День учителя – один из самых любимых профессиональных праздников. В этот день учителя принимают поздравления от своих воспитанников, которые дарят им цветы, устраивают концерты.
Данный сценарий разработан в помощь классным руководителям.
Сценарий праздничного концерта, посвященного Дню учителя
«Учитель – источник мудрости и знаний»
Цель: заложить основу для формирования благоприятного климата между учителем и учениками.
Форма проведения: праздник
Ход праздника.
Первоклашка.
Звонок на праздничный концерт
Подать мне разрешили,
Ведь педагогов самых лучших
К нам в зал мы пригласили.
Выходят ведущие.
1 Вед.
Ты слышишь – прозвенел звонок?
2 Вед.
Звенел, я опоздать не мог!
Хотя, опаздывать люблю
Но в этот день не подведу.
А ты взяла с собой сценарий?
1 Вед.
Взяла. Ты тему прочитал?
2 Вед.
Да, знаю. Тема нынче – «Праздник»
Знает даже первоклассник.
Мы славим всех учителей…
1 Вед.
Тогда начни концерт скорей!
2 Вед.
Мы рады, поверьте мне друзья,
И милые учителя!
Открыть сегодня здесь концерт,
Чтоб каждый здесь на сцене мог
Сердечный передать привет и
Получить от вас ответ:
Чему нас учат педагоги?
Какие в будущем дороги к счастливой жизни приведут?
1 Вед.
Ну, хватит! Праздника все ждут!
2 Вед.
Мы будем праздник начинать
Устами наших малышей
Сюда спешите, поскорей!
ВЫСТУПЛЕНИЕ ДЕТСАДА
1 – 2 класс
Сегодня-День учителей!
Мы снова рады видеть вас
И эту школу, этот класс.
Отмечает вся страна.
Этот день, он самый лучший,
Добрый день календаря.
От улыбок всех детей.
В школе праздник наш веселый –
Праздник всех учителей!
Вот слова, что так дороги нам.
Всем хорошим, что есть в нашем сердце,
Мы обязаны учителям!
С нами всегда, наши будни деля,
Мудрые, добрые и терпеливые –
Наши любимые учителя!
Когда приходим в первый класс
На 100 ребячьих «Почему?»
Найдут ответ тебе, ему.
Всю теплоту своей души
Нам отдают учителя
За это всех люблю их я!
Пусть будет море стихов и цветов!
Радости, счастья, здоровья желаем
И самых лучших учеников!
Песня «Гимн школы» (Есть среди множества школ на планете)
2 Вед. Послушай, праздник мы открыли
Но предупредить забыли,
Традицию нарушим ныне,
Всё по одной такой причине,
Коль праздник – все наоборот,
Вопросы задает народ!
1 Вед. Уважаемый директор! Сегодня на этом праздничном мероприятие вам предстоит ответить на вопросы ваших воспитанников. Будьте внимательны и отвечайте кратко. Следуя истине «Краткость – сестра таланта».
Звучит веселая музыка.
1 Вед. Дети, тихо! Вы готовы?
3 класс
Дети: Вот вопросы. Мы готовы!
2 Вед.
А кому задать готовы?
Дети. Директору нашей школы!
1 уч. На меня вы посмотрите,
Мне вниманье уделите.
Заранее вас благодарю
За праздничное интервью.
Интересуется народ
Вы школе служите
Какой по счету год?
(директор отвечает)
2 уч. В школе сколько лет учились?
Хорошо ли в ней трудились?
На четыре иль на пять?
Интересно нам узнать!
(директор отвечает)
3 уч. Что вы любите покушать?
Или музыку послушать?
Или книжку почитать?
Интересно нам узнать
(директор отвечает)
4 уч. Будем мы у вас учиться
Быстро, четко отвечать,
А сегодня за ответы
Вам поставим дружно-пять!
Дети выносят большую пятёрку.
1 Вед. Директор школы — ноша непростая,
Учителей ведете за собой.
Как осень наступает золотая —
В учебный год вы снова, словно в бой.
2 Вед. И в этот День учителя всемирный
Спасибо говорим Вам от души.
И в деле сложном административном
Успехов пожелаем на пути!
1 Вед. Слово для поздравления предоставляется директору нашей школы Елисеевой Валентине Андреевне. Директор школы поздравляет учителей. Девятиклассники вручают цветы.
1 Вед. «Почему люди не летают как птицы?» – вопрошала героиня классической пьесы. Чувство полета знакомо артистам и художникам, поэтам и драматургам. Вдохновенного полета в миры, где все возможно, где воплощаются самые смелые творческие фантазии.
2 Вед. Учителя тоже умеют летать. Но только не в тиши кабинетов и студий, а в классах, вместе с детьми. Иногда почти физически ощущаешь, как приподнимает участников урока пушкинское стихотворение, или красивая математическая формула, или необыкновенный физический эксперимент…
4 класс
1 уч.
Сегодня весь наш дружный класс
Спешит в стихах поздравить Вас
И с уважением большим
Вам пожелать от всей души
Здоровья и больших удач,
Чтоб трудных не было задач
И становилась жизнь светлей!
Успеха, счастья, ярких дней!
2 уч.
День учителя – праздник особый,
Полный света, добра и тепла!
В этот день очень хочется, чтобы,
На минуту забыв о делах,
Отложив и журнал, и указку,
Озарили улыбкой Вы класс.
Быть учителем – это прекрасно!
Будьте счастливы! С праздником Вас!
3 уч.
С Днем учителя Вас так приятно поздравить,
Всей душою успехов больших пожелать.
Педагогам отметки не принято ставить,
А иначе бы все Вам поставили пять!
4 уч.
За прекрасные знания, мудрость, терпение!
Каждый Вас с увлечением слушать готов!
Сил, здоровья, хорошего Вам настроения
И способных, старательных учеников!
5 уч.
За каждодневный труд спасибо вам,
За доброту, терпение, любовь,
Вы отыскать умеете слова,
Чтоб поддержать своих учеников.
6 уч.
Пожеланьям нашим нет числа
Радости, отличного здоровья,
Счастья и душевного тепла
Пусть улыбки светятся любовью!
2 Вед. Дорогие учителя!
Вы – Любовь и Преданность,
Вера и Терпение.
1 Вед. Вы – радость и Сорадость,
Страдание и Сострадание.
Вы – Истина и Сердце,
Совесть и Благородство.
2 Вед. Вы – Ищущие и Дарящие,
Нищие и Богатые.
Вы – Прокладывающие Путь и
Художники Жизни.
1 Вед. Вы – Убежище Детства и
Колыбель Человечества.
Вы – Улыбка Будущего и
Факел Настоящего.
2 Вед. Вы – Учителя от Бога и
Творцы Прекрасного!
Исполняется песня «Учитель» ….. (на Млечный путь дай мне взглянуть)
1 Вед. День учителя – это праздник не только для учителей, но и для учащихся школы.
Выходят пятиклассники с шариками.
1 Вед. Как сегодня потрудились?
Дети по очереди:
1. Все на перемене отличились
2. Я задачку сам решил
3. По ИЗО пятерки получил
4. Мне по музыке четверка
5. По истории пятерка
6. А я блеснул на литературе
1. А мне зачет по физкультуре
2. Я текст в английском перевел
ВСЕ – День учителя пришел!
1. Если вам порою грустно и печально
2. Если на уроках кто-нибудь шалит,
3. Это не нарочно и не специально
Все: Просто это шумно в нас энергия бурлит
4. И простите, если в срок
Был не выучен урок
5. От души мы поздравляем
Наших всех учителей
6. И здоровья всем желаем
От проказников детей.
1.Строгим и ласковым,
Мудрым и чутким.
2. Тем, у кого седина на висках,
3. Тем, кто недавно из стен институтских,
4.Тем, кто считается в средних годах.
5.Тем, кто поведал нам тайны открытий,
6. Учит в труде добиваться побед,
1.Всем, кому гордое имя — учитель,
Низкий поклон и горячий привет!
2 Вед. Дорогие учителя! Мы вас действительно ценим, любим и уважаем. И на уроках мы слушаем вас очень внимательно. За период обучения в школе были собраны, обобщены некоторые наиболее часто употребляемые вами, дорогие учителя, выражения, которые в литературе называются крылатыми. Послушайте вашу, то есть нашу, шуточную «АБВГДейку»
1 Вед.
А- А сейчас будет срез знаний !
Б – Без родителей завтра не приходи!
В – Все, что я говорю проходит мимо ваших ушей
Г- Где твои родители?
Д – Давайте без “давайте”!
Е – Если не замолчит, будете писать…
Ж – Жвачку себе на нос прилепи…
З – здесь вам школа, а не базар…
И – И где твоя домашняя работа?
К – Красоту дома наводить будешь.
Л – Люди вы или не люди!
М – Меня на вас всех уже не хватает…
Н – Нужна моя помощь, пожалуйста, но лучше самостоятельно!
О – Опять ” двойка”?
П – просто ужас, когда вы поумнеете?
Р – Раз я говорю, все молчат!
С – Совсем не смешно, смеяться на экзаменах будем!
Т – Так что вас больше занимает? То, что я говорю, или голубь, который летает над школой?
У – Улыбку убери с лица.
Ф – Факультативы – для вас, а не для меня проводятся.
Х – Хватит щелкать семечки.
Ц – Цирк, а не урок!
Ч – Чересчур умные, а пишете с ошибками.
Ш – Шпокойно, штукатурка только немного посыпалась, а потолок не падает, продолжаем урок.
Щ – Щекотать друг друга на уроке – просто неприлично!
