Примерные контраргументы группы «Нет» | |
– Да, только в качестве жучков выступают алкогольные напитки или те, кто их производит. | – Но человек может не обращать на них внимания, у него для этого есть разум. |
– Да, алкоголики тоже перестают заботиться о своем потомстве. | – Алкоголик может излечиться, в нем может проснуться совесть. |
– Да, у алкоголиков тоже рождаются неполноценные дети, которые не могут работать на благо общества. | – Но могут родиться и совершенно нормальные дети, они могут попасть в детдом, а потом еще и о своих непутевых родителях позаботятся! |
Примерные аргументы группы «Нет» | Примерные контраргументы группы «Да» |
– Нет, человек более сложное существо, он может сознательно прекратить употребление алкоголя. | – Это случается очень редко. |
– Люди столетиями пьют, и общество не развалилось, как муравейник. | — Но оно движется к этому, просто по муравьиному времени развал произошел быстрее. |
– Нет, человек может регулировать потребление алкоголя, соблюдать меру. | – Соблюдение меры только немножко отдалит развязку, все равно происходит отравление алкоголем. |
Примерные аргументы группы «Да» | Примерные контраргументы группы «Нет» |
– Пример с муравейником показателен для человеческого общества, но, действительно, у человека есть разум, и он может вовремя остановиться. | – У человека действительно силен разум, но не всегда он им руководствуется. Поэтому пример из жизни животных нужно принимать во внимание. |
doc4web.ru
Классный час на тему: Вредные привычки
Классный час «Алкогольная трясина»
Час общения, посвященный алкогольной зависимости
Цели: расширить представление студентов о вредном воздействии алкоголя; формировать негативное отношение к алкогольным напиткам, алкоголизму; побуждать студентов к активному сопротивлению вредным привычкам, к самопознанию, саморазвитию; развивать коммуникативные навыки и умения.
Форма проведения: час общения.
Подготовительная работа: распределить роли: врачи (3 студента), провокатор (1). Обеспечить их текстами.
Оформление: написать на доске тему, эпиграфы, цифры.
План классного часа
I. Вступительное слово.
II. Информационный блок «Алкогольный яд».
III. Творческие задания по теме «Дорогие» алкоголики».
IV. Дебаты по теме «Муравьиный урок».
V. Упражнение «Умей сказать “нет”».
VI. Заключительное слово.
VII. Подведение итогов.
Ход классного часа
I. Вступительное слово
Классный руководитель. Тема сегодняшнего классного часа – алкоголизм. Алкогольные напитки сейчас льются рекой, пьют их даже дети. От пьянства в стране ежегодно гибнет 40 тысяч граждан России – это в 3 раза больше наших потерь за всю афганскую войну.
Знаете ли вы об этих цифрах? Считаете ли вы, что эти цифры имеют к вам отношение? Считаете ли вы, что нужно проводить борьбу с алкоголизмом? Совместим ли алкоголизм со здоровым образом жизни? (Совместим при культурном употреблении, при соблюдении чувства меры.)
II. Информационный блок «Алкогольный яд»
Классный руководитель. Что же такое алкоголь и в чем его коварные свойства? Точку зрения медицины изложат (имена, фамилии).
Врач 1. В справочнике по токсическим веществам (токсическим – значит ядовитым) говорится, что алкоголь – это винный спирт. По действию на организм он относится к наркотикам. И обладает всеми признаками наркотика: оказывает болеутоляющее, снотворное и наркотическое действие, вызывает при малых дозах возбуждение, а при частом употреблении – привыкание и потребность в нем. Винный спирт – яд, который поражает все органы, но особо пагубное влияние он оказывает на сердце, печень, центральную нервную систему. А еще алкоголь поражает мозг, лишает человека ума. Недаром еще Пифагор говорил, что «пьянство есть упражнение в безумстве». В 1975 г. Всемирная организация здравоохранения признала: «Алкоголь – наркотический яд». Но в России алкоголь пока не признан наркотиком, и этот яд круглосуточно и свободно продается даже в гастрономических магазинах, в киосках и ларьках. К алкогольным изделиям относятся: пиво, вино, водка, спирт, самогон, чача, брага и другие напитки, имеющие крепость от 1,5 и более градусов в своем составе.
Врач 2. Чем больше алкоголя поступит в организм, тем больше отравляется мозг. В зависимости от уровня отравления мозга различают б степеней опьянения.
Первая степень – слабое опьянение. Признаки его – дурашливость, подвижность, болтливость, развязность, бахвальство, шумливость, самонадеянность.
Вторая степень – буйность. Для нее характерны повышенная раздражительность, вспыльчивость, озлобленность, склонность к скандалам и дракам.
Третья степень – параличность – нарушается координация движений, иногда пьяный не может самостоятельно передвигаться.
Четвертая степень – безумность, безумно пьяный не соображает, что делает и говорит, способность думать нарушена, в крайнем случае полностью утрачивается.
Пятая степень – усыпленность – алкогольный сон. Пьяный не утрачивает чувствительность, поэтому его можно тем или иным способом разбудить и даже заставить встать на ноги.
Шестая степень – наркозность – алкогольный наркоз. Пьяный полностью утрачивает чувствительность и защитные рефлексы, поэтому может утонуть в ванне и в луже, сгореть в огне, вызванном выпавшей изо рта сигаретой.
Врач 3. Как происходит привыкание к алкоголю? Алкоголизм – тяжелая хроническая болезнь. Она развивается, если человек долго и регулярно принимал алкогольные напитки. Признаки алкоголизма: неудержимое влечение к спиртному, изменение степени его переносимости и деградация личности. Привыкание к яду происходит постепенно. Первая проба, как правило, сопровождается защитной реакцией: рвота, тошнота – так организм борется с отравой. Постепенно увеличивается доза, организм привыкает, появляется влечение к алкоголю. Различают три стадии алкоголизма. На последней, третьей стадии, происходит распад личности, человек полностью теряет контроль над собой, пьет суррогаты алкоголя, технические жидкости, одеколон, у него могут возникнуть белая горячка, другие алкогольные психозы. Особенно быстро алкоголизм развивается у женщин. В народе говорят: «Муж пьет – полдома горит, жена пьет – весь дом горит». Женщина-алкоголик теряет все женские черты, в ней погибает даже материнский инстинкт – она престает заботиться о своих детях. Дети и подростки в 3-4 раза быстрее привыкают к алкоголю. Их организм еще слаб, и они быстрее пьянеют от меньшего количества алкоголя.
III. Творческие задания по теме «Дорогие» алкоголики
Классный руководитель. Крупнейшие умы мира отмечали, что беды, причиняемые потреблением алкоголя, превышают те беды, что несут человечеству чума, голод и война вместе взятые. Алкоголь очень дорого обходится обществу. Чем же он опасен? Предлагаю обсудить этот вопрос в группах. Представьте себе, что вам нужно убедить разные слои населения отказаться от алкоголя, показать, как дорого за него приходится платить.
Первая группа покажет, чем опасен алкоголь на транспорте.
Вторая группа покажет опасность алкоголя на производстве.
Третья группа раскроет опасность алкоголя для семьи, детей.
Четвертая группа покажет связь алкоголя с преступностью.
Подберите примеры и сделайте вывод, почему опасно употребление алкоголя именно в этой области?
(В течение 5-7 минут студенты готовятся.)
Примерные ответы студентов:
Первая группа:
– Пьяный водитель или пешеход могут стать причиной аварии на дороге.
– Пьяный пассажир может получить травму, может травмировать других (например, в метро упасть с эскалатора).
– Пьяные водители теряют контроль над собой, устраивают гонки на дорогах.
– Пьяный водитель может уснуть за рулем, и машина станет неуправляемой.
– На дороге обстановка меняется очень быстро. Нужно обладать хорошей реакцией, трезво оценивать ситуацию. У пьяного человека реакция заторможена, он невольно может стать виновником несчастья. Потом придется ремонтировать машины, оплачивать лечение пострадавших. Алкоголизм дорого обходится на транспорте.
Вторая группа:
– Пьяный строитель может упасть с верхнего этажа, может плохо выполнить работу, что приведет к разрушению здания, к аварии.
– Пьяный рабочий, который делает самолеты, корабли, машины, сделает что-то не так, от этого пострадают люди.
