Сегодня все чаще начинают говорить об инклюзивном образовании. Данный вид образования закреплен в «Законе об образовании в Российской Федерации», условия реализации инклюзивного образования сформулированы в новых Федеральных образовательных стандартах. Многие образовательные учреждения в своих уставных документах также прописали готовность к введению инклюзивного образования, но утверждать, что к этому готовы все педагоги и ученики нельзя. Для того, чтобы адаптация каждого ребенка, в том числе и с ограниченными возможностями прошла успешно, необходим комплекс мероприятий. В том числе и цикл классных часов, позволяющих безболезненно «вписать» каждого ребенка в классный коллектив.
Рефлексия – это способность, позволяющая человеку делать свои мысли, эмоциональные состояния, действия, отношения, самого себя предметом специального рассмотрения (анализа и оценки) и практического преобразования. (1)
Форма рефлексивно-деловой игры позволяет учащимся взглянуть на себя и свои действия со стороны, осознать и осмыслить проблему (если она присутствует), а учителю не только определить проблему, но и увидеть перспективу дальнейших действий по ее решению.
Сценарий данной игры может быть откорректирован в соответствии с возрастными особенностями младшей школы и быть использован в 1-4 классах.
Цель: создание в детском коллективе атмосферы эмоционального комфорта, формирование взаимоотношений в духе сотрудничества и принятия особенностей каждого из детей.
Этапы игры
Каждый заходящий в класс рисует себя на доске или на листе ватмана в виде какого-то предмета. Такая разминка позволяет настроить ребят на игру. Также наглядно показывает, что каждый человек отличается от других и в собственном восприятии и в восприятии окружающих.
Для учащихся 5-6 класса цель можно озвучить или записать на доске (вывести на слайде в презентации). В 7 классе можно попросить школьников самостоятельно сформулировать цель игры, с учетом того, что получилось на этапе активизации.
Цель: Подумать, если мы все такие разные, как мы будем учиться вместе? Будет ли это нам мешать быть единым классом, коллективом?
Предмет рефлексии (пишет учитель на доске, или выводит на слайде): индивидуальные особенности каждого человека, особенности коллектива.
Учитель рассказывает школьникам о том, как различаются люди: темперамент, характер, внешность и т.д. (см. Приложение 1). Может быть организована и беседа с учащимися, особенно если это дети 7 класса, у которых уже больше обществоведческого опыта. Упор в лекции или беседе необходимо сделать на то, что внешние отличия не делают людей хуже или лучше. Оценка человека зависит от его поведения, поступков.
После этого можно приступить к обсуждению классного коллектива. Попробовать создать его модель, обговорив с детьми критерии: количество человек, разделение по гендерному признаку, приоритеты, главные ценности, отсутствие или наличие аутсайдеров и т.д.
Можно сравнить классный коллектив с другими группами: театральной труппой, футбольной командой и др. и выяснить, в чем отличия и сходство.
После обсуждения модели класса, начинается обсуждение необходимости отличий коллективов и людей, его составляющих, друг от друга. Каждый высказывает свое мнение. Педагог просит ребят определиться с позицией: отличается ли он от других детей в классе? Насколько? Волнует ли его это?
Для того, чтобы наглядно посмотреть разброс мнений в классе, можно провести игровую дискуссию «Шкала» (2) на тему «Хочу ли я быть «белой вороной»? Предварительно учитель объясняет термин «белая ворона» (человек, который резко выделяется на фоне коллектива своим поведением, внешностью или жизненной позицией). Далее просит учащихся разделиться на группы: одна группа, участники которой согласны («да»), занимает место на определенной учителем части класса; другая, участники которой считают «нет» – на своей части класса, отдельно садится группа неопределившихся («не знаю»).
Каждая из групп готовит аргументы в защиту своей позиции. Если в процессе выступления групп кто-то из участников меняет свою точку зрения, он может переходить в другую группу.
После выступления всех групп учащиеся выходят на следующий этап игры.
5. Обсуждение результатов.Идет беседа, регулируемая учителем. Здесь необходимо четко направлять разговор, чтобы он не вышел за рамки темы и не превратился в обсуждение конкретных людей.
Плохо ли быть «белой вороной»? Плохо ли отличаться друг от друга? Есть ли «белые вороны» в классе (без фамилий, если ответ положительный)? Есть ли в классе проблема неприятия «белых ворон»? Если да, что делать?
6. Подведение итогов.При подведении итогов возвращаемся к цели игры: подумать, если мы все такие разные, как мы будем учиться вместе? Будет ли это нам мешать быть единым классом, коллективом?
Отвечая на эти вопросы, учащиеся должны задуматься над тем, а что отличает их от других детей класса, а может ли класс быть именно единым коллективом, если в нем не принимают, отторгают «не таких, как все».
Примечания
1. Битянова М.Р. Игра как метод решения школьных проблем, или Как разработать и провести деловую игру, М, 2013, С.30.
2. Там же, С.38.
3. http://lektsii.com/9-23472.html
4. http://psyznaiyka.net/view-temperament.html?id=vidi-temperamentov
5. http://www.grandars.ru/college/psihologiya/harakter-cheloveka.html
Приложение 1. Материал для теоретической лекции
Подвижные игры
в 8 классе
Выполнила: Чижевская Р.В
учитель физической культуры
СОШ №5
Третий лишний
Дети парами, взявшись за руки, прогуливаются по кругу. Два ведущих: один убегает, другой – догоняет. Убегающий, спасется от преследования, берет за руку одного из пары. Тогда тот, кто остался, стает лишним – убегает. Когда догоняющий дотронется до убегающего, они меняются ролями.
Правила игры
Выше ноги от земли
Перед игрой дети выбирают территорию, за пределы которой нельзя выбегать. Затем выбирают одного ловца. Он начинает ловить игроков, что убегают. При этом дети стараются оторвать ноги от земли (стать на скамейку или камень). В таком положении ловец не имеет права их осалить. Если ловец догонит игрока, то они меняются ролями.
Правила игры : 1)Перед игрой дети выбирают территорию, за пределы которой нельзя выбегать; 2)Затем выбирают одного ловца; 3)Он начинает ловить игроков, что убегают; 4)При этом дети стараются оторвать ноги от земли (стать на скамейку или камень). В таком положении ловец не имеет права их осалить; 5)Если ловец догонит игрока, то они меняются ролями.
Примечание Ловцу запрещается подстерегать игрока, а остальные не должны оставаться с поднятыми ногами более 20-30 секунд.
Паутина
Команд может быть не обязательно две. Можно и больше. Участники каждой команды образуют круг держась за руки. Затем им надо перепутать и переплести круг. При этом руки не расцеплять. Затем им необходимо вернуться в исходное положение. Конкурс на время. Кто быстрее, тот и победитель.
Золотые ворота
В игре «Золотые ворота» двое игроков встают друг напротив друга и, взявшись за руки, поднимают руки вверх. Получаются «воротики». Остальные дети встают друг за другом и кладут руки на плечи идущему впереди, либо просто берутся за руки. Получившаяся цепочка должна пройти под воротами.
Правила игры :
1)Двое игроков встают друг напротив друга и, взявшись за руки, поднимают руки вверх. Получаются «воротики»;
2)Остальные дети встают друг за другом и кладут руки на плечи идущему впереди, либо просто берутся за руки. Получившаяся цепочка должна пройти под воротами;
3)Дети, которые оказались пойманными, тоже становятся «воротиками». Постепенно количество «ворот» увеличивается, а цепочка уменьшается; 4)Игра заканчивается, когда все дети становятся «воротами».
Пятнашки
Участники этой игры располагаются по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. С помощью считалки выбираются двое водящих, они встают на некотором расстоянии от игроков. Один из водящих становится «пятнашкой» – он догоняет другого игрока. Если убегающий видит, что «пятнашка» его скоро настигнет, он просит помощи у одного из игроков, стоящих в кругу, называя его по имени. Названный игрок покидает свое место и бежит по кругу. Свободное место занимает убегающий, а вместо него убегает названный игрок. Освободившееся место может занять и догоняющий, если успеет. В этом случае новым догоняющим становится тот, кто остался без места.
Крокодил
Участники игры делятся на 2 команды и садятся друг напротив друга. По очереди играющие из каждой команды загадывают слово, которое необходимо изобразить, и сообщают его на ухо одному из игроков команды-соперницы. Затем этот игрок встает перед своей командой и с помощью пантомимы изображает загаданное слово. Его команда должна отгадать загаданное слово.
Побеждает команда, сумевшая отгадать наибольшее количество слов.
Царь горы
Для этой игры нужно отыскать или соорудить самим высокую гору из снега. Все участники становятся у основания горы. По сигналу все участники начинают восхождение на гору, стараясь при этом помешать соседям, отталкивая и отпихивая их. Первый, кто доберется до вершины, становится Царем горы. Однако это лишь только начало! Царем Горы можно быть лишь определенное время, скажем, 5 минут. Оставшиеся участники должны приложить максимум усилий, чтобы за это время спихнуть Царя с его горы, а тот в свою очередь не должен поддаться натиску атакующих. Побеждает тот, кто по истечении времени останется на вершине горы.
Салки со шляпой
(Для этой игры понадобится шляпа).
В начале игры выбирается водящий. Один из игроков надевает шляпу. Задачей водящего является осалить игрока в шляпе. Однако это не так легко сделать, так как игроки постоянно передают шляпу друг другу. Игрок, которому передали шляпу, должен остановиться и надеть ее. Бегать, держа шляпу в руке, запрещается.
Если водящему удалось осалить игрока в шляпе, они меняются ролями. Если какой-то игрок уронил шляпу на землю или забыл надеть ее на голову, он становится новым водящим.
Западня
Игроки образуют 2 круга – внутренний и внешний. Под музыку они движутся в разные стороны по сигналу ведущего, затем по его сигналу круги останавливаются. Игроки, стоящие во внутреннем круге, взявшись за руки, поднимают их вверх, образуя «ворота». Остальные пробегают под этими «воротами» вперед и назад в разных направлениях. По второму сигналу «ворота» закрываются (руки опускаются вниз) и все те, кто в этот момент оказался внутри круга, считаются пойманными. Пойманные игроки переходят во внутренний круг, после чего игра продолжается. Когда во внешнем круге останется мало детей, они, взявшись за руки, образуют внутренний круг, становясь «воротами».
Колесо
Участники этой игры становятся по кругу по 3–4 человека спиной друг к другу. Выбранный водящий бежит вдоль круга и касается ладонью стоящего сзади игрока, а тот в свою очередь касается впереди стоящего игрока и т. д. Игрок, стоящий первым, после касания произносит: «Бежим со мной!» После этого осаленный ряд вслед за водящим старается как можно быстрее обежать круг и вернуться на свое место.
Если впереди стоящий игрок крикнет: «Убегай!», – игроки из осаленного ряда должны обежать круг в направлении, противоположном движению водящего. Водящий продолжает бег навстречу и занимает место в этом ряду. Игрок, прибежавший последним, становится водящим, и игра продолжается.
Баландварак
Таджикская народная игра Игра популярна среди подростков. Играют обычно на склоне холмов. Участники выстраиваются парами в колонну. По команде ведущего каждая пара по очереди прыжками поднимается на холм, плотно соединив обе ноги. Выигрывают те, кому удается в таком положении одолеть прыжками большее расстояние. Прыгавшие стоят на определенном расстоянии друг от друга. Выигравшие в парах могут соревноваться между собой. Игра развивает физически, закаляет, воспитывает терпение и выносливость.
