный раздел на ChooseMyPlate.gov, в котором представлены советы и инструменты, которые помогут семьям и отдельным лицам сделать здоровый выбор, не выходя за рамки бюджета. Что касается стратегий, выходящих за рамки продуктов питания, наши друзья из MyMoney.gov предлагают массу информации, которая поможет американцам спланировать свое финансовое будущее.

Для получения дополнительной информации о годовом отчете о расходах на детей в семьях, также известном как расходы на воспитание ребенка, посетите веб-сайт: www.fns.usda.gov/resource/expenditures-children-families-reports-all-years.

*Прогнозируемые инфляционные издержки оцениваются в среднем в 2,2 процента в год. Эта оценка рассчитывается путем усреднения уровня инфляции за последние 20 лет.

Примечание редактора (8 марта 2017 г.): Обновлено сравнение стоимости ухода за детьми и образования на северо-востоке в сельской и городской местности.

Посетите MyMoney.gov Министерства финансов США, чтобы получить дополнительные ресурсы для обеспечения финансового благополучия в этот новогодний сезон! Категория/тема: Еда и питание

Написать ответ

Комментарии

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *