Классный час на тему: «Урок науки и технологий».
Цель: Способствовать формированию представлений о развитии науки, технологий , профессиях и их значимости в жизни человека и общества.
Задачи:
· Личностные: Формирование познавательной культуры, понимание необходимости получения знаний, формирование адекватной оценки собственных достижений и возможностей.
· Регулятивные: Умение организовать самостоятельно выполнение заданий, оценивать правильность выполнения работы, рефлексию своей деятельности.
· Коммуникативные: Тренировать умение грамотно выражать свои мысли, взаимодействовать с коллективом.
Методы и приемы: игра, беседа, рефлексия, самоанализ.
–
1 сентября – это праздник знаний, потому что с этого дня начинается новая
ступень в жизни каждого, кто учится: школьник, студент, аспирант и для тех, кто
учит, открываются новые знания, новые горизонты! Знания открывают мир, дают
уверенность в своих силах, помогают найти свое предназначение в жизни.
– 1 сентября как День Знаний считается международным праздником. Знаете ли вы в какой день отмечается этот праздник в других странах? (Ответы детей)
– В Японии первый звонок звенит в апреле, а последний – в марте следующего года. В США вообще нет четко установленной даты первого дня нового учебного года. Дату определяет каждый образовательный округ: получается, что американские дети из разных штатов идут в школу в разные дни – кто-то в конце июля, кто-то в августе, а кто-то и в сентябре. В Австралии учебный год начинается в феврале, а в Германии – в середине октября.
– В Голландии, Норвегии и Швеции дети проучились уже целый месяц – они пошли в школу 1 августа. В Индии учебный год начался 1 апреля. В Австралии ученики вновь садятся за парты 1 января.
– Самое ценное сокровище, которое есть у человека – это, те знания, которые он получил в течение жизни. Эти знания мы постепенно получаем в школе.
–
Надеюсь, за время летних каникул вы не забыли названия школьных предметов .
сейчас проверим. Перед вами черный ящик, в нем записки со словами, по которым
вам нужно угадать школьный предмет.
Черный ящик
Задача, цифра, умножение, уравнение, многоугольник – математика
Предложение, суффикс, слово, запятая, правило – русский язык
Нота, скрипичный ключ, песня, ритм, темп – музыка
Стихотворение, троекратный повтор, сочинение, автор – литература
Бег, лыжи, разминка, соревнования, свисток – физкультура
Цветок, ДНК, популяция – биология
Карандаши, кисти, альбом, резинка – ИЗО
Пластилин, бумага, клей, ножницы – технология
Пробирка, вода, колба – химия
Глобус , карта, река – география
Космос, звезда, планета – астрономия
Бумага, линейка, транспортир – черчение
Рычаг, скорость, энергия – физика
Программа , файл, курсор – информатика
Дата, карта, событие – история
Законы, общение, правила – обществознание
– Хорошо, названия предметов вы помните, а знаете ли вы какое слово объединяет все эти школьные предметы ? (Наука)
–
В нашей стране каждый год имеет свое тематическое название.
2021г – это год?
…. (ответы детей)
(Слайд 2 , слайд 3 (видео))
– Что такое наука? (слайд 4 )
– Какую роль в нашей жизни играет наука?
-В нашей стране когда отмечают День российской науки? (8 февраля)
(Ответы детей)
– Как Вы поняли, о чем сегодня пойдет речь на нашем уроке? (ответы детей)
– правильно, мы поговорим о науке, открытиях, технологиях и профессиях.
-Когда человек впервые сталкивается с наукой, научными открытиями?
– Какие научные открытия вы знаете?
(Ответы детей)
-Научные открытия наблюдаем мы и сейчас.
Планируется,
что в 2021 году широко войдет в нашу жизнь 5G, сеть пятого поколения. Апробация
версий уже запущена в России, Корее, Швейцарии. Станет надежнее передача
виртуальных данных, возрастет скорость соединений. Беспилотники с солнечными
батареями обеспечат скорость интернета, в 40 раз превышающую текущую. Компания
Google стремительно движется к этой цели.
Сотрудники новосибирского государственного научного центра вирусных биотехнологий (ГНЦ ВБ) «Вектор» Роспотребнадзора успешно завершили работу над уникальной вакциной для профилактики лихорадки Эбола. Препарат под названием «ЭпиВакЭбола» был зарегистрирован в марте 2018 года и разрешен для использования в лечебно –профилактических учреждениях.
Первая в мире вакцина от коронавируса была зарегистрирована в России – она получила название “Спутник V”. Сделан очень важный шаг для нашей страны и вообще для всего мира, заявил президент Владимир Путин.
– Вот интересно, кем сейчас мечтают стать первоклассники, когда вырастут? Есть такие, кто еще хочет стать врачом и учителем, и даже космонавтом.
А вот мечтает ли кто-то заниматься наукой… прям чтобы настоящей наукой Наукой?! Конечно же, есть такие!. Вот некоторые из них… (слайды 5-7)
– А какие ученые известны вам? (ответы детей)
–
Давайте познакомимся с некоторыми интересными профессиями.
(слайды 8- 13)
Гринкипер – если делать дословный перевод с английского языка – greenkeeper, то эта профессия означает «хранитель зелени». В обязанности этого специалиста входит поддержание в должном состоянии спортивных газонов, которые используются для игры в регби, бейсбол или футбол.
Дегустатор корма для животных
Для контроля качества и безопасности специализированное питание для животных проходит дегустацию человеком. В год за рубежом на такой работе можно заработать до 24,5 тысяч долларов. Важно обладать развитыми вкусовыми рецепторами, готовностью проверять такие продукты и высшим образованием в сферах ветеринарии, биологии или пищевой промышленности.
Палеонтолог – очень редкая профессия и несколько «не от мира сего». Многие выдающиеся
палеонтологи, вероятно, вполне комфортно чувствовали бы себя в болотах
девонского периода или в хвойных лесах – карбонового. Кстати, самыми древними
палеонтологами можно назвать китайских умельцев, еще три тысячи лет тому назад
они добывали кости и зубы окаменелых динозавров и считали свои находки
доказательством существования драконов.
Пастижер – от французского postiche, т.е. накладные волосы – тот, кто изготавливает парики, бакенбарды, усы, бороды, косы, ресницы. Чаще всего этот человек выполняет всю свою работу на заказ. Иногда работу пастижером совмещают с гримированием.
Осериватель – тот, кто управляет станком, который наносит серу на спички. Эта профессия существует на заводах по производству спичек. В последнее время эта профессия относится к отряду «вымирающих», в связи с появлением зажигалок.
Трамбовщик – это очень молодая профессия – она появилась с развитием метро и возросшим потоком пассажиров. В обязанность этого специалиста входит помощь людям при вхождении в переполненный вагон метро. В Москве этих профессионалов еще нет, зато на востоке, особенно в Японии, обладателей этой профессии немало, кстати, на Украине, в столице – в Киеве трамбовщики уже стали осваиваться. Отличительная особенность японских трамбовщиков – белоснежные перчатки 🙂
Переворачиватель
пингвинов – специалисты этой сферы живут только
Антарктике около аэродрома.
Напрасно вы думаете, что птичек идет переворачивать
тот, кто вытянул короткую соломинку, тут все серьезно. Сами пингвины никогда не
падают на спину – только на живот, но так как эти животные очень любопытны, то
они любят прогуливаться около аэродрома. Естественно, что когда пролетает
вертолет, то они задирают вверх голову и, не удерживая равновесие, шлепаются на
спину. Встать они, бедняжки, уже не смогут, поэтому их надо переворачивать.
Оператор для определения пола цыплят – очень важная профессия, заключающаяся в определении пола птенцов в момент, когда их возраст составляет 1 сутки, т.к. от этого зависит рацион птичек, а также условия их выращивания.
– Раз уж мы говорим сегодня про открытия, гаджеты, я предлагаю вам придумать свое изобретение и изобразить его на листах. (под музыку выполняют задание , затем рассказывают о своих изобретениях)
Подведение итогов
– Что же такое наука?
– Для чего она нужна людям? А лично вам?
– Что нового вы узнали? Что вам было уже знакомо, а что удивило?
– А сами бы хотели заниматься наукой? Делать научные открытия?
–
А кем бы вы хотели стать по профессии? Запишите на листочках свои цели и мы
отправим их в «капсулу времени».
– Я надеюсь, что мы с вами на сегодняшнем занятии убедились в том, что Наука-это сила! И мы должны сказать спасибо научному прогрессу, должны сами стремиться внести свой вклад в развитие отечественной науки и техники.
В завершении предлагаю вам посмотреть видео с новейшими изобретениями.
– Успехов в Новом учебном году! До встречи.
Приложение
Задача, цифра, уравнение, многоугольник
Предложение, суффикс, запятая, правило
Нота, скрипичный ключ, песня, ритм, темп
Стихотворение, троекратный повтор, сочинение, автор
Бег, лыжи, разминка, соревнования, свисток
Цветок, ДНК, популяция
Карандаши, кисти, альбом, резинка
Пластилин, бумага, клей, ножницы
Пробирка, вода, колба
Глобус , карта, река
Космос, звезда, планета
Бумага, линейка, транспортир
Рычаг, скорость, энергия
Программа, файл, курсор
Дата, карта, событие
Законы, общение, права
1.
“Алюминий и его соединения”. Урок в 9 классе. Конспект урока + презентация
2. “Фосфор и его соединения”. Урок в 9 классе. Конспект урока + презентация
3. Тест по теме “Гидролиз солей”. 11 класс.
4. “Аммиак”
5. “Диссоциация”
6. “Кремний и его соединения”
7. “Оксиды углерода”
8. “Реакции обмена”
9. “Углерод”
10. “Химические свойства кислот”
11. “Хлороводород. Соляная кислота”
Творческий проект “Народные промыслы России и Воронежской области”. Разработка учителя географии Мындра Л.Н.
Разработка классного часа и презентация ко Дню матери “Мы славим женщину, чье имя мать”. Классный руководитель 6 “А” (кадетского) класса Клименко Т.Ю.
Презентация “Строение атома”. Учитель Ходякова Т.И.
Презентация к уроку биологии в 9 классе “Биология – наука о живых системах”. Учитель Т.И. Ходякова
Методические рекомендации по проведению классных часов 1 сентября 2017 года
Презентации педагога-психолога А.
В. Сидоренковой
1. Авитальная активность. Суицид.
2. Накануне учебного года
3. Проблемы современного подростка
4. Психолого-педагогическая характеристика современного подростка: возрастные особенности
5. Суицид
6. Детская агрессивность
Презентации к урокам учителя начальных классов Козловой Н.В.
1. Буква Ё
2. Изменение глаголов по числам
3. Имя прилагательное
4. Опора тела и движение
5. Таблица на 4
6. Число 6
7. Жизнь древних славян
Презентация к родительскому собранию “Скоро в школу”
Презентация на конкурс «Звучит «пожарный» гордо! Звучит «пожарный» славно!». Подготовила ученица 6 класса Коткова Софья
“Игра-викторина для интеллектуалов”.
2 класс. Подготовила и провела учитель начальных классов Невзорова Л.Н.
Разработка классного часа «Здоровый образ жизни». Подготовила и провела Клименко Т.Ю., классный руководитель 7 “А” класса
Разработка внеклассного мероприятия “Стандарты символов России”. Подготовила и провела И.А. Ильинская, учитель истории
Публичная презентация результатов педагогической деятельности и инновационной работы учителя русского языка и литературы
Котковой Светланы Борисовны
Презентации к урокам учителя начальных классов Невзоровой Л.Н.
1. Презентация к уроку математики в 1 классе “Части фигур”
2. Два звука буквы Е
3. Л. Толстой Какая бывает роса на траве
4. Больше, меньше
5.
Квест “Генеральная уборка”
6. Правописание глаголов на -тся и -ться
7. “Твоя игрушка – живая”
8. Урок литературы. И. Бунин “Родник”
9. Урок математики “Числа 1 – 5”
Презентации к урокам учителя русского языка и литературы Котковой С.Б.
1. Урок русского языка в 7 классе “Дефисное написание наречий”
2. Урок русского языка в 7 классе “Причастие как особая форма глагола”
3. Тренажер “Безударные гласные в корне”. Урок контроля в 5 классе
4. Урок литературы в 9 классе. Личность и судьба А. Грибоедова
Урок литературы в 7 классе “Японские трехстишия”. Подготовила и провела Тютина О.И., учитель русского языка и литературы
Открытое мероприятие, посвященное 70-летию Победы в ВОВ “Они сражались за Родину.
Они работали в нашей школе”.
Подготовила и провела И.А. Ильинская, учитель истории
Разработка родительского собрания в 8 классе “Особенности общения с подростком в семье”. Подготовила и провела классный руководитель Ряховская Н.В.