Ребане
Народная эстонская игра. Для игры в ребанэ все участники делятся на группы по три человека. Обычно двое «ловцов» — это девушки, а третий – юноша – изображает «лисицу», по-эстонски «ребанэ». Иногда бывает наоборот, когда двое юношей ловят девушку. У играющих в руках шарф длиною 4—5 м, завязанный петлей. Концы шарфа «ловцы» держат одной рукой, а петлю поддерживают другой. Через это кольцо и должен проскочить игрок, изображающий «лисицу», прежде, чем кольцо успеют затянуть. Не каждому удается проскочить через кольцо. Если «ловцы» быстрые, они перехватывают «лисицу» за пояс, если менее ловкие — за ногу, но если «лисица» окажется более хитрой и ловкой, она сумеет проскочить через кольцо прежде, чем оно затянется. В игре «ребанэ» одновременно могут участвовать 8—10 групп.
Борющаяся цепь
Игроки каждой команды берутся под руки, становятся на линии (между линиями — 10 шагов) лицом друг к другу. За тем сходятся посередине так, чтобы каждый соревнующийся из одной команды занял место между двумя игроками другой команды. Получается своего рода цепь, где игроки каждой команды смотрят в противоположные стороны. По сигналу они стараются оттеснить противника за исходную линию. Игроки, допустившие разрыв цепи, выбывают из игры.
Свободное место
Выбрав ведущего, участники игры становятся по кругу спиной к центру. Ведущий бежит, огибая круг с внешней стороны. На секунду останавливается перед любым игроком, хлопает в ладоши и бежит в том же направлении. Тот, кого он вызвал, сейчас же бежит, но в обратном направлении.
Цель: занять свободное место. Оставшийся без места становится ведущим.
Замкнутый круг
Игроки встают в круг лицом к его центру. Выбирают водящего, который затем выходит из круга. Его место никто не занимает, а круг не смыкают. Все остальные игроки, которые остались в круге, отводят руки за спину. По сигналу ведущего выбранный водящий ходит по кругу за спиной других игроков и выбирает себе «жертву». Как только выбор сделан, водящий хлопает намеченную «жертву» по плечу, разворачивается и бежит по кругу. Выбранный игрок тоже быстро выбегает из круга и движется в противоположном направлении. Когда эти два игрока встречаются, то теперь должны постараться быстрее занять свободное место в круге. Тот, кто окажется более медлительным, становится следующим водящим.
Охрана перебежек
Подготовка. В центре площадки (или зала) ставится стойка высотой 1,5—2 м. Одна команда, рассчитавшись по порядку номеров, занимает место вокруг стойки, а другая, разделившись на две группы, размещается за лицевыми линиями.
Содержание игры. Игроки команды, стоящие за линиями, перебрасывают между собой волейбольный мяч, стараясь попасть им в стойку. Игроки команды, находящейся недалеко от стойки, по очереди перебегают от одной лицевой линии (наступают на нее ногой) до другой и возвращаются обратно на место, которое занимали перед началом игры. За каждого перебежавшего команда получает одно очко. Игра продолжается 16—20 мин, при этом через 8—10 мин команды меняются ролями. Выигрывает команда, сделавшая за это время больше перебежек, т.е. набравшая больше очков.
Правила игры: 1. Если команде, перебрасывающей мяч, удастся попасть в стойку, игроки на площадке меняются ролями. 2. Стоящие внутри площадки не должны заступать за линию круга (диаметром 2 м), проведенную вокруг стойки. 3. Защитникам нельзя умышленно задерживать мяч. 4. Игрокам, находящимся внутри площадки, нельзя выбегать раньше появления предыдущего бегуна.
Паутина
Команд может быть не обязательно две. Можно и больше. Участники каждой команды образуют круг держась за руки. Затем им надо перепутать и переплести круг. При этом руки не расцеплять. Затем им необходимо вернуться в исходное положение. Конкурс на время. Кто быстрее, тот и победитель.
Хоровод
Перед игрой на земле рисуется большой круг. Игроки, взявшись за руки, становятся вокруг него. По первому свистку ведущего все идут, как в хороводе. По второму свистку игроки, не разъединяя рук, пятятся, стараясь кого-нибудь втянуть внутрь круга. Не удержавшийся и заступивший за черту игрок выходит из игры. Ведущий снова подает сигнал, и все идут вдоль круга.
Эта игра продолжается до тех пор, пока можно охватить круг, взявшись за руки.
Правила игры можно немного изменить, начертив внутри круга маленький круг. В этом случае в финал игры выходят 3–4 игрока, они объявляются победителями.
Сороконожки
Участники делятся на две команды и встают друг за другом по росту. Впереди становятся самые высокие игроки. Они просовывают левую руку под своими ногами, а ее сзади должен ухватить правой рукой следующий игрок, и так далее. Получатся две «сороконожки», которым нужно будет, не расцепляя рук, добежать до финишной черты. Кто первый, тот и победил.
Вытяни меня
Каждая команда с помощью жеребьевки выбирает водящего, и команды обмениваются этими игроками. Участники каждой команды, кроме водящих, встают в тесный круг и ходят по кругу. Цель водящего заключается в выдергивании из круга всех игроков-соперников. Водящий остается за его пределами. Побеждает та команда, чей водящий быстрее выдернул из круга соперников всех игроков. Во втором варианте выбирается один водящий, остальные встают в тесный круг. Водящий пытается выдернуть одного из игроков, в случае выполнения этой задачи он становится участником круга, а «вытянутый» — водящим.
Эстафета с чехардой
Подготовка. Играющие делятся на две команды, которые становятся в колонны по одному параллельно одна другой. Интервалы между командами 3—4 м. Впереди каждой колонны на расстоянии 8 — 12 м от начальной линии проводится круг (диаметром 1,5 м) или чертится прямоугольник. В него встают первые номера команд. Каждый упирается руками в одну ногу и, наклонившись вперед, прячет голову. Содержание игры. По сигналу учителя игроки, стоящие в колоннах впереди, бегут вперед и выполняют опорный прыжок, отталкиваясь двумя ногами и опираясь руками о спину товарища (прыжок чехардой), и затем встают на его место. Игроки, через которых прыгали, бегут обратно к своим колоннам, касаются ладонью следующих игроков, после чего встают сзади своих команд. Получившие касание рукой бегут вперед, выполняют опорный прыжок и остаются в кружках и т.д. Игра кончается, когда все игроки закончат прыжки, т.е. игрок, через которого совершили первый прыжок, перепрыгнув через товарища по команде, останется стоять в кружке, а тот, через которого прыгнули, пересечет линию старта, откуда игроки начинали бег. Побеждает команда, которая быстрее закончит эстафету.
Правила игры: 1. Запрещается выбегать за начальную черту, пока возвратившийся игрок не коснется ладонью очередного игрока. 2. Игроку, через которого прыгают, нельзя изменять позу во время игры и стоять за пределами кружка (квадрата).
Двумя мячами через сетку
Подготовка. Игра проводится на волейбольной площадке. Вместо волейбольной сетки может быть натянута веревка с прикрепленными ленточками. Играющие делятся на две равные по числу участвующих команды, которые становятся нa двух половинах площадки в два-три ряда. Каждая команда получает волейбольный мяч. Содержание игры. По свистку судьи команды перебрасывают мячи через сетку на сторону противника. Переброска мячей продолжается до тех пор, пока на одной стороне не окажутся одновременно два мяча. Дается свисток, игра останавливается, и команда, на стороне которой оказалось два мяча, проигрывает другой команде одно очко. Мячи возвращаются Р команды и снова (по сигналу) начинается их переброска. Побеждает команда, которая первой наберет 10 очков. Правила игры: 1. Мяч не должен пролетать под сеткой. 2. Мяч не должен падать за границу площадки противника. 3. Оба мяча не должны оказываться, одновременно на стороне противника, 4. Если мячи столкнулись в воздухе при подаче, игроки повторяют подачу мячей. 5. Если игрок бросил мяч через сетку до свистка, его команда проигрывает очко. 6. За каждое нарушение правил команде засчитываются штрафные очки.
Шагай вперёд
Подготовка. Играют две команды на большой площадке (длиной не менее 40 м). В 20—30 м от средней линии на каждой половине площадки проводятся лицевые линий- Каждая команда произвольно располагается на своем поле в 5- 10 м от средней линии.
Содержание игры. По сигналу один из игроков (по условию) начинает игру: бросает волейбольный мяч по направлению лице вой линии команды противника. Ее игроки стараются поймать мяч с лета. Если это удастся, поймавший мяч с места ловли делает тр0 больших шага вперед и выполняет бросок на площадку противника (мяч, упавший на землю, бросают с места его приземления). Броски и ловля продолжаются до тех пор, пока одна из команд не забросит мяч за лицевую линию противника. Побеждает команда, которая первой забросит мяч за лицевую линию противника.
Правила игры:
1. Игроки каждой команды бросают мяч по очереди, установленной до начала игры (по тактическому расчету).
2. Поймавший мяч с лета передает его для броска очередному игроку.
Лапта
Для игры нужны небольшой резиновый мяч и лапта (круглая палка длиной 60 см, ручка толщиной 3 см, ширина основания 5-10 см). На площадке проводят две линии на расстоянии 20 м. С одной стороны площадки находится город, с другой — кон.
Участники игры делятся на две равные команды. По жребию игроки одной команды идут в город, а другая команда водит. Команда города начинает игру. Метальщик лаптой забивает мяч, бежит через площадку за линию кона и снова возвращается в город. Водящие ловят отбитый мяч, бежит через площадку за линию кона и возвращается в город. Водящие ловят отбитый мяч и стараются запятнать бегущего. Они могут перебрасывать мяч друг другу, чтобы попасть в бегущего на более близком расстоянии. Если игрокам поля удается запятнать бегущего, они переходят в город. В ином случае игроки остаются на местах. Игра продолжается, мяч забивает второй игрок. По очереди все игроки бьющей команды выступают в роли метальщиков. Но не всегда игрокам удается сразу вернуться в город. В этом случае они ждут, что их выручат. Выручить может только тот, кто далеко отобьет мяч.
Нередко случается и так, что тот, кто ударил по мячу, не смог сразу перебежать за линию кона. Он ждет, когда мяч забьет следующий игрок, — тогда за линию кона бегут два игрока. Может создаться более трудное положение, когда все игроки бьющей команды, кроме одного, находятся на линии кона, тогда игроку, который еще не бил, разрешают ударить трижды. Если он промахнулся, то игроки города уступают свое место водящим.
Правила игры. Подавальщики не должны переступать черту города. Тому, кто не может забить мяч лаптой, разрешается его бросать в поле рукой. Команда города переходит в поле, если все игроки пробили мяч, но никто не перебежал за линию кона.
Мяч среднему
Подготовка. Для проведения игры требуются два баскетбольных или волейбольных мяча. Играющие делятся на две равные команды, и каждая из них выстраивается по кругу на расстоянии вытянутых рук или пошире. Играющие в обоих кругах рассчитываются по порядку номеров. Первые номера становятся в середину своих кругов с мячом в руках.
Содержание игры. По сигналу руководителя центральные игроки, находящиеся в кругах, бросают мяч вторым номерам, получают от них обратно, бросают третьим, также получают обратно и т.д. Когда центральный игрок получит мяч от последнего (по нумерации) игрока, он передает его второму игроку и меняется с ним местом. Второй игрок становится в середину круга и также начинает игру: перебрасывает мяч третьему игроку, получает от него, передает четвертому и т.д. Игра заканчивается, когда все побывают в роли центрового игрока. Побеждает команда, первой закончившая переброску мяча.
Правила игры: 1. Передавать мяч можно любым заранее установленным способом: одной или двумя руками, снизу, от груди, из-за головы, с ударом мяча о землю, волейбольным пасом, передачей мяча ногой по земле. 2. Мяч перебрасывается всем игрокам в строгой последовательности. 3. Тот, кто уронит мяч или не поймает его, должен сам его поднять и продолжить игру.