– Пьяный на заводе может получить травму, может повредить станки, оборудование, это влетит заводу в копеечку.
– А если пьяница окажется работником атомной станции – даже страшно представить, что может произойти!
– Современное производство насыщено сложной техникой, пьющий человек может заснуть на рабочем месте, может потерять сознание, по его вине пропадет труд многих людей. Алкоголизм на производстве – это большие затраты.
Третья группа:
– Алкоголики в семье – это настоящее бедствие. Они не занимаются воспитание своих детей, подают им плохой пример. Алкоголиков часто лишают родительских прав, а детей отдают в интернаты.
– Не повезло тем, у кого соседи алкоголики. Это постоянные пьянки, скандалы, ссоры. Люди из-за них не могут отдохнуть, даже в своем собственном доме не чувствуют себя в безопасности.
– Иногда дети алкоголиков идут по стопам родителей, попадают за решетку, или сами становятся алкоголиками.
– Алкоголики могут устроить пожар в доме, взрыв газа или другую аварию.
– Жить в одном доме с алкоголиком – несладко. Семье приходится постоянно терпеть лишения, отказывать себе в самом необходимом ради дорогой слабости своего близкого.
Четвертая группа:
– Алкоголики с легкостью идут на воровство, грабеж.
– В пьяном угаре люди затевают жестокие драки, во время которых не контролируют агрессию. Такие драки часто заканчиваются убийствами.
– По пьянке люди делают много глупостей, просто так, чтобы развлечься, потом эти глупости квалифицируются как преступления.
– Многие преступники не знают законов и думают, что алкоголь будет для них оправданием, но это не так: алкогольное опьянение усугубляет вину.
– Алкоголь пробуждает в человеке чувство эйфории, ложной уверенности в себе, желания рисковать. Это толкает людей на преступления, за которые приходится платить: деньгами, свободой, кому-то – собственной жизнью.
IV. Дебаты по теме «Муравьиный урок»
Классный руководитель. Очень хорошей иллюстрацией убийственного действия алкоголя может служить пример из мира животных. Он взят из книги знаменитого зоолога Г. Шовена «От пчелы до гориллы». Оказывается, муравьи тоже могут стать алкоголиками, если в их муравейнике поселятся жучки-ломехузы. Муравьи их кормят и даже позволяют поедать собственный расплод. И все почему? Личинки этих жуков выделяют жидкость, которая для муравьев является наркотиком. Муравьи жадно слизывают эту жидкость, постепенно привыкая к яду. Через некоторое время они уже перестают выполнять свои трудовые обязанности и даже теряют способность передвигаться, а из их личинок выходят муравьи-уроды. Вскоре гнездо вырождается и исчезает, а жучки-ломехузы отправляются искать себе новую кормушку. Можно ли считать эту историю иллюстрацией к проблемам нашего общества? Прошу отвечать «да» или «нет». (Ответы студентов.)
Кто не определился? (Студенты поднимают руки.)
Итак, мнения разделились. У нас есть группа «Да» и группа «Нет». Предлагаю провести дебаты. Дебаты – это обсуждение вопроса с двух противоположных позиций. Побеждает в дебатах тот, кто более убедительно, доказательно отстаивал свою точку зрения. Оценивать результаты дебатов будут те, кто еще не определился. Приглашаю к доске группу экспертов (называет имена 5-6 студентов).
(Эксперты выходят к доске.)
Напоминаю вопрос. Можно ли считать историю из мира животных иллюстрацией к проблеме алкоголизма? Постарайтесь в течение 5 минут выдвинуть по 3 аргумента в защиту своей позиции. (Студенты обсуждают.)
Обсуждение закончилось. Слушаем аргументы группы «Да». (Студенты приводят аргументы.)
Теперь слушаем, что скажет группа «Нет». (Студенты приводят аргументы.)
Даю еще 5 минут на то, чтобы найти контраргументы, которые могут опровергнуть точку зрения соперников. (Студенты обсуждают.)
Обсуждение закончилось. Свои контраргументы выдвигает группа «Нет». Только не все сразу, а по одному. (Студенты высказываются.)
Что скажет в ответ группа «Да»?
(Преподаватель предоставляет слово группам, следя за тем, чтобы от каждой группы выступил только один ученик.)
И в заключение – слово представителям групп: изменилась ли их позиция под влиянием аргументов соперников?
Примерные аргументы группы «Да» | Примерные контраргументы группы «Нет» |
– Да, только в качестве жучков выступают алкогольные напитки или те, кто их производит. | – Но человек может не обращать на них внимания, у него для этого есть разум. |
– Да, алкоголики тоже перестают заботиться о своем потомстве. | – Алкоголик может излечиться, в нем может проснуться совесть. |
– Да, у алкоголиков тоже рождаются неполноценные дети, которые не могут работать на благо общества. | – Но могут родиться и совершенно нормальные дети, они могут попасть в детдом, а потом еще и о своих непутевых родителях позаботятся! |
Примерные аргументы группы «Нет» | Примерные контраргументы группы «Да» |
– Нет, человек более сложное существо, он может сознательно прекратить употребление алкоголя. | – Это случается очень редко. |
– Люди столетиями пьют, и общество не развалилось, как муравейник. | — Но оно движется к этому, просто по муравьиному времени развал произошел быстрее. |
– Нет, человек может регулировать потребление алкоголя, соблюдать меру. | – Соблюдение меры только немножко отдалит развязку, все равно происходит отравление алкоголем. |
Примерные аргументы группы «Да» | Примерные контраргументы группы «Нет» |
– Пример с муравейником показателен для человеческого общества, но, действительно, у человека есть разум, и он может вовремя остановиться. | – У человека действительно силен разум, но не всегда он им руководствуется. Поэтому пример из жизни животных нужно принимать во внимание. |
Дебаты закончились. Что скажет группа экспертов? Мнение какой группы было более убедительным? (Эксперты высказываются.)
V. Упражнение «Умей сказать “нет”»
Классный руководитель. Дебаты – это хорошая тренировка в умении отстаивать свою позицию, защищать свою точку зрения. Это умение очень пригодится, когда нужно будет удержать себя от алкоголя. Большинство людей начали употреблять алкогольные напитки под влиянием других. Им не хотелось пробовать, и ощущения были малоприятные, но все-таки они поддавались на уговоры и принимали алкоголь. Почему же они так себя вели? Да потому, что боялись показаться слабыми, отсталыми, несовременными, боялись, что их будут считать дураками. На этой слабости и играют те, кто предлагает зелье. Значит, нужно показать им, что ты не боишься, что ты умнее и сильнее их. Нужно просто сказать: «Да, я боюсь за свое здоровье, да, я маменькин сынок, да, я еще маленький, да, я дурак». Или же повторять одну и ту же фразу: «Спасибо, нет». И это выбьет из рук манипуляторов их оружие. Они поймут, что вас не запугать, и вы действительно самостоятельный, сильный человек. Сейчас мы потренируемся в умении говорить «нет». [Имя, фамилия) будет играть роль провокатора и предлагать вам выпивку. Кто хочет испытать себя и отказать провокатору?
(Дети поднимают руки, выходят к доске.)
Помните, что нужно говорить? Покажите, что вы не боитесь.
(Провокатор со стаканом подходит к детям, предлагает выпить, дети отвечают отказом.)
Фразы для провокации:
– Ну что, слабо? Боишься выпить?
– Пей! Или ты у нас маменькин сынок?
– Выпей! Ты уже не маленький!
– Не будешь пить? Значит, ты просто тормоз!
(Упражнение можно повторить с другой группой детей.)
Классный руководитель. Но самый лучший способ избежать таких провокаций – не ходить туда, где предлагают выпить.
VI. Заключительное слово
Классный руководитель. «Хмельное всегда протягивает нам руку, когда мы терпим неудачу, когда мы слабеем, когда мы утомлены, и указывает чрезвычайно легкий выход из создавшегося положения. Но обещания эти ложны: обманчив душевный подъем, физическая сила, которую оно обещает, призрачна; под влиянием хмельного мы теряем истинное представление о ценности вещей». Так писал об алкоголе американский писатель Джек Лондон. У людей всегда имеются проблемы, но алкоголь и другие наркотики их не разрешают, а скорее порождают новые. Не наркотики разрешают проблемы, а люди! Я от всей души желаю вам научиться самим решать свои проблемы и не искать легких путей.