Э – Эта контрольная будет в январе этого месяца.
Ю – Юбка на тебе или только оборка, не пойму?
Я – Я тоже умею одним глазом читать учебник, а другим смотреть на учителя.
5 класс. Сценки для детей и родителей.
Автор:
Дело было вечером,
Делать было нечего.
Кто на улице гулял,
Кто в продленке отдыхал.
Вдруг сказал ребятам Коля
1-й чтец.
Поговорим, кенты, о школе..
Я разбил вчера окно,
А что у вас?
2-й чтец.
А мы принесли ежа в наш класс,
А у вас?
3-й чтец.
А у нас на физкультуре,
Бьёт народ рекорд в натуре.
Лешка так метнул гранату,
Что узнали даже в НАТО.
4-й чтец.
А у нас веселый класс!
Это раз.
Мы нашли противогаз — это два.
В нём по улице бродили – это три!
5-й чтец.
А в-четвертых, наш учитель
Приходил ко мне домой,
Потому что в коридоре
Я носился как шальной.
6-й чтец.
Как шальной? Ну что ж такого?
А вот к «бэшкам», например,
Приходил милиционер.
Автор.
Э-э-э, плохая твоя дикция,
Приезжала к вам полиция!!!
Прям к крыльцу, с мигалкою,
С полосатой палкою…
1-й чтец.
А вот мы на русском в среду
Зарядили динамит,
И теперь портрет Толстого
Правым глазиком косит.
2-й чтец.
А вот к нам из института
Практиканток привели.
Мы одну из них случайно
До инфаркта довели…
3-й чтец.
А у нас подбили глаз.
А у вас?
4-й чтец.
А у нас дежурный класс.
А у вас?
5-й чтец.
А у нас, а у нас,
случай точно в самый раз:
В классе сосед соседа
Книжкой бил после обеда.
6-й чтец.
Книжкой? Это ерунда.
Вот портфелем — это да!
Автор:
А у нас заданий море,
Всё семейство наше в ссоре…
И с чего начать не знают,
Но, а дети так страдают!!!
1-й чтец.
Дети – это полбеды,
Мамы, папы и деды,
Бабушки и тёти,
Все о нас в заботе!
2-й чтец.
Учёба начинается,
Семья вся надрывается!!!
Выходят на сцену РОДИТЕЛИ:
1 автор:
Дело было вечером,
Сердце билось бешено. –
Начался учебный год,
И забот невпроворот.
Галка села на заборе,
Кот забрался на чердак.
Ужин на плите стоял
И семейство поджидал.
Кто на даче отдыхал,
Кто покупки совершал,
Мама Даши платье шила,
Мама Лена суп варила,
Мама Света песню пела
Мама Оксана фильм смотрела.
Вдруг сказала мама Лена просто так:
1-я мама:
А у нас в тетради 5! А у вас?
2-я мама:
А у нас трояк опять! А у вас?
3-я мама:
А у нас вчера сыночек сочинение писал.
Я придумала вступленье, дальше папа сочинял.
1-я мама:
Ну, а наш играет в фишки И кричит всё “УЕФА!”
От таких ужасных криков разболелась голова.
3-я мама:
Мой сынок вчера подрался, да по полу повалялся,
Два часа штаны стирала, да рубашку зашивала.
1-я мама:
Наш не любит вермишель, Это раз,
Убирать свою постель, Это два,
А в-четвёртых, попросила я сыночка пол помыть,
Отвечает “Не успею, надо правила учить!”
2-я мама:
Ну, а я мечтаю очень
Снова стать такой, как дочка,
Скинуть лет бы 25,
И ребёнком стать опять!
1-я мама:
Я б на прыгалке скакала,
2-я мама:
Я бы в классики играла,
3-я мама:
Ну, а я б на рубль 20
Целый день могла питаться.
2-я мама:
Ну, а я бы всем мальчишкам
Понаставила бы шишки.
Автор:
Да, когда детьми мы были,
Это время не ценили!
Наши школьные года,
Улетели навсегда.
2-я мама:
Мне пора,
ведь надо дочке что-то там нарисовать.
3-я мама:
Ну, а мне велел сыночек изложенье написать.
1-я мама:
Мне задачи 2 решить, форму школьную дошить.
Автор. Как быстро растут дети! Кожаные сандалии 12 размера, кроссовки 37-го, туфли 45-го… Белоснежная капроновая лента в тугой косичке, пергидрольные локоны «как у той девчонки», серьги, кольца, бусы… Первые шаги, первые SMS-ки украдкой,
И всё-таки великое счастье – быть РОДИТЕЛЯМИ ходить в прекрасную школу по любому поводу и без повода, чтобы учиться у замечательных педагогов!
1-й чтец.
Это правда, даём слово,
И учиться всё же клёво!!!
2-й чтец.
А школа наша замечательная,
3-й чтец.
Образцово-показательная.
1 Вед. Как ты думаешь? Это очень, наверное, трудно быть учителем.
2 Вед. Да, но учитель не только учит, но и воспитывает, являясь классным руководителем.
1 Вед. Уважаемые классные руководители, предлагаем вам послушать несколько советов
воспитания.
6 класс
Если вам совсем недавно дали класс,
где нет порядка,
Не отчаивайтесь сильно –
ведь за это тоже платят!
Пусть хоть мало, но стабильно!
В класс уверенно войдите
И раздайте оплеухи,
чтобы вас зауважали!
А потом с размаху врежьте сильно
по столу, чтоб сразу
Все кругом аж задрожало!
И спокойно начинайте
заунывным голосочком
Говорить о чем-то важном,
Например, о поведенье.
Ну, а если уж и это
до детишек не доходит,
То тогда прикиньте мигом,
кто здесь босс?
Ему скажите:
«А не выйти ль нам с тобою
На душевный разговорчик
в этот тихий коридорчик?»
И с собою прихватите
книгу толстую иль лом!
Разговор с ребенком
надо начинать с напоминанья,
Что он, маленький паршивец,
поступает очень плохо,
Своим глупым поведеньем
он позорит целый класс!!!
Если тонкие намеки
не имеют результата,
Для того чтобы продвинуть
воспитательный процесс,
Позовите в школу папу
вместе с мамой или без.
Расспросите о здоровье,
об успехах на работе,
Похвалите, попросите
повлиять на злое чадо.
Можно прямо же сейчас!
А когда счастливый мальчик,
позабыв про все забавы,
Потирая ягодицу и башку свою рукою,
Ваш покинет кабинет,
Подчинится вашей воле,
станет паинькой и зайкой, –
Не волнуйтесь, успокойтесь:
в классе сразу же наступит
Мир, покой и благодать!
А теперь осталась малость:
Эти выслушав советы,
их запомнить и понять
И в своей работе в школе
никогда не применять!
1Вед. Наши учителя — самоотверженный народ. У меня такое впечатление, что они постоянно находятся в школе. Приходишь утром в школу — они уже там, уходишь из школы — они еще там. А ведь у каждого из них есть семья. Представьте себе семью, в которой мама 30 лет проработала в школе учительницей.
7 класс. Шуточная сценка “Семья учительницы” (выходят участники сценки, рассаживаются за столом)
Мама: Итак, начнем ужинать.
(Отец и бабушка начинают есть).
Мама: Проверим посещаемость.
(Бабушка и отец бросают ложки)
Мама: А – Антон. Где Антон?
Отец: Отсутствует.
Мама: Б – бабушка.
Бабушка: Я здесь.
Мама: Я вижу, что вы здесь. Вы пропустили два ужина, где Вы были?
Бабушка: Болела.
Мама: Может у вас и справка есть?
Бабушка: Целый комод.
(Входит Антон).
Мама: О! Антон! И где же мы были?
Антон: С собакой гулял.
Мама: Ну, все! Мне это надоело. Давай дневник.
(Антон дает дневник, мама пишет замечание.)
Мама: И только попробуй не передать родителям!
(Антон передает дневник отцу)
Отец: Эх, Антон, Антон! Что ж ты меня позоришь!
(Передает дневник маме)
Мама: Эх, Антон, Антон. Все, сегодня ты остаешься без ужина.
Антон: Ну, мам.
Мама: Не мамкай, выйди из кухни.
А у меня вопрос – кто пойдет выносить мусор?
(Отец отворачивается, бабушка хватается за сердце)
Мама: Я вижу лес рук, лес рук!
(Звонит телефон)
А вот и звонок!
1 Вед. Что же такое школа? Школа – это одноклассники, учителя, переживания и волнения, второй дом, жизнь. Ведь здесь мы проводим больше времени, чем где бы то ни было. Одноклассники, учителя – все мы как одна семья. Здесь мы учимся понимать друг друга, прощать, поддерживать друзей в трудную минуту, помогать старшим. Наверное, можно сказать, что школа — это наш друг и наставник. Со школой мы делим любовь и радость, огорчения и неудачи. Школа – это маленькая жизнь, которую в своё время проживает каждый ребенок. Здесь каждый ребенок знаком друг с другом, и может многое рассказать друг о друге.
2 Вед. А вот, что знают ученики о наших учителях. Мы попросили учащихся школы ответить на вопрос «Хорошо ли вы знаете своих учителей?»
