| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
| ||
Узнай стоимость своей работыБесплатная оценка заказа! |
8-10 лет — это время для активного исследования мира и познания нового. Это 2 или 3 класс школы: ребёнок уже не совсем кроха, кое-что знает и умеет, но ещё не успел устать от уроков — и, как следствие, его стремление учиться как раз реализуется полным ходом.
В этот момент особенно важно, чтобы дети, воспитанные в эпоху смартфонов и планшетов, не потеряли связь с реальным миром, привыкнув обращаться к гаджету по любому вопросу.
Как же их удержать? Как и в любом деле — только добровольно, с помощью положительных эмоций. А такие эмоции ребёнку даёт, без сомнения, игра — причем хорошо бы, чтобы она не только радовала, но и обучала при этом.
Под это определение идеально подходят настольные игры, многие из которых были придуманы и сделаны специалистами именно для обучения детей. Множество таких игр, подходящих и для девочек, и для мальчиков, есть у нас в магазине, а самые лучшие из них — в подборке ниже.
Число игроков: от 4 до 7
Нежная и очень красивая игра на карточках, которая тренирует воображение и ассоциативное мышление, да и просто вызывает восторг. Принцип игры тот же, что во взрослом Имаджинариуме — игра в ассоциации, — но в детском варианте все иллюстрации только милые, добрые, ничуть не пугающие: можно смело дать коробку с игрой детям и пойти выпить чаю… или остаться, чтобы украдкой рассматривать картинки из игры.
Число игроков: от 1 до 16
Гладкие деревянные брусочки приятно ошкурены и упакованы в симпатичный жестяной тубус, чтобы игру можно было брать куда угодно: игра в нём не займет много места, не потеряется, да к тому же отлично выглядит. Здорово, что Дрова подходят для любого возраста: просто разбирайте и достраивайте башню.
Число игроков: от 3 до 8
Любимая многими игра про объяснение слов теперь в специальном семейном варианте: для детей более простые карточки, для взрослых — дополнительные условия, чтобы шансы всех участников были действительно равными. А ещё в этом варианте игра идёт один на один: крутите рулетку, чтобы узнать, кто ваш партнёр в этом раунде. И здесь целых 500 карточек со словами!
Число игроков: 1
Компактная и классная головоломка сразу в 3D и в 2D: фигуры, которые необходимо собирать, могут быть объёмными либо плоскими, смотря какое поле вы выберете (да, у неё сразу два поля — по сути, это две игры под одной крышкой).
120 заданий на разные варианты пирамидок, которые составляются из круглых элементов, похожих то ли на атомы, то ли на цветные конфеты, развивают логику и пространственное мышление, а также гарантируют развлечение на многие часы.
Число игроков: 2
Тот самый морской бой из нашего детства — теперь в удобной коробке, так что его можно брать с собой хоть в поезд, хоть на дачу. Корабли (да и всё остальное) больше не нужно рисовать: теперь вы расставляете по полю фигурки настоящих кораблей, а попадания или промахи показываются с помощью белых и красных фишек-торпед. Мальчики и их папы будут в диком восторге от этой игры.
Число игроков: от 2 до 4
Волшебная игра про то, как спасти королевство от злого колдуна. Чтобы это сделать, нужно сварить зелье — а для зелья нужны ингредиенты, которые необходимо доставить в котёл прежде, чем сам злой колдун (который, разумеется, не дремлет!) вам помешает.
В игре есть специальные волшебные кубики, жетон со шляпой колдуна, флаконы с зельями, рогатая жаба, корень одуванчика, ядовитый гриб — в общем, это отличная командная настолка, которую обожают девочки, но и мальчикам тоже будет интересно.
Число игроков: от 2 до 4 Приключенческая настольная игра-книга, в которой игрушки-плюши сражаются с могущественным злодеем Кошмарием. Читайте книгу и выполняйте задания. В игре 10 сценариев. Каждое приключение нужно пройти, пока маленькая хозяйка спит. Классная игра для девочек с изумительными миниатюрами.
Число игроков: от 2 до 4
Настольная математическая игра для детей и взрослых на быстрый счёт и внимательность. На каждой карточке есть большие цифры и маленькие, которые указывают, сколько надо отнять или прибавить к большой: например, к карте с основной цифрой 6 и маленькой +2 надо прибавить 2, чтобы получить 8.
У вас есть карта с цифрой 8? Скорее кладите её на стопку! Невероятно весёлый способ учиться сложению и вычитанию.
Число игроков: от 2 до 5
Игра про дроби и про то, что целая пицца всяко лучше кусочков. Собственно, в игре вы — шеф пиццерии, и вам надо собрать целую пиццу. Как? Три варианта ответа: малыши могут просто собирать жетоны с нарисованными кусочками, ребята постарше — играть по специальным пицце-картам, а те, кто как раз изучает в школе дроби, возьмут профи-уровень, где надо сопоставлять карты с дробями и ингредиентами с картами пиццы и выполнять «заказы на доставку». В любом случае, это самый комфортный способ изучения дробей. Побочный эффект — после него очень хочется пиццы.
Банда Умников славится обучающими играми для детей, полный список смотрите в этой категории.
Число игроков: от 2 до 4
Новый стильный магнитный Эрудит — можно играть хоть в невесомости! В наборе есть специальные подставки под буквы, полотняный мешочек для них, а на игровом поле нарисована галактика.
В остальном же всё неизменно: составляйте слова, набирайте очки, вспоминайте детство с обновлённой, но сохранившей всё очарование олдскула игрой.
Число игроков: от 2 до 4
Игра года-2011 в Германии, и не напрасно: она чем-то напоминает Эрудит, только без букв — в Кверкл вам необходимо собирать ряды фигур одного цвета, чем длиннее, тем лучше. Интересы игроков пересекаются на поле в буквальном смысле слова, напряжённость растёт, так что игра тренирует у детей не только память и внимание, но и стратегическое мышление.
Не уверены, какая настолка подойдёт вам лучше всего? Звоните, и мы с удовольствием поможем вам подобрать и приобрести самую-самую игру!
Дата публикации: .
Скачать и распечатать бесплатно в pdf 
Задания на работу с числами.В какой группе 9 утюгов?
В какой группе 8 сковородок?
В какой группе 12 утят?
В какой группе 8 столов?
В какой группе 12 змей?
В какой группе 10 морковок?
В какой группе 9 леек?
Сложи количество животных и напиши правильный ответ.
Сложи количество жирафов и напиши правильный ответ.
Сложи количество бегемотов и напиши правильный ответ.
Сложи количество кенгуру и напиши правильный ответ.
Сложи количество волков и напиши правильный ответ.
Сложи количество белок и напиши правильный ответ.
Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 5 | ||||||||||||||||
| 0 | + | 3 | = | __ | 0 | – | 0 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | ||
| 1 | – | 1 | = | __ | 0 | 3 | = | __ | 1 | – | 0 | = | __ | |||
| 4 | + | 1 | = | __ | 1 | – | 0 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | ||
| 2 | – | 0 | = | __ | 1 | + | 0 | = | __ | 2 | – | 1 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 0 | – | 0 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
| 1 | – | 1 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | 1 | – | 1 | = | __ | ||
| 4 | + | 1 | = | __ | 0 | – | 0 | = | __ | 2 | + | 1 | = | __ | ||
| 2 | – | 2 | = | __ | 2 | + | 1 | = | __ | 4 | – | 4 | = | __ | ||
| 1 | + | 0 | = | __ | 4 | – | 1 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | – | 1 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 0 | – | 0 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 4 | – | 4 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | ||
Стр.
2.
Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 5 | ||||||||||||||||
| 1 | + | 1 | = | __ | 4 | – | 3 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
| 3 | – | 1 | = | __ | 3 | + | 1 | = | __ | 2 | – | 1 | = | __ | ||
| 2 | + | 3 | = | __ | 5 | – | 4 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | ||
| 4 | – | 4 | = | __ | 1 | + | 0 | = | __ | 2 | – | 1 | = | __ | ||
| 4 | + | 1 | = | __ | 5 | – | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
| 4 | – | 0 | = | __ | 3 | + | 1 | = | __ | 4 | – | 2 | = | __ | ||
| 0 | + | 2 | = | __ | 0 | – | 0 | = | __ | 4 | + | 0 | = | __ | ||
| 3 | – | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 4 | – | 0 | = | __ | ||
| 1 | + | 3 | = | __ | 2 | – | 1 | = | __ | 1 | + | 1 | = | __ | ||
| 3 | – | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 1 | – | 0 | = | __ | ||
| 2 | + | 0 | = | __ | 1 | – | 0 | = | __ | 4 | + | 0 | = | __ | ||
Стр.
3.
Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 10 | ||||||||||||||||
| 3 | + | 0 | = | __ | 1 | – | 1 | = | __ | 2 | + | 8 | = | __ | ||
| 0 | – | 0 | = | __ | 1 | + | 1 | = | __ | 9 | – | 8 | = | __ | ||
| 7 | + | 1 | = | __ | 9 | – | 2 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | ||
| 4 | – | 1 | = | __ | 10 | + | 0 | = | __ | 9 | – | 0 | = | __ | ||
| 10 | + | 0 | = | __ | 0 | – | 0 | = | __ | 7 | + | 3 | = | __ | ||
| 5 | – | 2 | = | __ | 8 | + | 1 | = | __ | 0 | – | 0 | = | __ | ||
| 7 | + | 3 | = | __ | 1 | – | 1 | = | __ | 8 | + | 2 | = | __ | ||
| 10 | – | 8 | = | __ | 1 | + | 5 | = | __ | 4 | – | 3 | = | __ | ||
| 5 | + | 1 | = | __ | 7 | – | 4 | = | __ | 1 | + | 7 | = | __ | ||
| 1 | – | 1 | = | __ | 0 | + | 9 | = | __ | 6 | – | 2 | = | __ | ||
| 0 | + | 8 | = | __ | 9 | – | 0 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
Стр.
4.
Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 10 | ||||||||||||||||
| 0 | + | 7 | = | __ | 5 | – | 5 | = | __ | 1 | + | 2 | = | __ | ||
| 4 | – | 0 | = | __ | 6 | + | 1 | = | __ | 10 | – | 6 | = | __ | ||
| 9 | + | 0 | = | __ | 0 | – | 0 | = | __ | 3 | + | 6 | = | __ | ||
| 3 | – | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 5 | – | 4 | = | __ | ||
| 6 | + | 4 | = | __ | 10 | – | 7 | = | __ | 1 | + | 7 | = | __ | ||
| 5 | – | 3 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | 4 | – | 2 | = | __ | ||
| 0 | + | 3 | = | __ | 0 | – | 0 | = | __ | 1 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | – | 2 | = | __ | 6 | + | 0 | = | __ | 8 | – | 2 | = | __ | ||
| 6 | + | 0 | = | __ | 7 | – | 2 | = | __ | 7 | + | 1 | = | __ | ||
| 8 | – | 2 | = | __ | 1 | + | 8 | = | __ | 1 | – | 1 | = | __ | ||
| 9 | + | 1 | = | __ | 3 | – | 3 | = | __ | 10 | + | 0 | = | __ | ||
Стр.
5.
Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 20 | ||||||||||||||||
| 14 | + | 6 | = | __ | 6 | – | 5 | = | __ | 13 | + | 4 | = | __ | ||
| 5 | – | 2 | = | __ | 20 | + | 0 | = | __ | 20 | – | 1 | = | __ | ||
| 8 | + | 5 | = | __ | 6 | – | 1 | = | __ | 16 | + | 2 | = | __ | ||
| 17 | – | 10 | = | __ | 7 | + | 11 | = | __ | 9 | – | 6 | = | __ | ||
| 9 | + | 6 | = | __ | 6 | – | 2 | = | __ | 12 | + | 0 | = | __ | ||
| 13 | – | 11 | = | __ | 14 | + | 1 | = | __ | 10 | – | 10 | = | __ | ||
| 20 | + | 0 | = | __ | 3 | – | 0 | = | __ | 5 | + | 6 | = | __ | ||
| 8 | – | 2 | = | __ | 10 | + | 4 | = | __ | 8 | – | 5 | = | __ | ||
| 2 | + | 10 | = | __ | 0 | – | 0 | = | __ | 8 | + | 3 | = | __ | ||
| 2 | – | 1 | = | __ | 7 | + | 6 | = | __ | 8 | – | 5 | = | __ | ||
| 15 | + | 1 | = | __ | 2 | – | 2 | = | __ | 2 | + | 6 | = | __ | ||
Стр.
6.
Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 20 | ||||||||||||||||
| 17 | + | 0 | = | __ | 20 | – | 7 | = | __ | 2 | + | 6 | = | __ | ||
| 17 | – | 12 | = | __ | 14 | + | 5 | = | __ | 6 | – | 0 | = | __ | ||
| 10 | + | 3 | = | __ | 7 | – | 7 | = | __ | 8 | + | 12 | = | __ | ||
| 1 | – | 1 | = | __ | 20 | + | 0 | = | __ | 4 | – | 3 | = | __ | ||
| 1 | + | 3 | = | __ | 1 | – | 0 | = | __ | 15 | + | 0 | = | __ | ||
| 18 | – | 14 | = | __ | 17 | + | 0 | = | __ | 8 | – | 2 | = | __ | ||
| 5 | + | 2 | = | __ | 6 | – | 0 | = | __ | 10 | + | 6 | = | __ | ||
| 12 | – | 9 | = | __ | 17 | + | 0 | = | __ | 5 | – | 2 | = | __ | ||
| 18 | + | 0 | = | __ | 11 | – | 11 | = | __ | 6 | + | 2 | = | __ | ||
| 6 | – | 2 | = | __ | 7 | + | 9 | = | __ | 2 | – | 1 | = | __ | ||
| 3 | + | 4 | = | __ | 13 | – | 0 | = | __ | 4 | + | 11 | = | __ | ||
Задания на работу с часами. Учимся смотреть на часы и правильно определять “Который час?”Который час показывают эти часики?
Время цифрами задано в прямоугольнике слева. Нарисуй на циферблате часовую и минутную стрелку. Который час показывает часовая стрелка? А сколько минут показывает минутная стрелка?
Нарисуй стрелки часов так, чтобы они соответствовали времени, указанному в прямоугольнике слева.
Нарисуй стрелки часов так, чтобы они соответствовали времени, указанному в прямоугольнике слева. Который час будут показывать стрелки через 3 часа, а через 5 часов?
Нарисуй стрелки часов так, чтобы они соответствовали времени, указанному в прямоугольнике слева. Который час будут показывать стрелки через 30 минут? Который час стрелки показывали 40 минут назад?
Произнеси и напиши словами.
Соревнования начались в тот момент, который показывают левые часы.
А закончились в тот момент, который показывают правые часы. Сколько времени продолжались соревнования?
Расположи числа в порядке убывания.
Впиши числа в квадратики так, чтобы получился убывающий числовой ряд.
Впиши числа в квадратики так, чтобы получился возрастающий числовой ряд.
Сложи в столбик.
3 0 2 0 7 1 5 5 10 2
2. Подчеркни каждую 1.1 5 3 1 8 8 7 7 7 3
3. Подчеркни каждую 6.2 5 10 9 5 10 6 2 0 3
4. Подчеркни каждую 9.4 9 3 5 8 4 10 9 9 1
5. Подчеркни каждую 7.7 3 10 4 3 6 2 2 9 1
6. Подчеркни каждую 3.5 4 6 5 2 5 0 3 5 7
7. Подчеркни каждую 8.10 7 5 2 8 4 6 7 4 3
8. Подчеркни каждую 10.
2 10 4 2 3 6 4 10 7 1
17 16 19 10 20 14 16 17 14 15
2. Подчеркни каждое число равное 15.12 12 17 13 10 16 14 11 12 16
3. Подчеркни каждое число равное 13.16 13 19 13 17 20 13 10 10 20
4. Подчеркни каждое число равное 10.12 15 15 15 20 20 17 19 18 10
5. Подчеркни каждое число равное 16.11 14 15 13 18 10 11 20 14 11
6. Подчеркни каждое число равное 17.10 18 17 16 15 13 14 13 17 16
7. Подчеркни каждое число равное 11.17 17 16 15 17 17 13 10 20 17
8. Подчеркни каждое число равное 18.12 11 20 18 19 10 11 17 20 19
Если вы ищите сценарий квеста для детей, чтобы провести его у себя в квартире или доме, то можете выбрать подходящий вариант игры по возрасту и тематике в нашем каталоге готовых квестов для детей. Скачайте и распечатайте квест на домашнем принтере, разложите по инструкции, вооружитесь фотоаппаратом, чтобы запечатлеть процесс решения.
Все просто!
А в этой инструкции «Квестикс» научит, как придумать и устроить квест для детей в домашних условиях самостоятельно. Не пугайтесь, это не сложно и интересно. Понадобится немного времени за пару дней до праздника (вы же не хотите спешить и дергаться?) и простой реквизит: бумага, фломастеры, ножницы. Хотите усложнить? Пожалуйста! Добавьте пару гаджетов, кодовый замок и горсть монет – сложность заданий выбираете вы.
Главное преимущество такого квеста в том, что он «сам себя проводит» – не обязательно «учить роль», как в школьном спектакле, и быть ведущим, проявляя свои таланты, главное – заранее подготовьте все испытания и разложите их в выбранных местах. Также рекомендуем посмотреть наше видео про самостоятельную подготовку домашнего квеста.
На нашем Ютуб-канале вы найдете еще много полезных советов и готовых сценариев домашних квестов для детей — переходите и подписывайтесь.
Новые видео публикуем каждую неделю.
Детям постарше будет интересно получить загадочную СМС, странную фотографию какого-то места в доме или видео сообщение на ноутбук, да хоть конверт от доставщика пиццы! По первой подсказке дети определят место нахождения второй, по второй – третьей и т.д. Пример (в доме): лампа – рюкзак – кресло – растение – велосипед – телефон – чайник – подушка – кружка – зеркало. Пример (на даче): дерево – лестница – бассейн – песочница – клумба – лопата – забор – качели – тачка – дрова.С порядком действий разобрались. Для первого раза рекомендуем именно линейный квест, задания в котором выполняются последовательно. Когда вы успешно его проведете, можно попробовать и другие виды:
В пиратском квесте собрать все куски карты сокровищ возможно, только выполнив все задания с карточек. Нарисуйте карту самостоятельно (помните её, немного обожгите свечой края), крестиком отметьте место с кладом и порвите на кусочки.Интереснее всего объединить задания одной темой (но это не обязательно).
Ваш ребенок грезит космосом, обожает супергероев, зачитывается книгами о шпионах, коллекционирует принцесс? Подросток ведет Инстаграм и смотрит видеоблоги? Воспользуйтесь этим! Станьте ненадолго сказочником (а еще скачайте тематические картинки из Интернета, украсьте ими карточки или включите в задания!):
Плюс тематического квеста в том, что вы легко включите в него активные задания: привычные игры с мячом, воздушными шариками, бумажные комки в цель или ведро, лимбо, лишний стул и другие.
Детям до 10 лет это будет интересно!
Второй вид заданий-подсказок – технологичные:
Или ускорьте музыкальный трек: дети прослушают его, опознают и название будет подсказкой (песня крокодила Гены укажет на плюшевого крокодила, а «Идет солдат по городу» – на коллекцию солдатиков).Третий (и самый разнообразный) вид заданий в квесте – текстовые, буквенные, графические, логические, зашифрованные, цифровые. На их примерах остановимся подробно (мы специально нарисовали их «на скорую руку», это заняло вместе с придумыванием около 20 минут). Вернемся к последовательности: лампа – рюкзак – кресло – растение – велосипед – телефон – чайник – подушка – кружка – зеркало.
На Ванин день рождения (8 лет) собрались друзья (5 мальчиков и девочек). После чаепития мама Вани предлагает всем гостям осмотреть свои стулья. Ваня увидел бумажку с нарисованным ребусом (для составления ребусов есть программы в Интернете, и учитывайте возраст, чтобы дети умели их решать).
Решили ребус. Это ЛАМПА! Обыскали лампы в трех комнатах, нашли записку с картинками.
Подумали, догадались – по первым буквам слов составили слово – РЮКЗАК! Рюкзаков в доме два, в Ванином есть смешной человечек с кроссвордом.
Вписали все части тела и по вертикали видим – искать надо на КРЕСЛЕ! Осмотрев папино кресло, обнаружили части пазла.
Собрали РАСТЕНИЕ, новая подсказка в горшке! Цветов много, аккуратно заглянули во все и перед детьми – непонятные буквы и карманное зеркальце.
Посмотрим на надпись через зеркало (впишите одно слово или целую фразу) и читаем – ВЕЛОСИПЕД. На руле велика в коридоре висит листок с абракадаброй.
Долго рассматривали и отыскали слово ТЕЛЕФОН! В это время Ванин телефон пищит – папа прислал СМС. «Сделай мне, пожалуйста, чаю!». Что это значит? Взглянули на ЧАЙНИК! Под ним – странное описание предмета.
Это же ПОДУШКА! Сбегали в спальню, под подушкой нашли шифровку! А под другой – ключ к шифру (найдите шифр в Интернете или придумайте свой).
Стали дешифровщиками и прочли слово КРУЖКА. Обследовали кухонный шкаф и среди чашек – листок с загадкой.
Это же зеркало! Спешим к нему, из-за рамы Ваня достаёт подарок – конверт с билетами в кино для всех друзей, куда они и отправляются! Дети довольны, а у мамы вся подготовка заняла меньше часа.
Уверены, по этой инструкции и у вас получится создать свой неповторимый квест и порадовать детей.
У «Квестикса» есть Инстаграм, в котором мы регулярно в доступной форме делимся с тысячами родителей идеями домашних игр с детьми, публикуем сценарии бесплатных квестов по тематическим праздникам (например, на пасху или день космонавтики), рассказываем про интересные домашние детские мастер-классы “своими руками” и многое другое. Обязательно посмотрите наш аккаунт по этой ссылке, подпишитесь и пользуйтесь интересными идеями домашних развлечений с детьми круглый год.
А если процесс подготовки домашнего квеста покажется вам слишком сложным – вы всегда можете приобрести готовый квест для детей в специальном разделе на нашем сайте. Это сэкономит вам уйму времени и поможет избежать организационных ошибок, ведь сценарии уже проверены в «боевых» условиях, красиво оформлены и стоят совсем недорого. Мы регулярно обновляем каталог квестов, чтобы вы смогли выбрать подходящий вариант для своих детей по возрасту и тематике.
Каждый квест уже содержит набор заданий, инструкцию и рекомендации по проведению, достаточно просто распечатать квест на домашнем принтере.
Подписаться на рассылку по детским книгам
Красивые книги для чтения.
Мир детского чтения наполнен невероятными приключениями, смелыми героями, красивыми иллюстрациями и непростыми вопросами, которые ставят перед ребенком книги.