Конкурсное задание “Методический семинар” (для конкурса “Учитель года-2015”). Подготовила учитель русского языка и литературы Т.Ю. Клименко
.Обобщение педагогического опыта. Презентация
Объяснительная записка
Разработки уроков физической культуры учителя В.С. Берина
1. Русские народные игры на уроках физической культуры. Лапта. 6 класс
2. Координация движений. 9 класс
3. Техника безопасности на уроках физической культуры (легкая атлетика). 6 класс
4. Техника безопасности на уроках физической культуры. 8 класс
Литературно-музыкальная композиция «Давно закончилась война», посвящённая 69-й годовщине Великой Победы над фашизмом в Великой Отечественной войне 1941-1945-х годов.
Подготовила и провела Пысенкова О.А., учитель русского языка и литературы
1. Буквы е, ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени
2. Открытие Царскосельского лицея
3. Из биографии А.С. Пушкина
4. Гласные перед н в полных и кратких страдательных причастиях
5. Защити себя от туберкулеза
1. “Травматизм”. Урок в 9 классе.
2. “Пожары”. Урок в 8 классе.
3. «Аварии с выбросом АХОВ. Основные понятия и поражающие факторы». Урок в 8 классе.
4. Тестовые задания по предмету “Основы безопасности жизнедеятельности”. “Автономное существование человека в природе”. 6 класс.
1 сентября 2013 года. Подготовила и провела классный руководитель 6 “В” класс А.Ю. Корыпаева.
Презентации к урокам физики учителя Н.В. Ряховской:
Вводный урок, 10 класс; Действие магнитного поля; Закон всемирного тяготения; Внутренняя энергия; Ускорение; Средняя и мгновенная скорость; Электрическое поле; Электрический заряд; Опыты Генри; Закон Кулона
Презентации к урокам учителя химии Т.И. Ходяковой:
– Фенолы; – Алкены; -Аммиак; – Кислоты; – Природные источники углеводородов; – Спирты; -Альдегиды; – Диссоциация; – Комплексные соединения.
Презентации к урокам географии учителя Л.Н. Мындра:
-Вулканы; – Сельское хозяйство мира; – Вода
Архив уроков-разработок учителя химии Т.И. Ходяковой (обобщение опыта)
Выступление педагога-психолога А.В. Сидоренковой на родительском собрании для 6-7 классов “Курящие родители — курящие дети?!”
Сценарий Нового года для учащихся 1-4 классов “Вверх тормашками”, декабрь 2012
Сценарий Нового года для учащихся 5-7 классов “Украли снегурочку”, декабрь 2012
Сценарий осеннего бала для начальных классов “Осенний калейдоскоп в “Доме-2”
Презентация к классному часу “Женщины в Отечественной войне 1812 года”.
Подготовила классный руководитель 7 “Б” класса Г.С. Конюхова
Сценарий выпускного вечера 2012 года “Ах, карнавал!”
Материалы открытого педагогического совета «Системно-деятельностный подход как средство реализации современных целей образования». 16 марта 2012 г.
Викторина по литературе. 5 класс. Подготовила учитель русского языка и литературы С.Б. Коткова
Презентация к классному часу “25 января – день освобождения Воронежа”. Подготовила классный руководитель 7 класса О.А. Рыкова
Презентация к классному часу “Интересные факты о крылатых выражениях”. Подготовила методист медиацентра О.А. Рыкова
Презентация и методическая разработка классного часа “Курить или не курить”. Подготовила учитель математики Е.Н. Панченко
Сценарий новогоднего праздника для старшеклассников “Большая разница”
Сценарий новогоднего праздника для учащихся 7 – 8 классов “СуперИнтуиция”
Сценарий новогоднего праздника для начальной школы “Дракоша – 2012”.
Презентация “Правила поведения на водоёмах”. Подготовила учитель ОБЖ С.И. Белянская
Сценарий праздника “День матери”. Подготовили и провели учителя начальных классов Л.Н. Невзорова, Т.Ю. Пирко
Сценарий праздника “Посвящение в первоклассники”. Подготовила старшая вожатая О.В. Рыжова
Презентация и методическая разработка к классному часу “Лесные пожары”. Подготовила учитель начальных классов Л.Н. Невзорова
Презентация к уроку литературы, посвященному Николаю Рубцову. Подготовила учитель русского языка и литературы М.И. Бондарь
Презентация к классному часу “Правила безопасности для детей” Подготовила учитель ОБЖ С.И. Белянская
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1
Презентацию подготовила Антонюк Н.
М.учитель начальных классов МКОУ СМР РК СОШ №62019 год 3 «к» класс. Игра:«Путешествие по океану Знаний»1 сентября День знаний!
Номер слайда 2
3-к. Океан. Зйнани
Номер слайда 3
1.
Утром рано просыпайся,Хорошенько умывайся,Чтобы в школе не зевать,Носом парту не клевать.2. Одевайся аккуратно,Чтоб смотреть было приятно,Форму сам погладь, проверь -Ты большой уже теперь.3. Приучай себя к порядку,Не играй с вещами в прятки,Каждой книжкой дорожи,В чистоте портфель держи.4. На уроках не хихикай, Стул туда-сюда не двигай,Педагога уважай. И соседу не мешай.5. Не дразнись, не зазнавайся, В школе всем помочь старайся,Зря не хмурься, будь смелей,И найдёшь себе друзей.6. Вот и все наши советы,Их мудрей и проще нету,Ты, дружок, их не забудь. В Океан Знаний держишь путь!Советы от дельфинов!
Номер слайда 4
стараниевниманиекапризыдобротаболтливостьссорытрудолюбиеаккуратностьсмекалкалень
Номер слайда 5
Остров «Грамматический»!Найдите ошибки!я жыву в лисной глушы
Номер слайда 6
Я живу в лесной глуши.
Номер слайда 7
СТО СОРОК И СТО СОРОК БУДЕТДВЕСТИ СОРОК. Остров «Грамматический»!Когда данный результат сложения будет правильным, а когда – нет. Поставь ударение.
Номер слайда 8
Что здесь зашифровано?Спешитмалышивзрослыйнаучёбу.
Учителяспешатсутра. Иголосаребятвесёлымзвоном. Слышныизкаждогодвора. Исновавзлётыипаденья. Ноэтоличноеуже. Такпожелаемвдохновеньяученикам Повсей. Земле!!!
Номер слайда 9
Спешит малыш и взрослый на учёбу. Учителя спешат с утра. И голоса ребят весёлым звоном. Слышны из каждого двора. И снова взлёты и паденья. Но это личное уже. Так пожелаем вдохновенья ученикам По всей Земле!!!
Номер слайда 10
До чего же скучно, братцы,На чужой спине кататься!Дал бы кто мне пару ног,Чтобы сам я бегать мог.
Пролив «Загадок»Я всех знаю, всех учу,Но сама всегда молчу. Чтоб со мною подружиться,Надо грамоте учиться. Пишем в нём заданья на дом-Ставят нам отметки рядом,Коль отметки хороши,Просим: «Мама, подпиши!». Быстрый конёк По белому полю бегает. За собой следы оставляет. Всё на карте укажу-Полюс, тундру и Аляску. Я с учителем дружу. Угадали? Я-…Крошки-птички сели в ряд. И словечки говорят.
Номер слайда 11
Игра «Буквы рассыпались»!Удел рвеям – тепоех асч. Делу время – потехе час. Зеб датру ен атывшищь и быкру зи дурпа. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Номер слайда 12
Залив «Логический»Два дачника шли из деревни в город, а навстречу им ещепять дачников. Сколько дачников шло из деревни в город?2
Номер слайда 13
Мама поставила на стол 9 чашек, из них перевернула две чашки.
Сколько чашек стало на столе?9 Залив «Логический»
Номер слайда 14
В озере плавало 7 лодок.3 лодки пристали к берегу. Сколько лодок в озере? 7 Залив «Логический»
Номер слайда 15
Во дворе было 10 скамеек. Две из них покрасили. Сколько стало скамеек?10 Залив «Логический»
Номер слайда 16
Мыс «Героический»Я желаю от души. Вам здоровья, малыши!Чтоб прививок не боялись,Ежедневно закалялись,Чтоб не мучал вас бронхит. Добрый доктор…
Номер слайда 17
Мыс «Героический»Я желаю вам в подарок. Получить огромный торт,Шоколада и печенья,Мармелада и варенья,Становиться толще, выше,Жду от вас ответ на крыше.
Номер слайда 18
Мыс «Героический»Я хочу вам пожелать. Лишь пятёрки получать,Книжки добрые любить,С математикой дружить. От лица Пьеро, Мальвины. Ваш дружище…
Номер слайда 19
Мыс «Героический»Пусть для вас учебный год. Только гадости несёт!Получайте только двойки,Очень редко можно-тройки,Бейте окна и витрины,Не ходите в магазины,Затевайте больше драк. Привет, Старуха…
Номер слайда 20
Лучший продавец пиявок Девочка с голубыми волосами Воздыхатель Мальвины Девочка, которая растаяла весной Порт «Сказочный»Былинный богатырь из города Мурома Сказочная скатерть Кто тянул репку перед Жучкой? Сколько козлят у многодетной козы? Блудный попугай Охотник, который ходит на охоту с фотоаппаратом
Номер слайда 21
Гавань «Отгадай-ка»сохатыйкосолапыйплутовка. Каких зверей называют так?Почему?
Номер слайда 22
Бухта «Желаний»С днём знаний, ребята! С днём знаний!Мечтайте, учитесь, творите!Пусть школа улыбки вам дарит,Её всей душой полюбите!Желаю вам светлой дороги. В мир знаний, чудес и открытий!Пусть будет успешной учёба. И много счастливых событий!
Номер слайда 23
3-к. В добрый путь, ребята!
Судя по статистике, большой интерес читателей Дидактора вызвала статья «Техника педагогического общения». В ней сообщалось о нескольких приёмах данной техники. Хотелось бы конкретизировать один из важнейших аспектов: ЗНАКОМСТВО С КЛАССОМ.
Как правило, проводимые тренинги и мастер-классы об искусстве первого впечатления касаются несколько иных сфер: прежде всего, делового общения.
Конечно, и там можно найти много полезных рекомендаций. Однако мы должны считаться со спецификой педагогического общения, с возрастными особенностями детей.
Учитель, не сумевший произвести правильное впечатление в первые минуты знакомства с классом, на подсознательном уровне вносится учениками в список скучных и малоинтересных для них взрослых людей. Изменить это, разумеется, можно. Но придётся приложить для этого массу усилий. А может быть и не удастся.
У ребят уже выработается на вас стойкий стереотип, и даже обидная кличка, о которой можете и не знать.
Первый урок во многом предопределяет дальнейшую вашу работу в этом классе.
В упоминавшейся статье кратко сообщалось об эффективном приёме знакомства с классом:
вместо банального, скучного и совершенно бесполезного знакомства по журналу, попросите класс представиться.
Рассмотрим более детально различные варианты ЗНАКОМСТВА С КЛАССОМ.
Пусть каждый ученик расскажет о своём соседе по парте. Чем он выделяется среди одноклассников, чем увлекается. Как успевает по вашему предмету.
Уберите классный журнал в сторону. Все равно вы не запомните абсолютное большинство фамилий. Кроме того, вы потеряете зрительный контакт с классом. А он очень важен при первой встрече.
Неправильными действиями вы заложите первые кирпичики в стену непонимания и недоверия.
Пусть каждый ученик проведёт свою мини-презентацию. Для того, чтобы облегчить им самопредставление, напишите на доске или высветите на экране начало нескольких предложений:
Такой небольшой шаблон не только облегчит ребятам изложить суть, но и поможет сэкономить время, поставит всех в равные условия.
И, конечно, знакомство с классом необходимо начать с представления себя.
Четко произнесите, а лучше напишите на доске или воспроизведите на экране фамилию, имя и отчество.
Кратко расскажите о себе. Хорошо если по той же форме, какую вы предложили детям:
Равные условия представления дадут первые ростки доверия к вам.
Не стесняйтесь сказать о своих заслугах, наградах, достижениях. Пусть даже не связанных с Вашим предметом.
Предложите ребятам составить краткий рассказ о вас. Для этого напишите на доске несколько ключевых слов, которые характеризуют вас. Вовсе не обязательно очень строго. Можно немного пошутить. Ведь волнуетесь не только вы при первой встрече, но и ребята:
У каждого из учеников может сложиться свой рассказ. Но общее понимание будет одно:
Вы родом из Молдавии. Ваша профессия — учитель истории. У вас есть дети (вы любите детей). Вы увлекаетесь волейболом. Ваша любимая еда — творог со сметаной.
Заслушайте несколько рассказов. Прокомментируйте их. Дополните при необходимости. Какое-то из ключевых слов (в данном случае Бендерская крепость) может вызвать недоумение учеников. А значит и повышенное внимание. Возможно они предложат свои варианты, далёкие от действительности. Но в любом случае сохранится интрига. Резюмируя, вы можете прокомментировать: «Я — автор книги о Бендерской крепости».