-У кого из учителей, на ваш взгляд, самый красивый голос? (у Ирины Владимировны)
-Какое хобби у учителя биологии? (её внуки)
-У кого на уроке всегда тихо? (Валентины Владимировны, Татьяны Анатольевны)
-Какого цвета глаза у учителя русского языка? (единогласно ответили – карие)
-Кто самый модный учитель? (Светлана Павловна)
-Кто самый пунктуальный учитель? (Светлана Владимировна)
-Кто любит проводить проверочные работы? (Татьяна Павловна)
-У кого самый громкий голос? (Валентины Андреевны, ей по должности полагается)
-У кого самый тихий голос? (Ирины Владимировны)
-У кого самый красивый голос? (Анжелы Александровны)
-Кто любит рассказывать жизненные истории? (Валентина Андреевна, Римма Григорьевна)
-Кто вынужден анализировать ваши проступки? (директор, классные руководители)
-У кого из учителей самое идеальное зрение, и ему не нужны никакие очки? (Людмила Васильевна)
-Какой педагогический стаж у учителя английского языка? (несколько лет)
-Если бы вы вдруг потеряли голос, то какие бы 5 слов сказали бы учителям перед тем, как умолкнуть? (помогите, домой, оценка, дневник, спасибо)
Танец
1Вед.Мы убеждены, что школьный дом – это не здание, не кабинеты, сюда не приходят и не уходят по звонку, считая дни и минуты.
2 ВЕД. Школьный дом – это мечта и идея, возвышенный дух, это содружество учеников и учителей.
1 ВЕД. Проходят годы, многое меняется в школе, на смену одним ученикам приходят другие, меняются учебники, средства обучения.
2 ВЕД. Так какая она «Школа недалекого будущего».
Действующие лица:
Учитель
Ученица Иванов, Ученик Петров, Ученик Сидоров, Ученик Скворцов
(Сцена оформлена как классный кабинет: парты, стулья, проектор, доска, компьютер.)
Голос за кадром: 2030 год. КРАСНОЯРСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА. Звенит звонок.
Учитель: Класс! Здравствуйте, садитесь! Сдаем свои флэшки с домашним заданием. Теперь включайте все свой Bluetooth – ловите ваши сочинения. Петров, у тебя снова вся домашняя работа была заражена вирусами…Из Интернета опять скачивал?
Петров: Нет, Марьиванна. (Поворачиваясь к Сидорову, шепотом) Ну, я тебе покажу, у тебя че, антивирус не работает?
Учитель: Тишина!
Сидоров: Да мы сочинения обсуждаем…
Учитель: А у тебя, Сидоров, сочинение всего-то на 600 килобайт! И это-то в 9 классе! Ты что, забыл норму? Сходи на перемене в кабинет русского языка, там, на стенде, все подробно расписано! МЕГАБАЙТ – не меньше! (Сидоров вздохнул, виновато повесил голову).
Сидоров: Да у меня Word Office че-то глючит!
Учитель: Ты до сих пор его не обновил?
Сидоров: Нет, у меня пока 2027 года версия…
Иванов: Хочешь, я тебе 2030-ую завтра скину?
Сидоров: По рукам!
Учитель: Потише! Итак, ваши оценки в электронный журнал я загружу в конце урока. А ваши родители пусть сегодня зайдут на школьный сайт и поставят свою электронную подпись в конце веб-страницы в том, что ознакомлены с вашими «двойками».
Иванов: Ой, а у нас Интернет не работает дома уже 3 дня.
Учитель: Не обманывай, Иванов, я вчера с твоей мамой по Skype уже беседовала о твоём поведении, и это мне не приснилось. Ну, что же, класс, открываем свои ноутбуки, гаджеты, планшеты, выставляем число, набираем тему урока: «Союзные предложения».
(В это время Сидоров достаёт незаметно от учителя книгу, кладет на колени под партой и начинает ее листать).
Скворцов: Марьиванн, я дома забыл свой планшет…
Учитель: А голову ты не забыл? Ну, пиши в своём смартфоне, на худой конец, а дома не забудь все переписать на компьютер. Сидоров, убери посторонние вещи с урока (Сидоров не слышит, и продолжает читать книгу. К нему подходит учитель). Я сказала, убери книжку в сумку, дома будешь читать! В школу ничего на бумажных носителях приносить нельзя! (Указывает на знак «Перечеркнутая книга», висящий в классе).
Иванов (к Сидорову): Ты еще додумайся тетрадку с ручкой притащить, чтоб к директору вызвали!
Учитель: Скворцов, возьми пульт-карандаш – пиши на Интердоске, можно с места.
(Диктует медленно) «МЫ ПОПАДАЕМ В МАГАЗИН ПРИ ПОМОЩИ ТЕЛЕПОРТАЦИИ, А БАБУШКА ПРЕДПОЧИТАЕТ СВОЙ ЛЕТАЮЩИЙ НАНОТУРБОЦИКЛ». Записал? Задание: найди устаревшее слово.
Скворцов: Это слово бабушка? (В классе смех)
Учитель: 0 баллов! Правильный ответ: НАНОТУРБОЦИКЛ. Садись, Скворцов.
Скворцов: (Садясь на место) Странно, ведь бабушка у нас тоже вроде устарела…
Звучит звонок
Ученики: Марьиванна, поздравляем Вас с Днем учителя! Позвольте Вам подарить электронный букет, мы сами его через WiFi в Интернете собирали (Дарят букет, изображенный на экране планшета)
Учитель: Спасибо большое, ребята!
Ученики: Может, вы нам сегодня «2-ки» не будете загружать в электронный журнал?..
Иванов: Да, если мой отец их увидит – он меня своим радиоремнем накажет…
Учитель: Ну, хорошо! В честь праздника, так и быть, ребята!
Ученики: Ура! Спасибо! До свидания!
Учитель: До свидания! (Все уходят) Так, вроде все ушли? (Проверяет, не видит ли кто ее. Садится за стол, осторожно, озираясь, достает из сумки книгу и начинает читать)
Песня «Наверно это ваш рай»
1 Вед. Все хорошее рано или поздно заканчивается. Вот также незаметно подошел к завершению и наш концерт.
Спасибо за то, что вы нас любили,
Хоть строгими были к нам подчас,
За то, что вы нас мыслить научили,
За все, за все, что сделали для нас!
2 Вед. Искреннее сыновье «спасибо»
Говорим мы всем учителям.
Будьте молодыми и счастливыми
Мира, долгих лет, здоровья вам!!!
Вместе: С ПРАЗДНИКОМ ВАС, ДОРОГИЕ УЧИТЕЛЯ
1 Вед. Приглашаем вас сделать общее фото.
nsportal.ru
Предлагаем вашему вниманию авторский сценарий ко дню учителя. Материалы праздничной программы доступны для бесплатного просмотра и скачивания.
Сценарий разработан мной для учащихся среднего звена общеобразовательных учреждений. Сайты, с которых взят материал для приложений, указаны в приложениях, а также в списке использованной литературы.Цель мероприятия: формирование понимания ценности учительского труда учащимися средней школы, и на основе этого понимания – развитие уважительного отношения к людям этой профессии;
Задачи мероприятия
Добрый день, уважаемые учащиеся. Займите, пожалуйста, Ваши места.
На доске вы видите строчку «Не за горами и лесами живут волшебники сейчас…». (слайд 1)
Её продолжение звучит так:
Они приходят в школу с нами –
Вернее, чуть пораньше нас.
Метет ли снег, шумит ли осень,
Срывая желтую листву,
Они всегда с собой приносят
И щедро дарят нам весну.
[…]
Мы с ними заново открыли
И звездный мир, и даль Земли.
Они мечтой нас окрылили,
Сердца отвагою зажгли.
Кто строит в тундре город-солнце,
Меняет вечный путь реки?
Конечно, это их питомцы,
Конечно, их ученики.
Как Вы думаете, о ком идёт речь в этих строках? Кому посвящен наш сегодняшний классный час? (Мы будем говорить о профессии учителя).
Почему в этих строках учителей называют волшебниками? (Учитель имеет отношение ко всей деятельности людей на Земле, а поэтому можно сказать, что учителя влияют на развитие нашего мира, как настоящие волшебники).
Каких знаменитых учителей вы знаете?
(Если дети не смогут назвать никаких известных имён, то стоит спросить, кто учил Александра II, вероятно, учащиеся вспомнят имя Жуковского Василия Андреевича).
На доске вы можете видеть его портрет (слайд 2).
Как Вы думаете, мог ли В.А. Жуковский повлиять на Александра II? (Конечно, учителя всегда имеют влияние на своих учеников. Они стараются научить добру, а также передать жизненно необходимые знания. Александра II русский народ запомнил как царя-освободителя, потому что именно он в 1861 году отменил крепостное право, унижавшее достоинство человека).
Также В.А. Жуковский был учеником А.С. Пушкина – солнца русской поэзии. Когда А.С. Пушкин окончил свою знаменитую поэму «Руслан и Людмила», Василий Андреевич вручил ему портрет с дарственной надписью «Победителю – ученику от побежденного учителя». (слайд 3)
Как Вы думаете, какие чувства испытывает «побеждённый» учитель? Чувствует ли он горечь поражения, злость и обиду на ученика? (Конечно же, нет. Поражение учителя, ситуация, в которой он превзойден своим учеником для учителя означает, что он всё сделал правильно: он не только передал ученику все свои знания, но и научил добывать новые, а также творить. Талантливый ученик по этой причине всегда должен одерживать победу над талантливым учителем. Но поражение это для учителя – настоящая победа).
Каких ещё известных учителей Вы знаете?
Скорее всего, детям затруднительно будет дать ответ на этот вопрос, и это послужит переходом к постановке целей урока.
Давайте вместе сформулируем цели нашего классного часа:
Знакомиться с великими педагогами мы будем в группах.
Вам нужно вытянуть жребий из коробки.