Мы выбираем книги исходя из принципа «Скука — враг знания». Получилась не стопка энциклопедий, а программа пробуждения любопытства к устройству мира.
Японские развивающие тетради для детей от 2 до 14 лет. Они направлены на всестороннее развитие ребёнка. С KUMON дети тренируют мелкую моторику, логическое мышление, учатся писать и считать, выполнять математические действия, знакомятся с окружающим миром.
Книги, которые помогут освоить навыки для взрослой жизни. Подростковый возраст — лучшее время для того, чтобы освоить новые темы, получить полезные навыки и выбрать увлечения для профессиональной жизни. Эти книги помогут подростку найти себя и своё призвание.
Дети гораздо лучше воспринимают информацию, когда о физике или жизни на Руси им рассказывает сказочный персонаж Чевостик.
Наши книги помогают малышам развиваться и получать навыки, которые им пригодятся в современной жизни. Мы за спокойное, естественное и своевременное развитие.
Научить ребенка английскому, создать атмосферу творчества, вырастить успешного человека, развить терпение, да и просто приучить малыша к горшку помогут книги этого раздела.
Выбираем лучшее из новых детских книг и отправляем вам 1 раз в неделю. Примеры предыдущих писем.
Все детские книгиПоделиться
Поделиться
Поделиться
Твитнуть
Поделиться
На чтение 4 мин Просмотров 1.5к. Опубликовано Обновлено
Задания с цифрами для детей: дошкольные прописи и развивашки с цифрами 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0. Интересные задания для изучения цифр детьми в нашем материале.
Разрезные пазлы — очень интересное и многогранное задание для детей. Распечатайте лист, предложите ребенку раскрасить картинку, а затем разрежьте ее по линиям. Собрать пазл из длинных полосок довольно сложно, поэтому здесь очень пригодится нумерация полосок. Изучение и запоминание цифр происходит в любимой всеми игровой форме непроизвольно.
Еще задания для соединения точек по цифрам здесь: и легкие, и сложные для детей постарше.
Обратите внимание на другие задания с цифрами для дошколят на нашем сайте:
В конце немного остановимся на вопросе, какие книги и пособия стоит выбрать для изучения математики в дошкольном возрасте, какие задания с цифрами подобрать.
Пособие для детей 3-5 лет с порой однотипными, но красочными, нескучными и хорошо закрепляющими навыки счета заданиями. На Лабиринт, в Май-шоп, на сайте МИФ, в Читай-город, в Буквоед.
Серия «Игралочка» Людмилы Петерсон — уже классика дошкольного и школьного образования, маст-хэв и маст-рид. Является начальным звеном непрерывного курса математики «Учусь учиться» от 3 до 15 лет.
На Лабиринт, в Май-шоп, в Читай-город.
Книга из серии «Ломоносовская школа«, представлена в 2 частях. В пособие включены упражнения на развитие внимания, памяти и мышления. Представлено в Лабиринт, на Май-шоп.
Примеры заданий с цифрами для детей 4-5 лет:
Тетрадь содержит как традиционный материал по развитию простейших математических представлений у дошкольников, так и специально разработанную систему заданий, способствующих развитию воображения, логического мышления, внимания, восприятия и памяти у детей. Выдержала уже 13 переизданий! Качественный и интересный материал для детей.
Пособие на Лабиринт, в Май-шоп, в Читай-город.
Рандомная выборка страниц пособия для примера:
Дошколята должны не только получить знания о счете до 10, но и до школы получить элементарные представления о множестве и числе, об отношениях величин, простейших геометрических фигурах, об основных пространственных понятиях и отношениях между предметами, о терминах «прибавить», «вычесть», «равно».
Практически все математические задания для детей также развивают логику, мышление, память, восприятие, что является залогом успешной подготовки к изучению многих предметов в школе.
А ваши дети любят задания с цифрами или выбирают другие виды развивашек?
Екатеринбург
2018
Сборник развивающих игр для детей с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями) младшего школьного возраста / Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №25 имени В.Г. Феофанова. Екатеринбург, 2017. – 36 с.
Составитель: Суздальцева Олеся Сергеевна, учитель начальных классов.
В сборник включены развивающие игры и упражнения на развитие восприятия, внимания, памяти для успешного обучения ребенка в общеобразовательной школе, способствующие формированию психологической готовности к усвоению материала. задания, упражнения, игры расположены по возрастанию степени сложности.
СОДЕРЖАНИЕ
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА………………… |
4 |
|
Дидактические игры, применяемые на уроках письма и развития речи…………………………….. |
7 |
|
Дидактические игры, используемые на уроках математики………………………………. |
16 |
|
Дидактические игры, используемые на уроках окружающего мира…………………………….. |
30 |
|
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………. |
36 |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Усвоение программного материала зависит от правильного выбора методов обучения. При этом каждый педагог должен помнить и о возрастных особенностях детей, о тех отклонениях в развитии, которые характерны для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Как правило, эти дети инертны, неэмоциональны. Поэтому необходимы такие методические приемы, которые могли бы привлечь внимание, заинтересовать каждого ребенка. Обучающиеся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) пассивны и не проявляют желания активно действовать с предметами и игрушками. Взрослым необходимо постоянно создавать у детей положительное эмоциональное отношение к предлагаемой деятельности.
Игра – метод обучения. В школе игровая деятельность используется в следующих случаях:
– в качестве самостоятельной технологии для усвоения темы;
– в качестве урока, его части.
Дидактическая игра является и игровым методом и формой обучения детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего развития личности учащегося. Это сложное педагогическое явление.
Любая дидактическая игра имеет две цели: одна обучающая, которую преследует учитель, другая игровая, ради которой действует ученик. Эти две цели должны дополнять друг друга. Дидактическая игра является одним из самых эффективных методов усвоения учебного материала. Она дает возможность повторить один и тот же материал разными способами.
Для выбора дидактической игры нужно знать уровень знаний учащихся. Иначе говоря , определяя дидактическую игру, нужно знать:
Дидактические игры могут проводиться, как с игрушками, предметами и картинками та и без наглядного материала, в форме словесных игр.
Психолого-педагогические особенности проведения дидактических игр.
1. Во время игры учитель должен создавать в классе атмосферу доверия, уверенности учащихся в собственных силах и достижимости поставленных целей. Залогом этого является доброжелательность, тактичность учителя, поощрение и одобрение действий учащихся.
2. Любая игра, предлагаемая учителем, должна быть хорошо продумана и подготовлена. Нельзя для упрощения игры отказываться от наглядности, если она требуется.
3. Учитель должен быть очень внимательным к тому, насколько учащиеся подготовлены к игре.
Дидактические игры кратковременны (10-20 мин.), и важно, чтобы всё это время не снижалась умственная активность играющих, не падал интерес к поставленной задаче. Дидактические игры можно использовать на разных этапах урока.
Дидактические игры, применяемые на уроках
письма и развития речи
Цели: развитие слухового восприятия, умения выделять звуки в словах, их место, проводить сравнительный анализ слов, составлять слова из данных букв, изменяя их порядок в слове, активизация словаря учащихся, закрепление правописания слов на изученное правило.
Игра «Чудесное превращение слов»
Прослушивание стихов с «заблудившимися» буквами. В каждом стихотворении есть слово, которое не подходит по смыслу и в котором вместо одной буквы стоит другая. После чтения каждого стихотворения проводится анализ и новая пара слов записывается на доске.
|
Говорят, один рыбак В речке выловил башмак, Но зато ему потом На крючок попался дом. (сом) |
Куклу выронив из рук, Маша мчится к маме: – Там ползет зеленый лук (жук) С длинными усами. |
|
Врач напомнил дяде Мите: – Не забудьте об одном: Обязательно примите Десять цапель перед сном. (капель) |
На пожелтевшую траву Роняет лев свою листву. (лес) Забодал меня котел, (козел) На него я очень зол! |
Игра «Два колодца»
На таблице изображены два колодца. Рядом стоят ведра, на которых написаны буквы. Выберите ведро так, чтобы буква на нем подошла к тем словам, которые написаны на срубе. У вас должно получиться по четыре разных слова. отличающихся одной буквой.
|
м |
|
к |
|
л |
|
к |
|
б |
|
к |
с |
|
к |
|
|
р |
|
к |
б |
|
к |
|
|
л |
|
к |
ж |
|
к |
Игра « Что перепутал художник»
Ученики работают с карточками, на которых нарисованы: рак (подписано мак), коза (подписано роза), мышка (подписано мишка), кот (подписано кит), муха (подписано мука). Исправь ошибку.
|
МАК |
РОЗА |
|
МИШКА |
КИТ |
|
МУКА
|
|
Игра «Спрятавшееся слово»
На доске в столбик написаны слова: хлев, уточка, столб, щель, зубр, удочка, клещ. В каждом из этих слов спряталось еще одно слово. Какие слова спрятались? Найдите их в соседнем столбике и соедините.
Новые слова: лев, точка, стол, ель, зуб, дочка, лещ.
|
ХЛЕВ |
|
ТОЧКА |
|
УТОЧКА |
СТОЛ |
|
|
СТОЛБ |
ЕЛЬ |
|
|
ЩЕЛЬ |
ЛЕВ |
|
|
ЗУБР |
ДОЧКА |
|
|
УДОЧКА |
ЗУБ |
|
|
КЛЕЩ |
ЛЕЩ |
Игра «Впиши слова в пирамидку»
Вписать слова, используя рисунки с изображениями: баран, бусы, барабан, бык.
|
||||||||||||||||||||||||||||
Игра «Перекрестки» ( отгадай загадки )
По описанию догадайтесь, о каком предмете идет речь и впишите его в строки
1. Инструмент, которым забивают гвозди.
2. Инструмент, которым рубят дрова.
3. Малина, черника, крыжовник – одним словом.
4. Большой населенный пункт.
5. Овощ красного цвета.
(Молоток, топор, ягоды, город, помидор.)
|
1 |
О |
|
|
|
О |
|
|
|
2 |
О |
|
О |
|
|
|
3 |
|
О |
|
|
||
|
4 |
О |
|
О |
|
||
|
5 |
О |
|
|
|
О |
|
Игра «Угадай последнее слово и запиши»
Угадать последнее слово и записать его, подчеркивая орфограммы.
Блюдце есть, а где же….. (чашка)?
Эта грозовая …..(туча).
Не решается….. (задача).
Игра «Цепочка из слов»
Попробуй составить цепочку из слов, меняя лишь одну букву, и превратить лук в сок, кошку в мышку, кита в сома.
|
К |
И |
Т |
|
к |
о |
т |
|
к |
о |
м |
|
С |
О |
М |
|
К |
О |
Ш |
К |
А |
|
м |
о |
ш |
к |
а |
|
М |
Ы |
Ш |
К |
А |
|
Л |
У |
К |
|
с |
у |
к |
|
С |
О |
М |
Игра «Собери слово»
Вы сможете прочитать слово, если расставить буквы по росту
Игра «Занимательные слова»
Раздели каждый ряд букв так, чтобы получились слова. Запиши полученные слова.
Дидактические игры, используемые на уроках математики
Игра «Математический бег по числовому ряду»
Цель: обучение детей приёмам прибавления и вычитания числа 2 с опорой на числовой ряд.
Оснащение: числовой ряд, указка, записанные на доске пары примеров
4 + 2 = 8 + 2 = 6 + 2 =
4 – 2 = 8 – 2 = 6 – 2 =
Содержание игры. Перед началом игры повторяем, что, прибавляя единицу, мы получаем следующее число.