4. Очередной центровой игрок может начинать передачу мяча, как только поймает его от предыдущего центрового.
Мяч капитану
Подготовка. Игра проводится на площадке или в зале размером не менее 6×12 м (лучше в баскетбольном зале или на площадке). Игрокам выдаются баскетбольный мяч и повязки или жилеты — из расчета половины играющих. В зале (на площадке) очерчиваются два противоположных угла и проводится линия, образующая коридор — нейтральную зону. Посередине площадки чертится круг для начала игры. Играющие делятся на две равные команды; в каждой выбирают капитана и ловца. Одна команда отличается от другой повязками. Ловцы команд становятся в углах зала. Игроки размещаются по площадке парами (из разных команд). У центрального круга становятся капитаны.
Содержание игры. Руководитель, выйдя на середину площадки, бросает мяч вверх между капитанами. Каждый из них старается отбить мяч своим игрокам. Завладев мячом, игроки каждой команды стремятся путем передач подвести мяч как можно ближе к своему ловцу и бросить ему мяч так, чтобы он поймал его на лету. Противники стараются перехватить мяч и, в свою очередь, подвести его и бросить своему ловцу. Играющие мешают ловцу поймать мяч. При этом в нейтральную зону не имеют права заходить ни играющие, ни ловец. Игроки каждой команды примерно поровну распределяются на защитников и нападающих.
продолжение
Те и другие могут передвигаться по всему полю. Когда ловец одной из команд поймает мяч на лету, игра начинается снова с центра площадки, а за ловлю мяча ловцом команда получает очко. Игра продолжается установленное время (10—15 мин), после чего команды меняются сторонами площадки и играют вторую половину игры. Выигрывает команда, получившая больше очков.
Правила игры: 1. Бегать с мячом не разрешается. Игрок может сделать не более 2 шагов, а на 3-м передать мяч. В противном случае противники выбрасывают мяч сбоку, напротив места, где допущена ошибка. 2. Мяч считается пойманным, если ловец поймал его с воздуха или после отскока от противника. 3. Мяч, отскочивший от земли или стены, ловцу не засчитывается. 4. Мяч, вылетевший за границу площадки, вбрасывает игрок-противник с того места, где мяч пролетел границу. 5. Если игрок-защитник зайдет в нейтральную зону, мяч вбрасывается противником сбоку. 6. Если ловец при попытке завладеть мячом выскочит в нейтральную зону, ловля не засчитывается. 7. После того как ловец поймает мяч, игру начинают с середины или противник вбрасывает мяч с лицевой стороны около угла площадки (по договоренности). 8. Нельзя толкать друг друга и вырывать мяч. За нарушение этого правила дается штрафной бросок: пострадавший игрок становится в 5 — 6 м от своего ловца и бросает ему мяч, который может отбивать только один из защитников команды противника. Все остальные находятся за штрафной линией. Штрафная линия чертится в 5 — 6 м от нейтральной зоны. 9. Если два игрока одновременно схватят мяч, дается спорный бросок.
Челнок
Подготовка. Игра может проводиться одновременно на разных половинах зала, команды могут быть смешанными или раздельными по составу. Две соревнующиеся команды располагаются справа и слева от проведенной линии. Договариваются, что игроки одной команды будут прыгать (толкаясь с места двумя ногами) вправо от линии, а игроки другой — влево.
Содержание игры. Команды выбирают капитанов, которые по очереди посылают игроков к средней линии. После начального прыжка первого номера по пяткам отмечается линия его приземления. Игрок возвращается в свою команду, а от отмеченной линии прыгает в обратную сторону (к средней черте) игрок другой команды. Также делается отметка его приземления. От этой отметки в другую сторону снова прыгает игрок первой команды и т.д. Контрольной всегда является средняя линия. Если последнему игроку удалось перепрыгнуть через нее, его команда побеждает. Если не удалось, то команда проигрывает тот отрезок, которого недостает до средней линии.
Правила игры: 1. Не разрешается заступать за черту, от которой прыгают. 2. Если после приземления игрок оступится назад (обопрется об пол рукой), то отметка соответственно переносится к крайней точке приземления. 3. Каждый имеет право только на один прыжок.
Сумей догнать
Подготовка. В трех шагах от углов зала ставят четыре стойки. Мальчики класса располагаются возле стен зала, растянувшись по всей его окружности. Они поворачиваются правым боком к стенам. Дистанция между игроками должна быть одинаковой.
Содержание игры. По команде «Марш!» все начинают бег против часовой стрелки, обегая стойки с наружной стороны. Задача каждого — не дать себя догнать и постараться коснуться рукой бегущего впереди. Осаленные идут в центр зала, чтобы не мешать остальным. В игре побеждают три самых выносливых ученика.
Правила игры:
1. Игра проводится раздельно между мальчиками и девочками.
2. Обязательно нужно осалить рукой игрока, бегущего впереди.
Бег командами
Подготовка. Перед командами, стоящими в колоннах (по 8—12 человек), проводится линия, а в 10—12 м от каждой из них ставятся стойки (набивные мячи).
Содержание игры. По сигналу руководителя первые пять человек берут друг друга за пояс, обегают стойки (против часовой стрелки) и бегут к стартовой черте. Они пробегают мимо своей колонны, огибают ее сзади и снова бегут к стойкам. Когда они пробегают стартовую черту, к ним, обхватив за пояс, присоединяются шестые номера, и теперь уже игроки вшестером обегают препятствие. После поворота вокруг команды к ним присоединяются седьмые номера и т.д. Игра заканчивается, когда вся команда, не расцепляя рук, финиширует (т.е. последний игрок пересечет линию старта). В игре большую нагрузку получают первые номера команд, поэтому при повторении играющие располагаются в обратном порядке. Побеждает команда, которая закончит эстафету первой.
Правила игры: 1. Старт начинается по сигналу. 2. Обегать стойку надо в указанном направлении, не задевая ее. 3. Расцеплять руки запрещается. 4. За каждое нарушение засчитываются штрафные очки.
Подвижная цель
Подготовка. Ученики образуют большой круг (стоят в двух-трех шагах друг от друга). Перед носками игроков можно провести линию. Выделяется водящий, который выходит в середину круга.
Содержание игры. По сигналу руководителя дети стараются прямым попаданием попасть в водящего волейбольным мячом, от которого водящий, бегая внутри круга, увертывается. Кому это удастся сделать, становится водящим. Игру можно проводить в двух-трех кругах. Побеждает игрок, который дольше всех пробыл в роли водящего.
Правила игры:
2. Не засчитывается попадание в игрока после отскока мяча от земли.
Большая эстафета по кругу
Подготовка. На четырех углах площадки ставятся флажки, а в центре — большой флаг. Класс делится на три команды, которые строятся в колонны по одному недалеко от линии старта. От каждой команды к линии старта вызываются по одному бегуну.
Содержание игры. По сигналу игроки, стоящие во главе колонны, обегают четыре флажка и, добежав до линии финиша (рядом со стартовой линией), передают эстафетную палочку вторым номерам, занявшим исходное положение на старте. Выигрывает команда, замыкающий игрок которой раньше закончит бег вокруг флажков. Он должен первым подбежать к центральному флагу (стойке) и постучать по древку эстафетной палочкой. Прибежавший вторым приносит своей команде второе место.
Правила игры: 1. Малые флажки обегаются с наружной стороны.
2. Последний в команде игрок, прежде чем бежать к центральному флагу, должен обязательно обежать четвертый угловой флажок.
Кто сильнее?
Подготовка. Для игры нужно приготовить пять-шесть колец из толстой веревки. Диаметр такого кольца 30 см. Играющие делятся на две команды. Посередине площадки отмечают пять-шесть кружков, в которые и кладут веревочные кольца. В 2 м от кружков с каждой стороны проводят контрольные линии.
Содержание игры. По указанию руководителя по пять-шесть человек из каждой команды подходят к кружкам и, составляя пары, берут веревочные кольца правой или левой рукой (о чем условливаются заранее.) По общему сигналу каждый из составляющих пару игроков старается перетянуть соперника за контрольную черту, находяшуюся сзади. Перетянувший получает для своей команды одно очко. Команда, набравшая больше очков, выигрывает.
Правила игры :
2. Перетянутым считается тот, кто обеими ногами переступил контрольную линию.
Внеклассное мероприятие для 7 класса по физике «Своя игра»
Автор: Апросинкина Наталья Владимировна, учитель физики и информатики МОУ СОШ №3 города Георгиевска Ставропольского края
Аннотация:
В разработке представлена игра для учащихся 7 класса. В игре принимают участие три команды (от каждого класса по 6 участников). Каждая команда выбирает себе название. Ответы по степени сложности оцениваются от 100 до 500 баллов. Выбор вопроса играющими осуществляется в соответствии с правилами телевизионной игры “Своя игра”. Данная игра может быть использована при проведении предметных недель по физике, на последнем уроке в четверти или году. Материал содержит презентацию. Назначение презентации: управление и проведение игры. Презентация содержит правила игры, игровое поле и по 5 вопросов по областям: физические величины, физика и народная мудрость, физические приборы, измерение длины. Физика и иностранные языки, физика в загадках.
Цель:
Повышение познавательного интереса к предмету физика.
Задачи:
Образовательные: проверить усвоение учащимися основных понятий из курса физики 7 класса;
Воспитательные: приучать детей к доброжелательному общению, чувству соперничества, формировать познавательный интерес к информатике.
Развивающие: быстроту реакции, учить анализировать условия заданий, развивать элементы творчества, умение применять знания в новой ситуации.
План проведения игры.
Приветствие команд. (слайд 1). Представление жюри.
Знакомство с правилами игры. (слайд 2)
Ход игры (слайды 3-33)
Подведение итогов игры. Награждение победителей.
Правила игры:
Задача каждой команды набрать как можно большее количество баллов. Каждый вопрос имеет свою стоимость, на обдумывание дается одна минута, отвечает та команда, которая быстрее поднимет руку. Если команда ответила правильно, то она выбирает следующий вопрос. На вопрос – аукцион право ответа имеет та команда, которая назначит большую сумму, если на счету игроков сумма, меньшая чем стоимость вопроса, то они могут предложить только номинал (стоимость вопроса). На вопрос кот в мешке отвечает та команда, которой отдает это право команда, выбравшая вопрос.
За каждой командой закреплены по 1 консультанту, они ведут подсчет баллов, если команда отвечает правильно – баллы прибавляются, если неправильно – вычитаются.
Ход игры:
Игра начинается с представления команд и сообщаются правила игры.
Содержание вопросов.
Физические величины
100 баллов
Сила измеряется в … (Ответ: ньютон)
200 баллов
Кинетическая энергия тела измеряется в тех же единицах, что и (Ответ: работа силы)
300 баллов
В чем измеряется объем? (Ответ: м3)
400 баллов
Единицей измерения скорости является (Ответ: м/с)
500 баллов
Единица измерения мощности (Ответ: ватт)
Физика и народная мудрость.
100 баллов
Тише едешь – дальше будешь. О какой физической величине идет речь? (Ответ: скорость)
200 баллов
Семь раз отмерь – один раз отрешь. О какой физической величине идет речь? (Ответ: длина)
300 баллов
Своя ноша не тянет. О какой физической величине идет речь? (Ответ: масса)
400 баллов
Пеший конному не товарищ. О какой физической величине идет речь? (Ответ: скорость)
500 баллов
Через силу и конь не тянет. О какой физической величине идет речь? (Ответ: сила)
Физические приборы
100 баллов
Прибор для определения времени (Ответ: часы)
200 баллов
Прибор для определения расстояния (Ответ: линейка).