Если вы не совсем уверены в классе, то второй вариант можно провести после знакомства с классом, когда первые барьеры недоверия уйдут. Но даже в таком случае в начале урока необходимо сообщить имя и отчество.
В завершении ЗНАКОМСТВА С КЛАССОМ следует кратко сообщить о некоторых своих условиях.
К примеру, каждому завести рабочую тетрадь, брать на урок фломастеры (атлас, контурные карты и т.п.).
Чего НЕЛЬЗЯ делать при первой встрече с классом?
Даже доверительное педагогическое общение требует соблюдение дистанции. И, разумеется, если вы получили карт-бланш при первой встрече, то есть почувствовали, что вам удалось произвести более чем положительное ПЕРВОЕ ВПЕЧАТЛЕНИЕ на учеников, то в дальнейшем постарайтесь закрепить успех.
Если у учеников наступит в дальнейшем разочарование в учителе, то последний надолго попадёт в их «чёрный список».
Круг друзей дошкольного образования 2022/23
Информация о программе:
Круг друзей обеспечивает естественную среду для детей младшего возраста, богатую языком и обучением грамоте, где дети активно учатся. Наша программа включает детей в возрасте 3-5 лет с особыми потребностями и без них в дошкольный класс, соответствующий уровню развития.
Уроки полдня, со вторника по пятницу.
Транспорт для платных дошкольников через район недоступен.
Даты зачисления на 2022/23 учебный год: пожалуйста, запишитесь на прием в офис Вестбрука в одну из следующих дат, нажав на эту ССЫЛКУ.
Среда, 12 января Четверг, 13 января Пятница, 14 января
Информация о зачислении и проживании:
Обратите внимание: в программу будут приняты только жители округа 57. Заявление считается заполненным, если в нашем офисе заполнены следующие документы: анкета, анкета по домашнему языку, форма о расе и этнической принадлежности.Мы подтверждаем местожительство с помощью следующих документов:
Пожалуйста, предоставьте одно из следующего: | И предоставьте два из следующих (всего 4 счета): |
|
В дополнение к оформлению документов на проживание, для завершения процесса регистрации необходимо следующее: |
Из-за ограниченного количества мест размещение будет определяется с помощью лотерейной системы.Раннему зачислению не дается никакого приоритета. Будут рассмотрены запросы AM / PM; однако мы не гарантируем, что семьям будет отдано предпочтение в первую очередь.
В первую неделю марта все семьи будут извещены о результатах розыгрыша. Родители / опекуны детей, не выбранных в лотерее, могут поставить своего ребенка в список ожидания. Письменное подтверждение будет выполнено для всех заявителей.
Если у вас есть какие-либо вопросы, позвоните в фронт-офис Westbrook (847) 394-7340.
Запись в детский сад Westbrook на 2022-2023 гг.
Регистрация вашего ребенка в детском саду включает в себя следующие три шага:
Шаг 1. Предварительная запись онлайн (ссылка открывается на 1/3/2022)
Ссылка для записи откроется в январе 3-е, 2022 г. Все семьи должны предоставить информацию онлайн и назначить вашу личную встречу для проверки места жительства (шаг 2). Шаг 1 должен быть завершен перед переходом к Шагу 2.
Шаг 2.Личное подтверждение проживания (7-11 февраля 2022 г.)
Родители / опекуны должны принести следующие документы в школу Westbrook School во время назначенного времени приема, чтобы установить место жительства:
Оригинал свидетельства о рождении ребенка (Сотрудники офиса сделают копию и вернут ваш оригинал.)
Копия текущего договора аренды, ежемесячная выписка по ипотеке ИЛИ текущий налоговый счет.
Два разных текущих счета за коммунальные услуги за два последовательных последних месяца (всего 4 счета)
Проверка места жительства осуществляется только по предварительной записи.
Шаг 3. Онлайн-регистрация
Последний шаг процесса регистрации произойдет весной 2022 года. Округ 57 отправит семьям электронное письмо с кодом SNAP и ссылкой на сайт регистрации. Подтверждение места жительства должно быть завершено, чтобы родители / опекуны получили код и ссылку.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
|
Я проучился в моей нынешней школе 5 лет, и мне не пришлось тратить столько времени на «скучные вещи» (но совершенно необходимые !!!) в начале года.В 1–5 классах я начинаю первый урок с краткого представления о себе и некоторых важных моментах.
У нас никогда не бывает много времени, чтобы поболтать, поэтому я хочу, чтобы они знали меня как человека, а не только своего учителя музыки. Это занимает менее 5 минут, и детям очень нравится слышать о моих печальных приключениях в саду и моих сумасшедших трех детях. Помните, что исследования говорят, что дети часто помнят учителя, а не обязательно урок!
Затем я помещаю их в их таблицу рассадки, обсуждаю правила, последствия (предупреждение, тайм-аут, контакт с родителями), награду Big Hand и обычные процедуры для начала класса.Я занимаюсь одними и теми же начальными закупками всю свою карьеру, и это просто работает.
На этом этапе в последующих уроках мы выберем «Композитор месяца», но не начнем до второй недели.
(Детский сад тоже получает эту информацию, но я перемежаю ее на протяжении урока. Маленькие просто не могут сидеть и слушать несколько минут, как мои большие дети. Я напишу целый пост в другой день, начав с К. ! Это совсем другая игра!)
Моя процедура / вводная информация занимает около 15 минут.Я знаю, что некоторые люди любят выполнять одно правило за раз или разбивать его на несколько недель, но я думаю, что если я потрачу 15 минут на то, чтобы наладить управление классом и узнать своих детей (или наверстать упущенное после летних каникул), это окупится. отключен до конца года. Кроме того, я убеждаюсь, что оставшееся время забито интересными занятиями. Плюс к этому малыши ожидают этого в начале года.
Для 1-3 классов В начале года я провожу один и тот же урок каждый год.У нас меньше времени на занятия из-за того, что мы тратим время на руководство классом. Эта проблема решена, потому что некоторые помнят деятельность прошлых лет. Это также напоминает ученикам, как весело они будут проводить время в музыкальной комнате.
Для тех, кто обеспокоен тем, что это будет слишком повторяться для вас или студентов, позвольте мне развеять ваши опасения. Во-первых, у вас ТАКОЕ много всего происходит в первую неделю в школе! Помогает в этом записывать количество материала урока, который вы должны запомнить. Что касается студентов, вспомните, когда вы в последний раз слышали по радио одну из своих любимых и известных песен – возможно, вы почувствовали себя прекрасно внутри! Я думаю, что возвращение к знакомому занятию вызывает у студентов то же чувство.Я НИКОГДА не слышал, чтобы студент жаловался: «О, мы сделали это в прошлом году!» Вместо этого это «О, черт возьми! Я помню это! Я люблю это!”
Итак, что мы на самом деле делаем? Вот мои уроки!
Среда, 10 ноября
География – Латинская Америка – Плакат о древних цивилизациях – в понедельник
Свет Христа – в четверг
Гимн 606 вместо 1–3 в пятницу
Понедельник, 8 ноября
Свет Христа – Урок 7 / срок сдачи – четверг
Экзамен по науке – вторник
География – проект должен быть представлен по прибытии вторник
Вторник, 2 ноября
География Глава 7 / Проект Латинской Америки / должен быть сдан в следующий вторник.
Понедельник, 1 ноября
Литература: закончите читать свой роман и
Тест по географии / карте для вторника.
Свет Христа / Урок 6-Тюремщик в Филиппах / в четверг.
Вторник, 26 октября
Литература: до понедельника, 1 ноября, выберите проект из раздающегося списка. Проект необходимо завершить к 15 ноября.
География: завершите графический органайзер для Латинской Америки
Пятница, 22 октября
Письмо – напечатайте свой первый черновик / исследовательскую работу
География / Латинская Америка-обзор заметки на понедельник
Наука / линии разломов-глиняные заметки / обзоры на понедельник
Четверг, 21 октября
C3 – Установить 30 всех тестов завтра.Учебное пособие по тесту 5 находится в Google Classroom.
C2 – Установить 29 все. Экзамен во вторник, 26 октября.
Мастер-класс по лексике – с. 57-59, во вторник, 26 октября.
Тест по карте / география / S. Америка
Научная викторина / 6A
Написание / Завершение написания заключения
Среда, 20 октября
C3 – Тест на 29 коэффициентов в пятницу. Учебное пособие находится в Google Classroom.
C2 – Установить 28 d, e, f и коэффициент. Тестирование в следующий вторник, 26 октября.
Творческое письмо: Запишите ваши любимые занятия, которые должны быть выполнены 3 ноября.
Мастер-класс по лексике: с. 55-56 до 21.10.
Музыка: слайды презентации в понедельник.
Вторник, 19 октября
География / Тест по карте Центральной Америки / срок сдачи чт.
* Продолжайте развивать и практиковать свою речь «Ночь живой истории» / работать над своим костюмом / реквизитом
Понедельник, 18 октября
Свет Христа / нового задания нет
География / поделитесь со мной слайд-шоу своего партнера / будьте готовы к поделиться с классом
Наука / термины AF / срок вт
Начните писать речи для «Ночи живой истории» – используйте предоставленную схему / при необходимости
Пятница, 15 октября
Напоминание, Канада Расследование должно состояться во вторник.
Гимн 200 стихов 1 и 3 до пятницы
Четверг, 14 октября
Свет Христа – нет нового задания
География – Проект исследования Канады, срок сдачи: вторник
Science – Обзор 5b и 5c / пройдите онлайн-викторину / вы можете пройти его до 5 раз
Writing – Напишите свой первый черновик для своей исследовательской работы / задайте вопросы для размышления, добавьте в свою работу по мере необходимости – до пятницы
13 октября
Христос Свет – Урок 4 / четверг
Сравнительная таблица эволюции / часть 2 – полные примечания / вы можете использовать слайд-шоу для справки-обзора на четверг.
12 октября
Христос Свет – Урок 3 / срок сдачи
Тест по географии
11 октября
Христос Лайт – Урок 2 / срок сдачи вторник
Примечания / тест по географии вторник
* сроки подлежат сдаче Вт.
Заметки к обзору первого дня эволюции
7 октября
C3 Математика: Нет задания
C2: Задайте 20 задач с отмеченными задачами. Испытание в пятницу, 8 октября.
География, глава 5 / часть первая, обзор / заметки – по пятницам
Научные заметки 5A / обзор – по пятницам,
Гимн 506, т. 1-2, по пятницам
City-search- research Aminicon Falls -должен чт
Письмо- Живая история – основной абзац №2-срок пт
Творческое письмо: листок «Мой район» должен быть сдан 13.10.
Музыка: European Folk Music Group Project срок подачи 10/25
5 октября
C3: Установить 21 коэффициент и # 8 Тестировать завтра
C2: Установить 20 e, j, k, l, m, 3, 4 , 9, 17, 19, 20, 21, 22
Литература: CLK – Прочтите гл. 5 до понедельника, WMM – прочитать стр. 74 к завтрашнему дню, ГЗ прочитать стр. 110 к завтрашнему дню. Будьте готовы к завтрашнему обсуждению персонажей в нашем книжном клубе.
Словарный семинар: Ничего
Творческое письмо: Ничего не нужно
Музыка: Европейские проекты народной музыки до 25 октября
1 октября
Напоминание: заключительные эссе и пакеты Света Христа должны быть сданы в понедельник.
Наука глава 4 / тест Пн.
География –
* Пройдите онлайн-тест до понедельника
* Онлайн-викторина будет проходить оценку в понедельник
* Тестовый вторник / Глава 4
30 сентября
Экскурсия в Хоббс-Вудс сегодня / нет домашнее задание во второй половине дня
C3: Установить 19 практики и коэффициенты
C2: Установить 18 Практические задачи только
29 сентября
Математика: Тесты
Литература: Прочтите страницы, которые были назначены сегодня для вашего конкретного романа.Хорошая работа по обсуждению сегодня в Книжном клубе.
Словарь: с. 39-41 должны быть завтра.
Музыка: Мы начнем наши проекты европейской народной музыки в пятницу.
23 сентября
Свет Христа / Урок 9 до пн.
Наука / просмотр примечаний к уроку 4Б / викторина Пт.
Изменения в плане исследовательской работы / срок сдачи: пт.
География / Викторина по карте / США № 2 / Пт.
C3: Установить 14
C2: Используйте чернила и устраните проблемы, которые вы ошиблись при тестировании.Заполните обзорный лист умножения.
22 сентября
MAPS Тестирование сегодня
Наука – викторина – 4A – до Чт.
21 сентября
Тестирование MAPS сегодня
Математика C3: весь набор 13 должен быть сдан в четверг, 23 сентября
Математика C2: весь набор 13 должен быть сдан в четверг, 23 сентября
Мастер-класс по словарю: прочитать п. 32–36 и используйте 4 слова из списка в предложениях во время разговора с кем-либо.