– С какой стороны в числовом ряду стоит следующее число от данного? (справа).
-На сколько шагов мы продвигаемся вправо от числа, чтобы получить следующее число? (на 1)
– Если прибавим к числу 2 единицы, то на сколько шагов продвинемся вправо? (показываю по числовому ряду каждое следующее число, дети хором считают шаги и отмечают, что их 2).
– Давайте побегаем глазками по числовому ряду, прибавляя 2 к разным числам. (Учащиеся совершают игровые действия по заданию учителя.)
Игра «Было – стало»
Цель. Ознакомление с переместительным законом сложения.
Оснащение. На доске и у каждого ученика на парте рисунок ёлочки и игрушки.
Содержание. Учитель закрепляет на магнитной доске рисунок ёлочки. На ветках «развешивает» слева 3 игрушки, а справа – 2. Дети повторяют те же действия на местах. По рисункам составляется и записывается на доске пример на сложение: 3 + 2. После того, как он будет решён, учитель просит детей закрыть глаза и переставляет рисунки игрушек. Открыв глаза, учащиеся замечают, что изменилось, и тоже меняют местами свои рисунки. По новой иллюстрации составляется ещё один пример на сложение: 2 + 3. Решив его дети получают тот же ответ: 5. Несколько раз поменяв местами различное число игрушек на левых и правых ветках ели и составив 3 – 4 пары примеров учащиеся подводятся к выводу: от перестановки слагаемых сумма не изменяется.
Игра «Диспетчер и контролёры»
Цель. Ознакомление с составом числа 10.
Оснащение. На доске схематически изображается аэропорт и самолеты. Ученик, выполняющий роль диспетчера, отправляет по 1 самолету из аэропорта (перемещает по 1 самолету). Контролёры (все остальные учащиеся класса) ведут учёт, сколько самолетов отправили и сколько их остаётся после отправления каждой машины.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтобы не забыть число отправленных и оставшихся самолетов, они выкладывают разрезные цифры из кассы таким образом:
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
В результате делается вывод о составе числа 10.
Игра «Волшебная яблоня»
Цель. Закрепление знания таблицы сложения и вычитания чисел первого десятка.
Оснащение. Изображение яблони с кармашками для яблок. Примеры на сложение и вычитание с пропущенными числами.
Содержание. На доске висит изображение яблони. На этой яблоне «волшебные яблоки». На них написаны цифры. Сорвать яблоко может только тот, кто догадается, какое число пропущено в примере.
2 + □ = 5 4 + 2 = □ □ – 3 = 6 и т. п.
Ученики вспоминают примеры на сложение и вычитание чисел первого десятка. Догадавшись, какого числа не хватает, срывают яблоко с этим числом и вставляют в окошечки.
Игра «Восстанови путь Карлсона»
Цель. Закрепление знаний таблицы умножения и деления с числом 8.
Оснащение. Изображение Карлсона, запись примеров на доске.
Содержание. Записанными на доске примерами зашифрованы города. Учащимся нужно восстановить путь Карлсона, узнав города, в которых он побывал. Код городов также зашифрован, узнать его можно, решив пример, записанный под Карлсоном. Узнав код (это число 8), учащиеся находят города с таким же кодом (ответом) и восстанавливают путь, проводя линию от одного примера к другому.
Игра «Незадачливый математик»
Цель: обобщение знаний учащихся о замене числа суммой его разрядных слагаемых.
Оснащение. Кленовые листья, вырезанные из бумаги, с записанными на них числами и знаками, фигура Медвежонка.
Содержание игры: на доске записаны примеры с пропущенными числами и знаками.
Немного в стороне крепятся вырезанные из бумаги кленовые листья с записанными на них цифрами и знаками и иллюстрация Медвежонка.
Учитель предлагает следующую ситуацию: “Ребята, Медвежонок решил примеры на кленовых листочках. Подул ветер – и листочки разлетелись. Очень расстроился Медвежонок. Как же теперь быть? Надо помочь ему”. Ребята по очереди выходят к доске, ищут листочки с правильными ответами и заполняют ими пропуски. Данные игры помогают понять, насколько хорошо учащиеся усвоили пройденный материал.
|
43 = + 3 |
= 20 + 9 |
57 = 50 + |
|
35 = 30 5 |
1 = 10 + 5 |
4 = 40 + |
Игра «Вырастим сад»
Цель. Обобщение любых вычислительных навыков.
Оснащение. Изображения деревьев, ягодных кустарников, цветов. на обратной стороне картинок записаны примеры.
Содержание игры. Ученик берёт понравившуюся картинку, выполняет задание и сажает растение в «школьном саду». Если играющий ошибся, картинка остаётся лежать на столе. Игра продолжается до тех пор, пока не закончатся саженцы.
Учитель приглашает ребят полюбоваться выращенным садом, делается вывод о роли математических знаний в успешном выполнении задания.
По такому же принципу можно запускать рыбок в аквариум, и расселять животных по местам их обитания и т. д.
|
|
Игра «Что перепутал Незнайка?»
Цель. Повторение таблицы умножения, формирование умения сравнивать числовые выражения.
Оснащение. Изображение Незнайки и записанные на доске верные и неверные неравенства.
Содержание. Учащимся предстоит проверить правильность постановки знаков в неравенствах в домашнем задании Незнайки. Учитель поочерёдно указывает на неравенство, учащиеся проверяют правильность выполнения задания. Нашедший ошибку, выходит к доске и исправляет её, доказывая свою правоту объяснением.
Игра «Проводи Красную Шапочку к бабушке»
Цель. Повторение таблицы умножения.
Оснащение. На магнитной доске – изображения домика бабушки, Красной шапочки, деревьев, кустов, цветов, под которыми записаны примеры на умножение и деление.
Содержание. Игра построена по типу «круговых примеров». Ученики поочерёдно выходят и, решив пример. Передвигают девочку от одного объекта к другому. Игра продолжается до тех пор, пока Красная шапочка не окажется у домика бабушки.
Эту игру можно проводить в форме соревнования. Одна команда будет искать тропинку волка, другая – Красной шапочки. Кто быстрее доберётся до бабушки, тот и победил.
Игра «Составь поезд»
Цель. Формирование вычислительных навыков. Проверка решения примеров с помощью составления слов.
Оснащение. Рисунки вагонов с отмеченными на них буквами алфавита – по одной на вагоне – и окошками для записи примеров.
Содержание. На рисунках вагонов в пустые клетки записываются примеры на вычитание числа 4. Примерами зашифровываются номера вагонов. Решив примеры и расставив вагоны по порядку, дети, читают слово, получившееся из букв на вагоне.
Например, на вагоне с буквой «В» написан пример (5 – 4), с буквой «А» –
(6 – 4), с буквой «Г» – (7 – 4), с буквой «О» – (8 – 4), с буквой «Н»
(9 – 4). Составив поезд, дети читают слово «вагон».
Игра «Ну, погоди!»
Цель: повторение порядкового счета; развитие внимания, логического мышления.
– Если расставим все числа правильно, то волк не догонит зайца.
Игра «Треугольники»
Цель: развитие восприятия формы предметов.
На рисунке изображены треугольники: Вопрос к ребятам: Сколько треугольников изображено на рисунке?
Дидактические игры, используемые на уроках окружающего мира
Игра «Я на уроке в первый раз»
Цель: Закрепить представления детей о правилах поведения на уроке, упражнять детей в действиях, соответствующих требованиям Правил для учащихся.
Оборудование. Кукла в ученической форме.
Ход игры. Слышится стук в дверь. Учитель вводит куклу. Она здоровается с учителем и ребятами (за куклу, изменяя голос, говорит учитель). Педагог знакомит с новой ученицей и усаживает на свободное место за партой. Просит детей рассказать и по возможности показать новой ученице правила поведения на уроке.
Игра «Что нам нужно для учебы»
Цель. Закрепить представления школьников о названии и назначении учебных принадлежностей. Учить правильно, произносить слова.
Оборудование. Кукла Буратино, портфель, в котором лежат учебные и не учебные вещи (на усмотрение учителя).
Ход игры. Учитель знакомит детей с куклой Буратино. Потом, переводит взгляды детей на портфель Буратино. Под руководством педагога, дети рассматривают и называют содержимое портфеля. Отбирают предметы нужные для учебы. Объясняют, как этот предмет используется в процессе обучения.
Игра «Собери картинку»
Цель: закрепить знания детей об основных характерных признаках пор года; упражнять в складывании целого из частей; развивать восприятие, воображение, внимание, память; формировать интерес к игре.
План игры:
Игра «Осень»
Цель. Закрепить представления детей о признаках осени. Учить показывать действиями и проговаривать признаки осени, подражая педагогу.
Оборудование. Картинки с изображением отдельных признаков осени.
Ход игры. Учитель показывает картинки с признаками осени. Дети, подражая ему, показывают движения и проговаривают то, что изображено. Аналогично можно провести игры: “Зима”, “Весна”, “Лето”.
Игра «Овощи и фрукты»
Цель. Закрепить умения детей классифицировать и называть овощи и фрукты.
Оборудование. Картинка с изображением сада и огорода, картинки из серии «Овощи и фрукты».
Ход игры. Дети достают предметные картинки и называют то, что на них изображено. Определяют, где растет.
Игра «Птицы»
Цель. Учить узнавать птиц по словесному описанию.
Оборудование. Картинки из серии «Птицы».
Ход игры. На доске вывешиваются картинки с изображением птиц. Педагог вызывает кого-либо, приводит краткое описание одной из птиц и просит ее найти на картинке.
Игра «Помоги домашним (диким) животным»
Цель. Расширить и уточнить значение слов, связанных с названием домашних (диких) животных и с образом их жизни.
Оборудование. Трафареты с изображением домашних (диких) животных. Картинка с изображением дома, сарая, конуры (леса, куста, берлоги, дупла).
Ход игры. Дети по очереди достают трафареты с изображением домашних (диких) животных, называют их и помогают найти животному свой дом. Если ребенок при ответе допускает ошибку, то учитель призывает на помощь других детей.
Игра «Покорми животных»
Цель. Обогащать и уточнять представления о самих животных, о том, чем они питаются.
Оборудование. Картинки из серии «Домашние (дикие) животные». Мелкие картинки с изображением ягод, орехов, грибов, кости, ветки с листьями, капусты, моркови…
Ход игры. Учитель кратко описывает какое-либо животное. Дети отгадывают. Затем, учитель предлагает из мелких картинок выбрать ту, которая соответствует пище животного.
Игра «Загадки Мудрого портфеля»
Цель. Уточнить представления о значении учебных принадлежностей.
Оборудование. Портфель, в котором находятся учебная книга, карандаш, тетрадь.
Ход игры. В класс входит Мудрый портфель. Он приветствует детей, знакомится с каждым ребенком. В процессе беседы он сообщает детям то, что он знает загадки обо всем, что есть в школе и предлагает детям отгадать некоторые из них.
Отгадывая загадку, дети четко проговаривают слово-отгадку. Мудрый портфель расспрашивает о нужности данных учебных вещей в процессе обучения.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
К восьми годам вашему ребенку уже наступило среднее детство. Он уже не новичок с широко открытыми глазами, он обладает множеством навыков, которые он продолжит развивать, чтобы значительно расширить свои умственные способности в течение следующих нескольких лет. Названный швейцарским психологом развития Жаном Пиаже, конкретный операционный период (так его называют) – это этап, на котором дети начинают применять логику и рассуждения к конкретным событиям.Например, осознание того, что человек может чувствовать усталость, даже если сейчас не ночь, или понимание того, что ночь еще не означает, что человек устал.