300 баллов
Прибор для измерения температуры (Ответ: термометр).
400 баллов
Прибор для измерения силы (Ответ: динамометр).
500 баллов
Прибор для измерения массы тела (Ответ: весы).
Измерение длины.
100 баллов
Основные единицы метрической системы мер. (Ответ: Метр)
200 баллов
Старинная единица длины, равная длине ступни.( Ответ: Фут)
300 баллов
Единица длины, примерно равная длине сустава большого пальца.( Ответ: Дюйм)
400 баллов
Старинная русская единица длины. (Ответ: Аршин)
500 баллов
Единица длины, близкая к метру применяемая в Англии.( Ответ: Ярд)
Физика и иностранные языки
Из какого языка следующий термин?
100 баллов
Физика (Ответ: греческое)
200 баллов
Инерция (Ответ: латинское)
300 баллов
Литр (Ответ: французское)
400 баллов
Пробирка (Ответ: русское)
500 баллов
Молекула (л Ответ:атинское)
Физика в загадках.
100 баллов
Две сестры качались, правды добивались, а когда добились, то остановились.
(Ответ: весы)
200 баллов
То как арбузы, велики,
То, словно яблоки, мелки.
Они не могут говорить.
Но могут вес определить.
(Ответ: Гири)
300 баллов
Нема и глуха, а определять объем жидкости позволяет.
(Ответ: мензурка)
400 баллов
Этот маленький предмет
Нам подскажет всем ответ.
Почему при малой силе
В стенку вдруг его вонзили?
(Ответ: Кнопка)
500 баллов
Я под мышкой посижу и что делать укажу: или разрешу гулять, или уложу в кровать. (Ответ: термометр)
Источники:
И.Я. Ланина « 100 игр по физике» М: «Просвещение», 1995г.
Материалы сайта festival.1september.ru
http://nstur.narod.ru
http://r.foto.radikal.ru
http://old.fotokrift.ru
http://upload.Wikimedia.org
www.fotolepetst.ru
Приложение
Инструкция по управлению презентацией
Выбор номера вопроса на рабочем поле осуществляется щелчком по левой кнопке Верный ответ появляется на слайде с вопросом по щелчку левой кнопки мыши.
Возврат на игровое поле осуществляется с помощью кнопки возврата
Могу перечислить, что обычно заказывают у нас: интерактивный квест, игру «Мафия», «100 к одному», «Крокодил» из 6 туров, барабанный мастер-класс, тайны фокусов, проведение дискотеки с ведущим и DJ, веселую Хип-Хоп вечеринку.Мне хорошо знакома ежегодная головная боль родительского комитета по поводу празднования Нового года в классе. Прекрасно понимаю, что далеко не все дело в деньгах, так как выбрать достойную программу для подростков очень и очень сложно.
Цены на такие программы под Новый год достаточно весомые, но и это не главное. решиться на заказ нужно осенью, так как самые нужные даты, как правило, «расхватываются» опытными заказчиками.
Я напишу все, что смогла вспомнить и придумать для того случая, когда бремя организации праздника ложится на плечи классного руководителя и родителей. Такая вечеринка в классе сэкономит деньги, но потребует временные и эмоциональные затраты.
Очень прошу всех, кто имеет подобный опыт проведения школьных вечеринок, дописать интересные идеи в комментариях, чтобы всем детям нашей страны было весело!
Думаю, все это больше всего подходит для нового года в 5-7 классах.
Я постаралась минимизировать роль ведущего, но кому-то все-таки нужно будет направлять ход вечеринки в нужное русло. Все организационные фразы будут в кавычках после слова «Ведущий» (учитель или родитель).
За пару недель до праздника нужно разделить детей на 4 команды. Получится по 6-8 человек — удобный формат для решения вопросов и проведения конкурсов. Названия они могут придумать сами. Могу посоветовать назвать команды как 4 стихии: «Огонь», «Вода», «Земля» и «Воздух». Тем самым «пятым элементом», без которого жизнь на планете Земля закончится Новый год не начнется, у нас будет коробка с подарками.
Назначаем ответственных за подготовку некоторых блоков программы:
1-я команда: подготовка презентации для поздравления класса с новым годом. Проще всего выбрать смешные фотографии с петушками, курами и цыплятами (это символ года 2017) и сделать веселые подписи. Смотреть презентацию можно во время чаепития.
2-я команда: новогоднее оформление класса к празднику
3-я команда: оформление стола с угощениями
4-я команда : отвечает за музыкальную подборку для дискотеки
родительский комитет: закупает подарки, сувениры за победу в конкурсах (можно просто шоколадные медали, а потом наградить самую активную команду), украшения для класса, угощения, карнавальные аксессуары для конкурсов.
Конкурсы и игры нужно описать заранее и разложить по конвертам, а реквизит по пакетам отдельно для каждого задания, чтобы не терять время на поиски.
Последовательный сценарий в этом случае не нужен! Каждый раз будет случайный выбор конверта из коробки.
Представители от команд поочередно вытаскивают конверты, а ведущий объясняет задание.
Реквизит старалась подбирать самый простой, но вы всегда можете менять предметы на те, которые проще найти.
Ведущий: «Внимание… Произошло удивительное событие. На планету Земля упала коробка со странным грузом, но найти ее не так просто. Возможно, это тот самый «Пятый элемент», но он проявит себя только тогда, когда соберутся воедино другие элементы праздника. Нам нужно пройти все испытания достойно, все инструкции — вот в этих конвертах!»
Напоминаю, конкурсы будут в разной последовательности, так как конверты с заданиями тянут сами дети наобум.
Кстати! Еще один сценарий подобного мероприятия в классе — «Безумное чаепитие»
Если хочется квест, дарю бесплатный сценарий с материалами для распечатывания «Тайна старого компаса».
От каждой команды вызываем по три человека. Поворачиваем первого лицом к доске, даем в руку мел, остальных ставим за спиной первого участника. Иначе говоря, получится 4 ребенка, которые стоят лицом к доске с мелом в руке, у каждого по 2 помощника сзади.
Нужно 4 простых рисунка: домик, рожица, снеговик, снежинка. Крайнему в каждой команде показываем один рисунок. Он молча рисует его пальцем на спине впереди стоящего. Тот пытается понять, что ему нарисовали, тоже рисует пальцем первому участнику. Теперь очередь того, кто с мелом, воссоздать картинку на доске.
Так можно попробовать нарисовать буквы и даже короткие слова по одной букве: слон, окно, туча, рыба и т.д. Все задания для команд положите в конверт с надписью «Телеграф».
Потом интересно сравнить первоначальный и конечный рисунок.
Сразу предлагаю посмотреть мою подборку конкурсов для 12-14 лет, так как очень многое можно использовать для новогоднего праздника в классе. Там есть и это задание, больше повторяться не хочется.
Это танцевальное развлечение под музыкальную «нарезку». Все становятся в круг, ведущий дает кому-нибудь апельсин в руки. Короткие фрагменты известных хитов достаточно быстро сменяют друг друга, нужно показать несколько движений (остальные повторяют) и передать фрукт кому-нибудь другому. Как правило, взять на несколько секунд «счастливый апельсин» никто не отказывается.
Саму музыкальную нарезку можно скачать у меня Здесь. Там 4 минуты с известными мелодиями.
За дверь отправляем по 2 человека от каждой команды (8 человек). Там им раздаем забавные аксессуары. Колпак Санта Клауса, смешные очки, короны, ушки, носы, парики, ободки и т.д. Сейчас такого добра много продается. Делаем небольшой инструктаж, раздаем роли.
Ведущий: «В новогодние деньки так много суеты… особенно у актеров. Вот и сейчас они не успели переодеться перед очередной сказкой, которую им нужно сыграть для детей в этом году».
Ведущий начинает читать сказку «Теремок»: «Стоит в поле теремок. Летит мимо муха-горюха и спрашивает…»
Первому участнику у входа нужно успеть сунуть бумажку с ролью. Он входит в дверь в облике клоуна с красным носом (или в любом другом карнавальном аксессуаре) и говорит: «Кто-то в теремочке живет, кто-то в невысоком живет».
Ведущий: «Никто не отзывается. И стала Муха-горюха в нем жить».
Впускаем второго участника, у которого на бумажке роль Комара-пискуна и слова «Кто-то в теремочке живет, кто-то к в невысоком живет».
Всем смешно сочетание внешнего вида и текста. Остальных участников дети не видят — актеры заходят после фразы «и стали они жить вдвоем, втроем, вчетвером» в тот момент, когда нужно по роли. У двери может стоять сам ведущий или кто-то из родителей.
Еще будет комар-пискун, мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка сестричка, волк-зубами-щелк, медведь-буду-реветь.
Это как раз 8 персонажей. В конце сказки не забываем поклон для зрителей под общие овации.
Ведущий: «Каждому из нас так трудно избавиться от каких-то вредных привычек — лени или бесконтрольной потери времени на всякие пустяки. Мы планируем взять себя в руки, начать учить иностранные языки, делать зарядку и т.д.
Вот такая Капсула Времени, в которую каждый из нас положит записочку с обещанием самому себе изменить что-то очень важное в новом году, обладает странным волшебством. Наша общая сила желаний поможет воплотить в жизнь любые идеи. Пишем:
«Я обещаю в Новом году…»
Все записочки складываем в бутылку или коробку и договариваемся открыть через год!
Пока дети пишут и думают, включаем красивую новогоднюю мелодию.
Тут все стандартно. Вызываем одного ребенка, разворачиваем его спиной к классу и задаем вопрос: Что сделать этому фанту? До вопроса, само-собой, нужно выбрать «жертву» и коснуться его рукой.
Я обычно даю «список дел», иначе дети начинают долго думать или зацикливаются на «прокукарекать под столом». Из списка всегда легче выбрать нужное желание.
После выполнения задания даем какой-нибудь приз, тогда желающих становится много.
Сейчас любой набор фантов можно скачать за небольшую сумму и пользоваться прямо с экрана смартфона через несколько минут после скачивания. Вот тут все-все фанты.
Играем по типу «Что?Где?Когда?». Все 4 команды рассаживаем за отдельные столы, даем бланки для ответов. Я использую таймер в телефоне, который пищит ровно через минуту. Дети пишут ответы на бланках, сдают ведущему после каждой минуты размышления. Тут лидера выявить легко, самую умную команду награждаем сразу.
1. Что можно встретить один раз в минуте, два раза в моменте и ни разу в тысяче лет?
2. Мы раним, не двигаясь, мы отравляем, не прикасаясь. Мы можем принести и ложь, и правду, нас никогда не судят по размеру. Кто мы?
3. Накорми меня, и я буду жить, но напои меня – я умру. Кто я?
4. Рождаются – летят, живут – лежат, умирают – уплывают.
5. Что намокает, пока сушит?
6. Чем больше из нее берешь, тем больше становится… Что это?
7. Я живу только там, где есть свет, но как только он светит прямо на меня – я умираю.
8. Что может путешествовать по свету, оставаясь в одном и том же углу?
9. У какого слона нет хобота?
10. Вечером мне дают задание наутро. Я всегда его выполняю, но меня все равно ругают. Кто я?
Ответы: 1.Букву «М», 2.Слова, 3.Огонь, 4.Снежинки, 5.Полотенце, 6.Яма, 7.Тень. 8.Марка. 9.У шахматного, 10.Будильник.