Творческое письмо: семейный лист должен быть сдан завтра, 22 сентября
20 сентября
Математика C3: весь набор 12
Математика C2: набор 11 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 , 9, 10 и набор 12 1, 2, 3, 4, 5, 21, 22, 23, 24, 25
Тестирование MAP завтра! Хорошо выспитесь и хорошо позавтракайте.
17 сентября
* Гимн 304 против 1 и 3
* География – Глава 3 – Тест в понедельник
16 сентября
* Свет Христа / Урок 7: размышление в понедельник
* Science -test на главе 2 – пятница
* Живая история Ночные заметки / биография завершена к пятнице
* Обзор географических заметок / Тестовый понедельник
C3 – Set 11 aj
C2 – Investigation 1 # 1-16.Подготовка к тесту в пятницу, 17 сентября.
Мастер-класс по лексике: Google Form с. 29–31 в Google Classroom. Срок сдачи: вторник, 21 сентября.
Литература: запись в дневнике из вашей биографии или художественной книги
Музыка – индонезийская музыка, подлежащая сдаче в пятницу.
Творческое письмо: Заполните листок о своей семье. Это «предварительная запись» вашей автобиографии. Срок сдачи: среда, 22 сентября.
C3: Set 11 1, 3, 8, 9, 13, 15, 19, 28, 29, 30 и aj
C: Set, 3, 8, 9, 13, 15, 19, 28, 29, 30 и aj
15 сентября
Исследование для главы 2C научной викторины Типы энергии / 2D части атома – на четверг
14 сентября
Наука – обзорные заметки из главы 2 / части атома / атомная структура / правила атомной структуры
* Проверка на оценку в четверг
* Тест по главе 2 / пятница
C2 Математика – установите 9 и выберите любой 15 задач из номеров 1-30 Тест в пятницу.Учебное пособие находится в Google Classroom
C3 Math – Задайте 10 a-n и выберите любые 12 задач из чисел 1–30. Тестируйте завтра. Учебное пособие находится в Google Classroom
Литература: запись в дневнике из вашей биографии или художественной книги
Музыка – индонезийский музыкальный лист должен быть сдан в пятницу.
Мастер-класс по словарю: Google Form for p. 27-28
Творческое письмо: Убедитесь, что у вас заполнен лист автобиографии.
13 сентября
Свет Христа – урок 6 / страница размышлений / до четверга
Наука – обзор частей атома
C2 Math – Добавление дробей. Заполните выданный рабочий лист. Тест 1 будет перенесен на пятницу, 17 сентября, а не на вторник, 14 сентября.
C3 Math – Set 9
Music – индонезийская музыка, срок сдачи – в пятницу.
Литература – Чтение Запись в журнале, сравнивающая то, что вы знали о своей исторической личности из своей биографии, и что-то новое, что вы узнали во время чтения.
9 сентября
Свет Христа / Рабочий лист Урок 5 / раздача в пт.
Research Paper – Завершите свое исследование к следующему четвергу.
География – Словарь и один факт для каждой религии, указанной в вашем целевом пакете. Викторина о.
Наука-урок 2С / Изучение семи видов энергии / Викторина Пт.
8 сентября
География- Глава 3 / урок 1- словарные карточки, страница 72-викторина в четверг
C2 – Набор 7 a, b, c, d, e, f, g, h , i, j, k, l, m, n и 7, 10, 26, 27, 28, 29
C3 – набор 7 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 и ai
Creative Writing – Мы начинаем работу над автобиографиями.Задайте родителям вопросы о дне вашего рождения и заполните свидетельство о рождении чернилами и своим самым лучшим почерком (курсив отлично, но не обязательно) . Фамилия должна совпадать с фамилией учащегося, которую они сейчас используют. Девичья фамилия матери должна быть фамилией матери до свадьбы.
7 сентября
C3 Math – Set 6 1-26
C2 Math – Set 6 1-30
Vocab Workshop – прочтите статью в начале раздела 2.
2 августа 4 th
Сегодня у нас был хороший первый день в школе. У студентов есть форма соглашения об использовании компьютера, которую нужно подписать и вернуть на завтра.
Математика / Нарисуйте титульный лист записной книжки. Количество страниц до 100
Доброго вечера!
25 августа
Математика: Продолжайте работу над плакатом для групповой работы. Срок сдачи: понедельник.
Творческое письмо: напишите рассказ, используя четыре образца красок, которые вы выбрали.Это задание должно быть готово для публикации в среду, 1 сентября.
26 августа
Свет Христа / Урок 1 / рабочий лист до пт.
Наука / Учебные цели 1-3 / викторина Пт.
География / 5 обзор пяти тем географии
27 августа
Отражение Света Христа # 2 в понедельник
Практика географии / широты и долготы
Наука / обучение цели 1–4 викторина
30 августа
Курс 2 Математика: набор 3 Выполните все задачи.№2–3 и участники, получившие раннее завершение, получают дополнительный балл.
Математика курса 3: выберите 15 задач из набора 1 и 15 задач из набора 2.
Музыка: World Music Fun Sheet выйдет 10 сентября.
Литература: убедитесь, что вы заполнили дневниковую запись для книги, которую читаете.
31 августа
Курс 2 Математика: Набор 4 – только эвенты.
Курс 3 Математика: набор 3 – шансы и набор 4 – эвенты
Практикум по лексике – заполните форму Google для модуля 1 стр.17-18. Срок сдачи – четверг, 2 сентября.
Творческое письмо: напишите рассказ, используя четыре образца красок, которые вы выбрали. Это задание должно быть готово для публикации в среду, 1 сентября.
Цели для науки / обзора
Обзор географии Глава 3, урок 1 нацелены на
сентября 1
C2 Math: Set 5 Пропустить 8 и 28
C3 Math: Set 5
Литература: одна запись в дневнике за вторник, 7 сентября
Christ Light / Урок 4 / срок в четверг
2 сентября
C2 и C3 Math: заполните оглавление своих заметок и прикрепите его к внутренней стороне обложки своего математического блокнота.
* Письмо – выберите человека для «Ночи живой истории» из пакетов в классе. срок / вторник
сентябрь
Руководство по внедрению научных стандартов TN можно использовать для проведения встреч и исследований, которые связывают структуру с научными стандартами 2018-19 гг. Справочник по научным стандартам представляет собой исследование всех трех измерений научного обучения: естествознания и инженерных практик, сквозных концепций и основных дисциплинарных идей.Этот документ содержит информацию о ходе обучения по каждой дисциплине, связи с Рамкой для естественнонаучного образования K-12 , а также поддержку содержания для каждого стандарта в классах K-8, биологии, химии и физики.
Уроки и вспомогательные материалы, разработанные для Летнего курса обучения стандартам естественных наук 2018 г., включают восемь уроков для каждого класса. Каждый из восьми разных уроков посвящен разным научным и инженерным практикам, охватывая основные дисциплинарные идеи для соответствующего класса.
Четыре основные дисциплинарные идеи (DCI) обеспечивают организацию содержания, более детально проясняемую в идеях, разработанных в компонентах.
Восемь научно-технических практик (SEP) отражают типы взаимодействия, с которыми ученый или инженер сталкивается в своей работе, и должны учитываться в соответствии с классом во всех классах.
Семь пересекающихся концепций (CCC) отражают концептуальные представления, которые выходят за рамки любой конкретной дисциплины, но проникают в понимание любой данной дисциплины на уровне мастерства.
Примечание: Государственный совет по образованию устанавливает требования для окончания средней школы (см. Политику средней школы 2.103). В соответствии с Правилом SBE, учащиеся должны получить три предметных раздела средней школы, чтобы получить диплом средней школы, включая биологию I, химию I или физику, а также один дополнительный курс лабораторных наук. Просмотрите список курсов, необходимых для окончания средней школы.
Примечание: Третья лабораторная наука должна быть выбрана из списка курсов с постоянными кодами курсов или выбранных курсов CTE. Спецкурсы, представленные округами, не могут заменять собой третью лабораторную науку.Чтобы получить список постоянных кодов научных курсов или найти выбранные курсы CTE, которые будут соответствовать третьему требованию для получения диплома по лабораторным наукам, обратитесь к корреляции в документе с кодами курса.
Структура научных стандартов k-8 включает класс / курс, основную дисциплинарную идею и номер стандарта.
S5.PS2.1
5 – это класс, в котором изучается стандарт.
PS2 указывает, что этот стандарт является частью основной идеи физической науки номер два: Движение и стабильность: силы и взаимодействия.
1 – стандартный номер. (Последовательная нумерация, которая возобновляется в каждом DCI для определенного класса.)
BIO1.LS1.2
BIO1 – это аббревиатура курса. В данном случае Биология 1.
LS1 указывает на то, что этот стандарт является частью основной дисциплинарной идеи медико-биологических наук №1: От молекул к организмам: структуры и процессы .
2 – стандартный номер. (Последовательная нумерация с перезапуском в каждом DCI для определенного объекта.)
В классе, в кабинете директора или в окружном школьном совете – все члены Колледжа начинают свою карьеру с формального обучения по программе педагогического образования, которая отвечает требованиям, изложенным в нормативных актах. Лицензия на преподавание, выдаваемая вам ежегодно Колледжем, является подтверждением вашей квалификации и полномочий для работодателей и общественности.
Закон об образовании определяет учителя как члена Колледжа. Четкое определение академических, профессиональных, языковых требований и требований к пригодности для сертификации учителей – это один из способов, с помощью которого Колледж убеждается своих членов и общественность в том, что все преподаватели имеют квалификацию для работы в государственных школах Онтарио.
Информация в этом разделе содержит подробную информацию об основных квалификациях, дополнительных квалификациях и программе вводного инструктажа для новых учителей Министерства образования.Все члены Колледжа должны соответствовать следующим требованиям.
Учителя, завершившие программу педагогического образования в Онтарио, имеют необходимые области обучения – обычно известные как базовые квалификации – для преподавания в двух последовательных подразделениях – начальном / младшем, младшем / среднем, среднем / старшем или 9–10 / 11 классах. 12 человек в технологическом образовании. Это базовая квалификация, которая определяет, имеете ли вы квалификацию учителя общего или технологического образования, а также на каком языке, классах и предметах вы можете преподавать.
Учителя по предметам технологического образования также предоставили опыт работы и подтверждение компетентности в областях, выбранных в качестве вариантов в их программе педагогического образования.
Учителям, завершившим программу педагогического образования за пределами Онтарио, предоставляется базовая квалификация, отражающая их области обучения, на основе методических курсовых работ, выполненных в рамках их программы.
Ваша базовая квалификация указана в свидетельстве о квалификации и регистрации.Они определяют подразделения или области обучения, которым уделялось основное внимание в вашей программе подготовки учителей. В Онтарио учителя должны иметь квалификацию как минимум двух последовательных подразделений. Существуют следующие подразделения: начальное (классы K – 3), младшее (4–6 классы), среднее (7–10 классы) и старшее (классы 11–12).
Учителя младшего и среднего звена должны иметь квалификацию по крайней мере по одному общеобразовательному предмету, подходящему для 7 и 8 классов из приведенного ниже списка. Учителя со средним / высшим уровнем квалификации должны иметь квалификацию по двум общеобразовательным предметам из этого списка.
Учителя технологического образования должны иметь квалификацию по предметам из перечня технологического образования. Учитель может добавлять квалификации, пройдя дополнительные базовые квалификационные курсы по различным разделам и / или предметам.
Поступающие в колледж должны предоставить подтверждение владения английским или французским языком, чтобы получить сертификат для преподавания в Онтарио.
Если вы закончили программу педагогического образования на англоязычном факультете, ваша базовая квалификация указана на английском языке, что означает, что вы имеете право преподавать в англоязычной системе.Если вы закончили программу на факультете французского языка, ваша квалификация указана на французском языке, что означает, что вы имеете право преподавать во французской системе. Если вы не закончили программу подготовки учителей на английском или французском языках, но предоставили доказательство владения одним из этих языков, ваша квалификация будет указана на этом языке.
Колледж записывает названия программ педагогического образования, степеней, базовых и дополнительных квалификационных курсов в вашем сертификате.
Колледж выпустил профессиональную консультацию « Дополнительная квалификация: расширение профессиональных знаний », чтобы помочь участникам понять квалификацию преподавателя в Онтарио. Консультации доступны здесь.
Колледж сделал поиск курсов дополнительной квалификации (AQ) более простым и удобным для вас. Инструмент онлайн-поиска колледжа Find an AQ поможет вам найти AQ и поставщика услуг, которые соответствуют вашим конкретным потребностям.
Вы можете ввести предметную область, название курса, расписание дополнительной квалификации, ключевое слово или поставщика, чтобы найти список связанных курсов.
Доступ Найдите AQ прямо на главной странице колледжа по адресу www.oct.ca или в разделе «Дополнительная квалификация».