VII. Подведение итогов
Классный руководитель. Что нового вы узнали сегодня? Изменилось ли ваше отношение к алкоголю? Сможете ли вы устоять, когда будут предлагать выпивку? (Ответы студентов.)
Литература
1. Маюров А.Н., Маюров Я.А. Уроки культуры здоровья М.: Педагогическое общество России, 2014.
2. Неотложная помощь при острых отравлениях: Справочник по токсикологии. М.,2007.
3. Углов Ф.Г. Ломехузы. Л.,2015.
kopilkaurokov.ru
«Алкоголь и алкогольная зависимость»
Ход классного часа
Слайд 1, 2.
Учитель: Тема нашего классного часа «Алкоголь и алкогольная зависимость». Похититель рассудка — так именуют алкоголь с давних времен. С убийственным сарказмом перечисляет поводы для пьянства английский поэт Роберт Берне. Его слова сохраняют актуальность в наше время:
Слайд 3.
Для пьянства есть такие поводы:
Поминки, праздник, встреча, проводы,
Крестины, свадьбы и развод,
Мороз, охота, Новый год,
Выздоровленье, новоселье,
Печаль, раскаянье, веселье
Успех, награда, новый чин,
И просто пьянство – без причин.
(Перевод С. Я. Маршака)
Откуда же к нам пришла эта пагубная привычка? Обратимся к истории.
1 ученик. История изготовления спиртных напитков уходит в глубь тысячелетий. Об опьяняющих свойствах спиртных напитков люди узнали не менее чем за 8000 лет до н. э.— с появлением керамической посуды, давшей возможность изготовления алкогольных напитков из меда, плодовых соков и дикорастущего винограда.
Возможно, виноделие возникло еще до начала культурного земледелия. Так, известный путешественник Н. Н. Миклухо-Маклай наблюдал папуасов Новой Гвинеи, не умевших еще добывать огонь, но уже знавших приемы приготовления хмельных напитков. В Древней Индии приготовляли напиток «сома», игравший большую роль в религии Ариев. В Греции вино считалось даром богов. Но уже тогда было замечено, что неумеренное употребление любых опьяняющих напитков опасно. Поэтому греки, как правило, пили виноградное вино, разбавленное водой, так оно лучше утоляло жажду, и человек не пьянел. Чистый спирт начали получать в VI – VII веках арабы и назвали его «алкоголь»,что означает «одурманивающий». Первую бутылку водки изготовил араб Рабез в 860 году. Перегонка вина для получения спирта резко усугубила пьянство. Не исключено, что именно это и послужило поводом запрета употребления спиртных напитков основоположником ислама Мухаммедом. На протяжении 13 столетий в мусульманских странах алкоголь не употребляли, а отступники Корана жестоко карались.
В средневековье в Западной Европе также научились получать крепкие спиртные напитки путем возгонки вина и других бродящих сахаристых жидкостей.
На Руси простым людям разрешалось варить пиво и мед только по большим праздникам, на свадьбы, крестины. Пьянство в будние дни считалось грехом и позором.
Учитель: Очень часто даже те учащиеся, кто хорошо знает о вреде алкоголя, наркотиков и курения, часто не умеют сказать «нет», поддаются на уговоры. А теперь давайте проверим, умеете ли вы управлять своими желаниями?
Тест «Сможете ли вы устоять»
Выберите один из двух ответов. Отвечать нужно честно, иначе вы ничего о себе не узнаете:
Теперь подсчитайте баллы.
ЕСЛИ У ВАС:
0-15 баллов
Вы умеете управлять своими желаниями. Вы любите получать удовольствия. Но в нужный момент Вы в состоянии ронять, что удовольствие ради удовольствия может принести вред, помешать Вашим планам, Вашим отношениям с родителями, учителями. У Вас впереди интересная жизнь, полная настоящих удовольствий.
(20- 40 баллов)
Ваша «зона удовольствий» нередко Вас подводит. Вы, быть может, и хотели бы лучше управлять своими желаниями, но это не всегда получается. Не хватает силы воли. Вы много времени теряете зря. Вы стремитесь к сиюминутным удовольствиям. Из-за этого Вы можете потерять много приятного в будущем. Рекомендуем быть настороже – слишком дорогой может оказаться цена сомнительного удовольствия.
45 и более баллов
ВНИМАНИЕ!
Вы буквально заражены на получение всяческих удовольствий. Вы не в состоянии правильно оценивать свои действия.
Пожалуйста, просуммируйте полученные баллы и задумайтесь над своими результатами.
Так что же такое алкоголизм? Чем он опасен?
Слайд 4.
2 ученик. Алкоголизм — тяжелая хроническая болезнь, в большинстве своем трудноизлечимая. Она развивается на основе регулярного и длительного употребления алкоголя и характеризуется особым патологическим состоянием организма: неудержимым влечением к спиртному, изменением степени его переносимости и деградацией личности. Для алкоголика опьянение представляется наилучшим психическим состоянием. Это влечение не поддается разумным доводам прекратить пить. Алкоголик направляет всю энергию, средства и мысли на добывание спиртного, не считаясь с реальной обстановкой (наличие денег в семье, необходимость выхода на работу и т. п.). Раз выпив, он стремится напиться до полного опьянения, до беспамятства. Как правило, алкоголики не закусывают, у них утрачивается рвотный рефлекс и поэтому любое количество выпитого остается в организме. В связи с этим говорят о повышенной переносимости алкоголя. Но на самом деле это патологическое состояние, когда организм утратил способность борьбы с алкогольной интоксикацией путем рвоты и других механизмов защиты. У пьяницы ослаблена воля — и не только к ограничению приема алкоголя, но и по отношению к другим, деловым сторонам повседневной жизни.
Алкоголь вызывает беспричинные изменения настроения, взрывы радости и злобы иногда по самым незначительным поводам и в то же время безразличие к действительно волнующим событиям. У пьющего меняется круг знакомых, круг интересов. Как правило, происходит концентрация внимания на бутылке. И какая бы тема ни затрагивалась в компании пьющих, рано или поздно она будет переведена на тему о вине и водке. Невозможность избавиться от мыслей о бутылке спиртного, внять голосу разума и отличает личность алкоголика от просто выпивающих людей.
3 ученик. Слайд 5. В народе говорится: « Муж пьет – полдома горит, жена пьет – весь дом горит». Для алкоголика характерно огрубление личности, лживость, падение авторитета в семье и рабочем коллективе, психофизические изменения. В начале пропадают те тонкие движения души, которые скрашивают отношения в семье. Пьяница уже не скажет никому ласкового слова. В последующем очерствение характера сопровождается грубостью и даже жестокостью. Пытаясь скрыть факт покупки вина, пьяница начинает лгать. Это ведет к потере уважения к пьянице как дома, так и на работе. Будучи раздраженными постоянными конфликтами с пьяницами, члены его семьи и коллектива сами становятся невыдержанными. Пьяница же снова ищет утешения от возникающих скандалов в вине. Образуется как бы порочный круг.
4 ученик. Слайд 6. Итак, алкоголизм развивается по такой схеме:
Начальная фаза. Опьянение с выпадением памяти, «затмение». Человек постоянно думает о спиртном, ему кажется, что выпил недостаточно, он пьет «впрок», у него развивается жадность к алкоголю. Однако он сохраняет сознание своей вины, избегает разговоров о своей тяге к вину.
Критическая фаза. Утрата контроля над собой после первого же глотка водки. Стремление найти оправдание своему пьянству, сопротивление всем попыткам предотвратить его желание выпить. У человека развивается высокомерие, агрессивность. Он обвиняет окружающих в своих бедах. У него начинаются запои, его друзьями становятся случайные собутыльники. Он вынужден уйти с постоянной работы, утрачивает интерес ко всему, что не имеет отношения к вину и водке.
Хроническая фаза. Ежедневное похмелье. Распад личности. Помутнение памяти. Сбивчивость мысли. Человек пьет суррогаты алкоголя, технические жидкости, одеколон. У него развиваются безосновательные страхи, белая горячка, другие алкогольные психозы.