Еще можно взять вопросы из семейной викторины (там все с ответами)
И из викторины для детей от 8 до 12 лет (тоже с ответами, проводить очень легко)
Тут мы совместим самые известные стишки Агнии Барто с известной игрой «Крокодил», в которой слова нужно объяснять движениями. Вызываем по 2 человека из каждой команды, даем им стихи на листочках и просим их изобразить сразу все четверостишье движениями. Все остальные угадывают.
Скачайте, распечатайте, нарежьте на квадраты стихи.
Тут нужно думать целой команде! Нужно написать историю, где все слова начинаются на букву «П», на букву «М», «Р», «Д». Такое задание получится только у 8 и 9 классов, остальных просим просто как можно больше придумать слов на одну букву, написать через запятую. Команду-победителя надо обязательно поощрить миленькими призами.
Суть такая:
Любит лягушка лужу. Лежит, лопает личинок.
Летят легкие листья липы, ласковый лучик лениво лелеет лягушачьи лапки. Ландыши лепечут лютикам лесную лирику.
Лохматый лесник лез лиственницами, лукошко лисичек ласкало лесникову ладонь.
— Люблю лягушачьи лапки, — лопотал лесник, любуясь лужей.
и т.д.
Итоги подводятся по общему количеству слов.
Потом ежиков можно съесть!
Приз нужен какой-нибудь хороший. Практичный. Кружка, флешка, подставка под смартфон и т.д. Кладем ЭТО в коробку, всех ставим в круг и просим угадать предмет в этой коробке. Разрешаем подходить, делать руками движения, чтобы было похоже на экстрасенсов. Чтобы дети не перебивали друг друга, делаем предположения по часовой стрелке, просим не повторяться. Если первый круг результатов не дал, идем по второму. Если точного ответа нет, выбирайте близкий по смыслу — «что-то для компьютера» (если там флешка) или «посуда» (если там кружка).
Тут я не экспериментирую. Иногда даже репетирую с каким-нибудь артистичным мальчиком заранее, как и что надо делать. Подбираем ему движения, манеру общения, фразочки. Показываю, как обнимать одноклассников для селфи. Детям эта забава очень нравится, не сомневайтесь, потом они все выложат в соцсетях.
Для всех это выглядит так. Говорим, что в шляпе лежат записки с именами мальчиков. И сейчас вы случайным образом определите, кто будет сегодня Дедом Морозом. Если некогда подписывать записки (там, как вы понимаете, будет имя только одного мальчика), оставьте пустые бумажки.
Избранный пусть слегка пококетничает, мол, стесняюсь и не хочу. Выводим, наряжаем, и тут уж он пусть всех удивит своим дедморозовским обаянием. В какой-то раз мы заменили мальчика, который вышел в коридор переодеваться, на взрослого учителя музыки. Это было очень неожиданно!
Дед Мороз должен подойти к каждому и делать селфи, поздравлять, делать комплименты, спрашивать «А что ты, девочка, хочешь на Новый год от Дедушки Мороза». Дети могут сразу сами снимать на свои телефоны. Или дайте Деду Морозу один аппарат для этой цели, уж как удобнее.
Обычно такое перевоплощение одного одноклассника веселит подростков. Главное, найти хороший костюм с халатом, посохом и густой бородой.
Вот мой сын пятиклассник поздравил учителей с Новым годом 2021.
Готова подборка идей к Году Быка!
Посмотрите интересные конкурсы и в других сценариях: «Год Крысы» «Год Свиньи», «Год Петуха», Год Собаки, «Год Лошади», «Год Обезьяны» (это моя любимая подборка), «Год Козы».
Вот сценарий новогоднего квеста для детей 4-8 лет «Волшебные часы Деда Мороза» и отдельно детские новогодние конкурсы!
Даем готовые рифмы каждой команде. Список у всех одинаковый. Нужно написать четыре строки и выразительно прочесть его на стуле, надев какие-нибудь карнавальные аксессуары (у нас они остались от театрального конкурса).
Вот рифмы, из которых нужно использовать только 2 пары для написания четверостишия (дети пусть сами выбирают, я сознательно даю несколько вариантов):
речи-свечи
вьюга-подруга
зима-дома
пенье-мгновенье
колечко-сердечко
снег-бег
ночь-прочь
птиц-границ
загадать-выполнять
ученик-дневник
елочки-иголочки
декабря-календаря
Новый год-хоровод
звездой-золотой
нравится-красавица
летает-сияет
Немного напоминает детскую игру «Море волнуется раз», но в нашем случае игрок не говорит, в какой позе замереть, а будет угадывать, что весь класс показывает. Участвуют все. Один отходит к доске и отворачивается, все остальные стоят у него за спиной. «Думаем раз, думаем два, думаем три. Вот ЭТА фигура замри!» Что имеется ввиду под словом «ЭТА» он поймет, когда рассмотрит одноклассников. Делает предположения, это обычно смешно. Угадывающего игрока меняем для нового задания.
Взрослый ведущий показывает детям слова на табличках так, чтобы главный игрок не видел: снеговик, обезьяна, снежинка, уксус, парашютист в полете, робот, мешок с подарками, добрый учитель (или прямо Сергей Петрович по физике), чемпион по бодибилдингу, президент, спящая красавица, Баба Яга в плохом настроении и т.д.
Весело!
Нам теперь нужно найти подарки! Для 4-х команд можно придумать разные места или все подарки сложить в одном месте. Как удобнее. Это задание уже не в конверте, так как случайно не должно выпасть в середине праздника.
Задание напоминает графический диктант по клеткам, только ведущий будет говорить не «две клетки направо, три клетки вниз», а приведет команду звуками. Схема есть только у того, кто показывает, остальные воссоздают по звукам «путь» до подарка.
Вот обозначения (напишите на доске, чтобы все видели):
хлопок в ладоши — клетка вправо
топнуть ногой — клетка влево
чихнуть — клетка вверх
икнуть — клетка вниз
Выбирайте ответственного за маршрут. Только он видит конечную цель, стоит вдали от других детей, а все остальные следят за диктантом.
Вот, например, путь к подаркам, которые хранятся в кабинете 314. Вы сами рисуйте свой маршрут до нужного секретного места.
хлоп-хлоп, чхи-чхи-чхи, хлоп, чхи, хлоп, ик-ик-ик, хлоп
чхи-чхи-чхи-чхи-чхи, хлоп-хлоп, ик-ик-ик, хлоп
ик-ик-ик, хлоп, ик-ик-ик, хлоп-хлоп, чхи-чхи-чхи
хлоп, чхи-чхи, хлоп, ик-ик-ик, хлоп-хлоп
Ура! Подарки, чай, дискотека!
Еще раз прошу дополнять интересными идеями мой сценарий новогодней вечеринки в классе, чтобы порадовать детей в каждой школе нашей страны.
Ирина Панасьян
Игру можно провести в конце учебного года в 5-м классе или в начале учебного года в 6-м классе среди учащихся одного класса или среди параллельных классов.
Участники: команды из 5-8 человек.
Цели:
Оборудование: раздаточный материал к заданиям 3, 5, 7, 8, 9, листы бумаги, ручки.
Конкурсы:
1. “Эстафета”
2. “Эрудитов”
3. “Кто больше”
4. “Загадок”
5. “Ребусы”
6. “На смекалку”
7. “Головоломка”
8. “Буквенная гуща”
9. “Кроссворд”
1. Конкурс “Эстафета”
Каждая команда поочередно называет Правила поведения за столом.
Выигрывает та команда, которая называет последней.
2. Конкурс “Эрудитов”
Вопросы задаются отдельно каждой команде. Побеждает та команда, которая ответит на большее количество вопросов.
Вопросы 1
1. Столовый режущий инструмент. (нож)
2. Овощ – кто его режет, тот плачет. (лук)
3. Приспособление для промывания продуктов. (дуршлаг)
4. Моющее средство. (мыло)
5. Волокно животного происхождения. (шерсть)
6. Нить, расположенная поперек ткани. (нить утка)
7. Растение из стебля, которого получают волокно. (лен)
8. Чертежный инструмент. (линейка)
9. Самая короткая женская юбка. (мини)
10. Защищает одежду от загрязнения. (фартук)
11. Металлическая катушка для намотки ниток. (шпулька)
12. Самая узкая часть туловища .(талия)
Вопросы 2
1. Приспособление для измельчения мяса.(мясорубка)
2. Бахчевая культура. (дыня, арбуз)
3. Кисломолочный продукт. (кефир, сметана)
4. Растение, из волокон которого получают ткань. (хлопок, лен)
5. Узкая полоса по краю ткани. (кромка)
6. Ткань, полученная из волокон животного происхождения. (шерсть)
7. Оболочка личинки тутового шелкопряда. (кокон)
8. Инструмент для раскроя. (ножницы)
9. Детали изделия, выполненные на бумаге. (выкройка)
10. Устройство для намотки ниток. (моталка)
11. Поясное изделие. (юбка, брюки)
12. Блюдо из 1 или нескольких продуктов, заправленное соусом. (салат)
Вопросы 3
1. Кухонная принадлежность для работы с горячей посудой. (прихватка)
2. Бобовое растение. (фасоль, горох)
3. Приспособление, необходимое для просеивания. (сито)
4. Продукт для приготовления котлет. (фарш)
5. Волокно растительного происхождения. (хлопок, лен)
6. Нить, расположенная вдоль кромки. (нить основы)
7. Волосяной покров животного. (шерсть)
8. Электроприбор для ВТО. (утюг)
9. Место соединения нескольких кусков ткани. (шов)
10. Набор столовой посуды. (сервиз)
11. Самая толстая часть швейной машины. (стойка)
12. Работник швейного производства. (швея)
3. Конкурс “Кто больше”
Помогите собрать букеты из слов – названий деталей швейной машины.
Составить слова (названия деталей швейной машины), состоящие из букв.
Кто больше.
(рукав, привод, лапка, моталка, винт, корпус, пластина)
4. Конкурс “Загадок”
1.
Он разгладит все морщинки
Только ты его не тронь,
Он горячий, как огонь (утюг)
2.
Смотрите, мы раскрыли пасть –
В нее бумагу можно класть,
Бумага в нашей пасти
Разделится на части (ножницы)
3.
Тонка, длинна, остроуха, остра –
Всему миру нужна (игла)
4.
На пальце одном
Ведерко верх дном (наперсток)
5.
Чем больше крутится,
Тем меньше становится (клубок)
6.
Влез на стол он из-под лавки,
Осмотрелся на подставке,
Гибким хвостиком вильнул,
Складки с галстука слизнул (утюг)
7.
Инструмент бывалый,
Не большой, не малый.
У него полно забот –
Он и режет и стрижет (ножницы)
8.
Конь стальной –
Хвост льняной (игла с ниткой)
9.
Маленький, кругленький,
За хвост не поднять (клубок)
10.
Маленького роста я,
Тонкая и острая,
Носом путь себе ищу,
За собою хвост тащу (игла)
11.
Шагает мастерица
По шелку и по ситцу
Очень мал ее шажок
И зовется он ::: (стежок)
12.
Всех на свете обшивает
Что сошьет – не надевает (игла)
5. Конкурс “Ребусы”
На рисунках изображены предметы. Запятые слева или справа рисунка указывают, какие (и сколько) буквы нужно отбросить в начале или конце слова. При чтении рисунка следует добавлять соответствующие ему предлоги: на, перед, с, из, к, под. Например: перед “А” – ча: ПЕРЕДАЧА.
Из полученных букв сложить слово.
(1-косичка, 2- заколка, 3- бантик, 4- косметичка, 5-окрошка, 6- моталка, 7- жидкость)
6. Конкурс “На смекалку”
Ответьте на вопросы:
1. Сколько яиц можно съесть натощак? (одно, остальные уже будут не натощак)
2. Сколько минут надо варить крутое яйцо? (нисколько, оно уже сварено)
3. Когда руки бывают местоимениями? (когда они вы -мы -ты)
7. Конкурс “Головоломка”
Прочтите зашифрованную пословицу:
(Не привыкай к безделью, привыкай к рукоделью.)