Участники, имеющие переходные свидетельства о квалификации и регистрации, не имеют права участвовать в программах AQ, аккредитованных колледжем.Все новые сертифицированные учителя Онтарио должны пройти вводную программу для новых учителей (NTIP).Программа предоставляет поддержку, в том числе наставничество, недавно сертифицированным учителям, занимающим постоянные должности в школах, финансируемых государством.
Учителям дается до двух лет для завершения программы. Правления уведомляют Колледж, когда учителя успешно завершили программу, так что нотация NTIP может быть добавлена к их свидетельству о преподавании.
Школьные советы подают заявление на получение временного письма-одобрения (TLA), когда они не могут найти преподавателей с квалификацией, необходимой им для заполнения должности в предметной области, для которой требуется определенная квалификация.
Ответственность за предоставление TLA лежит не на Колледже, а, скорее, на Министерстве образования. Заявки на получение TLAдолжны быть отправлены в региональные отделения Министерства, а не в Педагогический колледж Онтарио. Только школьные советы округа и другие уполномоченные работодатели могут подать заявку на получение TLA.
Отдел оценочных услуг колледжа располагает обширной информацией о педагогическом образовании в других частях Канады и мира. Колледж полагается на эту информацию для оценки
квалификации и полномочий лиц, получивших образование и / или сертифицированных за пределами Онтарио.
Если вы прошли курс по методике преподавания за пределами Онтарио и хотели бы добавить его в качестве дополнительной квалификации (AQ) к своему сертификату, вы можете сделать это, заполнив Заявление о эквивалентном статусе, доступное на веб-сайте колледжа по адресу www. .oct.ca – Формы. Отправьте в Колледж заполненную форму и плату * за квалификацию. Эквивалент AQ может быть предоставлен только для курсовой работы, но не для опыта преподавания.
Вы также должны организовать официальную документацию об успешном завершении курса, которая будет отправлена непосредственно в Колледж с печатью и подписью регистратора учебного заведения.Учреждение должно приложить сопроводительное письмо на английском или французском языке, в котором указано ваше имя и регистрационный номер колледжа.
Если эквивалентность будет предоставлена, Колледж добавит дополнительную квалификацию к вашей записи, включая вашу запись в разделе «Найти учителя» на веб-сайте, и отправит вам письмо с подтверждением. Вы можете использовать это письмо вместе со своим текущим сертификатом о квалификации и регистрации в качестве официального подтверждения для работодателей и учебных заведений, а также Совета по оценке квалификаций Онтарио (QECO). QECO оценивает квалификацию учителей для определения заработной платы.
Дополнительная квалификация появится в вашем Свидетельстве о квалификации и регистрации на веб-сайте колледжа после ее предоставления. Вы можете распечатать обновленный сертификат самостоятельно бесплатно в разделе «Участники» или, если хотите, вы можете запросить, чтобы Колледж перепечатал ваш сертификат за определенную плату *.
Существуют положения о назначении лица на должность надзорного сотрудника без прохождения квалификации надзорного сотрудника.
Кроме того, существуют положения о том, что предыдущее образование и опыт кандидата должны учитываться вместо одного или нескольких модулей квалификации руководителя.
Руководство по применению оценки и признания квалификационного предварительного обучения инспектора доступно здесь.
* Текущие сборы указаны здесь.
Когда вас принимают в члены, Колледж отправляет вам либо свидетельство о квалификации и регистрации, либо переходное свидетельство о квалификации и регистрации.
Колледж выдает и может приостановить, аннулировать, отозвать и восстановить Свидетельства о квалификации и регистрации.
Свидетельство о квалификации и регистрации предназначено для членов колледжа, которые завершили программу педагогического образования и выполнили другие регистрационные требования. Некоторые держатели сертификатов квалификации и регистрации могут иметь условия и ограничения в отношении своего сертификата. Они должны выполнить условия в течение трех лет, если ваш Сертификат о квалификации и регистрации был выдан до 1 сентября 2015 года.Вы можете запросить до двух продлений на один год для выполнения ваших условий до истечения срока действия вашего сертификата.
Если ваш Сертификат квалификации и регистрации был выдан 1 сентября 2015 г. или позже, у вас есть пять лет с даты вашего первоначального сертификата, чтобы выполнить условия вашего сертификата. Вы можете запросить однократное продление на один год для выполнения ваших условий до истечения срока действия вашего сертификата.
Как только Колледж получит доказательства того, что условия выполнены, они будут удалены из вашего сертификата.Лицензия участника на преподавание истекает, если в течение этого времени не будут выполнены условия. Те, у кого истек срок действия сертификатов, должны выполнить свои условия перед повторным подачей заявления в Колледж.Переходное свидетельство о квалификации и регистрации предназначено для членов колледжа, которые все еще завершают свое профессиональное образование и зачислены на аккредитованную колледжем многосессионную программу или эквивалентную программу в другой канадской провинции или территории.Например, они завершили только первую сессию своей многосессионной программы подготовки учителей. Этот сертификат действителен в течение шести лет.
Если программа профессионального образования не завершена в течение шести лет, может потребоваться продление на один год. Срок действия сертификата участника истекает, если за это время не будет завершена программа профессионального обучения. Те, у кого истек срок действия сертификатов, должны завершить свою программу педагогического образования перед повторным подачей заявления в колледж.
Переходный сертификат выдается заявителю, который успешно завершил первую сессию аккредитованной многосессионной программы профессионального образования и выполнил все остальные применимые сертификационные требования.
Переходное свидетельство о квалификации и регистрации преобразуется в Свидетельство о квалификации и регистрации после завершения программы педагогического образования.
Ваш годовой сертификат выдается при продлении лицензии на преподавание в Онтарио. Чтобы сохранить лицензию, вы должны платить ежегодный членский взнос. Плата должна быть уплачена 1 января, и вы должны оплатить ее не позднее 15 апреля, чтобы избежать приостановки работы и платы за восстановление.Чтобы просмотреть или распечатать копию сертификата, перейдите в раздел «Участники» на веб-сайте колледжа.
В вашем сертификате указывается ваша педагогическая квалификация, полученные степени, ваша программа педагогического образования, начальная квалификация, обычно называемая базовой квалификацией, и дополнительной квалификацией.
Базовые квалификации определяют подразделения или области, по которым вы успешно закончили обучение по методике преподавания: начальное (классы K – 3), младшее (классы 4–6), промежуточное (7–10 классы) и старшее (классы 11–12). или технологическое образование (9–10 классы) и (11–12 классы).
Дополнительная квалификация означает, что вы успешно закончили курсы по методике образования, школьной администрации или школьному совету.
В сертификате также указаны все условия, которые вы должны выполнить, и время, отведенное на их выполнение.
Если вы завершите аккредитованный курс дополнительной квалификации в течение года, педагогический факультет или другой провайдер автоматически отправит электронное подтверждение в Колледж, что вы успешно завершили курс.Если вы указали свой адрес электронной почты при открытии личной учетной записи в зоне для участников веб-сайта колледжа, мы уведомим вас, когда AQ будет добавлен в вашу запись.
Ваша дополнительная квалификация отображается в вашей записи в разделе «Найти учителя» и в вашем сертификате преподавателя, который можно распечатать, в разделе «Участники» на веб-сайте колледжа.Министр образования может, выдав письмо о разрешении совету, уполномочить совет нанять преподаватель, не являющийся членом Колледжа.
Письмо-разрешение выдается только после того, как школьный совет выполнил все требования по найму, изложенные в нормативных актах, и обнаружил, что ни один член Колледжа не может заполнить вакансию.
Разрешение действительно только в течение определенного времени и определенной должности и не может превышать одного года.
В соответствии с положением о чрезвычайной ситуации школьный совет может назначить лицо, которое не является учителем в случае что ни один член Колледжа недоступен.В этом случае правление может нанять человека на срок до 10 учебных дней для лиц от 18 лет и старше, имеющих диплом о среднем образовании Онтарио.
28 марта 2008 г. утвердил профессиональную консультацию по расширению профессиональных знаний с помощью дополнительных квалификаций. Цель этой рекомендации – разъяснить членам цель регулируемой системы квалификаций в отделе или предмете, обычно называемой дополнительным базовым. Квалификации (ABQ) и дополнительные квалификации (AQ).Они играют важную роль в непрерывном профессиональном обучении учителя. Эти рекомендации являются результатом интенсивного анализа квалификации учителей Колледжем, его членами и его партнерами по образованию.
Непрерывное профессиональное обучение является неотъемлемой частью обучения. Мандат Колледжа включает требование о непрерывном обучении членов. Стандарты профессии отражают ожидание, что все участники будут участвовать в непрерывном обучении.Дополнительные профессиональные знания улучшают педагогическую практику, что улучшает обучение студентов.
Непрерывное обучение, как указано в Системе профессионального обучения Колледжа, охватывает широкий спектр мероприятий, которые помогают участникам расширить свои знания, повысить свои навыки
и подготовиться к карьерным изменениям.
Многие ценные курсы и возможности предлагаются университетами, колледжами, федерациями учителей, организациями директоров, школьными советами, предметными организациями и общественными организациями.
Регулируемая система дополнительных базовых квалификаций (ABQ) и дополнительных квалификаций (AQ) является одной из форм профессионального обучения. ABQ / AQ признаны законодательством, аккредитованы Колледжем, предлагаются поставщиками, одобренными Колледжем, и после успешного завершения записываются в Сертификат квалификации и регистрации участника.
Колледж работает с экспертами для разработки руководящих принципов, которые поставщики должны использовать при создании ABQ и AQ. Руководящие принципы определяют содержание, учебные ожидания, учебные стратегии и формы оценивания.Сам колледж не проводит курсы или программы.
Ежегодно тысячи участников записываются на дополнительные квалификационные курсы и проходят их. Колледж стремится к повышению доступности этих курсов из-за уникальной образовательной ценности, которую они предлагают членам Колледжа. Некоторые дополнительные квалификации признаются для целей заработной платы.
Этот совет предоставляет участникам прекрасную возможность оценить свои планы в отношении постоянного профессионального обучения.
Курсы с дополнительной базовой квалификацией позволяют учителям добавить еще один раздел или предметную область к тому, что они уже имеют квалификацию преподавать. Курсы ABQ могут подготовить учителей к обучению студентов начального, младшего, среднего или старшего уровня или технологического образования. Они также могут предоставить учителям английского или французского языка навыки работы на другом языке.
Курсы дополнительной квалификации позволяют участникам расширить свои знания и навыки в рамках подразделений и предметов, по которым они уже имеют квалификацию, или получить знания в новых предметных областях.Курсы специалиста и почетного специалиста позволяют учителям сосредоточиться на лидерстве и разработке учебных программ.
Обзор квалификации учителей, проведенный Колледжем в 2006 году, привел к созданию или пересмотру более 150 ABQ и AQ. Устаревшие курсы были исключены, а некоторые курсы изменены с учетом изменений в учебной программе Онтарио.
Новые курсы отражают эволюцию образовательной среды и запросы членов колледжа. Вот несколько примеров:
Участники могут получить доступ к полному списку дополнительных квалификаций здесь.
Большинство дополнительных квалификаций организовано в шесть таблиц – A, B, C, D, E и F – которые являются частью Положения о квалификациях учителей:
Квалификация директора, части 1 и 2, позволяют учителям занимать должности проректоров или директоров. Кроме того, Курс развития директора дает возможность практикующим директорам и вице-директорам более глубоко изучить свои роли.Квалификационная программа надзорного сотрудника дает участникам право выполнять функции надзорных органов.
На протяжении своей карьеры учителя приобретают дополнительные навыки и знания, чтобы брать на себя новые задания и обязанности.
Изменение интересов или перспектив трудоустройства может побудить учителей добавить еще одну предметную область или раздел к своей квалификации. Изменения в технологиях или потребностях учащихся могут побудить учителей искать курсы, которые расширяют их знания и поддерживают их профессиональную практику.Долгосрочный карьерный план учителя может включать в себя приобретение квалификации, чтобы стать консультантом по предметной области
или координатором программы, директором или руководителем.
несут ответственность за то, чтобы узнать, какие предварительные условия необходимы для записи на курсы или программы и для подачи заявления на некоторые рабочие места. Предварительные условия изложены в нормативных актах, но учебные заведения или провайдеры могут наложить дополнительные требования для поступления, такие как более сильная предметная база или владение языком обучения.Например, учебные заведения или поставщики, предлагающие ABQ из Приложения A, устанавливают свои собственные предварительные условия для зачисления. Для большинства из них требуется как минимум три полных курса по этому предмету для получения диплома о высшем образовании.
Учителя, заинтересованные в работе в окружном школьном совете в качестве координатора предмета или программы или консультанта, обнаружат, что Правило 298 «Работа школ» требует, чтобы должность была заполнена. .
Сценарии, включенные как часть данного информационного бюллетеня, дают примеры того, какую дополнительную квалификацию могут получить члены в ответ на конкретные учебные задания или в погоне за определенным профессиональным интересом.