1 ученик. Слайд 7. «Спирт так же консервирует душу и ум пьяницы, как он консервирует анатомические препараты»,— писал Л. Толстой. Конечной стадией такой консервации является белая горячка.
Белая горячка – наиболее часто встречающийся алкогольный психоз. Она возникает обычно в состоянии похмелья, когда у пьяницы появляются безотчетный страх, бессонница, дрожание рук, кошмары (погони, нападения и т. п.), слуховые и зрительные обманы в виде шумов, звонков, движения теней. Это предвестники белой горячки. Её симптомы особенно выражены ночью. У больного появляются яркие переживания устрашающего характера. Он видит ползающих вокруг насекомых, крыс, нападающих на него чудовищ, бандитов, ощущает боль от укусов, ударов, слышит угрозы. Он бурно реагирует на свои галлюцинации, обороняется или бежит, спасаясь от преследования.
Днем галлюцинации несколько затухают, хотя больной остается возбужденным, у него трясутся руки, он суетлив и не может спокойно сидеть на одном месте.
2 ученик. Слайд 8. У здорового ребенка не может влечения к спиртному. Напротив, вкус и запах алкоголя вызывают у него отвращение. К употреблению хмельных напитков детей толкает любопытство. Алкоголь, попадая в организм ребенка, быстро разносится кровью и концентрируется в мозгу. Вследствие повышенной рефлекторной возбудимости даже небольшие дозы спиртного вызывают у детей бурную реакцию, тяжелые симптомы отравления. При систематическом поступлении алкоголя в детский организм страдает не только нервная система, но и пищеварительный тракт, зрение, сердце. Печень не справляется с алкогольной нагрузкой, и происходит ее перерождение. Страдают и органы внутренней секреции, прежде всего щитовидная железа, гипофиз, надпочечники. В результате на фоне алкогольной интоксикации у пристрастившихся к спиртным напиткам подростков может развиться сахарный диабет, нарушение половой функции и т. д. Особо следует сказать об остром алкогольном отравлении. Такое отравление представляет большую опасность для подростков, организм которых высоко чувствителен к токсическим веществам. Особенно ранима нервная система, головной мозг. А опьянение у детей дошкольного и раннего школьного возраста развивается настолько бурно, что бывает трудно спасти ребенка.
3 ученик. Слайд 9. Жизнь показывает, что в состоянии опьянения действительно устраняются сдерживающие факторы: именно пьяными совершается подавляющее большинство особо жестоких и безобразных преступлений. Каждое третье дорожно – транспортное происшествие совершается людьми в состоянии опьянения. Чем же объясняется повышение риска аварий, у водителей, находящихся в состоянии алкогольного опьянения? Пьяный человек хуже различает цвета, плохо реагирует на изменения красного и зеленого цвета светофора. Алкоголь влияет и на слух, поэтому за рулем автомобиля, за пультом управления станком или прибором не может быть] места людям, склонным к употреблению вина. По нашему законодательству, уже сам факт пьянства водителя автотранспорта влечет уголовное наказание. Ведь в руках пьяницы автомобиль становится орудием преступления. Но разве не источник повышенной опасности пьяный пешеход, неожиданно появляющийся перед быстро идущим транспортом, который уже невозможно остановить, не вызвав катастрофы. Водитель, как правило, старается спасти лезущего под колеса нарушителя уличного движения. Но водитель зачастую губит других прохожих, заезжая, например, на тротуар или врезаясь в другую машину с людьми. В любом случае пьяный на дороге — помеха движению и источник аварий!
Слайд 10. «Хмельное толкает людей на преступление,— писал Джек Лондон.— Мне сотни раз приходилось наблюдать, что люди делают во хмелю то, чего они никогда не сделали бы в трезвом состоянии. Затем преступление влекло за собой обычные последствия, и человек окончательно погибал. Мне иногда случалось посещать товарищей в тюрьме до их отправления на каторгу, и я не раз слышал обычную для них фразу: «Если бы я не был пьян, я бы этого никогда не сделал». А делались под влиянием хмельного подчас такие ужасные вещи, что при всей моей толстокожести даже мне приходилось содрогаться».
Установлено, что пьяными совершается 55% всех краж, 79% грабежей, 69% нападений. Преступления среди несовершеннолетних в большинстве своем также результат пьянства. Более 80% хулиганских действий приходится на подростков в нетрезвом виде.
Человек должен отвечать за свои поступки, даже если он сильно пьян. Конечно, в состоянии опьянения он теряет самоконтроль, но это не снимает с него ответственности за содеянное. Российское законодательство определяет, что лицо, совершившее преступление в состоянии опьянения не освобождается от уголовной ответственности.
4 ученик. Слайд 11. «Алкоголь, – писал И. П. Павлов,- гораздо больше горя причиняет, чем радости, всему человечеству, хотя его и употребляют ради радости. Сколько талантливых людей погибло из-за него!» Систематическое злоупотребление спиртным приводит к снижению умственных функций, ухудшению внимания, утрате способности к творчеству. Это умственное оскудение очень ярко описал Сергей Есенин в поэме «Черный человек»:
Друг мой, друг мой,
Я очень и очень болен.
Сам не знаю, откуда взялась эта боль.
То ли ветер свистит
Над пустым и безлюдным полем,
То ль , как рощу в сентябрь,
Осыпает мозги алкоголь.
Слайд 12. Как любому химическому яду, наркотику, алкоголю свойствен собственный тип отравления, специфическое воздействие на личность. При этом у многих людей, страдающих алкоголизмом, появляются сходные черты, подобно тому, как это бывает при психических заболеваниях, имеющих характерные симптомы. Для алкоголиков типично ограничение круга, их интересов, концентрация внимания на удовлетворении желания выпить. В этом отношении алкоголики похожи друг на друга, как родные братья и сестры.
Слайд 13. Средняя продолжительность жизни алкоголика не превышает обычно 55 лет. Из 100 самоубийц – половина алкоголики.
1 ученик. Слайд 14. Алкоголь парализует волю, так необходимую спортсмену в процессе подготовки и проведения соревнований. Известен случай, когда сильнейшая восьмерка гребцов английского клуба намного опередила своих соперников, выйдя в финал. В честь этого спортсмены позволили себе выпить по бокалу шампанского на приеме у мэра. Ио на следующий день они неожиданно резко сдали свои позиции и едва удержались на третьем месте, хотя по всем показателям могли претендовать на лидерство. Известный футболист А. Старостин пишет в своих воспоминаниях: «Кружка пива — ведро пота. Так принято говорить среди футболистов. Это значит: чтобы устранить вред от выпитой кружки пива, надо на тренировках пролить ведро пота. Потерять форму можно в один день. Чтобы приобрести форму, нужно затратить месяц».
2 ученик. Слайд 15. Пьянство породило целую систему диких питейных обычаев. Вот как сказано об этом в стихотворении Владимира Котова:
Средь традиций самых разных
Есть нелегкая одна.
Если встреча, если праздник,
Значит, пей и пей до дна!
Пей одну, и пей другую,
И седьмую, и восьмую,—
Просят, давят, жмут «Друзья»!
Ну, а если не могу я,
Ну, а если мне нельзя?
Ну, а если есть причина
Завтра утром в форме быть?
Значит, я уж не мужчина?
Хоть давись, но должен пить!
А ты сможешь сказать «нет» ?
Учитель. Скажите: человек, который кладет сыр в мышеловку, любит мышей? Для чего он тратит на них сыр? Положил бы сыр рядом с норкой, да и оставил бы мышей в покое! Но он кладет сыр именно внутрь мышеловки. Мышка начинает им лакомиться уже внутри, когда мышеловка захлопывается. А что делают с попавшимися мышками, хорошо известно.
Запомните: Кукловоды – манипуляторы одурачивают и втягивают в алкогольные и наркотические сети того, кто боится выглядеть дураком.
Как же вести себя, когда тебя пытаются «взять на «слабо»? Очень просто — отвечать: «Да, мне это слабо!». Тебя начнут высмеивать: «Ты видно еще маменькин сынок!» Ответ: «Да, я еще маменькин и папенькин сынок». И так далее. И вскоре будет заметно, как пыл «кукловода» остывает: он понимает, что от тебя он ничего выгодного для себя не добьется. Иногда могут сказать: «Ты что – дурак, если отказываешься от такого выгодного дела?» В этот момент надо подумать: «А что это он так заботится о моей выгоде?»