Учащиеся вытягивают жребий и, согласно ему, делятся на три группы:
А) Индивидуальная работа. Каждый ученик в соответствии с жеребьёвкой получает свой текст об одном из педагогов. Его задача подготовить план рассказа о педагоге и краткий пересказ текста. (Тексты представлены в приложениях 1, 2, 3).
Б) Групповая работа. Учащиеся объединяются в группы согласно выпавшему жребию. В группах составляют общий план текста и его краткий пересказ.
B) Групповая работа. Сейчас Вам предстоит объединиться в группы по трое (по одному представителю от каждой предыдущей группы) и поделиться со своими одноклассниками той информацией, которую Вы усвоили из текста. (Учащиеся пересказывают свой текст представителям других групп).
Итак, вы хорошо поработали в группах, а сейчас настало время обобщить ваши знания о трех педагогах, с деятельностью которых вы познакомились на уроке.
Я попрошу ученика из группы «Аристотель» рассказать нам то, что сегодня он узнал об Антоне Семёновиче Макаренко; учащегося из группы «Макаренко» – рассказать о Януше Корчаке; а представителя группы «Корчак» представить рассказ об Аристотеле.
Таким образом, мы еще раз услышим все три истории.
Во время выступления своих одноклассников остальных учеников я попрошу зафиксировать для себя те моменты биографии педагогов, которые покажутся вам наиболее яркими и запоминающимися.
(Три выступления у доски).
Сегодня мы познакомились с тремя удивительными педагогами, узнали, как они по-своему смогли изменить мир. Так в чём же, по-вашему, заключается труд учителя? (Прежде всего в том, чтобы делать человека лучше, воспитывать его, давать знания, учить новому).
Как Вы считаете, можно ли сказать, что какой-то из этих учителей важнее? Почему?
(Подвиг каждого из этих учителей одинаково важен для общества. Все они учили людей доброте к ближнему своему и тому, что человек живет не только для себя – но и для общества).
rosuchebnik.ru
Сценарий ко Дню учителя.
Подготовила Селякова Марина Андреевна и обучающиеся 9 класса.
1-й Кто на вечный детский вопрос: «А почему?» учил нас искать ответ самостоятельно?
Учитель.
2-й Кто, используя весь диапазон своих голосовых связок, пытается вложить в нас за урок то, что укладывалось годами?
Учитель.
3-й Кто придумывает нам домашние задания, отвлекая от вредного влияния улицы и телевизора?
Учитель.
4-й Кто и дня не может прожить без наших родителей, сообщая им о наших разнообразнейших достижениях?
Учитель.
1-й Кому за один рабочий день приходится выступать в роли воспитателя, общественного деятеля, психолога, художника, космонавта? Кому?
Учителю.
1 ведущий
Не сыщешь времени прекрасней…
Шуршаньем липовых аллей,
Звенящей синью входит праздник
Моих друзей-учителей.
2 ведущий
Им вновь гореть и волноваться,
Вновь каждый-мастер и творец,
Вновь отдавать своё богатство,
Богатство мыслей и сердец.
3 ведущий
Учиться нужно – это дело!
Шагать! Дороги хороши.
Нет в мире радостнее дела,
Чем воспитание души!
4 ведущий
Наставникам – стихи и песни;
Сверканье вдохновенных строк.
Мудрейшей изо всех профессий
С названьем гордым Педагог!
1 ведущий
Нет в мире должности прекрасней,
Труда отважней и милей.
Сияет синь. Сегодня праздник
Моих друзей-учителей!
2 ведущий
Школьные годы…Они действительно самые счастливые, весёлые и чудесные. О своей школьной жизни поведут сейчас разговор ученики 5 класса.
Сценка.
Дело было вечером,
Детям делать нечего.
Кто-то прыгал и скакал,
Кто-то в шуме том дремал.
Иванов на перемене все мелки успел сжевать.
Марь Ивановна – за мел, Иванов аж побелел.
Чтоб от стрессов, перегрузок рыбки нас могли спасти.
После этого забыли, как зовут с Алёшкой нас.
Потерялся телефон, это-два!
А в-четвёртых, мальчик Коля позабыл всё это дома.
7.А у нас учитель клёвый, строгий, умный и весёлый.
Очень добрый и старательный.
Образцово-показательный.
8.Есть директор очень грамотный. Завуч опытный, талантливый.
9.Школа есть у нас, друзья,
Все мы – дружная семья.
Ведущий
А сейчас, дорогие учителя, вас поздравят учащиеся начальной школы.
Кто нас учит?
Кто нас мучит?
Кто нам знания даёт?
Это школьный наш учитель-
Удивительный народ.
С Вами ясно и светло,
На душе всегда тепло.
И простите, если в срок
Был не выучен урок.
От души мы поздравляем
Наших всех учителей
И здоровья всем желаем
От проказников детей (хором)
Ведущий
Вы когда-нибудь слышали о червяках с ушами? Наверное, даже наш замечательный и многознающий Игорь Олегович не встречал в природе такого экземпляра. Но на уроках бывает всякое.
Сценка уч-ся 8 класса «Червяк с ушами».
Ученик (обращаясь к залу): Игорь Олегович поставил на мне крест.
Учитель (обращаясь к залу): Да, да! На Ляшенко я поставил крест. Моего предмета для него не существует.
Ученик (обращаясь к залу): Я с Игорем Олеговичем не спорю. Но зачем крест ставить? Из меня, может, со временем великий учёный получится. А он крест! Ну пусть хотя бы точку. Точка, все знают, в журнале стоит, когда собираются вызвать к доске. Так оно и случилось, меня вызвали. И вопрос-то был совсем простенький!
Учитель: Скажи, Ляшенко, почему червяк относится к типу кольчатых?
Ученик: Потому что тело у него состоит из колёсиков!
Учитель: Из каких это колёсиков?
Ученик: Кругленьких, сам видел. И с помощью этих колёсиков червяк ходит.
Учитель: Может, ты нам ещё расскажешь, чем дышит червяк?
Ученик: Конечно, червяк дышит носом.
Учитель: Носом?!!
Ученик: Да, носом. А если нос закладывает, то он дышит ушами.
Учитель: Всё, Ляшенко, ставлю тебе двойку. Только всех насмешил своим ответом.
Ученик (обращаясь к залу): А вы думаете, что только надо мной в классе смеются? Нет! У нас вчера сочинение раздавали, и один написал, что он нашёл котёнка и тот стал его пернатым другом! Во!.. А то подумаешь, «червяк с ушами».
Ведущий
А следующая история случается с некоторыми из наших учащихся.
Стихотворение «Причины опозданий»
Во вторник подвела постель-
Не смог я вовремя проснуться.
Позавчера забыл портфель
В нём был банан – пришлось вернуться.
В своих ошибках разобрался,
Сегодня в срок прийти хотел,
Но слишком сильно разогнался
И мимо школы пролетел.
Ведущий
Тяжелей, чем Ваш труд, не бывает,
Не облегчит реформа его,
Жизнь сама ведь нас заставляет
Для детей не жалеть ничего.
Ведущий
В авиации строго считают,
Сколько лётчик часов налетал.
Об учёбе никто не узнает,
Сколько он у доски постоял.
Ведущий
Сколько ночью тетрадей проверил,
Сколько планов на жизнь написал,
Сколько раз человеку поверил,
И себя за него наказал.
Ведущий
Мы с именем вашим знакомы с пелёнок,
Вас знает и взрослый и ребёнок,
Нет – вы не герой, не артист, не правитель,
Вы – наших сердец обожаемый житель.
Наш скромный и всеми любимый учитель.
Пусть синяя птица сегодня, сейчас
Птицею счастья станет для вас.