Члены Колледжа ищут возможности профессионального обучения, которые будут постоянно улучшать их преподавание. Например, учитель, имеющий квалификацию для преподавания в начальных классах, может пройти трехступенчатое начальное образование, чтобы развить то, что они узнали в начальном педагогическом образовании.
Вот несколько примеров возможностей обучения, которые могут выбрать члены Колледжа.
Независимо от того, работаете ли вы в католической системе, в школе в сообществе исконных народов, во франкоязычной среде или в другой уникальной учебной среде, курсы, указанные в Графике C, могут помочь вам ориентироваться в преподавании в этой среде.
Такие курсы включают адаптацию учебной программы для католической школьной системы, лидерство в среде меньшинств, преподавание каюги (или одного из шести других родных языков), преподавание комбинированных классов или альтернативное образование.
Учителя с общеобразовательной квалификацией, которые хотят добавить к предметам / разделам, которые они имеют право преподавать, могут пройти дополнительную базовую квалификацию (ABQ) из Приложения A.
Учитель с технологической квалификацией, желающий добавить еще одну квалификацию технологического образования, может взять любой другой ABQ из Таблицы B для преподавания 9 и 10 классов, при условии, что учитель может продемонстрировать компетентность в предмете, как это определено педагогическим факультетом.Для обучения учащихся 11 и 12 классов учитель с технологическим образованием должен иметь один год опыта работы или один год академического обучения по предмету или эквивалентной комбинации и должен продемонстрировать компетентность в области обучения.
Учителя, желающие расширить свои знания об уникальных аспектах преподавания во франкоязычной системе, могут:
Преподаватель, желающий подать заявку на контроль или координацию программ на уровне совета директоров, должен иметь квалификацию специалиста или специалиста с отличием в предметной или программной области. AQ специалиста или почетного специалиста перечислены в Приложении D и E.
Член Колледжа, желающий стать директором, должен успешно пройти квалификацию директора, части 1 и 2 и практический курс по лидерству.Предварительные требования для получения квалификации директора по Части 1:
После успешного завершения всех частей программы участник может быть назначен на должность проректора или директора школы.
Члены колледжа, у которых есть студенты с особыми потребностями в классе или которые хотят приспособить студентов с особыми потребностями, могут пройти специальное образование, часть I трех сессий AQ в Приложении D. Это обеспечивает основу для обучения всем исключениям.
Учителя, которые хотят изучать конкретную область с особыми потребностями, могут сдать один или несколько экзаменов AQ из Таблицы C, таких как обучение студентов с поведенческими потребностями, обучение студентов с коммуникационными потребностями (расстройства аутистического спектра) или обучение студентов с интеллектуальными потребностями (одаренность).
После того, как учитель успешно завершил AQ или ABQ, провайдер курса уведомляет Колледж, который добавляет квалификацию к записи участника. Заполненная дополнительная квалификация появляется в сертификате члена и в публичном реестре.
Дополнительные квалификации, перечисленные в сертификате участника, являются признанием профессией и общественностью того, что участник имеет право преподавать в указанных подразделениях, предметных областях и ролях.Перечисленные AQ также предоставляют организаторам курсов информацию о том, что у учителя есть предпосылки, которые могут потребоваться для записи на некоторые курсы.
Курсы дополнительной квалификации разработаны учителями для учителей. Курсы и программы, составляющие систему дополнительных квалификаций, отражают опыт и педагогику профессии учителя в Онтарио.
Приобретение AQ может привести к повышению заработной платы участника. Федерация учителей средних школ Онтарио (OSSTF) или Совет по оценке квалификаций Онтарио (QECO) оценивают квалификации по категориям заработной платы.Для получения дополнительной информации о том, какие дополнительные квалификационные курсы связаны со шкалой заработной платы, участникам следует обратиться в QECO или OSSTF Certification.
Приверженность учащимся к обучению, одна из ключевых профессиональных ценностей преподавателя, предполагает приверженность преподавателю к обучению.
Этические стандарты преподавателя описывают убеждения и ценности, которыми руководствуются профессиональные суждения и действия членов Колледжа.Четыре этических стандарта – забота, уважение, доверие и порядочность – определяют основную этику преподавания. Забота включает понимание для развития потенциала студентов. Уважение включает в себя уважение к когнитивному развитию. Доверие включает вселение уверенности в учеников и их родителей. Честность включает в себя постоянное размышление. Постоянное профессиональное обучение усиливает эти качества.
Стандарты практики преподавателей обеспечивают основу принципов, которые описывают знания, навыки и ценности, присущие профессии.Постоянное профессиональное обучение, один из пяти стандартов, является неотъемлемой частью эффективной практики и обучения студентов.
Колледж разработал схему профессионального обучения для преподавательской профессии , чтобы поместить непрерывное профессиональное обучение в контекст на протяжении всей карьеры. Эта структура определяет аккредитованные начальные и текущие курсы и программы, разработанные с учетом этических стандартов и стандартов практики. В нем также описываются многие другие способы участия членов в профессиональном обучении, чтобы улучшить свою практику и улучшить обучение студентов.
Полномочия Колледжа, изложенные в Законе о педагогических колледжах Онтарио , подчеркивают важность поддержки и поощрения педагогического образования. Полномочия Колледжа:
Положение о квалификации учителей касается начальной и текущей квалификации учителей.
Положение об аккредитации устанавливает параметры ответственности Колледжа за аккредитацию программ педагогического образования в Онтарио.
Некоторые нормативные акты в соответствии с Законом об образовании регулируют квалификацию преподавателей и руководителей и подчеркивают преимущества дополнительных квалификаций:
Положение 298, Деятельность школ – квалификация директоров, проректоров и учителей
Положение 296, Школы для слепых и глухих Онтарио – квалификация для учителей глухих, слепых или слепоглухих учащихся
Положение 309, Надзорные работники – квалификация надзорных должностных лиц
Регламент 98/02, Планы обучения учителей – важность определения целей профессионального роста
Регламент 99/02, Аттестация учителей – важность адаптации и совершенствования педагогической практики посредством непрерывного обучения
Законодательные и нормативные акты, касающиеся образования, доступны на сайте www.e-laws.gov.on.ca/index.html.
www.oct.ca – Дополнительная квалификация
www.oct.ca – Дополнительная квалификация – Провайдеры курсов
www.oct.ca – О колледже – Законодательство об образовании – Положение о квалификации учителей
www.qeco.on.ca
www.osstf.on.ca – Услуги
| 31 августа 2021 г. | ПОДПИСАНИЕ НАЗНАЧЕНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ | Скачать |
| 31 августа 2021 г. | ПОДАЧА ТРЕБОВАНИЙ ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ КОДА АГЕНТСТВА | Скачать |
| 31 августа 2021 г. | ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ОФИЦИАЛЬНОГО АДРЕСА ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ ЧАСТНЫХ ШКОЛ В ДЕПЕДЕРАЛЬНОМ КАЛАБАРЗОНЕ | Скачать |
| 27 августа 2021 г. | ИСПРАВЛЕНИЕ В МЕМОРАНДУМ ОТДЕЛЕНИЯ №407 ОТ 19 АВГУСТА 2021 г. RE: ОТДЕЛЕНИЕ ПРОВЕРКА, РЕДАКТИРОВАНИЕ, ОЦЕНКА И ЗАВЕРШЕНИЕ РАЗРАБОТАННЫХ ОБРАЗЦОВ УРОКОВ В АРАЛИНГ ПАНЛИПУНАН ДЛЯ 1-6 И 10 УРОВНЕЙ | Скачать |
| 27 августа 2021 г. | ВЫПУСК ЭПИЗОДОВ ЗАДЕРЖКИ 23-28 АВГУСТА 2021 г. | Скачать |
| 27 августа 2021 г. | ИГРОВОЕ ОБУЧЕНИЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ MINECRAFT EDITION EDITION И ДРУГИХ ИГРОВЫХ ПЛАТФОРМ (AUGUST EDITION OF MI-TECH TALK 2021) | Скачать |
| 27 августа 2021 г. | ВИРТУАЛЬНАЯ МАСТЕРСКАЯ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ НАУКИ СПОНСИРУЕТСЯ PNRI | Скачать |
| 27 августа 2021 г. | ПРОВЕДЕНИЕ ВИРТУАЛЬНОГО СИМПОЗИУМА ПО ПРАЗДНИКУ НАЦИОНАЛЬНОГО ДНЯ ГЕРОЕВ | Скачать |
| 26 августа 2021 г. | RM NO.396, S. 2021 ВРЕМЕННОЕ ЗАКРЫТИЕ ЛИС-СЧЕТОВ ВСЕХ ЧАСТНЫХ ШКОЛ И ПОВТОРНОЕ ОТКРЫТИЕ ПОСЛЕ ПОДАЧИ СЕРТИФИКАТА СООТВЕТСТВИЯ В КАЧЕСТВЕ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ ПОДГОТОВКИ К ГОДУ 2021-2022 гг. | Скачать |
| 26 августа 2021 года | ПОДПИСАНИЕ НАЗНАЧЕНИЯ УЧЕБНОГО И НЕУЧИТЕЛЬСКОГО ПЕРСОНАЛА | Скачать |
| 26 августа 2021 г. | ОБНОВЛЕННЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ СПИСОК ТРЕБОВАНИЙ – ОТЧЕТЫ О ПРЕДОСТАВЛЕНИИ ДЕНЕЖНЫХ СРЕДСТВ И ЛИКВИДАЦИИ | Скачать |
| 25 августа 2021 г. | КОД АВТОМАТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ВЫЧИСЛЕНИЯ ЗПЛ (APDS) ДЛЯ МОДИФИЦИРОВАННОЙ ПРОГРАММЫ СОХРАНЕНИЯ PAG-IBIG 2 (MP2) | Скачать |
| 25 августа 2021 г. | СОВЕЩАНИЕ ПО ШАБЛОНУ НОВОЙ ФОРМЫ GSIS (ФОРМА F) | Скачать |
| 25 августа 2021 г. | КОМИТЕТЫ НА 2021 г. GAWAD BALISONG | Загрузить |
| 25 августа 2021 г. | ОНЛАЙН-СОВЕЩАНИЕ РАЙОННОГО ИНФОРМАЦИОНЕРА | Скачать |
| 25 августа 2021 г. | ИСПРАВЛЕНИЕ НА DM NO.398 S. 2021 RE: DIVISION ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА ВСЕХ СОБИРАЕМЫХ УЧЕБНЫХ РЕСУРСОВ (LR) | Скачать |