И ответить: «Да, я такой дурак, что твое предложение не принимаю». И опять станет заметно, как остывает пыл «кукловода». Возникает вопрос: что хуже — выглядеть дураком, но поступать умно, или поступать, как дурак, но выглядеть умным?
Не бойся выглядеть недостаточно умным!
Не бойся выглядеть недостаточно смелым!
Не бойся выглядеть недостаточно взрослым!
Не бойся выглядеть недостаточно самостоятельным!
3 ученик. Давайте проверим : Что вы знаете и что вы не знаете об алкоголе.
Проставьте на листе по вертикали числа от 1 до 9. Сейчас я буду зачитывать вслух некоторые суждения. Если ты считаешь утверждение истинным, то рядом с его порядковым номером пиши слово «верно», если ложным – «неверно».
Алкоголь является нарковеществом.
Большинство алкоголиков – пропащие люди и лентяи.
Можно стать алкоголиком, употребляя только одно пиво.
Черный кофе и холодный душ очень хорошо отрезвляют человека.
На равное количество алкоголя все люди реагируют одинаково.
Алкоголики пьют ежедневно.
Если родители не пьют, их дети тоже не будут пить.
Алкоголь не повышает температуру тела.
Алкоголь – это стимулирующее, возбуждающее средство.
А теперь сравните ваши ответы с правильными:
верно. Систематическое употребление алкоголя приводит к физической и психической зависимости от него.
неверно. Около 95-98% алкоголиков – обычные люди, которые работают, имеют семьи.
верно. Не имеет значения, какой тип алкоголя употребляет человек. Предрасположенность к тому, чтобы стать алкоголиком, сопряжена с личностью. Пиво содержит этиловый спирт, но в меньшем количестве по сравнению с вином или водкой. Поэтому люди, пьющие пиво, должны больше его выпить, чтобы опьянеть.
неверно. Единственное, что может отрезвить человека, -это время. Избавление организма от 30 г алкоголя занимает у печени примерно один час работы.
неверно. Реакция на алкоголь очень индивидуальна. Она зависит от многих факторов, включая общее состояние здоровья, вес тела, возраст, толерантность (переносимость) и др..
неверно. Некоторые алкоголики выпивают только по выходным дням, некоторые не пьют (воздерживаются) месяцами. Но нередко бывает так, что как только алкоголик выпил, он уже не может остановиться.
неверно. Молодые люди принимают собственные решения, исходя из того, чему они научились в семье, на улице и в школе.
верно. Алкоголь понижает температуру тела, он вызывает у пьющих ощущение тепла, поскольку кровь приливает к поверхности кожи. Когда это происходит, температура тела понижается, поскольку тепло поверхности тела легко утрачивается.
неверно. Алкоголь – это депрессант. Он отрицательно влияет на рассудительность и самоконтроль.
4 ученик. Слайд 16. «Хмельное всегда протягивает нам руку, когда мы терпим неудачу, когда мы слабеем, когда мы утомлены, и указывает чрезвычайно легкий выход из создавшегося положения. Но обещания эти ложны: обманчив душевный подъем, физическая сила, которую оно обещает, призрачна; под влиянием хмельного мы теряем истинное представление о ценности вещей» Джек Лондон.
Помните: У людей всегда имеются проблемы, и обращение к алкоголю и другим наркотикам их не разрешает, а скорее порождает новые. Не наркотики разрешают проблемы, а люди!
nsportal.ru
АЛКОГОЛЬНАЯ ТРЯСИНА.
Час общения, посвященный алкогольной зависимости в 7А классе.
Цели: расширить представления детей о вредном воздействии алкоголя, формировать негативное отношение к алкогольным напититкам, алкоголизму, побуждать детей к активному сопротивлению вредным привычкам, к самопознанию, саморазвитию; развивать коммуникативные навыки и умения.
Форма проведения: час общения.
План классного часа.
1. Вступитльное слово.
2. Тестирование.
3. Информационный блок «Алкогольный яд».
4. Творческое задание по теме «Дорогие алкоголики».
5. Дебаты по теме «Муравьиный урок».
6. Упражнение (парный тренинг) «Умей сказать НЕТ».
7. Заключительное слово и подведение итогов.
Ход классного часа.
1. Вспутельное слово клааного руководителя.
2. Вводное тестирование «Что вам известно про алкоголь?».
а) Какие напитки относятся к алкогольным?
б) Почему употребление этих напитков приносит вред здоровью человека?
в) Почему подростки начинают употреблять алкоголь? Укажи, на твой взгляд, несколько причин ( за компанию, стремление покзать себя взрослым, слабая воля, нечем занять досуг, непонимание опасности этой вредной привычки, влияние рекламы, наличие карманных денег…).
г) Относится ли алкоголизм к вредным привычкам человека? Почему?
Сообщение темы занятия и ее актуальность.
3. Информационный блок.
Что же такое алкоголизм и в чем его коварные свойства? Точку зрентя медицины изложит Сергеева Ксения (заранее подготовленная ученица класса)
4. Творческое задание по теме «Дорогие алкоголики».
Крупнейшие умы мира отмечали, что беды, причиняемые потреблением алкоголя, превышают те беды, что несут человечеству чума, голод и война, вместе взятые. Алкоголь очень дорого обходится обществу. Чем же он опасен? Предлагаю обсудить этот вопрос в группах. Представьте, что вам надо убедить разные слои населения отказаться от алкоголя, показать, как дорого за него приходится платить.
1 группа. Показать, чем опасен алкоголь на транспорте?
2 группа. Раскрыть опасность алкоголя для семьи, детей.
3 группа. Показать опасность алкоголя на производстве.
4 группа. Есть ли связь алкоголя с преступностью?
(Подготовка групп в течение 5 минут и их выступления с примерами и выводами об опасности употребления алкоголя именно в этой области).
5. Дебаты по теме «Муравьиный урок».
Очень хорошей иллюстрацией убийственного действия алкоголя может служить пример из мира животных. Оказывается, муравьи тоже могут стать алкоголиками, если в муравкйнике поселятся жучки-ломехузы.. Муравиь их кормят и даже позволют поедать собственный расплод. И все почему? Личинки этих жуков выделяют жидкость, которая для муравьев является наркотиком.. Муравьи слизывают эту жидкость, постепенно привыкая к яду. Через некоторое время они ужу перестают выполнять свои трудовые обязанности и даже теряют способность переедвигаться, а из их личинок выходят муравьи-уроды.Вскоре гнездо выраждается и исчезает, а жучки-ломехузы отправляются искать себе новыу кормушку. Можно ли считать эту историю иллюстрацией к проблемам нашего общества? Прошу отвечать «ДА» или «НЕТ»
Итак мнения разделились. У нас есть 2 группы. Предлагаю провести дебаты. (обсуждение вопроса с 2 противоположных позиций. Побеждает тот, кто более убедительно, доказательно отстаивал свою точку зрения. Оценивать будут те, кто еще не определился.
Группы выдвигают не менее 3 аргументов в защиту своей позиции.
В заключении — слово предоставляется тем, кто не мог сразу определиться с выбором ответа (эксперты). Мнение какой группы им показалось более убедительным? (высказывание экспертов)
6. Упражнение (парный тренинг) «Умей сказать НЕТ».
Дебаты-это хорошаятренировка в умении отстаивать свою позицию, защищать свою точку зрения. Это умение очень пригодится тогда, когда нужно будет удержать себя от алкоголя. Большинсво начинали употреблять алкогольные напитки под влиянием других. Им не хотолось пробовать, но все-таки поддавались на уговоры и принимали алкоголь. Почему же они так себя вели? Да потому что боялись показаться слабым, несовременным. На этой слабости играют те, кто предлагает зелье. Значит нужно показать им то, что ты не боишься, что ты умнее и сильнее их. Нужно просто сказать: « Да, я боюсь за свое здоровье». Или повторить фразу: «Спасибо. НЕТ». Они поймут, что вас не запугать, вы действительно сидьный, самостоятельный человек. Сейчас мы потренируемся в умении говорить «НЕТ»
Роль провокатора будет играть ….