nsportal.ru
| Сегодня мы с вами познакомимся еще с одной большой группой праздников. Это праздники профессиональные. – Как вы думаете, почему они носят такое название? А какие профессии вы знаете? Давайте проверим. – Сегодня какое число? – А какой сегодня праздник? – Как вы думаете, о чем мы сегодня говорить? Правильно, сегодня мы с вами познакомимся с историей возникновения этого праздника. Учитель – одна из древнейших профессий. На свете. Уже в глубокой древности, когда люди жили племенами и охотились на мамонтов, самые опытные и мудрые воины становились воспитателями для младших, учили их премудростям охоты. На доске слово “воспитатель” Подберите похожие слова к слову “воспитатель”. Вы правы, вначале воспитателем называли того, кто учил добывать себе питание. Гораздо позже слово “воспитывать” стало обозначать учить манерам, поведению. Мы с вами сейчас сами установили происхождение слова. Есть специальные словари, которые указывают, где родилось то или иное слово, откуда оно появилось в нашем языке и что обозначало в самом начале. Такие словари называются “этимологические”. Итак, мы с вами знаем теперь, что в глубокой древности учителе называли воспитателями. В Древней Греции и Египте, например, главными учителями считались жрецы. В Древнем Риме император сам назначал наставников. Ими становились люди ученые, много знающие и много путешествовавшие. В Древнем Риме уже существовали школы, в которых учили мальчиков. Девочки учились дома. Интересно: в Древнем Риме учителя литературы и языка называли “грамматик”, а учителя математики – “калькулятор”. А вот раб, слуга, который отводил детей в школу, назывался “педагог”. Правда, знакомые слова? В древней Японии существовала даже специальная организация, которая по указу императора назначала учителей. Эти учителя отвечали за воспитание не только детей аристократов и богачей, но и строили школы для детей крестьян и бедняков. Учителей называли “сэнсей”. На Руси первые учителя появились еще при Владимире Красное Солнышко. Уже тогда великий князь издавал указы, согласно которым, на службу к князю принимали только тех, кто умел читать, писать и считать. Поэтому родители старались научить всему своих детей. А учителей в Древней Руси называли “мастер”. встралия. Дата праздника — последняя пятница октября В Австралии День учителя — это по-настоящему шумное событие. В честь праздника на улицы выходят карнавальные шествия, а жители отправляются с семьями за город и в парки. Вечером же наступает пора по-настоящему волшебных зрелищ в виде фейерверк-шоу и салютов. Кстати, австралийцы — настоящие пироманы: в правительстве страны даже существует очень необычная должность — «министр фейерверков и огня». Индия. Дата праздника — 5 сентября День учителя в Индии 5 сентября — это день рождения Доктора Сарвепалли Радхакришнан — второго индийского президента. Эта дата не является выходным; некоторые школы в этот день устраивают смену ролей, и уроки вместо учителей проводят старшеклассники, а в других они и вовсе отменены в пользу памятных мероприятий и празднований. В Китае культ учителя был крайне высок, наставников когда-то ставили выше родителей. Однако, во времена культурной революции труд учителя стал менее почитаем. Современный праздник был утвержден в целях поднятия значимости профессии, и назначен на дату 10 сентября. Но стоит отметить, что старые привычки не утратились полностью, в некоторых провинциях до сих пор сохранился обычай омывать ноги учителям в знак почитания. В Польше, например, этот праздник отмечают 14 октября – это официальный государственный праздник, в этот день учителям дарят главное, по мнению поляков, – покой и позволяют выспаться всласть, не приходя в школу. В Турции наряду с поздравлениями учителям целуют руки за их нелегкий труд и неоценимый вклад в развитие общества. В Англии на праздник принято дарить чай. Одна из английских пословиц гласит: «Набирайся знаний в школе за книжкой, а дома за чашкой чая». В некоторых краях сохранился обычай – устраивать чайную церемонию, на которой, помимо членов семьи, должен быть хотя бы один учитель. – А когда же появилось слово “учитель”? – Подберите однокоренные слова к слову “учитель”. – Подберите синонимы. Послушайте, что пишет об учителе поэт В. Тушнова. – А как вы считаете, важен ли труд учителя? Чему учат вас учителя? Смогли ли вы стать воспитанными и умными без учителя? Во многих странах отмечают день учителя. В этот день в школах устраивают дни самоуправления, поздравляют учителей и говорят им слова благодарности. В России день Учителя раньше отмечали в первое воскресенье октября. Но в 1994 году всемирная организация ЮНЕСКО объявило дату 5 октября всемирным днем учителя. С этого же года и в России День Учителя отмечают 5 октября. – Вспомните, как в нашей школе отмечают день Учителя? | Это праздники, посвященные людям какой-либо профессии Врач – шприц , шофер – руль, летчик – самолет и т.д. 5 октября День учителя. О празднике День Учителя Воспитывать, питать, питание Сами ищут слово в словаре. Ученик, учить, учительская Наставник, мастер, педагог, преподаватель. Слушают. Ответы детей. | Познавательные: – самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; – постановка и формулирование проблемы Регулятивные: – целеполагание; – планирование; – прогнозирование. Познавательные: – осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме; – определение основной и второстепенной информации; – подведение под понятие, введение следствий. Коммуникативные: – разрешение конфликтов; – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. |
| – Как вы думаете, трудно ли быть учителем? А что, на ваш взгляд, больше всего расстраивает учителей? Прослушайте стихотворение. Если хочешь, чтоб тебя В школе все зауважали, Ты учись на три и два, Дисциплину нарушай. На уроке не пиши, Не решай – балуйся. Ты кричи на переменах, Прыгай, топай, кувыркайся, Чтоб внизу, как серпантин, Штукатурка осыпалась. Подбегай к девчонкам сзади, Сильно дергай за косички. Попадется вдруг учитель – Ты толкни его под локоть. И директора не бойся – Пусть тебя он сам боится. На уроке так ты крикни, Чтоб учитель аж подпрыгнул, Чтоб очки упали с носа, И колени задрожали. Вот тогда тебя заметят, Пропесочат на собранье, Отругают на линейке. Настрочат записку маме. Может, папе на работу позвонят. Может, даже соберутся педагоги На свой важный педсовет, Одному тебе вопросы Они будут задавать. Сразу станешь знаменитым. Популярным на всю школу. Вот такой тебе почет! – Согласны ли вы с автором? Об учителях сказано немало добрых слов. Поэты посвящают им стихи, кинорежиссеры снимают кино, писатели пишут книги. А народ сложил немало пословиц об учителях и учении. Сейчас мы с вами поиграем в игру «Найди пару». Ваша задача найти подходящую пару.
– Какими качествами характера, по вашему мнению, должен обладать учитель? Давайте попробуем к каждой букве в этом слове подобрать определение. Теперь задание для самых смелых. Кто хочет попробовать себя в роли учителя. Игра “Трудные моменты”
• Сколько ушей у двух мышей? • Маленький, серенький, похож на слона. Кто это? • Почему птицы летают • Кто спит с открытыми глазами? • На что похода половинка апельсина? | Плохое поведение обучающихся, невыполненные задания. Повторенье – мать ученья. Какой учитель, такие и ученики. Груда книг не заменит учителя. Родители создают тело, учитель вкладывает душу. Учи показом, а не рассказом Ученье – свет, а неученье – тьма. Ответы детей У – умный Ч – честный. ИТЕЛЬ Обучающиеся по одному выходят к доске и пробуют выполнить различные задания в роли учителя. Четыре Слоненок По небу Рыбы На второю половинку | Познавательные: – анализ объектов с целью выделения признаков; – установление причинно-следственных связей; – поиск и выделение необходимой информации; – структурирование знаний; – самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. Коммуникативные: – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; – принятие решения и его реализация. |
multiurok.ru
Классный час
«Год учителя в России»
Удачи вам, сельские и городские,
Уважаемые учителя –
Добрые, умные и дорогие
Капитаны на мостике корабля.
Удачи вам – дебютанты и асы,
Удачи! Особенно по утрам,
Когда вы входите в школьные классы,
Одни – как в клетку, другие – как в храм!
Удачи вам, по-разному мыслящие,
С затеями и без затей,
Любящие и терпящие
Этих наших разных детей…
Вы знаете, мне по-прежнему верится,
Что, если останется жить земля, –
Высшим достоинством человечества
Станут когда-нибудь учителя.
Не на словах, а по вещей традиции,
Которая завтрашней жизни под стать,
Учителем надо будет родиться,
И только после этого стать!
В нём будет мудрость талантливо-дерзкая,
Он будет солнце нести на крыле…
Учитель – профессия дальнего действия,
Главная на Земле.
Р. Рождественский
Учитель: Здравствуйте, мои отдохнувшие и загоревшие юноши и девушки, уважаемые родители и дорогие гости! Поздравляю вас с началом учебного года и хочу, чтобы он был для вас таким же насыщенным событиями, успешным и интересным, как и предыдущий. Наш классный час, посвящённый первому сентября, а также году учителя, будет необычным.
Я предоставляю слово нашим ученицам, которые готовясь к сегодняшнему первому уроку, побывали в роли внештатных корреспондентов. Они взяли интервью у наших самых классных учителей на Земле и познакомят нас с этими репортажами.
(Выступление учащихся).
Учитель: У нас сегодня на уроке гость – наша уважаемая Пономарёва Клавдия Ивановна, которая посвятила школе всю свою жизнь. Это человек, которым гордиться наша школа. Мы предоставляем ей слово.
(Выступление Пономарёвой Клавдии Ивановны).
Знаете ли вы, что:
– будущий писатель Чехов в детстве не любил гимназическую форму? Он норовил надеть брюки не той расцветки, например в клеточку, за что и получал выговоры.
– будущий гениальный физик Ньютон в школе нередко бывал бит своими менее гениальными одноклассниками?
– будущему поэту Пушкину в лицее совсем не давалась математика? И вообще хорошие отметки у него были только по литературе, французскому и фехтованию.
– будущий художник Сальвадор Дали предпочитал почаще болеть, чтобы не ходить в школу, а когда его вызывали к доске, делал вид, что ему плохо?
И ничего, выросли и стали знаменитыми!
Учитель: Первый день учёбы – это праздник, и учиться ох как не хочется! Поэтому наши сегодняшние уроки будут необычными. Итак, предлагаю вашему вниманию урок первый. Природоведение и география. Вспомним пройденный материал: в каком порядке расположены планеты по отношению к Солнцу? Этот порядок таков: ближе всего к Солнцу Меркурий, затем Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун и Плутон. Но всё это вы можете и не вспомнить. Поэтому выучите лучше вот эту фразу: Морозным Вечером залез на Мачту Юнга, Стремясь Увидеть Незнакомый Порт. А заодно можно и самим придумать подсказки.
Учитель: Урок второй. История
Голос истории. Эти исторические факты полезно вспоминать по дороге в школу.
В древнеримских школах были приняты телесные наказания. А поскольку занятия проводились на открытом воздухе, на урок мог зайти любой зевака.
У школьников древнего Египта уйма времени уходила на возню с папирусом – тростниковой бумагой. Из-за дороговизны его экономили: старые записи смывали, листок сушили и потом использовали снова.
В Древней Греции одним из важнейших предметов была физкультура. Древнегреческие тинейджеры занимались ею в специальных школах – палестрах. Туда любили забегать и бродячие собаки, которых приходилось отгонять палками.
В древней Руси школьников учили только читать, писать и петь. Писать им приходилось на покрытых воском дощечках или на берёзовой коре.