| 25 августа 2021 г. | ПРИГЛАШЕНИЕ НА МЕЖДУНАРОДНЫЕ НАГРАДЫ ДЛЯ ВЫДАЮЩИХСЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ | Скачать |
| 25 августа 2021 г. | ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ТРЕБОВАНИЙ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИАЛА ПО СТУПЕНЬКИМ ПРИЛОЖЕНИЯМ | Скачать |
| 25 августа 2021 г. | ОНЛАЙН-СОВЕЩАНИЕ АДМИНИСТРАТИВНОГО ПОМОЩНИКА II (ADAS II), АДМИНИСТРАТИВНОГО ПОМОЩНИКА III (ADAS III) И АДМИНИСТРАТИВНОГО ДИРЕКТОРА II (AO II) В ОТНОШЕНИИ ПЕРСОНАЛА | |
| 24 августа 2021 г. | РАЗРАБОТКА ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ СТАРШИХ ШКОЛЫ В НОВОЙ НОРМАЛЬНОЙ | Скачать |
| 24 августа 2021 г. | ПРОВЕДЕНИЕ ВИРТУАЛЬНОГО МАГАЗИНА ПО ПЕРЕСМОТРУ ПОЛИТИКИ МОЛОДЕЖИ В ОБЛАСТИ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ (ДА-О) ПРОГРАММА | Скачать |
| 23 августа 2021 г. | ОРИЕНТАЦИЯ ШКОЛЬНЫХ УЧИТЕЛЕЙ НА ЗАБОЛЕВАНИЯ, ПРИНИМАЕМЫЕ ПИТАНИЕМ И ВОДОЙ, ЗДОРОВЬЕ И РАЗВИТИЕ ПОДРОСТКОВ И ИНФЕКЦИИ, ПЕРЕДАВАЕМЫЕ ПОЛОМ – ВИЧ / СПИД | Скачать |
| 23 августа 2021 г. | ИСПРАВЛЕНИЕ / ДОБАВЛЕНИЕ SA MEMORANDUM PANSANGAY BLG.298, S. 2021: PAGGAWA NG MGA KARAGDAGANG KAGAMITAN PARA SA MGA MAG-AARAL SA MOTHER TONGUE MULTILINGUAL EDUCATION (MTB-MLE) 1-3 | Скачать |
| 23 августа 2021 г. | АКТИВАЦИЯ СЧЕТОВ MICROSOFT O365 УЧАЩИХСЯ | Скачать |
| 23 августа 2021 г. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ДЕФИЦИРОВАННЫМ ОБУЧЕНИЕМ (LMS) В КАЧЕСТВЕ ОФИЦИАЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЫ ДЛЯ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ТРЕБОВАНИЙ ЦИФРОВОГО СЕРТИФИКАТА PNPKI | Скачать |
| 23 августа 2021 г. | ПРОГРАММЫ ПОДНЯТИЯ И ПЕРЕКЛИНГА УЧИТЕЛЕЙ И РУКОВОДИТЕЛЕЙ ШКОЛ | Скачать |
| 20 августа 2021 г. | СПИСОК УТВЕРЖДЕННЫХ ПЕРЕКЛАССИФИКАЦИЙ | Скачать |
| 20 августа 2021 г. | ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ПРОВЕРКА, РЕДАКТИРОВАНИЕ, ОЦЕНКА И ЗАВЕРШЕНИЕ РАЗРАБОТАННЫХ ОБРАЗЦОВ УРОКА В АРАЛИНГ ПАНЛИПУНАН ДЛЯ 1-6 И И 10 КЛАССОВ | Скачать |
| 20 августа 2021 г. | ПРАЗДНИК НАЦИОНАЛЬНОГО МЕСЯЦА ЛЕГКИХ 2021 г. | Загрузить |
| 20 августа 2021 г. | ОТДЕЛЕНИЕ ПОВЫШЕНИЕ ВИРТУАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОБУЧЕНИЕ В МУЗЫКЕ | Скачать |
| 20 августа 2021 г. | ОБЪЯВЛЕНИЕ ВТОРОГО ВИРТУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ (VINSET) 30 АВГУСТА ПО 3 СЕНТЯБРЯ 2021 г. | Скачать |
| 20 августа 2021 г. | ВИРТУАЛЬНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ОБУЧЕНИЕ ПО УЛУЧШЕНИЮ СТРАТЕГИЙ ОБУЧЕНИЯ, ПОДХОДОВ И ЗНАНИЙ СОДЕРЖАНИЯ В РАСШИРЕННОЙ БАЗОВОЙ ПРОГРАММЕ ОБРАЗОВАНИЯ (BEC) ДЛЯ АЛЬТЕРНАТИВНОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ 2.0 В НОВОМ НОРМАЛЬНОМ | Скачать |
| 20 августа 2021 г. | ОТДЕЛЕНИЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА ВСЕХ ОБРАБОТАННЫХ УЧЕБНЫХ РЕСУРСОВ (LR) | Скачать |
| 20 августа 2021 г. | РАСЧЕТ ПРОПОРЦИОНАЛЬНОЙ ПЛАТЫ ОТПУСКОВ УЧИТЕЛЕЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ ШКОЛЫ НА 2020-2021 ГОД | Скачать |
| 20 августа 2021 года | ОБОЗНАЧЕНИЕ СВОБОДЫ ПОЛУЧАЮЩИХ ИНФОРМАЦИЮ ЛИЦА И ЛИЦА, ПРИНИМАЮЩЕГО РЕШЕНИЯ | Скачать |
| 20 августа 2021 года | ОБРАБОТКА ЗАЯВОК И РЕГИСТРАЦИЯ НА ЦИФРОВУЮ ПОДПИСЬ УЧИТЕЛЯ | Скачать |
| 19 августа 2021 г. | ДОПОЛНЕНИЕ К МЕМОРАНДУМУ ОТДЕЛЕНИЯ №389 S. 2021 RE: DIVISION ВИРТУАЛЬНЫЙ СЕМИНАР ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПО ПСИХОУЧЕБНОЙ ОЦЕНКЕ И КОНТРОЛЬНЫЙ СПИСОК ОЦЕНКИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ | Скачать |
| 19 августа 2021 г. | ПОИСК УРОВНЯ КОНГРЕССИОННОГО РАЙОНА НА ГАВАД БАЛИСОНГ 2021 г. | Скачать |
| 19 августа 2021 г. | ДОПОЛНЕНИЕ К DM № 362 S. 2021 (ПРОВЕДЕНИЕ ШКОЛЬНОГО ГОДА SY 2020-2021 ОБЗОР И ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНОГО ПЕРСОНАЛА) | Скачать |
| 19 августа 2021 г. | ИСПРАВЛЕНИЕ К МЕМОРАНДУМУ ОТДЕЛЕНИЯ №376 S. 2021 RE: DIVISION TRAINING WORKSHOP ПО РУКОВОДСТВУ И КОНСУЛЬТАЦИИ ОСНОВНЫЕ УСЛУГИ И ОБНОВЛЕНИЯ | Скачать |
| 19 августа 2021 г. | ИСПРАВЛЕНИЕ К DM 361 S. 2021 (ПРЕДСТАВЛЕНИЕ SY 2021-2022 ПЛАН НЕПРЕРЫВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ РАСШИРЕННОГО БАЗОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ) | Скачать |
| 18 августа 2021 г. | РАЗЪЯСНЕНИЯ ПО РАЗЛИЧНЫМ ВОПРОСАМ И ПРОБЛЕМАМ, ОТНОСЯЩИХСЯ К МОДУЛЯМ САМОУЧЕНИЯ (SLM) И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ ВО ВРЕМЯ ЛЕТНИХ ПЕРЕРЫВОВ | Скачать |
| 18 августа 2021 г. | ЭПИЗОД ЗАПИСАННЫХ ТЕЛЕВИЗОРОВ 16-21 АВГУСТА 2021 г. | Скачать |
| 18 августа 2021 г. | РУКОВОДСТВО ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ УСТРОЙСТВ, ЗАИМСТВУЮЩИХ УЧАЩИХСЯ | Скачать |
| 18 августа 2021 г. | КАЛЕНДАРЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПЕРИОДЫ ОПРЕДЕЛЕННЫХ ЗАПРЕЩЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ В СВЯЗИ С НАЦИОНАЛЬНЫМИ И МЕСТНЫМИ ВЫБОРАМИ 09 МАЯ 2022 ГОДА | Скачать |
| 17 августа 2021 г. | ОНЛАЙН-ВСТРЕЧА БИБЛИОТЕК ХАБА / БИБЛИОТЕКА HUB-БИБЛИОТЕКА И ШКОЛЬНЫЕ БИБЛИОТЕКИ | Скачать |
| 17 августа 2021 г. | ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕГИСТРАЦИИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ ЗАЯВИТЕЛЕЙ НА ПРОДВИЖЕНИЕ ОТ УЧИТЕЛЯ I ДО УЧИТЕЛЯ II И УЧИТЕЛЯ II ДО УЧИТЕЛЯ III ГОД ЭФФЕКТИВНОЙ ШКОЛЫ 2021-2022 ГОД | Скачать |
| 17 августа 2021 г. | ПЛАН ДЕЯТЕЛЬНОСТИ SDO BATANGAS ПО ОЦЕНКЕ ПРЕЗЕНТАЦИОННОГО ПОРТФЕЛЯ ДЛЯ ЗАВЕРШИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ И МЛАДШИХ ШКОЛЬНЫХ ПРОГРАММ ALS SY 2019-2020 И ПРЕДЫДУЩИЙ ГОД | Скачать |
| 17 августа 2021 г. | ПОДПИСАНИЕ НАЗНАЧЕНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ | Скачать |
| 17 августа 2021 г. | ИССЛЕДОВАНИЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВ В НЕПРЕРЫВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ | Скачать |
| 17 августа 2021 г. | ОБСУЖДЕНИЕ В ФОКУС-ГРУППЕ (FGD) РЕЗУЛЬТАТОВ АНАЛИЗА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ (DLDM), ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ ДЕТЕЙ С СЕНСОРНЫМИ НЕДОСТАТОЧНОСТЬМИ ДЛЯ SY 2020-2021 | Скачать |
| 17 августа 2021 г. | СПИСОК ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ДОКУМЕНТОВ В ПОДГОТОВКЕ К КОНФЕРЕНЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ ОСНОВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 2021 г. (VDCBER) ВИРТУАЛЬНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ | Скачать |
| 17 августа 2021 г. | ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ НАРАЩИВАНИЕ ПОТЕНЦИАЛА ДЛЯ ШКОЛЬНОЙ МОЛОДЕЖИ КООРДИНАТОРЫ ПРОГРАММЫ И ЛИДЕРСТВА BATANG BAYANI | Скачать |
| 15 августа 2021 г. | BUWAN NG WIKANG PAMBANSA 2021 | Загрузить |
| 15 августа 2021 г. | CLMD4A БЮДЖЕТ РАБОТ (ЛУК) | Скачать |
| 15 августа 2021 года | 2021 DIVISION BRIGADA ESKWELA СТАРТОВАЯ ПРОГРАММА | Скачать |
| 15 августа 2021 г. | ОТДЕЛЕНИЕ ВИРТУАЛЬНЫЙ СЕМИНАР ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПСИХОУЧЕБНОЙ ОЦЕНКИ И РАЗРАБОТКА КОНТРОЛЬНОГО СПИСКА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХ ИНСТРУМЕНТОВ УЧАЩИХСЯ С ПОМОЩЬЮ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ | Скачать |
| 15 августа 2021 года | ВСТРЕЧА ПО ПОДАЧЕ ФОРМЫ ЗАЯВКИ НА ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СЕРТИФИКАТ PNPKI ЧЕРЕЗ DEPED LMS | Скачать |
| 15 августа 2021 г. | ШКОЛЬНЫЙ КАЛЕНДАРЬ И МЕРОПРИЯТИЯ НА 2021-2022 ГОД | Скачать |
| 15 августа 2021 г. | ПОБЕДИТЕЛИ РЕГИОНАЛЬНОЙ ВЫСТАВКИ НАУКИ И ТЕХНОЛОГИЙ 2020-2021 КОНКУРС SIYENSIKULA | Скачать |
| 13 августа 2021 г. | ОБНОВЛЕННЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ СПИСОК ТРЕБОВАНИЙ – РАЗДЕЛ ПЕРСОНАЛА | Скачать |
| 12 августа 2021 г. | ФОНД ШЕСТОГО ЦИКЛА БАЗОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ФОНД (BERF) | Скачать |
| 12 августа 2021 г. | SY 2020-2021 КОНЕЦ ШКОЛЬНОГО ГОДА (EOSY) ОБНОВЛЕНИЕ СТАТУСА УЧАЩИХСЯ, ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА УЧАЩИХСЯ (LIS) ЗАВЕРШЕНИЕ И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КЛАССА | Скачать |
| 11 августа 2021 г. | ЗАКРЫТОЕ ПИСЬМО ИЗ ФИЛИППИНСКОГО ЗЕМЕЛЬНОГО БАНКА | Скачать |
| 11 августа 2021 г. | НАЗНАЧЕНИЕ РЕГИОНАЛЬНОГО ДИРЕКТОРА ВИЛЬФРЕДО Э.КАБРАЛ В КАЧЕСТВЕ ОТВЕТСТВЕННОГО ОФИЦЕРА УПРАВЛЕНИЯ КАДРОВЫХ РЕСУРСОВ И ОРГАНИЗАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ | Скачать |
| 11 августа 2021 г. | РАСПРОСТРАНЕНИЕ 30 665 ПУТОВ БУМАГ А4 ДЛЯ ПОДДЕРЖКИ ВНЕДРЕНИЯ BE-LCP И МОДУЛЬНОГО ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ | Скачать |
| 10 августа 2021 г. | ДОПОЛНЕНИЕ К DM № 352 S. 2021 RE: ПРОВЕДЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ЯЗЫКОВЫХ РЕДАКТОРОВ И ГРАФИКОВ | Скачать |
| 10 августа 2021 г. | ОТДЕЛЕНИЕ ВИРТУАЛЬНЫЙ СЕМИНАР ПО МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ ПОДГОТОВКЕ ПАКЕТА ВИДЕОРЕСУРСОВ SHS ENGLISH НА ОСНОВЕ LEAP (SHS ENGLISH-MPLVRP) | Скачать |
| 10 августа 2021 г. | ДОПОЛНЕНИЕ К МЕМОРАНДУМУ ОТДЕЛЕНИЯ №370 S. 2021 RE: РАЗРАБОТКА ИНСТРУКЦИОННЫХ ВИДЕО НА MAPEH | Скачать |
| 10 августа 2021 г. | ВИРТУАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ НА ПОИСК УРОВНЯ КОНГРЕССИИ GAWAD BALISONG 2021 г. | Скачать |
| 10 августа 2021 г. | ПРИГЛАШЕНИЕ ДЛЯ РЕГИОНОВ ПРИСОЕДИНЯТЬСЯ К УСЛУГАМ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ И ПСИХОСОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ (MHPSS) ДЛЯ ПЕРСОНАЛА-TAYO NAMAN! TULONG, ALAGA, YAKAP AT ORAS PARA SA MGA TAGAPAGTAGUYOD NG E | Загрузить |
| 9 августа 2021 г. | ДОПОЛНЕНИЕ / ИСПРАВЛЕНИЕ НА DM NO.332 S. 2021 RE: ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА И ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ РАЗРАБОТАННЫХ УЧЕБНЫХ РЕСУРСОВ (LR) | Скачать |