Дети также будут сомневаться в конкретных несоответствиях, например, когда им показывают видео, в котором кошка является результатом разведения двух собак. Конкретные операционные дети начинают с уверенностью использовать символы и манипулировать ими в репрезентативной форме (например, понимая, что символ «+» означает сложение, а «x» означает умножение).Дети больше не зависят от манипулирования объектами, чтобы узнать о них, и демонстрируют огромный рост как в школе, так и за ее пределами. Несмотря на отсутствие способности полностью понимать абстрактные или гипотетические концепции (например, как человек, представляющий «меньшинство», может оказаться в ситуации, когда он будет «большинством»), дети в возрасте от 8 до 10 лет приобретают лучшее понимание широкого спектра умственных действий здесь и сейчас.
Ищете книги и идеи для чтения? Подпишитесь на на нашу рассылку Scholastic Parents.
В течение конкретного операционного периода (7-11 лет) дети овладевают консервативными способностями. Эта способность означает, что они понимают, что определенные свойства объекта останутся прежними, даже если внешние качества изменятся. Например, к 8 годам дети понимают, что если есть две строки по пять пенсов, но одна распределена так, что монеты разнесены дальше друг от друга, то в обеих строках по-прежнему будет одинаковое общее количество пенсов. Задайте тот же вопрос 4-летнему или 5-летнему ребенку, и он ответит, что в разложенном ряду больше.
К 6 или 7 годам дети могут сэкономить и количество (монеты, выше), и жидкость (зная, что высокая тонкая чашка и короткая толстая чашка содержат равные количества). Однако только в течение определенного периода работы один и тот же ребенок сможет сохранять массу (зная, что если вы разобьете глиняный шар на несколько частей, вес будет одинаковым). Затем идет способность экономить область (зная, что 4 Cheezit рядом друг с другом занимают такую же площадь, как четыре Cheezit, разбросанных по подставке для столовых приборов).Последнее, что появилось в сети, – это сохранение объема. Фактически, многие дети не понимают, что глиняный шар, измененный по форме и помещенный в воду, не изменит объем вытесняемой воды, пока им не исполнится 11 или 12 лет.
В течение конкретного операционного периода дети тоже начинают более точно рассуждать. Например, если (во время задачи по сохранению пенсов) они неправильно посчитают, что разложенный ряд пенсов больше, чем другой ряд, они поймут, что ошиблись в подсчете.Это понимание контрастирует с верой в то, что в одной строке больше просто потому, что она разложена. Вместе с этой способностью приходит понимание идентичности: если ничего не добавляется и не убирается, или если изменяются только поверхностные аспекты ситуации, внутренняя идентичность остается той же самой. Например, 8-летний ребенок понимает, что нанесение белой полосы на черной кошке не превращает ее в скунса. Точно так же этот же ребенок может понять обратимость – что одни операции могут обратить или свести на нет эффекты других.Например, объединение нескольких меньших глиняных шариков полностью изменит эффект разрушения одного большего.
Конкретные операции – это время, когда мозг претерпевает ряд значительных изменений. Информация проходит через нервную систему с большей скоростью, и различные части мозга начинают работать согласованно друг с другом в новых комбинациях. Одним из результатов является то, что дети этого возраста начинают приводить логические аргументы. Таким образом, ваш 8- или 9-летний ребенок нередко говорит: «Разве я не очень долго читал на прошлой неделе? Это означает, что на этой неделе я могу посмотреть фильм, а не читать.«Стратегии решения проблем также увеличиваются в этом возрасте. Теперь дети могут использовать более одной стратегии одновременно, они могут лучше репетировать или предварительно просматривать действия и более точны в выборе стратегии.
Точно так же дети могут понять, что определенные члены множества также являются членами более общего множества. Таким образом, они могут правильно ответить на вопрос: «Есть еще собаки или черные собаки?» потому что они понимают, что один набор может включать другой. Попробуйте приложение Cablink, чтобы помочь вашему ребенку изучить членство в наборах.Сериация также активируется во время конкретных операций. Теперь, вместо того, чтобы использовать случайный метод для систематизации предметов или информации, дети могут использовать согласованные критерии для упорядочивания предметов.
Децентрализация – еще одна отличительная черта этого этапа. Таким образом, ваш ребенок теперь может более успешно принимать точку зрения другого и рассматривать более одного измерения одновременно, пока соображения остаются конкретными. Он может более эффективно сообщать об объектах, которые слушатель не может видеть, и может думать о том, как его воспринимают другие.Интересный способ развить навыки восприятия перспективы – это оптические иллюзии. Кроме того, ваш ребенок может понимать более сложные действия, например, когда человек чувствует одно, а действует другим. Эти навыки также можно увидеть в способностях повышенного внимания. То есть дети этого возраста начинают понимать, что вы можете смотреть на одну вещь (например, картинку) и все же думать о другом. Посмотрите это видео, в котором показано, как поиск (внимание) на одну вещь ограничивает вашу способность искать (обращать внимание) на что-то еще.В результате они узнают, что могут переключать и фокусировать свое внимание с большим контролем, чем раньше.
Таким образом, в возрасте от 8 до 10 лет дети учатся мысленно комбинировать, разделять, упорядочивать и преобразовывать предметы и действия. Они учатся сохранять массу и площадь, многие также учатся сохранять объем. Их способность применять логику и разум возрастает, как и их способность сосредотачивать внимание. Они могут рассматривать несколько точек зрения и применять различные продуманные стратегии.И хотя они продолжают бороться с пониманием абстрактных или гипотетических концепций, дети этого возраста могут применять умственные операции к конкретным проблемам, объектам и событиям.
Учить дошкольников математике очень интересно, потому что есть много ежедневных занятий, которые включают математику. Дошкольникам не нужны рабочие листы по математике… они должны учиться в игре и на практике.
1. Паттерны с медведями
Подсчет медведей – отличный математический инструмент для дошкольников.Вы можете сортировать, подсчитывать или использовать их с узорами. Я создал несколько карточек с образцами, чтобы помочь с этим. Первая страница представляет собой узор AB, что означает, что в узоре чередуются два цвета. Вторая страница представляет собой узор ABC, что означает, что три – это три цвета в узоре. Для этого упражнения ваш дошкольник установит цветного медведя поверх соответствующего цвета, чтобы создать узор. На карточках с образцами ABC последний кружок остается пустым. Это ваш ребенок, чтобы сказать вам, какого цвета он должен быть.
Вы можете бесплатно распечатать здесь -> Цветной узор для печати
Математические навыки: закономерности и взаимосвязи
Здесь вы можете найти больше упражнений с выкройками.
2. Сортировка цветов с помощью мишек
Сортировка – это навык, над которым дошкольники должны много работать. Один из способов сортировки – по цвету. Мы делаем это с помощью наших счетных мишек и сортировочного коврика. Чтобы загрузить бесплатную копию этого материала, нажмите здесь -> Коврик для сортировки по цвету
Математические навыки: закономерности и взаимосвязи
Вы даже можете использовать цветные ленты и помпоны, чтобы попрактиковаться в сортировке! Добавьте пинцет, чтобы попрактиковаться в мелкой моторике.
Обратите внимание на эти бесплатные счетные коврики!
3.Разъедатель денег
Интересный способ поработать над сортировкой – это пожиратель денег! Это также отличное занятие для развития мелкой моторики. Чтобы увидеть все интересные подробности, нажмите здесь.
Математические навыки: закономерности и взаимосвязи
4. Сортировка мармелада
Моим детям нравится, когда мы работаем с конфетами! Вы можете сортировать M & M, мармеладки или что-то еще! Чтобы увидеть, как мы сделали это с мармеладом, щелкните здесь.
Вы также можете использовать эту распечатку с сортировкой конфет -> Jelly Bean Math
Математические навыки: закономерности и взаимосвязи
Еще одна идея сортировки – использование игрушечных зверюшек.Попросите их отсортировать по различным характеристикам, например по наземным и морским животным.
5. Графики
Графики всегда полезно знакомить дошкольников. Это не обязательно должно быть сложно, но вы можете выполнить простое действие, например, построить график типов транспорта на гистограмме и использовать маленькие картинки или игрушки (или я использовал ластики из Долларового дерева).
Сделайте построение графиков на практике с помощью яблок! С помощью этого упражнения даже младшие дошкольники могут начать изучение графиков.
Ознакомьтесь с этим бесплатным графиком жевательной резинки прямо здесь.
Математические навыки: закономерности и взаимосвязи
6. Формовочное колесо
Это веселое занятие для изучения форм! Просто распечатайте это колесо форм и нарисуйте фигуры такого же цвета на прищепках. Попросите ребенка сопоставить прищепку с формой на колесе. Это отлично подходит для отработки мелкой моторики!
Чтобы получить колесо свободной формы, нажмите здесь -> Колесо формы
Математика: геометрия
7.Сортировщик формы
Сортировщик форм – это простой способ попрактиковаться в формах! Я купил эти формы в магазине Michaels Craft Store всего за 1 доллар! Подробности читайте в этом посте.
Математика: геометрия
8. Карты формы лапши
Изящное сенсорное упражнение и увлекательный способ изучения форм – это лапша! См. Сообщение здесь, чтобы загрузить бесплатные карточки с фигурами.
Математика: геометрия
9.Палочки из пеноматериала
Учите формы в ванне с помощью этих палочек! Вы можете увидеть, как мы это сделали, здесь.
Еще один забавный способ попрактиковаться в формах – это мои рифмы с фигурами!
10. Игра в костиЭто действительно забавная игра! Я взял эту деревянную игрушку Melissa & Doug и наклеил на колышки белые круглые наклейки. Я написал цифры 1-6 и получил 2 звезды. Я велел моему сыну бросать кости, и на какое бы число они ни выпадали, он бил игрушечным молотком. Если выпавшее число уже выпало, он попал в звезду.Это не только доставляло ему удовольствие, но и он был в состоянии «субитизировать», что означает мгновенное распознавание чисел без подсчета точек.
Математика: концепции чисел
11. Карты звездных номеров
Практикуйтесь в подсчете и распознавании чисел с помощью карточек со звездочками. Возьмите распечатку здесь! Этот отлично подходит для отработки индивидуальной переписки и мелкой моторики.
Математика: понятия чисел
12.Божья коровка Math
Мы сделали этих очаровательных божьих коровок, и они стали хитом! С ними было не только весело играть, но и мы провели с ними много подсчета и сортировки. Прочтите все об этом здесь.
Математика: понятия чисел
13. Воздушные шары
Узнайте порядок чисел в этой действительно веселой игре с воздушными шарами! Ознакомьтесь с подробностями здесь.
Математика: понятия чисел
14.Оценка с помощью воды
Мы узнали об оценке с помощью пипетки прошлым летом, когда занимались водными видами спорта.
Математика: измерение
15. Заливка и сравнение
Мы отработали навыки заливки риса в эти мензурки. Затем я попросил моего сына выстроить их по порядку от самых больших до самых маленьких. Использование сравнительных слов, таких как большой / маленький или пустой / полный, помогает научить дошкольников простым концепциям измерения. Это просто, и вы могли бы подробнее рассказать об этом упражнении.
Еще один простой способ попрактиковаться в измерениях – использовать кубы Unifix. Приклейте ленту разной длины на пол или доску для плакатов. Затем попросите ребенка использовать кубики Unifix для измерения линий. Это простой способ попрактиковаться в подсчете, измерении и сравнении длин.Математика: измерение
Наконец, попробуйте этот действительно простой и увлекательный способ попрактиковаться в счете!