И вот удивительный факт – во всех странах девочек в школы не принимали!
Учитель: Урок третий. Математика. Итак, математика, предмет нелёгкий, и все знают почему. Попробуйте подойти к делу с юмором. Решим задачки.
Задача первая.
Санёк стащил у Паши рюкзак и бежит с ним по школьному коридору со скоростью 10 м/мин. Паша несётся сзади на расстоянии 3 м примерно с той же скоростью. В это время из учительской, которая за углом, выходит завуч. Она шагает хоть и решительным шагом, но со скоростью вдвое меньшей. Ей осталось до угла 5 м, а Саньку – 7 м. Налетит ли Санёк на завуча . и получит ли Паша свой рюкзак? (Ждёт ответа некоторое время, выслушивает версии, затем сам даёт ответ.) Нет, в завуча врежется Паша, так что рюкзака ему в ближайшее время не видать.
Задача вторая.
Периметр парты 320 см. По ней нога за ногу, тащится таракан со скоростью 11 см/мин. Он только что одолел длинную сторону, где переполз через учебник по биологии длиной 22 см, общую тетрадь длиной 21 см и шпаргалку длиной 62 см, и повернул под прямым углом. Успеет ли он до конца урока проползти и по короткой стороне, если звонок будет дан через 5 минут? (Ждёт ответа некоторое время, выслушивает версии, затем сам даёт ответ.) Да, минута в минуту.
Учитель: Урок четвёртый. Новый, необычный – такого нет пока в школьной программе. Это урок школоведения.А теперь, знатоки школьной лексики, попробуйте свои силы в разгадывании чайнворда.
Вопросы:
1. Ценное человеческое качество, которое в школе притупляется. (Ум.)
2. Явление природы, вполне официально избавляющее от принудительного посещение школы. (Мороз.)
3. Самый громкий в школе звук. (Звонок.)
4. Место выгула учащихся во время перемен. (Коридор.)
5. Страдальцы, которых вызывают к учителю за провинности их детей. (Родители.)
6. Родственник «игрека». («Икс».)
7. Пункт раздачи питания. (Столовая.)
8. Самый болтливый человеческий орган. (Язык.)
9. Комната, куда загоняют класс во время урока. (Кабинет.)
10. Междометие, которое хочется произнести в момент получения двойки, напоминает плевок. (Тьфу.)
Учитель: Сегодня вы стали называться девятиклассниками. Сегодня вы стали старшеклассниками. Все ученики 9 класса – девятиклассники допускаются к произношению «Торжественного обещания».
Текст «Торжественного обещания»
Я, … (каждый произносит своё имя и фамилию)… , вступая в ряды старшеклассников , перед лицом своих товарищей торжественно обещаю:
– С гордостью нести имя ученика Муниципального общеобразовательного учреждения Палатовской средней общеобразовательной школы.
– Радостно грести и мусор, и снег на уроке труда.
– Смело отвечать на вопросы у доски.
– Сразу подавать дневник, когда ставят «два».
– Воду наливать в ведро только из шланга.
– Каждый раз сдавать деньги на питание в столовой.
– Молнией бежать кросс на физкультуре.
– И не обижать одинадцатиклассников.
– И пусть меня настигнет победа на олимпиаде.
– И пусть меня повесят на школьной доске почёта.
Учитель:
Пообещав, что можно и не можно,
Вы завершили трудный подвиг свой.
И мы теперь должны вас, как положено,
Здесь окропить – умыть святой водой.
Вода – живая. И есть предназначение
У каждой ипостаси омовения.
Учиться хорошо до посинения,
Поможет голубая вам вода.
Зелёная – для мыслей оживление,
Вас вдохновит на подвиги всегда.
Вот красная вода – для озарения.
Решать, творить, придумывать, мечтать.
И чтобы снять симптомы «озверения»,
Мы, попросив заранее прощения,
Водичкой белой будем поливать!
Теперь вас называют «старшеклассники»
И с уважением глядят на вас.
Теперь вам говорят «девятиклассники»,
У вас ответственности больше в девять раз.
Для младших вы примером станьте,
Помощниками для учителей.
С надеждой, верой и любовью
Вперёд глядите веселей!
Ах, школа.
«Что школа для тебя?» – вы спросите с улыбкой.
«Мой дом, отвечу я, и первый и второй.
Моя семья – не будет здесь ошибки:
Всё так перемешается порой».
Опять звонок, опять мои уроки,
На перемене шум и теснота.
Как всё привычно: планы, тексты, сроки,
Журнал, конспекты, двойки, суета…
Ах, школа, школа, ты и смех и слёзы,
Боль неудач и блеск моих побед.
Но я, пройдя твои шипы и розы,
Усвоила навек: ученье – свет.
И так за годом год, за кругом круг:
Встречают в сентябре и провожают в мае.
Так много было встреч и столько же разлук…
Я помню вас, я вас не забываю.
Ах, школа, школа, кто хоть раз связал
Жизнь личную с твоей судьбою,
Тот навсегда останется с тобой,
Тот навсегда будет пленён тобою.
Ах, школа, школа! Даже твоя пыль
Имеет свой неповторимый запах.
Я открываю вам святую быль:
Здесь только ночью тишь на мягких лапах.
Здесь свой устав, здесь свой звонок
Торопит дни попеременно.
Идут уроки точно в срок,
Часы отстукивают мерно.
Ах, школа, школа! Ты моя любовь
И первая, и, может быть, последняя…
Придёт пора – расстанемся с тобой,
Моя образовательная средняя.
nsportal.ru
Абайский районный отдел образования
КГУ СОШ им. П.Корниенко
Разработка классного часа на тему:
«День Учителя – профессиональный праздник»
в 10 классе
Подготовила
учитель русского языка и литературы
Медведева Светлана Михайловна
п. Топар
2014 год
ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ – ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПРАЗДНИК.
Цель: 1) познакомить старшеклассников с историей профессионального праздника, с великими педагогами прошлого и учителями-новаторами, рассказать о непреходящем значении учительской профессии; 2) воспитывать чувство уважения к профессии педагога; 3) приобщать учащихся к нравственным ценностям общества.
Учитель – профессия дальнего действия,
Главная на земле.
Р.Рождественский
… Среди немеркнущих профессий,
На вечность предъявляющих права,
Учителям, как вдохновенным песням,
Жить на Земле, пока Земля жива.
1. Слово учителя.
«Всё начинается с детства», – сказал великий поэт. А детство – с семьи и школы. Семья – это прежде всего мама, а школа – это прежде всего учитель. Два великих предназначения на земле. Отношение к матери – пробный камень всех человеческих достоинств. И отношение к учительскому призванию тоже! Само призвание воспитателя юных поколений – призвание святое! Ян Амос Каменский, великий мыслитель и педагог прошлого, говорил об учителях: «Им вручена превосходная должность, выше которой ничего не может быть под этим солнцем». А замечательный французский писатель, автор
бессмертных романов «Очарованная душа» и «Жан-Кристоф» Ромен Роллан писал: «Преподавание – благороднейшее дело, и я понимаю, что, несмотря на все его трудности,
оно может доставлять большую радость тому, кто умеет пробуждать молодые умы. Я помню, чем обязан своим учителям. Порой довольно одного случайно обронённого слова
учителя, и вся наша жизнь озаряется новым светом!» О непреходящем значении школьного учителя прозвучало со страниц газет стихотворение Р.Рождественского:
Вы знаете, мне по-прежнему верится,
высшим достоинством человечества
станут когда-нибудь учителя!
Не на словах, а по вещей традиции,
которая завтрашней жизни под стать,
Учителем надо будет родиться,
И только после этого стать!
Он, даже если захочет, не спрячется:
на него, идущего ранней тропой,
станут прохожие оборачиваться,
будто бы на оркестр духовой!
В нём будет мудрость талантливо-дерзкая,
Он будет солнце нести на крыле…
Учитель – профессия дальнего действия,
Главная на земле.
(обратить внимание учеников на эпиграф к уроку)
2. Выступления учеников.
Ученик №1:
Учитель… Как много скрыто в этом слове! Словари дают разные толкования этому зва-
нию. «Учитель – тот, кто обучает чему-нибудь, преподаватель», «тот, кто является высоким авторитетом в какой-нибудь области, имеет последователей, учеников». В.И.Даль, составитель «Толкового словаря живого великорусского словаря», пишет, что учитель – это «наставник, обучатель».
В жизни каждого человека учитель играет очень важную роль, и, выйдя за школьный порог, став взрослым, многие с благодарностью вспоминают первого учителя, любимого
учителя, лучшего учителя.
Звание учителя во все времена считалось почётным, потому что его труд был всегда подвижническим, творческим. Ведь этот человек открывает своим ученикам двери в мир
знаний, наставляет их, учит, как жить. Не случайно, если хотят отметить в ком-нибудь такие качества в превосходной степени, о нём пишут с большой буквы – Учитель.
Учитель:
В стихотворении «19 октября» (1825 г.) А.С.Пушкин отдал дань уважения своим лицейским наставникам:
Всем честию, и мёртвым и живым,
К устам, подъяв признательную чашу,
Не помня зла, за благо воздадим.
Любимым преподавателем Пушкина был Куницын. О нём Пушкин напишет:
Он создал нас,
Он воспитал наш пламень,
Поставлен им краеугольный камень,
Им чистая лампада зажжена.
День Учителя в нашей стране отмечается в первое воскресенье октября как общегосудар-
ственный праздник.
Ученик №2 читает стихотворение:
Учителю.