8. Конкурс “Буквенная гуща”
Из каждой тарелки выловить одну лишнюю букву, а из оставшихся букв составить название кушанья. Выловленные лишние буквы тоже пригодятся - вписывайте их по одной в пустые клетки. У вас составится название еще одного кушанья – того, которое в пятой тарелке.
(Плов, борщ, каша, уха, в 5-й тарелке – рагу
9. Конкурс “Кроссворд”
Что нужно для шитья? Впишите в клеточки кроссворда названия предметов, которые необходимы для шитья.
(1 – нить, 2 – булавка, 3 – ткань, 4 – ножницы, 5 - иголка, 6 – мел, 7 – наперсток)
Задания к конкурсам 3, 5, 7, 8, 9 раздаются каждой команде.
По окончании конкурсов подводятся итоги игры.
Здесь собраны все игры для школьников различных возрастов: начиная с первоклассников и младших школьников, заканчивая подростками. В эти разнообразные игры можно играть как в классе, так и на спортивной площадке.
Оценка: 3.5 (голосов 202), комментариев: 6
Интересная салочная игра на площадке. Желательна одежда разных цветов. Игроки должны «понравиться» Королю, иначе — придётся пробегать мимо него!
Подробнее про игру Король любитОценка: 3.6 (голосов 130), комментариев: 10
Подробнее про игру СвистокОценка: 3.3 (голосов 194), комментариев: 12
Весёлая игра на ловкость с мячиком. Она отлично подойдёт как для улицы и пляжа, так и для детского праздника в достаточно большом помещении.
Подробнее про игру КалекаОценка: 4 (голосов 177), комментариев: 31
Отличная пляжная (и не только!) игра для двоих. Просто найдите место с чистым песком — и вот уже игрок-«сапёр» может разминировать ставшую «бомбой» руку другого игрока.
Подробнее про игру БомбочкиОценка: 3.8 (голосов 167), комментариев: 12
Увлекательные современные кубики для детей и для взрослых помогут развить ловкость, мелкую моторику и координацию движений. Играть можно и в одиночку, и нескольким игрокам.
Подробнее про игру ДженгаОценка: 3.6 (голосов 100), комментариев: 12
Подробнее про игру ПетушкиОценка: 3.6 (голосов 183), комментариев: 46
Традиционное русское развлечение — игра лото. Несложные правила и интересный процесс позволят быстро научить даже самых маленьких детишек этой игре и провести несколько интересных вечеров в тёплом семейном кругу.
Подробнее про игру ЛотоОценка: 3.4 (голосов 343), комментариев: 13
Весёлые игры с одинаковым названием, развивающие реакцию. От игроков требуется максимально сосредоточиться и отличить воробья от вороны. Думаете, это так просто?!
Подробнее про игру Воробьи-ВороныОценка: 3.9 (голосов 253), комментариев: 34
Ещё одна задорная разновидность салок — игра «Чай-чай-выручай» или Колдунчики. Между прочим, современные дети и подростки приловчились играть в неё зимой на катке, а летом — на роликах.
Подробнее про игру Чай-чай-выручайОценка: 3.8 (голосов 194), комментариев: 52
Стреляйте водой в бомбу, расположенную в правильной паре координат x, y, чтобы обезвредить ее, прежде чем она взорвется. Не стреляйте водой не в ту бомбу, иначе она взорвется!
Безопасно проведите кита к финишу. Вам нужно будет планировать заранее, так как как только вы нажмете кнопку «Переместить», кит не остановится, пока не достигнет финишной черты или не столкнется с препятствием!
Помогите пчелам доставить мед в нужное место в улье, используя их упорядоченную пару.
Очистите квадранты, удалив злодеев путем определения упорядоченной пары, связанной с их местоположением. Выберите для игры в обычном или временном режиме в квадранте 1 или во всех 4 квадрантах.
Версия 2 игры с координатной сеткой Rocket Down с улучшенной графикой и игровым процессом. Выберите для игры следующие режимы: Untimed, Beginner, Advanced и Expert
.Fly MathPup, чтобы получить кости, используя пару координат, которую дает вам MathPup. Избегайте столкновений с астероидами и не позволяйте инопланетянам украсть все кости MathPup..
Возьмите топливные баки, расположенные на координатной сетке, чтобы замедлить ракету для безопасной посадки. Слишком сложно приземлиться, и игра окончена, чувак!
CCSS: 5.G.A.1, 5.G.A.2
Перемещайтесь по координатам x, y, чтобы вовремя добраться до финиша, собирая монеты и избегая препятствий. Прочтите внутриигровые инструкции или посмотрите видео с советами и инструкциями: Видео с координатами лодки
CCSS: 5.G.A.1, 6.NS.C.6c
Управляйте своей лодкой, чтобы получить флаг на координатной сетке, избегая препятствий.
Перетащите жемчужину числа, содержащую ответ, в банку с решением. Выберите, чтобы попрактиковаться в поиске решений задач наименьшего общего кратного (НОК), наибольшего общего множителя (НОК), квадратного корня или экспоненты.
Пополните свой математический словарный запас с помощью этой игры типа “палач”, в которой используются математические слова. Держите MathPup высоко и подальше от ловца собак, заполняя пропущенные буквы. 3 уровня навыков на выбор.
Это не боксерская груша твоего отца, потому что она даст ответный удар.Выберите правильный оператор сравнения (“<", "=", ">“) для двух целых чисел до того, как истечет время для нанесения ударов руками и ногами.
Сделайте рентгеновский снимок коробки, чтобы увидеть внутри нее целочисленную задачу. Затем перетащите его в нужное поле ответа. Начинается с задач сложения целых чисел, в то время как на более поздних уровнях возникают дополнительные проблемы и возникают проблемы с целочисленным вычитанием, умножением и делением. Вы можете не торопиться, так как эта игра не имеет времени.
Помогите Math Dog, также известному как MathPup, поймать кошку-грабителя, решив задачи сложения положительных и отрицательных чисел.В игре есть 3 уровня на выбор, и вы можете играть в синхронизированную версию или не торопиться в бессрочном режиме.
Помогите Math Dog, также известному как MathPup, поймать кошку-грабителя, решив задачи на вычитание положительных и отрицательных чисел. В игре есть 3 уровня на выбор, и вы можете играть в синхронизированную версию или не торопиться в бессрочном режиме.
Помогите Math Dog, также известному как MathPup, поймать кошку-грабителя, решив задачи умножения положительных и отрицательных чисел.В игре есть 3 уровня на выбор, и вы можете играть в синхронизированную версию или не торопиться в бессрочном режиме.
Помогите Math Dog, также известному как MathPup, поймать кошку-грабителя, решив задачи деления на положительные и отрицательные числа. В игре есть 3 уровня на выбор, и вы можете играть в синхронизированную версию или не торопиться в бессрочном режиме.
Mathpup пробует свои рыболовные и целочисленные навыки, чтобы поймать целочисленную рыбу. Помогите MathPup ловить рыбу, решая задачи на сложение и вычитание отрицательных и положительных чисел.
Классный математический перетягивание каната со снегоходами и целыми числами. Придайте силе тяги снегоходу MathPup, решив задачи сложения и вычитания целых чисел. 3 сильных соперника, которых нужно победить!
Найдите ценность экспонентов, чтобы ваш гоночный автомобиль оставался в рабочем состоянии. Посмотрите, как далеко вы сможете пройти, прежде чем у вас закончится топливо или вы не столкнетесь с другими гонщиками.
Решайте выражения экспоненты, чтобы поддерживать свою гоночную машину. Эта версия немного более продвинута, чем Math Speed Racing Exponents, поскольку основание в выражении экспоненты может быть отрицательным в этой версии.
Решайте простые алгебраические задачи, чтобы безопасно провести танк через минное поле. Нужно больше времени, чтобы решить алгебраическое уравнение? Нет проблем, просто нажмите на свой танк, чтобы поставить его на паузу!
Используйте свои навыки алгебры, чтобы не дать снежным ноидам захватить форт MathPup. Решите для X в этих основных задачах алгебры, чтобы выбить Ноиды с экрана.
Помогите MathPup поймать кошку-грабителя, используя свои навыки решения алгебр. Выберите игру без времени или по времени и выберите один из 3 уровней сложности.
Игра в жанре «три в ряд» с элементами алгебры. Просто определите, является ли данный ответ на задачу алгебры истинным или ложным, чтобы помочь найти совпадения из 3 или более подряд. 3 уровня сложности на выбор.
Игра в жанре «три в ряд» с элементами алгебры. Просто определите, верны ли ответы на квадратное уравнение или нет, чтобы найти совпадения из 3 или более подряд. 3 уровня сложности на выбор.
Вы ищете бесплатные математические игры для 7-го класса? Задания, представленные на этом веб-сайте, разработаны для закрепления математических понятий в увлекательной и интерактивной форме.
Продемонстрируйте свои математические способности, играя в эти крутые игры!
Игра с добавлением целых чисел
Это забавная математическая гоночная игра о сложении целых чисел.
Математическая игра с целыми числами (новинка)
Уничтожьте множество виртуальных монстров в этой веселой и интерактивной игре о целых числах.
Математическая игра на Хэллоуин для 7-х классов (новинка)
В этой увлекательной математической игре на Хэллоуин для 7-х классов учащиеся вычисляют проценты, целое и часть по мере того, как они развивают процентные пропорции.Играйте в эту веселую онлайн-игру по математике на Хэллоуин и тренируйте свои математические навыки, чтобы уничтожить множество монстров. За каждый правильный ответ вы попадете в бонусный раунд, где сможете зарабатывать очки, разбивая монстров.
Игра с вычитанием целых чисел
Еще одна увлекательная математическая гоночная игра про вычитание целых чисел.
Математическая игра на Хэллоуин (Новинка)
Сыграйте в эту увлекательную математическую игру на Хэллоуин, чтобы определить ставки.
Целые числа с концентрацией (совместимо с iPad)
Сопоставьте задачи сложения и вычитания с правильными целыми числами с минимальным количеством попыток.
Умножение и деление целых чисел
Какую оценку вы можете получить? Оттачивайте свои математические навыки работы с целыми числами, играя в эту веселую игру.
Операции с целыми числами
Просмотрите правила сложения, вычитания, умножения и деления целых чисел, играя в эту классную игру с опасностью.
Сложение и вычитание целых чисел
Это интересная игра Math Pirate о сложении и вычитании целых чисел.
Игра «Миллионер абсолютной ценности»
Сыграйте в эту веселую игру-миллионер про абсолютную ценность.
Написание алгебраических выражений
Сыграйте в эту захватывающую миллионерскую игру о написании алгебраических выражений.
Решение одношаговых уравнений
Сыграйте в эту увлекательную математическую баскетбольную игру в одиночку, с другом или в двух командах.
Одношаговые уравнения со сложением и вычитанием
Это увлекательная футбольная математическая игра о решении линейных уравнений.
One-Step Equations – Math Basketball
Сыграйте в еще одну увлекательную математическую игру в баскетбол о решении одношаговых уравнений с добавлением и вычитанием.
Преобразование дробей в проценты
В этой игре на концентрацию учащиеся будут сравнивать разные дроби с эквивалентными процентами.
Измерение и классификация углов
Веселая игра про углы. В нее можно играть как в одиночку, так и в командах.
Coordinate Plane Game
Интересная игра про поиск точек в координатной плоскости и определение координат.