Если вы ищете упражнения по цифровой математике, обязательно ознакомьтесь с моими действиями по счету с помощью Google Slides.
Надеюсь, вам понравился этот обзор математических заданий!
Будь то конфликт из-за игрушек, сложное математическое уравнение или негативное давление со стороны сверстников, дети ВСЕХ возрастов ежедневно сталкиваются с проблемами и проблемами.
Как родители или учителя, мы не всегда можем решить каждой проблемы для наших детей.На самом деле это не наша работа. Наша работа – УЧИТЬ наших детей, как решать проблемы с помощью самих себя . Таким образом они могут стать уверенными, независимыми и успешными людьми.
Вместо того, чтобы сдаваться или разочаровываться, когда они сталкиваются с проблемой, дети с навыками решения проблем управляют своими эмоциями, творчески думают и упорствуют, пока не найдут решение. Естественно, эти способности идут рука об руку с установкой на рост.
Прежде чем двигаться дальше, не забудьте подписаться на наши БЕСПЛАТНЫЕ еженедельные печатные издания , тщательно разработанные, чтобы научить ваших детей мышлению роста, устойчивости и многому другому. Зарегистрируйтесь ниже, чтобы убедиться, что вы в списке!
После регистрации вы сразу же получите наше популярное «Руководство для родителей по установке на рост» .
Итак, КАК вы учите детей навыкам решения проблем?
Ну это зависит от их возраста .По мере того, как когнитивные способности и размер проблем ребенка со временем растут / развиваются, ваш подход к обучению навыкам решения проблем должен измениться.
Прочтите, чтобы узнать об основных стратегиях обучения детей решению проблем, а также о некоторых идеях и упражнениях для разных возрастов.
Когда ВЫ сталкиваетесь с проблемой, выполните «подумай вслух» на благо своего ребенка.МОДЕЛИРУЙТЕ, как применять те же навыки решения проблем, над которыми вы работали вместе, приводя примеры из реальной жизни, которые она может применить в своей жизни.
В то же время покажите своему ребенку готовность совершать ошибки. Каждый сталкивается с проблемами, и это нормально. Иногда первое решение, которое вы попробуете, не сработает, и это тоже нормально!
Когда вы моделируете решение проблем, объясните, что есть некоторые вещи, которые находятся вне нашего контроля. Решая проблему, мы должны сосредоточиться на том, что мы МОЖЕМ реально контролировать.
Вы можете показать печатную версию Circle of Control , входящую в комплект для печати Growth Mindset.
Спросите совета у детей, когда у вас возникнет проблема. Это учит их тому, что ошибаться и сталкиваться с проблемами – обычное дело. Это также дает им возможность практиковать навыки решения проблем.
Плюс, когда вы укажете, что их идеи оценены в и оценены в , они обретут уверенность и попытаются решить проблемы самостоятельно.
Как бы трудно это ни было, позвольте вашему ребенку бороться, иногда терпеть неудачу и, в конечном итоге, УЧИТЬСЯ на своих последствиях.
А теперь давайте взглянем на примерно стратегий и занятий, ориентированных на возраст, . Указанные ниже возрасты являются общими рекомендациями, не стесняйтесь выбирать любые стратегии или занятия, которые, по вашему мнению, будут работать для ВАШЕГО ребенка.
3-5 летЧтобы сформировать образ мыслей о решении проблем, маленькие дети должны сначала научиться управлять своими эмоциями .В конце концов, маленькому ребенку трудно логически обдумывать решения проблемы, если он в гуще истерики.
Один из способов добиться этого – использовать процесс тренировки эмоций, описанный Джоном Готтманом.
Во-первых, научите ваших детей, что ВСЕ эмоции допустимы. НЕТ «плохих» эмоций. Даже такие, казалось бы, отрицательные эмоции, как гнев, грусть и разочарование, могут преподать нам ценные уроки. Важно то, как мы, , реагируем на эти эмоции.
Во-вторых, выполните этот процесс:
Когда ваш ребенок борется или чувствует разочарование, попробуйте методику, предложенную мамой и блоггером по воспитанию детей Лорен Тамм.Просто скажите «Покажи мне самое сложное».
Это поможет вашему ребенку определить КОРНИ проблемы, что сделает ее менее пугающей и более простой для решения.
Повторите то, что говорит ваш ребенок, «Итак, вы говорите…»
Когда вы оба поймете настоящую проблему, предложите ребенку решений . «Должен быть способ исправить это…» или «Должно быть что-то, что вы можете сделать…»
Теперь, когда ваш ребенок определил «сложную часть», он, вероятно, сможет придумать решение.Если нет, помогите ей придумать несколько идей. Вы можете попробовать задать вопрос: «Если бы вы знали DID , что бы вы подумали?» и посмотрим, что она придумывает.
Ваш ребенок может попрактиковаться в поиске решений препятствий, с которыми он сталкивается, с помощью My Mighty Treasure Coins для печати из набора Self-Esteem & Confidence Kit.
Позвольте вашему ребенку выбирать занятия и игры в соответствии с его интересами .Бесплатная игра предоставляет множество возможностей для поиска и решения проблем.
Дети часто лучше всего учатся через ИГРУ. Игра с такими предметами, как блоки, простые головоломки и наряды, может научить вашего ребенка решать проблемы.
Даже во время игры ваш ребенок думает критически: Куда подходит этот кусочек пазла? Что это значит? Я хочу нарядиться королевой. Что мне надеть? Куда я положил диадему? Это под диваном?
Поощряйте творческие игры, творческое мышление и решение проблем с помощью нашего сказочного набора Growth Mindset Activity Kit для детей!
Прочтите соответствующие возрасту рассказы с участием персонажей, испытывающих проблемы, например:
Соедините эти переживания с аналогичными событиями в жизни вашего ребенка и СПРОСИТЕ своего ребенка, КАК персонажи этих историй могут решить свои проблемы. Поощряйте различные решения и обсуждайте возможные результаты каждого из них.
Это форма диалога, читающего , или активно ВОВЛЕЧАЯ вашего ребенка в процесс чтения. Взаимодействие с текстом вместо пассивного слушания может «ускорить» развитие у детей дошкольного возраста таких навыков грамотности, как понимание.
Задавая вопросы о проблемах персонажей, вы также можете повысить способность вашего ребенка решать проблемы.
Вы можете даже попросить вашего ребенка разыграть проблему и возможные решения, чтобы закрепить урок.
Рекомендации по книгам можно найти в печатной версии Топ-85 книг о мышлении роста для детей и взрослых в нашем наборе для печати «Набор мышления о росте».
5-7 лет
Придумайте простой процесс решения проблем для вашего ребенка, который вы сможете последовательно, , реализовать.Например, вы можете попробовать следующие пять шагов:
Последовательно выполняйте эти шаги, чтобы они стали вашей второй натурой, и моделируйте решение собственных проблем таким же образом. Хорошая идея – отразить : Что сработало? Что не сделали? Что вы можете сделать по-другому в следующий раз?
Помогите ребенку визуализировать и практиковать этот процесс с помощью красочной печатной формы «Мое решение проблем » из набора Self-Esteem & Confidence Kit .
Ремесло – это еще одна форма игры, которая может научить детей творчески решать проблемы.
Дайте ребенку маркеры, пластилин для лепки, картонные коробки, скотч, бумагу и т. Д. Из этих простых материалов они придумают всевозможные интересные творения и изобретательные игры.
В этих «открытых игрушках» нет «правильного способа игры», позволяющего вашему ребенку проявить творческий подход и самостоятельно генерировать идеи .
Задание открытых вопросов улучшает способность ребенка мыслить критически и творчески, что в конечном итоге делает его лучше решать проблемы. Примеры открытых вопросов:
Открытые вопросы не имеют правильного ответа, и на них нельзя ответить простым «да» или «нет».”
Вы можете задавать открытые вопросы, даже если ваш ребенок в настоящее время не решает проблему, чтобы помочь ему практиковать свои мыслительные навыки, что пригодится, когда у него есть проблема, которую нужно решить.
Чтобы получить больше идей, используйте «10 вопросов о мышлении роста, которые нужно задать своим детям за обеденным столом» в нашем наборе для печати «Образ мышления роста» .
7-9 летЭта стратегия является более продвинутой версией «Покажи мне сложную часть».”
Чем больше ваш ребенок становится, тем больше у него проблемы. Когда ваш ребенок сталкивается с проблемой, которая кажется непреодолимой или непреодолимой, предложите ему разбить ее на более мелкие, более управляемых кусков.
Например, у вашего ребенка плохая оценка на уроке истории. Почему оценка такая низкая? Каковы причины этой проблемы?
Как обычно, СЛУШАЙТЕ, как ваш ребенок проводит мозговой штурм, задавая открытых вопросов , чтобы помочь, если он застрял.
Если низкая оценка является результатом невыполнения заданий, возможно, ваш ребенок сможет составить список этих заданий и выполнять по одному. Или, если проблема заключается в тестах, что заставляет вашего ребенка с трудом сдавать экзамены?
Возможно, ее отвлекают друзья в классе, ей трудно попросить о помощи и она не проводит достаточно времени за учебой дома. Как только вы определили эти «кусочки», помогите ребенку решать их по одному, пока проблема не будет решена.
Обязательно используйте наши распечатанные карточки «Шаги по решению проблем для детей» (доступны в наборе действий для установки мышления роста). Это увлекательный и интерактивный способ, которым ваш ребенок может научиться решать проблемы и быть уверенным в процессе.
Обсудите важность для решения проблем и самостоятельного решения проблем с помощью «видео о сломанном эскалаторе».
На видео неожиданно ломается эскалатор. Люди на эскалаторе «застряли» и кричат о помощи. В этом возрасте, вероятно, ваш ребенок найдет видео забавным и сразу предложит решение: «Просто гуляй! Сойдите с эскалатора! »
Скажите ребенку, что это простой пример того, как люди иногда действуют в трудных ситуациях.Спросите: «Как вы думаете, почему они не сошли с эскалатора?» (не умели, помощи ждали и т. д.)
Иногда ваш ребенок может чувствовать «застрявшим» , когда сталкивается с проблемами. Они могут остановиться и попросить о помощи еще до того, как попытаются найти решение. Поощряйте ребенка принимать вызовы и вместо этого работать над их решением.
9-11 летОбеспечьте вашего ребенка или группу детей такими материалами, как соломка, ватные шарики, пряжа, прищепки, скотч, скрепки, липкие заметки, палочки для мороженого и т. Д.
С помощью этих материалов предложите своим детям решить необычные задачи, например:
Это увлекательный способ попрактиковаться в критическом мышлении и творческом решении проблем. Скорее всего, потребуется несколько попыток, чтобы найти работающее решение, применимое практически к любому аспекту жизни.
Когда ваш ребенок просит новую игрушку, технологию или одежду, попросите его составить план, как получить желаемый предмет самостоятельно. Вашему ребенку придется не только провести мозговой штурм и оценить решения, но и обрести уверенность.
Спросите своего ребенка, КАК он может заработать деньги на предмет, который он хочет, и подбодрите его, когда он будет добиваться своей цели.
Например, используйте этот графический органайзер, разработанный The New York Times Learning Network.Ваш ребенок может определить свою проблему и найти решения.
Но теперь она продвигает этот процесс еще дальше: после попытки каждого решения, которое было успешным? Какие были неудачными? Почему ?