Октябрь, как в детстве красит позолотой
Края небес, леса и даль полей
К нам снова сквозь всечасные заботы
Приходит светлый день учителей.
Как счастлив я, что ты живёшь на свете,
Мой самый верный, настоящий друг!
Уже темно, стучит в окошко ветер,
И на тетрадках – лампы светлый круг!
Опять до ночи шелестят страницы
В твоих усталых ласковых руках,
Пусть наша жизнь уже не повторится,
Вся жизнь твоя – в твоих учениках.
Ученик №3 читает стихотворение:
О профессии учителя.
Во всём, в планетах над планетой,
В великой щедрости полей,
В станках, литье, в строках поэтов –
Душа и ум учителей.
Когда за милой школьной дверью
Мы выбираем даль дорог,
То с нами – правдой и доверьем
Идёт товарищ педагог.
Ученик №4:
Сеятели разумного, доброго, вечного – говорят об учителях. От них – всё лучшее в
человеке. Часто можно услышать, как аттестуют авторитетного специалиста: «У него были отличные учителя!» Об этом и русская поговорка – «дерево и учитель познаются по плоду»
Слово «учитель» приобрело в наши дни широкий обобщающий смысл. Так называют выдающихся, оказавших влияние на развитие общества, создавших свои школы и направления во всех областях духовной сферы, имеющих своих учеников, последова-
телей.
Ученица №5:
Среди многообразия жизни и видов человеческой деятельности роль учителя была заметна во все времена. Правда, на самой ранней ступени цивилизации понятие «учитель»
было символическим: детей учили разводить огонь, охотиться, плавать, строить жилище,
шить одежду, изготовлять орудия труда.
При родовом строе главное внимание уделялось развитию физической силы, выносливости, выдержки. В рабовладельческом обществе с целью возвышения господствующего класса и укрепления власти возникла необходимость обучения детей наукам и искусствам.
Если обратиться к истории Древнего Рима, то здесь проблема образования становится функцией государства. Учителя для привилегированного класса числились государственными чиновниками и назначались императорской властью. Рабы же обуча-
лись только ремёслам, и наставниками их были тоже рабы.
Ученица №6:
В эпоху средневековья в условиях роста городов и развития ремёсел феодалы использовали наёмных учителей, которые обучали детей чтению и письму. В эпоху капитализма профессия учителя становится массовой, так как для развития торговли и промышленного производства понадобились грамотные рабочие.
Ученик №7:
В России первое упоминание о школе находим в русских летописях 988 г. Больше тысячи лет тому назад. В «Повести временных лет» читаем : «Послал князь Владимир собирать у лучших людей детей и отдавать их в обучение»
Из глубокой старины сохранилось уважительное «Слово о том, яко не забывати учителей своих» Кирилла Туровского (12 век). Там можно прочесть такое поучение:
«Если и научился и от простого человека, не от иерея, то держи в своём сердце и уме память о нём до исхода души своей…»
В Древней Руси складывалось искреннее почтение к учителю. В «Слове похвальном
Сергию Радонежскому» Премудрый Епифаний восхваляет Сергия не только как чудотворца, но и как Учителя: «… он был отцам отец и учителям учитель…добрый пастырь, праведный учитель, неподкупный наставник»
Ученица №8:
На протяжении веков функция учителя не менялась. Он был, по определению Даля,-
обучатель, то есть от него требовалось учить, поучать, наставлять. Но общество, крайне нуждавшееся в учителях, ничего не делало для удовлетворения их социальных нужд; они оставались незащищёнными, нищими, обездоленными.
Погоня за куском хлеба, полуголодное существование ожесточало характеры.
А.П.Чехов пишет: «Учитель должен быть артист, художник, горячо влюблённый в своё дело, а у нас – это чернорабочий, плохо образованный человек… Он голоден, забит, запуган возможностью потерять кусок хлеба… Нельзя же допускать, чтобы этот человек
ходил в лохмотьях, дрожал от холода в сырых, дырявых школах, угорал, простужался».
Такое положение учителя уродовало, обезличивало его. Всякая попытка войти в контакт с
Населением подозрительно рассматривалась местными властями. Даже общение учителей друг с другом становилось предметом настороженного внимания властей.
Ученик №9:
Не менее тягостным было положение учителей и в Казахстане в середине 19 века.
Население было почти поголовно безграмотным. На обучение одного казаха государство отпускало 14 копеек в год. В городе Верном была единственная гимназия, где за партами сидело 360 учеников. Первым казахом – педагогом стал Ибрай Алтынсарин, который открыл 11 учебных заведений. Тяжёлой была его жизнь, а работа требовала огромной самоотдачи. Сам Алтынсарин писал: «Учительская должность есть не служба, а богом данное призвание. Кто лишь служить желает, тот не приобретает богатства морального,
тем более материального. Во все времена ходили учителя в рубище. Высокую душу для того следует иметь, способную отдавать свой пламень другим людям, ничего не требуя взамен. Великий подарок это от бога!» На фоне общего бесправия в стране были подвижники, которые отстаивали идею просвещения народа. Педагоги составляли наи-
более прогрессивную часть интеллигенции, были носителями лучших качеств нации,
выразителями высокой нравственности, духовности и культуры.
Ученица №10:
Огромное влияние на развитие народного просвещения оказал в своё время ещё М.В.Ломоносов. Он придавал большое значение личным качествам учителя, его культуре, знаниям, умениям. «Надо, – указывал великий русский учёный, – чтобы учителя были люди способные и рачительные и должности свои исполняли прилежно, и своими поступками добрый пример показывали учащимся. Преподавать они должны так, чтобы не обременять учащихся выше меры и не создавать им слишком лёгких условий».
Ученица №11:
Заметный след в педагогической науке оставил выдающийся врач и педагог Н.И.Пирогов. В его представлении учитель – человек с нравственной свободой мысли, верящий в правду, готовый за неё к самопожертвованию. Только истинно знающий свой предмет учитель, искренне любящий детей, может обучать и воспитывать. По мнению Пирогова, педагог должен видеть в ребёнке личность, проявлять к нему гуманность, снисходительность к увлечениям и слабостям, воспитывать откровенность, стремиться, чтобы не развивались в воспитанниках пороки.
Учитель:
Есть люди счастливой судьбы. Счастливой не в том смысле, что жизнь щедро рассыпала перед ним свои дары. Напротив, их путь кремнист и труден. Всё новые и новые преграды возникают на их пути. Но они не сдаются, а идут вперёд. Это их единственный путь ради высокой цели – служения людям. В этом их счастье. Счастье трудного пути, самое высокое на земле счастье – жить с людьми и жить для людей.
А.С.Макаренко был наделён таким талантом. Человек широкой души, педагог от Бога, Макаренко всю жизнь был увлечён проблемами воспитания. Великий учитель подходил к любому человеку с оптимистической гипотезой, хотя приходилось ему работать в колонии с ворами, насильниками и убийцами. Но его основной жизненный принцип: «как можно больше требования к человеку, но вместе с тем и как можно больше доверия к нему» – помог из нищей, полуразрушенной колонии в течение трёх лет создать передовую коммуну. (Необходимо обратиться к некоторым эпизодам «Педагогической поэмы»). Но тяжела была жизнь великого учителя. Не все разделяли его педагогические взгляды, и пришлось Антону Семёновичу покинуть свою коммуну. О своём педагогическом труде он рассказал нам в своей «Педагогической поэме».
Ученица №12:
Огромный вклад в развитие педагогической науки внёс В.А.Сухомлинский (1918-1970). Долгое время он был директором Павлышской средней школы в Кировоградской области. Всю недолгую жизнь он работал над проблемой создания настоящего коллектива. «Человек только тогда станет полноценной личностью, когда он будет чувствовать себя частью целого, будет болеть за общее дело как за своё собственное», – так считал знаменитый учитель. Его книга «Сердце отдаю детям» вызывает и сегодня неподдельный интерес.
Учитель:
Сухомлинский писал: «Труд учителя ни с чем не сравним. Ткач уже через час видит плоды своих забот, сталевар через несколько часов радуется огненному потоку металла – это вершина его мечты; хлебороб через несколько месяцев любуется колосьями и горстью зерна, выращенного в поле. Учителю же надо трудиться годы и годы, чтобы увидеть предмет своего творения; бывает, проходят десятилетия, и еле-еле начинает обозначаться то, что ты замыслил; никого так часто не посещает чувство недовольства, как учителя; ни в каком труде ошибки и неудачи не ведут к таким тяжёлым последствиям, как в учительском…Учителю часто бывает некогда подумать о себе, так как он вынужден думать о других, и это для него не самопожертвование, не безропотное подчинение судьбе, а подлинное счастье личной жизни.
Ученик №13 читает стихотворение:
Стоять над жизнью молодой,
Храня прекрасное единство,
Честь вековая, долг святой –
Учительство и материнство.
Сначала души пробуди,
Пусть жажда к знанью в них проснётся,
Потом питомцев поведёт
К прозрачно-чистому колодцу.
Живую воду из глубин
Ты черпать научи рукою,
Чтоб свой народ и край любить,
Мужать и хорошеть душою.
Ученица №14 читает стихотворение:
Учитель!
Пусть тебя стократ
Восславят, возблагодарят
И вознесут на трон из песен,
Чтоб с каждым поколеньем впредь
Тебе волшебно молодеть
В труде, который так чудесен!
3. Вопросы учителя к классу:
– Каких выдающихся педагогов прошлого вы знаете? Что вам известно о каждом из них?
– Какие казахские просветители вам известны? Какой вклад они внесли в развитие педагогической науки?
– Назовите современных российских и казахстанских педагогов-новаторов?