Игра с координатной плоскостью
Это забавная баскетбольная игра про координатную плоскость.
Coordinate Plane Jeopardy
Забавная игра про координатную плоскость. Это отличное занятие в классе.
Игра 3D-фигур (Концентрация)
В этой игре на концентрацию учащиеся будут сопоставлять изображения трехмерных фигур с правильными словами. Если есть совпадение, проблемы остаются на странице; в противном случае карты переворачиваются.
Обзор алгебры 7-го класса
Еще одна интерактивная игра на риск, в которую ученики 7-го класса могут поиграть в конце года в качестве упражнения для проверки.
7-классные числа и обзор операций
Учащиеся могут сыграть в эту классную игру с опасностями, чтобы просмотреть операции с рациональными числами и важными фактами об абсолютных значениях.
Equation Word Search
Это интерактивная игра с поиском слов, которую учащиеся могут решать прямо на экране компьютера.Это помогает им запоминать важные словарные слова, связанные с решением уравнений.
Математика в начальной школе сейчас далеко позади. Математические предметы для учеников средней школы намного сложнее. Но не волнуйтесь, мы принесли лучшие математические игры для 7-го класса, чтобы поддержать их навыки в процессе обучения. 🎮️ 🧠️
Игра на умножение
Эта бесплатная математическая игра для семиклассников улучшает математических навыков , скорость обработки и навыков принятия решений навыков.
Игра с геометрией
Игры для изучения математики для 7-го класса – отличный способ улучшить пространственное восприятие и навыки геометрии , когда весело проводим время.
Игра на вычитание
Бесплатная онлайн-практика по математике в 7-м классе! Эта игра улучшает логического мышления , сравнение и математических навыков .
Целочисленная игра
Веселые математические игры для 7-х классов бесплатно? Вот! Эта игра улучшает визуального сканирования , планирование и сравнение навыков.
Посетите нашу платформу, чтобы увидеть больше онлайн-игр по математике, специально разработанных учеными и педагогами для повышения успеваемости ваших детей в школе. 🏫️ 📖️
Откройте для себя MentalUP Games
Соотношение игр
Простая, но эта математическая игра для 7-го класса поможет вам улучшить навыков логического мышления, и визуального внимания, навыков.
Аудио номера
Помогите своему ребенку практиковаться и играть в обучающие математические игры для 7-х классов, пока они улучшают навыки памяти .
Процент игры
Оцените эту процентную игру, чтобы улучшить свои зрительное внимание и математические навыки .
Продвинутая математическая игра
Веселые математические игры для 7-х классов! Дети влюбятся в математику и улучшат свои навыки мышления , и внимания, .
Немного попрактиковавшись, можно решить даже самые сложные проблемы. Помогите своему 12-летнему мастеру математики с помощью этих бесплатных распечатываемых листов по математике для 7-го класса.
Дробные задачи больше не будут пугать ваших детей! Они могут освоить их с помощью этих забавных печатных форм.
Чтобы играть в эти математические игры с дробями для 7-го класса, все, что им нужно сделать, это раскрасить эквиваленты дробей и решить головоломки для печати.
Скачать
Ученики 7-го класса могут выполнять уравнения с помощью этих простых для понимания рабочих листов.
Им просто нужно определить неизвестные числа, которые представляют овощи, с помощью викторин!
Скачать
Развлеките своего семиклассника с помощью обучающих игр MentalUP ! Наши упражнения помогут вашим детям раскрыть свой потенциал, улучшить свои навыки и получить удовольствие.
Начать сейчас
Эти обучающие математические игры для 7 класса познакомят ваших учеников с математикой и одновременно улучшат их навыки командной игры.Итак, поиграем!
Показатели успеваемости необходимы для математики K-7. Тогда как насчет динамичного матча, чтобы убедиться в этом?
Это отличное занятие для всего класса, включающее соревнования по изучению математики!
Предлагаем вашему вниманию увлекательное занятие в классе, чтобы познакомить учащихся с математикой.
Чтобы получить больше образовательных игр, попробуйте MentalUP с помощью бесплатной пробной версии и начните развивать навыки умственного развития своих детей всего с 20 минут увлекательных ежедневных упражнений .
Попробуйте это пятизвездочное приложение!
Ищете бесплатные игры, чтобы помочь своим детям со школьными предметами? Эти распечатываемые листы незаменимы, когда дело доходит до математических игр для 7-го класса.
Уравнения иногда могут запугать учеников седьмого класса. Так почему бы не разгадать их, чтобы развлечься?
Чтобы разыграть эти математические головоломки, им просто нужно определить количество фруктов в выражениях, чтобы решить уравнения.
Скачать
Сложение и умножение рациональных чисел – это предметы, которые ученики 7-го класса уже должны освоить.Эти печатные издания созданы для того, чтобы это произошло!
Чтобы сыграть в эту игру, дети должны заполнить пропуски правильными ответами. В части сложения число выше представляет собой сложение двух чисел под ним. А в части вычитания вычитание двух чисел рядом друг с другом должно представлять собой число под ними.
Скачать
Настольные игры незаменимы для развлечения на вечеринках или семейных вечерах.Мы собрали несколько лучших вариантов для поддержки ваших 12-летних математических навыков во время игры!
Вот простая, но увлекательная семейная настольная игра, которая поможет улучшить навыки счета, логического мышления и арифметических вычислений.
В игре игроки соревнуются, используя всего 10 чисел и 12 символов в течение 9 раундов, чтобы заработать очки с более высокими результатами. Планирование того, когда использовать комбинацию цифр и символов, является ключом к победе!
Ищете настольную игру для поддержки основных математических навыков? Тогда как насчет создания уравнений в стиле кроссворда?
Эта игра похожа на Scrabble. Вы кладете плитки на доску и зарабатываете очки, правильно выполняя простые уравнения. Ваши девять плиток включают в себя как числа, так и математические символы; вы можете добавлять к предыдущим пьесам как по вертикали, так и по горизонтали.
Это очень увлекательная игра для развития умственной математики, логики, решения проблем, быстрого мышления и концентрации.
Возьмите по 5 карт миссий. Бросьте кубик операции и поспешите составить уравнение, чтобы получить целевое число на вашей карте. Избавьтесь от всех своих карт первым и станьте супер-математическим шпионским гением!
Выберите стиль игры, чтобы использовать его в качестве скелета для своей новой игры «Сделай сам».Затем запишите все новые правила игры. Нарисуйте настольную игру от руки или даже распечатайте игровую доску, только сначала убедитесь, что начинаете с простого. В качестве игровых элементов можно использовать простые предметы домашнего обихода, например пуговицы. Собрав доску, правила и игровые элементы, объясните детям правила. После этого пора играть!
Основными предметами математики в учебной программе седьмого класса являются: чувство числа и операции, алгебра, геометрия и чувство пространства, соотношение и пропорциональные отношения, анализ данных и вероятность.
Игра сложения умножения алгебраических выражений для 7-го класса – Рыбалка
Преобразование форм в научную нотационную игру для 7-го класса – Игра с вращением колеса
Экспоненциальная форма игры чисел для 7-го класса – Настольная игра Monster
Игра Найди проценты чисел для 7 класса – Рыбалка
Найдите стороны треугольника с помощью игры по теореме Пифагора для 7-го класса – Кофе-викторина
Игра «В поисках сил и показателей» для 7-го класса – Настольная игра «Монстр»
Игра «Поиск квадратных корней из чисел» для 7-го класса – Викторина для ученых
Игра “Процент чисел” для 7-го класса – Рыбалка
Предварительные задачи по алгебре с умножением и сложением для 7-го класса – Рыбалка
Предварительные задачи по алгебре с умножением и сложением для 7-го класса – Рыбалка
Предварительное вычитание алгебры 1 игра для 7-го класса – Настольная игра «Монстр»
Игра до вычитания алгебры 2 для 7-го класса – Настольная игра с монстрами
Предварительная игра на вычитание алгебры 3 для 7-го класса – Викторина для ученых
Игра до вычитания алгебры 4 для 7-го класса – Викторина для ученых
Предварительная алгебра с умножением и сложением для 7-го класса – Рыбалка
Игра «Повышение численности до степеней силы» для 7-го класса – Настольная игра «Монстр»
Игра с научными обозначениями и стандартными формами для 7-го класса – Кофе-викторина
Игра с упражнениями на научную нотацию для 7-го класса – Викторина для ученых
Игра «Процентное соотношение чисел» для 7-го класса – Рыбалка
Игра «Квадратные корни» для 7-го класса – Игра «Вращай колесо»
Эта страница содержит математических онлайн-игр для 7-х классов , которые дети могут использовать, чтобы повторять и практиковаться в свободное время.Каждая игра представляет собой тест по математике с вопросами с несколькими вариантами ответов, которые помогают в умственном решении задач. Эти игры интерактивны, онлайн 24 часа 7 дней в неделю и могут работать на всех устройствах (Ipad и мобильные устройства Android). Для детей, которым в седьмом классе нужно больше заниматься математикой по алгебре, геометрии, научным обозначениям, корням чисел, экспонентам, процентам, порядку операций и другим, это страница, которую стоит посетить. Эти игры бесплатны и могут использоваться как дома, так и в школе.Подготовьтесь к выпускным экзаменам с помощью разнообразных игр, которые мы предлагаем (игра о рыбалке, игра с вращением колеса, игра с вращением колеса, игра с наполнением кофемашины, настольная игра с монстрами и многое другое, что будет в будущем.
Уровень обучения: 3-8
Оборудование: 2 флажка, большая игровая площадка
Описание игры: Это ИГРА ГОДА в нашей школе. МНОГО веселья, много навыков и смеха. Соревнование в лучшем виде, и что за тренировка.Это стандартная версия Capture The Flag для уроков физкультуры! Найдите большую территорию (поле, общественный центр, детскую площадку, кусты, лес), соберите 2 команды и приступайте к работе. Команды тратят минуту, пряча свой флаг на своей половине площадки (без подглядывания). После того, как спрятан, GO! Цель игры – захватить флаг других команд, прежде чем они захватят ваш, и перенести его через среднюю линию. Будьте осторожны с противником, потому что если вас отметят, вы попадете в тюрьму на 2 минуты. Тегеру нужно нажать на тюрьму (скамейку или что-то в этом роде), и тогда они могут возобновить игру.Щенок не охраняет флаг. Добавьте дополнительные правила по своему усмотрению, пожалуйста, посмотрите видео, чтобы узнать больше, у меня нет времени или желания печатать все … просто хочу поблагодарить Пола Гросскопфа, друга и коллегу за настройку всех этих вещей для нас в этом году (правила, моды, локации, флаги и т. д.).
Уровень оценки: 5-8
Оборудование: Баскетбольные мячи, сетки, лапша для бильярда
Описание игры: Это игра типа баскетбола, в которой используются типичные навыки баскетбола, хотя и собственные твист для уникальной баскетбольной игры типа бирки.Две команды встретятся друг с другом. Цель игры состоит в том, чтобы ваша команда набрала как можно больше очков в сетку для мячей, мусорное ведро или что-то еще, если у вас нет сетей. Но если вашего мяча коснется лапша (удерживаемая одним из тэгеров), вы должны вернуться на свою сторону и начать все сначала. Дайте 1/4 или 1/3 игроков лапшу для пула, остальная часть команды получит свой собственный баскетбольный мяч. Если у вас есть лапша для бассейна, вы должны оставаться на своей стороне. Меняйте метки каждый раунд.Раунд 1: только лейапы. Раунд 2: добавьте бросок в прыжке. Раунд 3: добавьте 3-х указателей. Раунд 4: Тэггеры могут идти куда угодно, и если игрок помечен, он или она должны выполнить какое-то упражнение. (Спасибо Рэнди Эйху)
Уровень оценки: K-8
Снаряжение: Обручи
Описание игры: Эта игра потрясающая. У игроков будет супер веселая битва RPS, которую они не скоро забудут. 2 команды встречаются друг напротив друга. Поместите связку хула-хупов между командами в линию.По 1 игроку от каждой команды прыгает навстречу другой, и когда они встречаются, они бросаются в секунду. Проигравший должен выпрыгнуть и присоединиться к концу линии, в то время как победитель продолжает продвигаться. Тем временем следующий игрок проигравшей стороны прыгает и прыгает к противнику. Сложно объяснить с помощью текста, поэтому посмотрите видео, чтобы увидеть эту потрясающую игру в действии!