Это помогает вашему ребенку задуматься о различных результатах, узнавая, что работает, а что нет. Уроки, которые она усвоит здесь, будут полезны, когда она столкнется с подобными проблемами в будущем.
Возраст 12+Обучение игре в шахматы – отличный способ научиться решать проблемы. И строят своих мозгов одновременно.Он требует от игроков критического мышления, творчества, анализа доски, распознавания закономерностей и многого другого. Есть онлайн-версии игры, книги о том, как играть, видео и другие ресурсы. Не умеете играть? Научитесь вместе со своим подростком, чтобы соединить и проблемы решайте вместе!
Наши подростки и подростки уже технически подкованы и могут использовать свои навыки для решения проблем, обучаясь программированию. Кодирование способствует творчеству, логике, планированию и настойчивости .Существует множество отличных инструментов, онлайн-программ или программ для личного общения, которые могут улучшить навыки программирования у вашего ребенка.
Этот проект должен быть значимым для вашего подростка, например, создание канала на YouTube. Ваш подросток будет практиковать навыки решения проблем, когда он будет выяснять, как расширить свою аудиторию, как сделать так, чтобы их видео были обнаружены, и многое другое.
В журнале Big Life Journal – Teen Edition есть раздел, который помогает им спланировать свой канал на YouTube и начать процесс решения проблем.
Ищете план игры, который ваш подросток может использовать, столкнувшись с проблемой? Метод SODAS можно использовать как для больших, так и для мелких проблем. Просто запомните этот простой акроним и следуйте этим идеям:
Любит ли ваш подросток решать задачи в команде? Предложите им присоединиться к группе или клубу , которая помогает им отточить свои навыки в самых разных сферах – от науки и робототехники до дискуссий и международных отношений.Некоторые примеры групп включают:
Если вы когда-либо пытались урезонить трехлетнего ребенка, вы знаете, что ребенок в этом возрасте не обладает логическим мышлением. Маленькие дети очень конкретны и буквальны в своем мышлении, и только по мере приближения к школьному возрасту они начинают проявлять готовность к задачам, требующим более абстрактного мышления.Тем не менее, у дошкольников часто возникают удивительные связи, когда они занимаются изучением и осмыслением мира, и есть несколько забавных игр с логическим мышлением, чтобы задействовать мозг вашего дошкольника в новых способах мышления!
Что такое логическое мышление?
Логическое мышление подразумевает рассуждение и использование того, что вы знаете, чтобы делать выводы. Это требует понимания атрибутов, отношений и последовательности и важно не только для формального обучения; это важный жизненный навык.По словам Эллен Галински, автора книги Mind in the Making , обучение использованию навыков мышления более высокого порядка положительно повлияет на успех вашего ребенка во многих сферах жизни.
Ищете идеи для детей старшего возраста? Ознакомьтесь с этой коллекцией игр для мозга и логических головоломок, которые заставляют детей задуматься.
5 игр с логическим мышлением для дошкольниковПять игр, представленных ниже, интегрируют в игру навыки логического мышления.Когда вы представляете новую игру, обращайте внимание на то, насколько ваш ребенок вовлечен и заинтересован в этом занятии, и поддерживайте игривый тон и манеру поведения. Если ваш ребенок не совсем готов к занятию, попробуйте снова через несколько недель или месяцев.
1. Башни-близнецы
Для этой игры вам понадобятся строительные блоки, цветные кубики или конструктор Lego ® . Расположите ребенка напротив вас на полу или за столом и поместите между вами высокий ящик или папку, чтобы ребенок не мог видеть, что вы строите на своей стороне.
Начав с двух блоков двух разных цветов, постройте башню и объясните игру своему ребенку следующим образом: «Я только что построил башню из двух блоков. Я использовал синий и желтый. Сможешь построить такую же башню, как моя? Я дам вам подсказки. Зная уровень понимания вашего ребенка, начните давать подсказки, например: «Синий кубик внизу» и «Другой кубик вверху».
2. Игра в прятки с изюминкой
Большинство дошкольников любят игру в прятки. В этой версии ваш ребенок прячет игрушку или мягкое животное где-нибудь в вашем доме, а вы задаете вопросы о том, где это спрятано.Ваш ребенок кивает или качает головой, чтобы указать ответы. Задайте такие вопросы, как: «Он спрятан в комнате, в которой кто-то спит?» «Это спрятано там, где кто-то сидит?» «Он спрятан у стены?» Это требует, чтобы ваш ребенок обдумал каждую подсказку и подумал, ИСТИНА она или ЛОЖНА, в зависимости от того, где спрятан объект.
Дети младшего возраста не всегда дадут вам правильные ответы, поэтому следите за заданными вопросами. Когда объект найден, избегайте исправления каких-либо ошибок в подсказках, а вместо этого просмотрите их вслух: «О, он БЫЛ спрятан там, где кто-то сидит, но НЕ БЫЛ спрятан там, где кто-то спит!» Даже если ваш ребенок еще не отвечает должным образом, вы используете словарь логического мышления, пока развлекаетесь!
3.Выровняйте игрушки
Эта игра требует, чтобы ваш ребенок подумал как о порядке, так и об атрибутах. Для игры вам понадобятся четыре или пять игрушек или мягких игрушек, а для дополнительного удовольствия – ваш смартфон. Когда ребенок не смотрит, поставьте игрушки или животных в линию, как если бы они выстроились в очередь, чтобы куда-нибудь пойти. Вы можете разложить листы как заполнители, при желании даже пронумеровав их. Когда игрушки будут в порядке, сделайте снимок на свой телефон. Затем отодвиньте игрушки с их позиций.
Позовите ребенка и спросите: «Хотите поиграть в угадайку?» Попросите ребенка расставить игрушки или животных в линию в соответствии с вашими указаниями, используя подсказки, требующие большего обдумывания, чем «сначала, затем, потом».. » Например, вы можете сказать: «Я поставил игрушку с колесами первой в ряд». «Пятнистое животное идет последним в очереди». «Игрушка с длинными ушами за машиной» и т. Д.
4. Двухсторонняя игра «Форма и цвет»
Эта деревянная головоломка не просто усиливает атрибуты формы и цвета.Он требует от игрока использования навыков построения последовательности, причинно-следственной связи и дедукции и обладает большой универсальностью. Его можно представить как занятие для одного игрока, и, когда ваш ребенок будет готов, играть с двумя игроками. Эта игра, которая пользуется успехом у детей старше дошкольного возраста, развивает все навыки логического мышления в увлекательной форме.
5. Игра «Красная шапочка»
Отмеченная наградами игра, которая включает в себя книжку с картинками и многоуровневые задания. Ваш дошкольник будет наслаждаться этой игрой долгие годы.Цель состоит в том, чтобы проложить путь для Красной Шапочки, чтобы она могла добраться до дома бабушки, и, наряду с визуальным восприятием и пространственным рассуждением, тренируются и укрепляются навыки планирования и решения проблем. Ваш ребенок будет использовать многие навыки мышления и будет получать удовольствие от успешного достижения цели!
Что вы никогда не хотите забыть, путешествуя с детьми?
Конечно же, стопка головоломок! Книги-пазлы и занятия заставляют детей быть занятыми в дороге, в воздухе и во время семейных праздников, когда вам приходится ждать в перерывах между ожиданиями. Во время путешествия вы всегда можете поиграть в некоторые из этих игр без экрана для автомобиля или послушать один из вариантов из моего списка лучших аудиокниг для семейных дорожных поездок, но когда вам нужно немного тихо, эти лучшие книжные головоломки – ваши лучшие держать пари.
Самое приятное то, что независимо от возраста или интересов вашего ребенка, для него найдется головоломка или тетрадь. Так что, будь то поиск слов, логические головоломки и головоломки, математические игры или лабиринты, или весь важный альбом стикеров, ознакомьтесь с некоторыми из наших лучших рекомендаций по сборнику головоломок ниже!
Примечание: обложки и названия книг являются партнерскими ссылками.
Эти варианты тетрадей идеально подходят для детей в возрасте от 3 до 5 лет, когда они в пути.Чтобы получить больше удовольствия, ознакомьтесь с выбранными дошкольными учреждениями в моем списке «Поиск и поиск книг для детей».
Первые 100 стикеров. Дошкольники любят наклейки . Существует тонн и этих типов стикеров, и они включают в себя так много разных тем, что вы всегда можете найти книгу, которая соответствует нынешней одержимости вашего ребенка, от животных до грузовиков и всего, что между ними.
Подсвечивает стикер «Скрытые картинки». Вы не ошибетесь с Highlights !! Классические головоломки со скрытыми картинками увлекательны для дошкольников, а добавление наклеек делает эти книги совершенно неотразимыми.Вы можете даже не осознавать все происходящее: навыки наблюдения и внимание к деталям, а также обретение уверенности в себе после завершения каждой головоломки. Бонус: есть миллионы тематических книг на выбор.
Большинство этих заданий и книг-головоломок для детей младшего школьного возраста требуют некоторых навыков чтения, поэтому выбирайте их в соответствии с уровнем комфорта вашего ребенка.
Extreme Dot to Dots. Когда он был моложе, мой старший ребенок так любил их! И я даже делал их сам, когда мне нужно было немного отдохнуть.Они даже бывают в форме стикеров, которые отлично подходят для детей 5 и 6 лет, а также в трехмерных версиях!
Супер лабиринты в космосе. Chronicle Books прислали нам копию этого названия, первоначально опубликованного во Франции, и мой младший сразу же воспользовался этим, потому что он обожает лабиринты. Мне он нравится, потому что он отличается от других книг о лабиринтах тем, что он одновременно включает в себя историю и является трехмерным. Мне нравится творческое использование откидных створок, вырезов, спиннеров и других интерактивных функций, которые дети используют, чтобы перемещаться по лабиринтам, читая книгу.Безудержное веселье!
Наклейки National Geographic. Кто сказал, что большие дети не любят наклейки? Самое лучшее в этих книгах – это то, что ваши дети могут избегать летних слайдов, узнавать несколько новых фактов, а также удовлетворять свою потребность помещать крошечные кусочки липкой бумаги на иллюстрированные страницы. Множество тем: океаны, космос и динозавры, и это лишь некоторые из них.
Детям младшего школьного возраста и подросткам понравятся задачи, которые ставят перед ними эти головоломки!
Mad Libs. Вы знали, что я собираюсь предложить это, не так ли? В конце концов, я много-много раз заявлял о своей одержимости этой веселой игрой по повышению грамотности. Mad Libs были нашими верными спутниками за ужином, партнерами по путешествиям и универсальным избавителем от скуки на протяжении многих лет.
Детская головоломка «Все»: лабиринты, игры в слова, головоломки и многое другое! Часы веселья! Как видно из названия, в этой книге есть все. Это отличный выбор для детей, которым нравится огромное количество головоломок, и он идеально подходит для долгой поездки на самолете или для отпуска, когда вы знаете, что у детей будет много свободного времени, чтобы они нервничали.
Книги-головоломки Perplexors . Мой старший сын любил, любил, любил эти учебники, когда был младше. Они не были самым большим хитом для моего младшего, который не всегда увлекается логической работой, но я очень рекомендую их детям, чтобы они развили свои мыслительные способности. Если вашему ребенку нравятся головоломки, ему понравятся эти книги – и взрослым тоже понравится! Повествовательные логические головоломки бывают разных уровней, а также головоломки с сеткой, требующие математических навыков.