– Какие известные вам художественные произведения написаны об учителях?
(В. Распутин «Уроки французского», А.Платонов «Песчаная учительница», Ф.Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла», Ч.Айтматов «Первый учитель», А.Чехов «Человек в футляре» и другие)
Показывается сценка из школьной жизни.
Ведущий:
Мы покажем вам сцены из жизни обычной учительской семьи, драматическая
сторона которой малоизвестна школьникам и их родителям. По накалу страстей эта жизнь не уступает трагедиям Шекспира, поэтому героине мы дали имя Дездемона, а её мужу – Отелло.
На сцене стол, рядом стоит стул. По сцене нервно расхаживает Отелло. Входит Дездемона.
Отелло (бросается к ней):
Шаги я слышу. Наконец-то дома
Жена моя и сварит мне обед.
Я голоден чертовски, Дездемона!
Дездемона:
Отелло, у меня обеда нет.
Отелло:
Мне, право, не до шуток, дорогая,
Наш холодильник пуст уже давно!
От голода я просто умираю…
Дездемона:
Но я работала, а не была в кино!
Отелло:
Что в сумке у тебя? Опять тетрадки!
Ты принесла домой?! О горе мне!
Дездемона:
С твоими нервами, смотрю, не всё в порядке,
Ты даже вскрикивал не раз уже во сне!
Садится проверять тетради.
Отелло:
Послушай, Дездемона, в самом деле
Неплохо бы перекусить сейчас!
Дездемона:
Отелло! Мы уже сегодня ели!
И даже вредно есть в столь поздний час.
Но, если очень хочешь, можешь, милый,
Яичницу поджарить, только сам.
Не отвлекай меня, прошу тебя, любимый!
Осталось три яйца, их хватит нам.
Отелло:
Какие три? Два съел ещё вчера я.
Дездемона:
Ну, хорошо. Поджарь себе одно.
Отелло:
Но холодильник пуст!
Дездемона:
Ну я не знаю, куда могло исчезнуть вдруг оно?!
Отелло:
Послушай, есть и у меня работа,
Но мне от голода на ум ничто нейдёт!
Дездемона:
Ах, милый, ну придумай, право, что-то
Займись уроками! И голод пропадёт.
Отелло:
Неутолим мой голод. Неужели
Так трудно в магазин тебе сходить?
Дездемона:
Я думала, зайду в конце недели,
Но ты бы сам мог что-нибудь купить!
Ты мне мешаешь, милый. Между прочим,
Так мало времени осталось, дорогой!
Дежурить буду в школе я до ночи:
На дискотеке класс гуляет мой.
Отелло:
Какая дискотека?! Что за шутки?
Вот-вот семья разрушится у нас!
Дездемона:
Ах, знаешь, не осталось ни минутки,
Там ждёт меня уже, поди, мой класс.
Отелло:
Как чёрт от ладана, сбегаешь ты из дома.
Тебе важней работа, не семья.
Молилась ли ты на ночь, Дездемона?
Умри, несчастная! Умри, любовь моя!
Исполняется песня.
С днём учителя!
1.Вот опять в нашей школе начнётся урок,
И учитель встречает ребят.
Но звучит по-особому как-то звонок
В этот праздничный день октября.
Припев:
Снова осень листвой под ногами шуршит.
Мы с букетами в школу сегодня спешим.
С Днём Учителя вас мы поздравить хотим,
Счастья вам и любви пожелать от души.
2. Каждый день вы с улыбкою входите в класс
Нам от этой улыбки теплей.
Ваш урок, словно добрая сказка для нас,
И за парты спешим мы скорей.
Припев тот же повторяется 2 раза.
4. В завершении урока звучит стихотворение А.Дементьева «Не смейте забывать учителей» в исполнении ученика:
Не смейте забывать учителей.
Они о нас тревожатся и помнят,
И в тишине задумавшихся комнат
ждут наших возвращений и вестей.
Им не хватает этих встреч нечастых.
И, сколько бы ни миновало лет,
слагается учительское счастье
из наших ученических побед.
А мы порой так равнодушны к ним:
под Новый год не шлём им поздравлений.
А в суете иль попросту из лени
не пишем, не заходим, не звоним.
Они нас ждут. Они следят за нами
и радуются всякий раз за тех,
кто снова где-то выдержит экзамен
на мужество, на прочность, на успех.
Не смейте забывать учителей.
Пусть будет жизнь достойна их усилий.
Учителями славится страна.
Ученики приносят славу ей.
Не смейте забывать учителей!
Список использованной литературы
1.Андриевская К., Агеев А. Энциклопедия мудрости. М, РООССА, 2007
2. Карин С.Х. Мысли и изречения, Алма-ата, 1964
3. Сухомлинский В. А. Верьте в человека. М., 1960.
4. Сухомлинский В. А. Не только разумом, но и сердцем…, М., 1986
5. Сухомлинский В. А. О воспитании., М., 1979.
6.http://festival.1september.ru/articles/626231/
7. http://www.wisdoms.ru/68.html
8. http://biblioshtuchki.jimdo.com
9. http://moudrost.ru/tema/aphorism_book2.html
10. http://uznai-pravdu.ru/viewtopic.php?f=32&t=4146
doc4web.ru
КЛАССНЫЙ ЧАС “ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ”
Каждая профессия требует от человека определённых знаний, умений, проявления человеческих качеств. Во все времена профессия учителя считалась самой нужной и благородной. Учитель — это звучит гордо. Пожалуй, нет ни одного человека, который бы не проникся уважением к людям этой профессии, ведь они зачастую вкладывают в обучение нового поколения не только свои знания и силы, но и душу. Большинством из них движет призвание обучать и воспитывать. Но, согласитесь, учитель – это гораздо больше, чем просто профессия. Учитель – это состояние души и желание передавать свой опыт другим людям.
«Всё начинается с детства», – сказал великий поэт. А детство – с семьи и школы. Семья – это прежде всего мама, а школа – это прежде всего учитель. Два великих предназначения на земле. Отношение к матери – пробный камень всех человеческих достоинств. И отношение к учительскому призванию тоже! Само призвание воспитателя юных поколений – призвание святое! Ян Амос Каменский, великий мыслитель и педагог прошлого, говорил об учителях: «Им вручена превосходная должность, выше которой ничего не может быть под этим солнцем». А замечательный французский писатель, автор бессмертных романов «Очарованная душа» и «Жан-Кристоф» Ромен Роллан писал: «Преподавание – благороднейшее дело, и я понимаю, что, несмотря на все его трудности,оно может доставлять большую радость тому, кто умеет пробуждать молодые умы. Я помню, чем обязан своим учителям. Порой довольно одного случайно обронённого слова учителя, и вся наша жизнь озаряется новым светом!
В жизни каждого человека учитель играет очень важную роль, и, выйдя за школьный порог, став взрослым, многие с благодарностью вспоминают первого учителя, любимого учителя, лучшего учителя.Звание учителя во все времена считалось почётным, потому что его труд был всегда подвижническим, творческим. Ведь этот человек открывает своим ученикам двери в мир знаний, наставляет их, учит, как жить. Не случайно, если хотят отметить в ком-нибудь такие качества в превосходной степени, о нём пишут с большой буквы – Учитель.
Когда –то был Великий потоп. И вот после этого потопа была открыта первая школа. Её основателем был Сим- сын библейского Ноя. Потом стали открываться школы в Вавилонии, Египте, Ассирии, Индии и странах Древнего Востока.
В древней Греции учителями были жрецы. Это были умные, талантливые люди, которые служили богу.
Сократ, Аристотель и Платон были античными учителями и выдающимися учёными и философами.
В Средние века монахи были педагогами, они учили детей письму и счёту.
Великий русский князь – Владимир велел «собирать у лучших людей детей и отдавать их в обучение книжное».
В 1714 году Петром 1-ым был издан указ о «всеобщей учебной повинности для детей всех сословий (кроме крестьян)».
В 1786 году в городах губерний были учреждены народные училища. В Петербурге открылось первое специальное педагогическое учебное заведение – учительская гимназия.
Первым самостоятельным учебным заведением стал Петербургский педагогический институт, созданный в 1807 году.
Уже к концу 19 – го века профессия учителя становится уважаемой и получает признание в обществе.
В начале 20 – го века в России уже 280 тысяч учителей, 289 учительских семинарий, 48 педагогических институтов.
Было много выдающихся учёных, которые внесли вклад в педагогику. Ян Амос Каменский (1592 – 1670) создал законы для учителей.
Был известен своими педагогическими трудами К. Д. Ушинский. Л. Н. Толстой написал «Азбуку» И «Книги для чтения». Интересно то, что многие писатели пришли в мир литературы из школы: Г. Д. Державин, В. А. Жуковский, И.А. Крылов, П. П. Ершов (1815 – 1869), Н. В. Гоголь – он преподавал историю, географию, давал частные уроки. А. П. Чехов строил школы для крестьянских детей. Наш великий педагог – А. С. Макаренко, работая с трудными детьми, написал «Педагогическую поэму».
М. М. Пришвин преподавал географию в школе.
В. М. Шукшин (1929 – 1974) работал учителем литературы и русского языка в своём родном селе – Сростки. А. И. Солженицын (1918 – 2008) работал учителем в сельской школе Владимирской области, затем в Рязани.
Профессия учителя – важная и необходимая всегда. Растут дети, меняются поколения, а эта профессия существует всегда. Дети должны получить знания, прежде чем они уйдут в большой мир. И их учит учитель, его главная задача – обучать и воспитывать подрастающее поколение.
nsportal.ru