Роль человека, отказывающегося от приема алкоголя исполнит ….
Смена пар.
7. Заключительное слово и подведение итогов.
Хмельное всегда протягтвает нам руку, когда мы терпим неудачу, когда мы слабеем, когда мы утомлены, и указывает чрезвычайно легкий выход из создавшегося положения. Но обещания эти ложны: обманчив душевный подъем, физическая сила, которую оно обещает, призрачна; «под влиянием спиртного хмельного мы теряем мы теряем истинное представление о ценности вещей». Так писал об алкоголе американский писатель Джек Лондон. У людей всегда имеются проблемы, но алкоголь и другие наркотики их не разрешают, а скорее порождают новые. Не наркотики разрешают проблемы, а люди! Я от всей души желаю вам научиться решать свои проблемы и не искатдегких путей.
Что нового вы узнали сегодня?
Изменилось ли ваше отношение к алкоголю?
Сможете ли вы устоять тогда, когда вам будут предлагать выпивку?
Тестирование «Что вам известно про алкоголь?». Ответьте на вопросы.
1) Какие напитки относятся к алкогольным?
2) Почему употребление этих напитков приносит вред здоровью человека?
3) Почему подростки начинают употреблять алкоголь? Укажи, на твой взгляд, несколько причин.
4) Относится ли алкоголизм к вредным привычкам человека? Почему?
Результаты .
1. Учащиеся указывают напитки, относящиеся к алкогольным, причем в список попалипиво, энергетики …
2. Все ученики класса отметили вред для организма человека, приносимые их употреблением, указывали влияние разрушающего действия на головной мозг, печень, почки и др. органы человека, торможение умственного разития, интеллектуальную и физическую деградацию…
3.Причинами употребления подростками алкогольных напитков были названы: стремление казаться взрослее, непонимание опасности, отсутствие контроля со стороны родителей, из-за того, что нечем занять досуг, слабая воля и др.
4. Все учащеся класса считают алкоголизм вредной привычкой человека, так как он вызывает зависимость и привыкание.
multiurok.ru
Здесь Вы можете скачать Классный час “Алкогольная трясина” 8-9 класс для предмета : Обществознание. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.
Классный час на тему: Алкоголь и подросток
Классный час 8-9 класс на тему: Вредные привычки
Классный час «Алкогольная трясина»
Час общения, посвященный алкогольной зависимости
Цели: расширить представление детей о вредном воздействии алкоголя; формировать негативное отношение к алкогольным напиткам, алкоголизму; побуждать детей к активному сопротивлению вредным привычкам, к самопознанию, саморазвитию; развивать коммуникативные навыки и умения.
Форма проведения: час общения.
Подготовительная работа: распределить роли: врачи (3 ученика), провокатор (1). Обеспечить их текстами.
Оформление: написать на доске тему, эпиграфы, цифры.
План классного часа
I. Вступительное слово.
II. Информационный блок «Алкогольный яд».
III. Творческие задания по теме «”Дорогие” алкоголики».
IV. Дебаты по теме «Муравьиный урок».
V. Упражнение «Умей сказать “нет”».
VI. Заключительное слово.
VII. Подведение итогов.
Ход классного часа
I. Вступительное слово
Классный руководитель. Тема сегодняшнего классного часа – алкоголизм. Алкогольные напитки сейчас льются рекой, пьют их даже дети. От пьянства в стране ежегодно гибнет 40 тысяч граждан России – это в 3 раза больше наших потерь за всю афганскую войну.
Знаете ли вы об этих цифрах? Считаете ли вы, что эти цифры имеют к вам отношение? Считаете ли вы, что нужно проводить борьбу с алкоголизмом? Совместим ли алкоголизм со здоровым образом жизни? (Совместим при культурном употреблении, при соблюдении чувства меры.)
II. Информационный блок «Алкогольный яд»
Классный руководитель. Что же такое алкоголь и в чем его коварные свойства? Точку зрения медицины изложат (имена, фамилии).
Врач 1. В справочнике по токсическим веществам (токсическим – значит ядовитым) говорится, что алкоголь – это винный спирт. По действию на организм он относится к наркотикам. И обладает всеми признаками наркотика: оказывает болеутоляющее, снотворное и наркотическое действие, вызывает при малых дозах возбуждение, а при частом употреблении – привыкание и потребность в нем. Винный спирт – яд, который поражает все органы, но особо пагубное влияние он оказывает на сердце, печень, центральную нервную систему. А еще алкоголь поражает мозг, лишает человека ума. Недаром еще Пифагор говорил, что «пьянство есть упражнение в безумстве». В 1975 г. Всемирная организация здравоохранения признала: «Алкоголь – наркотический яд». Но в России алкоголь пока не признан наркотиком, и этот яд круглосуточно и свободно продается даже в гастрономических магазинах, в киосках и ларьках. К алкогольным изделиям относятся: пиво, вино, водка, спирт, самогон, чача, брага и другие напитки, имеющие крепость от 1,5 и более градусов в своем составе.
Врач 2. Чем больше алкоголя поступит в организм, тем больше отравляется мозг. В зависимости от уровня отравления мозга различают б степеней опьянения.
Первая степень – слабое опьянение. Признаки его – дурашливость, подвижность, болтливость, развязность, бахвальство, шумливость, самонадеянность.
Вторая степень – буйность. Для нее характерны повышенная раздражительность, вспыльчивость, озлобленность, склонность к скандалам и дракам.
Третья степень – параличность – нарушается координация движений, иногда пьяный не может самостоятельно передвигаться.
Четвертая степень – безумность, безумно пьяный не соображает, что делает и говорит, способность думать нарушена, в крайнем случае полностью утрачивается.
Пятая степень – усыпленность – алкогольный сон. Пьяный не утрачивает чувствительность, поэтому его можно тем или иным способом разбудить и даже заставить встать на ноги.
Шестая степень – наркозность – алкогольный наркоз. Пьяный полностью утрачивает чувствительность и защитные рефлексы, поэтому может утонуть в ванне и в луже, сгореть в огне, вызванном выпавшей изо рта сигаретой.
Врач 3. Как происходит привыкание к алкоголю? Алкоголизм – тяжелая хроническая болезнь. Она развивается, если человек долго и регулярно принимал алкогольные напитки. Признаки алкоголизма: неудержимое влечение к спиртному, изменение степени его переносимости и деградация личности. Привыкание к яду происходит постепенно. Первая проба, как правило, сопровождается защитной реакцией: рвота, тошнота – так организм борется с отравой. Постепенно увеличивается доза, организм привыкает, появляется влечение к алкоголю. Различают три стадии алкоголизма. На последней, третьей стадии, происходит распад личности, человек полностью теряет контроль над собой, пьет суррогаты алкоголя, технические жидкости, одеколон, у него могут возникнуть белая горячка, другие алкогольные психозы. Особенно быстро алкоголизм развивается у женщин. В народе говорят: «Муж пьет – полдома горит, жена пьет – весь дом горит». Женщина-алкоголик теряет все женские черты, в ней погибает даже материнский инстинкт – она престает заботиться о своих детях. Дети и подростки в 3-4 раза быстрее привыкают к алкоголю. Их организм еще слаб, и они быстрее пьянеют от меньшего количества алкоголя.
III. Творческие задания по теме «Дорогие» алкоголики
Классный руководитель. Крупнейшие умы мира отмечали, что беды, причиняемые потреблением алкоголя, превышают те беды, что несут человечеству чума, голод и война вместе взятые. Алкоголь очень дорого обходится обществу. Чем же он опасен? Предлагаю обсудить этот вопрос в группах. Представьте себе, что вам нужно убедить разные слои населения отказаться от алкоголя, показать, как дорого за него приходится платить.
Первая группа покажет, чем опасен алкоголь на транспорте.
Вторая группа покажет опасность алкоголя на производстве.
Третья группа раскроет опасность алкоголя для семьи, детей.
Четвертая группа покажет связь алкоголя с преступностью.
Подберите примеры и сделайте вывод, почему опасно употребление алкоголя именно в этой области?
(В течение 5-7 минут дети готовятся.)
Примерные ответы детей:
Первая группа:
– Пьяный водитель или пешеход могут стать причиной аварии на дороге.