Вокруг света в 80 головоломках. Эта книга и сопутствующая ей книга «20 000 лье под водой: приключение-головоломка» настолько великолепны! Здесь вас ждут головоломки, лабиринты и многое другое: все с замысловатыми иллюстрациями с яркими видами транспорта, вдохновленными классическими романами Жюля Верна.
Оригами и поэзия: навеяны природой. «Оригами », безусловно, представляет собой особый вид головоломки, и это отличная книга для детей, которые предпочитают делать что-то своими руками, а не брать карандаш, чтобы решать головоломки в рабочих тетрадях.У каждого стихотворения есть соответствующее животное оригами. Включает 50 листов бумаги для оригами, чтобы сделать тринадцать животных. Кроме того, вы знакомите своих детей с магией поэзии – это всегда хорошо!
Чтобы расширить связь между грамотностью и оригами, вы, дети, полюбите делать эти легкие куклы-оригами на пальцах или закладки в форме сердца оригами.
Нужна дополнительная помощь в поездке? Попробуйте эти игры с ожиданием, которые убережут ваших детей от экранов!
Хотите, чтобы ваши дети любили отключение от сети?
Подпишитесь на нашу рассылку и в качестве благодарности получите 10 ожидающих игр, в которые дети могут играть в любое время в любом месте.
Ваш адрес электронной почты * никогда * не будет передан или продан третьим лицам. Нажмите здесь, чтобы посмотреть нашу политику конфиденциальности.Авторские права © ООО «Математическая площадка, 2021» • Все права защищены.
2013, 13,3d печать, 5,3DTin, 2, аксессуары, 1, мероприятия, 1, adafruit, 1, приключенческие игры, 1, amazon, 12, amazon fire, 2, amazon prime, 1, android , 6, злые птицы, 1, анимация, 6, анки, 1, приложение, 18, игрушка приложения, 4, игрушки приложения, 8, аксессуары, 1, яблоко, 1, приложения, 25, arcbotics, 1, архитектура, 4, arckit, 9, arduino, 33, арт, 1, искусственный интеллект, 5, космонавты, 2, астрономия, 1, дополненная реальность, 11, автомат, 1, награды, 1, боевые боты, 2, боевые роботы, 2, перед сном, 1, большие дети, 99, большие планшеты, 1, bigtrak, 1, велосипед, 1, двоичный, 1, день рождения, 4, битбокс, 1, черная пятница, 2, блочно, 1, ведение блога, 1, bloxels, 1, bluetooth , 2, настольные игры, 7, книги, 34, логическая коробка, 1, макет, 2, кирпичи, 1, brixo, 1, руководство по покупке, 5, камера, 4, камеры, 1, карточная игра, 1, карьера, 2 , catroid, 1, праздник, 1, мобильный телефон, 1, ces, 2, химия, 2, шахматы, 1, рождество, 42, кубики схемы, 1, игровая площадка, 8, писец схемы, 10, уборка, 1, скалолазание, 1, кодовые клубы, 1, столбец кода, 1, ошибка кода, 1, кодировщик, 2, кодирование, 169, когнитивное обучение, 1, общение, 1, сравнение, 1, соревнование / проблемы, 9, вычислительное мышление ing, 3, компьютер, 2, компьютерные игры, 1, информатика, 2, компьютерное зрение, 2, компьютеры, 1, вычисления, 1, кондуктивный пластилин, 2, подключенные игрушки, 7, строительство, 40, разговорный ai, 1, cozmo, 1, ремесло, 34, резак для рукоделия, 3, креативное мышление, 1, творчество, 3, вязание крючком, 1, краудфандинг, 119, css, 1, детеныши, 1, любопытство, 1, любопытная фишка, 1, киберпонедельник, 1, папы, 1, данные, 1, сделки, 4, притоны, 2, дизайн, 10, процесс проектирования, 1, дизайн-мышление, 7, цифровое воспитание, 2, цифровые навыки, 13, инвалидность, 1, бесконечность диснея, 1 , dog tech, 1, dolls, 2, drawing, 2, drones, 2, duinokit, 1, earth day, 1, Easter, 4, ebooks, 11, eco, 1, edblocks, 1, edison, 5, edtech, 1 , образование, 79, египет, 1, электричество, 1, электронные домашние животные, 2, электронные игрушки, 2, электроника, 141, комплект электроники, 3, комплекты электроники, 1, электроника, 1, элементарный, 1, elenco, 2, энергия , 1, инженерия, 17, развлечения, 1, электронная книга, 1, электронные книги, 6, безопасность, 1, побег из комнаты, 1, событие, 21, электронный писатель, 1, упражнение, 4, семья, 12, семейные технологии, 2, день отца, 1, фестиваль кода, 1, фантастика, 1, фитнес-трекер, 2, флотилия, 3, блок-схемы, 1, флаттербай фея, 1, полет, 1, сила пробуждение, 2, форс-пятница, 2, будущее, 2, гаджеты, 36, игры, 35, игровая консоль, 2, игровые консоли, 8, игры, 3, руководство по подаркам, 53, подарки, 12, девушки, 23, раздача, 4, светиться в темноте, 1, google, 1, грейс хоппер, 1, роща, 1, hackaball, 2, hacksoton, 1, хэллоуин, 12, костюмы на хэллоуин, 1, оборудование, 2, наушники, 1, здоровье, 1 , hexbug, 3, hexbug aquabots, 1, hexbug project, 1, старшая школа, 1, история, 26, дом, 1, домашнее обучение, 2, домашнее обучение, 4, горячие игрушки, 7, час кода, 3, html, 4, гуманоид, 4, ICT, 1, покупка приложений, 1, indiegogo, 13, отраслевое событие, 9, innotab, 5, innotab 3,3, innotab 3s, 1, доступ в Интернет, 1, интервью, 1, изобретение, 4, ios, 3, IoT, 4, ipad, 7, ipad mini, 1, iphone, 2, жаккард, 1, япония, 1, java, 1, javascript, 5, k’nex, 7, k’nex robotics, 1, кано, 8, клавиатура, 1, кикстартер, 91, дети, 3, разжечь, 5, разжечь огонь, 8, комплект, 2, комплекты, 5, коду, 1, кубо, 1, принтер этикеток, 1, языки, 1, ноутбук, 1, ноутбуки, 1, последняя минута, 1, прыжок, 1, чехарда, 2, leappad, 7, leappad 2,3, leappad ultra, 3, leappad2,1, leapreader, 1, обучение, 5, учебные ресурсы, 5, обучающий планшет, 2, обучающие планшеты, 9, светодиоды, 2, lego, 36, lego boos t, 1, цепные реакции lego, 1, lego mindstorms ev3,5, силовые функции lego, 2, lego technic, 5, lego wedo, 2, давайте начнем кодировать, 1, огни, 1, искатели света, 1, маленькие дети, 110 , littlebits, 16, logiblocs, 1, логика, 3, логическое мышление, 4, ткацкий станок, 1, машины, 1, магнитный, 1, make it, 2, makeblock, 16, makedo, 1, maker, 6, makey makey, 6, make, 54, mardles, 1, mars, 1, марсоход, 1, marty, 1, math, 3, maths, 1, mbot, 6, mbot ranger, 1, me arm, 1, meccano, 6, meccanoid , 5, меканоид 2.0,1, слияние vr, 1, мяуза, 1, майкл фарадей, 1, micro: бит, 9, микробит, 6, микроконтроллер, 5, микроскоп, 1, microsoft, 2, средняя школа, 6, миля келли, 1, mindstorms, 3, minecraft, 21, minecraft mods, 1, смешанная реальность, 1, мобильный, 1, модульная электроника, 2, университет монстров, 1, азбука Морзе, 2, день матери, 4, захват движения, 1, моторы, 2 , mover kit, 3, movie, 1, movies, 4, mu, 1, mu toys, 1, munzee, 1, music, 10, my first robot, 2, национальный день собаки, 1, природа, 1, новый год, 1, новости, 169, кодирование новостей, 1, никола тесла, 1, nintendo, 2, переключатель nintendo, 3, ohbot, 3, олли, 3, в сети, 1, мнение, 19, оригами, 1, osmo, 4 , на открытом воздухе, 13, уя, 1, ozobot, 10, papercraft, 3, родительский контроль, 2, воспитание детей, 34, попугай, 1, ПК, 1, люди, 8, зоотовары, 2, домашние животные, 3, телефон, 1 , фотография, 1, фотон, 1, физика, 3, день пи, 1, выбор, 2, pimoroni, 1, pinoccio, 1, набор пикселей, 1, pixelart, 4, play, 2, playstation 4,3, плезмо, 1, карманный код, 1, карманные деньги, 1, покемон, 4, покемон го, 4, опрос, 1, предварительный заказ, 1, дети дошкольного возраста, 1, предыстория, 1, дошкольники, 41, начальная школа, 41, для печати, 1, продукты, 34, профессор эйнштейн, 1, программирование, 15, проект, 102, проекты, 11 , головоломки, 4, питон, 10, гонки, 1, raspberry pi, 29, чтение, 12, reivew, 1, дистанционное управление, 1, исследование, 3, ресурс, 34, ресурсы, 2, ретро, 2, обзор, 219 , права, 1, робот, 10, робот-собака, 1, робот-рыба, 1, войны роботов, 3, ROBOTERRA, 1, робототехника, 1, робототехника, 32, роботы, 140, ролевые модели, 1, ролевая игра, 1, ромо, 1, ромотив, 1, корень, 1, ровер, 1, безопасность, 2, sam labs, 6, samuel morse, 1, песочница, 1, школы, 3, наука, 16, царапина, 44, скретчер, 2, время экрана, 2, без экрана, 15, экраны, 1, датчики, 5, сервоприводы, 1, simbrix, 7, навыки, 1, skylanders, 3, нагнетатели skylanders, 1, сила обмена skylanders, 1, умные ручки, 1, смартфон , 1, умные часы, 1, схемы привязки, 2, социальные сети, 1, солнечная энергия, 2, пайка, 2, sonic pi, 1, sony koov, 1, звук, 3, пробел, 8, спарки, 2, динамик, 3, синтез речи, 1, сферо, 12, сферо мини, 1, паук, 2, звездные войны, 6, звезды, 1, STEAM, 1, стержень, 10, стикбот, 1, остановка движения, 2, студия остановки движения, 1, хранилище, 1, история, 2, соломенные пчелы, 2, студенты, 1, подписка, 5, подписки, 1, sugru, 1, лето, 7, swift, 1, планшет, 2, планшеты, 23, материальное кодирование, 2 , технология, 3, технический век, 1, техническое ремесло, 4, технология плохая, 7, технология хорошо, 4, технические игрушки, 21, технологии спасут нас, 10, технологии, 2, технологии спасут нас, 3, подростки, 61, teknikio, 3, tekno, 1, teksta, 1, tenka labs, 1, тесла , 1, текстиль, 1, thames & kosmos, 2, экстраординарные, 1, тимбернерс ли, 1, tinkercad, 1, tinybop, 3, toddlers, 8, toot-toot, 1, top pick, 4, touch, 1 , игрушка, 1, игрушки, 5, путешествия, 1, TV, 1, tween, 1, tweens, 118, tynker, 2, typing, 1, ux, 1, cars, 1, videos, 3, view-master, 1 , просмотры, 10, виртуальная реальность, 8, голосовые помощники, 1, распознавание голоса, 2, vtech, 8, веб, 2, веб-сайты, 1, Wi-Fi, 1, Wi-Fi, 2, Wi-Fi, 2, окна 8,1, чудо-мастерская, 9, вауви, 2, письмо, 7, письмо.
Коллекция анекдотов регулярно пополняется, следите за обновлениями.