| 9 августа 2021 г. | ПОДАЧА ЗАЯВЛЕНИЯ НА РАЗРЕШЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННЫМ РАЗРЕШЕНИЕМ И ПРИЗНАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННЫМИ ШКОЛАМИ НА 2022-2023 гг. | Скачать |
| 9 августа 2021 года | ПОДПИСАНИЕ НАЗНАЧЕНИЯ УЧЕБНОГО И НЕУЧИТЕЛЬСКОГО ПЕРСОНАЛА | Скачать |
| 9 августа 2021 г. | ОТДЕЛЕНИЕ УЧЕБНЫЙ СЕМИНАР ПО НАПРАВЛЯЮЩИМ И КОНСУЛЬТАЦИОННЫМ УСЛУГАМ И ОБНОВЛЕНИЯМ | Скачать |
| 9 августа 2021 года | ОТДЕЛЕНИЕ УЧЕБНЫЙ СЕМИНАР ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ESP ПО ИНСТРУМЕНТАМ, ПОДХОДАМ И СТРАТЕГИЯМ ОЦЕНКИ УЧАЩИХСЯ (TASA) | Скачать |
| 9 августа 2021 г. | СЕМИНАР ОБУЧЕНИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ ПРОГРАММЫ КАРЬЕРЫ И ДОМА SHS | Скачать |
| 9 августа 2021 г. | ОТМЕНА ОТДЕЛЕНИЯ ОБРАЗЦОВ УРОКА В АРАЛИНГ ПАНЛИПУНАН ДЛЯ 1-10 КЛАССОВ | Скачать |
| 9 августа 2021 г. | НАПИСАТЬ-МАГАЗИН ПО ПЕРЕСМОТРУ ПОЛИТИКИ МОЛОДЕЖИ В ОБЛАСТИ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ (ДА-О) ПРОГРАММА | Скачать |
| 5 августа 2021 г. | ВРЕМЕННОЕ ПРИОСТАНОВЛЕНИЕ ОПЕРАЦИЙ В ШКОЛЬНОМ ОТДЕЛЕНИИ | Скачать |
| 5 августа 2021 г. | ИСПРАВЛЕНИЕ К DM-OURO-21-0304 (ЗАПРОС ДАННЫХ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ЕЖЕКВАРТАЛЬНЫХ СУММАТИЧЕСКИХ ОЦЕНОК ПО ВСЕМ УРОВНЯМ) | Скачать |
| 5 августа 2021 г. | РАЗРАБОТКА ИНСТРУКЦИОННЫХ ВИДЕО НА MAPEH | Скачать |
| 5 августа 2021 г. | ДОПОЛНЕНИЕ / ИСПРАВЛЕНИЕ НА DM NO.352 S. 2021 RE: ПРОВЕДЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ЯЗЫКОВЫХ РЕДАКТОРОВ И ГРАФИКОВ | Скачать |
| 5 августа 2021 года | ОТДЕЛЕНИЕ УЧЕБНЫЙ СЕМИНАР ПО МУЛЬТИМОДАЛЬНЫМ, АДАПТИВНЫМ, ТЕХНОЛОГИЧЕСКИМ И ИНТЕГРАТИВНЫМ КАПСУЛАМ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ ESP (ESP MATIC) | Скачать |
| 5 августа 2021 г. | РУКОВОДСТВО ПО УТВЕРЖДЕНИЮ ОТКРЫТИЯ КЛАССОВ ДЛЯ SY 2021-2022 ЧАСТНЫХ ШКОЛ С НЕОБХОДИМО ВЫДАЧИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕННОГО РАЗРЕШЕНИЯ (НОВОЕ И ПРОДОЛЖЕНИЕ) | Скачать |
| 5 августа 2021 г. | ПОДПИСАНИЕ НАЗНАЧЕНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ | Скачать |
| 5 августа 2021 г. | PAGPAPALIBAN NG PANSANGAY NA GAWAIN: PAGGAWA NG MGA KARAGDAGANG KAGAMITAN PARA SA MGA MAG-AARAL SA MOTHER-TONGUE-BASED MULTILINGUAL EDUCATION (MTB- | ) Скачать | -MLE
| 5 августа 2021 г. | ОНЛАЙН ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА SHS ADM ДЛЯ 1 И 2 КВАРТАЛОВ | Скачать |
| 4 августа 2021 г. | ||
| 4 августа 2021 г. | БЕНЕФИЦИАРЫ ФОНДОВ ПОДДЕРЖКИ ПРОГРАММЫ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ GULAYAN SA PAARALAN (GPP) НА 2021 финансовый год | Скачать |
| 4 августа 2021 года | ПОДПИСАНИЕ НАЗНАЧЕНИЯ НЕУЧИТЕЛЬСКОГО ПЕРСОНАЛА | Скачать |
| 4 августа 2021 г. | СПИСОК УТВЕРЖДЕННЫХ ПЕРЕКЛАССИФИКАЦИЙ | Скачать |
| 4 августа 2021 г. | ВЫПУСК ЭПИЗОДОВ ОТДЕЛЬНЫХ ТЕЛЕВИЗОРОВ 02-07 АВГУСТА 2021 г. | Скачать |
| 4 августа 2021 г. | ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ОБУЧЕНИЕ ПО РАБОТЕ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО ПРОБЛЕМАМ ARALING PANLIPUNAN / УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ЗА ПРЕДЕЛАМИ КЛАССА: УДАЛЕННЫЙ ВЕБИНАР 12 Скачать | 912|
| 4 августа 2021 г. | СПИСОК УТВЕРЖДЕННЫХ ЭКВИВАЛЕНТНЫХ ЗАПИСЕЙ (ERF) | Скачать |
| 3 августа 2021 г. | ПРОВЕДЕНИЕ ОБЗОРА И ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ SY 2020-2021 ДЛЯ ШКОЛЬНОГО ПЕРСОНАЛА | Скачать |
| 3 августа 2021 г. | ПРЕДСТАВЛЕНИЕ SY 2021-2022 ПЛАН НЕПРЕРЫВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ РАСШИРЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ (EBE-LCP) | Скачать |
| 3 августа 2021 г. | ЗАСЕДАНИЕ УПРАВЛЯЮЩЕГО КОМИТЕТА ВИРТУАЛЬНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ | Скачать |
| 3 августа 2021 г. | ИСПРАВЛЕНИЕ К МЕМОРАНДУМУ ОТДЕЛЕНИЯ №334 S. 2021 RE: ОРИЕНТАЦИЯ НА 2021 РУКОВОДСТВО ПО РЕАЛИЗАЦИИ BRIGADA ESKWELA | Скачать |
| 3 августа 2021 г. | РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ШКОЛЫ ДЛЯ РЕГИОНАЛЬНОЙ ВАЛИДАЦИИ SBM (2-Я ПАРТИЯ) | Скачать |
| 3 августа 2021 г. | CORRIGENDUM SA PANSANGAY NA MEMORANDUM BLG. 284 S. 2021: PAGGAWA NG MGA BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO SA PILING LARANG | Загрузить |
| 3 августа 2021 г. | ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СПИСКА ВЫПУСКНИКОВ И ОТЧЕТА О ПРОДВИЖЕНИИ И УЧЕБНОЙ ПРОГРЕССЕ И ДОСТИЖЕНИИ (ФОРМА ШКОЛЫ 5) | Скачать |
| 3 августа 2021 г. | ОБЪЯВЛЕНИЕ О ВАКАНСИИ | Скачать |
| 3 августа 2021 г. | УТВЕРЖДЕННЫЕ НАЗНАЧЕНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ И НЕУЧИТЕЛЬСКОГО ПЕРСОНАЛА | Скачать |
| 3 августа 2021 г. | ВОССТАНОВЛЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНОГО ПОПЕЧИТЕЛЬСКОГО СОВЕТА ОТДЕЛЕННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ФОНДА И НАЗНАЧЕНИЕ ЮРИДИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТАНТА | Скачать |
| 3 августа 2021 г. | ПРИГЛАШЕНИЕ НА ОЛИМПИАДУ ПО КЛИМАТУУКАМ (SC) 2021 | Скачать |
| 3 августа 2021 г. | ПОДПИСАНИЕ НАЗНАЧЕНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ | Скачать |
Название урока и amp; Предмет (ы): Чудеса воды – чтение / наука
Тема или единица исследования: основная идея, ключевые детали, подведение итогов
Уровень / Уровень: 4 класс
Инструктивная установка:
Урок будет проводиться в классе 24 ученика. 14 студентов – мужчины и 10 человек. студенты – девушки. Из 24 студентов 4 изучают английский язык, 2 учащиеся получают услуги специального образования для лиц с ограниченными возможностями чтения, а остальные учащиеся проходят на читателях уровня своего класса.Студенческая парта разбита на столовые группы по 3-4 человека. Студенты будут работать за партой в небольших группах во время самостоятельной студенческой практики. Классная комната имеет SmartBoard, подключенный к документ-камере в передней части классной комнаты, которая будет используется для отображения рабочего листа «Чудеса воды» во время моделирования и управляемой практики урок.
Основная учебная программа вашего штата / Стандарт (-ы) успеваемости учащихся:
CCSS.ELA-LITERACY.RI.4. Определите основную идею текста и объясните, как она поддерживается ключевыми деталями; резюмировать текст (Common Core Standard Initiative, 2019).
Цель урока:
Получив графический органайзер, ученик точно определит основную идею текста
с тремя поддерживаемыми ключевыми деталями и резюме текста с точностью 80%.
Учебные материалы:
28 копий рабочего листа «Чудеса воды» (Miller, n.г.) SmartBoard Документ-камера Карандаши Хайлайтеры
Ресурсы:
Common Core State Standards Initiative. (2019). Стандарты изучения английского языка. Получено с http://www.corestandards.org/ELA-Literacy/
Миллер, К. (нет данных). БЕСПЛАТНЫЕ переходы с основной идеей и вспомогательными деталями. Получено 19 мая 2020 г., из https://www.teacherspayteachers.com/Product/FREE-Main-Idea-and-Supporting-Details- Проходы-
Последовательность инструкций / действий / событий (дайте описание и укажите примерное время для каждого):
Перед уроком учащиеся должны уметь говорить, слушать сверстников и учителей и иметь возможность работать в группе, так как учащимся нужно будет сотрудничать и делитесь идеями во время урока.
Перед уроком учащиеся должны иметь уровень чтения третьего класса или выше в качестве text “Чудеса воды” для третьего класса.
Цель урока – научить студентов определять основную идею текста и Поддержите основную идею тремя ключевыми деталями из текста. Сегодняшний урок будет посвящен информационный текст о воде. Студентам будет предложено вспомнить, что означает основная идея. и почему важно идентифицировать в информационном тексте.Студенты поднимут руки и поделитесь с классом базовыми знаниями основной идеи. Их спросят что такое краткое изложение, и поделиться определением из своих предыдущих фоновые знания по обобщению.
Моделирование:
Учитель представит рабочий лист «Чудеса воды» на SmartBoard с документ-камеру и объясните цель урока. У студентов не будет рабочий лист им еще не передан. Учитель перейдет к чтению Чудеса воды параграф, не переставая задавать вопросы.После прочтения учитель начнет объяснять, что обычно излагается основная идея информационного текста в первом или втором предложении. Учитель зачитает предложения вслух студентов и начните спрашивать вслух, звучит ли это как основная идея и почему это так или есть нет. Это продемонстрирует ученикам мыслить вслух. Студентам будет предложено поднимите руки, если они верят, что предложение является главной идеей. Как только это будет найдено, учитель продемонстрирует, как выделить предложение на своем рабочем листе.
Обнаружив основную идею, учитель раздает рабочие листы ученикам и попросите их скопировать выделенное предложение с основной идеей с помощью маркеров. Учитель попросит учащихся помочь ей написать основную идею в правильном пузыре на рабочем листе. Учитель и ученики вместе составят предложение. Студенты скопируют это на их листе. Учитель перейдет к поиску ключевых деталей, поддерживающих Главная мысль.Учитель вызовет ученика наугад, чтобы найти ключевую деталь, которую они верить в поддержку, подойти и выделить это на отображаемом листе. В другие студенты скопируют это на свой рабочий лист. Учитель позовет другого ученика подойти и написать ключевую деталь на листе, который будет показан классу. В другие студенты скопируют это на свой рабочий лист. Студентов спросят, у них есть вопросы перед тем, как перейти на самостоятельную студенческую практику.