– Пьяный пассажир может получить травму, может травмировать других (например, в метро упасть с эскалатора).
– Пьяные водители теряют контроль над собой, устраивают гонки на дорогах.
– Пьяный водитель может уснуть за рулем, и машина станет неуправляемой.
– На дороге обстановка меняется очень быстро. Нужно обладать хорошей реакцией, трезво оценивать ситуацию. У пьяного человека реакция заторможена, он невольно может стать виновником несчастья. Потом придется ремонтировать машины, оплачивать лечение пострадавших. Алкоголизм дорого обходится на транспорте.
Вторая группа:
– Пьяный строитель может упасть с верхнего этажа, может плохо выполнить работу, что приведет к разрушению здания, к аварии.
– Пьяный рабочий, который делает самолеты, корабли, машины, сделает что-то не так, от этого пострадают люди.
– Пьяный на заводе может получить травму, может повредить станки, оборудование, это влетит заводу в копеечку.
– А если пьяница окажется работником атомной станции – даже страшно представить, что может произойти!
– Современное производство насыщено сложной техникой, пьющий человек может заснуть на рабочем месте, может потерять сознание, по его вине пропадет труд многих людей. Алкоголизм на производстве – это большие затраты.
Третья группа:
– Алкоголики в семье – это настоящее бедствие. Они не занимаются воспитание своих детей, подают им плохой пример. Алкоголиков часто лишают родительских прав, а детей отдают в интернаты.
– Не повезло тем, у кого соседи алкоголики. Это постоянные пьянки, скандалы, ссоры. Люди из-за них не могут отдохнуть, даже в своем собственном доме не чувствуют себя в безопасности.
– Иногда дети алкоголиков идут по стопам родителей, попадают за решетку, или сами становятся алкоголиками.
– Алкоголики могут устроить пожар в доме, взрыв газа или другую аварию.
– Жить в одном доме с алкоголиком – несладко. Семье приходится постоянно терпеть лишения, отказывать себе в самом необходимом ради дорогой слабости своего близкого.
Четвертая группа:
– Алкоголики с легкостью идут на воровство, грабеж.
– В пьяном угаре люди затевают жестокие драки, во время которых не контролируют агрессию. Такие драки часто заканчиваются убийствами.
– По пьянке люди делают много глупостей, просто так, чтобы развлечься, потом эти глупости квалифицируются как преступления.
– Многие преступники не знают законов и думают, что алкоголь будет для них оправданием, но это не так: алкогольное опьянение усугубляет вину.
– Алкоголь пробуждает в человеке чувство эйфории, ложной уверенности в себе, желания рисковать. Это толкает людей на преступления, за которые приходится платить: деньгами, свободой, кому-то – собственной жизнью.
IV. Дебаты по теме «Муравьиный урок»
Классный руководитель. Очень хорошей иллюстрацией убийственного действия алкоголя может служить пример из мира животных. Он взят из книги знаменитого зоолога Г. Шовена «От пчелы до гориллы». Оказывается, муравьи тоже могут стать алкоголиками, если в их муравейнике поселятся жучки-ломехузы. Муравьи их кормят и даже позволяют поедать собственный расплод. И все почему? Личинки этих жуков выделяют жидкость, которая для муравьев является наркотиком. Муравьи жадно слизывают эту жидкость, постепенно привыкая к яду. Через некоторое время они уже перестают выполнять свои трудовые обязанности и даже теряют способность передвигаться, а из их личинок выходят муравьи-уроды. Вскоре гнездо вырождается и исчезает, а жучки-ломехузы отправляются искать себе новую кормушку. Можно ли считать эту историю иллюстрацией к проблемам нашего общества? Прошу отвечать «да» или «нет». (Ответы детей.)
Кто не определился? (Дети поднимают руки.)
Итак, мнения разделились. У нас есть группа «Да» и группа «Нет». Предлагаю провести дебаты. Дебаты – это обсуждение вопроса с двух противоположных позиций. Побеждает в дебатах тот, кто более убедительно, доказательно отстаивал свою точку зрения. Оценивать результаты дебатов будут те, кто еще не определился. Приглашаю к доске группу экспертов (называет имена 5-6учеников).
(Эксперты выходят к доске.)
Напоминаю вопрос. Можно ли считать историю из мира животных иллюстрацией к проблеме алкоголизма? Постарайтесь в течение 5 минут выдвинуть по 3 аргумента в защиту своей позиции. (Дети обсуждают.)
Обсуждение закончилось. Слушаем аргументы группы «Да». (Дети приводят аргументы.)
Теперь слушаем, что скажет группа «Нет». (Дети приводят аргументы.)
Даю еще 5 минут на то, чтобы найти контраргументы, которые могут опровергнуть точку зрения соперников. (Дети обсуждают.)
Обсуждение закончилось. Свои контраргументы выдвигает группа «Нет». Только не все сразу, а по одному. (Дети высказываются.)
Что скажет в ответ группа «Да»?
(Учитель предоставляет слово группам, следя за тем, чтобы от каждой группы выступил только один ученик.)
И в заключение – слово представителям групп: изменилась ли их позиция под влиянием аргументов соперников?
Примерные контраргументы группы «Нет» | |
– Да, только в качестве жучков выступают алкогольные напитки или те, кто их производит. | – Но человек может не обращать на них внимания, у него для этого есть разум. |
– Да, алкоголики тоже перестают заботиться о своем потомстве. | – Алкоголик может излечиться, в нем может проснуться совесть. |
– Да, у алкоголиков тоже рождаются неполноценные дети, которые не могут работать на благо общества. | – Но могут родиться и совершенно нормальные дети, они могут попасть в детдом, а потом еще и о своих непутевых родителях позаботятся! |
Примерные аргументы группы «Нет» | Примерные контраргументы группы «Да» |
– Нет, человек более сложное существо, он может сознательно прекратить употребление алкоголя. | – Это случается очень редко. |
– Люди столетиями пьют, и общество не развалилось, как муравейник. | — Но оно движется к этому, просто по муравьиному времени развал произошел быстрее. |
– Нет, человек может регулировать потребление алкоголя, соблюдать меру. | – Соблюдение меры только немножко отдалит развязку, все равно происходит отравление алкоголем. |
Примерные аргументы группы «Да» | Примерные контраргументы группы «Нет» |
– Пример с муравейником показателен для человеческого общества, но, действительно, у человека есть разум, и он может вовремя остановиться. | – У человека действительно силен разум, но не всегда он им руководствуется. Поэтому пример из жизни животных нужно принимать во внимание. |
Дебаты закончились. Что скажет группа экспертов? Мнение какой группы было более убедительным? (Эксперты высказываются.)
V. Упражнение «Умей сказать “нет”»
Классный руководитель. Дебаты – это хорошая тренировка в умении отстаивать свою позицию, защищать свою точку зрения. Это умение очень пригодится, когда нужно будет удержать себя от алкоголя. Большинство людей начали употреблять алкогольные напитки под влиянием других. Им не хотелось пробовать, и ощущения были малоприятные, но все-таки они поддавались на уговоры и принимали алкоголь. Почему же они так себя вели? Да потому, что боялись показаться слабыми, отсталыми, несовременными, боялись, что их будут считать дураками. На этой слабости и играют те, кто предлагает зелье. Значит, нужно показать им, что ты не боишься, что ты умнее и сильнее их. Нужно просто сказать: «Да, я боюсь за свое здоровье, да, я маменькин сынок, да, я еще маленький, да, я дурак». Или же повторять одну и ту же фразу: «Спасибо, нет». И это выбьет из рук манипуляторов их оружие. Они поймут, что вас не запугать, и вы действительно самостоятельный, сильный человек. Сейчас мы потренируемся в умении говорить «нет». [Имя, фамилия) будет играть роль провокатора и предлагать вам выпивку. Кто хочет испытать себя и отказать провокатору?
(Дети поднимают руки, выходят к доске.)
Помните, что нужно говорить? Покажите, что вы не боитесь.
(Провокатор со стаканом подходит к детям, предлагает выпить, дети отвечают отказом.)
Фразы для провокации:
– Ну что, слабо? Боишься выпить?
– Пей! Или ты у нас маменькин сынок?