Уровень обучения: K-8
Оборудование: Монеты (пример: пенни)
Описание игры: Коллекционерами монет можно играть в тренажерном зале или адаптироваться для работы на открытом воздухе и использоваться для любой возрастной группы .Это очень простая идея, попробуйте, так как она должна приносить много УДОВОЛЬСТВИЯ! Начните с того, что игроки выстроятся в линию в одном конце зала лицом к стене (не подглядывать!). Учитель прячет монеты, разбросанные по полу спортзала. Учитель говорит: «Иди», и ученики бегут за монеткой. Когда они находят один, они встают на него и остаются там. После того, как все монеты найдены, игроки, которые их не нашли, должны сделать 10 прыжков, кранчей, отжиманий и т. Д. (Игрок или учитель могут выбрать). Затем игроки снова выстраиваются в очередь, а учитель вынимает одну монету и снова прячет остальные.Продолжайте вынимать одну монету каждый раунд, пока не останется только одна монета, которую нужно спрятать. Чтобы определить, сколько монет использовать: возьмите размер класса и сократите его вдвое, и это будет количество монет для начала (если в классе 20 человек, спрячьте 10 монет). И последний совет, чтобы упростить работу: пусть ученики стоят на монете, пока вы не подойдете и не получите ее, чтобы вам не пришлось искать их всех самостоятельно после окончания раунда. (Спасибо Джесси Эдвардсу)
Уровень оценки: 3-8
Оборудование: Пластиковая бутылка, конусы, шары
Описание игры: Бутылка и мяч – идея игры, присланная из Ирана.Это игра, которая помогает улучшить зрительно-моторную координацию, реакцию и уловку. Сначала вам нужно будет разрезать пластиковые бутылки для напитков пополам (по 1 половине на каждого игрока). Затем игроки выстраиваются вдоль края, держа бутылку в руке (в качестве альтернативы они могут использовать таз или небольшое ведро). Студенты стоят на расстоянии 1 метра. Учитель или один из учеников бросает мячи с расстояния от 5 до 6 метров, соответственно, от ученика номер один до конца, а затем от конца до ученика номер один.Любой, кто может поймать мяч своей бутылкой или воланом (при этом мяч не упадет на землю), может сделать шаг вперед. Первый человек, достигший последнего конуса разметки, получает 1 очко, затем все возвращаются к исходной точке, и игра начинается снова с начальной точки. (Спасибо доктору Мехди Дехгани)
Уровень: 4-8
Снаряжение: Конусы, шары из пенопласта
Описание игры: King’s Kone – потрясающий вариант игры в вышибалы.Команды сражаются лицом к лицу, чтобы попытаться выиграть раунды игры в вышибалу с изюминкой… (используя любые правила вышибалы, которые вам нравятся), уничтожая королей конусов, а также дополнительные цели. Есть несколько способов выиграть: сбить конусы других команд, нокаутировать всех игроков или бросить специальный мяч в баскетбольное кольцо. Использование вышибалов разного цвета допускает некоторые особые правила, такие как побег из тюрьмы. Эта игра наверняка заставит игроков просить большего – МНОГО бросания, ловли, ныряния, бега, уклонения, пота и веселья, которое будет доступно всем! (Спасибо Дону Смиту)
Уровень оценки: 4-8
Оборудование: Лапша для бильярда, Тип футбольного мяча
Описание игры: Принесите игру в настольный футбол в класс физкультуры! Сначала определитесь с размером игры (полная, половина, малая).Затем выберите построение. Игроки будут примерно оставаться в своих рядах, имея возможность перемещаться влево и вправо, как в настольном настольном футболе. НО игроки также должны объединиться в линию, удерживая лапшу для пула, чтобы они были прикреплены всем своим рядом и должны двигаться вместе, не разламываясь. Если игроки разваливаются, мяч переходит к противоположной команде! В рядах должно быть 2-4 игрока. Игроки могут чередовать ряды / позиции через определенное время. (Спасибо Рэнди Эйху за эту идею игры)
Уровень оценки: K-8
Оборудование: Лапша для бассейна, конусы
Описание игры: Простое видео, объясняющее 5 забавных способов использования лапши для бассейна в формате реле.Быстро, весело, идеи, которые предполагают командную работу, баланс и / или другое! Может также использоваться как своего рода разминка. Может показаться элементарным, но это пустяк, и вы обязательно удивитесь, насколько это весело.
Уровень обучения: 5-8
Оборудование: Разнообразие
Описание игры: Вдохновленная чуваком Совершенные трюковые выстрелы, эта игра позволяет ученикам практиковать свои собственные бесчисленные навыки и уловки для увлекательной физической подготовки. образовательный класс.Выберите кучу трюков, чтобы опробовать их, используя любое имеющееся у вас оборудование и территорию, разделитесь на группы и приступайте к делу! Пусть группы придумывают собственные приемы и даже снимают на видео свои потрясающие кадры.
Уровень обучения: K-8
Оборудование: Пенные шары, конусы
Описание игры: Ultimate Warriors – еще одна потрясающая игра, которая заставляет студентов двигаться, веселиться и развивать различные навыки ! Разделите тренажерный зал на 3 секции конусами и линиями.Сообщите игрокам, что одновременно будут проходить 3 игры в вышибалы (каждая третья соответствует группе: фермеры -> рыцари -> воины). Если по игроку попадает мяч, игрок опускается, а бросающий поднимается. Цель – попасть в высшую лигу (воины). Если вы в высшей лиге (воины) и бьете кого-то, вы не поднимаетесь вверх, а если вы в низшей лиге (фермеры), вы не опускаетесь. Установите ограничение по времени для игры. Победителями становятся игроки, попавшие в высшую лигу в конце раунда.Используйте свои собственные правила вышибалы и, как всегда, ВЕСЕЛЬЕ !!! (Спасибо Джо Дефрейтасу)
С 2009 года ресурсы, доступные на HaveFunWithHistory, были в центре внимания многих классных заданий, а также были средством дополнения и улучшения учебная программа в классе.
Каждое видео или мероприятие включает краткое описание, ссылки на связанные темы, а также предложения для экскурсий по живой истории.
Scholastic Whiteboards
http://teacher.scholastic.com/whiteboards/socialstudies.htm
Хотя Scholastic предлагает несколько хороших интерактивных материалов по всем предметам, мне больше всего нравятся их интерактивные материалы по социальным исследованиям. Эти мероприятия очень подробны, включая яркие изображения, видеоролики и рассказы из реальной жизни, а также часто включают планы уроков.Один из моих любимых – День благодарения
Центр социальных исследований
Центр социальных исследований
Находите массу отличных онлайн-ресурсов , просматривая различные страницы, перечисленные ниже. Хотите знать, что мне нравится? Не забудьте проверить мою Favorite Five на каждой странице!
Видео в школьном тюбике
Видео в школьном тюбике
Огромные ресурсы популярных образовательных детских видео, таких как «Парень науки Билл Най», «Либерти Кидс» и «Школьный домик».
Лучшие исторические игры
Лучшие исторические игры
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В ЛУЧШИЕ ИЗ ИСТОРИИ ВЕБ-САЙТЫ ИГРЫ И АНИМАЦИИ РАЗДЕЛ. НИЖЕ ВЫ НАЙДЕТЕ АННОТИРОВАННЫЙ СПИСОК ЗАБЫВАЮЩИХ ИСТОРИЧЕСКИХ ИГР И АНИМАЦИЙ, ОРГАНИЗОВАННЫХ ВО ВРЕМЯ ШИРОКИХ ИСТОРИЧЕСКИХ ПЕРИОДОВ. БОЛЬШИНСТВО ДАННЫХ ИГР И АНИМАЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ НАПРАВЛЯЕТСЯ НА УЧАЩИХСЯ В ВОЗРАСТЕ 10–16. НАДЕЖДАЕМСЯ ВАМ НАСЛАЖДАЙТЕСЬ ЭТИМИ ВЫБОРАМИ И ПОБЕДИТЕ ВАС ПОДАТЬ НАМ РЕКОМЕНДУЕМУЮ ИСТОРИЧЕСКУЮ ИГРУ ИЛИ МУЛЬТФИЛЬМ С ПОМОЩЬЮ КОНТАКТНОЙ ФОРМЫ. БОЛЬШОЕ СПАСИБО ДЖОШУА ДЕЙЛ ЗА ЕГО ПОМОЩЬ В ОРГАНИЗАЦИИ И РАЗРАБОТКЕ ЭТОГО РАЗДЕЛА. – TOM DACCORD
Игры для общеобразовательных школ
СОЦИАЛЬНЫЕ ИЗУЧЕНИЯ ИГРЫ ДЛЯ СРЕДНИХ ШКОЛЬ учащиеся школьного возраста. Если у вас есть похожие игры, добавьте их в раздел «комментарии» внизу этой страницы.
Интерактивные игры для учащихся 7–12 лет
Также подходит 8-й класс
Запустить игру с целочисленным продуктом
Развитие навыков умножения и деления целых чисел
Игра для двух игроков, в которой игроки по очереди выбирают пару целых чисел из заранее определенного списка из 12 вариантов в диапазоне от -99 до 99.Для каждого продукта, который они создают, они помещают фишку на доску под соответствующим номером. Студент должен подумать о последствиях выбора числа из списка факторов; как позиционировать себя, чтобы сделать отметку, думая о том, как его / ее противник (-и) могут извлечь выгоду из выбора факторов. Выигрывает первый игрок, у которого четыре фишки подряд.
Как использовать (видео) | Запустить Virtual Box
Определение площади поверхности и объема прямоугольных призм
Учащиеся создают коробки различных размеров, разворачивают коробки, чтобы создать сети, и «заполняют» коробки кубиками для вычисления объема.Это упражнение помогает понять объем призм как «заполнение основания» и посмотреть на «количество стопок» для заполнения призмы.
Как использовать (видео) | Запустить Climbing Moneys
Изучение закономерностей изменения уравнений и графиков; моделирование подъема или спуска обезьян с использованием двух линейных алгебраических уравнений
Ученики устанавливают «варианты лазания» для двух обезьян и наблюдают, как обезьяны поднимаются или спускаются по пальмам.Высота обезьян по вертикали отображается на соответствующей сетке. Обезьяны могут взбираться вверх и вниз, двигаться с разной скоростью и стартовать с разной высоты.
Запуск бумажного пула
Исследование характера отскоков мяча для пула, перемещающегося вокруг бильярдных столов различных размеров
Учащиеся бросают мяч по бильярдному столу и предсказывают: а) в какой лузу остановится мяч и б) сколько ударов потребуется.Они могут варьировать размеры таблицы, чтобы увидеть закономерности и взаимосвязи, которые послужат основой для их прогнозов. Учащиеся собирают и систематизируют данные, ищут закономерности, распознают похожие прямоугольники и используют простейшее соотношение для прогнозирования точки остановки и количества попаданий.
Видео по теме (Дональд Дак изучает математику в бильярде.)
.