– Выпей! Ты уже не маленький!
– Не будешь пить? Значит, ты просто тормоз!
(Упражнение можно повторить с другой группой детей.)
Классный руководитель. Но самый лучший способ избежать таких провокаций – не ходить туда, где предлагают выпить.
VI. Заключительное слово
Классный руководитель. «Хмельное всегда протягивает нам руку, когда мы терпим неудачу, когда мы слабеем, когда мы утомлены, и указывает чрезвычайно легкий выход из создавшегося положения. Но обещания эти ложны: обманчив душевный подъем, физическая сила, которую оно обещает, призрачна; под влиянием хмельного мы теряем истинное представление о ценности вещей». Так писал об алкоголе американский писатель Джек Лондон. У людей всегда имеются проблемы, но алкоголь и другие наркотики их не разрешают, а скорее порождают новые. Не наркотики разрешают проблемы, а люди! Я от всей души желаю вам научиться самим решать свои проблемы и не искать легких путей.
VII. Подведение итогов
Классный руководитель. Что нового вы узнали сегодня? Изменилось ли ваше отношение к алкоголю? Сможете ли вы устоять, когда будут предлагать выпивку? (Ответы детей.)
Литература
1. Маюров А.Н., Маюров Я.А. Уроки культуры здоровья: 7-11 классы. М.: Педагогическое общество России, 2004.
2. Неотложная помощь при острых отравлениях: Справочник по токсикологии. М., 1977.
3. Углов Ф.Г. Ломехузы. Л., 1991.
docbase.org
АЛКОГОЛЬНАЯ ТРЯСИНА.
Час общения, посвященный алкогольной зависимости в 7А классе.
Цели: расширить представления детей о вредном воздействии алкоголя, формировать негативное отношение к алкогольным напититкам, алкоголизму, побуждать детей к активному сопротивлению вредным привычкам, к самопознанию, саморазвитию; развивать коммуникативные навыки и умения.
Форма проведения: час общения.
План классного часа.
1. Вступитльное слово.
2. Тестирование.
3. Информационный блок «Алкогольный яд».
4. Творческое задание по теме «Дорогие алкоголики».
5. Дебаты по теме «Муравьиный урок».
6. Упражнение (парный тренинг) «Умей сказать НЕТ».
7. Заключительное слово и подведение итогов.
Ход классного часа.
1. Вспутельное слово клааного руководителя.
2. Вводное тестирование «Что вам известно про алкоголь?».
а) Какие напитки относятся к алкогольным?
б) Почему употребление этих напитков приносит вред здоровью человека?
в) Почему подростки начинают употреблять алкоголь? Укажи, на твой взгляд, несколько причин ( за компанию, стремление покзать себя взрослым, слабая воля, нечем занять досуг, непонимание опасности этой вредной привычки, влияние рекламы, наличие карманных денег…).
г) Относится ли алкоголизм к вредным привычкам человека? Почему?
Сообщение темы занятия и ее актуальность.
3. Информационный блок.
Что же такое алкоголизм и в чем его коварные свойства? Точку зрентя медицины изложит Сергеева Ксения (заранее подготовленная ученица класса)
4. Творческое задание по теме «Дорогие алкоголики».
Крупнейшие умы мира отмечали, что беды, причиняемые потреблением алкоголя, превышают те беды, что несут человечеству чума, голод и война, вместе взятые. Алкоголь очень дорого обходится обществу. Чем же он опасен? Предлагаю обсудить этот вопрос в группах. Представьте, что вам надо убедить разные слои населения отказаться от алкоголя, показать, как дорого за него приходится платить.
1 группа. Показать, чем опасен алкоголь на транспорте?
2 группа. Раскрыть опасность алкоголя для семьи, детей.
3 группа. Показать опасность алкоголя на производстве.
4 группа. Есть ли связь алкоголя с преступностью?
(Подготовка групп в течение 5 минут и их выступления с примерами и выводами об опасности употребления алкоголя именно в этой области).
5. Дебаты по теме «Муравьиный урок».
Очень хорошей иллюстрацией убийственного действия алкоголя может служить пример из мира животных. Оказывается, муравьи тоже могут стать алкоголиками, если в муравкйнике поселятся жучки-ломехузы.. Муравиь их кормят и даже позволют поедать собственный расплод. И все почему? Личинки этих жуков выделяют жидкость, которая для муравьев является наркотиком.. Муравьи слизывают эту жидкость, постепенно привыкая к яду. Через некоторое время они ужу перестают выполнять свои трудовые обязанности и даже теряют способность переедвигаться, а из их личинок выходят муравьи-уроды.Вскоре гнездо выраждается и исчезает, а жучки-ломехузы отправляются искать себе новыу кормушку. Можно ли считать эту историю иллюстрацией к проблемам нашего общества? Прошу отвечать «ДА» или «НЕТ»
Итак мнения разделились. У нас есть 2 группы. Предлагаю провести дебаты. (обсуждение вопроса с 2 противоположных позиций. Побеждает тот, кто более убедительно, доказательно отстаивал свою точку зрения. Оценивать будут те, кто еще не определился.
Группы выдвигают не менее 3 аргументов в защиту своей позиции.
В заключении — слово предоставляется тем, кто не мог сразу определиться с выбором ответа (эксперты). Мнение какой группы им показалось более убедительным? (высказывание экспертов)
6. Упражнение (парный тренинг) «Умей сказать НЕТ».
Дебаты-это хорошаятренировка в умении отстаивать свою позицию, защищать свою точку зрения. Это умение очень пригодится тогда, когда нужно будет удержать себя от алкоголя. Большинсво начинали употреблять алкогольные напитки под влиянием других. Им не хотолось пробовать, но все-таки поддавались на уговоры и принимали алкоголь. Почему же они так себя вели? Да потому что боялись показаться слабым, несовременным. На этой слабости играют те, кто предлагает зелье. Значит нужно показать им то, что ты не боишься, что ты умнее и сильнее их. Нужно просто сказать: « Да, я боюсь за свое здоровье». Или повторить фразу: «Спасибо. НЕТ». Они поймут, что вас не запугать, вы действительно сидьный, самостоятельный человек. Сейчас мы потренируемся в умении говорить «НЕТ»
Роль провокатора будет играть ….
Роль человека, отказывающегося от приема алкоголя исполнит ….
Смена пар.
7. Заключительное слово и подведение итогов.
Хмельное всегда протягтвает нам руку, когда мы терпим неудачу, когда мы слабеем, когда мы утомлены, и указывает чрезвычайно легкий выход из создавшегося положения. Но обещания эти ложны: обманчив душевный подъем, физическая сила, которую оно обещает, призрачна; «под влиянием спиртного хмельного мы теряем мы теряем истинное представление о ценности вещей». Так писал об алкоголе американский писатель Джек Лондон. У людей всегда имеются проблемы, но алкоголь и другие наркотики их не разрешают, а скорее порождают новые. Не наркотики разрешают проблемы, а люди! Я от всей души желаю вам научиться решать свои проблемы и не искатдегких путей.
Что нового вы узнали сегодня?
Изменилось ли ваше отношение к алкоголю?
Сможете ли вы устоять тогда, когда вам будут предлагать выпивку?
Тестирование «Что вам известно про алкоголь?». Ответьте на вопросы.
1) Какие напитки относятся к алкогольным?
2) Почему употребление этих напитков приносит вред здоровью человека?
3) Почему подростки начинают употреблять алкоголь? Укажи, на твой взгляд, несколько причин.
4) Относится ли алкоголизм к вредным привычкам человека? Почему?
Результаты .
1. Учащиеся указывают напитки, относящиеся к алкогольным, причем в список попалипиво, энергетики …
2. Все ученики класса отметили вред для организма человека, приносимые их употреблением, указывали влияние разрушающего действия на головной мозг, печень, почки и др. органы человека, торможение умственного разития, интеллектуальную и физическую деградацию…
3.Причинами употребления подростками алкогольных напитков были названы: стремление казаться взрослее, непонимание опасности, отсутствие контроля со стороны родителей, из-за того, что нечем занять досуг, слабая воля и др.
4. Все учащеся класса считают алкоголизм вредной привычкой человека, так как он вызывает зависимость и привыкание.
multiurok.ru
schoolfiles.net